方案的質量和有效性直接關系到問題的解決效果和目標的實現程度，因此選擇可行的方案非常重要。方案的成功與否往往取決于我們對問題的準確分析和解決方案的合理設計。方案的學習和借鑒是提高自身能力和思維方式的重要途徑。
學生體質提升工作方案篇一
根據《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理辦法。
一、領導小組。
組長：__。
副組長：__。
成員：班主任及體育課教師。
二、管理措施。
1、制定學?！秾W生體質管理辦法及考核細則》，有序開展體育工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，校長為第一責任人，張兆存為主要責任人。
2、學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家長會等協同聯動機制等多種形式加強對學生體質健康重要性的宣傳。
3、學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程要求開齊科目、開足課時，一、二年級每周4節(jié)體育課，三、四、五六年級每周3節(jié)體育課。當天沒有體育課的，下午的課外活動時間組織戶外體育活動。不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。規(guī)范課程內容，規(guī)范教師行為，不斷提升課堂教學效果。
4、家校協同，合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內外各1小時體育活動時間。
5、全面落實大課間體育活動制度，學校每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。
6、落實“勞體強身”工程。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。落實好“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動要求，堅持健康第一的教育理念，通過實施體教融合，促進體育教育工作改革創(chuàng)新，推動學生文化學習和體育鍛煉協調發(fā)展，讓每位學生掌握1—2項運動技能，為提高學生的綜合素質創(chuàng)造良好的條件。引導家長支持學生參加各種形式的體育活動，確保學生達到體質健康合格標準。
7、學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內選拔性競賽”小學體育競賽體系。
8、學校教研組要定期進行集中體育備課和集體研學，并適時對體育課的教學質量進行評價。
9、學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
學生體質提升工作方案篇二
認真貫徹落實^v^中央、^v^、教育部、國家體育總局、共青^v^及省政府有關加強學生體育運動，切實提高學生體質健康水平等有關文件精神，倡導學生養(yǎng)成良好的健康行為，豐富學生假期生活，度過每一個快樂健康的假期生活。
1、利用寒暑假等廣泛開展各種有益于學生身心健康的體育運動。如跑步、爬山、溜冰、滑雪、武術和球類等戶外運動，可以自發(fā)組成學生健康運動小組，也可以與家長同行，共同參與，做好假期安排，確保假期每天保證鍛煉一小時，把學生在校每天一小時體育活動延伸到寒暑假等假期的家庭，做到小手牽大手，健康快樂行。
2、養(yǎng)成學生良好的健康生活方式。xx年，自^v^中央7號文件下發(fā)以來，我省各級教育行政部門和學校都廣泛開展了陽光體育行動，并采取了每天鍛煉一小時、近視眼預防、晨練、冬季長跑、營養(yǎng)衛(wèi)生保健等一系列措施，積極促進了學生的身體健康，同時也使學生養(yǎng)成良好的生活起居行為。希望學生放假回到家后，在保證每天體育運動的時間的同時，自覺養(yǎng)成終身體育習慣和健康行為，有效防止有關疾病的發(fā)生。在家看書寫字時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，盡量避免長時間使用電腦和手機，保護好自己的視力；不要到不衛(wèi)生條件差且安全隱患多的飯店吃飯，拒絕吃“垃圾食品”，自覺講究食品衛(wèi)生安全，防止食物中毒。要建議家長合理搭配營養(yǎng)膳食，做到一日三餐營養(yǎng)均衡，防止營養(yǎng)過剩，有效控制肥胖率增加。
3、要積極參加假期豐富多彩的陶冶情操的健康活動，積極欣賞高雅藝術，收看健康受益的電視節(jié)目，閱讀啟迪人生的書籍。要多做有益社會和他人的善事和公益性活動，主動幫助父母承擔家務，也可以利用寒暑假從事一些勤工儉學活動，減輕家庭負擔。要多學習一些健康保健常識，多做一些共公衛(wèi)生宣傳的公益活動。要培養(yǎng)和提高自身高雅興趣和愛好，學學攝影，寫寫詩歌，從事些科研活動及小發(fā)明創(chuàng)造活動。要培養(yǎng)團結互愛，助人為樂良好品質，熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，使假期生活健康而有意義。
1、各校放假前要通過各種方式，把“健康假期”的活動傳達到每個學生，做好動員，做到人人知曉，廣泛參與。也通過致家長一封信及家長會等方式做好宣傳，希望家長共同配合和參與。
2、以后每個學期的開學初，各學校都要廣泛收集寒暑假中開展“健康假期”活動中表現突出的學生和健康團隊，層層給予表彰，并宣傳他們健康事跡，以點帶面。同時，各市州教育局和高校要把今年寒假期間最有代表性的先進典型于xx年3月15日前報省教育廳體衛(wèi)藝處，省教育廳和省體育局、團省委將根據學生的事跡材料進行宣傳并表彰（含優(yōu)秀組織獎）。各地先進典型不超過十個，高校直報。
3、對特別突出的先進典型，省教育廳、省體育局、團省委將組織免費參加每年寒暑假的“健康夏令營”及“健康冬令營”活動。
學生體質提升工作方案篇三
我校教育堅持以人為本，以德服人，身體健康，心理健全的理念。根據國家教委新制定的中小學德育大綱中的心理健康教育相關要求為指導。
1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
1、學校心理健康教育隊伍建設我校心理咨詢教師一名，負責學校的心理健康教育工作，學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的開展。
（1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會。
（2）心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。
（3）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地在學生中大力宣傳心理健康的重要性。
（4）指導家庭進行心理健康教育，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，學校指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
（5）指導小學生進行自我心理健康教育簡單有效方法。
a、學會放松。
b、與人談心。
c、學習寫日記或周記。
具體工作安排如下。
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。
2、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作（摸底排查，建立心理健康問題學生檔案）。
3、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
4、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
5、利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識。
6、對學生進行常規(guī)心理健康測查。
7、進行“今年我要壓歲言”活動動員。
8、心理健康教育學期工作總結。
學生體質提升工作方案篇四
為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》，結合我校體育工作的現狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：
一、完善體育管理機制，明確個人職責。
牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處專人主管具體的體育工作，嚴格按照國家課程方案開足體育課，2名專職體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。
二、強化措施，上好兩操。
1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
保證學生每天早上的早操、上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度。開學初教導處就指定了學校大課間總課表，并制定了大課間活動檢查記載表，每日都有教學指導、常規(guī)指導進行專項檢查、監(jiān)督，保證了有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。
2、保證開齊上好體育課。
認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。
我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，做到每學年初，教導處制定學?！秶覍W生體質健康實施方案》，秋季開學初先對學生進行常規(guī)訓練，體育教師、班主任跟蹤學生的訓練全過程，不斷進行技術指導，時刻注意關愛學生身心狀況。規(guī)范監(jiān)測方法，學校組織統(tǒng)一對每個項目的測試，嚴格確保監(jiān)測數據真實準確，并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間上報國家學生體質健康測試庫和上級有關部門。
三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現和培養(yǎng)體育人材的必經之路。
（1）課間操。
學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規(guī)機制，嚴格紀律，教師全員參與，保證課間操順利開展。學校還專門成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面加強嚴格督查，并以班級為單位進行每周一次的課間操檢查評比，由學校總值導和科任組長打分后公布成績，頒發(fā)循環(huán)紅旗。強化了學生正確、認真鍛煉身體的態(tài)度。
（2）班級體育鍛煉。
學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間、課余時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。開學初，要求各班級根據班級的學生年齡、學生的愛好等情況成立了班級體、藝“課外活動小組”，定時組織訓練。
（3）體育競賽。
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動；我校是市足球特色學校，足球運動氛圍濃厚，活動項目豐富多彩。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活。
學生體質提升工作方案篇五
為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在2015年上旬對全校學生進行了體質項目測試，并將測試數據上報，現將實施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量。
開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，把“達標”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。
二、認真組織測試，保障安全。
1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環(huán)境的布臵和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導測試者做好充分的準備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。
四、五年級增加了肺活量。在測試過程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。
1對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是低年級同學多一部分不會跳繩，導致跳繩成績較低。高年級學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
三、數據整理上報、存檔。
在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向教育局反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的上報工作。當然，在《標準》實施的過程中也存在和反映出了一些具體問題。通過測試調查，結果表明，學生的體質健康的現狀不容樂觀，主要表現如下幾個方面：
1、學生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質均出現全面下降，除反映速度素質的50米跑成績下降幅度較小外，力量素質的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯。
2、肥胖學生增多，特別是低年級肥胖增長更快。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結構和習慣也不合理，是導致學生肥胖，身體素質下降的主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數看，學生身體的協調性還有待于提高。特別是水平三學生較為突出。
四、對實施《學生體質健康標準》幾點想法：
1、要把《學生體質健康標準》的推進工作，作為加強學校體育工作的武器，各級管理層面和領導小組認識上要進一步到位，抓住《標準》實施的契機，來提升學校體育工作。
2、《學生體質健康標準》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結合起來，要將“健康第一”的指導思想落實到實處，要把精力集中到推進學生經常鍛煉的環(huán)節(jié)上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過程的本末倒臵的做法。
3、建議今后可以把《學生體質健康標準》各學年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學科教學和《學生體質健康標準》有機整合，始終把實施《標準》工作納入全面落實素質教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學工作再上一個新的臺階。
杜甫川小學20。
13、12。
學生體質提升工作方案篇六
副組長：單志明。
組員：張金鵬、各年級班主任。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組。
測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈。
小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、肺活量、50米x8。
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、學校要建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報學區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
8、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
1、學校對《學生體質健康標準》實施工作要定期進行總結評比，給予獎懲，以調動全體師生的積極性。
2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的.學生，而且注重評比經常鍛煉表現好，各項指標增長幅度大的.學生。還對優(yōu)秀體育骨干進行獎評，同時也對參與《學生體質健康標準》測試工作的有關人員工進行獎評。
3、學生達到《學生體質健康標準》合格標準以上者方可評為三好學生。
4、健全獎懲制度。
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。
a、學校達標合格率低于95%;。
b、學校學生發(fā)生重大安全事故(致殘或死亡)1起以上。
(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵。
c、無重大安全事故發(fā)生。
學生體質提升工作方案篇七
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，引導學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
學校體育是黨的教育方針的重要方面，是素質教育的有機組成部分。黨和政府歷來高度重視體育對于青少年健康成長的作用，增進青少年體質，促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。我校深刻理解學校體育的重大戰(zhàn)略意義，充分認識體育對強身健體、培養(yǎng)情操、啟迪智慧、壯美人生的重要作用，認識學校體育工作對全面貫徹黨的教育方針、提升青少年全面素質和展示民族精神風貌的重要意義，堅持把學校體育作為實施素質教育的重要切入口和突破口來抓，牢固樹立健康第一的指導思想，加強和改進學校體育工作，不斷提升學校體育工作水平。
二、組織機構。
為順利實施學生體質健康管理工作的方案，我校成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。學校班主任、體育教師和其他任課教師都要各司其職，共同關心每一位學生的健康成長。
領導小組成員：
組長：
副組長：
成員：
三、工作要求。
1、開齊開足上好體育與健康課程。體育課是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，必須開齊開足上好。每天安排體育活動課，切實保證學生每天至少一小時的體育活動時間。根據新課程標準規(guī)定，一、二年級每周安排4節(jié)體育課，三、四、五年級每周安排3節(jié)體育課。同時，要深化教學改革，科學合理安排體育課程教學內容，不斷提高體育教學和活動質量。各年級各班要嚴格執(zhí)行教導處的課程安排，依據學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。
學生體質提升工作方案篇八
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領導小組：組長：王賢。
副組長：董禹。
組員：班主任教師。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：
測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、投壘球、跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、仰臥起坐、50米跑（25米×2往返跑）小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、400米（50米×8往返跑）仰臥起坐、立定跳遠。
三、測試、等級評定與登記。
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、《學生體質健康標準》按百分制記分，每個測試項目得分之和為《學生體質健康標準》的最后得分，根據最后得分評定等級：86分以上為優(yōu)秀，76—85分為良好，60分一75分為及格，59分以下為不及格。每學年評定一次成績并記入《學生體質健康標準登記卡片》，小學按照組別兩年評定一次，其他年級每學年評定一次。學生畢業(yè)年級的等級評定，按畢業(yè)當年的成績和其他學年平均成績(各占50％)之和評定。
8、學校要建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報學區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
9、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
四、數據收集與整理上報。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
五、具體要求與措施。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購臵《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
六、獎勵與處罰。
1、學生達到《學生體質健康標準》合格標準以上者方可評為三好學生。
2、健全獎懲制度。
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。
a、學校達標合格率低于95％；
a、實施《學生體質健康標準》測試工作組織開展得力，各項體育鍛煉活動開展良好，內容豐富成績顯著；b、學生體質健康檔案完善，上報數據準確及時；c、無重大安全事故發(fā)生。
德惠市邊崗鄉(xiāng)太興村小學2013年8月。
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領導小組：組長：王賢副組長：董禹。
組員：全體班主任。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
三、時間安排：
四、測試、等級評定與登記。
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并公布測試成績。
五、數據收集與整理上報。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
六、具體要求與措施。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購臵《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
德惠市邊崗鄉(xiāng)太興村小學2014年8月。
一、目的意義。
通過《國家學生體質健康標準》方案的實施促進學生積極鍛煉，不斷糾正改變學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人教育的獨特作用。
二、組織機構。
為貫徹落實上級部門安排和布臵，使我校實施體育工作快速步入軌道特成立《國家學生體質健康標準》領導小組：
長：王賢副組長：董禹。
成員：各班班主任。
三、工作安排。
1、學校體育組與少先隊相關人員組成宣傳小組，通過學習宣傳讓師生達成共識，認識到這是落實“健康第一”教育思想是推進素質教育加強體育工作有效途徑。使學校體育工作走上規(guī)范化管理，促進學生發(fā)展，激勵學生養(yǎng)成經常性鍛煉的良好素質。
2、體育教研組以班為單位建立學生電子檔案與數據分析處理系統(tǒng)，為學生體質教學提供依據。
3、在全校教職工例會上傳達《國家學生體質健康標準》的有關文件精神，并進行會議動員。
4、體育組相關人員學習解讀手冊，轉變思想、調整工作思路。
5、利用少先隊活動、班級板報等宣傳《國家學生體質健康標準》方案。
6、舉辦具有教育意義的鍛煉活動。
四、鍛煉時間。
1、充分利用三操一大課間保證學生鍛煉時間。
2、由班主任組織學生用體育活動課鍛煉，體育老師加強指導。
3、由教導處舉行相關項目測試指導。
五、測試項目及時間安排。
1、與現行教材項目結合，在體育課考核進行預測，成績合格者不再集中測試（坐位體前屈、立定跳遠、1分鐘跳繩、仰臥起坐、50m×8）。
2、非教材項目利用課外活動集中訓練。
3、非運動項目由學校組織相關人員進行測試。
4、測試前準備在2015年9月進行。
5、測試時間：2015年10月至12月。
6、未達標者在學年度內進行一次補測。
六、測試成績運用。
1、測試成績評定等級記入《學生評價登記表》并列入素質報告。
2、測試成績達優(yōu)、良方可參與評優(yōu)評先。
3、因病免測確不能測者出具縣級以上醫(yī)院證明材料向學校提出申請，學校簽署意見后將材料存入檔案。
七、數據處理。
學生體質提升工作方案篇九
以全面貫徹教育方針和健康第一為指針。以提高學生健康水平為宗旨，全面推進素質教育，為學生健康成長奠定基礎。
二辦法與措施。
辦法：
1、加強領導提高認識，統(tǒng)一思想，共同努力。
2、根據年組，不同項目，相互協調。
3、與衛(wèi)生保健教師密切配合及時了解每名學生的狀況，對癥下藥，解決實際問題。
4、讓學生了解參加測試每天內容及鍛煉方法。
5、班主任教師、體育教師、體委要掌握每班每名學生的各項情況，互幫、互助、互促、互學。
措施：
1、確定組織機構：總負責人是校長：王軍，主任：王永龍，主管體育工作：體育教師。具體工作，各位體育教師，各班主任及各班體委。
2、下達指標，各年組確定走不同的指標1—2年級及格率達到100%，優(yōu)秀率46%。3—4年級及格率達到100%，優(yōu)秀率48%。5—6年級及格率達到100%，優(yōu)秀率50%。
1、學校年終要拿出一定的資金對成績好的班級及個人進行獎勵。
2、對差的班級及個人進行思想教育，提高認識，以觀后效，進行罰獎。
3、本項工作列入學校對每名教師年終考核項目，做到班主任、體育教師統(tǒng)一化，特別強化班主任教師負70%責任。間操、大課間、體育活動，各種比賽積極參與，達到目標的實現。
以上是我們公主屯學校在體育健康標準工作中的計劃，也是我們的理想、目標。我們能夠在校領導的關心、重視的情況下，齊心協力把本項工作做好，完成上級部門交給我的任務。
學生體質提升工作方案篇十
為認真貫徹落實教育部《學生體質健康檢測評價辦法》和《江蘇省學生體質健康促進條例》有關要求，根據省教育廳《江蘇省學生體質健康監(jiān)測工作方案（2016-2020）》和市教育局年度工作計劃安排，結合我校實際，指定《2021年南大附小學生體質健康監(jiān)測工作實施方案》。
二、領導小組。
組長：
副組長：
執(zhí)行組長：
組員：體育組、總務處、保健室、四年級班主任。
項目負責：體育組老師、保健教師。
三、監(jiān)測對象。
本校四年級的在校學生。
四、樣本量。
本校四年級男、女各30名學生。
五、監(jiān)測時間與地點。
時間：素質項目在12月22日。
地點：素質項目在操場。
如遇雨天身體素質測試項目改在：教學樓四樓(仰臥起坐）。
六、職責分工。
體育組：（葉明飛、朱雪飛、杜娟、_、黃冬）。
1、為監(jiān)測工作的牽頭單位，協調各部門按照工作計劃有序推進。
2、負責具體的組織實施體質監(jiān)測工作。
3、科學制定監(jiān)測流程和場地器材的布置。
4、根據監(jiān)測數據及時調整體育教學方案，做好干預措施，提高整體素質水平的提高。
總務處：（陳泳今）。
1、提供監(jiān)測工作必須的應急車輛。
2、協助體育組做好身體素質測試現場的安保工作。
3、負責監(jiān)測工作的工作用餐。
保健室：（朱雪飛）。
1、負責健康監(jiān)測工作。
2、科學制定監(jiān)測流程和場地儀器的布置。
3、對學生進行飲食養(yǎng)指導，保持吃動平衡。
4、做好學生身體素質測試時的急救工作，確保測試安全。
七、人員分工：
總負責：高采平。
素質檢測：朱雪飛。
四年級負責人（總負責：_）。
八、安全應急預案。
為了使本次測試工作盡可能的減少意外傷害，特制定本次活動的安全應急預案。
班主任和各班體育教師加強學生的安全意識教育。
做好50x8往返跑的準備活動和運動創(chuàng)傷的預防工作，班主任和體育老師要提前對學生進行篩查，確保身體不適者不參加測試。
加強運動場地、器材的安全檢查，由總務處和體育組對存在安全隱患的場地、器材進行整治和維修，確保安全。
維護好測試期間運動場地內的秩序。每位帶隊教師要維護好場內秩序，防止擁擠和撞傷人員。
測試時出現局部擦傷應有校醫(yī)進行簡單處理。
測試時發(fā)生嚴重損傷大量出血或者昏迷休克，第一時間送至醫(yī)院，學校需配備急救車。
九、四年級順序。
四年級。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
學生體質提升工作方案篇十一
為深入貫徹全國學校體育工作會議精神，認真落實教育部、國家體育總局的《國家學生體質健康標準》，積極推動《國家學生體質健康標準》在我校的實施，特制定實施《國家學生體質健康標準》測試計劃。
一、健全組織，加強領導。
我校建立由校長、副校長、教導處主任、體衛(wèi)藝成員組成的領導小組，各年級也要成立相應的工作小組，在領導小組的統(tǒng)一領導下，由體育組、教導處、衛(wèi)生室、班主任協同配合共同組織實施。
組長：張寶龍。
副組長：吳文強。
成員：體育組各班主任。
二、認真學習，明確標準。
針對國家學生體質的健康狀況，學習“標準”的內容，清楚了解測試范圍，測試辦法，測試科目，計分辦法，獎降分辦法，上報程序，七項內容。掌握標準，學會辦法。
三、加大投入，充實器材。
“標準”的實施，測試工作量大，要求較高，學校在原有體育器材的基礎上，還要添置部分專用設備，學校領導高度重視，加大人力、物力、財力的投入，積極購置必要的、合格的測試設備、儀器。
四、廣泛宣傳，健全制度。
在學校領導、專職人員學習的基礎上，通過廣泛宣傳，讓廣大師生、家庭、社會都有所了解、征得社會、家庭的重視、支持，廣大師生的密切配合，讓其更具有科學性、實用性，并補充測試報告，促使體育工作、教學、測試更規(guī)范，更完善、更科學。
塔溫敖寶中心校。
學生體質提升工作方案篇十二
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上。
（一）。
學校要將大課間體育活動排入課表，按時進行。各學校要積極探索、不斷豐富大課間體育活動的組織形式和活動內容，科學、合理地安排運動負荷。同時，各級教育行政部門也要把這項工作，列為對學校日常教學工作的檢查、學校校長年終考評以及有關的工作評比內容之中，定期進行檢查、督促，使保證學生每天一小時體育活動工作落到實處。
（二）。
舉行一年一度國標測試運動會，成立學校運動會機構，分工明確，責任到人，全員參與，督促學生積極參與，并認真完成各項目的測試，測試員要做好準確真實的成績存檔，相關負責人應做好統(tǒng)籌安排和各項前期準備工作，確保測試工作保質保量完成。
（三）。
學校教育要樹立健康第一指導思想，切實加強學校體育工作，及時了解學生的健康水平，整理好學生體質健康體測的有關數據，成立學生個人獨立檔案，全面增進學生的體質健康水平。可以引進先進的測試器材，確保測試學生體質健康的各項指標的真實性。
學生體質提升工作方案篇十三
組長：覃光澤(校長)。
副組長：趙先翔(副校長)。
組員：體育教師及各班主任。
具體由體育組負責，通過室內理論課的形式對學生進行《標準》教育，讓學生了解《標準》的有關規(guī)定，國家要求實施《標準》的重要意義和有關的測試項目、方法等。從而指導學生平時的鍛煉，達到增進健康的目的。
測試項目的設置按照《標準》的要求和當年上級主管部門的安排。
每年進行一次《標準》的測試，具體的時間由體育老師安排，但必須在每年的11月底完成全部項目的測試，以方便測試數據的上送。(學生體檢時間由學校決定)。
按照《標準》規(guī)定的方法，在保證安全的前提下進行測試。
由體育老師根據《標準》的規(guī)定進行評分，并將測試成績、得分填入學生《標準》測試成績登記卡和數據表。
1、《標準》的各項評價指標的得分之和為學生的最后得分，滿分為100分。
1、學生《標準》測試成績達到良好以上者，方可參加三好學生、獎學金評選;成績達到優(yōu)秀者方可獲體育獎學分。
2、《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴患案瘛?BR> 3、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經醫(yī)療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》。并填寫《免予執(zhí)行申請表》存入學生檔案。對確實喪失運動能力，免予執(zhí)行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。
4、認真上好體育課，積極參加體育活動，每天鍛煉時間達到1小時者，獎勵5分，計入學年《標準》總成績。
將整理好的上報到xxx網，和實時進行反饋。
學生體質提升工作方案篇十四
實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
為全面提升我區(qū)學生體質健康水平，根據《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》和《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔2018〕57號）相關要求，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落黨的教育方針，牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想，把增進學生體質健康作為學校教育的基本目標之一，通過實施《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》，全面提升學生體質健康測試優(yōu)秀率、合格率，培養(yǎng)學生運動與健康的良好習慣和生活方式，提升學生體質健康水平。
依據《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔2018〕57號）工作要求，建立健全與本區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略、推進教育現代目標相適應的學校體育衛(wèi)生工作機制；進一步完善全區(qū)各方參與的青少年健康促進網絡和聯動機制，基本形成全區(qū)各方共同關注青少年學生身心健康的社會氛圍。至2020年，促使我區(qū)青少年學生基本養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和科學文明的生活方式，健康素質明顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢得到遏制，耐力、力量等身體素質明顯提升。
1.以育人為本作為價值取向。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和健康成長需要，開展學生喜聞樂見的體藝活動，引導學生積極主動參與有利于身體健康的活動，為學生主動適應社會、終身發(fā)展奠定扎實基礎，培養(yǎng)合格公民和建設人才。
2.以個性發(fā)展作為核心任務。在實現學生德智體美全面發(fā)展的基礎上，重視學生的興趣愛好和潛能特長等方面的個性化需求。提供適宜學生個性發(fā)展的條件和環(huán)境，促使每一名學生在某一方面形成穩(wěn)定的愛好，實現“全面+特長”的發(fā)展目標。
3.以學校管理作為戰(zhàn)略舉措。各校根據自身特點和發(fā)展要求，制定健康工程的具體實施辦法，區(qū)教育文化體育局對學校的實施工作進行督查管理，并對實施工作進行評估督導。
4.以循序漸進作為重要策略。逐步穩(wěn)健推進學生身體健康工程，培養(yǎng)學生終身學習和發(fā)展的意識，為學生未來發(fā)展打下良好的基礎。
1.切實落實“中小學生每天一小時校園體育活動”要求。開足開齊體育課，每天上午安排一次廣播體操，每天下午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動。學校要結合本校實際情況，制訂落實“學生每天一小時校園體育活動”實施方案，逐步配足配齊體育教師、改善體育場地設施，購置必要的體育器材，為學生每天在校一小時體育鍛煉提供切實保障。
2.構建體育和健康教育課程體系。根據學生成長規(guī)律和健康發(fā)展新要求，各中小學校要根據學校體育特色研究制定適合學生身心健康和個性特長發(fā)展的校本課程與體育活動內容，構建有學校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學合理的運動負荷，增強課程內容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學生對體育的興趣，確保每個學生在義務教育階段至少學會兩項日常體育鍛煉的技能；堅持健康知識與健康技能傳授并重、健康意識培養(yǎng)與健康行為養(yǎng)成相統(tǒng)一的原則，結合貫徹教育部《中小學健康教育指導綱要》開設心理輔導活動課。各中小學校健康教育開課率要達到100%，要在課表上標明，做到有課本、教案、總課表、分課表、教師備課。
3.建立體育和健康教育教學質量監(jiān)控體系。區(qū)教育文化體育局體衛(wèi)藝股每學期不定期對學校體育課教學進行巡查和指導，全面評價體育與健康課程教學質量的基礎上，注意重點考察學生實際練習時間和體能發(fā)展情況。
4.舉辦多層次、多形式的學生體育運動會。區(qū)每年定期舉辦或協調市舉辦各類比賽，包括：田徑、籃球、足球等項目。完全學校每學年舉辦一次綜合性田徑運動會，完全學校及規(guī)模小學校要因地制宜、經常性地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。
（二）學校衛(wèi)生推進行動計劃。
1.切實加強對學校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導。加強與區(qū)人民醫(yī)院防保組、區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局溝通，為全區(qū)學校提供預防保健等基本公共衛(wèi)生服務，定期對學校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導。
2.建立“一生一卡”健康檔案。建立學生每年一次健康體檢制度，以學生健康體檢結果和《國家學生體質健康》數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案。
3.進一步加強學生近視眼防控。加強宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環(huán)境改善成果，確保課桌椅配置達到國家要求并開展配套服務研究，落實中小學生近視眼防控工作方案和職責。
4.加強學校心理健康教育工作。加強班主任隊伍心理健康教育專業(yè)培訓，促進班主任在學校心理健康教育工作中發(fā)揮積極的作用。加強中小學心理輔導室的規(guī)范化建設。加強中小學生心理素質發(fā)展狀況的調研，加強學生精神疾病危機干預，有效預防學生心理障礙和精神疾病發(fā)生。規(guī)范指導中小學心理危機干預和轉介工作，完善心理咨詢熱線運動機制。
1.各中小學校建立學生體質健康監(jiān)測制度和公告制度。由學校主要負責人為組長建立學生體質健康監(jiān)測領導小組，分工明確，責任到人，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行監(jiān)測、干預、指導、匯總、統(tǒng)計、分析、管理全校學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。
2.建立常態(tài)化的學生體質監(jiān)測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至11月，結合體育課考核與體育活動課開展隨時、多次、擇優(yōu)的常態(tài)化學生體質健康測試，12月上報測試數據。
3.實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上，加強學生體質健康情況進行抽測，并將結果與評優(yōu)評先掛鉤，實行一票否決。各學校在每學期的家長會上向本校全體學生、家長公告本?！秶覍W生體質健康標準》情況與相關學生體質健康數據。
（四）學校體育、衛(wèi)生師資隊建設行動計劃。
1.配齊配足學校體育、衛(wèi)生師資隊伍。根據“中小學生每天一小時校園體育活動”的要求重新核定體育教師編制數，在2020年之前配足配齊體育教師；各中小學應科學核定體育教師工作量，將體育活動課、課間操（早操）、體育競賽、課外體育活動組織、運動隊訓練和管理折算成課時，計入體育教師工作量；各學校參照市教育局下發(fā)文件（陽教體〔2016〕64號）要求，落實發(fā)放體育教師工作服裝費和室外高溫工作津貼。
2.加強學校心理健康教育教師隊伍建設。組織舉辦各類層次的心理咨詢師培訓，推進學校心理咨詢師培訓論證，漠南中學、中心小學要配備一名心理健康教育專職教師，其他學校以心理健康教育兼職教師為主，有條件的學校配備專職教師。所有專職心理健康教育教師實現持證上崗。
3.搭建平臺，開展學校體育衛(wèi)生研究。設立體育衛(wèi)生科研（教研）專項經費，鼓勵教師針對教育教學實踐開展研究，促進一線體育衛(wèi)生教師通過科研提高教育教學的科學性和有效性。同時，通過課題研究形式，對制約本區(qū)學校體育衛(wèi)生和學生健康發(fā)展的瓶頸問題、關鍵環(huán)節(jié)開展攻關，為體制機制創(chuàng)新和政策制定提供依據。
（一）成立組織機構。成立由區(qū)教育文化體育局局長梁鴻武同志為組長，分管副局長敖貢同志為副組長，組員以局各股室負責人柯勝參、羅盛喜、梁天真、林振理、馮運籌、劉盛強、敖卓奮、馮段以及各中小學校長為成員的陽江高新區(qū)提升學生體質健康水平行動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在局教育辦，羅盛喜同志兼任辦公室主任，林振理、馮段同志兼任辦公室副主任，辦公室人員從局相關股室抽調。辦公室負責統(tǒng)籌協調行動計劃推進工作，督促解決推進工作中存在的困難和問題。
（二）加大經費投入。為促進學生身體健康發(fā)展，積極爭取區(qū)財政統(tǒng)籌安排專項經費，用于課程建設、師資培訓、資源優(yōu)化、成果宣傳與推介，支持學校特色發(fā)展。結合學校實際需求，保障學校設施設備到位。
（三）深入調查研究。將促進學生身體健康內容作為我區(qū)教育研究的重點課題，組織專家學者深入學校，深入基層進行調研分析，全面掌握我區(qū)學生身體健康發(fā)展的狀況，提出有建設性的對策和建議。同時，引導廣大教師運用科學的教育方法，研究學生的成長規(guī)律，不斷改進自身教育行為。
（四）開展宣傳活動。圍繞總體目標，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點。通過宣傳與實施，讓廣大師生增強促進學生身體健康成長工程的使命意識和責任意識。營造學校、家庭、社區(qū)共同參與的良好氛圍。把促進學生身體健康成長工作與學校各項工作、相關活動緊密結合，做到同步發(fā)展，整體推進。
（五）加強督導評估。區(qū)教育文化體育局將根據各校的實際情況，對各校實施學生體質健康工作進行督導評估，對達到指標要求的學校進行表彰獎勵。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學，幼兒園、局直屬學校，有關民辦學校：
為貫徹落實教育部《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》及《中共浙江省委、浙江省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神,進一步深化學生綜合素質評價，切實提高我縣學生體質健康水平，努力辦好人民滿意的教育，特制定本行動計劃：
深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”思想，積極推進素質教育，把增強學生體質、提高學生社會適應能力作為學校教育的基礎目標和首要任務，深入推進學校體育工作，全面提升我縣學生體質健康整體水平，培養(yǎng)體魄強健、意志堅強、充滿活力的一代新人。
堅持把增強學生體質健康水平作為學校教育的基本目標之一，采取有效措施，充分保證學校體育課、學生體育活動時間及鍛煉效果。爭取用3年時間，建立起部門協作、社會聯動、學校實施的學生體質健康促進工作長效機制；完善學校體育基礎設施，為學生鍛煉提供完備的體育場地與運動器械；幫助學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的良好習慣，學生體質健康水平逐年提高，要求每個學生掌握至少兩項體育運動技能，爭取到2022年全縣中小學生《國家學生體質健康標準》合格率達到95%以上，全縣學生體質健康測試成績的合格率和平均分超市平均水平，寧海籍大一新生體質健康測試成績的合格率和平均分達到省中等水平。
各校要圍繞《國家學生體質健康標準》開展體育教學活動，在時間、師資、設備、課堂教學、大課間及課外活動等方面落實相關措施，有效提升中小學生體質健康水平，促進學生全面發(fā)展。
（一）明確提升目標。每學期開學以后，各校要按照《國家學生體質健康標準》，對不同年級學生的運動水平進行全面的排摸與測試，測試結果作為學校、班級及學生確立提升目標的依據，學校和班級的提升目標由學校和各個班級確定，學生的提升目標由體育教師、班主任、學生及家長一起確定。每位學生、班級的體質健康提升目標要在班級宣傳欄上張貼公示，學校的體質健康提升目標在校園宣傳欄公示。
（二）保證鍛煉時間。認真執(zhí)行國家課程標準，開足開好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間；認真開展豐富多彩的大課間和課外活動，確?；顒有Ч粵]有體育課的當天，學校須在大課間和課外活動保證學生有一小時以上的鍛煉時間。每學期開學一周內，各校要在校園網或公示欄中公布課程安排表、作息時間表以及課外文體活動安排表和監(jiān)督電話，自覺接受學生和家長的監(jiān)督。
（三）提供師資保障。學生體質提升的關鍵在于體育教師與班主任，一方面各校要根據開設體育課和課外體育活動需要，逐步配齊配足體育教師（兼課體育老師要盡量專業(yè)化），形成一支能滿足體育教學、體質健康測試訓練的體育教師隊伍，為學生體質提升提供專業(yè)保障；另一方面各校要進一步強化班主任提升學生體質水平的意識，積極配合體育教師開展各類體育教學活動，為學生體質提升提供管理保障。要把學生體質健康標準測試實施工作任務落實到班級，體育教師負責體測項目的知識傳授與技術指導，班主任負責所在班級的組織管理和思想教育。同時，各校要嚴格制定學生體測安全保障制度，確保學生安全。
（四）完善場地設備。各校要進一步加大對學校體育場地設施建設和體育器材配備的投入，加強學校體育經費管理，做到?？顚Ｓ?。配齊配足相關體育器材及各種測試項目的相關器械，并及時做好維修、添置，為開展體育教學和體育活動提供有力后勤保障。
（五）開展測試專業(yè)培訓。由縣教師進修學校和縣教研室負責每年至少開展一次體育教師集中業(yè)務培訓，特別是加強體質監(jiān)測操作規(guī)范的培訓。學生體測項目涵蓋身體形態(tài)、身體機能、身體素質和運動能力等多個方面，要重點把握好檢測儀器器材的準確性和穩(wěn)定性，現場檢測原始數據的準確性，檢測數據的歸類、整理，檢測數據的錄入、匯總、校驗與備份。要鼓勵體育教師積極參加各類教科研活動和業(yè)務比賽，組織研發(fā)、推廣具有示范、引領價值的課外體育活動案例、課題成果及各種校本教材。
（六）落實體育老師相應待遇。根據教育部文件要求，體育教師組織開展大課間和課外體育活動每周計2課時；組織學生體質健康測試（含統(tǒng)計、整理、上報），每學年核定體質健康測試課時，合格率達98%以上計8課時，95%以上計7課時，90%以上計6課時，90%以下計5課時。根據《寧波市教育局關于提高中小學體育教師工作服裝費的通知》（甬教計〔2018〕406號）文件精神，體育課每周8課時及以上的體育教師每人每年運動服裝及運動鞋補助金額提高到1000元。不按要求著裝上課的體育老師不得發(fā)放運動服裝費。對體質測試成績優(yōu)秀的體育教師，在職稱評定、聘任、各級各類評先方面予以傾斜。
（七）激發(fā)師生鍛煉興趣。各中小學校要因地制宜，創(chuàng)造性地挖掘民間和傳統(tǒng)體育資源，推廣跳繩、踢毽子、抽陀螺等簡便易行、喜聞樂見的民間體育項目，推廣武術、舞龍舞獅、太極拳、舞劍等體現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的傳統(tǒng)體育項目。有條件的學?？筛鶕W生體質差異、身體發(fā)育規(guī)律，面向全體學生，構建自主選擇的體育活動課程“超市”。鼓勵、支持各級各類學校創(chuàng)新體育課程和教學方式，在確保適度運動負荷的前提下，增加課程內容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學生的體育興趣，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。要求各中小學校每年舉辦一次綜合性陽光體育節(jié)或組織豐富多彩的陽光體育運動會，兩次以上全校特色項目體育比賽，經常性地開展以班級為單位的學生體育競賽活動，確保陽光體育運動覆蓋全體學生。
（八）完善學生評價機制。各校要堅持和完善體育科目測試制度，把學生體質健康水平作為畢業(yè)、升學的重要依據；要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的重要指標；要將體育科目測試成績作為學生（生理原因不宜鍛煉的學生除外）評優(yōu)評先的必備依據，未達良好級及以上的原則上不能評優(yōu)評先；嚴格初中畢業(yè)生升學體育考試工作，從2021年開始，體育中考取消平時綜合考評項目，考試項目從原來的三項增加到四項，取消保底分，分值為40分，考試成績直接計入中考總分。
（九）營造全社會運動的良好氛圍。學校要加強與家庭、社區(qū)的聯系，在全社會牢固樹立健康第一的思想，形成“人人參與運動、人人愛上運動”的良好氛圍，符合開放條件的學校要為學生課后提供鍛煉場所和設備；加強與社區(qū)（村）聯系，整合社會各項體育資源，組織開展各類體育社團活動；縣教育局與體育發(fā)展中心對接，要加強體育俱樂部建設，完善籌資和運作模式，為學生課外體育鍛煉搭建平臺；加強與縣文旅部門的溝通，利用全縣500多公里長的登山步道，為全縣廣大學生開辟精品研學線路；鼓勵家長開展親子活動，利用周末或假日帶孩子走進大自然，陶冶心情、增強體質、培養(yǎng)品質。
(一）學生體質健康水平納入學校和校長年度考核，合格率達不到95%的，學校和校長不能評為優(yōu)秀。
（二）學生體質健康水平納入縣課程改革和質量提升獎勵范疇，對于成績特別優(yōu)秀的學校和個人分別設獎。
（三）學生體質健康測試成績與體育老師、班主任的績效工資考核掛鉤，學校制定具體辦法，所任教班級合格率在95%以下的體育老師與班主任本年度不能評為優(yōu)秀。
（四）寧海籍大一學生體質健康測試成績有下列情形之一的，對高中段學校，給予相應獎勵：
2.測試成績平均分、合格率高于全省平均3個百分點以上的，或比上年度前移80名的，或在全省排名前15名的學校，評為當年度體育工作先進單位，并設立體育教師先進個人獎項。
3.將大一新生體質健康測試成績納入高考質量獎。
（五）寧海籍大一學生體質健康測試成績有下列情形之一的，對高中段學校，給予相應處罰：
1.大一新生體質健康測試成績平均分、合格率全省排名后50位的學校，校長和學校年度考核不能評為優(yōu)秀。
2.對測試成績退步明顯的學校，校長和學校年度工作考核不能評為優(yōu)秀。
（六）民辦學校學生體質健康測試成績合格率在90%、平均分75分以下的，下年度的招生計劃指標將予以減少，并將學生體質健康測試成績與當年政府購買服務及其他獎補資金掛鉤。
（七）建立中小學體育和學生體質健康工作督導評估制度，督導評估結果向社會公布。嚴格實施學校體育工作和學生體質健康行政問責制度。對學生體質健康監(jiān)測、學校體育工作評估和年度報告中弄虛作假或者工作不力的單位和個人予以通報批評。
（八）加強對學生體質健康工作的社會監(jiān)督，充分發(fā)揮社會和輿論的監(jiān)督作用，各校要設立舉報電話并向社會公布。
（一）機制保障。要積極構建政府部門主導、學校重點推進、社會深度參與的三位一體的工作機制，形成全社會重視和支持青少年學生體質健康工作的良好氛圍。要體現政治上關心、財政上支持、業(yè)務上指導、后勤上保障的工作體系。各校要加強與家庭、社區(qū)等方面的溝通與合作，制訂加強體育和學生體質健康工作的具體措施，并抓好落實。
（二）組織保障。編辦、教育、財政、人社、衛(wèi)健、體育等部門建立中小學體育工作協調機制，合力推動學生體質提升計劃的全面實施。縣教育局要加強對學校體育事業(yè)的規(guī)劃、管理、監(jiān)督和指導，成立由陳開南局長為組長，葉小杰、符洪銘、陳志偉、劉永寬、方仲如、陳歡濤為副組長，科室負責人為成員的縣中小學生體質健康工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育科。各地各校也要成立相應工作機構，要切實加強學生體質健康工作。
（三）經費保障。縣教育局主動與財政部門對接，設立全縣學校體育工作專項經費。學校公用經費支出要確保日常體育教學、學生體質測試、體育教師培訓、教科研活動等工作需要。學校要爭取社會力量，設立學校陽光體育基金，推動學生陽光體育活動開展。
（四）強化督查?？h教研室要定期或不定期對學校的體育課堂教學進行調研、檢查、指導，縣責任區(qū)督學經常性督查體育課堂教學內容落實情況，對達不到要求的體育老師提出批評整改意見，對“放羊式”的體育課堂教學視情節(jié)輕重進行全縣通報、效能告誡等相關處理，對連續(xù)兩年體質測試成績下滑的學校，校長要進行約談。
為全力推動我區(qū)校園體育發(fā)展，不斷提高學生身體素質，促進學生全面發(fā)展。根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《山東省人民政府辦公廳關于加強全省青少年體育工作的意見》（魯政發(fā)〔2011〕8號）要求，結合我區(qū)實際，制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和黨的教育方針。通過提升學生體質健康水平行動，讓健康成為學生的終身財富，培養(yǎng)心理健康、體魄強健、素質優(yōu)良、全面發(fā)展、適應新時代要求的合格人才。
全面落實提升學生體質健康水平行動實施方案，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，進一步健全和完善學校體育衛(wèi)生工作和學生體質健康長效機制，充分保證學校體育課和學生體育活動實際及鍛煉效果，廣泛開展中小學校體育活動和競賽，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。通過3年左右的時間，使我區(qū)學生普遍達到國家體質健康的基本要求，速度、耐力、力量等體能素質明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖、近視率的比重明顯下降，全區(qū)學生體質健康測試水平達到全市中等排名。
（一）開足體育課程，落實課程標準。嚴格按照國家體育與健康課程標準保質保量，開足開齊體育課。充分了解各學段各年齡段學生身心發(fā)展特點，制定有特色、有亮點，效果好，普適性強的課程內容。針對常態(tài)化疫情防控要求，詳細制定學生體育課程，突出科學合理，循序漸進，認真組織學生做好廣播體操、開展體育活動，不斷提高學生身體素質。寄宿制學校要堅持每天出早操。倡導分批次、分層次進行大課間活動，大課間體育活動每天時間不少于30分鐘。積極開展陽光體育運動，教會學生規(guī)范體育動作，培養(yǎng)健身運動習慣。確保中小學生每天1小時以上體育活動時間。
（二）保護學生視力，做好視力防控。各中小學教師和家長都要提高對學生視力保護的重視程度，堅持每天上下午組織眼保健操，及時糾正不正確的閱讀和寫字姿勢，控制用眼距離與時間。嚴格落實在校學生近視監(jiān)測制度，確保各中小學生每學期要對學生視力狀況進行兩次監(jiān)測，建立兒童青少年視覺健康電子檔案，一人一檔。并做好監(jiān)測數據分析，及時制定防控方案，切實有效控制近視率升高。
（三）開展體育活動，營造運動氛圍。各中小學校聚焦教會、勤練、常賽。廣泛開展多層次，多形式的體育運動會，積極開展各種體育活動，為學生搭建展示自我的比賽平臺。學校每年至少要召開一次運動會，因地制宜地以班級為單位開展學生體育活動和競賽。各學校要按照要求完成固定動作，支持鼓勵開發(fā)自選動作，每所學校需要自行選擇2個體育項目作為學校體育特色項目進行培養(yǎng)，教會學生2項及以上的運動技能，不斷豐富學校體育活動，充分激發(fā)學生運動熱情。
（四）實施健康監(jiān)測，掌握學生狀態(tài)。按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，建立健全包括學校測試上報、部門逐級審查、隨機抽查復核、動態(tài)分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的學生體質健康監(jiān)測評價體系。全區(qū)每年將組織2次檢測，各學校每年要對學生進行一次健康體檢。加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。
（五）加強安全管理，防范運動風險。各中小學校要建立健全校園體育風險防范機制。一方面要完善校方責任險，建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。另一方面，要建立校園體育設施檢查維護臺賬，根據體育設施種類的不同，進行定期維修維護，對于損壞嚴重的體育器材要及時予以拆除更換。杜絕質量不合格，存在安全隱患的體育器材出現在校園。最后，要加強對學生體育設施規(guī)范使用的引導，提高體育鍛煉安全意識，增強自我保護能力。
（一）加強組織領導。各學校要高度重視學生體質健康測試工作的重要性，成立體質健康測試工作小組。明確學校體質健康目標任務，創(chuàng)新工作方法，細化職責分工，扎實做好學生體質健康測試工作。
（二）制定工作方案。各學校要制定詳細的提升學生體質健康水平行動方案，方案中的要求不得僅僅滿足于國家規(guī)定標準，要打造學校亮點，突出學校特色。
（三）加強監(jiān)督檢查。區(qū)教體局將不定期對各中小學校落實本方案的情況進行專項督導，實行督導結果公告制度，對落實方案不重視、打折扣、找借口的學校在全區(qū)進行通報。將加大體育工作和學生體質健康狀況在教育督導、評估指標體系中的權重，并作為評價學校工作的重要依據。
學生體質提升工作方案篇十五
根據《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，結合我校實際，特制定我校學生體質健康管理方案，望各部門遵照執(zhí)行。
一.加強宣傳教育引導通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格，首在體育等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質健康管理的意識和能力。
二．開齊開足體育與健康課程學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，體育每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
三．保證體育活動時間全面落實大課間跑操制度，每天安排中學生20分鐘的大課間跑操活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周組督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用qq群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體制健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五．完善體質健康管理評價考核體系學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六．做好體質健康監(jiān)測全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
七．健全責任機制要統(tǒng)籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規(guī)定，落實學?！敖】蹈毙ｉL”的工作職責。要將體質健康管理工作納入部門的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、班級微信，家訪等形式加強與家長的溝通。
八.強化檢查評估學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監(jiān)督舉報電話：xxxx—xxxxxxx，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
xx中學校2021年x月x日。
學生體質提升工作方案篇十六
根據^v^教育督導委員會辦公室和教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司的教體藝廳函〔2016〕32號文件以及省教育廳、淄博市教育局指示精神，我校認真組織開展《國家學生體質健康標準》達標情況專項測試工作，現將開展情況匯報如下：
一、建立強化學校體育工作機制情況。
為進一步加強我校體育工作，更好的發(fā)展我校的體育工作，發(fā)揮其有效性，成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。
學校體育工作領導小組：
組長：牟軍（校長）。
副組長：劉希磊（副校長）。
組員：蘆雪冬（藝體部主任）。
張瑞卿（教務處主任、高一級部主任）。
郭法武（教務處副主任、高二級部主任）。
石霞（高三級部主任）。
二、學校體育辦學條件建設情況。
我校現有學生2271人，41個教學班，配有專職體育教師8人。并且在體育教師評優(yōu)選先、工資待遇等方面和文化課教師一視同仁。
學校的經費、面積有限，有300米田徑場地一塊，每學期開展足球聯賽，豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質。為了讓學生有更多的運動條件，學校每年都投入五萬左右體育專用經費，包括體育教師服裝費、器材購置、場地維修，各級各類比賽經費等。
三、落實學生每天一小時校園體育活動情況。
根據中央教育部發(fā)布關于加強青少年體育鍛煉，增強青少年身體素質的文件精神，結合學校的現有條件，我校制定了實施方案。
1.根據教育部的文件精神和山東省教育廳發(fā)布的課程標準，制定本學期的體育課安排。高一至高三年級的體育課每周為2節(jié)，切實加強學生的體育鍛煉，增強學生的身體素質。
2.我校大部分學生都是住校生，相對有充足的課外活動時間。學校根據這一條件，制定規(guī)范合理的課外活動安排，每天第二節(jié)課后全校學生進行大課間活動，秋冬內容以跑操為主，夏季內容以花球啦啦操、街舞、排舞為主。每天下午第三節(jié)課后為當天沒有體育課的班級進行課外活動，并專門安排教師進行輔導，課外時間學校安排專門教師指導校健美操訓練隊、籃球訓練隊、田徑訓練隊等進行課外體育活動，不僅增強了學生的身體素質，而且也豐富了學生的課余生活。
3.各班互動，加強鍛煉。為保證學生每天一小時的體育活動時間，每天都會安排沒有體育課的班級學生進行體育活動，比如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學生感興趣的體育活動，通過這樣的活動來提高學生的參與積極性，以此來達到鍛煉的目的，增強學生的身體素質。
四、學校體育競賽活動開展情況。
學校每學期都會組織全校性的體育運動會，項目照顧到每一位同學，學校規(guī)定田徑每名同學只能參加兩個項目，并且在運動會上設置跳繩比賽，激發(fā)學生對體育的樂趣，這就讓更多的孩子參與到運動會當中，讓他們感受到這是自己的運動會。每年學校運動會學生的參與面很廣，達到90%以上。
另外，為了加強校與校之間運動互動，我校每年組隊參加省市縣組織的中小學生運動會和其他體育項目比賽活動。2014年9月，我校參加桓臺縣陽光體育活動展演，獲得特等獎；2015年5月學校健美操隊參加全國啦啦操聯賽獲得花球規(guī)定動作第一名；2016年9月，桓臺縣啦啦操比賽獲得團體總分第一名，并包攬所有項目的第一名；2015年11月，淄博市首屆五人制足球比賽中，我校男足代表隊不畏強手，敢打敢拼，成功從小組中出線，進入全市8強，并獲得體育道德風尚獎。
五、學生體質達標情況。
為了更好的貫徹執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，我校根據學校情況，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國家學生體質健康標準》的要求有機結合，在教育教學外活動中不斷摸索適應我校實際情況的新的體育教育教學模式，并認真組織測試，每年測試率都100%。學生的《國家學生體質健康標準》測試成績逐年邁上新臺階。
六、學生體育安全風險防控情況。
學校全面實施《學校體育運動風險防控暫行辦法》，每次體育活動都精心組織，制定組織方案，責任落實到人，并且做好安全預案，為了讓體育教師更好的組織學生體育運動，學校每年都購買校方責任險，學生100%購買意外傷害保險。
桓臺縣漁洋中學。
2016年11月2日。
學生體質提升工作方案篇十七
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《國家學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領導小組：
組長：賈曉霞。
副組長：董良肅席文彬劉曄。
組員：宋慧敏王連喜黃勇蔣嵐焦川李小艷賈磊劉志遠各班主任校醫(yī)。
2、學校按照《國家學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《國家學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《國家學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秶覍W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師負責測試的訓練、成績記錄、等級評定，班主任協助體育教師做好本班學生體質測試的宣傳、動員及組織工作。
4、學校對《國家學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校體育工作評估內容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
測試數據項目為：
小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、400米（50米×8往返跑）、擲實心球、50米跑（25米×2往返跑）。
三、測試、等級評定與登記。
1、《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的申請，經區(qū)級以上醫(yī)院證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《國家學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、學校建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由體育組匯總上報教委體衛(wèi)科，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
8、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
四、數據收集與整理上報。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《國。
家學生體質健康標準》的有關數據。（12月10日前全部上報北京市中小學體質健康網）。
2、體育組全體教師負責對學生的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
五、具體要求與措施。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的`重要性，讓教師。
重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《國家學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育。
鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測試訓練活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身。
體質健康狀況。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的“每天一小時體育鍛煉”、“每天一節(jié)體育課”
的時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全。
事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《國家學。
生體質健康標準》測試所用器械，以保障《國家學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
六、獎勵與處罰。
1、學校對《國家學生體質健康標準》實施工作要定期進行總結評比，給予獎懲，以調動。
全體師生的積極性。
2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的學生，而且注重評比經常鍛煉表現好，各項指。
標增長幅度大的學生。對優(yōu)秀體育骨干進行獎評，同時也對參與《國家學生體質健康標準》測試工作的有關人員工進行獎評。
3、學生達到《國家學生體質健康標準》“良”以上者方可評為區(qū)校級“三好學生”。
4、健全獎懲制度。
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，事故責任人不得評為先進個人。
學校達標合格率低于80％；
學生在體育課、鍛煉、測試中發(fā)生重大安全事故1起以上。
(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵。
無重大安全事故發(fā)生。
學生體質提升工作方案篇十八
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012〕53號），按照2014年新修訂的《國家學生體質健康測試標準》要求及國家教育部、吉林省教育廳相關文件的要求，結合我校的實際，更好地完成我校2020年學生的體質健康測試工作，特制定如下實施方案。
通過學生體質健康測試，讓學生了解自身的體質健康水平，有針對性地參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高自我保健能力和體質健康水平；全面了解學生體質健康現狀及存在的問題，為科學制定學生體育鍛煉和運動處方提供依據，同時推動學校體育科學發(fā)展，為學校體育教學改革實踐提供參考。
《國家學生體質健康標準》學年總分由標準分與附加分之和構成，滿分為120分。標準分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分100分。附加分根據實測成績確定，即對成績超過100分的加分指標進行加分，滿分為20分；大學的加分指標為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標加分幅度均為10分。
（注：總得分=體重指數（bmi）得分×15%+肺活量單項得分×15%+50米跑單項得分×20%+坐位體前屈單項得分×10%+立定跳遠單項得分×10%+引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）單項得分×10%+1000米跑（男）/800米跑（女）單項得分×20%）。
學生學年總分評定等級：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0-89.9分為良好，60.0-79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。
每個學生每學年評定一次，記入《〈國家學生體質健康標準〉登記卡》。學生畢業(yè)時的成績和等級，按畢業(yè)當年學年總分的50%和其它學年總分平均得分的50%之和進行評定。
學生測試成績評定達到及格及以上者，方可參加評優(yōu)與評獎；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度準予補測一次。補測仍不合格，則學年成績評定為不合格。
學生因病或殘疾可以向學校提交暫緩或免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的申請，經校醫(yī)院診斷證明，學院、軍體部核準，可暫緩或免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，并填寫《免于執(zhí)行〈國家學生體質健康標準〉申請表》，存入學生檔案。確實喪失運動能力，被免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的殘疾學生，仍可參加評優(yōu)與評獎，畢業(yè)時《標準》成績需注明免測。
2020年9月—11月（具體測試時間另行通知）。
身高、體重，肺活量，坐位體前屈，仰臥起坐（女生）/引體向上（男生），立定跳遠，50米，800米（女）/1000米（男）。
六、集合地點。
另行通知。
另行通知。
凡參加《國家學生體質健康標準標準》測試的學生在測試前請詳細閱讀測試內容、方法和注意事項，服從測試工作人員指揮，防止意外事故的發(fā)生。
測試時帶一卡通，無證件不能參加測試。
測試時須穿運動服、運動鞋；并在正式測試開始前半小時，自行做好測試準備活動，避免發(fā)生意外傷害事故。
身高、體重，肺活量，坐位體前屈，仰臥起坐（女）/引體向上（男），立定跳遠等項目的測試請保持人員間隔，人員不聚集，隨測隨走。
為了保證呼吸順暢，測試時請不要佩戴口罩。
《國家學生體質健康標準》的測試，必須本人參加，對弄虛作假者，根據《長春理工大學學生手冊》中“長春理工大學學生違紀處分條例”的相關規(guī)定，給予處分。
凡因疾病原因，不能參加《國家學生體質健康標準》測試的學生，填寫“免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》申請表”，到校醫(yī)院開具證明，經學院、軍體部核準，可以免于參加測試。
凡因病、事等原因不能和自己班級測試的學生，請到測試現場的咨詢處請假，如本人不能到現場可由班級干部代請假，準假后方可和其它班級測試或參加補測。
正常測試結束后，于兩周內成績登錄完畢，學生可自行查詢。
成績公布在軍體部主頁“學生體質健康測試成績”查詢欄上。
學生體質提升工作方案篇一
根據《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理辦法。
一、領導小組。
組長：__。
副組長：__。
成員：班主任及體育課教師。
二、管理措施。
1、制定學?！秾W生體質管理辦法及考核細則》，有序開展體育工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，校長為第一責任人，張兆存為主要責任人。
2、學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家長會等協同聯動機制等多種形式加強對學生體質健康重要性的宣傳。
3、學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程要求開齊科目、開足課時，一、二年級每周4節(jié)體育課，三、四、五六年級每周3節(jié)體育課。當天沒有體育課的，下午的課外活動時間組織戶外體育活動。不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。規(guī)范課程內容，規(guī)范教師行為，不斷提升課堂教學效果。
4、家校協同，合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內外各1小時體育活動時間。
5、全面落實大課間體育活動制度，學校每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。
6、落實“勞體強身”工程。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。落實好“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動要求，堅持健康第一的教育理念，通過實施體教融合，促進體育教育工作改革創(chuàng)新，推動學生文化學習和體育鍛煉協調發(fā)展，讓每位學生掌握1—2項運動技能，為提高學生的綜合素質創(chuàng)造良好的條件。引導家長支持學生參加各種形式的體育活動，確保學生達到體質健康合格標準。
7、學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內選拔性競賽”小學體育競賽體系。
8、學校教研組要定期進行集中體育備課和集體研學，并適時對體育課的教學質量進行評價。
9、學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
學生體質提升工作方案篇二
認真貫徹落實^v^中央、^v^、教育部、國家體育總局、共青^v^及省政府有關加強學生體育運動，切實提高學生體質健康水平等有關文件精神，倡導學生養(yǎng)成良好的健康行為，豐富學生假期生活，度過每一個快樂健康的假期生活。
1、利用寒暑假等廣泛開展各種有益于學生身心健康的體育運動。如跑步、爬山、溜冰、滑雪、武術和球類等戶外運動，可以自發(fā)組成學生健康運動小組，也可以與家長同行，共同參與，做好假期安排，確保假期每天保證鍛煉一小時，把學生在校每天一小時體育活動延伸到寒暑假等假期的家庭，做到小手牽大手，健康快樂行。
2、養(yǎng)成學生良好的健康生活方式。xx年，自^v^中央7號文件下發(fā)以來，我省各級教育行政部門和學校都廣泛開展了陽光體育行動，并采取了每天鍛煉一小時、近視眼預防、晨練、冬季長跑、營養(yǎng)衛(wèi)生保健等一系列措施，積極促進了學生的身體健康，同時也使學生養(yǎng)成良好的生活起居行為。希望學生放假回到家后，在保證每天體育運動的時間的同時，自覺養(yǎng)成終身體育習慣和健康行為，有效防止有關疾病的發(fā)生。在家看書寫字時要養(yǎng)成良好的書寫習慣，盡量避免長時間使用電腦和手機，保護好自己的視力；不要到不衛(wèi)生條件差且安全隱患多的飯店吃飯，拒絕吃“垃圾食品”，自覺講究食品衛(wèi)生安全，防止食物中毒。要建議家長合理搭配營養(yǎng)膳食，做到一日三餐營養(yǎng)均衡，防止營養(yǎng)過剩，有效控制肥胖率增加。
3、要積極參加假期豐富多彩的陶冶情操的健康活動，積極欣賞高雅藝術，收看健康受益的電視節(jié)目，閱讀啟迪人生的書籍。要多做有益社會和他人的善事和公益性活動，主動幫助父母承擔家務，也可以利用寒暑假從事一些勤工儉學活動，減輕家庭負擔。要多學習一些健康保健常識，多做一些共公衛(wèi)生宣傳的公益活動。要培養(yǎng)和提高自身高雅興趣和愛好，學學攝影，寫寫詩歌，從事些科研活動及小發(fā)明創(chuàng)造活動。要培養(yǎng)團結互愛，助人為樂良好品質，熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，使假期生活健康而有意義。
1、各校放假前要通過各種方式，把“健康假期”的活動傳達到每個學生，做好動員，做到人人知曉，廣泛參與。也通過致家長一封信及家長會等方式做好宣傳，希望家長共同配合和參與。
2、以后每個學期的開學初，各學校都要廣泛收集寒暑假中開展“健康假期”活動中表現突出的學生和健康團隊，層層給予表彰，并宣傳他們健康事跡，以點帶面。同時，各市州教育局和高校要把今年寒假期間最有代表性的先進典型于xx年3月15日前報省教育廳體衛(wèi)藝處，省教育廳和省體育局、團省委將根據學生的事跡材料進行宣傳并表彰（含優(yōu)秀組織獎）。各地先進典型不超過十個，高校直報。
3、對特別突出的先進典型，省教育廳、省體育局、團省委將組織免費參加每年寒暑假的“健康夏令營”及“健康冬令營”活動。
學生體質提升工作方案篇三
我校教育堅持以人為本，以德服人，身體健康，心理健全的理念。根據國家教委新制定的中小學德育大綱中的心理健康教育相關要求為指導。
1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
1、學校心理健康教育隊伍建設我校心理咨詢教師一名，負責學校的心理健康教育工作，學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的開展。
（1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會。
（2）心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。
（3）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地在學生中大力宣傳心理健康的重要性。
（4）指導家庭進行心理健康教育，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，學校指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
（5）指導小學生進行自我心理健康教育簡單有效方法。
a、學會放松。
b、與人談心。
c、學習寫日記或周記。
具體工作安排如下。
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。
2、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作（摸底排查，建立心理健康問題學生檔案）。
3、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
4、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。
5、利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識。
6、對學生進行常規(guī)心理健康測查。
7、進行“今年我要壓歲言”活動動員。
8、心理健康教育學期工作總結。
學生體質提升工作方案篇四
為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》，結合我校體育工作的現狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：
一、完善體育管理機制，明確個人職責。
牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處專人主管具體的體育工作，嚴格按照國家課程方案開足體育課，2名專職體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。
二、強化措施，上好兩操。
1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
保證學生每天早上的早操、上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度。開學初教導處就指定了學校大課間總課表，并制定了大課間活動檢查記載表，每日都有教學指導、常規(guī)指導進行專項檢查、監(jiān)督，保證了有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。
2、保證開齊上好體育課。
認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。
我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，做到每學年初，教導處制定學?！秶覍W生體質健康實施方案》，秋季開學初先對學生進行常規(guī)訓練，體育教師、班主任跟蹤學生的訓練全過程，不斷進行技術指導，時刻注意關愛學生身心狀況。規(guī)范監(jiān)測方法，學校組織統(tǒng)一對每個項目的測試，嚴格確保監(jiān)測數據真實準確，并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間上報國家學生體質健康測試庫和上級有關部門。
三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現和培養(yǎng)體育人材的必經之路。
（1）課間操。
學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規(guī)機制，嚴格紀律，教師全員參與，保證課間操順利開展。學校還專門成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面加強嚴格督查，并以班級為單位進行每周一次的課間操檢查評比，由學校總值導和科任組長打分后公布成績，頒發(fā)循環(huán)紅旗。強化了學生正確、認真鍛煉身體的態(tài)度。
（2）班級體育鍛煉。
學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間、課余時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。開學初，要求各班級根據班級的學生年齡、學生的愛好等情況成立了班級體、藝“課外活動小組”，定時組織訓練。
（3）體育競賽。
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動；我校是市足球特色學校，足球運動氛圍濃厚，活動項目豐富多彩。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活。
學生體質提升工作方案篇五
為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在2015年上旬對全校學生進行了體質項目測試，并將測試數據上報，現將實施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量。
開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，把“達標”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。
二、認真組織測試，保障安全。
1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環(huán)境的布臵和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導測試者做好充分的準備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。
四、五年級增加了肺活量。在測試過程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。
1對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是低年級同學多一部分不會跳繩，導致跳繩成績較低。高年級學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
三、數據整理上報、存檔。
在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向教育局反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的上報工作。當然，在《標準》實施的過程中也存在和反映出了一些具體問題。通過測試調查，結果表明，學生的體質健康的現狀不容樂觀，主要表現如下幾個方面：
1、學生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質均出現全面下降，除反映速度素質的50米跑成績下降幅度較小外，力量素質的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯。
2、肥胖學生增多，特別是低年級肥胖增長更快。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結構和習慣也不合理，是導致學生肥胖，身體素質下降的主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數看，學生身體的協調性還有待于提高。特別是水平三學生較為突出。
四、對實施《學生體質健康標準》幾點想法：
1、要把《學生體質健康標準》的推進工作，作為加強學校體育工作的武器，各級管理層面和領導小組認識上要進一步到位，抓住《標準》實施的契機，來提升學校體育工作。
2、《學生體質健康標準》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結合起來，要將“健康第一”的指導思想落實到實處，要把精力集中到推進學生經常鍛煉的環(huán)節(jié)上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過程的本末倒臵的做法。
3、建議今后可以把《學生體質健康標準》各學年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學科教學和《學生體質健康標準》有機整合，始終把實施《標準》工作納入全面落實素質教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學工作再上一個新的臺階。
杜甫川小學20。
13、12。
學生體質提升工作方案篇六
副組長：單志明。
組員：張金鵬、各年級班主任。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組。
測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈。
小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、肺活量、50米x8。
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、學校要建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報學區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
8、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
1、學校對《學生體質健康標準》實施工作要定期進行總結評比，給予獎懲，以調動全體師生的積極性。
2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的.學生，而且注重評比經常鍛煉表現好，各項指標增長幅度大的.學生。還對優(yōu)秀體育骨干進行獎評，同時也對參與《學生體質健康標準》測試工作的有關人員工進行獎評。
3、學生達到《學生體質健康標準》合格標準以上者方可評為三好學生。
4、健全獎懲制度。
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。
a、學校達標合格率低于95%;。
b、學校學生發(fā)生重大安全事故(致殘或死亡)1起以上。
(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵。
c、無重大安全事故發(fā)生。
學生體質提升工作方案篇七
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，引導學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
學校體育是黨的教育方針的重要方面，是素質教育的有機組成部分。黨和政府歷來高度重視體育對于青少年健康成長的作用，增進青少年體質，促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。我校深刻理解學校體育的重大戰(zhàn)略意義，充分認識體育對強身健體、培養(yǎng)情操、啟迪智慧、壯美人生的重要作用，認識學校體育工作對全面貫徹黨的教育方針、提升青少年全面素質和展示民族精神風貌的重要意義，堅持把學校體育作為實施素質教育的重要切入口和突破口來抓，牢固樹立健康第一的指導思想，加強和改進學校體育工作，不斷提升學校體育工作水平。
二、組織機構。
為順利實施學生體質健康管理工作的方案，我校成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。學校班主任、體育教師和其他任課教師都要各司其職，共同關心每一位學生的健康成長。
領導小組成員：
組長：
副組長：
成員：
三、工作要求。
1、開齊開足上好體育與健康課程。體育課是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，必須開齊開足上好。每天安排體育活動課，切實保證學生每天至少一小時的體育活動時間。根據新課程標準規(guī)定，一、二年級每周安排4節(jié)體育課，三、四、五年級每周安排3節(jié)體育課。同時，要深化教學改革，科學合理安排體育課程教學內容，不斷提高體育教學和活動質量。各年級各班要嚴格執(zhí)行教導處的課程安排，依據學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。
學生體質提升工作方案篇八
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領導小組：組長：王賢。
副組長：董禹。
組員：班主任教師。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：
測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、投壘球、跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、仰臥起坐、50米跑（25米×2往返跑）小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、400米（50米×8往返跑）仰臥起坐、立定跳遠。
三、測試、等級評定與登記。
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、《學生體質健康標準》按百分制記分，每個測試項目得分之和為《學生體質健康標準》的最后得分，根據最后得分評定等級：86分以上為優(yōu)秀，76—85分為良好，60分一75分為及格，59分以下為不及格。每學年評定一次成績并記入《學生體質健康標準登記卡片》，小學按照組別兩年評定一次，其他年級每學年評定一次。學生畢業(yè)年級的等級評定，按畢業(yè)當年的成績和其他學年平均成績(各占50％)之和評定。
8、學校要建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報學區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
9、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
四、數據收集與整理上報。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
五、具體要求與措施。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購臵《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
六、獎勵與處罰。
1、學生達到《學生體質健康標準》合格標準以上者方可評為三好學生。
2、健全獎懲制度。
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。
a、學校達標合格率低于95％；
a、實施《學生體質健康標準》測試工作組織開展得力，各項體育鍛煉活動開展良好，內容豐富成績顯著；b、學生體質健康檔案完善，上報數據準確及時；c、無重大安全事故發(fā)生。
德惠市邊崗鄉(xiāng)太興村小學2013年8月。
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領導小組：組長：王賢副組長：董禹。
組員：全體班主任。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
三、時間安排：
四、測試、等級評定與登記。
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并公布測試成績。
五、數據收集與整理上報。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
六、具體要求與措施。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購臵《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
德惠市邊崗鄉(xiāng)太興村小學2014年8月。
一、目的意義。
通過《國家學生體質健康標準》方案的實施促進學生積極鍛煉，不斷糾正改變學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人教育的獨特作用。
二、組織機構。
為貫徹落實上級部門安排和布臵，使我校實施體育工作快速步入軌道特成立《國家學生體質健康標準》領導小組：
長：王賢副組長：董禹。
成員：各班班主任。
三、工作安排。
1、學校體育組與少先隊相關人員組成宣傳小組，通過學習宣傳讓師生達成共識，認識到這是落實“健康第一”教育思想是推進素質教育加強體育工作有效途徑。使學校體育工作走上規(guī)范化管理，促進學生發(fā)展，激勵學生養(yǎng)成經常性鍛煉的良好素質。
2、體育教研組以班為單位建立學生電子檔案與數據分析處理系統(tǒng)，為學生體質教學提供依據。
3、在全校教職工例會上傳達《國家學生體質健康標準》的有關文件精神，并進行會議動員。
4、體育組相關人員學習解讀手冊，轉變思想、調整工作思路。
5、利用少先隊活動、班級板報等宣傳《國家學生體質健康標準》方案。
6、舉辦具有教育意義的鍛煉活動。
四、鍛煉時間。
1、充分利用三操一大課間保證學生鍛煉時間。
2、由班主任組織學生用體育活動課鍛煉，體育老師加強指導。
3、由教導處舉行相關項目測試指導。
五、測試項目及時間安排。
1、與現行教材項目結合，在體育課考核進行預測，成績合格者不再集中測試（坐位體前屈、立定跳遠、1分鐘跳繩、仰臥起坐、50m×8）。
2、非教材項目利用課外活動集中訓練。
3、非運動項目由學校組織相關人員進行測試。
4、測試前準備在2015年9月進行。
5、測試時間：2015年10月至12月。
6、未達標者在學年度內進行一次補測。
六、測試成績運用。
1、測試成績評定等級記入《學生評價登記表》并列入素質報告。
2、測試成績達優(yōu)、良方可參與評優(yōu)評先。
3、因病免測確不能測者出具縣級以上醫(yī)院證明材料向學校提出申請，學校簽署意見后將材料存入檔案。
七、數據處理。
學生體質提升工作方案篇九
以全面貫徹教育方針和健康第一為指針。以提高學生健康水平為宗旨，全面推進素質教育，為學生健康成長奠定基礎。
二辦法與措施。
辦法：
1、加強領導提高認識，統(tǒng)一思想，共同努力。
2、根據年組，不同項目，相互協調。
3、與衛(wèi)生保健教師密切配合及時了解每名學生的狀況，對癥下藥，解決實際問題。
4、讓學生了解參加測試每天內容及鍛煉方法。
5、班主任教師、體育教師、體委要掌握每班每名學生的各項情況，互幫、互助、互促、互學。
措施：
1、確定組織機構：總負責人是校長：王軍，主任：王永龍，主管體育工作：體育教師。具體工作，各位體育教師，各班主任及各班體委。
2、下達指標，各年組確定走不同的指標1—2年級及格率達到100%，優(yōu)秀率46%。3—4年級及格率達到100%，優(yōu)秀率48%。5—6年級及格率達到100%，優(yōu)秀率50%。
1、學校年終要拿出一定的資金對成績好的班級及個人進行獎勵。
2、對差的班級及個人進行思想教育，提高認識，以觀后效，進行罰獎。
3、本項工作列入學校對每名教師年終考核項目，做到班主任、體育教師統(tǒng)一化，特別強化班主任教師負70%責任。間操、大課間、體育活動，各種比賽積極參與，達到目標的實現。
以上是我們公主屯學校在體育健康標準工作中的計劃，也是我們的理想、目標。我們能夠在校領導的關心、重視的情況下，齊心協力把本項工作做好，完成上級部門交給我的任務。
學生體質提升工作方案篇十
為認真貫徹落實教育部《學生體質健康檢測評價辦法》和《江蘇省學生體質健康促進條例》有關要求，根據省教育廳《江蘇省學生體質健康監(jiān)測工作方案（2016-2020）》和市教育局年度工作計劃安排，結合我校實際，指定《2021年南大附小學生體質健康監(jiān)測工作實施方案》。
二、領導小組。
組長：
副組長：
執(zhí)行組長：
組員：體育組、總務處、保健室、四年級班主任。
項目負責：體育組老師、保健教師。
三、監(jiān)測對象。
本校四年級的在校學生。
四、樣本量。
本校四年級男、女各30名學生。
五、監(jiān)測時間與地點。
時間：素質項目在12月22日。
地點：素質項目在操場。
如遇雨天身體素質測試項目改在：教學樓四樓(仰臥起坐）。
六、職責分工。
體育組：（葉明飛、朱雪飛、杜娟、_、黃冬）。
1、為監(jiān)測工作的牽頭單位，協調各部門按照工作計劃有序推進。
2、負責具體的組織實施體質監(jiān)測工作。
3、科學制定監(jiān)測流程和場地器材的布置。
4、根據監(jiān)測數據及時調整體育教學方案，做好干預措施，提高整體素質水平的提高。
總務處：（陳泳今）。
1、提供監(jiān)測工作必須的應急車輛。
2、協助體育組做好身體素質測試現場的安保工作。
3、負責監(jiān)測工作的工作用餐。
保健室：（朱雪飛）。
1、負責健康監(jiān)測工作。
2、科學制定監(jiān)測流程和場地儀器的布置。
3、對學生進行飲食養(yǎng)指導，保持吃動平衡。
4、做好學生身體素質測試時的急救工作，確保測試安全。
七、人員分工：
總負責：高采平。
素質檢測：朱雪飛。
四年級負責人（總負責：_）。
八、安全應急預案。
為了使本次測試工作盡可能的減少意外傷害，特制定本次活動的安全應急預案。
班主任和各班體育教師加強學生的安全意識教育。
做好50x8往返跑的準備活動和運動創(chuàng)傷的預防工作，班主任和體育老師要提前對學生進行篩查，確保身體不適者不參加測試。
加強運動場地、器材的安全檢查，由總務處和體育組對存在安全隱患的場地、器材進行整治和維修，確保安全。
維護好測試期間運動場地內的秩序。每位帶隊教師要維護好場內秩序，防止擁擠和撞傷人員。
測試時出現局部擦傷應有校醫(yī)進行簡單處理。
測試時發(fā)生嚴重損傷大量出血或者昏迷休克，第一時間送至醫(yī)院，學校需配備急救車。
九、四年級順序。
四年級。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐。
學生體質提升工作方案篇十一
為深入貫徹全國學校體育工作會議精神，認真落實教育部、國家體育總局的《國家學生體質健康標準》，積極推動《國家學生體質健康標準》在我校的實施，特制定實施《國家學生體質健康標準》測試計劃。
一、健全組織，加強領導。
我校建立由校長、副校長、教導處主任、體衛(wèi)藝成員組成的領導小組，各年級也要成立相應的工作小組，在領導小組的統(tǒng)一領導下，由體育組、教導處、衛(wèi)生室、班主任協同配合共同組織實施。
組長：張寶龍。
副組長：吳文強。
成員：體育組各班主任。
二、認真學習，明確標準。
針對國家學生體質的健康狀況，學習“標準”的內容，清楚了解測試范圍，測試辦法，測試科目，計分辦法，獎降分辦法，上報程序，七項內容。掌握標準，學會辦法。
三、加大投入，充實器材。
“標準”的實施，測試工作量大，要求較高，學校在原有體育器材的基礎上，還要添置部分專用設備，學校領導高度重視，加大人力、物力、財力的投入，積極購置必要的、合格的測試設備、儀器。
四、廣泛宣傳，健全制度。
在學校領導、專職人員學習的基礎上，通過廣泛宣傳，讓廣大師生、家庭、社會都有所了解、征得社會、家庭的重視、支持，廣大師生的密切配合，讓其更具有科學性、實用性，并補充測試報告，促使體育工作、教學、測試更規(guī)范，更完善、更科學。
塔溫敖寶中心校。
學生體質提升工作方案篇十二
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上。
（一）。
學校要將大課間體育活動排入課表，按時進行。各學校要積極探索、不斷豐富大課間體育活動的組織形式和活動內容，科學、合理地安排運動負荷。同時，各級教育行政部門也要把這項工作，列為對學校日常教學工作的檢查、學校校長年終考評以及有關的工作評比內容之中，定期進行檢查、督促，使保證學生每天一小時體育活動工作落到實處。
（二）。
舉行一年一度國標測試運動會，成立學校運動會機構，分工明確，責任到人，全員參與，督促學生積極參與，并認真完成各項目的測試，測試員要做好準確真實的成績存檔，相關負責人應做好統(tǒng)籌安排和各項前期準備工作，確保測試工作保質保量完成。
（三）。
學校教育要樹立健康第一指導思想，切實加強學校體育工作，及時了解學生的健康水平，整理好學生體質健康體測的有關數據，成立學生個人獨立檔案，全面增進學生的體質健康水平。可以引進先進的測試器材，確保測試學生體質健康的各項指標的真實性。
學生體質提升工作方案篇十三
組長：覃光澤(校長)。
副組長：趙先翔(副校長)。
組員：體育教師及各班主任。
具體由體育組負責，通過室內理論課的形式對學生進行《標準》教育，讓學生了解《標準》的有關規(guī)定，國家要求實施《標準》的重要意義和有關的測試項目、方法等。從而指導學生平時的鍛煉，達到增進健康的目的。
測試項目的設置按照《標準》的要求和當年上級主管部門的安排。
每年進行一次《標準》的測試，具體的時間由體育老師安排，但必須在每年的11月底完成全部項目的測試，以方便測試數據的上送。(學生體檢時間由學校決定)。
按照《標準》規(guī)定的方法，在保證安全的前提下進行測試。
由體育老師根據《標準》的規(guī)定進行評分，并將測試成績、得分填入學生《標準》測試成績登記卡和數據表。
1、《標準》的各項評價指標的得分之和為學生的最后得分，滿分為100分。
1、學生《標準》測試成績達到良好以上者，方可參加三好學生、獎學金評選;成績達到優(yōu)秀者方可獲體育獎學分。
2、《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴患案瘛?BR> 3、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經醫(yī)療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》。并填寫《免予執(zhí)行申請表》存入學生檔案。對確實喪失運動能力，免予執(zhí)行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。
4、認真上好體育課，積極參加體育活動，每天鍛煉時間達到1小時者，獎勵5分，計入學年《標準》總成績。
將整理好的上報到xxx網，和實時進行反饋。
學生體質提升工作方案篇十四
實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
為全面提升我區(qū)學生體質健康水平，根據《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》和《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔2018〕57號）相關要求，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落黨的教育方針，牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想，把增進學生體質健康作為學校教育的基本目標之一，通過實施《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》，全面提升學生體質健康測試優(yōu)秀率、合格率，培養(yǎng)學生運動與健康的良好習慣和生活方式，提升學生體質健康水平。
依據《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔2018〕57號）工作要求，建立健全與本區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略、推進教育現代目標相適應的學校體育衛(wèi)生工作機制；進一步完善全區(qū)各方參與的青少年健康促進網絡和聯動機制，基本形成全區(qū)各方共同關注青少年學生身心健康的社會氛圍。至2020年，促使我區(qū)青少年學生基本養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和科學文明的生活方式，健康素質明顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢得到遏制，耐力、力量等身體素質明顯提升。
1.以育人為本作為價值取向。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和健康成長需要，開展學生喜聞樂見的體藝活動，引導學生積極主動參與有利于身體健康的活動，為學生主動適應社會、終身發(fā)展奠定扎實基礎，培養(yǎng)合格公民和建設人才。
2.以個性發(fā)展作為核心任務。在實現學生德智體美全面發(fā)展的基礎上，重視學生的興趣愛好和潛能特長等方面的個性化需求。提供適宜學生個性發(fā)展的條件和環(huán)境，促使每一名學生在某一方面形成穩(wěn)定的愛好，實現“全面+特長”的發(fā)展目標。
3.以學校管理作為戰(zhàn)略舉措。各校根據自身特點和發(fā)展要求，制定健康工程的具體實施辦法，區(qū)教育文化體育局對學校的實施工作進行督查管理，并對實施工作進行評估督導。
4.以循序漸進作為重要策略。逐步穩(wěn)健推進學生身體健康工程，培養(yǎng)學生終身學習和發(fā)展的意識，為學生未來發(fā)展打下良好的基礎。
1.切實落實“中小學生每天一小時校園體育活動”要求。開足開齊體育課，每天上午安排一次廣播體操，每天下午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動。學校要結合本校實際情況，制訂落實“學生每天一小時校園體育活動”實施方案，逐步配足配齊體育教師、改善體育場地設施，購置必要的體育器材，為學生每天在校一小時體育鍛煉提供切實保障。
2.構建體育和健康教育課程體系。根據學生成長規(guī)律和健康發(fā)展新要求，各中小學校要根據學校體育特色研究制定適合學生身心健康和個性特長發(fā)展的校本課程與體育活動內容，構建有學校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學合理的運動負荷，增強課程內容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學生對體育的興趣，確保每個學生在義務教育階段至少學會兩項日常體育鍛煉的技能；堅持健康知識與健康技能傳授并重、健康意識培養(yǎng)與健康行為養(yǎng)成相統(tǒng)一的原則，結合貫徹教育部《中小學健康教育指導綱要》開設心理輔導活動課。各中小學校健康教育開課率要達到100%，要在課表上標明，做到有課本、教案、總課表、分課表、教師備課。
3.建立體育和健康教育教學質量監(jiān)控體系。區(qū)教育文化體育局體衛(wèi)藝股每學期不定期對學校體育課教學進行巡查和指導，全面評價體育與健康課程教學質量的基礎上，注意重點考察學生實際練習時間和體能發(fā)展情況。
4.舉辦多層次、多形式的學生體育運動會。區(qū)每年定期舉辦或協調市舉辦各類比賽，包括：田徑、籃球、足球等項目。完全學校每學年舉辦一次綜合性田徑運動會，完全學校及規(guī)模小學校要因地制宜、經常性地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。
（二）學校衛(wèi)生推進行動計劃。
1.切實加強對學校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導。加強與區(qū)人民醫(yī)院防保組、區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局溝通，為全區(qū)學校提供預防保健等基本公共衛(wèi)生服務，定期對學校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導。
2.建立“一生一卡”健康檔案。建立學生每年一次健康體檢制度，以學生健康體檢結果和《國家學生體質健康》數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案。
3.進一步加強學生近視眼防控。加強宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環(huán)境改善成果，確保課桌椅配置達到國家要求并開展配套服務研究，落實中小學生近視眼防控工作方案和職責。
4.加強學校心理健康教育工作。加強班主任隊伍心理健康教育專業(yè)培訓，促進班主任在學校心理健康教育工作中發(fā)揮積極的作用。加強中小學心理輔導室的規(guī)范化建設。加強中小學生心理素質發(fā)展狀況的調研，加強學生精神疾病危機干預，有效預防學生心理障礙和精神疾病發(fā)生。規(guī)范指導中小學心理危機干預和轉介工作，完善心理咨詢熱線運動機制。
1.各中小學校建立學生體質健康監(jiān)測制度和公告制度。由學校主要負責人為組長建立學生體質健康監(jiān)測領導小組，分工明確，責任到人，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行監(jiān)測、干預、指導、匯總、統(tǒng)計、分析、管理全校學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。
2.建立常態(tài)化的學生體質監(jiān)測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至11月，結合體育課考核與體育活動課開展隨時、多次、擇優(yōu)的常態(tài)化學生體質健康測試，12月上報測試數據。
3.實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上，加強學生體質健康情況進行抽測，并將結果與評優(yōu)評先掛鉤，實行一票否決。各學校在每學期的家長會上向本校全體學生、家長公告本?！秶覍W生體質健康標準》情況與相關學生體質健康數據。
（四）學校體育、衛(wèi)生師資隊建設行動計劃。
1.配齊配足學校體育、衛(wèi)生師資隊伍。根據“中小學生每天一小時校園體育活動”的要求重新核定體育教師編制數，在2020年之前配足配齊體育教師；各中小學應科學核定體育教師工作量，將體育活動課、課間操（早操）、體育競賽、課外體育活動組織、運動隊訓練和管理折算成課時，計入體育教師工作量；各學校參照市教育局下發(fā)文件（陽教體〔2016〕64號）要求，落實發(fā)放體育教師工作服裝費和室外高溫工作津貼。
2.加強學校心理健康教育教師隊伍建設。組織舉辦各類層次的心理咨詢師培訓，推進學校心理咨詢師培訓論證，漠南中學、中心小學要配備一名心理健康教育專職教師，其他學校以心理健康教育兼職教師為主，有條件的學校配備專職教師。所有專職心理健康教育教師實現持證上崗。
3.搭建平臺，開展學校體育衛(wèi)生研究。設立體育衛(wèi)生科研（教研）專項經費，鼓勵教師針對教育教學實踐開展研究，促進一線體育衛(wèi)生教師通過科研提高教育教學的科學性和有效性。同時，通過課題研究形式，對制約本區(qū)學校體育衛(wèi)生和學生健康發(fā)展的瓶頸問題、關鍵環(huán)節(jié)開展攻關，為體制機制創(chuàng)新和政策制定提供依據。
（一）成立組織機構。成立由區(qū)教育文化體育局局長梁鴻武同志為組長，分管副局長敖貢同志為副組長，組員以局各股室負責人柯勝參、羅盛喜、梁天真、林振理、馮運籌、劉盛強、敖卓奮、馮段以及各中小學校長為成員的陽江高新區(qū)提升學生體質健康水平行動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在局教育辦，羅盛喜同志兼任辦公室主任，林振理、馮段同志兼任辦公室副主任，辦公室人員從局相關股室抽調。辦公室負責統(tǒng)籌協調行動計劃推進工作，督促解決推進工作中存在的困難和問題。
（二）加大經費投入。為促進學生身體健康發(fā)展，積極爭取區(qū)財政統(tǒng)籌安排專項經費，用于課程建設、師資培訓、資源優(yōu)化、成果宣傳與推介，支持學校特色發(fā)展。結合學校實際需求，保障學校設施設備到位。
（三）深入調查研究。將促進學生身體健康內容作為我區(qū)教育研究的重點課題，組織專家學者深入學校，深入基層進行調研分析，全面掌握我區(qū)學生身體健康發(fā)展的狀況，提出有建設性的對策和建議。同時，引導廣大教師運用科學的教育方法，研究學生的成長規(guī)律，不斷改進自身教育行為。
（四）開展宣傳活動。圍繞總體目標，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點。通過宣傳與實施，讓廣大師生增強促進學生身體健康成長工程的使命意識和責任意識。營造學校、家庭、社區(qū)共同參與的良好氛圍。把促進學生身體健康成長工作與學校各項工作、相關活動緊密結合，做到同步發(fā)展，整體推進。
（五）加強督導評估。區(qū)教育文化體育局將根據各校的實際情況，對各校實施學生體質健康工作進行督導評估，對達到指標要求的學校進行表彰獎勵。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學，幼兒園、局直屬學校，有關民辦學校：
為貫徹落實教育部《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》及《中共浙江省委、浙江省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》文件精神,進一步深化學生綜合素質評價，切實提高我縣學生體質健康水平，努力辦好人民滿意的教育，特制定本行動計劃：
深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”思想，積極推進素質教育，把增強學生體質、提高學生社會適應能力作為學校教育的基礎目標和首要任務，深入推進學校體育工作，全面提升我縣學生體質健康整體水平，培養(yǎng)體魄強健、意志堅強、充滿活力的一代新人。
堅持把增強學生體質健康水平作為學校教育的基本目標之一，采取有效措施，充分保證學校體育課、學生體育活動時間及鍛煉效果。爭取用3年時間，建立起部門協作、社會聯動、學校實施的學生體質健康促進工作長效機制；完善學校體育基礎設施，為學生鍛煉提供完備的體育場地與運動器械；幫助學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的良好習慣，學生體質健康水平逐年提高，要求每個學生掌握至少兩項體育運動技能，爭取到2022年全縣中小學生《國家學生體質健康標準》合格率達到95%以上，全縣學生體質健康測試成績的合格率和平均分超市平均水平，寧海籍大一新生體質健康測試成績的合格率和平均分達到省中等水平。
各校要圍繞《國家學生體質健康標準》開展體育教學活動，在時間、師資、設備、課堂教學、大課間及課外活動等方面落實相關措施，有效提升中小學生體質健康水平，促進學生全面發(fā)展。
（一）明確提升目標。每學期開學以后，各校要按照《國家學生體質健康標準》，對不同年級學生的運動水平進行全面的排摸與測試，測試結果作為學校、班級及學生確立提升目標的依據，學校和班級的提升目標由學校和各個班級確定，學生的提升目標由體育教師、班主任、學生及家長一起確定。每位學生、班級的體質健康提升目標要在班級宣傳欄上張貼公示，學校的體質健康提升目標在校園宣傳欄公示。
（二）保證鍛煉時間。認真執(zhí)行國家課程標準，開足開好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間；認真開展豐富多彩的大課間和課外活動，確?；顒有Ч粵]有體育課的當天，學校須在大課間和課外活動保證學生有一小時以上的鍛煉時間。每學期開學一周內，各校要在校園網或公示欄中公布課程安排表、作息時間表以及課外文體活動安排表和監(jiān)督電話，自覺接受學生和家長的監(jiān)督。
（三）提供師資保障。學生體質提升的關鍵在于體育教師與班主任，一方面各校要根據開設體育課和課外體育活動需要，逐步配齊配足體育教師（兼課體育老師要盡量專業(yè)化），形成一支能滿足體育教學、體質健康測試訓練的體育教師隊伍，為學生體質提升提供專業(yè)保障；另一方面各校要進一步強化班主任提升學生體質水平的意識，積極配合體育教師開展各類體育教學活動，為學生體質提升提供管理保障。要把學生體質健康標準測試實施工作任務落實到班級，體育教師負責體測項目的知識傳授與技術指導，班主任負責所在班級的組織管理和思想教育。同時，各校要嚴格制定學生體測安全保障制度，確保學生安全。
（四）完善場地設備。各校要進一步加大對學校體育場地設施建設和體育器材配備的投入，加強學校體育經費管理，做到?？顚Ｓ?。配齊配足相關體育器材及各種測試項目的相關器械，并及時做好維修、添置，為開展體育教學和體育活動提供有力后勤保障。
（五）開展測試專業(yè)培訓。由縣教師進修學校和縣教研室負責每年至少開展一次體育教師集中業(yè)務培訓，特別是加強體質監(jiān)測操作規(guī)范的培訓。學生體測項目涵蓋身體形態(tài)、身體機能、身體素質和運動能力等多個方面，要重點把握好檢測儀器器材的準確性和穩(wěn)定性，現場檢測原始數據的準確性，檢測數據的歸類、整理，檢測數據的錄入、匯總、校驗與備份。要鼓勵體育教師積極參加各類教科研活動和業(yè)務比賽，組織研發(fā)、推廣具有示范、引領價值的課外體育活動案例、課題成果及各種校本教材。
（六）落實體育老師相應待遇。根據教育部文件要求，體育教師組織開展大課間和課外體育活動每周計2課時；組織學生體質健康測試（含統(tǒng)計、整理、上報），每學年核定體質健康測試課時，合格率達98%以上計8課時，95%以上計7課時，90%以上計6課時，90%以下計5課時。根據《寧波市教育局關于提高中小學體育教師工作服裝費的通知》（甬教計〔2018〕406號）文件精神，體育課每周8課時及以上的體育教師每人每年運動服裝及運動鞋補助金額提高到1000元。不按要求著裝上課的體育老師不得發(fā)放運動服裝費。對體質測試成績優(yōu)秀的體育教師，在職稱評定、聘任、各級各類評先方面予以傾斜。
（七）激發(fā)師生鍛煉興趣。各中小學校要因地制宜，創(chuàng)造性地挖掘民間和傳統(tǒng)體育資源，推廣跳繩、踢毽子、抽陀螺等簡便易行、喜聞樂見的民間體育項目，推廣武術、舞龍舞獅、太極拳、舞劍等體現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的傳統(tǒng)體育項目。有條件的學?？筛鶕W生體質差異、身體發(fā)育規(guī)律，面向全體學生，構建自主選擇的體育活動課程“超市”。鼓勵、支持各級各類學校創(chuàng)新體育課程和教學方式，在確保適度運動負荷的前提下，增加課程內容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學生的體育興趣，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。要求各中小學校每年舉辦一次綜合性陽光體育節(jié)或組織豐富多彩的陽光體育運動會，兩次以上全校特色項目體育比賽，經常性地開展以班級為單位的學生體育競賽活動，確保陽光體育運動覆蓋全體學生。
（八）完善學生評價機制。各校要堅持和完善體育科目測試制度，把學生體質健康水平作為畢業(yè)、升學的重要依據；要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的重要指標；要將體育科目測試成績作為學生（生理原因不宜鍛煉的學生除外）評優(yōu)評先的必備依據，未達良好級及以上的原則上不能評優(yōu)評先；嚴格初中畢業(yè)生升學體育考試工作，從2021年開始，體育中考取消平時綜合考評項目，考試項目從原來的三項增加到四項，取消保底分，分值為40分，考試成績直接計入中考總分。
（九）營造全社會運動的良好氛圍。學校要加強與家庭、社區(qū)的聯系，在全社會牢固樹立健康第一的思想，形成“人人參與運動、人人愛上運動”的良好氛圍，符合開放條件的學校要為學生課后提供鍛煉場所和設備；加強與社區(qū)（村）聯系，整合社會各項體育資源，組織開展各類體育社團活動；縣教育局與體育發(fā)展中心對接，要加強體育俱樂部建設，完善籌資和運作模式，為學生課外體育鍛煉搭建平臺；加強與縣文旅部門的溝通，利用全縣500多公里長的登山步道，為全縣廣大學生開辟精品研學線路；鼓勵家長開展親子活動，利用周末或假日帶孩子走進大自然，陶冶心情、增強體質、培養(yǎng)品質。
(一）學生體質健康水平納入學校和校長年度考核，合格率達不到95%的，學校和校長不能評為優(yōu)秀。
（二）學生體質健康水平納入縣課程改革和質量提升獎勵范疇，對于成績特別優(yōu)秀的學校和個人分別設獎。
（三）學生體質健康測試成績與體育老師、班主任的績效工資考核掛鉤，學校制定具體辦法，所任教班級合格率在95%以下的體育老師與班主任本年度不能評為優(yōu)秀。
（四）寧海籍大一學生體質健康測試成績有下列情形之一的，對高中段學校，給予相應獎勵：
2.測試成績平均分、合格率高于全省平均3個百分點以上的，或比上年度前移80名的，或在全省排名前15名的學校，評為當年度體育工作先進單位，并設立體育教師先進個人獎項。
3.將大一新生體質健康測試成績納入高考質量獎。
（五）寧海籍大一學生體質健康測試成績有下列情形之一的，對高中段學校，給予相應處罰：
1.大一新生體質健康測試成績平均分、合格率全省排名后50位的學校，校長和學校年度考核不能評為優(yōu)秀。
2.對測試成績退步明顯的學校，校長和學校年度工作考核不能評為優(yōu)秀。
（六）民辦學校學生體質健康測試成績合格率在90%、平均分75分以下的，下年度的招生計劃指標將予以減少，并將學生體質健康測試成績與當年政府購買服務及其他獎補資金掛鉤。
（七）建立中小學體育和學生體質健康工作督導評估制度，督導評估結果向社會公布。嚴格實施學校體育工作和學生體質健康行政問責制度。對學生體質健康監(jiān)測、學校體育工作評估和年度報告中弄虛作假或者工作不力的單位和個人予以通報批評。
（八）加強對學生體質健康工作的社會監(jiān)督，充分發(fā)揮社會和輿論的監(jiān)督作用，各校要設立舉報電話并向社會公布。
（一）機制保障。要積極構建政府部門主導、學校重點推進、社會深度參與的三位一體的工作機制，形成全社會重視和支持青少年學生體質健康工作的良好氛圍。要體現政治上關心、財政上支持、業(yè)務上指導、后勤上保障的工作體系。各校要加強與家庭、社區(qū)等方面的溝通與合作，制訂加強體育和學生體質健康工作的具體措施，并抓好落實。
（二）組織保障。編辦、教育、財政、人社、衛(wèi)健、體育等部門建立中小學體育工作協調機制，合力推動學生體質提升計劃的全面實施。縣教育局要加強對學校體育事業(yè)的規(guī)劃、管理、監(jiān)督和指導，成立由陳開南局長為組長，葉小杰、符洪銘、陳志偉、劉永寬、方仲如、陳歡濤為副組長，科室負責人為成員的縣中小學生體質健康工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育科。各地各校也要成立相應工作機構，要切實加強學生體質健康工作。
（三）經費保障。縣教育局主動與財政部門對接，設立全縣學校體育工作專項經費。學校公用經費支出要確保日常體育教學、學生體質測試、體育教師培訓、教科研活動等工作需要。學校要爭取社會力量，設立學校陽光體育基金，推動學生陽光體育活動開展。
（四）強化督查?？h教研室要定期或不定期對學校的體育課堂教學進行調研、檢查、指導，縣責任區(qū)督學經常性督查體育課堂教學內容落實情況，對達不到要求的體育老師提出批評整改意見，對“放羊式”的體育課堂教學視情節(jié)輕重進行全縣通報、效能告誡等相關處理，對連續(xù)兩年體質測試成績下滑的學校，校長要進行約談。
為全力推動我區(qū)校園體育發(fā)展，不斷提高學生身體素質，促進學生全面發(fā)展。根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《山東省人民政府辦公廳關于加強全省青少年體育工作的意見》（魯政發(fā)〔2011〕8號）要求，結合我區(qū)實際，制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和黨的教育方針。通過提升學生體質健康水平行動，讓健康成為學生的終身財富，培養(yǎng)心理健康、體魄強健、素質優(yōu)良、全面發(fā)展、適應新時代要求的合格人才。
全面落實提升學生體質健康水平行動實施方案，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，進一步健全和完善學校體育衛(wèi)生工作和學生體質健康長效機制，充分保證學校體育課和學生體育活動實際及鍛煉效果，廣泛開展中小學校體育活動和競賽，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。通過3年左右的時間，使我區(qū)學生普遍達到國家體質健康的基本要求，速度、耐力、力量等體能素質明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖、近視率的比重明顯下降，全區(qū)學生體質健康測試水平達到全市中等排名。
（一）開足體育課程，落實課程標準。嚴格按照國家體育與健康課程標準保質保量，開足開齊體育課。充分了解各學段各年齡段學生身心發(fā)展特點，制定有特色、有亮點，效果好，普適性強的課程內容。針對常態(tài)化疫情防控要求，詳細制定學生體育課程，突出科學合理，循序漸進，認真組織學生做好廣播體操、開展體育活動，不斷提高學生身體素質。寄宿制學校要堅持每天出早操。倡導分批次、分層次進行大課間活動，大課間體育活動每天時間不少于30分鐘。積極開展陽光體育運動，教會學生規(guī)范體育動作，培養(yǎng)健身運動習慣。確保中小學生每天1小時以上體育活動時間。
（二）保護學生視力，做好視力防控。各中小學教師和家長都要提高對學生視力保護的重視程度，堅持每天上下午組織眼保健操，及時糾正不正確的閱讀和寫字姿勢，控制用眼距離與時間。嚴格落實在校學生近視監(jiān)測制度，確保各中小學生每學期要對學生視力狀況進行兩次監(jiān)測，建立兒童青少年視覺健康電子檔案，一人一檔。并做好監(jiān)測數據分析，及時制定防控方案，切實有效控制近視率升高。
（三）開展體育活動，營造運動氛圍。各中小學校聚焦教會、勤練、常賽。廣泛開展多層次，多形式的體育運動會，積極開展各種體育活動，為學生搭建展示自我的比賽平臺。學校每年至少要召開一次運動會，因地制宜地以班級為單位開展學生體育活動和競賽。各學校要按照要求完成固定動作，支持鼓勵開發(fā)自選動作，每所學校需要自行選擇2個體育項目作為學校體育特色項目進行培養(yǎng)，教會學生2項及以上的運動技能，不斷豐富學校體育活動，充分激發(fā)學生運動熱情。
（四）實施健康監(jiān)測，掌握學生狀態(tài)。按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，建立健全包括學校測試上報、部門逐級審查、隨機抽查復核、動態(tài)分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的學生體質健康監(jiān)測評價體系。全區(qū)每年將組織2次檢測，各學校每年要對學生進行一次健康體檢。加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。
（五）加強安全管理，防范運動風險。各中小學校要建立健全校園體育風險防范機制。一方面要完善校方責任險，建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。另一方面，要建立校園體育設施檢查維護臺賬，根據體育設施種類的不同，進行定期維修維護，對于損壞嚴重的體育器材要及時予以拆除更換。杜絕質量不合格，存在安全隱患的體育器材出現在校園。最后，要加強對學生體育設施規(guī)范使用的引導，提高體育鍛煉安全意識，增強自我保護能力。
（一）加強組織領導。各學校要高度重視學生體質健康測試工作的重要性，成立體質健康測試工作小組。明確學校體質健康目標任務，創(chuàng)新工作方法，細化職責分工，扎實做好學生體質健康測試工作。
（二）制定工作方案。各學校要制定詳細的提升學生體質健康水平行動方案，方案中的要求不得僅僅滿足于國家規(guī)定標準，要打造學校亮點，突出學校特色。
（三）加強監(jiān)督檢查。區(qū)教體局將不定期對各中小學校落實本方案的情況進行專項督導，實行督導結果公告制度，對落實方案不重視、打折扣、找借口的學校在全區(qū)進行通報。將加大體育工作和學生體質健康狀況在教育督導、評估指標體系中的權重，并作為評價學校工作的重要依據。
學生體質提升工作方案篇十五
根據《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，結合我校實際，特制定我校學生體質健康管理方案，望各部門遵照執(zhí)行。
一.加強宣傳教育引導通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格，首在體育等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質健康管理的意識和能力。
二．開齊開足體育與健康課程學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，體育每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
三．保證體育活動時間全面落實大課間跑操制度，每天安排中學生20分鐘的大課間跑操活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周組督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用qq群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體制健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五．完善體質健康管理評價考核體系學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六．做好體質健康監(jiān)測全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
七．健全責任機制要統(tǒng)籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規(guī)定，落實學?！敖】蹈毙ｉL”的工作職責。要將體質健康管理工作納入部門的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、班級微信，家訪等形式加強與家長的溝通。
八.強化檢查評估學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監(jiān)督舉報電話：xxxx—xxxxxxx，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
xx中學校2021年x月x日。
學生體質提升工作方案篇十六
根據^v^教育督導委員會辦公室和教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司的教體藝廳函〔2016〕32號文件以及省教育廳、淄博市教育局指示精神，我校認真組織開展《國家學生體質健康標準》達標情況專項測試工作，現將開展情況匯報如下：
一、建立強化學校體育工作機制情況。
為進一步加強我校體育工作，更好的發(fā)展我校的體育工作，發(fā)揮其有效性，成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。
學校體育工作領導小組：
組長：牟軍（校長）。
副組長：劉希磊（副校長）。
組員：蘆雪冬（藝體部主任）。
張瑞卿（教務處主任、高一級部主任）。
郭法武（教務處副主任、高二級部主任）。
石霞（高三級部主任）。
二、學校體育辦學條件建設情況。
我校現有學生2271人，41個教學班，配有專職體育教師8人。并且在體育教師評優(yōu)選先、工資待遇等方面和文化課教師一視同仁。
學校的經費、面積有限，有300米田徑場地一塊，每學期開展足球聯賽，豐富學生的課余生活，增強學生的身體素質。為了讓學生有更多的運動條件，學校每年都投入五萬左右體育專用經費，包括體育教師服裝費、器材購置、場地維修，各級各類比賽經費等。
三、落實學生每天一小時校園體育活動情況。
根據中央教育部發(fā)布關于加強青少年體育鍛煉，增強青少年身體素質的文件精神，結合學校的現有條件，我校制定了實施方案。
1.根據教育部的文件精神和山東省教育廳發(fā)布的課程標準，制定本學期的體育課安排。高一至高三年級的體育課每周為2節(jié)，切實加強學生的體育鍛煉，增強學生的身體素質。
2.我校大部分學生都是住校生，相對有充足的課外活動時間。學校根據這一條件，制定規(guī)范合理的課外活動安排，每天第二節(jié)課后全校學生進行大課間活動，秋冬內容以跑操為主，夏季內容以花球啦啦操、街舞、排舞為主。每天下午第三節(jié)課后為當天沒有體育課的班級進行課外活動，并專門安排教師進行輔導，課外時間學校安排專門教師指導校健美操訓練隊、籃球訓練隊、田徑訓練隊等進行課外體育活動，不僅增強了學生的身體素質，而且也豐富了學生的課余生活。
3.各班互動，加強鍛煉。為保證學生每天一小時的體育活動時間，每天都會安排沒有體育課的班級學生進行體育活動，比如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學生感興趣的體育活動，通過這樣的活動來提高學生的參與積極性，以此來達到鍛煉的目的，增強學生的身體素質。
四、學校體育競賽活動開展情況。
學校每學期都會組織全校性的體育運動會，項目照顧到每一位同學，學校規(guī)定田徑每名同學只能參加兩個項目，并且在運動會上設置跳繩比賽，激發(fā)學生對體育的樂趣，這就讓更多的孩子參與到運動會當中，讓他們感受到這是自己的運動會。每年學校運動會學生的參與面很廣，達到90%以上。
另外，為了加強校與校之間運動互動，我校每年組隊參加省市縣組織的中小學生運動會和其他體育項目比賽活動。2014年9月，我校參加桓臺縣陽光體育活動展演，獲得特等獎；2015年5月學校健美操隊參加全國啦啦操聯賽獲得花球規(guī)定動作第一名；2016年9月，桓臺縣啦啦操比賽獲得團體總分第一名，并包攬所有項目的第一名；2015年11月，淄博市首屆五人制足球比賽中，我校男足代表隊不畏強手，敢打敢拼，成功從小組中出線，進入全市8強，并獲得體育道德風尚獎。
五、學生體質達標情況。
為了更好的貫徹執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，我校根據學校情況，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國家學生體質健康標準》的要求有機結合，在教育教學外活動中不斷摸索適應我校實際情況的新的體育教育教學模式，并認真組織測試，每年測試率都100%。學生的《國家學生體質健康標準》測試成績逐年邁上新臺階。
六、學生體育安全風險防控情況。
學校全面實施《學校體育運動風險防控暫行辦法》，每次體育活動都精心組織，制定組織方案，責任落實到人，并且做好安全預案，為了讓體育教師更好的組織學生體育運動，學校每年都購買校方責任險，學生100%購買意外傷害保險。
桓臺縣漁洋中學。
2016年11月2日。
學生體質提升工作方案篇十七
根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《國家學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理。
1、領導小組：
組長：賈曉霞。
副組長：董良肅席文彬劉曄。
組員：宋慧敏王連喜黃勇蔣嵐焦川李小艷賈磊劉志遠各班主任校醫(yī)。
2、學校按照《國家學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《國家學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《國家學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秶覍W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師負責測試的訓練、成績記錄、等級評定，班主任協助體育教師做好本班學生體質測試的宣傳、動員及組織工作。
4、學校對《國家學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校體育工作評估內容之中。
二、測試分組與測試項目。
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
測試數據項目為：
小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、400米（50米×8往返跑）、擲實心球、50米跑（25米×2往返跑）。
三、測試、等級評定與登記。
1、《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的申請，經區(qū)級以上醫(yī)院證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《國家學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、學校建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由體育組匯總上報教委體衛(wèi)科，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
8、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
四、數據收集與整理上報。
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《國。
家學生體質健康標準》的有關數據。（12月10日前全部上報北京市中小學體質健康網）。
2、體育組全體教師負責對學生的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
五、具體要求與措施。
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的`重要性，讓教師。
重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《國家學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育。
鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測試訓練活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身。
體質健康狀況。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的“每天一小時體育鍛煉”、“每天一節(jié)體育課”
的時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全。
事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《國家學。
生體質健康標準》測試所用器械，以保障《國家學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
六、獎勵與處罰。
1、學校對《國家學生體質健康標準》實施工作要定期進行總結評比，給予獎懲，以調動。
全體師生的積極性。
2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的學生，而且注重評比經常鍛煉表現好，各項指。
標增長幅度大的學生。對優(yōu)秀體育骨干進行獎評，同時也對參與《國家學生體質健康標準》測試工作的有關人員工進行獎評。
3、學生達到《國家學生體質健康標準》“良”以上者方可評為區(qū)校級“三好學生”。
4、健全獎懲制度。
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，事故責任人不得評為先進個人。
學校達標合格率低于80％；
學生在體育課、鍛煉、測試中發(fā)生重大安全事故1起以上。
(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵。
無重大安全事故發(fā)生。
學生體質提升工作方案篇十八
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012〕53號），按照2014年新修訂的《國家學生體質健康測試標準》要求及國家教育部、吉林省教育廳相關文件的要求，結合我校的實際，更好地完成我校2020年學生的體質健康測試工作，特制定如下實施方案。
通過學生體質健康測試，讓學生了解自身的體質健康水平，有針對性地參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高自我保健能力和體質健康水平；全面了解學生體質健康現狀及存在的問題，為科學制定學生體育鍛煉和運動處方提供依據，同時推動學校體育科學發(fā)展，為學校體育教學改革實踐提供參考。
《國家學生體質健康標準》學年總分由標準分與附加分之和構成，滿分為120分。標準分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分100分。附加分根據實測成績確定，即對成績超過100分的加分指標進行加分，滿分為20分；大學的加分指標為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標加分幅度均為10分。
（注：總得分=體重指數（bmi）得分×15%+肺活量單項得分×15%+50米跑單項得分×20%+坐位體前屈單項得分×10%+立定跳遠單項得分×10%+引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）單項得分×10%+1000米跑（男）/800米跑（女）單項得分×20%）。
學生學年總分評定等級：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0-89.9分為良好，60.0-79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。
每個學生每學年評定一次，記入《〈國家學生體質健康標準〉登記卡》。學生畢業(yè)時的成績和等級，按畢業(yè)當年學年總分的50%和其它學年總分平均得分的50%之和進行評定。
學生測試成績評定達到及格及以上者，方可參加評優(yōu)與評獎；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度準予補測一次。補測仍不合格，則學年成績評定為不合格。
學生因病或殘疾可以向學校提交暫緩或免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的申請，經校醫(yī)院診斷證明，學院、軍體部核準，可暫緩或免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，并填寫《免于執(zhí)行〈國家學生體質健康標準〉申請表》，存入學生檔案。確實喪失運動能力，被免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》的殘疾學生，仍可參加評優(yōu)與評獎，畢業(yè)時《標準》成績需注明免測。
2020年9月—11月（具體測試時間另行通知）。
身高、體重，肺活量，坐位體前屈，仰臥起坐（女生）/引體向上（男生），立定跳遠，50米，800米（女）/1000米（男）。
六、集合地點。
另行通知。
另行通知。
凡參加《國家學生體質健康標準標準》測試的學生在測試前請詳細閱讀測試內容、方法和注意事項，服從測試工作人員指揮，防止意外事故的發(fā)生。
測試時帶一卡通，無證件不能參加測試。
測試時須穿運動服、運動鞋；并在正式測試開始前半小時，自行做好測試準備活動，避免發(fā)生意外傷害事故。
身高、體重，肺活量，坐位體前屈，仰臥起坐（女）/引體向上（男），立定跳遠等項目的測試請保持人員間隔，人員不聚集，隨測隨走。
為了保證呼吸順暢，測試時請不要佩戴口罩。
《國家學生體質健康標準》的測試，必須本人參加，對弄虛作假者，根據《長春理工大學學生手冊》中“長春理工大學學生違紀處分條例”的相關規(guī)定，給予處分。
凡因疾病原因，不能參加《國家學生體質健康標準》測試的學生，填寫“免于執(zhí)行《國家學生體質健康標準》申請表”，到校醫(yī)院開具證明，經學院、軍體部核準，可以免于參加測試。
凡因病、事等原因不能和自己班級測試的學生，請到測試現場的咨詢處請假，如本人不能到現場可由班級干部代請假，準假后方可和其它班級測試或參加補測。
正常測試結束后，于兩周內成績登錄完畢，學生可自行查詢。
成績公布在軍體部主頁“學生體質健康測試成績”查詢欄上。