演講稿是演講者在特定場(chǎng)合下向聽眾講述某一主題的文字稿件。那么我們?cè)撛鯓訉懞靡黄葜v稿呢？首先要明確演講的主題和目的，結(jié)合受眾的需求和背景，確定演講的文體和風(fēng)格。其次，在寫作過(guò)程中要注意邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，以引起聽眾的興趣和共鳴。此外，演講稿的開頭和結(jié)尾要充滿吸引力，給人留下深刻的印象，同時(shí)要注意言之有物、條理分明，讓整篇演講稿層次清晰、井然有序。為了讓你的演講更加出色，建議你多讀、多寫、多實(shí)踐，不斷提升自己的表達(dá)能力和口才水平。
我與經(jīng)典有約演講稿篇一
在這春暖花開的美好季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)校以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。
我們中華民族歷史悠遠(yuǎn)，在漫長(zhǎng)的.歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生過(guò)一批非常優(yōu)秀、杰出的思想文化經(jīng)典，這是全人類寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該知道，應(yīng)該了解，應(yīng)該閱讀。比如說(shuō)，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，構(gòu)建和諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們可以讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里我們可以讀到人生智慧。一句話，我們可以從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會(huì)。這也是我們這一屆的讀書節(jié)為什么選“走進(jìn)名著，讀誦經(jīng)典”這個(gè)主題。
同學(xué)們，我們學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)，不管哪一年的讀書節(jié)，都是希望通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同學(xué)們通過(guò)大量的閱讀，涉獵群書，與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基。
本屆讀書節(jié)，學(xué)校安排的活動(dòng)豐富多彩，如美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。相信同學(xué)們一定會(huì)有所獲。在活動(dòng)中，希望各個(gè)班級(jí)組建班級(jí)圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度;希望同學(xué)們和家長(zhǎng)一起積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動(dòng)，和自己的爸爸媽媽分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣。希望每節(jié)語(yǔ)文課前3—5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。希望老師們積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書沙龍”活動(dòng)。讀一本經(jīng)典名篇，做儒雅教師。
同學(xué)們、老師們，本次讀書節(jié)歷時(shí)三個(gè)月，可以說(shuō)貫穿整個(gè)學(xué)期，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用心靈和書進(jìn)行交流，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)每個(gè)班級(jí)的讀書開展活動(dòng)進(jìn)行全方位的展示，舉行盛大的閉幕式，在閉幕式上，將對(duì)活動(dòng)涌現(xiàn)出的突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們，加油吧!一旦與書結(jié)緣，注定就會(huì)與幸福結(jié)緣，一步一步邁向人世間最美好的境界!
我與經(jīng)典有約演講稿篇二
中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
經(jīng)典文字含義深刻，它就是我一個(gè)形影不離的好導(dǎo)師。
小時(shí)候，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了這部聞名的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典。剛開始沒(méi)在意，閑著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進(jìn)它，我心中就充滿了無(wú)限樂(lè)趣;走進(jìn)它，我認(rèn)識(shí)了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度;走進(jìn)它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺!
你別小看這樸素的語(yǔ)言，以真誠(chéng)的態(tài)度去讀《論語(yǔ)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短短的幾句話中都蘊(yùn)含著先賢的大智慧，每一句話都會(huì)發(fā)人深省，引人深思，令人受益。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”我們可以認(rèn)識(shí)到“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系，這句話無(wú)時(shí)無(wú)刻不指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)。只有不斷豐富自己的知識(shí)，才能成為一個(gè)有品位的人。老師每天都有布置復(fù)習(xí)作業(yè)，想想你有做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嗎?我的學(xué)習(xí)成績(jī)步步提升，正是因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》里的話語(yǔ)不斷激勵(lì)著我。“溫故知新”的思想是孔子對(duì)我國(guó)教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一。重視溫習(xí)才能學(xué)得更好。溫習(xí)重要，思考也重要?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話讓我明白到，學(xué)生只學(xué)習(xí)而不思考是不行的，學(xué)習(xí)是學(xué)與思互相結(jié)合的思維過(guò)程;只有學(xué)思結(jié)合，融匯貫通，才能獲得真知灼見(jiàn)。學(xué)與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時(shí)，我們也要經(jīng)常策勉自己“學(xué)如不及，猶恐失之。”
“歲寒，然后知松柏之后凋也?！拔覀儗W(xué)生不正需要這種精神嗎?在日常生活中常會(huì)遇到大大不小的困難，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當(dāng)成堅(jiān)強(qiáng)意志的磨刀石，持之以恒，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取成功!要知道，不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹;不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進(jìn)，這是我們青少年成長(zhǎng)的必由之路。
《論語(yǔ)》這部國(guó)學(xué)經(jīng)典，展示著大師孔子的博學(xué)睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導(dǎo)著我們努力學(xué)習(xí)，它指導(dǎo)著我們健康成長(zhǎng)。
我與經(jīng)典有約演講稿篇三
我?！昂霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”我愛(ài)讀經(jīng)典演講比賽今天隆重開幕了，我代表全體老師對(duì)這次比賽的順利舉行表示最熱烈的祝賀!
同學(xué)們，一個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，一個(gè)重要的因素就是這個(gè)民族應(yīng)具有屬于自己的傳統(tǒng)和文化，并且這種傳統(tǒng)、文化、文明需要一代代的繼承和發(fā)揚(yáng)、《弟子規(guī)》就是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一件璀璨奪目的瑰寶。我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，就是為了傳承中華民族優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)民族振興。這是教育的需要，也是歷史的需要，更是國(guó)家民族的需要。
古人云：“最是書香能致遠(yuǎn)，腹中有詩(shī)氣自華?！薄兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是根據(jù)中國(guó)古圣先賢的導(dǎo)演編寫而成，是中華傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，可以使學(xué)生知道“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等做人的基本道德，進(jìn)而讓學(xué)生懂得做人的道理和途徑。我校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，形成健康的價(jià)值觀念，教會(huì)學(xué)生做人、做事、求知、創(chuàng)新意義深遠(yuǎn)?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)將為學(xué)生健康成長(zhǎng)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德開啟了一扇心靈之窗。
桃李花滿枝，書香滿校園。在我們少林學(xué)校，國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀學(xué)習(xí)正蔚然興起，朗朗書聲，字字珠璣，回響在我們耳邊，這是民族精神的洗禮，更是民族智慧的熏陶。我相信，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和今天演講比賽的舉行，將為廣大師生注入積極的人生理念和道德精神?！霸?shī)文明智”，我希望，全校師生在完善自身道德修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí)，能自覺(jué)地承擔(dān)傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神，振興國(guó)家的歷史重任。
老師們、同學(xué)們，播種一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們共同攜起手來(lái)，吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承祖國(guó)文化，感悟中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，充分領(lǐng)略中華文明魅力，為共同營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，打造教育強(qiáng)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平而努力。
最后，我預(yù)祝今天的演講比賽賽出水平、賽出精彩、賽出精神、賽出豪情，取得圓滿成功。
謝謝大家!
我與經(jīng)典有約演講稿篇四
題目是《誦讀千古美文傳承中華文明》。中華古詩(shī)文，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目;讀，則瑯瑯上口;誦，則心領(lǐng)神會(huì);吟，則意氣飛揚(yáng)。
我比較喜歡一首詩(shī)詞，就是卜算子·詠梅。
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，
只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
誦讀經(jīng)典，不僅是對(duì)自己，同時(shí)對(duì)學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。當(dāng)然，我們的學(xué)生們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著中華經(jīng)典《弟子規(guī)》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長(zhǎng)的電話交流中，她和我說(shuō)道：孩子的一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒(méi)想到孩子竟然主動(dòng)的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來(lái)不會(huì)有的舉動(dòng)。孩子?jì)寢尯臀艺f(shuō)，這一變化讓作家長(zhǎng)的特別欣喜，孩子懂事了，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真好!
古人云：“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！币晃惶丶?jí)教師也說(shuō)：“要反復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心?！笨梢?jiàn)，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的孩子此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”在瑯瑯的誦讀中，學(xué)生猶如與歷代圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺(jué)地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到登高望遠(yuǎn)的心胸舒展，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)毫無(wú)痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著學(xué)生，中華民族的文化滋養(yǎng)著學(xué)生。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長(zhǎng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而”的胸懷;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神;“要留清白在人間”的高潔這一切，都將成為孩子們道德的根基。
我與經(jīng)典有約演講稿篇五
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隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,就職演講已經(jīng)成為就職者就職之初必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么演講稿如何寫?下面是小編為大家整理的我與經(jīng)典有約演講稿，希望能夠幫助到大家!
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗;經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn);《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人;《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地;《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，范文參**網(wǎng)我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈;我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯;我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”;我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸;也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍泻狼閴阎緷M懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié);讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦;讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活;還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。
讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝****無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色?？伤麄?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國(guó)演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，入黨志愿書滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田;經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧!
人常說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友。”經(jīng)典對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说囊簧?。自小就?zhí)著于看書、愛(ài)書的我，到今天讀過(guò)的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了，經(jīng)典使我受益無(wú)窮，如果問(wèn)哪本經(jīng)典給我的受益最大，我想，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論。《論語(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止;或啟****辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養(yǎng)品;它給我們?nèi)松膸椭?，也給我們心理的健康。
論語(yǔ)有二十篇，其中讓我體會(huì)最深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣?！边@句話告訴我們：要多聽各種意見(jiàn)，把覺(jué)得懷疑的地方避開，謹(jǐn)慎地說(shuō)出其余的，這樣少犯錯(cuò)誤;要多看各種情況。把覺(jué)得危險(xiǎn)的地方避開，謹(jǐn)慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會(huì)言多必失，而且還要三思而后行。
論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，范文參**網(wǎng)則罔;思而不學(xué)，則殆?！币馑际牵簩W(xué)習(xí)了而不深入思**，就會(huì)迷惑;只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，深入思**，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內(nèi)容，就不會(huì)被迷惑。比如在生活中：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是我的一位好友。它教我什么是是，什么是非。每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤碾y過(guò)時(shí);每次當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復(fù)了自信。
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會(huì)增長(zhǎng)我自己的知識(shí)。是《論語(yǔ)》這本書帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，是《論語(yǔ)》這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求;對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識(shí)的源泉，書是精神的糧食。
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。讀經(jīng)典就是讀人生哲理，范文參**網(wǎng)讀歷史故事，讀各地風(fēng)情。經(jīng)典與我有約，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的好友。我天天讀經(jīng)典，天天背經(jīng)典，它不斷哺育著我的心靈。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少……”
猶記得，小時(shí)候，只會(huì)念叨這首詩(shī)，它好像有什么神奇的感染力，一經(jīng)我念出來(lái)，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直夸我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚(yáng)起了嘴角，我不知讀出了什么意思來(lái)，只知道這二十個(gè)字可以為我賺得夸獎(jiǎng)。
漸漸地，我在小學(xué)里學(xué)到了，這首詩(shī)叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對(duì)春晨的贊嘆，那是，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩(shī)時(shí)拍手叫好：他們是被這首詩(shī)的意境感染了。
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗;經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，心得體會(huì)讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn);《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人;《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地;《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈;我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯;我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”;我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸;也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍泻狼閴阎緷M懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié);讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦;讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活;還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。
讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝****無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色。可他們?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，工作總結(jié)范文三國(guó)演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田;經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧!
給予人潛移默化的熏陶，浸透心靈。伴隨著千萬(wàn)人的寵愛(ài)，繁華美好。它，不止是拘泥于文字，不只是拘泥于繪畫，不只是拘泥于建筑……它，一樣可以用音樂(lè)的表達(dá)方式，升華人的心，是人情感的抒發(fā)。它，能唱出人們的心聲，最重要的是，它唱出了我的心聲，我一次又一次得被它默默地鼓勵(lì)著，感動(dòng)著。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙****的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望?！耙苍S吧，從小到大，我第一首耳熟能詳?shù)牧餍懈枨?，不，是?jīng)典流行歌曲，就是《****的翅膀》了。也許吧，就是這首歌，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩子，變成了一個(gè)懂事，聽話的少年。也許吧，就是這首歌，鑄就了我通向成功的橋梁。它，伴隨我到現(xiàn)在。心得體會(huì)范文錦集如今，我還是會(huì)無(wú)意間哼起這首歌的旋律。
我有愿望，我有追求，因?yàn)槿绻麤](méi)有這些，生命將會(huì)是一口枯井，了無(wú)生趣。
人生不會(huì)一帆風(fēng)順，也不會(huì)總遇挫折。《****的翅膀》，它就給了我一雙翅膀，一雙****的翅膀。它讓我不會(huì)輕易言敗，我大概是一只鳥。充滿了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。
“呃，不會(huì)?！辈粫?huì)，這句話我已數(shù)不清說(shuō)了多少次了，隨著又是一聲“不會(huì)”，我伯伯用令人感覺(jué)快要爆發(fā)的眼神看著我，狠狠地敲了我下腦門：“你說(shuō)你啊，怎么總是弄不懂?dāng)?shù)學(xué)呢?話說(shuō)回來(lái)你小學(xué)數(shù)學(xué)還蠻好的，怎么到初中就不行了?有理數(shù)乘法、除法，包括代數(shù)的題目我都和你講了n遍了，你怎么還不會(huì)呢?唉。”一陣碎碎念過(guò)后，我腦子異常混亂：我的數(shù)學(xué)是否已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步?月**81的成績(jī)是不理想，但我始終追求的夢(mèng)想總不能毀于一旦把?不過(guò)……正在我疑問(wèn)自己的時(shí)候，我伯伯懷著深沉的眼光又走了過(guò)來(lái)：“跟我來(lái)?！蓖局?，我的心七上八下。他把我領(lǐng)到寫字臺(tái)前，甩給我一張初一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元試題：“給我把它寫了?！?BR> 我擦干眼淚，無(wú)形中，****的翅膀似乎給了我力量，讓我在挫折中感悟人生，讓我在失敗中體會(huì)人生的艱辛。哪怕希望渺茫，哪怕是失敗還是成功。它總是默默鼓勵(lì)著我，點(diǎn)燃我心中的一盞燈。
我已經(jīng)在我的心中種下了一顆****的種子，它漸漸開始萌發(fā)，經(jīng)歷歲月的滄桑，漸漸將我推向成功。等到它成熟時(shí)，我相信，在不久的將來(lái)，我，一定能在藍(lán)天中伴隨****的翅膀，自由翱翔!
“****的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望讓自己想象”
以上就是《我與經(jīng)典有約演講稿》的范文全部?jī)?nèi)容，講的是關(guān)于經(jīng)典、我們、論語(yǔ)、翅膀、****、我與、就是、不會(huì)等方面的內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友有用。
我與經(jīng)典有約演講稿篇六
人常說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友?！苯?jīng)典對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说囊簧?。自小就?zhí)著于看書、愛(ài)書的我，到今天讀過(guò)的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了，經(jīng)典使我受益無(wú)窮，如果問(wèn)哪本經(jīng)典給我的受益最大，我想，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論?！墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養(yǎng)品；它給我們?nèi)松膸椭步o我們心理的健康。
論語(yǔ)有二十篇，其中讓我體會(huì)最深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話告訴我們：要多聽各種意見(jiàn)，把覺(jué)得懷疑的地方避開，謹(jǐn)慎地說(shuō)出其余的，這樣少犯錯(cuò)誤；要多看各種情況。把覺(jué)得危險(xiǎn)的地方避開，謹(jǐn)慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會(huì)言多必失，而且還要三思而后行。
論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆。”意思是：學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會(huì)迷惑；只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內(nèi)容，就不會(huì)被迷惑。比如在生活中：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是我的一位好友。它教我什么是是，什么是非。每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤碾y過(guò)時(shí)；每次當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復(fù)了自信。
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會(huì)增長(zhǎng)我自己的知識(shí)。是《論語(yǔ)》這本書帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，是《論語(yǔ)》這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求；對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識(shí)的源泉，書是精神的糧食。
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。讀經(jīng)典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風(fēng)情。經(jīng)典與我有約，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的好友。我天天讀經(jīng)典，天天背經(jīng)典，它不斷哺育著我的心靈。
我與經(jīng)典有約演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是《我與經(jīng)典》。
培根曾在隨筆中這樣說(shuō)道：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人固密，科學(xué)使人深刻。凡有所學(xué)，皆成性格?！备魇礁鳂拥慕?jīng)典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領(lǐng)著我前行。
經(jīng)典并不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時(shí)的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時(shí)的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。它是我們學(xué)習(xí)時(shí)激勵(lì)自己的那句“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，亦是我們游玩時(shí)想起的那聯(lián)“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”經(jīng)典詩(shī)詞，讓我們靈秀而蓬勃。
經(jīng)典并不是談空話的，它會(huì)切身地幫助我們。它是“鑒于往事，有資于治道”的《資治通鑒》，是“無(wú)韻之離騷”的《史記》。記得小時(shí)候，我自以為是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個(gè)故事，我才明白：每個(gè)都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是顧全大局。經(jīng)典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。
經(jīng)典并不是故弄玄虛的，它會(huì)像《科學(xué)的旅程》那樣“揭開被科學(xué)輝煌成就遮蔽了的真實(shí)歷史”。經(jīng)典，會(huì)悄悄告訴我愛(ài)因斯坦在研究避雷針時(shí)險(xiǎn)些被雷劈，阿基米得在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了“排水法”，高斯在數(shù)學(xué)課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經(jīng)典的科學(xué)與數(shù)學(xué)讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴(yán)謹(jǐn)之余，又印象深刻，對(duì)它們產(chǎn)生了濃郁的興趣。
閱讀的旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，唯有經(jīng)典永流傳。希望在與經(jīng)典同行的路上，有你，也有我。
讓我們一同接受經(jīng)典的洗滌，讓經(jīng)典陪伴著我們，陶冶我們的情操吧！
謝謝大家！
我與經(jīng)典有約演講稿篇八
一書一世界，一念一室香。
我所在的世界，仿佛從來(lái)都是被墨香氤氳著，被經(jīng)典熏染著的。
所謂經(jīng)典，便是如墨藍(lán)穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。
此時(shí)此刻，我執(zhí)筆于此，向經(jīng)典致敬。
年少便浸染于唐詩(shī)宋詞之中。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”彰顯了李白的傲氣闊達(dá);。
詩(shī)詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。
浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。
即使朝代更迭，但不變的是文人對(duì)所見(jiàn)所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見(jiàn)證，成為不可或缺的經(jīng)典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵(lì)著我們前進(jìn)成長(zhǎng)。
當(dāng)思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何?如此，便開啟了另一扇窗，透過(guò)微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。
《圣經(jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認(rèn)是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說(shuō)是丑陋的么?我想，不能肯定吧。
我們說(shuō)厭惡惡魔，正是因?yàn)樗麄冏运?，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人?nèi)心最陰暗的一面赤裸裸地?cái)傞_來(lái)，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來(lái)凸顯自身的高尚。
這些，使原本相信人性本善的我又開始認(rèn)為人性本惡，是教育使我們懂得克制內(nèi)心的自私貪婪。
這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。
使我在閱讀的同時(shí)，通過(guò)與偉人的對(duì)話來(lái)豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。
經(jīng)典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價(jià)值，成為人們精神上的引領(lǐng)，成為社會(huì)進(jìn)步的導(dǎo)向。
縱使清風(fēng)揉碎了歲月，我們亦與經(jīng)典同在。
我與經(jīng)典有約演講稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
站在歷史的近處，經(jīng)典重現(xiàn)，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營(yíng)四方。
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。
走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛(ài)，更讀到了征戰(zhàn)的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部詩(shī)經(jīng)，誰(shuí)說(shuō)只有“窈窕淑女，君子好逑”？誰(shuí)說(shuō)只有“所謂伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的愁苦；聽，那無(wú)食我黍的悲憤是多少百姓的心聲。《詩(shī)經(jīng)》用最浪漫的形式，傳達(dá)著最深沉的情感，好似一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，為中華文化注入了最原始而又最深遠(yuǎn)的力量。
朝聞道，夕死可矣！
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
逝者如斯夫！
走進(jìn)《論語(yǔ)》，我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白發(fā)蒼蒼的孔圣人，并非我印象中那個(gè)一板一眼、慢條斯理的“書儒”形象。為了實(shí)現(xiàn)“仁”的思想，他四處奔波，心急如焚；為了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心系天下，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”之不行而急。你聽，“仁以為己任，不亦重乎？”是他真真切切的心聲；你聽，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚，更是他的勇敢與執(zhí)著。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
長(zhǎng)太息以掩涕，哀民生之多艱。
路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
走進(jìn)《楚辭》，喜歡宋玉的溫文爾雅，喜歡東方朔的幽默風(fēng)趣，但更欣賞屈原的赤子之心。原來(lái)，美好的音韻間并不只有憤世嫉俗的悲鳴，更有對(duì)黎明蒼生的一腔熱忱。有人批判屈原太過(guò)消極，說(shuō)他“多芳菲之凄惻”之音，但又有誰(shuí)懂，當(dāng)屈原吟游江畔之際，當(dāng)他吶喊“眾人皆醉我獨(dú)醒”之時(shí)，他以肉體的泯滅點(diǎn)燃了精神的火把，為后人照亮了一條通往理想世界的道行。
站在歷史的遠(yuǎn)處，走進(jìn)經(jīng)典，聽到的是亙古的風(fēng)翻開書頁(yè)之音，回響起的是對(duì)眾生的悲憫，對(duì)生命的敬畏。
我的演講完畢，謝謝大家！
我與經(jīng)典有約演講稿篇十
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《我與經(jīng)典》。
關(guān)于“經(jīng)典”一詞，便可作深究?！敖?jīng)”指的是“四書五經(jīng)”中的經(jīng)，是儒家最有價(jià)值、最具代表性的作品。而“典”則是春秋戰(zhàn)國(guó)以前的公文體制，歷史悠久，對(duì)后世文化發(fā)展有積極影響。綜上所述，經(jīng)典的特點(diǎn)就是有典范性、權(quán)威性，具有價(jià)值，經(jīng)久不衰。
如此講來(lái)，經(jīng)典似乎很深?yuàn)W，很遙不可及，實(shí)則不然。經(jīng)典觸手可及，它與我們的生活密切相關(guān)。
假如，我說(shuō)的是假如，有一天，你解不出數(shù)學(xué)題，四處張望，被旁邊的一本《荀子》吸引了注意力，便打開來(lái)翻翻。你突然覺(jué)得自己有點(diǎn)“一心只讀圣賢書”的味道。
于是你和經(jīng)典的故事慢慢展開了，你忍不住將目光投向那一句句詩(shī)，一本本書。
當(dāng)你出門想要參加聚會(huì)時(shí)，你會(huì)習(xí)慣性地將一本《生如夏花》放進(jìn)書包，放在手機(jī)，零食，飲料的最下面。來(lái)到飯店，大家歡聲笑語(yǔ)。慢慢地，手機(jī)玩厭了、零食吃盡了、飲料喝完了，你將手再向包里一探，只碰到硬硬的書角。你不得不將書拿出來(lái)，挺直背，在一桌子低頭族中，“清高”地看著一本詩(shī)集。你盡量不讓他們知道，其實(shí)你在研究封面上的泰戈?duì)栍卸嗌俑^發(fā)。
原來(lái)，你只是，只是在為自己的窘迫，找一個(gè)理由。
直到有一天，你要做杜甫手抄報(bào)，你在電腦上尋找，手指撥過(guò)鼠標(biāo)，你看見(jiàn)杜甫有一首詩(shī)叫《乾元中寓居同谷縣，作歌七首》，你不禁笑什么時(shí)候詩(shī)圣也開始取這種又長(zhǎng)又沒(méi)意思的標(biāo)題。你慢慢讀著“黃獨(dú)無(wú)苗山雪盛，短衣數(shù)挽不掩脛?！?，仿佛要將你帶回那個(gè)由盛轉(zhuǎn)衰的唐朝，“男呻女吟”如大浪使朝代傾斜。等等，黃獨(dú)？你好奇了，黃獨(dú)是什么？鍵盤敲動(dòng)……原來(lái)是一種草藥，你感嘆中國(guó)草木名字之美，更感謝經(jīng)典詩(shī)詞將這美送給你。
于是你上網(wǎng)搜，更加震驚——“春風(fēng)和照滿常山，芍藥天麻及牡丹”“遠(yuǎn)志去尋使君子，當(dāng)歸何必問(wèn)澤蘭”“冬來(lái)無(wú)處可防風(fēng)，白芷糊窗一層層”。
經(jīng)典詩(shī)句中，竟有那么多好聽的植物名字，它們湊出了一個(gè)繁星漫天的大千世界。經(jīng)典帶給了你美的熏陶，你不再游離于經(jīng)典以外。
你認(rèn)真閱讀，品味經(jīng)典，你看見(jiàn)經(jīng)典中的人生道理，找到自己所喜愛(ài)的美。這就是你讀經(jīng)典的意義。這就是，你與經(jīng)典不可磨滅的回憶。
謝謝大家！
邱梓涵。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是《我與經(jīng)典》。
皆成性格?！备魇礁鳂拥慕?jīng)典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領(lǐng)著我前行。
經(jīng)典并不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時(shí)的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時(shí)的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。它是我們學(xué)習(xí)時(shí)激勵(lì)自己的那句“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，亦是我們游玩時(shí)想起的那聯(lián)“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！苯?jīng)典詩(shī)詞，讓我們靈秀而蓬勃。
經(jīng)典并不是談空話的，它會(huì)切身地幫助我們。它是“鑒于往事，有資于治道”的《資治通鑒》，是“無(wú)韻之離騷”的《史記》。記得小時(shí)候，我自以為是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個(gè)故事，我才明白：每個(gè)都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是顧全大局。經(jīng)典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。
經(jīng)典并不是故弄玄虛的，它會(huì)像《科學(xué)的旅程》那樣“揭開被科學(xué)輝煌成就遮蔽了的真實(shí)歷史”。經(jīng)典，會(huì)悄悄告訴我愛(ài)因斯坦在研究避雷針時(shí)險(xiǎn)些被雷劈，阿基米得在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了“排水法”，高斯在數(shù)學(xué)課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經(jīng)典的科學(xué)與數(shù)學(xué)讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴(yán)謹(jǐn)之余，又印象深刻，對(duì)它們產(chǎn)生了濃郁的興趣。
閱讀的旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，唯有經(jīng)典永流傳。希望在與經(jīng)典同行的路上，有你，也有我。
讓我們一同接受經(jīng)典的洗滌，讓經(jīng)典陪伴著我們，陶冶我們的情操吧！
謝謝大家！
孫曦杰。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
經(jīng)典，是高尚精神的濃縮。經(jīng)典，可以豐富我們的學(xué)識(shí)，可以陶冶我們的情操，可以洗滌我們的靈魂。
當(dāng)我看到老舍先生筆下的“駱駝祥子”對(duì)生活失去希望，成為行尸走肉的時(shí)候，我為祥子的命運(yùn)而唏噓，對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)殘忍的黑暗社會(huì)充滿憎惡；當(dāng)我看到蜀國(guó)墮落之時(shí)，不禁為諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的戎馬一生感到痛惜；當(dāng)我看到安史之亂后哀落的大唐，就讓我對(duì)曾經(jīng)那個(gè)繁華多彩的唐朝盛世感到惋惜與懷念。
書，是良師，書，是益友。
品味《論語(yǔ)》就如同在跟一位老師談話，這位好老師可以教會(huì)你“己所不欲，勿施于人”的做人原則；可以告訴你“逝者如斯夫，不舍晝夜”的道理；讓你懂得珍惜時(shí)間，感受時(shí)間的寶貴。可以讓你通過(guò)讀“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”明白，志向是一個(gè)人精神的根本，沒(méi)有志向，便失去了靈魂。走進(jìn)《西游記》，書中的師徒四人仿佛就成了你的朋友。機(jī)智勇敢的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、慈悲為懷的唐僧，他們經(jīng)過(guò)作者吳承恩的生動(dòng)描寫，一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象躍然在我們的眼前。當(dāng)你看到他們最終取得真經(jīng)時(shí)，也不禁會(huì)為他們感嘆這一路上經(jīng)歷的重重艱險(xiǎn)。
閱讀經(jīng)典，可以讓我們走進(jìn)別人的靈魂深處。
我從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”中感受到王昌齡對(duì)祖國(guó)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的決心；我從“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中體會(huì)到了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之人的絕望；我從“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”中體會(huì)到了白居易對(duì)認(rèn)識(shí)的無(wú)奈；我從“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”中讀懂了辛棄疾不慕榮華，甘守寂寞的高尚情懷。
經(jīng)典，讓我們內(nèi)心不斷成長(zhǎng)，它激發(fā)我們對(duì)人生的思考，滋潤(rùn)我們內(nèi)心深處的靈魂。
讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典，感受生命的意義！
我的演講完畢！謝謝大家！
袁千然。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
站在歷史的近處，經(jīng)典重現(xiàn)，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營(yíng)四方。
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。
走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛(ài)，更讀到了征戰(zhàn)的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部詩(shī)經(jīng)，誰(shuí)說(shuō)只有“窈窕淑女，君子好逑”？誰(shuí)說(shuō)只有“所謂伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的愁苦；聽，那無(wú)食我黍的悲憤是多少百姓的心聲?！对?shī)經(jīng)》用最浪漫的形式，傳達(dá)著最深沉的情感，好似一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，為中華文化注入了最原始而又最深遠(yuǎn)的力量。
朝聞道，夕死可矣！
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
逝者如斯夫！
走進(jìn)《論語(yǔ)》，我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白發(fā)蒼蒼的孔圣人，并非我印象中那個(gè)一板一眼、慢條斯理的“書儒”形象。為了實(shí)現(xiàn)“仁”的思想，他四處奔波，心急如焚；為了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心系天下，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”之不行而急。你聽，“仁以為己任，不亦重乎？”是他真真切切的心聲；你聽，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚，更是他的勇敢與執(zhí)著。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
長(zhǎng)太息以掩涕，哀民生之多艱。
路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
走進(jìn)《楚辭》，喜歡宋玉的溫文爾雅，喜歡東方朔的幽默風(fēng)趣，但更欣賞屈原的赤子之心。原來(lái)，美好的音韻間并不只有憤世嫉俗的悲鳴，更有對(duì)黎明蒼生的一腔熱忱。有人批判屈原太過(guò)消極，說(shuō)他“多芳菲之凄惻”之音，但又有誰(shuí)懂，當(dāng)屈原吟游江畔之際，當(dāng)他吶喊“眾人皆醉我獨(dú)醒”之時(shí)，他以肉體的泯滅點(diǎn)燃了精神的火把，為后人照亮了一條通往理想世界的道行。
站在歷史的遠(yuǎn)處，走進(jìn)經(jīng)典，聽到的是亙古的風(fēng)翻開書頁(yè)之音，回響起的是對(duì)眾生的悲憫，對(duì)生命的敬畏。
我的演講完畢，謝謝大家！
榮思程。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
“世紀(jì)老人”冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本經(jīng)典，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使之有愛(ài)心與文明行為，禮儀規(guī)范。
在幼時(shí)，我常坐在繁星點(diǎn)綴的夜空下，望著那清淺的月光下斑駁的云纏在枝前樹后。我看了許久，不禁心生煩悶，一本嶄新的《紅樓夢(mèng)》被塞進(jìn)胸下，雖不知“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，也不知“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鴻蒙太空；誰(shuí)與我逝兮，吾誰(shuí)與存。渺渺茫茫兮，歸彼大荒”，但此時(shí)我已與經(jīng)典結(jié)緣了。
上學(xué)后，我常伏于案上，它也靜靜地臥著，陪著我，似朋友一般，隔庭小院前，我曾見(jiàn)伊人獨(dú)蕩秋千，時(shí)吟一句“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”；高臺(tái)樓閣下，我曾見(jiàn)寶釵詩(shī)情勃發(fā)吟螃蟹，黛玉感傷題五美吟；林間青苔處，我曾伴寶黛一起讀《西廂》；雖然對(duì)于“紅樓”只是一知半解，卻常因“鏡中花”“水中云”被親友們贊嘆。
成長(zhǎng)的日子格外快，我在時(shí)光軸上走走停停，轉(zhuǎn)移已至十三歲。我常趁午休期間清閑安靜之余，坐在床上看著《紅樓夢(mèng)》，我沉于書中，不說(shuō)話就十分美好。經(jīng)典教我沉入一心一意領(lǐng)悟那文字之美，文學(xué)之美，古典之美。那一刻，我漸漸明白了“鳥欲登飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”的道理。
讀書使人茅塞頓開，除鄙見(jiàn)，見(jiàn)新知，潤(rùn)心靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，永垂不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移。所以，熱愛(ài)讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，閱讀憾人心弦的高貴經(jīng)典，親灸偉大性靈的教化。讓目光投向更廣闊的時(shí)空，從而提高我們的道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
王宣意。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，古典名著是燦爛文化的重要組成部分，在歷史傳承上具有永久的生命力。就我個(gè)人見(jiàn)解來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；也可以縱橫相連，脫離了一個(gè)物質(zhì)的世界。
經(jīng)典雖說(shuō)可以讓一個(gè)人受益匪淺，感悟頗深，但現(xiàn)如今多少人無(wú)法體會(huì)到其中的韻味。經(jīng)典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖，大海上的船舶迷失航向。
于是，在彷徨與苦悶中，我開始了精神支柱的探尋之旅。在那曲徑通幽處，小巷抑成林陌間，高聲吟詠：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”在芳草鮮美、落英繽紛的桃源仙境，陶淵明含著笑對(duì)我說(shuō)，眼中飽含悠然自得：“阡陌交通，雞犬相聞；黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂(lè)”。竹林深處茅屋一間，躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮揮著羽扇，說(shuō)道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。一路南下，汩羅江邊，屈原面朝江風(fēng)，對(duì)天長(zhǎng)嘆：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
這就是經(jīng)典！真正的經(jīng)典總是有一種強(qiáng)大的精神力量，開啟我們的智慧之門，指引我們的前進(jìn)方向?！昂竦螺d物”的博大胸懷，“己所不欲，勿施于人”的高尚品德，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)，都是我們成長(zhǎng)與做人道路上的一盞盞明燈。
同學(xué)們，我們的中華文化何等博大精深，我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典何等繁榮燦爛！它們凝聚著前人圣哲的大智大慧，濃縮了我們?nèi)A夏文明的思想精髓。走近國(guó)學(xué)，品讀經(jīng)典，使我更加敬仰古人純凈而豁達(dá)的心靈和洞察世事的敏銳。
同學(xué)們，我們知道，唯有堅(jiān)持不懈的努力才能學(xué)有所成。振興國(guó)學(xué)經(jīng)典，任重而道遠(yuǎn)！讓我們大家一起學(xué)習(xí)古人圣賢留下的瑰寶，在中華傳統(tǒng)文化的海洋遨游，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典陪伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與經(jīng)典有約演講稿篇十一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫侯木子，因?yàn)榘职中蘸?，媽媽姓李，聰明的爸爸想了個(gè)好辦法：不如把李字分開，變成了木子。所以我的名字叫作侯木子。我的眼睛是雙眼皮，所以雙眼顯的炯炯有神，一個(gè)瓜子型的臉鑲嵌著一雙彎彎的眉毛與小巧玲瓏的嘴巴，平時(shí)我喜歡扎著一個(gè)馬尾辮。
我的性格是雙重的：有時(shí)候安靜的在寫字臺(tái)上看書做作業(yè)，可有時(shí)候又把家里鬧得天翻地覆，最后啊，還是被媽媽“修理”了一頓，但我還是“死相”不改。
我的愛(ài)好可多了，例如：聽歌，繪畫，跳舞，我最愛(ài)聽笑話了，有時(shí)候別人覺(jué)得這個(gè)笑話并不好笑，可我依然能笑得前俯后仰，很怪吧！平時(shí)我喜歡幫助有困難的人，我還有一個(gè)特點(diǎn)那就是堅(jiān)強(qiáng)，我特別懂得尊敬別人，例如：早上看見(jiàn)老師的時(shí)候要向老師問(wèn)好，借了別人的東西要說(shuō)謝謝。
以前的我，寫不拿手，搞音樂(lè)不在行，唯有英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在的我，可是各方面均衡發(fā)展哦。數(shù)學(xué)，的水平也不斷的提高。
我雖然活活，淘氣，但是我喜歡看書，因?yàn)闀梢宰屛疑现煳?，下知地理。每?dāng)我有空的都要拿出我最喜歡的書來(lái)讀一讀，我看過(guò)很多書例如：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《一千零一夜》、《老鷹報(bào)恩》等等，書也可以使人交朋友。
巨蟹座的我，想象力豐富、理解力強(qiáng)、坦白、正直、忠于朋友、但是我脾氣不太好。
我期待著長(zhǎng)大，我知道，成長(zhǎng)的腳印著我無(wú)窮的努力與拼搏的痕跡，我將微笑面對(duì)未來(lái)，當(dāng)個(gè)出色的服裝設(shè)計(jì)師，立志為國(guó)，做出自己的貢獻(xiàn)。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗；經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)；《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地；《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈；我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”；我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸；也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍泻狼閴阎緷M懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)；讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦；讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活；還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。
讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色?？伤麄?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國(guó)演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田；經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧！
我與經(jīng)典有約演講稿篇十三
從小到大，我已學(xué)過(guò)了很多經(jīng)典詩(shī)文。這些詩(shī)的風(fēng)格大都不一，有的一讀就懂，而有些詩(shī)卻要逐句逐字慢慢斟酌，漸漸才會(huì)領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含著的思想。
經(jīng)典詩(shī)文是經(jīng)過(guò)大家讀過(guò)并且一致認(rèn)可的。這些詩(shī)能夠陶冶情操，使自己漸漸融入那奇特的詩(shī)境中，還能提高閱讀水平。學(xué)這些詩(shī)文，就是在與詩(shī)人對(duì)話，在探索詩(shī)人的心路歷程，還能夠提高自己的閱讀分析本事，總之是有很多好處。
在眾多的詩(shī)文中，徐志摩寫的《再別康橋》能夠算上乘之作了，我就十分喜歡這首詩(shī)。
這首詩(shī)中的每一句都很優(yōu)美，陽(yáng)光，云彩，流水，水草，再加上詩(shī)人那淡淡的別離思緒，多么和諧，安寧，令人向往。詩(shī)人淡淡哀愁全從字里行間流露出來(lái)?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，“我揮一揮手，不帶走一片云彩”，這兩句詩(shī)是那樣的唯美，飄逸，那樣令人心曠神怡。
臺(tái)灣學(xué)者余光中的《鄉(xiāng)愁》就引起了許多海外同胞的共鳴，勾起了臺(tái)灣人民對(duì)大陸母親的思念。
這首《鄉(xiāng)愁》很有特點(diǎn)，詩(shī)中詩(shī)人從小時(shí)到老時(shí)，情境也跟著轉(zhuǎn)變，從郵票，到船票，到墳?zāi)?，最終再到大陸。詩(shī)人的思念對(duì)象不斷更變，這也暗示了詩(shī)人的成長(zhǎng)路程。
說(shuō)到小詩(shī)，冰心不得不提。冰心編著的《繁星》《春水》短篇小詩(shī)集，很受人喜愛(ài)。這些小詩(shī)清新淡遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)“繁星體”曾風(fēng)靡一時(shí)，構(gòu)成了“小詩(shī)流行的時(shí)代”。我們已經(jīng)在課本上學(xué)習(xí)了好幾首冰心的小詩(shī)了，這些詩(shī)簡(jiǎn)單易懂，很好學(xué)。
我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)到陶醉。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十四
初次讀《格列佛游記》，我并沒(méi)有多大興趣，認(rèn)為這本書就只是一部游記而已。
但日漸深入的閱讀，我深深被吸引住了。斯威夫特以夸張離奇的手法，諷刺了英國(guó)的文明，不由引起我的深思。
小說(shuō)的主人公固然是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，但同時(shí)也是自大的。于我們來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)榜樣，也是敲響的警鐘。我們需要學(xué)習(xí)他身上優(yōu)良的品質(zhì)，激勵(lì)自己，不斷進(jìn)步。而萬(wàn)萬(wàn)不可向他一樣不懂得謙虛感恩。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有多少人自以為聰明一世，卻沒(méi)想到糊涂一時(shí)，最終埋沒(méi)了自己。
而格列佛游歷過(guò)的小人國(guó)，也有當(dāng)今社會(huì)的縮影。國(guó)家之間互相敵視，戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷爆發(fā)。為了掠奪資源，刀劍相向，從未想過(guò)彼此都是人類。戰(zhàn)爭(zhēng)能使時(shí)代進(jìn)步，但它經(jīng)過(guò)的地方生靈涂炭，多少人不含冤而亡。這些和小人國(guó)多么相似。
格列佛在慧骃國(guó)的游歷，就像桃花源記?；垠S國(guó)是一個(gè)美好的國(guó)家，除了耶胡外的一切都是美好的，這就是人們夢(mèng)想的世界。沒(méi)有現(xiàn)在人心的隔閡，不需要防備著別人。老人不需要擔(dān)心自己的親生骨肉在某一天拋棄自己，朋友不需要擔(dān)心有一天被出賣，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心自己的孩子在外面遇到危險(xiǎn)。
沒(méi)有欺騙，沒(méi)有自私的國(guó)度，才是所有人心心向往的。如果人需要擔(dān)心自己的孩子在外面遇到危險(xiǎn)。
我開始對(duì)這本書重視起來(lái)，作者所諷刺的不僅僅是當(dāng)時(shí)的英國(guó)，現(xiàn)代何其是多么類同。這是一部警醒人們的作品，其所希望的，是人們都能變得真善美。如此寓意深遠(yuǎn)的游記，深深吸引住了我。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十五
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家好！我是新來(lái)的，我剛加入你們這個(gè)大團(tuán)體，我也算是你們荷友了；大家都在這里學(xué)習(xí)我的可能水平比你們差，但如果你們?cè)敢獾脑捨揖褪悄銈兊膸熋?；好吧！我就?lái)介紹一下我自己讓你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
你好！“荷花的微笑”是我的筆名，好聽吧！實(shí)際上是因?yàn)槲液芟矚g笑，而且我基本沒(méi)有煩惱，可以的話大家可以叫我“笑笑”這樣會(huì)顯的更親切；我是個(gè)小不點(diǎn)，一個(gè)活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)，我的眼睛又大又圓，但還是近視了，我有一個(gè)別人見(jiàn)了都會(huì)說(shuō)：“哇好大的鼻子哦！”唯一使我滿意的是我那一頭的秀發(fā)——直直的，柔柔的，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸！
我雖然活潑可愛(ài)，但是我的性子是不好惹的，我的任性是沒(méi)有人可以打挎的哦！我要是執(zhí)意要去做某件事的話，沒(méi)有任何人可以攔得住的哦！就拿我寫的事來(lái)說(shuō)吧！
我對(duì)可是情有獨(dú)鐘，當(dāng)然也是我的拿手好戲。我從2年級(jí)起就自己寫自己的，直到現(xiàn)在，爸爸都說(shuō)：“我的像豆腐，還沒(méi)進(jìn)口就融了；別人的像一塊肉放進(jìn)嘴里嚼的有滋有味；聽了的我想：我不能氣餒，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；總有一天我會(huì)成功的?？窗?！這就是我的任性，你們可不要惹我哦！
你們知道嗎？如果這個(gè)網(wǎng)站不是以荷花為題的話我會(huì)考慮不加入了。因?yàn)槲姨矚g它了，而我喜歡它那純潔動(dòng)人的美貌，我喜歡它那迷人的清香，我敬佩它那“出于污泥不染”的精神。我曾為作過(guò)詩(shī)，曾為它畫過(guò)畫，它的美貌與它那崇高的精神，它那風(fēng)一吹而微微點(diǎn)頭一笑就如我的名字——荷花的微笑。
你們覺(jué)得我怎么樣??？
我與經(jīng)典有約演講稿篇十六
“書是人類提高的階梯”來(lái)吧，走進(jìn)知識(shí)的大門，打開書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識(shí)字，就連到了上學(xué)，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書。
從最初《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩(shī)三百首》中的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。因?yàn)樽x書，讓我體會(huì)了故事中的完美；因?yàn)榻處?，讓我明白了尊老?ài)幼；因?yàn)楣怅帲屛叶昧藱C(jī)不可失，失不再來(lái)。
詩(shī)仙李白醉酒的豪邁，詩(shī)圣杜甫國(guó)破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項(xiàng)羽的烏江自刎……還有許多戰(zhàn)士倒下的戰(zhàn)場(chǎng)，狼牙山五壯士的愛(ài)國(guó)之情，一個(gè)個(gè)都令我記憶猶深。經(jīng)典與我相伴，讓我其樂(lè)無(wú)窮。
經(jīng)典是我的四季。它是我的春天，一句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！北阕屛也饺肓四敲利惖陌倩ㄈ褐?，一句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。便把我?guī)肓虽冷罏r瀝的春雨中。
它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！北阕屛衣?lián)想到林里那蟬的“交響曲”。
它是我的秋天，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！北阕屛页两谀浅壬南﹃?yáng)中。
它是我的冬天，“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕?！北阕屛也唤麑?duì)梅花敢于和暴風(fēng)雪做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神所佩服。
讀經(jīng)典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我與經(jīng)典有約，經(jīng)典伴我同行，伴我成長(zhǎng)，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以后我會(huì)讀更多的經(jīng)典，填滿我對(duì)知識(shí)的渴望，挖掘書中更深的含義，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中戲水。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十七
同學(xué)們，老師們：
大家好！
從小到大，爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。所以，經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友，經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見(jiàn)美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得許多道理。
經(jīng)典的詩(shī)歌常常帶著我“游覽”祖國(guó)的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時(shí)，我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》，我“看見(jiàn)”了賀知章先生從小背著書包，外出求學(xué)的模樣。幾十年過(guò)去了，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí)，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問(wèn)：“老人家，你是從哪里來(lái)的呀？到這里來(lái)干什么呢？”這不禁使他感慨萬(wàn)千呀！
經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了如何做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了，孔融還教會(huì)了我做好事呢。
那是一年的端午節(jié)，我和媽媽正在逛三新百貨商場(chǎng)，當(dāng)我們選好東西來(lái)到收銀處，那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。在經(jīng)過(guò)了十多分鐘的等待之后，終于到我們了，這時(shí)，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見(jiàn)那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬(wàn)分。忽然，我的腦海里閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說(shuō)著：“媽媽，那個(gè)寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎？”媽媽啥也沒(méi)說(shuō)，笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來(lái)。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊(duì)等候?？粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣?duì)我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十八
自懂事起，開始有了看電視的意識(shí)，我就愛(ài)上了《西游記》。神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，憨憨傻傻的沙和尚，啰哩叭嗦的唐三藏，個(gè)個(gè)都是經(jīng)典！少不更事的我，當(dāng)然愛(ài)了！
好不容易到了初中，我終于擺脫了他們師徒四人的追捕。主要還是我另結(jié)新歡了——《三國(guó)演義》，不過(guò)，這可是不是正兒八經(jīng)的那種，是網(wǎng)絡(luò)上流行的惡搞版。誒，單純的我就這樣被帶入了歧途，離那正版是越來(lái)越遠(yuǎn)了。
幸好，有貴人相助，他就是——施耐庵。他用他的《水滸傳》挽救了我。自從學(xué)了他的經(jīng)典篇章：魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，我不禁對(duì)這些草莽英雄們產(chǎn)生了崇拜之心，急切的想要了解他們。狠狠心，買了一套《水滸》。發(fā)誓要好好讀。
但是，計(jì)劃趕不上變化，我上高中了。看到了經(jīng)典之中的經(jīng)典：《紅樓夢(mèng)》。
現(xiàn)在，我終于得以觸摸她那神秘的面紗，而且，掀開面紗，可以看到她的廬山真面目了。聽了老師的講解，加上自己的感覺(jué)，覺(jué)得還真是不錯(cuò)。就連以前老看不順眼的電視劇，現(xiàn)在看起來(lái)又是別有一番風(fēng)味了。
可是繁重的課業(yè)是我們的阻礙，老媽、老爸、老姐、老哥、老師，這些老字輩的老前輩們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“放棄吧，凡事要以學(xué)習(xí)為重??！咳咳咳。”
每次都是不了了之，沒(méi)有結(jié)局，沒(méi)有后話，看來(lái)，我與四大名著真是情深緣淺啊。
我與經(jīng)典有約演講稿篇一
在這春暖花開的美好季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)校以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。
我們中華民族歷史悠遠(yuǎn)，在漫長(zhǎng)的.歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生過(guò)一批非常優(yōu)秀、杰出的思想文化經(jīng)典，這是全人類寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該知道，應(yīng)該了解，應(yīng)該閱讀。比如說(shuō)，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，構(gòu)建和諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們可以讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里我們可以讀到人生智慧。一句話，我們可以從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會(huì)。這也是我們這一屆的讀書節(jié)為什么選“走進(jìn)名著，讀誦經(jīng)典”這個(gè)主題。
同學(xué)們，我們學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)，不管哪一年的讀書節(jié)，都是希望通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同學(xué)們通過(guò)大量的閱讀，涉獵群書，與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基。
本屆讀書節(jié)，學(xué)校安排的活動(dòng)豐富多彩，如美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。相信同學(xué)們一定會(huì)有所獲。在活動(dòng)中，希望各個(gè)班級(jí)組建班級(jí)圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度;希望同學(xué)們和家長(zhǎng)一起積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動(dòng)，和自己的爸爸媽媽分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣。希望每節(jié)語(yǔ)文課前3—5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。希望老師們積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書沙龍”活動(dòng)。讀一本經(jīng)典名篇，做儒雅教師。
同學(xué)們、老師們，本次讀書節(jié)歷時(shí)三個(gè)月，可以說(shuō)貫穿整個(gè)學(xué)期，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用心靈和書進(jìn)行交流，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)每個(gè)班級(jí)的讀書開展活動(dòng)進(jìn)行全方位的展示，舉行盛大的閉幕式，在閉幕式上，將對(duì)活動(dòng)涌現(xiàn)出的突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們，加油吧!一旦與書結(jié)緣，注定就會(huì)與幸福結(jié)緣，一步一步邁向人世間最美好的境界!
我與經(jīng)典有約演講稿篇二
中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》、《西游記》等等。其中我感悟最深的就是國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》。
經(jīng)典文字含義深刻，它就是我一個(gè)形影不離的好導(dǎo)師。
小時(shí)候，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了這部聞名的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典。剛開始沒(méi)在意，閑著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進(jìn)它，我心中就充滿了無(wú)限樂(lè)趣;走進(jìn)它，我認(rèn)識(shí)了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度;走進(jìn)它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺!
你別小看這樸素的語(yǔ)言，以真誠(chéng)的態(tài)度去讀《論語(yǔ)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短短的幾句話中都蘊(yùn)含著先賢的大智慧，每一句話都會(huì)發(fā)人深省，引人深思，令人受益。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”我們可以認(rèn)識(shí)到“學(xué)”與“習(xí)”的關(guān)系，這句話無(wú)時(shí)無(wú)刻不指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)。只有不斷豐富自己的知識(shí)，才能成為一個(gè)有品位的人。老師每天都有布置復(fù)習(xí)作業(yè)，想想你有做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嗎?我的學(xué)習(xí)成績(jī)步步提升，正是因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》里的話語(yǔ)不斷激勵(lì)著我。“溫故知新”的思想是孔子對(duì)我國(guó)教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一。重視溫習(xí)才能學(xué)得更好。溫習(xí)重要，思考也重要?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話讓我明白到，學(xué)生只學(xué)習(xí)而不思考是不行的，學(xué)習(xí)是學(xué)與思互相結(jié)合的思維過(guò)程;只有學(xué)思結(jié)合，融匯貫通，才能獲得真知灼見(jiàn)。學(xué)與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時(shí)，我們也要經(jīng)常策勉自己“學(xué)如不及，猶恐失之。”
“歲寒，然后知松柏之后凋也?！拔覀儗W(xué)生不正需要這種精神嗎?在日常生活中常會(huì)遇到大大不小的困難，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當(dāng)成堅(jiān)強(qiáng)意志的磨刀石，持之以恒，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取成功!要知道，不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹;不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進(jìn)，這是我們青少年成長(zhǎng)的必由之路。
《論語(yǔ)》這部國(guó)學(xué)經(jīng)典，展示著大師孔子的博學(xué)睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導(dǎo)著我們努力學(xué)習(xí)，它指導(dǎo)著我們健康成長(zhǎng)。
我與經(jīng)典有約演講稿篇三
我?！昂霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”我愛(ài)讀經(jīng)典演講比賽今天隆重開幕了，我代表全體老師對(duì)這次比賽的順利舉行表示最熱烈的祝賀!
同學(xué)們，一個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，一個(gè)重要的因素就是這個(gè)民族應(yīng)具有屬于自己的傳統(tǒng)和文化，并且這種傳統(tǒng)、文化、文明需要一代代的繼承和發(fā)揚(yáng)、《弟子規(guī)》就是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一件璀璨奪目的瑰寶。我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，就是為了傳承中華民族優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)民族振興。這是教育的需要，也是歷史的需要，更是國(guó)家民族的需要。
古人云：“最是書香能致遠(yuǎn)，腹中有詩(shī)氣自華?！薄兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是根據(jù)中國(guó)古圣先賢的導(dǎo)演編寫而成，是中華傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，可以使學(xué)生知道“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等做人的基本道德，進(jìn)而讓學(xué)生懂得做人的道理和途徑。我校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，形成健康的價(jià)值觀念，教會(huì)學(xué)生做人、做事、求知、創(chuàng)新意義深遠(yuǎn)?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)將為學(xué)生健康成長(zhǎng)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德開啟了一扇心靈之窗。
桃李花滿枝，書香滿校園。在我們少林學(xué)校，國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀學(xué)習(xí)正蔚然興起，朗朗書聲，字字珠璣，回響在我們耳邊，這是民族精神的洗禮，更是民族智慧的熏陶。我相信，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和今天演講比賽的舉行，將為廣大師生注入積極的人生理念和道德精神?！霸?shī)文明智”，我希望，全校師生在完善自身道德修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí)，能自覺(jué)地承擔(dān)傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神，振興國(guó)家的歷史重任。
老師們、同學(xué)們，播種一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們共同攜起手來(lái)，吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承祖國(guó)文化，感悟中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，充分領(lǐng)略中華文明魅力，為共同營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，打造教育強(qiáng)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平而努力。
最后，我預(yù)祝今天的演講比賽賽出水平、賽出精彩、賽出精神、賽出豪情，取得圓滿成功。
謝謝大家!
我與經(jīng)典有約演講稿篇四
題目是《誦讀千古美文傳承中華文明》。中華古詩(shī)文，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目;讀，則瑯瑯上口;誦，則心領(lǐng)神會(huì);吟，則意氣飛揚(yáng)。
我比較喜歡一首詩(shī)詞，就是卜算子·詠梅。
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，
只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
誦讀經(jīng)典，不僅是對(duì)自己，同時(shí)對(duì)學(xué)生的道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。當(dāng)然，我們的學(xué)生們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著中華經(jīng)典《弟子規(guī)》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長(zhǎng)的電話交流中，她和我說(shuō)道：孩子的一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒(méi)想到孩子竟然主動(dòng)的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來(lái)不會(huì)有的舉動(dòng)。孩子?jì)寢尯臀艺f(shuō)，這一變化讓作家長(zhǎng)的特別欣喜，孩子懂事了，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真好!
古人云：“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！币晃惶丶?jí)教師也說(shuō)：“要反復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心?！笨梢?jiàn)，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的孩子此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”在瑯瑯的誦讀中，學(xué)生猶如與歷代圣賢平等對(duì)話，感受到先輩們先進(jìn)的思想。不知不覺(jué)地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到登高望遠(yuǎn)的心胸舒展，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng)，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)毫無(wú)痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著學(xué)生，中華民族的文化滋養(yǎng)著學(xué)生。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長(zhǎng)，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而”的胸懷;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神;“要留清白在人間”的高潔這一切，都將成為孩子們道德的根基。
我與經(jīng)典有約演講稿篇五
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隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,就職演講已經(jīng)成為就職者就職之初必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么演講稿如何寫?下面是小編為大家整理的我與經(jīng)典有約演講稿，希望能夠幫助到大家!
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗;經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn);《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人;《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地;《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，范文參**網(wǎng)我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈;我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯;我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”;我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸;也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍泻狼閴阎緷M懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié);讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦;讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活;還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。
讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝****無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色?？伤麄?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國(guó)演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，入黨志愿書滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田;經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧!
人常說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友。”經(jīng)典對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说囊簧?。自小就?zhí)著于看書、愛(ài)書的我，到今天讀過(guò)的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了，經(jīng)典使我受益無(wú)窮，如果問(wèn)哪本經(jīng)典給我的受益最大，我想，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論。《論語(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止;或啟****辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養(yǎng)品;它給我們?nèi)松膸椭?，也給我們心理的健康。
論語(yǔ)有二十篇，其中讓我體會(huì)最深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣?！边@句話告訴我們：要多聽各種意見(jiàn)，把覺(jué)得懷疑的地方避開，謹(jǐn)慎地說(shuō)出其余的，這樣少犯錯(cuò)誤;要多看各種情況。把覺(jué)得危險(xiǎn)的地方避開，謹(jǐn)慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會(huì)言多必失，而且還要三思而后行。
論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，范文參**網(wǎng)則罔;思而不學(xué)，則殆?！币馑际牵簩W(xué)習(xí)了而不深入思**，就會(huì)迷惑;只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，深入思**，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內(nèi)容，就不會(huì)被迷惑。比如在生活中：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是我的一位好友。它教我什么是是，什么是非。每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤碾y過(guò)時(shí);每次當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復(fù)了自信。
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會(huì)增長(zhǎng)我自己的知識(shí)。是《論語(yǔ)》這本書帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，是《論語(yǔ)》這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求;對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識(shí)的源泉，書是精神的糧食。
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。讀經(jīng)典就是讀人生哲理，范文參**網(wǎng)讀歷史故事，讀各地風(fēng)情。經(jīng)典與我有約，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的好友。我天天讀經(jīng)典，天天背經(jīng)典，它不斷哺育著我的心靈。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少……”
猶記得，小時(shí)候，只會(huì)念叨這首詩(shī)，它好像有什么神奇的感染力，一經(jīng)我念出來(lái)，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直夸我厲害，爸爸媽媽也在一旁揚(yáng)起了嘴角，我不知讀出了什么意思來(lái)，只知道這二十個(gè)字可以為我賺得夸獎(jiǎng)。
漸漸地，我在小學(xué)里學(xué)到了，這首詩(shī)叫《春曉》，作者是孟浩然，講的是作者對(duì)春晨的贊嘆，那是，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩(shī)時(shí)拍手叫好：他們是被這首詩(shī)的意境感染了。
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗;經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，心得體會(huì)讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn);《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人;《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地;《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈;我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯;我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”;我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸;也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍泻狼閴阎緷M懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié);讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦;讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活;還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。
讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝****無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色。可他們?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，工作總結(jié)范文三國(guó)演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田;經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧!
給予人潛移默化的熏陶，浸透心靈。伴隨著千萬(wàn)人的寵愛(ài)，繁華美好。它，不止是拘泥于文字，不只是拘泥于繪畫，不只是拘泥于建筑……它，一樣可以用音樂(lè)的表達(dá)方式，升華人的心，是人情感的抒發(fā)。它，能唱出人們的心聲，最重要的是，它唱出了我的心聲，我一次又一次得被它默默地鼓勵(lì)著，感動(dòng)著。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙****的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望?！耙苍S吧，從小到大，我第一首耳熟能詳?shù)牧餍懈枨?，不，是?jīng)典流行歌曲，就是《****的翅膀》了。也許吧，就是這首歌，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩子，變成了一個(gè)懂事，聽話的少年。也許吧，就是這首歌，鑄就了我通向成功的橋梁。它，伴隨我到現(xiàn)在。心得體會(huì)范文錦集如今，我還是會(huì)無(wú)意間哼起這首歌的旋律。
我有愿望，我有追求，因?yàn)槿绻麤](méi)有這些，生命將會(huì)是一口枯井，了無(wú)生趣。
人生不會(huì)一帆風(fēng)順，也不會(huì)總遇挫折。《****的翅膀》，它就給了我一雙翅膀，一雙****的翅膀。它讓我不會(huì)輕易言敗，我大概是一只鳥。充滿了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。
“呃，不會(huì)?！辈粫?huì)，這句話我已數(shù)不清說(shuō)了多少次了，隨著又是一聲“不會(huì)”，我伯伯用令人感覺(jué)快要爆發(fā)的眼神看著我，狠狠地敲了我下腦門：“你說(shuō)你啊，怎么總是弄不懂?dāng)?shù)學(xué)呢?話說(shuō)回來(lái)你小學(xué)數(shù)學(xué)還蠻好的，怎么到初中就不行了?有理數(shù)乘法、除法，包括代數(shù)的題目我都和你講了n遍了，你怎么還不會(huì)呢?唉。”一陣碎碎念過(guò)后，我腦子異常混亂：我的數(shù)學(xué)是否已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步?月**81的成績(jī)是不理想，但我始終追求的夢(mèng)想總不能毀于一旦把?不過(guò)……正在我疑問(wèn)自己的時(shí)候，我伯伯懷著深沉的眼光又走了過(guò)來(lái)：“跟我來(lái)?！蓖局?，我的心七上八下。他把我領(lǐng)到寫字臺(tái)前，甩給我一張初一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元試題：“給我把它寫了?！?BR> 我擦干眼淚，無(wú)形中，****的翅膀似乎給了我力量，讓我在挫折中感悟人生，讓我在失敗中體會(huì)人生的艱辛。哪怕希望渺茫，哪怕是失敗還是成功。它總是默默鼓勵(lì)著我，點(diǎn)燃我心中的一盞燈。
我已經(jīng)在我的心中種下了一顆****的種子，它漸漸開始萌發(fā)，經(jīng)歷歲月的滄桑，漸漸將我推向成功。等到它成熟時(shí)，我相信，在不久的將來(lái)，我，一定能在藍(lán)天中伴隨****的翅膀，自由翱翔!
“****的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望讓自己想象”
以上就是《我與經(jīng)典有約演講稿》的范文全部?jī)?nèi)容，講的是關(guān)于經(jīng)典、我們、論語(yǔ)、翅膀、****、我與、就是、不會(huì)等方面的內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友有用。
我與經(jīng)典有約演講稿篇六
人常說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友?！苯?jīng)典對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说囊簧?。自小就?zhí)著于看書、愛(ài)書的我，到今天讀過(guò)的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了，經(jīng)典使我受益無(wú)窮，如果問(wèn)哪本經(jīng)典給我的受益最大，我想，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論?！墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養(yǎng)品；它給我們?nèi)松膸椭步o我們心理的健康。
論語(yǔ)有二十篇，其中讓我體會(huì)最深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話告訴我們：要多聽各種意見(jiàn)，把覺(jué)得懷疑的地方避開，謹(jǐn)慎地說(shuō)出其余的，這樣少犯錯(cuò)誤；要多看各種情況。把覺(jué)得危險(xiǎn)的地方避開，謹(jǐn)慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會(huì)言多必失，而且還要三思而后行。
論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆。”意思是：學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會(huì)迷惑；只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內(nèi)容，就不會(huì)被迷惑。比如在生活中：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是我的一位好友。它教我什么是是，什么是非。每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤碾y過(guò)時(shí)；每次當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所講的哲理，讓我找到失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復(fù)了自信。
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地長(zhǎng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會(huì)增長(zhǎng)我自己的知識(shí)。是《論語(yǔ)》這本書帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，是《論語(yǔ)》這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求；對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識(shí)的源泉，書是精神的糧食。
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。讀經(jīng)典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風(fēng)情。經(jīng)典與我有約，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的好友。我天天讀經(jīng)典，天天背經(jīng)典，它不斷哺育著我的心靈。
我與經(jīng)典有約演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是《我與經(jīng)典》。
培根曾在隨筆中這樣說(shuō)道：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人固密，科學(xué)使人深刻。凡有所學(xué)，皆成性格?！备魇礁鳂拥慕?jīng)典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領(lǐng)著我前行。
經(jīng)典并不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時(shí)的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時(shí)的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。它是我們學(xué)習(xí)時(shí)激勵(lì)自己的那句“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，亦是我們游玩時(shí)想起的那聯(lián)“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”經(jīng)典詩(shī)詞，讓我們靈秀而蓬勃。
經(jīng)典并不是談空話的，它會(huì)切身地幫助我們。它是“鑒于往事，有資于治道”的《資治通鑒》，是“無(wú)韻之離騷”的《史記》。記得小時(shí)候，我自以為是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個(gè)故事，我才明白：每個(gè)都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是顧全大局。經(jīng)典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。
經(jīng)典并不是故弄玄虛的，它會(huì)像《科學(xué)的旅程》那樣“揭開被科學(xué)輝煌成就遮蔽了的真實(shí)歷史”。經(jīng)典，會(huì)悄悄告訴我愛(ài)因斯坦在研究避雷針時(shí)險(xiǎn)些被雷劈，阿基米得在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了“排水法”，高斯在數(shù)學(xué)課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經(jīng)典的科學(xué)與數(shù)學(xué)讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴(yán)謹(jǐn)之余，又印象深刻，對(duì)它們產(chǎn)生了濃郁的興趣。
閱讀的旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，唯有經(jīng)典永流傳。希望在與經(jīng)典同行的路上，有你，也有我。
讓我們一同接受經(jīng)典的洗滌，讓經(jīng)典陪伴著我們，陶冶我們的情操吧！
謝謝大家！
我與經(jīng)典有約演講稿篇八
一書一世界，一念一室香。
我所在的世界，仿佛從來(lái)都是被墨香氤氳著，被經(jīng)典熏染著的。
所謂經(jīng)典，便是如墨藍(lán)穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。
此時(shí)此刻，我執(zhí)筆于此，向經(jīng)典致敬。
年少便浸染于唐詩(shī)宋詞之中。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”彰顯了李白的傲氣闊達(dá);。
詩(shī)詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。
浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。
即使朝代更迭，但不變的是文人對(duì)所見(jiàn)所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見(jiàn)證，成為不可或缺的經(jīng)典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵(lì)著我們前進(jìn)成長(zhǎng)。
當(dāng)思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何?如此，便開啟了另一扇窗，透過(guò)微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。
《圣經(jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認(rèn)是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說(shuō)是丑陋的么?我想，不能肯定吧。
我們說(shuō)厭惡惡魔，正是因?yàn)樗麄冏运?，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人?nèi)心最陰暗的一面赤裸裸地?cái)傞_來(lái)，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來(lái)凸顯自身的高尚。
這些，使原本相信人性本善的我又開始認(rèn)為人性本惡，是教育使我們懂得克制內(nèi)心的自私貪婪。
這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。
使我在閱讀的同時(shí)，通過(guò)與偉人的對(duì)話來(lái)豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。
經(jīng)典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價(jià)值，成為人們精神上的引領(lǐng)，成為社會(huì)進(jìn)步的導(dǎo)向。
縱使清風(fēng)揉碎了歲月，我們亦與經(jīng)典同在。
我與經(jīng)典有約演講稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
站在歷史的近處，經(jīng)典重現(xiàn)，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營(yíng)四方。
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。
走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛(ài)，更讀到了征戰(zhàn)的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部詩(shī)經(jīng)，誰(shuí)說(shuō)只有“窈窕淑女，君子好逑”？誰(shuí)說(shuō)只有“所謂伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的愁苦；聽，那無(wú)食我黍的悲憤是多少百姓的心聲。《詩(shī)經(jīng)》用最浪漫的形式，傳達(dá)著最深沉的情感，好似一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，為中華文化注入了最原始而又最深遠(yuǎn)的力量。
朝聞道，夕死可矣！
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
逝者如斯夫！
走進(jìn)《論語(yǔ)》，我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白發(fā)蒼蒼的孔圣人，并非我印象中那個(gè)一板一眼、慢條斯理的“書儒”形象。為了實(shí)現(xiàn)“仁”的思想，他四處奔波，心急如焚；為了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心系天下，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”之不行而急。你聽，“仁以為己任，不亦重乎？”是他真真切切的心聲；你聽，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚，更是他的勇敢與執(zhí)著。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
長(zhǎng)太息以掩涕，哀民生之多艱。
路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
走進(jìn)《楚辭》，喜歡宋玉的溫文爾雅，喜歡東方朔的幽默風(fēng)趣，但更欣賞屈原的赤子之心。原來(lái)，美好的音韻間并不只有憤世嫉俗的悲鳴，更有對(duì)黎明蒼生的一腔熱忱。有人批判屈原太過(guò)消極，說(shuō)他“多芳菲之凄惻”之音，但又有誰(shuí)懂，當(dāng)屈原吟游江畔之際，當(dāng)他吶喊“眾人皆醉我獨(dú)醒”之時(shí)，他以肉體的泯滅點(diǎn)燃了精神的火把，為后人照亮了一條通往理想世界的道行。
站在歷史的遠(yuǎn)處，走進(jìn)經(jīng)典，聽到的是亙古的風(fēng)翻開書頁(yè)之音，回響起的是對(duì)眾生的悲憫，對(duì)生命的敬畏。
我的演講完畢，謝謝大家！
我與經(jīng)典有約演講稿篇十
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《我與經(jīng)典》。
關(guān)于“經(jīng)典”一詞，便可作深究?！敖?jīng)”指的是“四書五經(jīng)”中的經(jīng)，是儒家最有價(jià)值、最具代表性的作品。而“典”則是春秋戰(zhàn)國(guó)以前的公文體制，歷史悠久，對(duì)后世文化發(fā)展有積極影響。綜上所述，經(jīng)典的特點(diǎn)就是有典范性、權(quán)威性，具有價(jià)值，經(jīng)久不衰。
如此講來(lái)，經(jīng)典似乎很深?yuàn)W，很遙不可及，實(shí)則不然。經(jīng)典觸手可及，它與我們的生活密切相關(guān)。
假如，我說(shuō)的是假如，有一天，你解不出數(shù)學(xué)題，四處張望，被旁邊的一本《荀子》吸引了注意力，便打開來(lái)翻翻。你突然覺(jué)得自己有點(diǎn)“一心只讀圣賢書”的味道。
于是你和經(jīng)典的故事慢慢展開了，你忍不住將目光投向那一句句詩(shī)，一本本書。
當(dāng)你出門想要參加聚會(huì)時(shí)，你會(huì)習(xí)慣性地將一本《生如夏花》放進(jìn)書包，放在手機(jī)，零食，飲料的最下面。來(lái)到飯店，大家歡聲笑語(yǔ)。慢慢地，手機(jī)玩厭了、零食吃盡了、飲料喝完了，你將手再向包里一探，只碰到硬硬的書角。你不得不將書拿出來(lái)，挺直背，在一桌子低頭族中，“清高”地看著一本詩(shī)集。你盡量不讓他們知道，其實(shí)你在研究封面上的泰戈?duì)栍卸嗌俑^發(fā)。
原來(lái)，你只是，只是在為自己的窘迫，找一個(gè)理由。
直到有一天，你要做杜甫手抄報(bào)，你在電腦上尋找，手指撥過(guò)鼠標(biāo)，你看見(jiàn)杜甫有一首詩(shī)叫《乾元中寓居同谷縣，作歌七首》，你不禁笑什么時(shí)候詩(shī)圣也開始取這種又長(zhǎng)又沒(méi)意思的標(biāo)題。你慢慢讀著“黃獨(dú)無(wú)苗山雪盛，短衣數(shù)挽不掩脛?！?，仿佛要將你帶回那個(gè)由盛轉(zhuǎn)衰的唐朝，“男呻女吟”如大浪使朝代傾斜。等等，黃獨(dú)？你好奇了，黃獨(dú)是什么？鍵盤敲動(dòng)……原來(lái)是一種草藥，你感嘆中國(guó)草木名字之美，更感謝經(jīng)典詩(shī)詞將這美送給你。
于是你上網(wǎng)搜，更加震驚——“春風(fēng)和照滿常山，芍藥天麻及牡丹”“遠(yuǎn)志去尋使君子，當(dāng)歸何必問(wèn)澤蘭”“冬來(lái)無(wú)處可防風(fēng)，白芷糊窗一層層”。
經(jīng)典詩(shī)句中，竟有那么多好聽的植物名字，它們湊出了一個(gè)繁星漫天的大千世界。經(jīng)典帶給了你美的熏陶，你不再游離于經(jīng)典以外。
你認(rèn)真閱讀，品味經(jīng)典，你看見(jiàn)經(jīng)典中的人生道理，找到自己所喜愛(ài)的美。這就是你讀經(jīng)典的意義。這就是，你與經(jīng)典不可磨滅的回憶。
謝謝大家！
邱梓涵。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是《我與經(jīng)典》。
皆成性格?！备魇礁鳂拥慕?jīng)典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領(lǐng)著我前行。
經(jīng)典并不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時(shí)的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時(shí)的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。它是我們學(xué)習(xí)時(shí)激勵(lì)自己的那句“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，亦是我們游玩時(shí)想起的那聯(lián)“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！苯?jīng)典詩(shī)詞，讓我們靈秀而蓬勃。
經(jīng)典并不是談空話的，它會(huì)切身地幫助我們。它是“鑒于往事，有資于治道”的《資治通鑒》，是“無(wú)韻之離騷”的《史記》。記得小時(shí)候，我自以為是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個(gè)故事，我才明白：每個(gè)都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是顧全大局。經(jīng)典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。
經(jīng)典并不是故弄玄虛的，它會(huì)像《科學(xué)的旅程》那樣“揭開被科學(xué)輝煌成就遮蔽了的真實(shí)歷史”。經(jīng)典，會(huì)悄悄告訴我愛(ài)因斯坦在研究避雷針時(shí)險(xiǎn)些被雷劈，阿基米得在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了“排水法”，高斯在數(shù)學(xué)課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經(jīng)典的科學(xué)與數(shù)學(xué)讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴(yán)謹(jǐn)之余，又印象深刻，對(duì)它們產(chǎn)生了濃郁的興趣。
閱讀的旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，唯有經(jīng)典永流傳。希望在與經(jīng)典同行的路上，有你，也有我。
讓我們一同接受經(jīng)典的洗滌，讓經(jīng)典陪伴著我們，陶冶我們的情操吧！
謝謝大家！
孫曦杰。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
經(jīng)典，是高尚精神的濃縮。經(jīng)典，可以豐富我們的學(xué)識(shí)，可以陶冶我們的情操，可以洗滌我們的靈魂。
當(dāng)我看到老舍先生筆下的“駱駝祥子”對(duì)生活失去希望，成為行尸走肉的時(shí)候，我為祥子的命運(yùn)而唏噓，對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)殘忍的黑暗社會(huì)充滿憎惡；當(dāng)我看到蜀國(guó)墮落之時(shí)，不禁為諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的戎馬一生感到痛惜；當(dāng)我看到安史之亂后哀落的大唐，就讓我對(duì)曾經(jīng)那個(gè)繁華多彩的唐朝盛世感到惋惜與懷念。
書，是良師，書，是益友。
品味《論語(yǔ)》就如同在跟一位老師談話，這位好老師可以教會(huì)你“己所不欲，勿施于人”的做人原則；可以告訴你“逝者如斯夫，不舍晝夜”的道理；讓你懂得珍惜時(shí)間，感受時(shí)間的寶貴。可以讓你通過(guò)讀“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”明白，志向是一個(gè)人精神的根本，沒(méi)有志向，便失去了靈魂。走進(jìn)《西游記》，書中的師徒四人仿佛就成了你的朋友。機(jī)智勇敢的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、慈悲為懷的唐僧，他們經(jīng)過(guò)作者吳承恩的生動(dòng)描寫，一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象躍然在我們的眼前。當(dāng)你看到他們最終取得真經(jīng)時(shí)，也不禁會(huì)為他們感嘆這一路上經(jīng)歷的重重艱險(xiǎn)。
閱讀經(jīng)典，可以讓我們走進(jìn)別人的靈魂深處。
我從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”中感受到王昌齡對(duì)祖國(guó)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的決心；我從“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中體會(huì)到了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之人的絕望；我從“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”中體會(huì)到了白居易對(duì)認(rèn)識(shí)的無(wú)奈；我從“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”中讀懂了辛棄疾不慕榮華，甘守寂寞的高尚情懷。
經(jīng)典，讓我們內(nèi)心不斷成長(zhǎng)，它激發(fā)我們對(duì)人生的思考，滋潤(rùn)我們內(nèi)心深處的靈魂。
讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典，感受生命的意義！
我的演講完畢！謝謝大家！
袁千然。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
站在歷史的近處，經(jīng)典重現(xiàn)，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營(yíng)四方。
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。
走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛(ài)，更讀到了征戰(zhàn)的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部詩(shī)經(jīng)，誰(shuí)說(shuō)只有“窈窕淑女，君子好逑”？誰(shuí)說(shuō)只有“所謂伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的愁苦；聽，那無(wú)食我黍的悲憤是多少百姓的心聲?！对?shī)經(jīng)》用最浪漫的形式，傳達(dá)著最深沉的情感，好似一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，為中華文化注入了最原始而又最深遠(yuǎn)的力量。
朝聞道，夕死可矣！
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
逝者如斯夫！
走進(jìn)《論語(yǔ)》，我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白發(fā)蒼蒼的孔圣人，并非我印象中那個(gè)一板一眼、慢條斯理的“書儒”形象。為了實(shí)現(xiàn)“仁”的思想，他四處奔波，心急如焚；為了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心系天下，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”之不行而急。你聽，“仁以為己任，不亦重乎？”是他真真切切的心聲；你聽，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚，更是他的勇敢與執(zhí)著。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
長(zhǎng)太息以掩涕，哀民生之多艱。
路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
走進(jìn)《楚辭》，喜歡宋玉的溫文爾雅，喜歡東方朔的幽默風(fēng)趣，但更欣賞屈原的赤子之心。原來(lái)，美好的音韻間并不只有憤世嫉俗的悲鳴，更有對(duì)黎明蒼生的一腔熱忱。有人批判屈原太過(guò)消極，說(shuō)他“多芳菲之凄惻”之音，但又有誰(shuí)懂，當(dāng)屈原吟游江畔之際，當(dāng)他吶喊“眾人皆醉我獨(dú)醒”之時(shí)，他以肉體的泯滅點(diǎn)燃了精神的火把，為后人照亮了一條通往理想世界的道行。
站在歷史的遠(yuǎn)處，走進(jìn)經(jīng)典，聽到的是亙古的風(fēng)翻開書頁(yè)之音，回響起的是對(duì)眾生的悲憫，對(duì)生命的敬畏。
我的演講完畢，謝謝大家！
榮思程。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
“世紀(jì)老人”冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本經(jīng)典，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使之有愛(ài)心與文明行為，禮儀規(guī)范。
在幼時(shí)，我常坐在繁星點(diǎn)綴的夜空下，望著那清淺的月光下斑駁的云纏在枝前樹后。我看了許久，不禁心生煩悶，一本嶄新的《紅樓夢(mèng)》被塞進(jìn)胸下，雖不知“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，也不知“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鴻蒙太空；誰(shuí)與我逝兮，吾誰(shuí)與存。渺渺茫茫兮，歸彼大荒”，但此時(shí)我已與經(jīng)典結(jié)緣了。
上學(xué)后，我常伏于案上，它也靜靜地臥著，陪著我，似朋友一般，隔庭小院前，我曾見(jiàn)伊人獨(dú)蕩秋千，時(shí)吟一句“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”；高臺(tái)樓閣下，我曾見(jiàn)寶釵詩(shī)情勃發(fā)吟螃蟹，黛玉感傷題五美吟；林間青苔處，我曾伴寶黛一起讀《西廂》；雖然對(duì)于“紅樓”只是一知半解，卻常因“鏡中花”“水中云”被親友們贊嘆。
成長(zhǎng)的日子格外快，我在時(shí)光軸上走走停停，轉(zhuǎn)移已至十三歲。我常趁午休期間清閑安靜之余，坐在床上看著《紅樓夢(mèng)》，我沉于書中，不說(shuō)話就十分美好。經(jīng)典教我沉入一心一意領(lǐng)悟那文字之美，文學(xué)之美，古典之美。那一刻，我漸漸明白了“鳥欲登飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”的道理。
讀書使人茅塞頓開，除鄙見(jiàn)，見(jiàn)新知，潤(rùn)心靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，永垂不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移。所以，熱愛(ài)讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，閱讀憾人心弦的高貴經(jīng)典，親灸偉大性靈的教化。讓目光投向更廣闊的時(shí)空，從而提高我們的道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
王宣意。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我與經(jīng)典》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，古典名著是燦爛文化的重要組成部分，在歷史傳承上具有永久的生命力。就我個(gè)人見(jiàn)解來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；也可以縱橫相連，脫離了一個(gè)物質(zhì)的世界。
經(jīng)典雖說(shuō)可以讓一個(gè)人受益匪淺，感悟頗深，但現(xiàn)如今多少人無(wú)法體會(huì)到其中的韻味。經(jīng)典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖，大海上的船舶迷失航向。
于是，在彷徨與苦悶中，我開始了精神支柱的探尋之旅。在那曲徑通幽處，小巷抑成林陌間，高聲吟詠：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”在芳草鮮美、落英繽紛的桃源仙境，陶淵明含著笑對(duì)我說(shuō)，眼中飽含悠然自得：“阡陌交通，雞犬相聞；黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂(lè)”。竹林深處茅屋一間，躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮揮著羽扇，說(shuō)道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。一路南下，汩羅江邊，屈原面朝江風(fēng)，對(duì)天長(zhǎng)嘆：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
這就是經(jīng)典！真正的經(jīng)典總是有一種強(qiáng)大的精神力量，開啟我們的智慧之門，指引我們的前進(jìn)方向?！昂竦螺d物”的博大胸懷，“己所不欲，勿施于人”的高尚品德，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)，都是我們成長(zhǎng)與做人道路上的一盞盞明燈。
同學(xué)們，我們的中華文化何等博大精深，我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典何等繁榮燦爛！它們凝聚著前人圣哲的大智大慧，濃縮了我們?nèi)A夏文明的思想精髓。走近國(guó)學(xué)，品讀經(jīng)典，使我更加敬仰古人純凈而豁達(dá)的心靈和洞察世事的敏銳。
同學(xué)們，我們知道，唯有堅(jiān)持不懈的努力才能學(xué)有所成。振興國(guó)學(xué)經(jīng)典，任重而道遠(yuǎn)！讓我們大家一起學(xué)習(xí)古人圣賢留下的瑰寶，在中華傳統(tǒng)文化的海洋遨游，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典陪伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與經(jīng)典有約演講稿篇十一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫侯木子，因?yàn)榘职中蘸?，媽媽姓李，聰明的爸爸想了個(gè)好辦法：不如把李字分開，變成了木子。所以我的名字叫作侯木子。我的眼睛是雙眼皮，所以雙眼顯的炯炯有神，一個(gè)瓜子型的臉鑲嵌著一雙彎彎的眉毛與小巧玲瓏的嘴巴，平時(shí)我喜歡扎著一個(gè)馬尾辮。
我的性格是雙重的：有時(shí)候安靜的在寫字臺(tái)上看書做作業(yè)，可有時(shí)候又把家里鬧得天翻地覆，最后啊，還是被媽媽“修理”了一頓，但我還是“死相”不改。
我的愛(ài)好可多了，例如：聽歌，繪畫，跳舞，我最愛(ài)聽笑話了，有時(shí)候別人覺(jué)得這個(gè)笑話并不好笑，可我依然能笑得前俯后仰，很怪吧！平時(shí)我喜歡幫助有困難的人，我還有一個(gè)特點(diǎn)那就是堅(jiān)強(qiáng)，我特別懂得尊敬別人，例如：早上看見(jiàn)老師的時(shí)候要向老師問(wèn)好，借了別人的東西要說(shuō)謝謝。
以前的我，寫不拿手，搞音樂(lè)不在行，唯有英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在的我，可是各方面均衡發(fā)展哦。數(shù)學(xué)，的水平也不斷的提高。
我雖然活活，淘氣，但是我喜歡看書，因?yàn)闀梢宰屛疑现煳?，下知地理。每?dāng)我有空的都要拿出我最喜歡的書來(lái)讀一讀，我看過(guò)很多書例如：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《一千零一夜》、《老鷹報(bào)恩》等等，書也可以使人交朋友。
巨蟹座的我，想象力豐富、理解力強(qiáng)、坦白、正直、忠于朋友、但是我脾氣不太好。
我期待著長(zhǎng)大，我知道，成長(zhǎng)的腳印著我無(wú)窮的努力與拼搏的痕跡，我將微笑面對(duì)未來(lái)，當(dāng)個(gè)出色的服裝設(shè)計(jì)師，立志為國(guó)，做出自己的貢獻(xiàn)。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗；經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。
《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)；《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地；《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。
我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈；我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”；我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸；也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍泻狼閴阎緷M懷。
讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)；讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦；讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活；還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。
讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色?？伤麄?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國(guó)演義就是最好的選擇。
誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。
經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田；經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧！
我與經(jīng)典有約演講稿篇十三
從小到大，我已學(xué)過(guò)了很多經(jīng)典詩(shī)文。這些詩(shī)的風(fēng)格大都不一，有的一讀就懂，而有些詩(shī)卻要逐句逐字慢慢斟酌，漸漸才會(huì)領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含著的思想。
經(jīng)典詩(shī)文是經(jīng)過(guò)大家讀過(guò)并且一致認(rèn)可的。這些詩(shī)能夠陶冶情操，使自己漸漸融入那奇特的詩(shī)境中，還能提高閱讀水平。學(xué)這些詩(shī)文，就是在與詩(shī)人對(duì)話，在探索詩(shī)人的心路歷程，還能夠提高自己的閱讀分析本事，總之是有很多好處。
在眾多的詩(shī)文中，徐志摩寫的《再別康橋》能夠算上乘之作了，我就十分喜歡這首詩(shī)。
這首詩(shī)中的每一句都很優(yōu)美，陽(yáng)光，云彩，流水，水草，再加上詩(shī)人那淡淡的別離思緒，多么和諧，安寧，令人向往。詩(shī)人淡淡哀愁全從字里行間流露出來(lái)?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，“我揮一揮手，不帶走一片云彩”，這兩句詩(shī)是那樣的唯美，飄逸，那樣令人心曠神怡。
臺(tái)灣學(xué)者余光中的《鄉(xiāng)愁》就引起了許多海外同胞的共鳴，勾起了臺(tái)灣人民對(duì)大陸母親的思念。
這首《鄉(xiāng)愁》很有特點(diǎn)，詩(shī)中詩(shī)人從小時(shí)到老時(shí)，情境也跟著轉(zhuǎn)變，從郵票，到船票，到墳?zāi)?，最終再到大陸。詩(shī)人的思念對(duì)象不斷更變，這也暗示了詩(shī)人的成長(zhǎng)路程。
說(shuō)到小詩(shī)，冰心不得不提。冰心編著的《繁星》《春水》短篇小詩(shī)集，很受人喜愛(ài)。這些小詩(shī)清新淡遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)“繁星體”曾風(fēng)靡一時(shí)，構(gòu)成了“小詩(shī)流行的時(shí)代”。我們已經(jīng)在課本上學(xué)習(xí)了好幾首冰心的小詩(shī)了，這些詩(shī)簡(jiǎn)單易懂，很好學(xué)。
我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)到陶醉。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十四
初次讀《格列佛游記》，我并沒(méi)有多大興趣，認(rèn)為這本書就只是一部游記而已。
但日漸深入的閱讀，我深深被吸引住了。斯威夫特以夸張離奇的手法，諷刺了英國(guó)的文明，不由引起我的深思。
小說(shuō)的主人公固然是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，但同時(shí)也是自大的。于我們來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)榜樣，也是敲響的警鐘。我們需要學(xué)習(xí)他身上優(yōu)良的品質(zhì)，激勵(lì)自己，不斷進(jìn)步。而萬(wàn)萬(wàn)不可向他一樣不懂得謙虛感恩。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有多少人自以為聰明一世，卻沒(méi)想到糊涂一時(shí)，最終埋沒(méi)了自己。
而格列佛游歷過(guò)的小人國(guó)，也有當(dāng)今社會(huì)的縮影。國(guó)家之間互相敵視，戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷爆發(fā)。為了掠奪資源，刀劍相向，從未想過(guò)彼此都是人類。戰(zhàn)爭(zhēng)能使時(shí)代進(jìn)步，但它經(jīng)過(guò)的地方生靈涂炭，多少人不含冤而亡。這些和小人國(guó)多么相似。
格列佛在慧骃國(guó)的游歷，就像桃花源記?；垠S國(guó)是一個(gè)美好的國(guó)家，除了耶胡外的一切都是美好的，這就是人們夢(mèng)想的世界。沒(méi)有現(xiàn)在人心的隔閡，不需要防備著別人。老人不需要擔(dān)心自己的親生骨肉在某一天拋棄自己，朋友不需要擔(dān)心有一天被出賣，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心自己的孩子在外面遇到危險(xiǎn)。
沒(méi)有欺騙，沒(méi)有自私的國(guó)度，才是所有人心心向往的。如果人需要擔(dān)心自己的孩子在外面遇到危險(xiǎn)。
我開始對(duì)這本書重視起來(lái)，作者所諷刺的不僅僅是當(dāng)時(shí)的英國(guó)，現(xiàn)代何其是多么類同。這是一部警醒人們的作品，其所希望的，是人們都能變得真善美。如此寓意深遠(yuǎn)的游記，深深吸引住了我。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十五
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家好！我是新來(lái)的，我剛加入你們這個(gè)大團(tuán)體，我也算是你們荷友了；大家都在這里學(xué)習(xí)我的可能水平比你們差，但如果你們?cè)敢獾脑捨揖褪悄銈兊膸熋?；好吧！我就?lái)介紹一下我自己讓你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
你好！“荷花的微笑”是我的筆名，好聽吧！實(shí)際上是因?yàn)槲液芟矚g笑，而且我基本沒(méi)有煩惱，可以的話大家可以叫我“笑笑”這樣會(huì)顯的更親切；我是個(gè)小不點(diǎn)，一個(gè)活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)，我的眼睛又大又圓，但還是近視了，我有一個(gè)別人見(jiàn)了都會(huì)說(shuō)：“哇好大的鼻子哦！”唯一使我滿意的是我那一頭的秀發(fā)——直直的，柔柔的，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸！
我雖然活潑可愛(ài)，但是我的性子是不好惹的，我的任性是沒(méi)有人可以打挎的哦！我要是執(zhí)意要去做某件事的話，沒(méi)有任何人可以攔得住的哦！就拿我寫的事來(lái)說(shuō)吧！
我對(duì)可是情有獨(dú)鐘，當(dāng)然也是我的拿手好戲。我從2年級(jí)起就自己寫自己的，直到現(xiàn)在，爸爸都說(shuō)：“我的像豆腐，還沒(méi)進(jìn)口就融了；別人的像一塊肉放進(jìn)嘴里嚼的有滋有味；聽了的我想：我不能氣餒，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；總有一天我會(huì)成功的?？窗?！這就是我的任性，你們可不要惹我哦！
你們知道嗎？如果這個(gè)網(wǎng)站不是以荷花為題的話我會(huì)考慮不加入了。因?yàn)槲姨矚g它了，而我喜歡它那純潔動(dòng)人的美貌，我喜歡它那迷人的清香，我敬佩它那“出于污泥不染”的精神。我曾為作過(guò)詩(shī)，曾為它畫過(guò)畫，它的美貌與它那崇高的精神，它那風(fēng)一吹而微微點(diǎn)頭一笑就如我的名字——荷花的微笑。
你們覺(jué)得我怎么樣??？
我與經(jīng)典有約演講稿篇十六
“書是人類提高的階梯”來(lái)吧，走進(jìn)知識(shí)的大門，打開書的海洋。在我記事之前，媽媽就教我讀書識(shí)字，就連到了上學(xué)，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書。
從最初《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”讀到了今日《唐詩(shī)三百首》中的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。因?yàn)樽x書，讓我體會(huì)了故事中的完美；因?yàn)榻處?，讓我明白了尊老?ài)幼；因?yàn)楣怅帲屛叶昧藱C(jī)不可失，失不再來(lái)。
詩(shī)仙李白醉酒的豪邁，詩(shī)圣杜甫國(guó)破山河在的痛楚。趙括的紙上談兵，諸葛亮的草船借箭，項(xiàng)羽的烏江自刎……還有許多戰(zhàn)士倒下的戰(zhàn)場(chǎng)，狼牙山五壯士的愛(ài)國(guó)之情，一個(gè)個(gè)都令我記憶猶深。經(jīng)典與我相伴，讓我其樂(lè)無(wú)窮。
經(jīng)典是我的四季。它是我的春天，一句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！北阕屛也饺肓四敲利惖陌倩ㄈ褐?，一句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。便把我?guī)肓虽冷罏r瀝的春雨中。
它是我的夏天，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！北阕屛衣?lián)想到林里那蟬的“交響曲”。
它是我的秋天，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！北阕屛页两谀浅壬南﹃?yáng)中。
它是我的冬天，“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕?！北阕屛也唤麑?duì)梅花敢于和暴風(fēng)雪做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神所佩服。
讀經(jīng)典，讀歷史，讀人生，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我與經(jīng)典有約，經(jīng)典伴我同行，伴我成長(zhǎng)，它是我的知心好友，活到老，讀到老，以后我會(huì)讀更多的經(jīng)典，填滿我對(duì)知識(shí)的渴望，挖掘書中更深的含義，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中戲水。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十七
同學(xué)們，老師們：
大家好！
從小到大，爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。所以，經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友，經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見(jiàn)美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得許多道理。
經(jīng)典的詩(shī)歌常常帶著我“游覽”祖國(guó)的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時(shí)，我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》，我“看見(jiàn)”了賀知章先生從小背著書包，外出求學(xué)的模樣。幾十年過(guò)去了，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí)，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問(wèn)：“老人家，你是從哪里來(lái)的呀？到這里來(lái)干什么呢？”這不禁使他感慨萬(wàn)千呀！
經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了如何做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了，孔融還教會(huì)了我做好事呢。
那是一年的端午節(jié)，我和媽媽正在逛三新百貨商場(chǎng)，當(dāng)我們選好東西來(lái)到收銀處，那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。在經(jīng)過(guò)了十多分鐘的等待之后，終于到我們了，這時(shí)，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見(jiàn)那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬(wàn)分。忽然，我的腦海里閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說(shuō)著：“媽媽，那個(gè)寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎？”媽媽啥也沒(méi)說(shuō)，笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來(lái)。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊(duì)等候?？粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣?duì)我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。
我與經(jīng)典有約演講稿篇十八
自懂事起，開始有了看電視的意識(shí)，我就愛(ài)上了《西游記》。神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，憨憨傻傻的沙和尚，啰哩叭嗦的唐三藏，個(gè)個(gè)都是經(jīng)典！少不更事的我，當(dāng)然愛(ài)了！
好不容易到了初中，我終于擺脫了他們師徒四人的追捕。主要還是我另結(jié)新歡了——《三國(guó)演義》，不過(guò)，這可是不是正兒八經(jīng)的那種，是網(wǎng)絡(luò)上流行的惡搞版。誒，單純的我就這樣被帶入了歧途，離那正版是越來(lái)越遠(yuǎn)了。
幸好，有貴人相助，他就是——施耐庵。他用他的《水滸傳》挽救了我。自從學(xué)了他的經(jīng)典篇章：魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，我不禁對(duì)這些草莽英雄們產(chǎn)生了崇拜之心，急切的想要了解他們。狠狠心，買了一套《水滸》。發(fā)誓要好好讀。
但是，計(jì)劃趕不上變化，我上高中了。看到了經(jīng)典之中的經(jīng)典：《紅樓夢(mèng)》。
現(xiàn)在，我終于得以觸摸她那神秘的面紗，而且，掀開面紗，可以看到她的廬山真面目了。聽了老師的講解，加上自己的感覺(jué)，覺(jué)得還真是不錯(cuò)。就連以前老看不順眼的電視劇，現(xiàn)在看起來(lái)又是別有一番風(fēng)味了。
可是繁重的課業(yè)是我們的阻礙，老媽、老爸、老姐、老哥、老師，這些老字輩的老前輩們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“放棄吧，凡事要以學(xué)習(xí)為重??！咳咳咳。”
每次都是不了了之，沒(méi)有結(jié)局，沒(méi)有后話，看來(lái)，我與四大名著真是情深緣淺啊。