通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思考能力，促使自我進(jìn)步。發(fā)表一篇優(yōu)秀的總結(jié)可以提升我們?cè)趯W(xué)術(shù)界或職場(chǎng)中的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些教育改革的案例和實(shí)踐，讓我們一起關(guān)注教育的發(fā)展和變革。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇一
一是干部抓安全要做到“四個(gè)有心”（即：抓安全要有決心、抓質(zhì)量要有恒心、抓三違要有狠心、抓幫教要有耐心）。而且干部在抓安全工作時(shí)要有鐵的手腕、鐵的心腸、鐵的面孔。要始終牢記你對(duì)安全講人情，安全對(duì)你不留情，應(yīng)該以時(shí)不我待的責(zé)任感、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、常備不懈的心態(tài)抓好煤礦安全工作。
二是工人保安全要做到“四個(gè)不能”（即：違章的話不能聽、冒險(xiǎn)的活不能干、帶血的錢不能拿、違紀(jì)的事不能辦）。通過“四個(gè)不能”的開展來強(qiáng)化職工自主保安意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到自己的安危，更關(guān)系到家庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的`穩(wěn)定，真正做到“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”。“四個(gè)不能”的核心就是“遵章守紀(jì)”，根本原則是不能違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律，基本要求是“三不”：即自己不傷害自己，自己不傷害別人，不讓別人傷害自己。
三是克服“四慣”、做好“四防”。廣大干部職工在工作中“聽?wèi)T了、看慣了、做慣了、習(xí)慣了”，最容易使人產(chǎn)生麻痹思想，進(jìn)而導(dǎo)致事故的發(fā)生。必須克服安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤思想，樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”的觀念，堅(jiān)持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實(shí)處，落實(shí)到井上井下的全方位、全過程。堅(jiān)持做好“四防”：防思想麻痹，防僥幸心理，防工作懈怠，防帶“病”上崗，要從思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)，安全工作從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，做到思想認(rèn)識(shí)要到位，安全措施要到位，防范意識(shí)要到位。
四是抓好“四個(gè)一”落實(shí)。即：利用每日班前一題（班組織），每周一課（區(qū)隊(duì)組織），每月一培（礦組織），每年一考（礦組織），嚴(yán)格落實(shí)“人人都是通風(fēng)員”、“人人都是安全員”的安全培訓(xùn)，并在年底對(duì)“一通三防”內(nèi)容進(jìn)行考核，對(duì)考試不合格者堅(jiān)決不能入井。同時(shí)要全面推行“走動(dòng)式”安全教育培訓(xùn)。要求所有安全生產(chǎn)技術(shù)管理人員和安監(jiān)員、瓦檢員，到各作業(yè)地點(diǎn)檢查時(shí)，必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會(huì)安全知識(shí)提問，員工回答不上的當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，直到熟練掌握為止。建立走動(dòng)式培訓(xùn)的寫實(shí)、監(jiān)督和考核制度，納入月度績(jī)效考核，實(shí)現(xiàn)干部、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏”效果。要“以人為本”抓好安全培訓(xùn)，廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”、“人人事事講安全”的社會(huì)氛圍。
五是建立安全隱患舉報(bào)獎(jiǎng)。重獎(jiǎng)舉報(bào)人，重罰當(dāng)事人，獎(jiǎng)的讓人動(dòng)心，罰的讓人痛心，通過一獎(jiǎng)一罰，把安全事故的防范變被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)各級(jí)各類人員的自覺性、主動(dòng)性，提高他們的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。舉報(bào)可設(shè)電話舉報(bào)、網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)、匿名信舉報(bào)等多種方式，要充分保護(hù)舉報(bào)人的安全，確保不受打擊報(bào)復(fù)。受理部門可由紀(jì)委負(fù)責(zé)，檢查落實(shí)由安監(jiān)、通風(fēng)、保衛(wèi)等部門負(fù)責(zé)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的要及時(shí)兌現(xiàn)承諾，確保公開、公平、公正、民主，并張榜公布，以此來帶動(dòng)安全工作，形成人人都關(guān)心安全、人人都重視安全、人人都抓安全，人人都保安全，形成一個(gè)齊抓共管的良好工作局面。
六是建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)，必須從系統(tǒng)思考的路徑出發(fā)，認(rèn)真分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，切實(shí)做到“安全措施到位、現(xiàn)場(chǎng)管理到位、干部帶班到位、監(jiān)督檢查到位、責(zé)任追究到位”。安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們不能有一絲一毫放松，必須對(duì)“五個(gè)到位”長(zhǎng)期抓、系統(tǒng)抓、反復(fù)抓，努力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。搞好安全生產(chǎn)必須嚴(yán)格落實(shí)煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程，堅(jiān)決杜絕“三違”。要讓干部職工充分認(rèn)識(shí)到“四個(gè)就是”（即：違章作業(yè)就是自殺、違章指揮就是殺人、對(duì)違章作業(yè)不制止就是見死不救、對(duì)違章指揮不懲處就是縱容殺人）的危險(xiǎn)性，以此來規(guī)范干部職工的安全行為。
七是完善pdca（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、落實(shí)）考核制度。要真正做到安全工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有落實(shí)，需要各職能部門充分發(fā)揮各自職能作用，明確職責(zé)，合理分工，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真抓好落實(shí)。執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行；落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。安全工作易在認(rèn)識(shí)，難在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，重在執(zhí)行。要做到善始善終，不能虎頭蛇尾，計(jì)劃+執(zhí)行+檢查=落實(shí)，否則一切都為零。要把安全理念深入人心，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓好安全工作，做到“標(biāo)”“本”兼治。正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展的關(guān)系。教育廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到煤礦安全在生產(chǎn)中的重要性、做好安全工作的艱巨性、“三違”在安全工作中的危害性，牢固樹立居安思危，常備不懈的思想，真正做到“居安思安、居安想安、居安干安、居安緊安”。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：xx。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽;"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧;"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑;"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥語(yǔ)、嗅花香。美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升;12億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬公頃的速度消失。
有科學(xué)家預(yù)言：由于二氧化碳過多排放而引起的溫室效應(yīng)、冰川融化、海平面升高，不久的將來，我們的地球?qū)?huì)被海水覆蓋。近30年來，中國(guó)沿海海平面總體上升了90毫米，僅僅去年，我國(guó)海平面就長(zhǎng)高了8毫米，比世界上任何一個(gè)國(guó)家都長(zhǎng)得快。照這樣發(fā)展下去，許多熟悉的地方，將會(huì)在我們的眼前，消逝得無影無蹤。
怎么辦?怎么辦!難道就這樣任其發(fā)展下去嗎?親愛的同學(xué)們!只要我們行動(dòng)起來，全民“節(jié)能低碳”，地球的溫度是可以控制的;只要我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成“節(jié)能低碳”的日常生活習(xí)慣，海平面的高度也是可以控制的!
其實(shí)“節(jié)能低碳”很簡(jiǎn)單，不就是節(jié)約能源、減少二氧化碳的排放量嗎?不就是節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水嗎?只要您在買菜時(shí)能夠自備購(gòu)物袋，并拒絕使用一次性用品;只要您多開窗戶代替空調(diào)，并及時(shí)拔掉暫時(shí)不用的電器插頭;只要您上班或上學(xué)時(shí)，多走路騎自行車，少開摩托車和小車;只要您在每次用完水之后，及時(shí)擰緊水龍頭那么，低碳生活便不難。如今，節(jié)能減排、低碳生活已迫在眉睫。做為一名學(xué)生，應(yīng)該把引領(lǐng)節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的責(zé)任;做為一個(gè)公民，應(yīng)該把實(shí)行節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的義務(wù);作為一個(gè)人，應(yīng)該把節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的品德修養(yǎng)!
同學(xué)們，為了我們的家園更美好，為了我們的地球更健康，讓我們一起行動(dòng)起來養(yǎng)成低碳、節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣。那么就讓我以一段“低碳生活三字經(jīng)”來結(jié)束我的演講。
低碳事，別小看，大家庭，講長(zhǎng)遠(yuǎn);三字經(jīng)，做宣傳，譜一曲，低碳篇!
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇三
親愛的環(huán)保局局長(zhǎng)：
自從改革開放以來，我們國(guó)家科技.經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的技術(shù)變得越來越好了，但也正是為這幾個(gè)方面，使地球的環(huán)境變的越來越差。近幾年來，水體.大氣層.土壤.固廢不斷的被污染，導(dǎo)致臭氧層被破壞，還使沙塵暴.酸雨.海嘯.地震.臺(tái)風(fēng).雪崩.龍卷風(fēng)等多種自然危害不斷地襲卷世界各的，我相信在這樣下去的話，地球一定會(huì)被破壞，試問，如果地球被破壞了，我們還能去哪里?是的，有許多大人言不慚地說：‘‘地球被破壞了，我們?nèi)祟愡€可以移居到別的星球上去嗎?’’但本單元的第13課《地球只有一個(gè)》的里面已經(jīng)明確的告訴了我們，人類只有一地球，至今為止，還沒有找到一個(gè)類似的星球。如果哪一天地球上的所有資源都用光了，臭氧層沒了，我們的末日就降臨了。所以，為了地球不被遭到破壞和我們的未來著想，我向您提出幾點(diǎn)建議，希望你能認(rèn)可：
1.保護(hù)環(huán)境，先搞好綠化。我希望世界上的每一個(gè)人一年種一棵樹。
2.把工廠排出的污水凈化，在流向莊稼地和河流。
3汽車應(yīng)盡早使用太陽(yáng)能汽車，不排尾汽，不污染環(huán)境。
4.要做到低碳又環(huán)保的生活。
在大自然的世界里，除了帶走空氣，什么也不要帶走，除了留下腳印，什么也不要留下。別讓眼淚成為地球上的一滴水，別讓拍賣會(huì)上賣的物品是地球上的最后一瓶空氣和最后一株小草，所以我們要帶動(dòng)身邊所有的人，要保護(hù)動(dòng)物.保護(hù)藍(lán)天.保護(hù)地球.保護(hù)綠色.珍惜生命，珍愛我們的每一個(gè)朋友，讓每一滴水都變的清澈透明，讓每一棵花草樹木都長(zhǎng)得茂盛。讓天空更藍(lán)，讓百花更艷，讓新鮮的空氣永留人間。讓保護(hù)環(huán)境的行為成為我們的家常便飯，讓保護(hù)動(dòng)物的口號(hào)傳遍世界各的!
日期
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇四
除降本增效外，企業(yè)合理化建議管理的宗旨是使職工具有高度的責(zé)任心，激發(fā)職工的工作熱情、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，加快對(duì)產(chǎn)品的升級(jí)換代，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，企業(yè)合理化建議管理還能達(dá)到改善工作環(huán)境和氣氛，促使職工發(fā)揮主觀能動(dòng)性和大膽“進(jìn)諫”以及提高生產(chǎn)安全與企業(yè)形象等間接目的。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇五
我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
以前，我總是把電燈開上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早.。低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每第一文庫(kù)網(wǎng)次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會(huì)做的更好。
原來，電器開著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。以后我會(huì)養(yǎng)成以下一些低碳的良好生活習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球：.每天的.淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)；.出門購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
通過學(xué)習(xí)和習(xí)作，我的環(huán)保意識(shí)大大的提高了。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇六
甲：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化，我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。
乙：每個(gè)人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的`美好生活，然而我們?cè)诓唤?jīng)意間也為此付出了沉重的代價(jià)，日益惡化生態(tài)的環(huán)境使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個(gè)高度智慧的群體。
甲：它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧?BR> 乙：當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。
甲：為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們懇切地向師生們提出如下倡議：
乙：1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
甲：2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
乙：3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
甲：4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。
乙：5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?BR> 甲：6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
乙：7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
甲：8、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
乙：9、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
甲：10、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護(hù)樹木，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的一切。
合：11、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹立環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!
合：時(shí)間過得真快啊!這一期紅領(lǐng)巾廣播又到了要跟大家說再見的時(shí)候了，下次繼續(xù)收聽，再見!
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇七
你們好!
現(xiàn)在我們的科技越來越發(fā)達(dá)了，生活也不那么貧苦了，而我們不斷的破壞是全世界的溫度都在變暖，只要是全球二氧化碳、甲烷以及氧化亞氮的含量過多。專家估計(jì)今年溫度還要長(zhǎng)1.5-4度。
我們有時(shí)可能會(huì)看到這樣的情景：在森林伯伯的身子里，一個(gè)伐木人，邁開弓步，對(duì)準(zhǔn)樹哥哥的腰使出全身力氣來砍，不用多久，樹哥哥就失去了生命;在一些動(dòng)物繁殖的地方，一個(gè)獵人，端起獵槍，瞄準(zhǔn)動(dòng)物，只聽“砰”的一聲，在獵人發(fā)出的子彈下，動(dòng)物先后喪命;在蔚藍(lán)的天空中，有時(shí)會(huì)飄著白色的塑料袋，據(jù)調(diào)查，塑料袋是用氯化物制成的化學(xué)物品，難以分解，對(duì)人體、土壤、樹木都有嚴(yán)重危害，被稱為“白色污染”，是城市十大公害之一。在任何一個(gè)地方，幾乎都有我們留下的垃圾，我經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)吃著袋裝零食的同學(xué)，吃完零食后隨手扔掉，在旁邊的父母、旁人置之不理，視而不見。
看了以上的事例，我們知道我們對(duì)地球母親的破壞太大了，想想我們?cè)瓉淼牡厍蚰赣H，處處擁有著美麗的山川，挺拔的小樹，松杉蔥郁的森林，時(shí)不時(shí)在天空中的樹上，還會(huì)傳來幾聲鳥叫?？墒乾F(xiàn)在，馬路上到處是汽車的尾氣，高的臭氣熏天的。有些工廠的煙囪直向湛藍(lán)的天空中上噴放。
所以，為了我們家園的明天，我建議大家：
1.不要亂砍亂伐，如果看到伐木人在砍樹應(yīng)及時(shí)制止。
2.不要亂殺生小動(dòng)物，如果看到非法捕獵者應(yīng)及時(shí)制止。
3.盡量不用汽車出行，如果路程較近應(yīng)步行或騎自行車。
保護(hù)地球是我們每一個(gè)人的事情，所以我們應(yīng)該先出全部力量來保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，為了子孫后代，創(chuàng)造美好的家園吧!
日期
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇八
1.為了我們自己，也為了我們后代，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。
2.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共健美好家園。
3.校園美如畫，受益你我他。
4.熱愛自然，保護(hù)自然，享受自然。
5.嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。
6.保護(hù)環(huán)境，健康你我他。
7.倡環(huán)境保護(hù)之風(fēng)，走持續(xù)發(fā)展之路。
8.垃圾也有用，請(qǐng)別亂扔它。
9.只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
10.疏忽一時(shí)，痛苦一世。
11.請(qǐng)不要亂丟垃圾，隨地吐痰，讓我們的家園更美好。
12.只有保護(hù)環(huán)境，明天，美好的明天!就指日可待了!
13.綠色校園，綠色生活。
14.伸出你的雙手，捧出你的愛心，讓學(xué)校多一份綠色。
15.地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧!
16.人類若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存。
17.砍伐樹木，害人害己。
18.有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
19.如果沒有樹木，世界將會(huì)暗淡無光。
20.保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。
21.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
22.足下輕輕，手下留情。
23.小草在生長(zhǎng)，大家別打擾。
24.變廢為寶，點(diǎn)鐵成金。
25.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
26.請(qǐng)走陽(yáng)光大道，別踩小花小草!
27.學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。
28.保護(hù)環(huán)境，從我做起。
29.拯救地球刻不容緩保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。
30.創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
31.青山清我目流水靜我耳。
32.讓金色的稀紀(jì)里，蘊(yùn)含著綠的可愛。
33.綠化美化凈化，靠你靠我靠他。
34.垃圾身上粘害蟲，別讓垃圾到處跑。
35.全員參與強(qiáng)化管理;精益求精鑄造品質(zhì)。
36.美好家園，需要我們共同建設(shè)。
37.處處鳥語(yǔ)花香，生活充滿陽(yáng)光。
38.退耕還林還草，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
39.問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)!
40.花草樹木都是寶，沒它我就不行了。人人都來愛護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。
41.保護(hù)水源，留下純凈。
42.菜場(chǎng)整潔，大家開心。
43.少些塵土，再現(xiàn)碧藍(lán)天空。
44.環(huán)保行為，處處體現(xiàn)，文明整潔，大家堅(jiān)持。
45.只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
46.貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
47.植樹造林，造福后代。
48.人類有了綠樹鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。
49.留住草的美，體現(xiàn)你的美。
50.節(jié)約一滴水，地球更美麗。
51.小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
52.一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
53.看，藍(lán)色的地球多美呀!千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色!
54.為了家園更美，請(qǐng)勿摘花。
55.花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。
56.從自己做起，愛護(hù)我們的家園。
57.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。
58.只有一個(gè)地球人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。
59.手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
60.團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇九
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境壓力越來越大，污染范圍也越來越大。而且，部分學(xué)生缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，依舊在肆不忌憚地向地球攫取，依舊在破壞著原有的平衡。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，將環(huán)境保護(hù)意識(shí)滲透到地理教學(xué)中，以促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提高。
關(guān)鍵詞：高中地理；環(huán)保意識(shí)；地理教學(xué)。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予高中地理教育的`使命。
一、讓學(xué)生明確環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
在教學(xué)《城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響》時(shí)，由于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響和帶來的環(huán)境問題。所以，為了讓學(xué)生能夠意識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境問題的嚴(yán)重性，在授課的時(shí)候，我借助多媒體，出示了一組城市天空的變化圖，讓學(xué)生在圖片的變化中感受城市化，蔚藍(lán)的天空已遠(yuǎn)離了我們，讓學(xué)生在對(duì)比中感受環(huán)境的日益嚴(yán)重，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段環(huán)境的嚴(yán)重性。
二、借助相關(guān)材料，讓學(xué)生在分析的過程中明確有關(guān)環(huán)境的知識(shí)。
里。如，原來土地肥沃的北大荒地帶，土壤的有機(jī)質(zhì)已從原來的5%～8%下降到1%～2%（理想值應(yīng)不小于3%）。同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，全國(guó)每年因?yàn)?zāi)害損毀的耕地約200萬畝。
引導(dǎo)學(xué)生通過分析上述材料中的數(shù)據(jù)，感受我國(guó)環(huán)境的嚴(yán)重性，使學(xué)生在數(shù)據(jù)直觀展示中明確日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，進(jìn)而使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
三、開展自主討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際情況，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
例如，在教學(xué)《人類面臨的主要環(huán)境問題》時(shí)，我先讓學(xué)生明確人類面臨的主要問題是全球氣候變暖、臭氧層破壞、大氣污染與酸雨等，接著，我讓學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象結(jié)合自己了解到的和生活中的一些現(xiàn)象討論一下這些環(huán)境問題給我們帶來了哪些不利的影響，我們應(yīng)該怎樣做才能做好防御工作。通過這樣的討論，學(xué)生將會(huì)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，應(yīng)該從我做起，從身邊做起。
參考文獻(xiàn)：
凌平生。淺談如何在地理教學(xué)中提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)［j］?？平涛膮R：中旬刊，（6）。
（作者單位河北省承德市寬城一中）。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十
內(nèi)容摘要：在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中積極挖掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透環(huán)境教育，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同事，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生幼小的生命在學(xué)科課堂中浸染綠色。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)，課堂教學(xué)，環(huán)境保護(hù)，綠色。
由于各種原因，目前大多數(shù)的小學(xué)生環(huán)境知識(shí)較少，他們只是對(duì)日常生活型環(huán)境問題有所認(rèn)識(shí)，而對(duì)環(huán)境污染的原因、生態(tài)環(huán)境的惡化等問題沒有更深層次的認(rèn)識(shí)，這表明，他們的環(huán)境意識(shí)尚處于淺綠層，這需要學(xué)校和社會(huì)共同努力改變的現(xiàn)狀。
一、小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析。
（一）社會(huì)原因。
學(xué)校所教與社會(huì)現(xiàn)實(shí)所表現(xiàn)的是截然不同的兩種方式。例如：老師教給學(xué)生要集中處理或帶到垃圾堆再扔垃圾，現(xiàn)實(shí)生活中，一些人給學(xué)生的示范卻是隨地可扔、隨手可扔，并不會(huì)受到社會(huì)譴責(zé)或處罰。由此可見，全民環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，直接影響學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步削弱本來就很薄弱、不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教育。
（二）學(xué)校教育的原因。
小學(xué)的環(huán)境教育還沒有制度化，沒有統(tǒng)一的環(huán)境教育教學(xué)大綱和教材，缺乏對(duì)教育應(yīng)有的重視，甚至有的學(xué)校并沒有開設(shè)環(huán)境教育課程。小學(xué)環(huán)境缺乏專職教師，大多數(shù)教師在環(huán)保知識(shí)、環(huán)境技能和環(huán)保法規(guī)方面未接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，環(huán)境教育的師資培訓(xùn)還沒有形成完整的體系和機(jī)制，師資的缺乏已經(jīng)影響到了環(huán)境教育工作的大范圍開展。
（三）家庭原因。
家長(zhǎng)的一言一行影響著子女，正確的言傳身教會(huì)起到榜樣作用。如果父母做的與學(xué)校所教的不一樣，則會(huì)削弱學(xué)校接受的環(huán)保意識(shí)教育，而回到家看到的是家長(zhǎng)對(duì)水、電的浪費(fèi)，為方便使用一次性用品等。
二、培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效措施。
1、從科學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)來講，小學(xué)科學(xué)課與環(huán)保教育有著更多的共性，其內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣。
（1）、道德教育內(nèi)容。
（2）行為教育內(nèi)容。
2、充分挖掘環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，有效的培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（1）把科學(xué)知識(shí)與周圍看得見、摸得著的環(huán)境緊密聯(lián)系起來。
如在學(xué)習(xí)《關(guān)心天氣》這一單元，要求學(xué)生根據(jù)自身的感受，分析冷熱、刮風(fēng)、下雨等現(xiàn)象，特別是經(jīng)常影響本地的災(zāi)害性天氣，使學(xué)生們知道哲學(xué)主要是由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問題，人類只有認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，趨利避害，按客觀規(guī)律辦事，才能收到事半功倍的效果。
（2）課堂上巧妙穿插環(huán)保知識(shí)滲透環(huán)保意識(shí)。
科學(xué)課堂教學(xué)中，運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，教師不給出固定格式的結(jié)論，而是有教師指導(dǎo)學(xué)生通過收集、閱讀文字資料、實(shí)地調(diào)查問題現(xiàn)狀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生自己得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。學(xué)生自己得出的結(jié)論可能是各種各樣；也可能是比較一致的，教師要根據(jù)一定的科學(xué)原理引導(dǎo)學(xué)生討論所得的合理性，但不必同意到教師事先準(zhǔn)備的結(jié)論上。
（3）結(jié)合實(shí)踐操作，增加感性知識(shí)、深化環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。
科學(xué)教材的安排了大量的與環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容，如《植物的一身》、《它們?cè)鯓友永m(xù)后代》、《生命之源------水》、《我們周圍的空氣》等等?？梢哉f哦幾乎每個(gè)單元都能挖掘出關(guān)于環(huán)境教育的內(nèi)容，但這些環(huán)境教育的內(nèi)容，多是以潛在的形式蘊(yùn)含在科學(xué)知識(shí)之中的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)匯總深入鉆研教材，充分利用教材中提供的具體內(nèi)容選準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行滲透。
（二）積極利用目前社會(huì)上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義。
1、結(jié)合環(huán)保熱點(diǎn)問題激發(fā)小學(xué)生“學(xué)環(huán)保、講環(huán)?！钡膭?dòng)機(jī)。
結(jié)合20xx年9月的《節(jié)能減排全民科技行動(dòng)方案》。對(duì)此身邊深有感受的一些事例，學(xué)生既能思考有能理解，不但理解了政府政策導(dǎo)向，而且對(duì)有關(guān)水文、氣候、工業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)有了較深的理解，有效的接受了環(huán)境教育。
2、結(jié)合有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
我們可以充分利用紀(jì)念日，有意識(shí)、有計(jì)劃的開展一些有意義的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意思，如3月12日植樹節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹活動(dòng)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了參與環(huán)境保護(hù)的愿望，在勞動(dòng)中提高了環(huán)保意識(shí)，也深化了課本上有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
在我們周圍，還有很多破壞環(huán)境的事例，如向河水丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地大小便，想必我們的學(xué)生不可能沒見過這些不文明現(xiàn)象，教師都可以把這些插入到課堂中，并開展實(shí)地拍攝照片，交流這些現(xiàn)象對(duì)人類自身造成的危害，并讓他們從現(xiàn)在做起，從我做起，為環(huán)境保護(hù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）在“學(xué)生的小課題研究”的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。
“學(xué)生的小課題研究”是一種很好的實(shí)踐活動(dòng)，它著眼于學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來。我們可以在各中隊(duì)形組織開展環(huán)保小課題的研究，讓全體少先隊(duì)在研究的情景中親自實(shí)踐、獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)教育，只有上下一致，通力合作，從小抓取，從我做起，使每一位社會(huì)成員都樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的勞動(dòng)生活環(huán)境，才能擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十一
親愛的同學(xué)們：
為紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”__周年，弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧、文明、美麗校園，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、做建設(shè)文明校園的倡導(dǎo)者?！袄卒h精神，人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心，處處可為?！蔽覀円鰪?qiáng)主人翁意識(shí)，愛校如家，常為義善之舉、常做有益之事，友愛互助，倡導(dǎo)共建文明校園環(huán)境。
2、做建設(shè)文明校園的示范者。“文明校園”需要你我他攜手打造，以主人翁姿態(tài)投入行動(dòng)中去。從身邊小事做起，文明自律，言行得體，不亂扔垃圾，不亂堆雜物，不隨地吐痰，不亂貼亂涂，以文明的行為感染身邊人，讓人人講文明，守功德，樹新風(fēng)，知行合一，向上向善，將雷鋒精神內(nèi)化為行動(dòng)自覺。
3、做文明校園的守護(hù)者。寒假期間學(xué)校一直有志愿者每天到校門口清掃，為文明汕頭創(chuàng)造了干凈整潔的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)樹立主人翁意識(shí)和文明意識(shí)，認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù)，維護(hù)校門干凈整潔，愛護(hù)公共設(shè)施，對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生、毀壞公共設(shè)等不文明行為進(jìn)行勸阻、制止，努力形成“愛校如家”的良好校園氛圍。
“雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)?！弊鳛榍嗄暌淮覀円`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和實(shí)踐雷鋒精神，在志愿服務(wù)中綻放青春光彩，以青春力量和實(shí)際行動(dòng)，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命，讓校榮我榮、校衰我恥嵌入心底，共同譜寫六中奮進(jìn)的新篇章!
倡議人：__。
__年__月__日。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十二
新的基礎(chǔ)教育課程體系符合素質(zhì)教育的要求，更好地促進(jìn)了人的全面發(fā)展。新課程在關(guān)注“知識(shí)和技能”的同時(shí)更關(guān)心學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，它把老師與學(xué)生合理地融為一體，讓學(xué)生獨(dú)立操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)，探究及認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在搞課改，認(rèn)認(rèn)真真上好課，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高課堂效益，已是非常迫切的問題。鑒于以上思考，我認(rèn)為一定要在提高課堂教學(xué)效益上狠下功夫，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的教學(xué)效益。主要從以下方面人手：
1、合理設(shè)計(jì)化學(xué)課課堂開頭，充分提高課堂教學(xué)效果。
興趣的激發(fā)就是觸發(fā)知識(shí)興趣的爆發(fā)點(diǎn)。學(xué)生初學(xué)化學(xué)，急切期望了何謂化學(xué)？化學(xué)有何用？怎樣學(xué)化學(xué)？等等問題，筆者抓住學(xué)生這種強(qiáng)烈的求知心理，第一堂課就作了兩個(gè)小演示：一個(gè)是“玻璃棒點(diǎn)燈”——取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿（或玻璃片）上，在高錳酸鉀上滴幾滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接觸酒精燈燈芯，酒精燈立刻就被點(diǎn)著了。再一個(gè)是“噴霧顯字”——事先用毛筆蘸酚酞溶液在白紙上寫“化學(xué)”二字，待干后，用裝有稀氫氧化鈉溶液的噴霧器向紙上噴霧，在“白紙”上顯示這兩個(gè)鮮紅的大字。從而先聲奪人激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上，還可以補(bǔ)充幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，如：“凈水變藍(lán)”，“燒不壞的手帕”，重復(fù)卡爾教授所作的“舔指”試驗(yàn)等，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)特別注重培養(yǎng)觀察能力，善于比較異同，透過表面現(xiàn)象，敢于追根求源的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和勇于獻(xiàn)身的精神。為了使學(xué)生永遠(yuǎn)保持這種好奇心和求知欲，在化學(xué)教學(xué)中往往需補(bǔ)充一些趣味性比較強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)可進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，使知識(shí)與能力共同發(fā)展。
“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”成為現(xiàn)代教育的新的熱點(diǎn)。未來的社會(huì)將是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，終身教育，終身學(xué)習(xí)的觀念已越來越多的被人們接受。因此學(xué)校一定要為教育者的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使其掌握離開學(xué)校以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)必須重視方法的傳授，把學(xué)習(xí)的方法，思維的.方法教給學(xué)生?！笆谥贼~，不如授之以漁”，為此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題，采取的教學(xué)方法必須能促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟和掌握，教法一定為學(xué)法服務(wù)。
3、課堂教學(xué)必須保持適當(dāng)?shù)娜萘枯^快的節(jié)奏。
增加密度不是指教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)量的增加，把幾節(jié)課的內(nèi)容合起來一起上，加快節(jié)奏也不是在課堂中匆匆忙忙把盡量多的知識(shí)傳授給學(xué)生，它的目的是使學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中不在原地踏步，盡量減少不必要的重復(fù)，使學(xué)生在40分鐘的絕大部分時(shí)間處于積極的思維中?；瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它的要求不僅體現(xiàn)在知識(shí)方面，而且更重要的是在科學(xué)思維的方法方面。增大密度，加快節(jié)奏，根本點(diǎn)在于課堂的絕大部分時(shí)間中要使學(xué)生思維處于主動(dòng)的積極狀態(tài)。
4、課堂教學(xué)必須精講精煉及時(shí)反饋。
在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)該是演員與觀眾的關(guān)系，應(yīng)該是導(dǎo)演與演員的關(guān)系。這是我們常說的“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。作為演員的學(xué)生是表演的主體，作為導(dǎo)演的教師通過主導(dǎo)性的指導(dǎo)、點(diǎn)播、濃縮課堂學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。但導(dǎo)演不能代替學(xué)生演戲，至多我們客串一下配角。這就要求教師在課堂教學(xué)中必須注意，以啟發(fā)性、點(diǎn)撥性的講授，做到點(diǎn)到為止，讓學(xué)生充分去“演”去“練”，在充分地、有效地練的過程中進(jìn)入“角色”，領(lǐng)悟知識(shí)、理解原理、發(fā)展能力。
5、合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生互補(bǔ)互促，共同提高。
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念中，這個(gè)問題長(zhǎng)期被忽視，雖然一些有識(shí)之士曾多次指出并提出許多措施，但是由于既定的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，問題很難從根本上解決。在學(xué)習(xí)方式上的改革就是合作學(xué)習(xí)。許多教材提倡課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，如把學(xué)生分成各種多樣的小組，進(jìn)行角色表演、游戲、做手工、完成項(xiàng)目、唱歌、跳舞以及陳述、討論、辯論等。在合作學(xué)習(xí)過程中，隨著學(xué)生之間不同程度的交往和互相配合，互相幫助，集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，以及與他人的交際能力，合作能力，平等意識(shí)都會(huì)悄無聲息地得到增強(qiáng)。這些品質(zhì)在教材中并沒有明顯的要求，在考試中也不會(huì)涉及，是一種隱形的東西，但是它給學(xué)生提供了一種良好的環(huán)境和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成這些現(xiàn)代社會(huì)所必需的素質(zhì)。教師在合作學(xué)習(xí)中應(yīng)力求引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們想學(xué)，讓他們獲取成功的體驗(yàn)使他們愛學(xué)，提供給他們更多的自己創(chuàng)造的空間使他們能學(xué)。只有學(xué)會(huì)與同伴密切的交往，熱心互助，真誠(chéng)相待，社會(huì)意識(shí)和社交能力等才能得到發(fā)展，才能讓學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮。
6、運(yùn)用現(xiàn)代手段，激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂?！皯?yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化的一重要方面就是改革課堂教學(xué)，搞好課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是最大限度集中學(xué)生注意力，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的器官來參加教學(xué)并接受所學(xué)的知識(shí)。計(jì)算機(jī)課件使圖、文、聲、像集于一體，以其色彩絢麗，直觀形象的特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
有效利用課堂四十分鐘，通過改革課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的教學(xué)效益，這是我們最終的目標(biāo)。只有進(jìn)行教研教改，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)我們的新要求。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十三
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來共同保護(hù)人類自身的生活環(huán)境．。
中圖分類號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺行動(dòng)。
2．2通過實(shí)驗(yàn)開展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十四
如果你是廣播站的播音員，肯定會(huì)知道廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得好才會(huì)有更好的節(jié)目效果，我們?cè)撛趺慈憦V播稿呢？下面是小編幫大家整理的提高環(huán)保意識(shí),人人有責(zé)環(huán)保主題廣播稿，希望對(duì)大家有所幫助。
我們現(xiàn)在雖然只是小學(xué)生，但是，我們也應(yīng)該從小時(shí)候做起，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，將來才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地！本次播音到此結(jié)束。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家下午好！新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
甲：我是四（3）班的xxx。
乙：我是xxx。
我們今天廣播的題目是：提高環(huán)保意識(shí)，人人有責(zé)。
甲：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化，我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。
甲：誠(chéng)信是兒時(shí)拉的勾勾誠(chéng)信是青年時(shí)期那鐵骨錚錚的誓言；誠(chéng)信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠(chéng)與理解；誠(chéng)信是一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，蘊(yùn)藏著一諾千金的豪氣。
甲：它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧?BR> 乙：當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。
在多德夫人提出她的想法的同一年——1909年，華盛頓州州長(zhǎng)作出反應(yīng)，宣布六月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。這個(gè)想法在1996年被伍德？？威爾遜總統(tǒng)正式批準(zhǔn)。1924年，卡爾文？？柯立芝總統(tǒng)建議把父親節(jié)作為一個(gè)全國(guó)性的節(jié)日以便“在父親和子女建立更親密的關(guān)系，并且使父親銘記自己應(yīng)盡的全部責(zé)任”。紅色或白色玫瑰是公認(rèn)的`父親節(jié)的節(jié)花。
甲：為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們懇切地向師生們提出如下倡議：
乙：1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
甲：2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
乙：3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
甲：4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。
乙：5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?BR> b：食品的安全關(guān)乎人的生命健康。在校園生活中，我們時(shí)常會(huì)看到為了求方便，有些同學(xué)會(huì)從校門口路邊的小攤隨意買一些吃的，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，大多是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，容易損傷胃粘膜，增加患很多疾病的危險(xiǎn)，比如脂肪肝、高血脂、高血壓、膽囊炎、胃病、肥胖，甚至可能增加心臟病和多種癌癥的危險(xiǎn)。
保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢？請(qǐng)聽小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的幾點(diǎn)做法。
甲：6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
乙：7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
甲：8、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
乙：9、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
甲：10、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護(hù)樹木，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的一切。
合：時(shí)間過得真快?。∵@一期紅領(lǐng)巾廣播又到了要跟大家說再見的時(shí)候了，下次繼續(xù)收聽，再見！
b：食品的安全關(guān)乎人的生命健康。在校園生活中，我們時(shí)常會(huì)看到為了求方便，有些同學(xué)會(huì)從校門口路邊的小攤隨意買一些吃的，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，大多是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，容易損傷胃粘膜，增加患很多疾病的危險(xiǎn)，比如脂肪肝、高血脂、高血壓、膽囊炎、胃病、肥胖，甚至可能增加心臟病和多種癌癥的危險(xiǎn)。
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十五
環(huán)保，近幾年一直聽到這個(gè)熟悉的字眼，人們一直在呼吁環(huán)保，希望讓我們的生活更美好。
有一次，我和媽媽一起去超市買東西，買完后，超市里以前都送塑料袋，今天卻沒有了，我和媽媽都很疑惑，問道：“你們以前不都送塑料袋的`嗎？”營(yíng)業(yè)員說：“現(xiàn)在國(guó)家不提供了，要用環(huán)保袋，可以反復(fù)利用，無污染，更環(huán)保呢！”我和媽媽都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看！環(huán)保其實(shí)就在這么一件微不足道的小事之中，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。
據(jù)有關(guān)資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬億噸的淡水。看到這一個(gè)個(gè)觸人驚心的數(shù)據(jù)，你想到了什么呢？沒錯(cuò)，這就是人類破壞環(huán)境的下場(chǎng)，這就是大自然給人類的懲罰?。…h(huán)?；顒?dòng)已經(jīng)展開好幾年了，有一些人認(rèn)真對(duì)待，積極參加，可有一些人呢？表面上說的好聽，什么要積極參加，都是假話，連張餐巾紙都隨手亂丟，稱得上環(huán)保嗎？我想告訴你們，你們就算不為自己考慮，也要為你們的子孫后顧慮，你們難道想讓你們的子孫后代生活在垃圾堆里嗎？如果不想就快行動(dòng)起來吧！
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十六
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來共同保護(hù)人類自身的生活環(huán)境．。
中圖分類號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺行動(dòng)。
2．2通過實(shí)驗(yàn)開展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)最關(guān)注的問題之一，我們看看下面的提高環(huán)保意識(shí)論文吧！
摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)最關(guān)注的問題之一，提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)刻不容緩的問題。
關(guān)鍵詞環(huán)保意識(shí)。
提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)刻不容緩的問題。那么，如何培養(yǎng)全民的環(huán)保意識(shí)呢？筆者對(duì)此淺談如下幾點(diǎn)：
我國(guó)已經(jīng)在快速發(fā)展的基礎(chǔ)上走出了工業(yè)化發(fā)展階段，進(jìn)入了工業(yè)化發(fā)展的完善階段。改革開放以來，我國(guó)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市一樣，得到了快速的發(fā)展，城鄉(xiāng)級(jí)企業(yè)正在如雨后春筍地發(fā)展起來。但是，我們?cè)谙硎苤?jīng)濟(jì)發(fā)展的成果同時(shí)，也漸漸失去了自然環(huán)境這一寶貴財(cái)富，而我們的公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在漸漸喪失。調(diào)查顯示，上世紀(jì)末，我國(guó)的大氣污染程度已經(jīng)相當(dāng)于世界發(fā)達(dá)國(guó)家五十到六十年代污染最嚴(yán)重的時(shí)期。近年來我國(guó)能源體系的成功轉(zhuǎn)型，以煤炭為主要能源供應(yīng)的工業(yè)化體系已經(jīng)建立起來，煤炭也造成了巨大的工業(yè)環(huán)境污染。再加上機(jī)動(dòng)車輛排出的廢氣、生活垃圾、生活污染等，生態(tài)平衡已經(jīng)受到了破壞，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展帶來了嚴(yán)重的后果。然而，環(huán)境是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的統(tǒng)一體，一旦某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，將會(huì)影響到環(huán)境的各個(gè)環(huán)節(jié)，直接影響人民的正常生活。因此，在當(dāng)前的形勢(shì)下，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)已經(jīng)成為了人民迫不及待關(guān)心的話題，如何對(duì)全體公民進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育已經(jīng)是不可缺少的了。
1、建立和完善有中國(guó)特色的環(huán)境教育體系，營(yíng)造有利于環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的輿論氛圍。
要逐步建立以教育部門為主導(dǎo)、環(huán)境部門積極配合的學(xué)校環(huán)境教育體制。采取多種方式，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果。并積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)。要加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)境教育和培訓(xùn)力度。重視對(duì)廣大農(nóng)民的環(huán)境教育，開展環(huán)境宣傳教育下鄉(xiāng)活動(dòng)。與此相應(yīng)，報(bào)刊、廣播、電視等多種新聞媒體的作用也要形成多層次的環(huán)保教育格局，向公眾灌輸人類對(duì)環(huán)境的依存性觀念；介紹現(xiàn)有環(huán)境狀況和人類活動(dòng)造成環(huán)境變化的趨勢(shì)，描述環(huán)境惡化帶來的人間悲劇，揭示出人類失控的行為將導(dǎo)致自身的毀滅。通過宣傳將環(huán)境危機(jī)感深深植入公眾心中，激發(fā)公眾的責(zé)任感和參與意識(shí)，使環(huán)境意識(shí)由教育而強(qiáng)化成為一種習(xí)慣，從而使環(huán)保參與成為一種自覺行為。同時(shí)精心策劃和組織“世界環(huán)境日”等重要環(huán)境紀(jì)念日的活動(dòng)，開展有創(chuàng)意、有影響、有效應(yīng)的“環(huán)境宣傳周”、環(huán)境文化節(jié)“等大型活動(dòng)，廣泛發(fā)展、深入動(dòng)員，激勵(lì)公民踴躍參與，營(yíng)造起保護(hù)環(huán)境的文化氛圍。
2、通過擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益，提高人們的環(huán)境意識(shí)。
社會(huì)環(huán)境權(quán)益的擴(kuò)展是提高環(huán)境意識(shí)的重要途徑。通過擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益來提高環(huán)境意識(shí)，就是把人們的環(huán)境意識(shí)的提高過程與對(duì)人們切身利益的保護(hù)和改善聯(lián)系起來，通過使人們獲得更多和更大的環(huán)境權(quán)益，來增進(jìn)人們對(duì)環(huán)境問題的理解、關(guān)注和行動(dòng)。
擴(kuò)展的環(huán)境權(quán)益主要有：環(huán)境監(jiān)督權(quán)和環(huán)境知情權(quán)。環(huán)境監(jiān)督權(quán)是通過法律規(guī)定賦予社會(huì)組織和公民個(gè)人對(duì)損害環(huán)境的行為監(jiān)督的權(quán)利。當(dāng)前環(huán)保法律雖然在一定程度上涉及環(huán)境權(quán)的某些內(nèi)容，但不具有任何實(shí)體權(quán)利性質(zhì)，受害人無法直接授引規(guī)定以具體請(qǐng)求司法保護(hù)，這大大挫傷了公民與危害環(huán)境行為作斗爭(zhēng)的積極性，也使公民參與環(huán)境管理失去了堅(jiān)實(shí)的法律保障。環(huán)境知情權(quán)是公民和社會(huì)組織收集、知曉和了解與環(huán)境問題、環(huán)境政策有關(guān)的信息的權(quán)利。環(huán)境信息包括環(huán)境狀況公報(bào)、空氣質(zhì)量周（日）報(bào)、某個(gè)污染企業(yè)的排污數(shù)據(jù)等。目前我國(guó)公民的環(huán)境知情權(quán)雖有了一些擴(kuò)展，如我國(guó)北方近年來頻頻發(fā)生的沙塵暴現(xiàn)象、電視上公布的城市空氣質(zhì)量情況、一些污染企業(yè)的曝光等，但環(huán)境知情權(quán)方面仍有較大缺口，表現(xiàn)在公民對(duì)單個(gè)企業(yè)的環(huán)境行為的信息了解不足。我國(guó)沒有企業(yè)環(huán)境信息披露制度的規(guī)定，企業(yè)雖有義務(wù)向政府進(jìn)行排污申報(bào)和登記，但沒有法律規(guī)定這些申報(bào)的信息必須向社會(huì)公開。公民對(duì)待這些企業(yè)是相對(duì)盲目。同時(shí)公民對(duì)高質(zhì)量環(huán)境信息的需要得不到有效地滿足。環(huán)境知情權(quán)是行使環(huán)境監(jiān)督權(quán)的基礎(chǔ)。只有公布環(huán)境狀況和環(huán)保工作的信息，擴(kuò)大公民對(duì)環(huán)境的知情權(quán)，才能為公民關(guān)注環(huán)保、參與重大項(xiàng)目決策的環(huán)境監(jiān)督和咨詢提供必要的條件，才能引導(dǎo)公眾積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才會(huì)更有實(shí)際意義，也才會(huì)促進(jìn)教育變得有滋有味，否則只是紙上談兵，起不了多大的作用。那么，如何在環(huán)境保護(hù)教育中結(jié)合理論與實(shí)踐呢？第一，在進(jìn)行環(huán)保教育的過程中，要積極列舉環(huán)境問題所引起的生活環(huán)境的變化，引發(fā)公民對(duì)環(huán)境問題的思考。例如，在溫室效應(yīng)的教育中，要為公民講解溫室效應(yīng)相關(guān)的知識(shí)，讓其了解到溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、危害，從而引發(fā)公民的蝴蝶效應(yīng)的思考。第二，在進(jìn)行環(huán)保教育的過程中，要結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合公民參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳工作來開展環(huán)境保護(hù)教育工作。例如，結(jié)合植樹節(jié)、世界無煙日、世界環(huán)境日等來加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，可以強(qiáng)化公民的環(huán)境保護(hù)方面的意識(shí)。第三，要結(jié)合近年來的環(huán)境問題的變化特點(diǎn)，讓公民將關(guān)注點(diǎn)放在具體的環(huán)境問題上，并引導(dǎo)公民從周圍的生活出發(fā)，做一位愛護(hù)環(huán)境的好公民。對(duì)于龐大的環(huán)境問題，公民的關(guān)注顯然是微不足道的，這時(shí)要引導(dǎo)公民關(guān)注到最嚴(yán)重的環(huán)境問題中來，并通過實(shí)際的環(huán)境保護(hù)策略讓公民從實(shí)際出發(fā)，為環(huán)境保護(hù)工作作出貢獻(xiàn)。
4、要強(qiáng)化考核部門在考核地區(qū)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)時(shí)的環(huán)保優(yōu)先意識(shí)，把環(huán)保指標(biāo)與富民指標(biāo)一道作為優(yōu)先考核、重點(diǎn)考核內(nèi)容。要實(shí)行環(huán)保工作一把手負(fù)責(zé)制，把環(huán)保意識(shí)和環(huán)保政績(jī)作為干部選拔和使用的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在干部任用中實(shí)行一票否決制。對(duì)于地區(qū)水、植被、空氣等重要環(huán)境資源長(zhǎng)期不達(dá)標(biāo)或出現(xiàn)較大污染破壞等事件的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和政府部門要依法依規(guī)追究責(zé)任。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十八
1、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。
20、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。
21、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。(圖書館)。
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫，受益你我他。
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
40、垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
41、人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
42、同花兒一起開放，和小樹一起成長(zhǎng)。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
46、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)保口號(hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十九
這個(gè)暑假，我參加了社區(qū)組織的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是針對(duì)一次性用具展開的。
在社區(qū)里，我們經(jīng)常能看到大家拎著塑料袋，使用一次性的紙杯，在小餐館里，大多數(shù)使用的都是一次性筷子，還有快餐盒等等。因此，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此現(xiàn)象，展開了一次環(huán)?；顒?dòng)，由小區(qū)里居民自愿報(bào)名參與。
這次活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴(yán)重程度超乎我們的`想象，同時(shí)也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來證明，通過實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
在我們親自打掃社區(qū)街道衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時(shí)。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對(duì)環(huán)保，對(duì)低碳并不陌生。可是他們?cè)谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實(shí)的行動(dòng)。甚至有些人，在我們上前宣傳時(shí)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子?；蛟S我們的環(huán)保意識(shí)的確有待加強(qiáng)，我們并不能再停留在口頭上，而是加強(qiáng)實(shí)踐，注重樹立精神上的榜樣。
讓我們一起加入環(huán)保的行列，一起保護(hù)賴以生存的地球。
記憶中的小橋流水，記憶中的青山綠水、白云藍(lán)天已漸漸離我們遠(yuǎn)去。我們賴以生存的地球正在遭受著一天一天的惡化，我們都知道她是我們唯一的生存支柱，卻仍不斷地給她壓力，不斷地傷害她，作為一個(gè)地球人我覺得自己有必要也有責(zé)任盡自己最大的努力去保護(hù)我們的地球，一個(gè)甜美的微笑化作美麗的彩虹用七色光芒讓大地映出快樂的影子。我們不是造物者但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽(yáng)，卻能發(fā)出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力量，我們將會(huì)聚成浩瀚的海洋。
為廣泛推廣和普及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，與周圍社區(qū)共同搞好綠色社區(qū)建設(shè)，同時(shí)擴(kuò)大社團(tuán)的活動(dòng)范圍及影響。作為一名的志愿者我有幸第一次擔(dān)當(dāng)了此次志愿者活動(dòng)的帶頭人為此我感到很興奮以前的我總是為沒有這樣的活動(dòng)而感嘆現(xiàn)在終于以一名志愿者的身份親自組織并參加了活動(dòng)我感到非常的快樂。在放假期間我們同學(xué)幾個(gè)去大街上之前在同學(xué)間或認(rèn)識(shí)的人呼吁大家保護(hù)環(huán)境范圍比較狹隘，但是我們沒有行動(dòng)。這一次我們用一種無聲的語(yǔ)言傳達(dá)了這個(gè)聲音每一個(gè)環(huán)保志愿者都是真心實(shí)意的喜愛并珍惜地球的每一個(gè)角落。
我國(guó)是一個(gè)綠化面積很低的國(guó)家，不到世界平均水平的一半。但是，我國(guó)的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。所以我們更應(yīng)該珍惜綠色生命，愛護(hù)綠化，從自己做起，從身邊做起，我們不僅要節(jié)約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹，綠化祖國(guó)。
在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)的過程中我看到有的小孩將吃完的冰棍隨手扔掉接著玩自己的去；有的小孩則一直拿著直到遇見垃圾箱才扔進(jìn)去；有的人把垃圾扔到附近的草叢里或許他也覺著不好意思？這讓我深深的感受到環(huán)保不是一些人就可以完成的，它需要大家共同去努力，我想那些不屑一顧的小孩子還太小他們還不能理解到這么高的層次。就像我們小時(shí)候一樣對(duì)世界不了解。我相信如果多一些想我們這樣的志愿者更多的人會(huì)理解并且一起加入進(jìn)來為我們的地球創(chuàng)造更美好的明天！
在這次環(huán)保志愿者活動(dòng)中我了解到好多我們以前不曾遇到的問題，鍛煉了自己在炎熱的環(huán)境下，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通過這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了志愿者的高尚與奉獻(xiàn)精神我相信我會(huì)一直帶著這種精神參加到以后的志愿者服務(wù)中去的。環(huán)保也是可以從身邊做起的一件小事情而已。日常生活中我們只需一點(diǎn)點(diǎn)的小小舉動(dòng)帶給地球的卻是大大的反響，保護(hù)環(huán)境從我做起！你的行為影響著身邊的人。我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。為了我們共同的家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對(duì)大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來感動(dòng)大自然，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們長(zhǎng)壽的校園永遠(yuǎn)美麗，干凈。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。同學(xué)們，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起。
為了宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理有關(guān)政策，增強(qiáng)市民環(huán)境衛(wèi)生和社會(huì)公德意識(shí)，提升文明素質(zhì)。社區(qū)定于20xx年8月9日（星期四）上午9：30—10：30，組織志愿者以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全社區(qū)居民一起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
參加此次活動(dòng)的志愿者共計(jì)280余人，分成三只分隊(duì)，一支負(fù)責(zé)花園小區(qū)清潔衛(wèi)生；一支負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單；一支負(fù)責(zé)清理轄區(qū)內(nèi)堆積物及衛(wèi)生死角。
志愿者們?cè)谛^(qū)內(nèi)展開集中行動(dòng)，向居民分發(fā)傳單，宣傳文明意識(shí)。同時(shí)更拿起掃把，清理小區(qū)路面和綠化帶內(nèi)的垃圾和雜物。
綠化帶內(nèi)蚊蠅聚集，志愿者們?cè)诠ぷ鞯倪^程中不但要忍受陽(yáng)光的炙烤，更飽受蚊蟲的騷擾。稍不留神，志愿者們的腿上就被叮出了數(shù)個(gè)大包。但是志愿者們并不在意，依然走進(jìn)綠化帶，清理綠化帶內(nèi)堆積的垃圾雜物。他們高漲的工作熱情，也得到了小區(qū)居民的贊許。
志愿者們?cè)谧龊铆h(huán)境衛(wèi)生宣傳發(fā)動(dòng)的同時(shí)，著重對(duì)轄區(qū)內(nèi)的堆積物及衛(wèi)生死角進(jìn)行了清理，他們有的打掃路面，有的搬運(yùn)居民處理掉的雜物、有的處理“牛皮癬”等……在這里，“臟”和“累”似乎已被遺忘，雖然汗水濕透了大家的衣服，但大家的心里只有一個(gè)愿望，那就是通過自己的勞動(dòng)，為轄區(qū)居民創(chuàng)造一個(gè)潔凈文明的環(huán)境。他們始終不怕臟、不怕累，情緒高漲，充分展現(xiàn)了新一代志愿者樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
通過此次環(huán)保保護(hù)活動(dòng)，積極引導(dǎo)社區(qū)居民認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)、普及環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技巧，提升環(huán)保意識(shí)，活動(dòng)收到較好宣傳效果，調(diào)動(dòng)了社區(qū)居民參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。同時(shí)充分展示了志愿者在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人和構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧社區(qū)中的積極作用，為河池社區(qū)志愿者工作站的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，贏得了大家的一致好評(píng)。志愿者們以行動(dòng)豐富了實(shí)踐生活，對(duì)于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)志愿精神具有積極的促進(jìn)作用。志愿者們也紛紛表示：通過這樣的活動(dòng)，提高了自身的素質(zhì)，也獲得了人生的一筆寶貴財(cái)富。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇一
一是干部抓安全要做到“四個(gè)有心”（即：抓安全要有決心、抓質(zhì)量要有恒心、抓三違要有狠心、抓幫教要有耐心）。而且干部在抓安全工作時(shí)要有鐵的手腕、鐵的心腸、鐵的面孔。要始終牢記你對(duì)安全講人情，安全對(duì)你不留情，應(yīng)該以時(shí)不我待的責(zé)任感、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、常備不懈的心態(tài)抓好煤礦安全工作。
二是工人保安全要做到“四個(gè)不能”（即：違章的話不能聽、冒險(xiǎn)的活不能干、帶血的錢不能拿、違紀(jì)的事不能辦）。通過“四個(gè)不能”的開展來強(qiáng)化職工自主保安意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到自己的安危，更關(guān)系到家庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的`穩(wěn)定，真正做到“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”。“四個(gè)不能”的核心就是“遵章守紀(jì)”，根本原則是不能違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律，基本要求是“三不”：即自己不傷害自己，自己不傷害別人，不讓別人傷害自己。
三是克服“四慣”、做好“四防”。廣大干部職工在工作中“聽?wèi)T了、看慣了、做慣了、習(xí)慣了”，最容易使人產(chǎn)生麻痹思想，進(jìn)而導(dǎo)致事故的發(fā)生。必須克服安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤思想，樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”的觀念，堅(jiān)持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實(shí)處，落實(shí)到井上井下的全方位、全過程。堅(jiān)持做好“四防”：防思想麻痹，防僥幸心理，防工作懈怠，防帶“病”上崗，要從思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)，安全工作從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，做到思想認(rèn)識(shí)要到位，安全措施要到位，防范意識(shí)要到位。
四是抓好“四個(gè)一”落實(shí)。即：利用每日班前一題（班組織），每周一課（區(qū)隊(duì)組織），每月一培（礦組織），每年一考（礦組織），嚴(yán)格落實(shí)“人人都是通風(fēng)員”、“人人都是安全員”的安全培訓(xùn)，并在年底對(duì)“一通三防”內(nèi)容進(jìn)行考核，對(duì)考試不合格者堅(jiān)決不能入井。同時(shí)要全面推行“走動(dòng)式”安全教育培訓(xùn)。要求所有安全生產(chǎn)技術(shù)管理人員和安監(jiān)員、瓦檢員，到各作業(yè)地點(diǎn)檢查時(shí)，必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會(huì)安全知識(shí)提問，員工回答不上的當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，直到熟練掌握為止。建立走動(dòng)式培訓(xùn)的寫實(shí)、監(jiān)督和考核制度，納入月度績(jī)效考核，實(shí)現(xiàn)干部、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏”效果。要“以人為本”抓好安全培訓(xùn)，廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”、“人人事事講安全”的社會(huì)氛圍。
五是建立安全隱患舉報(bào)獎(jiǎng)。重獎(jiǎng)舉報(bào)人，重罰當(dāng)事人，獎(jiǎng)的讓人動(dòng)心，罰的讓人痛心，通過一獎(jiǎng)一罰，把安全事故的防范變被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)各級(jí)各類人員的自覺性、主動(dòng)性，提高他們的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。舉報(bào)可設(shè)電話舉報(bào)、網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)、匿名信舉報(bào)等多種方式，要充分保護(hù)舉報(bào)人的安全，確保不受打擊報(bào)復(fù)。受理部門可由紀(jì)委負(fù)責(zé)，檢查落實(shí)由安監(jiān)、通風(fēng)、保衛(wèi)等部門負(fù)責(zé)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的要及時(shí)兌現(xiàn)承諾，確保公開、公平、公正、民主，并張榜公布，以此來帶動(dòng)安全工作，形成人人都關(guān)心安全、人人都重視安全、人人都抓安全，人人都保安全，形成一個(gè)齊抓共管的良好工作局面。
六是建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)，必須從系統(tǒng)思考的路徑出發(fā)，認(rèn)真分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，切實(shí)做到“安全措施到位、現(xiàn)場(chǎng)管理到位、干部帶班到位、監(jiān)督檢查到位、責(zé)任追究到位”。安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們不能有一絲一毫放松，必須對(duì)“五個(gè)到位”長(zhǎng)期抓、系統(tǒng)抓、反復(fù)抓，努力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。搞好安全生產(chǎn)必須嚴(yán)格落實(shí)煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程，堅(jiān)決杜絕“三違”。要讓干部職工充分認(rèn)識(shí)到“四個(gè)就是”（即：違章作業(yè)就是自殺、違章指揮就是殺人、對(duì)違章作業(yè)不制止就是見死不救、對(duì)違章指揮不懲處就是縱容殺人）的危險(xiǎn)性，以此來規(guī)范干部職工的安全行為。
七是完善pdca（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、落實(shí)）考核制度。要真正做到安全工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有落實(shí)，需要各職能部門充分發(fā)揮各自職能作用，明確職責(zé)，合理分工，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真抓好落實(shí)。執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行；落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。安全工作易在認(rèn)識(shí)，難在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，重在執(zhí)行。要做到善始善終，不能虎頭蛇尾，計(jì)劃+執(zhí)行+檢查=落實(shí)，否則一切都為零。要把安全理念深入人心，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓好安全工作，做到“標(biāo)”“本”兼治。正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展的關(guān)系。教育廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到煤礦安全在生產(chǎn)中的重要性、做好安全工作的艱巨性、“三違”在安全工作中的危害性，牢固樹立居安思危，常備不懈的思想，真正做到“居安思安、居安想安、居安干安、居安緊安”。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：xx。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽;"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗;"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧;"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑;"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽松濤轟鳴;鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥語(yǔ)、嗅花香。美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升;12億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬公頃的速度消失。
有科學(xué)家預(yù)言：由于二氧化碳過多排放而引起的溫室效應(yīng)、冰川融化、海平面升高，不久的將來，我們的地球?qū)?huì)被海水覆蓋。近30年來，中國(guó)沿海海平面總體上升了90毫米，僅僅去年，我國(guó)海平面就長(zhǎng)高了8毫米，比世界上任何一個(gè)國(guó)家都長(zhǎng)得快。照這樣發(fā)展下去，許多熟悉的地方，將會(huì)在我們的眼前，消逝得無影無蹤。
怎么辦?怎么辦!難道就這樣任其發(fā)展下去嗎?親愛的同學(xué)們!只要我們行動(dòng)起來，全民“節(jié)能低碳”，地球的溫度是可以控制的;只要我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成“節(jié)能低碳”的日常生活習(xí)慣，海平面的高度也是可以控制的!
其實(shí)“節(jié)能低碳”很簡(jiǎn)單，不就是節(jié)約能源、減少二氧化碳的排放量嗎?不就是節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水嗎?只要您在買菜時(shí)能夠自備購(gòu)物袋，并拒絕使用一次性用品;只要您多開窗戶代替空調(diào)，并及時(shí)拔掉暫時(shí)不用的電器插頭;只要您上班或上學(xué)時(shí)，多走路騎自行車，少開摩托車和小車;只要您在每次用完水之后，及時(shí)擰緊水龍頭那么，低碳生活便不難。如今，節(jié)能減排、低碳生活已迫在眉睫。做為一名學(xué)生，應(yīng)該把引領(lǐng)節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的責(zé)任;做為一個(gè)公民，應(yīng)該把實(shí)行節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的義務(wù);作為一個(gè)人，應(yīng)該把節(jié)能、低碳當(dāng)作自己的品德修養(yǎng)!
同學(xué)們，為了我們的家園更美好，為了我們的地球更健康，讓我們一起行動(dòng)起來養(yǎng)成低碳、節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣。那么就讓我以一段“低碳生活三字經(jīng)”來結(jié)束我的演講。
低碳事，別小看，大家庭，講長(zhǎng)遠(yuǎn);三字經(jīng)，做宣傳，譜一曲，低碳篇!
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇三
親愛的環(huán)保局局長(zhǎng)：
自從改革開放以來，我們國(guó)家科技.經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的技術(shù)變得越來越好了，但也正是為這幾個(gè)方面，使地球的環(huán)境變的越來越差。近幾年來，水體.大氣層.土壤.固廢不斷的被污染，導(dǎo)致臭氧層被破壞，還使沙塵暴.酸雨.海嘯.地震.臺(tái)風(fēng).雪崩.龍卷風(fēng)等多種自然危害不斷地襲卷世界各的，我相信在這樣下去的話，地球一定會(huì)被破壞，試問，如果地球被破壞了，我們還能去哪里?是的，有許多大人言不慚地說：‘‘地球被破壞了，我們?nèi)祟愡€可以移居到別的星球上去嗎?’’但本單元的第13課《地球只有一個(gè)》的里面已經(jīng)明確的告訴了我們，人類只有一地球，至今為止，還沒有找到一個(gè)類似的星球。如果哪一天地球上的所有資源都用光了，臭氧層沒了，我們的末日就降臨了。所以，為了地球不被遭到破壞和我們的未來著想，我向您提出幾點(diǎn)建議，希望你能認(rèn)可：
1.保護(hù)環(huán)境，先搞好綠化。我希望世界上的每一個(gè)人一年種一棵樹。
2.把工廠排出的污水凈化，在流向莊稼地和河流。
3汽車應(yīng)盡早使用太陽(yáng)能汽車，不排尾汽，不污染環(huán)境。
4.要做到低碳又環(huán)保的生活。
在大自然的世界里，除了帶走空氣，什么也不要帶走，除了留下腳印，什么也不要留下。別讓眼淚成為地球上的一滴水，別讓拍賣會(huì)上賣的物品是地球上的最后一瓶空氣和最后一株小草，所以我們要帶動(dòng)身邊所有的人，要保護(hù)動(dòng)物.保護(hù)藍(lán)天.保護(hù)地球.保護(hù)綠色.珍惜生命，珍愛我們的每一個(gè)朋友，讓每一滴水都變的清澈透明，讓每一棵花草樹木都長(zhǎng)得茂盛。讓天空更藍(lán)，讓百花更艷，讓新鮮的空氣永留人間。讓保護(hù)環(huán)境的行為成為我們的家常便飯，讓保護(hù)動(dòng)物的口號(hào)傳遍世界各的!
日期
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇四
除降本增效外，企業(yè)合理化建議管理的宗旨是使職工具有高度的責(zé)任心，激發(fā)職工的工作熱情、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，加快對(duì)產(chǎn)品的升級(jí)換代，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，企業(yè)合理化建議管理還能達(dá)到改善工作環(huán)境和氣氛，促使職工發(fā)揮主觀能動(dòng)性和大膽“進(jìn)諫”以及提高生產(chǎn)安全與企業(yè)形象等間接目的。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇五
我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
以前，我總是把電燈開上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早.。低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每第一文庫(kù)網(wǎng)次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會(huì)做的更好。
原來，電器開著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。以后我會(huì)養(yǎng)成以下一些低碳的良好生活習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球：.每天的.淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)；.出門購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
通過學(xué)習(xí)和習(xí)作，我的環(huán)保意識(shí)大大的提高了。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇六
甲：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化，我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。
乙：每個(gè)人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的`美好生活，然而我們?cè)诓唤?jīng)意間也為此付出了沉重的代價(jià)，日益惡化生態(tài)的環(huán)境使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個(gè)高度智慧的群體。
甲：它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧?BR> 乙：當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。
甲：為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們懇切地向師生們提出如下倡議：
乙：1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
甲：2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
乙：3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
甲：4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。
乙：5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?BR> 甲：6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
乙：7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
甲：8、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
乙：9、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
甲：10、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護(hù)樹木，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的一切。
合：11、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹立環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!
合：時(shí)間過得真快啊!這一期紅領(lǐng)巾廣播又到了要跟大家說再見的時(shí)候了，下次繼續(xù)收聽，再見!
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇七
你們好!
現(xiàn)在我們的科技越來越發(fā)達(dá)了，生活也不那么貧苦了，而我們不斷的破壞是全世界的溫度都在變暖，只要是全球二氧化碳、甲烷以及氧化亞氮的含量過多。專家估計(jì)今年溫度還要長(zhǎng)1.5-4度。
我們有時(shí)可能會(huì)看到這樣的情景：在森林伯伯的身子里，一個(gè)伐木人，邁開弓步，對(duì)準(zhǔn)樹哥哥的腰使出全身力氣來砍，不用多久，樹哥哥就失去了生命;在一些動(dòng)物繁殖的地方，一個(gè)獵人，端起獵槍，瞄準(zhǔn)動(dòng)物，只聽“砰”的一聲，在獵人發(fā)出的子彈下，動(dòng)物先后喪命;在蔚藍(lán)的天空中，有時(shí)會(huì)飄著白色的塑料袋，據(jù)調(diào)查，塑料袋是用氯化物制成的化學(xué)物品，難以分解，對(duì)人體、土壤、樹木都有嚴(yán)重危害，被稱為“白色污染”，是城市十大公害之一。在任何一個(gè)地方，幾乎都有我們留下的垃圾，我經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)吃著袋裝零食的同學(xué)，吃完零食后隨手扔掉，在旁邊的父母、旁人置之不理，視而不見。
看了以上的事例，我們知道我們對(duì)地球母親的破壞太大了，想想我們?cè)瓉淼牡厍蚰赣H，處處擁有著美麗的山川，挺拔的小樹，松杉蔥郁的森林，時(shí)不時(shí)在天空中的樹上，還會(huì)傳來幾聲鳥叫?？墒乾F(xiàn)在，馬路上到處是汽車的尾氣，高的臭氣熏天的。有些工廠的煙囪直向湛藍(lán)的天空中上噴放。
所以，為了我們家園的明天，我建議大家：
1.不要亂砍亂伐，如果看到伐木人在砍樹應(yīng)及時(shí)制止。
2.不要亂殺生小動(dòng)物，如果看到非法捕獵者應(yīng)及時(shí)制止。
3.盡量不用汽車出行，如果路程較近應(yīng)步行或騎自行車。
保護(hù)地球是我們每一個(gè)人的事情，所以我們應(yīng)該先出全部力量來保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，為了子孫后代，創(chuàng)造美好的家園吧!
日期
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇八
1.為了我們自己，也為了我們后代，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。
2.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共健美好家園。
3.校園美如畫，受益你我他。
4.熱愛自然，保護(hù)自然，享受自然。
5.嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。
6.保護(hù)環(huán)境，健康你我他。
7.倡環(huán)境保護(hù)之風(fēng)，走持續(xù)發(fā)展之路。
8.垃圾也有用，請(qǐng)別亂扔它。
9.只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
10.疏忽一時(shí)，痛苦一世。
11.請(qǐng)不要亂丟垃圾，隨地吐痰，讓我們的家園更美好。
12.只有保護(hù)環(huán)境，明天，美好的明天!就指日可待了!
13.綠色校園，綠色生活。
14.伸出你的雙手，捧出你的愛心，讓學(xué)校多一份綠色。
15.地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧!
16.人類若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存。
17.砍伐樹木，害人害己。
18.有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
19.如果沒有樹木，世界將會(huì)暗淡無光。
20.保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。
21.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
22.足下輕輕，手下留情。
23.小草在生長(zhǎng)，大家別打擾。
24.變廢為寶，點(diǎn)鐵成金。
25.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
26.請(qǐng)走陽(yáng)光大道，別踩小花小草!
27.學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。
28.保護(hù)環(huán)境，從我做起。
29.拯救地球刻不容緩保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。
30.創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
31.青山清我目流水靜我耳。
32.讓金色的稀紀(jì)里，蘊(yùn)含著綠的可愛。
33.綠化美化凈化，靠你靠我靠他。
34.垃圾身上粘害蟲，別讓垃圾到處跑。
35.全員參與強(qiáng)化管理;精益求精鑄造品質(zhì)。
36.美好家園，需要我們共同建設(shè)。
37.處處鳥語(yǔ)花香，生活充滿陽(yáng)光。
38.退耕還林還草，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
39.問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)!
40.花草樹木都是寶，沒它我就不行了。人人都來愛護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。
41.保護(hù)水源，留下純凈。
42.菜場(chǎng)整潔，大家開心。
43.少些塵土，再現(xiàn)碧藍(lán)天空。
44.環(huán)保行為，處處體現(xiàn)，文明整潔，大家堅(jiān)持。
45.只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
46.貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
47.植樹造林，造福后代。
48.人類有了綠樹鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。
49.留住草的美，體現(xiàn)你的美。
50.節(jié)約一滴水，地球更美麗。
51.小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
52.一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
53.看，藍(lán)色的地球多美呀!千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色!
54.為了家園更美，請(qǐng)勿摘花。
55.花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。
56.從自己做起，愛護(hù)我們的家園。
57.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪。
58.只有一個(gè)地球人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。
59.手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
60.團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇九
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境壓力越來越大，污染范圍也越來越大。而且，部分學(xué)生缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，依舊在肆不忌憚地向地球攫取，依舊在破壞著原有的平衡。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，將環(huán)境保護(hù)意識(shí)滲透到地理教學(xué)中，以促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提高。
關(guān)鍵詞：高中地理；環(huán)保意識(shí)；地理教學(xué)。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予高中地理教育的`使命。
一、讓學(xué)生明確環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
在教學(xué)《城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響》時(shí)，由于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響和帶來的環(huán)境問題。所以，為了讓學(xué)生能夠意識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境問題的嚴(yán)重性，在授課的時(shí)候，我借助多媒體，出示了一組城市天空的變化圖，讓學(xué)生在圖片的變化中感受城市化，蔚藍(lán)的天空已遠(yuǎn)離了我們，讓學(xué)生在對(duì)比中感受環(huán)境的日益嚴(yán)重，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段環(huán)境的嚴(yán)重性。
二、借助相關(guān)材料，讓學(xué)生在分析的過程中明確有關(guān)環(huán)境的知識(shí)。
里。如，原來土地肥沃的北大荒地帶，土壤的有機(jī)質(zhì)已從原來的5%～8%下降到1%～2%（理想值應(yīng)不小于3%）。同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，全國(guó)每年因?yàn)?zāi)害損毀的耕地約200萬畝。
引導(dǎo)學(xué)生通過分析上述材料中的數(shù)據(jù)，感受我國(guó)環(huán)境的嚴(yán)重性，使學(xué)生在數(shù)據(jù)直觀展示中明確日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，進(jìn)而使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
三、開展自主討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際情況，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
例如，在教學(xué)《人類面臨的主要環(huán)境問題》時(shí)，我先讓學(xué)生明確人類面臨的主要問題是全球氣候變暖、臭氧層破壞、大氣污染與酸雨等，接著，我讓學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象結(jié)合自己了解到的和生活中的一些現(xiàn)象討論一下這些環(huán)境問題給我們帶來了哪些不利的影響，我們應(yīng)該怎樣做才能做好防御工作。通過這樣的討論，學(xué)生將會(huì)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，應(yīng)該從我做起，從身邊做起。
參考文獻(xiàn)：
凌平生。淺談如何在地理教學(xué)中提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)［j］?？平涛膮R：中旬刊，（6）。
（作者單位河北省承德市寬城一中）。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十
內(nèi)容摘要：在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中積極挖掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透環(huán)境教育，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同事，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生幼小的生命在學(xué)科課堂中浸染綠色。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)，課堂教學(xué)，環(huán)境保護(hù)，綠色。
由于各種原因，目前大多數(shù)的小學(xué)生環(huán)境知識(shí)較少，他們只是對(duì)日常生活型環(huán)境問題有所認(rèn)識(shí)，而對(duì)環(huán)境污染的原因、生態(tài)環(huán)境的惡化等問題沒有更深層次的認(rèn)識(shí)，這表明，他們的環(huán)境意識(shí)尚處于淺綠層，這需要學(xué)校和社會(huì)共同努力改變的現(xiàn)狀。
一、小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析。
（一）社會(huì)原因。
學(xué)校所教與社會(huì)現(xiàn)實(shí)所表現(xiàn)的是截然不同的兩種方式。例如：老師教給學(xué)生要集中處理或帶到垃圾堆再扔垃圾，現(xiàn)實(shí)生活中，一些人給學(xué)生的示范卻是隨地可扔、隨手可扔，并不會(huì)受到社會(huì)譴責(zé)或處罰。由此可見，全民環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，直接影響學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步削弱本來就很薄弱、不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教育。
（二）學(xué)校教育的原因。
小學(xué)的環(huán)境教育還沒有制度化，沒有統(tǒng)一的環(huán)境教育教學(xué)大綱和教材，缺乏對(duì)教育應(yīng)有的重視，甚至有的學(xué)校并沒有開設(shè)環(huán)境教育課程。小學(xué)環(huán)境缺乏專職教師，大多數(shù)教師在環(huán)保知識(shí)、環(huán)境技能和環(huán)保法規(guī)方面未接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，環(huán)境教育的師資培訓(xùn)還沒有形成完整的體系和機(jī)制，師資的缺乏已經(jīng)影響到了環(huán)境教育工作的大范圍開展。
（三）家庭原因。
家長(zhǎng)的一言一行影響著子女，正確的言傳身教會(huì)起到榜樣作用。如果父母做的與學(xué)校所教的不一樣，則會(huì)削弱學(xué)校接受的環(huán)保意識(shí)教育，而回到家看到的是家長(zhǎng)對(duì)水、電的浪費(fèi)，為方便使用一次性用品等。
二、培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效措施。
1、從科學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)來講，小學(xué)科學(xué)課與環(huán)保教育有著更多的共性，其內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣。
（1）、道德教育內(nèi)容。
（2）行為教育內(nèi)容。
2、充分挖掘環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，有效的培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（1）把科學(xué)知識(shí)與周圍看得見、摸得著的環(huán)境緊密聯(lián)系起來。
如在學(xué)習(xí)《關(guān)心天氣》這一單元，要求學(xué)生根據(jù)自身的感受，分析冷熱、刮風(fēng)、下雨等現(xiàn)象，特別是經(jīng)常影響本地的災(zāi)害性天氣，使學(xué)生們知道哲學(xué)主要是由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問題，人類只有認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，趨利避害，按客觀規(guī)律辦事，才能收到事半功倍的效果。
（2）課堂上巧妙穿插環(huán)保知識(shí)滲透環(huán)保意識(shí)。
科學(xué)課堂教學(xué)中，運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，教師不給出固定格式的結(jié)論，而是有教師指導(dǎo)學(xué)生通過收集、閱讀文字資料、實(shí)地調(diào)查問題現(xiàn)狀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生自己得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。學(xué)生自己得出的結(jié)論可能是各種各樣；也可能是比較一致的，教師要根據(jù)一定的科學(xué)原理引導(dǎo)學(xué)生討論所得的合理性，但不必同意到教師事先準(zhǔn)備的結(jié)論上。
（3）結(jié)合實(shí)踐操作，增加感性知識(shí)、深化環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。
科學(xué)教材的安排了大量的與環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容，如《植物的一身》、《它們?cè)鯓友永m(xù)后代》、《生命之源------水》、《我們周圍的空氣》等等?？梢哉f哦幾乎每個(gè)單元都能挖掘出關(guān)于環(huán)境教育的內(nèi)容，但這些環(huán)境教育的內(nèi)容，多是以潛在的形式蘊(yùn)含在科學(xué)知識(shí)之中的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)匯總深入鉆研教材，充分利用教材中提供的具體內(nèi)容選準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行滲透。
（二）積極利用目前社會(huì)上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義。
1、結(jié)合環(huán)保熱點(diǎn)問題激發(fā)小學(xué)生“學(xué)環(huán)保、講環(huán)?！钡膭?dòng)機(jī)。
結(jié)合20xx年9月的《節(jié)能減排全民科技行動(dòng)方案》。對(duì)此身邊深有感受的一些事例，學(xué)生既能思考有能理解，不但理解了政府政策導(dǎo)向，而且對(duì)有關(guān)水文、氣候、工業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)有了較深的理解，有效的接受了環(huán)境教育。
2、結(jié)合有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
我們可以充分利用紀(jì)念日，有意識(shí)、有計(jì)劃的開展一些有意義的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意思，如3月12日植樹節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹活動(dòng)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了參與環(huán)境保護(hù)的愿望，在勞動(dòng)中提高了環(huán)保意識(shí)，也深化了課本上有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
在我們周圍，還有很多破壞環(huán)境的事例，如向河水丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地大小便，想必我們的學(xué)生不可能沒見過這些不文明現(xiàn)象，教師都可以把這些插入到課堂中，并開展實(shí)地拍攝照片，交流這些現(xiàn)象對(duì)人類自身造成的危害，并讓他們從現(xiàn)在做起，從我做起，為環(huán)境保護(hù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）在“學(xué)生的小課題研究”的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。
“學(xué)生的小課題研究”是一種很好的實(shí)踐活動(dòng)，它著眼于學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來。我們可以在各中隊(duì)形組織開展環(huán)保小課題的研究，讓全體少先隊(duì)在研究的情景中親自實(shí)踐、獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)教育，只有上下一致，通力合作，從小抓取，從我做起，使每一位社會(huì)成員都樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的勞動(dòng)生活環(huán)境，才能擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十一
親愛的同學(xué)們：
為紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”__周年，弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧、文明、美麗校園，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、做建設(shè)文明校園的倡導(dǎo)者?！袄卒h精神，人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心，處處可為?！蔽覀円鰪?qiáng)主人翁意識(shí)，愛校如家，常為義善之舉、常做有益之事，友愛互助，倡導(dǎo)共建文明校園環(huán)境。
2、做建設(shè)文明校園的示范者。“文明校園”需要你我他攜手打造，以主人翁姿態(tài)投入行動(dòng)中去。從身邊小事做起，文明自律，言行得體，不亂扔垃圾，不亂堆雜物，不隨地吐痰，不亂貼亂涂，以文明的行為感染身邊人，讓人人講文明，守功德，樹新風(fēng)，知行合一，向上向善，將雷鋒精神內(nèi)化為行動(dòng)自覺。
3、做文明校園的守護(hù)者。寒假期間學(xué)校一直有志愿者每天到校門口清掃，為文明汕頭創(chuàng)造了干凈整潔的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)樹立主人翁意識(shí)和文明意識(shí)，認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù)，維護(hù)校門干凈整潔，愛護(hù)公共設(shè)施，對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生、毀壞公共設(shè)等不文明行為進(jìn)行勸阻、制止，努力形成“愛校如家”的良好校園氛圍。
“雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)?！弊鳛榍嗄暌淮覀円`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和實(shí)踐雷鋒精神，在志愿服務(wù)中綻放青春光彩，以青春力量和實(shí)際行動(dòng)，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命，讓校榮我榮、校衰我恥嵌入心底，共同譜寫六中奮進(jìn)的新篇章!
倡議人：__。
__年__月__日。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十二
新的基礎(chǔ)教育課程體系符合素質(zhì)教育的要求，更好地促進(jìn)了人的全面發(fā)展。新課程在關(guān)注“知識(shí)和技能”的同時(shí)更關(guān)心學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，它把老師與學(xué)生合理地融為一體，讓學(xué)生獨(dú)立操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)，探究及認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在搞課改，認(rèn)認(rèn)真真上好課，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高課堂效益，已是非常迫切的問題。鑒于以上思考，我認(rèn)為一定要在提高課堂教學(xué)效益上狠下功夫，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的教學(xué)效益。主要從以下方面人手：
1、合理設(shè)計(jì)化學(xué)課課堂開頭，充分提高課堂教學(xué)效果。
興趣的激發(fā)就是觸發(fā)知識(shí)興趣的爆發(fā)點(diǎn)。學(xué)生初學(xué)化學(xué)，急切期望了何謂化學(xué)？化學(xué)有何用？怎樣學(xué)化學(xué)？等等問題，筆者抓住學(xué)生這種強(qiáng)烈的求知心理，第一堂課就作了兩個(gè)小演示：一個(gè)是“玻璃棒點(diǎn)燈”——取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿（或玻璃片）上，在高錳酸鉀上滴幾滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接觸酒精燈燈芯，酒精燈立刻就被點(diǎn)著了。再一個(gè)是“噴霧顯字”——事先用毛筆蘸酚酞溶液在白紙上寫“化學(xué)”二字，待干后，用裝有稀氫氧化鈉溶液的噴霧器向紙上噴霧，在“白紙”上顯示這兩個(gè)鮮紅的大字。從而先聲奪人激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上，還可以補(bǔ)充幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，如：“凈水變藍(lán)”，“燒不壞的手帕”，重復(fù)卡爾教授所作的“舔指”試驗(yàn)等，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)特別注重培養(yǎng)觀察能力，善于比較異同，透過表面現(xiàn)象，敢于追根求源的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和勇于獻(xiàn)身的精神。為了使學(xué)生永遠(yuǎn)保持這種好奇心和求知欲，在化學(xué)教學(xué)中往往需補(bǔ)充一些趣味性比較強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)可進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，使知識(shí)與能力共同發(fā)展。
“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”成為現(xiàn)代教育的新的熱點(diǎn)。未來的社會(huì)將是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，終身教育，終身學(xué)習(xí)的觀念已越來越多的被人們接受。因此學(xué)校一定要為教育者的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使其掌握離開學(xué)校以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)必須重視方法的傳授，把學(xué)習(xí)的方法，思維的.方法教給學(xué)生?！笆谥贼~，不如授之以漁”，為此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題，采取的教學(xué)方法必須能促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟和掌握，教法一定為學(xué)法服務(wù)。
3、課堂教學(xué)必須保持適當(dāng)?shù)娜萘枯^快的節(jié)奏。
增加密度不是指教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)量的增加，把幾節(jié)課的內(nèi)容合起來一起上，加快節(jié)奏也不是在課堂中匆匆忙忙把盡量多的知識(shí)傳授給學(xué)生，它的目的是使學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中不在原地踏步，盡量減少不必要的重復(fù)，使學(xué)生在40分鐘的絕大部分時(shí)間處于積極的思維中?；瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它的要求不僅體現(xiàn)在知識(shí)方面，而且更重要的是在科學(xué)思維的方法方面。增大密度，加快節(jié)奏，根本點(diǎn)在于課堂的絕大部分時(shí)間中要使學(xué)生思維處于主動(dòng)的積極狀態(tài)。
4、課堂教學(xué)必須精講精煉及時(shí)反饋。
在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)該是演員與觀眾的關(guān)系，應(yīng)該是導(dǎo)演與演員的關(guān)系。這是我們常說的“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。作為演員的學(xué)生是表演的主體，作為導(dǎo)演的教師通過主導(dǎo)性的指導(dǎo)、點(diǎn)播、濃縮課堂學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。但導(dǎo)演不能代替學(xué)生演戲，至多我們客串一下配角。這就要求教師在課堂教學(xué)中必須注意，以啟發(fā)性、點(diǎn)撥性的講授，做到點(diǎn)到為止，讓學(xué)生充分去“演”去“練”，在充分地、有效地練的過程中進(jìn)入“角色”，領(lǐng)悟知識(shí)、理解原理、發(fā)展能力。
5、合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生互補(bǔ)互促，共同提高。
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念中，這個(gè)問題長(zhǎng)期被忽視，雖然一些有識(shí)之士曾多次指出并提出許多措施，但是由于既定的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，問題很難從根本上解決。在學(xué)習(xí)方式上的改革就是合作學(xué)習(xí)。許多教材提倡課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，如把學(xué)生分成各種多樣的小組，進(jìn)行角色表演、游戲、做手工、完成項(xiàng)目、唱歌、跳舞以及陳述、討論、辯論等。在合作學(xué)習(xí)過程中，隨著學(xué)生之間不同程度的交往和互相配合，互相幫助，集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，以及與他人的交際能力，合作能力，平等意識(shí)都會(huì)悄無聲息地得到增強(qiáng)。這些品質(zhì)在教材中并沒有明顯的要求，在考試中也不會(huì)涉及，是一種隱形的東西，但是它給學(xué)生提供了一種良好的環(huán)境和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成這些現(xiàn)代社會(huì)所必需的素質(zhì)。教師在合作學(xué)習(xí)中應(yīng)力求引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們想學(xué)，讓他們獲取成功的體驗(yàn)使他們愛學(xué)，提供給他們更多的自己創(chuàng)造的空間使他們能學(xué)。只有學(xué)會(huì)與同伴密切的交往，熱心互助，真誠(chéng)相待，社會(huì)意識(shí)和社交能力等才能得到發(fā)展，才能讓學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮。
6、運(yùn)用現(xiàn)代手段，激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂?！皯?yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化的一重要方面就是改革課堂教學(xué)，搞好課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是最大限度集中學(xué)生注意力，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的器官來參加教學(xué)并接受所學(xué)的知識(shí)。計(jì)算機(jī)課件使圖、文、聲、像集于一體，以其色彩絢麗，直觀形象的特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
有效利用課堂四十分鐘，通過改革課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的教學(xué)效益，這是我們最終的目標(biāo)。只有進(jìn)行教研教改，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)我們的新要求。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十三
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來共同保護(hù)人類自身的生活環(huán)境．。
中圖分類號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺行動(dòng)。
2．2通過實(shí)驗(yàn)開展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十四
如果你是廣播站的播音員，肯定會(huì)知道廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得好才會(huì)有更好的節(jié)目效果，我們?cè)撛趺慈憦V播稿呢？下面是小編幫大家整理的提高環(huán)保意識(shí),人人有責(zé)環(huán)保主題廣播稿，希望對(duì)大家有所幫助。
我們現(xiàn)在雖然只是小學(xué)生，但是，我們也應(yīng)該從小時(shí)候做起，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，將來才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地！本次播音到此結(jié)束。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家下午好！新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
甲：我是四（3）班的xxx。
乙：我是xxx。
我們今天廣播的題目是：提高環(huán)保意識(shí)，人人有責(zé)。
甲：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化，我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。
甲：誠(chéng)信是兒時(shí)拉的勾勾誠(chéng)信是青年時(shí)期那鐵骨錚錚的誓言；誠(chéng)信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠(chéng)與理解；誠(chéng)信是一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，蘊(yùn)藏著一諾千金的豪氣。
甲：它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧?BR> 乙：當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。
在多德夫人提出她的想法的同一年——1909年，華盛頓州州長(zhǎng)作出反應(yīng)，宣布六月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。這個(gè)想法在1996年被伍德？？威爾遜總統(tǒng)正式批準(zhǔn)。1924年，卡爾文？？柯立芝總統(tǒng)建議把父親節(jié)作為一個(gè)全國(guó)性的節(jié)日以便“在父親和子女建立更親密的關(guān)系，并且使父親銘記自己應(yīng)盡的全部責(zé)任”。紅色或白色玫瑰是公認(rèn)的`父親節(jié)的節(jié)花。
甲：為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們懇切地向師生們提出如下倡議：
乙：1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
甲：2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
乙：3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
甲：4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。
乙：5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?BR> b：食品的安全關(guān)乎人的生命健康。在校園生活中，我們時(shí)常會(huì)看到為了求方便，有些同學(xué)會(huì)從校門口路邊的小攤隨意買一些吃的，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，大多是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，容易損傷胃粘膜，增加患很多疾病的危險(xiǎn)，比如脂肪肝、高血脂、高血壓、膽囊炎、胃病、肥胖，甚至可能增加心臟病和多種癌癥的危險(xiǎn)。
保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢？請(qǐng)聽小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的幾點(diǎn)做法。
甲：6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
乙：7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
甲：8、節(jié)約資源。建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
乙：9、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
甲：10、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護(hù)樹木，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然的一切。
合：時(shí)間過得真快?。∵@一期紅領(lǐng)巾廣播又到了要跟大家說再見的時(shí)候了，下次繼續(xù)收聽，再見！
b：食品的安全關(guān)乎人的生命健康。在校園生活中，我們時(shí)常會(huì)看到為了求方便，有些同學(xué)會(huì)從校門口路邊的小攤隨意買一些吃的，卻殊不知這些發(fā)出陣陣香味的食物，大多是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反復(fù)使用的。吃了這種不健康的食物，容易損傷胃粘膜，增加患很多疾病的危險(xiǎn)，比如脂肪肝、高血脂、高血壓、膽囊炎、胃病、肥胖，甚至可能增加心臟病和多種癌癥的危險(xiǎn)。
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十五
環(huán)保，近幾年一直聽到這個(gè)熟悉的字眼，人們一直在呼吁環(huán)保，希望讓我們的生活更美好。
有一次，我和媽媽一起去超市買東西，買完后，超市里以前都送塑料袋，今天卻沒有了，我和媽媽都很疑惑，問道：“你們以前不都送塑料袋的`嗎？”營(yíng)業(yè)員說：“現(xiàn)在國(guó)家不提供了，要用環(huán)保袋，可以反復(fù)利用，無污染，更環(huán)保呢！”我和媽媽都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看！環(huán)保其實(shí)就在這么一件微不足道的小事之中，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。
據(jù)有關(guān)資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬億噸的淡水。看到這一個(gè)個(gè)觸人驚心的數(shù)據(jù)，你想到了什么呢？沒錯(cuò)，這就是人類破壞環(huán)境的下場(chǎng)，這就是大自然給人類的懲罰?。…h(huán)?；顒?dòng)已經(jīng)展開好幾年了，有一些人認(rèn)真對(duì)待，積極參加，可有一些人呢？表面上說的好聽，什么要積極參加，都是假話，連張餐巾紙都隨手亂丟，稱得上環(huán)保嗎？我想告訴你們，你們就算不為自己考慮，也要為你們的子孫后顧慮，你們難道想讓你們的子孫后代生活在垃圾堆里嗎？如果不想就快行動(dòng)起來吧！
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十六
摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來共同保護(hù)人類自身的生活環(huán)境．。
中圖分類號(hào)g633．8。
2結(jié)合化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生開展環(huán)境化學(xué)教育。
2．1通過課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺行動(dòng)。
2．2通過實(shí)驗(yàn)開展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育。
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提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)最關(guān)注的問題之一，我們看看下面的提高環(huán)保意識(shí)論文吧！
摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)最關(guān)注的問題之一，提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)刻不容緩的問題。
關(guān)鍵詞環(huán)保意識(shí)。
提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)刻不容緩的問題。那么，如何培養(yǎng)全民的環(huán)保意識(shí)呢？筆者對(duì)此淺談如下幾點(diǎn)：
我國(guó)已經(jīng)在快速發(fā)展的基礎(chǔ)上走出了工業(yè)化發(fā)展階段，進(jìn)入了工業(yè)化發(fā)展的完善階段。改革開放以來，我國(guó)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市一樣，得到了快速的發(fā)展，城鄉(xiāng)級(jí)企業(yè)正在如雨后春筍地發(fā)展起來。但是，我們?cè)谙硎苤?jīng)濟(jì)發(fā)展的成果同時(shí)，也漸漸失去了自然環(huán)境這一寶貴財(cái)富，而我們的公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在漸漸喪失。調(diào)查顯示，上世紀(jì)末，我國(guó)的大氣污染程度已經(jīng)相當(dāng)于世界發(fā)達(dá)國(guó)家五十到六十年代污染最嚴(yán)重的時(shí)期。近年來我國(guó)能源體系的成功轉(zhuǎn)型，以煤炭為主要能源供應(yīng)的工業(yè)化體系已經(jīng)建立起來，煤炭也造成了巨大的工業(yè)環(huán)境污染。再加上機(jī)動(dòng)車輛排出的廢氣、生活垃圾、生活污染等，生態(tài)平衡已經(jīng)受到了破壞，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展帶來了嚴(yán)重的后果。然而，環(huán)境是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的統(tǒng)一體，一旦某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，將會(huì)影響到環(huán)境的各個(gè)環(huán)節(jié)，直接影響人民的正常生活。因此，在當(dāng)前的形勢(shì)下，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)已經(jīng)成為了人民迫不及待關(guān)心的話題，如何對(duì)全體公民進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育已經(jīng)是不可缺少的了。
1、建立和完善有中國(guó)特色的環(huán)境教育體系，營(yíng)造有利于環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的輿論氛圍。
要逐步建立以教育部門為主導(dǎo)、環(huán)境部門積極配合的學(xué)校環(huán)境教育體制。采取多種方式，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果。并積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)。要加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)境教育和培訓(xùn)力度。重視對(duì)廣大農(nóng)民的環(huán)境教育，開展環(huán)境宣傳教育下鄉(xiāng)活動(dòng)。與此相應(yīng)，報(bào)刊、廣播、電視等多種新聞媒體的作用也要形成多層次的環(huán)保教育格局，向公眾灌輸人類對(duì)環(huán)境的依存性觀念；介紹現(xiàn)有環(huán)境狀況和人類活動(dòng)造成環(huán)境變化的趨勢(shì)，描述環(huán)境惡化帶來的人間悲劇，揭示出人類失控的行為將導(dǎo)致自身的毀滅。通過宣傳將環(huán)境危機(jī)感深深植入公眾心中，激發(fā)公眾的責(zé)任感和參與意識(shí)，使環(huán)境意識(shí)由教育而強(qiáng)化成為一種習(xí)慣，從而使環(huán)保參與成為一種自覺行為。同時(shí)精心策劃和組織“世界環(huán)境日”等重要環(huán)境紀(jì)念日的活動(dòng)，開展有創(chuàng)意、有影響、有效應(yīng)的“環(huán)境宣傳周”、環(huán)境文化節(jié)“等大型活動(dòng)，廣泛發(fā)展、深入動(dòng)員，激勵(lì)公民踴躍參與，營(yíng)造起保護(hù)環(huán)境的文化氛圍。
2、通過擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益，提高人們的環(huán)境意識(shí)。
社會(huì)環(huán)境權(quán)益的擴(kuò)展是提高環(huán)境意識(shí)的重要途徑。通過擴(kuò)展環(huán)境權(quán)益來提高環(huán)境意識(shí)，就是把人們的環(huán)境意識(shí)的提高過程與對(duì)人們切身利益的保護(hù)和改善聯(lián)系起來，通過使人們獲得更多和更大的環(huán)境權(quán)益，來增進(jìn)人們對(duì)環(huán)境問題的理解、關(guān)注和行動(dòng)。
擴(kuò)展的環(huán)境權(quán)益主要有：環(huán)境監(jiān)督權(quán)和環(huán)境知情權(quán)。環(huán)境監(jiān)督權(quán)是通過法律規(guī)定賦予社會(huì)組織和公民個(gè)人對(duì)損害環(huán)境的行為監(jiān)督的權(quán)利。當(dāng)前環(huán)保法律雖然在一定程度上涉及環(huán)境權(quán)的某些內(nèi)容，但不具有任何實(shí)體權(quán)利性質(zhì)，受害人無法直接授引規(guī)定以具體請(qǐng)求司法保護(hù)，這大大挫傷了公民與危害環(huán)境行為作斗爭(zhēng)的積極性，也使公民參與環(huán)境管理失去了堅(jiān)實(shí)的法律保障。環(huán)境知情權(quán)是公民和社會(huì)組織收集、知曉和了解與環(huán)境問題、環(huán)境政策有關(guān)的信息的權(quán)利。環(huán)境信息包括環(huán)境狀況公報(bào)、空氣質(zhì)量周（日）報(bào)、某個(gè)污染企業(yè)的排污數(shù)據(jù)等。目前我國(guó)公民的環(huán)境知情權(quán)雖有了一些擴(kuò)展，如我國(guó)北方近年來頻頻發(fā)生的沙塵暴現(xiàn)象、電視上公布的城市空氣質(zhì)量情況、一些污染企業(yè)的曝光等，但環(huán)境知情權(quán)方面仍有較大缺口，表現(xiàn)在公民對(duì)單個(gè)企業(yè)的環(huán)境行為的信息了解不足。我國(guó)沒有企業(yè)環(huán)境信息披露制度的規(guī)定，企業(yè)雖有義務(wù)向政府進(jìn)行排污申報(bào)和登記，但沒有法律規(guī)定這些申報(bào)的信息必須向社會(huì)公開。公民對(duì)待這些企業(yè)是相對(duì)盲目。同時(shí)公民對(duì)高質(zhì)量環(huán)境信息的需要得不到有效地滿足。環(huán)境知情權(quán)是行使環(huán)境監(jiān)督權(quán)的基礎(chǔ)。只有公布環(huán)境狀況和環(huán)保工作的信息，擴(kuò)大公民對(duì)環(huán)境的知情權(quán)，才能為公民關(guān)注環(huán)保、參與重大項(xiàng)目決策的環(huán)境監(jiān)督和咨詢提供必要的條件，才能引導(dǎo)公眾積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才會(huì)更有實(shí)際意義，也才會(huì)促進(jìn)教育變得有滋有味，否則只是紙上談兵，起不了多大的作用。那么，如何在環(huán)境保護(hù)教育中結(jié)合理論與實(shí)踐呢？第一，在進(jìn)行環(huán)保教育的過程中，要積極列舉環(huán)境問題所引起的生活環(huán)境的變化，引發(fā)公民對(duì)環(huán)境問題的思考。例如，在溫室效應(yīng)的教育中，要為公民講解溫室效應(yīng)相關(guān)的知識(shí)，讓其了解到溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、危害，從而引發(fā)公民的蝴蝶效應(yīng)的思考。第二，在進(jìn)行環(huán)保教育的過程中，要結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合公民參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳工作來開展環(huán)境保護(hù)教育工作。例如，結(jié)合植樹節(jié)、世界無煙日、世界環(huán)境日等來加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，可以強(qiáng)化公民的環(huán)境保護(hù)方面的意識(shí)。第三，要結(jié)合近年來的環(huán)境問題的變化特點(diǎn)，讓公民將關(guān)注點(diǎn)放在具體的環(huán)境問題上，并引導(dǎo)公民從周圍的生活出發(fā)，做一位愛護(hù)環(huán)境的好公民。對(duì)于龐大的環(huán)境問題，公民的關(guān)注顯然是微不足道的，這時(shí)要引導(dǎo)公民關(guān)注到最嚴(yán)重的環(huán)境問題中來，并通過實(shí)際的環(huán)境保護(hù)策略讓公民從實(shí)際出發(fā)，為環(huán)境保護(hù)工作作出貢獻(xiàn)。
4、要強(qiáng)化考核部門在考核地區(qū)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)時(shí)的環(huán)保優(yōu)先意識(shí)，把環(huán)保指標(biāo)與富民指標(biāo)一道作為優(yōu)先考核、重點(diǎn)考核內(nèi)容。要實(shí)行環(huán)保工作一把手負(fù)責(zé)制，把環(huán)保意識(shí)和環(huán)保政績(jī)作為干部選拔和使用的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在干部任用中實(shí)行一票否決制。對(duì)于地區(qū)水、植被、空氣等重要環(huán)境資源長(zhǎng)期不達(dá)標(biāo)或出現(xiàn)較大污染破壞等事件的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和政府部門要依法依規(guī)追究責(zé)任。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十八
1、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
6、綠色是我們的家園。
7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
12、少一串腳印，多一份綠意。
13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！
14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。
16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。
17、環(huán)境好，生活就好。
18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
19、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。
20、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。
21、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
22、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
23、大路隨你走，別踩在我頭。
24、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
25、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
26、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。(圖書館)。
27、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
28、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
31、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
32、校園美如畫，受益你我他。
33、盡心才能干凈，干凈才能靜心。
34、小草正睡覺，請(qǐng)你勿打擾。
35、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！
36、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
37、繞行三五步，留得芳草綠。
38、青山清我目，流水靜我耳。
39、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
40、垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
41、人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。
42、同花兒一起開放，和小樹一起成長(zhǎng)。
43、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。
44、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
46、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
47、給我一份愛，送你一片綠。
48、撿起片片紙，傳遞深深情。
49、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
環(huán)?？谔?hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
環(huán)保口號(hào)|環(huán)保標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)|保護(hù)水資源的標(biāo)語(yǔ)。
提高環(huán)保意識(shí)的建議書篇十九
這個(gè)暑假，我參加了社區(qū)組織的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是針對(duì)一次性用具展開的。
在社區(qū)里，我們經(jīng)常能看到大家拎著塑料袋，使用一次性的紙杯，在小餐館里，大多數(shù)使用的都是一次性筷子，還有快餐盒等等。因此，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此現(xiàn)象，展開了一次環(huán)?；顒?dòng)，由小區(qū)里居民自愿報(bào)名參與。
這次活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴(yán)重程度超乎我們的`想象，同時(shí)也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來證明，通過實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問題的嚴(yán)重性。
在我們親自打掃社區(qū)街道衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時(shí)。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對(duì)環(huán)保，對(duì)低碳并不陌生。可是他們?cè)谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實(shí)的行動(dòng)。甚至有些人，在我們上前宣傳時(shí)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子?；蛟S我們的環(huán)保意識(shí)的確有待加強(qiáng)，我們并不能再停留在口頭上，而是加強(qiáng)實(shí)踐，注重樹立精神上的榜樣。
讓我們一起加入環(huán)保的行列，一起保護(hù)賴以生存的地球。
記憶中的小橋流水，記憶中的青山綠水、白云藍(lán)天已漸漸離我們遠(yuǎn)去。我們賴以生存的地球正在遭受著一天一天的惡化，我們都知道她是我們唯一的生存支柱，卻仍不斷地給她壓力，不斷地傷害她，作為一個(gè)地球人我覺得自己有必要也有責(zé)任盡自己最大的努力去保護(hù)我們的地球，一個(gè)甜美的微笑化作美麗的彩虹用七色光芒讓大地映出快樂的影子。我們不是造物者但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽(yáng)，卻能發(fā)出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力量，我們將會(huì)聚成浩瀚的海洋。
為廣泛推廣和普及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，與周圍社區(qū)共同搞好綠色社區(qū)建設(shè)，同時(shí)擴(kuò)大社團(tuán)的活動(dòng)范圍及影響。作為一名的志愿者我有幸第一次擔(dān)當(dāng)了此次志愿者活動(dòng)的帶頭人為此我感到很興奮以前的我總是為沒有這樣的活動(dòng)而感嘆現(xiàn)在終于以一名志愿者的身份親自組織并參加了活動(dòng)我感到非常的快樂。在放假期間我們同學(xué)幾個(gè)去大街上之前在同學(xué)間或認(rèn)識(shí)的人呼吁大家保護(hù)環(huán)境范圍比較狹隘，但是我們沒有行動(dòng)。這一次我們用一種無聲的語(yǔ)言傳達(dá)了這個(gè)聲音每一個(gè)環(huán)保志愿者都是真心實(shí)意的喜愛并珍惜地球的每一個(gè)角落。
我國(guó)是一個(gè)綠化面積很低的國(guó)家，不到世界平均水平的一半。但是，我國(guó)的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。所以我們更應(yīng)該珍惜綠色生命，愛護(hù)綠化，從自己做起，從身邊做起，我們不僅要節(jié)約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹，綠化祖國(guó)。
在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)的過程中我看到有的小孩將吃完的冰棍隨手扔掉接著玩自己的去；有的小孩則一直拿著直到遇見垃圾箱才扔進(jìn)去；有的人把垃圾扔到附近的草叢里或許他也覺著不好意思？這讓我深深的感受到環(huán)保不是一些人就可以完成的，它需要大家共同去努力，我想那些不屑一顧的小孩子還太小他們還不能理解到這么高的層次。就像我們小時(shí)候一樣對(duì)世界不了解。我相信如果多一些想我們這樣的志愿者更多的人會(huì)理解并且一起加入進(jìn)來為我們的地球創(chuàng)造更美好的明天！
在這次環(huán)保志愿者活動(dòng)中我了解到好多我們以前不曾遇到的問題，鍛煉了自己在炎熱的環(huán)境下，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通過這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了志愿者的高尚與奉獻(xiàn)精神我相信我會(huì)一直帶著這種精神參加到以后的志愿者服務(wù)中去的。環(huán)保也是可以從身邊做起的一件小事情而已。日常生活中我們只需一點(diǎn)點(diǎn)的小小舉動(dòng)帶給地球的卻是大大的反響，保護(hù)環(huán)境從我做起！你的行為影響著身邊的人。我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。為了我們共同的家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對(duì)大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來感動(dòng)大自然，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們長(zhǎng)壽的校園永遠(yuǎn)美麗，干凈。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。同學(xué)們，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起。
為了宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理有關(guān)政策，增強(qiáng)市民環(huán)境衛(wèi)生和社會(huì)公德意識(shí)，提升文明素質(zhì)。社區(qū)定于20xx年8月9日（星期四）上午9：30—10：30，組織志愿者以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全社區(qū)居民一起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
參加此次活動(dòng)的志愿者共計(jì)280余人，分成三只分隊(duì)，一支負(fù)責(zé)花園小區(qū)清潔衛(wèi)生；一支負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單；一支負(fù)責(zé)清理轄區(qū)內(nèi)堆積物及衛(wèi)生死角。
志愿者們?cè)谛^(qū)內(nèi)展開集中行動(dòng)，向居民分發(fā)傳單，宣傳文明意識(shí)。同時(shí)更拿起掃把，清理小區(qū)路面和綠化帶內(nèi)的垃圾和雜物。
綠化帶內(nèi)蚊蠅聚集，志愿者們?cè)诠ぷ鞯倪^程中不但要忍受陽(yáng)光的炙烤，更飽受蚊蟲的騷擾。稍不留神，志愿者們的腿上就被叮出了數(shù)個(gè)大包。但是志愿者們并不在意，依然走進(jìn)綠化帶，清理綠化帶內(nèi)堆積的垃圾雜物。他們高漲的工作熱情，也得到了小區(qū)居民的贊許。
志愿者們?cè)谧龊铆h(huán)境衛(wèi)生宣傳發(fā)動(dòng)的同時(shí)，著重對(duì)轄區(qū)內(nèi)的堆積物及衛(wèi)生死角進(jìn)行了清理，他們有的打掃路面，有的搬運(yùn)居民處理掉的雜物、有的處理“牛皮癬”等……在這里，“臟”和“累”似乎已被遺忘，雖然汗水濕透了大家的衣服，但大家的心里只有一個(gè)愿望，那就是通過自己的勞動(dòng)，為轄區(qū)居民創(chuàng)造一個(gè)潔凈文明的環(huán)境。他們始終不怕臟、不怕累，情緒高漲，充分展現(xiàn)了新一代志愿者樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
通過此次環(huán)保保護(hù)活動(dòng)，積極引導(dǎo)社區(qū)居民認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)、普及環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技巧，提升環(huán)保意識(shí)，活動(dòng)收到較好宣傳效果，調(diào)動(dòng)了社區(qū)居民參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。同時(shí)充分展示了志愿者在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人和構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧社區(qū)中的積極作用，為河池社區(qū)志愿者工作站的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，贏得了大家的一致好評(píng)。志愿者們以行動(dòng)豐富了實(shí)踐生活，對(duì)于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)志愿精神具有積極的促進(jìn)作用。志愿者們也紛紛表示：通過這樣的活動(dòng)，提高了自身的素質(zhì)，也獲得了人生的一筆寶貴財(cái)富。