報(bào)告可以通過(guò)文字、圖表、表格等形式來(lái)展示研究成果，并提高信息的直觀(guān)性和可讀性。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范，避免使用口語(yǔ)化的詞語(yǔ)和長(zhǎng)句。希望大家在寫(xiě)報(bào)告時(shí)能夠堅(jiān)持原創(chuàng)和創(chuàng)新，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇一
    我校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語(yǔ)言文字工作第三階段的要求，對(duì)照烏民語(yǔ)（2003）11號(hào)文件《烏魯木齊市語(yǔ)言文字工作評(píng)估自查自評(píng)工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
    1.?????????成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案。
    為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報(bào)道制度等。
    規(guī)章制度。
    （1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
    組??長(zhǎng)：????劉??槿。
    副組長(zhǎng)：????雷??林、田征、梁麗華。
    組??員：?????劉??槿、雷林、田征、梁麗華、秦????江、各教研組長(zhǎng)。
    （2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
    辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。
    2.?????????普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。
    我校是一所漢語(yǔ)系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過(guò)程中，教師都用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類(lèi)活動(dòng)及交往，也均使用普通話(huà)。各學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話(huà)進(jìn)行表達(dá)，在語(yǔ)文等學(xué)科將普通話(huà)口語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評(píng)比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話(huà)是重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一?，F(xiàn)我校學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
    3.?????????加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話(huà)的培訓(xùn)和測(cè)試，將普通話(huà)和文字運(yùn)用。
    作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。
    根據(jù)語(yǔ)言文字工作的通知精神，我校將普通話(huà)作為我校的教學(xué)語(yǔ)言及校園語(yǔ)言，將普通話(huà)合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過(guò)了普通話(huà)測(cè)試，合格率達(dá)100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫(huà)”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話(huà)和文字書(shū)寫(xiě)、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運(yùn)用普通話(huà)較為流利地進(jìn)行表達(dá)。
    4.?????????學(xué)校各類(lèi)標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范。
    學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、各類(lèi)標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題及時(shí)糾正，并按上級(jí)要求印制了永久性標(biāo)語(yǔ)。
    并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規(guī)范字。
    學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書(shū)寫(xiě)規(guī)范作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)、評(píng)語(yǔ)和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話(huà)和正規(guī)語(yǔ)言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語(yǔ)言交流中使用普通話(huà)，在一切活動(dòng)競(jìng)賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫(xiě)字、用字。
    6.?????????在師生中開(kāi)展各種形式的宣傳教育。
    組織教師學(xué)習(xí)了一系列語(yǔ)言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語(yǔ)言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，?在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報(bào)，在全體教師中進(jìn)行了語(yǔ)言文字法規(guī)測(cè)試。
    以上是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作再上臺(tái)階。
    實(shí)?驗(yàn)?小?學(xué)。
    二00三年六月。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇二
    根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，自**年9月始，我校實(shí)施了新課程改革實(shí)驗(yàn)，三年多來(lái)，我校以新課實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以新課程理念為導(dǎo)向，以校本教研為抓手，引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地推進(jìn)下階段工作，現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面細(xì)致的自查，報(bào)告如下：
    近三年來(lái)，隨著工業(yè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校的外地借讀生源逐年增加，加上學(xué)校布局的松散，給我們的教育教學(xué)帶來(lái)很大的困難，一定程度上也制約了學(xué)校的發(fā)展。但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這三年里帶領(lǐng)全體教職工，以課程改革為契機(jī)，迎難而上，克服瓶頸制約，勇于探索，大膽實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，以“求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手，開(kāi)展教育教學(xué)工作，以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。幾年來(lái)，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校；堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革課改，努力為師生營(yíng)造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果：先后被評(píng)為全國(guó)綠色學(xué)校，市科技教育先進(jìn)學(xué)校，縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。
    1、制定方案，確定目標(biāo)和思路。
    基于對(duì)新課程內(nèi)涵的理解和校情分析，**年8月，制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作方案，確定我校課改的主題是：“融入新課程，樹(shù)立新理念、師生共成長(zhǎng)”。總體思路是：立足課堂、面向?qū)W生，注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校跨躍式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面，提出具體目標(biāo)：
    從學(xué)校層面上講，提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo)，完善校本教研制度，打建學(xué)科基地，制定名師培養(yǎng)工程，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境，合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級(jí)名師，6名縣級(jí)教壇新秀。
    從教師層面上講，構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，提高教師理論素養(yǎng)，成為研究性教師。
    把握教育教學(xué)中的環(huán)節(jié)變革，校刊的內(nèi)容具有連續(xù)性和層次性。
    2、注重案例研究?？橇私處煷罅康恼n改感受，既有操作過(guò)程，又有反思后的醒悟。
    3、每期都有一個(gè)鮮明的主題。全校教師圍繞該期的主題談?wù)?，如怎樣培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生等等。
    4、緊密地結(jié)合校情。針對(duì)課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。如：課改中課堂教學(xué)是一個(gè)老大難問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)編排在14——16期中，進(jìn)行著重探討，收效甚好。
    5、整體互動(dòng)，廣泛參與。除規(guī)定每名教師在一學(xué)年中必須有一篇文章刊載于《課改之窗》之外，我們還充分地抓住機(jī)遇，廣泛地利用了專(zhuān)家學(xué)者、教研人員、家長(zhǎng)、學(xué)生參與課改研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)。先后有省教研室副主任史紹典、襄樊市教研室副主任肖興漢、宜城市教研室副主任羅運(yùn)生、閔祖成及教研員駱崇泉、馬仁森、朱萬(wàn)清等及一部分家長(zhǎng)、學(xué)生都參與了辦刊。
    五年來(lái)，《課改之窗》已成為我校教師的良師益友，是老師們學(xué)習(xí)新課程的園地，是教師總結(jié)交流實(shí)施新課程經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。有力地推動(dòng)了新課程的發(fā)展。20**年3月，襄樊市課改會(huì)上交流了我們的部分校刊，受到襄樊市教育局及兄弟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽(yù)。
    三
    校本課程開(kāi)發(fā)是本次課改的重要組成部分之一。我校緊緊圍繞地域文化特色積極開(kāi)發(fā)了校本課資源。學(xué)校在上學(xué)期和本學(xué)期為全體任課教師編印了《開(kāi)發(fā)校本課程教案》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)教案》，教師走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，廣泛地挖掘地方課程資源。五年來(lái)我們共搜集校本課程教案2500余篇，目前我們還組織人力精選、修改，按《指南》分類(lèi)編印，供以后參考作進(jìn)一步的完善。
    書(shū)畫(huà)苑里花常開(kāi)：
    我們把藝教課程中的《書(shū)畫(huà)》校本課程設(shè)置為書(shū)法與美術(shù)：1、書(shū)法。書(shū)法分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法。2、美術(shù)。美術(shù)分為兒童畫(huà)、素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、手工等幾項(xiàng)。
    廣泛選取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒已有的課程資源，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。目前教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自三個(gè)部分，一是訂閱三種雜志與報(bào)刊：《少兒書(shū)畫(huà)》、《中國(guó)鋼筆書(shū)法》、《青少年書(shū)法》；二是省編義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊(cè)與《中小學(xué)生字帖》；三是從書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的或?qū)W校圖書(shū)館借用各類(lèi)書(shū)畫(huà)指導(dǎo)書(shū)籍中選取合適的內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異抓好組織過(guò)程。
    1、對(duì)于初學(xué)書(shū)畫(huà)的學(xué)生，先采用臨摹作品為練習(xí)，看誰(shuí)摹仿最像，堅(jiān)持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較，評(píng)出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長(zhǎng)處，并找出存在的問(wèn)題。教師進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，增進(jìn)學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。
    2、有一定書(shū)畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生，同層次分組進(jìn)行比賽練習(xí)，看誰(shuí)進(jìn)步得快，進(jìn)步快的學(xué)生上臺(tái)表演練習(xí)，每一個(gè)月評(píng)比一次，評(píng)比三名進(jìn)步快的學(xué)生，老師獎(jiǎng)勵(lì)《少兒書(shū)畫(huà)》雜志和寫(xiě)字用具，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。
    3、書(shū)畫(huà)較好的學(xué)生，他們的作品采取競(jìng)爭(zhēng)上學(xué)校書(shū)畫(huà)專(zhuān)欄和學(xué)校?？墩n改之窗》上發(fā)表，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的熱潮。
    4、讓學(xué)生走向社會(huì)，借助社會(huì)活動(dòng)教育和各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽的檢驗(yàn)，培養(yǎng)一批書(shū)畫(huà)新苗。a、參觀(guān)書(shū)畫(huà)展覽，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。b、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，加速書(shū)畫(huà)新苗的培養(yǎng)。c、結(jié)合重大節(jié)日，至少每年將舉辦一次學(xué)校書(shū)畫(huà)大型的競(jìng)賽，從中發(fā)現(xiàn)與選拔人才。
    5、舉行書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演，舉辦康樂(lè)杯學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展覽。
    6、召開(kāi)校本課程研討會(huì)。邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    7、營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
    一年一屆的“康樂(lè)杯”書(shū)畫(huà)賽開(kāi)展得有聲有色；書(shū)畫(huà)培訓(xùn)抓得有滋有味。美育的苤芽在這里萌發(fā)，審美的情趣在這里培育。
    美術(shù)室、書(shū)法室、藝術(shù)欣賞室、作品琳朗滿(mǎn)目，師生的優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)成果，名人名作，透露著師生的情趣品味。
    一次次的電化展示，將學(xué)生帶入藝術(shù)的殿堂，藝術(shù)素養(yǎng)在這里得到啟蒙。
    學(xué)校的每一個(gè)櫥窗，每一塊墻面，為師生提供展示心智的舞臺(tái)。俏立于枝頭的花鳥(niǎo)，雄渾秀麗的山水，端莊瀟脫的書(shū)法，優(yōu)美而流暢的體藝線(xiàn)條，無(wú)一處不在蘊(yùn)孕百年南小的校園文化的內(nèi)涵。
    走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。在精彩的藝術(shù)世界中認(rèn)識(shí)藝術(shù)，在名師的指點(diǎn)中提高藝術(shù)，在參觀(guān)展覽中理解藝術(shù)的燦爛，明確人生需要怎樣的藝術(shù)文化。
    從發(fā)表作品參與競(jìng)賽中，認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，發(fā)展自我。每學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊推薦學(xué)生作品，在本校書(shū)畫(huà)比賽的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地組織學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)書(shū)畫(huà)大賽。師生先后參加了中央電視臺(tái)書(shū)畫(huà)院舉辦的“我與電視”、“小星星杯”東方少兒美術(shù)書(shū)法攝影大獎(jiǎng)賽、第一屆手拉手“珠穆朗瑪杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽、“小畫(huà)家杯”——走進(jìn)長(zhǎng)江三峽中外學(xué)生美術(shù)作品比賽……獲獎(jiǎng)師生達(dá)1200多人次。有8名師生被吸收為湖北省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，有47名學(xué)生被吸收為宜城市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。學(xué)校被評(píng)為“宜城市快樂(lè)校園工程示范學(xué)?！?、“襄樊市中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。這些成果不僅是南小的財(cái)富，更是南小校園文化建設(shè)的一道美麗風(fēng)景。
    文藝舞臺(tái)放異彩：
    我?！拔灏訇?duì)”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校成立百人的電子琴隊(duì)、百人鼓號(hào)隊(duì)、百人民樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、百人合唱隊(duì)，拉開(kāi)了藝術(shù)教育的序幕。星移斗轉(zhuǎn)，年復(fù)一年，“五百隊(duì)”代代相傳，永葆青春，而今是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，名聞遐邇。僅20**年到20**年，“五百隊(duì)”在市級(jí)重大慶典、會(huì)演活動(dòng)中演出60場(chǎng)次，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)在襄樊市第一屆鼓號(hào)隊(duì)禮儀展演中一舉奪得桂冠。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀(guān)眾領(lǐng)略了南小少年兒童的風(fēng)采。他們?yōu)楣奶?hào)隊(duì)整齊華一的表演鼓掌，為民樂(lè)隊(duì)和諧、美妙的演奏而陶醉，為舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)精湛的演技而喝彩！
    我校教師連續(xù)8年參加教育系統(tǒng)文藝調(diào)演獲團(tuán)體第一名。市團(tuán)委婦聯(lián)舉辦的卡拉ok小歌手大賽中，我校趙婷宇同學(xué)獲第一名，廣播電視局、文化館舉辦的電子琴大賽中，我校3名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，團(tuán)委、婦聯(lián)舉辦的歌詠比賽中，我校合唱隊(duì)幾次獲得第一名，市委宣傳部每次舉辦的晚會(huì)上幾乎都有我校的節(jié)目。
    收獲不僅需要播種，更重要的是辛勤的耕耘和培育。在藝術(shù)教育工作中，我們的指導(dǎo)教師充分發(fā)揚(yáng)了紅燭精神。他們一心撲在教學(xué)上，指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目屢獲大獎(jiǎng)，《漢江雛鷹》、《妞妞看戲》、《楚都娃》、《青娃與頑童》、《春風(fēng)楊柳》等先后在第四、五、六屆“魅力校園——全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”中獲獎(jiǎng)，在湖北省黃鶴美育節(jié)中先后獲一、二、三等獎(jiǎng)。并被邀請(qǐng)赴韓國(guó)演出。有3名小演員被評(píng)為優(yōu)秀演員。在宜城市一年一度的藝術(shù)節(jié)上，更是大顯身手，現(xiàn)已連奪八年桂冠。其它在市級(jí)以上獲一等獎(jiǎng)的節(jié)目達(dá)20余個(gè)，獲獎(jiǎng)學(xué)生不勝枚舉，僅在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生就達(dá)100余人次，舞蹈演員于安琪、王春陽(yáng)、李瑞同學(xué)在她們精心培育下，在“第二屆全國(guó)少年兒童風(fēng)采展示大賽”中榮獲舞蹈專(zhuān)業(yè)組金獎(jiǎng)。今年我校在宜城市藝術(shù)節(jié)上榮獲第一名的舞蹈節(jié)目《托起盲童心中的太陽(yáng)》再一次參加了湖北省藝術(shù)節(jié)演出，并榮獲一等獎(jiǎng)。
    五年來(lái)，南街小學(xué)乘借新課程改革的東風(fēng)，走上了高速發(fā)展之路。五年間，學(xué)校在中央教科所、省市教研室、教科所申報(bào)立項(xiàng)了14個(gè)研究課題，填補(bǔ)了百年南小無(wú)國(guó)家、省研究課題的空白，國(guó)家級(jí)研究課題——《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究》已圓滿(mǎn)結(jié)題；省級(jí)課題——《引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)》獲省教研室頒發(fā)的“優(yōu)秀課題研究”獎(jiǎng)；《非智力因素對(duì)兒童學(xué)習(xí)與品格形成的影響及對(duì)策》獲襄樊市“優(yōu)秀教育科研成果”獎(jiǎng)；五年間，兩次接受省教研室組織的課改調(diào)研，受到了省教研室副主任史紹典的高度評(píng)價(jià)；20**年為襄樊市教育局召開(kāi)的課改工作會(huì)議提供交流材料五份，兩名教師為大會(huì)作課，其中校長(zhǎng)陳圣友的《圍繞課改抓教研，抓好教研促課改》先后被《襄樊教育》、《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)》刊載；五年間，學(xué)校先后摘取了“全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“湖北省教改名校”、“襄樊市示范學(xué)校”、“襄樊市十佳教育科研基地”、“襄樊市教育科研先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌；五年間，有一名教師獲中央教科所頒發(fā)的“課改先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)，2名教師獲湖北省“教改先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)，二十多人次獲襄樊市、宜城市教改、教研獎(jiǎng)；有226人次的課改論文、案例、教案在國(guó)家省、市級(jí)發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)；五年間，學(xué)生有20**多人次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
    五年風(fēng)雨五年歌。經(jīng)過(guò)五年的努力，我校的新課程改革取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師樹(shù)立了新課程改革的理念，教育教學(xué)行為發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，學(xué)生、教師、學(xué)校得到了充分地發(fā)展。省教研室副主任史紹典來(lái)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)調(diào)研活動(dòng)時(shí)，在聽(tīng)了我校課改工作匯報(bào)和教師的作課后講到：“這里所開(kāi)啟的是學(xué)生的心靈，所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的體驗(yàn)，所關(guān)注的是學(xué)生的個(gè)性，所追求的是學(xué)生的發(fā)展。這是新課程理念‘為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展’的生動(dòng)體現(xiàn)。而且老師自身也完善了自己，實(shí)現(xiàn)了自我角色的轉(zhuǎn)換，獲得在教學(xué)過(guò)程中師生的共同成長(zhǎng)與發(fā)展?！边@對(duì)我校的課改工作給予了充分地肯定，也為我們今后的課改工作增添了信心。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇三
    基于對(duì)新課程內(nèi)涵的理解和校情分析，xx年8月，制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作方案，確定我校課改的主題是：“融入新課程，樹(shù)立新理念、師生共成長(zhǎng)”?？傮w思路是：立足課堂、面向?qū)W生，注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)?？畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面，提出具體目標(biāo)：
    從學(xué)校層面上講，提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo)，完善校本教研制度，打建學(xué)科基地，制定名師培養(yǎng)工程，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境，合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級(jí)名師，6名縣級(jí)教壇新秀。
    從教師層面上講，構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，提高教師理論素養(yǎng)，成為研究性教師。
    把握教育教學(xué)中的環(huán)節(jié)變革，?？膬?nèi)容具有連續(xù)性和層次性。
    2、注重案例研究。刊登了教師大量的課改感受，既有操作過(guò)程，又有反思后的醒悟。
    3、每期都有一個(gè)鮮明的主題。全校教師圍繞該期的主題談?wù)?，如怎樣培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生等等。
    4、緊密地結(jié)合校情。針對(duì)課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。如：課改中課堂教學(xué)是一個(gè)老大難問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)編排在14――16期中，進(jìn)行著重探討，收效甚好。
    5、整體互動(dòng)，廣泛參與。除規(guī)定每名教師在一學(xué)年中必須有一篇文章刊載于《課改之窗》之外，我們還充分地抓住機(jī)遇，廣泛地利用了專(zhuān)家學(xué)者、教研人員、家長(zhǎng)、學(xué)生參與課改研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)。先后有省教研室副主任史紹典、襄樊市教研室副主任肖興漢、宜城市教研室副主任羅運(yùn)生、閔祖成及教研員駱崇泉、馬仁森、朱萬(wàn)清等及一部分家長(zhǎng)、學(xué)生都參與了辦刊。
    五年來(lái)，《課改之窗》已成為我校教師的良師益友，是老師們學(xué)習(xí)新課程的園地，是教師總結(jié)交流實(shí)施新課程經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。有力地推動(dòng)了新課程的發(fā)展。20xx年3月，襄樊市課改會(huì)上交流了我們的部分?？艿较宸薪逃旨靶值芙逃诸I(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽(yù)。
    三
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇四
    近三年來(lái)，隨著工業(yè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校的外地借讀生源逐年增加，加上學(xué)校布局的松散，給我們的教育教學(xué)帶來(lái)很大的困難，一定程度上也制約了學(xué)校的發(fā)展。但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這三年里帶領(lǐng)全體教職工，以課程改革為契機(jī)，迎難而上，克服瓶頸制約，勇于探索，大膽實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，以“求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手，開(kāi)展教育教學(xué)工作，以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。幾年來(lái)，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校；堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革課改，努力為師生營(yíng)造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果：先后被評(píng)為全國(guó)綠色學(xué)校，市科技教育先進(jìn)學(xué)校，縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇五
    一年來(lái)，我校緊緊圍繞漢臺(tái)區(qū)教育體育局2017年工作要點(diǎn)，深化德育工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，取得了顯著的成績(jī)：學(xué)校被國(guó)家公安部、教育部評(píng)為“消防安全教育先進(jìn)學(xué)?！?；學(xué)校足球隊(duì)代表漢中市參加全國(guó)校園足球聯(lián)賽榮獲三等獎(jiǎng)；被省綜合治理委員會(huì)和省教育廳命名為“陜西省平安校園”；被漢中市教育局命名為“漢中市精品學(xué)?！保粎⒓訚h中市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲足球比賽亞軍；在漢臺(tái)區(qū)教育體育局目標(biāo)考核工作中被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校；在漢臺(tái)區(qū)校園足球聯(lián)賽活動(dòng)中榮獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在漢臺(tái)區(qū)科技活動(dòng)中被區(qū)科技局評(píng)為科技工作先進(jìn)學(xué)校；語(yǔ)文教研組榮獲漢臺(tái)區(qū)教育工會(huì)職工先鋒號(hào)先進(jìn)集體；在漢臺(tái)區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式文藝表演中大型團(tuán)體操《旗開(kāi)得勝》榮獲一等獎(jiǎng)；在2017年小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)考試中，我校畢業(yè)班人均成績(jī)總分名列城區(qū)第一名，22名任課教師受到表彰，學(xué)校被區(qū)教育體育局評(píng)為提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位。在素質(zhì)教育316工程督導(dǎo)評(píng)估中，我校被區(qū)教育體育局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
    一、學(xué)校管理
    培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
    1.健全三結(jié)合育人工作機(jī)制。在德育工作中我校以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以社區(qū)實(shí)踐為延伸，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的新模式，做到管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、教書(shū)育人。學(xué)校制定并落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，每學(xué)期召開(kāi)一次分年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任作專(zhuān)題講座，家長(zhǎng)代表做經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、耐心平和的態(tài)度對(duì)子女進(jìn)行教育，尊重并愛(ài)護(hù)子女，嚴(yán)禁家長(zhǎng)與家庭其他成員體罰或變相體罰學(xué)生。
    2.加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育。我校嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德要求，結(jié)合本校實(shí)際，在教職工中廣泛開(kāi)展以“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”為主題的教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)教育的師德氛圍。進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，有效地提高了教師的師德水平和教書(shū)育人的自覺(jué)性。
    3.注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。逐步完善班級(jí)量化管理，將各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)進(jìn)行檢查，每周公開(kāi)，每月匯總，給先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，將評(píng)選先進(jìn)班級(jí)機(jī)制更為系統(tǒng)化、科學(xué)化。充分利用手抄報(bào)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式、少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等，做好學(xué)生思想道德、健康衛(wèi)生、行為安全等宣傳教育。
    4.繼續(xù)開(kāi)展好“兩節(jié)一會(huì)”活動(dòng)和重大節(jié)日慶典活動(dòng)。為了活躍 2
    學(xué)生的課外生活，我們還開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。一年來(lái)，全校3000多名學(xué)生參加了漢臺(tái)區(qū)舉行的“書(shū)香漢中”、“金色花海、魅力漢中”“交通安全伴我行”、“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”等征文比賽活動(dòng)和數(shù)學(xué)能力測(cè)試活動(dòng)，226名學(xué)生受到表彰。在“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日、“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展了教育實(shí)踐活動(dòng)，在各年級(jí)開(kāi)展了“慶祝建隊(duì)64周年”、“紅領(lǐng)巾·中國(guó)夢(mèng)”、“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”、“我心中的文物”“勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”等少先隊(duì)主題活動(dòng)。大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，扎實(shí)做好體育工作。要求學(xué)生認(rèn)真上好課間操和體育課，課間開(kāi)展有益于健康的游戲活動(dòng)。2017年4月召開(kāi)了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月召開(kāi)了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍 ，提高了全校師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。
    5.堅(jiān)持做好控輟保學(xué)工作。學(xué)校依法接受殘疾兒童入學(xué)并確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。建立了控輟保學(xué)制度，適齡人口入學(xué)率100%，輟學(xué)率為零。關(guān)愛(ài)幫助學(xué)困生和留守兒童，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，高度重視對(duì)教師常態(tài)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
    學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，嚴(yán)格遵守市教育局關(guān)于教師的“十個(gè)嚴(yán)禁”和“十個(gè)不準(zhǔn)”要求，師生校內(nèi)無(wú)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題。
    《實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作目標(biāo)考核自查報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    二、教師管理
    建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理的教職工隊(duì)伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和取得各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)的有利保障。
    1.學(xué)?；灸馨淳幹茦?biāo)準(zhǔn)配備教師，教師年齡、學(xué)科、職稱(chēng)、結(jié)構(gòu)分布合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，校長(zhǎng)持證上崗，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都參加過(guò)崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，教師資格證持有率100%。學(xué)校制定有教師繼續(xù)教育規(guī)劃，有經(jīng)費(fèi)保障，教師繼續(xù)教育達(dá)100%。
    2.開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)，提高師資整體素質(zhì)。一年來(lái)，我們制定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展教職工全員培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升和國(guó)培、省培等繼續(xù)教育，形成了骨干教師梯隊(duì)。其次，學(xué)校 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展省市級(jí)班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率達(dá)100%，班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)有大幅度提高。
    3.學(xué)校教職工嚴(yán)格遵守國(guó)家計(jì)劃生育政策，無(wú)計(jì)劃外生育。
    4.學(xué)校嚴(yán)格按照區(qū)教育體育局有關(guān)教師評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)工作文件精神，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)工作中，民主推薦，民主評(píng)優(yōu)，如孫繼周老師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，任平老師參加漢中名師評(píng)選，劉朝銀老師晉升高級(jí)職稱(chēng)等，學(xué)校都采取教師民主投票的方式評(píng)選，并予以公示。教職工工作量化考核和績(jī)效工資考核，科學(xué)民主、公開(kāi)公正。教師無(wú)上訪(fǎng)現(xiàn)象。
    4
    5.學(xué)校組織教職工通過(guò)教師例會(huì)、教研組活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)研討、摘錄學(xué)習(xí)筆記、課外反思交流等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和新課改精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物事跡。每學(xué)期組織兩次專(zhuān)題師德報(bào)告或講座，同時(shí)結(jié)合“雙高雙普”督導(dǎo)評(píng)估工作和省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)師德修養(yǎng)進(jìn)一步細(xì)化為《教師“十不準(zhǔn)”》，營(yíng)造了良好的教書(shū)育人氛圍。教職工無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。
    三、安全工作
    學(xué)校成立了以劉洪德校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由副校長(zhǎng)楊勇負(fù)責(zé)主抓安全工作，下設(shè)安保科，王婀莎任安保主任，王遞強(qiáng)、聶建華、茍愛(ài)民、張登成為保安。負(fù)責(zé)學(xué)校前后門(mén)安保工作。
    1.建立健全各項(xiàng)安全管理制度。學(xué)校有值班制度、突發(fā)事故報(bào)告制度、應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生流行病防控制度、追蹤報(bào)告制度、領(lǐng)導(dǎo)和任課教師安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)等安全管理制度，同時(shí)明確了各自的安全崗位職責(zé)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和考核辦法，確保師生安全和正常的教學(xué)秩序。
    春季、夏季安全教育，舉行全校師生消防和防突發(fā)事件安全疏散演練；更換滅火器88個(gè)，增添水袋20個(gè)；發(fā)放《春季防傳染病致家長(zhǎng)的一封信》《預(yù)防溺水告家長(zhǎng)書(shū)》《關(guān)于預(yù)防胡蜂傷人告家長(zhǎng)書(shū)》；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，多次同漢中路派出所、城-管執(zhí)法局、交-警隊(duì)、路燈管理處等部門(mén)配合與合作，進(jìn)行學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理，收到良好效果。
    四、教學(xué)管理
    1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建高效課堂。學(xué)校制定實(shí)施《推進(jìn)課堂教學(xué)改革（構(gòu)建高效課堂）實(shí)施方案》，在各年級(jí)、班級(jí)及所有學(xué)科推行。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，構(gòu)建平等、互動(dòng)、和諧、高效的新型課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不體罰、不諷刺學(xué)生。在教學(xué)方法上，教師注重引導(dǎo)學(xué)生合作探究，互助討論，培養(yǎng)學(xué)生自主自信、樂(lè)于表達(dá)、善于提問(wèn)的良好習(xí)慣和豐富的想象力、表達(dá)能力、科學(xué)思維能力，形成團(tuán)結(jié)合作、平等競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)持真理和尊重他人的良好品格。
    3.抓好畢業(yè)班工作，教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。我校的畢業(yè)班都是由有較強(qiáng)工作能力和責(zé)任心、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教學(xué)工作。我們還多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)及學(xué)生的寶貴意見(jiàn)，我們及時(shí)調(diào)整思路，精益求精。同時(shí)，我們每個(gè)班級(jí)都加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化管理，有力地幫助了學(xué)困生。在2017年度漢臺(tái)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)考試中，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科人均成績(jī)總分名列城區(qū)第一名，王波、寧?kù)o、劉佳、淡蕓等22名教師成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為提高教學(xué)成績(jī)先進(jìn)個(gè)人，受到表彰，學(xué)校被區(qū)教育體育局評(píng)為提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位。
    《實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作目標(biāo)考核自查報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    五、教研教改
    1.學(xué)校積極推行素質(zhì)教育。學(xué)生行為習(xí)慣良好，學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)操作能力得到大幅度提高，合格率分別達(dá)到95%以上；學(xué)校每年秋季開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，合格率達(dá)到85%以上，學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、個(gè)性心理品質(zhì)良好、社會(huì)適應(yīng)達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生具有初步的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神，積極參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等課外實(shí)踐活動(dòng)，每年有近百學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上電腦繪畫(huà)、科幻繪畫(huà)、科技制作獎(jiǎng)勵(lì)。
    循“問(wèn)題即課題”、“反思即研究”的思路，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，積極開(kāi)展校本課題研究，校本課題研究立項(xiàng)15個(gè)，教師參與率94%。省市級(jí)課題與校本課題研究相結(jié)合使理論與實(shí)踐相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)研討與組內(nèi)合作相結(jié)合，省市教學(xué)能手與青年教師相結(jié)合，全方位，多層次，不斷提高全體教師的科研水平。一年來(lái)，教師在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，或在中、省、市、區(qū)教研部門(mén)組織開(kāi)展的征文交流評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像課約100篇（件）。張群、王波參加漢中市教學(xué)能手大賽，被市教育局評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手；張群參加陜西省教學(xué)能手大賽，被省教育廳授予省級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；任平老師的錄像課《用字母表示數(shù)》參加全省新課程課堂教學(xué)大賽榮獲一等獎(jiǎng)；殷志東被省政府評(píng)為陜西省特級(jí)教師；劉洪德被省教育廳、省教科所授予“科研興校明星校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)，在漢臺(tái)區(qū)教研室校本研修工作督導(dǎo)檢查工作中，我校的校本研修工作受到通報(bào)表彰。
    3.學(xué)校為每位教師配備一臺(tái)筆記本電腦，教師根據(jù)教學(xué)需要能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，特別在今年的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、上傳學(xué)生學(xué)籍信息和上傳學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)工作中發(fā)揮了巨大作用。
    4.學(xué)校對(duì)教師綜合素養(yǎng)實(shí)施量化考核，參與面達(dá)100%。根據(jù)考核辦法，學(xué)校分四組評(píng)委，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)考核，每組一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分別是三筆字、繪畫(huà)、普通話(huà)朗讀、剪紙、唱歌、跳舞、器樂(lè)演奏；考核成績(jī)記入教師工作量化考核和績(jī)效工資考評(píng)表，作為教師晉級(jí)評(píng)優(yōu)的條件之一。
    六、教育信息化
    我校重視教師現(xiàn)代教育信息化技術(shù)理論和應(yīng)用技能的培訓(xùn)，在每學(xué)年都開(kāi)展廣泛深入的集中培訓(xùn)，使教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的能力以及教育教學(xué)改革實(shí)踐能力得到普遍提高。教師能廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，推進(jìn)課程改革，為創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2017年4月，我校進(jìn)一步完善了校園信息化的硬件建設(shè)，購(gòu)入dell存儲(chǔ)器一臺(tái)，神州數(shù)碼交換機(jī)一臺(tái)，為東教學(xué)樓接入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)光纖，至此，學(xué)校完成部署了所有教學(xué)樓的互聯(lián)網(wǎng)連接，無(wú)線(xiàn)wifi信號(hào)已覆蓋整個(gè)校園，為教師實(shí)施教育信息化鋪平道路。
    七、財(cái)務(wù)及后勤管理工作
    1.按照《中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》等有關(guān)要求，教育經(jīng)費(fèi)管理、使用按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，專(zhuān)款專(zhuān)用；執(zhí)行預(yù)算管理，保證公用經(jīng)費(fèi)及教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按規(guī)定落實(shí)。按時(shí)填報(bào)教育事業(yè)和財(cái)務(wù)等統(tǒng)計(jì)報(bào)表，做到準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確；各類(lèi)校建工程：如更新塑膠操場(chǎng)、鋪設(shè)瀝青路面、粉刷裝修教學(xué)樓等，從校委會(huì)研究、申報(bào)、立項(xiàng)、采購(gòu)、招標(biāo)到實(shí)施驗(yàn)收嚴(yán)格按照上級(jí)要求規(guī)范進(jìn)行。
    2.堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，對(duì)學(xué)校收支進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，定期進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受廣大教職工的監(jiān)督，遏制各種腐-敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)在校內(nèi)滋生，樹(shù)立學(xué)校的良好形象。
    八、工會(huì)工作
    任張志全做了財(cái)務(wù)工作報(bào)告。教師代表71人評(píng)議校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，審議三個(gè)工作報(bào)告，并表決通過(guò)《校本研修申報(bào)制度》《校本研修管理制度》《構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》《教師“十不準(zhǔn)”》四項(xiàng)管理制度，回復(fù)2012年度教師提案9項(xiàng)，提案落實(shí)率達(dá)85%。解答2017年度教師提案和建議三大方面98條，積極推行校務(wù)公開(kāi)，教職工滿(mǎn)意率達(dá)98%。
    2.為了進(jìn)一步提高教職工綜合素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)精神,我們有針對(duì)性地開(kāi)展了形式多樣,符合教職工特點(diǎn)的群體活動(dòng)。如：提倡教師每天早到校二十分鐘，用于教師鍛煉身體；三月份的“三八婦女節(jié)”慶?；顒?dòng)；四月份組織教師參加學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；六月份教師排練節(jié)目和學(xué)生共慶“六一兒童節(jié)”；九月份組織教師參加漢中路辦事處機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)；十月份組織教師參加漢臺(tái)區(qū)教師綜合素養(yǎng)大賽；十一月我校到西村小學(xué)和邢壩小學(xué)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，葉畢玉到鎮(zhèn)巴縣開(kāi)展名師大篷車(chē)活動(dòng)；十二月份舉行教師基本功比賽和教代會(huì)閉幕式的文藝演出。這些活動(dòng)為每一位教師提供了展示自我的平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。
    九、教育管理
    1.學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。依照教育法律、法規(guī)規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。
    2.學(xué)校按時(shí)續(xù)建普九檔案，資料齊全規(guī)范；按時(shí)上報(bào)義務(wù)教育統(tǒng)
    計(jì)表，流動(dòng)人口子女信息表；按時(shí)上報(bào)學(xué)生學(xué)籍信息表、教師個(gè)人信息表和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)表。
    3.學(xué)校按照政府規(guī)定的服務(wù)區(qū)域，保障適齡兒童面試、就近入學(xué)，沒(méi)有組織任何形式的入學(xué)考試，使所轄片區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)，入學(xué)率為100%。 學(xué)校重視特教工作，讓殘疾兒童也和正常兒童一樣享受同樣的教育，殘疾兒童隨班就讀為100%。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)籍管理，控制學(xué)生流動(dòng)，使在校生年鞏固率為100%。
    4、學(xué)校積極推進(jìn)規(guī)范化管理，創(chuàng)建成“漢中市精品學(xué)?！保h中市教育局命名）。2017年12月5日，漢臺(tái)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校素質(zhì)教育316工程進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，被區(qū)教育體育局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
    5.校園占地16000平方米，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)分布合理，并建有勵(lì)志書(shū)園、詩(shī)歌長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、環(huán)形跑道、塑膠活動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施。電教設(shè)備、數(shù)學(xué)教具、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、音體美衛(wèi)器材基本達(dá)到中小學(xué)教育技術(shù)裝備要求。各種儀器設(shè)備能根據(jù)各年級(jí)教材的要求開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
    十、存在的問(wèn)題
    1.學(xué)校的衛(wèi)生工作、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生的養(yǎng)成教育等常規(guī)管理工作有待加強(qiáng)。
    2.個(gè)別年級(jí)、個(gè)別教師在教育教學(xué)工作中缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，消極情緒、消極思想較嚴(yán)重。
    3.專(zhuān)業(yè)教師配備不夠，較缺乏音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)教師。
    十一、對(duì)今后工作的設(shè)想
    1.加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開(kāi)拓創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
    ２.加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評(píng)制度，激勵(lì)教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。
    3.要繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，要把有限的人力、物力資源，合理配置。一是加大教師培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化；二是爭(zhēng)取區(qū)教體局的支持，已簽約一名陜西師大音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生來(lái)我校任教。
    學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。
    漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
    2017年12月25日
    我校在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校目標(biāo)管理考核相關(guān)要求，對(duì)照我校實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)學(xué)校目標(biāo)管理達(dá)成情況匯報(bào)如下：
    一、學(xué)?；厩闆r
    xx-x小學(xué)下轄x個(gè)村小組，總?cè)丝趚x-x人，其中女xx人，少數(shù)民族xx-x人；適齡兒童xx人；有在校學(xué)生一至六年級(jí)xx人；有教職工xx人。
    二、學(xué)校安全工作的做法及經(jīng)驗(yàn)
    （一）、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
    為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的.領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任負(fù)責(zé)保安工作，分管校長(zhǎng)具體抓好落實(shí)工作，年級(jí)組長(zhǎng)為班子組織成員，另有班主任以及學(xué)生代表管理此項(xiàng)工作。并經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真分析情況，研究工作措施。
    （二）、制度保證 措施到位
    1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
    2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職
    責(zé)。學(xué)校還給家長(zhǎng)一封信，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
    3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
    4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
    （三）、齊抓共管 群防群治
    學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
    （四）、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
    地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全 教育。
    1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
    2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
    3、對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)。
    （五）、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
    開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線(xiàn)和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
    三、安全工作管理目標(biāo)考核各項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)
    結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)照鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作管理目標(biāo)考核各項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)如下：
    指標(biāo)一：安全管理。建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)且落實(shí)責(zé)任制，按時(shí)上報(bào)月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)；開(kāi)展好各種安全宣傳教育工作。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)二：安全教育。有計(jì)劃、總結(jié)、備課記錄、各種活動(dòng)記錄，無(wú)違禁品進(jìn)入校園。
    自評(píng)結(jié)論：。該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)三：防火安全。制定了應(yīng)急預(yù)案并開(kāi)展消防演練，設(shè)立了消防標(biāo)志并配備有消防器材，學(xué)生宿舍無(wú)火種或火源。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)四：飲食安全。食堂員工能持證著裝上崗，飲用水衛(wèi)生安全，食品生熟分開(kāi)貯存。生熟食品做到防塵、防蠅、防鼠、防潮、防霉、防腐校內(nèi)無(wú)商店、攤點(diǎn)。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)五：環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校能保持環(huán)境清潔、垃圾合理堆放、及時(shí)清理；定期對(duì)廁所清掃、消毒，做到整潔、干凈。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)六：安全用電。供用電線(xiàn)路統(tǒng)一管理，有專(zhuān)兼職電工統(tǒng)一維護(hù)。學(xué)生宿舍、教室等的用電線(xiàn)路布置規(guī)范。合理安裝輸電線(xiàn)路，無(wú)亂拉亂接現(xiàn)象，無(wú)不合格的電線(xiàn)及保險(xiǎn)裝置。
    指標(biāo)七：集體活動(dòng)。有組織學(xué)生集體外出活動(dòng)的預(yù)案、安全措施落實(shí)到位。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)八：校舍安全。建立危舊校舍安全檢查制度。對(duì)危舊校舍正在進(jìn)行改建。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)九：交通安全。師生無(wú)乘坐農(nóng)用車(chē)、拖拉機(jī)及違章騎車(chē)，在醒目出有宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校主要道路交通得到整改，環(huán)境違章停車(chē)和擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象與相關(guān)單位聯(lián)系得到取締。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)十：財(cái)產(chǎn)安全。健全并嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)制度；夜間及節(jié)假日有值班人員；學(xué)校微機(jī)室、檔案室等重點(diǎn)部位有安全防范措施；學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品有完善管理辦法，未出現(xiàn)危險(xiǎn)藥品遺失現(xiàn)象。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分
    指標(biāo)十一：臺(tái)賬制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和工作落實(shí)情況。有規(guī)章制度、方案、應(yīng)急預(yù)案、經(jīng)費(fèi)投入等。有工作記錄，解決問(wèn)題記錄，隱患排查記錄；有安全教育記錄，課表、教案；能按要求每月開(kāi)展一次安全大檢查，有記錄、總結(jié)。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分。
    指標(biāo)十二：事故處理。無(wú)安全事故發(fā)生。
    自評(píng)結(jié)論：該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分x分，自評(píng)分x分。
    指標(biāo)十三：安全事故。無(wú)安全事故發(fā)生。
    四、存在的主要問(wèn)題和下步的打算
    我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
    1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大。
    2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
    今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
    xx小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    xx年x月x日
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇六
    總結(jié)如下：
    觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀(guān)念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后本資料權(quán)屬，放上鼠標(biāo)按照提示查看更多資料的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
    3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”；
    5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開(kāi)發(fā)者了創(chuàng)造者。
    教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒(méi)有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，由學(xué)習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話(huà)，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位；學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫(xiě)等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
    在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
    以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)本資料權(quán)屬，放上鼠標(biāo)按照提示查看更多資料教材編寫(xiě)的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)生，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。
    課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過(guò)河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)的到了豐富，能力也的到了提高。
    從開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結(jié)”記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。
    以上只是我個(gè)人的微薄經(jīng)驗(yàn)，還希望各位同行提出寶貴批評(píng)建議促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇七
    隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)，各級(jí)教育行政部門(mén)不斷加強(qiáng)對(duì)各校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備投入，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教師的管理，提升了實(shí)驗(yàn)器材的使用率，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力?，F(xiàn)結(jié)合《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估細(xì)則》對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行自查：
    幾年來(lái)，在區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣?，分步落?shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了按省工類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理向規(guī)范化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：
    1、實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)化
    為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益，20xx年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時(shí)教學(xué)用房的需要，前后共計(jì)投入近5萬(wàn)元，配備標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)儀器室1個(gè)。實(shí)驗(yàn)室采光、光照建設(shè)均達(dá)到國(guó)家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室面積均為54平方米，每室10張標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌，50把凳子，并且所有實(shí)驗(yàn)室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實(shí)驗(yàn)儀器室面積為36平方米，配有色澤統(tǒng)一的'儀器櫥13個(gè)。
    2、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化
    20xx年至20xx年在山西省薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室器材要求配備了實(shí)驗(yàn)器材和藥品，目前我們共有科學(xué)儀器184種，4627件，能滿(mǎn)足5人一組，10組學(xué)生同時(shí)實(shí)驗(yàn)需求。
    3、實(shí)驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)化
    高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師的配備，為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實(shí)際情況，目前配有1名專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師，取得實(shí)驗(yàn)教師資格證，具有多年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，十分熟悉科學(xué)知識(shí)及相關(guān)儀器設(shè)備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務(wù)管理的操作，這些都可保證我校實(shí)驗(yàn)室能按規(guī)范要求進(jìn)行管理，按學(xué)校要求使用實(shí)驗(yàn)室，為提高我校實(shí)驗(yàn)管理效益和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的人力條件。
    我校在推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化的過(guò)程中，建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。儀器設(shè)備的購(gòu)置使用、保管、維護(hù)、修理等都建立了明確的責(zé)任制。
    1、建立帳冊(cè)制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
    實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)，不論是分配的、自購(gòu)的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學(xué)年定期盤(pán)點(diǎn)檢查，校對(duì)，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
    2、保證有充足的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
    為確保實(shí)驗(yàn)室能正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我校在每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中有實(shí)驗(yàn)保障經(jīng)費(fèi)，每年約20xx元，且專(zhuān)款專(zhuān)用，用于藥品損耗補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)室用品、實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)刊物征訂等支出，實(shí)驗(yàn)教師獎(jiǎng)金福利同其他教師相同。
    3、制訂和完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)以制度管理人的目標(biāo)。
    要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實(shí)驗(yàn)室管理也不例外。目前我們有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理有如下制度：《實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護(hù)制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報(bào)損制度》、《危險(xiǎn)藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案制度》等。科學(xué)教師，實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)生都必須自覺(jué)遵守上述有關(guān)制度，并每學(xué)期進(jìn)行執(zhí)行情況評(píng)估，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全有秩有效地進(jìn)行。
    4、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。
    按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，學(xué)校督促實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教研組擬訂了實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)教師根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，提前編報(bào)所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，并結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，且做好詳細(xì)登記。教師演示實(shí)驗(yàn)為100％，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90％以上。
    1、定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。
    我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作由教導(dǎo)處主抓，每周定時(shí)組織實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教師進(jìn)行一次教研工作，探討教學(xué)中的疑難，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中容易操作不當(dāng)?shù)牡胤降?。扎?shí)的教研工作推動(dòng)了我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    2、抓好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，組織開(kāi)展好科學(xué)第二課堂活動(dòng)。
    根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而課外活動(dòng)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我校由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，每周定時(shí)組織喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生利用下午活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，目前實(shí)驗(yàn)教師借助網(wǎng)絡(luò)資源匯編了《有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》供學(xué)生使用。另外實(shí)驗(yàn)教師還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小制作活動(dòng)。各種活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
    對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)我校在不斷向規(guī)范化發(fā)展，但也有相應(yīng)的問(wèn)題。如：對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的購(gòu)置缺乏計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)教師不足，器材管理未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化；科學(xué)教師培訓(xùn)停留在校內(nèi)培訓(xùn)，層次偏低，教師成長(zhǎng)緩慢；科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究零散，沒(méi)有形成課題等。
    在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我校將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇八
    膽實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，以“求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手，開(kāi)展教育教學(xué)工作，以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。幾年來(lái)，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校;堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革課改，努力為師生營(yíng)造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果：先后被評(píng)為全國(guó)綠色學(xué)校，市科技教育先進(jìn)學(xué)校，縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇九
    乘課改東風(fēng)創(chuàng)教改名校。
    新課程改革在我校已經(jīng)實(shí)施五年了。五年來(lái)，湖北省、襄樊市教育科研部門(mén)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)關(guān)注我校的新課改動(dòng)向，經(jīng)常來(lái)我校進(jìn)行調(diào)研。宜城市教體局的領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員經(jīng)常深入到備課組，深入課堂與我校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起研究新課標(biāo)，共同聽(tīng)課、評(píng)課，為我校課改工作起到了指導(dǎo)和推動(dòng)作用。在這里向那些關(guān)心、指導(dǎo)、幫助過(guò)我校課改工作的領(lǐng)導(dǎo)和教科研專(zhuān)家表示衷心的感謝，沒(méi)有他們的悉心指導(dǎo)，就不會(huì)有今天的課改成果。下面就把我校進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)的做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行匯報(bào)，以促進(jìn)我校課改工作的順利實(shí)施。
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)。
    新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裨趯W(xué)校實(shí)施，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的教育理念是否先進(jìn)，對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是否到位，為了使我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先接受新課程、了解新課標(biāo)，盡快轉(zhuǎn)變觀(guān)念。課改初，校長(zhǎng)親自組織班子成員學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程理念與創(chuàng)新》、《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》等書(shū)籍，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭樹(shù)立了新課改觀(guān)念，在校內(nèi)構(gòu)筑了新課程改革的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)的構(gòu)筑，是學(xué)校課改的第一要素，體現(xiàn)在“五高”上。一是校長(zhǎng)的辦學(xué)思想高起點(diǎn)，與“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”國(guó)家教育方針高度一致，與新課程改革體系高度合拍；二是管理的高層次，營(yíng)造一個(gè)人文化的管理氛圍，營(yíng)造一個(gè)良好的課改氛圍；三是課改經(jīng)費(fèi)的高投入。我們?cè)谡n改的一年多時(shí)間里，在教育、教學(xué)、科研方面加大了投入力度，現(xiàn)在的投入資金比過(guò)去翻番還拐彎；四是軟硬件環(huán)境的高品位，為了配合課改工作專(zhuān)辟了課改櫥窗，創(chuàng)辦了?？D―《課改之窗》，學(xué)校的育人環(huán)境有了徹底的改觀(guān)；五是教師的高素質(zhì)，校本研訓(xùn)的力度加大、研訓(xùn)的方式豐富多彩，教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)得以大幅度提高。使大家明確了課改的目的、意義，樹(shù)立了正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，提高了新課改的積極性、自覺(jué)性，為進(jìn)入新課程實(shí)施做好了思想理念上的準(zhǔn)備。
    為了保證課改工作有組織、有步驟、有指導(dǎo)的開(kāi)展好，我校特別組建了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)由主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，指導(dǎo)小組成員由學(xué)校中層干部和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的備課組長(zhǎng)擔(dān)任。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，承擔(dān)著研究新教材，幫助實(shí)驗(yàn)教師理解新課標(biāo)，積極解決教學(xué)中遇到實(shí)際問(wèn)題。
    加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使教者首先走進(jìn)新課程，接受新課程。我校116名任課教師在課改啟動(dòng)前全部參加了各種形式、不同層次的新課程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師首先接觸了新的教育理念，學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。回到學(xué)校以后，我校又以備課組為單位進(jìn)行新課標(biāo)的強(qiáng)化理解。重點(diǎn)是（1）明確所教學(xué)科的具體目標(biāo)，深化課程功能的理解，把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為三維的價(jià)值取向；（2）要弄清所教學(xué)科的內(nèi)容、框架，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，注重學(xué)生的生活實(shí)際與現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)。（3）注意對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，對(duì)學(xué)生要有發(fā)展性的多元評(píng)價(jià)。教師上課前的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)為實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)做好了物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。為了讓領(lǐng)導(dǎo)和教師更直接、更具體的感受課改，我校先后派多名領(lǐng)導(dǎo)與教師去安徽、武漢、成都、上海等地學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，把外面的新思想、新理念、好經(jīng)驗(yàn)帶給教師，把最直接的感受帶給實(shí)驗(yàn)教師。使領(lǐng)導(dǎo)和老師打開(kāi)了眼界，開(kāi)闊了思路，豐富了頭腦，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，為我校課改工作的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
    二、確定課改實(shí)驗(yàn)方案，明確課改目標(biāo)。
    校長(zhǎng)王祖濤帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同研究課改實(shí)驗(yàn)方案，明確課改實(shí)驗(yàn)的理念、目標(biāo)和原則。對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和進(jìn)行的階段做了詳細(xì)的安排，對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的保障措施做了細(xì)致的研究。課改實(shí)驗(yàn)方案出臺(tái)以后，與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組成員和實(shí)驗(yàn)教師共同討論方案的科學(xué)性、可行性，得到一致認(rèn)可后，各學(xué)科組又根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確定了學(xué)科組課改實(shí)施方案。課改方案使我校的科研目標(biāo)、教育目標(biāo)更加明確，使課改實(shí)驗(yàn)工作更加有的放矢。
    課改中具有哪些現(xiàn)代化的教育理念？怎么把握？怎么課改？課改將把我們帶到一種什么樣的境界？實(shí)驗(yàn)之初，我們對(duì)這些問(wèn)題也是茫然的，但我們學(xué)校從校長(zhǎng)到教師抱著一個(gè)信念，做到了三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究，堅(jiān)持課改。學(xué)習(xí)中，走出去接受培養(yǎng)，請(qǐng)進(jìn)專(zhuān)家名師到學(xué)校辦講座，還請(qǐng)出校內(nèi)先學(xué)一步，理念領(lǐng)先的教師“現(xiàn)身說(shuō)法”；研究中，把課改理念與教育教學(xué)中的個(gè)案緊緊地聯(lián)系在一起進(jìn)行縱向、橫向比較加深理解，提高教師的把握課改理念的能力。如：研究“以學(xué)生為主體”的理念時(shí)，過(guò)去是怎么做的――教師為中心，現(xiàn)在要怎么做――一切為了學(xué)生的發(fā)展，研究會(huì)上，各人講出過(guò)去和現(xiàn)在的教育教學(xué)案例。如此細(xì)化案例研究，在教師的心目中形成一個(gè)嶄新的、豐富的、具有時(shí)代性的先進(jìn)課改理念；課改中，我校形成了“五新”的課改局面。即：把握新理念，深鉆新課標(biāo)，用好新教材，構(gòu)建新關(guān)系，走進(jìn)新課堂。當(dāng)前的教師都能?chē)@“五新”做比較系統(tǒng)的闡述，并在課改實(shí)踐中有所體現(xiàn)。
    三、校本研訓(xùn)隨課改而動(dòng)。
    課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在新課改實(shí)驗(yàn)中，我們緊緊抓住這個(gè)主陣地開(kāi)展研究。
    （一）重視集體備課。
    備好課是上好課的前提條件，我們要求實(shí)驗(yàn)教師分學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)。學(xué)期初制計(jì)劃，把教材內(nèi)容劃分為幾塊，每塊確定一個(gè)中心發(fā)言人（執(zhí)筆人），在教學(xué)本內(nèi)容之前，同學(xué)科幾位實(shí)驗(yàn)教師在一起共同探討教法學(xué)法，達(dá)成共識(shí)后由中心發(fā)言人執(zhí)筆寫(xiě)出教學(xué)預(yù)案。然后再發(fā)給每位教師，教師再結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行修改，最后進(jìn)入課堂。除了這種集中式的集體備課活動(dòng)外，我們的實(shí)驗(yàn)教師還不拘形式地自發(fā)地開(kāi)展了一些研討活動(dòng)。如同學(xué)科的教師在課堂教學(xué)中遇到了什么問(wèn)題，總是及時(shí)向并列班的教師通報(bào)，共同研討，尋找對(duì)策，并在實(shí)踐中去驗(yàn)證。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，新課程實(shí)驗(yàn)的整體水平有了明顯提高。
    （二）抓好“三同課”活動(dòng)。
    有對(duì)比才知有差距，有對(duì)比才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。課改實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們開(kāi)展了同年級(jí)、同學(xué)科、同內(nèi)容的“三同課競(jìng)賽活動(dòng)”。一種形式是以年級(jí)組為單位組織開(kāi)展。各學(xué)科備課組長(zhǎng)牽頭確定課題內(nèi)容，每人自行備一節(jié)課，在本班進(jìn)行講授，其他教師隨班聽(tīng)課，每位教師講完后再在一起交流探討，汲取精華，查找不足，這樣的活動(dòng)我們要求各備課組每學(xué)期至少要開(kāi)展3―5次。另一種形式是由教導(dǎo)處牽頭，組織部分年輕教師、實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。首先播放一節(jié)名師的錄像課，或讓校內(nèi)走在課改前列的骨干教師講一節(jié)示范課，然后要求青年教師再講同一節(jié)課，讓他們?cè)谝黄鹣嗷ソ梃b交流、切磋教技。
    （三）組織“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。
    我們把每年的4月和10月定為“課堂教學(xué)開(kāi)放月”。在課堂教學(xué)開(kāi)放月里，我們開(kāi)展以下兩個(gè)活動(dòng)。一是在有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師中開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。要求講課的教師在教學(xué)展示月里要認(rèn)真上好每一節(jié)課，隨時(shí)接納其他教師進(jìn)班觀(guān)摩、學(xué)習(xí)，不得拒絕。同時(shí)要求年輕教師在當(dāng)月聽(tīng)課不得少于15節(jié)，聽(tīng)完每一節(jié)課后，必須向講課教師說(shuō)看法、談感受，聽(tīng)課筆記上必須要有講課教師的簽名。二是在年輕教師中開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，要求30歲以下的年輕教師在這個(gè)月里扎扎實(shí)實(shí)備好課、上好課、隨時(shí)接納其他教師進(jìn)班聽(tīng)課，不得拒講。同時(shí)，要求每個(gè)講課教師在當(dāng)月邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)班指導(dǎo)10―15節(jié)課，做好交流記錄。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，把上好課的要求化為了教師的自覺(jué)行動(dòng)。
    （四）開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。
    新型課堂教學(xué)怎樣實(shí)施，三維目標(biāo)怎樣落實(shí)，不少教師感到茫然；聽(tīng)完一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課，也不知如何評(píng)價(jià)。針對(duì)這些情況，我們開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)。一是組織教師自評(píng)，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思。實(shí)驗(yàn)初，我們就邀請(qǐng)宜城市各學(xué)科教研員針對(duì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)講座，并把“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”印發(fā)給每一位教師，組織教師逐條進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。接著利用課改達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)機(jī)，將50多名教師的課逐節(jié)錄制下來(lái)，播放給本人看，要求教師自己對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并與評(píng)委評(píng)估情況進(jìn)行對(duì)照，查找不足，提高認(rèn)識(shí)。二是開(kāi)展評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校分學(xué)科組織教師集體觀(guān)摩兩節(jié)課改實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課錄像，當(dāng)場(chǎng)限時(shí)撰寫(xiě)評(píng)課稿。比賽結(jié)束后，再播放授課教師說(shuō)課和專(zhuān)家評(píng)課部分，讓教師進(jìn)行自我對(duì)比，查找差距。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了教師的評(píng)課水平，授課水平也在不知不覺(jué)中得到提高。
    四、課題研究與新課改共同發(fā)展。
    （一）課題研究解決了課改中的一些重要的“瓶頸”問(wèn)題。
    課題研究決不是為研究而研究，我們結(jié)合課改實(shí)踐，從揭露弊端開(kāi)始，以解決實(shí)際問(wèn)題為目的。今天，新課程改革迅猛發(fā)展，過(guò)去幾十年如一日的教學(xué)工作現(xiàn)在變得日新月異，我們平時(shí)甚至每天都會(huì)遇到一些新現(xiàn)象、新問(wèn)題和新矛盾，如果這些問(wèn)題得不到很好的解決就會(huì)嚴(yán)重影響新課程改革的發(fā)展和教學(xué)效率的提高。因此，從對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，找出它的癥結(jié)所在，然后考慮究竟采取什么方法和手段，措施和策略，一步步地解決這個(gè)問(wèn)題。
    （二）課題研究提升了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    每位教師在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，當(dāng)你取得一定業(yè)績(jī)和成果以后，要想再向前走往往會(huì)有“欲進(jìn)不能”的感覺(jué)，這也就是一種“高原現(xiàn)象”。怎么辦？有效的措施是邊反思，邊學(xué)習(xí)（所謂“充電”），邊實(shí)踐。在課改工作實(shí)踐中遇到困惑，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際反復(fù)思考：?jiǎn)栴}究竟出在什么地方？該從何處入手，采取什么策略加以突破？為了尋找理論支撐，組織學(xué)習(xí)理論報(bào)刊和書(shū)籍，為課題研究做好準(zhǔn)備。然后你再找?guī)孜恢就篮系耐疽黄鹕塘浚鲆粋€(gè)專(zhuān)題研究。我校如此立項(xiàng)的有14個(gè)課題，還有校級(jí)課題、個(gè)人研究課題。每個(gè)課題組都聯(lián)系著一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。每位成員都會(huì)充分地發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，隨時(shí)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，記下各種數(shù)據(jù)、個(gè)案及一切有價(jià)值的素材，這期間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些新問(wèn)題和新矛盾，這正好是課題進(jìn)一步深化和發(fā)展的契機(jī)。在個(gè)人刻苦鉆研（帶著問(wèn)題到理論著作和相關(guān)課題中找答案）和深入思考的基礎(chǔ)上，課題組通過(guò)專(zhuān)題研討和“科研沙龍”進(jìn)行集體攻關(guān)。攻克了一個(gè)個(gè)難題，解決了一個(gè)個(gè)矛盾，課題研究上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)活動(dòng)都符合教育、教學(xué)規(guī)律。教育、教學(xué)效率自然不斷提高。正是在這種“學(xué)習(xí)――實(shí)踐――總結(jié)――提升”的反復(fù)循環(huán)的過(guò)程中，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想境界就獲得一步步的發(fā)展和升華。許多教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變。
    （三）課題研究促使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
    教育的根本任務(wù)是育人。因?yàn)槲覀兊姆?wù)對(duì)象就是學(xué)生，所以，我們?cè)谛抡n改中牢牢確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的觀(guān)念。我們的課題研究雖然主要由教師操作，但最終是為了促使學(xué)生更健康地成長(zhǎng)。如《新課程背景下的師生關(guān)系的研究》這就必須涉及到師生間的彼此互動(dòng)，事實(shí)上許多課題在實(shí)施的過(guò)程中，都有學(xué)生的參與，很多時(shí)候是師生互動(dòng)，共同開(kāi)發(fā)。例如閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)或者綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些都少不了學(xué)生的直接參與。在這個(gè)過(guò)程中教師會(huì)與學(xué)生打成一片，很自然地將學(xué)生引進(jìn)課題，師生合作，共同完成某些環(huán)節(jié)的任務(wù)，師生一起成長(zhǎng)。教師有了發(fā)展，學(xué)生有了發(fā)展，學(xué)校和教育事業(yè)得到了發(fā)展。由此，學(xué)校躋身為襄樊市十佳教育科研基地。
    五、構(gòu)建課改背景下的新型課堂。
    為了使新教法、新課標(biāo)、新理念在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)，發(fā)揮其杠桿的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、診課。評(píng)課時(shí)，把教學(xué)過(guò)程中的“四生”即“生本、生成、生活、生動(dòng)”作為一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？唇處熓欠窠o學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的情境，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和激情。看教師是否使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生敢于闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，看教師是否擺脫了教材的束縛，讓學(xué)生積極的實(shí)踐，主動(dòng)的探索。看教師是否激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生新的知識(shí)。這樣，教師在教學(xué)中注意了以人為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，改變了舊的教學(xué)模式，重視了新型師生關(guān)系的形成，注重了學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。從而構(gòu)建起課改背景下的和諧的新型的課堂。
    1、以生為本、注重發(fā)展。
    要正確全面實(shí)施新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色是保證。傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師為本，以教為中心，以教為基礎(chǔ)，這樣極大扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性。教師應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。所以在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在自主探索中去比較、歸納，獲取新的規(guī)律，主動(dòng)構(gòu)建新的知識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的喜悅。
    例如：在處理教材時(shí)，我們教師在深刻理解教材編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的眼光認(rèn)識(shí)、改造、重組教材。從而拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。如把數(shù)學(xué)問(wèn)題與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)在生活中的“能量”，從而產(chǎn)生“我會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)”、“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的積極情感。在備教材時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，備課的過(guò)程中不僅鉆研教材，更注重“備人”。了解教學(xué)對(duì)象，明確學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同的對(duì)象，安排教學(xué)步驟，選擇合適的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)課堂上學(xué)生的反應(yīng)狀況來(lái)檢驗(yàn)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的正確性、合理性。善于從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能不斷的沖破自身認(rèn)識(shí)的局限性、片面性，避免教師一廂情愿的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生卻啟而不發(fā)、毫無(wú)反應(yīng)的現(xiàn)象。使自己的教學(xué)方法越來(lái)越貼近了學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)能力，得心應(yīng)手地駕馭好每一堂課，全方位的把握整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
    再則：在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在自主探索中構(gòu)建知識(shí)，如在推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)近平行四邊形面積計(jì)算公式及用割補(bǔ)法推導(dǎo)公式的.基本思路，接著提出三角形面積計(jì)算公式怎樣推導(dǎo)呢？學(xué)生利用上述方法，分組進(jìn)行剪、拼、操作等活動(dòng)，有的拼成長(zhǎng)方形，有的拼成平行四邊形，有的拼成銳角三角形，有的拼成鈍角三角形等等，最后同學(xué)們自主推導(dǎo)出了三角形的面積計(jì)算公式。通過(guò)讓學(xué)生遵循（從）感知―（經(jīng)）表象―（到）抽象這一認(rèn)知規(guī)律，獨(dú)立思考，自主探索，從而達(dá)到了對(duì)整個(gè)知識(shí)的構(gòu)建。
    2、精心“預(yù)設(shè)”，即時(shí)“生成”。
    新課程改革激活了課堂教學(xué)的春風(fēng)，呼喚生成的課堂。而所謂“生成”，就是在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)情、課堂環(huán)境等對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而靈活地?fù)?jù)情施教，達(dá)到最好的教學(xué)效益。生成具有動(dòng)態(tài)性、建構(gòu)性、多元性的特點(diǎn)；生成具有很豐富的內(nèi)涵：從認(rèn)知發(fā)展角度看，它是新舊知識(shí)之間融合貫通；從思維發(fā)展角度看，它是感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍：；從能力發(fā)展角度講，它是由“不會(huì)”向“學(xué)會(huì)”，從“生疏”到“熟練”的提升；從情感發(fā)展角度講，它是學(xué)生文本情感的認(rèn)同與共鳴；從個(gè)性發(fā)展角度看，它是學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和價(jià)值觀(guān)的形成。它要求從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成觀(guān)點(diǎn)看待數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正是要引導(dǎo)學(xué)生濃縮地經(jīng)歷當(dāng)初人們探究這些知識(shí)的歷程，形成自己對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。有著不同理解能力的孩子們從各自的視角出發(fā)，總有著一份屬于自己的發(fā)現(xiàn)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！彼麄兓ハ囗频Z和啟迪、互相溝通、互相補(bǔ)充、引發(fā)群體的思想碰撞，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。真正形成一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的、真正意義上的“學(xué)習(xí)共同體”。
    我們關(guān)注“生成”并非擯棄“預(yù)設(shè)”。兵法中有“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，教學(xué)同樣如此。教師的預(yù)設(shè)越周密，考慮越詳盡，才能使教學(xué)更具有針對(duì)性，為即時(shí)“生成”提供更寬闊的舞臺(tái)。精心“預(yù)設(shè)”通過(guò)預(yù)測(cè)“學(xué)情”，預(yù)想“可能”，突出教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒，使之目標(biāo)集中，成效明現(xiàn)，為課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成預(yù)留“彈性時(shí)空”。如：我校教師徐金榮對(duì)《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是一種為生成的預(yù)設(shè)：
    學(xué)生默讀課文，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。估計(jì)學(xué)生的問(wèn)題有：（1）為什么說(shuō)地球是人類(lèi)的母親、生命的搖籃？（2）為什么說(shuō)地球像一葉扁舟？（3）為什么說(shuō)地球是渺小的？（4）為什么要用很小很小來(lái)形容人類(lèi)的活動(dòng)范圍？……根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，教師隨機(jī)點(diǎn)撥：哪些問(wèn)題書(shū)上沒(méi)有答案，哪些問(wèn)題之間有聯(lián)系，哪些問(wèn)題需要重點(diǎn)思考。
    引導(dǎo)學(xué)生自主釋疑。學(xué)生選擇最感興趣的一個(gè)問(wèn)題讀書(shū)并尋求答案，組織學(xué)生匯報(bào)，在隨機(jī)匯報(bào)中引導(dǎo)學(xué)生深入感悟以下幾點(diǎn)：（1）為什么說(shuō)地球太容易破碎了？（2）為什么說(shuō)地球是人類(lèi)的母親、生命的搖籃？（3）為什么人們要隨意毀壞地球資源？以上問(wèn)題可以通過(guò)引導(dǎo)點(diǎn)撥，集中到對(duì)課文的感悟上去：從向地球母親訴說(shuō)的角度切入，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話(huà)并朗讀：地球，我親愛(ài)的母親！
    正是教師在預(yù)設(shè)過(guò)程中盡可能的進(jìn)行多種考慮，主觀(guān)上努力窮盡各種可能，才能在具體的教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，才能敏銳地捕捉到這生成的契機(jī)，冷靜地分析其教育的價(jià)值和意義，彈性控制教學(xué)環(huán)節(jié)，重組教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，在“動(dòng)”的過(guò)程中出新思想，新創(chuàng)意，新觀(guān)念，新問(wèn)題。因此，教師要確立課堂中的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，把“精心預(yù)設(shè)”看作是課程實(shí)施的一個(gè)起點(diǎn)，用心捕捉教學(xué)中的“即時(shí)生成”，據(jù)此調(diào)節(jié)教學(xué)行為，使課程實(shí)施由“執(zhí)行教案”走向“互動(dòng)生成”，使課堂成為孩子個(gè)性張揚(yáng)的天空。
    3、在“生活”中學(xué)習(xí)。
    “生活”為源泉，展現(xiàn)情境捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！比魧W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，我們就得到了教學(xué)成功的第一把鑰匙。但是，興趣并不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)外界事物的新穎性、獨(dú)特性引起的。
    許多教師從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際出發(fā)，利用多媒體“投其所好”地安排一個(gè)開(kāi)頭?；蛴靡粋€(gè)別出心裁的問(wèn)題設(shè)計(jì)、或一個(gè)小小的試驗(yàn)、或一個(gè)精巧的小故事……去營(yíng)造吸引人的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在多媒體“聲、色、光、形”互動(dòng)的氛圍里，產(chǎn)生了新奇的心理體驗(yàn)，有驚奇、有疑問(wèn)，進(jìn)而生成了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)著學(xué)生去學(xué)習(xí)新知、探求其中的奧秘。
    例如：在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的時(shí)候，采取動(dòng)畫(huà)的形式開(kāi)頭，讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)角色走進(jìn)學(xué)習(xí)：唐僧師徒四人西天取經(jīng)，途中決定休息一下，孫悟空、豬八戒各自去找食物。豬八戒走著走著摔了一跤，找到了兩個(gè)大西瓜。這可難住了豬八戒，他想：兩個(gè)西瓜4個(gè)人怎么分，不如先吃掉一個(gè)。于是，他偷偷吃了一個(gè)，但是還不過(guò)癮。又想：這個(gè)西瓜分4份，我先把自己的那一份吃掉吧！于是，他把西瓜不平均地分成了4份，吃了最大的那份，然后才捧著剩下的西瓜往回走。提問(wèn)：這樣做對(duì)嗎？為什么？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育）應(yīng)該怎樣做？“一半”用數(shù)字怎樣表示？從而引出“分?jǐn)?shù)”這一課題。
    亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?！蔽覀兺ㄟ^(guò)多媒體設(shè)置的疑問(wèn)，猶如“一石擊起千層浪”，讓學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)沖突。他們?cè)谛睦砩细械矫悦＃剿鞯呐d趣頓時(shí)而生。這，為學(xué)生渴望獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和積極參與奠定了意向基礎(chǔ)。同時(shí)，多媒體也就輕松地將學(xué)生帶入到了積極思考、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)情境之中。
    再如通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情。學(xué)生最怕寫(xiě)作文，因?yàn)樗麄兛偢械綗o(wú)話(huà)可說(shuō)。如果老師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，能為學(xué)生創(chuàng)造一些口頭表達(dá)，肢體表達(dá)，情感表達(dá)等方面才能表演的機(jī)會(huì)，那么它的作用，不僅在于極大地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，更重要的還為學(xué)生提供極其可貴的，最直接的生活體驗(yàn)。有了體驗(yàn)學(xué)生就有了作文的素材，而且學(xué)生還可以在彼此的表演中受到啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花，對(duì)事物，對(duì)生活也會(huì)有更深刻的理解。
    學(xué)生作文最大的毛病就是寫(xiě)不細(xì)致，也就寫(xiě)不出真情實(shí)感。因此我常常采取表演，再現(xiàn)生活的方法指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)自己親自表演。讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察表演過(guò)程老師或者同學(xué)的一舉手一投足和豐富的表情變化，體會(huì)內(nèi)心情感。然后讓學(xué)生口頭表達(dá)，再動(dòng)筆去寫(xiě)。學(xué)生在這種訓(xùn)練逐步掌握寫(xiě)作技巧。激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
    4、讓課堂更“生動(dòng)”。
    在新課程的理念下，有人把課堂描述為：課堂應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)充滿(mǎn)著許多生靈喜怒哀樂(lè)的地方，一個(gè)從靈魂深處氤氳著絲絲甘泉滋潤(rùn)精神家園的地方”。一句話(huà)，課堂成為了當(dāng)今師生向往的舞臺(tái)，這就徹底的改變了過(guò)去那種僅把課堂看作是課本知識(shí)傳授與習(xí)得學(xué)的場(chǎng)所，把課堂教學(xué)推到了一個(gè)新的境界。走到今天的課改徹底改變了過(guò)去那種教師講的辛苦，學(xué)生聽(tīng)的乏味的狀況，使課堂成為了學(xué)生向往的課堂。針對(duì)當(dāng)代學(xué)生好表現(xiàn)，敢演講的心理特征，學(xué)科之間相互兼容，在課堂教學(xué)形式上進(jìn)行了改變。如理科學(xué)科也安排一定的時(shí)間，結(jié)合本課的內(nèi)容，開(kāi)設(shè)學(xué)生“講故事”欄目。開(kāi)始時(shí)，老師布置學(xué)生預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備故事材料，學(xué)生整理材料進(jìn)行講述。而后，變成了學(xué)生預(yù)習(xí)后，大家提出一個(gè)感興趣的中心，分工合作準(zhǔn)備故事材料進(jìn)行故事講述。通過(guò)“講故事”時(shí)間，大家一起討論得失，整堂課學(xué)生表現(xiàn)的很激動(dòng)，每雙眼睛都那么明亮，充滿(mǎn)期待和興奮?！爸v故事”不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也促進(jìn)了學(xué)生自己整理資料，處理信息，得到自己觀(guān)點(diǎn)的能力的培養(yǎng)，特別是經(jīng)過(guò)大家的交流，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到了遇事要進(jìn)行全面科學(xué)的分析，“一石激起千層浪”，課堂頓時(shí)活了起來(lái)，即使是一些乏味的課也逐漸成為學(xué)生喜歡的課程。
    再如語(yǔ)文學(xué)科中，許多作作品都有鮮明的人物形象，在課堂教學(xué)中穿插表演形式，可以幫助學(xué)生更生動(dòng)，更形象，更直接地理解作品的內(nèi)容和主題。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生讀通課文后，不急于講解，而是讓學(xué)生表演人物的動(dòng)作、姿態(tài)、神情等。并且讓學(xué)生評(píng)價(jià)他們表演的是否理想，還要說(shuō)明理由，通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，表演者表演的越來(lái)越形象，學(xué)生對(duì)課文的理解就越來(lái)越深刻，讓學(xué)生輕松理解課文，記憶更加深刻。增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性和有效性。語(yǔ)文教材中各種形式的文學(xué)作品為我們實(shí)施情境教學(xué)提供廣闊的空間，例如小說(shuō)、童話(huà)、寓言、戲劇、詩(shī)歌、散文等很多作品都為我們塑造可以觸摸人物靈魂地形象?；蚴窃佻F(xiàn)情境的表演，或是想象補(bǔ)充性的表演，一旦點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，整個(gè)課堂就會(huì)更加亮堂起來(lái)。
    六、秉持校本特色，辦好《課改之窗》。
    課改之初，我校從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師產(chǎn)生了許許多多的疑惑問(wèn)題，尤為突出的是怎么改？改到一個(gè)什么樣的境界？帶著這些問(wèn)題我們?nèi)w教師反復(fù)學(xué)習(xí)，深入研究，總結(jié)出了前面講到的課改中的“五新”，梳理了課程改革的思路，創(chuàng)辦了?？D―《課改之窗》，現(xiàn)已出了40多期。
    我們的《課改之窗》明確一個(gè)宗旨：貫徹新課程改革的精神，為教師提供信息交流的平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校課改的深入發(fā)展。
    突出五個(gè)特點(diǎn)：
    1、緊隨課改的步伐。在課改的通識(shí)性培訓(xùn)階段，我們引導(dǎo)教師把握課改理念，在課改實(shí)施過(guò)程，適時(shí)地指導(dǎo)教師把握教育教學(xué)中的環(huán)節(jié)變革，校刊的內(nèi)容具有連續(xù)性和層次性。
    2、注重案例研究?？橇私處煷罅康恼n改感受，既有操作過(guò)程，又有反思后的醒悟。
    3、每期都有一個(gè)鮮明的主題。全校教師圍繞該期的主題談?wù)摚缭鯓优囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生等等。
    4、緊密地結(jié)合校情。針對(duì)課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。如：課改中課堂教學(xué)是一個(gè)老大難問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)編排在14――16期中，進(jìn)行著重探討，收效甚好。
    5、整體互動(dòng)，廣泛參與。除規(guī)定每名教師在一學(xué)年中必須有一篇文章刊載于《課改之窗》之外，我們還充分地抓住機(jī)遇，廣泛地利用了專(zhuān)家學(xué)者、教研人員、家長(zhǎng)、學(xué)生參與課改研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)。先后有省教研室副主任史紹典、襄樊市教研室副主任肖興漢、宜城市教研室副主任羅運(yùn)生、閔祖成及教研員駱崇泉、馬仁森、朱萬(wàn)清等及一部分家長(zhǎng)、學(xué)生都參與了辦刊。
    五年來(lái)，《課改之窗》已成為我校教師的良師益友，是老師們學(xué)習(xí)新課程的園地，是教師總結(jié)交流實(shí)施新課程經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。有力地推動(dòng)了新課程的發(fā)展。3月，襄樊市課改會(huì)上交流了我們的部分校刊，受到襄樊市教育局及兄弟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽(yù)。
    七、開(kāi)發(fā)校本課程彰顯辦學(xué)特色。
    校本課程開(kāi)發(fā)是本次課改的重要組成部分之一。我校緊緊圍繞地域文化特色積極開(kāi)發(fā)了校本課資源。學(xué)校在上學(xué)期和本學(xué)期為全體任課教師編印了《開(kāi)發(fā)校本課程教案》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)教案》，教師走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，廣泛地挖掘地方課程資源。五年來(lái)我們共搜集校本課程教案2500余篇，目前我們還組織人力精選、修改，按《指南》分類(lèi)編印，供以后參考作進(jìn)一步的完善。
    書(shū)畫(huà)苑里花常開(kāi)：
    我們把藝教課程中的《書(shū)畫(huà)》校本課程設(shè)置為書(shū)法與美術(shù)：1、書(shū)法。書(shū)法分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法。2、美術(shù)。美術(shù)分為兒童畫(huà)、素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、手工等幾項(xiàng)。
    廣泛選取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒已有的課程資源，針對(duì)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。目前教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自三個(gè)部分，一是訂閱三種雜志與報(bào)刊：《少兒書(shū)畫(huà)》、《中國(guó)鋼筆書(shū)法》、《青少年書(shū)法》；二是省編義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊(cè)與《中小學(xué)生字帖》；三是從書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的或?qū)W校圖書(shū)館借用各類(lèi)書(shū)畫(huà)指導(dǎo)書(shū)籍中選取合適的內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異抓好組織過(guò)程。
    1、對(duì)于初學(xué)書(shū)畫(huà)的學(xué)生，先采用臨摹作品為練習(xí)，看誰(shuí)摹仿最像，堅(jiān)持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較，評(píng)出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長(zhǎng)處，并找出存在的問(wèn)題。教師進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，增進(jìn)學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。
    2、有一定書(shū)畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生，同層次分組進(jìn)行比賽練習(xí)，看誰(shuí)進(jìn)步得快，進(jìn)步快的學(xué)生上臺(tái)表演練習(xí)，每一個(gè)月評(píng)比一次，評(píng)比三名進(jìn)步快的學(xué)生，老師獎(jiǎng)勵(lì)《少兒書(shū)畫(huà)》雜志和寫(xiě)字用具，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。
    3、書(shū)畫(huà)較好的學(xué)生，他們的作品采取競(jìng)爭(zhēng)上學(xué)校書(shū)畫(huà)專(zhuān)欄和學(xué)校?？墩n改之窗》上發(fā)表，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的熱潮。
    4、讓學(xué)生走向社會(huì)，借助社會(huì)活動(dòng)教育和各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽的檢驗(yàn)，培養(yǎng)一批書(shū)畫(huà)新苗。a、參觀(guān)書(shū)畫(huà)展覽，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。b、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，加速書(shū)畫(huà)新苗的培養(yǎng)。c、結(jié)合重大節(jié)日，至少每年將舉辦一次學(xué)校書(shū)畫(huà)大型的競(jìng)賽，從中發(fā)現(xiàn)與選拔人才。
    5、舉行書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演，舉辦康樂(lè)杯學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展覽。
    6、召開(kāi)校本課程研討會(huì)。邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    7、營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
    一年一屆的“康樂(lè)杯”書(shū)畫(huà)賽開(kāi)展得有聲有色；書(shū)畫(huà)培訓(xùn)抓得有滋有味。美育的苤芽在這里萌發(fā)，審美的情趣在這里培育。
    美術(shù)室、書(shū)法室、藝術(shù)欣賞室、作品琳朗滿(mǎn)目，師生的優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)成果，名人名作，透露著師生的情趣品味。
    一次次的電化展示，將學(xué)生帶入藝術(shù)的殿堂，藝術(shù)素養(yǎng)在這里得到啟蒙。
    學(xué)校的每一個(gè)櫥窗，每一塊墻面，為師生提供展示心智的舞臺(tái)。俏立于枝頭的花鳥(niǎo)，雄渾秀麗的山水，端莊瀟脫的書(shū)法，優(yōu)美而流暢的體藝線(xiàn)條，無(wú)一處不在蘊(yùn)孕百年南小的校園文化的內(nèi)涵。
    走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。在精彩的藝術(shù)世界中認(rèn)識(shí)藝術(shù)，在名師的指點(diǎn)中提高藝術(shù)，在參觀(guān)展覽中理解藝術(shù)的燦爛，明確人生需要怎樣的藝術(shù)文化。
    從發(fā)表作品參與競(jìng)賽中，認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，發(fā)展自我。每學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊推薦學(xué)生作品，在本校書(shū)畫(huà)比賽的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地組織學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)書(shū)畫(huà)大賽。師生先后參加了中央電視臺(tái)書(shū)畫(huà)院舉辦的“我與電視”、“小星星杯”東方少兒美術(shù)書(shū)法攝影大獎(jiǎng)賽、第一屆手拉手“珠穆朗瑪杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽、“小畫(huà)家杯”――走進(jìn)長(zhǎng)江三峽中外學(xué)生美術(shù)作品比賽……獲獎(jiǎng)師生達(dá)1200多人次。有8名師生被吸收為湖北省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，有47名學(xué)生被吸收為宜城市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。學(xué)校被評(píng)為“宜城市快樂(lè)校園工程示范學(xué)?！薄ⅰ跋宸兄行W(xué)生課外文體活動(dòng)工程先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)校”。這些成果不僅是南小的財(cái)富，更是南小校園文化建設(shè)的一道美麗風(fēng)景。
    文藝舞臺(tái)放異彩：
    我?！拔灏訇?duì)”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校成立百人的電子琴隊(duì)、百人鼓號(hào)隊(duì)、百人民樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、百人合唱隊(duì)，拉開(kāi)了藝術(shù)教育的序幕。星移斗轉(zhuǎn)，年復(fù)一年，“五百隊(duì)”代代相傳，永葆青春，而今是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，名聞遐邇。僅到，“五百隊(duì)”在市級(jí)重大慶典、會(huì)演活動(dòng)中演出60場(chǎng)次，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)在襄樊市第一屆鼓號(hào)隊(duì)禮儀展演中一舉奪得桂冠。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀(guān)眾領(lǐng)略了南小少年兒童的風(fēng)采。他們?yōu)楣奶?hào)隊(duì)整齊華一的表演鼓掌，為民樂(lè)隊(duì)和諧、美妙的演奏而陶醉，為舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)精湛的演技而喝彩！
    我校教師連續(xù)8年參加教育系統(tǒng)文藝調(diào)演獲團(tuán)體第一名。市團(tuán)委婦聯(lián)舉辦的卡拉ok小歌手大賽中，我校趙婷宇同學(xué)獲第一名，廣播電視局、文化館舉辦的電子琴大賽中，我校3名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，團(tuán)委、婦聯(lián)舉辦的歌詠比賽中，我校合唱隊(duì)幾次獲得第一名，市委宣傳部每次舉辦的晚會(huì)上幾乎都有我校的節(jié)目。
    收獲不僅需要播種，更重要的是辛勤的耕耘和培育。在藝術(shù)教育工作中，我們的指導(dǎo)教師充分發(fā)揚(yáng)了紅燭精神。他們一心撲在教學(xué)上，指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目屢獲大獎(jiǎng)，《漢江雛鷹》、《妞妞看戲》、《楚都娃》、《青娃與頑童》、《春風(fēng)楊柳》等先后在第四、五、六屆“魅力校園――全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”中獲獎(jiǎng)，在湖北省黃鶴美育節(jié)中先后獲一、二、三等獎(jiǎng)。并被邀請(qǐng)赴韓國(guó)演出。有3名小演員被評(píng)為優(yōu)秀演員。在宜城市一年一度的藝術(shù)節(jié)上，更是大顯身手，現(xiàn)已連奪八年桂冠。其它在市級(jí)以上獲一等獎(jiǎng)的節(jié)目達(dá)20余個(gè)，獲獎(jiǎng)學(xué)生不勝枚舉，僅在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生就達(dá)100余人次，舞蹈演員于安琪、王春陽(yáng)、李瑞同學(xué)在她們精心培育下，在“第二屆全國(guó)少年兒童風(fēng)采展示大賽”中榮獲舞蹈專(zhuān)業(yè)組金獎(jiǎng)。今年我校在宜城市藝術(shù)節(jié)上榮獲第一名的舞蹈節(jié)目《托起盲童心中的太陽(yáng)》再一次參加了湖北省藝術(shù)節(jié)演出，并榮獲一等獎(jiǎng)。
    八、沐五年課改春風(fēng)雨露，盡顯百年南小課改風(fēng)采。
    五年來(lái)，南街小學(xué)乘借新課程改革的東風(fēng)，走上了高速發(fā)展之路。五年間，學(xué)校在中央教科所、省市教研室、教科所申報(bào)立項(xiàng)了14個(gè)研究課題，填補(bǔ)了百年南小無(wú)國(guó)家、省研究課題的空白，國(guó)家級(jí)研究課題――《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究》已圓滿(mǎn)結(jié)題；省級(jí)課題――《引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)》獲省教研室頒發(fā)的“優(yōu)秀課題研究”獎(jiǎng)；《非智力因素對(duì)兒童學(xué)習(xí)與品格形成的影響及對(duì)策》獲襄樊市“優(yōu)秀教育科研成果”獎(jiǎng)；五年間，兩次接受省教研室組織的課改調(diào)研，受到了省教研室副主任史紹典的高度評(píng)價(jià)；20為襄樊市教育局召開(kāi)的課改工作會(huì)議提供交流材料五份，兩名教師為大會(huì)作課，其中校長(zhǎng)陳圣友的《圍繞課改抓教研，抓好教研促課改》先后被《襄樊教育》、《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)》刊載；五年間，學(xué)校先后摘取了“全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“湖北省教改名?！薄ⅰ跋宸惺痉秾W(xué)?！薄ⅰ跋宸惺呀逃蒲谢亍?、“襄樊市教育科研先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌；五年間，有一名教師獲中央教科所頒發(fā)的“課改先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)，2名教師獲湖北省“教改先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)，二十多人次獲襄樊市、宜城市教改、教研獎(jiǎng)；有226人次的課改論文、案例、教案在國(guó)家省、市級(jí)發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)；五年間，學(xué)生有多人次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
    五年風(fēng)雨五年歌。經(jīng)過(guò)五年的努力，我校的新課程改革取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師樹(shù)立了新課程改革的理念，教育教學(xué)行為發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，學(xué)生、教師、學(xué)校得到了充分地發(fā)展。省教研室副主任史紹典來(lái)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)調(diào)研活動(dòng)時(shí)，在聽(tīng)了我校課改工作匯報(bào)和教師的作課后講到：“這里所開(kāi)啟的是學(xué)生的心靈，所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的體驗(yàn)，所關(guān)注的是學(xué)生的個(gè)性，所追求的是學(xué)生的發(fā)展。這是新課程理念‘為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展’的生動(dòng)體現(xiàn)。而且老師自身也完善了自己，實(shí)現(xiàn)了自我角色的轉(zhuǎn)換，獲得在教學(xué)過(guò)程中師生的共同成長(zhǎng)與發(fā)展?！边@對(duì)我校的課改工作給予了充分地肯定，也為我們今后的課改工作增添了信心。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十
    隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)和新課程實(shí)施的不斷深入，中小學(xué)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要基地。依據(jù)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)程》結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作進(jìn)行自查：
    一、實(shí)驗(yàn)設(shè)施及儀器裝備。
    我校實(shí)驗(yàn)室軟、硬件建設(shè)水平較高，學(xué)校的固定資產(chǎn)也主要集中在這里，
    實(shí)驗(yàn)室面積約80平米，室內(nèi)水電齊全，配備高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)桌椅，儀器柜內(nèi)實(shí)驗(yàn)儀器整潔有序，這筆重要的教育資源在在教育教學(xué)中充分發(fā)揮了其作用，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要陣地，是提高教育質(zhì)量的重要途徑。
    二、實(shí)驗(yàn)室管理。
    學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，儀器管理工作，并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)，儀器管理納入常規(guī)教學(xué)管理之中，制定科學(xué)完善的規(guī)章制度。學(xué)校設(shè)有工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配有兼職且學(xué)歷達(dá)標(biāo)的管理人員，并由主抓教學(xué)工作的副校長(zhǎng)分管實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
    三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    工作思路。
    實(shí)驗(yàn)室工作的基本目標(biāo)是：保障有力，管理到位，服務(wù)到位，利用率高，效果好。圍繞實(shí)驗(yàn)室工作的基本目標(biāo)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作堅(jiān)持了“管、教、研”三位一體的工作思路。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十一
    二、黨員的教育管理工作。
    三、發(fā)展黨員工作。
    四、黨費(fèi)的收繳和管理。
    我支部多年來(lái)都是按《黨章》的有關(guān)要求，及時(shí)地按每季度收一次黨費(fèi)，并準(zhǔn)時(shí)將所收黨費(fèi)入存黨委在銀行指定的帳戶(hù)，從沒(méi)出現(xiàn)截留，挪用黨費(fèi)情況。除極個(gè)別因病困難的在職黨員及聯(lián)系不上的退休黨員教師外。大部分黨員都能按中組部規(guī)定的比例按時(shí)足額繳交黨費(fèi)。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十二
    市教育局黨委：
    根據(jù)都教黨29號(hào)文件精神和《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核制度》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校黨支部召開(kāi)了班子成員專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，回顧了學(xué)校在本里在黨風(fēng)廉政方面所作的工作，并對(duì)學(xué)校班子集體及校級(jí)班子成員個(gè)人的自查提出了要求。通過(guò)認(rèn)真回顧反思，現(xiàn)將學(xué)校黨政班子集體在本年度的黨風(fēng)廉政工作報(bào)告如下：
    一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了廉潔自律的自覺(jué)性。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí)是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)，上半年里，我們結(jié)合黨員春訓(xùn)工作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校黨支部組織黨員教師學(xué)習(xí)了市委組織部、市教育局黨組、學(xué)校黨支部等各級(jí)黨組織意見(jiàn)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)了黨的十六大報(bào)告等重要文件，黨支部成員還學(xué)習(xí)了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，并對(duì)黨員在廉潔自律等方面提出了要求。從7月份開(kāi)始，我校進(jìn)入保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)階段，我們牢牢抓住這一良好契機(jī)，開(kāi)展了系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的學(xué)習(xí)，使全體黨員特別是學(xué)校班子成員進(jìn)一步明確了黨員的權(quán)利和義務(wù)，重溫了黨的紀(jì)律要求。我們把《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》作為一項(xiàng)新的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督職責(zé)、制度、保障等有了較多的了解，知道了十種違紀(jì)違法行為，更進(jìn)一步明確了對(duì)黨員的紀(jì)律處分種類(lèi)，對(duì)黨組織的紀(jì)律處理措施、紀(jì)律處分運(yùn)用規(guī)則等有了了解。同時(shí)，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人多次對(duì)全體教師特別是黨員教師提出了廉潔從教的要求，要求全體教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個(gè)家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)生喜歡、社會(huì)反映好的教師。重點(diǎn)對(duì)班子成員提出了更高的要求，要求每位班子成員要準(zhǔn)確對(duì)待自己的權(quán)力，帶頭搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，每位黨員都寫(xiě)出了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，黨支部將每位黨員的學(xué)習(xí)體會(huì)張貼在學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里，并辦了黨員風(fēng)采欄。班子成員、全體黨員及教師明確到黨風(fēng)廉政建設(shè)工作是一項(xiàng)全員參與的工作，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)接受黨的教育，接受群眾的監(jiān)督和幫助。
    學(xué)校成立了以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有關(guān)規(guī)定，為確保黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，我校實(shí)行“一崗雙責(zé)”，讓每一位黨員、特別是學(xué)校班子成員明確自己的“雙責(zé)”，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與教育及管理工作緊密結(jié)合，將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和黨支部工作計(jì)劃中，做到一起安排、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核。針對(duì)學(xué)校班子調(diào)整的問(wèn)題，學(xué)校黨支部進(jìn)行了支委改選，確定了一名紀(jì)檢委員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。學(xué)校班子經(jīng)常性地召開(kāi)行政組長(zhǎng)會(huì)、教師代表座談會(huì)等，聽(tīng)取黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況反映，在班子會(huì)上共同分析本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。同時(shí)，學(xué)校黨支部還把教職工的政治學(xué)習(xí)與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把黨員的春訓(xùn)、先進(jìn)性教育與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，從而提高了廣大黨員和教職工對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐糾風(fēng)工作的認(rèn)識(shí)。在先進(jìn)教育活動(dòng)的分析評(píng)議階段中，學(xué)校黨支部組織黨員教師廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，并嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展了黨員組織生活會(huì)和班子民主生活會(huì)，會(huì)上，各黨員和班子各成員進(jìn)行了直言不諱的批評(píng)和自我批評(píng)。根據(jù)各種渠道了解了很多信息，學(xué)校組織人員對(duì)黨員教師和學(xué)校班子存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，學(xué)校班子和每位黨員進(jìn)行了認(rèn)真的反思和深入地剖析，寫(xiě)出了黨性分析材料，從存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因、努力方向上進(jìn)行了查擺。在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，學(xué)校及黨員個(gè)人制訂了整改方案，學(xué)校班子的整改方案中還建立了銷(xiāo)號(hào)臺(tái)賬，對(duì)存在的問(wèn)題明確負(fù)責(zé)人，限期改進(jìn)。學(xué)校設(shè)了校務(wù)公開(kāi)辦公室，重申了《宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施意見(jiàn)》和校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督評(píng)議小組的職責(zé)。建立了對(duì)外校務(wù)公開(kāi)欄、對(duì)內(nèi)校務(wù)公開(kāi)欄、家長(zhǎng)信箱、舉報(bào)電話(huà)，在學(xué)校網(wǎng)站上公布了學(xué)校的'電子郵箱，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)以上各方面工作，以求廣泛收集各屆對(duì)學(xué)校的反映。學(xué)校增強(qiáng)了在評(píng)先表模等方面的透明度，每次結(jié)果都在校內(nèi)進(jìn)行了公示，并嘗試在學(xué)校人事安排上也加進(jìn)了教師代表參與。堅(jiān)持開(kāi)好教代會(huì)，就教師普遍關(guān)心的事情進(jìn)行民主討論，形成共識(shí)，如關(guān)于結(jié)構(gòu)工資方案。堅(jiān)持了每周一次的“校情發(fā)布會(huì)”，就校務(wù)及時(shí)傳達(dá)到教師那里。學(xué)校在購(gòu)置凡屬1000元以上的物品，都要經(jīng)過(guò)班子碰頭會(huì)進(jìn)行商量，重大事項(xiàng)提交教代會(huì)討論，5000元以上的設(shè)備添置、基建等實(shí)行公開(kāi)招投標(biāo)，如學(xué)校新修學(xué)前班教室等。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，學(xué)校班子成員尤其是黨政“一把手”更是帶頭遵守政治紀(jì)律、嚴(yán)格遵守有關(guān)廉潔自律的規(guī)定，慎用權(quán)力，用好權(quán)力，同時(shí)管好身邊的人。學(xué)校黨支部還專(zhuān)門(mén)制訂了《宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班子成員行為規(guī)范》，不斷對(duì)照檢查。每學(xué)期分別組織召開(kāi)一次有質(zhì)量的班子專(zhuān)題民主生活會(huì)和黨員民主生活會(huì)，并要求班子成員和黨員教師對(duì)照黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和黨章認(rèn)真搞好自查自糾，大膽地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。同時(shí)，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)、一次學(xué)生座談會(huì)、一次教師座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，切實(shí)解決學(xué)生家長(zhǎng)和廣大師生急需解決的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校還通過(guò)民主生活會(huì)，民主評(píng)議班子成員等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和教育，同時(shí)也對(duì)群眾進(jìn)行了責(zé)任和義務(wù)的教育。這樣不僅密切干群關(guān)系，而且改進(jìn)了工作，同時(shí)促進(jìn)了黨員和領(lǐng)導(dǎo)的廉潔自律。以上措施的實(shí)行，使學(xué)校的管理時(shí)時(shí)處在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督之下，班子成員自身也自覺(jué)地做到廉潔自律，減少和杜絕了違紀(jì)事件的發(fā)生。
    三是執(zhí)行規(guī)章，依法治校，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
    學(xué)校每學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，對(duì)《辦學(xué)章程》中有關(guān)條款進(jìn)行了修改和補(bǔ)充，如制訂了《宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》等。對(duì)黨支部工作做好了建章立制，如完善了民主評(píng)議黨員制度、黨員活動(dòng)日制度、民主議事和決策制度等等，使各項(xiàng)工作更加有章可循。同時(shí)，我校很注意及時(shí)把上級(jí)精神傳達(dá)給教師，嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法，遵循教育規(guī)律開(kāi)展學(xué)校工作。學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)的收費(fèi)政策，從無(wú)自立名目的收費(fèi)項(xiàng)目，杜絕了三亂現(xiàn)象。認(rèn)真做好信訪(fǎng)工作，對(duì)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、溝通、處理，努力到使來(lái)信來(lái)訪(fǎng)者滿(mǎn)意。學(xué)校做到了財(cái)務(wù)公開(kāi)，在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提干、入黨等群眾關(guān)心的問(wèn)題上公開(kāi)化，廣泛征求群眾的意見(jiàn)。做到上情下達(dá)，下情上通，上下一致的工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及廣大黨員教師無(wú)一人違犯《黨員處分條例》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到了自覺(jué)守紀(jì)守法，成為群眾信任的領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)信賴(lài)的老師。由于學(xué)校狠抓了校務(wù)公開(kāi)的落實(shí)，增強(qiáng)了廣大教師參與學(xué)校民主管理的意識(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作實(shí)行陽(yáng)光操作，增強(qiáng)了透明度，強(qiáng)化了對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范了依法行政行為，治理了腐敗的源頭，落實(shí)了教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)，密切了黨群干群關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。
    對(duì)照上級(jí)黨委要求，我們的工作也還存在著不足。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的專(zhuān)題研究，努力提高班子專(zhuān)題民主生活會(huì)的質(zhì)量，大膽地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐糾風(fēng)工作取得更多的實(shí)效，使黨員特別是黨員干部在教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士中更加受到信賴(lài)，把學(xué)校真正辦成人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
    2005年12月。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十三
    指導(dǎo)思想：
    以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，貫徹落實(shí)吳江市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的意見(jiàn)》精神，根據(jù)我校的實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)的管理、有效的策略和扎實(shí)的措施，因地制宜地開(kāi)展課改活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好我校的課程改革實(shí)驗(yàn)。
    一、明確課改的意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一把手校長(zhǎng)務(wù)必清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和無(wú)限價(jià)值。為此，校長(zhǎng)作為學(xué)校課改第一責(zé)任人必須做到：
    1、參與課改計(jì)劃的制訂。
    2、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習(xí)。
    3、積極參與課改組的活動(dòng)，無(wú)非常特殊的情況，不得缺席。全學(xué)期參與活動(dòng)在活動(dòng)總數(shù)的.三分之二以上。
    4、一學(xué)期至少聽(tīng)本校一年級(jí)老師上課10節(jié)以上。
    5、每月組織課改組成員開(kāi)會(huì)一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育理念。
    在社會(huì)變革、教學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)期，最大的困難是觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，因此，教師的教學(xué)觀(guān)念和知識(shí)水平不斷地面臨挑戰(zhàn)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
    1、學(xué)理論文章。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》及《江蘇教育》，細(xì)細(xì)研讀，把其中的精華摘錄在“學(xué)習(xí)摘錄”中，作為研究的指南針。校長(zhǎng)室及教導(dǎo)處也隨時(shí)印發(fā)一些理念較新的文章給各位老師，使老師們能從中汲取養(yǎng)分。學(xué)校將為教師人手統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)一冊(cè)關(guān)于課改方面的專(zhuān)著，組織就、學(xué)習(xí)討論，以此切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把握精髓，少走彎路。
    2、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例。多看一些他人的具有先進(jìn)理念的教學(xué)案例，然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，以給自己的課堂教學(xué)帶來(lái)一定的變革。課改工作組將編印一至二期課改案例集供老師們學(xué)習(xí)。
    3、多看、多聽(tīng)他人的課。俗話(huà)講：“三人行，必有我?guī)熝??！彼砸浞掷矛F(xiàn)代教育媒體，把國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)老師上的錄象課放給老師們看；多組織老師外出聽(tīng)課，積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評(píng)議，看到自己的不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，讓新課程理念真正化作廣大教師的具體行動(dòng)，從而確保課改落到實(shí)處。
    三、深入課堂研究，注重教學(xué)實(shí)踐。
    1、主研一個(gè)課題。我們要課改組的每一位教師明確一個(gè)課題，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，力求有所突破，取得實(shí)效。
    2、上好一節(jié)研討課。既然是研討課，就不求面面俱到，試圖解決所有的問(wèn)題，我們只希望教師能?chē)@所確立的課題，在某一個(gè)方面甚至某一個(gè)環(huán)節(jié)作一些探討、作一些嘗試，力求有所突破就可以了。一個(gè)教師上研討課，其他教師也要當(dāng)作是自己的事，因?yàn)椤爸挥薪?jīng)常幫助別人的人，才能得到別人的幫助?！笨梢栽谡n前出謀劃策，聽(tīng)完課后，給予真實(shí)有效的評(píng)價(jià)，這樣的過(guò)程，無(wú)疑會(huì)給上課教師及聽(tīng)課教師帶來(lái)很大的提高。本學(xué)期要求一年級(jí)新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié)。
    3、開(kāi)展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。我們初步擬定在5月份進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
    4、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫(xiě)成教育日記。要求做到：每周2—3篇“教學(xué)反思”，字?jǐn)?shù)在200字以上；教育隨筆每月2—3篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文。
    本學(xué)期，將根據(jù)參與活動(dòng)、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見(jiàn)等情況對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)估，從中評(píng)選出課改先進(jìn)教師。
    四、嘗試教學(xué)評(píng)價(jià)改革。
    1、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等非智力因素的評(píng)價(jià)。
    2、評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)，可以用自評(píng)、他人評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。
    3、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì)?？梢杂枚ㄐ栽u(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力等方面可以給予量化，而對(duì)解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作、說(shuō)話(huà)、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià)，即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十四
    黨組書(shū)記、局長(zhǎng)：
    按照縣紀(jì)委《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗工作考核的通知》的精神，根據(jù)本年度黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗工作情況，對(duì)照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定，就個(gè)人黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔自律情況進(jìn)行認(rèn)真查擺，并結(jié)合自身工作進(jìn)行反思，對(duì)黨性、黨風(fēng)及工作方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深挖根源，深刻剖析。
    一、以往的思想、工作回顧。
    切實(shí)通過(guò)自己的一言一行、一舉一動(dòng)，為黨工作、為群眾服務(wù)。
    二、存在的問(wèn)題。
    （一）在思想作風(fēng)方面對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠深入，用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，改造主觀(guān)世界上有一定差距：
    1、強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)少。我過(guò)去認(rèn)為現(xiàn)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部重要應(yīng)把精力放到學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政策此文來(lái)源于文秘家園法規(guī)知識(shí)方面，而政治學(xué)習(xí)對(duì)工作影響不大。因而出現(xiàn)了注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多，注重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和政策此文來(lái)源于文秘家園、法律、條規(guī)學(xué)習(xí)多，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)減少現(xiàn)象。
    2、理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性。我作為一把手，自身形象如何，對(duì)干部職工影響極大。平時(shí)，理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，總認(rèn)為工作忙，沒(méi)時(shí)間，不是千方百計(jì)擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、武裝自己，客觀(guān)理由多，主觀(guān)不努力。
    3、運(yùn)用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐不夠。具體表現(xiàn)在：一是。
    講特講，用足用活，與自己想法不符的，就避而不談，或只是談而不落實(shí)，更不去思考，也不去探討研究。
    （二）在工作作風(fēng)方面缺乏雷勱風(fēng)行、緊扣死抓緊的作風(fēng)。
    1、工作布置多，抓落實(shí)不夠。有很多工作想到了，看到了，也安排布置了，但在抓落實(shí)上有所不足。一向重視解決具體問(wèn)題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和股、所長(zhǎng)的工作強(qiáng)調(diào)不夠，致使工作成效不明顯。
    2、協(xié)調(diào)處理問(wèn)題多，業(yè)務(wù)應(yīng)酬多，事務(wù)性工作多，影響了抓大事講大事的時(shí)間和精力。整天忙忙碌碌，星期天幾乎從未休息，把副職和中層干部拉的也不得安寧，缺乏綱舉目張的工作方法。
    要把外部環(huán)境協(xié)調(diào)好，內(nèi)部凝聚力增強(qiáng)好，維持好原來(lái)好的基礎(chǔ)，不求有功、但求無(wú)過(guò)。存在不貪不占、不超不退、按步就班的思想。
    4、總體較務(wù)實(shí)，但也有形式主義。如在注重樹(shù)立物價(jià)形象中，做了些表面文章，在迎接上級(jí)繁多的檢查中，也有不實(shí)事求是的現(xiàn)象。
    5、對(duì)執(zhí)法人員教育管理力度不夠，整體人員素質(zhì)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要警惕個(gè)別人在執(zhí)法行政中少為吃、拿、卡、要行為，防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴。
    （三）生活作風(fēng)方面隨大流。
    在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上雖然對(duì)自己要求很?chē)?yán)，做到不貪、不占。但在其它一些地方卻放松了對(duì)自己的要求，自律意識(shí)不是太強(qiáng)。具體表現(xiàn)在，有進(jìn)有超標(biāo)準(zhǔn)接待和吃請(qǐng)現(xiàn)象，有時(shí)有公車(chē)私用現(xiàn)象。
    三、產(chǎn)生問(wèn)題的'原因。
    綜合以上思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)中存在的問(wèn)題，究其原因，重要存在于兩個(gè)方面。
    （一）就自身主觀(guān)因素而言，重要是理論學(xué)習(xí)自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)上級(jí)的指示精神以致于落實(shí)不夠雷勱風(fēng)行。
    （二）就客觀(guān)因素而言。重要是一些制度還不夠健全，已經(jīng)形成的制度落實(shí)不夠，有的形同虛設(shè)。
    四、今后的努力方向。
    （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
    深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的精神實(shí)質(zhì)，重新審視自己的思想，樹(shù)立改革觀(guān)念創(chuàng)新觀(guān)念和服務(wù)觀(guān)念。把學(xué)習(xí)當(dāng)作作人、修身、為官的頭等大事。學(xué)習(xí)政治，增強(qiáng)政治敏銳性；學(xué)習(xí)上級(jí)政策，把握好正確發(fā)展方向；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高決策水平；學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)開(kāi)展工作。
    （二）要講政治，始終保持政治頭腦的清醒和堅(jiān)定。
    從大局，服務(wù)大局。
    （三）牢。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十五
    xxxx唯一一所半寄宿制完小，屬二類(lèi)學(xué)校，全校共有七個(gè)教學(xué)班。我校在芒市鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，正有序的開(kāi)展著實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作。現(xiàn)就xx—xx年度“普室”評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)指標(biāo)匯報(bào)如下：
    我校按照上級(jí)的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際嚴(yán)格要求教師認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。目前，我校有一間實(shí)驗(yàn)室和一間保管室，總面積約110平方米，使用面積基本符合二類(lèi)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理要求。有課桌凳18套，儀器柜16個(gè)，且各種儀器按要求歸類(lèi)合理的入柜擺設(shè)，實(shí)驗(yàn)室有一張演示臺(tái)，無(wú)易燃易爆物品，各種電路安裝科學(xué)規(guī)范。
    學(xué)校現(xiàn)有兼職實(shí)驗(yàn)員4人，其中小學(xué)高級(jí)教師1人（中專(zhuān)學(xué)歷）、小學(xué)一級(jí)教師3人（大專(zhuān)學(xué)歷）。都已達(dá)到從事3年以上實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的要求，在工作中都嚴(yán)格按照上級(jí)的相關(guān)要求認(rèn)真的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
    直接監(jiān)督下，各項(xiàng)工作正有條不紊地開(kāi)展著。實(shí)行由村教導(dǎo)主任及實(shí)驗(yàn)員共同負(fù)責(zé)和管理的機(jī)制，并結(jié)合我村實(shí)際成立了“普室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：
    組員：
    制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)。每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)1—2次，“普室”領(lǐng)導(dǎo)小組深入實(shí)驗(yàn)室對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行不定期檢查，并深入課堂對(duì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行聽(tīng)課、交流。且每學(xué)期聽(tīng)課不低于2節(jié)。
    在實(shí)驗(yàn)室各種儀器材料的購(gòu)置建設(shè)上，學(xué)校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保證需要補(bǔ)充的或損壞的各種儀器設(shè)備，能按要求及時(shí)有效的得到配置。完善各種賬、表、卡、冊(cè)的整理和填寫(xiě)，做到：賬賬相符，帳物相符，科學(xué)管理、安全管理、保障有力；做好定期檢查、檢修、保養(yǎng)工作。各種儀器設(shè)備完好率達(dá)90%以上。有各種管理規(guī)章制度及相關(guān)要求，并懸掛在顯眼的位置，以便實(shí)驗(yàn)教師能有章可循、有規(guī)可守，學(xué)生也能科學(xué)規(guī)范的做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
    為了更好的把我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)跨上新的臺(tái)階，更好地落實(shí)好上級(jí)相關(guān)文件要求，讓學(xué)生在科學(xué)規(guī)范的教學(xué)要求中進(jìn)一步安全合理的完成每次實(shí)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際做了如下規(guī)定：
    1、教學(xué)管理。
    學(xué)校教研組在“普室”領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)教師必須做到每學(xué)期有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）、有進(jìn)度、有記錄、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、并存放在公示欄或檔案柜上，而且要求實(shí)驗(yàn)教師做到學(xué)期初寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、學(xué)期中有有過(guò)程記錄、學(xué)期末有總結(jié)。最終整理好入檔備查。
    2、分組實(shí)驗(yàn)。
    科學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生作好分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。在分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師做到了準(zhǔn)備全面，考慮細(xì)致，有放有收，收放結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，鍛煉了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。管理人員嚴(yán)格要求教師有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，實(shí)驗(yàn)教師做到及時(shí)簽名和批改。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要求實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范、安全地操作指導(dǎo)。
    3、演示實(shí)驗(yàn)。
    上好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀(guān)察，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的概念，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、想象能力。管理人員嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)教師做到演示實(shí)驗(yàn)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有記錄、并簽名，教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要科學(xué)、規(guī)范、安全地操作。
    1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)適于動(dòng)手操作，給學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)生能真正地動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生思維的.深度參與。
    2、近年來(lái)，我校的科學(xué)教師，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。
    3、近年來(lái)我們通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提高利用率使教學(xué)效果顯著提高。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到了100%。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十六
    農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)是我黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)部分，也是基層黨建的重要方面。農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作能否深入扎實(shí)地開(kāi)展，直接關(guān)系著黨和政府在群眾中的威信和形象，關(guān)系著黨群、干群關(guān)系的改善，關(guān)系著農(nóng)村的穩(wěn)定、建設(shè)與發(fā)展。
    一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感。
    黨中央高度重視農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見(jiàn)》對(duì)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)做出了全面的部署，提出了明確的具體要求。各級(jí)黨委按照中央的精神，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，深入開(kāi)展反腐倡廉教育，積極推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，強(qiáng)化基層干部監(jiān)督管理，著力建立健全規(guī)范制度，使農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得了明顯成效，為構(gòu)建和諧、文明、富裕的農(nóng)村營(yíng)造了良好的環(huán)境。但是也要看到，當(dāng)前農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題。
    主要表現(xiàn)在：一是在農(nóng)村管理方面，一些鄉(xiāng)村決策不民主、公開(kāi)不及時(shí)、不經(jīng)常、不真實(shí)、不具體，特別是財(cái)務(wù)管理不規(guī)范等問(wèn)題仍比較突出;二是在惠農(nóng)政策落實(shí)方面，一些地方滯留惠農(nóng)資金不能及時(shí)兌現(xiàn)群眾;三是在工作作風(fēng)方面，一些干部依法行政觀(guān)念淡薄，工作方法簡(jiǎn)單粗暴，工作不深入、不扎實(shí)、不細(xì)致，很多問(wèn)題久拖不解決，群眾意見(jiàn)很大，導(dǎo)致信訪(fǎng)、重訪(fǎng)不斷，嚴(yán)重影響形象;四是在廉潔自律方便，少數(shù)干部為政不廉，利用權(quán)利為個(gè)人或親友謀取不正當(dāng)利益。這就要求我們必須克服盲目樂(lè)觀(guān)的思想，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作形勢(shì)有一個(gè)正確的估價(jià)和判斷，并采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真加以解決。
    黨的十八大明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)的工作任務(wù)和總體要求，并就加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)做出了全面的部署。要圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)中央支農(nóng)惠農(nóng)政策以及農(nóng)村綜合改革措施執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源管理，制定和完善農(nóng)村基層干部行為規(guī)范，逐步建立農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)制度體系，促進(jìn)農(nóng)村基層黨員干部廉潔奉公、勤政為民。強(qiáng)調(diào)各級(jí)各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)化農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要性，全面深入地貫徹落實(shí)黨的十八大精神和中央關(guān)于農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的最新指示要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步做好農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。準(zhǔn)確把握中央對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和工作的緊迫感，提高工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不斷深入開(kāi)展。
    加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，是當(dāng)前以及今后一段時(shí)期反腐倡廉建設(shè)工作的重點(diǎn)。我們必須做到多管齊下，多措并舉，齊心協(xié)力，抓農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)。當(dāng)前要突出抓好以下五項(xiàng)重點(diǎn)工作：
    (一)大力開(kāi)展反腐倡廉宣傳教育，夯實(shí)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
    開(kāi)展農(nóng)村基層反腐倡廉教育，要貼近農(nóng)村實(shí)際和農(nóng)村基層干部的特點(diǎn)，與鞏固保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動(dòng)成果相結(jié)合，與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村歷史進(jìn)程相適應(yīng)。一是要規(guī)范教育內(nèi)容。組織農(nóng)村基層黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，突出抓好理想信念和黨的宗旨教育、科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育、社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育、黨紀(jì)條規(guī)教育和政策法規(guī)教育，努力增強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部的黨性修養(yǎng)、群眾觀(guān)念、法紀(jì)意識(shí)和廉潔奉公的自覺(jué)性。二是突出重點(diǎn)對(duì)象。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和基層站所負(fù)責(zé)人為重點(diǎn)，把反腐倡廉教育納入農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，貫穿于培養(yǎng)、選拔、管理和使用的各個(gè)方面。要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組學(xué)習(xí)和村站所黨支部學(xué)習(xí)，不斷提高班子成員廉潔為民意識(shí)和服務(wù)群眾的能力。三是改進(jìn)教育方法。發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，充分運(yùn)用“三全一課”、輪訓(xùn)、集中教育、主題實(shí)踐等傳統(tǒng)教育形勢(shì)和遠(yuǎn)程教育、電化教育等現(xiàn)代教育手段，經(jīng)常性開(kāi)展反腐倡廉教育。堅(jiān)持以正面教育為主，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣。加強(qiáng)警示教育，通過(guò)剖析典型案件，以案說(shuō)法，以案明紀(jì)。四是嚴(yán)格規(guī)范行為。引導(dǎo)廣大農(nóng)村基層黨員、干部發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺(jué)用中央提出的“六要六不要”規(guī)范自己的行為，切實(shí)做到辦事要公、作風(fēng)要實(shí)、用人要當(dāng)、為政要廉，真正把群眾的冷暖放在心上，真心實(shí)意地為農(nóng)民群眾辦好事、辦實(shí)事，帶著感情為老百姓辦成事。五是深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。繼續(xù)深化和鞏固“六進(jìn)”工程創(chuàng)建成果，采取豐富多彩的廉政文化營(yíng)造崇尚說(shuō)法的良好氛圍，促進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)、政見(jiàn)、鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
    (二)完善制度，深化改革，健全農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
    以規(guī)范權(quán)利運(yùn)行為重點(diǎn)，將制度建設(shè)貫穿于農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
    一是建立健全民主決策制度。完善以村民會(huì)議、村民代表大會(huì)為主要形式的民主決策制度，完善“一事一議”制度，凡涉及發(fā)展和村民利益的相關(guān)事項(xiàng)，必須按照規(guī)定程序進(jìn)行民主決策。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，落實(shí)重大事項(xiàng)集體決策制度。決策一定要從農(nóng)民群眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，不能因?yàn)檠矍袄婧鸵粫r(shí)的發(fā)展而損害農(nóng)民群眾的根本利益，凡是不符合農(nóng)民群眾利益的事堅(jiān)決不做。
    二是建立健全農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)、資源管理制度。進(jìn)一步完善村級(jí)財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)、財(cái)務(wù)預(yù)決算等財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持實(shí)行“村財(cái)鄉(xiāng)管村用”和“鄉(xiāng)財(cái)縣管鄉(xiāng)用”等財(cái)務(wù)監(jiān)督制度。加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的管理和培訓(xùn)，完善監(jiān)督約束機(jī)制，提高財(cái)務(wù)工作規(guī)范化水平。規(guī)范農(nóng)村集體土地、礦產(chǎn)、林木等資源的開(kāi)發(fā)利用。
    三是深化改革，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府社會(huì)管理職能和公共服務(wù)職能。完善農(nóng)村基層干部選拔任用機(jī)制，積極推行村黨支部“兩推一選”的選舉辦法。健全村民自治機(jī)制，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擴(kuò)大基層民主和依法辦事有機(jī)結(jié)合起來(lái)，健全農(nóng)村基層干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。規(guī)范農(nóng)村基層公務(wù)接待，堅(jiān)持村級(jí)公務(wù)“零接待”制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)接待要堅(jiān)持在食堂吃工作餐。四是狠抓制度的落實(shí)。對(duì)已有制度要進(jìn)行清理、修訂、完善。新制定的'制度要適用可行，保證制度的可操作性。要落實(shí)農(nóng)村基層黨組織民主生活會(huì)制度，農(nóng)村基層干部任職廉政談話(huà)、誡勉談話(huà)、述職述廉制度，民主評(píng)議干部制度，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度，切實(shí)發(fā)揮制度建設(shè)在加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)中的保證作用。
    (三)堅(jiān)持黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)和辦事公開(kāi)，努力推進(jìn)民主監(jiān)督。
    完善公開(kāi)機(jī)制，規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容和重點(diǎn)。黨務(wù)公開(kāi)要重點(diǎn)公開(kāi)農(nóng)村基層黨組織的工作目標(biāo)、決策內(nèi)容和程序、干部選拔任用、發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳管理和使用、民主評(píng)議黨員、黨員干部違紀(jì)違法問(wèn)題的處理、黨內(nèi)組織活動(dòng)等內(nèi)容;鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和基層所要重點(diǎn)公開(kāi)貫徹落實(shí)中央、省、市、縣有關(guān)農(nóng)村工作政策、惠農(nóng)政策情況，各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金、財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金使用等情況;村務(wù)公開(kāi)要以財(cái)務(wù)收支為重點(diǎn)，以村集體土地征用、計(jì)劃生育指標(biāo)分配、宅基地審批、機(jī)動(dòng)地發(fā)包、村公益事業(yè)等為主要內(nèi)容，并及時(shí)公開(kāi)糧食直補(bǔ)、退耕還林補(bǔ)助資金兌現(xiàn)、扶貧款物發(fā)放等農(nóng)民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)內(nèi)容;基層站所及學(xué)校、醫(yī)院、供水、供電等公用事業(yè)單位要大力推行辦事公開(kāi)制度，以公開(kāi)與農(nóng)民群眾利益密切相關(guān)又容易出現(xiàn)不公平、不公正的事項(xiàng)為重點(diǎn)，公開(kāi)辦事標(biāo)準(zhǔn)、程序和時(shí)限，切實(shí)糾正和解決少數(shù)基層站所工作人員工作方法簡(jiǎn)單、辦事效率低下、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題。要堅(jiān)決防止與糾正不公開(kāi)、假公開(kāi)、不及時(shí)公開(kāi)等問(wèn)題，切實(shí)保障農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
    (四)認(rèn)真轉(zhuǎn)好支農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)廣大農(nóng)民群眾的切身利益。
    黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠農(nóng)政策，事以人為執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，事廣大農(nóng)民群眾的利益所在，當(dāng)前，要重點(diǎn)抓好“六個(gè)落實(shí)”。一是落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，鞏固農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革成果，落實(shí)政府優(yōu)先發(fā)展教育的責(zé)任，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)難、上學(xué)貴問(wèn)題，二是落實(shí)退耕還林補(bǔ)助資金，確保及時(shí)足額發(fā)放，保護(hù)農(nóng)民群眾退耕還林的積極性，三是落實(shí)救災(zāi)救濟(jì)款物，認(rèn)真解決資金、款物管理和使用中的不正之風(fēng)，四是落實(shí)糧種直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼、燃油、肥料價(jià)格補(bǔ)貼以及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等資金，五是落實(shí)征用土地補(bǔ)償政策，規(guī)范征地程序，全面落實(shí)農(nóng)村集體土地補(bǔ)償費(fèi)專(zhuān)戶(hù)管理、專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)和公開(kāi)制度，維護(hù)被征地農(nóng)民的合法權(quán)益;六是落實(shí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策，堅(jiān)決糾正農(nóng)村醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)和醫(yī)療服務(wù)中的各種問(wèn)題，切實(shí)解決農(nóng)民群眾看病難、看病貴的問(wèn)題。對(duì)侵害廣大農(nóng)民群眾利益行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就。
    (五)加大懲治力度，堅(jiān)決糾正和查處損害農(nóng)民群眾利益的行為。
    懲治是嚴(yán)明紀(jì)律的有力手段，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，要繼續(xù)做好查辦案件工作。要突出辦案重點(diǎn)，嚴(yán)肅查處利用職權(quán)謀取非法利益案件;巧立名目亂收費(fèi)、亂罰款和強(qiáng)行集資攤派案件;侵占、征地補(bǔ)償費(fèi)案件;侵占集體資金、資產(chǎn)、資源案件;賄選、參與賭博案件，以及欺辱群眾、辦事不公、作風(fēng)粗暴等影響農(nóng)村和諧社會(huì)建設(shè)的問(wèn)題。要認(rèn)真研究農(nóng)村基層案件發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，探索查辦案件的有效辦法和途徑，綜合運(yùn)用法律、法紀(jì)、組織和批評(píng)教育等各種手段，教育保護(hù)黨員干部，不斷提高查辦案件的綜合效果。要做好群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作，進(jìn)一步暢通信訪(fǎng)舉報(bào)渠道，主動(dòng)了解和解決農(nóng)民群眾的合理訴求，認(rèn)真辦理農(nóng)村群眾信訪(fǎng)舉報(bào)事項(xiàng)，對(duì)實(shí)名舉報(bào)或線(xiàn)索比較具體的舉報(bào)、投訴，要做到件件有著落、事事有回音，把各種問(wèn)題解決在農(nóng)村基層，維護(hù)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。
    三、鄉(xiāng)村聯(lián)手，齊抓共管，確保農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
    農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)涉及農(nóng)村基層工作的各個(gè)方面，任務(wù)重，要求高，難度大，必須做到強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，鄉(xiāng)村聯(lián)手，齊抓共管。抓住關(guān)鍵，抓出成效，抓出特點(diǎn)，以開(kāi)展農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的實(shí)際成效取信于民。
    (一)要明確責(zé)任，形成整體合力。
    按照制定的實(shí)施計(jì)劃，明確部門(mén)分工、任務(wù)，工作職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，努力形成農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的整體合力，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。
    (二)要強(qiáng)化督辦，狠抓工作落實(shí)。
    加強(qiáng)工作指導(dǎo)，注重調(diào)查研究，及時(shí)了解情況，抓住主要問(wèn)題，完善政策措施;注重因地制宜，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，針對(duì)不同情況，提出不同要求;注重經(jīng)驗(yàn)，推廣典型做法，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作開(kāi)展。要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，要盯住不放，并采取有針對(duì)性的措施，認(rèn)真督促糾正，確保落實(shí)到位。
    (三)要積極探索，推動(dòng)工作創(chuàng)新。
    積極探索農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新課題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、提出新思路，用工作創(chuàng)新推動(dòng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)取得新進(jìn)展。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜開(kāi)展工作。要針對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的條件、針對(duì)基層干部不同層次和特點(diǎn)，提出相應(yīng)的目標(biāo)任務(wù)和措施。要全面掌握農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的整體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)，針對(duì)不同情況，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，努力使各項(xiàng)工作措施符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，符合干部群眾思想狀況。要及時(shí)總結(jié)工作中的好措施、好做法、好典型，加大宣傳推介力度，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍，促進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開(kāi)展。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十七
    小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作自查報(bào)告實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要方面，我校實(shí)驗(yàn)室工作，在上級(jí)部門(mén)及中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，順利地完成了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)預(yù)定的工作目標(biāo)。自評(píng)得分為95.5分，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
    一、機(jī)構(gòu)健全責(zé)任到位為使實(shí)驗(yàn)室工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：成員：及全體科學(xué)教師，同時(shí)，分別制定了各自的職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。
    教學(xué)。
    及實(shí)驗(yàn)室管理工作，成員負(fù)責(zé)具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及日常實(shí)驗(yàn)室管理工作。
    二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范達(dá)標(biāo)我校在多方爭(zhēng)取下，在上級(jí)支持下，建起了一座標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，有64座，配套實(shí)施齊全，建設(shè)經(jīng)費(fèi)完全由公用經(jīng)費(fèi)支出。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器配備齊全，其費(fèi)用及易損易耗品德補(bǔ)充費(fèi)用均納入公用經(jīng)費(fèi)支出范圍。
    三、
    實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范有序1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)?yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對(duì)公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。
    2、儀器管理有序化實(shí)驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。
    我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗(yàn)事故。
    (3)、自制自購(gòu)分組實(shí)驗(yàn)材料。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗(yàn)所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開(kāi)足開(kāi)全。
    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。同時(shí)教師填好實(shí)驗(yàn)情況記載，學(xué)生填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十八
    一、實(shí)驗(yàn)教師配備情況：
    1、自然實(shí)驗(yàn)室教師1名：馮超中專(zhuān)小教二級(jí)。
    2、電教儀器室教師1名：羅永坤中專(zhuān)小學(xué)一級(jí)。
    二、實(shí)驗(yàn)室、儀器室達(dá)標(biāo)情況：
    1、電教儀器室1間，面積25平方米;儀器柜4個(gè)。
    2、自然實(shí)驗(yàn)室1間，面積45平方米;儀器柜2個(gè)。
    3、圖書(shū)室、閱覽室共為1間，面積45平方米。
    4、體育室1間，面積45平方米。
    5、美術(shù)室1間，面積45平方米。
    6、音樂(lè)室1間，面積75平方米。
    7、勞技室1間，面積25平方米。
    8、衛(wèi)生室1間，面積25平方米。
    三、各種教學(xué)儀器配備品種、數(shù)量達(dá)標(biāo)情況：
    四、實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理情況：
    1、有完善的管理規(guī)章制度，建立有儀器借還、儀器損壞報(bào)廢登記等制度，各功能室有相應(yīng)的使用規(guī)則。
    2、有總帳，各功能室建有明細(xì)帳，并做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊。
    3、制定有安全防范措施，儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室建有防盜門(mén)和鐵門(mén)，有毒藥品有專(zhuān)柜。
    我校教師能按教學(xué)大綱和教材的規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校要求將實(shí)驗(yàn)課列入教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)檢查。
    演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)完成情況：
    六、實(shí)驗(yàn)室管理情況：
    我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，將實(shí)驗(yàn)工作列入學(xué)校規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。校長(zhǎng)親自抓實(shí)驗(yàn)工作，定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議。認(rèn)真執(zhí)行《廣西中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本規(guī)范》，以《廣西中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加大投入，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理制度化、規(guī)范化。19-20xx年學(xué)校自籌資金，投入近3萬(wàn)元，添置部分電教設(shè)備、各功能室和電腦室的`安全設(shè)施建設(shè)，建立勞動(dòng)基地，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作上了一個(gè)臺(tái)階。
    小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作自查報(bào)告篇十九
    一、學(xué)校基本情況：
    鄉(xiāng)轄6個(gè)村委會(huì)，設(shè)有5個(gè)村完小，共12個(gè)教學(xué)點(diǎn)；有62個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1910人；有4個(gè)幼兒學(xué)前班，在校幼兒121人；全鄉(xiāng)有教職工120人。
    實(shí)驗(yàn)儀器按一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的有1個(gè)村完?。ㄑ蚪郑?，二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的有3個(gè)村完?。ㄥ伒?、壩木、垤霞），三類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的有1個(gè)村完?。ɡ手В?。
    幾年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府及主管部門(mén)的大力支持下，我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育教學(xué)綜合能力增強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施、軟硬件建設(shè)、辦學(xué)條件明顯改善，實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室以及儀器柜架從無(wú)到有，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
    二、對(duì)三大項(xiàng)17條標(biāo)準(zhǔn)要求自查情況：
    （一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：標(biāo)準(zhǔn)分31分，自評(píng)分25.5分。
    1、實(shí)驗(yàn)用房間數(shù)：各村完小有實(shí)驗(yàn)室一間，保管室準(zhǔn)備室并用一間，符合要求。（6.7分）。
    2、實(shí)驗(yàn)用房面積：（1）實(shí)驗(yàn)室；一類(lèi)，羊街小學(xué)35㎡；二類(lèi)，壩木小學(xué)30㎡；鍋底小學(xué)20㎡；垤霞小學(xué)45㎡；朗支小學(xué)15㎡。（2）、儀器保管室：羊街小學(xué)22㎡；壩木小學(xué)20㎡；鍋底小學(xué)20㎡；垤霞小學(xué)18㎡；朗支小學(xué)15㎡。符合要求。（1.8分）。
    3、儀器配備：我鄉(xiāng)有5個(gè)村完小。其中，羊街村完小按一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的；壩木、鍋底、垤霞3個(gè)村完小；按二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的；朗支村完小按三類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備的。按省規(guī)定基本配備目錄自然部分，已達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。（4分）。
    4、儀器柜：羊街小學(xué)20個(gè)；壩木、鍋底、垤霞3個(gè)村完小各12個(gè)，朗支村完小8個(gè)，符合要求。（1.8分）。
    5、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施：各村完小的實(shí)驗(yàn)室，儀器保管室都已供水、電到室，且每窗均有窗簾，符合要求。（1.4分）。
    6、實(shí)驗(yàn)桌凳：各村完小都有按要求已配備了實(shí)驗(yàn)桌凳，符合要求。（2分）。
    7、專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員數(shù)量：各村完小都配有一名兼職實(shí)驗(yàn)教師，符合要求。（2.6分）。
    8、專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)：各村完小的實(shí)驗(yàn)人員相對(duì)穩(wěn)定，具有中專(zhuān)及以上學(xué)歷，初職及以上職稱(chēng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)管理業(yè)務(wù)基本熟悉，參加過(guò)長(zhǎng)短期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，符合要求。（5.2分）。
    （二）、實(shí)驗(yàn)室管理：標(biāo)準(zhǔn)分26分，自評(píng)分22.4分。
    9、組織領(lǐng)導(dǎo)：鄉(xiāng)中心小學(xué)配有分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，各村完小由村校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)、教師、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)明確，實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校計(jì)劃，每學(xué)期研究實(shí)驗(yàn)工作1至2次，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)室，定期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課，幫助解決具體問(wèn)題，按照規(guī)定解決實(shí)驗(yàn)人員待遇。符合要求。（4分）。
    10、賬物管理：各村完小有教學(xué)儀器總帳，分類(lèi)明細(xì)賬，教學(xué)儀器驗(yàn)收單，報(bào)廢、報(bào)損單和教學(xué)儀器檔案卡，做到儀器進(jìn)出、損壞、報(bào)廢及時(shí)記賬、下賬，定期查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器，藥品賬目。做到賬賬相符，賬物相符，符合要求。（5.2分）。
    11、安全管理：羊街小學(xué)的學(xué)生宿舍和教學(xué)樓都裝有消防裝置，其他4個(gè)村完小都配有沙包；各村完小的儀器、藥品保管室有防盜欄，實(shí)驗(yàn)室周?chē)鸁o(wú)易燃易爆物品；有供水電設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室、保管室設(shè)有水、電總閘，電路安裝科學(xué)規(guī)范，符合要求。（2.2分）。
    12、儀器保管：各村完小按要求對(duì)儀器進(jìn)行保管，制訂出儀器使用、借用、破損賠償制；儀器保管排列整齊，合理得當(dāng)，存取方便，柜櫥有編號(hào)，儀器有標(biāo)簽，并把說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)；每學(xué)期清理儀器一次以上，儀器整潔，藥品符合保管規(guī)定，有防塵、防潮、避光等措施，標(biāo)簽無(wú)霉腐蝕；做到儀器定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，有維修工具和記錄，最高限度地保持教學(xué)儀器的完好，符合要求。（11.2分）。
    （三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理及效益：標(biāo)準(zhǔn)分43分，自評(píng)分34.7分。
    13、教學(xué)管理：各村完小有學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，規(guī)章制度齊全，并嚴(yán)格執(zhí)行，符合要求。（4.4分）。
    14、演示實(shí)驗(yàn)：各村完小根據(jù)自己的實(shí)際，有演示實(shí)驗(yàn)記錄表，平均開(kāi)出率達(dá)95%以上，符合要求。（9.2分）。
    15、分組實(shí)驗(yàn)：各村完小根據(jù)不同類(lèi)別和不同要求，有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表，教師簽字，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，分組實(shí)驗(yàn)平均開(kāi)出率達(dá)90%以上，符合要求。（此項(xiàng)得分15.8分）。
    16、自制教具：由于各方面條件的限制，各村校各位教師雖然做了一些自制教具的工作，但所制作的教具不夠規(guī)范，更談不上科學(xué)或推廣使用。（此項(xiàng)得分1.3分）。
    17、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究：各村完小根據(jù)自己的條件和教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了一些教研活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師也進(jìn)行一些相互聽(tīng)課的活動(dòng)，但活動(dòng)記錄和聽(tīng)課記錄等方面做得不夠完善；積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，如：20xx年6月楊茹英老師撰寫(xiě)的《自然課堂探究教學(xué)模式的研究》一篇獲市教科所、市教育學(xué)會(huì)叁等獎(jiǎng)。（此項(xiàng)得分4分）在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及我鄉(xiāng)全體師生員工的共同努力下，通過(guò)自查，我鄉(xiāng)各村完小的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)表的要求，各項(xiàng)總分為100分，自評(píng)分達(dá)82.6分。但由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在自查和完善實(shí)驗(yàn)室的工作中還存在著不少的困難和問(wèn)題。
    三、存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)措施。
    我鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作雖然取得了前所未有的成績(jī)，但按照云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)表涉及的內(nèi)容三大項(xiàng)目17條標(biāo)準(zhǔn)要求，相差甚遠(yuǎn)，還存在不少困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、由于管理水平還比較低，教學(xué)儀器和有關(guān)柜架的擺放還不夠規(guī)范，制約了儀器使用效益的發(fā)揮。
    2、各村校的配套用房嚴(yán)重不足，直接影響著管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
    3、部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，其內(nèi)涵的理解還模糊；自制教具方面幾乎空白，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究還處于削弱環(huán)節(jié)，思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變緩慢，輕視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
    4、新一輪課程改革后的小學(xué)自然課將向以探究為中心的科學(xué)課過(guò)度，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的儀器藥品就有所欠缺，同時(shí)各種藥品儀器自然損耗后也需要添置。
    為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正改變“重書(shū)本、輕實(shí)踐，輕學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)”的舊觀(guān)念，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)新型農(nóng)民，培養(yǎng)面向未來(lái)的一代新人，還需努力工作，改善條件，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)卓越有突效，出成果，達(dá)到目的。首先要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的文件和材料，理解其目的，意義和內(nèi)涵。其次，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育思想，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，逐漸取締那種“黑板上講實(shí)驗(yàn)”的“評(píng)書(shū)”式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。第三，要加強(qiáng)管理，要以省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（市、區(qū)）工作檢查評(píng)價(jià)內(nèi)容”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作，講實(shí)作、重實(shí)效，“建、管、用”并重，做到工作嚴(yán)謹(jǐn)，各種表冊(cè)資料完整，儀器擺放科學(xué)規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的各科素質(zhì)發(fā)展其特有的功能。