通過(guò)寫讀后感，可以將自己的感受與他人分享，并探討不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在寫讀后感時(shí)，要注意條理清晰，邏輯通順。這些讀后感范文不僅展現(xiàn)了作品的魅力，也反映了讀者的思考和感悟，希望可以啟發(fā)大家在讀書后更深入地思考和表達(dá)。
一粒種子的讀后感兩篇篇一
正所謂有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，國(guó)王富翁，商人和士兵一心想培育這粒神奇的種子，但徒勞無(wú)功，而年輕的農(nóng)夫在不經(jīng)意間卻讓這粒種子開(kāi)了花，作者通過(guò)這則故事啟發(fā)，我們無(wú)論做什么事都要保持一顆平常之心？這樣更容易獲得成功，而那些急功近利之人，往往事與愿違。國(guó)王中華是為了顯示尊貴和權(quán)力富翁，中華是為了做高雅商人，是為了謀取暴利，士兵咋想借機(jī)升官？他們這種愛(ài)慕虛榮術(shù)，慕名利的丑態(tài)自然與鮮花盛開(kāi)的美好境界無(wú)關(guān)，慕虛榮追名利的丑態(tài)也會(huì)與鮮花盛開(kāi)的美好原無(wú)關(guān)，而年輕的農(nóng)婦則不同，他把神奇的種子看得非常平淡，像往常那樣，該庚庚該除就除，該交就交，只耕耘不收獲，最終獲得了豐厚的報(bào)酬，更重要的是，年輕的農(nóng)夫不僅花香借無(wú)私的胸懷分享到了快樂(lè)，作者通過(guò)農(nóng)夫與權(quán)貴們的鮮明對(duì)比，啟發(fā)我們?yōu)槿颂幨?，一定要有一顆純正的動(dòng)機(jī)，對(duì)比手法的運(yùn)用，凸顯了文章的主旨。
本文對(duì)材料的處理也獨(dú)具匠心，本人將選取國(guó)王富翁，商人和士兵四個(gè)反面例子來(lái)印證急功近利的危害，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，四個(gè)例子，一一鋪展而來(lái)，吉祥的條理清晰又涵蓋了權(quán)貴社會(huì)的所有階層，有階層，有階層了，攝社會(huì)現(xiàn)實(shí)四個(gè)故事詳略有，當(dāng)各有側(cè)重，讀起來(lái)絲毫不覺(jué)得雷同。
文中多處運(yùn)用了夸張的手法，如果國(guó)王膠水是用金剛成著的富翁，不惜花重金買來(lái)機(jī)子，那么大的金剛鉆和他那么大的珍珠，他過(guò)來(lái)四個(gè)花匠有300多人里，用考試的辦法選出來(lái)的夸張的手法，大量的運(yùn)用突出了權(quán)貴階層的叛逆程度和虛榮心理，曾的文章的襲擊效果和諷刺效果。
一粒神奇的種子，在金玉之城的花盆里，在溫暖舒適的溫室里，在園丁的精心呵護(hù)下，卻不為所動(dòng)，可在農(nóng)夫的普通的田里，他卻能茁壯成長(zhǎng)，并很快開(kāi)出嬌艷的花，這是雖然只是一則童話故事，對(duì)對(duì)，人生全有有事，我們每個(gè)人都是一粒的種子，只要有土壤水分和陽(yáng)光，便能茁壯成長(zhǎng)，但只有學(xué)會(huì)把狂風(fēng)暴雨和嚴(yán)寒困難，委屈和挫折當(dāng)成我們成長(zhǎng)期才能早日成成一個(gè)真正勇敢的人。
一粒種子的讀后感兩篇篇二
我是一粒并不像其它的果實(shí)一樣飽滿的種子，農(nóng)夫把我挑了出來(lái)，拋棄在田外。我落在一片漆黑冰冷的土地里。我相信自己也渴望我能夠鉆出地面，能夠享受那一面陽(yáng)光的溫暖。
我不斷吮吸著大地給予我的力量，積蓄著我全身的能量。我默默地努力著，不顧頑石的嘲笑，一心向上，那怕是只前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，也同樣是進(jìn)步。
一粒種子的讀后感兩篇篇三
說(shuō)干就干，我拿來(lái)了種子，用小鐵鍬在土地上挖了幾個(gè)小洞，我把幾顆小小的.種子小心翼翼放進(jìn)了土里，然后蓋上了土。然后耐心地等待。我天天給它澆水，一個(gè)星期施幾次肥。不到一星期，就開(kāi)始發(fā)芽了，我細(xì)心地呵護(hù)著它。讓它慢慢長(zhǎng)大。我幻想著滿園子都是牽?；?。幾個(gè)月后，雖然有許許多多風(fēng)吹雨打，但它那蜿蜒的藤蔓爬上了圍欄，開(kāi)出了美麗的花。
我想，學(xué)習(xí)不正如此嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。朋友，努力學(xué)習(xí)吧。
一粒種子的讀后感兩篇篇四
從前有一粒種子，像核桃那么大，綠色的外皮非?？蓯?ài)。凡是看見(jiàn)它的人，沒(méi)有一個(gè)是不喜歡它的。
國(guó)王得知這個(gè)消息后，歡喜的只是笑白花花的胡子密的像樹(shù)林，蓋住他的嘴，現(xiàn)在樹(shù)林里露出一個(gè)洞--因?yàn)樽煨Φ暮喜簧狭?。第二天?guó)王就派人把種子給取了過(guò)來(lái)。國(guó)王篩了又篩，濾了又濾，但是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。于是往池塘里一扔，種子順著水流到了富翁家旁邊，富翁把種子撿了起來(lái)，帶回了家。
富翁選了四位出色的花匠，給了他們?cè)S多工錢，花匠們盡心盡力，一分一秒都不肯放過(guò)，但是還是沒(méi)有效果，富翁火了，把種子從土里挖出來(lái)，往街上扔去。掃地工把種子掃到了軍營(yíng)旁。
一位軍人把種子撿了起來(lái)，把它種進(jìn)了土里，軍人幾乎把自己所有的精力都花在了種子上，可是還沒(méi)有見(jiàn)效，軍人想:我真是個(gè)傻子，以為是什么稀奇的種子!原來(lái)是死的，又丑又難看，要他干嘛!于是軍人使出渾身的力氣把種子扔掉了。種子想做了飛機(jī)一樣，飛到了一塊碧綠的田地里。
一位農(nóng)夫看到了種子，說(shuō):“嚇，真是一?？蓯?ài)的種子!中上它吧?！庇谑桥倭艘粋€(gè)坑，把種子種了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)農(nóng)夫的精心照料，種子終于發(fā)芽了。起初只有核桃那么大，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，像橘子了，像蘋果了，像柚子了，終于長(zhǎng)到像西瓜那么大了，開(kāi)花了。花的香味十分的濃郁，不管誰(shuí)走進(jìn)了，沾在身上就永遠(yuǎn)都不散。
這篇文章告訴我，凡事都要有耐心，你不能一件事做到一半，覺(jué)得沒(méi)信心了，又去做其他的事情，這樣你沒(méi)有一件事是會(huì)做成的!
一粒種子的讀后感兩篇篇五
在暑假里，我讀了葉圣陶爺爺?shù)囊黄捁适?，名字叫做《一粒種子》。故事非常精彩，它講述了一粒種子的不同經(jīng)歷。
有一粒核桃般大小、碧綠的種子，可以發(fā)出碧玉般的芽，開(kāi)出獨(dú)特香味的花，而且是世界上唯一的一粒種子。有一天，國(guó)王得到這粒種子，心想：“如果我種下這粒種子，等到開(kāi)花了，我將擁有世界上唯一的一朵最特別的花，這樣更顯示出我的尊貴。”于是，他用白玉盆子來(lái)種。
可是一年、兩年過(guò)去了，那種子還不發(fā)芽。國(guó)王很憤怒，從白玉盆中把種子挖出來(lái)，扔進(jìn)了皇宮的池子中。后來(lái)，商人得到了這顆種子，他想：“如果這粒種子發(fā)芽開(kāi)了花，就可以顯示自己特別高雅，把世界上的富翁都比下去了。”可是種子照樣沒(méi)有發(fā)芽開(kāi)花。商人又把種子丟棄了。后來(lái)，士兵得到了種子，他：如果他擁有這顆獨(dú)一無(wú)二的種子，說(shuō)不定以后會(huì)升官發(fā)財(cái)呢！可是種子也沒(méi)有發(fā)芽。最后，這粒種子流落到農(nóng)民的麥田里，農(nóng)民覺(jué)得種子很可愛(ài)，就把它種進(jìn)土里，用以前種麥田的肥料給種子施肥，沒(méi)過(guò)多久，一棵碧玉般的芽從土里鉆了出來(lái)，慢慢長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)，這棵小樹(shù)開(kāi)花啦?；ò晔羌t色的，數(shù)不清有多少層，她的花蕊是金黃色的，而且還散發(fā)出新奇的香味，過(guò)路人不管是誰(shuí)都要停下來(lái)看看、聞聞，走時(shí)身上還帶有迷人的芳香。
讀完這個(gè)故事，我們看到了不同的人對(duì)待種子的態(tài)度是不一樣的，在只為得到名利的人那里，種子沒(méi)有發(fā)芽，最后在農(nóng)民的麥田里，得到和所有的麥子一樣的照顧，種子很快就發(fā)芽，開(kāi)出了最美麗的花。如果讓我選擇童話里的人物，我一定會(huì)做踏踏實(shí)實(shí)、不為私利、真誠(chéng)待人的農(nóng)民，不能像國(guó)王或商人那樣。
我又想起“雜交水稻之父”袁隆平爺爺說(shuō)過(guò)的一句話：“我覺(jué)得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。”如果我是一粒種子，我也要像袁爺爺說(shuō)得那樣，做一粒好種子。我也會(huì)像童話故事里那顆種子一樣，只為最真誠(chéng)最善良的人開(kāi)出最美麗的花。
一粒種子的讀后感兩篇篇六
我是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，我讀過(guò)的書有許多，比如：《小狗左左》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話》……還有一些十分有名的書，比如：《一分鐘探案》、《趣味謎語(yǔ)》、《益智讀數(shù)》、《視覺(jué)大挑戰(zhàn)》、《鎮(zhèn)字游戲》等等。但是我最喜歡的書是葉圣陶的《稻草人》。這本書看上去很普通，但里面的內(nèi)容非常豐富多彩。《稻草人》這書的封面上有一個(gè)稻草人正在守護(hù)著麥田，幾只小鳥(niǎo)正在和稻草人玩呢！《稻草人》這本書給中國(guó)童話開(kāi)創(chuàng)了一路屬于自己的原創(chuàng)路。
當(dāng)媽媽幫我買這本書的時(shí)候，我一看里面的字這么小，想著這本書我一年之內(nèi)肯定看不完?？蓻](méi)想到，我兩個(gè)星期就看完了。因?yàn)槲铱戳艘黄陀X(jué)得很有趣，結(jié)果就一發(fā)不可收拾。這里有許許多多的小故事，而我最喜歡看的是《一粒種子》。
這個(gè)故事非常簡(jiǎn)單：有一粒種子像核桃一樣大，綠色的外皮十分可愛(ài)。凡是見(jiàn)到它的人沒(méi)一個(gè)不喜歡它的，國(guó)王聽(tīng)說(shuō)后十分開(kāi)心，就要了那顆種子?？墒?，國(guó)王過(guò)于精心的養(yǎng)育，一年過(guò)去了種子還沒(méi)發(fā)芽，國(guó)王很生氣，就把種子扔到了池塘里。其實(shí)，像國(guó)王這么精心養(yǎng)育的人有很多，可是都長(zhǎng)不出來(lái)，最終民夫把種子種在土里，沒(méi)有精心的呵護(hù)，只是偶爾澆澆水、鋤鋤草，沒(méi)過(guò)幾天，那里已經(jīng)抽出了小芽，隨著小芽的長(zhǎng)大，終于有一種新奇的香味放出來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我了，有時(shí)候過(guò)于精心呵護(hù)，反而有礙成長(zhǎng)，我們不應(yīng)該光做溫室里的花朵，要做在石頭縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草。
一粒種子的讀后感兩篇篇七
“又過(guò)了幾天，拔干，抽枝，一顆活像碧玉雕成的小樹(shù)站在田地里了?！蔽已矍胺路鸪霈F(xiàn)了這棵小樹(shù)，這畫面太美了！葉圣陶的《一粒種子》講述了這樣一個(gè)故事：有一粒種子非常稀奇，國(guó)王，富翁，商人和兵士先后得到了它。他們有的用最好的土盆和水種植它，有的找到最好的花匠照料它，還有的完全不管它，但是等了許久，這粒種子還是沒(méi)有發(fā)芽，于是他們都把種子扔掉了。最后種子被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫只是正常地播種它，澆，耕，鋤，終于出現(xiàn)了開(kāi)頭的畫面。
看完這個(gè)故事，我心中感慨萬(wàn)千。原來(lái)種子的成長(zhǎng)并不需要過(guò)于精心的照顧，也不能放任不管，用最簡(jiǎn)單的方法就能讓它快速生長(zhǎng)。其實(shí)，我們這些孩子不就像一粒粒種子嗎？有些家長(zhǎng)像國(guó)王和富翁一樣，把孩子照顧得太周到了，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，給孩子收拾書包，作業(yè)和孩子商量著寫，還有的家長(zhǎng)陪孩子上輔導(dǎo)課，甚至替孩子把筆記都記下來(lái)。這種事事包辦代替的做法不僅會(huì)毀掉孩子的自理能力，還會(huì)讓他們失去成長(zhǎng)的動(dòng)力，最終反而會(huì)害了孩子。當(dāng)然，像兵士那樣完全放任自流也不行，沒(méi)有必要的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，成長(zhǎng)就會(huì)迷失方向。我覺(jué)得，像鋪床，梳頭，洗碗之類生活中力所能及的事，應(yīng)該讓我們自己做，學(xué)習(xí)上更應(yīng)該懂得為自己負(fù)責(zé)。
親愛(ài)的爸爸媽媽，放開(kāi)你們緊握著孩子的手，讓我們盡情品味成長(zhǎng)的滋味吧。在種種酸甜苦辣的鍛煉中，我們一定會(huì)破土而出，長(zhǎng)得朝氣蓬勃，直至成為參天大樹(shù)！
一粒種子的讀后感兩篇篇八
一粒種子，總有適合它的一塊地。這是我讀了《一粒種子的信念》后，念念不忘的一句話。
文中講了一位女孩兒因沒(méi)有考上大學(xué)就去鄉(xiāng)下教小學(xué)。結(jié)果被學(xué)生們打下了臺(tái)。她又去一家公司上班，老板嫌她手腳太慢，又被開(kāi)除了。之后她又去找了許多工作，但都沒(méi)有成功。但母親一直鼓勵(lì)他。最后他去聾啞學(xué)校教書，教的很好，就自己開(kāi)辦了一所殘障學(xué)校，還開(kāi)了好多家殘障人用品店，最后，她成功了。我覺(jué)得想要成功要有兩個(gè)方面，第一個(gè)方面就是：堅(jiān)持。在走在成功的道路上，堅(jiān)持是必不可少的，就如老百姓口中常說(shuō)的：成功在于堅(jiān)持。要想成功就必須得堅(jiān)持，不然就只會(huì)什么事情都做不成，一事無(wú)成。文中的女孩就做得很好。她沒(méi)有考上大學(xué)就去做了許多工作，但是都沒(méi)有成功，她沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持，最后就成功了，其中還因?yàn)樗哪赣H一直鼓勵(lì)她。成功說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。很多人都是自己口口聲聲說(shuō)：要堅(jiān)持，要堅(jiān)持。可行動(dòng)上卻沒(méi)有堅(jiān)持，總是半途而廢。還有些人因一直找不到工作，就自暴自棄，甚至是自殺。另一個(gè)方面就是：選擇。想要成功選擇也是必不可少的。通往廣場(chǎng)的路不止一條，要是一條路走不通就換一條路試試，總有一條路適合自己，千萬(wàn)不要一條路走到黑，不然就只會(huì)失敗。明知道一條路走不通，卻依然走下去，最后只會(huì)失敗。只有不斷地選擇，才有可能成功。就比如遇到了困難，一個(gè)方法行不通，就換一個(gè)方法。關(guān)于堅(jiān)持和選擇，我也有過(guò)相關(guān)的事例。我成績(jī)雖然不差，但就是沒(méi)什么特點(diǎn)，我就去參加了音樂(lè)班，結(jié)果練了一個(gè)月還是魔音穿耳。我又去參加美術(shù)班，練了一個(gè)月仍沒(méi)效果，畫個(gè)雞蛋還是圓的。
最后我去參加了作文班，練了一學(xué)期后，作文水平大大提高了。讀了這篇文章，我受益匪淺。
一粒種子的讀后感兩篇篇九
今天，我看了一本精彩的書，名字叫《稻草人》。合上書本，我仍覺(jué)意猶未盡。
這本書收集了很多生動(dòng)的故事，但讓我印象最深刻的還是《一粒種子》這個(gè)故事。故事講有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王得到了它后，精心照料，它卻不開(kāi)花，國(guó)王生氣地把它扔掉了。之后，這粒種子又先后到了富翁、商人和士兵手里。這些人有的想讓種子開(kāi)花，好對(duì)別人炫耀，有的認(rèn)為種子預(yù)示著他們會(huì)發(fā)財(cái)或升官，所以在剛得到種子的時(shí)候，他們都盡心盡力地培養(yǎng)它?？墒?，種子一直沒(méi)有發(fā)芽，他們都選擇了扔掉種子。最后，這粒種子被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里讓它自然生長(zhǎng)。終于，那粒種子長(zhǎng)成了一棵美麗的樹(shù)，開(kāi)出了碩大芬芳的紅花。原來(lái)，這粒種子并不是死的，它會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，但不會(huì)為愛(ài)慕虛榮、別有所圖的人開(kāi)花。
這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道：我們不管做什么事情，都應(yīng)該保持平常心，要記?。鹤鋈魏问露疾皇菫榱遂乓膊皇菫榱说玫胶锰?。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都要專注于事情本身，不要因?yàn)殡s念而影響我們的本心。
一粒種子的讀后感兩篇篇十
今天我看了一本精彩的童話書名字叫《稻草人》。合上書本，我仍然覺(jué)得意猶未盡。
這本書有很多小故事，但最讓我感動(dòng)的還是《一粒種子》。
故事講述了從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王看見(jiàn)了，精心料理，卻不開(kāi)花，國(guó)王懊悔地仍掉了。富豪看見(jiàn)了，細(xì)心栽培，也沒(méi)開(kāi)花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見(jiàn)了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里，使它自然生長(zhǎng)，終于，那粒種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
這個(gè)故事告訴我們，普通的一粒種子，只需要普通對(duì)待它就行了，不需要特別對(duì)待，它要遵循自然規(guī)律。而且好東西要大家一起分享，不能占為己有。如果種子種在國(guó)王、商人、富翁、士兵的地方，大家就不能聞它的花香了，但是種在農(nóng)夫家的話，它就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，大家也就可以聞到花香了。
這又使我想起了被父母溺愛(ài)的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風(fēng)吹雨打的人，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，散發(fā)出獨(dú)特的濃郁清香。
一粒種子的讀后感兩篇篇十一
一次，我對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想飛到公園里，長(zhǎng)大后，給小鳥(niǎo)做窩，給人們帶來(lái)清涼，好嗎？”大樹(shù)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你還小，媽媽舍不得啊，還是在媽媽身邊更安全！”
又過(guò)了些日子，我對(duì)媽媽提出同樣的要求，媽媽終于答應(yīng)了。在風(fēng)伯伯的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了向往已久的公園，土地爸爸在那里歡迎我，各種各樣的花兒來(lái)為我作伴，熱熱鬧鬧的人們每天總是絡(luò)繹不絕地從我身邊經(jīng)過(guò)，我在這兒快樂(lè)地生長(zhǎng)。
一天，一位晨煉的老奶奶站在那里夸贊我：“你們看，這棵樹(shù)長(zhǎng)得多好看呀！”我聽(tīng)了心里美滋滋的.。但也有讓我不愉快的事兒，一天，來(lái)了一個(gè)小男孩，拿了一把鋒利的刀子，在我身上劃呀劃，劃破了我的皮膚，劃爛了我的臉蛋，我傷心地哭著要找媽媽。土地爸爸勸我說(shuō)：“孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)它，生活總有酸甜苦辣，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)它”。
就這樣，我在太陽(yáng)的照耀下，一天天地成長(zhǎng)。由原來(lái)的種子變成了一棵茂密的大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)了我小時(shí)候的愿望。
一粒種子的讀后感兩篇篇十二
“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個(gè)小凹坑里，微風(fēng)吹拂，給它蓋上了棉被；細(xì)雨迷蒙，滋潤(rùn)了它焦急的心靈。
它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨(dú)秀，受萬(wàn)世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚(yáng)，它卯足了勁，拼盡全力吸取營(yíng)養(yǎng)，于是它越變?cè)酱?，卻還是睜不開(kāi)這一片黑暗，它并沒(méi)有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過(guò)一番拼死掙扎，種皮終于裂開(kāi)了一個(gè)小口子，它憑著最后的一點(diǎn)力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補(bǔ)它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的新天地，脫離母親的陰影，然而在這時(shí)，它卻彷徨猶豫起來(lái)，它不知道自己的前景會(huì)怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不前進(jìn)就是放棄，放棄就意味著一聲無(wú)所事事。如果你害怕前進(jìn)，那就一生一世蜷縮在你永遠(yuǎn)的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧?！彼惺芰四敲创蟮耐纯?，就是為了今天，它想前功盡棄。
昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無(wú)存，然而卻留下了一顆平靜的心和永不止步的堅(jiān)定。
不知過(guò)了多久，它長(zhǎng)高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負(fù)。有一次，烏鴉說(shuō)它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無(wú)憂無(wú)慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，也不至于落得個(gè)這樣的下場(chǎng)。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會(huì)兒?！痹?jīng)自信滿滿的它，也對(duì)自己徹底失望了。
在這一刻，它終于明白，母親風(fēng)光背后，頂著的是萬(wàn)千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個(gè)可望而不可即的成功者！
一粒種子的讀后感兩篇篇十三
1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來(lái)、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。
教學(xué)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、看課題提問(wèn)。
看到這個(gè)課題你最想知道什么？（種子是怎樣長(zhǎng)大可的？……）。
二、聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文。
1、你都聽(tīng)明白了什么？交流。
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流。
4、填空：課后習(xí)題6。
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況。
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽(tīng)。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)?》2。
四、鞏固練習(xí)。
1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、按課文填空（課后6）。
二、研讀課文。
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣。
喝水。
松土（空氣）。
2、你樂(lè)意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽(yáng)光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來(lái)的”
第三部分是重點(diǎn)。
（1）在學(xué)生交流后，請(qǐng)同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題。
（3）重點(diǎn)理解種子奇怪的語(yǔ)氣，“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文。
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？
2、老師讀，學(xué)生表演。
3、女生讀，男生表演。
4、男生讀，女生表演。
四、鞏固練習(xí)。
1、齊讀1——7段。
2、完成課堂作業(yè)?3。
五、熟讀課文。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、讀課文1——7段。
二、學(xué)習(xí)課文8、9段。
1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽(tīng)見(jiàn)了什么？
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢？
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥(niǎo)在叫，小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀。
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽(tīng)到外面的歌聲會(huì)想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）。
7、指導(dǎo)朗讀種子說(shuō)的話。
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說(shuō)法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段。
三、總結(jié)課文。
1、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當(dāng)作人來(lái)寫，知道了種子鉆出地面的條件……）。
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、完成課堂作業(yè)?。
五、課外閱讀。
1、《選學(xué)讀本》《對(duì)人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》。
2、《新教材》《筍芽?jī)骸贰?BR> 一粒種子的讀后感兩篇篇十四
聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)有這樣一顆種子，它的外皮像珍珠一樣閃亮，它的花像白玉一樣美麗，它的葉子像玉一樣綠。
一個(gè)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)有這樣一顆種子，就讓人去找，幾乎把整個(gè)國(guó)家翻了個(gè)底朝天，終于找到了。國(guó)王拿到種子后，把它種在花園里，并邀請(qǐng)最好的園丁來(lái)培育它。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，種子沒(méi)有動(dòng)。國(guó)王跑到花園里把土挖出來(lái)，發(fā)現(xiàn)它仍然像珍珠一樣閃閃發(fā)光。國(guó)王生氣地說(shuō)，我本來(lái)希望開(kāi)花后搬到皇宮，讓你看看我的'高貴地位?？磥?lái)我是個(gè)傻子，這顆種子根本開(kāi)不了花。說(shuō)完又扔了出去。
種子落在一個(gè)乞丐的旁邊，乞丐看見(jiàn)了，心想：“這顆種子好美，一定會(huì)開(kāi)出好看的花來(lái)。等它開(kāi)花了，我就賣高價(jià)，然后我就不用把寫成乞丐了。”沒(méi)有再耽擱，乞丐很快種下了這顆種子，每天去河邊打水澆，日夜照顧他。三個(gè)月過(guò)去了，種子還是不動(dòng)。當(dāng)乞丐挖出泥土?xí)r，他看到種子仍然和以前一樣。他喊道：“這是一顆死種子?；宋夷敲炊嗑?，還沒(méi)開(kāi)花。有什么用？”說(shuō)完就扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
種子飛到了一個(gè)農(nóng)民家的窗戶上。農(nóng)夫看到了種子，對(duì)妻子說(shuō)：多漂亮的種子?。∽屛覀兎N植它！然后老兩口把種子種在花盆里。奇怪的是，種子沒(méi)幾天就發(fā)芽了，沒(méi)幾個(gè)月就開(kāi)花了?；ò兹缬瘢銡馇呷诵钠?。任何路過(guò)他家的人聞到花香都會(huì)笑，臉上洋溢著幸福。他們可能不知道這顆種子是眾神在天上播下的，被稱為幸福之花。
一粒種子的讀后感兩篇篇十五
大家一定都讀過(guò)一粒種一子吧！明白了什么呢？不明白的同學(xué)跟我來(lái)。
故事里有六個(gè)人物，分別是國(guó)王、抓魚人、富人、商人、士兵和農(nóng)民，還有一粒神奇的種一子。國(guó)王一精一心照料種一子，兩年后，種一子不但沒(méi)開(kāi)花沒(méi)發(fā)芽，還跟剛種下去的一樣大，國(guó)王非常生氣，把種一子扔在河里，被抓魚人網(wǎng)到了，又賣給富人。富人一精一心照料種一子，還是沒(méi)開(kāi)花，沒(méi)發(fā)芽。后來(lái)種一子又落到商人、士兵的手里，但是由于他們過(guò)分的呵護(hù)種一子，種一子也沒(méi)有發(fā)芽、開(kāi)花。最后農(nóng)民把種一子種在田里，以后的每一天，他照常工作，對(duì)種一子該澆水就澆、該耕就耕，沒(méi)過(guò)多久，發(fā)芽了，花開(kāi)了，花香香死你。
所以我覺(jué)得有些人的爸爸一媽一一媽一就像國(guó)王一樣，叫孩子學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有，因?yàn)閴毫μ?，最后一事無(wú)成。但我的爸爸一媽一一媽一對(duì)我說(shuō)：“玩的時(shí)候開(kāi)心玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真，專心?！蔽覜](méi)有任何壓力，我就像自然生長(zhǎng)的種一子一樣，生活得很好，很健康，將來(lái)一定會(huì)成為有用的人。對(duì)了！忘了告訴你，一粒種一子是葉圣陶爺爺寫的哦！
一粒種子的讀后感兩篇篇十六
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生用“熱鬧”說(shuō)話。
2.了解種子發(fā)芽過(guò)程需要什么條件。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受種子在成長(zhǎng)中的急切、喜悅和激動(dòng)的心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感受種子在成長(zhǎng)中的急切、喜悅和激動(dòng)的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生字卡片、投影片。
教學(xué)課時(shí)。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
2.小朋友們看到的，正是一粒種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)，今天讓我們一起去看個(gè)究竟，一起來(lái)體會(huì)種子在成長(zhǎng)中的感受。
二、初讀課文，隨文識(shí)字。
1.學(xué)生初讀課文，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字。
2.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。集體糾音，提醒學(xué)生注意“挺”字為后鼻音。
3.齊讀黑板上貼出來(lái)的生字，采用多種方式來(lái)讀（開(kāi)火車讀、打亂順序讀等）。
挺蚯蚓暖渴舒亮鉆泉世界。
4.請(qǐng)你給生字找朋友。
5.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的？鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字。
如：挺——提手旁，加個(gè)“廷”；頭要抬，胸要挺；邁步走，真精神。
讀一讀。
6.火車讀課文，生生互評(píng)。要求：流暢、聲音響亮。
三、再讀課文，初步感悟課文內(nèi)容。
1.再讀課文，要求讀正確，讀流利。課文中的生字大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會(huì)讀了嗎？請(qǐng)?jiān)僮x課文，把課文讀正確，讀流利。
2.引導(dǎo)合作讀書，同桌互相聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。
3.開(kāi)火車?yán)首x各段，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀有困難的地方，集體幫助。
4.說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么？
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
1.出示8個(gè)要求會(huì)寫字字卡，讓學(xué)生觀察要求字形，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意什么。
2.鼓勵(lì)學(xué)生找形近字，幫助區(qū)分。
暖——愛(ài)渴——喝鉆——站。
3.指導(dǎo)書寫。
老師提醒學(xué)生注意：
“舒”字的右邊不要寫成“矛”（師提示：空間越大才越舒服，多加一筆，地方小了就不舒服了）。
渴：最后一筆寫豎折要把人字包起來(lái)。
4.請(qǐng)學(xué)生到黑板上田字格中書寫。
5.評(píng)評(píng)誰(shuí)寫得最漂亮。
6.采訪字寫得漂亮的同學(xué)，請(qǐng)他介紹經(jīng)驗(yàn)。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)書寫8個(gè)會(huì)寫字。
2.把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1.從現(xiàn)在起咱們就是這粒小種子。想象一下，現(xiàn)在咱們還在黑乎乎的地下，我們?cè)鯓硬拍軓暮诤鹾醯牡叵裸@出來(lái)看看外面的陽(yáng)光和熱鬧世界呢？（板書：地下種子）讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2.這篇課文一共有多少個(gè)自然段？（有9個(gè)自然段）。
二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
1.小種子們快快讀讀課文的1、2自然段，然后說(shuō)說(shuō)在黑乎乎的地下你都干了什么？
2.學(xué)生說(shuō)感受，老師提醒學(xué)生以第一人稱說(shuō)：“我……”
3.你們能不能用“我先……然后……”的這樣的句式把課文中第1、2自然段內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.小種子，能告訴我是誰(shuí)讓你醒過(guò)來(lái)的嗎？
（原來(lái)是春風(fēng)吹醒了你呀?。?BR> 5.小種子，你“挺一挺”是在干什么？（原來(lái)你是伸懶腰，舒展舒展筋骨呀?。?。
6.指導(dǎo)朗讀課文的第1、2自然段。
讓我們一起邊做動(dòng)作邊讀課文，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長(zhǎng)大的小種子，讀出自己的感覺(jué)來(lái)。指名讀，評(píng)議是否讀出小種子很暖和、很舒服的感受。
三、學(xué)習(xí)第3—6自然段。
1.找出蚯蚓與種子對(duì)話的部分，學(xué)生齊讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀蚯蚓與種子的對(duì)話。
（1）誰(shuí)愿意演一演這粒正在一個(gè)勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生？
請(qǐng)兩生讀對(duì)話，點(diǎn)評(píng)是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心。
（2）師扮種子，生扮蚯蚓朗讀種子和蚯蚓之間的對(duì)話。
（3）想象對(duì)話。
師：“蚯蚓大哥，你說(shuō)我能出去嗎？”
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對(duì)話。
四、學(xué)習(xí)第8、9自然段。
1.體會(huì)外邊的熱鬧。
（1）有了蚯蚓大哥的幫助，小種子離熱鬧的外面世界越來(lái)越近了！小朋友們認(rèn)真讀一讀課文的第8自然段，把描寫外面熱鬧的句子找出來(lái)！
投影出示第8自然段第一句話：“春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小孩子也在唱歌。”
（2）讓我們聽(tīng)聽(tīng)春風(fēng)怎樣在唱歌？（提示學(xué)生模仿春風(fēng)吹來(lái)的聲音。）。
（3）我們不僅聽(tīng)到了呼呼的風(fēng)聲，還聽(tīng)到了更多美妙的聲音。
出示文字投影，完成填空練習(xí)：
泉水（）地唱 小鳥(niǎo)（）地唱 小孩子（）地唱。
（4）你想給種子唱首什么歌，催它快快出來(lái)？鼓勵(lì)學(xué)生唱一唱。
（5）指名有感情地朗讀第8自然段第一句。師生集體評(píng)議是否讀出了熱鬧的氣氛。
（6）大家剛才讀得多熱鬧呀?。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片“熱鬧”）誰(shuí)來(lái)用“熱鬧”說(shuō)句話？
2.體會(huì)小種子急切的心情。
（1）這么熱鬧小種子可等不及，你從第8自然段中哪一個(gè)詞看出小種子很急切？（連忙）。
出示文字投影：種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”
（2）誰(shuí)來(lái)幫小種子說(shuō)——“啊，我要趕快出去！”
指名讀小種子的話，評(píng)價(jià)是否讀出了小種子急切、激動(dòng)的心情。
3.體會(huì)小種子的喜悅。
（1）讀讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？
（體會(huì)到小種子第一次看到這個(gè)明亮的世界時(shí)心中的激動(dòng)、喜悅和驚訝。）。
（2）你能把你的感受讀出來(lái)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受。）。
五、回顧全文，拓展思維。
1.小種子不是一下子就鉆出了地面，它先是怎樣，再又怎樣，最后才鉆出地面的？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，把表示小種子動(dòng)作的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
2.師生共同完成種子成長(zhǎng)過(guò)程的板書：醒過(guò)來(lái)，挺一挺，喝口水，又挺一挺。
3.現(xiàn)在大家回憶一下，小種子在它成長(zhǎng)中都離不開(kāi)誰(shuí)的幫助？
出示投影，選擇其中一句說(shuō)話：
小種子離不開(kāi)（）。
如果沒(méi)有（），小種子（）。
4.你認(rèn)為小種子能鉆出來(lái)，是不是全靠別人的幫助？
6.如果你是這粒小種子，當(dāng)你鉆出來(lái)以后你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么？
一粒種子的讀后感兩篇篇十七
教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一.?導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。
二.?初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.?聽(tīng)錄音。
2.?看一看，課文有幾個(gè)自然段。
3.?一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。
5.?我愿當(dāng)小老師。
6.?找出生字的“鄰居”，還能和誰(shuí)做朋友？
7.?組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.?選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.?在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.?指名讀課文。
3.?聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。
4.?再讀課文。
四.?鞏固練習(xí)。
五.?課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計(jì)：???????????????????????一粒種子。
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光?。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一.?導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰(shuí)能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？
（3）請(qǐng)學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說(shuō)筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。
四.
板書設(shè)計(jì)：???????????????????????一粒種子。
渴?喝?聲?音??趕?光。
第五課時(shí)?語(yǔ)文天地。
教學(xué)目標(biāo)：抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一.?復(fù)習(xí)：
想一想、填一填。
二.學(xué)習(xí)新課：
要求：先讀，在抄寫。
2.選詞造句。
熱鬧????光明??趕快??高興??童話??暖和?音樂(lè)?口渴。
（1）?先讀一讀。
（2）?學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。
（3）?選舉代表班上交流。
（4）?有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。
3.練習(xí)詢問(wèn)和回答。
外面有什么聲音？??????????????。
外面是什么樣的？?。
????????。
方法：同桌練習(xí)問(wèn)答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“？”，回答完了用“。”。學(xué)生連寫一寫。
三.課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：???????????????????????語(yǔ)文天地。
童話：我喜歡聽(tīng)童話故事。
第六課時(shí)??語(yǔ)文天地。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢(shì)配合朗讀。
觀察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò)，寫觀察記錄。
教具準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一.?復(fù)習(xí)：用“高興”說(shuō)一句話。
二.自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。
1.?學(xué)生字讀詩(shī)歌。
2.?說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？
3.?觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí)根?莖（藤）葉?花?果實(shí)（西瓜）?種子（瓜子）。
三.學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。
1.?朗誦“老樹(shù)的故事”，邊讀邊加動(dòng)作。
2.?指名到前面表演。
3.?練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。
四.綜合活動(dòng)：種植種子并寫觀察記錄。
日期?活動(dòng)?變化??
要求學(xué)生天天觀察，沒(méi)有變化的可以不記，有變化在記。
活動(dòng)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：??????????????????一首唱不完的歌。
根?莖（藤）葉?花?果實(shí)（西瓜）?種子（瓜子）。
一粒種子的讀后感兩篇篇一
正所謂有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，國(guó)王富翁，商人和士兵一心想培育這粒神奇的種子，但徒勞無(wú)功，而年輕的農(nóng)夫在不經(jīng)意間卻讓這粒種子開(kāi)了花，作者通過(guò)這則故事啟發(fā)，我們無(wú)論做什么事都要保持一顆平常之心？這樣更容易獲得成功，而那些急功近利之人，往往事與愿違。國(guó)王中華是為了顯示尊貴和權(quán)力富翁，中華是為了做高雅商人，是為了謀取暴利，士兵咋想借機(jī)升官？他們這種愛(ài)慕虛榮術(shù)，慕名利的丑態(tài)自然與鮮花盛開(kāi)的美好境界無(wú)關(guān)，慕虛榮追名利的丑態(tài)也會(huì)與鮮花盛開(kāi)的美好原無(wú)關(guān)，而年輕的農(nóng)婦則不同，他把神奇的種子看得非常平淡，像往常那樣，該庚庚該除就除，該交就交，只耕耘不收獲，最終獲得了豐厚的報(bào)酬，更重要的是，年輕的農(nóng)夫不僅花香借無(wú)私的胸懷分享到了快樂(lè)，作者通過(guò)農(nóng)夫與權(quán)貴們的鮮明對(duì)比，啟發(fā)我們?yōu)槿颂幨?，一定要有一顆純正的動(dòng)機(jī)，對(duì)比手法的運(yùn)用，凸顯了文章的主旨。
本文對(duì)材料的處理也獨(dú)具匠心，本人將選取國(guó)王富翁，商人和士兵四個(gè)反面例子來(lái)印證急功近利的危害，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，四個(gè)例子，一一鋪展而來(lái)，吉祥的條理清晰又涵蓋了權(quán)貴社會(huì)的所有階層，有階層，有階層了，攝社會(huì)現(xiàn)實(shí)四個(gè)故事詳略有，當(dāng)各有側(cè)重，讀起來(lái)絲毫不覺(jué)得雷同。
文中多處運(yùn)用了夸張的手法，如果國(guó)王膠水是用金剛成著的富翁，不惜花重金買來(lái)機(jī)子，那么大的金剛鉆和他那么大的珍珠，他過(guò)來(lái)四個(gè)花匠有300多人里，用考試的辦法選出來(lái)的夸張的手法，大量的運(yùn)用突出了權(quán)貴階層的叛逆程度和虛榮心理，曾的文章的襲擊效果和諷刺效果。
一粒神奇的種子，在金玉之城的花盆里，在溫暖舒適的溫室里，在園丁的精心呵護(hù)下，卻不為所動(dòng)，可在農(nóng)夫的普通的田里，他卻能茁壯成長(zhǎng)，并很快開(kāi)出嬌艷的花，這是雖然只是一則童話故事，對(duì)對(duì)，人生全有有事，我們每個(gè)人都是一粒的種子，只要有土壤水分和陽(yáng)光，便能茁壯成長(zhǎng)，但只有學(xué)會(huì)把狂風(fēng)暴雨和嚴(yán)寒困難，委屈和挫折當(dāng)成我們成長(zhǎng)期才能早日成成一個(gè)真正勇敢的人。
一粒種子的讀后感兩篇篇二
我是一粒并不像其它的果實(shí)一樣飽滿的種子，農(nóng)夫把我挑了出來(lái)，拋棄在田外。我落在一片漆黑冰冷的土地里。我相信自己也渴望我能夠鉆出地面，能夠享受那一面陽(yáng)光的溫暖。
我不斷吮吸著大地給予我的力量，積蓄著我全身的能量。我默默地努力著，不顧頑石的嘲笑，一心向上，那怕是只前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，也同樣是進(jìn)步。
一粒種子的讀后感兩篇篇三
說(shuō)干就干，我拿來(lái)了種子，用小鐵鍬在土地上挖了幾個(gè)小洞，我把幾顆小小的.種子小心翼翼放進(jìn)了土里，然后蓋上了土。然后耐心地等待。我天天給它澆水，一個(gè)星期施幾次肥。不到一星期，就開(kāi)始發(fā)芽了，我細(xì)心地呵護(hù)著它。讓它慢慢長(zhǎng)大。我幻想著滿園子都是牽?；?。幾個(gè)月后，雖然有許許多多風(fēng)吹雨打，但它那蜿蜒的藤蔓爬上了圍欄，開(kāi)出了美麗的花。
我想，學(xué)習(xí)不正如此嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。朋友，努力學(xué)習(xí)吧。
一粒種子的讀后感兩篇篇四
從前有一粒種子，像核桃那么大，綠色的外皮非?？蓯?ài)。凡是看見(jiàn)它的人，沒(méi)有一個(gè)是不喜歡它的。
國(guó)王得知這個(gè)消息后，歡喜的只是笑白花花的胡子密的像樹(shù)林，蓋住他的嘴，現(xiàn)在樹(shù)林里露出一個(gè)洞--因?yàn)樽煨Φ暮喜簧狭?。第二天?guó)王就派人把種子給取了過(guò)來(lái)。國(guó)王篩了又篩，濾了又濾，但是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。于是往池塘里一扔，種子順著水流到了富翁家旁邊，富翁把種子撿了起來(lái)，帶回了家。
富翁選了四位出色的花匠，給了他們?cè)S多工錢，花匠們盡心盡力，一分一秒都不肯放過(guò)，但是還是沒(méi)有效果，富翁火了，把種子從土里挖出來(lái)，往街上扔去。掃地工把種子掃到了軍營(yíng)旁。
一位軍人把種子撿了起來(lái)，把它種進(jìn)了土里，軍人幾乎把自己所有的精力都花在了種子上，可是還沒(méi)有見(jiàn)效，軍人想:我真是個(gè)傻子，以為是什么稀奇的種子!原來(lái)是死的，又丑又難看，要他干嘛!于是軍人使出渾身的力氣把種子扔掉了。種子想做了飛機(jī)一樣，飛到了一塊碧綠的田地里。
一位農(nóng)夫看到了種子，說(shuō):“嚇，真是一?？蓯?ài)的種子!中上它吧?！庇谑桥倭艘粋€(gè)坑，把種子種了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)農(nóng)夫的精心照料，種子終于發(fā)芽了。起初只有核桃那么大，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，像橘子了，像蘋果了，像柚子了，終于長(zhǎng)到像西瓜那么大了，開(kāi)花了。花的香味十分的濃郁，不管誰(shuí)走進(jìn)了，沾在身上就永遠(yuǎn)都不散。
這篇文章告訴我，凡事都要有耐心，你不能一件事做到一半，覺(jué)得沒(méi)信心了，又去做其他的事情，這樣你沒(méi)有一件事是會(huì)做成的!
一粒種子的讀后感兩篇篇五
在暑假里，我讀了葉圣陶爺爺?shù)囊黄捁适?，名字叫做《一粒種子》。故事非常精彩，它講述了一粒種子的不同經(jīng)歷。
有一粒核桃般大小、碧綠的種子，可以發(fā)出碧玉般的芽，開(kāi)出獨(dú)特香味的花，而且是世界上唯一的一粒種子。有一天，國(guó)王得到這粒種子，心想：“如果我種下這粒種子，等到開(kāi)花了，我將擁有世界上唯一的一朵最特別的花，這樣更顯示出我的尊貴。”于是，他用白玉盆子來(lái)種。
可是一年、兩年過(guò)去了，那種子還不發(fā)芽。國(guó)王很憤怒，從白玉盆中把種子挖出來(lái)，扔進(jìn)了皇宮的池子中。后來(lái)，商人得到了這顆種子，他想：“如果這粒種子發(fā)芽開(kāi)了花，就可以顯示自己特別高雅，把世界上的富翁都比下去了。”可是種子照樣沒(méi)有發(fā)芽開(kāi)花。商人又把種子丟棄了。后來(lái)，士兵得到了種子，他：如果他擁有這顆獨(dú)一無(wú)二的種子，說(shuō)不定以后會(huì)升官發(fā)財(cái)呢！可是種子也沒(méi)有發(fā)芽。最后，這粒種子流落到農(nóng)民的麥田里，農(nóng)民覺(jué)得種子很可愛(ài)，就把它種進(jìn)土里，用以前種麥田的肥料給種子施肥，沒(méi)過(guò)多久，一棵碧玉般的芽從土里鉆了出來(lái)，慢慢長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)，這棵小樹(shù)開(kāi)花啦?；ò晔羌t色的，數(shù)不清有多少層，她的花蕊是金黃色的，而且還散發(fā)出新奇的香味，過(guò)路人不管是誰(shuí)都要停下來(lái)看看、聞聞，走時(shí)身上還帶有迷人的芳香。
讀完這個(gè)故事，我們看到了不同的人對(duì)待種子的態(tài)度是不一樣的，在只為得到名利的人那里，種子沒(méi)有發(fā)芽，最后在農(nóng)民的麥田里，得到和所有的麥子一樣的照顧，種子很快就發(fā)芽，開(kāi)出了最美麗的花。如果讓我選擇童話里的人物，我一定會(huì)做踏踏實(shí)實(shí)、不為私利、真誠(chéng)待人的農(nóng)民，不能像國(guó)王或商人那樣。
我又想起“雜交水稻之父”袁隆平爺爺說(shuō)過(guò)的一句話：“我覺(jué)得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。”如果我是一粒種子，我也要像袁爺爺說(shuō)得那樣，做一粒好種子。我也會(huì)像童話故事里那顆種子一樣，只為最真誠(chéng)最善良的人開(kāi)出最美麗的花。
一粒種子的讀后感兩篇篇六
我是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，我讀過(guò)的書有許多，比如：《小狗左左》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話》……還有一些十分有名的書，比如：《一分鐘探案》、《趣味謎語(yǔ)》、《益智讀數(shù)》、《視覺(jué)大挑戰(zhàn)》、《鎮(zhèn)字游戲》等等。但是我最喜歡的書是葉圣陶的《稻草人》。這本書看上去很普通，但里面的內(nèi)容非常豐富多彩。《稻草人》這書的封面上有一個(gè)稻草人正在守護(hù)著麥田，幾只小鳥(niǎo)正在和稻草人玩呢！《稻草人》這本書給中國(guó)童話開(kāi)創(chuàng)了一路屬于自己的原創(chuàng)路。
當(dāng)媽媽幫我買這本書的時(shí)候，我一看里面的字這么小，想著這本書我一年之內(nèi)肯定看不完?？蓻](méi)想到，我兩個(gè)星期就看完了。因?yàn)槲铱戳艘黄陀X(jué)得很有趣，結(jié)果就一發(fā)不可收拾。這里有許許多多的小故事，而我最喜歡看的是《一粒種子》。
這個(gè)故事非常簡(jiǎn)單：有一粒種子像核桃一樣大，綠色的外皮十分可愛(ài)。凡是見(jiàn)到它的人沒(méi)一個(gè)不喜歡它的，國(guó)王聽(tīng)說(shuō)后十分開(kāi)心，就要了那顆種子?？墒?，國(guó)王過(guò)于精心的養(yǎng)育，一年過(guò)去了種子還沒(méi)發(fā)芽，國(guó)王很生氣，就把種子扔到了池塘里。其實(shí)，像國(guó)王這么精心養(yǎng)育的人有很多，可是都長(zhǎng)不出來(lái)，最終民夫把種子種在土里，沒(méi)有精心的呵護(hù)，只是偶爾澆澆水、鋤鋤草，沒(méi)過(guò)幾天，那里已經(jīng)抽出了小芽，隨著小芽的長(zhǎng)大，終于有一種新奇的香味放出來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我了，有時(shí)候過(guò)于精心呵護(hù)，反而有礙成長(zhǎng)，我們不應(yīng)該光做溫室里的花朵，要做在石頭縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草。
一粒種子的讀后感兩篇篇七
“又過(guò)了幾天，拔干，抽枝，一顆活像碧玉雕成的小樹(shù)站在田地里了?！蔽已矍胺路鸪霈F(xiàn)了這棵小樹(shù)，這畫面太美了！葉圣陶的《一粒種子》講述了這樣一個(gè)故事：有一粒種子非常稀奇，國(guó)王，富翁，商人和兵士先后得到了它。他們有的用最好的土盆和水種植它，有的找到最好的花匠照料它，還有的完全不管它，但是等了許久，這粒種子還是沒(méi)有發(fā)芽，于是他們都把種子扔掉了。最后種子被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫只是正常地播種它，澆，耕，鋤，終于出現(xiàn)了開(kāi)頭的畫面。
看完這個(gè)故事，我心中感慨萬(wàn)千。原來(lái)種子的成長(zhǎng)并不需要過(guò)于精心的照顧，也不能放任不管，用最簡(jiǎn)單的方法就能讓它快速生長(zhǎng)。其實(shí)，我們這些孩子不就像一粒粒種子嗎？有些家長(zhǎng)像國(guó)王和富翁一樣，把孩子照顧得太周到了，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，給孩子收拾書包，作業(yè)和孩子商量著寫，還有的家長(zhǎng)陪孩子上輔導(dǎo)課，甚至替孩子把筆記都記下來(lái)。這種事事包辦代替的做法不僅會(huì)毀掉孩子的自理能力，還會(huì)讓他們失去成長(zhǎng)的動(dòng)力，最終反而會(huì)害了孩子。當(dāng)然，像兵士那樣完全放任自流也不行，沒(méi)有必要的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，成長(zhǎng)就會(huì)迷失方向。我覺(jué)得，像鋪床，梳頭，洗碗之類生活中力所能及的事，應(yīng)該讓我們自己做，學(xué)習(xí)上更應(yīng)該懂得為自己負(fù)責(zé)。
親愛(ài)的爸爸媽媽，放開(kāi)你們緊握著孩子的手，讓我們盡情品味成長(zhǎng)的滋味吧。在種種酸甜苦辣的鍛煉中，我們一定會(huì)破土而出，長(zhǎng)得朝氣蓬勃，直至成為參天大樹(shù)！
一粒種子的讀后感兩篇篇八
一粒種子，總有適合它的一塊地。這是我讀了《一粒種子的信念》后，念念不忘的一句話。
文中講了一位女孩兒因沒(méi)有考上大學(xué)就去鄉(xiāng)下教小學(xué)。結(jié)果被學(xué)生們打下了臺(tái)。她又去一家公司上班，老板嫌她手腳太慢，又被開(kāi)除了。之后她又去找了許多工作，但都沒(méi)有成功。但母親一直鼓勵(lì)他。最后他去聾啞學(xué)校教書，教的很好，就自己開(kāi)辦了一所殘障學(xué)校，還開(kāi)了好多家殘障人用品店，最后，她成功了。我覺(jué)得想要成功要有兩個(gè)方面，第一個(gè)方面就是：堅(jiān)持。在走在成功的道路上，堅(jiān)持是必不可少的，就如老百姓口中常說(shuō)的：成功在于堅(jiān)持。要想成功就必須得堅(jiān)持，不然就只會(huì)什么事情都做不成，一事無(wú)成。文中的女孩就做得很好。她沒(méi)有考上大學(xué)就去做了許多工作，但是都沒(méi)有成功，她沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持，最后就成功了，其中還因?yàn)樗哪赣H一直鼓勵(lì)她。成功說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。很多人都是自己口口聲聲說(shuō)：要堅(jiān)持，要堅(jiān)持。可行動(dòng)上卻沒(méi)有堅(jiān)持，總是半途而廢。還有些人因一直找不到工作，就自暴自棄，甚至是自殺。另一個(gè)方面就是：選擇。想要成功選擇也是必不可少的。通往廣場(chǎng)的路不止一條，要是一條路走不通就換一條路試試，總有一條路適合自己，千萬(wàn)不要一條路走到黑，不然就只會(huì)失敗。明知道一條路走不通，卻依然走下去，最后只會(huì)失敗。只有不斷地選擇，才有可能成功。就比如遇到了困難，一個(gè)方法行不通，就換一個(gè)方法。關(guān)于堅(jiān)持和選擇，我也有過(guò)相關(guān)的事例。我成績(jī)雖然不差，但就是沒(méi)什么特點(diǎn)，我就去參加了音樂(lè)班，結(jié)果練了一個(gè)月還是魔音穿耳。我又去參加美術(shù)班，練了一個(gè)月仍沒(méi)效果，畫個(gè)雞蛋還是圓的。
最后我去參加了作文班，練了一學(xué)期后，作文水平大大提高了。讀了這篇文章，我受益匪淺。
一粒種子的讀后感兩篇篇九
今天，我看了一本精彩的書，名字叫《稻草人》。合上書本，我仍覺(jué)意猶未盡。
這本書收集了很多生動(dòng)的故事，但讓我印象最深刻的還是《一粒種子》這個(gè)故事。故事講有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王得到了它后，精心照料，它卻不開(kāi)花，國(guó)王生氣地把它扔掉了。之后，這粒種子又先后到了富翁、商人和士兵手里。這些人有的想讓種子開(kāi)花，好對(duì)別人炫耀，有的認(rèn)為種子預(yù)示著他們會(huì)發(fā)財(cái)或升官，所以在剛得到種子的時(shí)候，他們都盡心盡力地培養(yǎng)它?？墒?，種子一直沒(méi)有發(fā)芽，他們都選擇了扔掉種子。最后，這粒種子被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里讓它自然生長(zhǎng)。終于，那粒種子長(zhǎng)成了一棵美麗的樹(shù)，開(kāi)出了碩大芬芳的紅花。原來(lái)，這粒種子并不是死的，它會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，但不會(huì)為愛(ài)慕虛榮、別有所圖的人開(kāi)花。
這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道：我們不管做什么事情，都應(yīng)該保持平常心，要記?。鹤鋈魏问露疾皇菫榱遂乓膊皇菫榱说玫胶锰?。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都要專注于事情本身，不要因?yàn)殡s念而影響我們的本心。
一粒種子的讀后感兩篇篇十
今天我看了一本精彩的童話書名字叫《稻草人》。合上書本，我仍然覺(jué)得意猶未盡。
這本書有很多小故事，但最讓我感動(dòng)的還是《一粒種子》。
故事講述了從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王看見(jiàn)了，精心料理，卻不開(kāi)花，國(guó)王懊悔地仍掉了。富豪看見(jiàn)了，細(xì)心栽培，也沒(méi)開(kāi)花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見(jiàn)了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里，使它自然生長(zhǎng)，終于，那粒種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
這個(gè)故事告訴我們，普通的一粒種子，只需要普通對(duì)待它就行了，不需要特別對(duì)待，它要遵循自然規(guī)律。而且好東西要大家一起分享，不能占為己有。如果種子種在國(guó)王、商人、富翁、士兵的地方，大家就不能聞它的花香了，但是種在農(nóng)夫家的話，它就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，大家也就可以聞到花香了。
這又使我想起了被父母溺愛(ài)的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風(fēng)吹雨打的人，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，散發(fā)出獨(dú)特的濃郁清香。
一粒種子的讀后感兩篇篇十一
一次，我對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想飛到公園里，長(zhǎng)大后，給小鳥(niǎo)做窩，給人們帶來(lái)清涼，好嗎？”大樹(shù)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你還小，媽媽舍不得啊，還是在媽媽身邊更安全！”
又過(guò)了些日子，我對(duì)媽媽提出同樣的要求，媽媽終于答應(yīng)了。在風(fēng)伯伯的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了向往已久的公園，土地爸爸在那里歡迎我，各種各樣的花兒來(lái)為我作伴，熱熱鬧鬧的人們每天總是絡(luò)繹不絕地從我身邊經(jīng)過(guò)，我在這兒快樂(lè)地生長(zhǎng)。
一天，一位晨煉的老奶奶站在那里夸贊我：“你們看，這棵樹(shù)長(zhǎng)得多好看呀！”我聽(tīng)了心里美滋滋的.。但也有讓我不愉快的事兒，一天，來(lái)了一個(gè)小男孩，拿了一把鋒利的刀子，在我身上劃呀劃，劃破了我的皮膚，劃爛了我的臉蛋，我傷心地哭著要找媽媽。土地爸爸勸我說(shuō)：“孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)它，生活總有酸甜苦辣，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)它”。
就這樣，我在太陽(yáng)的照耀下，一天天地成長(zhǎng)。由原來(lái)的種子變成了一棵茂密的大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)了我小時(shí)候的愿望。
一粒種子的讀后感兩篇篇十二
“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個(gè)小凹坑里，微風(fēng)吹拂，給它蓋上了棉被；細(xì)雨迷蒙，滋潤(rùn)了它焦急的心靈。
它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨(dú)秀，受萬(wàn)世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚(yáng)，它卯足了勁，拼盡全力吸取營(yíng)養(yǎng)，于是它越變?cè)酱?，卻還是睜不開(kāi)這一片黑暗，它并沒(méi)有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過(guò)一番拼死掙扎，種皮終于裂開(kāi)了一個(gè)小口子，它憑著最后的一點(diǎn)力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補(bǔ)它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的新天地，脫離母親的陰影，然而在這時(shí)，它卻彷徨猶豫起來(lái)，它不知道自己的前景會(huì)怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不前進(jìn)就是放棄，放棄就意味著一聲無(wú)所事事。如果你害怕前進(jìn)，那就一生一世蜷縮在你永遠(yuǎn)的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧?！彼惺芰四敲创蟮耐纯?，就是為了今天，它想前功盡棄。
昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無(wú)存，然而卻留下了一顆平靜的心和永不止步的堅(jiān)定。
不知過(guò)了多久，它長(zhǎng)高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負(fù)。有一次，烏鴉說(shuō)它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無(wú)憂無(wú)慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，也不至于落得個(gè)這樣的下場(chǎng)。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會(huì)兒?！痹?jīng)自信滿滿的它，也對(duì)自己徹底失望了。
在這一刻，它終于明白，母親風(fēng)光背后，頂著的是萬(wàn)千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個(gè)可望而不可即的成功者！
一粒種子的讀后感兩篇篇十三
1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來(lái)、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。
教學(xué)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、看課題提問(wèn)。
看到這個(gè)課題你最想知道什么？（種子是怎樣長(zhǎng)大可的？……）。
二、聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文。
1、你都聽(tīng)明白了什么？交流。
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流。
4、填空：課后習(xí)題6。
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況。
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽(tīng)。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)?》2。
四、鞏固練習(xí)。
1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、按課文填空（課后6）。
二、研讀課文。
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣。
喝水。
松土（空氣）。
2、你樂(lè)意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽(yáng)光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來(lái)的”
第三部分是重點(diǎn)。
（1）在學(xué)生交流后，請(qǐng)同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題。
（3）重點(diǎn)理解種子奇怪的語(yǔ)氣，“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文。
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？
2、老師讀，學(xué)生表演。
3、女生讀，男生表演。
4、男生讀，女生表演。
四、鞏固練習(xí)。
1、齊讀1——7段。
2、完成課堂作業(yè)?3。
五、熟讀課文。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、讀課文1——7段。
二、學(xué)習(xí)課文8、9段。
1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽(tīng)見(jiàn)了什么？
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢？
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥(niǎo)在叫，小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀。
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽(tīng)到外面的歌聲會(huì)想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）。
7、指導(dǎo)朗讀種子說(shuō)的話。
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說(shuō)法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段。
三、總結(jié)課文。
1、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當(dāng)作人來(lái)寫，知道了種子鉆出地面的條件……）。
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、完成課堂作業(yè)?。
五、課外閱讀。
1、《選學(xué)讀本》《對(duì)人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》。
2、《新教材》《筍芽?jī)骸贰?BR> 一粒種子的讀后感兩篇篇十四
聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)有這樣一顆種子，它的外皮像珍珠一樣閃亮，它的花像白玉一樣美麗，它的葉子像玉一樣綠。
一個(gè)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)有這樣一顆種子，就讓人去找，幾乎把整個(gè)國(guó)家翻了個(gè)底朝天，終于找到了。國(guó)王拿到種子后，把它種在花園里，并邀請(qǐng)最好的園丁來(lái)培育它。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，種子沒(méi)有動(dòng)。國(guó)王跑到花園里把土挖出來(lái)，發(fā)現(xiàn)它仍然像珍珠一樣閃閃發(fā)光。國(guó)王生氣地說(shuō)，我本來(lái)希望開(kāi)花后搬到皇宮，讓你看看我的'高貴地位?？磥?lái)我是個(gè)傻子，這顆種子根本開(kāi)不了花。說(shuō)完又扔了出去。
種子落在一個(gè)乞丐的旁邊，乞丐看見(jiàn)了，心想：“這顆種子好美，一定會(huì)開(kāi)出好看的花來(lái)。等它開(kāi)花了，我就賣高價(jià)，然后我就不用把寫成乞丐了。”沒(méi)有再耽擱，乞丐很快種下了這顆種子，每天去河邊打水澆，日夜照顧他。三個(gè)月過(guò)去了，種子還是不動(dòng)。當(dāng)乞丐挖出泥土?xí)r，他看到種子仍然和以前一樣。他喊道：“這是一顆死種子?；宋夷敲炊嗑?，還沒(méi)開(kāi)花。有什么用？”說(shuō)完就扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
種子飛到了一個(gè)農(nóng)民家的窗戶上。農(nóng)夫看到了種子，對(duì)妻子說(shuō)：多漂亮的種子?。∽屛覀兎N植它！然后老兩口把種子種在花盆里。奇怪的是，種子沒(méi)幾天就發(fā)芽了，沒(méi)幾個(gè)月就開(kāi)花了?；ò兹缬瘢銡馇呷诵钠?。任何路過(guò)他家的人聞到花香都會(huì)笑，臉上洋溢著幸福。他們可能不知道這顆種子是眾神在天上播下的，被稱為幸福之花。
一粒種子的讀后感兩篇篇十五
大家一定都讀過(guò)一粒種一子吧！明白了什么呢？不明白的同學(xué)跟我來(lái)。
故事里有六個(gè)人物，分別是國(guó)王、抓魚人、富人、商人、士兵和農(nóng)民，還有一粒神奇的種一子。國(guó)王一精一心照料種一子，兩年后，種一子不但沒(méi)開(kāi)花沒(méi)發(fā)芽，還跟剛種下去的一樣大，國(guó)王非常生氣，把種一子扔在河里，被抓魚人網(wǎng)到了，又賣給富人。富人一精一心照料種一子，還是沒(méi)開(kāi)花，沒(méi)發(fā)芽。后來(lái)種一子又落到商人、士兵的手里，但是由于他們過(guò)分的呵護(hù)種一子，種一子也沒(méi)有發(fā)芽、開(kāi)花。最后農(nóng)民把種一子種在田里，以后的每一天，他照常工作，對(duì)種一子該澆水就澆、該耕就耕，沒(méi)過(guò)多久，發(fā)芽了，花開(kāi)了，花香香死你。
所以我覺(jué)得有些人的爸爸一媽一一媽一就像國(guó)王一樣，叫孩子學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有，因?yàn)閴毫μ?，最后一事無(wú)成。但我的爸爸一媽一一媽一對(duì)我說(shuō)：“玩的時(shí)候開(kāi)心玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真，專心?！蔽覜](méi)有任何壓力，我就像自然生長(zhǎng)的種一子一樣，生活得很好，很健康，將來(lái)一定會(huì)成為有用的人。對(duì)了！忘了告訴你，一粒種一子是葉圣陶爺爺寫的哦！
一粒種子的讀后感兩篇篇十六
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生用“熱鬧”說(shuō)話。
2.了解種子發(fā)芽過(guò)程需要什么條件。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受種子在成長(zhǎng)中的急切、喜悅和激動(dòng)的心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感受種子在成長(zhǎng)中的急切、喜悅和激動(dòng)的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生字卡片、投影片。
教學(xué)課時(shí)。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
2.小朋友們看到的，正是一粒種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)，今天讓我們一起去看個(gè)究竟，一起來(lái)體會(huì)種子在成長(zhǎng)中的感受。
二、初讀課文，隨文識(shí)字。
1.學(xué)生初讀課文，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字。
2.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。集體糾音，提醒學(xué)生注意“挺”字為后鼻音。
3.齊讀黑板上貼出來(lái)的生字，采用多種方式來(lái)讀（開(kāi)火車讀、打亂順序讀等）。
挺蚯蚓暖渴舒亮鉆泉世界。
4.請(qǐng)你給生字找朋友。
5.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的？鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字。
如：挺——提手旁，加個(gè)“廷”；頭要抬，胸要挺；邁步走，真精神。
讀一讀。
6.火車讀課文，生生互評(píng)。要求：流暢、聲音響亮。
三、再讀課文，初步感悟課文內(nèi)容。
1.再讀課文，要求讀正確，讀流利。課文中的生字大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會(huì)讀了嗎？請(qǐng)?jiān)僮x課文，把課文讀正確，讀流利。
2.引導(dǎo)合作讀書，同桌互相聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。
3.開(kāi)火車?yán)首x各段，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀有困難的地方，集體幫助。
4.說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么？
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
1.出示8個(gè)要求會(huì)寫字字卡，讓學(xué)生觀察要求字形，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意什么。
2.鼓勵(lì)學(xué)生找形近字，幫助區(qū)分。
暖——愛(ài)渴——喝鉆——站。
3.指導(dǎo)書寫。
老師提醒學(xué)生注意：
“舒”字的右邊不要寫成“矛”（師提示：空間越大才越舒服，多加一筆，地方小了就不舒服了）。
渴：最后一筆寫豎折要把人字包起來(lái)。
4.請(qǐng)學(xué)生到黑板上田字格中書寫。
5.評(píng)評(píng)誰(shuí)寫得最漂亮。
6.采訪字寫得漂亮的同學(xué)，請(qǐng)他介紹經(jīng)驗(yàn)。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)書寫8個(gè)會(huì)寫字。
2.把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1.從現(xiàn)在起咱們就是這粒小種子。想象一下，現(xiàn)在咱們還在黑乎乎的地下，我們?cè)鯓硬拍軓暮诤鹾醯牡叵裸@出來(lái)看看外面的陽(yáng)光和熱鬧世界呢？（板書：地下種子）讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2.這篇課文一共有多少個(gè)自然段？（有9個(gè)自然段）。
二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
1.小種子們快快讀讀課文的1、2自然段，然后說(shuō)說(shuō)在黑乎乎的地下你都干了什么？
2.學(xué)生說(shuō)感受，老師提醒學(xué)生以第一人稱說(shuō)：“我……”
3.你們能不能用“我先……然后……”的這樣的句式把課文中第1、2自然段內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.小種子，能告訴我是誰(shuí)讓你醒過(guò)來(lái)的嗎？
（原來(lái)是春風(fēng)吹醒了你呀?。?BR> 5.小種子，你“挺一挺”是在干什么？（原來(lái)你是伸懶腰，舒展舒展筋骨呀?。?。
6.指導(dǎo)朗讀課文的第1、2自然段。
讓我們一起邊做動(dòng)作邊讀課文，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長(zhǎng)大的小種子，讀出自己的感覺(jué)來(lái)。指名讀，評(píng)議是否讀出小種子很暖和、很舒服的感受。
三、學(xué)習(xí)第3—6自然段。
1.找出蚯蚓與種子對(duì)話的部分，學(xué)生齊讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀蚯蚓與種子的對(duì)話。
（1）誰(shuí)愿意演一演這粒正在一個(gè)勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生？
請(qǐng)兩生讀對(duì)話，點(diǎn)評(píng)是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心。
（2）師扮種子，生扮蚯蚓朗讀種子和蚯蚓之間的對(duì)話。
（3）想象對(duì)話。
師：“蚯蚓大哥，你說(shuō)我能出去嗎？”
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對(duì)話。
四、學(xué)習(xí)第8、9自然段。
1.體會(huì)外邊的熱鬧。
（1）有了蚯蚓大哥的幫助，小種子離熱鬧的外面世界越來(lái)越近了！小朋友們認(rèn)真讀一讀課文的第8自然段，把描寫外面熱鬧的句子找出來(lái)！
投影出示第8自然段第一句話：“春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小孩子也在唱歌。”
（2）讓我們聽(tīng)聽(tīng)春風(fēng)怎樣在唱歌？（提示學(xué)生模仿春風(fēng)吹來(lái)的聲音。）。
（3）我們不僅聽(tīng)到了呼呼的風(fēng)聲，還聽(tīng)到了更多美妙的聲音。
出示文字投影，完成填空練習(xí)：
泉水（）地唱 小鳥(niǎo)（）地唱 小孩子（）地唱。
（4）你想給種子唱首什么歌，催它快快出來(lái)？鼓勵(lì)學(xué)生唱一唱。
（5）指名有感情地朗讀第8自然段第一句。師生集體評(píng)議是否讀出了熱鬧的氣氛。
（6）大家剛才讀得多熱鬧呀?。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片“熱鬧”）誰(shuí)來(lái)用“熱鬧”說(shuō)句話？
2.體會(huì)小種子急切的心情。
（1）這么熱鬧小種子可等不及，你從第8自然段中哪一個(gè)詞看出小種子很急切？（連忙）。
出示文字投影：種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”
（2）誰(shuí)來(lái)幫小種子說(shuō)——“啊，我要趕快出去！”
指名讀小種子的話，評(píng)價(jià)是否讀出了小種子急切、激動(dòng)的心情。
3.體會(huì)小種子的喜悅。
（1）讀讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？
（體會(huì)到小種子第一次看到這個(gè)明亮的世界時(shí)心中的激動(dòng)、喜悅和驚訝。）。
（2）你能把你的感受讀出來(lái)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受。）。
五、回顧全文，拓展思維。
1.小種子不是一下子就鉆出了地面，它先是怎樣，再又怎樣，最后才鉆出地面的？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，把表示小種子動(dòng)作的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
2.師生共同完成種子成長(zhǎng)過(guò)程的板書：醒過(guò)來(lái)，挺一挺，喝口水，又挺一挺。
3.現(xiàn)在大家回憶一下，小種子在它成長(zhǎng)中都離不開(kāi)誰(shuí)的幫助？
出示投影，選擇其中一句說(shuō)話：
小種子離不開(kāi)（）。
如果沒(méi)有（），小種子（）。
4.你認(rèn)為小種子能鉆出來(lái)，是不是全靠別人的幫助？
6.如果你是這粒小種子，當(dāng)你鉆出來(lái)以后你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么？
一粒種子的讀后感兩篇篇十七
教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一.?導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。
二.?初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.?聽(tīng)錄音。
2.?看一看，課文有幾個(gè)自然段。
3.?一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。
5.?我愿當(dāng)小老師。
6.?找出生字的“鄰居”，還能和誰(shuí)做朋友？
7.?組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.?選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.?在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.?指名讀課文。
3.?聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。
4.?再讀課文。
四.?鞏固練習(xí)。
五.?課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計(jì)：???????????????????????一粒種子。
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光?。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一.?導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰(shuí)能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？
（3）請(qǐng)學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說(shuō)筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。
四.
板書設(shè)計(jì)：???????????????????????一粒種子。
渴?喝?聲?音??趕?光。
第五課時(shí)?語(yǔ)文天地。
教學(xué)目標(biāo)：抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一.?復(fù)習(xí)：
想一想、填一填。
二.學(xué)習(xí)新課：
要求：先讀，在抄寫。
2.選詞造句。
熱鬧????光明??趕快??高興??童話??暖和?音樂(lè)?口渴。
（1）?先讀一讀。
（2）?學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。
（3）?選舉代表班上交流。
（4）?有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。
3.練習(xí)詢問(wèn)和回答。
外面有什么聲音？??????????????。
外面是什么樣的？?。
????????。
方法：同桌練習(xí)問(wèn)答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“？”，回答完了用“。”。學(xué)生連寫一寫。
三.課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：???????????????????????語(yǔ)文天地。
童話：我喜歡聽(tīng)童話故事。
第六課時(shí)??語(yǔ)文天地。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢(shì)配合朗讀。
觀察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò)，寫觀察記錄。
教具準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一.?復(fù)習(xí)：用“高興”說(shuō)一句話。
二.自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。
1.?學(xué)生字讀詩(shī)歌。
2.?說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？
3.?觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí)根?莖（藤）葉?花?果實(shí)（西瓜）?種子（瓜子）。
三.學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。
1.?朗誦“老樹(shù)的故事”，邊讀邊加動(dòng)作。
2.?指名到前面表演。
3.?練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。
四.綜合活動(dòng)：種植種子并寫觀察記錄。
日期?活動(dòng)?變化??
要求學(xué)生天天觀察，沒(méi)有變化的可以不記，有變化在記。
活動(dòng)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：??????????????????一首唱不完的歌。
根?莖（藤）葉?花?果實(shí)（西瓜）?種子（瓜子）。