總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提煉和概括，有助于我們更好地運(yùn)用和分享。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀、全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
海南省高考參考篇一
原則上能上985，不上211，以此類推。
社會(huì)上用人單位對(duì)畢業(yè)學(xué)校的評(píng)價(jià)，實(shí)際只有幾個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)，最高的是985，其次是211，其次是本科、?？频鹊取Ｔ谡衅笗r(shí)，經(jīng)常會(huì)對(duì)畢業(yè)學(xué)校有一個(gè)要求，即便不公開說，也會(huì)悄悄地立下這個(gè)規(guī)矩。
隨著大學(xué)招生越來越多，學(xué)生分層嚴(yán)重的同時(shí)，大學(xué)在出口把關(guān)不嚴(yán)，看出身的只能越來越多，而不會(huì)減少。目前，全國(guó)招收700多萬大學(xué)生，每年畢業(yè)800多萬，淘汰率很低，沒有辦法，只能看入口了，這是大家看出身的根本原因。大家不要拿80年代大學(xué)生層次區(qū)別不大說事，那時(shí)的人如果能上專科學(xué)校，放到現(xiàn)在至少都是985了。
其實(shí)看學(xué)校出身是世界通則，不止中國(guó)，比如哈佛的人，嘴上不說，暗地里也會(huì)在意這一點(diǎn)。哈佛本科的申請(qǐng)錄取比只有5%左右，但到了碩士層面，平均下來就超過40-50%了。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此需要更加重視。
這里特別要提醒家長(zhǎng)與考生的是，一本二本不是一個(gè)明確的層次區(qū)別，更不是社會(huì)上的學(xué)校層次區(qū)別，只是當(dāng)?shù)卣猩k為錄取而決定的一個(gè)東西。有的學(xué)校在這個(gè)省參加一本招生，在另外一個(gè)省可能就是二本，比比皆是。
你恰恰需要充分利用這樣一點(diǎn)。比如，如果有985學(xué)校部分專業(yè)在二本招生，那就去報(bào)，最后那塊牌子最重要。在這里，學(xué)習(xí)哥想提醒，有幾個(gè)985學(xué)校因?yàn)榈赜蛟?，比較好上。
一般來說，西北東北的985高校分?jǐn)?shù)都比較低，但學(xué)校很不錯(cuò)，比如蘭州大學(xué)。蘭州大學(xué)是當(dāng)時(shí)在西北布局的2所綜合性大學(xué)，后來西北大學(xué)撤銷下放陜西，他就成了西北唯一綜合性重點(diǎn)大學(xué)。再比如吉林大學(xué)，與此類似。最后想推薦的是一個(gè)特別的985高校，西北工業(yè)大學(xué)。這個(gè)學(xué)校在西安，屬于前國(guó)防科工委，實(shí)力強(qiáng)悍，也是最早入選985高校的，論資歷在現(xiàn)有的985高校也屬于前列，但因?yàn)榈赜蛴绊?，影響力下降?BR> 對(duì)于更多的考生，只能選擇地方普通高校，各個(gè)大學(xué)本質(zhì)上區(qū)別不大，相對(duì)選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的好一點(diǎn)。非要選好壞，建議注意學(xué)校歷史，一般來講，大學(xué)還是講究文化積淀傳承的，歷史長(zhǎng)的老本科學(xué)校，可優(yōu)先選擇。
二、地域原則。
北京上海優(yōu)先，其次需要考慮各大區(qū)首位城市。
在哪里上大學(xué)非常重要，毫無疑問，北京上海首選，其次建議考慮杭州、南京、廣州、天津等東部沿海地區(qū)。有兩個(gè)地方比較特別，一個(gè)是杭州，一個(gè)是深圳，需要特別提出。
這其中的主要原因是因?yàn)檠劢绲膯栴}，見世面的問題。在中國(guó)，沒有比北京上海更發(fā)達(dá)的城市了，你見的世面有多大，也決定了你的理想與定位。其次，也沒有比他們有更多好學(xué)校的地方了，高校聚集，形成了一種文化生態(tài)，這是所有高樓大廈解決不了的。
對(duì)于北京上海的孩子，給你們一個(gè)忠告，此條不適合你們，你們已經(jīng)見過這種世面了，你們需要其他的，最好離開本地上大學(xué)，你的收獲會(huì)更大，因?yàn)槟銈兦啡钡牟皇茄劢?，是生活，離開父母生存，是了解中國(guó)，了解更豐富的中國(guó)。
麻煩的是，北京上海分?jǐn)?shù)都太高，很多人難以有條件選擇，多數(shù)孩子不得不去其他地方，那么，我們注意選擇各大地區(qū)的首位城市。如華中地區(qū)的武漢，西南地區(qū)的成都，西北地區(qū)的西安，東北的沈陽。其次是這些地區(qū)的副中心城市，如東北的大連，東南的廈門。原因非常簡(jiǎn)單，這些地方都是好大學(xué)聚集的地方，不僅都有985，211學(xué)校，一般都有50年代就布局的一個(gè)大學(xué)群，學(xué)科門類齊全，學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境非常好。比如西安，在90年代還是高校最聚集的地區(qū)，居全國(guó)第二位，僅次于北京，而且多數(shù)是部屬老牌高校(當(dāng)然現(xiàn)在不一樣了)。
這里面糾結(jié)的就是沈陽，原來在東北布局的重要的大學(xué)都不在沈陽，比如綜合性大學(xué)吉林大學(xué)在長(zhǎng)春，工科重點(diǎn)大學(xué)在大連，還有一個(gè)重要的工科學(xué)校哈工大在哈爾濱。
重慶是原來副中心城市里最特殊的，現(xiàn)在是直轄市了，有一個(gè)非常好的重慶大學(xué)，還有一個(gè)有資歷的西南大學(xué)，211大學(xué)，也是不錯(cuò)的選擇。
推薦杭州和深圳，主要是著眼未來。深圳已經(jīng)超越香港，廣州，成為僅次于北京，上海的大城市了。杭州孕育了阿里巴巴，深圳大學(xué)培養(yǎng)了騰訊的馬化騰，深圳還有華為等頂尖高科技公司，隨著杭州、深圳的進(jìn)一步發(fā)展，我們開眼界，必須考慮這兩座城市了。
三、專業(yè)原則。
能上更好學(xué)校的學(xué)生，可以放棄這一原則;只能上?？频膶W(xué)生，要堅(jiān)持選喜歡的專業(yè)。
其實(shí)很多人往往在這個(gè)問題上糾結(jié)，恰恰是最不需要糾結(jié)的一個(gè)問題。
第一，學(xué)什么就一定做什么嗎?看看你父母，看看你父母的周圍，有多少人是學(xué)什么就干什么的?尤其是那些優(yōu)秀的人，基本是學(xué)什么不干什么。從這個(gè)角度來說，學(xué)什么不決定你的一生與職業(yè)，你能否在這個(gè)行業(yè)做到最優(yōu)秀才決定了你的一生。
第二，你打算本科畢業(yè)就工作嗎?對(duì)于很多城市里的孩子，家境好的孩子，基本是否定的，往往是準(zhǔn)備讀完研究生再說。如此，更不需要糾結(jié)了。研究生再換專業(yè)，很多學(xué)校與老師更喜歡復(fù)合型人才，即跨專業(yè)的。
第三，你確定你想好了學(xué)什么嗎?其實(shí)對(duì)于多數(shù)人，在這個(gè)年齡沒有想清楚是正常的，甚至半年后就后悔也是正常的。美國(guó)大學(xué)制度就是考慮到18歲時(shí)很多人還沒有想清楚到底想學(xué)什么，因此，強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)，按大類招生，包括換專業(yè)如喝涼水，非常自由就是因?yàn)檫@個(gè)原因。正因?yàn)榇?，你更不需要糾結(jié)了，讀碩士時(shí)再說，尤其是專業(yè)與學(xué)校選擇發(fā)生矛盾時(shí)，可以選擇更好的學(xué)校，而不是專業(yè)。
第四，實(shí)在想不清楚時(shí)，給你兩個(gè)建議。第一，學(xué)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是學(xué)科之母，未來換專業(yè)時(shí)更受歡迎，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融，管理等等。80%的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者都是學(xué)數(shù)學(xué)出身的。當(dāng)然，你想換計(jì)算機(jī)等工科更沒有問題。學(xué)數(shù)學(xué)只是因?yàn)槟阆氩磺宄胚x擇，主要是為未來考慮打算，不是讓你以此為生，不是讓你當(dāng)?shù)谝幻?，不要發(fā)憷。第二，學(xué)英語。幾乎任何技能都能在實(shí)際工作中掌握，但惟獨(dú)語言能力，對(duì)于絕大多數(shù)人是無法在實(shí)際工作中拿下的。原因非常簡(jiǎn)單，這是一個(gè)死功夫，沒有捷徑。但語言又是一個(gè)放大器，比如你是開出租車的，如果英語好會(huì)怎么樣?同時(shí)，未來無論出國(guó)還是考研，英語都是必須過關(guān)的，對(duì)于很多學(xué)習(xí)浮躁的人，不如先花四年把英語拿下，也是一個(gè)不知道學(xué)什么時(shí)的選擇之一。
當(dāng)然，你如果只是能在一般應(yīng)用型大學(xué)，三本或者高職高專，那么專業(yè)就比什么都重要了。第一，一定要選擇自己喜歡的;第二，選擇技能性強(qiáng)的，比如軟件工程，最好不選擇沒有門檻的專業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷之類。這是和那些有更多選擇權(quán)的學(xué)生不同的。
最后總結(jié)一下，學(xué)校第一，如果能上985，原則上就不要糾結(jié)專業(yè)、地區(qū)，尤其是專業(yè)，糾結(jié)地區(qū)還是有一定道理的。但能讓你決然的，是985、211這種層次區(qū)別，細(xì)微的差距上，就算了，不值得你犧牲太多。特別提醒的是，招生中的一本二本是你最不需要關(guān)注的，但卻可以利用的。
三個(gè)原則卡下來，其實(shí)你可以考慮選擇的學(xué)校就很少了，在平行志愿下，還有什么難題嗎?
海南省高考參考篇二
材料大意為:閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。
船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。
過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。
修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！?BR> 船主說：“那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?BR> 修船工說：“那只是順手做的一件小事”
船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
海南省高考參考篇三
奧運(yùn)會(huì)開幕式上，29個(gè)禮花“大腳印”騰空掠過的場(chǎng)景令人驚艷；后的2022年，迎客松造型、“天下一家”字樣的焰火定格為新的精彩記憶。時(shí)空流轉(zhuǎn)，不變的是雙奧之城北京始終以它昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)不斷追求發(fā)展的新高度。
這給有幸親歷這段歷史的我們以深刻的體會(huì)：只有不斷地跨越過去，才能更好地奔赴未來。
全力以赴，追求卓越。在舉辦奧運(yùn)會(huì)之前，中國(guó)政府向世界承諾辦一屆最成功的奧運(yùn)會(huì)。年，北京兌現(xiàn)諾言，交出完美答卷，讓世界矚目中國(guó)，中國(guó)體育成績(jī)等方面也在此次奧運(yùn)會(huì)上大放異彩，大幅跨越。那么這之后呢？2022年冬奧會(huì)，北京再次上演不一樣的精彩，展示了中國(guó)涵容天下的心胸。中國(guó)沒有駐足已取得的輝煌，而是以榮耀為階，拾級(jí)而上，再攀高峰。成績(jī)屬于過去，時(shí)代不斷發(fā)展，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，唯有全力以赴，跨越過去，與卓越在新的峰頂握手，才能向著遠(yuǎn)方，眺望另一個(gè)更高的山峰，才能永葆新鮮的血液，才能涌動(dòng)著持久的青春，才能使民族之樹枝繁葉茂，閃爍智慧的光芒。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“大音希聲”的大自然啟迪我們：向真、向善、向美、向著卓越乃是天之經(jīng)地之義，我們何樂而不為呢？孔子說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃舆@一生是不斷成長(zhǎng)的一生，每至一個(gè)階段，博聞強(qiáng)識(shí)的他韋編三絕，總是能跨越過去，邁向新的階段，活得蓬勃有力。“學(xué)不可以已”，我們應(yīng)該向孔子、荀子這些先賢學(xué)習(xí)。譬如求學(xué)的各個(gè)階段，有人在小學(xué)時(shí)是學(xué)霸，到了初中，卻成了學(xué)渣；而有人在初中名列前茅，到了高中，固守初心，更加努力，不斷超越自己，依然保持領(lǐng)先。
個(gè)人如此，一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是如此？“稻米流脂粟米白,公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！薄伴_元盛世”何其富有，當(dāng)李隆基和他的臣屬們沉醉于王朝盛世時(shí)，動(dòng)地而來的“漁陽鼙鼓”則猝不及防地驚破了“霓裳羽衣曲”。唐莊宗李存勖剿滅仇讎，其意氣之壯，天下少有，然而當(dāng)其寵幸伶人之時(shí)，就已埋下身死國(guó)滅的引線。盡心竭力創(chuàng)造的輝煌不僅是用來品味咂摸的，而更是作為下一個(gè)跨越的鋪墊，走向下一個(gè)輝煌的起點(diǎn)。1949年以來，百年中國(guó)歷久彌堅(jiān)，不斷從勝利邁向勝利，這就是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，不斷地實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
卓越永無止境，欣逢盛世，我輩青年自當(dāng)刻苦自厲，恒心守正，自主融入時(shí)代，融入民族復(fù)興的時(shí)代洪流，從一個(gè)跨越邁向下一個(gè)跨越，奔向未來。
海南省高考參考篇四
我上大學(xué)時(shí)，學(xué)英語，把托福聽力存進(jìn)mp3，一天到晚就放在耳邊聽。反反復(fù)復(fù)聽，每天聽十小時(shí)以上，整個(gè)人都想吐，還是聽不懂。
為什么聽不懂呢?因?yàn)槲覜]有背單詞。連單詞都不認(rèn)識(shí)，句子怎么可能聽得懂?但是，我相信潛移默化的力量，相信聽得多總是好的。后來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什么音節(jié)，但是沒有用，什么意思還是不知道。
背單詞，為了方便，只背第一個(gè)意思，而且只記拼寫，不看音標(biāo)。這就是為什么很多單詞我也背過，但因?yàn)椴豢匆魳?biāo)，不知道怎么讀，聽聽力時(shí)仍然聽不出來，全部抓瞎了。后果就是，我過四級(jí)和過六級(jí)中間隔了五年，而且這五年我一直都在努力學(xué)習(xí)英語，努力考試。為什么效果這么差?因?yàn)槲野研奥氛J(rèn)成正路，把錯(cuò)誤的方法認(rèn)成正確的方法。
今天，很多人依然相信潛移默化的力量。比如認(rèn)為只要讀書就是好的，就不會(huì)錯(cuò)。哪怕沒讀懂，也有潛移默化的好處。聽起來好像不錯(cuò)，但并不是那么回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。那種潛移默化留下的，就跟當(dāng)年一天十小時(shí)托福聽力在我耳朵里“潛移默化”留下的一樣。
看事情不能稀里糊涂，要去推究背后的原因和理由。同樣是上學(xué)，同樣是一天七八個(gè)小時(shí)坐在教室聽老師講課，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大學(xué)了，有人要復(fù)習(xí)到高四高五?？?0分的人，他也潛移默化了呀!復(fù)習(xí)到高四高五的人，潛移默化的時(shí)間更長(zhǎng)呢!
潛移默化的作用是有的，但要去分別不同的情況。什么時(shí)候該談潛移默化?“勿以惡小而為之”，第一次做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那么緊張和害怕了，做十件百件，整個(gè)人就完全變了。這種事上，一定要談潛移默化。
但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”;辦一件事，掉鏈子了——“沒事，吸取經(jīng)驗(yàn)，潛移默化啦”。
為什么會(huì)這樣?做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失;做了勞而無功的事，談潛移默化，就可以把沒長(zhǎng)進(jìn)看成有長(zhǎng)進(jìn)，把沒功勞看成有功勞。人實(shí)際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。
孔子講“好學(xué)”是“不遷怒，不貳過”，如果一次做砸了，下次在同樣的地方還做砸，就是“不好學(xué)”。以“反正起了潛移默化的作用”為借口，就是懈怠、放任、稀里糊涂、似是而非。
海南省高考參考篇五
20海南高考語文作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1，課上有效的學(xué)習(xí),2，課外大量的閱讀，3，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。
材料大意為:有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。
：根據(jù)材料分析中國(guó)崛起。
據(jù)美國(guó)全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
：人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。
據(jù)考生介紹，此次作文題總共給出三則材料，第一則的材料大意為：一種魚被養(yǎng)在一個(gè)很小的環(huán)境內(nèi)，長(zhǎng)的也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，就會(huì)長(zhǎng)得比較大;第二則材料的大意為：一只狼生長(zhǎng)在森林里，它不斷地給自己增高捕獵的目標(biāo)，最終掌握了在從林中生存的技能;第三則材料的大意為：一名心理學(xué)家在一個(gè)班級(jí)內(nèi)隨便選了幾個(gè)學(xué)生的名字，并且告訴這些孩子今后他們將會(huì)成才，過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名的這些孩子成績(jī)比別的學(xué)生高出許多。最后材料給出了一句話，那就是人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，請(qǐng)考生根據(jù)上述材料作文。
：材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。
20普通高等學(xué)校招生考試海南卷作文題：材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。
小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。
請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
海南地區(qū)高考作文題為話題作文：話題作文，論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造。
海南省高考參考篇六
奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。
在鐵籠里，有人專門給我們準(zhǔn)備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的覓食技能就沒有學(xué)習(xí)起來。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢?他們所豎立的法又是什么法呢?這些“我”不得而知。
“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動(dòng)物不需要被圈養(yǎng)的生活，放置到野外便是最好的培養(yǎng)“我們”覓食技能最好的方法。
至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實(shí)已經(jīng)傷害到“我們”的覓食技能了?！拔摇痹揪驮撋钤诿艿纳掷?，整日與伙伴穿梭在森林的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。
世間有很多事情就如這般，以為野生動(dòng)物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動(dòng)物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對(duì)野生動(dòng)物生存覓食技能最大的傷害。
海南省高考參考篇七
全國(guó)甲卷：
《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
作文范文：
海南省高考參考篇八
適用地區(qū)：北京。
全國(guó)甲卷。
適用地區(qū)：四川、云南、廣西、貴州、西藏。
全國(guó)乙卷。
新高考i卷。
適用地區(qū)：山東省(全部科目)，河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建(語數(shù)外)。
新高考ii卷。
適用地區(qū)：海南省(全部科目)，遼寧、重慶(語數(shù)外)。
上海卷。
適用地區(qū)：上海。
天津卷。
適用地區(qū)：天津。
浙江卷。
適用地區(qū)：浙江。
河北卷。
適用地區(qū)：河北。
遼寧卷。
適用地區(qū)：遼寧。
湖北卷。
適用地區(qū)：湖北。
湖南卷。
適用地區(qū)：湖南。
重慶卷。
適用地區(qū)：重慶。
江蘇卷。
適用地區(qū)：江蘇。
福建卷。
適用地區(qū)：福建。
廣東卷。
適用地區(qū)：廣東。
不同大學(xué)對(duì)考生的錄取要求。
(1)聲譽(yù)較高大學(xué)要求。
聲譽(yù)較高的大學(xué)在師資力量、設(shè)備條件、學(xué)術(shù)水平、科研能力等方面在全國(guó)同行業(yè)居于領(lǐng)先地位，招生的要求和特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)第一志愿，注重高考總分與相關(guān)科目成績(jī)，重視學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、科技發(fā)明獎(jiǎng)獲得者和專項(xiàng)特長(zhǎng)者。
(2)綜合性大學(xué)要求。
綜合性大學(xué)是指理、文、外等學(xué)科比較齊全的普通高校。國(guó)家教育部所屬綜合性大學(xué)有清華大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)，另外還有省屬綜合性大學(xué)。由于綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全、招生專業(yè)多，所以，在錄取新生時(shí)成績(jī)跨度大，專業(yè)之間錄取情況不去平衡，每年各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)相差有的高達(dá)幾十分。在錄取中按第一志愿生源多的專業(yè)錄滿后，應(yīng)慎重填寫“專業(yè)服從分配”，這樣可提高被錄取到所報(bào)志愿院校的幾率。
海南省高考參考篇九
2022海南高考錄取查詢?nèi)肟跁何垂?，大家可參考海南高考錄取查詢?nèi)肟凇?BR> 所有考生可登錄，海南高考報(bào)名系統(tǒng)(/)查詢，屆時(shí)2022年海南高考錄取查詢?nèi)肟陂_通，大家就能查到自己2022海南高考錄取結(jié)果。
如何判定高考實(shí)力。
科學(xué)、客觀地判定自己的高考實(shí)力是考慮報(bào)考大學(xué)量級(jí)的前提，每年有大量考生“低分。
高報(bào)”和“高分低報(bào)”的原因，就是在方法上和心理上對(duì)自己高考實(shí)力的判定出現(xiàn)了失誤。判定高考實(shí)力的總原則應(yīng)該是：以考生的校、區(qū)排名作為確定報(bào)考實(shí)力的基本依據(jù)，而不是用某幾次考試的分?jǐn)?shù)值來計(jì)算填報(bào)志愿，更不能想當(dāng)然地指望高考時(shí)超常發(fā)揮。
1.用重要考試成績(jī)來確定校、區(qū)排名。
填報(bào)志愿時(shí)首先要用分?jǐn)?shù)來大體衡量一下考生與備選學(xué)校之間的匹配程度。分?jǐn)?shù)主要是看一摸二模成績(jī)，并從兩次模擬考試成績(jī)來判斷和預(yù)測(cè)高考成績(jī)，然后據(jù)此來考慮可以報(bào)哪個(gè)量級(jí)的學(xué)校。這個(gè)方法比較直接和簡(jiǎn)單，但可靠性不夠。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低受試題難度的影響，而考生的相對(duì)位置即排名是比較穩(wěn)定的，所以，更重要的是還要看排名。排名可以從下面兩個(gè)方面來獲得。
一是平時(shí)成績(jī)：相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的研究信息表明，高考成績(jī)與平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的年級(jí)排名基。
本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績(jī)的年級(jí)排名，其基本實(shí)力可以大體判定。在判斷排名時(shí)要注意對(duì)歷次考試成績(jī)穩(wěn)定、波動(dòng)、漸升、漸降等不同情況做切合實(shí)際的具體分析。
二是模擬考試成績(jī)：一模給壓力，相對(duì)偏難;二模給信心，相對(duì)偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，學(xué)生變化較大。但考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績(jī)更接近自己的真實(shí)水平。從兩次模擬考試就能直接知道考生的區(qū)排名。另外，各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)(分文、理科)，你就可以根據(jù)自己的一模二模成績(jī)推算出在市里的大體位置。
2.用校、區(qū)排名來推算大學(xué)量級(jí)。
校排名(年級(jí)排名)：假如某所市重點(diǎn)中學(xué)往年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，考生的年級(jí)排名在120名左右，則報(bào)考北京大學(xué)基本上有把握。
區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績(jī)?yōu)閰^(qū)排名800名前后，則報(bào)考該?；居邪盐毡讳浫 ?BR> 3.調(diào)用各種可參考的有效信息。
第一，填報(bào)志愿前與班主任或有經(jīng)驗(yàn)的任課老師溝通，了解自己兩次模擬考試成績(jī)的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對(duì)你填報(bào)志愿的建議。
第二，參加招生院校現(xiàn)場(chǎng)咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。
4.戒躁求穩(wěn)，留有余地。
考前估分誤差較大，高考臨場(chǎng)發(fā)揮等無法預(yù)測(cè)的不確定因素多，高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個(gè)“大年”或連續(xù)兩個(gè)“小年”的情況也時(shí)有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險(xiǎn)心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。
在填報(bào)志愿的過程中，要冷靜客觀地判斷和評(píng)價(jià)自己的實(shí)力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅(jiān)定自己的選擇。
一般講，學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時(shí)考試成績(jī)穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報(bào)志愿不用過于保守。平時(shí)成績(jī)起伏較大、情緒易波動(dòng)的考生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。
如何安排第一志愿和第二志愿。
現(xiàn)在北京市招生實(shí)行“平行”志愿，它是指：在本科第一批、第二批、第三批，每名考生可在本批次內(nèi)報(bào)四所學(xué)校，第一志愿一所學(xué)校，第二志愿為平行志愿，包含a、b、c三所學(xué)校，每個(gè)志愿學(xué)?？蛇x報(bào)5個(gè)專業(yè)。
1.第一志愿至關(guān)重要。
什么是志愿級(jí)差分。又稱學(xué)校級(jí)差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。
學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。志愿級(jí)差分通常在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。
而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。
“平均分”參考意義最大。從填報(bào)志愿的方法上向大家介紹三個(gè)分。第一是“調(diào)檔線”。一般的家長(zhǎng)會(huì)看高校往年的調(diào)檔線，這是很不可靠的，因?yàn)檎{(diào)檔線低于實(shí)際錄取線。第二是“最低分”。也有的家長(zhǎng)看高校往年的最低分，這也是不夠穩(wěn)妥的，風(fēng)險(xiǎn)很大，因?yàn)樽畹头质窃撔ｄ浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生的分?jǐn)?shù)。所以調(diào)檔線和最低分都是不能作為報(bào)志愿時(shí)選擇學(xué)校的依據(jù)的。第三是“平均分”。我們應(yīng)該將平均分作為選擇高校的主要參考依據(jù)，你的高考分在該校的平均分左右，錄取的把握就比較大。
不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。
2.第二志愿不可忽視。
填報(bào)第二志愿的平行志愿要從四個(gè)方面來考慮。
a.了解平行志愿投檔原則。我們?cè)谔顖?bào)平行志愿時(shí)如何理解和用好上述投檔原則，避免失誤。其核心內(nèi)容是三條：一是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將所有第二志愿考生從高分到低分排序并進(jìn)行投檔。所以，從一定意義上講，平行志愿是學(xué)生選擇學(xué)校，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生較分?jǐn)?shù)低的學(xué)生有優(yōu)先選擇權(quán)。填報(bào)志愿時(shí)一定要根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)實(shí)力來選擇學(xué)校。二是“遵循志愿”。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從a校到c校的順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。這就提示我們填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該將辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、錄取分?jǐn)?shù)高、考生最喜歡的學(xué)校放在前面。三是“一輪投檔”。某考生投檔后，就沒有再投到同批次下一所學(xué)校的機(jī)會(huì)。由于北京規(guī)定平行志愿各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，所以考生不存在分?jǐn)?shù)原因的退檔風(fēng)險(xiǎn)。
b.鎖定第二志愿招生學(xué)校。二志愿招生數(shù)量相對(duì)較少，我們要從三條渠道做工作。
首先，要找出上年度第一志愿生源不足的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才能作為第二志愿的備選學(xué)校。不能僅根據(jù)學(xué)校上一年度錄取的分?jǐn)?shù)高低簡(jiǎn)單的判斷是否可以報(bào)考第二志愿。有不少學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)幾乎沒有，除非學(xué)校在招生簡(jiǎn)章中有特殊注明，可以接受第二志愿學(xué)生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。其次，要認(rèn)真閱讀高校招生簡(jiǎn)章關(guān)于第二志愿的規(guī)定，用“本校第一志愿生源不足時(shí)招收第二志愿考生”表述的學(xué)校，一般第一志愿生源都是充足的，我們?cè)谶x擇時(shí)務(wù)必要慎重。再次，為了更可靠起見，最好直接向高校招生辦咨詢，得到有關(guān)招收第二志愿數(shù)量及附加條件等情況的明確答復(fù)。
c.降低平行志愿報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。與第一志愿不同的是，第二志愿很難從平均分和市區(qū)排名等因素來判斷，招生資料中也不容易找出規(guī)律來做參考依據(jù)。我們也不能簡(jiǎn)單的用一志愿的最低分加志愿級(jí)差分來推算二志愿錄取分，因?yàn)閷?shí)際錄取分與志愿級(jí)差分的差別在各個(gè)學(xué)校是不一樣的。我們可從兩個(gè)方面來做工作。一是向招生辦聯(lián)系，了解該校往年第二志愿錄取分高出一志愿多少，這是有非常實(shí)際和可靠的參考意義的。二是平行志愿的三個(gè)學(xué)校需要拉開檔次，不要在同一個(gè)水平線上，可按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡乃悸穪硖顖?bào)。a?！皼_一沖”，報(bào)考比考生平常成績(jī)水平稍高的學(xué)校;b?！胺€(wěn)一穩(wěn)”，報(bào)考和考生平常成績(jī)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校;c?！氨Ｒ槐！?，萬一考試失誤，可以確保就讀本批次學(xué)校。這樣，無論考生在高考中的發(fā)揮如何，都不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而遺憾。
d.平行志愿后的錄取機(jī)會(huì)。如果第二志愿未被錄取，剩下的機(jī)會(huì)是錄取到一次性投檔未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，參加征集志愿填報(bào)，或者參加下一批次的錄取。
3.專業(yè)填報(bào)避免“三誤區(qū)”
前文講到選擇第一志愿和第二志愿學(xué)校時(shí)降低風(fēng)險(xiǎn)的問題，在專業(yè)填報(bào)上也同樣重要。由于家長(zhǎng)不大了解高招錄取投檔的規(guī)則，忽視專業(yè)填報(bào)的方法和技巧，每年出現(xiàn)上線學(xué)生未被錄取的情況。這往往讓考生和家長(zhǎng)覺得非?！霸┩鳌?。針對(duì)專業(yè)填報(bào)上容易出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤，我提出相應(yīng)的三種方法。
a.“不拉開檔次”。我們選取的五個(gè)專業(yè)在錄取分上要拉開檔次。這樣安排專業(yè)就可大大增加保險(xiǎn)系數(shù)，道理跟平行志愿三個(gè)學(xué)校“沖、穩(wěn)、?！钡牟呗允且粯拥?。高分專業(yè)是供高考超常發(fā)揮，考出了超出預(yù)想成績(jī)的情況下錄取的;中間專業(yè)是考生心中的實(shí)際報(bào)考目標(biāo);低分專業(yè)是“托底”的，如果高考沒有發(fā)揮好，成績(jī)不理想，總還能被志愿學(xué)校錄取。一所學(xué)校中不同專業(yè)的錄取分相差是很大的，不能認(rèn)為我的考分只要夠這個(gè)學(xué)校，報(bào)任何專業(yè)都沒有問題了。如果你報(bào)的五個(gè)專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的高分專業(yè)，就意味著存在很大風(fēng)險(xiǎn)。
b.“不講究排序”。五個(gè)專業(yè)在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序。否則，可能由于專業(yè)級(jí)差分導(dǎo)致未能被理想專業(yè)錄取。
同一所高校的五個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般要設(shè)置專業(yè)級(jí)差分，其含義是：若考生未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)級(jí)差分一般在1—5分之間，但也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。
c.“不服從調(diào)劑”。一般情況下，“專業(yè)服從調(diào)劑”一欄應(yīng)該打鉤。不然，如果五個(gè)專業(yè)都沒有錄取的話，招辦是不能擅自做主給你再選專業(yè)錄取的。
海南省高考參考篇十
考試結(jié)束，接下來還有閱卷、公布成績(jī)、公布控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等很多事情需要關(guān)注，這些都關(guān)系到考生的切身利益。
家長(zhǎng)和考生均不能掉以輕心，一定要明確各重要事項(xiàng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和查詢渠道，做到心中有數(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子。
2、了解平行志愿填報(bào)規(guī)則。
平行志愿的錄取規(guī)則是依據(jù)文理、滿足等級(jí)、按分排序、遵循志愿。目前全國(guó)陸續(xù)實(shí)行平行志愿，填報(bào)志愿的難度降低了很多。高分低就、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來越少，但并不是沒有，過于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾。
所以考生和家長(zhǎng)要早做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)掌握平行志愿的相關(guān)規(guī)則和技巧，從根本上確保志愿填報(bào)工作的萬無一失。
3、找對(duì)工具助力。
志愿填報(bào)正確的志愿選擇，需要綜合考生分?jǐn)?shù)、興趣以及全國(guó)各高校實(shí)力、專業(yè)信息及歷年的招生錄取情況等各項(xiàng)因素，而信息的嚴(yán)重缺乏是廣大考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)最大的痛點(diǎn)。
志愿填報(bào)本身是一項(xiàng)系統(tǒng)性的大工程，信息量大而復(fù)雜，準(zhǔn)備時(shí)間短，更加需要考生和家長(zhǎng)用對(duì)方法，找對(duì)工具，解決志愿填報(bào)過程中信息不對(duì)稱的問題，做出準(zhǔn)確的志愿選擇。
4、記住登錄密碼，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成填報(bào)。
正式填報(bào)過程中，考生需要輸入自己的考生號(hào)和登陸密碼，才能進(jìn)入省招辦網(wǎng)站上的志愿填報(bào)系統(tǒng)。因此，考生一定要妥善保管好自己的密碼，不要透露給他人，更不要讓他人代替填報(bào)志愿。
另外，考生必須在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成志愿填報(bào)，一般在截止時(shí)間前可以進(jìn)行不超過兩次的修改。志愿以網(wǎng)上最后一次保存的為準(zhǔn)，填報(bào)截止后將無法更改。
高考志愿填報(bào)填幾個(gè)專業(yè)。
第一是文科類、理科類：各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿和征求平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿;院校服從志愿可填報(bào)10所院校。
第二是體育類：與文科類、理科類一樣，各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿;院校服從志愿可填報(bào)6所院校。
第三是藝術(shù)類：按專業(yè)考試方式不同，設(shè)置傳統(tǒng)院校志愿、平行院校志愿和征求院校志愿(含院校服從志愿)三種。
海南省高考參考篇十一
本省戶籍考生在海南參加高考的報(bào)名條件，符合下列條件之一的人員，可以在海南報(bào)名且不受報(bào)考批次的限制。
(1)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有常住戶籍3年以上(含3年，從208月31日往前推算)，有固定住所和省教育廳認(rèn)定的海南高中階段學(xué)籍，并在海南學(xué)校修滿學(xué)制規(guī)定的年限。
(2)高中階段在海南以外的學(xué)校借讀的人員(以下簡(jiǎn)稱：“省外借讀生”)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有常住戶籍3年以上(含3年，從年8月31日往前推算)，有固定住所，本人小學(xué)或初中在海南學(xué)校畢業(yè)，同時(shí)參加了海南中等學(xué)校招生考試取得高中階段的學(xué)籍，并在省教育廳辦理了借讀確認(rèn)手續(xù)。
(3)本人在海南有常住戶籍，其法定監(jiān)護(hù)人屬海南人力資源和社會(huì)保障廳確認(rèn)的引進(jìn)優(yōu)秀人才(以下簡(jiǎn)稱：“引進(jìn)優(yōu)秀人才子女”)。
(4)本人在海南有常住戶籍，其法定監(jiān)護(hù)人屬駐瓊副軍級(jí)以上部隊(duì)的政治部門確認(rèn)的駐瓊部隊(duì)現(xiàn)役軍人(以下簡(jiǎn)稱：“駐瓊部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女”)。
本人在海南有常住戶籍，但不符合(1)、(2)、(3)、(4)項(xiàng)條件之一的考生，可以在海南報(bào)名，但只能報(bào)考本科第三批和高職?？茖W(xué)校。
“異地高考”報(bào)名條件：外省戶籍符合條件不受批次限制。
(1)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住滿6年;本人初一到高三年級(jí)在海南學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀6年，同時(shí)在海南普通高中學(xué)校畢業(yè);其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加海南從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)(靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn))滿6年，可以在海南報(bào)名參加高考，不受報(bào)考批次的限制。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)6”報(bào)考條件)。
(2)考生本人小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)在海南學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀滿，同時(shí)在海南普通高中學(xué)校畢業(yè)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)且就讀期間連續(xù)居住滿12年，其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在海南報(bào)名參加高考，且不受報(bào)考批次限制。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考2個(gè)12”報(bào)考條件)。
(3)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住3年以上(含3年)不滿6年;本人初中階段在海南學(xué)校就讀并畢業(yè)，參加海南中等學(xué)校招生考試取得海南高級(jí)中等教育學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀滿3年，同時(shí)在海南高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè);其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加海南從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)(靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn))3年以上(含3年)不滿6年，可以在海南報(bào)名參加高考，但只能報(bào)考本科第三批及高職?？茖W(xué)校。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)3”報(bào)考條件)。
(4)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)，本人在海南有高級(jí)中等教育就讀經(jīng)歷，并取得高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書，其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在海南報(bào)名參加高考，但只能報(bào)考本省的高職?？茖W(xué)校。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)有”報(bào)考條件)。
“異地高考”的考生及法定監(jiān)護(hù)人在海南的居住時(shí)間和考生在海南的'就讀時(shí)間，從2016年8月31日往前推算;考生法定監(jiān)護(hù)人在海南參加社會(huì)保險(xiǎn)的時(shí)間，從12月31日往前推算。
五種人員不得報(bào)名。
1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生。
2.高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生。
3.在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
4.因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員。
5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
報(bào)名時(shí)間。
海南2016年的高考報(bào)名工作實(shí)行考生現(xiàn)場(chǎng)提交報(bào)名材料、領(lǐng)取報(bào)考卡、現(xiàn)場(chǎng)采集相片和自行上網(wǎng)填報(bào)報(bào)名信息的辦法。
考生提交報(bào)名材料、領(lǐng)取報(bào)名卡的時(shí)間為：月24日8:00至12月27日17:30。
考生網(wǎng)上填報(bào)報(bào)名信息的截止時(shí)間為：年12月28日17:30。
考生現(xiàn)場(chǎng)采集照片截止時(shí)間為：2016年1月8日17:30。
報(bào)名地點(diǎn)。
1.本省普通高中應(yīng)屆考生在本人就讀的學(xué)校報(bào)名。高二年級(jí)未參加基礎(chǔ)會(huì)考或已經(jīng)參加過基礎(chǔ)會(huì)考但要求更改基礎(chǔ)會(huì)考科目的本省普通高中應(yīng)屆考生，還須到本人就讀學(xué)校所在地的市縣招生辦補(bǔ)充辦理基礎(chǔ)會(huì)考報(bào)名手續(xù)。
2.“省外借讀生”在本人小學(xué)或者初中畢業(yè)學(xué)校所在地的市縣招生辦報(bào)名。
3.本省戶籍往屆生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生(以下簡(jiǎn)稱：“中職生”)和在省外學(xué)校畢業(yè)的其他考生，在本人戶籍所在地的市縣招生辦報(bào)名。
4.符合“異地高考”報(bào)名條件的考生，在本人就讀高中畢業(yè)學(xué)校報(bào)名。
5.在海南定居的外國(guó)僑民在本人定居住地的市縣招生辦報(bào)名。
6.海南不受理本省考生在外省或省外考生在海南借考的申請(qǐng)。
海南省高考參考篇十二
符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的。
中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的。
內(nèi)容充實(shí)：凡是材料豐富，表現(xiàn)主題的。
思想健康：凡是思想傾向積極健康的。
感情真摯：凡是行文合情入理的。
(二)二等。
符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的。
中心明確：凡是能圍繞主題構(gòu)思行文的。
內(nèi)容較充實(shí)：材料能基本表現(xiàn)主題。
思想健康：凡是思想傾向積極健康的。
感情真實(shí)：凡是行文樸實(shí)，不造作。
(三)三等。
基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離。
中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外。
內(nèi)容單薄：雖有材料，但不足以表現(xiàn)主題。
思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規(guī)范的。
感情基本真實(shí)：行文有造作痕跡。
(四)四等。
偏離題意：僅抓材料中枝節(jié)意義行文。
中心不明確：沒有一個(gè)明確的主題。
內(nèi)容不當(dāng)：所選材料不能表現(xiàn)主題。
思想不健康：凡思想觀點(diǎn)有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的。
感情虛假：行文矯揉造作。
注：1、內(nèi)容評(píng)分以題意、中心、內(nèi)容為重點(diǎn)，參照思想、感情在等內(nèi)浮動(dòng)。
2、四等卷中，凡各項(xiàng)均符合該等要求，字?jǐn)?shù)800字以上，在3—5內(nèi)給分，不是空白卷不給零分。
二、表達(dá)項(xiàng)。
符合文體要求：文體特征明顯。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過渡自然的.
語言流暢：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)。
字跡工整：字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)二等。
符合文體要求：文體特征明顯。
結(jié)構(gòu)完整：有頭有尾，分段合理。
語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達(dá)。
字跡清楚：字跡較規(guī)范，易辨認(rèn)。
(三)三等。
基本符合文體要求：有問題雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型。
結(jié)構(gòu)基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理。
語言基本通順：有三到四處語病，對(duì)語意表達(dá)并無很大影響。
字跡基本清楚：字跡不夠規(guī)范，尚能辨認(rèn)。
(四)四等。
不符合文體要求：不能辨認(rèn)文體類型。
結(jié)構(gòu)混亂：段落劃分有嚴(yán)重缺陷，雜亂無章。
語言不通順：語病多：語病達(dá)5處以上，影響了語意表達(dá)。
字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認(rèn)，影響作文評(píng)卷。
注：1、表達(dá)項(xiàng)以文體、語言為重點(diǎn)，全面衡量，參照結(jié)構(gòu)字體，在等內(nèi)上下浮動(dòng)。
3、注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。
三、發(fā)展項(xiàng)。
深刻：思想上的深刻，體現(xiàn)在：
透過現(xiàn)象深入本質(zhì);揭示事物內(nèi)在關(guān)系;觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在：
材料豐富;論據(jù)充足;形象豐滿;意境深遠(yuǎn)。
有文采：語言文采，體現(xiàn)在：
用詞貼切;句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)意：見解新穎;材料新鮮;構(gòu)思新巧;推理想象有獨(dú)到之處;有個(gè)性特征。
(二)二等。
較有文采：詞語恰當(dāng);句式有變化;能適當(dāng)運(yùn)用修辭。
較有創(chuàng)意：見解正確;材料選擇得當(dāng);想象合理;較有個(gè)性。
(三)三等。
略顯文采：詞語較恰當(dāng);能運(yùn)用一些修辭。
略有創(chuàng)意：有一定的想象力;有一定個(gè)性。
(四)四等。
個(gè)別語句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語句較精彩，個(gè)別地方有新意。
注：1、發(fā)展等級(jí)為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
2、發(fā)展等級(jí)應(yīng)按要求評(píng)分，再參照基礎(chǔ)等級(jí)的分?jǐn)?shù)適當(dāng)量分。
3、基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)兩項(xiàng)都在四等的作文，發(fā)展等級(jí)只能在四等給分。
“扣分”的注意事項(xiàng)。
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分。
2、3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分。
3、字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個(gè)字扣1分，扣滿5分為止;字?jǐn)?shù)不足400字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺，已判為四等卷的，字?jǐn)?shù)可不另扣分。
4、詩(shī)歌按行計(jì)算。
5、標(biāo)點(diǎn)：錯(cuò)3—5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分。
6、未完作文：
(1)主體已寫出，無結(jié)尾，仍按基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，不影響發(fā)展等級(jí)評(píng)分。
8、套作、抄襲的作文。
(1)套作：無自己的構(gòu)思立意，僅對(duì)原材料進(jìn)行簡(jiǎn)單擴(kuò)寫，或?qū)σ延形恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)單改寫的。
凡套作作文基礎(chǔ)等級(jí)在三等以下給分，包括三等，發(fā)展等級(jí)不給分。
(2)抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經(jīng)確認(rèn)后，此類作文基礎(chǔ)等級(jí)在四等給分，發(fā)展等級(jí)不給分。
9、關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文。
(1)內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤;。
(2)答卷雷同;。
(3)前后筆跡不一致;。
(4)有特殊標(biāo)記：寫名字、畫圖形等。
怎么寫好高中作文。
高中主打的文體是議論文，至于其他的散文、記敘文、詩(shī)歌等題材。如果沒有創(chuàng)新之處，建議不要輕易嘗試，所以想要得到中等偏上分?jǐn)?shù)的同學(xué)們，議論文是首選。而且寫好議論文也比較容易。
選擇議論文的同學(xué)們，最最最重要的是讀題準(zhǔn)確，論點(diǎn)切合題意。如果是命題作文還好說，要是材料作文一定讀題不準(zhǔn)確，跑題了，作文寫得再好，也是無用之功呀。所以一定要學(xué)會(huì)審題，至于怎樣審題，老師應(yīng)該都講過，小編就不班門弄斧了。
議論文立意準(zhǔn)確之后關(guān)鍵就是論據(jù)了，例子是否新穎是否有說服力，這個(gè)就要看平時(shí)積累了。所以平時(shí)看見一些好的例子建議是背過，不背過到考試的時(shí)候一般是想不出來的。所以呢功夫要下在平時(shí)。
1、評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基礎(chǔ)等級(jí)分的類別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量;綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。
2、每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分”之間，基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。但也不可簡(jiǎn)單地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過兩個(gè)等級(jí)(如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)低于第三等;反之，亦然)。
3、實(shí)行“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分;對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長(zhǎng)或質(zhì)檢組評(píng)定。
一等(20—16)。
二等(15—11)。
三等(10—6)。
四等(5—0)。
文體要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字跡工整。
海南省高考參考篇十三
答：
“一分一段”表內(nèi)對(duì)每一個(gè)分?jǐn)?shù)線上有多少考生、該分?jǐn)?shù)線以上有多少考生進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。普通文理科從100分起一分一段一公布，一直公布到分，其中的分?jǐn)?shù)已經(jīng)包含政策性照顧分。此外，專升本、對(duì)口生按專業(yè)、類別公布到最低控制分?jǐn)?shù)線，以下的不再一分一段公布，藝術(shù)、體育類文化成績(jī)排序包含在普通文理科中，不單獨(dú)公布。
在填報(bào)志愿時(shí)，首先參考自己在全區(qū)的排名，再看想選報(bào)學(xué)校的招生計(jì)劃，是計(jì)算一下同等梯度的高校在省內(nèi)招生計(jì)劃的總和，結(jié)合自己的排名，從而較好地選報(bào)志愿。
什么是降分投檔。
由教育部“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔”規(guī)定的簡(jiǎn)化而來就是降分投檔。
但如何在實(shí)際操作中執(zhí)行“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下”的降分投檔，各地可能有所不同。許多省市的做法通常是，對(duì)所有符合降分投檔的考生，將其所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)，變成在其高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加上所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)予以投檔。
降分錄取的3種情況。
1、填志愿時(shí)：高考分?jǐn)?shù)及招生考試院公布各高校分?jǐn)?shù)線劃定后，有一段為期不短的志愿填報(bào)時(shí)間。且，各個(gè)檔次的填報(bào)時(shí)間前后也有不同，而此時(shí)這項(xiàng)操作只存在于在同檔次中進(jìn)行。
例如：本科的，分?jǐn)?shù)二本以上一本不足。若不足的落差約不超過5分，可以在視學(xué)校情況(一般有點(diǎn)名氣的學(xué)校都不怎么會(huì)的)下期待降分，盡管那有點(diǎn)冒險(xiǎn)。但那若是平行志愿就不用考慮了。若超過5分，我的建議是：打消冒險(xiǎn)念頭，好學(xué)校+冷專業(yè)、好專業(yè)+一般學(xué)校。否則，除非“非___不可+自有門路”。同理可證，?？茩n次時(shí)也一樣。
2、復(fù)征志愿時(shí)：在前一檔次正式錄取完畢學(xué)校歸案統(tǒng)計(jì)以后，下一檔次錄取開始前有一段時(shí)間機(jī)會(huì)。此時(shí)，只要檔案還是活動(dòng)狀態(tài)(包括被退檔)就可以再投(及高就低，或在次冒險(xiǎn)期待降分。即一本上線落榜可去報(bào)二本，或者上大線專業(yè)分?jǐn)?shù)線不到落榜再報(bào)平行志愿：一般分差可達(dá)累積分差10-12分，各年情況不同。)。
高考志愿投檔技巧。
1、正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。
高校錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，有最高分、平均分、最低分等數(shù)據(jù)。這三種數(shù)據(jù)對(duì)考生來說，平均分最有參考價(jià)值。參考高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。
考查分差更具有可比性，對(duì)院校專業(yè)選擇更有把握，簡(jiǎn)單易行，也是比較常用的方法。分差=考生成績(jī)-批次錄取控制線。
需要特別提醒考生的是，在參考擬報(bào)高校往年的錄取平均分?jǐn)?shù)線時(shí)，不能僅參考其前一年的錄取分?jǐn)?shù)，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線。
2、合理安排院校梯度和順序。
如何把握平行志愿之間的的梯度?考生和家長(zhǎng)不妨參考“口訣”——“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖：把有希望夠得著的理想學(xué)校作為a志愿;穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績(jī)“門當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校作為b志愿;保一保：把比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校作為c志愿;墊一墊：將d志愿學(xué)校作為墊底學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置順序。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。
3、了解專業(yè)內(nèi)涵，注重專業(yè)冷熱搭配。
從往年實(shí)施平行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生的考分情況非常扁平：很多學(xué)校錄取的最高分和最低分差距縮小了，熱門專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)可能出現(xiàn)“擠爆”現(xiàn)象。建議考生在具體的志愿填報(bào)中，專業(yè)也要適當(dāng)安排梯度，更加重視專業(yè)冷熱搭配，拉開專業(yè)落差。如果首選學(xué)校，要做好適當(dāng)降低專業(yè)要求的準(zhǔn)備;如果首選專業(yè)，則要做好降低對(duì)學(xué)校要求的準(zhǔn)備。
4、謹(jǐn)慎對(duì)待“服從調(diào)劑”
考生如果確認(rèn)“服從調(diào)劑”，一方面可增加錄取的機(jī)會(huì);另一方面極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè)，不是你愿意就讀的學(xué)校和專業(yè)。因此，考生既要充分重視，又要慎重對(duì)待。
海南省高考參考篇十四
/，考生可在成績(jī)公布時(shí)直接登錄海南省考試局自行查分。具體查分方式如下：
1、微信查詢：進(jìn)入海南省考試局官方微信公眾號(hào)進(jìn)行查分。
2、網(wǎng)上查分：2022年海南高考成績(jī)查詢?nèi)肟陂_通后，考生可以直接登錄海南省考試局高考成績(jī)查詢系統(tǒng)根據(jù)網(wǎng)頁提示輸入準(zhǔn)考證號(hào)、驗(yàn)證碼等相關(guān)信息后點(diǎn)擊查詢即可獲取成績(jī)信息。
2022專科志愿填報(bào)技巧。
1、用專業(yè)篩選院校范圍。
首先根據(jù)自己的成績(jī)進(jìn)行定位，選擇自己分?jǐn)?shù)可以報(bào)考的院校。然后在初步篩選出的院校中，了解這些院校中是否開設(shè)有自己的意向?qū)I(yè)，若有開設(shè)該專業(yè)是否為院校的重點(diǎn)專業(yè)，或者該專業(yè)在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)崗位，包括以后的就業(yè)方向等等。
2、根據(jù)自己的興趣出發(fā)。
興趣是最好的老師，誰都想做自己喜歡做的事?？忌图议L(zhǎng)要分析比較，高考志愿填報(bào)的“專業(yè)選擇”要以穩(wěn)定的“習(xí)慣興趣”、“長(zhǎng)時(shí)興趣”為主導(dǎo)，同時(shí)不能被“一時(shí)的”短暫情緒所干擾。畢竟專業(yè)很大程度上決定了你的職業(yè)。
3、結(jié)合自身發(fā)展。
很多同學(xué)可能本身成績(jī)不錯(cuò)，唯高考失利，心有不甘，這部分同學(xué)就可以考慮?？平Y(jié)束后，自己的個(gè)人發(fā)展問題。比如跨校專升本、留學(xué)機(jī)會(huì)等。讀?？七€是需要有戰(zhàn)略眼光，要看三年后，不要只看三年內(nèi)。
本科提前批是什么意思。
本科提前批是高考招生錄取過程中的一個(gè)錄取批次，高考錄取批次主要包括：本科提前批、本科批、本科一批、本科二批、本科三批、?？铺崆芭?、?？婆日猩巍?BR> 從字面意思也可以發(fā)現(xiàn)，本科提前批是在本科正常批次前面安排的一個(gè)錄取批次，本科提前批主要是為了幫助一些特定院校、特定專業(yè)錄取學(xué)生而設(shè)置的批次，主要包括軍隊(duì)院校、公安院校、司法院校及民航、空軍招飛院校、藝術(shù)類、體育類院校，當(dāng)然也有部分普通院校的國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、定向計(jì)劃、免費(fèi)師范生等招生類型申請(qǐng)?jiān)谔崆芭浫 ?BR> 提前批次掉檔不會(huì)影響后續(xù)批次本科一批二批等正常錄取，如果自己的條件符合報(bào)考院校的要求，填報(bào)提前批志愿會(huì)給自己增加了一次被錄取的機(jī)會(huì)。
本科提前批志愿填報(bào)時(shí)間大部分省市和正常本科一批、本科二批志愿同時(shí)填報(bào)，但是一般來說，本科提前批錄取開始時(shí)間比正常本科一批、本科二批錄取時(shí)間早，上面也說了本科提前批掉檔也不影響后續(xù)本科一批二批錄取。
大部分省市6月23-25日高考分?jǐn)?shù)線公布，接著就是填報(bào)提前批和本科批志愿，6月底填報(bào)結(jié)束，7月初本科提前批就開始錄取，7月10-15號(hào)本科提前批錄取結(jié)束，接著就是本科一批開始錄取，大約7月底本科一批錄取結(jié)束，本科二批開始錄取。
海南省高考參考篇十五
考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
海南省高考參考篇十六
動(dòng)物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊，如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)它們?cè)俅问ミ@種依靠時(shí)，那么面對(duì)喪失生存能力的動(dòng)物的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時(shí)看過這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來說，沒有捕食能力它們就會(huì)餓死；這樣的事實(shí)是殘酷的?？蛇@樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛生命最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。所以在孩子成長(zhǎng)的過程中，沒有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對(duì)他們來說，舉步維艱。
法國(guó)教育家盧梭曾說過：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！痹S多的父母就是在對(duì)孩子的過度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來有個(gè)保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開生活環(huán)境對(duì)我的影響。
對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對(duì)未來最大的阻撓。
2.一只野生動(dòng)物的自述。
和煦的陽光照暖了人間大地，鐵網(wǎng)外面有的人來去匆匆；有的人充當(dāng)攝影師，不停的對(duì)鐵網(wǎng)內(nèi)的“我”或其他小伙伴拍照；有的人擺著不同姿勢(shì)等待同行人的拍照。如此場(chǎng)景日復(fù)一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復(fù)一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網(wǎng)中，沐浴陽光，回想起祖輩對(duì)對(duì)“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經(jīng)歷。
自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來并不如祖輩講訴的那般廣闊無邊，在這鐵籠里“我”過上衣食無憂的生活，野生動(dòng)物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變?yōu)椤皵[設(shè)之王”在鐵籠里人人擺設(shè)。
奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。
在鐵籠里，有人專門給我們準(zhǔn)備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的覓食技能就沒有學(xué)習(xí)起來。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢？他們所豎立的法又是什么法呢？這些“我”不得而知。
“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動(dòng)物不需要被圈養(yǎng)的生活，放置到野外便是最好的培養(yǎng)“我們”覓食技能最好的方法。
至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的.覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實(shí)已經(jīng)傷害到“我們”的覓食技能了?！拔摇痹揪驮撋钤诿艿纳掷铮张c伙伴穿梭在森林的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。
世間有很多事情就如這般，以為野生動(dòng)物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動(dòng)物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對(duì)野生動(dòng)物生存覓食技能最大的傷害。
3.授之以漁擺脫依賴。
人活世上，總有自己的追求?？傆凶约旱睦硐?，想做大事業(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。于是，長(zhǎng)輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計(jì)給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價(jià)。
捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對(duì)上輩的依賴，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費(fèi)了更多的時(shí)間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們走過了崎嶇艱險(xiǎn)的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥語花香。一路的美好，皆盡收眼底。
古語云，授人以魚，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導(dǎo)學(xué)生前行時(shí)，要點(diǎn)到即止，指示一條明路，卻要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索。最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道？母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛，是情至深處似無情的大智慧。
更甚者，就如那古代故事所說的飯來張口的兒子，母親出遠(yuǎn)門前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會(huì)做飯，甚至不會(huì)用手舉起餅來吃，只會(huì)啃到嘴邊的食物，最后落得了個(gè)凄慘死去的下場(chǎng)?；钤诟改副佑酉碌淖优?，倘若有一天，父母離去，無非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個(gè)窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽聞，而確確實(shí)實(shí)是許多富二代的最終結(jié)局。一直走在老師的老路上的學(xué)生，最終不過是師長(zhǎng)的一個(gè)復(fù)制品。沒有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無為了。
授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。擺脫依賴。獨(dú)自行走。讓一路的經(jīng)驗(yàn)累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒有轟轟烈烈。也能笑對(duì)命運(yùn)。不留遺憾。
海南省高考參考篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué);課外大量閱讀;社會(huì)生活實(shí)踐。
請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
【作文范文】。
我眼中的`語文。
泱泱華夏，50的文化歷史。，中華文字，博大精深。語文，是從我們呀呀學(xué)語時(shí)的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會(huì)，與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字!對(duì)于我們炎黃子孫來說，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。
海南省高考參考篇十八
由于海南省2022年高錄取分?jǐn)?shù)線還未公布，公布后會(huì)及時(shí)更新，請(qǐng)收藏關(guān)注。
2022年上海高考?？浦驹改芴顜讉€(gè)學(xué)校。
?？铺崆芭卧O(shè)置2個(gè)順序志愿;?？扑圀w類批次設(shè)置8個(gè)平行志愿;專科普通批次設(shè)置8個(gè)平行志愿。每個(gè)院校志愿內(nèi)設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿?？忌诿總€(gè)院校志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。
填報(bào)要求：
除被本科階段錄取的考生外，其余符合?？浦驹柑顖?bào)要求的考生均可填報(bào)。
?？铺崆芭沃驹概c?？扑圀w類批次志愿不得兼報(bào)。填報(bào)?？扑圀w類批次志愿的考生一般須高考成績(jī)達(dá)到藝體類專科文化控制分?jǐn)?shù)線;專業(yè)成績(jī)須統(tǒng)考或?？己细瘛８咝Ａ碛幸?guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。
2022高考志愿準(zhǔn)備六步走。
第一步、熟悉政策。
考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
第二步、收集信息。
信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào);高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長(zhǎng)圈，相互交流獲得專業(yè)知識(shí)。
第三步、準(zhǔn)確定位。
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步、知己知彼。
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
第五步、初選志愿。
“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步、模擬填報(bào)。
“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實(shí)的模擬。這樣做的好處就是減少失誤。目前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
平行志愿填報(bào)技巧有哪些。
在填報(bào)平行志愿之前，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該提前掌握好各高校及專業(yè)的詳細(xì)信息。在高考成績(jī)公布之后，考生應(yīng)該對(duì)于全省的投檔線、心儀的學(xué)校及專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線以及考生的成績(jī)?cè)诒臼〉呐琶惹闆r做到心中有數(shù)。
考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，可以參考沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的口訣來拉開學(xué)校的梯度。要注意第一志愿的填寫，對(duì)于自己最想讀的學(xué)校要放在第一志愿，最后的兩個(gè)志愿要填肯定能上的保底院校，這樣可以提高錄取機(jī)率。
同樣在選擇專業(yè)的時(shí)候也要拉開梯度，最好是按照從高分到低分依次填寫。否則可能會(huì)因?yàn)閷I(yè)級(jí)差分導(dǎo)致沒有被理想專業(yè)錄取。
填報(bào)平行志愿時(shí)要注意什么。
考生在填報(bào)平行志愿時(shí)要注意，平行志愿是有錄取順序的，并不是成績(jī)達(dá)到各高校的錄取條件后，就可以被幾所院校同時(shí)錄取的。事實(shí)上，考生的檔案在投到某一所高校后，就不會(huì)再到其他的學(xué)校，所以對(duì)于考生來說，投檔錄取的機(jī)會(huì)仍然只有一次。
考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，因?yàn)殇浫】忌g的分?jǐn)?shù)差都不是很大，所以對(duì)于是否服從調(diào)劑要慎重。很多考生不想選擇服從調(diào)劑是因?yàn)榕卤浑S便調(diào)到和自己不相關(guān)的專業(yè)。但其實(shí)，高校在調(diào)劑時(shí)都會(huì)出于對(duì)考生的負(fù)責(zé)，選擇與專業(yè)接近的專業(yè)進(jìn)行調(diào)劑。
在一所高校中，不同的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)相差的是很大的，所以考生在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，不要以為過了這個(gè)學(xué)校的投檔線，就可以報(bào)所有專業(yè)。如果你報(bào)的專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的熱門專業(yè)或是高分專業(yè)，那么在錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大很多。
海南省高考參考篇十九
一、備好有效的二代居民身份證。
高考報(bào)名需要采集考生的二代身份證個(gè)人基本信息，采集工作一般會(huì)安排在10月份進(jìn)行，如果考生身份證遺失或者是身份證在2022年高考前會(huì)過期的，需要盡快到戶籍所在地辦理新的身份證。
二、及時(shí)更新個(gè)人基本信息。
高考報(bào)名時(shí)，考生的身份證信息應(yīng)該與戶口簿的信息一致，如果考生因?yàn)樽》堪徇w或者是行政區(qū)調(diào)整等原因?qū)е聜€(gè)人基本信息有變的，需要及時(shí)到當(dāng)?shù)毓膊糠诌M(jìn)行更新，確保戶口簿、身份證不能以及公安部門保存的信息一致，否則很可能會(huì)造成報(bào)名失敗。
三、外省戶籍要時(shí)刻關(guān)注報(bào)考動(dòng)態(tài)。
外省戶籍的考生如果不符合所在省份高考報(bào)名條件的，需要及時(shí)關(guān)注戶籍所在省份教育考試院發(fā)布的報(bào)考動(dòng)態(tài)，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回參加高考報(bào)名。
四、關(guān)注專項(xiàng)招生的要求。
高考招生除了普通批次招生外，還有國(guó)家專項(xiàng)、高校專項(xiàng)等，考生如想要報(bào)考這些專項(xiàng)招生的，需要關(guān)注招生要求一般來說專項(xiàng)招生都要求考生具有農(nóng)村戶籍，各省教育考試院會(huì)在報(bào)名前公布2022年專項(xiàng)招生工作的通知，明確各專項(xiàng)招生報(bào)考的具體條件，各位考生請(qǐng)保持關(guān)注。
五、高考報(bào)名一定要在官方網(wǎng)站進(jìn)行。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，騙人的招數(shù)非常多，因此為了確保高考報(bào)名的順利進(jìn)行，各位考生一定要在官網(wǎng)網(wǎng)站報(bào)名，目前各省高考報(bào)名官網(wǎng)為：各省教育考試院或者是各省招生考試院，關(guān)于高考有關(guān)政策以及動(dòng)態(tài)也會(huì)在網(wǎng)站上發(fā)布，考生們可前往了解。
六、確認(rèn)自己是否符合報(bào)名條件。
各省在2022年高考招生工作安排中，都會(huì)有高考報(bào)名開始時(shí)間、截止時(shí)間、報(bào)名條件等，同時(shí)也會(huì)指出哪些人不能參加高考報(bào)名，不符合條件的考生是不能參加高考報(bào)名的。根據(jù)教育部規(guī)定，普通高校在校生或者是已經(jīng)被高校錄取并保留入學(xué)資格的考生不得參加高考報(bào)名。
七、注意高考報(bào)名開始時(shí)間、截止時(shí)間。
各省的高考報(bào)名時(shí)間是不一樣的，各位考生務(wù)必關(guān)注自己所在省份的報(bào)名截止時(shí)間，在截止前確保自己完成高考報(bào)名。
新高考志愿填報(bào)方法。
1、既要“沖一沖”也要“穩(wěn)一穩(wěn)”
院校志愿之間要有一定的梯度。既要考慮“沖一沖”，填報(bào)有希望夠得著的理想學(xué)校，也要考慮“穩(wěn)一穩(wěn)”，填報(bào)與自己成績(jī)“門當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校，更要考慮“保一?！?，填報(bào)比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校，不要全部填報(bào)同一層次的院校。
特別提醒考生注意，分?jǐn)?shù)沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的考生，千萬不要將6個(gè)院校志愿全部填同一層次的學(xué)校，一定要選好保底學(xué)校。如果填報(bào)不當(dāng)會(huì)慘遭落榜。
2、選擇最心儀學(xué)校填在靠前的位置。
平行志愿按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行投檔和錄取。平行志愿中的6個(gè)院校雖然是平行的，但計(jì)算機(jī)檢索、投檔是有先后的，6個(gè)院校排序的先后就是投檔的順序。
如果考生所填報(bào)的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。因此，考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，最好將最想就讀的學(xué)校填在靠前的位置。
3、爭(zhēng)取最大機(jī)會(huì)填滿所有志愿。
爭(zhēng)取最大的錄取機(jī)會(huì)，填滿所有院校志愿和專業(yè)志愿?？忌绻偬钜粋€(gè)院校志愿，可能就失去了一次投檔機(jī)會(huì)。每個(gè)考生受到成績(jī)、加試科目等條件限制，只能參加部分批次的投檔錄取。但從填報(bào)志愿來看，考生可以填報(bào)所有批次的志愿。比如：填報(bào)了提前批志愿的考生還可填報(bào)其他批次志愿，藝體類考生還可以填報(bào)文理類志愿。
往年有考生不填報(bào)后續(xù)批次志愿，失去了參與其他批次錄取的機(jī)會(huì)，后悔莫及。還有的考生在每一個(gè)批次只填一個(gè)院校志愿，這實(shí)際上也減少了參與投檔錄取的機(jī)會(huì)。
海南省高考參考篇二十
第一步：合理定位。知分、知線、知位次、知政策。查詢高考成績(jī)、位次和分?jǐn)?shù)線，把握招生計(jì)劃、招生章程和高考政策信息，全面衡量，合理定位大致的擬報(bào)考高校范圍，同時(shí)考慮專業(yè)選擇。
第二步：統(tǒng)籌兼顧。興趣優(yōu)勢(shì)+職業(yè)規(guī)劃+現(xiàn)實(shí)條件+社會(huì)需求。基于興趣愛好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，與職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合，考慮自身?xiàng)l件、個(gè)人意愿及經(jīng)濟(jì)條件，著眼于時(shí)代趨勢(shì)與社會(huì)需求，初步確定高校和專業(yè)。
第三步：初選志愿。“大菜單”+“小菜單”+“志愿菜單”。在綜合分析研判各類信息的基礎(chǔ)上，按照劃定的高校及專業(yè)范圍，上下延伸選出“大菜單”(200個(gè)左右的志愿)，適當(dāng)縮小范圍至“小菜單”(140個(gè)左右的志愿)，再全面衡量形成“志愿菜單”(100個(gè)左右的志愿)。
第四步：優(yōu)化志愿。“沖一沖”+“穩(wěn)一穩(wěn)”+“保一?！薄?duì)“志愿菜單”進(jìn)行綜合分析、優(yōu)化組合，按“沖、穩(wěn)、?！钡牟呗?，分層次分梯度降序確定志愿順序。
第五步：正式填報(bào)。一鍵導(dǎo)入+動(dòng)態(tài)調(diào)整+正式填報(bào)。借助志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)預(yù)選志愿，確定擬報(bào)考志愿最終順序，生成志愿預(yù)填表。在規(guī)定時(shí)間登陸志愿填報(bào)系統(tǒng)，“一鍵導(dǎo)入”志愿預(yù)填表或輸入報(bào)考的院校及專業(yè)，這時(shí)可以動(dòng)態(tài)調(diào)整或修改志愿，及時(shí)提交報(bào)考志愿信息。
海南省高考參考篇一
原則上能上985，不上211，以此類推。
社會(huì)上用人單位對(duì)畢業(yè)學(xué)校的評(píng)價(jià)，實(shí)際只有幾個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)，最高的是985，其次是211，其次是本科、?？频鹊取Ｔ谡衅笗r(shí)，經(jīng)常會(huì)對(duì)畢業(yè)學(xué)校有一個(gè)要求，即便不公開說，也會(huì)悄悄地立下這個(gè)規(guī)矩。
隨著大學(xué)招生越來越多，學(xué)生分層嚴(yán)重的同時(shí)，大學(xué)在出口把關(guān)不嚴(yán)，看出身的只能越來越多，而不會(huì)減少。目前，全國(guó)招收700多萬大學(xué)生，每年畢業(yè)800多萬，淘汰率很低，沒有辦法，只能看入口了，這是大家看出身的根本原因。大家不要拿80年代大學(xué)生層次區(qū)別不大說事，那時(shí)的人如果能上專科學(xué)校，放到現(xiàn)在至少都是985了。
其實(shí)看學(xué)校出身是世界通則，不止中國(guó)，比如哈佛的人，嘴上不說，暗地里也會(huì)在意這一點(diǎn)。哈佛本科的申請(qǐng)錄取比只有5%左右，但到了碩士層面，平均下來就超過40-50%了。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此需要更加重視。
這里特別要提醒家長(zhǎng)與考生的是，一本二本不是一個(gè)明確的層次區(qū)別，更不是社會(huì)上的學(xué)校層次區(qū)別，只是當(dāng)?shù)卣猩k為錄取而決定的一個(gè)東西。有的學(xué)校在這個(gè)省參加一本招生，在另外一個(gè)省可能就是二本，比比皆是。
你恰恰需要充分利用這樣一點(diǎn)。比如，如果有985學(xué)校部分專業(yè)在二本招生，那就去報(bào)，最后那塊牌子最重要。在這里，學(xué)習(xí)哥想提醒，有幾個(gè)985學(xué)校因?yàn)榈赜蛟?，比較好上。
一般來說，西北東北的985高校分?jǐn)?shù)都比較低，但學(xué)校很不錯(cuò)，比如蘭州大學(xué)。蘭州大學(xué)是當(dāng)時(shí)在西北布局的2所綜合性大學(xué)，后來西北大學(xué)撤銷下放陜西，他就成了西北唯一綜合性重點(diǎn)大學(xué)。再比如吉林大學(xué)，與此類似。最后想推薦的是一個(gè)特別的985高校，西北工業(yè)大學(xué)。這個(gè)學(xué)校在西安，屬于前國(guó)防科工委，實(shí)力強(qiáng)悍，也是最早入選985高校的，論資歷在現(xiàn)有的985高校也屬于前列，但因?yàn)榈赜蛴绊?，影響力下降?BR> 對(duì)于更多的考生，只能選擇地方普通高校，各個(gè)大學(xué)本質(zhì)上區(qū)別不大，相對(duì)選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的好一點(diǎn)。非要選好壞，建議注意學(xué)校歷史，一般來講，大學(xué)還是講究文化積淀傳承的，歷史長(zhǎng)的老本科學(xué)校，可優(yōu)先選擇。
二、地域原則。
北京上海優(yōu)先，其次需要考慮各大區(qū)首位城市。
在哪里上大學(xué)非常重要，毫無疑問，北京上海首選，其次建議考慮杭州、南京、廣州、天津等東部沿海地區(qū)。有兩個(gè)地方比較特別，一個(gè)是杭州，一個(gè)是深圳，需要特別提出。
這其中的主要原因是因?yàn)檠劢绲膯栴}，見世面的問題。在中國(guó)，沒有比北京上海更發(fā)達(dá)的城市了，你見的世面有多大，也決定了你的理想與定位。其次，也沒有比他們有更多好學(xué)校的地方了，高校聚集，形成了一種文化生態(tài)，這是所有高樓大廈解決不了的。
對(duì)于北京上海的孩子，給你們一個(gè)忠告，此條不適合你們，你們已經(jīng)見過這種世面了，你們需要其他的，最好離開本地上大學(xué)，你的收獲會(huì)更大，因?yàn)槟銈兦啡钡牟皇茄劢?，是生活，離開父母生存，是了解中國(guó)，了解更豐富的中國(guó)。
麻煩的是，北京上海分?jǐn)?shù)都太高，很多人難以有條件選擇，多數(shù)孩子不得不去其他地方，那么，我們注意選擇各大地區(qū)的首位城市。如華中地區(qū)的武漢，西南地區(qū)的成都，西北地區(qū)的西安，東北的沈陽。其次是這些地區(qū)的副中心城市，如東北的大連，東南的廈門。原因非常簡(jiǎn)單，這些地方都是好大學(xué)聚集的地方，不僅都有985，211學(xué)校，一般都有50年代就布局的一個(gè)大學(xué)群，學(xué)科門類齊全，學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境非常好。比如西安，在90年代還是高校最聚集的地區(qū)，居全國(guó)第二位，僅次于北京，而且多數(shù)是部屬老牌高校(當(dāng)然現(xiàn)在不一樣了)。
這里面糾結(jié)的就是沈陽，原來在東北布局的重要的大學(xué)都不在沈陽，比如綜合性大學(xué)吉林大學(xué)在長(zhǎng)春，工科重點(diǎn)大學(xué)在大連，還有一個(gè)重要的工科學(xué)校哈工大在哈爾濱。
重慶是原來副中心城市里最特殊的，現(xiàn)在是直轄市了，有一個(gè)非常好的重慶大學(xué)，還有一個(gè)有資歷的西南大學(xué)，211大學(xué)，也是不錯(cuò)的選擇。
推薦杭州和深圳，主要是著眼未來。深圳已經(jīng)超越香港，廣州，成為僅次于北京，上海的大城市了。杭州孕育了阿里巴巴，深圳大學(xué)培養(yǎng)了騰訊的馬化騰，深圳還有華為等頂尖高科技公司，隨著杭州、深圳的進(jìn)一步發(fā)展，我們開眼界，必須考慮這兩座城市了。
三、專業(yè)原則。
能上更好學(xué)校的學(xué)生，可以放棄這一原則;只能上?？频膶W(xué)生，要堅(jiān)持選喜歡的專業(yè)。
其實(shí)很多人往往在這個(gè)問題上糾結(jié)，恰恰是最不需要糾結(jié)的一個(gè)問題。
第一，學(xué)什么就一定做什么嗎?看看你父母，看看你父母的周圍，有多少人是學(xué)什么就干什么的?尤其是那些優(yōu)秀的人，基本是學(xué)什么不干什么。從這個(gè)角度來說，學(xué)什么不決定你的一生與職業(yè)，你能否在這個(gè)行業(yè)做到最優(yōu)秀才決定了你的一生。
第二，你打算本科畢業(yè)就工作嗎?對(duì)于很多城市里的孩子，家境好的孩子，基本是否定的，往往是準(zhǔn)備讀完研究生再說。如此，更不需要糾結(jié)了。研究生再換專業(yè)，很多學(xué)校與老師更喜歡復(fù)合型人才，即跨專業(yè)的。
第三，你確定你想好了學(xué)什么嗎?其實(shí)對(duì)于多數(shù)人，在這個(gè)年齡沒有想清楚是正常的，甚至半年后就后悔也是正常的。美國(guó)大學(xué)制度就是考慮到18歲時(shí)很多人還沒有想清楚到底想學(xué)什么，因此，強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)，按大類招生，包括換專業(yè)如喝涼水，非常自由就是因?yàn)檫@個(gè)原因。正因?yàn)榇?，你更不需要糾結(jié)了，讀碩士時(shí)再說，尤其是專業(yè)與學(xué)校選擇發(fā)生矛盾時(shí)，可以選擇更好的學(xué)校，而不是專業(yè)。
第四，實(shí)在想不清楚時(shí)，給你兩個(gè)建議。第一，學(xué)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是學(xué)科之母，未來換專業(yè)時(shí)更受歡迎，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融，管理等等。80%的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者都是學(xué)數(shù)學(xué)出身的。當(dāng)然，你想換計(jì)算機(jī)等工科更沒有問題。學(xué)數(shù)學(xué)只是因?yàn)槟阆氩磺宄胚x擇，主要是為未來考慮打算，不是讓你以此為生，不是讓你當(dāng)?shù)谝幻?，不要發(fā)憷。第二，學(xué)英語。幾乎任何技能都能在實(shí)際工作中掌握，但惟獨(dú)語言能力，對(duì)于絕大多數(shù)人是無法在實(shí)際工作中拿下的。原因非常簡(jiǎn)單，這是一個(gè)死功夫，沒有捷徑。但語言又是一個(gè)放大器，比如你是開出租車的，如果英語好會(huì)怎么樣?同時(shí)，未來無論出國(guó)還是考研，英語都是必須過關(guān)的，對(duì)于很多學(xué)習(xí)浮躁的人，不如先花四年把英語拿下，也是一個(gè)不知道學(xué)什么時(shí)的選擇之一。
當(dāng)然，你如果只是能在一般應(yīng)用型大學(xué)，三本或者高職高專，那么專業(yè)就比什么都重要了。第一，一定要選擇自己喜歡的;第二，選擇技能性強(qiáng)的，比如軟件工程，最好不選擇沒有門檻的專業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷之類。這是和那些有更多選擇權(quán)的學(xué)生不同的。
最后總結(jié)一下，學(xué)校第一，如果能上985，原則上就不要糾結(jié)專業(yè)、地區(qū)，尤其是專業(yè)，糾結(jié)地區(qū)還是有一定道理的。但能讓你決然的，是985、211這種層次區(qū)別，細(xì)微的差距上，就算了，不值得你犧牲太多。特別提醒的是，招生中的一本二本是你最不需要關(guān)注的，但卻可以利用的。
三個(gè)原則卡下來，其實(shí)你可以考慮選擇的學(xué)校就很少了，在平行志愿下，還有什么難題嗎?
海南省高考參考篇二
材料大意為:閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。
船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。
過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。
修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！?BR> 船主說：“那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?BR> 修船工說：“那只是順手做的一件小事”
船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
海南省高考參考篇三
奧運(yùn)會(huì)開幕式上，29個(gè)禮花“大腳印”騰空掠過的場(chǎng)景令人驚艷；后的2022年，迎客松造型、“天下一家”字樣的焰火定格為新的精彩記憶。時(shí)空流轉(zhuǎn)，不變的是雙奧之城北京始終以它昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)不斷追求發(fā)展的新高度。
這給有幸親歷這段歷史的我們以深刻的體會(huì)：只有不斷地跨越過去，才能更好地奔赴未來。
全力以赴，追求卓越。在舉辦奧運(yùn)會(huì)之前，中國(guó)政府向世界承諾辦一屆最成功的奧運(yùn)會(huì)。年，北京兌現(xiàn)諾言，交出完美答卷，讓世界矚目中國(guó)，中國(guó)體育成績(jī)等方面也在此次奧運(yùn)會(huì)上大放異彩，大幅跨越。那么這之后呢？2022年冬奧會(huì)，北京再次上演不一樣的精彩，展示了中國(guó)涵容天下的心胸。中國(guó)沒有駐足已取得的輝煌，而是以榮耀為階，拾級(jí)而上，再攀高峰。成績(jī)屬于過去，時(shí)代不斷發(fā)展，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，唯有全力以赴，跨越過去，與卓越在新的峰頂握手，才能向著遠(yuǎn)方，眺望另一個(gè)更高的山峰，才能永葆新鮮的血液，才能涌動(dòng)著持久的青春，才能使民族之樹枝繁葉茂，閃爍智慧的光芒。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“大音希聲”的大自然啟迪我們：向真、向善、向美、向著卓越乃是天之經(jīng)地之義，我們何樂而不為呢？孔子說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃舆@一生是不斷成長(zhǎng)的一生，每至一個(gè)階段，博聞強(qiáng)識(shí)的他韋編三絕，總是能跨越過去，邁向新的階段，活得蓬勃有力。“學(xué)不可以已”，我們應(yīng)該向孔子、荀子這些先賢學(xué)習(xí)。譬如求學(xué)的各個(gè)階段，有人在小學(xué)時(shí)是學(xué)霸，到了初中，卻成了學(xué)渣；而有人在初中名列前茅，到了高中，固守初心，更加努力，不斷超越自己，依然保持領(lǐng)先。
個(gè)人如此，一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是如此？“稻米流脂粟米白,公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！薄伴_元盛世”何其富有，當(dāng)李隆基和他的臣屬們沉醉于王朝盛世時(shí)，動(dòng)地而來的“漁陽鼙鼓”則猝不及防地驚破了“霓裳羽衣曲”。唐莊宗李存勖剿滅仇讎，其意氣之壯，天下少有，然而當(dāng)其寵幸伶人之時(shí)，就已埋下身死國(guó)滅的引線。盡心竭力創(chuàng)造的輝煌不僅是用來品味咂摸的，而更是作為下一個(gè)跨越的鋪墊，走向下一個(gè)輝煌的起點(diǎn)。1949年以來，百年中國(guó)歷久彌堅(jiān)，不斷從勝利邁向勝利，這就是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，不斷地實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
卓越永無止境，欣逢盛世，我輩青年自當(dāng)刻苦自厲，恒心守正，自主融入時(shí)代，融入民族復(fù)興的時(shí)代洪流，從一個(gè)跨越邁向下一個(gè)跨越，奔向未來。
海南省高考參考篇四
我上大學(xué)時(shí)，學(xué)英語，把托福聽力存進(jìn)mp3，一天到晚就放在耳邊聽。反反復(fù)復(fù)聽，每天聽十小時(shí)以上，整個(gè)人都想吐，還是聽不懂。
為什么聽不懂呢?因?yàn)槲覜]有背單詞。連單詞都不認(rèn)識(shí)，句子怎么可能聽得懂?但是，我相信潛移默化的力量，相信聽得多總是好的。后來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什么音節(jié)，但是沒有用，什么意思還是不知道。
背單詞，為了方便，只背第一個(gè)意思，而且只記拼寫，不看音標(biāo)。這就是為什么很多單詞我也背過，但因?yàn)椴豢匆魳?biāo)，不知道怎么讀，聽聽力時(shí)仍然聽不出來，全部抓瞎了。后果就是，我過四級(jí)和過六級(jí)中間隔了五年，而且這五年我一直都在努力學(xué)習(xí)英語，努力考試。為什么效果這么差?因?yàn)槲野研奥氛J(rèn)成正路，把錯(cuò)誤的方法認(rèn)成正確的方法。
今天，很多人依然相信潛移默化的力量。比如認(rèn)為只要讀書就是好的，就不會(huì)錯(cuò)。哪怕沒讀懂，也有潛移默化的好處。聽起來好像不錯(cuò)，但并不是那么回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。那種潛移默化留下的，就跟當(dāng)年一天十小時(shí)托福聽力在我耳朵里“潛移默化”留下的一樣。
看事情不能稀里糊涂，要去推究背后的原因和理由。同樣是上學(xué)，同樣是一天七八個(gè)小時(shí)坐在教室聽老師講課，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大學(xué)了，有人要復(fù)習(xí)到高四高五?？?0分的人，他也潛移默化了呀!復(fù)習(xí)到高四高五的人，潛移默化的時(shí)間更長(zhǎng)呢!
潛移默化的作用是有的，但要去分別不同的情況。什么時(shí)候該談潛移默化?“勿以惡小而為之”，第一次做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那么緊張和害怕了，做十件百件，整個(gè)人就完全變了。這種事上，一定要談潛移默化。
但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”;辦一件事，掉鏈子了——“沒事，吸取經(jīng)驗(yàn)，潛移默化啦”。
為什么會(huì)這樣?做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失;做了勞而無功的事，談潛移默化，就可以把沒長(zhǎng)進(jìn)看成有長(zhǎng)進(jìn)，把沒功勞看成有功勞。人實(shí)際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。
孔子講“好學(xué)”是“不遷怒，不貳過”，如果一次做砸了，下次在同樣的地方還做砸，就是“不好學(xué)”。以“反正起了潛移默化的作用”為借口，就是懈怠、放任、稀里糊涂、似是而非。
海南省高考參考篇五
20海南高考語文作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1，課上有效的學(xué)習(xí),2，課外大量的閱讀，3，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。
材料大意為:有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。
：根據(jù)材料分析中國(guó)崛起。
據(jù)美國(guó)全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
：人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。
據(jù)考生介紹，此次作文題總共給出三則材料，第一則的材料大意為：一種魚被養(yǎng)在一個(gè)很小的環(huán)境內(nèi)，長(zhǎng)的也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，就會(huì)長(zhǎng)得比較大;第二則材料的大意為：一只狼生長(zhǎng)在森林里，它不斷地給自己增高捕獵的目標(biāo)，最終掌握了在從林中生存的技能;第三則材料的大意為：一名心理學(xué)家在一個(gè)班級(jí)內(nèi)隨便選了幾個(gè)學(xué)生的名字，并且告訴這些孩子今后他們將會(huì)成才，過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名的這些孩子成績(jī)比別的學(xué)生高出許多。最后材料給出了一句話，那就是人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，請(qǐng)考生根據(jù)上述材料作文。
：材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。
20普通高等學(xué)校招生考試海南卷作文題：材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。
小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。
請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
海南地區(qū)高考作文題為話題作文：話題作文，論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造。
海南省高考參考篇六
奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。
在鐵籠里，有人專門給我們準(zhǔn)備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的覓食技能就沒有學(xué)習(xí)起來。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢?他們所豎立的法又是什么法呢?這些“我”不得而知。
“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動(dòng)物不需要被圈養(yǎng)的生活，放置到野外便是最好的培養(yǎng)“我們”覓食技能最好的方法。
至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實(shí)已經(jīng)傷害到“我們”的覓食技能了?！拔摇痹揪驮撋钤诿艿纳掷?，整日與伙伴穿梭在森林的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。
世間有很多事情就如這般，以為野生動(dòng)物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動(dòng)物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對(duì)野生動(dòng)物生存覓食技能最大的傷害。
海南省高考參考篇七
全國(guó)甲卷：
《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
作文范文：
海南省高考參考篇八
適用地區(qū)：北京。
全國(guó)甲卷。
適用地區(qū)：四川、云南、廣西、貴州、西藏。
全國(guó)乙卷。
新高考i卷。
適用地區(qū)：山東省(全部科目)，河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建(語數(shù)外)。
新高考ii卷。
適用地區(qū)：海南省(全部科目)，遼寧、重慶(語數(shù)外)。
上海卷。
適用地區(qū)：上海。
天津卷。
適用地區(qū)：天津。
浙江卷。
適用地區(qū)：浙江。
河北卷。
適用地區(qū)：河北。
遼寧卷。
適用地區(qū)：遼寧。
湖北卷。
適用地區(qū)：湖北。
湖南卷。
適用地區(qū)：湖南。
重慶卷。
適用地區(qū)：重慶。
江蘇卷。
適用地區(qū)：江蘇。
福建卷。
適用地區(qū)：福建。
廣東卷。
適用地區(qū)：廣東。
不同大學(xué)對(duì)考生的錄取要求。
(1)聲譽(yù)較高大學(xué)要求。
聲譽(yù)較高的大學(xué)在師資力量、設(shè)備條件、學(xué)術(shù)水平、科研能力等方面在全國(guó)同行業(yè)居于領(lǐng)先地位，招生的要求和特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)第一志愿，注重高考總分與相關(guān)科目成績(jī)，重視學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、科技發(fā)明獎(jiǎng)獲得者和專項(xiàng)特長(zhǎng)者。
(2)綜合性大學(xué)要求。
綜合性大學(xué)是指理、文、外等學(xué)科比較齊全的普通高校。國(guó)家教育部所屬綜合性大學(xué)有清華大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)，另外還有省屬綜合性大學(xué)。由于綜合性大學(xué)學(xué)科門類齊全、招生專業(yè)多，所以，在錄取新生時(shí)成績(jī)跨度大，專業(yè)之間錄取情況不去平衡，每年各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)相差有的高達(dá)幾十分。在錄取中按第一志愿生源多的專業(yè)錄滿后，應(yīng)慎重填寫“專業(yè)服從分配”，這樣可提高被錄取到所報(bào)志愿院校的幾率。
海南省高考參考篇九
2022海南高考錄取查詢?nèi)肟跁何垂?，大家可參考海南高考錄取查詢?nèi)肟凇?BR> 所有考生可登錄，海南高考報(bào)名系統(tǒng)(/)查詢，屆時(shí)2022年海南高考錄取查詢?nèi)肟陂_通，大家就能查到自己2022海南高考錄取結(jié)果。
如何判定高考實(shí)力。
科學(xué)、客觀地判定自己的高考實(shí)力是考慮報(bào)考大學(xué)量級(jí)的前提，每年有大量考生“低分。
高報(bào)”和“高分低報(bào)”的原因，就是在方法上和心理上對(duì)自己高考實(shí)力的判定出現(xiàn)了失誤。判定高考實(shí)力的總原則應(yīng)該是：以考生的校、區(qū)排名作為確定報(bào)考實(shí)力的基本依據(jù)，而不是用某幾次考試的分?jǐn)?shù)值來計(jì)算填報(bào)志愿，更不能想當(dāng)然地指望高考時(shí)超常發(fā)揮。
1.用重要考試成績(jī)來確定校、區(qū)排名。
填報(bào)志愿時(shí)首先要用分?jǐn)?shù)來大體衡量一下考生與備選學(xué)校之間的匹配程度。分?jǐn)?shù)主要是看一摸二模成績(jī)，并從兩次模擬考試成績(jī)來判斷和預(yù)測(cè)高考成績(jī)，然后據(jù)此來考慮可以報(bào)哪個(gè)量級(jí)的學(xué)校。這個(gè)方法比較直接和簡(jiǎn)單，但可靠性不夠。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低受試題難度的影響，而考生的相對(duì)位置即排名是比較穩(wěn)定的，所以，更重要的是還要看排名。排名可以從下面兩個(gè)方面來獲得。
一是平時(shí)成績(jī)：相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的研究信息表明，高考成績(jī)與平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的年級(jí)排名基。
本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績(jī)的年級(jí)排名，其基本實(shí)力可以大體判定。在判斷排名時(shí)要注意對(duì)歷次考試成績(jī)穩(wěn)定、波動(dòng)、漸升、漸降等不同情況做切合實(shí)際的具體分析。
二是模擬考試成績(jī)：一模給壓力，相對(duì)偏難;二模給信心，相對(duì)偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，學(xué)生變化較大。但考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績(jī)更接近自己的真實(shí)水平。從兩次模擬考試就能直接知道考生的區(qū)排名。另外，各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)(分文、理科)，你就可以根據(jù)自己的一模二模成績(jī)推算出在市里的大體位置。
2.用校、區(qū)排名來推算大學(xué)量級(jí)。
校排名(年級(jí)排名)：假如某所市重點(diǎn)中學(xué)往年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，考生的年級(jí)排名在120名左右，則報(bào)考北京大學(xué)基本上有把握。
區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績(jī)?yōu)閰^(qū)排名800名前后，則報(bào)考該?；居邪盐毡讳浫 ?BR> 3.調(diào)用各種可參考的有效信息。
第一，填報(bào)志愿前與班主任或有經(jīng)驗(yàn)的任課老師溝通，了解自己兩次模擬考試成績(jī)的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對(duì)你填報(bào)志愿的建議。
第二，參加招生院校現(xiàn)場(chǎng)咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。
4.戒躁求穩(wěn)，留有余地。
考前估分誤差較大，高考臨場(chǎng)發(fā)揮等無法預(yù)測(cè)的不確定因素多，高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個(gè)“大年”或連續(xù)兩個(gè)“小年”的情況也時(shí)有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險(xiǎn)心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。
在填報(bào)志愿的過程中，要冷靜客觀地判斷和評(píng)價(jià)自己的實(shí)力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅(jiān)定自己的選擇。
一般講，學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時(shí)考試成績(jī)穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報(bào)志愿不用過于保守。平時(shí)成績(jī)起伏較大、情緒易波動(dòng)的考生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。
如何安排第一志愿和第二志愿。
現(xiàn)在北京市招生實(shí)行“平行”志愿，它是指：在本科第一批、第二批、第三批，每名考生可在本批次內(nèi)報(bào)四所學(xué)校，第一志愿一所學(xué)校，第二志愿為平行志愿，包含a、b、c三所學(xué)校，每個(gè)志愿學(xué)?？蛇x報(bào)5個(gè)專業(yè)。
1.第一志愿至關(guān)重要。
什么是志愿級(jí)差分。又稱學(xué)校級(jí)差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級(jí)差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。
學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時(shí)又作出一些限制性規(guī)定。志愿級(jí)差分通常在30—50分之間，個(gè)別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級(jí)差。
而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險(xiǎn)和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。
“平均分”參考意義最大。從填報(bào)志愿的方法上向大家介紹三個(gè)分。第一是“調(diào)檔線”。一般的家長(zhǎng)會(huì)看高校往年的調(diào)檔線，這是很不可靠的，因?yàn)檎{(diào)檔線低于實(shí)際錄取線。第二是“最低分”。也有的家長(zhǎng)看高校往年的最低分，這也是不夠穩(wěn)妥的，風(fēng)險(xiǎn)很大，因?yàn)樽畹头质窃撔ｄ浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生的分?jǐn)?shù)。所以調(diào)檔線和最低分都是不能作為報(bào)志愿時(shí)選擇學(xué)校的依據(jù)的。第三是“平均分”。我們應(yīng)該將平均分作為選擇高校的主要參考依據(jù)，你的高考分在該校的平均分左右，錄取的把握就比較大。
不要指望“附加分”取勝。各高校是按計(jì)入附加分的總分投檔，但進(jìn)檔考生錄取專業(yè)時(shí)是按實(shí)考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計(jì)劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進(jìn)檔的考生，所以按實(shí)考分報(bào)志愿才有把握。
2.第二志愿不可忽視。
填報(bào)第二志愿的平行志愿要從四個(gè)方面來考慮。
a.了解平行志愿投檔原則。我們?cè)谔顖?bào)平行志愿時(shí)如何理解和用好上述投檔原則，避免失誤。其核心內(nèi)容是三條：一是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將所有第二志愿考生從高分到低分排序并進(jìn)行投檔。所以，從一定意義上講，平行志愿是學(xué)生選擇學(xué)校，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生較分?jǐn)?shù)低的學(xué)生有優(yōu)先選擇權(quán)。填報(bào)志愿時(shí)一定要根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)實(shí)力來選擇學(xué)校。二是“遵循志愿”。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從a校到c校的順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。這就提示我們填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該將辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、錄取分?jǐn)?shù)高、考生最喜歡的學(xué)校放在前面。三是“一輪投檔”。某考生投檔后，就沒有再投到同批次下一所學(xué)校的機(jī)會(huì)。由于北京規(guī)定平行志愿各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，所以考生不存在分?jǐn)?shù)原因的退檔風(fēng)險(xiǎn)。
b.鎖定第二志愿招生學(xué)校。二志愿招生數(shù)量相對(duì)較少，我們要從三條渠道做工作。
首先，要找出上年度第一志愿生源不足的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才能作為第二志愿的備選學(xué)校。不能僅根據(jù)學(xué)校上一年度錄取的分?jǐn)?shù)高低簡(jiǎn)單的判斷是否可以報(bào)考第二志愿。有不少學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)不高，但第一志愿生源充沛，第二志愿的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)幾乎沒有，除非學(xué)校在招生簡(jiǎn)章中有特殊注明，可以接受第二志愿學(xué)生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。其次，要認(rèn)真閱讀高校招生簡(jiǎn)章關(guān)于第二志愿的規(guī)定，用“本校第一志愿生源不足時(shí)招收第二志愿考生”表述的學(xué)校，一般第一志愿生源都是充足的，我們?cè)谶x擇時(shí)務(wù)必要慎重。再次，為了更可靠起見，最好直接向高校招生辦咨詢，得到有關(guān)招收第二志愿數(shù)量及附加條件等情況的明確答復(fù)。
c.降低平行志愿報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。與第一志愿不同的是，第二志愿很難從平均分和市區(qū)排名等因素來判斷，招生資料中也不容易找出規(guī)律來做參考依據(jù)。我們也不能簡(jiǎn)單的用一志愿的最低分加志愿級(jí)差分來推算二志愿錄取分，因?yàn)閷?shí)際錄取分與志愿級(jí)差分的差別在各個(gè)學(xué)校是不一樣的。我們可從兩個(gè)方面來做工作。一是向招生辦聯(lián)系，了解該校往年第二志愿錄取分高出一志愿多少，這是有非常實(shí)際和可靠的參考意義的。二是平行志愿的三個(gè)學(xué)校需要拉開檔次，不要在同一個(gè)水平線上，可按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡乃悸穪硖顖?bào)。a?！皼_一沖”，報(bào)考比考生平常成績(jī)水平稍高的學(xué)校;b?！胺€(wěn)一穩(wěn)”，報(bào)考和考生平常成績(jī)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校;c?！氨Ｒ槐！?，萬一考試失誤，可以確保就讀本批次學(xué)校。這樣，無論考生在高考中的發(fā)揮如何，都不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而遺憾。
d.平行志愿后的錄取機(jī)會(huì)。如果第二志愿未被錄取，剩下的機(jī)會(huì)是錄取到一次性投檔未完成招生計(jì)劃的學(xué)校，參加征集志愿填報(bào)，或者參加下一批次的錄取。
3.專業(yè)填報(bào)避免“三誤區(qū)”
前文講到選擇第一志愿和第二志愿學(xué)校時(shí)降低風(fēng)險(xiǎn)的問題，在專業(yè)填報(bào)上也同樣重要。由于家長(zhǎng)不大了解高招錄取投檔的規(guī)則，忽視專業(yè)填報(bào)的方法和技巧，每年出現(xiàn)上線學(xué)生未被錄取的情況。這往往讓考生和家長(zhǎng)覺得非?！霸┩鳌?。針對(duì)專業(yè)填報(bào)上容易出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤，我提出相應(yīng)的三種方法。
a.“不拉開檔次”。我們選取的五個(gè)專業(yè)在錄取分上要拉開檔次。這樣安排專業(yè)就可大大增加保險(xiǎn)系數(shù)，道理跟平行志愿三個(gè)學(xué)校“沖、穩(wěn)、?！钡牟呗允且粯拥?。高分專業(yè)是供高考超常發(fā)揮，考出了超出預(yù)想成績(jī)的情況下錄取的;中間專業(yè)是考生心中的實(shí)際報(bào)考目標(biāo);低分專業(yè)是“托底”的，如果高考沒有發(fā)揮好，成績(jī)不理想，總還能被志愿學(xué)校錄取。一所學(xué)校中不同專業(yè)的錄取分相差是很大的，不能認(rèn)為我的考分只要夠這個(gè)學(xué)校，報(bào)任何專業(yè)都沒有問題了。如果你報(bào)的五個(gè)專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的高分專業(yè)，就意味著存在很大風(fēng)險(xiǎn)。
b.“不講究排序”。五個(gè)專業(yè)在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序。否則，可能由于專業(yè)級(jí)差分導(dǎo)致未能被理想專業(yè)錄取。
同一所高校的五個(gè)專業(yè)之間在錄取時(shí)一般要設(shè)置專業(yè)級(jí)差分，其含義是：若考生未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二志愿專業(yè)排序。專業(yè)級(jí)差分一般在1—5分之間，但也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級(jí)差分。
c.“不服從調(diào)劑”。一般情況下，“專業(yè)服從調(diào)劑”一欄應(yīng)該打鉤。不然，如果五個(gè)專業(yè)都沒有錄取的話，招辦是不能擅自做主給你再選專業(yè)錄取的。
海南省高考參考篇十
考試結(jié)束，接下來還有閱卷、公布成績(jī)、公布控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等很多事情需要關(guān)注，這些都關(guān)系到考生的切身利益。
家長(zhǎng)和考生均不能掉以輕心，一定要明確各重要事項(xiàng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和查詢渠道，做到心中有數(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子。
2、了解平行志愿填報(bào)規(guī)則。
平行志愿的錄取規(guī)則是依據(jù)文理、滿足等級(jí)、按分排序、遵循志愿。目前全國(guó)陸續(xù)實(shí)行平行志愿，填報(bào)志愿的難度降低了很多。高分低就、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來越少，但并不是沒有，過于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾。
所以考生和家長(zhǎng)要早做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)掌握平行志愿的相關(guān)規(guī)則和技巧，從根本上確保志愿填報(bào)工作的萬無一失。
3、找對(duì)工具助力。
志愿填報(bào)正確的志愿選擇，需要綜合考生分?jǐn)?shù)、興趣以及全國(guó)各高校實(shí)力、專業(yè)信息及歷年的招生錄取情況等各項(xiàng)因素，而信息的嚴(yán)重缺乏是廣大考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)最大的痛點(diǎn)。
志愿填報(bào)本身是一項(xiàng)系統(tǒng)性的大工程，信息量大而復(fù)雜，準(zhǔn)備時(shí)間短，更加需要考生和家長(zhǎng)用對(duì)方法，找對(duì)工具，解決志愿填報(bào)過程中信息不對(duì)稱的問題，做出準(zhǔn)確的志愿選擇。
4、記住登錄密碼，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成填報(bào)。
正式填報(bào)過程中，考生需要輸入自己的考生號(hào)和登陸密碼，才能進(jìn)入省招辦網(wǎng)站上的志愿填報(bào)系統(tǒng)。因此，考生一定要妥善保管好自己的密碼，不要透露給他人，更不要讓他人代替填報(bào)志愿。
另外，考生必須在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成志愿填報(bào)，一般在截止時(shí)間前可以進(jìn)行不超過兩次的修改。志愿以網(wǎng)上最后一次保存的為準(zhǔn)，填報(bào)截止后將無法更改。
高考志愿填報(bào)填幾個(gè)專業(yè)。
第一是文科類、理科類：各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿和征求平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿;院校服從志愿可填報(bào)10所院校。
第二是體育類：與文科類、理科類一樣，各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿;院校服從志愿可填報(bào)6所院校。
第三是藝術(shù)類：按專業(yè)考試方式不同，設(shè)置傳統(tǒng)院校志愿、平行院校志愿和征求院校志愿(含院校服從志愿)三種。
海南省高考參考篇十一
本省戶籍考生在海南參加高考的報(bào)名條件，符合下列條件之一的人員，可以在海南報(bào)名且不受報(bào)考批次的限制。
(1)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有常住戶籍3年以上(含3年，從208月31日往前推算)，有固定住所和省教育廳認(rèn)定的海南高中階段學(xué)籍，并在海南學(xué)校修滿學(xué)制規(guī)定的年限。
(2)高中階段在海南以外的學(xué)校借讀的人員(以下簡(jiǎn)稱：“省外借讀生”)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有常住戶籍3年以上(含3年，從年8月31日往前推算)，有固定住所，本人小學(xué)或初中在海南學(xué)校畢業(yè)，同時(shí)參加了海南中等學(xué)校招生考試取得高中階段的學(xué)籍，并在省教育廳辦理了借讀確認(rèn)手續(xù)。
(3)本人在海南有常住戶籍，其法定監(jiān)護(hù)人屬海南人力資源和社會(huì)保障廳確認(rèn)的引進(jìn)優(yōu)秀人才(以下簡(jiǎn)稱：“引進(jìn)優(yōu)秀人才子女”)。
(4)本人在海南有常住戶籍，其法定監(jiān)護(hù)人屬駐瓊副軍級(jí)以上部隊(duì)的政治部門確認(rèn)的駐瓊部隊(duì)現(xiàn)役軍人(以下簡(jiǎn)稱：“駐瓊部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女”)。
本人在海南有常住戶籍，但不符合(1)、(2)、(3)、(4)項(xiàng)條件之一的考生，可以在海南報(bào)名，但只能報(bào)考本科第三批和高職?？茖W(xué)校。
“異地高考”報(bào)名條件：外省戶籍符合條件不受批次限制。
(1)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住滿6年;本人初一到高三年級(jí)在海南學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀6年，同時(shí)在海南普通高中學(xué)校畢業(yè);其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加海南從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)(靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn))滿6年，可以在海南報(bào)名參加高考，不受報(bào)考批次的限制。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)6”報(bào)考條件)。
(2)考生本人小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)在海南學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀滿，同時(shí)在海南普通高中學(xué)校畢業(yè)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)且就讀期間連續(xù)居住滿12年，其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在海南報(bào)名參加高考，且不受報(bào)考批次限制。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考2個(gè)12”報(bào)考條件)。
(3)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住3年以上(含3年)不滿6年;本人初中階段在海南學(xué)校就讀并畢業(yè)，參加海南中等學(xué)校招生考試取得海南高級(jí)中等教育學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀滿3年，同時(shí)在海南高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè);其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加海南從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)(靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn))3年以上(含3年)不滿6年，可以在海南報(bào)名參加高考，但只能報(bào)考本科第三批及高職?？茖W(xué)校。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)3”報(bào)考條件)。
(4)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)，本人在海南有高級(jí)中等教育就讀經(jīng)歷，并取得高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書，其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在海南報(bào)名參加高考，但只能報(bào)考本省的高職?？茖W(xué)校。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)有”報(bào)考條件)。
“異地高考”的考生及法定監(jiān)護(hù)人在海南的居住時(shí)間和考生在海南的'就讀時(shí)間，從2016年8月31日往前推算;考生法定監(jiān)護(hù)人在海南參加社會(huì)保險(xiǎn)的時(shí)間，從12月31日往前推算。
五種人員不得報(bào)名。
1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生。
2.高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生。
3.在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
4.因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員。
5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
報(bào)名時(shí)間。
海南2016年的高考報(bào)名工作實(shí)行考生現(xiàn)場(chǎng)提交報(bào)名材料、領(lǐng)取報(bào)考卡、現(xiàn)場(chǎng)采集相片和自行上網(wǎng)填報(bào)報(bào)名信息的辦法。
考生提交報(bào)名材料、領(lǐng)取報(bào)名卡的時(shí)間為：月24日8:00至12月27日17:30。
考生網(wǎng)上填報(bào)報(bào)名信息的截止時(shí)間為：年12月28日17:30。
考生現(xiàn)場(chǎng)采集照片截止時(shí)間為：2016年1月8日17:30。
報(bào)名地點(diǎn)。
1.本省普通高中應(yīng)屆考生在本人就讀的學(xué)校報(bào)名。高二年級(jí)未參加基礎(chǔ)會(huì)考或已經(jīng)參加過基礎(chǔ)會(huì)考但要求更改基礎(chǔ)會(huì)考科目的本省普通高中應(yīng)屆考生，還須到本人就讀學(xué)校所在地的市縣招生辦補(bǔ)充辦理基礎(chǔ)會(huì)考報(bào)名手續(xù)。
2.“省外借讀生”在本人小學(xué)或者初中畢業(yè)學(xué)校所在地的市縣招生辦報(bào)名。
3.本省戶籍往屆生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生(以下簡(jiǎn)稱：“中職生”)和在省外學(xué)校畢業(yè)的其他考生，在本人戶籍所在地的市縣招生辦報(bào)名。
4.符合“異地高考”報(bào)名條件的考生，在本人就讀高中畢業(yè)學(xué)校報(bào)名。
5.在海南定居的外國(guó)僑民在本人定居住地的市縣招生辦報(bào)名。
6.海南不受理本省考生在外省或省外考生在海南借考的申請(qǐng)。
海南省高考參考篇十二
符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的。
中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的。
內(nèi)容充實(shí)：凡是材料豐富，表現(xiàn)主題的。
思想健康：凡是思想傾向積極健康的。
感情真摯：凡是行文合情入理的。
(二)二等。
符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的。
中心明確：凡是能圍繞主題構(gòu)思行文的。
內(nèi)容較充實(shí)：材料能基本表現(xiàn)主題。
思想健康：凡是思想傾向積極健康的。
感情真實(shí)：凡是行文樸實(shí)，不造作。
(三)三等。
基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離。
中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外。
內(nèi)容單薄：雖有材料，但不足以表現(xiàn)主題。
思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規(guī)范的。
感情基本真實(shí)：行文有造作痕跡。
(四)四等。
偏離題意：僅抓材料中枝節(jié)意義行文。
中心不明確：沒有一個(gè)明確的主題。
內(nèi)容不當(dāng)：所選材料不能表現(xiàn)主題。
思想不健康：凡思想觀點(diǎn)有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的。
感情虛假：行文矯揉造作。
注：1、內(nèi)容評(píng)分以題意、中心、內(nèi)容為重點(diǎn)，參照思想、感情在等內(nèi)浮動(dòng)。
2、四等卷中，凡各項(xiàng)均符合該等要求，字?jǐn)?shù)800字以上，在3—5內(nèi)給分，不是空白卷不給零分。
二、表達(dá)項(xiàng)。
符合文體要求：文體特征明顯。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過渡自然的.
語言流暢：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)。
字跡工整：字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)二等。
符合文體要求：文體特征明顯。
結(jié)構(gòu)完整：有頭有尾，分段合理。
語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達(dá)。
字跡清楚：字跡較規(guī)范，易辨認(rèn)。
(三)三等。
基本符合文體要求：有問題雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型。
結(jié)構(gòu)基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理。
語言基本通順：有三到四處語病，對(duì)語意表達(dá)并無很大影響。
字跡基本清楚：字跡不夠規(guī)范，尚能辨認(rèn)。
(四)四等。
不符合文體要求：不能辨認(rèn)文體類型。
結(jié)構(gòu)混亂：段落劃分有嚴(yán)重缺陷，雜亂無章。
語言不通順：語病多：語病達(dá)5處以上，影響了語意表達(dá)。
字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認(rèn)，影響作文評(píng)卷。
注：1、表達(dá)項(xiàng)以文體、語言為重點(diǎn)，全面衡量，參照結(jié)構(gòu)字體，在等內(nèi)上下浮動(dòng)。
3、注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。
三、發(fā)展項(xiàng)。
深刻：思想上的深刻，體現(xiàn)在：
透過現(xiàn)象深入本質(zhì);揭示事物內(nèi)在關(guān)系;觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在：
材料豐富;論據(jù)充足;形象豐滿;意境深遠(yuǎn)。
有文采：語言文采，體現(xiàn)在：
用詞貼切;句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)意：見解新穎;材料新鮮;構(gòu)思新巧;推理想象有獨(dú)到之處;有個(gè)性特征。
(二)二等。
較有文采：詞語恰當(dāng);句式有變化;能適當(dāng)運(yùn)用修辭。
較有創(chuàng)意：見解正確;材料選擇得當(dāng);想象合理;較有個(gè)性。
(三)三等。
略顯文采：詞語較恰當(dāng);能運(yùn)用一些修辭。
略有創(chuàng)意：有一定的想象力;有一定個(gè)性。
(四)四等。
個(gè)別語句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語句較精彩，個(gè)別地方有新意。
注：1、發(fā)展等級(jí)為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
2、發(fā)展等級(jí)應(yīng)按要求評(píng)分，再參照基礎(chǔ)等級(jí)的分?jǐn)?shù)適當(dāng)量分。
3、基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)兩項(xiàng)都在四等的作文，發(fā)展等級(jí)只能在四等給分。
“扣分”的注意事項(xiàng)。
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分。
2、3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分。
3、字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個(gè)字扣1分，扣滿5分為止;字?jǐn)?shù)不足400字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺，已判為四等卷的，字?jǐn)?shù)可不另扣分。
4、詩(shī)歌按行計(jì)算。
5、標(biāo)點(diǎn)：錯(cuò)3—5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分。
6、未完作文：
(1)主體已寫出，無結(jié)尾，仍按基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，不影響發(fā)展等級(jí)評(píng)分。
8、套作、抄襲的作文。
(1)套作：無自己的構(gòu)思立意，僅對(duì)原材料進(jìn)行簡(jiǎn)單擴(kuò)寫，或?qū)σ延形恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)單改寫的。
凡套作作文基礎(chǔ)等級(jí)在三等以下給分，包括三等，發(fā)展等級(jí)不給分。
(2)抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經(jīng)確認(rèn)后，此類作文基礎(chǔ)等級(jí)在四等給分，發(fā)展等級(jí)不給分。
9、關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文。
(1)內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤;。
(2)答卷雷同;。
(3)前后筆跡不一致;。
(4)有特殊標(biāo)記：寫名字、畫圖形等。
怎么寫好高中作文。
高中主打的文體是議論文，至于其他的散文、記敘文、詩(shī)歌等題材。如果沒有創(chuàng)新之處，建議不要輕易嘗試，所以想要得到中等偏上分?jǐn)?shù)的同學(xué)們，議論文是首選。而且寫好議論文也比較容易。
選擇議論文的同學(xué)們，最最最重要的是讀題準(zhǔn)確，論點(diǎn)切合題意。如果是命題作文還好說，要是材料作文一定讀題不準(zhǔn)確，跑題了，作文寫得再好，也是無用之功呀。所以一定要學(xué)會(huì)審題，至于怎樣審題，老師應(yīng)該都講過，小編就不班門弄斧了。
議論文立意準(zhǔn)確之后關(guān)鍵就是論據(jù)了，例子是否新穎是否有說服力，這個(gè)就要看平時(shí)積累了。所以平時(shí)看見一些好的例子建議是背過，不背過到考試的時(shí)候一般是想不出來的。所以呢功夫要下在平時(shí)。
1、評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基礎(chǔ)等級(jí)分的類別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量;綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。
2、每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分”之間，基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。但也不可簡(jiǎn)單地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過兩個(gè)等級(jí)(如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)低于第三等;反之，亦然)。
3、實(shí)行“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分;對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長(zhǎng)或質(zhì)檢組評(píng)定。
一等(20—16)。
二等(15—11)。
三等(10—6)。
四等(5—0)。
文體要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字跡工整。
海南省高考參考篇十三
答：
“一分一段”表內(nèi)對(duì)每一個(gè)分?jǐn)?shù)線上有多少考生、該分?jǐn)?shù)線以上有多少考生進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。普通文理科從100分起一分一段一公布，一直公布到分，其中的分?jǐn)?shù)已經(jīng)包含政策性照顧分。此外，專升本、對(duì)口生按專業(yè)、類別公布到最低控制分?jǐn)?shù)線，以下的不再一分一段公布，藝術(shù)、體育類文化成績(jī)排序包含在普通文理科中，不單獨(dú)公布。
在填報(bào)志愿時(shí)，首先參考自己在全區(qū)的排名，再看想選報(bào)學(xué)校的招生計(jì)劃，是計(jì)算一下同等梯度的高校在省內(nèi)招生計(jì)劃的總和，結(jié)合自己的排名，從而較好地選報(bào)志愿。
什么是降分投檔。
由教育部“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔”規(guī)定的簡(jiǎn)化而來就是降分投檔。
但如何在實(shí)際操作中執(zhí)行“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下”的降分投檔，各地可能有所不同。許多省市的做法通常是，對(duì)所有符合降分投檔的考生，將其所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)，變成在其高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加上所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)予以投檔。
降分錄取的3種情況。
1、填志愿時(shí)：高考分?jǐn)?shù)及招生考試院公布各高校分?jǐn)?shù)線劃定后，有一段為期不短的志愿填報(bào)時(shí)間。且，各個(gè)檔次的填報(bào)時(shí)間前后也有不同，而此時(shí)這項(xiàng)操作只存在于在同檔次中進(jìn)行。
例如：本科的，分?jǐn)?shù)二本以上一本不足。若不足的落差約不超過5分，可以在視學(xué)校情況(一般有點(diǎn)名氣的學(xué)校都不怎么會(huì)的)下期待降分，盡管那有點(diǎn)冒險(xiǎn)。但那若是平行志愿就不用考慮了。若超過5分，我的建議是：打消冒險(xiǎn)念頭，好學(xué)校+冷專業(yè)、好專業(yè)+一般學(xué)校。否則，除非“非___不可+自有門路”。同理可證，?？茩n次時(shí)也一樣。
2、復(fù)征志愿時(shí)：在前一檔次正式錄取完畢學(xué)校歸案統(tǒng)計(jì)以后，下一檔次錄取開始前有一段時(shí)間機(jī)會(huì)。此時(shí)，只要檔案還是活動(dòng)狀態(tài)(包括被退檔)就可以再投(及高就低，或在次冒險(xiǎn)期待降分。即一本上線落榜可去報(bào)二本，或者上大線專業(yè)分?jǐn)?shù)線不到落榜再報(bào)平行志愿：一般分差可達(dá)累積分差10-12分，各年情況不同。)。
高考志愿投檔技巧。
1、正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。
高校錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，有最高分、平均分、最低分等數(shù)據(jù)。這三種數(shù)據(jù)對(duì)考生來說，平均分最有參考價(jià)值。參考高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。
考查分差更具有可比性，對(duì)院校專業(yè)選擇更有把握，簡(jiǎn)單易行，也是比較常用的方法。分差=考生成績(jī)-批次錄取控制線。
需要特別提醒考生的是，在參考擬報(bào)高校往年的錄取平均分?jǐn)?shù)線時(shí)，不能僅參考其前一年的錄取分?jǐn)?shù)，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線。
2、合理安排院校梯度和順序。
如何把握平行志愿之間的的梯度?考生和家長(zhǎng)不妨參考“口訣”——“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖：把有希望夠得著的理想學(xué)校作為a志愿;穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績(jī)“門當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校作為b志愿;保一保：把比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校作為c志愿;墊一墊：將d志愿學(xué)校作為墊底學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置順序。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。
3、了解專業(yè)內(nèi)涵，注重專業(yè)冷熱搭配。
從往年實(shí)施平行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生的考分情況非常扁平：很多學(xué)校錄取的最高分和最低分差距縮小了，熱門專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)可能出現(xiàn)“擠爆”現(xiàn)象。建議考生在具體的志愿填報(bào)中，專業(yè)也要適當(dāng)安排梯度，更加重視專業(yè)冷熱搭配，拉開專業(yè)落差。如果首選學(xué)校，要做好適當(dāng)降低專業(yè)要求的準(zhǔn)備;如果首選專業(yè)，則要做好降低對(duì)學(xué)校要求的準(zhǔn)備。
4、謹(jǐn)慎對(duì)待“服從調(diào)劑”
考生如果確認(rèn)“服從調(diào)劑”，一方面可增加錄取的機(jī)會(huì);另一方面極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè)，不是你愿意就讀的學(xué)校和專業(yè)。因此，考生既要充分重視，又要慎重對(duì)待。
海南省高考參考篇十四
/，考生可在成績(jī)公布時(shí)直接登錄海南省考試局自行查分。具體查分方式如下：
1、微信查詢：進(jìn)入海南省考試局官方微信公眾號(hào)進(jìn)行查分。
2、網(wǎng)上查分：2022年海南高考成績(jī)查詢?nèi)肟陂_通后，考生可以直接登錄海南省考試局高考成績(jī)查詢系統(tǒng)根據(jù)網(wǎng)頁提示輸入準(zhǔn)考證號(hào)、驗(yàn)證碼等相關(guān)信息后點(diǎn)擊查詢即可獲取成績(jī)信息。
2022專科志愿填報(bào)技巧。
1、用專業(yè)篩選院校范圍。
首先根據(jù)自己的成績(jī)進(jìn)行定位，選擇自己分?jǐn)?shù)可以報(bào)考的院校。然后在初步篩選出的院校中，了解這些院校中是否開設(shè)有自己的意向?qū)I(yè)，若有開設(shè)該專業(yè)是否為院校的重點(diǎn)專業(yè)，或者該專業(yè)在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)崗位，包括以后的就業(yè)方向等等。
2、根據(jù)自己的興趣出發(fā)。
興趣是最好的老師，誰都想做自己喜歡做的事?？忌图议L(zhǎng)要分析比較，高考志愿填報(bào)的“專業(yè)選擇”要以穩(wěn)定的“習(xí)慣興趣”、“長(zhǎng)時(shí)興趣”為主導(dǎo)，同時(shí)不能被“一時(shí)的”短暫情緒所干擾。畢竟專業(yè)很大程度上決定了你的職業(yè)。
3、結(jié)合自身發(fā)展。
很多同學(xué)可能本身成績(jī)不錯(cuò)，唯高考失利，心有不甘，這部分同學(xué)就可以考慮?？平Y(jié)束后，自己的個(gè)人發(fā)展問題。比如跨校專升本、留學(xué)機(jī)會(huì)等。讀?？七€是需要有戰(zhàn)略眼光，要看三年后，不要只看三年內(nèi)。
本科提前批是什么意思。
本科提前批是高考招生錄取過程中的一個(gè)錄取批次，高考錄取批次主要包括：本科提前批、本科批、本科一批、本科二批、本科三批、?？铺崆芭?、?？婆日猩巍?BR> 從字面意思也可以發(fā)現(xiàn)，本科提前批是在本科正常批次前面安排的一個(gè)錄取批次，本科提前批主要是為了幫助一些特定院校、特定專業(yè)錄取學(xué)生而設(shè)置的批次，主要包括軍隊(duì)院校、公安院校、司法院校及民航、空軍招飛院校、藝術(shù)類、體育類院校，當(dāng)然也有部分普通院校的國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、定向計(jì)劃、免費(fèi)師范生等招生類型申請(qǐng)?jiān)谔崆芭浫 ?BR> 提前批次掉檔不會(huì)影響后續(xù)批次本科一批二批等正常錄取，如果自己的條件符合報(bào)考院校的要求，填報(bào)提前批志愿會(huì)給自己增加了一次被錄取的機(jī)會(huì)。
本科提前批志愿填報(bào)時(shí)間大部分省市和正常本科一批、本科二批志愿同時(shí)填報(bào)，但是一般來說，本科提前批錄取開始時(shí)間比正常本科一批、本科二批錄取時(shí)間早，上面也說了本科提前批掉檔也不影響后續(xù)本科一批二批錄取。
大部分省市6月23-25日高考分?jǐn)?shù)線公布，接著就是填報(bào)提前批和本科批志愿，6月底填報(bào)結(jié)束，7月初本科提前批就開始錄取，7月10-15號(hào)本科提前批錄取結(jié)束，接著就是本科一批開始錄取，大約7月底本科一批錄取結(jié)束，本科二批開始錄取。
海南省高考參考篇十五
考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
海南省高考參考篇十六
動(dòng)物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊，如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)它們?cè)俅问ミ@種依靠時(shí)，那么面對(duì)喪失生存能力的動(dòng)物的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時(shí)看過這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來說，沒有捕食能力它們就會(huì)餓死；這樣的事實(shí)是殘酷的?？蛇@樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛生命最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。所以在孩子成長(zhǎng)的過程中，沒有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對(duì)他們來說，舉步維艱。
法國(guó)教育家盧梭曾說過：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！痹S多的父母就是在對(duì)孩子的過度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來有個(gè)保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開生活環(huán)境對(duì)我的影響。
對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對(duì)未來最大的阻撓。
2.一只野生動(dòng)物的自述。
和煦的陽光照暖了人間大地，鐵網(wǎng)外面有的人來去匆匆；有的人充當(dāng)攝影師，不停的對(duì)鐵網(wǎng)內(nèi)的“我”或其他小伙伴拍照；有的人擺著不同姿勢(shì)等待同行人的拍照。如此場(chǎng)景日復(fù)一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復(fù)一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網(wǎng)中，沐浴陽光，回想起祖輩對(duì)對(duì)“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經(jīng)歷。
自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來并不如祖輩講訴的那般廣闊無邊，在這鐵籠里“我”過上衣食無憂的生活，野生動(dòng)物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變?yōu)椤皵[設(shè)之王”在鐵籠里人人擺設(shè)。
奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。
在鐵籠里，有人專門給我們準(zhǔn)備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的覓食技能就沒有學(xué)習(xí)起來。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢？他們所豎立的法又是什么法呢？這些“我”不得而知。
“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動(dòng)物不需要被圈養(yǎng)的生活，放置到野外便是最好的培養(yǎng)“我們”覓食技能最好的方法。
至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的.覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實(shí)已經(jīng)傷害到“我們”的覓食技能了?！拔摇痹揪驮撋钤诿艿纳掷铮张c伙伴穿梭在森林的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。
世間有很多事情就如這般，以為野生動(dòng)物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動(dòng)物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對(duì)野生動(dòng)物生存覓食技能最大的傷害。
3.授之以漁擺脫依賴。
人活世上，總有自己的追求?？傆凶约旱睦硐?，想做大事業(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。于是，長(zhǎng)輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計(jì)給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價(jià)。
捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對(duì)上輩的依賴，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費(fèi)了更多的時(shí)間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們走過了崎嶇艱險(xiǎn)的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥語花香。一路的美好，皆盡收眼底。
古語云，授人以魚，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導(dǎo)學(xué)生前行時(shí)，要點(diǎn)到即止，指示一條明路，卻要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索。最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道？母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛，是情至深處似無情的大智慧。
更甚者，就如那古代故事所說的飯來張口的兒子，母親出遠(yuǎn)門前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會(huì)做飯，甚至不會(huì)用手舉起餅來吃，只會(huì)啃到嘴邊的食物，最后落得了個(gè)凄慘死去的下場(chǎng)?；钤诟改副佑酉碌淖优?，倘若有一天，父母離去，無非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個(gè)窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽聞，而確確實(shí)實(shí)是許多富二代的最終結(jié)局。一直走在老師的老路上的學(xué)生，最終不過是師長(zhǎng)的一個(gè)復(fù)制品。沒有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無為了。
授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。擺脫依賴。獨(dú)自行走。讓一路的經(jīng)驗(yàn)累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒有轟轟烈烈。也能笑對(duì)命運(yùn)。不留遺憾。
海南省高考參考篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué);課外大量閱讀;社會(huì)生活實(shí)踐。
請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
【作文范文】。
我眼中的`語文。
泱泱華夏，50的文化歷史。，中華文字，博大精深。語文，是從我們呀呀學(xué)語時(shí)的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會(huì)，與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字!對(duì)于我們炎黃子孫來說，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。
海南省高考參考篇十八
由于海南省2022年高錄取分?jǐn)?shù)線還未公布，公布后會(huì)及時(shí)更新，請(qǐng)收藏關(guān)注。
2022年上海高考?？浦驹改芴顜讉€(gè)學(xué)校。
?？铺崆芭卧O(shè)置2個(gè)順序志愿;?？扑圀w類批次設(shè)置8個(gè)平行志愿;專科普通批次設(shè)置8個(gè)平行志愿。每個(gè)院校志愿內(nèi)設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿?？忌诿總€(gè)院校志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。
填報(bào)要求：
除被本科階段錄取的考生外，其余符合?？浦驹柑顖?bào)要求的考生均可填報(bào)。
?？铺崆芭沃驹概c?？扑圀w類批次志愿不得兼報(bào)。填報(bào)?？扑圀w類批次志愿的考生一般須高考成績(jī)達(dá)到藝體類專科文化控制分?jǐn)?shù)線;專業(yè)成績(jī)須統(tǒng)考或?？己细瘛８咝Ａ碛幸?guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。
2022高考志愿準(zhǔn)備六步走。
第一步、熟悉政策。
考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
第二步、收集信息。
信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào);高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長(zhǎng)圈，相互交流獲得專業(yè)知識(shí)。
第三步、準(zhǔn)確定位。
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步、知己知彼。
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
第五步、初選志愿。
“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步、模擬填報(bào)。
“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實(shí)的模擬。這樣做的好處就是減少失誤。目前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
平行志愿填報(bào)技巧有哪些。
在填報(bào)平行志愿之前，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該提前掌握好各高校及專業(yè)的詳細(xì)信息。在高考成績(jī)公布之后，考生應(yīng)該對(duì)于全省的投檔線、心儀的學(xué)校及專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線以及考生的成績(jī)?cè)诒臼〉呐琶惹闆r做到心中有數(shù)。
考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，可以參考沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的口訣來拉開學(xué)校的梯度。要注意第一志愿的填寫，對(duì)于自己最想讀的學(xué)校要放在第一志愿，最后的兩個(gè)志愿要填肯定能上的保底院校，這樣可以提高錄取機(jī)率。
同樣在選擇專業(yè)的時(shí)候也要拉開梯度，最好是按照從高分到低分依次填寫。否則可能會(huì)因?yàn)閷I(yè)級(jí)差分導(dǎo)致沒有被理想專業(yè)錄取。
填報(bào)平行志愿時(shí)要注意什么。
考生在填報(bào)平行志愿時(shí)要注意，平行志愿是有錄取順序的，并不是成績(jī)達(dá)到各高校的錄取條件后，就可以被幾所院校同時(shí)錄取的。事實(shí)上，考生的檔案在投到某一所高校后，就不會(huì)再到其他的學(xué)校，所以對(duì)于考生來說，投檔錄取的機(jī)會(huì)仍然只有一次。
考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，因?yàn)殇浫】忌g的分?jǐn)?shù)差都不是很大，所以對(duì)于是否服從調(diào)劑要慎重。很多考生不想選擇服從調(diào)劑是因?yàn)榕卤浑S便調(diào)到和自己不相關(guān)的專業(yè)。但其實(shí)，高校在調(diào)劑時(shí)都會(huì)出于對(duì)考生的負(fù)責(zé)，選擇與專業(yè)接近的專業(yè)進(jìn)行調(diào)劑。
在一所高校中，不同的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)相差的是很大的，所以考生在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，不要以為過了這個(gè)學(xué)校的投檔線，就可以報(bào)所有專業(yè)。如果你報(bào)的專業(yè)都是這個(gè)學(xué)校的熱門專業(yè)或是高分專業(yè)，那么在錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大很多。
海南省高考參考篇十九
一、備好有效的二代居民身份證。
高考報(bào)名需要采集考生的二代身份證個(gè)人基本信息，采集工作一般會(huì)安排在10月份進(jìn)行，如果考生身份證遺失或者是身份證在2022年高考前會(huì)過期的，需要盡快到戶籍所在地辦理新的身份證。
二、及時(shí)更新個(gè)人基本信息。
高考報(bào)名時(shí)，考生的身份證信息應(yīng)該與戶口簿的信息一致，如果考生因?yàn)樽》堪徇w或者是行政區(qū)調(diào)整等原因?qū)е聜€(gè)人基本信息有變的，需要及時(shí)到當(dāng)?shù)毓膊糠诌M(jìn)行更新，確保戶口簿、身份證不能以及公安部門保存的信息一致，否則很可能會(huì)造成報(bào)名失敗。
三、外省戶籍要時(shí)刻關(guān)注報(bào)考動(dòng)態(tài)。
外省戶籍的考生如果不符合所在省份高考報(bào)名條件的，需要及時(shí)關(guān)注戶籍所在省份教育考試院發(fā)布的報(bào)考動(dòng)態(tài)，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回參加高考報(bào)名。
四、關(guān)注專項(xiàng)招生的要求。
高考招生除了普通批次招生外，還有國(guó)家專項(xiàng)、高校專項(xiàng)等，考生如想要報(bào)考這些專項(xiàng)招生的，需要關(guān)注招生要求一般來說專項(xiàng)招生都要求考生具有農(nóng)村戶籍，各省教育考試院會(huì)在報(bào)名前公布2022年專項(xiàng)招生工作的通知，明確各專項(xiàng)招生報(bào)考的具體條件，各位考生請(qǐng)保持關(guān)注。
五、高考報(bào)名一定要在官方網(wǎng)站進(jìn)行。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，騙人的招數(shù)非常多，因此為了確保高考報(bào)名的順利進(jìn)行，各位考生一定要在官網(wǎng)網(wǎng)站報(bào)名，目前各省高考報(bào)名官網(wǎng)為：各省教育考試院或者是各省招生考試院，關(guān)于高考有關(guān)政策以及動(dòng)態(tài)也會(huì)在網(wǎng)站上發(fā)布，考生們可前往了解。
六、確認(rèn)自己是否符合報(bào)名條件。
各省在2022年高考招生工作安排中，都會(huì)有高考報(bào)名開始時(shí)間、截止時(shí)間、報(bào)名條件等，同時(shí)也會(huì)指出哪些人不能參加高考報(bào)名，不符合條件的考生是不能參加高考報(bào)名的。根據(jù)教育部規(guī)定，普通高校在校生或者是已經(jīng)被高校錄取并保留入學(xué)資格的考生不得參加高考報(bào)名。
七、注意高考報(bào)名開始時(shí)間、截止時(shí)間。
各省的高考報(bào)名時(shí)間是不一樣的，各位考生務(wù)必關(guān)注自己所在省份的報(bào)名截止時(shí)間，在截止前確保自己完成高考報(bào)名。
新高考志愿填報(bào)方法。
1、既要“沖一沖”也要“穩(wěn)一穩(wěn)”
院校志愿之間要有一定的梯度。既要考慮“沖一沖”，填報(bào)有希望夠得著的理想學(xué)校，也要考慮“穩(wěn)一穩(wěn)”，填報(bào)與自己成績(jī)“門當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校，更要考慮“保一?！?，填報(bào)比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校，不要全部填報(bào)同一層次的院校。
特別提醒考生注意，分?jǐn)?shù)沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的考生，千萬不要將6個(gè)院校志愿全部填同一層次的學(xué)校，一定要選好保底學(xué)校。如果填報(bào)不當(dāng)會(huì)慘遭落榜。
2、選擇最心儀學(xué)校填在靠前的位置。
平行志愿按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行投檔和錄取。平行志愿中的6個(gè)院校雖然是平行的，但計(jì)算機(jī)檢索、投檔是有先后的，6個(gè)院校排序的先后就是投檔的順序。
如果考生所填報(bào)的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。因此，考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，最好將最想就讀的學(xué)校填在靠前的位置。
3、爭(zhēng)取最大機(jī)會(huì)填滿所有志愿。
爭(zhēng)取最大的錄取機(jī)會(huì)，填滿所有院校志愿和專業(yè)志愿?？忌绻偬钜粋€(gè)院校志愿，可能就失去了一次投檔機(jī)會(huì)。每個(gè)考生受到成績(jī)、加試科目等條件限制，只能參加部分批次的投檔錄取。但從填報(bào)志愿來看，考生可以填報(bào)所有批次的志愿。比如：填報(bào)了提前批志愿的考生還可填報(bào)其他批次志愿，藝體類考生還可以填報(bào)文理類志愿。
往年有考生不填報(bào)后續(xù)批次志愿，失去了參與其他批次錄取的機(jī)會(huì)，后悔莫及。還有的考生在每一個(gè)批次只填一個(gè)院校志愿，這實(shí)際上也減少了參與投檔錄取的機(jī)會(huì)。
海南省高考參考篇二十
第一步：合理定位。知分、知線、知位次、知政策。查詢高考成績(jī)、位次和分?jǐn)?shù)線，把握招生計(jì)劃、招生章程和高考政策信息，全面衡量，合理定位大致的擬報(bào)考高校范圍，同時(shí)考慮專業(yè)選擇。
第二步：統(tǒng)籌兼顧。興趣優(yōu)勢(shì)+職業(yè)規(guī)劃+現(xiàn)實(shí)條件+社會(huì)需求。基于興趣愛好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，與職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合，考慮自身?xiàng)l件、個(gè)人意愿及經(jīng)濟(jì)條件，著眼于時(shí)代趨勢(shì)與社會(huì)需求，初步確定高校和專業(yè)。
第三步：初選志愿。“大菜單”+“小菜單”+“志愿菜單”。在綜合分析研判各類信息的基礎(chǔ)上，按照劃定的高校及專業(yè)范圍，上下延伸選出“大菜單”(200個(gè)左右的志愿)，適當(dāng)縮小范圍至“小菜單”(140個(gè)左右的志愿)，再全面衡量形成“志愿菜單”(100個(gè)左右的志愿)。
第四步：優(yōu)化志愿。“沖一沖”+“穩(wěn)一穩(wěn)”+“保一?！薄?duì)“志愿菜單”進(jìn)行綜合分析、優(yōu)化組合，按“沖、穩(wěn)、?！钡牟呗?，分層次分梯度降序確定志愿順序。
第五步：正式填報(bào)。一鍵導(dǎo)入+動(dòng)態(tài)調(diào)整+正式填報(bào)。借助志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)預(yù)選志愿，確定擬報(bào)考志愿最終順序，生成志愿預(yù)填表。在規(guī)定時(shí)間登陸志愿填報(bào)系統(tǒng)，“一鍵導(dǎo)入”志愿預(yù)填表或輸入報(bào)考的院校及專業(yè)，這時(shí)可以動(dòng)態(tài)調(diào)整或修改志愿，及時(shí)提交報(bào)考志愿信息。