多參加討論和辯論，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。做好總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施?？偨Y(jié)范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇一
我剛剛讀完《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，這本書(shū)讓我更深刻的知道文明是什么，美德是什么。
這本書(shū)一共有15課，其中，令我感受最深的一課是第12課：誠(chéng)實(shí)守信人人敬。大人們都說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信的孩子是好的，我也這么認(rèn)為。第12課的名言是張九齡說(shuō)的：人之所以為貴，以其有信有禮，國(guó)之所以能強(qiáng)，亦云惟有信與儀。文中共講了2個(gè)故事。其中，令我最為感動(dòng)的是《誠(chéng)信老爹，苦難不毀信義》。主要內(nèi)容以下：20xx年，吳乃宜的4個(gè)兒子四處向人借了錢(qián)買(mǎi)了艘鋼之漁船。沒(méi)想到，就在那一年，一場(chǎng)百年不遇的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)讓出海捕魚(yú)的吳家四兄弟遭遇滅頂之災(zāi)，只有二兒子死里逃生新買(mǎi)的鋼船也沉入大海。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，許多債主都上門(mén)要債，當(dāng)他們吳乃宜的境況時(shí)，心想：這錢(qián)是要不回來(lái)了。然而，77歲的吳乃宜堅(jiān)持說(shuō)這錢(qián)一定會(huì)還給債主，誠(chéng)信最重要。老人拿到了24萬(wàn)元的保險(xiǎn)，加上打撈魚(yú)賣(mài)了錢(qián)，一共40萬(wàn)。老人一分也沒(méi)留全還給了債主。還有20萬(wàn)元，只能靠自己慢慢償還。
老人的誠(chéng)信使人尊敬，使人感動(dòng)，他已快80歲，還不停的賺錢(qián)、還債。還都是兒子欠下的債。
誠(chéng)實(shí)守信的人最偉大，吳乃宜老人就是最好的例子，讓我們一起做誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇二
愛(ài)有許多，有同學(xué)的愛(ài)，有家人的愛(ài)，還有一些陌生人的愛(ài)。這些愛(ài)就像黑暗里的光明，像一串串美麗的珍珠。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一件新衣服，我非常開(kāi)心，然后我穿著它上學(xué)去了，我們上第二節(jié)課時(shí)，突然下起了大雨，一直到了下課，雨還沒(méi)有停，我又沒(méi)有帶雨傘，在這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽她拿著傘來(lái)了學(xué)校。我看見(jiàn)媽媽時(shí)，我非常開(kāi)心。在回家時(shí)，媽媽悄悄地把傘向我這邊傾斜，回到家時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的大半身都濕了。
有一次下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，我不小心摔了一跤，流血了。我感覺(jué)非常痛，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)，“沒(méi)事兒吧。”我說(shuō):“感覺(jué)非常痛?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō):“告訴老師?！焙髞?lái)老師幫我清洗了傷口，血也不流了。我回到了班里，許多人圍過(guò)來(lái)問(wèn):“你沒(méi)什么事兒吧?”我感覺(jué)有一股暖流，流向我的心里。我一下子感覺(jué)好多啦!我開(kāi)心的笑了一笑。
在我們的生活中，還有許許多多關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，比如家人，比如同學(xué)和朋友，比如陌生的人，他們就像一串串珍珠，像黑暗里的光，是他們讓我們的生活更美。
教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“我”媽媽和同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)中感受到了溫暖，感覺(jué)到愛(ài)就在我們身邊。首尾呼應(yīng)，很棒，錯(cuò)別字再少一點(diǎn)兒就更好了。
本文作者：全南縣第二小學(xué)六年級(jí)曹耕源。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇三
樹(shù)立新時(shí)期的文明觀，必須融化在自己的實(shí)際行動(dòng)中。最近，市委倡導(dǎo)要大力開(kāi)展城市文明建設(shè)工程活動(dòng)，廣大公民要積極參加以“講文明，樹(shù)新風(fēng)”為主題的城市文明建設(shè)活動(dòng)，從自己做起，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格錘煉，為弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步盡職盡力。猛一看，覺(jué)得有些空洞，其實(shí)真的需要文明在我們身邊。
有一天，我讀了一篇文章，講的是在新加坡的一些景點(diǎn)上用中文寫(xiě)了“不要隨地吐痰”、“不要亂涂亂畫(huà)”等提示語(yǔ)，而沒(méi)有英文說(shuō)明，有人不解，當(dāng)?shù)卣忉屨f(shuō)只有中國(guó)人會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我看了臉“唰”地紅了。外國(guó)人見(jiàn)了會(huì)怎么樣想，他要說(shuō)的是china，而不是你一個(gè)中國(guó)人。
我也去過(guò)一些國(guó)內(nèi)的旅游勝地，經(jīng)常會(huì)看到一些垃圾，草坪上、花壇上、水面上、樹(shù)邊上，到處都有垃圾，人去后的場(chǎng)面慘不忍睹。其實(shí)垃圾桶就在那些垃圾旁，為什么就不能丟在垃圾桶里呢？在日常生活中，這樣的不文明現(xiàn)象更是隨處可見(jiàn)，比如菜市場(chǎng)的臟亂不堪，汽車、行人互不讓道，人與人之間的互不謙讓、隨意謾罵，又如“街頭小報(bào)”、“垃圾廣告”等等，有樣學(xué)樣，連一些稚氣未脫的娃娃也學(xué)會(huì)把對(duì)伙伴的不滿、謾罵寫(xiě)在墻角、街邊，真讓人痛心。
假期的一次見(jiàn)聞更讓我體會(huì)到文明的重要性，我和媽媽一起逛超市，難得這么清閑，我們推著車，精心挑選了自己滿意的商品，隨著絡(luò)繹不絕的人流慢慢走向超市出口，卻看到前面一陣騷動(dòng)，開(kāi)始以為是人太多，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)是在吵架，我擠向前，聽(tīng)了個(gè)明白。原來(lái)那位滿臉怨氣、怒氣的阿姨受到了應(yīng)該說(shuō)是人格上的侮辱，只聽(tīng)她說(shuō)：“我付款出來(lái)后，因?yàn)槿颂?，服?wù)員太忙，就沒(méi)在意有一瓶洗發(fā)水沒(méi)裝到袋里，沒(méi)想到出門(mén)時(shí)，一位在門(mén)口服務(wù)的工作人員收了我的購(gòu)物小票，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起那瓶洗發(fā)水就進(jìn)了超市，我當(dāng)時(shí)以為是沒(méi)消好磁，也就沒(méi)在意，等了一會(huì)兒，她出來(lái)了，漫不經(jīng)心的說(shuō)是弄錯(cuò)了，洗發(fā)水是小票上原有的，不是后來(lái)拿的。我聽(tīng)了，有些生氣，告訴她這樣做太不應(yīng)該，如有懷疑，完全可以在這個(gè)地方查看小票，拿到里面有些不尊重人，她卻不以為然，這時(shí)她的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完后卻說(shuō)，我應(yīng)該小心，應(yīng)把所有商品都裝到袋子里，我更生氣了，裝商品也是你們服務(wù)員的義務(wù)呀，錯(cuò)誤還是你們呀``````”哦，吵鬧由此而起。聽(tīng)到這里，為阿姨打抱不平的聲音此起彼浮，“太不尊重顧客了”、“怎么把顧客當(dāng)成上帝的”、“不尊重人，太不應(yīng)該了”``````眾怒難犯，服務(wù)員給阿姨認(rèn)了錯(cuò)，“為了我們的文明社會(huì)，為了我們的`和諧社會(huì)，你們也應(yīng)該提高自身的素質(zhì)。”阿姨的話贏得一片喝彩。
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，幅員遼闊，地大物博——這樣的成語(yǔ)講述了我國(guó)的文明；“四大發(fā)明”“四書(shū)五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國(guó)的文明?，F(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者，但卻是精神的貧窮者，文明——這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，到了當(dāng)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。文明不僅是一種傳統(tǒng)，一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，一種美德。如果人人講文明，文明就在我們身邊，就不會(huì)再有游人走到哪都刻上“xxx到此一游”的字樣，就不會(huì)到處亂丟垃圾，也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪?，更不?huì)無(wú)視人的尊嚴(yán)……如果人人講文明，文明在身邊，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，更美好。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇四
樹(shù)立新時(shí)期的文明觀，必須融化在自己的實(shí)際行動(dòng)中。最近，市委倡導(dǎo)要大力開(kāi)展城市文明建設(shè)工程活動(dòng)，廣大公民要積極參加以“講文明，樹(shù)新風(fēng)”為主題的城市文明建設(shè)活動(dòng)，從自己做起，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格錘煉，為弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步盡職盡力。猛一看，覺(jué)得有些空洞，其實(shí)真的需要文明在我們身邊。
有一天，我讀了一篇文章，講的是在新加坡的一些景點(diǎn)上用中文寫(xiě)了“不要隨地吐痰”、“不要亂涂亂畫(huà)”等提示語(yǔ)，而沒(méi)有英文說(shuō)明，有人不解，當(dāng)?shù)卣忉屨f(shuō)只有中國(guó)人會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我看了臉“唰”地紅了。外國(guó)人見(jiàn)了會(huì)怎么樣想，他要說(shuō)的是china，而不是你一個(gè)中國(guó)人。
我也去過(guò)一些國(guó)內(nèi)的旅游勝地，經(jīng)常會(huì)看到一些垃圾，草坪上、花壇上、水面上、樹(shù)邊上，到處都有垃圾，人去后的場(chǎng)面慘不忍睹。其實(shí)垃圾桶就在那些垃圾旁，為什么就不能丟在垃圾桶里呢？在日常生活中，這樣的不文明現(xiàn)象更是隨處可見(jiàn)，比如菜市場(chǎng)的臟亂不堪，汽車、行人互不讓道，人與人之間的互不謙讓、隨意謾罵，又如“街頭小報(bào)”、“垃圾廣告”等等，有樣學(xué)樣，連一些稚氣未脫的娃娃也學(xué)會(huì)把對(duì)伙伴的不滿、謾罵寫(xiě)在墻角、街邊，真讓人痛心。
假期的一次見(jiàn)聞更讓我體會(huì)到文明的重要性，我和媽媽一起逛超市，難得這么清閑，我們推著車，精心挑選了自己滿意的商品，隨著絡(luò)繹不絕的人流慢慢走向超市出口，卻看到前面一陣騷動(dòng)，開(kāi)始以為是人太多，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)是在吵架，我擠向前，聽(tīng)了個(gè)明白。原來(lái)那位滿臉怨氣、怒氣的阿姨受到了應(yīng)該說(shuō)是人格上的侮辱，只聽(tīng)她說(shuō)：“我付款出來(lái)后，因?yàn)槿颂?，服?wù)員太忙，就沒(méi)在意有一瓶洗發(fā)水沒(méi)裝到袋里，沒(méi)想到出門(mén)時(shí)，一位在門(mén)口服務(wù)的工作人員收了我的購(gòu)物小票，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起那瓶洗發(fā)水就進(jìn)了超市，我當(dāng)時(shí)以為是沒(méi)消好磁，也就沒(méi)在意，等了一會(huì)兒，她出來(lái)了，漫不經(jīng)心的說(shuō)是弄錯(cuò)了，洗發(fā)水是小票上原有的，不是后來(lái)拿的。我聽(tīng)了，有些生氣，告訴她這樣做太不應(yīng)該，如有懷疑，完全可以在這個(gè)地方查看小票，拿到里面有些不尊重人，她卻不以為然，這時(shí)她的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完后卻說(shuō)，我應(yīng)該小心，應(yīng)把所有商品都裝到袋子里，我更生氣了，裝商品也是你們服務(wù)員的義務(wù)呀，錯(cuò)誤還是你們呀``````”哦，吵鬧由此而起。聽(tīng)到這里，為阿姨打抱不平的聲音此起彼浮，“太不尊重顧客了”、“怎么把顧客當(dāng)成上帝的”、“不尊重人，太不應(yīng)該了”``````眾怒難犯，服務(wù)員給阿姨認(rèn)了錯(cuò)，“為了我們的文明社會(huì)，為了我們的和諧社會(huì)，你們也應(yīng)該提高自身的素質(zhì)?！卑⒁痰脑捼A得一片喝彩。
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，幅員遼闊，地大物博——這樣的。
成語(yǔ)。
講述了我國(guó)的文明；“四大發(fā)明”“四書(shū)五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國(guó)的文明?，F(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者，但卻是精神的貧窮者，文明——這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，到了當(dāng)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。文明不僅是一種傳統(tǒng)，一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，一種美德。如果人人講文明，文明就在我們身邊，就不會(huì)再有游人走到哪都刻上“到此一游”的字樣，就不會(huì)到處亂丟垃圾，也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪?，更不?huì)無(wú)視人的尊嚴(yán)……如果人人講文明，文明在身邊，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，更美好。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇五
李紅和王明既是鄰居，又是同學(xué)，而且還多次被學(xué)校評(píng)為“文明小雷鋒、文明雷鋒崗小小負(fù)責(zé)人”，和其他同學(xué)關(guān)系非常融洽。為此，雙方父母常常在一起爭(zhēng)得臉紅脖子粗，非要爭(zhēng)出個(gè)孬好才罷休。但李紅和王明依舊是形影不離的好朋友，上學(xué)一塊兒走，放學(xué)也是一塊兒走。
有一次，他們倆從校園出來(lái)，正興致勃勃地復(fù)習(xí)著課上學(xué)的東西，沿著彎彎曲曲的小路，不知不覺(jué)走進(jìn)了一條臭烘烘的小巷，里面還有一個(gè)四周都擺滿垃圾臭烘烘的已經(jīng)生銹的而且沒(méi)有人打掃的垃圾箱。他們剛想轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)網(wǎng)，“文明小雷鋒”的職責(zé)讓他們停下了腳步，又不約而同地轉(zhuǎn)身又跑到垃圾箱旁邊。心有靈犀的他們雙目相對(duì)一視知道對(duì)方想的什么了。
“你來(lái)想個(gè)辦法能讓人自覺(jué)把果皮紙屑丟到垃圾箱內(nèi)吧！”李紅說(shuō)。王明學(xué)著小和尚的樣子把右手食指放在了太陽(yáng)穴上，眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意便浮現(xiàn)在腦海里了。“你把耳朵附過(guò)來(lái)！”王明叫道，“這樣，這樣……委屈你了！“沒(méi)關(guān)系，只要能帶動(dòng)群眾講文明，再苦再累我都不怕！”李紅滿臉驕傲地說(shuō)。
李紅說(shuō)干就干，把袖子一挽就用那雙干凈的小手捧起臭烘烘的垃圾往垃圾箱內(nèi)扔去，垃圾箱旁邊收拾干凈后，就用下午學(xué)校大掃除的一塊抹布費(fèi)力地擦著垃圾箱上的污物。王明則拿出練習(xí)書(shū)法的一張大宣紙和一支毛筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)大字：“文明——只差一步?！睂?xiě)完后便用萬(wàn)能膠水貼在了已經(jīng)變干凈的垃圾筒上。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇六
“有時(shí)候文明是多一些耐心的等待，有時(shí)候文明是多一點(diǎn)點(diǎn)分享，有時(shí)候文明離我們只不過(guò)幾十厘米的距離，有時(shí)候文明只不過(guò)是一張紙的厚度……”
北京奧運(yùn)會(huì)的腳步越來(lái)越近，它令我們期盼的同時(shí)也喚醒了許多人的文明意識(shí)，只要你仔細(xì)留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文明就在我們身邊。
如果你已記不清文明的含義，那么請(qǐng)讓我告訴你，文明是人與人之間和睦的關(guān)系，是洗凈心靈的肥皂，是多一份的關(guān)愛(ài)。
記得今年寒假里，我和姐姐一起去青少年活動(dòng)中心看電影。我的身邊坐著一位年輕的叔叔，他邊看電影邊吃著瓜子，可他周圍的地面卻毫無(wú)雜物，為什么？原來(lái)他在自己坐椅的扶手上掛了一個(gè)塑料袋，他把磕完的瓜子殼都扔進(jìn)了塑料袋里，這看上去只是舉手之勞，但卻不僅干凈了自己，又為別人創(chuàng)造了一個(gè)賞心悅目的環(huán)境，真是一舉兩得?。?BR> 一個(gè)人的文明是這個(gè)家庭的驕傲，一個(gè)家庭的驕傲是這個(gè)城市的驕傲，一個(gè)城市的驕傲是社會(huì)的驕傲。我們每個(gè)人都多爭(zhēng)取一份文明，中國(guó)就會(huì)多出十三多億份文明，就會(huì)使社會(huì)進(jìn)一大步。我想：文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，而它就在我們身邊，多一份文明，我們就會(huì)多一份快樂(lè)，社會(huì)上就會(huì)讀一份幸福，雖然小小的，但很充實(shí)。
講文明就是這么簡(jiǎn)單，我們不需要做出什么驚天動(dòng)地的壯舉，只要將每一件小事做好就是文明的表現(xiàn)。看見(jiàn)地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；走在大街上想吐痰，把痰吐在衛(wèi)生紙上然后抱起來(lái)再扔掉；看到有人跌倒了，主動(dòng)把他扶起來(lái)；在公交車上見(jiàn)到老人主動(dòng)給他讓個(gè)座……只要我們每人向前邁一小步，那我們的國(guó)家就向文明邁進(jìn)了一大步。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)文明的國(guó)度，可為什么我們的現(xiàn)代文明卻要受到許多外國(guó)人的指責(zé)呢？就是因?yàn)槲覀儩u漸淡忘了文明的標(biāo)準(zhǔn)。在有些國(guó)家，有些公共標(biāo)志甚至只用中文寫(xiě)，為什么？那是專門(mén)寫(xiě)給中國(guó)人看的，人家認(rèn)為其他國(guó)家的人素質(zhì)高，不需要看，這簡(jiǎn)直就是奇恥大辱！
我們向往現(xiàn)代文明，也正在努力創(chuàng)造文明，倡導(dǎo)文明，播種文明思想，從點(diǎn)滴小事做起，那么文明就在我們的.身邊。
前不久，正好有空，我便去圖書(shū)館還書(shū)。剛到車站，我要坐的車就來(lái)了，雖然車上的人很多，卻仍然有不少人蜂擁而上，當(dāng)然，也包括我。車上擠滿了人，摩肩接踵，座無(wú)虛席?！皩?duì)不起！”“哦，沒(méi)關(guān)系。”原來(lái)是一位老婦，她的行李不小心壓到了一位乘客的腳。平淡無(wú)奇的一句話卻透露出老婦的禮貌，也體現(xiàn)了那位乘客的包容。
這時(shí)，車突然停了，車上的乘客現(xiàn)得有些措手不及。有的沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些摔倒；有的沒(méi)坐穩(wěn)，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)；還有的沒(méi)抓住把手，倒在了后面人的身上……剛才的那位老婦和她厚重的一堆行李也禁不住這突然的剎車，沒(méi)穩(wěn)住。老婦摔倒了，還好當(dāng)時(shí)人多，及時(shí)扶住了她。而她的行李散落一車，周圍人一看便急忙把這些包檢起來(lái)還給老婦?！爸x謝，真是太謝謝了?！薄安挥貌挥?，這沒(méi)什么。”剛才幫助老婦的人幾乎同時(shí)說(shuō)道。
車子繼續(xù)行駛，之前發(fā)生的那一幕使冰冷的車廂溫暖了許多……。
到了解放路，老婦下了車，她的背影顯得有些憔悴。她下車后就急忙奔向了醫(yī)院……“難道她的家人住院了嗎？我不禁擔(dān)心了起來(lái)，畢竟她爬滿皺紋的臉讓我忍不住聯(lián)想到她所經(jīng)歷的種種磨難。“喂，你說(shuō)剛才下車的老人的家人是不是住院啦？”“如果真是那樣，也怪可憐的?！薄嚿系娜擞懻摿似饋?lái)，看得出他們對(duì)老婦的關(guān)心，就在這時(shí)我感受到了文明的力量，對(duì)他人的關(guān)心同樣也是文明的體現(xiàn)，同時(shí)也是最能體現(xiàn)文明的。
到圖書(shū)館了，我下了車。令我為之感動(dòng)的一幕出現(xiàn)在了我的眼前，盡管天氣寒冷，人們卻依然有序的排隊(duì)下車，沒(méi)有一個(gè)人不守秩序。這平常得不能再平常的景象所折射出的美到了一種極至，震撼著我的心靈！
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇七
有一天，我和媽媽去兒童公園玩，看見(jiàn)一位叔叔和一位阿姨坐在石凳上吃東西，吃完了就隨手把果皮等垃圾扔在地上。
這時(shí)，3個(gè)小朋友走到他們面前，說(shuō)：“叔叔、阿姨，請(qǐng)你們不要把垃圾扔在地上，好嗎？”那位叔叔不屑一顧地回答：“我就要在這兒扔，小孩子管得著嗎，一邊玩去！”我仔細(xì)看了看3個(gè)小朋友，他們是一個(gè)女孩、兩個(gè)男孩，約七八歲的樣子，每人拿著一個(gè)垃圾袋撿垃圾呢。聽(tīng)了叔叔的話，有個(gè)女孩小聲說(shuō)道：“叔叔、阿姨，我們剛把這里的垃圾撿完了，現(xiàn)在又被你們弄臟了，撿都撿不完。
公園是大家的地方，每個(gè)人都要講公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境！”那位阿姨頓時(shí)臉紅了，拉起那位叔叔趕緊走了。我立即跑過(guò)去幫他們撿垃圾，并問(wèn)他們碰到這樣不講文明的人生氣么？他們爭(zhēng)先恐后地跟我說(shuō)：“現(xiàn)在的人太不講文明了，他們讓美麗、干凈的環(huán)境變臟了。”“今天就碰到三個(gè)了，不僅亂扔垃圾，還沖我們發(fā)火，譏笑我們是多管閑事、吃飽了撐的！”看到他們一個(gè)個(gè)氣憤不已的樣子，我真為剛才那不講文明的叔叔和阿姨感到羞愧、感到臉紅。我覺(jué)得他們連小孩都不如，在小朋友面前都會(huì)受到鄙視，更不能得到小朋友的尊敬。
文明離人們還真有點(diǎn)遠(yuǎn)，時(shí)時(shí)處處做到講文明還真有點(diǎn)難呢。
這件事以后，我暗下決心，更加努力地克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)文明行為。
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文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇八
《明天,我們畢業(yè)》是一篇典型的抒情散文,是畢業(yè)生抒發(fā)了臨近畢業(yè)時(shí)對(duì)小學(xué)生活的留戀,對(duì)老師的熱愛(ài)之情，表達(dá)了自己努力向上，刻苦學(xué)習(xí)的情感思念，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師對(duì)自己的關(guān)心、熱愛(ài)。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生感悟文章中的情，才能更深刻的理解每句話，每個(gè)詞的感情色彩，要讀地生動(dòng)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，讀課文，說(shuō)課文，再讀課文，這樣，學(xué)生才能感受作者的情感。
一，導(dǎo)入：這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生走進(jìn)文本，先把學(xué)生帶進(jìn)臨近畢業(yè)時(shí)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己快要離開(kāi)母校了，自己內(nèi)心的感受，這樣，學(xué)生的情感很快調(diào)動(dòng)起來(lái)。
二、整體感知：因第一自然段是文章的的第一部分：開(kāi)篇明旨，寫(xiě)到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。所開(kāi)始，我讓學(xué)生讀這一段，說(shuō)這一段，把學(xué)生即將離別時(shí)感情從心底里流露出來(lái)。接著，將學(xué)生的思緒拉回到六年前，那夢(mèng)開(kāi)始的季節(jié)，六下的是對(duì)校園最初也是最清晰的記憶。因?yàn)楫?dāng)“我們”帶著純真的向往和虔誠(chéng)的“敬仰”走進(jìn)校園的那一刻，“我們”人生的旅程掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。當(dāng)美好的憧憬變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)“我們”睜大好奇的眼睛走遍校園的每一個(gè)角落，終于真真切切地體驗(yàn)到了校園那“誘人”的一面。在這里，讓學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)速要舒緩，語(yǔ)氣要輕柔，以充滿回味的口吻讀出心中的不舍之情。在講課文第二部分時(shí)，抓住“五彩斑斕的畫(huà)卷“讓學(xué)生看到自己在校園里生活的場(chǎng)景，這一幅幅畫(huà)面連綴在一起，構(gòu)成了充實(shí)而有意義的六年學(xué)習(xí)時(shí)光。這些都讓“我們”不會(huì)忘記給予“我們”精神財(cái)富的母校，從而表達(dá)了對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。
隨著鏡頭的推進(jìn)，作者的目光定格在了培育自己六年的老師身上，以一聲“敬愛(ài)的老師”打開(kāi)記憶的閘門(mén)，概括地說(shuō)出了老師在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大作用。接下來(lái)轉(zhuǎn)入具體的回憶和贊美，讓學(xué)生真地感受到了老師為了學(xué)生的進(jìn)步與提高所付出的“心血和汗水”，留下的“幫助和教誨”。然后以細(xì)膩的筆觸寫(xiě)到了老師額頭上的皺紋，“青絲染成了白發(fā)”。在老師似還的深情面前，學(xué)生們有如何回報(bào)呢?在離別之時(shí)，他們用最溫馨的方式，用最真摯的情感，把歌聲、把詩(shī)句留在了老師美好的記憶里，熱烈而永久。讓學(xué)生自由讀、抽讀，分男女生讀，并帶著對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)老師的贊美來(lái)讀課文，從而讓學(xué)生更加難以忘記敬愛(ài)的老師，更加不會(huì)忘記母校。
為了讓學(xué)生對(duì)美麗的校園有更深刻的回憶，我通過(guò)課件的形式，回放母校的校園環(huán)境以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的精彩鏡頭，帶領(lǐng)學(xué)生到美麗的校園中去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，再次領(lǐng)略到美麗的校園所給他們帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。讓他們感受到校園的生活是那么美好，那么令人向往，再次喚起學(xué)生對(duì)母校生活的回憶與眷戀文章的8、9自然段是對(duì)全文的總結(jié)，教學(xué)時(shí)，仍要加強(qiáng)朗讀，通過(guò)讀來(lái)體會(huì)同學(xué)們立志成才、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母、對(duì)老師的深深眷戀之情。
三、討論探究：
四、角色體驗(yàn)：
這一教學(xué)教學(xué)片段是依托教材，找準(zhǔn)了“讀”與說(shuō)的契合點(diǎn)，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言，有效地提高了課堂教學(xué)效率。這是一個(gè)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)過(guò)程。又是一個(gè)師生情感交融的過(guò)程，因此這樣的設(shè)計(jì)，做到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，巧妙自然。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇九
美，縈繞人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會(huì)感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景。
人間何處無(wú)風(fēng)景?？?，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長(zhǎng)鶯飛，春的溫馨是一道風(fēng)景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風(fēng)景；金黃世界，微風(fēng)颯爽，秋的成熟是一道風(fēng)景；萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景。讀，厚重的文化史，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景。瞧，人類智慧的結(jié)晶，雄偉壯觀綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是一道風(fēng)景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風(fēng)景；無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景；飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景；融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景。古今中外，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景。聽(tīng)，生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中。那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲，生活的回音，內(nèi)在的心聲，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
睜開(kāi)雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，會(huì)發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十
今天，我向大家介紹一本書(shū)，名叫《青鳥(niǎo)》。
這本書(shū)有兩個(gè)主人公，一個(gè)叫泰迪，一個(gè)叫米迪，他們是一對(duì)親兄妹。在一個(gè)圣誕節(jié)的晚上，他們看著對(duì)面的有錢(qián)人家，美酒佳肴，狂歡舞會(huì)，他們覺(jué)得圣誕老人不會(huì)來(lái)他們家了。突然，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，他們打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有看見(jiàn)圣誕老人，相反看見(jiàn)的卻是一位老婆婆，老婆婆是貝莉呂仙女，她為了考驗(yàn)泰迪的善良，便假扮成一位老人。她給了泰迪，米迪一頂帽子，說(shuō)了使用方法，還交給了他們一項(xiàng)任務(wù)——尋找青鳥(niǎo)。因?yàn)榍帏B(niǎo)代表著快樂(lè)，幸福。她想將青鳥(niǎo)送給她生病的女兒，來(lái)讓她開(kāi)心。于是，他們便開(kāi)始了尋找青鳥(niǎo)的旅程。
他們?cè)诠獾膸ьI(lǐng)下與水，火，糖，面包，狗等他們的靈魂一起去尋找青鳥(niǎo)，他們來(lái)到了“回憶之地”看到了去世后的爺爺奶奶，與死去的弟弟妹妹正在玩耍，也看見(jiàn)了老的畫(huà)眉鳥(niǎo)。隨后，青鳥(niǎo)出現(xiàn)，他們將青鳥(niǎo)從“回憶之地”帶出，然而，青鳥(niǎo)卻變黑了。在“夜宮”中也發(fā)現(xiàn)了成千上萬(wàn)青鳥(niǎo)，但是也全都死了?！拔磥?lái)之國(guó)”里的那只青鳥(niǎo)，最后也飛走了。墓地里的不是青鳥(niǎo)，森林李停在橡樹(shù)上的青鳥(niǎo)也不能抓，因?yàn)橄饦?shù)是國(guó)王，身邊有許多守衛(wèi)。
這是一場(chǎng)有意義的人生之旅，因?yàn)樯枰ふ宜膬r(jià)值，這本書(shū)讓我明白了生命中重要的東西，是善良、關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。泰迪把他心愛(ài)的鴿子送給了仙女的女兒。突然，鴿子變成了青鳥(niǎo)，小女孩的病也漸漸康復(fù)了。這時(shí)我明白了，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，給家人一個(gè)擁抱，與親人在一起聊天，在口渴時(shí)，陌生人的一杯水。在下雨時(shí)，別人遞來(lái)的一把傘。只要你用心去體會(huì)，總會(huì)感到幸福的。
《青鳥(niǎo)》是比利時(shí)劇作家莫里斯。梅特林克寫(xiě)的童話劇本。這部童話采用民間故事的主題和手法，富于詩(shī)意，故事優(yōu)美，令人陶醉。被稱為世界夢(mèng)幻戲劇史經(jīng)典代表作，影響法國(guó)的五十本書(shū)之一。----年，梅特林克因這部人道主義的杰作而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
故事的主要內(nèi)容是：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，為救鄰居家的女兒，在光神的引導(dǎo)下尋找象征幸福的青鳥(niǎo)。他們歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們只好回家，發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)就在自己家里，他們終于治好了小女孩的病。
讀完之后我明白了書(shū)中在告訴我們什么是幸福，幸福在哪里?其實(shí)幸福需要我們富有“我為人人，人人為我”的精神，只要我們懷有無(wú)私忘我的精神，樂(lè)于助人，幸福就在我們的身邊，幸福就唾手可得。
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)描述了奇爾和米琪爾為了幫助魔術(shù)師老婆婆完成心愿——找到青鳥(niǎo)，治好她女兒的病而歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的事情。
魔術(shù)師老婆婆給他們一頂帽子就讓他們上路了。
途中，他們經(jīng)過(guò)了回憶之國(guó)與親人團(tuán)聚，又走進(jìn)了夜之宮殿打開(kāi)了扇扇危險(xiǎn)之門(mén)，卻一無(wú)所獲。使他們很失望。
當(dāng)他們沮喪地回到家中時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己千辛萬(wàn)苦尋找的青鳥(niǎo)竟然在自己家中，他們又驚又喜。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫!
寒假里，我讀了一本非常好看的書(shū)，想知道是一本什么書(shū)嗎?先聽(tīng)我給大家介紹一下故事情節(jié)吧：在圣誕前夜棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女，她請(qǐng)棣棣和咪棣為自己生病的女兒尋找“青鳥(niǎo)”(幸福的象征)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。棣棣戴上帽子后，在貓、狗和各種靜物靈魂的陪伴下，進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的引導(dǎo)下繼續(xù)尋找青鳥(niǎo)。
他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界、墓地和森林里努力地尋找青鳥(niǎo)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，最終青鳥(niǎo)還是沒(méi)有找到。最后，面包、水、火、貓、狗等等依次和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。他們只好回家了，早晨醒來(lái)，鄰居家的小女孩特別想要他家的小鳥(niǎo)，他一直都不舍得，今天就一口答應(yīng)了把小鳥(niǎo)送給她，突然小鳥(niǎo)就變成了青鳥(niǎo)，原來(lái)青鳥(niǎo)一直都在他的家里，鄰居家小女孩的病也好了。
通過(guò)讀了這本書(shū)，我懂得了不管干什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持到底，永不退縮。要不就什么事情也干不成。以前我遇到一點(diǎn)困難，就打退堂鼓，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，和文中的小主人公一樣勇敢，前途會(huì)是光明!
講到這里，大家猜出來(lái)這本書(shū)的名字了吧，它就是《青鳥(niǎo)》，沒(méi)有看的同學(xué)們趕快去看看吧!
《青鳥(niǎo)》讀后感有兩個(gè)小孩子在圣誕節(jié)前做了一個(gè)夢(mèng)：一位名叫貝麗呂娜的仙女，希望他們能去找到一只青鳥(niǎo)，給她的小女兒，因?yàn)樗〉煤軈柡?，只有這只神鳥(niǎo)才能使她痊愈。仙女還說(shuō)“我那小女兒要等病好了，才會(huì)幸福?！庇谑撬麄?cè)诟鞣N精靈的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥(niǎo)。
他們?cè)趹涯罟?、夜宮、享樂(lè)宮、墓地和未來(lái)王國(guó)里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)最后總是死亡或是丟失，最終還是沒(méi)能找到。他們只好回家，早晨醒來(lái)，鄰居的一位老太太為了給她的孩子治病，來(lái)找一個(gè)能讓她女兒幸福的圣誕禮物，這兩個(gè)孩子只好把自己心愛(ài)的鴿子送給她。
沒(méi)想到，這只鴿子竟然突然變成了青色，成為了他們?cè)趬?mèng)里找的“青鳥(niǎo)”。后來(lái)仙女的女兒病終于痊愈了。蒂蒂爾和米蒂爾就是這本書(shū)里的主人公，十分善良，為了給仙女的女兒治病，冒著死的風(fēng)險(xiǎn)。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十一
這是一個(gè)二戰(zhàn)的故事，在德國(guó)的集中營(yíng)里關(guān)押了很多猶太人，他們?cè)馐芗{粹的迫害。
在這個(gè)集中營(yíng)里，有一位天真可愛(ài)小女孩和他的母親關(guān)在里邊，一天，她的母親被納粹士兵帶走了，便再也沒(méi)回來(lái)，很多人都告訴這位小姑娘媽媽去找爸爸了，她便只能等著媽媽的歸來(lái)。
她沒(méi)有等到媽媽回來(lái)。在一天早晨，一些納粹士兵把她和無(wú)數(shù)的猶太人趕上了刑場(chǎng)，刑場(chǎng)上早就挖有一個(gè)巨大的深坑，一個(gè)接著一個(gè)的猶太人被推下深坑。
正當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩面前，正要將她推入深淵時(shí)，小女孩睜大著漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說(shuō)：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)侯，就找不到了……”這句話讓當(dāng)時(shí)很多的納粹士兵潸然淚下，也讓很多人找回了愛(ài)與人性的美。
戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有建設(shè)，只有破壞，它會(huì)把人類最丑惡的一面毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，它能摧毀一切，摧毀我們美好的生活。其實(shí)我本以為，戰(zhàn)爭(zhēng)只是軍隊(duì)之間的戰(zhàn)事，但現(xiàn)在我才明白，實(shí)際上戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的背后墊著很多人的生命，即便是侵略者，搶占了別國(guó)的地盤(pán)，那又有什么用，失去的遠(yuǎn)比獲得的要多得多，這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義呢？害人害己而已，沒(méi)有了這些戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的生活只會(huì)變得更好。
我憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)和那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，既是為了我們美好的家園，也是為了我們藍(lán)色的地球母親。想象一下，假如我們的身邊沒(méi)有了清新空氣和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們的生活會(huì)是什么樣子。
六年級(jí):黎潤(rùn)霖。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十二
不幸是生活的調(diào)味劑，苦難是人生的墊腳石。《青銅葵花》帶給我們的是對(duì)人生苦難的正視和至純至極的大愛(ài)。
青銅與葵花的命運(yùn)令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇袗?ài)。只要有愛(ài)，一家人即使住的是最簡(jiǎn)陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因?yàn)橛袗?ài)。
愛(ài)是最幸福的感覺(jué)，也是最令人難以捉摸的。當(dāng)你歷經(jīng)千險(xiǎn)去尋找它的時(shí)候，它可能會(huì)躲起來(lái)，讓你怎么都找不到它。而當(dāng)你放棄尋找時(shí)，它又可能會(huì)悄悄地來(lái)到你的身邊。在生活中，有這樣的一對(duì)夫婦。他們省吃儉用，住的最簡(jiǎn)陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬(wàn)！這一對(duì)夫婦，雖然過(guò)得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛(ài)。愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是給予，愛(ài)是對(duì)他人一句親切的問(wèn)候。愛(ài)是擁抱，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是可以驅(qū)散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說(shuō)，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機(jī)與情意的至愛(ài)。
六年級(jí):辛奉潔。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十三
美是什么?美是辛勤的汗水，美是善良的心靈，美是援助的雙手。在生活中，這要我們有一雙美的眼睛，美就在我們身邊。小時(shí)候，我總以為美就是各式各樣的漂亮的衣服和好看的容貌，直到那一次，我才真正體會(huì)到美就是樂(lè)觀。
記得那是一個(gè)清明節(jié)，我和爸爸媽媽一起去游xx山。山上人山人海，人們行走幾乎是前胸貼后背，速度簡(jiǎn)直可以和蝸牛攀比了。
剛剛走到廣場(chǎng)上，我就聽(tīng)到了一陣陣悠揚(yáng)的歌聲。我和爸爸媽媽尋著歌聲來(lái)到了廣場(chǎng)上的花壇旁邊。只見(jiàn)一個(gè)十六七歲模樣的大姐姐站在一張可以活動(dòng)的桌子前，桌子上擺著一個(gè)個(gè)盒子，里面裝著許多鑲嵌著“鉆石”的字母、數(shù)字和裝飾品。這些字母、數(shù)字和裝飾品在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，迷人極了!
大姐姐見(jiàn)到有人來(lái)了，便停止唱歌，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“小妹妹，你想要買(mǎi)一條手鏈嗎?你可以自己選字母和裝飾品，然后穿到你喜歡的帶子上?！蔽肄D(zhuǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你給我買(mǎi)一條吧!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我選好自己喜歡的字母和裝飾品，再?gòu)囊焕ё又谐槌鲆粭l粉紅色的帶子，一起放到大姐姐的面前。
“大姐姐，你怎么會(huì)在這里擺攤啊?”我有些好奇地問(wèn)。
“哦，我是趁著這個(gè)清明小長(zhǎng)假出來(lái)賺一點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)的?！贝蠼憬阋贿叴┲业氖宙湥贿呎f(shuō)。
不一會(huì)兒，歌聲又再度響起，讓人覺(jué)得是那么美。
篇二：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
人生處處有美景，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。我們的身邊有無(wú)數(shù)的美，留心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，總能在其中發(fā)現(xiàn)那令你驚嘆的美景，并不需要過(guò)多的裝飾，便可以成為一幅令人陶醉的畫(huà)卷。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”春色無(wú)邊無(wú)際的蔓延，閉上眼睛靜靜感受著輕柔的春風(fēng)撫摸著你的臉頰，在你的耳邊所說(shuō)著：“春來(lái)了?！甭奖橐暗木G意清新、明亮，無(wú)邊的綠野中點(diǎn)綴著幾朵害羞的野花，微風(fēng)拂過(guò)也隨著小草一起舞出春的柔美。幾場(chǎng)細(xì)雨將一年的塵埃都洗凈了，遠(yuǎn)處的綠葉折射出一片翠綠而耀眼的光芒，那泥土混著青草的氣息夾帶著雨的濕潤(rùn)撲面而來(lái)，清新而又醉人。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！毕膸е鴰自S歡快的意味向世間撒下快樂(lè)、熱情的種子，高山草原的寸寸綠意更加深邃了，從中更突顯出一種沉穩(wěn)的氣息。那滿池的荷花爭(zhēng)相開(kāi)放，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，雙色的荷花更是拼湊出一種別樣的美。荷花的清香一絲絲沁人心脾，讓人流連往返。毫無(wú)預(yù)告的傾盆大雨，將一切都淋濕了，透過(guò)這密密的銀絲欣賞遠(yuǎn)處的山，突顯出一種靜謐的氣氛。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻飵е瘋⑵鄾鋈缂s而至，不曾言語(yǔ)一股哀傷就由心底漫出?；鸺t的楓葉為我們?cè)V說(shuō)著一段凄美的愛(ài)情，隨風(fēng)飄落又如翩翩蝴蝶，美盡在不言中。秋的雨時(shí)長(zhǎng)時(shí)短讓人應(yīng)接不暇，雨帶來(lái)的清涼也透出幾絲惆悵，我不禁伸出手去觸摸，這雨絲卻調(diào)皮地逃出我的指尖。秋的樂(lè)曲無(wú)聲無(wú)息的落幕了?！?BR> “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！倍?，一個(gè)純潔的精靈，在世間飛舞旋轉(zhuǎn)。美艷動(dòng)人的梅花在無(wú)人知曉的情況下靜悄悄地綻放，幽靜深遠(yuǎn)。潔白的雪花片片飄落，一個(gè)銀白的世界呈現(xiàn)在眼前。它從不張揚(yáng)，總是靜謐的為人們制造驚喜，卻不要求一點(diǎn)回報(bào)。冬，就沒(méi)在這一切的驚喜。
美當(dāng)然不止這一點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)心去觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這美的存在，無(wú)聲無(wú)息，這點(diǎn)滴的美落入心間，讓人忘不了，忘不了。
篇三：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
窗下，絲絲雨水順著突出的屋脊滑落下來(lái)，連成一條條晶瑩的水簾，我站在這“水簾”下，焦急地等待著一份重要的郵報(bào)。
颼颼的涼風(fēng)在樓間呼嘯，牛毛般密集的雨滴以飽滿的姿態(tài)撞下地面，猶如天河決口，大雨傾落人間?！翱磥?lái)今天送不來(lái)了!”我嘆了口氣，決定在等幾分鐘。不是有車輛從路轉(zhuǎn)角處駛來(lái)，每一次都盼望著是一輛綠色的，但總被無(wú)情的事實(shí)將心推到谷底。我一轉(zhuǎn)身，“算了，不等了”。
正在這時(shí)，一聲尖銳的車笛在一邊將我拉回，我快步走下樓，是的!就是他，“綠”裝素裹的郵遞員騎著裝有一個(gè)大包的車子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。我興奮不已，猶如看到了新大陸一般。車子緩緩的在我面前停下，不知道這是因?yàn)閯x車不靈還是地面濕滑，他的一只腳以撐在地面上，車子還是不受控制的向前傾倒，他立即抽下另一只腳，身體向前一撲，扶住了車把。他尷尬的朝我笑笑，眼角收起的皺紋將一滴滴寄存的雨水?dāng)D下臉狹。他的臉極其消瘦，就像被鍍?cè)谀樳叺乃蜗骷獾摹蓷l濃密的眉毛有如在湖泊中頑強(qiáng)生長(zhǎng)出來(lái)的黑花。嘴唇因?yàn)檎礉M雨水而格外蒼老。他將后輪胎撐起，為了不讓帶內(nèi)的一份份報(bào)紙淋濕，他將原本搭在褲子上的雨衣拉扯著蓋住那袋子，裸露在雨中的褲子轉(zhuǎn)瞬間被雨水瘋狂的的濕成深褐色。他從眾多的報(bào)紙中拿出了一份遞給我，和藹地對(duì)我說(shuō)“拿好了!別弄濕了!”我接過(guò)這份略微帶著溫度的報(bào)紙，將他牢牢的捧在手心。他朝我一笑，抖了抖身上的雨水，急馳而去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他的身影逐漸消失于朦朧的雨霧中，但他那令人溫暖的一抹最美的微笑，卻清晰地留在我的記憶里。我看著這張?zhí)貏e的報(bào)紙，攸然，在邊角發(fā)現(xiàn)一滴水，我輕輕將他抹去，用深深的溫暖將它融化手心。
篇四：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
一行健美秀麗的文字，洋溢出一種令人陶醉的芳香。作者用他那飽含豐富的情感的文字給我們展現(xiàn)出一幅“世外桃源”般的仙境。一句簡(jiǎn)單、明了、深刻的話猶如開(kāi)啟童話世界的門(mén)的鑰匙，猶如一只精靈，引著我飛往美的地方。美——精靈。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦菨M塘的荷花，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷;那碧綠的荷葉更是綠得耀眼，似乎要用綠色把池塘填滿。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”那冬日迎雪綻放的傲骨梅更是美至極點(diǎn)，更給人以震撼，這是多么頑強(qiáng)的生命呀!還有那翠色欲滴的草原，那火一般的楓林……就如同魔術(shù)師的魔術(shù)一般神奇，輕輕一揮，就展開(kāi)了新的畫(huà)卷。再一眨眼，就變了顏色……美——魔法。
一雙粗糙的手掃起了大街的垃圾，一雙有力的手蓋起了城市的大樓……他們是低微的勞動(dòng)者，但他們的心靈卻是高尚、純潔的。
我讀到過(guò)一則故事：一個(gè)母親為了救兒子而摔斷了一條腿，遺憾的是她的兒子沒(méi)被救起，她因?yàn)閭倪^(guò)度而瘋。有一天，她看到路邊的一個(gè)小孩子跌倒，就急忙去扶她。這僅僅是一個(gè)小小的動(dòng)作，卻體現(xiàn)出她藏在內(nèi)心深處的美。
其實(shí)當(dāng)我們不是“事不關(guān)已高高掛起”而是“一方有難，八方援助”時(shí)，我們的心靈已得到凈化，已擁有一顆美的心。美——愛(ài)心。
美在我身邊，它是讀過(guò)的美文，是領(lǐng)略過(guò)的美景，是至善至美的心靈。美就在我身邊，只要有一雙美的眼睛我們就能發(fā)現(xiàn)它。美在我身邊，美就是身邊的永恒。
篇五：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
花朵美麗芬芳是一種鮮艷的美;大樹(shù)直插云霄是一種茁壯的美;鳥(niǎo)兒在天空飛翔是一種自由的美;人們互相幫助、和睦相處是一種內(nèi)心的美。世界上有各種各樣的美，美就在我們身邊。
生活中，我看到無(wú)數(shù)令我感動(dòng)的事，讓我感動(dòng)的人，他們的事雖然平凡，卻令人深思。
在學(xué)校舉行的第27次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我看到了一個(gè)令我感動(dòng)的場(chǎng)景。在800米賽跑中，有兩名運(yùn)動(dòng)員并排跑在賽場(chǎng)上爭(zhēng)奪著第一名?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，其中一位運(yùn)動(dòng)員被地上的小石子給絆倒了，另一位運(yùn)動(dòng)員看見(jiàn)了，他沒(méi)有趁機(jī)跑向終點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)身跑回去，焦急地對(duì)摔倒的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“你沒(méi)事吧，我們一起跑向終點(diǎn)吧!”說(shuō)著，他把摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員扶起來(lái)，一起向終點(diǎn)跑去。最后，他們都拿到了冠軍，摔倒的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“謝謝你，如果沒(méi)有你，我不可能得到冠軍?！绷硪晃贿\(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“不客氣，如果有人遇到困難，我不去幫助他，得到的榮譽(yù)也是沒(méi)有意義的?！?。
多么樸實(shí)的話語(yǔ)，但這樸實(shí)的話語(yǔ)卻讓我看到了同學(xué)之間那種純真的美。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。世上至深至純的愛(ài)就是母愛(ài)和父愛(ài)。鄰居家的阿姨得了肝癌，已是晚期，她還有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳膬鹤樱瑑鹤用刻鞜┰瓴话?，?jīng)常亂發(fā)脾氣。阿姨每天不僅要忍受病痛的折磨，還要面對(duì)兒子的無(wú)理取鬧：兒子有時(shí)亂扔?xùn)|西，有時(shí)故意為難家人。但她沒(méi)有怨言，獨(dú)自默默承受這一切，還要去開(kāi)導(dǎo)、安慰?jī)鹤印倪@位阿姨的身上，我感受到了人世間最偉大、最無(wú)私的母愛(ài)。
世界上有各種各樣的美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屛覀儞碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美，感受美。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十四
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸一起去公園撿垃圾。
為什么要去撿垃圾呢?因?yàn)橐粌商旌笫恰?﹒5學(xué)雷鋒日”，老師讓我們?nèi)プ鲆患檬隆０职謫?wèn)我：“如果不是這個(gè)原因，你會(huì)去嗎?”我不假思索地說(shuō)“當(dāng)然會(huì)!”爸爸說(shuō)：“如果你去，我也陪你去，我們一起學(xué)雷鋒做好事?！?BR> “一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”正當(dāng)我在數(shù)撿了幾個(gè)煙頭時(shí)，看見(jiàn)草叢里有一塊桔子皮，我問(wèn)爸爸：“桔子皮要撿嗎?”爸爸笑著說(shuō)：“不不不，桔子皮會(huì)腐爛，對(duì)草可是上等的食物呢。”“那桔子肉呢?”我總是喜歡刨根問(wèn)底，爸爸回答：“其實(shí)果皮和果肉是一樣的”?！霸瓉?lái)是這樣?！蔽倚睦锵搿?BR> 走著走著，我們看見(jiàn)在一個(gè)垃圾桶邊有許多垃圾。我不解地問(wèn)：“爸爸，為什么旁邊就是垃圾桶，他們卻不扔進(jìn)去，要環(huán)衛(wèi)的老爺爺老奶奶來(lái)清掃呢?”爸爸說(shuō)：“是啊，那確實(shí)太不文明了，你可不能這樣做。”
今天，我真是撿得腰酸背疼，嘗盡了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。這么大的一個(gè)公園，我怎么撿得完，真希望大家以后可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，讓我們的環(huán)境更加整潔、美麗，讓我們的行為更加文明!
公眾號(hào)：浙江校園文苑。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇一
我剛剛讀完《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，這本書(shū)讓我更深刻的知道文明是什么，美德是什么。
這本書(shū)一共有15課，其中，令我感受最深的一課是第12課：誠(chéng)實(shí)守信人人敬。大人們都說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信的孩子是好的，我也這么認(rèn)為。第12課的名言是張九齡說(shuō)的：人之所以為貴，以其有信有禮，國(guó)之所以能強(qiáng)，亦云惟有信與儀。文中共講了2個(gè)故事。其中，令我最為感動(dòng)的是《誠(chéng)信老爹，苦難不毀信義》。主要內(nèi)容以下：20xx年，吳乃宜的4個(gè)兒子四處向人借了錢(qián)買(mǎi)了艘鋼之漁船。沒(méi)想到，就在那一年，一場(chǎng)百年不遇的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)讓出海捕魚(yú)的吳家四兄弟遭遇滅頂之災(zāi)，只有二兒子死里逃生新買(mǎi)的鋼船也沉入大海。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，許多債主都上門(mén)要債，當(dāng)他們吳乃宜的境況時(shí)，心想：這錢(qián)是要不回來(lái)了。然而，77歲的吳乃宜堅(jiān)持說(shuō)這錢(qián)一定會(huì)還給債主，誠(chéng)信最重要。老人拿到了24萬(wàn)元的保險(xiǎn)，加上打撈魚(yú)賣(mài)了錢(qián)，一共40萬(wàn)。老人一分也沒(méi)留全還給了債主。還有20萬(wàn)元，只能靠自己慢慢償還。
老人的誠(chéng)信使人尊敬，使人感動(dòng)，他已快80歲，還不停的賺錢(qián)、還債。還都是兒子欠下的債。
誠(chéng)實(shí)守信的人最偉大，吳乃宜老人就是最好的例子，讓我們一起做誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇二
愛(ài)有許多，有同學(xué)的愛(ài)，有家人的愛(ài)，還有一些陌生人的愛(ài)。這些愛(ài)就像黑暗里的光明，像一串串美麗的珍珠。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一件新衣服，我非常開(kāi)心，然后我穿著它上學(xué)去了，我們上第二節(jié)課時(shí)，突然下起了大雨，一直到了下課，雨還沒(méi)有停，我又沒(méi)有帶雨傘，在這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽她拿著傘來(lái)了學(xué)校。我看見(jiàn)媽媽時(shí)，我非常開(kāi)心。在回家時(shí)，媽媽悄悄地把傘向我這邊傾斜，回到家時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的大半身都濕了。
有一次下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，我不小心摔了一跤，流血了。我感覺(jué)非常痛，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)，“沒(méi)事兒吧。”我說(shuō):“感覺(jué)非常痛?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō):“告訴老師?！焙髞?lái)老師幫我清洗了傷口，血也不流了。我回到了班里，許多人圍過(guò)來(lái)問(wèn):“你沒(méi)什么事兒吧?”我感覺(jué)有一股暖流，流向我的心里。我一下子感覺(jué)好多啦!我開(kāi)心的笑了一笑。
在我們的生活中，還有許許多多關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，比如家人，比如同學(xué)和朋友，比如陌生的人，他們就像一串串珍珠，像黑暗里的光，是他們讓我們的生活更美。
教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“我”媽媽和同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)中感受到了溫暖，感覺(jué)到愛(ài)就在我們身邊。首尾呼應(yīng)，很棒，錯(cuò)別字再少一點(diǎn)兒就更好了。
本文作者：全南縣第二小學(xué)六年級(jí)曹耕源。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇三
樹(shù)立新時(shí)期的文明觀，必須融化在自己的實(shí)際行動(dòng)中。最近，市委倡導(dǎo)要大力開(kāi)展城市文明建設(shè)工程活動(dòng)，廣大公民要積極參加以“講文明，樹(shù)新風(fēng)”為主題的城市文明建設(shè)活動(dòng)，從自己做起，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格錘煉，為弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步盡職盡力。猛一看，覺(jué)得有些空洞，其實(shí)真的需要文明在我們身邊。
有一天，我讀了一篇文章，講的是在新加坡的一些景點(diǎn)上用中文寫(xiě)了“不要隨地吐痰”、“不要亂涂亂畫(huà)”等提示語(yǔ)，而沒(méi)有英文說(shuō)明，有人不解，當(dāng)?shù)卣忉屨f(shuō)只有中國(guó)人會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我看了臉“唰”地紅了。外國(guó)人見(jiàn)了會(huì)怎么樣想，他要說(shuō)的是china，而不是你一個(gè)中國(guó)人。
我也去過(guò)一些國(guó)內(nèi)的旅游勝地，經(jīng)常會(huì)看到一些垃圾，草坪上、花壇上、水面上、樹(shù)邊上，到處都有垃圾，人去后的場(chǎng)面慘不忍睹。其實(shí)垃圾桶就在那些垃圾旁，為什么就不能丟在垃圾桶里呢？在日常生活中，這樣的不文明現(xiàn)象更是隨處可見(jiàn)，比如菜市場(chǎng)的臟亂不堪，汽車、行人互不讓道，人與人之間的互不謙讓、隨意謾罵，又如“街頭小報(bào)”、“垃圾廣告”等等，有樣學(xué)樣，連一些稚氣未脫的娃娃也學(xué)會(huì)把對(duì)伙伴的不滿、謾罵寫(xiě)在墻角、街邊，真讓人痛心。
假期的一次見(jiàn)聞更讓我體會(huì)到文明的重要性，我和媽媽一起逛超市，難得這么清閑，我們推著車，精心挑選了自己滿意的商品，隨著絡(luò)繹不絕的人流慢慢走向超市出口，卻看到前面一陣騷動(dòng)，開(kāi)始以為是人太多，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)是在吵架，我擠向前，聽(tīng)了個(gè)明白。原來(lái)那位滿臉怨氣、怒氣的阿姨受到了應(yīng)該說(shuō)是人格上的侮辱，只聽(tīng)她說(shuō)：“我付款出來(lái)后，因?yàn)槿颂?，服?wù)員太忙，就沒(méi)在意有一瓶洗發(fā)水沒(méi)裝到袋里，沒(méi)想到出門(mén)時(shí)，一位在門(mén)口服務(wù)的工作人員收了我的購(gòu)物小票，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起那瓶洗發(fā)水就進(jìn)了超市，我當(dāng)時(shí)以為是沒(méi)消好磁，也就沒(méi)在意，等了一會(huì)兒，她出來(lái)了，漫不經(jīng)心的說(shuō)是弄錯(cuò)了，洗發(fā)水是小票上原有的，不是后來(lái)拿的。我聽(tīng)了，有些生氣，告訴她這樣做太不應(yīng)該，如有懷疑，完全可以在這個(gè)地方查看小票，拿到里面有些不尊重人，她卻不以為然，這時(shí)她的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完后卻說(shuō)，我應(yīng)該小心，應(yīng)把所有商品都裝到袋子里，我更生氣了，裝商品也是你們服務(wù)員的義務(wù)呀，錯(cuò)誤還是你們呀``````”哦，吵鬧由此而起。聽(tīng)到這里，為阿姨打抱不平的聲音此起彼浮，“太不尊重顧客了”、“怎么把顧客當(dāng)成上帝的”、“不尊重人，太不應(yīng)該了”``````眾怒難犯，服務(wù)員給阿姨認(rèn)了錯(cuò)，“為了我們的文明社會(huì)，為了我們的`和諧社會(huì)，你們也應(yīng)該提高自身的素質(zhì)。”阿姨的話贏得一片喝彩。
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，幅員遼闊，地大物博——這樣的成語(yǔ)講述了我國(guó)的文明；“四大發(fā)明”“四書(shū)五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國(guó)的文明?，F(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者，但卻是精神的貧窮者，文明——這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，到了當(dāng)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。文明不僅是一種傳統(tǒng)，一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，一種美德。如果人人講文明，文明就在我們身邊，就不會(huì)再有游人走到哪都刻上“xxx到此一游”的字樣，就不會(huì)到處亂丟垃圾，也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪?，更不?huì)無(wú)視人的尊嚴(yán)……如果人人講文明，文明在身邊，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，更美好。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇四
樹(shù)立新時(shí)期的文明觀，必須融化在自己的實(shí)際行動(dòng)中。最近，市委倡導(dǎo)要大力開(kāi)展城市文明建設(shè)工程活動(dòng)，廣大公民要積極參加以“講文明，樹(shù)新風(fēng)”為主題的城市文明建設(shè)活動(dòng)，從自己做起，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格錘煉，為弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步盡職盡力。猛一看，覺(jué)得有些空洞，其實(shí)真的需要文明在我們身邊。
有一天，我讀了一篇文章，講的是在新加坡的一些景點(diǎn)上用中文寫(xiě)了“不要隨地吐痰”、“不要亂涂亂畫(huà)”等提示語(yǔ)，而沒(méi)有英文說(shuō)明，有人不解，當(dāng)?shù)卣忉屨f(shuō)只有中國(guó)人會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我看了臉“唰”地紅了。外國(guó)人見(jiàn)了會(huì)怎么樣想，他要說(shuō)的是china，而不是你一個(gè)中國(guó)人。
我也去過(guò)一些國(guó)內(nèi)的旅游勝地，經(jīng)常會(huì)看到一些垃圾，草坪上、花壇上、水面上、樹(shù)邊上，到處都有垃圾，人去后的場(chǎng)面慘不忍睹。其實(shí)垃圾桶就在那些垃圾旁，為什么就不能丟在垃圾桶里呢？在日常生活中，這樣的不文明現(xiàn)象更是隨處可見(jiàn)，比如菜市場(chǎng)的臟亂不堪，汽車、行人互不讓道，人與人之間的互不謙讓、隨意謾罵，又如“街頭小報(bào)”、“垃圾廣告”等等，有樣學(xué)樣，連一些稚氣未脫的娃娃也學(xué)會(huì)把對(duì)伙伴的不滿、謾罵寫(xiě)在墻角、街邊，真讓人痛心。
假期的一次見(jiàn)聞更讓我體會(huì)到文明的重要性，我和媽媽一起逛超市，難得這么清閑，我們推著車，精心挑選了自己滿意的商品，隨著絡(luò)繹不絕的人流慢慢走向超市出口，卻看到前面一陣騷動(dòng)，開(kāi)始以為是人太多，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)是在吵架，我擠向前，聽(tīng)了個(gè)明白。原來(lái)那位滿臉怨氣、怒氣的阿姨受到了應(yīng)該說(shuō)是人格上的侮辱，只聽(tīng)她說(shuō)：“我付款出來(lái)后，因?yàn)槿颂?，服?wù)員太忙，就沒(méi)在意有一瓶洗發(fā)水沒(méi)裝到袋里，沒(méi)想到出門(mén)時(shí)，一位在門(mén)口服務(wù)的工作人員收了我的購(gòu)物小票，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起那瓶洗發(fā)水就進(jìn)了超市，我當(dāng)時(shí)以為是沒(méi)消好磁，也就沒(méi)在意，等了一會(huì)兒，她出來(lái)了，漫不經(jīng)心的說(shuō)是弄錯(cuò)了，洗發(fā)水是小票上原有的，不是后來(lái)拿的。我聽(tīng)了，有些生氣，告訴她這樣做太不應(yīng)該，如有懷疑，完全可以在這個(gè)地方查看小票，拿到里面有些不尊重人，她卻不以為然，這時(shí)她的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完后卻說(shuō)，我應(yīng)該小心，應(yīng)把所有商品都裝到袋子里，我更生氣了，裝商品也是你們服務(wù)員的義務(wù)呀，錯(cuò)誤還是你們呀``````”哦，吵鬧由此而起。聽(tīng)到這里，為阿姨打抱不平的聲音此起彼浮，“太不尊重顧客了”、“怎么把顧客當(dāng)成上帝的”、“不尊重人，太不應(yīng)該了”``````眾怒難犯，服務(wù)員給阿姨認(rèn)了錯(cuò)，“為了我們的文明社會(huì)，為了我們的和諧社會(huì)，你們也應(yīng)該提高自身的素質(zhì)?！卑⒁痰脑捼A得一片喝彩。
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，幅員遼闊，地大物博——這樣的。
成語(yǔ)。
講述了我國(guó)的文明；“四大發(fā)明”“四書(shū)五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國(guó)的文明?，F(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者，但卻是精神的貧窮者，文明——這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，到了當(dāng)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。文明不僅是一種傳統(tǒng)，一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，一種美德。如果人人講文明，文明就在我們身邊，就不會(huì)再有游人走到哪都刻上“到此一游”的字樣，就不會(huì)到處亂丟垃圾，也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪?，更不?huì)無(wú)視人的尊嚴(yán)……如果人人講文明，文明在身邊，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，更美好。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇五
李紅和王明既是鄰居，又是同學(xué)，而且還多次被學(xué)校評(píng)為“文明小雷鋒、文明雷鋒崗小小負(fù)責(zé)人”，和其他同學(xué)關(guān)系非常融洽。為此，雙方父母常常在一起爭(zhēng)得臉紅脖子粗，非要爭(zhēng)出個(gè)孬好才罷休。但李紅和王明依舊是形影不離的好朋友，上學(xué)一塊兒走，放學(xué)也是一塊兒走。
有一次，他們倆從校園出來(lái)，正興致勃勃地復(fù)習(xí)著課上學(xué)的東西，沿著彎彎曲曲的小路，不知不覺(jué)走進(jìn)了一條臭烘烘的小巷，里面還有一個(gè)四周都擺滿垃圾臭烘烘的已經(jīng)生銹的而且沒(méi)有人打掃的垃圾箱。他們剛想轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)網(wǎng)，“文明小雷鋒”的職責(zé)讓他們停下了腳步，又不約而同地轉(zhuǎn)身又跑到垃圾箱旁邊。心有靈犀的他們雙目相對(duì)一視知道對(duì)方想的什么了。
“你來(lái)想個(gè)辦法能讓人自覺(jué)把果皮紙屑丟到垃圾箱內(nèi)吧！”李紅說(shuō)。王明學(xué)著小和尚的樣子把右手食指放在了太陽(yáng)穴上，眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意便浮現(xiàn)在腦海里了。“你把耳朵附過(guò)來(lái)！”王明叫道，“這樣，這樣……委屈你了！“沒(méi)關(guān)系，只要能帶動(dòng)群眾講文明，再苦再累我都不怕！”李紅滿臉驕傲地說(shuō)。
李紅說(shuō)干就干，把袖子一挽就用那雙干凈的小手捧起臭烘烘的垃圾往垃圾箱內(nèi)扔去，垃圾箱旁邊收拾干凈后，就用下午學(xué)校大掃除的一塊抹布費(fèi)力地擦著垃圾箱上的污物。王明則拿出練習(xí)書(shū)法的一張大宣紙和一支毛筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)大字：“文明——只差一步?！睂?xiě)完后便用萬(wàn)能膠水貼在了已經(jīng)變干凈的垃圾筒上。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇六
“有時(shí)候文明是多一些耐心的等待，有時(shí)候文明是多一點(diǎn)點(diǎn)分享，有時(shí)候文明離我們只不過(guò)幾十厘米的距離，有時(shí)候文明只不過(guò)是一張紙的厚度……”
北京奧運(yùn)會(huì)的腳步越來(lái)越近，它令我們期盼的同時(shí)也喚醒了許多人的文明意識(shí)，只要你仔細(xì)留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文明就在我們身邊。
如果你已記不清文明的含義，那么請(qǐng)讓我告訴你，文明是人與人之間和睦的關(guān)系，是洗凈心靈的肥皂，是多一份的關(guān)愛(ài)。
記得今年寒假里，我和姐姐一起去青少年活動(dòng)中心看電影。我的身邊坐著一位年輕的叔叔，他邊看電影邊吃著瓜子，可他周圍的地面卻毫無(wú)雜物，為什么？原來(lái)他在自己坐椅的扶手上掛了一個(gè)塑料袋，他把磕完的瓜子殼都扔進(jìn)了塑料袋里，這看上去只是舉手之勞，但卻不僅干凈了自己，又為別人創(chuàng)造了一個(gè)賞心悅目的環(huán)境，真是一舉兩得?。?BR> 一個(gè)人的文明是這個(gè)家庭的驕傲，一個(gè)家庭的驕傲是這個(gè)城市的驕傲，一個(gè)城市的驕傲是社會(huì)的驕傲。我們每個(gè)人都多爭(zhēng)取一份文明，中國(guó)就會(huì)多出十三多億份文明，就會(huì)使社會(huì)進(jìn)一大步。我想：文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，而它就在我們身邊，多一份文明，我們就會(huì)多一份快樂(lè)，社會(huì)上就會(huì)讀一份幸福，雖然小小的，但很充實(shí)。
講文明就是這么簡(jiǎn)單，我們不需要做出什么驚天動(dòng)地的壯舉，只要將每一件小事做好就是文明的表現(xiàn)。看見(jiàn)地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；走在大街上想吐痰，把痰吐在衛(wèi)生紙上然后抱起來(lái)再扔掉；看到有人跌倒了，主動(dòng)把他扶起來(lái)；在公交車上見(jiàn)到老人主動(dòng)給他讓個(gè)座……只要我們每人向前邁一小步，那我們的國(guó)家就向文明邁進(jìn)了一大步。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)文明的國(guó)度，可為什么我們的現(xiàn)代文明卻要受到許多外國(guó)人的指責(zé)呢？就是因?yàn)槲覀儩u漸淡忘了文明的標(biāo)準(zhǔn)。在有些國(guó)家，有些公共標(biāo)志甚至只用中文寫(xiě)，為什么？那是專門(mén)寫(xiě)給中國(guó)人看的，人家認(rèn)為其他國(guó)家的人素質(zhì)高，不需要看，這簡(jiǎn)直就是奇恥大辱！
我們向往現(xiàn)代文明，也正在努力創(chuàng)造文明，倡導(dǎo)文明，播種文明思想，從點(diǎn)滴小事做起，那么文明就在我們的.身邊。
前不久，正好有空，我便去圖書(shū)館還書(shū)。剛到車站，我要坐的車就來(lái)了，雖然車上的人很多，卻仍然有不少人蜂擁而上，當(dāng)然，也包括我。車上擠滿了人，摩肩接踵，座無(wú)虛席?！皩?duì)不起！”“哦，沒(méi)關(guān)系。”原來(lái)是一位老婦，她的行李不小心壓到了一位乘客的腳。平淡無(wú)奇的一句話卻透露出老婦的禮貌，也體現(xiàn)了那位乘客的包容。
這時(shí)，車突然停了，車上的乘客現(xiàn)得有些措手不及。有的沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些摔倒；有的沒(méi)坐穩(wěn)，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)；還有的沒(méi)抓住把手，倒在了后面人的身上……剛才的那位老婦和她厚重的一堆行李也禁不住這突然的剎車，沒(méi)穩(wěn)住。老婦摔倒了，還好當(dāng)時(shí)人多，及時(shí)扶住了她。而她的行李散落一車，周圍人一看便急忙把這些包檢起來(lái)還給老婦?！爸x謝，真是太謝謝了?！薄安挥貌挥?，這沒(méi)什么。”剛才幫助老婦的人幾乎同時(shí)說(shuō)道。
車子繼續(xù)行駛，之前發(fā)生的那一幕使冰冷的車廂溫暖了許多……。
到了解放路，老婦下了車，她的背影顯得有些憔悴。她下車后就急忙奔向了醫(yī)院……“難道她的家人住院了嗎？我不禁擔(dān)心了起來(lái)，畢竟她爬滿皺紋的臉讓我忍不住聯(lián)想到她所經(jīng)歷的種種磨難。“喂，你說(shuō)剛才下車的老人的家人是不是住院啦？”“如果真是那樣，也怪可憐的?！薄嚿系娜擞懻摿似饋?lái)，看得出他們對(duì)老婦的關(guān)心，就在這時(shí)我感受到了文明的力量，對(duì)他人的關(guān)心同樣也是文明的體現(xiàn)，同時(shí)也是最能體現(xiàn)文明的。
到圖書(shū)館了，我下了車。令我為之感動(dòng)的一幕出現(xiàn)在了我的眼前，盡管天氣寒冷，人們卻依然有序的排隊(duì)下車，沒(méi)有一個(gè)人不守秩序。這平常得不能再平常的景象所折射出的美到了一種極至，震撼著我的心靈！
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇七
有一天，我和媽媽去兒童公園玩，看見(jiàn)一位叔叔和一位阿姨坐在石凳上吃東西，吃完了就隨手把果皮等垃圾扔在地上。
這時(shí)，3個(gè)小朋友走到他們面前，說(shuō)：“叔叔、阿姨，請(qǐng)你們不要把垃圾扔在地上，好嗎？”那位叔叔不屑一顧地回答：“我就要在這兒扔，小孩子管得著嗎，一邊玩去！”我仔細(xì)看了看3個(gè)小朋友，他們是一個(gè)女孩、兩個(gè)男孩，約七八歲的樣子，每人拿著一個(gè)垃圾袋撿垃圾呢。聽(tīng)了叔叔的話，有個(gè)女孩小聲說(shuō)道：“叔叔、阿姨，我們剛把這里的垃圾撿完了，現(xiàn)在又被你們弄臟了，撿都撿不完。
公園是大家的地方，每個(gè)人都要講公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境！”那位阿姨頓時(shí)臉紅了，拉起那位叔叔趕緊走了。我立即跑過(guò)去幫他們撿垃圾，并問(wèn)他們碰到這樣不講文明的人生氣么？他們爭(zhēng)先恐后地跟我說(shuō)：“現(xiàn)在的人太不講文明了，他們讓美麗、干凈的環(huán)境變臟了。”“今天就碰到三個(gè)了，不僅亂扔垃圾，還沖我們發(fā)火，譏笑我們是多管閑事、吃飽了撐的！”看到他們一個(gè)個(gè)氣憤不已的樣子，我真為剛才那不講文明的叔叔和阿姨感到羞愧、感到臉紅。我覺(jué)得他們連小孩都不如，在小朋友面前都會(huì)受到鄙視，更不能得到小朋友的尊敬。
文明離人們還真有點(diǎn)遠(yuǎn)，時(shí)時(shí)處處做到講文明還真有點(diǎn)難呢。
這件事以后，我暗下決心，更加努力地克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)文明行為。
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文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇八
《明天,我們畢業(yè)》是一篇典型的抒情散文,是畢業(yè)生抒發(fā)了臨近畢業(yè)時(shí)對(duì)小學(xué)生活的留戀,對(duì)老師的熱愛(ài)之情，表達(dá)了自己努力向上，刻苦學(xué)習(xí)的情感思念，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師對(duì)自己的關(guān)心、熱愛(ài)。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生感悟文章中的情，才能更深刻的理解每句話，每個(gè)詞的感情色彩，要讀地生動(dòng)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，讀課文，說(shuō)課文，再讀課文，這樣，學(xué)生才能感受作者的情感。
一，導(dǎo)入：這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生走進(jìn)文本，先把學(xué)生帶進(jìn)臨近畢業(yè)時(shí)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己快要離開(kāi)母校了，自己內(nèi)心的感受，這樣，學(xué)生的情感很快調(diào)動(dòng)起來(lái)。
二、整體感知：因第一自然段是文章的的第一部分：開(kāi)篇明旨，寫(xiě)到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。所開(kāi)始，我讓學(xué)生讀這一段，說(shuō)這一段，把學(xué)生即將離別時(shí)感情從心底里流露出來(lái)。接著，將學(xué)生的思緒拉回到六年前，那夢(mèng)開(kāi)始的季節(jié)，六下的是對(duì)校園最初也是最清晰的記憶。因?yàn)楫?dāng)“我們”帶著純真的向往和虔誠(chéng)的“敬仰”走進(jìn)校園的那一刻，“我們”人生的旅程掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。當(dāng)美好的憧憬變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)“我們”睜大好奇的眼睛走遍校園的每一個(gè)角落，終于真真切切地體驗(yàn)到了校園那“誘人”的一面。在這里，讓學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)速要舒緩，語(yǔ)氣要輕柔，以充滿回味的口吻讀出心中的不舍之情。在講課文第二部分時(shí)，抓住“五彩斑斕的畫(huà)卷“讓學(xué)生看到自己在校園里生活的場(chǎng)景，這一幅幅畫(huà)面連綴在一起，構(gòu)成了充實(shí)而有意義的六年學(xué)習(xí)時(shí)光。這些都讓“我們”不會(huì)忘記給予“我們”精神財(cái)富的母校，從而表達(dá)了對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。
隨著鏡頭的推進(jìn)，作者的目光定格在了培育自己六年的老師身上，以一聲“敬愛(ài)的老師”打開(kāi)記憶的閘門(mén)，概括地說(shuō)出了老師在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大作用。接下來(lái)轉(zhuǎn)入具體的回憶和贊美，讓學(xué)生真地感受到了老師為了學(xué)生的進(jìn)步與提高所付出的“心血和汗水”，留下的“幫助和教誨”。然后以細(xì)膩的筆觸寫(xiě)到了老師額頭上的皺紋，“青絲染成了白發(fā)”。在老師似還的深情面前，學(xué)生們有如何回報(bào)呢?在離別之時(shí)，他們用最溫馨的方式，用最真摯的情感，把歌聲、把詩(shī)句留在了老師美好的記憶里，熱烈而永久。讓學(xué)生自由讀、抽讀，分男女生讀，并帶著對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)老師的贊美來(lái)讀課文，從而讓學(xué)生更加難以忘記敬愛(ài)的老師，更加不會(huì)忘記母校。
為了讓學(xué)生對(duì)美麗的校園有更深刻的回憶，我通過(guò)課件的形式，回放母校的校園環(huán)境以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的精彩鏡頭，帶領(lǐng)學(xué)生到美麗的校園中去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，再次領(lǐng)略到美麗的校園所給他們帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。讓他們感受到校園的生活是那么美好，那么令人向往，再次喚起學(xué)生對(duì)母校生活的回憶與眷戀文章的8、9自然段是對(duì)全文的總結(jié)，教學(xué)時(shí)，仍要加強(qiáng)朗讀，通過(guò)讀來(lái)體會(huì)同學(xué)們立志成才、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母、對(duì)老師的深深眷戀之情。
三、討論探究：
四、角色體驗(yàn)：
這一教學(xué)教學(xué)片段是依托教材，找準(zhǔn)了“讀”與說(shuō)的契合點(diǎn)，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言，有效地提高了課堂教學(xué)效率。這是一個(gè)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)過(guò)程。又是一個(gè)師生情感交融的過(guò)程，因此這樣的設(shè)計(jì)，做到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，巧妙自然。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇九
美，縈繞人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會(huì)感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景。
人間何處無(wú)風(fēng)景?？?，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長(zhǎng)鶯飛，春的溫馨是一道風(fēng)景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風(fēng)景；金黃世界，微風(fēng)颯爽，秋的成熟是一道風(fēng)景；萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風(fēng)景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景。讀，厚重的文化史，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的傷感惆悵是一道風(fēng)景；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景。瞧，人類智慧的結(jié)晶，雄偉壯觀綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城是一道風(fēng)景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風(fēng)景；無(wú)限廣闊的寬帶世界是一道風(fēng)景，維納斯殘缺的手臂是一道風(fēng)景；飛向外星的宏偉藍(lán)圖是一道風(fēng)景；融入西洋建筑的聯(lián)芳樓是一道風(fēng)景。古今中外，人類智慧的結(jié)晶是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
人間何處無(wú)風(fēng)景。聽(tīng)，生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個(gè)不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠(yuǎn)的捐款箱邊，把百元大鈔塞進(jìn)箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進(jìn)箱中。那硬幣發(fā)出的聲響，正是那乞丐善良真誠(chéng)的心聲，生活的回音，內(nèi)在的心聲，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。
睜開(kāi)雙眸，以發(fā)現(xiàn)美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，會(huì)發(fā)出感嘆——人間處處是風(fēng)景。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十
今天，我向大家介紹一本書(shū)，名叫《青鳥(niǎo)》。
這本書(shū)有兩個(gè)主人公，一個(gè)叫泰迪，一個(gè)叫米迪，他們是一對(duì)親兄妹。在一個(gè)圣誕節(jié)的晚上，他們看著對(duì)面的有錢(qián)人家，美酒佳肴，狂歡舞會(huì)，他們覺(jué)得圣誕老人不會(huì)來(lái)他們家了。突然，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，他們打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有看見(jiàn)圣誕老人，相反看見(jiàn)的卻是一位老婆婆，老婆婆是貝莉呂仙女，她為了考驗(yàn)泰迪的善良，便假扮成一位老人。她給了泰迪，米迪一頂帽子，說(shuō)了使用方法，還交給了他們一項(xiàng)任務(wù)——尋找青鳥(niǎo)。因?yàn)榍帏B(niǎo)代表著快樂(lè)，幸福。她想將青鳥(niǎo)送給她生病的女兒，來(lái)讓她開(kāi)心。于是，他們便開(kāi)始了尋找青鳥(niǎo)的旅程。
他們?cè)诠獾膸ьI(lǐng)下與水，火，糖，面包，狗等他們的靈魂一起去尋找青鳥(niǎo)，他們來(lái)到了“回憶之地”看到了去世后的爺爺奶奶，與死去的弟弟妹妹正在玩耍，也看見(jiàn)了老的畫(huà)眉鳥(niǎo)。隨后，青鳥(niǎo)出現(xiàn)，他們將青鳥(niǎo)從“回憶之地”帶出，然而，青鳥(niǎo)卻變黑了。在“夜宮”中也發(fā)現(xiàn)了成千上萬(wàn)青鳥(niǎo)，但是也全都死了?！拔磥?lái)之國(guó)”里的那只青鳥(niǎo)，最后也飛走了。墓地里的不是青鳥(niǎo)，森林李停在橡樹(shù)上的青鳥(niǎo)也不能抓，因?yàn)橄饦?shù)是國(guó)王，身邊有許多守衛(wèi)。
這是一場(chǎng)有意義的人生之旅，因?yàn)樯枰ふ宜膬r(jià)值，這本書(shū)讓我明白了生命中重要的東西，是善良、關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。泰迪把他心愛(ài)的鴿子送給了仙女的女兒。突然，鴿子變成了青鳥(niǎo)，小女孩的病也漸漸康復(fù)了。這時(shí)我明白了，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，給家人一個(gè)擁抱，與親人在一起聊天，在口渴時(shí)，陌生人的一杯水。在下雨時(shí)，別人遞來(lái)的一把傘。只要你用心去體會(huì)，總會(huì)感到幸福的。
《青鳥(niǎo)》是比利時(shí)劇作家莫里斯。梅特林克寫(xiě)的童話劇本。這部童話采用民間故事的主題和手法，富于詩(shī)意，故事優(yōu)美，令人陶醉。被稱為世界夢(mèng)幻戲劇史經(jīng)典代表作，影響法國(guó)的五十本書(shū)之一。----年，梅特林克因這部人道主義的杰作而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
故事的主要內(nèi)容是：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，為救鄰居家的女兒，在光神的引導(dǎo)下尋找象征幸福的青鳥(niǎo)。他們歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們只好回家，發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)就在自己家里，他們終于治好了小女孩的病。
讀完之后我明白了書(shū)中在告訴我們什么是幸福，幸福在哪里?其實(shí)幸福需要我們富有“我為人人，人人為我”的精神，只要我們懷有無(wú)私忘我的精神，樂(lè)于助人，幸福就在我們的身邊，幸福就唾手可得。
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)描述了奇爾和米琪爾為了幫助魔術(shù)師老婆婆完成心愿——找到青鳥(niǎo)，治好她女兒的病而歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的事情。
魔術(shù)師老婆婆給他們一頂帽子就讓他們上路了。
途中，他們經(jīng)過(guò)了回憶之國(guó)與親人團(tuán)聚，又走進(jìn)了夜之宮殿打開(kāi)了扇扇危險(xiǎn)之門(mén)，卻一無(wú)所獲。使他們很失望。
當(dāng)他們沮喪地回到家中時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己千辛萬(wàn)苦尋找的青鳥(niǎo)竟然在自己家中，他們又驚又喜。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫!
寒假里，我讀了一本非常好看的書(shū)，想知道是一本什么書(shū)嗎?先聽(tīng)我給大家介紹一下故事情節(jié)吧：在圣誕前夜棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女，她請(qǐng)棣棣和咪棣為自己生病的女兒尋找“青鳥(niǎo)”(幸福的象征)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。棣棣戴上帽子后，在貓、狗和各種靜物靈魂的陪伴下，進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的引導(dǎo)下繼續(xù)尋找青鳥(niǎo)。
他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界、墓地和森林里努力地尋找青鳥(niǎo)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，最終青鳥(niǎo)還是沒(méi)有找到。最后，面包、水、火、貓、狗等等依次和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。他們只好回家了，早晨醒來(lái)，鄰居家的小女孩特別想要他家的小鳥(niǎo)，他一直都不舍得，今天就一口答應(yīng)了把小鳥(niǎo)送給她，突然小鳥(niǎo)就變成了青鳥(niǎo)，原來(lái)青鳥(niǎo)一直都在他的家里，鄰居家小女孩的病也好了。
通過(guò)讀了這本書(shū)，我懂得了不管干什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持到底，永不退縮。要不就什么事情也干不成。以前我遇到一點(diǎn)困難，就打退堂鼓，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，和文中的小主人公一樣勇敢，前途會(huì)是光明!
講到這里，大家猜出來(lái)這本書(shū)的名字了吧，它就是《青鳥(niǎo)》，沒(méi)有看的同學(xué)們趕快去看看吧!
《青鳥(niǎo)》讀后感有兩個(gè)小孩子在圣誕節(jié)前做了一個(gè)夢(mèng)：一位名叫貝麗呂娜的仙女，希望他們能去找到一只青鳥(niǎo)，給她的小女兒，因?yàn)樗〉煤軈柡?，只有這只神鳥(niǎo)才能使她痊愈。仙女還說(shuō)“我那小女兒要等病好了，才會(huì)幸福?！庇谑撬麄?cè)诟鞣N精靈的陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥(niǎo)。
他們?cè)趹涯罟?、夜宮、享樂(lè)宮、墓地和未來(lái)王國(guó)里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)最后總是死亡或是丟失，最終還是沒(méi)能找到。他們只好回家，早晨醒來(lái)，鄰居的一位老太太為了給她的孩子治病，來(lái)找一個(gè)能讓她女兒幸福的圣誕禮物，這兩個(gè)孩子只好把自己心愛(ài)的鴿子送給她。
沒(méi)想到，這只鴿子竟然突然變成了青色，成為了他們?cè)趬?mèng)里找的“青鳥(niǎo)”。后來(lái)仙女的女兒病終于痊愈了。蒂蒂爾和米蒂爾就是這本書(shū)里的主人公，十分善良，為了給仙女的女兒治病，冒著死的風(fēng)險(xiǎn)。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十一
這是一個(gè)二戰(zhàn)的故事，在德國(guó)的集中營(yíng)里關(guān)押了很多猶太人，他們?cè)馐芗{粹的迫害。
在這個(gè)集中營(yíng)里，有一位天真可愛(ài)小女孩和他的母親關(guān)在里邊，一天，她的母親被納粹士兵帶走了，便再也沒(méi)回來(lái)，很多人都告訴這位小姑娘媽媽去找爸爸了，她便只能等著媽媽的歸來(lái)。
她沒(méi)有等到媽媽回來(lái)。在一天早晨，一些納粹士兵把她和無(wú)數(shù)的猶太人趕上了刑場(chǎng)，刑場(chǎng)上早就挖有一個(gè)巨大的深坑，一個(gè)接著一個(gè)的猶太人被推下深坑。
正當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩面前，正要將她推入深淵時(shí)，小女孩睜大著漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說(shuō)：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)侯，就找不到了……”這句話讓當(dāng)時(shí)很多的納粹士兵潸然淚下，也讓很多人找回了愛(ài)與人性的美。
戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有建設(shè)，只有破壞，它會(huì)把人類最丑惡的一面毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，它能摧毀一切，摧毀我們美好的生活。其實(shí)我本以為，戰(zhàn)爭(zhēng)只是軍隊(duì)之間的戰(zhàn)事，但現(xiàn)在我才明白，實(shí)際上戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的背后墊著很多人的生命，即便是侵略者，搶占了別國(guó)的地盤(pán)，那又有什么用，失去的遠(yuǎn)比獲得的要多得多，這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義呢？害人害己而已，沒(méi)有了這些戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的生活只會(huì)變得更好。
我憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)和那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，既是為了我們美好的家園，也是為了我們藍(lán)色的地球母親。想象一下，假如我們的身邊沒(méi)有了清新空氣和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們的生活會(huì)是什么樣子。
六年級(jí):黎潤(rùn)霖。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十二
不幸是生活的調(diào)味劑，苦難是人生的墊腳石。《青銅葵花》帶給我們的是對(duì)人生苦難的正視和至純至極的大愛(ài)。
青銅與葵花的命運(yùn)令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇袗?ài)。只要有愛(ài)，一家人即使住的是最簡(jiǎn)陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因?yàn)橛袗?ài)。
愛(ài)是最幸福的感覺(jué)，也是最令人難以捉摸的。當(dāng)你歷經(jīng)千險(xiǎn)去尋找它的時(shí)候，它可能會(huì)躲起來(lái)，讓你怎么都找不到它。而當(dāng)你放棄尋找時(shí)，它又可能會(huì)悄悄地來(lái)到你的身邊。在生活中，有這樣的一對(duì)夫婦。他們省吃儉用，住的最簡(jiǎn)陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬(wàn)！這一對(duì)夫婦，雖然過(guò)得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛(ài)。愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是給予，愛(ài)是對(duì)他人一句親切的問(wèn)候。愛(ài)是擁抱，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是可以驅(qū)散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說(shuō)，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機(jī)與情意的至愛(ài)。
六年級(jí):辛奉潔。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十三
美是什么?美是辛勤的汗水，美是善良的心靈，美是援助的雙手。在生活中，這要我們有一雙美的眼睛，美就在我們身邊。小時(shí)候，我總以為美就是各式各樣的漂亮的衣服和好看的容貌，直到那一次，我才真正體會(huì)到美就是樂(lè)觀。
記得那是一個(gè)清明節(jié)，我和爸爸媽媽一起去游xx山。山上人山人海，人們行走幾乎是前胸貼后背，速度簡(jiǎn)直可以和蝸牛攀比了。
剛剛走到廣場(chǎng)上，我就聽(tīng)到了一陣陣悠揚(yáng)的歌聲。我和爸爸媽媽尋著歌聲來(lái)到了廣場(chǎng)上的花壇旁邊。只見(jiàn)一個(gè)十六七歲模樣的大姐姐站在一張可以活動(dòng)的桌子前，桌子上擺著一個(gè)個(gè)盒子，里面裝著許多鑲嵌著“鉆石”的字母、數(shù)字和裝飾品。這些字母、數(shù)字和裝飾品在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，迷人極了!
大姐姐見(jiàn)到有人來(lái)了，便停止唱歌，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“小妹妹，你想要買(mǎi)一條手鏈嗎?你可以自己選字母和裝飾品，然后穿到你喜歡的帶子上?！蔽肄D(zhuǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你給我買(mǎi)一條吧!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我選好自己喜歡的字母和裝飾品，再?gòu)囊焕ё又谐槌鲆粭l粉紅色的帶子，一起放到大姐姐的面前。
“大姐姐，你怎么會(huì)在這里擺攤啊?”我有些好奇地問(wèn)。
“哦，我是趁著這個(gè)清明小長(zhǎng)假出來(lái)賺一點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)的?！贝蠼憬阋贿叴┲业氖宙湥贿呎f(shuō)。
不一會(huì)兒，歌聲又再度響起，讓人覺(jué)得是那么美。
篇二：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
人生處處有美景，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。我們的身邊有無(wú)數(shù)的美，留心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，總能在其中發(fā)現(xiàn)那令你驚嘆的美景，并不需要過(guò)多的裝飾，便可以成為一幅令人陶醉的畫(huà)卷。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”春色無(wú)邊無(wú)際的蔓延，閉上眼睛靜靜感受著輕柔的春風(fēng)撫摸著你的臉頰，在你的耳邊所說(shuō)著：“春來(lái)了?！甭奖橐暗木G意清新、明亮，無(wú)邊的綠野中點(diǎn)綴著幾朵害羞的野花，微風(fēng)拂過(guò)也隨著小草一起舞出春的柔美。幾場(chǎng)細(xì)雨將一年的塵埃都洗凈了，遠(yuǎn)處的綠葉折射出一片翠綠而耀眼的光芒，那泥土混著青草的氣息夾帶著雨的濕潤(rùn)撲面而來(lái)，清新而又醉人。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！毕膸е鴰自S歡快的意味向世間撒下快樂(lè)、熱情的種子，高山草原的寸寸綠意更加深邃了，從中更突顯出一種沉穩(wěn)的氣息。那滿池的荷花爭(zhēng)相開(kāi)放，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，雙色的荷花更是拼湊出一種別樣的美。荷花的清香一絲絲沁人心脾，讓人流連往返。毫無(wú)預(yù)告的傾盆大雨，將一切都淋濕了，透過(guò)這密密的銀絲欣賞遠(yuǎn)處的山，突顯出一種靜謐的氣氛。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻飵е瘋⑵鄾鋈缂s而至，不曾言語(yǔ)一股哀傷就由心底漫出?；鸺t的楓葉為我們?cè)V說(shuō)著一段凄美的愛(ài)情，隨風(fēng)飄落又如翩翩蝴蝶，美盡在不言中。秋的雨時(shí)長(zhǎng)時(shí)短讓人應(yīng)接不暇，雨帶來(lái)的清涼也透出幾絲惆悵，我不禁伸出手去觸摸，這雨絲卻調(diào)皮地逃出我的指尖。秋的樂(lè)曲無(wú)聲無(wú)息的落幕了?！?BR> “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！倍?，一個(gè)純潔的精靈，在世間飛舞旋轉(zhuǎn)。美艷動(dòng)人的梅花在無(wú)人知曉的情況下靜悄悄地綻放，幽靜深遠(yuǎn)。潔白的雪花片片飄落，一個(gè)銀白的世界呈現(xiàn)在眼前。它從不張揚(yáng)，總是靜謐的為人們制造驚喜，卻不要求一點(diǎn)回報(bào)。冬，就沒(méi)在這一切的驚喜。
美當(dāng)然不止這一點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)心去觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這美的存在，無(wú)聲無(wú)息，這點(diǎn)滴的美落入心間，讓人忘不了，忘不了。
篇三：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
窗下，絲絲雨水順著突出的屋脊滑落下來(lái)，連成一條條晶瑩的水簾，我站在這“水簾”下，焦急地等待著一份重要的郵報(bào)。
颼颼的涼風(fēng)在樓間呼嘯，牛毛般密集的雨滴以飽滿的姿態(tài)撞下地面，猶如天河決口，大雨傾落人間?！翱磥?lái)今天送不來(lái)了!”我嘆了口氣，決定在等幾分鐘。不是有車輛從路轉(zhuǎn)角處駛來(lái)，每一次都盼望著是一輛綠色的，但總被無(wú)情的事實(shí)將心推到谷底。我一轉(zhuǎn)身，“算了，不等了”。
正在這時(shí)，一聲尖銳的車笛在一邊將我拉回，我快步走下樓，是的!就是他，“綠”裝素裹的郵遞員騎著裝有一個(gè)大包的車子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。我興奮不已，猶如看到了新大陸一般。車子緩緩的在我面前停下，不知道這是因?yàn)閯x車不靈還是地面濕滑，他的一只腳以撐在地面上，車子還是不受控制的向前傾倒，他立即抽下另一只腳，身體向前一撲，扶住了車把。他尷尬的朝我笑笑，眼角收起的皺紋將一滴滴寄存的雨水?dāng)D下臉狹。他的臉極其消瘦，就像被鍍?cè)谀樳叺乃蜗骷獾摹蓷l濃密的眉毛有如在湖泊中頑強(qiáng)生長(zhǎng)出來(lái)的黑花。嘴唇因?yàn)檎礉M雨水而格外蒼老。他將后輪胎撐起，為了不讓帶內(nèi)的一份份報(bào)紙淋濕，他將原本搭在褲子上的雨衣拉扯著蓋住那袋子，裸露在雨中的褲子轉(zhuǎn)瞬間被雨水瘋狂的的濕成深褐色。他從眾多的報(bào)紙中拿出了一份遞給我，和藹地對(duì)我說(shuō)“拿好了!別弄濕了!”我接過(guò)這份略微帶著溫度的報(bào)紙，將他牢牢的捧在手心。他朝我一笑，抖了抖身上的雨水，急馳而去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他的身影逐漸消失于朦朧的雨霧中，但他那令人溫暖的一抹最美的微笑，卻清晰地留在我的記憶里。我看著這張?zhí)貏e的報(bào)紙，攸然，在邊角發(fā)現(xiàn)一滴水，我輕輕將他抹去，用深深的溫暖將它融化手心。
篇四：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
一行健美秀麗的文字，洋溢出一種令人陶醉的芳香。作者用他那飽含豐富的情感的文字給我們展現(xiàn)出一幅“世外桃源”般的仙境。一句簡(jiǎn)單、明了、深刻的話猶如開(kāi)啟童話世界的門(mén)的鑰匙，猶如一只精靈，引著我飛往美的地方。美——精靈。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦菨M塘的荷花，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷;那碧綠的荷葉更是綠得耀眼，似乎要用綠色把池塘填滿。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”那冬日迎雪綻放的傲骨梅更是美至極點(diǎn)，更給人以震撼，這是多么頑強(qiáng)的生命呀!還有那翠色欲滴的草原，那火一般的楓林……就如同魔術(shù)師的魔術(shù)一般神奇，輕輕一揮，就展開(kāi)了新的畫(huà)卷。再一眨眼，就變了顏色……美——魔法。
一雙粗糙的手掃起了大街的垃圾，一雙有力的手蓋起了城市的大樓……他們是低微的勞動(dòng)者，但他們的心靈卻是高尚、純潔的。
我讀到過(guò)一則故事：一個(gè)母親為了救兒子而摔斷了一條腿，遺憾的是她的兒子沒(méi)被救起，她因?yàn)閭倪^(guò)度而瘋。有一天，她看到路邊的一個(gè)小孩子跌倒，就急忙去扶她。這僅僅是一個(gè)小小的動(dòng)作，卻體現(xiàn)出她藏在內(nèi)心深處的美。
其實(shí)當(dāng)我們不是“事不關(guān)已高高掛起”而是“一方有難，八方援助”時(shí)，我們的心靈已得到凈化，已擁有一顆美的心。美——愛(ài)心。
美在我身邊，它是讀過(guò)的美文，是領(lǐng)略過(guò)的美景，是至善至美的心靈。美就在我身邊，只要有一雙美的眼睛我們就能發(fā)現(xiàn)它。美在我身邊，美就是身邊的永恒。
篇五：美在我身邊作文0600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文。
花朵美麗芬芳是一種鮮艷的美;大樹(shù)直插云霄是一種茁壯的美;鳥(niǎo)兒在天空飛翔是一種自由的美;人們互相幫助、和睦相處是一種內(nèi)心的美。世界上有各種各樣的美，美就在我們身邊。
生活中，我看到無(wú)數(shù)令我感動(dòng)的事，讓我感動(dòng)的人，他們的事雖然平凡，卻令人深思。
在學(xué)校舉行的第27次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我看到了一個(gè)令我感動(dòng)的場(chǎng)景。在800米賽跑中，有兩名運(yùn)動(dòng)員并排跑在賽場(chǎng)上爭(zhēng)奪著第一名?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，其中一位運(yùn)動(dòng)員被地上的小石子給絆倒了，另一位運(yùn)動(dòng)員看見(jiàn)了，他沒(méi)有趁機(jī)跑向終點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)身跑回去，焦急地對(duì)摔倒的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“你沒(méi)事吧，我們一起跑向終點(diǎn)吧!”說(shuō)著，他把摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員扶起來(lái)，一起向終點(diǎn)跑去。最后，他們都拿到了冠軍，摔倒的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“謝謝你，如果沒(méi)有你，我不可能得到冠軍?！绷硪晃贿\(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“不客氣，如果有人遇到困難，我不去幫助他，得到的榮譽(yù)也是沒(méi)有意義的?！?。
多么樸實(shí)的話語(yǔ)，但這樸實(shí)的話語(yǔ)卻讓我看到了同學(xué)之間那種純真的美。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。世上至深至純的愛(ài)就是母愛(ài)和父愛(ài)。鄰居家的阿姨得了肝癌，已是晚期，她還有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳膬鹤樱瑑鹤用刻鞜┰瓴话?，?jīng)常亂發(fā)脾氣。阿姨每天不僅要忍受病痛的折磨，還要面對(duì)兒子的無(wú)理取鬧：兒子有時(shí)亂扔?xùn)|西，有時(shí)故意為難家人。但她沒(méi)有怨言，獨(dú)自默默承受這一切，還要去開(kāi)導(dǎo)、安慰?jī)鹤印倪@位阿姨的身上，我感受到了人世間最偉大、最無(wú)私的母愛(ài)。
世界上有各種各樣的美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屛覀儞碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美，感受美。
文明應(yīng)在我們身邊的六年級(jí)篇十四
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸一起去公園撿垃圾。
為什么要去撿垃圾呢?因?yàn)橐粌商旌笫恰?﹒5學(xué)雷鋒日”，老師讓我們?nèi)プ鲆患檬隆０职謫?wèn)我：“如果不是這個(gè)原因，你會(huì)去嗎?”我不假思索地說(shuō)“當(dāng)然會(huì)!”爸爸說(shuō)：“如果你去，我也陪你去，我們一起學(xué)雷鋒做好事?！?BR> “一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”正當(dāng)我在數(shù)撿了幾個(gè)煙頭時(shí)，看見(jiàn)草叢里有一塊桔子皮，我問(wèn)爸爸：“桔子皮要撿嗎?”爸爸笑著說(shuō)：“不不不，桔子皮會(huì)腐爛，對(duì)草可是上等的食物呢。”“那桔子肉呢?”我總是喜歡刨根問(wèn)底，爸爸回答：“其實(shí)果皮和果肉是一樣的”?！霸瓉?lái)是這樣?！蔽倚睦锵搿?BR> 走著走著，我們看見(jiàn)在一個(gè)垃圾桶邊有許多垃圾。我不解地問(wèn)：“爸爸，為什么旁邊就是垃圾桶，他們卻不扔進(jìn)去，要環(huán)衛(wèi)的老爺爺老奶奶來(lái)清掃呢?”爸爸說(shuō)：“是啊，那確實(shí)太不文明了，你可不能這樣做。”
今天，我真是撿得腰酸背疼，嘗盡了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。這么大的一個(gè)公園，我怎么撿得完，真希望大家以后可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，讓我們的環(huán)境更加整潔、美麗，讓我們的行為更加文明!
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