在總結(jié)中，我們應(yīng)該客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。寫好一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，例如總結(jié)學(xué)習(xí)成績(jī)、工作業(yè)績(jī)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等。其次要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，將要總結(jié)的內(nèi)容分為幾個(gè)相關(guān)的部分，進(jìn)行歸類和概括。還要注意總結(jié)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，條理清晰，思路連貫。下面是一篇關(guān)于生活總結(jié)的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇一
今天，我讀了一本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的書，書中，雷鋒先后失去了5位親人，可他勤奮好學(xué)，愛幫助別人，他愛崗敬業(yè)，一心一意為人民服務(wù)，在他看來：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，所以，要把有限的生命，投入到無限得為人民服務(wù)中去。
這本書給我感觸特深。老師常說：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到，雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因?yàn)樗麖男淞⒘诉h(yuǎn)大的理想，而我，直到現(xiàn)在還沒有想清楚長(zhǎng)大到底要干什么，所以我沒有目標(biāo)，生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士，不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想，還因?yàn)樗麖男?yán)格要求自己，處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來約束自己，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)有鐵一樣紀(jì)律的人，才能讓別人對(duì)他放心。雷鋒很有愛心，他真誠(chéng)待人，愛幫助人，哪像我，幫助過我得人，我才幫助他，要是沒幫助過我，有了困難，我正眼也不瞧他一眼。
啊!40年了，“雷鋒”這個(gè)名字家喻戶曉，雷鋒精神，在我國(guó)永遠(yuǎn)薪火相傳!
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇二
昨天整理了好久都沒有整理的工作。我什么時(shí)候才能變成一個(gè)不拖沓，今日事今日畢的人。記得肚肚說過，誰(shuí)讓我們王老師的學(xué)生!汗啊~總是能給自己找到借口。
現(xiàn)在記性不好。想不起來一天做過什么。剛剛看過日歷，發(fā)現(xiàn)發(fā)票還沒有授權(quán)，社?；鶖?shù)還沒有核，真是郁悶。我每天都干啥了。
每天都在做必須做，不得不做的事情。讓自己很累啊。累的不行了。
今天去二中院交授權(quán)。本來法官周二的時(shí)候就已經(jīng)通知了。結(jié)果我被法官催了的，讓我周五必須辦完。唯一欣慰的是今天順道把崇文的案子立了。哎!
現(xiàn)在工作越來越多，其實(shí)主要是自己太能拖沓，導(dǎo)致自己總是很忙很疲憊。雖然天天在辦公室待著。很晚回家，但是這個(gè)時(shí)間自己基本也沒有用來工作，而是聊q，我想我該把qq戒了。恩，是的，戒了。以后下班不上q。或者不用電腦上了，只用手機(jī)上，太能給自己找臺(tái)階了。
昨日總結(jié)了一下，如何提高工作效率。我要實(shí)踐下，看看能不能有所改觀。
1、需要電話搞定的事情，拿起電話，現(xiàn)在就打。
2、讓同事反饋情況從口頭改成郵件。這樣我可以轉(zhuǎn)發(fā)給客戶，節(jié)省我的時(shí)間，提高效率。
3、需要?jiǎng)e人反饋的工作優(yōu)先完成。給別人時(shí)間，提高效率。
4、交代到手頭的工作，如果5分鐘之內(nèi)可以做完，立馬開始。比如案卷存檔。
5、工作筆記每日都要做。
6、手機(jī)與工作月歷同時(shí)標(biāo)注工作內(nèi)容。
先這些吧，我再慢慢總結(jié)?？偨Y(jié)非常有必要。
前幾天剛剛辦理了承兌匯票，我需要把流程總結(jié)下，以后就知道怎么辦理匯票了。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇三
人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場(chǎng)流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽(yáng)，一縷桂香，逢上一場(chǎng)精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬(wàn)人”。
20__年11月9日至12日，千課萬(wàn)人小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學(xué)習(xí)。歷時(shí)4天緊鑼密鼓的名家課堂、報(bào)告和講座，讓所有參會(huì)老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)以及報(bào)告和講座中，結(jié)合自身數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有扎實(shí)的基本功。
基本功，是作為一名人民教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，然而它不僅指的是一個(gè)老師應(yīng)該擁有的專業(yè)技能，更應(yīng)該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對(duì)于數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數(shù)學(xué)是什么?最基本的解釋就是—數(shù)學(xué)是模式的科學(xué)。
而抽象性是數(shù)學(xué)學(xué)科最基本的特性。那么，一個(gè)老師，善于將抽象的數(shù)學(xué)概念恰當(dāng)?shù)呐e例說明，就能從具體事例中抽象出相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念，這對(duì)于學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維起到重要的作用。
《新課標(biāo)》指出，如今的課堂，是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導(dǎo)，成為學(xué)生如何思考和學(xué)習(xí)的方向。對(duì)于數(shù)學(xué)課堂，新授課多數(shù)情況都是以一個(gè)“大問題”為向?qū)У臄?shù)學(xué)教學(xué)，那么問題就應(yīng)該具有預(yù)設(shè)性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實(shí)生活。創(chuàng)造性的問題引導(dǎo)可以把我們的課堂帶入一個(gè)更高的境界，達(dá)到更高的水準(zhǔn)。在千課萬(wàn)人的現(xiàn)場(chǎng)，黃愛華老師的《圓的認(rèn)識(shí)一課》，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個(gè)問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗(yàn)引入課題，同時(shí)能夠幫助學(xué)生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動(dòng)化，孤立的知識(shí)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)圓的基本知識(shí)引導(dǎo)到位。
二、與時(shí)俱進(jìn)，充分理解《新課標(biāo)》。
《新課標(biāo)》的進(jìn)一步改革是在全新的教育觀和數(shù)學(xué)觀下的必然結(jié)果。我們要站在一個(gè)新的起點(diǎn)上理解《新課標(biāo)》，從學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)出發(fā)，調(diào)整好理解《新課標(biāo)》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時(shí)代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學(xué)生掌握基本知識(shí)，還要通過演繹、歸納等思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累來達(dá)到《新課標(biāo)》中明確指出的隱性的、過程性的目標(biāo)。
所以，通過成分理解新課標(biāo)，我們要明確關(guān)注過程與結(jié)果的關(guān)系、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解的關(guān)系、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及關(guān)注生活情境與知識(shí)系統(tǒng)的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮，獨(dú)立思考，反思質(zhì)疑，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、拓寬視野，正確把握《新課標(biāo)》。
把握《新課標(biāo)》才能樹立全面知識(shí)的課程觀，抓牢、抓硬知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)兩類目標(biāo)。
如何正確把握《新課標(biāo)》，首先要把握新課標(biāo)的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標(biāo)》的主要變化：原來的雙基(基本知識(shí)、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn));關(guān)鍵詞的變化：對(duì)于數(shù)感，新增“悟”，統(tǒng)計(jì)觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念，符號(hào)感改為符號(hào)意識(shí)，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識(shí);明確提出了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;規(guī)范了課程要求的行為動(dòng)詞，如了解、理解、體驗(yàn)、掌握、運(yùn)用、探索、經(jīng)歷。
其次要深化對(duì)新增內(nèi)容的理解。如小學(xué)數(shù)學(xué)第一階段去掉了概率的知識(shí)，第二學(xué)段去掉中位數(shù)、眾數(shù)的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的最終目標(biāo)。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇四
一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰(shuí)掌握了面向二十一世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì)，教師為本”，二十一世紀(jì)的高校需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向二十一世紀(jì)高校教師的教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
師資建設(shè)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職高校教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)的了解高等教育未來發(fā)展趨勢(shì)、高等學(xué)校教學(xué)改革的新思維、高校課程改革的新問題、高校教師發(fā)展的新動(dòng)向、等高等教育改革與發(fā)展的主要問題，系統(tǒng)的掌握高等教育改革與發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新走向，反思高等教育改革與發(fā)展研究的前沿問題，以高校教師專業(yè)技術(shù)人才的能力建設(shè)為核心，提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)。
學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念及教學(xué)理念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。首先，教師是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí);其次，教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)開始，主動(dòng)積極參與科研的研究，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力;再次，教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”，教師要“求變”，在變化中把握學(xué)生的特點(diǎn)，在變化中把握時(shí)代的脈搏，在變化中滿足、充實(shí)自己。
二、教育無小事。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
教學(xué)中除了注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以練習(xí)為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教授到引導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)習(xí)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。這樣教育教學(xué)效果就會(huì)有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。而且，解決了學(xué)習(xí)困難同學(xué)的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。
三、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，經(jīng)常查閱一些重要文件和前沿的文獻(xiàn)資料，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。
全國(guó)人大常委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教育教學(xué)中去觸摸學(xué)生的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究體會(huì)其蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。我已經(jīng)深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作更加的注意講求方法和策略，積極的與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇五
這個(gè)學(xué)期主要是適應(yīng)北航的大學(xué)生活。說實(shí)話剛來這里，看到周圍一片荒涼，一片狼藉，很失望，和自己心里想的大學(xué)環(huán)境有著天然之別。原以為大學(xué)周圍是很繁華的，你想干什么就可以干什么，而我們的新校區(qū)恰恰先反。不過失望轉(zhuǎn)瞬即逝，代而替之的是我對(duì)大學(xué)生活的喜愛。
大學(xué)本來就是很美好的，在這里我們是自主的學(xué)習(xí)，自主的生活，在這里我們必須自己思考很多事情，自己做出很多決定，在這里時(shí)間對(duì)于我們是自由的，時(shí)間是自己把握的。來大學(xué)之前就已經(jīng)決定要過一個(gè)充實(shí)的，豐富的大學(xué)生活，因?yàn)槲覀儽仨殞W(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主。
這個(gè)學(xué)期有很多收獲。面試的一些經(jīng)驗(yàn)，來了這里我第一次去面試，那是面試當(dāng)大班的團(tuán)支書。之前我做了很多準(zhǔn)備，比如了解團(tuán)支書的一些工作，大學(xué)團(tuán)支書的不同之處，團(tuán)支書的一些精神等等，可是令我很失望的是我沒有被入選，這也是我這個(gè)學(xué)期比較遺憾的一件事吧。下來我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)我的失敗不是我沒有做好準(zhǔn)備，而是我的說話技巧不夠，沒有讓面試人理解我的`想法。那么接下來的大學(xué)生活中我要學(xué)習(xí)講話技巧，做到能夠讓聽者知道我的想法。一個(gè)和人交往的法寶——大方，可以說這是我這個(gè)學(xué)期最大的收獲了。我發(fā)現(xiàn)你越大方，在你遇到困難的時(shí)候幫你的人越多，而且你的交際圈也會(huì)愈來愈大，愈來愈豐富。掙錢不是很容易的。來大學(xué)之前想著上了大學(xué)當(dāng)家教，掙點(diǎn)外快，沒想到家教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。剛得到消息有一家要聘請(qǐng)家教，打過電話去，人家說已經(jīng)有家教了，看來事情不是我們想的那么容易，那么簡(jiǎn)單，我們要抓住機(jī)遇，抓緊時(shí)間，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是無處不在的。
這個(gè)學(xué)期遺憾的是沒有和老師搞好關(guān)系?？梢赃@樣說除了班主任和數(shù)學(xué)老師，其他老師都不認(rèn)識(shí)我，不能叫出我的名字，對(duì)此我表示很無奈。
還有一件事業(yè)是我遺憾的，沒有帶領(lǐng)舍友把宿舍衛(wèi)生搞好。雖然說我不是社長(zhǎng)，可是大學(xué)的宿舍就是我們大學(xué)時(shí)候的家，雖然剛開始我堅(jiān)持每個(gè)星期六打掃一下宿舍，可是我沒有堅(jiān)持到最后，沒要帶動(dòng)其他人一起和我搞宿舍衛(wèi)生，對(duì)此我有點(diǎn)內(nèi)疚。
這個(gè)學(xué)期比較快樂的時(shí)光就是和社團(tuán)，班里的同學(xué)一起玩，一起聚餐，因?yàn)樵谀抢锬憧梢哉J(rèn)識(shí)更多的人，也讓更多的人認(rèn)識(shí)了你，我相信接下來的大學(xué)生活在他們的陪伴下會(huì)更美好，更難忘。
接下來，我要更加努力了，不僅僅把自己的學(xué)習(xí)搞好，還要和老師建立友好關(guān)系，做好自己的本職工作，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，認(rèn)識(shí)更多比自己更強(qiáng)的人。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇六
通過一學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課的學(xué)習(xí)，在劉老師的帶領(lǐng)下我學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的我，這是必不可少的課程。面對(duì)下學(xué)期我們將要就業(yè)的情況，這門課讓我深入學(xué)到了各大企業(yè)，公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，讓我們更專業(yè)的去了解作為一個(gè)會(huì)計(jì)所必須的專業(yè)技能。下面我就來談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲吧。在對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告分析這門功課的學(xué)習(xí)過程中,我們知道了財(cái)務(wù)報(bào)告分析是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)于我們市場(chǎng)營(yíng)銷班的學(xué)生來說存在一定的難度。因?yàn)槲覀儗?duì)會(huì)計(jì)這一專業(yè)的涉及無非就是基礎(chǔ)課——會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。雖然我考過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,并且順利通過,但是學(xué)習(xí)的時(shí)候還是感到有些許吃力。隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展、國(guó)際經(jīng)濟(jì)的一體化、國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,財(cái)務(wù)報(bào)告分析不僅對(duì)企業(yè)投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者及國(guó)家宏觀管理部門有日益重要的意義,對(duì)一個(gè)普通的社會(huì)成員而言也具有重要的作用。所以學(xué)會(huì)并且學(xué)好財(cái)務(wù)報(bào)告分析這門功課顯得尤為重要。
的盈利差,穩(wěn)定性差。而如果非流動(dòng)資產(chǎn)占比大的話,那么風(fēng)險(xiǎn)大,產(chǎn)生的剛性的費(fèi)用就多。在做的期間，我覺得算總資產(chǎn)報(bào)酬率、凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等比率還比較順利，就是分析比較難，在我們小組進(jìn)行展示的時(shí)候，長(zhǎng)期投資這塊犯了錯(cuò)誤，沒有理解透徹。經(jīng)過老師的提點(diǎn)，我們及時(shí)的改正，完善了我們的報(bào)表。最后一個(gè)月做合并報(bào)表。大家做的很認(rèn)真。也提前一周完成好了。
在這門課的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過程中,我們學(xué)到的不僅有知識(shí),還有的就是經(jīng)驗(yàn)與精神。在分析的過程中,我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了word、excel、ppt等軟件的使用,雖然這只是一個(gè)作業(yè),但是在對(duì)文本調(diào)整格式、規(guī)范形式等方面我們學(xué)習(xí)了不少。我相信這對(duì)我們將來的畢業(yè)論文會(huì)很有幫助。
在實(shí)踐的過程中,我們組員之間也是互幫互助、分工明確、各司其職,同時(shí)和其它組之間也是相互幫助。我組內(nèi)也是每個(gè)人都很積極,沒有互相推脫的情況發(fā)生,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的任務(wù),并且力所能及的幫助其他人,為完成一份報(bào)告共同努力著。可能我們的實(shí)踐報(bào)告不盡如人意,但是我們知道我們一起努力過、奮斗過、團(tuán)結(jié)過。我們是團(tuán)結(jié)共進(jìn)的一組!這門課真心讓我們收獲了很多。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇七
作為一名順利度過大一上半學(xué)期得學(xué)生，我受益頗豐?；仡櫦尤氡焙絹淼命c(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格得學(xué)生，我將在接下來得文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期得學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變得種種不適，并在各個(gè)科目上取得了初步得令人滿意得成績(jī)。經(jīng)過一學(xué)期得鍛煉，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面得重大區(qū)別，并有了一點(diǎn)心得。
1.高中得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)得目得性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試得通過。同時(shí)，由于高中得知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)得效率與效果直接與未來個(gè)人得發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)得學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生得思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)得模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要得別注意得。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中得終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)得是多彩繽紛得大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來都是樂觀得。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生得種種現(xiàn)象隨著大學(xué)得逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極得一面尤其容易對(duì)大學(xué)生得心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景得清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己得大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生得種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面得動(dòng)力消失。不得不提到得是，由于學(xué)校得前途、專業(yè)得就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生得考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段得絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面得支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度得刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心得未來得發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校得所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力得削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面得直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭得生活方面得支持突然消失，讓許多習(xí)慣得高中衣食無憂得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈得不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生得獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用得學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目得懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前得大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力得下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈得競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中得學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上得區(qū)別，因此高中階段得學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年得累積繼承而來。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)得體制發(fā)生了一定得改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)得改變。
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己得事情自己做，形成獨(dú)立自理自立得良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自得生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們得學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好得學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍得融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X得自豪得是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷得冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶得機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來得，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中得東西了。還有得是，我在生活中，始終保持干凈得作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我得思想道德水平得到了一定得提升。通過一學(xué)期得學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻得安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)得密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)得認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民得信心。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)得比較積極。首先，我加入眾多社團(tuán)，豐富了我得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往得能力。我一共參加了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂部。其中，微軟技術(shù)俱樂部要求面試，而我成功得通過了面試?？v觀上半學(xué)期，我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì)，2次校學(xué)生晚會(huì)，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我得課余生活，使我得大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面得能力?？偠灾?，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面得積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。
綜上所述，我得大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來得時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大得進(jìn)步。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇八
先從了解3dsmax開始，3dsmax是個(gè)龐大的軟件，現(xiàn)在最高的版本是3dsmax（大部分是在用**）廣泛應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、建筑設(shè)計(jì)、廣告、游戲、科研等領(lǐng)域。
版本問題：autodesk公司自從開發(fā)了3dsmax到現(xiàn)在都沒有出過中文版，在市面上所說的所謂中文版都是國(guó)人自己漢化的。以我個(gè)人多年的使用經(jīng)驗(yàn)，在20**之前我不建議大家用漢化的3dsmax，但我現(xiàn)在建議初學(xué)者使用3dsmax簡(jiǎn)體中文版。
有幾個(gè)方面的原因：
1、3dsmax是個(gè)非常龐大復(fù)雜的軟件，在國(guó)內(nèi)己經(jīng)比較流行，漢化技術(shù)己經(jīng)成熟，不會(huì)影響使用，也不會(huì)造成系統(tǒng)的不穩(wěn)定。
3、初學(xué)者用中文版，更容易入門，對(duì)命令工具面板更易懂。
但對(duì)于國(guó)人，甚至連abc都不懂幾個(gè)的朋友，是否可以學(xué)好英文版的3dsmax呢？
答案是肯定，以我個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要也可以從以下幾方面說明：
1、對(duì)于如此龐大的軟件，開始接觸的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)性地學(xué)習(xí)，選擇自己興趣行業(yè)方面應(yīng)用開始。一旦有了針對(duì)性，其實(shí)開始我們所接觸到的命令就不是很多了。
2、對(duì)于一些命令、術(shù)語(yǔ)，在學(xué)習(xí)應(yīng)用的過程中，頻繁的出現(xiàn)，點(diǎn)得多了，不記得單詞也記得它的模樣了，它的意思更不用說了。
3、max的使用是有一定規(guī)律性的，而且也非常形象，就是不太清楚命令的意思，通過操作看到實(shí)際變化，也知道它的大概意思。
只要有一定的學(xué)習(xí)方法，多練習(xí)，英文版一點(diǎn)也不可怕！
自學(xué)的一些途徑和方法：
2、多媒體教學(xué)光盤也是一個(gè)好的輔助學(xué)習(xí)工具，它相對(duì)于書本比較生動(dòng)有趣，也很直接。一般基礎(chǔ)的應(yīng)用都差不多，到了實(shí)際的應(yīng)用，也需要有針對(duì)性地選擇，也不是所有3dsmax的教學(xué)光盤都看一遍，除非你有很多剩余的精力。還有教學(xué)光盤不要只是一味地看了一次又一次，這樣的作用不大。應(yīng)該一邊看一邊跟著練，幾乎可以跟著做出同樣的效果。也樣才是有效的學(xué)習(xí)！！！
3、加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)。多向同行朋友請(qǐng)教。這是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)！這當(dāng)然我們應(yīng)該具備了一定基礎(chǔ)后，交流和請(qǐng)教才有成效。如果連個(gè)命令的找不到的朋友，我建議還是找本書好好練練，有了點(diǎn)基礎(chǔ)再向別人請(qǐng)教，要不這樣就變成了別人在培訓(xùn)你了，我想這樣沒有幾個(gè)個(gè)人可以做到的，也沒幾個(gè)人有這樣的工夫。要問就要問些實(shí)際應(yīng)用問題，不要問這個(gè)命令是干嘛的？是怎么用的？這個(gè)東西是怎么畫出來的？這樣的問題讓人難以用幾句話跟你表達(dá)，而且說了你也未必清楚怎么回事。所以有點(diǎn)基礎(chǔ)是交流請(qǐng)教的必須的條件。
還有現(xiàn)在是個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)站、論壇、郵件、qq等交流工具，也提高很多和更寬廣的交流空間，特別是些針對(duì)性的論壇，是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，應(yīng)該好好利用。
接受培訓(xùn)：選擇一個(gè)好的培訓(xùn)地方參加培訓(xùn)，這是個(gè)非常直接也見效最快的方法。有人直接教授，比自己摸索、看書要來得快，也輕松多了。我想這是大家都知道的。
但如何選擇是一個(gè)好的培訓(xùn)地方，這是我們最關(guān)心也是最重要的問題！！下面從幾個(gè)方面來分析：
目前的電腦培訓(xùn)中心多如牛毛，如何才能選擇一間好的培訓(xùn)中心，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、不要只看表面，一個(gè)大的培訓(xùn)中心，廣告響，范圍大，并不代表它就是好的，很多都是用錢堆出來的；還有門面、氣派也不是重點(diǎn)。有多少臺(tái)電腦，規(guī)模有多大都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是老師，一個(gè)好的老師是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，就算只有一臺(tái)電腦，一個(gè)好的老師也可以把你教得很好。
3、如何判斷一個(gè)老師是否是個(gè)好老師，這對(duì)于我們一些門外漢還是有一定的難度。但是也可以從幾個(gè)方便入手：這個(gè)老師的專業(yè)最好是相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的；言談舉止，一個(gè)好的老師，語(yǔ)言表達(dá)能力和相關(guān)涵養(yǎng)肯定是可以感覺出來的，也就是說話應(yīng)該很在理；一個(gè)好的老師他做的圖不一定要很漂亮，最重要就是他的教學(xué)方法、耐心和責(zé)任心，還有他的相關(guān)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！做的圖漂亮并不一定就是個(gè)好老師。
4、除了上面提到的授課老師的把關(guān)，要選擇一個(gè)好的培訓(xùn)地方，還要注意幾點(diǎn)：
最好可以選擇同時(shí)有設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)這方面的培訓(xùn)地方，如設(shè)計(jì)公司的培訓(xùn)部等，而一般的專門電腦培訓(xùn)中心培訓(xùn)業(yè)務(wù)繁雜，很多都是點(diǎn)到為止，不夠?qū)I(yè)。
不要被一些吹捧出來的頭銜和證書所迷惑，其實(shí)學(xué)設(shè)計(jì)制圖等方面的課程，關(guān)鍵是要學(xué)到東西，獨(dú)立制作能力是最重要的，現(xiàn)在那些證書我想大家都知道交錢考試就可以通過拿到的，含金量能有多少呢？而且現(xiàn)在一般去面試求職，拿出來的應(yīng)該是你的實(shí)際操作技能和作品，那些證書沒幾個(gè)人會(huì)看你的。
如果稍微內(nèi)行點(diǎn)的朋友還可以留意下課程內(nèi)容的設(shè)置與安排，一個(gè)合理課程安排對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響也是很重要的。有些兼職老師還是不錯(cuò)的，但是由于局限于培訓(xùn)中心的課程安排和課時(shí)量，也只能勉為其難！
學(xué)習(xí)3dsmax必須掌握的內(nèi)容：
1、三維空間能力的鍛煉，熟練掌握視圖、坐標(biāo)與物體的位置關(guān)系。應(yīng)該要做到放眼過去就可以判斷物體的空間位置關(guān)系，可以隨心所欲地控制物體的位置。
這是最基本的要掌握的內(nèi)容，如果掌握不好，下面的所有內(nèi)容都會(huì)受到影響。
有了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和空間能力的朋友，掌握起來其實(shí)很簡(jiǎn)單；沒有基礎(chǔ)的朋友，只要有科學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉方法，也可以很快地掌握。這是我們課程培訓(xùn)里的第一步，一般人第一天就可以掌握了。
2、基本的幾個(gè)操作命令：選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、鏡像、對(duì)齊、陣列、視圖工具，這些命令是最常用也是最基本的，幾乎所有制作都用到。
幾個(gè)常用的三維和二維幾何體的創(chuàng)建及參數(shù)，熟悉了之后，就掌握了3dsamx的基本操作習(xí)慣。
3、二維圖案的編輯，這是非常重要的一部分內(nèi)容，很多三維物體的生成和效果都是取決于二維圖案。主要是用“editspline”來實(shí)現(xiàn)。對(duì)于曲線圖案的點(diǎn)、段、線編輯主要涉及到幾個(gè)常用的命令：attachrefineoutlineboonleantrimwedfilletchemfer等，熟練掌握這些子命令，才可以自如地編輯各類圖案。
材質(zhì)、燈光是不可分割的，材質(zhì)效果是靠燈光來體現(xiàn)的，材質(zhì)也應(yīng)該影響燈光效果表現(xiàn)。沒有燈光的世界都是黑的。材質(zhì)、燈光效果是效果圖的靈魂，也時(shí)效果圖制作一個(gè)難點(diǎn)。如何掌握好材質(zhì)燈光效果，大概也有以下幾個(gè)途徑和方法：
1、掌握常用的材質(zhì)參數(shù)、貼圖的原理和應(yīng)用。
2、熟悉燈光的參數(shù)及與材質(zhì)效果的關(guān)系。
3、燈光、材質(zhì)效果地表現(xiàn)主要是物理方面的體現(xiàn)，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)際常識(shí)的認(rèn)識(shí)和物理知識(shí)。
4、想掌握好材質(zhì)、燈光效果的控制，除了以上的幾方面，感覺也是很重要的，也是突破境界的一個(gè)瓶頸。所謂的感覺，就是藝術(shù)方面的修養(yǎng)，這就需要我們不斷加強(qiáng)美術(shù)方面的修養(yǎng)，多注意觀察實(shí)際生活中的效果，加強(qiáng)色彩方面的知識(shí)等！
進(jìn)入重慶大學(xué)，大一的整個(gè)學(xué)習(xí)中，一直未曾真正理解自己學(xué)習(xí)的專業(yè)是哪些方面。軟件工程數(shù)字媒體，這個(gè)名字對(duì)于當(dāng)時(shí)大一的我來說，即熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樽约阂獙W(xué)習(xí)的專業(yè)就是這方面，陌生則因?yàn)閷?duì)這個(gè)專業(yè)的了解少之又少。隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的不斷深入，漸漸的對(duì)數(shù)字媒體這個(gè)專業(yè)有了進(jìn)一步的理解。
大二這個(gè)學(xué)期一開始，我們就學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪圖，3dsmax。而對(duì)3dsmax的學(xué)習(xí)讓我找到了學(xué)習(xí)的興趣。
從一開始的第一節(jié)課，老師讓我們自己弄3dsmax。當(dāng)時(shí)，這個(gè)3dsmax軟件，對(duì)于從來都沒有接觸過這方面軟件的我來說，是那么的陌生，同時(shí)我又對(duì)這個(gè)軟件充滿了好奇?？粗恍┯螒?，動(dòng)畫，海報(bào)中那些場(chǎng)景，那些角色的形象是那么的逼真生動(dòng)，不禁感嘆這個(gè)軟件功能的強(qiáng)大。同時(shí)，學(xué)習(xí)這個(gè)軟件也讓我感到興奮，驕傲。想著今后自己能做出這些場(chǎng)景，這些角色，就更加激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)3dsmax的熱情。剛剛接觸3dsmax，只是對(duì)里面的功能鍵都按過了一遍，同時(shí)也能利用里面的一些多邊形建出了一些簡(jiǎn)單的立體模型，也就是一些簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體，球形和立柱體等等。同時(shí)也掌握了各個(gè)視角圖，和一些簡(jiǎn)單的移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，放大功能等。但是，剛剛接觸3dsmax，還是有太多太多的不懂，于是，我便自主的學(xué)習(xí)3dsmax。
為了主動(dòng)去學(xué)習(xí)到3dsmax中的知識(shí)，我跑到了圖書館，從中選到了兩本3dsmax的書，把書借了回來。之后，我便主動(dòng)的去學(xué)習(xí)3dsmax，利用自習(xí)的時(shí)間，有時(shí)甚至利用到了選修課的時(shí)間，去閱讀3dsmax的書籍，理解里面的知識(shí)，然后回到宿舍，打開電腦，利用電腦實(shí)際操作。通過操作電腦，我更加深入的理解了3dsmax中的功能。那時(shí)學(xué)習(xí)3dsmax掌握的知識(shí)進(jìn)步很快。我了解了3dsmax的一般制作過程，設(shè)置場(chǎng)景，建立對(duì)象模型，使用材質(zhì)，放置燈光及攝影機(jī)，設(shè)置場(chǎng)景動(dòng)畫，渲染場(chǎng)景。同時(shí)，我也掌握了基本的多邊形建模。實(shí)驗(yàn)課上，老師介紹的幾種建模方法，我都能更好的理解，并能實(shí)際應(yīng)用上。如，多邊形的建模，樣條線的鏈接及處理，以及放樣，布爾操作，車削，擠出等等。同時(shí)，接過了老師布置的作業(yè)，利用3dsmax制作出校園的模型。而我們組選擇了制作東大門到縉湖這部分。而后，我們對(duì)這塊校區(qū)進(jìn)行了照相了解，并開始了我們的制作。
在校園模型的制作中，從建模，修改，到貼圖，修改，我們遇到了許多問題。針對(duì)這些問題，我又借了一些不同方面的3dsmax的書，從建模到渲染，我不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)解決問題，我從中體會(huì)到了大量3dsmax制作的思想，掌握了多種不同的建模方法。如，多邊形建模，高級(jí)建模，及貼材質(zhì)等。如今，這個(gè)學(xué)期已將要結(jié)束，我們的東大門到縉湖這段3dsmax的校園模型制作也完成了。如今，看著自己做出來的東西，感到很欣慰，感到自己的學(xué)習(xí)收到了成果。通過實(shí)際動(dòng)手操作制作校園模型，也讓我更加深入的掌握了3dsmax的多種功能，同時(shí)領(lǐng)會(huì)到了許多在工程制作中的一些思想。
我想，學(xué)習(xí)了3dsmax,不僅僅只是讓我們掌握3dsmax中的功能，制作出一些場(chǎng)景，角色，而更多的是通過這種學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了軟件工程中一些工程制作的流程，及其中的一些思想。
通過在同濟(jì)大學(xué)五天緊張的學(xué)習(xí)，總體可以用一句話概括，即這是一個(gè)對(duì)已知知識(shí)點(diǎn)的鞏固和對(duì)新知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程。
這次之所以報(bào)了基礎(chǔ)班，主要是因?yàn)槲易畛踅佑|這門課程完全是靠自學(xué)，很多東西都是閉門造車，周圍也沒有同事可以交流，因此對(duì)于一些不懂的問題只能通過看書或者網(wǎng)上搜索。即使這樣也依然覺得自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)很不完整。在平時(shí)的教學(xué)過程中我也深感基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。在作圖過程中如果不注意細(xì)節(jié)和一些工具的使用原則，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬栴}而導(dǎo)致整個(gè)效果圖達(dá)不到想要的效果，因此對(duì)于這款功能強(qiáng)大，面板又很復(fù)雜的軟件來說，扎實(shí)鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。
這次來同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)雖然只有五天，但收獲很多，關(guān)鍵是弄明白了以前很多模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，老師在授課過程中講解內(nèi)容涉及面很廣很多，但是對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)說的都很仔細(xì)，尤其對(duì)我這樣對(duì)小知識(shí)點(diǎn)模糊的人來說，有豁然開朗的感覺。最明顯的就是一些工具欄的使用和修改器的含義，平時(shí)在作圖中雖然都知道如何應(yīng)用，但卻說不明白他的原理，對(duì)一些應(yīng)用中的細(xì)節(jié)也分的不是很清楚。通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)沒有注意到的知識(shí)點(diǎn)，而以前不明白的很多地方也得到了解答。我把這些都做了記錄，將來要應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，回校后也要給學(xué)生也做一次查缺補(bǔ)漏的講解。
老師的授課方法也值得我們學(xué)習(xí)，講解非常認(rèn)真和仔細(xì)，沒有忽略任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)待那么多的學(xué)員，對(duì)每個(gè)人的問題都能做到耐心的輔導(dǎo)。這是我們?cè)谏蠈?shí)驗(yàn)課時(shí)最值得學(xué)習(xí)得地方。同時(shí)老師在教學(xué)時(shí)采用實(shí)例教學(xué)法，把重點(diǎn)和難點(diǎn)用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例給大家做了分析講解，易學(xué)易會(huì)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
幾天的學(xué)習(xí)也讓我們很多人重新體驗(yàn)了一把做學(xué)生的感覺，對(duì)以后的教學(xué)也是一種換位思考。
人力資源管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)八大浪費(fèi)學(xué)習(xí)心得十項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)心得。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇九
20__年9月1日，在張桂梅老師的倡導(dǎo)下，在省、市、縣各級(jí)黨委政府的支持下和社會(huì)各界捐助下，麗江華坪女子高中開學(xué)了。女子高中是全國(guó)第一家全免費(fèi)的高中，是踐行教育公平的改革先遣隊(duì)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除一切費(fèi)用，同時(shí)也在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。開學(xué)那天，一些家長(zhǎng)放聲哭起來，激動(dòng)地喊出了：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝全社會(huì)好心人!”
在女高建校10年中，張桂梅老師先后失去了三位親人，但每一次，都沒能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她還是會(huì)遭到一些不解。甚至有次被人放狗出來追咬。小腦萎縮的她本來就不能很好的保持平衡，自然跑不過惡狗。一番撕咬后，看著被狗撕破的褲腿和流血的腳，想著自己的委屈，她坐在地上放聲大哭。還有一次，在人群中募捐，被以為是騙子，被人在大庭廣眾之下把口水吐到臉上。張桂梅為了心中那份對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，默默承受著。
二、不忘教育初心用生命辦學(xué)。
辦校10年來，3650個(gè)日夜身患重癥、滿身藥味、滿臉浮腫的張桂梅住在女子高中學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃、同住，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)。每天早上5點(diǎn)鐘起床，托著疲憊的身軀咬牙堅(jiān)持到晚上12點(diǎn)30分才睡，周而復(fù)始，常年如此。
辦校10年來，張桂梅每年春節(jié)一直堅(jiān)持家訪，親自走訪了1527名學(xué)生的家庭，沒有在賬上報(bào)過一分錢。學(xué)生來自麗江市四個(gè)縣的各大山頭，家訪行程十萬(wàn)多公里。不管山路多么艱險(xiǎn)，她從未退縮。車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，她都要重病一次。張桂梅用柔弱的身軀扛過了病痛帶來的巨大的痛苦，用共產(chǎn)黨人的信念，支撐著走進(jìn)每個(gè)孩子的家。
10年來，張桂梅老師為了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴著女高的孩子，忘記了失去親人的悲痛，忘記了別人諸多不解、非議和委屈，忘記了頭頂上的一長(zhǎng)串殊榮，忘記了折磨她的病痛和不幸，忘記了年齡和生死，以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)的實(shí)現(xiàn)中。她堅(jiān)信就是要讓最底層的百姓看到希望;要讓他們的孩子和所有孩子一樣，享受教育的公平，享受到黨和政府的陽(yáng)光與溫暖;學(xué)校就是要培養(yǎng)能回報(bào)社會(huì)、真正具有共產(chǎn)主義理想、能把自己從社會(huì)上得到的幫助再傳遞下去的學(xué)生。她曾經(jīng)這樣說過：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！?BR> 三、打破常規(guī)改革創(chuàng)新以信仰教育培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人。
女子高中靠什么走到了今天，剛開始的女子高中沒有宿舍，沒有食堂、廁所，沒有圍墻。不管是老師還是學(xué)生都住在教室里，食堂、廁所和鄰近的學(xué)校共用。困難可想而知，經(jīng)常老師和學(xué)生哭成一片，教師辭職、學(xué)生不讀是常有的事。這時(shí)，在張桂梅那共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念的影響下黨支部率先打破常規(guī)，以黨建統(tǒng)領(lǐng)校建，開創(chuàng)了“五個(gè)一”黨性常規(guī)活動(dòng)，“五個(gè)一”即“全體黨員一律佩戴黨徽上班”、“每周重溫一次入黨誓詞”、“每周唱一支革命經(jīng)典歌曲”、“黨員每周一次理論學(xué)習(xí)”、“組織黨員每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流”。
張桂梅之所以為黨的教育事業(yè)、為人民的教育事業(yè)鍥而不舍、堅(jiān)定不移、無私奉獻(xiàn)，就是因?yàn)樗哂谐绺叩睦硐牒蛨?jiān)定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她把所有捐給她治病的錢和獎(jiǎng)金、工資，共70多萬(wàn)元全部捐獻(xiàn)出來修建鄉(xiāng)村校舍，20__年，她把xx大黨代表證、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生獲得的所有榮譽(yù)證書，毫無保留的全部交給了組織，全部保留在了縣檔案館里。她說：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿了鮮花盛開的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，為黨和人民奉獻(xiàn)自己的全部?！?BR> 學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十
時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間。大學(xué)的時(shí)光半年都快過去了，回想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們撥撒了汗水，也得到了收獲。付出了艱辛，也獲得了歡樂。還記得我當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)的第一次面試時(shí)的激動(dòng)和熱情，就是因?yàn)槟欠菁?dòng)和熱情讓我幸運(yùn)的加入了學(xué)生會(huì)文藝部。在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里讓我學(xué)到了好多書上沒有的知識(shí)，鍛煉了我的做事能力。
剛進(jìn)學(xué)生會(huì)的時(shí)候，我想象中的學(xué)生會(huì)工作就是只要會(huì)跳舞、唱歌就可以了，但是實(shí)際的工作和我想象中的工作截然不同。前輩們教導(dǎo)我們，在學(xué)生會(huì)工作，宗旨就是為同學(xué)服務(wù)。犧牲自己的時(shí)間給同學(xué)帶來快樂，不怕苦不怕累。在這里的鍛煉，不僅讓我學(xué)會(huì)了觀察和積累，懂得了滿足和樂觀，還無形中增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感，提升自己的品味，提高自己的綜合素質(zhì)。
下面是我在學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的應(yīng)該具備的四點(diǎn)要求：
一、積極主動(dòng)：一定要學(xué)會(huì)去積極自主獨(dú)立地思考問題、解決問題，踏踏實(shí)實(shí)地做好每件工作。
二、要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力：在實(shí)際工作中，要做好一件工作，憑一個(gè)人的力量是不夠的，要大家都具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)起來把工作做得更出色。
的人是干不好事情的。
四、學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)：在做好工作的同時(shí)也要抓緊學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，是自己更加充實(shí)。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十一
自從學(xué)了義陽(yáng)的博弈量能理論后，就被義陽(yáng)所講“主力行為反應(yīng)為量的行為，研究了量就研究主力”這句話給我在股市航海中漫無目的尋找許久立下一道坐標(biāo)。
從一直遵循從量結(jié)合k線來分析市場(chǎng)與股票，雖談不上有所成功之處，但對(duì)市場(chǎng)的感覺卻日趨脈動(dòng)，看待股票走勢(shì)能更加趨為理性了，研究股票走勢(shì)更關(guān)注量能的分析。韋中老師的《主力戰(zhàn)略成交量》從量的形式對(duì)資金、主力形為做了非常細(xì)致的描寫，是一本難得的成交量分析書籍。本人不才，這本書看了五遍，雖每次看完之后都能對(duì)成交量分析的要點(diǎn)有更深的認(rèn)識(shí)、理解與進(jìn)步。
但每次又看完又深感股市研究的無窮、成交量分析更甚于其它技術(shù)指標(biāo)的直接、客觀與可靠，但又深感卻在成交量分析研判上存在著定性模糊、定量不精、定盤不準(zhǔn)等問題。
該節(jié)提出成交量是資金榮枯的指標(biāo)為主論點(diǎn)，闡述了成交量在多頭、空頭的市道會(huì)出現(xiàn)正常及背離情況。并就量增價(jià)漲、量增價(jià)平、量增價(jià)跌、量平價(jià)漲、量平價(jià)平、量平價(jià)跌、量縮價(jià)平、量縮價(jià)跌的這些形式，在多頭初升段、拉升段、未升段和空頭初跌、主跌、未跌及谷底、頂部出現(xiàn)分別做為市場(chǎng)、主力的意圖描寫。
這些是分析成交量的基礎(chǔ)，也是該書的精華部份。后面的一些成交量模式都是依據(jù)這樣基礎(chǔ)進(jìn)行研判的。在閱讀時(shí)總感到這章節(jié)生澀難學(xué)，僅以總體印象粗略的看了，雖在書上了一些筆記，但對(duì)其細(xì)節(jié)把握卻仍然難以精確理解。
1：量增價(jià)漲、這塊比較好理解，但如果出現(xiàn)在多頭未升段時(shí)，容易被主力拉高出貨時(shí)的順勢(shì)量混淆。這時(shí)注意判定以下兩點(diǎn)來操作：第一是個(gè)股所處的位置是否為滿足區(qū)、第二是否存在單日較大的惡性大量。量增價(jià)漲在空頭盤整反彈階段，如果出現(xiàn)較大的量能，也以前期下跌段的二分之一處進(jìn)行反彈幅度確認(rèn)來作拋出操作。
2：量增價(jià)平、在谷底時(shí)不好確認(rèn)，需其它方法來確認(rèn)操作；多頭初升段是主力吃貨的表現(xiàn)；在多頭主升段、未升段就可以理解為行情需回檔；
3：量增價(jià)跌、這種類型是量?jī)r(jià)背離之勢(shì)，研判方法主要以股價(jià)的相對(duì)位置為基準(zhǔn)。
4：量平價(jià)漲、在初、主升段時(shí)都說明買盤不積極，但注意的是如果以漲停價(jià)收出另可認(rèn)定為惜售；
5：量平價(jià)平、這種狀態(tài)反映了市場(chǎng)的整理、盤踞心態(tài)，都宜在局外觀望。
6：量平價(jià)跌、這種類型一般是散戶交易出來，在上升段為散戶賣盤，下跌段為無主力的散戶行情股。
7：量縮價(jià)漲、除幾種特殊的情況，這種類型都可以反映為力道不足，回轉(zhuǎn)在即。但如果在后續(xù)出現(xiàn)了補(bǔ)量行為就另當(dāng)別論。
8：量縮價(jià)平、這也是一種需要觀察確認(rèn)的型態(tài)，再明朗后介入。
二：關(guān)鍵量能判要決
（一）量能退潮與波段起漲、這兩部份可以5日均量線與21日均量線的運(yùn)動(dòng)來理解：
1：當(dāng)21mv朝上，5mv朝上交叉時(shí)，是很好的中期波段點(diǎn)位。
2：當(dāng)21mv走平，5mv朝上交叉，屬于中期有疑慮的進(jìn)場(chǎng)點(diǎn)，
3：當(dāng)21mv明下，5mv朝上交叉時(shí)，屬短期進(jìn)場(chǎng)并隨時(shí)撤退的點(diǎn)位。反之然。
（二）中指量、搭配中長(zhǎng)期均線來判定該形態(tài)量能更具有指導(dǎo)意義，當(dāng)在實(shí)盤中，經(jīng)常剛出現(xiàn)中指量馬上就出現(xiàn)凹洞量，如何分析操作，還需結(jié)合個(gè)股的k線結(jié)構(gòu)來分析，但這種形態(tài)的慮惑目前還是認(rèn)為應(yīng)在出現(xiàn)最高量的第二日沒有站在最高量的當(dāng)日的價(jià)位時(shí)，先在收盤時(shí)拋出后再觀察。
（三）順勢(shì)量，實(shí)際上也是一種正常量能形態(tài)，該形態(tài)在未升段中容易將出貨量劃分為順勢(shì)量，這是以后操作需要防備的。
（四）逆勢(shì)量、這種量能在上漲中好分析，但如果出現(xiàn)在下跌中就要分兩種情況：
1：如果后期在此形態(tài)后繼續(xù)下跌，那么該量能形態(tài)此處便是主力壓低出貨點(diǎn)，股價(jià)在后期還有很大的跌空間，此處也是以后上漲的重在壓力區(qū)。
2：如果在此處上漲，且最后一根量能呈較大的量，并在此根量后止跌，應(yīng)表明為特定人士進(jìn)場(chǎng)，但并不宜買入，而可在股價(jià)上升到逆勢(shì)量下跌啟動(dòng)點(diǎn)站穩(wěn)后，逢低買入（當(dāng)然這種買入在大勢(shì)上升趨勢(shì)向上確認(rèn)后為最佳）。
（五）草叢量、這種量在一般情況下為出貨量，特別是發(fā)生隔幾日就出現(xiàn)同樣的大量柱，雖有進(jìn)貨的疑慮，但操作上先避開這樣的個(gè)股為首選，以防范風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際這種量能體現(xiàn)為主力籌碼釋放的動(dòng)作，反映籌碼在后期會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。這種量能在市場(chǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)引起散戶的足夠重視。
（六）凹洞量、這種量能是觀察量縮到什么位置、點(diǎn)位而呈現(xiàn)一種健康狀態(tài)。這與技術(shù)分析中的地量對(duì)應(yīng)地價(jià)是有同工異曲的。
（七）谷底量、這實(shí)際上是一塊區(qū)域的量能分析，相對(duì)而言前面的量能分析的期數(shù)多了許多。谷底量實(shí)際上是主力讓籌碼的一個(gè)沉淀過程，也是觀察資金的穩(wěn)定程度。
一只股票沒有主力的運(yùn)作，難以出現(xiàn)很好的表現(xiàn)。而主力在票內(nèi)的運(yùn)作，卻是行外人難已測(cè)知的。做為散戶為保證資金的增值保值，追尋主力足跡是技術(shù)研究中一項(xiàng)不可或缺的學(xué)習(xí)。當(dāng)然找尋主力首先就要找到主力進(jìn)貨。
1：波段型進(jìn)貨、從低點(diǎn)p1以拉高且出量到高點(diǎn)p處，再洗盤到p3，呈現(xiàn)p3》p1,并在p2到p3的過程中出現(xiàn)量縮狀態(tài)。且在p3處出現(xiàn)底部形態(tài)便可以操作買進(jìn)。
2：盤堅(jiān)型進(jìn)貨、通過底部不斷抬高，高點(diǎn)不斷拉高的形態(tài)，出現(xiàn)至少三個(gè)以對(duì)應(yīng)高點(diǎn)的模式。且在高點(diǎn)拉回時(shí)會(huì)出現(xiàn)價(jià)縮量穩(wěn)，低點(diǎn)拉高時(shí)出現(xiàn)順勢(shì)量、價(jià)漲量增的'形為，且在對(duì)應(yīng)的高點(diǎn)出現(xiàn)量能放大止?jié)q行為。
3：平臺(tái)型進(jìn)貨、這種模式是在已經(jīng)這一波上漲階段后的進(jìn)貨，也可以屬于一種區(qū)間的進(jìn)貨行為。谷底量與順勢(shì)量在此區(qū)間中會(huì)出現(xiàn)。
4：破底型進(jìn)貨、這種模式就是將盤整區(qū)間及橫向整理區(qū)間慣破，以打出恐慌盤、止損盤。而關(guān)健分析點(diǎn)應(yīng)是下跌中的逆勢(shì)量能出現(xiàn)，而這種量能出現(xiàn)的次數(shù)越多越可靠。
5、雙重底進(jìn)貨、這種進(jìn)貨與波段進(jìn)貨的區(qū)別不大。
6：橫盤擴(kuò)張底進(jìn)貨、這個(gè)模式是所有進(jìn)貨模式最難理解的一種，因?yàn)樗婕暗臅r(shí)間跨度較長(zhǎng)，k線形態(tài)較為復(fù)雜。但卻經(jīng)常在我們的a股中出現(xiàn)類似形態(tài)，很多大牛股與這種形態(tài)有很多的相近之點(diǎn)。首先主力從經(jīng)過長(zhǎng)期下跌后的p1點(diǎn)拉高到p2點(diǎn)，幅度一般為50%左右。再讓不安定籌碼出局修正到較深的p3，再拉高到p4后再以盤跌型的模式修正p5點(diǎn)，完成一個(gè)擴(kuò)張型的模式。
1：波段洗盤、主力經(jīng)過拉高后，為將不安定的籌碼洗出，通過一個(gè)波段的形式進(jìn)行下跌，再以一個(gè)波段形式上漲。此間會(huì)出現(xiàn)量縮價(jià)穩(wěn)、凹洞量等一些量?jī)r(jià)健康的走勢(shì)，最后以多方表態(tài)陽(yáng)線進(jìn)行下波的上升。
2：盤堅(jiān)型洗盤、這是針對(duì)盤堅(jiān)型進(jìn)貨的的一種方式，只是是量縮價(jià)穩(wěn)，k線呈現(xiàn)的波形美觀，屬于此類。
3、震蕩洗盤、這是股價(jià)上攻中出現(xiàn)的拉回動(dòng)作，期限1到幾天左右，量能呈現(xiàn)縮小狀態(tài)。
4、強(qiáng)悍洗盤、這是上升中平臺(tái)出現(xiàn)的過程，通常有三個(gè)型態(tài)
1：跌破平臺(tái)支撐，注（如在打出了量能，應(yīng)還一次量縮點(diǎn)）。
2：上沖下洗型k線組合洗盤，通過上沖出量再殺低取量縮進(jìn)行洗盤。
3：平臺(tái)關(guān)前洗盤，在平臺(tái)前的上下窄幅動(dòng)蕩洗盤。
5：盤跌型洗盤、此種類型是上漲幅度過大后，針對(duì)中線持倉(cāng)者展開的洗盤方式，耗時(shí)較長(zhǎng)。洗盤結(jié)束點(diǎn)在突破下軌線時(shí)。
6：等高點(diǎn)洗盤、股價(jià)在前期高點(diǎn)出處出現(xiàn)暴量止?jié)q拉回，再呈量縮企穩(wěn)上攻動(dòng)作，說明一個(gè)波段的開始。
7：等低點(diǎn)洗盤，股價(jià)上升過程中的拉回，幾次拉回都在同一個(gè)低點(diǎn)區(qū)域。這個(gè)方法中如果前期低點(diǎn)處是量縮并出增量陽(yáng)線表態(tài)，可在下次拉回進(jìn)行買入（1：在支撐處買入，2：在支撐區(qū)的陽(yáng)線表態(tài)買入）
1：反轉(zhuǎn)型出貨，定位為拉高出貨，以前期的拉高處為最后支撐觀察。此類型小股本、股性活的股票，會(huì)出現(xiàn)壓低、連續(xù)殺跌、弱反彈等現(xiàn)象。
2：解套型出貨、這種型態(tài)是對(duì)前期盤頭后再反彈前期搞點(diǎn)進(jìn)行出貨的模式。這種類型要防范兩點(diǎn)1：在波段滿足區(qū)先出，2：在前波高點(diǎn)及放量區(qū)域先出。
3：末升段出貨、是主升段后出現(xiàn)三角型整理后的拉高，定位為該型態(tài)。出貨高點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)量?jī)r(jià)、k線型態(tài)的不正常的表態(tài)。
4：盤跌型出貨：此型態(tài)通過盤跌的方式，緩慢殺跌出貨，表現(xiàn)為21mv朝下行，出現(xiàn)拉高順勢(shì)量，下跌逆勢(shì)量，且位置處于高位等特征。
5：盤頭型出貨；此類型較好認(rèn)定，特征表現(xiàn)為道氏理論幾個(gè)頭部形狀，加之中長(zhǎng)期量均線朝下運(yùn)行，及量能呈現(xiàn)出不規(guī)則等。
該書在上攻量、支撐量、防守量等如何算法及確定上沒有進(jìn)行全面詳細(xì)的介紹，是閱讀本書的最大遺憾。也許是韋中老師留給我這個(gè)沒有謀過面學(xué)生的自學(xué)課程。本書價(jià)紹的量能指標(biāo)一章，由于軟件及用法不同及自身對(duì)指標(biāo)看法不同，沒有閱讀該章節(jié)。但不可否認(rèn)，本書也是韋中老師所有的出書聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)較好的一本，也是一本難得的量能基礎(chǔ)叢書。我每次閱讀后，對(duì)量?jī)r(jià)時(shí)空的股票領(lǐng)悟好象又上升了一個(gè)階段。也渴望韋中老師以后的書籍中能有成交量方面更詳細(xì)、更豐富知識(shí)及實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十二
隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的開拓，不知不覺中，大學(xué)生活已告一段落。在這短短的幾個(gè)月里，同學(xué)們各有所獲。也完全的融入了豐富的大學(xué)生活。在度過美好假期的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)利用著充足的時(shí)間來檢閱自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。并從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法。從而為下學(xué)習(xí)做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。那么，我就大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)中所吸收的知識(shí)和個(gè)人悟點(diǎn)做個(gè)總結(jié)。
首先，我對(duì)所學(xué)課程的認(rèn)識(shí)作個(gè)簡(jiǎn)單的歸納。
一：專業(yè)課。
(1)平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成：
在這兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到這是我所學(xué)專業(yè)，也就是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)。并且其運(yùn)用性和操作性很強(qiáng)，可以說是今后設(shè)計(jì)課程的啟發(fā)點(diǎn)。從最初的認(rèn)識(shí)，到逐漸的了解和運(yùn)用，我都有不小的收獲。
(2)素描和色彩(繪畫)。
在這兩門繪畫課的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的練習(xí)下不但將我之前的繪畫功底得以很好的延續(xù)和加強(qiáng)，也為上兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課創(chuàng)造了許多靈感。這門課在專業(yè)課中有很大的貫通作用。并長(zhǎng)期練習(xí)可提升一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。
二：公共課。
(1)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：
在簡(jiǎn)單的學(xué)完這門課之后，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該將它在好好看幾遍。它講述了我們生活在這個(gè)和諧時(shí)代所應(yīng)當(dāng)基本具備的思想條件和法律知識(shí)。這是一門很好很實(shí)用的課，里面的知識(shí)就是告訴我怎樣做人。
(2)馬克思主義基本原理概論：
在這門課的學(xué)習(xí)中，它讓我更深層次的了解了整個(gè)人類社會(huì)的產(chǎn)生原理和發(fā)展規(guī)律。并正確認(rèn)識(shí)到普遍客觀的問題，也讓我初步的認(rèn)識(shí)到事物是非的辯證原理。
以上是我本學(xué)期在學(xué)習(xí)上對(duì)課程知識(shí)吸收的基本總結(jié)。由于是個(gè)人總結(jié)，所以沒有將書本上的知識(shí)機(jī)械性的歸納到一斷話。只是用主觀的表達(dá)方式將我上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的感受與書本實(shí)際內(nèi)容結(jié)合闡述。
然后，就我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度做個(gè)簡(jiǎn)單的描述。
學(xué)習(xí)上我一直保持著沒有盡力，只有努力的信念。因?yàn)槲艺J(rèn)為不管是學(xué)習(xí)還是做事，態(tài)度決定收獲。態(tài)度是學(xué)習(xí)的始發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的長(zhǎng)軌。如果連向上的想法的都沒有，就肯定不會(huì)用心去面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是軌道，學(xué)習(xí)方法是列車，如果沒有堅(jiān)定的恒心去做燃料，在奮斗向前的同時(shí)我們稍微遇到一點(diǎn)困難就會(huì)因此停歇，半途而廢。學(xué)無止境，但如果我們一點(diǎn)都不去學(xué)，我們將像一輛廢棄的火車，停在那里生銹。最后成為被淘汰的廢鐵。在課程安排上，我們是被動(dòng)的。老師不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人而停課等待，學(xué)校的鈴聲也不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人而延時(shí)，但我可以為自己而提前。說到這，我認(rèn)為時(shí)間觀念很重要。我一直提醒自己寧可早到也別遲到，我相信我可以為自己早到找理由，但不想為自己遲到找借口。但是在學(xué)習(xí)上我存在很多問題。比如專業(yè)課我比較喜歡，但害怕有難度。作業(yè)上很希望自己達(dá)到很好的效果，但往往得不償失。而公共課雖然說還算感興趣，但比較枯燥，所以不是很主動(dòng)，處于比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最令我頭疼的就是英語(yǔ)了。由于本身基礎(chǔ)就可以說為零，加上聽課時(shí)老師基本上用英語(yǔ)講課，更加劇了我對(duì)英語(yǔ)的乏味。因?yàn)橄肼犚猜牪欢?，想用心去學(xué)也是有氣無力。
最后，就本學(xué)期在大學(xué)各方面的學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的想法做個(gè)主觀陳述。
從進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在，我感受很多。我認(rèn)為老師要我們寫學(xué)習(xí)總結(jié)，不僅僅只是在學(xué)習(xí)上。而是要我們知道自己這學(xué)期做了什么，什么沒做，什么做了卻沒做好。這些對(duì)自己的認(rèn)識(shí)源于自己本身在學(xué)習(xí)和生活中的一些積累。從而讓我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期完之后，利用假期的余溫和時(shí)間可以沉靜的思考一下這學(xué)期的收獲。并不斷的認(rèn)識(shí)自我，了解自我，完善自我。這種習(xí)慣能讓我們有一個(gè)更完整的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十三
8月_日到現(xiàn)在已經(jīng)過了129天了，在8月_日的早上我懷著激動(dòng)的心情來到了北京理工大學(xué)珠海學(xué)院開始我的大學(xué)生活，剛來到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)這間學(xué)校是挺大的，我原本以為大學(xué)是很輕松的，彈道我開始軍訓(xùn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是很輕松，我們教官要求一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作要做到最好，我覺得并不難，但當(dāng)一個(gè)同學(xué)做不好被教官罰他做俯臥撐時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不簡(jiǎn)單，雖然一個(gè)動(dòng)作從初中到高中都有在練，很多同學(xué)都自以為很輕易就過關(guān)了，在教官哪里都并不是符合要求的，每次做不好就會(huì)被教官罰做俯臥撐，雖然教官在這個(gè)時(shí)候很嚴(yán)格，同學(xué)們很討厭，但當(dāng)他們做好事被教官表?yè)P(yáng)才明白教官的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，到軍訓(xùn)最后一天時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)教官為我們付出了不少，所以自己班級(jí)的成績(jī)較好，到這是他們感謝教官對(duì)他們所付出的一切，但是為時(shí)已晚。
少分，當(dāng)然希望及格，但不及格也沒辦法，因?yàn)槁湎绿嗔?，想?天補(bǔ)回45天的東西是不可能的，即使廢寢忘食也不可能，反而把自己身體搞垮，11號(hào)就考試了，不知道能拿多少分。
酒店法律與法規(guī)這個(gè)科目一想被我公認(rèn)為最有信心的科目，但是我有時(shí)上酒法課也有沒有聽，自以為一定可以過，但是在昨天考試時(shí)并沒有我想象中那么簡(jiǎn)單，但應(yīng)該可以過，期待成績(jī)出來。
信息技術(shù)這個(gè)科目我剛開始認(rèn)為自己經(jīng)常用電腦想過十分簡(jiǎn)單，但是并不是這樣，我用電腦是玩各種游戲，并沒有去操作過，考試并不是考游戲，如果考游戲的話誰(shuí)都可以過，但并不是這樣，我上理論課時(shí)沒有聽講過，認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，上機(jī)操作時(shí)我只交過兩次作業(yè)，其他都是看直播，果然效果出來了，成績(jī)只有35分，者可在下學(xué)期必須補(bǔ)考，如果考不過就要留級(jí)再?gòu)念^開始，如果這樣就浪費(fèi)錢財(cái)，還不如不讀。
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)我一向都十分有信心，當(dāng)?shù)娇荚嚂r(shí)我就十分緊張，因?yàn)橛泻芏嗟胤轿叶疾粫?huì)讀，不會(huì)翻譯句子，但這科我一定可以及格，但我不敢肯定。
思想道德修讓與法律基礎(chǔ)這一科其實(shí)在開學(xué)初也沒聽多少，但后來改變了，可能會(huì)及格，但也不知道是否及格。
如果這些科目都不及格難就沒必要讀下去了，但出去工作你又不知道該做什么，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，沒有一定的文憑在社會(huì)很難立足于社會(huì)。
希望下學(xué)期能改正這些態(tài)度，因?yàn)橄聦W(xué)期課程可能會(huì)增多，如果下學(xué)期還這樣，就徹地玩完了，因?yàn)槟昙?jí)越高課程越多，四年后出來就會(huì)不禁長(zhǎng)嘆道我大學(xué)到底是怎么過的，為什么什么也沒有學(xué)到?那時(shí)后悔太晚了，浪費(fèi)了很多光陰，不僅沒學(xué)到東西，也沒找到工作或者找到了最差的工作，那是浪費(fèi)了讀書的__年的光陰，什么也做不了，只能流落街頭，那是很悲慘的人生。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十四
日前，湖南省委專門發(fā)文，追授余元君同志“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并號(hào)召全省廣大黨員干部向余元君同志學(xué)習(xí)。3月4日下午，余元君同志先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在長(zhǎng)沙舉行，大家一起緬懷他的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)他的崇高精神。
余元君是湖南省水利廳原副總工程師、湖南省洞庭湖水利工程管理局原總工程師。今年1月19日，他在洞庭湖錢糧湖垸分洪閘工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)疾病，因公殉職，年僅46歲。他從2003年開始主導(dǎo)洞庭湖規(guī)劃的編修工作，10多年來，余元君參與和主持過的各類技術(shù)方案審查達(dá)500多場(chǎng)次，各類報(bào)告、圖冊(cè)堆積起來足以塞滿一間辦公室。洞庭湖3471公里一線防洪大堤、11個(gè)垸、24個(gè)蓄洪垸，都留下了他的腳印。同事們說，余元君是“行走的洞庭湖水利百科全書”，他整理完成的《洞庭湖治理工程建設(shè)與管理適用文件匯編》，被大家譽(yù)為“洞庭寶典”。余元君同志從事水利工作25年，始終牢記“守衛(wèi)母親湖”的初心，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格，是全省黨員干部新時(shí)新?lián)?dāng)新作為的先進(jìn)典型。
作為一名黨員干部要向余元君同志學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)他勤學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化自身本領(lǐng)，立足本職工作，學(xué)習(xí)他夙夜在公、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)干途釋初心使命，以實(shí)干增強(qiáng)群眾獲得感。學(xué)習(xí)他嚴(yán)以律己、清廉自守的優(yōu)秀品質(zhì)，自覺踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十五
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學(xué)習(xí)總結(jié)格式
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能夠參加**第十七期業(yè)余黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，悉心聆聽了黨員老師的精彩講課。盡管只有三堂課，但還是讓我受益非淺。讓我知道了申請(qǐng)入黨的基本條件，對(duì)黨的理解得到了一次升華。從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)入黨的信心和決心。以下是我本次黨課學(xué)習(xí)和課外自學(xué)的心得：
1. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我明確了黨的性質(zhì)是：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。也同時(shí)圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，從五個(gè)方面談了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第五，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步提高全黨的馬克思主義理論水平。
2. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)?！叭齻€(gè)代表”重要思想，始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。
3. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我對(duì)黨員的要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。年滿十八周歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)，黨員分別有八大權(quán)利和義務(wù)，我就不一一列舉了。
4. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，我對(duì)黨的紀(jì)律的認(rèn)識(shí)有了明顯的改變。黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的保證。黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。黨組織對(duì)違犯黨的紀(jì)律的黨員應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后，治病就人的精神，按照錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)嚴(yán)重，給予批評(píng)教育直至紀(jì)律處分，黨的紀(jì)律處分分為五種：警告、嚴(yán)重警告、撤消黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看和開除黨籍。
5. 通過這次的'學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我十分堅(jiān)定了入黨的信心和決心。在21 世紀(jì)的今天，一個(gè)個(gè)歷史使命需要完成。這些神圣的使命有誰(shuí)來完成——中國(guó)共產(chǎn)黨。我這樣說是有道理的，“非典”、抗洪等危及生命的事情沖在第一線總有共產(chǎn)黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。還是這句老話，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。我更想在后面加上一句：沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有如此發(fā)展迅速的中國(guó)。作為一名積極要求進(jìn)步的青年學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中為國(guó)家和人民的利益貢獻(xiàn)出一份力量。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)“保爾精神”，加強(qiáng)思想和世界觀的改造。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷努力，不斷上進(jìn)，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來，通過加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響?，F(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?BR> 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇一
今天，我讀了一本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的書，書中，雷鋒先后失去了5位親人，可他勤奮好學(xué)，愛幫助別人，他愛崗敬業(yè)，一心一意為人民服務(wù)，在他看來：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，所以，要把有限的生命，投入到無限得為人民服務(wù)中去。
這本書給我感觸特深。老師常說：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到，雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因?yàn)樗麖男淞⒘诉h(yuǎn)大的理想，而我，直到現(xiàn)在還沒有想清楚長(zhǎng)大到底要干什么，所以我沒有目標(biāo)，生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士，不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想，還因?yàn)樗麖男?yán)格要求自己，處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來約束自己，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)有鐵一樣紀(jì)律的人，才能讓別人對(duì)他放心。雷鋒很有愛心，他真誠(chéng)待人，愛幫助人，哪像我，幫助過我得人，我才幫助他，要是沒幫助過我，有了困難，我正眼也不瞧他一眼。
啊!40年了，“雷鋒”這個(gè)名字家喻戶曉，雷鋒精神，在我國(guó)永遠(yuǎn)薪火相傳!
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇二
昨天整理了好久都沒有整理的工作。我什么時(shí)候才能變成一個(gè)不拖沓，今日事今日畢的人。記得肚肚說過，誰(shuí)讓我們王老師的學(xué)生!汗啊~總是能給自己找到借口。
現(xiàn)在記性不好。想不起來一天做過什么。剛剛看過日歷，發(fā)現(xiàn)發(fā)票還沒有授權(quán)，社?；鶖?shù)還沒有核，真是郁悶。我每天都干啥了。
每天都在做必須做，不得不做的事情。讓自己很累啊。累的不行了。
今天去二中院交授權(quán)。本來法官周二的時(shí)候就已經(jīng)通知了。結(jié)果我被法官催了的，讓我周五必須辦完。唯一欣慰的是今天順道把崇文的案子立了。哎!
現(xiàn)在工作越來越多，其實(shí)主要是自己太能拖沓，導(dǎo)致自己總是很忙很疲憊。雖然天天在辦公室待著。很晚回家，但是這個(gè)時(shí)間自己基本也沒有用來工作，而是聊q，我想我該把qq戒了。恩，是的，戒了。以后下班不上q。或者不用電腦上了，只用手機(jī)上，太能給自己找臺(tái)階了。
昨日總結(jié)了一下，如何提高工作效率。我要實(shí)踐下，看看能不能有所改觀。
1、需要電話搞定的事情，拿起電話，現(xiàn)在就打。
2、讓同事反饋情況從口頭改成郵件。這樣我可以轉(zhuǎn)發(fā)給客戶，節(jié)省我的時(shí)間，提高效率。
3、需要?jiǎng)e人反饋的工作優(yōu)先完成。給別人時(shí)間，提高效率。
4、交代到手頭的工作，如果5分鐘之內(nèi)可以做完，立馬開始。比如案卷存檔。
5、工作筆記每日都要做。
6、手機(jī)與工作月歷同時(shí)標(biāo)注工作內(nèi)容。
先這些吧，我再慢慢總結(jié)?？偨Y(jié)非常有必要。
前幾天剛剛辦理了承兌匯票，我需要把流程總結(jié)下，以后就知道怎么辦理匯票了。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇三
人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場(chǎng)流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽(yáng)，一縷桂香，逢上一場(chǎng)精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬(wàn)人”。
20__年11月9日至12日，千課萬(wàn)人小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學(xué)習(xí)。歷時(shí)4天緊鑼密鼓的名家課堂、報(bào)告和講座，讓所有參會(huì)老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)以及報(bào)告和講座中，結(jié)合自身數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有扎實(shí)的基本功。
基本功，是作為一名人民教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，然而它不僅指的是一個(gè)老師應(yīng)該擁有的專業(yè)技能，更應(yīng)該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對(duì)于數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數(shù)學(xué)是什么?最基本的解釋就是—數(shù)學(xué)是模式的科學(xué)。
而抽象性是數(shù)學(xué)學(xué)科最基本的特性。那么，一個(gè)老師，善于將抽象的數(shù)學(xué)概念恰當(dāng)?shù)呐e例說明，就能從具體事例中抽象出相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念，這對(duì)于學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維起到重要的作用。
《新課標(biāo)》指出，如今的課堂，是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導(dǎo)，成為學(xué)生如何思考和學(xué)習(xí)的方向。對(duì)于數(shù)學(xué)課堂，新授課多數(shù)情況都是以一個(gè)“大問題”為向?qū)У臄?shù)學(xué)教學(xué)，那么問題就應(yīng)該具有預(yù)設(shè)性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實(shí)生活。創(chuàng)造性的問題引導(dǎo)可以把我們的課堂帶入一個(gè)更高的境界，達(dá)到更高的水準(zhǔn)。在千課萬(wàn)人的現(xiàn)場(chǎng)，黃愛華老師的《圓的認(rèn)識(shí)一課》，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個(gè)問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗(yàn)引入課題，同時(shí)能夠幫助學(xué)生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動(dòng)化，孤立的知識(shí)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)圓的基本知識(shí)引導(dǎo)到位。
二、與時(shí)俱進(jìn)，充分理解《新課標(biāo)》。
《新課標(biāo)》的進(jìn)一步改革是在全新的教育觀和數(shù)學(xué)觀下的必然結(jié)果。我們要站在一個(gè)新的起點(diǎn)上理解《新課標(biāo)》，從學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)出發(fā)，調(diào)整好理解《新課標(biāo)》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時(shí)代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學(xué)生掌握基本知識(shí)，還要通過演繹、歸納等思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累來達(dá)到《新課標(biāo)》中明確指出的隱性的、過程性的目標(biāo)。
所以，通過成分理解新課標(biāo)，我們要明確關(guān)注過程與結(jié)果的關(guān)系、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解的關(guān)系、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及關(guān)注生活情境與知識(shí)系統(tǒng)的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮，獨(dú)立思考，反思質(zhì)疑，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、拓寬視野，正確把握《新課標(biāo)》。
把握《新課標(biāo)》才能樹立全面知識(shí)的課程觀，抓牢、抓硬知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)兩類目標(biāo)。
如何正確把握《新課標(biāo)》，首先要把握新課標(biāo)的變化和主要發(fā)展?！缎抡n標(biāo)》的主要變化：原來的雙基(基本知識(shí)、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn));關(guān)鍵詞的變化：對(duì)于數(shù)感，新增“悟”，統(tǒng)計(jì)觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念，符號(hào)感改為符號(hào)意識(shí)，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識(shí);明確提出了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;規(guī)范了課程要求的行為動(dòng)詞，如了解、理解、體驗(yàn)、掌握、運(yùn)用、探索、經(jīng)歷。
其次要深化對(duì)新增內(nèi)容的理解。如小學(xué)數(shù)學(xué)第一階段去掉了概率的知識(shí)，第二學(xué)段去掉中位數(shù)、眾數(shù)的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的最終目標(biāo)。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇四
一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰(shuí)掌握了面向二十一世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì)，教師為本”，二十一世紀(jì)的高校需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向二十一世紀(jì)高校教師的教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
師資建設(shè)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職高校教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)的了解高等教育未來發(fā)展趨勢(shì)、高等學(xué)校教學(xué)改革的新思維、高校課程改革的新問題、高校教師發(fā)展的新動(dòng)向、等高等教育改革與發(fā)展的主要問題，系統(tǒng)的掌握高等教育改革與發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新走向，反思高等教育改革與發(fā)展研究的前沿問題，以高校教師專業(yè)技術(shù)人才的能力建設(shè)為核心，提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)。
學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念及教學(xué)理念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。首先，教師是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí);其次，教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)開始，主動(dòng)積極參與科研的研究，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力;再次，教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”，教師要“求變”，在變化中把握學(xué)生的特點(diǎn)，在變化中把握時(shí)代的脈搏，在變化中滿足、充實(shí)自己。
二、教育無小事。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
教學(xué)中除了注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以練習(xí)為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教授到引導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)習(xí)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。這樣教育教學(xué)效果就會(huì)有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。而且，解決了學(xué)習(xí)困難同學(xué)的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。
三、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，經(jīng)常查閱一些重要文件和前沿的文獻(xiàn)資料，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。
全國(guó)人大常委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教育教學(xué)中去觸摸學(xué)生的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究體會(huì)其蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。我已經(jīng)深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作更加的注意講求方法和策略，積極的與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇五
這個(gè)學(xué)期主要是適應(yīng)北航的大學(xué)生活。說實(shí)話剛來這里，看到周圍一片荒涼，一片狼藉，很失望，和自己心里想的大學(xué)環(huán)境有著天然之別。原以為大學(xué)周圍是很繁華的，你想干什么就可以干什么，而我們的新校區(qū)恰恰先反。不過失望轉(zhuǎn)瞬即逝，代而替之的是我對(duì)大學(xué)生活的喜愛。
大學(xué)本來就是很美好的，在這里我們是自主的學(xué)習(xí)，自主的生活，在這里我們必須自己思考很多事情，自己做出很多決定，在這里時(shí)間對(duì)于我們是自由的，時(shí)間是自己把握的。來大學(xué)之前就已經(jīng)決定要過一個(gè)充實(shí)的，豐富的大學(xué)生活，因?yàn)槲覀儽仨殞W(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主。
這個(gè)學(xué)期有很多收獲。面試的一些經(jīng)驗(yàn)，來了這里我第一次去面試，那是面試當(dāng)大班的團(tuán)支書。之前我做了很多準(zhǔn)備，比如了解團(tuán)支書的一些工作，大學(xué)團(tuán)支書的不同之處，團(tuán)支書的一些精神等等，可是令我很失望的是我沒有被入選，這也是我這個(gè)學(xué)期比較遺憾的一件事吧。下來我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)我的失敗不是我沒有做好準(zhǔn)備，而是我的說話技巧不夠，沒有讓面試人理解我的`想法。那么接下來的大學(xué)生活中我要學(xué)習(xí)講話技巧，做到能夠讓聽者知道我的想法。一個(gè)和人交往的法寶——大方，可以說這是我這個(gè)學(xué)期最大的收獲了。我發(fā)現(xiàn)你越大方，在你遇到困難的時(shí)候幫你的人越多，而且你的交際圈也會(huì)愈來愈大，愈來愈豐富。掙錢不是很容易的。來大學(xué)之前想著上了大學(xué)當(dāng)家教，掙點(diǎn)外快，沒想到家教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。剛得到消息有一家要聘請(qǐng)家教，打過電話去，人家說已經(jīng)有家教了，看來事情不是我們想的那么容易，那么簡(jiǎn)單，我們要抓住機(jī)遇，抓緊時(shí)間，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是無處不在的。
這個(gè)學(xué)期遺憾的是沒有和老師搞好關(guān)系?？梢赃@樣說除了班主任和數(shù)學(xué)老師，其他老師都不認(rèn)識(shí)我，不能叫出我的名字，對(duì)此我表示很無奈。
還有一件事業(yè)是我遺憾的，沒有帶領(lǐng)舍友把宿舍衛(wèi)生搞好。雖然說我不是社長(zhǎng)，可是大學(xué)的宿舍就是我們大學(xué)時(shí)候的家，雖然剛開始我堅(jiān)持每個(gè)星期六打掃一下宿舍，可是我沒有堅(jiān)持到最后，沒要帶動(dòng)其他人一起和我搞宿舍衛(wèi)生，對(duì)此我有點(diǎn)內(nèi)疚。
這個(gè)學(xué)期比較快樂的時(shí)光就是和社團(tuán)，班里的同學(xué)一起玩，一起聚餐，因?yàn)樵谀抢锬憧梢哉J(rèn)識(shí)更多的人，也讓更多的人認(rèn)識(shí)了你，我相信接下來的大學(xué)生活在他們的陪伴下會(huì)更美好，更難忘。
接下來，我要更加努力了，不僅僅把自己的學(xué)習(xí)搞好，還要和老師建立友好關(guān)系，做好自己的本職工作，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，認(rèn)識(shí)更多比自己更強(qiáng)的人。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇六
通過一學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課的學(xué)習(xí)，在劉老師的帶領(lǐng)下我學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的我，這是必不可少的課程。面對(duì)下學(xué)期我們將要就業(yè)的情況，這門課讓我深入學(xué)到了各大企業(yè)，公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，讓我們更專業(yè)的去了解作為一個(gè)會(huì)計(jì)所必須的專業(yè)技能。下面我就來談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲吧。在對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告分析這門功課的學(xué)習(xí)過程中,我們知道了財(cái)務(wù)報(bào)告分析是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)于我們市場(chǎng)營(yíng)銷班的學(xué)生來說存在一定的難度。因?yàn)槲覀儗?duì)會(huì)計(jì)這一專業(yè)的涉及無非就是基礎(chǔ)課——會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。雖然我考過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,并且順利通過,但是學(xué)習(xí)的時(shí)候還是感到有些許吃力。隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展、國(guó)際經(jīng)濟(jì)的一體化、國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,財(cái)務(wù)報(bào)告分析不僅對(duì)企業(yè)投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者及國(guó)家宏觀管理部門有日益重要的意義,對(duì)一個(gè)普通的社會(huì)成員而言也具有重要的作用。所以學(xué)會(huì)并且學(xué)好財(cái)務(wù)報(bào)告分析這門功課顯得尤為重要。
的盈利差,穩(wěn)定性差。而如果非流動(dòng)資產(chǎn)占比大的話,那么風(fēng)險(xiǎn)大,產(chǎn)生的剛性的費(fèi)用就多。在做的期間，我覺得算總資產(chǎn)報(bào)酬率、凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等比率還比較順利，就是分析比較難，在我們小組進(jìn)行展示的時(shí)候，長(zhǎng)期投資這塊犯了錯(cuò)誤，沒有理解透徹。經(jīng)過老師的提點(diǎn)，我們及時(shí)的改正，完善了我們的報(bào)表。最后一個(gè)月做合并報(bào)表。大家做的很認(rèn)真。也提前一周完成好了。
在這門課的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過程中,我們學(xué)到的不僅有知識(shí),還有的就是經(jīng)驗(yàn)與精神。在分析的過程中,我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了word、excel、ppt等軟件的使用,雖然這只是一個(gè)作業(yè),但是在對(duì)文本調(diào)整格式、規(guī)范形式等方面我們學(xué)習(xí)了不少。我相信這對(duì)我們將來的畢業(yè)論文會(huì)很有幫助。
在實(shí)踐的過程中,我們組員之間也是互幫互助、分工明確、各司其職,同時(shí)和其它組之間也是相互幫助。我組內(nèi)也是每個(gè)人都很積極,沒有互相推脫的情況發(fā)生,認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的任務(wù),并且力所能及的幫助其他人,為完成一份報(bào)告共同努力著。可能我們的實(shí)踐報(bào)告不盡如人意,但是我們知道我們一起努力過、奮斗過、團(tuán)結(jié)過。我們是團(tuán)結(jié)共進(jìn)的一組!這門課真心讓我們收獲了很多。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇七
作為一名順利度過大一上半學(xué)期得學(xué)生，我受益頗豐?；仡櫦尤氡焙絹淼命c(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格得學(xué)生，我將在接下來得文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期得學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變得種種不適，并在各個(gè)科目上取得了初步得令人滿意得成績(jī)。經(jīng)過一學(xué)期得鍛煉，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面得重大區(qū)別，并有了一點(diǎn)心得。
1.高中得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)得目得性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試得通過。同時(shí)，由于高中得知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)得效率與效果直接與未來個(gè)人得發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)得學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生得思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)得模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要得別注意得。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中得終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)得是多彩繽紛得大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來都是樂觀得。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生得種種現(xiàn)象隨著大學(xué)得逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極得一面尤其容易對(duì)大學(xué)生得心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景得清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己得大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生得種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面得動(dòng)力消失。不得不提到得是，由于學(xué)校得前途、專業(yè)得就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生得考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段得絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面得支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度得刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心得未來得發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校得所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力得削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面得直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭得生活方面得支持突然消失，讓許多習(xí)慣得高中衣食無憂得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈得不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生得獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用得學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目得懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前得大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力得下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈得競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中得學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上得區(qū)別，因此高中階段得學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年得累積繼承而來。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)得體制發(fā)生了一定得改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)得改變。
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己得事情自己做，形成獨(dú)立自理自立得良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自得生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們得學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好得學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍得融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X得自豪得是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷得冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶得機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來得，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中得東西了。還有得是，我在生活中，始終保持干凈得作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我得思想道德水平得到了一定得提升。通過一學(xué)期得學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻得安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)得密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)得認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民得信心。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)得比較積極。首先，我加入眾多社團(tuán)，豐富了我得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往得能力。我一共參加了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂部。其中，微軟技術(shù)俱樂部要求面試，而我成功得通過了面試?？v觀上半學(xué)期，我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì)，2次校學(xué)生晚會(huì)，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我得課余生活，使我得大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面得能力?？偠灾?，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面得積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。
綜上所述，我得大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來得時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大得進(jìn)步。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇八
先從了解3dsmax開始，3dsmax是個(gè)龐大的軟件，現(xiàn)在最高的版本是3dsmax（大部分是在用**）廣泛應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、建筑設(shè)計(jì)、廣告、游戲、科研等領(lǐng)域。
版本問題：autodesk公司自從開發(fā)了3dsmax到現(xiàn)在都沒有出過中文版，在市面上所說的所謂中文版都是國(guó)人自己漢化的。以我個(gè)人多年的使用經(jīng)驗(yàn)，在20**之前我不建議大家用漢化的3dsmax，但我現(xiàn)在建議初學(xué)者使用3dsmax簡(jiǎn)體中文版。
有幾個(gè)方面的原因：
1、3dsmax是個(gè)非常龐大復(fù)雜的軟件，在國(guó)內(nèi)己經(jīng)比較流行，漢化技術(shù)己經(jīng)成熟，不會(huì)影響使用，也不會(huì)造成系統(tǒng)的不穩(wěn)定。
3、初學(xué)者用中文版，更容易入門，對(duì)命令工具面板更易懂。
但對(duì)于國(guó)人，甚至連abc都不懂幾個(gè)的朋友，是否可以學(xué)好英文版的3dsmax呢？
答案是肯定，以我個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要也可以從以下幾方面說明：
1、對(duì)于如此龐大的軟件，開始接觸的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)性地學(xué)習(xí)，選擇自己興趣行業(yè)方面應(yīng)用開始。一旦有了針對(duì)性，其實(shí)開始我們所接觸到的命令就不是很多了。
2、對(duì)于一些命令、術(shù)語(yǔ)，在學(xué)習(xí)應(yīng)用的過程中，頻繁的出現(xiàn)，點(diǎn)得多了，不記得單詞也記得它的模樣了，它的意思更不用說了。
3、max的使用是有一定規(guī)律性的，而且也非常形象，就是不太清楚命令的意思，通過操作看到實(shí)際變化，也知道它的大概意思。
只要有一定的學(xué)習(xí)方法，多練習(xí)，英文版一點(diǎn)也不可怕！
自學(xué)的一些途徑和方法：
2、多媒體教學(xué)光盤也是一個(gè)好的輔助學(xué)習(xí)工具，它相對(duì)于書本比較生動(dòng)有趣，也很直接。一般基礎(chǔ)的應(yīng)用都差不多，到了實(shí)際的應(yīng)用，也需要有針對(duì)性地選擇，也不是所有3dsmax的教學(xué)光盤都看一遍，除非你有很多剩余的精力。還有教學(xué)光盤不要只是一味地看了一次又一次，這樣的作用不大。應(yīng)該一邊看一邊跟著練，幾乎可以跟著做出同樣的效果。也樣才是有效的學(xué)習(xí)！！！
3、加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)。多向同行朋友請(qǐng)教。這是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)！這當(dāng)然我們應(yīng)該具備了一定基礎(chǔ)后，交流和請(qǐng)教才有成效。如果連個(gè)命令的找不到的朋友，我建議還是找本書好好練練，有了點(diǎn)基礎(chǔ)再向別人請(qǐng)教，要不這樣就變成了別人在培訓(xùn)你了，我想這樣沒有幾個(gè)個(gè)人可以做到的，也沒幾個(gè)人有這樣的工夫。要問就要問些實(shí)際應(yīng)用問題，不要問這個(gè)命令是干嘛的？是怎么用的？這個(gè)東西是怎么畫出來的？這樣的問題讓人難以用幾句話跟你表達(dá)，而且說了你也未必清楚怎么回事。所以有點(diǎn)基礎(chǔ)是交流請(qǐng)教的必須的條件。
還有現(xiàn)在是個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)站、論壇、郵件、qq等交流工具，也提高很多和更寬廣的交流空間，特別是些針對(duì)性的論壇，是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，應(yīng)該好好利用。
接受培訓(xùn)：選擇一個(gè)好的培訓(xùn)地方參加培訓(xùn)，這是個(gè)非常直接也見效最快的方法。有人直接教授，比自己摸索、看書要來得快，也輕松多了。我想這是大家都知道的。
但如何選擇是一個(gè)好的培訓(xùn)地方，這是我們最關(guān)心也是最重要的問題！！下面從幾個(gè)方面來分析：
目前的電腦培訓(xùn)中心多如牛毛，如何才能選擇一間好的培訓(xùn)中心，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、不要只看表面，一個(gè)大的培訓(xùn)中心，廣告響，范圍大，并不代表它就是好的，很多都是用錢堆出來的；還有門面、氣派也不是重點(diǎn)。有多少臺(tái)電腦，規(guī)模有多大都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是老師，一個(gè)好的老師是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，就算只有一臺(tái)電腦，一個(gè)好的老師也可以把你教得很好。
3、如何判斷一個(gè)老師是否是個(gè)好老師，這對(duì)于我們一些門外漢還是有一定的難度。但是也可以從幾個(gè)方便入手：這個(gè)老師的專業(yè)最好是相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的；言談舉止，一個(gè)好的老師，語(yǔ)言表達(dá)能力和相關(guān)涵養(yǎng)肯定是可以感覺出來的，也就是說話應(yīng)該很在理；一個(gè)好的老師他做的圖不一定要很漂亮，最重要就是他的教學(xué)方法、耐心和責(zé)任心，還有他的相關(guān)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！做的圖漂亮并不一定就是個(gè)好老師。
4、除了上面提到的授課老師的把關(guān)，要選擇一個(gè)好的培訓(xùn)地方，還要注意幾點(diǎn)：
最好可以選擇同時(shí)有設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)這方面的培訓(xùn)地方，如設(shè)計(jì)公司的培訓(xùn)部等，而一般的專門電腦培訓(xùn)中心培訓(xùn)業(yè)務(wù)繁雜，很多都是點(diǎn)到為止，不夠?qū)I(yè)。
不要被一些吹捧出來的頭銜和證書所迷惑，其實(shí)學(xué)設(shè)計(jì)制圖等方面的課程，關(guān)鍵是要學(xué)到東西，獨(dú)立制作能力是最重要的，現(xiàn)在那些證書我想大家都知道交錢考試就可以通過拿到的，含金量能有多少呢？而且現(xiàn)在一般去面試求職，拿出來的應(yīng)該是你的實(shí)際操作技能和作品，那些證書沒幾個(gè)人會(huì)看你的。
如果稍微內(nèi)行點(diǎn)的朋友還可以留意下課程內(nèi)容的設(shè)置與安排，一個(gè)合理課程安排對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響也是很重要的。有些兼職老師還是不錯(cuò)的，但是由于局限于培訓(xùn)中心的課程安排和課時(shí)量，也只能勉為其難！
學(xué)習(xí)3dsmax必須掌握的內(nèi)容：
1、三維空間能力的鍛煉，熟練掌握視圖、坐標(biāo)與物體的位置關(guān)系。應(yīng)該要做到放眼過去就可以判斷物體的空間位置關(guān)系，可以隨心所欲地控制物體的位置。
這是最基本的要掌握的內(nèi)容，如果掌握不好，下面的所有內(nèi)容都會(huì)受到影響。
有了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和空間能力的朋友，掌握起來其實(shí)很簡(jiǎn)單；沒有基礎(chǔ)的朋友，只要有科學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉方法，也可以很快地掌握。這是我們課程培訓(xùn)里的第一步，一般人第一天就可以掌握了。
2、基本的幾個(gè)操作命令：選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、鏡像、對(duì)齊、陣列、視圖工具，這些命令是最常用也是最基本的，幾乎所有制作都用到。
幾個(gè)常用的三維和二維幾何體的創(chuàng)建及參數(shù)，熟悉了之后，就掌握了3dsamx的基本操作習(xí)慣。
3、二維圖案的編輯，這是非常重要的一部分內(nèi)容，很多三維物體的生成和效果都是取決于二維圖案。主要是用“editspline”來實(shí)現(xiàn)。對(duì)于曲線圖案的點(diǎn)、段、線編輯主要涉及到幾個(gè)常用的命令：attachrefineoutlineboonleantrimwedfilletchemfer等，熟練掌握這些子命令，才可以自如地編輯各類圖案。
材質(zhì)、燈光是不可分割的，材質(zhì)效果是靠燈光來體現(xiàn)的，材質(zhì)也應(yīng)該影響燈光效果表現(xiàn)。沒有燈光的世界都是黑的。材質(zhì)、燈光效果是效果圖的靈魂，也時(shí)效果圖制作一個(gè)難點(diǎn)。如何掌握好材質(zhì)燈光效果，大概也有以下幾個(gè)途徑和方法：
1、掌握常用的材質(zhì)參數(shù)、貼圖的原理和應(yīng)用。
2、熟悉燈光的參數(shù)及與材質(zhì)效果的關(guān)系。
3、燈光、材質(zhì)效果地表現(xiàn)主要是物理方面的體現(xiàn)，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)際常識(shí)的認(rèn)識(shí)和物理知識(shí)。
4、想掌握好材質(zhì)、燈光效果的控制，除了以上的幾方面，感覺也是很重要的，也是突破境界的一個(gè)瓶頸。所謂的感覺，就是藝術(shù)方面的修養(yǎng)，這就需要我們不斷加強(qiáng)美術(shù)方面的修養(yǎng)，多注意觀察實(shí)際生活中的效果，加強(qiáng)色彩方面的知識(shí)等！
進(jìn)入重慶大學(xué)，大一的整個(gè)學(xué)習(xí)中，一直未曾真正理解自己學(xué)習(xí)的專業(yè)是哪些方面。軟件工程數(shù)字媒體，這個(gè)名字對(duì)于當(dāng)時(shí)大一的我來說，即熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樽约阂獙W(xué)習(xí)的專業(yè)就是這方面，陌生則因?yàn)閷?duì)這個(gè)專業(yè)的了解少之又少。隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的不斷深入，漸漸的對(duì)數(shù)字媒體這個(gè)專業(yè)有了進(jìn)一步的理解。
大二這個(gè)學(xué)期一開始，我們就學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪圖，3dsmax。而對(duì)3dsmax的學(xué)習(xí)讓我找到了學(xué)習(xí)的興趣。
從一開始的第一節(jié)課，老師讓我們自己弄3dsmax。當(dāng)時(shí)，這個(gè)3dsmax軟件，對(duì)于從來都沒有接觸過這方面軟件的我來說，是那么的陌生，同時(shí)我又對(duì)這個(gè)軟件充滿了好奇?？粗恍┯螒?，動(dòng)畫，海報(bào)中那些場(chǎng)景，那些角色的形象是那么的逼真生動(dòng)，不禁感嘆這個(gè)軟件功能的強(qiáng)大。同時(shí)，學(xué)習(xí)這個(gè)軟件也讓我感到興奮，驕傲。想著今后自己能做出這些場(chǎng)景，這些角色，就更加激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)3dsmax的熱情。剛剛接觸3dsmax，只是對(duì)里面的功能鍵都按過了一遍，同時(shí)也能利用里面的一些多邊形建出了一些簡(jiǎn)單的立體模型，也就是一些簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體，球形和立柱體等等。同時(shí)也掌握了各個(gè)視角圖，和一些簡(jiǎn)單的移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，放大功能等。但是，剛剛接觸3dsmax，還是有太多太多的不懂，于是，我便自主的學(xué)習(xí)3dsmax。
為了主動(dòng)去學(xué)習(xí)到3dsmax中的知識(shí)，我跑到了圖書館，從中選到了兩本3dsmax的書，把書借了回來。之后，我便主動(dòng)的去學(xué)習(xí)3dsmax，利用自習(xí)的時(shí)間，有時(shí)甚至利用到了選修課的時(shí)間，去閱讀3dsmax的書籍，理解里面的知識(shí)，然后回到宿舍，打開電腦，利用電腦實(shí)際操作。通過操作電腦，我更加深入的理解了3dsmax中的功能。那時(shí)學(xué)習(xí)3dsmax掌握的知識(shí)進(jìn)步很快。我了解了3dsmax的一般制作過程，設(shè)置場(chǎng)景，建立對(duì)象模型，使用材質(zhì)，放置燈光及攝影機(jī)，設(shè)置場(chǎng)景動(dòng)畫，渲染場(chǎng)景。同時(shí)，我也掌握了基本的多邊形建模。實(shí)驗(yàn)課上，老師介紹的幾種建模方法，我都能更好的理解，并能實(shí)際應(yīng)用上。如，多邊形的建模，樣條線的鏈接及處理，以及放樣，布爾操作，車削，擠出等等。同時(shí)，接過了老師布置的作業(yè)，利用3dsmax制作出校園的模型。而我們組選擇了制作東大門到縉湖這部分。而后，我們對(duì)這塊校區(qū)進(jìn)行了照相了解，并開始了我們的制作。
在校園模型的制作中，從建模，修改，到貼圖，修改，我們遇到了許多問題。針對(duì)這些問題，我又借了一些不同方面的3dsmax的書，從建模到渲染，我不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)解決問題，我從中體會(huì)到了大量3dsmax制作的思想，掌握了多種不同的建模方法。如，多邊形建模，高級(jí)建模，及貼材質(zhì)等。如今，這個(gè)學(xué)期已將要結(jié)束，我們的東大門到縉湖這段3dsmax的校園模型制作也完成了。如今，看著自己做出來的東西，感到很欣慰，感到自己的學(xué)習(xí)收到了成果。通過實(shí)際動(dòng)手操作制作校園模型，也讓我更加深入的掌握了3dsmax的多種功能，同時(shí)領(lǐng)會(huì)到了許多在工程制作中的一些思想。
我想，學(xué)習(xí)了3dsmax,不僅僅只是讓我們掌握3dsmax中的功能，制作出一些場(chǎng)景，角色，而更多的是通過這種學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了軟件工程中一些工程制作的流程，及其中的一些思想。
通過在同濟(jì)大學(xué)五天緊張的學(xué)習(xí)，總體可以用一句話概括，即這是一個(gè)對(duì)已知知識(shí)點(diǎn)的鞏固和對(duì)新知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程。
這次之所以報(bào)了基礎(chǔ)班，主要是因?yàn)槲易畛踅佑|這門課程完全是靠自學(xué)，很多東西都是閉門造車，周圍也沒有同事可以交流，因此對(duì)于一些不懂的問題只能通過看書或者網(wǎng)上搜索。即使這樣也依然覺得自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)很不完整。在平時(shí)的教學(xué)過程中我也深感基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。在作圖過程中如果不注意細(xì)節(jié)和一些工具的使用原則，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬栴}而導(dǎo)致整個(gè)效果圖達(dá)不到想要的效果，因此對(duì)于這款功能強(qiáng)大，面板又很復(fù)雜的軟件來說，扎實(shí)鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。
這次來同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)雖然只有五天，但收獲很多，關(guān)鍵是弄明白了以前很多模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，老師在授課過程中講解內(nèi)容涉及面很廣很多，但是對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)說的都很仔細(xì)，尤其對(duì)我這樣對(duì)小知識(shí)點(diǎn)模糊的人來說，有豁然開朗的感覺。最明顯的就是一些工具欄的使用和修改器的含義，平時(shí)在作圖中雖然都知道如何應(yīng)用，但卻說不明白他的原理，對(duì)一些應(yīng)用中的細(xì)節(jié)也分的不是很清楚。通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)沒有注意到的知識(shí)點(diǎn)，而以前不明白的很多地方也得到了解答。我把這些都做了記錄，將來要應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，回校后也要給學(xué)生也做一次查缺補(bǔ)漏的講解。
老師的授課方法也值得我們學(xué)習(xí)，講解非常認(rèn)真和仔細(xì)，沒有忽略任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)待那么多的學(xué)員，對(duì)每個(gè)人的問題都能做到耐心的輔導(dǎo)。這是我們?cè)谏蠈?shí)驗(yàn)課時(shí)最值得學(xué)習(xí)得地方。同時(shí)老師在教學(xué)時(shí)采用實(shí)例教學(xué)法，把重點(diǎn)和難點(diǎn)用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例給大家做了分析講解，易學(xué)易會(huì)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
幾天的學(xué)習(xí)也讓我們很多人重新體驗(yàn)了一把做學(xué)生的感覺，對(duì)以后的教學(xué)也是一種換位思考。
人力資源管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)八大浪費(fèi)學(xué)習(xí)心得十項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)心得。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇九
20__年9月1日，在張桂梅老師的倡導(dǎo)下，在省、市、縣各級(jí)黨委政府的支持下和社會(huì)各界捐助下，麗江華坪女子高中開學(xué)了。女子高中是全國(guó)第一家全免費(fèi)的高中，是踐行教育公平的改革先遣隊(duì)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除一切費(fèi)用，同時(shí)也在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。開學(xué)那天，一些家長(zhǎng)放聲哭起來，激動(dòng)地喊出了：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝全社會(huì)好心人!”
在女高建校10年中，張桂梅老師先后失去了三位親人，但每一次，都沒能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她還是會(huì)遭到一些不解。甚至有次被人放狗出來追咬。小腦萎縮的她本來就不能很好的保持平衡，自然跑不過惡狗。一番撕咬后，看著被狗撕破的褲腿和流血的腳，想著自己的委屈，她坐在地上放聲大哭。還有一次，在人群中募捐，被以為是騙子，被人在大庭廣眾之下把口水吐到臉上。張桂梅為了心中那份對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，默默承受著。
二、不忘教育初心用生命辦學(xué)。
辦校10年來，3650個(gè)日夜身患重癥、滿身藥味、滿臉浮腫的張桂梅住在女子高中學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃、同住，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)。每天早上5點(diǎn)鐘起床，托著疲憊的身軀咬牙堅(jiān)持到晚上12點(diǎn)30分才睡，周而復(fù)始，常年如此。
辦校10年來，張桂梅每年春節(jié)一直堅(jiān)持家訪，親自走訪了1527名學(xué)生的家庭，沒有在賬上報(bào)過一分錢。學(xué)生來自麗江市四個(gè)縣的各大山頭，家訪行程十萬(wàn)多公里。不管山路多么艱險(xiǎn)，她從未退縮。車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，她都要重病一次。張桂梅用柔弱的身軀扛過了病痛帶來的巨大的痛苦，用共產(chǎn)黨人的信念，支撐著走進(jìn)每個(gè)孩子的家。
10年來，張桂梅老師為了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴著女高的孩子，忘記了失去親人的悲痛，忘記了別人諸多不解、非議和委屈，忘記了頭頂上的一長(zhǎng)串殊榮，忘記了折磨她的病痛和不幸，忘記了年齡和生死，以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)的實(shí)現(xiàn)中。她堅(jiān)信就是要讓最底層的百姓看到希望;要讓他們的孩子和所有孩子一樣，享受教育的公平，享受到黨和政府的陽(yáng)光與溫暖;學(xué)校就是要培養(yǎng)能回報(bào)社會(huì)、真正具有共產(chǎn)主義理想、能把自己從社會(huì)上得到的幫助再傳遞下去的學(xué)生。她曾經(jīng)這樣說過：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！?BR> 三、打破常規(guī)改革創(chuàng)新以信仰教育培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人。
女子高中靠什么走到了今天，剛開始的女子高中沒有宿舍，沒有食堂、廁所，沒有圍墻。不管是老師還是學(xué)生都住在教室里，食堂、廁所和鄰近的學(xué)校共用。困難可想而知，經(jīng)常老師和學(xué)生哭成一片，教師辭職、學(xué)生不讀是常有的事。這時(shí)，在張桂梅那共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念的影響下黨支部率先打破常規(guī)，以黨建統(tǒng)領(lǐng)校建，開創(chuàng)了“五個(gè)一”黨性常規(guī)活動(dòng)，“五個(gè)一”即“全體黨員一律佩戴黨徽上班”、“每周重溫一次入黨誓詞”、“每周唱一支革命經(jīng)典歌曲”、“黨員每周一次理論學(xué)習(xí)”、“組織黨員每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流”。
張桂梅之所以為黨的教育事業(yè)、為人民的教育事業(yè)鍥而不舍、堅(jiān)定不移、無私奉獻(xiàn)，就是因?yàn)樗哂谐绺叩睦硐牒蛨?jiān)定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她把所有捐給她治病的錢和獎(jiǎng)金、工資，共70多萬(wàn)元全部捐獻(xiàn)出來修建鄉(xiāng)村校舍，20__年，她把xx大黨代表證、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生獲得的所有榮譽(yù)證書，毫無保留的全部交給了組織，全部保留在了縣檔案館里。她說：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿了鮮花盛開的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念，為黨和人民奉獻(xiàn)自己的全部?！?BR> 學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十
時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間。大學(xué)的時(shí)光半年都快過去了，回想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們撥撒了汗水，也得到了收獲。付出了艱辛，也獲得了歡樂。還記得我當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)的第一次面試時(shí)的激動(dòng)和熱情，就是因?yàn)槟欠菁?dòng)和熱情讓我幸運(yùn)的加入了學(xué)生會(huì)文藝部。在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里讓我學(xué)到了好多書上沒有的知識(shí)，鍛煉了我的做事能力。
剛進(jìn)學(xué)生會(huì)的時(shí)候，我想象中的學(xué)生會(huì)工作就是只要會(huì)跳舞、唱歌就可以了，但是實(shí)際的工作和我想象中的工作截然不同。前輩們教導(dǎo)我們，在學(xué)生會(huì)工作，宗旨就是為同學(xué)服務(wù)。犧牲自己的時(shí)間給同學(xué)帶來快樂，不怕苦不怕累。在這里的鍛煉，不僅讓我學(xué)會(huì)了觀察和積累，懂得了滿足和樂觀，還無形中增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感，提升自己的品味，提高自己的綜合素質(zhì)。
下面是我在學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的應(yīng)該具備的四點(diǎn)要求：
一、積極主動(dòng)：一定要學(xué)會(huì)去積極自主獨(dú)立地思考問題、解決問題，踏踏實(shí)實(shí)地做好每件工作。
二、要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力：在實(shí)際工作中，要做好一件工作，憑一個(gè)人的力量是不夠的，要大家都具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)起來把工作做得更出色。
的人是干不好事情的。
四、學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)：在做好工作的同時(shí)也要抓緊學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，是自己更加充實(shí)。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十一
自從學(xué)了義陽(yáng)的博弈量能理論后，就被義陽(yáng)所講“主力行為反應(yīng)為量的行為，研究了量就研究主力”這句話給我在股市航海中漫無目的尋找許久立下一道坐標(biāo)。
從一直遵循從量結(jié)合k線來分析市場(chǎng)與股票，雖談不上有所成功之處，但對(duì)市場(chǎng)的感覺卻日趨脈動(dòng)，看待股票走勢(shì)能更加趨為理性了，研究股票走勢(shì)更關(guān)注量能的分析。韋中老師的《主力戰(zhàn)略成交量》從量的形式對(duì)資金、主力形為做了非常細(xì)致的描寫，是一本難得的成交量分析書籍。本人不才，這本書看了五遍，雖每次看完之后都能對(duì)成交量分析的要點(diǎn)有更深的認(rèn)識(shí)、理解與進(jìn)步。
但每次又看完又深感股市研究的無窮、成交量分析更甚于其它技術(shù)指標(biāo)的直接、客觀與可靠，但又深感卻在成交量分析研判上存在著定性模糊、定量不精、定盤不準(zhǔn)等問題。
該節(jié)提出成交量是資金榮枯的指標(biāo)為主論點(diǎn)，闡述了成交量在多頭、空頭的市道會(huì)出現(xiàn)正常及背離情況。并就量增價(jià)漲、量增價(jià)平、量增價(jià)跌、量平價(jià)漲、量平價(jià)平、量平價(jià)跌、量縮價(jià)平、量縮價(jià)跌的這些形式，在多頭初升段、拉升段、未升段和空頭初跌、主跌、未跌及谷底、頂部出現(xiàn)分別做為市場(chǎng)、主力的意圖描寫。
這些是分析成交量的基礎(chǔ)，也是該書的精華部份。后面的一些成交量模式都是依據(jù)這樣基礎(chǔ)進(jìn)行研判的。在閱讀時(shí)總感到這章節(jié)生澀難學(xué)，僅以總體印象粗略的看了，雖在書上了一些筆記，但對(duì)其細(xì)節(jié)把握卻仍然難以精確理解。
1：量增價(jià)漲、這塊比較好理解，但如果出現(xiàn)在多頭未升段時(shí)，容易被主力拉高出貨時(shí)的順勢(shì)量混淆。這時(shí)注意判定以下兩點(diǎn)來操作：第一是個(gè)股所處的位置是否為滿足區(qū)、第二是否存在單日較大的惡性大量。量增價(jià)漲在空頭盤整反彈階段，如果出現(xiàn)較大的量能，也以前期下跌段的二分之一處進(jìn)行反彈幅度確認(rèn)來作拋出操作。
2：量增價(jià)平、在谷底時(shí)不好確認(rèn)，需其它方法來確認(rèn)操作；多頭初升段是主力吃貨的表現(xiàn)；在多頭主升段、未升段就可以理解為行情需回檔；
3：量增價(jià)跌、這種類型是量?jī)r(jià)背離之勢(shì)，研判方法主要以股價(jià)的相對(duì)位置為基準(zhǔn)。
4：量平價(jià)漲、在初、主升段時(shí)都說明買盤不積極，但注意的是如果以漲停價(jià)收出另可認(rèn)定為惜售；
5：量平價(jià)平、這種狀態(tài)反映了市場(chǎng)的整理、盤踞心態(tài)，都宜在局外觀望。
6：量平價(jià)跌、這種類型一般是散戶交易出來，在上升段為散戶賣盤，下跌段為無主力的散戶行情股。
7：量縮價(jià)漲、除幾種特殊的情況，這種類型都可以反映為力道不足，回轉(zhuǎn)在即。但如果在后續(xù)出現(xiàn)了補(bǔ)量行為就另當(dāng)別論。
8：量縮價(jià)平、這也是一種需要觀察確認(rèn)的型態(tài)，再明朗后介入。
二：關(guān)鍵量能判要決
（一）量能退潮與波段起漲、這兩部份可以5日均量線與21日均量線的運(yùn)動(dòng)來理解：
1：當(dāng)21mv朝上，5mv朝上交叉時(shí)，是很好的中期波段點(diǎn)位。
2：當(dāng)21mv走平，5mv朝上交叉，屬于中期有疑慮的進(jìn)場(chǎng)點(diǎn)，
3：當(dāng)21mv明下，5mv朝上交叉時(shí)，屬短期進(jìn)場(chǎng)并隨時(shí)撤退的點(diǎn)位。反之然。
（二）中指量、搭配中長(zhǎng)期均線來判定該形態(tài)量能更具有指導(dǎo)意義，當(dāng)在實(shí)盤中，經(jīng)常剛出現(xiàn)中指量馬上就出現(xiàn)凹洞量，如何分析操作，還需結(jié)合個(gè)股的k線結(jié)構(gòu)來分析，但這種形態(tài)的慮惑目前還是認(rèn)為應(yīng)在出現(xiàn)最高量的第二日沒有站在最高量的當(dāng)日的價(jià)位時(shí)，先在收盤時(shí)拋出后再觀察。
（三）順勢(shì)量，實(shí)際上也是一種正常量能形態(tài)，該形態(tài)在未升段中容易將出貨量劃分為順勢(shì)量，這是以后操作需要防備的。
（四）逆勢(shì)量、這種量能在上漲中好分析，但如果出現(xiàn)在下跌中就要分兩種情況：
1：如果后期在此形態(tài)后繼續(xù)下跌，那么該量能形態(tài)此處便是主力壓低出貨點(diǎn)，股價(jià)在后期還有很大的跌空間，此處也是以后上漲的重在壓力區(qū)。
2：如果在此處上漲，且最后一根量能呈較大的量，并在此根量后止跌，應(yīng)表明為特定人士進(jìn)場(chǎng)，但并不宜買入，而可在股價(jià)上升到逆勢(shì)量下跌啟動(dòng)點(diǎn)站穩(wěn)后，逢低買入（當(dāng)然這種買入在大勢(shì)上升趨勢(shì)向上確認(rèn)后為最佳）。
（五）草叢量、這種量在一般情況下為出貨量，特別是發(fā)生隔幾日就出現(xiàn)同樣的大量柱，雖有進(jìn)貨的疑慮，但操作上先避開這樣的個(gè)股為首選，以防范風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際這種量能體現(xiàn)為主力籌碼釋放的動(dòng)作，反映籌碼在后期會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。這種量能在市場(chǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)引起散戶的足夠重視。
（六）凹洞量、這種量能是觀察量縮到什么位置、點(diǎn)位而呈現(xiàn)一種健康狀態(tài)。這與技術(shù)分析中的地量對(duì)應(yīng)地價(jià)是有同工異曲的。
（七）谷底量、這實(shí)際上是一塊區(qū)域的量能分析，相對(duì)而言前面的量能分析的期數(shù)多了許多。谷底量實(shí)際上是主力讓籌碼的一個(gè)沉淀過程，也是觀察資金的穩(wěn)定程度。
一只股票沒有主力的運(yùn)作，難以出現(xiàn)很好的表現(xiàn)。而主力在票內(nèi)的運(yùn)作，卻是行外人難已測(cè)知的。做為散戶為保證資金的增值保值，追尋主力足跡是技術(shù)研究中一項(xiàng)不可或缺的學(xué)習(xí)。當(dāng)然找尋主力首先就要找到主力進(jìn)貨。
1：波段型進(jìn)貨、從低點(diǎn)p1以拉高且出量到高點(diǎn)p處，再洗盤到p3，呈現(xiàn)p3》p1,并在p2到p3的過程中出現(xiàn)量縮狀態(tài)。且在p3處出現(xiàn)底部形態(tài)便可以操作買進(jìn)。
2：盤堅(jiān)型進(jìn)貨、通過底部不斷抬高，高點(diǎn)不斷拉高的形態(tài)，出現(xiàn)至少三個(gè)以對(duì)應(yīng)高點(diǎn)的模式。且在高點(diǎn)拉回時(shí)會(huì)出現(xiàn)價(jià)縮量穩(wěn)，低點(diǎn)拉高時(shí)出現(xiàn)順勢(shì)量、價(jià)漲量增的'形為，且在對(duì)應(yīng)的高點(diǎn)出現(xiàn)量能放大止?jié)q行為。
3：平臺(tái)型進(jìn)貨、這種模式是在已經(jīng)這一波上漲階段后的進(jìn)貨，也可以屬于一種區(qū)間的進(jìn)貨行為。谷底量與順勢(shì)量在此區(qū)間中會(huì)出現(xiàn)。
4：破底型進(jìn)貨、這種模式就是將盤整區(qū)間及橫向整理區(qū)間慣破，以打出恐慌盤、止損盤。而關(guān)健分析點(diǎn)應(yīng)是下跌中的逆勢(shì)量能出現(xiàn)，而這種量能出現(xiàn)的次數(shù)越多越可靠。
5、雙重底進(jìn)貨、這種進(jìn)貨與波段進(jìn)貨的區(qū)別不大。
6：橫盤擴(kuò)張底進(jìn)貨、這個(gè)模式是所有進(jìn)貨模式最難理解的一種，因?yàn)樗婕暗臅r(shí)間跨度較長(zhǎng)，k線形態(tài)較為復(fù)雜。但卻經(jīng)常在我們的a股中出現(xiàn)類似形態(tài)，很多大牛股與這種形態(tài)有很多的相近之點(diǎn)。首先主力從經(jīng)過長(zhǎng)期下跌后的p1點(diǎn)拉高到p2點(diǎn)，幅度一般為50%左右。再讓不安定籌碼出局修正到較深的p3，再拉高到p4后再以盤跌型的模式修正p5點(diǎn)，完成一個(gè)擴(kuò)張型的模式。
1：波段洗盤、主力經(jīng)過拉高后，為將不安定的籌碼洗出，通過一個(gè)波段的形式進(jìn)行下跌，再以一個(gè)波段形式上漲。此間會(huì)出現(xiàn)量縮價(jià)穩(wěn)、凹洞量等一些量?jī)r(jià)健康的走勢(shì)，最后以多方表態(tài)陽(yáng)線進(jìn)行下波的上升。
2：盤堅(jiān)型洗盤、這是針對(duì)盤堅(jiān)型進(jìn)貨的的一種方式，只是是量縮價(jià)穩(wěn)，k線呈現(xiàn)的波形美觀，屬于此類。
3、震蕩洗盤、這是股價(jià)上攻中出現(xiàn)的拉回動(dòng)作，期限1到幾天左右，量能呈現(xiàn)縮小狀態(tài)。
4、強(qiáng)悍洗盤、這是上升中平臺(tái)出現(xiàn)的過程，通常有三個(gè)型態(tài)
1：跌破平臺(tái)支撐，注（如在打出了量能，應(yīng)還一次量縮點(diǎn)）。
2：上沖下洗型k線組合洗盤，通過上沖出量再殺低取量縮進(jìn)行洗盤。
3：平臺(tái)關(guān)前洗盤，在平臺(tái)前的上下窄幅動(dòng)蕩洗盤。
5：盤跌型洗盤、此種類型是上漲幅度過大后，針對(duì)中線持倉(cāng)者展開的洗盤方式，耗時(shí)較長(zhǎng)。洗盤結(jié)束點(diǎn)在突破下軌線時(shí)。
6：等高點(diǎn)洗盤、股價(jià)在前期高點(diǎn)出處出現(xiàn)暴量止?jié)q拉回，再呈量縮企穩(wěn)上攻動(dòng)作，說明一個(gè)波段的開始。
7：等低點(diǎn)洗盤，股價(jià)上升過程中的拉回，幾次拉回都在同一個(gè)低點(diǎn)區(qū)域。這個(gè)方法中如果前期低點(diǎn)處是量縮并出增量陽(yáng)線表態(tài)，可在下次拉回進(jìn)行買入（1：在支撐處買入，2：在支撐區(qū)的陽(yáng)線表態(tài)買入）
1：反轉(zhuǎn)型出貨，定位為拉高出貨，以前期的拉高處為最后支撐觀察。此類型小股本、股性活的股票，會(huì)出現(xiàn)壓低、連續(xù)殺跌、弱反彈等現(xiàn)象。
2：解套型出貨、這種型態(tài)是對(duì)前期盤頭后再反彈前期搞點(diǎn)進(jìn)行出貨的模式。這種類型要防范兩點(diǎn)1：在波段滿足區(qū)先出，2：在前波高點(diǎn)及放量區(qū)域先出。
3：末升段出貨、是主升段后出現(xiàn)三角型整理后的拉高，定位為該型態(tài)。出貨高點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)量?jī)r(jià)、k線型態(tài)的不正常的表態(tài)。
4：盤跌型出貨：此型態(tài)通過盤跌的方式，緩慢殺跌出貨，表現(xiàn)為21mv朝下行，出現(xiàn)拉高順勢(shì)量，下跌逆勢(shì)量，且位置處于高位等特征。
5：盤頭型出貨；此類型較好認(rèn)定，特征表現(xiàn)為道氏理論幾個(gè)頭部形狀，加之中長(zhǎng)期量均線朝下運(yùn)行，及量能呈現(xiàn)出不規(guī)則等。
該書在上攻量、支撐量、防守量等如何算法及確定上沒有進(jìn)行全面詳細(xì)的介紹，是閱讀本書的最大遺憾。也許是韋中老師留給我這個(gè)沒有謀過面學(xué)生的自學(xué)課程。本書價(jià)紹的量能指標(biāo)一章，由于軟件及用法不同及自身對(duì)指標(biāo)看法不同，沒有閱讀該章節(jié)。但不可否認(rèn)，本書也是韋中老師所有的出書聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)較好的一本，也是一本難得的量能基礎(chǔ)叢書。我每次閱讀后，對(duì)量?jī)r(jià)時(shí)空的股票領(lǐng)悟好象又上升了一個(gè)階段。也渴望韋中老師以后的書籍中能有成交量方面更詳細(xì)、更豐富知識(shí)及實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十二
隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的開拓，不知不覺中，大學(xué)生活已告一段落。在這短短的幾個(gè)月里，同學(xué)們各有所獲。也完全的融入了豐富的大學(xué)生活。在度過美好假期的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)利用著充足的時(shí)間來檢閱自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。并從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法。從而為下學(xué)習(xí)做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。那么，我就大一上學(xué)期在學(xué)習(xí)中所吸收的知識(shí)和個(gè)人悟點(diǎn)做個(gè)總結(jié)。
首先，我對(duì)所學(xué)課程的認(rèn)識(shí)作個(gè)簡(jiǎn)單的歸納。
一：專業(yè)課。
(1)平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成：
在這兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到這是我所學(xué)專業(yè)，也就是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)。并且其運(yùn)用性和操作性很強(qiáng)，可以說是今后設(shè)計(jì)課程的啟發(fā)點(diǎn)。從最初的認(rèn)識(shí)，到逐漸的了解和運(yùn)用，我都有不小的收獲。
(2)素描和色彩(繪畫)。
在這兩門繪畫課的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的練習(xí)下不但將我之前的繪畫功底得以很好的延續(xù)和加強(qiáng)，也為上兩門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課創(chuàng)造了許多靈感。這門課在專業(yè)課中有很大的貫通作用。并長(zhǎng)期練習(xí)可提升一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。
二：公共課。
(1)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：
在簡(jiǎn)單的學(xué)完這門課之后，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該將它在好好看幾遍。它講述了我們生活在這個(gè)和諧時(shí)代所應(yīng)當(dāng)基本具備的思想條件和法律知識(shí)。這是一門很好很實(shí)用的課，里面的知識(shí)就是告訴我怎樣做人。
(2)馬克思主義基本原理概論：
在這門課的學(xué)習(xí)中，它讓我更深層次的了解了整個(gè)人類社會(huì)的產(chǎn)生原理和發(fā)展規(guī)律。并正確認(rèn)識(shí)到普遍客觀的問題，也讓我初步的認(rèn)識(shí)到事物是非的辯證原理。
以上是我本學(xué)期在學(xué)習(xí)上對(duì)課程知識(shí)吸收的基本總結(jié)。由于是個(gè)人總結(jié)，所以沒有將書本上的知識(shí)機(jī)械性的歸納到一斷話。只是用主觀的表達(dá)方式將我上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的感受與書本實(shí)際內(nèi)容結(jié)合闡述。
然后，就我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度做個(gè)簡(jiǎn)單的描述。
學(xué)習(xí)上我一直保持著沒有盡力，只有努力的信念。因?yàn)槲艺J(rèn)為不管是學(xué)習(xí)還是做事，態(tài)度決定收獲。態(tài)度是學(xué)習(xí)的始發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的長(zhǎng)軌。如果連向上的想法的都沒有，就肯定不會(huì)用心去面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是軌道，學(xué)習(xí)方法是列車，如果沒有堅(jiān)定的恒心去做燃料，在奮斗向前的同時(shí)我們稍微遇到一點(diǎn)困難就會(huì)因此停歇，半途而廢。學(xué)無止境，但如果我們一點(diǎn)都不去學(xué)，我們將像一輛廢棄的火車，停在那里生銹。最后成為被淘汰的廢鐵。在課程安排上，我們是被動(dòng)的。老師不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人而停課等待，學(xué)校的鈴聲也不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人而延時(shí)，但我可以為自己而提前。說到這，我認(rèn)為時(shí)間觀念很重要。我一直提醒自己寧可早到也別遲到，我相信我可以為自己早到找理由，但不想為自己遲到找借口。但是在學(xué)習(xí)上我存在很多問題。比如專業(yè)課我比較喜歡，但害怕有難度。作業(yè)上很希望自己達(dá)到很好的效果，但往往得不償失。而公共課雖然說還算感興趣，但比較枯燥，所以不是很主動(dòng)，處于比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最令我頭疼的就是英語(yǔ)了。由于本身基礎(chǔ)就可以說為零，加上聽課時(shí)老師基本上用英語(yǔ)講課，更加劇了我對(duì)英語(yǔ)的乏味。因?yàn)橄肼犚猜牪欢?，想用心去學(xué)也是有氣無力。
最后，就本學(xué)期在大學(xué)各方面的學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的想法做個(gè)主觀陳述。
從進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在，我感受很多。我認(rèn)為老師要我們寫學(xué)習(xí)總結(jié)，不僅僅只是在學(xué)習(xí)上。而是要我們知道自己這學(xué)期做了什么，什么沒做，什么做了卻沒做好。這些對(duì)自己的認(rèn)識(shí)源于自己本身在學(xué)習(xí)和生活中的一些積累。從而讓我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期完之后，利用假期的余溫和時(shí)間可以沉靜的思考一下這學(xué)期的收獲。并不斷的認(rèn)識(shí)自我，了解自我，完善自我。這種習(xí)慣能讓我們有一個(gè)更完整的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十三
8月_日到現(xiàn)在已經(jīng)過了129天了，在8月_日的早上我懷著激動(dòng)的心情來到了北京理工大學(xué)珠海學(xué)院開始我的大學(xué)生活，剛來到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)這間學(xué)校是挺大的，我原本以為大學(xué)是很輕松的，彈道我開始軍訓(xùn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是很輕松，我們教官要求一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作要做到最好，我覺得并不難，但當(dāng)一個(gè)同學(xué)做不好被教官罰他做俯臥撐時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不簡(jiǎn)單，雖然一個(gè)動(dòng)作從初中到高中都有在練，很多同學(xué)都自以為很輕易就過關(guān)了，在教官哪里都并不是符合要求的，每次做不好就會(huì)被教官罰做俯臥撐，雖然教官在這個(gè)時(shí)候很嚴(yán)格，同學(xué)們很討厭，但當(dāng)他們做好事被教官表?yè)P(yáng)才明白教官的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，到軍訓(xùn)最后一天時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)教官為我們付出了不少，所以自己班級(jí)的成績(jī)較好，到這是他們感謝教官對(duì)他們所付出的一切，但是為時(shí)已晚。
少分，當(dāng)然希望及格，但不及格也沒辦法，因?yàn)槁湎绿嗔?，想?天補(bǔ)回45天的東西是不可能的，即使廢寢忘食也不可能，反而把自己身體搞垮，11號(hào)就考試了，不知道能拿多少分。
酒店法律與法規(guī)這個(gè)科目一想被我公認(rèn)為最有信心的科目，但是我有時(shí)上酒法課也有沒有聽，自以為一定可以過，但是在昨天考試時(shí)并沒有我想象中那么簡(jiǎn)單，但應(yīng)該可以過，期待成績(jī)出來。
信息技術(shù)這個(gè)科目我剛開始認(rèn)為自己經(jīng)常用電腦想過十分簡(jiǎn)單，但是并不是這樣，我用電腦是玩各種游戲，并沒有去操作過，考試并不是考游戲，如果考游戲的話誰(shuí)都可以過，但并不是這樣，我上理論課時(shí)沒有聽講過，認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，上機(jī)操作時(shí)我只交過兩次作業(yè)，其他都是看直播，果然效果出來了，成績(jī)只有35分，者可在下學(xué)期必須補(bǔ)考，如果考不過就要留級(jí)再?gòu)念^開始，如果這樣就浪費(fèi)錢財(cái)，還不如不讀。
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)我一向都十分有信心，當(dāng)?shù)娇荚嚂r(shí)我就十分緊張，因?yàn)橛泻芏嗟胤轿叶疾粫?huì)讀，不會(huì)翻譯句子，但這科我一定可以及格，但我不敢肯定。
思想道德修讓與法律基礎(chǔ)這一科其實(shí)在開學(xué)初也沒聽多少，但后來改變了，可能會(huì)及格，但也不知道是否及格。
如果這些科目都不及格難就沒必要讀下去了，但出去工作你又不知道該做什么，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，沒有一定的文憑在社會(huì)很難立足于社會(huì)。
希望下學(xué)期能改正這些態(tài)度，因?yàn)橄聦W(xué)期課程可能會(huì)增多，如果下學(xué)期還這樣，就徹地玩完了，因?yàn)槟昙?jí)越高課程越多，四年后出來就會(huì)不禁長(zhǎng)嘆道我大學(xué)到底是怎么過的，為什么什么也沒有學(xué)到?那時(shí)后悔太晚了，浪費(fèi)了很多光陰，不僅沒學(xué)到東西，也沒找到工作或者找到了最差的工作，那是浪費(fèi)了讀書的__年的光陰，什么也做不了，只能流落街頭，那是很悲慘的人生。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十四
日前，湖南省委專門發(fā)文，追授余元君同志“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并號(hào)召全省廣大黨員干部向余元君同志學(xué)習(xí)。3月4日下午，余元君同志先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在長(zhǎng)沙舉行，大家一起緬懷他的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)他的崇高精神。
余元君是湖南省水利廳原副總工程師、湖南省洞庭湖水利工程管理局原總工程師。今年1月19日，他在洞庭湖錢糧湖垸分洪閘工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)疾病，因公殉職，年僅46歲。他從2003年開始主導(dǎo)洞庭湖規(guī)劃的編修工作，10多年來，余元君參與和主持過的各類技術(shù)方案審查達(dá)500多場(chǎng)次，各類報(bào)告、圖冊(cè)堆積起來足以塞滿一間辦公室。洞庭湖3471公里一線防洪大堤、11個(gè)垸、24個(gè)蓄洪垸，都留下了他的腳印。同事們說，余元君是“行走的洞庭湖水利百科全書”，他整理完成的《洞庭湖治理工程建設(shè)與管理適用文件匯編》，被大家譽(yù)為“洞庭寶典”。余元君同志從事水利工作25年，始終牢記“守衛(wèi)母親湖”的初心，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格，是全省黨員干部新時(shí)新?lián)?dāng)新作為的先進(jìn)典型。
作為一名黨員干部要向余元君同志學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)他勤學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化自身本領(lǐng)，立足本職工作，學(xué)習(xí)他夙夜在公、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)干途釋初心使命，以實(shí)干增強(qiáng)群眾獲得感。學(xué)習(xí)他嚴(yán)以律己、清廉自守的優(yōu)秀品質(zhì)，自覺踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)總結(jié)心得篇十五
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學(xué)習(xí)總結(jié)格式
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能夠參加**第十七期業(yè)余黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，悉心聆聽了黨員老師的精彩講課。盡管只有三堂課，但還是讓我受益非淺。讓我知道了申請(qǐng)入黨的基本條件，對(duì)黨的理解得到了一次升華。從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)入黨的信心和決心。以下是我本次黨課學(xué)習(xí)和課外自學(xué)的心得：
1. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我明確了黨的性質(zhì)是：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。也同時(shí)圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，從五個(gè)方面談了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第五，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步提高全黨的馬克思主義理論水平。
2. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)?！叭齻€(gè)代表”重要思想，始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。
3. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我對(duì)黨員的要求有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。年滿十八周歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)，黨員分別有八大權(quán)利和義務(wù)，我就不一一列舉了。
4. 通過這次學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，我對(duì)黨的紀(jì)律的認(rèn)識(shí)有了明顯的改變。黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的保證。黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。黨組織對(duì)違犯黨的紀(jì)律的黨員應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后，治病就人的精神，按照錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)嚴(yán)重，給予批評(píng)教育直至紀(jì)律處分，黨的紀(jì)律處分分為五種：警告、嚴(yán)重警告、撤消黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看和開除黨籍。
5. 通過這次的'學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，使我十分堅(jiān)定了入黨的信心和決心。在21 世紀(jì)的今天，一個(gè)個(gè)歷史使命需要完成。這些神圣的使命有誰(shuí)來完成——中國(guó)共產(chǎn)黨。我這樣說是有道理的，“非典”、抗洪等危及生命的事情沖在第一線總有共產(chǎn)黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。還是這句老話，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。我更想在后面加上一句：沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有如此發(fā)展迅速的中國(guó)。作為一名積極要求進(jìn)步的青年學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中為國(guó)家和人民的利益貢獻(xiàn)出一份力量。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)“保爾精神”，加強(qiáng)思想和世界觀的改造。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷努力，不斷上進(jìn)，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來，通過加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響?，F(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?BR> 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。