制定計劃也可以增加我們對于工作和學習的自信心，讓我們明確自己的方向和目標。制定具體的行動步驟，將整個任務拆解成可行的小目標。如果你對制定計劃還有疑問，以下是一些實用的建議和技巧，供大家參考。
小學數學教研組工作計劃篇一
本學期，我們將繼續(xù)扎實推進數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現與小學數學科學教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數學領域里實施素質教育的水平。
(1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
(2)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
本學期，充分發(fā)揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數學教研的氛圍，創(chuàng)設良好的數學教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學數學走內涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，以成功的課例引領數學學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展;又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質教研活動的輻射功能，借鑒成功經驗，實現教師整體教學水平的有效提升。
(2)要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。進一步深化對“構建會課平臺、加強開放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進智慧交流;打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規(guī)劃好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。
“學習”已經成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學校現代化的標志。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。
(1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
(2)提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網絡的優(yōu)勢，要求教師積極參加網上學習和交流活動，組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。
做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議.
2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進一步加強網絡學習，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。教師共同探討“導學案”教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
5、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
6、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
7、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各數學教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
8、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
9、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于24節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。
1、本學期，結合各級教研活動，每位教師至少上一節(jié)研討公開課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
小學數學教研組工作計劃篇二
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
2、新教材研討。
1、學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質量分析。
4、校內青年教師上學習課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。
1、集體備課研討。
2、開展全校數學綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。
1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。
2、六年級迎接小學畢業(yè)會考。
小學數學教研組工作計劃篇三
認真貫徹落實我市教育體育局“內涵提升年”活動要求，圍繞素質教育這一中心，以全面提升課堂教學效率，全面提升教育教學質量為目的，以促進小學數學教師專業(yè)化成長，提高一線教師的教育教學能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實開展學科教研活動，以教研促活動，以活動促提升，全面提高我市小學數學學科的師資水平和教育教學質量。
1、教材研究找薄弱點。針對新教材中應用題部分題目呈現無層次、目的性差、教學難度大、效果差這一現狀，本學期我們想集結部分骨干教師，將小學數學應用題教學問題作為一項專題來搞，擬定立項課題為《小學數學應用題系統(tǒng)整理與研究》，力爭通過兩至三年的時間，將小學階段涉及到的應用題分塊、按年級、按方法進行梳理整理成冊，為一線教師提供一個操作性強，有借鑒價值，能有效提高教學質量的參考資料。另外，針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級）特點，從本學期開始組織骨干教師展開以下兩項研究：
（1）小學數學畢業(yè)總復習練習資料的收集與整理；
（2）小學數學課時練習設計的研究與整理。
2、教學研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據老師們平時教學中遇到的問題，運用新的理念進行教學時的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動上轉變觀念，而不是僅僅表現在口頭上。經斟酌后確定三年研究課題如下：《小學數學教學中思想方法的。滲透點及技巧研究》，《小學數學問題設計的策略研究》，《小學數學教學技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學數學導入藝術的研究》。
3、教師培養(yǎng)抓重點。我們章丘市擁有近1500名小學數學教師，面對這么龐大的一個群體，想憑借幾個人的力量來整體提高小學數學教師的師資隊伍素質難度太大，路途太遙遠。因此，我們要先從各個單位或片區(qū)尋找確定有上進心、有一定教學經驗、有悟性的中青年教師作為重點培養(yǎng)提高對象，給其提供鍛煉的機會，壓擔子促其早日成為學科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動各單位的師資隊伍的成長與發(fā)展。
小學數學教研組工作計劃篇四
本學期我們數學教研組將以“生態(tài)課堂”為抓手，以課程改革為核心，結合學校教導處工作計劃，以課例研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、減輕學生課業(yè)負擔為根本，立足課堂，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，20xx學年度第二學期兆豐實驗小學數學教研組工作計劃。教師要注意改變自身的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作，力爭使我校的教學質量再上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。
鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為教研組活動時間、備課組每周至少活動一次，確保教研活動的成效性。每次活動有主題，有內容，有記錄，重點解決一、兩個主要問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、教材編排，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。
課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。
深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。”每位數學組的成員要結合自己班級的實際，有自己的研究課題，平時堅持不斷總結、反思、提煉，堅持每月至少寫好一至二篇教育教學隨筆和一篇教學案例，每學期至少撰寫一篇質量較高的教學論文。
每一位教師要切實做好“六認真”工作要求每位教師精備數學課，特別是新授課，認真鉆研教材，并結合自己的研究課題，重視備教法和學法認真上課，精心設計作業(yè)，學生作業(yè)格式要規(guī)范、整潔教師要及時地、認真地批改，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困生要及時輔導，及時查漏補缺；評選優(yōu)秀作業(yè)，合理地評價學習，做到培優(yōu)補差，使每個學生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的積極性組織數學學科的質量測試配合教導處每月對教師進行業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核，以便及時發(fā)現問題、解決問題。
（1）開展好三課一評活動。各備課組認真研究，結合教學內容，開展好本學期三課一評活動，做到課前集體備課，課后集中評課，教研組的每一位成員都要積極參與聽課、評課活動，通過活動提高教研組成員的整體素質，從而整體推進課堂教學質量。
（2）骨干教師示范課和青年教師打磨課。為了發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，在學期初，讓骨干教師身先垂范，開設公開課，教研組組織大家一起學習研討。加強對青年教師的培養(yǎng)，在剛上崗不久的青年教師中推出打磨課，通過大家的評議，研討，促進青年教師盡快成長。
（3）結合本校實際，組織本組成員開展試卷編制競賽、教師解題能力競賽和課件制作比賽，通過活動，提高教教師的業(yè)務素質，讓更多的青年教師有鍛煉的機會。
（4）積極爭取機會，讓更多的教師有外出參加活動的機體。為了提高教師的整體素質，教研組將統(tǒng)籌安排，爭取每一次外出活動的機會，讓更多的教師參與研討、交流活動。
1．備課，制定好各班教學計劃，做好開學準備工作。（開學初）。
3.各年級進行期初質量摸底調研。
4．教學“六認真”工作檢查。（開學初）。
1．一年級數學研討活動。
2．青年教師打磨課：黃萍。
3．青年教師打磨課：顧海連。
4．教學“六認真”工作檢查。
1.六年級數學研討活動。（三課一評）。
2.青年教師打磨課：徐錦娟。
3．進行語文、數學、英語質量調研。
4．教師解題能力競賽。
5．教學“六認真”工作檢查。
五月份：1．骨干教師展示課：茅衛(wèi)東。
2．二年級數學研討活動。（一課三議）。
3．口算比賽。
4．小學數學“名師引路”活動。
5.教學“六認真”工作檢查。
六月份：1.教育教學經驗交流。
2．四年級數學研討活動。（師徒同題異構）。
3．迎接市教學質量調測。
4．期末考試，質量分析。
5.期末教學“六認真”工作檢查考核。
小學數學教研組工作計劃篇五
指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業(yè)化水平，以點帶面，帶動全市小學數學教研水平和科研水平有更大提高。
從全省范圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：
(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力，切實開發(fā)學生的智力。
(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發(fā)現數學，研究數學。
(3)進一步探索學生數學學習評價改革。
2、進一步推動全市小學數學課程改革向前發(fā)展。
(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協(xié)調統(tǒng)一，如何做好初中和小學的有效銜接，如何提高教師相應的專業(yè)化水平。
(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導教學實踐。
(3)擬召開一次全市小學數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨干教師進行相關的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識。
3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作。
開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發(fā)展教師專業(yè)化水平，提高教育教學質量的有效途徑。
(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。
(2)經常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情況。
(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。
(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并及時推廣。
4、繼續(xù)扎實開展小學生數學小課題研究活動。
小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應該繼續(xù)按照這條路走下去。
(1)對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、長期化。
(2)對于課內研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規(guī)教學結合起來。
(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。
(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上臺階。
5、發(fā)揮網絡優(yōu)勢，利用網絡進行教研活動。
網絡的飛速發(fā)展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。
(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發(fā)布、交流等。
(2)研究利用網絡與區(qū)縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。
(3)研究利用網絡，對于文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。
6、為參加省優(yōu)質課評選作準備。
今年，省優(yōu)質課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養(yǎng)教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛煉等。
促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上，也體現在軟件建設上。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高。
8、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實效性。
人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對于如何在減輕學生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化，如何設計課外實踐性作業(yè)，也要進行深入地研究。
各月份計劃安排。
1月份學習全省素質教育工作會議精神。
2月份召開小學數學教研年度工作會議;探索如何利用網絡進行小學數學教研活動。
3月份選拔參加省優(yōu)質課評選人選并積極準備。區(qū)縣小課題研究調研。
4月份召開全市小學生數學小課題研究展示交流會議。
5月份參加省優(yōu)質課評選。
6月份舉行優(yōu)秀課件評選活動;修訂“伴你學”
7月份探索新形勢下如何增強備課、作業(yè)的實效性。
8份探索如何發(fā)展小學數學高年級教師相關專業(yè)化水平。
11月份到校本教研聯(lián)系學校調研和指導;修訂伴你學。
小學數學教研組工作計劃篇六
上學期經過組內各位教師的齊心協(xié)力，我們數學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
（3）創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
二月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。
三月
1、繼續(xù)開展“一人兩課”教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)月查。
四月
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
五月
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經驗。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
5、做好教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇七
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為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的.現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
四、具體安排。
1、認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校情況。
1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優(yōu)質網絡課。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學常規(guī)檢查。
1、教學示范課。
2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
1、各任課教師做好期末復習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
4、認真填寫各種表冊。
小學數學教研組工作計劃篇八
本學期，我們全組教師繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的思想，站得高、看得遠、想得深、做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。
在上學期的數學教研工作中，雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，我們數學組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。
穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。開展豐富的數學學科活動，強化學科特色，扎實推進， 努力提高教學質量。
工作重點及措施：
1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、每月從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。
3、提高教師育人的整體意識，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習、聽課等。
4、教研組每次活動要有內容、有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是今年狠抓教研、促進有效課堂教學的`重點工作。
5、在學校的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)開展一人一課活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。
7、繼續(xù)搞好小學數學沙龍活動，鼓勵教師積極參與。
二月份：
1、制定并通過教研組工作計劃；
2、制定各年級數學教學計劃，并檢查修訂；
3、學習《數學課程標準》；
4、進行教案檢查。
三月份：
1、教研組內進行聽課、評課活動；
2、作業(yè)檢查；
3、觀看教學錄相；
4、開展一人一課教學活動。
四月份：
1、繼續(xù)開展一人一課教學活動；
2、舉行教學研討；
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽；
4、開展課題研討活動，積極撰寫論文。
五月份：
1、繼續(xù)開展一人一課教學活動；
2、組織數學教師業(yè)務學習；
3、研討數學教學中存在的問題；
4、進行數學實踐活動研究。
六月份：
1、期末復習研討活動；
2、期末考試，質量分析；
3、教案檢查；
4、案例、課后反思等收集、交流；
5、教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇九
以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課標實驗教材的疏通培訓以及數學規(guī)劃課題的實驗、研究和指導工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。
小學數學教研組工作計劃篇十
小學數學教研組的工作計劃應該怎么寫呢?以下是工作計劃網小編為大家精心整理的2018小學數學教研組工作計劃范文，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內容請關注工作計劃網。
指導思想。
以課程改革的精神為指導，在學校教導處、教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，結合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數學教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平，促進我校數學教學質量的不斷提高。
主要工作。
一、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于。
2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數學教師進一步學習《數學課程標準》(修訂版)，學習使用縣“優(yōu)化學生學習過程”小學數學課堂教學模式等。
3、繼續(xù)做好網上學習。網上學習是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續(xù)教育網是教師晉級、評優(yōu)的重要依據。向組內教師傳達繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學完規(guī)定課時數，認真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學課件等評比活動。
二、貫徹“五嚴”要求，從常規(guī)入手抓出教學實效。
本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據學校安排，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié);市、縣學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于15節(jié)，認真作好聽課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實組內研究課。根據學校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。
4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關注三年級數學“評價手冊”。
5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
三、開展豐富數學活動，以特色活動發(fā)展數學素養(yǎng)。
在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數學活動，讓學生在活動中快樂學習。
1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數學學習習慣養(yǎng)成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學生“生活與數學”比賽活動，豐富小學生的數學學習生活。今年活動的主題是：用數學畫、數學詩、數學創(chuàng)造的制品、數學小論文等形式反映新中國60年的變化?？梢允巧鐣?、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，并發(fā)展其數學素養(yǎng)。
3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。
四、扎實各類研究，以課題研究組建研究共同體。
學校作為南京市“xx”教科研基地學校，有著市學校優(yōu)秀教科室，數學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作：
1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好“xx”規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的`積累和應用，著力抓好我們數學組的兩個課題：與和鳳小學聯(lián)合研究的省重點課題《小學數學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續(xù)深入進行《小學數學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規(guī)劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。
導主任班主題教研活動。
五、建設“工作室”，以豐富活動形成教研特色。
通過“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數學骨干教師的示范、輻射、引領作用，帶動全組教師共同成長，并逐漸形成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學習、對當前教學熱點的思考、學生基本學習經驗的習得等。
2、推廣模式。進一步總結梳理實驗小學教學模式，從“預習·導學”“互動·研討”“練習·鞏固”“拓展·延伸”四個方面整理出1—3年級、4—6年級兩個學段的講稿和學稿。
3、課堂研究。結合教學模式的研究，開展“骨干教師掛牌課”活動，承辦全縣教學模式使用研討活動;組內教師有參加教學競賽活動，要精心組織“磨課”活動;研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和復習課的教學研究，豐富練習形式，提高學生的應變能力.
小學數學教研組工作計劃篇十一
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1．規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2．深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
3．加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4．在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1．開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
2．強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3．切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4．通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1．認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的.專業(yè)成長。
2．開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1．提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2．深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現問題及時糾正。
作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。
學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
1．單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2．數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1．本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2．針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網。
3．分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
4．組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5．組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數學家評比”。
6．組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。
二月份：
1.制訂數學教學計劃及教研計劃。
2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。
3.組織相關老師參加常州大市三年級教材分析活動。
4.期初工作檢查。（重點：電子備課含二次備課說明）。
三月份：
1.組織相關老師參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。
2.組織相關老師參加省基本功競賽獲獎者展示活動。
3.公開課教學（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)林）。
4.“水小講壇”（第4周邰婷）。
四月份：
1.組織相關老師參加常州市小學數學同題異構聯(lián)校教研活動。
2.“水小講壇”（第10周李華）。
3.公開課教學（第8周孫江華邰婷第10周周春華）
4.組織相關老師參加xxxx年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨金壇區(qū)小學數學課程實施成果展示活動。
5.組織校級第四屆小小數學家評比活動
五月份：
1.組織相關老師參加常州市小學數學畢業(yè)復習研討活動。
2.組織老師參加金壇區(qū)xxxx年小數畢業(yè)復習研討活動。
4.公開課教學（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）
5.“水小講壇”（第14周高麗英）。
6.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。
六月份：
1.參加常州市小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測。
2.相關老師參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數基本功培訓班”階段學習研討。
3.“xxxx-xxxx年小數新教師”參加課堂教學隨機調研。
4.相關老師參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。
6.公開課教學（第16周陳海燕）
5.完成教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇十二
本學期，我們全組教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。我們相信，我們六年級數學組在大家的共同努力上，本學期一定有一個好成績。
穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進,努力提高教學質量。
1、每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和檢驗習慣。
2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，評課，共同提高認識。
3、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。
4、在學校的部署安排上，繼續(xù)開展研究課活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
5、每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。
每個月由每位教師精心設計一套針對本月新知識的習題，同一時間進行一次教學調研，由教師輪流改卷，最后針對本次考試進行班內自我分析和在教研組內進行集體分析，找出錯誤方向和改正措施。
2．學習《數學課程標準》。
1．開展組內聽評課活動。
2．組織上冊期末試卷進行調研。
3.組織一次學生計算能力調研。
4.組織進行課題研究。
1.舉行學校道德課堂教學研討。
2．開展課題研討活動，積極撰寫論文；
3．組織數學教師業(yè)務學習；
4．組織一次教學調研。
1.舉行學校道德課堂教學研討。
2．開展課題研討活動，積極撰寫論文；
3．組織數學教師業(yè)務學習；
4．組織一次教學調研。
1．期末復習研討活動。
2．案例、課后反思等收集、交流。
1．組織期末測評及評卷。
2．進行試卷分析。
我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力上，一定會取得更輝煌的.成績。
小學數學教研組工作計劃篇十三
為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
本學期，我校數學老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。
針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：
1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，使每次教研活動有記錄有總結。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。
3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。
4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改的情況檢查。
4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關系。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。
6、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
（1）根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
（2）每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
（3）根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
（4）鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
（5）本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
（6）數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（7）開展豐富多彩的學生數學活動，激發(fā)學生學習數學興趣，培養(yǎng)學生學習數學的各項能力。
九月：
1、各教師制定數學學科計劃、教學進度表、撰寫教學教研計劃。
2、認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。
十月：
1、檢查教師備課、學生作業(yè)。
2、教師交流教學經驗
3、開展“雙備雙上”教學研究活動。
十一月
1、檢查教師備課、學生作業(yè)。
2、開展公開課教學研究活動。
3、各教師的聽評課體會。
4、進行期中復習與考試。
5、各年級小結期中測試情況與分析，明確后半學期的目標。
十二月：
1、教學常規(guī)檢查。
2、組織教師觀看優(yōu)質示范課。
3、開展集體備課活動。
4、“數學與生活”主題活動。
一月：
1、復習工作研討會及各年級制訂期末復習計劃。
2、組織1——6年級期末測試，做好期終質量分析。
3、撰寫教學案例及反思、教學論文。
3、工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇一
本學期，我們將繼續(xù)扎實推進數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現與小學數學科學教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數學領域里實施素質教育的水平。
(1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
(2)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
本學期，充分發(fā)揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數學教研的氛圍，創(chuàng)設良好的數學教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學數學走內涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，以成功的課例引領數學學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展;又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質教研活動的輻射功能，借鑒成功經驗，實現教師整體教學水平的有效提升。
(2)要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。進一步深化對“構建會課平臺、加強開放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進智慧交流;打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規(guī)劃好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。
“學習”已經成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學校現代化的標志。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。
(1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
(2)提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網絡的優(yōu)勢，要求教師積極參加網上學習和交流活動，組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。
做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議.
2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進一步加強網絡學習，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。教師共同探討“導學案”教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
5、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
6、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
7、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各數學教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
8、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
9、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于24節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。
1、本學期，結合各級教研活動，每位教師至少上一節(jié)研討公開課。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
小學數學教研組工作計劃篇二
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
2、新教材研討。
1、學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
1、集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質量分析。
4、校內青年教師上學習課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。
1、集體備課研討。
2、開展全校數學綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。
1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。
2、六年級迎接小學畢業(yè)會考。
小學數學教研組工作計劃篇三
認真貫徹落實我市教育體育局“內涵提升年”活動要求，圍繞素質教育這一中心，以全面提升課堂教學效率，全面提升教育教學質量為目的，以促進小學數學教師專業(yè)化成長，提高一線教師的教育教學能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實開展學科教研活動，以教研促活動，以活動促提升，全面提高我市小學數學學科的師資水平和教育教學質量。
1、教材研究找薄弱點。針對新教材中應用題部分題目呈現無層次、目的性差、教學難度大、效果差這一現狀，本學期我們想集結部分骨干教師，將小學數學應用題教學問題作為一項專題來搞，擬定立項課題為《小學數學應用題系統(tǒng)整理與研究》，力爭通過兩至三年的時間，將小學階段涉及到的應用題分塊、按年級、按方法進行梳理整理成冊，為一線教師提供一個操作性強，有借鑒價值，能有效提高教學質量的參考資料。另外，針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級）特點，從本學期開始組織骨干教師展開以下兩項研究：
（1）小學數學畢業(yè)總復習練習資料的收集與整理；
（2）小學數學課時練習設計的研究與整理。
2、教學研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據老師們平時教學中遇到的問題，運用新的理念進行教學時的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動上轉變觀念，而不是僅僅表現在口頭上。經斟酌后確定三年研究課題如下：《小學數學教學中思想方法的。滲透點及技巧研究》，《小學數學問題設計的策略研究》，《小學數學教學技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學數學導入藝術的研究》。
3、教師培養(yǎng)抓重點。我們章丘市擁有近1500名小學數學教師，面對這么龐大的一個群體，想憑借幾個人的力量來整體提高小學數學教師的師資隊伍素質難度太大，路途太遙遠。因此，我們要先從各個單位或片區(qū)尋找確定有上進心、有一定教學經驗、有悟性的中青年教師作為重點培養(yǎng)提高對象，給其提供鍛煉的機會，壓擔子促其早日成為學科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動各單位的師資隊伍的成長與發(fā)展。
小學數學教研組工作計劃篇四
本學期我們數學教研組將以“生態(tài)課堂”為抓手，以課程改革為核心，結合學校教導處工作計劃，以課例研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、減輕學生課業(yè)負擔為根本，立足課堂，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，20xx學年度第二學期兆豐實驗小學數學教研組工作計劃。教師要注意改變自身的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作，力爭使我校的教學質量再上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。
鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為教研組活動時間、備課組每周至少活動一次，確保教研活動的成效性。每次活動有主題，有內容，有記錄，重點解決一、兩個主要問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、教材編排，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。
課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。
深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。”每位數學組的成員要結合自己班級的實際，有自己的研究課題，平時堅持不斷總結、反思、提煉，堅持每月至少寫好一至二篇教育教學隨筆和一篇教學案例，每學期至少撰寫一篇質量較高的教學論文。
每一位教師要切實做好“六認真”工作要求每位教師精備數學課，特別是新授課，認真鉆研教材，并結合自己的研究課題，重視備教法和學法認真上課，精心設計作業(yè)，學生作業(yè)格式要規(guī)范、整潔教師要及時地、認真地批改，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困生要及時輔導，及時查漏補缺；評選優(yōu)秀作業(yè)，合理地評價學習，做到培優(yōu)補差，使每個學生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的積極性組織數學學科的質量測試配合教導處每月對教師進行業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核，以便及時發(fā)現問題、解決問題。
（1）開展好三課一評活動。各備課組認真研究，結合教學內容，開展好本學期三課一評活動，做到課前集體備課，課后集中評課，教研組的每一位成員都要積極參與聽課、評課活動，通過活動提高教研組成員的整體素質，從而整體推進課堂教學質量。
（2）骨干教師示范課和青年教師打磨課。為了發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，在學期初，讓骨干教師身先垂范，開設公開課，教研組組織大家一起學習研討。加強對青年教師的培養(yǎng)，在剛上崗不久的青年教師中推出打磨課，通過大家的評議，研討，促進青年教師盡快成長。
（3）結合本校實際，組織本組成員開展試卷編制競賽、教師解題能力競賽和課件制作比賽，通過活動，提高教教師的業(yè)務素質，讓更多的青年教師有鍛煉的機會。
（4）積極爭取機會，讓更多的教師有外出參加活動的機體。為了提高教師的整體素質，教研組將統(tǒng)籌安排，爭取每一次外出活動的機會，讓更多的教師參與研討、交流活動。
1．備課，制定好各班教學計劃，做好開學準備工作。（開學初）。
3.各年級進行期初質量摸底調研。
4．教學“六認真”工作檢查。（開學初）。
1．一年級數學研討活動。
2．青年教師打磨課：黃萍。
3．青年教師打磨課：顧海連。
4．教學“六認真”工作檢查。
1.六年級數學研討活動。（三課一評）。
2.青年教師打磨課：徐錦娟。
3．進行語文、數學、英語質量調研。
4．教師解題能力競賽。
5．教學“六認真”工作檢查。
五月份：1．骨干教師展示課：茅衛(wèi)東。
2．二年級數學研討活動。（一課三議）。
3．口算比賽。
4．小學數學“名師引路”活動。
5.教學“六認真”工作檢查。
六月份：1.教育教學經驗交流。
2．四年級數學研討活動。（師徒同題異構）。
3．迎接市教學質量調測。
4．期末考試，質量分析。
5.期末教學“六認真”工作檢查考核。
小學數學教研組工作計劃篇五
指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業(yè)化水平，以點帶面，帶動全市小學數學教研水平和科研水平有更大提高。
從全省范圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：
(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力，切實開發(fā)學生的智力。
(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發(fā)現數學，研究數學。
(3)進一步探索學生數學學習評價改革。
2、進一步推動全市小學數學課程改革向前發(fā)展。
(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協(xié)調統(tǒng)一，如何做好初中和小學的有效銜接，如何提高教師相應的專業(yè)化水平。
(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導教學實踐。
(3)擬召開一次全市小學數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨干教師進行相關的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識。
3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作。
開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發(fā)展教師專業(yè)化水平，提高教育教學質量的有效途徑。
(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。
(2)經常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情況。
(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。
(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并及時推廣。
4、繼續(xù)扎實開展小學生數學小課題研究活動。
小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應該繼續(xù)按照這條路走下去。
(1)對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、長期化。
(2)對于課內研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規(guī)教學結合起來。
(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。
(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上臺階。
5、發(fā)揮網絡優(yōu)勢，利用網絡進行教研活動。
網絡的飛速發(fā)展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。
(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發(fā)布、交流等。
(2)研究利用網絡與區(qū)縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。
(3)研究利用網絡，對于文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。
6、為參加省優(yōu)質課評選作準備。
今年，省優(yōu)質課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養(yǎng)教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛煉等。
促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上，也體現在軟件建設上。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高。
8、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實效性。
人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對于如何在減輕學生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化，如何設計課外實踐性作業(yè)，也要進行深入地研究。
各月份計劃安排。
1月份學習全省素質教育工作會議精神。
2月份召開小學數學教研年度工作會議;探索如何利用網絡進行小學數學教研活動。
3月份選拔參加省優(yōu)質課評選人選并積極準備。區(qū)縣小課題研究調研。
4月份召開全市小學生數學小課題研究展示交流會議。
5月份參加省優(yōu)質課評選。
6月份舉行優(yōu)秀課件評選活動;修訂“伴你學”
7月份探索新形勢下如何增強備課、作業(yè)的實效性。
8份探索如何發(fā)展小學數學高年級教師相關專業(yè)化水平。
11月份到校本教研聯(lián)系學校調研和指導;修訂伴你學。
小學數學教研組工作計劃篇六
上學期經過組內各位教師的齊心協(xié)力，我們數學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
（3）創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
二月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。
三月
1、繼續(xù)開展“一人兩課”教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)月查。
四月
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
五月
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經驗。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
5、做好教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇七
工作計劃網發(fā)布小學數學教研組工作計劃范本模板，更多小學數學教研組工作計劃范本模板相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的.現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
四、具體安排。
1、認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校情況。
1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優(yōu)質網絡課。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學常規(guī)檢查。
1、教學示范課。
2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
1、各任課教師做好期末復習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
4、認真填寫各種表冊。
小學數學教研組工作計劃篇八
本學期，我們全組教師繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的思想，站得高、看得遠、想得深、做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。
在上學期的數學教研工作中，雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，我們數學組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。
穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。開展豐富的數學學科活動，強化學科特色，扎實推進， 努力提高教學質量。
工作重點及措施：
1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、每月從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。
3、提高教師育人的整體意識，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習、聽課等。
4、教研組每次活動要有內容、有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是今年狠抓教研、促進有效課堂教學的`重點工作。
5、在學校的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)開展一人一課活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。
7、繼續(xù)搞好小學數學沙龍活動，鼓勵教師積極參與。
二月份：
1、制定并通過教研組工作計劃；
2、制定各年級數學教學計劃，并檢查修訂；
3、學習《數學課程標準》；
4、進行教案檢查。
三月份：
1、教研組內進行聽課、評課活動；
2、作業(yè)檢查；
3、觀看教學錄相；
4、開展一人一課教學活動。
四月份：
1、繼續(xù)開展一人一課教學活動；
2、舉行教學研討；
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽；
4、開展課題研討活動，積極撰寫論文。
五月份：
1、繼續(xù)開展一人一課教學活動；
2、組織數學教師業(yè)務學習；
3、研討數學教學中存在的問題；
4、進行數學實踐活動研究。
六月份：
1、期末復習研討活動；
2、期末考試，質量分析；
3、教案檢查；
4、案例、課后反思等收集、交流；
5、教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇九
以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課標實驗教材的疏通培訓以及數學規(guī)劃課題的實驗、研究和指導工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。
小學數學教研組工作計劃篇十
小學數學教研組的工作計劃應該怎么寫呢?以下是工作計劃網小編為大家精心整理的2018小學數學教研組工作計劃范文，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內容請關注工作計劃網。
指導思想。
以課程改革的精神為指導，在學校教導處、教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，結合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數學教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平，促進我校數學教學質量的不斷提高。
主要工作。
一、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于。
2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數學教師進一步學習《數學課程標準》(修訂版)，學習使用縣“優(yōu)化學生學習過程”小學數學課堂教學模式等。
3、繼續(xù)做好網上學習。網上學習是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續(xù)教育網是教師晉級、評優(yōu)的重要依據。向組內教師傳達繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學完規(guī)定課時數，認真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學課件等評比活動。
二、貫徹“五嚴”要求，從常規(guī)入手抓出教學實效。
本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據學校安排，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié);市、縣學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于15節(jié)，認真作好聽課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實組內研究課。根據學校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。
4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關注三年級數學“評價手冊”。
5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
三、開展豐富數學活動，以特色活動發(fā)展數學素養(yǎng)。
在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數學活動，讓學生在活動中快樂學習。
1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數學學習習慣養(yǎng)成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學生“生活與數學”比賽活動，豐富小學生的數學學習生活。今年活動的主題是：用數學畫、數學詩、數學創(chuàng)造的制品、數學小論文等形式反映新中國60年的變化?？梢允巧鐣?、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，并發(fā)展其數學素養(yǎng)。
3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。
四、扎實各類研究，以課題研究組建研究共同體。
學校作為南京市“xx”教科研基地學校，有著市學校優(yōu)秀教科室，數學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作：
1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好“xx”規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的`積累和應用，著力抓好我們數學組的兩個課題：與和鳳小學聯(lián)合研究的省重點課題《小學數學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續(xù)深入進行《小學數學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規(guī)劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。
導主任班主題教研活動。
五、建設“工作室”，以豐富活動形成教研特色。
通過“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數學骨干教師的示范、輻射、引領作用，帶動全組教師共同成長，并逐漸形成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學習、對當前教學熱點的思考、學生基本學習經驗的習得等。
2、推廣模式。進一步總結梳理實驗小學教學模式，從“預習·導學”“互動·研討”“練習·鞏固”“拓展·延伸”四個方面整理出1—3年級、4—6年級兩個學段的講稿和學稿。
3、課堂研究。結合教學模式的研究，開展“骨干教師掛牌課”活動，承辦全縣教學模式使用研討活動;組內教師有參加教學競賽活動，要精心組織“磨課”活動;研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和復習課的教學研究，豐富練習形式，提高學生的應變能力.
小學數學教研組工作計劃篇十一
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1．規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2．深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
3．加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4．在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1．開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
2．強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3．切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4．通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1．認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的.專業(yè)成長。
2．開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1．提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2．深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現問題及時糾正。
作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。
學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
1．單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2．數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1．本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2．針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網。
3．分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
4．組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5．組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數學家評比”。
6．組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。
二月份：
1.制訂數學教學計劃及教研計劃。
2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。
3.組織相關老師參加常州大市三年級教材分析活動。
4.期初工作檢查。（重點：電子備課含二次備課說明）。
三月份：
1.組織相關老師參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。
2.組織相關老師參加省基本功競賽獲獎者展示活動。
3.公開課教學（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)林）。
4.“水小講壇”（第4周邰婷）。
四月份：
1.組織相關老師參加常州市小學數學同題異構聯(lián)校教研活動。
2.“水小講壇”（第10周李華）。
3.公開課教學（第8周孫江華邰婷第10周周春華）
4.組織相關老師參加xxxx年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨金壇區(qū)小學數學課程實施成果展示活動。
5.組織校級第四屆小小數學家評比活動
五月份：
1.組織相關老師參加常州市小學數學畢業(yè)復習研討活動。
2.組織老師參加金壇區(qū)xxxx年小數畢業(yè)復習研討活動。
4.公開課教學（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）
5.“水小講壇”（第14周高麗英）。
6.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。
六月份：
1.參加常州市小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測。
2.相關老師參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數基本功培訓班”階段學習研討。
3.“xxxx-xxxx年小數新教師”參加課堂教學隨機調研。
4.相關老師參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。
6.公開課教學（第16周陳海燕）
5.完成教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃篇十二
本學期，我們全組教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。我們相信，我們六年級數學組在大家的共同努力上，本學期一定有一個好成績。
穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進,努力提高教學質量。
1、每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和檢驗習慣。
2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，評課，共同提高認識。
3、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。
4、在學校的部署安排上，繼續(xù)開展研究課活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
5、每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。
每個月由每位教師精心設計一套針對本月新知識的習題，同一時間進行一次教學調研，由教師輪流改卷，最后針對本次考試進行班內自我分析和在教研組內進行集體分析，找出錯誤方向和改正措施。
2．學習《數學課程標準》。
1．開展組內聽評課活動。
2．組織上冊期末試卷進行調研。
3.組織一次學生計算能力調研。
4.組織進行課題研究。
1.舉行學校道德課堂教學研討。
2．開展課題研討活動，積極撰寫論文；
3．組織數學教師業(yè)務學習；
4．組織一次教學調研。
1.舉行學校道德課堂教學研討。
2．開展課題研討活動，積極撰寫論文；
3．組織數學教師業(yè)務學習；
4．組織一次教學調研。
1．期末復習研討活動。
2．案例、課后反思等收集、交流。
1．組織期末測評及評卷。
2．進行試卷分析。
我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力上，一定會取得更輝煌的.成績。
小學數學教研組工作計劃篇十三
為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
本學期，我校數學老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。
針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：
1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，使每次教研活動有記錄有總結。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。
3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。
4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改的情況檢查。
4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關系。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。
6、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
（1）根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
（2）每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
（3）根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
（4）鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
（5）本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
（6）數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
（7）開展豐富多彩的學生數學活動，激發(fā)學生學習數學興趣，培養(yǎng)學生學習數學的各項能力。
九月：
1、各教師制定數學學科計劃、教學進度表、撰寫教學教研計劃。
2、認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。
十月：
1、檢查教師備課、學生作業(yè)。
2、教師交流教學經驗
3、開展“雙備雙上”教學研究活動。
十一月
1、檢查教師備課、學生作業(yè)。
2、開展公開課教學研究活動。
3、各教師的聽評課體會。
4、進行期中復習與考試。
5、各年級小結期中測試情況與分析，明確后半學期的目標。
十二月：
1、教學常規(guī)檢查。
2、組織教師觀看優(yōu)質示范課。
3、開展集體備課活動。
4、“數學與生活”主題活動。
一月：
1、復習工作研討會及各年級制訂期末復習計劃。
2、組織1——6年級期末測試，做好期終質量分析。
3、撰寫教學案例及反思、教學論文。
3、工作總結。