總結是對過去某個時期的工作或?qū)W習進行總結和歸納的重要方式。"寫一篇完美的總結需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗進行全面梳理。"通過閱讀這些總結范文，我們能體會到不同作者的寫作思路。
家長會的發(fā)言稿版篇一
大家好：
我是咱們奧尼英語幼兒班mary的爸爸。作為新時代的家長，我和她媽媽比較注意對孩子各時期，教育理念的收集，所以深知幼兒關鍵期教育的重要性。而孩子學外語的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識的帶孩子，去各種幼兒英語培訓學校試聽。我們試聽過迪斯尼英語，小星星英語，佳音英語，還有吉的堡英語。孩子回來說：“爸爸，我不想學?！痹谶x擇學校上，我們完全聽孩子的。只有孩子喜歡了，她才會愿意學。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語的邀請函。說實話，剛開始我們不抱太大希望，因為這個學校不像其他學校那么有名氣。誰知，孩子試聽一次后，回來興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學!我想在這兒學!我喜歡這兒的老師!”我們知道，學習興趣在學習中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報了名。
經(jīng)過十個月的學習，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語發(fā)音非常標準，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準確快速地用英語說出來。孩子經(jīng)常和她媽媽進行簡單的對話，還能唱幾首英文歌給大家聽。有人說：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時，孩子能受得了嗎?”我也曾試探的問孩子：“家音，咱不學了吧?！闭l知孩子立馬反對：“不行，我喜歡!”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說地回來。我想這就行了。我們的目標是讓孩子覺得英語并不難，給孩子提供一個好的語言環(huán)境。
孩子在快樂學習中，英語水平也在飛速增長。就在剛剛結束的，xx市小記者杯少兒英語背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺競技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績。這真的太出乎我們的預料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨特的教材與特有的教學方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及mary的老師——辛迪老師。感謝你們對孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語教育，讓更多的家長一同分享孩子學習英語的快樂!
家長會的發(fā)言稿版篇二
尊敬的各位家長：
大家好！首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校的建設與發(fā)展提出寶貴意見。
今天的家長會首先由我代表校長室簡要匯報學校工作，然后由各班班主任和任課老師與各位家長進行交流。下面就由我向各位家長簡要匯報學校工作。
各位家長，在剛剛過去的幾個月時間里，我校在上級領導的關心和各位家長的支持下，全校師生凝心聚力，拼搏進取，取得了許多可喜的成績：學校被評為寶應縣衛(wèi)生工作先進單位，榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎、縣經(jīng)典誦讀作文大賽優(yōu)秀組織獎，我校乒乓球獲揚州市首批“百佳社團”稱號，“民間工藝剪紙團隊”榮獲揚州市藝術教育特色團隊，器樂社團、合唱社團、剪紙社團被評為寶應縣百優(yōu)團隊，在揚州市中小學生乒乓球比賽中獲第一名，在揚州市田徑比賽中獲得第四名，在縣藝術節(jié)錄像評比中獲得一等獎，在縣首次師德師風“點述點評”活動中獲到好評，王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆云龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰，楊家珍、繆云龍等9位教師在縣教學競賽中獲獎，王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨干教師考核中評為優(yōu)秀，教師論文在國、省、市發(fā)表、獲獎130多篇，于靚和呂璇兩位同學被評為縣文明好少年，刁君慧等4位同學被評為縣三好生，史可欣等4位同學被評為縣環(huán)保小衛(wèi)士，王詩佳同學被評為揚州市孝德之星，祁聞在縣少兒才藝大賽中評為十佳主持人，盛夏、管益民等數(shù)十名同學在縣、市競賽中獲獎，周云澤等數(shù)十位同學在《作文周刊》《揚州日報》《新作文》等刊物上發(fā)表習作100多篇。
各位家長，以上成績既是城中小學的榮耀，也是我們?nèi)熒⑷w家長的榮耀。近年來，隨著社會的發(fā)展，城市中心的東移，城中小學的地理優(yōu)勢已日漸削弱，但城中小學的規(guī)模卻在不斷擴大，條件在不斷完善，內(nèi)涵在不斷發(fā)展，質(zhì)量在不斷提升……我們城中小學這一品牌是幾代城中人，包括在座的各位努力的結果。近年來，寶應教育一直走在揚州的前列，教學質(zhì)量年年攀升，寶應教育已經(jīng)成為寶應的名片。今年是揚州市教育質(zhì)量科研年，為追求更高質(zhì)量，積極創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，深入實施教育惠民工程，辦人民滿意教育，本學期我校側重以下三項工作：
一是精致管理。10月28、29日，全市第七次學校精致管理現(xiàn)場推進會在我縣隆重舉行。揚州市副市長董玉海出席會議并發(fā)表重要講話。市教育局余如進局長作大會主報告。我縣提供了八個中小學、幼兒園精致管理的現(xiàn)場，副縣長楊洪國在大會上致歡迎辭，縣教育局局長蔡祥云對近年來我縣推進中小學精致管理工作的歷程和成效作了介紹。會議播放了20xx年度揚州市市學校常規(guī)管理百校行和我縣完善創(chuàng)新管理機制、推進學校精致管理的專題片，表揚并推廣78所學校116個優(yōu)秀管理項目，曝光批評了96所學校183個管理薄弱環(huán)節(jié)。會議還宣讀了市教育局通報決定，對連續(xù)三年百校行曝光的3所常規(guī)管理落后學校進行通報批評，對連續(xù)兩年曝光的14所學校進行了大會口頭警告。為貫徹落實市精致管理現(xiàn)場推進會精神，我校已經(jīng)召開了全體教師會，組織教師自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學校細化了各項常規(guī)要求，開展班級一日常規(guī)百分賽、班級文化布置評比、流動紅旗評比、文明辦公室評比等一系列活動，進一步規(guī)范師生行為，促成良好習慣的養(yǎng)成。為不辜負各位家長的厚望和社會的重托，下一階段，我校將進一步強化常規(guī)管理，讓校園更優(yōu)美；強化細節(jié)管理，讓教育更精致；強化校園管理，讓行為更文明。進一步精致教學流程管理，讓課堂更高效；精致教育科研管理，讓支撐更有力；精致質(zhì)量評估管理，讓結果更精彩。我們堅信，只要我們齊心協(xié)力，常抓不懈，頂真碰硬，反復抓，抓反復，就一定能讓校園更安全，更優(yōu)美，更整潔，更文明，更和諧。為此，我希望各位家長在以下幾方面能密切配合學校教育您的孩子。第一是加強安全教育，重點是交通安全和食品安全，督促孩子自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不進網(wǎng)吧，不玩游戲，不吃零食，不扔廢紙和雜物，按時上學，按時回家，不要過早到校，上午7：30值日教師到校，11：20放學，下午1：30值日教師到校，5：00靜校。第二是接送孩子請在學校制定區(qū)域有序等候，也就是巷子兩頭，不得進入巷子，更不得到校門口接送孩子，以免交通堵塞，影響交通秩序，學校對違規(guī)學生和班級將給予通報批評。
家長會的發(fā)言稿版篇三
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好！
我是牛牛的媽媽，首先請允許我代表全體家長向二位老師表示衷心的感謝！在這一年里孩子有了很大的進步，孩子的每一個進步都離不開離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。在這里我要向朱老師和任老師說聲：“謝謝，您辛苦了！”
說真的，在教育孩子方面與在座的各位家長相比我做的還不夠，既然是學習交流，我也來說說吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當成一回事。主要從以下兩方面來談。
首先來談第一個方面：把孩子的讀書當成一回事。
讀書的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過來的。一年級上學期是個適應的過程。孩子在適應，我也在適應。我知道讀書對孩子很重要，也時常督促孩子去讀書。不知不覺中我成了一個純粹的監(jiān)督員。其實，任何知識的學習都擺脫不了枯燥和乏味。看著孩子讀書的興致不高，成效也不明顯，針對如何讓孩子讀到書里去，我還真動了一番腦筋。于是，一年級下學期我積極主動地轉(zhuǎn)變角色，陪孩子一起讀，同時還嘗試了多種有效的讀書方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規(guī)定的時間里，我們采取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁我讀一頁；針對書中有趣的故事還和孩子一起演書、編書、畫書，讀書形式的豐富，大大激發(fā)了孩子讀書的樂趣。
此外，我還和朋友多次開展了快樂讀書會。由單一的家庭讀書會到豐富的戶外讀書會，一路走來孩子真真切切地感受到了讀書是件很愜意很快樂的事情。玩樂兩不誤，效果非常顯著。到目前為止，我們利用早讀、午讀晚讀的時間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》；母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》；在我和牛牛爸爸的帶動下，孩子自己讀完了《一年級的小蜜瓜》《昆蟲記》鸝聲分級閱讀系列一套，還有數(shù)學小子系列等書。在讀書的時候經(jīng)常和孩子交流，這樣不僅學習了知識，還增進了親情。不知不覺中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的讀書聲中醒來，偶爾牛牛也會在我的讀書聲中醒來。（有時早晨賴床時，我就會坐在孩子床邊大聲的朗讀。）。
要想讓孩子真正的愛上讀書，我們就必須把孩子的讀書當成一回事。如今，由原來的借書讀到現(xiàn)在的從網(wǎng)上成套的購書讀，孩子由原來的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書的這段時間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計劃完成后，孩子讀書習慣養(yǎng)成后，我也真正讀到了書里了，讀書也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收獲了孩子，何樂而不為呢？愛孩子就和孩子一起讀書吧！
大家交流的第二個方面：把孩子的學習當成一回事。從孩子上一年級以來，我們家一直在為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境而努力。好的學習環(huán)境對孩子來說很重要，孩子學習時，我和牛牛爸爸也在學習，從不看電視，從不玩游戲。老師推薦的書我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會寫的字我們一起張貼，在牛牛的床頭旁，學習桌旁，餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來的。在這一張張表上，有著大大小小不同顏色的圓圈，當時不會寫的字，背誦不熟練的課文留下的記號。不失時機的認讀背誦。這個方法在復習時起來很大作用。
孩子的學習情緒是階段性的。一年級上學期的學習成績基本穩(wěn)定，一般都在98分以上，下學期在學習方面很是費了周折。連續(xù)兩次都在90分以下，緊接著是老師講評過的一張卷子讓拿回家里做，他居然得了70分。這件事給了我當頭一棒。雖然我們不能以分數(shù)來衡量孩子，但是作為一個一年級孩子得70分，這說明孩子肯定出了問題。孩子挨揍是不可避免的，然而后來孩子的一席話讓我不得不靜下心來。又一次在放學路上兒子沮喪地對我說：“媽媽，今天考試了，一個92，一個88?！甭牶笪揖陀行┥鷼?，但是沒有表現(xiàn)出來。兒子接著告訴我：“我看到92分時孩子不泄氣，看到88分時我都有點泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時我心里酸酸的。的確那段時間我們已經(jīng)認識到問題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話里我感受到兒子也想考好，也想進步。于是我決定和孩子一起面對。從那以后對于每次的練習，無論是語文還是數(shù)學，對作對的題多鼓勵多表揚，幫助孩子樹立信心；做錯的部分集中在錯題本上及時改正。針對錯題的類型，我也比葫蘆畫瓢地出了不少類似卷子，從而達到練習鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時的交流和溝通，向老師請教取經(jīng)。在我最痛苦最無奈的時候，我通過短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時的從孩子自身著手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對我說：“媽媽，朱老師還相信我能考一百分?！笨吹絻鹤泳眠`的笑臉，我也有種說不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責；任老師為我的一條短信還特意給我寫了一封信，我很受感動。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里，我想說，作為家長，我們不應該是配合老師的工作，而應該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛心、有耐心、有責任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長更應該把孩子的事當成一回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，讀書習慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個孩子都會成為我們的驕傲。我們的孩子也會在健康快樂中成長。
謝謝大家！
家長會的發(fā)言稿版篇四
親愛的家長朋友們：
您們好！
由于學校的文理分科，現(xiàn)在由我擔任本班的班主任。我的名字——xxx。剛接手新的班級，不論是孩子與我還是家長與我，都需要一個磨合期，我會盡全力去縮短這一時期所需的時間。
我們班是理科實驗班，初入這個班級的同學們，都可能會有多多少少的不適應，與原來的班級管理風格不同，與原來的老師授課方式不一樣。但是通過這幾天的學習和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應的很快，無論從跑操、內(nèi)務還是課堂紀律及聽課狀態(tài)，同學們的表現(xiàn)越來越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。
這個班級的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點是但是學習上不踏實易浮躁，容易犯低級錯誤。第二類是學習比較踏實，認真仔細，做事有條理，缺點是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級的佼佼者。
其實咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀，可以說是班里強手如林，每個同學必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級中乃至學校中脫穎而出。
孩子們的成長在學?？课摇⒖课覀兊睦蠋焸?，在家靠家長，孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個最簡單的比喻來形容孩子們、家長和老師三者的關系。孩子們好像池塘里的魚兒，家長好比養(yǎng)魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見，孩子們要想成為適應社會的佼佼者，離不開家長和老師。
在學校，孩子們在逐步適應一班的節(jié)奏，老師們也在盡力與同學們溝通、交流幫助孩子們適應一班。在家里，請各位家長朋友們在放假期間去引導孩子們讓他們頂住壓力、適應環(huán)境，融入一班，并督促學生孩子們靜心學習，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長多提寶貴意見，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，及時解決，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，我會用最有效的行動為每位學生做最實際的事，為了學生健康快樂成長而努力！讓我們共同努力！
家長會的發(fā)言稿版篇五
尊敬的肖老師、涂老師、周老師、各位家長，晚上好。
小孩的教育關系著每個家庭的幸福與快樂。但小孩不是承載我們理想實現(xiàn)的工具，也不是父母一切的寄托，他弱小身心無法承受；他就是應該快快樂樂成長，該如何就如何；我從事教育工作10年，所帶學生都是號稱吉安最好的學生，但是看到他們在優(yōu)秀的學業(yè)成績包裹下自私、功利、浮躁、無恒心缺乏毅力、罵父母怪出身，我就會陷入深深思考。
小孩成長，個人認為需要四個方面；
在小孩的教育成長方面，我也會想，他們需要什么，在今天我還是堅持，小孩的教育培養(yǎng)目標是：有優(yōu)秀的習慣、能與人交往、表達與溝通；尊敬老師敬重長輩；養(yǎng)成自信樂觀的性格；懂得禮節(jié)與感恩；愿意與人分享；做事有熱情有毅力；初步具有自主能力與自我思考意識；熱愛運動與積極參加勞動；這些方面目前我們一些不成熟的努力做法和表現(xiàn)有：小孩基本學會獨立的生活技能、從3歲開始自己穿衣服、刷牙、洗臉、洗澡、上廁所、會跟我們講故事談學校事情、愿意思考、喜歡運動，先后騎了自行車2部、扭扭車、滑板車、籃球、足球、羽毛球、溜冰鞋。我們特別注重感恩教育和禮節(jié)教育，每次父母來小孩會主動接待，倒茶倒酒，臨走的時候會塞給一些錢當老人家車費。喜歡勞動，會在縣中菜地勞動和用鐵鍬做簡單事情，喜歡拼圖，愿意在朋友之間表達自己的思想，非常愿意分享自己的東西，經(jīng)常去玩要帶好多份吃的或者玩具和小朋友分享。
家庭關系應該融洽，民主；父母之間不能專制，應該商討；教育過程要動口-動手-再動口；該教育的教育，該教訓的教訓；會樹立一個規(guī)則過程，偶爾會打罰跪，最兇的一次跪過20分鐘還要求雙手舉起來。但是我們很少產(chǎn)用這個方式，責怪多了小孩會膽怯，或者影響溝通，形成隔閡。
當前幾點問題和探討：
1. 小孩開始具有逆反心理；
2. 小孩開始發(fā)現(xiàn)電腦游戲
謝謝大家，耽誤大家時間，不足之處請諒解
家長會的發(fā)言稿版篇六
尊敬的各位家長：
大家早上好，很高興又和你們見面了，首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。為保證家長會的有序進行，現(xiàn)在請各位家長把手機調(diào)為震動或靜音狀態(tài)，謝謝大家的配合！這次家長會的目的是為了增進家校聯(lián)系，讓家長充分了解幼兒在校的學習和生活，走進學校，關注教育。本次家長會的主要內(nèi)容有：
一、區(qū)角活動的意義二、簡單總結半學期孩子在學校的表現(xiàn)及存在的問題三、談談家庭教育 一、了解區(qū)角活動區(qū)角活動區(qū)是幼兒活動極好的天地，它能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲，可以培養(yǎng)孩子各種行為習慣：如小聲說話（需要比較長時間的訓練）、等待的習慣、自己解決問題的習慣（舉例）、自己做選擇的習慣（舉例）、自行遵守游戲規(guī)則的習慣。而我們老師在此過程中，主要以觀察，引導為主，讓孩子在相對寬松的環(huán)境中，通過與材料、同伴及教師的相互作用，動手、動腦、動口的操作中發(fā)展探索精神，進行開放的自主游戲或體驗活動，讓他們充分在活動中得到全面發(fā)展，真正成為活動的主人。
二、半學期孩子在校表現(xiàn) 經(jīng)過半學期的學習，每位孩子都在原有的基礎上取得了一定的進步，具體表現(xiàn)在：
（一）、生活上：1、能幫老師分擔班級里的一些小事情了。2、學會分享和幫助伙伴了。3、能安靜用餐、按時午休了。（加餐時安靜舉手，進入睡房能把自己的鞋子整齊的擺放在鞋架上。）4、能嘗試著穿衣疊被和穿襪子了。5、懂得關心別人了。（照片展示）
（二）、學習上：1、越來越愛讀書了。2、越來越愛寫字了。3、更大膽自信表現(xiàn)自己了。4、能認真聽講，大膽積極舉手發(fā)言了。5、積極爭當小老師，學會幫伙伴檢查作業(yè)了 孩子的進步離不開老師的付出，離不開家長們對老師工作的配合，更離不開良好的家庭教育。（照片展示）
三、進一步家校合作，共同解決班級目前存在的問題。
半學期已經(jīng)過去，在孩子的進步中我們也發(fā)現(xiàn)了個別孩子的一些問題，在此希望家長們在今后的工作中能進一步配合老師，幫助孩子改掉一些不良的生活習慣和學習習慣。1、整理習慣比較差，不能及時收拾好學習用具或整理好書包。2、寫完作業(yè)后大聲說話或追跑打鬧；3、寫字姿勢不夠端正；4、不主動喝水。5、傾聽習慣比較差，喜歡打斷別人的談話。6、親子閱讀作業(yè)不能堅持每天做到。 一個班級的管理不可能是盡善盡美的，孩子的習慣養(yǎng)成不能只靠老師的督促教育，家長的配合和言傳身教才是最重要的。所以針對班級現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，建議家長配合的措施有：生活方面——（會做了就不用管了） 讓孩子養(yǎng)成自己能做到的事情自己做，自己不會的事情學著做，要對孩子適當放手。學習方面——（學好了就不用陪了）
陪孩子閱讀和交流，讓孩子在閱讀交流中學會傾聽和表達，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。四、家庭教育最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。世界有兩件事不能等，一個是孝敬父母；一個是教育陪伴孩子。（播放兩個視頻視頻；泰國暖心廣告、父親）在孩子成長的過程中，你該花的時間沒有花，將來你一定會花雙倍的時間去彌補。等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時候卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習慣沒有你的日子，對你沒有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠，就在你疏忽的那些瞬間。（陪伴什么：親子閱讀、親子運動、親子旅游、親子手工等。）
家長們，老師有上百個孩子，您卻只有這么一個孩子。請每天花一點時間多陪陪孩子，問問孩子學習有什么困難；陪孩子一起看看書、玩些親子游戲；和孩子聊聊學校的生活、在陪伴中和您的孩子一起成長，因為陪伴是最好的教育方式，教育孩子是我們家校共同的責任，讓我們一起攜手，為了孩子的明天！
家長會的發(fā)言稿版篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，對孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以，家長千萬不要隨便斥責孩子，這樣會造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來越封閉，更不愿意與家長交流，久而久之，學習成績就會受到影響，成績就會下滑了。
讓孩子與家長建立溝通的橋梁，是合理疏導不良情緒的前提，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認識及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個時候，家長就更應該做好孩子的榜樣，讓孩子培養(yǎng)好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒，就應當進行合理疏導。首先，尋找一個合適的話題，之后循循善誘，耐心開導讓孩子自己認識到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實際的行動證實好情緒的好處，讓孩子學會控制自己的情緒，進而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。
在疏導時，家長一定不能表現(xiàn)出急躁，要不然，孩子也會變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導了。另外，疏導時一定要有針對性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長們能夠幫助孩子消滅學習上的后盾，讓孩子快樂學習、健康成長！
謝謝大家。
家長會的發(fā)言稿版篇八
尊敬的'各位家長：
下午好！
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
今天我講話的內(nèi)容包括五個方面：
一是作息時間的要求；
二是接送孩子的問題；
三是談談學生學習生活習慣和學校的要求；四是對學生家庭作業(yè)的要求；五是家庭教育的重要性。
作息時間：我校自5月6日，正式使用夏季作息時間。早晨學校開校門的時間是7：30分，下午開校門的時間是2：30分。我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成進校門就開始讀書、學習的習慣。希望各位家長能合理安排孩子時間，要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習慣。
盡管學校經(jīng)常在講不要早到校，并按時開鎖校門，但仍有個別孩子下午1：00多就到了校門口，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息，又造成了許多不安全因素。作為家長，我們要關注孩子的生活習慣，指導孩子合理安排時間，合理休息。希望各位家長能根據(jù)學校開校門的時間，按時督促孩子上學，不在馬路、小賣部等地方逗留，到校后叮囑孩子安靜地上自習，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
第二個問題，我來說說接送孩子：
一是提醒各位家長注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進校門，以培養(yǎng)孩子的自立能力。
為了每一位孩子的安全，請配合學校，督促自己的孩子，放學、上學靠右行走，不要三兩人并排。也請您不要把摩托車、自行車、電動車等直接駛進校園。
二是提醒各位家長注意與老師、學生交流的時間。在老師上課期間，請不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學習用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學生上課時間，各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學秩序。
第三個問題，談談學生的學習生活習慣和學校的要求低年級家長，請您根據(jù)孩子的課程表及任課教師的要求，在每天晚上督促孩子帶好第二天所需的書本、學習用品，并逐步養(yǎng)成自己整理書包，整理用具的習慣。中高年級的家長，請您檢查一下孩子是否每天都能帶齊學習用品，據(jù)我們巡視課堂發(fā)現(xiàn)，我校每班都有不同人數(shù)的學生不帶教科書，這直接影響孩子的學習。三至六年級學生上語文課，要求帶齊字典、詞典等工具書。
另外，學校不提倡家長給孩子購買《一點通》教輔材料，因為學生使用后，往往不再動腦筋，直接抄下答案。久而久之，會讓學生養(yǎng)成不勞而獲的習慣。我們也不允許學生將《一點通》等教輔材料帶到學校來。學生上課時服裝要整潔，星期一，要求學生統(tǒng)一穿校服。體育課，要求學生一律穿著運動服、運動鞋，不得佩帶項鏈、鑰匙、小刀等危險物品；信息技術課（也就是微機課）要求學生戴腳套進入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。
進入夏季，天氣炎熱，請各位家長注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過于暴露，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學。
另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請家長注意孩子的個人衛(wèi)生，上學時為孩子準備好飲用水，別讓孩子到學校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤吃早餐、買零食。第四個問題：學生家庭作業(yè)：二至六年級每天都會有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識。各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況，特別是六日的作業(yè)。每位孩子都要準備一個記作業(yè)的小本本，將每天的家庭作業(yè)記清楚。家長在檢查作業(yè)時，不要只是問一句“做完作業(yè)了嗎？”，還要拿出記作業(yè)的小本進行對照，看他是否確實完成了，完成的情況如何。
對孩子的教育在于平時的點點滴滴，我們都只有一兩個孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了，關注孩子，多和孩子交流，不要讓一時的疏忽造成終身的遺憾。為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時，參加一些實踐活動。如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目（不要選擇言情劇、娛樂劇）多看電視新聞、科學知識、多帶孩子進行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導班。
如英語班、作文輔導班、電腦培訓班、音樂、器樂、繪畫輔導班等，多關注孩子在家時做了些什么，孩子愛好什么，為他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。
第五個問題：家庭教育要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人；要想讓孩子不，我們自己得不玩牌、不打麻將；要想讓孩子不斤斤計較，我們自己得寬于待人；要想讓孩子學習好，我們首先得重視孩子的學習，關注孩子的成長；要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長提供平臺；要想讓孩子真正成才，我們得學會賞識自己的孩子。
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，但你卻應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他?！薄爸袊谝晃挥X醒的父親”、中央教科所特聘專家、我國賞識教育專家周弘用這樣一句充滿感情的話解讀了賞識教育。
周弘的女兒周婷婷一生下來就雙耳全聾，四歲半開口說話，23歲時成為中國第一位在美國獲得碩士學位的聾人留學生，周婷婷現(xiàn)在波士頓大學攻讀博士學位。
在周弘看來，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。女兒8歲時，一天，他出了10道題給她做，女兒只答對了一道。周弘沒有生氣，反而夸獎女兒：“你太了不起了！這么難的題目，你都能做出一道！”女兒不相信地問：“真的嗎？”周弘說：“爸爸小時候碰都不敢碰呢”！女兒聽了這些話，自豪極了，于是，自信心大大增強。
“太好了”，這是整個講座中出現(xiàn)最多的字眼。在孩子的教育上，態(tài)度很重要，態(tài)度是最好的方法。態(tài)度說簡單點就是要學會賞識自己的孩子。人人都需要賞識，孩子更是這樣，所以家長們不要吝嗇自己的贊美之詞。
賞識不等于不批評，“凡事都有兩面性，肯定好的同時，孩子會逐漸意識到不好的一面?！敝芎胝f，批評孩子時，努力創(chuàng)造一個讓孩子感到“不好意思”的環(huán)境，讓他自覺意識到自己的錯誤從而改進。他說，女兒成長過程中，自己沒少說“太好了”三個字。周弘說：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師。
謝謝大家！
家長會的發(fā)言稿版篇九
尊敬的家長朋友：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會。感謝您平時對學校和班級工作的支持和幫助！今天，我們又一次為了一個共同的目的坐到了一起，那就是為了孩子的健康快樂的成長而努力。
孩子已經(jīng)步入了二年級的下半學期，無論從行為習慣、遵守紀律，還是文明禮儀、學習習慣等方面都取得不同程度的進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制力差，不可避免的出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)如下：
有些孩子時間觀念不強，不能按時上學，經(jīng)常遲到，以至于耽誤晨讀，浪費了大好的讀書時間。
自我控制能力差，上課好做小動作，隨便說話，注意力分散，聽課質(zhì)量差。
家庭作業(yè)書寫質(zhì)量差，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重，出錯較多。
做事沒條理，丟三落四，不能及時交作業(yè)，作業(yè)、書本、文具盒等經(jīng)常忘帶。
不聽從老師教導，說臟話，課間瘋狂追逐打鬧。
雖然這些現(xiàn)象是在學校中表現(xiàn)出來的，但是我相信，在家里肯定也是這樣，只不過老師比家長更細心，更能發(fā)現(xiàn)問題。老師是教育者，對孩子出現(xiàn)的問題肯定會采取相應的措施，而咱們家長，據(jù)我平時的感受，似乎在教育孩子方面還處于迷茫階段，今天咱們就家庭教育的方式、方法進行一下探討。
人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，家庭教育是學校教育的基礎，如果您認為把孩子送到學校就萬事大吉了，那您就大錯特錯了。僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。您的孩子在家沒有規(guī)矩，沒有良好的習慣，在學校也好不到哪里去，他的成長過程缺少了誰都代替不了的東西，那就是良好的家庭教育。
所以，為了您的孩子更優(yōu)秀，根據(jù)咱們班的情況，一些具體事情需要您的配合。
1、每天要檢查孩子的作業(yè)。孩子做完作業(yè)后，您要對照孩子記作業(yè)的本子一項一項的落實。寫的作業(yè)，要檢查書寫質(zhì)量，看看卷面是不是干凈，字是不是工整美觀，再仔細看看有沒有錯，有錯就要及時訂正。個別家長檢查的不夠仔細，寫的潦草也不管，錯字錯題也看不出來，就輕易的簽上了自己的名字，說句不好聽的話，您的敷衍了事就是對孩子的不負責任，您的態(tài)度就是孩子對待學習的態(tài)度，所以，孩子的成績不會很好。對于讀的作業(yè)，您也要落實到實處。好多孩子讀的作業(yè)流于形式，甚至不讀，所以第二天上課他的生字不認識，課文讀不熟練，缺乏自信，一節(jié)課收效甚微。所以，千萬不要讓讀的作業(yè)流于形式。
2、培養(yǎng)孩子遵守時間的習慣。早睡早起，做事情干脆利索，不要磨磨蹭蹭。尤其是早上，起床磨蹭，吃飯磨蹭，上學磨蹭，肯定要遲到，既耽誤了寶貴的晨讀時間，還得挨批評。
3、為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
4、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。適當讓孩子做一些家務，鍛煉生活自理能力，做事有條理。比如收拾書包，當天的作業(yè)做完了，檢查完了，要及時裝進書包里，再按照課程表準備第二天要用到的東西。這樣就不至于丟三落四了。好習慣的養(yǎng)成離不開家長的監(jiān)督。一學期下來，有的孩子一次都沒漏落過東西，有的孩子幾乎每一星期都會出現(xiàn)作業(yè)或書本文具落在家里的現(xiàn)象，孩子這種嚴重的現(xiàn)象不知道家長您又了解多少。
5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。據(jù)我了解，咱們班的孩子喜歡讀書的不多，課外知識非常貧乏，語言感悟能力和表達能力都很差，肯定寫話寫不好，語文成績也不會太好。良好的讀書習慣的培養(yǎng)，和您息息相關。不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的?？茖W研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑?，F(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處：
（1）、增進感情。孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進了感情。
（2）、增強語言能力。喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。
（3）、增加知識。
閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有裨益。
（4）、提升寫作能力。
喜歡閱讀的中小學生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。
（5）、獨立思考。
閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
希望每個家長都能充分認識到閱讀的重要性，和老師密切配合，共同提高孩子學習語文的綜合能力，提高孩子的語文素養(yǎng)。
家長會的發(fā)言稿版篇十
尊敬的各位家長：
你們好！
嬰幼兒和母親之間溫暖、親密、連續(xù)不斷的關系，是寶寶獲得滿足感和愉悅感的重要源泉。
兒童在三四歲之前，與母親的依戀最為強烈，這種依戀感來自于強烈的安全需要，適度依戀是寶寶發(fā)展正常的表現(xiàn)。寶寶的“依戀”只是其成長過程中的一個階段，隨著其年齡的增長，他會成長為一個有自信心、獨立性的人。父母不可在這個成長過程中以任何粗暴、武斷的方式來對待寶寶，使寶寶失去安全感。
有的父母心情好時，能夠耐心地被孩子“粘”；心情不好時就把孩子一把推開，這種前后不一致的態(tài)度，容易使孩子無所適從，這樣做反而會增強孩子的“粘性”。當然，太粘人的寶寶往往不夠自信，做什么事情都擔心自己做不好，自理能力也受影響。
針對這種較粘人的寶寶，父母的教養(yǎng)態(tài)度非常關鍵。該怎么做啊？
1、滿足孩子的情感需求，多進行家庭間的情感交流
家長與孩子間的情感交流是至關重要的。如果你只是一味給他玩具玩，那么他只會覺得你是“物質(zhì)供給站”而粘著你，這是不健康的“粘”；但如果你與他進行的是情感上的交流，他就會從心底里感到安全，他有什么事情也會跑來跟你說，這是安全的依戀，健康的“粘”。所以家長要經(jīng)常微笑地與孩子交流，不能強行推開粘人寶寶，以免傷害平時建立起的良好親子關系。
2、運用良好的教育方式，逐漸培養(yǎng)孩子的獨立意識
其實寶寶是否粘人，粘人的程度如何，與父母運用的教育方式是有很大關系的。父母是孩子的第一任老師，教育得好，寶寶獨立性自然強。首先，要把孩子當大人相處。當孩子有不當需求或無理哭鬧時，不要立馬跑過去滿足他的所有需求，而是等一會讓他安靜下來后，再慢慢跟他講明你的意思并鼓勵他，說他是大人了可以理解媽媽了等等，慢慢地他就會真的理解你、信任你了；其次，轉(zhuǎn)移寶寶注意力。當你需要離開他時，你可以叫其他小朋友跟他一起玩，當他與小朋友玩得高興時，你就可以告訴他“媽媽有事去了，等我辦完事回來再跟你一起玩”。形成習慣了，他就會知道，媽媽總會有一段時間要辦事，她離開我也只是暫時的，等時間一到，她就會回來陪我了；第三，當你回家可以陪孩子時，你也可以跟他說“你看，媽媽沒有騙你，媽媽回來了吧，現(xiàn)在我們一起玩吧”。這樣他就會覺得媽媽是信守承諾的，以后你再要離開，他也不怕你會丟下他不管了。
尊敬的各位家長、老師、同學們：大家早上好！
每當我們踏入寶安官田這一方教育的沃土，就會倍感溫馨和親切。在寶安官田這樣一個和諧、仁愛、潔凈、美麗的校園里，每天都會有令人感動的故事在上演。故事的主人公除了有我們敬愛的師長、親愛的同學們外，還有一類人群我們我們會永遠記取，那就是我們可愛的家長朋友！
去年這個時候，我們學校的家長教師聯(lián)合會成立了，轉(zhuǎn)眼間，這一新生事物步履蹣跚，在各位家長和全體老師的關愛下走了過來?；仡欁哌^的歷程，我們心存感激！
家長委員們都有自己繁忙的本職工作，但是還能夠盡力的出謀劃策，參與到學校的工作。如：迎大運、講禮儀的簽名儀式，有幾十位家長參加了學校的升旗活動；在家長會中，有很多家長做了精彩發(fā)言，將自己寶貴的教子經(jīng)驗傳授給廣大的家長；學校每次專家講座、體育節(jié)、英語節(jié)、藝術節(jié)等大型活動中，都能看到我們家長忙碌的身影；還有綠色班級布置、班級黑板報等等，家長們對于學校的各項活動都能理解支持，促成良好的輿論氛圍；有的家長委員還能積極聽取其他家長意見并及時反饋給學校，形成多元的交流模式。正是因為有家長朋友們的真心的參與，學校才取得了不錯的成績。我校每期學生數(shù)都有所增加；教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，無論是中考還是小學的教學檢測在全區(qū)都名列前茅，名校效應也逐步顯現(xiàn)！
大家知道嗎？其實在國外和港澳地區(qū)，“家長義工”很是普遍，他們幫老師批作業(yè)、協(xié)助老師指導學生做課外拓展活動、到圖書館整理書籍、參與學校進行大型活動的管理等等……其實教育絕不是學校一方的事情，沒有家庭教育介入的學校教育，只能是殘缺的教育，不利于孩子綜合素質(zhì)的全面提升。
為了學校的建設和發(fā)展，為了同學們健康快樂地成長，我們的家長朋友們要不怕日曬、不畏風雨、不顧疲憊，甚至早出晚歸，輪流守崗，不能間斷！在學校這個特殊的“愛心崗”上默默無聞、辛勤耕耘！
家長們，你們來自各行各業(yè)，人力資源豐富，如能把這個豐富的資源好好利用，對學校是一筆可貴的財富，也是功在當代，利在千秋的的善事。但我們在這方面都沒有工作經(jīng)驗和可參考的模式。所以，我懇請在座各位為孩子成長、為學校發(fā)展繼續(xù)出大力氣，下真功夫，多提寶貴意見。今天，我們欣喜地看到，在我校德育教育的園地上，家長義工將成為一道亮麗的風景線！我相信，隨著學校對家長義工服務職能的拓寬與延伸，家長義工在參與學校教學、管理和各項活動中將起到越來越重要的作用！
家長們，我們很抱歉未能給你們特殊的權力，反而給了你們這么多的壓力；你們花時間、耗精力，為學校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦，學校沒有能力給你們?nèi)魏位貓?。但我相信，孩子們的健康成長將是我們最大的動力，給孩子以沖天的翅膀，是我們最希望得到的回報。再一次感謝各位家長義工為學校所付出的實際努力！謝謝！
家長會的發(fā)言稿版篇十一
尊敬的各位家長：
你們好！
下面將由我對學校假期課程進行解讀。
可能很多家長，尤其是一年級小朋友的家長，覺得孩子學了一個學期很不容易，復習階段有那么辛苦，難得放假了，應該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說，這樣的放松肯定是需要的，但不能讓孩子整個假期都在這種完全放松的玩鬧中度過。假期是查漏補缺、開拓視野的最佳時機，利用得好，孩子們新學期可以學得更輕松；利用不好，孩子們會倒回零起點?？墒?，學習的進度不會給孩子們從頭開始的機會。這樣的反差導致的就是孩子們會學得很吃力、不快樂。所以，假期課程的認真完成，是孩子們從容迎接新學期、愉快習得新本領的重要前提，家長們一定要重視。
假期課程我們每學期都做，二年級家長應該能感受到，本次的假期課程我們改動了很多。主要體現(xiàn)在四個方面：
1.一張紙涵蓋所有，心理上減負。
2.不再設統(tǒng)一標準，完成量減負。
3.給予選擇的權限，個性化彰顯。（介紹不同類別）
4.強調(diào)閱讀和寫話，從短板入手。
家長們可以根據(jù)教師的建議，引導孩子做一張假期課程計劃，自主確定完成的時間、數(shù)量、方式。比如玩轉(zhuǎn)漢字的前三項任務，您可以帶領孩子自制字卡，也可以親子共讀，還可以制作識字足跡表；再如數(shù)學達人的三個題庫完成，您可以選擇本子抄題完成，也可以用a4紙打印完成，甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強調(diào)的是效果，開學后的第一周，我們會針對假期課程的各項任務舉行多種競賽：識字大王比賽、小書法家比賽、速算達人比賽、腦力風暴比賽等，在各類班級、校級的比賽中了解孩子的假期課程落實情況，而且，我們還會通過家長會反饋這一情況，表彰那些優(yōu)秀的孩子、家長。唯一注意的只有一點，完成的過程中請家長們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如：書法作品、好書推介、快樂實踐的相關任務，請一定協(xié)助孩子用a4紙完成，圖文并茂，便于開學時展評，讓全校學生、家長都看到孩子們在假期中的努力。
最后想對家長們說，我們把假期任務囑托給您，卻不是布置給您，我們希望看到精美的作業(yè)，更希望看到孩子真實的足跡。所以，請您當好指導者、監(jiān)督者，卻一定不要包辦代替。假期任務固然有查漏補缺、提前預習的作用，但我們更希望通過這樣的引導，幫助孩子保持良好的生活習慣。所以，請您做好孩子的導師、榜樣，用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下，度過平安、愉快、充實、健康的假期！
家長會的發(fā)言稿版篇十二
各位家長：
你們好！
我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。第一次月考剛剛結束，我們的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?，但請你們不要生氣，因為我們已?jīng)盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學一個多月來，我們班給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。我們這個集體進取心強，在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功的。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心我的人。感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表班級全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！請爸爸媽媽們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
家長會的發(fā)言稿版篇十三
大家好！又到了我們的相聚的時刻了，特別期待，為什么這么說呢？因為我們發(fā)現(xiàn)家長會過后，家庭教育和學校教育合作會更和諧，孩子的改變會更大，這說明什么？說明合作很重要。孩子就是我們共同合作的項目，所以我們把談項目的時間往前提。
另外講一個真實的例子，（補英語作業(yè)的事情）說明什么？你的關注很重要。
今天我的講話有幾個關鍵詞：感謝、行動、希望、執(zhí)行。
一、自上學期寒假以來，學校布置了相關的任務、寒假作業(yè)、寒假讀書、寒假實踐活動，學校并要求完成圖片上傳給班主任，其實上傳工作一定是您來完成的。另外表揚四年一班孫佳碩、三年一班李瑞楠、三年二班宋世涵（英語小組）。
二、開學以來為孩子準備開學用品，保證孩子做好充分的準備、飽滿的精神狀態(tài)步入正軌。
三、對您今天的到來表示感謝。
我們的校園文化、我們的樓廊文化、我們的圖書清空、我們的專用教室、我的教師隊伍。
一、你要關注和在意孩子的積極性。藝術節(jié)報名（留守）不是每個孩子都考大學。
二、你要有意的培養(yǎng)孩子的綜合能力。學習固然重要，但絕不是衡量一個孩子是否優(yōu)秀的唯一條件。
三、你要特意地教會他如何與同學和老師相處。你要成為榜樣。
四、你要用正確的方式告訴他你很在意他學習和行為的感受。
五、你要陪著他長大。走進他的世界。陪她讀書。
規(guī)矩：每家都有家規(guī)，家規(guī)要達成共識、要心生敬畏。要共同遵守。要彼此總結和評價。
智力和毅力：今天可能我說的某一句話觸動了你，你聽懂了，并要開始行動了，這只說明你智力夠，如果你能一直堅持做下去。
朋友和助力：如果你再能交上一兩個能和你一同在意孩子，或者他家孩子已經(jīng)比較完美的朋友，坐在一起聊的不再是家長里短，而是孩子的現(xiàn)在和將來。
眼界和定力：要告訴孩子你已經(jīng)飛多高、走多遠了、是否優(yōu)于你的父母，無論是智商還是情商，并且用榜樣的力量告訴孩子，誘惑很多，你要在正確的事情上堅持。
家長會的發(fā)言稿版篇十四
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××小學，走進了××班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我先來說件小事：曾經(jīng)有一個小孩空下來喜歡擺弄。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?BR> 中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
（2）常指責孩子的失敗。
比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學習積極性。而不恰當?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。
對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。
（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊：有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。
懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。
孤獨：經(jīng)常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執(zhí)有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。
粗暴：由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。
喜怒無常：有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸。
孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、智力水平不高。
在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學習目的不明確。
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強。
學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。
家長會的發(fā)言稿版篇十五
尊敬的各位家長：
你們好！
我是xxx的家長。首先感謝袁老師給我這個機會，跟大家能共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。同時我也有點壓力，因為現(xiàn)在才是1年級的第一學期。如果按照6年小學，6年中學，四年大學這16年學習生活，我們才過了不到1/32 ?，F(xiàn)在我在這里胡說八道，牛皮要吹破的。
但是小學過了將近一個學期，我也很想總結下自己6年來家庭教育的經(jīng)驗教訓，好的方面持續(xù)改進，不好的方面及時調(diào)整。下面把我的一些想法，和大家做下交流。
第一句話“和孩子一起成長” 。家長不只是家長，也是伙伴?，F(xiàn)在家庭，只有一個孩子，家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，玩游戲，孩子才會樂意與你談心，愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題。剛才說的這些，很多我做不到，媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰望的高山，把表現(xiàn)機會讓給孩子，讓他發(fā)揮并及時鼓勵肯定。我在兒子成長過程中不斷被超越，不斷被打敗，敗得滿心歡喜。
第二句話“健康快樂的成長是最重要的” 。身體要健康，心理要健康。也就是塑造一個積極樂觀的性格?，F(xiàn)在流行一句話，“女兒要富養(yǎng)，兒子要窮養(yǎng)”。富養(yǎng)，養(yǎng)出抵御誘惑的能力，窮養(yǎng)，養(yǎng)出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒，該富養(yǎng)的方面，都要舍得投入，該窮養(yǎng)的方面，不能太奢侈。這一點，我自以為做的還不錯，在我們家，窮養(yǎng)的方面，衣食住行都比較簡單。富養(yǎng)的方面，家里擁有差不多我們接觸到的小朋友里面最多的玩具，正版的巧虎也是從小玩到現(xiàn)在。以及家里快要裝不下的各種各樣的書，電子游戲也是差不多天天有的玩。在現(xiàn)在充滿誘惑的社會，孩子不缺錢、不缺愛，在家里有得玩，就不太會到外面走彎路。
第三才開始說與學習有關的，“學習是自己的事” 。最重要的是培養(yǎng)孩子學習的自覺性。最起碼是獨立完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量要有保證。我們班老師布置的作業(yè)量控制的很好，基本上下午放學時間能獨立完成。作業(yè)完不成，老師要批評，批過之后，小孩子自己會重視起來。還要重視孩子專注力的培養(yǎng)。要能集中精神去做一件事情。這個比較復雜，每個人的個性都不一樣。但平時我比較注重這么幾個細節(jié)，比如孩子看電視，動畫片，一般都是時間有控制，不能看起來沒完。但是我會提前告訴他，這一集看好，不再看了。而不是說時間到了馬上關電視。還要玩電腦游戲也是，我也會提前幾分鐘提醒他，時間差不多了，該保存的保存，或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情，對提高專注力應該有點好處。
再次，我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業(yè)里面的一段話：“不要以為看課外書是讀“閑書”，讀語文書、做練習卷才是正事。從長遠來看，孩子不是考試的機器，相反，讓孩子快樂閱讀（讀好書，讀經(jīng)典，而不是單純的作文書）、快樂寫作（寫自己做過的、看到的、聽到的、想到的……最想寫的內(nèi)容）才是最重要的事。這對他的一生都是受用不盡的。 ”張老師說的就是我這幾年的切身感受，比我說的更透徹。上小學之前，我家比較注重孩子的早期閱讀。 xxx從中班開始識字量就很大了，到后來能夠自己看書。能獨立閱讀，才能變被動學習為主動學習。閱讀的多了，理解能力，邏輯判斷能力都會得到提高。像我們之前的有些奧數(shù)題目，其實考察的就是語文中閱讀理解的能力：
“一年級四個班舉行數(shù)學競賽，方嵐猜測的比賽結果是：一（3）班第一名，一（2）班第二名，一（1）班第三名，一（4）班第四名；江佳猜測的比賽結果是：一（2）班第一名，一（4）班第二名，一（3）班第三名，一（1）班第四名。而實際比賽結果是一（2）班是第二名，其他各班的名次兩人都猜錯了。這次比賽的第一名應該是xx，第三名是xx?！?BR> 這種題目要做出來肯定要能獨立看懂題目，看懂了答案就出來了。
閱讀，最好不借助于拼音。這一點是我自己的經(jīng)驗，不一定對，不一定適應每一個小孩。主要還是識字量的問題。 xxx是先識字，上學后才學拼音的。這是我們冒險嘗試的一個辦法，我覺得效果還不錯。通過課外閱讀識字，更符合中國漢字的本意，漢字有些是象形文字，有些是會意字。從簡單的書開始，通過多讀來識字，識字量上來后閱讀能力會提高很快。
學習方面我還想說下數(shù)學學習，不論基礎數(shù)學還是奧數(shù)，數(shù)學老師有自己很好的教學方法，我想按照老師的方法去學應該就可以了。我想說”數(shù)學不只是在書本里，在生活中處處都可學。生活中的數(shù)學遠比書本中的數(shù)學生動有趣。舉一個例子，學校邊上的兒童公園廣場上很多介紹歷史人物的像書本一樣的小雕塑，上面刻著人物的生辰時間，比如包拯（公元999—1062年），路過的時候我會讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門路過杭州灣跨海大橋，橋長36km，限速100km/h 。走完大橋需要多少時間？我經(jīng)常會拿一些生活中的數(shù)學問題來考考xxx，有時候全家還要爭論下誰是誰非。在不經(jīng)意中，孩子已經(jīng)建立起加減乘除，正數(shù)，負數(shù)，分數(shù)這樣的概念。在生活中，在游戲中學好數(shù)學不是一件枯燥的事情，也不是一件困難的事情。最近郝韻林經(jīng)常來煩我的一個問題，我忽然覺得挺有意思。 1+1=？答案五花八門。 =2，數(shù)學。 =3父母+孩子。 =4孩子是雙胞胎。=5，6，7，8，9老母豬。還有=十，=11 。 =王。 = “ = ”。 =豐。答案越多越變成搞腦子的問題。奧數(shù)有時候就是搞腦子，不知道大家有沒有這感覺。我有點相信這句話“搞腦子可以搞出好腦子”。
第四，我想說說分數(shù)。分數(shù)很重要，考試的時候差一分可能會有天壤之別，這大家都有體會。“分數(shù)不重要”這句話也是我們家的一項基本原則。在我們家，考試回來的分數(shù)引起的反應基本上是看不太出來的，滿分考回來，好處就是不用做訂正試卷這項作業(yè)，成績考的差了，也就是得做訂正試卷這項作業(yè)了。但是我會去用心的看下分數(shù)背后體現(xiàn)出來的問題，有些是粗心，題目會空在那里忘記做。粗心的錯誤我也會提醒一下，“好遺憾，這題本來會做的”。有些是理解和標準答案不一致，也有時候是把簡單問題想復雜了。我記得有次測試題目：畫了幾個小動物，問大象的左邊是什么？xxx做錯了，我很好奇，我問他怎么考慮的，他說大象是面朝我們的，大象的左邊是試卷上的右邊。我學醫(yī)的老婆也說從醫(yī)學專業(yè)里左右好像就是要這么分別的。像類似的問題，我是鼓勵小孩子有不同的想法。當然老師不能這樣，要不然全班亂套了。所以說有時候分數(shù)真的不是那么重要。像考試一樣做認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。這是最好的態(tài)度。
第五，我來之前，問xxx我們家還有什么好的做法可以跟大家溝通一下的，他提了一點：老師留的作業(yè)家長不檢查。孩子的話我沒忘記，也特意說一下。其實作業(yè)還是要關心的，只不過我做的不露痕跡。學習是孩子的事，成長是孩子的事，家長只能陪伴，不能代替；但是家長要用心要關心，天生能專注于學習的孩子極少，還是要靠老師、家長、孩子一起努力才行。家長還要支持老師的工作，維護老師的權威，老師解決問題的思路和家長不一致的，盡量按照老師的思路來。如果百家爭鳴，各顯神通的話，老師的活沒法干了。
最后，又是學習之外的，我一直希望xxx多交朋友。在我們家xxx如果交到新朋友，或者有同學、朋友帶到家里來玩，是會得到獎勵的。歡迎各位家長和小朋友到我家來玩，希望我們大家成為朋友。
今天跟大家啰嗦的是我自己的一些經(jīng)驗，不一定正確。每個孩子都是天使，都不一樣，各有千秋，還是要因材施教。袁老師布置給我的作業(yè)，我用心準備了，水平有限，講的不好，希望能起到拋磚引玉的作用，其他家長能有更好的經(jīng)驗帶給大家。希望袁老師以后能多邀請其他家長或者小朋友交流經(jīng)驗，取長補短、共同進步。再次謝謝袁老師，張老師，謝謝各位家長。
家長會的發(fā)言稿版篇一
大家好：
我是咱們奧尼英語幼兒班mary的爸爸。作為新時代的家長，我和她媽媽比較注意對孩子各時期，教育理念的收集，所以深知幼兒關鍵期教育的重要性。而孩子學外語的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識的帶孩子，去各種幼兒英語培訓學校試聽。我們試聽過迪斯尼英語，小星星英語，佳音英語，還有吉的堡英語。孩子回來說：“爸爸，我不想學?！痹谶x擇學校上，我們完全聽孩子的。只有孩子喜歡了，她才會愿意學。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語的邀請函。說實話，剛開始我們不抱太大希望，因為這個學校不像其他學校那么有名氣。誰知，孩子試聽一次后，回來興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學!我想在這兒學!我喜歡這兒的老師!”我們知道，學習興趣在學習中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報了名。
經(jīng)過十個月的學習，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語發(fā)音非常標準，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準確快速地用英語說出來。孩子經(jīng)常和她媽媽進行簡單的對話，還能唱幾首英文歌給大家聽。有人說：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時，孩子能受得了嗎?”我也曾試探的問孩子：“家音，咱不學了吧?！闭l知孩子立馬反對：“不行，我喜歡!”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說地回來。我想這就行了。我們的目標是讓孩子覺得英語并不難，給孩子提供一個好的語言環(huán)境。
孩子在快樂學習中，英語水平也在飛速增長。就在剛剛結束的，xx市小記者杯少兒英語背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺競技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績。這真的太出乎我們的預料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨特的教材與特有的教學方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及mary的老師——辛迪老師。感謝你們對孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語教育，讓更多的家長一同分享孩子學習英語的快樂!
家長會的發(fā)言稿版篇二
尊敬的各位家長：
大家好！首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校的建設與發(fā)展提出寶貴意見。
今天的家長會首先由我代表校長室簡要匯報學校工作，然后由各班班主任和任課老師與各位家長進行交流。下面就由我向各位家長簡要匯報學校工作。
各位家長，在剛剛過去的幾個月時間里，我校在上級領導的關心和各位家長的支持下，全校師生凝心聚力，拼搏進取，取得了許多可喜的成績：學校被評為寶應縣衛(wèi)生工作先進單位，榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎、縣經(jīng)典誦讀作文大賽優(yōu)秀組織獎，我校乒乓球獲揚州市首批“百佳社團”稱號，“民間工藝剪紙團隊”榮獲揚州市藝術教育特色團隊，器樂社團、合唱社團、剪紙社團被評為寶應縣百優(yōu)團隊，在揚州市中小學生乒乓球比賽中獲第一名，在揚州市田徑比賽中獲得第四名，在縣藝術節(jié)錄像評比中獲得一等獎，在縣首次師德師風“點述點評”活動中獲到好評，王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆云龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰，楊家珍、繆云龍等9位教師在縣教學競賽中獲獎，王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨干教師考核中評為優(yōu)秀，教師論文在國、省、市發(fā)表、獲獎130多篇，于靚和呂璇兩位同學被評為縣文明好少年，刁君慧等4位同學被評為縣三好生，史可欣等4位同學被評為縣環(huán)保小衛(wèi)士，王詩佳同學被評為揚州市孝德之星，祁聞在縣少兒才藝大賽中評為十佳主持人，盛夏、管益民等數(shù)十名同學在縣、市競賽中獲獎，周云澤等數(shù)十位同學在《作文周刊》《揚州日報》《新作文》等刊物上發(fā)表習作100多篇。
各位家長，以上成績既是城中小學的榮耀，也是我們?nèi)熒⑷w家長的榮耀。近年來，隨著社會的發(fā)展，城市中心的東移，城中小學的地理優(yōu)勢已日漸削弱，但城中小學的規(guī)模卻在不斷擴大，條件在不斷完善，內(nèi)涵在不斷發(fā)展，質(zhì)量在不斷提升……我們城中小學這一品牌是幾代城中人，包括在座的各位努力的結果。近年來，寶應教育一直走在揚州的前列，教學質(zhì)量年年攀升，寶應教育已經(jīng)成為寶應的名片。今年是揚州市教育質(zhì)量科研年，為追求更高質(zhì)量，積極創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，深入實施教育惠民工程，辦人民滿意教育，本學期我校側重以下三項工作：
一是精致管理。10月28、29日，全市第七次學校精致管理現(xiàn)場推進會在我縣隆重舉行。揚州市副市長董玉海出席會議并發(fā)表重要講話。市教育局余如進局長作大會主報告。我縣提供了八個中小學、幼兒園精致管理的現(xiàn)場，副縣長楊洪國在大會上致歡迎辭，縣教育局局長蔡祥云對近年來我縣推進中小學精致管理工作的歷程和成效作了介紹。會議播放了20xx年度揚州市市學校常規(guī)管理百校行和我縣完善創(chuàng)新管理機制、推進學校精致管理的專題片，表揚并推廣78所學校116個優(yōu)秀管理項目，曝光批評了96所學校183個管理薄弱環(huán)節(jié)。會議還宣讀了市教育局通報決定，對連續(xù)三年百校行曝光的3所常規(guī)管理落后學校進行通報批評，對連續(xù)兩年曝光的14所學校進行了大會口頭警告。為貫徹落實市精致管理現(xiàn)場推進會精神，我校已經(jīng)召開了全體教師會，組織教師自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學校細化了各項常規(guī)要求，開展班級一日常規(guī)百分賽、班級文化布置評比、流動紅旗評比、文明辦公室評比等一系列活動，進一步規(guī)范師生行為，促成良好習慣的養(yǎng)成。為不辜負各位家長的厚望和社會的重托，下一階段，我校將進一步強化常規(guī)管理，讓校園更優(yōu)美；強化細節(jié)管理，讓教育更精致；強化校園管理，讓行為更文明。進一步精致教學流程管理，讓課堂更高效；精致教育科研管理，讓支撐更有力；精致質(zhì)量評估管理，讓結果更精彩。我們堅信，只要我們齊心協(xié)力，常抓不懈，頂真碰硬，反復抓，抓反復，就一定能讓校園更安全，更優(yōu)美，更整潔，更文明，更和諧。為此，我希望各位家長在以下幾方面能密切配合學校教育您的孩子。第一是加強安全教育，重點是交通安全和食品安全，督促孩子自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不進網(wǎng)吧，不玩游戲，不吃零食，不扔廢紙和雜物，按時上學，按時回家，不要過早到校，上午7：30值日教師到校，11：20放學，下午1：30值日教師到校，5：00靜校。第二是接送孩子請在學校制定區(qū)域有序等候，也就是巷子兩頭，不得進入巷子，更不得到校門口接送孩子，以免交通堵塞，影響交通秩序，學校對違規(guī)學生和班級將給予通報批評。
家長會的發(fā)言稿版篇三
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好！
我是牛牛的媽媽，首先請允許我代表全體家長向二位老師表示衷心的感謝！在這一年里孩子有了很大的進步，孩子的每一個進步都離不開離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。在這里我要向朱老師和任老師說聲：“謝謝，您辛苦了！”
說真的，在教育孩子方面與在座的各位家長相比我做的還不夠，既然是學習交流，我也來說說吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當成一回事。主要從以下兩方面來談。
首先來談第一個方面：把孩子的讀書當成一回事。
讀書的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過來的。一年級上學期是個適應的過程。孩子在適應，我也在適應。我知道讀書對孩子很重要，也時常督促孩子去讀書。不知不覺中我成了一個純粹的監(jiān)督員。其實，任何知識的學習都擺脫不了枯燥和乏味。看著孩子讀書的興致不高，成效也不明顯，針對如何讓孩子讀到書里去，我還真動了一番腦筋。于是，一年級下學期我積極主動地轉(zhuǎn)變角色，陪孩子一起讀，同時還嘗試了多種有效的讀書方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規(guī)定的時間里，我們采取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁我讀一頁；針對書中有趣的故事還和孩子一起演書、編書、畫書，讀書形式的豐富，大大激發(fā)了孩子讀書的樂趣。
此外，我還和朋友多次開展了快樂讀書會。由單一的家庭讀書會到豐富的戶外讀書會，一路走來孩子真真切切地感受到了讀書是件很愜意很快樂的事情。玩樂兩不誤，效果非常顯著。到目前為止，我們利用早讀、午讀晚讀的時間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》；母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》；在我和牛牛爸爸的帶動下，孩子自己讀完了《一年級的小蜜瓜》《昆蟲記》鸝聲分級閱讀系列一套，還有數(shù)學小子系列等書。在讀書的時候經(jīng)常和孩子交流，這樣不僅學習了知識，還增進了親情。不知不覺中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的讀書聲中醒來，偶爾牛牛也會在我的讀書聲中醒來。（有時早晨賴床時，我就會坐在孩子床邊大聲的朗讀。）。
要想讓孩子真正的愛上讀書，我們就必須把孩子的讀書當成一回事。如今，由原來的借書讀到現(xiàn)在的從網(wǎng)上成套的購書讀，孩子由原來的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書的這段時間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計劃完成后，孩子讀書習慣養(yǎng)成后，我也真正讀到了書里了，讀書也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收獲了孩子，何樂而不為呢？愛孩子就和孩子一起讀書吧！
大家交流的第二個方面：把孩子的學習當成一回事。從孩子上一年級以來，我們家一直在為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境而努力。好的學習環(huán)境對孩子來說很重要，孩子學習時，我和牛牛爸爸也在學習，從不看電視，從不玩游戲。老師推薦的書我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會寫的字我們一起張貼，在牛牛的床頭旁，學習桌旁，餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來的。在這一張張表上，有著大大小小不同顏色的圓圈，當時不會寫的字，背誦不熟練的課文留下的記號。不失時機的認讀背誦。這個方法在復習時起來很大作用。
孩子的學習情緒是階段性的。一年級上學期的學習成績基本穩(wěn)定，一般都在98分以上，下學期在學習方面很是費了周折。連續(xù)兩次都在90分以下，緊接著是老師講評過的一張卷子讓拿回家里做，他居然得了70分。這件事給了我當頭一棒。雖然我們不能以分數(shù)來衡量孩子，但是作為一個一年級孩子得70分，這說明孩子肯定出了問題。孩子挨揍是不可避免的，然而后來孩子的一席話讓我不得不靜下心來。又一次在放學路上兒子沮喪地對我說：“媽媽，今天考試了，一個92，一個88?！甭牶笪揖陀行┥鷼?，但是沒有表現(xiàn)出來。兒子接著告訴我：“我看到92分時孩子不泄氣，看到88分時我都有點泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時我心里酸酸的。的確那段時間我們已經(jīng)認識到問題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話里我感受到兒子也想考好，也想進步。于是我決定和孩子一起面對。從那以后對于每次的練習，無論是語文還是數(shù)學，對作對的題多鼓勵多表揚，幫助孩子樹立信心；做錯的部分集中在錯題本上及時改正。針對錯題的類型，我也比葫蘆畫瓢地出了不少類似卷子，從而達到練習鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時的交流和溝通，向老師請教取經(jīng)。在我最痛苦最無奈的時候，我通過短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時的從孩子自身著手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對我說：“媽媽，朱老師還相信我能考一百分?！笨吹絻鹤泳眠`的笑臉，我也有種說不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責；任老師為我的一條短信還特意給我寫了一封信，我很受感動。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里，我想說，作為家長，我們不應該是配合老師的工作，而應該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛心、有耐心、有責任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長更應該把孩子的事當成一回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，讀書習慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個孩子都會成為我們的驕傲。我們的孩子也會在健康快樂中成長。
謝謝大家！
家長會的發(fā)言稿版篇四
親愛的家長朋友們：
您們好！
由于學校的文理分科，現(xiàn)在由我擔任本班的班主任。我的名字——xxx。剛接手新的班級，不論是孩子與我還是家長與我，都需要一個磨合期，我會盡全力去縮短這一時期所需的時間。
我們班是理科實驗班，初入這個班級的同學們，都可能會有多多少少的不適應，與原來的班級管理風格不同，與原來的老師授課方式不一樣。但是通過這幾天的學習和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應的很快，無論從跑操、內(nèi)務還是課堂紀律及聽課狀態(tài)，同學們的表現(xiàn)越來越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。
這個班級的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點是但是學習上不踏實易浮躁，容易犯低級錯誤。第二類是學習比較踏實，認真仔細，做事有條理，缺點是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級的佼佼者。
其實咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀，可以說是班里強手如林，每個同學必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級中乃至學校中脫穎而出。
孩子們的成長在學?？课摇⒖课覀兊睦蠋焸?，在家靠家長，孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個最簡單的比喻來形容孩子們、家長和老師三者的關系。孩子們好像池塘里的魚兒，家長好比養(yǎng)魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見，孩子們要想成為適應社會的佼佼者，離不開家長和老師。
在學校，孩子們在逐步適應一班的節(jié)奏，老師們也在盡力與同學們溝通、交流幫助孩子們適應一班。在家里，請各位家長朋友們在放假期間去引導孩子們讓他們頂住壓力、適應環(huán)境，融入一班，并督促學生孩子們靜心學習，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長多提寶貴意見，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，及時解決，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，我會用最有效的行動為每位學生做最實際的事，為了學生健康快樂成長而努力！讓我們共同努力！
家長會的發(fā)言稿版篇五
尊敬的肖老師、涂老師、周老師、各位家長，晚上好。
小孩的教育關系著每個家庭的幸福與快樂。但小孩不是承載我們理想實現(xiàn)的工具，也不是父母一切的寄托，他弱小身心無法承受；他就是應該快快樂樂成長，該如何就如何；我從事教育工作10年，所帶學生都是號稱吉安最好的學生，但是看到他們在優(yōu)秀的學業(yè)成績包裹下自私、功利、浮躁、無恒心缺乏毅力、罵父母怪出身，我就會陷入深深思考。
小孩成長，個人認為需要四個方面；
在小孩的教育成長方面，我也會想，他們需要什么，在今天我還是堅持，小孩的教育培養(yǎng)目標是：有優(yōu)秀的習慣、能與人交往、表達與溝通；尊敬老師敬重長輩；養(yǎng)成自信樂觀的性格；懂得禮節(jié)與感恩；愿意與人分享；做事有熱情有毅力；初步具有自主能力與自我思考意識；熱愛運動與積極參加勞動；這些方面目前我們一些不成熟的努力做法和表現(xiàn)有：小孩基本學會獨立的生活技能、從3歲開始自己穿衣服、刷牙、洗臉、洗澡、上廁所、會跟我們講故事談學校事情、愿意思考、喜歡運動，先后騎了自行車2部、扭扭車、滑板車、籃球、足球、羽毛球、溜冰鞋。我們特別注重感恩教育和禮節(jié)教育，每次父母來小孩會主動接待，倒茶倒酒，臨走的時候會塞給一些錢當老人家車費。喜歡勞動，會在縣中菜地勞動和用鐵鍬做簡單事情，喜歡拼圖，愿意在朋友之間表達自己的思想，非常愿意分享自己的東西，經(jīng)常去玩要帶好多份吃的或者玩具和小朋友分享。
家庭關系應該融洽，民主；父母之間不能專制，應該商討；教育過程要動口-動手-再動口；該教育的教育，該教訓的教訓；會樹立一個規(guī)則過程，偶爾會打罰跪，最兇的一次跪過20分鐘還要求雙手舉起來。但是我們很少產(chǎn)用這個方式，責怪多了小孩會膽怯，或者影響溝通，形成隔閡。
當前幾點問題和探討：
1. 小孩開始具有逆反心理；
2. 小孩開始發(fā)現(xiàn)電腦游戲
謝謝大家，耽誤大家時間，不足之處請諒解
家長會的發(fā)言稿版篇六
尊敬的各位家長：
大家早上好，很高興又和你們見面了，首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。為保證家長會的有序進行，現(xiàn)在請各位家長把手機調(diào)為震動或靜音狀態(tài)，謝謝大家的配合！這次家長會的目的是為了增進家校聯(lián)系，讓家長充分了解幼兒在校的學習和生活，走進學校，關注教育。本次家長會的主要內(nèi)容有：
一、區(qū)角活動的意義二、簡單總結半學期孩子在學校的表現(xiàn)及存在的問題三、談談家庭教育 一、了解區(qū)角活動區(qū)角活動區(qū)是幼兒活動極好的天地，它能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲，可以培養(yǎng)孩子各種行為習慣：如小聲說話（需要比較長時間的訓練）、等待的習慣、自己解決問題的習慣（舉例）、自己做選擇的習慣（舉例）、自行遵守游戲規(guī)則的習慣。而我們老師在此過程中，主要以觀察，引導為主，讓孩子在相對寬松的環(huán)境中，通過與材料、同伴及教師的相互作用，動手、動腦、動口的操作中發(fā)展探索精神，進行開放的自主游戲或體驗活動，讓他們充分在活動中得到全面發(fā)展，真正成為活動的主人。
二、半學期孩子在校表現(xiàn) 經(jīng)過半學期的學習，每位孩子都在原有的基礎上取得了一定的進步，具體表現(xiàn)在：
（一）、生活上：1、能幫老師分擔班級里的一些小事情了。2、學會分享和幫助伙伴了。3、能安靜用餐、按時午休了。（加餐時安靜舉手，進入睡房能把自己的鞋子整齊的擺放在鞋架上。）4、能嘗試著穿衣疊被和穿襪子了。5、懂得關心別人了。（照片展示）
（二）、學習上：1、越來越愛讀書了。2、越來越愛寫字了。3、更大膽自信表現(xiàn)自己了。4、能認真聽講，大膽積極舉手發(fā)言了。5、積極爭當小老師，學會幫伙伴檢查作業(yè)了 孩子的進步離不開老師的付出，離不開家長們對老師工作的配合，更離不開良好的家庭教育。（照片展示）
三、進一步家校合作，共同解決班級目前存在的問題。
半學期已經(jīng)過去，在孩子的進步中我們也發(fā)現(xiàn)了個別孩子的一些問題，在此希望家長們在今后的工作中能進一步配合老師，幫助孩子改掉一些不良的生活習慣和學習習慣。1、整理習慣比較差，不能及時收拾好學習用具或整理好書包。2、寫完作業(yè)后大聲說話或追跑打鬧；3、寫字姿勢不夠端正；4、不主動喝水。5、傾聽習慣比較差，喜歡打斷別人的談話。6、親子閱讀作業(yè)不能堅持每天做到。 一個班級的管理不可能是盡善盡美的，孩子的習慣養(yǎng)成不能只靠老師的督促教育，家長的配合和言傳身教才是最重要的。所以針對班級現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，建議家長配合的措施有：生活方面——（會做了就不用管了） 讓孩子養(yǎng)成自己能做到的事情自己做，自己不會的事情學著做，要對孩子適當放手。學習方面——（學好了就不用陪了）
陪孩子閱讀和交流，讓孩子在閱讀交流中學會傾聽和表達，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。四、家庭教育最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。世界有兩件事不能等，一個是孝敬父母；一個是教育陪伴孩子。（播放兩個視頻視頻；泰國暖心廣告、父親）在孩子成長的過程中，你該花的時間沒有花，將來你一定會花雙倍的時間去彌補。等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時候卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習慣沒有你的日子，對你沒有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠，就在你疏忽的那些瞬間。（陪伴什么：親子閱讀、親子運動、親子旅游、親子手工等。）
家長們，老師有上百個孩子，您卻只有這么一個孩子。請每天花一點時間多陪陪孩子，問問孩子學習有什么困難；陪孩子一起看看書、玩些親子游戲；和孩子聊聊學校的生活、在陪伴中和您的孩子一起成長，因為陪伴是最好的教育方式，教育孩子是我們家校共同的責任，讓我們一起攜手，為了孩子的明天！
家長會的發(fā)言稿版篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，對孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以，家長千萬不要隨便斥責孩子，這樣會造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來越封閉，更不愿意與家長交流，久而久之，學習成績就會受到影響，成績就會下滑了。
讓孩子與家長建立溝通的橋梁，是合理疏導不良情緒的前提，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認識及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個時候，家長就更應該做好孩子的榜樣，讓孩子培養(yǎng)好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒，就應當進行合理疏導。首先，尋找一個合適的話題，之后循循善誘，耐心開導讓孩子自己認識到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實際的行動證實好情緒的好處，讓孩子學會控制自己的情緒，進而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。
在疏導時，家長一定不能表現(xiàn)出急躁，要不然，孩子也會變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導了。另外，疏導時一定要有針對性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長們能夠幫助孩子消滅學習上的后盾，讓孩子快樂學習、健康成長！
謝謝大家。
家長會的發(fā)言稿版篇八
尊敬的'各位家長：
下午好！
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
今天我講話的內(nèi)容包括五個方面：
一是作息時間的要求；
二是接送孩子的問題；
三是談談學生學習生活習慣和學校的要求；四是對學生家庭作業(yè)的要求；五是家庭教育的重要性。
作息時間：我校自5月6日，正式使用夏季作息時間。早晨學校開校門的時間是7：30分，下午開校門的時間是2：30分。我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成進校門就開始讀書、學習的習慣。希望各位家長能合理安排孩子時間，要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習慣。
盡管學校經(jīng)常在講不要早到校，并按時開鎖校門，但仍有個別孩子下午1：00多就到了校門口，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息，又造成了許多不安全因素。作為家長，我們要關注孩子的生活習慣，指導孩子合理安排時間，合理休息。希望各位家長能根據(jù)學校開校門的時間，按時督促孩子上學，不在馬路、小賣部等地方逗留，到校后叮囑孩子安靜地上自習，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
第二個問題，我來說說接送孩子：
一是提醒各位家長注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進校門，以培養(yǎng)孩子的自立能力。
為了每一位孩子的安全，請配合學校，督促自己的孩子，放學、上學靠右行走，不要三兩人并排。也請您不要把摩托車、自行車、電動車等直接駛進校園。
二是提醒各位家長注意與老師、學生交流的時間。在老師上課期間，請不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學習用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學生上課時間，各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學秩序。
第三個問題，談談學生的學習生活習慣和學校的要求低年級家長，請您根據(jù)孩子的課程表及任課教師的要求，在每天晚上督促孩子帶好第二天所需的書本、學習用品，并逐步養(yǎng)成自己整理書包，整理用具的習慣。中高年級的家長，請您檢查一下孩子是否每天都能帶齊學習用品，據(jù)我們巡視課堂發(fā)現(xiàn)，我校每班都有不同人數(shù)的學生不帶教科書，這直接影響孩子的學習。三至六年級學生上語文課，要求帶齊字典、詞典等工具書。
另外，學校不提倡家長給孩子購買《一點通》教輔材料，因為學生使用后，往往不再動腦筋，直接抄下答案。久而久之，會讓學生養(yǎng)成不勞而獲的習慣。我們也不允許學生將《一點通》等教輔材料帶到學校來。學生上課時服裝要整潔，星期一，要求學生統(tǒng)一穿校服。體育課，要求學生一律穿著運動服、運動鞋，不得佩帶項鏈、鑰匙、小刀等危險物品；信息技術課（也就是微機課）要求學生戴腳套進入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。
進入夏季，天氣炎熱，請各位家長注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過于暴露，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學。
另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請家長注意孩子的個人衛(wèi)生，上學時為孩子準備好飲用水，別讓孩子到學校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤吃早餐、買零食。第四個問題：學生家庭作業(yè)：二至六年級每天都會有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識。各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況，特別是六日的作業(yè)。每位孩子都要準備一個記作業(yè)的小本本，將每天的家庭作業(yè)記清楚。家長在檢查作業(yè)時，不要只是問一句“做完作業(yè)了嗎？”，還要拿出記作業(yè)的小本進行對照，看他是否確實完成了，完成的情況如何。
對孩子的教育在于平時的點點滴滴，我們都只有一兩個孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了，關注孩子，多和孩子交流，不要讓一時的疏忽造成終身的遺憾。為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時，參加一些實踐活動。如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目（不要選擇言情劇、娛樂劇）多看電視新聞、科學知識、多帶孩子進行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導班。
如英語班、作文輔導班、電腦培訓班、音樂、器樂、繪畫輔導班等，多關注孩子在家時做了些什么，孩子愛好什么，為他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。
第五個問題：家庭教育要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人；要想讓孩子不，我們自己得不玩牌、不打麻將；要想讓孩子不斤斤計較，我們自己得寬于待人；要想讓孩子學習好，我們首先得重視孩子的學習，關注孩子的成長；要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長提供平臺；要想讓孩子真正成才，我們得學會賞識自己的孩子。
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，但你卻應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他?！薄爸袊谝晃挥X醒的父親”、中央教科所特聘專家、我國賞識教育專家周弘用這樣一句充滿感情的話解讀了賞識教育。
周弘的女兒周婷婷一生下來就雙耳全聾，四歲半開口說話，23歲時成為中國第一位在美國獲得碩士學位的聾人留學生，周婷婷現(xiàn)在波士頓大學攻讀博士學位。
在周弘看來，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。女兒8歲時，一天，他出了10道題給她做，女兒只答對了一道。周弘沒有生氣，反而夸獎女兒：“你太了不起了！這么難的題目，你都能做出一道！”女兒不相信地問：“真的嗎？”周弘說：“爸爸小時候碰都不敢碰呢”！女兒聽了這些話，自豪極了，于是，自信心大大增強。
“太好了”，這是整個講座中出現(xiàn)最多的字眼。在孩子的教育上，態(tài)度很重要，態(tài)度是最好的方法。態(tài)度說簡單點就是要學會賞識自己的孩子。人人都需要賞識，孩子更是這樣，所以家長們不要吝嗇自己的贊美之詞。
賞識不等于不批評，“凡事都有兩面性，肯定好的同時，孩子會逐漸意識到不好的一面?！敝芎胝f，批評孩子時，努力創(chuàng)造一個讓孩子感到“不好意思”的環(huán)境，讓他自覺意識到自己的錯誤從而改進。他說，女兒成長過程中，自己沒少說“太好了”三個字。周弘說：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師。
謝謝大家！
家長會的發(fā)言稿版篇九
尊敬的家長朋友：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會。感謝您平時對學校和班級工作的支持和幫助！今天，我們又一次為了一個共同的目的坐到了一起，那就是為了孩子的健康快樂的成長而努力。
孩子已經(jīng)步入了二年級的下半學期，無論從行為習慣、遵守紀律，還是文明禮儀、學習習慣等方面都取得不同程度的進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制力差，不可避免的出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)如下：
有些孩子時間觀念不強，不能按時上學，經(jīng)常遲到，以至于耽誤晨讀，浪費了大好的讀書時間。
自我控制能力差，上課好做小動作，隨便說話，注意力分散，聽課質(zhì)量差。
家庭作業(yè)書寫質(zhì)量差，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重，出錯較多。
做事沒條理，丟三落四，不能及時交作業(yè)，作業(yè)、書本、文具盒等經(jīng)常忘帶。
不聽從老師教導，說臟話，課間瘋狂追逐打鬧。
雖然這些現(xiàn)象是在學校中表現(xiàn)出來的，但是我相信，在家里肯定也是這樣，只不過老師比家長更細心，更能發(fā)現(xiàn)問題。老師是教育者，對孩子出現(xiàn)的問題肯定會采取相應的措施，而咱們家長，據(jù)我平時的感受，似乎在教育孩子方面還處于迷茫階段，今天咱們就家庭教育的方式、方法進行一下探討。
人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，家庭教育是學校教育的基礎，如果您認為把孩子送到學校就萬事大吉了，那您就大錯特錯了。僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。您的孩子在家沒有規(guī)矩，沒有良好的習慣，在學校也好不到哪里去，他的成長過程缺少了誰都代替不了的東西，那就是良好的家庭教育。
所以，為了您的孩子更優(yōu)秀，根據(jù)咱們班的情況，一些具體事情需要您的配合。
1、每天要檢查孩子的作業(yè)。孩子做完作業(yè)后，您要對照孩子記作業(yè)的本子一項一項的落實。寫的作業(yè)，要檢查書寫質(zhì)量，看看卷面是不是干凈，字是不是工整美觀，再仔細看看有沒有錯，有錯就要及時訂正。個別家長檢查的不夠仔細，寫的潦草也不管，錯字錯題也看不出來，就輕易的簽上了自己的名字，說句不好聽的話，您的敷衍了事就是對孩子的不負責任，您的態(tài)度就是孩子對待學習的態(tài)度，所以，孩子的成績不會很好。對于讀的作業(yè)，您也要落實到實處。好多孩子讀的作業(yè)流于形式，甚至不讀，所以第二天上課他的生字不認識，課文讀不熟練，缺乏自信，一節(jié)課收效甚微。所以，千萬不要讓讀的作業(yè)流于形式。
2、培養(yǎng)孩子遵守時間的習慣。早睡早起，做事情干脆利索，不要磨磨蹭蹭。尤其是早上，起床磨蹭，吃飯磨蹭，上學磨蹭，肯定要遲到，既耽誤了寶貴的晨讀時間，還得挨批評。
3、為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
4、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。適當讓孩子做一些家務，鍛煉生活自理能力，做事有條理。比如收拾書包，當天的作業(yè)做完了，檢查完了，要及時裝進書包里，再按照課程表準備第二天要用到的東西。這樣就不至于丟三落四了。好習慣的養(yǎng)成離不開家長的監(jiān)督。一學期下來，有的孩子一次都沒漏落過東西，有的孩子幾乎每一星期都會出現(xiàn)作業(yè)或書本文具落在家里的現(xiàn)象，孩子這種嚴重的現(xiàn)象不知道家長您又了解多少。
5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。據(jù)我了解，咱們班的孩子喜歡讀書的不多，課外知識非常貧乏，語言感悟能力和表達能力都很差，肯定寫話寫不好，語文成績也不會太好。良好的讀書習慣的培養(yǎng)，和您息息相關。不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的?？茖W研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑?，F(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處：
（1）、增進感情。孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進了感情。
（2）、增強語言能力。喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。
（3）、增加知識。
閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有裨益。
（4）、提升寫作能力。
喜歡閱讀的中小學生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。
（5）、獨立思考。
閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
希望每個家長都能充分認識到閱讀的重要性，和老師密切配合，共同提高孩子學習語文的綜合能力，提高孩子的語文素養(yǎng)。
家長會的發(fā)言稿版篇十
尊敬的各位家長：
你們好！
嬰幼兒和母親之間溫暖、親密、連續(xù)不斷的關系，是寶寶獲得滿足感和愉悅感的重要源泉。
兒童在三四歲之前，與母親的依戀最為強烈，這種依戀感來自于強烈的安全需要，適度依戀是寶寶發(fā)展正常的表現(xiàn)。寶寶的“依戀”只是其成長過程中的一個階段，隨著其年齡的增長，他會成長為一個有自信心、獨立性的人。父母不可在這個成長過程中以任何粗暴、武斷的方式來對待寶寶，使寶寶失去安全感。
有的父母心情好時，能夠耐心地被孩子“粘”；心情不好時就把孩子一把推開，這種前后不一致的態(tài)度，容易使孩子無所適從，這樣做反而會增強孩子的“粘性”。當然，太粘人的寶寶往往不夠自信，做什么事情都擔心自己做不好，自理能力也受影響。
針對這種較粘人的寶寶，父母的教養(yǎng)態(tài)度非常關鍵。該怎么做啊？
1、滿足孩子的情感需求，多進行家庭間的情感交流
家長與孩子間的情感交流是至關重要的。如果你只是一味給他玩具玩，那么他只會覺得你是“物質(zhì)供給站”而粘著你，這是不健康的“粘”；但如果你與他進行的是情感上的交流，他就會從心底里感到安全，他有什么事情也會跑來跟你說，這是安全的依戀，健康的“粘”。所以家長要經(jīng)常微笑地與孩子交流，不能強行推開粘人寶寶，以免傷害平時建立起的良好親子關系。
2、運用良好的教育方式，逐漸培養(yǎng)孩子的獨立意識
其實寶寶是否粘人，粘人的程度如何，與父母運用的教育方式是有很大關系的。父母是孩子的第一任老師，教育得好，寶寶獨立性自然強。首先，要把孩子當大人相處。當孩子有不當需求或無理哭鬧時，不要立馬跑過去滿足他的所有需求，而是等一會讓他安靜下來后，再慢慢跟他講明你的意思并鼓勵他，說他是大人了可以理解媽媽了等等，慢慢地他就會真的理解你、信任你了；其次，轉(zhuǎn)移寶寶注意力。當你需要離開他時，你可以叫其他小朋友跟他一起玩，當他與小朋友玩得高興時，你就可以告訴他“媽媽有事去了，等我辦完事回來再跟你一起玩”。形成習慣了，他就會知道，媽媽總會有一段時間要辦事，她離開我也只是暫時的，等時間一到，她就會回來陪我了；第三，當你回家可以陪孩子時，你也可以跟他說“你看，媽媽沒有騙你，媽媽回來了吧，現(xiàn)在我們一起玩吧”。這樣他就會覺得媽媽是信守承諾的，以后你再要離開，他也不怕你會丟下他不管了。
尊敬的各位家長、老師、同學們：大家早上好！
每當我們踏入寶安官田這一方教育的沃土，就會倍感溫馨和親切。在寶安官田這樣一個和諧、仁愛、潔凈、美麗的校園里，每天都會有令人感動的故事在上演。故事的主人公除了有我們敬愛的師長、親愛的同學們外，還有一類人群我們我們會永遠記取，那就是我們可愛的家長朋友！
去年這個時候，我們學校的家長教師聯(lián)合會成立了，轉(zhuǎn)眼間，這一新生事物步履蹣跚，在各位家長和全體老師的關愛下走了過來?；仡欁哌^的歷程，我們心存感激！
家長委員們都有自己繁忙的本職工作，但是還能夠盡力的出謀劃策，參與到學校的工作。如：迎大運、講禮儀的簽名儀式，有幾十位家長參加了學校的升旗活動；在家長會中，有很多家長做了精彩發(fā)言，將自己寶貴的教子經(jīng)驗傳授給廣大的家長；學校每次專家講座、體育節(jié)、英語節(jié)、藝術節(jié)等大型活動中，都能看到我們家長忙碌的身影；還有綠色班級布置、班級黑板報等等，家長們對于學校的各項活動都能理解支持，促成良好的輿論氛圍；有的家長委員還能積極聽取其他家長意見并及時反饋給學校，形成多元的交流模式。正是因為有家長朋友們的真心的參與，學校才取得了不錯的成績。我校每期學生數(shù)都有所增加；教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，無論是中考還是小學的教學檢測在全區(qū)都名列前茅，名校效應也逐步顯現(xiàn)！
大家知道嗎？其實在國外和港澳地區(qū)，“家長義工”很是普遍，他們幫老師批作業(yè)、協(xié)助老師指導學生做課外拓展活動、到圖書館整理書籍、參與學校進行大型活動的管理等等……其實教育絕不是學校一方的事情，沒有家庭教育介入的學校教育，只能是殘缺的教育，不利于孩子綜合素質(zhì)的全面提升。
為了學校的建設和發(fā)展，為了同學們健康快樂地成長，我們的家長朋友們要不怕日曬、不畏風雨、不顧疲憊，甚至早出晚歸，輪流守崗，不能間斷！在學校這個特殊的“愛心崗”上默默無聞、辛勤耕耘！
家長們，你們來自各行各業(yè)，人力資源豐富，如能把這個豐富的資源好好利用，對學校是一筆可貴的財富，也是功在當代，利在千秋的的善事。但我們在這方面都沒有工作經(jīng)驗和可參考的模式。所以，我懇請在座各位為孩子成長、為學校發(fā)展繼續(xù)出大力氣，下真功夫，多提寶貴意見。今天，我們欣喜地看到，在我校德育教育的園地上，家長義工將成為一道亮麗的風景線！我相信，隨著學校對家長義工服務職能的拓寬與延伸，家長義工在參與學校教學、管理和各項活動中將起到越來越重要的作用！
家長們，我們很抱歉未能給你們特殊的權力，反而給了你們這么多的壓力；你們花時間、耗精力，為學校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦，學校沒有能力給你們?nèi)魏位貓?。但我相信，孩子們的健康成長將是我們最大的動力，給孩子以沖天的翅膀，是我們最希望得到的回報。再一次感謝各位家長義工為學校所付出的實際努力！謝謝！
家長會的發(fā)言稿版篇十一
尊敬的各位家長：
你們好！
下面將由我對學校假期課程進行解讀。
可能很多家長，尤其是一年級小朋友的家長，覺得孩子學了一個學期很不容易，復習階段有那么辛苦，難得放假了，應該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說，這樣的放松肯定是需要的，但不能讓孩子整個假期都在這種完全放松的玩鬧中度過。假期是查漏補缺、開拓視野的最佳時機，利用得好，孩子們新學期可以學得更輕松；利用不好，孩子們會倒回零起點?？墒?，學習的進度不會給孩子們從頭開始的機會。這樣的反差導致的就是孩子們會學得很吃力、不快樂。所以，假期課程的認真完成，是孩子們從容迎接新學期、愉快習得新本領的重要前提，家長們一定要重視。
假期課程我們每學期都做，二年級家長應該能感受到，本次的假期課程我們改動了很多。主要體現(xiàn)在四個方面：
1.一張紙涵蓋所有，心理上減負。
2.不再設統(tǒng)一標準，完成量減負。
3.給予選擇的權限，個性化彰顯。（介紹不同類別）
4.強調(diào)閱讀和寫話，從短板入手。
家長們可以根據(jù)教師的建議，引導孩子做一張假期課程計劃，自主確定完成的時間、數(shù)量、方式。比如玩轉(zhuǎn)漢字的前三項任務，您可以帶領孩子自制字卡，也可以親子共讀，還可以制作識字足跡表；再如數(shù)學達人的三個題庫完成，您可以選擇本子抄題完成，也可以用a4紙打印完成，甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強調(diào)的是效果，開學后的第一周，我們會針對假期課程的各項任務舉行多種競賽：識字大王比賽、小書法家比賽、速算達人比賽、腦力風暴比賽等，在各類班級、校級的比賽中了解孩子的假期課程落實情況，而且，我們還會通過家長會反饋這一情況，表彰那些優(yōu)秀的孩子、家長。唯一注意的只有一點，完成的過程中請家長們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如：書法作品、好書推介、快樂實踐的相關任務，請一定協(xié)助孩子用a4紙完成，圖文并茂，便于開學時展評，讓全校學生、家長都看到孩子們在假期中的努力。
最后想對家長們說，我們把假期任務囑托給您，卻不是布置給您，我們希望看到精美的作業(yè)，更希望看到孩子真實的足跡。所以，請您當好指導者、監(jiān)督者，卻一定不要包辦代替。假期任務固然有查漏補缺、提前預習的作用，但我們更希望通過這樣的引導，幫助孩子保持良好的生活習慣。所以，請您做好孩子的導師、榜樣，用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下，度過平安、愉快、充實、健康的假期！
家長會的發(fā)言稿版篇十二
各位家長：
你們好！
我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。第一次月考剛剛結束，我們的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?，但請你們不要生氣，因為我們已?jīng)盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學一個多月來，我們班給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。我們這個集體進取心強，在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功的。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心我的人。感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表班級全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！請爸爸媽媽們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
家長會的發(fā)言稿版篇十三
大家好！又到了我們的相聚的時刻了，特別期待，為什么這么說呢？因為我們發(fā)現(xiàn)家長會過后，家庭教育和學校教育合作會更和諧，孩子的改變會更大，這說明什么？說明合作很重要。孩子就是我們共同合作的項目，所以我們把談項目的時間往前提。
另外講一個真實的例子，（補英語作業(yè)的事情）說明什么？你的關注很重要。
今天我的講話有幾個關鍵詞：感謝、行動、希望、執(zhí)行。
一、自上學期寒假以來，學校布置了相關的任務、寒假作業(yè)、寒假讀書、寒假實踐活動，學校并要求完成圖片上傳給班主任，其實上傳工作一定是您來完成的。另外表揚四年一班孫佳碩、三年一班李瑞楠、三年二班宋世涵（英語小組）。
二、開學以來為孩子準備開學用品，保證孩子做好充分的準備、飽滿的精神狀態(tài)步入正軌。
三、對您今天的到來表示感謝。
我們的校園文化、我們的樓廊文化、我們的圖書清空、我們的專用教室、我的教師隊伍。
一、你要關注和在意孩子的積極性。藝術節(jié)報名（留守）不是每個孩子都考大學。
二、你要有意的培養(yǎng)孩子的綜合能力。學習固然重要，但絕不是衡量一個孩子是否優(yōu)秀的唯一條件。
三、你要特意地教會他如何與同學和老師相處。你要成為榜樣。
四、你要用正確的方式告訴他你很在意他學習和行為的感受。
五、你要陪著他長大。走進他的世界。陪她讀書。
規(guī)矩：每家都有家規(guī)，家規(guī)要達成共識、要心生敬畏。要共同遵守。要彼此總結和評價。
智力和毅力：今天可能我說的某一句話觸動了你，你聽懂了，并要開始行動了，這只說明你智力夠，如果你能一直堅持做下去。
朋友和助力：如果你再能交上一兩個能和你一同在意孩子，或者他家孩子已經(jīng)比較完美的朋友，坐在一起聊的不再是家長里短，而是孩子的現(xiàn)在和將來。
眼界和定力：要告訴孩子你已經(jīng)飛多高、走多遠了、是否優(yōu)于你的父母，無論是智商還是情商，并且用榜樣的力量告訴孩子，誘惑很多，你要在正確的事情上堅持。
家長會的發(fā)言稿版篇十四
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××小學，走進了××班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我先來說件小事：曾經(jīng)有一個小孩空下來喜歡擺弄。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?BR> 中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
（2）常指責孩子的失敗。
比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學習積極性。而不恰當?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。
對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。
（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊：有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。
懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。
孤獨：經(jīng)常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執(zhí)有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。
粗暴：由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。
怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。
喜怒無常：有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸。
孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、智力水平不高。
在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學習目的不明確。
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強。
學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。
家長會的發(fā)言稿版篇十五
尊敬的各位家長：
你們好！
我是xxx的家長。首先感謝袁老師給我這個機會，跟大家能共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。同時我也有點壓力，因為現(xiàn)在才是1年級的第一學期。如果按照6年小學，6年中學，四年大學這16年學習生活，我們才過了不到1/32 ?，F(xiàn)在我在這里胡說八道，牛皮要吹破的。
但是小學過了將近一個學期，我也很想總結下自己6年來家庭教育的經(jīng)驗教訓，好的方面持續(xù)改進，不好的方面及時調(diào)整。下面把我的一些想法，和大家做下交流。
第一句話“和孩子一起成長” 。家長不只是家長，也是伙伴?，F(xiàn)在家庭，只有一個孩子，家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，玩游戲，孩子才會樂意與你談心，愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題。剛才說的這些，很多我做不到，媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰望的高山，把表現(xiàn)機會讓給孩子，讓他發(fā)揮并及時鼓勵肯定。我在兒子成長過程中不斷被超越，不斷被打敗，敗得滿心歡喜。
第二句話“健康快樂的成長是最重要的” 。身體要健康，心理要健康。也就是塑造一個積極樂觀的性格?，F(xiàn)在流行一句話，“女兒要富養(yǎng)，兒子要窮養(yǎng)”。富養(yǎng)，養(yǎng)出抵御誘惑的能力，窮養(yǎng)，養(yǎng)出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒，該富養(yǎng)的方面，都要舍得投入，該窮養(yǎng)的方面，不能太奢侈。這一點，我自以為做的還不錯，在我們家，窮養(yǎng)的方面，衣食住行都比較簡單。富養(yǎng)的方面，家里擁有差不多我們接觸到的小朋友里面最多的玩具，正版的巧虎也是從小玩到現(xiàn)在。以及家里快要裝不下的各種各樣的書，電子游戲也是差不多天天有的玩。在現(xiàn)在充滿誘惑的社會，孩子不缺錢、不缺愛，在家里有得玩，就不太會到外面走彎路。
第三才開始說與學習有關的，“學習是自己的事” 。最重要的是培養(yǎng)孩子學習的自覺性。最起碼是獨立完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量要有保證。我們班老師布置的作業(yè)量控制的很好，基本上下午放學時間能獨立完成。作業(yè)完不成，老師要批評，批過之后，小孩子自己會重視起來。還要重視孩子專注力的培養(yǎng)。要能集中精神去做一件事情。這個比較復雜，每個人的個性都不一樣。但平時我比較注重這么幾個細節(jié)，比如孩子看電視，動畫片，一般都是時間有控制，不能看起來沒完。但是我會提前告訴他，這一集看好，不再看了。而不是說時間到了馬上關電視。還要玩電腦游戲也是，我也會提前幾分鐘提醒他，時間差不多了，該保存的保存，或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情，對提高專注力應該有點好處。
再次，我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業(yè)里面的一段話：“不要以為看課外書是讀“閑書”，讀語文書、做練習卷才是正事。從長遠來看，孩子不是考試的機器，相反，讓孩子快樂閱讀（讀好書，讀經(jīng)典，而不是單純的作文書）、快樂寫作（寫自己做過的、看到的、聽到的、想到的……最想寫的內(nèi)容）才是最重要的事。這對他的一生都是受用不盡的。 ”張老師說的就是我這幾年的切身感受，比我說的更透徹。上小學之前，我家比較注重孩子的早期閱讀。 xxx從中班開始識字量就很大了，到后來能夠自己看書。能獨立閱讀，才能變被動學習為主動學習。閱讀的多了，理解能力，邏輯判斷能力都會得到提高。像我們之前的有些奧數(shù)題目，其實考察的就是語文中閱讀理解的能力：
“一年級四個班舉行數(shù)學競賽，方嵐猜測的比賽結果是：一（3）班第一名，一（2）班第二名，一（1）班第三名，一（4）班第四名；江佳猜測的比賽結果是：一（2）班第一名，一（4）班第二名，一（3）班第三名，一（1）班第四名。而實際比賽結果是一（2）班是第二名，其他各班的名次兩人都猜錯了。這次比賽的第一名應該是xx，第三名是xx?！?BR> 這種題目要做出來肯定要能獨立看懂題目，看懂了答案就出來了。
閱讀，最好不借助于拼音。這一點是我自己的經(jīng)驗，不一定對，不一定適應每一個小孩。主要還是識字量的問題。 xxx是先識字，上學后才學拼音的。這是我們冒險嘗試的一個辦法，我覺得效果還不錯。通過課外閱讀識字，更符合中國漢字的本意，漢字有些是象形文字，有些是會意字。從簡單的書開始，通過多讀來識字，識字量上來后閱讀能力會提高很快。
學習方面我還想說下數(shù)學學習，不論基礎數(shù)學還是奧數(shù)，數(shù)學老師有自己很好的教學方法，我想按照老師的方法去學應該就可以了。我想說”數(shù)學不只是在書本里，在生活中處處都可學。生活中的數(shù)學遠比書本中的數(shù)學生動有趣。舉一個例子，學校邊上的兒童公園廣場上很多介紹歷史人物的像書本一樣的小雕塑，上面刻著人物的生辰時間，比如包拯（公元999—1062年），路過的時候我會讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門路過杭州灣跨海大橋，橋長36km，限速100km/h 。走完大橋需要多少時間？我經(jīng)常會拿一些生活中的數(shù)學問題來考考xxx，有時候全家還要爭論下誰是誰非。在不經(jīng)意中，孩子已經(jīng)建立起加減乘除，正數(shù)，負數(shù)，分數(shù)這樣的概念。在生活中，在游戲中學好數(shù)學不是一件枯燥的事情，也不是一件困難的事情。最近郝韻林經(jīng)常來煩我的一個問題，我忽然覺得挺有意思。 1+1=？答案五花八門。 =2，數(shù)學。 =3父母+孩子。 =4孩子是雙胞胎。=5，6，7，8，9老母豬。還有=十，=11 。 =王。 = “ = ”。 =豐。答案越多越變成搞腦子的問題。奧數(shù)有時候就是搞腦子，不知道大家有沒有這感覺。我有點相信這句話“搞腦子可以搞出好腦子”。
第四，我想說說分數(shù)。分數(shù)很重要，考試的時候差一分可能會有天壤之別，這大家都有體會。“分數(shù)不重要”這句話也是我們家的一項基本原則。在我們家，考試回來的分數(shù)引起的反應基本上是看不太出來的，滿分考回來，好處就是不用做訂正試卷這項作業(yè)，成績考的差了，也就是得做訂正試卷這項作業(yè)了。但是我會去用心的看下分數(shù)背后體現(xiàn)出來的問題，有些是粗心，題目會空在那里忘記做。粗心的錯誤我也會提醒一下，“好遺憾，這題本來會做的”。有些是理解和標準答案不一致，也有時候是把簡單問題想復雜了。我記得有次測試題目：畫了幾個小動物，問大象的左邊是什么？xxx做錯了，我很好奇，我問他怎么考慮的，他說大象是面朝我們的，大象的左邊是試卷上的右邊。我學醫(yī)的老婆也說從醫(yī)學專業(yè)里左右好像就是要這么分別的。像類似的問題，我是鼓勵小孩子有不同的想法。當然老師不能這樣，要不然全班亂套了。所以說有時候分數(shù)真的不是那么重要。像考試一樣做認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。這是最好的態(tài)度。
第五，我來之前，問xxx我們家還有什么好的做法可以跟大家溝通一下的，他提了一點：老師留的作業(yè)家長不檢查。孩子的話我沒忘記，也特意說一下。其實作業(yè)還是要關心的，只不過我做的不露痕跡。學習是孩子的事，成長是孩子的事，家長只能陪伴，不能代替；但是家長要用心要關心，天生能專注于學習的孩子極少，還是要靠老師、家長、孩子一起努力才行。家長還要支持老師的工作，維護老師的權威，老師解決問題的思路和家長不一致的，盡量按照老師的思路來。如果百家爭鳴，各顯神通的話，老師的活沒法干了。
最后，又是學習之外的，我一直希望xxx多交朋友。在我們家xxx如果交到新朋友，或者有同學、朋友帶到家里來玩，是會得到獎勵的。歡迎各位家長和小朋友到我家來玩，希望我們大家成為朋友。
今天跟大家啰嗦的是我自己的一些經(jīng)驗，不一定正確。每個孩子都是天使，都不一樣，各有千秋，還是要因材施教。袁老師布置給我的作業(yè)，我用心準備了，水平有限，講的不好，希望能起到拋磚引玉的作用，其他家長能有更好的經(jīng)驗帶給大家。希望袁老師以后能多邀請其他家長或者小朋友交流經(jīng)驗，取長補短、共同進步。再次謝謝袁老師，張老師，謝謝各位家長。