總結(jié)是一種有效的知識整理與歸納方式。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對生活產(chǎn)生負(fù)面影響？學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平和思維能力。
閱讀心得手寫篇一
在我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中，閱讀專著是一個必不可少的過程。它是擴展知識和提高技能的重要途徑，同時也對我們的思考方式和分析能力提出了挑戰(zhàn)。這篇文章旨在探討專著閱讀的意義，以及手寫閱讀心得體會的重要性。
第二段：整合知識。
閱讀專著是整合知識的基礎(chǔ)。在隨便瀏覽網(wǎng)頁或短篇文章的時代，專著是我們獲得深入，全面理解的文本的最佳方式。專著中的內(nèi)容通過系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和詳細(xì)的論證過程來解釋和概括某個特定主題或領(lǐng)域的知識。從專著中獲取知識的過程要比在網(wǎng)上瀏覽各種低質(zhì)量的材料，無疑更加高效和可持續(xù)。
第三段：思考方式。
閱讀專著可以幫助我們開闊思維方式，從而塑造我們的分析能力。讀完一本專著之后，我們經(jīng)常會開始思考特定主題或領(lǐng)域的深層次問題，同時也會思考自己的看法和觀點。這種思考方式激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，同時也教會我們?nèi)绾我圆煌囊暯强创粋€問題，經(jīng)由這樣的思考過程我們可以更全面地理解世界。
第四段：手寫筆記。
手寫筆記天賦出一些我們在看書的過程中可能會忽略的信息，這些信息可能在之后的學(xué)習(xí)過程中非常重要。在專著的閱讀過程中，手寫筆記可以幫助我們記錄需要記憶的概念、例子和信息。同時，通過不斷的編寫筆記，我們不僅僅只是加深了自己對知識的理解，還強化了我們對讀過的內(nèi)容的記憶。簡而言之，手寫筆記讓我們的學(xué)習(xí)效率得到了提升。
第五段：結(jié)論。
當(dāng)我們想要在學(xué)術(shù)或職業(yè)生涯中獲得成功時，閱讀和理解專著是必不可少的一步。無論是幫助我們整合知識，塑造分析能力，還是記錄重要信息，閱讀專著都是必需的。閱讀專著將成為我們個人和專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而手寫筆記則可以更好地幫助我們吸收和使用這份大量的知識。因此，花費更多的時間來閱讀專著，記錄筆記，將會大幅提升我們的能力和知識水平。
閱讀心得手寫篇二
近年來，電子書籍的出現(xiàn)使得我們讀書的方式產(chǎn)生了翻天覆地的變化。與此同時，越來越多的人對于手寫閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。手寫閱讀作為傳統(tǒng)的閱讀方式，給人以獨特的感受和體會。在過去的一段時間里，我也開始嘗試了手寫閱讀，這給我留下了一些深刻的感受。
首先，手寫閱讀能夠給我?guī)砀钊氲乃伎?。?dāng)我用紙和筆記錄下讀書時的所見所想時，我不得不用心去理解和思索。相比電子設(shè)備上的閱讀，手寫閱讀更能抓住我的注意力，并促使我更深層次地思考書中的內(nèi)容。在手寫閱讀中，我不再只是簡單地閱讀，而是成為了書本內(nèi)容的主動參與者。
其次，手寫閱讀可以培養(yǎng)我的專注力。在電子設(shè)備上閱讀時，我時常會被各種彈窗和通知打擾，無法集中精神投入到閱讀中。而在手寫閱讀中，紙和筆沒有干擾，我可以專心致志地閱讀下去。由于手寫閱讀需要集中精力記筆記和思考，因此我必須保持專注，這對于長時間的閱讀來說非常有幫助。
此外，手寫閱讀也能夠提升我的記憶力。在手寫閱讀過程中，我不僅僅是接受信息，還要將其進行整理和加工，并使用自己的語言進行記錄。這種過程可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。在使用電子設(shè)備閱讀時，我僅僅是快速地瀏覽和接受信息，沒有進行深入思考和整理，記憶效果也就相應(yīng)較差。
同時，手寫閱讀給我?guī)砹艘环N獨特的愉悅感。顛覆傳統(tǒng)的電子設(shè)備閱讀方式，手寫閱讀能夠讓人更多地享受到閱讀的過程。用筆記錄下的文字和畫線的重點，會讓我在閱讀時更有參與感，更融入書中的世界。與此同時，紙質(zhì)書本的質(zhì)感和味道也給我?guī)硪环N獨特的愉悅感受，仿佛讓我靠近了文化的根源。
綜上所述，手寫閱讀給我?guī)砹嗽S多獨特的體驗和感受。它不僅能夠讓我更深入地思考和理解所讀書籍的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)我的專注力和記憶力。與此同時，手寫閱讀也給我?guī)砹擞鋹偟拈喿x體驗。因此，在未來的生活中，我希望能夠繼續(xù)堅持手寫閱讀，享受其中的樂趣和益處。
閱讀心得手寫篇三
在現(xiàn)代化的社會里，電腦、手機、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵贰ｋS著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始選擇使用電子設(shè)備進行閱讀。然而，手寫閱讀也有著獨特的魅力。
手寫閱讀是指通過手寫記錄的方式進行閱讀。與電子閱讀相比，手寫閱讀具有以下優(yōu)點。首先，手寫閱讀可以提高閱讀效率。這是因為手寫記筆記時，需要反復(fù)閱讀并思考文章內(nèi)容，這樣可以加深對文章的理解和記憶。其次，手寫閱讀有助于提高個人思維能力。手寫記錄可以促使人思考和總結(jié)，從而提高思維能力。最后，手寫閱讀可以減少眼睛疲勞。電子設(shè)備會散發(fā)藍(lán)光，長時間讀書會讓眼睛疲勞，而手寫閱讀則可以減少這方面的問題。
手寫閱讀不僅有著明顯的好處，同時也給人們帶來了不同的體驗。在手寫閱讀的過程中，人們更能體驗到紙張的質(zhì)感、墨跡的形態(tài)和書本翻轉(zhuǎn)的聲音。這種體驗可以更好的引發(fā)人們的閱讀興趣，并提高對閱讀的享受。另外，手寫閱讀可以讓人們享受到書寫的樂趣。在手寫記錄的過程中會涉及到對感覺、手感和字跡的選擇，這種過程也可以帶給人們一份書寫的樂趣。
隨著環(huán)境保護意識的日益增強，越來越多的人開始重視可持續(xù)性。從這個角度來看，手寫閱讀也有著很多的優(yōu)勢。首先，手寫閱讀不會產(chǎn)生電子垃圾。電子設(shè)備使用壽命短，且無法完全回收，同時電子設(shè)備的生產(chǎn)、使用、回收等過程也占用了大量的資源和能源。其次，手寫閱讀可以讓人們更好的保護眼睛，減少醫(yī)療費用的開支，從而達(dá)到節(jié)約資源的目的。因此，手寫閱讀不僅能夠滿足閱讀需求，還可以起到環(huán)保的作用。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代化的社會里，手寫閱讀雖然在數(shù)量上不如電子閱讀，但是我們應(yīng)該重視它的獨特魅力和價值。不管是對于提高閱讀效率，還是對于加強個人思維能力，手寫閱讀都有著獨特的優(yōu)勢。同時，手寫閱讀也能為我們提供一份獨特的閱讀體驗，更好地享受閱讀的快樂。最后，手寫閱讀也是一種可持續(xù)性的閱讀方式，能夠為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該在閑暇時間里適當(dāng)?shù)剡M行手寫閱讀，讓自己更好地享受閱讀的樂趣，同時也為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀心得手寫篇四
在我們專業(yè)學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)常會接觸到各種各樣的專著。閱讀專著是我們學(xué)習(xí)與提高知識的重要途徑。在閱讀專著的過程中，我們不僅可以拓寬自己的知識面，了解專業(yè)領(lǐng)域中的最新進展，還可以培養(yǎng)自己的思維能力及認(rèn)知能力。本文就是總結(jié)我在閱讀專著時的心得體會。
第二段：閱讀專著的難點與必要性。
首先，閱讀專著對我們來說并不是一件容易的事情。其中的內(nèi)容繁雜，理論復(fù)雜，不易理解。在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的難題，會產(chǎn)生無從下手的焦慮情緒。但是，正是這種復(fù)雜性，構(gòu)成了專著的學(xué)術(shù)價值與知識深度。只有通過反復(fù)閱讀，才能真正掌握其核心理論和方法，才能為自己的學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段：閱讀專著的技巧與方法。
閱讀專著的過程中，需要我們掌握一些技巧和方法，不僅有助于我們了解專業(yè)知識的深度和廣度，還可以增強我們的理解力和記憶力。首先，可以通過整理概念，歸納筆記的方式來掌握專著的核心內(nèi)容。其次，可以根據(jù)自己的知識背景，進行梳理和選擇性閱讀。需要注意的是，閱讀專著不是單純的“讀書”，更應(yīng)該是透徹思考，在自己的頭腦里思考出來自己的見解或者提出問題和疑問，從而更進一步地深化理解。
第四段：手寫筆記的重要性。
在閱讀專著的過程中，手寫筆記也是必不可少的。手寫筆記不僅有助于我們記憶和理解知識點，而且還可以記錄我們的思考與探討，暫時保存我們的思考軌跡。同時，手寫可以更好地激發(fā)我們的思考潛力，通過畫圖、劃線、勾畫筆記等形式，來幫助我們鞏固理解和掌握知識。而且，通過整理自己的筆記，我們也能夠更清晰地了解自己的掌握情況，以便在后期進行針對性復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)體會。
閱讀專著是我們提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓寬知識面、加強專業(yè)能力的一項重要任務(wù)。雖然在過程中存在著多方面的困難，但只有通過閱讀專著，我們才能更深刻地了解和把握所學(xué)專業(yè)的核心理論和方法，才能更好地掌握其學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用方式。同時，在閱讀的過程中，注意手寫筆記，有助于更好地記錄與管理我們的學(xué)習(xí)過程，為后期的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
閱讀心得手寫篇五
閱讀是一種崇高而又神奇的行為，它讓人們擁有沉浸在文字世界中心靈的力量。而手寫，被許多人認(rèn)為是一種更加貼近內(nèi)心、更加深入思考的表達(dá)方式。手寫的體會和心得，是那些熱愛閱讀并用筆記錄閱讀經(jīng)歷的書友們共享溝通的媒介。以下是我對閱讀心得體會手寫的一些感悟。
首先，手寫是一種思維的凝結(jié)與整理。與鍵盤敲擊相比，手寫需要用更多的精力去思考，每一個字母的書寫都需要經(jīng)過手眼協(xié)調(diào)的運動，這種過程能夠使我們的思維更加清晰。手寫的速度慢于輸入，會迫使我們在記錄的同時思考，提高了閱讀質(zhì)量。紙上的自由，讓我們的思維在字跡間自由流淌。經(jīng)過手寫整理的閱讀心得，更具有邏輯性，更加令人信服。
其次，手寫具有更好的紀(jì)念功能。閱讀是一種知識的獲取和積累過程，而手寫的體會能夠讓我們更加深入地理解和記憶。手寫的過程中，思維與動作的結(jié)合，使我們更加容易記住讀過的文字和思考過的問題。手寫的體會可以記錄我們在閱讀過程中的感悟、疑問和思考，也讓我們可以隨時翻閱并溫習(xí)。一本記滿手寫體會的筆記本，既是知識的寶庫，也是我們閱讀歷程的見證。
另外，手寫也為我們帶來了更多的樂趣。用手寫的方式記錄閱讀心得，不僅是一種表達(dá)的方式，更是一種享受。在寫字的過程中，我們可以感受到文字從心靈延伸到紙上的美妙。每一個字母的勾畫，都是一種審美的體驗。手寫的過程如同一段舞蹈，更讓我們享受到閱讀的樂趣。而且，手寫把我們從電子世界中解放出來，回歸到紙與筆的溫暖社交。與他人分享我們的手寫體會，不僅是讓對方感受到我們的真誠，也是一種分享閱讀之樂的方式。
最后，手寫體會還能夠幫助督促自己更好地閱讀。在每本書的一頁空白處，寫下自己的閱讀心得，可以幫助我們更加集中精力，更加全面地理解閱讀的內(nèi)容。手寫的體會也能幫我們梳理思路，找出自己在閱讀中的不足，并設(shè)立更高的閱讀目標(biāo)。手寫的記錄也會不斷鞭策我們?nèi)ふ腋玫拈喿x材料，獲得更多的閱讀體會。
綜上所述，手寫閱讀心得體會既是一種思維的凝結(jié)和整理，也是一種更加深入記憶的工具。手寫體會不僅能夠帶來更多的樂趣，還能幫助我們督促自己更好地閱讀。因此，無論是在紙上留下墨跡，還是在筆記本上記錄，手寫閱讀心得體會都是一種值得推崇的表達(dá)方式。讓我們用手寫的方式，記錄下閱讀的點滴，分享閱讀的喜悅，讓文字和書籍的魅力得到更好的傳承。
閱讀心得手寫篇六
專著讀物作為一種深入探究某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，一直受到學(xué)術(shù)研究者的重視。閱讀專著需要有一定的閱讀技巧和方法，經(jīng)過多年的實踐，越來越多的學(xué)者和研究者認(rèn)識到，雖然電子書和數(shù)字化閱讀越來越普遍，但手寫閱讀仍然是最為有效的閱讀方式。本文將結(jié)合個人閱讀經(jīng)驗，探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢及體驗。
第二段：手寫閱讀的優(yōu)勢。
手寫閱讀相對于電子閱讀有很多優(yōu)勢，其中最重要的是腦部活動，手寫和頭腦記憶的聯(lián)動，同時也能夠更好地幫助我們理解和分析文本，細(xì)微差別和邏輯思路。手寫閱讀不僅能夠讓我們在閱讀書籍的過程中更加投入，同時手寫筆記也方便我們?nèi)蘸鬁毓识隆４送?，手寫閱讀可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。
第三段：我的體驗。
我最近讀了一本關(guān)于人類行為的專著。在閱讀的過程中，我采用了手寫筆記的方式。通過手寫筆記，我能夠?qū)械闹攸c內(nèi)容整理出來，并且將自己的思考和問題記錄下來。同時，我還能夠更好地記住書中的概念和名詞。整個閱讀的過程中感到非常充實和滿足。
第四段：如何做筆記。
手寫筆記是閱讀的重要輔助工具，但很多人可能并不清楚如何將筆記做得更加有效。在做筆記的時候，我們應(yīng)該注意以下幾點：1.選擇重點內(nèi)容；2.用簡短的措辭進行記錄；3.給記錄標(biāo)注頁碼，方便日后查找；4.做出自己的思考和問題。這些方法對于閱讀的過程更加深入理解和記憶非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
從手寫閱讀的優(yōu)勢到如何進行筆記記錄，本文試圖探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢和體驗?？偟膩碚f，手寫閱讀是一種相對于電子閱讀更加深入的方式，能夠更好地幫助我們理解和分析文本，同時也可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。雖然電子閱讀已經(jīng)逐漸普及，但手寫閱讀的優(yōu)勢仍然存在。
閱讀心得手寫篇七
隨著科技的進步，電子設(shè)備已經(jīng)在我們的生活中扮演了重要的角色，人們更傾向于使用電子書來進行閱讀。然而，手寫閱讀仍然保留了它的特殊地位。筆者最近體驗了一段手寫閱讀的時光，在與電子閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，我認(rèn)為手寫閱讀有其獨特的魅力。本文將分享一些關(guān)于手寫閱讀的心得體會。
首先，手寫閱讀可以營造出一種親切而溫馨的閱讀環(huán)境。拿起一本紙質(zhì)書，翻開厚實的頁碼，感受紙張的質(zhì)感和書籍的香味，這種感覺是無法用任何電子設(shè)備取代的。電子書雖然很方便，但它缺乏實體的觸感，讓人沒有身臨其境的感覺。而手寫閱讀則能夠讓我們沉浸在書中，感受到紙張的觸感和書寫者的思想流露，這種實體的感受會讓我們更加投入閱讀。
其次，手寫閱讀有助于提高閱讀效果。在使用電子設(shè)備閱讀時，常常會發(fā)生由于屏幕亮度、資料格式等問題導(dǎo)致的閱讀困擾。而手寫閱讀則可以杜絕這些問題，只需一支筆和一本書，就能夠獲得清晰的閱讀體驗。同時，手寫閱讀也有助于加深對書籍內(nèi)容的記憶。研究表明，手寫可以提高記憶效果，所以無論是學(xué)習(xí)還是閱讀，手寫是一個很好的輔助工具。通過手寫閱讀，讀者可以更好地理解和吸收書籍中的知識，提升閱讀效果。
此外，手寫閱讀還能夠培養(yǎng)閱讀的專注力和品味。與電子設(shè)備相比，手寫閱讀需要我們更多的專注力。在紙質(zhì)書中，沒有廣告、推送信息或其他干擾的存在，我們可以全神貫注地閱讀，提高專注力，深入地理解書中的內(nèi)容。同時，手寫閱讀也能夠幫助我們培養(yǎng)閱讀品味。手寫閱讀更注重細(xì)節(jié)，讓我們更加重視每一個字、每一句話，準(zhǔn)確地把握作者想要表達(dá)的意思，從而培養(yǎng)感知力和理解力。
最后，手寫閱讀給我們帶來了與他人交流的媒介。在紙質(zhì)書上做筆記、圈畫線條，不僅是對書籍的深度理解，也是對自己的思考和感悟的記錄。這些手寫的痕跡可以被他人看到，成為與他人交流和分享的平臺。我們可以借助手寫來引起他人的興趣，并與他人分享自己的閱讀心得。手寫閱讀不僅幫助我們擴大閱讀的影響力，也是交流和分享的媒介。
綜上所述，手寫閱讀不僅能夠營造溫馨親切的閱讀環(huán)境，提高閱讀效果，培養(yǎng)閱讀專注力和品味，還能作為與他人交流的媒介。盡管電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在各自的領(lǐng)域有其優(yōu)勢，但手寫閱讀依然有其獨特的魅力。因此，我鼓勵每個人抽出一些時間，體驗一下手寫閱讀的樂趣，感受書本中那份靜謐的魅力和沉浸其中的喜悅。
閱讀心得手寫篇八
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
閱讀心得手寫篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學(xué)會去珍愛身邊的每一個人,學(xué)會諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當(dāng)時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對你有所幫助。
閱讀心得手寫篇十
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀心得手寫篇十一
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負(fù)想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
閱讀心得手寫篇十二
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
覺慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了?！庇X慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?BR> 巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠(yuǎn)都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
閱讀心得手寫篇十三
語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇春田狐的故事閱讀有感閱讀，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
加拿大的歐·湯·西頓是一個杰出的動物學(xué)家，又被譽為動物小說之父。他寫的動物小說經(jīng)過一百年時間的檢驗，已經(jīng)被證明是世界動物小說中的經(jīng)典作品。他筆下的動物就像我們?nèi)祟愐粯?，竭盡全力地生活著，奮斗著，直到走完自己的一生。它們也像我們?nèi)祟愐粯?，有著愛情、親情、友情。打開他的書，能看到人類的身影；閱讀他的書，會被生命的愛感動。
西頓的《春田狐》是一篇描寫愛的經(jīng)典之作，講述了這樣一個故事：一年暑假，“我”回到了春田老家，叔叔對“我”說一只叫刀疤臉的雄狐貍把家里的雞一只只都偷吃掉了。于是叔叔他們設(shè)法捕捉這只雄狐貍，可是好幾次都被聰明的刀疤臉給耍了。但是，好景不長，不久，在叔叔等人的圍剿下，刀疤臉為了不暴露狐貍窩，保護母狐貍維克森和它的五只小狐貍寶寶，在引開圍剿的人時被亂槍射死了。
刀疤臉?biāo)篮螅迨逅麄冞€是搗毀了它和母狐貍維克森的窩，用鐵锨打死了四只小狐貍，俘虜了一只小狐貍，用鐵鏈把它拴在院子里，借此來誘捕母狐貍來維克森。夜里，維克森帶著鮮美的雞肉來救它的孩子了，這只小狐貍已經(jīng)是它唯一的希望了。它一次次地叼起小狐貍往回拖，但是，當(dāng)鐵鏈拉直時，小狐貍就會被扯痛。于是，維克森便用堅硬而鋒利的'牙齒去啃咬鐵鏈，第一天咬不斷，第二天再咬，就這樣不停地咬，牙齒咬痛了，身體也疲憊了，但鐵鏈卻紋絲不動。它發(fā)現(xiàn)無濟于事后又挖坑，把鐵鏈?zhǔn)盏娇永锫裆希ㄋ詾檫@樣鐵鏈就不存在了），可是結(jié)果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。連續(xù)三個晚上，維克森都冒著被叔叔他們的子彈打中，以及被獵狗追咬的危險送來食物并努力想救走它唯一的孩子?？墒侨爝^去了，狐貍媽媽維克森終于知道了無論它怎樣努力都無法救出它心愛的小狐貍，于是到了第四天夜里——維克森像個黑影兒似的跑來，待了一會兒，又無聲無息地走掉了。小狐貍呢，一口咬住了媽媽扔過來的一樣?xùn)|西，津津有味地大吃大嚼起來。可是，就在它吞咽的時候，一股刀扎似的劇痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失聲大叫起來。接著，小家伙又掙扎了一陣子，就躺在地上永遠(yuǎn)不動了。
讀完這個故事，我被刀疤臉狐貍爸爸深深感動，它是個偉大的爸爸，它冒著危險去給小狐貍偷雞吃，讓孩子們吃飽。在危機時刻它毫不猶豫用自己的生命去保護妻子，給孩子留一線生的希望。刀疤臉狐貍爸爸用行動讓我感受到：父愛是無私的！
我沉思了很久，真弄不明白，于是我又拿起書重讀一遍。當(dāng)我再次讀到結(jié)尾，再次看到這段話：“母狐貍為了把它的孩子救出來，使用了所有的辦法，即使自己有可能會被捉住弄死?？墒堑人K于明白了‘無論怎么做都不可能’時，為了能讓它的孩子獲得自由，母狐貍不得不使用了最后的辦法，那就是給小狐貍吃有毒的食物，把它從這個世界上長期的痛苦中解救出來?！蔽医K于明白了，誰說這不是母愛！這是一種最深沉的母愛。表面上看狐貍媽媽給小狐貍?cè)尤ザ攫D是在害自己的孩子，親手結(jié)束了孩子的生命，但是，如果不這樣的話，這只小狐貍會永遠(yuǎn)沒有自由，會在鐵鏈禁錮中被活活地折磨死，那種被折磨的日子是漫長的，是度日如年的，會是很痛苦，很痛苦的。聰明的狐貍媽媽知道自己深愛的孩子永遠(yuǎn)不可能逃出來了，它為了讓孩子“從這個世界上長期的痛苦中解救出來?！敝荒茏尯⒆映远攫D獲得永遠(yuǎn)的“自由”，到一個沒有痛苦的地方去。因為它愛小狐貍，所以迫不得已做出了這個痛苦的選擇。
當(dāng)我讀到書本最后的話：“自那以后，母狐貍維克森也再沒到叔叔家的院子里來過……在森林里，四處都沒有再發(fā)現(xiàn)它的腳印。沒有人知道維克森究竟到哪兒去了。在艾倫達(dá)爾大森林里，維克森被奪去了丈夫，孩子也被弄死了。這悲傷的記憶，大概會讓維克森遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，到一個遙遠(yuǎn)的地方去了吧。遙遠(yuǎn)的地方……那并不是指這個現(xiàn)實的世界，或許有很多野生動物為了離開這個悲傷的世界，而去了另一個無法再返回的世界。也許，維克森在毒死了小狐貍以后，也用同樣的辦法，結(jié)束了自己的生命吧！”我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住用手輕輕抹去流下來的淚水。真的嗎？這是真的嗎？狐貍媽媽在親手毒死自己最后一個孩子之后，選擇了結(jié)束自己的生命，追隨自己的丈夫和孩子到一個自由而快樂遙遠(yuǎn)的地方去了。
最后一個孩子死了，唯一的希望破滅了，于是也結(jié)束自己的生命了。誰說狐貍媽媽的這種愛不是一種母愛！狐貍媽媽用生命告訴每一個讀這本書的人：這是一種是令人深思的母愛，是一種最最偉大的母愛！
閱讀心得手寫篇十四
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過，把它作為小說故事書看待，雖知道它的題材以因果報應(yīng)為主，卻也沒有多大感觸。這次重看，因為看得比較仔細(xì)，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個中滋味，才知因緣果報的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個道理：首先，因緣果報極是細(xì)微，小到一飲一啄，一針一線，上公車能坐到哪一個位子，去超級市場能買到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時間的'觀念去解釋，便是十方三世的形成、存在，改變和消滅。我們過去、現(xiàn)在、未來的一舉一動，一言一行，喜怒哀樂，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個比方：養(yǎng)在魚缸里的魚，可能只為了生存的問題而煩惱，但是做為人類的我們，卻會為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報道理的人，他的心必然是一個惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對因果報應(yīng)的道理還沒有完全明白和體會所致，相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個令我動容的地方是對孝道的肯定與提倡。那種無我和至誠，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會到心懺和行動配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因為要以知錯做為大前題。能知錯又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對錯，卻沒有勇氣去承擔(dān)，不是因為面子問題，就是不愿去面對；或是斗爭堅固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評別人時都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對自己的時候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
閱讀心得手寫篇十五
老大覺新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛憎埋在了心底，博得了長輩們表面上的暫時的友好對待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護自己心愛的女子，懦弱、無能。他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最愛的兩個女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸福可言，更沒有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺民，可以說是《家》中最幸運的一個了!他的遭遇是比較順利的。覺民擁有進步的思想，但不堅定，處在守舊與進步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛情，跨過了逃婚的斗爭。最后贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性。覺民的沉穩(wěn)，必要時的積極主動爭取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運的。
最后就是我最欣賞的角色——覺慧。覺慧不但擁有進步的思想，而且意志堅定。他對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去。舊制度會被舍棄。就因為他的這種性格，使他和老大覺新性格剛好背道而馳，像兩條平行線，不可能有交叉點一樣，這注定他們走的道路會截然不同。
覺慧為代表覺醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運動，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個封建大家庭的喪鐘。
通過覺慧與老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國封建社會和家庭制度的縮影。
閱讀心得手寫篇一
在我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中，閱讀專著是一個必不可少的過程。它是擴展知識和提高技能的重要途徑，同時也對我們的思考方式和分析能力提出了挑戰(zhàn)。這篇文章旨在探討專著閱讀的意義，以及手寫閱讀心得體會的重要性。
第二段：整合知識。
閱讀專著是整合知識的基礎(chǔ)。在隨便瀏覽網(wǎng)頁或短篇文章的時代，專著是我們獲得深入，全面理解的文本的最佳方式。專著中的內(nèi)容通過系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和詳細(xì)的論證過程來解釋和概括某個特定主題或領(lǐng)域的知識。從專著中獲取知識的過程要比在網(wǎng)上瀏覽各種低質(zhì)量的材料，無疑更加高效和可持續(xù)。
第三段：思考方式。
閱讀專著可以幫助我們開闊思維方式，從而塑造我們的分析能力。讀完一本專著之后，我們經(jīng)常會開始思考特定主題或領(lǐng)域的深層次問題，同時也會思考自己的看法和觀點。這種思考方式激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，同時也教會我們?nèi)绾我圆煌囊暯强创粋€問題，經(jīng)由這樣的思考過程我們可以更全面地理解世界。
第四段：手寫筆記。
手寫筆記天賦出一些我們在看書的過程中可能會忽略的信息，這些信息可能在之后的學(xué)習(xí)過程中非常重要。在專著的閱讀過程中，手寫筆記可以幫助我們記錄需要記憶的概念、例子和信息。同時，通過不斷的編寫筆記，我們不僅僅只是加深了自己對知識的理解，還強化了我們對讀過的內(nèi)容的記憶。簡而言之，手寫筆記讓我們的學(xué)習(xí)效率得到了提升。
第五段：結(jié)論。
當(dāng)我們想要在學(xué)術(shù)或職業(yè)生涯中獲得成功時，閱讀和理解專著是必不可少的一步。無論是幫助我們整合知識，塑造分析能力，還是記錄重要信息，閱讀專著都是必需的。閱讀專著將成為我們個人和專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而手寫筆記則可以更好地幫助我們吸收和使用這份大量的知識。因此，花費更多的時間來閱讀專著，記錄筆記，將會大幅提升我們的能力和知識水平。
閱讀心得手寫篇二
近年來，電子書籍的出現(xiàn)使得我們讀書的方式產(chǎn)生了翻天覆地的變化。與此同時，越來越多的人對于手寫閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。手寫閱讀作為傳統(tǒng)的閱讀方式，給人以獨特的感受和體會。在過去的一段時間里，我也開始嘗試了手寫閱讀，這給我留下了一些深刻的感受。
首先，手寫閱讀能夠給我?guī)砀钊氲乃伎?。?dāng)我用紙和筆記錄下讀書時的所見所想時，我不得不用心去理解和思索。相比電子設(shè)備上的閱讀，手寫閱讀更能抓住我的注意力，并促使我更深層次地思考書中的內(nèi)容。在手寫閱讀中，我不再只是簡單地閱讀，而是成為了書本內(nèi)容的主動參與者。
其次，手寫閱讀可以培養(yǎng)我的專注力。在電子設(shè)備上閱讀時，我時常會被各種彈窗和通知打擾，無法集中精神投入到閱讀中。而在手寫閱讀中，紙和筆沒有干擾，我可以專心致志地閱讀下去。由于手寫閱讀需要集中精力記筆記和思考，因此我必須保持專注，這對于長時間的閱讀來說非常有幫助。
此外，手寫閱讀也能夠提升我的記憶力。在手寫閱讀過程中，我不僅僅是接受信息，還要將其進行整理和加工，并使用自己的語言進行記錄。這種過程可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。在使用電子設(shè)備閱讀時，我僅僅是快速地瀏覽和接受信息，沒有進行深入思考和整理，記憶效果也就相應(yīng)較差。
同時，手寫閱讀給我?guī)砹艘环N獨特的愉悅感。顛覆傳統(tǒng)的電子設(shè)備閱讀方式，手寫閱讀能夠讓人更多地享受到閱讀的過程。用筆記錄下的文字和畫線的重點，會讓我在閱讀時更有參與感，更融入書中的世界。與此同時，紙質(zhì)書本的質(zhì)感和味道也給我?guī)硪环N獨特的愉悅感受，仿佛讓我靠近了文化的根源。
綜上所述，手寫閱讀給我?guī)砹嗽S多獨特的體驗和感受。它不僅能夠讓我更深入地思考和理解所讀書籍的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)我的專注力和記憶力。與此同時，手寫閱讀也給我?guī)砹擞鋹偟拈喿x體驗。因此，在未來的生活中，我希望能夠繼續(xù)堅持手寫閱讀，享受其中的樂趣和益處。
閱讀心得手寫篇三
在現(xiàn)代化的社會里，電腦、手機、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵贰ｋS著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始選擇使用電子設(shè)備進行閱讀。然而，手寫閱讀也有著獨特的魅力。
手寫閱讀是指通過手寫記錄的方式進行閱讀。與電子閱讀相比，手寫閱讀具有以下優(yōu)點。首先，手寫閱讀可以提高閱讀效率。這是因為手寫記筆記時，需要反復(fù)閱讀并思考文章內(nèi)容，這樣可以加深對文章的理解和記憶。其次，手寫閱讀有助于提高個人思維能力。手寫記錄可以促使人思考和總結(jié)，從而提高思維能力。最后，手寫閱讀可以減少眼睛疲勞。電子設(shè)備會散發(fā)藍(lán)光，長時間讀書會讓眼睛疲勞，而手寫閱讀則可以減少這方面的問題。
手寫閱讀不僅有著明顯的好處，同時也給人們帶來了不同的體驗。在手寫閱讀的過程中，人們更能體驗到紙張的質(zhì)感、墨跡的形態(tài)和書本翻轉(zhuǎn)的聲音。這種體驗可以更好的引發(fā)人們的閱讀興趣，并提高對閱讀的享受。另外，手寫閱讀可以讓人們享受到書寫的樂趣。在手寫記錄的過程中會涉及到對感覺、手感和字跡的選擇，這種過程也可以帶給人們一份書寫的樂趣。
隨著環(huán)境保護意識的日益增強，越來越多的人開始重視可持續(xù)性。從這個角度來看，手寫閱讀也有著很多的優(yōu)勢。首先，手寫閱讀不會產(chǎn)生電子垃圾。電子設(shè)備使用壽命短，且無法完全回收，同時電子設(shè)備的生產(chǎn)、使用、回收等過程也占用了大量的資源和能源。其次，手寫閱讀可以讓人們更好的保護眼睛，減少醫(yī)療費用的開支，從而達(dá)到節(jié)約資源的目的。因此，手寫閱讀不僅能夠滿足閱讀需求，還可以起到環(huán)保的作用。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代化的社會里，手寫閱讀雖然在數(shù)量上不如電子閱讀，但是我們應(yīng)該重視它的獨特魅力和價值。不管是對于提高閱讀效率，還是對于加強個人思維能力，手寫閱讀都有著獨特的優(yōu)勢。同時，手寫閱讀也能為我們提供一份獨特的閱讀體驗，更好地享受閱讀的快樂。最后，手寫閱讀也是一種可持續(xù)性的閱讀方式，能夠為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該在閑暇時間里適當(dāng)?shù)剡M行手寫閱讀，讓自己更好地享受閱讀的樂趣，同時也為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀心得手寫篇四
在我們專業(yè)學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)常會接觸到各種各樣的專著。閱讀專著是我們學(xué)習(xí)與提高知識的重要途徑。在閱讀專著的過程中，我們不僅可以拓寬自己的知識面，了解專業(yè)領(lǐng)域中的最新進展，還可以培養(yǎng)自己的思維能力及認(rèn)知能力。本文就是總結(jié)我在閱讀專著時的心得體會。
第二段：閱讀專著的難點與必要性。
首先，閱讀專著對我們來說并不是一件容易的事情。其中的內(nèi)容繁雜，理論復(fù)雜，不易理解。在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的難題，會產(chǎn)生無從下手的焦慮情緒。但是，正是這種復(fù)雜性，構(gòu)成了專著的學(xué)術(shù)價值與知識深度。只有通過反復(fù)閱讀，才能真正掌握其核心理論和方法，才能為自己的學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段：閱讀專著的技巧與方法。
閱讀專著的過程中，需要我們掌握一些技巧和方法，不僅有助于我們了解專業(yè)知識的深度和廣度，還可以增強我們的理解力和記憶力。首先，可以通過整理概念，歸納筆記的方式來掌握專著的核心內(nèi)容。其次，可以根據(jù)自己的知識背景，進行梳理和選擇性閱讀。需要注意的是，閱讀專著不是單純的“讀書”，更應(yīng)該是透徹思考，在自己的頭腦里思考出來自己的見解或者提出問題和疑問，從而更進一步地深化理解。
第四段：手寫筆記的重要性。
在閱讀專著的過程中，手寫筆記也是必不可少的。手寫筆記不僅有助于我們記憶和理解知識點，而且還可以記錄我們的思考與探討，暫時保存我們的思考軌跡。同時，手寫可以更好地激發(fā)我們的思考潛力，通過畫圖、劃線、勾畫筆記等形式，來幫助我們鞏固理解和掌握知識。而且，通過整理自己的筆記，我們也能夠更清晰地了解自己的掌握情況，以便在后期進行針對性復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)體會。
閱讀專著是我們提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓寬知識面、加強專業(yè)能力的一項重要任務(wù)。雖然在過程中存在著多方面的困難，但只有通過閱讀專著，我們才能更深刻地了解和把握所學(xué)專業(yè)的核心理論和方法，才能更好地掌握其學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用方式。同時，在閱讀的過程中，注意手寫筆記，有助于更好地記錄與管理我們的學(xué)習(xí)過程，為后期的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
閱讀心得手寫篇五
閱讀是一種崇高而又神奇的行為，它讓人們擁有沉浸在文字世界中心靈的力量。而手寫，被許多人認(rèn)為是一種更加貼近內(nèi)心、更加深入思考的表達(dá)方式。手寫的體會和心得，是那些熱愛閱讀并用筆記錄閱讀經(jīng)歷的書友們共享溝通的媒介。以下是我對閱讀心得體會手寫的一些感悟。
首先，手寫是一種思維的凝結(jié)與整理。與鍵盤敲擊相比，手寫需要用更多的精力去思考，每一個字母的書寫都需要經(jīng)過手眼協(xié)調(diào)的運動，這種過程能夠使我們的思維更加清晰。手寫的速度慢于輸入，會迫使我們在記錄的同時思考，提高了閱讀質(zhì)量。紙上的自由，讓我們的思維在字跡間自由流淌。經(jīng)過手寫整理的閱讀心得，更具有邏輯性，更加令人信服。
其次，手寫具有更好的紀(jì)念功能。閱讀是一種知識的獲取和積累過程，而手寫的體會能夠讓我們更加深入地理解和記憶。手寫的過程中，思維與動作的結(jié)合，使我們更加容易記住讀過的文字和思考過的問題。手寫的體會可以記錄我們在閱讀過程中的感悟、疑問和思考，也讓我們可以隨時翻閱并溫習(xí)。一本記滿手寫體會的筆記本，既是知識的寶庫，也是我們閱讀歷程的見證。
另外，手寫也為我們帶來了更多的樂趣。用手寫的方式記錄閱讀心得，不僅是一種表達(dá)的方式，更是一種享受。在寫字的過程中，我們可以感受到文字從心靈延伸到紙上的美妙。每一個字母的勾畫，都是一種審美的體驗。手寫的過程如同一段舞蹈，更讓我們享受到閱讀的樂趣。而且，手寫把我們從電子世界中解放出來，回歸到紙與筆的溫暖社交。與他人分享我們的手寫體會，不僅是讓對方感受到我們的真誠，也是一種分享閱讀之樂的方式。
最后，手寫體會還能夠幫助督促自己更好地閱讀。在每本書的一頁空白處，寫下自己的閱讀心得，可以幫助我們更加集中精力，更加全面地理解閱讀的內(nèi)容。手寫的體會也能幫我們梳理思路，找出自己在閱讀中的不足，并設(shè)立更高的閱讀目標(biāo)。手寫的記錄也會不斷鞭策我們?nèi)ふ腋玫拈喿x材料，獲得更多的閱讀體會。
綜上所述，手寫閱讀心得體會既是一種思維的凝結(jié)和整理，也是一種更加深入記憶的工具。手寫體會不僅能夠帶來更多的樂趣，還能幫助我們督促自己更好地閱讀。因此，無論是在紙上留下墨跡，還是在筆記本上記錄，手寫閱讀心得體會都是一種值得推崇的表達(dá)方式。讓我們用手寫的方式，記錄下閱讀的點滴，分享閱讀的喜悅，讓文字和書籍的魅力得到更好的傳承。
閱讀心得手寫篇六
專著讀物作為一種深入探究某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，一直受到學(xué)術(shù)研究者的重視。閱讀專著需要有一定的閱讀技巧和方法，經(jīng)過多年的實踐，越來越多的學(xué)者和研究者認(rèn)識到，雖然電子書和數(shù)字化閱讀越來越普遍，但手寫閱讀仍然是最為有效的閱讀方式。本文將結(jié)合個人閱讀經(jīng)驗，探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢及體驗。
第二段：手寫閱讀的優(yōu)勢。
手寫閱讀相對于電子閱讀有很多優(yōu)勢，其中最重要的是腦部活動，手寫和頭腦記憶的聯(lián)動，同時也能夠更好地幫助我們理解和分析文本，細(xì)微差別和邏輯思路。手寫閱讀不僅能夠讓我們在閱讀書籍的過程中更加投入，同時手寫筆記也方便我們?nèi)蘸鬁毓识隆４送?，手寫閱讀可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。
第三段：我的體驗。
我最近讀了一本關(guān)于人類行為的專著。在閱讀的過程中，我采用了手寫筆記的方式。通過手寫筆記，我能夠?qū)械闹攸c內(nèi)容整理出來，并且將自己的思考和問題記錄下來。同時，我還能夠更好地記住書中的概念和名詞。整個閱讀的過程中感到非常充實和滿足。
第四段：如何做筆記。
手寫筆記是閱讀的重要輔助工具，但很多人可能并不清楚如何將筆記做得更加有效。在做筆記的時候，我們應(yīng)該注意以下幾點：1.選擇重點內(nèi)容；2.用簡短的措辭進行記錄；3.給記錄標(biāo)注頁碼，方便日后查找；4.做出自己的思考和問題。這些方法對于閱讀的過程更加深入理解和記憶非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
從手寫閱讀的優(yōu)勢到如何進行筆記記錄，本文試圖探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢和體驗?？偟膩碚f，手寫閱讀是一種相對于電子閱讀更加深入的方式，能夠更好地幫助我們理解和分析文本，同時也可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。雖然電子閱讀已經(jīng)逐漸普及，但手寫閱讀的優(yōu)勢仍然存在。
閱讀心得手寫篇七
隨著科技的進步，電子設(shè)備已經(jīng)在我們的生活中扮演了重要的角色，人們更傾向于使用電子書來進行閱讀。然而，手寫閱讀仍然保留了它的特殊地位。筆者最近體驗了一段手寫閱讀的時光，在與電子閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，我認(rèn)為手寫閱讀有其獨特的魅力。本文將分享一些關(guān)于手寫閱讀的心得體會。
首先，手寫閱讀可以營造出一種親切而溫馨的閱讀環(huán)境。拿起一本紙質(zhì)書，翻開厚實的頁碼，感受紙張的質(zhì)感和書籍的香味，這種感覺是無法用任何電子設(shè)備取代的。電子書雖然很方便，但它缺乏實體的觸感，讓人沒有身臨其境的感覺。而手寫閱讀則能夠讓我們沉浸在書中，感受到紙張的觸感和書寫者的思想流露，這種實體的感受會讓我們更加投入閱讀。
其次，手寫閱讀有助于提高閱讀效果。在使用電子設(shè)備閱讀時，常常會發(fā)生由于屏幕亮度、資料格式等問題導(dǎo)致的閱讀困擾。而手寫閱讀則可以杜絕這些問題，只需一支筆和一本書，就能夠獲得清晰的閱讀體驗。同時，手寫閱讀也有助于加深對書籍內(nèi)容的記憶。研究表明，手寫可以提高記憶效果，所以無論是學(xué)習(xí)還是閱讀，手寫是一個很好的輔助工具。通過手寫閱讀，讀者可以更好地理解和吸收書籍中的知識，提升閱讀效果。
此外，手寫閱讀還能夠培養(yǎng)閱讀的專注力和品味。與電子設(shè)備相比，手寫閱讀需要我們更多的專注力。在紙質(zhì)書中，沒有廣告、推送信息或其他干擾的存在，我們可以全神貫注地閱讀，提高專注力，深入地理解書中的內(nèi)容。同時，手寫閱讀也能夠幫助我們培養(yǎng)閱讀品味。手寫閱讀更注重細(xì)節(jié)，讓我們更加重視每一個字、每一句話，準(zhǔn)確地把握作者想要表達(dá)的意思，從而培養(yǎng)感知力和理解力。
最后，手寫閱讀給我們帶來了與他人交流的媒介。在紙質(zhì)書上做筆記、圈畫線條，不僅是對書籍的深度理解，也是對自己的思考和感悟的記錄。這些手寫的痕跡可以被他人看到，成為與他人交流和分享的平臺。我們可以借助手寫來引起他人的興趣，并與他人分享自己的閱讀心得。手寫閱讀不僅幫助我們擴大閱讀的影響力，也是交流和分享的媒介。
綜上所述，手寫閱讀不僅能夠營造溫馨親切的閱讀環(huán)境，提高閱讀效果，培養(yǎng)閱讀專注力和品味，還能作為與他人交流的媒介。盡管電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在各自的領(lǐng)域有其優(yōu)勢，但手寫閱讀依然有其獨特的魅力。因此，我鼓勵每個人抽出一些時間，體驗一下手寫閱讀的樂趣，感受書本中那份靜謐的魅力和沉浸其中的喜悅。
閱讀心得手寫篇八
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
閱讀心得手寫篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學(xué)會去珍愛身邊的每一個人,學(xué)會諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當(dāng)時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊。
希望對你有所幫助。
閱讀心得手寫篇十
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀心得手寫篇十一
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負(fù)想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
閱讀心得手寫篇十二
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
覺慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了?！庇X慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?BR> 巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠(yuǎn)都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
閱讀心得手寫篇十三
語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇春田狐的故事閱讀有感閱讀，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
加拿大的歐·湯·西頓是一個杰出的動物學(xué)家，又被譽為動物小說之父。他寫的動物小說經(jīng)過一百年時間的檢驗，已經(jīng)被證明是世界動物小說中的經(jīng)典作品。他筆下的動物就像我們?nèi)祟愐粯?，竭盡全力地生活著，奮斗著，直到走完自己的一生。它們也像我們?nèi)祟愐粯?，有著愛情、親情、友情。打開他的書，能看到人類的身影；閱讀他的書，會被生命的愛感動。
西頓的《春田狐》是一篇描寫愛的經(jīng)典之作，講述了這樣一個故事：一年暑假，“我”回到了春田老家，叔叔對“我”說一只叫刀疤臉的雄狐貍把家里的雞一只只都偷吃掉了。于是叔叔他們設(shè)法捕捉這只雄狐貍，可是好幾次都被聰明的刀疤臉給耍了。但是，好景不長，不久，在叔叔等人的圍剿下，刀疤臉為了不暴露狐貍窩，保護母狐貍維克森和它的五只小狐貍寶寶，在引開圍剿的人時被亂槍射死了。
刀疤臉?biāo)篮螅迨逅麄冞€是搗毀了它和母狐貍維克森的窩，用鐵锨打死了四只小狐貍，俘虜了一只小狐貍，用鐵鏈把它拴在院子里，借此來誘捕母狐貍來維克森。夜里，維克森帶著鮮美的雞肉來救它的孩子了，這只小狐貍已經(jīng)是它唯一的希望了。它一次次地叼起小狐貍往回拖，但是，當(dāng)鐵鏈拉直時，小狐貍就會被扯痛。于是，維克森便用堅硬而鋒利的'牙齒去啃咬鐵鏈，第一天咬不斷，第二天再咬，就這樣不停地咬，牙齒咬痛了，身體也疲憊了，但鐵鏈卻紋絲不動。它發(fā)現(xiàn)無濟于事后又挖坑，把鐵鏈?zhǔn)盏娇永锫裆希ㄋ詾檫@樣鐵鏈就不存在了），可是結(jié)果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。連續(xù)三個晚上，維克森都冒著被叔叔他們的子彈打中，以及被獵狗追咬的危險送來食物并努力想救走它唯一的孩子?？墒侨爝^去了，狐貍媽媽維克森終于知道了無論它怎樣努力都無法救出它心愛的小狐貍，于是到了第四天夜里——維克森像個黑影兒似的跑來，待了一會兒，又無聲無息地走掉了。小狐貍呢，一口咬住了媽媽扔過來的一樣?xùn)|西，津津有味地大吃大嚼起來。可是，就在它吞咽的時候，一股刀扎似的劇痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失聲大叫起來。接著，小家伙又掙扎了一陣子，就躺在地上永遠(yuǎn)不動了。
讀完這個故事，我被刀疤臉狐貍爸爸深深感動，它是個偉大的爸爸，它冒著危險去給小狐貍偷雞吃，讓孩子們吃飽。在危機時刻它毫不猶豫用自己的生命去保護妻子，給孩子留一線生的希望。刀疤臉狐貍爸爸用行動讓我感受到：父愛是無私的！
我沉思了很久，真弄不明白，于是我又拿起書重讀一遍。當(dāng)我再次讀到結(jié)尾，再次看到這段話：“母狐貍為了把它的孩子救出來，使用了所有的辦法，即使自己有可能會被捉住弄死?？墒堑人K于明白了‘無論怎么做都不可能’時，為了能讓它的孩子獲得自由，母狐貍不得不使用了最后的辦法，那就是給小狐貍吃有毒的食物，把它從這個世界上長期的痛苦中解救出來?！蔽医K于明白了，誰說這不是母愛！這是一種最深沉的母愛。表面上看狐貍媽媽給小狐貍?cè)尤ザ攫D是在害自己的孩子，親手結(jié)束了孩子的生命，但是，如果不這樣的話，這只小狐貍會永遠(yuǎn)沒有自由，會在鐵鏈禁錮中被活活地折磨死，那種被折磨的日子是漫長的，是度日如年的，會是很痛苦，很痛苦的。聰明的狐貍媽媽知道自己深愛的孩子永遠(yuǎn)不可能逃出來了，它為了讓孩子“從這個世界上長期的痛苦中解救出來?！敝荒茏尯⒆映远攫D獲得永遠(yuǎn)的“自由”，到一個沒有痛苦的地方去。因為它愛小狐貍，所以迫不得已做出了這個痛苦的選擇。
當(dāng)我讀到書本最后的話：“自那以后，母狐貍維克森也再沒到叔叔家的院子里來過……在森林里，四處都沒有再發(fā)現(xiàn)它的腳印。沒有人知道維克森究竟到哪兒去了。在艾倫達(dá)爾大森林里，維克森被奪去了丈夫，孩子也被弄死了。這悲傷的記憶，大概會讓維克森遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，到一個遙遠(yuǎn)的地方去了吧。遙遠(yuǎn)的地方……那并不是指這個現(xiàn)實的世界，或許有很多野生動物為了離開這個悲傷的世界，而去了另一個無法再返回的世界。也許，維克森在毒死了小狐貍以后，也用同樣的辦法，結(jié)束了自己的生命吧！”我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住用手輕輕抹去流下來的淚水。真的嗎？這是真的嗎？狐貍媽媽在親手毒死自己最后一個孩子之后，選擇了結(jié)束自己的生命，追隨自己的丈夫和孩子到一個自由而快樂遙遠(yuǎn)的地方去了。
最后一個孩子死了，唯一的希望破滅了，于是也結(jié)束自己的生命了。誰說狐貍媽媽的這種愛不是一種母愛！狐貍媽媽用生命告訴每一個讀這本書的人：這是一種是令人深思的母愛，是一種最最偉大的母愛！
閱讀心得手寫篇十四
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過，把它作為小說故事書看待，雖知道它的題材以因果報應(yīng)為主，卻也沒有多大感觸。這次重看，因為看得比較仔細(xì)，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個中滋味，才知因緣果報的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個道理：首先，因緣果報極是細(xì)微，小到一飲一啄，一針一線，上公車能坐到哪一個位子，去超級市場能買到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時間的'觀念去解釋，便是十方三世的形成、存在，改變和消滅。我們過去、現(xiàn)在、未來的一舉一動，一言一行，喜怒哀樂，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個比方：養(yǎng)在魚缸里的魚，可能只為了生存的問題而煩惱，但是做為人類的我們，卻會為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報道理的人，他的心必然是一個惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對因果報應(yīng)的道理還沒有完全明白和體會所致，相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個令我動容的地方是對孝道的肯定與提倡。那種無我和至誠，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會到心懺和行動配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因為要以知錯做為大前題。能知錯又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對錯，卻沒有勇氣去承擔(dān)，不是因為面子問題，就是不愿去面對；或是斗爭堅固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評別人時都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對自己的時候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
閱讀心得手寫篇十五
老大覺新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛憎埋在了心底，博得了長輩們表面上的暫時的友好對待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護自己心愛的女子，懦弱、無能。他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最愛的兩個女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸福可言，更沒有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺民，可以說是《家》中最幸運的一個了!他的遭遇是比較順利的。覺民擁有進步的思想，但不堅定，處在守舊與進步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛情，跨過了逃婚的斗爭。最后贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性。覺民的沉穩(wěn)，必要時的積極主動爭取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運的。
最后就是我最欣賞的角色——覺慧。覺慧不但擁有進步的思想，而且意志堅定。他對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去。舊制度會被舍棄。就因為他的這種性格，使他和老大覺新性格剛好背道而馳，像兩條平行線，不可能有交叉點一樣，這注定他們走的道路會截然不同。
覺慧為代表覺醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運動，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個封建大家庭的喪鐘。
通過覺慧與老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國封建社會和家庭制度的縮影。