心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)自己思考、感悟、理解和認(rèn)識(shí)的歸納和總結(jié)。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)？這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇一
    通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
    在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
    在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
    十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
    對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇二
    不忘初心，方得始終。_大以來(lái)的五年，國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、深化改革、民主法治建設(shè)、思想文化建設(shè)等方面都取得了巨大成就，人民生活得到了極大的提高，有很好的獲得感。同樣，對(duì)于我們的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，五年來(lái)也取得顯著提高，同樣具有了更多的自信。在十九大報(bào)告中，雖然沒有一條明確提出，但實(shí)際上在很多方面都觸及到了教育的重要性，比如堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等方面，都涉及到教育的重要性。首先，我們要非常明確我們需要培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)，這是對(duì)我們國(guó)家今后發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)地方。我們必須要在培養(yǎng)學(xué)生的工作中，按照國(guó)家的發(fā)展方略，在思想上、政治上和行動(dòng)上與中央保持一致，培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的一代。其次，應(yīng)該堅(jiān)持辦有中國(guó)特色的教育，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，急國(guó)家所急，全面提升我國(guó)高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作中的綜合實(shí)力，尤其是中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，對(duì)我們的教育事業(yè)提出了更高的要求。第三，20_年6月9日，在中國(guó)科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上，_出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。在這次的十九大報(bào)告中，_又明確提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，明確提出強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，開展前瞻性研究，關(guān)鍵性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新等等，要建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)等等。如何建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家呢?建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心就是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，走具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。
    作為高校來(lái)說(shuō)，就是要把培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的人才作為我們的重要任務(wù)，并且全面、全方位、全過(guò)程貫穿到人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等方面，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，努力培育全社會(huì)的創(chuàng)新精神，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出一名教育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇三
    五大理念是‘十三五’規(guī)劃的靈魂，也是中國(guó)過(guò)去30多年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要用新的理念去尋找新的思路，去走新的路徑。
    “十三五”時(shí)期也是中國(guó)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的窗口期。最近兩年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行告訴我們一個(gè)事實(shí)，就是舊常態(tài)下的發(fā)展路徑、發(fā)展方式確實(shí)已經(jīng)很難走下去了，調(diào)結(jié)構(gòu)也沒有退路了，只有做優(yōu)存量、做強(qiáng)增量才能找到出路。這不僅關(guān)系著未來(lái)五年我們能不能順利地實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，而且還關(guān)系著后小康時(shí)代發(fā)展后勁是不是可持續(xù)。
    當(dāng)前化解過(guò)剩產(chǎn)能的工作比較遲緩，一個(gè)重要原因是許多人的思想還停留在舊常態(tài)，沒有認(rèn)識(shí)到新常態(tài)下有些行業(yè)發(fā)展的涵義已經(jīng)發(fā)生變化。過(guò)去我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中，做的事主要是增量調(diào)整。所有產(chǎn)業(yè)都要上，都做加法，上項(xiàng)目、加產(chǎn)能。結(jié)構(gòu)調(diào)整不過(guò)是不同產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度不同而已。過(guò)去這樣做是必要的，因?yàn)樵鲩L(zhǎng)的產(chǎn)能可以被需求吸收?，F(xiàn)在，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題是，供給總體大于需求，生產(chǎn)出來(lái)沒有現(xiàn)實(shí)需求支撐，形不成現(xiàn)實(shí)的增長(zhǎng)，供求關(guān)系這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法則對(duì)經(jīng)濟(jì)減速起著決定性作用?，F(xiàn)在必須開始進(jìn)行存量調(diào)整。對(duì)于產(chǎn)能達(dá)到峰值的領(lǐng)域，發(fā)展意味著調(diào)整，以舊換新，以小換大，是減量、提質(zhì)、增效，必須要靠提高產(chǎn)品質(zhì)量、品種，滿足個(gè)性化需要等辦法提高行業(yè)附加值和增加值，這才是現(xiàn)在產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)發(fā)展的真正涵義。
    新常態(tài)下，仍要堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，但發(fā)展的內(nèi)涵要擴(kuò)展，重點(diǎn)要改變，要的是那種有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展，具體說(shuō)是產(chǎn)品要有市場(chǎng)，投資要有回報(bào)，員工要有收入，企業(yè)要有利潤(rùn)，政府要有稅收，資源環(huán)境要可承載?？傊诎l(fā)展導(dǎo)向上我們要gdp，而不要唯gdp。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇四
    從20xx年7月來(lái)到x小學(xué)任教以來(lái)，不知不覺已經(jīng)走過(guò)了一年，在這一年中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，在工作中深刻體會(huì)到了教師的艱辛和快樂，對(duì)于教育的認(rèn)知更加深刻，愿意為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出自己的青春和汗水。一個(gè)學(xué)年的工作已近結(jié)束，我受益良多，學(xué)校其他老師對(duì)我這個(gè)新丁的幫助也讓我得到更大的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
    身為一名人民教師，我嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時(shí)認(rèn)真深入進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學(xué)年按教委要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會(huì)。認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)、責(zé)任、愛心、勤奮、實(shí)干等品質(zhì)對(duì)做好教師工作的重要性。同時(shí)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，如：學(xué)習(xí)張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學(xué)教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的高尚師德，關(guān)愛每一位學(xué)生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。在工作中服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，人際關(guān)系融洽。
    通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑪?shù)據(jù)收集分析，知識(shí)拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)小制作，科學(xué)手抄報(bào)，學(xué)習(xí)互助小組等等，讓學(xué)生樂于學(xué)，敢于想，勇于做，將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生思維和實(shí)踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強(qiáng)，對(duì)部分教學(xué)重難點(diǎn)的詮釋還不夠老練，教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度有待提高。
    這一學(xué)年我被安排擔(dān)任四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的科學(xué)科教學(xué)工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時(shí)保質(zhì)地完成教育教學(xué)工作，努力探索適合自己的教學(xué)模式，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生的認(rèn)知水平，力求準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知水平及相應(yīng)知識(shí)掌握程度的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新意識(shí)。認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆及《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知——探究式課堂教學(xué)策略》的教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性作用，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學(xué)生在科學(xué)上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學(xué)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
    作為一名新教師，我渴望盡快地成長(zhǎng)。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，十校聯(lián)動(dòng)新教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升專題培訓(xùn)活動(dòng)，校內(nèi)的公開課、教研活動(dòng)和xx年小學(xué)科學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技能和方法”主題研訓(xùn)活動(dòng)等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實(shí)和富有趣味，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步驗(yàn)證了自己在學(xué)校時(shí)學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，也在工作中反思自己的教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)生，探究教法，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步樹立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀。
    因此，我還要注重提高自己的教學(xué)技能，踐行終身學(xué)習(xí)的師德要求。一年來(lái)的教學(xué)工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學(xué)習(xí)更有成長(zhǎng)，在未來(lái)的工作中，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，錘煉技能，在實(shí)踐中積累，在積累中反思，在反思中成長(zhǎng)。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇五
    踏入工作第二年，我深深的感覺到工作就如同打仗，就如同在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺，是要講究策略的，是有計(jì)謀的，你自己的成敗要靠自己，你自己的生死要有自己決定。要方法，要努力，要堅(jiān)持，方可在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上獲得勝利。
    教學(xué)不光是拼自己的努力和付出，還要講究方法，要有自己的獨(dú)特之處，在教學(xué)上我還缺少經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)不知道怎樣講解才可讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握的更好，之前聽李老師的課，給我最大的感覺是：每個(gè)問(wèn)題的提出和過(guò)渡都很自然連貫，而我每次在上課的時(shí)候會(huì)感覺到對(duì)于有些問(wèn)題的講解不是很到位，以及怎樣將增強(qiáng)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的連貫性我做的還不好。在課堂上，對(duì)待學(xué)生的關(guān)注度并不高，當(dāng)我在講授新課的時(shí)候，往往會(huì)忘記學(xué)生的狀態(tài)，這是我教學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題。
    首先，我簡(jiǎn)單的歸納一下在這個(gè)學(xué)期里我在教學(xué)工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中，我更加注重的是學(xué)生對(duì)作業(yè)的落實(shí)情況，基本上每天的數(shù)學(xué)作業(yè)每個(gè)學(xué)生都必須要上交的，同時(shí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)試題的訂正也必須上交，不能拖到第二天。上交之后我要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的訂正，給予反饋，做得不好的學(xué)生要當(dāng)面重新進(jìn)行訂正。老師抓得緊，學(xué)生也不敢應(yīng)付，所以這學(xué)期作業(yè)的落實(shí)情況不錯(cuò)。在課堂教學(xué)上，我更多的是觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時(shí)，在習(xí)題課上，我更多的是讓學(xué)生來(lái)講解，如果出現(xiàn)比較難得問(wèn)題，我會(huì)給學(xué)生時(shí)間來(lái)討論，對(duì)于重點(diǎn)的問(wèn)題我會(huì)單獨(dú)的拿出來(lái)多次強(qiáng)調(diào)。中午的數(shù)學(xué)時(shí)間，我基本上是2點(diǎn)05到班里，給學(xué)生小紙條，每天一道或兩道數(shù)學(xué)題，這些數(shù)學(xué)題是對(duì)平時(shí)的一些出現(xiàn)問(wèn)題較多的題目的再次訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期我還讓學(xué)生準(zhǔn)備每日一題本，堅(jiān)持每天練習(xí)一道與近幾天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的題目，鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。小紙條中午做完馬上收齊，我批改之后，將出錯(cuò)的在反饋給學(xué)生分，利用晚自習(xí)的時(shí)間，我簡(jiǎn)單的對(duì)小紙條上的問(wèn)題進(jìn)行講解，學(xué)生訂正后再交給我。每日一題本是每隔兩天收一次批改，這些事情主要是由課代表來(lái)做的，我負(fù)責(zé)抽查。
    可是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：課堂的秩序不是很好，這跟之前的我對(duì)課堂的關(guān)注度是有關(guān)的，學(xué)生在課堂上的積極主動(dòng)性沒有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問(wèn)題，課堂的進(jìn)度就會(huì)變慢，課堂的容量就會(huì)減少，這些都是我在教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)待學(xué)生我有時(shí)會(huì)戴上有色眼鏡，雖然我有時(shí)盡量提醒自己，可是不可避免的會(huì)產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會(huì)盡量的避免出現(xiàn)這種想法，平等看待每位學(xué)生。我覺得自己欠缺的是在課堂教學(xué)的管理上。同時(shí)對(duì)于課程知識(shí)點(diǎn)的把握上我做的還不夠細(xì)致，這一點(diǎn)我要向李老師多學(xué)習(xí)。
    這次數(shù)學(xué)成績(jī)，我覺得學(xué)生沒有考出真正的水平，這與學(xué)生的臨場(chǎng)考試能力是有關(guān)系的，我下一階段會(huì)更多的注重學(xué)生臨場(chǎng)考試能力的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓(xùn)練，通過(guò)這次考試，我感覺有些所學(xué)的生對(duì)于問(wèn)題的理解還不夠，從答題上可以看出學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解還不到位，導(dǎo)致對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用含糊其辭，答不到正點(diǎn)上，說(shuō)明有些學(xué)生根本對(duì)知識(shí)根本沒有理解，對(duì)于這一部分學(xué)生，我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。
    每次的考試結(jié)束，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有得有失，同樣對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也會(huì)有得有失，總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多反思，多向老教師學(xué)習(xí)，多跟班主任溝通，多跟家長(zhǎng)交流，一步一步的優(yōu)化自己的教學(xué)工作。
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    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇六
    本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
    二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
    三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改善工作。
    四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
    六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的六年二班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大部分同學(xué)對(duì)課較感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇七
    從年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當(dāng)中，經(jīng)過(guò)自我在學(xué)校的教育的實(shí)踐報(bào)告，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、夢(mèng)想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?BR>    為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！
    學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維本事及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
    學(xué)生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)本事；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維本事。
    學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫己之欲寫，供給其進(jìn)取參與的思維空間。學(xué)生僅有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
    富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
    憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造供給原材料，并且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
    事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇八
    不知不覺中，我已經(jīng)在xxx小學(xué)工作了將近兩年。在這兩年的工作中，可以說(shuō)是充實(shí)而快樂的兩年日常工作可以說(shuō)是復(fù)雜的。我們不僅需要上好課，組建好的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，還需要在團(tuán)隊(duì)和學(xué)校里做大量的工作。雖然有時(shí)會(huì)感到身體疲勞，但心理上不會(huì)太疲勞我仍然記得在我們學(xué)校報(bào)告的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話。老師工作非常努力，尤其是作為一名男老師，學(xué)校里有很多雜務(wù)。如果你仔細(xì)考慮，你會(huì)留下來(lái)。那時(shí)，我答應(yīng)留下來(lái)這不是我的沖動(dòng)，但在我來(lái)之前，我已經(jīng)考慮過(guò)作為一名人民教師我會(huì)有多大的責(zé)任和壓力，我也堅(jiān)信我有信心和能力做好這項(xiàng)工作。的確，在開始的時(shí)候，大學(xué)所學(xué)的.和學(xué)生實(shí)際所教的有很大的差距，所以他們找不到任何方法，感到非常困惑。然而，在同組老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，班里終于取得了很大的進(jìn)步。我希望能夠從一個(gè)沒有課的人變成一個(gè)能在這么短的時(shí)間里在學(xué)校里給學(xué)生上一堂好的示范課的老師。我可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注和重視。然而，就我目前的水平而言，僅僅給出一堂好的示范課是不夠的。因?yàn)槲疫€有很多不足，我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正和提高。例如，在許多方面存在許多問(wèn)題，如缺乏經(jīng)驗(yàn)、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)設(shè)課堂情境、如何使用兒童語(yǔ)言與他們交流、如何合理控制鍛煉負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高中生的學(xué)習(xí)積極性以及如何提高他們自身的文化素質(zhì)?，F(xiàn)在我應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)充實(shí)和完善自己永遠(yuǎn)嚴(yán)格要求自己，讓自己盡快成長(zhǎng)。我記得有句諺語(yǔ)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量在推動(dòng)他翱翔時(shí)，他就不應(yīng)該爬行。據(jù)我接觸的全區(qū)同年齡的青年教師說(shuō)，沒有一所學(xué)校的校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)小組從一開始就對(duì)青年教師，特別是新來(lái)的青年教師做出如此大的努力，制定如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出如此大的培訓(xùn)努力，為我們創(chuàng)造如此多的機(jī)會(huì)，使我們常常感到受寵若驚。讓我深深感受到能夠進(jìn)入城市小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城市小學(xué)是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣的壞環(huán)境可以改變一個(gè)人。事實(shí)上，命運(yùn)掌握在我們自己手中。你想成為對(duì)抗天空的雄鷹，還是想成為隨波逐流的落葉?我想每個(gè)人都有一個(gè)好主意。同時(shí)，我也相信，我們這些在城市小學(xué)長(zhǎng)大的人，總有一天會(huì)展開翅膀，像老鷹一樣在藍(lán)天翱翔。
    有了這樣一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，我認(rèn)為一個(gè)人的能力可以得到更好的發(fā)揮，一個(gè)人的潛力可以得到更好的開發(fā)。我們需要做的是充分調(diào)動(dòng)我們的才能和潛力，全力以赴地教育和教學(xué)，端正我們的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。全心全意致力于教育，真正把全部精力投入到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)上。在教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)快樂，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，努力建設(shè)一所更好的城市小學(xué)。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇九
    回顧這幾年我校的政史中考成績(jī)一直在海門市名列前茅，這成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)有方，離不開班主任的支持，離不開其他課任教師的配合，當(dāng)然也傾注我們政史組全體成員的心血。從我們教師的自身角度而言，那就是能認(rèn)清角色，擺正心態(tài)，立足本職，做好學(xué)生的表率。
    一、認(rèn)清角色。我們組的教師都是普通的教師不是領(lǐng)導(dǎo)，因而我們只需扮演好普通教師的角色。大家清楚地認(rèn)識(shí)到：我是教師，必師須教好書；我沒有領(lǐng)導(dǎo)的繁忙，沒有教不好的客觀理由；我沒有領(lǐng)導(dǎo)的才能，必須服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我們組大多是中年教師，上有老下有小，生活的壓力比較大，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們沒有理由也不敢懈怠教師這份工作，因?yàn)樗辽龠€是我們謀生的手段。
    二、擺正心態(tài)，立足本職。有了對(duì)自身角色的清醒認(rèn)識(shí)，所以我們的心態(tài)比較好，能擺正位置。雖受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，但我們承認(rèn)自身能力有限，不敢好高騖遠(yuǎn)，只能從小事做起，立足本職工作，做好本職。我們的信念是“平凡人做平凡事，做好平凡事”。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們組的每位教師都很敬業(yè)。（當(dāng)然我不是說(shuō)其他組教師不敬業(yè)，我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)是我們是敬業(yè)的，是對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起教師這份工作的。）每天坐在辦公室里很少聊天，從不在工作時(shí)間上網(wǎng)游戲。每個(gè)人都在為了自己的工作和生活，或在精心備課；或在全批全改作業(yè)；或找學(xué)生談話。真所謂“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。
    三、做學(xué)生的表率。雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。的確，不要以為只有在講xy時(shí)才是對(duì)學(xué)生的教育，我們的一言一行，一顰一笑，一舉一動(dòng)其實(shí)都對(duì)學(xué)生有影響，它的教育功效甚至比知識(shí)的傳遞更為重要。思品教師的自身素養(yǎng)、人格魅力對(duì)學(xué)生的影響尤為突出?；仡欁约旱慕逃模鳛樗计方處?，能在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，能知行統(tǒng)一。比如:我要求學(xué)生上課不遲到，我首先做到每節(jié)課提前1-2分鐘進(jìn)教室，長(zhǎng)期以往，我的課學(xué)生很少遲到。我要求學(xué)生識(shí)記的東西一般我先背到；路遇學(xué)生我會(huì)微笑對(duì)他或主動(dòng)打招呼，學(xué)生也會(huì)與我主動(dòng)招呼，我也會(huì)以招呼回報(bào)他們。所以與學(xué)生關(guān)系談不上“親其師，信其道”，至少關(guān)系還融洽。這或許也是成績(jī)?nèi)〉玫囊粋€(gè)原因。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十
    對(duì)于新任課的老師來(lái)說(shuō)最主要的還是增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。一起來(lái)看看小編為大家整理的：新老師個(gè)人工作。
    歡迎閱讀僅供參考。
    不知不覺，已經(jīng)來(lái)到x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。
    平日的工作可以說(shuō)是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多，如果你考慮清楚了就留下來(lái)?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí)，在剛開始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題。現(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。
    記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應(yīng)該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì)，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!
    有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。
    本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
    教案。
    每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
    二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
    三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改善工作。
    四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
    六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的六年二班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大部分同學(xué)對(duì)課較感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
    轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
    先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
    1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
    除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
    對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
    在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
    二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
    三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案。
    課件。
    學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
    為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
    1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
    3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
    在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十一
    時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂教師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來(lái)要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：
    “無(wú)德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
    學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
    首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。
    一是讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書計(jì)劃，一年下來(lái)我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。
    二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
    其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說(shuō)課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
    再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。音樂教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
    勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張；并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇；校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。
    一年來(lái)，我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝大家！
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十二
    **年4月，我以一個(gè)新員工的身份加入xxxx，踏上我人生新旅程的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，擁有滿腔的奮斗熱血和希望。首先為期兩個(gè)禮拜的新員工培訓(xùn)幫我們更快的實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人身份這樣一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)我們個(gè)人的定位以及能快速的融入我公司的新的環(huán)境，讓我們收獲頗多。
    培訓(xùn)過(guò)后，我們開始了生產(chǎn)實(shí)踐的培訓(xùn)。時(shí)間很快，不知覺我們已近在生產(chǎn)車間實(shí)踐了一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，從陌生到融入可以說(shuō)這是一個(gè)巨大的改變，是一個(gè)人在學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力方面的提升，很慶幸，在這方面我比較強(qiáng)。
    在車間實(shí)踐我學(xué)習(xí)到以前從沒接觸過(guò)的知識(shí)，感受車間的辛苦，說(shuō)到這，我不得不發(fā)表下內(nèi)心的想法，確實(shí)挺辛苦的，不是一般的苦。但是，我很榮幸，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)磨練我的毅力和耐力。實(shí)踐一個(gè)月以來(lái)，一切都不再那么陌生了，很快的融入了這樣一個(gè)環(huán)境。對(duì)生產(chǎn)流程和工藝有了比較清晰的了解。在鐵心組這段時(shí)間給我印象最深刻的是鐵心的疊片，員工的相互配合，兩人的共同努力，最終的效果顯而易見，效率是相當(dāng)?shù)母撸呀搅俗屛覀兘M裝鐵心的都來(lái)不及這樣一種程度。我想說(shuō)這種默契的達(dá)成是離不開每位員工的責(zé)任感，更離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)的.合作的精神。我感受到一線員工不怕苦的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和團(tuán)隊(duì)配合的精神，也感到生活的艱辛。每每去上班，我總是多幫他們干點(diǎn)活，聽取他們的工作心得，從他們那里我也學(xué)習(xí)到不少東西。
    這一個(gè)月以來(lái)的實(shí)踐，培養(yǎng)了我忠誠(chéng)的意識(shí)、責(zé)任的意識(shí)和吃苦耐勞的意識(shí)。再接下來(lái)的生產(chǎn)實(shí)踐里，我要堅(jiān)持的走下去，這是條布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程，失敗和成功時(shí)有發(fā)生。今后我要時(shí)刻提醒自己：謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)、更快的熟悉本職工作，掌握生產(chǎn)的每一個(gè)流程的工作原理。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十三
    我們有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面小編帶來(lái)的幼兒園新老師工作心得體會(huì)范文，希望大家喜歡！
    現(xiàn)在已是9月末了，在這一個(gè)月中，我體驗(yàn)到了與之前完全不同的生活，差不多一整天的時(shí)間都是投入在孩子的身上，在園內(nèi)，是注意孩子的生活，在家中是準(zhǔn)備上課的教案。在這個(gè)月中，我老是覺得自己忙不過(guò)來(lái)，我想我自己可能還有些不適應(yīng)這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會(huì)努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會(huì)從思想和學(xué)習(xí)兩方面來(lái)鍛煉自己，思想上端正自己，領(lǐng)會(huì)綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么，我才能制定出合適的教學(xué)，在授課上，我會(huì)多多主動(dòng)請(qǐng)教我，多從那里學(xué)習(xí)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的不足。下周就要進(jìn)行早操律動(dòng)的比賽了，我想就先從它開始努力。
    一個(gè)月的生活也讓我成長(zhǎng)了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這么一個(gè)熱情有朝氣的人，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情，我加快了自己的節(jié)奏，相信有一天我也能這么有活力。在工作中，師傅也給了我很多的建議。在第一個(gè)星期的時(shí)候，師傅每天都在班中看我的教學(xué)，給我提建議、出主意。
    “要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹；先看到樹林，再看到樹”。這句話一直是我對(duì)我講得，也是我的一大弱點(diǎn)。因?yàn)槲液苋菀妆荒且豢每脴渌l(fā)生的事給吸引過(guò)去。不過(guò)在后來(lái)我努力改正，主要抓住幾個(gè)孩子，這樣班中的情況好了一些。我會(huì)在下個(gè)月中努力改善我們班的班級(jí)常規(guī)，先將這片樹林看好。
    “幼兒園老師對(duì)孩子是老師的愛，而不是家長(zhǎng)的愛?！甭牭竭@句話真的是如醍醐灌頂?！皭邸庇泻芏?，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的，不然也不會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮。如果將兩者混在一起，那么既做不好老師，也做不好家長(zhǎng)。老師的愛藏在心中，但表面要嚴(yán)肅。家長(zhǎng)的愛是直接的，老師的愛是間接的；家長(zhǎng)的愛是太陽(yáng)，老師的愛是月亮；家長(zhǎng)的愛是閃亮的，老師的愛是默默地。
    一個(gè)月的幼兒園生活讓我學(xué)到了很多學(xué)校里所不知道的知識(shí)，那以后的日子呢？我很期待以后的生活。我想生活會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越充實(shí)。
    對(duì)于帶班已有半年經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，幼兒園一日流程基本是熟悉的，但每個(gè)班的要求制度，和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒帶過(guò)小班的我，現(xiàn)在面對(duì)著小b班一群的小寶寶，我有些措手不及，不知道怎么面對(duì)，如何去親近?這些孩子天真活潑可愛，但是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，孩子難免有些情緒，總是吵著要爸爸媽媽，吵著要回家，讓我真的是招架不住了，于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說(shuō)道自理能力，小班寶寶是比較差的，再加上寶寶又有情緒，吃飯要喂，睡覺要哄，就連尿尿脫褲子也不會(huì)，隨便大小便，到處亂七八糟的，還真讓人生氣，可是面對(duì)這些小家伙即便發(fā)個(gè)牢騷，他們也是無(wú)法理解的。作為老師的我們，也只能用更多的細(xì)心、耐心和愛心讓孩子得到更大的進(jìn)步!
    通過(guò)我們班四個(gè)老師的努力下，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定了。可也有些較頑皮的，不喜歡約束喜歡自由的，霸道的孩子，讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們，又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的，真的又累又辛苦。希望家長(zhǎng)對(duì)我們今后的工作上多些理解、支持和配合，那我們所有的辛苦和努力都是值得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我堅(jiān)信風(fēng)雨后會(huì)是一道炫耀的彩虹。寶寶們，就讓我們一起努力吧!
    在現(xiàn)代教育理念中，幼兒教育不單單是指幼兒園教育，更要求幼兒園教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，只有當(dāng)二者有機(jī)結(jié)合得十分默契的時(shí)候，我們才可能說(shuō)我們的幼兒教育是成熟的、理想的。我們的教育要為孩子的發(fā)展鋪平道路并且編織美好的前景，為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情?，F(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
    一、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
    現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育情況，從而讓幼兒園教育更具針對(duì)性。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
    為新學(xué)期開學(xué)之前，我們與大部分家長(zhǎng)逐個(gè)談話。敞開心扉，在與家長(zhǎng)親切交流過(guò)程中對(duì)彼此進(jìn)行了解，有針對(duì)性地談到教育孩子的問(wèn)題上來(lái)。家長(zhǎng)非常支持我們，給我們提出有價(jià)值的建議。因?yàn)榧议L(zhǎng)很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情，抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛的態(tài)度在做這件事情。彼此覺得可以信賴，這是做好家長(zhǎng)工作的前提。
    二、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性。
    孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說(shuō)一通。此外還要把握交流對(duì)象的特點(diǎn)，巧妙地組織語(yǔ)言。我們每天都會(huì)在自己心中先總結(jié)一下孩子今天的學(xué)習(xí)、情緒情況，身體情況不肯定的地方要問(wèn)一問(wèn)生活老師，綜合各方面情況后再推敲一下語(yǔ)言，既要反映孩子的情況，更要提出可行的教育建議。這樣做了以后，家長(zhǎng)反應(yīng)極好。
    三、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，及時(shí)傳遞幼兒園各種信息，取得家長(zhǎng)的信任和支持。
    在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。我們班，教師會(huì)認(rèn)真地填寫孩子一天的生活情況，做好每天的家長(zhǎng)交流工作記錄，每周填寫家園共育表并發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握幼兒園的第一手資料。
    四、分析家長(zhǎng)工作中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。
    在家長(zhǎng)工作方面，我們也曾有過(guò)失敗的經(jīng)歷，一段時(shí)間天天與家長(zhǎng)交流，甚至細(xì)化到孩子今天說(shuō)什么話;另外一段時(shí)間就無(wú)話可說(shuō)，簡(jiǎn)單幾句，使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)了低迷的局面，不能從中吸取有價(jià)值的建議，也不能保證家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。
    家長(zhǎng)工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。于是我們仔細(xì)觀察孩子的活動(dòng)，把每個(gè)孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，而不是說(shuō)些日?；顒?dòng)。我們的工作更加用心了，對(duì)孩子的觀察更深入了，與家長(zhǎng)交流也就更順暢了。家長(zhǎng)從我們這了解孩子的進(jìn)步和變化，而老師則通過(guò)觀察得到了更多的教育靈感。從失敗的教訓(xùn)中走出來(lái)，每天都有新話題跟家長(zhǎng)交流了。我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格，不斷追求進(jìn)步。
    一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書，
    2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
    我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的.操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
    二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
    在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
    特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
    通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
    望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，整理過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平，以下是我個(gè)人的工作心得體會(huì)。
    只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加幼兒教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
    本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
    在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
    俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)。
    創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十四
    本次新教師培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)課程，教學(xué)常規(guī)，班主任工作，課題研究方面的知識(shí)，以及聽取了多位知名教育專家到場(chǎng)指導(dǎo)。其中讓我感受最深的是張錦宗教授在講座上所講的教育故事。
    這些故事蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)知識(shí)和深刻的人生哲理，發(fā)人深思，讓我受益頗多。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的個(gè)性；教育不僅僅是教師教，更是學(xué)生學(xué)；教育不僅僅是教師講，更是學(xué)生做。同時(shí)，教育工作者不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)該具有更高的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們要遵守職業(yè)道德，要有崇高的師德，做一個(gè)合格的人民教師。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深入地理解了教育教學(xué)工作的意義和價(jià)值，同時(shí)也增強(qiáng)了我繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的信心和決心。
    總之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和價(jià)值，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走向教育工作崗位。我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力做好自己的教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十五
    今年，我榮幸地參加了縣里舉辦的新老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳淮蔚膶W(xué)習(xí)都能感受到思想火花的撞擊與碰撞，在這里我更進(jìn)一步明確了在新課程背景下需要什么樣的教師，怎樣做才能成為一個(gè)新時(shí)期的優(yōu)秀教師。通過(guò)這次培訓(xùn)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
    一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
    充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛。這樣不但滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且老師引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)言，提高了教學(xué)效果。
    二、以豐富多彩的教學(xué)手段吸引學(xué)生。
    在新課改的背景下，教師的教學(xué)方法也要隨之發(fā)生變革，過(guò)去陳舊的“填鴨式”教學(xué)方法顯然不能適應(yīng)新的教學(xué)需求，新的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生學(xué)的更輕松，更有效。因此，在上課前，我都會(huì)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，選擇靈活多變的教學(xué)方法。把音樂、游戲、舞蹈等融入到課堂中，使課堂變得生動(dòng)有趣，讓孩子覺得更有趣味去學(xué)習(xí)。
    三、讓學(xué)生在音樂中感受音樂的美。
    音樂是世界上最美好的事物之一，它本身具有愉悅性，能夠撫平人的情緒，對(duì)人的心靈有著極大的熏陶作用。而音樂教育是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在音樂教育中，教師通過(guò)各種有效手段引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂的美，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，以便在更深的層次上學(xué)習(xí)音樂、理解音樂和享受音樂。
    四、建立新型的師生關(guān)系。
    1.合作的師生關(guān)系。
    在課程教學(xué)中，要努力使自己成為學(xué)生的傾聽者、合作者。除了傳統(tǒng)的上好課外，還要去傾聽孩子們的心聲，解決他們的疑惑，分享他們的喜悅。從而建立良好的師生關(guān)系。
    2.互動(dòng)的師生關(guān)系。
    在課堂教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，努力使自己成為學(xué)生的參與者、合作者。在合作、互動(dòng)的師生關(guān)系中，教師與學(xué)生同呼吸、共悲歡，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中才能真正的感受到老師是他們的良師益友，也才能真正的實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的共同提高。
    3.探究的師生關(guān)系。
    利用課堂這個(gè)平臺(tái)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用新的教學(xué)方式，達(dá)到師生探究性的學(xué)習(xí)關(guān)系，也是新型師生關(guān)系的一種表現(xiàn)。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，我更新了教育理念，提高了教育教學(xué)水平，使自己對(duì)教材教法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)指明了方向。在今后的工作中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十六
    我有幸參加了一次新老師培訓(xùn)，這次的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在此，我想分享一些具體的收獲和感受。
    首先，我深深地感受到了作為一名新老師的重要性。盡管我有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的潛能，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有同理心的公民。
    在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)技巧，如如何創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何有效地使用技術(shù)輔助教學(xué)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。同時(shí)，我也深入了解了如何處理學(xué)生的行為問(wèn)題，如何使用多元評(píng)價(jià)方法來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
    我特別喜歡關(guān)于“如何做一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者”的課程。我明白了，作為一名新老師，我要扮演的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我了解到，要成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者，我需要有耐心、理解力和創(chuàng)造力。
    在培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)了一些課堂管理技巧，這讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有了更大的信心。我深感，一個(gè)有序、有愛、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。
    最后，我也收獲了一些實(shí)踐技巧。如如何有效地使用教學(xué)技術(shù)，如何組織有意義的學(xué)生活動(dòng)，如何用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)等。這些技巧對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
    總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深感，作為一名新老師，我不僅需要專業(yè)的知識(shí)，更需要理解學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和探索世界。我期待在未來(lái)的日子里，將這些收獲應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，讓我的學(xué)生從中受益。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十七
    隨著夏天的到來(lái)，我踏入了新的職業(yè)旅程。作為一名新任教師，我參加了為期兩周的全方位培訓(xùn)，旨在為我的教學(xué)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的培訓(xùn)，不僅豐富了我的教學(xué)知識(shí)，更讓我深刻地理解了教育的重要性和意義。在這里，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
    在培訓(xùn)期間，我接觸到了眾多優(yōu)秀的教育工作者和資深教師。他們分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。我們一同探討了教育理念、教學(xué)方法和策略，以及如何有效地與孩子們溝通。在每一天的學(xué)習(xí)中，我都有機(jī)會(huì)實(shí)踐和反思自己的教學(xué)方法，從而不斷提高。
    在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力。我了解到，作為一名教師，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要耐心、毅力和創(chuàng)造力。教師需要不斷適應(yīng)和調(diào)整，以適應(yīng)孩子們不斷變化的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，我需要持續(xù)地提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)。
    這次培訓(xùn)讓我更加明確了教育的目標(biāo)和意義。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的批判性思維、創(chuàng)新能力和社交技能。我深信，通過(guò)我們的努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加開放、包容、充滿創(chuàng)新和探索精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一份寶貴財(cái)富。它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)。我將會(huì)牢記這次的所學(xué)，并將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也將不斷挑戰(zhàn)自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。最后，我想感謝組織給予我這次珍貴的機(jī)會(huì)，我會(huì)將這次的培訓(xùn)體驗(yàn)帶入到我的職業(yè)旅程中，用我的熱情和執(zhí)著，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)出我最大的力量。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十八
    時(shí)間的腳步從不停歇，它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的'成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò)，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了。細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)一個(gè)新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：
    首先，在政治思想方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》的指導(dǎo)思想，運(yùn)用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)幼兒有足夠的愛心、信心、耐心，并熱愛幼教事業(yè)，樹立良好的師德，心中始終有教育，以敬業(yè)良知為干好工作的基礎(chǔ)，盡心奉獻(xiàn)，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)幼兒，尊重孩子的人格。平等公正對(duì)待每個(gè)幼兒，我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，，用愛耕耘，為幼教事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，成為一名合格的幼兒教師。
    二，在自身學(xué)習(xí)方面，積極進(jìn)取，時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮有活力，才能及時(shí)的為幼兒提供豐富的知識(shí)，滿足幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份，帶幼兒走進(jìn)一個(gè)知識(shí)的世界。
    三，在常規(guī)工作方面，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。身正為范，以身作則，幼兒的好奇心重，模仿心強(qiáng)，身為幼兒的教師，應(yīng)該處處為幼兒做表率，用自己的言行舉止來(lái)教育幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。嚴(yán)以律己，以身作則，真正的成為幼兒游戲與生活中的合作者、支持者及引導(dǎo)者。
    四、安全教育方面。嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
    五、工作中的不足。我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
    這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做得更好。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇十九
    轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
    一、聽課。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
    1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
    2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    二、學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
    1、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
    2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
    3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
    三、目標(biāo)。
    為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
    1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
    3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
    在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
    5
    剛踏僑中的第一個(gè)月的生活，是我一輩子也忘不了的，真正體會(huì)到廢寢忘食的含義。與其說(shuō)忙，還不如說(shuō)是沒經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)闆]經(jīng)驗(yàn)，所以一切都是從零開始，磕磕碰碰、跌跌撞撞是正常的。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，前輩熱情給予的幫助，都讓我受益匪淺，使我更加堅(jiān)定地想同他們一起戰(zhàn)斗，在此成長(zhǎng)，在此奉獻(xiàn)。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功的艱辛，以及愛對(duì)教育的重要性。
    機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人。吃透教材、鉆研學(xué)生才能備好課，才能上好一節(jié)課。由于報(bào)到上崗時(shí)間緊迫，個(gè)人從生理到心里都沒有準(zhǔn)備好，只能硬著頭皮給學(xué)生上課，課上效果可想而知，掌控不了課堂，學(xué)生一頭霧水。后來(lái)分析原因，自己在授課的時(shí)候忽視了學(xué)生交流，學(xué)生沒有真正參與其中。后來(lái)我改變方式，認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法，比如分組挑戰(zhàn)等，通過(guò)對(duì)教材的掌控，采取學(xué)生最感興趣的話題和愛好進(jìn)行教學(xué)，不斷吸引學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生開展問(wèn)題探討學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能接受我的教學(xué)方式了。作為一名新老師，我需要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣，擴(kuò)寬知識(shí)面，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名稱職、合格的教師，更好地做到課、師、學(xué)生相結(jié)合。這是一個(gè)漫長(zhǎng)且痛苦的過(guò)程，但我相信我終會(huì)破繭成蝶。
    師愛是做好教育工作的前提，因材施教，剛?cè)岵?jì)。高爾基說(shuō)："誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，但這種愛卻有一種巨大的力量。當(dāng)學(xué)生感受到我們?nèi)硇牡膼圩o(hù)、關(guān)心、幫助，他們才會(huì)信賴我們，樂于接受我們的教育。我們要愛每個(gè)學(xué)生，無(wú)論個(gè)性是活潑、文靜踏實(shí)或內(nèi)向拘謹(jǐn)，不管是"金鳳凰"還是"丑小鴨"。我們要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法;信任學(xué)生有潛在的能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。當(dāng)然，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自身存在許多不足，但年輕就是我的資本，不甘落后，積極進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無(wú)怨亦無(wú)悔!我也相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇二十
    今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)提高。作為一民教師，必須隨著時(shí)代發(fā)展的需求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，有很多的心得。
    一、教育理念方面。
    1、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運(yùn)用。
    新課程倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來(lái)教學(xué)的，但當(dāng)我來(lái)到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體，教師是主導(dǎo)。幼兒自主的學(xué)習(xí)，與教師合作、研究學(xué)習(xí)。
    2、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的改革的理解。
    新課程提出學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)：建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系，重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)要做到：給孩子更多的微笑，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責(zé)任感；給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂；給孩子更多的鼓勵(lì)，孩子變得更積極，學(xué)習(xí)更加努力；給孩子更多理解和關(guān)懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)？你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)？如何評(píng)價(jià)才能激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展？我們都得去思考：一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，是否只用表?yè)P(yáng)方式不用其他方式，將來(lái)學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評(píng)和挫折？所以，評(píng)價(jià)要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，客觀、公正地對(duì)不同學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學(xué)為教服務(wù)”的觀念，樹立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念。
    二、教育改革方面。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過(guò)程，自主地進(jìn)行反思與。
    總結(jié)。
    而不是被動(dòng)的要把育人放在第一位全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人的。
    2、調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當(dāng)提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記?。何覀円?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識(shí)牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷反思自我，營(yíng)造維持他們學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。
    3、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對(duì)新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個(gè)過(guò)程中去感悟知識(shí)。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應(yīng)變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    金粵幼兒園樊琦。
    一年的見習(xí)生活在不知不覺中度過(guò)了，我覺得這一年過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激擁有了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識(shí)，還有小一班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可。
    見習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是教師了。教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
    較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說(shuō)”。我在傾聽孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
    師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
    王虹。
    為期一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，從全體教師的學(xué)習(xí)到我們這些新教師的單獨(dú)學(xué)習(xí)，都使我獲益匪淺?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，相信這句話很多人都會(huì)說(shuō)，但是真正做到的人又是何其的少。
    從專家的講座，要學(xué)會(huì)觀察孩子，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，老師們把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學(xué)會(huì)了知識(shí)，再到院長(zhǎng)給我們講解的說(shuō)課的具體的步驟及注意事項(xiàng)，最后一些有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我們講解的各個(gè)環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)驗(yàn)的老師們也是從年輕時(shí)候過(guò)來(lái)的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗(yàn)，俗話說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，老師們只是把經(jīng)驗(yàn)分享給我們，怎么運(yùn)用還是要靠我們?cè)谄綍r(shí)的工作中自己摸索、總結(jié)。
    學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句網(wǎng)絡(luò)上對(duì)教師的評(píng)價(jià)，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會(huì)，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的路要，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索、不斷地總結(jié)、不斷地反思，才能真正的成長(zhǎng)。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇二十一
    作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
    在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
    在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的.信任。
    雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛和老師小朋友們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇二十二
    1、重視“言傳”外的“身教”
    “作為一名教師，上，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任。下，無(wú)愧于學(xué)生，盡職盡責(zé)，傾心施教?！边@是入職的那天，王校長(zhǎng)對(duì)我們兩位新上崗教師說(shuō)的話。剛開始，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學(xué)校的時(shí)候，王校長(zhǎng)，已經(jīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)巡查完畢了，我很納悶：校長(zhǎng)怎么來(lái)這么早啊?后來(lái)，我一連幾天都留意觀察這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：王校長(zhǎng)，每天都是早到幾分鐘，第一時(shí)間對(duì)每個(gè)班級(jí)先進(jìn)行巡視。他的巡視，不僅僅只是為了看各班級(jí)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)，更重要的是，他在用行動(dòng)告訴大家：作為一名教育工作者，要時(shí)刻記得，教師是學(xué)生的一面鏡子，要注重身教，要用自己的行動(dòng)，為學(xué)生樹立前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。現(xiàn)在的我每天早上迎著第一縷陽(yáng)光，和同學(xué)們相互問(wèn)候，和他們一起打掃衛(wèi)生，下午放學(xué)時(shí)，和學(xué)生們?cè)僖?然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。
    2、善于鼓勵(lì)。
    “這個(gè)學(xué)生的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來(lái)了，因?yàn)榻裉熳舟E太差，老師讓他重新寫了”。這是開學(xué)之初的時(shí)候，我聽到科任老師和班級(jí)同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟摹Ｊ堑?，我們班的劉同學(xué)，字跡最差，每次課堂作業(yè)要寫好幾遍。剛開始的時(shí)候，和學(xué)生溝通，每次都是口頭上答應(yīng)了，但是作業(yè)交上來(lái)，一塌糊涂。后來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也說(shuō)，每次都是坐在他跟前寫，而且假期還報(bào)了書法班，但還是寫不好。后來(lái)，有一天，我在批改家庭作業(yè)的時(shí)候，寫了這樣一句話：“內(nèi)容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你一定可以寫好的!”果不其然，過(guò)了幾天，劉同學(xué)的字跡，雖說(shuō)算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長(zhǎng)也反映，比之前要寫的“好”了。通過(guò)這件事，使我明白了：鼓勵(lì)勝于批評(píng)，正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣，積極地期望能給人帶來(lái)巨大的影響，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，也許就能創(chuàng)造偉大的奇跡。
    3、重視意志力的培養(yǎng)。
    意志力的培養(yǎng)，我感覺對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。不能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，上課不能集中注意力，不是走神，就是做小動(dòng)作或者思想飛到窗外。每個(gè)學(xué)校的學(xué)生，都會(huì)多多少少出現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為：
    (1)幫助學(xué)生確立良好目標(biāo)和自信心，因?yàn)橛辛四繕?biāo)和信心，學(xué)生才會(huì)有學(xué)下去的渴望。
    (2)從小事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力。有小到大，日積月累，就不可思議了。
    (3)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三年級(jí)，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要一定的紀(jì)律約束相結(jié)合，才能更好的提升自己。
    4、始終樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。
    漢代劉向在《說(shuō)苑?建本篇》中這樣說(shuō)道：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。意思就是：青少年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，如同早晨初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;中年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;晚年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí)，就像把燭點(diǎn)燃一樣明亮。其實(shí)，說(shuō)的也就是我校琴棋書畫樣樣精通，帶領(lǐng)同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人，他們不斷用自己的行動(dòng)，告訴我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”催人奮進(jìn)的詩(shī)句，由此可見不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)，作為一名教師，如果不能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不豐富自己的學(xué)識(shí)，不隨著社會(huì)的變化而發(fā)展，勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)剛走上教師崗位的我，現(xiàn)在努力做到每周堅(jiān)持讀一本書，堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
    仿佛昨天還是綠樹成蔭的光景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來(lái)到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。馬上就是20x年了，作為新時(shí)代祖國(guó)花朵的培育者，要抓住20x年的尾巴，從微笑開始，嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新，去見證奇跡、創(chuàng)造美好的未來(lái)。為美好的家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
    新老師工作個(gè)人心得體會(huì)篇二十三
    時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時(shí)間。作為一名新老師，從這半年的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識(shí)要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。
    這半年來(lái)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新入職老師的的關(guān)愛以及老教師的無(wú)私幫助。為了讓新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請(qǐng)教科祖老師意見，針對(duì)自己的存在問(wèn)題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽老教師和其他老師的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。從中我體會(huì)到，教學(xué)中要從多角度進(jìn)行觀察，從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
    通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，要想彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，講好課，提高學(xué)生成績(jī)，就必須花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點(diǎn)重點(diǎn)，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問(wèn)題。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，每次我都會(huì)非常認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對(duì)每節(jié)課有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
    聽課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過(guò)聽課來(lái)反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽完課之后，把其他老師的講課過(guò)程和方法認(rèn)真的做好記錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的備課進(jìn)行改進(jìn)，快速成長(zhǎng)提高。
    除了聽課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。而他們也會(huì)非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。
    通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到，在上課過(guò)程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會(huì)出現(xiàn)孩子走神兒、開小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。
    一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成熟。我相信，通過(guò)自己的努力一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，對(duì)學(xué)校和各位前輩交出一張滿意的答卷。