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    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇一
    選題的背景：
    九十年代以來(lái)，以音樂(lè)社會(huì)學(xué)為研究取向的學(xué)術(shù)研究在我國(guó)如雨后春筍般擴(kuò)展開(kāi)來(lái)?；仡櫼酝嘘P(guān)我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)研究可以發(fā)現(xiàn)，研究者在論述時(shí)往往以古典、現(xiàn)代二元區(qū)隔標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分其討論范疇。李加莉認(rèn)為以一種可以斷然劃分的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定音樂(lè)產(chǎn)業(yè)不同樣貌與運(yùn)作型態(tài)固然有助于研究論旨的確立與研究焦點(diǎn)的深化，但如此一來(lái)卻也無(wú)法窺見(jiàn)在深刻的社會(huì)環(huán)境下音樂(lè)對(duì)于文化發(fā)展的影響。
    在以往相關(guān)的研究中，少見(jiàn)貼近音樂(lè)工作者自身觀點(diǎn)的論述，如此一來(lái)反而無(wú)法窺見(jiàn)音樂(lè)生產(chǎn)活動(dòng)的真實(shí)運(yùn)作情形(或是無(wú)法呈現(xiàn)音樂(lè)工作者真正的需求與意見(jiàn))。若能針對(duì)一種音樂(lè)文化生產(chǎn)的'多元形式進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)能動(dòng)性的多元面貌，將有助于我們將焦點(diǎn)拉回該音樂(lè)對(duì)于當(dāng)時(shí)文化生產(chǎn)環(huán)境的影響。
    二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。
    三、擬采用的研究方法、步驟。
    四、研究的總體安排與進(jìn)度。
    五、參考文獻(xiàn)（已按照a-z排序）。
    [1]陳晨.上海爵士樂(lè)本土化研究[d].上海師范大學(xué),,(07).
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    [9]李志濠,ella.爵士風(fēng)格唱中國(guó)歌曲[j]音響改裝技術(shù),2006,(10).
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    [14]徐瀟.關(guān)于爵士音樂(lè)教學(xué)的探索與發(fā)展——在歌曲創(chuàng)作與midi的制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行爵士音樂(lè)教學(xué)的必要性[j]遼寧高職學(xué)報(bào),2004,(02).
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    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇二
    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合策略的廣泛應(yīng)用，重新審視企業(yè)之間的關(guān)系，有助于一種新的營(yíng)銷(xiāo)觀念―合作營(yíng)銷(xiāo)。它是當(dāng)今營(yíng)銷(xiāo)的一種新趨勢(shì)。任何一個(gè)企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)足發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，已成為當(dāng)今市場(chǎng)的一種必然。
    本課題的基本內(nèi)容。
    1.合作營(yíng)銷(xiāo)的含義與本質(zhì)。
    2.雙贏的合作營(yíng)銷(xiāo)。
    3.合作營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略價(jià)值。
    4.合作營(yíng)銷(xiāo)的主要特征。
    5.合作營(yíng)銷(xiāo)的不同類(lèi)型。
    6.實(shí)施合作營(yíng)銷(xiāo)需要注意的問(wèn)題。
    主要問(wèn)題及解決方案。
    針對(duì)合作營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)注意的問(wèn)題，應(yīng)該做到：1要有相似的價(jià)值觀，
    2對(duì)等的企業(yè)形象。3足夠的市場(chǎng)潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。
    畢業(yè)論文寫(xiě)作計(jì)劃。
    第一階段(xx年3月25-xx年3月27日)：進(jìn)行選題，并確定寫(xiě)作大致思路。
    第二階段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了資料，并進(jìn)行了整理，制定論文的寫(xiě)作路線，和提綱。
    第三階段(xx年4月1日-xx年4月17日)：完成初稿，并交指導(dǎo)老師修改。
    第四階段(xx年4月17日-xx年4月26日)：根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改，并補(bǔ)充完善論文，提交答辯。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇三
    1.選題的目的和意義：
    中小企業(yè)是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對(duì)企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對(duì)于占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會(huì)75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而且在對(duì)外貿(mào)易中占的比重也越來(lái)越大。
    2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國(guó)際市場(chǎng)大顯身手，也能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng)，提高中小企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國(guó)貿(mào)易增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的生力軍，其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對(duì)企業(yè)、區(qū)域、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于我國(guó)出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言，還存在很多問(wèn)題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強(qiáng)，缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點(diǎn)，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下尤為凸顯。目前我國(guó)對(duì)出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，以我國(guó)出口型中小企業(yè)集群作為研究對(duì)象，以促進(jìn)我國(guó)出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力及集群競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)。
    2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    3.自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)無(wú)論是。
    3.選題研究的內(nèi)容：該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：
    一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
    （一）廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變。
    （二）員工配置和技術(shù)能力的提高。
    （三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。
    二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
    （一）機(jī)遇。
    1、拓展電視傳播的新渠道。
    2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性。
    3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體。
    （二）對(duì)策。
    1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。
    2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
    3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
    4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫(xiě)下即可）。
    6、參考文獻(xiàn)：
    1、陳乃醒：“我國(guó)中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評(píng)論》，2005年第10期。
    2、魯桐主編：《中國(guó)企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2003年版。
    3、鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業(yè)的國(guó)外市場(chǎng)進(jìn)入模式與演進(jìn)---以浙江省為例的若干分析”，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》，2006年第6期。
    4、李時(shí)民：《中小企業(yè)出口問(wèn)題研究》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2003年版。
    5、徐劍明：《國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)與案例》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年版。
    6、尹柳營(yíng)主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛——國(guó)際化經(jīng)營(yíng)視角》，清華大學(xué)出版社，2003年版。
    7、顧列銘：“中國(guó)如何擁有國(guó)際市場(chǎng)定價(jià)權(quán)”，《中國(guó)外資》，2006年第2期。
    8、任建雄、吳兵：“中小企業(yè)國(guó)際化動(dòng)因及其國(guó)際化戰(zhàn)略選擇”，《企業(yè)天地》，2005年第5期。
    7.指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
    簽名：
    1、立題意義，主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。
    2、論文主要研究?jī)?nèi)容：群的cayley圖及其hamilton圈及路徑的存在性問(wèn)題，主要是對(duì)一些特殊和常用的群進(jìn)行了歸納與總結(jié)。
    3、立題意義：1.將高度抽象的群具體化，變成對(duì)應(yīng)于群的結(jié)構(gòu)的可見(jiàn)模型。2.本文在兩個(gè)現(xiàn)代重要學(xué)科"群論"與"圖論"之間建立了聯(lián)系。3.本文還讓我們對(duì)群的一些"老朋友"——循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí)。4.更重要的是，研究該問(wèn)題會(huì)讓你覺(jué)得趣味橫生。
    4、解決的關(guān)鍵性問(wèn)題：將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問(wèn)題進(jìn)行了歸納與總結(jié)，試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結(jié)果。對(duì)hamilton群中hamilton路徑及cayley（{（a,0），（b,0），（e,1）}:q4+zm）中hamilton圈的存在性，()對(duì)圖cayley（{（a,0），（b,0），（e,1）}:q8+zm）中hamilton圈的存在性進(jìn)行了證明。總結(jié)一下有兩個(gè)生成元組成的無(wú)向cayley圖及其相關(guān)性質(zhì)，特別的對(duì)s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進(jìn)行了討論。
    5、立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處：在本文中引進(jìn)了群的cayley圖的概念并對(duì)一些常用的群進(jìn)行研究及歸納。研究群的cayley圖會(huì)使我們對(duì)抽象的群有形象化的認(rèn)識(shí)，觀察一些特殊群cayley圖的優(yōu)良性質(zhì)。研究該題不僅可以對(duì)循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí)，而且覺(jué)得十分有趣。
    研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的一些cayley圖表示出來(lái)，并且通過(guò)圖來(lái)觀測(cè)群與群之間的關(guān)系（比如群的直積），對(duì)一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進(jìn)行證明與推廣。比如hamilton群，q4+zm,q8+zm,s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性。
    6、考文獻(xiàn)目錄。
    1蔣長(zhǎng)浩，圖論與網(wǎng)絡(luò)流，北京，中國(guó)林業(yè)出版社，xx.7。
    2an,groupsandtheirgraphs。
    7、究工作總體安排及具體進(jìn)度。
    2月初——2月底將林老師給與我的.材料進(jìn)行研究。
    3月初——3月中旬查閱相關(guān)資料。
    3月下旬定下論文方向，并開(kāi)始定稿。
    4月初定好初稿，在林老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和糾正。
    課題的目的及意義。
    目的：
    視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
    意義：
    視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的“武器”，而是一門(mén)被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)”就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
    課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施。
    研究主要任務(wù)：
    1.論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。
    2.針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析。
    3.服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象。
    4.整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
    可能遇到的問(wèn)題：
    1.現(xiàn)有資料和信息不足；
    2.對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
    3.視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功。
    解決方法及措施：
    積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
    眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)到人們心智的。也就是說(shuō)，視覺(jué)使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)告訴我們，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)是作好營(yíng)銷(xiāo)必不可少的營(yíng)銷(xiāo)手段之一。
    本文旨在從服裝賣(mài)場(chǎng)角度來(lái)闡述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的作用和影響。
    正文：
    1引言服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)概論。
    1.1服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的概念。
    1.2服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的范疇。
    2視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的具體應(yīng)用。
    2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧。
    2.2服裝賣(mài)場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)。
    2.3服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象。
    3視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的一些實(shí)例分析。
    3.1zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)。
    3.2森馬。
    3.3jackjones。
    4視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)迎來(lái)了春天。
    4.1視覺(jué)陳列專(zhuān)家韓陽(yáng)與《賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》。
    5整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
    6結(jié)束語(yǔ)。
    7致謝。
    前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況。
    搜集關(guān)于服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。
    參考文獻(xiàn)：
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    陸華祥等。最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì)。上海人民美術(shù)出版社，xx。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排。
    1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖。
    7-8周畢業(yè)作品服裝制作。
    9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說(shuō)明。
    15周論文的目錄、縮寫(xiě)稿、中英文摘要、致謝。
    16周服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)。
    17周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求。
    每周指導(dǎo)時(shí)間：
    每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
    一、導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)：
    指導(dǎo)教師**年**月**日。
    成績(jī)。
    二、開(kāi)題報(bào)告答辯評(píng)語(yǔ)及成績(jī)：
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇四
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護(hù)整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的精神。“團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和”――這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還會(huì)在公司決策執(zhí)行，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)又有其特殊性，它不僅具有“協(xié)作性”團(tuán)隊(duì)所擁有的合作作用，同時(shí)，它也十分重視團(tuán)隊(duì)個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮。建設(shè)良好的廣告業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義。
    2、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題1.研究?jī)?nèi)容。
    1.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論。
    本項(xiàng)目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面所面臨的具體問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護(hù)整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的管理機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的精神?！皥F(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)大于個(gè)體業(yè)績(jī)的總和”――這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)根本利益之所在。
    1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀。
    業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項(xiàng)目的多元化，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對(duì)福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的要求。
    1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題。
    導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上面臨了許多問(wèn)題，也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題。解決業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)將直接關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。
    4改善廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施。
    調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，建設(shè)高效業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，最關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)福州地區(qū)廣告人才的“開(kāi)發(fā)，吸引和保留”.建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。
    2.研究目標(biāo)。
    通過(guò)本課題的研究，力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的，廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為同行們構(gòu)建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思路，實(shí)現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應(yīng)用和創(chuàng)新。
    3.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
    3.1.通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出相應(yīng)解決實(shí)用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。
    （三）本研究的特色和立論依據(jù)。
    1.本項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處：
    1.1.針對(duì)性。人力資源戰(zhàn)略問(wèn)題是一個(gè)宏觀而且抽象的問(wèn)題，當(dāng)前許多專(zhuān)家和學(xué)者都對(duì)其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著成果，但是針對(duì)一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統(tǒng)和深入，不夠針對(duì)性。本文試圖在這些專(zhuān)家學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己在實(shí)際的操作中的過(guò)程，綜合探討廣告業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。
    1.2.引入人力資源戰(zhàn)略分析理念。近幾年來(lái)，人力資源戰(zhàn)略研究在我國(guó)各行各業(yè)中迅速蔓延開(kāi)，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國(guó)特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系，人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個(gè)方面。結(jié)合具體的行業(yè)對(duì)其進(jìn)行人力資源戰(zhàn)略整合問(wèn)題，不僅細(xì)化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行全面和深入的探討。
    2、立論依據(jù)。
    本文以科學(xué)的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導(dǎo)，根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結(jié)和調(diào)查研究，運(yùn)用管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和社會(huì)調(diào)查學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，通過(guò)分析對(duì)比，對(duì)廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析和對(duì)策研究。
    二、研究方法和調(diào)研安排。
    1,研究方法。
    本文擬采用系統(tǒng)分析，比較分析，理論分析與實(shí)證解剖相結(jié)合的研究方法，著重研究分析廣告業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)性地提出了建議和措施。
    2,調(diào)研安排。
    2.1搜集和整理各類(lèi)相關(guān)文獻(xiàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等相關(guān)資料并總結(jié)廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)。
    2.2對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真研究分析，了解國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)及其存在的問(wèn)題。
    2.3根據(jù)所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的.團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題和措施方案，寫(xiě)出畢業(yè)論文初稿。
    2.4征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，并對(duì)論文初稿進(jìn)行必要修改，最后定稿。
    三、論文基本大綱。
    福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀分析。
    二、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在問(wèn)題。
    （一），傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。
    （二），福州地區(qū)的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    （三），缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。
    三、廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要措施。
    （一）業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的需求。
    （二）加大對(duì)福州地區(qū)廣告人才的“開(kāi)發(fā)，吸引和和保留”是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段。
    （三）建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控力度來(lái)有效的管理和監(jiān)管。
    隨著我國(guó)廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越激烈。廣義上來(lái)說(shuō)，服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。但最終意義上的競(jìng)爭(zhēng)是人的競(jìng)爭(zhēng)，人的競(jìng)爭(zhēng)是更高層次，更高品位的競(jìng)爭(zhēng)。福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一，部門(mén)設(shè)置較為簡(jiǎn)單，管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門(mén)設(shè)置較為齊全，管理制度較為規(guī)范化的公司。
    目前，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問(wèn)題：（一）傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識(shí)阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展。（二）福州地區(qū)的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對(duì)福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)大環(huán)境。
    1.研究目的。
    20**年末，國(guó)資委修訂的《中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核暫行辦法》提出，從20**年起，中央企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核“使用經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)且經(jīng)濟(jì)增加值比上一年有改善和提高的，給予獎(jiǎng)勵(lì)”；20**年1月，國(guó)務(wù)院國(guó)資委副主任黃淑和在央企經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核工作會(huì)議上表示，從20**年第3任期考核起，央企將全面開(kāi)展eva考核，更加關(guān)注價(jià)值創(chuàng)造的能力。國(guó)資委正在極力推行eva業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)。然而現(xiàn)實(shí)中，eva在中國(guó)一路難行，很難真正應(yīng)用。希望通過(guò)本文的研究分析找出真正原因，并試圖從理論角度，結(jié)合實(shí)際提出應(yīng)用措施，從而使這種先進(jìn)的方法在國(guó)有企業(yè)中廣泛應(yīng)用起來(lái)。
    2.研究意義。
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和其派生出來(lái)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的局限性日益暴露出來(lái)，為了彌補(bǔ)其缺陷，學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界都在思考建立新的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。1982年stern&stewart咨詢公司的經(jīng)濟(jì)增加值eva（economicvalueadded，簡(jiǎn)記為eva）就是在這樣的背景下出現(xiàn)的。eva的提出在學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界產(chǎn)生了巨大反響，1993年，fortune（《財(cái)富》）雜志把eva比作“創(chuàng)造財(cái)富的真正鑰匙”，并稱eva是“當(dāng)今最熱門(mén)的財(cái)務(wù)思想，并且會(huì)越來(lái)越熱”。所以中西方對(duì)eva的研究也迅速升溫。
    盡管已有相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)eva在國(guó)有企業(yè)中應(yīng)用相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究，但那些文獻(xiàn)很多是側(cè)重對(duì)eva本身理論的闡述，對(duì)eva在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用現(xiàn)狀的原因分析的文獻(xiàn)不多，()即使有也更多的是從某個(gè)角度進(jìn)行分析，缺乏全局觀。本文分析了eva在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)，介紹了eva在我國(guó)國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用中的現(xiàn)狀及問(wèn)題，并從宏觀影響因素、微觀影響因素、eva計(jì)算方面等多角度進(jìn)行原因分析，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改善建議。筆者認(rèn)為，這對(duì)促進(jìn)eva在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    西方學(xué)者對(duì)eva進(jìn)行了理論和實(shí)證兩方面的研究。理論方面，esamakelainen對(duì)eva做了全面的介紹，包括eva的理論背景、應(yīng)用范圍、優(yōu)越性及局限性等。storrie&sinclair（）探討了eva在計(jì)算公式方面存在的問(wèn)題。加布里埃爾?哈瓦維尼與克勞德?維埃里對(duì)經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算過(guò)程及計(jì)算方法做了全面的介紹。實(shí)證方面的研究主要是從兩個(gè)方面進(jìn)行的：一是驗(yàn)證eva指標(biāo)對(duì)股票價(jià)格的解釋能力是否比傳統(tǒng)指標(biāo)要強(qiáng)。uyermura（）對(duì)eva指標(biāo)解釋股票價(jià)格變化的有效性進(jìn)行了研究，結(jié)果表明eva指標(biāo)的解釋能力為40%，而傳統(tǒng)指標(biāo)的解釋能力最高為13%。chen和dodd（1997）的研究表明，eva指標(biāo)是衡量公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的一個(gè)有用指標(biāo)，其指標(biāo)的解釋能力為41%，而傳統(tǒng)會(huì)計(jì)指標(biāo)的解釋能力為36.5%。二是比較研究采用了eva指標(biāo)和eva業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的公司與沒(méi)有采用的公司在證券市場(chǎng)上的表現(xiàn)是否存在差異。jamese（1997）和stern&stewart咨詢公司（）的研究結(jié)果表明，采用eva指標(biāo)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更有利于實(shí)現(xiàn)股東財(cái)富最大化。
    我國(guó)較晚引入eva，所以國(guó)內(nèi)對(duì)eva的研究還不是很多，基本上是在對(duì)eva做介紹。其中最具代表性的是谷棋、于東智（）在《會(huì)計(jì)研究》上發(fā)表的文章《eva財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的理論分析》，這篇文章對(duì)eva產(chǎn)生的思想淵源、發(fā)展歷程進(jìn)行了深入詳盡的敘述。孫錚，吳茜（）從價(jià)值問(wèn)題入手，通過(guò)對(duì)價(jià)值和價(jià)值創(chuàng)造的分析與評(píng)述,闡明了經(jīng)濟(jì)增加值和企業(yè)價(jià)值的內(nèi)在聯(lián)系及其在價(jià)值計(jì)量和評(píng)價(jià)上的作用。同時(shí)，闡明了eva對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的修正及其使用中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和相應(yīng)的解決方案。王宏新（20**）認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增加值作為一種財(cái)務(wù)管理模式，在我國(guó)，近年來(lái)才得到關(guān)注，且其在企業(yè)中的實(shí)踐尚處于探索階段。因此，探討eva運(yùn)作辦法的中國(guó)化有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。撰文著重分析了eva在我國(guó)運(yùn)用時(shí)存在的問(wèn)題和其本身的局限性，并針對(duì)其不足提出了改進(jìn)的建議。汪建紅、曹建華（20**）對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)獎(jiǎng)金制、股票期權(quán)制與eva激勵(lì)機(jī)制作了對(duì)比，指出eva薪酬激勵(lì)計(jì)劃可望使國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者與所有者利益保持一致，使其站在國(guó)家的立場(chǎng)去經(jīng)營(yíng)企業(yè)。陳萍，朱霏（20**）認(rèn)為eva評(píng)價(jià)體系可以促進(jìn)管理者進(jìn)行有利于公司價(jià)值最大化的經(jīng)營(yíng)行為，但這一指標(biāo)體系在我國(guó)全面推行還有許多困難，在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)做適當(dāng)調(diào)整并加以特別關(guān)注。朱君，牛曉虎（20**）闡述了eva在我國(guó)企業(yè)中應(yīng)用的障礙，并進(jìn)行了簡(jiǎn)要的原因分析。孟靜怡（20**）重點(diǎn)研究了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下eva指標(biāo)中，稅后凈營(yíng)業(yè)利潤(rùn)和資本總額的調(diào)整項(xiàng)目及加權(quán)資本成本率的確定方法。池國(guó)華，張智楠（20**）結(jié)合中國(guó)企業(yè)環(huán)境深入探討eva在價(jià)值管理領(lǐng)域應(yīng)用的科學(xué)性問(wèn)題，尤其是它的計(jì)算難點(diǎn)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。王化成，陳詠英，佟巖（20**）對(duì)國(guó)有企業(yè)建立以eva為核心的價(jià)值管理體系進(jìn)行了思考，闡述了eva計(jì)算過(guò)程中涉及的調(diào)整事項(xiàng)，國(guó)有企業(yè)建立eva價(jià)值管理體系需考慮的問(wèn)題。彭佳（20**）認(rèn)為eva反映了信息時(shí)代財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)衡量的新要求，是一種可以廣泛應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部和外部的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)。程曉秋、成蓉暉（20**）撰文闡述了國(guó)有企業(yè)應(yīng)用eva的意義、目前存在的障礙及改進(jìn)的措施和方法。蔡淵淵、李廣才（20**）指出我國(guó)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的薪酬現(xiàn)狀及問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，引入改進(jìn)的eva薪酬激勵(lì)模式，以更為有效的解決國(guó)有企業(yè)薪酬激勵(lì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的工作積極性。
    一、課題釋義。
    在眾多的課題中選擇《小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的差異》這樣一個(gè)課題，我們課題組成員曾經(jīng)做過(guò)多次研討，大家普遍認(rèn)為這個(gè)課題很大，極易架空，之所以這樣認(rèn)為，原因之一在于：課題內(nèi)容涉及外語(yǔ)課堂教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域，單是一個(gè)小學(xué)就足以令廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者潛心數(shù)年加以探索與研究；原因之二在于：關(guān)于對(duì)小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法之間存在的差異，人們尚缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在先期的課題準(zhǔn)備過(guò)程中，我們也意識(shí)到國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究成果相對(duì)于其他課題而言是比較少的，可供參考的資料不是很多，理論儲(chǔ)備不足。然而愈是困難重重，我們愈是感到這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的課題研究，為此我們深刻挖掘課題本身的內(nèi)涵，力求把大的課題做精，把空的內(nèi)容填實(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為主線，按照建構(gòu)主義的理論，將課題宏觀的釋義為以下四個(gè)部分：
    （一）小學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究。
    伴隨著國(guó)家教育部下達(dá)文件要求小學(xué)自xx年秋有條件的省份、地區(qū)從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)回到教育的主流中提供了嶄新的契機(jī)。小學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)不是孤立的，而是整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，因而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展比單純教授語(yǔ)言更為重要，相應(yīng)地，小學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)方法更應(yīng)從卓有成效的一般教育理論與實(shí)踐中汲取方法與技巧，并對(duì)課改初期的外語(yǔ)課堂教學(xué)的一些實(shí)際情況加以必要研究，從而才能取得良好的教學(xué)效果。
    （二）初中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究。
    英語(yǔ)教學(xué)從無(wú)到有，從支離破碎到綜合系統(tǒng)，需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程從某種意義上講就是學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。教無(wú)定法，教必有法。靈活駕御課堂必須掌握一定的技巧。多年來(lái)的中學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)積累了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，在基礎(chǔ)教育課程改革的今天，加強(qiáng)對(duì)初中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究，創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)必會(huì)為課堂教學(xué)注入了生命的活力。
    （三）高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究。
    高中的外語(yǔ)課堂教學(xué)多年來(lái)受高考這根指揮棒的影響，課堂教學(xué)方法趨于單一，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)語(yǔ)法性能的講解細(xì)致入微，極為重視語(yǔ)言形式的傳授，輕語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。課程改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高中外語(yǔ)課堂教學(xué)勢(shì)必在小學(xué)、初中外語(yǔ)課堂教學(xué)改革的前提下，著眼于學(xué)生的發(fā)展，重新量體裁衣，采用更為行之有效的教學(xué)方法創(chuàng)新課堂。
    （四）小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法差異的比較。
    綜上研究（即小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段外語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究）勢(shì)必表明，小學(xué)、初中、高中外語(yǔ)課堂教學(xué)方法之間存在著差異，因此比較差異，深刻挖掘差異形成的各種因素，分析這些因素的內(nèi)在價(jià)值，有利于教育工作者在今后的教學(xué)中尊重和利用這些因素上好各個(gè)學(xué)段的英語(yǔ)課。
    二、課題研究的背景及課題的理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值。
    （一）課題研究的背景。
    1、課題研究的必要性。
    近年來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)一直受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注，特別是自以來(lái)李嵐清副總理對(duì)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)階段外語(yǔ)教學(xué)的改革多次發(fā)表談話指出：“我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)階段的外語(yǔ)教學(xué)雖然有了加強(qiáng)和改進(jìn)，但總的情況是不能令人滿意的，花的時(shí)間長(zhǎng)，相對(duì)的效果較差。一些人比喻我們的英語(yǔ)教學(xué)是一壺?zé)耸畮啄暌矡婚_(kāi)的溫水。必須在教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面認(rèn)真研究，加以改進(jìn)。目前，我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)效益不大，亟待改進(jìn)。經(jīng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)、高中，大部分學(xué)生不能閱讀原版書(shū)，不能用外語(yǔ)會(huì)話，外語(yǔ)教學(xué)效果不理想，影響著改革開(kāi)放和擴(kuò)大交往……”恰恰也正是基于一個(gè)這樣的背景，誘發(fā)了我們對(duì)該課題的探討與研究。
    正如嵐清總理所講，學(xué)生對(duì)此不滿意，教師也同樣不滿意。問(wèn)題出在哪里？其根本原因是：英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，缺乏“―條龍”的課程教學(xué)體系，從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間在低水平上重復(fù)。許多學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，進(jìn)入初中后，又不得不從頭學(xué)習(xí)，中學(xué)生進(jìn)入高中后，又要重復(fù)初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種低水平的重復(fù)，不僅浪費(fèi)了教學(xué)資源，還挫傷了學(xué)習(xí)者英語(yǔ)的興趣。
    一時(shí)間，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)銜接的問(wèn)題成了外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重心工作，而教材要銜接的呼聲則更是一浪高過(guò)一浪。面對(duì)這種眾聲喧嘩的局面，我們的廣大英語(yǔ)教育工作者試圖打破外語(yǔ)教學(xué)的這種狀況，嘗試以教材的銜接為突破口，但實(shí)踐證明，單憑教材的銜接并不能從根本上解決教學(xué)銜接問(wèn)題。人們?cè)僖淮蜗萑氲缴钌畹厮妓髦衼?lái)。而此番思索必然將人們的視野聚焦在這個(gè)課題之上。
    2、課題研究的可行性。
    正當(dāng)我們這些教學(xué)工作者舉步為艱之時(shí)，xx年6月《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》確定了教育改革的目標(biāo)，研制了各門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。在新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，我們感悟到此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。突出體現(xiàn)圍繞人的發(fā)展目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和確定課程標(biāo)準(zhǔn)。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇五
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    1.選題的目的和意義：
    中小企業(yè)是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對(duì)企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對(duì)于占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會(huì)75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而且在對(duì)外貿(mào)易中占的比重也越來(lái)越大。
    2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國(guó)際市場(chǎng)大顯身手，也能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng)，提高中小企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國(guó)貿(mào)易增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的生力軍，其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對(duì)企業(yè)、區(qū)域、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于我國(guó)出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言，還存在很多問(wèn)題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強(qiáng)，缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點(diǎn)，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下尤為凸顯。目前我國(guó)對(duì)出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，以我國(guó)出口型中小企業(yè)集群作為研究對(duì)象，以促進(jìn)我國(guó)出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力及集群競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)。
    2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    3.自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)無(wú)論是。
    3.選題研究的內(nèi)容：
    該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：
    一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
    （一）廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變。
    （二）員工配置和技術(shù)能力的提高。
    （三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升。
    二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究。
    （一）機(jī)遇。
    1、拓展電視傳播的新渠道。
    2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性。
    3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體。
    （二）對(duì)策。
    1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造。
    2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
    3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
    4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：
    研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫(xiě)下即可）。
    5.研究與寫(xiě)作計(jì)劃：
    6、參考文獻(xiàn)：
    1、陳乃醒：“我國(guó)中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評(píng)論》，20xx年。
    第1。
    0期。
    2、魯桐主編：《中國(guó)企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，20xx年版。
    3、鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業(yè)的國(guó)外市場(chǎng)進(jìn)入模式與演進(jìn)---以浙江省為例的若干分析”，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》，20xx年第6期。
    4、李時(shí)民：《中小企業(yè)出口問(wèn)題研究》，光明日?qǐng)?bào)出版社，20xx年版。
    5、徐劍明：《國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)與案例》，機(jī)械工業(yè)出版社，20xx年版。
    6、尹柳營(yíng)主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛——國(guó)際化經(jīng)營(yíng)視角》，清華大學(xué)出版社，20xx年版。
    7、顧列銘：“中國(guó)如何擁有國(guó)際市場(chǎng)定價(jià)權(quán)”，《中國(guó)外資》，20xx年第2期。
    8、任建雄、吳兵：“中小企業(yè)國(guó)際化動(dòng)因及其國(guó)際化戰(zhàn)略選擇”，《企業(yè)天地》，20xx年第5期。
    7.指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇六
    (一)、課題的研討來(lái)源。
    在立體廣告設(shè)計(jì)中，通常都會(huì)以各種圖形符號(hào)常作爲(wèi)意象的載體呈現(xiàn)，來(lái)表達(dá)內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些罕見(jiàn)的意象表現(xiàn)方式外，還有一類(lèi)特殊的意象表現(xiàn)方式，那就是“留白”意象。留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類(lèi)特殊方式，自創(chuàng)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法，應(yīng)用留白來(lái)營(yíng)建出相關(guān)意象。假如設(shè)計(jì)師把這種處置手法引入到立體廣告設(shè)計(jì)中，可以更好的提升和強(qiáng)化作品的傳達(dá)效果，增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味，加強(qiáng)作品的意蘊(yùn)美和方式美，使立體廣告作品取得最佳的畫(huà)面表現(xiàn)效果。作爲(wèi)一名立體設(shè)計(jì)班的畢業(yè)生，我發(fā)如今設(shè)計(jì)中留白的運(yùn)用可以傳達(dá)更豐厚的意蘊(yùn)和信息，從而取得更好的設(shè)計(jì)效果。
    (二)、課題的研討意義。
    1、“留白”并不是代表著沒(méi)有，它是版式設(shè)計(jì)中不可短少的一局部。留白藝術(shù)在立體廣告設(shè)計(jì)中有重要的價(jià)值，它同時(shí)也意味著在廣告設(shè)計(jì)中一種新的應(yīng)戰(zhàn)。它解脫了圖形言語(yǔ)和文字的約束，以“無(wú)”替代“有”的審美價(jià)值。在看似空白的中央展示“有”的有限意境。這種以“虛”的處置手法，不只長(zhǎng)篇大論的展示作品，而且使得設(shè)計(jì)到達(dá)以少勝多的目的。
    2、在設(shè)計(jì)中，在畫(huà)面上拔出適當(dāng)?shù)目瞻祝涂梢云鸬骄彌_的作用，加重視覺(jué)疲勞，滿足人們心思上的需求。特別是在如今古代生活節(jié)拍的放慢，被各種各樣的，五花八門(mén)的信息所解圍著。很容易在視覺(jué)上和心思上發(fā)生疲倦。適當(dāng)?shù)牧舫觥翱瞻住?有利于強(qiáng)化觀者的感受，喚起人們情感上的共鳴，并取得視覺(jué)上的輕松。
    3、立體廣告設(shè)計(jì)都是以傳達(dá)信息爲(wèi)目的，間接的表達(dá)法往往會(huì)顯得單調(diào)無(wú)味，意境是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果，經(jīng)過(guò)留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味可以更好地凸顯畫(huà)面中的虛與實(shí)。只要具有深遠(yuǎn)意境的作品才有感染力，才干引人遙想、引人入勝，才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
    二、課題的國(guó)際外開(kāi)展情況。
    (一)國(guó)際開(kāi)展情況。
    中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)并不像東方美學(xué)那樣過(guò)多考究對(duì)感性的認(rèn)知和推理，而更多的是以理性的方式來(lái)領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國(guó)現(xiàn)代，許多畫(huà)家都能將留白巧妙地運(yùn)用到本人的創(chuàng)作之中，留白的技法已成爲(wèi)中國(guó)極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心思，具有宛轉(zhuǎn)而又共同的審美境界，最終成爲(wèi)古代藝術(shù)的一種重要手腕。比方齊白石畫(huà)蝦，幾只通明生動(dòng)的小蝦四周大片空白，沒(méi)有畫(huà)水，但人們覺(jué)得四周空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十，正所謂空白的力氣。我們可以將留白藝術(shù)引入立體設(shè)計(jì)中，研討其在立體設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，就可以創(chuàng)作出效果更好的立體設(shè)計(jì)作品。在香港著名立體設(shè)計(jì)巨匠靳埭強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品中以《跨越中西》爲(wèi)例，在畫(huà)面上運(yùn)用少量的彩色兩色留白，而正是這些留白空白的運(yùn)用而營(yíng)建出具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)作風(fēng)的心情意向，表現(xiàn)我國(guó)胸?zé)o點(diǎn)墨的傳統(tǒng)文明以及歷史印象。由此看來(lái)，從中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)古代設(shè)計(jì)有一定的自創(chuàng)作用是無(wú)須置疑的。
    (二)國(guó)外開(kāi)展情況。
    美國(guó)的《時(shí)代》周刊就是嫻熟地運(yùn)用空白的典型。該周刊標(biāo)題是復(fù)雜“time”,以高調(diào)特寫(xiě)照片爲(wèi)主打，居于兩頭，與之照應(yīng)的文字則置于中下地位，?正好與圖片中淺色彩的局部銜接，而圖片深色彩的四周則緊靠著大片的空白，似乎給人留下寬廣的夢(mèng)想空間。美國(guó)《財(cái)富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗關(guān)于《財(cái)富》設(shè)計(jì)的封面爲(wèi)何可以抓住讀者的視野是這樣答復(fù)的：“我們?cè)陬伾倪\(yùn)用上是很慎重的，普通多以黑、白、灰爲(wèi)主，對(duì)其他顏色的運(yùn)用也無(wú)限度。我們多采用白色，也就是留白。”所以，不一定用得顏色越多就越好，在如今的立體廣告設(shè)計(jì)中，應(yīng)該盡能夠的用較少的顏色去表現(xiàn)更完滿的藝術(shù)效果，合理的運(yùn)用留白藝術(shù)是很重要的，可進(jìn)步設(shè)計(jì)的品嘗，更能展示出立體廣告設(shè)計(jì)的魅力。
    三、課題的研討目的與內(nèi)容。
    (一)研討目的。
    留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類(lèi)特殊方式，自創(chuàng)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法，應(yīng)用留白來(lái)營(yíng)建出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)際相結(jié)合，構(gòu)成了獨(dú)具特征的設(shè)計(jì)意象，讓設(shè)計(jì)師在立體廣告設(shè)計(jì)中更好的運(yùn)用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
    (二)研討內(nèi)容。
    1、“留白”可以豐厚立體廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖方式。
    (1)我國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)論說(shuō)：“疏可走馬，密不透風(fēng)?！币簿褪钦f(shuō)在疏密的布局上走點(diǎn)極端。該密則密，該疏則疏，該隔離則隔離，以強(qiáng)化觀眾的某種感受，發(fā)明本人的作風(fēng)。畫(huà)家極端注重“留白”,以真假相生的處置手法構(gòu)成一種特殊的畫(huà)面意境方式。
    (2)現(xiàn)如今大少數(shù)廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖都比擬“密”,沒(méi)有空間感，顯得很壓制。而構(gòu)圖是繪畫(huà)的根底，也是廣告設(shè)計(jì)的根底。廣告構(gòu)圖的成功與否間接影響廣告的視覺(jué)傳達(dá)，不同的廣告構(gòu)圖作風(fēng)表現(xiàn)出不同的廣告氣氛;共同而由創(chuàng)見(jiàn)的構(gòu)圖能發(fā)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感，最大的作用是引人留意。在廣告設(shè)計(jì)中，巧妙地留白，考究空白之美，是爲(wèi)了更好地烘托主題、集中視野和形成版面的空間層次。
    (3)版面中的空白與修建中的真假空間類(lèi)似，實(shí)形、虛形是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面，它們是同等重要。在一個(gè)版面中，不能只看到圖形，字組而不注重空白;不能只看到字體的筆畫(huà)，而無(wú)視筆畫(huà)之間的空擋。正是由于空白的烘托，才使得視覺(jué)得以集中。我們可以把立體廣告作品中的二維空間分爲(wèi)實(shí)空間和虛空間。其中實(shí)空間是指畫(huà)面各實(shí)體視覺(jué)元素所占空間的局部，虛空間則是指除此之外的其他局部。虛空間則是指的“留白”的空間局部。
    2、“留白”可以提升立體廣告設(shè)計(jì)的信息傳達(dá)。
    (1)立體廣告設(shè)計(jì)以傳達(dá)信息爲(wèi)次要目的。設(shè)計(jì)作品往往需求在短工夫內(nèi)惹起觀眾的留意，給人們留下深入的印象。僅靠間接的表述往往顯得單調(diào)有趣，而且意象的意是難以窮盡的，因而恰外地運(yùn)用“虛”與“實(shí)”的比照可以到達(dá)很好的傳達(dá)效果。也就是說(shuō)設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)對(duì)畫(huà)面停止特殊的表現(xiàn)處置可以更好的完成傳達(dá)的目的。理論證明，畫(huà)面經(jīng)過(guò)留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來(lái)提升立體廣告的吸引力是設(shè)計(jì)中屢試不爽的利器之一。
    (2)設(shè)計(jì)師在作品中經(jīng)過(guò)精心營(yíng)建出留白的空間生成一種宛轉(zhuǎn)的意象來(lái)傳達(dá)特定的廣告主題內(nèi)容，由于這種處置辦法所能起到特殊的畫(huà)面效果，使得作品愈加容易吸引觀眾的視角，激起聽(tīng)他們激烈的獵奇心，一步步的引導(dǎo)觀眾去掌握和承受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的種種信息外延，從而使立體廣告作品的信息傳達(dá)效果可以逐漸的提升和強(qiáng)化。
    3、“留白”可以加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文明外延。
    (1)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)不只僅與人的情感樹(shù)立了深層聯(lián)絡(luò)，還由此延伸出其它情味，這些情味雖然不能稱作情感，但是可以喚起觀者積極的心思感受，經(jīng)過(guò)留白的意象處置手法可以更好的感染群眾，喚起人們情感上的共鳴，使他們?cè)诟惺茏髌凤L(fēng)格情味的同時(shí)不經(jīng)意間掌握住主題外延。
    (2)經(jīng)過(guò)留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來(lái)提升立體廣告的吸引力并且可以更好、更豐厚的加強(qiáng)設(shè)計(jì)作品中的文明外延。使畫(huà)面取得了一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，也使畫(huà)面流入出一種濃濃的意蘊(yùn)美，不只明白明晰的傳達(dá)了主題內(nèi)容也增強(qiáng)了畫(huà)面的藝術(shù)性，給觀眾視覺(jué)以及心思一種美的享用。
    四、課題的辦法和手腕。
    本論文采用的實(shí)際與理論、文獻(xiàn)搜集和實(shí)地調(diào)研、案例的比擬等研討的.辦法。一步一步的歸結(jié)和總結(jié)留白在立體廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng)，運(yùn)用各種方式的手法。來(lái)啟示閱讀者的想象。從而得出應(yīng)用留白藝術(shù)，可以讓設(shè)計(jì)師和閱讀者更好地依據(jù)本人的創(chuàng)意想法，去發(fā)明出更優(yōu)秀的立體作品。
    五、課題的進(jìn)度布置。
    (一)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：搜集材料并考慮論文標(biāo)題;。
    (二)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：確定論文標(biāo)題;。
    (四)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：完成論文初稿;。
    (八)20xx年xx月xx日-xx月xx日：畢業(yè)論文辯論。
    六、課題研討的可行性剖析。
    (一)古代社會(huì)，立體設(shè)計(jì)在人們心中占據(jù)了大局部的地位，時(shí)時(shí)辰刻與人們打交道，在立體廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用“留白”藝術(shù)，空白不只是題材內(nèi)容的需求，而且應(yīng)用“空白”的有形力氣和無(wú)聲的美可以發(fā)明意境，使作品具有深遠(yuǎn)意境，才有感染力，才干引人入勝，才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
    七、詳細(xì)參考文獻(xiàn)。
    [2]王受之。世界立體設(shè)計(jì)史[m],北京：中國(guó)青年出版社，20xx:95.
    [5]威廉。荷加斯美的剖析[d]中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，1984.12。
    [7]段永智?？瞻祝和ㄏ蛩囆g(shù)之美的窗口[j],昭鳥(niǎo)達(dá)蒙族師專(zhuān)學(xué)報(bào)，20xx:89。
    [8]馮柯。試論視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中“空白”留取的藝術(shù)價(jià)值[j].平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,3:1-3.
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇七
    專(zhuān)題題目：
    姓名:學(xué)號(hào)：
    學(xué)院:專(zhuān)業(yè):班級(jí)：
    指導(dǎo)教師：
    職稱:完成日期：
    20年月日小四號(hào)宋體，單倍行距，段前間距0.5行，居中對(duì)齊。
    有專(zhuān)題，則填寫(xiě)此行；如沒(méi)有專(zhuān)題，刪去此行。
    說(shuō)明：
    1.本報(bào)告必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)的學(xué)生在開(kāi)題報(bào)告會(huì)前完成，并提交指導(dǎo)教師審閱。
    3.開(kāi)題報(bào)告格式:小四宋體，行間距25磅,上下頁(yè)邊距均2.5厘米，左右頁(yè)邊距２cm,標(biāo)題加粗;a4紙型,雙面打印。
    一、課題所選課題的來(lái)源、選題依據(jù)、在理論或?qū)嵺`上的意義及價(jià)值二、課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)（外）的研究現(xiàn)狀綜述。
    三、
    設(shè)計(jì)((論文）要解決的問(wèn)題和擬采用的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、技術(shù)路線四、課題的研究基礎(chǔ)及可行性分析五、課題達(dá)到的預(yù)期效果六、設(shè)計(jì)((論文）完成進(jìn)計(jì)劃七、參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn):系主任意見(jiàn):。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇八
    隨著電網(wǎng)規(guī)模越來(lái)越大，電壓等級(jí)越來(lái)越高，如何有效、安全、可靠地提高輸送能力，是我國(guó)電網(wǎng)日益面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。近年來(lái)美國(guó)、歐洲等相繼發(fā)生的大停電事故，波及范圍之大前所未有，這充分說(shuō)明了尋求安全可靠的電網(wǎng)保護(hù)控制措施是當(dāng)前電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的一個(gè)重要措施。輸電線路是電力系統(tǒng)中最重要的電氣元件，線路保護(hù)性能對(duì)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行有著十分重要的影響。因此，輸電線路的保護(hù)十分重要，是電網(wǎng)是否安全可到的關(guān)鍵。對(duì)輸電線路的研究就顯得十分重要了。
    （一）國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
    近幾十年計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，它給各部門(mén)的面貌帶來(lái)了巨大的變化，對(duì)輸電線路保護(hù)的影響也不例外。在繼電保護(hù)技術(shù)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)除了用作故障分析之外，19xx年已提出用作繼電保護(hù)裝置。在20世紀(jì)70年代，計(jì)算機(jī)保護(hù)只是探索，到了70年代末期，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了重大突破，大規(guī)模集成電路技術(shù)飛速發(fā)展，用于繼電保護(hù)中增加了其可靠性安全性。19xx年美國(guó)電氣和電子工程學(xué)會(huì)的教育委員會(huì)組織經(jīng)過(guò)一次世界性計(jì)算機(jī)繼電保護(hù)研討班。在此之后，世界各大繼電器制造商都先后推出了各種定型的商業(yè)性微機(jī)保護(hù)產(chǎn)品。目前，發(fā)展最快的是日本。
    我國(guó)微機(jī)保護(hù)的發(fā)展從硬件上看大體可分為三個(gè)階段。
    僅有一個(gè)cpu，所有的保護(hù)功能只能集中有這歌cpu處理，可靠性較低。其代表產(chǎn)品為wxb-01微機(jī)高壓線路保護(hù)裝置。
    第二階段是以多個(gè)8位單片機(jī)組成的多微機(jī)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)為：具有多個(gè)8位單片機(jī)，由于采用了單片機(jī)，需要外部擴(kuò)展的硬件電路較少，因此可以做到總先不引出插件，保護(hù)專(zhuān)職的定值存放在eeprom中，定值修改十分方便。設(shè)有硬件時(shí)鐘芯片，依靠備用電源的支持，裝置直流電源小孩死后，硬件時(shí)鐘可繼續(xù)運(yùn)行，硬件上設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)原廠的串行接口，由于硬件有多個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)組成，因此一天輸電線路的多重保護(hù)的功能可分散于不同的單片機(jī)系統(tǒng)，增加了保護(hù)裝置的可靠性。其代表產(chǎn)品為wxb-11系列微機(jī)保護(hù)裝置。
    第三階段是以16位機(jī)單片機(jī)構(gòu)成的多微機(jī)系統(tǒng)。例如以英特爾公司的80c196kb構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)。有些單片機(jī)內(nèi)部資源豐富，具有叫大容量的ram和eprom，因而可以做到不需要在芯片外部擴(kuò)展存儲(chǔ)器，可以做到總線不引出芯片。例如一人本三菱公司的m77芯片構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)。
    從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，到目前為止，我國(guó)的微機(jī)保護(hù)已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史。輸電線路的微機(jī)保護(hù)從用于500kv系統(tǒng)的保護(hù)裝飾到用于10kv線路的微機(jī)保護(hù)漲勢(shì)均有相應(yīng)的產(chǎn)品，近年來(lái)，發(fā)電機(jī)變壓器以及大型發(fā)電機(jī)暴牙期租和木顯得微機(jī)保護(hù)也相距研究成功，已投入使用。據(jù)20xx年全國(guó)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)動(dòng)作情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年我國(guó)220kv以上電網(wǎng)的繼電保護(hù)的正確動(dòng)作率達(dá)到了99.13%，元件保護(hù)的正確動(dòng)作老板也達(dá)到了90.3%。
    （二）課題研究的意義。
    1、能使學(xué)生們對(duì)微機(jī)保護(hù)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)；
    2、保證電力系統(tǒng)安全、高效和可靠的供電；
    3、能夠?qū)δ壳拔C(jī)保護(hù)存在的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)總結(jié)和提出一套可行性的解決方案。
    （一）研究的主要內(nèi)容。
    1、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述。
    包括微機(jī)保護(hù)發(fā)展歷程及趨勢(shì)、線路微機(jī)保護(hù)的特點(diǎn)、線路微機(jī)保護(hù)的構(gòu)成、微機(jī)保護(hù)的優(yōu)缺點(diǎn)、微機(jī)保護(hù)算法、距離保護(hù)算法的研究等。
    2
    2、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究。
    系統(tǒng)介紹wbh-25(s)的保護(hù)特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方法、優(yōu)勢(shì)及數(shù)據(jù)參數(shù)等。
    3、微機(jī)保護(hù)中距離元件的仿真。
    有matlab仿真微機(jī)保護(hù)，得出各種波形。
    4、對(duì)微機(jī)保護(hù)的方案進(jìn)行研究并予以評(píng)價(jià)。
    根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下章節(jié)：
    第一章、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述。
    第二章、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究。
    第三章、距離元件仿真及分析。
    第四章、微機(jī)保護(hù)優(yōu)缺點(diǎn)分析。
    （二）課題的研究目標(biāo)。
    （三）預(yù)期成果形式。
    將所研究的課題的成果以論文的形式整理起來(lái)，并且參與以后參與現(xiàn)場(chǎng)輸電線路微機(jī)保護(hù)的研究。
    （一）研究方法與步驟。
    本課題的研究主要采用理論研究、現(xiàn)場(chǎng)參觀（參觀發(fā)電廠）、計(jì)算機(jī)仿真等方法。
    對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè)，采用仿真實(shí)驗(yàn)研究的方法。
    研究步驟如下：
    20xx年6月上旬準(zhǔn)備畢業(yè)答辯事宜。
    （二）關(guān)鍵步驟。
    1、對(duì)于微機(jī)保護(hù)理論知識(shí)的研究分析及吸收；
    2、電力系統(tǒng)模型構(gòu)建；
    3、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)。
    1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于微機(jī)保護(hù)的理論與方法；
    2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)微機(jī)保護(hù)的不足，在此基礎(chǔ)上提出解決的方法；
    3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索以后微機(jī)保護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)；
    4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的微機(jī)保護(hù)裝置。
    （一）研究條件。
    本次課題的研究借助了matlab軟件進(jìn)行仿真進(jìn)行研究。
    （二）參考文獻(xiàn)。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇九
    2、研究目標(biāo)：
    針對(duì)課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，為引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與閱讀教學(xué)，使其能夠帶著疑問(wèn)對(duì)文章進(jìn)行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，分析問(wèn)題或就某一問(wèn)題進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在有限的課堂中最大限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而改善閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十
    2、研究目標(biāo)：
    針對(duì)課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，為引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與閱讀教學(xué)，使其能夠帶著疑問(wèn)對(duì)文章進(jìn)行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，分析問(wèn)題或就某一問(wèn)題進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在有限的課堂中最大限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而改善閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十一
    本人為了完成這次畢業(yè)論文，本人從20__年11月開(kāi)始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，本人認(rèn)為最大的困難是對(duì)這一課題的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)這一課題了解得不是很滲透，但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，通過(guò)上網(wǎng)和去圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等，這些困難都迎刃而解了?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
    20__年11月份，在指導(dǎo)老師的幫助下，本人確定了論文寫(xiě)作的方向和題目，并通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時(shí)完成論文的開(kāi)題報(bào)告等相關(guān)工作。此外，在指導(dǎo)老師建議下，本人還設(shè)計(jì)了此次論文的問(wèn)卷，在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過(guò)對(duì)企業(yè)的抽樣調(diào)查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫(xiě)作。
    本人抱著早日完成畢業(yè)論文，爭(zhēng)取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中，由于本人看錯(cuò)了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的要求，而且沒(méi)有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作格式，導(dǎo)致出現(xiàn)不少問(wèn)題;在論文寫(xiě)作中，提綱的有些內(nèi)容沒(méi)有論述，重點(diǎn)不夠突出，并且語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等，幸而得到指導(dǎo)老師的及時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計(jì)要求，并通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)等，及時(shí)改正了這些問(wèn)題;對(duì)于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容，本人也通過(guò)查閱文獻(xiàn)，閱讀相關(guān)論文等，把缺少的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上去;此外，本人還精簡(jiǎn)了論文的語(yǔ)言，突出論文的重點(diǎn)。因此，在初稿之后，本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡(jiǎn)論文語(yǔ)言，更重要的是突出重點(diǎn)，讓論文進(jìn)一步完善。
    在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對(duì)論文進(jìn)行了第三次修改和完善，雖然論文還沒(méi)有形成定稿，但在整個(gè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外，我從中也學(xué)到了許多新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這次畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十二
    (一)選題的依據(jù)。
    許昌旅游資源非常豐富，文化和生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯，先后獲得“三國(guó)之鄉(xiāng)”、“臘梅之鄉(xiāng)”、“宜居城市”、“國(guó)家園林城”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”等稱號(hào)，為發(fā)展旅游奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是，由于發(fā)展起點(diǎn)低，規(guī)劃水平落后，旅游業(yè)發(fā)展水平相對(duì)滯后，許多旅游資源沒(méi)有得到有效的開(kāi)發(fā)和利用，停留在初級(jí)階段，效益不高，因此優(yōu)化開(kāi)發(fā)格局非常必要。
    以來(lái)，許昌市旅游局完成了許昌市、長(zhǎng)葛市、禹州市旅游發(fā)展規(guī)劃、部分景區(qū)規(guī)劃和一個(gè)村級(jí)規(guī)劃，主要成果有《許昌市旅游業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《許昌市建設(shè)旅游名城和旅游目的地策劃》、《許昌市城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《長(zhǎng)葛市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《禹州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《周定王陵景區(qū)旅游規(guī)劃》、《逍遙觀景區(qū)旅游規(guī)劃》、《大鴻寨景區(qū)旅游規(guī)劃》、《丈地村旅游業(yè)總體規(guī)劃》等。這些規(guī)劃方案由上而下，給許昌市旅游提出了發(fā)展藍(lán)圖和方向，但普遍存在定位過(guò)高、景區(qū)之間缺乏功能的有機(jī)聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)、項(xiàng)目資金投入過(guò)大、操作可能性小等不足。因此，如何深度開(kāi)發(fā)許昌市旅游資源的特色和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)景區(qū)之間的功能聯(lián)系，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)之間的配置效率，完善各類(lèi)項(xiàng)目工程和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的可操作性，本課題將做深刻討論，并提供多種優(yōu)選方案。
    (二)選題的意義。
    本論文將為許昌旅游發(fā)展、規(guī)劃、布局提供科學(xué)依據(jù)和藍(lán)圖;培育和推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展，使之成為許昌國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，提升許昌市在全國(guó)的城市知名度和在全國(guó)旅游中的地位，使之成為中原地區(qū)一流的文化休閑旅游目的地以及中國(guó)出境旅游的主要客源地;增強(qiáng)旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)效應(yīng)，提高對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)水平。
    許昌歷史文化在中華民族歷史文化發(fā)源、發(fā)展中具有特殊地位，本論文的完成，其價(jià)值、意義將在許昌、在河南，乃至在全國(guó)產(chǎn)生影響。它將在全國(guó)兩類(lèi)資源整合和深度開(kāi)發(fā)領(lǐng)域提供案例研究范本，一定程度上填補(bǔ)和豐富該領(lǐng)域的研究理論。本課題將人文與自然旅游開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提出操作性很強(qiáng)的發(fā)展思路與方案，構(gòu)思許昌旅游資源構(gòu)成系統(tǒng)和價(jià)值等級(jí)系統(tǒng)，使許昌旅游的的開(kāi)發(fā)格局全貌得以清楚、科學(xué)、準(zhǔn)確地展示，解決許昌旅游多年來(lái)缺乏科學(xué)定位，開(kāi)發(fā)無(wú)序的現(xiàn)象。因此，該論文具有重大理論價(jià)值。再次，有利于提高許昌的知名度。在21世紀(jì)，文化旅游在當(dāng)今旅游業(yè)中已成為一個(gè)熱點(diǎn)。許昌的文化旅游資源豐富而獨(dú)特，但遺憾的是，由于開(kāi)發(fā)力度不夠，許昌目前在中國(guó)的知名度還比較低。開(kāi)發(fā)文化旅游，打文化牌子，創(chuàng)文化旅游產(chǎn)品，不僅可以利用許昌在三國(guó)文化旅游資源方面的優(yōu)勢(shì)，而且可以提高許昌的知名度。確立其在文化旅游市場(chǎng)上的地位。
    二、國(guó)內(nèi)有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)。
    隨著旅游者需求的提高和旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，發(fā)展有針對(duì)性的文化旅游項(xiàng)目已成為各地區(qū)旅游決策者的共識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，文化旅游的發(fā)展比較迅速，眼下正是方興未艾之時(shí)，而在我國(guó)及其他發(fā)展中國(guó)家，文化旅游才剛剛起步。
    我國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)由于起步較晚，相比于國(guó)外，還有很大差距。從全國(guó)的范圍看，還有很多地方不重視文化旅游，不懂得如何進(jìn)行文化旅游開(kāi)發(fā)，或者開(kāi)發(fā)的層次很淺，仍停留在初級(jí)階段。
    謝淑芳就提出，許昌市旅游業(yè)的開(kāi)發(fā),重點(diǎn)應(yīng)放在人文景觀的發(fā)掘和利用方面,三國(guó)文化是其得天獨(dú)厚的資源。如果不能充分發(fā)掘利用這些資源,既愧對(duì)今天這千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也愧對(duì)古人如此豐厚的歷史饋贈(zèng);張培()對(duì)許昌開(kāi)展三國(guó)文化旅游的`優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，機(jī)遇，挑戰(zhàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析;劉陽(yáng)煉()對(duì)許昌旅游業(yè)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià);王云，劉軍偉，李長(zhǎng)坡()從宏觀的角度對(duì)許昌發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行總體評(píng)價(jià);杜書(shū)廷()對(duì)許昌市城市設(shè)計(jì)與旅游開(kāi)發(fā)一體化的必要性和途徑及對(duì)策進(jìn)行了論述;等等。
    三、論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
    許昌市位處中原中部，旅游資源豐富，文化歷史悠久，是我國(guó)重要文化旅游目的地。當(dāng)前旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，是解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。為實(shí)現(xiàn)旅游資源和經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，必須提高資源的有效開(kāi)發(fā)和利用率，不但要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域之間的外部協(xié)同，而且要實(shí)現(xiàn)旅游區(qū)域內(nèi)部協(xié)同，優(yōu)化資源配置，本論文在消費(fèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化素質(zhì)提高、國(guó)民帶薪休假的背景下，重點(diǎn)研究許昌市文史旅游資源開(kāi)發(fā)和優(yōu)化格局問(wèn)題。主要內(nèi)容包括：資源分布格局;深度開(kāi)發(fā)和優(yōu)化的戰(zhàn)略模式;未來(lái)格局和動(dòng)態(tài)拓展。
    四、擬解決的主要問(wèn)題。
    (一)新的背景下許昌旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)定位。旅游產(chǎn)業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展，其功能有了新的含義，不但有經(jīng)濟(jì)效益，還代表地區(qū)的窗口和名片，增加當(dāng)?shù)鼐用竦男蓓＠峁﹦趧?dòng)就業(yè)職位。許昌市旅游現(xiàn)階段應(yīng)以窗口和名片功能為主，發(fā)展階段以社會(huì)功能為主，成熟階段以經(jīng)濟(jì)功能為主?？茖W(xué)的功能定位能夠防止盲目開(kāi)發(fā)和草率開(kāi)發(fā)。
    (二)旅游資源深度開(kāi)發(fā)和的優(yōu)化的戰(zhàn)略途徑。根據(jù)佩魯?shù)脑鲩L(zhǎng)極原理，旅游資源開(kāi)發(fā)首先發(fā)生在優(yōu)勢(shì)資源和特色資源的區(qū)域，其所在市鎮(zhèn)得到優(yōu)先開(kāi)發(fā)，這是旅游城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，如禹州的神垕鎮(zhèn)、鄢陵城關(guān)鎮(zhèn)等。還可以采用專(zhuān)項(xiàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、目的性客源市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略等。
    (三)旅游項(xiàng)目布局的功能聯(lián)系。旅游項(xiàng)目之間具有功能聯(lián)系，如曹魏文化中春秋樓與灞陵橋的聯(lián)系(千里走單騎)，采摘園與農(nóng)家樂(lè)之間的聯(lián)系(農(nóng)事體驗(yàn))。本課題將根據(jù)許昌現(xiàn)有和潛在項(xiàng)目之間的功能聯(lián)系進(jìn)行布局和設(shè)計(jì)旅游線路，開(kāi)發(fā)專(zhuān)題產(chǎn)品。
    五、研究方法。
    本論文采用的主要研究方法如下：
    (一)文獻(xiàn)資料法：根據(jù)已掌握的文獻(xiàn)，查找相關(guān)三國(guó)文化旅游書(shū)籍，期刊，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)會(huì)議論文，學(xué)位論文，科技檔案等。
    (二)網(wǎng)絡(luò)資源法：通過(guò)運(yùn)用搜索引擎，查閱相關(guān)知識(shí)等手段來(lái)對(duì)許昌三國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
    (三)對(duì)比分析法：利用許昌三國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)的具體情況和湖北，四川等開(kāi)發(fā)較完善地區(qū)的情況進(jìn)行對(duì)照比較，得出許昌開(kāi)發(fā)三國(guó)文化旅游的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，以及劣勢(shì)向優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的方法。
    (四)案例參考法：引用和參考其他地區(qū)三國(guó)文化旅游開(kāi)發(fā)成功案例。
    六、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)。
    許昌緊鄰中原文化和黃河文明的核心區(qū)域，豐富的自然資源和有悠久的的歷史文化，目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)景區(qū)景點(diǎn)20多處。但存在的問(wèn)題很多：建設(shè)多，保護(hù)少;利用多，發(fā)掘少;重復(fù)建設(shè)多，區(qū)域聯(lián)合少;投入多，收益少。接待游客272萬(wàn)人次，與資源優(yōu)勢(shì)和旅游經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不相稱。本項(xiàng)目將在兩個(gè)方面提供參考范例，使旅游資源既得到保護(hù)和開(kāi)發(fā)，又得到內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)。第一，創(chuàng)建文化歷史與旅游自然資源的耦合模式，有所為，有所不為;第二，在不同區(qū)域范圍內(nèi)，尋求不同資源最佳的耦合點(diǎn)，開(kāi)發(fā)資源“共生”空間和模型。本研究將提供可行的思路和模式，使許昌旅游資源的整合和深度開(kāi)發(fā)，優(yōu)化資源和產(chǎn)品配置，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的高度統(tǒng)一。本論文將向許昌市旅游局提供旅游資源開(kāi)發(fā)的智力支持和政策依據(jù)。
    七、主要參考文獻(xiàn)。
    寫(xiě)作進(jìn)度及具體時(shí)間安排。
    起止日期主要研究?jī)?nèi)容
    2010-3-至2010-5-12論文撰寫(xiě)及修改。
    2010-5-1至2010-5-30論文答辯。
    指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)。
    該論文選題特色突出，選題依據(jù)地方旅游發(fā)展的基礎(chǔ)條件和開(kāi)發(fā)的基本狀況，具有實(shí)際的理論指導(dǎo)意義和案例開(kāi)發(fā)參考意義。從報(bào)告內(nèi)容上看，作者已經(jīng)基本具備檢索相關(guān)文獻(xiàn)、整理相關(guān)研究動(dòng)態(tài)的能力。論文設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容層次清晰，研究方法科學(xué)合理，針對(duì)擬解決的主要問(wèn)題提出的方案具有一定的可行性。報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)從本科層次水平看，具有一定高度。主要參考文獻(xiàn)符合選題規(guī)范，對(duì)論文寫(xiě)作有實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
    同意開(kāi)題。
    指導(dǎo)教師簽名：年月日。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十三
    現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)要求理性、簡(jiǎn)潔、功能至上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)代人覺(jué)得現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的裝修更適合自己的房子，自己的生活、現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)起源于19成立的包豪斯學(xué)派的現(xiàn)代風(fēng)格，其核心是實(shí)用功能主義風(fēng)格。
    重視功能和空間組織、結(jié)構(gòu)的形式美，其造型簡(jiǎn)潔，尊重材料本身的性能，自身的質(zhì)地及色彩配置效果。
    現(xiàn)代風(fēng)格在材料上，首選鐵制構(gòu)件、鋁塑板或合金材料；在設(shè)計(jì)上，會(huì)把機(jī)構(gòu)組織暴露在外，注重室內(nèi)外、整個(gè)房間的溝通與搭配；在顏色上，多用白色、灰色作為主基調(diào)色，并搭配其他顏色的家具，表現(xiàn)個(gè)性及張力。
    簡(jiǎn)約風(fēng)格多以規(guī)則幾何，線條為主要元素，突出功能美。
    較多采用黑、白、灰等中間色為基調(diào)色，也可適當(dāng)搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍室內(nèi)氣氛，讓生活為之更加輕松、和諧。
    適合高級(jí)白領(lǐng)、單身貴族。
    而在此基礎(chǔ)上人們對(duì)室內(nèi)家裝的設(shè)計(jì)要求也越來(lái)越理性化，具有人性化功能的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。
    它的新式概念，親切，自然，廣受大眾青睞，已成為現(xiàn)今的主流。
    二、課題研究的主要內(nèi)容及擬解決的主要問(wèn)題。
    （一）主要內(nèi)容：
    1、將120平方的戶型設(shè)計(jì)成現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的室內(nèi)空間；客戶是一對(duì)年輕的新婚夫婦，兩人都是高級(jí)白領(lǐng)，收入在中等偏上，沒(méi)有孩子，平時(shí)工作忙碌，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)打掃房間，所以選擇現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，簡(jiǎn)單，實(shí)用。
    2、現(xiàn)代室內(nèi)裝飾行為中的人性化設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)；
    密斯凡得羅提出“l(fā)essismore”，并由“少即是多”衍生出簡(jiǎn)約主義，倡導(dǎo)“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的生活哲學(xué)。
    在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感，用更加精細(xì)的工藝與考究的材質(zhì)，展現(xiàn)出工業(yè)化社會(huì)獨(dú)有的精致與個(gè)性。
    富于時(shí)代感的空間內(nèi)外通透，在沒(méi)有任何多余的精煉風(fēng)格中，高雅品味表露無(wú)遺。
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格特點(diǎn)：
    （1）室內(nèi)空間開(kāi)敞、內(nèi)外通透，在空間平面設(shè)計(jì)中追求不受承重墻限制的自由。
    （2）室內(nèi)墻面、地面、頂棚以及家具陳設(shè)乃至燈具器皿等均以簡(jiǎn)潔的造型、純潔的質(zhì)地、精細(xì)的工藝為其特征。
    （3）盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認(rèn)為任何復(fù)雜的設(shè)計(jì)，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的特殊部件及任何裝飾都會(huì)增加建筑造價(jià)，強(qiáng)調(diào)形式應(yīng)更多地服務(wù)于功能。
    （4）建筑及室內(nèi)部件盡可能使用標(biāo)準(zhǔn)部件，門(mén)窗尺寸根據(jù)模數(shù)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    （5）室內(nèi)常選用簡(jiǎn)潔的工業(yè)產(chǎn)品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約家具風(fēng)格特點(diǎn)：
    （1）強(qiáng)調(diào)功能性設(shè)計(jì)，線條簡(jiǎn)約流暢，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，這是現(xiàn)代風(fēng)格家具的特點(diǎn)。
    （2）大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風(fēng)格家具的常見(jiàn)裝飾手法，能給人帶來(lái)前衛(wèi)、不受拘束的感覺(jué)。
    （3）由于線條簡(jiǎn)單、裝飾元素少，現(xiàn)代風(fēng)格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。
    例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家具裝飾的關(guān)鍵。
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約裝飾品風(fēng)格特點(diǎn)：
    現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格飾品是所有家裝風(fēng)格中最不拘一格的一個(gè)。
    一些線條簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)獨(dú)特甚至是極富創(chuàng)意和個(gè)性的飾品都可以成為現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝中的一員。
    1、從空間分布上看：有主臥、次臥、書(shū)房、客廳、餐廳、廚房、主衛(wèi)、客衛(wèi)以及兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)。
    空間布局較合理。
    在設(shè)計(jì)中，注意的是主臥的空間利用，從原圖上看主臥的面積與客臥差不多，所以我在設(shè)計(jì)中減小了主衛(wèi)的空間，以擴(kuò)大主臥的面積，使其與次臥區(qū)分。
    而書(shū)房的位置在廚房的對(duì)面，從而我覺(jué)得不適合做臥室，并且從客戶關(guān)系來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要做三間臥室。
    所以這兩個(gè)問(wèn)題是設(shè)計(jì)中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
    2、從風(fēng)格上來(lái)看：從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設(shè)，到軟裝的家具和裝飾品的選購(gòu)，無(wú)不體現(xiàn)現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格。墻面準(zhǔn)備大部分涂白，只在某些需強(qiáng)調(diào)的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的原則。盡量避免大量繁復(fù)、奢華而不實(shí)用的設(shè)計(jì)。
    3、人性化的設(shè)計(jì)也是本次設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，比如，主臥窗臺(tái)比較的大，那么我就把它鋪上大理石，再放上兩個(gè)抱枕，白天可以坐上面看書(shū)，晚上可以看星星。
    這就是遵循了以人為本的原則。
    設(shè)計(jì)中小到一個(gè)杯子，大到組合沙發(fā)，如何使設(shè)計(jì)體現(xiàn)人性化也是一個(gè)待解決的問(wèn)題。
    三、課題研究方法及實(shí)施方案。
    （一）研究的方法：
    1、大量收集與本設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，仔細(xì)的閱讀與分析；
    2、運(yùn)用已經(jīng)掌握的信息跟文獻(xiàn)資料，比較分析；
    3、確定設(shè)計(jì)定位，繪制草圖；
    4、進(jìn)行正圖繪制，經(jīng)指導(dǎo)后進(jìn)行改良設(shè)計(jì)、
    （二）實(shí)施方案：
    1、認(rèn)真的閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，明確設(shè)計(jì)任務(wù)；
    2、收集空間規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，并對(duì)戶型進(jìn)行詳細(xì)的分析；
    3、結(jié)合戶型的分析，對(duì)方案進(jìn)行構(gòu)思；
    5、完成總平面cad圖、立面圖；
    6、完成效果圖的繪制和設(shè)計(jì)說(shuō)明的編寫(xiě)；
    7、完成空間規(guī)劃設(shè)計(jì)和文本制作；
    四、進(jìn)度安排：
    一、xxxx年11月———教師設(shè)計(jì)課題準(zhǔn)備及匯總；
    二、xxx年12月———學(xué)生選題、匯總及調(diào)整；
    四、xxxx年2月—5月23日———頂崗實(shí)習(xí)期間須完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
    1、xxxx年3月上旬———要求上交開(kāi)題報(bào)告；
    2、xxxx年3月下旬———設(shè)計(jì)草案，完成初期檢查；
    3、xxxxx年4月———全部施工圖紙，完成中期檢查；
    4、xxxx年5月上旬———效果圖、展板、設(shè)計(jì)說(shuō)明、ppt等資料；
    五、xxxx年5月24日———6月16日。
    1、要求全體畢業(yè)生到校，修改、調(diào)整或完善畢業(yè)設(shè)計(jì)；
    2、指導(dǎo)教師和學(xué)生整理有關(guān)資料；
    3、學(xué)生將定稿設(shè)計(jì)資料輸出、打印、刻盤(pán)，并完成畢業(yè)答辯等、
    五、預(yù)期的階段成果及最終成果。
    （一）預(yù)期的階段成果。
    1、準(zhǔn)備階段。
    結(jié)合設(shè)計(jì)主題完成場(chǎng)地的測(cè)繪和設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思，方案確定與修改。
    2、設(shè)計(jì)階段。
    按時(shí)完成總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的檢查，以確保完成的設(shè)計(jì)是最終成果。
    總體的規(guī)劃設(shè)計(jì)主要包括方案設(shè)計(jì)和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
    3、深化和整理階段。
    完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設(shè)計(jì)說(shuō)明及圖冊(cè)排版，制作目錄。
    （二）最終成果。
    完成設(shè)計(jì)說(shuō)明的編寫(xiě)并打印裝訂成冊(cè)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    即設(shè)計(jì)圖紙一套：設(shè)計(jì)說(shuō)明、平面圖、立面圖、效果圖。
    六、開(kāi)題理由：
    現(xiàn)代人快節(jié)奏、高頻率、滿負(fù)荷，已讓人到了無(wú)可復(fù)加的接受地步。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十四
    目的：
    視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
    意義：
    視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的“武器”，而是一門(mén)被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)”就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
    課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施。
    研究主要任務(wù)：
    1.論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。
    2.針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析。
    3.服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象。
    4.整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
    可能遇到的問(wèn)題：
    1.現(xiàn)有資料和信息不足；
    2.對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
    3.視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功。
    解決方法及措施：
    積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
    眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)到人們心智的。也就是說(shuō)，視覺(jué)使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)告訴我們，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)是作好營(yíng)銷(xiāo)必不可少的營(yíng)銷(xiāo)手段之一。
    本文旨在從服裝賣(mài)場(chǎng)角度來(lái)闡述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的作用和影響。
    正文：
    1引言服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)概論。
    1.1服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的概念。
    1.2服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的范疇。
    2視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的具體應(yīng)用。
    2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧。
    2.2服裝賣(mài)場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)。
    2.3服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象。
    3視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的一些實(shí)例分析。
    3.1zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)。
    3.2森馬。
    3.3jackjones。
    4視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)迎來(lái)了春天。
    4.1視覺(jué)陳列專(zhuān)家韓陽(yáng)與《賣(mài)場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》。
    5整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
    6結(jié)束語(yǔ)。
    7致謝。
    前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況。
    搜集關(guān)于服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。
    參考文獻(xiàn)：
    馬賽。工業(yè)設(shè)計(jì)與展示設(shè)計(jì)。中國(guó)紡織出版社，
    毛春義。服裝展示。湖北美術(shù)出版社，xx。
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    許亮。展示設(shè)計(jì)。湖南美術(shù)出版社，xx。
    陸華祥等。最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì)。上海人民美術(shù)出版社，xx。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排。
    1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖。
    7-8周畢業(yè)作品服裝制作。
    9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說(shuō)明。
    15周論文的目錄、縮寫(xiě)稿、中英文摘要、致謝。
    16周服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)。
    17周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求。
    每周指導(dǎo)時(shí)間：
    每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
    一、導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)：
    指導(dǎo)教師**年**月**日。
    成績(jī)。
    二、開(kāi)題報(bào)告答辯評(píng)語(yǔ)及成績(jī)：
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十五
    武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
    2.熊生貴。理想的語(yǔ)文課。
    四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
    3.張鵬舉。顏振遙初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
    濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
    4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)撥教學(xué)法。
    濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
    5.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。
    北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
    6.陳夢(mèng)稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
    長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，20xx。
    7.紀(jì)大海。教育漫語(yǔ)：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
    南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
    10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
    大學(xué)本科生的論文開(kāi)題報(bào)告篇十六
    選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):。
    選題的目的：
    本文通過(guò)對(duì)情境及語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的定義、教學(xué)情境在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的作用的分析和闡述，提出創(chuàng)設(shè)有效語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的措施及創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，目的是為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小學(xué)生在愉快的課堂情境中，學(xué)會(huì)思考、陶冶情操、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)也便于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
    選題的意義：
    1.在新課程改革理念的指導(dǎo)下，如何營(yíng)造自主、合作、探索的空間無(wú)疑顯得很重要。而創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)是營(yíng)造這一空間的有效方法。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫說(shuō)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就會(huì)產(chǎn)生高度有效的作用。”因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、和諧、融洽的教學(xué)情境，不僅可以有效地提高教學(xué)效果，還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
    2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于學(xué)生循著知識(shí)產(chǎn)生的脈絡(luò)去準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3.有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)是兒童開(kāi)展智力活動(dòng)的助推器，也是優(yōu)化課堂教學(xué)的催化劑，而語(yǔ)文課堂教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)則是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感的基本手段。
    4.在語(yǔ)文課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅可以優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，而且可以獲得比傳統(tǒng)教學(xué)更明顯的教學(xué)效果。
    選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化、國(guó)外相關(guān)研究綜述、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述)：
    國(guó)外的相關(guān)研究：情境教學(xué)的教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用不是現(xiàn)在就有的。在西方古希臘羅馬時(shí)期的教育思想里，就有情境教學(xué)思想的萌芽。三百多年前，捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中寫(xiě)道：“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的，假如有一個(gè)東西能夠同時(shí)在幾個(gè)感官上面留下印象，它便應(yīng)當(dāng)和幾個(gè)感官去接觸。”而且夸美紐斯認(rèn)為這是教學(xué)中的“金科玉律”。情境教學(xué)不僅能讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生始終情緒飽滿，而且能使學(xué)生如臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的自覺(jué)的活動(dòng)。在蘇霍姆林斯基的教學(xué)思想中，就十分重視自然情境的教育作用。他在《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)里說(shuō)到：“大自然是美育的重要源泉。”他經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們到大自然中去，細(xì)心地觀察、體驗(yàn)大自然的美，從而使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力和審美能力。
    國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究：高俊霞在《新課程周刊》中發(fā)表的“情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)充滿智慧和情趣的空間”一文中對(duì)情境教育的探索始于20世紀(jì)70年代末以及時(shí)任語(yǔ)文教師的李吉林開(kāi)始了語(yǔ)文情境教學(xué)的探索進(jìn)行了闡述，范鳳蘭在《運(yùn)城高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》發(fā)表了“淺談?wù)n堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”中對(duì)課堂教學(xué)情境的含義、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)作用、做法都進(jìn)行了闡述。朱麗榮在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表的“淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”中對(duì)教學(xué)情境的概念、怎樣創(chuàng)設(shè)有效地教學(xué)情境、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境要注意的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的闡述。王麗萍在《成才之路》發(fā)表的“淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”一文中闡述了如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。
    擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn):。
    主要問(wèn)題：通過(guò)了解小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境的作用、特征和原則之后，怎樣去創(chuàng)設(shè)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的情境。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):怎樣去創(chuàng)設(shè)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境及創(chuàng)建情境時(shí)需要注意的問(wèn)題。