通過總結，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和價值，為個人定位和目標明確提供支持。理清總結的邏輯結構是寫好一篇總結的關鍵，我們可以按時間順序、問題分析、成果總結等進行組織。讓我們一起來欣賞以下總結范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
    暑假作業(yè)暑假篇一
    養(yǎng)植物的快樂我知道暑假到了，我們有了更多的時間來感受生活，細心觀察生活中的美這個暑假，選擇一種植物來養(yǎng)吧！想一想，你想選擇什么植物來陪伴你整個假期呢？選擇一種植物或者種子，細心地照顧它，注意觀察它的成長變化，把它的成長變化記錄下來。你也可以寫一寫你們之間發(fā)生的小故事……最后，說一說你們互相陪伴的一些感受吧！完成后，將活動有條理的記錄下來，寫上自己的真情實感，并貼上你們溫馨的合照（可以是有成長變化的拼圖）。
    主題我和我的小植物：（寫出植物名字）貼照片過程記錄成長過程：
    暑假作業(yè)暑假篇二
    作業(yè)是有效教學的主要反饋手段之一,老師不但要注重作業(yè)的批改而且要注重作業(yè)的批語,因為作業(yè)的批語在指導學生學習,調動學生學習積極性等方面具有獨特的功效。你想知道暑假作業(yè)。
    評語。
    怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的暑假作業(yè)評語吧!
    1.很興奮看見你現在取得這么大的進步。謝謝你!
    2.再努一把力!相信你下次會做得更好!
    3.真棒!爭取下次更好，行嗎?
    4.要是你的字能寫工整點該多好啊!
    5.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。
    6.我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立完成，好嗎?
    7.請你留意??好嗎?
    8.我已發(fā)現你的字比以前好了，謝謝你!
    9.好極了!盡管有點小錯，但你已經進步了!
    10.你的字工整清秀，間架結構安排合理，繼續(xù)努力!
    11.數字書寫標準，計算正確，繼續(xù)努力!
    12.這是一篇出色的。
    日記。
    祝賀你的成功!你語言優(yōu)雅字跡工整堪稱“問質”兼美加油!也許日后你會成為一名有名的作家!
    13.你的表達特殊清楚，讓大家一聽就懂!
    14.別急，再想想，你一定會說好!
    15.老師發(fā)現你不僅聽得仔細，說得也很好!
    1.老師很喜歡你那寫得端端正正的字!
    2.每次作業(yè)完成得都很出色!
    3.你的作業(yè)總是令老師很滿意!
    4.工整正確的作業(yè)是同學學習的榜樣!
    5.字比以前漂亮多了!
    6.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
    7.老師希望你認真對待每一次作業(yè)!
    8.希望你在業(yè)余愛好的同時，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學生。
    9.你的進步真不小，可要珍惜取得的成績啊!
    10.學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你!
    11.老師希望你能把精力多花在學習上!
    12.希望你以后能認真聽課，使成績更進一步!
    13.要增強學習自信心，成績才會有所進步!
    14.發(fā)揚刻苦學習精神，保持優(yōu)秀成績!
    15.望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進步!
    1.在。
    作文。
    的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!
    2.字要寫正，不出格。
    3.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
    4.眼到，心到，手到。你能做到!
    5.沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
    6.給自己一個笑臉，你會發(fā)現，生活，完全不一樣。
    7.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
    8.孩子，老師發(fā)現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
    9.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!
    10.字里行間流露出的真情，讓我感動!
    11.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!
    12.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。
    13.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
    14.你能感覺到老師對你的期待嗎?
    15.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!
    16.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
    17.讀史可以明智，你寫得好!
    18.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
    19.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
    20.駁論，有助思維，你做得好!
    暑假作業(yè)暑假篇三
    a.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
    b.最喜小兒亡賴。
    c.飲食百物皆倍穹常時。
    d.具答之，便要還家。
    a.僦賃看幕,雖席地不容間也。
    譯文:租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會空閑。
    b.莫說相公癡，更有癡似相公者!
    譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!
    c.懷民亦未寢，相與步于中庭。
    譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。
    d.兩岸連山，略無闕處。
    譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
    a.《記承天寺夜游》蘇軾宋代
    b.《觀潮》周密宋代
    c.《湖心亭看雪》張岱明末清初
    d.《歸園田居(其三)》陶淵明唐代
    游山西村
    陸 游
    莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
    山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
    簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
    從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
    暑假作業(yè)暑假篇四
    暑假已經過了10多天，我也寫了十多頁的暑假作業(yè)，今年的暑假作業(yè)難度比較大，媽媽在檢查作業(yè)的時候，幫我查出了不少問題。
    在語文方面，我存在著一個很大的缺陷：閱讀理解能力差。媽媽找出了我的病因——缺少詞匯（。正因為它），凡是遇到與閱讀理解有關的近義詞、反義詞、造句、改寫句子之類的題目，通通變成了我的絆腳石，一遇到這種題目我就大傷腦筋。
    數學嘛，本來我學得還算可以，幾乎每頁的數學題我都做完了，就是動腦筋的題目有點吃力。有時候那些題目至少要轉幾個彎，可是我這個笨腦子有時候一個彎也轉不了，沒有辦法就只有求媽媽。如果媽媽不在身邊，我實在想不出來，就只好放棄。
    英語可是我的超級弱點，加上平時英語老師教的知識比較膚淺，只是教了一些基本的單詞，而暑假作業(yè)上出現了一大把老師沒教過的生詞，我只好一邊讓媽媽給我查英漢詞典一邊做。媽媽不在家的話，我就挑會做的做，不會寫的留在那里，等媽媽回家再教教我。
    我一定要好好努力，趁暑假把不懂的好好補一補，這樣進入四年級就不會那么吃力了。
    暑假作業(yè)暑假篇五
    這個暑假想一想我就覺得要瘋了，因為期末考試成績退步了很多，所以老師，學校加上媽媽給我留了很多的家庭作業(yè)，有英語，有數學，有語文甚至還有物理。馬上就要結業(yè)的生物和地理給我們減輕了很多的負擔，但是開設物理這門抽象的課程又會增加很多負擔。
    這個假期真的要忙死了，因為好多作業(yè)要做，我只能一一的做好才能把之后的學習路變得更加完美。
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    暑假作業(yè)暑假篇六
    1.（14分）
    （1） 夏至 23°26n
    （2）a b
    （3）北回歸線及以北地區(qū) 南半球
    （4）c
    2.（11分）
    （1）赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶
    （2）熱帶沙漠氣候、終年高溫，降水稀少
    （3）地中海氣候、夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
    （4）太陽直射點的移動、北、南
    3 . (14分)
    （1）德國；日本
    （2）日本；日本
    （3）a
    （4）中國；中國
    4.（21分）
    (1)瀕臨渤海、黃海，位置優(yōu)越；交通發(fā)達，方式多樣；能源豐富；人口眾多，勞動力充足；國內外市場廣闊。（2)資源開發(fā)、工業(yè)化推動、農業(yè)產業(yè)化、旅游活動。
    （3)危害：影響交通和賽事的正常進行；危害生命和財產安全。暴雨洪澇的形成原因：降水量大且集中；地勢低平，地表硬化，（下滲少，排水不暢）導致內澇。臺風災害的形成原因：熱帶氣旋強烈發(fā)展，帶來暴雨、大風、風暴潮。
    （4)世界自然和文化雙遺產。地殼運動使巖層產生斷流（構造），相對上升的巖塊形成山地后，受到外力作用、侵蝕作用，形成今日之泰山。
    （5)對經濟：加快產業(yè)結構升級，促進經濟發(fā)展；對社會：增加就業(yè)機會（調整人口分布）；對環(huán)境：加大環(huán)境壓力（改變自然景觀）。
    暑假作業(yè)暑假篇七
    同學們盼望已久的暑假又來臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現自己的才華，玩出點新花樣呢?學校將在下學期開學的時候舉辦“快樂暑假”特色作業(yè)大賽，你一定會感興趣的!
    讀書是個永恒的話題。與家長一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言?？蓪⒆x書后的感想以及評價記錄下來，將圖書封皮拍攝下來，做成一個專題推薦展板。開學后將這個展板展示給每一個同學，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!
    三、運動健身。
    身體是革命的本錢，學會一項體育運動，提高身體素質。和父母、長輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊，學會一項體育技能，如：滾鐵環(huán)、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動。(可用用圖片和文字記錄活動過程，寫在無字書上，此環(huán)節(jié)可與家長共同完成。)。
    四、書法天天練作業(yè)內容：
    開學后，我們就要升入四年級，老師希望你們能利用假期的時間，每天練一練鋼筆字，開學后把你練字的小本子拿來給大家欣賞。比比看誰寫的又多又好。相信你一定會有很大的進步的!
    暑假作業(yè)暑假篇八
    古詩文閱讀(16分)
    (一)詩詞欣賞(4分)
    飲酒
    東晉陶淵明
    結廬在人境，而無車馬喧。
    問君何能爾，心遠地自偏。
    采菊東籬下，悠然見南山。
    山氣日夕佳，飛鳥相與還。
    此中有真意，欲辨已忘言。
    8.詩中表明詩人心境的兩個詞是：【】、【】。
    9.既然"結廬在人境"為何沒有"車馬喧"?請用詩中句子作答。
    10.能否把"悠然見南山"中的"見"字改為"望"字?為什么?
    11.有人說"結廬在人境，而無車馬喧"一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎?請談談你的看法。
    (二)古文閱讀
    閱讀下面兩段文字，完成12--16小題。(12分)
    12.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
    (1)有亭翼然臨于泉上者(2)名之者誰
    13.下列詞語中“回”字與“峰回路轉”中“回”意思相同的一項是()。(2分)
    a.妙手回春b.驀然回首
    c.回復短信d.回環(huán)往復
    14.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
    (1)山水之樂，得之心而寓之酒也。
    故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。
    上面兩段文字都寫了山水之美，請你寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。(2分)
    (1)(2)。
    16.(乙)文的作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會喜歡這座山嗎?為什么?(2分)
    暑假作業(yè)暑假篇九
    這個暑假，我讀了英國作家喬納森；斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
    最喜歡的就是小人國了。一開始，“我”在小人國被綁縛的形象便深深映在腦海里。在這之后，有趣的喂食過更加讓我難忘。一口能吃好幾桶東西。作者細致的描寫使我仿佛身臨其境。但是作者的本意并不是贊美，而是諷刺社會人群。
    “我”通過自己友善的行為獲得了小人國國王和人民的好感，使得國王同意恢復了他的自由并得以參觀全國。于是“我”便有機會接近小人國的人民了。但是在之后的'一場戰(zhàn)爭中，兩方的關系便決裂了。因為國王的無理要求，導致了一場危機，埋下了伏筆。作者通過格列佛在巨人國與國王的對話，借國王之口尖銳地指出，英國所發(fā)生的一系列歷史事件，只不過是一堆邪念產生的后果。
    暑假作業(yè)暑假篇十
    (1)填注字母代表的地理事物名稱。
    a是________(山脈)，b是________(山脈)。
    (2)位于a兩側的地形區(qū)d是______、f是________，位于b兩側的地形區(qū)c是______、e是______。
    (3)e地區(qū)突出的生態(tài)問題是______，采取的根治措施是_______________。
    (4)為了解決我國北方地區(qū)用水緊張的問題，我國正在修建________工程，此工程主要是將________流域的水調往華北、西北地區(qū)，該工程的東線充分利用了圖中的g河作為輸水通道，g河也是20xx年中國雪災期間北煤南運的主要通道，g是________。
    (5)試簡述北方地區(qū)農業(yè)和人民生活的特征。
    _____________________________________________________________________________。
    (1)大興安嶺;太行山
    (2)東北平原;內蒙古高原;華北平原;黃土高原
    (3)水土流失嚴重;加強中游地區(qū)的水土保持工作
    (4)南水北調;長江;京杭大運河
    (5)北方地區(qū)的農業(yè)生產以種植小麥、大豆、玉米等為主，一年一熟;傳統(tǒng)民居有墻厚窗小的特征，居民以面食為主食，喜歡滑雪、溜冰等運動項目，交通以陸路為主。
    暑假作業(yè)暑假篇十一
    一、預習八年級上冊的語文課本，要求：(課本最好借別人的)。
    1.每天讀一篇課文，每篇課文后“讀一讀，寫一寫”的字詞抄一遍，并且要注音、解釋。(在父母面前朗讀，父母簽字。字詞做在作文本上。)。
    2.背誦第五和第六單元的文言文和古詩詞以及課后附錄的失手詩歌。先讀準音，再結合課下的注釋理解，然后背誦。爭取每天能背一段，不要等到開學了才背，搞突擊背誦的效果并不好。
    二、天天一篇微博(有時是微作文)，堅持寫下去，你必定是一個意志堅定的人，必定是一個寫作材料豐富的人，必定是一個語言表達能力強的人，必定更是一個嚴于解剖自己的人……(字數140左右，最后不要超過)。
    微作文題目：(可選擇一下題目寫，也可以自命題。)。
    27.《身邊的感動》28.《我的時間》。
    三、看名著《朝花夕拾》、《名人傳》、《假如給我三天光明》和《陳丹散文》。
    四、用字帖練字，兩天一篇，必須是正楷字帖。
    五、用7、8月份的《讀者》上的文章出題。(至少出十篇文章的題，仿中考題型，就出在書上。每篇文章至少要出五道題，并附答案。)。
    數學：
    1.135分以上，(包括135)做《權威考卷》選擇題。
    119以下(包括119)，做《權威考卷》選擇題、填空題和解答題。
    2.部分同學做計算題。
    英語：
    1.145分以下：買《丟分題》。每天完形，閱讀，短文填空各一篇。(并且要翻譯)還要每天記10個新單詞。
    135以下：除了以上作業(yè)，并每天抄寫所記新單詞各3遍，每天用本子做12個選擇題。
    2.每天聽力半小時。
    暑假作業(yè)暑假篇十二
    一年中最長的一個假期——暑假，伴隨著炎炎烈日與緊張的期末考試已悄然而至。此時此刻，我想同學們的內心一定是幾多激動，幾許期待。激動的是緊張的學習生活終于可以暫告一個段落，可以將自己的身心進行最大程度的放松;期許的是各科老師能夠少布置點作業(yè)，間或趁著暑假去某一景點旅游一次吧?？勺鳛榘嘀魅蔚奈胰砸獮楹⒆觽兞幸粡埵罴僮鳂I(yè)單。以幫助他們度過一個充實而快樂的假期。
    一、時刻擁有安全意識。
    這主要體現在三個方面：
    (一)是牢記防溺水知識。暑假是多雨的季節(jié)，同學們一定要牢記以下安全常識以防溺水事故發(fā)生。
    1.不私自下水游泳;。
    2.不擅自與他人結伴游泳;。
    3.不在無家長或老師帶領的情況下游泳;。
    4.不到無安全設施無救援人員的水域游泳;。
    5.不到不熟悉的水域游泳;。
    6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救;。
    7.學會正確的自救、救人方法。
    (二)交通安全記心中。
    隨著人們生活水平的提高，人們出行越來越便利，電動車、汽車奔馳往來于城鄉(xiāng)公路之上，同學們出行方式也以電動車為主。有的同學騎電動車時愛帶人，并且行駛的速度非常快，試想：如果遇到對面疾馳而來的汽車，或道路側方突然出現的車輛來不及躲閃，就很容易發(fā)生交通事故，所以同學們出行時一定遵守交通規(guī)則，避免在公路上飆車。
    (三)識毒防毒我先行。
    青少年往往對新事物充滿著強烈的好奇心，我們應該學會拒絕別人“贈送”的食物，拒絕來歷不明的食品，并通過安全教育平臺學習識毒防毒的方法，從而做到遠離毒品珍愛生命!
    二、養(yǎng)成良好的作息習慣。
    放假了家長和學生都會有這樣的心理。學生緊張的學習終于暫告結束。得讓孩子好好放松，于是在學校養(yǎng)成的按時作息的生物鐘就會被打破。多數同學不吃早飯，家長的態(tài)度則是也沒有別的事情，啥時候起床啥時候吃吧，這樣就導致孩子們的早上從中午開始。這樣不規(guī)律的作息和飲食習慣，不僅對孩子的身體健康成長不利，而且這種習慣一旦養(yǎng)成會波及到孩子開學和成年后的生活。所以孩子在放暑假之初，每個學生要依據個人的實際情況制定一份合理的作息時間表發(fā)送給老師，并由家長負責監(jiān)督施行。
    三、合理安排娛樂與學習的時間，做到勞逸結合。
    暑假相比在校期間，同學們有了充足的自由支配的時間。過度的娛樂會讓孩子精神委靡不振。諸葛亮曾在《誡子書》中說過“淫慢則不能勵精”所以每位同學都要對暑假生活做個簡單的規(guī)劃表。每天玩游戲的時間不能超過30分鐘，且拒絕暴力，黃色游戲。每天要有充足的讀書時間至少40分鐘，看電視也應該挑選積極向上，益智類的節(jié)目，拒絕眾明星參與的純娛樂化的節(jié)目。
    同時家長也應該給孩子一些力所能及的家務活。讓他們學會為父母分擔，感受父母的辛苦，多和父母進行思想上的交流。父母應積極地為孩子創(chuàng)造鍛煉成長的機會。并用手機拍攝、記錄孩子暑假成長的點點滴滴，在家長群中與大家分享交流。
    開學后同學們將步入九年級的門檻，學習會更加緊張，所以假期中同學們可以復習七八年級的知識和預習九年級的相關科目，制定自己的學習計劃，并發(fā)給老師。
    自律，學生健康成長的最有力的保障，希望家長幫助孩子樹立自律意識，養(yǎng)成自律習慣。
    公眾號：滑州杏壇。
    暑假作業(yè)暑假篇十三
    數學日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。數學網為大家提供了一篇小學生數學日記：暑假作業(yè)就是自己的解題思路。
    今天中午我正在做數學寒假作業(yè)。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：
    有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質數。求它的體積。
    我見了，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！
    正當我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解?？墒俏覍Ψ匠踢@種方法還不是很熟悉。
    于是，他又教我另一種方法：先列出數。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字。如：3。5。7。11等一類的質數。接著我們開始排除。然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時。我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。于是。我開始分辯這兩個數各是哪個數。
    最后，我得到了結果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）。
    后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題。結果一模一樣。
    解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘。等待著我們去探求。
    暑假作業(yè)暑假篇十四
    今年的暑假作業(yè)，除了以往的練習冊以外，老師還布置了一道特別的暑假作業(yè)：外出游玩。老師在布置這道作業(yè)的時候對我們說：暑假不希望同學們整日悶在家里，也要到戶外感受和親近大自然。我們自然是十分歡迎，要是每年都有這樣的暑假作業(yè)那就好了。
    恰逢周末時光，爸媽也沒有上班，我們一家人決定外出游玩。去哪里好呢？經過商量，大家決定在這種炎熱的天氣里去海邊當然是最佳的選擇，于是大家整理好行裝，出發(fā)了。
    來到海邊，驕陽似火，我們換上泳衣，奔跑著跳進海水里，海水的涼意讓炎熱一掃而空。一家人在海里暢快的游來游去，好久都沒有享受到這樣愜意的時光了。半小時后，媽媽把我拉上了岸，叫我補充點體力，為了避免曬傷，還給我抹上了防曬霜。
    一上午的游泳讓我感覺很累，我們都來到樹蔭下，瞇著眼睛，享受海風的吹拂?；謴土夂?，我拿出挖沙的鏟子，挖了一個大坑，爸爸躺了進去，我又把沙子全部蓋在爸爸身上，最后爸爸只剩下一個頭露在沙地上，引得媽媽哈哈大笑。
    我還和爸爸一起堆沙子，做成城堡的樣子，還不容易才堆好，可一個頑皮的小孩一不小心就把它推到了，我們只好重新開始堆。
    一天的游玩中，讓我對暑假作業(yè)有了不同的認識，暑假作業(yè)也可以有親情、有歡樂。
    暑假作業(yè)暑假篇十五
    周六，我玩著的時候暑假業(yè)生氣了，我說："暑假作業(yè)你怎么了？"。
    暑假作業(yè)說："我生氣了。"我問她為什么？暑假作業(yè)說："你還好意思問我為什么，昨天你去海邊玩了不理我，你去公園玩又不理我，你去奶奶家里更不理我，你只知道玩，不理我，我能不生起嗎？”
    暑假作業(yè)臉陰沉沉的，似乎和我成了怨家對頭。顯假作業(yè)叫來了語文書、數學書、與我學科有關的書，通通來到我的面前。語文書說："你有空不背詩，就知道玩，《憫農》會背了嗎？"數學書說："老師布置練習題你做了嗎？你不但不寫，還把數學作業(yè)擱書包里。”其他書說："你不寫我科目的作業(yè)，還把我放在家里角落中，開學了你怎么注冊上學？”
    我無言以對，羞愧的低下了頭。暑假作業(yè)抿抿嘴："不說了?！笔罴僮鳂I(yè)把我沒有完成的作業(yè)都列了出來，摔在我面前，警告我再不完成，將要自食其果。
    我不得不答應暑假作業(yè)，在開學前一定將暑假作業(yè)寫完。我說："因為我寫作業(yè)會犯困，我需要聽音樂?！?BR>    暑假作業(yè)答應并原諒我對它的怠慢，我和她重歸于好，成為形影不離的朋友。
    媽媽走進我的房間看到我的作業(yè)擺放得整整齊齊的，作業(yè)也完成差不多了，媽媽表揚我。我開心地去玩了。
    暑假作業(yè)暑假篇十六
    尊敬的老師：
    此次暑假作業(yè)，本人完成情況不佳，主要是：
    1、太貪玩了，所以完成不認真。
    2、缺乏耐心，字都沒有一筆一筆寫好。
    知識是古人們用智慧創(chuàng)造出來的，我不該因為要提高速度就亂寫暑假作業(yè)，我錯了，我真的錯了，我從一開始就不該敷衍了事。
    如果我不為了玩，也就不會敷衍了事地寫暑假作業(yè)了，也就不會犯下這彌天大罪了。
    我現在心理感覺真是“早知今日，悔不當初?！币院笪乙欢?、肯定以及決定再也不馬虎地對待暑假作業(yè)了，看到外面有好玩的事物，一定要“三思而后行”，要問問自己“作業(yè)完成了嗎?字寫好了嗎?”。
    人最怕的不是死亡，而是后悔，后悔過去，不如奮斗將來。以后我一定認認真真地完成暑假作業(yè)，從暑假作業(yè)的某些方面來講，它是能體現出一個人的品格，“品質”優(yōu)為重要，馬虎對待作業(yè)及亂寫字就是一種惡劣的行為，今后我一定要把這種惡習根除。而且要謹記“寧缺勿濫”，不能身上有點事就把作業(yè)完成的很潦草，通過這次教訓我還明白“急躁沒有用，后悔更沒用;急躁增加罪過，后悔給你新罪過”。請老師原諒。
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    暑假作業(yè)暑假篇十七
    我喜歡暑假，但是討厭寫暑假作業(yè)，讓我好累搞定了之后才有久違的享受暑假，我現在覺得暑假不如上學了。
    十分之九天都呆在家里不能出去，那剩下的十分之一就是打網球，出去的話又都是語言不通的日本人，雖說我日語學得還不錯，可我還是有些害怕。每天都在家里寫作業(yè)，老爸老媽在家又總是煩我，讓我寫不好作業(yè)。雖然學校平時作業(yè)很少，但假期作業(yè)甚是多啊，每天都寫幾個小時，還是寫不完。作業(yè)就像公園里的草、大海中的水滴、天空中的星星，又多又雜，讓我眼花繚亂。
    理科作業(yè)是我的強項，都是一些練習冊和卷子，那些題除了寫答題有些麻煩之外，那些思維性的題我也很快就寫完了，用了一個半星期。
    下面就是文科作業(yè)了。我理科是尖子生，文科的學習就是超級差生了。英語作業(yè)就是做幾張卷子、抄單詞和默課文，不算很難，但是我還是把一些單詞拼錯了，我媽又覺得錯的太多老撕本讓我重寫。語文作業(yè)是我最大的敵人了。先說描字貼吧，我的鋼筆水用光了，我就為買瓶墨水就拼了小命地跑到“千里之外”的文具店去買墨水，雖說我是練網球的體力很好，但這么遠的地方我可是很少走著去的，回家的時候累得半死，手軟了，浪費了半天寫作業(yè)的時間。下面說練習冊，練習冊只有一本，但厚度是一本化學書的1。5倍，那叫個嚇人，老師說做5個單元，可我媽卻讓我把整本做了，還說對我有益無害，其實就是為了省錢?，F在說我們的重量級——作文，我們老師竟然獅子大開口留了20篇1000字，獅子大開口并不是因為字數，而是我完全沒有靈感，所以決定把學期的作文搬上來，我媽還說這不算那不算，我只好再次撕本了。
    這幾天的作業(yè)都是十頁十頁地做，害得我的玉手都被毀了，真想上學啊……每次我寫不好作業(yè)摔飯碗，我媽都用不讓上網或者沒收游戲機嚇唬我，總是煩我。
    最后說一下，我想這次作業(yè)我一定不能寫好了。
    暑假作業(yè)暑假篇十八
    其實自己這一次的暑假作業(yè)的這個作業(yè)量是和上一次寒假作業(yè)的作業(yè)量是一樣的，對于我們這個專業(yè)來說，真的是基本上是沒有辦法說分出多么明顯的這種作業(yè)量的區(qū)分吧，就是說寒假我們只有一個月的時間，暑假我們多出來了一個月，但是我們這一輛依舊是那樣子，就是這一個專業(yè)的同學，你需要去完成4萬字的這個作文，然后一共要分成50篇，也有明確的規(guī)定說有多少個模板，多少個板塊你需要去完成。
    然后自己終究是那樣的人生之后又多出來了一個月的時間，這一本呢也是我在學校去好好的安排了一下自己的這個暑假時間暑假作業(yè)應該怎么去完成，怎么去規(guī)劃，就是自己終究還是留下了最后的這幾天去完成，所以就我自己的朋友他們知道說自己會有這樣子的壓力，然后沒有辦法去好好的和他們聚會的時候，他們就會給自己提建議，說下一次的話這一周一定要記得說早一點完成自己的作業(yè)，在學校的時候有得空的話就多去寫一些文章嘛，反正對于我們這個專業(yè)的學生來說，喜歡就是非常常見的事情，所以他就希望說自己可以提前一天完成自己的作業(yè)，不是說每一周都要假期里面來完成，然后就犧牲了很多這這個假期自由安排的時間，他們覺得非常的可惜。
    其實也不知道怎么去形容吧，自己確實會覺得有的時候會感覺這個罪給自己帶來了一定的壓力，尤其是那個讀書筆記，因為平時這些作文的話，自己就覺得自己的心情就是心情，所以感覺現在的作文還是比較多的，只不過是有一些不太好意思擺上臺面來，然后我想要有幾天有質量的文章的話，我自己其實在學?；旧弦彩怯玫?，所以自己可以放在前面嗎，然后接下來后面這一節(jié)其實真的也是衡水了，雖然說很多同學他都會說，接下來這幾天都是要學習他們的個刊，所以我們的這個作業(yè)，但是這里還是相信說他們完成了這個質量終究會比自己高很多的，所以所以現在也是開始在反思自己到時候究竟應該怎么去安排自己大二的這個作業(yè)了。