通過(guò)總結(jié)，我們可以查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和改進(jìn)措施。如何進(jìn)行有效的演講對(duì)于需要寫總結(jié)的人來(lái)說(shuō)，以下是一些范文供您參考，希望對(duì)您有所幫助。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇一
寒假是孩子們期盼已久的假期，賦予了家長(zhǎng)們更多的陪伴時(shí)間。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的假期，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇閱讀書籍，以提升自身素養(yǎng)并在教育孩子上取得更好的效果。讓我們一起來(lái)探討一下初一寒假家長(zhǎng)讀書的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)讀書能夠?yàn)楹⒆訕淞駱?。家長(zhǎng)尤其是父母對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的。孩子們往往把父母視為自己的榜樣，會(huì)模仿他們的一舉一動(dòng)。如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讀書，那么孩子們也會(huì)受到積極的影響，逐漸養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。而不僅僅是讀書，家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，對(duì)于文字的解讀與理解也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。他們會(huì)從家長(zhǎng)的閱讀中感受到知識(shí)的樂(lè)趣，并且愿意主動(dòng)去探索更多的知識(shí)。
其次，家長(zhǎng)讀書可以給孩子提供更好的教育資源。在家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的書籍，其中肯定有適合孩子的教育資源。家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀，尋找到適合孩子年齡段的書籍，通過(guò)閱讀來(lái)教育孩子。例如，家長(zhǎng)可以讀一些寓言故事給孩子聽(tīng)，通過(guò)這些故事可以教會(huì)孩子一些道理與智慧，從而引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤的想法和行為。家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，也可以對(duì)一些書籍進(jìn)行篩選，將不適合孩子閱讀的書籍剔除，以保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。
此外，家長(zhǎng)讀書能夠提升自身的素質(zhì)與能力。讀書不僅僅是為了孩子們的教育，也是家長(zhǎng)提升自己的一種方式。通過(guò)讀書，家長(zhǎng)可以接觸到更多的知識(shí)和思想，從而提高自己的見(jiàn)識(shí)和思維能力。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以了解到一些教育的理論和方法，對(duì)待孩子的問(wèn)題也會(huì)更加從容和有針對(duì)性。此外，家長(zhǎng)通過(guò)閱讀也會(huì)吸收到一些教育的經(jīng)驗(yàn)與智慧，可以更好地應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題，并給予他們正確的引導(dǎo)。
再者，家長(zhǎng)讀書能夠增進(jìn)與孩子的溝通與交流。在平時(shí)的工作和生活中，家長(zhǎng)與孩子的溝通和交流時(shí)間可能較少。而在讀書的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子可以共讀同一本書，無(wú)論是為孩子講述書中的故事，還是討論書中的問(wèn)題都可以增進(jìn)他們之間的交流與理解。通過(guò)共讀還可以加深親子之間的感情，培養(yǎng)彼此之間的信任和相互依賴。共讀是一種雙向的交流過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子都能在其中受益。
最后，家長(zhǎng)讀書能夠?yàn)楹⒆犹峁└篮玫募彝シ諊?。有句話說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇辛藭呐惆?，家庭的氛圍也會(huì)變得更加溫馨和和諧。孩子可以看見(jiàn)家長(zhǎng)的用心讀書，體會(huì)到家庭對(duì)知識(shí)的重視，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。家長(zhǎng)讀書可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，一家人共同圍繞書籍展開對(duì)話與互動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，初一寒假家長(zhǎng)讀書是一種有益于家庭教育的做法。家長(zhǎng)通過(guò)讀書可以樹立榜樣，為孩子提供更好的教育資源，提升自身的素質(zhì)與能力，增進(jìn)與孩子的溝通與交流，以及為孩子提供更美好的家庭氛圍。讓我們共同努力，通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇二
寒假對(duì)于初中生而言，是一個(gè)重要的假期，也是一個(gè)需要充分利用的時(shí)間段。因此，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇在寒假期間對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，以幫助他們鞏固知識(shí)、彌補(bǔ)不足。作為這些家長(zhǎng)之一，我在這個(gè)寒假里也不斷地學(xué)習(xí)、探索，希望可以在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。隨著時(shí)間的推移，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的心得體會(huì)，下面就分享給大家。
第二段：學(xué)習(xí)方式。
在寒假期間，家長(zhǎng)們最常見(jiàn)的做法就是給孩子多買一些輔導(dǎo)書、補(bǔ)習(xí)班等，以幫助他們提高成績(jī)。然而，在我看來(lái)，這并不是最為有效的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，這樣孩子在學(xué)習(xí)上才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更自由。
第三段：課外活動(dòng)。
除了學(xué)習(xí)以外，寒假還應(yīng)該給孩子留出充分的時(shí)間去參加課外活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是體育課、藝術(shù)課、游戲等，只要是孩子感興趣的都可以。這樣不僅可以讓孩子放松心情，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，甚至是發(fā)掘他們的潛力。
第四段：家庭互動(dòng)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)們可能因?yàn)楣ぷ髅β祷蚱渌?，?duì)孩子的陪伴不夠。然而在寒假里，家長(zhǎng)與孩子的交流和互動(dòng)變得更為重要?？梢岳眠@個(gè)時(shí)間陪伴孩子，與他們一起玩游戲、看電影，或者是一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，這些互動(dòng)不僅可以有效緩解孩子的壓力，還可以提高和孩子的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，寒假期間家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活方面應(yīng)該采取多種策略，從而達(dá)到最佳效果。不僅要通過(guò)多種方式提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，在陪伴孩子、加強(qiáng)家庭互動(dòng)等方面也要做出更多的努力，讓這個(gè)寒假對(duì)孩子的未來(lái)有所裨益。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇三
同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，你是否感到無(wú)比幸福?當(dāng)你在各種游樂(lè)場(chǎng)、公園里玩耍時(shí)，你是否感到無(wú)比快樂(lè)?當(dāng)你和熱情友好的外國(guó)朋友用英語(yǔ)交流時(shí)，你是否感到無(wú)比興奮?也許，你會(huì)覺(jué)得我們擁有的一切都順理成章;也許，你會(huì)覺(jué)得我們享受的生活都理所當(dāng)然。那么，我不知道，你是否聽(tīng)過(guò)，我們的父輩講述他們的童年?爺爺說(shuō)：野菜、稀飯是他們的主食，一碗小米飯是全家人的奢望;上學(xué)，更是許多人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
爸爸說(shuō)：上學(xué)要走幾里路，背著哥哥姐姐用過(guò)的布書包，穿著哥哥姐姐穿過(guò)的舊衣裳。課外書，就是糊在墻上的舊報(bào)紙，那上面，有一篇篇斷斷續(xù)續(xù)的文章。更別說(shuō)一件像樣的玩具，每天玩的，只是一把自制的木頭手槍。再看看我們：只要想吃的，媽媽就會(huì)端上飯桌;只要想穿的，就會(huì)買來(lái)穿在身上;學(xué)習(xí)，有環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校;玩耍，有各種各樣的玩具，各種各樣的游樂(lè)場(chǎng)。課外讀物，書店里應(yīng)有盡有;即使想要了解世界，我們有高速的寬帶網(wǎng)。僅僅三十年，就有如此翻天覆地的變化。
30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界之林;30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想!我們是新新人類，是肩負(fù)祖國(guó)歷史使命的新生代。先人用生命捍衛(wèi)了祖國(guó)，前輩們正在用畢生的心血建設(shè)祖國(guó)，我們，一定不負(fù)眾望，讓中國(guó)屹立東方，光芒四射!看今朝，陽(yáng)光明媚;想明天，激情滿懷!
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇四
寒假是孩子們的假期，也是家長(zhǎng)們的難得休息時(shí)間。在這個(gè)相對(duì)寬松的假期里，許多家長(zhǎng)選擇了讀書作為重要的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，他們不僅能夠獲得知識(shí)，還可以提升自我，為子女的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的寒假家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)寒假讀書的最大好處是提高自己的知識(shí)水平。在工作繁忙的日常生活中，我們很難有時(shí)間去深入研究各種知識(shí)領(lǐng)域。然而，寒假提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一些經(jīng)典的教育心理學(xué)和親子教育方面的書籍進(jìn)行閱讀，并從中獲得了許多有價(jià)值的知識(shí)。這些書籍不僅幫助我更好地理解孩子的內(nèi)心世界，還提供了一些有效的教育方法。通過(guò)讀書，我不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高了自己的教育水平。
其次，寒假讀書讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)遇到一些教育難題。有時(shí)候，我們無(wú)法理解孩子們的想法和行為，無(wú)法找到合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)閱讀心理學(xué)書籍，我逐漸明白了孩子們成長(zhǎng)的規(guī)律和需求。例如，我讀到了一本關(guān)于青少年心理發(fā)展的書籍，其中提到青少年期間的叛逆是一種正常的心理現(xiàn)象。這讓我更加理解孩子在這個(gè)階段遇到的問(wèn)題，并找到了更好的溝通方式。寒假讀書，讓我能夠更加智慧地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
此外，寒假讀書還讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，也是塑造他們個(gè)性的關(guān)鍵因素。通過(guò)讀一些關(guān)于家庭教育的書籍，我明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是無(wú)處不在的。家長(zhǎng)的態(tài)度、言傳身教都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。寒假讀書讓我反思自己的教育方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出了一些改進(jìn)的計(jì)劃。
最后，寒假讀書不僅對(duì)我個(gè)人有益，也對(duì)家庭產(chǎn)生了積極的影響。閱讀是我和孩子們的共同話題，我們可以一起討論書中的內(nèi)容，分享彼此的見(jiàn)解。這不僅增進(jìn)了家庭的親密度，還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。每天晚上，我們都會(huì)坐在一起，各自閱讀自己喜歡的書籍，然后相互交流。這不僅是一種愉快的親子時(shí)光，還為孩子們樹立了一個(gè)良好的榜樣，激勵(lì)他們愛(ài)上閱讀。
總之，寒假家長(zhǎng)讀書是一種智慧選擇。通過(guò)閱讀，我們不僅可以提高自己的知識(shí)水平，還可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，寒假讀書也讓我們對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且給家庭帶來(lái)了積極的影響。寒假是一個(gè)難得的休息時(shí)間，讀書是一種充實(shí)而有意義的活動(dòng)，希望更多的家長(zhǎng)能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì)，與孩子一起享受讀書的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)！
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇五
寒假期間，許多初中生都在家中度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。這段時(shí)間里，很多家長(zhǎng)和孩子都需要適應(yīng)這種新的生活狀態(tài)。作為一名AI，我無(wú)法親身體驗(yàn)和感受寒假的生活，但我可以歸納整理大家的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給大家。
第一段：時(shí)間規(guī)劃是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
在寒假期間，時(shí)間的安排是解決問(wèn)題的關(guān)鍵?？紤]到寒假期間要完成的作業(yè)和需求，家長(zhǎng)需要合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證孩子有足夠的時(shí)間完成學(xué)業(yè)任務(wù)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)們也需要為孩子制定寒假娛樂(lè)計(jì)劃，讓孩子們能夠在舒適的環(huán)境中度過(guò)美好的假期。對(duì)于這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)表示，給孩子安排一些愛(ài)好和興趣方面的培訓(xùn)課程，能讓全家度過(guò)愉快的假期。
第二段：調(diào)整孩子的作息時(shí)間。
學(xué)校放假以后，孩子們的作息時(shí)間會(huì)發(fā)生改變，家長(zhǎng)需要注意孩子的作息時(shí)間，合理調(diào)整其生物鐘。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該注意孩子的飲食問(wèn)題。在家中，孩子們可能會(huì)不愿意吃健康的食物，家長(zhǎng)需要多角度思考，讓孩子們感受到健康飲食對(duì)身體的重要性和好處。此外，還需要注意孩子的運(yùn)動(dòng)和休息，讓他們的身體和精神狀態(tài)保持平衡。
第三段：保持家庭溫馨和諧。
在寒假期間，家庭成員相處時(shí)間增多、相處質(zhì)量更加重要。家長(zhǎng)需要注意家庭成員之間的情感溝通，以及如何在不同的生活場(chǎng)景下保持得體的行為和禮儀。在處理親子關(guān)系時(shí)，家長(zhǎng)需要考慮到孩子的心理特點(diǎn)，保持耐心和同理心，從而建立和諧的親子關(guān)系。
第四段：開展家庭教育。
在寒假期間，家長(zhǎng)可以利用一些時(shí)間開展家庭教育，如閱讀教育、文化活動(dòng)、社交技巧等等。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和需求制定學(xué)習(xí)課程，讓孩子們感受到一種學(xué)習(xí)的意義和目的。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子合作完成一些手工制品，逐漸提高孩子們動(dòng)手制作能力和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：讓孩子接觸自然。
在寒假期間，讓孩子接觸自然環(huán)境，可以增加孩子的生活體驗(yàn)和閱歷。家長(zhǎng)可以帶孩子去動(dòng)物園、博物館等不同的場(chǎng)所，讓孩子們接觸到不同的事物和文化，學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。此外，家庭野營(yíng)和探險(xiǎn)活動(dòng)也是不錯(cuò)的選擇，讓孩子們接觸到自然風(fēng)光和自然科學(xué)，感受到自然環(huán)境帶來(lái)的愉悅和驚奇。
以上就是本篇文章的全部?jī)?nèi)容了。寒假期間，家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)和重心比平常時(shí)期更加傾向于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。合理規(guī)劃時(shí)間、適應(yīng)孩子作息時(shí)間、保持家庭溫馨和諧、開展家庭教育、讓孩子接觸自然都是寒假期間家長(zhǎng)們需要考慮的問(wèn)題。只有家長(zhǎng)們合理安排孩子的生活，才能讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的假期。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇六
寒假伊始，自小熱愛(ài)讀書的我便早早的制訂好了讀書計(jì)劃。
我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的同學(xué)·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛(ài)麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。
這些書基本上都是我從各個(gè)書店中淘回來(lái)的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時(shí)候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來(lái)便有了經(jīng)驗(yàn)，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩(shī)歌、有小說(shuō)、有散文……無(wú)論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時(shí)的感受。
在我讀過(guò)的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了?！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng)，他犀利的筆鋒令國(guó)民黨反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽，無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì)，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。
在我認(rèn)為，讀書是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書變成了最大的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂(lè)品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)、輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對(duì)自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書本中的知識(shí)，而是在書中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活運(yùn)用，才是讀好書的最高境界。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍?duì)書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無(wú)知。
在一本書中，又使它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你自己覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢?
什么是讀書心得?其實(shí)，讀書心得并不難寫，把自己讀書的收獲和感想。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就是一篇“讀書心得”。當(dāng)然，讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實(shí)復(fù)雜一些，難度大一點(diǎn)。一本厚厚的書，一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，那么多內(nèi)容，該從哪里寫起呢?應(yīng)當(dāng)寫些什么呢?你不要怕，只要讀書真的有心得，就有的可寫，也一定能寫好。
注意三個(gè)問(wèn)題:。
三是要有分析。有些同學(xué)常常把讀后感寫成兩大段：第一殷是書上怎么寫的，抄了一大篇。第二段幾句簡(jiǎn)單的套話，我學(xué)到了什么精神，今后準(zhǔn)備怎么做。這樣寫，內(nèi)容就顯得很單薄。一篇讀后感一定要有分析。一本書、一篇文章的某一點(diǎn)寫得好，使你受到啟發(fā)。那你就該講講：好在哪兒，使你受到什么啟發(fā)，或是在寫作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把這些感受有分析地具體寫出來(lái)，這篇讀書心得的內(nèi)容就豐富、充實(shí)了。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇七
讀了《不動(dòng)筆墨不讀書》這篇短文，我覺(jué)得徐爺爺說(shuō)的話是對(duì)的——“要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍?！蔽业恼Z(yǔ)文老師也是這樣要求我們的。以前，我覺(jué)得寫文章很難，既費(fèi)時(shí)間，又寫不好，主要原因是—讀書少，積累少，更是寫得少。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇八
寒假，是孩子們期盼已久的假期。而作為家長(zhǎng)，如何陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，是每個(gè)家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題。在我看來(lái)，寒假是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以為孩子打開知識(shí)的大門，發(fā)展他們的閱讀興趣與能力。于是，我決定在這個(gè)寒假里，與孩子一同閱讀書籍，并將我的讀書心得和體會(huì)分享出來(lái)。
首先，我和孩子一起選擇了適合他們年齡段的經(jīng)典名著。我了解到，閱讀經(jīng)典名著可以提升孩子的語(yǔ)言文字水平，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力。在我們的閱讀計(jì)劃中，安排了每天的讀書時(shí)間，孩子們可以自己閱讀，也可以和我交流分享。通過(guò)這種方式，孩子們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)經(jīng)典作品的興趣，讀書成為他們寒假生活的一部分。
其次，我在寒假期間嘗試了一些動(dòng)手實(shí)踐的閱讀活動(dòng)，如“書中人物的兒童繪本創(chuàng)作”。我邀請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的書中人物進(jìn)行創(chuàng)作，并通過(guò)繪畫的方式將他們的想象和理解展現(xiàn)出來(lái)。這種活動(dòng)不僅讓孩子們更深入地了解故事中的人物，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。孩子們通過(guò)這些繪本作品，向我展示了他們對(duì)故事的理解和想象，我也在看到他們的作品后對(duì)閱讀活動(dòng)有了更深的體會(huì)。
除了經(jīng)典名著和實(shí)踐活動(dòng)，我還鼓勵(lì)孩子們多讀一些有趣的科普讀物。寒假對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的時(shí)光，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀科普讀物，孩子們可以增加各類知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。在我多次陪同孩子們閱讀科普讀物的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更濃厚的興趣，不僅在課堂上表現(xiàn)出色，也開始主動(dòng)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
在這個(gè)寒假里，我不僅是孩子們的陪讀老師，更是他們的閱讀伙伴和朋友。每天晚上，我們一起在客廳里溫暖的燈光下，閱讀書籍。我用行動(dòng)告訴孩子們，閱讀是一種享受，是可以陶冶情操的。我也借助這個(gè)機(jī)會(huì)多讀了一些關(guān)于教育育兒方面的書籍，以提高自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和思維方式。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和閱讀，我在和孩子們一同閱讀的過(guò)程中，不斷調(diào)整自己的引導(dǎo)方式，與孩子們共同成長(zhǎng)。
最后，通過(guò)一個(gè)寒假的家長(zhǎng)讀書心得和體會(huì)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。閱讀不僅可以開拓孩子的眼界，培養(yǎng)他們的思維能力，還能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子閱讀，并與他們一同分享讀書的樂(lè)趣和體會(huì)。通過(guò)和孩子一起閱讀，我和孩子們建立了更為密切的聯(lián)系，我也更加了解了他們的興趣和能力。閱讀不僅是對(duì)孩子們的啟迪，也是對(duì)我自己的成長(zhǎng)。這個(gè)寒假，家長(zhǎng)讀書給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇九
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是我讀《朝花夕拾》這本書感動(dòng)的文章。
它主要描述了魯迅回憶兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的幾件小事，塑造了一個(gè)樸實(shí)、善良、迷信，卻深愛(ài)魯迅的“母親”，表達(dá)了魯迅自責(zé)、后悔，對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激及深切的懷念之情。
長(zhǎng)媽媽很愛(ài)魯迅，她是個(gè)寡婦，自我沒(méi)生孩子，把魯迅當(dāng)成自我的兒子一樣照顧他，呵護(hù)他。兒時(shí)的魯迅渴盼《山海經(jīng)》，目不識(shí)丁的長(zhǎng)媽媽利用告假回家的機(jī)會(huì)，為魯迅尋買到四本小小的書——《山海經(jīng)》，這是魯迅得到的第一部寶書，這部書對(duì)魯迅一生的影響必須十分深刻，以至于在長(zhǎng)媽媽去世三十幾年后，能如此清晰地回憶出細(xì)節(jié)。
寫到那里，我不禁想到了我的奶奶，她也和長(zhǎng)媽媽一樣，深深地疼愛(ài)著我。
奶奶今年七十歲了，滄桑的臉，佝僂的背，瘦長(zhǎng)的個(gè)兒。
奶奶的規(guī)矩和長(zhǎng)媽媽一樣多：吃年夜飯，必要等她念一長(zhǎng)段祈福的話才能開席；每月的初一、十五，必定奉上供品虔誠(chéng)地朝拜；農(nóng)歷七月是她口中的“鬼月”，不許我晚上出門……這些規(guī)矩，我一個(gè)也不信，更不會(huì)順?biāo)囊馊プ?！即使這樣，她也不惱。
上了中學(xué)的我，獨(dú)自騎車上下學(xué)，回家總是很晚，她總是很擔(dān)心，早早收拾好飯菜，提前半小時(shí)，關(guān)了門，下了樓，到了小區(qū)門口，迎著寒風(fēng)，靜靜地等……我騎著車，拐到小區(qū)一側(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)她靜立不動(dòng)的身影和風(fēng)中飄起的衣角。她也總是立刻發(fā)現(xiàn)我，拖著不便的腿，小跑上前迎住我，伸手提起我背上的書包，身上頓時(shí)一輕，心里也松快起來(lái)。我慢慢地騎，她大步地走，直到電梯口，再陸續(xù)為我打開四重門，才進(jìn)到屋里——這就算完成了一件大事！
我的身邊，不止是奶奶，還有爸爸媽媽、外公外婆、姑姑姑丈……他們個(gè)個(gè)都疼愛(ài)著我，投射在我身上的都是慈愛(ài)的目光，圍繞著我的都是疼愛(ài)我的人。生活中、學(xué)習(xí)上，不管遇到什么困難，只要一想到他們殷切的目光、熟悉的身影，勇氣與力量就神奇地臨于我的心頭。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十
第一段：介紹讀書的重要性及家長(zhǎng)撰寫讀書心得的背景（200字）。
讀書是培養(yǎng)孩子品格和素養(yǎng)的重要途徑。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子更喜歡玩游戲、看電視而忽視了閱讀的重要性。為了提醒自己和孩子們讀書的價(jià)值，許多家長(zhǎng)選擇撰寫讀書心得，以此激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和寫作能力。
家長(zhǎng)撰寫讀書心得的目的在于激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)向孩子們展示父母或長(zhǎng)輩們對(duì)閱讀的重視和熱愛(ài)，可以使孩子們從小就意識(shí)到閱讀的重要性。此外，家長(zhǎng)撰寫讀書心得也能為孩子們提供優(yōu)秀的閱讀素材和思考方式。通過(guò)與孩子分享讀書的心得體會(huì)，不僅能豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能幫助他們培養(yǎng)批判性的思考和分析能力。
家長(zhǎng)在撰寫讀書心得時(shí)，可以根據(jù)孩子的閱讀水平選擇合適的讀物，并選擇經(jīng)典作品、名人傳記、歷史小說(shuō)等不同類型的書籍。撰寫讀書心得時(shí)，家長(zhǎng)可以從內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)、道德意義等多個(gè)角度進(jìn)行分析和闡述，以期引發(fā)孩子們的閱讀興趣和思考。家長(zhǎng)撰寫讀書心得時(shí)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量避免枯燥的學(xué)術(shù)論述，以便孩子們更容易理解和接受。
家長(zhǎng)撰寫讀書心得的效果是顯著的。首先，通過(guò)家長(zhǎng)的撰寫，孩子們可以了解到父母或長(zhǎng)輩們的知識(shí)背景和人生經(jīng)歷，進(jìn)而更加了解他們。其次，孩子們能從讀書心得中汲取正能量，增加對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。同時(shí)，孩子們還能學(xué)會(huì)總結(jié)和思考的方法，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。家長(zhǎng)撰寫讀書心得還可以為家庭成員提供閱讀交流的話題，加強(qiáng)親子間的溝通和理解。
第四段：如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（250字）。
除了家長(zhǎng)撰寫讀書心得外，家長(zhǎng)還應(yīng)該采取其他方式引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。首先，家長(zhǎng)要為孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，如圖書館的書籍、報(bào)刊、雜志等。其次，家長(zhǎng)要給予孩子充足的閱讀時(shí)間和空間，盡可能地減少游戲和電子設(shè)備的使用，引導(dǎo)他們多讀書。再者，家長(zhǎng)可以給孩子提供一些有趣的活動(dòng)，如組織家庭讀書俱樂(lè)部、閱讀分享會(huì)等，讓閱讀成為家庭生活的一部分。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以選擇適合孩子閱讀、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，例如參觀博物館、去公園看戲等。
第五段：總結(jié)（200字）。
家長(zhǎng)的撰寫讀書心得為孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提升寫作能力起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)家長(zhǎng)的努力，孩子們能夠接觸到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該理解，讀書不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。通過(guò)家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)，孩子們能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)到讀書的意義和價(jià)值，為自己未來(lái)的人生鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該繼續(xù)主動(dòng)撰寫讀書心得，和孩子們一起分享閱讀的快樂(lè)和收獲。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十一
隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也開始關(guān)注起孩子的閱讀習(xí)慣和讀書效果。為了更好地引導(dǎo)孩子讀書，一些家長(zhǎng)不僅會(huì)給孩子選擇適合的讀物，還會(huì)陪同孩子一起讀書，并寫下自己的讀書心得。下面是一位家長(zhǎng)寫的讀書心得體會(huì)初中的文章。
第一段：介紹讀書的背景和目的（約200字）。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，很多孩子面臨著許多誘惑和娛樂(lè)，而忽略了閱讀的重要性。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀的價(jià)值，因此我決定陪伴我的孩子一起讀書。我選擇了一些適合中學(xué)生閱讀的書籍，希望能夠提高孩子們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書，我希望可以幫助孩子們提升語(yǔ)言表達(dá)能力、拓寬知識(shí)面，更好地理解社會(huì)與人生。
第二段：介紹每本書的內(nèi)容與讀后感（約300字）。
第一本書是《草房子》，這本書描述了作者童年時(shí)代的生活。通過(guò)讀這本書，我和孩子們一起走進(jìn)了作者的童年世界，了解了他們的游戲、家庭和困境。讀完書后，我和孩子們交流了對(duì)于真實(shí)和幻想的理解，也讓我對(duì)于家庭教育有了一些新的思考。
第二本書是《小王子》，這是一本經(jīng)典的童話故事。故事中的小王子給予了孩子們?cè)S多關(guān)于友情、愛(ài)和人生的啟示。我和孩子們一起思考了小王子的行為和言辭背后的哲理，這讓我們對(duì)于人與人之間的關(guān)系有了更深刻的思考。
第三本書是《楊絳傳》，這是一本關(guān)于著名作家楊絳的傳記。通過(guò)閱讀這本書，我讓孩子們了解了楊絳的生平和創(chuàng)作，也讓他們明白了堅(jiān)持和努力的重要性。這本書還激發(fā)出了孩子們對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的興趣，他們紛紛表達(dá)了自己的想法和創(chuàng)作欲望。
第三段：闡述讀書對(duì)孩子的影響（約400字）。
通過(guò)陪同孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅只是增加孩子們的知識(shí)量，更重要的是開啟了他們的想象力和思維能力。在閱讀的過(guò)程中，孩子們能夠在文學(xué)作品中感受不同的情感，培養(yǎng)情緒管理的能力。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了孩子們的專注力和閱讀能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加積極主動(dòng)。此外，通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴和交流，孩子們的自信心得到了提升，能夠更好地表達(dá)自己的思想和看法。
第四段：總結(jié)讀書的意義和建議（約200字）。
通過(guò)和孩子們一起讀書，我深刻地體會(huì)到了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅能夠開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)孩子們的情商和智商。因此，我鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)也加入到陪伴孩子讀書的行列中來(lái)，與孩子共同度過(guò)一段充滿意義的時(shí)光。在選擇讀物時(shí)，我們需要注意挑選適合孩子年齡和興趣的書籍，不斷激發(fā)孩子的閱讀熱情和動(dòng)力。同時(shí)，我們還應(yīng)著重注重與孩子的交流和互動(dòng)，通過(guò)讀書，培養(yǎng)孩子們的好奇心和思考力。
第五段：總結(jié)全文觀點(diǎn)（約100字）。
通過(guò)陪伴孩子讀書，我深刻地體會(huì)到了閱讀的意義和影響。閱讀能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，增加他們的知識(shí)量，豐富他們的閱讀生活。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們也加入到陪伴孩子讀書的行列中來(lái)，與孩子共同享受閱讀的樂(lè)趣，一起成長(zhǎng)。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十二
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空；青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢；古今多少事，都付笑談中。這首流傳千古的詩(shī)乃是北宋大文豪蘇軾的《水調(diào)歌頭》?；叵胫袊?guó)華夏古韻的歷史，大多“分久必合，合久必分”，我似乎感覺(jué)到承載著一個(gè)朝代的凝重歷史車輪滾滾駛來(lái)。終于，在元朝明初，一個(gè)人——羅貫中用筆演繹了那段歷史，也因此成就了自己。
《三國(guó)演義》是我國(guó)歷史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它將歷史事實(shí)與藝術(shù)虛構(gòu)的手法融為一體，開創(chuàng)了長(zhǎng)篇小說(shuō)一派的先河，在我國(guó)小說(shuō)發(fā)展史上占據(jù)重要地位。品讀三國(guó)，掩卷凝思，一個(gè)個(gè)英杰才俊在我腦海中翻騰：一方霸主如曹操、孫權(quán)、劉備、袁紹；博學(xué)多才的諸葛亮、龐統(tǒng)、徐庶、張昭；驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、呂布等等。這些人或奸詐，或忠厚，或暴躁，或機(jī)智，形態(tài)各異，不勝枚舉，他們身上的英雄氣概渲染著一代又一代雄健的國(guó)民，久久難以消逝。展開三國(guó)風(fēng)云歷史，最值得一提的要數(shù)聞名遐邇的“赤壁之戰(zhàn)”。精彩的草船借箭突顯諸葛軍師“上至天文，下至歷史”的神才謀略；周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，赤膽忠心的大將黃蓋為保全大局，不惜上演苦肉計(jì)，假降曹操，為火燒赤壁告捷打下頭陣；還有風(fēng)流倜儻的大都督周瑜，雖足智多謀、英姿勃發(fā)，只可惜心胸狹窄，最后大業(yè)未成身先去，活活氣死在江東。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十三
寒假是學(xué)生最期待的假期之一，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)與孩子共度美好時(shí)光。而在這個(gè)寒假期間，我選擇了閱讀作為陪伴孩子的方式，并深感受到了讀書帶給我們的樂(lè)趣和收獲。在這一篇文章中，我將分享我在寒假期間讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書是一種與孩子共同成長(zhǎng)的方式。在平日的忙碌中，很難有時(shí)間與孩子進(jìn)行深入的交流和陪伴。然而，在寒假這段時(shí)間里，我有了充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)與孩子一起讀書。我們可以一起選擇適合孩子年齡段的圖書，然后互相交流對(duì)書中情節(jié)和人物的理解和感受。通過(guò)讀書，我不僅能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，還能夠提供給他們知識(shí)和情感的滋養(yǎng)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。這種共同讀書的經(jīng)歷讓我們的親子關(guān)系更加緊密，為我們之間的交流搭建了一個(gè)橋梁。
其次，讀書培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。寒假是孩子放松的時(shí)候，總是喜歡粘在電視和手機(jī)上。然而，我意識(shí)到過(guò)度沉迷于娛樂(lè)是不利于孩子的成長(zhǎng)的。因此，我鼓勵(lì)他們多讀書，通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和想象力。久而久之，他們慢慢培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣，并且開始主動(dòng)尋找自己喜歡的書籍。讀書不僅豐富了孩子的詞匯量，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也開拓了他們的視野和思維方式。通過(guò)讀書，他們不再把時(shí)間全花在娛樂(lè)上，而是能夠通過(guò)閱讀豐富自己的思想和心靈。
此外，讀書也能夠?yàn)楹⒆优囵B(yǎng)整體素養(yǎng)。寒假期間，我選擇了一些經(jīng)典名著給孩子閱讀，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，孩子們了解了我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的品質(zhì)。同時(shí)，這些作品也引發(fā)了他們對(duì)歷史和社會(huì)問(wèn)題的思考，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在寒假期間，他們從中學(xué)得了關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)了和別人分享和合作的重要性。
最后，讀書讓孩子們獲得了樂(lè)趣和快樂(lè)。寒假期間，我陪著孩子們一起讀書，通過(guò)閱讀故事、小說(shuō)和繪本，他們進(jìn)入了新的世界，體驗(yàn)了不同的情感和故事。他們會(huì)興奮地討論小說(shuō)中的故事情節(jié)和喜歡的角色，他們也會(huì)笑聲和淚水地陪伴著角色一同成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，孩子們不僅獲得了知識(shí)和信息，更是獲得了快樂(lè)和滿足感。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受和娛樂(lè)的方式。
總結(jié)起來(lái)，寒假家長(zhǎng)讀書帶給我們很多的收獲。通過(guò)和孩子一起讀書，我們更加了解了他們的內(nèi)心世界，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展；通過(guò)閱讀，孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣，拓寬了視野和思維方式；同時(shí)，閱讀也讓孩子們得到了快樂(lè)和滿足。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤倨陂g多陪伴孩子一起讀書，用閱讀讓我們一家人共同成長(zhǎng)。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十四
讀書是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，初中階段是孩子們開始接觸大量讀物的時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣的過(guò)程中，也不自覺(jué)地會(huì)被書中的內(nèi)容所感染和啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下初中孩子讀書的心得體會(huì)，并談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)的我們是如何理解和引導(dǎo)他們。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
初中生正處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們的世界觀和價(jià)值觀開始形成。我們可以通過(guò)引導(dǎo)他們閱讀各種不同題材的書籍，幫助他們拓寬眼界和豐富內(nèi)心世界。例如，我曾經(jīng)和孩子一起閱讀青春勵(lì)志的小說(shuō)《平凡的世界》，這部作品讓我們深深地感受到努力和堅(jiān)持的重要性。孩子潛移默化地受到影響，對(duì)于自己的未來(lái)充滿了希望。
第三段：培養(yǎng)批判性思維。
在閱讀中，培養(yǎng)孩子批判性思維是非常關(guān)鍵的。閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是通過(guò)思考和問(wèn)題解決探索真理。在和孩子一起讀書的過(guò)程中，我們可以提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自己思考并提出自己的見(jiàn)解。比如，在讀完科幻小說(shuō)《1984》，我詢問(wèn)孩子對(duì)于權(quán)力和自由的理解，這使他們不僅僅是接受書中的觀點(diǎn)，而是思考并形成自己的見(jiàn)解和立場(chǎng)。
第四段：培養(yǎng)情感共鳴與理解。
讀書不僅是培養(yǎng)孩子批判性思維的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)情感共鳴和理解的機(jī)會(huì)。通過(guò)和孩子一起閱讀，我們可以討論書中人物的心理變化和成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們對(duì)于復(fù)雜的情感與人性有更深入的認(rèn)識(shí)。例如，和孩子一起讀經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》，我引導(dǎo)他們思考寶黛的婚姻觀與人生觀，使他們模糊的青春期心理有了更理智的思考。
第五段：引發(fā)思考和行動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們希望我們的孩子在讀書中可以得到更多的啟發(fā)，不僅僅是獲得知識(shí)，更是引發(fā)思考和行動(dòng)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子通過(guò)讀書形成自己的見(jiàn)解，并將這些見(jiàn)解付諸行動(dòng)。例如，在讀完非虛構(gòu)作品《窮查理寶典》后，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)觀察生活中的財(cái)富管理問(wèn)題并提出解決方案，這樣可以將書中的智慧貫徹到日常生活中。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子初中階段的讀書培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)情感共鳴與理解，引發(fā)思考和行動(dòng)，我們可以幫助孩子在閱讀中得到更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。讀書帶給孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更是能力的培養(yǎng)和人生觀的塑造。因此，我們要積極投入到孩子的讀書過(guò)程中，與他們一起成長(zhǎng)、思考，為他們的未來(lái)鋪展開一片廣闊的知識(shí)海洋。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇一
寒假是孩子們期盼已久的假期，賦予了家長(zhǎng)們更多的陪伴時(shí)間。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的假期，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇閱讀書籍，以提升自身素養(yǎng)并在教育孩子上取得更好的效果。讓我們一起來(lái)探討一下初一寒假家長(zhǎng)讀書的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)讀書能夠?yàn)楹⒆訕淞駱?。家長(zhǎng)尤其是父母對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的。孩子們往往把父母視為自己的榜樣，會(huì)模仿他們的一舉一動(dòng)。如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讀書，那么孩子們也會(huì)受到積極的影響，逐漸養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。而不僅僅是讀書，家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，對(duì)于文字的解讀與理解也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。他們會(huì)從家長(zhǎng)的閱讀中感受到知識(shí)的樂(lè)趣，并且愿意主動(dòng)去探索更多的知識(shí)。
其次，家長(zhǎng)讀書可以給孩子提供更好的教育資源。在家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的書籍，其中肯定有適合孩子的教育資源。家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀，尋找到適合孩子年齡段的書籍，通過(guò)閱讀來(lái)教育孩子。例如，家長(zhǎng)可以讀一些寓言故事給孩子聽(tīng)，通過(guò)這些故事可以教會(huì)孩子一些道理與智慧，從而引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤的想法和行為。家長(zhǎng)讀書的過(guò)程中，也可以對(duì)一些書籍進(jìn)行篩選，將不適合孩子閱讀的書籍剔除，以保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。
此外，家長(zhǎng)讀書能夠提升自身的素質(zhì)與能力。讀書不僅僅是為了孩子們的教育，也是家長(zhǎng)提升自己的一種方式。通過(guò)讀書，家長(zhǎng)可以接觸到更多的知識(shí)和思想，從而提高自己的見(jiàn)識(shí)和思維能力。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以了解到一些教育的理論和方法，對(duì)待孩子的問(wèn)題也會(huì)更加從容和有針對(duì)性。此外，家長(zhǎng)通過(guò)閱讀也會(huì)吸收到一些教育的經(jīng)驗(yàn)與智慧，可以更好地應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題，并給予他們正確的引導(dǎo)。
再者，家長(zhǎng)讀書能夠增進(jìn)與孩子的溝通與交流。在平時(shí)的工作和生活中，家長(zhǎng)與孩子的溝通和交流時(shí)間可能較少。而在讀書的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子可以共讀同一本書，無(wú)論是為孩子講述書中的故事，還是討論書中的問(wèn)題都可以增進(jìn)他們之間的交流與理解。通過(guò)共讀還可以加深親子之間的感情，培養(yǎng)彼此之間的信任和相互依賴。共讀是一種雙向的交流過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子都能在其中受益。
最后，家長(zhǎng)讀書能夠?yàn)楹⒆犹峁└篮玫募彝シ諊?。有句話說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇辛藭呐惆?，家庭的氛圍也會(huì)變得更加溫馨和和諧。孩子可以看見(jiàn)家長(zhǎng)的用心讀書，體會(huì)到家庭對(duì)知識(shí)的重視，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。家長(zhǎng)讀書可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，一家人共同圍繞書籍展開對(duì)話與互動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，初一寒假家長(zhǎng)讀書是一種有益于家庭教育的做法。家長(zhǎng)通過(guò)讀書可以樹立榜樣，為孩子提供更好的教育資源，提升自身的素質(zhì)與能力，增進(jìn)與孩子的溝通與交流，以及為孩子提供更美好的家庭氛圍。讓我們共同努力，通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇二
寒假對(duì)于初中生而言，是一個(gè)重要的假期，也是一個(gè)需要充分利用的時(shí)間段。因此，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇在寒假期間對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，以幫助他們鞏固知識(shí)、彌補(bǔ)不足。作為這些家長(zhǎng)之一，我在這個(gè)寒假里也不斷地學(xué)習(xí)、探索，希望可以在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。隨著時(shí)間的推移，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的心得體會(huì)，下面就分享給大家。
第二段：學(xué)習(xí)方式。
在寒假期間，家長(zhǎng)們最常見(jiàn)的做法就是給孩子多買一些輔導(dǎo)書、補(bǔ)習(xí)班等，以幫助他們提高成績(jī)。然而，在我看來(lái)，這并不是最為有效的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，這樣孩子在學(xué)習(xí)上才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更自由。
第三段：課外活動(dòng)。
除了學(xué)習(xí)以外，寒假還應(yīng)該給孩子留出充分的時(shí)間去參加課外活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是體育課、藝術(shù)課、游戲等，只要是孩子感興趣的都可以。這樣不僅可以讓孩子放松心情，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，甚至是發(fā)掘他們的潛力。
第四段：家庭互動(dòng)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)們可能因?yàn)楣ぷ髅β祷蚱渌?，?duì)孩子的陪伴不夠。然而在寒假里，家長(zhǎng)與孩子的交流和互動(dòng)變得更為重要?？梢岳眠@個(gè)時(shí)間陪伴孩子，與他們一起玩游戲、看電影，或者是一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，這些互動(dòng)不僅可以有效緩解孩子的壓力，還可以提高和孩子的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，寒假期間家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活方面應(yīng)該采取多種策略，從而達(dá)到最佳效果。不僅要通過(guò)多種方式提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，在陪伴孩子、加強(qiáng)家庭互動(dòng)等方面也要做出更多的努力，讓這個(gè)寒假對(duì)孩子的未來(lái)有所裨益。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇三
同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，你是否感到無(wú)比幸福?當(dāng)你在各種游樂(lè)場(chǎng)、公園里玩耍時(shí)，你是否感到無(wú)比快樂(lè)?當(dāng)你和熱情友好的外國(guó)朋友用英語(yǔ)交流時(shí)，你是否感到無(wú)比興奮?也許，你會(huì)覺(jué)得我們擁有的一切都順理成章;也許，你會(huì)覺(jué)得我們享受的生活都理所當(dāng)然。那么，我不知道，你是否聽(tīng)過(guò)，我們的父輩講述他們的童年?爺爺說(shuō)：野菜、稀飯是他們的主食，一碗小米飯是全家人的奢望;上學(xué)，更是許多人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
爸爸說(shuō)：上學(xué)要走幾里路，背著哥哥姐姐用過(guò)的布書包，穿著哥哥姐姐穿過(guò)的舊衣裳。課外書，就是糊在墻上的舊報(bào)紙，那上面，有一篇篇斷斷續(xù)續(xù)的文章。更別說(shuō)一件像樣的玩具，每天玩的，只是一把自制的木頭手槍。再看看我們：只要想吃的，媽媽就會(huì)端上飯桌;只要想穿的，就會(huì)買來(lái)穿在身上;學(xué)習(xí)，有環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校;玩耍，有各種各樣的玩具，各種各樣的游樂(lè)場(chǎng)。課外讀物，書店里應(yīng)有盡有;即使想要了解世界，我們有高速的寬帶網(wǎng)。僅僅三十年，就有如此翻天覆地的變化。
30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界之林;30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想!我們是新新人類，是肩負(fù)祖國(guó)歷史使命的新生代。先人用生命捍衛(wèi)了祖國(guó)，前輩們正在用畢生的心血建設(shè)祖國(guó)，我們，一定不負(fù)眾望，讓中國(guó)屹立東方，光芒四射!看今朝，陽(yáng)光明媚;想明天，激情滿懷!
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇四
寒假是孩子們的假期，也是家長(zhǎng)們的難得休息時(shí)間。在這個(gè)相對(duì)寬松的假期里，許多家長(zhǎng)選擇了讀書作為重要的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，他們不僅能夠獲得知識(shí)，還可以提升自我，為子女的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的寒假家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)寒假讀書的最大好處是提高自己的知識(shí)水平。在工作繁忙的日常生活中，我們很難有時(shí)間去深入研究各種知識(shí)領(lǐng)域。然而，寒假提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一些經(jīng)典的教育心理學(xué)和親子教育方面的書籍進(jìn)行閱讀，并從中獲得了許多有價(jià)值的知識(shí)。這些書籍不僅幫助我更好地理解孩子的內(nèi)心世界，還提供了一些有效的教育方法。通過(guò)讀書，我不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高了自己的教育水平。
其次，寒假讀書讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)遇到一些教育難題。有時(shí)候，我們無(wú)法理解孩子們的想法和行為，無(wú)法找到合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)閱讀心理學(xué)書籍，我逐漸明白了孩子們成長(zhǎng)的規(guī)律和需求。例如，我讀到了一本關(guān)于青少年心理發(fā)展的書籍，其中提到青少年期間的叛逆是一種正常的心理現(xiàn)象。這讓我更加理解孩子在這個(gè)階段遇到的問(wèn)題，并找到了更好的溝通方式。寒假讀書，讓我能夠更加智慧地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
此外，寒假讀書還讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，也是塑造他們個(gè)性的關(guān)鍵因素。通過(guò)讀一些關(guān)于家庭教育的書籍，我明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是無(wú)處不在的。家長(zhǎng)的態(tài)度、言傳身教都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。寒假讀書讓我反思自己的教育方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出了一些改進(jìn)的計(jì)劃。
最后，寒假讀書不僅對(duì)我個(gè)人有益，也對(duì)家庭產(chǎn)生了積極的影響。閱讀是我和孩子們的共同話題，我們可以一起討論書中的內(nèi)容，分享彼此的見(jiàn)解。這不僅增進(jìn)了家庭的親密度，還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。每天晚上，我們都會(huì)坐在一起，各自閱讀自己喜歡的書籍，然后相互交流。這不僅是一種愉快的親子時(shí)光，還為孩子們樹立了一個(gè)良好的榜樣，激勵(lì)他們愛(ài)上閱讀。
總之，寒假家長(zhǎng)讀書是一種智慧選擇。通過(guò)閱讀，我們不僅可以提高自己的知識(shí)水平，還可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，寒假讀書也讓我們對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且給家庭帶來(lái)了積極的影響。寒假是一個(gè)難得的休息時(shí)間，讀書是一種充實(shí)而有意義的活動(dòng)，希望更多的家長(zhǎng)能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì)，與孩子一起享受讀書的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)！
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇五
寒假期間，許多初中生都在家中度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。這段時(shí)間里，很多家長(zhǎng)和孩子都需要適應(yīng)這種新的生活狀態(tài)。作為一名AI，我無(wú)法親身體驗(yàn)和感受寒假的生活，但我可以歸納整理大家的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給大家。
第一段：時(shí)間規(guī)劃是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
在寒假期間，時(shí)間的安排是解決問(wèn)題的關(guān)鍵?？紤]到寒假期間要完成的作業(yè)和需求，家長(zhǎng)需要合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證孩子有足夠的時(shí)間完成學(xué)業(yè)任務(wù)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)們也需要為孩子制定寒假娛樂(lè)計(jì)劃，讓孩子們能夠在舒適的環(huán)境中度過(guò)美好的假期。對(duì)于這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)表示，給孩子安排一些愛(ài)好和興趣方面的培訓(xùn)課程，能讓全家度過(guò)愉快的假期。
第二段：調(diào)整孩子的作息時(shí)間。
學(xué)校放假以后，孩子們的作息時(shí)間會(huì)發(fā)生改變，家長(zhǎng)需要注意孩子的作息時(shí)間，合理調(diào)整其生物鐘。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該注意孩子的飲食問(wèn)題。在家中，孩子們可能會(huì)不愿意吃健康的食物，家長(zhǎng)需要多角度思考，讓孩子們感受到健康飲食對(duì)身體的重要性和好處。此外，還需要注意孩子的運(yùn)動(dòng)和休息，讓他們的身體和精神狀態(tài)保持平衡。
第三段：保持家庭溫馨和諧。
在寒假期間，家庭成員相處時(shí)間增多、相處質(zhì)量更加重要。家長(zhǎng)需要注意家庭成員之間的情感溝通，以及如何在不同的生活場(chǎng)景下保持得體的行為和禮儀。在處理親子關(guān)系時(shí)，家長(zhǎng)需要考慮到孩子的心理特點(diǎn)，保持耐心和同理心，從而建立和諧的親子關(guān)系。
第四段：開展家庭教育。
在寒假期間，家長(zhǎng)可以利用一些時(shí)間開展家庭教育，如閱讀教育、文化活動(dòng)、社交技巧等等。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和需求制定學(xué)習(xí)課程，讓孩子們感受到一種學(xué)習(xí)的意義和目的。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子合作完成一些手工制品，逐漸提高孩子們動(dòng)手制作能力和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：讓孩子接觸自然。
在寒假期間，讓孩子接觸自然環(huán)境，可以增加孩子的生活體驗(yàn)和閱歷。家長(zhǎng)可以帶孩子去動(dòng)物園、博物館等不同的場(chǎng)所，讓孩子們接觸到不同的事物和文化，學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。此外，家庭野營(yíng)和探險(xiǎn)活動(dòng)也是不錯(cuò)的選擇，讓孩子們接觸到自然風(fēng)光和自然科學(xué)，感受到自然環(huán)境帶來(lái)的愉悅和驚奇。
以上就是本篇文章的全部?jī)?nèi)容了。寒假期間，家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)和重心比平常時(shí)期更加傾向于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。合理規(guī)劃時(shí)間、適應(yīng)孩子作息時(shí)間、保持家庭溫馨和諧、開展家庭教育、讓孩子接觸自然都是寒假期間家長(zhǎng)們需要考慮的問(wèn)題。只有家長(zhǎng)們合理安排孩子的生活，才能讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的假期。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇六
寒假伊始，自小熱愛(ài)讀書的我便早早的制訂好了讀書計(jì)劃。
我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的同學(xué)·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛(ài)麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。
這些書基本上都是我從各個(gè)書店中淘回來(lái)的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時(shí)候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來(lái)便有了經(jīng)驗(yàn)，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩(shī)歌、有小說(shuō)、有散文……無(wú)論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時(shí)的感受。
在我讀過(guò)的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了?！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng)，他犀利的筆鋒令國(guó)民黨反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽，無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì)，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。
在我認(rèn)為，讀書是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書變成了最大的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂(lè)品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)、輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對(duì)自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書本中的知識(shí)，而是在書中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活運(yùn)用，才是讀好書的最高境界。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍?duì)書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無(wú)知。
在一本書中，又使它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你自己覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢?
什么是讀書心得?其實(shí)，讀書心得并不難寫，把自己讀書的收獲和感想。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就是一篇“讀書心得”。當(dāng)然，讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實(shí)復(fù)雜一些，難度大一點(diǎn)。一本厚厚的書，一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，那么多內(nèi)容，該從哪里寫起呢?應(yīng)當(dāng)寫些什么呢?你不要怕，只要讀書真的有心得，就有的可寫，也一定能寫好。
注意三個(gè)問(wèn)題:。
三是要有分析。有些同學(xué)常常把讀后感寫成兩大段：第一殷是書上怎么寫的，抄了一大篇。第二段幾句簡(jiǎn)單的套話，我學(xué)到了什么精神，今后準(zhǔn)備怎么做。這樣寫，內(nèi)容就顯得很單薄。一篇讀后感一定要有分析。一本書、一篇文章的某一點(diǎn)寫得好，使你受到啟發(fā)。那你就該講講：好在哪兒，使你受到什么啟發(fā)，或是在寫作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把這些感受有分析地具體寫出來(lái)，這篇讀書心得的內(nèi)容就豐富、充實(shí)了。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇七
讀了《不動(dòng)筆墨不讀書》這篇短文，我覺(jué)得徐爺爺說(shuō)的話是對(duì)的——“要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍?！蔽业恼Z(yǔ)文老師也是這樣要求我們的。以前，我覺(jué)得寫文章很難，既費(fèi)時(shí)間，又寫不好，主要原因是—讀書少，積累少，更是寫得少。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇八
寒假，是孩子們期盼已久的假期。而作為家長(zhǎng)，如何陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，是每個(gè)家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題。在我看來(lái)，寒假是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以為孩子打開知識(shí)的大門，發(fā)展他們的閱讀興趣與能力。于是，我決定在這個(gè)寒假里，與孩子一同閱讀書籍，并將我的讀書心得和體會(huì)分享出來(lái)。
首先，我和孩子一起選擇了適合他們年齡段的經(jīng)典名著。我了解到，閱讀經(jīng)典名著可以提升孩子的語(yǔ)言文字水平，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力。在我們的閱讀計(jì)劃中，安排了每天的讀書時(shí)間，孩子們可以自己閱讀，也可以和我交流分享。通過(guò)這種方式，孩子們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)經(jīng)典作品的興趣，讀書成為他們寒假生活的一部分。
其次，我在寒假期間嘗試了一些動(dòng)手實(shí)踐的閱讀活動(dòng)，如“書中人物的兒童繪本創(chuàng)作”。我邀請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的書中人物進(jìn)行創(chuàng)作，并通過(guò)繪畫的方式將他們的想象和理解展現(xiàn)出來(lái)。這種活動(dòng)不僅讓孩子們更深入地了解故事中的人物，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。孩子們通過(guò)這些繪本作品，向我展示了他們對(duì)故事的理解和想象，我也在看到他們的作品后對(duì)閱讀活動(dòng)有了更深的體會(huì)。
除了經(jīng)典名著和實(shí)踐活動(dòng)，我還鼓勵(lì)孩子們多讀一些有趣的科普讀物。寒假對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的時(shí)光，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀科普讀物，孩子們可以增加各類知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。在我多次陪同孩子們閱讀科普讀物的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更濃厚的興趣，不僅在課堂上表現(xiàn)出色，也開始主動(dòng)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
在這個(gè)寒假里，我不僅是孩子們的陪讀老師，更是他們的閱讀伙伴和朋友。每天晚上，我們一起在客廳里溫暖的燈光下，閱讀書籍。我用行動(dòng)告訴孩子們，閱讀是一種享受，是可以陶冶情操的。我也借助這個(gè)機(jī)會(huì)多讀了一些關(guān)于教育育兒方面的書籍，以提高自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和思維方式。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和閱讀，我在和孩子們一同閱讀的過(guò)程中，不斷調(diào)整自己的引導(dǎo)方式，與孩子們共同成長(zhǎng)。
最后，通過(guò)一個(gè)寒假的家長(zhǎng)讀書心得和體會(huì)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。閱讀不僅可以開拓孩子的眼界，培養(yǎng)他們的思維能力，還能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子閱讀，并與他們一同分享讀書的樂(lè)趣和體會(huì)。通過(guò)和孩子一起閱讀，我和孩子們建立了更為密切的聯(lián)系，我也更加了解了他們的興趣和能力。閱讀不僅是對(duì)孩子們的啟迪，也是對(duì)我自己的成長(zhǎng)。這個(gè)寒假，家長(zhǎng)讀書給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇九
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是我讀《朝花夕拾》這本書感動(dòng)的文章。
它主要描述了魯迅回憶兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的幾件小事，塑造了一個(gè)樸實(shí)、善良、迷信，卻深愛(ài)魯迅的“母親”，表達(dá)了魯迅自責(zé)、后悔，對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激及深切的懷念之情。
長(zhǎng)媽媽很愛(ài)魯迅，她是個(gè)寡婦，自我沒(méi)生孩子，把魯迅當(dāng)成自我的兒子一樣照顧他，呵護(hù)他。兒時(shí)的魯迅渴盼《山海經(jīng)》，目不識(shí)丁的長(zhǎng)媽媽利用告假回家的機(jī)會(huì)，為魯迅尋買到四本小小的書——《山海經(jīng)》，這是魯迅得到的第一部寶書，這部書對(duì)魯迅一生的影響必須十分深刻，以至于在長(zhǎng)媽媽去世三十幾年后，能如此清晰地回憶出細(xì)節(jié)。
寫到那里，我不禁想到了我的奶奶，她也和長(zhǎng)媽媽一樣，深深地疼愛(ài)著我。
奶奶今年七十歲了，滄桑的臉，佝僂的背，瘦長(zhǎng)的個(gè)兒。
奶奶的規(guī)矩和長(zhǎng)媽媽一樣多：吃年夜飯，必要等她念一長(zhǎng)段祈福的話才能開席；每月的初一、十五，必定奉上供品虔誠(chéng)地朝拜；農(nóng)歷七月是她口中的“鬼月”，不許我晚上出門……這些規(guī)矩，我一個(gè)也不信，更不會(huì)順?biāo)囊馊プ?！即使這樣，她也不惱。
上了中學(xué)的我，獨(dú)自騎車上下學(xué)，回家總是很晚，她總是很擔(dān)心，早早收拾好飯菜，提前半小時(shí)，關(guān)了門，下了樓，到了小區(qū)門口，迎著寒風(fēng)，靜靜地等……我騎著車，拐到小區(qū)一側(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)她靜立不動(dòng)的身影和風(fēng)中飄起的衣角。她也總是立刻發(fā)現(xiàn)我，拖著不便的腿，小跑上前迎住我，伸手提起我背上的書包，身上頓時(shí)一輕，心里也松快起來(lái)。我慢慢地騎，她大步地走，直到電梯口，再陸續(xù)為我打開四重門，才進(jìn)到屋里——這就算完成了一件大事！
我的身邊，不止是奶奶，還有爸爸媽媽、外公外婆、姑姑姑丈……他們個(gè)個(gè)都疼愛(ài)著我，投射在我身上的都是慈愛(ài)的目光，圍繞著我的都是疼愛(ài)我的人。生活中、學(xué)習(xí)上，不管遇到什么困難，只要一想到他們殷切的目光、熟悉的身影，勇氣與力量就神奇地臨于我的心頭。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十
第一段：介紹讀書的重要性及家長(zhǎng)撰寫讀書心得的背景（200字）。
讀書是培養(yǎng)孩子品格和素養(yǎng)的重要途徑。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子更喜歡玩游戲、看電視而忽視了閱讀的重要性。為了提醒自己和孩子們讀書的價(jià)值，許多家長(zhǎng)選擇撰寫讀書心得，以此激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和寫作能力。
家長(zhǎng)撰寫讀書心得的目的在于激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)向孩子們展示父母或長(zhǎng)輩們對(duì)閱讀的重視和熱愛(ài)，可以使孩子們從小就意識(shí)到閱讀的重要性。此外，家長(zhǎng)撰寫讀書心得也能為孩子們提供優(yōu)秀的閱讀素材和思考方式。通過(guò)與孩子分享讀書的心得體會(huì)，不僅能豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能幫助他們培養(yǎng)批判性的思考和分析能力。
家長(zhǎng)在撰寫讀書心得時(shí)，可以根據(jù)孩子的閱讀水平選擇合適的讀物，并選擇經(jīng)典作品、名人傳記、歷史小說(shuō)等不同類型的書籍。撰寫讀書心得時(shí)，家長(zhǎng)可以從內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)、道德意義等多個(gè)角度進(jìn)行分析和闡述，以期引發(fā)孩子們的閱讀興趣和思考。家長(zhǎng)撰寫讀書心得時(shí)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練生動(dòng)，盡量避免枯燥的學(xué)術(shù)論述，以便孩子們更容易理解和接受。
家長(zhǎng)撰寫讀書心得的效果是顯著的。首先，通過(guò)家長(zhǎng)的撰寫，孩子們可以了解到父母或長(zhǎng)輩們的知識(shí)背景和人生經(jīng)歷，進(jìn)而更加了解他們。其次，孩子們能從讀書心得中汲取正能量，增加對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。同時(shí)，孩子們還能學(xué)會(huì)總結(jié)和思考的方法，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。家長(zhǎng)撰寫讀書心得還可以為家庭成員提供閱讀交流的話題，加強(qiáng)親子間的溝通和理解。
第四段：如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（250字）。
除了家長(zhǎng)撰寫讀書心得外，家長(zhǎng)還應(yīng)該采取其他方式引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。首先，家長(zhǎng)要為孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，如圖書館的書籍、報(bào)刊、雜志等。其次，家長(zhǎng)要給予孩子充足的閱讀時(shí)間和空間，盡可能地減少游戲和電子設(shè)備的使用，引導(dǎo)他們多讀書。再者，家長(zhǎng)可以給孩子提供一些有趣的活動(dòng)，如組織家庭讀書俱樂(lè)部、閱讀分享會(huì)等，讓閱讀成為家庭生活的一部分。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以選擇適合孩子閱讀、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，例如參觀博物館、去公園看戲等。
第五段：總結(jié)（200字）。
家長(zhǎng)的撰寫讀書心得為孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提升寫作能力起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)家長(zhǎng)的努力，孩子們能夠接觸到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該理解，讀書不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。通過(guò)家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)，孩子們能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)到讀書的意義和價(jià)值，為自己未來(lái)的人生鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該繼續(xù)主動(dòng)撰寫讀書心得，和孩子們一起分享閱讀的快樂(lè)和收獲。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十一
隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也開始關(guān)注起孩子的閱讀習(xí)慣和讀書效果。為了更好地引導(dǎo)孩子讀書，一些家長(zhǎng)不僅會(huì)給孩子選擇適合的讀物，還會(huì)陪同孩子一起讀書，并寫下自己的讀書心得。下面是一位家長(zhǎng)寫的讀書心得體會(huì)初中的文章。
第一段：介紹讀書的背景和目的（約200字）。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，很多孩子面臨著許多誘惑和娛樂(lè)，而忽略了閱讀的重要性。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀的價(jià)值，因此我決定陪伴我的孩子一起讀書。我選擇了一些適合中學(xué)生閱讀的書籍，希望能夠提高孩子們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書，我希望可以幫助孩子們提升語(yǔ)言表達(dá)能力、拓寬知識(shí)面，更好地理解社會(huì)與人生。
第二段：介紹每本書的內(nèi)容與讀后感（約300字）。
第一本書是《草房子》，這本書描述了作者童年時(shí)代的生活。通過(guò)讀這本書，我和孩子們一起走進(jìn)了作者的童年世界，了解了他們的游戲、家庭和困境。讀完書后，我和孩子們交流了對(duì)于真實(shí)和幻想的理解，也讓我對(duì)于家庭教育有了一些新的思考。
第二本書是《小王子》，這是一本經(jīng)典的童話故事。故事中的小王子給予了孩子們?cè)S多關(guān)于友情、愛(ài)和人生的啟示。我和孩子們一起思考了小王子的行為和言辭背后的哲理，這讓我們對(duì)于人與人之間的關(guān)系有了更深刻的思考。
第三本書是《楊絳傳》，這是一本關(guān)于著名作家楊絳的傳記。通過(guò)閱讀這本書，我讓孩子們了解了楊絳的生平和創(chuàng)作，也讓他們明白了堅(jiān)持和努力的重要性。這本書還激發(fā)出了孩子們對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的興趣，他們紛紛表達(dá)了自己的想法和創(chuàng)作欲望。
第三段：闡述讀書對(duì)孩子的影響（約400字）。
通過(guò)陪同孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅只是增加孩子們的知識(shí)量，更重要的是開啟了他們的想象力和思維能力。在閱讀的過(guò)程中，孩子們能夠在文學(xué)作品中感受不同的情感，培養(yǎng)情緒管理的能力。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了孩子們的專注力和閱讀能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加積極主動(dòng)。此外，通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴和交流，孩子們的自信心得到了提升，能夠更好地表達(dá)自己的思想和看法。
第四段：總結(jié)讀書的意義和建議（約200字）。
通過(guò)和孩子們一起讀書，我深刻地體會(huì)到了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅能夠開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)孩子們的情商和智商。因此，我鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)也加入到陪伴孩子讀書的行列中來(lái)，與孩子共同度過(guò)一段充滿意義的時(shí)光。在選擇讀物時(shí)，我們需要注意挑選適合孩子年齡和興趣的書籍，不斷激發(fā)孩子的閱讀熱情和動(dòng)力。同時(shí)，我們還應(yīng)著重注重與孩子的交流和互動(dòng)，通過(guò)讀書，培養(yǎng)孩子們的好奇心和思考力。
第五段：總結(jié)全文觀點(diǎn)（約100字）。
通過(guò)陪伴孩子讀書，我深刻地體會(huì)到了閱讀的意義和影響。閱讀能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，增加他們的知識(shí)量，豐富他們的閱讀生活。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們也加入到陪伴孩子讀書的行列中來(lái)，與孩子共同享受閱讀的樂(lè)趣，一起成長(zhǎng)。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十二
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空；青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢；古今多少事，都付笑談中。這首流傳千古的詩(shī)乃是北宋大文豪蘇軾的《水調(diào)歌頭》?；叵胫袊?guó)華夏古韻的歷史，大多“分久必合，合久必分”，我似乎感覺(jué)到承載著一個(gè)朝代的凝重歷史車輪滾滾駛來(lái)。終于，在元朝明初，一個(gè)人——羅貫中用筆演繹了那段歷史，也因此成就了自己。
《三國(guó)演義》是我國(guó)歷史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它將歷史事實(shí)與藝術(shù)虛構(gòu)的手法融為一體，開創(chuàng)了長(zhǎng)篇小說(shuō)一派的先河，在我國(guó)小說(shuō)發(fā)展史上占據(jù)重要地位。品讀三國(guó)，掩卷凝思，一個(gè)個(gè)英杰才俊在我腦海中翻騰：一方霸主如曹操、孫權(quán)、劉備、袁紹；博學(xué)多才的諸葛亮、龐統(tǒng)、徐庶、張昭；驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、呂布等等。這些人或奸詐，或忠厚，或暴躁，或機(jī)智，形態(tài)各異，不勝枚舉，他們身上的英雄氣概渲染著一代又一代雄健的國(guó)民，久久難以消逝。展開三國(guó)風(fēng)云歷史，最值得一提的要數(shù)聞名遐邇的“赤壁之戰(zhàn)”。精彩的草船借箭突顯諸葛軍師“上至天文，下至歷史”的神才謀略；周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，赤膽忠心的大將黃蓋為保全大局，不惜上演苦肉計(jì)，假降曹操，為火燒赤壁告捷打下頭陣；還有風(fēng)流倜儻的大都督周瑜，雖足智多謀、英姿勃發(fā)，只可惜心胸狹窄，最后大業(yè)未成身先去，活活氣死在江東。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十三
寒假是學(xué)生最期待的假期之一，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)與孩子共度美好時(shí)光。而在這個(gè)寒假期間，我選擇了閱讀作為陪伴孩子的方式，并深感受到了讀書帶給我們的樂(lè)趣和收獲。在這一篇文章中，我將分享我在寒假期間讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書是一種與孩子共同成長(zhǎng)的方式。在平日的忙碌中，很難有時(shí)間與孩子進(jìn)行深入的交流和陪伴。然而，在寒假這段時(shí)間里，我有了充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)與孩子一起讀書。我們可以一起選擇適合孩子年齡段的圖書，然后互相交流對(duì)書中情節(jié)和人物的理解和感受。通過(guò)讀書，我不僅能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，還能夠提供給他們知識(shí)和情感的滋養(yǎng)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。這種共同讀書的經(jīng)歷讓我們的親子關(guān)系更加緊密，為我們之間的交流搭建了一個(gè)橋梁。
其次，讀書培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。寒假是孩子放松的時(shí)候，總是喜歡粘在電視和手機(jī)上。然而，我意識(shí)到過(guò)度沉迷于娛樂(lè)是不利于孩子的成長(zhǎng)的。因此，我鼓勵(lì)他們多讀書，通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和想象力。久而久之，他們慢慢培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣，并且開始主動(dòng)尋找自己喜歡的書籍。讀書不僅豐富了孩子的詞匯量，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也開拓了他們的視野和思維方式。通過(guò)讀書，他們不再把時(shí)間全花在娛樂(lè)上，而是能夠通過(guò)閱讀豐富自己的思想和心靈。
此外，讀書也能夠?yàn)楹⒆优囵B(yǎng)整體素養(yǎng)。寒假期間，我選擇了一些經(jīng)典名著給孩子閱讀，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，孩子們了解了我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的品質(zhì)。同時(shí)，這些作品也引發(fā)了他們對(duì)歷史和社會(huì)問(wèn)題的思考，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在寒假期間，他們從中學(xué)得了關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)了和別人分享和合作的重要性。
最后，讀書讓孩子們獲得了樂(lè)趣和快樂(lè)。寒假期間，我陪著孩子們一起讀書，通過(guò)閱讀故事、小說(shuō)和繪本，他們進(jìn)入了新的世界，體驗(yàn)了不同的情感和故事。他們會(huì)興奮地討論小說(shuō)中的故事情節(jié)和喜歡的角色，他們也會(huì)笑聲和淚水地陪伴著角色一同成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，孩子們不僅獲得了知識(shí)和信息，更是獲得了快樂(lè)和滿足感。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受和娛樂(lè)的方式。
總結(jié)起來(lái)，寒假家長(zhǎng)讀書帶給我們很多的收獲。通過(guò)和孩子一起讀書，我們更加了解了他們的內(nèi)心世界，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展；通過(guò)閱讀，孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣，拓寬了視野和思維方式；同時(shí)，閱讀也讓孩子們得到了快樂(lè)和滿足。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤倨陂g多陪伴孩子一起讀書，用閱讀讓我們一家人共同成長(zhǎng)。
寒假家長(zhǎng)讀書心得初中篇十四
讀書是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，初中階段是孩子們開始接觸大量讀物的時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣的過(guò)程中，也不自覺(jué)地會(huì)被書中的內(nèi)容所感染和啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下初中孩子讀書的心得體會(huì)，并談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)的我們是如何理解和引導(dǎo)他們。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
初中生正處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們的世界觀和價(jià)值觀開始形成。我們可以通過(guò)引導(dǎo)他們閱讀各種不同題材的書籍，幫助他們拓寬眼界和豐富內(nèi)心世界。例如，我曾經(jīng)和孩子一起閱讀青春勵(lì)志的小說(shuō)《平凡的世界》，這部作品讓我們深深地感受到努力和堅(jiān)持的重要性。孩子潛移默化地受到影響，對(duì)于自己的未來(lái)充滿了希望。
第三段：培養(yǎng)批判性思維。
在閱讀中，培養(yǎng)孩子批判性思維是非常關(guān)鍵的。閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是通過(guò)思考和問(wèn)題解決探索真理。在和孩子一起讀書的過(guò)程中，我們可以提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自己思考并提出自己的見(jiàn)解。比如，在讀完科幻小說(shuō)《1984》，我詢問(wèn)孩子對(duì)于權(quán)力和自由的理解，這使他們不僅僅是接受書中的觀點(diǎn)，而是思考并形成自己的見(jiàn)解和立場(chǎng)。
第四段：培養(yǎng)情感共鳴與理解。
讀書不僅是培養(yǎng)孩子批判性思維的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)情感共鳴和理解的機(jī)會(huì)。通過(guò)和孩子一起閱讀，我們可以討論書中人物的心理變化和成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們對(duì)于復(fù)雜的情感與人性有更深入的認(rèn)識(shí)。例如，和孩子一起讀經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》，我引導(dǎo)他們思考寶黛的婚姻觀與人生觀，使他們模糊的青春期心理有了更理智的思考。
第五段：引發(fā)思考和行動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們希望我們的孩子在讀書中可以得到更多的啟發(fā)，不僅僅是獲得知識(shí)，更是引發(fā)思考和行動(dòng)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子通過(guò)讀書形成自己的見(jiàn)解，并將這些見(jiàn)解付諸行動(dòng)。例如，在讀完非虛構(gòu)作品《窮查理寶典》后，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)觀察生活中的財(cái)富管理問(wèn)題并提出解決方案，這樣可以將書中的智慧貫徹到日常生活中。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子初中階段的讀書培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)批判性思維，培養(yǎng)情感共鳴與理解，引發(fā)思考和行動(dòng)，我們可以幫助孩子在閱讀中得到更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。讀書帶給孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更是能力的培養(yǎng)和人生觀的塑造。因此，我們要積極投入到孩子的讀書過(guò)程中，與他們一起成長(zhǎng)、思考，為他們的未來(lái)鋪展開一片廣闊的知識(shí)海洋。