通過總結，我們可以發(fā)現并改正錯誤和不足，提高自己的能力和素質。如何應對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。總結范文的多樣性和完整性，為我們提供了一個全面了解總結寫作的機會。
剝花生比賽篇一
一年一度的立夏節(jié)，老師說:“明天上午我們五(六)班舉行了一次斗蛋比賽你們要帶雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、我們比誰的蛋最美、誰的蛋最堅硬”。
到了晚上，我也不甘勢弱，寫完作業(yè)就開始畫蛋，哈哈!他們肯定比不過我，我用的是鵝蛋，我還用了“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”這七種顏色來劃出我的蛋“波克比”!
到了第二天，斗蛋比賽即將開始，老師選出了最美的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。最美的雞蛋的主人是：王婭曄。最美的鴨蛋的主人是：高逸萌。最美的鵝蛋的.主人有三位他們分別是：袁榕、高逸萌和熊彥博。他們的五顏六色，五彩繽紛美麗極了?，F在就是比誰的蛋是最硬的了。老師說讓我們來自己的小組比，從小組里挺身而出的人來比賽，最后雞蛋贏者是：徐秋水。她用的是草雞蛋，草雞蛋的蛋殼硬、厚、如果用鹽巴再煮的話，硬度會更硬，最后鴨蛋贏者是：陳欣。唉!我剛上去，慘敗懼傷蛋就壞了，雖然許多同學都輸了，但還是很高興。鵝蛋最后贏者是陳欣。
如果下次還來“斗蛋比賽”的話，我一定用草雞蛋，再用鹽巴來煮，比賽的時候用手握緊一點，上面在涂一點黑色，會不會和石頭一樣硬呢?我真好奇。今年的立夏節(jié)真有趣啊，我真喜歡每年夏天的立夏節(jié);會帶給我歡樂的立夏節(jié)。
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剝花生比賽篇二
我們學校每年春秋兩季都會舉行輪滑比賽，今年春天的輪滑比賽讓我印象深刻。
我們學校五年組的集體輪滑過障礙（過樁）比賽馬上就要開始了！老師先講比賽規(guī)則，規(guī)則是每個班級派出5名同學做代表，班級以1到5的順序開始一個一個的過障礙，一共有10個樁，把每個班級過樁的數量加在一起，數量最多的班級獲勝。講完規(guī)則老師說：”開始!”一班的5個同學挨個過樁，沒有比賽的同學高聲喊：“加油！加油！”他們的速度很快，但是他們的效率不高，每個同學都有好幾個樁沒過去。一班過完到我們班了，我們班的同學表現的都很好，他們大多數很自信，完美的滑了過去，只有我不太自信，但是聽到同學們的加油聲我自信了起來，我也毫無差錯地過去了，三班的同學被我們的成績所壓倒，很沒自信，總成績很不好。四班和五班比完賽了，總成績我們五年二班最高，我班第一，五年四班第二，五年五班第三，五年一班第四，五年三班第五。五年三班的同學很沮喪，有的'同學都哭了。我們班的同學很開心，回班我們高聲歡呼。
我認為其實比賽的輸贏沒那么重要，友誼第一，比賽第二。第五的班級在努力努力，成績會更好的。不過同學輸的主要原因是因為他們不自信，面對對手的成績有點恐懼。
剝花生比賽篇三
風和日麗的周六早上，天才蒙蒙亮，媽媽就把還在睡夢中的我們叫醒了。我們趕緊起床，吃過早飯后，穿上外套，帶上草帽，拿上小鋤頭和扁擔、蛇皮袋，趁著太陽還沒出來，就出發(fā)去地里拔花生了。
來到地里，只見青黑的花生藤到處都是，今年的花生應該能得個大豐收。我走下花生地，左手拔左邊的花生，右手拔右邊的。待到兩只手都快握不過來時，再把兩邊的花生互相對敲一下，這樣就能敲掉花生上的泥土了。最后再把手上的花生捆成一小捆，堆在果苗旁邊。
當然，不是所有的花生都能直接拔起來。遇到藤已經枯萎了的，或是花生斷在土里的，這時就要拿小鋤頭把它給挖上來，再把挖上來的花生撿回袋子里。
花生鮮美，挖著挖著，弟弟也顧不得手上的泥土，撿起最大的花生吃了起來?？粗丘捸垬樱覀兌既滩蛔⌒α?。時間不知不覺流逝，太陽漸漸升高，天氣熱了起來。媽媽叫我們把拔起來的花生摘下，扔回袋子里。我五指一抓，一大把花生就被抓了下來。弟弟見狀，也連忙動手。我們兩個在花生地里互不服輸地比起了賽。
把摘完花生的花生藤鋪在果苗根部，拔花生的工作就算完成了。休息一會兒后，我們幫著媽媽一起把袋子里的花生扛回去。一個上午我們就挖了整整四個蛇皮袋那么多，今年的花生果然大豐收，榨出來的花生油肯定又香又多。
剝花生比賽篇四
星期五學校舉行了一場足球比賽。
比賽開始了，紅隊和藍隊兩隊的隊員眼睛緊盯著場上的足球。突然紅隊的隊員乘藍隊不注意，把腳一抬球就射向了球門，藍隊的守門員來了個餓狼撲食可還是撲了個空，球進了。
場上響起了熱烈的掌聲。
剝花生比賽篇五
團結就是力量，合作就是橋梁。合作時彼此應該互相幫助，互相理解，互相謙讓。今天我們要來玩一個關于團結的游戲，我很期待也很好奇。
這個游戲叫做賽豆老師拿來了道具，分別是，一雙筷子和幾塊橡皮，游戲規(guī)則是這樣的：找三組同學，倆人合作用筷子把豆從后面桌子夾到前面的桌子，中途如果掉了不能用手撿，回去重新夾，兩分鐘內，誰夾得多，誰就獲勝，并獲得五分獎勵。
比賽開始了，老師選了我們9個人，只有六個人能參加比賽，所以讓我們幾個人進行黑白配，第一局，就淘汰了三個人，這下正好兩個人一伙。接著，老師把一袋橡皮倒出來，然后把一堆橡皮分成三份，我們三組分別拿了一雙一次性筷子，我和我的伙伴先試了一下。只聽老師一聲令下開始，我和我的同伴就用筷子夾起橡皮，可我看見他們兩組都是用手把橡皮放到筷子上面的，我光想著他們這樣做是不是犯規(guī)了，而忘了我們自己還在比賽。過后，我就開始專心夾橡皮了。我們每夾到一半的時候，其他組就碰我們一下，導致我們夾到一半就掉了。我們改變了方法，把筷子交叉起來，可夾了好多次，不知怎么地每夾一次就掉一次。但是我們不放棄，最后終于夾到了第一塊橡皮。接著，我們先將一支筷子放在下面，另一支筷子負責把橡皮放在上一支筷子上，第一支筷子和第二支筷子一起將橡皮夾起來，就這樣，我們小心翼翼地走過去，?。〉诙K橡皮終于被夾過去了，我們兩個齊心協(xié)力，仍然用那個方法。時間一分一秒的過去了，我們隊還在努力的夾。5、4、3、2、1，就在時間快到的時候，眼看第三塊橡皮要被夾過去了，可卻又掉了，雖然失敗了，可我們努力了呀！
游戲結束了，這真是一場驚險的游戲啊！我感受到了輸贏不重要，重要的是我們很團結。
我深知，這個第一名不僅代表了友誼，還有榮譽。平時的日子里，總會遇到困難，所以我們應該互相幫助，團結友愛。
剝花生比賽篇六
在我的童年記憶中，讓我印象最深刻的是星期四中午我們班舉行的一次剝花生比賽，一想起這次賽，我都會情不自禁地咧開嘴笑。
比賽是這樣的：一共分成四隊，每隊再選一位隊長，隊長再到隊伍里選出一名運送員，運送員的任務是從走廊上跑到講臺上拿一把花生，如果掉一顆在講臺上的話就要重拿。隊長再到隊伍里選出一位監(jiān)督員，如果監(jiān)督員在別的大組發(fā)現了一個花生殼就要減去一個花生仁。最后花生仁最多的那一隊就勝利。
我知道里比賽規(guī)則，我們就開始議論起來了。經過我組成員討論，我們隊隊長是胡鵬，運送員是石書菲和林遠航，申粵來當監(jiān)督員。
比賽開始了，老師說：“每一隊讓一位運送員到外面?！泵筷牭倪\送員準備好了，劉老師說：“預備——開始?！泵筷牭倪\送員飛快地跑進教室，跑向講臺，我心想：希望其他隊的運送員快掉花生，這樣他們就可以重來了。我們隊的石書菲飛快地抓了一把花生送來了，但是石書菲只把花生放在第一個前面，我著急地說：“石書菲拿點花生給我們。”林遠航就說：“你們怎么了？”我說：“我們沒有花生。”林遠航就拿了兩把花生放在我和彭龍錦的桌子上，我和彭龍錦就快速地剝了起來，我心里是那么的害怕花生殼掉到地上。我就說：“彭龍錦別把花生殼掉在地上?！迸睚堝\說：“我不會掉的?！焙芸欤郎系幕ㄉ勘晃覀儎兞?，我心里暗暗打著小算盤：要是我們的花生仁是最多的，該多好呀。不好，容舒婕的'火眼金睛發(fā)現了我和彭龍錦的座位底下發(fā)現了花生殼，我立馬笑著對容舒婕報以熱情的笑臉：“我們馬上撿，請別扣我們的花生，好嗎？”容舒婕同學被我的軟磨硬泡功打動了，說：“下次別讓我再發(fā)現！”我的頭點得像雞啄米似的。這時，老師說：“不完整的不算，大家加油，比賽時間快到了?！迸睚堝\一聽這個消息，興奮得摩拳擦掌，眼睛在找不完整的花生仁，找到一顆便把上拋進嘴里，然后再神氣地向我們做著鬼臉，逗得大家哈哈大笑。
比賽結束，我們組只得了第三名，但吃著香噴噴的花生，早已忘記這是在比賽呢。
剝花生比賽篇七
上個學期臨近期末，我代表學校到金華參加市少兒科技節(jié)簡易機器人比賽。
那天早上我們一行九個人到了比賽現場，一起等待下午的科技大賽。我們熬到了下午，向比賽場地飛奔而去，我心想：終于可以大顯身手了，這次一定要再拿一個一等獎。到了比賽場地，有幾個老師在檢查我們的材料，我先把“神器”電烙鐵通電，讓它燃起心中“戰(zhàn)斗的火焰”，然后把重要的零件放在一起，以免丟失，很快我做好了準備工作。
第一環(huán)節(jié)是機器人組裝，“預備！組裝開始！”隨著裁判的一聲令下，大家都“手忙腳亂”的開始組裝機器人。我也不甘示弱，快速焊好了電路板，銜接在機器人上，我嚴格按徐豫鋒老師平時要求的做，先測試馬達會不會轉，再開啟開關，機器人眼睛紅起來了，接著給機器人安裝四肢，最后是安裝腳手架了，這可要仔細，萬一弄錯了一個細節(jié)就會導致不能正常行走。
我組裝好了機器人，開啟開關，突然一件奇怪的事情發(fā)生了，機器人居然不動了，我仔細查找原因，最后發(fā)現電路板背后的鐵絲沒剪短，導致機器人無法行走。
現在開始試走了，我越來越緊張，越來越激動，顫抖著把機器人放在場地上，一次次的試走讓我發(fā)現了這個機器人身上的問題，對此我迅速加以改正。
第二環(huán)節(jié)是機器人行走比賽，“開始走了！”隨著裁判的一聲令下，大家排好隊，開始比賽。
很快就輪到我了，我既害怕又高興，顫抖著把機器人放在行走的分數毯上，那個機器人揮舞著手臂，慢慢地擺動著腳，一步一步地往前走，我的眼睛盯著他死死不放，生怕在我看其他地方時他就跌倒。過了一會，機器人停了下來，此時我還沒緩過神來，同學就過來恭喜了，我一看分數線“90”，興奮地拿起機器人就向場地跑，收拾好東西，準備回去讓老媽開慶功會呢！
通過這次的比賽，我懂得了遇到困難時，不能退縮，只有勇敢的面對，才能打敗它！
剝花生比賽篇八
最后一節(jié)體活課，是我們的天下！籃球、足球……任你選擇，那是我們無比珍惜的一節(jié)課。
我們到了器材室借了一個足球，來到足球場，便開始了足球比賽。我一邊踢一邊開始現場直播：“徐浩軒（1號）拿到了球，啊、被敵隊約翰（3號）搶走了，哎、哎、本方2號海嘉以迅雷不及掩耳之勢突然跑出，一個“大腳開球”，踢給了3號封笛，3號跑向球門，敵方2號子杰、4號李周宇、1號印奕哲同時守住了球門，所以3號反踢一腳，踢給4號我…不好意思現在比分1：0，當時3號反踢4號，4號又踢給1號，趁敵方怠慢，1號一個飛腳，踢入球門！好好，敵方3號拿到了球，對我方4號，一頓側面恥辱，4號一生氣，直擊足球，4號拿到球，“嘭”一聲踢給了2號，2號在以長腿之勢，躲過了一個又一個障礙，2：0！
現在敵攻我守，3號拿到了球，直擊球門，我才從勝利中飛回來，一下子踢給了左3號一路射障，加上幾次傳球，右方始終觸不到球，哦，右1號終于突破自我，拿到球、往我這踢過來，我馬上飛撲，可惜――過線，所以現在是2：1。上半場結束，8位隊員回教室，在路上還講著輝煌呢！――哇，終于到教室了，現場直播到此結束，敬請期待……”
我還意猶未盡，拿出隨筆本把直播寫了下來，與同學好友在一起真是其樂無窮。
剝花生比賽篇九
前兩天，也就是我寫“迷你卡丁車”的那一天早上，我剛補完課，我媽就問我：“有一個拔花生比賽，你去不去？”因為當時在外面人很多十分的吵，我沒有聽清，就隨口說了一句：“好啊?！敝钡浇裉煜挛?，我媽說了一句：“再過20分鐘，你就可以去領取你的生曰禮物了。”我十分疑惑的問道：“什么禮物？”我媽就又把拔花生的事和我說了一遍，我才知道原來當時我媽說的是這個。
到了比賽的時候，我們一共有四十三個人，分成了四個隊伍，我們是第三隊，因為人數不夠平均分，因為我們隊只分到了10個人，但是沒關系，我們都信心滿滿地想奪得第一。比賽開始！我們隊的男生（當然包括我）一起跳入了花生田里，你以為我們是一株一株的拔嗎？no！no！no！那是不可能的.！我們都是大把大把的拔！過了大約一個小時后，我們已經拔了一大垛花生了，已經可以把一個成年人埋起來了！
經過了一段時間的苦戰(zhàn)，花生拔的差不多了，我們就要把花生摘下來，摘花生可就不那么容易了，要分三步：1抖，2抓，3扭。抖就是把花生上面的土抖掉，抓就是把全部花生都抓住，扭就是抓著花生之后用力一扭，就把花生摘下來了。當然了，最后還要挑選，挑這個過程一定要十二分細心，就是把花生葉和根挑出來，為什么說要十二分小心呢？是因為你挑的過程中，時不時會有一只螞蟻爬到你手上，要是你沒有及時把螞蟻甩下來的話，它就會狠狠地咬你一口！我的一個朋友就差一點被咬，要不是我眼疾手快把那一只螞蟻弄死了，恐怕會夠他受得了。
最后我們三隊以49公斤的成果，贏了第一名，還吃了大西瓜。今年這個生日禮物太有意義了。
剝花生比賽篇十
天降大任。
書聲瑯瑯的早晨，落葉飛旋，挑戰(zhàn)著刺骨的寒風。語文老師走進教室，來到我身旁，說：“彭戀戀，你已經被選中到荊州參加演講比賽了?！彪m然早已知道人選在我與李一露之間決定，但這個消息還是讓我受寵若驚，真是皇天不負有心人??！此時，仿若有一輪暖陽高掛心中。絲絲縷縷的陽光灑滿了心田，而我的臉上也映出了一朵燦爛的花。
勞其筋骨。
12月26日，我與姚老師及各地參賽選手住進了比賽主辦方安排的一家酒店。吃飯時，我們聽到了最不想聽到的消息――比賽時需要幻燈片進行演示。
風蕭蕭兮易水寒，姚老師和我決定連夜趕制幻燈片。
也許是心理作用，也許是真的走了很長的路，歷盡千辛萬苦，我們終于找到了一家“浪潮兒網吧”，興沖沖地跑進去，卻發(fā)現網吧已人滿為患了！再往前行，只見眼前燈光輝映，人來人往，叫賣聲不絕于耳，與先前之景迥然不同，我們心里頓時樂開了花。
突然，天空似乎更亮了，抬頭一看成百上千盞孔明燈悠閑地在天空漫步，為空曠的夜幕添上了許多若隱若現的星星，這都是蘊藏希望與祝福的星星?。?BR> 回到酒店時，我已經腰酸背痛腳抽筋了。
煉鑄膽量。
第二天一大早，姚老師找到網吧，并迅速地制作好了幻燈片。
上午是小學組的比賽，下午才輪到初中組。小學組的演講讓我感嘆：“原來小學生的演講水平已進步到如此地步了?！鳖D時為下午的比賽捏了一把汗。
該來的總是要來。我的演講號是16號，這樣就可以對前面的選手有更多的了解。真是高于如云，我的手不停地流冷汗。
我印象最深的是l5號選手彭霞同學，她的音質與其他選手完全不同，像是專門訓練過的，渾厚飽滿，再加上音樂圖片的.配合，平添了一股悲涼之意，更別出心裁的是，她在演講中插入了一段新聞，將氣氛渲染得不勝悲涼，這樣的對手把我嚇得不輕。
我以預賽第二的成績進入決賽。我自信滿滿地登上講臺，但心里仍有一絲忐忑不安！
演講開始，我向評委和觀眾打一聲招呼，臺下就有人竊笑，但我依然鎮(zhèn)定自若。勝敗在此一舉，沒有退路，我鼓足勁，在我的世界中為自己開始了一場精彩的演講。
車輪下，紅燈旁，交通事故頻頻發(fā)生，眼前仿佛出現了這樣一幅幅畫面，我聲情并茂地演說著，結束后，全場一片寂靜，兩秒之后，掌聲如雷如鼓，一次次撞擊我的神經，身上的每一個細胞似乎又活躍了起來。
我如釋重負地走下臺，周圍的人投來贊賞的目光，姚老師這時才告訴我，我-臺時把演講號報錯了，大家以為我緊張得不行呢，但沒想到我后來發(fā)揮得比預賽還好。
我微微一笑，內心的喜悅無以青表。
決賽結果，我與彭霞并列笫一名。
荊州之旅，其中的酸甜苦辣似乎在一瞬間，品嘗盡致。這次旅程將翻開我以后演講之路的多彩的一頁。
剝花生比賽篇十一
今天下午，我們全家到地里去拔花生。有小弟弟、小弟弟的哥哥還有大媽和我媽媽，我們拿著鋤頭和籃子興高采烈地往地里走去。
我們來到風情園邊上的一塊田里，開始拔起花生來。
我們以前是在自己家里的菜園里拔過花生，但不知道可以用工具挖。
小弟弟用力一拔，結果根被拔斷了，所以還有一大節(jié)根在地底下，大媽叫小弟弟讓開，小弟弟站到一旁，大媽用鋤頭一下就從地底挖出了好多好多的花生，我邊撿邊想，拔花生真好玩！
剝花生比賽篇十二
周末的下午，我們在大操場迎來了盼望已久的、別開生面的剝花生比賽。
我們懷著忐忑不安的心情站到了老師給我們指定的桌子前，桌上堆好了一堆花生，我們六個人圍著桌子站好，比賽還沒開始，我的手心里已經開始出汗了。
隨著一聲令下：“預備dd開始！”我們就爭先恐后地剝起花生來。操場上頓時響起了“噼里啪啦”的聲音。圍觀的同學大聲喊著：“加油，加油！”有的同學甚至站到了凳子上。我心里可緊張了，就像揣了一只兔子在怦怦直跳。我抓了一個皮非常薄的花生，輕而易舉就剝開了。緊接著，我又抓了一個胖乎乎的，殼又粗又厚的花生，用右手的大拇指和食指使勁地捏，可它還是紋絲不動。我急了，干脆用牙齒使勁一咬，“咔嚓”一聲，這家伙總算咧開了嘴。我趁熱打鐵，又用同樣的方法剝了起來。
十五分鐘時間一轉眼就過去了，我們把裝有花生的塑料袋交給了評委老師，搓著發(fā)紅的手回到了同學們中間。
勞動雖然辛苦，但我也體驗到了勞動的快樂！
剝花生比賽篇十三
于是，在媽媽的勸說下，我們邊唱歌邊講故事，只見花生仁一會比一會多，花生殼剝了好幾個垃圾桶，我的手啊!酸痛，但是看著我們一起將一袋子的花生剝出來，很是開心?；ㄉ鷦兺暌院?，我理解到了媽媽的話重復簡單的動作，堅持到最后我們會完成任務，并且收獲喜悅。小到一件小事，大到一件大事，都需要恒心堅持!就像學習語文，英語都需要不斷的練習，熟能生巧，最后能靈活應用。這個國慶很開心，大家一起過了一個有意義的國慶!
剝花生比賽篇十四
設計意圖：
以知識能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優(yōu)勢、能力發(fā)展弱是他們主要的特點，所以根據這些我設計了這個周末活動《剝花生》?；ㄉ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺鞘殖Ｒ姷?，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識，以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問題、答案做適當的調整，循序漸進由易到難。
活動目標：
1、初步了解花生的生長過程以及花生的`好處。
2、培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
3、體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。
活動準備：
花生若干，教師的知識經驗。
活動過程：
（一）、導入。
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
（二）、猜謎語，引出主題。
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）。
師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己。
（三）、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。
剝花生――托班綜合優(yōu)秀教案。
師：有誰愿意來說說了？
師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）。
師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧?。?、利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2、以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）。
師：今天，我們了解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）。
（五）、品嘗花生。
師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
反思和建議：
因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準備。剝花生其實很有意義，謎語的形式導入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動具體形象思維，通過感知覺的應運，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解?；顒拥恼归_，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關于花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。本文由為您整理，感謝本文作者。
剝花生比賽篇十五
今天上午我和媽媽在客廳剝花生。
媽媽先拿起來一顆花生，用大拇指和食指重重的摁了一下，就聽見啪嗒一聲，花生就打開了一個口子。于是我就照著阿姨的樣子也用大拇指和食指去摁花生，但是我怎么摁也摁不動。我想了想，我想到了！可以用我兩只手的大拇指和食指一起摁，應該就可以摁開了。果然兩只手的力氣就是大，一摁就開了。
今天我通過剝花生，知道了干家務的時候也要動腦筋。
剝花生比賽篇十六
《剝花生》作文教案教學目的要求：1.通過生活中常見的剝花生活動，提高學生觀察能力和動手能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，培養(yǎng)學生準確的表達能力。2.培養(yǎng)學生將活動過程寫得有條理，能抓住活動中自己感興趣的事寫具體。教學重點難點：在活動中團結合作，觀察細心，作文的內容寫得有條理，內容具體，體現文章的中心。教學過程：一.同學們，大家好！這堂作文課由我和同學們共同完成。在寫作文之前，我請同學們猜一個謎語――麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。打生活中常見食物（學生齊答：花生）對，今天的作文就是記敘我們剝花生的游戲過程（板書：剝花生）二.要想寫好作文，首先我們得清楚游戲有哪些內容，看一看，每個同學桌子上的花生，它們是什么樣子的？（學生＿＿：花生的樣子像個小蟲子，殼外面還有很清晰的脈絡。）（學生＿＿：花生的顏色有點黃，像個小麻子）說得真好！這節(jié)課我們就是剝掉它們的殼，游戲分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，雙手剝花生（板書：雙手剝）（時播放幻燈片）我們剝幾?；ㄉ囈辉?，開始！學生做師：時間到！看似簡單的剝花生，可是其中的竅門可真多，兩只手的協(xié)作非常重要，各有各的分工，下面我請幾位同學上臺來邊演示邊說說他們的方法。上臺演示的同學請說清楚你的左手和右手分別干什么？你有什么感想？（學生＿＿：我是這樣剝的：我用雙手捏住花生，用力一捻，花生殼就打開了，然后我把花生米從中間拿出來。我覺得剝花生很簡單，一下子就剝完了。）（學生＿＿：我是這樣剝的：我用右手拿著花生，用力一捏，花生殼就碎了，然后我用左手從花生碎殼里找出花生米來。我覺得兩只手互相配合，剝花生可真輕松。）（學生＿＿：我是這樣剝的：我用雙手握住花生，找到花生突出的脊梁，輕輕一握，花生殼就打開了，花生米自己就跳出來了，像個調皮的小珠子，我覺得剝花生很有趣。）（學生邊說，老師邊板書重點的字詞）師小結：同學們真是心靈手巧的孩子，今天的表現讓老師刮目相看，在左右手的配合下剝開花生殼居然有這么多方法。下面我們進入游戲第二部分，這次的活動規(guī)則和第一部分不相同，這次只允許用一只手剝花生，看看你們是用的什么方法？這次你的感受是什么？（打出幻燈片）那么，我們開始吧！學生做（學生＿＿：我用的是右手。我用右手握住一?；ㄉ?，然后用力一捻，花生殼就露出一條縫隙，然后我把大拇指挫縫隙里，花生殼就完全裂開了，我再把花生米用大拇指和食指捏出來.我覺得用一只手剝花生比用兩只手剝更加困難了。）（學生＿＿：我用的也是右手。我把花生放到桌子上，然后我用大拇指使勁一摁，花生殼就碎了，花生米一下就被我拿出來了。我覺得用一只手剝花生沒有兩只手那么方便。）（學生＿＿：我用右手把花生放到桌子上，然后用力一錘，花生殼就碎了，然后我就用食指和大拇指把花生米拿出來。我的感受是――幸虧我身體健全，擁有兩只手，我的生活真是方便啦！同時我也覺得，殘疾人的生活多么不方便，我以后要多多幫助他們。）（學生邊說，老師邊板書重點的字詞）游戲到這里，我想很多同學都認識到雙手的重要性！當然，很多同學從這次的活動中也深深的體會到了許多殘疾人生活的困難，堅定了同學們幫助他們的決心。我們的游戲第三部分――不用手剝花生，你們能不能完成這個任務，你們有什么方法呢？你們的感受是什么？（打出幻燈片）你們試著做一做吧！生做（學生＿＿：不用手剝，我就用嘴咬，像這樣，花生殼就咬開了！我覺得用嘴咬的方法還好，就是不太衛(wèi)生。）（學生＿＿：我是這樣辦的，花生放在桌子上，我用我堅硬的'額頭使勁一敲，花生殼就開了，我覺得這樣的方法敲得腦袋好疼。）（學生＿＿：我不用雙手，我就用下巴壓住花生，使勁壓，說不定就能壓開花生殼，我覺得不用手真是不方便啦！原本簡單的剝花生讓我太費力了。）好，大家說得對，常常遇到這樣或者那樣的困難，但是只要我們肯動腦，善于觀察和學習，善于懂得凝聚團結的力量，互相協(xié)作，那么我們一定能克服困難。大家辛苦了，我們來品嘗一下勞動的果實吧！你們現在有什么感受？（學生＿＿：我覺得花生米很好吃?。▽W生＿＿：我覺得自己動手，才能有美滿的收獲。）（學生＿＿：我覺得剛才的勞動沒有白費，我吃到了自己的勞動成果，感覺特別美味）三．做完了這次活動，你們想給這次的活動起個什么題目呢？（學生＿＿：）（學生＿＿：）（學生＿＿：）你們的想法真好，你們自己擬定題目！看錄像，整理思路1.回顧一下剛才的活動，有許多同學有著聰明的辦法和巧妙的方法，我們來看一下老師剛才拍下的錄像。2.你們覺得該怎樣寫這次的活動呢？（學生＿＿：我覺得應該從老師上課開始寫起，然后再寫游戲的過程，還要寫自己的感受。）（學生＿＿：我覺得活動的過程應該先寫雙手剝花生，再寫單手剝花生，最后寫不用手剝花生）（學生＿＿：寫剝花生的過程，我們可以寫自己是怎么剝的，也可以寫別人是怎么剝的。還可以把老師黑板上的動詞用上。）同學們說得真好，下面我們動手寫一寫吧?。〒Q幻燈片，打出寫作要求）.學生動手寫，老師臨場指導。
剝花生比賽篇十七
今天，我和爸爸媽媽在家里舉行剝花生比賽。比賽前我制定了一條規(guī)則：要保證花生米是完整的，不能碎，壞的不能要，一分鐘內看誰剝的多。
比賽開始了，爸爸媽媽同時拿起花生，順利地把花生剝了出來。我剝了半天也沒剝出一顆來，看爸爸媽媽又剝開一顆花生，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我突然想起爺爺剝花生時的情景，于是，我照著爺爺剝花生的動作，先用大拇指和食指捏一下，再用手掰一下花生殼，兩個穿紅外衣的小胖子便跳了出來。這時十五秒已經過去了，我在心里暗暗給自己鼓勁加油，同時也加快了手上的動作。
很快，一分鐘結束了，“時間到！”我大喊了一聲。我們都停了下來，開始數盤里的花生，先數媽媽的，她剝了20顆；再數爸爸的，他剝了21顆；輪到我的了，我的心都提到了嗓子眼兒，閉著眼睛不敢看。“一、二、三……”爸爸數道，“二十，二十一，二十二?！碑敯职謹档蕉r，我簡直不敢相信自己的耳朵，然后我又數了一遍，沒錯，就是二十二顆，我勝利了！那高興勁兒沒法形容！
剝花生比賽篇十八
今天，為了積累寫作材料，我們作文學習小組舉行了一次剝花生的比賽。
首先，羅老師端來兩盤花生，說：“我們來舉行一次剝花生的比賽吧！”老師把我們六人分成兩組，男生一組，女生一組，老師一聲令下，我們便開始剝其花生來。有捶的，有咬的，也有踩的，還有剝的，各種聲音聚在一起，匯成了一首動聽的交響樂。廖世霖的動作干脆利落，他吧花生一捏，殼裂開了，露出了紅紅的花生肉?？蓜槑V的動作笨手笨腳的，我們剝了三粒，他一粒都嗎剝完。我是剝花生的老手了，今天終于可以大顯身手了！我找到了一個竅門：花生長著一個像嘴巴一樣的東西，只要輕輕一捏，花生的殼就會破裂了，這樣很容易剝花生肉。盤子里的花生越來越少，碟子里的花生肉越來越多，不一會兒，我們就剝了半碗花生肉。女生們也不甘落后，她們咬得咬，踩得踩，捶得捶，弄得手忙腳亂的。最終，我們同心協(xié)力以幾秒之差戰(zhàn)勝了女生。
不一會兒，羅老師從廚房里端來了一碟熱乎乎的花生米讓我們品嘗。我們一聞到香味，口水都流了出來。大家爭先恐后地吃了起來。那花生米甜甜的，咸咸的，脆脆的，香香的，劉崢嶸吃的時候還發(fā)出了“吧咂吧咂”的聲音，逗得我們哈哈大笑，沒過幾分鐘，碟子里的花生米被我們一掃而光。
俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”今天，我通過勞動嘗到了勞動的艱辛，通過吃花生米，又感受到了勞動的樂趣。原來，世上一切美好的東西都是勞動創(chuàng)造出來的?。?BR> 剝花生比賽篇十九
“卡擦、卡擦……”咦？你知道我們在做什么游戲嗎？告訴你們吧！我們在進行剝花生比賽。一進門，你就會聞到一股花生的香味。
老師首先給我們每個組發(fā)了一些花生，還要我們自己給隊伍取個名，然后看我們哪組剝的花生最多，就可以獲得分數，分數最多的組獲勝。
開始比賽了，大家都低著頭，用大拇指用力一按，花生米就調皮地蹦出來了，我全神貫注地剝著，大家都希望自己小組能獲得第一名。比賽結束了，老師數了又數，我們剝了多少花生，結果出來了，牡丹花生組獲得了51分，火爆花生組獲得了62分，爆炸花生組得了53分，這下驕傲的爆炸花生組就看不起我們火爆花生組。
接著是要玩夾花生的游戲，大家紛紛派出了代表出戰(zhàn)，實力不相上下，每一組都得了不少分。
剝花生比賽篇二十
過年了！過年了！家里買了好多我喜歡吃的花生，可是我一直不會剝花生。今天，舅舅說教我剝花生，他告訴我，每個花生都有一個小嘴巴，先用食指按住它的后腦勺，再用大拇指按住它的小嘴巴，然后用力的按一下，花生就變成兩半了，我看見了兩個胖胖的花生米。
我終于學會了剝花生。
小學生作文（中國大學網）。
剝花生比賽篇一
一年一度的立夏節(jié)，老師說:“明天上午我們五(六)班舉行了一次斗蛋比賽你們要帶雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、我們比誰的蛋最美、誰的蛋最堅硬”。
到了晚上，我也不甘勢弱，寫完作業(yè)就開始畫蛋，哈哈!他們肯定比不過我，我用的是鵝蛋，我還用了“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”這七種顏色來劃出我的蛋“波克比”!
到了第二天，斗蛋比賽即將開始，老師選出了最美的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。最美的雞蛋的主人是：王婭曄。最美的鴨蛋的主人是：高逸萌。最美的鵝蛋的.主人有三位他們分別是：袁榕、高逸萌和熊彥博。他們的五顏六色，五彩繽紛美麗極了?，F在就是比誰的蛋是最硬的了。老師說讓我們來自己的小組比，從小組里挺身而出的人來比賽，最后雞蛋贏者是：徐秋水。她用的是草雞蛋，草雞蛋的蛋殼硬、厚、如果用鹽巴再煮的話，硬度會更硬，最后鴨蛋贏者是：陳欣。唉!我剛上去，慘敗懼傷蛋就壞了，雖然許多同學都輸了，但還是很高興。鵝蛋最后贏者是陳欣。
如果下次還來“斗蛋比賽”的話，我一定用草雞蛋，再用鹽巴來煮，比賽的時候用手握緊一點，上面在涂一點黑色，會不會和石頭一樣硬呢?我真好奇。今年的立夏節(jié)真有趣啊，我真喜歡每年夏天的立夏節(jié);會帶給我歡樂的立夏節(jié)。
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剝花生比賽篇二
我們學校每年春秋兩季都會舉行輪滑比賽，今年春天的輪滑比賽讓我印象深刻。
我們學校五年組的集體輪滑過障礙（過樁）比賽馬上就要開始了！老師先講比賽規(guī)則，規(guī)則是每個班級派出5名同學做代表，班級以1到5的順序開始一個一個的過障礙，一共有10個樁，把每個班級過樁的數量加在一起，數量最多的班級獲勝。講完規(guī)則老師說：”開始!”一班的5個同學挨個過樁，沒有比賽的同學高聲喊：“加油！加油！”他們的速度很快，但是他們的效率不高，每個同學都有好幾個樁沒過去。一班過完到我們班了，我們班的同學表現的都很好，他們大多數很自信，完美的滑了過去，只有我不太自信，但是聽到同學們的加油聲我自信了起來，我也毫無差錯地過去了，三班的同學被我們的成績所壓倒，很沒自信，總成績很不好。四班和五班比完賽了，總成績我們五年二班最高，我班第一，五年四班第二，五年五班第三，五年一班第四，五年三班第五。五年三班的同學很沮喪，有的'同學都哭了。我們班的同學很開心，回班我們高聲歡呼。
我認為其實比賽的輸贏沒那么重要，友誼第一，比賽第二。第五的班級在努力努力，成績會更好的。不過同學輸的主要原因是因為他們不自信，面對對手的成績有點恐懼。
剝花生比賽篇三
風和日麗的周六早上，天才蒙蒙亮，媽媽就把還在睡夢中的我們叫醒了。我們趕緊起床，吃過早飯后，穿上外套，帶上草帽，拿上小鋤頭和扁擔、蛇皮袋，趁著太陽還沒出來，就出發(fā)去地里拔花生了。
來到地里，只見青黑的花生藤到處都是，今年的花生應該能得個大豐收。我走下花生地，左手拔左邊的花生，右手拔右邊的。待到兩只手都快握不過來時，再把兩邊的花生互相對敲一下，這樣就能敲掉花生上的泥土了。最后再把手上的花生捆成一小捆，堆在果苗旁邊。
當然，不是所有的花生都能直接拔起來。遇到藤已經枯萎了的，或是花生斷在土里的，這時就要拿小鋤頭把它給挖上來，再把挖上來的花生撿回袋子里。
花生鮮美，挖著挖著，弟弟也顧不得手上的泥土，撿起最大的花生吃了起來?？粗丘捸垬樱覀兌既滩蛔⌒α?。時間不知不覺流逝，太陽漸漸升高，天氣熱了起來。媽媽叫我們把拔起來的花生摘下，扔回袋子里。我五指一抓，一大把花生就被抓了下來。弟弟見狀，也連忙動手。我們兩個在花生地里互不服輸地比起了賽。
把摘完花生的花生藤鋪在果苗根部，拔花生的工作就算完成了。休息一會兒后，我們幫著媽媽一起把袋子里的花生扛回去。一個上午我們就挖了整整四個蛇皮袋那么多，今年的花生果然大豐收，榨出來的花生油肯定又香又多。
剝花生比賽篇四
星期五學校舉行了一場足球比賽。
比賽開始了，紅隊和藍隊兩隊的隊員眼睛緊盯著場上的足球。突然紅隊的隊員乘藍隊不注意，把腳一抬球就射向了球門，藍隊的守門員來了個餓狼撲食可還是撲了個空，球進了。
場上響起了熱烈的掌聲。
剝花生比賽篇五
團結就是力量，合作就是橋梁。合作時彼此應該互相幫助，互相理解，互相謙讓。今天我們要來玩一個關于團結的游戲，我很期待也很好奇。
這個游戲叫做賽豆老師拿來了道具，分別是，一雙筷子和幾塊橡皮，游戲規(guī)則是這樣的：找三組同學，倆人合作用筷子把豆從后面桌子夾到前面的桌子，中途如果掉了不能用手撿，回去重新夾，兩分鐘內，誰夾得多，誰就獲勝，并獲得五分獎勵。
比賽開始了，老師選了我們9個人，只有六個人能參加比賽，所以讓我們幾個人進行黑白配，第一局，就淘汰了三個人，這下正好兩個人一伙。接著，老師把一袋橡皮倒出來，然后把一堆橡皮分成三份，我們三組分別拿了一雙一次性筷子，我和我的伙伴先試了一下。只聽老師一聲令下開始，我和我的同伴就用筷子夾起橡皮，可我看見他們兩組都是用手把橡皮放到筷子上面的，我光想著他們這樣做是不是犯規(guī)了，而忘了我們自己還在比賽。過后，我就開始專心夾橡皮了。我們每夾到一半的時候，其他組就碰我們一下，導致我們夾到一半就掉了。我們改變了方法，把筷子交叉起來，可夾了好多次，不知怎么地每夾一次就掉一次。但是我們不放棄，最后終于夾到了第一塊橡皮。接著，我們先將一支筷子放在下面，另一支筷子負責把橡皮放在上一支筷子上，第一支筷子和第二支筷子一起將橡皮夾起來，就這樣，我們小心翼翼地走過去，?。〉诙K橡皮終于被夾過去了，我們兩個齊心協(xié)力，仍然用那個方法。時間一分一秒的過去了，我們隊還在努力的夾。5、4、3、2、1，就在時間快到的時候，眼看第三塊橡皮要被夾過去了，可卻又掉了，雖然失敗了，可我們努力了呀！
游戲結束了，這真是一場驚險的游戲啊！我感受到了輸贏不重要，重要的是我們很團結。
我深知，這個第一名不僅代表了友誼，還有榮譽。平時的日子里，總會遇到困難，所以我們應該互相幫助，團結友愛。
剝花生比賽篇六
在我的童年記憶中，讓我印象最深刻的是星期四中午我們班舉行的一次剝花生比賽，一想起這次賽，我都會情不自禁地咧開嘴笑。
比賽是這樣的：一共分成四隊，每隊再選一位隊長，隊長再到隊伍里選出一名運送員，運送員的任務是從走廊上跑到講臺上拿一把花生，如果掉一顆在講臺上的話就要重拿。隊長再到隊伍里選出一位監(jiān)督員，如果監(jiān)督員在別的大組發(fā)現了一個花生殼就要減去一個花生仁。最后花生仁最多的那一隊就勝利。
我知道里比賽規(guī)則，我們就開始議論起來了。經過我組成員討論，我們隊隊長是胡鵬，運送員是石書菲和林遠航，申粵來當監(jiān)督員。
比賽開始了，老師說：“每一隊讓一位運送員到外面?！泵筷牭倪\送員準備好了，劉老師說：“預備——開始?！泵筷牭倪\送員飛快地跑進教室，跑向講臺，我心想：希望其他隊的運送員快掉花生，這樣他們就可以重來了。我們隊的石書菲飛快地抓了一把花生送來了，但是石書菲只把花生放在第一個前面，我著急地說：“石書菲拿點花生給我們。”林遠航就說：“你們怎么了？”我說：“我們沒有花生。”林遠航就拿了兩把花生放在我和彭龍錦的桌子上，我和彭龍錦就快速地剝了起來，我心里是那么的害怕花生殼掉到地上。我就說：“彭龍錦別把花生殼掉在地上?！迸睚堝\說：“我不會掉的?！焙芸欤郎系幕ㄉ勘晃覀儎兞?，我心里暗暗打著小算盤：要是我們的花生仁是最多的，該多好呀。不好，容舒婕的'火眼金睛發(fā)現了我和彭龍錦的座位底下發(fā)現了花生殼，我立馬笑著對容舒婕報以熱情的笑臉：“我們馬上撿，請別扣我們的花生，好嗎？”容舒婕同學被我的軟磨硬泡功打動了，說：“下次別讓我再發(fā)現！”我的頭點得像雞啄米似的。這時，老師說：“不完整的不算，大家加油，比賽時間快到了?！迸睚堝\一聽這個消息，興奮得摩拳擦掌，眼睛在找不完整的花生仁，找到一顆便把上拋進嘴里，然后再神氣地向我們做著鬼臉，逗得大家哈哈大笑。
比賽結束，我們組只得了第三名，但吃著香噴噴的花生，早已忘記這是在比賽呢。
剝花生比賽篇七
上個學期臨近期末，我代表學校到金華參加市少兒科技節(jié)簡易機器人比賽。
那天早上我們一行九個人到了比賽現場，一起等待下午的科技大賽。我們熬到了下午，向比賽場地飛奔而去，我心想：終于可以大顯身手了，這次一定要再拿一個一等獎。到了比賽場地，有幾個老師在檢查我們的材料，我先把“神器”電烙鐵通電，讓它燃起心中“戰(zhàn)斗的火焰”，然后把重要的零件放在一起，以免丟失，很快我做好了準備工作。
第一環(huán)節(jié)是機器人組裝，“預備！組裝開始！”隨著裁判的一聲令下，大家都“手忙腳亂”的開始組裝機器人。我也不甘示弱，快速焊好了電路板，銜接在機器人上，我嚴格按徐豫鋒老師平時要求的做，先測試馬達會不會轉，再開啟開關，機器人眼睛紅起來了，接著給機器人安裝四肢，最后是安裝腳手架了，這可要仔細，萬一弄錯了一個細節(jié)就會導致不能正常行走。
我組裝好了機器人，開啟開關，突然一件奇怪的事情發(fā)生了，機器人居然不動了，我仔細查找原因，最后發(fā)現電路板背后的鐵絲沒剪短，導致機器人無法行走。
現在開始試走了，我越來越緊張，越來越激動，顫抖著把機器人放在場地上，一次次的試走讓我發(fā)現了這個機器人身上的問題，對此我迅速加以改正。
第二環(huán)節(jié)是機器人行走比賽，“開始走了！”隨著裁判的一聲令下，大家排好隊，開始比賽。
很快就輪到我了，我既害怕又高興，顫抖著把機器人放在行走的分數毯上，那個機器人揮舞著手臂，慢慢地擺動著腳，一步一步地往前走，我的眼睛盯著他死死不放，生怕在我看其他地方時他就跌倒。過了一會，機器人停了下來，此時我還沒緩過神來，同學就過來恭喜了，我一看分數線“90”，興奮地拿起機器人就向場地跑，收拾好東西，準備回去讓老媽開慶功會呢！
通過這次的比賽，我懂得了遇到困難時，不能退縮，只有勇敢的面對，才能打敗它！
剝花生比賽篇八
最后一節(jié)體活課，是我們的天下！籃球、足球……任你選擇，那是我們無比珍惜的一節(jié)課。
我們到了器材室借了一個足球，來到足球場，便開始了足球比賽。我一邊踢一邊開始現場直播：“徐浩軒（1號）拿到了球，啊、被敵隊約翰（3號）搶走了，哎、哎、本方2號海嘉以迅雷不及掩耳之勢突然跑出，一個“大腳開球”，踢給了3號封笛，3號跑向球門，敵方2號子杰、4號李周宇、1號印奕哲同時守住了球門，所以3號反踢一腳，踢給4號我…不好意思現在比分1：0，當時3號反踢4號，4號又踢給1號，趁敵方怠慢，1號一個飛腳，踢入球門！好好，敵方3號拿到了球，對我方4號，一頓側面恥辱，4號一生氣，直擊足球，4號拿到球，“嘭”一聲踢給了2號，2號在以長腿之勢，躲過了一個又一個障礙，2：0！
現在敵攻我守，3號拿到了球，直擊球門，我才從勝利中飛回來，一下子踢給了左3號一路射障，加上幾次傳球，右方始終觸不到球，哦，右1號終于突破自我，拿到球、往我這踢過來，我馬上飛撲，可惜――過線，所以現在是2：1。上半場結束，8位隊員回教室，在路上還講著輝煌呢！――哇，終于到教室了，現場直播到此結束，敬請期待……”
我還意猶未盡，拿出隨筆本把直播寫了下來，與同學好友在一起真是其樂無窮。
剝花生比賽篇九
前兩天，也就是我寫“迷你卡丁車”的那一天早上，我剛補完課，我媽就問我：“有一個拔花生比賽，你去不去？”因為當時在外面人很多十分的吵，我沒有聽清，就隨口說了一句：“好啊?！敝钡浇裉煜挛?，我媽說了一句：“再過20分鐘，你就可以去領取你的生曰禮物了。”我十分疑惑的問道：“什么禮物？”我媽就又把拔花生的事和我說了一遍，我才知道原來當時我媽說的是這個。
到了比賽的時候，我們一共有四十三個人，分成了四個隊伍，我們是第三隊，因為人數不夠平均分，因為我們隊只分到了10個人，但是沒關系，我們都信心滿滿地想奪得第一。比賽開始！我們隊的男生（當然包括我）一起跳入了花生田里，你以為我們是一株一株的拔嗎？no！no！no！那是不可能的.！我們都是大把大把的拔！過了大約一個小時后，我們已經拔了一大垛花生了，已經可以把一個成年人埋起來了！
經過了一段時間的苦戰(zhàn)，花生拔的差不多了，我們就要把花生摘下來，摘花生可就不那么容易了，要分三步：1抖，2抓，3扭。抖就是把花生上面的土抖掉，抓就是把全部花生都抓住，扭就是抓著花生之后用力一扭，就把花生摘下來了。當然了，最后還要挑選，挑這個過程一定要十二分細心，就是把花生葉和根挑出來，為什么說要十二分小心呢？是因為你挑的過程中，時不時會有一只螞蟻爬到你手上，要是你沒有及時把螞蟻甩下來的話，它就會狠狠地咬你一口！我的一個朋友就差一點被咬，要不是我眼疾手快把那一只螞蟻弄死了，恐怕會夠他受得了。
最后我們三隊以49公斤的成果，贏了第一名，還吃了大西瓜。今年這個生日禮物太有意義了。
剝花生比賽篇十
天降大任。
書聲瑯瑯的早晨，落葉飛旋，挑戰(zhàn)著刺骨的寒風。語文老師走進教室，來到我身旁，說：“彭戀戀，你已經被選中到荊州參加演講比賽了?！彪m然早已知道人選在我與李一露之間決定，但這個消息還是讓我受寵若驚，真是皇天不負有心人??！此時，仿若有一輪暖陽高掛心中。絲絲縷縷的陽光灑滿了心田，而我的臉上也映出了一朵燦爛的花。
勞其筋骨。
12月26日，我與姚老師及各地參賽選手住進了比賽主辦方安排的一家酒店。吃飯時，我們聽到了最不想聽到的消息――比賽時需要幻燈片進行演示。
風蕭蕭兮易水寒，姚老師和我決定連夜趕制幻燈片。
也許是心理作用，也許是真的走了很長的路，歷盡千辛萬苦，我們終于找到了一家“浪潮兒網吧”，興沖沖地跑進去，卻發(fā)現網吧已人滿為患了！再往前行，只見眼前燈光輝映，人來人往，叫賣聲不絕于耳，與先前之景迥然不同，我們心里頓時樂開了花。
突然，天空似乎更亮了，抬頭一看成百上千盞孔明燈悠閑地在天空漫步，為空曠的夜幕添上了許多若隱若現的星星，這都是蘊藏希望與祝福的星星?。?BR> 回到酒店時，我已經腰酸背痛腳抽筋了。
煉鑄膽量。
第二天一大早，姚老師找到網吧，并迅速地制作好了幻燈片。
上午是小學組的比賽，下午才輪到初中組。小學組的演講讓我感嘆：“原來小學生的演講水平已進步到如此地步了?！鳖D時為下午的比賽捏了一把汗。
該來的總是要來。我的演講號是16號，這樣就可以對前面的選手有更多的了解。真是高于如云，我的手不停地流冷汗。
我印象最深的是l5號選手彭霞同學，她的音質與其他選手完全不同，像是專門訓練過的，渾厚飽滿，再加上音樂圖片的.配合，平添了一股悲涼之意，更別出心裁的是，她在演講中插入了一段新聞，將氣氛渲染得不勝悲涼，這樣的對手把我嚇得不輕。
我以預賽第二的成績進入決賽。我自信滿滿地登上講臺，但心里仍有一絲忐忑不安！
演講開始，我向評委和觀眾打一聲招呼，臺下就有人竊笑，但我依然鎮(zhèn)定自若。勝敗在此一舉，沒有退路，我鼓足勁，在我的世界中為自己開始了一場精彩的演講。
車輪下，紅燈旁，交通事故頻頻發(fā)生，眼前仿佛出現了這樣一幅幅畫面，我聲情并茂地演說著，結束后，全場一片寂靜，兩秒之后，掌聲如雷如鼓，一次次撞擊我的神經，身上的每一個細胞似乎又活躍了起來。
我如釋重負地走下臺，周圍的人投來贊賞的目光，姚老師這時才告訴我，我-臺時把演講號報錯了，大家以為我緊張得不行呢，但沒想到我后來發(fā)揮得比預賽還好。
我微微一笑，內心的喜悅無以青表。
決賽結果，我與彭霞并列笫一名。
荊州之旅，其中的酸甜苦辣似乎在一瞬間，品嘗盡致。這次旅程將翻開我以后演講之路的多彩的一頁。
剝花生比賽篇十一
今天下午，我們全家到地里去拔花生。有小弟弟、小弟弟的哥哥還有大媽和我媽媽，我們拿著鋤頭和籃子興高采烈地往地里走去。
我們來到風情園邊上的一塊田里，開始拔起花生來。
我們以前是在自己家里的菜園里拔過花生，但不知道可以用工具挖。
小弟弟用力一拔，結果根被拔斷了，所以還有一大節(jié)根在地底下，大媽叫小弟弟讓開，小弟弟站到一旁，大媽用鋤頭一下就從地底挖出了好多好多的花生，我邊撿邊想，拔花生真好玩！
剝花生比賽篇十二
周末的下午，我們在大操場迎來了盼望已久的、別開生面的剝花生比賽。
我們懷著忐忑不安的心情站到了老師給我們指定的桌子前，桌上堆好了一堆花生，我們六個人圍著桌子站好，比賽還沒開始，我的手心里已經開始出汗了。
隨著一聲令下：“預備dd開始！”我們就爭先恐后地剝起花生來。操場上頓時響起了“噼里啪啦”的聲音。圍觀的同學大聲喊著：“加油，加油！”有的同學甚至站到了凳子上。我心里可緊張了，就像揣了一只兔子在怦怦直跳。我抓了一個皮非常薄的花生，輕而易舉就剝開了。緊接著，我又抓了一個胖乎乎的，殼又粗又厚的花生，用右手的大拇指和食指使勁地捏，可它還是紋絲不動。我急了，干脆用牙齒使勁一咬，“咔嚓”一聲，這家伙總算咧開了嘴。我趁熱打鐵，又用同樣的方法剝了起來。
十五分鐘時間一轉眼就過去了，我們把裝有花生的塑料袋交給了評委老師，搓著發(fā)紅的手回到了同學們中間。
勞動雖然辛苦，但我也體驗到了勞動的快樂！
剝花生比賽篇十三
于是，在媽媽的勸說下，我們邊唱歌邊講故事，只見花生仁一會比一會多，花生殼剝了好幾個垃圾桶，我的手啊!酸痛，但是看著我們一起將一袋子的花生剝出來，很是開心?；ㄉ鷦兺暌院?，我理解到了媽媽的話重復簡單的動作，堅持到最后我們會完成任務，并且收獲喜悅。小到一件小事，大到一件大事，都需要恒心堅持!就像學習語文，英語都需要不斷的練習，熟能生巧，最后能靈活應用。這個國慶很開心，大家一起過了一個有意義的國慶!
剝花生比賽篇十四
設計意圖：
以知識能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優(yōu)勢、能力發(fā)展弱是他們主要的特點，所以根據這些我設計了這個周末活動《剝花生》?；ㄉ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺鞘殖Ｒ姷?，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識，以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問題、答案做適當的調整，循序漸進由易到難。
活動目標：
1、初步了解花生的生長過程以及花生的`好處。
2、培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
3、體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。
活動準備：
花生若干，教師的知識經驗。
活動過程：
（一）、導入。
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
（二）、猜謎語，引出主題。
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）。
師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己。
（三）、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。
剝花生――托班綜合優(yōu)秀教案。
師：有誰愿意來說說了？
師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）。
師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧?。?、利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2、以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）。
師：今天，我們了解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）。
（五）、品嘗花生。
師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
反思和建議：
因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準備。剝花生其實很有意義，謎語的形式導入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動具體形象思維，通過感知覺的應運，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解?；顒拥恼归_，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關于花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。本文由為您整理，感謝本文作者。
剝花生比賽篇十五
今天上午我和媽媽在客廳剝花生。
媽媽先拿起來一顆花生，用大拇指和食指重重的摁了一下，就聽見啪嗒一聲，花生就打開了一個口子。于是我就照著阿姨的樣子也用大拇指和食指去摁花生，但是我怎么摁也摁不動。我想了想，我想到了！可以用我兩只手的大拇指和食指一起摁，應該就可以摁開了。果然兩只手的力氣就是大，一摁就開了。
今天我通過剝花生，知道了干家務的時候也要動腦筋。
剝花生比賽篇十六
《剝花生》作文教案教學目的要求：1.通過生活中常見的剝花生活動，提高學生觀察能力和動手能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，培養(yǎng)學生準確的表達能力。2.培養(yǎng)學生將活動過程寫得有條理，能抓住活動中自己感興趣的事寫具體。教學重點難點：在活動中團結合作，觀察細心，作文的內容寫得有條理，內容具體，體現文章的中心。教學過程：一.同學們，大家好！這堂作文課由我和同學們共同完成。在寫作文之前，我請同學們猜一個謎語――麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。打生活中常見食物（學生齊答：花生）對，今天的作文就是記敘我們剝花生的游戲過程（板書：剝花生）二.要想寫好作文，首先我們得清楚游戲有哪些內容，看一看，每個同學桌子上的花生，它們是什么樣子的？（學生＿＿：花生的樣子像個小蟲子，殼外面還有很清晰的脈絡。）（學生＿＿：花生的顏色有點黃，像個小麻子）說得真好！這節(jié)課我們就是剝掉它們的殼，游戲分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，雙手剝花生（板書：雙手剝）（時播放幻燈片）我們剝幾?；ㄉ囈辉?，開始！學生做師：時間到！看似簡單的剝花生，可是其中的竅門可真多，兩只手的協(xié)作非常重要，各有各的分工，下面我請幾位同學上臺來邊演示邊說說他們的方法。上臺演示的同學請說清楚你的左手和右手分別干什么？你有什么感想？（學生＿＿：我是這樣剝的：我用雙手捏住花生，用力一捻，花生殼就打開了，然后我把花生米從中間拿出來。我覺得剝花生很簡單，一下子就剝完了。）（學生＿＿：我是這樣剝的：我用右手拿著花生，用力一捏，花生殼就碎了，然后我用左手從花生碎殼里找出花生米來。我覺得兩只手互相配合，剝花生可真輕松。）（學生＿＿：我是這樣剝的：我用雙手握住花生，找到花生突出的脊梁，輕輕一握，花生殼就打開了，花生米自己就跳出來了，像個調皮的小珠子，我覺得剝花生很有趣。）（學生邊說，老師邊板書重點的字詞）師小結：同學們真是心靈手巧的孩子，今天的表現讓老師刮目相看，在左右手的配合下剝開花生殼居然有這么多方法。下面我們進入游戲第二部分，這次的活動規(guī)則和第一部分不相同，這次只允許用一只手剝花生，看看你們是用的什么方法？這次你的感受是什么？（打出幻燈片）那么，我們開始吧！學生做（學生＿＿：我用的是右手。我用右手握住一?；ㄉ?，然后用力一捻，花生殼就露出一條縫隙，然后我把大拇指挫縫隙里，花生殼就完全裂開了，我再把花生米用大拇指和食指捏出來.我覺得用一只手剝花生比用兩只手剝更加困難了。）（學生＿＿：我用的也是右手。我把花生放到桌子上，然后我用大拇指使勁一摁，花生殼就碎了，花生米一下就被我拿出來了。我覺得用一只手剝花生沒有兩只手那么方便。）（學生＿＿：我用右手把花生放到桌子上，然后用力一錘，花生殼就碎了，然后我就用食指和大拇指把花生米拿出來。我的感受是――幸虧我身體健全，擁有兩只手，我的生活真是方便啦！同時我也覺得，殘疾人的生活多么不方便，我以后要多多幫助他們。）（學生邊說，老師邊板書重點的字詞）游戲到這里，我想很多同學都認識到雙手的重要性！當然，很多同學從這次的活動中也深深的體會到了許多殘疾人生活的困難，堅定了同學們幫助他們的決心。我們的游戲第三部分――不用手剝花生，你們能不能完成這個任務，你們有什么方法呢？你們的感受是什么？（打出幻燈片）你們試著做一做吧！生做（學生＿＿：不用手剝，我就用嘴咬，像這樣，花生殼就咬開了！我覺得用嘴咬的方法還好，就是不太衛(wèi)生。）（學生＿＿：我是這樣辦的，花生放在桌子上，我用我堅硬的'額頭使勁一敲，花生殼就開了，我覺得這樣的方法敲得腦袋好疼。）（學生＿＿：我不用雙手，我就用下巴壓住花生，使勁壓，說不定就能壓開花生殼，我覺得不用手真是不方便啦！原本簡單的剝花生讓我太費力了。）好，大家說得對，常常遇到這樣或者那樣的困難，但是只要我們肯動腦，善于觀察和學習，善于懂得凝聚團結的力量，互相協(xié)作，那么我們一定能克服困難。大家辛苦了，我們來品嘗一下勞動的果實吧！你們現在有什么感受？（學生＿＿：我覺得花生米很好吃?。▽W生＿＿：我覺得自己動手，才能有美滿的收獲。）（學生＿＿：我覺得剛才的勞動沒有白費，我吃到了自己的勞動成果，感覺特別美味）三．做完了這次活動，你們想給這次的活動起個什么題目呢？（學生＿＿：）（學生＿＿：）（學生＿＿：）你們的想法真好，你們自己擬定題目！看錄像，整理思路1.回顧一下剛才的活動，有許多同學有著聰明的辦法和巧妙的方法，我們來看一下老師剛才拍下的錄像。2.你們覺得該怎樣寫這次的活動呢？（學生＿＿：我覺得應該從老師上課開始寫起，然后再寫游戲的過程，還要寫自己的感受。）（學生＿＿：我覺得活動的過程應該先寫雙手剝花生，再寫單手剝花生，最后寫不用手剝花生）（學生＿＿：寫剝花生的過程，我們可以寫自己是怎么剝的，也可以寫別人是怎么剝的。還可以把老師黑板上的動詞用上。）同學們說得真好，下面我們動手寫一寫吧?。〒Q幻燈片，打出寫作要求）.學生動手寫，老師臨場指導。
剝花生比賽篇十七
今天，我和爸爸媽媽在家里舉行剝花生比賽。比賽前我制定了一條規(guī)則：要保證花生米是完整的，不能碎，壞的不能要，一分鐘內看誰剝的多。
比賽開始了，爸爸媽媽同時拿起花生，順利地把花生剝了出來。我剝了半天也沒剝出一顆來，看爸爸媽媽又剝開一顆花生，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我突然想起爺爺剝花生時的情景，于是，我照著爺爺剝花生的動作，先用大拇指和食指捏一下，再用手掰一下花生殼，兩個穿紅外衣的小胖子便跳了出來。這時十五秒已經過去了，我在心里暗暗給自己鼓勁加油，同時也加快了手上的動作。
很快，一分鐘結束了，“時間到！”我大喊了一聲。我們都停了下來，開始數盤里的花生，先數媽媽的，她剝了20顆；再數爸爸的，他剝了21顆；輪到我的了，我的心都提到了嗓子眼兒，閉著眼睛不敢看。“一、二、三……”爸爸數道，“二十，二十一，二十二?！碑敯职謹档蕉r，我簡直不敢相信自己的耳朵，然后我又數了一遍，沒錯，就是二十二顆，我勝利了！那高興勁兒沒法形容！
剝花生比賽篇十八
今天，為了積累寫作材料，我們作文學習小組舉行了一次剝花生的比賽。
首先，羅老師端來兩盤花生，說：“我們來舉行一次剝花生的比賽吧！”老師把我們六人分成兩組，男生一組，女生一組，老師一聲令下，我們便開始剝其花生來。有捶的，有咬的，也有踩的，還有剝的，各種聲音聚在一起，匯成了一首動聽的交響樂。廖世霖的動作干脆利落，他吧花生一捏，殼裂開了，露出了紅紅的花生肉?？蓜槑V的動作笨手笨腳的，我們剝了三粒，他一粒都嗎剝完。我是剝花生的老手了，今天終于可以大顯身手了！我找到了一個竅門：花生長著一個像嘴巴一樣的東西，只要輕輕一捏，花生的殼就會破裂了，這樣很容易剝花生肉。盤子里的花生越來越少，碟子里的花生肉越來越多，不一會兒，我們就剝了半碗花生肉。女生們也不甘落后，她們咬得咬，踩得踩，捶得捶，弄得手忙腳亂的。最終，我們同心協(xié)力以幾秒之差戰(zhàn)勝了女生。
不一會兒，羅老師從廚房里端來了一碟熱乎乎的花生米讓我們品嘗。我們一聞到香味，口水都流了出來。大家爭先恐后地吃了起來。那花生米甜甜的，咸咸的，脆脆的，香香的，劉崢嶸吃的時候還發(fā)出了“吧咂吧咂”的聲音，逗得我們哈哈大笑，沒過幾分鐘，碟子里的花生米被我們一掃而光。
俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”今天，我通過勞動嘗到了勞動的艱辛，通過吃花生米，又感受到了勞動的樂趣。原來，世上一切美好的東西都是勞動創(chuàng)造出來的?。?BR> 剝花生比賽篇十九
“卡擦、卡擦……”咦？你知道我們在做什么游戲嗎？告訴你們吧！我們在進行剝花生比賽。一進門，你就會聞到一股花生的香味。
老師首先給我們每個組發(fā)了一些花生，還要我們自己給隊伍取個名，然后看我們哪組剝的花生最多，就可以獲得分數，分數最多的組獲勝。
開始比賽了，大家都低著頭，用大拇指用力一按，花生米就調皮地蹦出來了，我全神貫注地剝著，大家都希望自己小組能獲得第一名。比賽結束了，老師數了又數，我們剝了多少花生，結果出來了，牡丹花生組獲得了51分，火爆花生組獲得了62分，爆炸花生組得了53分，這下驕傲的爆炸花生組就看不起我們火爆花生組。
接著是要玩夾花生的游戲，大家紛紛派出了代表出戰(zhàn)，實力不相上下，每一組都得了不少分。
剝花生比賽篇二十
過年了！過年了！家里買了好多我喜歡吃的花生，可是我一直不會剝花生。今天，舅舅說教我剝花生，他告訴我，每個花生都有一個小嘴巴，先用食指按住它的后腦勺，再用大拇指按住它的小嘴巴，然后用力的按一下，花生就變成兩半了，我看見了兩個胖胖的花生米。
我終于學會了剝花生。
小學生作文（中國大學網）。