在開始一項工作之前，制定一個詳細的計劃可以幫助我們更好地了解任務的要求和步驟。計劃應該是一個持續(xù)不斷的過程，我們要不斷更新和改進。計劃對于個人和組織的成長和發(fā)展非常重要。
中學數(shù)學組教學計劃篇一
本學期，八年級數(shù)學備課組以小學教務處工作計劃為指導，以課改為契機，以學校總體工作為依據(jù)，以提初教研質量和教學質量為目標，全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，深入“三環(huán)·五模·六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習，提初備課組教師的教學水平;樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案，向課堂要質量;以數(shù)學新課程標準精神為指導，加強數(shù)學教學的研究，實施開放式教學，全面提初八年級組教學、教研工作水平。
(一)大力加強課堂教學研究，結合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用，教師要依據(jù)課程標準和學生實際，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統(tǒng)把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發(fā)揮實效，建構促進學生自主學習，實現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成、合作共享，實現(xiàn)學生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。
(二)本學期，八年級數(shù)學組在教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“初”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。
(三)我們將立足課堂教學，根據(jù)學校的教研活動安排，進一步開展“三環(huán)·五?！ち冉嬍缴鷳B(tài)課堂”的教學研討活動，積極參與并主動承擔課堂教學展示活動，切實提初教師的課堂教學水平，提升八年級的`數(shù)學教學質量。
(四)通過聽課和評課以及理論學習，提初教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。
(一)加強備課組建設。
1.整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提初備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2.強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
(二)加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學習2011版《數(shù)學課程標準》，加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習，提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。
全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提初自己的理論水平。
(三)做好教學中的常規(guī)工作。
1.備課：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用，并且根據(jù)教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。
2.上課：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷研究新的教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提初四十分鐘的效率，關注每一位學生切實提初課堂教學質量。
3.聽課：珍惜每次外出聽課的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流;加強組內互觀課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提初每位教師的課堂教學能力。
4.評課：備課組加強評課研究活動，教師人人參與組內評課活動，并且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。
(四)備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。
認真進行集體研討、集體備課，優(yōu)化導學案，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
(五)以課題研究為主題，提初教師合作教學能力。
備課組確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、提初課堂教學質量。以“基于生成性教學資源的數(shù)學教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強備課組教師的合作意識，共享教學資源，提初教師的業(yè)務能力。
(六)配合教導處加強質量監(jiān)控，提初教學質量。
(1)做好學生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促使學生共同進步。
(2)教學中科學安排學習進度及學習要點，制定補差補缺的計劃，制定提初優(yōu)秀率的措施。
(3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是合作學習的習慣，好習慣的養(yǎng)成對教學質量的提初也起著舉足輕重的作用。
中學數(shù)學組教學計劃篇二
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障，抓住學校三星創(chuàng)建有利契機，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。
本學期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的'學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
高二數(shù)學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。
（1）因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
（2）組織每周一次數(shù)學基礎檢測，檢查學生復習情況，并根據(jù)學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）研究近三年浙江試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
高三數(shù)學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。
1.構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式。
2.加強學習，努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。
3.建立高三數(shù)學備課組的資源庫。建立錯題檔案。
4.努力探索高三數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
5.加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。
6.積極推進教育技術運用，探索信息技術與數(shù)學學科的整合。
7.備課組內聽課評課活動。
8、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。
9、落實教輔用書的征定。
10、備課組小型化。理科、文科、藝術。
1、新課程背景下教學工作的討論、教學模式的討論。
2、依據(jù)市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。
3、高三縣備課組活動，及精神傳達。
4、迎接縣教研室教學工作視導。
5、高一教學模式探討。
1、高三第一次市統(tǒng)測，高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、市區(qū)教育教學論文、教學設計評比稿件上交。
3、縣優(yōu)質課比賽校級預選。
4、高考閱卷感悟匯報。
1、高一、高二學段考試、分析、反饋。
2、青年教師優(yōu)課評比（報縣）。
3、組織學習高中數(shù)學課程標準。
[2]。
4、高二新授課教學模式研討。
5、教學常規(guī)督查、反饋。
6、幾何畫板通識培訓。
1、高一研究性學習結題，及學分認定。
2、10屆高考考試說明研讀、討論。
3、高三復習課型研討。
4、學生優(yōu)秀作業(yè)展。
2、期末復習迎考、考前指導。
3、試卷講評課模式探討。
4、組織青年教師參加期末考試。
5、教學常規(guī)檢查、反饋。
6、優(yōu)秀教案展。
中學數(shù)學組教學計劃篇三
結合學校和教研中心對集體備課的要求，開學初就明確了集體備課的要求，形成了如下備課常規(guī)：
每次集體備課之前，先明確此次集體備課到下次集體備課的教學內容，本組內各個教師先自備，集體備課時一起討論學習目標，重難點，考點，課時數(shù)，以及突破重難點的方法，達成共識，然后組內各個教師再根據(jù)共案三次備課，形成個性化教案，個案的學習目標、重難點、考點一致。
二、認真落實學生的作業(yè)布置、批改。
學生的作業(yè)類型有：作業(yè)本、練習冊。
本學期，在作業(yè)的留批上做到了精選習題，分層布置，基本做到了批改時必須有日期和鼓勵性評語。同時，我組兩位教師針對學生作業(yè)情況在平時工作中經常交流、及時反饋，并研究對策。
三、積極參加教研中心和學校組織的各種教研活動。
1、積極參加教研中心相關活動：
9月2日，教研中心教學指導團到校指導，我組與名師集體備課，并開展同課異構活動;。
9月18日，在xx中學參加為期一天的新課標培訓;。
10月7日、8日，名師送教到xx;。
10月25日，我組張老師參加xx區(qū)教學能手賽;。
11月5日，二中，新授課型公開課及優(yōu)秀教材分析展示;。
2、積極參加學校相關活動：
(2)參加學校各種教師賽課活動、教研活動;。
(3)認真組織兩次月考，進行命題研究和試卷分析;。
(4)材料上交：每月25日前，把本備課組的課件、心得反思、教學案例等上交教科室;每周提供8分材料上傳學科網，可以是心得、體會、教案、試卷等，以確保學科網的免費使用。
四、其他工作。
1、配合學校、各個科室完成督導檢查工作。
2、.認真完成教研中心、學科組交付的各項工作。
3、其它臨時性工作。
中學數(shù)學組教學計劃篇四
以學校和區(qū)教研室總體工作為依據(jù)，以提初教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發(fā)展。
結合數(shù)學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育，以提初小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
1、繼續(xù)深入開展校本教研工作。
本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業(yè)成長，我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數(shù)學組活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習；數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味。
2、進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。
我們要在上學期的基礎上，進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。
3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好文章相互學習；上一節(jié)創(chuàng)新課；寫一篇教學案例及反思。并培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師更快的成長。
4、自身建設方面。
第一：加強學習，只有學習才能了解到更多的信息；
第二：加強研究，教而不研則淺、研而不教則空；
第三：加強成果意識，注意總結、升華。
5、日常工作。
在抓好重點工作的同時，要搞好常規(guī)教學，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課，參加各級教研活動，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課、論文中取得好成績。
時間內容地點負責人備注。
第三周教研課三甲班。
第四周討論教學中的疑難問題會議室。
第五周教學案例活動設計評優(yōu)市教科所有關教師。
第六周教研課五甲班。
第七周網絡資源共享技術培訓電腦教室。
第八周案例與反思會議室有關教師。
第九周專題講座會議室。
第十周放假。
第十一周校本教研與培訓一體化現(xiàn)場會瀏陽。
第十三周討論教學中的疑難問題會議室。
第十四周教研課二甲班。
中學數(shù)學組教學計劃篇五
本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把握“自主，合作，創(chuàng)新”的教學模式，結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。
認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數(shù)學教師明確“一堂優(yōu)課”的標準。在第三周開始的聽，評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課（每周三上午的聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的`目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，進行深度匯談，提高課堂教學的質量。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。每周的教研組會，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創(chuàng)新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創(chuàng)新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立數(shù)學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周抽一個課外活動，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數(shù)學興趣小組為各年級的數(shù)學競賽作充分的準備。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
每周安排兩位教師說、聽課，從七年級一班開始，逐次進行之至聽完，每次聽完及時評課，并做好記錄。
中學數(shù)學組教學計劃篇六
本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下，以優(yōu)化提初學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為目標，以提初教師自身的專業(yè)化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規(guī)教學和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進行全面檢查。
2、組織同科組教師互相學習。
（1）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學校的制度化學習。
（2）每周組織科組教師進行業(yè)務學習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。
（3）學習實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補短。
（4）學習實驗教科書數(shù)學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。
3、互相聽課，共同進步。
（1）組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設計優(yōu)質的教案。
（2）開學第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內容，合理安排人員負責。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學課程標準》，結合學生的實際情況和要求，收集準備相關資料進行備課。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發(fā)言稿準備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發(fā)給科組的老師。
（4）中心發(fā)言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結，完善課堂教學。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學方法，提初教學水平。
中學數(shù)學組教學計劃篇七
備考工作更上一個臺階。
1、相互學習，提高素質。
進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共。
干教師的傳幫帶作用。
中學數(shù)學組教學計劃篇八
（1）落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務，按照先議教案，再聽課堂，最后評價的程序嚴格落實到位。
（2）充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學中存在的問題，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學習教改名校的數(shù)學學科課改教學的經驗。
（3）做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀公正，客觀評價教學質量。
（4）分班落實數(shù)學學科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學的提升。
（5）準備參加5月份的全國高中數(shù)學聯(lián)賽的活動，積極安排年輕老師參加數(shù)學教學競賽工作。
（1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學任務，建議把選修3—1的《數(shù)學史選講》參插講。
（2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5。
（3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。
（4）6月份，理科完成選修4—4，文科開始期末考試的復習。
說明：根據(jù)湖北省新課程教學實施指導意見，本學期理科完成選修2—1和2—2的內容，文科完成選修1—2和1—1的`教學內容，但是我們還是打算把選修3—1，4—5的內容都上完，為高三復習做好準備，從時間上看，文科的教學時間是充足的，但是理科的教學時間比較緊，希望各位老師合理安排好教學時間，確實落實好每章每節(jié)的教學任務。
中學數(shù)學組教學計劃篇九
我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
中學數(shù)學組教學計劃篇十
備考工作更上一個臺階。
二、具體措施。
1、相互學習，提高素質。
進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共。
干教師的傳幫帶作用。
中學數(shù)學組教學計劃篇十一
第三冊教材包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加法和減法筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)了厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體等教學內容。使學生通過觀察、操作，初步認識線段，直觀認識角的概念，以及直角、銳角和鈍角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
“數(shù)學廣角”介紹了簡單的排列與組合思想。引導學生通過觀察、實驗、歸納推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了一個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），初步形成估計物體長度的意識。
4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱；初步認識直角、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
中學數(shù)學組教學計劃篇十二
我校是一所全日制完全中學，現(xiàn)有初中階段18個教學班，高中階段6個教學班。依據(jù)環(huán)境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%。我校本學期環(huán)境教育教學安排工作如下：
一、指導思想：
以教育部、國家環(huán)?？偩种贫ǖ摹吨行W環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學?！眲?chuàng)建指南》、西安市制定的《西安市教育系統(tǒng)進一步加強創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理建檔規(guī)范的通知》為指導，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學?！睘槟繕?，從而進一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高我校的教育教學水平。
二、工作目標：
1、引導師生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。
2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
6、結合爭創(chuàng)西安市“綠色學?！保訌妱?chuàng)建地區(qū)綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。
三、具體工作：
(一)加強宣傳，營造氛圍。
1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學?！董h(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。
2、開展以環(huán)境教育為主題的班會教育活動。
3、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。
4、體音美教研組組織開展全校師生環(huán)境保護書畫攝影大賽。
5、定期和不定期的進行環(huán)境教育專題講座。
（二）對學生進行環(huán)境保護教育。
1、有關學科滲透環(huán)保教育。
（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現(xiàn)，《地理》、《物理》、《生物》、《化學》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)保科學知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為，這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。
（2）使用環(huán)境教材，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。
2、積極參與學校環(huán)境建設。
（1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。
（2）定期修剪學校的花草樹木。
3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環(huán)境保護的宣傳。
（1）晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育；
（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環(huán)保專欄，“創(chuàng)建綠色”的專欄。
（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動。
4、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動。
（1）舉辦環(huán)保知識講座；
（2）開展社會調查；
（3）開展讀書活動；
（4）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動。
（5）撰寫環(huán)境小論文；
（6）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術競賽；
（7）組織主題班會、辯論會等活動；
（8）參與一些保護環(huán)境的實踐活動；
（9）實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動。
（10）開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進行如《社會主義新社區(qū)》、《我為環(huán)保做貢獻》等的主題征文演講比賽。
5、結合3月12植樹節(jié)、6月5世界環(huán)境日、6月25日土地日開展形式多樣的慶祝活動。
（三）以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。
1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。
2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。
3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。
四、工作措施。
1、成立環(huán)境教育領導小組，加強對學校環(huán)境教育工作的領導。
2、強化責任意識，層層落實責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。
3、將各項工作結果列入到教師、班主任的年度考核之中?？傊?，培養(yǎng)環(huán)境保護意識是學校教育的重要內容，我們一定繼續(xù)努力，掀開學校環(huán)境教育新的篇章。
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中學數(shù)學組教學計劃篇十三
貫徹教育部的有關教育教學計劃，在學校、年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
上學期期末考學生的數(shù)學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想，理科生數(shù)學學習的難度本學期將增大，加上學業(yè)水平考試，所以本學期學生面臨的壓力將更大，任務艱巨。
本學期教學的主要任務是數(shù)學選修2—2，2—3和學考復習。
（1）認真把握“標準”的教學要求。
（2）通過建立相關知識的聯(lián)系，滲透“數(shù)形結合”等思想方法。
（3）關注現(xiàn)代信息技術的運用。
（4）把握學考大綱復習標準。
1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
中學數(shù)學組教學計劃篇十四
教研組情況分析：
本教研組現(xiàn)有教師6人，中年教師2人（均為小學高級教師），30歲以下教師4人，其中一人是剛從語文學科轉過來的，由于調走一位教師，有一位原來教科學的教師改為教數(shù)學，所以新手多。但在上期的四校聯(lián)考中數(shù)學成績有了大幅度的提高。老師們敬業(yè)，學習氛圍濃厚。不足之處在于，本組沒有一位區(qū)級骨干教師，年輕教師經驗不足，對教材前后聯(lián)系不熟悉，根據(jù)這些特點，特擬定以下計劃。
一、指導思想。
深化改革，強化質量管理。認真貫徹落實上級教育行政部門有關會議精神，以構建有效課堂為突破口，踐行“先學后教，當堂達標”的自足互助的課堂教學新模式，積極探索有效教學的途徑和方法，努力提高課堂教學的有效性。低年級重在學習習慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好學習習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作，建立“結對幫困”跟蹤制度，特別對轉行教師要指派輔導教師，對他的可進行監(jiān)控指導，爭取早日走上正軌。繼續(xù)規(guī)范學生的書寫，繼續(xù)辦好學生作業(yè)展覽，把教研組對作業(yè)的要求打印出來發(fā)到每位老師手里。通過教研努力提高年輕教師的業(yè)務水平，能更好的駕馭課堂，通過磨課磨人活動，爭取打造1-2名區(qū)級骨干教師。另外，強化教學常規(guī)管理，通過一系列活動，為全面提高數(shù)學組的教學質量服務。
二、工作重點。
（一）努力踐行先學后教，當堂達標的自主的課堂教學模式。
（二）強化教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。
（三）辦好學生作業(yè)展覽，促進學生書寫規(guī)范化。
（三）本期繼續(xù)搞好“磨課磨人”活動，主要磨姜雪老師，教研組先集體備課，讓他上，然后指出不足，修改再上。
（四）繼續(xù)小課題研究“如何培養(yǎng)學生及時改正作業(yè)的習慣”。收集整理提煉論文。
三、具體工作措施。
四、具體工作安排。
1、配合教導處檢查假期老師備課情況，以及撰寫的全科單元計劃。
3、學習討論教研組計劃。
4，1、、2、3周集體備課。第四周教研組大教研。
5，收集整理展板材料，為三月學校的課改展示作準備。
6、把教研組對學生的數(shù)學作業(yè)格式印發(fā)到教師手里。
1、教研組開展“磨課磨人”活動。主講：姜雪老師，教研組集體備課。
2、開展學生口算比賽。
3、督察組隨堂聽老師的。
4、5、6、7周集體備課，8周教研組大教研。
1、進行半期考試。
1、怎樣輔導后進生的專題研究，
2、繼續(xù)磨課磨人活動，聽課教師和上課教師分別寫出教學設計、聽課反思和上課反思。
3、學生作業(yè)展覽。
4、8、9、10周集體備四年級的課.
5、如何設計有效性提問。
1、制定期末復習計劃。
2、教學常規(guī)檢查。
3、作業(yè)練習題如何設計的教研。
4、11、12、13周集體備課，14周大教研。
1、制定復習計劃。
2、做好培優(yōu)轉差工作。
3、進行期末考試。
方福全。
中學數(shù)學組教學計劃篇十五
本學期，我們將以“教學疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進行校本教研活動。主要對教師布置的作業(yè)情況，學生完成作業(yè)的有效性情況進行調查，并開展活動。
（二）活動形式。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的“教學互助”活動模式，針對本校學生的實際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調查學生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動。
（三）組織形式。
采用“備課（選擇教學內容）――開課（教學實踐）――調查（學生作業(yè)跟蹤調查分析）――反思（重新設計）”的形式開展活動。隔周進行一次教研活動，安排在周四下午。
中學數(shù)學組教學計劃篇一
本學期，八年級數(shù)學備課組以小學教務處工作計劃為指導，以課改為契機，以學校總體工作為依據(jù)，以提初教研質量和教學質量為目標，全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，深入“三環(huán)·五模·六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習，提初備課組教師的教學水平;樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案，向課堂要質量;以數(shù)學新課程標準精神為指導，加強數(shù)學教學的研究，實施開放式教學，全面提初八年級組教學、教研工作水平。
(一)大力加強課堂教學研究，結合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用，教師要依據(jù)課程標準和學生實際，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統(tǒng)把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發(fā)揮實效，建構促進學生自主學習，實現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成、合作共享，實現(xiàn)學生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。
(二)本學期，八年級數(shù)學組在教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“初”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。
(三)我們將立足課堂教學，根據(jù)學校的教研活動安排，進一步開展“三環(huán)·五?！ち冉嬍缴鷳B(tài)課堂”的教學研討活動，積極參與并主動承擔課堂教學展示活動，切實提初教師的課堂教學水平，提升八年級的`數(shù)學教學質量。
(四)通過聽課和評課以及理論學習，提初教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。
(一)加強備課組建設。
1.整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提初備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2.強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
(二)加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學習2011版《數(shù)學課程標準》，加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習，提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。
全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提初自己的理論水平。
(三)做好教學中的常規(guī)工作。
1.備課：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用，并且根據(jù)教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。
2.上課：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷研究新的教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提初四十分鐘的效率，關注每一位學生切實提初課堂教學質量。
3.聽課：珍惜每次外出聽課的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流;加強組內互觀課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提初每位教師的課堂教學能力。
4.評課：備課組加強評課研究活動，教師人人參與組內評課活動，并且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。
(四)備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。
認真進行集體研討、集體備課，優(yōu)化導學案，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
(五)以課題研究為主題，提初教師合作教學能力。
備課組確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、提初課堂教學質量。以“基于生成性教學資源的數(shù)學教師合作叫研究”的課題研究為核心，加強備課組教師的合作意識，共享教學資源，提初教師的業(yè)務能力。
(六)配合教導處加強質量監(jiān)控，提初教學質量。
(1)做好學生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促使學生共同進步。
(2)教學中科學安排學習進度及學習要點，制定補差補缺的計劃，制定提初優(yōu)秀率的措施。
(3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是合作學習的習慣，好習慣的養(yǎng)成對教學質量的提初也起著舉足輕重的作用。
中學數(shù)學組教學計劃篇二
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障，抓住學校三星創(chuàng)建有利契機，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。
本學期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的'學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
高二數(shù)學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。
（1）因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
（2）組織每周一次數(shù)學基礎檢測，檢查學生復習情況，并根據(jù)學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）研究近三年浙江試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
高三數(shù)學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。
1.構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式。
2.加強學習，努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。
3.建立高三數(shù)學備課組的資源庫。建立錯題檔案。
4.努力探索高三數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
5.加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。
6.積極推進教育技術運用，探索信息技術與數(shù)學學科的整合。
7.備課組內聽課評課活動。
8、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。
9、落實教輔用書的征定。
10、備課組小型化。理科、文科、藝術。
1、新課程背景下教學工作的討論、教學模式的討論。
2、依據(jù)市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。
3、高三縣備課組活動，及精神傳達。
4、迎接縣教研室教學工作視導。
5、高一教學模式探討。
1、高三第一次市統(tǒng)測，高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、市區(qū)教育教學論文、教學設計評比稿件上交。
3、縣優(yōu)質課比賽校級預選。
4、高考閱卷感悟匯報。
1、高一、高二學段考試、分析、反饋。
2、青年教師優(yōu)課評比（報縣）。
3、組織學習高中數(shù)學課程標準。
[2]。
4、高二新授課教學模式研討。
5、教學常規(guī)督查、反饋。
6、幾何畫板通識培訓。
1、高一研究性學習結題，及學分認定。
2、10屆高考考試說明研讀、討論。
3、高三復習課型研討。
4、學生優(yōu)秀作業(yè)展。
2、期末復習迎考、考前指導。
3、試卷講評課模式探討。
4、組織青年教師參加期末考試。
5、教學常規(guī)檢查、反饋。
6、優(yōu)秀教案展。
中學數(shù)學組教學計劃篇三
結合學校和教研中心對集體備課的要求，開學初就明確了集體備課的要求，形成了如下備課常規(guī)：
每次集體備課之前，先明確此次集體備課到下次集體備課的教學內容，本組內各個教師先自備，集體備課時一起討論學習目標，重難點，考點，課時數(shù)，以及突破重難點的方法，達成共識，然后組內各個教師再根據(jù)共案三次備課，形成個性化教案，個案的學習目標、重難點、考點一致。
二、認真落實學生的作業(yè)布置、批改。
學生的作業(yè)類型有：作業(yè)本、練習冊。
本學期，在作業(yè)的留批上做到了精選習題，分層布置，基本做到了批改時必須有日期和鼓勵性評語。同時，我組兩位教師針對學生作業(yè)情況在平時工作中經常交流、及時反饋，并研究對策。
三、積極參加教研中心和學校組織的各種教研活動。
1、積極參加教研中心相關活動：
9月2日，教研中心教學指導團到校指導，我組與名師集體備課，并開展同課異構活動;。
9月18日，在xx中學參加為期一天的新課標培訓;。
10月7日、8日，名師送教到xx;。
10月25日，我組張老師參加xx區(qū)教學能手賽;。
11月5日，二中，新授課型公開課及優(yōu)秀教材分析展示;。
2、積極參加學校相關活動：
(2)參加學校各種教師賽課活動、教研活動;。
(3)認真組織兩次月考，進行命題研究和試卷分析;。
(4)材料上交：每月25日前，把本備課組的課件、心得反思、教學案例等上交教科室;每周提供8分材料上傳學科網，可以是心得、體會、教案、試卷等，以確保學科網的免費使用。
四、其他工作。
1、配合學校、各個科室完成督導檢查工作。
2、.認真完成教研中心、學科組交付的各項工作。
3、其它臨時性工作。
中學數(shù)學組教學計劃篇四
以學校和區(qū)教研室總體工作為依據(jù)，以提初教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發(fā)展。
結合數(shù)學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育，以提初小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
1、繼續(xù)深入開展校本教研工作。
本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業(yè)成長，我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數(shù)學組活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習；數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味。
2、進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。
我們要在上學期的基礎上，進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。
3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好文章相互學習；上一節(jié)創(chuàng)新課；寫一篇教學案例及反思。并培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師更快的成長。
4、自身建設方面。
第一：加強學習，只有學習才能了解到更多的信息；
第二：加強研究，教而不研則淺、研而不教則空；
第三：加強成果意識，注意總結、升華。
5、日常工作。
在抓好重點工作的同時，要搞好常規(guī)教學，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課，參加各級教研活動，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課、論文中取得好成績。
時間內容地點負責人備注。
第三周教研課三甲班。
第四周討論教學中的疑難問題會議室。
第五周教學案例活動設計評優(yōu)市教科所有關教師。
第六周教研課五甲班。
第七周網絡資源共享技術培訓電腦教室。
第八周案例與反思會議室有關教師。
第九周專題講座會議室。
第十周放假。
第十一周校本教研與培訓一體化現(xiàn)場會瀏陽。
第十三周討論教學中的疑難問題會議室。
第十四周教研課二甲班。
中學數(shù)學組教學計劃篇五
本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把握“自主，合作，創(chuàng)新”的教學模式，結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。
認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數(shù)學教師明確“一堂優(yōu)課”的標準。在第三周開始的聽，評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課（每周三上午的聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的`目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，進行深度匯談，提高課堂教學的質量。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。每周的教研組會，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創(chuàng)新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創(chuàng)新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立數(shù)學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周抽一個課外活動，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數(shù)學興趣小組為各年級的數(shù)學競賽作充分的準備。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
每周安排兩位教師說、聽課，從七年級一班開始，逐次進行之至聽完，每次聽完及時評課，并做好記錄。
中學數(shù)學組教學計劃篇六
本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下，以優(yōu)化提初學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為目標，以提初教師自身的專業(yè)化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規(guī)教學和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進行全面檢查。
2、組織同科組教師互相學習。
（1）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學校的制度化學習。
（2）每周組織科組教師進行業(yè)務學習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。
（3）學習實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補短。
（4）學習實驗教科書數(shù)學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。
3、互相聽課，共同進步。
（1）組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設計優(yōu)質的教案。
（2）開學第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內容，合理安排人員負責。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學課程標準》，結合學生的實際情況和要求，收集準備相關資料進行備課。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發(fā)言稿準備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發(fā)給科組的老師。
（4）中心發(fā)言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結，完善課堂教學。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學方法，提初教學水平。
中學數(shù)學組教學計劃篇七
備考工作更上一個臺階。
1、相互學習，提高素質。
進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共。
干教師的傳幫帶作用。
中學數(shù)學組教學計劃篇八
（1）落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務，按照先議教案，再聽課堂，最后評價的程序嚴格落實到位。
（2）充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學中存在的問題，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學習教改名校的數(shù)學學科課改教學的經驗。
（3）做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀公正，客觀評價教學質量。
（4）分班落實數(shù)學學科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學的提升。
（5）準備參加5月份的全國高中數(shù)學聯(lián)賽的活動，積極安排年輕老師參加數(shù)學教學競賽工作。
（1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學任務，建議把選修3—1的《數(shù)學史選講》參插講。
（2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5。
（3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。
（4）6月份，理科完成選修4—4，文科開始期末考試的復習。
說明：根據(jù)湖北省新課程教學實施指導意見，本學期理科完成選修2—1和2—2的內容，文科完成選修1—2和1—1的`教學內容，但是我們還是打算把選修3—1，4—5的內容都上完，為高三復習做好準備，從時間上看，文科的教學時間是充足的，但是理科的教學時間比較緊，希望各位老師合理安排好教學時間，確實落實好每章每節(jié)的教學任務。
中學數(shù)學組教學計劃篇九
我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
中學數(shù)學組教學計劃篇十
備考工作更上一個臺階。
二、具體措施。
1、相互學習，提高素質。
進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共。
干教師的傳幫帶作用。
中學數(shù)學組教學計劃篇十一
第三冊教材包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加法和減法筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)了厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體等教學內容。使學生通過觀察、操作，初步認識線段，直觀認識角的概念，以及直角、銳角和鈍角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
“數(shù)學廣角”介紹了簡單的排列與組合思想。引導學生通過觀察、實驗、歸納推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了一個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），初步形成估計物體長度的意識。
4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱；初步認識直角、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
中學數(shù)學組教學計劃篇十二
我校是一所全日制完全中學，現(xiàn)有初中階段18個教學班，高中階段6個教學班。依據(jù)環(huán)境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%。我校本學期環(huán)境教育教學安排工作如下：
一、指導思想：
以教育部、國家環(huán)?？偩种贫ǖ摹吨行W環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學?！眲?chuàng)建指南》、西安市制定的《西安市教育系統(tǒng)進一步加強創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理建檔規(guī)范的通知》為指導，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學?！睘槟繕?，從而進一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高我校的教育教學水平。
二、工作目標：
1、引導師生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。
2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
6、結合爭創(chuàng)西安市“綠色學?！保訌妱?chuàng)建地區(qū)綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。
三、具體工作：
(一)加強宣傳，營造氛圍。
1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學?！董h(huán)境教育報》，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。
2、開展以環(huán)境教育為主題的班會教育活動。
3、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。
4、體音美教研組組織開展全校師生環(huán)境保護書畫攝影大賽。
5、定期和不定期的進行環(huán)境教育專題講座。
（二）對學生進行環(huán)境保護教育。
1、有關學科滲透環(huán)保教育。
（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現(xiàn)，《地理》、《物理》、《生物》、《化學》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)保科學知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為，這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。
（2）使用環(huán)境教材，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。
2、積極參與學校環(huán)境建設。
（1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。
（2）定期修剪學校的花草樹木。
3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環(huán)境保護的宣傳。
（1）晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育；
（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環(huán)保專欄，“創(chuàng)建綠色”的專欄。
（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動。
4、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動。
（1）舉辦環(huán)保知識講座；
（2）開展社會調查；
（3）開展讀書活動；
（4）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動。
（5）撰寫環(huán)境小論文；
（6）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術競賽；
（7）組織主題班會、辯論會等活動；
（8）參與一些保護環(huán)境的實踐活動；
（9）實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動。
（10）開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進行如《社會主義新社區(qū)》、《我為環(huán)保做貢獻》等的主題征文演講比賽。
5、結合3月12植樹節(jié)、6月5世界環(huán)境日、6月25日土地日開展形式多樣的慶祝活動。
（三）以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。
1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。
2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。
3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。
四、工作措施。
1、成立環(huán)境教育領導小組，加強對學校環(huán)境教育工作的領導。
2、強化責任意識，層層落實責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。
3、將各項工作結果列入到教師、班主任的年度考核之中?？傊?，培養(yǎng)環(huán)境保護意識是學校教育的重要內容，我們一定繼續(xù)努力，掀開學校環(huán)境教育新的篇章。
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中學數(shù)學組教學計劃篇十三
貫徹教育部的有關教育教學計劃，在學校、年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
上學期期末考學生的數(shù)學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想，理科生數(shù)學學習的難度本學期將增大，加上學業(yè)水平考試，所以本學期學生面臨的壓力將更大，任務艱巨。
本學期教學的主要任務是數(shù)學選修2—2，2—3和學考復習。
（1）認真把握“標準”的教學要求。
（2）通過建立相關知識的聯(lián)系，滲透“數(shù)形結合”等思想方法。
（3）關注現(xiàn)代信息技術的運用。
（4）把握學考大綱復習標準。
1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
中學數(shù)學組教學計劃篇十四
教研組情況分析：
本教研組現(xiàn)有教師6人，中年教師2人（均為小學高級教師），30歲以下教師4人，其中一人是剛從語文學科轉過來的，由于調走一位教師，有一位原來教科學的教師改為教數(shù)學，所以新手多。但在上期的四校聯(lián)考中數(shù)學成績有了大幅度的提高。老師們敬業(yè)，學習氛圍濃厚。不足之處在于，本組沒有一位區(qū)級骨干教師，年輕教師經驗不足，對教材前后聯(lián)系不熟悉，根據(jù)這些特點，特擬定以下計劃。
一、指導思想。
深化改革，強化質量管理。認真貫徹落實上級教育行政部門有關會議精神，以構建有效課堂為突破口，踐行“先學后教，當堂達標”的自足互助的課堂教學新模式，積極探索有效教學的途徑和方法，努力提高課堂教學的有效性。低年級重在學習習慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好學習習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作，建立“結對幫困”跟蹤制度，特別對轉行教師要指派輔導教師，對他的可進行監(jiān)控指導，爭取早日走上正軌。繼續(xù)規(guī)范學生的書寫，繼續(xù)辦好學生作業(yè)展覽，把教研組對作業(yè)的要求打印出來發(fā)到每位老師手里。通過教研努力提高年輕教師的業(yè)務水平，能更好的駕馭課堂，通過磨課磨人活動，爭取打造1-2名區(qū)級骨干教師。另外，強化教學常規(guī)管理，通過一系列活動，為全面提高數(shù)學組的教學質量服務。
二、工作重點。
（一）努力踐行先學后教，當堂達標的自主的課堂教學模式。
（二）強化教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。
（三）辦好學生作業(yè)展覽，促進學生書寫規(guī)范化。
（三）本期繼續(xù)搞好“磨課磨人”活動，主要磨姜雪老師，教研組先集體備課，讓他上，然后指出不足，修改再上。
（四）繼續(xù)小課題研究“如何培養(yǎng)學生及時改正作業(yè)的習慣”。收集整理提煉論文。
三、具體工作措施。
四、具體工作安排。
1、配合教導處檢查假期老師備課情況，以及撰寫的全科單元計劃。
3、學習討論教研組計劃。
4，1、、2、3周集體備課。第四周教研組大教研。
5，收集整理展板材料，為三月學校的課改展示作準備。
6、把教研組對學生的數(shù)學作業(yè)格式印發(fā)到教師手里。
1、教研組開展“磨課磨人”活動。主講：姜雪老師，教研組集體備課。
2、開展學生口算比賽。
3、督察組隨堂聽老師的。
4、5、6、7周集體備課，8周教研組大教研。
1、進行半期考試。
1、怎樣輔導后進生的專題研究，
2、繼續(xù)磨課磨人活動，聽課教師和上課教師分別寫出教學設計、聽課反思和上課反思。
3、學生作業(yè)展覽。
4、8、9、10周集體備四年級的課.
5、如何設計有效性提問。
1、制定期末復習計劃。
2、教學常規(guī)檢查。
3、作業(yè)練習題如何設計的教研。
4、11、12、13周集體備課，14周大教研。
1、制定復習計劃。
2、做好培優(yōu)轉差工作。
3、進行期末考試。
方福全。
中學數(shù)學組教學計劃篇十五
本學期，我們將以“教學疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進行校本教研活動。主要對教師布置的作業(yè)情況，學生完成作業(yè)的有效性情況進行調查，并開展活動。
（二）活動形式。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的“教學互助”活動模式，針對本校學生的實際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調查學生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動。
（三）組織形式。
采用“備課（選擇教學內容）――開課（教學實踐）――調查（學生作業(yè)跟蹤調查分析）――反思（重新設計）”的形式開展活動。隔周進行一次教研活動，安排在周四下午。