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    家校共育工作開展情況報(bào)告篇一
    學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和素養(yǎng)，與家庭教育和學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)有直接關(guān)系，而家庭更是社會(huì)組成中的核心內(nèi)容，是學(xué)生品性和人格養(yǎng)成的關(guān)鍵場(chǎng)所。但是結(jié)合近些年的教育現(xiàn)狀看來，過多的教育職責(zé)落在了學(xué)校，反倒是忽略了家庭教育的重要性和價(jià)值，致使學(xué)生在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了諸多問題，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。所以，家長(zhǎng)學(xué)校如何利用有效手段推進(jìn)家校共育，成為目前教育部門重點(diǎn)之間研究的課題，亟待落實(shí)。
    1。定期召開家長(zhǎng)會(huì)。為了加強(qiáng)家校雙方的互動(dòng)溝通，學(xué)校都會(huì)定期召開不同主題的家長(zhǎng)會(huì)，一方面是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的最新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便提高輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，另一方面能夠幫助教師收獲關(guān)于學(xué)生的真實(shí)消息反饋，掌握學(xué)生生活中的情況，及時(shí)開導(dǎo)解決心理問題的隱患。在雙方互動(dòng)交流中，教師學(xué)會(huì)如何更好的與學(xué)生相處，家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)怎樣更高效的教育孩子，從而全面保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，以及身心健康成長(zhǎng)。
    除此之外，還可以建立家校聯(lián)系本，教師引導(dǎo)學(xué)生將在校情況和自己真實(shí)感受，以每日一結(jié)的形式記錄在聯(lián)系本上，家長(zhǎng)閱讀后可以給出自己的想法和建議，或者是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。這樣一來，不僅能夠打破某些時(shí)刻當(dāng)面交流的尷尬，促使學(xué)生敞開心扉，積極勇敢表達(dá)自己心聲，還可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子內(nèi)心，明白孩子真正所思所想，拉近親子距離，在學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)建理解高效的溝通橋梁，提高家校共育整體水平。
    2。構(gòu)建家長(zhǎng)委員會(huì)。招攬社會(huì)各界人員，構(gòu)建家長(zhǎng)委員會(huì)，能夠充分加強(qiáng)學(xué)校管理的民主性，以及辦學(xué)行為規(guī)范，有利于快速增強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的信任，促使雙方積極主動(dòng)配合家校共育活動(dòng)。而且成立家長(zhǎng)委員會(huì)，能夠讓家長(zhǎng)清晰明白自身在教育體系中的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)而參與進(jìn)學(xué)校教育管理，包括校服選定、拓展活動(dòng)內(nèi)容等。學(xué)校也要充分尊重家長(zhǎng)的意見，達(dá)成各方共識(shí)，彰顯家校互信精神，全面照顧學(xué)生感受。
    3。拓寬互動(dòng)的渠道。很多學(xué)校都設(shè)有校訊通，能夠?qū)⒅卮笫录蚴腔顒?dòng)安排等，及時(shí)通知給家長(zhǎng)，以得到家長(zhǎng)的支持配合。此外，還可以將各科作業(yè)和班級(jí)競(jìng)選等情況，通過校訊通知會(huì)家長(zhǎng)，獲得家長(zhǎng)的意見，不斷完善校園建設(shè)，發(fā)揮信息共享和交流的有效性。另一方面，qq群、微信群和班主任微博等信息媒介，也是良好的互動(dòng)渠道，利用其便利、高效的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家校雙發(fā)的良好交流，拉近距離的同時(shí)彰顯家校共育人文性。
    1、實(shí)體家校培訓(xùn)。首先是家長(zhǎng)課或家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)可以通過講座、合作探討等形式參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀，從根本上樹立良好的思想道德，規(guī)范自身教育行為與心理健康，同時(shí)熟知當(dāng)下熱點(diǎn)的教育話題和案例，不斷提高家庭教育的有效性。以初中生為例，初一家長(zhǎng)可以培訓(xùn)如何幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，初二家長(zhǎng)則學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待學(xué)生的青春期，初三學(xué)生家長(zhǎng)就要結(jié)合譜寫學(xué)生新篇章的內(nèi)容，全面滲透正確的價(jià)值觀念和素養(yǎng)。
    其次是家校活動(dòng)。學(xué)校教學(xué)開放周、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)、親子活動(dòng)等都是其中關(guān)鍵內(nèi)容，可以讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)學(xué)生的在校生活，并且通過聽課和評(píng)教形式，加強(qiáng)對(duì)教師的理解，深刻分析學(xué)校的宣傳教育，監(jiān)督學(xué)校教育行為，提出建設(shè)性意見。例如，我國的`傳統(tǒng)節(jié)日很多，教師組織家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行記錄永恒瞬間的親子活動(dòng)。清明的相思和緬懷，中秋的團(tuán)圓和歡樂，重陽的思親和孝敬，家長(zhǎng)和學(xué)生共同合作，可以用手機(jī)拍成照片，也可以繪制成圖畫，還可以用樹葉等物品做成拼圖，然后與其他人一起分享借閱，拓寬思維的同時(shí)提高綜合水平。經(jīng)過大量的實(shí)踐研究表明，這樣家校共育方式更優(yōu)化教育質(zhì)量，滿足學(xué)生健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。
    最后是送培到家活動(dòng)。也就是組織學(xué)校教師融入學(xué)生家庭，在黨的政策指導(dǎo)方針下，定期進(jìn)行家訪，以便更直接全面的掌握學(xué)生情況和困難，切實(shí)幫助學(xué)生排憂解難。這樣一來就能夠?qū)⒓议L(zhǎng)課堂，有效轉(zhuǎn)移到社區(qū)和鄉(xiāng)村，不斷擴(kuò)大家庭教育的覆蓋范圍。
    2、信息技術(shù)平臺(tái)。當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)信息化普及的時(shí)代，所以家校共育方式也就變得多樣化，主要包括網(wǎng)絡(luò)電話、微信消息以及數(shù)字媒體和校刊等。這樣教育方式更適合常年在外打拼，無暇顧及孩子的家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)可以通過官方渠道及時(shí)與班主任老師進(jìn)行交流，掌握學(xué)生近況，也可以充分拓寬視野，學(xué)習(xí)到更多更有效的家校教育經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)揮家校共育的潛在價(jià)值。
    綜上所述，提高家校共育質(zhì)量和效率，全面突顯對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有效價(jià)值，務(wù)必需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同配合。需要從角度和層次，逐漸鞏固家校共育體系，推動(dòng)教育整體建設(shè)的同時(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育熱情。進(jìn)一步為素質(zhì)教育的落實(shí)，以及學(xué)生的心身健康成長(zhǎng)，出謀劃策，埋下良好的基石。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇二
    根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》等相關(guān)文件精神，按照上級(jí)部門關(guān)于家校共育工作部署，我校高度重視，對(duì)我校家校共育工作進(jìn)行了全面調(diào)研，現(xiàn)對(duì)家校共育工作開展情況進(jìn)行報(bào)告。
    （一）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)情況我校在xx鎮(zhèn)街道的中段，臨近縣城，交通便利，屬于典型的城鄉(xiāng)接合帶學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)初小、完小、九年制、單設(shè)初中、小學(xué)和中心學(xué)校五個(gè)發(fā)展階段。20xx年4月本著優(yōu)化資源，合理配備，建設(shè)好教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指導(dǎo)思想，原xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和原xx鎮(zhèn)小學(xué)合并為現(xiàn)在的xx鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校占地面積xxxxx平方米，校舍建筑面積xxxx平方米，服務(wù)x個(gè)社區(qū)xx個(gè)行政村xxxx人，現(xiàn)有x級(jí)xx個(gè)教學(xué)班xxxx名學(xué)生，在編教職工xx人，具有本科學(xué)歷的教師有xx人，專科學(xué)歷的教師xx人，學(xué)歷合格率全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校先后獲得“市級(jí)平安校園”、“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校面臨很多發(fā)展中的問題，教育僅靠學(xué)校單方面的力量是很難完成。因此，在教育過程中加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的合作，以人為本，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康和諧的發(fā)展。而家校共育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，由學(xué)校教育來指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育對(duì)學(xué)校教育形成強(qiáng)大的支持。最終使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為孩子更好的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。為此學(xué)校建立了由校長(zhǎng)牽頭，德育處、教務(wù)處、教研組，各班主任，家委會(huì)主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依靠德育工作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)施。制定了“三條主線抓教學(xué)”的發(fā)展思路，即抓教師、抓學(xué)生、抓家長(zhǎng)，積極探索有效的家校共育之路，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
    1、建立對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)制度。對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的目的，一方面要提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校，培訓(xùn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平，有利于家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)來幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
    2、建立家長(zhǎng)民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長(zhǎng)在全面了解學(xué)校的各種情況后，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長(zhǎng)委員會(huì)，也可直接用書面形式投遞到家長(zhǎng)意見箱或口頭向“校長(zhǎng)接待日”的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反應(yīng)的問題作出解釋和改進(jìn)。同時(shí)懇請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校積極采納家長(zhǎng)的建議。
    3、實(shí)行家長(zhǎng)委員會(huì)制度。熱心家校教育工作的家長(zhǎng)代表，由家長(zhǎng)們選出或?qū)W校推薦，其職責(zé)主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長(zhǎng)們的意見，并協(xié)助學(xué)校組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間的沖突。
    4、成立家長(zhǎng)學(xué)校。詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程，確定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。
    5、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。從家長(zhǎng)中選派代表組成的家長(zhǎng)工作委員會(huì)，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，既可以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校做好家長(zhǎng)工作，又可以發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中的智慧和才能。
    （一）多措并舉，拓展家校合作途徑。
    1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。在起始年級(jí)學(xué)生入學(xué)、各年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析、學(xué)生畢業(yè)前夕等時(shí)間，召開家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(zhǎng)，介紹一些科學(xué)的育人方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(zhǎng)都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。
    2、舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，往往迫切希望了解孩子在校的成長(zhǎng)與生活狀況，通過“家長(zhǎng)開放日”，帶領(lǐng)他們走進(jìn)餐廳、食堂、宿舍，走近教室、教師辦公室，參觀班級(jí)文化布置，查看學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教學(xué)常規(guī)，讓家長(zhǎng)切身體驗(yàn)校園積極向上的氛圍，體會(huì)到教師的教學(xué)中的不易，更讓家長(zhǎng)看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而更加理解和支持學(xué)校。
    3、教師定期家訪。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是教育常規(guī)工作內(nèi)容之一。教師家訪做到儀表端莊，語言文明，一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見。家長(zhǎng)認(rèn)真了解孩子在校表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(zhǎng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
    4、樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，制作宣傳展板，表揚(yáng)宣傳育子之道，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的積極性和榮譽(yù)感。
    5、開展家校共建活動(dòng)。家校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭，教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加的活動(dòng)，其主要形式和內(nèi)容主要有親子活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)家校共建融教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為一體，增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動(dòng)三方的積極性，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。
    6、建“家長(zhǎng)信箱”。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會(huì)、面向廣大家長(zhǎng)，隨時(shí)接受他們的監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，便于及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反映，對(duì)教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對(duì)家長(zhǎng)反映的情況進(jìn)行整理，會(huì)同相關(guān)部門及老師共同解決，做到公正、求實(shí)、快捷、有效。
    7、建立微信群、qq群。家長(zhǎng)如何參與家校共育呢？學(xué)校利用班級(jí)qq群、微信群對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)和互動(dòng)。家長(zhǎng)也不時(shí)為學(xué)生發(fā)些鼓勵(lì)的`語言、視頻、錄音和工作時(shí)的照片來激勵(lì)學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)交流，互相聯(lián)動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度越來越高，留守學(xué)生也時(shí)時(shí)能夠感受到遠(yuǎn)在天邊的父母的關(guān)注、關(guān)愛與鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。
    （二）加大家長(zhǎng)培訓(xùn)力度。
    為提高家教水平達(dá)到家校共建的目的，切實(shí)提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校。因此培訓(xùn)家長(zhǎng)，加深其對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平，促使家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)來幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展，達(dá)到理想的教學(xué)效果。學(xué)校不定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。讓家長(zhǎng)了解、支持、督促學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己，改善方法，為孩子健康成長(zhǎng)尋找科學(xué)有效的途徑。
    （一）家長(zhǎng)學(xué)校專職教師配備情況。
    家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)和學(xué)校交流思想，形成共識(shí)的平臺(tái)。為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育工作的校長(zhǎng)和家委會(huì)主任為副組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處，年級(jí)組長(zhǎng)，班主任，學(xué)科教師，各班家長(zhǎng)代表為成員的家委會(huì)組織，按照家委會(huì)工作計(jì)劃，穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作。
    （二）校園（長(zhǎng)）、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師參與家校共育情況。
    為切實(shí)推進(jìn)家校共育工作，家委會(huì)每學(xué)期初制定工作方案，方案結(jié)合鄉(xiāng)情校情，結(jié)合家情班情，讓方案既接地氣又有實(shí)效，為家校共育的有效對(duì)接，高度融合找準(zhǔn)著力點(diǎn)。按照家委會(huì)的工作部署，德育主任、教務(wù)主任、年紀(jì)組長(zhǎng)、班主任在制定每學(xué)期的工作計(jì)劃時(shí)，把家委會(huì)方案內(nèi)容滲透到平時(shí)的工作中，學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)開展活動(dòng)，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)（家長(zhǎng)開放日活動(dòng)）參與，既起到監(jiān)督學(xué)校工作的作用，又體現(xiàn)了新的教學(xué)管理理念。
    （三）邀請(qǐng)專家、學(xué)者和家長(zhǎng)志愿者參與家校共育情況家校共育是一個(gè)外延較為寬泛的概念，不能僅僅理解為家長(zhǎng)和學(xué)校開開會(huì)、談?wù)勗捊涣饕幌露?。為使家長(zhǎng)真實(shí)感受學(xué)校育人的作用，學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)人士，舉行法制報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)普及會(huì)，勵(lì)志演講會(huì)，助學(xué)基金發(fā)放、圖書捐贈(zèng)、愛心捐贈(zèng)會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)參與中獲得知識(shí)，受到心靈的啟迪。家長(zhǎng)和學(xué)生都非常喜歡這樣的活動(dòng)。
    （一）存在問題。
    1、家校共育中的教師和家長(zhǎng)的合作意識(shí)還比較淡薄，他們還沒有意識(shí)到合作的重要性，所以，使得學(xué)校教師與家長(zhǎng)根本沒有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系起來，雙方只有在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候才會(huì)相互進(jìn)行交流和溝通，根本沒有積極、主動(dòng)進(jìn)行溝通的意愿。另一方面，家長(zhǎng)的思想存在問題，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)去教育學(xué)生，認(rèn)為只有學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，所有的教育問題都屬于學(xué)校，自己根本不用去關(guān)注孩子，從而使得學(xué)生的家庭教育比較欠缺。除此以外，學(xué)校也沒有充分重視學(xué)生的日常家庭教育問題，從而使得“家校共育”只是流于形式，根本沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
    2、學(xué)校教師與家長(zhǎng)過分注重學(xué)生成績(jī)，忽略了學(xué)生全面發(fā)展的要求。由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，無論是學(xué)校教師還是家長(zhǎng)都只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽略了對(duì)于學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)生不能全面的健康發(fā)展。目前，我國有的學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，把學(xué)生平時(shí)用來玩樂的時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)，并且布置一大堆作業(yè)讓學(xué)生去完成，這種過度的學(xué)習(xí)壓力使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，不僅達(dá)不到很好的教學(xué)效果，還有可能使得學(xué)生身心不健康發(fā)展。
    3、家長(zhǎng)自身缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)于學(xué)生都有著很深的影響，所以，家長(zhǎng)自身的素質(zhì)顯得非常重要。但是，目前，就我國的教育水平來看，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育水平都比較低，他們?nèi)狈ο冗M(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，不懂得如何才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何才能讓學(xué)生健康全面發(fā)展，甚至于有的家長(zhǎng)存在誤解，認(rèn)為只有給學(xué)生請(qǐng)家教，一直讓學(xué)生學(xué)習(xí)就能取得好成績(jī)，但是事實(shí)往往與此相反，學(xué)生不僅成績(jī)沒有提高，反而會(huì)因?yàn)閴毫Υ蟪煽?jī)開始下降。
    （二）下一步工作考慮和建議。
    1、教師要通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)水平。
    在“家校共育”中，學(xué)校教育占有十分重要的地位，教師的自身素質(zhì)水平將直接影響到學(xué)生的素質(zhì)水平。所以，學(xué)校一定要定期組織培訓(xùn)，教師要利用自己的閑暇時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自身知識(shí)，真正提高自身的教育教學(xué)能力。除此以外，教師還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行思考，給學(xué)生及其家長(zhǎng)樹立起一個(gè)好榜樣，從而使得學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在歡樂的陪伴中收獲。
    2、通過宣傳教育，提高家長(zhǎng)的教育教學(xué)水平。
    家庭是學(xué)生接受教育的第一任教師，所以家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)校應(yīng)該通過宣傳教育讓家長(zhǎng)都意識(shí)到自身對(duì)于學(xué)生的影響，從而自己去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。為了很好的提高家長(zhǎng)的教育教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)都來聽講，從而掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。除此以外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)專業(yè)的家教專家進(jìn)行知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)具有正確的家教意識(shí)，有效的配合學(xué)校進(jìn)行教育，真正達(dá)到“家校共育”的目的。
    3、通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪第方式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
    “家校共育”，學(xué)校與家庭一定要有機(jī)的結(jié)合在一起。學(xué)校教師可以經(jīng)常家訪，教師可以就學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，使得家長(zhǎng)與教師之間能夠建立起良好的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)很好的聯(lián)系方式，家長(zhǎng)會(huì)的形式多種多樣，教師舉辦家長(zhǎng)會(huì)可以請(qǐng)一些家長(zhǎng)相互談?wù)摻逃优囊恍┬牡?，相互之間互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。
    在提倡素質(zhì)教育的今天，在推進(jìn)新課改的今天，在學(xué)校已經(jīng)為加強(qiáng)家校溝通，以期形成教育合力而做了諸于成立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、發(fā)放征求意見書，召開家長(zhǎng)座談會(huì)等準(zhǔn)備。為了孩子的一切，一切為了孩子，讓我們攜手家校合作共建孩子美好的明天。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇三
    家庭和學(xué)校是對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的力量，學(xué)校和家庭的融合能為小學(xué)生構(gòu)建良好的成長(zhǎng)空間，通過科學(xué)班級(jí)管理體系的構(gòu)建，能增強(qiáng)小學(xué)生教育指導(dǎo)的有效性和科學(xué)性，可以促進(jìn)學(xué)生教育管理效能的全面提升。因此新時(shí)期在新時(shí)代背景下，要準(zhǔn)確定位家校共育的影響，積極創(chuàng)新班級(jí)管理組織體系，確保能形成完善的班級(jí)管理體系，支撐班級(jí)管理模式的創(chuàng)新構(gòu)建，從而提升班級(jí)管理工作的發(fā)展效能。
    從家校共育的視角針對(duì)班級(jí)管理工作的組織推進(jìn)進(jìn)行分析，促進(jìn)完善管理體系的構(gòu)建，能在學(xué)校管理和家庭協(xié)同配合的支撐下，提高班級(jí)管理的組織效能，為小學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體分析，家校共育管理的價(jià)值從以下角度得到體現(xiàn)：
    其一，有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理資源的整合。通過家校共育管理模式和管理體系的構(gòu)建，在實(shí)際開展管理工作的過程中，可以對(duì)學(xué)校教育資源以及家庭班級(jí)管理資源進(jìn)行系統(tǒng)的整合，通過資源整合能使班級(jí)管理向家庭教育領(lǐng)域延伸，從而盡量為小學(xué)生創(chuàng)造良好的家校協(xié)同成長(zhǎng)空間，進(jìn)一步提升學(xué)校教育管理工作的效果。
    其二，有助于拓寬班級(jí)管理的范圍。在家庭教育的積極配合下，學(xué)校開展班級(jí)管理工作的過程中，管理范圍不再局限于課堂內(nèi)部，還能像家庭空間延伸，在家庭環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校制定的管理方案開展管理工作，引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促使他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念，能在家校合作引導(dǎo)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。
    其三，有助于凸顯班級(jí)管理針對(duì)性。在開展和創(chuàng)新班級(jí)管理工作的過程中，制定家校共育的組織體系，班主任教師在班級(jí)管理工作中能全方位調(diào)查和了解學(xué)生在家庭生活中的狀態(tài)、存在的問題等，然后在家長(zhǎng)的配合下制定針對(duì)性的管理方案，能增強(qiáng)班級(jí)管理的針對(duì)性，有助于促進(jìn)班級(jí)管理工作的科學(xué)發(fā)展。
    有效開展家校共育能對(duì)班級(jí)管理工作的開展產(chǎn)生積極的影響，有助于促進(jìn)班級(jí)管理工作的全面創(chuàng)新，形成完善的管理組織體系，有效支撐班級(jí)管理工作的系統(tǒng)推進(jìn)。具體分析，新時(shí)期在班級(jí)管理工作中，要想充分發(fā)揮家校共育的價(jià)值和作用，可以嘗試制定以下幾個(gè)方面的共育措施：
    （一）以點(diǎn)帶面，解決班級(jí)管理問題。
    在家校共育對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新規(guī)劃的過程中，為了能提高教育效果，可以引入以點(diǎn)帶面的思想和理念，即家長(zhǎng)和學(xué)校共同針對(duì)班級(jí)管理工作中學(xué)生存在的問題進(jìn)行探討和分析，綜合家長(zhǎng)和班主任教師的共同意見，提出對(duì)學(xué)生問題進(jìn)行處理的看法，從問題的處理思考班級(jí)管理優(yōu)化創(chuàng)新的策略，制定有效規(guī)避出現(xiàn)問題的方案，從而使班級(jí)管理工作的效能得到顯著的提升，保障班級(jí)管理高效化發(fā)展。
    例如，針對(duì)小學(xué)班級(jí)管理工作中班主任教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在沉迷游戲的情況，為了能針對(duì)這一問題進(jìn)行處理，以點(diǎn)帶面在班級(jí)中整體上規(guī)避這個(gè)問題，就可以在實(shí)際開展班級(jí)管理時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與問題的研討活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)針對(duì)學(xué)生游戲沉迷問題的規(guī)避共同進(jìn)行討論和分析，從家庭層面加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，同時(shí)從學(xué)校加強(qiáng)教育的角度，嘗試采用興趣轉(zhuǎn)移的方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，降低不良興趣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的消極影響。這樣就可以發(fā)發(fā)揮家校共育的作用，盡量引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，通過適當(dāng)?shù)慕逃⒁龑?dǎo)和啟發(fā)使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，能正確看待游戲問題，做出合理化的行為選擇。
    （二）智慧溝通，交流班級(jí)管理看法。
    家校共育班級(jí)管理工作的開展和創(chuàng)新需要學(xué)校、家長(zhǎng)之間的有效溝通和交流，只有家長(zhǎng)能充分發(fā)表自己的看法，教師與家長(zhǎng)真心交流關(guān)于學(xué)生管理的意見和看法，才能形成家校和諧的教育管理體系，維護(hù)班級(jí)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而促進(jìn)班級(jí)管理效能的全面提升。因此新時(shí)期在班級(jí)管理工作中，要有意識(shí)地促進(jìn)班主任教師與家長(zhǎng)之間的交流，交流關(guān)于班級(jí)管理的辦法，尊重家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改善班級(jí)管理方案，使班級(jí)管理工作的科學(xué)性和穩(wěn)定性得到進(jìn)一步改善。
    （三）共同成長(zhǎng)，提升家長(zhǎng)參與意識(shí)。
    學(xué)生家長(zhǎng)和班主任教師是影響班級(jí)管理工作的重要力量，也是影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要主體，新時(shí)期在班級(jí)管理實(shí)踐中，要想能夠形成對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，促進(jìn)班級(jí)管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新，就需要從家長(zhǎng)和學(xué)生共同成長(zhǎng)的角度，設(shè)定班級(jí)管理方案，在班級(jí)管理工作中形成對(duì)家長(zhǎng)群體的積極引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)變思想觀念，能主動(dòng)參與到學(xué)生管理和引導(dǎo)實(shí)踐中，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供良好的支持。
    例如，班主任教師在班級(jí)管理工作中往往會(huì)遇到部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生活的參與度偏低，基本上隊(duì)學(xué)生實(shí)施放任自流的管理，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也不重視學(xué)生良好心理狀態(tài)和心理素質(zhì)的激發(fā)，這就會(huì)限制家庭教育作用的充分發(fā)揮。而新時(shí)期班主任教師從家校共育的角度，要引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理實(shí)踐中，通過開展家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)交流活動(dòng)、主題家長(zhǎng)日活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭管理的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)從陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的角度改善家庭管理環(huán)境，能積極按照班級(jí)管理工作的需求制定學(xué)生家庭管理方案和管理模式，使家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的積極參與下形成良好的家校共育生態(tài)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)作出積極的指引，有效借助家校共育促進(jìn)學(xué)生多元健康發(fā)展。
    （四）創(chuàng)新活動(dòng)，激活學(xué)生管理體驗(yàn)。
    學(xué)生是班級(jí)管理工作的主體，因此在結(jié)合家校共育創(chuàng)新班級(jí)管理活動(dòng)和形式的過程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)多元化、趣味性的班級(jí)管理活動(dòng)，在家校共育的基礎(chǔ)上制定特色化的班級(jí)管理活動(dòng)方案，爭(zhēng)取能在班級(jí)中營(yíng)造良好的管理氛圍，形成對(duì)學(xué)生群體的積極引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)新管理組織成效。在開展班級(jí)管理工作的過程中，可以盡量結(jié)合小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和興趣愛好規(guī)律等，設(shè)計(jì)和創(chuàng)新班級(jí)管理活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    例如，可以再創(chuàng)新班級(jí)管理實(shí)踐中組織開展親子交流會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，從親子體驗(yàn)的角度營(yíng)造和諧的.班級(jí)管理氛圍，積極探索感恩意識(shí)教育、奉獻(xiàn)意識(shí)教育、獨(dú)立意識(shí)教育的融合滲透，在特色班級(jí)管理活動(dòng)中讓學(xué)生感知和體驗(yàn)父母的陪伴，能對(duì)離開父母獨(dú)立生活產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識(shí)，借助情感體驗(yàn)教育和管理深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)自己與家庭、個(gè)人與集體的關(guān)系形成新的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)管理實(shí)踐中能更好地融入到班級(jí)生活中，與其他同學(xué)和諧的溝通和交流，工同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)氣唯有如此，才能通過多元化班級(jí)管理活動(dòng)的創(chuàng)新，全面優(yōu)化創(chuàng)新班級(jí)管理工作的組織發(fā)展成效，有效支持學(xué)生教育管理工作的科學(xué)穩(wěn)定開展，使班級(jí)管理工作中能形成平等、互動(dòng)、多元、包容的教育體系，增強(qiáng)學(xué)校教育改革的綜合組織成效。
    （五）多元評(píng)價(jià)，尊重家長(zhǎng)意見建議。
    有效的評(píng)價(jià)能對(duì)班級(jí)管理工作的開展作出客觀準(zhǔn)確的判斷，有助于幫助班主任教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的班級(jí)管理思想，樹立新的班級(jí)管理觀念，從而循序漸進(jìn)地提高班級(jí)管理的組織發(fā)展成果。因此新時(shí)期應(yīng)該有意識(shí)地開展多元化的教育指導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，尊重家長(zhǎng)的意見和建議創(chuàng)新班級(jí)管理模式，在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的作用下不斷探索班級(jí)管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新。
    例如，在班級(jí)管理評(píng)價(jià)體系中，可以將領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)融合，對(duì)班級(jí)管理工作的情況做出客觀準(zhǔn)確的判斷，以便于教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解當(dāng)前班級(jí)管理工作中存在的問題，從而不斷對(duì)管理模式和管理思想進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。在實(shí)際開展班級(jí)管理工作的過程中，班主任教師邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)中，可以采用在線不記名評(píng)價(jià)的方式，在評(píng)價(jià)中家長(zhǎng)反饋班級(jí)管理存在的問題、提出對(duì)當(dāng)前班級(jí)管理的困惑，學(xué)生也可以在評(píng)價(jià)中融入自己的思想和看法，班主任教師整合學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，細(xì)化分析當(dāng)前班級(jí)管理存在的問題以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)新班級(jí)管理的主要訴求，從而在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理組織體系，制定全新的班級(jí)管理規(guī)劃方案，確保能在多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成全新的管理模式和管理組織體系，有效彰顯班級(jí)管理發(fā)展效能。
    綜上所述，在家校共育的視角下，針對(duì)小學(xué)生班級(jí)管理工作的開展進(jìn)行系統(tǒng)的分析和探究，不斷制定完善的管理體系和管理方案，能優(yōu)化班級(jí)管理工作的組織發(fā)展成效，可以借助完善管理體系的構(gòu)建促進(jìn)小學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，引導(dǎo)小學(xué)生全面發(fā)展。因此新時(shí)期要準(zhǔn)確定位家校共育組織模式，發(fā)揮學(xué)校和家庭聯(lián)合教育的作用，嘗試構(gòu)建科學(xué)健康的管理空間，有效對(duì)學(xué)生實(shí)施良好的教育和指導(dǎo)。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇四
    近年來，我以“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”為指導(dǎo)，積極貫徹《家庭教育促進(jìn)法》、《家庭教育促進(jìn)條例》等相關(guān)條例，在上級(jí)部門的引領(lǐng)下，致力探索家校協(xié)同開展策略研究，全面推進(jìn)家校共育，完善學(xué)校家庭教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，提升家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)及育兒水平，特別是在當(dāng)前“雙減”背景下形成家校共育的強(qiáng)大合力。
    （一）完善學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校講師隊(duì)伍，落實(shí)常規(guī)工作學(xué)校積極邀請(qǐng)講師并選拔校內(nèi)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)，建立一xx教育講座。同時(shí)，積極對(duì)接家庭教育指導(dǎo)中心講師團(tuán)送教活動(dòng)，11每學(xué)期至少組織次家庭教育指導(dǎo)和次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。提升家長(zhǎng)對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí),改進(jìn)家庭教育方法，優(yōu)化監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的管教水平，形成有助于子女健康成長(zhǎng)的良好家庭環(huán)境，引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德,增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)孩子的'自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
    （二）探索開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程體系，科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)。
    學(xué)校積極宣傳落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《家庭教育促進(jìn)法》等文件精神，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。探索開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程體系，科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)家長(zhǎng)，提升家教水平。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與孩子溝通，關(guān)注孩子心理，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)家庭教育策略，降低養(yǎng)育焦慮，提升育兒水平。
    （三）積極開展家長(zhǎng)講壇活動(dòng)，提供展示平臺(tái)。
    為弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、傳承優(yōu)秀的文化瑰寶，學(xué)校為家長(zhǎng)提供自我展示的平臺(tái)，積極開展“立家規(guī)傳家訓(xùn)樹家風(fēng)”主題活動(dòng)，每學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自身職業(yè)的特點(diǎn)及個(gè)人的理解，在對(duì)應(yīng)班級(jí)開展以“講好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事”、“青春期健康”、“提供一本好書，等主題的家長(zhǎng)講壇活動(dòng)，激發(fā)孩子和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，有效利用家長(zhǎng)資源，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家校共育、協(xié)同開展，為孩子品行開展做出正確引導(dǎo)。
    （四）努力探索家校協(xié)同開展策略。
    學(xué)校在教育新形勢(shì)下，探索家校社協(xié)同開展策略與機(jī)制。我校積極舉辦親子活動(dòng)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，重視留守、單親、特殊困難等家庭子女的家庭教育，積極探索家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)的建設(shè)、實(shí)踐，構(gòu)建家校協(xié)同育人模式，形成學(xué)校家教工作特色，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面開展。
    學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)生命起舞”的辦學(xué)理念，其實(shí)全社會(huì)都是教育生態(tài)中的一份子，如果每個(gè)人都能作為孩子成長(zhǎng)過程中的合伙人，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，彼此滋養(yǎng)、正向影響，我們就能通過構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”合力育人的環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)開展與教育形象全面提升，努力辦好人民滿意的教育。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇五
    為打破學(xué)校圍墻構(gòu)建家校共育機(jī)制，我們努力構(gòu)建四位一體的家校共育環(huán)境。在上級(jí)部門的推動(dòng)和引導(dǎo)下，我們?cè)趨^(qū)域內(nèi)成立了區(qū)級(jí)、校級(jí)、年級(jí)和班級(jí)四級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)四位一體的家校共育環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)家校共育平臺(tái)，開發(fā)同步手機(jī)客戶端,集“通知、學(xué)習(xí)、管理、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”于一體，實(shí)現(xiàn)家校即xxxx時(shí)溝通，拓寬交流渠道。目前，注冊(cè)家長(zhǎng)數(shù)突破個(gè),每個(gè)家庭至少有一名家長(zhǎng)注冊(cè)。
    信息技術(shù)的發(fā)展，給教育教學(xué)帶來巨大的變革，也為家長(zhǎng)成長(zhǎng)提供了更多的便利。學(xué)校依托家校共育平臺(tái)，建立資源征集制度，從教師和家長(zhǎng)中征集家庭教育資源，制作成微課程，以供家xxx長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用。目前這類課程的視頻已到余個(gè)。同時(shí)，學(xué)校還派專門的信息技術(shù)教師培訓(xùn)家長(zhǎng)使用數(shù)字美術(shù)和思維導(dǎo)圖等信息化軟件，便于家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。為使家長(zhǎng)更為直接地了解學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校還通過活動(dòng)直播的方式向家長(zhǎng)展示學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)況，實(shí)現(xiàn)家校即時(shí)溝通。此外，學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)間通過手機(jī)客戶端進(jìn)行互動(dòng)討論和交流，共同提升家庭教育的能力和水平。在線下,學(xué)校面向不同類別的家長(zhǎng)群體，分別組織了新生家長(zhǎng)培訓(xùn)、年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)和畢業(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，讓教師和家長(zhǎng)開展面對(duì)面的交流，形成了強(qiáng)有力的家校共育合力。
    學(xué)校依托網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，開設(shè)了親子教育體驗(yàn)式課程。這類課程具體包括心理健康教育課程、親子共讀課程和親子共創(chuàng)課程等。這類體驗(yàn)式課程由家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，具有網(wǎng)絡(luò)圖文、音頻和微視頻等多種呈現(xiàn)方式，能更好地適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的`學(xué)習(xí)要求，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛。在能力測(cè)評(píng)室，家長(zhǎng)可以和孩子一起測(cè)試孩子的天資稟賦，xx引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。神奇的軟件可以對(duì)孩子的專注力進(jìn)行測(cè)評(píng)和針對(duì)性訓(xùn)練，消除家長(zhǎng)不知道如何培養(yǎng)孩子專注力的苦惱。通過這些親子共學(xué)、親子共創(chuàng)等體驗(yàn)式課程，家長(zhǎng)獲得了成長(zhǎng)，學(xué)生也開闊了視野，更重要的是親子間的感情也得到加深，達(dá)到了家校共育的目的。
    了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況和個(gè)性化發(fā)展需求。然后，學(xué)校根據(jù)大數(shù)據(jù)調(diào)研分析結(jié)果，把社團(tuán)發(fā)展與家長(zhǎng)特長(zhǎng)緊密結(jié)合,熱情邀請(qǐng)300和鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)社團(tuán)課堂。目前，通過余名家長(zhǎng)和教師的密30切配合，學(xué)校分別開設(shè)了民族舞、插花、茶藝、剪紙、足球等余種家校共育課程，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇六
    在家校合作過程中，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。因?yàn)閷W(xué)校擁有大量具有較高專業(yè)素養(yǎng)的教師，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律具有較為準(zhǔn)確的把握，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題能較妥善的解決。
    同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到，學(xué)校主導(dǎo)家校合作不等于學(xué)校單向傳輸家庭教育知識(shí)、方法，家校合作是一種家庭和學(xué)校的雙向的互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)校在家校合作中的角色定位，是服務(wù)角色而不是指導(dǎo)角色。
    1、引領(lǐng)服務(wù)全過程。
    從初一新學(xué)生入學(xué)開始，學(xué)校依據(jù)《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和家庭教育現(xiàn)狀，確定教學(xué)內(nèi)容，做到新生剛邁入初一的大門，家長(zhǎng)學(xué)校也開始向?qū)W生家長(zhǎng)授課，講座立足于“引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確家教觀念，掌握科學(xué)的育子方法”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)在初中階段的良好開局，做到學(xué)籍到，服務(wù)到。
    2、教師接納家長(zhǎng)的寬容度逐步增強(qiáng)。
    家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的建立和運(yùn)行使家長(zhǎng)和教師平等地坐在了一起，共同建設(shè)班集體，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，解決學(xué)生和家長(zhǎng)在家庭教育、個(gè)人成長(zhǎng)方面的問題。從以往指揮家長(zhǎng)到與家長(zhǎng)共同研究、探討教育問題，家校之間坦誠、系統(tǒng)、互動(dòng)的綠色溝通途徑已經(jīng)基本暢通。家長(zhǎng)的社會(huì)公德也會(huì)在參與學(xué)校教育過程中得到提高，教師接納家長(zhǎng)的寬容度正逐步增強(qiáng)。
    3、合作手冊(cè)搭橋梁。
    為了整合學(xué)校家校合作的歷史經(jīng)驗(yàn)，挖掘現(xiàn)有家長(zhǎng)資源，科學(xué)引領(lǐng)，合作深入，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校聯(lián)系，本著科學(xué)、便捷、實(shí)用的原則，學(xué)校編印《中學(xué)家校合作手冊(cè)》。希望通過這本手冊(cè)，統(tǒng)一家校認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)合作步調(diào)，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家庭。
    家教協(xié)會(huì)的成立使得學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生了角色上的轉(zhuǎn)換，由學(xué)校教育的局外人成為了學(xué)校教育的主人。這樣就將學(xué)校和家長(zhǎng)緊緊地聯(lián)系到了一起。家長(zhǎng)便會(huì)以主人翁的態(tài)度來對(duì)待學(xué)校的整體發(fā)展并為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家長(zhǎng)作為一種教育資源已受到包括學(xué)校在內(nèi)社會(huì)各界的`重視。學(xué)校依據(jù)學(xué)校工作和兩級(jí)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)需要，根據(jù)教育形勢(shì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展需要，確定主題，召開論壇，以實(shí)現(xiàn)家校教育有效配合，科學(xué)發(fā)展，共同進(jìn)步。
    每年評(píng)選優(yōu)秀協(xié)會(huì)與表彰優(yōu)秀會(huì)員；評(píng)選和諧家庭、好家長(zhǎng)；評(píng)選優(yōu)秀征文與表彰家長(zhǎng)、學(xué)生，引領(lǐng)廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，促進(jìn)和諧家庭的形成，進(jìn)而整體營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧的育人空間。
    1、建立校級(jí)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)。使家庭教育指導(dǎo)工作做到統(tǒng)籌規(guī)劃，工作目標(biāo)明確，一切從實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)。
    2、建立班級(jí)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)。各班由教師代表、家長(zhǎng)、學(xué)生代表組成家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，共同商定班級(jí)建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃。
    3、制定家校合作一系列規(guī)章制度。如：家長(zhǎng)學(xué)校管理制度；家教論壇管理制度；優(yōu)秀家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)評(píng)選制度；好家長(zhǎng)評(píng)選制度；家訪制度；家長(zhǎng)會(huì)制度。這些制度，有力的保障了家庭教育工作走上了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
    1、學(xué)校與家庭和諧互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)氛圍。他們來到學(xué)校，所關(guān)注的不再僅僅是自己的孩子，而是更多地孩子，他們把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，這種和諧的氛圍是我們期待已久的。
    2、良好的家庭教育促進(jìn)了校風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)生在學(xué)校和家庭的共同教育下，能夠做到遵規(guī)守紀(jì)；言談、舉止得體；關(guān)心集體，關(guān)心他人。
    3、良好的家校合作促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。由于教師和家長(zhǎng)的職業(yè)、經(jīng)歷和社會(huì)背景各不相同，在相互交流中彼此分享個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷和教育的成功經(jīng)驗(yàn)，這本身就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互教育的過程。通過交流促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)在教育上的成長(zhǎng)。
    總之，指導(dǎo)家庭教育，整體構(gòu)建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，將成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一種有效手段，也成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)特色，這也是和諧社會(huì)的必然需要。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇七
    近日，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育工作的實(shí)施意見》，積極探索新形勢(shì)下家庭教育工作的新規(guī)律、新對(duì)策、新機(jī)制，就進(jìn)一步加強(qiáng)全市各級(jí)各類學(xué)校家庭教育工作做出安排部署?！兑庖姟芬蟾鲗W(xué)校要加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，逐步建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、管理、指導(dǎo)作用，通過開設(shè)家長(zhǎng)講堂、家庭教育移動(dòng)課堂、專題調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)、校本課程研發(fā)等形式，不斷豐富家庭教育指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容。隨著教改的深化和發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)已經(jīng)成為積極推動(dòng)家庭文明建設(shè)，弘揚(yáng)善美家風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要途徑與教育力量。
    我校于xxxx年組建而成。設(shè)x實(shí)驗(yàn)校區(qū)、x中學(xué)區(qū)、x校區(qū)、x校區(qū)、x學(xué)區(qū)。我校緊緊圍繞“教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”和“提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量”兩條主線，按照“凝聚合力，多點(diǎn)創(chuàng)先，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步”的工作思路，積極推進(jìn)“以生為本”的教學(xué)理念，扎實(shí)開展課堂教學(xué)分析與研究，積極搭建學(xué)校教育教學(xué)研究平臺(tái)，加大學(xué)校內(nèi)、校際間教育教學(xué)的交流、合作，促進(jìn)學(xué)校校本及教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮各校區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，整體提高各校區(qū)的辦學(xué)水平和質(zhì)量，通過健全組織、形成機(jī)制、強(qiáng)化措施，取得了人民群眾滿意、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的成績(jī)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。
    “家校共育”將是學(xué)校以后重點(diǎn)打造的教育教學(xué)模式，通過教育和引導(dǎo)更新家庭教育觀念，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育的有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    一、“家校共育”提升推動(dòng)家校合作，使家校合作落到實(shí)處，建立和完善了相關(guān)的組織和制度。
    一是建立家校合作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織實(shí)施“家校共育”常規(guī)工作。
    二是組建學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校層級(jí)每學(xué)年要召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)代表大會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向大會(huì)做學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)。級(jí)組和班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)工作需要每學(xué)期召開一次以上的家長(zhǎng)委員會(huì)代表大會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、級(jí)組和班級(jí)進(jìn)行全方位監(jiān)督，為學(xué)校、級(jí)組和班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在制度保障方面，利用家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開展家長(zhǎng)課堂，確定好每一堂課的培訓(xùn)主題和課程。有主題式講座，包括集中大課家長(zhǎng)培訓(xùn)和主題式團(tuán)體家長(zhǎng)培訓(xùn)；有針對(duì)普遍存在的青春期教育問題、溝通問題、學(xué)習(xí)能力問題開展的集中授課；有針對(duì)父母在實(shí)際家庭教育中存在的特殊問題解難答疑等。邀請(qǐng)教育專家為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師講課。開展與家長(zhǎng)座談、交流等活動(dòng)，轉(zhuǎn)變和提高家長(zhǎng)的家庭教育觀念，提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，每學(xué)期最少進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。
    三是建立完善“家校共育”制度。定期開展各種共育活動(dòng)，召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、親子活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)qq群、微信群作用，讓教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。
    xx實(shí)驗(yàn)校區(qū)始建于xxxx年，百年名校有著優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，是最早被命名的“全國素質(zhì)教育先進(jìn)單位”和“全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”。自xxxx年開始組建家長(zhǎng)學(xué)校，為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育平臺(tái)。學(xué)校成立了一支從專家理論指導(dǎo)到家長(zhǎng)現(xiàn)身說法的家庭教育講師團(tuán)。目前，學(xué)校講師團(tuán)隊(duì)己有x人取得心理咨詢師資格證書，有x名教師獲取家庭教育指導(dǎo)師資格。家長(zhǎng)課堂每周五下午準(zhǔn)時(shí)開課。“家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂”組織嚴(yán)密、模式先進(jìn)、師資雄厚，受到學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和上級(jí)有關(guān)部門的一致肯定和贊揚(yáng)，學(xué)校xxxx年被授予“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”稱號(hào)，xxxx年又被授予“市首批市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q號(hào)。
    xx中學(xué)區(qū)作為市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，始終抓好家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)課堂建設(shè)，努力做到了“三個(gè)落實(shí)”。落實(shí)時(shí)間：利用寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，周末家長(zhǎng)接送學(xué)生的機(jī)會(huì)，開展班級(jí)家長(zhǎng)工作，既有不定期、不定人員、不定內(nèi)容的家校溝通，又有定期的每學(xué)期三次授課，即開學(xué)第一課、期中第二課、期末第三課。落實(shí)形式及內(nèi)容：每期家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)實(shí)際需要采用集中聽報(bào)告、分年級(jí)座談、分班級(jí)討論多層次參與，以及專家的主題報(bào)告、家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流、教育問題的座談?dòng)懻摰榷喾N授課形式，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)更加方便、更具實(shí)效。開放學(xué)校、開放課堂，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校了解并掌握教育。開放圖書室、開放多媒體教室，為學(xué)生、家長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師德、師風(fēng)提升。重視家訪工作，讓家庭與學(xué)校的教育一體化。書信、網(wǎng)絡(luò)、電話，構(gòu)筑心靈對(duì)話多種橋梁。落實(shí)授課教師：組織具有德育經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、有教育成就和社會(huì)影響的家長(zhǎng)代表，或是從社會(huì)上聘請(qǐng)的教育專家、法制官員等擔(dān)任教師，組成講師團(tuán)。本學(xué)年，共組織召開家長(zhǎng)課堂xx次，受益家長(zhǎng)達(dá)xxxx人，做到了授課主題多樣化、實(shí)際化，使家長(zhǎng)樹立了管理孩子的信心，家校合力，增強(qiáng)了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的凝聚力，加強(qiáng)家校合作，形成合力，擰成一股勁，收到了良好效果。
    xx校區(qū)每學(xué)期都會(huì)約請(qǐng)家庭教育專家、講師來學(xué)校給家長(zhǎng)授課。xxxx年，學(xué)校約請(qǐng)x老師為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了主題講座。xxxx年，學(xué)校約請(qǐng)xx導(dǎo)師到學(xué)校進(jìn)行了以“好家風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響”為主題的講座。xxxx年，學(xué)校約請(qǐng)全國著名教育研發(fā)專家、全國親子教育培訓(xùn)講師xxx老師到學(xué)校進(jìn)行了以“傳遞感恩，點(diǎn)燃?jí)粝搿睘橹黝}的講座。xxxx年，學(xué)校約請(qǐng)xx實(shí)驗(yàn)校區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)的優(yōu)秀講師與家長(zhǎng)們一起分享了親子溝通的語言技巧。學(xué)校還注重研學(xué)過程中的“家校共育”，每月各班至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。xxxx年，組織三年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行以“xxxx”為主題的研學(xué)活動(dòng)，約請(qǐng)家長(zhǎng)參加，安排了學(xué)生與家長(zhǎng)的合作，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的`親子關(guān)系。這些活動(dòng)很好地將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育銜接在一起。
    xx校區(qū)積極構(gòu)建“家校共育”網(wǎng)絡(luò)，定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課，形成教育合力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诳吹胶⒆佑H手制作的作品和表演的精彩節(jié)目時(shí)，在高興之余，也真切體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。xxxx年，家長(zhǎng)學(xué)校著重組織了“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過這些講座，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子之間的距離，糾正了家教中的一些錯(cuò)誤，取得了良好的效果。學(xué)校還把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率達(dá)到xx%。要求全體教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪一次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握第一手資料，提高工作實(shí)效。
    二、凝聚合力促成長(zhǎng)在“家校共育”工作中，秉承“學(xué)校是家外之家，家庭是校外之校”理念。學(xué)校教育是重點(diǎn)，家庭教育是補(bǔ)充，二者合力，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
    進(jìn)入xxxx年，學(xué)?！凹倚９灿睂⑦M(jìn)一步深化，學(xué)校各處室、年級(jí)合力開展，全面鋪開。各年級(jí)立足“家校共育”思想，廣泛開展家長(zhǎng)推門聽課、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)；總務(wù)部門組織家長(zhǎng)到學(xué)校食堂陪餐，家長(zhǎng)監(jiān)督采購渠道；辦公室組織家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校、老師活動(dòng)；學(xué)校立足現(xiàn)有的“家校共育”方案，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，力求把“家校共育”活動(dòng)打造成操作性強(qiáng)、推廣性強(qiáng)的教育課題。
    “家校共育”真正做到了讓家長(zhǎng)了解班級(jí)和學(xué)校，讓老師了解學(xué)生和家長(zhǎng)，從而取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持與幫助，對(duì)學(xué)校順利開展工作起到了不可估量的作用，大大提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校教育集團(tuán)中高考成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。學(xué)校通過了省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、市中小學(xué)生命教育試點(diǎn)學(xué)校驗(yàn)收，并先后獲得省“五四紅旗”團(tuán)支部、市公民科學(xué)素質(zhì)教育示范單位、市規(guī)范漢字書寫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、市優(yōu)秀志愿服務(wù)組織、市平安和諧校園等諸多榮譽(yù)。
    教育只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，“家校共育”永遠(yuǎn)在路上，在今后的工作中，我校將繼續(xù)以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為學(xué)生健康和全面發(fā)展努力貢獻(xiàn)新的力量！
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇八
    當(dāng)前，許多初中生家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都存在只重視孩子考試成績(jī)，而忽略了孩子良好品德的培養(yǎng)，有些家庭甚至還出現(xiàn)了過分溺愛孩子的現(xiàn)象。面對(duì)初中生源的現(xiàn)狀，我結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐，以及《中小學(xué)德育工作指南》的相關(guān)要求，采用以下措施探討家校協(xié)同共育的策略。
    初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，很多學(xué)生在這一階段都有叛逆心理，思想和情緒波動(dòng)較大，厭學(xué)心理嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)出現(xiàn)一些過激的行為。同時(shí)，處于這一階段的學(xué)生還面臨著較大的升學(xué)壓力，極易因?qū)W習(xí)與教師發(fā)生矛盾。因此，在學(xué)生初中階段，教師與家長(zhǎng)開展家校協(xié)同共育，有利于家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行分析，教師能在充分了解他們?cè)趯W(xué)校和家庭中的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇和優(yōu)化，同時(shí)，還可以緩解師生之間的矛盾。父母作為孩子的第一任教師，在孩子的一生中都發(fā)揮著不可替代的作用。良好的家庭教育，和諧的家庭環(huán)境都能為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在初中階段進(jìn)行家校協(xié)同共育，有利于發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重作用，能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中確立正確的價(jià)值觀念，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    1、成立家長(zhǎng)學(xué)校，協(xié)助家長(zhǎng)給孩子上好“人生第一課”教育與家庭、學(xué)校、社會(huì)都息息相關(guān)，而父母作為孩子的第一任老師，要以身作則，為孩子樹立榜樣。近年來，為有效發(fā)揮家校共育的作用，我們開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校、成立了家委會(huì)，并采用家長(zhǎng)會(huì)、利用現(xiàn)代信息建立家校交流平臺(tái)等方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
    家校協(xié)同，立德樹人。一是請(qǐng)教育專家進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校定期邀請(qǐng)相關(guān)專家來學(xué)校開設(shè)面向家長(zhǎng)的講座。通過講座，讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)成才過程中所起的重要作用，明白教育不等于教學(xué)，教育孩子健康成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人才，起點(diǎn)是家庭。第二是成立家委會(huì)，家委會(huì)作為聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，能為學(xué)校的教育方式提供一些建議或意見。第三是利用家長(zhǎng)懇談會(huì)了解孩子的家教情況、生活情況、學(xué)習(xí)情況、父母和孩子的'關(guān)系等，通過懇談會(huì)，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，能更好地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作。四是組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行家訪活動(dòng)。以便深入了解學(xué)生的家庭情況及生活現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同共同探討孩子面臨的困難，為家長(zhǎng)教育孩子提供計(jì)策。第五是利用家長(zhǎng)會(huì)讓孩子父母了解學(xué)校的辦學(xué)方向，育人宗旨，通過家校協(xié)同共育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。除此之外，學(xué)校還建立了家庭學(xué)習(xí)中心，為需要幫助的家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)。
    2、家校確立同一指導(dǎo)理念，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響。雖然學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)方面有著重要的教育職責(zé)，但想要教育好學(xué)生，僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的極力配合，家校協(xié)同共育，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，在初中生家校協(xié)同共育活動(dòng)的開展中，首先家校要確立相同的指導(dǎo)理念，要讓家長(zhǎng)意識(shí)到家校共育的重要性。學(xué)?？梢越M織一些動(dòng)員活動(dòng)，舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展交流講座等，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，給家長(zhǎng)普及一些科學(xué)的家庭教育方法。只有這樣，家長(zhǎng)才能夠理解教師的良苦用心，才能夠促進(jìn)家校協(xié)同共育更好地開展。
    要想推進(jìn)家校協(xié)同共育高效開展，就要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育水平存在差異性，對(duì)家長(zhǎng)如何開展家庭教育進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，能夠增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、可操作性，并且在教師與家長(zhǎng)之間建立起了一條實(shí)時(shí)溝通的渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。教師可利用現(xiàn)代信息交流平臺(tái)，如微信、qq等與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，也可以向家長(zhǎng)推薦一些教育類書籍，使家長(zhǎng)不斷完善自身的教育能力，以更好地配合學(xué)校的教育工作。
    3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，提高家庭教育的主動(dòng)性。
    在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，絕大多數(shù)人認(rèn)為教育學(xué)生是老師的事，是學(xué)校的事，因而很多家長(zhǎng)都沒有主動(dòng)參與到學(xué)校教育中。還有些教師在教學(xué)管理中過于強(qiáng)調(diào)自身的師道尊嚴(yán)，認(rèn)為家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該聽自己的，這對(duì)家校合作產(chǎn)生了不好的反作用。因此，在初中生家校協(xié)同共育中，學(xué)校要鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要提高家長(zhǎng)參與的主動(dòng)性，使家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)校教育表現(xiàn)出更大的熱情。如教師可以組織家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，看一看他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后回到家中對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。再如，教師可以組織家長(zhǎng)輪流來學(xué)?？醋粤?xí)課，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣一來，不僅家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性會(huì)提高，而且能夠使家校有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)，從而提升教學(xué)水平。另外，學(xué)校還可以組織一些家長(zhǎng)主導(dǎo)的實(shí)踐類活動(dòng)，如家長(zhǎng)授課活動(dòng)，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)為學(xué)生講課，真真切切地參與到學(xué)校教學(xué)中來。在學(xué)校教育中給家長(zhǎng)留出一席之地，不僅能夠豐富學(xué)校教育教學(xué)形式，活躍家校共育氛圍，而且還能促進(jìn)初中生家校協(xié)同共育質(zhì)量的提升。
    4結(jié)合德育內(nèi)容，開展多樣化的家校共育活動(dòng)。
    德育是初中教育的重要內(nèi)容，尤其是在大力貫徹素質(zhì)教育的今天，更要加強(qiáng)德育教育，學(xué)校不僅要重視知識(shí)的傳授，還要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在傳統(tǒng)的德育教育工作中，有教師認(rèn)為德育是班主任以及學(xué)校德育部門的事，實(shí)則每一位教師都應(yīng)該肩負(fù)起德育的重要使命，要在校規(guī)校紀(jì)和日常行為規(guī)范的指導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
    家庭作為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，在初中學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，要充分發(fā)揮家庭教育的作用，有效發(fā)揮家校共育的作用，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇九
    當(dāng)前，許多初中生家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都存在只重視孩子考試成績(jī)，而忽略了孩子良好品德的培養(yǎng)，有些家庭甚至還出現(xiàn)了過分溺愛孩子的現(xiàn)象。面對(duì)初中生源的現(xiàn)狀，我結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐，以及《中小學(xué)德育工作指南》的相關(guān)要抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使問題學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭，實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的育人目標(biāo)。對(duì)重點(diǎn)問題學(xué)生，學(xué)校組織優(yōu)質(zhì)力量組建幫扶小組，集中智慧精確“診斷”，因人而異精準(zhǔn)施策，用最大的耐心和最負(fù)責(zé)任育效果。
    （一）開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”主題活動(dòng)學(xué)校廣泛開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”主題系列活動(dòng)。緊緊圍繞“家風(fēng)家訓(xùn)”中有關(guān)愛國、修身、誠信、廉潔、勤政、敬業(yè)、和諧、孝道、勤儉、勵(lì)志等方面內(nèi)容展開。每年定期開展“好家訓(xùn)成就好家庭，好家風(fēng)養(yǎng)育好子孫”主題活動(dòng)，通過演講、手抄報(bào)、講故事、征文、圖片展示等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敬、孝、善、愛、信、謙、勤、儉、睦等新時(shí)代好少年品質(zhì)。
    （二）開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)。
    “5.15學(xué)校借助每年國際家庭日”當(dāng)周開展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外家庭教育專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)?；顒?dòng)通過學(xué)生、家長(zhǎng)書畫展，家庭親子攝影展，家庭教育知識(shí)、心理健康知識(shí)講座，親子表演、游戲，親子繪畫、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)，全面提升家長(zhǎng)的家教素養(yǎng)。學(xué)校每周可確一天為“家長(zhǎng)工作日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分批到學(xué)校上班,直接參與學(xué)校各種活動(dòng)。在“家長(zhǎng)工作日”中，家長(zhǎng)進(jìn)教室，評(píng)教師的課堂；進(jìn)食堂，評(píng)飯菜質(zhì)量，與孩子共進(jìn)午餐；進(jìn)校園巡視，評(píng)校園衛(wèi)生及常規(guī)；進(jìn)辦公室，評(píng)教師辦公情況。最后讓家長(zhǎng)反應(yīng)意見。
    （三）開展感恩父母教育。
    3學(xué)校每年月組織開展“感恩教育周”系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜健康軀體，讓學(xué)生懂得“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”。一是利led用校園廣播、等播出歷史上的感恩父母的經(jīng)典故事，讓學(xué)生明白感恩的重要性和必要性。二是邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外的感恩教育專家開展感恩教育專題講座，讓學(xué)生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。三是開展“給父母的一封信”主題活動(dòng)，三至六年級(jí)的每一位學(xué)生通過書信的形式給父母訴說自己的心理話，以此感恩父母的辛苦。四是開展“孝敬父母我是這樣做的……”主題班會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生現(xiàn)身說法，講出自己的孝順故事，全面激發(fā)學(xué)生的感恩之心，增強(qiáng)他們的愛心。五是開展“感恩有你”演講比賽，班級(jí)初賽，學(xué)校決賽，讓每一個(gè)學(xué)生常懷一顆感恩的心，做一個(gè)感恩的.人。六是開展調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)生孝敬父母的現(xiàn)狀，對(duì)后進(jìn)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們明白感恩孝順始于小事，就在當(dāng)下。
    積極探索家校共育新模式，逐步完善“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。依托新媒體，開展經(jīng)常性、公益性宣傳，推進(jìn)家庭教育知識(shí)全面普及。利用學(xué)校智慧校園、微信公眾號(hào)、班級(jí)微信、qq企業(yè)微信、等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全方位、多角度地宣傳教育方針政策，學(xué)校辦學(xué)理念，家校共育理論、措施、策略及方法等，為廣大家長(zhǎng)提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    一是家長(zhǎng)評(píng)校、評(píng)教。學(xué)校每年都舉行家長(zhǎng)全員充分參與的評(píng)校評(píng)教活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布滿意度調(diào)查問卷，家長(zhǎng)答題并提出意方案。
    二是每年定期開展家校共育優(yōu)秀評(píng)選。一是班級(jí)家委會(huì)評(píng)選。對(duì)優(yōu)秀班級(jí)家委會(huì)、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、家委會(huì)工作檔案等進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先，持續(xù)推進(jìn)家委會(huì)規(guī)范化建設(shè)。
    三是定期開展“最美家長(zhǎng)”“最美志愿者”“最美少年”評(píng)選。
    家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一個(gè)啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響子女本人，也影響家庭和睦，還通過學(xué)生影響整個(gè)班級(jí)的思想品德和其他工作的開展。如今的教育已經(jīng)無法僅靠學(xué)校單方面的力量來完成。社會(huì)參與教育已經(jīng)成為教育開展的一個(gè)重要趨勢(shì)，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的支持者、合作者和共存者。在社會(huì)參與中，家庭的全面改善，也直接決定著學(xué)校教育的效果。家校共育時(shí)代新人已成為學(xué)校教育研究的重要課題，為此，我們應(yīng)該一直在路上。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十
    20xx年的小額貸款清收工作，在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，通過全鎮(zhèn)干部職工和村干部的共同努力下，小額扶貧貸款清收取得了一定的成績(jī)，但離要求還有一定的差距，現(xiàn)將清收工作總結(jié)如下：
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保清收任務(wù)完成。
    小額扶貧貸款是國家為貧困農(nóng)戶設(shè)備的專項(xiàng)貸款，收回到逾期貸款是為了更進(jìn)一步加大扶貧力度，加速信貸扶貧資金周轉(zhuǎn)提高扶貧資金使用效率。為加強(qiáng)對(duì)清收工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)成立清收領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長(zhǎng)吳丹玫任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，并以管理區(qū)為單位組成兩個(gè)清收工作組，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，抽調(diào)管理區(qū)、鎮(zhèn)直相關(guān)人員、村干部全力以赴，抓好清收工作。
    （二）清收的措施辦法。
    1、加大小額扶貧貸款有效使用的政策宣傳力度。小額扶貧貸款的清收涉及千家萬戶，工作量大，任務(wù)艱巨，鎮(zhèn)采用廣播、宣傳欄、會(huì)議等形式，向廣大農(nóng)戶進(jìn)行宣傳，不斷提高了農(nóng)戶對(duì)小額扶貧貸款的償還意識(shí)。
    2、嚴(yán)格清收紀(jì)律，確保小額扶貧貸款回收和安全。首先由鎮(zhèn)財(cái)政所和扶貧工作站及時(shí)與縣農(nóng)行聯(lián)系貸款名單，并逐村進(jìn)行核對(duì)，查清底數(shù)，列出清單后，逐村進(jìn)行清收，財(cái)政所指定專人收存上交，防止了截留和挪用。
    3、獎(jiǎng)懲。按收回本金的5‰，利息的5%，由農(nóng)行計(jì)付給清收組作手續(xù)費(fèi)。另在按規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)的，按所收款本金提給5%的工作經(jīng)費(fèi)，并給予征收人員一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)完不成任務(wù)的，按完成任務(wù)的百分比計(jì)發(fā)清收人員12月工資。
    4、對(duì)不良貸款清收，清收組配合信用社找其談話、講政策、通過工作，三名簽定了還款計(jì)劃，每月由財(cái)政所扣部分工資還貸款，直到還清為止，有幾名調(diào)出沒有聯(lián)系上，有1名病故沒有辦法，已收回4800元。
    （三）任務(wù)的完成情況。
    20xx年全鎮(zhèn)到逾期小額扶貧貸款618948.50元，收回81343.50元。
    經(jīng)全鎮(zhèn)干部職工2個(gè)月的艱苦工作，小額扶貧貸款清收取得了一定的成績(jī)，但離任務(wù)的完成差距還大，主要存在問題：
    一是底數(shù)不清，通過往年的收交，部分貸款戶已交，但沒有銷戶，給清收工作帶來了難度；二是部分貸款戶經(jīng)濟(jì)特別困難無力償還；三是高寒貧困的村，由于經(jīng)濟(jì)落后難以清收，如發(fā)樂村、尖山村、元林村；四是有的外逃戶，極少部分已死亡絕戶難以清收。
    小額扶貧貸款工作具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，清收小額扶貧貸款是信貸扶貧的常規(guī)工作。在今后的工作中要進(jìn)一步理清工作思路，加大清收力度，做到應(yīng)收盡收。爭(zhēng)取收回到逾期的小額扶貧貸款及其它支農(nóng)貸款。為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十一
    根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)收款項(xiàng)管理切實(shí)防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的通知》文件要求，結(jié)合我公司實(shí)際情況認(rèn)真開展清理工作，現(xiàn)將有關(guān)清理情況匯報(bào)如下：
    清查的范圍包括：公司本部、控股子公司，二戶單位的應(yīng)收款項(xiàng)。
    1、組織學(xué)習(xí)文件精神，做好人員分工。
    2、xx年x月x日至x月x日對(duì)本公司及所屬子公司的應(yīng)收款項(xiàng)進(jìn)行全面清理，財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)編制應(yīng)收款項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，并將統(tǒng)計(jì)表上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)。
    3、根據(jù)《應(yīng)收賬款統(tǒng)計(jì)表》將責(zé)任落實(shí)分配給責(zé)任人。
    4、撰寫清理工作報(bào)告，上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)。
    （一）公司本部清查結(jié)果。
    截止xx年x月x日應(yīng)收款項(xiàng)合計(jì)120萬元，其中：應(yīng)收賬款余額為15萬元、其他應(yīng)收款余款為100萬元、預(yù)付賬款5萬元，大額應(yīng)收款項(xiàng)說明如下：
    1、應(yīng)收子公司100萬元，此款系對(duì)其子公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的支持而以發(fā)生的往來借款，12月底將歸還我公司。
    2、應(yīng)收水電費(fèi)款10萬元，此款主要由于當(dāng)月水電費(fèi)次月收款情況而形成，同時(shí)通過清理發(fā)現(xiàn)有2萬元未及時(shí)收回，現(xiàn)已責(zé)成管理水電的部門進(jìn)行催收。
    4、預(yù)付xx公司5萬元，此款為預(yù)付購料款，次月次月所購商品入庫，將沖銷該預(yù)付賬款。
    （二）控股子公司清查結(jié)果。
    截止x年x月x日應(yīng)收款項(xiàng)合計(jì)605萬元，其中：應(yīng)收賬款余額為20萬元、其他應(yīng)收款余款為5萬元、預(yù)付賬款580萬元，大額應(yīng)收款項(xiàng)說明如下：
    1、應(yīng)收xx汽車有限公司索賠款15萬元，此款屬于本月開票掛賬，對(duì)方次月付款的情況而形成。
    2、預(yù)付xx公司購車款510萬元，此款為當(dāng)月預(yù)付次月購45臺(tái)車款，次月所購商品入庫，將沖銷該預(yù)付賬款。
    3、預(yù)付x汽車配件公司購配件款30萬元，此款為當(dāng)月預(yù)付次月購汽車配件款，次月所購商品入庫，將沖銷該預(yù)付賬款掛賬。
    4、預(yù)付x有限公司購車及配件保證金40萬元，此款系20xx年應(yīng)廠家統(tǒng)一要求，預(yù)留給廠家的長(zhǎng)期質(zhì)押保證金，在持續(xù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況下，此款也將持續(xù)掛賬。
    通過清理使呆壞賬得到有效清理與回收，將公司損失降到最低。
    此后清理小組將繼續(xù)跟進(jìn)落實(shí)尚未回收的應(yīng)收款項(xiàng)，同時(shí)加強(qiáng)購銷合同的監(jiān)管，建立健全應(yīng)收款項(xiàng)管理制度。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十二
    市安委辦：
    根據(jù)《xxx市安全生產(chǎn)委員會(huì)關(guān)于開展全市建設(shè)工程施工安全專項(xiàng)整治工作的通知》（昆安﹝20xx﹞16號(hào)）及《xxx市安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室關(guān)于報(bào)送建設(shè)工程安全專項(xiàng)整治工作總結(jié)的通知》要求，現(xiàn)將xxx區(qū)建設(shè)工程施工安全專項(xiàng)整治工作情況報(bào)告如下：
    根據(jù)《xxx市安全生產(chǎn)委員會(huì)關(guān)于開展全市建設(shè)工程施工安全專項(xiàng)整治工作的通知》精神，xxx把加強(qiáng)建設(shè)工程安全監(jiān)管，作為下半年以來的重要工作任務(wù)之一，嚴(yán)格按照“八個(gè)百分之百”的要求，嚴(yán)把入口關(guān)，改善建設(shè)工程安全基礎(chǔ)條件，使不符合安全生產(chǎn)條件的施工企業(yè)得到有效規(guī)范，現(xiàn)場(chǎng)安全事故隱患得到及時(shí)整治。針對(duì)8月以來我區(qū)建設(shè)工程領(lǐng)域連續(xù)發(fā)生兩次生產(chǎn)安全事故，區(qū)安委會(huì)向xxx區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)下發(fā)了《生產(chǎn)安全告誡通知書》，督促建設(shè)管理部門迅速采取有效措施，切實(shí)扭轉(zhuǎn)建設(shè)工程安全生產(chǎn)形勢(shì)。
    為確保建國60周年大慶期間的安全生產(chǎn)，區(qū)安委會(huì)下發(fā)了“關(guān)于加強(qiáng)建設(shè)工程安全監(jiān)管工作的通知”，要求區(qū)城建委、各有關(guān)單位，加大建設(shè)工程安全隱患排查力度，督促建筑施工工地及時(shí)整改各類事故隱患，同時(shí)按照昆安﹝20xx﹞28號(hào)文件要求，及時(shí)督促區(qū)城市建設(shè)局開展建工程安全隱患排查，認(rèn)真解決“多個(gè)建筑施工企業(yè)交叉作業(yè)現(xiàn)象突出”等問題，通過建設(shè)工程安全專項(xiàng)整治工作，確保全區(qū)建設(shè)工程施工安全。
    20xx年，我區(qū)在建和新建的工程項(xiàng)目均履行了建設(shè)工程基本程序，辦理了安全報(bào)監(jiān)備案手續(xù)。
    一是認(rèn)真落實(shí)建筑工程安全防護(hù)文明施工措施，建立施工工地安全巡查制度，安全防護(hù)措施取得一定成效。
    二是督促施工企業(yè)對(duì)腳手架和模板支撐進(jìn)行了加固，對(duì)少部份腳手架掃地橫桿和剪刀撐防護(hù)不到位的現(xiàn)場(chǎng)責(zé)令限期進(jìn)行改正。
    三是施工用電管理，嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)配電，兩級(jí)保護(hù)”和“一機(jī)一閘一箱一鎖一漏”規(guī)定。對(duì)部分用電不規(guī)范的施工現(xiàn)場(chǎng)都嚴(yán)厲進(jìn)行了批評(píng)教育，并對(duì)存在的'設(shè)備外殼接零不到位、電線連接混亂、未配電箱和鎖的現(xiàn)象進(jìn)行了整改。
    四是加強(qiáng)塔吊和井吊的安全管理。對(duì)未登記備案就擅自使用的企業(yè)進(jìn)行了批評(píng)，并責(zé)令他們限期進(jìn)行備案登記，在此期間停止使用，另外，還對(duì)未安裝?？垦b置、斷繩保護(hù)裝置和纜風(fēng)繩的井吊、塔吊要求限期完善，在此期間禁止工作。
    五是加強(qiáng)對(duì)“三寶、四口、五臨邊”的管理。對(duì)安全防護(hù)不到位，安全網(wǎng)搭設(shè)不規(guī)范、不完整的現(xiàn)象進(jìn)行了管理，并要求進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的工作人員都必須配戴安全帽，不得穿拖鞋進(jìn)入場(chǎng)地。
    六是強(qiáng)化監(jiān)理的監(jiān)管力度，對(duì)監(jiān)理不到位、隱患整改未落實(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行了整改，要求監(jiān)理認(rèn)真查找隱患，制定整改措施，嚴(yán)厲督促整改，并建立完整的檢查記錄和臺(tái)帳資料。
    七是督促各施工企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》和《xxx市建設(shè)工程安全責(zé)任事故追究辦法》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章，遵守規(guī)章和各種規(guī)范、規(guī)定，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，建立健全管理制度，在全區(qū)營(yíng)造安全、文明、有序的施工環(huán)境。
    根據(jù)《xxx市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局關(guān)于印發(fā)〈xxx市工程建設(shè)領(lǐng)域和礦產(chǎn)資源開發(fā)安全生產(chǎn)突出問題專項(xiàng)治理工作方案〉的通知》（昆安監(jiān)管﹝20xx﹞131號(hào)），區(qū)安監(jiān)局制定下發(fā)了《xxx區(qū)工程建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)突出問題專項(xiàng)治理工作方案》，把解決施工企業(yè)從業(yè)人員安全意識(shí)淡薄、施工場(chǎng)所安全管理工作薄弱、安全防護(hù)措施不到位、臨時(shí)用電管理混亂等問題，作為整治建設(shè)施工領(lǐng)域安全生產(chǎn)突出問題的重要內(nèi)容，整治工作時(shí)限從20xx年10月至20xx年8月，將用近兩年的時(shí)間，逐步解決工程建設(shè)領(lǐng)域安全管理混亂等問題，進(jìn)一步加大建設(shè)工程領(lǐng)域安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管力度，協(xié)調(diào)工程建設(shè)各方強(qiáng)化主體責(zé)任，完善工程建設(shè)領(lǐng)域安全管理體制和機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任制，提高全區(qū)工程建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)的總體水平。目前，該項(xiàng)工作正按照《方案》穩(wěn)步推進(jìn)中。
    xxx市xxx區(qū)安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室。
    20xx年11月10日。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十三
    （一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。市人民政府高度重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，調(diào)整充實(shí)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門均成立了由“一把手”負(fù)總責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各司其職、上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)廣泛參與”的工作格局。市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組先后制定下發(fā)了《實(shí)施意見》、《實(shí)施方案》等方案和制度，為創(chuàng)建工作明確了方向，明晰了工作抓手。
    （二）廣泛宣傳教育。以各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”為主題，在全市各族干部群眾中深入開展維護(hù)祖國統(tǒng)一和熱愛偉大祖國的宣傳教育。一是開展了民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)主義法制宣傳教育活動(dòng)；二是面向廣大黨員干部深入宣傳黨的民族理論、基本方針政策；三是面向青少年深入開展樹立正確民族觀的宣傳教育；四是面向基層群眾深入開展“三個(gè)離不開”思想的教育；五是面向宗教活動(dòng)場(chǎng)所和信教群眾開展愛國主義、民族宗教政策和社會(huì)主義法制教育；六是開展民族理論、民族政策、民族法律法規(guī)等知識(shí)問答活動(dòng)；七是開展了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范戶評(píng)比活動(dòng)；八是在公路兩側(cè)及城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、自然村張貼和噴涂宣傳標(biāo)語，利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)發(fā)送民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建相關(guān)消息，向廣大群眾發(fā)放宣傳資料和知識(shí)讀本。
    （三）抓好示范建設(shè)。認(rèn)真組織開展第一批全州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位和州級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地評(píng)選活動(dòng)，截止目前，全市被命名為省級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位10個(gè)，州級(jí)示范單位150個(gè)，市級(jí)示范單位166個(gè)，極大地鼓舞和推動(dòng)了創(chuàng)建工作熱潮。通過示范點(diǎn)建設(shè)，連點(diǎn)成線，連線成面，為全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作奠定良好基礎(chǔ)。
    （四）注重規(guī)劃引領(lǐng)。編制了《xx市“十三五”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃》，通過規(guī)劃實(shí)施，加大公共財(cái)政、公共設(shè)施、公共服務(wù)、重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目布局和用地等方面的投入，為促進(jìn)全市民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展發(fā)揮了有力的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
    （五）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。精心打造民族文化品牌，不斷提高xx市知名度。創(chuàng)作了《壯鄉(xiāng)謠》、《赤之魂》等50多部舞蹈、戲劇、曲藝、音樂作品，且通過申報(bào)，全市現(xiàn)有各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目15項(xiàng)，其中：國家級(jí)1項(xiàng)、省級(jí)4項(xiàng)、州級(jí)10項(xiàng)、縣市級(jí)9項(xiàng)。各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人48人。
    （六）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。制定了《xx市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)市對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）年度目標(biāo)任務(wù)管理責(zé)任書》，并將責(zé)任制簽訂到全市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、民族宗教工作重點(diǎn)村寨和宗教活動(dòng)場(chǎng)所，推動(dòng)示范市爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)規(guī)范開展，同時(shí)高度重視可能引發(fā)事端的“熱點(diǎn)”問題，加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真排查隱患，分析問題，掌握動(dòng)態(tài)，并始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解”的方針，積極妥善地解決好涉及民族關(guān)系的矛盾糾紛。
    調(diào)查組認(rèn)為：我市民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作基本形成黨政主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與、群眾主體的良好工作格局，全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作總體有序推進(jìn)。
    （一）重視程度有差距。部分單位對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)創(chuàng)建工作思路不清晰、主題不突出、目標(biāo)不明確，沒有把創(chuàng)建工作同各項(xiàng)中心工作同安排、同部署、同落實(shí)、同推進(jìn)，仍然限于為創(chuàng)建而創(chuàng)建，存在以文件、會(huì)議落實(shí)創(chuàng)建的問題，形成“兩張皮”現(xiàn)象，甚至有部分同志認(rèn)為創(chuàng)建工作是統(tǒng)戰(zhàn)、民宗系統(tǒng)的事，認(rèn)為自己的工作與創(chuàng)建工作關(guān)系不大，致使創(chuàng)建工作流于形式。
    （二）特色亮點(diǎn)不顯明。部分單位創(chuàng)建工作方式單一，示范點(diǎn)的打造沒有突出黨建引領(lǐng)，對(duì)創(chuàng)建工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升不夠，未結(jié)合本地民族特色、歷史文化、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)深入挖掘，具有民族團(tuán)結(jié)代表性、典型性的“xx故事”講述得不深不透，弘揚(yáng)“西疇精神”主題不突出。
    （三）創(chuàng)建氛圍不濃厚。部分單位外圍宣傳和內(nèi)部教育明顯不夠，未能充分利用各類傳統(tǒng)媒體、新興媒體廣泛宣傳，未能扎實(shí)開展干部群眾教育，創(chuàng)建工作未能入腦入心，一切積極力量未能充分調(diào)動(dòng)，社會(huì)參與度不夠，宣傳氛圍總體營(yíng)造不夠，創(chuàng)建工作的“共鳴點(diǎn)”未能形成。
    （四）資金保障壓力大。目前，xx市脫貧摘帽任務(wù)繁重，市級(jí)財(cái)力壓力較大，創(chuàng)建工作在宣傳、示范點(diǎn)打造、項(xiàng)目配套等方面資金保障存在一定困難。
    （五）示范點(diǎn)建設(shè)緩慢。有的示范點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高，進(jìn)度緩慢，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。
    （六）檔案資料不完善。部分單位未安排人員對(duì)照實(shí)施方案及考評(píng)指標(biāo)體系收集文字、圖片、聲像等痕跡資料，對(duì)工作開展講不清楚，道不明白，融入民族團(tuán)結(jié)元素資料欠缺。
    （一）進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全市上下要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)在xx抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范創(chuàng)建工作對(duì)于維護(hù)邊疆繁榮穩(wěn)定的重要性，要緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”總目標(biāo)，圍繞共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展主題，加強(qiáng)黨對(duì)民族工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行守護(hù)民族團(tuán)結(jié)生命線的政治責(zé)任，把示范創(chuàng)建作為“一把手”工程推動(dòng)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，單位上下共同抓的工作格局，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。
    （二）進(jìn)一步弘揚(yáng)“西疇精神”，全力打造亮點(diǎn)。示范點(diǎn)打造要突出黨建工作對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的引領(lǐng)作用，要圍繞弘揚(yáng)“西疇精神”這個(gè)主題，突出xx的`特點(diǎn)，把打造好、宣傳好、弘揚(yáng)好、運(yùn)用好、實(shí)踐好“西疇精神”，作為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、樹立xx新形象、擴(kuò)大對(duì)外影響力的最好手段，充分展示xx各族干部群眾精氣神。同時(shí)，要勇于探索、充分挖掘xx本土產(chǎn)業(yè)特色，把握民族文化獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在人無我有、人有我優(yōu)上出新特色、創(chuàng)新亮點(diǎn)。
    （三）進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳教育，營(yíng)造濃厚氛圍。通過制作展板、張貼標(biāo)語、發(fā)放資料、qq和微信傳播等方式，加大創(chuàng)建宣傳力度，繼續(xù)加強(qiáng)黨和國家民族理論、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，把黨的民族理論納入黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，納入干部職工教育培訓(xùn)范圍，民族法律法規(guī)學(xué)習(xí)列入普法內(nèi)容，不斷提高干部職工對(duì)新時(shí)期民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)干部職工的凝聚力和責(zé)任感、使命感，努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。
    （四）進(jìn)一步整合資金，保障創(chuàng)建工作。全市各級(jí)各部門要將創(chuàng)建工作與各項(xiàng)中心工作、特別是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作有機(jī)結(jié)合起來，形成協(xié)同配合、良性互動(dòng)的資金整合機(jī)制，做到專項(xiàng)資金一分不留，其它資金盡量整合，真正實(shí)現(xiàn)資金使用效益最大化，確保創(chuàng)建工作得到有效保障。
    （五）進(jìn)一步加快示范點(diǎn)建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。各示范點(diǎn)要盡快按照“十有”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中心工作積極挖掘、加快推進(jìn)，確保在規(guī)定時(shí)限全部完成示范點(diǎn)打造，從而更好引領(lǐng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作更好向前發(fā)展。
    （六）進(jìn)一步規(guī)范檔案資料，確保順利迎檢。嚴(yán)格按照《創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范州測(cè)評(píng)指標(biāo)》、《xx州創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范州xx市工作實(shí)施方案》規(guī)范收集整理文字、圖片、聲像等痕跡，做到資料清、底子明、檔案全。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十四
    20xx年以來，**環(huán)保分局在區(qū)委區(qū)政府及市環(huán)保局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)政務(wù)公開辦的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞“強(qiáng)化保障、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)環(huán)境信息公開。20xx年，分局主動(dòng)公開信息378條，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)大氣、水環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境執(zhí)法等重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開力度。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)工作要求，分局結(jié)合實(shí)際，重新調(diào)整充實(shí)了政務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以一把手為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人為成員的政務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，辦公室督促抓，經(jīng)辦人具體抓的政務(wù)公開工作機(jī)制。
    2、進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范公開。結(jié)合區(qū)政務(wù)公開辦定期發(fā)布的《政府信息公開月報(bào)》，針對(duì)月報(bào)中通報(bào)的各類問題，環(huán)保分局高度重視，對(duì)照問題清單，結(jié)合各股室職能，逐項(xiàng)分解任務(wù)，明確責(zé)任人，限期做好整改，及時(shí)消除欄目空白。同時(shí)，強(qiáng)化信息審核，確保所有信息符合公開要求。
    3、進(jìn)一步突出重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開。20xx年，分局努力做到固定內(nèi)容長(zhǎng)期公開、動(dòng)態(tài)內(nèi)容定期公開、專項(xiàng)內(nèi)容適時(shí)公開、事關(guān)群眾切身利益的事項(xiàng)及時(shí)公開。繼續(xù)把環(huán)境質(zhì)量、污染源監(jiān)測(cè)和污染減排、環(huán)境執(zhí)法、輻射信息，重點(diǎn)信訪案件辦理等作為公開重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開的時(shí)效性、全面性、可讀性，全面落實(shí)環(huán)保領(lǐng)域重點(diǎn)信息公開新聞發(fā)布會(huì)制度，努力打造陽光政務(wù)公開，不斷提升重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開力度和深度。
    4、進(jìn)一步強(qiáng)化公開實(shí)效。一方面不斷健全完善行政執(zhí)法公開、行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究、政務(wù)公開等相關(guān)制度，組織落實(shí)好信息發(fā)布和更新工作，不斷規(guī)范工作程序，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，提升公開效率；另一方面，充分利用環(huán)保宣傳周、綜治宣傳月、江淮普法行等各類主題宣傳活動(dòng)，深化環(huán)境信息公開。通過印發(fā)環(huán)境信息宣傳資料、環(huán)保購物袋、接受群眾現(xiàn)場(chǎng)咨詢等方式，在宣傳環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步加深群眾對(duì)各類環(huán)境信息的了解，面對(duì)面回應(yīng)群眾關(guān)切的環(huán)保問題，多方面多層次提升環(huán)境信息公開實(shí)效。
    20xx年，環(huán)保分局的政務(wù)公開工作雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)的要求、群眾的期望還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：
    1、重視力度仍需提升，政務(wù)公開工作推動(dòng)力度欠缺，仍存在信息發(fā)布不及時(shí)或延誤現(xiàn)象；
    2、部分信息公開不夠全面。因工作職能等客觀原因存在，污染源監(jiān)測(cè)等信息公開不全面。
    20xx年，分局將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差，一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)政務(wù)公開工作要求，深入領(lǐng)會(huì)政策文件精神，不斷提升重視力度，增強(qiáng)工作責(zé)任心和主動(dòng)性，提升政務(wù)公開工作水平；二是統(tǒng)籌部署，強(qiáng)化責(zé)任分工。根據(jù)分局各股室職能劃分，對(duì)照政府信息公開公開目錄，進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任分工，由辦公室統(tǒng)籌調(diào)度，其他股室各司其職，確保各類信息規(guī)范、有效、及時(shí)發(fā)布；三是繼續(xù)抓好重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開。突出環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境執(zhí)法、信訪案件辦理等關(guān)乎群眾切身利益的重點(diǎn)信息，不斷加大公開力度。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十五
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
    大家好!本學(xué)期在校委會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任與支持下，本人擔(dān)任了學(xué)校團(tuán)委書記一職。轉(zhuǎn)眼一期過去了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自我感覺成長(zhǎng)了很多?；仡櫼黄趤淼墓ぷ饔谐煽?jī)也有不足，但更多的是收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作述職如下，如有不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
    一、在思想方面。
    不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為團(tuán)的基層干部，作為一名黨員，我在政治思想上與上級(jí)保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“黨的群眾教育活動(dòng)路線”的精神。嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力在團(tuán)員青年中起到模范帶頭作用。
    二、在工作方面。
    根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)，團(tuán)組織主要以活動(dòng)為載體,通過開展形式多樣、富有成效的活動(dòng)以引導(dǎo)、教育青少年，促進(jìn)廣大青少年各項(xiàng)能力的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期團(tuán)委做的工作簡(jiǎn)要介紹如下：
    下面我將本學(xué)期開展的主要活動(dòng)逐一匯報(bào)：
    1、校園廣播站的開通，播音員的培訓(xùn)，播音員稿件的歸檔。
    2、清明節(jié)緬懷先烈“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”清潔校園活動(dòng)。3、5.4前新團(tuán)員入團(tuán)活動(dòng)。
    4、6.1前少先隊(duì)入隊(duì)儀式。
    5、根據(jù)縣團(tuán)委的要求，對(duì)全校團(tuán)員的信息進(jìn)行了采集。
    6、根據(jù)縣團(tuán)委的要求，把我校團(tuán)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)積。
    極上傳到中國青年“未來網(wǎng)”。
    7、許昌市“五四紅旗團(tuán)委”的材料整理及申報(bào)。
    8、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室的整理及布置，團(tuán)員資料的分類整理。
    9、配合政教處開展每周國旗下的講話。
    10、通過校園廣播站開展了文明禮儀宣傳，誠信宣傳，安全宣傳，行為習(xí)慣宣傳。
    11、配合政教處，發(fā)動(dòng)團(tuán)員進(jìn)行校園文明監(jiān)督。
    12、根據(jù)學(xué)校安排積極投入到學(xué)校的創(chuàng)建工作中。
    13、理化生實(shí)驗(yàn)室的整理。
    加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的積極性。
    強(qiáng)化輿論宣傳效果。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十六
    （一）高度重視，加強(qiáng)組織保障。我局高度重視藥品安全這一民生問題，按照整治工作實(shí)施方案成立了“xx市工業(yè)局藥品安全專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由市政府黨組成員、市工業(yè)局局長(zhǎng)劉廷凱擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)曾維誼擔(dān)任，日常工作辦公室設(shè)在企業(yè)服務(wù)科，將工作落實(shí)到職責(zé)人。
    （二）強(qiáng)化服務(wù)，著力宣傳。在該項(xiàng)工作的開展中，我局結(jié)合日常工作，建立了幫建促建制度和駐企聯(lián)絡(luò)員制度，通過適時(shí)走訪，了解和收集了企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的各種困難和問題，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門予以解決，有力保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量安全。同時(shí)積極配合有關(guān)部門向企業(yè)宣傳有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策，使企業(yè)了解了國家、省、市有關(guān)藥品安全專項(xiàng)整治的具體工作與部署，并督促企業(yè)加強(qiáng)質(zhì)量管理、杜絕虛假廣告宣傳，收到了良好效果。
    （三）抓好標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證藥品質(zhì)量。鼓勵(lì)和支持企業(yè)建立原材料標(biāo)準(zhǔn)化種植基地，強(qiáng)化對(duì)調(diào)遷醫(yī)藥企業(yè)的監(jiān)督、管理，積極支持和督促藥品生產(chǎn)企業(yè)申報(bào)gmp認(rèn)證，保證企業(yè)在調(diào)遷后的藥品質(zhì)量安全。
    （四）支持本地醫(yī)藥產(chǎn)品進(jìn)目錄，加大地產(chǎn)配套力度。鼓勵(lì)、支持并積極推薦我市醫(yī)藥企業(yè)將產(chǎn)品申報(bào)列入基本藥物目錄，同時(shí)加大對(duì)本地醫(yī)藥產(chǎn)品的地方產(chǎn)品配套工作力度，拓展了企業(yè)產(chǎn)品銷路，減輕了老百姓用藥負(fù)擔(dān)。
    （五）制定規(guī)劃，完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策。我局編制了《xx市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提升發(fā)展規(guī)劃（xx―20xx）》，鼓勵(lì)我市醫(yī)藥企業(yè)利用資源、品牌、平臺(tái)和營(yíng)銷渠道等優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展我市醫(yī)藥高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，優(yōu)化和促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。引導(dǎo)和支持企業(yè)通過向園區(qū)調(diào)遷擴(kuò)大規(guī)模、發(fā)展壯大，鼓勵(lì)和扶持有實(shí)力的企業(yè)融資上市，解決發(fā)展瓶頸、提升全市醫(yī)藥行業(yè)整體水平。
    通過以上工作，使企業(yè)更加重視專項(xiàng)整治工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)藥品質(zhì)量安全的工作措施，同時(shí)也為企業(yè)解決了一些實(shí)際問題，為我市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展謀劃了未來。下一步，我局將按照《xx市藥品安全專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的有關(guān)部署，繼續(xù)強(qiáng)化監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步整治和規(guī)范企業(yè)發(fā)展環(huán)境，為企業(yè)解決實(shí)際困難，在規(guī)劃和政策方面給予企業(yè)支持，促進(jìn)我市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)、又好又快發(fā)展，提高公眾安全用藥水平，保障我市人民群眾的用藥安全。
    提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保專項(xiàng)整治工作取得成效。全國、省、市食品藥品專項(xiàng)整治工作會(huì)議后，我區(qū)召開了由藥監(jiān)、公安、質(zhì)監(jiān)、工商、衛(wèi)生、物價(jià)、郵政等各職能部門參加的動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)會(huì)議文件，并制定了專項(xiàng)整治工作方案，對(duì)藥品、醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用各個(gè)環(huán)節(jié)集中進(jìn)行整頓規(guī)范，對(duì)全區(qū)涉藥單位進(jìn)行全方位的監(jiān)督檢查，以查處大案要案為突破口，按照"五不放過"原則徹查嚴(yán)辦，力求取得扎實(shí)成效。一是成立了區(qū)藥品市場(chǎng)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，藥監(jiān)、公安、質(zhì)監(jiān)、工商、衛(wèi)生、物價(jià)、郵政等部門負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，在區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局。二是明確職責(zé)分工。按照政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動(dòng)的要求，全區(qū)藥品市場(chǎng)專項(xiàng)整治工作由區(qū)食藥監(jiān)局牽頭實(shí)施，各有關(guān)部門按照職責(zé)分工，積極配合。食藥監(jiān)部門負(fù)責(zé)對(duì)藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用全過程的監(jiān)管，確保人民群眾用藥安全；工商、物價(jià)部門負(fù)責(zé)藥品廣告、價(jià)格的監(jiān)測(cè)管理；質(zhì)監(jiān)、郵政、公安等部門全力配合做好藥品市場(chǎng)專項(xiàng)整治工作，建立定期聯(lián)系制度，嚴(yán)厲打擊破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的違法行為。三是加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)與調(diào)度。每周對(duì)專項(xiàng)整治工作開展情況進(jìn)行調(diào)度，掌握工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。四是組織合理使用抗菌藥物宣傳活動(dòng)。由區(qū)食藥監(jiān)局牽頭組織各醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)，在城區(qū)集中開展了“關(guān)愛健康,合理使用抗菌藥物”、“假劣藥品展覽”等宣傳活動(dòng)。轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥店采取掛橫幅、發(fā)材料等形式向群眾宣傳抗菌藥物的合理使用。發(fā)放《抗菌藥物合理使用手冊(cè)》xx余冊(cè)，《抗菌藥物管理宣傳材料》5000余份，收到了良好的`宣傳效果。五是加強(qiáng)新聞宣傳工作。加大對(duì)《藥品管理法》等法律法規(guī)的宣傳力度，根據(jù)每個(gè)階段的工作重點(diǎn)，確定宣傳重點(diǎn)，明確宣傳任務(wù)，加大宣傳力度，廣造聲勢(shì)，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)藥品放心工程和市場(chǎng)監(jiān)管工作的開展。
    家校共育工作開展情況報(bào)告篇十七
    清明節(jié)來臨之際，為提高全園師生的森林防火意識(shí)，新林二幼開展以“用心守護(hù)，安全在我心”為主題森林防火安全教育活動(dòng)。
    活動(dòng)中，教師通過播放視頻、圖片、講故事等方式，讓幼兒了解引起森林火災(zāi)的原因、春秋兩季防火期的起始時(shí)間、火警電話、滅火器的使用方法等相關(guān)防火知識(shí)。同時(shí)，通過《森林防火致家長(zhǎng)一封信》向家長(zhǎng)廣泛宣傳和講解防火期野外用火規(guī)定、森林火災(zāi)的預(yù)防等知識(shí)，引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)森林防火的重要性，增強(qiáng)防火意識(shí)，規(guī)范野外用火行為。
    通過此次森林防火安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師和幼兒的森林防滅火意識(shí)，形成“全民總動(dòng)員、防火人人講”的良好社會(huì)氛圍。