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標準論文參考文獻規(guī)范篇一
在信息化社會，如何利用先進的計算機網(wǎng)絡技術有效地管理紙質(zhì)標準文獻，開發(fā)和利用紙質(zhì)標準資源，提高紙質(zhì)標準文獻的綜合利用和服務水平，已成為數(shù)字化標準館建設和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標準信息資源的基礎和前提，作為數(shù)字化標準館建設的一項重要的、基礎性的工作，已被提上了重要日程。
1對紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解。
1.1數(shù)字與數(shù)字化。
數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機技術將模擬信號轉換為數(shù)字信號的處理過程。
1.2紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化的含義。
所謂紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機等數(shù)碼設備對紙質(zhì)標準文獻進行數(shù)字化加工，轉換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。
1.3紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理的含義。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理是指利用計算機、通信、網(wǎng)絡等技術，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標準文獻的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標準文獻的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質(zhì)量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。
2紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化。
2.1軟硬兼施是前提。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉換，涉及掃描技術、ocr技術、數(shù)據(jù)壓縮技術、數(shù)據(jù)庫技術、多媒體技術、存儲技術等多種技術，才能完成數(shù)字化的標準文獻目錄信息、數(shù)字化的標準文獻全文信息和數(shù)字化的標準文獻數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術和工作，依賴于必要的設備設施。因此要大力加強數(shù)字化工作的硬獻、軟獻建設，為實現(xiàn)紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化提供物質(zhì)保障。如，軟獻方面，要準備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標準文獻的數(shù)字化管理軟獻，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠對不同定義的標準文獻信息進行查詢、管理。硬獻方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機、光盤等。
2.2要分類實施。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進已有的紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質(zhì)標準文獻100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標準文獻的數(shù)字化工作。
2.3紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化流程。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質(zhì)標準文獻的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。
2.3.1紙質(zhì)標準文獻的整理。
紙質(zhì)標準文獻在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進行適當整理，并視需要作出標識，確保數(shù)字化質(zhì)量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準備。主要是規(guī)范目錄內(nèi)容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內(nèi)容要求。如標準文獻的中英文標準名稱、標準編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進行的標準文獻，應拆除裝訂物。拆除裝訂物時應注意保護標準原獻不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質(zhì)標準文獻數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細記錄標準文獻整理后每份文獻的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標準文獻應重新裝訂。恢復裝訂時，要注意保持標準文獻的排列順序不變，做到安全、準確、無遺漏。
2.3.2紙質(zhì)標準文獻的掃描。
主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標準文獻掃描，包括根據(jù)標準文獻幅面的大小(a4,a3等)選擇相應規(guī)格的掃描儀進行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進行ocr漢字識別的標準文獻，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻的實際掃描頁數(shù)與標準文獻整理時填寫的`文獻頁數(shù)是否一致。
2.3.3圖像處理。
主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質(zhì)量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。
2.3.4圖像存儲。
包括存儲格式和圖像文獻的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準則。提供網(wǎng)絡查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質(zhì)標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻，都有一個與之相對應的唯一編號，以該編號為這份文獻掃描后的圖像文獻命名。多頁標準文獻可采用該編號建立相應文獻夾，按頁碼順序對圖像文獻命名。
2.3.5目錄建庫。
包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查。目錄建庫應選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應能直接或間接通過xml文檔進行數(shù)據(jù)交換。建立標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質(zhì)量進行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內(nèi)容是否規(guī)范、準確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應要求進行修改或重錄。
2.3.6圖文轉換。
將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻通過ocr文字識別軟獻或pdf轉換器轉換成word文檔。并按標準原獻的格式式樣排版好。
2.3.7數(shù)據(jù)掛接。
主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關聯(lián)。標準文獻數(shù)字化轉換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡及時加載到數(shù)據(jù)服務器端匯總。通過每一份圖像文獻(或轉換好的word文檔)的文獻名與標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應的關聯(lián)關系，以實現(xiàn)標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(或轉換好的word文檔)的批量掛接。
2.3.8數(shù)據(jù)驗收。
以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻、轉換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質(zhì)量并經(jīng)分管領導審核、簽字。
2.3.9數(shù)據(jù)備份。
經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應及時進行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應多樣化，可采用在線、離線相結合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應進行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內(nèi)容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻數(shù)量是否準確等。數(shù)據(jù)備份后應在相應的備份介質(zhì)上做好標簽，以便查找和管理。
標準論文參考文獻規(guī)范篇二
一、特色簡述。
1、特色。
2、特色產(chǎn)品。
3、特色經(jīng)濟。
二、福建特色農(nóng)產(chǎn)品。
(一)福建特色農(nóng)產(chǎn)品界定原則。
1、具有比較優(yōu)勢。
(1)資源優(yōu)勢。
(2)區(qū)位優(yōu)勢。
(3)規(guī)模優(yōu)勢。
(4)技術優(yōu)勢。
(5)生態(tài)優(yōu)勢。
(6)成本優(yōu)勢。
2、具有競爭優(yōu)勢。
(7)先發(fā)優(yōu)勢。
(8)后發(fā)優(yōu)勢。
(9)市場營銷優(yōu)勢。
(二)福建特色農(nóng)產(chǎn)品界定。
1、蔬菜。
(1)區(qū)位優(yōu)勢。
(2)基礎優(yōu)勢。
(3)價格優(yōu)勢。
2、水果。
(1)區(qū)位優(yōu)勢。
(2)品種優(yōu)勢。
(3)規(guī)模優(yōu)勢。
(4)成本優(yōu)勢。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇三
1論文數(shù)量變化分析。
發(fā)表論文的數(shù)量直接體現(xiàn)了學者對土地整理績效評價的關注程度。從2002年1月1日至2011年11月30日將近10年的時間公開發(fā)表的有效論文為227篇，平均每年227篇，論文數(shù)量較多，表明農(nóng)業(yè)、土地等方面的學者很重視土地整理績效評價的研究。2002—2007年以及2009年每年發(fā)表論文數(shù)量都低于平均值，2008年、2010年和2011年發(fā)表論文數(shù)量都高于平均值，表明從2008年開始土地整理績效評價研究越來越受到重視，研究成果日益豐富。根據(jù)發(fā)表論文數(shù)量，分為3個階段。第1階段為2002—2003年，是論文初產(chǎn)期，2年共發(fā)表論文12篇，占全部論文數(shù)量的53％，平均每年6篇，數(shù)量偏少，與這一階段土地整理項目較少有關。第2階段為2004—2007年，是論文數(shù)量上升期，每年發(fā)表論文16～20篇，本階段的論文總數(shù)占全部論文數(shù)量的313％，是前一階段的59倍，論文數(shù)量明顯增加。第3階段為2008—2011年，是論文高產(chǎn)期，共發(fā)表論文144篇，占全部論文數(shù)量的634％。2008年發(fā)表論文數(shù)量猛增至58篇，是近10年中發(fā)表論文數(shù)量最多的一年（圖1），2008年之后的3年，論文數(shù)量略有下降，但每年都不少于20篇。2008年以后土地整理績效評價研究成果顯著增加，與國家及地方政府支持土地整理項目密切相關，土地整理項目帶動了績效評價研究。
論文來源期刊可以反映土地整理績效評價在專業(yè)期刊中的地位及專業(yè)期刊對土地整理績效評價研究的貢獻。根據(jù)檢索結果，227篇論文分別來源于農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)境、經(jīng)濟等領域的73種期刊，包括《農(nóng)業(yè)工程學報》、《中國土地科學》、《安徽農(nóng)業(yè)科學》、《地理學報》、《資源與產(chǎn)業(yè)》、《經(jīng)濟地理》、《水土保持通報》、《自然資源學報》、《資源科學》等（表1），表明很多專業(yè)期刊都重視土地整理績效評價研究成果的發(fā)表。由表1可知，近10年來《農(nóng)業(yè)工程學報》刊用的土地整理績效評價的論文數(shù)量最多，占總論文數(shù)量的176％。由于土地整理項目屬于農(nóng)業(yè)工程項目，而且《農(nóng)業(yè)工程學報》為美國工程索引（ei）收錄的期刊，影響力大，質(zhì)量高，頗受學者的青睞，故論文數(shù)量多?！栋不辙r(nóng)業(yè)科學》雖然影響力不如《農(nóng)業(yè)工程學報》，但為旬刊，期刊發(fā)行量大，發(fā)表周期較快，因此論文數(shù)量也較多，達到37篇，占論文總量的163％?！吨袊恋乜茖W》刊用的土地整理績效評價的論文數(shù)量也較多，為15篇。土地整理績效評價論文主要集中在上述3種期刊，其論文數(shù)量占總論文數(shù)量的405％。
3論文影響力分析。
下載頻次和被引頻次是反映論文影響力的2個指標。下載頻次反映了論文受其他學者的關注程度，而被引頻次則反映了論文受其他學者的認可程度，是衡量論文影響力的主要指標。由論文檢索結果可知，227篇論文共被下載61208次，被引用2767次。各期刊的土地整理績效評價論文的下載頻次和引用頻次不同，表2、表3分別列出了下載頻次和引用頻次最高的10種期刊。無論是下載頻次還是被引頻次，《農(nóng)業(yè)工程學報》都遙遙領先于其他期刊，位居第1位，屬于第1等級。這表明《農(nóng)業(yè)工程學報》刊用的土地整理績效評價論文質(zhì)量高，影響力大。《資源科學》、《中國土地科學》、《自然資源學報》、《經(jīng)濟地理》、《安徽農(nóng)業(yè)科學》的論文被引頻次與下載頻次也很高，屬于第2等級；《地理與地理信息科學》、《中國土地》、《西南師范大學學報》（自然科學版）、《中國軟科學》的論文被引頻次為50～100，屬于第3等級；其他期刊屬于第4等級。雖然有73種期刊刊用土地整理績效評價論文，但被引頻次高的論文主要集中在《農(nóng)業(yè)工程學報》等10種期刊。
論文研究方法與研究主題。
1研究理論及方法。
研究理論是學者進行研究的依據(jù)，研究方法體現(xiàn)了學者研究問題的角度與手段。通過論文檢索發(fā)現(xiàn)，土地整理績效評價的論文中應用的理論主要來源于經(jīng)濟學、生態(tài)學和數(shù)學。經(jīng)濟學中的投入－產(chǎn)出理論，生態(tài)學中的景觀格局理論、生態(tài)足跡理論、生態(tài)補償理論以及數(shù)學中的可拓理論、粗糙集理論應用較多。研究方法有層次分析法、模糊數(shù)學評價法、綜合指數(shù)法、數(shù)據(jù)包絡分析法（dea）、優(yōu)先度評價法、成功度評價法、物元可拓模型等數(shù)十種，其中層次分析法運用得最多。模糊數(shù)學評價法一直是學者深入研究的主要方法，成功度評價法、數(shù)據(jù)包絡分析法、物元可拓模型等近年來廣泛應用，進一步拓寬了土地整理績效評價的研究視角。
2研究主題。
論文統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，已有的土地整理績效評價論文的研究主題有土地整理效益（生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益、綜合效益）、土地質(zhì)量、土地整理潛力、土地整理績效評價指標體系等。其中效益評價的論文最多，共107篇（生態(tài)效益評價50篇、綜合效益評價43篇、經(jīng)濟效益評價10篇、社會效益4篇），占全部論文數(shù)量的471％。由此可見，土地整理效益評價是最主要的研究主題，土地整理項目帶來的經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益是社會及學者關注的核心內(nèi)容。土地整理潛力評價是另一個研究熱點，此項研究為提高經(jīng)濟、生態(tài)效益服務，故關注較多，共有論文42篇，占全部論文數(shù)量的1850％，位居第二。土地整理項目方案及風險評價、評價指標體系、土地質(zhì)量評價的論文為15～22篇，所占比例小于10％。其他研究主題的論文數(shù)量較少，這里從略。
研究資助基金項目分析。
論文受國家及部委基金項目資助的情況能夠反映我國政府對該項研究的重視程度，折射出該研究的意義大小。通過檢索得知227篇論文中標明受國家及部委基金支持的有80篇（表4）。如果2篇及2篇以上論文受同一基金項目資助，只按一項基金項目統(tǒng)計，因此80篇論文一共有66項基金項目資助。論文中標明受地方政府基金項目資助的暫未統(tǒng)計。此外還有1篇受聯(lián)合國開發(fā)計劃署基金項目資助，這表明我國土地整理項目雖然受到聯(lián)合國關注，但關注程度不高，還需要爭取更多的國際資助。國家自然科學基金項目資助論文數(shù)量最多，但是只占到全部227篇論文的176％，表明80％以上的論文沒有得到國家自然科學基金項目的`支持，也從另一方面表明土地整理績效評價的論文體現(xiàn)的基礎研究創(chuàng)新能力不足，因此必須結合土地整理項目提升基礎研究水平，提高創(chuàng)新能力。國家科技支撐計劃資助的土地整理項目與論文僅次于國家自然科學基金，因此國家科技支撐計劃是推動土地整理項目研究的又一重要力量。國家社會科學基金等其他基金資助的土地整理項目與論文較少，均在5項（篇）以下，這些基金還未成為土地整理項目研究的主要力量，今后應當努力爭取這些基金的支持。
結論。
土地整理績效評價論文自2002年出現(xiàn)后數(shù)量快速增長，十年來越來越多的研究單位和研究人員加入到土地整理績效評價的研究中，學者們越來越重視土地整理績效評價研究。從論文來源期刊看，《農(nóng)業(yè)工程學報》、《安徽農(nóng)業(yè)科學》、《中國土地科學》等期刊很重視土地整理績效評價研究成果的發(fā)表，越來越多的學術期刊刊用土地整理績效評價研究論文。從下載頻次和引用頻次看，論文影響力廣，但深度欠缺。研究的方法日益多元化，計量模型的運用增加；研究主題集中在土地整理效益上，土地整理項目帶來的經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境效益是土地整理績效評價研究的熱點內(nèi)容。從論文受資助情況看，國家自然科學基金是重要的資助力量，論文受其他基金資助的較少，這反映論文的創(chuàng)新性有待提高，基金資助力度有待加強。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇四
標準將版心內(nèi)的公文格式各要素劃分為版頭、主體、版記三部分。公文首頁紅色分隔線以上的部分稱為版頭;公文首頁紅色分隔線(不含)以下、公文末頁首條分隔線(不含)以上的部分稱為主體;公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的部分稱為版記。
頁碼位于版心外。
2.2版頭。
2.2.1份號。
如需標注份號，一般用6位3號阿拉伯數(shù)字，頂格編排在版心左上角第一行。
2.2.2密級和保密期限。
如需標注密級和保密期限，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角第二行;保密期限中的數(shù)字用阿拉伯數(shù)字標注。
2.2.3緊急程度。
如需標注緊急程度，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角;如需同時標注份號、密級和保密期限、緊急程度，按照份號、密級和保密期限、緊急程度的順序自上而下分行排列。
2.2.4發(fā)文機關標志。
由發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱。
發(fā)文機關標志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm，推薦使用小標宋體字，顏色為紅色，以醒目、美觀、莊重為原則。
聯(lián)合行文時，如需同時標注聯(lián)署發(fā)文機關名稱，一般應當將主辦機關名稱排列在前;如有“文件”二字，應當置于發(fā)文機關名稱右側，以聯(lián)署發(fā)文機關名稱為準上下居中排布。
2.2.5發(fā)文字號。
編排在發(fā)文機關標志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯數(shù)字標注;年份應標全稱，用六角括號“〔〕”括入;發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯數(shù)字后加“號”字。
上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。
2.2.6簽發(fā)人。
由“簽發(fā)人”三字加全角冒號和簽發(fā)人姓名組成，居右空一字，編排在發(fā)文機關標志下空二行位置?！昂灠l(fā)人”三字用3號仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號楷體字。
如有多個簽發(fā)人，簽發(fā)人姓名按照發(fā)文機關的排列順序從左到右、自上而下依次均勻編排，一般每行排兩個姓名，回行時與上一行第一個簽發(fā)人姓名對齊。
2.2.7版頭中的分隔線。
發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。
2.3主體。
2.3.1標題。
一般用2號小標宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應當使用梯形或菱形。
2.3.2主送機關。
編排于標題下空一行位置，居左頂格，回行時仍頂格，最后一個機關名稱后標全角冒號。如主送機關名稱過多導致公文首頁不能顯示正文時，應當將主送機關名稱移至版記，標注方法見3.4.2。
2.3.3正文。
公文首頁必須顯示正文。一般用3號仿宋體字，編排于主送機關名稱下一行，每個自然段左空二字，回行頂格。文中結構層次序數(shù)依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標注;一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標注。
2.3.4附件說明。
如有附件，在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯數(shù)字標注附件順序號(如“附件：1.xxxxx”);附件名稱后不加標點符號。附件名稱較長需回行時，應當與上一行附件名稱的首字對齊。
2.3.5發(fā)文機關署名、成文日期和印章
2.3.5.1加蓋印章的公文。
成文日期一般右空四字編排，印章用紅色，不得出現(xiàn)空白印章。
單一機關行文時，一般在成文日期之上、以成文日期為準居中編排發(fā)文機關署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，使發(fā)文機關署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內(nèi)。
聯(lián)合行文時，一般將各發(fā)文機關署名按照發(fā)文機關順序整齊排列在相應位置，并將印章一一對應、端正、居中下壓發(fā)文機關署名，最后一個印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，印章之間排列整齊、互不相交或相切，每排印章兩端不得超出版心，首排印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內(nèi)。
2.3.5.2不加蓋印章的公文。
單一機關行文時，在正文(或附件說明)下空一行右空二字編排發(fā)文機關署名，在發(fā)文機關署名下一行編排成文日期，首字比發(fā)文機關署名首字右移二字，如成文日期長于發(fā)文機關署名，應當使成文日期右空二字編排，并相應增加發(fā)文機關署名右空字數(shù)。
2.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文。
單一機關制發(fā)的公文加蓋簽發(fā)人簽名章時，在正文(或附件說明)下空二行右空四字加蓋簽發(fā)人簽名章，簽名章左空二字標注簽發(fā)人職務，以簽名章為準上下居中排布。在簽發(fā)人簽名章下空一行右空四字編排成文日期。
聯(lián)合行文時，應當先編排主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章，其余機關簽發(fā)人職務、簽名章依次向下編排，與主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章上下對齊;每行只編排一個機關的簽發(fā)人職務、簽名章;簽發(fā)人職務應當標注全稱。
簽名章一般用紅色。
2.3.5.4成文日期中的數(shù)字
用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，年份應標全稱，月、日不編虛位(即1不編為01)。
2.3.6附注。
如有附注，居左空二字加圓括號編排在成文日期下一行。
2.3.7附件。
附件應當另面編排，并在版記之前，與公文正文一起裝訂?！案郊倍旨案郊樞蛱栍?號黑體字頂格編排在版心左上角第一行。附件標題居中編排在版心第三行。附件順序號和附件標題應當與附件說明的表述一致。附件格式要求同正文。
如附件與正文不能一起裝訂，應當在附件左上角第一行頂格編排公文的發(fā)文字號并在其后標注“附件”二字及附件順序號。
2.4版記。
2.4.1版記中的分隔線。
版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線和末條分隔線用粗線(推薦高度為0.35mm)，中間的分隔線用細線(推薦高度為0.25mm)。首條分隔線位于版記中第一個要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。
2.4.2抄送機關。
如有抄送機關，一般用4號仿宋體字，在印發(fā)機關和印發(fā)日期之上一行、左右各空一字編排?！俺汀倍趾蠹尤敲疤柡统蜋C關名稱，回行時與冒號后的首字對齊，最后一個抄送機關名稱后標句號。
如需把主送機關移至版記，除將“抄送”二字改為“主送”外，編排方法同抄送機關。既有主送機關又有抄送機關時，應當將主送機關置于抄送機關之上一行，之間不加分隔線。
2.4.3印發(fā)機關和印發(fā)日期
印發(fā)機關和印發(fā)日期一般用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)機關左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，后加“印發(fā)”二字。
版記中如有其他要素，應當將其與印發(fā)機關和印發(fā)日期用一條細分隔線隔開。
2.5頁碼。
一般用4號半角宋體阿拉伯數(shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線;一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。公文的附件與正文一起裝訂時，頁碼應當連續(xù)編排。
標準論文參考文獻規(guī)范篇五
專業(yè)。
題目：國有企業(yè)人力資管理。
學生姓名：張宸駿。
準考證號：2k1034。
指導老師：張義祥。
時間：2月20日。
合作辦學單位:武漢科技大學。
目錄。
國有企業(yè)人力資管理。
張宸駿。
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當務之急。
關鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價。
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言。
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀。
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:。
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面。
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權責明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學測量人力資源價值的標準，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內(nèi)部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構的部門職能并沒有實質(zhì)性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作?？傊?，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神。
別人來提高自己的業(yè)務水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓內(nèi)容陳舊、形式單一，重視崗前培訓、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質(zhì)培訓，這就直接導致了國企工人素質(zhì)普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重。
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應，當前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風險意識和責任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全。
（3）對培訓者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓;（5）忽視對員工綜合素質(zhì)的培訓。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調(diào)動員工的積極性?！倍{(diào)動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標準格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)。
企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關聯(lián)，因此只有當個人價值轉化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析。
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用。
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設立，由政府行使所有權，直接或間。
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質(zhì)基礎。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴格履行合同，努力保障市場供應，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設，電力企業(yè)保障電力供應并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè)，在承擔三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設中，在國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用。
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用。
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析。
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當激勵的一種不良結果。具體歸結起來,造成國有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點:。
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產(chǎn)要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領導者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結合起來,才能有效地調(diào)動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當,考核和評估標準較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結構的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議。
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念。
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調(diào)以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學習型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓制度。
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓機制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓的重大意義，員工培訓是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓體系。企業(yè)應根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網(wǎng)絡。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓是提高員工素質(zhì)必不可少的關鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學習的良好風氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置。
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競聘結合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質(zhì)、高學歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系。
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內(nèi)部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結構，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權制和期權制等薪酬制度。特別是股票期權制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結成長期合作、榮辱與共的伙伴關系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學的績效評估機制。建立績效評估體系，科學考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎上制定一套全面客觀科學的業(yè)績考核評價指標體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結果也是職工晉升與配置，調(diào)薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應針對自己在績效評估方面的不足，結合我國的實際情況制定科學詳盡的考核標準、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內(nèi)形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準則、群體意識、風俗習慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領導風格、領導方式、組織結構及其關系、企業(yè)控制職能的應用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內(nèi)部營造一種尊重人、關心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關系。此外,領導還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結論。
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝。
非常感謝指導老師在我的大學最后學校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇六
1.2研究意義12。
1.2.1理論意義12。
1.2.2實踐意義12。
1.4.1婚姻消費27。
1.4.2彩禮27。
1.5.2研究框架30。
2.5.1見面禮：新郎家給新娘的禮物47。
2.5.3上下轎禮：新娘爭取財產(chǎn)的手段48。
3.2.3“高額彩禮”：彌補自身缺陷的策略性選擇57。
3.3.3同村“示范效應”的說辭59。
3.4.1“避重就輕”：避開或弱化雙方矛盾的焦點60。
4.1.4擇偶標準與女方當事人話語權的增強65。
4.2.3農(nóng)村生育觀念的轉變68。
5.2.2社區(qū)情境：村民輿論對訂婚和結婚年齡的限制75。
6.1.1彩禮的內(nèi)容、形式與性質(zhì)78。
6.1.3女方當事人話語權的增強加重了男方支付彩禮的困境79。
卷內(nèi)備考表95。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇七
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標準論文參考文獻規(guī)范篇八
一項科學研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎上的新進展，它體現(xiàn)著科學科技的繼承和發(fā)展。如，基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等，使本研究獲得了新進展，有了新發(fā)現(xiàn)；或是將一個學科中的方法移植到另一學科中并取得成功；或是對已有方法做了改進。當在論文中敘述研究目的、設計思想、建立的模型、與已有結果進行比較的時候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具體內(nèi)容抄到論文當中，不但占去論文的篇幅，沖淡論文的主題，而且抄寫這些已發(fā)表過的、讀者可以查找到的內(nèi)容是毫無意義的。所以，在論文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登載這個成果文獻（出處），這種做法叫做引用參考文獻。引用了參考文獻，就要在涉及前人成果的地方做一個標記，見到這個標記，讀者就知道在這里引用了參考文獻；按照這個標記在參考文獻表中就能找到刊登這個成果的詳細內(nèi)容的文章。在正文中引用參考文獻的地方加一個標記，稱為參考文獻的標注。標注的方法稱為標注法。
對于一篇完整的學術論文，參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W技術以及科學技術研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎上進行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展；因此，在論文中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進行評價，著錄參考文獻即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
2)著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3)著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的。參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4)著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。論文中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻所載者不必詳述，只在相應之處注明見何文獻即可。這不僅精練了語言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達到篇幅短、內(nèi)容精的要求。
5)著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
1)只著錄最必要、最新的文獻。著錄的文獻要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。
2)只著錄公開發(fā)表的文獻。公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料，尤其是不宜公開的資料，均不能作為參考文獻引用。
3)引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。
4)采用規(guī)范化的著錄格式。關于文后參考文獻的著錄已有國際標準和國家標準，論文作者和期刊編者都應熟練掌握，嚴格執(zhí)行。
5)參考文獻的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者？出版年制”兩種。其中，順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用。
標準論文參考文獻規(guī)范篇九
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的碩士的畢業(yè)論文。
在高校思想政治課教學的過程中，高校思想政治課教學評價是思想政治課教學過程中一個重中之重的環(huán)節(jié)，是保證思想政治理論課教學能夠持續(xù)有效進行的重要途徑。就當前而言，高校思想政治理論課教學正處于一個非常重要的轉折時期，要想高校思想政治理論課教學穩(wěn)態(tài)有效進行，必須要加大對思想政治理論課教學評價的深入研究。為改善思想政治教育學科的教學和促進發(fā)展馬克思主義理論體系的發(fā)展，進一步促進思想政治理論課的教學變得更具有針對性與說服力。
一、高校思想政治課教學評價的概述。
高校思想政治課教學評價主要包括教師所教學科專業(yè)知識水平的評價，教師的教育思想、工作態(tài)度的評價，教師教學水平、教學方法的評價，教師所教學科教學效果的評價等等許多方面的評價。高校思想政治課教學評價指的是政府、教育部門、教育組織機構和高等學校等部門依據(jù)黨和國家的教育目標、教育方針、教育理念，本著為了促進學生的全面發(fā)展為目標，通過全方位系統(tǒng)的信息收集、分析判斷等措施，有計劃、有目標、有組織的采用科學有效的形式、手段、方法對思想政治理論課的教材編寫、教學管理、教學內(nèi)容、教學設施、教學方法、學生、教師等方面的教學活動效果及其現(xiàn)狀做出合理的價值判斷，確保能夠為教學目標的實現(xiàn)和思想政治課教育的改革提供可靠依據(jù)的過程。
二、高校思想政治課教學評價存在的問題。
(1)不能明確認識評價目的。
高校思想政治理論課擁有兩個目的性，一是為了給學生傳輸科學理論知識，二是為了能夠提高學生思想道德素質(zhì)。從兩個目的的關系上來看，手段為前者，目的為后者，前者是為了后者而服務的。但是實際情況卻往往是相互顛倒的給學生灌輸科學理論知識受到高度的重視，而為了能夠提高學生思想道德素質(zhì)則并沒有放在該有的重要地位，這種現(xiàn)象是一種思想政治課教學知識化傾向的表現(xiàn)。思想政治課教學的知識化傾向現(xiàn)象具體是表現(xiàn)在很多方面的，比如在師生對教材內(nèi)容的設計上，只強調(diào)了體系，忽略了現(xiàn)實，在對教學內(nèi)容的把握上，只強調(diào)全面性，而忽視了重點，在對考試內(nèi)容及檢驗上，只強調(diào)客觀性的題型，卻忽略了主觀性的題型等等許多方面的知識化傾向?？偠灾?，科學理論知識的傳輸缺少現(xiàn)實針對性，而通過科學理論知識的教學使得學生到底懂得了什么、學生思想道德素質(zhì)的提高和科學理論知識的教學之間到底有多少影響，能作為高校思想政治課教學評價標準的并不是這些當初最能體現(xiàn)出思想政治理論課的特色問題。盡管教材編排得科學全面，教師也講得細致周全、學生也答得完整得體，但是就是學生的思想道德素質(zhì)不能得到全面的提高。
(2)高校思想政治課教學評價缺乏激勵性。
在高校思想政治課教學評價中，太過于注重對教學評價的監(jiān)督性，僅僅去發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，甄別其功能，卻時常忽略教學評價的激勵性、發(fā)現(xiàn)教學亮點、展望發(fā)展的功能性。
在對教師課堂教學活動的評價時，往往只關注教師教學活動中出現(xiàn)的問題，而忽視教學中的教學亮點。注重對教師已有的教學水平測評，忽視對教師進行鼓勵的重要性，提出該如何改進和優(yōu)化教學水平的相關鼓勵意見，對教師評價逐漸演變?yōu)楣?，為日后的評定職稱、選拔作為參考資料。同樣的，在對上課學生的評價中，簡單的幾個字的評價，往往使用“好”“優(yōu)”“良”“差”“很好”或者等級分數(shù)來對學生進行評價。忽略對學生行為能力的深度分析考量，不能以學生本人和以往的水平相比較，而是不同學生之間來進行對比評價。對表現(xiàn)極差學生的評價，也是嚴厲的批評而不是用激勵性的手段來提出改良意見。
(3)缺乏權威性的評價結果。
高校思想政治課教學質(zhì)量評價是一項非常復雜也十分艱巨的工程。評價人員的自身素質(zhì)對判斷評價的結果是否科學、客觀也有很大的影響。教學評價是具有一定主觀意識的價值判斷活動，因此在教學評價中，多多少少都會受到評價人員的主觀意識地部分影響，從而就影響了教學評價結果的客觀性。
思想政治課教學評價的對象有兩個，一個是思想政治課老師的“教”，另一個是思想政治課學生的“學”。評價人員要想對兩個方面進行全面、科學、系統(tǒng)的評價，不僅要有一定的專業(yè)知識技術水平，掌握一定的教學評價的方式方法、知識技術，而且還要熟悉思想政治課教學的基本規(guī)律，了解學生思想的特征、行為的特征，這是為了全面、科學、系統(tǒng)的對思想政治課教學進行評價的必然要求。但是在高校中為思想政治課教學評價出力的評價人員并不是都可以達到這樣的必然要求。比如在對學生學習成就的評價中，評價人員又不是學生專用的思想政治工作者，不能對學生進行充分的了解，所以職能通過學生的學習成績來對學習成就進行判定評價，明顯具有片面性。加上高校普遍擴招后，師生人員比例大大增加，千篇一律的評價結果已經(jīng)不足為奇。還有的評價人員心理行為因素、思想覺悟、專業(yè)水平、道德品質(zhì)等主觀因素，加上還有一些高校對思想政治課教學質(zhì)量評價打人情分、走過場的現(xiàn)象，都會為評價結果帶來影響。教學評價的隨意性和主觀性影響了教學評價結果的準確可靠性，這種教學評價只會大大的阻礙思想政治課教育教學的改革與發(fā)展。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十
1、xxx同學在讀期間，刻苦認真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎扎實，具有理論分析能力。本論文以較少受人關注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗、審美系統(tǒng)、藝術系統(tǒng)三個方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點明確，論述有力。論文解讀細致，文字細膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉變與創(chuàng)作之間的關系尚可進一步展開。總的說來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學申請論文答辯。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究參考價值，較大的實踐指導意義。
4、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
5、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
6、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
7、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
8、作者的工作具有較好的實際應用價值，論文寫作認真結構嚴謹，文字通順，反映出作者具有了從事科學研究工作的能力，同意進行碩士學位論文答辯。
9、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
11、該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結構完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
12、論文對批量控制中的配方與異常處理進行研究，在分析了經(jīng)典聚類算法和子空間算法基礎上設計了一種改進的方法。
13、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的`文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14、從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補償制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
16、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
17、論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語言流暢，結構嚴謹、合理，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值，論文表明，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯。
18、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
19、完成碩士論文課題期間，該生運用科學的思維方法和嚴謹?shù)目蒲兴悸愤M行實驗設計，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學等方面的實驗技能，并能夠熟練的應用origin等數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計分析。經(jīng)過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。
20、我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。
21、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
22、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
23、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
24、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
25、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十一
為了統(tǒng)一規(guī)范法學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應當包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學號、學校(所在市級電大)、指導教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)。
論文題目(小二號黑體字)。
姓名：
學號：
學校：
指導教師：
寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)。
4、目錄頁：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號;關鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標題，小三號黑體字;正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字數(shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體;參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應注明資料來源。
10、正文段落的行間距：縮進，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序。
(1)封面。
(2)目錄。
(3)摘要。
(4)正文。
(5)注釋。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十二
本科學生畢業(yè)設計（論文）是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的重要教育過程。參考文獻管理軟件是一種具有文獻檢索與整理、引文標注、按格式要求生成參考文獻列表等強大功能的軟件，它可以輕松完成參考文獻的修改和參考文獻格式的變更；不但效率高，而且可將參考文獻引用過程中的錯誤減少至最低。因此，工科院校在培養(yǎng)高素養(yǎng)工程人才過程中，很有必要引入文獻參考軟件以提工科學生文獻管理與論文寫作的能力。通過將文獻管理軟件運用在畢業(yè)論文實踐中，提高學生自學能力的同時會增強邏輯思維能力，對學生今后的學習和工作都是非常有益的。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十三
論文題目（2019級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李鳴鶴（5號宋體，加粗）（空1行）4號宋體，1.5倍行距，標準字間距）。
標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
1．1××××××（作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）××××××............
1.1.1××××（作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××（作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；
3．為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。
（空2行）。
參考文獻（4號宋體，居中）。
[1]×××××××（5號宋體，行距18磅，標準字間距）×××××。
[3]××××××××××××××××××××××。
例如：
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學年論文（5號）（論文題目）（5號）。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十四
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標準論文參考文獻規(guī)范篇十五
1、論文格式——題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
2、論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3、論文格式——摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數(shù)據(jù)結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字。摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
4.1論文格式——圖：曲線圖的'縱。橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位（無量綱可以省略），坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式——表：表應有表題，表內(nèi)附注序號標注于右上角，如“xxx1)”（讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1）”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實測結果確為零。
4.3論文格式——數(shù)學、物理和化學式：一律用“?！北硎拘?shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;。319,325應寫成0.314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字；標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4論文格式——計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定。單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文（如“件”、“臺”、“人”等），它們可以與其他單位的符號構成組合單位（如“件每秒”的符號為“件/s”）。
4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫法應按下列次序——著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：
譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學論文。遼寧人民出版社，59。
guiniera,施士元譯，1959.x射線晶體學?？茖W出版社，148。
即著錄書的著者的姓和名的首字母（中國人的名不縮寫），出版年，句點，書名，句點，出版地點，出版者，特定頁碼。
李薰，十年來中國冶金科學技術的發(fā)展。金屬學報，7：442。
即著錄論文的著者的姓和名的首字母（中國人寫全姓名），出版年，句點，論文題目，句點，期刊名縮寫，卷（期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期）。
多著者的參考文獻標注，在著錄文獻的著者時，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“etal.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自《環(huán)境化學》，原文：“科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式”）。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十六
文獻綜述是在對某一特定學科或專題的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫出的關于學科或某專題的文獻報告，它對相關文獻群進行分析研究，概括出該學科或專題的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。
文獻綜述是反映當前某一領域、學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的學術報告或論文，它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
一、選題。
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。
文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關文獻。
選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析。
搜集好與主題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。
四、按規(guī)定格式形成論文。
在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十七
比較讓人蛋疼的是段落標題以及圖還有表的這種標題是會重的相當相當之蛋疼。
我是眼看著當時置頂那家從288漲到358又漲到396的也就2周的時間所以建議大家。
所以我們交查重的時候只放了正文目錄是鐵定沒影響了致謝不清楚據(jù)說致謝是會查到的。
5說說結果我的文章用paperpass是。
低于學校的要求心情好改一改心情不好就那樣前提是不要壓線壓線還是要改一改。
6改重的建議查完之后一般都會送一個什么改重寶典好好看看這個需要純技術自身硬功夫。
耐心一些你會改好的真的相信我但是說兩個捷徑吧不到萬不得已真心不建議使用真心!
第一把大片重復的文字轉成圖片第二網(wǎng)上有改重槍手請謹慎使用。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十八
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]：[起止頁碼]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。
[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。[學位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術標準：[序號]][技術標準代號]。[技術標準名稱][s]。
[技術報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]。[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]。[學位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術標準：[序號]][技術標準代號]。[技術標準名稱][s]。
[技術報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十九
[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的9篇《畢業(yè)論文參考文獻標準格式樣本》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
標準論文參考文獻規(guī)范篇二十
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的'理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅、譚禮萍《吸煙對健康的危害及控煙策略》。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇一
在信息化社會，如何利用先進的計算機網(wǎng)絡技術有效地管理紙質(zhì)標準文獻，開發(fā)和利用紙質(zhì)標準資源，提高紙質(zhì)標準文獻的綜合利用和服務水平，已成為數(shù)字化標準館建設和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標準信息資源的基礎和前提，作為數(shù)字化標準館建設的一項重要的、基礎性的工作，已被提上了重要日程。
1對紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解。
1.1數(shù)字與數(shù)字化。
數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機技術將模擬信號轉換為數(shù)字信號的處理過程。
1.2紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化的含義。
所謂紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機等數(shù)碼設備對紙質(zhì)標準文獻進行數(shù)字化加工，轉換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。
1.3紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理的含義。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理是指利用計算機、通信、網(wǎng)絡等技術，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標準文獻的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標準文獻的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質(zhì)量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。
2紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化。
2.1軟硬兼施是前提。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉換，涉及掃描技術、ocr技術、數(shù)據(jù)壓縮技術、數(shù)據(jù)庫技術、多媒體技術、存儲技術等多種技術，才能完成數(shù)字化的標準文獻目錄信息、數(shù)字化的標準文獻全文信息和數(shù)字化的標準文獻數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術和工作，依賴于必要的設備設施。因此要大力加強數(shù)字化工作的硬獻、軟獻建設，為實現(xiàn)紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化提供物質(zhì)保障。如，軟獻方面，要準備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標準文獻的數(shù)字化管理軟獻，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠對不同定義的標準文獻信息進行查詢、管理。硬獻方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機、光盤等。
2.2要分類實施。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進已有的紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質(zhì)標準文獻100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標準文獻的數(shù)字化工作。
2.3紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化流程。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質(zhì)標準文獻的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。
2.3.1紙質(zhì)標準文獻的整理。
紙質(zhì)標準文獻在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進行適當整理，并視需要作出標識，確保數(shù)字化質(zhì)量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準備。主要是規(guī)范目錄內(nèi)容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內(nèi)容要求。如標準文獻的中英文標準名稱、標準編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進行的標準文獻，應拆除裝訂物。拆除裝訂物時應注意保護標準原獻不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質(zhì)標準文獻數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細記錄標準文獻整理后每份文獻的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標準文獻應重新裝訂。恢復裝訂時，要注意保持標準文獻的排列順序不變，做到安全、準確、無遺漏。
2.3.2紙質(zhì)標準文獻的掃描。
主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標準文獻掃描，包括根據(jù)標準文獻幅面的大小(a4,a3等)選擇相應規(guī)格的掃描儀進行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進行ocr漢字識別的標準文獻，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻的實際掃描頁數(shù)與標準文獻整理時填寫的`文獻頁數(shù)是否一致。
2.3.3圖像處理。
主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質(zhì)量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。
2.3.4圖像存儲。
包括存儲格式和圖像文獻的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準則。提供網(wǎng)絡查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質(zhì)標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻，都有一個與之相對應的唯一編號，以該編號為這份文獻掃描后的圖像文獻命名。多頁標準文獻可采用該編號建立相應文獻夾，按頁碼順序對圖像文獻命名。
2.3.5目錄建庫。
包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查。目錄建庫應選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應能直接或間接通過xml文檔進行數(shù)據(jù)交換。建立標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質(zhì)量進行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內(nèi)容是否規(guī)范、準確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應要求進行修改或重錄。
2.3.6圖文轉換。
將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻通過ocr文字識別軟獻或pdf轉換器轉換成word文檔。并按標準原獻的格式式樣排版好。
2.3.7數(shù)據(jù)掛接。
主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關聯(lián)。標準文獻數(shù)字化轉換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡及時加載到數(shù)據(jù)服務器端匯總。通過每一份圖像文獻(或轉換好的word文檔)的文獻名與標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應的關聯(lián)關系，以實現(xiàn)標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(或轉換好的word文檔)的批量掛接。
2.3.8數(shù)據(jù)驗收。
以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻、轉換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質(zhì)量并經(jīng)分管領導審核、簽字。
2.3.9數(shù)據(jù)備份。
經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應及時進行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應多樣化，可采用在線、離線相結合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應進行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內(nèi)容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻數(shù)量是否準確等。數(shù)據(jù)備份后應在相應的備份介質(zhì)上做好標簽，以便查找和管理。
標準論文參考文獻規(guī)范篇二
一、特色簡述。
1、特色。
2、特色產(chǎn)品。
3、特色經(jīng)濟。
二、福建特色農(nóng)產(chǎn)品。
(一)福建特色農(nóng)產(chǎn)品界定原則。
1、具有比較優(yōu)勢。
(1)資源優(yōu)勢。
(2)區(qū)位優(yōu)勢。
(3)規(guī)模優(yōu)勢。
(4)技術優(yōu)勢。
(5)生態(tài)優(yōu)勢。
(6)成本優(yōu)勢。
2、具有競爭優(yōu)勢。
(7)先發(fā)優(yōu)勢。
(8)后發(fā)優(yōu)勢。
(9)市場營銷優(yōu)勢。
(二)福建特色農(nóng)產(chǎn)品界定。
1、蔬菜。
(1)區(qū)位優(yōu)勢。
(2)基礎優(yōu)勢。
(3)價格優(yōu)勢。
2、水果。
(1)區(qū)位優(yōu)勢。
(2)品種優(yōu)勢。
(3)規(guī)模優(yōu)勢。
(4)成本優(yōu)勢。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇三
1論文數(shù)量變化分析。
發(fā)表論文的數(shù)量直接體現(xiàn)了學者對土地整理績效評價的關注程度。從2002年1月1日至2011年11月30日將近10年的時間公開發(fā)表的有效論文為227篇，平均每年227篇，論文數(shù)量較多，表明農(nóng)業(yè)、土地等方面的學者很重視土地整理績效評價的研究。2002—2007年以及2009年每年發(fā)表論文數(shù)量都低于平均值，2008年、2010年和2011年發(fā)表論文數(shù)量都高于平均值，表明從2008年開始土地整理績效評價研究越來越受到重視，研究成果日益豐富。根據(jù)發(fā)表論文數(shù)量，分為3個階段。第1階段為2002—2003年，是論文初產(chǎn)期，2年共發(fā)表論文12篇，占全部論文數(shù)量的53％，平均每年6篇，數(shù)量偏少，與這一階段土地整理項目較少有關。第2階段為2004—2007年，是論文數(shù)量上升期，每年發(fā)表論文16～20篇，本階段的論文總數(shù)占全部論文數(shù)量的313％，是前一階段的59倍，論文數(shù)量明顯增加。第3階段為2008—2011年，是論文高產(chǎn)期，共發(fā)表論文144篇，占全部論文數(shù)量的634％。2008年發(fā)表論文數(shù)量猛增至58篇，是近10年中發(fā)表論文數(shù)量最多的一年（圖1），2008年之后的3年，論文數(shù)量略有下降，但每年都不少于20篇。2008年以后土地整理績效評價研究成果顯著增加，與國家及地方政府支持土地整理項目密切相關，土地整理項目帶動了績效評價研究。
論文來源期刊可以反映土地整理績效評價在專業(yè)期刊中的地位及專業(yè)期刊對土地整理績效評價研究的貢獻。根據(jù)檢索結果，227篇論文分別來源于農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)境、經(jīng)濟等領域的73種期刊，包括《農(nóng)業(yè)工程學報》、《中國土地科學》、《安徽農(nóng)業(yè)科學》、《地理學報》、《資源與產(chǎn)業(yè)》、《經(jīng)濟地理》、《水土保持通報》、《自然資源學報》、《資源科學》等（表1），表明很多專業(yè)期刊都重視土地整理績效評價研究成果的發(fā)表。由表1可知，近10年來《農(nóng)業(yè)工程學報》刊用的土地整理績效評價的論文數(shù)量最多，占總論文數(shù)量的176％。由于土地整理項目屬于農(nóng)業(yè)工程項目，而且《農(nóng)業(yè)工程學報》為美國工程索引（ei）收錄的期刊，影響力大，質(zhì)量高，頗受學者的青睞，故論文數(shù)量多?！栋不辙r(nóng)業(yè)科學》雖然影響力不如《農(nóng)業(yè)工程學報》，但為旬刊，期刊發(fā)行量大，發(fā)表周期較快，因此論文數(shù)量也較多，達到37篇，占論文總量的163％?！吨袊恋乜茖W》刊用的土地整理績效評價的論文數(shù)量也較多，為15篇。土地整理績效評價論文主要集中在上述3種期刊，其論文數(shù)量占總論文數(shù)量的405％。
3論文影響力分析。
下載頻次和被引頻次是反映論文影響力的2個指標。下載頻次反映了論文受其他學者的關注程度，而被引頻次則反映了論文受其他學者的認可程度，是衡量論文影響力的主要指標。由論文檢索結果可知，227篇論文共被下載61208次，被引用2767次。各期刊的土地整理績效評價論文的下載頻次和引用頻次不同，表2、表3分別列出了下載頻次和引用頻次最高的10種期刊。無論是下載頻次還是被引頻次，《農(nóng)業(yè)工程學報》都遙遙領先于其他期刊，位居第1位，屬于第1等級。這表明《農(nóng)業(yè)工程學報》刊用的土地整理績效評價論文質(zhì)量高，影響力大。《資源科學》、《中國土地科學》、《自然資源學報》、《經(jīng)濟地理》、《安徽農(nóng)業(yè)科學》的論文被引頻次與下載頻次也很高，屬于第2等級；《地理與地理信息科學》、《中國土地》、《西南師范大學學報》（自然科學版）、《中國軟科學》的論文被引頻次為50～100，屬于第3等級；其他期刊屬于第4等級。雖然有73種期刊刊用土地整理績效評價論文，但被引頻次高的論文主要集中在《農(nóng)業(yè)工程學報》等10種期刊。
論文研究方法與研究主題。
1研究理論及方法。
研究理論是學者進行研究的依據(jù)，研究方法體現(xiàn)了學者研究問題的角度與手段。通過論文檢索發(fā)現(xiàn)，土地整理績效評價的論文中應用的理論主要來源于經(jīng)濟學、生態(tài)學和數(shù)學。經(jīng)濟學中的投入－產(chǎn)出理論，生態(tài)學中的景觀格局理論、生態(tài)足跡理論、生態(tài)補償理論以及數(shù)學中的可拓理論、粗糙集理論應用較多。研究方法有層次分析法、模糊數(shù)學評價法、綜合指數(shù)法、數(shù)據(jù)包絡分析法（dea）、優(yōu)先度評價法、成功度評價法、物元可拓模型等數(shù)十種，其中層次分析法運用得最多。模糊數(shù)學評價法一直是學者深入研究的主要方法，成功度評價法、數(shù)據(jù)包絡分析法、物元可拓模型等近年來廣泛應用，進一步拓寬了土地整理績效評價的研究視角。
2研究主題。
論文統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，已有的土地整理績效評價論文的研究主題有土地整理效益（生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益、綜合效益）、土地質(zhì)量、土地整理潛力、土地整理績效評價指標體系等。其中效益評價的論文最多，共107篇（生態(tài)效益評價50篇、綜合效益評價43篇、經(jīng)濟效益評價10篇、社會效益4篇），占全部論文數(shù)量的471％。由此可見，土地整理效益評價是最主要的研究主題，土地整理項目帶來的經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益是社會及學者關注的核心內(nèi)容。土地整理潛力評價是另一個研究熱點，此項研究為提高經(jīng)濟、生態(tài)效益服務，故關注較多，共有論文42篇，占全部論文數(shù)量的1850％，位居第二。土地整理項目方案及風險評價、評價指標體系、土地質(zhì)量評價的論文為15～22篇，所占比例小于10％。其他研究主題的論文數(shù)量較少，這里從略。
研究資助基金項目分析。
論文受國家及部委基金項目資助的情況能夠反映我國政府對該項研究的重視程度，折射出該研究的意義大小。通過檢索得知227篇論文中標明受國家及部委基金支持的有80篇（表4）。如果2篇及2篇以上論文受同一基金項目資助，只按一項基金項目統(tǒng)計，因此80篇論文一共有66項基金項目資助。論文中標明受地方政府基金項目資助的暫未統(tǒng)計。此外還有1篇受聯(lián)合國開發(fā)計劃署基金項目資助，這表明我國土地整理項目雖然受到聯(lián)合國關注，但關注程度不高，還需要爭取更多的國際資助。國家自然科學基金項目資助論文數(shù)量最多，但是只占到全部227篇論文的176％，表明80％以上的論文沒有得到國家自然科學基金項目的`支持，也從另一方面表明土地整理績效評價的論文體現(xiàn)的基礎研究創(chuàng)新能力不足，因此必須結合土地整理項目提升基礎研究水平，提高創(chuàng)新能力。國家科技支撐計劃資助的土地整理項目與論文僅次于國家自然科學基金，因此國家科技支撐計劃是推動土地整理項目研究的又一重要力量。國家社會科學基金等其他基金資助的土地整理項目與論文較少，均在5項（篇）以下，這些基金還未成為土地整理項目研究的主要力量，今后應當努力爭取這些基金的支持。
結論。
土地整理績效評價論文自2002年出現(xiàn)后數(shù)量快速增長，十年來越來越多的研究單位和研究人員加入到土地整理績效評價的研究中，學者們越來越重視土地整理績效評價研究。從論文來源期刊看，《農(nóng)業(yè)工程學報》、《安徽農(nóng)業(yè)科學》、《中國土地科學》等期刊很重視土地整理績效評價研究成果的發(fā)表，越來越多的學術期刊刊用土地整理績效評價研究論文。從下載頻次和引用頻次看，論文影響力廣，但深度欠缺。研究的方法日益多元化，計量模型的運用增加；研究主題集中在土地整理效益上，土地整理項目帶來的經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境效益是土地整理績效評價研究的熱點內(nèi)容。從論文受資助情況看，國家自然科學基金是重要的資助力量，論文受其他基金資助的較少，這反映論文的創(chuàng)新性有待提高，基金資助力度有待加強。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇四
標準將版心內(nèi)的公文格式各要素劃分為版頭、主體、版記三部分。公文首頁紅色分隔線以上的部分稱為版頭;公文首頁紅色分隔線(不含)以下、公文末頁首條分隔線(不含)以上的部分稱為主體;公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的部分稱為版記。
頁碼位于版心外。
2.2版頭。
2.2.1份號。
如需標注份號，一般用6位3號阿拉伯數(shù)字，頂格編排在版心左上角第一行。
2.2.2密級和保密期限。
如需標注密級和保密期限，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角第二行;保密期限中的數(shù)字用阿拉伯數(shù)字標注。
2.2.3緊急程度。
如需標注緊急程度，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角;如需同時標注份號、密級和保密期限、緊急程度，按照份號、密級和保密期限、緊急程度的順序自上而下分行排列。
2.2.4發(fā)文機關標志。
由發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱。
發(fā)文機關標志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm，推薦使用小標宋體字，顏色為紅色，以醒目、美觀、莊重為原則。
聯(lián)合行文時，如需同時標注聯(lián)署發(fā)文機關名稱，一般應當將主辦機關名稱排列在前;如有“文件”二字，應當置于發(fā)文機關名稱右側，以聯(lián)署發(fā)文機關名稱為準上下居中排布。
2.2.5發(fā)文字號。
編排在發(fā)文機關標志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯數(shù)字標注;年份應標全稱，用六角括號“〔〕”括入;發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯數(shù)字后加“號”字。
上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。
2.2.6簽發(fā)人。
由“簽發(fā)人”三字加全角冒號和簽發(fā)人姓名組成，居右空一字，編排在發(fā)文機關標志下空二行位置?！昂灠l(fā)人”三字用3號仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號楷體字。
如有多個簽發(fā)人，簽發(fā)人姓名按照發(fā)文機關的排列順序從左到右、自上而下依次均勻編排，一般每行排兩個姓名，回行時與上一行第一個簽發(fā)人姓名對齊。
2.2.7版頭中的分隔線。
發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。
2.3主體。
2.3.1標題。
一般用2號小標宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應當使用梯形或菱形。
2.3.2主送機關。
編排于標題下空一行位置，居左頂格，回行時仍頂格，最后一個機關名稱后標全角冒號。如主送機關名稱過多導致公文首頁不能顯示正文時，應當將主送機關名稱移至版記，標注方法見3.4.2。
2.3.3正文。
公文首頁必須顯示正文。一般用3號仿宋體字，編排于主送機關名稱下一行，每個自然段左空二字，回行頂格。文中結構層次序數(shù)依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標注;一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標注。
2.3.4附件說明。
如有附件，在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯數(shù)字標注附件順序號(如“附件：1.xxxxx”);附件名稱后不加標點符號。附件名稱較長需回行時，應當與上一行附件名稱的首字對齊。
2.3.5發(fā)文機關署名、成文日期和印章
2.3.5.1加蓋印章的公文。
成文日期一般右空四字編排，印章用紅色，不得出現(xiàn)空白印章。
單一機關行文時，一般在成文日期之上、以成文日期為準居中編排發(fā)文機關署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，使發(fā)文機關署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內(nèi)。
聯(lián)合行文時，一般將各發(fā)文機關署名按照發(fā)文機關順序整齊排列在相應位置，并將印章一一對應、端正、居中下壓發(fā)文機關署名，最后一個印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，印章之間排列整齊、互不相交或相切，每排印章兩端不得超出版心，首排印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內(nèi)。
2.3.5.2不加蓋印章的公文。
單一機關行文時，在正文(或附件說明)下空一行右空二字編排發(fā)文機關署名，在發(fā)文機關署名下一行編排成文日期，首字比發(fā)文機關署名首字右移二字，如成文日期長于發(fā)文機關署名，應當使成文日期右空二字編排，并相應增加發(fā)文機關署名右空字數(shù)。
2.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文。
單一機關制發(fā)的公文加蓋簽發(fā)人簽名章時，在正文(或附件說明)下空二行右空四字加蓋簽發(fā)人簽名章，簽名章左空二字標注簽發(fā)人職務，以簽名章為準上下居中排布。在簽發(fā)人簽名章下空一行右空四字編排成文日期。
聯(lián)合行文時，應當先編排主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章，其余機關簽發(fā)人職務、簽名章依次向下編排，與主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章上下對齊;每行只編排一個機關的簽發(fā)人職務、簽名章;簽發(fā)人職務應當標注全稱。
簽名章一般用紅色。
2.3.5.4成文日期中的數(shù)字
用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，年份應標全稱，月、日不編虛位(即1不編為01)。
2.3.6附注。
如有附注，居左空二字加圓括號編排在成文日期下一行。
2.3.7附件。
附件應當另面編排，并在版記之前，與公文正文一起裝訂?！案郊倍旨案郊樞蛱栍?號黑體字頂格編排在版心左上角第一行。附件標題居中編排在版心第三行。附件順序號和附件標題應當與附件說明的表述一致。附件格式要求同正文。
如附件與正文不能一起裝訂，應當在附件左上角第一行頂格編排公文的發(fā)文字號并在其后標注“附件”二字及附件順序號。
2.4版記。
2.4.1版記中的分隔線。
版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線和末條分隔線用粗線(推薦高度為0.35mm)，中間的分隔線用細線(推薦高度為0.25mm)。首條分隔線位于版記中第一個要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。
2.4.2抄送機關。
如有抄送機關，一般用4號仿宋體字，在印發(fā)機關和印發(fā)日期之上一行、左右各空一字編排?！俺汀倍趾蠹尤敲疤柡统蜋C關名稱，回行時與冒號后的首字對齊，最后一個抄送機關名稱后標句號。
如需把主送機關移至版記，除將“抄送”二字改為“主送”外，編排方法同抄送機關。既有主送機關又有抄送機關時，應當將主送機關置于抄送機關之上一行，之間不加分隔線。
2.4.3印發(fā)機關和印發(fā)日期
印發(fā)機關和印發(fā)日期一般用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)機關左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，后加“印發(fā)”二字。
版記中如有其他要素，應當將其與印發(fā)機關和印發(fā)日期用一條細分隔線隔開。
2.5頁碼。
一般用4號半角宋體阿拉伯數(shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線;一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。公文的附件與正文一起裝訂時，頁碼應當連續(xù)編排。
標準論文參考文獻規(guī)范篇五
專業(yè)。
題目：國有企業(yè)人力資管理。
學生姓名：張宸駿。
準考證號：2k1034。
指導老師：張義祥。
時間：2月20日。
合作辦學單位:武漢科技大學。
目錄。
國有企業(yè)人力資管理。
張宸駿。
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當務之急。
關鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價。
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言。
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀。
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:。
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面。
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權責明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學測量人力資源價值的標準，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內(nèi)部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構的部門職能并沒有實質(zhì)性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作?？傊?，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神。
別人來提高自己的業(yè)務水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓內(nèi)容陳舊、形式單一，重視崗前培訓、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質(zhì)培訓，這就直接導致了國企工人素質(zhì)普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重。
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應，當前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風險意識和責任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全。
（3）對培訓者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓;（5）忽視對員工綜合素質(zhì)的培訓。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調(diào)動員工的積極性?！倍{(diào)動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標準格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)。
企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關聯(lián)，因此只有當個人價值轉化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析。
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用。
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設立，由政府行使所有權，直接或間。
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質(zhì)基礎。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴格履行合同，努力保障市場供應，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設，電力企業(yè)保障電力供應并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè)，在承擔三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設中，在國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用。
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用。
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析。
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當激勵的一種不良結果。具體歸結起來,造成國有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點:。
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產(chǎn)要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領導者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結合起來,才能有效地調(diào)動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當,考核和評估標準較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結構的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議。
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念。
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調(diào)以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學習型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓制度。
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓機制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓的重大意義，員工培訓是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓體系。企業(yè)應根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網(wǎng)絡。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓是提高員工素質(zhì)必不可少的關鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學習的良好風氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置。
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競聘結合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質(zhì)、高學歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系。
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內(nèi)部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結構，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權制和期權制等薪酬制度。特別是股票期權制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結成長期合作、榮辱與共的伙伴關系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學的績效評估機制。建立績效評估體系，科學考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎上制定一套全面客觀科學的業(yè)績考核評價指標體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結果也是職工晉升與配置，調(diào)薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應針對自己在績效評估方面的不足，結合我國的實際情況制定科學詳盡的考核標準、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內(nèi)形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準則、群體意識、風俗習慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領導風格、領導方式、組織結構及其關系、企業(yè)控制職能的應用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內(nèi)部營造一種尊重人、關心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關系。此外,領導還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結論。
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝。
非常感謝指導老師在我的大學最后學校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
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標準論文參考文獻規(guī)范篇六
1.2研究意義12。
1.2.1理論意義12。
1.2.2實踐意義12。
1.4.1婚姻消費27。
1.4.2彩禮27。
1.5.2研究框架30。
2.5.1見面禮：新郎家給新娘的禮物47。
2.5.3上下轎禮：新娘爭取財產(chǎn)的手段48。
3.2.3“高額彩禮”：彌補自身缺陷的策略性選擇57。
3.3.3同村“示范效應”的說辭59。
3.4.1“避重就輕”：避開或弱化雙方矛盾的焦點60。
4.1.4擇偶標準與女方當事人話語權的增強65。
4.2.3農(nóng)村生育觀念的轉變68。
5.2.2社區(qū)情境：村民輿論對訂婚和結婚年齡的限制75。
6.1.1彩禮的內(nèi)容、形式與性質(zhì)78。
6.1.3女方當事人話語權的增強加重了男方支付彩禮的困境79。
卷內(nèi)備考表95。
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一項科學研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎上的新進展，它體現(xiàn)著科學科技的繼承和發(fā)展。如，基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等，使本研究獲得了新進展，有了新發(fā)現(xiàn)；或是將一個學科中的方法移植到另一學科中并取得成功；或是對已有方法做了改進。當在論文中敘述研究目的、設計思想、建立的模型、與已有結果進行比較的時候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具體內(nèi)容抄到論文當中，不但占去論文的篇幅，沖淡論文的主題，而且抄寫這些已發(fā)表過的、讀者可以查找到的內(nèi)容是毫無意義的。所以，在論文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登載這個成果文獻（出處），這種做法叫做引用參考文獻。引用了參考文獻，就要在涉及前人成果的地方做一個標記，見到這個標記，讀者就知道在這里引用了參考文獻；按照這個標記在參考文獻表中就能找到刊登這個成果的詳細內(nèi)容的文章。在正文中引用參考文獻的地方加一個標記，稱為參考文獻的標注。標注的方法稱為標注法。
對于一篇完整的學術論文，參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W技術以及科學技術研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎上進行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展；因此，在論文中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進行評價，著錄參考文獻即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
2)著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3)著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的。參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4)著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。論文中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻所載者不必詳述，只在相應之處注明見何文獻即可。這不僅精練了語言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達到篇幅短、內(nèi)容精的要求。
5)著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
1)只著錄最必要、最新的文獻。著錄的文獻要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。
2)只著錄公開發(fā)表的文獻。公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料，尤其是不宜公開的資料，均不能作為參考文獻引用。
3)引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。
4)采用規(guī)范化的著錄格式。關于文后參考文獻的著錄已有國際標準和國家標準，論文作者和期刊編者都應熟練掌握，嚴格執(zhí)行。
5)參考文獻的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者？出版年制”兩種。其中，順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用。
標準論文參考文獻規(guī)范篇九
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的碩士的畢業(yè)論文。
在高校思想政治課教學的過程中，高校思想政治課教學評價是思想政治課教學過程中一個重中之重的環(huán)節(jié)，是保證思想政治理論課教學能夠持續(xù)有效進行的重要途徑。就當前而言，高校思想政治理論課教學正處于一個非常重要的轉折時期，要想高校思想政治理論課教學穩(wěn)態(tài)有效進行，必須要加大對思想政治理論課教學評價的深入研究。為改善思想政治教育學科的教學和促進發(fā)展馬克思主義理論體系的發(fā)展，進一步促進思想政治理論課的教學變得更具有針對性與說服力。
一、高校思想政治課教學評價的概述。
高校思想政治課教學評價主要包括教師所教學科專業(yè)知識水平的評價，教師的教育思想、工作態(tài)度的評價，教師教學水平、教學方法的評價，教師所教學科教學效果的評價等等許多方面的評價。高校思想政治課教學評價指的是政府、教育部門、教育組織機構和高等學校等部門依據(jù)黨和國家的教育目標、教育方針、教育理念，本著為了促進學生的全面發(fā)展為目標，通過全方位系統(tǒng)的信息收集、分析判斷等措施，有計劃、有目標、有組織的采用科學有效的形式、手段、方法對思想政治理論課的教材編寫、教學管理、教學內(nèi)容、教學設施、教學方法、學生、教師等方面的教學活動效果及其現(xiàn)狀做出合理的價值判斷，確保能夠為教學目標的實現(xiàn)和思想政治課教育的改革提供可靠依據(jù)的過程。
二、高校思想政治課教學評價存在的問題。
(1)不能明確認識評價目的。
高校思想政治理論課擁有兩個目的性，一是為了給學生傳輸科學理論知識，二是為了能夠提高學生思想道德素質(zhì)。從兩個目的的關系上來看，手段為前者，目的為后者，前者是為了后者而服務的。但是實際情況卻往往是相互顛倒的給學生灌輸科學理論知識受到高度的重視，而為了能夠提高學生思想道德素質(zhì)則并沒有放在該有的重要地位，這種現(xiàn)象是一種思想政治課教學知識化傾向的表現(xiàn)。思想政治課教學的知識化傾向現(xiàn)象具體是表現(xiàn)在很多方面的，比如在師生對教材內(nèi)容的設計上，只強調(diào)了體系，忽略了現(xiàn)實，在對教學內(nèi)容的把握上，只強調(diào)全面性，而忽視了重點，在對考試內(nèi)容及檢驗上，只強調(diào)客觀性的題型，卻忽略了主觀性的題型等等許多方面的知識化傾向?？偠灾?，科學理論知識的傳輸缺少現(xiàn)實針對性，而通過科學理論知識的教學使得學生到底懂得了什么、學生思想道德素質(zhì)的提高和科學理論知識的教學之間到底有多少影響，能作為高校思想政治課教學評價標準的并不是這些當初最能體現(xiàn)出思想政治理論課的特色問題。盡管教材編排得科學全面，教師也講得細致周全、學生也答得完整得體，但是就是學生的思想道德素質(zhì)不能得到全面的提高。
(2)高校思想政治課教學評價缺乏激勵性。
在高校思想政治課教學評價中，太過于注重對教學評價的監(jiān)督性，僅僅去發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，甄別其功能，卻時常忽略教學評價的激勵性、發(fā)現(xiàn)教學亮點、展望發(fā)展的功能性。
在對教師課堂教學活動的評價時，往往只關注教師教學活動中出現(xiàn)的問題，而忽視教學中的教學亮點。注重對教師已有的教學水平測評，忽視對教師進行鼓勵的重要性，提出該如何改進和優(yōu)化教學水平的相關鼓勵意見，對教師評價逐漸演變?yōu)楣?，為日后的評定職稱、選拔作為參考資料。同樣的，在對上課學生的評價中，簡單的幾個字的評價，往往使用“好”“優(yōu)”“良”“差”“很好”或者等級分數(shù)來對學生進行評價。忽略對學生行為能力的深度分析考量，不能以學生本人和以往的水平相比較，而是不同學生之間來進行對比評價。對表現(xiàn)極差學生的評價，也是嚴厲的批評而不是用激勵性的手段來提出改良意見。
(3)缺乏權威性的評價結果。
高校思想政治課教學質(zhì)量評價是一項非常復雜也十分艱巨的工程。評價人員的自身素質(zhì)對判斷評價的結果是否科學、客觀也有很大的影響。教學評價是具有一定主觀意識的價值判斷活動，因此在教學評價中，多多少少都會受到評價人員的主觀意識地部分影響，從而就影響了教學評價結果的客觀性。
思想政治課教學評價的對象有兩個，一個是思想政治課老師的“教”，另一個是思想政治課學生的“學”。評價人員要想對兩個方面進行全面、科學、系統(tǒng)的評價，不僅要有一定的專業(yè)知識技術水平，掌握一定的教學評價的方式方法、知識技術，而且還要熟悉思想政治課教學的基本規(guī)律，了解學生思想的特征、行為的特征，這是為了全面、科學、系統(tǒng)的對思想政治課教學進行評價的必然要求。但是在高校中為思想政治課教學評價出力的評價人員并不是都可以達到這樣的必然要求。比如在對學生學習成就的評價中，評價人員又不是學生專用的思想政治工作者，不能對學生進行充分的了解，所以職能通過學生的學習成績來對學習成就進行判定評價，明顯具有片面性。加上高校普遍擴招后，師生人員比例大大增加，千篇一律的評價結果已經(jīng)不足為奇。還有的評價人員心理行為因素、思想覺悟、專業(yè)水平、道德品質(zhì)等主觀因素，加上還有一些高校對思想政治課教學質(zhì)量評價打人情分、走過場的現(xiàn)象，都會為評價結果帶來影響。教學評價的隨意性和主觀性影響了教學評價結果的準確可靠性，這種教學評價只會大大的阻礙思想政治課教育教學的改革與發(fā)展。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十
1、xxx同學在讀期間，刻苦認真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎扎實，具有理論分析能力。本論文以較少受人關注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗、審美系統(tǒng)、藝術系統(tǒng)三個方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點明確，論述有力。論文解讀細致，文字細膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉變與創(chuàng)作之間的關系尚可進一步展開。總的說來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學申請論文答辯。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究參考價值，較大的實踐指導意義。
4、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
5、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
6、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
7、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
8、作者的工作具有較好的實際應用價值，論文寫作認真結構嚴謹，文字通順，反映出作者具有了從事科學研究工作的能力，同意進行碩士學位論文答辯。
9、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
11、該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結構完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
12、論文對批量控制中的配方與異常處理進行研究，在分析了經(jīng)典聚類算法和子空間算法基礎上設計了一種改進的方法。
13、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的`文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14、從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補償制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
16、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
17、論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語言流暢，結構嚴謹、合理，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值，論文表明，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯。
18、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
19、完成碩士論文課題期間，該生運用科學的思維方法和嚴謹?shù)目蒲兴悸愤M行實驗設計，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學等方面的實驗技能，并能夠熟練的應用origin等數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計分析。經(jīng)過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。
20、我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。
21、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
22、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
23、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
24、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
25、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十一
為了統(tǒng)一規(guī)范法學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應當包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學號、學校(所在市級電大)、指導教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)。
論文題目(小二號黑體字)。
姓名：
學號：
學校：
指導教師：
寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)。
4、目錄頁：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號;關鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標題，小三號黑體字;正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字數(shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體;參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應注明資料來源。
10、正文段落的行間距：縮進，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序。
(1)封面。
(2)目錄。
(3)摘要。
(4)正文。
(5)注釋。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十二
本科學生畢業(yè)設計（論文）是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的重要教育過程。參考文獻管理軟件是一種具有文獻檢索與整理、引文標注、按格式要求生成參考文獻列表等強大功能的軟件，它可以輕松完成參考文獻的修改和參考文獻格式的變更；不但效率高，而且可將參考文獻引用過程中的錯誤減少至最低。因此，工科院校在培養(yǎng)高素養(yǎng)工程人才過程中，很有必要引入文獻參考軟件以提工科學生文獻管理與論文寫作的能力。通過將文獻管理軟件運用在畢業(yè)論文實踐中，提高學生自學能力的同時會增強邏輯思維能力，對學生今后的學習和工作都是非常有益的。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十三
論文題目（2019級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李鳴鶴（5號宋體，加粗）（空1行）4號宋體，1.5倍行距，標準字間距）。
標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
1．1××××××（作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）××××××............
1.1.1××××（作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××（作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；
3．為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。
（空2行）。
參考文獻（4號宋體，居中）。
[1]×××××××（5號宋體，行距18磅，標準字間距）×××××。
[3]××××××××××××××××××××××。
例如：
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學年論文（5號）（論文題目）（5號）。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十四
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標準論文參考文獻規(guī)范篇十五
1、論文格式——題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
2、論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3、論文格式——摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數(shù)據(jù)結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字。摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。
4.1論文格式——圖：曲線圖的'縱。橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位（無量綱可以省略），坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式——表：表應有表題，表內(nèi)附注序號標注于右上角，如“xxx1)”（讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1）”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實測結果確為零。
4.3論文格式——數(shù)學、物理和化學式：一律用“?！北硎拘?shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;。319,325應寫成0.314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字；標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4論文格式——計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定。單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文（如“件”、“臺”、“人”等），它們可以與其他單位的符號構成組合單位（如“件每秒”的符號為“件/s”）。
4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫法應按下列次序——著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：
譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學論文。遼寧人民出版社，59。
guiniera,施士元譯，1959.x射線晶體學?？茖W出版社，148。
即著錄書的著者的姓和名的首字母（中國人的名不縮寫），出版年，句點，書名，句點，出版地點，出版者，特定頁碼。
李薰，十年來中國冶金科學技術的發(fā)展。金屬學報，7：442。
即著錄論文的著者的姓和名的首字母（中國人寫全姓名），出版年，句點，論文題目，句點，期刊名縮寫，卷（期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期）。
多著者的參考文獻標注，在著錄文獻的著者時，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“etal.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自《環(huán)境化學》，原文：“科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式”）。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十六
文獻綜述是在對某一特定學科或專題的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫出的關于學科或某專題的文獻報告，它對相關文獻群進行分析研究，概括出該學科或專題的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。
文獻綜述是反映當前某一領域、學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的學術報告或論文，它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
一、選題。
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。
文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關文獻。
選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析。
搜集好與主題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。
四、按規(guī)定格式形成論文。
在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十七
比較讓人蛋疼的是段落標題以及圖還有表的這種標題是會重的相當相當之蛋疼。
我是眼看著當時置頂那家從288漲到358又漲到396的也就2周的時間所以建議大家。
所以我們交查重的時候只放了正文目錄是鐵定沒影響了致謝不清楚據(jù)說致謝是會查到的。
5說說結果我的文章用paperpass是。
低于學校的要求心情好改一改心情不好就那樣前提是不要壓線壓線還是要改一改。
6改重的建議查完之后一般都會送一個什么改重寶典好好看看這個需要純技術自身硬功夫。
耐心一些你會改好的真的相信我但是說兩個捷徑吧不到萬不得已真心不建議使用真心!
第一把大片重復的文字轉成圖片第二網(wǎng)上有改重槍手請謹慎使用。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十八
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]：[起止頁碼]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。
[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。[學位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術標準：[序號]][技術標準代號]。[技術標準名稱][s]。
[技術報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]。[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]。[學位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術標準：[序號]][技術標準代號]。[技術標準名稱][s]。
[技術報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
標準論文參考文獻規(guī)范篇十九
[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的9篇《畢業(yè)論文參考文獻標準格式樣本》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
標準論文參考文獻規(guī)范篇二十
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的'理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅、譚禮萍《吸煙對健康的危害及控煙策略》。
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