編寫(xiě)好教案可以提前預(yù)估學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案。要編寫(xiě)一份較為完美的教案，首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)要求。教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作，希望這些范文能為大家提供一些幫助。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇一
1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
2.認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備：“圓形專賣(mài)店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進(jìn)貨”組圖；游戲背景音樂(lè)。
紙面教具：《圓形專賣(mài)店》。
材料準(zhǔn)備：馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一，出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。
——小老鼠皮皮新開(kāi)了一家專賣(mài)店，里面賣(mài)的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
——皮皮的專賣(mài)店里都有哪些物品？
二，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌握?qǐng)A形的特征。
——這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車(chē)。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。
四，播放游戲音樂(lè)玩游戲?qū)ふ覉A形的物品。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。
3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。
幼：我拿的鏡子，
幼：我拿的鈴鼓，
幼：我拿的盤(pán)子……。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？
幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。
師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?
幼：它像盤(pán)子，
幼：它像太陽(yáng)，
幼：它像……。
自評(píng)：
活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的情趣，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特征。
師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）。
幼：碗、盆，球、掉燈……。
三、觀察幻燈片《雜技表演》。
師：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。
幼：他們?cè)谕骐s技。
師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）。
師：看一看，獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？
幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）。
幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤(pán)子。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇三
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓。
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）。
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)??？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）。
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）。
教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇四
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中，認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類。
2、學(xué)說(shuō)短句“xx，我請(qǐng)你吃x形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤(pán)子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？瞧！它們來(lái)了。
原來(lái)是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。
1、觀察禮物，認(rèn)識(shí)圓形。
小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物。（播放ppt）。
它們都是什么形狀的？
小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。
2、觀察禮物，認(rèn)識(shí)方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結(jié)：水彩筆、圖書(shū)都是方方的，我們叫它方形。
（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類。
小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物，我們請(qǐng)它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進(jìn)行形狀分類。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“xx，我請(qǐng)你吃x形餅干”。（幼兒操作）。
三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
在我們周?chē)瞽h(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來(lái)嗎？
2、吃一吃，感受活動(dòng)快樂(lè)。
寶寶找到很多圓形和方形，真開(kāi)心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
數(shù)學(xué)教案找圓形篇五
1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn)。
2.聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件：橢圓形。
2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。
涂色。
幼兒園課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說(shuō)橢圓形名稱。
然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣？
2.操作后說(shuō)一說(shuō)：圓形和橢圓形有什么不一樣？
結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
1.課件：橢圓形。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫(huà)成了什么？說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形，像橢圓形？
空白的圓形，橢圓形能添畫(huà)成什么？
三、分組活動(dòng)。
1.給圖形涂色。
讓幼兒描一描，涂一涂。
指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。
一邊放一邊說(shuō)是什么圖形？
3.圖形添畫(huà)。
讓幼兒給圖形添畫(huà)，把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品，鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇六
1、初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。
1、以講故事的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3、小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。
5、分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：
(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
(3)以游戲的`形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
6、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么？“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
（四）引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。
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數(shù)學(xué)教案找圓形篇八
1、了解半圓形的特征，認(rèn)識(shí)半圓形。
2、初步了解整體與部分的關(guān)系。
3、對(duì)各種圖形感興趣，體驗(yàn)拼擺游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
一、復(fù)習(xí)圓形特征。
教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語(yǔ)言表述。
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特征。
三、在操作活動(dòng)中，初步感知整體與部分的關(guān)系。
1、幼兒在操作中感知一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)“誰(shuí)能把圓形變成半圓形?你是怎么做的?
(2)引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪開(kāi)的方法將圓形分成兩個(gè)半圓形。
(3)請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)半圓形一樣大嗎?
(4)小結(jié)：一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。
(1)引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)“把你的兩個(gè)半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)小結(jié)兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。
四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。
1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是由那些圖形組成的。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵(lì)幼兒邊制作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇九
1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn)。
2.聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
摸箱和圖形塊(圓形、橢圓形若干)。圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--17頁(yè)。
一、給圖形描邊。
2.操作后說(shuō)一說(shuō)，"圓形和橢圓形有什么不一樣？結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的'比較。
二、橢圓形像什么？
三、分組活動(dòng)。
1.給圖形涂色。
使用幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)"描一描，涂一涂"。指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
3.圖形添畫(huà)。
使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)"圖形添畫(huà)"。把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品，鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
一、實(shí)物演示。
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）。
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)小？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）。
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）。
教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的.好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十一
1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十二
玩具汽車(chē)是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車(chē)的輪子掉了，汽車(chē)再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導(dǎo)入：
提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動(dòng)，感知圓形：
1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動(dòng)游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng)：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十三
1.認(rèn)識(shí)半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2.感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
3.對(duì)圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
認(rèn)識(shí)半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。
感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。
一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);ppt.
一、故事欣賞，引出主題。
播放故事dvd，
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、結(jié)合故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)半圓形，初步感知圓形和半圓形的.關(guān)系。
師：猴子四兄弟遇見(jiàn)的第三只怪獸是什么形狀的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)。
2、教師出示各種不同形狀的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。
師：老師這里有許多圖片，請(qǐng)你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。
3、游戲：找朋友。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探索和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。
師：“認(rèn)識(shí)了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來(lái)做游戲吧，這里有許多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小結(jié)：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來(lái)會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢?
原來(lái)兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半。
三、活動(dòng)結(jié)束，尋找生活中的半圓形。
師：生活中的那些東西像半圓形呢?我們一起找找看。
《認(rèn)識(shí)半圓形》這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且讓孩子在觀察和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來(lái)，并且動(dòng)手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀察仔細(xì)，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開(kāi)闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)知識(shí)。本次的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間，讓他們?cè)谝淮未螄L試中積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自主探索的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十四
1、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：找橢圓形（提供幾何圓形裝飾卡，讓幼兒找出橢圓形，并進(jìn)行裝飾涂色）。
美工區(qū)：橢圓形添畫(huà)（提供橢圓形的基本圖案，讓幼兒自由添畫(huà)）。
益智區(qū)：圖形棋（投放圖形棋，讓幼兒通過(guò)下圖形棋熟悉各種圖形）。
2、家庭活動(dòng)：回家繼續(xù)尋找生活中像橢圓形的物品。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，;大嘴娃娃2個(gè)、圓形，方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)。
3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形。
(二)送餅干(圖形配對(duì))。
1.出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。
2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。
(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)。
3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架。
(四)游戲釣魚(yú)(鞏固練習(xí))。
1.引出釣魚(yú)話題，和幼兒一起去釣魚(yú)。
2.介紹釣魚(yú)注意事項(xiàng)：圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。
3.活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：
2.在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中。
1.在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。
2.孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十六
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
一、實(shí)物演示。
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）。
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)??？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）。
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）。
教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十七
1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。
(一)以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么?“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
(四)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十八
1、從課件中找出像橢圓形的物體。
師：小紅家里也藏著很多像橢圓形的物體，我們來(lái)找找！
2、從各種生活實(shí)物中找出像橢圓形的物體。
師：請(qǐng)小朋友找找桌面上“哪個(gè)東西的什么地方像橢圓形”，找到后跟同伴和客人老師說(shuō)一說(shuō)。
師：我們到教室外面繼續(xù)找找還有哪些東西像橢圓形吧！
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十九
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。
各色雪花片、范例。
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例。
提問(wèn)：
這是什么圖形?他們有什么不同?
2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)。
怎樣把圓形變成橢圓形?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評(píng)價(jià)。
自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
認(rèn)識(shí)半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上，觀察、比較、操作、對(duì)比等方法認(rèn)識(shí)半圓形，總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課，重點(diǎn)在于理解概念，要求他們?cè)趯?shí)際操作中掌握半圓形的主要特征并能正確識(shí)別。從教材結(jié)構(gòu)來(lái)看，活動(dòng)中要突出對(duì)幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇一
1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
2.認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備：“圓形專賣(mài)店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進(jìn)貨”組圖；游戲背景音樂(lè)。
紙面教具：《圓形專賣(mài)店》。
材料準(zhǔn)備：馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一，出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。
——小老鼠皮皮新開(kāi)了一家專賣(mài)店，里面賣(mài)的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
——皮皮的專賣(mài)店里都有哪些物品？
二，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌握?qǐng)A形的特征。
——這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車(chē)。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。
四，播放游戲音樂(lè)玩游戲?qū)ふ覉A形的物品。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。
3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。
幼：我拿的鏡子，
幼：我拿的鈴鼓，
幼：我拿的盤(pán)子……。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？
幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。
師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?
幼：它像盤(pán)子，
幼：它像太陽(yáng)，
幼：它像……。
自評(píng)：
活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的情趣，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特征。
師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）。
幼：碗、盆，球、掉燈……。
三、觀察幻燈片《雜技表演》。
師：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。
幼：他們?cè)谕骐s技。
師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）。
師：看一看，獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？
幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）。
幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤(pán)子。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇三
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓。
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）。
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)??？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）。
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）。
教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇四
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中，認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類。
2、學(xué)說(shuō)短句“xx，我請(qǐng)你吃x形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤(pán)子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？瞧！它們來(lái)了。
原來(lái)是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。
1、觀察禮物，認(rèn)識(shí)圓形。
小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物。（播放ppt）。
它們都是什么形狀的？
小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。
2、觀察禮物，認(rèn)識(shí)方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結(jié)：水彩筆、圖書(shū)都是方方的，我們叫它方形。
（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類。
小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物，我們請(qǐng)它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進(jìn)行形狀分類。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“xx，我請(qǐng)你吃x形餅干”。（幼兒操作）。
三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
在我們周?chē)瞽h(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來(lái)嗎？
2、吃一吃，感受活動(dòng)快樂(lè)。
寶寶找到很多圓形和方形，真開(kāi)心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
數(shù)學(xué)教案找圓形篇五
1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn)。
2.聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件：橢圓形。
2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。
涂色。
幼兒園課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說(shuō)橢圓形名稱。
然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣？
2.操作后說(shuō)一說(shuō)：圓形和橢圓形有什么不一樣？
結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
1.課件：橢圓形。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫(huà)成了什么？說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形，像橢圓形？
空白的圓形，橢圓形能添畫(huà)成什么？
三、分組活動(dòng)。
1.給圖形涂色。
讓幼兒描一描，涂一涂。
指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。
一邊放一邊說(shuō)是什么圖形？
3.圖形添畫(huà)。
讓幼兒給圖形添畫(huà)，把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品，鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇六
1、初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。
1、以講故事的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3、小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。
5、分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：
(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
(3)以游戲的`形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
6、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么？“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
（四）引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。
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數(shù)學(xué)教案找圓形篇八
1、了解半圓形的特征，認(rèn)識(shí)半圓形。
2、初步了解整體與部分的關(guān)系。
3、對(duì)各種圖形感興趣，體驗(yàn)拼擺游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
一、復(fù)習(xí)圓形特征。
教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語(yǔ)言表述。
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特征。
三、在操作活動(dòng)中，初步感知整體與部分的關(guān)系。
1、幼兒在操作中感知一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)“誰(shuí)能把圓形變成半圓形?你是怎么做的?
(2)引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪開(kāi)的方法將圓形分成兩個(gè)半圓形。
(3)請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)半圓形一樣大嗎?
(4)小結(jié)：一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。
(1)引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)“把你的兩個(gè)半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)小結(jié)兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。
四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。
1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是由那些圖形組成的。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵(lì)幼兒邊制作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇九
1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn)。
2.聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
摸箱和圖形塊(圓形、橢圓形若干)。圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--17頁(yè)。
一、給圖形描邊。
2.操作后說(shuō)一說(shuō)，"圓形和橢圓形有什么不一樣？結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的'比較。
二、橢圓形像什么？
三、分組活動(dòng)。
1.給圖形涂色。
使用幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)"描一描，涂一涂"。指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
3.圖形添畫(huà)。
使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)"圖形添畫(huà)"。把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品，鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
一、實(shí)物演示。
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）。
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)小？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）。
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）。
教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的.好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十一
1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十二
玩具汽車(chē)是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車(chē)的輪子掉了，汽車(chē)再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫(huà)面)。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導(dǎo)入：
提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動(dòng)，感知圓形：
1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動(dòng)游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng)：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十三
1.認(rèn)識(shí)半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2.感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
3.對(duì)圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
認(rèn)識(shí)半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。
感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。
一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);ppt.
一、故事欣賞，引出主題。
播放故事dvd，
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、結(jié)合故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)半圓形，初步感知圓形和半圓形的.關(guān)系。
師：猴子四兄弟遇見(jiàn)的第三只怪獸是什么形狀的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)。
2、教師出示各種不同形狀的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。
師：老師這里有許多圖片，請(qǐng)你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。
3、游戲：找朋友。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探索和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。
師：“認(rèn)識(shí)了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來(lái)做游戲吧，這里有許多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小結(jié)：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來(lái)會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢?
原來(lái)兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半。
三、活動(dòng)結(jié)束，尋找生活中的半圓形。
師：生活中的那些東西像半圓形呢?我們一起找找看。
《認(rèn)識(shí)半圓形》這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且讓孩子在觀察和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來(lái)，并且動(dòng)手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀察仔細(xì)，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開(kāi)闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)知識(shí)。本次的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間，讓他們?cè)谝淮未螄L試中積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自主探索的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十四
1、區(qū)域活動(dòng)：
數(shù)學(xué)區(qū)：找橢圓形（提供幾何圓形裝飾卡，讓幼兒找出橢圓形，并進(jìn)行裝飾涂色）。
美工區(qū)：橢圓形添畫(huà)（提供橢圓形的基本圖案，讓幼兒自由添畫(huà)）。
益智區(qū)：圖形棋（投放圖形棋，讓幼兒通過(guò)下圖形棋熟悉各種圖形）。
2、家庭活動(dòng)：回家繼續(xù)尋找生活中像橢圓形的物品。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，;大嘴娃娃2個(gè)、圓形，方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)。
3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形。
(二)送餅干(圖形配對(duì))。
1.出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。
2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。
(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)。
3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架。
(四)游戲釣魚(yú)(鞏固練習(xí))。
1.引出釣魚(yú)話題，和幼兒一起去釣魚(yú)。
2.介紹釣魚(yú)注意事項(xiàng)：圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。
3.活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：
2.在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中。
1.在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。
2.孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十六
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
一、實(shí)物演示。
1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？
2、（出示圓盤(pán)）這是什么？這只盤(pán)子是什么形狀的？盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的？
出示臉盆（提問(wèn)同上）。
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)??？（再出示最小的1個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。）。
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）。
教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十七
1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。
(一)以講《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事》的形式引起興趣。
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么?“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。
(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
(四)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十八
1、從課件中找出像橢圓形的物體。
師：小紅家里也藏著很多像橢圓形的物體，我們來(lái)找找！
2、從各種生活實(shí)物中找出像橢圓形的物體。
師：請(qǐng)小朋友找找桌面上“哪個(gè)東西的什么地方像橢圓形”，找到后跟同伴和客人老師說(shuō)一說(shuō)。
師：我們到教室外面繼續(xù)找找還有哪些東西像橢圓形吧！
數(shù)學(xué)教案找圓形篇十九
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。
各色雪花片、范例。
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例。
提問(wèn)：
這是什么圖形?他們有什么不同?
2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)。
怎樣把圓形變成橢圓形?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評(píng)價(jià)。
自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
認(rèn)識(shí)半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上，觀察、比較、操作、對(duì)比等方法認(rèn)識(shí)半圓形，總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課，重點(diǎn)在于理解概念，要求他們?cè)趯?shí)際操作中掌握半圓形的主要特征并能正確識(shí)別。從教材結(jié)構(gòu)來(lái)看，活動(dòng)中要突出對(duì)幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。