教案是教師根據(jù)教學目標和教材內(nèi)容所編寫的一種教學指導工具，是教學活動的計劃和組織。它可以對教學過程進行系統(tǒng)、有序的安排，明確教學內(nèi)容、方法和評價標準，提高教學效果。我想我們需要制定一個教案吧。教案的評價要客觀公正，關(guān)注學生的學習過程和學習成果，為教學提供參考和改進意見。請大家閱讀下面這些教案樣本，希望能對大家的教案編寫有所幫助。
    小班音樂春天教案篇一
    歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
    【活動目標】。
    1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
    2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
    3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
    4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
    5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
    【活動準備】。
    1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
    2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
    【活動建議】。
    一、創(chuàng)設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。
    二、出示課件圖片，引導幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
    1.談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。
    提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
    2.教師根據(jù)幼兒的'回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)。
    歌詞有序的出示貼絨圖片。
    三、用多種形式，引導幼兒學唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
    要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
    3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然的接唱。
    4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
    四、分組演唱展示，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲。
    鼓勵幼兒為歌曲加上適當?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?BR>    教學反思：
    通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    小班音樂春天教案篇二
    1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
    2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
    3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
    4.能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。
    指導學生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
    按音高唱唱名。
    cai課件、琴、打擊樂器等。
    三課時。
    教學內(nèi)容：
    聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
    教學過程：
    一、組織教學：師生問好。
    二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲。
    1、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。
    3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學生所說相應點擊畫面）。
    4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）。
    5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學生回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）。
    7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）。
    8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
    學生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演。
    9、設計提問：a、春天在哪里呀？
    （學生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）。
    b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）。
    c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）。
    d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學生一邊拍手一邊演唱）。
    f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）。
    例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……。
    g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂。
    10、教師導入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學們最想做什么呢？
    （唱歌、跳舞、郊游……）。
    14、分組活動。
    聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
    三、課堂小結(jié)：
    看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
    教學內(nèi)容：
    表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。
    教學過程：
    一、表演《大樹媽媽》。
    1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學唱歌曲。
    2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
    3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學生的環(huán)保意識。
    4將學生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。
    二、編創(chuàng)與活動。
    1.認識“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。
    2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
    3.視學生的能力情況，發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。
    4.在演唱歌曲時，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。
    三、課堂小結(jié)。
    教學內(nèi)容：
    表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。
    教學過程：
    一、表演《郊游》。
    1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學會歌曲。
    2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
    3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。
    二、編創(chuàng)與活動。
    1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。
    三、課堂小結(jié)。
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的，歡迎大家借......
    小班音樂春天教案篇三
    1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
    2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
    3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。
    重點：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
    難點：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
    物質(zhì)準備：
    太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。
    提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
    活動分析與備課說明
    1.教材分析
    《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
    2.實施策略
    情景體驗法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的。”因此，我在活動中，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。
    1、引導幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
    與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。
    師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？
    幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。
    2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。
    師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。
    二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒學唱歌曲。
    1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。
    要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
    3、以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然地接唱。
    可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
    三、引導幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做出相應的動作?BR>    師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？
    四、結(jié)束部分。
    師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！
    小班音樂春天教案篇四
    （唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
    1、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
    2、學唱歌曲
    a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
    b、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
    c、按節(jié)奏讀歌詞。
    d、聽唱歌曲。
    3、唱唱創(chuàng)創(chuàng)
    鼓勵同學創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
    4、課外延伸、環(huán)保教育
    師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
    許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……
    （播放動畫片段）
    師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
    請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
    （同學自由討論、回答）
    學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
    歌曲學會后，引導同學有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)同學的審美情趣。
    歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓同學聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
    1、讓同學互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章。
    2、師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
    教師根據(jù)同學參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
    小班音樂春天教案篇五
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
    3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    （1）聽著歌曲歡快的進入活動室。
    （2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？
    幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。
    2、學唱歌曲。
    （1）幼兒傾聽歌曲。
    教師：你聽到歌里面唱了什么？
    幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
    （2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    （3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
    3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
    （1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？
    幼兒大膽表演，老師觀察。
    教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！
    教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
    （2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
    4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
    本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    小班音樂春天教案篇六
    （聽聽動動）
    1、師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
    2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓同學做出相應的動作。
    （播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
    4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（同學自由發(fā)言）
    5、“聽聽比比”——
    師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
    生：小提琴。（出示小提琴圖）
    師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
    生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
    （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
    同學在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導同學用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。
    小班音樂春天教案篇七
    活動目標：
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
    3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    活動準備：
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
    活動過程：
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽著歌曲歡快的.進入活動室。
    (2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
    幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
    2、學唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽歌曲。
    教師：你聽到歌里面唱了什么?
    幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
    3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
    (1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?
    幼兒大膽表演，老師觀察。
    教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!
    教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
    4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
    活動反思：
    本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    小班音樂春天教案篇八
    1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準休止符。
    2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的.動作。
    3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨絨毛玩具若干。
    1.節(jié)奏練習。
    （1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
    （2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。
    2.學唱歌曲。
    (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
    (3)幼兒跟唱，注意唱準休止符。
    (4)幼兒有表情地一邊歌唱，一邊表演。
    3.歌表演、
    (l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
    (2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
    (3)幼兒自主選擇角色，分組或者結(jié)伴進行歌表演。
    小班音樂春天教案篇九
    1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
    2.能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。
    3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
    4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
    1.導入活動：找春天
    ――帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。
    ――說說我看到的春天
    2.欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。
    ――完整欣賞歌曲
    ――結(jié)合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
    3.學唱歌曲。
    ――隨著伴奏輕聲跟唱。
    ――引導時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。
    ――逐步去除圖譜演唱。
    4.創(chuàng)編部分歌詞。
    ――引導幼兒創(chuàng)編并演唱。
    在歌唱活動《春天來》中，幼兒學唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標明確，層次清楚。
    第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。
    第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
    第三個環(huán)節(jié)是學唱歌曲，教師在幼兒學唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。
    第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
    當然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊!
    小班音樂春天教案篇十
    活動目的：
    1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
    2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
    活動準備：
    （1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
    （2）磁性板一張，磁鐵若干。
    （3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干。
    （4）碰鈴。
    活動過程：
    出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
    將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。
    幼兒有節(jié)奏地學念歌謠：春天到來百花開，紅花藍花和黃花。
    幼兒自由將節(jié)奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應的是“xxixx”則一字一音地念“紅花紅花”若對應的是“xxxxixxxx”則念“紅花紅花紅花紅花”。
    邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。
    對應圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
    小班音樂春天教案篇十一
    活動目標：
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
    3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    活動準備：
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
    活動過程：
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽著歌曲歡快的.進入活動室。
    (2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
    幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
    2、學唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽歌曲。
    教師：你聽到歌里面唱了什么?
    幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
    3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
    (1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?
    幼兒大膽表演，老師觀察。
    教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!
    教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
    4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
    活動反思：
    本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
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    小班音樂春天教案篇十二
    1、能夠注意傾聽歌曲，感知歌曲的優(yōu)美旋律。
    2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動作。
    歌曲《春天》的磁帶或cd，和春天有關(guān)的圖片。
    重點：能聽出歌曲的內(nèi)容，感知歌曲的優(yōu)美旋律。
    難點：自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
    1、通過談話引出歌曲。
    "春姑娘悄悄的來到了我們的身邊，小朋友你們仔細的聽一聽，春姑娘給我們帶來了什么啊?"。
    2、出示圖片，看看圖片中春姑娘給我們帶來了什么?(春姑娘送來了柳樹……)熟悉歌詞。
    3、欣賞歌曲，范唱時要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律，唱出歌曲的優(yōu)美，輕快。
    4、學唱新歌，用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
    5、演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動作，表情等來演唱。
    6、師幼唱著《春天》的歌曲，一起到戶外感受春天的美麗。
    通過本次活動，幼兒不僅學會了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗到了唱歌的快樂，還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。
    活動過程中先和幼兒談話，春姑娘給我們帶來了什么，再出示春天的掛圖，讓幼兒觀察、回答，加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序，幫助幼兒理解記憶歌唱，幼兒在熟悉歌唱的基礎(chǔ)上，跟著老師學唱歌曲。整節(jié)過程安排的比較合理，銜接較好。但也有不足之處：自己的語言組織不夠親切，不太能貼近孩子的生活。根本幼兒上課注意力不集中，缺乏引導，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學習興趣。
    作為一名年輕的教師，今后一定要加強自身的學習，提高自己的授課水平，在平時生活學習中，真正的和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹、做好孩子的引路人。
    小班音樂春天教案篇十三
    活動要求：引導幼兒用肢體動作來演繹歌曲的情感，感受音樂旋律。
    活動準備：
    春天的背景掛圖1張，磁帶太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔的貼紙圖片各1張。
    活動過程：
    談話或引出歌曲。
    “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么?。　狈拧洞禾臁返腵音樂。
    復習歌曲《春天》。
    老師跟著鋼琴演奏，唱著歌曲并根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。
    啟發(fā)幼兒用肢體動作打節(jié)奏。
    “小朋友的肢體動作也能練習打節(jié)奏，你們快找一找，有哪些？”啟發(fā)幼兒想出一些動作，如拍手、拍腿、跺腳等來打節(jié)奏。提問：“拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？”“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！弊層變号c客人一起表演節(jié)奏。啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型，如托下巴用手掌，彎腰用手臂，彎左右邊腰，鞠躬等等。將幼兒一對一分配并演唱、演奏歌曲《春天》。
    結(jié)束活動。
    “天黑了，春寶寶們回家了?！?BR>    音樂響起，幼兒隨著動作離開活動室。
    小班音樂春天教案篇十四
    一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內(nèi)容。
    二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
    一、小象圖片。
    二、《小象愛媽媽》課件。
    三、音樂cd。
    一、歌唱導入。
    教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。
    師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。
    小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。
    師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。
    小象：告訴你，我最喜歡我的'好媽媽。
    提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？
    二、欣賞歌曲。
    1、播放課件《小象愛媽媽》。
    2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)歌詞。
    3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
    三、情景表演《小象愛媽媽》。
    1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）。
    2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）。
    四、情感延伸。
    1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。
    2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。
    小班音樂春天教案篇十五
    一、活動目標：
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
    3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
    二、活動準備：
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
    三、活動過程：
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    （1）聽著歌曲歡快的進入活動室。
    （2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？
    幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。
    2、學唱歌曲。
    （1）幼兒傾聽歌曲。
    教師：你聽到歌里面唱什么？
    幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
    （2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    （3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
    3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
    （1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？
    幼兒大膽表演，老師觀察。
    教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！
    教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
    （2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
    4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
    活動反思。
    本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會演唱歌曲；但是本次活動的目標多一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。
    小班音樂春天教案篇十六
    表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片。
    1、律動
    糾正幼兒錯誤地方
    2、復習第一段
    集體練習
    3、學習第二段
    理解第二段歌詞
    圖片上有哪些鳥？多不多？（用一個好聽的詞來說：一大群）
    小鳥會對我們說什么祝福的話？
    帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對歌詞的理解和記憶）
    教師范唱
    學唱第二段
    （指導幼兒用輕巧的聲音唱）
    練習幾次
    兩段連起來完整練習
    4、結(jié)束：鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。
    小班音樂春天教案篇十七
    1.體驗四分音符和八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感知能力。
    2.學會節(jié)奏朗讀并隨音樂演奏樂器。
    3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
    4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    1.春天花園背景圖1張，其中包括紅色花、藍色花和黃色花各1張圖片。
    2.磁吸板1張，磁鐵若干。
    3.數(shù)個四分音符和八分音符的節(jié)奏卡。
    4.碰鈴。
    1.出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
    2.將紅、藍、黃花的圖片分別貼到背景圖上，引導幼兒辨別。
    3.引領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念童謠：“春天到了百花開，紅花、藍花和黃花?！?BR>    4.幼兒自由將節(jié)奏卡對應到相應顏色的花上，并按照節(jié)奏卡提示朗讀花的節(jié)奏，例如：紅花對應“x?x?ix?x”，則一字一音地念“紅花、紅花”。若對應“x?xx?x?i?x?x?x?x”，則念“紅花、紅花、紅花、紅花”等。
    5.邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聆聽。正確念出時，應鼓勵掌聲；犯錯時，大家一起幫忙糾正。
    6.幼兒在對應的圖板上，一邊念節(jié)奏卡上的內(nèi)容，一邊用碰鈴伴奏。
    在這個活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，并能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，例如：迎春花的顏色、形狀和開花季節(jié)等。他們在語言表達方面有了不少進步和提高，并得到了較好的`思維鍛煉。
    通過這個活動，我了解了迎春花和銀翹花的區(qū)別。前者有4朵花瓣，而后者則有6朵花瓣；前者的花較大，后者則相應較小。這個春天花園活動令我意識到，作為一名合格的幼兒教師，我還需要不斷地學習并加強自身修養(yǎng)。因此，我想要成為一名合格的教師，就像海綿一樣，不斷地吸取學習的知識，不斷豐富自己。只有這樣，我才能為孩子們提供更多更好的教育。
    孩子們喜歡學唱迎春花這首兒歌。他們喜歡唱著，“迎春花，開黃花”，還會跟著兒歌做動作，嘴張得大大的，好像是在吹小號，伴隨著春風演奏著。這樣的表現(xiàn)將活動變得更加豐富多彩。
    然而，還存在一些問題。首先，在時間管理方面還有待提高，需要更好地把握各個環(huán)節(jié)的時間安排，而不是一下子匆忙地完成。其次，作為新教師，需要更好地引導孩子，能夠更好地掌握孩子回答問題的技巧，從而更好地進行教學。當孩子的回答與預期不符合時，應該如何應對，這也需要更多的學習。我將繼續(xù)努力，爭取下次能有出色的表現(xiàn)。
    小班音樂春天教案篇十八
    1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
    2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現(xiàn)美，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。
    板畫。
    課前律動。
    (一)、導入問題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
    今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)。
    (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)。
    (三)、接龍游戲。
    (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作)。
    (五)、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
    活動延伸：
    能對旋律有印象，同時加入動作。
    小班音樂春天教案篇十九
    活動目標：
    1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，初步學會跟唱。
    2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。
    活動準備：
    圖譜，音樂。
    活動過程：
    一、談話導入活動，引導幼兒思考。
    師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？
    小結(jié)：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
    二、理解歌詞，學唱歌曲。
    老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
    你們聽到歌詞里都唱了什么？根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上出示圖譜。
    3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。
    三、原來春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！
    四、師生共同探討動作并表演歌曲。
    1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
    ――請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。
    2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。
    五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧?。úシ鸥枨?。
    課后反思：
    在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我采用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環(huán)節(jié)里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達到了本次活動的教學目標。
    從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！
    小班音樂春天教案篇二十
    1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。
    2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
    3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
    1.物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
    2.經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
    (一)導入部分。
    以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
    (二)基本部分。
    1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
    師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
    2.看完ppt后，教師提問。
    師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
    3.教師示范唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。
    師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!
    4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
    師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
    5.幼兒學唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
    6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。
    師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
    師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
    7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
    (三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動。)。
    師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
    小班音樂春天教案篇二十一
    教學目標：
    1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。
    2、對比聆聽不同風格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風》的風格特點。
    3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
    4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。
    教學重點：
    能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。
    教學難點：
    能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
    教學方法：
    視聽唱法結(jié)合。
    教學工具：
    多媒體、琴、打擊樂器等。
    教學過程：
    第一課時。
    一、創(chuàng)設情境，故事導入。
    從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
    二、學唱新歌。
    1．引導學生看歌曲插圖。
    我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？
    2．律動練習（小鳥飛）。
    3．按節(jié)奏讀歌詞。
    4．聽全曲，感受歌曲的情緒。
    5．請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
    6．分句模唱法解決難點。
    7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
    8.師反饋教學效果（強調(diào)休止符）。
    9.引導學生處理歌曲。
    大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀？
    10．學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
    三、分組創(chuàng)編，角色表演。
    （1）學生分小組合作編排歌表演。
    （2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。）。
    （3）全班表演。
    （4）師引導學生自評、互評。
    四、課堂小結(jié)。
    小班音樂春天教案篇二十二
    1.初步學習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。
    2.學習根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應的動作。
    3.知道唱完后，保持花的造型不動。
    1.幼兒圍成半圓形。
    2.黑板一塊，彩色粉筆若干。
    3.幼兒用書,音樂磁帶。
    (一)復習韻律活動《小動物走》。
    幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。
    (二)教師示范演唱歌曲。
    1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
    2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。
    (三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。
    1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。
    教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!
    2.教師引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
    教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?
    3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。
    (四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
    1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?
    2.教師逐句引導幼兒創(chuàng)編動作。
    3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。
    (五)教師設計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。
    1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。
    3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。