總結(jié)是思考的過程，可以幫助我們理清頭緒，為下一階段的工作和學(xué)習(xí)做好準備。總結(jié)要結(jié)合實際情況，提出有針對性的改進意見。掌握他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以為我們的寫作提供一些思路和啟示。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇一
我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二
是一次心的體驗，它讓我們學(xué)會了同甘苦，共患難，在一次又一次團隊心的考驗下，讓我學(xué)會了堅強，經(jīng)過這次考驗讓我們的團隊更加團結(jié)一心，讓我們時刻不忘我們是一個團隊是一個整體。讓我體會到了一直在為我們付出，而我們從未有過感激的人，還有因為我們的過失，而給我們承擔責任的人，這些人就是我們身邊的同事，身邊的領(lǐng)導(dǎo)和我們的金尊公司;在這里我要真心對他們說一聲：“謝謝”!謝謝所有關(guān)心我的人，你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以后的人生中我會更加堅強，不管在任何情況下都更加堅定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情。
只有雙贏共享才能達到企業(yè)的和諧發(fā)展。在玩《紅黑游戲》這個活動中“雙贏”這個詞可謂是體現(xiàn)得淋漓盡致!這個活動的出發(fā)點是想告訴大家在現(xiàn)在的商海中只有雙贏才能發(fā)展，只有用一顆充滿愛、仁慈與寬容的.心去善待他人才能“贏”，俗話說“得民心者得天下”，對此我深信不疑!與此同時也讓我想起了以前看過的電視劇《大染房》，劇中的主人公在創(chuàng)業(yè)及人生路上總是處處遭人暗算與排斥，但是在危難時刻時他們卻反幫曾經(jīng)對自己下過暗算的人一把!正是因為他們有一顆博大的心胸及仁愛的心，成就了他們當時的千秋偉業(yè)!
最讓人為之感動、最能體現(xiàn)出團隊精神的時刻莫過于是“穿越電網(wǎng)”，跨越生死線，耗費了近兩個小時的時間后，當所有人都穿過障礙、穿過生死線的那一刻全場掌聲雷動，勝利、喜悅的淚水沖出了眼眶，大家相互擁抱!全場響起了《真心英雄》的歌聲，這歌在那一時刻特別的動聽、特別的嘹亮!大伙相處了兩天一夜，時間雖然短暫，但是大家都能為了共同的目標放下一切而不懈努力，因為團隊利益永遠高于一切。放下身份、積極主動，放下它事、全程參與，放下經(jīng)驗、空杯心態(tài)!在這一刻大家做不約而同的做到了，這也許就是檢驗兩天來我們學(xué)習(xí)的標準吧!
兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過。但是兩天的相處已經(jīng)讓大家真正的融入到了這個團隊——xx。正是這個“團隊”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽感，團隊精神已經(jīng)深深的烙印在我們的心中!
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇三
20xx年3月xx至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標準培訓(xùn)；培訓(xùn)強調(diào)了企業(yè)實施計量管理體系認證的重要性，測量標準體系認證與9000標準、14000標準之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規(guī)支持，測量的要求建標和溯源。學(xué)習(xí)了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過程的控制，測量的基本要求。
在各測量領(lǐng)域人們經(jīng)常使用一些術(shù)語來表示測量結(jié)果質(zhì)量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表征合理地賦予被測量之值的分散性與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標準不確定度、合成標準不確定度……等.測量不確定基礎(chǔ)知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標準不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標準不確定度均以標準偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質(zhì)上并無區(qū)別.找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標準不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標準不確定度。
我認為測量標準體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以國家標準和計量規(guī)定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的成績。同時，還要具有較高的道德素養(yǎng)，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)。總之，一個職員對組織或單位計量工作負責，主要是通過自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)對測量標準體系的初步認識。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇四
通過參加本次教育局組織的小學(xué)英語骨干教師赴約培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)期間，授課老師淵博的知識，精彩的講課，使我從中學(xué)到了不少知識。我覺得作為一名小學(xué)英語教師要從以下幾方面著手:。
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)。
尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的單詞，詞匯、短語、最簡單的句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開始,就要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
三、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
記得，剛開始教英語的時候，我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí)，這名生幾乎沒有聲音，我沒有批評他，而是鼓勵他，但他大膽的說出的時候，我又及時的表揚了他，在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他對英語學(xué)習(xí)越來越有興趣。在私下的交談中，他說：“我不是不會，我有點害怕說錯了?！痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動中，我盡量善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
四、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。對于一門新語言的學(xué)習(xí)，有的學(xué)者抱怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
六、增強自身的責任感不斷提升自我素質(zhì)。
我們是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負有重大的責任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學(xué)護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
本次培訓(xùn)的補差措施解決了我的一大頭疼問題，我今年所帶的一二年級學(xué)生，沒接觸過英語。由于全縣實行英語硬接軌，全體學(xué)生都是跳級，學(xué)生層次不齊，學(xué)生的補差工作使我壓力很大。通過本次培訓(xùn)，使我對學(xué)生的補差工作有了一些應(yīng)對辦法。本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力，解決了我工作中的重大問題。由于我并非專職英語教師，擔任英語教學(xué)在教案的書寫上很難到位，有時想用英語，又擔心寫錯了，而不去使用。本次教案的書寫培訓(xùn)，使我的英語教案規(guī)范了許多。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學(xué)英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇五
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《goforit.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學(xué)生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，是每個學(xué)生達到課程標準的要求。
新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：
1、整體設(shè)計。
2、調(diào)整教學(xué)順序。
3、教材內(nèi)容的刪減。
4、教材內(nèi)容的補充。
5、教材內(nèi)容的拓展。
6、教材內(nèi)容的加工。
因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思、合作。
英語教學(xué)方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學(xué)的'過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。并適當?shù)亟M織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負擔，培養(yǎng)增強學(xué)習(xí)的主動性和獨立性。
學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題的能力。
過分重視基礎(chǔ)知識和基本技能，輕視過程與方法，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面。學(xué)生缺乏對于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的自主支配。重視語言知識和語言技能，輕視情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)搞得熱熱鬧鬧，過分依賴多媒體，從網(wǎng)上下載與課文無關(guān)的知識，學(xué)生學(xué)完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個要求。
通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六
rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)交流、專業(yè)分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，交流了最新研究成果，并展望了未來發(fā)展趨勢。參加完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，積極進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇七
自紀委開展“紀委監(jiān)察局機關(guān)工作作風整頓月”活動以來，通過參加領(lǐng)導(dǎo)組織的集中學(xué)習(xí)和安排的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了省、市、縣黨委紀委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)同志講話，以及收看中紀委培訓(xùn)班專家教授的授課錄像，使自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認識到：
1、堅定理想信念的重要性。人的思想決定人的行為。沒有遠大的理想和行為抱負，沒有健康向上的追求，自己不僅不能勝任本職工作，思想滑坡，一事無成，甚至走向違法亂紀道路。凡是走向犯罪深淵的xx子，都是自己放松了自己的學(xué)習(xí)，理想信念動搖造成的。他們放棄黨紀、政紀對自己的約束，私欲膨脹，追求享樂，貪財受賄最后葬送了自己。作為一名共產(chǎn)黨員，一定要始終堅定黨的理想信念，牢記黨的宗旨，堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，思想始終同黨中央保持一致，才能做一名合格的黨員。
2、做好本職工作的`重要性。黨風是關(guān)系到黨的生死存亡的大問題。紀委和紀委干部肩負著維護黨的紀律和各項方針、路線、政策、法規(guī)的實施，肩負著維護著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的持續(xù)和發(fā)揚，肩負著糾正不正之風、鏟除xx的重任。要求自己在工作中，要有政治敏銳性，對違紀行為要及時發(fā)現(xiàn)和糾正，對不良風氣要及時制止，對x子要依法依紀，堅持原則及時嚴肅查處，絕對不能姑息遷就，做好自己的本職工作。
3、提高自己素質(zhì)的重要性。反腐敗工作是艱苦的長期的復(fù)雜的任務(wù)。腐敗的存在是綜合不良因素造成的。違法亂紀人員和xx，都在用各種形式、方式和手段進行偽裝，做得非常隱蔽。如沒有牢固的全面的熟悉的政治、經(jīng)濟、法律、科技等涉及到各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)知識，很難辨別和發(fā)現(xiàn)，給糾正和查處帶來難度，使自己的工作不徹底、不到位，使違法亂紀人員得不到應(yīng)有的懲處，給反腐敗工作帶來被動。要求自己在工作中，必須堅持不懈地全面地細致地學(xué)習(xí)，提高自身的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、在工作生活中注意自己言行的重要性。作為一名紀檢監(jiān)察干部，要維護好黨和政府的形象，更要體現(xiàn)黨委和政府的形象。應(yīng)該是公務(wù)人員在工作生活學(xué)習(xí)中的典范。黨的優(yōu)良作風的保持，不僅要靠查處違法違紀行為，也靠單位和成員的優(yōu)秀行為的帶動和影響。自己應(yīng)該做到模范遵守黨的組織紀律、工作紀律、生活紀律、學(xué)習(xí)紀律等各項規(guī)定，遵守社會公德。言行同黨中央和黨的各級組織保持高度一致。
總之，通過學(xué)習(xí)使自己認識到理性信念保持的重要性、加強學(xué)習(xí)的重要性、做好本職工作的重要性、在工作生活學(xué)習(xí)中自己言行規(guī)范的重要性。在今后的工作中，一定按照上級黨組織和紀檢監(jiān)察局黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到有位有為，不平庸誤事;以規(guī)決策，不擅作主張;令行禁止、不陽奉陰違;雷厲風行，不推諉扯皮;堅持原則，不徇私枉法;團結(jié)和諧;不搬弄是非;求真務(wù)實，不搞形式主義;嚴守法紀，不吃拿卡要;文明和藹，不粗暴驕橫;終生學(xué)習(xí)，不固步自封。要和同志們進行六比。即：比思想，看誰服務(wù)于科學(xué)發(fā)展觀主動性強;比學(xué)習(xí)，看誰業(yè)務(wù)知識更廣;比作風，看誰最能吃苦耐勞;比紀律，看誰執(zhí)行紀律最嚴;比效率，看誰辦事效率更高;比廉潔，看誰最廉潔自律。從各方面嚴格要求自己，做一位優(yōu)秀的紀檢監(jiān)察干部!
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，20__年已悄然走來，20__年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的總結(jié)向如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20__年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習(xí))。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20__年的培訓(xùn)工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20__年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇九
（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠程研修”推演工作會議。四方實驗小學(xué)立即行動，在第一時間召開了學(xué)校干部會議，經(jīng)過商討，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，職責分工明確，責任到人，以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、確實”為目標，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。
（二）細化過程扎實有效。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責分工明確，責任到人，遴選決定了技術(shù)負責和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠程研修推演工作召開了三次全體教師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三科教師推演準備會，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長評價標準及教師遠程研修自我評價表，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進行自主評價。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件。
為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學(xué)的特點，按照年級、學(xué)科進行了合理的分組，確定了責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的_老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師，分別是xx（市名師）、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實的保障。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十
全縣政法系統(tǒng)教育活動動員大會召開后，我院立即行動，召開動員會議，認真組織學(xué)習(xí)了市院和縣委政法委關(guān)于這次教育活動的安排意見，并傳達了省、市、縣相關(guān)會議精神和要求，把干警的思想、行動統(tǒng)一到教育活動上來。同時充分利用黑板報、學(xué)習(xí)園地等宣傳開展教育活動的目的意義，為教育活動營造濃厚的輿論氛圍。
為加強對整個教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個教育活動進行指導(dǎo)、督促落實。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責做好日常工作。制定了我院教育活動的實施方案，下發(fā)至各科室局，明確了教育活動的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、方法步驟和具體要求。
一是采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，把學(xué)習(xí)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。堅持每周一、三、五早晨為集中學(xué)習(xí)時間，每次學(xué)習(xí)不少于2小時。在學(xué)習(xí)中堅持做到六個有，即有一定的學(xué)習(xí)時間、有學(xué)習(xí)讀本、有學(xué)習(xí)紀律、有學(xué)習(xí)心得、有集體學(xué)習(xí)討論的記錄、有學(xué)習(xí)達到的目的要求。至目前，我院組織干警集中學(xué)習(xí)達10多次20小時，印發(fā)教育活動相關(guān)資料2萬多字，平均每人自學(xué)在20小時以上，整理筆記均達到5000字以上，每名干警都寫了有深度的心得體會1篇。
二是組織全院干警收看了《扭曲的人生李真貪污受賄案剖析》、《痛悔湖北省官員現(xiàn)身說法警示教育》、反貪大案要案專題片《以共和國的名義》等教育錄像片，列出專題進行深入討論，對干警進行警示教育。
三是組織開展崗位練兵活動，提高隊伍素質(zhì)。
6月10日至6月16日，組織全院干警進行微機操作集中培訓(xùn)，課后聽課干警上機限時操作演示。這次培訓(xùn)，進一步提高了干警微機操作水平，推動了辦公辦案現(xiàn)代化，提高了工作效率。
６月１8日，我院邀請黨校教師為全體干警進行憲法學(xué)習(xí)專題講座。這次憲法講座使檢察干警更全面地掌握了憲法的有關(guān)知識，對憲法修正案的精神實質(zhì)有了更深的理解和認識，進一步增強了《憲法》意識。
6月17日至18日，市院政治部、研究室對我院檢察干警進行素質(zhì)普查調(diào)研，我院50歲以下干警參加了普查。經(jīng)過自我填表、民主測評、抽閱干警所辦案卷、微機實際演練、即興答辯和知識測試，普查組認為，我院干警能夠勝任或基本勝任本職工作，干警素質(zhì)懸殊不太大，提出了今后提高干警素質(zhì)的具體要求。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十一
克熱克庫都克牧場(以下簡稱克牧場)，場部位于木壘縣城北郊。南至京什克庫木主沙粱北坡，北抵葉勒森庫木，東與大石頭鄉(xiāng)春牧場相連，西以老君廟大道為界。牧場平均海拔高度866米，總面積266平方公里?？四翀鲈瓰槟緣究h食品公司商辦牧場，是全國十大重點牛羊肉生產(chǎn)基地之一。一九八五年十月從縣食品公司分離，改建為獨立核算、自負盈虧的地方國營牧場(鄉(xiāng)級建制)，因境內(nèi)水井多而得名?？藷峥思础八氖敝?泛指多數(shù))，庫都克即“井”(哈語)。
克牧場是畜牧業(yè)鄉(xiāng)場。全場共109戶，總?cè)丝?11人，由漢、哈薩克、烏孜別克、塔塔爾、維吾爾五個民族組成，其中哈薩克族92戶365人，占總?cè)丝诘?9.5%。全場耕地面積20xx畝，其中，飼草料面積930畝，糧食耕種植面積856畝，草場面積50萬畝，其中可利用35萬畝，20xx年農(nóng)牧民純收入4330元。
克牧場在職干部13名，另外三支一扶、待崗鍛煉、村村都有大學(xué)生，臨時工8人，共計21人。黨支部1個，全場黨員25名，其中：機關(guān)黨員12名，農(nóng)牧民黨員13名，男黨員14名，女黨員11名，團支部1個，團員30名。全場城市低保戶29戶，89人，農(nóng)村低保戶5戶15人。
雙語學(xué)習(xí)是做好少數(shù)民族地區(qū)各項工作的基礎(chǔ)。近年來，克牧場積極實施“場部干部素質(zhì)工程”，切實加強了場干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認真開展了各具特色的雙語學(xué)習(xí)活動，逐步建立和完善我場干部雙語培訓(xùn)考核機制，營造了場干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語的良好氛圍，有力地促進了農(nóng)村各項工作的發(fā)展與進步。
場黨支部高度重視場機關(guān)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把場機關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重點工作來抓，作為促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步，推動地區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的重要舉措來抓，從而研究部署場干部雙語的學(xué)習(xí)應(yīng)用。同時加大督查力度，開展雙語抽考測試，通報考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗，指出存在的問題并提出改進措施，推動場干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入，督促干部學(xué)習(xí)雙語。在黨支部中心組學(xué)習(xí)中，場黨支部書記率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語。并鼓勵少數(shù)民族干部上漢語課，親自對干部學(xué)習(xí)掌握雙語的情況進行測試。把場干部學(xué)習(xí)雙語作為輪訓(xùn)的重要內(nèi)容，形成了上下聯(lián)動、各方配合、層層抓落實的工作格局。
(一)、充分發(fā)揮場黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用，分層次、分期分批開展場干部雙語培訓(xùn)工作。在教學(xué)理念上，以提高學(xué)員在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的會話水平和讀寫能力為突破口，采取分類、分層次、因材施教等靈活多樣的培訓(xùn)方式，開展培訓(xùn)。
(二)、采取靈活多樣的方法措施，在實踐活動中提高雙語水平。
1、結(jié)對幫學(xué)，相互促進。采取集每周一課、民漢交流和民漢干部“一幫一結(jié)對子”、“一幫多”、“多幫一”等方式開展培訓(xùn)，用雙語匯報工作、用雙語書寫。
日記。
和短篇文稿等方法，有效地促進了場干部的雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用。結(jié)合民漢干部比例，采取“3+1”(3名民族干部與1名漢族干部結(jié)成幫扶學(xué)習(xí)對子)的方式，結(jié)成互學(xué)對子，共同學(xué)習(xí)提高。實行民漢在一個辦公室辦公，盡可能的為場干部提供雙語學(xué)習(xí)機會，在互相交流、相互幫助、增進友誼方面起到了重要作用。通過結(jié)對幫扶，有效調(diào)動了場干部學(xué)習(xí)雙語的積極性，進一步提高了場干部雙語學(xué)習(xí)效果。
2、重點學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)雙語、學(xué)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。成立了“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持各項學(xué)習(xí)制度，如用漢語記筆記、寫心得、寫。
會議發(fā)言，并每天必看半小時的漢文報刊和新聞聯(lián)播等，不斷鞏固和提高他們的漢語水平。
3、強化學(xué)習(xí)，全面提高。場干部聽、說、讀、寫雙語方面的差異，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，著力提高場干部的會話水平和讀寫能力。場黨支部將每年的11月份定為雙語考核月，使雙語學(xué)習(xí)統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一結(jié)對幫扶、統(tǒng)一考核、督學(xué)，根據(jù)場干部掌握雙語的情況，列出難點、重點，挑出貼近生活、生產(chǎn)實際的語句，進行詳細講解，反復(fù)領(lǐng)讀，并要求每名干部制作一張雙語學(xué)習(xí)小卡片，隨身攜帶，隨時記下與農(nóng)民交流中遇到的生詞難句，隨記隨學(xué)。
4、健全制度，增強干部學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感。場黨支部提出了干部“雙語”學(xué)習(xí)的四項要求，即各項。
規(guī)章制度。
宣傳欄會議標語等一律用民漢兩種文字進行書寫;干部之間交流用漢語;領(lǐng)導(dǎo)開會安排布置工作用漢語;干部。
工作報告。
理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的心得筆記必須使用漢語書寫。通過漢族干部與民族干部“結(jié)對子”幫輔學(xué)，開辦“每日一句”經(jīng)常學(xué)，演講比賽促進學(xué)，每半年一考推動學(xué)等多種形式，重點提高基層干部的“雙語”聽說能力，并將“雙語”水平作為干部提拔使用的一項重要標準。
5、在每周五的政治學(xué)習(xí)中，把雙語學(xué)習(xí)定為一項專門的課程，在學(xué)習(xí)中漢族干部和少數(shù)民族干部進行輪講，加強漢語的表達能力。
通過近幾年堅持不懈地抓場干部的雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，場干部由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由過去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，場干部學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強。隨著漢語水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場經(jīng)濟意識普遍得到增強，漢族干部會講維、哈語的多了;場干部自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，獨立開展工作的能力明顯增強，加強了民漢之間的交流與溝通，增進了民漢之間的感情，拉近了干部與群眾之間的距離;經(jīng)過強化培訓(xùn)和實踐鍛煉，場干部雙語水平明顯增強，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高，在提高基層工作效率的同時，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實力度，進一步密切了黨群干群關(guān)系，促進了經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和各項事業(yè)的全面進步;大力提倡和鼓勵少數(shù)民族干部自學(xué)漢語、閱讀漢語報刊、文件，以增強他們學(xué)習(xí)漢語的興趣;對少數(shù)民族干部漢語學(xué)習(xí)情況不定期地進行考試，并將考試成績將與干部年終考核掛鉤，增強少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感;開展豐富多彩的競賽活動，提高少數(shù)干部漢語實際應(yīng)用水平;組織開展少數(shù)民族干部漢語演講競賽，提高少數(shù)民族干部寫作和語言表達水平豐富少數(shù)民族干部漢語知識。
通過雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用,現(xiàn)在場機關(guān)少數(shù)民族干部可以用漢語完成各類總結(jié),匯報材料,填寫考核手冊;可以用漢語進行交流,漢族干部也可能說簡單的維、哈語言。
1、在進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對雙語學(xué)習(xí)的重要性認識不足，缺乏內(nèi)在的動力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實際工作的時候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語和文字沒有結(jié)合起來，學(xué)漢字沒有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長期學(xué)，不懂就問，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部也不學(xué)習(xí)“雙語”也是簡單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過的東西經(jīng)常忘記。
1、加強“雙語”培訓(xùn)與運用相結(jié)合，“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當?shù)慕o干部壓擔子，對因“雙語”水平差造成工作延誤的進行批評教育，限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評考核機制。建立相應(yīng)的“雙語”學(xué)習(xí)考評制度。隨時對“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進行抽查，對沒有按計劃完成“雙語”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部繼續(xù)列入重點抽查對象。建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎懲掛鉤，增強干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語”的緊迫感。不僅如此，還應(yīng)該把“雙語”學(xué)習(xí)與推薦干部掛鉤，使干部主動學(xué)，有目標,提高干部的“雙語”學(xué)習(xí)積極性。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十二
培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃暑假又來了?？晌覅s高興不起來，因為我不喜歡暑假。那么長的時間，好無聊。所以我現(xiàn)在來做個簡單的計劃。
一、培訓(xùn)。假期進行心理學(xué)方面的培訓(xùn)一定得去，而且要好好學(xué)。
二、自身的學(xué)習(xí)。雖然教的是中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，所以，我決定在暑假期間，要做一本比較難的習(xí)題，書都買好了。
雖然我一直都信奉一句話：計劃沒有變化快。但是我知道只有計劃地去做事，才能做到有條不紊。希望我在暑假間能堅持完成這三點，為自身打造一個良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)暑假里，我參與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，范文寫作成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。思想?yún)R報專題教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教?*ィ一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)琬務(wù)。霆識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。鉅們在學(xué)校瘰習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。顙想成為研究型教師立專家型教師矛不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)槨?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動中對于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是教師快樂人生的催化劑，更是學(xué)生美好未來的重要保障。
當今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭，而中國正是最大的戰(zhàn)場。西方大量帶有強烈的資產(chǎn)階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以，教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，還要對學(xué)生進行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律運用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過維護學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護學(xué)生心理健康，增長社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達成教育的終極目標，使學(xué)生成為人格健全的人，對社會有用的人。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十三
今年暑假，我有幸參加了中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學(xué)風格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的`目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊挥懈陆逃砟?，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇一
我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二
是一次心的體驗，它讓我們學(xué)會了同甘苦，共患難，在一次又一次團隊心的考驗下，讓我學(xué)會了堅強，經(jīng)過這次考驗讓我們的團隊更加團結(jié)一心，讓我們時刻不忘我們是一個團隊是一個整體。讓我體會到了一直在為我們付出，而我們從未有過感激的人，還有因為我們的過失，而給我們承擔責任的人，這些人就是我們身邊的同事，身邊的領(lǐng)導(dǎo)和我們的金尊公司;在這里我要真心對他們說一聲：“謝謝”!謝謝所有關(guān)心我的人，你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以后的人生中我會更加堅強，不管在任何情況下都更加堅定我的信念，為我們的企業(yè)，我們的團隊，付出我所有的熱情。
只有雙贏共享才能達到企業(yè)的和諧發(fā)展。在玩《紅黑游戲》這個活動中“雙贏”這個詞可謂是體現(xiàn)得淋漓盡致!這個活動的出發(fā)點是想告訴大家在現(xiàn)在的商海中只有雙贏才能發(fā)展，只有用一顆充滿愛、仁慈與寬容的.心去善待他人才能“贏”，俗話說“得民心者得天下”，對此我深信不疑!與此同時也讓我想起了以前看過的電視劇《大染房》，劇中的主人公在創(chuàng)業(yè)及人生路上總是處處遭人暗算與排斥，但是在危難時刻時他們卻反幫曾經(jīng)對自己下過暗算的人一把!正是因為他們有一顆博大的心胸及仁愛的心，成就了他們當時的千秋偉業(yè)!
最讓人為之感動、最能體現(xiàn)出團隊精神的時刻莫過于是“穿越電網(wǎng)”，跨越生死線，耗費了近兩個小時的時間后，當所有人都穿過障礙、穿過生死線的那一刻全場掌聲雷動，勝利、喜悅的淚水沖出了眼眶，大家相互擁抱!全場響起了《真心英雄》的歌聲，這歌在那一時刻特別的動聽、特別的嘹亮!大伙相處了兩天一夜，時間雖然短暫，但是大家都能為了共同的目標放下一切而不懈努力，因為團隊利益永遠高于一切。放下身份、積極主動，放下它事、全程參與，放下經(jīng)驗、空杯心態(tài)!在這一刻大家做不約而同的做到了，這也許就是檢驗兩天來我們學(xué)習(xí)的標準吧!
兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過。但是兩天的相處已經(jīng)讓大家真正的融入到了這個團隊——xx。正是這個“團隊”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽感，團隊精神已經(jīng)深深的烙印在我們的心中!
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇三
20xx年3月xx至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標準培訓(xùn)；培訓(xùn)強調(diào)了企業(yè)實施計量管理體系認證的重要性，測量標準體系認證與9000標準、14000標準之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規(guī)支持，測量的要求建標和溯源。學(xué)習(xí)了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過程的控制，測量的基本要求。
在各測量領(lǐng)域人們經(jīng)常使用一些術(shù)語來表示測量結(jié)果質(zhì)量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表征合理地賦予被測量之值的分散性與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標準不確定度、合成標準不確定度……等.測量不確定基礎(chǔ)知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標準不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標準不確定度均以標準偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質(zhì)上并無區(qū)別.找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標準不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標準不確定度。
我認為測量標準體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以國家標準和計量規(guī)定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的成績。同時，還要具有較高的道德素養(yǎng)，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)。總之，一個職員對組織或單位計量工作負責，主要是通過自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)對測量標準體系的初步認識。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇四
通過參加本次教育局組織的小學(xué)英語骨干教師赴約培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)期間，授課老師淵博的知識，精彩的講課，使我從中學(xué)到了不少知識。我覺得作為一名小學(xué)英語教師要從以下幾方面著手:。
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)。
尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的單詞，詞匯、短語、最簡單的句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開始,就要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
三、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
記得，剛開始教英語的時候，我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí)，這名生幾乎沒有聲音，我沒有批評他，而是鼓勵他，但他大膽的說出的時候，我又及時的表揚了他，在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他對英語學(xué)習(xí)越來越有興趣。在私下的交談中，他說：“我不是不會，我有點害怕說錯了?！痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動中，我盡量善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
四、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。對于一門新語言的學(xué)習(xí)，有的學(xué)者抱怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
六、增強自身的責任感不斷提升自我素質(zhì)。
我們是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負有重大的責任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學(xué)護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
本次培訓(xùn)的補差措施解決了我的一大頭疼問題，我今年所帶的一二年級學(xué)生，沒接觸過英語。由于全縣實行英語硬接軌，全體學(xué)生都是跳級，學(xué)生層次不齊，學(xué)生的補差工作使我壓力很大。通過本次培訓(xùn)，使我對學(xué)生的補差工作有了一些應(yīng)對辦法。本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力，解決了我工作中的重大問題。由于我并非專職英語教師，擔任英語教學(xué)在教案的書寫上很難到位，有時想用英語，又擔心寫錯了，而不去使用。本次教案的書寫培訓(xùn)，使我的英語教案規(guī)范了許多。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學(xué)英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇五
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《goforit.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學(xué)生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，是每個學(xué)生達到課程標準的要求。
新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：
1、整體設(shè)計。
2、調(diào)整教學(xué)順序。
3、教材內(nèi)容的刪減。
4、教材內(nèi)容的補充。
5、教材內(nèi)容的拓展。
6、教材內(nèi)容的加工。
因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思、合作。
英語教學(xué)方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學(xué)的'過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。并適當?shù)亟M織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負擔，培養(yǎng)增強學(xué)習(xí)的主動性和獨立性。
學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題的能力。
過分重視基礎(chǔ)知識和基本技能，輕視過程與方法，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面。學(xué)生缺乏對于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的自主支配。重視語言知識和語言技能，輕視情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)搞得熱熱鬧鬧，過分依賴多媒體，從網(wǎng)上下載與課文無關(guān)的知識，學(xué)生學(xué)完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個要求。
通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六
rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)交流、專業(yè)分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，交流了最新研究成果，并展望了未來發(fā)展趨勢。參加完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，積極進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇七
自紀委開展“紀委監(jiān)察局機關(guān)工作作風整頓月”活動以來，通過參加領(lǐng)導(dǎo)組織的集中學(xué)習(xí)和安排的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了省、市、縣黨委紀委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)同志講話，以及收看中紀委培訓(xùn)班專家教授的授課錄像，使自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認識到：
1、堅定理想信念的重要性。人的思想決定人的行為。沒有遠大的理想和行為抱負，沒有健康向上的追求，自己不僅不能勝任本職工作，思想滑坡，一事無成，甚至走向違法亂紀道路。凡是走向犯罪深淵的xx子，都是自己放松了自己的學(xué)習(xí)，理想信念動搖造成的。他們放棄黨紀、政紀對自己的約束，私欲膨脹，追求享樂，貪財受賄最后葬送了自己。作為一名共產(chǎn)黨員，一定要始終堅定黨的理想信念，牢記黨的宗旨，堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，思想始終同黨中央保持一致，才能做一名合格的黨員。
2、做好本職工作的`重要性。黨風是關(guān)系到黨的生死存亡的大問題。紀委和紀委干部肩負著維護黨的紀律和各項方針、路線、政策、法規(guī)的實施，肩負著維護著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的持續(xù)和發(fā)揚，肩負著糾正不正之風、鏟除xx的重任。要求自己在工作中，要有政治敏銳性，對違紀行為要及時發(fā)現(xiàn)和糾正，對不良風氣要及時制止，對x子要依法依紀，堅持原則及時嚴肅查處，絕對不能姑息遷就，做好自己的本職工作。
3、提高自己素質(zhì)的重要性。反腐敗工作是艱苦的長期的復(fù)雜的任務(wù)。腐敗的存在是綜合不良因素造成的。違法亂紀人員和xx，都在用各種形式、方式和手段進行偽裝，做得非常隱蔽。如沒有牢固的全面的熟悉的政治、經(jīng)濟、法律、科技等涉及到各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)知識，很難辨別和發(fā)現(xiàn)，給糾正和查處帶來難度，使自己的工作不徹底、不到位，使違法亂紀人員得不到應(yīng)有的懲處，給反腐敗工作帶來被動。要求自己在工作中，必須堅持不懈地全面地細致地學(xué)習(xí)，提高自身的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、在工作生活中注意自己言行的重要性。作為一名紀檢監(jiān)察干部，要維護好黨和政府的形象，更要體現(xiàn)黨委和政府的形象。應(yīng)該是公務(wù)人員在工作生活學(xué)習(xí)中的典范。黨的優(yōu)良作風的保持，不僅要靠查處違法違紀行為，也靠單位和成員的優(yōu)秀行為的帶動和影響。自己應(yīng)該做到模范遵守黨的組織紀律、工作紀律、生活紀律、學(xué)習(xí)紀律等各項規(guī)定，遵守社會公德。言行同黨中央和黨的各級組織保持高度一致。
總之，通過學(xué)習(xí)使自己認識到理性信念保持的重要性、加強學(xué)習(xí)的重要性、做好本職工作的重要性、在工作生活學(xué)習(xí)中自己言行規(guī)范的重要性。在今后的工作中，一定按照上級黨組織和紀檢監(jiān)察局黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到有位有為，不平庸誤事;以規(guī)決策，不擅作主張;令行禁止、不陽奉陰違;雷厲風行，不推諉扯皮;堅持原則，不徇私枉法;團結(jié)和諧;不搬弄是非;求真務(wù)實，不搞形式主義;嚴守法紀，不吃拿卡要;文明和藹，不粗暴驕橫;終生學(xué)習(xí)，不固步自封。要和同志們進行六比。即：比思想，看誰服務(wù)于科學(xué)發(fā)展觀主動性強;比學(xué)習(xí)，看誰業(yè)務(wù)知識更廣;比作風，看誰最能吃苦耐勞;比紀律，看誰執(zhí)行紀律最嚴;比效率，看誰辦事效率更高;比廉潔，看誰最廉潔自律。從各方面嚴格要求自己，做一位優(yōu)秀的紀檢監(jiān)察干部!
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，20__年已悄然走來，20__年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的總結(jié)向如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20__年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習(xí))。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20__年的培訓(xùn)工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20__年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇九
（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠程研修”推演工作會議。四方實驗小學(xué)立即行動，在第一時間召開了學(xué)校干部會議，經(jīng)過商討，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，職責分工明確，責任到人，以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、確實”為目標，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。
（二）細化過程扎實有效。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責分工明確，責任到人，遴選決定了技術(shù)負責和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠程研修推演工作召開了三次全體教師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三科教師推演準備會，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長評價標準及教師遠程研修自我評價表，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進行自主評價。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件。
為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學(xué)的特點，按照年級、學(xué)科進行了合理的分組，確定了責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的_老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師，分別是xx（市名師）、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實的保障。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十
全縣政法系統(tǒng)教育活動動員大會召開后，我院立即行動，召開動員會議，認真組織學(xué)習(xí)了市院和縣委政法委關(guān)于這次教育活動的安排意見，并傳達了省、市、縣相關(guān)會議精神和要求，把干警的思想、行動統(tǒng)一到教育活動上來。同時充分利用黑板報、學(xué)習(xí)園地等宣傳開展教育活動的目的意義，為教育活動營造濃厚的輿論氛圍。
為加強對整個教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個教育活動進行指導(dǎo)、督促落實。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責做好日常工作。制定了我院教育活動的實施方案，下發(fā)至各科室局，明確了教育活動的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、方法步驟和具體要求。
一是采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，把學(xué)習(xí)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。堅持每周一、三、五早晨為集中學(xué)習(xí)時間，每次學(xué)習(xí)不少于2小時。在學(xué)習(xí)中堅持做到六個有，即有一定的學(xué)習(xí)時間、有學(xué)習(xí)讀本、有學(xué)習(xí)紀律、有學(xué)習(xí)心得、有集體學(xué)習(xí)討論的記錄、有學(xué)習(xí)達到的目的要求。至目前，我院組織干警集中學(xué)習(xí)達10多次20小時，印發(fā)教育活動相關(guān)資料2萬多字，平均每人自學(xué)在20小時以上，整理筆記均達到5000字以上，每名干警都寫了有深度的心得體會1篇。
二是組織全院干警收看了《扭曲的人生李真貪污受賄案剖析》、《痛悔湖北省官員現(xiàn)身說法警示教育》、反貪大案要案專題片《以共和國的名義》等教育錄像片，列出專題進行深入討論，對干警進行警示教育。
三是組織開展崗位練兵活動，提高隊伍素質(zhì)。
6月10日至6月16日，組織全院干警進行微機操作集中培訓(xùn)，課后聽課干警上機限時操作演示。這次培訓(xùn)，進一步提高了干警微機操作水平，推動了辦公辦案現(xiàn)代化，提高了工作效率。
６月１8日，我院邀請黨校教師為全體干警進行憲法學(xué)習(xí)專題講座。這次憲法講座使檢察干警更全面地掌握了憲法的有關(guān)知識，對憲法修正案的精神實質(zhì)有了更深的理解和認識，進一步增強了《憲法》意識。
6月17日至18日，市院政治部、研究室對我院檢察干警進行素質(zhì)普查調(diào)研，我院50歲以下干警參加了普查。經(jīng)過自我填表、民主測評、抽閱干警所辦案卷、微機實際演練、即興答辯和知識測試，普查組認為，我院干警能夠勝任或基本勝任本職工作，干警素質(zhì)懸殊不太大，提出了今后提高干警素質(zhì)的具體要求。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十一
克熱克庫都克牧場(以下簡稱克牧場)，場部位于木壘縣城北郊。南至京什克庫木主沙粱北坡，北抵葉勒森庫木，東與大石頭鄉(xiāng)春牧場相連，西以老君廟大道為界。牧場平均海拔高度866米，總面積266平方公里?？四翀鲈瓰槟緣究h食品公司商辦牧場，是全國十大重點牛羊肉生產(chǎn)基地之一。一九八五年十月從縣食品公司分離，改建為獨立核算、自負盈虧的地方國營牧場(鄉(xiāng)級建制)，因境內(nèi)水井多而得名?？藷峥思础八氖敝?泛指多數(shù))，庫都克即“井”(哈語)。
克牧場是畜牧業(yè)鄉(xiāng)場。全場共109戶，總?cè)丝?11人，由漢、哈薩克、烏孜別克、塔塔爾、維吾爾五個民族組成，其中哈薩克族92戶365人，占總?cè)丝诘?9.5%。全場耕地面積20xx畝，其中，飼草料面積930畝，糧食耕種植面積856畝，草場面積50萬畝，其中可利用35萬畝，20xx年農(nóng)牧民純收入4330元。
克牧場在職干部13名，另外三支一扶、待崗鍛煉、村村都有大學(xué)生，臨時工8人，共計21人。黨支部1個，全場黨員25名，其中：機關(guān)黨員12名，農(nóng)牧民黨員13名，男黨員14名，女黨員11名，團支部1個，團員30名。全場城市低保戶29戶，89人，農(nóng)村低保戶5戶15人。
雙語學(xué)習(xí)是做好少數(shù)民族地區(qū)各項工作的基礎(chǔ)。近年來，克牧場積極實施“場部干部素質(zhì)工程”，切實加強了場干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認真開展了各具特色的雙語學(xué)習(xí)活動，逐步建立和完善我場干部雙語培訓(xùn)考核機制，營造了場干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語的良好氛圍，有力地促進了農(nóng)村各項工作的發(fā)展與進步。
場黨支部高度重視場機關(guān)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把場機關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重點工作來抓，作為促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步，推動地區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的重要舉措來抓，從而研究部署場干部雙語的學(xué)習(xí)應(yīng)用。同時加大督查力度，開展雙語抽考測試，通報考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗，指出存在的問題并提出改進措施，推動場干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入，督促干部學(xué)習(xí)雙語。在黨支部中心組學(xué)習(xí)中，場黨支部書記率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語。并鼓勵少數(shù)民族干部上漢語課，親自對干部學(xué)習(xí)掌握雙語的情況進行測試。把場干部學(xué)習(xí)雙語作為輪訓(xùn)的重要內(nèi)容，形成了上下聯(lián)動、各方配合、層層抓落實的工作格局。
(一)、充分發(fā)揮場黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用，分層次、分期分批開展場干部雙語培訓(xùn)工作。在教學(xué)理念上，以提高學(xué)員在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的會話水平和讀寫能力為突破口，采取分類、分層次、因材施教等靈活多樣的培訓(xùn)方式，開展培訓(xùn)。
(二)、采取靈活多樣的方法措施，在實踐活動中提高雙語水平。
1、結(jié)對幫學(xué)，相互促進。采取集每周一課、民漢交流和民漢干部“一幫一結(jié)對子”、“一幫多”、“多幫一”等方式開展培訓(xùn)，用雙語匯報工作、用雙語書寫。
日記。
和短篇文稿等方法，有效地促進了場干部的雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用。結(jié)合民漢干部比例，采取“3+1”(3名民族干部與1名漢族干部結(jié)成幫扶學(xué)習(xí)對子)的方式，結(jié)成互學(xué)對子，共同學(xué)習(xí)提高。實行民漢在一個辦公室辦公，盡可能的為場干部提供雙語學(xué)習(xí)機會，在互相交流、相互幫助、增進友誼方面起到了重要作用。通過結(jié)對幫扶，有效調(diào)動了場干部學(xué)習(xí)雙語的積極性，進一步提高了場干部雙語學(xué)習(xí)效果。
2、重點學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)雙語、學(xué)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。成立了“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持各項學(xué)習(xí)制度，如用漢語記筆記、寫心得、寫。
會議發(fā)言，并每天必看半小時的漢文報刊和新聞聯(lián)播等，不斷鞏固和提高他們的漢語水平。
3、強化學(xué)習(xí)，全面提高。場干部聽、說、讀、寫雙語方面的差異，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，著力提高場干部的會話水平和讀寫能力。場黨支部將每年的11月份定為雙語考核月，使雙語學(xué)習(xí)統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一結(jié)對幫扶、統(tǒng)一考核、督學(xué)，根據(jù)場干部掌握雙語的情況，列出難點、重點，挑出貼近生活、生產(chǎn)實際的語句，進行詳細講解，反復(fù)領(lǐng)讀，并要求每名干部制作一張雙語學(xué)習(xí)小卡片，隨身攜帶，隨時記下與農(nóng)民交流中遇到的生詞難句，隨記隨學(xué)。
4、健全制度，增強干部學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感。場黨支部提出了干部“雙語”學(xué)習(xí)的四項要求，即各項。
規(guī)章制度。
宣傳欄會議標語等一律用民漢兩種文字進行書寫;干部之間交流用漢語;領(lǐng)導(dǎo)開會安排布置工作用漢語;干部。
工作報告。
理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的心得筆記必須使用漢語書寫。通過漢族干部與民族干部“結(jié)對子”幫輔學(xué)，開辦“每日一句”經(jīng)常學(xué)，演講比賽促進學(xué)，每半年一考推動學(xué)等多種形式，重點提高基層干部的“雙語”聽說能力，并將“雙語”水平作為干部提拔使用的一項重要標準。
5、在每周五的政治學(xué)習(xí)中，把雙語學(xué)習(xí)定為一項專門的課程，在學(xué)習(xí)中漢族干部和少數(shù)民族干部進行輪講，加強漢語的表達能力。
通過近幾年堅持不懈地抓場干部的雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，場干部由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由過去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，場干部學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強。隨著漢語水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場經(jīng)濟意識普遍得到增強，漢族干部會講維、哈語的多了;場干部自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，獨立開展工作的能力明顯增強，加強了民漢之間的交流與溝通，增進了民漢之間的感情，拉近了干部與群眾之間的距離;經(jīng)過強化培訓(xùn)和實踐鍛煉，場干部雙語水平明顯增強，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高，在提高基層工作效率的同時，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實力度，進一步密切了黨群干群關(guān)系，促進了經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和各項事業(yè)的全面進步;大力提倡和鼓勵少數(shù)民族干部自學(xué)漢語、閱讀漢語報刊、文件，以增強他們學(xué)習(xí)漢語的興趣;對少數(shù)民族干部漢語學(xué)習(xí)情況不定期地進行考試，并將考試成績將與干部年終考核掛鉤，增強少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感;開展豐富多彩的競賽活動，提高少數(shù)干部漢語實際應(yīng)用水平;組織開展少數(shù)民族干部漢語演講競賽，提高少數(shù)民族干部寫作和語言表達水平豐富少數(shù)民族干部漢語知識。
通過雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用,現(xiàn)在場機關(guān)少數(shù)民族干部可以用漢語完成各類總結(jié),匯報材料,填寫考核手冊;可以用漢語進行交流,漢族干部也可能說簡單的維、哈語言。
1、在進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對雙語學(xué)習(xí)的重要性認識不足，缺乏內(nèi)在的動力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實際工作的時候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語和文字沒有結(jié)合起來，學(xué)漢字沒有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長期學(xué)，不懂就問，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部也不學(xué)習(xí)“雙語”也是簡單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過的東西經(jīng)常忘記。
1、加強“雙語”培訓(xùn)與運用相結(jié)合，“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當?shù)慕o干部壓擔子，對因“雙語”水平差造成工作延誤的進行批評教育，限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評考核機制。建立相應(yīng)的“雙語”學(xué)習(xí)考評制度。隨時對“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進行抽查，對沒有按計劃完成“雙語”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部繼續(xù)列入重點抽查對象。建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎懲掛鉤，增強干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語”的緊迫感。不僅如此，還應(yīng)該把“雙語”學(xué)習(xí)與推薦干部掛鉤，使干部主動學(xué)，有目標,提高干部的“雙語”學(xué)習(xí)積極性。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十二
培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃暑假又來了?？晌覅s高興不起來，因為我不喜歡暑假。那么長的時間，好無聊。所以我現(xiàn)在來做個簡單的計劃。
一、培訓(xùn)。假期進行心理學(xué)方面的培訓(xùn)一定得去，而且要好好學(xué)。
二、自身的學(xué)習(xí)。雖然教的是中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，所以，我決定在暑假期間，要做一本比較難的習(xí)題，書都買好了。
雖然我一直都信奉一句話：計劃沒有變化快。但是我知道只有計劃地去做事，才能做到有條不紊。希望我在暑假間能堅持完成這三點，為自身打造一個良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)暑假里，我參與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，范文寫作成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。思想?yún)R報專題教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教?*ィ一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)琬務(wù)。霆識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。鉅們在學(xué)校瘰習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。顙想成為研究型教師立專家型教師矛不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)槨?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動中對于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是教師快樂人生的催化劑，更是學(xué)生美好未來的重要保障。
當今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭，而中國正是最大的戰(zhàn)場。西方大量帶有強烈的資產(chǎn)階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以，教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，還要對學(xué)生進行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律運用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過維護學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護學(xué)生心理健康，增長社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達成教育的終極目標，使學(xué)生成為人格健全的人，對社會有用的人。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十三
今年暑假，我有幸參加了中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學(xué)風格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的`目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊挥懈陆逃砟?，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！