生活中的點滴細節(jié)，都值得我們總結和反思。怎樣使總結更加生動有趣，引起讀者的共鳴？感謝小編為我們精心搜集整理的這些總結范文，讓我們一起來欣賞吧。
興趣是最好的老師三年級篇一
我的愛好是畫畫，因為它讓我的人生有了光彩。
之所以我喜歡畫畫，是因為那一次。
那一天，我和媽媽在街上買東西，看到路旁擺著許多畫，很漂亮。我想讓媽媽給我報個畫畫班，媽媽答應了。星期天，我去上畫畫班，老師教我們畫了一幅風景畫。老師畫的真漂亮，可我的畫就比老師的畫差遠了。老師朝我走來把我的畫修改了一下，我看了看自己的畫，比以前漂亮多了，不過，還是沒有老師畫的好看。我又仔細地把畫修改了一遍，不錯又有進步了。我修改完后，又開始接著畫，總想比老師畫的好看。放學回家后，我就開始畫今天畫的那幅畫。
我越畫越興奮，越畫越想畫。畫完后，我又拿現(xiàn)在這幅畫和在學校畫得那幅畫一比較，哇!真是一次比一畫的好看。然后，我又描了描邊，把顏色涂了上去，太美了，我都不相信這是自己畫的。
我驕傲地把畫拿給媽媽看，媽媽點了點頭，說：“畫的不錯，下次要更加努力，一定要比這次畫得更好。”我笑了一笑，又拿了一張紙，畫了一幅畫，這幅畫是畫動物的。
我畫了一片大草原，在草原上，牛和羊在悠閑地吃草。馬兒在草原上馳騁，旁邊還有許多蒙古包，也有蒙古人正在放羊。畫的畫雖然不好看，但是，我卻感覺它很漂亮。因為，這一幅畫是我自己想象出來的，沒有任何人的指點，這幅畫，我很喜歡。
我喜歡畫畫，它讓我的世界更加有趣，更加豐富多彩。
興趣是最好的老師三年級篇二
剛進入西湖職高時，我也無法一下融入這個環(huán)境。畢竟職高和初中生活差異太大。我們每個同學都是一樣，都是從零起步的。對于專業(yè)知識都是一竅不通。剛開始的學習我們只是一片茫然，不知所措。只是按照老師說的自己摸索，就跟嬰兒在學新鮮事物一樣，而且我也漸漸發(fā)現(xiàn)原來我學的不亦樂乎甚至非常投入。我喜歡看書，思考，運動。因為愛思考對我的專業(yè)也越來越有興趣了，所以我的成績在班里也十分的不錯，上學期我還拿過一等獎學金哦。
我是一個熱愛運動的人，有空時我喜歡跟同學一起做各種運動。我還是校體訓隊的一員，在隊里，我和隊員們相處融洽。雖然體訓隊的生活很艱苦，但是我總是堅持著，因為我喜歡這個流汗的滋味，我喜歡挑戰(zhàn)我的毅力。我相信一天的堅持就是等于增添一份吃苦的毅力，增添一份毅力就是邁向成功的一步。當然一份耕耘就是一分收獲，我在各項運動會上都取得了不錯成績，而且我也獲得了校園體育之星的榮譽。
興趣是最好的老師三年級篇三
一個人，每當產生了想做某件事的想法時，必定是因為某種事物的促使，而這件事物便是興趣。興趣正如一位教師，引導我們勇敢地向前邁出一步，一點點地努力，直至達成目標。
兒時，每當我吃完晚飯回房間之后，總能聽見樓上傳來陣陣琴聲，清脆而悠揚。于是乎，一過七點，中央一臺開始放新聞聯(lián)播，我則關上房門聆聽樓上傳來的鋼琴旋律。久而久之，我對鋼琴產生了濃厚的興趣，便開始了學習的漫漫長路。開始是十分辛苦的，每一天練習基本功練到手酸，但還是咬咬牙堅持了過去。中間渡過了一段相對簡便的時光，之后遇到了考級，幾個月都在反復一段段相同的曲調，只為追求極致的熟練。偶爾在感覺堅持不下去的時候，望著窗外如墨的夜色，回想自我當初對鋼琴的興趣與熱愛，便毅然轉身，敲擊那黑白的按鍵。最終，我的考級取得了較好的成績，拿到證書的那一刻，我也體會到了堅持的勝利。
感覺興趣，讓我學會了彈奏與堅持。
無論學業(yè)多么繁重，時間多么緊湊，我仍喜歡在百忙中抽出一點時間，靜靜地翻看一會自我喜歡的書。文字似乎永遠充斥著一種無形的魔力，讓你浮躁的心平靜下來，細細體會書中字里行間的韻味。每個字，每句話，都傾注了作者的心血?；蛟S在這些書里，我學不到二次函數(shù)、歐姆定律，但卻能使我領悟到一些人生哲理，學到一些古文詩句，擴大我的知識面，讓我了解更多，學到更多課本中沒有的東西。
感激興趣，讓我收獲了知識與文采。
或許是因為父母在我很小的時候便讓我接觸了英語，當我開始正式學習這些異于漢子的方正大氣的文字時，我便產生了濃厚的興趣。所以在平時，我就喜歡記記單詞，聽聽磁帶，或者看些英文電影，聽些英文歌，在潛移默化中提高自我。之后上了初中，上英語課認真地聽講做筆記，課下找教師問些問題，經過這些普通的方式，我的英語成績在班里還算挺不錯的。我慶幸自我英語不錯，這讓我在今后的成長中擁有了一項本事。
感激興趣，讓我獲得了成績與本事。
這世間有千萬種事物，每個人所感興趣的事物也必然不一樣，所能收獲的也自然不一樣?；蛟S你看別人學習鋼琴，你會毫不在意地說一句“考試不考”，但你卻忽略了考試以外的東西。請相信，若興趣引導了你，它也必然會讓你有所收獲。
因為興趣，所以學習；因為學習，所以努力；因為努力，所以收獲。興趣，永遠是最好的教師。
興趣是最好的老師三年級篇四
我做喜歡的老師那就是二年級的王老師啦！
王老師和藹可親，上課幽默好笑，
小學生作文大全。
當我們不開心時，王老師就會講笑話給我們聽，讓我們打起精神來，繼續(xù)上課。當我們取得好成績時，王老師就會對我們說：“不要驕傲啦，這一次取得了第一你們能保證下一次也可以取得第一嗎？”
這就是我們的王老師！
林苑一年級:劉佳雯。
興趣是最好的老師三年級篇五
一上午的訓練終于結束，媽媽們趕緊帶著女兒趕赴下一個輔導班。
“媽媽，我不想練琴了。”一個女孩兒小聲說。
“不行，媽媽小時候因為各種原因沒有學成鋼琴，現(xiàn)在你有條件，所以你一定要替媽媽實現(xiàn)做鋼琴家的愿望?！?BR> 我愣在那里，難道成功就必須一個接一個地趕場嗎？
這一刻，我想起了郎朗，那個幼兒時期第一次看見鋼琴，便愛上了這個樂器的男孩。而今他常常出現(xiàn)在黑白鍵相間的舞臺，舞動的手指如雨滴般輕盈地跳動著，彈出的一個個音符如精靈般飛舞。他四歲開始學琴，在興趣的引導下一直堅持著，最終成為國際鋼琴大師。
我想起關天朗，十四歲一鳴驚人，成為高爾夫少年奇才。他的起點只是看見父親打高爾夫引發(fā)的興趣，于是，綠茵坪上，那個身著白色運動服的少年，一絲不茍揮動球桿的情景，便成了人們眼中的常景。他抬起球桿，瞄準方向，手腕發(fā)力，球便緩緩進入球洞，這一切，都是因為興趣。
我又想起托爾斯泰，他喜歡那些柔軟而又規(guī)整的句子，他在《安娜卡列尼娜》中塑造出一個又一個栩栩如生的人物，最終，他成為聞名世界的文學大師，這一切還是因為興趣。
興趣是最好的老師，郎朗成為世界級鋼琴大師是因為他兒時對鋼琴產生興趣；關天朗成為高爾夫少年奇才，是因為他對高爾夫的興趣；托爾斯泰成為世界文學大師，是因為他對文學的興趣。
家長望子成龍，望女成鳳，希望通過各種輔導班把孩子培育成所謂的音樂家、舞蹈家……殊不知，興趣才是最好的老師，如果強求孩子學這學那，那么就失去了學習的意義。
興趣是最好的老師三年級篇六
我這個人天生愛魚，我說的愛魚不是愛吃魚，而是愛看魚、愛養(yǎng)魚。小時候經常在小溪、小澗里摸魚。也正是這個抓魚、養(yǎng)魚的興趣愛好陪我度過了學齡前的童年時光（要是沒有這個愛好我不知道怎么熬過那漫漫童年）。當時抓到了魚，大一些的會讓奶奶煮了吃掉，小魚們就放養(yǎng)在我自己挖的一個小池塘里。當沒事做的時候就會去看魚兒們在池塘里游來游去?？粗切~自由自在的嬉戲游玩，自己也會覺得特別放松，放佛全世界就剩下自己和眼前的魚了。
后來上了學，也就沒有太多時間去摸魚了，只有在節(jié)假日、放寒暑假的時候偶爾會去抓魚玩。再后來，家附近那個曾經養(yǎng)著魚的小池塘也被老爸填滿泥土種上菜了?，F(xiàn)在那些摸魚的畫面在腦海中越來越模糊了，就是讓我再去抓魚，手腳也沒小時候那么靈活了（抓魚也是一門技術活，要經常練的，不練就生疏）。到河邊去估計抓不到幾條了，不知道是魚進化跑得快了，還是我退化遲鈍了，哈哈！
近些年，家鄉(xiāng)小溪里的魚，隨著稻田里農藥、化肥的大量使用數(shù)量也越來越少了。再加上外來兇猛魚種的入侵，本來在我小時候比較常見的幾種魚像鯽魚、月鱧、泥鰍、河蝦等現(xiàn)在都少見了，有些甚至都看不到了。
漸漸的在家的時間越來越少，有時候很久才能回家一趟。回家我總是喜歡去小時候摸魚的小溪邊走走看看，重溫少年時候摸魚的感覺，那一切感覺很親切，又感覺很遙遠。好想真的有時光穿梭機，可以回到從前看看自己那時候的樣子?？上欠N無憂無慮的孩提時代一去不復返了。
后來進了社會，不管走到哪里，只要條件允許，我都喜歡養(yǎng)幾條小魚陪伴著，雖然它們也不會陪我說話，但是看著它們我就不孤單。當然如果是去公園，我也喜歡去找找池塘，看看池塘里的魚。我個人覺得養(yǎng)魚比養(yǎng)鳥好，它們安安靜靜的不亂叫，也不用籠子關著（關在籠子里的鳥，看起來總有一種莫名的壓抑，感覺它們沒有了自由，它們雖然不用為食物擔憂，但還是被困著的，只是供人逗樂的寵物，有誰還記得它們翅膀原本屬于天空），也不會亂拉屎，只要有個裝水的東西，有清水（記起它們了，就去換換水），有點吃的東西，它們就可以悠然自得的游起來了。
興趣是最好的老師三年級篇七
女人，總想為你寫一篇文章。但我沒有細膩溫柔的筆觸，也沒有寫意雅致的文筆；沒有思如泉涌的靈感，也沒有優(yōu)雅美麗的語句。只是很單純地想用淳樸的語言揮灑淋漓。
女人，你很兇。當我們做了壞事的時候，你會很嚴厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來還心有余悸。也許會有人理解你，自我批評，并加以改正；也許會有人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長的歲月會將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自己親身經歷的懲罰所得到的啟示。
女人，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時尚潮流的'服裝，我經常以為你是一個和我們一樣的中學生。你總喜歡說，我很年輕，我很美麗。我們問你為什么。你說，有人說你很老，都有一個女兒了（其實她女兒才兩三歲），沒有人夸，只好自己夸自己嘍。其實，不需要。你在我們心中永遠是最年輕的，最漂亮的。
女人，你很活潑。你雖然一副文靜的樣子，但是從骨子里自然散發(fā)出來的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談論組織什么又好玩又有意義的活動，談論如何將課堂氣氛調到最high。在活動的時候就是你大顯身手的時候了，玩什么，怎么玩，你都自有主張。透過你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對生活的熱愛，對生活的向往。
女人，你很會鼓勵人。在我們面臨困難、并想著放棄的時候，你會溫柔的對我們說，別放棄，沒到最后萬事都有可能，你不努力，轉機就不會出現(xiàn)，加油，堅持就是勝利。每每聽到這些話，就會不自覺的被感動，好像力量又重新回到身上，斗志復燃，加油，努力，相信自己一定行。
女人，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向；你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。
女人，你很普通，但在我的眼里，你是獨一無二的。今生，能遇見你，足矣。
現(xiàn)在，未來，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……。
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興趣是最好的老師三年級篇八
對于學習這兩個字，我總是看到就感覺頭大如斗，總感覺敬謝不敏，但是在某些時候，我還是對學習一樣東西非常的感興趣的。我有個外號叫“猴子”，猴子最活潑，最機靈，這正是我的寫照。這不，憑著我的聰明才智又解決了一個“大問題”！
放學回家我和同學騎著自行車一路大喊大叫，就像呼嘯而過的火車一路飛馳來到了活動室打乒乓。一到地盤，幾位“地頭蛇”紛紛表示，這回非把我打得“滿地找牙”不可。我只是冷冷一笑，作為常勝將軍，我只能用行動捍衛(wèi)我的地位啦！
乒乓球桌瞬間沸騰起來“噼噼啪啪”的聲音仿佛戰(zhàn)場上將軍激勵士氣的鼓聲，刺激著我奮勇殺敵。這不前面的敵人紛紛敗下陣來，只有王烜和我殺得難解難分。突然王烜一個變陣，一個高球飛奔而來，打得我措手不及。在這千鈞一發(fā)的時刻，我憑著本能的反應高高躍起猛擊一拍，球順勢而下王烜一時沒有反應過來輸了比賽，氣他哇哇大叫，拼命跺腳?！鞍パ健蓖蝗挥腥舜蠼幸宦暎瓉砥古仪虮换鹈叭傻耐鯚@踩扁了。因為只帶了一個球，同學們紛紛責怪魯莽的王烜！
正當大家鳴金收兵，準備回家的時候。我突然想到科學課上老師講得熱脹冷縮的道理。趕緊把他們叫住，把乒乓球放進了柳俊濤的保溫杯里。我們圍在一起緊張地觀察乒乓球的變化，一開始乒乓球浮在水面上不見動靜，慢慢地凹進去的部分鼓了起來，只聽“波”的一聲球又變圓了。我們立刻歡呼起來，噼噼啪啪地鼓聲又響了起來。
看來興趣真的是個好老師，不但讓我的球技所向披靡，還讓我的知識有了用武之地，跟著興趣這個老師走，一定會有更多的收獲！
興趣是最好的老師三年級篇九
我喜歡散步，在散步時發(fā)呆是我的興趣；在散步時發(fā)現(xiàn)自然之美，怡情怡心。
當我厭倦了這里的生活，我會去郊外看看。
一縷風潛入田野，與烏發(fā)嬉戲。偶有零星泥沙藏在風里，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水，水中映著一角藍藍的天，吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣著，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著，尋覓著，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊，支流則沖擊著松弛的泥土，撬出一孔泥縫。于是，水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水，流入了我的心房……。
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調皮的風，鼓起腮幫子，吹起淺水洼，混著泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水洼，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠方……。
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態(tài)度而已。那么，我們也無需去責怪別人的''懦弱''、''平凡''，去感嘆''弱者''突來的強大。
……。
任晚風輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……。
興趣是最好的老師三年級篇十
俗話說得好“三百六十行，行行出狀元?！迸d趣是每個人做好事情的原動力，如果一個人對某件事很感興趣，那么他就一定會積極地把這件事做好，所以興趣是每個人最好的老師!
小學生作文大全。
真想見一下我的老師啊！
包二十八中學一年級:王悅寧。
興趣是最好的老師三年級篇十一
1．情感與態(tài)度：通過活動，是同學體驗到興趣喜好給自身和他人帶來的快樂。
培養(yǎng)同學廣泛的興趣喜好，使同學初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。
2．行為習慣：積極參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣喜好。
3．知識技能：使同學懂得良好的興趣喜好可以增加知識、豐富生活。提高同學正確處置和解決問題的能力，逐步嘗試處置個人的興趣喜好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。
第一課時。
1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。
2．課前安排同學準備在課上扎展示自身的興趣喜好。
3．錄象：同學活動場景。
活動（一）——興趣萬花筒。
1．個人都有自身的興趣喜好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？
2．看錄像：
（1）看場景。
（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……。
3．讓同學說說錄象中的小朋友有什么興趣喜好？
活動（二）——我的興趣菜單。
1．出示：我的興趣菜單。
2．小組交流自身的興趣喜好。
3．填寫興趣菜單。
4．展示同學菜單。
5．討論：有了這些興趣喜好，你有什么感受呢？
活動（三）——興趣展示臺。
1．出示第四幅圖。
2．同學交流：你對哪一組同學的扮演感興趣？
3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。
4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。
5．談談活動中的感受。
活動（四）——興趣自助餐。
1．提問：你那廣泛的興趣喜好對你有什么影響？
2．討論交流。
3．小結。
第二課時。
活動準備。
1．課前練小品。〈學書法〉。
2．課件：書中插圖。
4．課件：興趣寶塔。
活動（一）——我當評判員。
1．小品扮演。
2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？
3．媒體示幾組圖片。
4．隊員們評判圖中人物的行為。
活動（二）——“我的煩惱”大家談。
1．在生活中，關于興趣喜好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決。
2．交流，每個組提出不能解決的問題。
3．全班討論疑難問題。
活動（三）——故事屋。
1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
2．說說故事對我們的啟示。
3．故事會：
（1）請同學講有關興趣喜好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
活動（四）——興趣寶塔。
1．你準備怎樣培養(yǎng)自身的興趣，每想出一個方法，就在寶塔上填寫。
2．引導同學填寫自身準備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。
3.小結。
興趣是最好的老師三年級篇十二
11歲小學生李理華通過全國計算機一級考試，并獲得優(yōu)秀成績！這是江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的學生！
昨天，小理華父親自豪地告訴記者，“今年4月，李理華將參加全國計算機二級考試，現(xiàn)在看來，到時通過應該沒問題！”
去年9月，年僅11歲的李理華，和其他的高級職中學生、大專學生同場參加了“全國計算機等級考試一級”的考試，考場上，小小個頭的李理華格外顯眼。近日，他剛剛得到消息，自己不僅通過了考試，并且是以優(yōu)秀等級通過的！
據(jù)五邑大學教務科的曹老師說，李理華是目前江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的考生，而在此次的考試中，江門市一千多名考生只有五十多位獲得優(yōu)秀級。
目前，李理華已報考了全國計算機二級考試，4月份將參加考試，李理華的父親告訴記者，現(xiàn)在他做模擬時機試經常是滿分，筆試在70多分左右，還有點不穩(wěn)定，“通過應該沒問題，現(xiàn)在主要想利用假期這段比較長的時間，再多練習一下，使成績能有更大提高?！?BR> 李理華的父親李堅明速算能力很強，在當?shù)厥切∮忻麣獾乃偎闫娌牛‖F(xiàn)在讀六年級的小理華沒有上過幼兒園，但他從4歲開始就在父親的指導下學習心算，5歲多時已能心算出任意兩位數(shù)相乘的準確結果。當別的小朋友還在幼兒園唱歌、玩游戲的時候，他就開始學習不少知識，在讀小學前，李理華已能讀出報紙上新聞報道中95％的漢字。
在數(shù)學方面，李理華成績非常好，xx年他獲得了第二屆小學“希望杯”全國數(shù)學邀請賽四年級組一等獎，成為江門市唯一獲得一等獎的參賽者。小理華還一直堅持超前自學。三年級時，他學完小學的數(shù)學課程；五年級時，他已學完初、高中的數(shù)學課程。記者了解到，半個月前，他又開始了大學高等數(shù)學的自學。
如果說在數(shù)學方面，華仔的父親對他還有一些指導的話，那在計算機方面，華仔靠的完全是自學和興趣。隨著年齡的增長，小學三年級開始，李理華的興趣開始轉到計算機方面。當時，他的父親雖然認為在中小學階段，應以數(shù)學、語文學習為主，不應在計算機方面花過大的`精力，但是，他的父親也尊重李理華的愛好，讓他可以在完成一些數(shù)學練習后，自由地閱讀計算機方面的書報。
最初，華仔特別喜歡看《電腦報》，每期都堅持買。這讓他對電腦產生了濃厚的興趣。慢慢地，華仔又開始向父親提出買一些編程方面的專業(yè)書籍來看。父親擔心會不會太難了，華仔告訴父親：“買吧，沒問題?！本瓦@樣，李理華不斷地汲取計算機知識。
xx年，李理華開始把學到的計算機知識用于實踐。當看到父親每次給學生出珠算題太辛苦，他就幫父親設計了一個珠算出題程序：只要輸入一個不同的數(shù)字，電腦就能自動產生一套不同的訓練題。果然，簡單好用！用兒子設計的程序，父親更輕松地訓練學生了。同時，李理華又想通過考試使自己的計算機能力得到認可，他選擇了權威的“全國計算機等級考試”，他的父親同樣積極支持他的做法，并帶他去購置了不少的參考書。結果，在xx年9月的“全國計算機等級考試一級”中，李理華順利通過了，并取得了非常好的成績。
在與記者的交談中，小理華剛開始言語并不多，但一談到電腦，他立刻侃侃而談起來，他說目前考級是一個方面，他更想著把匯編語言學好一點，下一步試著自己動手設計一個操作系統(tǒng)。談到學習方法，華仔告訴記者，自學時自己碰到不懂的地方，就再去翻書，或到電腦上親自實踐，“我喜歡直接通過書本獲得知識，爸爸常告訴我，具備了學習的能力，才是最重要的?！毙±砣A最后表示，他非常喜歡電腦，希望今后不斷學習進步，真正成為電腦方面的專家。
在華仔家中，記者注意到，這個家庭除了一些簡樸家具外，到處是堆積如山的書籍。華仔的父親介紹說：“華仔平時也喜歡呆在家里，看看書、看看報。我們父母從不強迫他學什么，一切全憑他的興趣。興趣就是最好的老師！華仔上學后，我們也像以前一樣，讓他在完成基本的學習后，發(fā)展自己的興趣。我們并不像有些家長那樣，要求孩子在完成學校大量作業(yè)后，還要重復做內容相近的練習。相反，我們只從老師建議買的練習冊中，選擇一部分供他練習。通常他只要一個小時就能把作業(yè)做完。這樣，華仔就有時間開展興趣學習了?！?BR> 興趣是最好的老師三年級篇十三
格言伴隨著我成長，有時他是進步中的力量，有時他是打開心靈之門的鑰匙。在我的格言集里，有很多我喜歡的格言，其中我最喜歡的是愛因斯坦的“”。說起我喜歡這條格言的原因，那還得從一件小事說起。那是一年前的一天，因為我在學校的藝術班上美術，我很感興趣，所以爸爸給我報了一個暑假興趣美術班。第一天，我去上美術課，畫的是一頭怒氣沖沖的小牛，2個小時過后，老師檢查我畫的小牛，并在全班23個同學中表揚我，從這時，我便愛上了美術。我沒天都擠出時間來畫畫，被老師表揚了許多回，上了6節(jié)課后，這種枯燥、單調的畫畫令我感到厭煩，令我苦惱，興趣美術班也不愿意去，在家也不擠出時間來畫畫了，真想放棄學畫畫。一天，我在書上看到“”這條格言，同時也引起了我的反思:是啊！做什么事只要有興趣和耐心便沒有什么學不會的。于是我又鼓起勇氣堅持下來，因為興趣和耐心，我贏得了許多獎狀。
因為有興趣和耐心，我才能取得今天的成果，“”這條格言令我終生受益。
興趣是最好的老師三年級篇十四
我喜歡散步，在散步時發(fā)呆是我的興趣；在散步時發(fā)現(xiàn)自然之美，怡情怡心。
當我厭倦了這里的生活，我會去郊外看看。
一縷風潛入田野，與烏發(fā)嬉戲。偶有零星泥沙藏在風里，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水，水中映著一角藍藍的天，吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣著，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著，尋覓著，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊，支流則沖擊著松弛的泥土，撬出一孔泥縫。于是，水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水，流入了我的心房……。
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調皮的風，鼓起腮幫子，吹起淺水洼，混著泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水洼，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠方……。
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態(tài)度而已。那么，我們也無需去責怪別人的''懦弱''、''平凡''，去感嘆''弱者''突來的強大。
……。
任晚風輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……。
它引領我們去發(fā)掘美的真諦——自然之美、生活之美。
興趣是最好的老師三年級篇十五
這是來到大名中學的第二周了，我們對學校里面的環(huán)境，學校周圍的環(huán)境都已經有了很多的了解，在這幾天的上課和盯自習過程中，我們對學生們的了解也更多了些。每天晚上回到宿舍我們都會討論這一天自己經歷的事情，說一說在教學中遇到了什么問題，自己是如何處理的，互相交流一下心得，共同進步。對我而言，本周有一次盯自習的經歷讓我印象深刻。
周二下午我接到一個電話，幫一位老師盯兩個班的自習，而這兩個班是傳言中紀律很差的班，當時心中很忐忑，擔心我是否能維持好紀律。自習課上，任課老師已經安排好了學習任務，絕大部分學生都很安靜并且認真看書、寫作業(yè)，與外界“這個班級紀律不好”這個傳言大相徑庭。這就引起了我的'思考，為什么會是這樣呢？不久，我便有了答案，這說明學生們并不是無法管教，而是一旦把時間交給他們自己，學生們就不太清楚如何分配時間，如何學習。這就需要教師對他們進行適當?shù)囊龑?，安排合理的學習任務。只要教師將這一點做好，在自習課上，學生一定可以充分地利用時間，高效地完成學習任務。
每個班級都有主動學習的學生，每個班中都有一些需要教師督促管理的學生，不管是什么樣的學生，教師都應平等對待，不能放棄任何一個學生。不同的學生應該有不同的教育方法，也就是因材施教。有些同學在自習課上無所事事，像這樣的學生就應該由教師耐心指導，幫助他們找到學習的目標，體會到學習的樂趣。
不論是這幾天的聽課還是盯自習，讓我們感觸最深的就是學生們對新老師的反應。當我們這些頂崗實習老師走進教室的時候，學生們會問我們很多問題，雖然和學習無關，不過這也說明他們對新老師有強烈的好奇心。由此便體現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象，如果是學生們感興趣的內容，他們很愿意去了解，去探索，并且這種想法是自愿的。類比到學習，若是學生對某個學科感興趣，自然會主動去學習，這種好心態(tài)的效果就會在考試成績和日常教學中有所體現(xiàn)。反之，若是學生不喜歡某個學科，就不會發(fā)自內心的主動學習。
所以說，興趣是最好的老師。每一個學生都是可以培養(yǎng)的，每一個學生都是可愛的，在學習的道路上，教師是學生的引導者，是學生的合作者，讓學生體會到學習的樂趣，進而愛上學習，是教師工作非常重要的一部分，在今后的工作和學習中，我們每個人都會在這一方面繼續(xù)努力。
興趣是最好的老師三年級篇十六
俗話說""，在課前，我常用英語歌曲導入，組織課堂教學，把每首歌都編了簡單的動作，盡管有些動作很簡單，但是學生卻很樂于參與。有時，我也讓學生根據(jù)歌曲的意思自己編動作，并在所有同學面前展示，找出表演”小達人“，給予獎勵。一上課就把學生的興趣調動起來，人人參與，課堂氣氛活躍。在教學單詞時，"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"大小聲"等游戲常做。利用游戲教學，真正地實現(xiàn)"在玩中學，在學中玩"。如，在學welebacktoschoolb部分let’slearn時，我不急著要學生記單詞、學句子，而是把其中的單詞編成一首順口的兒歌，在說的同時加上動作，讓學生跟著邊說別做，幾遍過后，學生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩，也學會了課文中的新單詞。降低了學習的難度。為了保持學生們學習英語的持久興趣，在英語課上，我不斷將其它學科的相關內容融入到課堂教學之中。
記得有一次，教“動物”那一單元，主要是談論自己所喜歡的小動物。課前我布置學生把平時在家里玩的動物玩具帶到學校。課堂上學生非常高興，積極拿著自己喜歡的動物玩具跟學單詞，互相用英語說自己喜歡的動物的名稱。幾次活動之后，有很大一部分同學還可以拿著自己喜歡的動物進行簡單的英語交談，平時表現(xiàn)不積極的同學也在這堂課里興趣高漲，達到了很好的教學效果。
興趣是最好的老師三年級篇一
我的愛好是畫畫，因為它讓我的人生有了光彩。
之所以我喜歡畫畫，是因為那一次。
那一天，我和媽媽在街上買東西，看到路旁擺著許多畫，很漂亮。我想讓媽媽給我報個畫畫班，媽媽答應了。星期天，我去上畫畫班，老師教我們畫了一幅風景畫。老師畫的真漂亮，可我的畫就比老師的畫差遠了。老師朝我走來把我的畫修改了一下，我看了看自己的畫，比以前漂亮多了，不過，還是沒有老師畫的好看。我又仔細地把畫修改了一遍，不錯又有進步了。我修改完后，又開始接著畫，總想比老師畫的好看。放學回家后，我就開始畫今天畫的那幅畫。
我越畫越興奮，越畫越想畫。畫完后，我又拿現(xiàn)在這幅畫和在學校畫得那幅畫一比較，哇!真是一次比一畫的好看。然后，我又描了描邊，把顏色涂了上去，太美了，我都不相信這是自己畫的。
我驕傲地把畫拿給媽媽看，媽媽點了點頭，說：“畫的不錯，下次要更加努力，一定要比這次畫得更好。”我笑了一笑，又拿了一張紙，畫了一幅畫，這幅畫是畫動物的。
我畫了一片大草原，在草原上，牛和羊在悠閑地吃草。馬兒在草原上馳騁，旁邊還有許多蒙古包，也有蒙古人正在放羊。畫的畫雖然不好看，但是，我卻感覺它很漂亮。因為，這一幅畫是我自己想象出來的，沒有任何人的指點，這幅畫，我很喜歡。
我喜歡畫畫，它讓我的世界更加有趣，更加豐富多彩。
興趣是最好的老師三年級篇二
剛進入西湖職高時，我也無法一下融入這個環(huán)境。畢竟職高和初中生活差異太大。我們每個同學都是一樣，都是從零起步的。對于專業(yè)知識都是一竅不通。剛開始的學習我們只是一片茫然，不知所措。只是按照老師說的自己摸索，就跟嬰兒在學新鮮事物一樣，而且我也漸漸發(fā)現(xiàn)原來我學的不亦樂乎甚至非常投入。我喜歡看書，思考，運動。因為愛思考對我的專業(yè)也越來越有興趣了，所以我的成績在班里也十分的不錯，上學期我還拿過一等獎學金哦。
我是一個熱愛運動的人，有空時我喜歡跟同學一起做各種運動。我還是校體訓隊的一員，在隊里，我和隊員們相處融洽。雖然體訓隊的生活很艱苦，但是我總是堅持著，因為我喜歡這個流汗的滋味，我喜歡挑戰(zhàn)我的毅力。我相信一天的堅持就是等于增添一份吃苦的毅力，增添一份毅力就是邁向成功的一步。當然一份耕耘就是一分收獲，我在各項運動會上都取得了不錯成績，而且我也獲得了校園體育之星的榮譽。
興趣是最好的老師三年級篇三
一個人，每當產生了想做某件事的想法時，必定是因為某種事物的促使，而這件事物便是興趣。興趣正如一位教師，引導我們勇敢地向前邁出一步，一點點地努力，直至達成目標。
兒時，每當我吃完晚飯回房間之后，總能聽見樓上傳來陣陣琴聲，清脆而悠揚。于是乎，一過七點，中央一臺開始放新聞聯(lián)播，我則關上房門聆聽樓上傳來的鋼琴旋律。久而久之，我對鋼琴產生了濃厚的興趣，便開始了學習的漫漫長路。開始是十分辛苦的，每一天練習基本功練到手酸，但還是咬咬牙堅持了過去。中間渡過了一段相對簡便的時光，之后遇到了考級，幾個月都在反復一段段相同的曲調，只為追求極致的熟練。偶爾在感覺堅持不下去的時候，望著窗外如墨的夜色，回想自我當初對鋼琴的興趣與熱愛，便毅然轉身，敲擊那黑白的按鍵。最終，我的考級取得了較好的成績，拿到證書的那一刻，我也體會到了堅持的勝利。
感覺興趣，讓我學會了彈奏與堅持。
無論學業(yè)多么繁重，時間多么緊湊，我仍喜歡在百忙中抽出一點時間，靜靜地翻看一會自我喜歡的書。文字似乎永遠充斥著一種無形的魔力，讓你浮躁的心平靜下來，細細體會書中字里行間的韻味。每個字，每句話，都傾注了作者的心血?；蛟S在這些書里，我學不到二次函數(shù)、歐姆定律，但卻能使我領悟到一些人生哲理，學到一些古文詩句，擴大我的知識面，讓我了解更多，學到更多課本中沒有的東西。
感激興趣，讓我收獲了知識與文采。
或許是因為父母在我很小的時候便讓我接觸了英語，當我開始正式學習這些異于漢子的方正大氣的文字時，我便產生了濃厚的興趣。所以在平時，我就喜歡記記單詞，聽聽磁帶，或者看些英文電影，聽些英文歌，在潛移默化中提高自我。之后上了初中，上英語課認真地聽講做筆記，課下找教師問些問題，經過這些普通的方式，我的英語成績在班里還算挺不錯的。我慶幸自我英語不錯，這讓我在今后的成長中擁有了一項本事。
感激興趣，讓我獲得了成績與本事。
這世間有千萬種事物，每個人所感興趣的事物也必然不一樣，所能收獲的也自然不一樣?；蛟S你看別人學習鋼琴，你會毫不在意地說一句“考試不考”，但你卻忽略了考試以外的東西。請相信，若興趣引導了你，它也必然會讓你有所收獲。
因為興趣，所以學習；因為學習，所以努力；因為努力，所以收獲。興趣，永遠是最好的教師。
興趣是最好的老師三年級篇四
我做喜歡的老師那就是二年級的王老師啦！
王老師和藹可親，上課幽默好笑，
小學生作文大全。
當我們不開心時，王老師就會講笑話給我們聽，讓我們打起精神來，繼續(xù)上課。當我們取得好成績時，王老師就會對我們說：“不要驕傲啦，這一次取得了第一你們能保證下一次也可以取得第一嗎？”
這就是我們的王老師！
林苑一年級:劉佳雯。
興趣是最好的老師三年級篇五
一上午的訓練終于結束，媽媽們趕緊帶著女兒趕赴下一個輔導班。
“媽媽，我不想練琴了。”一個女孩兒小聲說。
“不行，媽媽小時候因為各種原因沒有學成鋼琴，現(xiàn)在你有條件，所以你一定要替媽媽實現(xiàn)做鋼琴家的愿望?！?BR> 我愣在那里，難道成功就必須一個接一個地趕場嗎？
這一刻，我想起了郎朗，那個幼兒時期第一次看見鋼琴，便愛上了這個樂器的男孩。而今他常常出現(xiàn)在黑白鍵相間的舞臺，舞動的手指如雨滴般輕盈地跳動著，彈出的一個個音符如精靈般飛舞。他四歲開始學琴，在興趣的引導下一直堅持著，最終成為國際鋼琴大師。
我想起關天朗，十四歲一鳴驚人，成為高爾夫少年奇才。他的起點只是看見父親打高爾夫引發(fā)的興趣，于是，綠茵坪上，那個身著白色運動服的少年，一絲不茍揮動球桿的情景，便成了人們眼中的常景。他抬起球桿，瞄準方向，手腕發(fā)力，球便緩緩進入球洞，這一切，都是因為興趣。
我又想起托爾斯泰，他喜歡那些柔軟而又規(guī)整的句子，他在《安娜卡列尼娜》中塑造出一個又一個栩栩如生的人物，最終，他成為聞名世界的文學大師，這一切還是因為興趣。
興趣是最好的老師，郎朗成為世界級鋼琴大師是因為他兒時對鋼琴產生興趣；關天朗成為高爾夫少年奇才，是因為他對高爾夫的興趣；托爾斯泰成為世界文學大師，是因為他對文學的興趣。
家長望子成龍，望女成鳳，希望通過各種輔導班把孩子培育成所謂的音樂家、舞蹈家……殊不知，興趣才是最好的老師，如果強求孩子學這學那，那么就失去了學習的意義。
興趣是最好的老師三年級篇六
我這個人天生愛魚，我說的愛魚不是愛吃魚，而是愛看魚、愛養(yǎng)魚。小時候經常在小溪、小澗里摸魚。也正是這個抓魚、養(yǎng)魚的興趣愛好陪我度過了學齡前的童年時光（要是沒有這個愛好我不知道怎么熬過那漫漫童年）。當時抓到了魚，大一些的會讓奶奶煮了吃掉，小魚們就放養(yǎng)在我自己挖的一個小池塘里。當沒事做的時候就會去看魚兒們在池塘里游來游去?？粗切~自由自在的嬉戲游玩，自己也會覺得特別放松，放佛全世界就剩下自己和眼前的魚了。
后來上了學，也就沒有太多時間去摸魚了，只有在節(jié)假日、放寒暑假的時候偶爾會去抓魚玩。再后來，家附近那個曾經養(yǎng)著魚的小池塘也被老爸填滿泥土種上菜了?，F(xiàn)在那些摸魚的畫面在腦海中越來越模糊了，就是讓我再去抓魚，手腳也沒小時候那么靈活了（抓魚也是一門技術活，要經常練的，不練就生疏）。到河邊去估計抓不到幾條了，不知道是魚進化跑得快了，還是我退化遲鈍了，哈哈！
近些年，家鄉(xiāng)小溪里的魚，隨著稻田里農藥、化肥的大量使用數(shù)量也越來越少了。再加上外來兇猛魚種的入侵，本來在我小時候比較常見的幾種魚像鯽魚、月鱧、泥鰍、河蝦等現(xiàn)在都少見了，有些甚至都看不到了。
漸漸的在家的時間越來越少，有時候很久才能回家一趟。回家我總是喜歡去小時候摸魚的小溪邊走走看看，重溫少年時候摸魚的感覺，那一切感覺很親切，又感覺很遙遠。好想真的有時光穿梭機，可以回到從前看看自己那時候的樣子?？上欠N無憂無慮的孩提時代一去不復返了。
后來進了社會，不管走到哪里，只要條件允許，我都喜歡養(yǎng)幾條小魚陪伴著，雖然它們也不會陪我說話，但是看著它們我就不孤單。當然如果是去公園，我也喜歡去找找池塘，看看池塘里的魚。我個人覺得養(yǎng)魚比養(yǎng)鳥好，它們安安靜靜的不亂叫，也不用籠子關著（關在籠子里的鳥，看起來總有一種莫名的壓抑，感覺它們沒有了自由，它們雖然不用為食物擔憂，但還是被困著的，只是供人逗樂的寵物，有誰還記得它們翅膀原本屬于天空），也不會亂拉屎，只要有個裝水的東西，有清水（記起它們了，就去換換水），有點吃的東西，它們就可以悠然自得的游起來了。
興趣是最好的老師三年級篇七
女人，總想為你寫一篇文章。但我沒有細膩溫柔的筆觸，也沒有寫意雅致的文筆；沒有思如泉涌的靈感，也沒有優(yōu)雅美麗的語句。只是很單純地想用淳樸的語言揮灑淋漓。
女人，你很兇。當我們做了壞事的時候，你會很嚴厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來還心有余悸。也許會有人理解你，自我批評，并加以改正；也許會有人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長的歲月會將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自己親身經歷的懲罰所得到的啟示。
女人，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時尚潮流的'服裝，我經常以為你是一個和我們一樣的中學生。你總喜歡說，我很年輕，我很美麗。我們問你為什么。你說，有人說你很老，都有一個女兒了（其實她女兒才兩三歲），沒有人夸，只好自己夸自己嘍。其實，不需要。你在我們心中永遠是最年輕的，最漂亮的。
女人，你很活潑。你雖然一副文靜的樣子，但是從骨子里自然散發(fā)出來的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談論組織什么又好玩又有意義的活動，談論如何將課堂氣氛調到最high。在活動的時候就是你大顯身手的時候了，玩什么，怎么玩，你都自有主張。透過你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對生活的熱愛，對生活的向往。
女人，你很會鼓勵人。在我們面臨困難、并想著放棄的時候，你會溫柔的對我們說，別放棄，沒到最后萬事都有可能，你不努力，轉機就不會出現(xiàn)，加油，堅持就是勝利。每每聽到這些話，就會不自覺的被感動，好像力量又重新回到身上，斗志復燃，加油，努力，相信自己一定行。
女人，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向；你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。
女人，你很普通，但在我的眼里，你是獨一無二的。今生，能遇見你，足矣。
現(xiàn)在，未來，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……。
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興趣是最好的老師三年級篇八
對于學習這兩個字，我總是看到就感覺頭大如斗，總感覺敬謝不敏，但是在某些時候，我還是對學習一樣東西非常的感興趣的。我有個外號叫“猴子”，猴子最活潑，最機靈，這正是我的寫照。這不，憑著我的聰明才智又解決了一個“大問題”！
放學回家我和同學騎著自行車一路大喊大叫，就像呼嘯而過的火車一路飛馳來到了活動室打乒乓。一到地盤，幾位“地頭蛇”紛紛表示，這回非把我打得“滿地找牙”不可。我只是冷冷一笑，作為常勝將軍，我只能用行動捍衛(wèi)我的地位啦！
乒乓球桌瞬間沸騰起來“噼噼啪啪”的聲音仿佛戰(zhàn)場上將軍激勵士氣的鼓聲，刺激著我奮勇殺敵。這不前面的敵人紛紛敗下陣來，只有王烜和我殺得難解難分。突然王烜一個變陣，一個高球飛奔而來，打得我措手不及。在這千鈞一發(fā)的時刻，我憑著本能的反應高高躍起猛擊一拍，球順勢而下王烜一時沒有反應過來輸了比賽，氣他哇哇大叫，拼命跺腳?！鞍パ健蓖蝗挥腥舜蠼幸宦暎瓉砥古仪虮换鹈叭傻耐鯚@踩扁了。因為只帶了一個球，同學們紛紛責怪魯莽的王烜！
正當大家鳴金收兵，準備回家的時候。我突然想到科學課上老師講得熱脹冷縮的道理。趕緊把他們叫住，把乒乓球放進了柳俊濤的保溫杯里。我們圍在一起緊張地觀察乒乓球的變化，一開始乒乓球浮在水面上不見動靜，慢慢地凹進去的部分鼓了起來，只聽“波”的一聲球又變圓了。我們立刻歡呼起來，噼噼啪啪地鼓聲又響了起來。
看來興趣真的是個好老師，不但讓我的球技所向披靡，還讓我的知識有了用武之地，跟著興趣這個老師走，一定會有更多的收獲！
興趣是最好的老師三年級篇九
我喜歡散步，在散步時發(fā)呆是我的興趣；在散步時發(fā)現(xiàn)自然之美，怡情怡心。
當我厭倦了這里的生活，我會去郊外看看。
一縷風潛入田野，與烏發(fā)嬉戲。偶有零星泥沙藏在風里，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水，水中映著一角藍藍的天，吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣著，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著，尋覓著，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊，支流則沖擊著松弛的泥土，撬出一孔泥縫。于是，水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水，流入了我的心房……。
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調皮的風，鼓起腮幫子，吹起淺水洼，混著泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水洼，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠方……。
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態(tài)度而已。那么，我們也無需去責怪別人的''懦弱''、''平凡''，去感嘆''弱者''突來的強大。
……。
任晚風輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……。
興趣是最好的老師三年級篇十
俗話說得好“三百六十行，行行出狀元?！迸d趣是每個人做好事情的原動力，如果一個人對某件事很感興趣，那么他就一定會積極地把這件事做好，所以興趣是每個人最好的老師!
小學生作文大全。
真想見一下我的老師啊！
包二十八中學一年級:王悅寧。
興趣是最好的老師三年級篇十一
1．情感與態(tài)度：通過活動，是同學體驗到興趣喜好給自身和他人帶來的快樂。
培養(yǎng)同學廣泛的興趣喜好，使同學初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。
2．行為習慣：積極參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣喜好。
3．知識技能：使同學懂得良好的興趣喜好可以增加知識、豐富生活。提高同學正確處置和解決問題的能力，逐步嘗試處置個人的興趣喜好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。
第一課時。
1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。
2．課前安排同學準備在課上扎展示自身的興趣喜好。
3．錄象：同學活動場景。
活動（一）——興趣萬花筒。
1．個人都有自身的興趣喜好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？
2．看錄像：
（1）看場景。
（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……。
3．讓同學說說錄象中的小朋友有什么興趣喜好？
活動（二）——我的興趣菜單。
1．出示：我的興趣菜單。
2．小組交流自身的興趣喜好。
3．填寫興趣菜單。
4．展示同學菜單。
5．討論：有了這些興趣喜好，你有什么感受呢？
活動（三）——興趣展示臺。
1．出示第四幅圖。
2．同學交流：你對哪一組同學的扮演感興趣？
3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。
4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。
5．談談活動中的感受。
活動（四）——興趣自助餐。
1．提問：你那廣泛的興趣喜好對你有什么影響？
2．討論交流。
3．小結。
第二課時。
活動準備。
1．課前練小品。〈學書法〉。
2．課件：書中插圖。
4．課件：興趣寶塔。
活動（一）——我當評判員。
1．小品扮演。
2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？
3．媒體示幾組圖片。
4．隊員們評判圖中人物的行為。
活動（二）——“我的煩惱”大家談。
1．在生活中，關于興趣喜好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決。
2．交流，每個組提出不能解決的問題。
3．全班討論疑難問題。
活動（三）——故事屋。
1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
2．說說故事對我們的啟示。
3．故事會：
（1）請同學講有關興趣喜好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
活動（四）——興趣寶塔。
1．你準備怎樣培養(yǎng)自身的興趣，每想出一個方法，就在寶塔上填寫。
2．引導同學填寫自身準備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。
3.小結。
興趣是最好的老師三年級篇十二
11歲小學生李理華通過全國計算機一級考試，并獲得優(yōu)秀成績！這是江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的學生！
昨天，小理華父親自豪地告訴記者，“今年4月，李理華將參加全國計算機二級考試，現(xiàn)在看來，到時通過應該沒問題！”
去年9月，年僅11歲的李理華，和其他的高級職中學生、大專學生同場參加了“全國計算機等級考試一級”的考試，考場上，小小個頭的李理華格外顯眼。近日，他剛剛得到消息，自己不僅通過了考試，并且是以優(yōu)秀等級通過的！
據(jù)五邑大學教務科的曹老師說，李理華是目前江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的考生，而在此次的考試中，江門市一千多名考生只有五十多位獲得優(yōu)秀級。
目前，李理華已報考了全國計算機二級考試，4月份將參加考試，李理華的父親告訴記者，現(xiàn)在他做模擬時機試經常是滿分，筆試在70多分左右，還有點不穩(wěn)定，“通過應該沒問題，現(xiàn)在主要想利用假期這段比較長的時間，再多練習一下，使成績能有更大提高?！?BR> 李理華的父親李堅明速算能力很強，在當?shù)厥切∮忻麣獾乃偎闫娌牛‖F(xiàn)在讀六年級的小理華沒有上過幼兒園，但他從4歲開始就在父親的指導下學習心算，5歲多時已能心算出任意兩位數(shù)相乘的準確結果。當別的小朋友還在幼兒園唱歌、玩游戲的時候，他就開始學習不少知識，在讀小學前，李理華已能讀出報紙上新聞報道中95％的漢字。
在數(shù)學方面，李理華成績非常好，xx年他獲得了第二屆小學“希望杯”全國數(shù)學邀請賽四年級組一等獎，成為江門市唯一獲得一等獎的參賽者。小理華還一直堅持超前自學。三年級時，他學完小學的數(shù)學課程；五年級時，他已學完初、高中的數(shù)學課程。記者了解到，半個月前，他又開始了大學高等數(shù)學的自學。
如果說在數(shù)學方面，華仔的父親對他還有一些指導的話，那在計算機方面，華仔靠的完全是自學和興趣。隨著年齡的增長，小學三年級開始，李理華的興趣開始轉到計算機方面。當時，他的父親雖然認為在中小學階段，應以數(shù)學、語文學習為主，不應在計算機方面花過大的`精力，但是，他的父親也尊重李理華的愛好，讓他可以在完成一些數(shù)學練習后，自由地閱讀計算機方面的書報。
最初，華仔特別喜歡看《電腦報》，每期都堅持買。這讓他對電腦產生了濃厚的興趣。慢慢地，華仔又開始向父親提出買一些編程方面的專業(yè)書籍來看。父親擔心會不會太難了，華仔告訴父親：“買吧，沒問題?！本瓦@樣，李理華不斷地汲取計算機知識。
xx年，李理華開始把學到的計算機知識用于實踐。當看到父親每次給學生出珠算題太辛苦，他就幫父親設計了一個珠算出題程序：只要輸入一個不同的數(shù)字，電腦就能自動產生一套不同的訓練題。果然，簡單好用！用兒子設計的程序，父親更輕松地訓練學生了。同時，李理華又想通過考試使自己的計算機能力得到認可，他選擇了權威的“全國計算機等級考試”，他的父親同樣積極支持他的做法，并帶他去購置了不少的參考書。結果，在xx年9月的“全國計算機等級考試一級”中，李理華順利通過了，并取得了非常好的成績。
在與記者的交談中，小理華剛開始言語并不多，但一談到電腦，他立刻侃侃而談起來，他說目前考級是一個方面，他更想著把匯編語言學好一點，下一步試著自己動手設計一個操作系統(tǒng)。談到學習方法，華仔告訴記者，自學時自己碰到不懂的地方，就再去翻書，或到電腦上親自實踐，“我喜歡直接通過書本獲得知識，爸爸常告訴我，具備了學習的能力，才是最重要的?！毙±砣A最后表示，他非常喜歡電腦，希望今后不斷學習進步，真正成為電腦方面的專家。
在華仔家中，記者注意到，這個家庭除了一些簡樸家具外，到處是堆積如山的書籍。華仔的父親介紹說：“華仔平時也喜歡呆在家里，看看書、看看報。我們父母從不強迫他學什么，一切全憑他的興趣。興趣就是最好的老師！華仔上學后，我們也像以前一樣，讓他在完成基本的學習后，發(fā)展自己的興趣。我們并不像有些家長那樣，要求孩子在完成學校大量作業(yè)后，還要重復做內容相近的練習。相反，我們只從老師建議買的練習冊中，選擇一部分供他練習。通常他只要一個小時就能把作業(yè)做完。這樣，華仔就有時間開展興趣學習了?！?BR> 興趣是最好的老師三年級篇十三
格言伴隨著我成長，有時他是進步中的力量，有時他是打開心靈之門的鑰匙。在我的格言集里，有很多我喜歡的格言，其中我最喜歡的是愛因斯坦的“”。說起我喜歡這條格言的原因，那還得從一件小事說起。那是一年前的一天，因為我在學校的藝術班上美術，我很感興趣，所以爸爸給我報了一個暑假興趣美術班。第一天，我去上美術課，畫的是一頭怒氣沖沖的小牛，2個小時過后，老師檢查我畫的小牛，并在全班23個同學中表揚我，從這時，我便愛上了美術。我沒天都擠出時間來畫畫，被老師表揚了許多回，上了6節(jié)課后，這種枯燥、單調的畫畫令我感到厭煩，令我苦惱，興趣美術班也不愿意去，在家也不擠出時間來畫畫了，真想放棄學畫畫。一天，我在書上看到“”這條格言，同時也引起了我的反思:是啊！做什么事只要有興趣和耐心便沒有什么學不會的。于是我又鼓起勇氣堅持下來，因為興趣和耐心，我贏得了許多獎狀。
因為有興趣和耐心，我才能取得今天的成果，“”這條格言令我終生受益。
興趣是最好的老師三年級篇十四
我喜歡散步，在散步時發(fā)呆是我的興趣；在散步時發(fā)現(xiàn)自然之美，怡情怡心。
當我厭倦了這里的生活，我會去郊外看看。
一縷風潛入田野，與烏發(fā)嬉戲。偶有零星泥沙藏在風里，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水，水中映著一角藍藍的天，吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣著，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著，尋覓著，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊，支流則沖擊著松弛的泥土，撬出一孔泥縫。于是，水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水，流入了我的心房……。
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調皮的風，鼓起腮幫子，吹起淺水洼，混著泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水洼，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠方……。
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態(tài)度而已。那么，我們也無需去責怪別人的''懦弱''、''平凡''，去感嘆''弱者''突來的強大。
……。
任晚風輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……。
它引領我們去發(fā)掘美的真諦——自然之美、生活之美。
興趣是最好的老師三年級篇十五
這是來到大名中學的第二周了，我們對學校里面的環(huán)境，學校周圍的環(huán)境都已經有了很多的了解，在這幾天的上課和盯自習過程中，我們對學生們的了解也更多了些。每天晚上回到宿舍我們都會討論這一天自己經歷的事情，說一說在教學中遇到了什么問題，自己是如何處理的，互相交流一下心得，共同進步。對我而言，本周有一次盯自習的經歷讓我印象深刻。
周二下午我接到一個電話，幫一位老師盯兩個班的自習，而這兩個班是傳言中紀律很差的班，當時心中很忐忑，擔心我是否能維持好紀律。自習課上，任課老師已經安排好了學習任務，絕大部分學生都很安靜并且認真看書、寫作業(yè)，與外界“這個班級紀律不好”這個傳言大相徑庭。這就引起了我的'思考，為什么會是這樣呢？不久，我便有了答案，這說明學生們并不是無法管教，而是一旦把時間交給他們自己，學生們就不太清楚如何分配時間，如何學習。這就需要教師對他們進行適當?shù)囊龑?，安排合理的學習任務。只要教師將這一點做好，在自習課上，學生一定可以充分地利用時間，高效地完成學習任務。
每個班級都有主動學習的學生，每個班中都有一些需要教師督促管理的學生，不管是什么樣的學生，教師都應平等對待，不能放棄任何一個學生。不同的學生應該有不同的教育方法，也就是因材施教。有些同學在自習課上無所事事，像這樣的學生就應該由教師耐心指導，幫助他們找到學習的目標，體會到學習的樂趣。
不論是這幾天的聽課還是盯自習，讓我們感觸最深的就是學生們對新老師的反應。當我們這些頂崗實習老師走進教室的時候，學生們會問我們很多問題，雖然和學習無關，不過這也說明他們對新老師有強烈的好奇心。由此便體現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象，如果是學生們感興趣的內容，他們很愿意去了解，去探索，并且這種想法是自愿的。類比到學習，若是學生對某個學科感興趣，自然會主動去學習，這種好心態(tài)的效果就會在考試成績和日常教學中有所體現(xiàn)。反之，若是學生不喜歡某個學科，就不會發(fā)自內心的主動學習。
所以說，興趣是最好的老師。每一個學生都是可以培養(yǎng)的，每一個學生都是可愛的，在學習的道路上，教師是學生的引導者，是學生的合作者，讓學生體會到學習的樂趣，進而愛上學習，是教師工作非常重要的一部分，在今后的工作和學習中，我們每個人都會在這一方面繼續(xù)努力。
興趣是最好的老師三年級篇十六
俗話說""，在課前，我常用英語歌曲導入，組織課堂教學，把每首歌都編了簡單的動作，盡管有些動作很簡單，但是學生卻很樂于參與。有時，我也讓學生根據(jù)歌曲的意思自己編動作，并在所有同學面前展示，找出表演”小達人“，給予獎勵。一上課就把學生的興趣調動起來，人人參與，課堂氣氛活躍。在教學單詞時，"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"大小聲"等游戲常做。利用游戲教學，真正地實現(xiàn)"在玩中學，在學中玩"。如，在學welebacktoschoolb部分let’slearn時，我不急著要學生記單詞、學句子，而是把其中的單詞編成一首順口的兒歌，在說的同時加上動作，讓學生跟著邊說別做，幾遍過后，學生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩，也學會了課文中的新單詞。降低了學習的難度。為了保持學生們學習英語的持久興趣，在英語課上，我不斷將其它學科的相關內容融入到課堂教學之中。
記得有一次，教“動物”那一單元，主要是談論自己所喜歡的小動物。課前我布置學生把平時在家里玩的動物玩具帶到學校。課堂上學生非常高興，積極拿著自己喜歡的動物玩具跟學單詞，互相用英語說自己喜歡的動物的名稱。幾次活動之后，有很大一部分同學還可以拿著自己喜歡的動物進行簡單的英語交談，平時表現(xiàn)不積極的同學也在這堂課里興趣高漲，達到了很好的教學效果。