教案的編寫應該注重靈活性和可操作性，以便根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。教案應當合理安排教學時間，注意教學步驟的邏輯性。下面是一些精選的教案模板，供大家參考使用。
美麗的夏天教案篇一
春姑娘帶著綠衣走了，夏姐姐帶著烈日來了。
夏的荷花婀娜多姿。荷花全身都是粉紅的，在碧綠的湖水中，更能襯托出荷花的艷麗，可愛。荷花那“出淤泥而不染”的品質(zhì)令人嘆服，又令我們學習。
“轟”的一聲，天上的雷一聲炸響，嚇得我緊跑進不遠處的亭子。盡管我跑得很快，但雨點已鉆入了我的脖子――好冷。雷雨是夏日的一大特點。
夏日那嫩綠的小草，連成一片，伸著小小的腦袋望著世界。夏日最有代表的綠是青綠還有翠綠。一棵古柏昂首挺胸，展現(xiàn)著自己的青春，展現(xiàn)自己的身強力壯。
夏的.荷花婀娜，夏的小徑幽長，夏的雷雨匆匆，夏的綠樹蔥蘢，我喜歡著美麗的夏天。
美麗的夏天教案篇二
活動目標：
1、能初步畫出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對夏天的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。
活動過程：
一、導入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對夏天的認識。
二、基本部分。
1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導。
要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
活動反思：
設(shè)計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
美麗的夏天教案篇三
教學目標：
1、培養(yǎng)學生對生活的熱愛。
2、按照一定的順序觀察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重點地描繪出來。
3、培養(yǎng)觀察能力，學習描寫景物的方法，提高口頭表達能力和書面表達能力。
教學重點：把觀察到的自己喜愛的夏天景物有序的、有重點地描繪出來。
教學時間：3課時。
第一課時。
一、導入新課。
同學們，在你的眼中，夏天是什么樣子的？這個季節(jié)有什么特點呢？
二、結(jié)合觀察，描述夏天。
1、你們都觀察了夏天的什么景物，互相說一說。
2、選兩名同學說說自己喜歡的夏天的景色。
3、從這兩名同學的描述中，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？
4、首先要確定你想從哪個角度寫你想描寫夏天的什么景物，然后選取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的順序進行描述，再加上你平時積累的好詞佳句。
5、引導學生注意選取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定順序觀察表達。
6、說說你確定的描述范圍或題目。
7、小組內(nèi)練說。
8、選幾名同學向大家描述，同學給予。
三、作業(yè)設(shè)計。
收集好詞佳句。
第二課時。
一、交流自己好詞佳句，并從中選擇提煉自己使用的好詞好句。
二、根據(jù)自己選擇好的素材修改而起草習作。
先命題，注意題目與內(nèi)容的關(guān)系。
先想一想大致的順序，擬定一下提綱。明確先寫什么，最后寫什么。
最后按一定順序?qū)懀灰婷婢愕?，要抓住特點，把主要景物些具體。
注意用詞準確，把自己對夏天景物的熱愛、贊美、留戀的真情實感融于字里行間。
草稿形成后注意反復讀，注意書寫規(guī)范。
三、交流。
同學們相互修改提出合理化建議。
四、撰寫習作。
注意書寫規(guī)范。
美麗的夏天教案篇四
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班夏天主題美麗的夏夜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
2、組織談話：夏夜。
﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？
﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的`夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。
1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？
散文——《會飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
美麗的夏天教案篇五
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。
1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。
2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會。
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
故事圖片。
1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。
1、了解荷花的生長過程。
2、能利用彩泥進行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評。
1、了解夏季不同昆蟲的特點。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛?；顒訙蕚洌焊鞣N昆蟲及標本、掛圖。
1、討論：夏天都有哪些昆蟲？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。
3、總結(jié)昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲》。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
美麗的夏天教案篇六
1．感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現(xiàn)音高。
2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現(xiàn)強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
3．正確地使用樂器，學會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。
2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。
4．歌曲：《大雨小雨》。
(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。
(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
(4)老師和幼兒分角色唱。
(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
5．節(jié)奏樂《小號手之歌》。
(1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強弱。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器。
(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
6．音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開始。
在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動的支持者，引導者，觀察者。而事實上老師常常是將自己預先設(shè)計好的東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達成目標了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動，我能調(diào)整自己的。教育行為，充分的發(fā)揮了觀察者的作用，當我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時，我就及時調(diào)整，通過音樂游戲，調(diào)動孩子的運動覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學唱歌。結(jié)果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時候還特別開心。
美麗的夏天教案篇七
1.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“乚、乙”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。
本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
2課時。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎？你覺得這幾幅圖怎么樣？(播放四季景物的課件，然后定格四幅圖。)。
3、指名回答問題。(教師板書春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的--“四季”(學生答后板書課題、生讀課題。)。
(設(shè)計意圖：從孩子們比較喜歡的圖片入手，引導學生從圖中感受四季的美，使學生在課堂開始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。)。
二、配樂詩朗誦。
那么，這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩，一定會更棒！(配樂兒童詩朗誦)這首兒童詩就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來？(課件配樂朗讀，按喇叭鍵)。
(設(shè)計意圖：讓學生整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)讀課文的欲望)。
三、初讀課文。
學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：
1、讀準字音，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
2、再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。
(設(shè)計意圖：讀中識字，讓學生通過讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，為理解課文內(nèi)容做準備。)。
四、檢查反饋：
1、這篇課文中有不少生字，你認為哪些字的讀音應該注意，能給大家提個醒嗎？
(課件按學生的提醒顯示生字，字上面紅色顯示4個偏旁“月、雨、口、禾”)。
如：“葉”、“圓”的音節(jié)是整體認讀音節(jié)。
“秋”、“就”的韻母是iu，不是iou。
2、比賽讀：
(1)課文有幾個小節(jié)？交代比賽規(guī)則：你最喜歡讀哪一小節(jié)，最有把握讀好它，就選哪一小節(jié)參加比賽。
(3)指名參賽。(要求：讀準字音、讀通課文。)每段請2—3個學生。
(4)點評：你認為哪位選手讀得最棒，能說出他好在哪兒嗎？
(意圖：激起學生的興趣，通過各種形式的讀，促使學生讀通讀順課文，為課文的學習打下基礎(chǔ)。)。
五、質(zhì)疑問難隨機學文(課件返回上一圖隨機點擊圖顯示課文)。
1、在課文中，你有什么不懂的地方嗎？
2、交流反饋根據(jù)學生質(zhì)疑隨機重點引導學習一句，扶一放三，使其能舉一反三。
如句1：
學這一句就得引導解決以下問題：
(1)“草芽”指什么？
草芽不會說話，課文中為什么寫他對小鳥說他是春天？再有感情讀課文。
草芽為什么對小鳥說他就是春天？你認為還有什么可以說自己是春天？
(2)用“是——”練習說話(課件點擊“是”，“是——”字閃爍)。
而其他3句略學：只解決什么是“谷穗”、“鞠著躬”、“一挺”、“頑皮”?
(設(shè)計意圖：解學生所疑，急學生所需。以探究學生的疑問為教學目標，展開學習，并隨機引導學習課文，既激起學生的學習欲望，使其主動學習；又能在幫助解決重難點的同時，根據(jù)課文四個段落相似的特點，采取舉一反三的教學的方法，使課堂教學受到高效。)。
課間操。
六、欣賞、背誦。
結(jié)合圖，小組合作學習，讓學生用自己喜歡的方式(找好朋友背、加動作背)背出熱愛四季、熱愛大自然的感情。
七、嘗試創(chuàng)作。
課文用四個小節(jié)，短短的幾行就把四季的景色描繪得那么生動。小朋友也很了不起的，讓我們也來學學課文的樣子，來描繪一下這些美麗的圖畫，好嗎？畫一畫自己喜歡的季節(jié)(播放音樂)，并仿照書上的句式向你小組的同學說說你的畫。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)以探究的學習方式，引導學生自主、合作地參與學習活動。把學生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。以讀帶講，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。不但可以培養(yǎng)學生的朗朗讀能力，也可以讓學生盡情表達對四季、大自然的贊美之情。)。
八、總結(jié)。
學了這一課，你懂得了什么？(保護自然，使四季更美)。
(設(shè)計意圖：通過總結(jié)，激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的熱情。)。
四季。
春夏秋冬。
美麗的夏天教案篇八
活動目標：
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動準備。
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
活動過程。
2、組織談話：夏夜。
﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？
﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動延伸。
可組織手工活動“夏夜的星空”，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
活動材料。
星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。
活動指導。
1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？
散文——《會飛的星星》。
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的.光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
美麗的夏天教案篇九
夏天到了，驕陽似火，把樹上的葉子都曬蔫了。
小白兔正在河邊喝水，小狗和小老虎一起玩耍，小狗不小心把小老虎的花毛衣給弄臟了，小老虎怒火朝天，要和小狗同歸于盡。小狗說了很多借口，并且告訴兔子趕快逃跑，最后，小狗實在沒有辦法。急中生智，說：“夏天的荷花又好看，又好吃，你去吃荷花吧?！毙±匣⒙犘帕诵」返脑挘R上跳進水里了，不到3分鐘，小老虎就淹死了。
小狗接著就去觀看夏天的景色，看見小魚在水里自由自在地游著，而且時不時地跳出水面。
小狗又看見蛐蛐在樹上演唱，就像周杰倫唱歌。
小狗感覺在這風景如畫的夏天走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?
啊，多啊!
美麗的夏天教案篇十
終于來到了，他騎著一片片樹葉來到了我們生活的世界里，它并且把歡快的樹葉們?nèi)拥搅艘豢每霉舛d禿的大樹上。
來到了大海邊。有的人在沙灘上津津有味地吃著冰激凌；有的人在大海里盡情地游泳；有的人在沙灘上無拘無束地玩耍；還有的人撐起了大大的太陽傘，在太陽傘下聽著音樂、看著書。沙灘上的沙子被火辣辣的太陽曬得軟綿綿的，仿佛是一個柔軟的大沙發(fā)；大海里的海水被火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，仿佛是一個溫暖的大溫泉。就這樣，來到了大海邊。
來到了校園里。校園里的小河金光閃閃；校園里的花壇五顏六色；校園里的楊樹高大筆直；校園里的草地碧綠碧綠。光禿禿的楊樹碰見了立刻變得茂盛起來；以前光禿禿的草坪碰見了立刻變得綠起來；以前光禿禿的花壇碰見了立刻變得五顏六色。就這樣，來到了校園里。
這，就是。
美麗的夏天教案篇十一
春天悄悄地離去，夏天滿頭大汗的向我們走來。讓我們一起走進這吧！
夏天也是蟲子們的樂園。辛勞的蜂飛向一朵朵鮮花，吸取著甜甜的蜜汁；蝴蝶公主開始梳妝打扮啦，她給自己穿了一身里透黃的盛宴服，開始了一天的旅程；知了全神貫注的唱著“知了”，“知了”這首它最喜歡的歌，螞蚱穿著綠色西服從草叢中跳了出來，蟈蟈拉起它那心愛的小提琴。
多么??！讓我們一起去珍惜在夏天里度過的時光吧！
美麗的夏天教案篇十二
夏天是炎熱的，但是在我的心中夏天是美麗的。
夏天是一個悠閑的季節(jié)，在這個漫長的暑假里，孩子們盡情地玩樂；知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們扇著扇子，坐在樹蔭下乘涼。夏天一會兒晴空萬里，一會兒電閃雷鳴，像一個頑皮的孩子。
夏天的雨就是四季中最特別的雨，因為它來得快去的也快。夏天的雨是隨著一陣陣狂風的到來，豆大的雨珠也叮叮咚咚的來到人間，像斷了線的珠子一般“嘩啦啦”地往下掉。它說來就來，說走就走。還沒下多久，雨就又停下來了，烏云也就散開了一些，雷聲也越來越小了。我打開陽臺上的門，一陣陣清爽的涼風撲面而來。柳樹使勁抖了抖身上的雨珠，柳葉也就重新張開了，變得更綠了。這時天邊掛起了一道彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，美麗極了。夏天的夜晚也是迷人的，晚上人們坐在樹蔭下乘涼，望著天上那些閃爍不定的繁星，它們多像一個個淘氣、幼稚而又充滿神秘、智慧的眼睛呀！這些“眼睛”們仿佛跟我們玩起了“藏貓貓”的游戲，它們東躲西藏，若隱若現(xiàn)，弄得我眼花繚亂。不知什麼時候，害羞的月亮妹妹來到了夜空中。這時，天上就像掛上了一盞美麗的明燈，眨眼間光彩四溢，把大地照射得清晰明亮。
我愛夏天，我愛迷人的夏天，我愛！
美麗的夏天教案篇十三
“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心里頭有些思念，思念著你的臉，我可以假裝看不見，也可以偷偷的想念……”夏日是寧靜的嗎？是的，我覺得夏天在我的眼中是美麗的、寧靜的。
在夏日的早晨，我和我的伙伴們上了附近的山頂，剛剛登上山頂?shù)奈遥壕捅灰魂嚀浔堑姆枷闼Ｎ易屑殞ふ曳枷愕膩碓?，哦，是葵花。放眼望去看著葵花頂著一個個燦爛的笑臉，陽光柔和的抱住了它，我向夏日大聲的說：“我愛夏日里的葵花，我更愛美麗的夏天?！?BR> 穿過一片向日葵，我們會在附近的大槐樹下的石凳上，抬頭看天空，蔚藍的天空把我們迷住了，就像一面明鏡，沒有一點污點；而天空中的白云給藍天添加了幾分神秘。這時我不由贊嘆道：“天空真美，夏天真美?！?BR> 時間稍縱即逝。夜幕開始降臨了，我和我的家人一同在院子里看電視，爺爺坐在他的搖椅上，拿著扇子搖呀搖，他是多么的慈祥呀；我的奶奶正在廚房切著又大又甜的西瓜；媽媽和爸爸坐在我家槐樹的石凳上，正目不轉(zhuǎn)睛的看電視，爸爸媽媽可是電視迷哦！而我呢，正坐在鏡前思考明天穿什么呢。你們可別笑，女孩子家嘛，哪里不臭美呢。
唉，回過神來，看自己那呆呆地樣，幸福的笑，感嘆到，家里真美，生活真美，夏天真美。
相關(guān)。
作文。
·
描寫夏天的作文300字。
·
夏天的雨。
·
夏天的風。
·
描寫夏天的作文200字。
·
描寫夏天的優(yōu)秀作文。
美麗的夏天教案篇十四
夏天的清晨，小草醒來了，輕輕的擺動著細嫩的葉子，向太陽公公問好。亮晶晶的露珠像一顆顆珍珠，微風吹拂著碧綠的柳枝。
夏天，花紅柳綠、綠樹成蔭。美麗的湖面波光粼粼，青蛙在草叢中鳴叫，蜜蜂在花叢中辛勤的忙碌，鳥兒在空中自由自在的飛翔，成群的牛羊在草原上津津有味的品嘗美食，小魚在河里快樂的游玩，茂密的大森林里動物們在高興的玩耍。
夏天雨過天晴，一道美麗的彩虹掛在空中，五顏六色的花朵張開了可愛的笑臉，農(nóng)民伯伯在田里辛苦的耕作，小朋友們在游樂場里盡情的游樂，讓我們享受這吧！也讓文明禮儀從這個開始吧！
美麗的夏天教案篇十五
我喜歡那春天的生機勃勃，秋天的瓜果飄香，冬天的鵝毛大雪，但是我更喜歡那既美麗又綠樹成蔭的夏天。
夏天，池塘里的荷花在風中翩翩起舞，襯托著那碧綠的荷葉，荷葉上，一顆顆晶瑩透亮的露珠在滾動，小青蛙在池塘中與魚兒做伴，一起在那歡快的嬉戲，并且高聲的歌唱。看著那綠綠的荷葉，紅紅的荷花，我心里不由的涌出一句楊萬里的“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?BR> 看完池塘，人們不由的會想到夏天門前的一棵棵大樹，在太陽公公的照射下，顯的格外有生機。知了也熱的不得了，不停的叫喊：“太熱了，太熱了！”伴隨著知了的鳴叫，樹下乘涼的人聽著歡快的叫聲，喝著涼爽的茶，人們扇著扇子，愉快地聊著，訴說發(fā)生的趣事。小狗也熱得不得了，在門前吐著舌頭，發(fā)出有趣的叫聲。
夏天，是有趣的，是炎熱的，更是讓人們快樂的季節(jié)，人們也會更加愛它，像我這樣熱愛。
美麗的夏天教案篇十六
鶯歌燕舞的春天過去了，驕陽似火的夏天卻來了。夏姑娘和我們玩捉迷藏，你們找著了嗎、夏天是炎熱的，太陽照在我們臉上火辣辣的稻田都曬干了，我們好想鉆到游泳池里永遠永遠不出來。一場大雨過后，稻田都綠油油的‘而天空出現(xiàn)了一條條彩虹，美麗極了我們也覺得涼爽很多。
夏日的池塘是多姿多彩的，池塘里碧綠的荷葉上滾動著晶瑩剔透的水珠?？炜础⒛潜叹G的荷葉下躲著幾個粉紅色嬌嫩的小花苞。從遠處看，是多么柔美和淡雅，就像是許多亭亭玉立’婀娜多姿美少女的臉蛋‘，小魚在水中歡快地游著，還不時把水珠賤到荷葉上，賤到荷葉的花朵上，玩累了，就到荷葉上休息，池塘里偶爾還能看到一群’小黑點在游動，這些小黑點就是黑乎乎的小蝌蚪了。
夏日，在樹下乘涼微風緩緩吹過人們的臉頰，讓人心曠神怡。夜晚，抬頭仰望還能看到滿天星斗一閃一閃的，有時，幾顆星星聚在一夏日起，還能組成一個有趣的答案夏日多么美麗生機勃勃呀，我愛這。
美麗的夏天教案篇十七
一個夏天的下午，有三個小朋友坐在小池邊聊天。有個小朋友說：“荷葉圓圓的，綠綠的，像一把小傘?！庇钟幸粋€小朋友說：“亮晶晶的小水珠正躺在荷葉上睡午覺呢!”還有一個小朋友說：“粉紅色的荷花像一個美麗的小姑娘，在池塘里跳舞。青蛙蹲在荷葉上正在為她唱歌呢!”
美麗的夏天教案篇十八
一年四季之中，我最喜歡。
夏天是悠閑愜意的。我們可以無拘無束的在室外玩耍，渴了盡情地吃一根冰冰涼涼的雪糕，咬上幾口，心里立刻感到清涼起來，或者從冰箱里拿出一塊西瓜盡情地吃，你就能嘗到夏天的味道。放暑假了，我們提著小桶跟著爸爸去河邊釣魚，去海邊游泳，去野外爬山無論做什么，都是那么美好。
夏天還是有趣的。小男孩穿著短袖運動衫，小女孩穿著漂亮的裙子，我們可以在一起踢足球、打乒乓球。也可以約上同學到草地上盡情地玩，我們跑來跑去，多像飛舞的蝴蝶啊!回到鄉(xiāng)下，我們提著小籠子去園子里抓蟈蟈，去荷塘里捉小蝦，去瓜地里吃瓜，多有趣?。∠奶焓敲利惖?，我愛夏天。
美麗的夏天教案篇十九
“夏天”多么熟悉的字眼，我喜歡春天的風，秋天的葉和冬天的雪，但夏季各種各樣的事物都吸引著我，作文600字。
在夏天，沒有春風的柔美，沒有春雨的綿綿。然而，夏天的暴雨不再是人類的天敵，而是一種享受，暴雨后的泥土味更加清新。傍晚的盛涼更是人生的一大享受，那涼爽的風把白天的疲倦和煩燥都帶走了，留下的只有美夢。
在夏天，沒有落葉的那種精神，也沒有那成功的果實?？墒蔷G油油的公園，人們看到會更加神清氣爽，更加有生機，更加有活力。雖然夏天里沒有犧牲自我的東西，但是它依然為人類做著力所能及的貢獻，比如：那些綠得發(fā)亮的葉子，它們會吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣更清新，這也可以避免一些地區(qū)的沙塵暴。
在夏天，也沒有白雪那樣憧憬，沒有那種凈白。雖然在夏天里沒有白色，但是充滿生命的綠色，綠色就是它的生命，而且在夏天天空沒有冬天那么灰暗，而是更藍了。抬起頭仰望天空仿佛是走進了理想的天堂，多美啊！
與其它季節(jié)比起來，是不是夏季就略勝一籌?。坎粌H是那些，還有個交響樂隊，它是由蟬、蛙和蟲組成的，它們的鳴叫雖然沒有《月光曲》柔和，沒有《義勇軍進行曲》剛強，可是仍然動聽、悅耳。
夏天還為人類帶來了西瓜、啤酒和冰淇鄰這樣的美食，還有短裙、遮陽帽、太陽鏡組成的風景，更好的是游泳旅游和營火晚會的歡樂?？汕f不能忘記品味夏晨的涼爽、夏夜的迷人。
同學們！抓緊時間，夏天正是充滿活力的時候，快快撒下種子、辛勤耕作，秋天有豐收的快樂等著我們！
初二:a21448898。
美麗的夏天教案篇二十
文章來源aoue.om。
啊，炎熱的夏天到了，池塘里，荷花開了，小魚兒在荷葉底下歡快的游來游去。聽，小鳥和知了在樹上唱出清脆的歌聲，它們好像在唱：“夏天的美景真好啊!”.瞧，野兔在地上高興的跳來跳去，看樣子，它像是在歡迎夏姑娘呢！夏姑娘帶來了人和動物的歡樂，夏風吹來了一片生機盎然。我想讓時間永遠停留在這個夏天。因為，只要一到了秋季，我就念念不舍的離開了夏天。
啊，夏天的景色真美啊!
(作者通過荷花、小魚、知了、野兔在夏天的活動，表達了作者對美麗夏天的憧憬和戀戀不舍。)。
作者：徐藝展。
地址：莒縣第四實驗小學二年級。
文章來源aoue.om
美麗的夏天教案篇一
春姑娘帶著綠衣走了，夏姐姐帶著烈日來了。
夏的荷花婀娜多姿。荷花全身都是粉紅的，在碧綠的湖水中，更能襯托出荷花的艷麗，可愛。荷花那“出淤泥而不染”的品質(zhì)令人嘆服，又令我們學習。
“轟”的一聲，天上的雷一聲炸響，嚇得我緊跑進不遠處的亭子。盡管我跑得很快，但雨點已鉆入了我的脖子――好冷。雷雨是夏日的一大特點。
夏日那嫩綠的小草，連成一片，伸著小小的腦袋望著世界。夏日最有代表的綠是青綠還有翠綠。一棵古柏昂首挺胸，展現(xiàn)著自己的青春，展現(xiàn)自己的身強力壯。
夏的.荷花婀娜，夏的小徑幽長，夏的雷雨匆匆，夏的綠樹蔥蘢，我喜歡著美麗的夏天。
美麗的夏天教案篇二
活動目標：
1、能初步畫出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對夏天的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。
活動過程：
一、導入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對夏天的認識。
二、基本部分。
1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導。
要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
活動反思：
設(shè)計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
美麗的夏天教案篇三
教學目標：
1、培養(yǎng)學生對生活的熱愛。
2、按照一定的順序觀察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重點地描繪出來。
3、培養(yǎng)觀察能力，學習描寫景物的方法，提高口頭表達能力和書面表達能力。
教學重點：把觀察到的自己喜愛的夏天景物有序的、有重點地描繪出來。
教學時間：3課時。
第一課時。
一、導入新課。
同學們，在你的眼中，夏天是什么樣子的？這個季節(jié)有什么特點呢？
二、結(jié)合觀察，描述夏天。
1、你們都觀察了夏天的什么景物，互相說一說。
2、選兩名同學說說自己喜歡的夏天的景色。
3、從這兩名同學的描述中，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？
4、首先要確定你想從哪個角度寫你想描寫夏天的什么景物，然后選取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的順序進行描述，再加上你平時積累的好詞佳句。
5、引導學生注意選取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定順序觀察表達。
6、說說你確定的描述范圍或題目。
7、小組內(nèi)練說。
8、選幾名同學向大家描述，同學給予。
三、作業(yè)設(shè)計。
收集好詞佳句。
第二課時。
一、交流自己好詞佳句，并從中選擇提煉自己使用的好詞好句。
二、根據(jù)自己選擇好的素材修改而起草習作。
先命題，注意題目與內(nèi)容的關(guān)系。
先想一想大致的順序，擬定一下提綱。明確先寫什么，最后寫什么。
最后按一定順序?qū)懀灰婷婢愕?，要抓住特點，把主要景物些具體。
注意用詞準確，把自己對夏天景物的熱愛、贊美、留戀的真情實感融于字里行間。
草稿形成后注意反復讀，注意書寫規(guī)范。
三、交流。
同學們相互修改提出合理化建議。
四、撰寫習作。
注意書寫規(guī)范。
美麗的夏天教案篇四
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班夏天主題美麗的夏夜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
2、組織談話：夏夜。
﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？
﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的`夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。
1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？
散文——《會飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
美麗的夏天教案篇五
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。
1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。
2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會。
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
故事圖片。
1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。
1、了解荷花的生長過程。
2、能利用彩泥進行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評。
1、了解夏季不同昆蟲的特點。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛?；顒訙蕚洌焊鞣N昆蟲及標本、掛圖。
1、討論：夏天都有哪些昆蟲？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。
3、總結(jié)昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲》。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
美麗的夏天教案篇六
1．感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現(xiàn)音高。
2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現(xiàn)強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
3．正確地使用樂器，學會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。
2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。
4．歌曲：《大雨小雨》。
(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。
(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
(4)老師和幼兒分角色唱。
(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
5．節(jié)奏樂《小號手之歌》。
(1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強弱。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器。
(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
6．音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開始。
在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動的支持者，引導者，觀察者。而事實上老師常常是將自己預先設(shè)計好的東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達成目標了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動，我能調(diào)整自己的。教育行為，充分的發(fā)揮了觀察者的作用，當我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時，我就及時調(diào)整，通過音樂游戲，調(diào)動孩子的運動覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學唱歌。結(jié)果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時候還特別開心。
美麗的夏天教案篇七
1.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“乚、乙”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。
本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
2課時。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎？你覺得這幾幅圖怎么樣？(播放四季景物的課件，然后定格四幅圖。)。
3、指名回答問題。(教師板書春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的--“四季”(學生答后板書課題、生讀課題。)。
(設(shè)計意圖：從孩子們比較喜歡的圖片入手，引導學生從圖中感受四季的美，使學生在課堂開始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。)。
二、配樂詩朗誦。
那么，這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩，一定會更棒！(配樂兒童詩朗誦)這首兒童詩就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來？(課件配樂朗讀，按喇叭鍵)。
(設(shè)計意圖：讓學生整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)讀課文的欲望)。
三、初讀課文。
學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：
1、讀準字音，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
2、再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。
(設(shè)計意圖：讀中識字，讓學生通過讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，為理解課文內(nèi)容做準備。)。
四、檢查反饋：
1、這篇課文中有不少生字，你認為哪些字的讀音應該注意，能給大家提個醒嗎？
(課件按學生的提醒顯示生字，字上面紅色顯示4個偏旁“月、雨、口、禾”)。
如：“葉”、“圓”的音節(jié)是整體認讀音節(jié)。
“秋”、“就”的韻母是iu，不是iou。
2、比賽讀：
(1)課文有幾個小節(jié)？交代比賽規(guī)則：你最喜歡讀哪一小節(jié)，最有把握讀好它，就選哪一小節(jié)參加比賽。
(3)指名參賽。(要求：讀準字音、讀通課文。)每段請2—3個學生。
(4)點評：你認為哪位選手讀得最棒，能說出他好在哪兒嗎？
(意圖：激起學生的興趣，通過各種形式的讀，促使學生讀通讀順課文，為課文的學習打下基礎(chǔ)。)。
五、質(zhì)疑問難隨機學文(課件返回上一圖隨機點擊圖顯示課文)。
1、在課文中，你有什么不懂的地方嗎？
2、交流反饋根據(jù)學生質(zhì)疑隨機重點引導學習一句，扶一放三，使其能舉一反三。
如句1：
學這一句就得引導解決以下問題：
(1)“草芽”指什么？
草芽不會說話，課文中為什么寫他對小鳥說他是春天？再有感情讀課文。
草芽為什么對小鳥說他就是春天？你認為還有什么可以說自己是春天？
(2)用“是——”練習說話(課件點擊“是”，“是——”字閃爍)。
而其他3句略學：只解決什么是“谷穗”、“鞠著躬”、“一挺”、“頑皮”?
(設(shè)計意圖：解學生所疑，急學生所需。以探究學生的疑問為教學目標，展開學習，并隨機引導學習課文，既激起學生的學習欲望，使其主動學習；又能在幫助解決重難點的同時，根據(jù)課文四個段落相似的特點，采取舉一反三的教學的方法，使課堂教學受到高效。)。
課間操。
六、欣賞、背誦。
結(jié)合圖，小組合作學習，讓學生用自己喜歡的方式(找好朋友背、加動作背)背出熱愛四季、熱愛大自然的感情。
七、嘗試創(chuàng)作。
課文用四個小節(jié)，短短的幾行就把四季的景色描繪得那么生動。小朋友也很了不起的，讓我們也來學學課文的樣子，來描繪一下這些美麗的圖畫，好嗎？畫一畫自己喜歡的季節(jié)(播放音樂)，并仿照書上的句式向你小組的同學說說你的畫。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)以探究的學習方式，引導學生自主、合作地參與學習活動。把學生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。以讀帶講，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。不但可以培養(yǎng)學生的朗朗讀能力，也可以讓學生盡情表達對四季、大自然的贊美之情。)。
八、總結(jié)。
學了這一課，你懂得了什么？(保護自然，使四季更美)。
(設(shè)計意圖：通過總結(jié)，激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的熱情。)。
四季。
春夏秋冬。
美麗的夏天教案篇八
活動目標：
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動準備。
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
活動過程。
2、組織談話：夏夜。
﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？
﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動延伸。
可組織手工活動“夏夜的星空”，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
活動材料。
星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。
活動指導。
1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？
散文——《會飛的星星》。
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的.光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
美麗的夏天教案篇九
夏天到了，驕陽似火，把樹上的葉子都曬蔫了。
小白兔正在河邊喝水，小狗和小老虎一起玩耍，小狗不小心把小老虎的花毛衣給弄臟了，小老虎怒火朝天，要和小狗同歸于盡。小狗說了很多借口，并且告訴兔子趕快逃跑，最后，小狗實在沒有辦法。急中生智，說：“夏天的荷花又好看，又好吃，你去吃荷花吧?！毙±匣⒙犘帕诵」返脑挘R上跳進水里了，不到3分鐘，小老虎就淹死了。
小狗接著就去觀看夏天的景色，看見小魚在水里自由自在地游著，而且時不時地跳出水面。
小狗又看見蛐蛐在樹上演唱，就像周杰倫唱歌。
小狗感覺在這風景如畫的夏天走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?
啊，多啊!
美麗的夏天教案篇十
終于來到了，他騎著一片片樹葉來到了我們生活的世界里，它并且把歡快的樹葉們?nèi)拥搅艘豢每霉舛d禿的大樹上。
來到了大海邊。有的人在沙灘上津津有味地吃著冰激凌；有的人在大海里盡情地游泳；有的人在沙灘上無拘無束地玩耍；還有的人撐起了大大的太陽傘，在太陽傘下聽著音樂、看著書。沙灘上的沙子被火辣辣的太陽曬得軟綿綿的，仿佛是一個柔軟的大沙發(fā)；大海里的海水被火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，仿佛是一個溫暖的大溫泉。就這樣，來到了大海邊。
來到了校園里。校園里的小河金光閃閃；校園里的花壇五顏六色；校園里的楊樹高大筆直；校園里的草地碧綠碧綠。光禿禿的楊樹碰見了立刻變得茂盛起來；以前光禿禿的草坪碰見了立刻變得綠起來；以前光禿禿的花壇碰見了立刻變得五顏六色。就這樣，來到了校園里。
這，就是。
美麗的夏天教案篇十一
春天悄悄地離去，夏天滿頭大汗的向我們走來。讓我們一起走進這吧！
夏天也是蟲子們的樂園。辛勞的蜂飛向一朵朵鮮花，吸取著甜甜的蜜汁；蝴蝶公主開始梳妝打扮啦，她給自己穿了一身里透黃的盛宴服，開始了一天的旅程；知了全神貫注的唱著“知了”，“知了”這首它最喜歡的歌，螞蚱穿著綠色西服從草叢中跳了出來，蟈蟈拉起它那心愛的小提琴。
多么??！讓我們一起去珍惜在夏天里度過的時光吧！
美麗的夏天教案篇十二
夏天是炎熱的，但是在我的心中夏天是美麗的。
夏天是一個悠閑的季節(jié)，在這個漫長的暑假里，孩子們盡情地玩樂；知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們扇著扇子，坐在樹蔭下乘涼。夏天一會兒晴空萬里，一會兒電閃雷鳴，像一個頑皮的孩子。
夏天的雨就是四季中最特別的雨，因為它來得快去的也快。夏天的雨是隨著一陣陣狂風的到來，豆大的雨珠也叮叮咚咚的來到人間，像斷了線的珠子一般“嘩啦啦”地往下掉。它說來就來，說走就走。還沒下多久，雨就又停下來了，烏云也就散開了一些，雷聲也越來越小了。我打開陽臺上的門，一陣陣清爽的涼風撲面而來。柳樹使勁抖了抖身上的雨珠，柳葉也就重新張開了，變得更綠了。這時天邊掛起了一道彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，美麗極了。夏天的夜晚也是迷人的，晚上人們坐在樹蔭下乘涼，望著天上那些閃爍不定的繁星，它們多像一個個淘氣、幼稚而又充滿神秘、智慧的眼睛呀！這些“眼睛”們仿佛跟我們玩起了“藏貓貓”的游戲，它們東躲西藏，若隱若現(xiàn)，弄得我眼花繚亂。不知什麼時候，害羞的月亮妹妹來到了夜空中。這時，天上就像掛上了一盞美麗的明燈，眨眼間光彩四溢，把大地照射得清晰明亮。
我愛夏天，我愛迷人的夏天，我愛！
美麗的夏天教案篇十三
“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心里頭有些思念，思念著你的臉，我可以假裝看不見，也可以偷偷的想念……”夏日是寧靜的嗎？是的，我覺得夏天在我的眼中是美麗的、寧靜的。
在夏日的早晨，我和我的伙伴們上了附近的山頂，剛剛登上山頂?shù)奈遥壕捅灰魂嚀浔堑姆枷闼Ｎ易屑殞ふ曳枷愕膩碓?，哦，是葵花。放眼望去看著葵花頂著一個個燦爛的笑臉，陽光柔和的抱住了它，我向夏日大聲的說：“我愛夏日里的葵花，我更愛美麗的夏天?！?BR> 穿過一片向日葵，我們會在附近的大槐樹下的石凳上，抬頭看天空，蔚藍的天空把我們迷住了，就像一面明鏡，沒有一點污點；而天空中的白云給藍天添加了幾分神秘。這時我不由贊嘆道：“天空真美，夏天真美?！?BR> 時間稍縱即逝。夜幕開始降臨了，我和我的家人一同在院子里看電視，爺爺坐在他的搖椅上，拿著扇子搖呀搖，他是多么的慈祥呀；我的奶奶正在廚房切著又大又甜的西瓜；媽媽和爸爸坐在我家槐樹的石凳上，正目不轉(zhuǎn)睛的看電視，爸爸媽媽可是電視迷哦！而我呢，正坐在鏡前思考明天穿什么呢。你們可別笑，女孩子家嘛，哪里不臭美呢。
唉，回過神來，看自己那呆呆地樣，幸福的笑，感嘆到，家里真美，生活真美，夏天真美。
相關(guān)。
作文。
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描寫夏天的作文300字。
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夏天的雨。
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夏天的風。
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描寫夏天的作文200字。
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描寫夏天的優(yōu)秀作文。
美麗的夏天教案篇十四
夏天的清晨，小草醒來了，輕輕的擺動著細嫩的葉子，向太陽公公問好。亮晶晶的露珠像一顆顆珍珠，微風吹拂著碧綠的柳枝。
夏天，花紅柳綠、綠樹成蔭。美麗的湖面波光粼粼，青蛙在草叢中鳴叫，蜜蜂在花叢中辛勤的忙碌，鳥兒在空中自由自在的飛翔，成群的牛羊在草原上津津有味的品嘗美食，小魚在河里快樂的游玩，茂密的大森林里動物們在高興的玩耍。
夏天雨過天晴，一道美麗的彩虹掛在空中，五顏六色的花朵張開了可愛的笑臉，農(nóng)民伯伯在田里辛苦的耕作，小朋友們在游樂場里盡情的游樂，讓我們享受這吧！也讓文明禮儀從這個開始吧！
美麗的夏天教案篇十五
我喜歡那春天的生機勃勃，秋天的瓜果飄香，冬天的鵝毛大雪，但是我更喜歡那既美麗又綠樹成蔭的夏天。
夏天，池塘里的荷花在風中翩翩起舞，襯托著那碧綠的荷葉，荷葉上，一顆顆晶瑩透亮的露珠在滾動，小青蛙在池塘中與魚兒做伴，一起在那歡快的嬉戲，并且高聲的歌唱。看著那綠綠的荷葉，紅紅的荷花，我心里不由的涌出一句楊萬里的“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?BR> 看完池塘，人們不由的會想到夏天門前的一棵棵大樹，在太陽公公的照射下，顯的格外有生機。知了也熱的不得了，不停的叫喊：“太熱了，太熱了！”伴隨著知了的鳴叫，樹下乘涼的人聽著歡快的叫聲，喝著涼爽的茶，人們扇著扇子，愉快地聊著，訴說發(fā)生的趣事。小狗也熱得不得了，在門前吐著舌頭，發(fā)出有趣的叫聲。
夏天，是有趣的，是炎熱的，更是讓人們快樂的季節(jié)，人們也會更加愛它，像我這樣熱愛。
美麗的夏天教案篇十六
鶯歌燕舞的春天過去了，驕陽似火的夏天卻來了。夏姑娘和我們玩捉迷藏，你們找著了嗎、夏天是炎熱的，太陽照在我們臉上火辣辣的稻田都曬干了，我們好想鉆到游泳池里永遠永遠不出來。一場大雨過后，稻田都綠油油的‘而天空出現(xiàn)了一條條彩虹，美麗極了我們也覺得涼爽很多。
夏日的池塘是多姿多彩的，池塘里碧綠的荷葉上滾動著晶瑩剔透的水珠?？炜础⒛潜叹G的荷葉下躲著幾個粉紅色嬌嫩的小花苞。從遠處看，是多么柔美和淡雅，就像是許多亭亭玉立’婀娜多姿美少女的臉蛋‘，小魚在水中歡快地游著，還不時把水珠賤到荷葉上，賤到荷葉的花朵上，玩累了，就到荷葉上休息，池塘里偶爾還能看到一群’小黑點在游動，這些小黑點就是黑乎乎的小蝌蚪了。
夏日，在樹下乘涼微風緩緩吹過人們的臉頰，讓人心曠神怡。夜晚，抬頭仰望還能看到滿天星斗一閃一閃的，有時，幾顆星星聚在一夏日起，還能組成一個有趣的答案夏日多么美麗生機勃勃呀，我愛這。
美麗的夏天教案篇十七
一個夏天的下午，有三個小朋友坐在小池邊聊天。有個小朋友說：“荷葉圓圓的，綠綠的，像一把小傘?！庇钟幸粋€小朋友說：“亮晶晶的小水珠正躺在荷葉上睡午覺呢!”還有一個小朋友說：“粉紅色的荷花像一個美麗的小姑娘，在池塘里跳舞。青蛙蹲在荷葉上正在為她唱歌呢!”
美麗的夏天教案篇十八
一年四季之中，我最喜歡。
夏天是悠閑愜意的。我們可以無拘無束的在室外玩耍，渴了盡情地吃一根冰冰涼涼的雪糕，咬上幾口，心里立刻感到清涼起來，或者從冰箱里拿出一塊西瓜盡情地吃，你就能嘗到夏天的味道。放暑假了，我們提著小桶跟著爸爸去河邊釣魚，去海邊游泳，去野外爬山無論做什么，都是那么美好。
夏天還是有趣的。小男孩穿著短袖運動衫，小女孩穿著漂亮的裙子，我們可以在一起踢足球、打乒乓球。也可以約上同學到草地上盡情地玩，我們跑來跑去，多像飛舞的蝴蝶啊!回到鄉(xiāng)下，我們提著小籠子去園子里抓蟈蟈，去荷塘里捉小蝦，去瓜地里吃瓜，多有趣?。∠奶焓敲利惖?，我愛夏天。
美麗的夏天教案篇十九
“夏天”多么熟悉的字眼，我喜歡春天的風，秋天的葉和冬天的雪，但夏季各種各樣的事物都吸引著我，作文600字。
在夏天，沒有春風的柔美，沒有春雨的綿綿。然而，夏天的暴雨不再是人類的天敵，而是一種享受，暴雨后的泥土味更加清新。傍晚的盛涼更是人生的一大享受，那涼爽的風把白天的疲倦和煩燥都帶走了，留下的只有美夢。
在夏天，沒有落葉的那種精神，也沒有那成功的果實?？墒蔷G油油的公園，人們看到會更加神清氣爽，更加有生機，更加有活力。雖然夏天里沒有犧牲自我的東西，但是它依然為人類做著力所能及的貢獻，比如：那些綠得發(fā)亮的葉子，它們會吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣更清新，這也可以避免一些地區(qū)的沙塵暴。
在夏天，也沒有白雪那樣憧憬，沒有那種凈白。雖然在夏天里沒有白色，但是充滿生命的綠色，綠色就是它的生命，而且在夏天天空沒有冬天那么灰暗，而是更藍了。抬起頭仰望天空仿佛是走進了理想的天堂，多美啊！
與其它季節(jié)比起來，是不是夏季就略勝一籌?。坎粌H是那些，還有個交響樂隊，它是由蟬、蛙和蟲組成的，它們的鳴叫雖然沒有《月光曲》柔和，沒有《義勇軍進行曲》剛強，可是仍然動聽、悅耳。
夏天還為人類帶來了西瓜、啤酒和冰淇鄰這樣的美食，還有短裙、遮陽帽、太陽鏡組成的風景，更好的是游泳旅游和營火晚會的歡樂?？汕f不能忘記品味夏晨的涼爽、夏夜的迷人。
同學們！抓緊時間，夏天正是充滿活力的時候，快快撒下種子、辛勤耕作，秋天有豐收的快樂等著我們！
初二:a21448898。
美麗的夏天教案篇二十
文章來源aoue.om。
啊，炎熱的夏天到了，池塘里，荷花開了，小魚兒在荷葉底下歡快的游來游去。聽，小鳥和知了在樹上唱出清脆的歌聲，它們好像在唱：“夏天的美景真好啊!”.瞧，野兔在地上高興的跳來跳去，看樣子，它像是在歡迎夏姑娘呢！夏姑娘帶來了人和動物的歡樂，夏風吹來了一片生機盎然。我想讓時間永遠停留在這個夏天。因為，只要一到了秋季，我就念念不舍的離開了夏天。
啊，夏天的景色真美啊!
(作者通過荷花、小魚、知了、野兔在夏天的活動，表達了作者對美麗夏天的憧憬和戀戀不舍。)。
作者：徐藝展。
地址：莒縣第四實驗小學二年級。
文章來源aoue.om