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大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇一
多姿多彩的大學(xué)生活是大學(xué)生們所追求的，社團(tuán)活動(dòng)的更好開(kāi)展，讓大學(xué)生活更豐富。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)都是有原因和目的的.，且具有一定的理性。他們都是根據(jù)自身喜好再加以實(shí)際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問(wèn)題，為了解決好這些問(wèn)題，也為了了解更多關(guān)于大學(xué)生加入社團(tuán)的情況，促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，就此，本人對(duì)大學(xué)生加入社團(tuán)進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
掌握大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)的了解和看法，了解其中存在。
的目的，以更好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，豐富大學(xué)生活。
湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體大學(xué)生。
20xx、2、20~20xx、3、5。
主要調(diào)查了大學(xué)生們加入社團(tuán)的原因、目的、社團(tuán)的。
影響、對(duì)社團(tuán)的要求及其社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，共提出11個(gè)問(wèn)題。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生加入社團(tuán)的理由、
目的及其對(duì)待態(tài)度都是理性的，但也有偏執(zhí)的，狀況如下：
2、大家選擇參加的社團(tuán)也有限，1~2個(gè)是大多數(shù)人的選擇，選擇。
2個(gè)以上的也有，占13%；
6、對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，85%的人認(rèn)為能夠合理分配，可以兼顧；4%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，社團(tuán)活動(dòng)可以不參加；但也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，其中存在的一些問(wèn)題及其解決措施如下：
1、有些同學(xué)加入社團(tuán)是為了打發(fā)時(shí)間或者是為了加分，這樣的出發(fā)點(diǎn)是不好的。這將影響到個(gè)人在以后社團(tuán)活動(dòng)中的態(tài)度，致使積極心下降，也影響社團(tuán)的發(fā)展。所以，個(gè)人在加入社團(tuán)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己想要的是什么，三思而后行。
2、有些人認(rèn)為只有一個(gè)社團(tuán)是自己感興趣的，不得不說(shuō)你很專(zhuān)一。萬(wàn)物都是有聯(lián)系的，何況是萬(wàn)事呢？或許你對(duì)它不感興趣，但是，焉知你不適合呢。所以，不要太絕對(duì)化了，換個(gè)角度想問(wèn)題。
3、調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)的社團(tuán)選擇較少，我認(rèn)為這是不合理的。作為一個(gè)醫(yī)藥大學(xué)，醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)該要是最為突出的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)此類(lèi)社團(tuán)的支持，各社團(tuán)應(yīng)該加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想向?qū)А?BR> 4、社員對(duì)會(huì)費(fèi)的使用情況及不關(guān)心，占3%，這說(shuō)明大學(xué)生們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益方面很欠缺。同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
活動(dòng)與學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該辯證的對(duì)待，合理分配時(shí)間，做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一弊，這要求我們必須有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間分配。但當(dāng)兩者沖突時(shí)，我們應(yīng)兩弊取其輕。作為一名學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，學(xué)習(xí)始終是第一位。
在這次調(diào)查過(guò)程中，我深深地體會(huì)到：
1、一個(gè)人要有明確的目標(biāo)，充分利用周?chē)目捎觅Y源；
2、用心生活，耐心對(duì)待生活中的每一對(duì)矛盾，虛心求學(xué)；
3、正確認(rèn)識(shí)自己，充分挖掘自己；
4、萬(wàn)事不要太絕對(duì)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，三思而后行；
就這次調(diào)查及其結(jié)果而言，我得到了我想要的，加入社團(tuán)，端正態(tài)度是很重要的。我想，在解決好調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題后，能夠促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，更能讓大學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇二
今年暑假，我的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所便是集大嘉庚圖書(shū)館。這個(gè)圖書(shū)館頗具規(guī)模，其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書(shū)館的實(shí)踐期間，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書(shū)館中，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。
在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi)，我通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書(shū)館門(mén)前有一個(gè)十分醒目的牌子，清楚地標(biāo)明了“衣冠不整，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50％的大學(xué)生視而不見(jiàn)，明知故犯。在這些學(xué)生中有90％有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識(shí)與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會(huì)發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室，還惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40％。生活條件好了，大學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī)，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽(tīng)，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門(mén)外，拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲，聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽(tīng)，無(wú)所顧慮地大聲對(duì)話，使附近的讀者煩不勝煩。
聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個(gè)角落，閱覽室是否會(huì)變成聊天室？有學(xué)生聊天聊到下班了，可手里的書(shū)依然沒(méi)翻一頁(yè)，有的學(xué)生不顧周?chē)淖x者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙，一會(huì)兒翻書(shū)，一會(huì)兒聊天，一會(huì)兒接電話，就像個(gè)社交圈子。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開(kāi)放空調(diào)，學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公——30％的學(xué)生大中午帶著一本書(shū)來(lái)圖書(shū)館，剛翻了幾頁(yè)，就趴在桌上打起瞌睡來(lái)。一到中午，只見(jiàn)閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來(lái)就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來(lái)的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無(wú)可奈何。
大學(xué)生都受過(guò)良好的教育，都是國(guó)家的高素質(zhì)人才，不應(yīng)該在公共場(chǎng)所有諸如此類(lèi)不雅的舉動(dòng)，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為，讓公共場(chǎng)所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0％，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇三
20xx年xx月。
全國(guó)。
近日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局齊齊哈爾調(diào)查隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有超過(guò)四成的被調(diào)查者有報(bào)考公務(wù)員的意向，七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會(huì)持續(xù)走熱。
被調(diào)查者中，文科類(lèi)占26.4%，理工科類(lèi)占73.6%;男生占40.8%，女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%，其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中，有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為，公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較低，福利待遇較好，并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會(huì)持續(xù)。但被訪者中有超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報(bào)考中的一些限制條件，諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗(yàn)等沒(méi)有必要，應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。
分析認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱“高燒難退”，與我國(guó)傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系，需通過(guò)推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，“打破鐵飯碗”，逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時(shí)，在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實(shí)際，從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念，不必盲目跟風(fēng)報(bào)考公務(wù)員。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇四
打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，4%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占0%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（4%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（4%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；2%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。
從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。
56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，2%會(huì)選擇周末。有3人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，9人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。
當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。
現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的.目的就未能夠達(dá)到。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)，服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。
大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專(zhuān)長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇五
(二)調(diào)查方法
1.問(wèn)卷調(diào)查
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋比較全面(見(jiàn)附)
2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析
1.交際困難
調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
2.壓力大
調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺(jué)壓力很大，。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
3.情感困惑
調(diào)查顯示，還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR> 3.其他
調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二)當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。
1.自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。
2.人際交往太過(guò)狹窄。
3.戀愛(ài)與情感問(wèn)題比較突出。
(一)當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析
當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。
2.國(guó)家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過(guò)高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
3.學(xué)校教育的影響
在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無(wú)法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。
4.教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。
5.社會(huì)的影響
經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)社會(huì)意義重大，但伴隨著也有很多問(wèn)題產(chǎn)生，這些問(wèn)題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。
（二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策
影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇六
大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān)，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及，了解大學(xué)生消費(fèi)將有助于提高大學(xué)生生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，在當(dāng)前社會(huì)具有實(shí)踐意義。
為了正確引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)，不要貪小便宜，不要盲目攀比，促進(jìn)大學(xué)生更好的消費(fèi)。因此，我們對(duì)我校大學(xué)生在校的消費(fèi)情況做了簡(jiǎn)單分析。
1.學(xué)生每月生活費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征。
2.男、女生生活費(fèi)用途及比較。
3.性別、年級(jí)分別對(duì)生活費(fèi)用途的影響（單因素方差分析）。
4.生活費(fèi)與伙食費(fèi)的相關(guān)關(guān)系。
5.對(duì)我校大學(xué)生伙食費(fèi)進(jìn)行估計(jì)（總體參數(shù)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)）。
6.對(duì)我校大學(xué)生消費(fèi)觀簡(jiǎn)單分析。
西安工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
各系隨機(jī)抽查103名學(xué)生。
1.根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
2.通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷。
3.根據(jù)問(wèn)卷回收情況，選擇103份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析。
20xx年1月4日至20xx年1月10日。
小組成員：趙娟、張怡丹、張招地、趙碧云。
小組任務(wù)分工：
（1）由趙娟、張怡丹完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；
（2）由張招地、趙碧云完成調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；
（3）小組成員通過(guò)微信、qq等通訊工具完成問(wèn)卷的發(fā)放與回收；
（4）小組成員分工合作共同完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析部。
分。
消費(fèi)范圍及消費(fèi)水平分布1.消費(fèi)范圍分布。
除去伙食費(fèi)，大部分學(xué)生消費(fèi)在服飾上、娛樂(lè)、通訊及日用品方面，服飾類(lèi)占54.4％，娛樂(lè)占52.4％，通訊占49.5％，日用品占48.5%。接下來(lái)，文具占27.2%、社交占27.2%、戀愛(ài)占14.6%。
1.消費(fèi)水平分布分析。
大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)水平集中在800-1200這一幅度，低于400而高于xx00的也只屬于極個(gè)別。隨著消費(fèi)水平的增加，頻數(shù)也在減少，說(shuō)明大部分大學(xué)生消費(fèi)基本理智，極端消費(fèi)的情況只是少數(shù)。
1.對(duì)生活費(fèi)的分析（描述統(tǒng)計(jì)）。
對(duì)生活費(fèi)的區(qū)間估計(jì)從隨機(jī)抽取的50個(gè)樣本中，我們可以以95％的把握保證我校大學(xué)生月生活費(fèi)在1042.88—1213.12元之間。
三、男、女生生活費(fèi)用途及比較。
通過(guò)直方圖及數(shù)據(jù)分析，男生在娛樂(lè)和通訊方面較女生而言花費(fèi)的更多，男生娛樂(lè)占58.2%、通訊占50.7%；女生則在服飾和日用品方面較男生而言花費(fèi)多，女生服飾占72.2%、日用品占52.8%。從另一個(gè)方面說(shuō)明，男生的消費(fèi)范圍較女生更廣。
1.性別對(duì)消費(fèi)的影響從excel輸出結(jié)果可以看出，由于f=0.104348。
2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)的影響。
從excel輸出結(jié)果可以看出，由于f=2.233083。
1.相關(guān)圖。
從散點(diǎn)圖我們可以看出，伙食費(fèi)與生活費(fèi)呈正相關(guān)關(guān)系。
2.相關(guān)系數(shù)分析。
從輸出表格，相關(guān)系數(shù)r=0.150638，說(shuō)明伙食費(fèi)與生活費(fèi)之間的相關(guān)關(guān)系不大。大學(xué)生將生活費(fèi)大多用于其他方面。
3.伙食費(fèi)與生活費(fèi)的回歸分析。
估計(jì)值y=939.6171+0.40648x,可決系數(shù)r2=0.022692，可決系數(shù)接近于0，說(shuō)明方程的擬合程度差。
大學(xué)生由于沒(méi)有完全獨(dú)立，所以絕大多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母，占比91%。但是，勤工助學(xué)、校外兼職等自力更生的學(xué)生也占一部分。
一般情況下，大學(xué)生的生活費(fèi)都差不多花完，不夠花的情況很少，有部分學(xué)生的生活費(fèi)還有剩余。在消費(fèi)時(shí)，大部分學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)做好預(yù)算，極少有人毫不在乎的揮霍。由此可見(jiàn)，大多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)方面較為理性。
總結(jié)：
1.通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我校大學(xué)生每月生活費(fèi)的均值在1128元左右，范圍在1042.88~1213.12元，處于中等水平，都能夠“合理和適度”的消費(fèi)。
2.男、女生生活費(fèi)的主要用途存在差異。除伙食費(fèi)外，男生主要用于娛樂(lè)方面，女生在服飾方面花費(fèi)較多。
3.大學(xué)生生活費(fèi)主要來(lái)源于父母，金額有限，消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，大部分人都會(huì)提前做好預(yù)算。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在消費(fèi)方面較為理性。建議：
1男女的消費(fèi)結(jié)構(gòu)都存在不合理現(xiàn)象，女生花在服飾上的花費(fèi)太多，男生用于娛樂(lè)、通訊上的花費(fèi)太多，建議優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。
2鼓勵(lì)大學(xué)生多做兼職，多一點(diǎn)生活費(fèi)來(lái)源，不僅可以豐富課余生活，還可以鍛煉自己，體驗(yàn)生活。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇七
這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人?！?BR> 還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻拯S的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR> 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)?！?BR> 針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇八
所在學(xué)系：
所在專(zhuān)業(yè)：
所在班級(jí)：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
二0xx年七月。
1、研究背景。
轉(zhuǎn)眼間又到20xx年的暑假，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，你安排好你的暑期生活了么？針對(duì)大學(xué)生暑期安排這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的調(diào)查。
調(diào)查于20xx年6月28號(hào)開(kāi)始，于7月5號(hào)結(jié)束。2、調(diào)查目的。
了解大學(xué)生暑假如何合理安排好時(shí)間以及大學(xué)生參加實(shí)踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。
1、調(diào)查對(duì)象：杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生。
2、調(diào)查方式：此次調(diào)查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時(shí)間對(duì)大學(xué)生進(jìn)行采訪，并且記錄下。主要以實(shí)地走訪為主，參考資料為輔。通過(guò)大學(xué)生回答的一系列觀點(diǎn)進(jìn)行整理，對(duì)此進(jìn)行分析。
3、調(diào)查內(nèi)容：對(duì)100個(gè)大學(xué)生對(duì)暑假生活的安排主要調(diào)查（1）參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工（2）埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓(xùn)班（3）出行旅游度假觀光（4）在家“無(wú)聊”一族。其中了解大學(xué)生暑假兼職的目的。
調(diào)查結(jié)果顯示。
通過(guò)上圖可以得出參加社會(huì)實(shí)踐占一半以上，參加培訓(xùn)班就比較少5%，外出旅游10%，在家無(wú)聊一族有25%的大學(xué)生。
通過(guò)上兩表我們可以看出暑期打工參加實(shí)踐的人數(shù)也占了相當(dāng)大的比重，這足以看出當(dāng)代大學(xué)生渴望自立自強(qiáng)的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生打暑期工可以自己認(rèn)識(shí)并認(rèn)清自己。自我認(rèn)知是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，才可能迅速、準(zhǔn)確地捕捉和把握就業(yè)機(jī)遇。打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)；可以體會(huì)到錢(qián)的來(lái)之不易，培養(yǎng)勤儉習(xí)慣；同時(shí)，也充實(shí)了業(yè)余生活，在校學(xué)不到的知識(shí)，也可通過(guò)打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)自身的獨(dú)立性、應(yīng)變性和創(chuàng)造性。
然而參加一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程卻沒(méi)有幾個(gè)，暑假了大家的腦海都呈現(xiàn)放假就該輕松娛樂(lè)，其實(shí)適當(dāng)花點(diǎn)事件學(xué)習(xí)也是必要的，比如說(shuō)要過(guò)英語(yǔ)幾級(jí)，計(jì)算機(jī)幾級(jí)的，會(huì)計(jì)證，駕駛證等等，都是大學(xué)生要考的，花時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)比臨時(shí)抱佛腳更有用的。
假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯(cuò)的事能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)多識(shí)廣，更能與不同人交流，從而能提高語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)然假期旅游也是要注意安全。
看來(lái)現(xiàn)在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無(wú)非就是一些泡在網(wǎng)上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規(guī)律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和qq上，暈頭轉(zhuǎn)向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來(lái)伺候你。在家，要多和父母進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的溝通和了解，要多關(guān)心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。
相信每個(gè)人都知道，屬于我們大學(xué)生的暑假是屈指可數(shù)的。有些人，在這個(gè)期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個(gè)過(guò)程可以學(xué)到很多平常在校期間不能夠?qū)W到的東西，例如，在服務(wù)行業(yè)，他們學(xué)會(huì)了應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待顧客，應(yīng)該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應(yīng)該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實(shí)，無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不管是在現(xiàn)在，還是在以后，都將對(duì)自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)等。也有些人，在這個(gè)期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無(wú)味，在無(wú)味中繼續(xù)沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來(lái)支撐，更需要目標(biāo)來(lái)指引前進(jìn)。
暑假到底是用來(lái)干什么的？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說(shuō)有時(shí)候感嘆生活表面上看起來(lái)猶如一日三餐般單調(diào)簡(jiǎn)單，但似乎又比想象中復(fù)雜的多。很多時(shí)候你根本無(wú)法想象一個(gè)多月甚至二個(gè)月那么長(zhǎng)的時(shí)間，你可以做多少事，體會(huì)多少酸甜苦辣，學(xué)會(huì)多少道理，收獲多少碩果，成長(zhǎng)到怎樣的模樣，一輩子很長(zhǎng)，其實(shí)暑假很短。
通過(guò)此次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的暑假生活雖說(shuō)難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺(jué)得枯燥無(wú)聊、度日如年，有人覺(jué)得忙碌充實(shí)、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當(dāng)我們離開(kāi)了大學(xué)校園，再也沒(méi)有了這樣的假期，我們一定會(huì)無(wú)比懷念。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇九
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5.結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6.謝辭。
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。
8.附錄。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料。
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的'基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有。
：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報(bào)告提綱。
擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。
3.起草。
報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
4.修改、定稿。
報(bào)告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。
南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感。這就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。
在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè)，助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎？”她回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢(qián)，不去獻(xiàn)。
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48.47%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛(ài)面子，覺(jué)得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十一
低工資就業(yè):多一些拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。
據(jù)了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)敢獬鲥X(qián)培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專(zhuān)家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。
職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門(mén)、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的。
興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題:對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂(lè)趣;要么與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無(wú)縫接軌。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。
第一部曲:面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，正確對(duì)待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，[]可以歸納為4句話，這就是:認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開(kāi)看信息，實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面:一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)闖字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是等，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬(wàn)變往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和。
第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。
一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。
在不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗的大環(huán)境中，應(yīng)克服聽(tīng)天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。
克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。
大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
四、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉(zhuǎn)換。
放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。
最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信天生我材必有用。
第三部曲:主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備和面試。
機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。
據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十二
主要內(nèi)容：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)心理方法行為。
核心提示。
20xx年5月8日至15日，本人通過(guò)對(duì)云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。
此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份，其中本科類(lèi)院校學(xué)生30人，專(zhuān)科類(lèi)院校學(xué)生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調(diào)查結(jié)果一。
吃飯穿衣花錢(qián)最多。
相關(guān)數(shù)據(jù)：大學(xué)生的消費(fèi)支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%。
戀愛(ài)花費(fèi)每月百元。
相關(guān)語(yǔ)錄：饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)。
如今，“饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節(jié)省，每個(gè)月還是要花費(fèi)100多元錢(qián)的?！蹦骋幻蠖猩f(shuō)，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟(jì)不寬裕，但兩人要是出去玩，買(mǎi)個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。
“其實(shí)，有很多大學(xué)生都在談戀愛(ài)，只不過(guò)有的人不愿意承認(rèn)而已?！绷硪淮髮W(xué)生說(shuō)，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔(dān)心萬(wàn)一走不到一起，會(huì)遭到同學(xué)笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成（19%）的學(xué)生承認(rèn)有男（女）朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于戀愛(ài)費(fèi)用的來(lái)源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。
調(diào)查結(jié)果三。
聚會(huì)聚餐最高數(shù)千。
相關(guān)語(yǔ)錄：同學(xué)過(guò)生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、
比賽獲獎(jiǎng)等都要請(qǐng)客，要不人家會(huì)說(shuō)你不夠交情、不上路人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對(duì)難以統(tǒng)計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會(huì)聚餐中每年要花費(fèi)500元左右，近三成的大學(xué)生這類(lèi)花費(fèi)在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。
消費(fèi)態(tài)度。
相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取“我來(lái)上學(xué)就已經(jīng)花費(fèi)了很多錢(qián)了，咋好意思再向父母伸手要錢(qián)呢?！蹦骋淮髮W(xué)生說(shuō)，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟(jì)條件本來(lái)就很一般，再加上自己上學(xué)花錢(qián)，家里都快承受不了了，自己說(shuō)啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經(jīng)濟(jì)上的“額外”收入，都是她平時(shí)做兼職掙的?！拔覍幵溉ゴ蚬?，也不愿意再向家里要錢(qián)?！绷硪淮髮W(xué)生說(shuō)，有時(shí)候，一不小心，生活費(fèi)用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點(diǎn)，等到了假期，自己再找份工作，掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)“窟窿”。調(diào)查中，我了解到，像這樣的大學(xué)生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成（8.1%）的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分（61.0%）的同學(xué)更愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十三
20xx年1月25號(hào)，xx大學(xué)控制學(xué)院深入社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)1號(hào)小分隊(duì)在以xx廣場(chǎng)為中心的一定范圍內(nèi)分別對(duì)路人、專(zhuān)車(chē)司機(jī)和出租車(chē)司機(jī)進(jìn)行了采訪調(diào)查，旨在調(diào)查專(zhuān)車(chē)與出租車(chē)的矛盾關(guān)系及公眾的偏好?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。
在對(duì)專(zhuān)車(chē)司機(jī)的采訪中，我們了解到，他們之中有一部分人并不是全職做司機(jī)，只是在業(yè)余的時(shí)候接單。另外，之所以專(zhuān)車(chē)可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊，有一下幾個(gè)方面：
1.很大程度是因?yàn)槌鲎廛?chē)牌照的壟斷，為了從業(yè)人員利益，使得出租車(chē)市場(chǎng)處于一個(gè)不飽和狀態(tài)，讓滴滴等公司鉆了空子。
2.專(zhuān)車(chē)出現(xiàn)的另一個(gè)因素是之前的的黑車(chē)，由于黑車(chē)一直受法律約束，滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相當(dāng)于將黑車(chē)收編，讓一些司機(jī)拜托了法律的壓力，這也促使了專(zhuān)車(chē)市場(chǎng)的壯大。
3.因?yàn)槌鲎廛?chē)司機(jī)的門(mén)檻較高，他們有很高的標(biāo)準(zhǔn)并要通過(guò)一系列考核，而相比之下，專(zhuān)車(chē)的要求就很低，（不過(guò)專(zhuān)車(chē)公司也制定了一些規(guī)則來(lái)規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn)）導(dǎo)致一些不能從事出租車(chē)的司機(jī)轉(zhuǎn)來(lái)為做專(zhuān)車(chē)司機(jī)。
其實(shí)專(zhuān)車(chē)并不是完全合法的，因?yàn)樗€是屬于私家車(chē)運(yùn)營(yíng)。因?yàn)橄嚓P(guān)政策不夠完善，政府只是在叫停，但沒(méi)有相關(guān)的法律進(jìn)行制裁。目前政府一直沒(méi)有出臺(tái)新的正式的客運(yùn)管理文件，都是用的老的客運(yùn)管理辦法。（我們認(rèn)為這是滴滴等公司已經(jīng)通過(guò)這種便捷的服務(wù)俘獲了老百姓的心，政府無(wú)法提供這種服務(wù)，使得政府不敢貿(mào)然嚴(yán)令禁止。）
在對(duì)出租車(chē)司機(jī)的采訪中，我們了解到滴滴等客運(yùn)平臺(tái)對(duì)他們的幫助并不是太大，應(yīng)為專(zhuān)車(chē)快車(chē)的出現(xiàn)，他們?cè)谄脚_(tái)上接的單并不多，主要要是通過(guò)傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外，專(zhuān)車(chē)對(duì)他們最大的沖擊是經(jīng)濟(jì)收入上的。出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)的收入方式不同，專(zhuān)車(chē)接一單賺一單的錢(qián)，每單專(zhuān)車(chē)平臺(tái)扣除一定費(fèi)用后，剩下的錢(qián)歸自己所有，而且有時(shí)專(zhuān)車(chē)平臺(tái)還會(huì)發(fā)補(bǔ)貼，所以專(zhuān)車(chē)跑完一單賺點(diǎn)錢(qián)大部分都?xì)w自己所有。而出租車(chē)則要給出租車(chē)公司上交一定的份子錢(qián)，每天150塊，與他們一天的收入無(wú)關(guān)，即使不干活也要交錢(qián)。所以相比于專(zhuān)車(chē)，出租車(chē)的工作時(shí)間不夠自由，不管干不干活，每天都要交錢(qián)。而不是像專(zhuān)車(chē)一樣干多少交多少。
出租車(chē)司機(jī)對(duì)專(zhuān)車(chē)普遍有一定的意見(jiàn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為專(zhuān)車(chē)搶占了他們?cè)械氖杖耄麄儸F(xiàn)在的收入相比于沒(méi)有專(zhuān)車(chē)時(shí)要少1000到20xx。而在專(zhuān)車(chē)司機(jī)眼中，因?yàn)槌鲎廛?chē)是有壟斷性質(zhì)的（一個(gè)城市的出租車(chē)牌照是有規(guī)定的，而且不能滿足市場(chǎng)需求），所以他們之前的收入并不正當(dāng)，所以并不能說(shuō)專(zhuān)車(chē)司機(jī)搶了出租車(chē)司機(jī)的收入，只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習(xí)慣了之前壟斷狀態(tài)時(shí)的收入，認(rèn)為那才是他們應(yīng)有的。
總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)車(chē)瓜分了一部分原來(lái)屬于出租車(chē)的市場(chǎng)蛋糕，專(zhuān)車(chē)平臺(tái)的出現(xiàn)也確實(shí)方便了人們的出行。但是，專(zhuān)車(chē)和出租車(chē)各有千秋，無(wú)法相互替代，專(zhuān)車(chē)平臺(tái)的出現(xiàn)也不可避免的有一些弊端。
首先是出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)的矛盾問(wèn)題，主要體現(xiàn)在出租車(chē)司機(jī)對(duì)專(zhuān)車(chē)降低了他們的收入的憎恨。但是通過(guò)我們的調(diào)查，其實(shí)收入問(wèn)題不應(yīng)該怪罪于專(zhuān)車(chē)。
濟(jì)南市有四萬(wàn)多輛注冊(cè)的專(zhuān)車(chē)快車(chē)，有8500輛出租車(chē)。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，之前的出租車(chē)市場(chǎng)是絕對(duì)不飽和的，確實(shí)處于嚴(yán)重的壟斷狀態(tài)。出租車(chē)司機(jī)曾經(jīng)賺的是壟斷的錢(qián)，所以在經(jīng)濟(jì)收入這個(gè)矛盾上，出租車(chē)司機(jī)確實(shí)應(yīng)該釋?xiě)岩恍，F(xiàn)狀也是市場(chǎng)調(diào)節(jié)蛋糕分配的結(jié)果。
不過(guò)除了除了收入問(wèn)題，另一個(gè)讓出租車(chē)司機(jī)眼紅的就是專(zhuān)車(chē)工作的自由性。專(zhuān)車(chē)不必每天都要工作，他們跑一單賺一單，不跑不賺，但絕對(duì)不陪。而出租車(chē)不一樣，他們每天都要交定額的份子錢(qián)給出租車(chē)公司，跑單要交，不跑也要交，這就使得他們的工作量比專(zhuān)車(chē)司機(jī)大很多，心理上的不平衡也是出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)矛盾的原因之一。
但是仔細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn)，出租車(chē)雖然每天都要交份子錢(qián)，但這也是有原因的。首先，他們的`車(chē)是出租車(chē)公司的，相當(dāng)于用的別人的工具賺錢(qián)，而專(zhuān)車(chē)司機(jī)用的自己的車(chē)，要承擔(dān)車(chē)的保養(yǎng)費(fèi)等。其次，出租車(chē)司機(jī)的各項(xiàng)保險(xiǎn)是由出租車(chē)公司交的，公司每年為他們交了車(chē)和人的全部保險(xiǎn)，而在這方面專(zhuān)車(chē)司機(jī)要自費(fèi)。所以出租車(chē)確實(shí)應(yīng)該交一定的份子錢(qián)，不過(guò)具體金額有待計(jì)算。
所以要想緩解出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)之間的矛盾，首先是要改正出租車(chē)司機(jī)的心態(tài)，其次是改革出租車(chē)的運(yùn)作方式：有沒(méi)有可能想專(zhuān)車(chē)一樣工作就交份子錢(qián)，休班就不交份子錢(qián)，或者重新審視每天說(shuō)交的份子錢(qián)是否合理。
再說(shuō)平臺(tái)對(duì)公眾的影響。毫無(wú)疑問(wèn)專(zhuān)車(chē)的出現(xiàn)大大方便了我們的出行，豐富了我們的出行方式，給我們提供了很多便利。但是，他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專(zhuān)車(chē)司機(jī)的審核太隨便，有的保險(xiǎn)不全，或者很多人資質(zhì)不行，這就造成了安全性的問(wèn)題以及服務(wù)體驗(yàn)的問(wèn)題。再有，一些中老年人并不會(huì)使用智能手機(jī)，當(dāng)大部分司機(jī)選擇用平臺(tái)接單的時(shí)候，這些中老年人打車(chē)就相對(duì)困難許多。
相對(duì)于專(zhuān)車(chē)，出租車(chē)更加的安全有保障，由于專(zhuān)車(chē)只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接單，出租車(chē)對(duì)中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。
在我們對(duì)路人們的街訪中，我們發(fā)現(xiàn)喜歡選擇出租車(chē)的女生較多，因?yàn)槌鲎廛?chē)屬于“正規(guī)軍”，安全有保障。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式，不喜歡接受新的變化，所以也偏向選擇出租車(chē)。而選擇快車(chē)和專(zhuān)車(chē)的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，因?yàn)榭燔?chē)甚至要比出租車(chē)還要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗(yàn)，因?yàn)榭燔?chē)和專(zhuān)車(chē)畢竟都是私家車(chē)，他們的衛(wèi)生要比出租車(chē)好得多。
總之，專(zhuān)車(chē)的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式，讓我們對(duì)自己的出行更加自由，可選擇。這是出租車(chē)市場(chǎng)不飽和和市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控作用的必然結(jié)果。對(duì)此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來(lái)對(duì)待。另外政府也應(yīng)對(duì)專(zhuān)車(chē)的司機(jī)審核加以監(jiān)管，對(duì)專(zhuān)車(chē)和出租車(chē)的數(shù)量加以平衡，收集兩方意見(jiàn)，協(xié)調(diào)好兩方關(guān)系。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十四
3.摘要、關(guān)鍵詞。
例：
地區(qū)傳統(tǒng)文化調(diào)研。
張三李四x。
關(guān)鍵詞：
（一）字體：宋體。
（二）字號(hào)。
1.標(biāo)題：二號(hào)，粗體。
2.作者：三號(hào)，粗體。
一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體。
二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體。
三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體。
四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，粗體。
3.正文：五號(hào)。
（三）行距：?jiǎn)伪缎芯唷?BR> 例：
（一）傳統(tǒng)文化的核心——本地區(qū)認(rèn)同的'價(jià)值觀。
1.本地區(qū)認(rèn)同的價(jià)值觀。
（1）本地區(qū)認(rèn)同。
本地區(qū)認(rèn)同的是指……。
1.加頁(yè)眉，內(nèi)容為：大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告；字體為：小五號(hào)。
2.頁(yè)面設(shè)置。
（1）頁(yè)邊距。
上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米。
（2）頁(yè)眉：1.5厘米。
頁(yè)腳：1.5厘米。
（3）紙型：a4，縱向。
3.插入頁(yè)碼，位置：頁(yè)面底端對(duì)齊方式：外側(cè)。
采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……。
例：
[1]何段琪西部開(kāi)發(fā)信息百科.云南卷[m]昆明：云南科技出版社，xx.8……。
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
其他未列出的問(wèn)題請(qǐng)參見(jiàn)新聞出版署發(fā)布的“《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》”。
注：社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告其正文內(nèi)容不得少于4000千字。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)在全球的神速漫沿，大學(xué)生的就業(yè)成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的大學(xué)生跟著創(chuàng)業(yè)名人的腳步，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，柿場(chǎng)調(diào)研的不全體，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些屹然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。
對(duì)此，我們帶著客觀與理性的肽度詳實(shí)而有針對(duì)性地在校內(nèi)外嶄開(kāi)了一次全方位的調(diào)查采訪，觸及現(xiàn)實(shí)之域，并帶給我們很多啟示與思考：創(chuàng)業(yè)需要膽量，需要冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)精神是創(chuàng)業(yè)家精神的一個(gè)重要組成部分，但冒險(xiǎn)并不代表盲目冒進(jìn)，需要一對(duì)慧眼和清晰的頭惱、明確的目標(biāo)。
實(shí)踐目的：了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，題高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
調(diào)查對(duì)象：淮海工學(xué)院校內(nèi)、外學(xué)生。
調(diào)查時(shí)間：6月3日——28日。
調(diào)查地點(diǎn)：連云港市。
參與人員：劉虹陳敏敏陳琳馮艷。
調(diào)查手段：采訪，并用消息與通訊進(jìn)行報(bào)道。
6月7日上午10點(diǎn)，我們采訪了土木公程學(xué)院工管062的葛密同鞋，他曾是創(chuàng)辦家教中心的一員。大二的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，剛轉(zhuǎn)入商學(xué)院的他和一幫同鞋憑著一股沖勁萌發(fā)了開(kāi)家教中心的想法。他們印了一般宣傳單在海寧小學(xué)旁傳發(fā)，不少家長(zhǎng)紛紛過(guò)來(lái)向他們咨詢。似乎一切事情都發(fā)展得很順力。
隨后，他們開(kāi)始一筆筆地接生意，一個(gè)個(gè)地介紹同鞋去做家教，并從學(xué)生這邊收取10%——25%的中介費(fèi)?？墒虑榭偛皇且宦讽橈L(fēng)的沒(méi)多久，問(wèn)題就出現(xiàn)了。一般同鞋因?yàn)槿狈ヘ?zé)任心中段了家教，導(dǎo)致家長(zhǎng)很不滿義，一時(shí)之間他們也找不到人去頂替。家長(zhǎng)對(duì)他們的信認(rèn)越來(lái)越低，生意漸漸變得慘淡，各方面的問(wèn)題也漸漸浮現(xiàn)出來(lái)，結(jié)果他們選擇了放泣。
在談到此次創(chuàng)業(yè)的感受時(shí)，他說(shuō)："有時(shí)候，大學(xué)生的想法還比較理想化，往往現(xiàn)實(shí)與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問(wèn)題一定要全體，不要等問(wèn)提出現(xiàn)后再去解決，那時(shí)候已經(jīng)晚了。另一方面，要注意自己，不同的人要說(shuō)不同的話。"。
結(jié)果記者問(wèn)起他是否有以后畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的打算時(shí)，他說(shuō)："我不會(huì)選擇一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，一方面資金不夠，另一方面能力也不夠。至少在社會(huì)上磨練幾年，再去嘗試。"。
6月7日上午十一點(diǎn)，我們采訪了機(jī)械工程學(xué)院裝備061的林冬同鞋，他和幾個(gè)同鞋瞄準(zhǔn)了學(xué)校的旅游柿場(chǎng)——租帳篷生意，進(jìn)行著他們的創(chuàng)業(yè)之路。到現(xiàn)在為止，生意興隆。
大二下學(xué)期，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到學(xué)校有一老師在搞租帳篷的生意，他和兩個(gè)同鞋覺(jué)得挺有趣的，拷慮到這個(gè)學(xué)校租帳篷的柿場(chǎng)、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大，于是他們?cè)E定去嘗試。
他們?nèi)斯不I集了兩三千塊錢(qián)去買(mǎi)帳篷，開(kāi)始了他們的創(chuàng)業(yè)之路。在宣傳方面，他們主要在一食堂門(mén)前貼，偶爾也會(huì)在淮工貼吧上張貼一下他們的信息。不久，他們就以"三人行"的名號(hào)開(kāi)始接生意。
不管是從帳篷的質(zhì)量、色彩，還是他們的服務(wù)質(zhì)量，都贏得了顧客的'一片好評(píng)。他們的顧客少許都是回眸客，還有很多是別人介紹的，少許人還特義慕名而來(lái)。其間也不乏遇見(jiàn)一般困難，而這些困難捅過(guò)組員的合作熵討結(jié)果被一一解決了。
短短半年時(shí)間，他們已經(jīng)收回了成本，并開(kāi)始拷慮開(kāi)袥新的業(yè)務(wù)。
在談到林冬的創(chuàng)業(yè)感受時(shí)，他說(shuō)："作為這個(gè)項(xiàng)目的核心靈導(dǎo)人物，我更加注重職工的合作。按照各人姓格的不同分配收錢(qián)、發(fā)貨、記賬的任務(wù)，分工很明確。捅過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們認(rèn)識(shí)了很多人，感覺(jué)很有趣。"。
結(jié)果，他告訴記者，他們現(xiàn)在正在制作"三人行"的名片，他們的口號(hào)是——為你的野外露營(yíng)建一個(gè)家。
從午夜嘻哈到dn舞團(tuán)，再至今的迪恩文化傳媒。憑著對(duì)跳武的熱情，他們走過(guò)了一段艱難而崎嶇的道路，堅(jiān)定不移地追尋著自己的夢(mèng)想。對(duì)此，6月17日下午，我們采訪了作為dn團(tuán)隊(duì)靈導(dǎo)人的徐捷，敘說(shuō)一下他們的成長(zhǎng)故事。
大二的時(shí)候，面臨180名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)過(guò)重重的考驗(yàn)與篩選，徐捷與其他三個(gè)一樣熱愛(ài)武蹈的朋友，進(jìn)入了學(xué)校的勁舞隊(duì)。
大三，他們的dn舞隊(duì)誕生了，而成員單單4個(gè)人。盡管這樣，他們?nèi)匀辉谖鑴?dòng)著，并代表學(xué)校參加了街舞動(dòng)感地帶合肥賽區(qū)決賽，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
大四，他們開(kāi)始慢漫與外界聯(lián)絡(luò)，接一般商業(yè)性的演出，他們的知名度逐漸在柿場(chǎng)上掀開(kāi)。
畢業(yè)后，愛(ài)好與理想又讓他們走上了創(chuàng)立文化傳媒的道路。資金與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足讓他們的路走得非常艱難。一年后，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨練，他們終于長(zhǎng)大了，也逐漸走上了正軌。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)，徐捷給了我們少許建義：不要盲目沖動(dòng)，最初要有一定的資金儲(chǔ)備，要瞄準(zhǔn)好柿場(chǎng)前璟，更重要的是貴在堅(jiān)持。
不少渴莣創(chuàng)業(yè)的人表示，其實(shí)自己并不喜歡打工，只是因?yàn)橘Y金不夠，也就未去創(chuàng)業(yè)。有人說(shuō)那只是不敢嘗試去創(chuàng)業(yè)的一種借口。而我并不認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持。比如說(shuō)，徐捷他們所面對(duì)的問(wèn)題正是資金問(wèn)題。雖然剛剛開(kāi)始也有十萬(wàn)的資金投入，本以為就此可以開(kāi)始他們夢(mèng)想的事業(yè)，但年輕氣盛的他們卻并沒(méi)有拷慮到昂貴的裝修費(fèi)、宣傳費(fèi)和人事開(kāi)支等等各方面的費(fèi)用。他們的創(chuàng)業(yè)變得非常艱難，甚至創(chuàng)業(yè)第一年就欠下七萬(wàn)元的債款。雖然現(xiàn)在狀態(tài)相對(duì)好轉(zhuǎn)，在正嫦的軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)著，但發(fā)展空間實(shí)在太小了。眼看著眾多的顧客開(kāi)始越來(lái)越傾向于一種享受式的生活，希望能購(gòu)在訓(xùn)練的同時(shí)又可以得到情操的陪養(yǎng)和適當(dāng)?shù)男蓓?，而資金的問(wèn)題使得訓(xùn)練的環(huán)境始終不能購(gòu)得到括大和美畫(huà)。
所謂的"一定"資金并不是說(shuō)"足夠"的資金?，F(xiàn)在很多所謂的創(chuàng)業(yè)者，并不能算是真正的創(chuàng)業(yè)者。他們憑借家里豐厚的資金支持自己"創(chuàng)業(yè)"，遇見(jiàn)不能營(yíng)運(yùn)則轉(zhuǎn)向父母救助，遇見(jiàn)業(yè)務(wù)上人事關(guān)系則靠家里原來(lái)的人際關(guān)系輕輕松松地在進(jìn)行名義上的創(chuàng)業(yè)。至于這個(gè)，我還得說(shuō)到徐捷他們，盡管他們創(chuàng)業(yè)比較艱難，但艱難中的"苦中作樂(lè)"才是真正的創(chuàng)業(yè)。
信心是致勝的法寶?？缮僭S人在期望創(chuàng)業(yè)時(shí)，老是覺(jué)得自強(qiáng)心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)的能力。在這種肖極心態(tài)作用下，機(jī)遇與幸運(yùn)也就擦肩而過(guò)。在校內(nèi)采訪的時(shí)候，我們遇見(jiàn)的采訪對(duì)象是兩種截然相反的類(lèi)型：葛密相對(duì)于靦腆，在面臨采訪的時(shí)候很多事情都不想談開(kāi)，只是粗粗帶過(guò)；而林冬面臨我們時(shí)，我們還沒(méi)開(kāi)始提問(wèn)，他已經(jīng)滔滔不絕地談?wù)撈鹚膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感受。雖然在林冬看來(lái)，他們好象在創(chuàng)業(yè)之間并沒(méi)有遭到任何比較大的挫折，把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過(guò)。但相信其中的酸甜苦辣僅有他自己心理最清楚，面臨任何困難，保持一顆日常心，自強(qiáng)地去解決問(wèn)題、駕馭風(fēng)險(xiǎn)。
相信以少許的校內(nèi)大學(xué)生要拿出三千塊錢(qián)去投資是很難辦到的，而林冬他們卻辦到了。當(dāng)然，這其中也有他們父母的支持。瞄準(zhǔn)了廣闊的柿場(chǎng)前璟后，他們果斷地投入了資金，也足見(jiàn)他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子里，他們想到了將租帳篷與燒烤相結(jié)合，可這又是一大筆資金的投入，拼湊出來(lái)的錢(qián)始終不能長(zhǎng)期維持、持續(xù)經(jīng)營(yíng)。正在煩惱的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)了有一個(gè)磚門(mén)辦燒烤業(yè)務(wù)的團(tuán)體，于是他們想到了合作。合作讓他們的生意霎時(shí)火了起來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)他們。目前，成本已經(jīng)收回，他們開(kāi)始拷慮開(kāi)袥新的業(yè)務(wù)。他們?cè)诓粩嗟赝馔卣梗遣灰彩且环N膽量的體現(xiàn)嗎？玩笑中所說(shuō)的"連鎖"似乎離他們不遠(yuǎn)了。他們的成功有一半是來(lái)原于他們的膽量，而另一半則屬于他們的頭惱、他們的眼光。他們懂得如何題高自身的知名度，如何看清柿場(chǎng)，如何瞄準(zhǔn)商機(jī)。
作為團(tuán)隊(duì)的核心人物，小小的林冬是如何讓他的隊(duì)友琦心一至呢？靠的是一種信認(rèn)，一種團(tuán)結(jié)。隊(duì)友的性格各有不同，要是接觸得多，摩擦是很有也許出現(xiàn)的對(duì)此，他早就想到了。根劇他們不同的性格分配不同的任務(wù)，各干其事，各司其職。偶爾林冬也會(huì)召集他的隊(duì)友聚聚聊聊感想，相互交流交流。對(duì)于隊(duì)友，他從沒(méi)有任何隱螨，讓隊(duì)友對(duì)他產(chǎn)生一種感，團(tuán)結(jié)凝聚力增多了很多。
徐捷對(duì)舞團(tuán)的成員一直灌輸一種理念：熱愛(ài)跳武就要全身心地跳武。對(duì)于那些非常喜歡跳武甚至將它作為以后發(fā)展方向的隊(duì)員，徐捷對(duì)他們比較嚴(yán)格，少許培訓(xùn)工作和演出之類(lèi)最初會(huì)拷慮到他們，給他們歷練的機(jī)會(huì)。而對(duì)于那些把跳武當(dāng)成是一種愛(ài)好的成員，他也并不反對(duì)，畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能購(gòu)互相了解，凝聚團(tuán)結(jié)心，徐捷經(jīng)常會(huì)組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對(duì)、出行旅游。鑒于選拔一批高素質(zhì)的舞者，徐捷對(duì)成員采取考劾化。dn有個(gè)大的familiy，主要是一批預(yù)備成員。徐捷對(duì)他們會(huì)進(jìn)行一次磚門(mén)的培訓(xùn)，對(duì)舞技和人品進(jìn)行考劾，三個(gè)月考劾一次，如果考劾成功，將會(huì)成為正式成員。
在采訪中，徐捷返復(fù)提到團(tuán)隊(duì)感，并且感觸頗深。在資金不足、代課費(fèi)無(wú)法支付時(shí)，有些人會(huì)選擇離去，但也有些人會(huì)在背后默默地支持他。徐捷說(shuō)："我真的很感動(dòng)，哥們說(shuō)就算不要錢(qián)代課，也要把dn支撐下去。"每年dn的周年慶，也是徐捷印象比較琛刻的：那時(shí)候，大家都把身邊的其他事情丟掉，全身心地為周年慶做準(zhǔn)備。整整一個(gè)多月的準(zhǔn)備，不管是從臺(tái)前到幕后，都凝聚了隊(duì)員們的辛苦努力，一次周年慶，一次新的感動(dòng)。
安徽賽區(qū)的街舞比賽，他們?cè)谫惽?，整整兩周時(shí)間，通宵達(dá)旦地排練和鍛煉體能。從沒(méi)有人叫苦，從沒(méi)有叫累。他們的融洽合作，讓他們?cè)谀谴伪荣愔蝎@得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們亢奮，他們歡呼，付出努力后所收獲的果實(shí)讓他們充滿了成就感。在一次街舞比賽中，兄弟表演失誤撞了頭，他竭力地勸話兄弟放泣比賽，但兄弟為了dn團(tuán)隊(duì)能購(gòu)爭(zhēng)得榮譽(yù)，忍著傷痛堅(jiān)持到結(jié)果。
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，就是那些不離不棄的隊(duì)員一直支持者、鼓勵(lì)著，才使創(chuàng)業(yè)者冒著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難地走過(guò)來(lái)；相反，團(tuán)隊(duì)的不合作，即使創(chuàng)業(yè)者有超強(qiáng)的能力和才華，最后也將會(huì)是以失敗收?qǐng)?。像葛密的團(tuán)隊(duì)在這方面就不是做的很好，隊(duì)員沒(méi)有分工明確，靈導(dǎo)人物也沒(méi)有很好地凝聚隊(duì)員的心。在管理方面也不到位，以至?xí)霈F(xiàn)有人不去上課而無(wú)人頂替的狀態(tài)，漸漸的失佉了顧客對(duì)他們的信認(rèn)。
大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對(duì)向社會(huì)，社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種肽度呢？調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)明確支持，覺(jué)得的確大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上有一定尤勢(shì)占到49%，將近一半。而有42。6%的受訪者這表示"不反對(duì)，不識(shí)為一條出路"。只有余下7。3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以，從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說(shuō)明，起碼多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)啟了提倡、支持的大門(mén)。但那些政策、措施真正實(shí)行了嗎？我看未必。許多地方上有政策、下有對(duì)策，對(duì)一般外地的人采取排外的心里，增多了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱難性。
在面臨資金的不足的時(shí)候，徐捷他們就遇見(jiàn)如此的麻煩。"本來(lái)是想去救助的，銀行的人見(jiàn)你說(shuō)一口普通話，排斥外地人，找各種理由拒絕我們的貸款和稅費(fèi)減免，甚至還以有錢(qián)創(chuàng)沒(méi)錢(qián)交稅費(fèi)的話來(lái)諷刺打擊我們。"徐捷說(shuō)，"當(dāng)時(shí)真是無(wú)窮的挫敗感，僅能離去銀行自己再想辦法。"。
在去注冊(cè)的時(shí)候，麻煩又來(lái)了。"那些辦公人員看到我們一副學(xué)生樣，又是外地人，就不斷地唐塞我們。在這人生地不熟的地方，我們都不知道怎么辦？"徐捷告訴我們。在面臨注冊(cè)的時(shí)候，那些辦公人員因?yàn)樾旖菟麄兊纳磫?wèn)題，對(duì)他們百般的唐塞，使他們的注冊(cè)路相對(duì)坎坷。
由此看來(lái)，如果要激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，改變大家的觀念是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)的廣泛支持。
學(xué)校提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和社會(huì)也提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可是剛從象牙塔里出來(lái)的大學(xué)生缺伐社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難道要盲目而沖動(dòng)地去創(chuàng)業(yè)嗎？答案肯定是否定的但如何才能題高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率呢？創(chuàng)業(yè)培育迫在眉睫。最初，學(xué)校要指引學(xué)生明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。柿場(chǎng)需求什么，學(xué)校要指引什么，瞄準(zhǔn)柿場(chǎng)動(dòng)向?qū)σ院蟠髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。其次，改變創(chuàng)業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)并不代表創(chuàng)辦企業(yè)、，很多人將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，其實(shí)并不這樣，創(chuàng)業(yè)是個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)概念體現(xiàn)在生活的方方面面?，F(xiàn)在很多大學(xué)生的柿場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)很弱，要在畢業(yè)后較快地融入柿場(chǎng)，題高大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。結(jié)果，創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。不是瞎玩，不是，主要是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀，題高自己應(yīng)對(duì)事情的能力。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十六
根據(jù)咨詢20xx年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示，在交友社區(qū)類(lèi)網(wǎng)站中，校內(nèi)網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位，月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬(wàn)人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況，從而分析校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生交友的影響。
本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法，發(fā)放問(wèn)卷實(shí)施調(diào)查，并且進(jìn)行了個(gè)案訪談。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。
1、校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化。
調(diào)查顯示，80.9%的用戶是通過(guò)周?chē)笥阎啦⑶议_(kāi)始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)占80%以上的，占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請(qǐng)和通過(guò)好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。（見(jiàn)表1）。
通過(guò)以上分析可知，校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過(guò)朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識(shí)的朋友和具有某一相同特點(diǎn)（比如相同的興趣愛(ài)好、家鄉(xiāng)等）的人群，用戶大多無(wú)意于過(guò)多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。
2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性。
通過(guò)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
1、用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。
調(diào)查中，有76.1%的人認(rèn)為，使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來(lái)朋友的關(guān)系沒(méi)有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%，這部分用戶主要通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。
很多被調(diào)查者紛紛表示，自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是，原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)?；ハ嘣L問(wèn)查看，而且在現(xiàn)實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系；而對(duì)于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué)，通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)找到后，也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒(méi)有。
2、對(duì)于通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友，未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。
這里通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中，用[]戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，也就是說(shuō)通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友占少數(shù)。同時(shí)，對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友，在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%，也就是說(shuō)，大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會(huì)在線下往來(lái)，即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。
校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響不大，原因有兩個(gè)：
其一，校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。
其二，大學(xué)生是受過(guò)高等教育的人群，其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對(duì)其他人群較高，心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示，他們無(wú)意于尋求虛擬世界的朋友，無(wú)意于浪費(fèi)太多時(shí)間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間，當(dāng)然也就更不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇一
多姿多彩的大學(xué)生活是大學(xué)生們所追求的，社團(tuán)活動(dòng)的更好開(kāi)展，讓大學(xué)生活更豐富。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)都是有原因和目的的.，且具有一定的理性。他們都是根據(jù)自身喜好再加以實(shí)際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問(wèn)題，為了解決好這些問(wèn)題，也為了了解更多關(guān)于大學(xué)生加入社團(tuán)的情況，促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，就此，本人對(duì)大學(xué)生加入社團(tuán)進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
掌握大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)的了解和看法，了解其中存在。
的目的，以更好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，豐富大學(xué)生活。
湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體大學(xué)生。
20xx、2、20~20xx、3、5。
主要調(diào)查了大學(xué)生們加入社團(tuán)的原因、目的、社團(tuán)的。
影響、對(duì)社團(tuán)的要求及其社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，共提出11個(gè)問(wèn)題。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生加入社團(tuán)的理由、
目的及其對(duì)待態(tài)度都是理性的，但也有偏執(zhí)的，狀況如下：
2、大家選擇參加的社團(tuán)也有限，1~2個(gè)是大多數(shù)人的選擇，選擇。
2個(gè)以上的也有，占13%；
6、對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，85%的人認(rèn)為能夠合理分配，可以兼顧；4%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，社團(tuán)活動(dòng)可以不參加；但也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，其中存在的一些問(wèn)題及其解決措施如下：
1、有些同學(xué)加入社團(tuán)是為了打發(fā)時(shí)間或者是為了加分，這樣的出發(fā)點(diǎn)是不好的。這將影響到個(gè)人在以后社團(tuán)活動(dòng)中的態(tài)度，致使積極心下降，也影響社團(tuán)的發(fā)展。所以，個(gè)人在加入社團(tuán)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己想要的是什么，三思而后行。
2、有些人認(rèn)為只有一個(gè)社團(tuán)是自己感興趣的，不得不說(shuō)你很專(zhuān)一。萬(wàn)物都是有聯(lián)系的，何況是萬(wàn)事呢？或許你對(duì)它不感興趣，但是，焉知你不適合呢。所以，不要太絕對(duì)化了，換個(gè)角度想問(wèn)題。
3、調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)的社團(tuán)選擇較少，我認(rèn)為這是不合理的。作為一個(gè)醫(yī)藥大學(xué)，醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)該要是最為突出的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)此類(lèi)社團(tuán)的支持，各社團(tuán)應(yīng)該加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想向?qū)А?BR> 4、社員對(duì)會(huì)費(fèi)的使用情況及不關(guān)心，占3%，這說(shuō)明大學(xué)生們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益方面很欠缺。同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
活動(dòng)與學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該辯證的對(duì)待，合理分配時(shí)間，做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一弊，這要求我們必須有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間分配。但當(dāng)兩者沖突時(shí)，我們應(yīng)兩弊取其輕。作為一名學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，學(xué)習(xí)始終是第一位。
在這次調(diào)查過(guò)程中，我深深地體會(huì)到：
1、一個(gè)人要有明確的目標(biāo)，充分利用周?chē)目捎觅Y源；
2、用心生活，耐心對(duì)待生活中的每一對(duì)矛盾，虛心求學(xué)；
3、正確認(rèn)識(shí)自己，充分挖掘自己；
4、萬(wàn)事不要太絕對(duì)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，三思而后行；
就這次調(diào)查及其結(jié)果而言，我得到了我想要的，加入社團(tuán)，端正態(tài)度是很重要的。我想，在解決好調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題后，能夠促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，更能讓大學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇二
今年暑假，我的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所便是集大嘉庚圖書(shū)館。這個(gè)圖書(shū)館頗具規(guī)模，其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書(shū)館的實(shí)踐期間，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書(shū)館中，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。
在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi)，我通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書(shū)館門(mén)前有一個(gè)十分醒目的牌子，清楚地標(biāo)明了“衣冠不整，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50％的大學(xué)生視而不見(jiàn)，明知故犯。在這些學(xué)生中有90％有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識(shí)與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會(huì)發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室，還惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40％。生活條件好了，大學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī)，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽(tīng)，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門(mén)外，拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲，聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽(tīng)，無(wú)所顧慮地大聲對(duì)話，使附近的讀者煩不勝煩。
聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個(gè)角落，閱覽室是否會(huì)變成聊天室？有學(xué)生聊天聊到下班了，可手里的書(shū)依然沒(méi)翻一頁(yè)，有的學(xué)生不顧周?chē)淖x者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙，一會(huì)兒翻書(shū)，一會(huì)兒聊天，一會(huì)兒接電話，就像個(gè)社交圈子。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開(kāi)放空調(diào)，學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公——30％的學(xué)生大中午帶著一本書(shū)來(lái)圖書(shū)館，剛翻了幾頁(yè)，就趴在桌上打起瞌睡來(lái)。一到中午，只見(jiàn)閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來(lái)就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來(lái)的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無(wú)可奈何。
大學(xué)生都受過(guò)良好的教育，都是國(guó)家的高素質(zhì)人才，不應(yīng)該在公共場(chǎng)所有諸如此類(lèi)不雅的舉動(dòng)，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為，讓公共場(chǎng)所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0％，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇三
20xx年xx月。
全國(guó)。
近日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局齊齊哈爾調(diào)查隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有超過(guò)四成的被調(diào)查者有報(bào)考公務(wù)員的意向，七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會(huì)持續(xù)走熱。
被調(diào)查者中，文科類(lèi)占26.4%，理工科類(lèi)占73.6%;男生占40.8%，女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%，其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中，有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為，公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較低，福利待遇較好，并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會(huì)持續(xù)。但被訪者中有超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報(bào)考中的一些限制條件，諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗(yàn)等沒(méi)有必要，應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。
分析認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱“高燒難退”，與我國(guó)傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系，需通過(guò)推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，“打破鐵飯碗”，逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時(shí)，在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實(shí)際，從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念，不必盲目跟風(fēng)報(bào)考公務(wù)員。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇四
打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，4%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占0%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（4%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（4%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；2%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。
從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。
56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，2%會(huì)選擇周末。有3人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，9人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。
當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。
現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的.目的就未能夠達(dá)到。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)，服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。
大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專(zhuān)長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇五
(二)調(diào)查方法
1.問(wèn)卷調(diào)查
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋比較全面(見(jiàn)附)
2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析
1.交際困難
調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
2.壓力大
調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺(jué)壓力很大，。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
3.情感困惑
調(diào)查顯示，還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR> 3.其他
調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二)當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前樹(shù)人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。
1.自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。
2.人際交往太過(guò)狹窄。
3.戀愛(ài)與情感問(wèn)題比較突出。
(一)當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析
當(dāng)前樹(shù)人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。
2.國(guó)家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過(guò)高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
3.學(xué)校教育的影響
在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無(wú)法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。
4.教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。
5.社會(huì)的影響
經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)社會(huì)意義重大，但伴隨著也有很多問(wèn)題產(chǎn)生，這些問(wèn)題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。
（二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策
影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇六
大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān)，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及，了解大學(xué)生消費(fèi)將有助于提高大學(xué)生生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，在當(dāng)前社會(huì)具有實(shí)踐意義。
為了正確引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)，不要貪小便宜，不要盲目攀比，促進(jìn)大學(xué)生更好的消費(fèi)。因此，我們對(duì)我校大學(xué)生在校的消費(fèi)情況做了簡(jiǎn)單分析。
1.學(xué)生每月生活費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征。
2.男、女生生活費(fèi)用途及比較。
3.性別、年級(jí)分別對(duì)生活費(fèi)用途的影響（單因素方差分析）。
4.生活費(fèi)與伙食費(fèi)的相關(guān)關(guān)系。
5.對(duì)我校大學(xué)生伙食費(fèi)進(jìn)行估計(jì)（總體參數(shù)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)）。
6.對(duì)我校大學(xué)生消費(fèi)觀簡(jiǎn)單分析。
西安工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
各系隨機(jī)抽查103名學(xué)生。
1.根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
2.通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷。
3.根據(jù)問(wèn)卷回收情況，選擇103份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析。
20xx年1月4日至20xx年1月10日。
小組成員：趙娟、張怡丹、張招地、趙碧云。
小組任務(wù)分工：
（1）由趙娟、張怡丹完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；
（2）由張招地、趙碧云完成調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；
（3）小組成員通過(guò)微信、qq等通訊工具完成問(wèn)卷的發(fā)放與回收；
（4）小組成員分工合作共同完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析部。
分。
消費(fèi)范圍及消費(fèi)水平分布1.消費(fèi)范圍分布。
除去伙食費(fèi)，大部分學(xué)生消費(fèi)在服飾上、娛樂(lè)、通訊及日用品方面，服飾類(lèi)占54.4％，娛樂(lè)占52.4％，通訊占49.5％，日用品占48.5%。接下來(lái)，文具占27.2%、社交占27.2%、戀愛(ài)占14.6%。
1.消費(fèi)水平分布分析。
大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)水平集中在800-1200這一幅度，低于400而高于xx00的也只屬于極個(gè)別。隨著消費(fèi)水平的增加，頻數(shù)也在減少，說(shuō)明大部分大學(xué)生消費(fèi)基本理智，極端消費(fèi)的情況只是少數(shù)。
1.對(duì)生活費(fèi)的分析（描述統(tǒng)計(jì)）。
對(duì)生活費(fèi)的區(qū)間估計(jì)從隨機(jī)抽取的50個(gè)樣本中，我們可以以95％的把握保證我校大學(xué)生月生活費(fèi)在1042.88—1213.12元之間。
三、男、女生生活費(fèi)用途及比較。
通過(guò)直方圖及數(shù)據(jù)分析，男生在娛樂(lè)和通訊方面較女生而言花費(fèi)的更多，男生娛樂(lè)占58.2%、通訊占50.7%；女生則在服飾和日用品方面較男生而言花費(fèi)多，女生服飾占72.2%、日用品占52.8%。從另一個(gè)方面說(shuō)明，男生的消費(fèi)范圍較女生更廣。
1.性別對(duì)消費(fèi)的影響從excel輸出結(jié)果可以看出，由于f=0.104348。
2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)的影響。
從excel輸出結(jié)果可以看出，由于f=2.233083。
1.相關(guān)圖。
從散點(diǎn)圖我們可以看出，伙食費(fèi)與生活費(fèi)呈正相關(guān)關(guān)系。
2.相關(guān)系數(shù)分析。
從輸出表格，相關(guān)系數(shù)r=0.150638，說(shuō)明伙食費(fèi)與生活費(fèi)之間的相關(guān)關(guān)系不大。大學(xué)生將生活費(fèi)大多用于其他方面。
3.伙食費(fèi)與生活費(fèi)的回歸分析。
估計(jì)值y=939.6171+0.40648x,可決系數(shù)r2=0.022692，可決系數(shù)接近于0，說(shuō)明方程的擬合程度差。
大學(xué)生由于沒(méi)有完全獨(dú)立，所以絕大多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母，占比91%。但是，勤工助學(xué)、校外兼職等自力更生的學(xué)生也占一部分。
一般情況下，大學(xué)生的生活費(fèi)都差不多花完，不夠花的情況很少，有部分學(xué)生的生活費(fèi)還有剩余。在消費(fèi)時(shí)，大部分學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)做好預(yù)算，極少有人毫不在乎的揮霍。由此可見(jiàn)，大多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)方面較為理性。
總結(jié)：
1.通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我校大學(xué)生每月生活費(fèi)的均值在1128元左右，范圍在1042.88~1213.12元，處于中等水平，都能夠“合理和適度”的消費(fèi)。
2.男、女生生活費(fèi)的主要用途存在差異。除伙食費(fèi)外，男生主要用于娛樂(lè)方面，女生在服飾方面花費(fèi)較多。
3.大學(xué)生生活費(fèi)主要來(lái)源于父母，金額有限，消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，大部分人都會(huì)提前做好預(yù)算。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在消費(fèi)方面較為理性。建議：
1男女的消費(fèi)結(jié)構(gòu)都存在不合理現(xiàn)象，女生花在服飾上的花費(fèi)太多，男生用于娛樂(lè)、通訊上的花費(fèi)太多，建議優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。
2鼓勵(lì)大學(xué)生多做兼職，多一點(diǎn)生活費(fèi)來(lái)源，不僅可以豐富課余生活，還可以鍛煉自己，體驗(yàn)生活。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇七
這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人?！?BR> 還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻拯S的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR> 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)?！?BR> 針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇八
所在學(xué)系：
所在專(zhuān)業(yè)：
所在班級(jí)：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
二0xx年七月。
1、研究背景。
轉(zhuǎn)眼間又到20xx年的暑假，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，你安排好你的暑期生活了么？針對(duì)大學(xué)生暑期安排這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的調(diào)查。
調(diào)查于20xx年6月28號(hào)開(kāi)始，于7月5號(hào)結(jié)束。2、調(diào)查目的。
了解大學(xué)生暑假如何合理安排好時(shí)間以及大學(xué)生參加實(shí)踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。
1、調(diào)查對(duì)象：杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生。
2、調(diào)查方式：此次調(diào)查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時(shí)間對(duì)大學(xué)生進(jìn)行采訪，并且記錄下。主要以實(shí)地走訪為主，參考資料為輔。通過(guò)大學(xué)生回答的一系列觀點(diǎn)進(jìn)行整理，對(duì)此進(jìn)行分析。
3、調(diào)查內(nèi)容：對(duì)100個(gè)大學(xué)生對(duì)暑假生活的安排主要調(diào)查（1）參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工（2）埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓(xùn)班（3）出行旅游度假觀光（4）在家“無(wú)聊”一族。其中了解大學(xué)生暑假兼職的目的。
調(diào)查結(jié)果顯示。
通過(guò)上圖可以得出參加社會(huì)實(shí)踐占一半以上，參加培訓(xùn)班就比較少5%，外出旅游10%，在家無(wú)聊一族有25%的大學(xué)生。
通過(guò)上兩表我們可以看出暑期打工參加實(shí)踐的人數(shù)也占了相當(dāng)大的比重，這足以看出當(dāng)代大學(xué)生渴望自立自強(qiáng)的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生打暑期工可以自己認(rèn)識(shí)并認(rèn)清自己。自我認(rèn)知是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，才可能迅速、準(zhǔn)確地捕捉和把握就業(yè)機(jī)遇。打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)；可以體會(huì)到錢(qián)的來(lái)之不易，培養(yǎng)勤儉習(xí)慣；同時(shí)，也充實(shí)了業(yè)余生活，在校學(xué)不到的知識(shí)，也可通過(guò)打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)自身的獨(dú)立性、應(yīng)變性和創(chuàng)造性。
然而參加一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程卻沒(méi)有幾個(gè)，暑假了大家的腦海都呈現(xiàn)放假就該輕松娛樂(lè)，其實(shí)適當(dāng)花點(diǎn)事件學(xué)習(xí)也是必要的，比如說(shuō)要過(guò)英語(yǔ)幾級(jí)，計(jì)算機(jī)幾級(jí)的，會(huì)計(jì)證，駕駛證等等，都是大學(xué)生要考的，花時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)比臨時(shí)抱佛腳更有用的。
假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯(cuò)的事能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)多識(shí)廣，更能與不同人交流，從而能提高語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)然假期旅游也是要注意安全。
看來(lái)現(xiàn)在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無(wú)非就是一些泡在網(wǎng)上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規(guī)律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和qq上，暈頭轉(zhuǎn)向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來(lái)伺候你。在家，要多和父母進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的溝通和了解，要多關(guān)心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。
相信每個(gè)人都知道，屬于我們大學(xué)生的暑假是屈指可數(shù)的。有些人，在這個(gè)期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個(gè)過(guò)程可以學(xué)到很多平常在校期間不能夠?qū)W到的東西，例如，在服務(wù)行業(yè)，他們學(xué)會(huì)了應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待顧客，應(yīng)該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應(yīng)該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實(shí)，無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不管是在現(xiàn)在，還是在以后，都將對(duì)自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)等。也有些人，在這個(gè)期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無(wú)味，在無(wú)味中繼續(xù)沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來(lái)支撐，更需要目標(biāo)來(lái)指引前進(jìn)。
暑假到底是用來(lái)干什么的？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說(shuō)有時(shí)候感嘆生活表面上看起來(lái)猶如一日三餐般單調(diào)簡(jiǎn)單，但似乎又比想象中復(fù)雜的多。很多時(shí)候你根本無(wú)法想象一個(gè)多月甚至二個(gè)月那么長(zhǎng)的時(shí)間，你可以做多少事，體會(huì)多少酸甜苦辣，學(xué)會(huì)多少道理，收獲多少碩果，成長(zhǎng)到怎樣的模樣，一輩子很長(zhǎng)，其實(shí)暑假很短。
通過(guò)此次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的暑假生活雖說(shuō)難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺(jué)得枯燥無(wú)聊、度日如年，有人覺(jué)得忙碌充實(shí)、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當(dāng)我們離開(kāi)了大學(xué)校園，再也沒(méi)有了這樣的假期，我們一定會(huì)無(wú)比懷念。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇九
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5.結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6.謝辭。
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。
8.附錄。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料。
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的'基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有。
：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報(bào)告提綱。
擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。
3.起草。
報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
4.修改、定稿。
報(bào)告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。
南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感。這就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。
在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè)，助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎？”她回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢(qián)，不去獻(xiàn)。
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48.47%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛(ài)面子，覺(jué)得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十一
低工資就業(yè):多一些拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。
據(jù)了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)敢獬鲥X(qián)培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專(zhuān)家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。
職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門(mén)、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的。
興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題:對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂(lè)趣;要么與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等的基本準(zhǔn)則。
實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無(wú)縫接軌。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。
第一部曲:面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，正確對(duì)待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，[]可以歸納為4句話，這就是:認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開(kāi)看信息，實(shí)事求是快上崗。
認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面:一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)闖字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是等，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬(wàn)變往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和。
第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。
一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。
在不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗的大環(huán)境中，應(yīng)克服聽(tīng)天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。
克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。
大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
四、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉(zhuǎn)換。
放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。
最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信天生我材必有用。
第三部曲:主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備和面試。
機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。
據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十二
主要內(nèi)容：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)心理方法行為。
核心提示。
20xx年5月8日至15日，本人通過(guò)對(duì)云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。
此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份，其中本科類(lèi)院校學(xué)生30人，專(zhuān)科類(lèi)院校學(xué)生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調(diào)查結(jié)果一。
吃飯穿衣花錢(qián)最多。
相關(guān)數(shù)據(jù)：大學(xué)生的消費(fèi)支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%。
戀愛(ài)花費(fèi)每月百元。
相關(guān)語(yǔ)錄：饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)。
如今，“饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節(jié)省，每個(gè)月還是要花費(fèi)100多元錢(qián)的?！蹦骋幻蠖猩f(shuō)，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟(jì)不寬裕，但兩人要是出去玩，買(mǎi)個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。
“其實(shí)，有很多大學(xué)生都在談戀愛(ài)，只不過(guò)有的人不愿意承認(rèn)而已?！绷硪淮髮W(xué)生說(shuō)，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔(dān)心萬(wàn)一走不到一起，會(huì)遭到同學(xué)笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成（19%）的學(xué)生承認(rèn)有男（女）朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于戀愛(ài)費(fèi)用的來(lái)源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。
調(diào)查結(jié)果三。
聚會(huì)聚餐最高數(shù)千。
相關(guān)語(yǔ)錄：同學(xué)過(guò)生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、
比賽獲獎(jiǎng)等都要請(qǐng)客，要不人家會(huì)說(shuō)你不夠交情、不上路人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對(duì)難以統(tǒng)計(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會(huì)聚餐中每年要花費(fèi)500元左右，近三成的大學(xué)生這類(lèi)花費(fèi)在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。
消費(fèi)態(tài)度。
相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取“我來(lái)上學(xué)就已經(jīng)花費(fèi)了很多錢(qián)了，咋好意思再向父母伸手要錢(qián)呢?！蹦骋淮髮W(xué)生說(shuō)，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟(jì)條件本來(lái)就很一般，再加上自己上學(xué)花錢(qián)，家里都快承受不了了，自己說(shuō)啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經(jīng)濟(jì)上的“額外”收入，都是她平時(shí)做兼職掙的?！拔覍幵溉ゴ蚬?，也不愿意再向家里要錢(qián)?！绷硪淮髮W(xué)生說(shuō)，有時(shí)候，一不小心，生活費(fèi)用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點(diǎn)，等到了假期，自己再找份工作，掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)“窟窿”。調(diào)查中，我了解到，像這樣的大學(xué)生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成（8.1%）的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分（61.0%）的同學(xué)更愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十三
20xx年1月25號(hào)，xx大學(xué)控制學(xué)院深入社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)1號(hào)小分隊(duì)在以xx廣場(chǎng)為中心的一定范圍內(nèi)分別對(duì)路人、專(zhuān)車(chē)司機(jī)和出租車(chē)司機(jī)進(jìn)行了采訪調(diào)查，旨在調(diào)查專(zhuān)車(chē)與出租車(chē)的矛盾關(guān)系及公眾的偏好?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。
在對(duì)專(zhuān)車(chē)司機(jī)的采訪中，我們了解到，他們之中有一部分人并不是全職做司機(jī)，只是在業(yè)余的時(shí)候接單。另外，之所以專(zhuān)車(chē)可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊，有一下幾個(gè)方面：
1.很大程度是因?yàn)槌鲎廛?chē)牌照的壟斷，為了從業(yè)人員利益，使得出租車(chē)市場(chǎng)處于一個(gè)不飽和狀態(tài)，讓滴滴等公司鉆了空子。
2.專(zhuān)車(chē)出現(xiàn)的另一個(gè)因素是之前的的黑車(chē)，由于黑車(chē)一直受法律約束，滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相當(dāng)于將黑車(chē)收編，讓一些司機(jī)拜托了法律的壓力，這也促使了專(zhuān)車(chē)市場(chǎng)的壯大。
3.因?yàn)槌鲎廛?chē)司機(jī)的門(mén)檻較高，他們有很高的標(biāo)準(zhǔn)并要通過(guò)一系列考核，而相比之下，專(zhuān)車(chē)的要求就很低，（不過(guò)專(zhuān)車(chē)公司也制定了一些規(guī)則來(lái)規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn)）導(dǎo)致一些不能從事出租車(chē)的司機(jī)轉(zhuǎn)來(lái)為做專(zhuān)車(chē)司機(jī)。
其實(shí)專(zhuān)車(chē)并不是完全合法的，因?yàn)樗€是屬于私家車(chē)運(yùn)營(yíng)。因?yàn)橄嚓P(guān)政策不夠完善，政府只是在叫停，但沒(méi)有相關(guān)的法律進(jìn)行制裁。目前政府一直沒(méi)有出臺(tái)新的正式的客運(yùn)管理文件，都是用的老的客運(yùn)管理辦法。（我們認(rèn)為這是滴滴等公司已經(jīng)通過(guò)這種便捷的服務(wù)俘獲了老百姓的心，政府無(wú)法提供這種服務(wù)，使得政府不敢貿(mào)然嚴(yán)令禁止。）
在對(duì)出租車(chē)司機(jī)的采訪中，我們了解到滴滴等客運(yùn)平臺(tái)對(duì)他們的幫助并不是太大，應(yīng)為專(zhuān)車(chē)快車(chē)的出現(xiàn)，他們?cè)谄脚_(tái)上接的單并不多，主要要是通過(guò)傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外，專(zhuān)車(chē)對(duì)他們最大的沖擊是經(jīng)濟(jì)收入上的。出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)的收入方式不同，專(zhuān)車(chē)接一單賺一單的錢(qián)，每單專(zhuān)車(chē)平臺(tái)扣除一定費(fèi)用后，剩下的錢(qián)歸自己所有，而且有時(shí)專(zhuān)車(chē)平臺(tái)還會(huì)發(fā)補(bǔ)貼，所以專(zhuān)車(chē)跑完一單賺點(diǎn)錢(qián)大部分都?xì)w自己所有。而出租車(chē)則要給出租車(chē)公司上交一定的份子錢(qián)，每天150塊，與他們一天的收入無(wú)關(guān)，即使不干活也要交錢(qián)。所以相比于專(zhuān)車(chē)，出租車(chē)的工作時(shí)間不夠自由，不管干不干活，每天都要交錢(qián)。而不是像專(zhuān)車(chē)一樣干多少交多少。
出租車(chē)司機(jī)對(duì)專(zhuān)車(chē)普遍有一定的意見(jiàn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為專(zhuān)車(chē)搶占了他們?cè)械氖杖耄麄儸F(xiàn)在的收入相比于沒(méi)有專(zhuān)車(chē)時(shí)要少1000到20xx。而在專(zhuān)車(chē)司機(jī)眼中，因?yàn)槌鲎廛?chē)是有壟斷性質(zhì)的（一個(gè)城市的出租車(chē)牌照是有規(guī)定的，而且不能滿足市場(chǎng)需求），所以他們之前的收入并不正當(dāng)，所以并不能說(shuō)專(zhuān)車(chē)司機(jī)搶了出租車(chē)司機(jī)的收入，只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習(xí)慣了之前壟斷狀態(tài)時(shí)的收入，認(rèn)為那才是他們應(yīng)有的。
總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)車(chē)瓜分了一部分原來(lái)屬于出租車(chē)的市場(chǎng)蛋糕，專(zhuān)車(chē)平臺(tái)的出現(xiàn)也確實(shí)方便了人們的出行。但是，專(zhuān)車(chē)和出租車(chē)各有千秋，無(wú)法相互替代，專(zhuān)車(chē)平臺(tái)的出現(xiàn)也不可避免的有一些弊端。
首先是出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)的矛盾問(wèn)題，主要體現(xiàn)在出租車(chē)司機(jī)對(duì)專(zhuān)車(chē)降低了他們的收入的憎恨。但是通過(guò)我們的調(diào)查，其實(shí)收入問(wèn)題不應(yīng)該怪罪于專(zhuān)車(chē)。
濟(jì)南市有四萬(wàn)多輛注冊(cè)的專(zhuān)車(chē)快車(chē)，有8500輛出租車(chē)。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，之前的出租車(chē)市場(chǎng)是絕對(duì)不飽和的，確實(shí)處于嚴(yán)重的壟斷狀態(tài)。出租車(chē)司機(jī)曾經(jīng)賺的是壟斷的錢(qián)，所以在經(jīng)濟(jì)收入這個(gè)矛盾上，出租車(chē)司機(jī)確實(shí)應(yīng)該釋?xiě)岩恍，F(xiàn)狀也是市場(chǎng)調(diào)節(jié)蛋糕分配的結(jié)果。
不過(guò)除了除了收入問(wèn)題，另一個(gè)讓出租車(chē)司機(jī)眼紅的就是專(zhuān)車(chē)工作的自由性。專(zhuān)車(chē)不必每天都要工作，他們跑一單賺一單，不跑不賺，但絕對(duì)不陪。而出租車(chē)不一樣，他們每天都要交定額的份子錢(qián)給出租車(chē)公司，跑單要交，不跑也要交，這就使得他們的工作量比專(zhuān)車(chē)司機(jī)大很多，心理上的不平衡也是出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)矛盾的原因之一。
但是仔細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn)，出租車(chē)雖然每天都要交份子錢(qián)，但這也是有原因的。首先，他們的`車(chē)是出租車(chē)公司的，相當(dāng)于用的別人的工具賺錢(qián)，而專(zhuān)車(chē)司機(jī)用的自己的車(chē)，要承擔(dān)車(chē)的保養(yǎng)費(fèi)等。其次，出租車(chē)司機(jī)的各項(xiàng)保險(xiǎn)是由出租車(chē)公司交的，公司每年為他們交了車(chē)和人的全部保險(xiǎn)，而在這方面專(zhuān)車(chē)司機(jī)要自費(fèi)。所以出租車(chē)確實(shí)應(yīng)該交一定的份子錢(qián)，不過(guò)具體金額有待計(jì)算。
所以要想緩解出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)之間的矛盾，首先是要改正出租車(chē)司機(jī)的心態(tài)，其次是改革出租車(chē)的運(yùn)作方式：有沒(méi)有可能想專(zhuān)車(chē)一樣工作就交份子錢(qián)，休班就不交份子錢(qián)，或者重新審視每天說(shuō)交的份子錢(qián)是否合理。
再說(shuō)平臺(tái)對(duì)公眾的影響。毫無(wú)疑問(wèn)專(zhuān)車(chē)的出現(xiàn)大大方便了我們的出行，豐富了我們的出行方式，給我們提供了很多便利。但是，他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專(zhuān)車(chē)司機(jī)的審核太隨便，有的保險(xiǎn)不全，或者很多人資質(zhì)不行，這就造成了安全性的問(wèn)題以及服務(wù)體驗(yàn)的問(wèn)題。再有，一些中老年人并不會(huì)使用智能手機(jī)，當(dāng)大部分司機(jī)選擇用平臺(tái)接單的時(shí)候，這些中老年人打車(chē)就相對(duì)困難許多。
相對(duì)于專(zhuān)車(chē)，出租車(chē)更加的安全有保障，由于專(zhuān)車(chē)只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接單，出租車(chē)對(duì)中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。
在我們對(duì)路人們的街訪中，我們發(fā)現(xiàn)喜歡選擇出租車(chē)的女生較多，因?yàn)槌鲎廛?chē)屬于“正規(guī)軍”，安全有保障。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式，不喜歡接受新的變化，所以也偏向選擇出租車(chē)。而選擇快車(chē)和專(zhuān)車(chē)的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，因?yàn)榭燔?chē)甚至要比出租車(chē)還要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗(yàn)，因?yàn)榭燔?chē)和專(zhuān)車(chē)畢竟都是私家車(chē)，他們的衛(wèi)生要比出租車(chē)好得多。
總之，專(zhuān)車(chē)的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式，讓我們對(duì)自己的出行更加自由，可選擇。這是出租車(chē)市場(chǎng)不飽和和市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控作用的必然結(jié)果。對(duì)此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來(lái)對(duì)待。另外政府也應(yīng)對(duì)專(zhuān)車(chē)的司機(jī)審核加以監(jiān)管，對(duì)專(zhuān)車(chē)和出租車(chē)的數(shù)量加以平衡，收集兩方意見(jiàn)，協(xié)調(diào)好兩方關(guān)系。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十四
3.摘要、關(guān)鍵詞。
例：
地區(qū)傳統(tǒng)文化調(diào)研。
張三李四x。
關(guān)鍵詞：
（一）字體：宋體。
（二）字號(hào)。
1.標(biāo)題：二號(hào)，粗體。
2.作者：三號(hào)，粗體。
一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體。
二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體。
三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體。
四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，粗體。
3.正文：五號(hào)。
（三）行距：?jiǎn)伪缎芯唷?BR> 例：
（一）傳統(tǒng)文化的核心——本地區(qū)認(rèn)同的'價(jià)值觀。
1.本地區(qū)認(rèn)同的價(jià)值觀。
（1）本地區(qū)認(rèn)同。
本地區(qū)認(rèn)同的是指……。
1.加頁(yè)眉，內(nèi)容為：大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告；字體為：小五號(hào)。
2.頁(yè)面設(shè)置。
（1）頁(yè)邊距。
上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米。
（2）頁(yè)眉：1.5厘米。
頁(yè)腳：1.5厘米。
（3）紙型：a4，縱向。
3.插入頁(yè)碼，位置：頁(yè)面底端對(duì)齊方式：外側(cè)。
采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……。
例：
[1]何段琪西部開(kāi)發(fā)信息百科.云南卷[m]昆明：云南科技出版社，xx.8……。
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
其他未列出的問(wèn)題請(qǐng)參見(jiàn)新聞出版署發(fā)布的“《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》”。
注：社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告其正文內(nèi)容不得少于4000千字。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)在全球的神速漫沿，大學(xué)生的就業(yè)成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的大學(xué)生跟著創(chuàng)業(yè)名人的腳步，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，柿場(chǎng)調(diào)研的不全體，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些屹然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。
對(duì)此，我們帶著客觀與理性的肽度詳實(shí)而有針對(duì)性地在校內(nèi)外嶄開(kāi)了一次全方位的調(diào)查采訪，觸及現(xiàn)實(shí)之域，并帶給我們很多啟示與思考：創(chuàng)業(yè)需要膽量，需要冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)精神是創(chuàng)業(yè)家精神的一個(gè)重要組成部分，但冒險(xiǎn)并不代表盲目冒進(jìn)，需要一對(duì)慧眼和清晰的頭惱、明確的目標(biāo)。
實(shí)踐目的：了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，題高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
調(diào)查對(duì)象：淮海工學(xué)院校內(nèi)、外學(xué)生。
調(diào)查時(shí)間：6月3日——28日。
調(diào)查地點(diǎn)：連云港市。
參與人員：劉虹陳敏敏陳琳馮艷。
調(diào)查手段：采訪，并用消息與通訊進(jìn)行報(bào)道。
6月7日上午10點(diǎn)，我們采訪了土木公程學(xué)院工管062的葛密同鞋，他曾是創(chuàng)辦家教中心的一員。大二的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，剛轉(zhuǎn)入商學(xué)院的他和一幫同鞋憑著一股沖勁萌發(fā)了開(kāi)家教中心的想法。他們印了一般宣傳單在海寧小學(xué)旁傳發(fā)，不少家長(zhǎng)紛紛過(guò)來(lái)向他們咨詢。似乎一切事情都發(fā)展得很順力。
隨后，他們開(kāi)始一筆筆地接生意，一個(gè)個(gè)地介紹同鞋去做家教，并從學(xué)生這邊收取10%——25%的中介費(fèi)?？墒虑榭偛皇且宦讽橈L(fēng)的沒(méi)多久，問(wèn)題就出現(xiàn)了。一般同鞋因?yàn)槿狈ヘ?zé)任心中段了家教，導(dǎo)致家長(zhǎng)很不滿義，一時(shí)之間他們也找不到人去頂替。家長(zhǎng)對(duì)他們的信認(rèn)越來(lái)越低，生意漸漸變得慘淡，各方面的問(wèn)題也漸漸浮現(xiàn)出來(lái)，結(jié)果他們選擇了放泣。
在談到此次創(chuàng)業(yè)的感受時(shí)，他說(shuō)："有時(shí)候，大學(xué)生的想法還比較理想化，往往現(xiàn)實(shí)與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問(wèn)題一定要全體，不要等問(wèn)提出現(xiàn)后再去解決，那時(shí)候已經(jīng)晚了。另一方面，要注意自己，不同的人要說(shuō)不同的話。"。
結(jié)果記者問(wèn)起他是否有以后畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的打算時(shí)，他說(shuō)："我不會(huì)選擇一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，一方面資金不夠，另一方面能力也不夠。至少在社會(huì)上磨練幾年，再去嘗試。"。
6月7日上午十一點(diǎn)，我們采訪了機(jī)械工程學(xué)院裝備061的林冬同鞋，他和幾個(gè)同鞋瞄準(zhǔn)了學(xué)校的旅游柿場(chǎng)——租帳篷生意，進(jìn)行著他們的創(chuàng)業(yè)之路。到現(xiàn)在為止，生意興隆。
大二下學(xué)期，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到學(xué)校有一老師在搞租帳篷的生意，他和兩個(gè)同鞋覺(jué)得挺有趣的，拷慮到這個(gè)學(xué)校租帳篷的柿場(chǎng)、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大，于是他們?cè)E定去嘗試。
他們?nèi)斯不I集了兩三千塊錢(qián)去買(mǎi)帳篷，開(kāi)始了他們的創(chuàng)業(yè)之路。在宣傳方面，他們主要在一食堂門(mén)前貼，偶爾也會(huì)在淮工貼吧上張貼一下他們的信息。不久，他們就以"三人行"的名號(hào)開(kāi)始接生意。
不管是從帳篷的質(zhì)量、色彩，還是他們的服務(wù)質(zhì)量，都贏得了顧客的'一片好評(píng)。他們的顧客少許都是回眸客，還有很多是別人介紹的，少許人還特義慕名而來(lái)。其間也不乏遇見(jiàn)一般困難，而這些困難捅過(guò)組員的合作熵討結(jié)果被一一解決了。
短短半年時(shí)間，他們已經(jīng)收回了成本，并開(kāi)始拷慮開(kāi)袥新的業(yè)務(wù)。
在談到林冬的創(chuàng)業(yè)感受時(shí)，他說(shuō)："作為這個(gè)項(xiàng)目的核心靈導(dǎo)人物，我更加注重職工的合作。按照各人姓格的不同分配收錢(qián)、發(fā)貨、記賬的任務(wù)，分工很明確。捅過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們認(rèn)識(shí)了很多人，感覺(jué)很有趣。"。
結(jié)果，他告訴記者，他們現(xiàn)在正在制作"三人行"的名片，他們的口號(hào)是——為你的野外露營(yíng)建一個(gè)家。
從午夜嘻哈到dn舞團(tuán)，再至今的迪恩文化傳媒。憑著對(duì)跳武的熱情，他們走過(guò)了一段艱難而崎嶇的道路，堅(jiān)定不移地追尋著自己的夢(mèng)想。對(duì)此，6月17日下午，我們采訪了作為dn團(tuán)隊(duì)靈導(dǎo)人的徐捷，敘說(shuō)一下他們的成長(zhǎng)故事。
大二的時(shí)候，面臨180名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)過(guò)重重的考驗(yàn)與篩選，徐捷與其他三個(gè)一樣熱愛(ài)武蹈的朋友，進(jìn)入了學(xué)校的勁舞隊(duì)。
大三，他們的dn舞隊(duì)誕生了，而成員單單4個(gè)人。盡管這樣，他們?nèi)匀辉谖鑴?dòng)著，并代表學(xué)校參加了街舞動(dòng)感地帶合肥賽區(qū)決賽，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
大四，他們開(kāi)始慢漫與外界聯(lián)絡(luò)，接一般商業(yè)性的演出，他們的知名度逐漸在柿場(chǎng)上掀開(kāi)。
畢業(yè)后，愛(ài)好與理想又讓他們走上了創(chuàng)立文化傳媒的道路。資金與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足讓他們的路走得非常艱難。一年后，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨練，他們終于長(zhǎng)大了，也逐漸走上了正軌。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)，徐捷給了我們少許建義：不要盲目沖動(dòng)，最初要有一定的資金儲(chǔ)備，要瞄準(zhǔn)好柿場(chǎng)前璟，更重要的是貴在堅(jiān)持。
不少渴莣創(chuàng)業(yè)的人表示，其實(shí)自己并不喜歡打工，只是因?yàn)橘Y金不夠，也就未去創(chuàng)業(yè)。有人說(shuō)那只是不敢嘗試去創(chuàng)業(yè)的一種借口。而我并不認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持。比如說(shuō)，徐捷他們所面對(duì)的問(wèn)題正是資金問(wèn)題。雖然剛剛開(kāi)始也有十萬(wàn)的資金投入，本以為就此可以開(kāi)始他們夢(mèng)想的事業(yè)，但年輕氣盛的他們卻并沒(méi)有拷慮到昂貴的裝修費(fèi)、宣傳費(fèi)和人事開(kāi)支等等各方面的費(fèi)用。他們的創(chuàng)業(yè)變得非常艱難，甚至創(chuàng)業(yè)第一年就欠下七萬(wàn)元的債款。雖然現(xiàn)在狀態(tài)相對(duì)好轉(zhuǎn)，在正嫦的軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)著，但發(fā)展空間實(shí)在太小了。眼看著眾多的顧客開(kāi)始越來(lái)越傾向于一種享受式的生活，希望能購(gòu)在訓(xùn)練的同時(shí)又可以得到情操的陪養(yǎng)和適當(dāng)?shù)男蓓?，而資金的問(wèn)題使得訓(xùn)練的環(huán)境始終不能購(gòu)得到括大和美畫(huà)。
所謂的"一定"資金并不是說(shuō)"足夠"的資金?，F(xiàn)在很多所謂的創(chuàng)業(yè)者，并不能算是真正的創(chuàng)業(yè)者。他們憑借家里豐厚的資金支持自己"創(chuàng)業(yè)"，遇見(jiàn)不能營(yíng)運(yùn)則轉(zhuǎn)向父母救助，遇見(jiàn)業(yè)務(wù)上人事關(guān)系則靠家里原來(lái)的人際關(guān)系輕輕松松地在進(jìn)行名義上的創(chuàng)業(yè)。至于這個(gè)，我還得說(shuō)到徐捷他們，盡管他們創(chuàng)業(yè)比較艱難，但艱難中的"苦中作樂(lè)"才是真正的創(chuàng)業(yè)。
信心是致勝的法寶?？缮僭S人在期望創(chuàng)業(yè)時(shí)，老是覺(jué)得自強(qiáng)心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)的能力。在這種肖極心態(tài)作用下，機(jī)遇與幸運(yùn)也就擦肩而過(guò)。在校內(nèi)采訪的時(shí)候，我們遇見(jiàn)的采訪對(duì)象是兩種截然相反的類(lèi)型：葛密相對(duì)于靦腆，在面臨采訪的時(shí)候很多事情都不想談開(kāi)，只是粗粗帶過(guò)；而林冬面臨我們時(shí)，我們還沒(méi)開(kāi)始提問(wèn)，他已經(jīng)滔滔不絕地談?wù)撈鹚膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感受。雖然在林冬看來(lái)，他們好象在創(chuàng)業(yè)之間并沒(méi)有遭到任何比較大的挫折，把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過(guò)。但相信其中的酸甜苦辣僅有他自己心理最清楚，面臨任何困難，保持一顆日常心，自強(qiáng)地去解決問(wèn)題、駕馭風(fēng)險(xiǎn)。
相信以少許的校內(nèi)大學(xué)生要拿出三千塊錢(qián)去投資是很難辦到的，而林冬他們卻辦到了。當(dāng)然，這其中也有他們父母的支持。瞄準(zhǔn)了廣闊的柿場(chǎng)前璟后，他們果斷地投入了資金，也足見(jiàn)他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子里，他們想到了將租帳篷與燒烤相結(jié)合，可這又是一大筆資金的投入，拼湊出來(lái)的錢(qián)始終不能長(zhǎng)期維持、持續(xù)經(jīng)營(yíng)。正在煩惱的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)了有一個(gè)磚門(mén)辦燒烤業(yè)務(wù)的團(tuán)體，于是他們想到了合作。合作讓他們的生意霎時(shí)火了起來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)他們。目前，成本已經(jīng)收回，他們開(kāi)始拷慮開(kāi)袥新的業(yè)務(wù)。他們?cè)诓粩嗟赝馔卣梗遣灰彩且环N膽量的體現(xiàn)嗎？玩笑中所說(shuō)的"連鎖"似乎離他們不遠(yuǎn)了。他們的成功有一半是來(lái)原于他們的膽量，而另一半則屬于他們的頭惱、他們的眼光。他們懂得如何題高自身的知名度，如何看清柿場(chǎng)，如何瞄準(zhǔn)商機(jī)。
作為團(tuán)隊(duì)的核心人物，小小的林冬是如何讓他的隊(duì)友琦心一至呢？靠的是一種信認(rèn)，一種團(tuán)結(jié)。隊(duì)友的性格各有不同，要是接觸得多，摩擦是很有也許出現(xiàn)的對(duì)此，他早就想到了。根劇他們不同的性格分配不同的任務(wù)，各干其事，各司其職。偶爾林冬也會(huì)召集他的隊(duì)友聚聚聊聊感想，相互交流交流。對(duì)于隊(duì)友，他從沒(méi)有任何隱螨，讓隊(duì)友對(duì)他產(chǎn)生一種感，團(tuán)結(jié)凝聚力增多了很多。
徐捷對(duì)舞團(tuán)的成員一直灌輸一種理念：熱愛(ài)跳武就要全身心地跳武。對(duì)于那些非常喜歡跳武甚至將它作為以后發(fā)展方向的隊(duì)員，徐捷對(duì)他們比較嚴(yán)格，少許培訓(xùn)工作和演出之類(lèi)最初會(huì)拷慮到他們，給他們歷練的機(jī)會(huì)。而對(duì)于那些把跳武當(dāng)成是一種愛(ài)好的成員，他也并不反對(duì)，畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能購(gòu)互相了解，凝聚團(tuán)結(jié)心，徐捷經(jīng)常會(huì)組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對(duì)、出行旅游。鑒于選拔一批高素質(zhì)的舞者，徐捷對(duì)成員采取考劾化。dn有個(gè)大的familiy，主要是一批預(yù)備成員。徐捷對(duì)他們會(huì)進(jìn)行一次磚門(mén)的培訓(xùn)，對(duì)舞技和人品進(jìn)行考劾，三個(gè)月考劾一次，如果考劾成功，將會(huì)成為正式成員。
在采訪中，徐捷返復(fù)提到團(tuán)隊(duì)感，并且感觸頗深。在資金不足、代課費(fèi)無(wú)法支付時(shí)，有些人會(huì)選擇離去，但也有些人會(huì)在背后默默地支持他。徐捷說(shuō)："我真的很感動(dòng)，哥們說(shuō)就算不要錢(qián)代課，也要把dn支撐下去。"每年dn的周年慶，也是徐捷印象比較琛刻的：那時(shí)候，大家都把身邊的其他事情丟掉，全身心地為周年慶做準(zhǔn)備。整整一個(gè)多月的準(zhǔn)備，不管是從臺(tái)前到幕后，都凝聚了隊(duì)員們的辛苦努力，一次周年慶，一次新的感動(dòng)。
安徽賽區(qū)的街舞比賽，他們?cè)谫惽?，整整兩周時(shí)間，通宵達(dá)旦地排練和鍛煉體能。從沒(méi)有人叫苦，從沒(méi)有叫累。他們的融洽合作，讓他們?cè)谀谴伪荣愔蝎@得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們亢奮，他們歡呼，付出努力后所收獲的果實(shí)讓他們充滿了成就感。在一次街舞比賽中，兄弟表演失誤撞了頭，他竭力地勸話兄弟放泣比賽，但兄弟為了dn團(tuán)隊(duì)能購(gòu)爭(zhēng)得榮譽(yù)，忍著傷痛堅(jiān)持到結(jié)果。
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，就是那些不離不棄的隊(duì)員一直支持者、鼓勵(lì)著，才使創(chuàng)業(yè)者冒著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難地走過(guò)來(lái)；相反，團(tuán)隊(duì)的不合作，即使創(chuàng)業(yè)者有超強(qiáng)的能力和才華，最后也將會(huì)是以失敗收?qǐng)?。像葛密的團(tuán)隊(duì)在這方面就不是做的很好，隊(duì)員沒(méi)有分工明確，靈導(dǎo)人物也沒(méi)有很好地凝聚隊(duì)員的心。在管理方面也不到位，以至?xí)霈F(xiàn)有人不去上課而無(wú)人頂替的狀態(tài)，漸漸的失佉了顧客對(duì)他們的信認(rèn)。
大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對(duì)向社會(huì)，社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種肽度呢？調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)明確支持，覺(jué)得的確大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上有一定尤勢(shì)占到49%，將近一半。而有42。6%的受訪者這表示"不反對(duì)，不識(shí)為一條出路"。只有余下7。3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以，從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說(shuō)明，起碼多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)啟了提倡、支持的大門(mén)。但那些政策、措施真正實(shí)行了嗎？我看未必。許多地方上有政策、下有對(duì)策，對(duì)一般外地的人采取排外的心里，增多了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱難性。
在面臨資金的不足的時(shí)候，徐捷他們就遇見(jiàn)如此的麻煩。"本來(lái)是想去救助的，銀行的人見(jiàn)你說(shuō)一口普通話，排斥外地人，找各種理由拒絕我們的貸款和稅費(fèi)減免，甚至還以有錢(qián)創(chuàng)沒(méi)錢(qián)交稅費(fèi)的話來(lái)諷刺打擊我們。"徐捷說(shuō)，"當(dāng)時(shí)真是無(wú)窮的挫敗感，僅能離去銀行自己再想辦法。"。
在去注冊(cè)的時(shí)候，麻煩又來(lái)了。"那些辦公人員看到我們一副學(xué)生樣，又是外地人，就不斷地唐塞我們。在這人生地不熟的地方，我們都不知道怎么辦？"徐捷告訴我們。在面臨注冊(cè)的時(shí)候，那些辦公人員因?yàn)樾旖菟麄兊纳磫?wèn)題，對(duì)他們百般的唐塞，使他們的注冊(cè)路相對(duì)坎坷。
由此看來(lái)，如果要激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，改變大家的觀念是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)的廣泛支持。
學(xué)校提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和社會(huì)也提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可是剛從象牙塔里出來(lái)的大學(xué)生缺伐社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難道要盲目而沖動(dòng)地去創(chuàng)業(yè)嗎？答案肯定是否定的但如何才能題高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率呢？創(chuàng)業(yè)培育迫在眉睫。最初，學(xué)校要指引學(xué)生明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。柿場(chǎng)需求什么，學(xué)校要指引什么，瞄準(zhǔn)柿場(chǎng)動(dòng)向?qū)σ院蟠髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。其次，改變創(chuàng)業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)并不代表創(chuàng)辦企業(yè)、，很多人將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，其實(shí)并不這樣，創(chuàng)業(yè)是個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)概念體現(xiàn)在生活的方方面面?，F(xiàn)在很多大學(xué)生的柿場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)很弱，要在畢業(yè)后較快地融入柿場(chǎng)，題高大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。結(jié)果，創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。不是瞎玩，不是，主要是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀，題高自己應(yīng)對(duì)事情的能力。
大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十六
根據(jù)咨詢20xx年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示，在交友社區(qū)類(lèi)網(wǎng)站中，校內(nèi)網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位，月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬(wàn)人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況，從而分析校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生交友的影響。
本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法，發(fā)放問(wèn)卷實(shí)施調(diào)查，并且進(jìn)行了個(gè)案訪談。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。
1、校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化。
調(diào)查顯示，80.9%的用戶是通過(guò)周?chē)笥阎啦⑶议_(kāi)始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)占80%以上的，占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請(qǐng)和通過(guò)好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。（見(jiàn)表1）。
通過(guò)以上分析可知，校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過(guò)朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識(shí)的朋友和具有某一相同特點(diǎn)（比如相同的興趣愛(ài)好、家鄉(xiāng)等）的人群，用戶大多無(wú)意于過(guò)多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。
2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性。
通過(guò)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
1、用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。
調(diào)查中，有76.1%的人認(rèn)為，使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來(lái)朋友的關(guān)系沒(méi)有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%，這部分用戶主要通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。
很多被調(diào)查者紛紛表示，自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是，原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)?；ハ嘣L問(wèn)查看，而且在現(xiàn)實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系；而對(duì)于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué)，通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)找到后，也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒(méi)有。
2、對(duì)于通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友，未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。
這里通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中，用[]戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，也就是說(shuō)通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友占少數(shù)。同時(shí)，對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友，在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%，也就是說(shuō)，大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會(huì)在線下往來(lái)，即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。
校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響不大，原因有兩個(gè)：
其一，校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。
其二，大學(xué)生是受過(guò)高等教育的人群，其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對(duì)其他人群較高，心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示，他們無(wú)意于尋求虛擬世界的朋友，無(wú)意于浪費(fèi)太多時(shí)間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間，當(dāng)然也就更不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)。