良好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案應(yīng)充分利用多媒體和信息技術(shù)手段，提高教學(xué)的吸引力和互動(dòng)性。教案范文還提供了一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的鏈接，方便教師進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用。
課文開國(guó)大典教案篇一
１、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
２、提高閱讀的速度和水平。
３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
３課時(shí)。
１、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。
２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
１、出示課題，讀題。
２、理解題意：
開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
３、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
１、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
２、劃出課文中解釋課題的一句話。
３、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
１、試說(shuō)課題意思。
２、分段：
（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、xx四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）
３、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
１、指名分節(jié)讀課文。
２、從哪些地方看出這是“大典”？
３、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
１、有感情地朗讀第一段。
２、完成作業(yè)本第１、２題。
課文開國(guó)大典教案篇二
1、年月日，在舉行開國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生，至今已有周年。
2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長(zhǎng)，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：。
3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到，傳到，使。
4、這篇課文是按照順序敘述的。
課文開國(guó)大典教案篇三
課文導(dǎo)學(xué)：
課文題解：
這是一篇具有新聞性、時(shí)效性特點(diǎn)的文章。它描寫了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，著重寫了“會(huì)場(chǎng)、大典、閱兵、游行”四個(gè)場(chǎng)面。
篇章結(jié)構(gòu)：
本課課文可分為五個(gè)部分。
第一部分（第1～4自然段）寫開國(guó)大典之前天an門廣場(chǎng)的情況。
第二部分（第5～10自然段）寫開國(guó)大典中的三個(gè)主要程序。
第三部分（第11～13自然段）寫閱兵式的盛況。
第四部分（第14自然段）寫天an門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。
第五部分（最后一個(gè)自然段）寫開國(guó)大典結(jié)束后的情況。
課文是按時(shí)間順序來(lái)安排的，第一部分寫開國(guó)大典舉行之前，第二、三、四部分寫開國(guó)大典盛況，第五部分寫開國(guó)大典結(jié)束后的情形。全文層次十分清楚，讀后能使人清楚地了解開國(guó)大典的全過(guò)程。
寫作特點(diǎn)：
1、課文按照事情發(fā)展的順序有重點(diǎn)地記敘了開國(guó)大典的幾個(gè)重要的場(chǎng)面。段落之間過(guò)渡自然、層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
2、文章用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確，較多地運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)展示了游行隊(duì)伍的聲勢(shì)和群眾的歡欣場(chǎng)面。
中心思想：
課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表明了開國(guó)大典偉大的歷史意義，贊頌了人民軍隊(duì)的威武雄壯，表達(dá)了人民群眾無(wú)限熱愛(ài)領(lǐng)袖毛主席和歡慶人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情。
課文開國(guó)大典教案篇四
《開國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍*等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。
由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。
3.理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國(guó)大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。
3.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1.揭示課題，板書：開國(guó)大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2.解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識(shí)“大典”。
1.瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？
2.學(xué)生交流歸納。
（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。
1.默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2.交流感受。
3.教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？
4.根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語(yǔ)段一：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
語(yǔ)段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語(yǔ)段三：
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。
（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
課文開國(guó)大典教案篇五
討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景。
（2）吃羊肉泡饃。
（3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)。
（4）與兒子交談。
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)。
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用。
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。
三、作業(yè)。
課文開國(guó)大典教案篇六
1．演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2．交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2．說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3．畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4．在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)。
1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會(huì)人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2．“升”和“姑”（也說(shuō)明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
課文開國(guó)大典教案篇七
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（）著紅旗，有的（）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
用“”畫出文中的比喻句。
用“”畫出這段文字的中心句。
理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案。
他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。
a．“直奔”可以換成“走向”，都說(shuō)明大家很急。
b．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。
天安門廣場(chǎng)成了人的海洋。
a．這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。
b．這句話是說(shuō)天安門廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。
課文開國(guó)大典教案篇八
1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文，背誦第7自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
難點(diǎn)：理解含義較深的句子。
一、導(dǎo)入激情。
1、同學(xué)們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時(shí)刻更讓我們銘記。這節(jié)課我們就再次走進(jìn)新中國(guó)成立時(shí)舉行的盛大的典禮。（齊讀課題）。
2、觀看錄像，回顧中國(guó)屈辱歷史。
（1）請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^看后的感受。
（2）師：舊中國(guó)是人間一座地獄，人民群眾受盡了痛苦、災(zāi)難和屈辱。危難之際，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來(lái)了解放，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，迎來(lái)了第一面五星紅旗徐徐上升。
二、重點(diǎn)品讀“盛典”部分。
（一）理解“莊嚴(yán)的宣告”句子。
過(guò)渡：在人們的焦急等待中，典禮終于開始了。
1、學(xué)生自由朗讀5—10自然段。
2、請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們來(lái)感受一下這振奮人心的歌聲。播放《義勇軍進(jìn)行曲》。
3、正如歌曲中所說(shuō)的，“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”終于我們迎來(lái)了新中國(guó)的誕生，迎來(lái)了偉大的歷史時(shí)刻。
4、出示句子：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（1）問(wèn)：新中國(guó)成立了，你此刻的心情怎樣？（無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪、無(wú)比興奮）。
（2）讀好這句話。指名讀、齊讀。
（3）讓我們親眼來(lái)見證這激動(dòng)人心的一刻。（媒體播放：開國(guó)大典錄像）。
出示句子：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）指名讀。
（2）你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)人民此刻的心情。（板書：歡呼歡躍）。
（3）理解“歡呼”和“歡躍”。
（4）大家興奮得又蹦又跳，多激動(dòng)?。≌l(shuí)再來(lái)讀。
（6）就帶著這份激動(dòng)再來(lái)朗讀第7節(jié)。
（7）自由練習(xí)背誦。
（二）品讀“三次掌聲”句子。
經(jīng)受了痛苦、屈辱、災(zāi)難的人民群眾，今天終于揚(yáng)眉吐氣、當(dāng)家作主了，他們無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比興奮。人們通過(guò)歡呼鼓掌來(lái)傳遞這份心情，讀讀5—10節(jié)，找找描寫人民群眾掌聲的句子，畫下來(lái)，動(dòng)情地誦讀。（板書：掌聲）。
出示句子：（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，會(huì)場(chǎng)上就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
（3）他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。
（1）有感情地誦讀。
（2）這一次次的掌聲表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦校?BR> （人民群眾愛(ài)新中國(guó)，愛(ài)毛主席，愛(ài)國(guó)旗）板書：熱愛(ài)新中國(guó)。
（三）理解“瞻仰升起的國(guó)旗”句子。
（1）當(dāng)人們熱愛(ài)的五星紅旗徐徐上升時(shí)，人們是懷著怎樣的心情來(lái)觀看？（崇拜敬仰）。
（3）從哪些詞中體會(huì)到？（肅立、瞻仰等）。
（4）“瞻仰”是什么意思？（仰望，恭敬地看）。
（5）表示看的'詞還有很多，誰(shuí)說(shuō)？（俯視、瞧、仰望、眺望）。
（6）課文用了一個(gè)瞻仰，你知道為什么？
（7）五星紅旗是神圣的，它代表中華人民共和國(guó)，代表中國(guó)人民，所以說(shuō)，學(xué)生讀“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！?BR> （8）注意“站”字，難道中國(guó)人曾經(jīng)是坐著嗎？來(lái)，回顧曾經(jīng)的屈辱，把心中的話寫出來(lái)。
出示：五星紅旗升起來(lái)了，表明。
配樂(lè)“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”。
交流。
三、自學(xué)“典禮前”部分。
人民群眾的這份激動(dòng)、興奮的心情在描寫典禮前的部分也有所體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)1—4自然段。
1、學(xué)生自學(xué)。
2、匯報(bào)，交流。
四、總結(jié)。
1949年10月1日，這是一個(gè)不尋常的日子，這是一個(gè)難忘的日子，這也是每一個(gè)中國(guó)人昂首站起來(lái)的日子，讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)日子吧。
五、布置作業(yè)。
摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。
課文開國(guó)大典教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
體會(huì)中國(guó)認(rèn)人民對(duì)新中國(guó)的成了感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、導(dǎo)入。
板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
2、整體感知課文。
（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說(shuō)出段落大意。
（2）再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)盛大場(chǎng)面？
（3）畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
（4）在組內(nèi)討論交流。
（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
（6）指導(dǎo)書寫生字詞。
3、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。
（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）。
（2）大典進(jìn)行中，哪些場(chǎng)面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）。
（3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想。
（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場(chǎng)面。
（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)只禮花陸續(xù)…………地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。)。
（7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。
（8）學(xué)生聽配樂(lè)朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。
4、總結(jié)、擴(kuò)展。
（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國(guó)大典的盛況。試寫出課文的梗概。
（2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國(guó)恥》。
課文開國(guó)大典教案篇十
（一）學(xué)習(xí)課文中的生字和詞語(yǔ)。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
（三）了解課文，描述開國(guó)大典盛況的順序，并依照這個(gè)順序給課文分段，寫出段落提綱。
（一）讀課文，了解課文描述開國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
1．檢查生字、詞。
（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）
（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。
“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊?，而不是“豐”。）
2．檢查學(xué)生讀課文。
（三）聽配樂(lè)朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊考慮，準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論：
1．課文是依照怎樣的順序描寫開國(guó)大典盛況的？（課文是依照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的'重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾xxx的情況，最后寫大典后光明充溢北京城。）
2．依照課文的敘述順序分段，并說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。
3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾xxx隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充溢整個(gè)北京城。）
（五）作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語(yǔ)和句子。
課文開國(guó)大典教案篇十一
1、試一試，自己能找到有關(guān)開國(guó)大典的資料讀一讀，看一看嗎?如果找到并讀了，把篇名記下來(lái)。
2、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
設(shè)計(jì)特點(diǎn)】。
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過(guò)設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。
課文開國(guó)大典教案篇十二
1．毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2．結(jié)合劇情展開合理想像。
1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2．難點(diǎn)：描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。
二課時(shí)
觀看影片《開國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫了毛澤東的幾個(gè)小故事？
討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景
（2）吃羊肉泡饃
（3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)
（4）與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的`沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。
三、作業(yè)
課文開國(guó)大典教案篇十三
1理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)：體會(huì)盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)。
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流。
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）。
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）。
簡(jiǎn)要敘述的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）。
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）。
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段。
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果。
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)。
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場(chǎng)30萬(wàn)人，為———而———；為———而———；為———而———。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段。
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)。
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……。
課文開國(guó)大典教案篇十四
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
課文開國(guó)大典教案篇十五
教學(xué)目的：
一，通過(guò)閱讀課文，了解開國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。
二，結(jié)合理解課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三，學(xué)習(xí)本課生字詞。
四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
一，理解文章中含義比較深刻的句子。
二，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具：
電腦課件。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1，朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。
2，理解含義教深的句子。
3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義較深的.句子。
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入新課。
二，講授新課。
1，讀一讀：
用較快的速度閱讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（典禮開始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）。
出示影片，提出問(wèn)題：這是什么場(chǎng)面？（出示圖片）。
2，談一談：
3，找一找：
1）請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落，說(shuō)明理由。并有感情的朗讀。
2）請(qǐng)找出文中含義較深的句子，談出對(duì)句子的理解。（出示句子）。
4，再談一談：
剛才同學(xué)們談得很好，能抓住文章中心?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌?，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，再深入談?wù)勀愕目捶ā?BR> 5，背一背：
背誦自己喜歡的段落，比一比。
三，復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)照板書，總結(jié)中心。
四，布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五，板書設(shè)計(jì)：
作者郵箱：lf19730512@。
課文開國(guó)大典教案篇十六
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的.句子理解。
3課時(shí)
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
課文開國(guó)大典教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，在具體情境中理解“擎”、“排山倒?！?、“瞻仰”、“肅立”、“肅靜”的意思。
2、著眼全文，用學(xué)習(xí)小紙條的方式編制大典流程圖，理清全文脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上掌握“文路閱讀”這種比較基本的閱讀長(zhǎng)文章的方法。
3、研讀重點(diǎn)句子，初步感受開國(guó)大典的隆重和壯觀，背誦課文第七段。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入釋題。
板書并齊讀課題，理解“開國(guó)大典”的意思。
二、檢查預(yù)習(xí)：讀通文章學(xué)字詞。
出示：
（1）人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。
（2）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟大家見面了。
（3）聶榮臻政治協(xié)商會(huì)議中國(guó)共產(chǎn)黨。
指名讀，齊讀。
三、初讀：讀通句子理思路。
1、學(xué)生自由讀第一到第四段，想想，從這幾段中你獲得了什么信息？
預(yù)設(shè)：舉行開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)參加的人數(shù)人員會(huì)場(chǎng)的布置群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。
教師總結(jié)：這四段介紹的是大會(huì)開始前的情況。（板書：大典前）。
2、自由讀課文其余部分，完成學(xué)習(xí)小紙條上的流程圖。
四、再讀：整體感知說(shuō)內(nèi)容。
1、大屏幕出示：
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在（）舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先（），接著（），然后（）。升旗以后，毛主席（），在這之后，（）開始，最后是（）。
2、方法總結(jié)：（大屏幕出示：文路閱讀）。
五、三讀：字里行間品大典。
1、用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫下來(lái)。
2、重點(diǎn)品讀：第六和第七自然段。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀。
（4）大家再細(xì)細(xì)讀課文里的這段話，體會(huì)體會(huì)句子的意思，想一想：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到了哪些地方？在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？（大屏幕出示：中華的版圖）。
（5）放cai毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立視頻。
（6）試著背一背這段話。
方法總結(jié)：文采閱讀。
六、結(jié)課：意猶未盡賞文采。
師：這篇文章還有很多很多處場(chǎng)面描寫值得我們好好去品味賞析，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)布置：
1、將課文中你感受比較深的句子摘抄在本子上。
課文開國(guó)大典教案篇十八
學(xué)會(huì)本課的生字詞。
了解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。
練習(xí)有感情地朗讀課文，引導(dǎo)背誦6―8自然段。
初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。
出示課題，讀題。
理解題意。
開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
結(jié)合時(shí)代背景理解“開國(guó)大典”。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家――中華人民共和國(guó)誕生了。
要求：
a、通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。
b、畫出課文中解釋課題的一句話。
c、思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？畫出描寫不同場(chǎng)面的連接句。
d、提出不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決。
讀課文第一句話，解釋課題意思。
理清文章思路。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分。）
交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）
指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
有感情地朗讀第一部分。
書寫生字及詞語(yǔ)。
練習(xí)讀熟全文。
學(xué)生默讀，理清典禮的過(guò)程。
典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位――奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立――升國(guó)旗，鳴禮炮――宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程，體會(huì)開國(guó)大典盛況。
畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的'聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地?！伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力?！叭珖?guó)人民一齊歡躍起來(lái)?！薄皻g躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。）
指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅。）
練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說(shuō)話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣。）
找出描寫人民群眾心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法。
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。
（感受開國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）
練習(xí)背誦第7自然段。
自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句。
畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
課文開國(guó)大典教案篇一
１、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
２、提高閱讀的速度和水平。
３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
３課時(shí)。
１、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。
２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
１、出示課題，讀題。
２、理解題意：
開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
３、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
１、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
２、劃出課文中解釋課題的一句話。
３、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
１、試說(shuō)課題意思。
２、分段：
（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、xx四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）
３、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
１、指名分節(jié)讀課文。
２、從哪些地方看出這是“大典”？
３、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
１、有感情地朗讀第一段。
２、完成作業(yè)本第１、２題。
課文開國(guó)大典教案篇二
1、年月日，在舉行開國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生，至今已有周年。
2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長(zhǎng)，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：。
3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到，傳到，使。
4、這篇課文是按照順序敘述的。
課文開國(guó)大典教案篇三
課文導(dǎo)學(xué)：
課文題解：
這是一篇具有新聞性、時(shí)效性特點(diǎn)的文章。它描寫了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，著重寫了“會(huì)場(chǎng)、大典、閱兵、游行”四個(gè)場(chǎng)面。
篇章結(jié)構(gòu)：
本課課文可分為五個(gè)部分。
第一部分（第1～4自然段）寫開國(guó)大典之前天an門廣場(chǎng)的情況。
第二部分（第5～10自然段）寫開國(guó)大典中的三個(gè)主要程序。
第三部分（第11～13自然段）寫閱兵式的盛況。
第四部分（第14自然段）寫天an門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。
第五部分（最后一個(gè)自然段）寫開國(guó)大典結(jié)束后的情況。
課文是按時(shí)間順序來(lái)安排的，第一部分寫開國(guó)大典舉行之前，第二、三、四部分寫開國(guó)大典盛況，第五部分寫開國(guó)大典結(jié)束后的情形。全文層次十分清楚，讀后能使人清楚地了解開國(guó)大典的全過(guò)程。
寫作特點(diǎn)：
1、課文按照事情發(fā)展的順序有重點(diǎn)地記敘了開國(guó)大典的幾個(gè)重要的場(chǎng)面。段落之間過(guò)渡自然、層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
2、文章用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確，較多地運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)展示了游行隊(duì)伍的聲勢(shì)和群眾的歡欣場(chǎng)面。
中心思想：
課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表明了開國(guó)大典偉大的歷史意義，贊頌了人民軍隊(duì)的威武雄壯，表達(dá)了人民群眾無(wú)限熱愛(ài)領(lǐng)袖毛主席和歡慶人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情。
課文開國(guó)大典教案篇四
《開國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍*等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。
由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。
3.理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國(guó)大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。
3.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1.揭示課題，板書：開國(guó)大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2.解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識(shí)“大典”。
1.瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？
2.學(xué)生交流歸納。
（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。
1.默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2.交流感受。
3.教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？
4.根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語(yǔ)段一：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
語(yǔ)段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語(yǔ)段三：
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。
（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
課文開國(guó)大典教案篇五
討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景。
（2）吃羊肉泡饃。
（3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)。
（4）與兒子交談。
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)。
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用。
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。
三、作業(yè)。
課文開國(guó)大典教案篇六
1．演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2．交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2．說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3．畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4．在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)。
1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會(huì)人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2．“升”和“姑”（也說(shuō)明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
課文開國(guó)大典教案篇七
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（）著紅旗，有的（）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
用“”畫出文中的比喻句。
用“”畫出這段文字的中心句。
理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案。
他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。
a．“直奔”可以換成“走向”，都說(shuō)明大家很急。
b．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。
天安門廣場(chǎng)成了人的海洋。
a．這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。
b．這句話是說(shuō)天安門廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。
課文開國(guó)大典教案篇八
1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文，背誦第7自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
難點(diǎn)：理解含義較深的句子。
一、導(dǎo)入激情。
1、同學(xué)們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時(shí)刻更讓我們銘記。這節(jié)課我們就再次走進(jìn)新中國(guó)成立時(shí)舉行的盛大的典禮。（齊讀課題）。
2、觀看錄像，回顧中國(guó)屈辱歷史。
（1）請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^看后的感受。
（2）師：舊中國(guó)是人間一座地獄，人民群眾受盡了痛苦、災(zāi)難和屈辱。危難之際，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來(lái)了解放，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，迎來(lái)了第一面五星紅旗徐徐上升。
二、重點(diǎn)品讀“盛典”部分。
（一）理解“莊嚴(yán)的宣告”句子。
過(guò)渡：在人們的焦急等待中，典禮終于開始了。
1、學(xué)生自由朗讀5—10自然段。
2、請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們來(lái)感受一下這振奮人心的歌聲。播放《義勇軍進(jìn)行曲》。
3、正如歌曲中所說(shuō)的，“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”終于我們迎來(lái)了新中國(guó)的誕生，迎來(lái)了偉大的歷史時(shí)刻。
4、出示句子：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（1）問(wèn)：新中國(guó)成立了，你此刻的心情怎樣？（無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪、無(wú)比興奮）。
（2）讀好這句話。指名讀、齊讀。
（3）讓我們親眼來(lái)見證這激動(dòng)人心的一刻。（媒體播放：開國(guó)大典錄像）。
出示句子：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）指名讀。
（2）你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)人民此刻的心情。（板書：歡呼歡躍）。
（3）理解“歡呼”和“歡躍”。
（4）大家興奮得又蹦又跳，多激動(dòng)?。≌l(shuí)再來(lái)讀。
（6）就帶著這份激動(dòng)再來(lái)朗讀第7節(jié)。
（7）自由練習(xí)背誦。
（二）品讀“三次掌聲”句子。
經(jīng)受了痛苦、屈辱、災(zāi)難的人民群眾，今天終于揚(yáng)眉吐氣、當(dāng)家作主了，他們無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比興奮。人們通過(guò)歡呼鼓掌來(lái)傳遞這份心情，讀讀5—10節(jié)，找找描寫人民群眾掌聲的句子，畫下來(lái)，動(dòng)情地誦讀。（板書：掌聲）。
出示句子：（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，會(huì)場(chǎng)上就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
（3）他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。
（1）有感情地誦讀。
（2）這一次次的掌聲表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦校?BR> （人民群眾愛(ài)新中國(guó)，愛(ài)毛主席，愛(ài)國(guó)旗）板書：熱愛(ài)新中國(guó)。
（三）理解“瞻仰升起的國(guó)旗”句子。
（1）當(dāng)人們熱愛(ài)的五星紅旗徐徐上升時(shí)，人們是懷著怎樣的心情來(lái)觀看？（崇拜敬仰）。
（3）從哪些詞中體會(huì)到？（肅立、瞻仰等）。
（4）“瞻仰”是什么意思？（仰望，恭敬地看）。
（5）表示看的'詞還有很多，誰(shuí)說(shuō)？（俯視、瞧、仰望、眺望）。
（6）課文用了一個(gè)瞻仰，你知道為什么？
（7）五星紅旗是神圣的，它代表中華人民共和國(guó)，代表中國(guó)人民，所以說(shuō)，學(xué)生讀“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！?BR> （8）注意“站”字，難道中國(guó)人曾經(jīng)是坐著嗎？來(lái)，回顧曾經(jīng)的屈辱，把心中的話寫出來(lái)。
出示：五星紅旗升起來(lái)了，表明。
配樂(lè)“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”。
交流。
三、自學(xué)“典禮前”部分。
人民群眾的這份激動(dòng)、興奮的心情在描寫典禮前的部分也有所體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)1—4自然段。
1、學(xué)生自學(xué)。
2、匯報(bào)，交流。
四、總結(jié)。
1949年10月1日，這是一個(gè)不尋常的日子，這是一個(gè)難忘的日子，這也是每一個(gè)中國(guó)人昂首站起來(lái)的日子，讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)日子吧。
五、布置作業(yè)。
摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。
課文開國(guó)大典教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
體會(huì)中國(guó)認(rèn)人民對(duì)新中國(guó)的成了感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、導(dǎo)入。
板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
2、整體感知課文。
（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說(shuō)出段落大意。
（2）再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)盛大場(chǎng)面？
（3）畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
（4）在組內(nèi)討論交流。
（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
（6）指導(dǎo)書寫生字詞。
3、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。
（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）。
（2）大典進(jìn)行中，哪些場(chǎng)面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）。
（3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想。
（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場(chǎng)面。
（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)只禮花陸續(xù)…………地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。)。
（7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。
（8）學(xué)生聽配樂(lè)朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。
4、總結(jié)、擴(kuò)展。
（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國(guó)大典的盛況。試寫出課文的梗概。
（2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國(guó)恥》。
課文開國(guó)大典教案篇十
（一）學(xué)習(xí)課文中的生字和詞語(yǔ)。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
（三）了解課文，描述開國(guó)大典盛況的順序，并依照這個(gè)順序給課文分段，寫出段落提綱。
（一）讀課文，了解課文描述開國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
1．檢查生字、詞。
（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）
（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。
“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊?，而不是“豐”。）
2．檢查學(xué)生讀課文。
（三）聽配樂(lè)朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊考慮，準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論：
1．課文是依照怎樣的順序描寫開國(guó)大典盛況的？（課文是依照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的'重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾xxx的情況，最后寫大典后光明充溢北京城。）
2．依照課文的敘述順序分段，并說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。
3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾xxx隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充溢整個(gè)北京城。）
（五）作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語(yǔ)和句子。
課文開國(guó)大典教案篇十一
1、試一試，自己能找到有關(guān)開國(guó)大典的資料讀一讀，看一看嗎?如果找到并讀了，把篇名記下來(lái)。
2、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
設(shè)計(jì)特點(diǎn)】。
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過(guò)設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。
課文開國(guó)大典教案篇十二
1．毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2．結(jié)合劇情展開合理想像。
1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2．難點(diǎn)：描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。
二課時(shí)
觀看影片《開國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫了毛澤東的幾個(gè)小故事？
討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景
（2）吃羊肉泡饃
（3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)
（4）與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的`沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。
三、作業(yè)
課文開國(guó)大典教案篇十三
1理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)：體會(huì)盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)。
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流。
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）。
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）。
簡(jiǎn)要敘述的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）。
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）。
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段。
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果。
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)。
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場(chǎng)30萬(wàn)人，為———而———；為———而———；為———而———。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段。
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)。
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……。
課文開國(guó)大典教案篇十四
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
課文開國(guó)大典教案篇十五
教學(xué)目的：
一，通過(guò)閱讀課文，了解開國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。
二，結(jié)合理解課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三，學(xué)習(xí)本課生字詞。
四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
一，理解文章中含義比較深刻的句子。
二，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具：
電腦課件。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1，朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。
2，理解含義教深的句子。
3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義較深的.句子。
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入新課。
二，講授新課。
1，讀一讀：
用較快的速度閱讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（典禮開始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）。
出示影片，提出問(wèn)題：這是什么場(chǎng)面？（出示圖片）。
2，談一談：
3，找一找：
1）請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落，說(shuō)明理由。并有感情的朗讀。
2）請(qǐng)找出文中含義較深的句子，談出對(duì)句子的理解。（出示句子）。
4，再談一談：
剛才同學(xué)們談得很好，能抓住文章中心?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌?，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，再深入談?wù)勀愕目捶ā?BR> 5，背一背：
背誦自己喜歡的段落，比一比。
三，復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)照板書，總結(jié)中心。
四，布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五，板書設(shè)計(jì)：
作者郵箱：lf19730512@。
課文開國(guó)大典教案篇十六
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的.句子理解。
3課時(shí)
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
課文開國(guó)大典教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，在具體情境中理解“擎”、“排山倒?！?、“瞻仰”、“肅立”、“肅靜”的意思。
2、著眼全文，用學(xué)習(xí)小紙條的方式編制大典流程圖，理清全文脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上掌握“文路閱讀”這種比較基本的閱讀長(zhǎng)文章的方法。
3、研讀重點(diǎn)句子，初步感受開國(guó)大典的隆重和壯觀，背誦課文第七段。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入釋題。
板書并齊讀課題，理解“開國(guó)大典”的意思。
二、檢查預(yù)習(xí)：讀通文章學(xué)字詞。
出示：
（1）人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。
（2）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟大家見面了。
（3）聶榮臻政治協(xié)商會(huì)議中國(guó)共產(chǎn)黨。
指名讀，齊讀。
三、初讀：讀通句子理思路。
1、學(xué)生自由讀第一到第四段，想想，從這幾段中你獲得了什么信息？
預(yù)設(shè)：舉行開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)參加的人數(shù)人員會(huì)場(chǎng)的布置群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。
教師總結(jié)：這四段介紹的是大會(huì)開始前的情況。（板書：大典前）。
2、自由讀課文其余部分，完成學(xué)習(xí)小紙條上的流程圖。
四、再讀：整體感知說(shuō)內(nèi)容。
1、大屏幕出示：
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在（）舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先（），接著（），然后（）。升旗以后，毛主席（），在這之后，（）開始，最后是（）。
2、方法總結(jié)：（大屏幕出示：文路閱讀）。
五、三讀：字里行間品大典。
1、用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫下來(lái)。
2、重點(diǎn)品讀：第六和第七自然段。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀。
（4）大家再細(xì)細(xì)讀課文里的這段話，體會(huì)體會(huì)句子的意思，想一想：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到了哪些地方？在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？（大屏幕出示：中華的版圖）。
（5）放cai毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立視頻。
（6）試著背一背這段話。
方法總結(jié)：文采閱讀。
六、結(jié)課：意猶未盡賞文采。
師：這篇文章還有很多很多處場(chǎng)面描寫值得我們好好去品味賞析，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)布置：
1、將課文中你感受比較深的句子摘抄在本子上。
課文開國(guó)大典教案篇十八
學(xué)會(huì)本課的生字詞。
了解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。
練習(xí)有感情地朗讀課文，引導(dǎo)背誦6―8自然段。
初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。
出示課題，讀題。
理解題意。
開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
結(jié)合時(shí)代背景理解“開國(guó)大典”。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家――中華人民共和國(guó)誕生了。
要求：
a、通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。
b、畫出課文中解釋課題的一句話。
c、思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？畫出描寫不同場(chǎng)面的連接句。
d、提出不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決。
讀課文第一句話，解釋課題意思。
理清文章思路。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分。）
交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）
指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
有感情地朗讀第一部分。
書寫生字及詞語(yǔ)。
練習(xí)讀熟全文。
學(xué)生默讀，理清典禮的過(guò)程。
典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位――奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立――升國(guó)旗，鳴禮炮――宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程，體會(huì)開國(guó)大典盛況。
畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的'聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地?！伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力?！叭珖?guó)人民一齊歡躍起來(lái)?！薄皻g躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。）
指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅。）
練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說(shuō)話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣。）
找出描寫人民群眾心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法。
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。
（感受開國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）
練習(xí)背誦第7自然段。
自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句。
畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。