通過總結，可以對自己的工作、學習等方面進行反思和提高。要寫一篇較為完美的總結，我們首先需要明確總結的目的和范圍?？偨Y范文中的亮點和精華部分值得我們學習和借鑒。
教學公開課活動總結篇一
按照學校開學初教學計劃安排，我校于3月6日—3月21日在中青年教師中進行了教學公開課活動，現(xiàn)將本次活動開展情況總結如下：
一、 活動開展基本情況：
本次教學公開課是在我校年齡為45周歲（含45周歲）的教師中開展的，共有21名教師參加，授課科目有語文、數(shù)學，授課年級涵蓋了一至六年級整個小學學段。上課教師能夠提前準備，認真選課。上課期間，全體教師能積極參加聽課，活動結束時，我們在教研活動上分組進行了聽評課活動，教師人人發(fā)言，言辭懇切，既肯定成績、優(yōu)點，又能提出改進的地方。通過此次活動的開展，我校中青年教師能認真反思自己的教學得失，為自己以后的教學明確了目標。
二、 教學公開課活動優(yōu)點：
教學公開課活動是教師教育教學能力的展示，也是教師相互學習、相互提高的一條有效途徑，此次活動的開展呈現(xiàn)以下優(yōu)點：
1、學校組織較為周密。學校于活動開展前召開了中青年教師會議，制訂了活動安排，從目的意義、活動內(nèi)容、活動階段、活動要求等方面進行了全面部署安排。
2、教師高度重視，準備充分?；顒影才藕?，參加授課得教師都能從思想上高度重視，按照活動開展的階段，積極進行準備，選課、備課、上課、評課等都能按學校安排進行。
用一幅幅簡筆畫呈現(xiàn)課文情境，幫助學生理解課文。
4、新課程理念基本得到了體現(xiàn)。在教學中，大多數(shù)教師都能注意以學生為主體，教師為主導，把課堂還給學生，讓學生在自主交流合作中學習知識，如朱斌倉老師所授的四年級數(shù)學《三角形變的關系》一節(jié)，能讓學生小組擺一擺、拼一拼，在交流合作中認識三角形邊的關系。注重了學生動手能力的培養(yǎng)。
5、注重教法學法的改進。在課堂教學中，教師能注意改變傳統(tǒng)的教學模式，摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學方法，注重指導學生在合作交流，自主探索中解決問題，學習新知。
三、存在問題：
通過此次教學公開課活動的開展，還暴露了教師課堂教學中存在的諸多問題，主要有以下幾個方面：
1、活動組織上還存在不足。應該是每天進行完幾個人后展開評課活動，而不是講了幾天以后在教研活動上集中進行，只是有些老師對個別課次的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，評課時不能展開來說。
2、教師的教學基本功還有待提高。部分教師的普通話、粉筆字、駕馭課堂教學的能力，處理教材的能力還欠成熟與妥當。
3、對新課程理念的學習不夠。在課堂教學中，教師大都是只注重知識的傳授而未重視學生能力的提高，只注重了形式上的合作交流探討，而在內(nèi)容上還未達到真正的融會貫通，未培養(yǎng)起學生在交流合作中自主學習，自覺發(fā)現(xiàn)，自己解決問題。
識的位置。教學手段落后，課件、多媒體技術的運用還未走進課堂，還是傳統(tǒng)的一本書+一支粉筆+一塊黑板，究其原因，這與教師自身的業(yè)務水平有關，更與學校教學設施的匱乏有關。
5、教材挖掘的不深。部分教師對教材挖掘不夠透徹，在課堂教學中未能結合教材內(nèi)容對學生進行思想教育、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等，只對知識左邊免得傳授與分析，而對知識的拓展延伸還比較欠缺，往往缺少點睛之筆。
6、學生基本能力的培養(yǎng)不到位。課堂上學生的交流討論不夠熱烈，有相當一部分學生未參加到交流討論之中去，學生還是各自為陣，傾聽別人說話的習慣還未養(yǎng)成，課堂語言的表達很不流暢，課堂交流回答的愿望不強烈，致使課堂常常冷場，也使是師生雙邊活動的進行不夠順利。
7、教學科目單一。此次教學公開活動教師選取的所授科目僅僅局限在語文、數(shù)學兩個科目，對其他科目并未涉及，以后在這個方面還要加強疏導與重視，要從學生綜合素質(zhì)的提高上著手，促使學生全面發(fā)展。
8、部分教師還未參加到聽課評課活動中來，缺乏進取心。
四、活動結果：
經(jīng)過各教研組集中評課，下列同志所授課被評為優(yōu)秀課，以后他們將代表學校參加鎮(zhèn)級賽教活動。
昝亞妮 朱娟 淮笑潔 豆海絨 周紅娟
新店小學
2012.4.6
2017-2017學年度第一學期和平小學數(shù)學公開課總結 本學期數(shù)學組共有岳巧玲、何美霞、王利霞、徐紅梅、張妍、戴玉苗、高紅英、張晶等8五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。 本次活動中全體數(shù)學教師都積極參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位等，因此上課效果不是很好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性；板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練；專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強；課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的'課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標；在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識；課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程；面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
戴玉苗老師在《比的認識》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的簡潔適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時，具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王利霞老師在《解決問題的策略》一課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
岳巧玲老師在《5以內(nèi)的加減法》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
高紅英老師《數(shù)的改寫》一課的教學中，從學生的知識基礎出發(fā)，層層推進知識難度，不斷激起學生的探究熱情，整體教學流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現(xiàn)、不同學段課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成、科學創(chuàng)新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
教學公開課活動總結篇二
數(shù)學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。
4月份為數(shù)學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內(nèi)容來有效選擇公開課和示范課內(nèi)容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
2017-2017學年度第一學期和平小學數(shù)學公開課總結 本學期數(shù)學組共有岳巧玲、何美霞、王利霞、徐紅梅、張妍、戴玉苗、高紅英、張晶等8五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。 本次活動中全體數(shù)學教師都積極參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的'師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位等，因此上課效果不是很好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性；板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練；專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強；課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標；在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識；課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程；面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
戴玉苗老師在《比的認識》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的簡潔適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時，具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王利霞老師在《解決問題的策略》一課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
岳巧玲老師在《5以內(nèi)的加減法》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
高紅英老師《數(shù)的改寫》一課的教學中，從學生的知識基礎出發(fā)，層層推進知識難度，不斷激起學生的探究熱情，整體教學流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現(xiàn)、不同學段課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成、科學創(chuàng)新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
教學公開課活動總結篇三
兩周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，并利用中午的時間組織老師進行評課、說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解故事內(nèi)容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：成雅文老師、徐婷老師教態(tài)自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；曾志芳老師、李格老師穩(wěn)重、對課程的設計和把握準確到位；梁艷老師、謝胡嬌老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；李蓮老師、吳丹老師制作精美大氣的教學圖片能很好的吸引孩子的眼球，吳婷老師、羅紅蘭老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)，教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質(zhì)量。
教學公開課活動總結篇四
為提高省體校教育教學水平，提高教師教學能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)學校要求，教務科于20xx年12月日至12月日舉辦了教學技能大賽，對11位年輕教師教學能力進行綜合考評。本次大賽對提高年輕教師的教學技能和教學水平將起到重要的推動作用。在此，對綜合組閆琨然老師的公開課《稅收》作如下總結。
一、教研的收獲。
1、教師重視程度高，活動比較規(guī)范。
開展組內(nèi)公開課教研活動，是本學期學?？评镏攸c強調(diào)的，各位教師的重視程度比較高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課，還是評課，大家從思想上、行動上是非常重視這次活動，保證了這次活動能夠順利進行。
在教研活動中，由于老師們有了共同的“語言”且準備充分，綜觀整個教研過程，可以說是比較規(guī)范有序的。
2、創(chuàng)造了相互交流的機會，營造了教學研究的氛圍。
開展教研組聽評課活動的最主要目的是充分發(fā)揮組內(nèi)教研的效果，且給全組老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。從本次活動的情況看，我們已實現(xiàn)了初衷?？梢詮倪@樣兩個方面來說明：一方面，聽評課之前，老師們都對所講課題進行了仔細的研究，對于教案的設計都有了自己的設想；特別是授課老師自己上課前認真學習教育教學理論和一些好的課堂教學范例，上完課以后能認真地對自己所做的課進行反思、總結，并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面，評課的時候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評課過程中，不僅關注了教學內(nèi)容的講解處理，更加關注了教學方法的選擇；不僅關注了教師的教，更加關注了學生的學；不僅肯定了授課教師的成績，同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見；新課程的教學理念時時閃爍在評課過程中?？傊?，在這次活動中，研究之風甚濃。
3、授課教師展現(xiàn)了扎實的基本功。
整節(jié)課內(nèi)容概括性強，教師講授時語言干練，扼要；教師的講解做到了細、全、透，涉及內(nèi)容的每一問題都處理非常細，且注意知識的前后聯(lián)系；上課老師給學生一種親切、寬松感覺，教學語言生動有趣；注意創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)學生主體地位。
二、存在的問題。
這次教研，大家收獲頗多，基本滿意，但也有意猶未盡之處：
1、本次教研活動授課、評課面面俱到，事無巨細，但缺乏共同探討的重點問題。
2、老師們評課時，雖然指出了優(yōu)缺點，但在如何改進缺點方面，方法不夠具體。
教學公開課活動總結篇五
1、精心設計設問導讀問題。在問題導讀的教學模式中，設問導讀是必不可少的，如何設計問題也是值得每個教師深鉆細研。同樣一個內(nèi)容，如果問題設計得簡潔明了而富有啟發(fā)性，實效性，那樣學生就了樂學，可學、肯動腦，肯動手，從而使課堂得以目標達成，實現(xiàn)有效教學。如六年級張老師圓的認識中，對圓的特征的這個環(huán)節(jié)自學中，她以問題形式引導學生動手折，量，比，畫，在小組討論中很自然的歸納出圓的特征。
2、教師精煉的語言在數(shù)學課堂中尤為重要。這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)課堂上，有的老師語言生動形象，熟練精當，引導過渡自然，學生在輕松愉快中，心領神會，順著教師的思路，有條不紊地完成每個教學目標；有的教師教學語言精煉，具有導向性，學生思路敏捷，順氣自然的掌握課堂內(nèi)容。
3、在實施導學案中，我還發(fā)現(xiàn)在教師的引導下，學生的表達能力得到了提高，在聽課中，平時很少言談或不善于言談的學生在組長的組織下也能表達自己的觀點，雖然有時會有所差距，但能夠“說”就是進步，并不再人云亦云，說明他們已經(jīng)開始思考。
教學公開課活動總結篇六
一、活動效果：
通過幾節(jié)公開課看出，參與教師都能以認真負責的態(tài)度，對某一具體知識點進行了深入的研究，本著以學生為主體的原則，通過精心設計的教學環(huán)節(jié)，使學生以“自主、合作、探究”的學習方式體驗、探究新知識，可以說每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師對新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學活動，學生都在不同程度上有所收獲?？梢哉f這幾節(jié)課都有較多的成功之處。
二、存在的不足：
1、教師對學生估計不足導致把握上的不當。
2、教師的教育機智不強，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯失了一些教育教學的良機。
3、過于追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學的目的只是對學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
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三、引發(fā)的思考：
1、教學設計與課堂教學的關系。
教學設計是教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生情況而進行的預先設計，它只是對課堂教學的設想。課堂教學是教師根據(jù)學生的學習狀況落實教學活動的過程，這個過程是隨著學生對知識的理解、接受程度隨時變化的，不能按照教學設計按部就班，那樣一來又何談“以學生為本”。教學設計要簡略寫、詳細備，因為它是備課的一種體現(xiàn)方式，但不是備課的全部，在課堂教學中教師要做到“見異思遷”在必要的時候必須要改變教學過程，更好的促進教學目標的完成。
2、公開課與日常教學的差距。
么。希望全體教師都能上好每一節(jié)課，向家長和社會交出一張優(yōu)秀的試卷。
為進一步提升我校的課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學傳統(tǒng)，本學期以骨干教師為先導的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，認真準備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現(xiàn)了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
每位教師值得學習的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務
本次教學從校長到書記都十分重視，組織的每一個細節(jié)，學校的各位校級領導都很關心。教務處教研室認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分（教師自制教具、導學案、課前預習單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
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教學公開課活動總結篇七
為進一步提升我校的課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學傳統(tǒng)，本學期以骨干教師為先導的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，認真準備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績?？梢哉f，本學期的教學活動，從某個側面呈現(xiàn)了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
本次公開課活動由各教研組上報38節(jié)課，期中有1位教師因病假不能正常開展本次教學活動，實際上課37節(jié)，其中中學理科組進行6節(jié)公開課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進行5節(jié)公開課，中學文科組進行5節(jié)公開課，語言組進行5節(jié)公開課，小數(shù)組進行9節(jié)公開課，包括3節(jié)小班化研討課，小語組進行7節(jié)公開課，包括三節(jié)小班化研討課及三節(jié)骨干教師課。全?？偮犝n413節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)不到7節(jié)，聽課量較多的可以聽到18節(jié)，例如阿達萊提那斯爾老師，在校內(nèi)就完成了一學期聽課任務，大部分老師只是集中聽組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽課量極少在3節(jié)左右，基本不能完成學期聽課任務。每一位教師準備一節(jié)課都付出了一定的心血，都有每位教師值得學習的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務。
本次教學從校長到書記都十分重視，組織的每一個細節(jié)，學校的各位校級領導都很關心。教務處教研室認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采。
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分（教師自制教具、導學案、課前預習單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現(xiàn)了自己獨特的教學方法，亮出了自己的優(yōu)點。活動激活了教師的潛能，欣賞到了一些好課。茹仙古麗托呼提老師用簡單易懂的生活實例結合學生實際動手操作與制作精美的課件將軸對稱概念深刻的印在學生們的心中，王保平老師雖然第一次上公開課，但是既親切又輕松的師生對話，簡潔明了范例都給每一位老師留下深刻的印象，常態(tài)課也很精彩。李勤老師的語文課，教學設計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師教態(tài)大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上學生學習興趣濃厚，始終保持著強烈的學習欲望，每個學生都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了小班化教學理念。何自艷老師應用體驗感受式教學方法結合生活實際邊活動邊學習將整節(jié)重點講授清晰，課堂教學目標達成度高。謝秋蘭老師嚴謹?shù)倪壿嬎季S及課堂設計的嚴密性、語言的簡潔性都感染著每一位聽課教師，凸顯出老教師的風范。三十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設情境，調(diào)動氣氛。
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情境，調(diào)動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學要求有了進一步的研究和認識。
5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學。
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學形式調(diào)動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學有了質(zhì)的飛躍。
6、組內(nèi)評課、研討氛圍濃厚。
各組組長都能夠及時在本組公開課全部結束都組織組內(nèi)教師進行評課、評課過程可以看出每一位教師都有發(fā)言，同專業(yè)的可以從專業(yè)角度指出有點與不足，不同專業(yè)的也能夠對上課過程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一個促進教師的發(fā)展，本次評課可以看出各組評課時間都比較長每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開課都評教師上的如何開始向學生學得如何轉變，研討氛圍比較濃厚，每個組的評課也給每一位老師提供了一個相互學習交流的機會。
二、值得反思的問題。
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內(nèi)容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現(xiàn)象。飄在空中，離學生較遠。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學知識落實不夠。
3、有些小組合作交流的有效性還有待提高。有的課表現(xiàn)出重形式、輕效益、合作完成的任務其量和度的把握不夠科學合理，合作交流的有效性還有待提高。當然老師們給出的問題有一定的思考性，記得有位專家曾說過“靜能生慧”課堂中問題拋出后立馬就合作有效嗎？或學生還沒充分討論沒有充分思考就停止，合適嗎？起到合作的作用了嗎？探究過程中的挫折、錯誤、彎路甚至失敗，對學生都具有重要的教育價值。經(jīng)過一段“經(jīng)歷”以后學生能夠發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足，因而有利于激發(fā)其求知的欲望，培養(yǎng)他們的合作精神和合作能力。在設計某些環(huán)節(jié)時時間的安排要有預設，學生分工明確，對后進生的參與學習也要多加關注，使其發(fā)揮更大效益。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。
2、擺正常規(guī)課與公開課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經(jīng)驗和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝35位教師，你們的課為我們提供了一次學習的機會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學校課堂教學整體風格水平的重大突破。
教學公開課活動總結篇八
為了認真貫徹落實《xxxx市20xx年中小學教師“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動方案》精神和《xxxx縣關于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動的通知》，進一步開展好“課內(nèi)比教學”活動，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)效，學校將三月定為“課內(nèi)比教學活動月”，扎扎實實開展了以“錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益”為主題的比教學活動?，F(xiàn)將這次活動總結如下：
各科教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。語文組里，年輕有為的xxxx主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學模式，他們在課前精心備課、設計導學案，在課堂上真正做到了把課堂還給學生，讓學生充分自學、互學，培養(yǎng)了他們自主學習、合作探究的能力和意識;數(shù)學組的xxxxxx老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，主講的《統(tǒng)計》一課，深受教管組領導和聽課教師們的`好評;xxxx老師的英語課，利用各種游戲，寓教于樂，讓學生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。xxxx老師的音樂課更讓人陶醉，她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課，集知識性與藝術性為一體，不僅讓孩子們學會了唱歌、跳舞，還讓他們了解了國旗、國歌等相關知識，受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色，各有長處。通過參與比教學活動，每位教師都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學習的作用。
由教師唱獨角戲的灌輸式教學明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比，教師作為教學的組織者、指導者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn)，課堂的互動性明顯增強，學生的主體地位更為突出，教師能通過活動設計、情景設置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學生積極主動地參與學習。
在這次活動中，許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認真地備課，投入情感地上課，及時認真地批改作業(yè)等方面。而xxxxxx、xxxxxx等幾位教師充分運用多媒體技術教學，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而很好地激發(fā)了學生的學習興趣，變苦學為樂學，豐富了學生想象力。一些沒有運用過多媒體教學的教師說：“運用多媒體技術教學，效果就是好，我們也要學會制作課件，運用多媒體教學!”
本次比教活動，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，有些課堂和老師，對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足，需要改進。
教學公開課活動總結篇九
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組。
通過親自授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的'教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結：
每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現(xiàn)，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
教學公開課活動總結篇十
首先應該說這次能有幸成為學校公開課開課老師之一，我很榮幸，我十分珍惜這次的開課機會，為了能上好這節(jié)公開課，這段時間我是吃不好，睡不好，好幾個晚上都失眠了。課題的選擇：首先要感謝陳鷹老師。因為剛開始的時候我想選擇開《走進非洲》這一課題，但是開學后我一直沒有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂的畫面，時間那時候已經(jīng)很緊了，我那時候都愁的睡不著了，那天在辦公室的時候遇到她，跟她談起，她就向我建議開我們學校的校歌，真是一語點醒夢中人啊!
選擇《飛向太陽》原因有三。
1、主題好：可以借此機會向外宣傳我校的陽光向上的一面，向學生進行一次愛校的教育。
2、選題新：選擇這一課題，不可能有任何學校開公開課的時候會選擇他，這樣可以避免重復。
3、易開題：《飛向太陽》這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，音欲范圍不大，學生都能比較輕松的演唱。旋律優(yōu)美，與現(xiàn)在學生的審美接近，學生喜歡唱。這就為能開好課題打下良好的基礎。
公開課的設計：在這要感謝我們的林慶亭副校長，他對我課題內(nèi)容的設計給予了很多理論性的指導，特別是多媒體課件的制作，沒有他的幫助，我就根本沒有辦法開好這節(jié)課。還有組長向霞老師和玉芬老師也給我這節(jié)公開課給予了一些很中肯意見和建議，借此機會我在這向他們表示衷心的感謝!考慮到學校的課題《教學過程中的情境創(chuàng)設》，以及現(xiàn)在的課改要求，對我開的公開課作出如下的設計：
一開始展示我校百年校史，向學生簡述我校的發(fā)展歷史，以及歷史上出現(xiàn)過的歷史人物，重點講述林覺民、鄧拓、鄒友開，因為鄒友開是校歌歌詞的作者，因而自然引出今天的課題《飛向太陽》。
接著就是開課的重點。我覺得以前的傳統(tǒng)課過于的沉悶，現(xiàn)在的學生個性鮮明，又愛表現(xiàn)，再考慮到現(xiàn)在電視里很流行的娛樂節(jié)目的特點，我把音樂課設計成一個游戲，我是其中的節(jié)目主持人，我設計了三個環(huán)節(jié)。
一、敲一敲、打一打。
二、說一說、唱一唱。
三、舞一舞、演一演。
第一個環(huán)節(jié)：敲一敲、打一打。就是讓學生聽著校歌，隨音樂邊聽邊打節(jié)奏，可以用手，用腳，用書本，用筆，等等他們可以想到的東西打，可以打強拍，可以打弱拍等等，只要他們覺得好聽就可以，這樣一來，學生就很興奮，學生的個性和創(chuàng)造力就得到了很好的表現(xiàn)，之后邀請一些有特點的學生上臺展示，這兒沒有學習好的和不好的學生，你看不到差生，能看到的是敢于大膽嘗試的學生，敢于表現(xiàn)的學生，有個性的學生等。讓很多學生都能得到表現(xiàn)。
第二個環(huán)節(jié)：說一說、唱一唱。讓學生一起唱一唱我們的校歌，唱后一起討論，如果讓他們以校歌為例，設計一個mtv，你們可以當個設計師，想想可以拍什么樣的畫面。于是就讓學生盡情的說一說我們的學校應該怎么表現(xiàn)我們的學校，可以拍學校的校園環(huán)境，拍學生的開運動會，藝術節(jié)，上課的情景等等!這是個孩子一個導演能力的表現(xiàn)。之后是唱一唱，讓學生可以用自己通俗的唱法演唱，可以說唱形式等，讓有演唱能力的學生得到表現(xiàn)。
第三個環(huán)節(jié)：舞一舞、演一演。就是讓學生隨著音樂編舞蹈，根據(jù)歌詞的內(nèi)容，跟學生一句一句的編舞蹈，比如：我們我們飛向太陽，學生就會想到。然后請學生上臺表現(xiàn)，可以分兩批，一批是比較有舞蹈基礎的同學表演，一批是有個性的舞蹈表演(可以是搞笑版本的)。之后是演一演，請同學們上臺來表演剛才mtv設計的畫面里有出現(xiàn)的人物，比如學生，教師，校長，回母校看看的企業(yè)家，爺爺奶奶等等。讓教室成為一個溫馨的校園，到處是和諧友愛的畫面。最后課堂就在這美好的畫面里結束。
課后我聽取了有去聽課的教師的意見，總體來說在課堂氣氛上把握的較好，中學的音樂要上的這么充滿活力是很難的，而且跟我們學校的課題以及課改的要求都結合的比較緊，很好的做到情境的創(chuàng)設，和育教于樂的要求，讓學生在玩中學，很好的把游戲和教學結合在一起。當然也有一點不足之處，由于在時間上把握的不夠準確，對于學生展示時，我指導點評的不夠詳細，結束的時候有點倉促，今后我會在這方面多加努力，讓自己的業(yè)務水平更上一層樓。能參加課題研究小組，對我開公開課幫助很大，使我的思想和理論都得到很大的提高，在此我要感謝學校該我這么好的鍛煉機會，為的成長提供這么好的機會，謝謝!
教學公開課活動總結篇十一
為進一步提升課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質(zhì)量，第四周數(shù)理教研組公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互幫互學，共同提高的目的。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍。
1、高度重視，群策群力，全程服務
本次教學活動校領導班子十分重視，組織的每一個細節(jié)，學校的各位領導都很關心，從準備階段到聽評課結束全程參與，教研組全方位予以幫助，并進行了拍照存檔，評委們認真聽課評課。從而確保了這次教學活動獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神，展示了良好素質(zhì)風采。
3、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設情境，調(diào)動氣氛
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情境，調(diào)動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。
4、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學形式調(diào)動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內(nèi)容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現(xiàn)象。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。時間分配不夠合理，學案的運用還有欠缺。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。
5、板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；
6、作為教學還應注意細節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的失誤。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體。
2、要真正的面向全體學生，在教師的眼中，不能有死角。希望老師們在教學中要特別關注邊、遠、差的學生，給他們表現(xiàn)和進步的機會。
3、擺正常規(guī)課與公開課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的`標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。
數(shù)理教研組
2017-9-20
數(shù)學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。
4月份為數(shù)學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內(nèi)容來有效選擇公開課和示范課內(nèi)容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
教學公開課活動總結篇十二
在本次公開課活動，我觀摩了兩位優(yōu)秀教師的公開課，聽后收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多。就本次公開課活動，我把自己的心得體會寫下來，以便今后自己的教學更進一步。
1.精心設計課堂教學。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。
2.教學過程精彩。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。值得一提的是劉紅磊老師講的五年級語文課《晏子使楚》中，通過晏子三次反擊楚王的活，從中體會到課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了語言之美。
3.學生自主學習。
不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。
王會娜老師的一年級數(shù)學《找規(guī)律》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。
4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件。
近年來，隨著多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。
這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望以后能多參與這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學水平。
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教學公開課活動總結篇十三
為期兩周的全校公開課結束了，我們?nèi)?、六年級語文組也獲得了圓滿成功。
我們組共有十位老師參加本次活動。當接到學校通知后，老師們積極響應，師徒商量好課后上報自己所講的課。定好課后，每位老師都認真準備，特別是年輕老師虛心向老教師請教備課。師徒相長在這次活動中尤為顯現(xiàn)?？梢哉f每位老師的都充分顯示了自己的教學水平。
身為組內(nèi)的老教師，她們以身作則，備課深入，將自己的課上成模范課，供青年老師學習。像趙麗老師做的《船長》、李莉老師做的《蒲公英》，任雪瑩老師做的《北大荒的秋天》，劉荷英老師做的《西湖》等，她們的教學設計新穎獨到，教學過程流暢，重難點突出，課堂訓練扎實，面向全體學生，教態(tài)更是親切自然。年輕老師從中學到了很多有價值的教學知識。有過兩三年教齡的老師更是不甘示弱，對自己做的課做到了詳備，寫出了詳案。課堂上也顯示一定的教學功底。像馮娜老師做的《拉薩的天空》，張志猛老師做的《詹天佑》，季蕾老師做的《北大荒的秋天》，劉春麗老師做的《三袋麥子》，她們的課越發(fā)成熟、完善了。從課中讓人看到了希望。今年新進的蘭云老師和李淑艷老師，她們擔任的是一二年級的品德課，平時對自己要求很是嚴格，有了問題就積極向她人請教。她們雖然是初次登上講臺，但，課卻講得有模有樣。教學思路清晰，師生關系非常融洽。
公開課的舉辦，受益者肯定是老師。我們最大的受益是聽課后的集體評課。每天公開課課后，我們?nèi)M十人都會在下午放學后坐在一起圍繞當天的公開課進行認真、細致的講評。認真到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。特別是對年輕老師給與了更多、更細的講評。為了讓我們成長的更快，優(yōu)點這里就不再多說了，下面我主要把本次課堂顯現(xiàn)的不足拿出來，以便今后研討，從而得以改進。
一、如何單單透過文字讓學生體會寫景文章的意境。
我們的課正好進行到寫景文章這一單元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》，這一組課文都是描寫美景的。文章語言優(yōu)美，但是，由于很多學生沒有見到過實景，加上沒有直觀的圖片和視頻相配(我們組的班級網(wǎng)絡問題還沒有解決)，單單讓學生從語言中去體會景色的美麗感覺真的很難。如何設計這種文章的教學思路?如何讓學生透過文字體會包含在字里行間的意境?如何讓學習寫景文章的課堂達到最優(yōu)化?是我們今后認真研討的一個課題。
二、如何讓全體學生都動起來。
三年級的孩子與一二年級的孩子在課堂表現(xiàn)上有些差別。一二年級孩子們上課發(fā)言積極，對他們來說表現(xiàn)自我是最重要的。可是隨著年齡的增長，孩子的自尊心、在他人面前的面子越來越重要，他們?yōu)榱祟櫦白约涸谒诵闹械牡匚唬辉傧裥r那樣毫無顧忌地回答問題了，而是變得沒有很大把握就不舉手發(fā)言了。有時也可理解他們變得懶了，不想動腦子思考了。所以每個班級在上課時總有三分之一的同學，甚至更多的孩子沒有參與到課堂中來。一節(jié)課，他們默默地聽、記，就是不積極主動思考回答問題。這也是今后我們課堂上需要研究的問題。
三、如何簡化課堂問題的設計。
課堂上，老師有的問題設計缺乏簡練、明確，所以問起來沒有多大意義，還浪費了很多課堂時間，占用了大量學生讀書的時間。語文的課堂應該是充滿瑯瑯的讀書聲，而不是讓瑣碎的問題占滿的課堂。那么如何設計問題是解決課堂效率很重要的一個方面。
四、如何不去替代學生思考，把思考的時間還給學生。
我們老師大多老愛犯這樣的問題：自己在問完設計的問題后不給學生充分的思考時間，為了趕自己的教學流程，還沒等學生思考出來，就盲目地替學生回答。思考的課堂成了老師說教課堂，這也是今后我們應該注意的一個很重要的問題。
只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足，才能使自己成長起來。公開課就是磨練老師成長的舞臺。我們希望今后多在這樣的舞臺上展示自我，成長自我。
教學公開課活動總結篇十四
本學期數(shù)學組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。
除六年級外全體數(shù)學教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段
及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性;板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練;專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強;課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點;教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標;在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識;課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程;面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
趙亞梅老師在《連加連減》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時。趙老師具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王生老師在《乘法的初步認識》一
課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
丁勤華老師在《平行四邊形的面積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中，對垂直和平行這一知識進行了全面的講解。在整個教學過程中，既有對概念、法則的梳理，又有針對性較強的練習。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學特點。
的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進!
隨著上周公開課的結束，學校研究課活動落下帷幕。但是結束后留給我們的興奮激動和感慨還是很多的。
術的教學手段。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段，在幻燈片的制作過程中，本組的老師們積極出謀劃策，有的建議通過借助電腦引入課題，有的則建議利用學生熟悉的情景進行內(nèi)容分析，有的建議幫助拓寬學生的知識面等，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片，使得幻燈片的設計也成了這節(jié)課的亮點。
通過這節(jié)公開課有二點收獲：
1.精神面貌上的變化。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準備。如果說每個學生都有進步的要求，那么每位老師都有渴望成功的欲望，可以說這次本組陸婷老師的公開課是成功的。
借鑒學習他人，對自己教學提高有幫助。一個是自己上公開課，一個是聽別人的課收獲是大的。其三，大大提高課件制作水平。
這次公開課本組老師表現(xiàn)出來的這種熱情，這種干勁，這種精神，令人感動。我要對本組里每位老師說：“辛苦了!”但我更想說“累，但是快樂著。因為我們在追求……”
教學公開課活動總結篇十五
按照學校領導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結如下：
一、總體情況：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
二、存在的問題：
在看到進步的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。
三、改進措施：
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
教學公開課活動總結篇十六
20xx年5月23日至24日，在池州市實驗小學百荷分校進行了小學作文優(yōu)質(zhì)課比賽，四縣一區(qū)共五位選手進行了作文指導和作文講評的精彩表演。青陽實小汪龍平老師和貴池實小金仁海老師獲冠亞軍。
這次教學活動安排得而緊湊而有效，選手的表現(xiàn)精彩，孫景華專家有針對性的講評更是精彩，讓聽者有時茅塞頓開。
賽前，孫老就現(xiàn)在作文的癥結進行了科學地剖析，認為有天災也有人禍。認知欠缺、語言表達有障礙等是天災；孩子作文假、空、舊、死是人禍。要改變現(xiàn)狀，要做好導源、導入、導寫、導改這四個環(huán)節(jié)。導源，要要孩子有生活體驗，從生活中尋找寫作的素材和獨特感悟體驗，這樣才能實現(xiàn)課標要求的：“要珍視學生的獨特感受，要求學生說真話實話心里話，不說假話空話套話”，要求孩子多讀書，要積累，養(yǎng)成良好的讀寫結合的好習慣。導入可以從培養(yǎng)作文孩子寫作的情境入手，文題的選擇很重要，要讓孩子有話寫，想寫，樂寫。導寫要讓孩子有說到寫，并告訴他們一些必要掌握的寫作技巧和方法，學生寫作時，教師不能袖手旁觀，要關注，要個別輔導。要注意營造安靜的環(huán)境，讓學生潛心寫作。導改就是要重視學生作文的評和改，有評有改，以改促寫，以改促優(yōu)，重視評改的目的和效果,改的方式有自改、互改、集體改等,無論哪種修改,都要反復閱讀,邊讀邊改,要告訴學生,好文章是改出來的,正所謂“文章不厭百回改”。
五位選手的賽課各有亮點,汪龍平老師的課,話題選擇得好,無翼鳥追求夢想的精神深深打動了學生,感染了學生,指導有條理,教師上課表現(xiàn)很沉穩(wěn),很樸實,教學效果很明顯。貴池實小金仁海老師上課時，教學語言規(guī)范，很親切風趣，教學的層次很清晰，對習作前如何審題教學很實在，很到位。
當然，“非常完美的課不是真實的課”。孫主任也中肯地給每位選手提了很好的建議，讓我們聽者反思，有頓悟之感。例如在建議成長的煩惱教學時，如何引導學生敢說樂說；在無翼鳥的教學建議時，提出寫作聯(lián)想不一定要很大的'事例，要多結合身邊的真實事例，這樣，文章就會更顯真實，也培養(yǎng)了學生關注生活的好習慣。的教學是語文教學的重點，也是難點，在今后的教學中，既要重視學生的寫作，也要重視習作的評改，提高教學的有效性。
教學公開課活動總結篇十七
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校依照制定的計劃要求積極地展開了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“1把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在x月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課活動，每學期1輪的教學公然課都給教師創(chuàng)造了1種相互學習、相互交換的機會，特別是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的1課進行了細致的加工和重組，通過親身授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等1系列方式和措施，不但認識到本身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中1些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每次這樣的教學公然課都對自己的教學能力有極大的增進作用，教學專業(yè)水平在每次鍛煉中提升，在相互的交換中有了進1步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每次聽課中我們也都能感遭到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和應用的程度在逐漸地加深，特別是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這1輪教學公然課以后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每位教師的.教學能力都有更大的提高。
1、領導高度重視、教師參與面廣。
每次的教學公然課都得到了學?！?把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管束學的領導1起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行扼要的交換，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是1位務實的校長。
在這次公然課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠依照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交換。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
2、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
許學生有各種問題出現(xiàn)，關鍵看教師是如何應用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
3、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
4、創(chuàng)設情境，激起了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是1門藝術，是1種精神交換活動。這類活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在1定的環(huán)境中進行的。在教學進程中，教師應用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設1定感情色采的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引發(fā)學生1定的態(tài)度體驗，激起學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這類高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感遭到自己的智慧氣力，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這1點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出緣由這1現(xiàn)象中，和王秀玲的語文課〈為了mm〉中，從講述1個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給mm輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這類好奇心進入到課文的學習中。3位青年教師的英語課更是精彩，都能通過量樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等情勢，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極積極，效果頗佳。
5、學生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行動習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結經(jīng)驗學習他人優(yōu)點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公然課中，也有些不盡人意的地方，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠公道，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講授過量，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然應用了多媒體輔助教學，但是在教師本身要有豪情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完善；另外個別教師還存在隨便性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心腸希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力研究，上好每節(jié)課，不斷提高本身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
教學公開課活動總結篇十八
根據(jù)仁和鄉(xiāng)教育管理中心下發(fā)的“仁和鄉(xiāng)20xx年秋季學期教研活動方案”要求，為從不同的角度更深層次的對教師教育教學技能作觀摩，從而提高理科綜合組教師教研及教育教學綜合能力，更好地構建課堂的有效性，促進教學質(zhì)量的提高，理綜組（化學科）教師于20xx年9月23日開展了化學課教師分角色觀課議課活動，現(xiàn)就活動開展情況總結如下：
4、活動結束，各教師復印提供各自活動資料存檔備查。
2、觀課教師按時到位，并按照要求履行了相應職責，完成了規(guī)定工作。
通過本次化學課分角色觀課議課教研活動，老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動的開展模式，且在活動中鍛煉了自己。在觀課中，因為老師們只對任課教師一方面的表現(xiàn)進行觀摩，所以各參與教師都感覺輕松，且比以前更深入地觀察教師的教學，不至于顧此失彼。特別是在議課環(huán)節(jié)，老師們通過交流，都深刻的明確，平時不太重視的教育教學環(huán)節(jié)，原來是多么的重要。要上好一節(jié)課，不僅要備好課，而且從把握課標到備學生、備教材、備自我、被教法學法、備教學過程，每個環(huán)節(jié)都非常的重要。
中學理綜組
20xx年9月23日
教學公開課活動總結篇十九
年輕的骨干教師毛西霞老師執(zhí)教了一節(jié)單詞課unit2、blet’tlearn。有經(jīng)驗的老教師張仲玲老師執(zhí)教了一節(jié)對話課unit2、alet’stalk。通過聽評課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標準高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結:。
1、通過這兩節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)了一些中年輕的教師正在不斷的成長，這是我們學校的希望和未來，也是值得欣慰的。
毛老師由原來對課堂的模糊到現(xiàn)在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫面以及新穎有趣的游戲活動吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實的基本功，優(yōu)美的音樂，循序漸進的各種形式的'語言操練，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。
2、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。
課堂上雖然設計了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過硬的駕馭、課堂能力。教師從學生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學生的英語綜合語言運用能力。
3、教師的個人素質(zhì)過硬。
兩位老師流利的英語口語，嫻熟的課件操作，動聽的英文歌曲，優(yōu)美的肢體語言無不表現(xiàn)出她們過硬的個人素質(zhì)。
4、教師重視程度高。
開展公開課教研活動，是學校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。
這次公開課中也存在一些問題:。
1、有的老師語速太快，學生在接受知識信息反應不過來，特別是那些反應遲鈍的學生猶如坐飛機、坐火箭。
2、有的教師在教學環(huán)節(jié)上不夠嚴謹，教學方法反反復復。
3、在板書上設計不夠合理。
有的過于簡單，有的過于繁瑣。
當然，任何一堂不成功的課也有亮點，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰(zhàn)斗在一線的老師要不斷的學習，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。
教學公開課活動總結篇一
按照學校開學初教學計劃安排，我校于3月6日—3月21日在中青年教師中進行了教學公開課活動，現(xiàn)將本次活動開展情況總結如下：
一、 活動開展基本情況：
本次教學公開課是在我校年齡為45周歲（含45周歲）的教師中開展的，共有21名教師參加，授課科目有語文、數(shù)學，授課年級涵蓋了一至六年級整個小學學段。上課教師能夠提前準備，認真選課。上課期間，全體教師能積極參加聽課，活動結束時，我們在教研活動上分組進行了聽評課活動，教師人人發(fā)言，言辭懇切，既肯定成績、優(yōu)點，又能提出改進的地方。通過此次活動的開展，我校中青年教師能認真反思自己的教學得失，為自己以后的教學明確了目標。
二、 教學公開課活動優(yōu)點：
教學公開課活動是教師教育教學能力的展示，也是教師相互學習、相互提高的一條有效途徑，此次活動的開展呈現(xiàn)以下優(yōu)點：
1、學校組織較為周密。學校于活動開展前召開了中青年教師會議，制訂了活動安排，從目的意義、活動內(nèi)容、活動階段、活動要求等方面進行了全面部署安排。
2、教師高度重視，準備充分?；顒影才藕?，參加授課得教師都能從思想上高度重視，按照活動開展的階段，積極進行準備，選課、備課、上課、評課等都能按學校安排進行。
用一幅幅簡筆畫呈現(xiàn)課文情境，幫助學生理解課文。
4、新課程理念基本得到了體現(xiàn)。在教學中，大多數(shù)教師都能注意以學生為主體，教師為主導，把課堂還給學生，讓學生在自主交流合作中學習知識，如朱斌倉老師所授的四年級數(shù)學《三角形變的關系》一節(jié)，能讓學生小組擺一擺、拼一拼，在交流合作中認識三角形邊的關系。注重了學生動手能力的培養(yǎng)。
5、注重教法學法的改進。在課堂教學中，教師能注意改變傳統(tǒng)的教學模式，摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學方法，注重指導學生在合作交流，自主探索中解決問題，學習新知。
三、存在問題：
通過此次教學公開課活動的開展，還暴露了教師課堂教學中存在的諸多問題，主要有以下幾個方面：
1、活動組織上還存在不足。應該是每天進行完幾個人后展開評課活動，而不是講了幾天以后在教研活動上集中進行，只是有些老師對個別課次的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，評課時不能展開來說。
2、教師的教學基本功還有待提高。部分教師的普通話、粉筆字、駕馭課堂教學的能力，處理教材的能力還欠成熟與妥當。
3、對新課程理念的學習不夠。在課堂教學中，教師大都是只注重知識的傳授而未重視學生能力的提高，只注重了形式上的合作交流探討，而在內(nèi)容上還未達到真正的融會貫通，未培養(yǎng)起學生在交流合作中自主學習，自覺發(fā)現(xiàn)，自己解決問題。
識的位置。教學手段落后，課件、多媒體技術的運用還未走進課堂，還是傳統(tǒng)的一本書+一支粉筆+一塊黑板，究其原因，這與教師自身的業(yè)務水平有關，更與學校教學設施的匱乏有關。
5、教材挖掘的不深。部分教師對教材挖掘不夠透徹，在課堂教學中未能結合教材內(nèi)容對學生進行思想教育、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等，只對知識左邊免得傳授與分析，而對知識的拓展延伸還比較欠缺，往往缺少點睛之筆。
6、學生基本能力的培養(yǎng)不到位。課堂上學生的交流討論不夠熱烈，有相當一部分學生未參加到交流討論之中去，學生還是各自為陣，傾聽別人說話的習慣還未養(yǎng)成，課堂語言的表達很不流暢，課堂交流回答的愿望不強烈，致使課堂常常冷場，也使是師生雙邊活動的進行不夠順利。
7、教學科目單一。此次教學公開活動教師選取的所授科目僅僅局限在語文、數(shù)學兩個科目，對其他科目并未涉及，以后在這個方面還要加強疏導與重視，要從學生綜合素質(zhì)的提高上著手，促使學生全面發(fā)展。
8、部分教師還未參加到聽課評課活動中來，缺乏進取心。
四、活動結果：
經(jīng)過各教研組集中評課，下列同志所授課被評為優(yōu)秀課，以后他們將代表學校參加鎮(zhèn)級賽教活動。
昝亞妮 朱娟 淮笑潔 豆海絨 周紅娟
新店小學
2012.4.6
2017-2017學年度第一學期和平小學數(shù)學公開課總結 本學期數(shù)學組共有岳巧玲、何美霞、王利霞、徐紅梅、張妍、戴玉苗、高紅英、張晶等8五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。 本次活動中全體數(shù)學教師都積極參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位等，因此上課效果不是很好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性；板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練；專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強；課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的'課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標；在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識；課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程；面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
戴玉苗老師在《比的認識》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的簡潔適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時，具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王利霞老師在《解決問題的策略》一課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
岳巧玲老師在《5以內(nèi)的加減法》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
高紅英老師《數(shù)的改寫》一課的教學中，從學生的知識基礎出發(fā)，層層推進知識難度，不斷激起學生的探究熱情，整體教學流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現(xiàn)、不同學段課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成、科學創(chuàng)新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
教學公開課活動總結篇二
數(shù)學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。
4月份為數(shù)學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內(nèi)容來有效選擇公開課和示范課內(nèi)容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
2017-2017學年度第一學期和平小學數(shù)學公開課總結 本學期數(shù)學組共有岳巧玲、何美霞、王利霞、徐紅梅、張妍、戴玉苗、高紅英、張晶等8五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。 本次活動中全體數(shù)學教師都積極參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的'師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位等，因此上課效果不是很好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性；板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練；專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強；課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標；在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識；課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程；面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
戴玉苗老師在《比的認識》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的簡潔適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時，具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王利霞老師在《解決問題的策略》一課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
岳巧玲老師在《5以內(nèi)的加減法》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
高紅英老師《數(shù)的改寫》一課的教學中，從學生的知識基礎出發(fā)，層層推進知識難度，不斷激起學生的探究熱情，整體教學流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現(xiàn)、不同學段課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成、科學創(chuàng)新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
教學公開課活動總結篇三
兩周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，并利用中午的時間組織老師進行評課、說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解故事內(nèi)容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：成雅文老師、徐婷老師教態(tài)自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；曾志芳老師、李格老師穩(wěn)重、對課程的設計和把握準確到位；梁艷老師、謝胡嬌老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；李蓮老師、吳丹老師制作精美大氣的教學圖片能很好的吸引孩子的眼球，吳婷老師、羅紅蘭老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)，教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質(zhì)量。
教學公開課活動總結篇四
為提高省體校教育教學水平，提高教師教學能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)學校要求，教務科于20xx年12月日至12月日舉辦了教學技能大賽，對11位年輕教師教學能力進行綜合考評。本次大賽對提高年輕教師的教學技能和教學水平將起到重要的推動作用。在此，對綜合組閆琨然老師的公開課《稅收》作如下總結。
一、教研的收獲。
1、教師重視程度高，活動比較規(guī)范。
開展組內(nèi)公開課教研活動，是本學期學?？评镏攸c強調(diào)的，各位教師的重視程度比較高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課，還是評課，大家從思想上、行動上是非常重視這次活動，保證了這次活動能夠順利進行。
在教研活動中，由于老師們有了共同的“語言”且準備充分，綜觀整個教研過程，可以說是比較規(guī)范有序的。
2、創(chuàng)造了相互交流的機會，營造了教學研究的氛圍。
開展教研組聽評課活動的最主要目的是充分發(fā)揮組內(nèi)教研的效果，且給全組老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。從本次活動的情況看，我們已實現(xiàn)了初衷?？梢詮倪@樣兩個方面來說明：一方面，聽評課之前，老師們都對所講課題進行了仔細的研究，對于教案的設計都有了自己的設想；特別是授課老師自己上課前認真學習教育教學理論和一些好的課堂教學范例，上完課以后能認真地對自己所做的課進行反思、總結，并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面，評課的時候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評課過程中，不僅關注了教學內(nèi)容的講解處理，更加關注了教學方法的選擇；不僅關注了教師的教，更加關注了學生的學；不僅肯定了授課教師的成績，同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見；新課程的教學理念時時閃爍在評課過程中?？傊?，在這次活動中，研究之風甚濃。
3、授課教師展現(xiàn)了扎實的基本功。
整節(jié)課內(nèi)容概括性強，教師講授時語言干練，扼要；教師的講解做到了細、全、透，涉及內(nèi)容的每一問題都處理非常細，且注意知識的前后聯(lián)系；上課老師給學生一種親切、寬松感覺，教學語言生動有趣；注意創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)學生主體地位。
二、存在的問題。
這次教研，大家收獲頗多，基本滿意，但也有意猶未盡之處：
1、本次教研活動授課、評課面面俱到，事無巨細，但缺乏共同探討的重點問題。
2、老師們評課時，雖然指出了優(yōu)缺點，但在如何改進缺點方面，方法不夠具體。
教學公開課活動總結篇五
1、精心設計設問導讀問題。在問題導讀的教學模式中，設問導讀是必不可少的，如何設計問題也是值得每個教師深鉆細研。同樣一個內(nèi)容，如果問題設計得簡潔明了而富有啟發(fā)性，實效性，那樣學生就了樂學，可學、肯動腦，肯動手，從而使課堂得以目標達成，實現(xiàn)有效教學。如六年級張老師圓的認識中，對圓的特征的這個環(huán)節(jié)自學中，她以問題形式引導學生動手折，量，比，畫，在小組討論中很自然的歸納出圓的特征。
2、教師精煉的語言在數(shù)學課堂中尤為重要。這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)課堂上，有的老師語言生動形象，熟練精當，引導過渡自然，學生在輕松愉快中，心領神會，順著教師的思路，有條不紊地完成每個教學目標；有的教師教學語言精煉，具有導向性，學生思路敏捷，順氣自然的掌握課堂內(nèi)容。
3、在實施導學案中，我還發(fā)現(xiàn)在教師的引導下，學生的表達能力得到了提高，在聽課中，平時很少言談或不善于言談的學生在組長的組織下也能表達自己的觀點，雖然有時會有所差距，但能夠“說”就是進步，并不再人云亦云，說明他們已經(jīng)開始思考。
教學公開課活動總結篇六
一、活動效果：
通過幾節(jié)公開課看出，參與教師都能以認真負責的態(tài)度，對某一具體知識點進行了深入的研究，本著以學生為主體的原則，通過精心設計的教學環(huán)節(jié)，使學生以“自主、合作、探究”的學習方式體驗、探究新知識，可以說每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師對新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學活動，學生都在不同程度上有所收獲?？梢哉f這幾節(jié)課都有較多的成功之處。
二、存在的不足：
1、教師對學生估計不足導致把握上的不當。
2、教師的教育機智不強，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯失了一些教育教學的良機。
3、過于追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學的目的只是對學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
1
三、引發(fā)的思考：
1、教學設計與課堂教學的關系。
教學設計是教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生情況而進行的預先設計，它只是對課堂教學的設想。課堂教學是教師根據(jù)學生的學習狀況落實教學活動的過程，這個過程是隨著學生對知識的理解、接受程度隨時變化的，不能按照教學設計按部就班，那樣一來又何談“以學生為本”。教學設計要簡略寫、詳細備，因為它是備課的一種體現(xiàn)方式，但不是備課的全部，在課堂教學中教師要做到“見異思遷”在必要的時候必須要改變教學過程，更好的促進教學目標的完成。
2、公開課與日常教學的差距。
么。希望全體教師都能上好每一節(jié)課，向家長和社會交出一張優(yōu)秀的試卷。
為進一步提升我校的課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學傳統(tǒng)，本學期以骨干教師為先導的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，認真準備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現(xiàn)了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
每位教師值得學習的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務
本次教學從校長到書記都十分重視，組織的每一個細節(jié)，學校的各位校級領導都很關心。教務處教研室認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分（教師自制教具、導學案、課前預習單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
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教學公開課活動總結篇七
為進一步提升我校的課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學傳統(tǒng)，本學期以骨干教師為先導的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，認真準備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績?？梢哉f，本學期的教學活動，從某個側面呈現(xiàn)了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
本次公開課活動由各教研組上報38節(jié)課，期中有1位教師因病假不能正常開展本次教學活動，實際上課37節(jié)，其中中學理科組進行6節(jié)公開課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進行5節(jié)公開課，中學文科組進行5節(jié)公開課，語言組進行5節(jié)公開課，小數(shù)組進行9節(jié)公開課，包括3節(jié)小班化研討課，小語組進行7節(jié)公開課，包括三節(jié)小班化研討課及三節(jié)骨干教師課。全?？偮犝n413節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)不到7節(jié)，聽課量較多的可以聽到18節(jié)，例如阿達萊提那斯爾老師，在校內(nèi)就完成了一學期聽課任務，大部分老師只是集中聽組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽課量極少在3節(jié)左右，基本不能完成學期聽課任務。每一位教師準備一節(jié)課都付出了一定的心血，都有每位教師值得學習的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務。
本次教學從校長到書記都十分重視，組織的每一個細節(jié)，學校的各位校級領導都很關心。教務處教研室認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采。
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分（教師自制教具、導學案、課前預習單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現(xiàn)了自己獨特的教學方法，亮出了自己的優(yōu)點。活動激活了教師的潛能，欣賞到了一些好課。茹仙古麗托呼提老師用簡單易懂的生活實例結合學生實際動手操作與制作精美的課件將軸對稱概念深刻的印在學生們的心中，王保平老師雖然第一次上公開課，但是既親切又輕松的師生對話，簡潔明了范例都給每一位老師留下深刻的印象，常態(tài)課也很精彩。李勤老師的語文課，教學設計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師教態(tài)大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上學生學習興趣濃厚，始終保持著強烈的學習欲望，每個學生都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了小班化教學理念。何自艷老師應用體驗感受式教學方法結合生活實際邊活動邊學習將整節(jié)重點講授清晰，課堂教學目標達成度高。謝秋蘭老師嚴謹?shù)倪壿嬎季S及課堂設計的嚴密性、語言的簡潔性都感染著每一位聽課教師，凸顯出老教師的風范。三十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設情境，調(diào)動氣氛。
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情境，調(diào)動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學要求有了進一步的研究和認識。
5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學。
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學形式調(diào)動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學有了質(zhì)的飛躍。
6、組內(nèi)評課、研討氛圍濃厚。
各組組長都能夠及時在本組公開課全部結束都組織組內(nèi)教師進行評課、評課過程可以看出每一位教師都有發(fā)言，同專業(yè)的可以從專業(yè)角度指出有點與不足，不同專業(yè)的也能夠對上課過程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一個促進教師的發(fā)展，本次評課可以看出各組評課時間都比較長每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開課都評教師上的如何開始向學生學得如何轉變，研討氛圍比較濃厚，每個組的評課也給每一位老師提供了一個相互學習交流的機會。
二、值得反思的問題。
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內(nèi)容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現(xiàn)象。飄在空中，離學生較遠。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學知識落實不夠。
3、有些小組合作交流的有效性還有待提高。有的課表現(xiàn)出重形式、輕效益、合作完成的任務其量和度的把握不夠科學合理，合作交流的有效性還有待提高。當然老師們給出的問題有一定的思考性，記得有位專家曾說過“靜能生慧”課堂中問題拋出后立馬就合作有效嗎？或學生還沒充分討論沒有充分思考就停止，合適嗎？起到合作的作用了嗎？探究過程中的挫折、錯誤、彎路甚至失敗，對學生都具有重要的教育價值。經(jīng)過一段“經(jīng)歷”以后學生能夠發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足，因而有利于激發(fā)其求知的欲望，培養(yǎng)他們的合作精神和合作能力。在設計某些環(huán)節(jié)時時間的安排要有預設，學生分工明確，對后進生的參與學習也要多加關注，使其發(fā)揮更大效益。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。
2、擺正常規(guī)課與公開課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經(jīng)驗和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝35位教師，你們的課為我們提供了一次學習的機會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學校課堂教學整體風格水平的重大突破。
教學公開課活動總結篇八
為了認真貫徹落實《xxxx市20xx年中小學教師“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動方案》精神和《xxxx縣關于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動的通知》，進一步開展好“課內(nèi)比教學”活動，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)效，學校將三月定為“課內(nèi)比教學活動月”，扎扎實實開展了以“錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益”為主題的比教學活動?，F(xiàn)將這次活動總結如下：
各科教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。語文組里，年輕有為的xxxx主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學模式，他們在課前精心備課、設計導學案，在課堂上真正做到了把課堂還給學生，讓學生充分自學、互學，培養(yǎng)了他們自主學習、合作探究的能力和意識;數(shù)學組的xxxxxx老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，主講的《統(tǒng)計》一課，深受教管組領導和聽課教師們的`好評;xxxx老師的英語課，利用各種游戲，寓教于樂，讓學生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。xxxx老師的音樂課更讓人陶醉，她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課，集知識性與藝術性為一體，不僅讓孩子們學會了唱歌、跳舞，還讓他們了解了國旗、國歌等相關知識，受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色，各有長處。通過參與比教學活動，每位教師都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學習的作用。
由教師唱獨角戲的灌輸式教學明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比，教師作為教學的組織者、指導者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn)，課堂的互動性明顯增強，學生的主體地位更為突出，教師能通過活動設計、情景設置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學生積極主動地參與學習。
在這次活動中，許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認真地備課，投入情感地上課，及時認真地批改作業(yè)等方面。而xxxxxx、xxxxxx等幾位教師充分運用多媒體技術教學，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而很好地激發(fā)了學生的學習興趣，變苦學為樂學，豐富了學生想象力。一些沒有運用過多媒體教學的教師說：“運用多媒體技術教學，效果就是好，我們也要學會制作課件，運用多媒體教學!”
本次比教活動，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，有些課堂和老師，對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足，需要改進。
教學公開課活動總結篇九
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組。
通過親自授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的'教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結：
每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現(xiàn)，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
教學公開課活動總結篇十
首先應該說這次能有幸成為學校公開課開課老師之一，我很榮幸，我十分珍惜這次的開課機會，為了能上好這節(jié)公開課，這段時間我是吃不好，睡不好，好幾個晚上都失眠了。課題的選擇：首先要感謝陳鷹老師。因為剛開始的時候我想選擇開《走進非洲》這一課題，但是開學后我一直沒有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂的畫面，時間那時候已經(jīng)很緊了，我那時候都愁的睡不著了，那天在辦公室的時候遇到她，跟她談起，她就向我建議開我們學校的校歌，真是一語點醒夢中人啊!
選擇《飛向太陽》原因有三。
1、主題好：可以借此機會向外宣傳我校的陽光向上的一面，向學生進行一次愛校的教育。
2、選題新：選擇這一課題，不可能有任何學校開公開課的時候會選擇他，這樣可以避免重復。
3、易開題：《飛向太陽》這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，音欲范圍不大，學生都能比較輕松的演唱。旋律優(yōu)美，與現(xiàn)在學生的審美接近，學生喜歡唱。這就為能開好課題打下良好的基礎。
公開課的設計：在這要感謝我們的林慶亭副校長，他對我課題內(nèi)容的設計給予了很多理論性的指導，特別是多媒體課件的制作，沒有他的幫助，我就根本沒有辦法開好這節(jié)課。還有組長向霞老師和玉芬老師也給我這節(jié)公開課給予了一些很中肯意見和建議，借此機會我在這向他們表示衷心的感謝!考慮到學校的課題《教學過程中的情境創(chuàng)設》，以及現(xiàn)在的課改要求，對我開的公開課作出如下的設計：
一開始展示我校百年校史，向學生簡述我校的發(fā)展歷史，以及歷史上出現(xiàn)過的歷史人物，重點講述林覺民、鄧拓、鄒友開，因為鄒友開是校歌歌詞的作者，因而自然引出今天的課題《飛向太陽》。
接著就是開課的重點。我覺得以前的傳統(tǒng)課過于的沉悶，現(xiàn)在的學生個性鮮明，又愛表現(xiàn)，再考慮到現(xiàn)在電視里很流行的娛樂節(jié)目的特點，我把音樂課設計成一個游戲，我是其中的節(jié)目主持人，我設計了三個環(huán)節(jié)。
一、敲一敲、打一打。
二、說一說、唱一唱。
三、舞一舞、演一演。
第一個環(huán)節(jié)：敲一敲、打一打。就是讓學生聽著校歌，隨音樂邊聽邊打節(jié)奏，可以用手，用腳，用書本，用筆，等等他們可以想到的東西打，可以打強拍，可以打弱拍等等，只要他們覺得好聽就可以，這樣一來，學生就很興奮，學生的個性和創(chuàng)造力就得到了很好的表現(xiàn)，之后邀請一些有特點的學生上臺展示，這兒沒有學習好的和不好的學生，你看不到差生，能看到的是敢于大膽嘗試的學生，敢于表現(xiàn)的學生，有個性的學生等。讓很多學生都能得到表現(xiàn)。
第二個環(huán)節(jié)：說一說、唱一唱。讓學生一起唱一唱我們的校歌，唱后一起討論，如果讓他們以校歌為例，設計一個mtv，你們可以當個設計師，想想可以拍什么樣的畫面。于是就讓學生盡情的說一說我們的學校應該怎么表現(xiàn)我們的學校，可以拍學校的校園環(huán)境，拍學生的開運動會，藝術節(jié)，上課的情景等等!這是個孩子一個導演能力的表現(xiàn)。之后是唱一唱，讓學生可以用自己通俗的唱法演唱，可以說唱形式等，讓有演唱能力的學生得到表現(xiàn)。
第三個環(huán)節(jié)：舞一舞、演一演。就是讓學生隨著音樂編舞蹈，根據(jù)歌詞的內(nèi)容，跟學生一句一句的編舞蹈，比如：我們我們飛向太陽，學生就會想到。然后請學生上臺表現(xiàn)，可以分兩批，一批是比較有舞蹈基礎的同學表演，一批是有個性的舞蹈表演(可以是搞笑版本的)。之后是演一演，請同學們上臺來表演剛才mtv設計的畫面里有出現(xiàn)的人物，比如學生，教師，校長，回母校看看的企業(yè)家，爺爺奶奶等等。讓教室成為一個溫馨的校園，到處是和諧友愛的畫面。最后課堂就在這美好的畫面里結束。
課后我聽取了有去聽課的教師的意見，總體來說在課堂氣氛上把握的較好，中學的音樂要上的這么充滿活力是很難的，而且跟我們學校的課題以及課改的要求都結合的比較緊，很好的做到情境的創(chuàng)設，和育教于樂的要求，讓學生在玩中學，很好的把游戲和教學結合在一起。當然也有一點不足之處，由于在時間上把握的不夠準確，對于學生展示時，我指導點評的不夠詳細，結束的時候有點倉促，今后我會在這方面多加努力，讓自己的業(yè)務水平更上一層樓。能參加課題研究小組，對我開公開課幫助很大，使我的思想和理論都得到很大的提高，在此我要感謝學校該我這么好的鍛煉機會，為的成長提供這么好的機會，謝謝!
教學公開課活動總結篇十一
為進一步提升課堂教學質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質(zhì)量，第四周數(shù)理教研組公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規(guī)教學、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現(xiàn)互幫互學，共同提高的目的。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍。
1、高度重視，群策群力，全程服務
本次教學活動校領導班子十分重視，組織的每一個細節(jié)，學校的各位領導都很關心，從準備階段到聽評課結束全程參與，教研組全方位予以幫助，并進行了拍照存檔，評委們認真聽課評課。從而確保了這次教學活動獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現(xiàn)了教師的求學、鉆研、上進的精神，展示了良好素質(zhì)風采。
3、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設情境，調(diào)動氣氛
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學習態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設多種教學情境，調(diào)動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。
4、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學形式調(diào)動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內(nèi)容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現(xiàn)象。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。時間分配不夠合理，學案的運用還有欠缺。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。
5、板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；
6、作為教學還應注意細節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的失誤。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體。
2、要真正的面向全體學生，在教師的眼中，不能有死角。希望老師們在教學中要特別關注邊、遠、差的學生，給他們表現(xiàn)和進步的機會。
3、擺正常規(guī)課與公開課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的`標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。
數(shù)理教研組
2017-9-20
數(shù)學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。
4月份為數(shù)學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內(nèi)容來有效選擇公開課和示范課內(nèi)容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
教學公開課活動總結篇十二
在本次公開課活動，我觀摩了兩位優(yōu)秀教師的公開課，聽后收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多。就本次公開課活動，我把自己的心得體會寫下來，以便今后自己的教學更進一步。
1.精心設計課堂教學。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。
2.教學過程精彩。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。值得一提的是劉紅磊老師講的五年級語文課《晏子使楚》中，通過晏子三次反擊楚王的活，從中體會到課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了語言之美。
3.學生自主學習。
不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。
王會娜老師的一年級數(shù)學《找規(guī)律》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。
4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件。
近年來，隨著多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。
這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望以后能多參與這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學水平。
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教學公開課活動總結篇十三
為期兩周的全校公開課結束了，我們?nèi)?、六年級語文組也獲得了圓滿成功。
我們組共有十位老師參加本次活動。當接到學校通知后，老師們積極響應，師徒商量好課后上報自己所講的課。定好課后，每位老師都認真準備，特別是年輕老師虛心向老教師請教備課。師徒相長在這次活動中尤為顯現(xiàn)?？梢哉f每位老師的都充分顯示了自己的教學水平。
身為組內(nèi)的老教師，她們以身作則，備課深入，將自己的課上成模范課，供青年老師學習。像趙麗老師做的《船長》、李莉老師做的《蒲公英》，任雪瑩老師做的《北大荒的秋天》，劉荷英老師做的《西湖》等，她們的教學設計新穎獨到，教學過程流暢，重難點突出，課堂訓練扎實，面向全體學生，教態(tài)更是親切自然。年輕老師從中學到了很多有價值的教學知識。有過兩三年教齡的老師更是不甘示弱，對自己做的課做到了詳備，寫出了詳案。課堂上也顯示一定的教學功底。像馮娜老師做的《拉薩的天空》，張志猛老師做的《詹天佑》，季蕾老師做的《北大荒的秋天》，劉春麗老師做的《三袋麥子》，她們的課越發(fā)成熟、完善了。從課中讓人看到了希望。今年新進的蘭云老師和李淑艷老師，她們擔任的是一二年級的品德課，平時對自己要求很是嚴格，有了問題就積極向她人請教。她們雖然是初次登上講臺，但，課卻講得有模有樣。教學思路清晰，師生關系非常融洽。
公開課的舉辦，受益者肯定是老師。我們最大的受益是聽課后的集體評課。每天公開課課后，我們?nèi)M十人都會在下午放學后坐在一起圍繞當天的公開課進行認真、細致的講評。認真到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。特別是對年輕老師給與了更多、更細的講評。為了讓我們成長的更快，優(yōu)點這里就不再多說了，下面我主要把本次課堂顯現(xiàn)的不足拿出來，以便今后研討，從而得以改進。
一、如何單單透過文字讓學生體會寫景文章的意境。
我們的課正好進行到寫景文章這一單元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》，這一組課文都是描寫美景的。文章語言優(yōu)美，但是，由于很多學生沒有見到過實景，加上沒有直觀的圖片和視頻相配(我們組的班級網(wǎng)絡問題還沒有解決)，單單讓學生從語言中去體會景色的美麗感覺真的很難。如何設計這種文章的教學思路?如何讓學生透過文字體會包含在字里行間的意境?如何讓學習寫景文章的課堂達到最優(yōu)化?是我們今后認真研討的一個課題。
二、如何讓全體學生都動起來。
三年級的孩子與一二年級的孩子在課堂表現(xiàn)上有些差別。一二年級孩子們上課發(fā)言積極，對他們來說表現(xiàn)自我是最重要的。可是隨著年齡的增長，孩子的自尊心、在他人面前的面子越來越重要，他們?yōu)榱祟櫦白约涸谒诵闹械牡匚唬辉傧裥r那樣毫無顧忌地回答問題了，而是變得沒有很大把握就不舉手發(fā)言了。有時也可理解他們變得懶了，不想動腦子思考了。所以每個班級在上課時總有三分之一的同學，甚至更多的孩子沒有參與到課堂中來。一節(jié)課，他們默默地聽、記，就是不積極主動思考回答問題。這也是今后我們課堂上需要研究的問題。
三、如何簡化課堂問題的設計。
課堂上，老師有的問題設計缺乏簡練、明確，所以問起來沒有多大意義，還浪費了很多課堂時間，占用了大量學生讀書的時間。語文的課堂應該是充滿瑯瑯的讀書聲，而不是讓瑣碎的問題占滿的課堂。那么如何設計問題是解決課堂效率很重要的一個方面。
四、如何不去替代學生思考，把思考的時間還給學生。
我們老師大多老愛犯這樣的問題：自己在問完設計的問題后不給學生充分的思考時間，為了趕自己的教學流程，還沒等學生思考出來，就盲目地替學生回答。思考的課堂成了老師說教課堂，這也是今后我們應該注意的一個很重要的問題。
只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足，才能使自己成長起來。公開課就是磨練老師成長的舞臺。我們希望今后多在這樣的舞臺上展示自我，成長自我。
教學公開課活動總結篇十四
本學期數(shù)學組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。
除六年級外全體數(shù)學教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段
及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性;板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練;專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強;課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點;教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標;在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識;課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程;面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
趙亞梅老師在《連加連減》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時。趙老師具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王生老師在《乘法的初步認識》一
課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
丁勤華老師在《平行四邊形的面積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中，對垂直和平行這一知識進行了全面的講解。在整個教學過程中，既有對概念、法則的梳理，又有針對性較強的練習。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學特點。
的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進!
隨著上周公開課的結束，學校研究課活動落下帷幕。但是結束后留給我們的興奮激動和感慨還是很多的。
術的教學手段。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段，在幻燈片的制作過程中，本組的老師們積極出謀劃策，有的建議通過借助電腦引入課題，有的則建議利用學生熟悉的情景進行內(nèi)容分析，有的建議幫助拓寬學生的知識面等，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片，使得幻燈片的設計也成了這節(jié)課的亮點。
通過這節(jié)公開課有二點收獲：
1.精神面貌上的變化。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準備。如果說每個學生都有進步的要求，那么每位老師都有渴望成功的欲望，可以說這次本組陸婷老師的公開課是成功的。
借鑒學習他人，對自己教學提高有幫助。一個是自己上公開課，一個是聽別人的課收獲是大的。其三，大大提高課件制作水平。
這次公開課本組老師表現(xiàn)出來的這種熱情，這種干勁，這種精神，令人感動。我要對本組里每位老師說：“辛苦了!”但我更想說“累，但是快樂著。因為我們在追求……”
教學公開課活動總結篇十五
按照學校領導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結如下：
一、總體情況：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
二、存在的問題：
在看到進步的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。
三、改進措施：
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
教學公開課活動總結篇十六
20xx年5月23日至24日，在池州市實驗小學百荷分校進行了小學作文優(yōu)質(zhì)課比賽，四縣一區(qū)共五位選手進行了作文指導和作文講評的精彩表演。青陽實小汪龍平老師和貴池實小金仁海老師獲冠亞軍。
這次教學活動安排得而緊湊而有效，選手的表現(xiàn)精彩，孫景華專家有針對性的講評更是精彩，讓聽者有時茅塞頓開。
賽前，孫老就現(xiàn)在作文的癥結進行了科學地剖析，認為有天災也有人禍。認知欠缺、語言表達有障礙等是天災；孩子作文假、空、舊、死是人禍。要改變現(xiàn)狀，要做好導源、導入、導寫、導改這四個環(huán)節(jié)。導源，要要孩子有生活體驗，從生活中尋找寫作的素材和獨特感悟體驗，這樣才能實現(xiàn)課標要求的：“要珍視學生的獨特感受，要求學生說真話實話心里話，不說假話空話套話”，要求孩子多讀書，要積累，養(yǎng)成良好的讀寫結合的好習慣。導入可以從培養(yǎng)作文孩子寫作的情境入手，文題的選擇很重要，要讓孩子有話寫，想寫，樂寫。導寫要讓孩子有說到寫，并告訴他們一些必要掌握的寫作技巧和方法，學生寫作時，教師不能袖手旁觀，要關注，要個別輔導。要注意營造安靜的環(huán)境，讓學生潛心寫作。導改就是要重視學生作文的評和改，有評有改，以改促寫，以改促優(yōu)，重視評改的目的和效果,改的方式有自改、互改、集體改等,無論哪種修改,都要反復閱讀,邊讀邊改,要告訴學生,好文章是改出來的,正所謂“文章不厭百回改”。
五位選手的賽課各有亮點,汪龍平老師的課,話題選擇得好,無翼鳥追求夢想的精神深深打動了學生,感染了學生,指導有條理,教師上課表現(xiàn)很沉穩(wěn),很樸實,教學效果很明顯。貴池實小金仁海老師上課時，教學語言規(guī)范，很親切風趣，教學的層次很清晰，對習作前如何審題教學很實在，很到位。
當然，“非常完美的課不是真實的課”。孫主任也中肯地給每位選手提了很好的建議，讓我們聽者反思，有頓悟之感。例如在建議成長的煩惱教學時，如何引導學生敢說樂說；在無翼鳥的教學建議時，提出寫作聯(lián)想不一定要很大的'事例，要多結合身邊的真實事例，這樣，文章就會更顯真實，也培養(yǎng)了學生關注生活的好習慣。的教學是語文教學的重點，也是難點，在今后的教學中，既要重視學生的寫作，也要重視習作的評改，提高教學的有效性。
教學公開課活動總結篇十七
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校依照制定的計劃要求積極地展開了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“1把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在x月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課活動，每學期1輪的教學公然課都給教師創(chuàng)造了1種相互學習、相互交換的機會，特別是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的1課進行了細致的加工和重組，通過親身授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等1系列方式和措施，不但認識到本身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中1些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每次這樣的教學公然課都對自己的教學能力有極大的增進作用，教學專業(yè)水平在每次鍛煉中提升，在相互的交換中有了進1步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每次聽課中我們也都能感遭到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和應用的程度在逐漸地加深，特別是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這1輪教學公然課以后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每位教師的.教學能力都有更大的提高。
1、領導高度重視、教師參與面廣。
每次的教學公然課都得到了學?！?把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管束學的領導1起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行扼要的交換，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是1位務實的校長。
在這次公然課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠依照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交換。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
2、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
許學生有各種問題出現(xiàn)，關鍵看教師是如何應用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
3、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
4、創(chuàng)設情境，激起了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是1門藝術，是1種精神交換活動。這類活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在1定的環(huán)境中進行的。在教學進程中，教師應用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設1定感情色采的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引發(fā)學生1定的態(tài)度體驗，激起學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這類高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感遭到自己的智慧氣力，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這1點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出緣由這1現(xiàn)象中，和王秀玲的語文課〈為了mm〉中，從講述1個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給mm輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這類好奇心進入到課文的學習中。3位青年教師的英語課更是精彩，都能通過量樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等情勢，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極積極，效果頗佳。
5、學生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行動習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結經(jīng)驗學習他人優(yōu)點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公然課中，也有些不盡人意的地方，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠公道，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講授過量，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然應用了多媒體輔助教學，但是在教師本身要有豪情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完善；另外個別教師還存在隨便性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心腸希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力研究，上好每節(jié)課，不斷提高本身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
教學公開課活動總結篇十八
根據(jù)仁和鄉(xiāng)教育管理中心下發(fā)的“仁和鄉(xiāng)20xx年秋季學期教研活動方案”要求，為從不同的角度更深層次的對教師教育教學技能作觀摩，從而提高理科綜合組教師教研及教育教學綜合能力，更好地構建課堂的有效性，促進教學質(zhì)量的提高，理綜組（化學科）教師于20xx年9月23日開展了化學課教師分角色觀課議課活動，現(xiàn)就活動開展情況總結如下：
4、活動結束，各教師復印提供各自活動資料存檔備查。
2、觀課教師按時到位，并按照要求履行了相應職責，完成了規(guī)定工作。
通過本次化學課分角色觀課議課教研活動，老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動的開展模式，且在活動中鍛煉了自己。在觀課中，因為老師們只對任課教師一方面的表現(xiàn)進行觀摩，所以各參與教師都感覺輕松，且比以前更深入地觀察教師的教學，不至于顧此失彼。特別是在議課環(huán)節(jié)，老師們通過交流，都深刻的明確，平時不太重視的教育教學環(huán)節(jié)，原來是多么的重要。要上好一節(jié)課，不僅要備好課，而且從把握課標到備學生、備教材、備自我、被教法學法、備教學過程，每個環(huán)節(jié)都非常的重要。
中學理綜組
20xx年9月23日
教學公開課活動總結篇十九
年輕的骨干教師毛西霞老師執(zhí)教了一節(jié)單詞課unit2、blet’tlearn。有經(jīng)驗的老教師張仲玲老師執(zhí)教了一節(jié)對話課unit2、alet’stalk。通過聽評課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標準高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結:。
1、通過這兩節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)了一些中年輕的教師正在不斷的成長，這是我們學校的希望和未來，也是值得欣慰的。
毛老師由原來對課堂的模糊到現(xiàn)在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫面以及新穎有趣的游戲活動吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實的基本功，優(yōu)美的音樂，循序漸進的各種形式的'語言操練，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。
2、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。
課堂上雖然設計了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過硬的駕馭、課堂能力。教師從學生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學生的英語綜合語言運用能力。
3、教師的個人素質(zhì)過硬。
兩位老師流利的英語口語，嫻熟的課件操作，動聽的英文歌曲，優(yōu)美的肢體語言無不表現(xiàn)出她們過硬的個人素質(zhì)。
4、教師重視程度高。
開展公開課教研活動，是學校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。
這次公開課中也存在一些問題:。
1、有的老師語速太快，學生在接受知識信息反應不過來，特別是那些反應遲鈍的學生猶如坐飛機、坐火箭。
2、有的教師在教學環(huán)節(jié)上不夠嚴謹，教學方法反反復復。
3、在板書上設計不夠合理。
有的過于簡單，有的過于繁瑣。
當然，任何一堂不成功的課也有亮點，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰(zhàn)斗在一線的老師要不斷的學習，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。