總結(jié)是一種思考和回顧的方式，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。為了寫一篇完美的總結(jié)，我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
    思政工作論文篇一
    2蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    2012年在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，思政教研室全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大政治報(bào)告，扎實(shí)推進(jìn)十八大精神“三進(jìn)”工作，教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝心聚力，以課堂教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為手段，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新觀念、實(shí)踐能力，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的高職人才為目標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治理論課在我校大學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    1.全面修訂教學(xué)大綱。結(jié)合我院人才培養(yǎng)方案制定和課程改革實(shí)踐探索課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)等變化，根據(jù)學(xué)院教務(wù)處安排，在本，教研室完成《基礎(chǔ)》、《概論》、《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展》三門必修課，《大學(xué)生心理健康教育》、《人際交往技巧》、《幸福學(xué)》、《組織行為管理學(xué)》、《日常實(shí)用法律》六門選修課的教學(xué)大綱的修訂工作。
    2.圓滿完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)“05方案”，嚴(yán)格按每1個(gè)學(xué)分18個(gè)課時(shí)安排了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（54學(xué)時(shí)）、“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”（72學(xué)時(shí)），“形勢(shì)與政策”課連續(xù)安排三個(gè)學(xué)期專題講座，《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展》（18學(xué)時(shí)），及大學(xué)生心理健康教育》、《人際交往技巧》、《幸福學(xué)》、《組織行為管理學(xué)》、《日常實(shí)用法律》5門人文素質(zhì)選修課教學(xué)任務(wù)，在各門課程建設(shè)中體現(xiàn)思政教學(xué)宗旨和特色——以德育人，教書育人。各門課程從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的把握、案例的選擇、影視資料的播放等各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)思政特色，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，開展特色思政工作，注重教學(xué)實(shí)效，有效補(bǔ)充思政課堂教學(xué)?？傮w上都受到同學(xué)們的歡迎，教學(xué)效果良好。
    2012年6月，組織骨干教師完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》省級(jí)精品課程及精彩一課的評(píng)優(yōu)申報(bào)工作。
    3.深化思政課程教學(xué)改革。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)思政課程建設(shè)，從傳遞知識(shí)、培育能力、學(xué)會(huì)做人、堅(jiān)定信仰四個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和價(jià)值思想。采用“自主—合作—探究—評(píng)價(jià)反饋”的教學(xué)方法，從傳遞知識(shí)、培育能力、學(xué)會(huì)做人、堅(jiān)定信仰四個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和價(jià)值思想。采用“自主—合作—探究—評(píng)價(jià)反饋”的教學(xué)方法，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，進(jìn)行啟發(fā)性、引導(dǎo)性教學(xué)。課堂實(shí)踐教學(xué)日趨成熟。在《概論》課中進(jìn)行理論講授、實(shí)踐教學(xué)、專題活動(dòng)、時(shí)政熱點(diǎn)觀察、教學(xué)影片播放五條主線立體學(xué)習(xí)。其中八個(gè)學(xué)習(xí)小組的八個(gè)主題課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，選題研究涵蓋全書，包括“走近偉人毛澤東”、“新民主主義革命理論”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“發(fā)展是硬道理”、“初級(jí)階段國情及戰(zhàn)略”、“改革開放給中國社會(huì)帶來的變遷”、“三農(nóng)問題——社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”、“城鎮(zhèn)化之路”、“建設(shè)濟(jì)源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提升中國文化競(jìng)爭(zhēng)力”、“實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一”、“西方發(fā)達(dá)國家民主化進(jìn)程中的問題與經(jīng)驗(yàn)”、“新世紀(jì)中國崛起的外交戰(zhàn)略”、“新世紀(jì)中國崛起的戰(zhàn)略威脅和國防安全”等課題研究，各組運(yùn)用多媒體和信息技術(shù)，搜集資料、策劃設(shè)計(jì)，制作多媒體課件，以演講、辯論、情景短?。ㄐ∑罚?、說唱、視頻、問卷調(diào)查等不拘一格的多種形式展示小組研究成果。再比如在《概論》課教學(xué)中開展“課前八分中新聞深度觀察”，學(xué)生自己動(dòng)手拍攝制作新聞，借助多媒體，感受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生非常喜愛這個(gè)環(huán)節(jié)的信息分享與學(xué)習(xí)！教學(xué)中同步穿插播放《復(fù)興之路》、《建國大業(yè)》、《高考1977》等教學(xué)資料影片，進(jìn)一步豐富了課堂教學(xué)活動(dòng)。這些都很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。配合教學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作，交流研討當(dāng)中分享對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和理解，在實(shí)踐體驗(yàn)中堅(jiān)定特色社會(huì)主義的制度自信、道路自信，理論自信。同學(xué)們普遍反映對(duì)課程學(xué)習(xí)興趣濃厚，即展示了個(gè)人風(fēng)采，又鍛煉了能力，提升了人格魅力，收獲很多。實(shí)踐教學(xué)效果實(shí)效明顯。
    勢(shì)、國際熱點(diǎn)、時(shí)事政策等相關(guān)內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生把握時(shí)代脈搏，領(lǐng)會(huì)政策精神，與國家發(fā)展形成共識(shí)，共享國家發(fā)展帶來的個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生成才的動(dòng)力。下半年授課重點(diǎn)圍繞“宣傳我國改革開放以來，特別是十六大以來所取得的成就和黨的十八大精神”，在全院進(jìn)行了黨的十八大會(huì)議精神及習(xí)近平重要講話精神的系列專題講座活動(dòng)。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)改革開放的新成就，堅(jiān)定走特色社會(huì)主義制度自信、道路自信和理論自信。
    1.加強(qiáng)重要政策文件講話精神學(xué)習(xí)活動(dòng)交流活動(dòng)。本政治學(xué)習(xí)活動(dòng)依然嚴(yán)格按照學(xué)院黨委的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求安排進(jìn)行，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，重點(diǎn)開展“科學(xué)發(fā)展觀”和“黨的十八大精神”專題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，甘肅省思政學(xué)科專家西北師大徐興勝教授還為老師們做了“深入貫徹學(xué)習(xí)十八大精神”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究黨在十八大上提出的一系列創(chuàng)新理論成果。
    2.開展教研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。教研室按照中央文件精神要求，堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)的理念，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，一方面加強(qiáng)理課程論學(xué)習(xí)研究，提升教師對(duì)課程內(nèi)容的駕馭力；一方面對(duì)教學(xué)實(shí)踐中遇到的教學(xué)重點(diǎn)、理論難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、思想疑點(diǎn)問題進(jìn)行集體攻關(guān)、說課活動(dòng)，全面落實(shí)《基礎(chǔ)》、《概論》課程整體設(shè)計(jì)計(jì)劃。
    3.加強(qiáng)科研，研究水平逐步提升。一方面主動(dòng)把握和及時(shí)通報(bào)項(xiàng)目申報(bào)信息，營造氛圍，做好參謀，鼓勵(lì)大家積極申報(bào)各類項(xiàng)目，另一方面組織骨干教師開發(fā)新教材，今年編寫的十二五教育部高職高專規(guī)劃教材《大學(xué)生心理健康教育》已經(jīng)出版（吉林大學(xué)出版社2012.3）。在本省級(jí)以上核心期刊發(fā)表論文六篇，劉霞老師公發(fā)表論文三篇，金航老師發(fā)表論文1篇，楊玉英老師1篇，黃濤老師1篇。
    新秀評(píng)比課。集體聽課評(píng)課的重點(diǎn)和特色主要體現(xiàn)在青年教師的“精彩課堂”。以培養(yǎng)青年教師為主，提高中青年教師的教學(xué)能力，展示中青年教師“精彩課堂”。6月，在學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)中劉霞獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。7月，王以、劉霞、金航三位青年教師被學(xué)院推選參加甘肅省“思政課精彩一課”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在下半年，獲得學(xué)院5千元的課程建設(shè)資助，目前組織教研室骨干教師初步完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)和資料上傳工作。
    5.今年6月，在教務(wù)處組織下，開展了三個(gè)校區(qū)“思政”課骨干教師的教學(xué)研討與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互通有無，分享交流很好地推動(dòng)思政課教育教學(xué)工作開展。
    目前，教研室初步形成大家重視科研，以科研來成就教學(xué)，用教學(xué)來發(fā)展科研的科研型教學(xué)氛圍。
    三、教學(xué)督導(dǎo)和檢查。
    在本，教學(xué)督導(dǎo)和檢查方面采取了如下措施來規(guī)范和加強(qiáng)：
    1．配合教務(wù)處和督導(dǎo)處工作安排，定期進(jìn)行教學(xué)督查、自檢自評(píng)、學(xué)生匿名評(píng)教。本學(xué)期教學(xué)無任何教學(xué)事故，教學(xué)有序，教學(xué)反饋良好。
    2．堅(jiān)持聽課制度，教研會(huì)上進(jìn)行聽課反饋，研討時(shí)相互評(píng)教，提出意見和建議，從機(jī)制和氛圍上激勵(lì)教師講好每一節(jié)課。
    四、師資建設(shè)。
    2012年，教研室的師資培訓(xùn)重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。
    1.選派黃濤、張桂蓮二位老師參加了教育部培訓(xùn)基地：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院《毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。并在教研室進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與匯報(bào)。
    2.繼續(xù)選派青年教師省教育廳組織的課程培訓(xùn)，今年派出4名教師參加了省教育廳組織的為期一周的全省高?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》暑期課程培訓(xùn)。
    3.完成“教育部思政課教師數(shù)據(jù)平臺(tái)”的統(tǒng)計(jì)與填報(bào)工作。
    2012年，在學(xué)院黨委及行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院黨委強(qiáng)有力的政治核心的保障和監(jiān)督下，整體工作穩(wěn)中有進(jìn)，思政教研室被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教研室。
    五、存在的問題和不足。
    回顧一年的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，使部門的各項(xiàng)工作都有了長足的進(jìn)步，但我們也清醒地看到自己存在的問題和不足。
    1.正確處理好各門課程之間關(guān)系，開發(fā)教學(xué)資源，不斷增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。
    2.加強(qiáng)教師教學(xué)方法研究的力度，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師的作用。
    3.進(jìn)一步提高科研成果的創(chuàng)新性，科研過程的協(xié)作性，科研目標(biāo)的針對(duì)性。
    思政工作論文篇二
    大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查。
    大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查。
    調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：
    調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
    正文：暑假是學(xué)生放松的好時(shí)候，雖然有部分大學(xué)生選擇做暑假工以鍛煉自己或補(bǔ)貼家用，但更多的人還是選擇在家里好好地享受難得的清閑，于是我們利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)身邊的大學(xué)生朋友們做了一項(xiàng)題為“大學(xué)生就業(yè)觀念”的調(diào)查。
    題目不難看出我們這次調(diào)查是希望通過問卷的方式來了解當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于即將面臨的就業(yè)問題有什么樣的觀點(diǎn)和想法，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析總結(jié)，在結(jié)果中尋找存在的問題與結(jié)論，再把這些結(jié)果反饋給學(xué)?；蛘咂髽I(yè)，使學(xué)校更好的了解學(xué)生的就業(yè)需求從而更好的培養(yǎng)他們，使企業(yè)更好的了解大學(xué)生的就業(yè)期望以便提供給他們更合適的就業(yè)崗位。
    從網(wǎng)上，電視媒體上到處充斥的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的報(bào)道、新聞中我們不難感受到現(xiàn)代大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力，而大學(xué)生無疑正是最關(guān)注這種現(xiàn)象的群體，所以我們也就不難理解為什么調(diào)查結(jié)果會(huì)顯示大部分大學(xué)生對(duì)于未來的就業(yè)形勢(shì)很不樂觀了，或者從另個(gè)角度看問題也可以說官二代富二代的存在還是占少數(shù)滴······但是即使現(xiàn)實(shí)這么殘酷，但是我們依然有夢(mèng)想，有抱負(fù)，所以我們當(dāng)中的大多數(shù)在畢業(yè)后會(huì)選擇考研，希望通過完善自己以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要以便能有更好的前程；抑或是會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)或直接就業(yè)，以期在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。相反的，只有少數(shù)會(huì)選擇考取鐵飯碗公務(wù)員，不能否認(rèn)，當(dāng)前社會(huì)上掀起的公務(wù)員熱潮所導(dǎo)致的問題是我們選擇避開這一選擇的原因之一，另外更大一方面的原因則是公務(wù)員晉升空間有限且發(fā)展?jié)摿σ话?，這是一腔熱血的我們不愿意看到的未來。究其原因，還是與我們對(duì)于未來工作的期許有關(guān)，從我們的角度出發(fā)，二十出頭的年紀(jì)，剛出大學(xué)校門的心情，沒有經(jīng)歷過什么挫折，應(yīng)該可以想象得到在擇業(yè)的時(shí)候，我們最看重的肯定是未來的發(fā)展?jié)摿?，畢竟路還長，如果沒有空間，何談讓我們進(jìn)步，或許會(huì)被人批評(píng)說是年輕沖動(dòng)，好高騖遠(yuǎn)，但我們依然執(zhí)拗的不遠(yuǎn)改變初衷，誰讓我們這么年輕？再說到發(fā)展，最理想的就業(yè)區(qū)選擇當(dāng)然是東南沿海發(fā)達(dá)城市，有風(fēng)險(xiǎn)，同樣也有機(jī)遇。做問卷的的過程中，我們很驚喜的發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的大學(xué)生表示在畢業(yè)后愿意去西部偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，鍛煉自己也好，是發(fā)揚(yáng)精神也罷，最終不得不承認(rèn)，大學(xué)生依然是最單純的一群人，永遠(yuǎn)在傳遞著正能量！當(dāng)然，我們當(dāng)中的大多數(shù)是獨(dú)生子女，再就業(yè)的時(shí)候就不得不把父母也考慮在內(nèi)，這就導(dǎo)致了一部分大學(xué)生傾向于在自己家鄉(xiāng)或者家鄉(xiāng)附近就業(yè)，以便于將來更好的照顧父母親。
    有趣的是，當(dāng)被問到對(duì)于將來薪資的期望值時(shí)大家普遍很樂觀，期待月薪在五千塊以上的受訪者超過半數(shù)，這與之前對(duì)于就業(yè)前景的憂心忡忡的態(tài)度剛好相反，又或許這就是所謂理想豐滿而現(xiàn)實(shí)骨感？畢竟薪資對(duì)于我們的影響太大了，有期望，總是好的。調(diào)查就顯示，當(dāng)被問到擇業(yè)時(shí)會(huì)主要考慮的因素時(shí)，幾乎是全部的受訪者都把薪資待遇問題放在首要的位置，其次則是工作地點(diǎn)，相較之下，父母的期望反而顯得不怎么重要，看起來對(duì)于就業(yè)問題，現(xiàn)在的大學(xué)生越來越自主了。再說說關(guān)于對(duì)于以后就業(yè)企業(yè)的選擇，九成的受訪大學(xué)生期望在國企工作，一成選擇在外企，而機(jī)關(guān)和民營以及學(xué)校之類則不在考慮范圍之內(nèi)。至于在是否在否在乎專業(yè)是否對(duì)口的問題上，70%的受訪大學(xué)生表示，這個(gè)真的無所謂了，或許是被殘酷的現(xiàn)實(shí)逼的實(shí)在無奈，對(duì)口不對(duì)口的真的不是我們說了就算的。
    再來看看大學(xué)生如何看待畢業(yè)生違約的現(xiàn)象，70%的受訪者認(rèn)為這既事關(guān)學(xué)校畢業(yè)生的形象又有損個(gè)人的誠心度，應(yīng)該避免這一情況的發(fā)生。最后是對(duì)于學(xué)校關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方向的問題，大部分的學(xué)生希望學(xué)?？梢越o出盡可能詳細(xì)的就業(yè)市場(chǎng)需求分析方面的指導(dǎo)，還有一部分則傾向于得到就業(yè)政策與程序方面的指導(dǎo)，而對(duì)于受訪中的大四學(xué)生，他們則表示更希望得到關(guān)于面試技巧的一些指導(dǎo)。
    這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響我們要知道，大學(xué)生就業(yè)的問題是一個(gè)需要高校，政府，學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)的努力才有可能解決的問題。例如來自于社會(huì)把工作分作三六九等的世俗眼光，或者是有人單位不合適的崗位分配，或者是學(xué)校不夠詳細(xì)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，都有可能導(dǎo)致大學(xué)生空有一身本領(lǐng)而得不到展示，從而造成了人才資源的浪費(fèi)到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。當(dāng)然大學(xué)生自身的能力與修養(yǎng)還是在就業(yè)過程中占主導(dǎo)地位，所以對(duì)于調(diào)查中所出現(xiàn)的問題與現(xiàn)象，我們對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生有以下建議：
    一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
    二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說“好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。
    三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。
    四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息，誰能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
    五、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖！
    總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們學(xué)子才會(huì)有美好的未來。
    思政工作論文篇三
    當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們的思想觀念日趨復(fù)雜，思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)。同樣，開展思想政治工作所運(yùn)用的具體方法也面臨著挑戰(zhàn)。毛澤東同志曾說過：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。”因此，做好思想政治工作，一定要對(duì)現(xiàn)有的思想政治工作的方法進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，并不斷創(chuàng)新思想政治工作的方法。這樣才能有效地促進(jìn)思想政治工作，以便更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。
    一、思想政治工作的基本要求。
    1、針對(duì)性。
    江澤民同志指出，開展思想政治工作，要注意因地制宜，因人制宜，因事制宜，因時(shí)制宜。思想政治工作歸根到底是做人的思想認(rèn)識(shí)工作，這就要求我們?cè)陂_展思想政治工作時(shí)必須注意把握思想政治工作的規(guī)律性，根據(jù)不同群體的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和不同利益需求，根據(jù)客觀存在的思想問題及其本質(zhì)特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展思想政治工作，這樣才能有的放矢地做好思想政治工作。
    2、實(shí)效性。
    做思想政治工作要盡可能避免和減少無效工作，提高效率，講求實(shí)效性。在實(shí)際工作中，由于我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和實(shí)踐中存在偏差，將思想政治工作形式化、模式化，很少考慮思想政治工作的實(shí)際效果究竟如何。這就要求我們必須加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，提高思想政治工作的實(shí)效性，在思想政治工作方法選擇上，應(yīng)考慮其實(shí)際效用，爭(zhēng)取以極小的代價(jià)，產(chǎn)生極大的社會(huì)效益。
    3、導(dǎo)向性。
    思想政治工作是做人的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的工作，就是要把人的思想引向正確的方向上。因此，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本方針和路線。要引導(dǎo)大家樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)大家正確分析和思考問題，明辨是非，在國際國內(nèi)各種思潮的沖擊下，保持清醒頭腦，不受各種腐朽和不良文化的侵蝕。
    在思想政治工作實(shí)踐中，許多思想政治工作者不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了許多思想政治工作的好方法，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，常用的方法有：
    1、理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法。
    理論知識(shí)要為工作實(shí)踐提供政策導(dǎo)向和政策依據(jù)。工作中我們要將理論知識(shí)學(xué)精、學(xué)透。同時(shí)，要深入實(shí)際，深入基層，搞調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想政治工作中出現(xiàn)新情況、新問題。要做到理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用各種理論知識(shí)的原理和方法，分析具體問題，提出具體的解決方法，在工作中要反對(duì)形而上學(xué)的“一刀切”，又要反對(duì)理論脫離實(shí)際的“兩張皮”，使思想政治工作真正實(shí)現(xiàn)育人的目的。
    2、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的方法。
    在實(shí)際工作中我們要做到精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔的原則，二者不可偏廢，也不能對(duì)立，更不能相互替代，只有將二者有機(jī)的結(jié)合起來，才能有效發(fā)揮其教育和激勵(lì)的作用。
    3、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的方法。
    解決思想問題和解決實(shí)際問題不能相互脫離，只重視解決思想問題，而不重視解決實(shí)際問題，思想教育將變得空洞乏力并難以奏效。必須把解決人們的思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，這樣思想政治工作才會(huì)有說服力和感染力。
    4、普遍教育和分層次教育相結(jié)合的方法。
    普遍教育旨在讓大多數(shù)人掌握思想政治工作的一般原理，解決一般性問題。而人的思想是千差萬別的，在工作中我們要因人而異，根據(jù)不同群體存在的不同的思想問題，制定不同的工作計(jì)劃、工作內(nèi)容，切不可搞“一鍋煮”。所以，只有做到普遍教育和分層次教育相結(jié)合，才能切實(shí)做到有的放矢，思想政治工作才能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用。
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入進(jìn)行，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及信息網(wǎng)絡(luò)化在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，由此也產(chǎn)生了人與人之間的信任危機(jī)和心理危機(jī)問題。在這種情況下，思想政治工作的方法也必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。只有這樣，思想政治工作才能永葆生機(jī)，才能在實(shí)踐中真正表現(xiàn)出針對(duì)性、實(shí)效性。在開展思想政治工作時(shí)，我們主要從以下三方面進(jìn)行創(chuàng)新：
    隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，思想政治工作也有了全球化的環(huán)境平臺(tái)。我們應(yīng)革新思想政治傳統(tǒng)落后的手段，充分利用現(xiàn)代科技手段為思想政治工作服務(wù)。在工作方法上要改變一味說教的形式，加大思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳力度，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富、信息量大、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。不斷推出精神健康、積極向上的思想政治文化精品，營造健康和諧的輿論環(huán)境，幫助人們樹立明辨是非的能力，抵制各種不良文化的滲透和侵蝕。
    列寧說過：“沒有‘人的感情’，就從來沒有也不可能有對(duì)真理的追求。”思想政治工作的過程既是思想交流的過程，也是感情交流的過程，所以，在工作中我們應(yīng)當(dāng)重視情感教育，否則就會(huì)導(dǎo)致思想政治工作的片面性和簡(jiǎn)單化。情感教育是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中關(guān)心人、了解人、凝聚人的有效要素，也是打開人們心扉的鑰匙和溝通心靈的橋梁。工作中我們可通過與受教育對(duì)象進(jìn)行積極的情感交流來調(diào)整和消除彼此的心理距離和戒備，增加彼此的信任感和相互尊重，這樣有利于獲得思想觀點(diǎn)的認(rèn)同，使雙方的意見和誤解得到及時(shí)的化解和消除，有利于建立起密切和諧的人際關(guān)系，有利于增強(qiáng)思想政治工作的感染力、滲透力和實(shí)效性。
    心理問題是由長期的精神壓力、反復(fù)的心理刺激及復(fù)雜的低迷情緒逐漸影響而形成的。如果不能及時(shí)得到疏導(dǎo)和化解，長期以往，就會(huì)造成心理障礙、心理失控甚至心理危機(jī)，也給和諧社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)分工及分化程度加大，人們的工作和生活節(jié)奏明顯加快，導(dǎo)致人們生活和工作壓力增大，各種心理障礙和精神疾病大幅增加，從而給思想政治工作增加了難度。在思想政治工作中我們應(yīng)當(dāng)遵循人的心理活動(dòng)規(guī)律，通過解釋、說明、溝通等方式，疏通人們的心理障礙，解決人們?cè)谏钪谐霈F(xiàn)的各種心理困惑，減少焦慮、抑郁、恐慌及其他不良心理狀態(tài)，有助于促進(jìn)人的心理健康和心理平衡。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]毛澤東。毛澤東著作選讀（下冊(cè)）[m]。北京:人民出版社，1986.762.514.
    [3]黃耀斌。論醫(yī)院思想政治工作的方法創(chuàng)新[j]。成都行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(1)：59.
    思政工作論文篇四
    2019年12月以來，湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關(guān)疾病監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，引起了武漢市和國家衛(wèi)生健康委員會(huì)的高度重視，相關(guān)檢測(cè)和防控工作迅速展開。從調(diào)查核實(shí)部分患者為武漢市華南海鮮城經(jīng)營戶到實(shí)驗(yàn)室檢出該新型冠狀病毒的全基因組序列，從完成病原核酸檢測(cè)到滬研新型冠狀病毒檢測(cè)試劑盒通過檢驗(yàn)，檢測(cè)科研工作爭(zhēng)分奪秒。從武漢發(fā)布“關(guān)于做好不明原因肺炎救治工作”的緊急通知到國家發(fā)布關(guān)于將其納入乙類傳染病并采取甲類傳染病的防控措施的公告，從習(xí)近平總書記作出重要指示到武漢“封城”，防控工作在與時(shí)間賽跑。中國人民在新春佳節(jié)之際打響了一場(chǎng)與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的全民戰(zhàn)役。
    這是一場(chǎng)只能勝利的戰(zhàn)役。截至2月3日24時(shí)，國家衛(wèi)健委收到31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)累計(jì)報(bào)告確診病例20438例，現(xiàn)有重癥病例2788例，累計(jì)死亡病例425例，累計(jì)治愈出院病例632例，現(xiàn)有疑似病例23214例。可見，戰(zhàn)“疫”進(jìn)行到現(xiàn)在，形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但相關(guān)舉措有效有序。經(jīng)過十多天的鏖戰(zhàn)，現(xiàn)在我們可以對(duì)“戰(zhàn)”局來一個(gè)審視了。
    “路不險(xiǎn)則無以知馬之良”，這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”是一次大“檢驗(yàn)”。既是對(duì)我國醫(yī)療科學(xué)技術(shù)事業(yè)的一次大“檢驗(yàn)”，也是對(duì)我國公共衛(wèi)生服務(wù)體系的一次大“檢驗(yàn)”，更是對(duì)我國治理體系和能力尤其是應(yīng)對(duì)危機(jī)、化解風(fēng)險(xiǎn)能力的一次大“檢驗(yàn)”。如果說長期的艱難險(xiǎn)阻檢驗(yàn)根本性、堅(jiān)韌性，那么突如其來的險(xiǎn)情更多檢驗(yàn)的是應(yīng)激性、靈活性。當(dāng)持續(xù)監(jiān)測(cè)到多起不明原因的病毒性肺炎病例并有蔓延的趨勢(shì)時(shí)，醫(yī)學(xué)需要真相，社會(huì)公眾、公共防疫也需要真相。到底是什么病毒?毒性如何?傳染性如何?該如何醫(yī)治和防范?時(shí)間就是生命，時(shí)間就是戰(zhàn)局。是啊，“當(dāng)真相還在穿鞋，謠言已經(jīng)跑遍半個(gè)世界”。在舉國聚焦的輿情面前，真相遲一秒，謠言快十分。謠言止于真相，只有真相才是止謠的最佳滅火器。一方面，國家、省、市幾級(jí)醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合展開科技攻關(guān)，迅速完成了基因組測(cè)序、試劑盒等的研究工作，疫苗研制也在緊鑼密鼓地進(jìn)行中;另一方面，我國幅員遼闊、人口眾多這個(gè)優(yōu)勢(shì)在疫情面前卻變成了一個(gè)十足的劣勢(shì)，更值傳統(tǒng)新春佳節(jié)人口流動(dòng)的高峰期，防控疫情的形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分繁重。危急關(guān)頭，我們中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來了。我們通過行政領(lǐng)導(dǎo)力量把醫(yī)療科技、公共衛(wèi)生、社會(huì)組織、人民群眾各方力量迅速統(tǒng)一地動(dòng)員起來、組織起來、集中起來，從中共中央召開政治局常委會(huì)專題研究部署到成立領(lǐng)導(dǎo)組，從習(xí)近平總書記作出重要指示到大年初一再次召開專題會(huì)，從武漢“封城”到全國31個(gè)省(自治區(qū)直轄市)啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)，我們決策果斷，行動(dòng)迅速，組織有序，保障有力，疫情得到有效控制。是什么讓我們?nèi)绱恕坝埠恕?為了人民群眾的生命安全和身體健康，我們的黨和國家從來不惜代價(jià)。從目前局勢(shì)看，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)是十分有把握的。“檢驗(yàn)”表明，經(jīng)過改革開放40多年的發(fā)展特別是2003年非典疫情的洗禮，我國的醫(yī)療科技事業(yè)、公共衛(wèi)生服務(wù)體系、國家治理能力都已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)有了獨(dú)立應(yīng)對(duì)重大疫情的雄厚實(shí)力。
    “事實(shí)是最好的教材”，這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”是一次大“教育”。疫情是試卷，戰(zhàn)疫是答卷。在答卷過程中，我們也暴露出了不少具體問題，從“約談八名造謠者”到武漢衛(wèi)健委數(shù)日未發(fā)布病情通告，從到處“驅(qū)趕”湖北人到各地“蠻橫”封路，從武漢紅十字會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)到黃岡衛(wèi)健委主要負(fù)責(zé)人的一問三不知，我們看到一些部門機(jī)關(guān)、一些黨員干部，在工作中還是不夠用心、用情、用力，或不能撲下身子、踐行群眾路線，或不能實(shí)事求是、擔(dān)當(dāng)作為，或不能與時(shí)俱進(jìn)、跟上步伐，忽視、遲滯、錯(cuò)過了一些防控疫情的良好時(shí)機(jī)，致使疫情蔓延、擴(kuò)散開來，損失是巨大的，教訓(xùn)是深刻的。我們一定要在實(shí)際工作中不斷總結(jié)反思，在反省中不斷教育提升。對(duì)人民群眾而言，此次疫情也是一次養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生、休閑娛樂、健康生活習(xí)慣的大教育。
    “挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存”，這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”是一次大“機(jī)遇”?！暗溬飧Ｖ小?，任何事物都有其兩面性。上個(gè)世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)帶來了深重災(zāi)難。但從另一個(gè)角度看，戰(zhàn)爭(zhēng)中培養(yǎng)起來的研發(fā)能力、組織動(dòng)員能力也極大地推動(dòng)了戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?不經(jīng)磨難難取真經(jīng)。風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)同時(shí)也是機(jī)遇。如何化危為機(jī)?昨天召開的中共中央政治局常委會(huì)強(qiáng)調(diào)，要針對(duì)這次疫情應(yīng)對(duì)中暴露出來的短板和不足，健全國家應(yīng)急管理體系，提高處理急難險(xiǎn)重任務(wù)能力;要對(duì)公共衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行徹底排查整治，補(bǔ)齊公共衛(wèi)生短板;要加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，堅(jiān)決取締和嚴(yán)厲打擊非法野生動(dòng)物市場(chǎng)和貿(mào)易，從源頭上控制重大公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn);要加強(qiáng)法治建設(shè)，強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障;要系統(tǒng)梳理國家儲(chǔ)備體系短板，提升儲(chǔ)備效能，優(yōu)化關(guān)鍵物資生產(chǎn)能力布局。是的，多難興邦。歷經(jīng)劫難的的中華文明越發(fā)璀璨奪目，歷經(jīng)磨難的中華民族也一定會(huì)迎來更加偉大的復(fù)興。
    “沒有哪一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪一個(gè)春天不會(huì)到來?！绷⒋簳r(shí)節(jié)，讓我們滿懷信心，堅(jiān)定地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，同心協(xié)力，眾志成城，為最終打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”而努力奮斗!
    思政工作論文篇五
    摘要：獨(dú)立學(xué)院是順應(yīng)我國高等教育大眾化需求應(yīng)運(yùn)而生的新型高等學(xué)校。要在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承求是創(chuàng)新精神，發(fā)揮黨建和思政工作的政治優(yōu)勢(shì)，積極探索普通高校獨(dú)立學(xué)院黨建與思政工作新方法，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，保證學(xué)院健康、快速和持久發(fā)展。
    思政工作論文篇六
    首先,在高職院校思想政治教育工作中我們必須尊重學(xué)生,學(xué)生才是一切教學(xué)活動(dòng)的主體,并且學(xué)校的一切工作也應(yīng)是圍繞著學(xué)生來實(shí)施開展的,做到服務(wù)育人、教書育人和管理育人,才能真正的促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。在這種以人文本教育理念的驅(qū)使下,高校輔導(dǎo)員應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的非智力因素,重視對(duì)其意志、習(xí)慣以及性格的培養(yǎng)和鍛煉;其次在進(jìn)行思想政治的教育工作中,可以對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的制度管理,但是這種制度管理應(yīng)與人文關(guān)懷有機(jī)的結(jié)合,這樣才能提高思想政治教育工作的有效性。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的人文關(guān)懷,這樣學(xué)生才會(huì)從心理上接受輔導(dǎo)員的說教工作,體現(xiàn)出了思想政治教育工作的柔性的一面,用真情實(shí)意提高了班級(jí)的凝聚力。
    2高職院校的思想政治工作應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)這一載體。
    現(xiàn)階段在我國的高校校園中,絕大部分的學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取其所需的信息的。因此,在新時(shí)期新形勢(shì)下,高校輔導(dǎo)員也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),充分的利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),將網(wǎng)絡(luò)教育作為其思想政治教育工作的全新載體。(1)高校輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)參與到學(xué)校思想政治教育紅色網(wǎng)站的教育工作中去,將校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為其進(jìn)行思想政治教育工作的最主要渠道。建設(shè)紅色教育網(wǎng)站或是網(wǎng)頁,在網(wǎng)站以及網(wǎng)頁必須體現(xiàn)出思想性、服務(wù)性、知識(shí)性以及趣味性,激發(fā)學(xué)生們的瀏覽興趣,實(shí)現(xiàn)寓教于樂。比如說在我們的學(xué)校網(wǎng)站中的黨建網(wǎng)站以及網(wǎng)上黨校等紅色網(wǎng)絡(luò)教育陣地,我們就可以適當(dāng)?shù)募尤雽W(xué)生更為關(guān)心的信息欄目,如社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及環(huán)境保護(hù)等;(2)年輕的輔導(dǎo)員在利用網(wǎng)路論壇、qq、網(wǎng)絡(luò)論壇以及msn的功用上應(yīng)該更加的擅長,所以輔導(dǎo)員們就可以通過網(wǎng)絡(luò)多與學(xué)生聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解學(xué)生的所思所想,在沒和學(xué)生面對(duì)面時(shí),學(xué)生往往更樂于說出心里話。在面對(duì)學(xué)生有心理困惑時(shí),輔導(dǎo)員也可以匿名的與其交流,幫助學(xué)生卸下恐懼的心里,學(xué)生才敢說出他們的心聲。另外輔導(dǎo)員應(yīng)多關(guān)心校園論壇中的熱點(diǎn)新聞和熱點(diǎn)話題,積極的回答他們提出的各類問題,更加貼近他們的思想,及時(shí)的了解他們的思想狀態(tài),從而提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    3高校思想政治教育工作還應(yīng)以寢室為主要陣地。
    在我國高等教育不斷擴(kuò)招的前提下,各類院校的辦學(xué)規(guī)模也隨之?dāng)U大,在校的學(xué)生人數(shù)越來越多。因此,學(xué)生寢室也應(yīng)成為高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的另一個(gè)主要陣地。
    (3)高校輔導(dǎo)員還應(yīng)在學(xué)生寢室中組建學(xué)生社團(tuán),開展以寢室為陣地的'各類問題活動(dòng),輔導(dǎo)員應(yīng)聯(lián)合學(xué)校的學(xué)生會(huì)以及團(tuán)委等學(xué)生部門積極的探索開展與寢室相關(guān)的文體活動(dòng)的途徑和方法,比如說根據(jù)高校寢室的實(shí)際特點(diǎn),開展學(xué)校寢室文化節(jié)等活動(dòng)。綜上所述,在新形勢(shì)和新時(shí)期下,高校的輔導(dǎo)員要想整整的做好思想政治的教育工作,就必須認(rèn)清形勢(shì),不斷的提高自身綜合素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)責(zé)任心和使命感,積極的探索新時(shí)期下思想政治教育工作的新途徑和新方法,真正的做到高校輔導(dǎo)員的思想政治工作更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),幫助學(xué)生們解決實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中存在的問題和矛盾,從而提高高校思想政治教育工作的有效性和針對(duì)性,為培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn),從而促進(jìn)我國高等職業(yè)教育工作的健康發(fā)展。
    思政工作論文篇七
    高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，獨(dú)立學(xué)院在教育學(xué)生、培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)及責(zé)任上與公辦高校完全相同，學(xué)院要從開始就高度重視和堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)辦學(xué)體制和長遠(yuǎn)發(fā)展需要，確立黨建和思想政治工作總的指導(dǎo)思想，并在工作思路和方法上積極探索。
    首先明確指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)高等教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位和作用，增強(qiáng)做好高校黨建工作的責(zé)任感和緊迫感。
    其次準(zhǔn)確定位黨的工作，提出必須圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)中心工作抓好黨的建設(shè)，通過實(shí)際工作抓落實(shí)，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的工作思路，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，參與重大問題決策，保證民主監(jiān)督，團(tuán)結(jié)廣大師生員工，保證董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制有效實(shí)施，積極支持和配合行政高效開展工作。
    高度重視組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，為學(xué)院的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力保證。
    建立和完善黨的工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，重點(diǎn)抓好黨員發(fā)展工作。
    在新的辦學(xué)模式下，適應(yīng)改革的需求，學(xué)院在黨組織的構(gòu)建上按照黨政合一、精干高效設(shè)置的原則，保證黨的工作有效開展。不斷完善工作體系，各級(jí)基層黨組織充分發(fā)揮政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，積極配合行政，參與討論和決定本單位重大決策，保證本單位各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。隨著黨的基層組織的不斷加強(qiáng)，本著“積極慎重，保證質(zhì)量”原則，使黨員發(fā)展工作取得明顯成效。
    抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、獨(dú)立學(xué)院實(shí)施董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，黨政齊心合力抓好學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展。黨委要著重抓改革、抓思想、抓班子、抓基層、抓隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)院的中心工作，支持配合行政開展工作；行政把黨組織作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，重視發(fā)揮黨在學(xué)院工作中的政治核心作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在首位，按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求，加強(qiáng)班子領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)斗力的培養(yǎng)。
    加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。干部管理上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化崗位聘任，規(guī)范操作，建立和健全培養(yǎng)、考核、選拔、使用、管理、監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持公開、公平、公正原則。形成一支開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、工作精益求精、富有戰(zhàn)斗力的干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的基本格局才能有效建立。
    倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)、講求實(shí)效、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)。
    獨(dú)立學(xué)院黨委要充分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，有針對(duì)性地開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，注重加強(qiáng)監(jiān)督、審計(jì)工作，積極推進(jìn)院務(wù)公開，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持收支兩條線管理，完善招投標(biāo)制度，在招生、招聘、晉升、獎(jiǎng)懲等方面做到公開、公平，加大監(jiān)督力度，規(guī)范操作程序。
    獨(dú)立學(xué)院黨委還要建立班子成員聯(lián)系支部的工作制度，不斷加強(qiáng)調(diào)查研究工作和聯(lián)系群眾的工作，對(duì)自身政策水平、工作經(jīng)驗(yàn)的不足經(jīng)常反思，在決策過程中堅(jiān)持走群眾路線。
    開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，形成常抓不懈的工作機(jī)制，建立和健全基層黨建工作的各項(xiàng)規(guī)章制度；建立和完善各項(xiàng)工作制度，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)健康快速發(fā)展。
    以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮基層黨組織的積極性、創(chuàng)造性，結(jié)合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，經(jīng)常開展“黨員爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)院上水平”的主題實(shí)踐活動(dòng)和建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的探討，從而基層黨建工作的各項(xiàng)規(guī)章制度得以進(jìn)一步建立健全。
    以黨委為龍頭，抓好政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過寒暑假期間組織召開學(xué)院工作務(wù)虛會(huì)、組織教職工聆聽專家的講座、赴兄弟院校和相關(guān)企業(yè)參觀考察等方式，提高教職工理論水平、大局觀念、改革創(chuàng)新意識(shí)和駕馭新事物的能力，及時(shí)總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的困難和問題，進(jìn)一步明確學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一思想，促使學(xué)院辦學(xué)沿著正確的方向快速發(fā)展。
    全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育獨(dú)立學(xué)院學(xué)生相對(duì)于傳統(tǒng)高校本科學(xué)生而言，家境較好，考慮問題和處理問題都以“我”為出發(fā)點(diǎn)，往往關(guān)注的是自身的權(quán)利，卻忽視自身的義務(wù)。學(xué)院要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生成才”的宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才的目的，經(jīng)過實(shí)踐和探索，提出“以人為本，德法兼治，注重個(gè)性，全人發(fā)展”的思想政治教育理念，在具體工作中，第一，將課堂教育作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的`主渠道，拓寬思想政治教育的工作思路、工作視野，教職員工都應(yīng)負(fù)有思想政治教育的“重大責(zé)任”、“各門課程都具有育人功能”，倡導(dǎo)全員育人、全方位育人。第二，充分發(fā)揮學(xué)生工作新體制的整合功能，探索適應(yīng)學(xué)分制的有利學(xué)生成才的學(xué)生工作新體制、新方法、新途徑，成立學(xué)生工作部門，加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍和學(xué)生工作隊(duì)伍的融合。第三，學(xué)生工作堅(jiān)持嚴(yán)格管理、積極引導(dǎo)的原則，重點(diǎn)完善幫助學(xué)生成長、解決學(xué)生困難、方便學(xué)生辦事的服務(wù)體系，積極建立健全心理健康教育機(jī)制，大力開展學(xué)生學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃。第四，探索并建立學(xué)生思政工作與物業(yè)管理有機(jī)結(jié)合的學(xué)生公寓管理新模式，切實(shí)推進(jìn)思想政治工作進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)工作。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造尊重特點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、信任理解、開拓進(jìn)取的校園文化氛圍校園文化具有導(dǎo)向、育人、凝聚、開發(fā)等重要功能。優(yōu)秀的校園文化與高校思想政治教育之間關(guān)系密切，相得益彰。思想政治教育有利于引導(dǎo)校園文化建設(shè)的發(fā)展方向，而優(yōu)秀的校園文化為提高思想政治教育的實(shí)效性創(chuàng)造積極的文化氛圍。學(xué)院要充分利用現(xiàn)有條件，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、講座報(bào)告、輿論宣傳等思想文化陣地的領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視并充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生開展生動(dòng)活潑、健康向上的黨團(tuán)活動(dòng)和以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心的校園文化建設(shè)活動(dòng)，大力扶持和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，促使其向?qū)I(yè)化、研究型、應(yīng)用型發(fā)展，大力支持在校學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以活躍校園文化生活，滿足廣大學(xué)生的需要，提升校園文化品位。
    （作者單位：長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院）。
    思政工作論文篇八
    論文提要：通過對(duì)我校東莞校區(qū)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的問調(diào)查，對(duì)如何選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量以及如何合理使用實(shí)驗(yàn)資源，改大班教學(xué)為小班教學(xué)的必要性等進(jìn)行了論述，以鰓決生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題和不足，從而提高生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
    論文關(guān)鍵詞：生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)問卷調(diào)查教學(xué)質(zhì)量。
    為了加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和基礎(chǔ)研究能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與基礎(chǔ)教育內(nèi)容的結(jié)合，我校東莞校區(qū)自2003年以來對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程進(jìn)行了改革，將生理學(xué)、藥理學(xué)和病理學(xué)三門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課合并，組建了獨(dú)立的生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)了新課程――生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)。5年來，我們緊扣高等教育培養(yǎng)目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)各高等院校實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的具體實(shí)際，初步形成符合我校教學(xué)要求的生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系，該課程已成為我校深受學(xué)生歡迎的課程之一。為了更好地了解和關(guān)注學(xué)生對(duì)我室教學(xué)工作的意見和要求，從中發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)已經(jīng)完成我科課程的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查的結(jié)果作一分析和思考。
    1對(duì)象和方法。
    1．1對(duì)象。
    我校東莞校區(qū)第二臨床學(xué)院05和06級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生，共1603人。
    1．2方法。
    2008年11月，我們同時(shí)對(duì)05和06級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查。從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置，實(shí)驗(yàn)課時(shí)的安排，實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備情況，教師授課，課堂輔導(dǎo)情況，課后批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況等方面，把調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)為6個(gè)方面19項(xiàng)，分為好、較好、一般、差、很差5個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)，并就以上6個(gè)方面發(fā)表自己的意見。
    2結(jié)果。
    本次調(diào)查共發(fā)放問卷調(diào)查表250份，回收223份，有效率為89．2％。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，涉及調(diào)查內(nèi)容19項(xiàng)中，學(xué)生評(píng)價(jià)好的有6項(xiàng)，評(píng)價(jià)較好的有10項(xiàng)，評(píng)價(jià)一般的有3項(xiàng)。
    2．1學(xué)生對(duì)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的評(píng)價(jià)(見表1)。
    從表1可以看出，學(xué)生對(duì)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體評(píng)價(jià)比較好，特別是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改兩方面評(píng)價(jià)好，有200名學(xué)生認(rèn)為教師實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備細(xì)致，試劑和器材準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)過程中損壞能得到及時(shí)更換；189名學(xué)生認(rèn)為課后教師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告及時(shí)，工作認(rèn)真細(xì)致；有164名學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置較好，教師授課水平較高；90％的學(xué)生都認(rèn)為老師在課堂上態(tài)度和藹，工作認(rèn)真，遇到問題愿意詢問老師，與老師溝通；而課堂輔導(dǎo)方面學(xué)生的評(píng)價(jià)相對(duì)較差，評(píng)價(jià)較好的僅占8．1％，評(píng)價(jià)一般為70．3％，評(píng)價(jià)差和很差的分別占15．2％和6．4％；197人反映一位輔導(dǎo)老師太少，課堂輔導(dǎo)不及時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。
    2．2學(xué)生對(duì)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見。
    通過對(duì)學(xué)生意見的收集，反映我室實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要集中在以下問題：(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置沒有突出專業(yè)特點(diǎn)；(2)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所占比例偏少；(3)教師授課理論講述時(shí)間過長，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間不夠；(4)大班教學(xué)實(shí)驗(yàn)組人數(shù)及實(shí)驗(yàn)組數(shù)多，致使實(shí)驗(yàn)資源相對(duì)不足，每個(gè)學(xué)生的.操作機(jī)會(huì)減少，而教師的課堂輔導(dǎo)亦跟不匕。
    3討論與分析。
    從調(diào)查結(jié)果來看，我校東莞校區(qū)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量較好，各項(xiàng)教學(xué)工作的開展都能得到學(xué)生的認(rèn)同。但比較突出的問題是帶教老師在課堂輔導(dǎo)方面跟不上，離學(xué)生的要求有一定的差距。這主要是由于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)資源有限，使東莞校區(qū)的生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課均采取大班教學(xué)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)小班同時(shí)上課實(shí)驗(yàn)組數(shù)及人數(shù)均很多，帶教教師的工作量大大增加，實(shí)驗(yàn)中很難兼顧到每個(gè)組。且東莞校區(qū)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課帶教老師以年輕老師為主，年輕老師的帶教經(jīng)驗(yàn)不足，部分非生科專職教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的熟練程度也有待提高，這些都是導(dǎo)致課堂輔導(dǎo)達(dá)不到學(xué)生要求的原因，也是我們今后亟待解決的問題。由于實(shí)驗(yàn)資源和師資力量有限，5年來，不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容變化不大，使學(xué)生對(duì)部分陳舊實(shí)驗(yàn)內(nèi)容興趣降低，再加上越來越多的學(xué)生對(duì)科研產(chǎn)生濃厚興趣，使他們對(duì)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的設(shè)置有了新的要求。如何針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生合理選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，是我們應(yīng)該認(rèn)真考慮及解決的問題。
    4建議和措施。
    4．1結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)，精心選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置上突出專業(yè)特性。
    在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的不同教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象，設(shè)計(jì)難度不一的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為例，教師在選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)應(yīng)突出臨床思維，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生利用生理、藥理和病理生理基礎(chǔ)理論解決臨床實(shí)際問題的能力。設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)可突出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)系臨床醫(yī)生的工作，開展職業(yè)崗位工作能力的仿真訓(xùn)練，如可在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置制定用藥方案的教學(xué)內(nèi)容。總之，對(duì)不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置要有側(cè)重點(diǎn)，實(shí)行分類教學(xué)。
    4．2減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比例，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
    我們?cè)诓辉黾诱n時(shí)，保證生理、藥理、病理生理學(xué)所必需的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的情況下，減少一些枯燥乏味的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。比如在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課中多安排如“失血性休克及搶救”這類綜合性實(shí)驗(yàn)。它們的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，操作步驟多，操作時(shí)間長。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)中用動(dòng)物復(fù)制臨床上常見病例的相關(guān)病理模型，并可運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行搶救和治療，通過實(shí)驗(yàn)既培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維，又訓(xùn)練了他們用基礎(chǔ)理論解決i臨床診療問題的能力。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)旨在通過學(xué)生自己選題，自己設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，同時(shí)使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)的基本原則和一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，以上幾種能力尤為重要，可在教學(xué)安排中適當(dāng)增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比重。
    4．3精心做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
    實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備包括實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備和預(yù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課前技術(shù)人員應(yīng)將設(shè)備和儀器調(diào)試好，試劑和實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)準(zhǔn)備充分，課堂中發(fā)生差錯(cuò)或損壞要及時(shí)更換或維護(hù)，以保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)順利完成。帶教老師和技術(shù)人員必須在課前認(rèn)真完成預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)，并討論、分析和解決問題，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)同樣的問題，一旦出現(xiàn)可給予正確的指導(dǎo)。
    在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注意與學(xué)生的交流和互動(dòng)，在教學(xué)方法上可開展啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。除必要的交代和注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)外，盡量避免講小課，給予學(xué)生足夠多的動(dòng)手時(shí)間?？稍诮虒W(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源配合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可起到指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，提高動(dòng)手能力的良好作用。
    在實(shí)驗(yàn)中教師要加強(qiáng)課堂巡視，多走動(dòng)，多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作，給予正確的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出的問題要認(rèn)真對(duì)待，耐心解答。盡量用啟發(fā)性的方法引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重課后討論，利用學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果的心理，以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為基點(diǎn)加強(qiáng)課后討論，教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和視野，學(xué)會(huì)從多角度思考問題，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣。
    4．4合理使用實(shí)驗(yàn)資源，提倡小班教學(xué)，減少實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)，增加學(xué)生操作機(jī)會(huì)。
    東莞校區(qū)開設(shè)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的專業(yè)較多，除臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)和藥學(xué)專業(yè)外，還有法醫(yī)學(xué)、醫(yī)事法律、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等專業(yè)。因上課的學(xué)生多，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)資源有限，故目前均采取大班教學(xué)。大班教學(xué)的弊端是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室有兩個(gè)小班同時(shí)上課，實(shí)驗(yàn)組數(shù)多，每組人數(shù)多。實(shí)驗(yàn)資源相對(duì)不足，每個(gè)學(xué)生的操作機(jī)會(huì)也少，帶教教師的工作量也大大增加，實(shí)驗(yàn)中很難兼顧到每個(gè)組，課堂輔導(dǎo)跟不上，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果勢(shì)必有所影響。我們建議預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)事法律等專業(yè)停止開設(shè)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，以節(jié)約實(shí)驗(yàn)資源和成本，將臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課改為小班教學(xué)，以保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)可經(jīng)常更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)室開放的次數(shù)，使實(shí)驗(yàn)室資源得到有效合理的利用。
    思政工作論文篇九
    總的看，全縣糾風(fēng)工作的發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，部門密切配合，責(zé)任落實(shí)到位，專項(xiàng)治理工作成效明顯，群眾參與糾風(fēng)的積極性明顯提高，部門和行業(yè)不正之風(fēng)發(fā)展蔓延的勢(shì)頭得到了有效遏制，但損害群眾利益的不正之風(fēng)仍然存在。主要表現(xiàn)在：
    1、亂收費(fèi)、亂罰款和各種變相攤派時(shí)有發(fā)生。一是有的部門利用辦證、年檢的機(jī)會(huì)要求購買指定商品或接受有償服務(wù)。二是一些掛靠執(zhí)法部門的行業(yè)協(xié)會(huì)，入會(huì)不體現(xiàn)自愿原則，要求行業(yè)人員入會(huì)，只收費(fèi)，不服務(wù)。三是有的管理部門變相強(qiáng)制相對(duì)人參加不必要的培訓(xùn)進(jìn)行收費(fèi)，有的以拉“贊助”等為名向企業(yè)變相攤派等。
    2、教育收費(fèi)和醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)問題仍是群眾反映的熱點(diǎn)。極個(gè)別學(xué)校至今仍在收取已明令取消的農(nóng)村義務(wù)教育階段借讀費(fèi)、自立項(xiàng)目收取試卷費(fèi)、桌椅磨損費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、辦班補(bǔ)課費(fèi)，或以“自愿”的名義代收校服款、保險(xiǎn)費(fèi)、輔導(dǎo)教材費(fèi)、愛國主義教育影視費(fèi)等。如：有的小學(xué)以關(guān)心留守孩的名義組織補(bǔ)習(xí)功課收取費(fèi)用，有的以辦少兒藝術(shù)團(tuán)的名義收取費(fèi)用。部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)仍然存在重復(fù)檢查、分解收費(fèi)、自立項(xiàng)目收費(fèi)和提高標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)等，個(gè)別醫(yī)務(wù)人員變相收受患者的“紅包”或接受吃請(qǐng)。
    3、個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對(duì)糾風(fēng)工作和行風(fēng)建設(shè)重視不夠。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門沒有把糾風(fēng)工作擺到應(yīng)有的位置，工作不主動(dòng)，推一推，動(dòng)一動(dòng)，工作不落實(shí)，說的多，做的少，應(yīng)付了事，對(duì)存在問題強(qiáng)調(diào)客觀理由多，該查處的不查處，或大事化小，小事化了。
    以上問題長期難以解決，我們認(rèn)為主要有以下原因：
    1、思想認(rèn)識(shí)上有差距。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對(duì)糾正不正之風(fēng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為不正之風(fēng)是一些芝麻小事；有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“三亂”行為采取睜只眼閉只眼的態(tài)度，沒有充分認(rèn)識(shí)到不正之風(fēng)問題表現(xiàn)形式是直接損害到人民群眾的利益，而實(shí)際上是損害黨和政府的威信和形象，嚴(yán)重破壞了黨同群眾的血肉聯(lián)系，最終影響改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
    2、紀(jì)律觀念、法制意識(shí)淡薄。有的行政部門及其公務(wù)人員想問題、辦事情不是從群眾的利益出發(fā)，而是遇事先替部門、小團(tuán)體乃至個(gè)人的利益打算，認(rèn)為“不收費(fèi)是白干活”，“不收費(fèi)就無錢支付辦公費(fèi)”，不收費(fèi)就沒有服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。有的部門有法不依，有規(guī)定不執(zhí)行。如：按規(guī)定，省以下各級(jí)人民政府及其部門無權(quán)審批設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，無權(quán)制定和調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但在執(zhí)法中常會(huì)走樣，部門出點(diǎn)子，領(lǐng)導(dǎo)開口子，越權(quán)審批收費(fèi)或自立項(xiàng)目、擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等違法違紀(jì)的情形時(shí)有發(fā)生。
    3、部門利益驅(qū)動(dòng)。現(xiàn)收支兩條線的'管理方式雖然在形式上把收費(fèi)資金納入財(cái)政統(tǒng)管的軌道，但并未改變收支掛鉤的實(shí)質(zhì)。收費(fèi)資金實(shí)行部分返還，是部門和單位收費(fèi)積極性的動(dòng)因。收得越多返還越多，個(gè)人獎(jiǎng)金福利相應(yīng)就多。這種收費(fèi)行為與收費(fèi)單位的利益密切相關(guān)的收費(fèi)體制，是導(dǎo)致長期清理整頓亂收費(fèi)行為未收到應(yīng)有效果的根本原因。
    4、責(zé)任追究制落實(shí)不夠，搞不正之風(fēng)成本不夠大。在糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)中，存在著監(jiān)督剛性不足，工作手段不夠有力，對(duì)搞“三亂”者沒有動(dòng)真，要么下不為例，要么把款清退了之。這樣必然導(dǎo)致一些部門、工作人員認(rèn)為搞不正之風(fēng)成本不大，眾多“準(zhǔn)后來人”敢于步后塵，出現(xiàn)邊糾邊犯、屢糾屢犯的現(xiàn)象。
    二、應(yīng)采取的措施。
    黨的十六屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)指出：以解決群眾反映的突出問題為重點(diǎn)，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。這是黨中央在新的歷史條件下對(duì)糾風(fēng)工作提出的新的更高的要求。針對(duì)當(dāng)前糾風(fēng)工作的形勢(shì)和任務(wù)，就如何進(jìn)一步抓好糾風(fēng)工作，談?wù)勎覀兊拇譁\看法。
    1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)糾風(fēng)責(zé)任。必須堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政府部門主抓，糾風(fēng)辦組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，條塊緊密結(jié)合，群眾積極參與的糾風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。政府領(lǐng)導(dǎo)要不定期聽取糾風(fēng)工作匯報(bào)，幫助研究解決工作中遇到的困難和問題。要進(jìn)一步健全完善糾風(fēng)工作機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)工作人員，保證必要的工作經(jīng)費(fèi)，以適應(yīng)糾風(fēng)新形勢(shì)的需要。建立健全糾風(fēng)工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期通報(bào)情況，及時(shí)溝通信息，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則。各部門各行業(yè)要把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和糾風(fēng)專項(xiàng)治理融入行業(yè)管理各個(gè)環(huán)節(jié)，同部署、同落實(shí)。發(fā)改委、經(jīng)貿(mào)委、財(cái)政、教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、交通、藥監(jiān)、人事、建設(shè)、國土資源、勞動(dòng)社會(huì)保障等專項(xiàng)治理牽頭單位要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)的要求，對(duì)所牽頭負(fù)責(zé)的專項(xiàng)治理工作，制定切實(shí)可行的工作方案，并認(rèn)真組織實(shí)施，做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，半年、年末有總結(jié)；其他責(zé)任部門要主動(dòng)配合，積極參與，共同完成好所承擔(dān)的任務(wù)。
    2、強(qiáng)化宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)。從教育入手是推進(jìn)源頭治理的基礎(chǔ)和前提。一是要引導(dǎo)公務(wù)人員牢固樹立正確的權(quán)力觀。權(quán)力來自于人民，要把一切為著人民的利益作為行使權(quán)力的唯一價(jià)值取向。二是要樹立正確的利益觀。想問題、辦事情、出決策把群眾的根本利益放在最高層次，作為第一考慮，摒棄部門利益、小團(tuán)體利益至上的狹隘思想，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不與民爭(zhēng)利。三是要強(qiáng)化執(zhí)政為民的意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)政為民的自覺性，自覺抵制各種不正之風(fēng)，使人民群眾的利益不受損害。四是要注重加強(qiáng)正反兩個(gè)方面典型教育，利用廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體宣傳糾風(fēng)工作和行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，對(duì)搞不正之風(fēng)、損害群眾利益的進(jìn)行曝光，使宣傳教育真正起到打“預(yù)防針”的作用。
    3、強(qiáng)化源頭預(yù)防，防止不正之風(fēng)反彈。溫總理在今年的國務(wù)院廉政工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持用改革的辦法解決導(dǎo)致腐敗的深層次問題。圍繞群眾關(guān)注，反映強(qiáng)烈，以及影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境的突出問題，著力從源頭上加強(qiáng)預(yù)防是增強(qiáng)糾風(fēng)工作有效性的根本途徑。如：亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派是糾風(fēng)工作的頑癥，群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈，必須從深層次解決這一問題，以取信于人民群眾。因此，要繼續(xù)推進(jìn)財(cái)政管理制度改革，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)預(yù)算外資金的監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)“收支兩條線”規(guī)定，所有行政事業(yè)性收費(fèi)和罰沒收入必須全部上繳財(cái)政，實(shí)行收支脫鉤管理，并納入預(yù)算，割斷收費(fèi)部門與收費(fèi)行為的利益關(guān)系，使行政權(quán)力與利益脫鉤，減少部門因利益驅(qū)動(dòng)導(dǎo)致“三亂”問題發(fā)生。
    4、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，確保監(jiān)督到位。依靠群眾開展糾風(fēng)是黨的群眾路線對(duì)糾風(fēng)工作的必然要求，是做好糾風(fēng)工作的力量源泉和重要保證。惟有廣泛動(dòng)員組織群眾參與，才能有效防范和治理損害群眾利益的不正之風(fēng)。因此，必須不斷完善拓展依靠群眾糾風(fēng)的新途徑。一是堅(jiān)持和完善涉農(nóng)收費(fèi)監(jiān)測(cè)點(diǎn)、行風(fēng)聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系制度、效能監(jiān)察特邀監(jiān)督員制度，實(shí)踐證明，這是行之有效的監(jiān)督機(jī)制，應(yīng)抓緊抓細(xì)抓實(shí)，并逐步建立起聯(lián)系、督查、整改、跟蹤、反饋等制度，使其達(dá)到形式、內(nèi)容和效果的統(tǒng)一。二是繼續(xù)推行政務(wù)公開、服務(wù)承諾、辦事公開、收費(fèi)公示等制度，為群眾知情有效監(jiān)督創(chuàng)造條件。三是設(shè)置行風(fēng)意見箱、投訴電話、網(wǎng)上舉報(bào)等，認(rèn)真受理群眾來信來訪來電，多種途徑傾聽群眾的呼聲，了解群眾意愿。四是開通“政風(fēng)行風(fēng)熱線”，充分發(fā)揮媒體的輿論監(jiān)督作用，使政府部門、行業(yè)及其工作人員的行政行為始終處于全社會(huì)的監(jiān)督之下。五是繼續(xù)開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)群眾在行風(fēng)建設(shè)中的評(píng)議權(quán)，真正體現(xiàn)行風(fēng)評(píng)議的公開、公平、公正，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。
    5、強(qiáng)化督查追究，確保取得實(shí)效。督促檢查是糾風(fēng)工作的有效手段。因此，要在完善檢查工作流程，督促整改，跟蹤問效上下功夫。要建立督查整改反饋機(jī)制和后查機(jī)制，特別是群眾反映突出的問題應(yīng)緊盯不放，并及時(shí)處理反饋，整改到位，確保實(shí)效。對(duì)亂收費(fèi)、亂罰款和各種攤派，在及時(shí)查處的同時(shí)堅(jiān)決向群眾清退，不能以上繳財(cái)政一交了之，讓老百姓切實(shí)體會(huì)到政府糾風(fēng)治亂、維護(hù)群眾利益的決心。對(duì)責(zé)令糾正拒不糾正或?qū)壹m屢犯的，要嚴(yán)格按照規(guī)定，追究直接責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，決不姑息縱容，不搞下不為例，以維護(hù)政策和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
    思政工作論文篇十
    一、2016工作計(jì)劃。
    計(jì)劃1.成立學(xué)院思想政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善思想政治教育制度和機(jī)制；
    成立了學(xué)院思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組。推進(jìn)思政研究工作，依據(jù)“關(guān)于設(shè)立大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究課題和課改課題基金的通知”2014年22號(hào)文，完成了2014年院級(jí)8項(xiàng)思政課題結(jié)項(xiàng)和2015年院級(jí)4項(xiàng)思政課題的中期檢查工作。
    完成情況：
    計(jì)劃2.完善教育管理學(xué)分制度，制定符合專業(yè)特點(diǎn)的教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；
    完成情況：
    教育管理學(xué)分制中最重要的工作體現(xiàn)在教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃上。2016年，我部對(duì)2016級(jí)人才培養(yǎng)方案中的教育實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和審核，并提出修改意見。各系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)將實(shí)踐教學(xué)納入教育教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，建立了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的基本框架，落實(shí)規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分。通過學(xué)生自身的實(shí)踐鍛煉、生活體驗(yàn)、文化熏陶等方式提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，培育職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和獨(dú)立人格，發(fā)展學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，教育管理學(xué)分制的實(shí)施，在學(xué)生誠信教育、心理健康教育、勞動(dòng)實(shí)踐和寢室文明建設(shè)等方面取得重大突破。（見學(xué)院2015級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案）。同時(shí)完成了2013級(jí)畢業(yè)生教育管理學(xué)分的畢業(yè)審核工作。
    計(jì)劃3.加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)；完成情況：
    引進(jìn)博士，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的師資力量；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，校內(nèi)參加學(xué)院信息化及開放式教學(xué)等培訓(xùn)，校外學(xué)習(xí)派出思政教師25人次，實(shí)現(xiàn)了全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)新引進(jìn)教師和年輕教師的培養(yǎng)，實(shí)行一對(duì)一指導(dǎo)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)前沿理論和黨的政策、文件。
    計(jì)劃4.加大思想政治教育項(xiàng)目建設(shè)與開發(fā)；完成情況：
    原有實(shí)踐教育項(xiàng)目在深度上進(jìn)行挖掘，在此基礎(chǔ)上又增加了大學(xué)生文明行動(dòng)主題活動(dòng)，道德人物宣講會(huì)，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)實(shí)踐教育項(xiàng)目。
    計(jì)劃5.豐富校園文化，促進(jìn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂發(fā)揮其對(duì)思想政治教育工作作用；
    完成情況：
    推進(jìn)中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)課堂工作，開展“中國傳統(tǒng)文化魅力展示會(huì)”和“大學(xué)生文明行為活動(dòng)”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。
    以中國傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)中心教師骨干，以《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》為依托，運(yùn)用半年的時(shí)間收集知識(shí)競(jìng)賽試題4000題。
    完成情況：
    2016年舉辦文化素質(zhì)講座10場(chǎng)。講座有教授、博士，也有國學(xué)專家，內(nèi)容既有對(duì)中國傳統(tǒng)文化的精辟分析，也有中西文化的深入比較，聽講座學(xué)生數(shù)達(dá)3000人左右。得到了師生的好評(píng)。
    思政工作論文篇十一
    思想政治教育專業(yè)介紹：
    思想政治教育是指社會(huì)和社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行有目的、有組織和有計(jì)劃的影響，使他們形成一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。
    思想政治教育專業(yè)考公務(wù)員屬于教育學(xué)類，河南省公務(wù)員考試中歸為文秘類。思想政治教育是我國教育的'一項(xiàng)基本內(nèi)容，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政治意識(shí)的提高，追求人的自由，人的全面發(fā)展，已經(jīng)成為教育的根本任務(wù)之一。
    思政工作論文篇十二
    鄭某和張某是江蘇省灌南縣三口鎮(zhèn)的村民，兩家為耕地界址的事鬧了十多年，也曾打過官司。今年5月中旬，在該村法治顧問姚志剛和侍建軍的調(diào)解下，鄭某和張某終于達(dá)成界址共識(shí)，化解了困擾兩家十余載的糾紛。
    2017年4月，江蘇省灌南縣委組織部和法院經(jīng)過調(diào)研，搭建起法院參與基層社會(huì)治理新平臺(tái)，構(gòu)筑縣鎮(zhèn)村三級(jí)聯(lián)動(dòng)，黨委領(lǐng)導(dǎo)、法院主導(dǎo)、基層黨組織落實(shí)的基層法治建設(shè)和矛盾化解新格局。統(tǒng)籌黨建和法院審務(wù)資源，推行“黨建+審務(wù)工作站”試點(diǎn)工作，截至今年5月，全縣238個(gè)村(社區(qū))村村搭建了“黨建+審務(wù)工作站”。
    據(jù)了解，“黨建+審務(wù)工作站”由該縣法院選派11名法官助理擔(dān)任縣轄11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的法治顧問，由村(社區(qū))黨組織書記擔(dān)任各工作站站長，并從村民代表、退休干部、退休教師中選聘有威望、懂法律的人任人民調(diào)解員，明確其作為基層治理陣地、法律服務(wù)窗口、矛盾化解前線、訴調(diào)對(duì)接平臺(tái)、案件接轉(zhuǎn)驛站5個(gè)方面職能。
    自“黨建+審務(wù)工作站”運(yùn)行以來，針對(duì)農(nóng)村土地承包、相鄰權(quán)、婚姻家庭等多發(fā)易發(fā)糾紛，借助人民調(diào)解員的威望和熟悉本地風(fēng)土人情的優(yōu)勢(shì)，將矛盾糾紛有效化解在訴前、訴中。此外，在送達(dá)案件文書、聯(lián)系案件當(dāng)事人等事務(wù)性工作方面，“黨建+審務(wù)工作站”工作人員積極進(jìn)行協(xié)助，從而提升了送達(dá)效率和成功率，暢通解決了人民群眾的合理訴求，切實(shí)保障了群眾合法權(quán)益。
    思政工作論文篇十三
    摘要：隨著新時(shí)代的到來，各行各業(yè)均在管理理念與方式上發(fā)生了巨大變化。黨校作為培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與干部的重要機(jī)構(gòu)，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，積極更新管理方式。行政管理是黨校管理的主要組成部分之一，也是教學(xué)工作與科研活動(dòng)順利開展的重要保障，對(duì)于黨校建設(shè)與發(fā)展具有重要影響。本文基于黨校行政管理的現(xiàn)狀與問題，探索新時(shí)代下行政管理的創(chuàng)新與改革措施。
    關(guān)鍵詞：黨校；行政管理；新時(shí)代；創(chuàng)新。
    一、黨校行政管理現(xiàn)狀及問題。
    在經(jīng)濟(jì)、政治、文化均迅速發(fā)展的時(shí)代，共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，尤其需要適應(yīng)時(shí)代的變化，深化全面改革，帶領(lǐng)國家與人民不斷向前發(fā)展，全面建設(shè)小康，提高人民幸福感。新時(shí)代帶來了巨大的變化，其中包含著機(jī)遇，也充滿挑戰(zhàn)，黨組織需要培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員與干部，做到從嚴(yán)治黨，廉潔執(zhí)政。為培養(yǎng)符合當(dāng)前時(shí)代需求的高素質(zhì)黨員，黨校也不斷更新管理方式，但目前仍有部分黨校中存在較嚴(yán)重的管理問題，尤其在行政管理方面，易受到黨校管理者的忽視，存在管理理念落后、管理手段陳舊單一、管理體制僵化、硬件設(shè)施缺乏等各類問題，不利于黨校教學(xué)水平提升和整體發(fā)展[3]。在黨校行政管理中，管理觀念的落后主要是因管理人員長期處于節(jié)奏緩慢、缺乏競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，缺乏突破阻礙、提升工作效率的意識(shí)，缺乏危機(jī)感，導(dǎo)致員工安于現(xiàn)狀、故步自封，仍沿用落后、僵化的管理方式與體制，與當(dāng)代快速變化的社會(huì)現(xiàn)狀嚴(yán)重脫節(jié)，給各項(xiàng)行政管理工作的實(shí)施帶來嚴(yán)重阻礙，不利于黨校管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)。
    二、黨校行政管理的創(chuàng)新改革措施。
    （一）更新行政管理理念。
    觀點(diǎn)和理念的變化是黨校行政管理措施創(chuàng)新與改革的關(guān)鍵，也是各項(xiàng)措施準(zhǔn)確實(shí)施的基礎(chǔ)[4]。當(dāng)前時(shí)代下，國內(nèi)外形勢(shì)迅速變化，黨校行政管理應(yīng)基于黨的發(fā)展任務(wù)，戰(zhàn)略、全面地提升黨校管理與教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)黨校的使命感。為提高行政管理效率，創(chuàng)新管理措施，管理人員需重視自身思想的改變，正確意識(shí)到管理理念創(chuàng)新的重要意義，重視學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)理念，避免盲目沿襲老舊的管理體制。理念的更新不僅需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和引進(jìn)，也需明確該理念是否符合黨校當(dāng)前情況，充分結(jié)合實(shí)際現(xiàn)狀選擇和調(diào)整管理理念，使其既符合時(shí)代特征，也適合黨?，F(xiàn)狀，確保其先進(jìn)性與實(shí)用性并存。更新管理理念后還需加強(qiáng)理念宣傳，可采取多種宣傳形式，包括培訓(xùn)、張貼標(biāo)語等，使各管理人員均能調(diào)整自身思想和理念，迅速高效地落實(shí)各項(xiàng)管理措施。
    （二）建設(shè)科學(xué)化管理制度。
    制度作為行政管理工作開展的依據(jù)和規(guī)范，其完善程度和科學(xué)與否直接關(guān)系著行政管理工作的.高效性與實(shí)用性。黨校行政管理的創(chuàng)新，需要改變陳舊的管理制度，結(jié)合黨校自身情況完善和創(chuàng)新制度體系，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)并制定科學(xué)的、合理的管理制度，確保黨校行政管理工作有章可循，達(dá)到管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化[5]。管理制度的設(shè)立目的在于明確各部門和崗位職責(zé)，規(guī)范行政管理決策的實(shí)施方式、流程。在黨校行政管理的決策制定方面，應(yīng)避免以領(lǐng)導(dǎo)意志為標(biāo)準(zhǔn)的決策制定方式，充分體現(xiàn)民主意識(shí)。制定決策前應(yīng)參考專家意見，并深入基層進(jìn)行調(diào)查，觀察實(shí)際情況，獲取各階層意見，并組織各方面人員參與決策的制定，討論其合理性與可行性，使各項(xiàng)決策均能與黨校當(dāng)前狀態(tài)相適應(yīng)。尤其需要加強(qiáng)監(jiān)督制度的建設(shè)與完善，不僅應(yīng)監(jiān)督基層人員的工作情況，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)層的管理和監(jiān)督，采取互相監(jiān)督機(jī)制，各部門、各階層間彼此監(jiān)督，互相協(xié)調(diào)與合作，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)和全局觀念，減少行政管理工作中的特殊化、人情化等各類不良情況，使決策與管理措施能夠得到迅速、有效的落實(shí)。此外，設(shè)立制度時(shí)除規(guī)范工作流程與工作要求外，也應(yīng)充分考慮各階層人員的實(shí)際需求，在制度化的同時(shí)確保人性化。
    （三）建設(shè)信息化管理系統(tǒng)。
    當(dāng)前時(shí)代下，信息科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)深入人們生活的方方面面，信息爆發(fā)性增長，給各行業(yè)管理方式帶來巨大變化，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代隨之到來[6]。黨校行政管理工作需跟隨時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)信息化管理系統(tǒng)建設(shè)，通過將人工管理轉(zhuǎn)為信息化管理方式，節(jié)省人力資料并提高管理效率。行政工作涉及黨校運(yùn)行與發(fā)展的方方面面，其工作內(nèi)容繁雜，數(shù)量龐大，涉及的信息多且雜。在過去，黨校行政管理工作主要采取人工記錄和整理的方式管理各類信息，并以紙質(zhì)資料的方式存檔，占空間大，且信息查詢難度高，整理和維護(hù)的工作量大。目前，各黨校均已實(shí)現(xiàn)一定的信息化，但大部分仍處于用電腦收發(fā)文件和進(jìn)行文字處理的階段，其管理系統(tǒng)相對(duì)落后，阻礙了黨?，F(xiàn)代化建設(shè)。如今信息科技的進(jìn)展給管理工作帶來了許多便利，各類管理系統(tǒng)紛紛涌現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)管理方式，實(shí)現(xiàn)了信息的高度集中、實(shí)時(shí)共享和快捷處理。黨校應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，并加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，使其充分掌握系統(tǒng)各項(xiàng)功能的使用方式，能夠正確、熟練地應(yīng)用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開展各項(xiàng)工作，節(jié)省人力，并提高信息反饋、匯總、分析的及時(shí)性與有效性。利用信息化管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)信息的快速共享、數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控等，也可建立行政管理數(shù)據(jù)庫，便于數(shù)據(jù)查找和分析，給各項(xiàng)決策、措施的制定提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐。
    （四）提高管理人員綜合素養(yǎng)。
    新時(shí)代背景下，黨校致力于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的黨員和干部，同時(shí)也應(yīng)注意工作人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。行政管理人員作為各項(xiàng)相關(guān)措施的實(shí)施者和管理者，其綜合素質(zhì)影響著實(shí)施質(zhì)量和效率。為全面提升黨校行政管理質(zhì)量，應(yīng)致力于提高管理人員的專業(yè)水平和整體綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。并利用信息技術(shù)獲取大量先進(jìn)、新穎的信息資源，從中選取適宜黨校具體情況的信息作為培訓(xùn)內(nèi)容，使管理人員思想與觀念能夠與時(shí)代接軌，獲取更多行政管理方面的專業(yè)知識(shí)，吸收更先進(jìn)的管理理念，構(gòu)建更全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)，提高其管理與協(xié)調(diào)能力。并鼓勵(lì)管理人員利用信息傳播的便利，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自我，及時(shí)更新知識(shí)體系，并發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)與能力，為黨校行政管理方法的不斷改善提供助力，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。在加強(qiáng)培訓(xùn)的同時(shí)也應(yīng)完善評(píng)價(jià)與晉升體系，引進(jìn)優(yōu)秀、先進(jìn)的績(jī)效考核方法與體系，對(duì)管理人員的工作情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，給予表現(xiàn)優(yōu)秀者獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)，激發(fā)管理人員提升自身能力和工作質(zhì)量的積極性，并形成公平、公正的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)管理人員整體素質(zhì)、工作效率、工作質(zhì)量的提升。
    （五）促進(jìn)部門之間的協(xié)作。
    黨校行政工作覆蓋面廣，與各個(gè)部門均有密切聯(lián)系。因此，若要提高行政管理效率與質(zhì)量，需獲得各部門的支持與配合，同時(shí)各部門間也需要互相幫助、互相協(xié)調(diào)，使黨校的各項(xiàng)工作能夠順利開展，共同促進(jìn)整體教育水平和管理水平的提升。黨校行政管理需創(chuàng)新和改善各部門間的溝通與協(xié)調(diào)方式，利用信息化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各部門間信息資源的實(shí)時(shí)傳輸、共享，確保信息交流暢通無阻，使決策信息能夠快速地傳遞至各部門，并在各部門協(xié)調(diào)合作下將其貫徹落實(shí)，將落實(shí)情況快速反饋至決策層，形成良好的閉環(huán)。同時(shí)需加強(qiáng)各部門間的溝通與合作，改善部門間的關(guān)系，管理層也需加強(qiáng)溝通與交流，了解黨校各部門的決策實(shí)施情況與運(yùn)行情況，做好協(xié)調(diào)工作。此外，各部門需做到財(cái)務(wù)透明，形成公開、民主的良好工作環(huán)境，有利于部門之間形成良好的協(xié)作互助關(guān)系。
    三、小結(jié)。
    總而言之，黨校行政管理工作的創(chuàng)新與改革是促進(jìn)黨校良好發(fā)展的重要措施，是新時(shí)代下黨校發(fā)展的必然趨勢(shì)。各個(gè)黨校均需要明確當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，在黨的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，不斷創(chuàng)新管理方式，提高培訓(xùn)教育水平，培養(yǎng)更多符合當(dāng)代需求的高素養(yǎng)黨員與干部。創(chuàng)新與改革的過程是全面、復(fù)雜且漫長的，需要從觀念、制度、人員等多方面切入，并獲得各部門的支持，互相協(xié)作，互相監(jiān)督，全面提升黨校行政管理質(zhì)量。
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    思政工作論文篇十四
    打造政治型部門，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的模范。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把政治建設(shè)貫穿到黨的建設(shè)和組織工作始終，引導(dǎo)組工干部時(shí)時(shí)處處事事講政治，不斷提升組工干部政治素養(yǎng)。打造學(xué)習(xí)型部門，爭(zhēng)做素質(zhì)過硬的模范。圍繞“提升十種意識(shí)、強(qiáng)化十種能力”，引導(dǎo)全市組工干部立足本職持之以恒學(xué)習(xí)政策理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握大局大勢(shì)，熟練掌握基本功，不斷提升組工干部適應(yīng)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、落實(shí)新部署的能力。打造務(wù)實(shí)型部門，爭(zhēng)做保障發(fā)展的模范。精心謀劃服務(wù)中心工作的有效載體，善于提出推動(dòng)中心工作的具體措施，以提升組織力為重點(diǎn)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，廣聚天下英才而用之，推動(dòng)組織部門爭(zhēng)做保障發(fā)展的表率。打造服務(wù)型部門，爭(zhēng)做勤政為民的模范。大力弘揚(yáng)焦裕祿精神、“安專迷”精神，在推進(jìn)工作時(shí)盡心盡力、善做善成，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)水平，堅(jiān)持首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制，優(yōu)質(zhì)高效地服務(wù)基層、服務(wù)干部、服務(wù)人才。打造規(guī)范型部門，爭(zhēng)做最講規(guī)矩的模范。把講規(guī)矩、重規(guī)范作為基本職業(yè)要求，把公道正派作為組織工作的生命線，嚴(yán)格規(guī)范運(yùn)作，推動(dòng)項(xiàng)目化管理，確保工作有標(biāo)準(zhǔn)、操作有流程、崗位有責(zé)任、結(jié)果有評(píng)價(jià)。打造創(chuàng)新型部門，爭(zhēng)做銳意進(jìn)取的模范。把創(chuàng)新工作思路、方式方法、體制機(jī)制，作為提升水平、推動(dòng)工作的動(dòng)力源泉，堅(jiān)持在繼承和規(guī)范中創(chuàng)新，做到敢于創(chuàng)新、主動(dòng)創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，積極吸納外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和基層創(chuàng)新成果，打造洛陽黨建亮點(diǎn)品牌。打造清廉型部門，爭(zhēng)做廉潔自律的模范。把嚴(yán)守紀(jì)律、清廉做人作為思維底線和行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處顧大局、講紀(jì)律、守規(guī)矩，強(qiáng)化中央、省、市關(guān)于廉潔自律一系列紀(jì)律要求。
    如果說打造“七型”部門是組織部門建設(shè)的“指揮棒”，“39條紀(jì)律”則是為約束組工干部架設(shè)的“高壓線”。《規(guī)定》根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》中的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等有關(guān)要求，制定了“39條紀(jì)律”，為全市組工干部立標(biāo)尺、明底線、劃紅線。洛陽市委常委、組織部部長何偉要求，組工干部作為“管干部的干部、管黨員的黨員”，最需要自身過得硬，要在紀(jì)律作風(fēng)上作出表率?！?9條紀(jì)律”是對(duì)組工干部提出的更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，如“不得違反規(guī)定接受任何單位或個(gè)人支付的，應(yīng)由本人或配偶、子女等親屬負(fù)擔(dān)的費(fèi)用”“不得在與本人有關(guān)的民主推薦、民主測(cè)評(píng)、組織考察等工作中搞非組織活動(dòng)”等，讓組工干部在具體工作中知止存畏、引起警覺，有效防范不正之風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)?！兑?guī)定》明確，凡是違反有關(guān)規(guī)定的組工干部，情節(jié)較重的將被給予停職檢查、責(zé)令辭職、免職等處理，情節(jié)嚴(yán)重且構(gòu)成違紀(jì)的將被移交至紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)處理，觸犯法律的將被移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
    思政工作論文篇十五
    馬克思說過：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,但問題在于改造世界”。一語道出了理論之于實(shí)踐的關(guān)系。我們學(xué)理論，搞研究，目的在于要為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，在于改造世界。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們要著力于學(xué)習(xí)理論，掌握馬克思主義的世界觀和方法論，并將之運(yùn)用于社會(huì)生活實(shí)際，和社會(huì)生活相結(jié)合，才能真正為中國特色社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。在這一宗旨的指導(dǎo)下，2010年7月15日—7月31日，我在白蒲鎮(zhèn)朱家橋村進(jìn)行了為期兩周半的暑期社會(huì)實(shí)踐，深入調(diào)查了解了老年人閑暇時(shí)間利用。
    朱家橋村位于如皋市白蒲鎮(zhèn)東北側(cè)，全村地域面積6.24平方公里，全村轄37個(gè)村民小組，1363戶居民，總?cè)丝?653人。這次我主要是對(duì)朱家橋村2組居民老人進(jìn)行的調(diào)查，該居民區(qū)有36戶居民，其中每戶至少會(huì)有一位老人。居民區(qū)內(nèi)建有老人活動(dòng)室，老人設(shè)施也非常齊全，一些老人舞蹈班也初步開設(shè)了。
    此次調(diào)查的目的，是了解朱家橋村老年人閑暇時(shí)間的支配情況，并指出其中存在的問題，以引起社區(qū)、政府、社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)注，引導(dǎo)老年人積極、健康的從事科學(xué)的閑暇活動(dòng)。
    一、朱家橋村老年人閑暇時(shí)間支配情況。
    村中老年人大部分時(shí)間往往是在家庭內(nèi)看電視、讀報(bào)等度過的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從不同年齡的業(yè)余活動(dòng)狀況看，在平時(shí)的余暇活動(dòng)中，特別是60歲以上的老年人對(duì)娛樂、體育等等興趣一直呈上升趨勢(shì)，還有的老年人把自己全部的余暇時(shí)間用在家里看電視、抱孫子上，還有一部分老年人就是積極參加社會(huì)活動(dòng)，他們憑自己的愛好參加各種活動(dòng)或者外出旅行。
    調(diào)查表明，大部分老人一天的作息時(shí)間都蠻接近的，都是7：00起床，7：10晨練，8：00吃早餐，早餐過后大部分都是在家看看電視，讀報(bào)紙，或帶孩子。中餐是11：30，到2：30是午休時(shí)間，午休過后由于天氣太熱都呆在家里或做一些家務(wù)，晚餐時(shí)間為5：30，晚餐過后大部分老人都有自己的活動(dòng)，如有的去下棋，有的去跳舞等等，9：30就寢。大部分老人還是在積極參加活動(dòng)的，通過訪問，他們認(rèn)為，老年人自己盡管應(yīng)該多休息，休息好，但絕不是休息時(shí)間越長越好。因此他們就進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，這樣身體的抗病能力才能增強(qiáng)，疾病才不會(huì)找上門來，對(duì)他們自己的養(yǎng)生非常有益。
    二、存在的問題及分析。
    隨著年齡的增長，老年人漸漸從生產(chǎn)領(lǐng)域中退出來，他們的閑暇時(shí)間變得非常充裕。但是，老年人的閑暇時(shí)間主要集中在消遣娛樂和鍛煉身體的休閑活動(dòng)上，用于學(xué)習(xí)、社交、公益方面的時(shí)間有限，這說明老年人的精神文化生活還不夠。
    通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，朱家橋村老年人閑暇時(shí)間利用的質(zhì)量特征為：計(jì)劃性差，利用率低；心理特征為：缺乏充實(shí)感，大部分人克服了孤獨(dú)感，安于現(xiàn)狀的心態(tài)較為普遍。不同年齡的老年群體在閑暇時(shí)間利用上存在著差異，時(shí)間觀念、文化程度等因素不同程度的影響了老年人合理利用閑暇時(shí)間。存在的問題有：
    （1）老年人對(duì)電視的過度依賴。
    （2）消極閑暇的比例較大，閑呆的時(shí)間長，閑暇時(shí)間的質(zhì)量不高，這說明老年人休閑技能少，休閑的活動(dòng)參與低。
    （3）老年人的文化水平與他的興趣愛好有著密切的關(guān)系，他們?cè)谥星嗄陼r(shí)期大多數(shù)從事緊張的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，業(yè)余文化娛樂活動(dòng)并不豐富也無暇培養(yǎng)一些技藝，進(jìn)入老年期后閑暇時(shí)間參加文化娛樂活動(dòng)的機(jī)會(huì)多了，但是由于村內(nèi)老年活動(dòng)設(shè)施中大多數(shù)活動(dòng)內(nèi)容不適合老年人的愛好，造成了老年人的余暇活動(dòng)不活躍、不廣泛，其中消遣性活動(dòng)占主要地位。
    三、個(gè)人見解及建議。
    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，休閑逐漸成為當(dāng)代的重要社會(huì)特征之一，特別是老年人的閑暇時(shí)間的利用尤為重要?，F(xiàn)在人們習(xí)慣將更多的目光放在“老有所養(yǎng)”“老有所醫(yī)”等方面，忽視了老年人的“老有所樂”。因此，隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越需要社會(huì)、政府等部門在增加休閑設(shè)施、改善休閑條件、制定休閑政策、加強(qiáng)休閑教育和宣傳等方面扮演更重要的角色，發(fā)揮更大的作用。
    社區(qū)也承擔(dān)了越來越多的社會(huì)職能，因此，在引導(dǎo)老年人積極、健康的休閑上，社區(qū)應(yīng)發(fā)揮更重要的作用，可增加老年人休閑場(chǎng)所，發(fā)展老人喜聞樂見的休閑活動(dòng)，將老人從家庭被動(dòng)的閑暇中引導(dǎo)出來，從事科學(xué)的閑暇活動(dòng)。
    老年人自己也應(yīng)克服“無為無聊”的自卑心態(tài)，積極向上，精神充實(shí)，努力做得到老有所學(xué)，老有所樂，老有所為。我提以下幾點(diǎn)建議：
    (1)在健身鍛煉方面，早上可以選擇跑步、氣功、拳劍等項(xiàng)目。晚上可以選擇散步，到大自然中去吸取新鮮空氣，持之以恒，對(duì)身心健康必有好處。身體狀況和經(jīng)濟(jì)條件好的老人，可以避開節(jié)假日高峰，結(jié)伴出門旅游，飽覽祖國名山大川，陶冶情操，充實(shí)自我。
    (2)除了體育鍛煉以外，老年人也可以適當(dāng)從事家務(wù)勞動(dòng)，或?qū)W習(xí)烹飪；或種花養(yǎng)草；或養(yǎng)一些寵物，從中獲得樂趣。也可以探親訪友，談天閑聊，回顧往事。
    (3)文化水平較高的老人，可寫一些文章，畫一些美景，或者向報(bào)紙雜志投稿，這樣才可打發(fā)無聊時(shí)光。
    老人們的精神和生活內(nèi)容充實(shí)了，才不會(huì)感到無事可做，而是有事可做；才不會(huì)感到空虛無聊，而是充實(shí)美好。
    回顧這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至今仍歷歷在目，感觸頗深。通過這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了理論之于實(shí)踐道理，明白“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一馬克思主義的基本原理，認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐中去的真正意義。作為青年學(xué)生，我們就要樹立向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的世界觀，不斷提高理論水平，將所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合。只有如此，才能真正做到學(xué)有所用，學(xué)有所為。
    思政工作論文篇十六
    文化自信是對(duì)本民族文化的信念、信心，體現(xiàn)的是民族精神狀態(tài)和凝聚力。我們文化自信的基礎(chǔ)和源泉主要來自以下幾個(gè)方面。
    (一)優(yōu)秀深厚的傳統(tǒng)文化是文化自信的歷史根基。
    中華民族有著五千多年的悠久歷史，創(chuàng)造了燦若星河的人類文明，留下了豐厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有崇高的價(jià)值追求，蘊(yùn)含著頑強(qiáng)的奮斗精神，包涵著人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的諸多智慧。這是民族的“根”和“魂”，是中華民族對(duì)人類文明的特有貢獻(xiàn)，也是我們民族文化自信的重要依據(jù)所在。中華文化必定要走向世界，優(yōu)秀深厚的傳統(tǒng)文化是我們?cè)趯?duì)外交流中的重要精神資源，也是我們文化自信的底氣所在。
    (二)社會(huì)主義先進(jìn)文化的快速發(fā)展是文化自信的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
    我們黨擁有高度的文化自覺，深刻認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)在一個(gè)國家發(fā)展中的重要地位，加快推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來，從戰(zhàn)略高度和全局視野出發(fā)，制定了推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略方針，出臺(tái)了許多促進(jìn)文化繁榮發(fā)展的政策措施，社會(huì)主義先進(jìn)文化得到了快速發(fā)展。文化事業(yè)全面推進(jìn)，文化產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。這些表明我國文化軟實(shí)力逐步增強(qiáng)，文化競(jìng)爭(zhēng)力逐步提升，也是我們文化自信的重要來源。
    (三)當(dāng)代中國發(fā)展的巨大成就是文化自信的最大本源。
    改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高。當(dāng)代中國發(fā)展的巨大成就，不僅極大增強(qiáng)了中國人的民族自豪感，也堅(jiān)定了我們的道路、理論、制度自信和文化自信。雖然與快速提升的硬實(shí)力相比，與歷史上中華文化在世界上曾經(jīng)達(dá)到的高度、產(chǎn)生的影響相比，當(dāng)代中國文化建設(shè)還有所不足，但當(dāng)代中國的發(fā)展進(jìn)步為文化的進(jìn)一步發(fā)展提升，積累了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神能量，是我們文化自信的最大本源。
    二、堅(jiān)定文化自信的現(xiàn)實(shí)意義。
    “文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”，xxx的話強(qiáng)調(diào)了文化自信對(duì)于國家民族發(fā)展的深遠(yuǎn)和現(xiàn)實(shí)意義。
    (一)堅(jiān)定文化自信，是推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的精神支撐。
    全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨，是xxx為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政得新思想、新理念、新戰(zhàn)略。推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，必須堅(jiān)定文化自信。中華文化創(chuàng)造了燦爛的輝煌，包含著幾千年來中國人民生生不息、勤于奮斗的民族精神，體現(xiàn)著和諧寬厚、追求進(jìn)步的高貴品質(zhì)和人格。當(dāng)前，我國社會(huì)格局深刻調(diào)整，利益格局更加多元，群眾思想和利益訴求更加多樣，在推進(jìn)“四個(gè)全面”偉大實(shí)踐中，碰到的矛盾和問題會(huì)比以往更加復(fù)雜，這就需要我們堅(jiān)定文化自信，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓和社會(huì)主義核心價(jià)值觀來找到最大“公約數(shù)”，在不同社會(huì)階層中形成最大限度的思想認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，從而凝聚力量，提供精神動(dòng)力。
    (二)堅(jiān)定文化自信，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求。
    文化實(shí)力是綜合國力的重要組成部分。一個(gè)民族的復(fù)興首先是文化的復(fù)興。在一個(gè)文化信念的荒漠上，立不起一個(gè)偉大的民族。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須尋找到它的文化根基和價(jià)值支撐，它就是文化自信。正如xxx所指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力。”我們必須堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)守我們自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守住中華民族的精神家園和共同奮斗的思想基礎(chǔ)，只有這樣，才能克服前進(jìn)路上的嚴(yán)峻考驗(yàn)和艱難險(xiǎn)阻，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
    (三)堅(jiān)定文化自信，是堅(jiān)定道路、理論、制度自信的重要基礎(chǔ)。
    文化是影響道路、理論和制度最深層次的東西，它廣泛滲透于道路自信、理論自信、制度自信之中。文化自信是支撐道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)，沒有文化自信，談不上道路自信、理論自信和制度自信。此外，文化自信也更深厚，一旦樹立起來，其影響將是深厚且長遠(yuǎn)的。改革開放的三十多年，我們能夠快速進(jìn)步，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也在這一進(jìn)程中起到了非常重要的影響和作用。當(dāng)前，我們要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路、理論、制度的自信，就必須堅(jiān)定文化自信。
    (四)堅(jiān)定文化自信，是文化交流中講好中國故事的重要保證。
    隨著我國改革開放，我們對(duì)外文化交流越來越多。不同國家、不同民族的文化在開放交流中，相互吸收和借鑒，同時(shí)又展現(xiàn)自己的文化特色與精髓。另外，不同國家、不同民族的思想價(jià)值觀念也會(huì)借助這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行宣揚(yáng)與傳播。在這樣的背景中，文化交流，也是文化的交鋒與激烈碰撞。xxx多次強(qiáng)調(diào)，要講好中國故事，重視運(yùn)用中國文化向世界各國闡釋中國的主張和智慧。為此，我們必須有堅(jiān)定的文化自信，以堅(jiān)持堅(jiān)守的從容，借助文化的翅膀，向全世界展現(xiàn)中國的形象，展示中國人的精氣神，講好中國故事，傳播中國聲音。
    三、培育和堅(jiān)定文化自信的途徑與方式文化是一個(gè)民族的基因、血脈和傳統(tǒng)。加快培育和鑄就真正的文化自信，關(guān)鍵是不忘本來、吸收外來、著眼將來。
    (一)堅(jiān)守自身文化認(rèn)同，闡釋傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
    不忘歷史才能開辟未來。我國有著五千多年輝煌燦爛的文明史，有自己從未中斷的文化傳統(tǒng)，留下了無數(shù)的文化寶藏。堅(jiān)定文化自信，首先是堅(jiān)守對(duì)自身文化的認(rèn)同。我們要珍視中華優(yōu)秀文化，摒棄民族虛無主義，對(duì)傳統(tǒng)文化致以禮敬，并以之為自豪，并對(duì)中華文化生命力和文化發(fā)展前景有堅(jiān)定執(zhí)著的信念。堅(jiān)定文化自信，還要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，深度挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和有時(shí)代價(jià)值的內(nèi)容，充分展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展軌跡、鮮明特色，準(zhǔn)確把握傳統(tǒng)文化的思想精髓、價(jià)值理念，讓人民群眾樹立文化自信，自覺成為弘揚(yáng)和傳播中華文化的主體。
    (二)推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
    培育和堅(jiān)定文化自信，要善于做好傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展工作，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力，符合當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，就是對(duì)中華傳統(tǒng)文化中符合改革開放的社會(huì)特征，具有時(shí)代價(jià)值的內(nèi)容和形式加以改造，賦予中國特色社會(huì)主義新的時(shí)代內(nèi)涵和新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代表達(dá)形式。做好創(chuàng)新性發(fā)展，就是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵加以完善和拓展，為其增添新的內(nèi)容，確保文化傳承的時(shí)代性、發(fā)展性和前瞻性?？傊?，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新，從中找到那些能夠體現(xiàn)中國智慧、中國價(jià)值的理念和主張，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的文化自信。
    (三)摒棄弱勢(shì)自卑心理，樹立正確文化心態(tài)。
    當(dāng)今，全球經(jīng)濟(jì)文化深度融合，堅(jiān)定文化自信，必須立足世界性的視野，樹立正確文化心態(tài)，應(yīng)大力消除文化自卑心理、文化弱勢(shì)心理和文化防御心理。首先必須拋棄文化自卑心理。自卑是一種不自信的表現(xiàn)，歷史上沒有任何一個(gè)強(qiáng)盛的民族是靠否定自身而崛起的，也沒有任何一個(gè)國家的崛起是靠虛無主義托起的。其次還必須摒棄文化弱勢(shì)心理。有的人不能正確領(lǐng)會(huì)中國文化的價(jià)值，認(rèn)為我們的文化不如別人，固守著文化弱勢(shì)和文化防御的心態(tài)，同樣是文化不自信的表現(xiàn)。這些思想和文化心理極其有害，因此，我們既不能封閉保守，墨守成規(guī)，奉行文化保守主義;也不能妄自菲薄，崇洋媚外，一味照搬西方模式和文化。
    (四)實(shí)施走出去戰(zhàn)略，推進(jìn)文化合作交流。
    封閉的文化不僅是無聲的，也是無力的。培育與堅(jiān)定文化自信，不能自我封閉，必須實(shí)施走出去戰(zhàn)略，推進(jìn)文化的交流合作。一方面，中國文化在走出去的同時(shí)，也將從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)。另一方面，中華文化只有通過與其他文化的碰撞、交流和交融，才能顯示出我們中華文化的獨(dú)特魅力。在走向世界的過程中，要敢于和善于把當(dāng)代中國價(jià)值觀念傳播到世界，特別是要把當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的主流展示出來，把中國人民蓬勃向上的風(fēng)貌展示出來，全面提升中國文化的國際影響力。只有走出去，在世界文化的舞臺(tái)上與其他文化相互交流互鑒、創(chuàng)新發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)文化自信。
    (五)推進(jìn)文化改革，增強(qiáng)文化創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
    沒有創(chuàng)新，文化就沒有生命力。培育和堅(jiān)定文化自信，既要認(rèn)同我們深厚悠久的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要以改革創(chuàng)新的精神，大力推進(jìn)文化改革，增強(qiáng)文化創(chuàng)新創(chuàng)造能力。要在文化發(fā)展過程中始終保持敏銳的創(chuàng)新思維。堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的方針，大力營造有利于文化創(chuàng)新的優(yōu)越環(huán)境。著力推進(jìn)文化發(fā)展目標(biāo)、文化價(jià)值體系、文化內(nèi)容的構(gòu)成、文化傳播的方式等方面的創(chuàng)新，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，尤其要注重文化傳播平臺(tái)和傳播方式的創(chuàng)新。只要在文化創(chuàng)新的實(shí)踐中取得真正有歷史意義和當(dāng)代價(jià)值的成果，就能增強(qiáng)文化自信。
    思政工作論文篇十七
    在全局上下形成了“人人關(guān)心、事事關(guān)心、時(shí)時(shí)關(guān)心、處處關(guān)心”的濃厚氛圍?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
    一、自查情況。
    我局高度重視，及時(shí)召開局長辦公會(huì)，對(duì)照市委市《關(guān)于印發(fā)市直換屆選舉實(shí)施辦法》及《關(guān)于加強(qiáng)市直換屆選舉工作的意見》要求，對(duì)我局換屆選舉工作進(jìn)行了全面安排部署。
    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市委市《關(guān)于印發(fā)市直換屆選舉實(shí)施辦法》。局親自指揮，及時(shí)召開換屆選舉專題會(huì)議，學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)市直換屆選舉實(shí)施辦法》、《關(guān)于印發(fā)市直換屆選舉實(shí)施辦法》等有關(guān)文件、會(huì)議精神，學(xué)習(xí)貫徹市直換屆選舉工作安排精神，研究制定換屆選舉辦法，為換屆工作營造濃厚的氛圍。
    二是制定了《市直黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆考察辦法》及《市直選任工作制度》。根據(jù)市直換屆選舉辦法的要求及選舉辦法的安排，我局在市直換屆選舉辦法上，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委省《關(guān)于印發(fā)市直黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆選舉實(shí)施辦法》和市直紀(jì)委《關(guān)于印發(fā)市直換屆選舉辦法》。
    二、自查情況。
    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我局及時(shí)召開局領(lǐng)導(dǎo)班子換屆選舉會(huì)議，成立換屆選舉工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)換屆工作進(jìn)行全面安排部署。局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開換屆選舉工作動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省委省《關(guān)于印發(fā)市直黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆選舉實(shí)施辦法》和市直換屆選舉工作安排，制定了《市直換屆選舉工作實(shí)施辦法》、《市直換屆選舉工作制度》及《市直換屆選舉工作安排意見》，明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任與分工，做到了各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保換屆工作順利進(jìn)行。
    二是認(rèn)真部署。召開局委會(huì)，研究制定了《市直換屆選舉工作意見》，明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任與分工，做到了全面部署、認(rèn)真組織、周密安排、確保了換屆過程的順利進(jìn)行。
    三是嚴(yán)格按照選舉標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《市直換屆選舉辦法》的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市直換屆選舉辦法，研究制定了市直換屆選舉辦法，嚴(yán)格按照市直換屆選舉辦法的要求，嚴(yán)格按照市直換屆選舉辦法的要求，嚴(yán)格按照市直換屆選舉辦法的要求，嚴(yán)格按照省、市直換屆選舉辦法的要求，嚴(yán)格按程序選舉，嚴(yán)格按程序選舉，確保換屆選舉工作順利進(jìn)行。
    四是嚴(yán)格按照要求。我局按照市直換屆選舉辦法的要求，嚴(yán)格按要求嚴(yán)格把好選民入口關(guān)，嚴(yán)格按照市直換屆選舉辦法的程序，選好票數(shù)、票數(shù)的準(zhǔn)確無誤后，及時(shí)向省市黨報(bào)報(bào)告。
    五是嚴(yán)肅認(rèn)真。按照市直換屆選舉辦法的要求，按時(shí)召開換屆選舉工作會(huì)，研究制定換屆工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)換屆選舉工作。
    六是嚴(yán)格按照省委組織部和省直工委的部署安排部署進(jìn)行選舉。
    三、自查情況。
    我局認(rèn)真按照市委組織部和市直工委的要求，對(duì)照市直換屆選舉辦法的要求，結(jié)合我局實(shí)際，采取自查與抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真排查和分析本單位換屆選舉的原因。
    一)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密。