過去的經(jīng)驗總結為未來的成長提供了寶貴的借鑒和指導。增加寫作細節(jié)和描寫的能力。這些總結范文涵蓋了不同領域和內(nèi)容，希望能對大家有所啟發(fā)。
實驗管理員說課稿篇一
科學概念：
1、認識到很多動物都要產(chǎn)卵，且卵有相似的基本構造。
2、知道卵在合適的條件下會發(fā)育成動物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
過程與方法：
1、用圖片、實物相結合的方法，使孩子經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導學生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動物繁殖奧秘的興趣。
【教學重點】認識動物卵的基本構造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學難點】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學準備】。
學生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)。
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領取)。
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺旁)。
b、課件：各種動物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學過程】。
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談談在養(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實就是一個小生命，它能夠孵出蠶寶寶來。
一、激趣引入。
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎勵)。
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學習《動物的卵》。板書課題。
二、探究展開。
(一)、動物的卵。
各種動物的卵。
1、你知道哪些動物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準備的?師課件出示各種動物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦游锏穆?。有雞卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。
3、學生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結：各種動物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進行氣體交換。)。
大家都知道，這個雞蛋一不小心就會磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼?？晌胰绻阉麄€握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結實了呢?(生說)。
師小結：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關，雞蛋蛋殼這樣的形狀結構，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護了里面的小生命。這樣的形狀結構在我們的生活中應用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內(nèi)部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個生雞蛋，切好了一個熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內(nèi)部的結構看個清楚!請材料員依次上來領取。
學生觀察，師巡視。
匯報：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內(nèi)部結構”?(一個小組匯報后，問：還有補充嗎?)。
小結：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個部分對胚胎發(fā)育會有什么作用呢?(可安排小組討論)。
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細胞開始分裂、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個星期，小雞長成了，它會自己破殼而出。
老師還給大家準備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風等。
三、拓展、欣賞、小結。
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?給大家推薦一個網(wǎng)站：/class/luan/大家的資料紙上也有，有興趣的同學課后可以繼續(xù)去學習。
2、小結：像剛才這些動物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動物我們把他們叫做卵生動物。(板書“卵生動物”)。
3、指導課后進行孵化青蛙卵的活動。
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。
實驗管理員說課稿篇二
1、堅持為教學服務，及時為體育老師的教學和學生課外體育活動的進行提供體育場館和器材設備。提前做好器材的準備和發(fā)放工作。
2、建立健全體育場館器材保管和使用制度，及時匯報場館器材設備使用、保管情況，提出維修和更新設備的意見、計劃。
3、指導學生正確地使用場館設備，進行愛護體育器材的教育。
4、根據(jù)教學需要和本校實際情況，做好器材的制作、保管與維修工作，購置必需的器材設備。
5、經(jīng)常清點器材，發(fā)現(xiàn)體育器材損壞，立即停止使用，無教師指導時不出借容易發(fā)生傷害事故的投擲器材，確保體育活動的安全。
蘇州高新區(qū)恩實驗小學。
實驗管理員說課稿篇三
今天，我說課的內(nèi)容是《大氣壓強》，本課的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系非常緊密，學生在生活中更有一些感性認識但是由于其在生活中不太能引起學生的理性思考，所以我想通過本節(jié)課的教學，首先讓學生能學到大氣壓強的知識，同時能學會其中實驗的方法，以此為思路，我設計了本堂課的教學。
一、說教材。
(過渡句：要想游刃有余的把控課堂，必須熟悉本堂課的教學內(nèi)容，所以我對教材進行了梳理)。
《大氣壓強》選自初中物理人教版八年級下冊第九章第3節(jié)，主要包括了大氣壓產(chǎn)生的原因，測量，影響因素和應用四個知識點，學生學習了本節(jié)課，可以對大氣壓有一個清晰的認識，同時能解釋生活中常見的現(xiàn)象。
二、說學情。
(過渡句：學生是教學的主體，要想在課堂上達成自己的目標，需要了解學生的知識基礎和生活經(jīng)驗，所以我對學情進行了分析)。
八年級的學生有一定的思考和分析能力，在生活中也有一些生活經(jīng)驗，但是對這些生活經(jīng)驗，往往缺乏理性的分析，所以需要教師進行引導，讓學生能從生活中的實例發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，體會物理是來源于生活又服務于生活的教學理念。
三、說教學目標。
(過渡句：目標是教學的指明燈，為了我的課堂能達成讓學生學到知識的同時學會學習的方法，所以我確定了如下教學目標)。
【知識與技能目標】。
能說出大氣壓產(chǎn)生的原因，能簡單描述托里拆利實驗，知道標準大氣壓的數(shù)值。
【過程與方法目標】。
通過觀察托里拆利實驗，知道如何測量大氣壓強以及大氣壓的數(shù)值。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過觀察實驗，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度；通過對大氣壓應用的了解，認識到科學技術對人類生活的影響。
四、說教學重、難點。
(過渡句：根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的特點，我確定了以下的教學重點和難點)。
【重點】。
大氣壓存在的原因和大氣壓的測定。
【難點】。
大氣壓的測定。
五、說教學方法。
(過渡句：因為學生對于大氣壓強主要存在著一些感性認識，所以我力求用學生的生活經(jīng)驗來引導他們進行理性思考，創(chuàng)設活躍的課堂氛圍)我主要采用：講授法、實驗法、討論法。
六、說教學過程。
(過渡句：在我的課堂中，我一直堅持著以人文本的教學理念，在我的引導下，讓學生學到知識，學會學習)所以我設計了如下教學過程：
首先是導入環(huán)節(jié)：
我采用實驗導入的方法。我會拿出馬德堡半球，請同學們進行拔河比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)將半球拉開則人贏，反之則半球贏。當學生無法拉開半球時，我會請學生思考為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象。
接下來是新課講授環(huán)節(jié)，也是教學過程的核心。
首先我會進行三個小活動：
1.將塑料掛鉤掛在光滑的墻上；
2.在玻璃管里盛滿水，用紙片覆蓋，再倒立過來，水不會流出來；
3.請同學用吸管吸飲料。
當學生順利完成后，我會把塑料吸盤戳個小孔，把玻璃管換成上下開口的玻璃管，把杯口密封起來，再讓學生重復剛才的活動。
活動完成后引導學生思考，從而證實了大氣壓強確實是存在的，同時教師提示學生將氣體和液體聯(lián)系起來思考大氣壓強的產(chǎn)生原因。
其次我會提出問題，大氣壓如何來測量?通過播放視頻，讓學生觀看托里拆利實驗，然后師生一起總結實驗過程，分析實驗結果，并請同學計算標準大氣壓的大小。接下來我會針對這個實驗，提出一些相關問題請同學思考，如玻璃管傾斜、玻璃管粗細等是否影響實驗，學生經(jīng)過討論之后能得出不會影響實驗結果。
其次我會就本節(jié)課一些關于大氣壓的細碎知識點，如氣壓計、影響大氣壓的因素、應用，讓學生采用閱讀教材、小組討論等方式來掌握。
接下來進入拓展提升環(huán)節(jié)：
在這一環(huán)節(jié)，我會讓同學解釋拔河比賽拉不開馬德堡半球的原因，并思考這樣一個問題：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟。
最后是小結作業(yè)環(huán)節(jié)：
在小結時，我將請學生回顧大氣壓產(chǎn)生的原因和數(shù)值，進一步鞏固本節(jié)重難點。
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會讓學生課后思考如何用塑料瓶分離蛋黃和蛋清，并實際操作，達到學以致用的目的。
七、說板書設計。
(過渡句：本節(jié)課的內(nèi)容重難點明確，因此在我的板書上，直觀的進行呈現(xiàn)，可以方便學生的學習和鞏固。)。
大氣壓強。
一、產(chǎn)生原因。
二、測量-托里拆利實驗。
三、影響因素。
實驗管理員說課稿篇四
1.跨部門、跨區(qū)域間的技術咨詢等。
3.現(xiàn)為水稻育種團隊負責人，負責水稻育種、制種及新品種推廣示范。
教育經(jīng)歷。
/9—2014/6中國農(nóng)業(yè)大學林業(yè)科學本科。
證書。
/12大學英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
實驗管理員說課稿篇五
二、學情分析：本課教學對象的小學5年級的學生，由于計算機的普及和office軟件的普遍使用，使得學生對于word軟件的操作已經(jīng)不再陌生，但是對于word軟件的一些基本功能和窗口組成的理論知識卻知道的很少，考慮到理論知識對于學生而言是枯燥乏味的，也考慮到了學生之間的差異，我對本課的主題做了重新的設計，根據(jù)學生在科學課中需要進行的綠豆發(fā)芽這個實驗，先制定一份試驗計劃，這樣既體現(xiàn)了學科之間的整合，也更好的貼近學生的實際，更具有操作性，激發(fā)學生的共鳴，從而產(chǎn)生學習的興趣。
三、教學目標：根據(jù)教材的分析和處理以及學生的學情分析，我制定了本課的教學目標。
1.知識目標：讓學生了解word軟件的基本功能，了解word窗口的組成，知道啟動word的方法，掌握word文檔的新建和保存方法。
3.情感目標：讓學生體驗用電腦代替紙筆設計一份實驗計劃的快捷，提高學生學習信息技術的興趣，讓學生在自我激勵、自我展示，體驗成功，不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
重點：在word中輸入文字，word窗口的組成。
難點：知道知識遷移來學習新軟件的方法。
四、教法學法：課堂上恰當?shù)慕谭ê蛯W法使用，可以很好的突破重難點，體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性，信息技術的學科特點決定了在教學中必須注重技術性，應用性，任務性，倡導自主、合作、探究的學習方法，使學生具有獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，體現(xiàn)信息技術應用為主線，任務為核心這一思想。
本課我主要采取情景導學法、任務驅(qū)動法、問題求解法、演示講解法、知識遷移和對比。
情景導入法是教師生動有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣，激起學生的求知欲，發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。
任務驅(qū)動法作為信息技術課常用的教學模式，需要教師設計貼近學生生活，有價值的，富有挑戰(zhàn)性的，具有層次性的任務引導學生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能來進行積極的知識建構，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
“問題解決”教學模式，是指依據(jù)教學內(nèi)容事先由教師為學生創(chuàng)設問題，或者由學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，來構成情景引入。然后，以問題的發(fā)現(xiàn)、探究、解決以及拓展應用為教學線索，引導學生主動地開展學習活動。養(yǎng)成創(chuàng)造性地思考、工作與學習的行為習慣。
與上述教法相對應的學生的學法主要是：自主探索法、討論法、
自主探索法：根據(jù)建構主義學習理論所強調(diào)的.：以學生為主體，學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。把“自學—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，發(fā)揮學生的學習積極性。
五、教學準備：這節(jié)課的具體實現(xiàn)是在我校的多媒體電子網(wǎng)絡教室，借助“極域”這個多媒體控制平臺來進行的。通過這個平臺，不僅能比較方便地對學生進行引導，也能讓學生及時參與實踐交流，充分發(fā)揮學生的主體作用。
六、教學過程。
（一）情景導入，激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”，我首先結合科學課學生的實驗，設計一個綠豆種子發(fā)芽這樣一個實驗計劃，然后通過談話的方式引入新課。
設計意圖：因為在信息技術課上開展科學實驗，操作起來不是很方便，因此我改成讓學生為科學課設計一份實驗計劃，不僅激發(fā)了學生的興趣和主動學習的積極性，而且使學生明確了這節(jié)課的學習任務——用電腦代替紙筆設計一份實驗計劃。
（二）任務驅(qū)動自主探究。
本環(huán)節(jié)我設計分別設計了認識word、記錄實驗計劃、保存計劃這三個任務。
（通過教材自學）。
分成幾個小任務展開。
教師創(chuàng)設層次性的任務，引導學生自主，合作探究，充分發(fā)揮學生的積極主動性，初步完成知識的建構。
邊說邊操作有利于學生整理自己的思路，培養(yǎng)學生的語言表達能力，也易于其他學生的理解。
（三）、綜合練習鞏固拓展。
通過富有趣味性，挑戰(zhàn)性的練習，進一步熟練技能，滲透，充分感受，進一步完成知識的建構。
留出一個空間和時間，學生能夠綜合運用學過的知識和技能開展交流和嘗試，在過程中體驗網(wǎng)絡的價值和成功的喜悅。
（四）、評價小結指導激勵。
網(wǎng)絡不僅成為學習的資源，更成為交流評價的平臺。
網(wǎng)絡評價充分體現(xiàn)了評價的多元化。
評價主體的多元化是教師，是學生自己，是同學。
評價結果的多元化不再是單一的好壞或者一個孤單的成績，而是鼓勵性的肯定性的評價（技法、色彩、構圖）（內(nèi)容，布局，色彩，解說）。
評價的參與性和實時性。
抽學生小結本節(jié)課的內(nèi)容，教師作適當?shù)难由欤?BR> 把所學的知識和技能更好的用到解決實際生活中的問題實現(xiàn)知識建構的進一步跨越。
七、設計理念。
縱觀本節(jié)課，基于網(wǎng)絡下的綜合課，充分體現(xiàn)了信息技術新課程的三維目標。
1、讓學生主動地學。
學生是學習和發(fā)展的主體。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。教學中我注意激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，并為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景。教師要引導學生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能進行積極的知識建構，并用其解決實際問題。培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)、信息習慣和人文素養(yǎng)。
2、讓學生在合作中學。
合作學習是指學生在小組中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。它將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
有價值的合作：注意人員搭配，分工，角色變換，分工后的合作等。做好平常的合作習慣和能力的培養(yǎng)，不為為了合作而合作。
3、讓學生在探究中學。
探究學習通過學生發(fā)現(xiàn)問題、處理信息、表達與交流等探索活動，以獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，在探索過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。這樣不但讓學生嘗到了成功學習的樂趣，也培養(yǎng)了學生思維能力。
實驗管理員說課稿篇六
總體來說，本節(jié)課我本著從教學目標出發(fā)，力克重、難點，將概念教學的理念貫穿在整個課堂內(nèi)。同時又不失去科學課本身的科學味，讓學生的思維活動參與在整個學習過程中。當然也有很多設想不全面的地方，請各位老師批評指正。謝謝大家！
實驗管理員說課稿篇七
專業(yè)：林業(yè)科學。
學校：中國農(nóng)業(yè)大學。
自我評價。
本人性格開朗，善良樂觀，認真勤懇，不怕苦，不怕累，愛學習，上進，為人正直。接受過全方位的大學德智體教育，受到良好的專業(yè)訓練和能力的`培養(yǎng)。在涉及農(nóng)業(yè)科學的各個領域，有扎實的理論基礎和實踐經(jīng)驗，有較強的研究分析總結能力。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：學術/科研。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
實驗管理員說課稿篇八
1、熱愛本職工作，帶頭執(zhí)行學校有關對實驗室工作的規(guī)章制度，努力學習，認真做好實驗室工作，并定期向分管領導匯報實驗室教學、儀器藥品管理等情況。自覺遵守學校規(guī)章制度，管理育人，每天按時開放實驗室。
2、熟悉教材，掌握教學大綱規(guī)定的全部演示實驗和學生實驗內(nèi)容；熟知教學儀器、藥品的性能，能及時、正確地處理實驗室突發(fā)事故。每天堅持打掃實驗室內(nèi)外的衛(wèi)生，儀器、藥品、試劑，各種材料用后及時歸檔。
3、做好有關實驗教學物資的申購計劃和驗收入庫工作，根據(jù)教學需要，切實制訂好教學儀器、藥品設備的購置計劃；對于教學儀器、藥品設備，無論是自購或上級主管部門調(diào)拔的，都要認真檢查驗收。對不合格產(chǎn)品或不需要的儀器、藥品設備有權拒收。
4、建立健全教學儀器、藥品檔案和有關記錄表冊，對儀器、藥品等做到分類存放、規(guī)范陳列、清潔整齊、定期保養(yǎng)、及時維修、領用手續(xù)完備、帳帳相符、帳物相符。認真做好實驗室安全防護工作。
5、會同教研組制訂實驗教學計劃；在任課教師提交實驗預約單后，切實做好儀器、藥品、材料的準備工作，保證實驗順利進行。
6、積極配合任課教師組織指導學生實驗，切實完成教學任務，并創(chuàng)造條件開展自制教具、學具和課外科技活動。嚴格執(zhí)行《實驗室安全防護規(guī)則》、《教學儀器、藥品管理規(guī)定》等規(guī)章制度。
7、積極參加學科教學和實驗室管理的研究活動。
8、認真完成領導委派交辦的其他工作或臨時性的任務。
實驗管理員說課稿篇九
為進一步提高實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，保障學?？茖W實驗教學的正常開展，推進學?？茖W教育發(fā)展，制定本計劃。
1、按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
2、做好本學期儀器調(diào)撥入賬工作。
3、做好實驗室各項日常管理工作。
4、參加上級組織的實驗操作比賽、教具比賽等活動。
1、各項工作由各位負責教師分工負責組織、協(xié)調(diào)。
2、實驗室具體任務和目標；
（1）擬定本學期教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格，即上墻的12種表格按要求和時間安排及時完成、及時填寫數(shù)據(jù)。
（2）實驗教學前必須準備好實驗所需儀器、材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察、討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
（5）資料員開學及時收集各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
（2）作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；
（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關工作
（1）做好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；
（2）做好本學期儀器調(diào)撥工作。
（3）參加實驗操作比賽、教具比賽。
不足之處，另行補充。
實驗管理員說課稿篇十
實驗室管理員（實驗教師）職責一、認真執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學校有關實驗室的工作計劃，負責實驗室的建設與管理。
二、負責設立各類賬務、《實驗儀器設備維修、保養(yǎng)記錄單》、《實驗儀器設備借用登記表》等表冊，負責采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作。
二、按照本校實驗。
教學。
計劃做好實驗教學準備工作，積極配合有關教師做好學生分組實驗和演示實驗，保證實驗教學的順利進行。并積極為學生課外科技活動創(chuàng)造條件。
三、
不斷。
總結。
經(jīng)驗，開展實驗教學研究和教學儀器研制，開發(fā)新的實驗項目。主動學習，積極參加有關的培訓學習活動，不斷提高自身的業(yè)務能力。
四、掌握實驗儀器設備的規(guī)格、構造、性能、工作原理，熟悉器材、藥品的性能，負責做好儀器設備的使用、維修、更新工作和器材、藥品的使用、回收、處理工作。
五、按《中學物理儀器管理制度》做好儀器、設備、藥品、標本、模型、掛圖、教具等物資管理工作，保持實驗整齊、清潔，并教育學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。
六、完善實驗室各項規(guī)章制度的建設，對實驗室的工作提出合理化建議。
七、確保學生在實驗室的人身安全。
八、切實做好安全防護工作，不定期對對教學儀器設備實行帳、物、卡進行清點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向?qū)W校主管領導做書面報告。
九、每天填寫崗位日志和實驗儀器使用情況登記表，記錄實驗室運行過程中的情況。
實驗管理員說課稿篇十一
在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結。
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
三、
危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。
四、學生課外實驗活動的開展方面：
本期中，學校組建了各種實驗，在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害。
五、存在的問題及打算。
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
5、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。
覃智琴2015年1月5日。
實驗管理員說課稿篇十二
一、做好實驗器材的安全維護和分類管理工作，確保器材完好可用。
二、熟悉本實驗室常規(guī)實驗項目及其所用器材，負責實驗器材、試劑的正常供給，確保現(xiàn)有條件下的實驗開出率。
三、負責實驗室常規(guī)管理、安全工作，確保實驗臺等固定設施的正常使用。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生和過道暢通。
四、負責按有關規(guī)章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢注銷以及出入庫（帳）等管理登記工作，并做好有關登記、審批手續(xù)的存檔。
五、負責制訂實驗器材的購置計劃提交，確保日常低值易耗品的供給。
六、負責新購、調(diào)撥實驗器材的驗收。
七、負責實驗室檔案資料的建設、管理工作。
八、負責實驗教學安排，協(xié)助教師準備實驗和實驗完畢整理回收實驗用品，保證實驗教學和教科研實驗的正常進行。
九、做好實驗室器材統(tǒng)計等工作任務，總結匯報實驗室管理工作。
實驗管理員說課稿篇十三
時光飛逝，這一學年馬上就要結束了，在學校領導的指導下，全體教師的支持和幫助下，本人擔任物理實驗室管理工作。努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進物理實驗。
教學。
質(zhì)量的提高。
1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業(yè)務部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。
2、配齊工作人員，成立了工作領導小組。
3、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》。
4、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。為教師、學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。
5、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
6、嚴格危險品管理制度。規(guī)范物理危險品的管理。物理危險品專柜存放，實行雙鎖管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。
7、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損。
及時登記，按賠償規(guī)定進行處理。
8、配合各科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。以九年級中招考試理化生實驗為核心工作，同時協(xié)助七八年級開展探究實驗活動，健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。
9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。更新完善實驗室的臺帳、櫥柜、櫥柜卡。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。
另外加強實驗室管理，減少實驗開支，避免不必要的浪費。首先按學校的財力、實驗室現(xiàn)有的儀器資源以及新教材的需要及時合理購置必要低值易耗品材料和用品。
其次，強化了儀器的保養(yǎng)工作。所有的儀器都定期維護。本學期共進行了將近20多次維修。
再次，強調(diào)了儀器運用的規(guī)范性和科學性。比如，干電池的使用大大提高了其壽命。不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設備，有的儀器買不到配件，環(huán)保問題，電的問題等。
最后，繼續(xù)加強實驗器材的征訂、使用、研究工作和開展自制創(chuàng)新儀器活動，加強實驗教師的自身建設，落實工作職責，明確工作任務，做到份內(nèi)工作不失誤，團結協(xié)作，圓滿完成學校安排的各項工作。
一年來，在各位老師的支持和配合下，我圓滿完成了寨根初中九年級的理化生實驗和七八年級的物理教學實驗及其他實驗管理工作。今后，我一定會更加努力做好本職工作，更好的服務于為學校各項實驗工作。
實驗管理員說課稿篇十四
1.負責實驗室和實訓基地的建設和管理工作,搞好實驗室的綜合利用。
2.負責實驗室和實訓基地規(guī)章制度的建立和檢査落實工作。
3.負責對實驗員工作的日常管理和考核工作。
4.負責實驗室設備、儀器、財產(chǎn)的登記、建賬、建卡等安全管理工作。
5.負責對實驗室工作的日常管理和儀器設備的維護。
6.完成領導交辦的其他工作任務。
實驗管理員說課稿篇十五
一、積極主動配合教學工作，了解并掌握物理學科在各年級的教學工作和教學進度，并制定物理實驗室每學期的管理工作計劃。
二、實行坐班制，嚴格執(zhí)行上下班制度，按時開放物理實驗室。
三、配合學校完善物理實驗室器材設施，訂出每學期物理實驗室實驗器材的采購和更新計劃。
五、搞好物理實驗室的衛(wèi)生，保持實驗室的清潔。
六、根據(jù)安全規(guī)則管好有毒易燃物品，注意做好實驗室的安全用電及防火防盜工作，保管好貴重物品。
七、認真準備物理實驗室需用的設備和材料，注意實驗材料在實驗課中的使用情況，及時更換不合格的器材零件。
八、協(xié)助教師開展課外科技活動，參加學科組教研活動。
九、各種儀器、設備、掛圖、模型等均要分類編號，定點存放，做到有條不紊。
十、配合教師教育學生遵守實驗室規(guī)章制度及操作規(guī)程。
實驗管理員說課稿篇十六
在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。
1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的'儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物對應。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
4、積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
1、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，生物實驗室的滅火器要定期檢查。
2、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
3、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
各任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員，實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。
由于實驗室是一室多用，積極配合老師和學校的一切活動，按時開門鎖門，及時打掃衛(wèi)生，保證了活動的正常進行。受到領導的好評。
實驗管理員說課稿篇一
科學概念：
1、認識到很多動物都要產(chǎn)卵，且卵有相似的基本構造。
2、知道卵在合適的條件下會發(fā)育成動物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
過程與方法：
1、用圖片、實物相結合的方法，使孩子經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導學生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動物繁殖奧秘的興趣。
【教學重點】認識動物卵的基本構造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學難點】卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學準備】。
學生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)。
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領取)。
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺旁)。
b、課件：各種動物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學過程】。
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談談在養(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實就是一個小生命，它能夠孵出蠶寶寶來。
一、激趣引入。
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎勵)。
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學習《動物的卵》。板書課題。
二、探究展開。
(一)、動物的卵。
各種動物的卵。
1、你知道哪些動物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準備的?師課件出示各種動物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦游锏穆?。有雞卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。
3、學生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結：各種動物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進行氣體交換。)。
大家都知道，這個雞蛋一不小心就會磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼?？晌胰绻阉麄€握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結實了呢?(生說)。
師小結：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關，雞蛋蛋殼這樣的形狀結構，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護了里面的小生命。這樣的形狀結構在我們的生活中應用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內(nèi)部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個生雞蛋，切好了一個熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內(nèi)部的結構看個清楚!請材料員依次上來領取。
學生觀察，師巡視。
匯報：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內(nèi)部結構”?(一個小組匯報后，問：還有補充嗎?)。
小結：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個部分對胚胎發(fā)育會有什么作用呢?(可安排小組討論)。
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細胞開始分裂、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個星期，小雞長成了，它會自己破殼而出。
老師還給大家準備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風等。
三、拓展、欣賞、小結。
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?給大家推薦一個網(wǎng)站：/class/luan/大家的資料紙上也有，有興趣的同學課后可以繼續(xù)去學習。
2、小結：像剛才這些動物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動物我們把他們叫做卵生動物。(板書“卵生動物”)。
3、指導課后進行孵化青蛙卵的活動。
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。
實驗管理員說課稿篇二
1、堅持為教學服務，及時為體育老師的教學和學生課外體育活動的進行提供體育場館和器材設備。提前做好器材的準備和發(fā)放工作。
2、建立健全體育場館器材保管和使用制度，及時匯報場館器材設備使用、保管情況，提出維修和更新設備的意見、計劃。
3、指導學生正確地使用場館設備，進行愛護體育器材的教育。
4、根據(jù)教學需要和本校實際情況，做好器材的制作、保管與維修工作，購置必需的器材設備。
5、經(jīng)常清點器材，發(fā)現(xiàn)體育器材損壞，立即停止使用，無教師指導時不出借容易發(fā)生傷害事故的投擲器材，確保體育活動的安全。
蘇州高新區(qū)恩實驗小學。
實驗管理員說課稿篇三
今天，我說課的內(nèi)容是《大氣壓強》，本課的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系非常緊密，學生在生活中更有一些感性認識但是由于其在生活中不太能引起學生的理性思考，所以我想通過本節(jié)課的教學，首先讓學生能學到大氣壓強的知識，同時能學會其中實驗的方法，以此為思路，我設計了本堂課的教學。
一、說教材。
(過渡句：要想游刃有余的把控課堂，必須熟悉本堂課的教學內(nèi)容，所以我對教材進行了梳理)。
《大氣壓強》選自初中物理人教版八年級下冊第九章第3節(jié)，主要包括了大氣壓產(chǎn)生的原因，測量，影響因素和應用四個知識點，學生學習了本節(jié)課，可以對大氣壓有一個清晰的認識，同時能解釋生活中常見的現(xiàn)象。
二、說學情。
(過渡句：學生是教學的主體，要想在課堂上達成自己的目標，需要了解學生的知識基礎和生活經(jīng)驗，所以我對學情進行了分析)。
八年級的學生有一定的思考和分析能力，在生活中也有一些生活經(jīng)驗，但是對這些生活經(jīng)驗，往往缺乏理性的分析，所以需要教師進行引導，讓學生能從生活中的實例發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，體會物理是來源于生活又服務于生活的教學理念。
三、說教學目標。
(過渡句：目標是教學的指明燈，為了我的課堂能達成讓學生學到知識的同時學會學習的方法，所以我確定了如下教學目標)。
【知識與技能目標】。
能說出大氣壓產(chǎn)生的原因，能簡單描述托里拆利實驗，知道標準大氣壓的數(shù)值。
【過程與方法目標】。
通過觀察托里拆利實驗，知道如何測量大氣壓強以及大氣壓的數(shù)值。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過觀察實驗，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度；通過對大氣壓應用的了解，認識到科學技術對人類生活的影響。
四、說教學重、難點。
(過渡句：根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的特點，我確定了以下的教學重點和難點)。
【重點】。
大氣壓存在的原因和大氣壓的測定。
【難點】。
大氣壓的測定。
五、說教學方法。
(過渡句：因為學生對于大氣壓強主要存在著一些感性認識，所以我力求用學生的生活經(jīng)驗來引導他們進行理性思考，創(chuàng)設活躍的課堂氛圍)我主要采用：講授法、實驗法、討論法。
六、說教學過程。
(過渡句：在我的課堂中，我一直堅持著以人文本的教學理念，在我的引導下，讓學生學到知識，學會學習)所以我設計了如下教學過程：
首先是導入環(huán)節(jié)：
我采用實驗導入的方法。我會拿出馬德堡半球，請同學們進行拔河比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)將半球拉開則人贏，反之則半球贏。當學生無法拉開半球時，我會請學生思考為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象。
接下來是新課講授環(huán)節(jié)，也是教學過程的核心。
首先我會進行三個小活動：
1.將塑料掛鉤掛在光滑的墻上；
2.在玻璃管里盛滿水，用紙片覆蓋，再倒立過來，水不會流出來；
3.請同學用吸管吸飲料。
當學生順利完成后，我會把塑料吸盤戳個小孔，把玻璃管換成上下開口的玻璃管，把杯口密封起來，再讓學生重復剛才的活動。
活動完成后引導學生思考，從而證實了大氣壓強確實是存在的，同時教師提示學生將氣體和液體聯(lián)系起來思考大氣壓強的產(chǎn)生原因。
其次我會提出問題，大氣壓如何來測量?通過播放視頻，讓學生觀看托里拆利實驗，然后師生一起總結實驗過程，分析實驗結果，并請同學計算標準大氣壓的大小。接下來我會針對這個實驗，提出一些相關問題請同學思考，如玻璃管傾斜、玻璃管粗細等是否影響實驗，學生經(jīng)過討論之后能得出不會影響實驗結果。
其次我會就本節(jié)課一些關于大氣壓的細碎知識點，如氣壓計、影響大氣壓的因素、應用，讓學生采用閱讀教材、小組討論等方式來掌握。
接下來進入拓展提升環(huán)節(jié)：
在這一環(huán)節(jié)，我會讓同學解釋拔河比賽拉不開馬德堡半球的原因，并思考這樣一個問題：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟。
最后是小結作業(yè)環(huán)節(jié)：
在小結時，我將請學生回顧大氣壓產(chǎn)生的原因和數(shù)值，進一步鞏固本節(jié)重難點。
在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會讓學生課后思考如何用塑料瓶分離蛋黃和蛋清，并實際操作，達到學以致用的目的。
七、說板書設計。
(過渡句：本節(jié)課的內(nèi)容重難點明確，因此在我的板書上，直觀的進行呈現(xiàn)，可以方便學生的學習和鞏固。)。
大氣壓強。
一、產(chǎn)生原因。
二、測量-托里拆利實驗。
三、影響因素。
實驗管理員說課稿篇四
1.跨部門、跨區(qū)域間的技術咨詢等。
3.現(xiàn)為水稻育種團隊負責人，負責水稻育種、制種及新品種推廣示范。
教育經(jīng)歷。
/9—2014/6中國農(nóng)業(yè)大學林業(yè)科學本科。
證書。
/12大學英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
實驗管理員說課稿篇五
二、學情分析：本課教學對象的小學5年級的學生，由于計算機的普及和office軟件的普遍使用，使得學生對于word軟件的操作已經(jīng)不再陌生，但是對于word軟件的一些基本功能和窗口組成的理論知識卻知道的很少，考慮到理論知識對于學生而言是枯燥乏味的，也考慮到了學生之間的差異，我對本課的主題做了重新的設計，根據(jù)學生在科學課中需要進行的綠豆發(fā)芽這個實驗，先制定一份試驗計劃，這樣既體現(xiàn)了學科之間的整合，也更好的貼近學生的實際，更具有操作性，激發(fā)學生的共鳴，從而產(chǎn)生學習的興趣。
三、教學目標：根據(jù)教材的分析和處理以及學生的學情分析，我制定了本課的教學目標。
1.知識目標：讓學生了解word軟件的基本功能，了解word窗口的組成，知道啟動word的方法，掌握word文檔的新建和保存方法。
3.情感目標：讓學生體驗用電腦代替紙筆設計一份實驗計劃的快捷，提高學生學習信息技術的興趣，讓學生在自我激勵、自我展示，體驗成功，不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
重點：在word中輸入文字，word窗口的組成。
難點：知道知識遷移來學習新軟件的方法。
四、教法學法：課堂上恰當?shù)慕谭ê蛯W法使用，可以很好的突破重難點，體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性，信息技術的學科特點決定了在教學中必須注重技術性，應用性，任務性，倡導自主、合作、探究的學習方法，使學生具有獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，體現(xiàn)信息技術應用為主線，任務為核心這一思想。
本課我主要采取情景導學法、任務驅(qū)動法、問題求解法、演示講解法、知識遷移和對比。
情景導入法是教師生動有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣，激起學生的求知欲，發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。
任務驅(qū)動法作為信息技術課常用的教學模式，需要教師設計貼近學生生活，有價值的，富有挑戰(zhàn)性的，具有層次性的任務引導學生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能來進行積極的知識建構，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
“問題解決”教學模式，是指依據(jù)教學內(nèi)容事先由教師為學生創(chuàng)設問題，或者由學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，來構成情景引入。然后，以問題的發(fā)現(xiàn)、探究、解決以及拓展應用為教學線索，引導學生主動地開展學習活動。養(yǎng)成創(chuàng)造性地思考、工作與學習的行為習慣。
與上述教法相對應的學生的學法主要是：自主探索法、討論法、
自主探索法：根據(jù)建構主義學習理論所強調(diào)的.：以學生為主體，學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。把“自學—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，發(fā)揮學生的學習積極性。
五、教學準備：這節(jié)課的具體實現(xiàn)是在我校的多媒體電子網(wǎng)絡教室，借助“極域”這個多媒體控制平臺來進行的。通過這個平臺，不僅能比較方便地對學生進行引導，也能讓學生及時參與實踐交流，充分發(fā)揮學生的主體作用。
六、教學過程。
（一）情景導入，激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”，我首先結合科學課學生的實驗，設計一個綠豆種子發(fā)芽這樣一個實驗計劃，然后通過談話的方式引入新課。
設計意圖：因為在信息技術課上開展科學實驗，操作起來不是很方便，因此我改成讓學生為科學課設計一份實驗計劃，不僅激發(fā)了學生的興趣和主動學習的積極性，而且使學生明確了這節(jié)課的學習任務——用電腦代替紙筆設計一份實驗計劃。
（二）任務驅(qū)動自主探究。
本環(huán)節(jié)我設計分別設計了認識word、記錄實驗計劃、保存計劃這三個任務。
（通過教材自學）。
分成幾個小任務展開。
教師創(chuàng)設層次性的任務，引導學生自主，合作探究，充分發(fā)揮學生的積極主動性，初步完成知識的建構。
邊說邊操作有利于學生整理自己的思路，培養(yǎng)學生的語言表達能力，也易于其他學生的理解。
（三）、綜合練習鞏固拓展。
通過富有趣味性，挑戰(zhàn)性的練習，進一步熟練技能，滲透，充分感受，進一步完成知識的建構。
留出一個空間和時間，學生能夠綜合運用學過的知識和技能開展交流和嘗試，在過程中體驗網(wǎng)絡的價值和成功的喜悅。
（四）、評價小結指導激勵。
網(wǎng)絡不僅成為學習的資源，更成為交流評價的平臺。
網(wǎng)絡評價充分體現(xiàn)了評價的多元化。
評價主體的多元化是教師，是學生自己，是同學。
評價結果的多元化不再是單一的好壞或者一個孤單的成績，而是鼓勵性的肯定性的評價（技法、色彩、構圖）（內(nèi)容，布局，色彩，解說）。
評價的參與性和實時性。
抽學生小結本節(jié)課的內(nèi)容，教師作適當?shù)难由欤?BR> 把所學的知識和技能更好的用到解決實際生活中的問題實現(xiàn)知識建構的進一步跨越。
七、設計理念。
縱觀本節(jié)課，基于網(wǎng)絡下的綜合課，充分體現(xiàn)了信息技術新課程的三維目標。
1、讓學生主動地學。
學生是學習和發(fā)展的主體。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。教學中我注意激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，并為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景。教師要引導學生運用已有的知識、經(jīng)驗和技能進行積極的知識建構，并用其解決實際問題。培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)、信息習慣和人文素養(yǎng)。
2、讓學生在合作中學。
合作學習是指學生在小組中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。它將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
有價值的合作：注意人員搭配，分工，角色變換，分工后的合作等。做好平常的合作習慣和能力的培養(yǎng)，不為為了合作而合作。
3、讓學生在探究中學。
探究學習通過學生發(fā)現(xiàn)問題、處理信息、表達與交流等探索活動，以獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，在探索過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。這樣不但讓學生嘗到了成功學習的樂趣，也培養(yǎng)了學生思維能力。
實驗管理員說課稿篇六
總體來說，本節(jié)課我本著從教學目標出發(fā)，力克重、難點，將概念教學的理念貫穿在整個課堂內(nèi)。同時又不失去科學課本身的科學味，讓學生的思維活動參與在整個學習過程中。當然也有很多設想不全面的地方，請各位老師批評指正。謝謝大家！
實驗管理員說課稿篇七
專業(yè)：林業(yè)科學。
學校：中國農(nóng)業(yè)大學。
自我評價。
本人性格開朗，善良樂觀，認真勤懇，不怕苦，不怕累，愛學習，上進，為人正直。接受過全方位的大學德智體教育，受到良好的專業(yè)訓練和能力的`培養(yǎng)。在涉及農(nóng)業(yè)科學的各個領域，有扎實的理論基礎和實踐經(jīng)驗，有較強的研究分析總結能力。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：學術/科研。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
實驗管理員說課稿篇八
1、熱愛本職工作，帶頭執(zhí)行學校有關對實驗室工作的規(guī)章制度，努力學習，認真做好實驗室工作，并定期向分管領導匯報實驗室教學、儀器藥品管理等情況。自覺遵守學校規(guī)章制度，管理育人，每天按時開放實驗室。
2、熟悉教材，掌握教學大綱規(guī)定的全部演示實驗和學生實驗內(nèi)容；熟知教學儀器、藥品的性能，能及時、正確地處理實驗室突發(fā)事故。每天堅持打掃實驗室內(nèi)外的衛(wèi)生，儀器、藥品、試劑，各種材料用后及時歸檔。
3、做好有關實驗教學物資的申購計劃和驗收入庫工作，根據(jù)教學需要，切實制訂好教學儀器、藥品設備的購置計劃；對于教學儀器、藥品設備，無論是自購或上級主管部門調(diào)拔的，都要認真檢查驗收。對不合格產(chǎn)品或不需要的儀器、藥品設備有權拒收。
4、建立健全教學儀器、藥品檔案和有關記錄表冊，對儀器、藥品等做到分類存放、規(guī)范陳列、清潔整齊、定期保養(yǎng)、及時維修、領用手續(xù)完備、帳帳相符、帳物相符。認真做好實驗室安全防護工作。
5、會同教研組制訂實驗教學計劃；在任課教師提交實驗預約單后，切實做好儀器、藥品、材料的準備工作，保證實驗順利進行。
6、積極配合任課教師組織指導學生實驗，切實完成教學任務，并創(chuàng)造條件開展自制教具、學具和課外科技活動。嚴格執(zhí)行《實驗室安全防護規(guī)則》、《教學儀器、藥品管理規(guī)定》等規(guī)章制度。
7、積極參加學科教學和實驗室管理的研究活動。
8、認真完成領導委派交辦的其他工作或臨時性的任務。
實驗管理員說課稿篇九
為進一步提高實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，保障學?？茖W實驗教學的正常開展，推進學?？茖W教育發(fā)展，制定本計劃。
1、按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。
2、做好本學期儀器調(diào)撥入賬工作。
3、做好實驗室各項日常管理工作。
4、參加上級組織的實驗操作比賽、教具比賽等活動。
1、各項工作由各位負責教師分工負責組織、協(xié)調(diào)。
2、實驗室具體任務和目標；
（1）擬定本學期教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格，即上墻的12種表格按要求和時間安排及時完成、及時填寫數(shù)據(jù)。
（2）實驗教學前必須準備好實驗所需儀器、材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察、討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
（5）資料員開學及時收集各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
（2）作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；
（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關工作
（1）做好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；
（2）做好本學期儀器調(diào)撥工作。
（3）參加實驗操作比賽、教具比賽。
不足之處，另行補充。
實驗管理員說課稿篇十
實驗室管理員（實驗教師）職責一、認真執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學校有關實驗室的工作計劃，負責實驗室的建設與管理。
二、負責設立各類賬務、《實驗儀器設備維修、保養(yǎng)記錄單》、《實驗儀器設備借用登記表》等表冊，負責采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作。
二、按照本校實驗。
教學。
計劃做好實驗教學準備工作，積極配合有關教師做好學生分組實驗和演示實驗，保證實驗教學的順利進行。并積極為學生課外科技活動創(chuàng)造條件。
三、
不斷。
總結。
經(jīng)驗，開展實驗教學研究和教學儀器研制，開發(fā)新的實驗項目。主動學習，積極參加有關的培訓學習活動，不斷提高自身的業(yè)務能力。
四、掌握實驗儀器設備的規(guī)格、構造、性能、工作原理，熟悉器材、藥品的性能，負責做好儀器設備的使用、維修、更新工作和器材、藥品的使用、回收、處理工作。
五、按《中學物理儀器管理制度》做好儀器、設備、藥品、標本、模型、掛圖、教具等物資管理工作，保持實驗整齊、清潔，并教育學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。
六、完善實驗室各項規(guī)章制度的建設，對實驗室的工作提出合理化建議。
七、確保學生在實驗室的人身安全。
八、切實做好安全防護工作，不定期對對教學儀器設備實行帳、物、卡進行清點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向?qū)W校主管領導做書面報告。
九、每天填寫崗位日志和實驗儀器使用情況登記表，記錄實驗室運行過程中的情況。
實驗管理員說課稿篇十一
在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結。
本期中，根據(jù)“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
三、
危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。
四、學生課外實驗活動的開展方面：
本期中，學校組建了各種實驗，在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學生傷害。
五、存在的問題及打算。
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
5、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。
覃智琴2015年1月5日。
實驗管理員說課稿篇十二
一、做好實驗器材的安全維護和分類管理工作，確保器材完好可用。
二、熟悉本實驗室常規(guī)實驗項目及其所用器材，負責實驗器材、試劑的正常供給，確保現(xiàn)有條件下的實驗開出率。
三、負責實驗室常規(guī)管理、安全工作，確保實驗臺等固定設施的正常使用。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生和過道暢通。
四、負責按有關規(guī)章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢注銷以及出入庫（帳）等管理登記工作，并做好有關登記、審批手續(xù)的存檔。
五、負責制訂實驗器材的購置計劃提交，確保日常低值易耗品的供給。
六、負責新購、調(diào)撥實驗器材的驗收。
七、負責實驗室檔案資料的建設、管理工作。
八、負責實驗教學安排，協(xié)助教師準備實驗和實驗完畢整理回收實驗用品，保證實驗教學和教科研實驗的正常進行。
九、做好實驗室器材統(tǒng)計等工作任務，總結匯報實驗室管理工作。
實驗管理員說課稿篇十三
時光飛逝，這一學年馬上就要結束了，在學校領導的指導下，全體教師的支持和幫助下，本人擔任物理實驗室管理工作。努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進物理實驗。
教學。
質(zhì)量的提高。
1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業(yè)務部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。
2、配齊工作人員，成立了工作領導小組。
3、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》。
4、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。為教師、學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。
5、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
6、嚴格危險品管理制度。規(guī)范物理危險品的管理。物理危險品專柜存放，實行雙鎖管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。
7、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損。
及時登記，按賠償規(guī)定進行處理。
8、配合各科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。以九年級中招考試理化生實驗為核心工作，同時協(xié)助七八年級開展探究實驗活動，健全實驗室開放制度，提高儀器使用效率。
9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。更新完善實驗室的臺帳、櫥柜、櫥柜卡。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。
另外加強實驗室管理，減少實驗開支，避免不必要的浪費。首先按學校的財力、實驗室現(xiàn)有的儀器資源以及新教材的需要及時合理購置必要低值易耗品材料和用品。
其次，強化了儀器的保養(yǎng)工作。所有的儀器都定期維護。本學期共進行了將近20多次維修。
再次，強調(diào)了儀器運用的規(guī)范性和科學性。比如，干電池的使用大大提高了其壽命。不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設備，有的儀器買不到配件，環(huán)保問題，電的問題等。
最后，繼續(xù)加強實驗器材的征訂、使用、研究工作和開展自制創(chuàng)新儀器活動，加強實驗教師的自身建設，落實工作職責，明確工作任務，做到份內(nèi)工作不失誤，團結協(xié)作，圓滿完成學校安排的各項工作。
一年來，在各位老師的支持和配合下，我圓滿完成了寨根初中九年級的理化生實驗和七八年級的物理教學實驗及其他實驗管理工作。今后，我一定會更加努力做好本職工作，更好的服務于為學校各項實驗工作。
實驗管理員說課稿篇十四
1.負責實驗室和實訓基地的建設和管理工作,搞好實驗室的綜合利用。
2.負責實驗室和實訓基地規(guī)章制度的建立和檢査落實工作。
3.負責對實驗員工作的日常管理和考核工作。
4.負責實驗室設備、儀器、財產(chǎn)的登記、建賬、建卡等安全管理工作。
5.負責對實驗室工作的日常管理和儀器設備的維護。
6.完成領導交辦的其他工作任務。
實驗管理員說課稿篇十五
一、積極主動配合教學工作，了解并掌握物理學科在各年級的教學工作和教學進度，并制定物理實驗室每學期的管理工作計劃。
二、實行坐班制，嚴格執(zhí)行上下班制度，按時開放物理實驗室。
三、配合學校完善物理實驗室器材設施，訂出每學期物理實驗室實驗器材的采購和更新計劃。
五、搞好物理實驗室的衛(wèi)生，保持實驗室的清潔。
六、根據(jù)安全規(guī)則管好有毒易燃物品，注意做好實驗室的安全用電及防火防盜工作，保管好貴重物品。
七、認真準備物理實驗室需用的設備和材料，注意實驗材料在實驗課中的使用情況，及時更換不合格的器材零件。
八、協(xié)助教師開展課外科技活動，參加學科組教研活動。
九、各種儀器、設備、掛圖、模型等均要分類編號，定點存放，做到有條不紊。
十、配合教師教育學生遵守實驗室規(guī)章制度及操作規(guī)程。
實驗管理員說課稿篇十六
在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。
1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的'儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物對應。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
4、積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
1、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，生物實驗室的滅火器要定期檢查。
2、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發(fā)放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
3、認真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
各任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員，實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。
由于實驗室是一室多用，積極配合老師和學校的一切活動，按時開門鎖門，及時打掃衛(wèi)生，保證了活動的正常進行。受到領導的好評。