演講稿的語言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，言之有物，具備說服力。如何開始一篇演講稿？可以用一個(gè)引人入勝的故事或引用一個(gè)相關(guān)的名言。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我和孩子的故事演講稿篇一
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍(lán)天，聽到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。
有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會(huì)道，能寫會(huì)畫，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖?，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。
后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。
我和孩子的故事演講稿篇二
大家好，我是四零一班的戴羽茜。
說起來，我與書結(jié)緣已久。一兩歲時(shí)，從寶寶手撕書開始，邊玩邊看；三四歲時(shí)，聽媽媽講故事，在故事中進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)；五六歲時(shí)，自己看繪本圖畫書和文字很少的小人書；七八歲上了小學(xué)，先看注音讀本，再看淺顯易讀的純文字讀本；現(xiàn)在，我已經(jīng)開始看兒童長(zhǎng)篇小說啦！書香伴我成長(zhǎng)，浸潤(rùn)著我稚嫩的心靈。
我愛讀書，我也要學(xué)著“善讀之”，不僅要認(rèn)真選擇適合我看、對(duì)我有教益的書，還要專注地看，帶著頭腦和心靈讀書，讀中思，思中讀；讀出知識(shí)，讀出道理，讀出志向，讀出勇氣，讀出情懷，讀出信念，讀懂所有的美好和智慧。
有書作伴，我相信：我們的生活會(huì)更加充實(shí)，更多姿多彩！
我和孩子的故事演講稿篇三
歲月蹉跎，如過隙白駒，已而在幼教崗位上度過了四個(gè)春秋。四年啊，我和寶貝們朝夕相處，分享他們的歡笑，分擔(dān)他們的苦惱，和他們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。一批批的孩子入園了、畢業(yè)了，我和孩子們的故事每天都在上演，于是我的記憶海洋每天都會(huì)有新的元素加入，海水涌動(dòng)，總會(huì)激起那一朵朵美麗的記憶的浪花！
記得那時(shí)九月初的大班家長(zhǎng)會(huì)，剛剛工作一個(gè)月的我?guī)ьI(lǐng)著四十多個(gè)孩子在活動(dòng)室等待，當(dāng)時(shí)的狀況可想而知，面對(duì)黑壓壓一片的孩子，我有些手足無措，但有一點(diǎn)我很確定，那就是不能再讓他們這樣打鬧下去了?？墒侨挝液捌坪韲祬s收效甚微，情急之下我竟急的嗚嗚哭了起來，孩子們見老師哭了你看看我我看看你，很是驚訝！緊接著有幾個(gè)小姑娘不知為什么跟著哭了起來，慢慢的大家哭成一片雖然他們不知道自己為什么在哭。家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了，看著眼睛紅紅的我和孩子們，家長(zhǎng)們?cè)诿靼资虑榈木売珊蠊男α?，我記得很清楚，就在那一刻我下定決心一定要做一名讓孩子喜歡的老師，讓他們?cè)敢饴犖业脑挕?BR> 那段時(shí)間我感覺自己每天都在打仗，應(yīng)付孩子們每天的新變化新想法，生活是充實(shí)的，是與快樂相伴的。然而離別卻悄悄而至，那天中午孩子們睡下后領(lǐng)導(dǎo)通知我要換班了，還沒來得及和孩子們告別我就去了小班，下午的時(shí)光我不知道自己在小班是如何度過的，因?yàn)樾睦锵氲囊恢笔悄桥蟀嗟暮⒆印８星樵诘诙斓脑绮贂r(shí)爆發(fā)了，我去辦公室交材料此時(shí)正在操場(chǎng)上做早操的他們一見到我什么都不顧得跑過來把我圍住，大家稀里嘩啦的哭成一團(tuán)，那是感情的自然流淌！
與孩子相處就是這樣，你對(duì)她好他能感受到，而且心里也會(huì)美滋滋的，雖然有時(shí)他不會(huì)對(duì)你說出來！經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說，孩子回家得意洋洋的跟家人說：“我們?nèi)卫蠋熥钕矚g我了！”，那種自豪溢于言表。與孩子們相處，收獲最多的是成就感與滿足感，當(dāng)看到他們盡情的繪畫、動(dòng)情的朗誦詩歌，舒展的表演歌舞……老師的心就會(huì)在快樂的歌唱。但是當(dāng)老師也有難過的時(shí)候，今年最難過的時(shí)候是在大班的畢業(yè)典禮上，教師講話時(shí)我未語聲先噎，和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭，一句句話語是對(duì)孩子們的不舍，一絲絲祝福是對(duì)他們美好的期望。
是的，和孩子們相處的每一天都是新的，和孩子們的故事每天都在上演，在這里我們體會(huì)著孩子們成長(zhǎng)的喜怒哀樂，在這里耕耘，在這里守巢，在這里放飛希望！
我和孩子的故事演講稿篇四
孩子的成長(zhǎng)，需要作為父母的共同陪伴，你和孩子有什么有趣故事嗎？拿出來和大家一起分享一下吧。下面是本站小編為你整理的幾篇我和孩子的故事。
演講稿。
希望能幫到你喲。
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長(zhǎng)的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 有的家長(zhǎng)說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué)，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少溺愛。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育?！焙⒆邮刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)。
大家好!
說實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?BR> 一直以來，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書，思考，讀書。
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書，對(duì)于買書，我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽。一起從書本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美。
散文。
世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會(huì)想到寫的問題，開始給她買。
日記。
本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。
因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼拢恢庇兄约旱牟┛停瑑赡暌郧?，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學(xué)習(xí)，便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理。
名言。
女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾。
有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?。我的原則是不讓錯(cuò)誤過夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系.它們是這樣的毫無個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的.
教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家!
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的。
問候語。
向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂。
我和孩子的故事演講稿篇五
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂。
我和孩子的故事演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。愛，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無比溫暖，無比關(guān)愛。常言道：“一個(gè)人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。”xx年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持?！崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長(zhǎng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，通過不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗(yàn)。
人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。
誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會(huì)得到更多的理解和支持。
園長(zhǎng)們！讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛的老師，讓她們?cè)谳p松快樂的氛圍中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)！
謝謝大家！
我和孩子的故事演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的記憶長(zhǎng)河里，有好多與書有關(guān)的故事。
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說，我還在她肚子里的時(shí)候天天鬧騰，但是一開始講故事就會(huì)安靜下來。20xx年的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個(gè)故事才睡。上小學(xué)了，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進(jìn)來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎？”“好！”我回答到，其實(shí)根本沒聽進(jìn)去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦？我是干啥來的？我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛(wèi)那，你順便一起拿回來?！?BR> 我再次出發(fā)，邊走邊在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對(duì)了，是書！我高興地拿著書就回家了?；氐郊?，媽媽看見我手里只拿著書，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的書吧！看樣子，這快遞得我自己去拿了！”
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我和孩子的故事演講稿篇八
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長(zhǎng)的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 有的家長(zhǎng)說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年?！蔽液苷J(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué)，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少溺愛。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育。”孩子使我們的生活變得充實(shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)。
我和孩子的故事演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
有人說，教師是太陽底下最榮耀的職業(yè);有人說，教師是自我幸福的把控者;也有人說，教師是孩子幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中，教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。
很小的時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，這夢(mèng)想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后，我如愿以償?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說》里講的這句話，幾乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念，充實(shí)著自己的夢(mèng)想。如今，我每天辛苦而努力地工作著，盡可能完美每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育、健康成長(zhǎng)。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著，我緊張著也愉悅著，我生氣著也享受著，我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己，快樂生活，一起成長(zhǎng)。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間，可每當(dāng)聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時(shí)，我的心靈瞬間地就會(huì)被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報(bào)的幸福感油然而生。
讓我從青澀走向成熟;這種愛感化著我，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠(chéng);這種愛教育著我，讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。秦穎老師，我的前任班長(zhǎng)，溫柔而漂亮。從她的身上我就學(xué)到了這種愛。她在自己平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不怕苦累，不計(jì)個(gè)人得失，全身心用在工作上，細(xì)心妥帖地處理好每一個(gè)瑣碎的事情。她的親力親為，她的誨人不倦，她的默默堅(jiān)守，就是對(duì)愛最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友，也感謝她對(duì)我的寬容、信任和鼓勵(lì)。周圍環(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛、理解愛，并用這愛去教育、愛護(hù)和影響更多的人?；蛟S，我現(xiàn)在并不完美，但我堅(jiān)信，懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在人生的道路上才會(huì)走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè)，就是選擇一種生活方式;選擇一個(gè)單位，就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè)，也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲于我的職業(yè)，也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位，不僅讓我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。
因?yàn)橛袗?，我們才懂得欣賞;因?yàn)橛袗?，我們才心懷感?因?yàn)橛袗?，我們才享受幸福。愛，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。
謝謝大家。
我和孩子的故事演講稿篇十
同學(xué)們：
書，是一幅藏寶圖，讓你擁有無限財(cái)富；書是一位向?qū)?，為你指引方向?BR> 幼年時(shí)，我很討厭書，因?yàn)樗鼣r下了我快樂的童年時(shí)光。面對(duì)密密麻麻的文字，我心煩意亂，恨不得立刻把書撕爛，然后和朋友們一起度過這本屬于游戲的時(shí)光。
到后來步入小學(xué)后，我聞到了靜靜地躺在課桌上的課本，竟然散發(fā)出誘人的油墨香氣，這種迷人的味道我至今難忘，我聽到了同桌翻開書時(shí)發(fā)出的清脆動(dòng)人的聲音，那是治愈我心靈的聲音。
各種各樣的期刊是我的最愛。每到周五便是我的“讀書日”，每周的這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)去書店買一本《意林》。到家后，我總會(huì)先翻開書，然后慢慢的讀起來。自動(dòng)屏蔽所有聲音，連媽媽的催促聲也沒有聽見。期刊的內(nèi)容并不多，可我翻來翻去，不肯撒手，生怕錯(cuò)過了什么細(xì)節(jié)。時(shí)針慢慢向11靠近，對(duì)面的燈在慢慢變少，可我依然沉浸在書中。
冰心曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。有人說：書，是一盞明燈，照亮我們前行的道路。我覺得，書，更像是精神食糧，滿足了精神，也充實(shí)了生活。
在這里，我想說，我愛書，也似饑餓的人撲在面包上，我從不覺得空虛，因?yàn)闀褪俏业木袷臣Z。
謝謝大家，我的演講完畢！
我和孩子的故事演講稿篇十一
同學(xué)們：
上午好！我是五(4)班的駱含祎，我很榮幸在班級(jí)初賽中獲勝，代表班級(jí)來參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書的故事》。
我是一個(gè)愛看書的小女孩，讀書使我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了許多做人的道理。在書中，有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》，《丑小鴉》，它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。書是人類進(jìn)步的階梯，不可不讀。讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人說話，使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂，當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí)，仿佛身臨其境；當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助，我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友，漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，貪吃愛睡的唐飛，強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá)，多嘴多舌的毛超，口頭禪是"帥呆了"，"酷斃了"的劉楊惠子，感情豐富的冉冬陽，等等……古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
是啊，有誰離得開書，又有誰不讀書呢書也是我的最愛，哪怕是弄破，折掉那么一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)心疼，難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說："你是我的心肝寶貝，書是你的心肝寶貝。"其實(shí)，以前的我并不是那么愛看書，就是那么一張小小的照片，使我改變了對(duì)書的態(tài)度。星期天，媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印?，這是媽媽的老師送給媽媽的，書里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是媽媽老師的女兒。目前，她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師，是從山區(qū)走向美國(guó)的紹興姑娘。媽媽告訴我："琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書，學(xué)習(xí)非?？炭唷?我聽后，在心里默默地立下一個(gè)志愿：我以后一定要多看書。
從此以后，我每天睡前都要看半小時(shí)的書，周末常常去書店看書，還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水平提高了，有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢。法國(guó)著名作家伏爾泰說過，當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書中的人物成為好朋友，每次讀到他們時(shí)都倍感親切。讀書伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著各位成長(zhǎng)。
同學(xué)們讓我們一起來愛書吧！
我和孩子的故事演講稿篇十二
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！今天，我要演講的題目是勵(lì)志成功，成才。
或許我們?cè)?jīng)失敗過，甚至想要放棄！
或許我們一天一天的長(zhǎng)大，我們一天一天地遺忘著我們的夢(mèng)想。
進(jìn)入大學(xué)后我們一天一天的開始?jí)櫬淞?，我們開始逃課，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開始吸煙喝酒！
今天我們?cè)谶@里讀書，不是一個(gè)人在這里讀書，我們身上肩負(fù)著多少人的愛與關(guān)懷！
所以我們要?jiǎng)?lì)志成功成才，來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)愛我們的人。從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
成功，是我們從識(shí)字開始就向往的象牙塔；成才，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識(shí)里有個(gè)明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會(huì)為前進(jìn)而努力了。但是，你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來。當(dāng)有一天時(shí)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命！
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂觀地面對(duì)生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢？而他也可能只是一個(gè)平庸的人而已！
從唯心主義來講的角度來講，態(tài)度決定一切。只要你勵(lì)志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈！
我和孩子的故事演講稿篇十三
同學(xué)們：
我是xxx，我今天代表我們的班級(jí)，來敘述一下我與書的不解之緣。我明白學(xué)習(xí)要多看書，多讀書，多交流。而要多讀課內(nèi)書，但是更要多讀一些世界名著。而讀書重要的是興趣與堅(jiān)持的精神，否則最后將一事無成，后悔莫及。
我對(duì)書的興趣先是由《三國(guó)演義》開始的，記得那時(shí)非常喜歡《三國(guó)演義》中的人物。像趙云，他舍身救主的品格讓人敬佩；關(guān)羽的傳奇，例如《刮骨療傷》、《單刀赴會(huì)》、《水淹七軍》、《過五關(guān)斬六將》、《千里走單騎》、《溫酒斬華雄》等事跡讓人百讀不厭；而諸葛亮用自己的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，他的智慧是多少人苦修多少年也無法匹及的高度。
我的第二本書是高爾基的《童年》，這是本好書，我卻讀了幾天不讀了，過了十幾天再讀完了，這是我的興趣全無?？傻胶髞砦矣终J(rèn)真的讀了一遍，讓我發(fā)現(xiàn)任何好書如果不認(rèn)真的讀，會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書自身的價(jià)值。
而后我讀了《世界著名童話經(jīng)典故事》，那是把各國(guó)的著名的童話寫在一本書中。我因此在一本書中得到了許許多多，豐富的知識(shí)。這是我對(duì)書中的知識(shí)有了求知的欲望。而后我迫切的想要讀書。
終于我讓姐姐買了那一本書后，我和書的感情就己緊緊地結(jié)合了。那一本書就是由著名的動(dòng)物小說大王沈石溪所著的《狼王夢(mèng)》，我很喜歡這本書。這本書的出現(xiàn)無疑是我通往書的道路的一個(gè)推動(dòng)器了。《狼王夢(mèng)》結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，淺顯易懂，其文章引人入勝，我很愛它，以至于其他的書已經(jīng)積了許多灰，而《狼王夢(mèng)》卻一塵不染。
我在讀完《狼王夢(mèng)》之后，我開始讀一些網(wǎng)上的玄幻小說，因?yàn)槲以谙胂笠环矫娌惶?，所以我在讀妖月夜的《不死武尊》，可能是和《狼王夢(mèng)》引人入勝的特點(diǎn)相似吧!才會(huì)對(duì)《不死武尊》癡迷。
不管讀什么書，只要有興趣，就要好好的讀。一定不要隔好幾天再去讀，不要留下遺憾哦。
我和孩子的故事演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xxx，我演講的題目是《我與書的故事》。
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我健康的成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂的成長(zhǎng)！我從小就愛讀書。小時(shí)候我常會(huì)問些稀奇古怪的問題，大人也常答不上來。姑媽說；“你想知道的，書里面都有，只要你上了學(xué)認(rèn)了很多字，就會(huì)看很多很多的書，那就什么都知道了！”從那時(shí)起，我隱約懂得了“書是的老師”的含義，當(dāng)時(shí)我就有了對(duì)書的強(qiáng)烈渴望，好想能馬上看很多很多的書，懂得很多很多的知識(shí)。聽姑媽說，在我很小很小的時(shí)候，她就常抱我去圖書城，她把我放在地上后就看她自己的書去了，在那里，我可以不用大人陪，獨(dú)自一人呆上整整半天。這以后，姑媽常把我一個(gè)人扔在圖書城，自己上班或逛街去了，有時(shí)候姑媽有事情就叫她的朋友或同事去接我。有一次，姑媽的一個(gè)朋友接我回去后就對(duì)姑媽說：“你怎么放心把這么小的孩子扔在圖書城啊！”姑媽說：“沒事，她不會(huì)跟陌生人走的”就這樣，我慢慢地學(xué)會(huì)了看書。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大了。姑媽是一中的語文老師，她常常給我講好玩的故事，常背唐詩給我聽，和她生活在一起，耳濡目染，我也就越來越喜歡書了。從《腦筋急轉(zhuǎn)彎》到《成語詞典》，從《安徒生童話》到《珠穆朗瑪峰大冒險(xiǎn)》，從《淘氣包馬小跳》到《皮魯魯外傳》，從《古詩三百首》到《快樂語文》，從《上下五千年》到《十萬個(gè)為什么》，它們都能讓我流連忘返。
現(xiàn)在，書已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分了。
每次，我去圖書城練完鋼琴，都要進(jìn)去看一會(huì)兒書；平時(shí)在家我也常常打開我的書柜，拿起一本，津津有味的讀起來；我還常在晚上睡覺前躺著看書，為了這還不少被大人罵呢！現(xiàn)在，我越來越喜歡書了。我喜歡書，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西；我喜歡書，因?yàn)樗荛_闊我的視野，豐富我的生活；我喜歡書，因?yàn)樗軒椭也粩嗵岣?，不斷進(jìn)步；我喜歡書，因?yàn)樗軒Ыo我幸福，帶給我滿足。我喜歡書，因?yàn)樗刮叶米鋈说牡览怼Ｎ蚁Ｍ约洪L(zhǎng)大以后，能當(dāng)一個(gè)作家，像冰心一樣，寫出膾炙人口的作品，讓許許多多的孩子喜歡，我相信，只要努力，我一定能做到！
同學(xué)們，書的好處這么多，書的魅力們這么大，就讓我們一起愛書一起愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們一起在書中快樂地渡過每一天吧！我的演講完了，謝謝大家！
我和孩子的故事演講稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的記憶長(zhǎng)河里，有好多與書有關(guān)的故事。
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說，我還在她肚子里的時(shí)候天天鬧騰，但是一開始講故事就會(huì)安靜下來。的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個(gè)故事才睡。上小學(xué)了，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進(jìn)來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎？”“好！”我回答到，其實(shí)根本沒聽進(jìn)去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦？我是干啥來的？我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛(wèi)那，你順便一起拿回來?！?BR> 我再次出發(fā)，邊走邊在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對(duì)了，是書！我高興地拿著書就回家了?；氐郊?，媽媽看見我手里只拿著書，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的.書吧！看樣子，這快遞得我自己去拿了！”
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我和孩子的故事演講稿篇十六
同學(xué)們：
書，是照亮人類文明的一盞明燈；書，是通往智慧廣場(chǎng)的階梯；書，是人類千百年來亙古不變的“精神食糧”。書，就是給我們?nèi)松鷨⒚傻拿麕?，而我就是被啟蒙者之一?BR> 要說我和這位“名師”的結(jié)緣啊，可真是奇妙，我和書是這樣相識(shí)的。在小時(shí)候，買次當(dāng)我生病，哭哭啼啼，不肯乖乖吃藥的時(shí)候。只要把一本書擺在我眼前，我立即就像一只小羊羔一樣乖巧地把藥吃下去。還在上幼兒園的時(shí)候，整個(gè)班里也許只有我對(duì)五花八門的游戲無動(dòng)于衷，卻對(duì)架子上的書一見鐘情。當(dāng)時(shí)我的腦海里并沒有“讀書能使我進(jìn)步”的意識(shí)，我只是單純地喜歡用手指笨拙地翻開書籍，趴在地毯上靜靜閱讀；單純地喜歡把鼻翼貼近書籍，輕輕地嗅那濃濃的墨香，并沉醉其中；單純地喜歡圖書看精彩的內(nèi)容和插圖，僅此而已。盡管當(dāng)時(shí)我的知識(shí)還很匱乏，不能充分理解作者的心境和所要表達(dá)的感情。但是那時(shí)，我還是把喜歡讀書的這個(gè)信念緊緊嵌入了我的心靈，成為我生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我從書籍中找出難以理解的詞語句子，進(jìn)行查閱、標(biāo)注等。再漸漸的，我學(xué)會(huì)了積累和運(yùn)用。
在我開始讀五年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)在閱讀時(shí)牢牢銘記在腦海中的名言佳句在寫作時(shí)派上了極大的用場(chǎng)。從幾次的作文中就能看出，我的作文本上被老師畫滿了紅紅的圈圈。每次寫完作文，老師的細(xì)心批改對(duì)我來說又是一個(gè)新的促進(jìn)。我會(huì)根據(jù)老師或者家長(zhǎng)的指點(diǎn)完善這篇文章，過一段時(shí)間，拿出來再改一下，每次都有新的收獲。這都是小時(shí)候閱讀對(duì)我的饋贈(zèng)，書是我的良師益友，老師也經(jīng)常會(huì)夸獎(jiǎng)、講評(píng)我的作文，我心里也美滋滋的，在這樣的激勵(lì)下，我更加努力地閱讀了。
我越來越離不開書了，幾乎到了寸步不離的地步。我閱讀的范圍很廣泛，有文學(xué)、詩歌、雜志、歷史、科學(xué)等方面，我最喜歡的是詩歌和文學(xué)。我喜歡讀著那朗朗上口的韻句，讀著那寫得無可挑剔的優(yōu)美句子，心里細(xì)細(xì)品味著作者的心境，默默地思考著我的感悟和問題。我會(huì)把不同顏色的筆分成批注的不同標(biāo)準(zhǔn)，如，紅色的劃出好詞佳句，藍(lán)色的標(biāo)注自己的感想，黑色的積累詞語的意思等等。只要是我看過的書，書頁上必定會(huì)留下密密麻麻的批注。雖說密密麻麻，但又不會(huì)眼花繚亂，可以容易地分出哪一塊是哪一段的標(biāo)注，便于自己再一次閱讀時(shí)鞏固和體會(huì)。其實(shí)我也喜歡讀其他方面的書，但由于知識(shí)的缺乏，大多都是囫圇吞棗，遇到自己不太感興趣的故事就草草略過，這也是我想要改進(jìn)的一個(gè)缺點(diǎn)。
在知識(shí)的海洋里，書是一艘承載我前進(jìn)的航船，我必須努力劃槳，才能乘風(fēng)破浪；稍不努力，就會(huì)墜入漩渦。我和像我一樣喜愛讀書的朋友們，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，一定會(huì)駛向成功的彼岸。
謝謝大家！
我和孩子的故事演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
是書本，為我們打開了知識(shí)的寶庫，充當(dāng)精神食糧，豐富我們生活，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略喜怒哀樂，也教給了我們?cè)S多道理。
雨果曾經(jīng)說過“書籍是造就靈魂的工具”。顏真卿曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备郀柣?jīng)說過“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！?BR> 小時(shí)候我就喜歡看書，那一個(gè)個(gè)方塊字上有著跟帽子一樣的拼音來幫助我認(rèn)字。以前我的房間除了一張床，其余的都是書。讀書就像探索奧秘，一個(gè)奧秘接著一個(gè)。
記得有一次媽媽電話來家里，告訴我等粥開了就把火關(guān)掉。我只好乖乖地去打廚房等。從書柜上拿了一本《神話傳說》，一屁股坐在廚房的地上，讀得全神貫注，津津有味。時(shí)間一分一秒地過去，鍋蓋上的煙若隱若現(xiàn)。這時(shí)媽媽回來了，聽滋啦滋啦的響聲就急忙跑過來，看我沉浸在書的奇妙世界，就沒有忍心打斷我。當(dāng)我從書的世界中回來時(shí)發(fā)現(xiàn)眼前粥已經(jīng)沒有一滴水了，還好沒有發(fā)生意外。我回頭看了媽媽一眼。不好意思地笑一笑，還好媽媽并沒有責(zé)怪我。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我每讀到這種書時(shí)，便會(huì)融入其中，不能自拔，和它們一起快樂、一起悲傷、一起落淚、一起想辦法……所以我成了一個(gè)多愁善感的孩子。每當(dāng)我無緣無故傷心落淚時(shí)，媽媽便把我讀的書當(dāng)成“罪魁禍?zhǔn)住薄獩]收，可書的吸引力太大，我總有辦法把它們——“偷”來，沉浸其中。
有一次，我被媽媽逮住，可我才不甘心呢!我打算偷回來。我躡手躡腳像野獸似的，貓著腰走進(jìn)屋，到書架旁，只聽一聲：“干什么?”我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智，“嗖”的一下，把書塞進(jìn)衣服里，我連忙說：“我……我去……個(gè)廁所!”十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)……“茉兒，粘到馬桶上了，還不出來!”我才如夢(mèng)方醒，假裝沖了一下馬桶，才匆匆走開。
每當(dāng)讀完一本書，我便有無數(shù)遐想，即使偷著讀也令人回味無窮!這就是我和書的故事。讀書使人明智，讀書使人聰慧，我愛讀書!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我的記憶長(zhǎng)河里，有好多與書有關(guān)的故事。
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說，我還在她肚子里的時(shí)候天天鬧騰，但是一開始講故事就會(huì)安靜下來。20xx年的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個(gè)故事才睡。上小學(xué)了，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進(jìn)來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎?”“好!”我回答到，其實(shí)根本沒聽進(jìn)去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦?我是干啥來的?我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛(wèi)那，你順便一起拿回來?！?BR> 我再次出發(fā)，邊走邊在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對(duì)了，是書!我高興地拿著書就回家了?；氐郊遥瑡寢尶匆娢沂掷镏荒弥鴷?，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的書吧!看樣子，這快遞得我自己去拿了!”
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
尊敬的老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書伴我成長(zhǎng)》。
很小的時(shí)候，媽媽就給我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的那段。
名言。
去年寒假，我終于讀到了這本書，我用三天的時(shí)間全部讀完，這本書令我愛不釋手，因?yàn)闀兄魅斯枴た虏旖鹉穷B強(qiáng)的精神是那么令人敬佩!我相信任何一個(gè)人讀了這本書，都會(huì)為之感動(dòng)，都會(huì)激情燃燒。
保爾的一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫到：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，這是多么令他灰心失望的事情啊，但是他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力終于完成了巨著。當(dāng)讀到這里時(shí)，我被保爾的不幸和超人的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)的熱淚盈眶。
對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣熱辣。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸出國(guó)了，媽媽病了。聽著樓下小伙伴們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻眼淚就“簌簌”地落下來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“沛橙，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次將這本書翻開，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，我決定下廚做飯。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉位我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的!”
從此以后，每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，我也要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
下面我就給大家再朗誦一遍書中的那段名言：
人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在他臨死的時(shí)候就能夠說：“我已把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?BR> 親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!今天，我要演講的題目是。
勵(lì)志。
成功，成才。
或許我們?cè)?jīng)失敗過，甚至想要放棄!
或許我們一天一天的長(zhǎng)大，我們一天一天地遺忘著我們的夢(mèng)想。
進(jìn)入大學(xué)后我們一天一天的開始?jí)櫬淞?，我們開始逃課，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開始吸煙喝酒!
今天我們?cè)谶@里讀書，不是一個(gè)人在這里讀書，我們身上肩負(fù)著多少人的愛與關(guān)懷!
所以我們要?jiǎng)?lì)志成功成才，來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)愛我們的人。從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
成功，是我們從識(shí)字開始就向往的象牙塔;成才，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識(shí)里有個(gè)明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會(huì)為前進(jìn)而努力了。但是，你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來。當(dāng)有一天時(shí)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命!
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂觀地面對(duì)生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢?而他也可能只是一個(gè)平庸的人而已!
從唯心主義來講的角度來講，態(tài)度決定一切。只要你勵(lì)志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈!
我和孩子的故事演講稿篇十八
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是；我與書的故事。
不僅如此，我把書當(dāng)成我的“好朋友”呢！說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本新書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在公園里一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在池里。我緊張極了，不知道該不該去“搶救好朋友”。過了一會(huì)兒，我產(chǎn)生了想去搶救“好朋友”的沖動(dòng)，正當(dāng)我脫鞋脫襪時(shí)，隱隱約約看到一個(gè)東西正從池下浮起來，我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它變得“毫無力氣”。在大家的幫助下，我終于撈起了它，可是書皮都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我連做夢(mèng)都想。但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書，帶領(lǐng)我慢慢地長(zhǎng)大、教育我知識(shí)和道理！
謝謝大家，我的話講完了。
我和孩子的故事演講稿篇一
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍(lán)天，聽到家長(zhǎng)一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。
有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會(huì)道，能寫會(huì)畫，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖?，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。
后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。
我和孩子的故事演講稿篇二
大家好，我是四零一班的戴羽茜。
說起來，我與書結(jié)緣已久。一兩歲時(shí)，從寶寶手撕書開始，邊玩邊看；三四歲時(shí)，聽媽媽講故事，在故事中進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)；五六歲時(shí)，自己看繪本圖畫書和文字很少的小人書；七八歲上了小學(xué)，先看注音讀本，再看淺顯易讀的純文字讀本；現(xiàn)在，我已經(jīng)開始看兒童長(zhǎng)篇小說啦！書香伴我成長(zhǎng)，浸潤(rùn)著我稚嫩的心靈。
我愛讀書，我也要學(xué)著“善讀之”，不僅要認(rèn)真選擇適合我看、對(duì)我有教益的書，還要專注地看，帶著頭腦和心靈讀書，讀中思，思中讀；讀出知識(shí)，讀出道理，讀出志向，讀出勇氣，讀出情懷，讀出信念，讀懂所有的美好和智慧。
有書作伴，我相信：我們的生活會(huì)更加充實(shí)，更多姿多彩！
我和孩子的故事演講稿篇三
歲月蹉跎，如過隙白駒，已而在幼教崗位上度過了四個(gè)春秋。四年啊，我和寶貝們朝夕相處，分享他們的歡笑，分擔(dān)他們的苦惱，和他們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。一批批的孩子入園了、畢業(yè)了，我和孩子們的故事每天都在上演，于是我的記憶海洋每天都會(huì)有新的元素加入，海水涌動(dòng)，總會(huì)激起那一朵朵美麗的記憶的浪花！
記得那時(shí)九月初的大班家長(zhǎng)會(huì)，剛剛工作一個(gè)月的我?guī)ьI(lǐng)著四十多個(gè)孩子在活動(dòng)室等待，當(dāng)時(shí)的狀況可想而知，面對(duì)黑壓壓一片的孩子，我有些手足無措，但有一點(diǎn)我很確定，那就是不能再讓他們這樣打鬧下去了?？墒侨挝液捌坪韲祬s收效甚微，情急之下我竟急的嗚嗚哭了起來，孩子們見老師哭了你看看我我看看你，很是驚訝！緊接著有幾個(gè)小姑娘不知為什么跟著哭了起來，慢慢的大家哭成一片雖然他們不知道自己為什么在哭。家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了，看著眼睛紅紅的我和孩子們，家長(zhǎng)們?cè)诿靼资虑榈木売珊蠊男α?，我記得很清楚，就在那一刻我下定決心一定要做一名讓孩子喜歡的老師，讓他們?cè)敢饴犖业脑挕?BR> 那段時(shí)間我感覺自己每天都在打仗，應(yīng)付孩子們每天的新變化新想法，生活是充實(shí)的，是與快樂相伴的。然而離別卻悄悄而至，那天中午孩子們睡下后領(lǐng)導(dǎo)通知我要換班了，還沒來得及和孩子們告別我就去了小班，下午的時(shí)光我不知道自己在小班是如何度過的，因?yàn)樾睦锵氲囊恢笔悄桥蟀嗟暮⒆印８星樵诘诙斓脑绮贂r(shí)爆發(fā)了，我去辦公室交材料此時(shí)正在操場(chǎng)上做早操的他們一見到我什么都不顧得跑過來把我圍住，大家稀里嘩啦的哭成一團(tuán)，那是感情的自然流淌！
與孩子相處就是這樣，你對(duì)她好他能感受到，而且心里也會(huì)美滋滋的，雖然有時(shí)他不會(huì)對(duì)你說出來！經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說，孩子回家得意洋洋的跟家人說：“我們?nèi)卫蠋熥钕矚g我了！”，那種自豪溢于言表。與孩子們相處，收獲最多的是成就感與滿足感，當(dāng)看到他們盡情的繪畫、動(dòng)情的朗誦詩歌，舒展的表演歌舞……老師的心就會(huì)在快樂的歌唱。但是當(dāng)老師也有難過的時(shí)候，今年最難過的時(shí)候是在大班的畢業(yè)典禮上，教師講話時(shí)我未語聲先噎，和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭，一句句話語是對(duì)孩子們的不舍，一絲絲祝福是對(duì)他們美好的期望。
是的，和孩子們相處的每一天都是新的，和孩子們的故事每天都在上演，在這里我們體會(huì)著孩子們成長(zhǎng)的喜怒哀樂，在這里耕耘，在這里守巢，在這里放飛希望！
我和孩子的故事演講稿篇四
孩子的成長(zhǎng)，需要作為父母的共同陪伴，你和孩子有什么有趣故事嗎？拿出來和大家一起分享一下吧。下面是本站小編為你整理的幾篇我和孩子的故事。
演講稿。
希望能幫到你喲。
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長(zhǎng)的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 有的家長(zhǎng)說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué)，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少溺愛。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育?！焙⒆邮刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)。
大家好!
說實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?BR> 一直以來，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：
一、讀書，思考，讀書。
在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書，對(duì)于買書，我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽。一起從書本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美。
散文。
世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會(huì)想到寫的問題，開始給她買。
日記。
本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。
因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼拢恢庇兄约旱牟┛停瑑赡暌郧?，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學(xué)習(xí)，便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理。
名言。
女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾。
有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト?。我的原則是不讓錯(cuò)誤過夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。
對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系.它們是這樣的毫無個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的.
教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家!
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的。
問候語。
向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂。
我和孩子的故事演講稿篇五
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂。
我和孩子的故事演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。愛，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無比溫暖，無比關(guān)愛。常言道：“一個(gè)人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。”xx年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持?！崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長(zhǎng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，通過不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗(yàn)。
人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。
誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會(huì)得到更多的理解和支持。
園長(zhǎng)們！讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛的老師，讓她們?cè)谳p松快樂的氛圍中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)！
謝謝大家！
我和孩子的故事演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的記憶長(zhǎng)河里，有好多與書有關(guān)的故事。
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說，我還在她肚子里的時(shí)候天天鬧騰，但是一開始講故事就會(huì)安靜下來。20xx年的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個(gè)故事才睡。上小學(xué)了，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進(jìn)來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎？”“好！”我回答到，其實(shí)根本沒聽進(jìn)去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦？我是干啥來的？我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛(wèi)那，你順便一起拿回來?！?BR> 我再次出發(fā)，邊走邊在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對(duì)了，是書！我高興地拿著書就回家了?；氐郊?，媽媽看見我手里只拿著書，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的書吧！看樣子，這快遞得我自己去拿了！”
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我和孩子的故事演講稿篇八
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長(zhǎng)的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 有的家長(zhǎng)說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年?！蔽液苷J(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué)，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少溺愛。
多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育。”孩子使我們的生活變得充實(shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)。
我和孩子的故事演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
有人說，教師是太陽底下最榮耀的職業(yè);有人說，教師是自我幸福的把控者;也有人說，教師是孩子幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中，教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。
很小的時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，這夢(mèng)想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后，我如愿以償?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說》里講的這句話，幾乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念，充實(shí)著自己的夢(mèng)想。如今，我每天辛苦而努力地工作著，盡可能完美每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育、健康成長(zhǎng)。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著，我緊張著也愉悅著，我生氣著也享受著，我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己，快樂生活，一起成長(zhǎng)。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間，可每當(dāng)聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時(shí)，我的心靈瞬間地就會(huì)被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報(bào)的幸福感油然而生。
讓我從青澀走向成熟;這種愛感化著我，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠(chéng);這種愛教育著我，讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。秦穎老師，我的前任班長(zhǎng)，溫柔而漂亮。從她的身上我就學(xué)到了這種愛。她在自己平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不怕苦累，不計(jì)個(gè)人得失，全身心用在工作上，細(xì)心妥帖地處理好每一個(gè)瑣碎的事情。她的親力親為，她的誨人不倦，她的默默堅(jiān)守，就是對(duì)愛最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友，也感謝她對(duì)我的寬容、信任和鼓勵(lì)。周圍環(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛、理解愛，并用這愛去教育、愛護(hù)和影響更多的人?；蛟S，我現(xiàn)在并不完美，但我堅(jiān)信，懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在人生的道路上才會(huì)走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè)，就是選擇一種生活方式;選擇一個(gè)單位，就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè)，也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲于我的職業(yè)，也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位，不僅讓我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。
因?yàn)橛袗?，我們才懂得欣賞;因?yàn)橛袗?，我們才心懷感?因?yàn)橛袗?，我們才享受幸福。愛，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。
謝謝大家。
我和孩子的故事演講稿篇十
同學(xué)們：
書，是一幅藏寶圖，讓你擁有無限財(cái)富；書是一位向?qū)?，為你指引方向?BR> 幼年時(shí)，我很討厭書，因?yàn)樗鼣r下了我快樂的童年時(shí)光。面對(duì)密密麻麻的文字，我心煩意亂，恨不得立刻把書撕爛，然后和朋友們一起度過這本屬于游戲的時(shí)光。
到后來步入小學(xué)后，我聞到了靜靜地躺在課桌上的課本，竟然散發(fā)出誘人的油墨香氣，這種迷人的味道我至今難忘，我聽到了同桌翻開書時(shí)發(fā)出的清脆動(dòng)人的聲音，那是治愈我心靈的聲音。
各種各樣的期刊是我的最愛。每到周五便是我的“讀書日”，每周的這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)去書店買一本《意林》。到家后，我總會(huì)先翻開書，然后慢慢的讀起來。自動(dòng)屏蔽所有聲音，連媽媽的催促聲也沒有聽見。期刊的內(nèi)容并不多，可我翻來翻去，不肯撒手，生怕錯(cuò)過了什么細(xì)節(jié)。時(shí)針慢慢向11靠近，對(duì)面的燈在慢慢變少，可我依然沉浸在書中。
冰心曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。有人說：書，是一盞明燈，照亮我們前行的道路。我覺得，書，更像是精神食糧，滿足了精神，也充實(shí)了生活。
在這里，我想說，我愛書，也似饑餓的人撲在面包上，我從不覺得空虛，因?yàn)闀褪俏业木袷臣Z。
謝謝大家，我的演講完畢！
我和孩子的故事演講稿篇十一
同學(xué)們：
上午好！我是五(4)班的駱含祎，我很榮幸在班級(jí)初賽中獲勝，代表班級(jí)來參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書的故事》。
我是一個(gè)愛看書的小女孩，讀書使我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了許多做人的道理。在書中，有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》，《丑小鴉》，它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。書是人類進(jìn)步的階梯，不可不讀。讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人說話，使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂，當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí)，仿佛身臨其境；當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助，我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友，漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，貪吃愛睡的唐飛，強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá)，多嘴多舌的毛超，口頭禪是"帥呆了"，"酷斃了"的劉楊惠子，感情豐富的冉冬陽，等等……古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
是啊，有誰離得開書，又有誰不讀書呢書也是我的最愛，哪怕是弄破，折掉那么一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)心疼，難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說："你是我的心肝寶貝，書是你的心肝寶貝。"其實(shí)，以前的我并不是那么愛看書，就是那么一張小小的照片，使我改變了對(duì)書的態(tài)度。星期天，媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印?，這是媽媽的老師送給媽媽的，書里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是媽媽老師的女兒。目前，她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師，是從山區(qū)走向美國(guó)的紹興姑娘。媽媽告訴我："琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書，學(xué)習(xí)非?？炭唷?我聽后，在心里默默地立下一個(gè)志愿：我以后一定要多看書。
從此以后，我每天睡前都要看半小時(shí)的書，周末常常去書店看書，還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水平提高了，有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢。法國(guó)著名作家伏爾泰說過，當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書中的人物成為好朋友，每次讀到他們時(shí)都倍感親切。讀書伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著各位成長(zhǎng)。
同學(xué)們讓我們一起來愛書吧！
我和孩子的故事演講稿篇十二
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！今天，我要演講的題目是勵(lì)志成功，成才。
或許我們?cè)?jīng)失敗過，甚至想要放棄！
或許我們一天一天的長(zhǎng)大，我們一天一天地遺忘著我們的夢(mèng)想。
進(jìn)入大學(xué)后我們一天一天的開始?jí)櫬淞?，我們開始逃課，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開始吸煙喝酒！
今天我們?cè)谶@里讀書，不是一個(gè)人在這里讀書，我們身上肩負(fù)著多少人的愛與關(guān)懷！
所以我們要?jiǎng)?lì)志成功成才，來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)愛我們的人。從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
成功，是我們從識(shí)字開始就向往的象牙塔；成才，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識(shí)里有個(gè)明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會(huì)為前進(jìn)而努力了。但是，你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來。當(dāng)有一天時(shí)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命！
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂觀地面對(duì)生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢？而他也可能只是一個(gè)平庸的人而已！
從唯心主義來講的角度來講，態(tài)度決定一切。只要你勵(lì)志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈！
我和孩子的故事演講稿篇十三
同學(xué)們：
我是xxx，我今天代表我們的班級(jí)，來敘述一下我與書的不解之緣。我明白學(xué)習(xí)要多看書，多讀書，多交流。而要多讀課內(nèi)書，但是更要多讀一些世界名著。而讀書重要的是興趣與堅(jiān)持的精神，否則最后將一事無成，后悔莫及。
我對(duì)書的興趣先是由《三國(guó)演義》開始的，記得那時(shí)非常喜歡《三國(guó)演義》中的人物。像趙云，他舍身救主的品格讓人敬佩；關(guān)羽的傳奇，例如《刮骨療傷》、《單刀赴會(huì)》、《水淹七軍》、《過五關(guān)斬六將》、《千里走單騎》、《溫酒斬華雄》等事跡讓人百讀不厭；而諸葛亮用自己的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，他的智慧是多少人苦修多少年也無法匹及的高度。
我的第二本書是高爾基的《童年》，這是本好書，我卻讀了幾天不讀了，過了十幾天再讀完了，這是我的興趣全無?？傻胶髞砦矣终J(rèn)真的讀了一遍，讓我發(fā)現(xiàn)任何好書如果不認(rèn)真的讀，會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書自身的價(jià)值。
而后我讀了《世界著名童話經(jīng)典故事》，那是把各國(guó)的著名的童話寫在一本書中。我因此在一本書中得到了許許多多，豐富的知識(shí)。這是我對(duì)書中的知識(shí)有了求知的欲望。而后我迫切的想要讀書。
終于我讓姐姐買了那一本書后，我和書的感情就己緊緊地結(jié)合了。那一本書就是由著名的動(dòng)物小說大王沈石溪所著的《狼王夢(mèng)》，我很喜歡這本書。這本書的出現(xiàn)無疑是我通往書的道路的一個(gè)推動(dòng)器了。《狼王夢(mèng)》結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，淺顯易懂，其文章引人入勝，我很愛它，以至于其他的書已經(jīng)積了許多灰，而《狼王夢(mèng)》卻一塵不染。
我在讀完《狼王夢(mèng)》之后，我開始讀一些網(wǎng)上的玄幻小說，因?yàn)槲以谙胂笠环矫娌惶?，所以我在讀妖月夜的《不死武尊》，可能是和《狼王夢(mèng)》引人入勝的特點(diǎn)相似吧!才會(huì)對(duì)《不死武尊》癡迷。
不管讀什么書，只要有興趣，就要好好的讀。一定不要隔好幾天再去讀，不要留下遺憾哦。
我和孩子的故事演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xxx，我演講的題目是《我與書的故事》。
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我健康的成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂的成長(zhǎng)！我從小就愛讀書。小時(shí)候我常會(huì)問些稀奇古怪的問題，大人也常答不上來。姑媽說；“你想知道的，書里面都有，只要你上了學(xué)認(rèn)了很多字，就會(huì)看很多很多的書，那就什么都知道了！”從那時(shí)起，我隱約懂得了“書是的老師”的含義，當(dāng)時(shí)我就有了對(duì)書的強(qiáng)烈渴望，好想能馬上看很多很多的書，懂得很多很多的知識(shí)。聽姑媽說，在我很小很小的時(shí)候，她就常抱我去圖書城，她把我放在地上后就看她自己的書去了，在那里，我可以不用大人陪，獨(dú)自一人呆上整整半天。這以后，姑媽常把我一個(gè)人扔在圖書城，自己上班或逛街去了，有時(shí)候姑媽有事情就叫她的朋友或同事去接我。有一次，姑媽的一個(gè)朋友接我回去后就對(duì)姑媽說：“你怎么放心把這么小的孩子扔在圖書城啊！”姑媽說：“沒事，她不會(huì)跟陌生人走的”就這樣，我慢慢地學(xué)會(huì)了看書。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大了。姑媽是一中的語文老師，她常常給我講好玩的故事，常背唐詩給我聽，和她生活在一起，耳濡目染，我也就越來越喜歡書了。從《腦筋急轉(zhuǎn)彎》到《成語詞典》，從《安徒生童話》到《珠穆朗瑪峰大冒險(xiǎn)》，從《淘氣包馬小跳》到《皮魯魯外傳》，從《古詩三百首》到《快樂語文》，從《上下五千年》到《十萬個(gè)為什么》，它們都能讓我流連忘返。
現(xiàn)在，書已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分了。
每次，我去圖書城練完鋼琴，都要進(jìn)去看一會(huì)兒書；平時(shí)在家我也常常打開我的書柜，拿起一本，津津有味的讀起來；我還常在晚上睡覺前躺著看書，為了這還不少被大人罵呢！現(xiàn)在，我越來越喜歡書了。我喜歡書，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西；我喜歡書，因?yàn)樗荛_闊我的視野，豐富我的生活；我喜歡書，因?yàn)樗軒椭也粩嗵岣?，不斷進(jìn)步；我喜歡書，因?yàn)樗軒Ыo我幸福，帶給我滿足。我喜歡書，因?yàn)樗刮叶米鋈说牡览怼Ｎ蚁Ｍ约洪L(zhǎng)大以后，能當(dāng)一個(gè)作家，像冰心一樣，寫出膾炙人口的作品，讓許許多多的孩子喜歡，我相信，只要努力，我一定能做到！
同學(xué)們，書的好處這么多，書的魅力們這么大，就讓我們一起愛書一起愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們一起在書中快樂地渡過每一天吧！我的演講完了，謝謝大家！
我和孩子的故事演講稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的記憶長(zhǎng)河里，有好多與書有關(guān)的故事。
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說，我還在她肚子里的時(shí)候天天鬧騰，但是一開始講故事就會(huì)安靜下來。的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個(gè)故事才睡。上小學(xué)了，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進(jìn)來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎？”“好！”我回答到，其實(shí)根本沒聽進(jìn)去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦？我是干啥來的？我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛(wèi)那，你順便一起拿回來?！?BR> 我再次出發(fā)，邊走邊在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對(duì)了，是書！我高興地拿著書就回家了?；氐郊?，媽媽看見我手里只拿著書，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的.書吧！看樣子，這快遞得我自己去拿了！”
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我和孩子的故事演講稿篇十六
同學(xué)們：
書，是照亮人類文明的一盞明燈；書，是通往智慧廣場(chǎng)的階梯；書，是人類千百年來亙古不變的“精神食糧”。書，就是給我們?nèi)松鷨⒚傻拿麕?，而我就是被啟蒙者之一?BR> 要說我和這位“名師”的結(jié)緣啊，可真是奇妙，我和書是這樣相識(shí)的。在小時(shí)候，買次當(dāng)我生病，哭哭啼啼，不肯乖乖吃藥的時(shí)候。只要把一本書擺在我眼前，我立即就像一只小羊羔一樣乖巧地把藥吃下去。還在上幼兒園的時(shí)候，整個(gè)班里也許只有我對(duì)五花八門的游戲無動(dòng)于衷，卻對(duì)架子上的書一見鐘情。當(dāng)時(shí)我的腦海里并沒有“讀書能使我進(jìn)步”的意識(shí)，我只是單純地喜歡用手指笨拙地翻開書籍，趴在地毯上靜靜閱讀；單純地喜歡把鼻翼貼近書籍，輕輕地嗅那濃濃的墨香，并沉醉其中；單純地喜歡圖書看精彩的內(nèi)容和插圖，僅此而已。盡管當(dāng)時(shí)我的知識(shí)還很匱乏，不能充分理解作者的心境和所要表達(dá)的感情。但是那時(shí)，我還是把喜歡讀書的這個(gè)信念緊緊嵌入了我的心靈，成為我生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我從書籍中找出難以理解的詞語句子，進(jìn)行查閱、標(biāo)注等。再漸漸的，我學(xué)會(huì)了積累和運(yùn)用。
在我開始讀五年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)在閱讀時(shí)牢牢銘記在腦海中的名言佳句在寫作時(shí)派上了極大的用場(chǎng)。從幾次的作文中就能看出，我的作文本上被老師畫滿了紅紅的圈圈。每次寫完作文，老師的細(xì)心批改對(duì)我來說又是一個(gè)新的促進(jìn)。我會(huì)根據(jù)老師或者家長(zhǎng)的指點(diǎn)完善這篇文章，過一段時(shí)間，拿出來再改一下，每次都有新的收獲。這都是小時(shí)候閱讀對(duì)我的饋贈(zèng)，書是我的良師益友，老師也經(jīng)常會(huì)夸獎(jiǎng)、講評(píng)我的作文，我心里也美滋滋的，在這樣的激勵(lì)下，我更加努力地閱讀了。
我越來越離不開書了，幾乎到了寸步不離的地步。我閱讀的范圍很廣泛，有文學(xué)、詩歌、雜志、歷史、科學(xué)等方面，我最喜歡的是詩歌和文學(xué)。我喜歡讀著那朗朗上口的韻句，讀著那寫得無可挑剔的優(yōu)美句子，心里細(xì)細(xì)品味著作者的心境，默默地思考著我的感悟和問題。我會(huì)把不同顏色的筆分成批注的不同標(biāo)準(zhǔn)，如，紅色的劃出好詞佳句，藍(lán)色的標(biāo)注自己的感想，黑色的積累詞語的意思等等。只要是我看過的書，書頁上必定會(huì)留下密密麻麻的批注。雖說密密麻麻，但又不會(huì)眼花繚亂，可以容易地分出哪一塊是哪一段的標(biāo)注，便于自己再一次閱讀時(shí)鞏固和體會(huì)。其實(shí)我也喜歡讀其他方面的書，但由于知識(shí)的缺乏，大多都是囫圇吞棗，遇到自己不太感興趣的故事就草草略過，這也是我想要改進(jìn)的一個(gè)缺點(diǎn)。
在知識(shí)的海洋里，書是一艘承載我前進(jìn)的航船，我必須努力劃槳，才能乘風(fēng)破浪；稍不努力，就會(huì)墜入漩渦。我和像我一樣喜愛讀書的朋友們，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，一定會(huì)駛向成功的彼岸。
謝謝大家！
我和孩子的故事演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
是書本，為我們打開了知識(shí)的寶庫，充當(dāng)精神食糧，豐富我們生活，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略喜怒哀樂，也教給了我們?cè)S多道理。
雨果曾經(jīng)說過“書籍是造就靈魂的工具”。顏真卿曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备郀柣?jīng)說過“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！?BR> 小時(shí)候我就喜歡看書，那一個(gè)個(gè)方塊字上有著跟帽子一樣的拼音來幫助我認(rèn)字。以前我的房間除了一張床，其余的都是書。讀書就像探索奧秘，一個(gè)奧秘接著一個(gè)。
記得有一次媽媽電話來家里，告訴我等粥開了就把火關(guān)掉。我只好乖乖地去打廚房等。從書柜上拿了一本《神話傳說》，一屁股坐在廚房的地上，讀得全神貫注，津津有味。時(shí)間一分一秒地過去，鍋蓋上的煙若隱若現(xiàn)。這時(shí)媽媽回來了，聽滋啦滋啦的響聲就急忙跑過來，看我沉浸在書的奇妙世界，就沒有忍心打斷我。當(dāng)我從書的世界中回來時(shí)發(fā)現(xiàn)眼前粥已經(jīng)沒有一滴水了，還好沒有發(fā)生意外。我回頭看了媽媽一眼。不好意思地笑一笑，還好媽媽并沒有責(zé)怪我。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我每讀到這種書時(shí)，便會(huì)融入其中，不能自拔，和它們一起快樂、一起悲傷、一起落淚、一起想辦法……所以我成了一個(gè)多愁善感的孩子。每當(dāng)我無緣無故傷心落淚時(shí)，媽媽便把我讀的書當(dāng)成“罪魁禍?zhǔn)住薄獩]收，可書的吸引力太大，我總有辦法把它們——“偷”來，沉浸其中。
有一次，我被媽媽逮住，可我才不甘心呢!我打算偷回來。我躡手躡腳像野獸似的，貓著腰走進(jìn)屋，到書架旁，只聽一聲：“干什么?”我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智，“嗖”的一下，把書塞進(jìn)衣服里，我連忙說：“我……我去……個(gè)廁所!”十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)……“茉兒，粘到馬桶上了，還不出來!”我才如夢(mèng)方醒，假裝沖了一下馬桶，才匆匆走開。
每當(dāng)讀完一本書，我便有無數(shù)遐想，即使偷著讀也令人回味無窮!這就是我和書的故事。讀書使人明智，讀書使人聰慧，我愛讀書!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我的記憶長(zhǎng)河里，有好多與書有關(guān)的故事。
小時(shí)候，媽媽常對(duì)我說，我還在她肚子里的時(shí)候天天鬧騰，但是一開始講故事就會(huì)安靜下來。20xx年的冬天，我出生了，每天晚上都要聽一個(gè)故事才睡。上小學(xué)了，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了許多漢字，漸漸地可以自己看書了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書，媽媽走進(jìn)來說：“寶貝，媽媽的快遞到了，你去幫我拿一下好嗎?”“好!”我回答到，其實(shí)根本沒聽進(jìn)去是拿什么東西。我邊走邊想著書中精彩的片段，到了保安室，我想了想，咦?我是干啥來的?我空著手跑回家，問媽媽是去拿什么。媽媽說：“去拿一份快遞。哦，還有三本書，朱阿姨剛送來放門衛(wèi)那，你順便一起拿回來?！?BR> 我再次出發(fā)，邊走邊在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。到了保安室，我又忘了要拿什么。對(duì)了，是書!我高興地拿著書就回家了?；氐郊遥瑡寢尶匆娢沂掷镏荒弥鴷?，搖搖頭說：“寶貝，你還是去看你的書吧!看樣子，這快遞得我自己去拿了!”
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
尊敬的老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書伴我成長(zhǎng)》。
很小的時(shí)候，媽媽就給我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的那段。
名言。
去年寒假，我終于讀到了這本書，我用三天的時(shí)間全部讀完，這本書令我愛不釋手，因?yàn)闀兄魅斯枴た虏旖鹉穷B強(qiáng)的精神是那么令人敬佩!我相信任何一個(gè)人讀了這本書，都會(huì)為之感動(dòng)，都會(huì)激情燃燒。
保爾的一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫到：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，這是多么令他灰心失望的事情啊，但是他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力終于完成了巨著。當(dāng)讀到這里時(shí)，我被保爾的不幸和超人的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)的熱淚盈眶。
對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣熱辣。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸出國(guó)了，媽媽病了。聽著樓下小伙伴們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻眼淚就“簌簌”地落下來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“沛橙，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次將這本書翻開，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，我決定下廚做飯。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉位我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的!”
從此以后，每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，我也要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
下面我就給大家再朗誦一遍書中的那段名言：
人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在他臨死的時(shí)候就能夠說：“我已把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?BR> 親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!今天，我要演講的題目是。
勵(lì)志。
成功，成才。
或許我們?cè)?jīng)失敗過，甚至想要放棄!
或許我們一天一天的長(zhǎng)大，我們一天一天地遺忘著我們的夢(mèng)想。
進(jìn)入大學(xué)后我們一天一天的開始?jí)櫬淞?，我們開始逃課，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開始吸煙喝酒!
今天我們?cè)谶@里讀書，不是一個(gè)人在這里讀書，我們身上肩負(fù)著多少人的愛與關(guān)懷!
所以我們要?jiǎng)?lì)志成功成才，來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)愛我們的人。從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
成功，是我們從識(shí)字開始就向往的象牙塔;成才，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識(shí)里有個(gè)明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會(huì)為前進(jìn)而努力了。但是，你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來。當(dāng)有一天時(shí)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命!
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂觀地面對(duì)生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢?而他也可能只是一個(gè)平庸的人而已!
從唯心主義來講的角度來講，態(tài)度決定一切。只要你勵(lì)志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈!
我和孩子的故事演講稿篇十八
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是；我與書的故事。
不僅如此，我把書當(dāng)成我的“好朋友”呢！說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本新書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在公園里一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在池里。我緊張極了，不知道該不該去“搶救好朋友”。過了一會(huì)兒，我產(chǎn)生了想去搶救“好朋友”的沖動(dòng)，正當(dāng)我脫鞋脫襪時(shí)，隱隱約約看到一個(gè)東西正從池下浮起來，我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它變得“毫無力氣”。在大家的幫助下，我終于撈起了它，可是書皮都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我連做夢(mèng)都想。但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書，帶領(lǐng)我慢慢地長(zhǎng)大、教育我知識(shí)和道理！
謝謝大家，我的話講完了。