總結(jié)是知識的提煉和歸納，通過總結(jié)我們可以更好地掌握學習的核心要點?？偨Y(jié)的目的是從過去的經(jīng)驗中汲取教訓，為未來的學習和工作做好準備。在范文中，可以看到總結(jié)時對自己的優(yōu)點和不足進行了客觀評價，有助于自我提高。
命題墻的故事篇一
初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個妙處??！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻?。∥夷曋?，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去.
簡評：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。
亮點點睛：用心用新情采文采。
墻的故事。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我并不了解__，更不領(lǐng)會“當別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對人生的小小感悟。(20河北省中考)。
名師點評：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。
2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手段?？忌\用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
命題墻的故事篇二
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當年那個調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調(diào)皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數(shù)回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒?？墒?，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始?
小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預(yù)防，讓我們學會很多很多。
命題墻的故事篇三
“我”是萬里長城上堅固的城墻。歷經(jīng)了千百年的風霜，見證了修建我的主人。秦始皇統(tǒng)一六國的威望，也見證了為建造“我”勞民傷財?shù)木跋?。在我被那些稱為奴隸的人建成之后，無數(shù)次的戰(zhàn)爭讓我的身軀變得滿身創(chuàng)傷。但我也很欣慰，因為無數(shù)的文人墨客都會為我寫下一首首的詩。來表達他們對我的贊嘆。但是，隨著時間的推移，我也愈加衰老，往日那堅固的身軀也有些殘損了。
終于，就這樣一天天，一年年的熬過了滿是戰(zhàn)爭的歲月，迎來了一個新的年代。來到我身上的人越來越多，奇怪的是，他們并沒有穿著厚重的鎧甲，也沒有穿著長衫，而是穿著一種顏色鮮艷的“衣服”他們在我的身上跑、跳、爬。使我那已經(jīng)度過了千百年的身子骨兒越來越脆弱了，我有種想要窒息而死的感覺。
“李三到此一游，xxxx年x月x日?！苯K于刻完了，沒想到這破石頭真硬，刻起來這么吃力。這可是我游覽長城的證據(jù)。
我越聽越生氣，想出手教訓教訓他，這時，我聽見了一個通知的聲音，“叔叔”，以為什么要在這高高的城墻上刻字呢？那個男子生氣的喊了一句：“你管得著嗎？小孩子問這些干什么？”但那個小女孩又說：“叔叔，你這么刻難道那城墻不會疼嗎？”“疼什么疼，一塊大石頭，哪會疼？”就這樣，那個小女孩為了我和那個男人吵了起來。
我哭了，我真的哭了。不是因為歷史的崢嶸歲月使我承受不住，也不是因為他們在我身上刻字，因疼而流淚。而是因為這個百年來，我身上也受了太多的傷，卻沒有人理會我。雖然在明朝和唐朝，人們給我進行了兩次大修，但我知道，他們都是為了自己的性命安危。而這個小姑娘卻為了我，只為了我，而去和如此高大的人去爭執(zhí)。使我相信世上還有好人。
但是，后來，人越來越多，在我身上刻的字也越來越多，但我依然相信，會有人來救我。
幾天后，聽說那個人要來參觀我，我興奮不已，當她用手撫摸我時，我發(fā)現(xiàn)他竟是當年那個女孩。
“萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”讓我們一起努力將祖輩留下來的東西保護好吧！
命題墻的故事篇四
時光匆匆流過，千百年也只是一瞬，歲月的長河上方，彌散著一股醇厚的酒香……。
醉酒亦是俠。
夜已深，幾顆星微弱地閃爍在天空，一片薄云隱隱掩著月，幾只寒鴉輕啼，攪碎了夜的寧靜。月之下，他手持一壺酒，自斟自飲，對月獨酌。一人飲酒?不，他“舉杯邀明月，對影成三人”，可明月又怎能理解他的所思所想?影子也只能忠誠的伴隨左右。清影搖曳，樹草婆娑，唯有這一壺濁酒，能讓他有“我歌月徘徊，我舞影凌亂”的感受，唯有這一壺濁酒能令他拋開世間一切，期盼著愁絲消減，可終究只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
月無言，人亦無言，但所思之情已全然流露。那一抹愁包含太多，竟久久無法消散，他佇立著，凝視著遠方，究竟是哪一抹愁能令其如此牽腸?“俠之大者，為國為民”便是最好的答案，搖搖頭，決定再上高臺，大醉一回，“酒入豪腸，七分釀成了月光”。
此時的他，豪情萬丈，胸懷寬廣，依然有著當初“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣概，微醺的面龐上，詮釋著坦蕩與無畏。
醉翁與民樂。
烈日當空，地面滾燙，他帶著一行人沿著瑯琊山路緩步徐行。山中彌漫著野花清芬的香味，兩旁高大的樹木聚集生長，掩了山路，微有清涼。走了莫約六七里，清越的流水聲注入耳中，路盡頭一轉(zhuǎn)彎，便到了醉翁亭。
早早的，他便讓人在亭前擺好桌椅，桌上陳列著野味佳肴，準備了壇壇好酒佳釀，只為與民眾一同暢飲。宴席上，射箭投壺，欣賞音樂。眾人皆樂，他笑著，一杯接一杯，不久便醉了，哪怕是醉倒入眠，他也是唇角微揚。
此時的他，自在瀟灑，樂得逍遙，卻醉翁之意不在酒，只求與民共樂，微晃的身影里，透著豁達和愛民。
命題墻的故事篇五
讀書，給了我很大的幫助。書，把無知的我領(lǐng)進了知識的大門；陪伴我攀登知識的高峰；書，使我的'人生越來越精彩。它是我一生中最好的朋友。
記得以前，我和一位同班同學一起去一個我重來沒有去過的圖書館看書。
到了圖書館，這里一排又一排的書把我吸引住了，這里的每一本書看上去都是那么的新奇。我走到一個書柜的一旁，拿起了一本叫“貝爾荒野求生指南”的書，我像一匹餓狼，如饑似渴地看了起來。
在這本書里，我看到了一些很有用的東西。比如：“教你如何在野外求生，教你如何在野外尋找食物……”
我還在這本書里學到了很多的知識，當我把這本書戀戀不舍地放回書柜時，看到圖書館的時鐘已指到了九點。同學臉上長痘痘帶著不舍說：“時間不早了，我們回家吧！”
我們邊聊邊走在回家的路上。一路上我一蹦一跳的，因為我今天在圖書館看到了一本我特別喜歡的書，我在心中暗暗竊喜。
書讓我明白了許多道理，一個愛書的人，他必定不會缺少一個忠實的朋友，一個好的老師，一個可愛的伴侶，一個安慰靈魂的教父。
命題墻的故事篇六
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
命題墻的故事篇七
小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預(yù)防，讓我們學會很多很多。
上述，是一篇表述清楚，語言精練的好文。
命題墻的故事篇八
每個人都有許多心里話想對別人說，有的想對老師說；有的想對朋友說；而我卻有許多心里話，想對媽媽說。
她像一位美麗的天使，又像一位知心姐姐，更像我的學習朋友。
我已經(jīng)是一名中學生了，這么多年來，您無微不至的照顧我，我有許多的心里話想對媽媽說，可是一直沒有機會說。趁今天這個機會，跟您說一說。
您是一位善良的母親，您是那么溫柔大方。您那一頭飄逸的長發(fā)和那雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常令我感動不已，每當我撒了謊時，您那雙會說話的眼睛提醒著我，讓我馬上改正了錯誤，媽媽，您是多么寬容??！
多年以后，您這把充滿愛心的傘，始終刻在我的心里，激勵著我前進。
您是一位可敬的母親，您是那么一絲不茍，嚴肅認真。您是一位工作狂，下班后還要在家里的電腦前批改文件，而且弄個沒完。有一次，我向您請教一道數(shù)學題，喊了幾聲媽媽，您也不回答，原來您根本就沒有聽見，氣得我不知說什么好，不過這樣也培養(yǎng)了我學習的獨立性?，F(xiàn)在我的學習能夠獨立完成，還真得感謝您呢！
媽媽，您是太陽，我就是您散發(fā)出來的陽光。媽媽，您是月亮，我就是陪伴在您身邊的繁星。我們相隨左右，不離不棄。
媽媽，我愛您！
命題墻的故事篇九
我是一粒飄搖不定的花籽，最后在四面高墻的花園中安下身來。這圍墻里的世界長滿了綠油油的草，陽光是那么地溫暖。一場春雨過后，我開始沖破堅硬的外殼，探出我新綠的小腦袋，勇敢地去探索這個世界。
如今，我已長成了婷婷玉立的少女，可謂是這萬叢中的一點紅。在這個花園中，我快快樂樂地生長著。
有一天，從墻外的世界中飛進一只蝴蝶，我的花香吸引了它的注意，它落在了我的花蕊上。我開始向它詢問外面的世界，因為自從我出生，我看到的就只有這墻圍的天空。它說，外面的天空很藍，有很多美麗的花兒等著我去采摘。說完，它飛走了，留給我無限暇想。
整個晚上，我的腦子里盡是外面那無限精彩的世界。我的心早已飛出了那堵墻，但我的肉體呢？我開始有些恨那堵墻，那堵將四周圍得嚴嚴實實的墻。那堵將我禁錮其中，不得自由的墻。
墻仿佛有些看透了我的心思，就對我說：“孩子，外面的世界雖精彩，但……”沒等他說完，我便插了嘴，“不，我不會改變的。”
第二天，那只蝴蝶又來了，我想讓它載我去外面的世界。我知道我身體里有顆“生命之珠”，這顆珠子是我的全部生命。
蝴蝶答應(yīng)了，它載著我的珠子飛越了高高的墻。我慶幸，有生之年終于可以飛過這堵墻。
外面充滿了鳥語花香，我這個陌生人初次感覺還很好。夜幕降臨，我有些害怕，總感覺有飄飄的東西在我的左右搖晃。天開始下雨，雨被夜幕映得發(fā)黑，被死神的黑衣罩得嚴嚴實實，我有些冷，黑色向我逼進。我有些想家，我有些透不過氣。原來家外的夜晚是如此的寂寞，少了草兒們的竊竊私語，少了草兒們那暖暖的被窩。
又一天，我決定回家。蝴蝶只對我說了一句“真不懂得美”，然后又無奈地把我送回高墻內(nèi)的家。
回到家，那是多么溫暖，仿佛陽光只照到了我一個人的身上。我緊緊的靠著墻，用我的無語來承認我的過錯。
墻依舊那么高大、森嚴，但我不再覺得那是一種禁錮，因為一切令我害怕的事物都被擋在了墻外。我緊緊地依靠著墻，這么多年我終于懂得外面的世界雖然精彩，但藍藍的天空只屬于蝴蝶。而我，只屬于這片暖暖的天空，這個溫馨的家。這才是我心中最美好的東西。
命題墻的故事篇十
親愛的媽媽：
您好！
一個新的學期又開始了，在這期間，我想給您說的話真是不可計數(shù)。今天我想借著習作的機會給您說其中的一件最讓我難忘的事。
那是一個星期天，我和您在公園里看見幾個溜旱冰的小朋友在人群里穿梭自如。我非常羨慕，便纏著您一定要溜冰。您看我這么想學，就同意了。
過了一個星期，我做完作業(yè)，便迫不及待地拉著您去公園溜冰。公園里游玩的人還真不少，我一眼就看見了教練。
我連忙去向教練請教。教練告訴我溜冰的竅門：“人要前傾，手要扶著腿”。我覺得很難控制自己，感覺穿上溜冰鞋的兩只腳好像不是自己的腳了，不聽使喚。剛開始沒還有多久，只聽“啪”的一聲響，我的`屁股重重地摔在了地上，屁股火辣辣地痛。教練趕緊把我扶了起來。您見了也過來一邊心痛地揉著我的屁股，一邊輕聲鼓勵我再來。
我聽了您的話，忍著痛，繼續(xù)站起來練習，努力按照教練說的話去做?？墒橇锪藳]有幾圈，我又摔了一跤。這下可摔得不輕，不光屁股，連手腳都摔破了皮，有些地方還滲出了血絲。痛得我呲牙咧嘴，眼淚都流了下來。您看了，心痛的要拉我回家。
我聽了他們的議論，臉羞得紅紅的，原來打算放棄的我，反而堅持了下來，我拍拍身上的灰塵，在您的不斷輕聲鼓勵下，終于能在不用教練的牽引下獨立慢速滑行了。
“耶！我會花了！”我一邊忍著痛，一邊向媽媽和教練打著“v”型的手勢，開心地笑了。剛才還在笑我的圍觀者也向我露出了贊許的微笑。
第一次溜旱冰的感受讓我記憶猶新，它使我明白了一個道理：剛開始掌握一個技能是非常困難的，只有不怕困難，努力拼搏，才能夠成功。
媽媽，我做到了！正是由于有您的鼓勵和幫助，我才學會了溜旱冰。謝謝您！
祝：身體健康工作順利。
命題墻的故事篇十一
媽媽，你在哪里??？你快回來吧。我現(xiàn)在是一孤兒，是個無父無母地孩子，看到別人家的孩子，有著父母的關(guān)心和照顧，聽著別人左一個叫爸爸，右一個叫媽媽的，我感覺他們好幸福啊，像我們這種無父無母的孩子，只有一種感覺，感覺十分羨慕，沒有父母的關(guān)心和愛護。還不時的被別人打罵。
媽媽，你快回來吧！無論是什么原因讓你離開這個家，但你永遠是我的媽媽，這是你想改變也改變不了的事實，我永遠是你身上落下的一塊肉，我是你的寶貝，我永遠不會因為你從小拋棄我而恨你。
媽媽，你可知道在你走的這幾年里發(fā)生了什么事么？我的爸爸是多么的想你啊，他一直不肯吃飯，只有你回來了，他才會高興，才會吃飯，在這時我們?nèi)ツ睦镎夷惆。澜缡侨绱说拇蟀?。就這樣一直下去，父親就離開了這個世界，去一個沒有煩惱，沒有悲傷的世界了，我和他天各一方，不能相見。
媽媽，你知道么，父親走了之后就留下了我和我的爺爺，奶奶們，他們的身體不好，我也一樣，身體不好。讓兩個身體不好年邁的老人來照顧我，你又余心何忍。我家的經(jīng)濟你也知道，我家很窮的啊。
媽媽，你快回來吧！我們每一個人都不會責罵你的，你離開這個家一定有你不可告人的秘密，我相信你，媽媽。
媽媽，我們這個家需要你，我求求你了，快回來吧，我不能沒有你啊，我還是個孩子，我不能沒有母愛！回來吧，媽媽，我永遠歡迎你！
媽媽，我愛你！我愛你！你回來吧！
命題墻的故事篇十二
書是一個平凡而又普通的字眼，是我生活中最親密的伙伴。在我小時候我覺得書是世界上最無聊的東西。可自從我讀了媽媽給我買的一本《安徒生童話》后，我不再這么認為了，因為我覺得在安徒生寫的童話里所有的主人公都有自己的性格和“特色”。
在上了小學后，我開始讀各種各樣的書，比如：小說、雜志、作文等等一些有益于我的書。在上二年級的時候我酷愛讀書，我天天求著媽媽給我買書。在我生日的那天，我許愿我可以得到一本書就夠了。許完愿，我又覺得愿望不能夠?qū)崿F(xiàn)，我只好懷著這樣的心情睡著了。
第二天早上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的床上放著一本《一千零一個愿望》。星期六那天我?guī)е业摹皩氊悤钡搅艘粋€小池子旁邊津津有味的讀了起來。雖然旁邊的景色非常美，但我無心觀賞。我看這本書的時候非常困難，因為我的知識不夠淵博。當我正在查字典的時候，我那本珍愛的書從我的手中“溜走了”，“啪”一聲掉進了池子里，我當時就像一個沒有魂兒的動物，一頭扎進水里，書是拿到了，可我不會游泳、我又不夠高，站不起來。不知是天意，還是什么，這時哥哥出現(xiàn)了救了我?；氐郊液笥质前ちR又是挨打，我哭了。當我打開那本書，里面渾濁一片，都被浸濕了。我又哭了。
也許你會嘲笑我的作為，但你我有了同感的話，你也會這么做的。書是我的伙伴，我可以為它“拼命”，它也可以幫助我學到知識。但我提醒一點：那都是健康的、有益的書。
上一篇：拍藝術(shù)照。
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命題墻的故事篇十三
自古至今，我屹立在這里，風風雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會向他們妥協(xié)！我要履行我的職責?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望。
名師點評：
作為即興的考場作文，考生善于調(diào)動積累，巧妙構(gòu)思：
1．視角獨特，文筆暢達?？忌\用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。
2．線索清晰，層次豐富。“我是一堵……墻”置于每段段尾，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3．思載千年，視野開闊。哭倒長城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十四
作文。
作為中考語文的重中之重，格外受到關(guān)注，接下來本站上編為你整理了歷年來中考作文、中考命題作文、中考優(yōu)秀范文、中考命題作文范文，并附有名師簡析、評析、點評。希望能對中考學子有幫助：
亮點點睛：憑構(gòu)思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意。
——題記。
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊!街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識的想到——贏政的萬里長城。
莫道!聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了?有行動能力的人都筑墻去了，不會有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義;終有一天會有人占領(lǐng)你的江山;終有一天會有人分了你的天下!
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個過客……。
夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流?
墻下的白骨太多了。(20xx年河北省中考)。
名師點評：
一個不太久遠的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
1、摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時間要遠比長城偉大，本篇作文就摒棄對這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個女子的視角，對長城作了另類的評價。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
2、一個故事美感生。此文以鄭愁予的詩歌《錯誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩加以變化，“你不是歸人，是個過客……”更多了一份凄美的無奈。當然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點，它在我腦海中依舊清晰。
小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。
春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于是我和奶奶就開始了漫長的等待，墻內(nèi)長著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時，我會爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷里給我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。
夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進入夢鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動人的畫面。
冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時還會和小伙伴在墻邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個親切的畫面。
四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
土墻，我的朋友?。?0xx年河北省中考滿分作文）。
簡評：
7、8兩篇文章是。
散文。
都通過敘寫一年四季與墻有關(guān)的事件或場景表達了對以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感情景或優(yōu)美、或凄清生活氣息濃重情趣豐厚意境多彩而富于變化表現(xiàn)了小作者對自然、對生活的體驗和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文采用片段組合體后文使用常規(guī)文體各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清如秋篇和冬篇篇與篇的組合有強拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗不夠積累不足出現(xiàn)了常識性的笑話：如“春天槐樹開花”“麥香彌漫的秋天”“秋天……大口大口地啃著西瓜”等。此外前文標題用《墻的故事》較為合適。
初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個妙處??！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻??！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去.
簡評：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。
亮點點睛：用心用新情采文采。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會“當別人打你左臉，把右臉也給他打”的。
座右銘。
我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對人生的小小感悟。(20xx年河北省中考)。
名師點評：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。
2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手段?？忌\用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
亮點點睛：一堵城墻一首歌幾多反思幾暢想。
自古至今，我屹立在這里，風風雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會向他們妥協(xié)！我要履行我的職責。看著匈奴沮喪的的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望。
名師點評：
作為即興的考場作文，考生善于調(diào)動積累，巧妙構(gòu)思：
1.視角獨特，文筆暢達?？忌\用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。
2.線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝玻灤┤?，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3.思載千年，視野開闊?？薜归L城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十五
我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村，那里一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預(yù)示下一個季節(jié)的到來，不信就和我一起去看一看吧！
春天是綠色的。大地蘇醒，萬物復(fù)蘇。樹木長出了嫩芽，小草探出了頭。農(nóng)民伯伯也開始忙著種地了。
秋天是金黃色的。在田野里到處是金黃色的，倭瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農(nóng)民伯伯看著這些豐收的果實，樂的嘴都合不攏了，樹上的葉子猶如一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。
冬天，可想而知，是白色的。下一場鵝毛大雪，把整個村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件大皮襖。
在我的家鄉(xiāng)還有一個叫布連溝，哪里的風景美不勝收。夏季一道，你走進了布連溝，上百棵樹中間有一個小的湖，湖里有許多魚，湖上有一座橋，平時還有許多的人倒那里釣魚。湖的四周長滿了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。
這就是我家鄉(xiāng)的美景，我愛我的家鄉(xiāng)！
命題墻的故事篇十六
（一）。
我有一個夢想，那就是做一個音樂人。注意，是音樂人，不是歌手。許多人想當歌手，我覺得那只不過是看到了明星風光的一面，是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物。而我想為音樂出一份力，因為我的存在，讓更多、更優(yōu)秀的作品脫穎而出。所以，我想當一名音樂制作人。
紅花還得綠葉配。這句話說得好。如果滿世界都是嬌艷的紅花，不，不該這么說。如果沒有了綠葉，遍地都是紅花，哪還會有“嬌艷”的感覺呢？同樣，如果大家都去做紅花——前臺的歌手，那么，歌手們唱著沒有經(jīng)過音樂制作人制作的歌曲，效果亂七八糟，沒有獨特的風格，誰還愛聽呢？即使有人聽，紅花也不那么嬌貴了。
加油吧！看，每天進步一點點，夢想正在向你我一步步靠近。
（二）。
我的夢想很簡單，也很困難—旅行畫家。我從小就想當一名畫家，但我不想成為整天在畫室里畫畫的畫家。我喜歡旅游，喜歡看風景，想把看到的風景畫下來，所以長大后我想做一個旅行畫家，到了一個地方，畫一個地方，把我畫的所有的'畫做成一個回憶錄，到老的時候會很欣慰。
做旅行畫家很簡單，也很困難，簡單是因為可以隨心所欲地畫畫，困難是因為需要龐大的資金，如果資金搞定了，一切也就沒有那么困難了。所以我一直都把它當做一個遙遠的夢想，不會奢望什么。我很笨，不會的題，別人教了好幾遍我也學不會，所以我只能靠努力學習了，可我在努力學習，成績也只能是中等偏上。母親很擔心我的學習，知道我喜歡畫畫，就給我報了一個畫畫班。我為了夢想，就去去學畫畫了，先開始很難，后來越畫越熟練，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以字畫一幅中級難度的風水畫和素描了。如果你問我學了幾年的畫，現(xiàn)在畫什么？我會不好意思的告訴你：“五年，嗯……學上人頭像了。”不過你不要笑哦，我已經(jīng)到了極限了，比我聰明的孩子也要至少學四年半。
記得三四歲的時候我根本還不會說話，別人見了我不會說話，以為我是個啞巴，母親聽了，很害怕，每天都教我學母語。到了五六歲的時候，我才會說話的，可是到現(xiàn)在，我有時說話都不清楚，害的姐姐叫我連話都說不清楚，所以我每天都會練習說話。這說話跟旅行畫家有什么關(guān)系呢？那你得聽我細細道來了。
五六歲時，我看到畫畫這兩個字，母親沒教，我自己就說出來了，母親很高興，就叫我用筆畫畫了，當然那時我只會畫四腳小鳥。于是這一切就這么開始了。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成了一個大姑娘了，但永遠不變的是我對畫畫的那份熱情。
（三）。
讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個強烈的愿望——進清華園，這是我追求的——夢想。小的時候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個神秘的地方，我一時心血來潮，想當一個勇敢的“探險者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學習，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個讓多少莘莘學子為之夢寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰?！扒迦A園”是知識的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時候，他還常教育我要好好學習。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對我說：“孩子，你要好好學習，將來要考上大學……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當時我并不十分明白考大學是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進入學校，老師也常教育我們要有遠大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進清華園！“老師常鼓勵我，幫助我，希望我理想實現(xiàn)。記得劉老師曾對我說：”要實現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對我說：”
;理想不能是空虛的夢幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果?！?。
遠處，我隱隱約約看到一個光明燦爛的理想之港，我努力前進著，尋求著夢中的“燈塔”。
命題墻的故事篇一
初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個妙處??！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻?。∥夷曋?，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去.
簡評：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。
亮點點睛：用心用新情采文采。
墻的故事。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我并不了解__，更不領(lǐng)會“當別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對人生的小小感悟。(20河北省中考)。
名師點評：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。
2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手段?？忌\用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
命題墻的故事篇二
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當年那個調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調(diào)皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數(shù)回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒?？墒?，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始?
小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預(yù)防，讓我們學會很多很多。
命題墻的故事篇三
“我”是萬里長城上堅固的城墻。歷經(jīng)了千百年的風霜，見證了修建我的主人。秦始皇統(tǒng)一六國的威望，也見證了為建造“我”勞民傷財?shù)木跋?。在我被那些稱為奴隸的人建成之后，無數(shù)次的戰(zhàn)爭讓我的身軀變得滿身創(chuàng)傷。但我也很欣慰，因為無數(shù)的文人墨客都會為我寫下一首首的詩。來表達他們對我的贊嘆。但是，隨著時間的推移，我也愈加衰老，往日那堅固的身軀也有些殘損了。
終于，就這樣一天天，一年年的熬過了滿是戰(zhàn)爭的歲月，迎來了一個新的年代。來到我身上的人越來越多，奇怪的是，他們并沒有穿著厚重的鎧甲，也沒有穿著長衫，而是穿著一種顏色鮮艷的“衣服”他們在我的身上跑、跳、爬。使我那已經(jīng)度過了千百年的身子骨兒越來越脆弱了，我有種想要窒息而死的感覺。
“李三到此一游，xxxx年x月x日?！苯K于刻完了，沒想到這破石頭真硬，刻起來這么吃力。這可是我游覽長城的證據(jù)。
我越聽越生氣，想出手教訓教訓他，這時，我聽見了一個通知的聲音，“叔叔”，以為什么要在這高高的城墻上刻字呢？那個男子生氣的喊了一句：“你管得著嗎？小孩子問這些干什么？”但那個小女孩又說：“叔叔，你這么刻難道那城墻不會疼嗎？”“疼什么疼，一塊大石頭，哪會疼？”就這樣，那個小女孩為了我和那個男人吵了起來。
我哭了，我真的哭了。不是因為歷史的崢嶸歲月使我承受不住，也不是因為他們在我身上刻字，因疼而流淚。而是因為這個百年來，我身上也受了太多的傷，卻沒有人理會我。雖然在明朝和唐朝，人們給我進行了兩次大修，但我知道，他們都是為了自己的性命安危。而這個小姑娘卻為了我，只為了我，而去和如此高大的人去爭執(zhí)。使我相信世上還有好人。
但是，后來，人越來越多，在我身上刻的字也越來越多，但我依然相信，會有人來救我。
幾天后，聽說那個人要來參觀我，我興奮不已，當她用手撫摸我時，我發(fā)現(xiàn)他竟是當年那個女孩。
“萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”讓我們一起努力將祖輩留下來的東西保護好吧！
命題墻的故事篇四
時光匆匆流過，千百年也只是一瞬，歲月的長河上方，彌散著一股醇厚的酒香……。
醉酒亦是俠。
夜已深，幾顆星微弱地閃爍在天空，一片薄云隱隱掩著月，幾只寒鴉輕啼，攪碎了夜的寧靜。月之下，他手持一壺酒，自斟自飲，對月獨酌。一人飲酒?不，他“舉杯邀明月，對影成三人”，可明月又怎能理解他的所思所想?影子也只能忠誠的伴隨左右。清影搖曳，樹草婆娑，唯有這一壺濁酒，能讓他有“我歌月徘徊，我舞影凌亂”的感受，唯有這一壺濁酒能令他拋開世間一切，期盼著愁絲消減，可終究只是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
月無言，人亦無言，但所思之情已全然流露。那一抹愁包含太多，竟久久無法消散，他佇立著，凝視著遠方，究竟是哪一抹愁能令其如此牽腸?“俠之大者，為國為民”便是最好的答案，搖搖頭，決定再上高臺，大醉一回，“酒入豪腸，七分釀成了月光”。
此時的他，豪情萬丈，胸懷寬廣，依然有著當初“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣概，微醺的面龐上，詮釋著坦蕩與無畏。
醉翁與民樂。
烈日當空，地面滾燙，他帶著一行人沿著瑯琊山路緩步徐行。山中彌漫著野花清芬的香味，兩旁高大的樹木聚集生長，掩了山路，微有清涼。走了莫約六七里，清越的流水聲注入耳中，路盡頭一轉(zhuǎn)彎，便到了醉翁亭。
早早的，他便讓人在亭前擺好桌椅，桌上陳列著野味佳肴，準備了壇壇好酒佳釀，只為與民眾一同暢飲。宴席上，射箭投壺，欣賞音樂。眾人皆樂，他笑著，一杯接一杯，不久便醉了，哪怕是醉倒入眠，他也是唇角微揚。
此時的他，自在瀟灑，樂得逍遙，卻醉翁之意不在酒，只求與民共樂，微晃的身影里，透著豁達和愛民。
命題墻的故事篇五
讀書，給了我很大的幫助。書，把無知的我領(lǐng)進了知識的大門；陪伴我攀登知識的高峰；書，使我的'人生越來越精彩。它是我一生中最好的朋友。
記得以前，我和一位同班同學一起去一個我重來沒有去過的圖書館看書。
到了圖書館，這里一排又一排的書把我吸引住了，這里的每一本書看上去都是那么的新奇。我走到一個書柜的一旁，拿起了一本叫“貝爾荒野求生指南”的書，我像一匹餓狼，如饑似渴地看了起來。
在這本書里，我看到了一些很有用的東西。比如：“教你如何在野外求生，教你如何在野外尋找食物……”
我還在這本書里學到了很多的知識，當我把這本書戀戀不舍地放回書柜時，看到圖書館的時鐘已指到了九點。同學臉上長痘痘帶著不舍說：“時間不早了，我們回家吧！”
我們邊聊邊走在回家的路上。一路上我一蹦一跳的，因為我今天在圖書館看到了一本我特別喜歡的書，我在心中暗暗竊喜。
書讓我明白了許多道理，一個愛書的人，他必定不會缺少一個忠實的朋友，一個好的老師，一個可愛的伴侶，一個安慰靈魂的教父。
命題墻的故事篇六
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
命題墻的故事篇七
小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預(yù)防，讓我們學會很多很多。
上述，是一篇表述清楚，語言精練的好文。
命題墻的故事篇八
每個人都有許多心里話想對別人說，有的想對老師說；有的想對朋友說；而我卻有許多心里話，想對媽媽說。
她像一位美麗的天使，又像一位知心姐姐，更像我的學習朋友。
我已經(jīng)是一名中學生了，這么多年來，您無微不至的照顧我，我有許多的心里話想對媽媽說，可是一直沒有機會說。趁今天這個機會，跟您說一說。
您是一位善良的母親，您是那么溫柔大方。您那一頭飄逸的長發(fā)和那雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常令我感動不已，每當我撒了謊時，您那雙會說話的眼睛提醒著我，讓我馬上改正了錯誤，媽媽，您是多么寬容??！
多年以后，您這把充滿愛心的傘，始終刻在我的心里，激勵著我前進。
您是一位可敬的母親，您是那么一絲不茍，嚴肅認真。您是一位工作狂，下班后還要在家里的電腦前批改文件，而且弄個沒完。有一次，我向您請教一道數(shù)學題，喊了幾聲媽媽，您也不回答，原來您根本就沒有聽見，氣得我不知說什么好，不過這樣也培養(yǎng)了我學習的獨立性?，F(xiàn)在我的學習能夠獨立完成，還真得感謝您呢！
媽媽，您是太陽，我就是您散發(fā)出來的陽光。媽媽，您是月亮，我就是陪伴在您身邊的繁星。我們相隨左右，不離不棄。
媽媽，我愛您！
命題墻的故事篇九
我是一粒飄搖不定的花籽，最后在四面高墻的花園中安下身來。這圍墻里的世界長滿了綠油油的草，陽光是那么地溫暖。一場春雨過后，我開始沖破堅硬的外殼，探出我新綠的小腦袋，勇敢地去探索這個世界。
如今，我已長成了婷婷玉立的少女，可謂是這萬叢中的一點紅。在這個花園中，我快快樂樂地生長著。
有一天，從墻外的世界中飛進一只蝴蝶，我的花香吸引了它的注意，它落在了我的花蕊上。我開始向它詢問外面的世界，因為自從我出生，我看到的就只有這墻圍的天空。它說，外面的天空很藍，有很多美麗的花兒等著我去采摘。說完，它飛走了，留給我無限暇想。
整個晚上，我的腦子里盡是外面那無限精彩的世界。我的心早已飛出了那堵墻，但我的肉體呢？我開始有些恨那堵墻，那堵將四周圍得嚴嚴實實的墻。那堵將我禁錮其中，不得自由的墻。
墻仿佛有些看透了我的心思，就對我說：“孩子，外面的世界雖精彩，但……”沒等他說完，我便插了嘴，“不，我不會改變的。”
第二天，那只蝴蝶又來了，我想讓它載我去外面的世界。我知道我身體里有顆“生命之珠”，這顆珠子是我的全部生命。
蝴蝶答應(yīng)了，它載著我的珠子飛越了高高的墻。我慶幸，有生之年終于可以飛過這堵墻。
外面充滿了鳥語花香，我這個陌生人初次感覺還很好。夜幕降臨，我有些害怕，總感覺有飄飄的東西在我的左右搖晃。天開始下雨，雨被夜幕映得發(fā)黑，被死神的黑衣罩得嚴嚴實實，我有些冷，黑色向我逼進。我有些想家，我有些透不過氣。原來家外的夜晚是如此的寂寞，少了草兒們的竊竊私語，少了草兒們那暖暖的被窩。
又一天，我決定回家。蝴蝶只對我說了一句“真不懂得美”，然后又無奈地把我送回高墻內(nèi)的家。
回到家，那是多么溫暖，仿佛陽光只照到了我一個人的身上。我緊緊的靠著墻，用我的無語來承認我的過錯。
墻依舊那么高大、森嚴，但我不再覺得那是一種禁錮，因為一切令我害怕的事物都被擋在了墻外。我緊緊地依靠著墻，這么多年我終于懂得外面的世界雖然精彩，但藍藍的天空只屬于蝴蝶。而我，只屬于這片暖暖的天空，這個溫馨的家。這才是我心中最美好的東西。
命題墻的故事篇十
親愛的媽媽：
您好！
一個新的學期又開始了，在這期間，我想給您說的話真是不可計數(shù)。今天我想借著習作的機會給您說其中的一件最讓我難忘的事。
那是一個星期天，我和您在公園里看見幾個溜旱冰的小朋友在人群里穿梭自如。我非常羨慕，便纏著您一定要溜冰。您看我這么想學，就同意了。
過了一個星期，我做完作業(yè)，便迫不及待地拉著您去公園溜冰。公園里游玩的人還真不少，我一眼就看見了教練。
我連忙去向教練請教。教練告訴我溜冰的竅門：“人要前傾，手要扶著腿”。我覺得很難控制自己，感覺穿上溜冰鞋的兩只腳好像不是自己的腳了，不聽使喚。剛開始沒還有多久，只聽“啪”的一聲響，我的`屁股重重地摔在了地上，屁股火辣辣地痛。教練趕緊把我扶了起來。您見了也過來一邊心痛地揉著我的屁股，一邊輕聲鼓勵我再來。
我聽了您的話，忍著痛，繼續(xù)站起來練習，努力按照教練說的話去做?？墒橇锪藳]有幾圈，我又摔了一跤。這下可摔得不輕，不光屁股，連手腳都摔破了皮，有些地方還滲出了血絲。痛得我呲牙咧嘴，眼淚都流了下來。您看了，心痛的要拉我回家。
我聽了他們的議論，臉羞得紅紅的，原來打算放棄的我，反而堅持了下來，我拍拍身上的灰塵，在您的不斷輕聲鼓勵下，終于能在不用教練的牽引下獨立慢速滑行了。
“耶！我會花了！”我一邊忍著痛，一邊向媽媽和教練打著“v”型的手勢，開心地笑了。剛才還在笑我的圍觀者也向我露出了贊許的微笑。
第一次溜旱冰的感受讓我記憶猶新，它使我明白了一個道理：剛開始掌握一個技能是非常困難的，只有不怕困難，努力拼搏，才能夠成功。
媽媽，我做到了！正是由于有您的鼓勵和幫助，我才學會了溜旱冰。謝謝您！
祝：身體健康工作順利。
命題墻的故事篇十一
媽媽，你在哪里??？你快回來吧。我現(xiàn)在是一孤兒，是個無父無母地孩子，看到別人家的孩子，有著父母的關(guān)心和照顧，聽著別人左一個叫爸爸，右一個叫媽媽的，我感覺他們好幸福啊，像我們這種無父無母的孩子，只有一種感覺，感覺十分羨慕，沒有父母的關(guān)心和愛護。還不時的被別人打罵。
媽媽，你快回來吧！無論是什么原因讓你離開這個家，但你永遠是我的媽媽，這是你想改變也改變不了的事實，我永遠是你身上落下的一塊肉，我是你的寶貝，我永遠不會因為你從小拋棄我而恨你。
媽媽，你可知道在你走的這幾年里發(fā)生了什么事么？我的爸爸是多么的想你啊，他一直不肯吃飯，只有你回來了，他才會高興，才會吃飯，在這時我們?nèi)ツ睦镎夷惆。澜缡侨绱说拇蟀?。就這樣一直下去，父親就離開了這個世界，去一個沒有煩惱，沒有悲傷的世界了，我和他天各一方，不能相見。
媽媽，你知道么，父親走了之后就留下了我和我的爺爺，奶奶們，他們的身體不好，我也一樣，身體不好。讓兩個身體不好年邁的老人來照顧我，你又余心何忍。我家的經(jīng)濟你也知道，我家很窮的啊。
媽媽，你快回來吧！我們每一個人都不會責罵你的，你離開這個家一定有你不可告人的秘密，我相信你，媽媽。
媽媽，我們這個家需要你，我求求你了，快回來吧，我不能沒有你啊，我還是個孩子，我不能沒有母愛！回來吧，媽媽，我永遠歡迎你！
媽媽，我愛你！我愛你！你回來吧！
命題墻的故事篇十二
書是一個平凡而又普通的字眼，是我生活中最親密的伙伴。在我小時候我覺得書是世界上最無聊的東西。可自從我讀了媽媽給我買的一本《安徒生童話》后，我不再這么認為了，因為我覺得在安徒生寫的童話里所有的主人公都有自己的性格和“特色”。
在上了小學后，我開始讀各種各樣的書，比如：小說、雜志、作文等等一些有益于我的書。在上二年級的時候我酷愛讀書，我天天求著媽媽給我買書。在我生日的那天，我許愿我可以得到一本書就夠了。許完愿，我又覺得愿望不能夠?qū)崿F(xiàn)，我只好懷著這樣的心情睡著了。
第二天早上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的床上放著一本《一千零一個愿望》。星期六那天我?guī)е业摹皩氊悤钡搅艘粋€小池子旁邊津津有味的讀了起來。雖然旁邊的景色非常美，但我無心觀賞。我看這本書的時候非常困難，因為我的知識不夠淵博。當我正在查字典的時候，我那本珍愛的書從我的手中“溜走了”，“啪”一聲掉進了池子里，我當時就像一個沒有魂兒的動物，一頭扎進水里，書是拿到了，可我不會游泳、我又不夠高，站不起來。不知是天意，還是什么，這時哥哥出現(xiàn)了救了我?；氐郊液笥质前ちR又是挨打，我哭了。當我打開那本書，里面渾濁一片，都被浸濕了。我又哭了。
也許你會嘲笑我的作為，但你我有了同感的話，你也會這么做的。書是我的伙伴，我可以為它“拼命”，它也可以幫助我學到知識。但我提醒一點：那都是健康的、有益的書。
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命題墻的故事篇十三
自古至今，我屹立在這里，風風雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會向他們妥協(xié)！我要履行我的職責?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望。
名師點評：
作為即興的考場作文，考生善于調(diào)動積累，巧妙構(gòu)思：
1．視角獨特，文筆暢達?？忌\用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。
2．線索清晰，層次豐富。“我是一堵……墻”置于每段段尾，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3．思載千年，視野開闊。哭倒長城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十四
作文。
作為中考語文的重中之重，格外受到關(guān)注，接下來本站上編為你整理了歷年來中考作文、中考命題作文、中考優(yōu)秀范文、中考命題作文范文，并附有名師簡析、評析、點評。希望能對中考學子有幫助：
亮點點睛：憑構(gòu)思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意。
——題記。
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊!街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識的想到——贏政的萬里長城。
莫道!聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了?有行動能力的人都筑墻去了，不會有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義;終有一天會有人占領(lǐng)你的江山;終有一天會有人分了你的天下!
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個過客……。
夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流?
墻下的白骨太多了。(20xx年河北省中考)。
名師點評：
一個不太久遠的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
1、摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時間要遠比長城偉大，本篇作文就摒棄對這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個女子的視角，對長城作了另類的評價。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
2、一個故事美感生。此文以鄭愁予的詩歌《錯誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩加以變化，“你不是歸人，是個過客……”更多了一份凄美的無奈。當然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點，它在我腦海中依舊清晰。
小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。
春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于是我和奶奶就開始了漫長的等待，墻內(nèi)長著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時，我會爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷里給我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。
夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進入夢鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動人的畫面。
冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時還會和小伙伴在墻邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個親切的畫面。
四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
土墻，我的朋友?。?0xx年河北省中考滿分作文）。
簡評：
7、8兩篇文章是。
散文。
都通過敘寫一年四季與墻有關(guān)的事件或場景表達了對以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感情景或優(yōu)美、或凄清生活氣息濃重情趣豐厚意境多彩而富于變化表現(xiàn)了小作者對自然、對生活的體驗和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文采用片段組合體后文使用常規(guī)文體各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清如秋篇和冬篇篇與篇的組合有強拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗不夠積累不足出現(xiàn)了常識性的笑話：如“春天槐樹開花”“麥香彌漫的秋天”“秋天……大口大口地啃著西瓜”等。此外前文標題用《墻的故事》較為合適。
初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個妙處??！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒?；▋翰o艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻??！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。
風輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去.
簡評：
文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。
亮點點睛：用心用新情采文采。
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……。
一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會“當別人打你左臉，把右臉也給他打”的。
座右銘。
我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有對人生的小小感悟。(20xx年河北省中考)。
名師點評：
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。
2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手段?？忌\用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
亮點點睛：一堵城墻一首歌幾多反思幾暢想。
自古至今，我屹立在這里，風風雨雨——。
我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會向他們妥協(xié)！我要履行我的職責。看著匈奴沮喪的的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！
橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望。
名師點評：
作為即興的考場作文，考生善于調(diào)動積累，巧妙構(gòu)思：
1.視角獨特，文筆暢達?？忌\用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。
2.線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝玻灤┤?，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3.思載千年，視野開闊?？薜归L城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
命題墻的故事篇十五
我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村，那里一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預(yù)示下一個季節(jié)的到來，不信就和我一起去看一看吧！
春天是綠色的。大地蘇醒，萬物復(fù)蘇。樹木長出了嫩芽，小草探出了頭。農(nóng)民伯伯也開始忙著種地了。
秋天是金黃色的。在田野里到處是金黃色的，倭瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農(nóng)民伯伯看著這些豐收的果實，樂的嘴都合不攏了，樹上的葉子猶如一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。
冬天，可想而知，是白色的。下一場鵝毛大雪，把整個村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件大皮襖。
在我的家鄉(xiāng)還有一個叫布連溝，哪里的風景美不勝收。夏季一道，你走進了布連溝，上百棵樹中間有一個小的湖，湖里有許多魚，湖上有一座橋，平時還有許多的人倒那里釣魚。湖的四周長滿了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。
這就是我家鄉(xiāng)的美景，我愛我的家鄉(xiāng)！
命題墻的故事篇十六
（一）。
我有一個夢想，那就是做一個音樂人。注意，是音樂人，不是歌手。許多人想當歌手，我覺得那只不過是看到了明星風光的一面，是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物。而我想為音樂出一份力，因為我的存在，讓更多、更優(yōu)秀的作品脫穎而出。所以，我想當一名音樂制作人。
紅花還得綠葉配。這句話說得好。如果滿世界都是嬌艷的紅花，不，不該這么說。如果沒有了綠葉，遍地都是紅花，哪還會有“嬌艷”的感覺呢？同樣，如果大家都去做紅花——前臺的歌手，那么，歌手們唱著沒有經(jīng)過音樂制作人制作的歌曲，效果亂七八糟，沒有獨特的風格，誰還愛聽呢？即使有人聽，紅花也不那么嬌貴了。
加油吧！看，每天進步一點點，夢想正在向你我一步步靠近。
（二）。
我的夢想很簡單，也很困難—旅行畫家。我從小就想當一名畫家，但我不想成為整天在畫室里畫畫的畫家。我喜歡旅游，喜歡看風景，想把看到的風景畫下來，所以長大后我想做一個旅行畫家，到了一個地方，畫一個地方，把我畫的所有的'畫做成一個回憶錄，到老的時候會很欣慰。
做旅行畫家很簡單，也很困難，簡單是因為可以隨心所欲地畫畫，困難是因為需要龐大的資金，如果資金搞定了，一切也就沒有那么困難了。所以我一直都把它當做一個遙遠的夢想，不會奢望什么。我很笨，不會的題，別人教了好幾遍我也學不會，所以我只能靠努力學習了，可我在努力學習，成績也只能是中等偏上。母親很擔心我的學習，知道我喜歡畫畫，就給我報了一個畫畫班。我為了夢想，就去去學畫畫了，先開始很難，后來越畫越熟練，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以字畫一幅中級難度的風水畫和素描了。如果你問我學了幾年的畫，現(xiàn)在畫什么？我會不好意思的告訴你：“五年，嗯……學上人頭像了。”不過你不要笑哦，我已經(jīng)到了極限了，比我聰明的孩子也要至少學四年半。
記得三四歲的時候我根本還不會說話，別人見了我不會說話，以為我是個啞巴，母親聽了，很害怕，每天都教我學母語。到了五六歲的時候，我才會說話的，可是到現(xiàn)在，我有時說話都不清楚，害的姐姐叫我連話都說不清楚，所以我每天都會練習說話。這說話跟旅行畫家有什么關(guān)系呢？那你得聽我細細道來了。
五六歲時，我看到畫畫這兩個字，母親沒教，我自己就說出來了，母親很高興，就叫我用筆畫畫了，當然那時我只會畫四腳小鳥。于是這一切就這么開始了。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成了一個大姑娘了，但永遠不變的是我對畫畫的那份熱情。
（三）。
讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個強烈的愿望——進清華園，這是我追求的——夢想。小的時候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個神秘的地方，我一時心血來潮，想當一個勇敢的“探險者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學習，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個讓多少莘莘學子為之夢寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰?！扒迦A園”是知識的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時候，他還常教育我要好好學習。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對我說：“孩子，你要好好學習，將來要考上大學……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當時我并不十分明白考大學是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進入學校，老師也常教育我們要有遠大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進清華園！“老師常鼓勵我，幫助我，希望我理想實現(xiàn)。記得劉老師曾對我說：”要實現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對我說：”
;理想不能是空虛的夢幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果?！?。
遠處，我隱隱約約看到一個光明燦爛的理想之港，我努力前進著，尋求著夢中的“燈塔”。