計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而制定的一系列步驟和安排。在制定計(jì)劃之前，我們需要明確自己的目標(biāo)和要達(dá)到的效果。如果你還沒有開始制定計(jì)劃，不妨先看看以下范文，獲取一些制定計(jì)劃的靈感。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇一
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)年初工作計(jì)劃，很好地完成了上半年工作。
一、創(chuàng)新教研思路，提高教研質(zhì)量。
1．認(rèn)真開展了以“菜單式教研”為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。通過“點(diǎn)菜（學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題提要求）——買菜（上下共同找策略）——做菜（組織力量搞突破)——品菜（教動(dòng)態(tài)解決問題總結(jié)提升）”四個(gè)環(huán)節(jié)，提高教研的服務(wù)質(zhì)量。先后組織教研員深入星光、附小、五家鎮(zhèn)中心校、馬蹄營(yíng)子中心校、元礦小、元寶山中心校、平礦中、民中、平中等學(xué)校開展菜單式教研活動(dòng)，累計(jì)聽課、評(píng)課、研究教學(xué)問題150多節(jié)課次。赤峰日?qǐng)?bào)、赤峰教育報(bào)詳細(xì)報(bào)道了此項(xiàng)活動(dòng)。
2．積極開展了“創(chuàng)特色鑄品牌”的專題教研活動(dòng)。依托中央教科所教師培訓(xùn)中心韓立福博士“有效教學(xué)課題研究”的理論，采取蹲點(diǎn)式方式，多次深入平莊中學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一道學(xué)習(xí)研究新課程課堂有效教學(xué)理論，共同研究指導(dǎo)教師備課、上課、輔導(dǎo)及學(xué)法。使平莊中學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，收到了明顯成效。6月4日召開了“有效教學(xué)生態(tài)育人243”工程行動(dòng)研究策略階段性工作匯報(bào)會(huì)，得到了與會(huì)專家的較高評(píng)價(jià)。11月5日，配合教育局，召開了全區(qū)中學(xué)教育教學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教研員精心指導(dǎo)課堂教學(xué)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例解讀了有效課堂教學(xué)的“有效果、有效用、有效用”。深入元寶山礦區(qū)小學(xué)，指導(dǎo)該校依托郭思樂“生本教育”理論，開展“生本教育”課堂研究，與教育局及學(xué)校一道籌備5月10日召開的全區(qū)小學(xué)教學(xué)研究與管理現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，展示生本教育課堂教學(xué)成果，收到預(yù)期效果。此二校將在區(qū)教育局的關(guān)心下，逐步打造成具有地域特色的教學(xué)品牌，并得到xx市兄弟旗縣區(qū)的關(guān)注。
3．開展了高中新課程教學(xué)研討交流會(huì)。組織三所高中教師認(rèn)真開展新課程課標(biāo)和課堂教學(xué)交流會(huì)，共同研究新課程課堂教學(xué)的教法、學(xué)法和教學(xué)的有效性問題。全區(qū)高中600多名教師參與了聽課和研討活動(dòng)，對(duì)落實(shí)新課程提高教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。元寶山電視臺(tái)對(duì)此活動(dòng)作了專題報(bào)道。另外，師訓(xùn)教研中心聘請(qǐng)江西金太陽教科所柏成剛所長(zhǎng)，于11月8日來我區(qū)就實(shí)施高中新課程作了“打造高效課堂、追求教育成功”的專題報(bào)告，全區(qū)高中領(lǐng)導(dǎo)和教師、部分初中領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了學(xué)習(xí)，收到了很好的啟智明理的作用。
二、抓實(shí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，促進(jìn)質(zhì)量提高。
1．加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，為高考質(zhì)量提供研究和服務(wù)信息。一是組織高中基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一閱卷和質(zhì)量分析。二是高質(zhì)量組織畢業(yè)年級(jí)3.20和4.20統(tǒng)考和質(zhì)量分析，為教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考提供詳實(shí)信心息。
2．加強(qiáng)初中畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，為優(yōu)化教學(xué)提升質(zhì)量提供信息。盡力命制了畢業(yè)年級(jí)摸底考試卷，盡力組織了基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，收到了明顯效果。
三、強(qiáng)化教科研指導(dǎo)，提升科研水平。
1．依據(jù)xx市“全員教科研行動(dòng)方案”指導(dǎo)元礦小、平莊中學(xué)、民族中學(xué)，開展了教師全員行動(dòng)研究活動(dòng)。于5月下旬接受了xx市教科研規(guī)劃辦的檢查指導(dǎo)。
2．指導(dǎo)二中“基于母語下的語文教學(xué)課題研究”接受了國(guó)家課題組的鑒定驗(yàn)收。指導(dǎo)古山礦小“讀書促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究”接受了xx市教科研規(guī)劃辦的鑒定驗(yàn)收。均收到預(yù)期效果。
3．應(yīng)學(xué)校要求，請(qǐng)市教研中心心教科研部吳東曉主任，到民中、平莊中心校作“實(shí)施生本教育，構(gòu)建陽光課堂”主題講座，促進(jìn)了教師對(duì)課堂教學(xué)改革的深入思考。
三、認(rèn)真組織全區(qū)初中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
1．根據(jù)xx市教育局的安排部署，組織和指導(dǎo)全區(qū)新一屆骨干教師和初中小學(xué)教師如期參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教研員作為班主任和輔導(dǎo)教師定期發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)中，我區(qū)各項(xiàng)工作均處于上等水平。
2．根據(jù)自治區(qū)和xx市教師培訓(xùn)文件要求，對(duì)初中和城區(qū)小學(xué)1500多名教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)考試成績(jī)令人滿意。
四、認(rèn)真開展了小學(xué)教學(xué)能手和全區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師培訓(xùn)和評(píng)選。在課堂理論和教學(xué)課例培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格評(píng)選，39名小學(xué)教師被評(píng)選為小學(xué)教學(xué)能手，從其中推選14名優(yōu)秀者參加了xx市級(jí)小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選。30名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，120多名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師。2名教師參加了自治區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人比賽。通過培訓(xùn)和評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
五、有效開展了初中畢業(yè)年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)技能加試。全區(qū)3800多名學(xué)生參加了考試。
六、根據(jù)xx市漢語委的工作部署，按照區(qū)語委辦公室要求，積極籌備了我區(qū)三類城市語言文字工作評(píng)估的相關(guān)工作。對(duì)各成員單位語言文字環(huán)境，檔案建設(shè)，普通話培訓(xùn)進(jìn)行了積極的指導(dǎo)和改進(jìn)，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)區(qū)漢語委和教育局指導(dǎo)下，經(jīng)相關(guān)單位的共同努力，我區(qū)“國(guó)家三類城市漢語言文字工作”順利通過了評(píng)估驗(yàn)收，收到了很好的效果。
七、進(jìn)一步完善了教科研機(jī)構(gòu)迎檢檔案建設(shè)，為迎接自治區(qū)教科研機(jī)構(gòu)檢查做了充分準(zhǔn)備。
總之，經(jīng)過全體人員的共同努力，較好的完成了各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)年初既定工作目標(biāo)。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇二
2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。
1.開課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。
1.游戲：互射
(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。
(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。
2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。
(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。
2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。
3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。
(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。
2.抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。
3.加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。
三、工作要求及措施。
(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。
1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。
針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn)，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動(dòng)，中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng)，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。
2.以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究。
為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。
3.定期督查指導(dǎo)。
中心校教研室在開展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。
1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。
2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測(cè)等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇四
1.掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。
1.開課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：四面轉(zhuǎn)法，橫隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米;繩操6節(jié)。
(1)伸展運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正兩手握繩兩端(將繩對(duì)折成短繩)，同時(shí)下垂于體前。
1橫繩前平舉。同時(shí)左腳側(cè)出一步。
2橫繩上舉挺胸。
3還原成1的姿勢(shì)。
4還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234，但方向相反。
(2)下蹲運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：雙腳開立，橫繩垂于體前。
(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)，橫繩下垂于體前。
(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)
動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。
(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)
動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕(前臂內(nèi)旋)，兩腳立即跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。
(3)講解示范。
(4)練習(xí)方法：分組練習(xí)。
(5)注意事項(xiàng)：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。
(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)規(guī)則：傳球不得進(jìn)圈，不得遞球。
(3)注意事項(xiàng)：
1.課前在場(chǎng)上畫2-4個(gè)直徑5-6米的圓圈，把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。
2.游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。3.每組人數(shù)不宜過多，以提高密度和效果。4.對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧，及時(shí)換人，男女生可分組比賽。
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)條件分析;。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對(duì)他們來說都是新鮮的，什么對(duì)他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
三、任務(wù)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、掌握基本的.體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、方法措施：
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號(hào)角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇六
指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)會(huì)議精神，緊緊圍繞縣教育局教研室和中心校工作要點(diǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，深化學(xué)校“和諧、發(fā)展、文化、品位”的主旋律，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，落實(shí)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
工作要點(diǎn)：
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：中心教研組將繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；加強(qiáng)新上崗教師培訓(xùn)工作。各校教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。教師學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。
2、全面把握課改模式：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。全面落實(shí)我鄉(xiāng)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式（另附）。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實(shí)省市縣文件精神，開齊課程，上足課時(shí)，執(zhí)行市教育局制訂的小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本教材，加強(qiáng)體藝教學(xué)工作，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
6、推進(jìn)校本教研，繼續(xù)落實(shí)“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)：重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)模式的研究》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各學(xué)校各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課---暨“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨校、跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。專任教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，校長(zhǎng)主任不得少于20節(jié)。
三、加快教師隊(duì)伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：中心學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、耐心、關(guān)心；讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意，各校都要建立教師成長(zhǎng)記錄袋。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。要求各校每學(xué)期舉辦的觀摩課、評(píng)教課、研討課等教研活動(dòng)不少于5次，本年度力爭(zhēng)再培養(yǎng)1-2名縣級(jí)學(xué)科教改帶頭人，1-2名縣教學(xué)能手，同時(shí)推出有一定知名度的骨干教師，名教師。
教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛動(dòng)手、敢說話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個(gè)案（案例）及有關(guān)論文的評(píng)選，鼓勵(lì)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，擇優(yōu)向上推薦，爭(zhēng)出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)踐研究，提煉個(gè)人上課特色，推出校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)品牌課，帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展：
10、全面實(shí)施素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育：學(xué)生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按信陽市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動(dòng)課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)陽光體育實(shí)施意見》，組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與，加強(qiáng)過程性管理，一要保證時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開始，不提前下課；二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)；三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動(dòng)記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。語文學(xué)科組織學(xué)生讀書競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫字比賽等活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競(jìng)賽、計(jì)算能力競(jìng)賽、口算比賽等活動(dòng)，英語學(xué)科組織單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。為有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái)。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加縣級(jí)以上各類競(jìng)賽爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。各教師要上好活動(dòng)課程，校本課程可組織自編勞動(dòng)技術(shù)教材的學(xué)習(xí)，也可開展專題教育，如國(guó)防、環(huán)境、防艾、防毒、愛國(guó)主義教育等。
11、加強(qiáng)對(duì)考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的.教學(xué)行為。中心學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高課堂效率，反對(duì)過早過遲結(jié)束新課。復(fù)習(xí)一般為兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識(shí)與重能力相結(jié)合；重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各位教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
五、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：
13、規(guī)范學(xué)籍管理：在教育局教育股的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。要積極倡導(dǎo)教育公平，構(gòu)建和諧校園。
14、規(guī)范教導(dǎo)處工作：各學(xué)校要加強(qiáng)教導(dǎo)處隊(duì)伍建設(shè)。要協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實(shí)備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)共同參與的例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，并落實(shí)在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長(zhǎng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實(shí)，工作要更細(xì)，成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個(gè)課題研究，要帶好一個(gè)新教師，上好一堂實(shí)踐課或做好一個(gè)專題講座，為課改盡自己的全力。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)。
1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。
3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施。
（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。
2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。
各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。
在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常有針對(duì)性地給每一位學(xué)生書寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)性賞識(shí)性評(píng)語，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教師批改作業(yè)時(shí)，要做好摘記，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。加大當(dāng)面批改次數(shù)。
6、輔導(dǎo)重方法。加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)課內(nèi)課外相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)在課堂沒能做到“堂堂清”學(xué)生，充分利用晚自修的時(shí)間，做好輔導(dǎo)工作，做到“日日清”。
7、考核要及時(shí)。任課老師平時(shí)要及時(shí)組織單元過關(guān)考核工作，嚴(yán)密組織試卷命題，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。月測(cè)、期末檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇八
xx年x區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，必須在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌――“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實(shí)，沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進(jìn)，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái)，全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目，要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師的指導(dǎo)、的機(jī)會(huì)和的發(fā)展，要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫(kù)。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí)，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得的實(shí)惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際，分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。
深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。
課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級(jí)各類教師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng)，評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)研究，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng)，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、高中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的'推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過程中，注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理，要求所有教師進(jìn)行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報(bào)的課題不予立項(xiàng)，提交的資料不予承認(rèn)，申請(qǐng)的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初三下學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.
一：學(xué)生現(xiàn)狀分析。
所任教的兩個(gè)班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二：教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三：目的任務(wù)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四：重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。
五：教學(xué)措施與教改思路。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學(xué)期考核項(xiàng)目。
男：100米跳遠(yuǎn)跳繩。
女：100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。
七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。
男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上。
女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想。
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 二、基本情況。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷客服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)措施。
1.學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5.要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第一周1、引導(dǎo)課2、50米快速跑。
第二周1、蹲跳起2、長(zhǎng)繩、短繩。
第三周1、自然地形跑2、踢毽。
第四周1、隊(duì)列練習(xí)、接力2、短繩。
第五周1、30米跑2、障礙跑。
第六周1、繞物接轎力2、實(shí)心球。
第七周1、籃球源活動(dòng)2、實(shí)心球、短跑。
第八周1、接力跑、實(shí)心球2、跳短繩。
第九周1、實(shí)心球、接力2、各種運(yùn)球練習(xí)。
第十周1、籃球活動(dòng)2、10×4往返跑。
第十一周1、足球。
第十二周1、投擲、短跑2、排球。
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中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
三、主要工作及措施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)；每月檢查一次。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
（二）以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值。
3、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng)。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查資料，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動(dòng)。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
四、活動(dòng)安排：各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí)。（已教研組為單位落實(shí)教研活動(dòng)）。
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中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十一
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以“藝術(shù)學(xué)?！?、“綠色教育”品牌建設(shè)為目標(biāo)，以“綠色課堂”倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的`教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才。因此，每一位美術(shù)教師要切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)工作。
1、研究重點(diǎn)：讓“綠色”走進(jìn)美術(shù)課堂。
在我?！熬G色教育”的基礎(chǔ)上，開設(shè)讓“綠色”走進(jìn)美術(shù)課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高其繪畫質(zhì)量。同時(shí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
2、研究人員：徐遠(yuǎn)劍、壯國(guó)琴、壯雅琴、束曉燕。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，突出重、難點(diǎn)。
2、努力上好每節(jié)課，做到使學(xué)生先有興趣，后有質(zhì)量。
3、充分利用多媒體等電教手段，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
4、全力搞好美術(shù)興趣小組，嚴(yán)格進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
5、具體工作如下：
九月份：建好美術(shù)興趣小組。（兒童畫組和素描組）。
正常訓(xùn)練。
十月份：省科技繪畫比賽。
十一月份：丹陽市學(xué)生素描比賽。
十二月份：丹陽市元旦畫展。
訓(xùn)練時(shí)間：
每周二、四下午第三節(jié)課兒童畫組訓(xùn)練。
每周一、三、五中午素描組訓(xùn)練。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十二
全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
（一）全面提高師資水平。
1、校本培訓(xùn)。
（1）白板培訓(xùn)。
本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)期南區(qū)校級(jí)公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。
（3）組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
b、組織教師參加上級(jí)部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。
（3）以賽促訓(xùn)。
本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動(dòng)教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。
2、校本教研。
（1）改革專家指導(dǎo)課聽課形式。
每周二上午第一節(jié)課，聽一個(gè)備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽課；第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課；第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周（形式同上）。
（2）有效課堂建設(shè)。
積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手，結(jié)合備課組活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級(jí)考核。（30%的教師）所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。
（3）骨干教師培養(yǎng)。
進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。
3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。
（1）加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的考核。
從思想上提高備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作用；制定備課組長(zhǎng)考核表格，對(duì)備課組長(zhǎng)進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。
（2）創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。
參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我?！秞xx創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組方案》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。
（3）落實(shí)備課組活動(dòng)。
a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)。
為使備課組活動(dòng)更加高效率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：
一年級(jí)：二年級(jí)：
三年級(jí)：四年級(jí)：
五年級(jí)：六年級(jí)：
b、備課組保證時(shí)間。
每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為語數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間。
每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為英語備課組活動(dòng)時(shí)間。
c、保證活動(dòng)實(shí)效。
本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jī)。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。
（二）豐富學(xué)生教育活動(dòng)。
1、營(yíng)造書香校園。
書香校園，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。
（1）經(jīng)典誦讀。
小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期，是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。
本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目；統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績(jī)登記；統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評(píng)抽測(cè)。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實(shí)際情景，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局__年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，經(jīng)過教師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求經(jīng)過富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們采用團(tuán)體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師經(jīng)過多種渠道理解前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
(1)在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。
(2)進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的教師參加市縣教育博客的評(píng)比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵(lì)教師圍繞自我的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料在自我的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
(二)專家引領(lǐng)。
1、邀請(qǐng)縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀本事的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作。
2、認(rèn)真配合上級(jí)部門做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
(三)課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四午時(shí)教師辦公的時(shí)間。
2、每周每組研究1、2人的課，經(jīng)過“(1)教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案(2)教研組對(duì)方案進(jìn)行論證(3)課堂實(shí)踐與觀察(4)教研組團(tuán)體評(píng)價(jià)、分析得失(5)個(gè)人反思、寫出調(diào)整計(jì)劃?！蔽宀竭M(jìn)行研究。
3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)。
4、教科室總結(jié)研究課情景并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)學(xué)生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自我的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自我的校本課程開展系列展演活動(dòng)。
1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。
2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)情景進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)成果推廣。
1、__年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。
2、開展手拉手教科研活動(dòng)。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
2、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵(lì)教師進(jìn)取申報(bào)校級(jí)小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。
1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。
2、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
1、開展每周1次課例研討活動(dòng)，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。
2、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表。
3、教科室總結(jié)研究課情景并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開題工作。
5、進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個(gè)人博客，將個(gè)人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自我的博客中。
1、進(jìn)行課題研究總結(jié)、后測(cè)工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)。
4、進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流活動(dòng)。
1、完成校級(jí)小課題研究的階段報(bào)告。
2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)。
3、教師教育博客的評(píng)比。
4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十四
本學(xué)期英語科組繼續(xù)以區(qū)教研室的會(huì)議精神為依據(jù)，圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計(jì)劃進(jìn)行，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),團(tuán)結(jié)互助、認(rèn)真教研、創(chuàng)新思路、不斷摸索，按時(shí)按量地實(shí)施了計(jì)劃并取得了較好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。
1、在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持在每周二下午，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
2、鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項(xiàng)工作:。
1、走出去。
本學(xué)期在教研員戴教師的帶領(lǐng)下，我校全體教師多次參加大城區(qū)片組織的英語教研活動(dòng)，受益匪淺，加深了英語教師對(duì)新課標(biāo)的理解。在三月份，在戴老師的帶領(lǐng)下，我校英語教師又不遠(yuǎn)千里，前往佛山參加首屆珠三角”小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展”名師教學(xué)觀摩會(huì)。學(xué)習(xí)回來后，劉小莉老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享，使老師們更加清楚地了解到當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的方式方法，從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語閱讀課堂的教學(xué)，真正提高學(xué)生的閱讀能力。
2、加強(qiáng)集體備課組織學(xué)校公開課。
加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計(jì)劃。我們注重每一節(jié)校內(nèi)公開課的集備、反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)試驗(yàn)課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組的教研模式。
3、切實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。
4、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。
本學(xué)期，我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查方案，并設(shè)立了加分項(xiàng)目，讓每個(gè)老師的勞動(dòng)得以量化。在檢查的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有益的做法，并在組內(nèi)推廣。一些存在的問題也能提出來，引起大家的注意，并要求老師在復(fù)習(xí)中注意改進(jìn)。
5、進(jìn)一步做好英語提優(yōu)補(bǔ)差工作。
平時(shí)我們的英語老師關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
三、開展多彩的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)學(xué)校英語特色。
1、開展外教入課堂活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期，周四下午一、二節(jié)英孚機(jī)構(gòu)會(huì)派兩名外教過來給學(xué)生上課，一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內(nèi)容主要是跟我們課本的內(nèi)容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少，但他們還想讓外教來上課。每周上課前，各位教師把上課內(nèi)容傳給外教，配合外教上好課。通過此活動(dòng)，有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，大大樹立了學(xué)生的自信心。
2、通過開展閱讀競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、以課堂為載體，滲透環(huán)境保護(hù)教育。
如劉小莉老師在上recycle1時(shí)，教育學(xué)生環(huán)保選購(gòu)，讓鈔票變選票。如果我們?cè)谶x購(gòu)商品之前，能先看看它是否標(biāo)有“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，我們手中的鈔票就變成了一張“綠色選票”——哪種產(chǎn)品符合環(huán)保要求，我們就選購(gòu)它，讓它在市場(chǎng)上占有越來越多的份額;哪種產(chǎn)品不符合環(huán)保要求，我們就不買它，同時(shí)也動(dòng)員別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
四、取得的成績(jī)。
1、在教研組各位老師的共同努力下，本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不斷提高，差生面在不斷縮小。
2、xxx、xxx芬兩位老師獲南城區(qū)基本功比賽三等獎(jiǎng).
3、xxx老師被選派到澳大利亞學(xué)習(xí)。
4、xxx老師論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期xxx老師所上的復(fù)習(xí)課得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
當(dāng)然，我們科組在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語教學(xué)水平提高到更高的臺(tái)階!
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中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十五
在市政府提出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還將結(jié)合教育工作實(shí)際，在全市教育系統(tǒng)大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型隊(duì)伍活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、尤其是《**市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《**教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)習(xí)有關(guān)教育工作的法律、法規(guī)，新思想、新理念，學(xué)干事的新智，學(xué)發(fā)展的新鑒，學(xué)創(chuàng)業(yè)的新知。增強(qiáng)全市教職員工愛事業(yè)、愛**的意識(shí)，特別是增強(qiáng)**做為**沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國(guó)家戰(zhàn)略的自豪感，通過學(xué)習(xí)宣傳、組織活動(dòng)、理論課題研討、編發(fā)鄉(xiāng)土教材等形式，讓愛**的意識(shí)進(jìn)心、進(jìn)腦、進(jìn)課堂。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊把握沿海強(qiáng)市建設(shè)給教育發(fā)展帶來的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，凝神聚力，深謀發(fā)展。
二、比學(xué)趕超，營(yíng)造做貢獻(xiàn)的氛圍。
我們準(zhǔn)備在全市教育系統(tǒng)繼續(xù)深入組織開展“‘雙結(jié)對(duì)、兩幫扶’，崗位建功”系列活動(dòng)，即機(jī)關(guān)各科室分別與兩所不同類型的學(xué)校結(jié)對(duì)；機(jī)關(guān)干部分別對(duì)一名青年教師和一名貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶。促進(jìn)機(jī)關(guān)干部立足本職，深入基層，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，模范履行崗位職責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、周到服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。在教職工隊(duì)伍中重點(diǎn)以“強(qiáng)素質(zhì)，鑄師魂，爭(zhēng)創(chuàng)‘三育人’優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)‘三育人’師德標(biāo)兵”為載體，開展“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)，組織教師圍繞學(xué)校的`教學(xué)中心任務(wù)，從各自崗位出發(fā)，開展公開課評(píng)比、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)論文評(píng)選等活動(dòng)，努力提升教學(xué)水平，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。全系統(tǒng)對(duì)照國(guó)家、省、市《教育規(guī)劃綱要》中義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育到**年、**年、**年等不同年份的發(fā)展目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，全面領(lǐng)會(huì)精神，借鑒外市、外省教育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，認(rèn)真查找我們的差距，客觀分析原因，形成“機(jī)關(guān)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)、學(xué)校圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、共同圍著事業(yè)轉(zhuǎn)”的局面，努力比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)。
三、落實(shí)職責(zé)，強(qiáng)化干成事的壓力。
我們要按照市政府提出的“干什么、怎么干、誰來干、什么時(shí)間干成”的要求，對(duì)照上級(jí)下達(dá)的教育工作任務(wù)和市、縣確定的宏觀教育目標(biāo)，責(zé)成各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校、各個(gè)教職工，層層分解，在不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾等各個(gè)方面，制定具體的工作目標(biāo)，細(xì)化工作計(jì)劃，落實(shí)崗位責(zé)任，把每一個(gè)工作目標(biāo)明確為沉甸甸的工作責(zé)任，施加給每個(gè)干部教師一定的壓力，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，促其俯下身子真抓實(shí)干，講干事、干成事，力爭(zhēng)多干大事、實(shí)事和好事。
四、明確目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)出亮點(diǎn)的佳績(jī)。
在總結(jié)今年工作的基礎(chǔ)上，市教育局初步謀劃了明年的重點(diǎn)工作，確定了以下12項(xiàng)工作目標(biāo)，決心扎實(shí)推進(jìn)、各個(gè)突破，努力打造**教育的亮點(diǎn)。
一是積極推進(jìn)主城區(qū)教育民生工程項(xiàng)目建設(shè)。
市直：一中遷建一期工程開工并力爭(zhēng)完成主體；二中等學(xué)校教學(xué)樓、公寓樓等項(xiàng)目開工建設(shè)。**區(qū)和**區(qū)分別完成2所學(xué)校和10所學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。
二是繼續(xù)推進(jìn)校舍安全工程實(shí)施。年內(nèi)投資6.6億元，開工面積130萬平方米，年底前累計(jì)開工率達(dá)到總規(guī)劃的100%。
三是實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。繼續(xù)開展創(chuàng)建義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化初中10所、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)60所。加大學(xué)區(qū)建設(shè)工作力度，全市所有縣（市、區(qū)）按照學(xué)區(qū)管理體制運(yùn)行。建立中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估制度，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
四是強(qiáng)力推進(jìn)基本普及高中階段教育。加快普通高中和中等職業(yè)教育發(fā)展，努力提高高中階段教育普及程度。爭(zhēng)取在2個(gè)縣實(shí)現(xiàn)基本普及高中階段教育。充分發(fā)揮省級(jí)示范性高中和省課改樣本校的示范作用，引導(dǎo)普通高中辦學(xué)實(shí)現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。
五是完善高教體系，提高高等教育辦學(xué)水平。進(jìn)一步理順高校管理體制，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告等制度。進(jìn)一步擴(kuò)大**師院本科辦學(xué)規(guī)模。醫(yī)專升本力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性突破。啟動(dòng)**師院二期工程建設(shè)，完成泊頭職業(yè)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)。
六是強(qiáng)力整合職教資源，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。圍繞**支柱產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，在辦好已有的現(xiàn)代服務(wù)、機(jī)械制造和衛(wèi)生三大職教集團(tuán)的基礎(chǔ)上，積極謀劃創(chuàng)建5-6個(gè)具有顯著特點(diǎn)、校企雙贏的職業(yè)教育集團(tuán)。
七是繼續(xù)加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)。以校長(zhǎng)培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。確保校長(zhǎng)任職培訓(xùn)率和提高培訓(xùn)率分別達(dá)90%和95%。建立和完善直屬學(xué)校校長(zhǎng)考核交流機(jī)制。加強(qiáng)師德建設(shè)。正式啟動(dòng)教育部教師資格考試和注冊(cè)制度改革試點(diǎn)工作，以此為突破口，促進(jìn)教師管理制度創(chuàng)新，逐步建立“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的中小學(xué)教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。
八是進(jìn)一步完善落實(shí)學(xué)生資助政策。嚴(yán)格按國(guó)家政策免除全市公辦義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生和城市義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助生活費(fèi)。按每人每年1500元、3000元的標(biāo)準(zhǔn)為中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、高校農(nóng)村戶籍及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。
九是加大教育裝備投入。規(guī)劃投資5800余萬元，實(shí)施主城區(qū)基礎(chǔ)教育信息化工程；計(jì)劃投資6000余萬元繼續(xù)做好貧困學(xué)校裝備項(xiàng)目。結(jié)合主城區(qū)教育信息化建設(shè)工程暨**市信息網(wǎng)絡(luò)中心的充實(shí)擴(kuò)建，大力推進(jìn)全市教育資源共享、教育電子政務(wù)的應(yīng)用。
十是全力做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。全面啟動(dòng)“學(xué)校安全綜合等級(jí)評(píng)定”，以此為統(tǒng)攬，全力維護(hù)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十六
并能以《要求》里的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名合格的教師：優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求，突出主體參與、突出目標(biāo)意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間安排，充分挖掘各種教學(xué)資源；教學(xué)過程把握恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，教學(xué)策略優(yōu)化合理；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激活學(xué)生的`思維，使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲；尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，開齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。
高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的先決條件，所以我們會(huì)按照學(xué)校要求切實(shí)做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。
在11月份分別以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂，激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)集備的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和交流，加強(qiáng)課堂教學(xué)的聽課與反饋，促進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，打造教師個(gè)人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式，并以此為點(diǎn)，逐步構(gòu)建易操作便實(shí)施的微觀課題，實(shí)現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理，初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的新的課堂教學(xué)模式。
實(shí)施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實(shí)新課程的需要。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇一
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)年初工作計(jì)劃，很好地完成了上半年工作。
一、創(chuàng)新教研思路，提高教研質(zhì)量。
1．認(rèn)真開展了以“菜單式教研”為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。通過“點(diǎn)菜（學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題提要求）——買菜（上下共同找策略）——做菜（組織力量搞突破)——品菜（教動(dòng)態(tài)解決問題總結(jié)提升）”四個(gè)環(huán)節(jié)，提高教研的服務(wù)質(zhì)量。先后組織教研員深入星光、附小、五家鎮(zhèn)中心校、馬蹄營(yíng)子中心校、元礦小、元寶山中心校、平礦中、民中、平中等學(xué)校開展菜單式教研活動(dòng)，累計(jì)聽課、評(píng)課、研究教學(xué)問題150多節(jié)課次。赤峰日?qǐng)?bào)、赤峰教育報(bào)詳細(xì)報(bào)道了此項(xiàng)活動(dòng)。
2．積極開展了“創(chuàng)特色鑄品牌”的專題教研活動(dòng)。依托中央教科所教師培訓(xùn)中心韓立福博士“有效教學(xué)課題研究”的理論，采取蹲點(diǎn)式方式，多次深入平莊中學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一道學(xué)習(xí)研究新課程課堂有效教學(xué)理論，共同研究指導(dǎo)教師備課、上課、輔導(dǎo)及學(xué)法。使平莊中學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，收到了明顯成效。6月4日召開了“有效教學(xué)生態(tài)育人243”工程行動(dòng)研究策略階段性工作匯報(bào)會(huì)，得到了與會(huì)專家的較高評(píng)價(jià)。11月5日，配合教育局，召開了全區(qū)中學(xué)教育教學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教研員精心指導(dǎo)課堂教學(xué)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例解讀了有效課堂教學(xué)的“有效果、有效用、有效用”。深入元寶山礦區(qū)小學(xué)，指導(dǎo)該校依托郭思樂“生本教育”理論，開展“生本教育”課堂研究，與教育局及學(xué)校一道籌備5月10日召開的全區(qū)小學(xué)教學(xué)研究與管理現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，展示生本教育課堂教學(xué)成果，收到預(yù)期效果。此二校將在區(qū)教育局的關(guān)心下，逐步打造成具有地域特色的教學(xué)品牌，并得到xx市兄弟旗縣區(qū)的關(guān)注。
3．開展了高中新課程教學(xué)研討交流會(huì)。組織三所高中教師認(rèn)真開展新課程課標(biāo)和課堂教學(xué)交流會(huì)，共同研究新課程課堂教學(xué)的教法、學(xué)法和教學(xué)的有效性問題。全區(qū)高中600多名教師參與了聽課和研討活動(dòng)，對(duì)落實(shí)新課程提高教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。元寶山電視臺(tái)對(duì)此活動(dòng)作了專題報(bào)道。另外，師訓(xùn)教研中心聘請(qǐng)江西金太陽教科所柏成剛所長(zhǎng)，于11月8日來我區(qū)就實(shí)施高中新課程作了“打造高效課堂、追求教育成功”的專題報(bào)告，全區(qū)高中領(lǐng)導(dǎo)和教師、部分初中領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了學(xué)習(xí)，收到了很好的啟智明理的作用。
二、抓實(shí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，促進(jìn)質(zhì)量提高。
1．加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，為高考質(zhì)量提供研究和服務(wù)信息。一是組織高中基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一閱卷和質(zhì)量分析。二是高質(zhì)量組織畢業(yè)年級(jí)3.20和4.20統(tǒng)考和質(zhì)量分析，為教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考提供詳實(shí)信心息。
2．加強(qiáng)初中畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，為優(yōu)化教學(xué)提升質(zhì)量提供信息。盡力命制了畢業(yè)年級(jí)摸底考試卷，盡力組織了基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)業(yè)檢測(cè)，收到了明顯效果。
三、強(qiáng)化教科研指導(dǎo)，提升科研水平。
1．依據(jù)xx市“全員教科研行動(dòng)方案”指導(dǎo)元礦小、平莊中學(xué)、民族中學(xué)，開展了教師全員行動(dòng)研究活動(dòng)。于5月下旬接受了xx市教科研規(guī)劃辦的檢查指導(dǎo)。
2．指導(dǎo)二中“基于母語下的語文教學(xué)課題研究”接受了國(guó)家課題組的鑒定驗(yàn)收。指導(dǎo)古山礦小“讀書促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究”接受了xx市教科研規(guī)劃辦的鑒定驗(yàn)收。均收到預(yù)期效果。
3．應(yīng)學(xué)校要求，請(qǐng)市教研中心心教科研部吳東曉主任，到民中、平莊中心校作“實(shí)施生本教育，構(gòu)建陽光課堂”主題講座，促進(jìn)了教師對(duì)課堂教學(xué)改革的深入思考。
三、認(rèn)真組織全區(qū)初中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
1．根據(jù)xx市教育局的安排部署，組織和指導(dǎo)全區(qū)新一屆骨干教師和初中小學(xué)教師如期參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教研員作為班主任和輔導(dǎo)教師定期發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)中，我區(qū)各項(xiàng)工作均處于上等水平。
2．根據(jù)自治區(qū)和xx市教師培訓(xùn)文件要求，對(duì)初中和城區(qū)小學(xué)1500多名教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)考試成績(jī)令人滿意。
四、認(rèn)真開展了小學(xué)教學(xué)能手和全區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師培訓(xùn)和評(píng)選。在課堂理論和教學(xué)課例培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)嚴(yán)格評(píng)選，39名小學(xué)教師被評(píng)選為小學(xué)教學(xué)能手，從其中推選14名優(yōu)秀者參加了xx市級(jí)小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選。30名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，120多名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師。2名教師參加了自治區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人比賽。通過培訓(xùn)和評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
五、有效開展了初中畢業(yè)年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)技能加試。全區(qū)3800多名學(xué)生參加了考試。
六、根據(jù)xx市漢語委的工作部署，按照區(qū)語委辦公室要求，積極籌備了我區(qū)三類城市語言文字工作評(píng)估的相關(guān)工作。對(duì)各成員單位語言文字環(huán)境，檔案建設(shè)，普通話培訓(xùn)進(jìn)行了積極的指導(dǎo)和改進(jìn)，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)區(qū)漢語委和教育局指導(dǎo)下，經(jīng)相關(guān)單位的共同努力，我區(qū)“國(guó)家三類城市漢語言文字工作”順利通過了評(píng)估驗(yàn)收，收到了很好的效果。
七、進(jìn)一步完善了教科研機(jī)構(gòu)迎檢檔案建設(shè)，為迎接自治區(qū)教科研機(jī)構(gòu)檢查做了充分準(zhǔn)備。
總之，經(jīng)過全體人員的共同努力，較好的完成了各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)年初既定工作目標(biāo)。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇二
2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。
1.開課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。
1.游戲：互射
(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。
(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。
2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。
(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。
2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。
3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。
(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。
2.抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。
3.加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。
三、工作要求及措施。
(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。
1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。
針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn)，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動(dòng)，中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng)，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。
2.以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究。
為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。
3.定期督查指導(dǎo)。
中心校教研室在開展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。
1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。
2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測(cè)等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇四
1.掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。
1.開課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：四面轉(zhuǎn)法，橫隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米;繩操6節(jié)。
(1)伸展運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正兩手握繩兩端(將繩對(duì)折成短繩)，同時(shí)下垂于體前。
1橫繩前平舉。同時(shí)左腳側(cè)出一步。
2橫繩上舉挺胸。
3還原成1的姿勢(shì)。
4還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234，但方向相反。
(2)下蹲運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：雙腳開立，橫繩垂于體前。
(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)，橫繩下垂于體前。
(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)
動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。
(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)
動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕(前臂內(nèi)旋)，兩腳立即跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。
(3)講解示范。
(4)練習(xí)方法：分組練習(xí)。
(5)注意事項(xiàng)：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。
(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)規(guī)則：傳球不得進(jìn)圈，不得遞球。
(3)注意事項(xiàng)：
1.課前在場(chǎng)上畫2-4個(gè)直徑5-6米的圓圈，把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。
2.游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。3.每組人數(shù)不宜過多，以提高密度和效果。4.對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧，及時(shí)換人，男女生可分組比賽。
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)條件分析;。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對(duì)他們來說都是新鮮的，什么對(duì)他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
三、任務(wù)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、掌握基本的.體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、方法措施：
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號(hào)角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識(shí)起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主，真正以學(xué)生為中心。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇六
指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)會(huì)議精神，緊緊圍繞縣教育局教研室和中心校工作要點(diǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，深化學(xué)校“和諧、發(fā)展、文化、品位”的主旋律，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，落實(shí)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
工作要點(diǎn)：
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：中心教研組將繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；加強(qiáng)新上崗教師培訓(xùn)工作。各校教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。教師學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。
2、全面把握課改模式：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。全面落實(shí)我鄉(xiāng)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式（另附）。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實(shí)省市縣文件精神，開齊課程，上足課時(shí)，執(zhí)行市教育局制訂的小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本教材，加強(qiáng)體藝教學(xué)工作，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
6、推進(jìn)校本教研，繼續(xù)落實(shí)“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)：重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)模式的研究》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各學(xué)校各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課---暨“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨校、跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。專任教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，校長(zhǎng)主任不得少于20節(jié)。
三、加快教師隊(duì)伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：中心學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、耐心、關(guān)心；讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意，各校都要建立教師成長(zhǎng)記錄袋。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。要求各校每學(xué)期舉辦的觀摩課、評(píng)教課、研討課等教研活動(dòng)不少于5次，本年度力爭(zhēng)再培養(yǎng)1-2名縣級(jí)學(xué)科教改帶頭人，1-2名縣教學(xué)能手，同時(shí)推出有一定知名度的骨干教師，名教師。
教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛動(dòng)手、敢說話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個(gè)案（案例）及有關(guān)論文的評(píng)選，鼓勵(lì)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，擇優(yōu)向上推薦，爭(zhēng)出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例）。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)踐研究，提煉個(gè)人上課特色，推出校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)品牌課，帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展：
10、全面實(shí)施素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育：學(xué)生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按信陽市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動(dòng)課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)陽光體育實(shí)施意見》，組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與，加強(qiáng)過程性管理，一要保證時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開始，不提前下課；二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)；三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動(dòng)記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。語文學(xué)科組織學(xué)生讀書競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫字比賽等活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競(jìng)賽、計(jì)算能力競(jìng)賽、口算比賽等活動(dòng)，英語學(xué)科組織單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。為有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái)。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加縣級(jí)以上各類競(jìng)賽爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。各教師要上好活動(dòng)課程，校本課程可組織自編勞動(dòng)技術(shù)教材的學(xué)習(xí)，也可開展專題教育，如國(guó)防、環(huán)境、防艾、防毒、愛國(guó)主義教育等。
11、加強(qiáng)對(duì)考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的.教學(xué)行為。中心學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高課堂效率，反對(duì)過早過遲結(jié)束新課。復(fù)習(xí)一般為兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識(shí)與重能力相結(jié)合；重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各位教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
五、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：
13、規(guī)范學(xué)籍管理：在教育局教育股的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。要積極倡導(dǎo)教育公平，構(gòu)建和諧校園。
14、規(guī)范教導(dǎo)處工作：各學(xué)校要加強(qiáng)教導(dǎo)處隊(duì)伍建設(shè)。要協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實(shí)備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)共同參與的例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，并落實(shí)在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長(zhǎng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實(shí)，工作要更細(xì)，成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個(gè)課題研究，要帶好一個(gè)新教師，上好一堂實(shí)踐課或做好一個(gè)專題講座，為課改盡自己的全力。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)。
1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。
3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施。
（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。
2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。
各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。
在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常有針對(duì)性地給每一位學(xué)生書寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)性賞識(shí)性評(píng)語，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教師批改作業(yè)時(shí)，要做好摘記，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。加大當(dāng)面批改次數(shù)。
6、輔導(dǎo)重方法。加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)課內(nèi)課外相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)在課堂沒能做到“堂堂清”學(xué)生，充分利用晚自修的時(shí)間，做好輔導(dǎo)工作，做到“日日清”。
7、考核要及時(shí)。任課老師平時(shí)要及時(shí)組織單元過關(guān)考核工作，嚴(yán)密組織試卷命題，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。月測(cè)、期末檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇八
xx年x區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，必須在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌――“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實(shí)，沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進(jìn)，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái)，全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目，要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師的指導(dǎo)、的機(jī)會(huì)和的發(fā)展，要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫(kù)。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí)，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得的實(shí)惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際，分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。
深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。
課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開全開足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級(jí)各類教師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng)，評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)研究，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng)，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、高中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的'推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過程中，注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理，要求所有教師進(jìn)行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報(bào)的課題不予立項(xiàng)，提交的資料不予承認(rèn)，申請(qǐng)的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初三下學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.
一：學(xué)生現(xiàn)狀分析。
所任教的兩個(gè)班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二：教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三：目的任務(wù)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四：重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。
五：教學(xué)措施與教改思路。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學(xué)期考核項(xiàng)目。
男：100米跳遠(yuǎn)跳繩。
女：100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。
七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。
男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上。
女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想。
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 二、基本情況。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷客服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)措施。
1.學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5.要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第一周1、引導(dǎo)課2、50米快速跑。
第二周1、蹲跳起2、長(zhǎng)繩、短繩。
第三周1、自然地形跑2、踢毽。
第四周1、隊(duì)列練習(xí)、接力2、短繩。
第五周1、30米跑2、障礙跑。
第六周1、繞物接轎力2、實(shí)心球。
第七周1、籃球源活動(dòng)2、實(shí)心球、短跑。
第八周1、接力跑、實(shí)心球2、跳短繩。
第九周1、實(shí)心球、接力2、各種運(yùn)球練習(xí)。
第十周1、籃球活動(dòng)2、10×4往返跑。
第十一周1、足球。
第十二周1、投擲、短跑2、排球。
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中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
三、主要工作及措施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)；每月檢查一次。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
（二）以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值。
3、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng)。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查資料，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動(dòng)。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
四、活動(dòng)安排：各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí)。（已教研組為單位落實(shí)教研活動(dòng)）。
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中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十一
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以“藝術(shù)學(xué)?！?、“綠色教育”品牌建設(shè)為目標(biāo)，以“綠色課堂”倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的`教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才。因此，每一位美術(shù)教師要切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)工作。
1、研究重點(diǎn)：讓“綠色”走進(jìn)美術(shù)課堂。
在我?！熬G色教育”的基礎(chǔ)上，開設(shè)讓“綠色”走進(jìn)美術(shù)課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高其繪畫質(zhì)量。同時(shí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
2、研究人員：徐遠(yuǎn)劍、壯國(guó)琴、壯雅琴、束曉燕。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，突出重、難點(diǎn)。
2、努力上好每節(jié)課，做到使學(xué)生先有興趣，后有質(zhì)量。
3、充分利用多媒體等電教手段，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
4、全力搞好美術(shù)興趣小組，嚴(yán)格進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
5、具體工作如下：
九月份：建好美術(shù)興趣小組。（兒童畫組和素描組）。
正常訓(xùn)練。
十月份：省科技繪畫比賽。
十一月份：丹陽市學(xué)生素描比賽。
十二月份：丹陽市元旦畫展。
訓(xùn)練時(shí)間：
每周二、四下午第三節(jié)課兒童畫組訓(xùn)練。
每周一、三、五中午素描組訓(xùn)練。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十二
全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
（一）全面提高師資水平。
1、校本培訓(xùn)。
（1）白板培訓(xùn)。
本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)期南區(qū)校級(jí)公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。
（3）組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
b、組織教師參加上級(jí)部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。
（3）以賽促訓(xùn)。
本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動(dòng)教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。
2、校本教研。
（1）改革專家指導(dǎo)課聽課形式。
每周二上午第一節(jié)課，聽一個(gè)備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽課；第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課；第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周（形式同上）。
（2）有效課堂建設(shè)。
積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手，結(jié)合備課組活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級(jí)考核。（30%的教師）所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。
（3）骨干教師培養(yǎng)。
進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。
3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。
（1）加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的考核。
從思想上提高備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作用；制定備課組長(zhǎng)考核表格，對(duì)備課組長(zhǎng)進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。
（2）創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。
參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我?！秞xx創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組方案》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。
（3）落實(shí)備課組活動(dòng)。
a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)。
為使備課組活動(dòng)更加高效率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：
一年級(jí)：二年級(jí)：
三年級(jí)：四年級(jí)：
五年級(jí)：六年級(jí)：
b、備課組保證時(shí)間。
每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為語數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間。
每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為英語備課組活動(dòng)時(shí)間。
c、保證活動(dòng)實(shí)效。
本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jī)。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。
（二）豐富學(xué)生教育活動(dòng)。
1、營(yíng)造書香校園。
書香校園，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。
（1）經(jīng)典誦讀。
小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期，是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。
本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目；統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績(jī)登記；統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評(píng)抽測(cè)。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實(shí)際情景，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局__年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，經(jīng)過教師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求經(jīng)過富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們采用團(tuán)體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師經(jīng)過多種渠道理解前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
(1)在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。
(2)進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的教師參加市縣教育博客的評(píng)比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵(lì)教師圍繞自我的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料在自我的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
(二)專家引領(lǐng)。
1、邀請(qǐng)縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀本事的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作。
2、認(rèn)真配合上級(jí)部門做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
(三)課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四午時(shí)教師辦公的時(shí)間。
2、每周每組研究1、2人的課，經(jīng)過“(1)教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案(2)教研組對(duì)方案進(jìn)行論證(3)課堂實(shí)踐與觀察(4)教研組團(tuán)體評(píng)價(jià)、分析得失(5)個(gè)人反思、寫出調(diào)整計(jì)劃?！蔽宀竭M(jìn)行研究。
3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)。
4、教科室總結(jié)研究課情景并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)學(xué)生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自我的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自我的校本課程開展系列展演活動(dòng)。
1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。
2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)情景進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)成果推廣。
1、__年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。
2、開展手拉手教科研活動(dòng)。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
2、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵(lì)教師進(jìn)取申報(bào)校級(jí)小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。
1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。
2、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
1、開展每周1次課例研討活動(dòng)，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。
2、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表。
3、教科室總結(jié)研究課情景并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開題工作。
5、進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個(gè)人博客，將個(gè)人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自我的博客中。
1、進(jìn)行課題研究總結(jié)、后測(cè)工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)。
4、進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流活動(dòng)。
1、完成校級(jí)小課題研究的階段報(bào)告。
2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)。
3、教師教育博客的評(píng)比。
4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十四
本學(xué)期英語科組繼續(xù)以區(qū)教研室的會(huì)議精神為依據(jù)，圍繞學(xué)校的中心工作和本科組的工作計(jì)劃進(jìn)行，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),團(tuán)結(jié)互助、認(rèn)真教研、創(chuàng)新思路、不斷摸索，按時(shí)按量地實(shí)施了計(jì)劃并取得了較好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。
1、在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持在每周二下午，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學(xué)技能》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
2、鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項(xiàng)工作:。
1、走出去。
本學(xué)期在教研員戴教師的帶領(lǐng)下，我校全體教師多次參加大城區(qū)片組織的英語教研活動(dòng)，受益匪淺，加深了英語教師對(duì)新課標(biāo)的理解。在三月份，在戴老師的帶領(lǐng)下，我校英語教師又不遠(yuǎn)千里，前往佛山參加首屆珠三角”小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展”名師教學(xué)觀摩會(huì)。學(xué)習(xí)回來后，劉小莉老師將有價(jià)值的課與科組的老師分享，使老師們更加清楚地了解到當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的方式方法，從而進(jìn)一步改進(jìn)我們的英語閱讀課堂的教學(xué)，真正提高學(xué)生的閱讀能力。
2、加強(qiáng)集體備課組織學(xué)校公開課。
加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計(jì)劃。我們注重每一節(jié)校內(nèi)公開課的集備、反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)試驗(yàn)課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組的教研模式。
3、切實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。
4、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。
本學(xué)期，我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查方案，并設(shè)立了加分項(xiàng)目，讓每個(gè)老師的勞動(dòng)得以量化。在檢查的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有益的做法，并在組內(nèi)推廣。一些存在的問題也能提出來，引起大家的注意，并要求老師在復(fù)習(xí)中注意改進(jìn)。
5、進(jìn)一步做好英語提優(yōu)補(bǔ)差工作。
平時(shí)我們的英語老師關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
三、開展多彩的學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)學(xué)校英語特色。
1、開展外教入課堂活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期，周四下午一、二節(jié)英孚機(jī)構(gòu)會(huì)派兩名外教過來給學(xué)生上課，一個(gè)星期就是四個(gè)班可以上到外教課。上課的內(nèi)容主要是跟我們課本的內(nèi)容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風(fēng)趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少，但他們還想讓外教來上課。每周上課前，各位教師把上課內(nèi)容傳給外教，配合外教上好課。通過此活動(dòng)，有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，大大樹立了學(xué)生的自信心。
2、通過開展閱讀競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、以課堂為載體，滲透環(huán)境保護(hù)教育。
如劉小莉老師在上recycle1時(shí)，教育學(xué)生環(huán)保選購(gòu)，讓鈔票變選票。如果我們?cè)谶x購(gòu)商品之前，能先看看它是否標(biāo)有“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，我們手中的鈔票就變成了一張“綠色選票”——哪種產(chǎn)品符合環(huán)保要求，我們就選購(gòu)它，讓它在市場(chǎng)上占有越來越多的份額;哪種產(chǎn)品不符合環(huán)保要求，我們就不買它，同時(shí)也動(dòng)員別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
四、取得的成績(jī)。
1、在教研組各位老師的共同努力下，本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不斷提高，差生面在不斷縮小。
2、xxx、xxx芬兩位老師獲南城區(qū)基本功比賽三等獎(jiǎng).
3、xxx老師被選派到澳大利亞學(xué)習(xí)。
4、xxx老師論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期xxx老師所上的復(fù)習(xí)課得到教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
當(dāng)然，我們科組在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語教學(xué)水平提高到更高的臺(tái)階!
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中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十五
在市政府提出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還將結(jié)合教育工作實(shí)際，在全市教育系統(tǒng)大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型隊(duì)伍活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、尤其是《**市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《**教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)習(xí)有關(guān)教育工作的法律、法規(guī)，新思想、新理念，學(xué)干事的新智，學(xué)發(fā)展的新鑒，學(xué)創(chuàng)業(yè)的新知。增強(qiáng)全市教職員工愛事業(yè)、愛**的意識(shí)，特別是增強(qiáng)**做為**沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國(guó)家戰(zhàn)略的自豪感，通過學(xué)習(xí)宣傳、組織活動(dòng)、理論課題研討、編發(fā)鄉(xiāng)土教材等形式，讓愛**的意識(shí)進(jìn)心、進(jìn)腦、進(jìn)課堂。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊把握沿海強(qiáng)市建設(shè)給教育發(fā)展帶來的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，凝神聚力，深謀發(fā)展。
二、比學(xué)趕超，營(yíng)造做貢獻(xiàn)的氛圍。
我們準(zhǔn)備在全市教育系統(tǒng)繼續(xù)深入組織開展“‘雙結(jié)對(duì)、兩幫扶’，崗位建功”系列活動(dòng)，即機(jī)關(guān)各科室分別與兩所不同類型的學(xué)校結(jié)對(duì)；機(jī)關(guān)干部分別對(duì)一名青年教師和一名貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶。促進(jìn)機(jī)關(guān)干部立足本職，深入基層，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，模范履行崗位職責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、周到服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。在教職工隊(duì)伍中重點(diǎn)以“強(qiáng)素質(zhì)，鑄師魂，爭(zhēng)創(chuàng)‘三育人’優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)‘三育人’師德標(biāo)兵”為載體，開展“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)，組織教師圍繞學(xué)校的`教學(xué)中心任務(wù)，從各自崗位出發(fā)，開展公開課評(píng)比、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)論文評(píng)選等活動(dòng)，努力提升教學(xué)水平，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。全系統(tǒng)對(duì)照國(guó)家、省、市《教育規(guī)劃綱要》中義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育到**年、**年、**年等不同年份的發(fā)展目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，全面領(lǐng)會(huì)精神，借鑒外市、外省教育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，認(rèn)真查找我們的差距，客觀分析原因，形成“機(jī)關(guān)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)、學(xué)校圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、共同圍著事業(yè)轉(zhuǎn)”的局面，努力比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)。
三、落實(shí)職責(zé)，強(qiáng)化干成事的壓力。
我們要按照市政府提出的“干什么、怎么干、誰來干、什么時(shí)間干成”的要求，對(duì)照上級(jí)下達(dá)的教育工作任務(wù)和市、縣確定的宏觀教育目標(biāo)，責(zé)成各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校、各個(gè)教職工，層層分解，在不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾等各個(gè)方面，制定具體的工作目標(biāo)，細(xì)化工作計(jì)劃，落實(shí)崗位責(zé)任，把每一個(gè)工作目標(biāo)明確為沉甸甸的工作責(zé)任，施加給每個(gè)干部教師一定的壓力，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，促其俯下身子真抓實(shí)干，講干事、干成事，力爭(zhēng)多干大事、實(shí)事和好事。
四、明確目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)出亮點(diǎn)的佳績(jī)。
在總結(jié)今年工作的基礎(chǔ)上，市教育局初步謀劃了明年的重點(diǎn)工作，確定了以下12項(xiàng)工作目標(biāo)，決心扎實(shí)推進(jìn)、各個(gè)突破，努力打造**教育的亮點(diǎn)。
一是積極推進(jìn)主城區(qū)教育民生工程項(xiàng)目建設(shè)。
市直：一中遷建一期工程開工并力爭(zhēng)完成主體；二中等學(xué)校教學(xué)樓、公寓樓等項(xiàng)目開工建設(shè)。**區(qū)和**區(qū)分別完成2所學(xué)校和10所學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。
二是繼續(xù)推進(jìn)校舍安全工程實(shí)施。年內(nèi)投資6.6億元，開工面積130萬平方米，年底前累計(jì)開工率達(dá)到總規(guī)劃的100%。
三是實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。繼續(xù)開展創(chuàng)建義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化初中10所、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)60所。加大學(xué)區(qū)建設(shè)工作力度，全市所有縣（市、區(qū)）按照學(xué)區(qū)管理體制運(yùn)行。建立中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估制度，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
四是強(qiáng)力推進(jìn)基本普及高中階段教育。加快普通高中和中等職業(yè)教育發(fā)展，努力提高高中階段教育普及程度。爭(zhēng)取在2個(gè)縣實(shí)現(xiàn)基本普及高中階段教育。充分發(fā)揮省級(jí)示范性高中和省課改樣本校的示范作用，引導(dǎo)普通高中辦學(xué)實(shí)現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。
五是完善高教體系，提高高等教育辦學(xué)水平。進(jìn)一步理順高校管理體制，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告等制度。進(jìn)一步擴(kuò)大**師院本科辦學(xué)規(guī)模。醫(yī)專升本力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性突破。啟動(dòng)**師院二期工程建設(shè)，完成泊頭職業(yè)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)。
六是強(qiáng)力整合職教資源，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。圍繞**支柱產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，在辦好已有的現(xiàn)代服務(wù)、機(jī)械制造和衛(wèi)生三大職教集團(tuán)的基礎(chǔ)上，積極謀劃創(chuàng)建5-6個(gè)具有顯著特點(diǎn)、校企雙贏的職業(yè)教育集團(tuán)。
七是繼續(xù)加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)。以校長(zhǎng)培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。確保校長(zhǎng)任職培訓(xùn)率和提高培訓(xùn)率分別達(dá)90%和95%。建立和完善直屬學(xué)校校長(zhǎng)考核交流機(jī)制。加強(qiáng)師德建設(shè)。正式啟動(dòng)教育部教師資格考試和注冊(cè)制度改革試點(diǎn)工作，以此為突破口，促進(jìn)教師管理制度創(chuàng)新，逐步建立“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的中小學(xué)教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。
八是進(jìn)一步完善落實(shí)學(xué)生資助政策。嚴(yán)格按國(guó)家政策免除全市公辦義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生和城市義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助生活費(fèi)。按每人每年1500元、3000元的標(biāo)準(zhǔn)為中等職業(yè)學(xué)校、普通高中、高校農(nóng)村戶籍及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。
九是加大教育裝備投入。規(guī)劃投資5800余萬元，實(shí)施主城區(qū)基礎(chǔ)教育信息化工程；計(jì)劃投資6000余萬元繼續(xù)做好貧困學(xué)校裝備項(xiàng)目。結(jié)合主城區(qū)教育信息化建設(shè)工程暨**市信息網(wǎng)絡(luò)中心的充實(shí)擴(kuò)建，大力推進(jìn)全市教育資源共享、教育電子政務(wù)的應(yīng)用。
十是全力做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。全面啟動(dòng)“學(xué)校安全綜合等級(jí)評(píng)定”，以此為統(tǒng)攬，全力維護(hù)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。
中心學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃篇十六
并能以《要求》里的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名合格的教師：優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求，突出主體參與、突出目標(biāo)意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間安排，充分挖掘各種教學(xué)資源；教學(xué)過程把握恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，教學(xué)策略優(yōu)化合理；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激活學(xué)生的`思維，使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲；尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，開齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。
高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的先決條件，所以我們會(huì)按照學(xué)校要求切實(shí)做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。
在11月份分別以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂，激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)集備的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和交流，加強(qiáng)課堂教學(xué)的聽課與反饋，促進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，打造教師個(gè)人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式，并以此為點(diǎn)，逐步構(gòu)建易操作便實(shí)施的微觀課題，實(shí)現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理，初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的新的課堂教學(xué)模式。
實(shí)施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實(shí)新課程的需要。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。