一個有序的計劃可以幫助我們保持動力和持久的行動力。計劃可以幫助我們充分利用可用資源和機會。我們可以從他人的計劃中學習經驗，提高自己的計劃能力。
特殊教育班主任工作計劃篇一
(一)加強行為規(guī)范教育，促進學生好習慣的養(yǎng)成。
一個具有和諧風尚的班級是需要學生共同的好習慣促成的。因此，在日常學習的過程中，抓住可教育的閃光點，讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，是學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在開學初的常規(guī)教育周里，天天進行常規(guī)教育的訓練，嚴格要求學生。重溫上學期制定的班級公約，做到不遲到、上課認真，作業(yè)按時，衛(wèi)生保持等等，同時對于校訓、班訓等也要條條落實。加強學生對課間的紀律要求，以“安全”理念為首要，強調學生不追逐，不打鬧。
同時，本學期將充分利用班隊會以及晨檢的時間強調關于“上學不遲到”、“我愛衛(wèi)生”、“課堂四到”——眼到、耳到、手到、心到等一日常規(guī)的要求，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。利用大課間時間，加強學生的思想德育教育。
關于日常規(guī)范的評價機制，我班將結合陽光少年綜合情況記錄表中的七個方面落實學生行為規(guī)范的考核，堅持每天記錄，每周統(tǒng)計，表現良好的學生可獲得學校獎章一枚，張貼于班級評比欄中。
(二)狠抓班級紀律，促進良好的班風班貌。
1、課堂紀律。
要求學生嚴格遵守課堂紀律要求，例如課前三分鐘做好課前準備，做好課前組織工作，由領讀員組織同學說童謠、讀課文等;上課要學會舉手發(fā)言，認真思考問題，不隨意走動，課堂作業(yè)要按時完成等等。當課任教師發(fā)現違反課堂紀律的現象，由相應的紀律委員記錄，及時記載在陽光少年表現記錄表中。
2、衛(wèi)生管理。
在上一學期，我班的衛(wèi)生工作井井有條，連續(xù)多次獲得學校評比的流動紅旗。本學期，我班將繼續(xù)保持熱愛勞動，積極學習勞動技能的心態(tài)。每天安排8～10人的值日小組，分為兩批，負責打掃教室以及公共衛(wèi)生區(qū)。值日生早上以及上午一到學校就要進行衛(wèi)生打掃工作，以及在下午放學時也要及時清理教室衛(wèi)生。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗位，由勞動委員負責檢查與監(jiān)督，對于主動樂于勞動的同學或者小組，勞動委員可以進行表揚蓋章以換取紅花貼。同時，班主任要利用課間進行美化環(huán)境，愛護花草的教育。
3、加強、重視班干部的培養(yǎng)。
一個班級不能僅僅圍繞班主任個人力量的管理得以成效，同時要拓展挖掘班級管理的小助手。由于上學期干部培養(yǎng)集中在班長以及小組長的職務上，考慮欠妥，也限制了其他學生的管理能力的表現。本學期將在班干部培養(yǎng)上增設更多的職務，如語文、數學的小組長，勞動委員，學習委員，紀律委員等，同時，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
(三)搭建家校聯(lián)系的橋梁。
如果教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄。學校教育應與家庭、社會緊密聯(lián)系。所以班主任應做好與家長及時溝通的交流工作。本學期我將采用多種方式進行家訪，如電訪，信訪，針對個別學生上門訪等形式。在期初舉行本學期第一場家長會，介紹學生上學期的綜合表現以及部分學生的作品展示，告知家長本學期的學習重點以及舉行的相關活動，介紹本學期即將進行的親子活動項目等等。做到及時與家長溝通，交流，共同教育好學生。同時，要特別關注后進生的進步與成長，指導家長一些家教知識。
(四)配合學校、少先隊的活動，結合節(jié)日、紀念日等開張教育體驗活動。
本學期，我班將結合少先隊安排，在學雷鋒、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)以及母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日和紀念日開展豐富多彩的教育體驗活動，以及相應的主題班會，讓學生在活動教育中感受美德，豐富學生的生活常識，引導學生樂于助人，熱愛勞動，活潑積極、感恩善待的好品質。
(五)重視閱讀，培養(yǎng)讀書興趣。
每個孩子的心中都有一個童話世界，存在著豐富多樣的想象。而課外閱讀能為孩子的童話世界增添更多的色彩元素。由于上學期學生識字基礎薄弱，掌握的生字量有限，在本班的圖書課外閱讀活動存在很多不足之處。經過一個學期的學習，學生掌握多種識字方法，因此本學期將讀書活動完善落實，增加學生的課外知識。開學初，倡議學生為班級圖書角捐贈至少三本的課外讀物，建議學生利用午休時間以及讀書課時間閱讀課外書。會適當在班級舉行“讀一本書，學習一個道理”的讀書感想交流活動，同時利用課前三分鐘，鼓勵每個孩子講一則小故事。在開展學期閱讀活動中，引導學生做好讀書繪畫，讀書筆記的反饋。
特殊教育班主任工作計劃篇二
特殊教育是教育學的一個分支。她使用經過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。很多人一看到特殊教育，就會認為其對象是一些有生理缺陷的孩子，其實這是極為片面、落后、不準確的看法。隨著教育理論的深入發(fā)展，教育素養(yǎng)的提高，人們對特殊教育的傳統(tǒng)觀念正在發(fā)生變化。廣義上的特殊教育除了對生理或心理咨詢有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。狹義的多指研究各類殘疾兒童教育現象與規(guī)律的科學，又稱“殘疾兒童教育學”、“治療教育學”、“缺陷兒童教育學”、“障礙兒童教育學”等。世界各國多用狹義概念。按具體研究對象又可以細分為盲教育學、聾教育學、智力落后教育學等。如今，國際上已經形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現了終身教育的發(fā)展趨勢。
特殊教育學是研究特殊教育現象及其規(guī)律，原則和方法的科學。特殊教育是使用一般或特別設計的課程，教材，教法，組織形式和設備對特殊兒童(青，少年)所進行的達到一般的和特殊的培養(yǎng)目標的教育。從嚴格的科學意義上說，二者是不同的。但二者又有一些共性，前者是研究對特殊兒童的教育活動，后者是對特殊兒童進行教育活動，特殊兒童的教育活動是二者的匯合點。本書在論述中，從實際應用的角度，較多地注意了“特殊教育學”和“特殊教育”的共性，而未做嚴格的區(qū)分。用馬克思主義的觀點，來闡述特殊教育的發(fā)展與社會發(fā)展的關系，在辯證唯物主義和歷史唯物主義思想的指導下，從多學科的角度闡明特殊教育的學科性質和特點，從歷史和現實中總結出特殊教育發(fā)展的基本規(guī)律;全面而系統(tǒng)地反映出當代特殊教育的理念和主要內容，相鄰學科的基礎研究，不同類型特殊兒童的教育、教學模式，努力探索一條具有中國特色的特殊教育發(fā)展道路;通過反復核對，提供準確的數據，提供豐富的有關國內外特殊教育新的研究資料，尤其是我國特殊教育發(fā)展的經驗;從教育思想、教學方法等不同的角度提出一些引起讀者深思的問題，有助于提高學員分析處理和解決特殊教育發(fā)展中一系列理論和實際問題的能力;用特殊教育前驅者的感人事跡來激發(fā)人們?yōu)樘厥饨逃推渌祟惓绺呤聵I(yè)獻身的精神，使學員能更多地受到人類文明的熏陶，進一步感受到發(fā)展特殊教育是遠古深厚的人文精神與近代科學技術的有機結合，是“科技以人為本”的水到渠成，是人類反思后在共存與合作意識指導下的自信與驕傲，啟發(fā)學員鞭策自己，去積極地探索和解決特殊教育過程中理想與現實的沖突、競爭與共存的矛盾，創(chuàng)造性地搞好我國的特殊教育。
特殊教育班主任工作計劃篇三
用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作全局，扎實推進基礎教育課程改革，全力推行素質教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，堅持規(guī)范與發(fā)展并舉的工作方針，本著“求是、求實、求新”工作的原則,充分發(fā)揮教研室教學管理、研究、指導、服務的職能，認真做好督查及評價工作,力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有突破,全面提升教育教學質量。
工作目標。
1.以加強教學管理為著力點，通過調研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規(guī)范化管理，為提高教育教學質量和推進新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。
2.以加強教學研究為切入點，積極探索高效課堂，提高教學有效性，加強新課程開發(fā)和實施，指導校本教研，為加快教育發(fā)展奠定基礎。
3.以提高教學質量為落腳點，加強對高考、中考的研究、指導和管理，確保高考、中考比往年有新的突破，確保我縣各學段的教學管理質量都有新的提高。
4．以加強服務為實現途徑，明確課改引領重點，通過師資培訓、典型引領、名師培養(yǎng)、成果推廣、搭建平臺，開創(chuàng)全縣教育工作的新局面。
5．以創(chuàng)建特色為重要目標，根據我縣教育的實際，不斷探索教研工作新思路，推動學校規(guī)范管理、創(chuàng)新管理，形成有一定影響的管理模式和教學模式，培養(yǎng)一批在全國、全省有一定影響的教師，讓平邑縣教育的窗口亮起來。
6.以隊伍建設為基本保障，加強政治、業(yè)務學習，提高教研隊伍專業(yè)素養(yǎng)，轉變工作作風，增強服務意識，強化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。
工作要點。
一、強化教學管理職能，向管理要質量201x年是全省深化素質教育，加速推進新課程改革的一年，新的教育形勢大大加強了教研室的管理職能。教研室要在進一步強化學校教學管理規(guī)范的情況下，實現教研室教學管理職能的新轉變，向管理要質量。
1．加強課程實施評估與管理推進新課程改革、實施素質教育是全省教育的基本形勢。教研室將加強規(guī)范管理和制度建設，保障新課程改革順利實施。教研室管理的重點是督促和幫助學校開齊課程，開足課時，切實減輕學生課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，促進學生全面發(fā)展。教研室管理的主要方式是對中小學校進行課程實施水平評估檢查，上半年進行一次抽查，下半年進行一次全面的檢查與評價，努力提高我縣中小學校課程實施水平和教育教學質量。
2．加強教育教學質量管理質量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發(fā)展觀的核心體現。教研室將以以高考和中考兩個社會關注點為突破口，全面提高教育教學質量。一是教研室將加強高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認真解讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，以準確指導畢業(yè)年級的教學和管理。二是適時出臺各種教學管理意見，引導學校細化教學管理。高中要完善《高三一輪復習指導意見》、《高三二輪復習指導意見》、《高三后期管理指導意見》等，初中要進一步完善《初中復習指導意見》和《九年級下學期后期管理指導意見》，引導教師提高課堂教學效益，建設高效課堂，實現有效教學。高初中和小學每學期都要根據形勢的變化和教干教師的反饋完善教學常規(guī)，提前發(fā)放到學校和教師，高中各學科要制定和完善針對高一高二的《教學實施意見》。三是完善視導，督導學校細化教學管理。各學段每學期將進行一次針對畢業(yè)年級的調研室視導和一次針對全校的評價性視導，對學校的教學管理和教師的教學過程進行全面的檢查，幫助學校找問題，定對策，督促學校在教學管理上下功夫，向精細化管理要質量。四是及時對學校的期中考試和期末考試進行調研，分析診斷教學過程，幫助學校加強過程管理，提高管理水平。高中要抓好全市高三一輪的統(tǒng)一考試和閱卷，抓好高一7月份的全市統(tǒng)一考試、閱卷，以及高二學業(yè)水平測試，及時進行教學情況分析，及時彌補疏漏，確保高考和各年級教育教學質量有新的.提高。
3．加強教學和管理評價體系建設隨著全省強力推行素質教育和新課程實施，舊的評價制度已經不適用，新的評價制度還沒有建立起來，教研室在教學管理制度建設方面還有許多工作亟待完成。一是要建立與新課程改革相配套的學校課程制度和管理制度。二是要在臨沂市各學段學校評價制度的基礎上完善《平邑縣中小學教學管理評價方案》；三是要結合《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》（征求意見稿）建立《平邑縣中小學教師工作評價示范方案》；四是指導學校建立學生評價體系，逐步完善學生綜合素質評價制度，建立過程性評價為主、終結性評價為輔的的評價體系；五是指導學校建立學生學業(yè)評價體系，形成日常學習評價與期末考試評價相結合的評價體系。這一整套從課程改革到課程實施與評價、從學校評價到教師、學生評價體系的建立復雜而艱巨，需要教研室引進來走出去，開闊視野，不斷吸收、消化和創(chuàng)新，更需要在實踐中不斷摸索和完善。
二、轉變教學研究方向，向教科研要效益教是研的基礎，研是教的提高。教學研究必須與教學的實際需要相結合才有生命力。新的教育形式要求教研室必須盡快轉變教學研究方向，迅速尋找與教學實際的結合點。
1．全力推進高效課堂的研究和建設隨著素質教育的實施，課堂教學時間大大減少，而教學任務并沒有降低，因此提高課堂教學效益，建立高效課堂成為教研室最突出最迫切的研究任務。建立高效課堂是一項綜合工程，存在師生兩個方面的因素。教師方面有兩個基本因素：一是教師的教學理念和專業(yè)素養(yǎng)的提高。二是教學方式的轉變。學生方面的因素主要是學習習慣和學習方法。因此教研室今后將圍繞建立高效課堂進行系統(tǒng)性的研究：一是實施多層次、有序列的教師培訓工程，引領老師改變觀念，占領素質教育的制高點；二是在我縣現有的學案導學模式下，積極探索和完善新的課堂教學策略；三是加強對學生的研究，加強對學法的研究和指導，指導學生形成良好的學習習慣，這是我們教育的落腳點。四是加強對學校課堂教學的跟蹤調研，注重研究導致課堂教學低效的原因，有的放矢地去化解這些低效的因素，這是教研室今后研究的重點和著力點，也是建立高效課堂必不可少的步驟和前提條件。
2．逐步實施課程開發(fā)和研究從今年我縣中小學課程實施水平的市、縣復查來看，傳統(tǒng)文化課的實施水平比較高，但在研究性學習、社會綜合實踐活動、校本課程開發(fā)等方面還存在較大的差距。因此教研室下一步在課程開發(fā)方面的研究重點是：一是通過案例研究，逐步形成研究性學習的幾種基本課型供教師參考，然后鼓勵教師在此基礎上大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。二是研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，引導學校積極落實。三是引導和指導學校加強校本課程開發(fā)，由教研室學科教研員牽頭，組織部分學校骨干教師聯(lián)合開發(fā)平邑風物、法制教育等新課程，為學校課程開發(fā)做好示范。
3．全程指導學校校本教研現在有一個問題沒有解決好，就是教研室與學校的教科室的定位和分工沒有搞好，導致教研室工作緊張忙亂，而學校教科室因過分依賴教研室而無事可做。今后教研室將督促學校根據自己的實際自主開展校本教研，教研室則加強對學校教科室的指導和幫助，教研室則騰出手來加強學習、觀摩、研究，以占領制高點，提高教研員的引領能力。
4．繼續(xù)落實以教定研作為基層教研室，教學研究既要高屋建瓴，更要解決具體問題。教研室將繼續(xù)堅持以前行之有效的做法：一是搞好問題征集，解決教師教育教學中的實際困難。二是搞好個體調研，提高課堂教學研討和教材通研等活動的示范性和有效性。三是分片聯(lián)研，集中解決教師中存在的共性問題，提高教師的課堂教學能力和教材把握能力。四是搭建教師和學校交流平臺，開闊教師和教干視野，改變教師教育教學觀念。
5．倡導科研課題的研究和帶動教而不研則淺，研而不教則空。教學研究工作既要解決眼前的教學難題，更要追蹤前沿的教學命題。要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強課題研究。在下一年度教研室各學段均要確定一個總的科研課題，各學科確定子課題，堅持深度研究，通過堅持不懈的研究，逐步提高教研員的研究能力和引領水平，最終提升整個教研室的層次。
6．積極建言獻策教研室將加強調研，掌握全縣教育教學的第一手資料，并根據實際情況研究對策，為領導決策做好參謀。
特殊教育班主任工作計劃篇四
特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學?；蚱胀▽W校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構做行政管理工作。
特殊教育班主任工作計劃篇五
以學校工作計劃為指導，始終遵循特殊教育的教育規(guī)律，面向本班全體學生，注重他們的全面發(fā)展和專長發(fā)展，避短揚長，著力提高他們的科學文化素質、身殘志堅的意志品質和會生活能自理的勞動實踐能力。圍繞學校的中心工作，狠抓學生常規(guī)教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會”——會自理，會勞動，會學習。繼續(xù)探究培智教育新課程改革實施的有效方式和途徑，優(yōu)化教學方式和學習方式，完善符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教學水平監(jiān)測體系，充分激發(fā)班集體活力，形成本班的核心班風學風。
本班現有學生12人，其中男生9人，女生3人。黃濱、方文勇、吳藝瓊、吳長華等屬于輕中度智力低下，能完成一些學習任務，生活自理能力較強；蔡菁菁屬于肢體殘疾癱，行動不便，寫字較困難，但學習能力、說話表達還可以；吳錦鴻、林韓斌、張育斌等屬于輕度智力低下及多動癥，有一定的學習能力，但個人衛(wèi)生很差；林一洋有自閉傾向，不容易與人交往，有一定的學習能力。針對這些情況，我決定有的放失，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。
通過對學生進行常規(guī)教育，幫助學生明確學習目的，培養(yǎng)學生的基本生活自理能力、行為習慣。在教育工作中，進行系統(tǒng)化、人性化、生活化的管理，為學生以后的學習生活打下良好的基礎。
本學期工作重點：
1、繼續(xù)加強學生的常規(guī)管理，進一步培養(yǎng)學生基本的自理能力和學習習慣。
2、以感恩教育為主線，培養(yǎng)學生愛自己、愛父母、愛學校、愛老師、愛同學的思想感情和良好品德。
3、開展適合本班學生主題教育的活動，以革命傳統(tǒng)教育為重點，通過觀看圖片影像資料，了解革命先烈的先進事跡，培養(yǎng)學生愛國主義精神和熱情。
4、開展“手拉手”活動。
5、通過開展“自強、自立、自尊”主題班會活動，培養(yǎng)學生自強不息的精神。
6、開展學生自護能力的培養(yǎng)，指導學生掌握自我防護的基本知識與技能。7、開展“安全伴我行”主題體驗活動，增強學生的安全意識。
8、積極開展心理健康教育，關注學生從兒童期向少年期的心理轉變。
1、抓好學生假期后的常規(guī)教育，特別是一日常規(guī)的訓練，使學生的生活規(guī)律化并做好督促檢查工作。讓學生學習《?。ㄖ校W生守則》、制定好班規(guī)，通過開展班隊活動促使學生糾正自己的不良行為習慣，做一名好學生。
2、培養(yǎng)學生的愛好特長，進行家訪，做好家校溝通并記錄，為將來制定學生的成長袋打下基礎。
3、繼續(xù)抓好班干部隊伍建設，加強對班干部的培訓，提出要求，明確職責。教會他們做一些力所能及的事，使他們成為老師的好幫手。
4、繼續(xù)對學生進行勞動衛(wèi)生教育。對學生進行勞動技能指導，教會更多的學生學會拖地，擦窗。樹立學生的主人公意識，保持教室及校園的衛(wèi)生，視野范圍內的垃圾要拾起放進垃圾箱。
讓學生明白打掃衛(wèi)生的最好方法就是保持班級及校園的整潔干凈。
5、對個別學生進行紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行為習慣較差的學生，要進行個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。
6、加強安全教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護安全教育，從而提高自我保護能力。
7、繼續(xù)堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長匯報學生在校學習、紀律情況，向家長發(fā)放宣傳資料，讓家長了解教師的工作，并深入學生家庭，了解學生在家中的學習、生活情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處，以全面提高學生的素質。
8、積極參加學校組織的各項活動，尤其是體育和康復訓練方面的各項活動。
二月份：以養(yǎng)成教育為重點，狠抓常規(guī)教育。
1、做好報名工作；
3、教室的美化布置；
三月份：以愛國主義教育和感恩教育為重點。
1、感恩教育：為媽媽做一件有意義的事；
2、繼續(xù)對學生進行日常行為規(guī)范教育、安全教育；
3、開展“學習雷鋒好榜樣”主題班會；
四月份：以革命傳統(tǒng)教育為重點。
1、清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育；
2、組織開展國防教育系列主題班隊會；
3、開展心理健康教育活動；
4、開展法制安全教育活動；
五月份：以“自強、自立”為教育重點。
1、開展“手拉手”主題活動；
2、開展“自強、自立、自尊”主題班會活動；
3、開展學生自護實踐活動；
六月份：以安全教育為重點。
1、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。
2、開展綜合實踐活動：
3、開展“安全伴我行”主題體驗活動。
4、認真做好復習工作，做好學生期末階段的思想工作；
5、期末行為規(guī)范達標，評選各類星。
總之，這學期，我將會蹲下身子和新入學的殘疾孩子說話，用心去溝通交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛殘疾孩子，尊重殘疾孩子，寬容殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷學習改進，努力做得更好！
特殊教育班主任工作計劃篇六
新的學年已經開始，老師們也懷著一顆熱切的心回到了工作崗位，開始了自己的工作，這學期，我擔任了慧智四年級的班主任工作，我以前上的是本班的數學，對于每個學生，我都基本了解。為了使本學期的工作能夠順利的進行，使學生能夠有個健康快樂的學習環(huán)境，將本學期的班主任工作計劃如下。
一、班級情況分析。
本學期，我班共有9名學生，男生4人，女生5人。在這9個孩子中，他們都是智障生，有的還存在多動癥。這9個孩子，各有的因數。第一次擔任他們的班主任，對于我來說，有些手忙腳亂，沒頭緒，雖說我對他們基本了解，但在常規(guī)管理方面沒有經驗，還得向其他班主任尋求方法。
二、常規(guī)教育方面。
1、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用我國重大節(jié)日，加強孩子的德育教育。舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)孩子愛國主義情感。
3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。
4、加強安全教育宣傳，防火、防滑、防病等的安全知識。
三、班級紀律方面。
1、課堂紀律。
宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
對孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
四、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級衛(wèi)生：每天派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。
五、班干部培養(yǎng)方面。
班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個孩子的潛能都的到充分的挖掘，使孩子們學會學習和學習管理。
這學期，我將會蹲下身子和孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容他們，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將加以改進，做一個合格的班主任。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
特殊教育班主任工作計劃篇七
新學期的.開始，預示著我們愛心學校的德育工作，又要以一個嶄新的姿勢，立足于學校的教育教學工作中來。
以第22個全國助殘日暨學校喜遷新校址為契機，以學校創(chuàng)建高中部、創(chuàng)建標準化特殊教育學校、雙高普九全面達標為動力，在學?？傮w德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學校聽力智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求，開展教育活動，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
1、弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。
2、突出特殊學校的學生日常行為規(guī)范，加強聾生心理健康指導，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
3、培養(yǎng)聾童的個性特長，促進他們的身心健康，做到管理育人、教書育人、服務育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。
4、繼續(xù)發(fā)揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。
1、積極配合學校做好各項工作。
在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡最大能力，完成工作任務。
2、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理。
繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。
3、根據我校的特殊性，德育部門將始終把學生安全放在德育工作的首位。德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發(fā)現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。
4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。
（1）在校園內繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風尚在我們校園內蔚然成風，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。
（2）繼續(xù)教育學生養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。讓學生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。
（3）繼續(xù)開展“大手牽小手”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。
（4）過一個主題為“學雷鋒精神，樹校園新風”的學雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學雷鋒標兵。慶祝勞動節(jié)，培養(yǎng)勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。
5、切實加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進性。
加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學習培訓工作和本學期新團員的發(fā)展工作。進一步完善團隊陣地建設，創(chuàng)新團工作機制。團支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學生日常行為規(guī)范，搞好學校的各項管理，發(fā)揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學生形成良好的道德行為習慣。
6、認真履行學校賦予部門的各項工作職責。
1）、進一步做好普九檔案資料的匯總、整理工作。本學期開始，普九工作將成為各學校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學習，做到數據縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。
2）、認真完成好考勤情況統(tǒng)計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。
3）、做好校會及班子會會議記錄。
4）、以第22個全國助殘日暨喜遷新校址為主要內容，作好各項宣傳、接待等工作。
5）、做好黨支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄，按時交黨費，迎接每學期的黨務工作檢查。
6）、管理好學校備品，出入庫有記錄，有主管領導簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務。
7）、本著對學生負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)數學課，讓每一名學生有所學，有所得，有所長進。
特殊教育班主任工作計劃篇八
堅持以黨的和十八屆三中四中全會精神為指導，以國家頒布的《特殊教育提升計劃(-)》為契機，全面落實全國特殊教育會議和省市特殊教育會議精神，與時俱進，開拓進取，增強發(fā)展意識、安全意識、質量意識、創(chuàng)新意識，堅持“依法治校、質量立校、教研強校、特色興?！鞭k學思路，有序推進新課程改革和實施“醫(yī)教結合”項目，把學校教育教學工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個殘童健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發(fā)展、科學發(fā)展。
二、工作目標。
1、學校工作總目標：平安和諧、內涵發(fā)展、提高質量、提升形象。
2、班子建設目標：繼續(xù)打造一支勤于學習、精于業(yè)務、善于管理、樂于奉獻、甘于清廉、團結協(xié)作的行政班子，達到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。
3、教師發(fā)展目標：強化教師隊伍建設，培養(yǎng)教師的奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，教師必須具有安全意識、合作意識、大局意識、奉獻意識、責任意識、服務意識、紀律意識、學習意識，積極打造師德高尚、業(yè)務過硬、銳意進取、群體素質好、事業(yè)心強、充滿朝氣與活力的教育團隊。
4、常規(guī)管理目標：自主、規(guī)范、精細，充分發(fā)揮教師、學生參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的氛圍。
5、校園文化建設目標：努力建設人文特校、平安特校、綠色特校，文明特校、健康特校、書香特校、和諧特校、幸福特校。加強個性化的溫馨教室文化建設，繼續(xù)打造團結合作、民主和諧、健康向上的文明校園精神。
6、安全穩(wěn)定工作目標：將“安全第一、預防為主”的思想滲透到各班的日常工作之中。有針對性地進行安全防范意識培養(yǎng)、安全知識教育和安全技能訓練，安全教育應以學生為主，兼顧對教職員工的教育。以和諧保穩(wěn)定，齊心協(xié)力構建和諧平安校園。
三、具體措施。
(一)強化德才兼修，打造優(yōu)秀團隊。
建設一支高素質的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本。新學期里，要繼續(xù)全面推進教師思想道德建設，創(chuàng)造有利條件促進教師的專業(yè)成長。引導教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績。在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進學生要倍加關心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導學生。要通過校園網站、宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優(yōu)秀事跡。
1、打造師德先進典型。
組織全體教師踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，創(chuàng)造性地開展各項活動，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。以“愛心校園”、“愛心教師群體”為切入點和突破口，落實“以學生為本”的服務意識，實施以愛呵護脆弱心靈的特殊教育。在教師中廣泛深入開展“愛生如子，厚德崇教，為人師表”的師德教育活動，成為學生成長道路上的引路人。充分發(fā)揮黨員、骨干教師在各項活動中的先鋒模范作用和示范輻射作用。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現象。
2、實施名師培養(yǎng)工程。
一是切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，借助校本培訓、平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。二是加強“雙師型”教師培訓。雙師型就是要擁有特教從業(yè)職格證書的同時，鼓勵教師參加“言語治療師”、“音樂治療師”、“心理治療師”、“語訓康復師”等專業(yè)學習，并獲取相關的從業(yè)資格。
3、提升領導管理水平。
一支過硬的學校領導班子是學校不斷發(fā)展，凝聚教師隊伍，爭創(chuàng)一流學校的關鍵。強化班子成員自覺學習相關管理理論及先進的管理經驗，進一步明確班子成員工作職責，落實工作措施，講究工作方法。全體領導對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間密切合作，發(fā)現問題相互提醒，做到分工不分家。
(二)加強德育工作，實現全面育人。
全面貫徹《中小學德育綱要》，進一步明確教育方向，端正教育思想，全面推進素質教育，切實加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。加大制度化、規(guī)范化管理力度，為創(chuàng)德育管理特色而努力。注重把思想道德教育貫穿到整個教學過程中，滲透于學校日常管理中，見之于每個教師的一言一行中。確立事事體現德育，處處蘊涵德育，人人都是德育工作者的觀念。
1、加強學校德育工作隊伍建設，尤其是班主任的培訓與管理。
建立相關的學習培訓制度，提高班主任工作的科學性與藝術性。加強德育科研工作，定期舉辦班級管理研討會。落實班主任崗位職責，做到班級管理有特色，活動開展有成效，輔導幫困個性化，家校聯(lián)系經?；?BR> 2、強化學生常規(guī)管理。
抓細節(jié)管理。將開學第一個月定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作，爭當“殘而有為好少年”。
抓文化建設。打造具有鮮明辦學特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，營造育人的良好環(huán)境和氛圍。
抓活動開展。我們將繼續(xù)開展每日衛(wèi)生評比活動，并利用重大節(jié)日、紀念日開展系列的主題教育：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班(隊)會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動。豐富學生的校內生活，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境健康成長。
抓家校聯(lián)系。成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質量觀，搞好家庭教育;適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。
(三)加大課改力度，推進教學管理。
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教導處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學工作每日檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，加強平時教學情況的抽查驗收。
(1)加大對教學辦公秩序、課堂教學常規(guī)督查的'力度，提高督查效果。進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
(2)完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。
(3)按照課程計劃開齊、開足、開好課程，開設豐富多彩的校本課程，提高康復效果，促進學生發(fā)展。
(4)做好青年教師的培養(yǎng)工作。教導處要統(tǒng)籌安排，采取“以老帶新、以優(yōu)帶劣”、“聽課、評課”或加強校際交流等方式對其進行特殊教育新課程標準培訓，并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
(5)加強隨班就讀巡回指導和康復班訓練工作。繼續(xù)加強對全縣各小學隨班就讀巡回指導，為各學校提供必要的技術支持，切實提高殘疾兒童在普通學校隨班就讀的質量。繼續(xù)鞏固0-6周歲兒童康復成果，進一步提高康復效果。
(6)完善職業(yè)教育。特殊教育的發(fā)展，必須依靠社會各界的關心與支持，而要讓學校又好又快地發(fā)展，更需要我們特校人自身的努力。學校將進一步加強職業(yè)教育的力量，結合校本課程，統(tǒng)籌安排，培養(yǎng)學生的生活實踐能力和職業(yè)技術水平。同時，加強與殘聯(lián)合作交流。
(7)進一步推行“醫(yī)教結合”有力、有序、有效開展。充分發(fā)揮醫(yī)療設備在教育、醫(yī)療、康復等各方面的作用，形成家庭、學校、社會優(yōu)勢互補，在各方努力下，殘疾兒童能夠通過醫(yī)教結合教育康復得到健康成長，并形成指導醫(yī)生、教師、家長共同依責履職的合作工作機制，提高殘疾學生康復效果。
2、加強教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
(1)加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。
(2)教務處要著力督促課題研究組各項活動的落實，整合各教研組教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級的各類各級教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發(fā)表和獲獎。
3、切實開展體衛(wèi)藝工作。
嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證殘疾學生身心受益，同時加大藝術教育，促進殘疾學生全面發(fā)展。
1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，籌辦建湖特校秋季田徑運動會。
2、環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，對全體學生進行一次健康體檢，并完善衛(wèi)生檔案。
3、藝術工作抓落實。音樂、美術等藝術教育是學校素質教育的重要組成部分，根據我校殘疾學生實際情況，做好課堂教學的研究，同時要切實抓好繪畫、刻紙、絲網花、唱游、舞蹈等興趣小組的訓練，保證時間和人員，爭取在省市縣各類比賽中獲得好成績。
(四)加強安全工作，平安永駐校園。
1、開學伊始，召開全校家長會，與家長簽定《建湖特校秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規(guī)定及家校雙方職責。定期利用告家長書進行安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。
2、廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法制副校長、消防人員及交警等來校開設講座，每月組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。
3、定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環(huán)境等進行拉網式大排查，建立隱患臺帳，限期整改消除隱患。
4、強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
5、嚴把“入門關”，實行保安、門衛(wèi)人員24小時值班制度，每天安排1名中層以上干部和1名教師協(xié)助值班。
6、加強安全管理督查力度，落實安全責任追究制，實行安全責任事故“一票否決制”，從嚴、從實抓好學校各項安全工作。
(五)加強后勤服務，改善辦學條件。
1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執(zhí)行財務預決算制度，精打細算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。所需物品的添置繼續(xù)實行“申報—審批—采購—再報支”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。
2、繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發(fā)揮應有的功能，最大限度為教育教學服務。
3、加強食堂與食品安全管理。與供菜商簽訂安全責任書，加強對食品質量的檢查與監(jiān)督力度，嚴把進貨、加工、銷售三關，防止學生食物中毒。加強對炊管人員的法制教育、衛(wèi)生教育及職業(yè)道德教育，認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強炊事人員的技術培訓、服務培訓。
(六)優(yōu)化黨群工作，促進和諧發(fā)展。
1、學校黨支部繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步落實黨風廉政建設。教育全體黨員用高尚的師德水準、出色的管理水平、優(yōu)質的教學質量來體現自身的先鋒模范作用，從而以黨風正校風、以校風促教風、以教風帶學風，不斷提高支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、學校工會、共青團、少先隊要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學校發(fā)展出謀劃策。
新學期，新的目標，新的征途，新的起點。展望未來，我們全體教職員工在新的學期里要“心往一處想，勁往一處使”，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結一致、勇于創(chuàng)新、與時俱進、凝心聚力、堅定信心、奮發(fā)圖強，共創(chuàng)美好未來，譜寫特教發(fā)展的新篇章。
四、月份工作安排。
八略。
特殊教育班主任工作計劃篇九
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設，以內涵發(fā)展促質量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿意的特殊教育，建設省內外一流的特教學校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學，推進課改實驗。
(1)推進“醫(yī)教結合”實驗項目?；九潺R醫(yī)教康復設備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結合”實驗模式，推進個案研究;加強質態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質，為聾生升入高中打好基礎。
2、完善制度建設，提升學校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。
(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會的自信。
5、深化主題內涵，樹立辦學品牌。
以“爭創(chuàng)高質量的、有特色的特教示范學?！睘槟繕耍浴爸悄苄@、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內涵建設，更高水平實現特殊教育現代化，更高水準推進學校素質教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務殘障學生的教育需求。開展“微課”及“e”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應用。做好校園網站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網站，使校園網站成為智能校園的一體化服務平臺。
(2)做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產出經濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務工作放心、稱心。
特殊教育班主任工作計劃篇十
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作，全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范學校辦學行為，深入實施素質教育，強化別個化教育，全面提高教育質量，加快推進現代學校制度建設，提高學校精細化管理水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。
1、落實教育系統(tǒng)20xx年度安全目標責任，打造和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)“平安校園”，確保校園內不發(fā)生安全事故，師生不發(fā)生違紀違法行為。
2、進一步轉變教育教學觀念，突破傳統(tǒng)課堂教學模式，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高課堂教學質量。
3、加強個別化教育研究，努力提高教師個別化教育的水平，把個別化教育真正落實到實處。
4、開展適合殘障學生主題教育的活動，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
5、加大校本培訓，整合教學資源，提高師資水平，教師在各類競賽活動中獲得較好的成績。
6、推進現代學校制度建設，進一步完善績效工資考核方案。
1、突出師德的核心地位，繼續(xù)組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《義務教育法》等法律法規(guī)，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德,構建和諧的師生關系和家校關系。
2、健全德育工作組織，實行校長總負責，分管主任具體負責，班主任、值班人員通力協(xié)作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
3、充分發(fā)揮思想品德課教育主渠道作用，利用晨會，立足班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。其他學科也應根據本學科特點有機滲透思想教育內容，努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面。
特殊教育班主任工作計劃篇十一
在從事特殊教育教學工作中，接觸了很多的特殊兒童，從中也有了些許：一是，作為特殊教育老師要耐心，細心，多思考；二是，針對學生應因材施教;三是，要重視家長的培訓和溝通。
首先，作為特殊教育老師要耐心細心。耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄。細心，教孩子的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察孩子，孩子的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當孩子有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓孩子及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，孩子容易學到一些不良行為，我們應及時發(fā)現苗頭，及時有力的干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。
其次，針對學生因材施教。每個孩子無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態(tài)度，教學課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚，一被夸講就會更努力的去表現，但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生興趣，興趣是最好的學習動力，這些孩子普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個孩子的興趣選擇教學方法、課題等。
最后，要重視家長的培訓和溝通。孩子的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要陪伴孩子走很遠，所以要重視家長的培訓，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，孩子才能更快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解孩子的人，很多問題可能和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子的很多信息，可以節(jié)省很多的時間，從而就能更好的進行孩子的教育工作。
特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷地完善自我才能不斷前行。面對“思無邪”的特殊兒童，我愿做一個簡單、快樂的特教人！心之所向，身之所往。在這些孩子面前，我愿潛心做事，心存敬畏，靜待花開！
歷時九天緊張有序又充實愉快的培訓時光彈指而過。
在這短短的9天之中，我?guī)е鴼w零的心態(tài)及滿懷的憧憬，聆聽了來自營口職業(yè)技術學院9位教授給我們帶來的精彩講座。這些教授虛懷若谷，學識淵博，文化底蘊豐厚，極具學者風范及師者情懷。
儒雅親切的佟海蘭教授讓我對“智力落后”這個古老又全新的概念有了更多的了解；樸實得像鄰家姐姐的李艷紅教授為我們解讀了“培智學校新課標”；劉芳教授的“行為改變技術”讓我對待特殊兒童的行為問題更有可控感；王曉冰教授的“醫(yī)教結合”為我們將要從事的工作提供了方法及策略；王喜軍教授的講座妙趣橫生，談笑間就讓我們掌握了“iep”的制定，還有古靈精怪的張悅教授，睿智沉穩(wěn)的王佳佳教授，樂觀隨和的劉迪教授，才望兼隆，循循善誘的張興華教授，為我們帶來了很專業(yè)，很前沿的特教知識。
感謝這些德才兼?zhèn)涞慕淌?，為我這個懵懵懂懂的轉崗教師打開一扇窗。在他們的課堂上既有觀念的洗禮，理論上的提高，情操上的陶冶，更有知識上的積淀和心靈的共鳴！同時也感謝沈北新區(qū)教育研究中心的領導及教師，感謝我校領導為我們提供了這么好的學習環(huán)境及機會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在今后的實際工作中我要努力做到學以致用，知行合一。要不斷學習這方面知識，不斷提高自己。
為生活做減法！面對“思無邪”的特殊兒童，我愿做一個簡單、快樂的特教人！心之所向，身之所往。在這些孩子面前，我愿潛心做事，心存敬畏，靜待花開！
特殊教育班主任工作計劃篇十二
對身心發(fā)展有殘疾的兒童實施“特殊教育”已成為我國國民教育體系中的一個重要部分，它是橫量我們國家與社會的政治、教育、文化、經濟、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標志之一，是國家及文明程度的窗口。殘疾學生的差異，一是指殘疾學生自身存在的各方面、發(fā)展不平衡的現象，是個體內的差異；另一方面指殘疾學生與健康學生生理上的差別，是個體間的差異。要使殘疾學生心志得到健康發(fā)展，教師既要承認這種差異的客觀存在，同時還要針對他們的不同情況，為他們創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法，以促進他們最大限度的發(fā)展。下面，就對這一學期的殘疾生幫扶工作作以下總結：
全面了解掌握學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。注意他的學習、活動、日常行為表現、情感表現，隨時關注殘疾學生的動態(tài)。
作為教師要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育對象在前進的道路上有什么困難。聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內容。著無疑是阻礙他們前進的最大困難，而照顧他們與正常生的'差異，幫助他們解決實際困難則是教師義不容辭的責任。因而首先為他們安排了助學伙伴，并通過助學伙伴建起我與家長聯(lián)系的通道，即建立與家長的聯(lián)系本。這不僅為他們的學習提供了方便，使得他們在學習中遇到困難可隨時得到解決。而且也為他們的家長創(chuàng)造了配合教育的條件，進而使他們的教育更有針對性。
主動做好殘疾兒童家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領孩子積極配合治療。要結合幫扶對象的特點，主動做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛、自尊、自信的良好品格，促進其身心健康成長。
學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。殘疾學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
殘疾學生隨班就讀，這就意味著他們與正常學生一樣，要面對同樣的材料，同樣的教學進度，同樣的教學要求。因而他們一方面要努力適應與正常生的個體間的差異。而另一方面，由于他們個人素質結構上存在著差異，因此，他們想要實現真正意義的隨班就讀，幫助學生從小樹立自信心，促進學生身心健康發(fā)展，不僅是每個教育工作的義務，而且是教育過程中的重要環(huán)節(jié)。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達上的差異，要求他們每日堅持寫一句話。漸漸發(fā)展到每日寫幾句話。八、照顧差異，為殘疾生營造展示自我的機會“表現自我”，是小學生突出的心理個性之一。根據學生的這一個性特點，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業(yè)、發(fā)作業(yè)；派他負責擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當他們展示自我之后，我適時的給他們以表揚，及時請學生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們在掌聲、鼓勵聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的“優(yōu)”連續(xù)出現，課下默默主動作好事，老師、同學對他們不斷的給予表揚。他們在獲得成功體驗成功的同時增強了自信心、自尊心，這成為推動他們向著更好的方向發(fā)展的動力。
特殊教育班主任工作計劃篇十三
切實落實《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》，積極學習貫徹黨的精神，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對特殊教育學校各類少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求開展教育活動，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
二、工作思路。
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住三條主線：班級管理，養(yǎng)成教育，安全教育。
三、工作內容。
1、積極配合學校做好各項工作。
在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡德育組的最大能力，完成工作任務。
2、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理。
繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，真正體現評比制定表揚先進，鞭策后者的目的.，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。
3、根據我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的首位。
德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患，發(fā)現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。
4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。
(1)、在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。
(2)、開展“一枝筆”隨身帶的活動。發(fā)揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。
(3)、養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。學生因為聽力損傷，敲門時往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實，敲門聲音會很大，不但影響其他辦公室的工作，還給門帶來一定的損壞，再說“輕敲門”也是一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學生如此，教工更應如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我們學校的人文環(huán)境。
特殊教育班主任工作計劃篇十四
20xx年8月18號至20xx年8月29號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學常規(guī)與教學素養(yǎng)，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
1、提高自身素質是關鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿望是：“倡導教育家辦學，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學態(tài)度。作為一名教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的.、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
4、培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在培訓的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學科的老師結下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中，相互學習交流教育經驗，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質，不斷的學習專業(yè)知識、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
特殊教育班主任工作計劃篇十五
xx學年，我們全校師生在“內抓質量管理，外樹品牌形象”的辦學理念的指引下，以為指導，堅持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念，不斷完善激勵機制，優(yōu)化管理過程；以提高教育教學質量為中心，以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質教育，提高特殊教育辦學水平，各方面工作都取得了較大進展，現總結如下：
首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質教育要求、根據殘疾少兒教育特點，制定了學校年度工作計劃，具體有：學?；顒影才?、教導處教學工作計劃、各學科授課計劃、興趣課活動計劃。其次我校按照特殊教育學校課程安排綱要，開齊開足國家規(guī)定課程，并針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實施措施。我校還以“補償缺陷、普遍成長、學會生存、適應社會”為宗旨，在培智部分別開設我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程，在聾部分別開設縫紉、絲網花制作、串珠工藝品等勞動技能課程，在每周三、周四下午同時開課。我校把“全面提高學生素質，平等參與社會生活”作為了自己的辦學目標，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。經常組織學生參加綜合實踐活動課，參與社會活動。如參加校內環(huán)保植樹活動、義務環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養(yǎng)了學生的勞動能力，使學生受到了熱愛勞動、關心他人、愛護環(huán)境等方面的思想教育。
學校每年都對貧困生實行減免費用政策，并動員社會各界對這些學生進行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下，市人大為我校學生捐贈了大量的衣物，市婦聯(lián)專為我校學生們開設了職業(yè)技能培訓班。學生們掌握了一定的技能，為將來走向社會、獨立生活奠定了基礎。
加強德育管理是學校工作的重要部分。我們認為：“學生身體有缺陷，但心理應該是健康的；身體有殘疾，品德應該是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成學生個體的思想品質，學校建立一支思想品質較好、業(yè)務素質較強的德育隊伍，同時調動學校全體教職員工根據不同的業(yè)務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。
學校每周進行一次升國旗活動，開展一次主題班會活動，從學生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據不同層次和年齡階段的學生情況，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強對學生自強意識教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強安全意識教育和自我保護能力的培養(yǎng)，提高保護自身的能力，特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。
在學生德育教育方面，我們以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發(fā)展。一是對學生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強監(jiān)督檢查力度，從而使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣；二是加強了學生干部隊伍建設，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學生干部例會和培訓會，提高學生自主管理的能力，實行學生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。
今年我校繼續(xù)深入開展“愛崗敬業(yè)，奠基未來”師德師風職業(yè)道德建設活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制，全面提高教師綜合素質，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設的有關規(guī)定，組織教師認真學習教師職業(yè)道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教師的職業(yè)道德水準有了明顯提高。
以為核心理念，學校強化教師培養(yǎng)工作，積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術和專業(yè)知識的培訓和學習，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。制定了教師培訓中、長期及年度工作計劃，建立了以校為本的教師培訓制度，每月由學校組織教師集中培訓一次。培訓內容包括特殊教育教學及管理的理論、實踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過校內培訓給教師提供了一個學習和交流討論的平臺。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過反復檢查規(guī)范了教案的書寫。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系；積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創(chuàng)新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。同時廣泛開展教學能力達標活動，通過組織公開課、示范課、匯報課、復習課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達標測試等活動，鼓勵教師外塑形象、內練真功，真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質服務，促進了教師教學水平的整體優(yōu)化。
年初我校發(fā)展和完善了對教師的工作評價制度，按照符合學校和教師實際、能夠調動教師工作積極性和促進教師發(fā)展的考核方案進行，要求年底每一位教師拿出自評報告，學校寫出評價報告。
今年學校倡導教師按照素質教育和新課改的要求，轉變教育理念，既要做課堂教學改革的實踐者和探索者，也要自覺地收集學科教學資源，成為教學資源的建設者，制定逐步推進課堂教學改革的計劃與措施，齊心協(xié)力共建學校教學資源庫。
根據學校制定的考核方案中對教師教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學反思、學業(yè)成績的檢測評定都有明確的要求和規(guī)定，并制作了平時和學期末檢查記錄表，健全教學常規(guī)管理各項制度，做到教學工作有章可循、有規(guī)可依，并有檢查記錄、有反饋意見、有總結報告。建立和完善教學管理責任制，進一步明確校領導、教導處管理的責任；有聽課、說課、評課制度與要求，加強對教師課堂教學的管理，使課堂教學能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調控，有效的組織學生開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化特殊教育現代教學意識，明確特殊教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革，強化教師責任心，提高學科教學質量。
我校本著向科研要質量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作，形成良好教育教學研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內至少保障2學時以上的教學研究和交流活動。將每周星期一下午定為教研活動時間，鼓勵教師自發(fā)組織開展教學研討活動，學校還要求全體任課教師在平時的教學工作中，積極探索、積累和總結教學經驗，用以指導教學工作。在組織本校內教師教研的同時，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學競賽，官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評。一年來，教師撰寫的10余篇論文或經驗總結獲市級以上優(yōu)秀論文。學期末每人上交一篇論文進行校內評選，對評選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學中提高聾生語言能力的技巧》，賈金明老師的《注重探究式學習方式，培養(yǎng)聾生實踐能力》，祁明華老師的《聾校數學課堂教學方式的改革與實踐》，劉巍老師的《特殊教育中的賞識與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學會第二十七次學術年會科研成果評選活動。
學校嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國家規(guī)定在特殊教育學校開設體育和體育鍛煉課，落實《學校體育工作條例》，認真上好體育課；嚴格執(zhí)行《學校藝術教育工作規(guī)程》，按規(guī)定進行藝術課教學，開展各項課外藝術教育活動，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術鑒賞能力。學校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、對待，大力推進素質教育。
衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重，學校認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛(wèi)生管理。20xx年初，為解決學校食堂的實際困難，改善學生生活水平，學校多方運作，積極爭取有關部門支持，為學校購進了電餅鐺、蒸飯機、削土豆皮機、消毒碗柜、冰柜等先進的廚房設備，既減輕了食堂工作人員的勞動強度，又增添了食品的種類，使學生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期，學校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。
為了豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的藝術特長，我校還每周開展兩次興趣活動課，繼續(xù)抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，扎實有效地開展學生素質教育系列活動，活動開展得有聲有色。學期末對各類活動分組進行競賽，并對成績優(yōu)異的學生給予獎勵。學校還利用重大節(jié)日引導學生積極參與活動，陶冶學生的情操，提高他們的素質。在助殘日和聾人節(jié)之際，學生們在指導教師的輔導下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節(jié)目，他們的表演受到上級領導和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術團一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動，并被推薦到省城參加比賽。
我校在市教育局的領導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅持預防為主、防治結合，認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，維護了學校正常的教育教學秩序。
回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽時，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得，與我們全體教職工團結協(xié)作、同舟共濟的特教人精神分不開；與我們全體教職工的奮力拼搏、勇于爭先的工作作風分不開；與我們全體教職工心系特教、愛灑殘障的高尚情操分不開！上級領導也給予了我們高度的評價：祁明華、劉慶軍被評為市優(yōu)秀教師和模范教師；有四名教師被評為骨干教師，其中，劉海霞老師被評為佳市級骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨干教師。同時，劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學能手。
成績只能屬于過去，未來尚且任重道遠。在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚我們原有的特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別講奉獻的工作作風，繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每個人的最大能量，堅持，再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌。
特殊教育班主任工作計劃篇一
(一)加強行為規(guī)范教育，促進學生好習慣的養(yǎng)成。
一個具有和諧風尚的班級是需要學生共同的好習慣促成的。因此，在日常學習的過程中，抓住可教育的閃光點，讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，是學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在開學初的常規(guī)教育周里，天天進行常規(guī)教育的訓練，嚴格要求學生。重溫上學期制定的班級公約，做到不遲到、上課認真，作業(yè)按時，衛(wèi)生保持等等，同時對于校訓、班訓等也要條條落實。加強學生對課間的紀律要求，以“安全”理念為首要，強調學生不追逐，不打鬧。
同時，本學期將充分利用班隊會以及晨檢的時間強調關于“上學不遲到”、“我愛衛(wèi)生”、“課堂四到”——眼到、耳到、手到、心到等一日常規(guī)的要求，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。利用大課間時間，加強學生的思想德育教育。
關于日常規(guī)范的評價機制，我班將結合陽光少年綜合情況記錄表中的七個方面落實學生行為規(guī)范的考核，堅持每天記錄，每周統(tǒng)計，表現良好的學生可獲得學校獎章一枚，張貼于班級評比欄中。
(二)狠抓班級紀律，促進良好的班風班貌。
1、課堂紀律。
要求學生嚴格遵守課堂紀律要求，例如課前三分鐘做好課前準備，做好課前組織工作，由領讀員組織同學說童謠、讀課文等;上課要學會舉手發(fā)言，認真思考問題，不隨意走動，課堂作業(yè)要按時完成等等。當課任教師發(fā)現違反課堂紀律的現象，由相應的紀律委員記錄，及時記載在陽光少年表現記錄表中。
2、衛(wèi)生管理。
在上一學期，我班的衛(wèi)生工作井井有條，連續(xù)多次獲得學校評比的流動紅旗。本學期，我班將繼續(xù)保持熱愛勞動，積極學習勞動技能的心態(tài)。每天安排8～10人的值日小組，分為兩批，負責打掃教室以及公共衛(wèi)生區(qū)。值日生早上以及上午一到學校就要進行衛(wèi)生打掃工作，以及在下午放學時也要及時清理教室衛(wèi)生。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗位，由勞動委員負責檢查與監(jiān)督，對于主動樂于勞動的同學或者小組，勞動委員可以進行表揚蓋章以換取紅花貼。同時，班主任要利用課間進行美化環(huán)境，愛護花草的教育。
3、加強、重視班干部的培養(yǎng)。
一個班級不能僅僅圍繞班主任個人力量的管理得以成效，同時要拓展挖掘班級管理的小助手。由于上學期干部培養(yǎng)集中在班長以及小組長的職務上，考慮欠妥，也限制了其他學生的管理能力的表現。本學期將在班干部培養(yǎng)上增設更多的職務，如語文、數學的小組長，勞動委員，學習委員，紀律委員等，同時，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
(三)搭建家校聯(lián)系的橋梁。
如果教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄。學校教育應與家庭、社會緊密聯(lián)系。所以班主任應做好與家長及時溝通的交流工作。本學期我將采用多種方式進行家訪，如電訪，信訪，針對個別學生上門訪等形式。在期初舉行本學期第一場家長會，介紹學生上學期的綜合表現以及部分學生的作品展示，告知家長本學期的學習重點以及舉行的相關活動，介紹本學期即將進行的親子活動項目等等。做到及時與家長溝通，交流，共同教育好學生。同時，要特別關注后進生的進步與成長，指導家長一些家教知識。
(四)配合學校、少先隊的活動，結合節(jié)日、紀念日等開張教育體驗活動。
本學期，我班將結合少先隊安排，在學雷鋒、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)以及母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日和紀念日開展豐富多彩的教育體驗活動，以及相應的主題班會，讓學生在活動教育中感受美德，豐富學生的生活常識，引導學生樂于助人，熱愛勞動，活潑積極、感恩善待的好品質。
(五)重視閱讀，培養(yǎng)讀書興趣。
每個孩子的心中都有一個童話世界，存在著豐富多樣的想象。而課外閱讀能為孩子的童話世界增添更多的色彩元素。由于上學期學生識字基礎薄弱，掌握的生字量有限，在本班的圖書課外閱讀活動存在很多不足之處。經過一個學期的學習，學生掌握多種識字方法，因此本學期將讀書活動完善落實，增加學生的課外知識。開學初，倡議學生為班級圖書角捐贈至少三本的課外讀物，建議學生利用午休時間以及讀書課時間閱讀課外書。會適當在班級舉行“讀一本書，學習一個道理”的讀書感想交流活動，同時利用課前三分鐘，鼓勵每個孩子講一則小故事。在開展學期閱讀活動中，引導學生做好讀書繪畫，讀書筆記的反饋。
特殊教育班主任工作計劃篇二
特殊教育是教育學的一個分支。她使用經過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。很多人一看到特殊教育，就會認為其對象是一些有生理缺陷的孩子，其實這是極為片面、落后、不準確的看法。隨著教育理論的深入發(fā)展，教育素養(yǎng)的提高，人們對特殊教育的傳統(tǒng)觀念正在發(fā)生變化。廣義上的特殊教育除了對生理或心理咨詢有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。狹義的多指研究各類殘疾兒童教育現象與規(guī)律的科學，又稱“殘疾兒童教育學”、“治療教育學”、“缺陷兒童教育學”、“障礙兒童教育學”等。世界各國多用狹義概念。按具體研究對象又可以細分為盲教育學、聾教育學、智力落后教育學等。如今，國際上已經形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現了終身教育的發(fā)展趨勢。
特殊教育學是研究特殊教育現象及其規(guī)律，原則和方法的科學。特殊教育是使用一般或特別設計的課程，教材，教法，組織形式和設備對特殊兒童(青，少年)所進行的達到一般的和特殊的培養(yǎng)目標的教育。從嚴格的科學意義上說，二者是不同的。但二者又有一些共性，前者是研究對特殊兒童的教育活動，后者是對特殊兒童進行教育活動，特殊兒童的教育活動是二者的匯合點。本書在論述中，從實際應用的角度，較多地注意了“特殊教育學”和“特殊教育”的共性，而未做嚴格的區(qū)分。用馬克思主義的觀點，來闡述特殊教育的發(fā)展與社會發(fā)展的關系，在辯證唯物主義和歷史唯物主義思想的指導下，從多學科的角度闡明特殊教育的學科性質和特點，從歷史和現實中總結出特殊教育發(fā)展的基本規(guī)律;全面而系統(tǒng)地反映出當代特殊教育的理念和主要內容，相鄰學科的基礎研究，不同類型特殊兒童的教育、教學模式，努力探索一條具有中國特色的特殊教育發(fā)展道路;通過反復核對，提供準確的數據，提供豐富的有關國內外特殊教育新的研究資料，尤其是我國特殊教育發(fā)展的經驗;從教育思想、教學方法等不同的角度提出一些引起讀者深思的問題，有助于提高學員分析處理和解決特殊教育發(fā)展中一系列理論和實際問題的能力;用特殊教育前驅者的感人事跡來激發(fā)人們?yōu)樘厥饨逃推渌祟惓绺呤聵I(yè)獻身的精神，使學員能更多地受到人類文明的熏陶，進一步感受到發(fā)展特殊教育是遠古深厚的人文精神與近代科學技術的有機結合，是“科技以人為本”的水到渠成，是人類反思后在共存與合作意識指導下的自信與驕傲，啟發(fā)學員鞭策自己，去積極地探索和解決特殊教育過程中理想與現實的沖突、競爭與共存的矛盾，創(chuàng)造性地搞好我國的特殊教育。
特殊教育班主任工作計劃篇三
用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作全局，扎實推進基礎教育課程改革，全力推行素質教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，堅持規(guī)范與發(fā)展并舉的工作方針，本著“求是、求實、求新”工作的原則,充分發(fā)揮教研室教學管理、研究、指導、服務的職能，認真做好督查及評價工作,力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有突破,全面提升教育教學質量。
工作目標。
1.以加強教學管理為著力點，通過調研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規(guī)范化管理，為提高教育教學質量和推進新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。
2.以加強教學研究為切入點，積極探索高效課堂，提高教學有效性，加強新課程開發(fā)和實施，指導校本教研，為加快教育發(fā)展奠定基礎。
3.以提高教學質量為落腳點，加強對高考、中考的研究、指導和管理，確保高考、中考比往年有新的突破，確保我縣各學段的教學管理質量都有新的提高。
4．以加強服務為實現途徑，明確課改引領重點，通過師資培訓、典型引領、名師培養(yǎng)、成果推廣、搭建平臺，開創(chuàng)全縣教育工作的新局面。
5．以創(chuàng)建特色為重要目標，根據我縣教育的實際，不斷探索教研工作新思路，推動學校規(guī)范管理、創(chuàng)新管理，形成有一定影響的管理模式和教學模式，培養(yǎng)一批在全國、全省有一定影響的教師，讓平邑縣教育的窗口亮起來。
6.以隊伍建設為基本保障，加強政治、業(yè)務學習，提高教研隊伍專業(yè)素養(yǎng)，轉變工作作風，增強服務意識，強化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。
工作要點。
一、強化教學管理職能，向管理要質量201x年是全省深化素質教育，加速推進新課程改革的一年，新的教育形勢大大加強了教研室的管理職能。教研室要在進一步強化學校教學管理規(guī)范的情況下，實現教研室教學管理職能的新轉變，向管理要質量。
1．加強課程實施評估與管理推進新課程改革、實施素質教育是全省教育的基本形勢。教研室將加強規(guī)范管理和制度建設，保障新課程改革順利實施。教研室管理的重點是督促和幫助學校開齊課程，開足課時，切實減輕學生課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，促進學生全面發(fā)展。教研室管理的主要方式是對中小學校進行課程實施水平評估檢查，上半年進行一次抽查，下半年進行一次全面的檢查與評價，努力提高我縣中小學校課程實施水平和教育教學質量。
2．加強教育教學質量管理質量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發(fā)展觀的核心體現。教研室將以以高考和中考兩個社會關注點為突破口，全面提高教育教學質量。一是教研室將加強高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認真解讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，以準確指導畢業(yè)年級的教學和管理。二是適時出臺各種教學管理意見，引導學校細化教學管理。高中要完善《高三一輪復習指導意見》、《高三二輪復習指導意見》、《高三后期管理指導意見》等，初中要進一步完善《初中復習指導意見》和《九年級下學期后期管理指導意見》，引導教師提高課堂教學效益，建設高效課堂，實現有效教學。高初中和小學每學期都要根據形勢的變化和教干教師的反饋完善教學常規(guī)，提前發(fā)放到學校和教師，高中各學科要制定和完善針對高一高二的《教學實施意見》。三是完善視導，督導學校細化教學管理。各學段每學期將進行一次針對畢業(yè)年級的調研室視導和一次針對全校的評價性視導，對學校的教學管理和教師的教學過程進行全面的檢查，幫助學校找問題，定對策，督促學校在教學管理上下功夫，向精細化管理要質量。四是及時對學校的期中考試和期末考試進行調研，分析診斷教學過程，幫助學校加強過程管理，提高管理水平。高中要抓好全市高三一輪的統(tǒng)一考試和閱卷，抓好高一7月份的全市統(tǒng)一考試、閱卷，以及高二學業(yè)水平測試，及時進行教學情況分析，及時彌補疏漏，確保高考和各年級教育教學質量有新的.提高。
3．加強教學和管理評價體系建設隨著全省強力推行素質教育和新課程實施，舊的評價制度已經不適用，新的評價制度還沒有建立起來，教研室在教學管理制度建設方面還有許多工作亟待完成。一是要建立與新課程改革相配套的學校課程制度和管理制度。二是要在臨沂市各學段學校評價制度的基礎上完善《平邑縣中小學教學管理評價方案》；三是要結合《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》（征求意見稿）建立《平邑縣中小學教師工作評價示范方案》；四是指導學校建立學生評價體系，逐步完善學生綜合素質評價制度，建立過程性評價為主、終結性評價為輔的的評價體系；五是指導學校建立學生學業(yè)評價體系，形成日常學習評價與期末考試評價相結合的評價體系。這一整套從課程改革到課程實施與評價、從學校評價到教師、學生評價體系的建立復雜而艱巨，需要教研室引進來走出去，開闊視野，不斷吸收、消化和創(chuàng)新，更需要在實踐中不斷摸索和完善。
二、轉變教學研究方向，向教科研要效益教是研的基礎，研是教的提高。教學研究必須與教學的實際需要相結合才有生命力。新的教育形式要求教研室必須盡快轉變教學研究方向，迅速尋找與教學實際的結合點。
1．全力推進高效課堂的研究和建設隨著素質教育的實施，課堂教學時間大大減少，而教學任務并沒有降低，因此提高課堂教學效益，建立高效課堂成為教研室最突出最迫切的研究任務。建立高效課堂是一項綜合工程，存在師生兩個方面的因素。教師方面有兩個基本因素：一是教師的教學理念和專業(yè)素養(yǎng)的提高。二是教學方式的轉變。學生方面的因素主要是學習習慣和學習方法。因此教研室今后將圍繞建立高效課堂進行系統(tǒng)性的研究：一是實施多層次、有序列的教師培訓工程，引領老師改變觀念，占領素質教育的制高點；二是在我縣現有的學案導學模式下，積極探索和完善新的課堂教學策略；三是加強對學生的研究，加強對學法的研究和指導，指導學生形成良好的學習習慣，這是我們教育的落腳點。四是加強對學校課堂教學的跟蹤調研，注重研究導致課堂教學低效的原因，有的放矢地去化解這些低效的因素，這是教研室今后研究的重點和著力點，也是建立高效課堂必不可少的步驟和前提條件。
2．逐步實施課程開發(fā)和研究從今年我縣中小學課程實施水平的市、縣復查來看，傳統(tǒng)文化課的實施水平比較高，但在研究性學習、社會綜合實踐活動、校本課程開發(fā)等方面還存在較大的差距。因此教研室下一步在課程開發(fā)方面的研究重點是：一是通過案例研究，逐步形成研究性學習的幾種基本課型供教師參考，然后鼓勵教師在此基礎上大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。二是研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，引導學校積極落實。三是引導和指導學校加強校本課程開發(fā)，由教研室學科教研員牽頭，組織部分學校骨干教師聯(lián)合開發(fā)平邑風物、法制教育等新課程，為學校課程開發(fā)做好示范。
3．全程指導學校校本教研現在有一個問題沒有解決好，就是教研室與學校的教科室的定位和分工沒有搞好，導致教研室工作緊張忙亂，而學校教科室因過分依賴教研室而無事可做。今后教研室將督促學校根據自己的實際自主開展校本教研，教研室則加強對學校教科室的指導和幫助，教研室則騰出手來加強學習、觀摩、研究，以占領制高點，提高教研員的引領能力。
4．繼續(xù)落實以教定研作為基層教研室，教學研究既要高屋建瓴，更要解決具體問題。教研室將繼續(xù)堅持以前行之有效的做法：一是搞好問題征集，解決教師教育教學中的實際困難。二是搞好個體調研，提高課堂教學研討和教材通研等活動的示范性和有效性。三是分片聯(lián)研，集中解決教師中存在的共性問題，提高教師的課堂教學能力和教材把握能力。四是搭建教師和學校交流平臺，開闊教師和教干視野，改變教師教育教學觀念。
5．倡導科研課題的研究和帶動教而不研則淺，研而不教則空。教學研究工作既要解決眼前的教學難題，更要追蹤前沿的教學命題。要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強課題研究。在下一年度教研室各學段均要確定一個總的科研課題，各學科確定子課題，堅持深度研究，通過堅持不懈的研究，逐步提高教研員的研究能力和引領水平，最終提升整個教研室的層次。
6．積極建言獻策教研室將加強調研，掌握全縣教育教學的第一手資料，并根據實際情況研究對策，為領導決策做好參謀。
特殊教育班主任工作計劃篇四
特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學?；蚱胀▽W校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構做行政管理工作。
特殊教育班主任工作計劃篇五
以學校工作計劃為指導，始終遵循特殊教育的教育規(guī)律，面向本班全體學生，注重他們的全面發(fā)展和專長發(fā)展，避短揚長，著力提高他們的科學文化素質、身殘志堅的意志品質和會生活能自理的勞動實踐能力。圍繞學校的中心工作，狠抓學生常規(guī)教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會”——會自理，會勞動，會學習。繼續(xù)探究培智教育新課程改革實施的有效方式和途徑，優(yōu)化教學方式和學習方式，完善符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教學水平監(jiān)測體系，充分激發(fā)班集體活力，形成本班的核心班風學風。
本班現有學生12人，其中男生9人，女生3人。黃濱、方文勇、吳藝瓊、吳長華等屬于輕中度智力低下，能完成一些學習任務，生活自理能力較強；蔡菁菁屬于肢體殘疾癱，行動不便，寫字較困難，但學習能力、說話表達還可以；吳錦鴻、林韓斌、張育斌等屬于輕度智力低下及多動癥，有一定的學習能力，但個人衛(wèi)生很差；林一洋有自閉傾向，不容易與人交往，有一定的學習能力。針對這些情況，我決定有的放失，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。
通過對學生進行常規(guī)教育，幫助學生明確學習目的，培養(yǎng)學生的基本生活自理能力、行為習慣。在教育工作中，進行系統(tǒng)化、人性化、生活化的管理，為學生以后的學習生活打下良好的基礎。
本學期工作重點：
1、繼續(xù)加強學生的常規(guī)管理，進一步培養(yǎng)學生基本的自理能力和學習習慣。
2、以感恩教育為主線，培養(yǎng)學生愛自己、愛父母、愛學校、愛老師、愛同學的思想感情和良好品德。
3、開展適合本班學生主題教育的活動，以革命傳統(tǒng)教育為重點，通過觀看圖片影像資料，了解革命先烈的先進事跡，培養(yǎng)學生愛國主義精神和熱情。
4、開展“手拉手”活動。
5、通過開展“自強、自立、自尊”主題班會活動，培養(yǎng)學生自強不息的精神。
6、開展學生自護能力的培養(yǎng)，指導學生掌握自我防護的基本知識與技能。7、開展“安全伴我行”主題體驗活動，增強學生的安全意識。
8、積極開展心理健康教育，關注學生從兒童期向少年期的心理轉變。
1、抓好學生假期后的常規(guī)教育，特別是一日常規(guī)的訓練，使學生的生活規(guī)律化并做好督促檢查工作。讓學生學習《?。ㄖ校W生守則》、制定好班規(guī)，通過開展班隊活動促使學生糾正自己的不良行為習慣，做一名好學生。
2、培養(yǎng)學生的愛好特長，進行家訪，做好家校溝通并記錄，為將來制定學生的成長袋打下基礎。
3、繼續(xù)抓好班干部隊伍建設，加強對班干部的培訓，提出要求，明確職責。教會他們做一些力所能及的事，使他們成為老師的好幫手。
4、繼續(xù)對學生進行勞動衛(wèi)生教育。對學生進行勞動技能指導，教會更多的學生學會拖地，擦窗。樹立學生的主人公意識，保持教室及校園的衛(wèi)生，視野范圍內的垃圾要拾起放進垃圾箱。
讓學生明白打掃衛(wèi)生的最好方法就是保持班級及校園的整潔干凈。
5、對個別學生進行紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行為習慣較差的學生，要進行個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。
6、加強安全教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護安全教育，從而提高自我保護能力。
7、繼續(xù)堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長匯報學生在校學習、紀律情況，向家長發(fā)放宣傳資料，讓家長了解教師的工作，并深入學生家庭，了解學生在家中的學習、生活情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處，以全面提高學生的素質。
8、積極參加學校組織的各項活動，尤其是體育和康復訓練方面的各項活動。
二月份：以養(yǎng)成教育為重點，狠抓常規(guī)教育。
1、做好報名工作；
3、教室的美化布置；
三月份：以愛國主義教育和感恩教育為重點。
1、感恩教育：為媽媽做一件有意義的事；
2、繼續(xù)對學生進行日常行為規(guī)范教育、安全教育；
3、開展“學習雷鋒好榜樣”主題班會；
四月份：以革命傳統(tǒng)教育為重點。
1、清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育；
2、組織開展國防教育系列主題班隊會；
3、開展心理健康教育活動；
4、開展法制安全教育活動；
五月份：以“自強、自立”為教育重點。
1、開展“手拉手”主題活動；
2、開展“自強、自立、自尊”主題班會活動；
3、開展學生自護實踐活動；
六月份：以安全教育為重點。
1、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。
2、開展綜合實踐活動：
3、開展“安全伴我行”主題體驗活動。
4、認真做好復習工作，做好學生期末階段的思想工作；
5、期末行為規(guī)范達標，評選各類星。
總之，這學期，我將會蹲下身子和新入學的殘疾孩子說話，用心去溝通交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛殘疾孩子，尊重殘疾孩子，寬容殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷學習改進，努力做得更好！
特殊教育班主任工作計劃篇六
新的學年已經開始，老師們也懷著一顆熱切的心回到了工作崗位，開始了自己的工作，這學期，我擔任了慧智四年級的班主任工作，我以前上的是本班的數學，對于每個學生，我都基本了解。為了使本學期的工作能夠順利的進行，使學生能夠有個健康快樂的學習環(huán)境，將本學期的班主任工作計劃如下。
一、班級情況分析。
本學期，我班共有9名學生，男生4人，女生5人。在這9個孩子中，他們都是智障生，有的還存在多動癥。這9個孩子，各有的因數。第一次擔任他們的班主任，對于我來說，有些手忙腳亂，沒頭緒，雖說我對他們基本了解，但在常規(guī)管理方面沒有經驗，還得向其他班主任尋求方法。
二、常規(guī)教育方面。
1、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用我國重大節(jié)日，加強孩子的德育教育。舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)孩子愛國主義情感。
3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。
4、加強安全教育宣傳，防火、防滑、防病等的安全知識。
三、班級紀律方面。
1、課堂紀律。
宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
對孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
四、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級衛(wèi)生：每天派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。
五、班干部培養(yǎng)方面。
班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個孩子的潛能都的到充分的挖掘，使孩子們學會學習和學習管理。
這學期，我將會蹲下身子和孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容他們，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將加以改進，做一個合格的班主任。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
特殊教育班主任工作計劃篇七
新學期的.開始，預示著我們愛心學校的德育工作，又要以一個嶄新的姿勢，立足于學校的教育教學工作中來。
以第22個全國助殘日暨學校喜遷新校址為契機，以學校創(chuàng)建高中部、創(chuàng)建標準化特殊教育學校、雙高普九全面達標為動力，在學?？傮w德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學校聽力智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求，開展教育活動，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
1、弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。
2、突出特殊學校的學生日常行為規(guī)范，加強聾生心理健康指導，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
3、培養(yǎng)聾童的個性特長，促進他們的身心健康，做到管理育人、教書育人、服務育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。
4、繼續(xù)發(fā)揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。
1、積極配合學校做好各項工作。
在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡最大能力，完成工作任務。
2、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理。
繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。
3、根據我校的特殊性，德育部門將始終把學生安全放在德育工作的首位。德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發(fā)現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。
4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。
（1）在校園內繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風尚在我們校園內蔚然成風，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。
（2）繼續(xù)教育學生養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。讓學生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。
（3）繼續(xù)開展“大手牽小手”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。
（4）過一個主題為“學雷鋒精神，樹校園新風”的學雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學雷鋒標兵。慶祝勞動節(jié)，培養(yǎng)勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。
5、切實加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進性。
加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學習培訓工作和本學期新團員的發(fā)展工作。進一步完善團隊陣地建設，創(chuàng)新團工作機制。團支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學生日常行為規(guī)范，搞好學校的各項管理，發(fā)揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學生形成良好的道德行為習慣。
6、認真履行學校賦予部門的各項工作職責。
1）、進一步做好普九檔案資料的匯總、整理工作。本學期開始，普九工作將成為各學校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學習，做到數據縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。
2）、認真完成好考勤情況統(tǒng)計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。
3）、做好校會及班子會會議記錄。
4）、以第22個全國助殘日暨喜遷新校址為主要內容，作好各項宣傳、接待等工作。
5）、做好黨支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄，按時交黨費，迎接每學期的黨務工作檢查。
6）、管理好學校備品，出入庫有記錄，有主管領導簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務。
7）、本著對學生負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)數學課，讓每一名學生有所學，有所得，有所長進。
特殊教育班主任工作計劃篇八
堅持以黨的和十八屆三中四中全會精神為指導，以國家頒布的《特殊教育提升計劃(-)》為契機，全面落實全國特殊教育會議和省市特殊教育會議精神，與時俱進，開拓進取，增強發(fā)展意識、安全意識、質量意識、創(chuàng)新意識，堅持“依法治校、質量立校、教研強校、特色興?！鞭k學思路，有序推進新課程改革和實施“醫(yī)教結合”項目，把學校教育教學工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個殘童健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發(fā)展、科學發(fā)展。
二、工作目標。
1、學校工作總目標：平安和諧、內涵發(fā)展、提高質量、提升形象。
2、班子建設目標：繼續(xù)打造一支勤于學習、精于業(yè)務、善于管理、樂于奉獻、甘于清廉、團結協(xié)作的行政班子，達到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。
3、教師發(fā)展目標：強化教師隊伍建設，培養(yǎng)教師的奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，教師必須具有安全意識、合作意識、大局意識、奉獻意識、責任意識、服務意識、紀律意識、學習意識，積極打造師德高尚、業(yè)務過硬、銳意進取、群體素質好、事業(yè)心強、充滿朝氣與活力的教育團隊。
4、常規(guī)管理目標：自主、規(guī)范、精細，充分發(fā)揮教師、學生參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的氛圍。
5、校園文化建設目標：努力建設人文特校、平安特校、綠色特校，文明特校、健康特校、書香特校、和諧特校、幸福特校。加強個性化的溫馨教室文化建設，繼續(xù)打造團結合作、民主和諧、健康向上的文明校園精神。
6、安全穩(wěn)定工作目標：將“安全第一、預防為主”的思想滲透到各班的日常工作之中。有針對性地進行安全防范意識培養(yǎng)、安全知識教育和安全技能訓練，安全教育應以學生為主，兼顧對教職員工的教育。以和諧保穩(wěn)定，齊心協(xié)力構建和諧平安校園。
三、具體措施。
(一)強化德才兼修，打造優(yōu)秀團隊。
建設一支高素質的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本。新學期里，要繼續(xù)全面推進教師思想道德建設，創(chuàng)造有利條件促進教師的專業(yè)成長。引導教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績。在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進學生要倍加關心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導學生。要通過校園網站、宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優(yōu)秀事跡。
1、打造師德先進典型。
組織全體教師踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，創(chuàng)造性地開展各項活動，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。以“愛心校園”、“愛心教師群體”為切入點和突破口，落實“以學生為本”的服務意識，實施以愛呵護脆弱心靈的特殊教育。在教師中廣泛深入開展“愛生如子，厚德崇教，為人師表”的師德教育活動，成為學生成長道路上的引路人。充分發(fā)揮黨員、骨干教師在各項活動中的先鋒模范作用和示范輻射作用。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現象。
2、實施名師培養(yǎng)工程。
一是切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，借助校本培訓、平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。二是加強“雙師型”教師培訓。雙師型就是要擁有特教從業(yè)職格證書的同時，鼓勵教師參加“言語治療師”、“音樂治療師”、“心理治療師”、“語訓康復師”等專業(yè)學習，并獲取相關的從業(yè)資格。
3、提升領導管理水平。
一支過硬的學校領導班子是學校不斷發(fā)展，凝聚教師隊伍，爭創(chuàng)一流學校的關鍵。強化班子成員自覺學習相關管理理論及先進的管理經驗，進一步明確班子成員工作職責，落實工作措施，講究工作方法。全體領導對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間密切合作，發(fā)現問題相互提醒，做到分工不分家。
(二)加強德育工作，實現全面育人。
全面貫徹《中小學德育綱要》，進一步明確教育方向，端正教育思想，全面推進素質教育，切實加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。加大制度化、規(guī)范化管理力度，為創(chuàng)德育管理特色而努力。注重把思想道德教育貫穿到整個教學過程中，滲透于學校日常管理中，見之于每個教師的一言一行中。確立事事體現德育，處處蘊涵德育，人人都是德育工作者的觀念。
1、加強學校德育工作隊伍建設，尤其是班主任的培訓與管理。
建立相關的學習培訓制度，提高班主任工作的科學性與藝術性。加強德育科研工作，定期舉辦班級管理研討會。落實班主任崗位職責，做到班級管理有特色，活動開展有成效，輔導幫困個性化，家校聯(lián)系經?；?BR> 2、強化學生常規(guī)管理。
抓細節(jié)管理。將開學第一個月定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作，爭當“殘而有為好少年”。
抓文化建設。打造具有鮮明辦學特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，營造育人的良好環(huán)境和氛圍。
抓活動開展。我們將繼續(xù)開展每日衛(wèi)生評比活動，并利用重大節(jié)日、紀念日開展系列的主題教育：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班(隊)會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動。豐富學生的校內生活，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境健康成長。
抓家校聯(lián)系。成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質量觀，搞好家庭教育;適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。
(三)加大課改力度，推進教學管理。
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教導處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學工作每日檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，加強平時教學情況的抽查驗收。
(1)加大對教學辦公秩序、課堂教學常規(guī)督查的'力度，提高督查效果。進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
(2)完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。
(3)按照課程計劃開齊、開足、開好課程，開設豐富多彩的校本課程，提高康復效果，促進學生發(fā)展。
(4)做好青年教師的培養(yǎng)工作。教導處要統(tǒng)籌安排，采取“以老帶新、以優(yōu)帶劣”、“聽課、評課”或加強校際交流等方式對其進行特殊教育新課程標準培訓，并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
(5)加強隨班就讀巡回指導和康復班訓練工作。繼續(xù)加強對全縣各小學隨班就讀巡回指導，為各學校提供必要的技術支持，切實提高殘疾兒童在普通學校隨班就讀的質量。繼續(xù)鞏固0-6周歲兒童康復成果，進一步提高康復效果。
(6)完善職業(yè)教育。特殊教育的發(fā)展，必須依靠社會各界的關心與支持，而要讓學校又好又快地發(fā)展，更需要我們特校人自身的努力。學校將進一步加強職業(yè)教育的力量，結合校本課程，統(tǒng)籌安排，培養(yǎng)學生的生活實踐能力和職業(yè)技術水平。同時，加強與殘聯(lián)合作交流。
(7)進一步推行“醫(yī)教結合”有力、有序、有效開展。充分發(fā)揮醫(yī)療設備在教育、醫(yī)療、康復等各方面的作用，形成家庭、學校、社會優(yōu)勢互補，在各方努力下，殘疾兒童能夠通過醫(yī)教結合教育康復得到健康成長，并形成指導醫(yī)生、教師、家長共同依責履職的合作工作機制，提高殘疾學生康復效果。
2、加強教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
(1)加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。
(2)教務處要著力督促課題研究組各項活動的落實，整合各教研組教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級的各類各級教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發(fā)表和獲獎。
3、切實開展體衛(wèi)藝工作。
嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證殘疾學生身心受益，同時加大藝術教育，促進殘疾學生全面發(fā)展。
1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，籌辦建湖特校秋季田徑運動會。
2、環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，對全體學生進行一次健康體檢，并完善衛(wèi)生檔案。
3、藝術工作抓落實。音樂、美術等藝術教育是學校素質教育的重要組成部分，根據我校殘疾學生實際情況，做好課堂教學的研究，同時要切實抓好繪畫、刻紙、絲網花、唱游、舞蹈等興趣小組的訓練，保證時間和人員，爭取在省市縣各類比賽中獲得好成績。
(四)加強安全工作，平安永駐校園。
1、開學伊始，召開全校家長會，與家長簽定《建湖特校秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規(guī)定及家校雙方職責。定期利用告家長書進行安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。
2、廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法制副校長、消防人員及交警等來校開設講座，每月組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。
3、定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環(huán)境等進行拉網式大排查，建立隱患臺帳，限期整改消除隱患。
4、強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
5、嚴把“入門關”，實行保安、門衛(wèi)人員24小時值班制度，每天安排1名中層以上干部和1名教師協(xié)助值班。
6、加強安全管理督查力度，落實安全責任追究制，實行安全責任事故“一票否決制”，從嚴、從實抓好學校各項安全工作。
(五)加強后勤服務，改善辦學條件。
1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執(zhí)行財務預決算制度，精打細算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。所需物品的添置繼續(xù)實行“申報—審批—采購—再報支”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。
2、繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發(fā)揮應有的功能，最大限度為教育教學服務。
3、加強食堂與食品安全管理。與供菜商簽訂安全責任書，加強對食品質量的檢查與監(jiān)督力度，嚴把進貨、加工、銷售三關，防止學生食物中毒。加強對炊管人員的法制教育、衛(wèi)生教育及職業(yè)道德教育，認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強炊事人員的技術培訓、服務培訓。
(六)優(yōu)化黨群工作，促進和諧發(fā)展。
1、學校黨支部繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步落實黨風廉政建設。教育全體黨員用高尚的師德水準、出色的管理水平、優(yōu)質的教學質量來體現自身的先鋒模范作用，從而以黨風正校風、以校風促教風、以教風帶學風，不斷提高支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、學校工會、共青團、少先隊要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學校發(fā)展出謀劃策。
新學期，新的目標，新的征途，新的起點。展望未來，我們全體教職員工在新的學期里要“心往一處想，勁往一處使”，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結一致、勇于創(chuàng)新、與時俱進、凝心聚力、堅定信心、奮發(fā)圖強，共創(chuàng)美好未來，譜寫特教發(fā)展的新篇章。
四、月份工作安排。
八略。
特殊教育班主任工作計劃篇九
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設，以內涵發(fā)展促質量提升和品牌建設，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設，辦人民滿意的特殊教育，建設省內外一流的特教學校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學，推進課改實驗。
(1)推進“醫(yī)教結合”實驗項目?；九潺R醫(yī)教康復設備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結合”實驗模式，推進個案研究;加強質態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質，為聾生升入高中打好基礎。
2、完善制度建設，提升學校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。
(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會的自信。
5、深化主題內涵，樹立辦學品牌。
以“爭創(chuàng)高質量的、有特色的特教示范學?！睘槟繕耍浴爸悄苄@、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內涵建設，更高水平實現特殊教育現代化，更高水準推進學校素質教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務殘障學生的教育需求。開展“微課”及“e”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應用。做好校園網站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網站，使校園網站成為智能校園的一體化服務平臺。
(2)做足“文化校園”內涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產出經濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務工作放心、稱心。
特殊教育班主任工作計劃篇十
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作，全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范學校辦學行為，深入實施素質教育，強化別個化教育，全面提高教育質量，加快推進現代學校制度建設，提高學校精細化管理水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。
1、落實教育系統(tǒng)20xx年度安全目標責任，打造和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)“平安校園”，確保校園內不發(fā)生安全事故，師生不發(fā)生違紀違法行為。
2、進一步轉變教育教學觀念，突破傳統(tǒng)課堂教學模式，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高課堂教學質量。
3、加強個別化教育研究，努力提高教師個別化教育的水平，把個別化教育真正落實到實處。
4、開展適合殘障學生主題教育的活動，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
5、加大校本培訓，整合教學資源，提高師資水平，教師在各類競賽活動中獲得較好的成績。
6、推進現代學校制度建設，進一步完善績效工資考核方案。
1、突出師德的核心地位，繼續(xù)組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《義務教育法》等法律法規(guī)，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德,構建和諧的師生關系和家校關系。
2、健全德育工作組織，實行校長總負責，分管主任具體負責，班主任、值班人員通力協(xié)作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
3、充分發(fā)揮思想品德課教育主渠道作用，利用晨會，立足班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。其他學科也應根據本學科特點有機滲透思想教育內容，努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面。
特殊教育班主任工作計劃篇十一
在從事特殊教育教學工作中，接觸了很多的特殊兒童，從中也有了些許：一是，作為特殊教育老師要耐心，細心，多思考；二是，針對學生應因材施教;三是，要重視家長的培訓和溝通。
首先，作為特殊教育老師要耐心細心。耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄。細心，教孩子的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察孩子，孩子的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當孩子有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓孩子及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，孩子容易學到一些不良行為，我們應及時發(fā)現苗頭，及時有力的干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。
其次，針對學生因材施教。每個孩子無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態(tài)度，教學課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚，一被夸講就會更努力的去表現，但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生興趣，興趣是最好的學習動力，這些孩子普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個孩子的興趣選擇教學方法、課題等。
最后，要重視家長的培訓和溝通。孩子的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要陪伴孩子走很遠，所以要重視家長的培訓，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，孩子才能更快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解孩子的人，很多問題可能和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子的很多信息，可以節(jié)省很多的時間，從而就能更好的進行孩子的教育工作。
特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷地完善自我才能不斷前行。面對“思無邪”的特殊兒童，我愿做一個簡單、快樂的特教人！心之所向，身之所往。在這些孩子面前，我愿潛心做事，心存敬畏，靜待花開！
歷時九天緊張有序又充實愉快的培訓時光彈指而過。
在這短短的9天之中，我?guī)е鴼w零的心態(tài)及滿懷的憧憬，聆聽了來自營口職業(yè)技術學院9位教授給我們帶來的精彩講座。這些教授虛懷若谷，學識淵博，文化底蘊豐厚，極具學者風范及師者情懷。
儒雅親切的佟海蘭教授讓我對“智力落后”這個古老又全新的概念有了更多的了解；樸實得像鄰家姐姐的李艷紅教授為我們解讀了“培智學校新課標”；劉芳教授的“行為改變技術”讓我對待特殊兒童的行為問題更有可控感；王曉冰教授的“醫(yī)教結合”為我們將要從事的工作提供了方法及策略；王喜軍教授的講座妙趣橫生，談笑間就讓我們掌握了“iep”的制定，還有古靈精怪的張悅教授，睿智沉穩(wěn)的王佳佳教授，樂觀隨和的劉迪教授，才望兼隆，循循善誘的張興華教授，為我們帶來了很專業(yè)，很前沿的特教知識。
感謝這些德才兼?zhèn)涞慕淌?，為我這個懵懵懂懂的轉崗教師打開一扇窗。在他們的課堂上既有觀念的洗禮，理論上的提高，情操上的陶冶，更有知識上的積淀和心靈的共鳴！同時也感謝沈北新區(qū)教育研究中心的領導及教師，感謝我校領導為我們提供了這么好的學習環(huán)境及機會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在今后的實際工作中我要努力做到學以致用，知行合一。要不斷學習這方面知識，不斷提高自己。
為生活做減法！面對“思無邪”的特殊兒童，我愿做一個簡單、快樂的特教人！心之所向，身之所往。在這些孩子面前，我愿潛心做事，心存敬畏，靜待花開！
特殊教育班主任工作計劃篇十二
對身心發(fā)展有殘疾的兒童實施“特殊教育”已成為我國國民教育體系中的一個重要部分，它是橫量我們國家與社會的政治、教育、文化、經濟、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標志之一，是國家及文明程度的窗口。殘疾學生的差異，一是指殘疾學生自身存在的各方面、發(fā)展不平衡的現象，是個體內的差異；另一方面指殘疾學生與健康學生生理上的差別，是個體間的差異。要使殘疾學生心志得到健康發(fā)展，教師既要承認這種差異的客觀存在，同時還要針對他們的不同情況，為他們創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法，以促進他們最大限度的發(fā)展。下面，就對這一學期的殘疾生幫扶工作作以下總結：
全面了解掌握學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。注意他的學習、活動、日常行為表現、情感表現，隨時關注殘疾學生的動態(tài)。
作為教師要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育對象在前進的道路上有什么困難。聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內容。著無疑是阻礙他們前進的最大困難，而照顧他們與正常生的'差異，幫助他們解決實際困難則是教師義不容辭的責任。因而首先為他們安排了助學伙伴，并通過助學伙伴建起我與家長聯(lián)系的通道，即建立與家長的聯(lián)系本。這不僅為他們的學習提供了方便，使得他們在學習中遇到困難可隨時得到解決。而且也為他們的家長創(chuàng)造了配合教育的條件，進而使他們的教育更有針對性。
主動做好殘疾兒童家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領孩子積極配合治療。要結合幫扶對象的特點，主動做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛、自尊、自信的良好品格，促進其身心健康成長。
學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。殘疾學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
殘疾學生隨班就讀，這就意味著他們與正常學生一樣，要面對同樣的材料，同樣的教學進度，同樣的教學要求。因而他們一方面要努力適應與正常生的個體間的差異。而另一方面，由于他們個人素質結構上存在著差異，因此，他們想要實現真正意義的隨班就讀，幫助學生從小樹立自信心，促進學生身心健康發(fā)展，不僅是每個教育工作的義務，而且是教育過程中的重要環(huán)節(jié)。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達上的差異，要求他們每日堅持寫一句話。漸漸發(fā)展到每日寫幾句話。八、照顧差異，為殘疾生營造展示自我的機會“表現自我”，是小學生突出的心理個性之一。根據學生的這一個性特點，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業(yè)、發(fā)作業(yè)；派他負責擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當他們展示自我之后，我適時的給他們以表揚，及時請學生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們在掌聲、鼓勵聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的“優(yōu)”連續(xù)出現，課下默默主動作好事，老師、同學對他們不斷的給予表揚。他們在獲得成功體驗成功的同時增強了自信心、自尊心，這成為推動他們向著更好的方向發(fā)展的動力。
特殊教育班主任工作計劃篇十三
切實落實《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》，積極學習貫徹黨的精神，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對特殊教育學校各類少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求開展教育活動，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。
二、工作思路。
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住三條主線：班級管理，養(yǎng)成教育，安全教育。
三、工作內容。
1、積極配合學校做好各項工作。
在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡德育組的最大能力，完成工作任務。
2、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理。
繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，真正體現評比制定表揚先進，鞭策后者的目的.，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。
3、根據我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的首位。
德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患，發(fā)現問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。
4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。
(1)、在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。
(2)、開展“一枝筆”隨身帶的活動。發(fā)揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。
(3)、養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。學生因為聽力損傷，敲門時往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實，敲門聲音會很大，不但影響其他辦公室的工作，還給門帶來一定的損壞，再說“輕敲門”也是一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學生如此，教工更應如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我們學校的人文環(huán)境。
特殊教育班主任工作計劃篇十四
20xx年8月18號至20xx年8月29號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學常規(guī)與教學素養(yǎng)，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
1、提高自身素質是關鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿望是：“倡導教育家辦學，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學態(tài)度。作為一名教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的.、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
4、培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在培訓的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學科的老師結下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中，相互學習交流教育經驗，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質，不斷的學習專業(yè)知識、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
特殊教育班主任工作計劃篇十五
xx學年，我們全校師生在“內抓質量管理，外樹品牌形象”的辦學理念的指引下，以為指導，堅持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念，不斷完善激勵機制，優(yōu)化管理過程；以提高教育教學質量為中心，以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質教育，提高特殊教育辦學水平，各方面工作都取得了較大進展，現總結如下：
首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質教育要求、根據殘疾少兒教育特點，制定了學校年度工作計劃，具體有：學?；顒影才?、教導處教學工作計劃、各學科授課計劃、興趣課活動計劃。其次我校按照特殊教育學校課程安排綱要，開齊開足國家規(guī)定課程，并針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實施措施。我校還以“補償缺陷、普遍成長、學會生存、適應社會”為宗旨，在培智部分別開設我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程，在聾部分別開設縫紉、絲網花制作、串珠工藝品等勞動技能課程，在每周三、周四下午同時開課。我校把“全面提高學生素質，平等參與社會生活”作為了自己的辦學目標，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。經常組織學生參加綜合實踐活動課，參與社會活動。如參加校內環(huán)保植樹活動、義務環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養(yǎng)了學生的勞動能力，使學生受到了熱愛勞動、關心他人、愛護環(huán)境等方面的思想教育。
學校每年都對貧困生實行減免費用政策，并動員社會各界對這些學生進行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下，市人大為我校學生捐贈了大量的衣物，市婦聯(lián)專為我校學生們開設了職業(yè)技能培訓班。學生們掌握了一定的技能，為將來走向社會、獨立生活奠定了基礎。
加強德育管理是學校工作的重要部分。我們認為：“學生身體有缺陷，但心理應該是健康的；身體有殘疾，品德應該是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成學生個體的思想品質，學校建立一支思想品質較好、業(yè)務素質較強的德育隊伍，同時調動學校全體教職員工根據不同的業(yè)務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。
學校每周進行一次升國旗活動，開展一次主題班會活動，從學生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據不同層次和年齡階段的學生情況，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強對學生自強意識教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強安全意識教育和自我保護能力的培養(yǎng)，提高保護自身的能力，特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。
在學生德育教育方面，我們以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發(fā)展。一是對學生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強監(jiān)督檢查力度，從而使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣；二是加強了學生干部隊伍建設，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學生干部例會和培訓會，提高學生自主管理的能力，實行學生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。
今年我校繼續(xù)深入開展“愛崗敬業(yè)，奠基未來”師德師風職業(yè)道德建設活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制，全面提高教師綜合素質，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設的有關規(guī)定，組織教師認真學習教師職業(yè)道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教師的職業(yè)道德水準有了明顯提高。
以為核心理念，學校強化教師培養(yǎng)工作，積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術和專業(yè)知識的培訓和學習，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。制定了教師培訓中、長期及年度工作計劃，建立了以校為本的教師培訓制度，每月由學校組織教師集中培訓一次。培訓內容包括特殊教育教學及管理的理論、實踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過校內培訓給教師提供了一個學習和交流討論的平臺。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過反復檢查規(guī)范了教案的書寫。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系；積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創(chuàng)新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。同時廣泛開展教學能力達標活動，通過組織公開課、示范課、匯報課、復習課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達標測試等活動，鼓勵教師外塑形象、內練真功，真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質服務，促進了教師教學水平的整體優(yōu)化。
年初我校發(fā)展和完善了對教師的工作評價制度，按照符合學校和教師實際、能夠調動教師工作積極性和促進教師發(fā)展的考核方案進行，要求年底每一位教師拿出自評報告，學校寫出評價報告。
今年學校倡導教師按照素質教育和新課改的要求，轉變教育理念，既要做課堂教學改革的實踐者和探索者，也要自覺地收集學科教學資源，成為教學資源的建設者，制定逐步推進課堂教學改革的計劃與措施，齊心協(xié)力共建學校教學資源庫。
根據學校制定的考核方案中對教師教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學反思、學業(yè)成績的檢測評定都有明確的要求和規(guī)定，并制作了平時和學期末檢查記錄表，健全教學常規(guī)管理各項制度，做到教學工作有章可循、有規(guī)可依，并有檢查記錄、有反饋意見、有總結報告。建立和完善教學管理責任制，進一步明確校領導、教導處管理的責任；有聽課、說課、評課制度與要求，加強對教師課堂教學的管理，使課堂教學能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調控，有效的組織學生開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化特殊教育現代教學意識，明確特殊教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革，強化教師責任心，提高學科教學質量。
我校本著向科研要質量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作，形成良好教育教學研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內至少保障2學時以上的教學研究和交流活動。將每周星期一下午定為教研活動時間，鼓勵教師自發(fā)組織開展教學研討活動，學校還要求全體任課教師在平時的教學工作中，積極探索、積累和總結教學經驗，用以指導教學工作。在組織本校內教師教研的同時，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學競賽，官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評。一年來，教師撰寫的10余篇論文或經驗總結獲市級以上優(yōu)秀論文。學期末每人上交一篇論文進行校內評選，對評選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學中提高聾生語言能力的技巧》，賈金明老師的《注重探究式學習方式，培養(yǎng)聾生實踐能力》，祁明華老師的《聾校數學課堂教學方式的改革與實踐》，劉巍老師的《特殊教育中的賞識與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學會第二十七次學術年會科研成果評選活動。
學校嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國家規(guī)定在特殊教育學校開設體育和體育鍛煉課，落實《學校體育工作條例》，認真上好體育課；嚴格執(zhí)行《學校藝術教育工作規(guī)程》，按規(guī)定進行藝術課教學，開展各項課外藝術教育活動，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術鑒賞能力。學校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、對待，大力推進素質教育。
衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重，學校認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛(wèi)生管理。20xx年初，為解決學校食堂的實際困難，改善學生生活水平，學校多方運作，積極爭取有關部門支持，為學校購進了電餅鐺、蒸飯機、削土豆皮機、消毒碗柜、冰柜等先進的廚房設備，既減輕了食堂工作人員的勞動強度，又增添了食品的種類，使學生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期，學校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。
為了豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的藝術特長，我校還每周開展兩次興趣活動課，繼續(xù)抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，扎實有效地開展學生素質教育系列活動，活動開展得有聲有色。學期末對各類活動分組進行競賽，并對成績優(yōu)異的學生給予獎勵。學校還利用重大節(jié)日引導學生積極參與活動，陶冶學生的情操，提高他們的素質。在助殘日和聾人節(jié)之際，學生們在指導教師的輔導下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節(jié)目，他們的表演受到上級領導和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術團一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動，并被推薦到省城參加比賽。
我校在市教育局的領導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅持預防為主、防治結合，認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，維護了學校正常的教育教學秩序。
回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽時，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得，與我們全體教職工團結協(xié)作、同舟共濟的特教人精神分不開；與我們全體教職工的奮力拼搏、勇于爭先的工作作風分不開；與我們全體教職工心系特教、愛灑殘障的高尚情操分不開！上級領導也給予了我們高度的評價：祁明華、劉慶軍被評為市優(yōu)秀教師和模范教師；有四名教師被評為骨干教師，其中，劉海霞老師被評為佳市級骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨干教師。同時，劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學能手。
成績只能屬于過去，未來尚且任重道遠。在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚我們原有的特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別講奉獻的工作作風，繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每個人的最大能量，堅持，再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌。