心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇一
農(nóng)業(yè)是人類最早的生產(chǎn)活動(dòng)之一，也是我們今天生活離不開的重要產(chǎn)業(yè)之一。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，道德是必不可少的。道德可以指導(dǎo)農(nóng)民在生產(chǎn)中秉持著正義、公平、誠信、勤勞的品質(zhì)。本文從我自己做為一名農(nóng)民的角度，談?wù)勎业霓r(nóng)業(yè)職業(yè)道德心得與體會(huì)。
第二段：秉持正義
我們要在生產(chǎn)中堅(jiān)守正義。做生意要講信用，有時(shí)候傷的不是錢，而是信任。我做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生意也是如此。做好了自己的土地和作物，一定要讓它們以公正合理的價(jià)格流向市場(chǎng)，拒絕過度傾銷和壓低市場(chǎng)價(jià)格的行為，并要保證良好的商品質(zhì)量和服務(wù)。只有這樣，才能贏得消費(fèi)者的信任和尊重，為自己的生產(chǎn)創(chuàng)造更好的收入。
第三段：堅(jiān)守公平
還有一點(diǎn)，農(nóng)業(yè)生意在很大程度上與政府政策息息相關(guān)。政策的誠信執(zhí)行，對(duì)于農(nóng)民來說顯得尤為重要。我們要保持和政府部門的良好合作關(guān)系，保持中立態(tài)度，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。在面對(duì)政府執(zhí)行的調(diào)查時(shí)，也要按照實(shí)際情況來給出真正的反饋。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持公平原則，防止壟斷現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保市場(chǎng)競爭活躍，生產(chǎn)效益不斷提高。
第四段：親力親為
農(nóng)業(yè)是一個(gè)需要“親力親為”的行業(yè)。身體力行地參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是了解農(nóng)民勞動(dòng)生活、認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的良好途徑。我曾經(jīng)在農(nóng)業(yè)項(xiàng)目中擺攤、收割、增加產(chǎn)量等體力活兒，真正地體會(huì)到“汗水滑動(dòng)，辛勞付出”的感覺。雖然這些細(xì)節(jié)看似簡單微不足道，真正地參與其中，才能發(fā)現(xiàn)它們的重要性，進(jìn)而為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)披荊斬棘，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加卓越發(fā)展。
第五段：勤儉持家
作為農(nóng)業(yè)從業(yè)者，應(yīng)該勤儉持家，實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。這也是道德的一部分。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除了生產(chǎn)過程中的勤勞努力，還需要注重資產(chǎn)管理。精打細(xì)算我們的土地資源和人力資源，從而提高資本效益。這不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，而且是一個(gè)道德問題。我們需要通過節(jié)約資源，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，讓農(nóng)民的收益得到進(jìn)一步的改善。
結(jié)論：
總的來說，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，良好的農(nóng)業(yè)職業(yè)道德是及其重要的。我們需要堅(jiān)守正義和公平原則，親力親為參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及勤儉持家實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。這些道德品質(zhì)不僅有益于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇二
優(yōu)秀作文推薦！“職業(yè)道德”說起來是一個(gè)很大、很空的詞匯，其實(shí)在我看來，就是從自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律。工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織協(xié)調(diào)，與同志協(xié)作共事，一心為公司發(fā)展盡心盡力。在工作中追求時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿，把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，所謂不積跬步無以至千里，如果把一天當(dāng)作一小步，那么這一年就是人生的一大步。一個(gè)人的責(zé)任感和成功不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理好；是否把地上的紙隨手揀起來；是否守時(shí)；當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，是否勇于承認(rèn)，立刻彌補(bǔ)，還是企圖狡賴，諉過別人。這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗和職業(yè)道德操守。這就是我認(rèn)識(shí)的職業(yè)道德。
作為一名普通的工作者，我們作為工作者應(yīng)修身養(yǎng)性、韜光養(yǎng)晦、恭敬謙遜，追求大的信念，而不計(jì)較小的利益，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)自己的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻保持高尚的職業(yè)道德操守，遇到任何事情不會(huì)臨陣當(dāng)逃兵，不會(huì)推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁麻煩。對(duì)于工作，一時(shí)的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續(xù)的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿，能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂的人。
古人說：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。在即將到來的20xx年，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險(xiǎn)與發(fā)展同在，敢擔(dān)當(dāng)正是干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)代要求和發(fā)展之需，如果想獲得超常之功、非凡之為，唯有發(fā)揮本色――勇于擔(dān)當(dāng)！富有責(zé)任心！這就是我對(duì)“男子漢氣概”的理解與認(rèn)識(shí)。因?yàn)閱T工是否敢于擔(dān)當(dāng)，是否有責(zé)任心，關(guān)乎著企業(yè)的成敗，員工責(zé)任心的缺失會(huì)扼殺一個(gè)企業(yè)的生命，同樣員工責(zé)任心的強(qiáng)化也會(huì)給一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來一線生機(jī)。員工責(zé)任心缺失的企業(yè)一定不是一個(gè)好的企業(yè)，好的企業(yè)應(yīng)當(dāng)擁有好的員工即有責(zé)任心的員工。而我自己，正是以這種高度的責(zé)任心和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木裨谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地工作著。
責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光；一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂；一個(gè)人有了責(zé)任心，在人心中就如同一座高山，不可逾越，不可移動(dòng)；一個(gè)人有了責(zé)任心，世界才更精彩、更迷人！想到這里，我覺得我應(yīng)該一如既往地勇挑重?fù)?dān)、堅(jiān)守職業(yè)操守，更加有責(zé)任心的去完成自己的使命和工作。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇三
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)下面就跟著小編一起來了解一下教師職業(yè)道德個(gè)人
心得體會(huì)
吧！
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生， 誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。
（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。
（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
三、教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)》，使我深深的體會(huì)到：搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校，愛教師，愛學(xué)生，師生之愛，生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。
作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。
一個(gè)好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強(qiáng)大的精神支柱，是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的，并可影響著好幾代人。
住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇四
作為一名xx人員，我通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》，對(duì)加強(qiáng)自己的職業(yè)道德建設(shè)起到了重要的作用，也可以對(duì)我們xx人員的職業(yè)道德起到至關(guān)緊要的作用，所以，就必須以衛(wèi)生事業(yè)對(duì)職業(yè)道德提出的要求，全面提升自己的職業(yè)道德素質(zhì)。要從內(nèi)心地自覺地樹立衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)道德觀念，并且對(duì)自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行規(guī)范。我們既然選擇了xx工作崗位，就要把自己的位置擺正，熱愛xx事業(yè)，做到干一行，愛一行。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，無論我們身處那個(gè)位置，只要我們自身努力敬業(yè)，既可以取得突出的成績，作為xx人員，我們只有對(duì)自己的工作充滿熱情，獻(xiàn)身于xx事業(yè)的發(fā)展之中，把自己的才能充分發(fā)揮出來，為國家的衛(wèi)生事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，從而使得自己的社會(huì)價(jià)值得到承認(rèn)。通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課程，我的收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課程。我對(duì)社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解，對(duì)開展社會(huì)主義職業(yè)道德教育的重要性和必要性有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，再與我們的工作實(shí)際相結(jié)合，可以把正確的職業(yè)道德信念樹立起來，自覺培養(yǎng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，把自己良好的職業(yè)行為和習(xí)慣培養(yǎng)出來，把自己鍛煉成一個(gè)道德高尚的社會(huì)主義工作者。
來。強(qiáng)化了自己遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高了自己的思想政治覺悟，進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的組織紀(jì)律觀念和自我約束能力，通過《職業(yè)道德》課程由淺引入的引導(dǎo)，深刻的講解，并且與實(shí)際密切結(jié)合，生動(dòng)的把職業(yè)道德規(guī)范教授給了我們，我們對(duì)職業(yè)道德的重要性和必要性有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我們搞好本職工作的信心被更好的樹立了起來，也可以把我們的道德修養(yǎng)進(jìn)一步提升上來，進(jìn)而把自己的職業(yè)道德素質(zhì)提高到更高的水平。
通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課程，我對(duì)本職工作的熱情更高了，隨著xx工作的任務(wù)越來越重，醫(yī)療xx執(zhí)法面臨著更加嚴(yán)峻的形勢(shì)，這就對(duì)工作人員的專業(yè)性和技術(shù)性提出了更高的要求，作為一名xx工作者，我們要深入的學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》規(guī)范，使自己的思想道德水平不斷提高上去。同時(shí)要遵守衛(wèi)生行業(yè)的職業(yè)道德行為，樹立醫(yī)務(wù)xx工作者的良好形象，為醫(yī)療xx執(zhí)法工作做出自己的貢獻(xiàn)。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇五
為了深入開展以社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容的思想道德建設(shè)，積極推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，加快提高全館同志的思想道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，館支部決定開展“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”的教育活動(dòng)，以下簡稱“四德”教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
以建設(shè)和諧社會(huì)思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建文明單位為目標(biāo)，通過開展“四德”教育活動(dòng)，提高廣大干部、職工的整體素質(zhì)，為建設(shè)文明鳳翔奠定基礎(chǔ)。
今年，在我縣掀起的學(xué)習(xí)“四德”重要思想熱潮下，我館全體干部職工進(jìn)行“四德”深入的學(xué)習(xí)并開展了多種主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中深深的感覺到：作為一名窗口單位的工作人員，進(jìn)行“四德”的貫徹學(xué)習(xí)是十分重要。一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。當(dāng)選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時(shí)候，當(dāng)真正承擔(dān)起教書育人的使命這句話與我而言，有著無比深刻的'體驗(yàn)。我更要把“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳〉眯鲁尚А?BR> 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)四德的材料和精神，仔細(xì)閱讀下發(fā)的各種四德的文件，在鉆研中找到自己的差距。
2.積極參加組織的各種活動(dòng)，并且盡最大努力爭取好的成績。
3.及時(shí)糾正自己的思想言行。做為窗口單位的工作人員，應(yīng)努力做到為人師表、以身作則。我們的工作不僅是接待游客,更重要的是樹立形象。
4.讓每一位職工都有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。
“四德”其中一德就是家庭美德。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中自己對(duì)自己的家人有美德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有慈母般的愛心，愛每一個(gè)孩子、愛我們身邊的每個(gè)人。應(yīng)時(shí)刻記著：“師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于厲害”這句話。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇六
理論宣傳思想工作是黨和國家工作的重要組成部分，在中國特色社會(huì)主義事業(yè)全局中具有重要地位，發(fā)揮著不可替代的作用。而基層理論宣講是理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為人們實(shí)際行動(dòng)的橋梁，讓黨的理論最迅速最廣泛同人民群眾見面的基本途徑。面對(duì)深刻變化的國際國內(nèi)形勢(shì)，作為一個(gè)基層理論宣講人深刻地感到肩上的重?fù)?dān)，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)理論宣傳，使黨的理論創(chuàng)新成果更好的非廣大干部群眾所理解、所接受;如何進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，以更加主動(dòng)的精神、有效的措施扎實(shí)推進(jìn)理論宣傳工作，就成為我一直以來的奮斗目標(biāo)。
一、堅(jiān)持正確的方向，牢牢的把握中國特色社會(huì)主義的宣講原則1.要有堅(jiān)定的黨性。黨性就是要相信黨，在大是大非面前時(shí)刻保持清醒的頭腦、堅(jiān)定的立場(chǎng)，始終不渝的堅(jiān)持黨的理論和路線。只有這樣，遇到模糊的問題、重大事件時(shí)，才能理直氣壯，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不為干擾所惑。在信息網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，時(shí)時(shí)有些輿論和謠言傳入我們的耳邊，很是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)我們的底線。有了黨性，就有了立場(chǎng)和方法，就有了戰(zhàn)勝他們的法寶。去年日本核危機(jī)期間，我身邊就出現(xiàn)了許多搶購食鹽的人，我當(dāng)時(shí)就堅(jiān)定的告訴他們這不可信，并且積極向他們宣傳黨的政策并勸阻身邊的親人不要做這些愚蠢的事，并且在相關(guān)的宣講中向大家講國家大勢(shì)和政策，事實(shí)證明我是對(duì)的。
3.要緊密聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)踐。多年的宣講證明，以實(shí)踐立論，用事實(shí)說話，做到理論力量和實(shí)踐力量的有機(jī)結(jié)合，才能拉近理論與群眾的距離，才能大大提升理論宣傳的針對(duì)性和實(shí)際效果。十七大以來，尤其是成功應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的過程中，我們一定積累了很多好的、成功的經(jīng)驗(yàn)，有制度和體制的原因，也有發(fā)展理念和道路的優(yōu)勢(shì)，宣講中就一定要學(xué)著比較、挖掘、提煉，讓每一個(gè)聽講者知道黨和國家大政方針，也要感受到黨和國家的智慧和力量。同時(shí)，隨著改革和發(fā)展向縱深發(fā)展，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題也不斷涌現(xiàn)。我們必須緊密聯(lián)系實(shí)踐，把背景成因、現(xiàn)實(shí)狀況講清楚，把黨和國家解決問題的思路辦法、進(jìn)展成效說透徹，才能說較好的完成了宣講任務(wù)。
二、大力改進(jìn)創(chuàng)新，不斷的提升理論宣講的藝術(shù)水平
1.宣講者要學(xué)會(huì)講故事。我們知道，思想是經(jīng)歷的副產(chǎn)品，我們也許不會(huì)常常想起具體的經(jīng)歷，但是我們卻以之為基礎(chǔ)，對(duì)身邊的世界進(jìn)行不斷地篩選。一個(gè)小故事，就是一段經(jīng)歷體驗(yàn)，一份沉甸甸的思考，它可以代替抽象的理論，也會(huì)拓寬聽講人的學(xué)習(xí)過程。而且有故事的宣講，就顯得形象具體，有形象就鮮活，一具體就深入。我在宣講重點(diǎn)開發(fā)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)主要精神時(shí)，就選用了《上帝會(huì)救我》這樣一個(gè)故事：洪水來臨后，上帝曾數(shù)次給機(jī)會(huì)于主人公，但都被拒絕了，主人公最后被淹死了。這就告訴人們?nèi)松臋C(jī)會(huì)真的不多，抓住了就贏得了全部。講述時(shí)我盡量用短話新話，再配以一定的語言表情，效果真的不錯(cuò)，那場(chǎng)報(bào)告會(huì)下來，大家重大意義、具體措施可能也會(huì)記得一些，但“機(jī)會(huì)”兩個(gè)字一定會(huì)記得更深刻。
2.永遠(yuǎn)記住形式為內(nèi)容服務(wù)。記得當(dāng)初剛開始做宣講時(shí)，總認(rèn)為漂亮的語言、不停的修飾、大量的多媒體運(yùn)用課一定就能講好，事實(shí)上我錯(cuò)了。因?yàn)椴煌穆牨娛且獙で蟛煌氖谡n形式的，內(nèi)容重點(diǎn)要放在研究聽眾的學(xué)習(xí)心理和知識(shí)層次上，而不能一味的嘩而取寵。中層干部重點(diǎn)是講好為什么，這類聽眾一般有一定的閱歷，且對(duì)政策有了大致的了解，但是在原因和背景上可能不夠?qū)I(yè)，他們樂意聽相關(guān)的知識(shí)。所以在備課時(shí)著重在意義上下功夫，縱向?qū)Ρ?，橫向聯(lián)系，給他們一個(gè)完整和豐富的知識(shí)體系。普通黨員群眾重點(diǎn)是講好怎么做，這類聽眾主要是具體的執(zhí)行者，在操作性的問題上比較內(nèi)行，那么就把黨和國家如何解決問題的想法、流程、結(jié)果告訴他們，同樣會(huì)得到認(rèn)可。年紀(jì)大的同志傾向于邏輯思維，在理論宣講上要嚴(yán)謹(jǐn)，不做過多的鋪墊和修飾。年輕人勤學(xué)上進(jìn)，愛鉆研，那么就圍繞創(chuàng)新和未來的走向上多進(jìn)行講解?？傊覀円欢ㄒ唧w問題具體分析。但不論怎樣用技巧，宣講內(nèi)容的精神本質(zhì)不能忽略，甚至不能被沖淡。
3.宣講的思路要清晰。一堂好的宣講，其實(shí)就是寫一片好的議論文。大體分成為什么、是什么、怎么辦三個(gè)大問題。為什么主要講背景和成因，是什么重點(diǎn)解讀黨和國家的政策，怎么辦一定要聯(lián)系本地的實(shí)際談解決的辦法。如果僅此效果就流于一般了，還要在輕重詳略上下功夫，才可叫做思路清晰。重點(diǎn)的問題體現(xiàn)思路清晰，可以從兩個(gè)方面入手：一是加大信息手段的運(yùn)用，可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物演示，強(qiáng)化講課的針對(duì)性;二是注重在互動(dòng)交流中加強(qiáng)理論宣傳，主動(dòng)對(duì)話，在有問有答中形成共識(shí)，完成對(duì)重點(diǎn)問題的講解。在宣講十七屆六中全會(huì)精神時(shí)，我講到文化產(chǎn)業(yè)，就很好地利用了《映像劉三姐》的多媒體藝術(shù)片段，并且深入淺出的告訴人們，旅游產(chǎn)業(yè)如果加以文化要素就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化的道理。邊演示邊和聽眾交流，文化的大發(fā)展大繁榮的理念及自然會(huì)深植人心。
三、注重平時(shí)積累，努力做好黨的理論宣講的有心人
1.要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，日常不斷的積累，厚積薄發(fā)，才會(huì)在每一次宣講中成功勝出。每年年初依據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和知識(shí)層次建立不同的文件夾，每個(gè)文件夾還可以按照你的要求建立相應(yīng)的子文件夾，并且牢記在心。遇到好的素材隨時(shí)放到相應(yīng)的文件夾里。這樣的好處一是強(qiáng)化了自己的學(xué)習(xí)效果，拓寬了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，二來便于管理和分類，宣講或?qū)懖牧峡梢院芊奖愕恼{(diào)用，一舉多得。年底做工作總結(jié)，重新整理作為一個(gè)年度的材料收藏。不要羨慕那些文思如泉涌的筆桿子，如果你堅(jiān)持平時(shí)的積累，你一樣會(huì)成為一個(gè)合格的宣講員。同時(shí)，我們還要本著“三貼近”的原則深入實(shí)際，深入生活，深入群眾，透徹了解群眾心思，真切感受群眾情結(jié)，真誠聽取群眾心聲，這個(gè)過程獲得了知識(shí)，也做了很好地理論宣傳。
2.要勤思考、多提煉。有人曾經(jīng)對(duì)我說，宣講者根本不用想太多，照著讀學(xué)著念就可以了。我想宣講不是發(fā)通知，唱樣板戲，它是用黨的理論創(chuàng)新成果統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識(shí)，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的一門科學(xué)。既然是科學(xué)，就一定蘊(yùn)含著思考的力量，而且有了思考力量做支撐的宣講，就會(huì)大大地增強(qiáng)宣傳說服力和穿透力，既保證宣傳內(nèi)容符合主流聲音，有會(huì)極大地廣大群眾的需求。宣講從某種程度來講，其實(shí)是一次再創(chuàng)作，盡管核心的精神不能變，但由于受眾對(duì)象發(fā)生了變化，想達(dá)到應(yīng)有的目的，就必須進(jìn)行二次加工。同樣是講文化產(chǎn)業(yè)，我市獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)和地理位置，就決定了在宣講時(shí)要認(rèn)真挖掘。進(jìn)而由于人們對(duì)此的認(rèn)識(shí)和理解不同，再聯(lián)系實(shí)際過程中要把握的重點(diǎn)和難點(diǎn)也不一樣。
總之，基層宣傳工作要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化針對(duì)性研究，無論是宣講原則，還是宣講技巧，都要通過有的放矢的理論宣講，也只有提高主流意識(shí)形態(tài)對(duì)各種思想觀念和社會(huì)思潮的整合能力，才能團(tuán)結(jié)和凝聚廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大理想而奮斗。萬丈高樓平地起，基層宣傳工作做好了，猶如為夯實(shí)地基再加一把力，這樣，才能保證社會(huì)主義的高樓大廈擁有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇七
師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且對(duì)學(xué)生的政治思想素質(zhì)與道德情操起著潛移默化的作用。教師對(duì)學(xué)生的`愛，是師德的核心，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生，自會(huì)起到“潤物細(xì)無聲”的效果。教師的神圣職責(zé)就是為國家培養(yǎng)合格人才。師愛是師德的核心。師愛是一種偉大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，還能影響學(xué)生的身心發(fā)展與成才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。我要自覺地、認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，啟迪自我的心靈，完善人格素質(zhì)，追求人性的完美，錘煉自我，修養(yǎng)自我，超越自我，將教師的師德規(guī)范、準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)心信念。尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?，F(xiàn)實(shí)工作中，我們很多時(shí)候都不能擺正自己的位置。對(duì)待讀者，我們都把自己當(dāng)做是一名管理者，而他們成了被管理者。也因?yàn)榇?，我們不能以一個(gè)公正、平等的心態(tài)去對(duì)待他們。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要以一顆寬容的心去看待。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為他們成長的伙伴，成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。教師熱愛學(xué)生，就要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。通過“國培”學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步懂得：在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。特別對(duì)于那些學(xué)困生，不要諷刺、挖苦、嘲笑他們，要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，幫他們樹立起自信的風(fēng)帆。這樣才是一名新時(shí)代的合格的老師。
在日常的工作中，工作要有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，要腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、勤于奉獻(xiàn)。我們要以生為本，以愛為基，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。一個(gè)教師只有對(duì)自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)和道德價(jià)值有更深刻的理解，才能產(chǎn)生對(duì)本職工作的熱愛，才能有獻(xiàn)身教育的信心和決心，才能不為名、不為利，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生價(jià)值，把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。我從事教育工作二十幾年來，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)過這次“國培”，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了很大提高，深深地懂得愛崗敬業(yè)是一個(gè)教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動(dòng)力。
以身作則、為人師表是師德的立足根本。身教重于言教，教師的態(tài)度、情趣、品行、乃至一舉一動(dòng)、一言一行、音容笑貌、板書筆跡等都對(duì)學(xué)生有很大的直接影響。所以教師不僅處處事事都應(yīng)“嚴(yán)于”做到“身正為范”，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生，更要求教師必須有遠(yuǎn)大的理想、誠實(shí)謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。
總之，教師只有不斷給學(xué)生真誠的愛，誠摯的說服教育，才能深入學(xué)生的心靈世界。愛心是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是點(diǎn)燃明亮學(xué)生心靈的火焰。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇八
這個(gè)星期一，學(xué)校組織全體教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并指出了教師平時(shí)的教育教學(xué)工作中存在的一些問題。讓每個(gè)教師重新審視了一下自己在教育教學(xué)中的行為。
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。我想如果心里裝著學(xué)生，真誠的去愛護(hù)他們，用心靈去耕耘心靈，把學(xué)生的利益放在首位，那么自然把師德規(guī)范裝在了心中。如何愛學(xué)生呢?這是一種特殊的愛，雖然與其他的種種愛有相通之處，但卻又大不相同。這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
一、熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛、冷淡或歧視每一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
二、為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，既是時(shí)代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇九
今天，校長非常認(rèn)真、仔細(xì)地和我們分析解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我感觸很深，這次學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名老師不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，而且更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)。為我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師指明了方向，提出了要求。
下面結(jié)合這一次學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人體會(huì)：
我想做任何事情、任何工作，首先都要有愛崗敬業(yè)的精神。就象校長所說的：愛崗就要敬業(yè)，愛崗不敬業(yè)那只是空話。而熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。只有當(dāng)我們喜歡并熱愛某項(xiàng)事業(yè)時(shí)候才會(huì)義無反顧的選擇某項(xiàng)事業(yè)，才會(huì)對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。我們老師也只有因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)，我們才能不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，更好的服務(wù)于教育事業(yè)。
做一名合格的教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須還要具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。這樣才能在職業(yè)勞動(dòng)中，提高自身的思想情操和道德品質(zhì)，才能更加充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，在教育實(shí)踐中有所作為，有所前進(jìn)，完成時(shí)代賦予的教育任務(wù)。
在家，父母是學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則；在校老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的.，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。比如，在我們這個(gè)學(xué)校里，有很多班主任就是這樣的，他們和班級(jí)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，試想有這樣的班主任，害怕學(xué)生不聽話嗎？不過這也就要求老師們要做到第四點(diǎn)，時(shí)刻要以身作則，時(shí)刻記著自己是學(xué)生們的榜樣。
作為一名人民教師，就象校長必須時(shí)刻牢記肩負(fù)社會(huì)的和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，以身示范，精心育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重，互相愛護(hù)，善于交流，及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。教師應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，要有活到老教到老學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦的吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
通過這次的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，學(xué)會(huì)找問題；學(xué)會(huì)找公式；要懂得吃苦耐苦，要懂得包容，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇十
首先我們要愛自己的職業(yè)。熱愛教育，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。很難想象一個(gè)見異思遷、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念，終生愛自己的職業(yè)。
熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻(xiàn)身精神。顯然，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì)，對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，教師對(duì)學(xué)生的愛，有別于父母之愛，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對(duì)兒童的愛，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們。這種態(tài)度當(dāng)然需要精力，才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。因此，教師對(duì)兒童的愛，應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合?！彼自捳f，嚴(yán)師出高徒，但又要嚴(yán)中有愛。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。教師如果有海納百川的胸懷，賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
寬容表現(xiàn)出教師博大的胸懷和巨大的智慧。寬容學(xué)生就要“不責(zé)學(xué)生之小過，不揭學(xué)生之隱私，不念學(xué)生之小錯(cuò)”。寬容不是放任自流，不是一味遷就，而是一種運(yùn)用恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對(duì)待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且學(xué)生就能學(xué)會(huì)寬容別人，就會(huì)明白“退一步海闊天空”的道理。
教師要有自信心，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，辨證的看待自己的缺點(diǎn)?！叭朔鞘ベt，熟能無過”。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。要以德育人。教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我作為一名站在課程改革最前沿的教師，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改深入展開，我們要克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”作法，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐，才能用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。隨著我國教育的改革的深入，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇十一
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
還記得伊索寓言中太陽和風(fēng)爭論哪個(gè)更強(qiáng)壯的結(jié)果嗎?“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?！蔽乙梦业那楦腥c(diǎn)燃學(xué)生的情感，讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學(xué)生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇一
農(nóng)業(yè)是人類最早的生產(chǎn)活動(dòng)之一，也是我們今天生活離不開的重要產(chǎn)業(yè)之一。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，道德是必不可少的。道德可以指導(dǎo)農(nóng)民在生產(chǎn)中秉持著正義、公平、誠信、勤勞的品質(zhì)。本文從我自己做為一名農(nóng)民的角度，談?wù)勎业霓r(nóng)業(yè)職業(yè)道德心得與體會(huì)。
第二段：秉持正義
我們要在生產(chǎn)中堅(jiān)守正義。做生意要講信用，有時(shí)候傷的不是錢，而是信任。我做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生意也是如此。做好了自己的土地和作物，一定要讓它們以公正合理的價(jià)格流向市場(chǎng)，拒絕過度傾銷和壓低市場(chǎng)價(jià)格的行為，并要保證良好的商品質(zhì)量和服務(wù)。只有這樣，才能贏得消費(fèi)者的信任和尊重，為自己的生產(chǎn)創(chuàng)造更好的收入。
第三段：堅(jiān)守公平
還有一點(diǎn)，農(nóng)業(yè)生意在很大程度上與政府政策息息相關(guān)。政策的誠信執(zhí)行，對(duì)于農(nóng)民來說顯得尤為重要。我們要保持和政府部門的良好合作關(guān)系，保持中立態(tài)度，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。在面對(duì)政府執(zhí)行的調(diào)查時(shí)，也要按照實(shí)際情況來給出真正的反饋。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持公平原則，防止壟斷現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保市場(chǎng)競爭活躍，生產(chǎn)效益不斷提高。
第四段：親力親為
農(nóng)業(yè)是一個(gè)需要“親力親為”的行業(yè)。身體力行地參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是了解農(nóng)民勞動(dòng)生活、認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的良好途徑。我曾經(jīng)在農(nóng)業(yè)項(xiàng)目中擺攤、收割、增加產(chǎn)量等體力活兒，真正地體會(huì)到“汗水滑動(dòng)，辛勞付出”的感覺。雖然這些細(xì)節(jié)看似簡單微不足道，真正地參與其中，才能發(fā)現(xiàn)它們的重要性，進(jìn)而為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)披荊斬棘，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加卓越發(fā)展。
第五段：勤儉持家
作為農(nóng)業(yè)從業(yè)者，應(yīng)該勤儉持家，實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。這也是道德的一部分。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除了生產(chǎn)過程中的勤勞努力，還需要注重資產(chǎn)管理。精打細(xì)算我們的土地資源和人力資源，從而提高資本效益。這不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，而且是一個(gè)道德問題。我們需要通過節(jié)約資源，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，讓農(nóng)民的收益得到進(jìn)一步的改善。
結(jié)論：
總的來說，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，良好的農(nóng)業(yè)職業(yè)道德是及其重要的。我們需要堅(jiān)守正義和公平原則，親力親為參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及勤儉持家實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。這些道德品質(zhì)不僅有益于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要前提。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇二
優(yōu)秀作文推薦！“職業(yè)道德”說起來是一個(gè)很大、很空的詞匯，其實(shí)在我看來，就是從自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律。工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織協(xié)調(diào)，與同志協(xié)作共事，一心為公司發(fā)展盡心盡力。在工作中追求時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿，把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，所謂不積跬步無以至千里，如果把一天當(dāng)作一小步，那么這一年就是人生的一大步。一個(gè)人的責(zé)任感和成功不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理好；是否把地上的紙隨手揀起來；是否守時(shí)；當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，是否勇于承認(rèn)，立刻彌補(bǔ)，還是企圖狡賴，諉過別人。這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗和職業(yè)道德操守。這就是我認(rèn)識(shí)的職業(yè)道德。
作為一名普通的工作者，我們作為工作者應(yīng)修身養(yǎng)性、韜光養(yǎng)晦、恭敬謙遜，追求大的信念，而不計(jì)較小的利益，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)自己的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻保持高尚的職業(yè)道德操守，遇到任何事情不會(huì)臨陣當(dāng)逃兵，不會(huì)推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁麻煩。對(duì)于工作，一時(shí)的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續(xù)的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿，能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂的人。
古人說：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。在即將到來的20xx年，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險(xiǎn)與發(fā)展同在，敢擔(dān)當(dāng)正是干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)代要求和發(fā)展之需，如果想獲得超常之功、非凡之為，唯有發(fā)揮本色――勇于擔(dān)當(dāng)！富有責(zé)任心！這就是我對(duì)“男子漢氣概”的理解與認(rèn)識(shí)。因?yàn)閱T工是否敢于擔(dān)當(dāng)，是否有責(zé)任心，關(guān)乎著企業(yè)的成敗，員工責(zé)任心的缺失會(huì)扼殺一個(gè)企業(yè)的生命，同樣員工責(zé)任心的強(qiáng)化也會(huì)給一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來一線生機(jī)。員工責(zé)任心缺失的企業(yè)一定不是一個(gè)好的企業(yè)，好的企業(yè)應(yīng)當(dāng)擁有好的員工即有責(zé)任心的員工。而我自己，正是以這種高度的責(zé)任心和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木裨谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地工作著。
責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光；一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂；一個(gè)人有了責(zé)任心，在人心中就如同一座高山，不可逾越，不可移動(dòng)；一個(gè)人有了責(zé)任心，世界才更精彩、更迷人！想到這里，我覺得我應(yīng)該一如既往地勇挑重?fù)?dān)、堅(jiān)守職業(yè)操守，更加有責(zé)任心的去完成自己的使命和工作。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇三
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)下面就跟著小編一起來了解一下教師職業(yè)道德個(gè)人
心得體會(huì)
吧！
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學(xué)生， 誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。
（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。
（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
三、教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)》，使我深深的體會(huì)到：搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校，愛教師，愛學(xué)生，師生之愛，生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。
作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。
一個(gè)好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強(qiáng)大的精神支柱，是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的，并可影響著好幾代人。
住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇四
作為一名xx人員，我通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》，對(duì)加強(qiáng)自己的職業(yè)道德建設(shè)起到了重要的作用，也可以對(duì)我們xx人員的職業(yè)道德起到至關(guān)緊要的作用，所以，就必須以衛(wèi)生事業(yè)對(duì)職業(yè)道德提出的要求，全面提升自己的職業(yè)道德素質(zhì)。要從內(nèi)心地自覺地樹立衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)道德觀念，并且對(duì)自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行規(guī)范。我們既然選擇了xx工作崗位，就要把自己的位置擺正，熱愛xx事業(yè)，做到干一行，愛一行。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，無論我們身處那個(gè)位置，只要我們自身努力敬業(yè)，既可以取得突出的成績，作為xx人員，我們只有對(duì)自己的工作充滿熱情，獻(xiàn)身于xx事業(yè)的發(fā)展之中，把自己的才能充分發(fā)揮出來，為國家的衛(wèi)生事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，從而使得自己的社會(huì)價(jià)值得到承認(rèn)。通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課程，我的收獲主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課程。我對(duì)社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解，對(duì)開展社會(huì)主義職業(yè)道德教育的重要性和必要性有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，再與我們的工作實(shí)際相結(jié)合，可以把正確的職業(yè)道德信念樹立起來，自覺培養(yǎng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，把自己良好的職業(yè)行為和習(xí)慣培養(yǎng)出來，把自己鍛煉成一個(gè)道德高尚的社會(huì)主義工作者。
來。強(qiáng)化了自己遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高了自己的思想政治覺悟，進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的組織紀(jì)律觀念和自我約束能力，通過《職業(yè)道德》課程由淺引入的引導(dǎo)，深刻的講解，并且與實(shí)際密切結(jié)合，生動(dòng)的把職業(yè)道德規(guī)范教授給了我們，我們對(duì)職業(yè)道德的重要性和必要性有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我們搞好本職工作的信心被更好的樹立了起來，也可以把我們的道德修養(yǎng)進(jìn)一步提升上來，進(jìn)而把自己的職業(yè)道德素質(zhì)提高到更高的水平。
通過學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課程，我對(duì)本職工作的熱情更高了，隨著xx工作的任務(wù)越來越重，醫(yī)療xx執(zhí)法面臨著更加嚴(yán)峻的形勢(shì)，這就對(duì)工作人員的專業(yè)性和技術(shù)性提出了更高的要求，作為一名xx工作者，我們要深入的學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》規(guī)范，使自己的思想道德水平不斷提高上去。同時(shí)要遵守衛(wèi)生行業(yè)的職業(yè)道德行為，樹立醫(yī)務(wù)xx工作者的良好形象，為醫(yī)療xx執(zhí)法工作做出自己的貢獻(xiàn)。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇五
為了深入開展以社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容的思想道德建設(shè)，積極推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，加快提高全館同志的思想道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，館支部決定開展“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”的教育活動(dòng)，以下簡稱“四德”教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
以建設(shè)和諧社會(huì)思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建文明單位為目標(biāo)，通過開展“四德”教育活動(dòng)，提高廣大干部、職工的整體素質(zhì)，為建設(shè)文明鳳翔奠定基礎(chǔ)。
今年，在我縣掀起的學(xué)習(xí)“四德”重要思想熱潮下，我館全體干部職工進(jìn)行“四德”深入的學(xué)習(xí)并開展了多種主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中深深的感覺到：作為一名窗口單位的工作人員，進(jìn)行“四德”的貫徹學(xué)習(xí)是十分重要。一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。當(dāng)選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時(shí)候，當(dāng)真正承擔(dān)起教書育人的使命這句話與我而言，有著無比深刻的'體驗(yàn)。我更要把“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳〉眯鲁尚А?BR> 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)四德的材料和精神，仔細(xì)閱讀下發(fā)的各種四德的文件，在鉆研中找到自己的差距。
2.積極參加組織的各種活動(dòng)，并且盡最大努力爭取好的成績。
3.及時(shí)糾正自己的思想言行。做為窗口單位的工作人員，應(yīng)努力做到為人師表、以身作則。我們的工作不僅是接待游客,更重要的是樹立形象。
4.讓每一位職工都有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。
“四德”其中一德就是家庭美德。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中自己對(duì)自己的家人有美德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有慈母般的愛心，愛每一個(gè)孩子、愛我們身邊的每個(gè)人。應(yīng)時(shí)刻記著：“師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于厲害”這句話。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇六
理論宣傳思想工作是黨和國家工作的重要組成部分，在中國特色社會(huì)主義事業(yè)全局中具有重要地位，發(fā)揮著不可替代的作用。而基層理論宣講是理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為人們實(shí)際行動(dòng)的橋梁，讓黨的理論最迅速最廣泛同人民群眾見面的基本途徑。面對(duì)深刻變化的國際國內(nèi)形勢(shì)，作為一個(gè)基層理論宣講人深刻地感到肩上的重?fù)?dān)，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)理論宣傳，使黨的理論創(chuàng)新成果更好的非廣大干部群眾所理解、所接受;如何進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，以更加主動(dòng)的精神、有效的措施扎實(shí)推進(jìn)理論宣傳工作，就成為我一直以來的奮斗目標(biāo)。
一、堅(jiān)持正確的方向，牢牢的把握中國特色社會(huì)主義的宣講原則1.要有堅(jiān)定的黨性。黨性就是要相信黨，在大是大非面前時(shí)刻保持清醒的頭腦、堅(jiān)定的立場(chǎng)，始終不渝的堅(jiān)持黨的理論和路線。只有這樣，遇到模糊的問題、重大事件時(shí)，才能理直氣壯，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不為干擾所惑。在信息網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，時(shí)時(shí)有些輿論和謠言傳入我們的耳邊，很是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)我們的底線。有了黨性，就有了立場(chǎng)和方法，就有了戰(zhàn)勝他們的法寶。去年日本核危機(jī)期間，我身邊就出現(xiàn)了許多搶購食鹽的人，我當(dāng)時(shí)就堅(jiān)定的告訴他們這不可信，并且積極向他們宣傳黨的政策并勸阻身邊的親人不要做這些愚蠢的事，并且在相關(guān)的宣講中向大家講國家大勢(shì)和政策，事實(shí)證明我是對(duì)的。
3.要緊密聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)踐。多年的宣講證明，以實(shí)踐立論，用事實(shí)說話，做到理論力量和實(shí)踐力量的有機(jī)結(jié)合，才能拉近理論與群眾的距離，才能大大提升理論宣傳的針對(duì)性和實(shí)際效果。十七大以來，尤其是成功應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的過程中，我們一定積累了很多好的、成功的經(jīng)驗(yàn)，有制度和體制的原因，也有發(fā)展理念和道路的優(yōu)勢(shì)，宣講中就一定要學(xué)著比較、挖掘、提煉，讓每一個(gè)聽講者知道黨和國家大政方針，也要感受到黨和國家的智慧和力量。同時(shí)，隨著改革和發(fā)展向縱深發(fā)展，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題也不斷涌現(xiàn)。我們必須緊密聯(lián)系實(shí)踐，把背景成因、現(xiàn)實(shí)狀況講清楚，把黨和國家解決問題的思路辦法、進(jìn)展成效說透徹，才能說較好的完成了宣講任務(wù)。
二、大力改進(jìn)創(chuàng)新，不斷的提升理論宣講的藝術(shù)水平
1.宣講者要學(xué)會(huì)講故事。我們知道，思想是經(jīng)歷的副產(chǎn)品，我們也許不會(huì)常常想起具體的經(jīng)歷，但是我們卻以之為基礎(chǔ)，對(duì)身邊的世界進(jìn)行不斷地篩選。一個(gè)小故事，就是一段經(jīng)歷體驗(yàn)，一份沉甸甸的思考，它可以代替抽象的理論，也會(huì)拓寬聽講人的學(xué)習(xí)過程。而且有故事的宣講，就顯得形象具體，有形象就鮮活，一具體就深入。我在宣講重點(diǎn)開發(fā)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)主要精神時(shí)，就選用了《上帝會(huì)救我》這樣一個(gè)故事：洪水來臨后，上帝曾數(shù)次給機(jī)會(huì)于主人公，但都被拒絕了，主人公最后被淹死了。這就告訴人們?nèi)松臋C(jī)會(huì)真的不多，抓住了就贏得了全部。講述時(shí)我盡量用短話新話，再配以一定的語言表情，效果真的不錯(cuò)，那場(chǎng)報(bào)告會(huì)下來，大家重大意義、具體措施可能也會(huì)記得一些，但“機(jī)會(huì)”兩個(gè)字一定會(huì)記得更深刻。
2.永遠(yuǎn)記住形式為內(nèi)容服務(wù)。記得當(dāng)初剛開始做宣講時(shí)，總認(rèn)為漂亮的語言、不停的修飾、大量的多媒體運(yùn)用課一定就能講好，事實(shí)上我錯(cuò)了。因?yàn)椴煌穆牨娛且獙で蟛煌氖谡n形式的，內(nèi)容重點(diǎn)要放在研究聽眾的學(xué)習(xí)心理和知識(shí)層次上，而不能一味的嘩而取寵。中層干部重點(diǎn)是講好為什么，這類聽眾一般有一定的閱歷，且對(duì)政策有了大致的了解，但是在原因和背景上可能不夠?qū)I(yè)，他們樂意聽相關(guān)的知識(shí)。所以在備課時(shí)著重在意義上下功夫，縱向?qū)Ρ?，橫向聯(lián)系，給他們一個(gè)完整和豐富的知識(shí)體系。普通黨員群眾重點(diǎn)是講好怎么做，這類聽眾主要是具體的執(zhí)行者，在操作性的問題上比較內(nèi)行，那么就把黨和國家如何解決問題的想法、流程、結(jié)果告訴他們，同樣會(huì)得到認(rèn)可。年紀(jì)大的同志傾向于邏輯思維，在理論宣講上要嚴(yán)謹(jǐn)，不做過多的鋪墊和修飾。年輕人勤學(xué)上進(jìn)，愛鉆研，那么就圍繞創(chuàng)新和未來的走向上多進(jìn)行講解?？傊覀円欢ㄒ唧w問題具體分析。但不論怎樣用技巧，宣講內(nèi)容的精神本質(zhì)不能忽略，甚至不能被沖淡。
3.宣講的思路要清晰。一堂好的宣講，其實(shí)就是寫一片好的議論文。大體分成為什么、是什么、怎么辦三個(gè)大問題。為什么主要講背景和成因，是什么重點(diǎn)解讀黨和國家的政策，怎么辦一定要聯(lián)系本地的實(shí)際談解決的辦法。如果僅此效果就流于一般了，還要在輕重詳略上下功夫，才可叫做思路清晰。重點(diǎn)的問題體現(xiàn)思路清晰，可以從兩個(gè)方面入手：一是加大信息手段的運(yùn)用，可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物演示，強(qiáng)化講課的針對(duì)性;二是注重在互動(dòng)交流中加強(qiáng)理論宣傳，主動(dòng)對(duì)話，在有問有答中形成共識(shí)，完成對(duì)重點(diǎn)問題的講解。在宣講十七屆六中全會(huì)精神時(shí)，我講到文化產(chǎn)業(yè)，就很好地利用了《映像劉三姐》的多媒體藝術(shù)片段，并且深入淺出的告訴人們，旅游產(chǎn)業(yè)如果加以文化要素就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化的道理。邊演示邊和聽眾交流，文化的大發(fā)展大繁榮的理念及自然會(huì)深植人心。
三、注重平時(shí)積累，努力做好黨的理論宣講的有心人
1.要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，日常不斷的積累，厚積薄發(fā)，才會(huì)在每一次宣講中成功勝出。每年年初依據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和知識(shí)層次建立不同的文件夾，每個(gè)文件夾還可以按照你的要求建立相應(yīng)的子文件夾，并且牢記在心。遇到好的素材隨時(shí)放到相應(yīng)的文件夾里。這樣的好處一是強(qiáng)化了自己的學(xué)習(xí)效果，拓寬了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，二來便于管理和分類，宣講或?qū)懖牧峡梢院芊奖愕恼{(diào)用，一舉多得。年底做工作總結(jié)，重新整理作為一個(gè)年度的材料收藏。不要羨慕那些文思如泉涌的筆桿子，如果你堅(jiān)持平時(shí)的積累，你一樣會(huì)成為一個(gè)合格的宣講員。同時(shí)，我們還要本著“三貼近”的原則深入實(shí)際，深入生活，深入群眾，透徹了解群眾心思，真切感受群眾情結(jié)，真誠聽取群眾心聲，這個(gè)過程獲得了知識(shí)，也做了很好地理論宣傳。
2.要勤思考、多提煉。有人曾經(jīng)對(duì)我說，宣講者根本不用想太多，照著讀學(xué)著念就可以了。我想宣講不是發(fā)通知，唱樣板戲，它是用黨的理論創(chuàng)新成果統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識(shí)，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的一門科學(xué)。既然是科學(xué)，就一定蘊(yùn)含著思考的力量，而且有了思考力量做支撐的宣講，就會(huì)大大地增強(qiáng)宣傳說服力和穿透力，既保證宣傳內(nèi)容符合主流聲音，有會(huì)極大地廣大群眾的需求。宣講從某種程度來講，其實(shí)是一次再創(chuàng)作，盡管核心的精神不能變，但由于受眾對(duì)象發(fā)生了變化，想達(dá)到應(yīng)有的目的，就必須進(jìn)行二次加工。同樣是講文化產(chǎn)業(yè)，我市獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)和地理位置，就決定了在宣講時(shí)要認(rèn)真挖掘。進(jìn)而由于人們對(duì)此的認(rèn)識(shí)和理解不同，再聯(lián)系實(shí)際過程中要把握的重點(diǎn)和難點(diǎn)也不一樣。
總之，基層宣傳工作要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化針對(duì)性研究，無論是宣講原則，還是宣講技巧，都要通過有的放矢的理論宣講，也只有提高主流意識(shí)形態(tài)對(duì)各種思想觀念和社會(huì)思潮的整合能力，才能團(tuán)結(jié)和凝聚廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大理想而奮斗。萬丈高樓平地起，基層宣傳工作做好了，猶如為夯實(shí)地基再加一把力，這樣，才能保證社會(huì)主義的高樓大廈擁有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇七
師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且對(duì)學(xué)生的政治思想素質(zhì)與道德情操起著潛移默化的作用。教師對(duì)學(xué)生的`愛，是師德的核心，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生，自會(huì)起到“潤物細(xì)無聲”的效果。教師的神圣職責(zé)就是為國家培養(yǎng)合格人才。師愛是師德的核心。師愛是一種偉大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，還能影響學(xué)生的身心發(fā)展與成才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。我要自覺地、認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，啟迪自我的心靈，完善人格素質(zhì)，追求人性的完美，錘煉自我，修養(yǎng)自我，超越自我，將教師的師德規(guī)范、準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)心信念。尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?，F(xiàn)實(shí)工作中，我們很多時(shí)候都不能擺正自己的位置。對(duì)待讀者，我們都把自己當(dāng)做是一名管理者，而他們成了被管理者。也因?yàn)榇?，我們不能以一個(gè)公正、平等的心態(tài)去對(duì)待他們。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要以一顆寬容的心去看待。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為他們成長的伙伴，成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。教師熱愛學(xué)生，就要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。通過“國培”學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步懂得：在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。特別對(duì)于那些學(xué)困生，不要諷刺、挖苦、嘲笑他們，要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)，為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，幫他們樹立起自信的風(fēng)帆。這樣才是一名新時(shí)代的合格的老師。
在日常的工作中，工作要有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，要腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、勤于奉獻(xiàn)。我們要以生為本，以愛為基，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。一個(gè)教師只有對(duì)自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)和道德價(jià)值有更深刻的理解，才能產(chǎn)生對(duì)本職工作的熱愛，才能有獻(xiàn)身教育的信心和決心，才能不為名、不為利，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生價(jià)值，把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。我從事教育工作二十幾年來，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)過這次“國培”，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了很大提高，深深地懂得愛崗敬業(yè)是一個(gè)教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動(dòng)力。
以身作則、為人師表是師德的立足根本。身教重于言教，教師的態(tài)度、情趣、品行、乃至一舉一動(dòng)、一言一行、音容笑貌、板書筆跡等都對(duì)學(xué)生有很大的直接影響。所以教師不僅處處事事都應(yīng)“嚴(yán)于”做到“身正為范”，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生，更要求教師必須有遠(yuǎn)大的理想、誠實(shí)謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。
總之，教師只有不斷給學(xué)生真誠的愛，誠摯的說服教育，才能深入學(xué)生的心靈世界。愛心是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是點(diǎn)燃明亮學(xué)生心靈的火焰。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇八
這個(gè)星期一，學(xué)校組織全體教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并指出了教師平時(shí)的教育教學(xué)工作中存在的一些問題。讓每個(gè)教師重新審視了一下自己在教育教學(xué)中的行為。
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。我想如果心里裝著學(xué)生，真誠的去愛護(hù)他們，用心靈去耕耘心靈，把學(xué)生的利益放在首位，那么自然把師德規(guī)范裝在了心中。如何愛學(xué)生呢?這是一種特殊的愛，雖然與其他的種種愛有相通之處，但卻又大不相同。這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
一、熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛、冷淡或歧視每一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
二、為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，既是時(shí)代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇九
今天，校長非常認(rèn)真、仔細(xì)地和我們分析解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我感觸很深，這次學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名老師不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，而且更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)。為我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師指明了方向，提出了要求。
下面結(jié)合這一次學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人體會(huì)：
我想做任何事情、任何工作，首先都要有愛崗敬業(yè)的精神。就象校長所說的：愛崗就要敬業(yè)，愛崗不敬業(yè)那只是空話。而熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。只有當(dāng)我們喜歡并熱愛某項(xiàng)事業(yè)時(shí)候才會(huì)義無反顧的選擇某項(xiàng)事業(yè)，才會(huì)對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。我們老師也只有因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)，我們才能不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，更好的服務(wù)于教育事業(yè)。
做一名合格的教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須還要具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。這樣才能在職業(yè)勞動(dòng)中，提高自身的思想情操和道德品質(zhì)，才能更加充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，在教育實(shí)踐中有所作為，有所前進(jìn)，完成時(shí)代賦予的教育任務(wù)。
在家，父母是學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則；在校老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的.，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。比如，在我們這個(gè)學(xué)校里，有很多班主任就是這樣的，他們和班級(jí)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，試想有這樣的班主任，害怕學(xué)生不聽話嗎？不過這也就要求老師們要做到第四點(diǎn)，時(shí)刻要以身作則，時(shí)刻記著自己是學(xué)生們的榜樣。
作為一名人民教師，就象校長必須時(shí)刻牢記肩負(fù)社會(huì)的和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，以身示范，精心育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重，互相愛護(hù)，善于交流，及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。教師應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，要有活到老教到老學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦的吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
通過這次的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，學(xué)會(huì)找問題；學(xué)會(huì)找公式；要懂得吃苦耐苦，要懂得包容，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇十
首先我們要愛自己的職業(yè)。熱愛教育，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。很難想象一個(gè)見異思遷、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念，終生愛自己的職業(yè)。
熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻(xiàn)身精神。顯然，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì)，對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，教師對(duì)學(xué)生的愛，有別于父母之愛，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對(duì)兒童的愛，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們。這種態(tài)度當(dāng)然需要精力，才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。因此，教師對(duì)兒童的愛，應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合?！彼自捳f，嚴(yán)師出高徒，但又要嚴(yán)中有愛。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。教師如果有海納百川的胸懷，賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
寬容表現(xiàn)出教師博大的胸懷和巨大的智慧。寬容學(xué)生就要“不責(zé)學(xué)生之小過，不揭學(xué)生之隱私，不念學(xué)生之小錯(cuò)”。寬容不是放任自流，不是一味遷就，而是一種運(yùn)用恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對(duì)待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且學(xué)生就能學(xué)會(huì)寬容別人，就會(huì)明白“退一步海闊天空”的道理。
教師要有自信心，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，辨證的看待自己的缺點(diǎn)?！叭朔鞘ベt，熟能無過”。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。要以德育人。教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我作為一名站在課程改革最前沿的教師，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改深入展開，我們要克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”作法，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐，才能用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。隨著我國教育的改革的深入，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
職業(yè)道德個(gè)人心得體會(huì)篇十一
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
還記得伊索寓言中太陽和風(fēng)爭論哪個(gè)更強(qiáng)壯的結(jié)果嗎?“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?！蔽乙梦业那楦腥c(diǎn)燃學(xué)生的情感，讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學(xué)生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。