"總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所學所做的總結(jié)，是我們提高的一個重要環(huán)節(jié)。"較為完美的總結(jié)需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行概括和歸納。閱讀是一種積累知識和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
小學聽體育課心得感想篇一
近年來，體育課逐漸受到重視，越來越多的小學將其列為必修課程。對于我來說，體育課不僅是鍛煉身體的好機會，更是一個讓我不斷成長的平臺。在多次參加體育活動后，我深刻感受到了體育課的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
打開課本，我們會發(fā)現(xiàn)，體育課在其中所占的篇幅遠遠不及數(shù)學、語文等學科。然而，正是因為體育課的獨特性質(zhì)，它更能鍛煉我們的體魄和意志，增強我們的身體素質(zhì)。在參加各種體育活動的過程中，我們會不斷戰(zhàn)勝自己的身體極限，培養(yǎng)堅強的意志力和勇往直前、不服輸?shù)膽B(tài)度，這些都是其他學科所無法比擬的。
第二段，籃球比賽中的經(jīng)歷。
記得一次體育課上的籃球比賽，我所在的隊伍一開始就犯了很多錯誤，比分一直落后。這時，隊長高聲呼喊著：“不要放棄，我們還有機會！”聽到她的話，我們開始進行反擊。在隊友的幫助下，我成功地投進一個關(guān)鍵球，我們也成功逆轉(zhuǎn)了比賽。在這個比賽中，我體會到了團隊合作和信任的重要性，也學會了通過自己的努力實現(xiàn)反轉(zhuǎn)。
第三段，跳繩課的收獲。
在體育課上，跳繩雖然看似簡單，但實在是一項很有技巧的活動。我一開始就喜歡跳繩，但幾次下來都跳不好，只能跳個幾下就跌倒了。后來，老師幫我糾正跳繩的姿勢和技巧，我也積極練習，經(jīng)過不斷嘗試和探索，終于掌握了跳繩的竅門。通過這個過程，我領(lǐng)悟到只有不斷嘗試和向別人請教，才能取得更好的效果。
第四段，參加運動會的收獲。
每一年的運動會是我很期待的活動。這一年，我報名參加了短跑和接力兩項比賽。在比賽前，我一直定下一個目標：努力跑出最好成績。為了達成目標，我不斷練習，跑、跑、再跑，沒有一次放松的。比賽當天，我果然跑出了自己的最好成績，取得了好成績。這次運動會讓我收獲了不少，不僅讓我更陶冶了自己的情操，也讓我獲得了壓力下如何調(diào)整心態(tài)和積極應對的經(jīng)驗。
第五段，總結(jié)。
回過頭來看這些體育活動，我深刻認識到體育課不僅可以讓我鍛煉身體，更可以讓我成為一個健康、積極、向上的人。在體育課上，我一直會不斷去探索，不停地跑、跳、打，也讓自己的成長更快。同時，通過這些體育活動，我也找到了人生的方向，清晰了人生目標和奮斗道路，學到了如何面對困境和不斷磨練自己的勇氣和毅力，還有心態(tài)調(diào)整和應對挫折的能力。從此，體育課成為了我人生中不可或缺的一部分。
小學聽體育課心得感想篇二
我參加5月17日在大石頭中學舉辦的基地課觀摩活動，讓我耳目一新，帶回的是沉甸甸的收獲和思考?，F(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下：
本次共聽了2節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣，流暢，和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深！在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結(jié)合。
本人尤其欣賞李老師這節(jié)課，聽完李老師的課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
1、以學生為本。教師的教學設(shè)計是面向全體學生，教學指導，教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究，合作學習能力。教師們在教學中借助泡沫踏板這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評，生生互評，教師點評等，既有終結(jié)性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務(wù)。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內(nèi)容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的動作的解決獲得學生的理解。
總之，收獲頗深，今后我會像他們學習，改進自己教學，取得更好成績。
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小學聽體育課心得感想篇三
我比較笨，到上學時還依然分不清楚左邊右邊。后來，我知道寫字時執(zhí)筆的是右手。
可體育課排隊時老師喊“向右看齊”，我總是自然地向“左”看齊，因為寫字永遠無法與排隊同時進行，手上沒有筆，我無法在短時間內(nèi)搞清哪是左哪是右，為此我很難過。
又有一次老師喊：“向右看齊!”我很沒信心地將頭轉(zhuǎn)個方向，接著就聽到同學們笑起來，便知道自己又錯?？蛇@次我有個新發(fā)現(xiàn)：我轉(zhuǎn)過頭時，和左邊的同學正好面對面--他當然也在笑我，他笑的時候牙齒露出來，一根韭菜赫然盤踞于他的牙縫。我馬上向老師指出這一新情況：“老師，他沒刷牙!”于是大家開始看該同學的牙齒，忘掉我向左看齊這件事。
我終于變聰明起來，不僅學會向右看齊，還能熟練地“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”。這讓我高興好一陣子，同時也有心得：習慣不是天生的，它是訓練出來的。
再后來，我還明白過馬路時應該先看左面，這大大降低交通事故在我身上發(fā)生的概率。
但當習慣變?yōu)橐?guī)則之后，它就變得無趣。自從學會向右看齊后，我就不再知道站在我左邊的同學早餐吃過什么。同理，我看左邊馬路時，肯定錯過右邊的風景。
你永遠都無法知道，你的習慣會讓你錯過什么。偶爾來一次“向左看齊”吧。
小學聽體育課心得感想篇四
那是一節(jié)體育課。那次體育老師帶我們?nèi)ゲ賵龊?，就讓我們大家解散自由活動，我們可高興了。同學們各自活動，有的買東西吃、有的旋球、有的踢足球、有的跳繩、有的踢毽子......
我想去買東西吃，可又怕不衛(wèi)生，又想加入旋球的一組，可球沒帶，最后我和左澤慧、丁尚三人一起比賽跳繩，看誰跳的又好又多。正當我們玩的開心，又有很多同跑來加入我們的行列，我們又重新開始比賽，經(jīng)過一番熱火朝天的比賽，楊春聲得了第一名，而我得了第二名，孫其杰得了第三名。
下課了，我們一起回到了教室，一個個都玩得混身上汗，都異口同聲地說玩得可真開心啊!老師還表揚我，說我跳繩跳得好，進步快，我的心里聽了美滋滋的，功夫不負有心人，只要努力，付出勞動，就一定會成功，學習也一樣。
小學聽體育課心得感想篇五
要上體育課了，老師一進教室，就一聲不響地黑板上寫下“測50x8”幾個字?！?0x8?那不就四百米，哇噻，死定了，我平時連考50米的時候都差不多拿最后一名，而且跑一次已經(jīng)累得不行了，四百米的話都不知道能不能跑完，這次肯定不及格?！蔽也唤谛睦锇蛋档叵搿?BR> 所謂的“50x8”，就是在距離起點五十米的地方放上一個“雪糕桶”，圍繞它跑四圈，一共四百米。
到了跑道那里，由于我是第三排的，所以先在一旁等著?？粗鴦e人跑，我越來越緊張了，手心冒出了冷汗。再看看周圍還沒有跑的人，有的人一臉自信，有的人卻和我一樣緊張?！暗谌诺倪^來集合!”老師在第二排跑完之后大喊。我一骨碌地站了起來，站在起點上，心跳得好像快要蹦出來一樣。這時，老師喊：“各就位——預備——跑!”話一說完，所有的同學一起跑了出去。“啊!”我立刻反應過來，可還是比別人慢了一拍，被人拋在了后面。我見狀，立刻加快了速度，在人群中左穿右插。很快，形勢好轉(zhuǎn)了，還沒有跑完一圈，我就到達了第三的位置。到了第二圈，我已經(jīng)拋離了本來在第二位置的同學，很接近第一位置，也是田徑隊的同學了?？蛇@時，我已經(jīng)開始喘氣。到了第三圈，我已經(jīng)開始沒有力氣了，速度也減慢了一點，但是我仍然努力地保持著第二的位置。終于到第四圈，我想加快速度，奈何我快沒有力氣了，想加速也加不了，只好拼盡全力，想著終點沖去。本來以為這次問拿第二了，可是“半路殺出個程咬金”，本來在后面的一個同學一個箭步?jīng)_了上來。
沖線了，最后，我還是以一個身位之差輸給了最后沖上來的同學，只得了第三名。跑完后，只覺得腿一下子沒有了力氣，一坐坐在了地上。雖然這次只得了第三，但我還是挺高興的，因為這一次證明了我不是不行的。
小學聽體育課心得感想篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的學校開始注重學生的身體健康和體育鍛煉。體育課也成為小學課程中不可缺少的組成部分，而這些年的體育課讓我有了很多感受和心得體會。
一、體育課的重要性。
體育課不僅僅是讓我們鍛煉身體，更是讓我們學習協(xié)作、團隊合作、競爭意識等重要的素質(zhì)，為我們今后的生活打下基礎(chǔ)。如果我們的身體素質(zhì)不好，健康也會受到影響，影響身體和智力的發(fā)展。
二、體育課讓我們更加積極。
體育課是我最喜歡的課程之一，因為在上課前我感覺很沮喪，但是一到體育課我就變得充滿了活力。我們會跑步、跳繩、做各種運動，這些讓我感覺非常愉快，而且能夠順便增強我的體能。
三、體育課讓我們懂得團隊精神。
團隊合作是每一個活動中必須要具備的素質(zhì)。體育課教會我們更好地與他人交流、相互支持和欣賞他人的能力。我們可以幫助別人，也可以接受別人的幫助，從而讓我們變得更加互動和融洽。
體育課不僅可以讓我們鍛煉身體、增加體育知識，同時還可以讓我們懂得如何競爭。體育課中的游戲、比賽和訓練讓我們學會了面對挑戰(zhàn)時如何堅持下去、如何處理失敗和勝利，同時也讓我們懂得如何尊重對手和維護規(guī)則。
五、體育課讓我們更加自信。
體育課讓我更加自信。當我征服了自己之前的擔憂和害怕時，我會感到更加自信和自豪。我會感到我可以掌控自己的生活，并且可以達到自己想要的目標。這種自信會對我們的未來生活發(fā)展有著非常大的影響。
總的來說，體育課不僅僅是我們鍛煉身體的地方，更是我們交流、合作和競爭的場所。在這里，我們可以學到很多的知識和技巧，讓我們成為更加優(yōu)秀的人。同時，體育課也讓我們變得更加積極、自信和堅定，這些對我們未來的人生發(fā)展有著非常大的意義。
小學聽體育課心得感想篇七
同學們排好隊伍，準備迎接新的體育老師。老師來了，通訊們立刻整齊的排好了隊伍，老師一來就讓我們跑六圈，當我跑到了五圈半的時候，自以為就要輕松了起來，突然，老師教我們?nèi)ヅ抨?，說：“告訴我們一個”好消息”你們的隊伍站的“太整齊了”，所以重跑!”
不一會兒，六圈跑完了，已經(jīng)放學了，筋疲力盡的我們該回家了。那個老師可真嚴厲啊!我以后要加強鍛煉，如果再不鍛煉，那怎么“對付”那個體育老師啊!!!嘻嘻!!
大家說說，你們說，對不對呀!!!哈哈。
小學聽體育課心得感想篇八
今天的體育課上發(fā)生一件非常有趣的事情。
上課，鮑老師告訴我們這節(jié)課不打排球，讓我們排好隊，走到樓下食堂那邊的一個操場。我們有些莫名其妙，后來一想，可能是要學“跪跳起”這個動作吧。
到那塊場地開始上課，一個身體強壯的男體育老師走過來，他自我介紹一下，我們叫他黃老師。黃老師說：“我們今天要學‘跪跳起’這個動作。第一步，我們要把腳背貼在墊子上，再抖一抖，要保持平衡。”有的同學抖得太猛，沒掌握重心，居然從墊子上滾到地上，笑得全班同學人仰馬翻。老師也不禁笑，他進一步向我們講解動作要領(lǐng)：“同學們，你們都見過大海吧，第二步就是把雙臂上下擺動，像大海潮起、潮落一樣，幅度要大一點?！崩蠋熞娢覀兙毜貌畈欢嗑驼f：“第三步，也就是最后一個步驟，是最后的超級難關(guān)。其實說簡單也不簡單，說難也不難，只是把第一步和第二步連貫在一起而已，就和跳遠差不多，靠著雙臂擺動的力量，再在抖的時候用些力，就可以跪著跳起來?！崩蠋熣f完，我們繼續(xù)練習，似乎剛掌握一點竅門。下課鈴響，我們又蹦又跳地回到班里。
小學聽體育課心得感想篇九
5月22日我參加了xx小學體育教學觀摩活動，讓我見識到了不同老師教學風格和課堂風采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來體育課可以這么陽光這么快樂，尤其是xx學校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
過去的教學是單一的信息交流，如今教學中老師學生平等互動的關(guān)系，促成了教學的民主氛圍；課中了解學生，關(guān)愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學生真正接受到體育教育的全過程。本堂課淋漓盡致的體現(xiàn)了教師與學生一起合作，一起玩。
教師的指導、調(diào)控是讓學生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學過程的設(shè)計，教學環(huán)節(jié)的展開，教學活動的組織，這都應是教師根據(jù)學生的表現(xiàn)主導的。本堂課張老師采用了情境教學，把教學內(nèi)容融入到教學中，讓學生說出自己對跳遠的認識，帶領(lǐng)學生進入角色，先自由模仿老師示范動作，再重點突出了動作要領(lǐng)，然后以小組競賽的形式讓學生在玩與樂中掌握各種動作技術(shù)，培養(yǎng)學生的團隊意識。教師同時也在探究中體驗、玩與樂中引領(lǐng)學生玩與學習。
給學生做出優(yōu)美、準確的示范動作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能，增強了學生的自信心，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學過程中巧用鞋盒做輔助進行跳遠的練習，鞋盒落在一起體現(xiàn)了學生在練習中的.騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現(xiàn)的遠度，教師在教學活動中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點，整堂課都是圍繞著鞋盒進行練習，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進行本課內(nèi)容的練習，最后是巧用鞋盒進行的小組團隊的搬運壘放鞋盒的游戲。學生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點，我將汲取其精華，力爭在體育教學中取得更大的進步。
小學聽體育課心得感想篇十
今天有一節(jié)體育課，我一聽到消息，就像被主人困住的小鳥，快飛出來了，多么高興啊!
開始整隊了，體育委員說:"向右看齊，”我們說：“齊，”體育委員又說：“向前看”我們就大聲說：“看，”然后說：“起步走然后我們走到樓下，體育委員就說去上體育，我們立刻飛奔出操場。我們?nèi)嘞裰慌d奮的小兔子，亂跳，跑。
之后乖乖的站在自己的位子上.等待了一會兒，老師來了，老師說：“只要做好早操就可以去玩”。然后我們做完就解放了。我聽到解放，立刻和同學跑到水池那邊玩，一不小心就被旁邊的小石頭絆倒了，當時忍住沒有叫起來，真的好痛，流了好多的血，好恐怖。幸好旁邊有個同學見到了，立刻把我扶去了醫(yī)務(wù)室止血。涂了點藥感覺好點了。
那天真的好倒霉啊!不過也要謝謝黃琦玲了，是她扶我去醫(yī)務(wù)室的。
小學聽體育課心得感想篇十一
今天我們體育課上打了籃球。
開始了，我們互不相讓，各方都沒進球。要不是投出界了，那就是擦筐而過嘍。過了大約十分鐘以后，對方進了一個球，哎，反正吳希平投的球誰攔得住呢?接著比分從1：0到2：0、3：0、4：0、5：0、6：0時，奇跡發(fā)生了，崔哲豪竟然進了一個球!這一球可是能挽回我們以前的過錯啊!接著對方又進了一個球，使比分變成了7：1后，就下課了。
我總結(jié)出我們?yōu)槭裁磿數(shù)乃拇笤蛄?。一、對方有兩位高手，我們只有一位。二、對方十分團結(jié)。三、我們隊不太團結(jié)。四、我們隊好像總是有人搗亂。如果我們能改正這些缺點，我們一定會勝利的。
小學聽體育課心得感想篇十二
通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。下面是本站小編為大家整理的小學體育課教學。
供你參考!
不知不覺已經(jīng)從事小學體育教學有十余載,面對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量，小學體育課教學反思。我覺得課堂教學真的不簡單,所要面對的事情太多了,但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗,借此機會和大家分享一下：
怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主,以增強體質(zhì)為教學目標。
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽?理論與實踐總是存在著一定的距離。象我們學校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。
公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的!
通過多來年的體育教學實踐，我發(fā)現(xiàn)小學生們有一種天性就是愛玩好動，且不太喜歡聽從教師的細心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進行體育活動，其實這就是小學生這個年齡段所特有的一個特性，他們對各種事物總是充滿著好奇，因此，作為一個有洞察力的老師應該就從這一點入手來進行教學探究與改革。
小學生的情趣特點決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。在小學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內(nèi)容，達到體育教學目的。
1、小學生的身體素質(zhì)決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學生正處于身體發(fā)、育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形;肌肉力量小，耐力差;心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。這些都表明少年學生的運動負荷不能過大，運動時間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在體育教學中，把“教”與“玩”有機結(jié)合，使少年學生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。
2、小學生的接受能力決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學生，尤其是低年級的小學生，理解能力和應用能力都比較差，在體育教學過程中，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學只強調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩”結(jié)合起來，通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，做到潛移默化。
3、小學生的成才需求決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學的目的在于育人，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學中應體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力、發(fā)展學生個性、增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生思想品德，要達到這一目的，需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉，“教”，可以使學生明確體育課的目的、原則、方法?！巴妗保瑒t可以促進學生消化理解教學內(nèi)容，增強實踐能力，同時，通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展其個性，增強其創(chuàng)造能力。
作為一名小學的體育教師的我,著眼學生,從學校實際出發(fā),略談“跳繩”這一教學活動。
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,通過“以繩練跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時,為了活躍課堂的教學氣氛,我讓學生兩人一組結(jié)對,以比賽的形式,相互激勵,使學生達到“練跳”的目的,既可收到良好的創(chuàng)新教學效果,又可促進學生身心的發(fā)展,提高學生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等.
我在教學《跳短繩》一課,采用傳授式教學法、學生創(chuàng)新方法、學生反復練習、分組比賽等方法來完成教學任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試,取得了較好的效果。課前,激發(fā)學生模仿小兔、袋鼠等動物跳,然后,布置小動物學跳繩,比一比誰學得快的任務(wù),讓學生自由練習。練習過程中,一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學生的練習興趣,一方面,引導學生學習花樣跳繩,一方面,讓學生當小老師教不會的同學，每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步,我都會不失時機地給予表揚,有時作出驚呀的表情,有時有意輸給學生,在我的激發(fā)和鼓勵下,學生對跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,回家跳,課間十分鐘也在跳,學生只要一見到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對學生的進步,我深感成功的快樂。
體育教學方法層出不窮,有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等,從而改變單一的傳授式教學方法,在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法,是新課改對教師的基本要求。
在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學生的實踐能力,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學習中培養(yǎng)獨立思考的能力,探究學習中培養(yǎng)解決問題能力,合作學習中提高合作交流的能力。
小學聽體育課心得感想篇十三
我最討厭的就是上體育課了。每次聽到要上體育課我都會很緊張很緊張，我也不知道為什么會如此的緊張。上體育課要跑步、跳遠、扔鉛球等等。這些都是我的弱勢，所以我特別的害怕上體育課，可是總是無法避免。我們又上了體育課，上體育課我們一共跑了是一圈，才一開學就讓我們跑十一圈，體育老師真是想讓我累死在操場上啊。
上體育課的時候我跑了一兩圈就已經(jīng)很累了。卻還要繼續(xù)跑。哎，跑完以后我整個人都虛脫了。跑完步以后我的臉會變得很紅很紅，喉嚨還會又一股血腥味，還會想吐。哎，我都不想在回想我上完體育課后的狀態(tài)了，那狀態(tài)只能用慘不忍睹來形容了。反正我就是怕上體育課，上什么課都比上體育課好。哎，再過一兩個月我們體育就要進行中考了。以我這種狀態(tài)到時候體育肯定是過不了的啦。啊，好擔心啊。可是我真的很討厭上體育課啦。
小學聽體育課心得感想篇十四
“上課嘍!上課嘍”同學們都叫著往樓下跑。我莫名其妙拍了拍旁邊譚奇妍的肩膀：“上體育課，他們這么興奮干什么?”譚奇研奇怪地望著我說：“上體育課!你不興奮嗎?”對呀!我怎么不興奮呢?眼下馬上就要遲到了，我以迅雷不及掩耳的速度沖到操場。
來到操場一看：嘿!老師還沒來呢!我暗自高興。就在此時體育委員劉子儀沖到大家之前，開使整隊了：“立正、稍息、立正、向右看齊……”體育劉老師不知什么時候已一臉嚴肅地站在我們面前，大家見了都立刻站好?！皠⒗蠋煱?，今天又有什么項目呀!可千萬別讓我們跑步啦!我這樣瘦小的身軀怎么承受得了那么強大的訓練量啊!可沒想到劉老師毫不留情：首先讓我們圍著操場跑四圈!呀!一圈可是兩百米呀!我在心中默默地向上帝祈禱，希望今天的項目輕松一點。四圈下來可是八百米呀!可有什么辦法呢?四圈跑完，大汗淋漓的我還來不及喘一口氣，劉老師又說：“下面，我們接著比賽爬……”還沒聽完我就暈過去了!無奈啊!還得奉陪到底!前面的同學已開始往前爬了，那樣子多像一條條受了傷的毛毛蟲在艱難地蠕動呀!看到那千姿百態(tài)的爬行動作，我又不禁“撲哧“一聲笑了出來，”哈哈哈，嘿嘿……”終于輪到我啦，我希望能比同學們爬得更快、更好些!可是該死的手腳就是不聽使喚，一會兒向左一會兒向右，速度老上不去。真是一波未平一波又起呀!剛剛爬完，劉老師又板著臉給我們下任務(wù)了：跳臺階。一聽到命令，我不禁脫口而出：“該死的體育課，我真討厭!……”
好不容易讓人得到解放的下課鈴聲終于打響了!我有氣無力地回到教室里，打開水暢飲起來。心想劉老師啊!雖然我知道你是為我們好，但是不要安排那么大的活動量好嗎?不過這也讓我們感到我們這一代太嬌生慣養(yǎng)，就連這點苦都受不了將來怎么建設(shè)祖國呢?同時也讓我懂得了國家要求每個中小學生每天都要有三個小時鍛煉身體的良苦用心了!
小學聽體育課心得感想篇一
近年來，體育課逐漸受到重視，越來越多的小學將其列為必修課程。對于我來說，體育課不僅是鍛煉身體的好機會，更是一個讓我不斷成長的平臺。在多次參加體育活動后，我深刻感受到了體育課的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
打開課本，我們會發(fā)現(xiàn)，體育課在其中所占的篇幅遠遠不及數(shù)學、語文等學科。然而，正是因為體育課的獨特性質(zhì)，它更能鍛煉我們的體魄和意志，增強我們的身體素質(zhì)。在參加各種體育活動的過程中，我們會不斷戰(zhàn)勝自己的身體極限，培養(yǎng)堅強的意志力和勇往直前、不服輸?shù)膽B(tài)度，這些都是其他學科所無法比擬的。
第二段，籃球比賽中的經(jīng)歷。
記得一次體育課上的籃球比賽，我所在的隊伍一開始就犯了很多錯誤，比分一直落后。這時，隊長高聲呼喊著：“不要放棄，我們還有機會！”聽到她的話，我們開始進行反擊。在隊友的幫助下，我成功地投進一個關(guān)鍵球，我們也成功逆轉(zhuǎn)了比賽。在這個比賽中，我體會到了團隊合作和信任的重要性，也學會了通過自己的努力實現(xiàn)反轉(zhuǎn)。
第三段，跳繩課的收獲。
在體育課上，跳繩雖然看似簡單，但實在是一項很有技巧的活動。我一開始就喜歡跳繩，但幾次下來都跳不好，只能跳個幾下就跌倒了。后來，老師幫我糾正跳繩的姿勢和技巧，我也積極練習，經(jīng)過不斷嘗試和探索，終于掌握了跳繩的竅門。通過這個過程，我領(lǐng)悟到只有不斷嘗試和向別人請教，才能取得更好的效果。
第四段，參加運動會的收獲。
每一年的運動會是我很期待的活動。這一年，我報名參加了短跑和接力兩項比賽。在比賽前，我一直定下一個目標：努力跑出最好成績。為了達成目標，我不斷練習，跑、跑、再跑，沒有一次放松的。比賽當天，我果然跑出了自己的最好成績，取得了好成績。這次運動會讓我收獲了不少，不僅讓我更陶冶了自己的情操，也讓我獲得了壓力下如何調(diào)整心態(tài)和積極應對的經(jīng)驗。
第五段，總結(jié)。
回過頭來看這些體育活動，我深刻認識到體育課不僅可以讓我鍛煉身體，更可以讓我成為一個健康、積極、向上的人。在體育課上，我一直會不斷去探索，不停地跑、跳、打，也讓自己的成長更快。同時，通過這些體育活動，我也找到了人生的方向，清晰了人生目標和奮斗道路，學到了如何面對困境和不斷磨練自己的勇氣和毅力，還有心態(tài)調(diào)整和應對挫折的能力。從此，體育課成為了我人生中不可或缺的一部分。
小學聽體育課心得感想篇二
我參加5月17日在大石頭中學舉辦的基地課觀摩活動，讓我耳目一新，帶回的是沉甸甸的收獲和思考?，F(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下：
本次共聽了2節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣，流暢，和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深！在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結(jié)合。
本人尤其欣賞李老師這節(jié)課，聽完李老師的課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
1、以學生為本。教師的教學設(shè)計是面向全體學生，教學指導，教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究，合作學習能力。教師們在教學中借助泡沫踏板這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評，生生互評，教師點評等，既有終結(jié)性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務(wù)。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內(nèi)容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的動作的解決獲得學生的理解。
總之，收獲頗深，今后我會像他們學習，改進自己教學，取得更好成績。
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小學聽體育課心得感想篇三
我比較笨，到上學時還依然分不清楚左邊右邊。后來，我知道寫字時執(zhí)筆的是右手。
可體育課排隊時老師喊“向右看齊”，我總是自然地向“左”看齊，因為寫字永遠無法與排隊同時進行，手上沒有筆，我無法在短時間內(nèi)搞清哪是左哪是右，為此我很難過。
又有一次老師喊：“向右看齊!”我很沒信心地將頭轉(zhuǎn)個方向，接著就聽到同學們笑起來，便知道自己又錯?？蛇@次我有個新發(fā)現(xiàn)：我轉(zhuǎn)過頭時，和左邊的同學正好面對面--他當然也在笑我，他笑的時候牙齒露出來，一根韭菜赫然盤踞于他的牙縫。我馬上向老師指出這一新情況：“老師，他沒刷牙!”于是大家開始看該同學的牙齒，忘掉我向左看齊這件事。
我終于變聰明起來，不僅學會向右看齊，還能熟練地“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”。這讓我高興好一陣子，同時也有心得：習慣不是天生的，它是訓練出來的。
再后來，我還明白過馬路時應該先看左面，這大大降低交通事故在我身上發(fā)生的概率。
但當習慣變?yōu)橐?guī)則之后，它就變得無趣。自從學會向右看齊后，我就不再知道站在我左邊的同學早餐吃過什么。同理，我看左邊馬路時，肯定錯過右邊的風景。
你永遠都無法知道，你的習慣會讓你錯過什么。偶爾來一次“向左看齊”吧。
小學聽體育課心得感想篇四
那是一節(jié)體育課。那次體育老師帶我們?nèi)ゲ賵龊?，就讓我們大家解散自由活動，我們可高興了。同學們各自活動，有的買東西吃、有的旋球、有的踢足球、有的跳繩、有的踢毽子......
我想去買東西吃，可又怕不衛(wèi)生，又想加入旋球的一組，可球沒帶，最后我和左澤慧、丁尚三人一起比賽跳繩，看誰跳的又好又多。正當我們玩的開心，又有很多同跑來加入我們的行列，我們又重新開始比賽，經(jīng)過一番熱火朝天的比賽，楊春聲得了第一名，而我得了第二名，孫其杰得了第三名。
下課了，我們一起回到了教室，一個個都玩得混身上汗，都異口同聲地說玩得可真開心啊!老師還表揚我，說我跳繩跳得好，進步快，我的心里聽了美滋滋的，功夫不負有心人，只要努力，付出勞動，就一定會成功，學習也一樣。
小學聽體育課心得感想篇五
要上體育課了，老師一進教室，就一聲不響地黑板上寫下“測50x8”幾個字?！?0x8?那不就四百米，哇噻，死定了，我平時連考50米的時候都差不多拿最后一名，而且跑一次已經(jīng)累得不行了，四百米的話都不知道能不能跑完，這次肯定不及格?！蔽也唤谛睦锇蛋档叵搿?BR> 所謂的“50x8”，就是在距離起點五十米的地方放上一個“雪糕桶”，圍繞它跑四圈，一共四百米。
到了跑道那里，由于我是第三排的，所以先在一旁等著?？粗鴦e人跑，我越來越緊張了，手心冒出了冷汗。再看看周圍還沒有跑的人，有的人一臉自信，有的人卻和我一樣緊張?！暗谌诺倪^來集合!”老師在第二排跑完之后大喊。我一骨碌地站了起來，站在起點上，心跳得好像快要蹦出來一樣。這時，老師喊：“各就位——預備——跑!”話一說完，所有的同學一起跑了出去。“啊!”我立刻反應過來，可還是比別人慢了一拍，被人拋在了后面。我見狀，立刻加快了速度，在人群中左穿右插。很快，形勢好轉(zhuǎn)了，還沒有跑完一圈，我就到達了第三的位置。到了第二圈，我已經(jīng)拋離了本來在第二位置的同學，很接近第一位置，也是田徑隊的同學了?？蛇@時，我已經(jīng)開始喘氣。到了第三圈，我已經(jīng)開始沒有力氣了，速度也減慢了一點，但是我仍然努力地保持著第二的位置。終于到第四圈，我想加快速度，奈何我快沒有力氣了，想加速也加不了，只好拼盡全力，想著終點沖去。本來以為這次問拿第二了，可是“半路殺出個程咬金”，本來在后面的一個同學一個箭步?jīng)_了上來。
沖線了，最后，我還是以一個身位之差輸給了最后沖上來的同學，只得了第三名。跑完后，只覺得腿一下子沒有了力氣，一坐坐在了地上。雖然這次只得了第三，但我還是挺高興的，因為這一次證明了我不是不行的。
小學聽體育課心得感想篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的學校開始注重學生的身體健康和體育鍛煉。體育課也成為小學課程中不可缺少的組成部分，而這些年的體育課讓我有了很多感受和心得體會。
一、體育課的重要性。
體育課不僅僅是讓我們鍛煉身體，更是讓我們學習協(xié)作、團隊合作、競爭意識等重要的素質(zhì)，為我們今后的生活打下基礎(chǔ)。如果我們的身體素質(zhì)不好，健康也會受到影響，影響身體和智力的發(fā)展。
二、體育課讓我們更加積極。
體育課是我最喜歡的課程之一，因為在上課前我感覺很沮喪，但是一到體育課我就變得充滿了活力。我們會跑步、跳繩、做各種運動，這些讓我感覺非常愉快，而且能夠順便增強我的體能。
三、體育課讓我們懂得團隊精神。
團隊合作是每一個活動中必須要具備的素質(zhì)。體育課教會我們更好地與他人交流、相互支持和欣賞他人的能力。我們可以幫助別人，也可以接受別人的幫助，從而讓我們變得更加互動和融洽。
體育課不僅可以讓我們鍛煉身體、增加體育知識，同時還可以讓我們懂得如何競爭。體育課中的游戲、比賽和訓練讓我們學會了面對挑戰(zhàn)時如何堅持下去、如何處理失敗和勝利，同時也讓我們懂得如何尊重對手和維護規(guī)則。
五、體育課讓我們更加自信。
體育課讓我更加自信。當我征服了自己之前的擔憂和害怕時，我會感到更加自信和自豪。我會感到我可以掌控自己的生活，并且可以達到自己想要的目標。這種自信會對我們的未來生活發(fā)展有著非常大的影響。
總的來說，體育課不僅僅是我們鍛煉身體的地方，更是我們交流、合作和競爭的場所。在這里，我們可以學到很多的知識和技巧，讓我們成為更加優(yōu)秀的人。同時，體育課也讓我們變得更加積極、自信和堅定，這些對我們未來的人生發(fā)展有著非常大的意義。
小學聽體育課心得感想篇七
同學們排好隊伍，準備迎接新的體育老師。老師來了，通訊們立刻整齊的排好了隊伍，老師一來就讓我們跑六圈，當我跑到了五圈半的時候，自以為就要輕松了起來，突然，老師教我們?nèi)ヅ抨?，說：“告訴我們一個”好消息”你們的隊伍站的“太整齊了”，所以重跑!”
不一會兒，六圈跑完了，已經(jīng)放學了，筋疲力盡的我們該回家了。那個老師可真嚴厲啊!我以后要加強鍛煉，如果再不鍛煉，那怎么“對付”那個體育老師啊!!!嘻嘻!!
大家說說，你們說，對不對呀!!!哈哈。
小學聽體育課心得感想篇八
今天的體育課上發(fā)生一件非常有趣的事情。
上課，鮑老師告訴我們這節(jié)課不打排球，讓我們排好隊，走到樓下食堂那邊的一個操場。我們有些莫名其妙，后來一想，可能是要學“跪跳起”這個動作吧。
到那塊場地開始上課，一個身體強壯的男體育老師走過來，他自我介紹一下，我們叫他黃老師。黃老師說：“我們今天要學‘跪跳起’這個動作。第一步，我們要把腳背貼在墊子上，再抖一抖，要保持平衡。”有的同學抖得太猛，沒掌握重心，居然從墊子上滾到地上，笑得全班同學人仰馬翻。老師也不禁笑，他進一步向我們講解動作要領(lǐng)：“同學們，你們都見過大海吧，第二步就是把雙臂上下擺動，像大海潮起、潮落一樣，幅度要大一點?！崩蠋熞娢覀兙毜貌畈欢嗑驼f：“第三步，也就是最后一個步驟，是最后的超級難關(guān)。其實說簡單也不簡單，說難也不難，只是把第一步和第二步連貫在一起而已，就和跳遠差不多，靠著雙臂擺動的力量，再在抖的時候用些力，就可以跪著跳起來?！崩蠋熣f完，我們繼續(xù)練習，似乎剛掌握一點竅門。下課鈴響，我們又蹦又跳地回到班里。
小學聽體育課心得感想篇九
5月22日我參加了xx小學體育教學觀摩活動，讓我見識到了不同老師教學風格和課堂風采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來體育課可以這么陽光這么快樂，尤其是xx學校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
過去的教學是單一的信息交流，如今教學中老師學生平等互動的關(guān)系，促成了教學的民主氛圍；課中了解學生，關(guān)愛學生，學生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學生真正接受到體育教育的全過程。本堂課淋漓盡致的體現(xiàn)了教師與學生一起合作，一起玩。
教師的指導、調(diào)控是讓學生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學過程的設(shè)計，教學環(huán)節(jié)的展開，教學活動的組織，這都應是教師根據(jù)學生的表現(xiàn)主導的。本堂課張老師采用了情境教學，把教學內(nèi)容融入到教學中，讓學生說出自己對跳遠的認識，帶領(lǐng)學生進入角色，先自由模仿老師示范動作，再重點突出了動作要領(lǐng)，然后以小組競賽的形式讓學生在玩與樂中掌握各種動作技術(shù)，培養(yǎng)學生的團隊意識。教師同時也在探究中體驗、玩與樂中引領(lǐng)學生玩與學習。
給學生做出優(yōu)美、準確的示范動作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能，增強了學生的自信心，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學過程中巧用鞋盒做輔助進行跳遠的練習，鞋盒落在一起體現(xiàn)了學生在練習中的.騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現(xiàn)的遠度，教師在教學活動中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點，整堂課都是圍繞著鞋盒進行練習，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進行本課內(nèi)容的練習，最后是巧用鞋盒進行的小組團隊的搬運壘放鞋盒的游戲。學生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點，我將汲取其精華，力爭在體育教學中取得更大的進步。
小學聽體育課心得感想篇十
今天有一節(jié)體育課，我一聽到消息，就像被主人困住的小鳥，快飛出來了，多么高興啊!
開始整隊了，體育委員說:"向右看齊，”我們說：“齊，”體育委員又說：“向前看”我們就大聲說：“看，”然后說：“起步走然后我們走到樓下，體育委員就說去上體育，我們立刻飛奔出操場。我們?nèi)嘞裰慌d奮的小兔子，亂跳，跑。
之后乖乖的站在自己的位子上.等待了一會兒，老師來了，老師說：“只要做好早操就可以去玩”。然后我們做完就解放了。我聽到解放，立刻和同學跑到水池那邊玩，一不小心就被旁邊的小石頭絆倒了，當時忍住沒有叫起來，真的好痛，流了好多的血，好恐怖。幸好旁邊有個同學見到了，立刻把我扶去了醫(yī)務(wù)室止血。涂了點藥感覺好點了。
那天真的好倒霉啊!不過也要謝謝黃琦玲了，是她扶我去醫(yī)務(wù)室的。
小學聽體育課心得感想篇十一
今天我們體育課上打了籃球。
開始了，我們互不相讓，各方都沒進球。要不是投出界了，那就是擦筐而過嘍。過了大約十分鐘以后，對方進了一個球，哎，反正吳希平投的球誰攔得住呢?接著比分從1：0到2：0、3：0、4：0、5：0、6：0時，奇跡發(fā)生了，崔哲豪竟然進了一個球!這一球可是能挽回我們以前的過錯啊!接著對方又進了一個球，使比分變成了7：1后，就下課了。
我總結(jié)出我們?yōu)槭裁磿數(shù)乃拇笤蛄?。一、對方有兩位高手，我們只有一位。二、對方十分團結(jié)。三、我們隊不太團結(jié)。四、我們隊好像總是有人搗亂。如果我們能改正這些缺點，我們一定會勝利的。
小學聽體育課心得感想篇十二
通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。下面是本站小編為大家整理的小學體育課教學。
供你參考!
不知不覺已經(jīng)從事小學體育教學有十余載,面對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量，小學體育課教學反思。我覺得課堂教學真的不簡單,所要面對的事情太多了,但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗,借此機會和大家分享一下：
怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主,以增強體質(zhì)為教學目標。
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽?理論與實踐總是存在著一定的距離。象我們學校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。
公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的!
通過多來年的體育教學實踐，我發(fā)現(xiàn)小學生們有一種天性就是愛玩好動，且不太喜歡聽從教師的細心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進行體育活動，其實這就是小學生這個年齡段所特有的一個特性，他們對各種事物總是充滿著好奇，因此，作為一個有洞察力的老師應該就從這一點入手來進行教學探究與改革。
小學生的情趣特點決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。在小學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內(nèi)容，達到體育教學目的。
1、小學生的身體素質(zhì)決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學生正處于身體發(fā)、育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形;肌肉力量小，耐力差;心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。這些都表明少年學生的運動負荷不能過大，運動時間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在體育教學中，把“教”與“玩”有機結(jié)合，使少年學生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。
2、小學生的接受能力決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學生，尤其是低年級的小學生，理解能力和應用能力都比較差，在體育教學過程中，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學只強調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩”結(jié)合起來，通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，做到潛移默化。
3、小學生的成才需求決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學的目的在于育人，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學中應體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力、發(fā)展學生個性、增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生思想品德，要達到這一目的，需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉，“教”，可以使學生明確體育課的目的、原則、方法?！巴妗保瑒t可以促進學生消化理解教學內(nèi)容，增強實踐能力，同時，通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展其個性，增強其創(chuàng)造能力。
作為一名小學的體育教師的我,著眼學生,從學校實際出發(fā),略談“跳繩”這一教學活動。
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,通過“以繩練跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時,為了活躍課堂的教學氣氛,我讓學生兩人一組結(jié)對,以比賽的形式,相互激勵,使學生達到“練跳”的目的,既可收到良好的創(chuàng)新教學效果,又可促進學生身心的發(fā)展,提高學生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等.
我在教學《跳短繩》一課,采用傳授式教學法、學生創(chuàng)新方法、學生反復練習、分組比賽等方法來完成教學任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試,取得了較好的效果。課前,激發(fā)學生模仿小兔、袋鼠等動物跳,然后,布置小動物學跳繩,比一比誰學得快的任務(wù),讓學生自由練習。練習過程中,一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學生的練習興趣,一方面,引導學生學習花樣跳繩,一方面,讓學生當小老師教不會的同學，每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步,我都會不失時機地給予表揚,有時作出驚呀的表情,有時有意輸給學生,在我的激發(fā)和鼓勵下,學生對跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,回家跳,課間十分鐘也在跳,學生只要一見到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對學生的進步,我深感成功的快樂。
體育教學方法層出不窮,有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等,從而改變單一的傳授式教學方法,在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法,是新課改對教師的基本要求。
在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學生的實踐能力,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學習中培養(yǎng)獨立思考的能力,探究學習中培養(yǎng)解決問題能力,合作學習中提高合作交流的能力。
小學聽體育課心得感想篇十三
我最討厭的就是上體育課了。每次聽到要上體育課我都會很緊張很緊張，我也不知道為什么會如此的緊張。上體育課要跑步、跳遠、扔鉛球等等。這些都是我的弱勢，所以我特別的害怕上體育課，可是總是無法避免。我們又上了體育課，上體育課我們一共跑了是一圈，才一開學就讓我們跑十一圈，體育老師真是想讓我累死在操場上啊。
上體育課的時候我跑了一兩圈就已經(jīng)很累了。卻還要繼續(xù)跑。哎，跑完以后我整個人都虛脫了。跑完步以后我的臉會變得很紅很紅，喉嚨還會又一股血腥味，還會想吐。哎，我都不想在回想我上完體育課后的狀態(tài)了，那狀態(tài)只能用慘不忍睹來形容了。反正我就是怕上體育課，上什么課都比上體育課好。哎，再過一兩個月我們體育就要進行中考了。以我這種狀態(tài)到時候體育肯定是過不了的啦。啊，好擔心啊。可是我真的很討厭上體育課啦。
小學聽體育課心得感想篇十四
“上課嘍!上課嘍”同學們都叫著往樓下跑。我莫名其妙拍了拍旁邊譚奇妍的肩膀：“上體育課，他們這么興奮干什么?”譚奇研奇怪地望著我說：“上體育課!你不興奮嗎?”對呀!我怎么不興奮呢?眼下馬上就要遲到了，我以迅雷不及掩耳的速度沖到操場。
來到操場一看：嘿!老師還沒來呢!我暗自高興。就在此時體育委員劉子儀沖到大家之前，開使整隊了：“立正、稍息、立正、向右看齊……”體育劉老師不知什么時候已一臉嚴肅地站在我們面前，大家見了都立刻站好?！皠⒗蠋煱?，今天又有什么項目呀!可千萬別讓我們跑步啦!我這樣瘦小的身軀怎么承受得了那么強大的訓練量啊!可沒想到劉老師毫不留情：首先讓我們圍著操場跑四圈!呀!一圈可是兩百米呀!我在心中默默地向上帝祈禱，希望今天的項目輕松一點。四圈下來可是八百米呀!可有什么辦法呢?四圈跑完，大汗淋漓的我還來不及喘一口氣，劉老師又說：“下面，我們接著比賽爬……”還沒聽完我就暈過去了!無奈啊!還得奉陪到底!前面的同學已開始往前爬了，那樣子多像一條條受了傷的毛毛蟲在艱難地蠕動呀!看到那千姿百態(tài)的爬行動作，我又不禁“撲哧“一聲笑了出來，”哈哈哈，嘿嘿……”終于輪到我啦，我希望能比同學們爬得更快、更好些!可是該死的手腳就是不聽使喚，一會兒向左一會兒向右，速度老上不去。真是一波未平一波又起呀!剛剛爬完，劉老師又板著臉給我們下任務(wù)了：跳臺階。一聽到命令，我不禁脫口而出：“該死的體育課，我真討厭!……”
好不容易讓人得到解放的下課鈴聲終于打響了!我有氣無力地回到教室里，打開水暢飲起來。心想劉老師啊!雖然我知道你是為我們好，但是不要安排那么大的活動量好嗎?不過這也讓我們感到我們這一代太嬌生慣養(yǎng)，就連這點苦都受不了將來怎么建設(shè)祖國呢?同時也讓我懂得了國家要求每個中小學生每天都要有三個小時鍛煉身體的良苦用心了!