任何事情都需要有一個(gè)總結(jié)，以便我們能夠更好地反思和提高。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個(gè)人和職業(yè)發(fā)展？為參考提供的相關(guān)素材。
高考生命題材篇一
多積累一些。
作文。
資料對(duì)高考考生的寫作或多或少會(huì)有幫助，而考生可以積累的作文題材又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文題材的相關(guān)資料,供你參考。
心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。
——題記。
世界上最燦爛的花朵是你緋紅的臉頰;世界上最動(dòng)聽的音樂(lè)是你清脆的笑聲;世界上最澄澈的清潭是你明凈的眼神。孩子，你是上帝送給人世的禮物，是世間最美麗的天使。
豐子愷曾說(shuō)：“孩子的眼光是直線，不會(huì)轉(zhuǎn)彎?！钡拇_，畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫展后感嘆和他們一樣大時(shí)畫得和拉斐爾一樣，但學(xué)會(huì)像他們一樣畫要花一生的時(shí)間。
童眼之所以澄澈，是因?yàn)橥募兇舛粨诫s任何雜質(zhì)。用童眼打量世界，用童心追求美好，讓純真悄悄開花。
懂得用童眼打量世界的人播下純真的種子，不會(huì)錯(cuò)過(guò)你畢生追求的最美的花期。
畫家魯斯本傾盡一生研習(xí)畫作。他畫中人物骨骼健朗，剛勁如松;皮膚如脂，吹彈可破，畫中執(zhí)扇的東方女子宛轉(zhuǎn)的秋波惹人憐愛，顧盼生姿。當(dāng)被問(wèn)及如何達(dá)到如此高的藝術(shù)境界時(shí)，魯斯本淡然一笑：“我只不過(guò)是用出生嬰兒的眼光來(lái)打量這個(gè)世界?！焙螄L不是這樣呢?孩童的雙眼里沒(méi)有名利的追逐引起的爭(zhēng)搶廝殺，沒(méi)有汲汲與功利事物諂言媚笑，更沒(méi)有被利欲熏心的猙獰面目和丑惡的嘴臉。他們有的只是徜徉在一個(gè)純真美好的世界里開出一朵淡雅的花來(lái)。
用童眼打量世界，隔著一條世俗的溪，便可以看清隔岸的是是非非。讓一位杰出考古學(xué)家耗盡一生的幾行字卻被孫子用鏡子背面照鏡子簡(jiǎn)單地破解了。何嘗不是向我們昭示，把一切繁雜都化為簡(jiǎn)單歸真，把一切繁塵都看作過(guò)眼云煙。童眼看世界，你會(huì)擁有“貧，氣不改;達(dá)，志不改”的堅(jiān)定;感受“雨醉云醒，柳暗花明”的清新;感悟“水可陶情，花可融愁”的幸福與香甜……。
請(qǐng)用童眼打量世界，用童心追求美好吧!你的心靈將在所愛的地方。海子在呢喃：面朝大海，春暖花開。愿有朝一日，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
“那些年的蟬聲和那個(gè)校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時(shí)候的天總是很藍(lán)，日子總過(guò)的太慢……"。
——題記。
往矣。往矣。
成熟就這樣來(lái)了，悄無(wú)聲息。
聽———。
花一生，追求值得追求的。
杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來(lái)頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因?yàn)樗麄儫釔邸?BR> 因?yàn)闊釔郏宰非蟆?BR> 因?yàn)闊釔郏詧?zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因?yàn)?，追求就要?zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來(lái)是執(zhí)著者的目標(biāo)。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長(zhǎng)滿繭子的雙手，是她對(duì)愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅(jiān)定，是他對(duì)愛的追求。
國(guó)際性文學(xué)獎(jiǎng)“節(jié)杖獎(jiǎng)”的得主牛漢，在遭受無(wú)數(shù)苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩(shī)歌和。
散文。
是他對(duì)愛的追求。
看看如今這社會(huì)吧，喧囂繁雜，人們?cè)谧汾s快節(jié)奏生活的同時(shí)，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來(lái)，下一秒又被另一個(gè)他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo)，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認(rèn)為的對(duì)的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細(xì)細(xì)冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
高考生命題材篇二
地球上的一切生命，都在生長(zhǎng)與消亡中留下痕跡。地層中的羊齒類植物，化成了煤；石板上三葉蟲的遺骸，是它樸素的墓志銘。當(dāng)人作為個(gè)體走向死亡的時(shí)候，他的記憶也隨之一起逝去。為了保留這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，人們往往把它著述為書，流傳后人。正如一位哲人在他的遺作中所寫：“這是將要離崗的哨兵對(duì)將來(lái)替崗的新兵的忠告，是老之將至的人最后的叮囑?！闭窃谶@樣記憶的流傳中，歷史之河緩緩前行。
如今，在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，人的記憶移植在不久的將來(lái)或許會(huì)成為可能。這樣驚人的發(fā)現(xiàn)，使人不由得浮想聯(lián)翩。
忘記過(guò)去就意味著背叛。人類在數(shù)千年與自然力搏斗的文明史上，創(chuàng)造了輝煌的成就，也留下了許多難解的謎。無(wú)論是諾亞方舟還是死海卷軸，假如記憶可以移植，那么這千百年人們的艱辛、努力，勞作、血汗將會(huì)栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。認(rèn)識(shí)了過(guò)去，我們才能更好地開拓未來(lái)。
愛因斯坦、牛頓、居里夫人，這一位位才智出眾的名人甚至早已將他們的大腦留給后人保存。假如記憶可以移植，如今正安放在實(shí)驗(yàn)室中的愛因斯坦的大腦又能為我們破譯多少的生命密碼！我們憧憬，幻想，又在深思。
人，不能兩次踏進(jìn)同一條河流。一切都在變化，一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。移植人的記憶畢竟是一種很主觀，甚至悖于一般自然法則的做法?？苹眯≌f(shuō)里被冰凍幾十年后復(fù)活的人，往往面對(duì)變幻莫測(cè)的現(xiàn)實(shí)無(wú)所適從。大多沉重的過(guò)去和回憶是否會(huì)給銳意創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)背上沉重的翅膀？丑惡、貪婪、暴虐是否也會(huì)一樣流傳后人，這樣“前衛(wèi)”的技術(shù)怎樣才能應(yīng)用于人類愛與和平的事業(yè)，值得好好地斟酌思量。
人是復(fù)雜的，每個(gè)人的記憶都是廣闊浩瀚的星空，那無(wú)數(shù)隱秘矜持的情感，畢竟是不可復(fù)制的，也是不能拷貝的。
人生雖然只有幾十年，卻絕不是夢(mèng)一樣的幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是一支燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燒得光明熾熱，傳給下一代的人。記憶，也大抵如此吧。
噢，生命的痕跡……（江蘇考生）。
【名師點(diǎn)評(píng)】。
本文由“生命”進(jìn)入“記憶移植”論題，首先從死亡的角度對(duì)人生意義展開詩(shī)意的沉思。作者視野廣闊深邃，議論涉及生命與自然，個(gè)體與群體，歷史與現(xiàn)實(shí)、未來(lái)，主體精神與自然法則，人類情感與科技發(fā)展等，融思、史、詩(shī)于一體。尤其結(jié)尾處關(guān)于人生的比喻，頗類莊子“薪盡火傳”之思，對(duì)人的精神的永久性作了探索。
難能可貴的是作者的文風(fēng)，猶如善于治軍者，雖統(tǒng)馭千軍萬(wàn)馬而能寂靜不嘩，精光內(nèi)斂、不動(dòng)聲色之中自具威勢(shì)，內(nèi)在的節(jié)奏蓄而不發(fā)，富于余韻。中學(xué)生考場(chǎng)之作乃能如此，殊為不易。
高考生命題材篇三
建黨節(jié)，即中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日。1941年，中共中央確定將1921年7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日。此后每年的7月1日，全黨都要熱烈慶祝黨的誕生紀(jì)念日。但是，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日并不是中共第一次全國(guó)代表大會(huì)召開的時(shí)間，把7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來(lái)的。而根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的史料和考證的成果，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)際建黨時(shí)間是1921年7月23日。
把7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來(lái)的。當(dāng)時(shí)，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》一文中提出：“今年七月一日，是中國(guó)共產(chǎn)黨建立的十七周年紀(jì)念日”。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志第一次明確提出“七一”是黨的誕生紀(jì)念日。
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高考生命題材篇四
盼望已久的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了，但遺憾的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天的凌晨我高燒不退。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式那天的早上我堅(jiān)持參加了，可是走完方步我就搖搖晃晃地快要暈倒了，喉嚨疼痛難忍，只能去看醫(yī)生了。醫(yī)生告訴我每天要掛兩次點(diǎn)滴，我聽后非常傷心，不能參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是多么遺憾啊!我多想奔跑在跑道上為班級(jí)、為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。
為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我準(zhǔn)備了很久，現(xiàn)在所有希望化為泡影，我傷心地哭了。媽媽以為我是打針太疼而流下的眼淚，其實(shí)我的心早已飛向運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我想如果今天燒退了，明天我就可以參加拔河比賽、跑步接力比賽，還有跳長(zhǎng)繩。遺憾的是晚上我的高燒還是沒(méi)退，第二天爸爸又帶我去打針，我與今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)徹底無(wú)緣，我很傷心。我多么渴望那個(gè)奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒是我，多么希望領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有我。
同學(xué)們加油!雖然今年運(yùn)動(dòng)會(huì)我不能與你們一起作戰(zhàn)，希望你們勇往直前，取得優(yōu)異的成績(jī)，明年我定不缺席!
高考生命題材篇五
是云，悠悠的，或起或落的云;。
是山，傲然挺立，高聳入云;。
是河，奔流到海，不舌晝夜......
曾有一位美國(guó)小女生，從小就想當(dāng)一名演員。媽媽把她送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈钣忻难莩鰧W(xué)校?？墒?，不久卻收到這樣一個(gè)通知：我們學(xué)校每一名學(xué)生都是特別優(yōu)秀的演員，但從沒(méi)有見過(guò)像你女兒天賦這樣差的學(xué)生，我們請(qǐng)她退學(xué)。就這樣，這個(gè)小女孩最初的夢(mèng)想不僅被打碎了，她的心靈也受到了嚴(yán)重的打擊，可她并沒(méi)有就此放棄。在媽媽的支持下，她進(jìn)了一個(gè)劇團(tuán)，別人不準(zhǔn)她上臺(tái)表演，她就只能跟著排練，劇團(tuán)的每一場(chǎng)表演，她都去排練，即使沒(méi)有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，她也為此感到高興。可命運(yùn)終不能讓她如愿，十幾年后，她又因?yàn)榛忌狭艘环N疾病，一條腿無(wú)法活動(dòng)。想要表演的夢(mèng)想，使她沒(méi)有被疾病打倒，她堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持表演，她不僅征服了她的腿，并且在四十歲時(shí)，如愿以償?shù)氐巧狭宋枧_(tái)，并且取得了成功。第二次，在艾森豪威爾的邀請(qǐng)下，伊麗莎白親臨現(xiàn)場(chǎng)，擁有萬(wàn)名觀眾，第三次，第四次......
她就是著名的演員露茜利、鮑爾，她的人生是多么的不可思議，在她小時(shí)候，沒(méi)有人回料想到她會(huì)登上舞臺(tái)，并取得這樣的成就，沒(méi)有人會(huì)覺得她當(dāng)演員是情理之中。有人會(huì)覺得，她的成功像一個(gè)奇跡，可誰(shuí)又清楚地知道這樣一個(gè)奇跡，是誕生在多少個(gè)辛苦的排練、痛苦的嘲笑中呢?就像險(xiǎn)峻的高山攔不住洶涌的河流，洶涌的河流也攔不住她頂風(fēng)前進(jìn)的孤舟;就像平靜的秋色攔不住冰冷冰冷的寒風(fēng)，冰冷冰冷的餓寒風(fēng)也攔不住她尋找春天的足跡。她是大雪壓青松，青松挺且直的堅(jiān)強(qiáng)筑就了奇跡，她是任而東西南北風(fēng)的執(zhí)著，使她成功為情理之中。
生命，是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng)，平凡中的偉大;。
生命，不只是盛開的花，還是泥土里的扭曲變形的根;。
生命，就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功;。
生命的奇跡，看似平常意外，其實(shí)都是在情理之中。
國(guó)慶七天，我們?nèi)叶蓟乩霞伊?，走在路上才發(fā)現(xiàn)家里的鳥忘記喂了。我老家很遠(yuǎn)，不能?；厝ィ挥羞@種大的假期才能回去。這一走就是六天，鳥的生死也成了未知數(shù)。
六號(hào)傍晚回到家，我第一時(shí)間沖到陽(yáng)臺(tái)，在鳥籠里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它倆的蹤影，鳥籠里所有的東西被踩的亂七八糟，我可以想象到它倆在餓極了的情況下發(fā)瘋的想出去。再低頭一看，小綠已慘死在地上，我心里一陣痛。但找了一圈沒(méi)找到小黑在那，正當(dāng)我對(duì)小黑的消失感到驚奇時(shí)，我忽然聽到一聲鳥叫，我循著聲音看去，在角落的箱子便發(fā)現(xiàn)了它，發(fā)現(xiàn)它時(shí)它已是奄奄一息，但好在還活著，我趕快把它抱過(guò)去喂食不一會(huì)他就恢復(fù)了精神。這真是生命的奇跡啊。
只要你愿意，只要你努力，生命就會(huì)有奇跡!
題記。
這是小草，一株株在平原、在地面、在水邊，極其普通極其平常的小草。
這是株神奇的小草，神奇到令我望而生畏的小草，它們生長(zhǎng)在食堂門口的一根水泥柱子上。
在平日，每走一處，面對(duì)青草覆蓋的地面，心頭便彌漫著古代贊美小草的詩(shī)詞的崇敬和感慨。但當(dāng)我走到教師餐廳門口，我一眼就瞅見了這兩株草，不由的哦了一聲。
這株小草大約有一個(gè)拳頭粗，濃密的枝葉覆蓋了一點(diǎn)墻壁;根部呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗礪而堅(jiān)硬;葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到惡劣的環(huán)境和缺水的生活對(duì)生命的獨(dú)特鍛煉;它們巍然屹立在柱子之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大的感召。
我便抑止不住猜測(cè)和想像：風(fēng)從綠油油的草地上把一粒種子卷到了柱子縫兒里，那一年恰遇好雨水，它們有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一顆顆草種拋撒到這里，而它們沒(méi)有足夠的毅力，一個(gè)個(gè)從墻壁上跌落下來(lái)，隨之而來(lái)的干旱把這一些種子全毀了，只有這株草樹奇跡般地保存了生命。這株小草就就這樣造就了一個(gè)不可思議的奇跡!
我依然沉浸在想像的情感世界：長(zhǎng)到這樣粗的一株草，它們無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，一次又一次天災(zāi)，一次又一次****，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種幸運(yùn)，一種毅力，一種頑強(qiáng)，一種對(duì)生命的渴望。
每一條小河，每一片湖泊，都能以小草增色不少，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的小草傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)柱子上的這兩株小草，我卻崇拜到敬畏的情景了。是的，河邊的小草的確有許多值得我們驕傲的歷史，每每念誦那些贊美小草的詩(shī)篇，我都會(huì)有一種自然而發(fā)的情感。然而，水邊的小草卻極易生長(zhǎng)，隨手拋一顆草種下去，它就發(fā)芽生長(zhǎng)，不消幾個(gè)月便成為一片茂密的草叢。柱子上的這株小草，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦努力?同是一種小草，生活的的道路和生命的命運(yùn)相差何其遠(yuǎn)!
然而這株小草沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和#fromend#艱難，更沒(méi)有攀比、沒(méi)有嫉妒，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來(lái)發(fā)展起來(lái)壯大起來(lái)，終于造成了陡壁上的一方壯麗的風(fēng)景，命運(yùn)給予它們的是九十九條死亡之路，而它們卻在一線希望之中成就了一絲綠蔭。
10月18日，我國(guó)第一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)心靈之聲來(lái)到我校，舉行了一次文藝匯演。這是我第一次能夠如此近距離地感受到存在于生命中的奇跡。
他們用腳踏出了不一般的路，用心靈訴說(shuō)出了不一樣的聲音，用真情演繹出了不平凡的人生。他們身雖殘，但志堅(jiān)，他們不畏懼任何困難，他們是真正的強(qiáng)者。他們用歌聲、舞蹈譜寫出了勝利的凱歌，人生的輝煌，生命的奇跡。
一年前，爺爺在白色的大浴缸里養(yǎng)了兩條錦鯉魚，一條是扁長(zhǎng)的紅魚，有15厘米長(zhǎng);另一條是大肚子花色魚，有25厘米長(zhǎng)。在魚缸里還放了很多水草，爺爺說(shuō)這樣不僅使魚缸里的水清澈明亮，同時(shí)還能給小魚提供氧氣。魚兒喜歡在水草底下互相追逐，有時(shí)又會(huì)悠閑地在水里漫游，那神情自在極了。平時(shí)爺爺每天給它們喂兩次魚飼料，一周給它們換一次水。時(shí)間長(zhǎng)了，魚兒也和我們熟悉了，只要有人走近魚缸，魚兒就會(huì)游過(guò)來(lái)，它以為是給它好吃的呢!
今年開春后，那條花白的大肚子錦鯉魚更胖了，行動(dòng)也不那么敏捷了，開始我們還以為是魚兒太肥胖的原因呢，直到有一天爺爺去給它們換水時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在魚缸周圍的壁上都粘著一粒一粒乳白色的小顆粒，仔細(xì)一看，啊，原來(lái)是魚卵。爺爺興奮地對(duì)大家說(shuō)：大家快來(lái)看，魚兒要生小寶寶啦!大家聞?dòng)嵍既ビ^看，果然在魚缸的水下有一層密密麻麻的魚卵。怎么辦呢?爺爺急忙打開電腦求教，這才知道，春天是錦鋰魚的產(chǎn)卵期，它每次要產(chǎn)2030萬(wàn)個(gè)魚寶寶呢!據(jù)說(shuō)一個(gè)月后還可能會(huì)第二次產(chǎn)卵。魚卵在水中要等到兩天后才會(huì)成小魚。于是我們隔一會(huì)就去觀察一下，看有什么變化，可兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了，四天都過(guò)去了，小魚依然沒(méi)有出現(xiàn)，大家都絕望了，爺爺把魚缸也清洗了。到了第五天，媽媽突然發(fā)現(xiàn)在魚缸中有透明的小魚兒在游動(dòng)，她驚奇地叫了起來(lái)。我們都沖到魚缸邊細(xì)心的觀察，只見一條一條透明的小生命正在游動(dòng)呢!大家興奮極了，這正是生命的奇跡啊!
高考生命題材篇六
生命意味著什么呢?臺(tái)灣著名作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘?！蔽蚁耄荷褪亲鹬貝郏拼龕郯?
生命是頑強(qiáng)的：我家比較靠山，每當(dāng)傍晚時(shí)，只要把窗戶開起來(lái)，就會(huì)有可惡的小飛蟲“溜”進(jìn)來(lái)。它們專門等我寫作業(yè)的時(shí)候，在我四周飛來(lái)飛去，仿佛在逗我玩。我忍無(wú)可忍，隨手拿起一旁的透明膠帶，撕下一截，然后再粘到透明膠帶上，這樣，只要我把沒(méi)粘上的那一面往墻上一扣，小飛蟲就被粘在了透明膠上了，正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小飛蟲還在不停地掙扎，我想：雖然小飛蟲已經(jīng)被粘住了，但是它還是努力拼搏，沒(méi)有放棄逃生的機(jī)會(huì)，連一只極不起眼的小飛蟲都這么熱愛生命，我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該熱愛生命、珍惜生命。
生命也是脆弱的：一次事故、一次意外，都有可能奪取有限的生命：在一次回家的路上，一只灰溜溜的老鼠從草叢中跑出來(lái)，這時(shí)，一輛車開過(guò)來(lái)，它仿佛是無(wú)情的死神，一瞬間，把這只可憐的老鼠帶到了可怕的人間地獄。雖然老鼠微不足道，但是，它畢竟也有生命啊!它死得是多么的殘忍啊，我們沒(méi)有權(quán)利去剝奪別人的生命，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，珍惜生命吧!
生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望!于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
高考生命題材篇七
幸福就像一塊玻璃，掉在了地上，碎片就飛得到處都是，每個(gè)人都可以去撿，每個(gè)人都可以得到幸福，而且幸?？偸菗煲矒觳煌辍?BR> 可能上天沒(méi)有賜予你愛因斯坦的聰明才智和伊麗莎白的高貴端莊，也沒(méi)有賜予你馬云的財(cái)富和周恩來(lái)的榮譽(yù)，但是你有沒(méi)有想過(guò)，相比于其他人，你已經(jīng)很幸運(yùn)了。
我覺得在上帝面前，每個(gè)人接受幸福的權(quán)利是平等的，上帝給了拿破侖一米五的小個(gè)子，卻給了他非凡的膽量，相反，上帝如果給了你一朵美麗的玫瑰，與此同時(shí)也會(huì)附帶送給你荊棘，讓你體會(huì)到刻苦銘心的痛，上帝給了楊貴妃傾國(guó)傾城的美貌，卻給了她死于非命的結(jié)局。
你正在為你擁有一雙不大，不美麗的眼睛而嘆息時(shí)，不知道有多少盲人在黑暗中盼望著光明;你正在厭煩你父母在你耳邊嘮叨時(shí)，不知道有多少孤兒正羨慕著你;你正在為坐在教室里學(xué)習(xí)不能出去玩而煩惱時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)一張書桌對(duì)于貧困山區(qū)里的孩子來(lái)說(shuō)是一件奢侈品。
我們其實(shí)是多么的幸福，每天坐在明亮寬敞的教室里，吸取知識(shí)，有著親人的疼愛，有著老師的關(guān)懷，在國(guó)家陽(yáng)光政策下，總是有好東西讓我們享之不盡，用之不竭。
你要知道無(wú)論你覺得自己有多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加的不幸，所以生活中要少些抱怨，多些感恩。如果你的內(nèi)心經(jīng)常是滿足的，那么你已經(jīng)獲得了幸福，因?yàn)槟惚饶切┱毡疾?，外表無(wú)限風(fēng)光，內(nèi)心總是充滿抱怨的人強(qiáng)多了。幸福要懂得珍惜，珍惜你現(xiàn)在擁有的一切，不要怨天尤人，也不要緬懷過(guò)去，奢望將來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，用樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事，那么幸福的生活將時(shí)常伴隨你。
但愿天下所有人，無(wú)論你是面臨困境，還是春風(fēng)得意，都好好的過(guò)好每一天，用你的生命去體驗(yàn)幸福，幸福面前是人人平等的。
高考生命題材篇八
它靜靜地站在攤位前，身子里的指針左右搖擺著。我仿佛看到它的心在顫抖，害怕一個(gè)又一個(gè)的物品經(jīng)過(guò)它過(guò)稱。作為一個(gè)公平秤，卻早失去了“誠(chéng)信”。
記得那天，我和媽媽去菜市場(chǎng)。一家用三輪車載著螃蟹的商販大聲地吆喝著：“快來(lái)瞧啊，新鮮的螃蟹!”我們湊上前一看，只見那螃蟹一個(gè)個(gè)生龍活虎，正在歡快地玩著呢!媽媽挑了幾只交給商販。商販一拎，把它們放在稱上。媽媽盯著天平秤，強(qiáng)調(diào)到：“稱好了，別缺斤少兩了?！鄙特溑闹馗f(shuō)道：“我的稱，你放心!”只見，天平稱上的指針猛地一搖擺，停住了。哇，有三斤多啊!
知道被騙了，媽媽騎著車帶著我氣沖沖地趕到市場(chǎng)?？赡禽v三輪車已經(jīng)不在了。站在原地，我仿佛又看到那不公平的天平秤正在左右搖擺著，仿佛又聽到那拍著胸脯說(shuō)自己的稱沒(méi)問(wèn)題的聲音。頓時(shí)覺得這一切是多么的可笑。
我想：那商販的公平稱缺斤少兩的不是物品的重量，更是“誠(chéng)信”的重量。
高考生命題材篇九
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng)，甚至開出更絢麗的花朵，被踩死的螞蟻的后代仍生息和繁衍;戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，生命得到了延續(xù);焦黑的樹干又綻出了新芽……你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志。
世間的所有生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，信念不倒，往往又獲得新生。清末明初，京劇界有三位演員命運(yùn)十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。然而，他們堅(jiān)韌不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上獲得了驚人的成就，成為當(dāng)時(shí)譽(yù)滿南北的名人，被稱為“梨園三怪”。盲聾啞女海倫凱勒一出生就患有許多殘疾，曾瀕臨死亡和絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，成為世界著名的女作家。
遠(yuǎn)方的地震依然在狂舞，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，留下的只有滿地的廢墟，橫七豎八的尸體。無(wú)情的天災(zāi)摧毀了他們美滿和樂(lè)的家園和脆弱的生命。我常常羨慕他們的大無(wú)畏精神。曾聽爺爺講過(guò)星星的傳說(shuō)——天上的每顆星星都代表著每個(gè)人，如果每個(gè)人生活得很好，他們的星星就會(huì)很亮很亮，如果他們消失了，連同代表他們的那些星星就不會(huì)再亮。但是他們不同，他們雖然消失于這個(gè)世界，可他們永遠(yuǎn)活在我的心中。我能感覺得到每個(gè)夜晚天空中出現(xiàn)的星星就是他們。他們?cè)谧⒁曃覀?，用他們閃爍的星星來(lái)與我們交流。每個(gè)夜晚我都要仰望天空，望向他們，向他們眨眼，并用我的眼睛告訴他們?cè)诮酉聛?lái)的生活中我會(huì)更加的頑強(qiáng)!
生命有如樂(lè)章，休止符并不代表窮途末路，它是黎明前的陰霾，而我們正需要去迎接黎明!
請(qǐng)陽(yáng)光送給我美好的期待。
請(qǐng)春風(fēng)送給我深深的祝愿。
請(qǐng)白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴我的生活。
請(qǐng)白鴿將祝福一次次捎到我的身邊。
縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，只能深藏心底。
關(guān)于那場(chǎng)永遠(yuǎn)難忘的春風(fēng)化雨……。
當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè)觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌!
高考生命題材篇十
每一個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
生命帶來(lái)希望。
生命能創(chuàng)造奇跡。
生命短暫，要充分實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
生命不斷延續(xù)，匯成歷史長(zhǎng)河。
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！獝勰?BR> 人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基。
人的生命恰似一部小說(shuō)，其價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于短長(zhǎng)。——佚名。
人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無(wú)所求，而卻給人間以美?！獥钅?。
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?。
人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|生命。
生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾。
生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭。
【中西生死哲學(xué)】。
儒家一方面承認(rèn)“死生有命”，但也強(qiáng)調(diào)“未知生，亦知死?”以此提醒世人把重點(diǎn)放在現(xiàn)世努力。孟子所謂“夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也”，最能突現(xiàn)這種人文精神。道家莊子雖明言“死生命也”，但也強(qiáng)調(diào)應(yīng)用平等心看待生死，因?yàn)椤吧廊缫弧弊钅芡滑F(xiàn)超拔精神。
到了當(dāng)代，因?yàn)獒t(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，“臨終關(guān)懷”更成為普世關(guān)心的問(wèn)題，如何“生有尊嚴(yán)，死也有尊嚴(yán)”，也成為超越國(guó)界的共同課題。芝加哥大學(xué)蘿絲教授的名著《生死學(xué)》認(rèn)為，死亡也是人生的一種“成長(zhǎng)”，更具積極性與建設(shè)性。
獨(dú)一無(wú)二的特性使得每個(gè)人都與眾不同，也使得每個(gè)人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。“一個(gè)人不能去尋找抽象的生命意義，每一個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。他的生命無(wú)法重復(fù)，也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也只有他具有特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個(gè)人一旦了解他的地位無(wú)可取代，自然容易盡最大心力為自己的.存在負(fù)起最大的責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無(wú)法拋棄生命?！痹诟ヌm克看來(lái)，只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。
【不殘鳥雀】。
蘇軾年少時(shí)，他的母親不讓兒童婢仆捕取鳥雀，因此，鳥也不怕人。幾年間鳥雀筑巢在低枝，人可以低頭看到巢中的雛鳥。又有四、五百只珍異的桐花鳳鳥翔集其間。有人說(shuō)鳥雀筑巢去人太遠(yuǎn)，就會(huì)招致蛇鼠老鷹的掠殺;人既不殺，自然接近人了。善待生命，能夠取得異類的信任。
【墓志銘也是文化】。
沈從文的墓沒(méi)有氣派的墓道、遮風(fēng)檔雨的墓亭，也沒(méi)有墳包。最引人注目的卻是一大塊不規(guī)則的五彩石頭，矗立在雜草叢生的地上。只見石頭正面是沈從文自己手跡的放大：“照我思索，可理解‘我’，照我思索，可理解‘人’?！备袅耸畞?lái)米的土坎上，是大畫家黃永玉的題詞：“一個(gè)戰(zhàn)士不是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，便是回到故鄉(xiāng)。
【人性的光芒】。
在青海省民和縣官亭鎮(zhèn)一座史前時(shí)期的房址內(nèi)，考古工作者新近發(fā)現(xiàn)了聚集著的14位死者，房址西南部死在一起的5人，其中有一年長(zhǎng)者似用雙手護(hù)衛(wèi)著身下的4人;東墻壁下的一對(duì)母子，母親倚墻跪坐在地上，右手撐地，左手將一嬰兒摟抱于懷中，臉頰緊貼在嬰兒頭頂上。
【梭倫為何哭泣】。
一位腐儒看見梭倫為了一位死去的孩子而哭泣，就向他說(shuō)：“如果哭泣不能挽回什么，那么，你又何必如是哭泣呢?”這位圣者回答說(shuō)：“就是因?yàn)椴荒芡旎厥裁?。?BR> 【只因生命有限】。
法國(guó)探險(xiǎn)家夏(譯音)目睹他的最佳搭檔、他的哥哥在阿爾卑斯山的雪崩中喪生，夏用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言面對(duì)挺拔的雪山致哀：“你到世上與離開只是一瞬間，但你將與阿爾卑斯山一樣永恒?！毕脑缸鲅┥缴系莫?dú)行俠，“因?yàn)槊恳淮危乔懊婵傆兄环N誘惑?！?BR> 誘惑，這應(yīng)該是使生命濃縮的最初動(dòng)因了，我們現(xiàn)在常常將它稱作目標(biāo)或理想。
【我為什么登山】。
英國(guó)一名著名的登山家這樣回答：“因?yàn)樯皆谀抢??！睂?duì)于登山家來(lái)說(shuō)，山是一種無(wú)法抗拒的召喚。把登山運(yùn)動(dòng)作為自己的崇高事業(yè)，全力以赴。
人類不斷探險(xiǎn)的精神是永恒的。正是由于人類的探險(xiǎn)精神，人類才不斷進(jìn)步，才有今天的文明。許多人在探索自然的過(guò)程中獻(xiàn)出了寶貴的生命，但對(duì)后來(lái)者，它是一筆寶貴的財(cái)富。
高考生命題材篇十一
對(duì)一個(gè)國(guó)家民族而言，文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，而對(duì)個(gè)人而言，亦是一樣，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，全面看待問(wèn)題，彼此理性互鑒，共同發(fā)展，成就非凡人生。
全面深思他人的優(yōu)缺點(diǎn)，理性選擇借鑒。以鏡正衣冠，以史為鑒。唐太宗李世民深知此點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己言行，避免以往朝代的暴君之行，汲取先帝優(yōu)勢(shì);深知“親小人，遠(yuǎn)賢臣”的危害，亦知“桓，靈”等帝君的后果，所以劉邦諸葛亮才創(chuàng)下統(tǒng)一三國(guó)之大觀，但也因‘扶不起的阿斗’亡了國(guó)。借鑒汲取先人的優(yōu)點(diǎn)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，必能創(chuàng)下輝煌，但若不聽取他人建議，明知故犯，也會(huì)釀成大錯(cuò)，故曰“思辨之，篤行之，興也?！?BR> 文明交流，探討本質(zhì)，勇于發(fā)聲，總結(jié)思考。在人與人的交往中，會(huì)出現(xiàn)文明的碰撞，要究其本質(zhì)，理性看待不同文明，尊重他人，總結(jié)思考本身。在的峰會(huì)中，俄羅斯總統(tǒng)同領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：“怎么辦啊?你們做的這么好，明年我們就比不上你們了!”主席幽默的回答：“這好比葡萄酒和茅臺(tái)，各有各的味道!”人也是如此，每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的味道，我們要認(rèn)同自己，尊重他人，理性看待不同性格的人，不同性格的事，并從中總結(jié)學(xué)習(xí)和思考，故曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> 矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，在互鑒的同時(shí)要看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也要找到缺點(diǎn)，檢查自己身上是否有同樣的缺點(diǎn)，并對(duì)此加以改正。總之，就是“有則改之，無(wú)則加勉”，理性對(duì)待自己或是他人身上的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
理性對(duì)待互鑒，全面看問(wèn)題，立足整體，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，成就非凡，點(diǎn)亮人生!
高考生命題材篇十二
五·一已至，大家興奮地商量著要到哪里去放松一下。對(duì)于在城市的灰藍(lán)水泥里待得厭倦的我們來(lái)說(shuō)，選擇親近大自然是毋庸置疑的。于是，我們打點(diǎn)行囊，開始了艱難的登山之旅。
雖然只是在西北隨處可見的最普通的山，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是辛苦的。這里沒(méi)有江南的靈秀，沒(méi)有漫山的野花綠草，有的只是滿目的蒼涼。這就是我想象中的大自然嗎？這就是我要的嗎？我沒(méi)了興趣，不再向前，而是氣憤地蹲了下來(lái)，坐在一塊大石頭上。
是的，眼前的確沒(méi)有一絲新綠，我看著遠(yuǎn)方，頓覺所謂的自然也不過(guò)如此。我轉(zhuǎn)而低頭觀察坐著的這塊大石頭。忽地，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了在它下面，有什么東西。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一株小草！它小得幾乎不能被看到。我憐惜它為什么這么倒霉，長(zhǎng)在了這里。沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有雨水?？伤坪醪⒉唤橐膺@些，依舊散發(fā)著濃濃翠綠，任由山上大風(fēng)的洗禮。只在一寸夾縫中舒展著全部的生命。我開始有些感動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲搅四切┲蒙碓跍厥抑械幕ú荩苍S他們是美麗的，可他們失去了在自然中生存的能力，也失去了曾經(jīng)的真率。
面對(duì)這樣一株弱小，但生命異常頑強(qiáng)的小草，我竟然無(wú)言以對(duì)。想到自己先前對(duì)一切的不屑和不滿，我深感到大自然的力量在不經(jīng)意間給人的震撼。它不需要你去馬上得到，而是讓你在它的每一事每一物中都能慢慢地咀嚼到甘甜，并永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。亦或是在你讀懂它的時(shí)候，讓你明白很多自己已然忘卻的東西，就比如，我腳下的這株毫不起眼的小草，使我記起了我應(yīng)該繼續(xù)完成未登完的山路，應(yīng)該不要抱怨環(huán)境的糟糕。于是，我又背起行囊，繼續(xù)向前。
在后面的攀爬中，我總可以感覺到有一種力量在體內(nèi)翻涌。最終，我微笑著站在了山頂，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)。我俯看山下，竟沒(méi)有了蒼涼的感覺；我抬起頭，看到了云的孤閑。也許那株小草會(huì)在某一天死去，但它已將曾經(jīng)的完美展示給了我，那是一種大自然賦予的堅(jiān)強(qiáng)之美，是夾縫中的生命之美。
高考生命題材篇十三
有一種感覺，它被蘊(yùn)藏在心的深處，被發(fā)現(xiàn)時(shí)還常常伴隨著一點(diǎn)羞澀，一點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)；在人生最寒冷無(wú)助的冬天，化為一束松明，在身后不遠(yuǎn)處，默默伴隨于深夜旅途，在漆黑的路途上閃爍前方的道路，一生涌動(dòng)。
在我人生的前16年里，陪伴我最多的，是我父親。16年的日日夜夜，父親卻只在我面前哭泣過(guò)兩次。
奶奶去世的時(shí)候，爸作為長(zhǎng)子，從小就很少在家，成家立業(yè)后，也很少能夠陪伴在爺爺奶奶身邊。那晚，很冷的夜風(fēng)，還下著朦朧的小雪。爸跪在奶奶的靈柩旁，像個(gè)孩子一樣，依偎著無(wú)法挽回的悲痛。那一刻，性格堅(jiān)強(qiáng)的他，淚水終究崩潰了。爸的手臂上戴著黑布白字的“孝”字，總不敢用高傲的眼神看著它，那塊布對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么刺眼！
后來(lái)爸講述了家族的種種遭遇，家族的興衰，他作為長(zhǎng)子，擔(dān)負(fù)起家族的歷史責(zé)任。而現(xiàn)在的他，已被工作、疾病、失望所覆蓋，生命的火種正在漸漸逝去生命的色彩。同樣漆黑的夜風(fēng)，夾雜著朦朧的'小雨。屋子里，他哭的是生活的艱辛，是對(duì)我的信心，是生命傷逝的顏色，感激那晚的黑暗，讓我看到了某種點(diǎn)滴在閃閃發(fā)光，完善了“父親”這個(gè)詞給我的含義。
也許，一個(gè)人的一生就是一段故事，而他的故事永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)局。因?yàn)樗墓适聦⒂晌以诩易逯醒永m(xù)下去，延續(xù)著這生命不可承受之重。
在我凄黑的生命里，閃爍出一束松明，那是淚水化作的溫暖，它說(shuō)它會(huì)永遠(yuǎn)照亮我將走下去的路！
高考生命題材篇十四
幕上的小人被導(dǎo)彈擊中燒成一塊焦炭，“gameover”的字樣跳出來(lái)，閃爍不停。
脫力，我癱倒在床上。床墊里的彈簧突然受力，發(fā)出細(xì)小而刺耳的聲音，在耳邊回蕩。
眨眼，眼眶干澀，砂紙一般打磨我的眼球，視網(wǎng)膜粗糙——這是連夜刷微博看日劇熱烈討論入江直樹福山雅治的結(jié)果，我清楚地知道。
大腦空白，我與天花板對(duì)視，眼神沒(méi)有焦點(diǎn)。天花板蒼白無(wú)力，雖無(wú)語(yǔ)卻也像面鏡子，映照著我的干枯。是的，干枯。整日如同行尸走肉，已經(jīng)連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有過(guò)寫作的欲望。
諷刺的是，即便事實(shí)如此，還是要撐門面一般地告訴自己：
我是熱愛生活、熱愛寫作的人。
這是掩耳盜鈴式的安全感。
已經(jīng)不記得上一次流淚是在什么時(shí)候了，我第一次覺得，有淚可流，也是幸事一件?？焱浤鞘窃鯓吁r活的感覺了吧——那種名為感動(dòng)的情緒。胸膛里那顆曾經(jīng)擁有堅(jiān)定信仰與洶涌情感的潮濕溫潤(rùn)的心，現(xiàn)在滿滿滿滿都是石灰。它們是干澀的毒藥，我以鮮紅的血液喂養(yǎng)，不能自已。它們滲透進(jìn)我的心臟，腐蝕我收縮的肌肉，血液變成紫色，凝固，肌肉紋理不再，散發(fā)惡臭。我卻無(wú)感。這對(duì)我沒(méi)有任何觸動(dòng)。表情麻木僵硬，瞳仁空洞渙散。
我穿行于記憶之中，我在試圖找尋，那個(gè)對(duì)于文字和泥土有著強(qiáng)烈信仰的我，屬于自己的我。
等等，那是琴藥吧，在月光下輕吹尺八的男人。天空漆黑如同巨大幕布，每一顆星都穩(wěn)定地散發(fā)清晰光芒。他帶著年幼的信得，去看夜晚深山里的瀑布。他讓她傾聽跟隨那水流而來(lái)的巨大聲響，讓她體驗(yàn)心臟與樹木河水共同震顫的感覺，讓她知道萬(wàn)物皆有靈，它們可作為一種信仰而存在。擁有黝黑皮膚與健壯體格，與他同行令人心中安穩(wěn)。他席地而坐，泥土似墨玉，溫潤(rùn)清涼，合眼輕吹尺八，聲調(diào)悠揚(yáng)如同積雪化成的流水，凜冽清澈。月光皎潔，神靈一般撫摸他們身上每一寸皮膚。信得說(shuō)，她聞見泥土和樹木的質(zhì)樸味道，她看見宇宙的深厚顏色，她被凈化。
我似乎感受到了，遠(yuǎn)離沐浴在皎潔月光中的溫柔，錯(cuò)過(guò)潔白茶花盛開時(shí)的溫暖，背對(duì)河水平靜流淌時(shí)的安穩(wěn)，是多么痛苦不堪的事情。
人類將理性思考加于自然規(guī)律從而創(chuàng)造出科技并以其為認(rèn)知世界的重要工具，然而人的生命并不是冰冷的數(shù)字，不是嚴(yán)格的二進(jìn)制，不是細(xì)小精密的.字節(jié)——生命是溫?zé)岫辛Φ?，不允許重啟與計(jì)算?？萍寄軌?yàn)槲覀兲峁└孢m的生活環(huán)境，但要保全對(duì)生命的敬仰，仍要從自身出發(fā)。
敬仰生命的最好方法即保持自身清潔與內(nèi)心濕潤(rùn)。
簇?fù)碓诮锹淅锏臄?shù)據(jù)線，攤在地上的飲料瓶，屏幕上跳脫的數(shù)字，我們的生命里不應(yīng)只有這些東西。
春日和暖，應(yīng)該換上棉布長(zhǎng)裙，到郊外去撫摸一棵皮膚粗糙的樹木；夏日明媚，應(yīng)該帶上自制飲料，去有大片牧草的地方讀一本清涼的書；秋日蕭索，應(yīng)該穿上米色風(fēng)衣，抬起頭透過(guò)銀杏樹的金黃枝葉呼吸天空的顏色；冬日刺骨，應(yīng)當(dāng)在壁爐內(nèi)填充充足果木，用初雪化水沏一杯暖熱紅茶。
生命是一種信仰，生命最值得熱愛。
高考生命題材篇十五
這，便是生命已交立秋的滋味了。猶如炎陽(yáng)逞盡了威勢(shì)漸漸冷卻，漿果蒸餾了酸澀終于醇厚，生命之秋充實(shí)而寧?kù)o，淡泊而遼遠(yuǎn)。她引逗人時(shí)常地墮入回憶的網(wǎng)里，“感時(shí)因憶事，不寢到雞鳴”。使人在悔悟交作并會(huì)心的微笑中，揉搓著自己的悲歡冷暖、甘苦辛甜，咂吮著天、地、人、神這四重結(jié)構(gòu)的榮枯、盛衰、有無(wú)、生滅之機(jī)理，營(yíng)養(yǎng)余歲。她不像春天那樣充滿生機(jī)，到處催紅綻綠、鳥語(yǔ)花香，勃發(fā)著未來(lái)的誘惑；也比不上夏天那般威猛雄健、熱烈無(wú)邊，驕奢得好似一幅濃艷欲滴的彩畫；當(dāng)然也不同于日薄崦嵫的凜凜冬日，僵手僵足，非圍爐擁衾不能溫護(hù)自身。秋天是生命力的沉穩(wěn)，是曲調(diào)高昂后的迂緩，是江河奔瀉之后的開闊，是窖藏經(jīng)年的陳釀，是遠(yuǎn)山如黛、含蓄深邃的好時(shí)光。不驚不咋，不慍不火，徐疾得體，洞明練達(dá)。雖熟悉世路的紛歧，而未能蛻盡往昔的清純；幻夢(mèng)已醒，卻并不張惶失措。
生命之秋是人類進(jìn)化的顛峰。她的前額飽滿，造型優(yōu)雅，蓄足巨大的思維能量；她的側(cè)影是一條清晰的邏輯線，棱角分明，秩序井然，和諧流暢；她的雙手精巧結(jié)實(shí)，腿腳穩(wěn)健有力，神經(jīng)系統(tǒng)是一叢開放的藤蔓、一架恒久的水平儀、一面獵獵迎風(fēng)的旗幟。
進(jìn)入秋天的人生，很少被人擊敗，除非倒在自己的腳下。
高考生命題材篇十六
生命很頑強(qiáng)，有時(shí)候也很脆弱。前幾天的一件事至今讓我心驚膽戰(zhàn)。生命不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注，它里面蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，我們沒(méi)有權(quán)利去糟蹋它的可貴，因此，我們要：珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
生命是可貴的，同時(shí)生命也是脆弱的，像一棵弱不禁風(fēng)的小草，一不小心就會(huì)連根拔起，環(huán)境污染、地震、水患、火災(zāi)、車禍等不安全因素時(shí)刻威脅著我們的生命，只有保證了生命的安全，一切才有意義。
安全捍衛(wèi)著我們的生命，有什么能比生命和安全更為重要呢？可是，在我們身邊，總有那么多的同學(xué)不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾或危及生命。比如有的同學(xué)不遵守交通規(guī)則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；還有的同學(xué)放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是不安全的行為，結(jié)果造成了不同程度的傷害。校外不安全因素更是處處存在。據(jù)教育部等單位的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故。
看著這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，令我為之心痛，假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒；假如我們掌握了許多安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，以上的一切事情都不會(huì)發(fā)生。
安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。只要時(shí)刻想著安全，心里裝著安全，行動(dòng)注意安全，我們就能擁有安全，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就能健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，生命對(duì)于我們只有一次，讓我們撐起安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，為了迎接更精彩的生命而起航吧。
為了自己，也為了家人：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
高考生命題材篇十七
陳明和徐軍住在一個(gè)名叫“干旱村”的村莊里，那里常年沒(méi)有水，村里的人每天都要走好幾里路去山下挑水。于是，他們倆決定在村莊附近挖一口井幫助村民。
他們來(lái)到村莊旁邊的一棵大樹下，準(zhǔn)備開挖時(shí)，徐軍說(shuō)：“要不咱們來(lái)比賽，看看誰(shuí)挖的井里的水多？”陳明答應(yīng)了。徐軍開始挖的時(shí)候十分有信心，可是當(dāng)他挖了一半時(shí)，居然沒(méi)有挖到一滴水，所以他認(rèn)為他一定挖錯(cuò)了，這里沒(méi)有水。于是，他又重新挖了一個(gè)坑，挖到一半還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水。就這樣，一次、兩次、三次、四次……終于，徐軍放棄了，并且很確信地說(shuō)：“這個(gè)地方?jīng)]有水?！笨墒牵?dāng)他走到陳明旁邊時(shí)，卻看到了井里清澈見底的.水源。徐軍很奇怪地問(wèn)道：“為什么我挖了這么多的坑都沒(méi)有水，而你隨便一挖就挖到了這么多的水呢？”“其實(shí)，每個(gè)洞里都是有水的，只是你沒(méi)有堅(jiān)持挖下去而已。”陳明笑著說(shuō)。
徐軍帶著疑問(wèn)重新回到了井邊，再次向下挖去，過(guò)了一會(huì)，晶瑩的水柱真的噴了出來(lái)！徐軍的臉上露出了開心的笑容。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)故事告訴我們：凡事只要堅(jiān)持不懈，多動(dòng)腦筋，就可以成功。
高考生命題材篇十八
作文。
的備考方面要學(xué)會(huì)多關(guān)注一些熱點(diǎn)的作文話題，多去了解了解今年的高考題材可能寫些什么，這樣對(duì)高考寫作會(huì)有很大的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考熱點(diǎn)作文題材的相關(guān)資料,供你參考。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們往往更注重“鞭打快?！?，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢?！?，促使迎頭趕上。對(duì)待優(yōu)者，過(guò)于苛刻，對(duì)于差者，過(guò)于寬容。實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語(yǔ)云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！苯】档纳鐣?huì)評(píng)價(jià)心理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì)的基本保障之一。對(duì)于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運(yùn);對(duì)于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對(duì)于國(guó)家而言，關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰。
今天的中國(guó)，升騰著偉大的夢(mèng)想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來(lái)支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)者，無(wú)疑是助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快?！保瑢?duì)于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì)、多領(lǐng)域的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國(guó)加速向夢(mèng)想航行。
對(duì)于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無(wú)能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過(guò)一些有為但有過(guò)的官員。這里指的是誰(shuí)，你們自己清楚，請(qǐng)自覺對(duì)號(hào)入座。對(duì)于這樣“慢?！薄ⅰ皯信！?、“害?！?，決不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績(jī)而給予過(guò)高評(píng)價(jià)，而應(yīng)該看成績(jī)背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)加處置。
環(huán)視中國(guó)社會(huì)發(fā)展，改革開放30多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對(duì)較高增速發(fā)展。國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論就因此看衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國(guó)給予不客觀的評(píng)價(jià)。在中國(guó)民主政治、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論對(duì)此視而不見、聽而不聞，而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在民主、等方面改善，輿論卻大加贊美。這無(wú)疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快牛”時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注的“慢牛”，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì)的一分子，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用寬容的心理，容納“快?！敝奥保覀兙透萌绾巫尅奥！弊儭翱臁?。
如此，國(guó)家將更美好。
眼下，在網(wǎng)上流行著一種購(gòu)物神器，通過(guò)他們的瀏覽器進(jìn)去購(gòu)物的人，會(huì)得到一定的返利。在生活當(dāng)中我們也會(huì)碰到有關(guān)返利的事情，但無(wú)論用何種方式的返利，都不能離不開我們辛勤的付出。
其實(shí)我們的心靈也是一樣的。如果我們每天能打開心靈的瀏覽器，用心去做事情，和別人交流，也必定會(huì)得到一份心靈的返利——?jiǎng)e人的信任與共鳴。
誰(shuí)都希望自己一生中能遇到一個(gè)貴人，能給自己的生活帶來(lái)美好向往。然這離不開我們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行善積德。何為行善積德?并不是盲目的去施舍別人，而是先從自己的心靈做起。只要我們把自己的一顆心善待好了，美好便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。
心靈的舞姿構(gòu)成了我們邁向成功的步伐，一個(gè)人的心是個(gè)怎樣的狀態(tài)，他的生活就是怎樣的狀態(tài)，這顆心就是他生命的狀態(tài)。我們要給自己的心安放個(gè)位置，如同每一個(gè)人都會(huì)有自己的理想、信仰和宗教一樣。以敬畏之心、慈悲之心、寬容之心待人，始終將她安放在祥和虔誠(chéng)的位置，別人必定回報(bào)我們友善的目光。
男人的心靈要為人仁厚，凡事容讓，具有海納百川度量;女人的心靈一定要知書達(dá)理，聰慧賢淑，具有柔情似水的風(fēng)范。
不能吃虧的人往往都很聰明，他們常常會(huì)保全眼前，這無(wú)形間的舉動(dòng)將給自己的人品大大折扣;而原意吃虧的人往往都很智慧，他們會(huì)常常著重長(zhǎng)遠(yuǎn)，這無(wú)意間的行為便將自己的人格魅力四射。日久必然會(huì)換取別人心靈的贊許，也就是心靈的返利。
感恩父母。
感恩朋友感恩生命感恩對(duì)手感恩萬(wàn)物......
無(wú)論是在金錢上的返利，還是心靈上的返利，善良將是通往利益的必經(jīng)之路。如果你一開始的出發(fā)點(diǎn)就錯(cuò)了，背叛了你的良心，那么無(wú)論你在做什么樣的交易，必定長(zhǎng)久不了，越走越遠(yuǎn)，越陷越深。善良它能洞穿黑暗，直抵靈魂。砸破狹隘的鎖，開啟心與心的信賴與共鳴。善良的心靈是靈魂的歸宿，是人性的虔誠(chéng)皈依。
慈悲為懷，消融積怨，普度眾生，更是心靈的極品返利升華?！惰缶W(wǎng)經(jīng)》也說(shuō)：“以慈心故，行放生業(yè)。一切男子是我父，一切女子是我母?！笔篱g上所有眾生都當(dāng)過(guò)我們的父母，以慈悲心來(lái)放生的話，這個(gè)功德極其廣大，日后必有福報(bào)降臨。心懷仁慈，如同一池湖水清澈柔軟，折射出靈魂里佛性的光芒。
心靈的返利是自己的真誠(chéng)的奉獻(xiàn)換取別人的一種誠(chéng)懇地給予、信任、一種心靈的滿足、一份福報(bào)、一絲祝福、一聲問(wèn)候......真真切切發(fā)自靈魂深處的表達(dá)方式。讓我們每一個(gè)人都能打開心靈的瀏覽器去感知生活，善待萬(wàn)物，心靈必將會(huì)得到出其不意的心靈福報(bào)。
如果你喜歡上了我的文字，就寓意著你就是我心靈的那份返利;如果不喜歡，就意味著我的耕耘還不夠辛苦。
樹求禽獸以攜，遭拒;結(jié)實(shí)以靜候，則咸相食，其籽得傳。
《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也。”然他物何以愿為我所用?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價(jià)值昭彰，才可求他人賞識(shí)，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風(fēng)荷芳行萬(wàn)里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識(shí)大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史?是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價(jià)值在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”。躬耕于南陽(yáng)，不爭(zhēng)虛名于諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請(qǐng)兩拒，傳為美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個(gè)帝王會(huì)甘心低頭細(xì)語(yǔ)呢?羽扇綸巾間的豪情膽識(shí)是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟(jì)天下之大才贏得生前身后名。
姜子牙垂釣言：“愿者上鉤。”八十高齡遇文王?？梢?，世人渴求的與年齡無(wú)關(guān)，與相貌無(wú)緣。內(nèi)在價(jià)值的升華才是一個(gè)人得到贊賞的根源。
甜美的果實(shí)讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波;幾句空話卻沒(méi)有激起一絲漣漪，人性說(shuō)到底總還是帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的自私與冷漠。為利相謀是最正常不過(guò)的事情，我們誰(shuí)也沒(méi)有必要因此去指責(zé)他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應(yīng)當(dāng)磨礪出自我價(jià)值，給別人一個(gè)襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠(yuǎn)愈清。礪己如實(shí)，令品質(zhì)之花不凋不敗。
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達(dá)然后方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
高考生命題材篇十九
人應(yīng)該學(xué)會(huì)理智，決不能任由熱血與激情沖昏頭腦，莽撞盲動(dòng)，迷失前行的方向。
“嫉妒中無(wú)品德，憤怒中無(wú)智慧”，而過(guò)度的激情就會(huì)陷于莽撞。女巫在禿鷲的引誘下，不冷靜考量自身實(shí)際，就盲目行動(dòng)，最終喪身懸崖。其悲劇正是莽撞與無(wú)智所致。
公元前663年，齊恒公帶兵遠(yuǎn)征孤國(guó)，并以破竹之勢(shì)，征服了這個(gè)國(guó)家。在歸途中，齊軍誤入一片荒漠，迷失了道路。四處都是黃沙茫茫，大隊(duì)人馬頓時(shí)不知道該往哪里走，漸漸地，天色變暗了，士兵們心里恐慌，莽撞地尋找出路，失去理性。這時(shí)，齊恒公下令：原地休息，違者殺頭。第二天一早，士兵們醒來(lái)，疲倦之色一掃而光。最后依靠老馬識(shí)途，隊(duì)伍很快走出荒漠。
這個(gè)方法，并非難得，但那時(shí)士兵們莽撞不安，早已失去理性，安能想到。如果齊恒公并沒(méi)有及時(shí)冷靜下來(lái)，那這個(gè)隊(duì)伍將化為白骨永葬荒漠之中。有時(shí)候，遇到事情一味堅(jiān)持，激情四射并非上策，適度的理性、思考才是最好的方法。
非洲鱷又稱尼羅鱷，是一種極其兇猛的食肉動(dòng)物，靠捕食羚羊、斑馬、水牛等為生，有時(shí)甚至獵殺河馬、獅子。其捕獲食物的看家本領(lǐng)叫做“翻滾術(shù)”，只要咬住獵物滾上幾圈，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)被折磨得沒(méi)有氣息。但也是因?yàn)檫@種莽撞、缺乏理性的獸性無(wú)腦行為，它成為了人類的獵物。當(dāng)?shù)厝死梅侵搠{這一絕技，制作出了簡(jiǎn)易的工具--一根怎么也扯不斷的帶魚鉤的線。非洲鱷莽撞地用制敵的“翻滾術(shù)”來(lái)對(duì)付魚鉤和線，結(jié)果只會(huì)被絲線纏得愈來(lái)愈緊，直至無(wú)法動(dòng)彈。
非洲沼澤地區(qū)野生動(dòng)物的霸主，號(hào)稱“殺人鱷”的獵手，卻被這樣簡(jiǎn)單的方法抓住，而究其原因，是它缺乏理性思考的結(jié)果。它讓莽撞支配了自己的身體。
不要讓“一腔熱血埋沒(méi)理性”。西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江，觀其一生，有人稱他為“莽夫”，而正因?yàn)椤懊А弊?，葬送了他的一生。記得劉張關(guān)三人桃園三結(jié)義，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。而事實(shí)上，他們?nèi)嗽谝粌赡陜?nèi)都死了。關(guān)羽被殺，張飛因憤怒失去理性，以嚴(yán)厲的刑罰去懲罰令他不滿的士兵，最后被叛變的士兵殺死。劉備聽說(shuō)兄弟死亡，帶兵報(bào)仇，最后也死于戰(zhàn)場(chǎng)。
因?yàn)槭ダ硇?，?xiàng)羽、劉張關(guān)等均被黯然消逝于歷史的洪流，給我們帶來(lái)深刻的啟示。冷靜很難也很簡(jiǎn)單，而莽撞只在一念之間。只有控制得了沖動(dòng)，才能成就大事業(yè)，將理性存于心中，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
人生充滿激情并非壞事，但同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)冷靜理性。拒絕莽撞盲動(dòng)，從容搏擊風(fēng)雨，定能創(chuàng)造生命別樣的美好。
高考生命題材篇二十
生命無(wú)處不在，可生命究竟是啥？一直使我迷惑不解。一日，當(dāng)我剛好郊外享受著晨光時(shí)，一只奄奄一息的螞蟻尋著美味，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬在了我的美食一旁，使我感到反感，我輕輕一吹，對(duì)它來(lái)講就像颶風(fēng)，吹得老遠(yuǎn)，撞在了壹個(gè)堅(jiān)硬的石塊，我走過(guò)去，仔細(xì)一看，啊，它皮開肉綻，都快成肉末了，可它仍不放棄，接著努力，我再一次輕輕一吹……一回，兩回，三回，我狠狠地被驚訝了，忍不住把手里的美食拿給它。
這是生命的含義——堅(jiān)持不懈。在我的家鄉(xiāng)，城墻石塊空隙里，長(zhǎng)出了一棵大樹，它枝葉茂密。我不能聯(lián)想，它得怎么在風(fēng)吹雨打，土壤匱乏，空間狹小的石塊縫下長(zhǎng)大，更使我不解的是，它得怎么從一粒種子歷時(shí)一百年的風(fēng)吹雨打長(zhǎng)成大樹，使我知道生命的含義——頑強(qiáng)。
生命的含義是堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)，有了這些，生命就會(huì)有了意義。
高考生命題材篇二十一
在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場(chǎng)雪。不要“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的肅殺場(chǎng)面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細(xì)膩，在青色的草地上開出一朵朵的小白花。
坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場(chǎng)冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動(dòng)，只愿見冬日柳絮漫天飛。
望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會(huì)是雪。
在南方等一場(chǎng)雪，等到草綠了又綠，花開了又開;。
在南方等一場(chǎng)雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;。
在南方等一場(chǎng)雪，等到人聚了又散，景變了又遷……。
只有水晶球里的雪人，獨(dú)自享有一片天地的雪，在笑……。
在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
對(duì)著破碎的水晶球，許下了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。雪人還在笑，甜甜地笑……。
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高考生命題材篇一
多積累一些。
作文。
資料對(duì)高考考生的寫作或多或少會(huì)有幫助，而考生可以積累的作文題材又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文題材的相關(guān)資料,供你參考。
心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。
——題記。
世界上最燦爛的花朵是你緋紅的臉頰;世界上最動(dòng)聽的音樂(lè)是你清脆的笑聲;世界上最澄澈的清潭是你明凈的眼神。孩子，你是上帝送給人世的禮物，是世間最美麗的天使。
豐子愷曾說(shuō)：“孩子的眼光是直線，不會(huì)轉(zhuǎn)彎?！钡拇_，畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫展后感嘆和他們一樣大時(shí)畫得和拉斐爾一樣，但學(xué)會(huì)像他們一樣畫要花一生的時(shí)間。
童眼之所以澄澈，是因?yàn)橥募兇舛粨诫s任何雜質(zhì)。用童眼打量世界，用童心追求美好，讓純真悄悄開花。
懂得用童眼打量世界的人播下純真的種子，不會(huì)錯(cuò)過(guò)你畢生追求的最美的花期。
畫家魯斯本傾盡一生研習(xí)畫作。他畫中人物骨骼健朗，剛勁如松;皮膚如脂，吹彈可破，畫中執(zhí)扇的東方女子宛轉(zhuǎn)的秋波惹人憐愛，顧盼生姿。當(dāng)被問(wèn)及如何達(dá)到如此高的藝術(shù)境界時(shí)，魯斯本淡然一笑：“我只不過(guò)是用出生嬰兒的眼光來(lái)打量這個(gè)世界?！焙螄L不是這樣呢?孩童的雙眼里沒(méi)有名利的追逐引起的爭(zhēng)搶廝殺，沒(méi)有汲汲與功利事物諂言媚笑，更沒(méi)有被利欲熏心的猙獰面目和丑惡的嘴臉。他們有的只是徜徉在一個(gè)純真美好的世界里開出一朵淡雅的花來(lái)。
用童眼打量世界，隔著一條世俗的溪，便可以看清隔岸的是是非非。讓一位杰出考古學(xué)家耗盡一生的幾行字卻被孫子用鏡子背面照鏡子簡(jiǎn)單地破解了。何嘗不是向我們昭示，把一切繁雜都化為簡(jiǎn)單歸真，把一切繁塵都看作過(guò)眼云煙。童眼看世界，你會(huì)擁有“貧，氣不改;達(dá)，志不改”的堅(jiān)定;感受“雨醉云醒，柳暗花明”的清新;感悟“水可陶情，花可融愁”的幸福與香甜……。
請(qǐng)用童眼打量世界，用童心追求美好吧!你的心靈將在所愛的地方。海子在呢喃：面朝大海，春暖花開。愿有朝一日，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
“那些年的蟬聲和那個(gè)校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時(shí)候的天總是很藍(lán)，日子總過(guò)的太慢……"。
——題記。
往矣。往矣。
成熟就這樣來(lái)了，悄無(wú)聲息。
聽———。
花一生，追求值得追求的。
杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來(lái)頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因?yàn)樗麄儫釔邸?BR> 因?yàn)闊釔郏宰非蟆?BR> 因?yàn)闊釔郏詧?zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因?yàn)?，追求就要?zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來(lái)是執(zhí)著者的目標(biāo)。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長(zhǎng)滿繭子的雙手，是她對(duì)愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅(jiān)定，是他對(duì)愛的追求。
國(guó)際性文學(xué)獎(jiǎng)“節(jié)杖獎(jiǎng)”的得主牛漢，在遭受無(wú)數(shù)苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩(shī)歌和。
散文。
是他對(duì)愛的追求。
看看如今這社會(huì)吧，喧囂繁雜，人們?cè)谧汾s快節(jié)奏生活的同時(shí)，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來(lái)，下一秒又被另一個(gè)他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo)，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認(rèn)為的對(duì)的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細(xì)細(xì)冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
高考生命題材篇二
地球上的一切生命，都在生長(zhǎng)與消亡中留下痕跡。地層中的羊齒類植物，化成了煤；石板上三葉蟲的遺骸，是它樸素的墓志銘。當(dāng)人作為個(gè)體走向死亡的時(shí)候，他的記憶也隨之一起逝去。為了保留這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，人們往往把它著述為書，流傳后人。正如一位哲人在他的遺作中所寫：“這是將要離崗的哨兵對(duì)將來(lái)替崗的新兵的忠告，是老之將至的人最后的叮囑?！闭窃谶@樣記憶的流傳中，歷史之河緩緩前行。
如今，在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，人的記憶移植在不久的將來(lái)或許會(huì)成為可能。這樣驚人的發(fā)現(xiàn)，使人不由得浮想聯(lián)翩。
忘記過(guò)去就意味著背叛。人類在數(shù)千年與自然力搏斗的文明史上，創(chuàng)造了輝煌的成就，也留下了許多難解的謎。無(wú)論是諾亞方舟還是死海卷軸，假如記憶可以移植，那么這千百年人們的艱辛、努力，勞作、血汗將會(huì)栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。認(rèn)識(shí)了過(guò)去，我們才能更好地開拓未來(lái)。
愛因斯坦、牛頓、居里夫人，這一位位才智出眾的名人甚至早已將他們的大腦留給后人保存。假如記憶可以移植，如今正安放在實(shí)驗(yàn)室中的愛因斯坦的大腦又能為我們破譯多少的生命密碼！我們憧憬，幻想，又在深思。
人，不能兩次踏進(jìn)同一條河流。一切都在變化，一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。移植人的記憶畢竟是一種很主觀，甚至悖于一般自然法則的做法?？苹眯≌f(shuō)里被冰凍幾十年后復(fù)活的人，往往面對(duì)變幻莫測(cè)的現(xiàn)實(shí)無(wú)所適從。大多沉重的過(guò)去和回憶是否會(huì)給銳意創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)背上沉重的翅膀？丑惡、貪婪、暴虐是否也會(huì)一樣流傳后人，這樣“前衛(wèi)”的技術(shù)怎樣才能應(yīng)用于人類愛與和平的事業(yè)，值得好好地斟酌思量。
人是復(fù)雜的，每個(gè)人的記憶都是廣闊浩瀚的星空，那無(wú)數(shù)隱秘矜持的情感，畢竟是不可復(fù)制的，也是不能拷貝的。
人生雖然只有幾十年，卻絕不是夢(mèng)一樣的幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是一支燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燒得光明熾熱，傳給下一代的人。記憶，也大抵如此吧。
噢，生命的痕跡……（江蘇考生）。
【名師點(diǎn)評(píng)】。
本文由“生命”進(jìn)入“記憶移植”論題，首先從死亡的角度對(duì)人生意義展開詩(shī)意的沉思。作者視野廣闊深邃，議論涉及生命與自然，個(gè)體與群體，歷史與現(xiàn)實(shí)、未來(lái)，主體精神與自然法則，人類情感與科技發(fā)展等，融思、史、詩(shī)于一體。尤其結(jié)尾處關(guān)于人生的比喻，頗類莊子“薪盡火傳”之思，對(duì)人的精神的永久性作了探索。
難能可貴的是作者的文風(fēng)，猶如善于治軍者，雖統(tǒng)馭千軍萬(wàn)馬而能寂靜不嘩，精光內(nèi)斂、不動(dòng)聲色之中自具威勢(shì)，內(nèi)在的節(jié)奏蓄而不發(fā)，富于余韻。中學(xué)生考場(chǎng)之作乃能如此，殊為不易。
高考生命題材篇三
建黨節(jié)，即中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日。1941年，中共中央確定將1921年7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日。此后每年的7月1日，全黨都要熱烈慶祝黨的誕生紀(jì)念日。但是，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨日并不是中共第一次全國(guó)代表大會(huì)召開的時(shí)間，把7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來(lái)的。而根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的史料和考證的成果，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)際建黨時(shí)間是1921年7月23日。
把7月1日作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來(lái)的。當(dāng)時(shí)，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》一文中提出：“今年七月一日，是中國(guó)共產(chǎn)黨建立的十七周年紀(jì)念日”。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志第一次明確提出“七一”是黨的誕生紀(jì)念日。
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高考生命題材篇四
盼望已久的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了，但遺憾的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天的凌晨我高燒不退。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式那天的早上我堅(jiān)持參加了，可是走完方步我就搖搖晃晃地快要暈倒了，喉嚨疼痛難忍，只能去看醫(yī)生了。醫(yī)生告訴我每天要掛兩次點(diǎn)滴，我聽后非常傷心，不能參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是多么遺憾啊!我多想奔跑在跑道上為班級(jí)、為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。
為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我準(zhǔn)備了很久，現(xiàn)在所有希望化為泡影，我傷心地哭了。媽媽以為我是打針太疼而流下的眼淚，其實(shí)我的心早已飛向運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我想如果今天燒退了，明天我就可以參加拔河比賽、跑步接力比賽，還有跳長(zhǎng)繩。遺憾的是晚上我的高燒還是沒(méi)退，第二天爸爸又帶我去打針，我與今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)徹底無(wú)緣，我很傷心。我多么渴望那個(gè)奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒是我，多么希望領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有我。
同學(xué)們加油!雖然今年運(yùn)動(dòng)會(huì)我不能與你們一起作戰(zhàn)，希望你們勇往直前，取得優(yōu)異的成績(jī)，明年我定不缺席!
高考生命題材篇五
是云，悠悠的，或起或落的云;。
是山，傲然挺立，高聳入云;。
是河，奔流到海，不舌晝夜......
曾有一位美國(guó)小女生，從小就想當(dāng)一名演員。媽媽把她送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈钣忻难莩鰧W(xué)校?？墒?，不久卻收到這樣一個(gè)通知：我們學(xué)校每一名學(xué)生都是特別優(yōu)秀的演員，但從沒(méi)有見過(guò)像你女兒天賦這樣差的學(xué)生，我們請(qǐng)她退學(xué)。就這樣，這個(gè)小女孩最初的夢(mèng)想不僅被打碎了，她的心靈也受到了嚴(yán)重的打擊，可她并沒(méi)有就此放棄。在媽媽的支持下，她進(jìn)了一個(gè)劇團(tuán)，別人不準(zhǔn)她上臺(tái)表演，她就只能跟著排練，劇團(tuán)的每一場(chǎng)表演，她都去排練，即使沒(méi)有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，她也為此感到高興。可命運(yùn)終不能讓她如愿，十幾年后，她又因?yàn)榛忌狭艘环N疾病，一條腿無(wú)法活動(dòng)。想要表演的夢(mèng)想，使她沒(méi)有被疾病打倒，她堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持表演，她不僅征服了她的腿，并且在四十歲時(shí)，如愿以償?shù)氐巧狭宋枧_(tái)，并且取得了成功。第二次，在艾森豪威爾的邀請(qǐng)下，伊麗莎白親臨現(xiàn)場(chǎng)，擁有萬(wàn)名觀眾，第三次，第四次......
她就是著名的演員露茜利、鮑爾，她的人生是多么的不可思議，在她小時(shí)候，沒(méi)有人回料想到她會(huì)登上舞臺(tái)，并取得這樣的成就，沒(méi)有人會(huì)覺得她當(dāng)演員是情理之中。有人會(huì)覺得，她的成功像一個(gè)奇跡，可誰(shuí)又清楚地知道這樣一個(gè)奇跡，是誕生在多少個(gè)辛苦的排練、痛苦的嘲笑中呢?就像險(xiǎn)峻的高山攔不住洶涌的河流，洶涌的河流也攔不住她頂風(fēng)前進(jìn)的孤舟;就像平靜的秋色攔不住冰冷冰冷的寒風(fēng)，冰冷冰冷的餓寒風(fēng)也攔不住她尋找春天的足跡。她是大雪壓青松，青松挺且直的堅(jiān)強(qiáng)筑就了奇跡，她是任而東西南北風(fēng)的執(zhí)著，使她成功為情理之中。
生命，是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng)，平凡中的偉大;。
生命，不只是盛開的花，還是泥土里的扭曲變形的根;。
生命，就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功;。
生命的奇跡，看似平常意外，其實(shí)都是在情理之中。
國(guó)慶七天，我們?nèi)叶蓟乩霞伊?，走在路上才發(fā)現(xiàn)家里的鳥忘記喂了。我老家很遠(yuǎn)，不能?；厝ィ挥羞@種大的假期才能回去。這一走就是六天，鳥的生死也成了未知數(shù)。
六號(hào)傍晚回到家，我第一時(shí)間沖到陽(yáng)臺(tái)，在鳥籠里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它倆的蹤影，鳥籠里所有的東西被踩的亂七八糟，我可以想象到它倆在餓極了的情況下發(fā)瘋的想出去。再低頭一看，小綠已慘死在地上，我心里一陣痛。但找了一圈沒(méi)找到小黑在那，正當(dāng)我對(duì)小黑的消失感到驚奇時(shí)，我忽然聽到一聲鳥叫，我循著聲音看去，在角落的箱子便發(fā)現(xiàn)了它，發(fā)現(xiàn)它時(shí)它已是奄奄一息，但好在還活著，我趕快把它抱過(guò)去喂食不一會(huì)他就恢復(fù)了精神。這真是生命的奇跡啊。
只要你愿意，只要你努力，生命就會(huì)有奇跡!
題記。
這是小草，一株株在平原、在地面、在水邊，極其普通極其平常的小草。
這是株神奇的小草，神奇到令我望而生畏的小草，它們生長(zhǎng)在食堂門口的一根水泥柱子上。
在平日，每走一處，面對(duì)青草覆蓋的地面，心頭便彌漫著古代贊美小草的詩(shī)詞的崇敬和感慨。但當(dāng)我走到教師餐廳門口，我一眼就瞅見了這兩株草，不由的哦了一聲。
這株小草大約有一個(gè)拳頭粗，濃密的枝葉覆蓋了一點(diǎn)墻壁;根部呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗礪而堅(jiān)硬;葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到惡劣的環(huán)境和缺水的生活對(duì)生命的獨(dú)特鍛煉;它們巍然屹立在柱子之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大的感召。
我便抑止不住猜測(cè)和想像：風(fēng)從綠油油的草地上把一粒種子卷到了柱子縫兒里，那一年恰遇好雨水，它們有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一顆顆草種拋撒到這里，而它們沒(méi)有足夠的毅力，一個(gè)個(gè)從墻壁上跌落下來(lái)，隨之而來(lái)的干旱把這一些種子全毀了，只有這株草樹奇跡般地保存了生命。這株小草就就這樣造就了一個(gè)不可思議的奇跡!
我依然沉浸在想像的情感世界：長(zhǎng)到這樣粗的一株草，它們無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，一次又一次天災(zāi)，一次又一次****，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種幸運(yùn)，一種毅力，一種頑強(qiáng)，一種對(duì)生命的渴望。
每一條小河，每一片湖泊，都能以小草增色不少，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的小草傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)柱子上的這兩株小草，我卻崇拜到敬畏的情景了。是的，河邊的小草的確有許多值得我們驕傲的歷史，每每念誦那些贊美小草的詩(shī)篇，我都會(huì)有一種自然而發(fā)的情感。然而，水邊的小草卻極易生長(zhǎng)，隨手拋一顆草種下去，它就發(fā)芽生長(zhǎng)，不消幾個(gè)月便成為一片茂密的草叢。柱子上的這株小草，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦努力?同是一種小草，生活的的道路和生命的命運(yùn)相差何其遠(yuǎn)!
然而這株小草沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和#fromend#艱難，更沒(méi)有攀比、沒(méi)有嫉妒，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來(lái)發(fā)展起來(lái)壯大起來(lái)，終于造成了陡壁上的一方壯麗的風(fēng)景，命運(yùn)給予它們的是九十九條死亡之路，而它們卻在一線希望之中成就了一絲綠蔭。
10月18日，我國(guó)第一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)心靈之聲來(lái)到我校，舉行了一次文藝匯演。這是我第一次能夠如此近距離地感受到存在于生命中的奇跡。
他們用腳踏出了不一般的路，用心靈訴說(shuō)出了不一樣的聲音，用真情演繹出了不平凡的人生。他們身雖殘，但志堅(jiān)，他們不畏懼任何困難，他們是真正的強(qiáng)者。他們用歌聲、舞蹈譜寫出了勝利的凱歌，人生的輝煌，生命的奇跡。
一年前，爺爺在白色的大浴缸里養(yǎng)了兩條錦鯉魚，一條是扁長(zhǎng)的紅魚，有15厘米長(zhǎng);另一條是大肚子花色魚，有25厘米長(zhǎng)。在魚缸里還放了很多水草，爺爺說(shuō)這樣不僅使魚缸里的水清澈明亮，同時(shí)還能給小魚提供氧氣。魚兒喜歡在水草底下互相追逐，有時(shí)又會(huì)悠閑地在水里漫游，那神情自在極了。平時(shí)爺爺每天給它們喂兩次魚飼料，一周給它們換一次水。時(shí)間長(zhǎng)了，魚兒也和我們熟悉了，只要有人走近魚缸，魚兒就會(huì)游過(guò)來(lái)，它以為是給它好吃的呢!
今年開春后，那條花白的大肚子錦鯉魚更胖了，行動(dòng)也不那么敏捷了，開始我們還以為是魚兒太肥胖的原因呢，直到有一天爺爺去給它們換水時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在魚缸周圍的壁上都粘著一粒一粒乳白色的小顆粒，仔細(xì)一看，啊，原來(lái)是魚卵。爺爺興奮地對(duì)大家說(shuō)：大家快來(lái)看，魚兒要生小寶寶啦!大家聞?dòng)嵍既ビ^看，果然在魚缸的水下有一層密密麻麻的魚卵。怎么辦呢?爺爺急忙打開電腦求教，這才知道，春天是錦鋰魚的產(chǎn)卵期，它每次要產(chǎn)2030萬(wàn)個(gè)魚寶寶呢!據(jù)說(shuō)一個(gè)月后還可能會(huì)第二次產(chǎn)卵。魚卵在水中要等到兩天后才會(huì)成小魚。于是我們隔一會(huì)就去觀察一下，看有什么變化，可兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了，四天都過(guò)去了，小魚依然沒(méi)有出現(xiàn)，大家都絕望了，爺爺把魚缸也清洗了。到了第五天，媽媽突然發(fā)現(xiàn)在魚缸中有透明的小魚兒在游動(dòng)，她驚奇地叫了起來(lái)。我們都沖到魚缸邊細(xì)心的觀察，只見一條一條透明的小生命正在游動(dòng)呢!大家興奮極了，這正是生命的奇跡啊!
高考生命題材篇六
生命意味著什么呢?臺(tái)灣著名作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘?！蔽蚁耄荷褪亲鹬貝郏拼龕郯?
生命是頑強(qiáng)的：我家比較靠山，每當(dāng)傍晚時(shí)，只要把窗戶開起來(lái)，就會(huì)有可惡的小飛蟲“溜”進(jìn)來(lái)。它們專門等我寫作業(yè)的時(shí)候，在我四周飛來(lái)飛去，仿佛在逗我玩。我忍無(wú)可忍，隨手拿起一旁的透明膠帶，撕下一截，然后再粘到透明膠帶上，這樣，只要我把沒(méi)粘上的那一面往墻上一扣，小飛蟲就被粘在了透明膠上了，正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小飛蟲還在不停地掙扎，我想：雖然小飛蟲已經(jīng)被粘住了，但是它還是努力拼搏，沒(méi)有放棄逃生的機(jī)會(huì)，連一只極不起眼的小飛蟲都這么熱愛生命，我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該熱愛生命、珍惜生命。
生命也是脆弱的：一次事故、一次意外，都有可能奪取有限的生命：在一次回家的路上，一只灰溜溜的老鼠從草叢中跑出來(lái)，這時(shí)，一輛車開過(guò)來(lái)，它仿佛是無(wú)情的死神，一瞬間，把這只可憐的老鼠帶到了可怕的人間地獄。雖然老鼠微不足道，但是，它畢竟也有生命啊!它死得是多么的殘忍啊，我們沒(méi)有權(quán)利去剝奪別人的生命，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，珍惜生命吧!
生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望!于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
高考生命題材篇七
幸福就像一塊玻璃，掉在了地上，碎片就飛得到處都是，每個(gè)人都可以去撿，每個(gè)人都可以得到幸福，而且幸?？偸菗煲矒觳煌辍?BR> 可能上天沒(méi)有賜予你愛因斯坦的聰明才智和伊麗莎白的高貴端莊，也沒(méi)有賜予你馬云的財(cái)富和周恩來(lái)的榮譽(yù)，但是你有沒(méi)有想過(guò)，相比于其他人，你已經(jīng)很幸運(yùn)了。
我覺得在上帝面前，每個(gè)人接受幸福的權(quán)利是平等的，上帝給了拿破侖一米五的小個(gè)子，卻給了他非凡的膽量，相反，上帝如果給了你一朵美麗的玫瑰，與此同時(shí)也會(huì)附帶送給你荊棘，讓你體會(huì)到刻苦銘心的痛，上帝給了楊貴妃傾國(guó)傾城的美貌，卻給了她死于非命的結(jié)局。
你正在為你擁有一雙不大，不美麗的眼睛而嘆息時(shí)，不知道有多少盲人在黑暗中盼望著光明;你正在厭煩你父母在你耳邊嘮叨時(shí)，不知道有多少孤兒正羨慕著你;你正在為坐在教室里學(xué)習(xí)不能出去玩而煩惱時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)一張書桌對(duì)于貧困山區(qū)里的孩子來(lái)說(shuō)是一件奢侈品。
我們其實(shí)是多么的幸福，每天坐在明亮寬敞的教室里，吸取知識(shí)，有著親人的疼愛，有著老師的關(guān)懷，在國(guó)家陽(yáng)光政策下，總是有好東西讓我們享之不盡，用之不竭。
你要知道無(wú)論你覺得自己有多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加的不幸，所以生活中要少些抱怨，多些感恩。如果你的內(nèi)心經(jīng)常是滿足的，那么你已經(jīng)獲得了幸福，因?yàn)槟惚饶切┱毡疾?，外表無(wú)限風(fēng)光，內(nèi)心總是充滿抱怨的人強(qiáng)多了。幸福要懂得珍惜，珍惜你現(xiàn)在擁有的一切，不要怨天尤人，也不要緬懷過(guò)去，奢望將來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，用樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事，那么幸福的生活將時(shí)常伴隨你。
但愿天下所有人，無(wú)論你是面臨困境，還是春風(fēng)得意，都好好的過(guò)好每一天，用你的生命去體驗(yàn)幸福，幸福面前是人人平等的。
高考生命題材篇八
它靜靜地站在攤位前，身子里的指針左右搖擺著。我仿佛看到它的心在顫抖，害怕一個(gè)又一個(gè)的物品經(jīng)過(guò)它過(guò)稱。作為一個(gè)公平秤，卻早失去了“誠(chéng)信”。
記得那天，我和媽媽去菜市場(chǎng)。一家用三輪車載著螃蟹的商販大聲地吆喝著：“快來(lái)瞧啊，新鮮的螃蟹!”我們湊上前一看，只見那螃蟹一個(gè)個(gè)生龍活虎，正在歡快地玩著呢!媽媽挑了幾只交給商販。商販一拎，把它們放在稱上。媽媽盯著天平秤，強(qiáng)調(diào)到：“稱好了，別缺斤少兩了?！鄙特溑闹馗f(shuō)道：“我的稱，你放心!”只見，天平稱上的指針猛地一搖擺，停住了。哇，有三斤多啊!
知道被騙了，媽媽騎著車帶著我氣沖沖地趕到市場(chǎng)?？赡禽v三輪車已經(jīng)不在了。站在原地，我仿佛又看到那不公平的天平秤正在左右搖擺著，仿佛又聽到那拍著胸脯說(shuō)自己的稱沒(méi)問(wèn)題的聲音。頓時(shí)覺得這一切是多么的可笑。
我想：那商販的公平稱缺斤少兩的不是物品的重量，更是“誠(chéng)信”的重量。
高考生命題材篇九
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng)，甚至開出更絢麗的花朵，被踩死的螞蟻的后代仍生息和繁衍;戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，生命得到了延續(xù);焦黑的樹干又綻出了新芽……你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志。
世間的所有生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，信念不倒，往往又獲得新生。清末明初，京劇界有三位演員命運(yùn)十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。然而，他們堅(jiān)韌不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上獲得了驚人的成就，成為當(dāng)時(shí)譽(yù)滿南北的名人，被稱為“梨園三怪”。盲聾啞女海倫凱勒一出生就患有許多殘疾，曾瀕臨死亡和絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，成為世界著名的女作家。
遠(yuǎn)方的地震依然在狂舞，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，留下的只有滿地的廢墟，橫七豎八的尸體。無(wú)情的天災(zāi)摧毀了他們美滿和樂(lè)的家園和脆弱的生命。我常常羨慕他們的大無(wú)畏精神。曾聽爺爺講過(guò)星星的傳說(shuō)——天上的每顆星星都代表著每個(gè)人，如果每個(gè)人生活得很好，他們的星星就會(huì)很亮很亮，如果他們消失了，連同代表他們的那些星星就不會(huì)再亮。但是他們不同，他們雖然消失于這個(gè)世界，可他們永遠(yuǎn)活在我的心中。我能感覺得到每個(gè)夜晚天空中出現(xiàn)的星星就是他們。他們?cè)谧⒁曃覀?，用他們閃爍的星星來(lái)與我們交流。每個(gè)夜晚我都要仰望天空，望向他們，向他們眨眼，并用我的眼睛告訴他們?cè)诮酉聛?lái)的生活中我會(huì)更加的頑強(qiáng)!
生命有如樂(lè)章，休止符并不代表窮途末路，它是黎明前的陰霾，而我們正需要去迎接黎明!
請(qǐng)陽(yáng)光送給我美好的期待。
請(qǐng)春風(fēng)送給我深深的祝愿。
請(qǐng)白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴我的生活。
請(qǐng)白鴿將祝福一次次捎到我的身邊。
縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，只能深藏心底。
關(guān)于那場(chǎng)永遠(yuǎn)難忘的春風(fēng)化雨……。
當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè)觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。我們只有笑對(duì)人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌!
高考生命題材篇十
每一個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
生命帶來(lái)希望。
生命能創(chuàng)造奇跡。
生命短暫，要充分實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
生命不斷延續(xù)，匯成歷史長(zhǎng)河。
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！獝勰?BR> 人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基。
人的生命恰似一部小說(shuō)，其價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于短長(zhǎng)。——佚名。
人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無(wú)所求，而卻給人間以美?！獥钅?。
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?。
人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|生命。
生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾。
生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭。
【中西生死哲學(xué)】。
儒家一方面承認(rèn)“死生有命”，但也強(qiáng)調(diào)“未知生，亦知死?”以此提醒世人把重點(diǎn)放在現(xiàn)世努力。孟子所謂“夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也”，最能突現(xiàn)這種人文精神。道家莊子雖明言“死生命也”，但也強(qiáng)調(diào)應(yīng)用平等心看待生死，因?yàn)椤吧廊缫弧弊钅芡滑F(xiàn)超拔精神。
到了當(dāng)代，因?yàn)獒t(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，“臨終關(guān)懷”更成為普世關(guān)心的問(wèn)題，如何“生有尊嚴(yán)，死也有尊嚴(yán)”，也成為超越國(guó)界的共同課題。芝加哥大學(xué)蘿絲教授的名著《生死學(xué)》認(rèn)為，死亡也是人生的一種“成長(zhǎng)”，更具積極性與建設(shè)性。
獨(dú)一無(wú)二的特性使得每個(gè)人都與眾不同，也使得每個(gè)人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。“一個(gè)人不能去尋找抽象的生命意義，每一個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。他的生命無(wú)法重復(fù)，也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也只有他具有特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個(gè)人一旦了解他的地位無(wú)可取代，自然容易盡最大心力為自己的.存在負(fù)起最大的責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無(wú)法拋棄生命?！痹诟ヌm克看來(lái)，只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。
【不殘鳥雀】。
蘇軾年少時(shí)，他的母親不讓兒童婢仆捕取鳥雀，因此，鳥也不怕人。幾年間鳥雀筑巢在低枝，人可以低頭看到巢中的雛鳥。又有四、五百只珍異的桐花鳳鳥翔集其間。有人說(shuō)鳥雀筑巢去人太遠(yuǎn)，就會(huì)招致蛇鼠老鷹的掠殺;人既不殺，自然接近人了。善待生命，能夠取得異類的信任。
【墓志銘也是文化】。
沈從文的墓沒(méi)有氣派的墓道、遮風(fēng)檔雨的墓亭，也沒(méi)有墳包。最引人注目的卻是一大塊不規(guī)則的五彩石頭，矗立在雜草叢生的地上。只見石頭正面是沈從文自己手跡的放大：“照我思索，可理解‘我’，照我思索，可理解‘人’?！备袅耸畞?lái)米的土坎上，是大畫家黃永玉的題詞：“一個(gè)戰(zhàn)士不是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，便是回到故鄉(xiāng)。
【人性的光芒】。
在青海省民和縣官亭鎮(zhèn)一座史前時(shí)期的房址內(nèi)，考古工作者新近發(fā)現(xiàn)了聚集著的14位死者，房址西南部死在一起的5人，其中有一年長(zhǎng)者似用雙手護(hù)衛(wèi)著身下的4人;東墻壁下的一對(duì)母子，母親倚墻跪坐在地上，右手撐地，左手將一嬰兒摟抱于懷中，臉頰緊貼在嬰兒頭頂上。
【梭倫為何哭泣】。
一位腐儒看見梭倫為了一位死去的孩子而哭泣，就向他說(shuō)：“如果哭泣不能挽回什么，那么，你又何必如是哭泣呢?”這位圣者回答說(shuō)：“就是因?yàn)椴荒芡旎厥裁?。?BR> 【只因生命有限】。
法國(guó)探險(xiǎn)家夏(譯音)目睹他的最佳搭檔、他的哥哥在阿爾卑斯山的雪崩中喪生，夏用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言面對(duì)挺拔的雪山致哀：“你到世上與離開只是一瞬間，但你將與阿爾卑斯山一樣永恒?！毕脑缸鲅┥缴系莫?dú)行俠，“因?yàn)槊恳淮危乔懊婵傆兄环N誘惑?！?BR> 誘惑，這應(yīng)該是使生命濃縮的最初動(dòng)因了，我們現(xiàn)在常常將它稱作目標(biāo)或理想。
【我為什么登山】。
英國(guó)一名著名的登山家這樣回答：“因?yàn)樯皆谀抢??！睂?duì)于登山家來(lái)說(shuō)，山是一種無(wú)法抗拒的召喚。把登山運(yùn)動(dòng)作為自己的崇高事業(yè)，全力以赴。
人類不斷探險(xiǎn)的精神是永恒的。正是由于人類的探險(xiǎn)精神，人類才不斷進(jìn)步，才有今天的文明。許多人在探索自然的過(guò)程中獻(xiàn)出了寶貴的生命，但對(duì)后來(lái)者，它是一筆寶貴的財(cái)富。
高考生命題材篇十一
對(duì)一個(gè)國(guó)家民族而言，文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，而對(duì)個(gè)人而言，亦是一樣，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，全面看待問(wèn)題，彼此理性互鑒，共同發(fā)展，成就非凡人生。
全面深思他人的優(yōu)缺點(diǎn)，理性選擇借鑒。以鏡正衣冠，以史為鑒。唐太宗李世民深知此點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己言行，避免以往朝代的暴君之行，汲取先帝優(yōu)勢(shì);深知“親小人，遠(yuǎn)賢臣”的危害，亦知“桓，靈”等帝君的后果，所以劉邦諸葛亮才創(chuàng)下統(tǒng)一三國(guó)之大觀，但也因‘扶不起的阿斗’亡了國(guó)。借鑒汲取先人的優(yōu)點(diǎn)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，必能創(chuàng)下輝煌，但若不聽取他人建議，明知故犯，也會(huì)釀成大錯(cuò)，故曰“思辨之，篤行之，興也?！?BR> 文明交流，探討本質(zhì)，勇于發(fā)聲，總結(jié)思考。在人與人的交往中，會(huì)出現(xiàn)文明的碰撞，要究其本質(zhì)，理性看待不同文明，尊重他人，總結(jié)思考本身。在的峰會(huì)中，俄羅斯總統(tǒng)同領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：“怎么辦啊?你們做的這么好，明年我們就比不上你們了!”主席幽默的回答：“這好比葡萄酒和茅臺(tái)，各有各的味道!”人也是如此，每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的味道，我們要認(rèn)同自己，尊重他人，理性看待不同性格的人，不同性格的事，并從中總結(jié)學(xué)習(xí)和思考，故曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> 矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，在互鑒的同時(shí)要看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也要找到缺點(diǎn)，檢查自己身上是否有同樣的缺點(diǎn)，并對(duì)此加以改正。總之，就是“有則改之，無(wú)則加勉”，理性對(duì)待自己或是他人身上的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
理性對(duì)待互鑒，全面看問(wèn)題，立足整體，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，成就非凡，點(diǎn)亮人生!
高考生命題材篇十二
五·一已至，大家興奮地商量著要到哪里去放松一下。對(duì)于在城市的灰藍(lán)水泥里待得厭倦的我們來(lái)說(shuō)，選擇親近大自然是毋庸置疑的。于是，我們打點(diǎn)行囊，開始了艱難的登山之旅。
雖然只是在西北隨處可見的最普通的山，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是辛苦的。這里沒(méi)有江南的靈秀，沒(méi)有漫山的野花綠草，有的只是滿目的蒼涼。這就是我想象中的大自然嗎？這就是我要的嗎？我沒(méi)了興趣，不再向前，而是氣憤地蹲了下來(lái)，坐在一塊大石頭上。
是的，眼前的確沒(méi)有一絲新綠，我看著遠(yuǎn)方，頓覺所謂的自然也不過(guò)如此。我轉(zhuǎn)而低頭觀察坐著的這塊大石頭。忽地，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了在它下面，有什么東西。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一株小草！它小得幾乎不能被看到。我憐惜它為什么這么倒霉，長(zhǎng)在了這里。沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有雨水?？伤坪醪⒉唤橐膺@些，依舊散發(fā)著濃濃翠綠，任由山上大風(fēng)的洗禮。只在一寸夾縫中舒展著全部的生命。我開始有些感動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲搅四切┲蒙碓跍厥抑械幕ú荩苍S他們是美麗的，可他們失去了在自然中生存的能力，也失去了曾經(jīng)的真率。
面對(duì)這樣一株弱小，但生命異常頑強(qiáng)的小草，我竟然無(wú)言以對(duì)。想到自己先前對(duì)一切的不屑和不滿，我深感到大自然的力量在不經(jīng)意間給人的震撼。它不需要你去馬上得到，而是讓你在它的每一事每一物中都能慢慢地咀嚼到甘甜，并永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。亦或是在你讀懂它的時(shí)候，讓你明白很多自己已然忘卻的東西，就比如，我腳下的這株毫不起眼的小草，使我記起了我應(yīng)該繼續(xù)完成未登完的山路，應(yīng)該不要抱怨環(huán)境的糟糕。于是，我又背起行囊，繼續(xù)向前。
在后面的攀爬中，我總可以感覺到有一種力量在體內(nèi)翻涌。最終，我微笑著站在了山頂，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)。我俯看山下，竟沒(méi)有了蒼涼的感覺；我抬起頭，看到了云的孤閑。也許那株小草會(huì)在某一天死去，但它已將曾經(jīng)的完美展示給了我，那是一種大自然賦予的堅(jiān)強(qiáng)之美，是夾縫中的生命之美。
高考生命題材篇十三
有一種感覺，它被蘊(yùn)藏在心的深處，被發(fā)現(xiàn)時(shí)還常常伴隨著一點(diǎn)羞澀，一點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)；在人生最寒冷無(wú)助的冬天，化為一束松明，在身后不遠(yuǎn)處，默默伴隨于深夜旅途，在漆黑的路途上閃爍前方的道路，一生涌動(dòng)。
在我人生的前16年里，陪伴我最多的，是我父親。16年的日日夜夜，父親卻只在我面前哭泣過(guò)兩次。
奶奶去世的時(shí)候，爸作為長(zhǎng)子，從小就很少在家，成家立業(yè)后，也很少能夠陪伴在爺爺奶奶身邊。那晚，很冷的夜風(fēng)，還下著朦朧的小雪。爸跪在奶奶的靈柩旁，像個(gè)孩子一樣，依偎著無(wú)法挽回的悲痛。那一刻，性格堅(jiān)強(qiáng)的他，淚水終究崩潰了。爸的手臂上戴著黑布白字的“孝”字，總不敢用高傲的眼神看著它，那塊布對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么刺眼！
后來(lái)爸講述了家族的種種遭遇，家族的興衰，他作為長(zhǎng)子，擔(dān)負(fù)起家族的歷史責(zé)任。而現(xiàn)在的他，已被工作、疾病、失望所覆蓋，生命的火種正在漸漸逝去生命的色彩。同樣漆黑的夜風(fēng)，夾雜著朦朧的'小雨。屋子里，他哭的是生活的艱辛，是對(duì)我的信心，是生命傷逝的顏色，感激那晚的黑暗，讓我看到了某種點(diǎn)滴在閃閃發(fā)光，完善了“父親”這個(gè)詞給我的含義。
也許，一個(gè)人的一生就是一段故事，而他的故事永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)局。因?yàn)樗墓适聦⒂晌以诩易逯醒永m(xù)下去，延續(xù)著這生命不可承受之重。
在我凄黑的生命里，閃爍出一束松明，那是淚水化作的溫暖，它說(shuō)它會(huì)永遠(yuǎn)照亮我將走下去的路！
高考生命題材篇十四
幕上的小人被導(dǎo)彈擊中燒成一塊焦炭，“gameover”的字樣跳出來(lái)，閃爍不停。
脫力，我癱倒在床上。床墊里的彈簧突然受力，發(fā)出細(xì)小而刺耳的聲音，在耳邊回蕩。
眨眼，眼眶干澀，砂紙一般打磨我的眼球，視網(wǎng)膜粗糙——這是連夜刷微博看日劇熱烈討論入江直樹福山雅治的結(jié)果，我清楚地知道。
大腦空白，我與天花板對(duì)視，眼神沒(méi)有焦點(diǎn)。天花板蒼白無(wú)力，雖無(wú)語(yǔ)卻也像面鏡子，映照著我的干枯。是的，干枯。整日如同行尸走肉，已經(jīng)連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有過(guò)寫作的欲望。
諷刺的是，即便事實(shí)如此，還是要撐門面一般地告訴自己：
我是熱愛生活、熱愛寫作的人。
這是掩耳盜鈴式的安全感。
已經(jīng)不記得上一次流淚是在什么時(shí)候了，我第一次覺得，有淚可流，也是幸事一件?？焱浤鞘窃鯓吁r活的感覺了吧——那種名為感動(dòng)的情緒。胸膛里那顆曾經(jīng)擁有堅(jiān)定信仰與洶涌情感的潮濕溫潤(rùn)的心，現(xiàn)在滿滿滿滿都是石灰。它們是干澀的毒藥，我以鮮紅的血液喂養(yǎng)，不能自已。它們滲透進(jìn)我的心臟，腐蝕我收縮的肌肉，血液變成紫色，凝固，肌肉紋理不再，散發(fā)惡臭。我卻無(wú)感。這對(duì)我沒(méi)有任何觸動(dòng)。表情麻木僵硬，瞳仁空洞渙散。
我穿行于記憶之中，我在試圖找尋，那個(gè)對(duì)于文字和泥土有著強(qiáng)烈信仰的我，屬于自己的我。
等等，那是琴藥吧，在月光下輕吹尺八的男人。天空漆黑如同巨大幕布，每一顆星都穩(wěn)定地散發(fā)清晰光芒。他帶著年幼的信得，去看夜晚深山里的瀑布。他讓她傾聽跟隨那水流而來(lái)的巨大聲響，讓她體驗(yàn)心臟與樹木河水共同震顫的感覺，讓她知道萬(wàn)物皆有靈，它們可作為一種信仰而存在。擁有黝黑皮膚與健壯體格，與他同行令人心中安穩(wěn)。他席地而坐，泥土似墨玉，溫潤(rùn)清涼，合眼輕吹尺八，聲調(diào)悠揚(yáng)如同積雪化成的流水，凜冽清澈。月光皎潔，神靈一般撫摸他們身上每一寸皮膚。信得說(shuō)，她聞見泥土和樹木的質(zhì)樸味道，她看見宇宙的深厚顏色，她被凈化。
我似乎感受到了，遠(yuǎn)離沐浴在皎潔月光中的溫柔，錯(cuò)過(guò)潔白茶花盛開時(shí)的溫暖，背對(duì)河水平靜流淌時(shí)的安穩(wěn)，是多么痛苦不堪的事情。
人類將理性思考加于自然規(guī)律從而創(chuàng)造出科技并以其為認(rèn)知世界的重要工具，然而人的生命并不是冰冷的數(shù)字，不是嚴(yán)格的二進(jìn)制，不是細(xì)小精密的.字節(jié)——生命是溫?zé)岫辛Φ?，不允許重啟與計(jì)算?？萍寄軌?yàn)槲覀兲峁└孢m的生活環(huán)境，但要保全對(duì)生命的敬仰，仍要從自身出發(fā)。
敬仰生命的最好方法即保持自身清潔與內(nèi)心濕潤(rùn)。
簇?fù)碓诮锹淅锏臄?shù)據(jù)線，攤在地上的飲料瓶，屏幕上跳脫的數(shù)字，我們的生命里不應(yīng)只有這些東西。
春日和暖，應(yīng)該換上棉布長(zhǎng)裙，到郊外去撫摸一棵皮膚粗糙的樹木；夏日明媚，應(yīng)該帶上自制飲料，去有大片牧草的地方讀一本清涼的書；秋日蕭索，應(yīng)該穿上米色風(fēng)衣，抬起頭透過(guò)銀杏樹的金黃枝葉呼吸天空的顏色；冬日刺骨，應(yīng)當(dāng)在壁爐內(nèi)填充充足果木，用初雪化水沏一杯暖熱紅茶。
生命是一種信仰，生命最值得熱愛。
高考生命題材篇十五
這，便是生命已交立秋的滋味了。猶如炎陽(yáng)逞盡了威勢(shì)漸漸冷卻，漿果蒸餾了酸澀終于醇厚，生命之秋充實(shí)而寧?kù)o，淡泊而遼遠(yuǎn)。她引逗人時(shí)常地墮入回憶的網(wǎng)里，“感時(shí)因憶事，不寢到雞鳴”。使人在悔悟交作并會(huì)心的微笑中，揉搓著自己的悲歡冷暖、甘苦辛甜，咂吮著天、地、人、神這四重結(jié)構(gòu)的榮枯、盛衰、有無(wú)、生滅之機(jī)理，營(yíng)養(yǎng)余歲。她不像春天那樣充滿生機(jī)，到處催紅綻綠、鳥語(yǔ)花香，勃發(fā)著未來(lái)的誘惑；也比不上夏天那般威猛雄健、熱烈無(wú)邊，驕奢得好似一幅濃艷欲滴的彩畫；當(dāng)然也不同于日薄崦嵫的凜凜冬日，僵手僵足，非圍爐擁衾不能溫護(hù)自身。秋天是生命力的沉穩(wěn)，是曲調(diào)高昂后的迂緩，是江河奔瀉之后的開闊，是窖藏經(jīng)年的陳釀，是遠(yuǎn)山如黛、含蓄深邃的好時(shí)光。不驚不咋，不慍不火，徐疾得體，洞明練達(dá)。雖熟悉世路的紛歧，而未能蛻盡往昔的清純；幻夢(mèng)已醒，卻并不張惶失措。
生命之秋是人類進(jìn)化的顛峰。她的前額飽滿，造型優(yōu)雅，蓄足巨大的思維能量；她的側(cè)影是一條清晰的邏輯線，棱角分明，秩序井然，和諧流暢；她的雙手精巧結(jié)實(shí)，腿腳穩(wěn)健有力，神經(jīng)系統(tǒng)是一叢開放的藤蔓、一架恒久的水平儀、一面獵獵迎風(fēng)的旗幟。
進(jìn)入秋天的人生，很少被人擊敗，除非倒在自己的腳下。
高考生命題材篇十六
生命很頑強(qiáng)，有時(shí)候也很脆弱。前幾天的一件事至今讓我心驚膽戰(zhàn)。生命不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注，它里面蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，我們沒(méi)有權(quán)利去糟蹋它的可貴，因此，我們要：珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
生命是可貴的，同時(shí)生命也是脆弱的，像一棵弱不禁風(fēng)的小草，一不小心就會(huì)連根拔起，環(huán)境污染、地震、水患、火災(zāi)、車禍等不安全因素時(shí)刻威脅著我們的生命，只有保證了生命的安全，一切才有意義。
安全捍衛(wèi)著我們的生命，有什么能比生命和安全更為重要呢？可是，在我們身邊，總有那么多的同學(xué)不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾或危及生命。比如有的同學(xué)不遵守交通規(guī)則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；還有的同學(xué)放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是不安全的行為，結(jié)果造成了不同程度的傷害。校外不安全因素更是處處存在。據(jù)教育部等單位的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1。6萬(wàn)名小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故。
看著這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，令我為之心痛，假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒；假如我們掌握了許多安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，以上的一切事情都不會(huì)發(fā)生。
安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。只要時(shí)刻想著安全，心里裝著安全，行動(dòng)注意安全，我們就能擁有安全，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就能健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，生命對(duì)于我們只有一次，讓我們撐起安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，為了迎接更精彩的生命而起航吧。
為了自己，也為了家人：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
高考生命題材篇十七
陳明和徐軍住在一個(gè)名叫“干旱村”的村莊里，那里常年沒(méi)有水，村里的人每天都要走好幾里路去山下挑水。于是，他們倆決定在村莊附近挖一口井幫助村民。
他們來(lái)到村莊旁邊的一棵大樹下，準(zhǔn)備開挖時(shí)，徐軍說(shuō)：“要不咱們來(lái)比賽，看看誰(shuí)挖的井里的水多？”陳明答應(yīng)了。徐軍開始挖的時(shí)候十分有信心，可是當(dāng)他挖了一半時(shí)，居然沒(méi)有挖到一滴水，所以他認(rèn)為他一定挖錯(cuò)了，這里沒(méi)有水。于是，他又重新挖了一個(gè)坑，挖到一半還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水。就這樣，一次、兩次、三次、四次……終于，徐軍放棄了，并且很確信地說(shuō)：“這個(gè)地方?jīng)]有水?！笨墒牵?dāng)他走到陳明旁邊時(shí)，卻看到了井里清澈見底的.水源。徐軍很奇怪地問(wèn)道：“為什么我挖了這么多的坑都沒(méi)有水，而你隨便一挖就挖到了這么多的水呢？”“其實(shí)，每個(gè)洞里都是有水的，只是你沒(méi)有堅(jiān)持挖下去而已。”陳明笑著說(shuō)。
徐軍帶著疑問(wèn)重新回到了井邊，再次向下挖去，過(guò)了一會(huì)，晶瑩的水柱真的噴了出來(lái)！徐軍的臉上露出了開心的笑容。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)故事告訴我們：凡事只要堅(jiān)持不懈，多動(dòng)腦筋，就可以成功。
高考生命題材篇十八
作文。
的備考方面要學(xué)會(huì)多關(guān)注一些熱點(diǎn)的作文話題，多去了解了解今年的高考題材可能寫些什么，這樣對(duì)高考寫作會(huì)有很大的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考熱點(diǎn)作文題材的相關(guān)資料,供你參考。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們往往更注重“鞭打快?！?，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢?！?，促使迎頭趕上。對(duì)待優(yōu)者，過(guò)于苛刻，對(duì)于差者，過(guò)于寬容。實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語(yǔ)云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！苯】档纳鐣?huì)評(píng)價(jià)心理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì)的基本保障之一。對(duì)于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運(yùn);對(duì)于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對(duì)于國(guó)家而言，關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰。
今天的中國(guó)，升騰著偉大的夢(mèng)想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來(lái)支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)者，無(wú)疑是助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快?！保瑢?duì)于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì)、多領(lǐng)域的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國(guó)加速向夢(mèng)想航行。
對(duì)于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無(wú)能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過(guò)一些有為但有過(guò)的官員。這里指的是誰(shuí)，你們自己清楚，請(qǐng)自覺對(duì)號(hào)入座。對(duì)于這樣“慢?！薄ⅰ皯信！?、“害?！?，決不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績(jī)而給予過(guò)高評(píng)價(jià)，而應(yīng)該看成績(jī)背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)加處置。
環(huán)視中國(guó)社會(huì)發(fā)展，改革開放30多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對(duì)較高增速發(fā)展。國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論就因此看衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國(guó)給予不客觀的評(píng)價(jià)。在中國(guó)民主政治、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國(guó)際國(guó)內(nèi)一些輿論對(duì)此視而不見、聽而不聞，而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在民主、等方面改善，輿論卻大加贊美。這無(wú)疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快牛”時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注的“慢牛”，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì)的一分子，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用寬容的心理，容納“快?！敝奥保覀兙透萌绾巫尅奥！弊儭翱臁?。
如此，國(guó)家將更美好。
眼下，在網(wǎng)上流行著一種購(gòu)物神器，通過(guò)他們的瀏覽器進(jìn)去購(gòu)物的人，會(huì)得到一定的返利。在生活當(dāng)中我們也會(huì)碰到有關(guān)返利的事情，但無(wú)論用何種方式的返利，都不能離不開我們辛勤的付出。
其實(shí)我們的心靈也是一樣的。如果我們每天能打開心靈的瀏覽器，用心去做事情，和別人交流，也必定會(huì)得到一份心靈的返利——?jiǎng)e人的信任與共鳴。
誰(shuí)都希望自己一生中能遇到一個(gè)貴人，能給自己的生活帶來(lái)美好向往。然這離不開我們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行善積德。何為行善積德?并不是盲目的去施舍別人，而是先從自己的心靈做起。只要我們把自己的一顆心善待好了，美好便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。
心靈的舞姿構(gòu)成了我們邁向成功的步伐，一個(gè)人的心是個(gè)怎樣的狀態(tài)，他的生活就是怎樣的狀態(tài)，這顆心就是他生命的狀態(tài)。我們要給自己的心安放個(gè)位置，如同每一個(gè)人都會(huì)有自己的理想、信仰和宗教一樣。以敬畏之心、慈悲之心、寬容之心待人，始終將她安放在祥和虔誠(chéng)的位置，別人必定回報(bào)我們友善的目光。
男人的心靈要為人仁厚，凡事容讓，具有海納百川度量;女人的心靈一定要知書達(dá)理，聰慧賢淑，具有柔情似水的風(fēng)范。
不能吃虧的人往往都很聰明，他們常常會(huì)保全眼前，這無(wú)形間的舉動(dòng)將給自己的人品大大折扣;而原意吃虧的人往往都很智慧，他們會(huì)常常著重長(zhǎng)遠(yuǎn)，這無(wú)意間的行為便將自己的人格魅力四射。日久必然會(huì)換取別人心靈的贊許，也就是心靈的返利。
感恩父母。
感恩朋友感恩生命感恩對(duì)手感恩萬(wàn)物......
無(wú)論是在金錢上的返利，還是心靈上的返利，善良將是通往利益的必經(jīng)之路。如果你一開始的出發(fā)點(diǎn)就錯(cuò)了，背叛了你的良心，那么無(wú)論你在做什么樣的交易，必定長(zhǎng)久不了，越走越遠(yuǎn)，越陷越深。善良它能洞穿黑暗，直抵靈魂。砸破狹隘的鎖，開啟心與心的信賴與共鳴。善良的心靈是靈魂的歸宿，是人性的虔誠(chéng)皈依。
慈悲為懷，消融積怨，普度眾生，更是心靈的極品返利升華?！惰缶W(wǎng)經(jīng)》也說(shuō)：“以慈心故，行放生業(yè)。一切男子是我父，一切女子是我母?！笔篱g上所有眾生都當(dāng)過(guò)我們的父母，以慈悲心來(lái)放生的話，這個(gè)功德極其廣大，日后必有福報(bào)降臨。心懷仁慈，如同一池湖水清澈柔軟，折射出靈魂里佛性的光芒。
心靈的返利是自己的真誠(chéng)的奉獻(xiàn)換取別人的一種誠(chéng)懇地給予、信任、一種心靈的滿足、一份福報(bào)、一絲祝福、一聲問(wèn)候......真真切切發(fā)自靈魂深處的表達(dá)方式。讓我們每一個(gè)人都能打開心靈的瀏覽器去感知生活，善待萬(wàn)物，心靈必將會(huì)得到出其不意的心靈福報(bào)。
如果你喜歡上了我的文字，就寓意著你就是我心靈的那份返利;如果不喜歡，就意味著我的耕耘還不夠辛苦。
樹求禽獸以攜，遭拒;結(jié)實(shí)以靜候，則咸相食，其籽得傳。
《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也。”然他物何以愿為我所用?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價(jià)值昭彰，才可求他人賞識(shí)，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風(fēng)荷芳行萬(wàn)里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識(shí)大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史?是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價(jià)值在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”。躬耕于南陽(yáng)，不爭(zhēng)虛名于諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請(qǐng)兩拒，傳為美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個(gè)帝王會(huì)甘心低頭細(xì)語(yǔ)呢?羽扇綸巾間的豪情膽識(shí)是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟(jì)天下之大才贏得生前身后名。
姜子牙垂釣言：“愿者上鉤。”八十高齡遇文王?？梢?，世人渴求的與年齡無(wú)關(guān)，與相貌無(wú)緣。內(nèi)在價(jià)值的升華才是一個(gè)人得到贊賞的根源。
甜美的果實(shí)讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波;幾句空話卻沒(méi)有激起一絲漣漪，人性說(shuō)到底總還是帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的自私與冷漠。為利相謀是最正常不過(guò)的事情，我們誰(shuí)也沒(méi)有必要因此去指責(zé)他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應(yīng)當(dāng)磨礪出自我價(jià)值，給別人一個(gè)襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠(yuǎn)愈清。礪己如實(shí)，令品質(zhì)之花不凋不敗。
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達(dá)然后方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
高考生命題材篇十九
人應(yīng)該學(xué)會(huì)理智，決不能任由熱血與激情沖昏頭腦，莽撞盲動(dòng)，迷失前行的方向。
“嫉妒中無(wú)品德，憤怒中無(wú)智慧”，而過(guò)度的激情就會(huì)陷于莽撞。女巫在禿鷲的引誘下，不冷靜考量自身實(shí)際，就盲目行動(dòng)，最終喪身懸崖。其悲劇正是莽撞與無(wú)智所致。
公元前663年，齊恒公帶兵遠(yuǎn)征孤國(guó)，并以破竹之勢(shì)，征服了這個(gè)國(guó)家。在歸途中，齊軍誤入一片荒漠，迷失了道路。四處都是黃沙茫茫，大隊(duì)人馬頓時(shí)不知道該往哪里走，漸漸地，天色變暗了，士兵們心里恐慌，莽撞地尋找出路，失去理性。這時(shí)，齊恒公下令：原地休息，違者殺頭。第二天一早，士兵們醒來(lái)，疲倦之色一掃而光。最后依靠老馬識(shí)途，隊(duì)伍很快走出荒漠。
這個(gè)方法，并非難得，但那時(shí)士兵們莽撞不安，早已失去理性，安能想到。如果齊恒公并沒(méi)有及時(shí)冷靜下來(lái)，那這個(gè)隊(duì)伍將化為白骨永葬荒漠之中。有時(shí)候，遇到事情一味堅(jiān)持，激情四射并非上策，適度的理性、思考才是最好的方法。
非洲鱷又稱尼羅鱷，是一種極其兇猛的食肉動(dòng)物，靠捕食羚羊、斑馬、水牛等為生，有時(shí)甚至獵殺河馬、獅子。其捕獲食物的看家本領(lǐng)叫做“翻滾術(shù)”，只要咬住獵物滾上幾圈，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)被折磨得沒(méi)有氣息。但也是因?yàn)檫@種莽撞、缺乏理性的獸性無(wú)腦行為，它成為了人類的獵物。當(dāng)?shù)厝死梅侵搠{這一絕技，制作出了簡(jiǎn)易的工具--一根怎么也扯不斷的帶魚鉤的線。非洲鱷莽撞地用制敵的“翻滾術(shù)”來(lái)對(duì)付魚鉤和線，結(jié)果只會(huì)被絲線纏得愈來(lái)愈緊，直至無(wú)法動(dòng)彈。
非洲沼澤地區(qū)野生動(dòng)物的霸主，號(hào)稱“殺人鱷”的獵手，卻被這樣簡(jiǎn)單的方法抓住，而究其原因，是它缺乏理性思考的結(jié)果。它讓莽撞支配了自己的身體。
不要讓“一腔熱血埋沒(méi)理性”。西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江，觀其一生，有人稱他為“莽夫”，而正因?yàn)椤懊А弊?，葬送了他的一生。記得劉張關(guān)三人桃園三結(jié)義，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。而事實(shí)上，他們?nèi)嗽谝粌赡陜?nèi)都死了。關(guān)羽被殺，張飛因憤怒失去理性，以嚴(yán)厲的刑罰去懲罰令他不滿的士兵，最后被叛變的士兵殺死。劉備聽說(shuō)兄弟死亡，帶兵報(bào)仇，最后也死于戰(zhàn)場(chǎng)。
因?yàn)槭ダ硇?，?xiàng)羽、劉張關(guān)等均被黯然消逝于歷史的洪流，給我們帶來(lái)深刻的啟示。冷靜很難也很簡(jiǎn)單，而莽撞只在一念之間。只有控制得了沖動(dòng)，才能成就大事業(yè)，將理性存于心中，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
人生充滿激情并非壞事，但同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)冷靜理性。拒絕莽撞盲動(dòng)，從容搏擊風(fēng)雨，定能創(chuàng)造生命別樣的美好。
高考生命題材篇二十
生命無(wú)處不在，可生命究竟是啥？一直使我迷惑不解。一日，當(dāng)我剛好郊外享受著晨光時(shí)，一只奄奄一息的螞蟻尋著美味，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬在了我的美食一旁，使我感到反感，我輕輕一吹，對(duì)它來(lái)講就像颶風(fēng)，吹得老遠(yuǎn)，撞在了壹個(gè)堅(jiān)硬的石塊，我走過(guò)去，仔細(xì)一看，啊，它皮開肉綻，都快成肉末了，可它仍不放棄，接著努力，我再一次輕輕一吹……一回，兩回，三回，我狠狠地被驚訝了，忍不住把手里的美食拿給它。
這是生命的含義——堅(jiān)持不懈。在我的家鄉(xiāng)，城墻石塊空隙里，長(zhǎng)出了一棵大樹，它枝葉茂密。我不能聯(lián)想，它得怎么在風(fēng)吹雨打，土壤匱乏，空間狹小的石塊縫下長(zhǎng)大，更使我不解的是，它得怎么從一粒種子歷時(shí)一百年的風(fēng)吹雨打長(zhǎng)成大樹，使我知道生命的含義——頑強(qiáng)。
生命的含義是堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)，有了這些，生命就會(huì)有了意義。
高考生命題材篇二十一
在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場(chǎng)雪。不要“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的肅殺場(chǎng)面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細(xì)膩，在青色的草地上開出一朵朵的小白花。
坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場(chǎng)冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動(dòng)，只愿見冬日柳絮漫天飛。
望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會(huì)是雪。
在南方等一場(chǎng)雪，等到草綠了又綠，花開了又開;。
在南方等一場(chǎng)雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;。
在南方等一場(chǎng)雪，等到人聚了又散，景變了又遷……。
只有水晶球里的雪人，獨(dú)自享有一片天地的雪，在笑……。
在南方等一場(chǎng)雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。
對(duì)著破碎的水晶球，許下了一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。雪人還在笑，甜甜地笑……。
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