通過總結，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，避免重復犯錯。一個較為完美的總結應具備客觀性、準確性和可讀性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和借鑒。
    英語年度總結篇一
    用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
    小組教學是教學質(zhì)量的保證。當今的時代是科技競爭的時代，而競爭的成敗往往取決于人們的合作。一個人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和運用，就不能適應時代的發(fā)展要求。所以，小組合作學習是當今區(qū)一中教學中的一種重要的學習方式。小組合作學習正是進行素質(zhì)教育，在課堂中培養(yǎng)學生合作意識的體現(xiàn)。英語課上同學們以小組為單位，進行朗讀比賽，對話表演，情景模擬等活動，為每個學生創(chuàng)設了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學生的思維顯示出積極的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力量，為教學質(zhì)量的提高做出了保證。
    英語年度總結篇二
    回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。上學年擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作,本學年我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作作如下總結：
    在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
    要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng)設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學;我關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)小學生學習英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
    熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內(nèi)教研活動，參加了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、繼續(xù)教育學習方面：
    本學年我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
    英語年度總結篇三
    本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：
    在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
    1、教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題）；
    2、制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學體會交流；分析三、四、五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學體會（寫出體會文章）。
    3、本學期學科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）
    我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執(zhí)行，首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。
    本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）
    我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。
    我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。
    閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。
    在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。
    今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關的總結）；一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流（也寫出了相關的總結）。這兩項活動都很成功。
    1、閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強；
    2、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少；
    3、課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；
    4、英語課堂用語應該每天練習。
    收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
    英語年度總結篇四
    我是達縣第四中學的一名英語教師,現(xiàn)任高二五班班主任,高二二班科任老師。從06年大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我盡了一名教師應盡的義務,受到了學校領導和老師的不斷好評.下面我簡單地對高中英語教學工作做一個簡單的總結.
    高中英語新課程的實施是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的.準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。
    1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
    2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
    3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
    4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
    學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：
    1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
    2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
    3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
    4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。
    1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。
    2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
    3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
    新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將努力學習，積極進取，不斷實踐，不斷反思，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在高中英語教學的幾點工作總結,由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
    英語年度總結篇五
    我們深知，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做到極致才是的不平凡。細節(jié)決定成敗，點滴筑就未來。我們高三英語組全體成員會一如既往，視工作為快樂，視奉獻為幸福;目標一致，步伐整齊，踏踏實實地落實集體備課的每一個環(huán)節(jié)，共同全力奮戰(zhàn)在高三這一最主要的戰(zhàn)場。讓我們共同創(chuàng)造元氏一中的嶄新篇章！
    英語年度總結篇六
    一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
    為使今后的工作取得更大的進步，下面結合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下：
    一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面：
    本學年來，我認真學習“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。
    熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。
    認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
    積極參加學校各種活動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
    二、教育教學方面：
    本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。
    在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。
    力求吃透教材，找準重點、難點。
    掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
    注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。
    創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終領先于其他班級。
    三、取得的成績：
    20xx年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出;
    均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。
    20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。
    20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
    回顧一年來的工作，有成績也有不足。
    我知道，任何事情都是在不斷的反思――改進――再反思――再改進的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！?BR>    這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。
    同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。
    在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的確發(fā)展做出貢獻。
    不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。
    在剛過去的學期中，我擔任初一(1，2)班英語教學工作。
    在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。
    一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
    回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。
    但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
    下面我將這一學期的工作總結如下：
    一、思想政治方面
    在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。
    我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。
    在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
    初中英語教學工作總結
    二、業(yè)務素質(zhì)方面
    為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
    三、教育教學工作方面
    認真搞好備課，特別是集體備課。
    教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。
    備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
    因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。
    這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
    因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。
    因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。
    效果就比較理想。
    因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
    因此，絕對不能忽視。
    為此，我制定了具體的計劃和目標。
    對這部分同學進行有計劃的輔導。
    我把這批同學分為三個組。
    第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
    對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
    只要他們肯努力，成績有望搞提高;
    第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。
    對這部分人要進行課余時間個別輔導。
    因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。
    只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
    學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
    在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。
    為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
    在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
    另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
    期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。
    考試前我?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。
    另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。
    而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
    備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
    但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
    因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
    上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
    教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
    所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
    這樣，授課就事半功倍。
    回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
    當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
    我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
    初中英語教學工作總結
    我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。
    因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
    俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。
    因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。
    在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時根據(jù)學校工作需要，我服從了領導的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。
    雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。
    因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。
    正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
    1. 分析教材，提高課堂效益。
    雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。
    這種調(diào)整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。
    因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。
    我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。
    下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
    2. 分析學生，提高學生能力。
    根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。
    面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。
    因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。
    過去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。
    因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
    剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。
    通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。
    這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調(diào)整接受的還不到位。
    同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
    二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。
    學生比較活躍，學習積極性比較高，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。
    二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學。
    整體上來看，不善于提出問題。
    但是，好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。
    綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的.問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。
    在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，并在教學中經(jīng)常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。
    這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。
    在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。
    例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學生機會，在課上關注的也多一點，由于她的學習習慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。
    我覺得她的學生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。
    為此，我沒有在課上再當面批評她了。
    而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。
    后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。
    后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學校來，協(xié)助教育。
    我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。
    期望她有更大的進步。
    但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成為了我們所面對的一大難題。
    還有學生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。
    雖然教學上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。
    因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。
    在中等學生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
    3. 分析自我，提高教學水平
    只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。
    我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。
    因此，我在教學過程中注意了調(diào)整和改變。
    這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。
    在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。
    作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的能力與意識。
    那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?
    我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。
    為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。
    學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。
    對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。
    這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
    在本學期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。
    結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。
    我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。
    這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。
    學生也可以結合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。
    這是因為每個人的英語基礎、學習環(huán)境、學習習慣、學習經(jīng)歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。
    通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。
    打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學生的進步，付出也是值得的。
    在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵，因此堅持了下來。
    當打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復的內(nèi)容，估計可能達到2000左右吧。
    可見中學四年，學生要在英語上記多少內(nèi)容，投入多少的時間。
    對于學生學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。
    對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞，對于不對的學生則要求抄寫一定的數(shù)量。
    這樣節(jié)省了學的好的學生的時間，也對學得不好的學生有促進。
    后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。
    這樣所有學生有關于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。
    每天都有至少30多的學生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
    由于對于學生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分學生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進一步改進，對下學期留練習的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。
    從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促學生復習的作用。
    為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過實踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。
    具體作法如下：
    我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應的組。
    這樣，學生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。
    因為被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學習氣氛較從前有了較大的改善，學生的熱情很高。
    通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。
    4. 分析成績，提高課堂實效
    每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。
    這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。
    這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學時間不足，導致復習時間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。
    針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。
    5. 其它工作方面
    在學期中，我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱情，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進行交流，分析對講課過程的想法。
    在最后的幾天里，我還給了她講課的機會。
    讓她以她備課的方式在初二講了課。
    帶實習生是我的榮幸，也感謝領導的信任。
    我也相信在這段時間當中，我不僅再次體驗了當學生的美好，也學到了許多的東西。
    本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。
    因此，對這樣的機會我十分的珍惜。
    聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。
    但學了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。
    一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
    回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。
    自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
    “一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
    英語年度總結篇七
     一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
     9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。
     如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
     為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
     為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
     當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。
     講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。
     這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。
     而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，學生們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
     用實物讓學生練習“what’s the time?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
     相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
     特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
     備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
     但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
     因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
     上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
     教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
     所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
     這樣，授課就事半功倍。
     回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
     當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
     我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
     英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
     否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。
     為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學生改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分學生交上了“penfriend”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
     因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的`，同時也可以提高學生們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的學生很有好處。
     因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
     因此，絕對不能忽視。
     為此，我制定了具體的計劃和目標。
     對這部分學生進行有計劃的輔導。
     例如，我把學生們分為三個組。
     第二組是肯學，但由于能力不強的學生。
     對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
     只要他們肯努力，成績有望搞提高;
     第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的學生。
     對這部分人要進行課余時間個別輔導。
     因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。
     只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
     英語是語言。
     困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
     為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
     另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
     期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成果，因此應該予以重視。
     考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。
     從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。
     所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。
     另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
     讓學生輕松學，容易掌握。
     而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
     經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
     無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
     我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高教學能力。
     因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
     本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
     1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。
     高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。
     教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。
     努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
     2、加強備課組集體備課。
     備課組內(nèi)資源共享，分工合作。
     做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。
     這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
     老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
     3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
     本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。
     通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
     本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
     4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。
     學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。
     與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
     5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
     6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
     (1) 組織學生編寫課本劇并進行表演, 融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
     (2) 高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
     7、高一英語備課組期中考試成績。
     本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。
     通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。
     期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
    英語年度總結篇八
     我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。
     這屆學生用的是人教版的go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。
     和以前的教材相比，go for it 的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。
     而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。
     所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。
     如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
     我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。
     在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。
     有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。
     所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
     同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
     教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。
     這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。
     在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。
     并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。
     堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
     我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。
     所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。
     我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。
     對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
     而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。
     若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。
     所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。
     在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
     總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
     在今后的`工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
     又是一年盛夏時，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學期的期末生活。
     仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了兩個年頭。
     兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。
     回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
     本學期，依舊是開心而又忙碌的。
     依舊是和這群可愛的孩子們在一起。
     學期初我們五年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。
     同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。
     我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
     當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內(nèi)心。
     從三年到五年，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。
     當然我也見證了他們一點一滴的變化。
     五年級了，他們已不再是那些懵懂的小孩，已經(jīng)開始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成為朋友，走進他們的內(nèi)心世界。
     還有一些對英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。
     我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語!
     本學期的期末工作，與上學期相比，要輕松一些，但是也沒有放低標準，松懈對待。
     因為馬上步入小學階段最重要的一年――六年。
     都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步入六年級的孩子們來說，五年級的最后一次英語成績對于他們來說是六年級學好英語的關鍵。
     好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。
     所以在學期末，我也制定了相應的復習計劃，先以復習課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進行卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習。
     注重“重點效應”。
     在第二輪復習中，我進行了專項練習，并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。
     利用課余時間實施綁帶作用，得到雙向提高。
     在最后一輪復習中，我主要側(cè)重聽力和書本的知識，加強了聽力練習，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一目了然三個單元的重點內(nèi)容。
     所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實的基礎知識和聰明細致的頭腦見證了一切，我只能說，他們真的很棒!
     這學期，我收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了自己的幸福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因為有他們，有實驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切!我將會一直努力下去!
     高考成績早已公布，我?guī)У陌嗉壘〉昧瞬诲e的成績。
     我總覺得我所擔任的英語科的高考成績不是太理想。
     學校對高三任課教師的成績也進行了總結，可喜的是我的教學成績位于同學科第一名，這有些出乎我的意料。
     有可能下學年我還帶三年級的課。
     為了以后的工作做得更好，現(xiàn)將本學年的教學工作做一簡單回顧。
     1. 了解學生，了解學情，盡快度過磨合期。
     本學年我教的三個班都是新接的班，一個文科班基礎較好，兩個理科班基礎稍差。
     通過和學生交談及走訪任課教師及時了解學情，制定教學計劃和策略。
     同時讓學生盡快明了自己的教學風格及教學方法，以便盡快度過磨合期。
     2. 加強學法及做題技巧的訓練和指導。
     3. 實施分層次教學。
     按學生不同的英語基礎水平將他們分成若干個學習小組，幫助他們制定符合自己的學習策略、計劃和目標。
     層次不同作業(yè)量、課外練習及課外閱讀的量也有所不同。
     關注每位學生的學習和成長，盡力為每一位學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們都能感受到成功的快樂。
     4. 努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學做到目的明確，針對性強。
     5. 努力培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提倡合作學習和探究性學習。
     多布置一些探究性學習的任務，減少重復性的練習。
     6. 培養(yǎng)和保持學生濃厚的學習興趣;
     培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
     7. 和學生建立融洽的師生關系，盡力成為學生的良師益友。
     8. 教授學生知識的同時教會學生做人。
     同時用自己的一言一行去影響感染學生。
     存在問題：
     1. 由于班級學生較多，仍有少數(shù)學生未完全照顧到。
     2. 練習量有些過大，從而減少了學生自主學習的時間。
     3. 課外閱讀抓的不夠。
     4. 還沒有做到真正把課堂還給學生。
     下學年是高三實行新課標的第一年，而我還沒有接觸過新課標教材。
     我必須在新學期開學之前學習新課的教學理念，通讀一下高一高二的新課標教材，以便盡快適應新課標教學。
     另外，在教學中我將發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，虛心學習，加強研究，不斷完善，追求高效課堂，努力使學生成為學習的主人，力爭在教育教學方面再創(chuàng)佳績。
    英語年度總結篇九
     本學期我擔任高二203和206兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，通過和學生交流了解到多數(shù)學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。
     看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時間久了就討厭英語了。
     在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。
     于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況. 一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。
     另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
     因此，講得太深，沒有照顧到整體。
     由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
     這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
     這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
     因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成五個階段
     第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
     英語是語言。
     困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
     為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
     第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。
     現(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。
     第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。
     比如帶著問題去聽，抓重點，注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
     第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。
     在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。
     同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。
     事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
     第五階段，從20xx年起云南省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。
     聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
     所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
     聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。
     本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
     聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
     在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
     立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
     一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
     每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
     二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
     在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
     現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
     三、與同事交流，虛心請教其他老師。
     在教學上，有疑必問。
     在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
     四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
     有針對性，有層次性。
     為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的'效果。
     同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
     五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
     在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
     對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
     要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
     而是充滿樂趣的。
     從而自覺的把身心投放到學習中去。
     這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
     使學習成為他們自我意識力度一部分。
     在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
     并認真細致地做好查漏補缺工作。
     后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
     六、積極推進素質(zhì)教育。
     新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
     讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
     在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
    英語年度總結篇十
     歲月如梭,一年的教育教學工作已經(jīng)結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。
     在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。
     我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
     學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
     在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。
     特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
     一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛社會主義國家。
     努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。
     我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。
     我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
     我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
     在教學工作中,我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓和繼續(xù)教育的學習,并做了大量的理論筆記。
     二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。
     教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
     現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
     1、課前準備:備好課。
     每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。
     多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
     2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。
     老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。
     聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
     務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
     3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
     我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
     教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容。
     并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。
     4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。
     同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。
     課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
     5.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
     在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。
     我信奉“親其師,方能信其道”。
     只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。
     三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
     并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
     在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動。
     在我工作的這一年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
     四、取得的成績 在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教學生都有明顯的提高。
     五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。
     例如:對學生還不夠了解;
     教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
     六、改進措施:
     1.多與學生溝通。
     教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
     另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
     2.注重組織教學,嚴格要求學生。
     大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。
     這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。
     由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
     3.注重打基礎。
     由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。
     對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。
     作業(yè)的布置也以基礎題為主。
     4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
     對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的`口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
     并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。
     總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。
     但由于經(jīng)驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
     這一學期就要結束了，為了下學期更好地搞好教育教學特把這一學期的教學工作總結如下：
     (一) 通讀教材，認真學習教學大綱和教學理念，為搞好教學打好基礎
     剛一接手教這兩個班，我首先通讀教材，了解本學期教材中涉及的教材內(nèi)容，尤其語法項目做到心中有數(shù)，然后認真的學習教學大綱，針對每個細節(jié)進行學習，看哪些是學生必須掌握的內(nèi)容，哪些是學生理解的內(nèi)容，然后根據(jù)教材內(nèi)容，學習新的教學理念，采取合適的教學方法進行教學。
     首先我參考分班時學生的分數(shù)，對自己的學生做到心中有數(shù)，優(yōu)生有多少，差生有多少，然后分期分批的進行思想教育工作，尤其英語成績不理想的要幫其分析成績差的原因，另外幫助其樹立學習英語的信心，爭取在新學校新學期有新的突破。
     (三) 根據(jù)學生現(xiàn)狀研究適宜的教學方法，進一步搞好有效的課堂教學
     本學期我所教的兩個班的學生學習英語的積極性一開始不是很高，而且他們最大的缺點是不會聽講，而且還特別的懶，遇到動腦的就要避而遠之，所以我通過上網(wǎng)學習有關知識，采取了以下措施提高了學生學習英語的積極性：
     1、 課前激勵語言激發(fā)學生學習英語的積極性。
     這屆學生上下課不分，老師進教室與不進教室沒有多大區(qū)別，強調(diào)好多次課前要做好準備，他們也是無動于衷，我發(fā)現(xiàn)用課前的激勵語言不但在氣勢上給你激勵，而且提醒學生這節(jié)課改上英語了。
     2、 課上的激勵評價也可以激發(fā)學生對話、回答問題的積極性
     課堂上基于學生聽講精神不集中、不愛回答老師問題，更不主動參與對話這一現(xiàn)狀，所以我對學生積極回答老師問題、還有主動對話的，課上聽講認真的學生給予激勵卡，并且綜合起來有獎狀，還要與我校的學生星級評價結合起來，通過這一激勵，絕大部分學生積極參與，而且學習英語的興趣逐漸高漲，學習成績也有了提高。
     3、 課上的小組競賽，同樣激發(fā)了學生學習英語的積極性
     根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容把學生分成不同的組進行競賽，學生的集體觀念比較強，都怕自己給本組拉后腿，因此各項活動表現(xiàn)很積極，這樣調(diào)動了學生學習英語的積極性。
     (四) 同教研組、同年級組集體備課
     根據(jù)學校安排我校的教學活動分三個階段完成，第一步就是全校的英語組成員集體備一節(jié)課，然后再安排一個教師講課，之后進行評課，最后把自己的聽課感受發(fā)在學校的校園網(wǎng)上，我每次都有自己的獨到見解，而且受到大家的認可。
     (五) 搞好單元過關考試
     在每星期五我和本組教師經(jīng)過精心設計進行單元把關考試，然后對學生的成績進行分析總結，對優(yōu)生和進步學生進行激勵獎勵，收到了很好的效果，尤其經(jīng)常在考試中得高分的學生在以后的課堂上進行經(jīng)驗介紹，這種方法更加激發(fā)了學生學習的積極性。
     (六) 根據(jù)學生聽力水平差的現(xiàn)狀初步總結了提高學生的聽力水平的方法與技巧，也初見成效。
     以上是自己這一學期以來的點滴工作，不足之處難免，請各位同仁提出寶貴意見和建議，以便我們共同發(fā)展共同提高。
     本學期，在學校領導的正確領導下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進展得很順利。
     現(xiàn)將主要工作總結如下：
     1.深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據(jù)教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。
     2.認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透;
     精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。
     3.認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現(xiàn)的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。
     加強組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。
     小班化教學效果顯著。
     5.注重端正學生的學習態(tài)度，進一步培養(yǎng)學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業(yè)的習慣。
     注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。
     6.幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
     7.重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣，提高現(xiàn)代化教學媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
     8.加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發(fā)展。
     總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語教師的教學水平和教學質(zhì)量，推進了我校的英語教學改革和教學案的實施，提高了我校的整體英語教學水平。
     但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進。
    英語年度總結篇十一
     一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
     在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。
     下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
     一、師德表現(xiàn)
     平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。
     每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
     服從安排，人際關系融洽。
     另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。
     以身作則，才能為人師表。
     要求學生做到的，自己必須先做到。
     如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。
     我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
     二、英語教學工作
     我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。
     我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
     1、深入細致的備好每一節(jié)課。
     在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
     注意弱化難點強調(diào)重點。
     教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
     2、認真上好每一節(jié)課。
     我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english，icansay”。
     3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
     4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
     5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
     半年來，我在學校開了三次公開課。
     通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的`不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
     做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。
     究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
     這使我不得不改進以往的教學方法。
     經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結如下。
     一、注意高一與初中的銜接過渡
     高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。
     可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。
     要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
     二、確立與新課程相適應的教育觀念
     學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
     老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
     于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
     三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
     “讓游泳者到水中去。
     ”這是交際語言教學理論的思想核心。
     貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
     1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
     如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
     2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。
     針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
     3.多鼓勵，少批評。
     為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
     四、激發(fā)學生學習英語的興趣
     在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。
     具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
     還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。
     老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。
     課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
     五、努力建立融洽的師生關系
     相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。
     師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。
     所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。
     我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。
     上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
     六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)
     教師的教風直接影響學生的學風。
     駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。
     所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。
     老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。
     老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
     反之，學生就不喜歡，甚至討厭。
     特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。
     如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。
     當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
     七、使學生明白學習目的
     要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。
     眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
     如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。
     因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
     八、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
     1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
     2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
     3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
     4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
     九、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。
     學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：
     1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
     2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
     3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
     4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。
     十、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：
     1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。
     2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
     3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
     新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
     經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。
     無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
     我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。
     因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
    英語年度總結篇十二
     一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。
     一學年來，我在xxxx重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。
     能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。
     有針對性地應用于教學活動當中。
     同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。
     下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
     首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。
     有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
     我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
     其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
     厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
     由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
     其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。
     每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。
     按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。
     還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
     教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。
     對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
     通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
     在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。
     為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。
     通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
     最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。
     同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
     經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
     當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。
     我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
     路漫漫其修遠兮天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
     讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。
     今后。
     望領導、教導給予多多指教。
     本人20**~20**學年所做的工作是兩班六年級英語和城區(qū)教研中心六年級英語教研組的組長。
     為了盡力做好這兩項工作，我付出了許多別人做不到的努力，作出了許多犧牲，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
     一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
     我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
     今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》文章，《有一種生活叫快樂》，《有一種文明叫孝道》，《有一種成功叫堅持》，《有一種追求叫完美》，《有一種選擇叫放棄》，《有一種幸福叫簡單》，《有一種心靈叫撫慰》，《有一種心態(tài)叫放下》，還有有關教師基本功的書籍，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
     作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
     因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
     在工作中，我積極、主動、
     勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
     二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
     “把學生看成是魔鬼，你就生活在地獄;把學生看成是天使，你就生活在天堂?！?BR>     把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。
     作為一名小學英語教師，而且是城區(qū)教研中心教研組的組長，我深感責任重大，盡自己最大努力把自己的工作做的完美。
     對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。
     在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
     抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
     平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
     在今后的工作中，我將揚長補短，繼續(xù)努力。
     三.在分管工作上，服從安排，積極主動
     在每周16節(jié)課的情況下，要備好課，上好課，認真批改作業(yè)，還要認真組織好教研活動，的確有時感到力不從心有時忙的真的是暈頭轉(zhuǎn)向，夜里加班時常有的事情。
     但在校領導指引、支持下，我的各項工作進展非常順利，每一項工作都做的比較出色。
     輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。
     平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。
     同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
     四.在師生關系上，寬嚴適度，和諧相處。
     為了最大幅度提高我的教學質(zhì)量，加深我們師生的感情，我跟我的學生們在課上，課下打成一片：跟孩子們一起跳繩;我參加比賽時這一群孩子個個都為我加油，盡管這一批孩子成績不是非常理想，但是我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子們，課堂上我們是師生，課后我們都是朋友。
     校內(nèi)外，這一群孩子什么時候見到我，一個個都是眉開眼笑的叫：“老師!"聽到這一生呼喚，我就能傾盡我所有的愛給這些孩子，把它們看成是我自己的孩子;盡管我在課堂上批評很嚴厲，有時甚至是惱火，但是這一群孩子沒有一個跟我記仇的，他們從心里都明白，我是愛他們的，是為他們的一生負責的，所以他們有什么心里話，有空會跟我交流，這就更加促進了我們的關系。
     五、細節(jié)上，注重細節(jié)，提升品位。
     魔鬼就隱藏在我們行為的細枝末節(jié)里面。
     人生最精彩的策劃就是
     把別人忽視的細節(jié)做成功。
     我可以不聰明，但是不可以不用心。
     我所教的這一群孩子們，基礎較差，注意力不集中，學習習慣差，為了改變這一現(xiàn)狀，我沒有少費勁，每套單元檢測卷，都是我親自查了一遍又一遍，保證所出的題目都是單元里面的重點，題型力爭使最新穎的，每一次單元測試我都要變著形式考，以最短的時間批改完畢，并且每一次在我這我都要輸分，算出平均分，優(yōu)秀率，以及每一個分數(shù)段的人數(shù)，并打印出來。
     把成績波動較大的孩子名字上打上記號，優(yōu)秀的和進步較大的畫上一個紅色的五角星，在班里加以表彰，增強孩子的自信，成績不理想，或者是退步較大的我就用黑色的水筆畫上圈，自己反思的同時讓部分孩子也反思，對癥下藥的找一些孩子談話交流，找準孩子自己的位置，給孩子自信，幫孩子定目標，在下一次測試中重點督察退步的孩子，看他們的目標有沒有實現(xiàn)。
     我可以說，我雖然不是最聰明的，但是我一定是最用心的，最認真的，最勤奮的，最努力的。
     六、提高素養(yǎng)，加強計劃落實。
     在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。
     在教研活動中也暴露出不足，如何做到安排合理，減輕老師們的負擔，如何提高教研活動和課堂效率，這些還需不斷地努力。
     希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，不當之處敬請及時作出批評指正。
     七、本學期工作成效。
     1.學生穩(wěn)定，課堂效率高，全體學生都能在我的課堂上抓住45
     分鐘，向課堂要效率，減少學生的家庭作業(yè)。
     2.學生成績穩(wěn)步提高，就連外地轉(zhuǎn)來的基礎特別差的學生到最后都能考試70~90分之間，這與我平時的耐心輔導，耐心做思想工作是分不開的。
     3.教研活動開展的非常成功，每一次教研活動我都非常重視，每一分單元過關題我都認真出，力爭題型新穎，兼顧課本重難點，易混點，考點，讓學生平時的練習真正與期中期末考試接軌，這樣才能做到考時如平時。
     4.做好學生的鼓勁工作，每次單元測試，我都認真組織，認真批改，認真評價，把學生的成績排列，并找出每一個學生的成績和不足，加以總結，多鼓勵，少批評，讓每一個學生在一次單元檢測后都能發(fā)現(xiàn)不足，揚長避短。
     5.做好知識點的總結歸類工作，平時我在課上強調(diào)最多的知識點，有時候怕孩子們記筆記的時候失誤記錯，我就在課堂上反復講，做以后，再把這些知識點穿成串，一個個都打印出來，給孩子們一人發(fā)一份，再做一遍，再評一遍，最后再落實到每一個學生，即便是最差的也降低要求落實，堅決不能水過地皮濕。
     八、存在問題和不足之處。
     使以后不教他們了，也要常聯(lián)系，做好思想工作。
     2.個別程度好的學生仍然是有毛躁，冒失的壞習慣，能考滿分的每次都有失誤，以后得加大這項工作的力度。
     3.有相當一部分孩子網(wǎng)癮相當大，家長也頭疼，課堂上打瞌睡，導致浪費課堂時間。
     總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!在以后的工作中我一定把好的作風發(fā)揚光大，把不足之處盡量降低到最少，努力克服，力爭把自己所做的工作做的完美無瑕。
    英語年度總結篇十三
    剛開學，新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，八年級英語備課組的學期教學工作計劃出臺了。我們制定了本學期教學活動，并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
    1、集體備課，共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。
    既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組的團結，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神。避免了同樣的工作重復進行。要求教師認真?zhèn)湔n，大家經(jīng)過討論，制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出規(guī)范的教案。
    2、抓好教學常規(guī)的實施。
    對教學常規(guī)管理工作始終不能放松。這也是一項長期的要求。一方面要深入學習研究，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。認真研究教材。使每位教師了解教學內(nèi)容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。建議本組教師向組內(nèi)推薦好的有關先學后教的教學模式的課或先進材料，以供學習和研究。備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。
    觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。
    但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好3。認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。
    本備課組的教師在科組長的帶領下積極參加本校，縣上組織的聽課活動，認真學習別人的經(jīng)驗，使自身的教育教學素質(zhì)逐步提高。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思，人人撰寫教學論文。
    雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽說讀寫能力;多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。
    英語年度總結篇十四
    中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
    1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
    2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
    3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
    4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
    我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的'教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
    1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
    2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
    總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
    以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。
    英語年度總結篇十五
    東莞中學英語科組現(xiàn)有英語教師31人。英語科組秉承東莞中學“自主、和諧、共同發(fā)展”的辦學理念，既尊重老師個人的特色，更追求團結合作，充分發(fā)揮備課組的功能。在日常的教研教學中，我們強調(diào)師生教與學的自主、互動、進取，強調(diào)聽說讀寫的綜合培養(yǎng)，并努力創(chuàng)造語言環(huán)境，讓學生學有所用。
    作為科組管理和建設，東莞中學英語科組與全市其它學校的英語科組一樣，都有自己的側(cè)重點和管理與發(fā)展的瓶頸。
    隨著教育改革的不斷深化，教育理念、途徑與方法也面臨重大的變革，為了適應新課標教改的需求，我們科組采取走出去和請進來的方式，不定期組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習和有關課例的研討活動，另外科組還鼓勵、支持教師接受繼續(xù)教育，三年來我科參加國內(nèi)外、省、市組織的業(yè)務進修和學習培訓共約有100多人次，其中到國外學習的有12人次（包括自費）。通過學習，使全體教師深刻領會新課標的精神，以及了解英語教育的發(fā)展趨勢。加強自己的業(yè)務能力。
    “不以規(guī)矩，無以成方圓”?？平M通過進行系列的工作改革加強對科組內(nèi)務工作的管理。（1）實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，如指定專人負責科組3個辦公室的衛(wèi)生、安全，環(huán)境美化等內(nèi)務工作及專人負責科組的資料檔案整理和網(wǎng)站建設等工作；（2）建立實施“激勵機制”的獎勵條例，如“貢獻獎”、“教科研獎”等；（3）啟動“科組形象工程”，對辦公室進行重新規(guī)劃布置和美化，營造整潔舒適的辦公環(huán)境等。通過系列工作措施，充分調(diào)動全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體智慧和力量，同時也提高了建設科組的工作成效。使科組的管理工作步入正軌。
    （1）抓好常規(guī)教學工作，把學校教學工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀；（2）充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及紐帶的作用，集體備課做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享，創(chuàng)意共享；（3）重點抓好畢業(yè)班年級的教學工作，主要做到如下幾方面：a組織新舊畢業(yè)年級備課組進行經(jīng)驗交流，研究新一屆畢業(yè)年級的教學工作；b定期組織骨干教師檢查、指導、研究畢業(yè)年級的教學工作，及時了解教學情況，調(diào)整教學措施，制定教學的對策，把握教學的方向；c組織畢業(yè)年級教師及科組的骨干教師認真研究有關信息，密切與市教研室及有關方面的聯(lián)系，拓展教學信息渠道；d開展與兄弟學校進行教學交流，三年來我科先后組織全體教師到北京市第八中學、廣州二中、廣州八中、順德一中、深圳觀瀾中學等開展教學交流活動。
    科組采取信任和幫助雙管齊下的措施，一方面放手讓他們勇挑重擔，另一方面注意指導和培養(yǎng)：（1）制定有效的青年教師培訓計劃，定期組織他們參加思想學習和崗位業(yè)務培訓，堅持對他們進行師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，定期向青年教師推介學習材料，提高他們的理論和業(yè)務水平；（2）實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度；制定相關措施檢查督促；制定指導教師與青年教師的互相聽課計劃；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動，使指導教師與青年教師之間的“幫學”、“幫教”工作落到實處；（3）充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔：如主持或負責課題的研究、輔導學科競賽、擔任科組的工會小組長及參加市、校組織的教研活動，使青年教師迅速成長。
    我科積極支持、參與校、市開展的.教科研活動，并通過采取系列行之有效的措施提升全體教師的教科研能力：（1）通過定期組織相關教育理論的學習和研討，提高教師的理論水平?？平M每學期除了征訂多種書刊供教師查閱研讀外，還組織集體購買有關的書刊及光盤，以幫助教師了解該學科的最新動態(tài)，增強教學教育的信息；（2）通過承擔校、市的公開課、示范課，增加教師間的教學交流和教學研討，提升個人的綜合素質(zhì)能力。三年來我科先后承擔了校級以上的公開課、示范課約45節(jié)；（3）通過開展聽課和評課活動組織全體教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑以推動教改教研的濃厚氛圍；（4）通過實施“獎勵條例”的激勵機制和“結對幫教”活動激勵科組教師撰寫教育教學論文和開展科研課題的研究，三年來我校教師撰寫的論文多篇獲全國、省、市獎勵，部分論文還在國家、省級刊物上發(fā)表，已立項及取得階段性的科研成果的課題：《創(chuàng)建東莞中學英語教育特色實驗的研究》、《利用輔助教材，加強普通中學英語》、《網(wǎng)絡環(huán)境下中學英語任務型教學研究》、“（中學英語教學實驗與研究）做中學”等；（5）通過開展系列特色英語教育活動，拓展教與學的渠道，增強教學的開放性和靈活性，增強師生的互動和教與學的積極性及興趣，實踐新課改。三年來我科先后成立了高一英語沙龍、高一英文歌曲欣賞小組、高二英語趣味小組、高三英語競賽輔導小組、首屆中學生英語演講、英語游藝會、英文dv制作暨頒獎典禮、英語風采大賽等。這些系列活動深受學生的歡迎，獲得校內(nèi)外的廣泛好評，并收到較好的教學成效。近三年我校英語高考成績一直居全市之冠，其中20xx年校平均分達617分，800分以上有8人，700分以上有100人，最高分為886分；另外，學生參加各類英語競賽成績突出，多人獲全國、省、市一、二、三等獎。
    英語科組的教研教學成績在近五年的高考中，逐年遞增；在教研方面，現(xiàn)有國家級科研課題1個，省級課題4個，市級課題1個；近五年來，有20多篇論文在國家級、省級和市級的論文評選中獲獎；在各類教學比賽中，有2人獲全國優(yōu)勝獎，1人獲省一等獎，6人次獲市一二三等獎；指導學生參加全國中學生英語能力競賽，有7人獲全國特等獎，35人獲國家一等獎，20人獲二等獎，25人獲三等獎；指導學生參加國家和省級中學生演講、辯論、cctv英語風采大賽，有4人次獲獎；在校本資源建設方面，精心設置選修課程，如英文歌曲欣賞等；在校園文化建設方面，每年均舉行大型的全校性英語課外活動，如學生英語dv作品大賽暨頒獎典禮、英語演講比賽、中學生英語風采大賽等，既使學生學有所用，又很好地活躍了校園氣氛。
    英語科組是個年輕的集體，我們在發(fā)揮積極、熱情優(yōu)勢的同時，也注意積累更多的教育教學經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務能力。我們期待能為莞中這所百年老校開拓新的篇章。
    英語年度總結篇十六
     忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任初三年級(1)班的英語教學。
     為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經(jīng)驗，我把這學期的教育教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。
     一、工作回顧
     (一)了解學生、備好課是上好課的基礎教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
     學生是被教的主體。
     因此，了解和分析學生情況，有針對地進行教學成功與否至關重要。
     不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。
     在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，城鄉(xiāng)結合的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。
     另一方面，部分學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
     因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。
     從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
     這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。
     這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
     教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
     備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
     雖然辛苦，但事實證明是值得的。
     一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。
     我認真研究教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
     為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
     相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
     特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
     備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
     但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
     因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
     上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
     教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
     所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
     這樣，授課就事半功倍。
     (二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
     根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
     英語是語言。
     因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
     為此，在早讀時，堅持進行聽力訓練，以習慣地道的語音語調(diào)和速度。
     每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)現(xiàn)問題及時練習補救。
     “書面表達”的作業(yè)做到全批全改，讓學生及時改正提高。
     另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的.能力。
     針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習。
     (三)細致復習工作針對畢業(yè)班的教學情況，細致的對考前復習做了周密的計劃。
     第一輪，回歸教材復習，回顧學過的，查漏補缺，強調(diào)重點。
     第二輪，進行縱向的專題復習，并結合橫縱交叉點進行重點練習。
     第三輪，結合中考題型，進行模擬訓練練習。
     總結解題方法和技巧。
     二、教育教學方面不恥下問，刻苦鉆研。
     本人教學經(jīng)驗欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學方法，然后結合自己所帶班級的實際情況和自己的教學方法，取長補短，確保每一節(jié)課達到預期的效果，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識，打通“經(jīng)脈”,索取精華，為學生輸入最好的“營養(yǎng)”。
     復習流程：在本學期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復習。
     我根據(jù)手中的復習資料，通過對知識的梳理，大致從以下三個步驟進行復習的。
     1、基礎知識的復習。
     我要求學生充分利用早自習時間過課本，從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復習。
     在課堂上，我們共同總結歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學生自學和自我整理的能力。
     熟悉掌握書本上的重要句型和短文，有助于閱讀和寫作。
     在這一階段我特別注重基礎知識的運用能力的培養(yǎng)。
     有些學生單詞短語都能背下來，但到了具體的做題當中，就楞住了，這就說明學生不會運用語言，學以致用，但學的東西不會用，這是教學的失敗，與教學目標背道而馳。
     所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學生學一點，會一點更要會用一點，落到實處。
     這一階段復習完后的練兵考試表明有所成效。
     2、語法專項復習。
     這一階段以學生復習為主，我“畫龍點睛”，對癥下藥。
     復習內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。
     這些內(nèi)容已在第一階段穿插復習過，再不必繁瑣，學生復習完后，有什么問題解決什么問題，再針對運用時比較容易出錯的問題，我會重點講解強化訓練，以防“舊病復發(fā)”。
     3、題型專項訓練。
     主要有單項選擇，完型填空、閱讀理解、口語交際、任務型閱讀、寫作。
     這一階段主要是展現(xiàn)學生綜合運用語言能力的水平。
     也是加強學生綜合運用語言的能力。
     主要進行試題訓練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的東西外，我特別注重教學生做題技巧方法，緊扣題型，教學生如何審題，答題的方法，對試題結構加以認真研究。
     我特別重視每一次的考試。
     每次考試結束，我要求學生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析，要求學生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本，到復習完后，讓學生拿出這個本子，重新回憶、做一遍。
     在講解試題時，我舉一反三、由點到面，輻射相關的內(nèi)容。
     對于出錯的題，誰出錯誰解決，培養(yǎng)了學生自救自查自評的能力。
     這樣學生學到的知識方得以鞏固，拓展，避免舊病重發(fā)。
     提高學生的寫作能力。
     寫作一直以來是教學中面對的疑難問題，也是學生頭疼的一道關。
     我采用了指導+訓練的方法。
     每一星期至少寫一篇作文，按照復習順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文，都要求寫。
     寫完后，我認真逐字逐句批改，對于共性問題，在課堂上集中解決，對于個性問題我個別談話交流。
     再者，我還給學生布置一些社會性的，焦點性的議論性的寫作，不斷加強訓練，學生的作文水平有了一定的提高，事實上，寫作是語言運用能力的體現(xiàn)，是基礎知識掌握程度及靈活運用的驗證。
     三、存在的問題
     由于時間緊，任務重，在學期的最后階段，不能照顧到全體學生，對于不主動學習的學生做不到耐心，甚至關注少了，致使部分學生忽而放棄，忽而學習這一不穩(wěn)定情況。
     四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
     英語是語言。
     因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
     為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
     另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力 初三教學工作總結。
     五、努力方向送走這批學生，我將迎來有一批新的學生，面對新生，我將從興趣抓起，是學生養(yǎng)成學好英語的習慣，培優(yōu)補差工作要從開始抓起，盡量縮短學生間的差距。
     課堂教學中不斷探索適合學生的教學方法，提高課堂效率，提高英語成績。
     經(jīng)過一個學期的努力，中考就是一種考驗。
     無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
     我明白到這并不是最重要的，重要的是通過反思，在今后如何總結經(jīng)驗，自我提高，如何提高學生的學習興趣及英語水平。
     我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取在今后的教學工作中讓學生對英語產(chǎn)生興趣，在英語成績上有所突破。
     我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。
     一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
     這屆學生用的是人教版的 go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。
     和以前的教材相比，go for it 的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。
     而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。
     所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。
     如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
     二、注重因材施教，準確把握難易度。
     我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。
     在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。
     有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。
     所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
     同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
     三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。
     教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。
     這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。
     在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。
     并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。
     堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
     四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
     我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。
     所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。
     我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。
     對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
     而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。
     若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。
     所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。
     五、努力完成其他方面的工作。
     在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
     總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
     在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
    英語年度總結篇十七
     本學期我擔任初一()班的英語教學。
     由于剛剛調(diào)進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。
     因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。
     經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。
     以下是對本學期教學情況的簡要總結。
     一、培養(yǎng)英語學習興趣
     英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。
     在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
     為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。
     使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。
     目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
     二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法
     在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。
     雖然辛苦，但事實證明是值得的。
     教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。
     本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。
     我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。
     除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。
     為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
     對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
     三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
     按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。
     為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。
     例如我把這批同學分為三個組。
     第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。
     對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。
     對這部分人進行課余時間個別輔導。
     由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
     一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。
     無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
     我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。
     因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
     教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
     學生是被教的主體。
     因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。
     最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。
     但一開始我就碰了釘子。
     在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。
     于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的.狀況：
     一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。
     另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
     因此，講得太深，沒有照顧到整體。
     由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
     這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
     這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
     教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
     備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”
     我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
     雖然辛苦，但事實證明是值得的。
     一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
     例如我在教授《9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。
     如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
     為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
     當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。
     這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。
     因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。
     可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
     特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
     聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
     所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
     聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。
     本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
     聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
     因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
     為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。
     在三班和四班，我把同學分為三個組。
     第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
     對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。
     對這部分人我進行課余時間個別輔導。
     因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。
     我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
     英語是語言。
     困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
     為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
     另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
     精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。
     在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。
     同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。
     事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
     總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。
     無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
    英語年度總結篇十八
     我校英語學科的教學目的是要使學生鞏固、擴大基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;增進對外國文化，特別是英語國家文化的了解;在學習中，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，形成有效的學習策略，同時，使他們在英語學習過程中，受到思想品德教育。
     所以，目前我們教學的中心任務是要讓學生掌握英語基礎知識并培養(yǎng)他們運用英語的能力。
     我們主要是從聽、說、讀、寫四個方面來開展教學工作。
     目前，聽力的培養(yǎng)已不是我們面臨的主要問題。
     通過課堂上聽課文，“晚聽”時間做聽力訓練題、看錄像等活動，我校學生的聽力已基本上能夠過關，而開口說英語他們英語運用能力的關鍵突破口。
     作為一種語言，英語只有通過大量的口頭訓練才能達到提高運用能力的提高。
     學生中普遍存在的狀況是：不愿意開口，或是即使想說，也因為“肚子里沒貨”，講不出口。
     他們最大的問題在于詞匯量嚴重不足，記憶錯亂，對詞的理解片面，對于一詞多義的詞只記一個意思或少數(shù)幾個意思，并由此導致英語閱讀、寫作能力難以提高。
     針對這些問題，英語科組的老師們都很重視抓英語基礎的工作，課堂上盡量多地給學生時間訓練，盡力鼓勵他們開口討論、發(fā)表意見，引導他們通過說來學習詞語的用法，積累詞匯。
     通過搞活課前三分鐘來激活課堂教學，搞活課堂氣氛，讓學生們積極參與英語學習活動。
     在培養(yǎng)學生學習英語的興趣方面，我們也盡力開展如課外觀看英語電影、新生單詞拼寫比賽活動，給他們創(chuàng)造英語學習的氛圍。
     我們重視英語閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養(yǎng)方面所起的作用， 所以鼓勵學生訂閱英語報刊、雜志，分難度、分層次地給予學生指導。
     高一高二的英語教學已在很大程度上走出了教材，教學很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。
     英語寫作方面主要是抓基本表達句式和書寫的規(guī)范。
     每一學期老師都不停地強調(diào)書寫規(guī)范的重要性，，使學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，同時多鼓勵學生為校報投稿，促進英文寫作水平的提高。
     我們的英語教學工作還需要不斷地創(chuàng)新，不斷地激發(fā)學生的學習熱情，我們?nèi)w科組的老師都在思考著如何使學生有迫切想要學習英語的愿望，更期望學校領導及其他科組的老師給我們多出點子，對我們的教學多提意見和建議。
     各年級教研情況
     高三：改進了傳統(tǒng)的復習方式，改用課題研究式的方法進行復習，探討“網(wǎng)絡環(huán)境下高考備考復習資源整合與評價”這一課題，許多班還參與了英語報刊閱讀研究實驗。
     采用相對集中訓練，每周一小循環(huán)，講練結合的模式復習，層層深入，步步為營，以鞏固學生基礎知識為前提，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)尖子生。
     充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，對備考資料和備考信息進行充分加工，優(yōu)化組合，實現(xiàn)復習資料和復習經(jīng)驗高度共享。
     “1 + 1”教研小組活動開展得很好，備課組老師頻繁地交流、交換意見，大力地促進了高考備考工作。
     高三備課組也扎實地開展備課組活動，針對每一節(jié)課堂教學內(nèi)容進行具體探討研究，消除分歧，統(tǒng)一教學進度。
     高二：高二備課組的老師們致力于研究英語閱讀能力和基礎寫作能力的提高，大部分老師參與了“英語報刊閱讀”實驗并積極主持研究公開課。
     他們在原有課件的基礎上做了大量高質(zhì)量的修改，使課堂教學收到了更好的'效果，他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問題，并提早讓學生進行一些專題復習和訓練，為將來進入高三打下更好的基礎。
     高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語報刊閱讀”的課題研究中，一個多學期以來平均每人上了兩次報刊英語閱讀研究公開課，并取得了很好的效果，形成了高一英語教學的特色和亮點。
     他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內(nèi)容局限性較大的情況下，努力尋求適合學生水平的教學材料和訓練話題。
     他們每周定期開展備課組活動，在培養(yǎng)學生的學習習慣方面他們也認真進行了研究，為學生打好基礎積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。
     建議：學校應該多開展一些英語活動，給他們創(chuàng)造英語學習的氛圍。
     如：新生單詞拼寫比賽、高一高二英語日記和摘抄競賽、開辦高一高二英語興趣班、英語課本小戲劇表演周等活動。
     每一屆高一新生都要進行英語書法比賽，規(guī)范書寫，使學生養(yǎng)成良了的習慣，并且每一學期老師都不停地強調(diào)書寫規(guī)范的重要性。
     同時每年進行一次英語征文比賽，促進英文寫作水平的提高。
     今年我們組制訂的英語學科活動為：“小學生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學生參賽。
     開學初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息，免報名費，但是，又仔細一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費的。
     在教研會上討論時，大家認為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費，成為我們組的學科活動，這一共識達成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了：題目自擬，題材不限，字數(shù)達50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
     我們給學生的寫作時間是一個月。
     十一月，我們的活動正式開展。
     經(jīng)過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。
     各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
     本次活動的舉行，五、六年級的學生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。
     他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程中，他們的詞匯增多了，句型運用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學生有了收獲。
     本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的要求，并且高于新課標的要求，對學生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學習，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。
     學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
     體現(xiàn)了新課標的要求。
     本次活動也有值得注意的地方：
     一.學生的參與面再廣一些就好了;
     二.教師先給范文，再讓學生摹寫，對更多的學生是個鍛煉;
     三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學生互相學習。
     本學期我擔任四年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。
     在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
     下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
     一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
     在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。
     在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。
     在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
     二、在課堂教學中
     第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
     與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。
     鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。
     學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
     第二、在批改作業(yè)方面。
     學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。
     針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
     第三、 在聽力方面。
     為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。
     三、在輔導學生方面
     首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。
     因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
     我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
     其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
     厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
     由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
     四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
     當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
    英語年度總結篇十九
     時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，英語協(xié)會秉 承著“don’t be shy,just try”的社團宗旨， 本學期，在院團委、社團部的 領導下，在各兄弟社團及外校的配合下，取得了自身的一定發(fā)展，社團活動的質(zhì) 量顯著提高，加強了與各兄弟社團和外校之間的合作、交流。
     回顧這一學期以來的工作，現(xiàn)總結如下：
     一、 社團常規(guī)活動
     (1) 社團例會 每星期一下午、星期三晚上都會召開會議，首先，由各負責人 布置相關工作;其次，社員之間進行學習及生活各方面的交流。
     (2) 英語角活動 每星期四下午，在和諧亭舉行英語角活動，在英語交流中，不僅利于社員口語表達能力的提升，同時，也讓社員間的情誼更加深厚。
     (3) 早自習 “一日之計在于晨”，我們英語協(xié)會在每星期一、星期二設了晨讀課，充分利用早上的時間，讓社員自由朗讀，很大程度上提高了我們的口語、語感、組織語言等能力，同時，也鍛煉了我們的意志力，一舉數(shù)得。
     (4) 課程學習 在每星期三中午，由我們英語協(xié)會的指導老師羅虹老師為我們上課、指導，很大程度上鞏固了我們英語語法、聽力等各題型的知識，提高我們的學習成績。
     二、 社團大型活動
     (1)英語演講比賽 20xx年11月底，我們英語協(xié)會舉辦了全院性英語演講比賽，分為初賽和復賽，我們邀請了英語優(yōu)秀的學長、學姐作為評委。
     在此次演講比賽當中，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
     與此同時，提升了我們對英語學習的信心，濃厚了我們學習英語的興趣，有效地提高了我們的膽識、寫作等基本能力。
     (2)昌南院校聯(lián)誼演講 20xx年四月份，我們英語協(xié)會聯(lián)合江西服裝學院、江西科技學院、南昌航空學院舉辦了“第一屆昌南院校聯(lián)誼英語演講比賽”， 以演講比賽的形式，加強了與外校的交流、學習，利于我們?nèi)￠L補短，更好的改進、創(chuàng)新活動。
     同時，競爭讓我們有了更大的動力，拓展了視野，讓我們的學習不僅僅限于校內(nèi)。
     (3)五月文化藝術節(jié) 20xx年五月份，社團活動接近尾聲，為慶祝五月文化藝術節(jié)，我們開展了為期兩天的社團特色展示活動，取得了理想的效果。
     開展活動期間也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
     1、 早讀的`積極性到了后期有所下降
     2、 社員的積極性、熱情后期較為低落
     3、 活動的創(chuàng)新性不夠、經(jīng)驗也有所欠缺
     總體來說，我們英語協(xié)會在各項工作中取得了不錯的成績，發(fā)展中必然存在著缺點，我們會朝著正確的方向，摒棄不足，讓英語協(xié)會的明天更加輝煌。
     回顧20xx年，在協(xié)會成員共同努力下，英語協(xié)會成功舉辦了多項活動。
     在豐富同學們生活的同時，也提高了英語水平。
     展望未來，新血液的注入，為協(xié)會增添了新的活力與激情，英語協(xié)會定能共創(chuàng)美好的未來!
     一、精彩活動呈現(xiàn)：
     20xx年x月，新學期剛開始，英語協(xié)會進行了協(xié)會文化的宣傳，其震撼力無與倫比，為英語協(xié)會吸引了眾多的英語愛好者的加盟。
     20xx年x月x日，英語協(xié)會進行了招收新會員的工作，新會員的加入為協(xié)會注入了新的血液，也為后來的工作順利開展提供了前提條件。
     20xx年x月x日，召開會員動員大會，所有新會員都積極參加。
     9月20日，英語協(xié)會選拔新干事，大家都積極參加，經(jīng)過精選，選出了新一代干部人員。
     20xx年x月x日，舉辦英語口語交流會，甚至有部分同學沒有座位，站著聆聽講座，和老師討論。
     20xx年x月x日，協(xié)會舉辦學院大型口語角，吸引了大量英語愛好者前來交流，活動取得了圓滿成功，并對同學的英語實用能力有了很大的提高。
     20xx年x月x日，舉辦全院性的英語戶外交流活動，協(xié)會所有成員高唱贊歌，會員們風趣幽默，積極響應，其樂融融。
     20xx年x月x日，舉辦圣誕晚會，夜晚在學校舉辦聯(lián)歡晚會，建造圣誕樹，許多同學前來拍照留念。
     活動沒有全部列出，其中大部分活動相片傳在qq群里
     二、協(xié)會組織和制度不斷完善
     英語協(xié)會20xx年上學期，重新修改了協(xié)會組織部門，并得到會員的一致通過。
     將原來的九個部門合并調(diào)整為七個部門的新的組織，包括口語部、秘書處、學術部、編輯部、宣傳部、文藝部、外聯(lián)部。
     英語協(xié)會例會無故遲到三次者將開除出英協(xié)會每月第四周周四召開定期的管理層人員會議，無故缺席者將開除出英語協(xié)會。
     會議期間，手機調(diào)成振動或關機;會議結束后，將桌椅擺好，熄燈。
    英語年度總結篇二十
    小學英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是："研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學，深化課堂改進，促進專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。"認真貫徹實施學校教導處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學生更全面，切實的關懷，完善英語教學服務。
    我們英語教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
    1，有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學科資源，建立"xx小學英語資源庫"，分工合作，切實提高老師的教學效益。
    2，xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽"，校長室，教導處和工會都給予高度重視，從教學，生活，精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導教學。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴，郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據(jù)了解到的威海的學情不斷調(diào)整教學內(nèi)容（教材，教學目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。
    3，以科研促進教學，在學校科研室王老師及教發(fā)院曹明老師的幫助指導下，編寫各年級單元學習指南，培養(yǎng)自主學習。歸類知識點，列出相關資源，提供實用的學習方法，為學生，家長量身定制"單元學習指南"，包括"對家長說，本單元詞句，語法點，語音學習，相關動畫資源"5個欄目，從科研的角度提高教學質(zhì)量。
    4，在本學期校教學期中，期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。
    一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊。
    二年級（下）拓展：牛津故事樂園1b。
    三年級（下）拓展：牛津故事樂園2a。
    四年級（下）拓展：牛津故事樂園2b。
    我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話，故事的形式，整合知識點，讓學生在與同伴對話交流，短劇表演中體驗語言學習的快樂，更勇敢，自信地展示自我。
    外語的學習離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：
    1，為了給孩子們創(chuàng)設輕松和諧的英語活動，提高xx學生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的"coolenglish"英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的"頭腦風暴活動"，就本學期活動主題，活動形式，活動流程，活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了"英語小明星"，"英語活動掠影"，"開心一刻"等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學生學習英語興趣。
    2，在校"讀書節(jié)"活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學生英語口語，閱讀，思維能力，引導學生從小有和他人分享，伙伴互助的意識。
    本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內(nèi)老師們積極研討，互相幫助，我們快樂地開展教學工作，在"有效課堂"活動中反復磨課，共同提高。組內(nèi)關系也更和諧團結了，我們共同策劃商討coolenglish英語角活動方案，在頭腦風暴活動中，大家各抒己見，構思下學期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進了組內(nèi)老師的友誼。
    回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
    1，在教學中切實滲透良好學習方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學生體驗，自主，合作學習能力，引導學生在與同伴合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，自主提升語言和思維能力。
    2，繼續(xù)完善教研組教學資源，以科研促教學，提高單位時間內(nèi)老師的教學效益，扎實做到課后反思，力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
    3。發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學生樂于參與英語角活動，為學生提供語言綜合運用的平臺。
    4，落實有效教學，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中，期末，質(zhì)量調(diào)研檢測。
    5。使學生有一些實際的英語技能落實，掌握，為其進一步提高，深入學習創(chuàng)造好條件，打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。
    6，為學習能力優(yōu)秀的學生提供展能的平臺和機會，鼓勵，幫助他們參加各級各類英語競賽。
    相信在專家的專業(yè)引領和校長室，教導處的直接領導及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴，互幫互助，彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學生語言實踐能力，為xx英語教學新發(fā)展貢獻力量。
    英語年度總結篇二十一
    時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束,回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工，上學期擔任本校一年級英語教學工作，下學期學校進行課程改革一年期變?yōu)槿⒄Z老師，課時量雖然減少，但每天都要準備一節(jié)新的英語課，對自己來說是一種學習的提高。本學年的教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平也明顯的提高了，現(xiàn)對本人一學期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結如下：
    在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關心和愛護學生。始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。這一學年，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
    熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    這學期主要擔任一年級兩個班的`英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
    2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。
    3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
    4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
    5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。
    一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。
    本人通過一年的努力，取得了一定的成績：
    1、成功轉(zhuǎn)化一些后進生，讓其愛學習，效果顯著。
    2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。
    3、擔任學校國旗班輔導教師，國旗班社團并被評為金水區(qū)新星社團。
    4、上學期擔任校本課程走進博物院的輔導老師。
    5,、參與一年級課程整合。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。