教案是教師對教學(xué)活動進(jìn)行合理組織和調(diào)控的工具。教案中的評價(jià)方式要科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小編為您準(zhǔn)備了一系列的教案案例，希望對您的教學(xué)有所啟發(fā)。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇一
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《豬八戒吃西瓜》中班主題教案，希望能夠幫助到大家。
1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的'關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）。
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇二
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2—3次）。
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇三
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：
(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
(2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個大西瓜的？
(3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
(4)豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的`物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？(與別人一塊玩、一塊吃)。
(3)幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇四
西游記是幼兒熟悉和喜歡的，因此選擇這一主題開展活動。西游記中的故事片段有很多，考慮到大班幼兒的能力水平和需要，我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題，我打破了傳統(tǒng)的語言活動的組織方式，運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編，并在活動中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，因此，我將活動設(shè)計(jì)成系列層次活動，分為兩課時(shí)。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、感知故事中豬八戒的形象，大膽用語言表述八戒吃西瓜時(shí)的心理。
2、通過猜測、討論、表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、在活動《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已看過動畫片《西游記》。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
t：你們看過西游記這部動畫片嗎？這部動畫片里都有誰？今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西游記里的哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。”
二、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。
1、教師講述故事開頭，幼兒猜測故事情節(jié)。
t：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事里講的就是豬八戒。
t：唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。
突然，他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……你們猜是什么？
2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用動作、表情參與。
t：八戒吃飽了是怎么打嗝的？學(xué)一學(xué)。
你們覺得他踩到西瓜皮后會怎么樣摔下來？表情怎么樣？學(xué)一學(xué)。
三、播放背景音樂，教師連貫講述故事，鼓勵幼兒參與到講述中去。
四、播放背景音樂，幼兒扮演豬八戒，師幼共同表演故事。
五、給故事起名字，結(jié)束活動。
t：這個故事好玩嗎？先想一想它講的是關(guān)于什么的故事，再請你來給故事起一個合適的名字。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
2、通過集體討論、小組交流等方式，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭；故事課件。
活動過程：
t：豬八戒看見了什么？它都說了什么話？誰能試一試看著圖片講一講這個故事。
二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、教師提出話題，引導(dǎo)幼兒討論。
t：豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢？
2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。
正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn)；反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。
3、同組的幼兒相互交流自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。
4、每組請一個幼兒代表講述續(xù)編的故事。
三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。
1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。
t：怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來？
2、鼓勵幼兒和家長合作，大膽將續(xù)編的故事記錄下來。
四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話，客觀的評價(jià)他人作品。
鼓勵幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇五
教育目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
重難點(diǎn)：
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的.動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2—3次）。
活動延伸：
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
活動反思：
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇六
1、根據(jù)幼兒對《西游記》已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握律動活動的內(nèi)容。
2、感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)參與活動的樂趣。
3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動作和神態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
多媒體課件,vcd錄音。
一、欣賞動畫片《西游記》片段，引起幼兒的興趣。
1、“今天我給大家?guī)硪徊亢每吹膭赢嬈?，一起來欣賞一下吧！”
2、“這是什么動畫片??？在《西游記》中你最喜歡誰？”
（幼兒交流表達(dá)）。
（從幼兒平時(shí)喜歡的動畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動做了鋪墊。）。
1、“豬八戒？我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情？”
3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀？你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢？”（個別幼兒講述）。
4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”（找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）請幼兒分別用動作表現(xiàn)。
（以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎(chǔ)上，初步了解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。）。
三、邊講解邊練習(xí)，讓幼兒理解并掌握律動內(nèi)容和律動動作。
1、在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍。
“瞧，豬八戒來了。”（教師戴頭飾）。
2、分段講解并練習(xí)，引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼。
第一段——扇耳朵。
（1）語言節(jié)奏：扇耳朵。動作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽穴的兩側(cè)，手心向外，上下扇動。
師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走還怎么樣呢？
幼：走一走，扇耳朵。
師：怎么做扇耳朵呢？誰來試試看？（1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正）。
第二段——切西瓜。
（1）語言節(jié)奏：咔嚓嚓。動作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下。
師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎么吃的呀？”
幼：切開來吃。
師：我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的！
（2）配上音樂，練習(xí)律動第二段動作——卷袖子，卡擦擦。
（1）語言節(jié)奏：啊嗚啊嗚。動作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運(yùn)動兩遍。
幼：口水都流下來了、想吃。
（2）配上音樂，練習(xí)律動第三段動作——拍手，啊嗚。
第四段——肚子痛。
（1）語言節(jié)奏：哎--呦。動作要領(lǐng)：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。
師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜，肚子好痛呀！
（2）配上音樂，練習(xí)律動第四段動作——走一走，哎呦。
四、幼兒有表情完整表演。
1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀？（練習(xí)一遍）。
2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好？（好）你們是不是有禮物要送給孩子呀！（家長給孩子帶上頭飾）。
3、小豬們，我們來學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧?。浚ㄔ倬毩?xí)一遍）。
4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好！（練習(xí)第三遍）。
（最后環(huán)節(jié)通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的展現(xiàn)，幼兒通過學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節(jié)奏、動作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。）。
五、體驗(yàn)分享。
師：為什么豬八戒肚子疼?。磕俏覀冃∨笥延泻贸缘臅约撼缘魡?？那應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：好東西大家分享才會快樂。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇七
目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。2、通過圖譜，讓幼兒理解歌曲的間奏部分。3、愿意用動作大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，享受音樂活動帶來的歡樂。準(zhǔn)備：1、課件：flash動畫《豬八戒吃西瓜》2、圖譜一套3、豬八戒頭飾若干過程：一、播放flash動畫，引起幼兒興趣。師：你看到了什么？二、教師范唱，幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。1、再次播放flash動畫，教師范唱。師：老師唱的歌是你們看到動畫片里說的那些事嗎？那我唱了什么？2、教師清唱，幫助幼兒體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。討論：你聽完這首歌有什么感覺？互相商量一下，再告訴我。三、出示圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲并理解歌曲間奏部分。1、教師帶幼兒看圖譜，學(xué)唱歌曲。師：剛才唱到小線圈的時(shí)候，跟別的地方有什么不同？小結(jié)：因?yàn)樗砀枨拈g奏部分，所以沒有歌詞。2、幼兒分組進(jìn)行演唱。四、幼兒帶上頭飾隨音樂進(jìn)行表演。1、教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)豬八戒的各種形態(tài)和動作。（請部分表演較好的幼兒上來示范）2、師幼共同表演，享受音樂活動帶來的歡樂。五、隨音樂放松結(jié)束。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇八
1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個動作。
2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣，體驗(yàn)活動的快樂。
3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
練習(xí)各個動作。
1、直接導(dǎo)入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友，這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。
（引導(dǎo)幼兒討論，回答，啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容）。
2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個動作，較難的動作可以多演示多練習(xí)））。
3、師生共同練習(xí)。
（1）節(jié)拍練習(xí)。
（2）音符練習(xí)。
（要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面）。
（3）音樂練習(xí)。
（老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵）。
4、聽音樂練習(xí)。
（1）集體練習(xí)（要多鼓勵勇于表現(xiàn)者，并注意引導(dǎo)個別注意力不太集中的孩子）。
（2）分組練習(xí)（部分孩子坐到座位上休息）。
（3）單個練習(xí)（鼓勵幼兒大膽演示）。
5、檢測所學(xué)效果。
（獎好鼓差，鼓勵幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績或與他人合作）。
（三）結(jié)束部分。
這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
下課以后，我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時(shí)我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇九
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、活動開始。
1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）。
活動延伸：
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇十
1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的'基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳。
2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力。
3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。
1.每隊(duì)一個小體操球，共四個。
2.每隊(duì)一張椅子，共四個。
3.小推車四輛。
一、熱身運(yùn)動。
1.學(xué)習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)動。
2.復(fù)習(xí)腰部運(yùn)動、手碰腳運(yùn)動。
二、開始游戲。
1.教師：今天猴子大王舉行了一個運(yùn)西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好。
2.教師講解游戲規(guī)則：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì)，每隊(duì)一個西瓜，西瓜放在小推車?yán)?，幼兒推車到小椅子旁邊，轉(zhuǎn)一圈之后回來，幼兒以接力的方式進(jìn)行游戲。
3.要求：在運(yùn)西瓜的過程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方。
4.教師示范游戲。
5.幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打。
6.教師宣布比賽結(jié)果，并表揚(yáng)幼兒真能干。
三、放松運(yùn)動。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隊(duì)列站好，做切西瓜的放松活動（切西瓜：一個大西瓜，中間切一刀，一半送給×××，一半送給×××）。
2.兩個幼兒手拉手，踏步回教室。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，感知樂曲歡快幽默的特點(diǎn)。
2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案，并能看指揮整齊的演奏。
3、喜歡打擊樂活動，并能在參與中體驗(yàn)集體合作演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶，圖譜，打擊樂器（圓舞板、木魚、沙球）。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
小朋友你們看過電視劇《西游記》嗎？我來表演一個西游記的人物，你們猜猜看是誰？
有一天豬八戒的肚子餓了，他到處找吃的`，我們來看看他找到了什么？
2、熟悉歌曲。
（1）教師出示圖譜簡單介紹（豬八戒東瞧西望找吃的，他找到了一個大西瓜，高興的又蹦又跳）。
（3）律動感知樂曲情緒。
a、教師引導(dǎo)（指圖）：
豬八戒東瞧西望的樣子我們來學(xué)一學(xué)。
豬八戒抱著西瓜高興的又蹦又跳，我們學(xué)一學(xué)。
b、教師哼唱，幼兒律動一遍。
c、我們跟音樂來一遍。
3、分聲部練習(xí)。
a、現(xiàn)在我們不一起做了，我的眼睛看著誰，誰就來做。（唱譜）。
b、我們再來一遍（跟音樂）。
4、討論配器方案。
（1）介紹樂器（圓舞板、沙球、木魚）。
（2）什么樂器像豬八戒的大嘴巴？圓舞板怎么表現(xiàn)豬八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友，我們一起來試試看。
什么樂器像豬八戒高興的又蹦又跳？沙球怎么表現(xiàn)豬八戒高興的樣子。小朋友，我們一起試試看。
什么樂器像豬八戒東瞧西望的樣子？木魚怎么表現(xiàn)？一起試試看。
（3）唱譜看圖徒手練習(xí)一遍（不分組）。
（4）現(xiàn)在我們分組來一遍。
5、拿樂器演奏。
請小朋友輕輕的把椅子下面的樂器拿出放在腿上。
（2）圓舞板準(zhǔn)備/沙球準(zhǔn)備/木魚準(zhǔn)備。教師唱譜演奏一遍。
（3）跟音樂演奏一遍。
6、交換樂器演奏。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇十二
1、熟習(xí)樂曲旋律，學(xué)習(xí)利用打擊樂器隨音樂進(jìn)行欣喜。
2、掌控常見樂器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。
3、體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。
【活動豫備】。
2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。
3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
【活動過程】。
（一）出示豬八戒的圖片，激起幼兒愛好。
教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習(xí)他？
（二）熟習(xí)樂曲旋律，能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。
2、出示圖譜，完全欣賞樂曲并表演。
教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？
教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！
3、熟習(xí)停止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。
（三）熟習(xí)各種樂器，掌控常見樂器的演奏方法。
1、介紹各種樂器，初步了解演奏方法。
教師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？
2、分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。
3、自主交換樂器并練習(xí)。
4、根據(jù)符號順序輪番演奏。
（四）完全演奏，體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。
教師：看來我們的迎親樂隊(duì)蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！
【活動延伸】。
區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進(jìn)一步掌控各種樂器的演奏方法。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇一
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《豬八戒吃西瓜》中班主題教案，希望能夠幫助到大家。
1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的'關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）。
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇二
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2—3次）。
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇三
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：
(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
(2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個大西瓜的？
(3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
(4)豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的`物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？(與別人一塊玩、一塊吃)。
(3)幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇四
西游記是幼兒熟悉和喜歡的，因此選擇這一主題開展活動。西游記中的故事片段有很多，考慮到大班幼兒的能力水平和需要，我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題，我打破了傳統(tǒng)的語言活動的組織方式，運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編，并在活動中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，因此，我將活動設(shè)計(jì)成系列層次活動，分為兩課時(shí)。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、感知故事中豬八戒的形象，大膽用語言表述八戒吃西瓜時(shí)的心理。
2、通過猜測、討論、表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、在活動《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已看過動畫片《西游記》。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
t：你們看過西游記這部動畫片嗎？這部動畫片里都有誰？今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西游記里的哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。”
二、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。
1、教師講述故事開頭，幼兒猜測故事情節(jié)。
t：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事里講的就是豬八戒。
t：唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。
突然，他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……你們猜是什么？
2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用動作、表情參與。
t：八戒吃飽了是怎么打嗝的？學(xué)一學(xué)。
你們覺得他踩到西瓜皮后會怎么樣摔下來？表情怎么樣？學(xué)一學(xué)。
三、播放背景音樂，教師連貫講述故事，鼓勵幼兒參與到講述中去。
四、播放背景音樂，幼兒扮演豬八戒，師幼共同表演故事。
五、給故事起名字，結(jié)束活動。
t：這個故事好玩嗎？先想一想它講的是關(guān)于什么的故事，再請你來給故事起一個合適的名字。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
2、通過集體討論、小組交流等方式，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭；故事課件。
活動過程：
t：豬八戒看見了什么？它都說了什么話？誰能試一試看著圖片講一講這個故事。
二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、教師提出話題，引導(dǎo)幼兒討論。
t：豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢？
2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。
正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn)；反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。
3、同組的幼兒相互交流自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。
4、每組請一個幼兒代表講述續(xù)編的故事。
三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。
1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。
t：怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來？
2、鼓勵幼兒和家長合作，大膽將續(xù)編的故事記錄下來。
四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話，客觀的評價(jià)他人作品。
鼓勵幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇五
教育目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
重難點(diǎn)：
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的.動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2—3次）。
活動延伸：
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
活動反思：
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí)，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇六
1、根據(jù)幼兒對《西游記》已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握律動活動的內(nèi)容。
2、感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)參與活動的樂趣。
3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動作和神態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
多媒體課件,vcd錄音。
一、欣賞動畫片《西游記》片段，引起幼兒的興趣。
1、“今天我給大家?guī)硪徊亢每吹膭赢嬈?，一起來欣賞一下吧！”
2、“這是什么動畫片??？在《西游記》中你最喜歡誰？”
（幼兒交流表達(dá)）。
（從幼兒平時(shí)喜歡的動畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動做了鋪墊。）。
1、“豬八戒？我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情？”
3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀？你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢？”（個別幼兒講述）。
4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”（找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）請幼兒分別用動作表現(xiàn)。
（以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎(chǔ)上，初步了解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。）。
三、邊講解邊練習(xí)，讓幼兒理解并掌握律動內(nèi)容和律動動作。
1、在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍。
“瞧，豬八戒來了。”（教師戴頭飾）。
2、分段講解并練習(xí)，引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼。
第一段——扇耳朵。
（1）語言節(jié)奏：扇耳朵。動作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽穴的兩側(cè)，手心向外，上下扇動。
師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走還怎么樣呢？
幼：走一走，扇耳朵。
師：怎么做扇耳朵呢？誰來試試看？（1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正）。
第二段——切西瓜。
（1）語言節(jié)奏：咔嚓嚓。動作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下。
師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎么吃的呀？”
幼：切開來吃。
師：我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的！
（2）配上音樂，練習(xí)律動第二段動作——卷袖子，卡擦擦。
（1）語言節(jié)奏：啊嗚啊嗚。動作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運(yùn)動兩遍。
幼：口水都流下來了、想吃。
（2）配上音樂，練習(xí)律動第三段動作——拍手，啊嗚。
第四段——肚子痛。
（1）語言節(jié)奏：哎--呦。動作要領(lǐng)：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。
師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜，肚子好痛呀！
（2）配上音樂，練習(xí)律動第四段動作——走一走，哎呦。
四、幼兒有表情完整表演。
1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀？（練習(xí)一遍）。
2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好？（好）你們是不是有禮物要送給孩子呀！（家長給孩子帶上頭飾）。
3、小豬們，我們來學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧?。浚ㄔ倬毩?xí)一遍）。
4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好！（練習(xí)第三遍）。
（最后環(huán)節(jié)通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的展現(xiàn)，幼兒通過學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節(jié)奏、動作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。）。
五、體驗(yàn)分享。
師：為什么豬八戒肚子疼?。磕俏覀冃∨笥延泻贸缘臅约撼缘魡?？那應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：好東西大家分享才會快樂。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇七
目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。2、通過圖譜，讓幼兒理解歌曲的間奏部分。3、愿意用動作大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，享受音樂活動帶來的歡樂。準(zhǔn)備：1、課件：flash動畫《豬八戒吃西瓜》2、圖譜一套3、豬八戒頭飾若干過程：一、播放flash動畫，引起幼兒興趣。師：你看到了什么？二、教師范唱，幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。1、再次播放flash動畫，教師范唱。師：老師唱的歌是你們看到動畫片里說的那些事嗎？那我唱了什么？2、教師清唱，幫助幼兒體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。討論：你聽完這首歌有什么感覺？互相商量一下，再告訴我。三、出示圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲并理解歌曲間奏部分。1、教師帶幼兒看圖譜，學(xué)唱歌曲。師：剛才唱到小線圈的時(shí)候，跟別的地方有什么不同？小結(jié)：因?yàn)樗砀枨拈g奏部分，所以沒有歌詞。2、幼兒分組進(jìn)行演唱。四、幼兒帶上頭飾隨音樂進(jìn)行表演。1、教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)豬八戒的各種形態(tài)和動作。（請部分表演較好的幼兒上來示范）2、師幼共同表演，享受音樂活動帶來的歡樂。五、隨音樂放松結(jié)束。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇八
1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個動作。
2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣，體驗(yàn)活動的快樂。
3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
練習(xí)各個動作。
1、直接導(dǎo)入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友，這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。
（引導(dǎo)幼兒討論，回答，啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容）。
2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個動作，較難的動作可以多演示多練習(xí)））。
3、師生共同練習(xí)。
（1）節(jié)拍練習(xí)。
（2）音符練習(xí)。
（要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面）。
（3）音樂練習(xí)。
（老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵）。
4、聽音樂練習(xí)。
（1）集體練習(xí)（要多鼓勵勇于表現(xiàn)者，并注意引導(dǎo)個別注意力不太集中的孩子）。
（2）分組練習(xí)（部分孩子坐到座位上休息）。
（3）單個練習(xí)（鼓勵幼兒大膽演示）。
5、檢測所學(xué)效果。
（獎好鼓差，鼓勵幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績或與他人合作）。
（三）結(jié)束部分。
這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
下課以后，我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時(shí)我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇九
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、活動開始。
1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
（1）咦快來看這是誰？
（2）你知道豬八戒最愛吃什么？
（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師：（1）誰知道他做了些什么事情？
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師：（1）小鈴鐺響了幾次？
（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。
（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。
（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。
（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。
（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）。
活動延伸：
隨音樂到戶外散步。
師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇十
1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的'基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳。
2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力。
3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。
1.每隊(duì)一個小體操球，共四個。
2.每隊(duì)一張椅子，共四個。
3.小推車四輛。
一、熱身運(yùn)動。
1.學(xué)習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)動。
2.復(fù)習(xí)腰部運(yùn)動、手碰腳運(yùn)動。
二、開始游戲。
1.教師：今天猴子大王舉行了一個運(yùn)西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好。
2.教師講解游戲規(guī)則：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì)，每隊(duì)一個西瓜，西瓜放在小推車?yán)?，幼兒推車到小椅子旁邊，轉(zhuǎn)一圈之后回來，幼兒以接力的方式進(jìn)行游戲。
3.要求：在運(yùn)西瓜的過程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方。
4.教師示范游戲。
5.幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打。
6.教師宣布比賽結(jié)果，并表揚(yáng)幼兒真能干。
三、放松運(yùn)動。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隊(duì)列站好，做切西瓜的放松活動（切西瓜：一個大西瓜，中間切一刀，一半送給×××，一半送給×××）。
2.兩個幼兒手拉手，踏步回教室。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，感知樂曲歡快幽默的特點(diǎn)。
2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案，并能看指揮整齊的演奏。
3、喜歡打擊樂活動，并能在參與中體驗(yàn)集體合作演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶，圖譜，打擊樂器（圓舞板、木魚、沙球）。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
小朋友你們看過電視劇《西游記》嗎？我來表演一個西游記的人物，你們猜猜看是誰？
有一天豬八戒的肚子餓了，他到處找吃的`，我們來看看他找到了什么？
2、熟悉歌曲。
（1）教師出示圖譜簡單介紹（豬八戒東瞧西望找吃的，他找到了一個大西瓜，高興的又蹦又跳）。
（3）律動感知樂曲情緒。
a、教師引導(dǎo)（指圖）：
豬八戒東瞧西望的樣子我們來學(xué)一學(xué)。
豬八戒抱著西瓜高興的又蹦又跳，我們學(xué)一學(xué)。
b、教師哼唱，幼兒律動一遍。
c、我們跟音樂來一遍。
3、分聲部練習(xí)。
a、現(xiàn)在我們不一起做了，我的眼睛看著誰，誰就來做。（唱譜）。
b、我們再來一遍（跟音樂）。
4、討論配器方案。
（1）介紹樂器（圓舞板、沙球、木魚）。
（2）什么樂器像豬八戒的大嘴巴？圓舞板怎么表現(xiàn)豬八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友，我們一起來試試看。
什么樂器像豬八戒高興的又蹦又跳？沙球怎么表現(xiàn)豬八戒高興的樣子。小朋友，我們一起試試看。
什么樂器像豬八戒東瞧西望的樣子？木魚怎么表現(xiàn)？一起試試看。
（3）唱譜看圖徒手練習(xí)一遍（不分組）。
（4）現(xiàn)在我們分組來一遍。
5、拿樂器演奏。
請小朋友輕輕的把椅子下面的樂器拿出放在腿上。
（2）圓舞板準(zhǔn)備/沙球準(zhǔn)備/木魚準(zhǔn)備。教師唱譜演奏一遍。
（3）跟音樂演奏一遍。
6、交換樂器演奏。
豬八戒吃西瓜中班音樂教案篇十二
1、熟習(xí)樂曲旋律，學(xué)習(xí)利用打擊樂器隨音樂進(jìn)行欣喜。
2、掌控常見樂器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。
3、體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。
【活動豫備】。
2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。
3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
【活動過程】。
（一）出示豬八戒的圖片，激起幼兒愛好。
教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習(xí)他？
（二）熟習(xí)樂曲旋律，能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。
2、出示圖譜，完全欣賞樂曲并表演。
教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？
教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！
3、熟習(xí)停止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。
（三）熟習(xí)各種樂器，掌控常見樂器的演奏方法。
1、介紹各種樂器，初步了解演奏方法。
教師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？
2、分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。
3、自主交換樂器并練習(xí)。
4、根據(jù)符號順序輪番演奏。
（四）完全演奏，體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。
教師：看來我們的迎親樂隊(duì)蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！
【活動延伸】。
區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進(jìn)一步掌控各種樂器的演奏方法。