編寫(xiě)教案可以使教師更加有條理地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是小編為大家收集的教案范文，供教師參考和借鑒。
小班教案玩氣球篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。
2、能讀準(zhǔn)兒歌中球（qiu）、頭（tou）的發(fā)音，能用動(dòng)作正確指出你、我。
3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示大氣球，引導(dǎo)幼兒與大氣球打招呼，提醒幼兒讀準(zhǔn)“球”的發(fā)音。師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了兩位小客人，你們看，他們是誰(shuí)呀？我們來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧！”
2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱，引發(fā)幼兒對(duì)大氣球的喜愛(ài)。
二、感知理解，學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞兒歌。
師：“今天，大氣球帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”提問(wèn)：兒歌的名稱是什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么?(出示相應(yīng)的圖標(biāo))。
2、第二次欣賞（老師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌）。
提問(wèn)：兒歌里還說(shuō)了什么？（用動(dòng)作提示）。
兒歌里是誰(shuí)有大氣球？（用動(dòng)作幫助幼兒理解“你”、“我”）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、幼兒看圖標(biāo)念兒歌。
（幫助幼兒理解點(diǎn)頭圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)“頭”的發(fā)音）。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么呀？
2、用去圖標(biāo)的方法幫助幼兒記憶兒歌。
3、邊念兒歌邊做動(dòng)作。
四、嘗試兩兩結(jié)伴做動(dòng)作念兒歌。
師：小朋友們有沒(méi)有自己的好朋友啊？現(xiàn)在請(qǐng)你們和自己身邊的小朋友手拉手，一起念兒歌吧。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們學(xué)了一首有趣的兒歌，請(qǐng)你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學(xué)。
一學(xué)，玩一玩吧。
附
小班教案玩氣球篇二
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒(méi)有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。
4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？
幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫?，有的還沒(méi)吃。
幼：因?yàn)樗亩亲友b了東西。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒(méi)有打氣筒怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們就用嘴來(lái)吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來(lái)以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰(shuí)先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋(píng)果、梨、西瓜――）。
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
戴上動(dòng)物頭飾，到戶外去參加動(dòng)物王國(guó)踩氣球比賽。
小班教案玩氣球篇三
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形和橢圓形。
2、幼兒可以將顏色涂滿涂勻。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)各種各樣的氣球。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，繪畫(huà)操作卡“五彩的氣球”，人手1份;畫(huà)筆，油畫(huà)棒。
1、談話：動(dòng)物音樂(lè)會(huì)就要到來(lái)了，我們拿著漂亮的氣球去參加音樂(lè)會(huì)吧!
2、討論：你見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球?都是什么形狀、什么顏色?
1、師：氣球有各種不同的形狀，有像皮球。樣圓圓的，有像雞蛋一樣是橢圓形的，你喜歡怎么樣的氣球?把它畫(huà)出來(lái)吧!教師在白板上示范畫(huà)出圓形或橢圓形氣球。
2、師：氣球要系上線，連到小動(dòng)物的手上，這樣氣球才不會(huì)飛走。引導(dǎo)幼兒畫(huà)氣球線，連到小動(dòng)物手里。
3、師：我們給氣球穿上五顏六色的衣服吧!教師示范給氣球凃色。
教師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中適當(dāng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們拿的氣球有的高、有的低，有的大，有的'小，這樣才好看，給氣球凃色時(shí)要把顏色涂滿、涂勻，不要涂到氣球外。
2、教師可以指導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)氣球的花紋等。
引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，跟同伴分享交流。
小班教案玩氣球篇四
1、認(rèn)識(shí)紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫(huà)。
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。
（2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
小班教案玩氣球篇五
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。
提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
--看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?BR> --說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。
--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案玩氣球篇六
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個(gè)、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒(méi)有充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓它們變大呢？
——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變?。煌鶜馇騼?nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開(kāi)手，氣球會(huì)由大慢慢地變??；吹入過(guò)量的氣，氣球會(huì)爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。
——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來(lái)）。
——?dú)馇蜃兇罅?。（雙手打開(kāi)）。
——?dú)馇蜃冃×?。（雙手抱著）。
——?dú)馇蝻w走了。（做小鳥(niǎo)飛的`動(dòng)作）。
——?dú)馇虮袅?。（雙手向上打開(kāi)）。
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請(qǐng)幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫(huà)畫(huà)等。
——教師請(qǐng)幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長(zhǎng)形的氣球，這樣吹起來(lái)比較容易造型。
2、幼兒吹不動(dòng)氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來(lái)的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動(dòng)室。
家長(zhǎng)和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫(huà)等。
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小班教案玩氣球篇七
1、學(xué)用棉簽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能用不同的線條、圖形與點(diǎn)來(lái)裝飾氣球。
棉簽、各色顏料、氣球、范畫(huà)、音樂(lè)、小圓筐。
1.小朋友，氣球?qū)殞殏円⒓游钑?huì)了，可是它們沒(méi)有辦法給自己化妝，它們想請(qǐng)我們小六班的小朋友來(lái)為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個(gè)忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！
2.教師示范講解。
老師給小朋友準(zhǔn)備了棉簽和各種顏料來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y，小棉簽的本領(lǐng)可大了，它有許多好辦法能讓氣球?qū)殞氉兤?，小朋友一定要認(rèn)真來(lái)學(xué)。
請(qǐng)小朋友看一看老師給氣球?qū)殞毣膴y漂不漂亮！
出示氣球（1）：小朋友看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌惺裁囱剑浚ㄓ性S多不同的線條）這個(gè)呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺(jué)的辦法來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真學(xué)。
教師示范畫(huà)法：畫(huà)的`時(shí)候一定要把袖子卷起來(lái)，把氣球放到小圓筐里畫(huà)，棉簽豎起來(lái)畫(huà)是走路的辦法，平躺著畫(huà)是睡覺(jué)的辦法，這面畫(huà)完把小筐轉(zhuǎn)過(guò)去再畫(huà)另一面。
出示氣球（2）：小朋友再看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌钟惺裁茨?？（有不同的形狀和小圓點(diǎn)）這個(gè)呀，就是小棉簽用走路、睡覺(jué)、還有跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的。這些小點(diǎn)就是用跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真來(lái)學(xué)跳舞的辦法。
教師示范畫(huà)法：棉簽蘸上顏料在氣球?qū)殞毶砩宵c(diǎn)一下起來(lái)，點(diǎn)一下起來(lái)，這樣就是跳舞的辦法。
1.請(qǐng)小朋友想一想還可以怎樣來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y？現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)氣球?qū)殞殎?lái)為它們化妝。
2.畫(huà)的時(shí)候一定不能太用力，不然會(huì)把氣球?qū)殞毰鄣摹?BR> 1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。
2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。
1.小朋友看看你的氣球?qū)殞毱羻幔空?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)展示他的氣球?qū)殞?，引?dǎo)其他幼兒觀察并說(shuō)出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點(diǎn)。
2.現(xiàn)在舞會(huì)的時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友帶著你的氣球?qū)殞毴⒓游钑?huì)吧！（播放音樂(lè)，幼兒自由舞蹈）。
小班教案玩氣球篇八
1、初步認(rèn)識(shí)空氣和皮球的關(guān)系。
2、享受集體做游戲的.樂(lè)趣。
3、發(fā)展探索精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
皮球、氣球、打氣筒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)它們兩個(gè)有什么不一樣。
2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過(guò)程中的變化，并說(shuō)說(shuō)皮球?yàn)槭裁垂钠饋?lái)了，里面有什么。
4、老師再出示未充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的玩法。然后給氣球充氣，老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開(kāi)橡皮筋，放開(kāi)氣球，讓它飛出去。（在這個(gè)階段勿須深入解釋，只當(dāng)作一種游戲，引發(fā)幼兒的興趣。）。
6、請(qǐng)幼兒也來(lái)玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球（不必充得太大），請(qǐng)幼兒用手捏緊，然后一起放開(kāi)，看看誰(shuí)的氣球飛得最遠(yuǎn)。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】。
1、對(duì)活動(dòng)感興趣，能大膽講述自己的觀點(diǎn)。
2、知道氣球充氣前后的變化。
小班教案玩氣球篇九
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
每組一份活動(dòng)材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。
（二）.以趣激學(xué)---尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。
小結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來(lái)。
（三）.學(xué)以致用：
1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來(lái)？
2.教師講解操作過(guò)程（套氣球速度快點(diǎn)，用手捂一捂瓶口）。
3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，為什么氣球有的大，有的??？幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。
總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。
六．活動(dòng)結(jié)束。
小朋友你們真了不起，我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。
小班教案玩氣球篇十
1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。
彩色氣球若干、音樂(lè)、粘紙。
師：今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)?。?BR> 師：不過(guò)在此之前，我們要先活動(dòng)一下我們的身體，這樣才能玩的更加開(kāi)心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來(lái)做一做（點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過(guò)小朋友要豎起小耳朵聽(tīng)清楚老師下面說(shuō)的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎](méi)人陪你們玩了啊。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲響起的時(shí)候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?，所有的小朋友都要到老師的身邊?lái)。
2、師：有沒(méi)有小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么玩的？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來(lái)玩球啊？
師：剛剛小朋友開(kāi)動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。?qǐng)小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶遥フ液蜌馇驅(qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠?！老師要看看誰(shuí)把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?BR> 師：我們也玩的累了，小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)放松一下。
小班教案玩氣球篇十一
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)氣球印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺(tái)的大背景的紙，背景音樂(lè)等。
一、氣球?qū)?，教師示范?BR> 1、情景導(dǎo)入，引出氣球。
師：小朋友們，新年快到啦，我們來(lái)邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧，看看誰(shuí)來(lái)了呀?哦，原來(lái)是氣球?qū)殞氀剑盐覀兊臍馇驅(qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師：我們氣球?qū)殞氶L(zhǎng)得什么樣子呀?"原來(lái)氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀，這么可愛(ài)的大腦袋，請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛?lái)幫忙，變到我們的大舞臺(tái)上吧，在顏料盤(pán)里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來(lái)，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來(lái)啦!
3、顏色一一對(duì)應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候，要顏色一一對(duì)應(yīng)，送到顏色一樣的家里。
師：紅寶寶變上來(lái)后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻?lái)玩一玩吧，舞臺(tái)比較小，所以呀，氣球要分開(kāi)點(diǎn)，要不他們會(huì)碰到的哦!
4、幼兒上臺(tái)示范。
教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
師：請(qǐng)我們小朋友上來(lái)幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師：小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來(lái)表演下吧!注意按的時(shí)候，要用力氣哦，記住三個(gè)動(dòng)作，按一按，扭一扭，親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限，所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來(lái)跳舞。
1、教師用簡(jiǎn)單的線條表示身體，手和腳。
師：氣球?qū)殞殎?lái)到我們的大舞臺(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦，請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來(lái)吧，動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位，先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤(pán)里打個(gè)滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫(huà)直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開(kāi)!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成，二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開(kāi)。好，請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng)，藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍，先做準(zhǔn)備動(dòng)作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開(kāi)啦。
(手的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，用基本的直線表現(xiàn)。)。
2、添畫(huà)眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?jiàn)，也說(shuō)不出話了呢，那舞會(huì)多冷清呀，好，還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來(lái)，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來(lái)!
四、幼兒操作請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來(lái)慶祝新年吧!幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、作品展示，幼兒欣賞在新年快樂(lè)的背景音樂(lè)下，幼兒欣賞作品。
師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來(lái)表演下吧，我們看一看，誰(shuí)的氣球?qū)殞毺枳畎?
小班教案玩氣球篇十二
胖熊分氣球這一故事講了胖熊把自己所擁有的氣球分享給自己的伙伴，與他們一起分享玩具的良好美德，小班這一年齡段的幼兒非常喜歡模仿，在本次活動(dòng)中可以借助胖熊這一主人公為幼兒樹(shù)立榜樣，通過(guò)胖熊分氣球的故事來(lái)強(qiáng)化幼兒在日常生活中的分享行為，培養(yǎng)幼兒的分享觀念。
在本次活動(dòng)的開(kāi)始部分我逐一出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的'顏色上聯(lián)想不同顏色的氣球，讓幼兒能夠大膽的說(shuō)出自己的想法，并請(qǐng)幼兒跟隨老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只氣球，從而引出故事《胖熊分氣球》。在講故事的過(guò)程中我按照胖熊分氣球的順序逐一出示吹好的氣球，在講到小豬把氣球吹爆時(shí)出示紫色氣球的碎片，加深幼兒對(duì)于故事情節(jié)的印象。在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)讓幼兒多次聽(tīng)故事，多次的回答問(wèn)題讓幼兒循序漸進(jìn)地理解故事內(nèi)容，挖掘胖熊和伙伴們的心理狀態(tài)，感受胖熊樂(lè)于分享的美好情感。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我請(qǐng)每個(gè)幼兒都去拿出自己帶來(lái)的玩具玩耍，然后觀察他們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中有沒(méi)有分享這一舉動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)的小朋友會(huì)把拿自己的玩具與別的小朋友一起玩，一些小朋友是從頭到尾一直在玩自己的玩具，還有一些小朋友會(huì)把自己的玩具與別的小朋友的交換著玩。
經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)分享這一舉動(dòng)不可能單單通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)故事就能讓幼兒一下子做到，也許經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)他們理解了分享這一舉動(dòng)，但到了真正要做的時(shí)候還是會(huì)做不到，所以要讓幼兒真正的去做這件事，還是要在日常生活中慢慢的滲透，讓幼兒慢慢的接受這件事，讓他們認(rèn)為這樣做事理所當(dāng)然的。
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小班教案玩氣球篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高手眼協(xié)調(diào)，練習(xí)原地向上跳，增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。
2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球5—6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。
2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步，先慢慢的跑，再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后，引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動(dòng)自己的四肢。
二、拍氣球。
1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？
2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請(qǐng)其他幼兒一起來(lái)模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。
3、教師示范拍氣球的動(dòng)作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。
4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習(xí)在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作是否正確。
三、游戲《氣球飛的高》。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球，引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
3、教師講解游戲的'規(guī)則：——幼兒可分組，可分2—3組，請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上，聽(tīng)教師的口令，幼兒開(kāi)始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰(shuí)拍的最久。
4、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)幼兒，并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。
小班教案玩氣球篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，抓不見(jiàn)、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道氣球變鼓是充入了空氣。
2．通過(guò)氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？
2．欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？
二、實(shí)驗(yàn)，感知。
1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。
2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球力量？
3．模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)。
1．將所有氣球充氣。
2．聽(tīng)口令，幼兒放飛氣球。
活動(dòng)拓展：
在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附：故事《氣球吃什么》。
氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn)：“氣球?qū)殞?，你怎么啦？”氣球?qū)殞気p輕地說(shuō)：“我、我的肚子餓癟了?！毙?dòng)物們說(shuō)：“我們找些東西來(lái)給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧！”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性?？梢?jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班教案玩氣球篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)紅色，初步學(xué)習(xí)涂色的方法。
2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，耐心細(xì)致的涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒已觀察過(guò)氣球的顏色。
2，每組兩盒蠟筆，一個(gè)大紅氣球，每人一張畫(huà)有氣球輪廓的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”
教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認(rèn)識(shí)紅顏色）。
2，教師示范講解涂色的方法和要求。
教師：“老師給每個(gè)孩子在紙上畫(huà)了一個(gè)大氣球，可是還沒(méi)有涂上顏色，怎么辦呢？”“請(qǐng)你們給氣球涂上顏色?！?BR> 教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來(lái)回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地漫漫涂；不要總在一個(gè)地方涂，要把整個(gè)氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。
3，操作與指導(dǎo)。
教師提醒拿錯(cuò)顏色的幼兒，讓他把拿錯(cuò)的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，并教會(huì)幼兒向一個(gè)方向涂色。
4，欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師將幼兒作品貼在墻上展出，表?yè)P(yáng)涂色均勻、顏色沒(méi)有涂出輪廓的幼兒。
教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”
活動(dòng)延伸：
可以繼續(xù)進(jìn)行類似的涂色練習(xí)。
小班教案玩氣球篇十六
一、開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)。
二、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))。
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》。
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。
三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
小班教案玩氣球篇十七
茂名市第十七小學(xué)三年級(jí)六班張安可在一個(gè)風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子，小男孩兒貝貝在家十分無(wú)聊，于是，貝貝興高采烈地來(lái)到美麗的`公園玩。
貝貝想在草地上玩，可是那里立著一塊牌子，上面寫(xiě)著“保護(hù)草坪，人人有責(zé)”；他想去湖里劃船，船已被人租完了；他又想去長(zhǎng)椅上坐一會(huì)兒，可也被人們給霸占了。
正當(dāng)他百無(wú)聊賴時(shí)，突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處人山人海、川流不息，他十分奇怪，便湊過(guò)去一看，原來(lái)是一位老爺爺正在賣(mài)氣球呢！老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去，對(duì)老爺爺喊到：“老爺爺，我要一個(gè)氣球！”“好！”貝貝毫不猶豫地付了錢(qián)，拿著氣球來(lái)到一片空地開(kāi)心地玩了起來(lái)。
貝貝正玩得開(kāi)心，突然刮起了風(fēng)，貝貝手中的氣球沒(méi)拿穩(wěn)，被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹(shù)枝上，卡住了。這棵樹(shù)并不粗壯，可它很高。貝貝看著氣球，犯了愁：“怎么才能把氣球拿下來(lái)呢？”突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法。他飛快地跑回了家，拿了一把鋸子?！斑青辍?，樹(shù)枝被鋸斷了，貝貝正想取氣球，奇跡發(fā)生了，氣球把樹(shù)枝帶上了天空。
看到這里，路旁的人都情不自禁地笑了，為了一個(gè)氣球，把樹(shù)鋸了，結(jié)果還是拿不到氣球，真的是白費(fèi)力氣。
但是，生活中難道就沒(méi)有這樣的人嗎？有的人為了賺錢(qián)，亂砍亂伐，肆意地毀壞樹(shù)木，致使樹(shù)林大面積消失，水土流失，人類家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們，我們絕不要為了一個(gè)不值錢(qián)的東西而破壞環(huán)境，這是不值得的。讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，使國(guó)家更富饒、更美麗吧！
指導(dǎo)老師：柯艷梅。
小班教案玩氣球篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫(huà)棒、
開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同、、。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?BR> 3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)
結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
1：整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
小班教案玩氣球篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。
2、能讀準(zhǔn)兒歌中球（qiu）、頭（tou）的發(fā)音，能用動(dòng)作正確指出你、我。
3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示大氣球，引導(dǎo)幼兒與大氣球打招呼，提醒幼兒讀準(zhǔn)“球”的發(fā)音。師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了兩位小客人，你們看，他們是誰(shuí)呀？我們來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧！”
2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱，引發(fā)幼兒對(duì)大氣球的喜愛(ài)。
二、感知理解，學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞兒歌。
師：“今天，大氣球帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”提問(wèn)：兒歌的名稱是什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么?(出示相應(yīng)的圖標(biāo))。
2、第二次欣賞（老師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌）。
提問(wèn)：兒歌里還說(shuō)了什么？（用動(dòng)作提示）。
兒歌里是誰(shuí)有大氣球？（用動(dòng)作幫助幼兒理解“你”、“我”）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、幼兒看圖標(biāo)念兒歌。
（幫助幼兒理解點(diǎn)頭圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)“頭”的發(fā)音）。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么呀？
2、用去圖標(biāo)的方法幫助幼兒記憶兒歌。
3、邊念兒歌邊做動(dòng)作。
四、嘗試兩兩結(jié)伴做動(dòng)作念兒歌。
師：小朋友們有沒(méi)有自己的好朋友啊？現(xiàn)在請(qǐng)你們和自己身邊的小朋友手拉手，一起念兒歌吧。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們學(xué)了一首有趣的兒歌，請(qǐng)你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學(xué)。
一學(xué)，玩一玩吧。
附
小班教案玩氣球篇二
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒(méi)有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。
4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？
幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫?，有的還沒(méi)吃。
幼：因?yàn)樗亩亲友b了東西。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒(méi)有打氣筒怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們就用嘴來(lái)吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來(lái)以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰(shuí)先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋(píng)果、梨、西瓜――）。
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
戴上動(dòng)物頭飾，到戶外去參加動(dòng)物王國(guó)踩氣球比賽。
小班教案玩氣球篇三
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形和橢圓形。
2、幼兒可以將顏色涂滿涂勻。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)各種各樣的氣球。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，繪畫(huà)操作卡“五彩的氣球”，人手1份;畫(huà)筆，油畫(huà)棒。
1、談話：動(dòng)物音樂(lè)會(huì)就要到來(lái)了，我們拿著漂亮的氣球去參加音樂(lè)會(huì)吧!
2、討論：你見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球?都是什么形狀、什么顏色?
1、師：氣球有各種不同的形狀，有像皮球。樣圓圓的，有像雞蛋一樣是橢圓形的，你喜歡怎么樣的氣球?把它畫(huà)出來(lái)吧!教師在白板上示范畫(huà)出圓形或橢圓形氣球。
2、師：氣球要系上線，連到小動(dòng)物的手上，這樣氣球才不會(huì)飛走。引導(dǎo)幼兒畫(huà)氣球線，連到小動(dòng)物手里。
3、師：我們給氣球穿上五顏六色的衣服吧!教師示范給氣球凃色。
教師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中適當(dāng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們拿的氣球有的高、有的低，有的大，有的'小，這樣才好看，給氣球凃色時(shí)要把顏色涂滿、涂勻，不要涂到氣球外。
2、教師可以指導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)氣球的花紋等。
引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，跟同伴分享交流。
小班教案玩氣球篇四
1、認(rèn)識(shí)紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤(pán)，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫(huà)。
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來(lái)畫(huà)畫(huà)。
（2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。
要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以要把它們點(diǎn)畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨(dú)立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫(huà)綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
小班教案玩氣球篇五
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。
提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
--看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?BR> --說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。
--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案玩氣球篇六
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個(gè)、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒(méi)有充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓它們變大呢？
——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變?。煌鶜馇騼?nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開(kāi)手，氣球會(huì)由大慢慢地變??；吹入過(guò)量的氣，氣球會(huì)爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。
——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來(lái)）。
——?dú)馇蜃兇罅?。（雙手打開(kāi)）。
——?dú)馇蜃冃×?。（雙手抱著）。
——?dú)馇蝻w走了。（做小鳥(niǎo)飛的`動(dòng)作）。
——?dú)馇虮袅?。（雙手向上打開(kāi)）。
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請(qǐng)幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫(huà)畫(huà)等。
——教師請(qǐng)幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長(zhǎng)形的氣球，這樣吹起來(lái)比較容易造型。
2、幼兒吹不動(dòng)氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來(lái)的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動(dòng)室。
家長(zhǎng)和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫(huà)等。
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小班教案玩氣球篇七
1、學(xué)用棉簽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能用不同的線條、圖形與點(diǎn)來(lái)裝飾氣球。
棉簽、各色顏料、氣球、范畫(huà)、音樂(lè)、小圓筐。
1.小朋友，氣球?qū)殞殏円⒓游钑?huì)了，可是它們沒(méi)有辦法給自己化妝，它們想請(qǐng)我們小六班的小朋友來(lái)為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個(gè)忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！
2.教師示范講解。
老師給小朋友準(zhǔn)備了棉簽和各種顏料來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y，小棉簽的本領(lǐng)可大了，它有許多好辦法能讓氣球?qū)殞氉兤?，小朋友一定要認(rèn)真來(lái)學(xué)。
請(qǐng)小朋友看一看老師給氣球?qū)殞毣膴y漂不漂亮！
出示氣球（1）：小朋友看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌惺裁囱剑浚ㄓ性S多不同的線條）這個(gè)呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺(jué)的辦法來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真學(xué)。
教師示范畫(huà)法：畫(huà)的`時(shí)候一定要把袖子卷起來(lái)，把氣球放到小圓筐里畫(huà)，棉簽豎起來(lái)畫(huà)是走路的辦法，平躺著畫(huà)是睡覺(jué)的辦法，這面畫(huà)完把小筐轉(zhuǎn)過(guò)去再畫(huà)另一面。
出示氣球（2）：小朋友再看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌钟惺裁茨?？（有不同的形狀和小圓點(diǎn)）這個(gè)呀，就是小棉簽用走路、睡覺(jué)、還有跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的。這些小點(diǎn)就是用跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真來(lái)學(xué)跳舞的辦法。
教師示范畫(huà)法：棉簽蘸上顏料在氣球?qū)殞毶砩宵c(diǎn)一下起來(lái)，點(diǎn)一下起來(lái)，這樣就是跳舞的辦法。
1.請(qǐng)小朋友想一想還可以怎樣來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y？現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)氣球?qū)殞殎?lái)為它們化妝。
2.畫(huà)的時(shí)候一定不能太用力，不然會(huì)把氣球?qū)殞毰鄣摹?BR> 1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。
2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。
1.小朋友看看你的氣球?qū)殞毱羻幔空?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)展示他的氣球?qū)殞?，引?dǎo)其他幼兒觀察并說(shuō)出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點(diǎn)。
2.現(xiàn)在舞會(huì)的時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友帶著你的氣球?qū)殞毴⒓游钑?huì)吧！（播放音樂(lè)，幼兒自由舞蹈）。
小班教案玩氣球篇八
1、初步認(rèn)識(shí)空氣和皮球的關(guān)系。
2、享受集體做游戲的.樂(lè)趣。
3、發(fā)展探索精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
皮球、氣球、打氣筒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)它們兩個(gè)有什么不一樣。
2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過(guò)程中的變化，并說(shuō)說(shuō)皮球?yàn)槭裁垂钠饋?lái)了，里面有什么。
4、老師再出示未充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的玩法。然后給氣球充氣，老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開(kāi)橡皮筋，放開(kāi)氣球，讓它飛出去。（在這個(gè)階段勿須深入解釋，只當(dāng)作一種游戲，引發(fā)幼兒的興趣。）。
6、請(qǐng)幼兒也來(lái)玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球（不必充得太大），請(qǐng)幼兒用手捏緊，然后一起放開(kāi)，看看誰(shuí)的氣球飛得最遠(yuǎn)。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】。
1、對(duì)活動(dòng)感興趣，能大膽講述自己的觀點(diǎn)。
2、知道氣球充氣前后的變化。
小班教案玩氣球篇九
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
每組一份活動(dòng)材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。
（二）.以趣激學(xué)---尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。
小結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來(lái)。
（三）.學(xué)以致用：
1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來(lái)？
2.教師講解操作過(guò)程（套氣球速度快點(diǎn)，用手捂一捂瓶口）。
3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，為什么氣球有的大，有的??？幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。
總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。
六．活動(dòng)結(jié)束。
小朋友你們真了不起，我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。
小班教案玩氣球篇十
1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。
彩色氣球若干、音樂(lè)、粘紙。
師：今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)?。?BR> 師：不過(guò)在此之前，我們要先活動(dòng)一下我們的身體，這樣才能玩的更加開(kāi)心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來(lái)做一做（點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過(guò)小朋友要豎起小耳朵聽(tīng)清楚老師下面說(shuō)的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎](méi)人陪你們玩了啊。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲響起的時(shí)候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?，所有的小朋友都要到老師的身邊?lái)。
2、師：有沒(méi)有小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么玩的？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來(lái)玩球啊？
師：剛剛小朋友開(kāi)動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。?qǐng)小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶遥フ液蜌馇驅(qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠?！老師要看看誰(shuí)把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?BR> 師：我們也玩的累了，小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)放松一下。
小班教案玩氣球篇十一
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)氣球印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺(tái)的大背景的紙，背景音樂(lè)等。
一、氣球?qū)?，教師示范?BR> 1、情景導(dǎo)入，引出氣球。
師：小朋友們，新年快到啦，我們來(lái)邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧，看看誰(shuí)來(lái)了呀?哦，原來(lái)是氣球?qū)殞氀剑盐覀兊臍馇驅(qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師：我們氣球?qū)殞氶L(zhǎng)得什么樣子呀?"原來(lái)氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀，這么可愛(ài)的大腦袋，請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛?lái)幫忙，變到我們的大舞臺(tái)上吧，在顏料盤(pán)里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來(lái)，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來(lái)啦!
3、顏色一一對(duì)應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候，要顏色一一對(duì)應(yīng)，送到顏色一樣的家里。
師：紅寶寶變上來(lái)后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻?lái)玩一玩吧，舞臺(tái)比較小，所以呀，氣球要分開(kāi)點(diǎn)，要不他們會(huì)碰到的哦!
4、幼兒上臺(tái)示范。
教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
師：請(qǐng)我們小朋友上來(lái)幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師：小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來(lái)表演下吧!注意按的時(shí)候，要用力氣哦，記住三個(gè)動(dòng)作，按一按，扭一扭，親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限，所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來(lái)跳舞。
1、教師用簡(jiǎn)單的線條表示身體，手和腳。
師：氣球?qū)殞殎?lái)到我們的大舞臺(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦，請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來(lái)吧，動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位，先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤(pán)里打個(gè)滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫(huà)直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開(kāi)!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成，二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開(kāi)。好，請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng)，藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍，先做準(zhǔn)備動(dòng)作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開(kāi)啦。
(手的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，用基本的直線表現(xiàn)。)。
2、添畫(huà)眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?jiàn)，也說(shuō)不出話了呢，那舞會(huì)多冷清呀，好，還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來(lái)，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來(lái)!
四、幼兒操作請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來(lái)慶祝新年吧!幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、作品展示，幼兒欣賞在新年快樂(lè)的背景音樂(lè)下，幼兒欣賞作品。
師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來(lái)表演下吧，我們看一看，誰(shuí)的氣球?qū)殞毺枳畎?
小班教案玩氣球篇十二
胖熊分氣球這一故事講了胖熊把自己所擁有的氣球分享給自己的伙伴，與他們一起分享玩具的良好美德，小班這一年齡段的幼兒非常喜歡模仿，在本次活動(dòng)中可以借助胖熊這一主人公為幼兒樹(shù)立榜樣，通過(guò)胖熊分氣球的故事來(lái)強(qiáng)化幼兒在日常生活中的分享行為，培養(yǎng)幼兒的分享觀念。
在本次活動(dòng)的開(kāi)始部分我逐一出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的'顏色上聯(lián)想不同顏色的氣球，讓幼兒能夠大膽的說(shuō)出自己的想法，并請(qǐng)幼兒跟隨老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只氣球，從而引出故事《胖熊分氣球》。在講故事的過(guò)程中我按照胖熊分氣球的順序逐一出示吹好的氣球，在講到小豬把氣球吹爆時(shí)出示紫色氣球的碎片，加深幼兒對(duì)于故事情節(jié)的印象。在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)讓幼兒多次聽(tīng)故事，多次的回答問(wèn)題讓幼兒循序漸進(jìn)地理解故事內(nèi)容，挖掘胖熊和伙伴們的心理狀態(tài)，感受胖熊樂(lè)于分享的美好情感。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我請(qǐng)每個(gè)幼兒都去拿出自己帶來(lái)的玩具玩耍，然后觀察他們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中有沒(méi)有分享這一舉動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)的小朋友會(huì)把拿自己的玩具與別的小朋友一起玩，一些小朋友是從頭到尾一直在玩自己的玩具，還有一些小朋友會(huì)把自己的玩具與別的小朋友的交換著玩。
經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)分享這一舉動(dòng)不可能單單通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)故事就能讓幼兒一下子做到，也許經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)他們理解了分享這一舉動(dòng)，但到了真正要做的時(shí)候還是會(huì)做不到，所以要讓幼兒真正的去做這件事，還是要在日常生活中慢慢的滲透，讓幼兒慢慢的接受這件事，讓他們認(rèn)為這樣做事理所當(dāng)然的。
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小班教案玩氣球篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高手眼協(xié)調(diào)，練習(xí)原地向上跳，增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。
2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球5—6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。
2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步，先慢慢的跑，再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后，引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動(dòng)自己的四肢。
二、拍氣球。
1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？
2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請(qǐng)其他幼兒一起來(lái)模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。
3、教師示范拍氣球的動(dòng)作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。
4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習(xí)在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作是否正確。
三、游戲《氣球飛的高》。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球，引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
3、教師講解游戲的'規(guī)則：——幼兒可分組，可分2—3組，請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上，聽(tīng)教師的口令，幼兒開(kāi)始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰(shuí)拍的最久。
4、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)幼兒，并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。
小班教案玩氣球篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，抓不見(jiàn)、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道氣球變鼓是充入了空氣。
2．通過(guò)氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？
2．欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？
二、實(shí)驗(yàn)，感知。
1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。
2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球力量？
3．模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)。
1．將所有氣球充氣。
2．聽(tīng)口令，幼兒放飛氣球。
活動(dòng)拓展：
在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附：故事《氣球吃什么》。
氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn)：“氣球?qū)殞?，你怎么啦？”氣球?qū)殞気p輕地說(shuō)：“我、我的肚子餓癟了?！毙?dòng)物們說(shuō)：“我們找些東西來(lái)給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧！”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性?？梢?jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班教案玩氣球篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)紅色，初步學(xué)習(xí)涂色的方法。
2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，耐心細(xì)致的涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒已觀察過(guò)氣球的顏色。
2，每組兩盒蠟筆，一個(gè)大紅氣球，每人一張畫(huà)有氣球輪廓的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”
教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認(rèn)識(shí)紅顏色）。
2，教師示范講解涂色的方法和要求。
教師：“老師給每個(gè)孩子在紙上畫(huà)了一個(gè)大氣球，可是還沒(méi)有涂上顏色，怎么辦呢？”“請(qǐng)你們給氣球涂上顏色?！?BR> 教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來(lái)回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地漫漫涂；不要總在一個(gè)地方涂，要把整個(gè)氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。
3，操作與指導(dǎo)。
教師提醒拿錯(cuò)顏色的幼兒，讓他把拿錯(cuò)的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，并教會(huì)幼兒向一個(gè)方向涂色。
4，欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師將幼兒作品貼在墻上展出，表?yè)P(yáng)涂色均勻、顏色沒(méi)有涂出輪廓的幼兒。
教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”
活動(dòng)延伸：
可以繼續(xù)進(jìn)行類似的涂色練習(xí)。
小班教案玩氣球篇十六
一、開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)。
二、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))。
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》。
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。
三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
小班教案玩氣球篇十七
茂名市第十七小學(xué)三年級(jí)六班張安可在一個(gè)風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子，小男孩兒貝貝在家十分無(wú)聊，于是，貝貝興高采烈地來(lái)到美麗的`公園玩。
貝貝想在草地上玩，可是那里立著一塊牌子，上面寫(xiě)著“保護(hù)草坪，人人有責(zé)”；他想去湖里劃船，船已被人租完了；他又想去長(zhǎng)椅上坐一會(huì)兒，可也被人們給霸占了。
正當(dāng)他百無(wú)聊賴時(shí)，突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處人山人海、川流不息，他十分奇怪，便湊過(guò)去一看，原來(lái)是一位老爺爺正在賣(mài)氣球呢！老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去，對(duì)老爺爺喊到：“老爺爺，我要一個(gè)氣球！”“好！”貝貝毫不猶豫地付了錢(qián)，拿著氣球來(lái)到一片空地開(kāi)心地玩了起來(lái)。
貝貝正玩得開(kāi)心，突然刮起了風(fēng)，貝貝手中的氣球沒(méi)拿穩(wěn)，被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹(shù)枝上，卡住了。這棵樹(shù)并不粗壯，可它很高。貝貝看著氣球，犯了愁：“怎么才能把氣球拿下來(lái)呢？”突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法。他飛快地跑回了家，拿了一把鋸子?！斑青辍?，樹(shù)枝被鋸斷了，貝貝正想取氣球，奇跡發(fā)生了，氣球把樹(shù)枝帶上了天空。
看到這里，路旁的人都情不自禁地笑了，為了一個(gè)氣球，把樹(shù)鋸了，結(jié)果還是拿不到氣球，真的是白費(fèi)力氣。
但是，生活中難道就沒(méi)有這樣的人嗎？有的人為了賺錢(qián)，亂砍亂伐，肆意地毀壞樹(shù)木，致使樹(shù)林大面積消失，水土流失，人類家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們，我們絕不要為了一個(gè)不值錢(qián)的東西而破壞環(huán)境，這是不值得的。讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，使國(guó)家更富饒、更美麗吧！
指導(dǎo)老師：柯艷梅。
小班教案玩氣球篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫(huà)棒、
開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同、、。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?BR> 3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)
結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
1：整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。