教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足不同學(xué)生的需求。教案的設(shè)計(jì)要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料，希望對(duì)教師們有所幫助。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇一
首先出示兩面各畫(huà)有小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠圖案的扇面玩具，在快速轉(zhuǎn)之后，畫(huà)面變成了連續(xù)的、動(dòng)起來(lái)的“小鳥(niǎo)進(jìn)籠”，激發(fā)了幼兒的興趣；接著教幼兒自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的神奇；然后為幼兒講述動(dòng)畫(huà)片的制作原理——視覺(jué)暫留現(xiàn)象，最后出示了利用視覺(jué)暫留現(xiàn)象制作的其他玩具，啟發(fā)幼兒繼續(xù)去探索。幼兒在操作中探索、理解動(dòng)畫(huà)片的制作原理，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，在最后的環(huán)節(jié)還鼓勵(lì)幼兒去想象與創(chuàng)造其他的動(dòng)畫(huà)玩具。
1.能積極探索電影動(dòng)畫(huà)的成因。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
白色卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子。
小朋友們，你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？那你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么制作的嗎？那今天我們就一起來(lái)看看吧。看，這是一把扇子，但是又不僅僅是一把扇子喲，請(qǐng)看，哇哦，小鳥(niǎo)進(jìn)到了籠子里，咦，想知道這個(gè)怎么做的嗎？我們一起來(lái)試試吧。
首先，在兩張白色卡紙上各畫(huà)一個(gè)圓，將他們剪下來(lái)，在一張圓形卡紙上面畫(huà)一個(gè)鳥(niǎo)籠，注意，鳥(niǎo)籠要畫(huà)得大一點(diǎn)哦，然后我們?cè)诹硪粡垐A形卡紙上面畫(huà)一只小鳥(niǎo)，然后我們給小鳥(niǎo)涂上漂亮的顏色，我們用雙面膠把筷子上面粘起來(lái)，然后把筷子的上面粘在鳥(niǎo)籠的.背面，把小鳥(niǎo)卡紙粘在上面，注意一定要對(duì)齊哦，然后把兩張卡紙用雙面膠固定，小鳥(niǎo)進(jìn)籠的玩具就做好了，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，小鳥(niǎo)進(jìn)到籠子里面嘍。小朋友們，為什么兩幅畫(huà)面粘在一起，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后就變得像一幅畫(huà)面一樣呢？原來(lái)啊，這是視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。
小朋友們還可以和爸爸媽媽一起做其他的扇面玩具哦。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《我喜歡》大書(shū)一本，小書(shū)人手一冊(cè)。
2、大書(shū)事先用紙遮住。
教學(xué)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單談話，引出話題：
（師）：“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物，還要說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“飄來(lái)飄去”，請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來(lái)飄去形容。
（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見(jiàn)的動(dòng)物的生活習(xí)性。
（4）最后一頁(yè)向幼兒提問(wèn)：“這本書(shū)”是指哪本書(shū)，為什么會(huì)喜歡這本書(shū)，由此說(shuō)出這本書(shū)的顏色鮮艷、豐富，動(dòng)物形象可愛(ài)，還能學(xué)到很多知識(shí)，所以喜歡這本書(shū)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)的愛(ài)好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書(shū)。
延伸活動(dòng)：
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說(shuō)第一個(gè)字，請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如：推——推來(lái)推去；讓——讓來(lái)讓去；滾——滾來(lái)滾去；搖——搖來(lái)?yè)u去；晃——晃來(lái)晃去等。
活動(dòng)反思：
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物習(xí)性、行為特征的話題時(shí)，他們非常積極，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，逐步了解小動(dòng)物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動(dòng)，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇三
我喜歡看的動(dòng)畫(huà)片有很多，像《蠟筆小新》、《天眼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《巴巴爸爸》、《戰(zhàn)龍四驅(qū)》、還有《頂呱呱》等等。其中我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片就是《巴拉巴拉小魔仙》了，故事是這樣的。
從前，有一個(gè)叫魔仙堡的地方，里面有一位魔仙女王，還有二個(gè)初級(jí)魔仙，她們的名字分別叫小月和小藍(lán)，小月的魔法和智力都比小藍(lán)要好，但女王在選守護(hù)魔仙的時(shí)候卻選了小藍(lán)，原因是因?yàn)樾≡潞芎脛?，但小藍(lán)卻擁有一顆善良的心。不知道自己缺點(diǎn)的小月你不服氣，她自私的修煉了黑魔法，還偷走了魔仙堡的魔仙彩石，逃到了人類世界，想自己當(dāng)女王。魔仙女王知道這件事情后，就派守護(hù)魔仙小藍(lán)乘坐八音盒去追蹤小月。在人類世界小藍(lán)和小月展開(kāi)了很多次戰(zhàn)斗，直到有一天，小藍(lán)用魔仙劍把小月打倒了，收回了魔仙彩石，回到了魔仙堡，魔仙女王把小月變成了精靈。
我以后一定要像小藍(lán)學(xué)習(xí)，常常幫助別人。心地善良，不能像小月那樣詭計(jì)多端，為了自己的目的，專門傷害別人。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《我喜歡》大書(shū)一本，小書(shū)人手一冊(cè)。
2、大書(shū)事先用紙遮住。
教學(xué)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單談話，引出話題：
（師）：“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物，還要說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“飄來(lái)飄去”，請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來(lái)飄去形容。
（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見(jiàn)的動(dòng)物的生活習(xí)性。
（4）最后一頁(yè)向幼兒提問(wèn)：“這本書(shū)”是指哪本書(shū)，為什么會(huì)喜歡這本書(shū)，由此說(shuō)出這本書(shū)的顏色鮮艷、豐富，動(dòng)物形象可愛(ài)，還能學(xué)到很多知識(shí)，所以喜歡這本書(shū)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)的愛(ài)好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書(shū)。
延伸活動(dòng)：
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說(shuō)第一個(gè)字，請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如：推——推來(lái)推去；讓——讓來(lái)讓去；滾——滾來(lái)滾去；搖——搖來(lái)?yè)u去；晃——晃來(lái)晃去等。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨?、小狗頭飾、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《我快樂(lè)》，幼兒跟著音樂(lè)拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃耍珊髞?lái)怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）。
2、師：聽(tīng)完了故事，小朋友們你們覺(jué)得寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？
幼：是。
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對(duì)了，媽媽也很愛(ài)丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來(lái)編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對(duì)了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？
幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑”）。
幼：有黑云／下雨／好黑呀。
師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的。
幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水。
師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法。
幼兒自己自由想動(dòng)作做。
師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)。
幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。
師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵。
師：對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑哈哈。
師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f(shuō)到幼兒較難理解的`天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出）。
4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫(huà)中相對(duì)應(yīng)的地方。
2）老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽(tīng)，那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來(lái)。
師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來(lái)）。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說(shuō)到的寶寶要去接?jì)寢專珊髞?lái)怎么唱呢？聽(tīng)聽(tīng)老師怎么唱（老師唱第二段）。
6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）。
7、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?BR> 9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴。
師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢尅?BR> 幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段，并走到幼兒中去，引?dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽，另一個(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?BR> 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒唱歌。
三、結(jié)束部分。
師：聽(tīng)，什么聲音，老師去開(kāi)門哈（助理老師在門外敲門）。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來(lái)了，想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢?。（放《接?jì)寢尅犯枨?BR> 活動(dòng)前的思考：
在上此次課之前，幼兒已上過(guò)一課，會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺(jué)方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動(dòng)作，自己感覺(jué)幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來(lái)唱這首歌。在幼兒用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒(méi)有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來(lái)，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。
附歌詞：
《接?jì)寢尅贰?BR> 雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，地上開(kāi)滿雨花花，
撐起我的小陽(yáng)傘，干嘛去，干嘛去，接?jì)寢尅?BR> 雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，
媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇六
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
動(dòng)畫(huà)片欣賞“杜鵑鳥(niǎo)”
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
動(dòng)畫(huà)片欣賞“杜鵑鳥(niǎo)”
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒用較清楚的.語(yǔ)言表達(dá)所思、所想。
vcd動(dòng)畫(huà)片“杜鵑鳥(niǎo)”，有關(guān)“媽媽的一天”的幼兒繪畫(huà)展板四塊，“愛(ài)心”記錄卡若干。
一、播放“孩子找媽媽”的定格畫(huà)面，設(shè)置懸念，引題。
（出現(xiàn)畫(huà)面）：在一個(gè)寒冷的大雪天，四個(gè)孩子漫山遍野地尋找媽媽：“媽媽，您在哪兒，媽媽，您在哪兒，媽媽……”
提問(wèn)：他們的媽媽為什么離開(kāi)孩子，媽媽到哪兒去了？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法）。
二、分段欣賞，初步理解作品的內(nèi)容。
1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問(wèn)：
（1）媽媽為孩子們做了哪些事情？
（2）孩子們又是如何對(duì)待媽媽的？孩子們這樣做對(duì)嗎？為什么？
2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。
（1）換位思考“如果你是故事里的孩子，媽媽生病了，你會(huì)怎樣做？”
（2）播放動(dòng)畫(huà)片中孩子們的言行，引導(dǎo)幼兒感受“病中的媽媽”由于得不到孩子們的關(guān)心而產(chǎn)生的變化。
3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥(niǎo)’飛走的媽媽”。
三、完整欣賞故事。提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么?
2、看完了故事有什么感覺(jué)？
3、媽媽最后回來(lái)了嗎？為什么？
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事，你有什么想法？
小結(jié)：媽媽在孩子們身邊愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子們不懂得關(guān)心、照顧媽媽，一次一次地讓媽媽難過(guò)、失望，最后媽媽傷透了心，再也不原諒孩子了，就變成杜鵑鳥(niǎo)飛走了。
四、移情表達(dá)：聯(lián)系日常生活中的事例，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
1、展示幼兒以繪畫(huà)形式記錄的“媽媽的一天”調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。
2、激發(fā)幼兒向同伴、老師表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望，并記錄在“愛(ài)心卡”上。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇七
?小孩子無(wú)聊的時(shí)候待在家里，看看動(dòng)畫(huà)片是最好不過(guò)的了。你們知道我最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片嗎？聰明的小朋友一定猜到了，那就是《甜心格格》。
?故事講得是中國(guó)某朝代的皇太子一次民間出巡，娶了一位民間女子，并生下一個(gè)女兒，但卻適逢盜賊作亂，皇太子與母女倆失散多年。許多年后皇太子已登基為皇帝，和女兒重逢了?；实蹧Q定將女兒重新教導(dǎo)成一個(gè)高貴的格格。但格格早已習(xí)慣自由自在的生活，她那頑皮搗蛋的可愛(ài)性格卻為嚴(yán)肅乏味的皇宮帶來(lái)了新氣象。
?因?yàn)轭B皮，絲絲格格沒(méi)少被王大人教訓(xùn)過(guò)?？山逃?xùn)歸教訓(xùn)，格格還是與原來(lái)一樣。
?聽(tīng)了我的介紹，你也想看了吧？
?
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動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇八
邯鄲市展覽路小學(xué)三年級(jí)一班顧岳帥。
有一天，小新正在廁所里面，小新突然看到?jīng)]有假面超人的卡，就回不了家．。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了，人多力量大．。
指導(dǎo)老師：孫老師。
評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容不具體，繼續(xù)努力．。
(投稿：xszw于2006-4-820:36:51編審:)。
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動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂(lè)意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料。
學(xué)具準(zhǔn)備：a組：半成品的作品b組：各種不同的紙盒c組：已任意組合好的紙盒。
共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置：
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)。
2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。
小結(jié)：不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲：想一想、做一做。
提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開(kāi)進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))。
2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：
a組，扮點(diǎn)組：
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
b組，自由組：
引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。
c組，改造組：
引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會(huì)是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。
四、游戲：玩一玩、樂(lè)一樂(lè)。
教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開(kāi)”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車，“開(kāi)”著自己的愛(ài)車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十
1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，以及動(dòng)畫(huà)片里的人物，并能安靜的傾聽(tīng)別人的談話。
2、幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的`神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣。
1、動(dòng)畫(huà)片：看起來(lái)很好。
2、動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
3、動(dòng)畫(huà)片：我是什么樣子。
一、參觀動(dòng)畫(huà)城。
1、教師：小朋友，你們你看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片好不好?
2、將很多動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前。
教師：哎呀，那么多的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片。
1、根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
動(dòng)畫(huà)片：看起來(lái)很好。
動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
動(dòng)畫(huà)片：我是什么樣子。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫(huà)片，那你們還記得這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片。
3、說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片，你最喜歡哪一步動(dòng)畫(huà)片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
三、游戲：我來(lái)當(dāng)演員。
1、現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)扮演動(dòng)畫(huà)片里的角色呢?
2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色。
然后播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)，相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，
今天的天氣也很好，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十一
這部動(dòng)畫(huà)片中有聰明伶俐的喜羊羊，有力大無(wú)比的沸羊羊，有好吃懶做的懶羊羊，有美麗動(dòng)人的美羊羊……，但是我最喜歡的角色是羊村的天敵灰太狼。因?yàn)榛姨鞘沁@部動(dòng)畫(huà)片中遭到挫折最多并且耐性的一個(gè)人物。
這部動(dòng)畫(huà)片播出后，留下了許多讓我印象深刻的畫(huà)面，令我最難忘的一集是第283集（古古怪界大作戰(zhàn)里的第3集）。那里面懶羊羊的跑步姿勢(shì)使我的跑步速度每小時(shí)提高了180米。
灰太狼不僅有堅(jiān)強(qiáng)的耐性，而且還是個(gè)特別愛(ài)老婆的人。每次到羊村去抓羊都是為了讓老婆吃上鮮美的羊肉。在灰太狼的身上我學(xué)習(xí)到了做什么事情都要有一種棄而不舍的精神，這一點(diǎn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)特別重要。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談，能耐心、專注地傾聽(tīng)他人的談話，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的'樂(lè)趣。
能用清晰、完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3.嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：有趣的卡通形象。
2．字卡：貓和老鼠；黑貓警長(zhǎng)；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。
3．游戲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：
1．看課件，猜卡通形象，引出談話話題。
提問(wèn)：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？
2.圍繞話題進(jìn)行交談：
（1）自由結(jié)伴交談：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？（2）集體交流：幼兒說(shuō)出自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，教師出示相應(yīng)的字卡。（3）小組交談：你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？跟大家說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容。（4）集體談話：你最喜歡動(dòng)畫(huà)片里的哪個(gè)角色？為什么?3.游戲：黑貓警長(zhǎng)。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十三
通過(guò)讓幼兒園小班小朋友看動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。以下是跟大家分享的幼兒園小班動(dòng)畫(huà)片的教案，歡迎欣賞!
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，以及動(dòng)畫(huà)片里的人物，并能安靜的傾聽(tīng)別人的談話。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、參觀動(dòng)畫(huà)城。
1.教師：小朋友，你們你看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片好不好?
教師：哎呀，那么多的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片。
1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫(huà)片，那你們還記得這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的`名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片。
3.說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片，你最喜歡哪一步動(dòng)畫(huà)片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
三、游戲：我來(lái)當(dāng)演員。
1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)扮演動(dòng)畫(huà)片里的角色呢?
2.根據(jù)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色。
然后播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)，相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，
今天的天氣也很好，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十四
1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動(dòng)畫(huà)片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。
2．按兒童動(dòng)畫(huà)片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。
3．要求幼兒圍繞話題輪流進(jìn)行談話，運(yùn)用他們已掌握的基本談話規(guī)則進(jìn)行交流。
1．教師平時(shí)注意了解幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2．教師對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫(huà)片有一定的了解。
1．以“你最近看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片”引出談話話題。
以提問(wèn)的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)畫(huà)片的興趣。教師可以這樣提問(wèn)：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都能說(shuō)出自己所看動(dòng)畫(huà)片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
2．引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫(huà)片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。
讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒從動(dòng)畫(huà)片的名稱入手，引出動(dòng)畫(huà)片中大段的情節(jié)來(lái)。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。
3．引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫(huà)片中的主題傾向拓展談話范圍。
（1）集體談?wù)搫?dòng)畫(huà)片。請(qǐng)幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)?。幼兒談?wù)摃r(shí)，教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對(duì)動(dòng)畫(huà)片中大段情節(jié)的表述。
4．在拓展談話范圍的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。
5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫?dòng)畫(huà)片的快樂(lè)。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時(shí)尚的動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時(shí)具進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片與教學(xué)活動(dòng)整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言氛圍，整節(jié)課以逛動(dòng)畫(huà)城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對(duì)小羊們的理解與評(píng)價(jià)，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說(shuō)話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動(dòng)畫(huà)片的主題曲，讓他們通過(guò)聽(tīng)音辨別動(dòng)畫(huà)名稱來(lái)激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂(lè)整合，讓他們知道動(dòng)畫(huà)片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說(shuō)自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂(lè)，師幼共舞，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言與社會(huì)、音樂(lè)整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能大膽表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十五
幼兒的語(yǔ)言是在生活中通過(guò)積極主動(dòng)的運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中，動(dòng)畫(huà)片已成為他們的好朋友，觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫?dòng)畫(huà)片中的人物故事情節(jié)。他們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣，對(duì)動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)也有著獨(dú)特的見(jiàn)解?！拔易钕矚g的動(dòng)畫(huà)片”這一話題，讓孩子們來(lái)各抒己見(jiàn)，大膽地交流表達(dá)自己的看法?！毒V要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境里，讓他們有話敢說(shuō)，有事可說(shuō)、想說(shuō)，心情愉悅創(chuàng)造性的說(shuō)，從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法，并有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)交流和分享的樂(lè)趣。
1、能耐心傾聽(tīng)他人講話，在傾聽(tīng)中獲取豐富的語(yǔ)言信息。
2、愿意與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、體驗(yàn)語(yǔ)言交流和分享的樂(lè)趣。
1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營(yíng)造超級(jí)訪問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。
2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問(wèn)節(jié)目的角色中，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上接受采訪。
教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動(dòng)畫(huà)片。
(1)出示最近播出的三部動(dòng)畫(huà)片的卡通圖片，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。
(3)每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊(duì)談一談、說(shuō)一說(shuō)，臺(tái)下各隊(duì)幼兒可以補(bǔ)充。
(4)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。
5、討論觀看動(dòng)畫(huà)片應(yīng)注意的問(wèn)題。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十六
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。
1.動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
2、觀看動(dòng)畫(huà)片
（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片
（3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片
3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話，走路等等）
教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲，休息一下。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十七
（利用情境圖，播放他們的對(duì)話）。
文文：樂(lè)樂(lè)，你愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片？
樂(lè)樂(lè)：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《熊出沒(méi)》。
2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。
師：電視里的動(dòng)畫(huà)片可多了，你知道的動(dòng)畫(huà)片都有什么呢？
（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片，展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）。
師：在這么多的動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡哪個(gè)？
1．課件情境圖和活動(dòng)要求：你平時(shí)都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？同學(xué)們之間相互交流交流。
2．同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說(shuō)自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．下位找好朋友或老師交流。
4．利用課件，示范采訪。
師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂(lè)樂(lè)的情景。）。
5．學(xué)生扮記者，采訪嘉賓，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。
師：電視臺(tái)的小記者也來(lái)我們教室采訪了！
（扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子，走到學(xué)生中間，自由采訪小嘉賓，引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方，有禮貌地和別人交談，同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認(rèn)真，神情專注，給對(duì)方予鼓勵(lì)。）。
小記者：請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？能告訴大家為什么嗎？
引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤?，所以……。?句式回答問(wèn)題。
6．頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 過(guò)渡：這么多精彩的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)可喜歡啦！
1．播放課件，學(xué)生觀察：你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？
（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）。
2．指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。
3．四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好？每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適？
4．自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5．全班交流。
1．展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。
這些動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧?。娔X展示文文和樂(lè)樂(lè)的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2．讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．把《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十八
1`生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2`學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。
3`培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)同伴談話的好習(xí)慣。
核心要素
1`生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2`想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1`白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫(huà)片各一張。
2圖書(shū)，幼兒每人一本。
3·動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4·布置好的“圣誕樹(shù)”上面綴滿了動(dòng)畫(huà)片中人物，可愛(ài)的動(dòng)物小飾物等卡片。
活動(dòng)步驟
一·導(dǎo)入活動(dòng)
1·教師出示動(dòng)畫(huà)片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2·提問(wèn)啟發(fā)幼兒討論：他們是誰(shuí)，他們分別是哪部動(dòng)畫(huà)片中的主人公。
二·閱讀圖書(shū)
1·指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的形象分別是哪部動(dòng)畫(huà)片中的。
2·引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫(huà)片的主人公，貼到相應(yīng)的畫(huà)面上。
三·看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：
1·你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么？
2·它里面有誰(shuí)？你最喜歡誰(shuí)？
3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4·你為什么喜歡他？
四·欣賞講述
1·播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段，讓幼兒欣賞。
2·請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3·請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達(dá)對(duì)形象的喜愛(ài)之情。
4·說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五·游戲活動(dòng)
1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹(shù)。
2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹(shù)上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3·幼兒排隊(duì)，依次進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
本周在區(qū)域活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的主人公畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片名及主人公形象，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁに?.....”說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十九
1．啟發(fā)談話，播放課件。
（利用情境圖，播放他們的對(duì)話）。
文文：樂(lè)樂(lè)，你愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片？
樂(lè)樂(lè)：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《熊出沒(méi)》。
2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。
師：電視里的動(dòng)畫(huà)片可多了，你知道的動(dòng)畫(huà)片都有什么呢？
（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片，展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）。
師：在這么多的'動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡哪個(gè)？
3．揭題讀題：推薦一部動(dòng)畫(huà)片。
二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際。
1．課件情境圖和活動(dòng)要求：你平時(shí)都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？同學(xué)們之間相互交流交流。
2．同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說(shuō)自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．下位找好朋友或老師交流。
4．利用課件，示范采訪。
師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂(lè)樂(lè)的情景。）。
5．學(xué)生扮記者，采訪嘉賓，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。
師：電視臺(tái)的小記者也來(lái)我們教室采訪了！
（扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子，走到學(xué)生中間，自由采訪小嘉賓，引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方，有禮貌地和別人交談，同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認(rèn)真，神情專注，給對(duì)方予鼓勵(lì)。）。
小記者：請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？能告訴大家為什么嗎？
引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤浴?。的句式回答?wèn)題。
6．頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 三、小組討論，合作交流。
過(guò)渡：這么多精彩的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)可喜歡啦！
1．播放課件，學(xué)生觀察：你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？
（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）。
2．指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。
3．四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好？每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適？
4．自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5．全班交流。
四、課堂總結(jié)，拓展延伸。
1．展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。
這些動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧?。娔X展示文文和樂(lè)樂(lè)的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2．讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．把《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十
一、導(dǎo)入
1、師：今天費(fèi)老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？
2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的音樂(lè)
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并說(shuō)明原因。
1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。
師：那你最喜歡哪一部動(dòng)畫(huà)片呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下里面講了什么？
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？
4、師：請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我
們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！
2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰(shuí)最有理”
（1）規(guī)則：請(qǐng)你們說(shuō)明各自的理由；
在別人辯論完之后，有不同意見(jiàn)的小朋友請(qǐng)說(shuō)“我反對(duì)”，就可以開(kāi)始辯論；
別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)，如果不仔細(xì)聽(tīng)就算犯規(guī)；
小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟?，這說(shuō)明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
（2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰(shuí)會(huì)推薦”
看動(dòng)畫(huà)片，我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫(huà)片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說(shuō)出推薦理由。（簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）
規(guī)則：認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想；大膽說(shuō)出心里話；別人辯論完之后，請(qǐng)說(shuō)“我推薦”，然后你才可以開(kāi)始辯論。
小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫(huà)片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰(shuí)最會(huì)看”
規(guī)則：別人講完之后，請(qǐng)說(shuō)“我會(huì)看”，才可以開(kāi)始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來(lái)。
宣布比賽結(jié)果
四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫(huà)片
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫(huà)片，你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫(huà)片是什么嗎？除了這個(gè)，還有一些動(dòng)畫(huà)片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結(jié)：我們看動(dòng)畫(huà)片不僅是為了娛樂(lè)，放松自己，也是為了能增長(zhǎng)知識(shí)；所以，我們?cè)谶x擇動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對(duì)我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時(shí)，得到更多的收獲！
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十一
安靜的傾聽(tīng)別人的談話。
二、能辨別那些角色是善良，勇敢，聰明等，哪些角色是陰險(xiǎn)，狡猾等。
三、幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的神態(tài)、動(dòng)作，以及他們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣。
一、教師平日注意了解幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的情況，鼓勵(lì)幼兒多看兒童動(dòng)畫(huà)片。
二、教師應(yīng)對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫(huà)片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更
好地了解人物形象。準(zhǔn)備多部動(dòng)畫(huà)片中角色的掛圖。
三、教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)畫(huà)片角色的電腦課件，投影儀一臺(tái)，錄音機(jī)一臺(tái)。
一、帶領(lǐng)幼兒到“動(dòng)畫(huà)城”去玩，用“看一看，說(shuō)一說(shuō)”的游戲，引出課題。
1、教師用快速放映的方法，將很多動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前。
2、幼兒說(shuō)出自己看到了什么？
二、讓幼兒熟悉周圍的掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還知道那些動(dòng)畫(huà)片里的角色。
師：“剛才你們說(shuō)的是動(dòng)畫(huà)片里的角色，那你們知道這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？我們一邊看，一邊說(shuō)出他們的名字，好嗎？”（教師逐一放映，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片）
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話的內(nèi)容，說(shuō)出還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
師：“你們一定還看過(guò)很多動(dòng)畫(huà)片，你能告訴大家還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己追喜歡的動(dòng)畫(huà)片，并說(shuō)出原因。
五、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是聰明的，勇敢的。
1、師：“你們剛才介紹了最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。曹老師也有一部最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，你們想知道嗎？”（教師呈現(xiàn)一休想問(wèn)題的畫(huà)面）
2、師：“你們喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一休的聰明和勇敢）
教師小結(jié)：一休很聰明，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，就開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去解決他，然后不管有多困難，一休都會(huì)很勇敢地去解決困難，所以他是聰明，勇敢的。
3、作游戲，引出幼兒討論還有哪些角色是聰明，勇敢的。
師：“我出一個(gè)問(wèn)題，你們就象一休哥那樣動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)最先想出老師的問(wèn)題？”（師問(wèn)：“除了一休哥很聰明，勇敢，還有哪些角色很聰明，很勇敢）
4、和幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)片，再次讓幼兒體會(huì)這些角色的聰明和勇敢。
師：“你們說(shuō)的這些角色的確很聰明，勇敢，你們想知道他們是怎樣聰明的，怎么勇敢的嗎？我們一起來(lái)看看吧。（和幼兒一起觀看，并且讓幼兒一邊看，一邊討論）
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是陰險(xiǎn)，狡猾，兇惡的。
1、呈現(xiàn)《白雪公主》中皇后變成老妖婆的畫(huà)面。
問(wèn)：“你知道他是誰(shuí)嗎？你喜歡他嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)，狡猾，兇惡）
2、師：“在其他的動(dòng)畫(huà)片中還有誰(shuí)你最不喜歡？為什么？”
3、和幼兒一起看動(dòng)畫(huà)片片斷，與幼兒再次體會(huì)這些角色是怎么陰險(xiǎn)，狡猾，兇惡的。
七、幼兒扮演角色，和著動(dòng)畫(huà)片里的主題曲做游戲。
師：“我們今天認(rèn)識(shí)了聰明，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的角色，也認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)，狡猾，兇狠的角色，現(xiàn)在你們想不想扮成這些角色來(lái)做游戲呢？”
1、交代游戲規(guī)則：a根據(jù)自己的胸飾找到相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片。
b根據(jù)出示的音樂(lè)歌曲，相應(yīng)的角色上來(lái)表演唱歌。
c比一比哪一組反應(yīng)最快，唱得最好。
八、結(jié)束。
師：“今天我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，我想你們一定很累了，我們出去休息一會(huì)兒，好嗎？”
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十二
1、嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。
3、積極表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空?qǐng)D片1張。
——談話說(shuō)說(shuō)我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)談話興趣。
師：小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎，你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片?(引導(dǎo)幼兒大膽回答，后教師小結(jié)。)。
——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語(yǔ)言描述孫悟空形象特點(diǎn)及有關(guān)故事。
1、出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論、交流形象特點(diǎn)。
——師：這是誰(shuí)?它是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物?(引導(dǎo)幼兒大膽的回答，教師小結(jié))。
——師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動(dòng)作等等。)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的有關(guān)故事。
——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒先集體討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽(tīng)并指導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行講述。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步談話我喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物。
——師：示范講述自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗(yàn)，如他是哪部動(dòng)畫(huà)片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說(shuō)明理由等。
——組織幼兒以小組為單位，進(jìn)行交流。
4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地圍繞話題進(jìn)行介紹;同時(shí)在同伴說(shuō)話的時(shí)候能認(rèn)真地傾聽(tīng)。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動(dòng)、有趣的幼兒到集體面前進(jìn)行交流與講述。教師引導(dǎo)幼兒講述。
小結(jié)活動(dòng)情況，下課!
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十三
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡(jiǎn)單畫(huà)法。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)片的興趣。
幼兒已聽(tīng)過(guò)或看過(guò)《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開(kāi)）。
教師范畫(huà)《鼴鼠和雞的故事》、記號(hào)筆、紙。
一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。
2、教師說(shuō)小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個(gè)鉆洞的小能手。
它的小腳呢？（原來(lái)老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問(wèn)：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（撓耳朵、想問(wèn)題------）變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢(shì)）
4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。
5、現(xiàn)在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來(lái)猜猜是什么意思？
6、我們?cè)賮?lái)看鼴鼠（變化成側(cè)面）問(wèn)：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的動(dòng)作表示不同的意思，我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事，動(dòng)畫(huà)片就是這樣制作出來(lái)的。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)片
1、老師畫(huà)了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？
展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來(lái)了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思？（睡覺(jué)、打滾-----）
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)片教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動(dòng)畫(huà)片展示幼兒作品請(qǐng)幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)片。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇一
首先出示兩面各畫(huà)有小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠圖案的扇面玩具，在快速轉(zhuǎn)之后，畫(huà)面變成了連續(xù)的、動(dòng)起來(lái)的“小鳥(niǎo)進(jìn)籠”，激發(fā)了幼兒的興趣；接著教幼兒自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的神奇；然后為幼兒講述動(dòng)畫(huà)片的制作原理——視覺(jué)暫留現(xiàn)象，最后出示了利用視覺(jué)暫留現(xiàn)象制作的其他玩具，啟發(fā)幼兒繼續(xù)去探索。幼兒在操作中探索、理解動(dòng)畫(huà)片的制作原理，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，在最后的環(huán)節(jié)還鼓勵(lì)幼兒去想象與創(chuàng)造其他的動(dòng)畫(huà)玩具。
1.能積極探索電影動(dòng)畫(huà)的成因。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
白色卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子。
小朋友們，你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？那你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么制作的嗎？那今天我們就一起來(lái)看看吧。看，這是一把扇子，但是又不僅僅是一把扇子喲，請(qǐng)看，哇哦，小鳥(niǎo)進(jìn)到了籠子里，咦，想知道這個(gè)怎么做的嗎？我們一起來(lái)試試吧。
首先，在兩張白色卡紙上各畫(huà)一個(gè)圓，將他們剪下來(lái)，在一張圓形卡紙上面畫(huà)一個(gè)鳥(niǎo)籠，注意，鳥(niǎo)籠要畫(huà)得大一點(diǎn)哦，然后我們?cè)诹硪粡垐A形卡紙上面畫(huà)一只小鳥(niǎo)，然后我們給小鳥(niǎo)涂上漂亮的顏色，我們用雙面膠把筷子上面粘起來(lái)，然后把筷子的上面粘在鳥(niǎo)籠的.背面，把小鳥(niǎo)卡紙粘在上面，注意一定要對(duì)齊哦，然后把兩張卡紙用雙面膠固定，小鳥(niǎo)進(jìn)籠的玩具就做好了，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，小鳥(niǎo)進(jìn)到籠子里面嘍。小朋友們，為什么兩幅畫(huà)面粘在一起，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后就變得像一幅畫(huà)面一樣呢？原來(lái)啊，這是視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。
小朋友們還可以和爸爸媽媽一起做其他的扇面玩具哦。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《我喜歡》大書(shū)一本，小書(shū)人手一冊(cè)。
2、大書(shū)事先用紙遮住。
教學(xué)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單談話，引出話題：
（師）：“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物，還要說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“飄來(lái)飄去”，請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來(lái)飄去形容。
（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見(jiàn)的動(dòng)物的生活習(xí)性。
（4）最后一頁(yè)向幼兒提問(wèn)：“這本書(shū)”是指哪本書(shū)，為什么會(huì)喜歡這本書(shū)，由此說(shuō)出這本書(shū)的顏色鮮艷、豐富，動(dòng)物形象可愛(ài)，還能學(xué)到很多知識(shí)，所以喜歡這本書(shū)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)的愛(ài)好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書(shū)。
延伸活動(dòng)：
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說(shuō)第一個(gè)字，請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如：推——推來(lái)推去；讓——讓來(lái)讓去；滾——滾來(lái)滾去；搖——搖來(lái)?yè)u去；晃——晃來(lái)晃去等。
活動(dòng)反思：
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物習(xí)性、行為特征的話題時(shí)，他們非常積極，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，逐步了解小動(dòng)物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動(dòng)，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇三
我喜歡看的動(dòng)畫(huà)片有很多，像《蠟筆小新》、《天眼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《巴巴爸爸》、《戰(zhàn)龍四驅(qū)》、還有《頂呱呱》等等。其中我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片就是《巴拉巴拉小魔仙》了，故事是這樣的。
從前，有一個(gè)叫魔仙堡的地方，里面有一位魔仙女王，還有二個(gè)初級(jí)魔仙，她們的名字分別叫小月和小藍(lán)，小月的魔法和智力都比小藍(lán)要好，但女王在選守護(hù)魔仙的時(shí)候卻選了小藍(lán)，原因是因?yàn)樾≡潞芎脛?，但小藍(lán)卻擁有一顆善良的心。不知道自己缺點(diǎn)的小月你不服氣，她自私的修煉了黑魔法，還偷走了魔仙堡的魔仙彩石，逃到了人類世界，想自己當(dāng)女王。魔仙女王知道這件事情后，就派守護(hù)魔仙小藍(lán)乘坐八音盒去追蹤小月。在人類世界小藍(lán)和小月展開(kāi)了很多次戰(zhàn)斗，直到有一天，小藍(lán)用魔仙劍把小月打倒了，收回了魔仙彩石，回到了魔仙堡，魔仙女王把小月變成了精靈。
我以后一定要像小藍(lán)學(xué)習(xí)，常常幫助別人。心地善良，不能像小月那樣詭計(jì)多端，為了自己的目的，專門傷害別人。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《我喜歡》大書(shū)一本，小書(shū)人手一冊(cè)。
2、大書(shū)事先用紙遮住。
教學(xué)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單談話，引出話題：
（師）：“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物，還要說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“飄來(lái)飄去”，請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來(lái)飄去形容。
（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見(jiàn)的動(dòng)物的生活習(xí)性。
（4）最后一頁(yè)向幼兒提問(wèn)：“這本書(shū)”是指哪本書(shū)，為什么會(huì)喜歡這本書(shū)，由此說(shuō)出這本書(shū)的顏色鮮艷、豐富，動(dòng)物形象可愛(ài)，還能學(xué)到很多知識(shí)，所以喜歡這本書(shū)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)的愛(ài)好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書(shū)。
延伸活動(dòng)：
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說(shuō)第一個(gè)字，請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如：推——推來(lái)推去；讓——讓來(lái)讓去；滾——滾來(lái)滾去；搖——搖來(lái)?yè)u去；晃——晃來(lái)晃去等。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨?、小狗頭飾、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《我快樂(lè)》，幼兒跟著音樂(lè)拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃耍珊髞?lái)怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）。
2、師：聽(tīng)完了故事，小朋友們你們覺(jué)得寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？
幼：是。
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對(duì)了，媽媽也很愛(ài)丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來(lái)編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對(duì)了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？
幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑”）。
幼：有黑云／下雨／好黑呀。
師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的。
幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水。
師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法。
幼兒自己自由想動(dòng)作做。
師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)。
幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。
師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵。
師：對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑哈哈。
師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f(shuō)到幼兒較難理解的`天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出）。
4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫(huà)中相對(duì)應(yīng)的地方。
2）老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽(tīng)，那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來(lái)。
師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來(lái)）。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說(shuō)到的寶寶要去接?jì)寢專珊髞?lái)怎么唱呢？聽(tīng)聽(tīng)老師怎么唱（老師唱第二段）。
6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）。
7、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?BR> 9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴。
師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢尅?BR> 幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段，并走到幼兒中去，引?dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽，另一個(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?BR> 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒唱歌。
三、結(jié)束部分。
師：聽(tīng)，什么聲音，老師去開(kāi)門哈（助理老師在門外敲門）。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來(lái)了，想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢?。（放《接?jì)寢尅犯枨?BR> 活動(dòng)前的思考：
在上此次課之前，幼兒已上過(guò)一課，會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺(jué)方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動(dòng)作，自己感覺(jué)幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來(lái)唱這首歌。在幼兒用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒(méi)有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來(lái)，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。
附歌詞：
《接?jì)寢尅贰?BR> 雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，地上開(kāi)滿雨花花，
撐起我的小陽(yáng)傘，干嘛去，干嘛去，接?jì)寢尅?BR> 雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，
媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇六
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
動(dòng)畫(huà)片欣賞“杜鵑鳥(niǎo)”
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
動(dòng)畫(huà)片欣賞“杜鵑鳥(niǎo)”
1、觀看動(dòng)畫(huà)片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。
2、通過(guò)換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒用較清楚的.語(yǔ)言表達(dá)所思、所想。
vcd動(dòng)畫(huà)片“杜鵑鳥(niǎo)”，有關(guān)“媽媽的一天”的幼兒繪畫(huà)展板四塊，“愛(ài)心”記錄卡若干。
一、播放“孩子找媽媽”的定格畫(huà)面，設(shè)置懸念，引題。
（出現(xiàn)畫(huà)面）：在一個(gè)寒冷的大雪天，四個(gè)孩子漫山遍野地尋找媽媽：“媽媽，您在哪兒，媽媽，您在哪兒，媽媽……”
提問(wèn)：他們的媽媽為什么離開(kāi)孩子，媽媽到哪兒去了？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法）。
二、分段欣賞，初步理解作品的內(nèi)容。
1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問(wèn)：
（1）媽媽為孩子們做了哪些事情？
（2）孩子們又是如何對(duì)待媽媽的？孩子們這樣做對(duì)嗎？為什么？
2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。
（1）換位思考“如果你是故事里的孩子，媽媽生病了，你會(huì)怎樣做？”
（2）播放動(dòng)畫(huà)片中孩子們的言行，引導(dǎo)幼兒感受“病中的媽媽”由于得不到孩子們的關(guān)心而產(chǎn)生的變化。
3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥(niǎo)’飛走的媽媽”。
三、完整欣賞故事。提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么?
2、看完了故事有什么感覺(jué)？
3、媽媽最后回來(lái)了嗎？為什么？
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事，你有什么想法？
小結(jié)：媽媽在孩子們身邊愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子們不懂得關(guān)心、照顧媽媽，一次一次地讓媽媽難過(guò)、失望，最后媽媽傷透了心，再也不原諒孩子了，就變成杜鵑鳥(niǎo)飛走了。
四、移情表達(dá)：聯(lián)系日常生活中的事例，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。
1、展示幼兒以繪畫(huà)形式記錄的“媽媽的一天”調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。
2、激發(fā)幼兒向同伴、老師表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望，并記錄在“愛(ài)心卡”上。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇七
?小孩子無(wú)聊的時(shí)候待在家里，看看動(dòng)畫(huà)片是最好不過(guò)的了。你們知道我最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片嗎？聰明的小朋友一定猜到了，那就是《甜心格格》。
?故事講得是中國(guó)某朝代的皇太子一次民間出巡，娶了一位民間女子，并生下一個(gè)女兒，但卻適逢盜賊作亂，皇太子與母女倆失散多年。許多年后皇太子已登基為皇帝，和女兒重逢了?；实蹧Q定將女兒重新教導(dǎo)成一個(gè)高貴的格格。但格格早已習(xí)慣自由自在的生活，她那頑皮搗蛋的可愛(ài)性格卻為嚴(yán)肅乏味的皇宮帶來(lái)了新氣象。
?因?yàn)轭B皮，絲絲格格沒(méi)少被王大人教訓(xùn)過(guò)?？山逃?xùn)歸教訓(xùn)，格格還是與原來(lái)一樣。
?聽(tīng)了我的介紹，你也想看了吧？
?
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動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇八
邯鄲市展覽路小學(xué)三年級(jí)一班顧岳帥。
有一天，小新正在廁所里面，小新突然看到?jīng)]有假面超人的卡，就回不了家．。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了，人多力量大．。
指導(dǎo)老師：孫老師。
評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容不具體，繼續(xù)努力．。
(投稿：xszw于2006-4-820:36:51編審:)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂(lè)意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料。
學(xué)具準(zhǔn)備：a組：半成品的作品b組：各種不同的紙盒c組：已任意組合好的紙盒。
共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置：
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)。
2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。
小結(jié)：不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲：想一想、做一做。
提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開(kāi)進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))。
2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：
a組，扮點(diǎn)組：
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
b組，自由組：
引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。
c組，改造組：
引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會(huì)是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。
四、游戲：玩一玩、樂(lè)一樂(lè)。
教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開(kāi)”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車，“開(kāi)”著自己的愛(ài)車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十
1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，以及動(dòng)畫(huà)片里的人物，并能安靜的傾聽(tīng)別人的談話。
2、幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的`神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣。
1、動(dòng)畫(huà)片：看起來(lái)很好。
2、動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
3、動(dòng)畫(huà)片：我是什么樣子。
一、參觀動(dòng)畫(huà)城。
1、教師：小朋友，你們你看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片好不好?
2、將很多動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前。
教師：哎呀，那么多的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片。
1、根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
動(dòng)畫(huà)片：看起來(lái)很好。
動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
動(dòng)畫(huà)片：我是什么樣子。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫(huà)片，那你們還記得這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片。
3、說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片，你最喜歡哪一步動(dòng)畫(huà)片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
三、游戲：我來(lái)當(dāng)演員。
1、現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)扮演動(dòng)畫(huà)片里的角色呢?
2、根據(jù)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色。
然后播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)，相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，
今天的天氣也很好，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十一
這部動(dòng)畫(huà)片中有聰明伶俐的喜羊羊，有力大無(wú)比的沸羊羊，有好吃懶做的懶羊羊，有美麗動(dòng)人的美羊羊……，但是我最喜歡的角色是羊村的天敵灰太狼。因?yàn)榛姨鞘沁@部動(dòng)畫(huà)片中遭到挫折最多并且耐性的一個(gè)人物。
這部動(dòng)畫(huà)片播出后，留下了許多讓我印象深刻的畫(huà)面，令我最難忘的一集是第283集（古古怪界大作戰(zhàn)里的第3集）。那里面懶羊羊的跑步姿勢(shì)使我的跑步速度每小時(shí)提高了180米。
灰太狼不僅有堅(jiān)強(qiáng)的耐性，而且還是個(gè)特別愛(ài)老婆的人。每次到羊村去抓羊都是為了讓老婆吃上鮮美的羊肉。在灰太狼的身上我學(xué)習(xí)到了做什么事情都要有一種棄而不舍的精神，這一點(diǎn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)特別重要。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談，能耐心、專注地傾聽(tīng)他人的談話，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的'樂(lè)趣。
能用清晰、完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3.嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：有趣的卡通形象。
2．字卡：貓和老鼠；黑貓警長(zhǎng)；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。
3．游戲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：
1．看課件，猜卡通形象，引出談話話題。
提問(wèn)：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？
2.圍繞話題進(jìn)行交談：
（1）自由結(jié)伴交談：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？（2）集體交流：幼兒說(shuō)出自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，教師出示相應(yīng)的字卡。（3）小組交談：你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？跟大家說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容。（4）集體談話：你最喜歡動(dòng)畫(huà)片里的哪個(gè)角色？為什么?3.游戲：黑貓警長(zhǎng)。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十三
通過(guò)讓幼兒園小班小朋友看動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。以下是跟大家分享的幼兒園小班動(dòng)畫(huà)片的教案，歡迎欣賞!
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，以及動(dòng)畫(huà)片里的人物，并能安靜的傾聽(tīng)別人的談話。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、參觀動(dòng)畫(huà)城。
1.教師：小朋友，你們你看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片好不好?
教師：哎呀，那么多的動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片。
1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫(huà)片，那你們還記得這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的`名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片。
3.說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片，你最喜歡哪一步動(dòng)畫(huà)片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
三、游戲：我來(lái)當(dāng)演員。
1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)扮演動(dòng)畫(huà)片里的角色呢?
2.根據(jù)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色。
然后播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)，相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，
今天的天氣也很好，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十四
1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動(dòng)畫(huà)片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。
2．按兒童動(dòng)畫(huà)片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。
3．要求幼兒圍繞話題輪流進(jìn)行談話，運(yùn)用他們已掌握的基本談話規(guī)則進(jìn)行交流。
1．教師平時(shí)注意了解幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2．教師對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫(huà)片有一定的了解。
1．以“你最近看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片”引出談話話題。
以提問(wèn)的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)畫(huà)片的興趣。教師可以這樣提問(wèn)：你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都能說(shuō)出自己所看動(dòng)畫(huà)片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。
2．引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫(huà)片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。
讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒從動(dòng)畫(huà)片的名稱入手，引出動(dòng)畫(huà)片中大段的情節(jié)來(lái)。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。
3．引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫(huà)片中的主題傾向拓展談話范圍。
（1）集體談?wù)搫?dòng)畫(huà)片。請(qǐng)幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)?。幼兒談?wù)摃r(shí)，教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對(duì)動(dòng)畫(huà)片中大段情節(jié)的表述。
4．在拓展談話范圍的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。
5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫?dòng)畫(huà)片的快樂(lè)。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時(shí)尚的動(dòng)畫(huà)片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時(shí)具進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片與教學(xué)活動(dòng)整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言氛圍，整節(jié)課以逛動(dòng)畫(huà)城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對(duì)小羊們的理解與評(píng)價(jià)，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說(shuō)話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動(dòng)畫(huà)片的主題曲，讓他們通過(guò)聽(tīng)音辨別動(dòng)畫(huà)名稱來(lái)激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂(lè)整合，讓他們知道動(dòng)畫(huà)片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說(shuō)自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂(lè)，師幼共舞，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言與社會(huì)、音樂(lè)整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能大膽表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十五
幼兒的語(yǔ)言是在生活中通過(guò)積極主動(dòng)的運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的。在孩子的生活中，動(dòng)畫(huà)片已成為他們的好朋友，觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫?dòng)畫(huà)片中的人物故事情節(jié)。他們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣，對(duì)動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)也有著獨(dú)特的見(jiàn)解?！拔易钕矚g的動(dòng)畫(huà)片”這一話題，讓孩子們來(lái)各抒己見(jiàn)，大膽地交流表達(dá)自己的看法?！毒V要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境里，讓他們有話敢說(shuō)，有事可說(shuō)、想說(shuō)，心情愉悅創(chuàng)造性的說(shuō)，從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法，并有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)交流和分享的樂(lè)趣。
1、能耐心傾聽(tīng)他人講話，在傾聽(tīng)中獲取豐富的語(yǔ)言信息。
2、愿意與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、體驗(yàn)語(yǔ)言交流和分享的樂(lè)趣。
1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營(yíng)造超級(jí)訪問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場(chǎng)”，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場(chǎng)和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。
2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問(wèn)節(jié)目的角色中，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上接受采訪。
教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動(dòng)畫(huà)片。
(1)出示最近播出的三部動(dòng)畫(huà)片的卡通圖片，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。
(3)每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊(duì)談一談、說(shuō)一說(shuō)，臺(tái)下各隊(duì)幼兒可以補(bǔ)充。
(4)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。
5、討論觀看動(dòng)畫(huà)片應(yīng)注意的問(wèn)題。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十六
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。
1.動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
2、觀看動(dòng)畫(huà)片
（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片
（3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片
3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話，走路等等）
教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲，休息一下。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十七
（利用情境圖，播放他們的對(duì)話）。
文文：樂(lè)樂(lè)，你愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片？
樂(lè)樂(lè)：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《熊出沒(méi)》。
2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。
師：電視里的動(dòng)畫(huà)片可多了，你知道的動(dòng)畫(huà)片都有什么呢？
（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片，展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）。
師：在這么多的動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡哪個(gè)？
1．課件情境圖和活動(dòng)要求：你平時(shí)都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？同學(xué)們之間相互交流交流。
2．同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說(shuō)自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．下位找好朋友或老師交流。
4．利用課件，示范采訪。
師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂(lè)樂(lè)的情景。）。
5．學(xué)生扮記者，采訪嘉賓，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。
師：電視臺(tái)的小記者也來(lái)我們教室采訪了！
（扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子，走到學(xué)生中間，自由采訪小嘉賓，引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方，有禮貌地和別人交談，同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認(rèn)真，神情專注，給對(duì)方予鼓勵(lì)。）。
小記者：請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？能告訴大家為什么嗎？
引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤?，所以……。?句式回答問(wèn)題。
6．頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 過(guò)渡：這么多精彩的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)可喜歡啦！
1．播放課件，學(xué)生觀察：你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？
（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）。
2．指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。
3．四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好？每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適？
4．自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5．全班交流。
1．展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。
這些動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧?。娔X展示文文和樂(lè)樂(lè)的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2．讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．把《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十八
1`生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
2`學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。
3`培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)同伴談話的好習(xí)慣。
核心要素
1`生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2`想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1`白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫(huà)片各一張。
2圖書(shū)，幼兒每人一本。
3·動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4·布置好的“圣誕樹(shù)”上面綴滿了動(dòng)畫(huà)片中人物，可愛(ài)的動(dòng)物小飾物等卡片。
活動(dòng)步驟
一·導(dǎo)入活動(dòng)
1·教師出示動(dòng)畫(huà)片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
2·提問(wèn)啟發(fā)幼兒討論：他們是誰(shuí)，他們分別是哪部動(dòng)畫(huà)片中的主人公。
二·閱讀圖書(shū)
1·指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的形象分別是哪部動(dòng)畫(huà)片中的。
2·引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫(huà)片的主人公，貼到相應(yīng)的畫(huà)面上。
三·看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：
1·你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么？
2·它里面有誰(shuí)？你最喜歡誰(shuí)？
3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
4·你為什么喜歡他？
四·欣賞講述
1·播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段，讓幼兒欣賞。
2·請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
3·請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達(dá)對(duì)形象的喜愛(ài)之情。
4·說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五·游戲活動(dòng)
1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹(shù)。
2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹(shù)上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
3·幼兒排隊(duì)，依次進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
本周在區(qū)域活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的主人公畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片名及主人公形象，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁに?.....”說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇十九
1．啟發(fā)談話，播放課件。
（利用情境圖，播放他們的對(duì)話）。
文文：樂(lè)樂(lè)，你愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片？
樂(lè)樂(lè)：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？
文文：我喜歡看《熊出沒(méi)》。
2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。
師：電視里的動(dòng)畫(huà)片可多了，你知道的動(dòng)畫(huà)片都有什么呢？
（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片，展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）。
師：在這么多的'動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡哪個(gè)？
3．揭題讀題：推薦一部動(dòng)畫(huà)片。
二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際。
1．課件情境圖和活動(dòng)要求：你平時(shí)都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？同學(xué)們之間相互交流交流。
2．同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說(shuō)自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．下位找好朋友或老師交流。
4．利用課件，示范采訪。
師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂(lè)樂(lè)的情景。）。
5．學(xué)生扮記者，采訪嘉賓，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。
師：電視臺(tái)的小記者也來(lái)我們教室采訪了！
（扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子，走到學(xué)生中間，自由采訪小嘉賓，引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方，有禮貌地和別人交談，同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認(rèn)真，神情專注，給對(duì)方予鼓勵(lì)。）。
小記者：請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？能告訴大家為什么嗎？
引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)椤浴?。的句式回答?wèn)題。
6．頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 三、小組討論，合作交流。
過(guò)渡：這么多精彩的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)可喜歡啦！
1．播放課件，學(xué)生觀察：你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？
（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）。
2．指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。
3．四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好？每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適？
4．自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
5．全班交流。
四、課堂總結(jié)，拓展延伸。
1．展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。
這些動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧?。娔X展示文文和樂(lè)樂(lè)的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2．讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
3．把《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十
一、導(dǎo)入
1、師：今天費(fèi)老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？
2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的音樂(lè)
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并說(shuō)明原因。
1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。
師：那你最喜歡哪一部動(dòng)畫(huà)片呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下里面講了什么？
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？
4、師：請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我
們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！
2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰(shuí)最有理”
（1）規(guī)則：請(qǐng)你們說(shuō)明各自的理由；
在別人辯論完之后，有不同意見(jiàn)的小朋友請(qǐng)說(shuō)“我反對(duì)”，就可以開(kāi)始辯論；
別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)，如果不仔細(xì)聽(tīng)就算犯規(guī)；
小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟?，這說(shuō)明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
（2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰(shuí)會(huì)推薦”
看動(dòng)畫(huà)片，我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫(huà)片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說(shuō)出推薦理由。（簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）
規(guī)則：認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想；大膽說(shuō)出心里話；別人辯論完之后，請(qǐng)說(shuō)“我推薦”，然后你才可以開(kāi)始辯論。
小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫(huà)片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰(shuí)最會(huì)看”
規(guī)則：別人講完之后，請(qǐng)說(shuō)“我會(huì)看”，才可以開(kāi)始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來(lái)。
宣布比賽結(jié)果
四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫(huà)片
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫(huà)片，你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫(huà)片是什么嗎？除了這個(gè)，還有一些動(dòng)畫(huà)片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結(jié)：我們看動(dòng)畫(huà)片不僅是為了娛樂(lè)，放松自己，也是為了能增長(zhǎng)知識(shí)；所以，我們?cè)谶x擇動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對(duì)我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時(shí)，得到更多的收獲！
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十一
安靜的傾聽(tīng)別人的談話。
二、能辨別那些角色是善良，勇敢，聰明等，哪些角色是陰險(xiǎn)，狡猾等。
三、幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的神態(tài)、動(dòng)作，以及他們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣。
一、教師平日注意了解幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的情況，鼓勵(lì)幼兒多看兒童動(dòng)畫(huà)片。
二、教師應(yīng)對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫(huà)片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更
好地了解人物形象。準(zhǔn)備多部動(dòng)畫(huà)片中角色的掛圖。
三、教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)畫(huà)片角色的電腦課件，投影儀一臺(tái)，錄音機(jī)一臺(tái)。
一、帶領(lǐng)幼兒到“動(dòng)畫(huà)城”去玩，用“看一看，說(shuō)一說(shuō)”的游戲，引出課題。
1、教師用快速放映的方法，將很多動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前。
2、幼兒說(shuō)出自己看到了什么？
二、讓幼兒熟悉周圍的掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還知道那些動(dòng)畫(huà)片里的角色。
師：“剛才你們說(shuō)的是動(dòng)畫(huà)片里的角色，那你們知道這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？我們一邊看，一邊說(shuō)出他們的名字，好嗎？”（教師逐一放映，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片）
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話的內(nèi)容，說(shuō)出還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
師：“你們一定還看過(guò)很多動(dòng)畫(huà)片，你能告訴大家還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己追喜歡的動(dòng)畫(huà)片，并說(shuō)出原因。
五、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是聰明的，勇敢的。
1、師：“你們剛才介紹了最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。曹老師也有一部最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，你們想知道嗎？”（教師呈現(xiàn)一休想問(wèn)題的畫(huà)面）
2、師：“你們喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一休的聰明和勇敢）
教師小結(jié)：一休很聰明，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，就開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去解決他，然后不管有多困難，一休都會(huì)很勇敢地去解決困難，所以他是聰明，勇敢的。
3、作游戲，引出幼兒討論還有哪些角色是聰明，勇敢的。
師：“我出一個(gè)問(wèn)題，你們就象一休哥那樣動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)最先想出老師的問(wèn)題？”（師問(wèn)：“除了一休哥很聰明，勇敢，還有哪些角色很聰明，很勇敢）
4、和幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)片，再次讓幼兒體會(huì)這些角色的聰明和勇敢。
師：“你們說(shuō)的這些角色的確很聰明，勇敢，你們想知道他們是怎樣聰明的，怎么勇敢的嗎？我們一起來(lái)看看吧。（和幼兒一起觀看，并且讓幼兒一邊看，一邊討論）
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪些角色是陰險(xiǎn)，狡猾，兇惡的。
1、呈現(xiàn)《白雪公主》中皇后變成老妖婆的畫(huà)面。
問(wèn)：“你知道他是誰(shuí)嗎？你喜歡他嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)，狡猾，兇惡）
2、師：“在其他的動(dòng)畫(huà)片中還有誰(shuí)你最不喜歡？為什么？”
3、和幼兒一起看動(dòng)畫(huà)片片斷，與幼兒再次體會(huì)這些角色是怎么陰險(xiǎn)，狡猾，兇惡的。
七、幼兒扮演角色，和著動(dòng)畫(huà)片里的主題曲做游戲。
師：“我們今天認(rèn)識(shí)了聰明，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的角色，也認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)，狡猾，兇狠的角色，現(xiàn)在你們想不想扮成這些角色來(lái)做游戲呢？”
1、交代游戲規(guī)則：a根據(jù)自己的胸飾找到相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片。
b根據(jù)出示的音樂(lè)歌曲，相應(yīng)的角色上來(lái)表演唱歌。
c比一比哪一組反應(yīng)最快，唱得最好。
八、結(jié)束。
師：“今天我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲，我想你們一定很累了，我們出去休息一會(huì)兒，好嗎？”
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十二
1、嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。
3、積極表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空?qǐng)D片1張。
——談話說(shuō)說(shuō)我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)談話興趣。
師：小朋友喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎，你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片?(引導(dǎo)幼兒大膽回答，后教師小結(jié)。)。
——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語(yǔ)言描述孫悟空形象特點(diǎn)及有關(guān)故事。
1、出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論、交流形象特點(diǎn)。
——師：這是誰(shuí)?它是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物?(引導(dǎo)幼兒大膽的回答，教師小結(jié))。
——師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動(dòng)作等等。)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的有關(guān)故事。
——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒先集體討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽(tīng)并指導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行講述。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步談話我喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物。
——師：示范講述自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗(yàn)，如他是哪部動(dòng)畫(huà)片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說(shuō)明理由等。
——組織幼兒以小組為單位，進(jìn)行交流。
4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地圍繞話題進(jìn)行介紹;同時(shí)在同伴說(shuō)話的時(shí)候能認(rèn)真地傾聽(tīng)。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動(dòng)、有趣的幼兒到集體面前進(jìn)行交流與講述。教師引導(dǎo)幼兒講述。
小結(jié)活動(dòng)情況，下課!
動(dòng)畫(huà)片幼兒園教案篇二十三
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡(jiǎn)單畫(huà)法。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)片的興趣。
幼兒已聽(tīng)過(guò)或看過(guò)《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開(kāi)）。
教師范畫(huà)《鼴鼠和雞的故事》、記號(hào)筆、紙。
一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。
2、教師說(shuō)小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個(gè)鉆洞的小能手。
它的小腳呢？（原來(lái)老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問(wèn)：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（撓耳朵、想問(wèn)題------）變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢(shì)）
4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。
5、現(xiàn)在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來(lái)猜猜是什么意思？
6、我們?cè)賮?lái)看鼴鼠（變化成側(cè)面）問(wèn)：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的動(dòng)作表示不同的意思，我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事，動(dòng)畫(huà)片就是這樣制作出來(lái)的。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)片
1、老師畫(huà)了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？
展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來(lái)了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思？（睡覺(jué)、打滾-----）
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)片教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動(dòng)畫(huà)片展示幼兒作品請(qǐng)幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)片。