總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，進而提升自己的學習和工作能力。如何保持身體健康和心理平衡？這是現(xiàn)代人生活中的重要議題。免費提供大量范文。
錯位三年級篇一
古詩意境的深幽，語言的含蓄，歷來為許多批評家所賞識，語言的凝練也成為了古代詩歌的一大特色。但是三者之間并不是一維的，語言的凝練、含蓄與意境的深幽并不在同一維度上遞增或者遞減。很多時候，平實的語言更能營造出高雅的意境，如王維的《竹里館》獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。寥寥數(shù)語卻使詩的意境輕靈空悠，似一幅畫境深深映入了讀者的心靈。這種錯位的藝術美使詩歌的美學價值得到了升華，在這種錯位的藝術美中詩人的情感起到了決定性的作用，這種情感源于詩人的直覺想像。情感使詩歌的意境在平實的語言中成為了一個完滿自足的意象。
詩的開頭獨坐幽重里看似簡單，卻內(nèi)涵豐富，一獨字表明了詩人當時的處境只是一個人，沒有朋友，沒有知己；獨坐寫詩人當時的生存狀態(tài)。表面上這只是一種客觀的描述，但這種客觀的物理狀態(tài)因為處在幽靜的竹林這樣一個外部環(huán)境中，便使詩的意境籠罩上了一層淡淡的凄涼感。此時坐的行為使詩人進入了一種精神浸染中，詩人在這一時刻想到了什么?遠方的'朋友?紛擾的塵世?還是個人的沉浮?都是，而又都不是。詩中獨修飾坐進一步加深了詩人當時心無旁騖萬物歸一的精神狀態(tài)。而這種精神狀態(tài)的背后卻隱含一絲淡淡的愁緒。獨字的使用也讓我們不禁想到了與此相關的詩句，獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親孤舟菱笠翁，獨釣寒江雪。一種凄涼感不禁籠上心頭。獨坐由一種物理狀態(tài)上升為了一種精神狀態(tài)。幽篁指深幽的竹林，是詩人所處的環(huán)境。竹林是以雅的形象出現(xiàn)在詩里。而幽則進一步說明了竹林的清、靜，甚至美的特點。詩人獨自處在這樣的環(huán)境中，一種神秘感從詩所營造的意境中脫穎而出。這種神秘的美表明了詩人對隱居生活的追求。這第一句中，只是一種客觀的靜態(tài)描寫，沒有動作(坐在詩中只是一種狀態(tài))，而這短短的一行詩卻營造了一個靜美的圖畫。在這幅圖畫中隱含著詩人談淡的愁緒。
彈琴復長嘯。第二句承接了上一句，表明詩人的動作。在這一句中動態(tài)的描寫比較突出，彈琴、長嘯雖然前后相隔，但是詩句的整體意境打破了這種線形的組合，使兩個意象同時顯現(xiàn)在我們的面前。這種并置的意象打破了解析式的線形連接，與竹林優(yōu)雅的環(huán)境和諧地統(tǒng)一在了一起，詩中復連接彈琴與長嘯，仿佛有先后之分，但是兩個意象所體現(xiàn)的動作性削弱了復的連詞性。在這里詩人的情感并沒有過多地依賴分析性文字，而是通過一嘯的動作表現(xiàn)了出來。嘯不同于喊叫，它的特點在于聲音的嘶啞悠長，顯然這一嘶啞的長嘯打破了竹林的幽靜，詩人內(nèi)心淡淡的愁緒也通過這一動作流露出來。嘯是緊隨彈琴而來的，因此它不是詩人內(nèi)心情感的歇斯底里的發(fā)泄，音樂沒有完全淹沒詩人的情感，它在掩飾詩人情感的同時也成為了詩人情感流露的渠道，只不過這種渠道被詩歌的整體意境所遮擋。
錯位三年級篇二
“哎，我真不明白?！彼闹业募缯f。我笑了笑，既然錯位了，就繼續(xù)錯下去吧。我，一個女生，性格外向，與哦那個朋友的話說是過于外向了，幾乎沒有一點女生的溫柔。而在我看來，錯位了又能怎樣，我還是我。
“明天我的小學同學要帶我去練長跑，你去不去？”我對著她說?！岸嚅L啊？”她的長跑也是不錯的，不應該問這樣的問題?！澳愎芏嚅L干什么，去不去吧，反正累不死你。”“那好吧。”呵，有點勉強呀統(tǒng)一的感覺。不管了。“別忘了帶水和毛巾！”我又沖她喊了一聲，回家去了。
如約的，她來了，站在偌大的體育場里，她似乎有些心虛?！耙蝗Χ嗌倜?？”她問。“400米?！薄鞍?？”我拉了她一把，上了跑道，像毛驢拉磨一樣，一圈，一圈又一圈?！鞍ミ?！”她叫了一聲，我們都停下了。不過是扭了腳，我笑著扶著她下去休息，又與小學同學一起跑了幾圈。再回來看她，她抬起頭，看著滿頭大汗的我，又像是問我，又像是自言自語的說了一句：“你到底是男的還是女的？”我驚得退了一步，心想：怎么，我是男的.？她又問我：“你剛才跑了幾圈？”“我怎么知道?！蔽掖稹捌鸫a有8圈！你呀，瘋了。”她站起來，一瘸一拐的走了幾步，我們都笑了。
“把你的書借我用一下！”坐在教室里，她沖我說。我急著把書傳了過去。她翻開書，看了看，沒吱聲。下課時，她來找我：“我讓你把你的書借我，怎么把他的書借我了？”說著指了指我旁邊的男生?！斑@確實是我的啊，前面還寫著我的名呢！”她看過后輕輕的叫了一聲，假裝暈了過去，她指著書本對我說：“這哪是女生的書啊，女生哪有在書上亂畫的，唉?！蔽倚α诵?，說：“你就當我是男生吧！”她無奈的點點頭。錯位了又能怎樣，女生有男生的特點又能怎樣。其實，錯位一點也沒什么，刻意去糾正反而失去了自我。錯位就錯位吧，只去做真正的自己。
錯位三年級篇三
去年暑假，我和我的好伙伴梁辰一起到連云港看大海。
坐了3個多小時的車，我們終于來到了孫悟空的老家——連云港。爸爸媽媽都忙著在買當?shù)靥禺a(chǎn)，而我和梁辰都迫不及待地想下海了，盼啊，盼啊，終于盼到了下海的時間，我們換好泳衣，帶上游泳圈，一步一步走向大海。
哇，大?？烧婷溃∫煌麩o際，遼闊無垠，再配上藍天，白云，那真是水天一色。踩著細柔的沙，數(shù)著1，2，3，4，我們不知不覺中走進了海里。嘿，海水好涼?。≡谶@冰涼冰涼的海里，我好像甩去了酷暑的炎熱。我們正樂著呢，突然，來了個大浪，我們誰都沒有注意，都嗆了一口水，哦，嘗海水的滋味實在很難受，咸咸的，還有點兒苦味，以后可真要注意了。
漸漸的，我們來到了比較深的地方，腳碰不到底了。
“看，來了個大浪！”梁辰大聲喊道，看來這時她已經(jīng)很謹慎了。我有點緊張，腳繃緊了，眼看這浪離我們越來越近，我抿緊嘴巴，閉上眼睛，屏住呼吸，心里默默數(shù)著：1，2，3??只聽嘩啦啦的一聲，大浪過去了，原來我浮在了大浪的頂端，這可真好玩！后來，我再也不怕了，索性躺在游泳圈上，閉上雙眼，享受著舒服的時光。我一會兒被拋向浪尖，一會兒被打入浪谷，猶如在大海媽媽的搖籃里蕩啊，蕩啊，這可比南京太陽宮的造浪要好玩多了?！扒瘢?！時間不早了，該回去了！”突然，耳邊傳來梁辰焦急的呼喚聲，我好像一覺醒來，揉了揉眼，望了望遠處的海，哇，落山的太陽像一個火紅的大燒餅，映紅了海面，讓海面上灑滿了金絲碎銀。
我和梁辰依依不舍地游回海岸，伴著這優(yōu)美的海邊美景，回去了。
錯位三年級篇四
說起我們一家子的屬相，可真有趣。我和爸爸媽媽的性格都不一樣，爸爸媽媽屬猴，我屬鼠。我把屬猴。俗話說，屬猴的人，干什么都有點猴樣。可我爸不論嚴寒酷暑，三百六十五天如一日，每天為全家操勞，早晨陪我晨練，然后早早去上班，他的“革命工作”干得還不錯。他性格開朗，喜歡交朋友，經(jīng)常組織大家一起聚聚。我媽媽也屬猴，可與爸爸完全不一樣，她性格內(nèi)向，勤勞，說話少，辦事多。她既要忙外邊，又要做好家庭主婦。她可是我們?nèi)业闹鞴?，把我們生活安排的井井有條。家里的大大小小事情都是媽媽去做，有時我睡了，她還在洗衣，打掃衛(wèi)生，真的很辛苦。我的屬相與他們不一樣，屬鼠。小時候膽子很小，慢慢長大膽子才稍微大一些，以前可能是小老鼠的原因吧，現(xiàn)在是大老鼠啦，哈哈，有點不畏懼啦。我做事謹慎，比如做作業(yè)，速度就慢一些，深怕錯，深怕自己不好看，這個毛病一定得改。還有生活我現(xiàn)在由于學習任務重，沒有時間打理生活，造成我現(xiàn)在基本衣來伸手，飯來張口，這個非常不好，我決定以后一有時間就幫媽媽做一些家務，做個乖兒子。我們這一家，雖然屬相不一樣，但湊在一起可有意思了。我的性格吸取了他們的優(yōu)點，所以跟他們處的非常融洽，爸爸喜歡什么，我就也喜歡什么，媽媽性格我也吸取了，不愛講話，性格內(nèi)向，我認識到今后不能這樣，要打開自己的心扉，敞開自己的胸懷。有時在家我也講一些有趣的笑話，爸爸媽媽都給我逗樂了，家里充滿了歡笑，我們一家真的很和諧。我為擁有這么一個幸福的家而感到高興，自豪。
錯位三年級篇五
今年放國慶長假的最后一天，媽媽給我燉了一只老母鴨，說是給我開學加點腿勁，增點兒腦力。呦，那鴨肉的味道真是verygood(太棒了)！讓人回味無窮。
誰知，我在夾鴨腿的時候，不小心把鴨腿掉進了湯里。里面的湯汁濺在了我的臉上，其中還有幾滴濺在了我的眼睛里。頓時，我的眼睛就好像有一把“火”在燒。實在是難受極了！我馬上像一只無頭蒼蠅似的亂撞，沖進了衛(wèi)生間，好不容易摸到毛巾，擦了擦眼睛。眼睛是好的了，可臉上還有湯汁，我正準備擦時毛巾又“賭氣”地掉了?！敖裉煺娴姑?！”
我賭氣回坐到沙發(fā)上，飯也懶得吃。正在這時，中央電視臺12頻道的《社會與法》欄目里，正在播“十一長假體驗城市交通、衛(wèi)生管理情況”的現(xiàn)場直播。主持人撒貝寧和侯豐到了最后一站——安徽黃山旅游風景區(qū)。他們倆都在體驗在風景區(qū)揀游客隨手丟下的生活垃圾。只見撒貝寧正身系安全帶繩套子，下陡峭山谷中拾別人丟棄的垃圾袋、塑料瓶。為了撿起一個垃圾袋，真是付出了不少艱辛的勞動。我看著看著突然有所醒悟：人的眼睛是不能隨便摻雜任何一點雜質(zhì)的，一點異物就讓眼睛感到無比難受。若是受到了傷害就會使人致殘。人們常說眼里容不得沙子，道理就在于此。而黃山風景區(qū)就是祖國風景名勝的眼睛，素質(zhì)不高的游客隨手亂扔生活垃圾，就是向這只明亮的眼睛里揉沙子。游客每亂扔一次垃圾就是向這只眼睛里塞一粒沙子。清潔工若不及時清理，黃山就會黯然失色。游客如不改掉這不文明的陋習，黃山這只美麗的眼睛就會“失明”致殘。
鴨湯只有在嘴里，才有美味。垃圾袋只有放在垃圾桶里，才讓人感到舒服。一旦錯位了，就是一種傷害！輕者傷害自己、家人，重者傷害他人、國家！
錯位三年級篇六
“哈哈哈……”我們的教室里不時傳出一陣陣的歡笑聲。原來，我們四（6）班的同學正在進行一場別開生面的游戲呢！
“搞笑大王”沈馳真可謂是游戲的“開路先鋒”。只見他得意洋洋的一溜煙兒跑上講臺，小心地從三只小紙盒里分別取出一張小紙片，攤開才一看，便哈哈大笑起來，自個兒在講臺前樂開了。這時，平時一向嚴肅的趙老師看了一眼紙片，也嘻嘻地笑了起來。而我們呢？一個個都蒙了，莫名奇妙地看看沈馳，異口同聲地說：“沈馳，快念啊，快念啊！”過了好一陣子，沈馳才勉強忍住笑，斷斷續(xù)續(xù)地念道：“張…張瑜…在…廁所里…啃骨頭！”，頓時教室里一陣暴笑沖天，同學們有的笑彎了腰，有的笑得上氣不接下氣，有的邊笑邊使勁地拍打著桌子。我更是笑得前俯后仰，心想：這張瑜啃骨頭什么地方不好啃，偏要在廁所里啃。“哈哈……”，這搞笑程度決不亞于任何一個笑話吧！
游戲還在熱烈地進行，同學們的興趣越來越濃，游戲也越來越有趣，其中，最有趣的莫過于邵紀盛摸到的了。他東揀西撿，撿好后，攤開紙，瞅了一眼，呵呵大笑起來。臺下的同學們都等不急了，忙說：“什么??？快念啊！”過了好幾秒鐘，邵紀盛才強忍住笑，結結巴巴地念了起來：“陳嘉倫…在太空…呼風喚雨？”“什么，什么，陳嘉倫？在太空？呼風喚雨？”“哈……！”教室里一下子炸開了窩。天哪！陳嘉倫難道是神仙？還會上天？還在太空上呼風喚雨的。這，這真是太離譜了。真是一項“前無古人，后無來者”的`驚人“壯舉”！同學們邊笑邊把目光集中在陳嘉倫身上，而陳嘉倫則害羞地漲紅了臉，把頭埋得低低的，趴在桌子上，也偷著樂。
就這樣，游戲一個接一個的進行，教室里到處洋溢著歡聲笑語，我們完全沉浸在笑聲中。這真是一場別開生面的錯位游戲啊！
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錯位三年級篇七
今天上課時，張老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來玩游戲好不好？”我們齊聲問：“什么游戲？”張老師神秘地說：“待會兒你們就知道了?！蓖瑢W們馬上七嘴八舌地猜起來，我也越想越興奮，越想越期待。
張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫一個人的名字(也可以是動畫片中的人，也可以是動物的名稱，還可以是現(xiàn)實中的.人。)第二組寫“在什么地方”(這個地方越離奇越好)，第三組寫“在干什么”。寫完之后，還從每組里選出一個組長上講臺去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成“誰在什么地方干什”的句式讀出來。
這次游戲不僅有趣，還讓我們在笑聲中懂得了寫作時語言不能錯位，要不然會鬧笑話。
錯位三年級篇八
午后，我手捧一本書，愜意地吃著蘋果，神游在書的海洋中。
妹妹小麗拿著一張紙和一盒彩鉛走過來，搖了搖我，“姐姐，咱們畫畫吧，你給我畫張紅貓藍兔吧！”說完她眨著眼睛，用期待的眼神望著我。
小麗一聽，歡歡喜喜就爬到我的床上，乖巧地坐在我面前，一邊看我畫，一邊為我遞上一枝枝彩鉛，我接過彩鉛的那一瞬間，看著她滿足的樣子，心里仿佛被什么刺了一下，有種說不出來的失落和難過。平時，只要我一回家，第一個跑出來迎接我的總是她，當我躺在床上背課文或是想要取一本書什么的，只要這小麗沒睡著，我喊一聲，小麗給姐遞本書，可是給姐取個蘋果，小家伙總會應聲而到。而我剛才對她的一個小小的要求都有些不耐煩，想到這兒不由得心生愧疚，好像有無數(shù)的小蜜蜂在啃噬我的心。
曾幾何時，我把自己的心封閉起來，不再與人溝通，這一刻我覺司了，是生活和學習的壓力讓我的生活方式出錯了，我們淡了親情，覺得溝通成了多余，在我們的背后卻總有些人在默默地關心著我們，打開心窗，多關心一下我們身邊的親人，多溝通，那時你會發(fā)現(xiàn)心寬了，眼亮了，耳聰了。
錯位三年級篇九
我有非常多喜歡的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過我最喜歡的還是桃花！
桃花剛搬到我家后花園時，它那陣陣清香就吸引了我。我看見桃花時，她就像那婀娜多姿的少女，散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開來。
春天，枝兒上找出了無數(shù)的綠葉，那綠葉上呈披著小針形的衣服，緣有鋸齒的花邊，但卻沒有“小毛衣”，它的柄長達1至1。5厘米。
樹葉寶寶上還有許許多多的小紅點和小白點，那是什么呢？哦！原來是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的，有的像用毛衣包著自己的嬰兒，有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸開了！我心情激動而興奮，“哇！要開花嘍！”只見我要再次喂桃花娃娃喝水時，雷公電母、雨姐姐來了，“沙沙沙，嘩——”地下起了狂風暴雨。
第二天，正當我要去看望桃花娃娃時猶豫不決，心想：桃花會不會已經(jīng)……最后，我還是去了。沒想到——我看見桃花時“??！太棒了！”桃花不僅不像我想的那樣，還用露珠化妝呢，雨后的桃花更美了！微風吹過，它就像一個亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞。“嗡——嗡——”是辛勤的小蜜蜂提著小桶來采蜜了，對了對了，還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后，開得更加茂盛了，更加燦爛了！
是桃花給予我歡樂，是桃花讓我又多了個伙伴，是桃花給我的生活增添了無限樂趣……我愛桃花！
錯位三年級篇十
這是一個難忘的星期二，是我和老師還有同學們在金筆作文課堂玩這有意思的、滑稽的、充滿歡聲笑語的錯位游戲。
首先：游戲需要四個杯子和一些紙條，杯子上分別標明人物、時間、地點和所做的事情。只見周老師拿起筆，迅速在每個杯子上標明了對應的字，那動作、神情分明就是一個久經(jīng)沙場的老將，接著，周老師耐心的給我們講解了游戲的規(guī)則，直到我們都懂了以后，老師一聲令下，游戲開始了。剎那間，教室里靜極了，就連空氣都仿佛凝固了，每個人的臉上都充滿緊張和好奇，那陣勢就像兩軍交戰(zhàn)，一觸即發(fā)。只見一位位同學如同饑餓的野獸，用充滿渴望的眼神齊刷刷的看向老師，好像用自己的眼神向老師傳遞著。
“趙可盈”，老師點了一個學生的名字，只見上臺的是一個女生，她在每一個杯子里面各抽了一張小紙條，抽到一半時，她神秘莫測的問老師是否要讀出來，老師點了點頭，她有一些無奈，誰料她抽中了自己，連她自己也被驚到了，眼神中無奈，欲一鼓作氣讀完，誰知勇氣沒有準備夠讀完一半便讀不下去了，令人哭笑不得，而她本人心中也不好受吧。她在眾人的目光中，深呼吸一口氣，趙可盈星期二下午在金筆作文里游泳，一句話從她口中脫穎而出，大家發(fā)出了一陣善意而有趣的笑聲，這些笑的爽朗，溫柔，使人對這個大集體的印象極佳。
在今天的錯位游戲中，這位羞澀而有趣的同學是我的妹妹。
錯位三年級篇十一
盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，老師神秘地走上講臺，一雙雙眼睛“刷”地跑到老師身上，我腦子里不禁浮現(xiàn)出幾個小問號，老師葫蘆里到底賣的什么藥?我們拭目以待。
終于，在我們的期待下，游戲拉開了序幕。老師大聲宣布著游戲規(guī)則，五個組分別寫時間、地點、人物和事情。我們這一組寫地點，我迅速拿出一張紙，冥思苦想，寫什么呢?老師說越離奇越好，我腦子里頓時一片空白，只有兩個字：快想!終于，功夫不負有心人，許多各式各樣的地點如泉水般在我的大腦里流淌，很快，我的能量來了!我在白紙上工工整整地寫下了這幾個字——天堂。哈哈，大功告成!再看其他同學，有的抓耳撓腮，有的左思右想，有的正奮筆疾書，“刷，刷”地寫著。
開始玩嘍!只見老師讓一位同學上講臺上抽字條，班里的氣氛一下子，同學們都爭先恐后地舉手，想讓自己成為萬里挑一的幸運者。一個醒目的字條呈現(xiàn)在我們面前：午夜十二點許海峰在森林里喝茶?！昂濉钡囊宦?，班里頓時炸開了鍋，有的笑得前仰后合;有的笑得肚子疼;有的笑得眼淚都要流出來了，最夸張的要數(shù)張哲了，他邊笑還邊捶高翊翔的背。我心想：許海峰是不是被砸神經(jīng)了，午夜十二點不睡覺就罷了，還在森林里喝茶，真是腦殘了……，想著想著，自己也不由自主地笑起來，眼睛瞇成了一條線，“水晶豆豆”直往外竄，臉埋在桌子上，雙手還不停的拍打桌子，給桌子做“暴力按摩”。又開始抽了，只一次可是重量級人物。只見金老師走上講臺，拿出幾張字條，仔細看起來。嘴巴不由自主地形成了“o”形，臉漲得通紅，像吃了辣椒似的，又像個害羞的小姑娘。咦?這是怎么了?我望著老師奇怪的表情，更加期待了，恨不得像長頸鹿一樣有那么長的脖子，趴在老師旁邊，一看究竟。老師終于受不了我們的“折磨”，小聲念了出來：金老師在垃圾堆里傳授口語。班里又一次沸騰起來，同學們都議論紛紛，我想：老師在垃圾堆里還有心情傳授口語，這忍耐力真是太強悍了!怪不得老師剛才的表情那么奇怪。
啊!今天我享受到了錯位的樂趣，那滋味，真是非筆墨所能形容的。
錯位三年級篇十二
1.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
2.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
3.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
4.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
7.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
8.××，你的進步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
11.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
14.老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
15.結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
錯位三年級篇十三
這一天，老師布置了一項有意思的實驗——泡雞蛋。
放學回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個雞蛋，分別放入三個玻璃杯中，一個杯里裝著自來水，一個裝著可樂，另一個裝了米醋。我仔細瞧了瞧了瞧，看見裝著可樂、米醋的雞蛋周圍很快就布滿了細小的氣泡。過了20分鐘后，我又來到杯子前，可樂雞蛋周圍的氣泡已經(jīng)沒有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺。我拿來一根筷子，戳了戳每個雞蛋，沒什么奇怪的地方。
過去三個小時了，裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒什么變化。哈，這個實驗真是越來越有趣了！就等著下星期的結果了！
等呀等，一個星期終于過去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂的味道變得可淡了，幾乎聞不出來。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂雞蛋拿出來，放在自來水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒什么異樣呀！自來水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來，蛋黃也露了出來，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過了一般。這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發(fā)生了化學反應，雞蛋殼就變軟了。
這個實驗真有趣，我學到了一些新的知識。
錯位三年級篇十四
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習作。
錯位三年級篇十五
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
錯位三年級篇十六
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
錯位三年級篇十七
1、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
4、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
5、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
9、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
10、借景抒情，托物詠志，很特色。
11、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
12、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
錯位三年級篇一
古詩意境的深幽，語言的含蓄，歷來為許多批評家所賞識，語言的凝練也成為了古代詩歌的一大特色。但是三者之間并不是一維的，語言的凝練、含蓄與意境的深幽并不在同一維度上遞增或者遞減。很多時候，平實的語言更能營造出高雅的意境，如王維的《竹里館》獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。寥寥數(shù)語卻使詩的意境輕靈空悠，似一幅畫境深深映入了讀者的心靈。這種錯位的藝術美使詩歌的美學價值得到了升華，在這種錯位的藝術美中詩人的情感起到了決定性的作用，這種情感源于詩人的直覺想像。情感使詩歌的意境在平實的語言中成為了一個完滿自足的意象。
詩的開頭獨坐幽重里看似簡單，卻內(nèi)涵豐富，一獨字表明了詩人當時的處境只是一個人，沒有朋友，沒有知己；獨坐寫詩人當時的生存狀態(tài)。表面上這只是一種客觀的描述，但這種客觀的物理狀態(tài)因為處在幽靜的竹林這樣一個外部環(huán)境中，便使詩的意境籠罩上了一層淡淡的凄涼感。此時坐的行為使詩人進入了一種精神浸染中，詩人在這一時刻想到了什么?遠方的'朋友?紛擾的塵世?還是個人的沉浮?都是，而又都不是。詩中獨修飾坐進一步加深了詩人當時心無旁騖萬物歸一的精神狀態(tài)。而這種精神狀態(tài)的背后卻隱含一絲淡淡的愁緒。獨字的使用也讓我們不禁想到了與此相關的詩句，獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親孤舟菱笠翁，獨釣寒江雪。一種凄涼感不禁籠上心頭。獨坐由一種物理狀態(tài)上升為了一種精神狀態(tài)。幽篁指深幽的竹林，是詩人所處的環(huán)境。竹林是以雅的形象出現(xiàn)在詩里。而幽則進一步說明了竹林的清、靜，甚至美的特點。詩人獨自處在這樣的環(huán)境中，一種神秘感從詩所營造的意境中脫穎而出。這種神秘的美表明了詩人對隱居生活的追求。這第一句中，只是一種客觀的靜態(tài)描寫，沒有動作(坐在詩中只是一種狀態(tài))，而這短短的一行詩卻營造了一個靜美的圖畫。在這幅圖畫中隱含著詩人談淡的愁緒。
彈琴復長嘯。第二句承接了上一句，表明詩人的動作。在這一句中動態(tài)的描寫比較突出，彈琴、長嘯雖然前后相隔，但是詩句的整體意境打破了這種線形的組合，使兩個意象同時顯現(xiàn)在我們的面前。這種并置的意象打破了解析式的線形連接，與竹林優(yōu)雅的環(huán)境和諧地統(tǒng)一在了一起，詩中復連接彈琴與長嘯，仿佛有先后之分，但是兩個意象所體現(xiàn)的動作性削弱了復的連詞性。在這里詩人的情感并沒有過多地依賴分析性文字，而是通過一嘯的動作表現(xiàn)了出來。嘯不同于喊叫，它的特點在于聲音的嘶啞悠長，顯然這一嘶啞的長嘯打破了竹林的幽靜，詩人內(nèi)心淡淡的愁緒也通過這一動作流露出來。嘯是緊隨彈琴而來的，因此它不是詩人內(nèi)心情感的歇斯底里的發(fā)泄，音樂沒有完全淹沒詩人的情感，它在掩飾詩人情感的同時也成為了詩人情感流露的渠道，只不過這種渠道被詩歌的整體意境所遮擋。
錯位三年級篇二
“哎，我真不明白?！彼闹业募缯f。我笑了笑，既然錯位了，就繼續(xù)錯下去吧。我，一個女生，性格外向，與哦那個朋友的話說是過于外向了，幾乎沒有一點女生的溫柔。而在我看來，錯位了又能怎樣，我還是我。
“明天我的小學同學要帶我去練長跑，你去不去？”我對著她說?！岸嚅L啊？”她的長跑也是不錯的，不應該問這樣的問題?！澳愎芏嚅L干什么，去不去吧，反正累不死你。”“那好吧。”呵，有點勉強呀統(tǒng)一的感覺。不管了。“別忘了帶水和毛巾！”我又沖她喊了一聲，回家去了。
如約的，她來了，站在偌大的體育場里，她似乎有些心虛?！耙蝗Χ嗌倜?？”她問。“400米?！薄鞍?？”我拉了她一把，上了跑道，像毛驢拉磨一樣，一圈，一圈又一圈?！鞍ミ?！”她叫了一聲，我們都停下了。不過是扭了腳，我笑著扶著她下去休息，又與小學同學一起跑了幾圈。再回來看她，她抬起頭，看著滿頭大汗的我，又像是問我，又像是自言自語的說了一句：“你到底是男的還是女的？”我驚得退了一步，心想：怎么，我是男的.？她又問我：“你剛才跑了幾圈？”“我怎么知道?！蔽掖稹捌鸫a有8圈！你呀，瘋了。”她站起來，一瘸一拐的走了幾步，我們都笑了。
“把你的書借我用一下！”坐在教室里，她沖我說。我急著把書傳了過去。她翻開書，看了看，沒吱聲。下課時，她來找我：“我讓你把你的書借我，怎么把他的書借我了？”說著指了指我旁邊的男生?！斑@確實是我的啊，前面還寫著我的名呢！”她看過后輕輕的叫了一聲，假裝暈了過去，她指著書本對我說：“這哪是女生的書啊，女生哪有在書上亂畫的，唉?！蔽倚α诵?，說：“你就當我是男生吧！”她無奈的點點頭。錯位了又能怎樣，女生有男生的特點又能怎樣。其實，錯位一點也沒什么，刻意去糾正反而失去了自我。錯位就錯位吧，只去做真正的自己。
錯位三年級篇三
去年暑假，我和我的好伙伴梁辰一起到連云港看大海。
坐了3個多小時的車，我們終于來到了孫悟空的老家——連云港。爸爸媽媽都忙著在買當?shù)靥禺a(chǎn)，而我和梁辰都迫不及待地想下海了，盼啊，盼啊，終于盼到了下海的時間，我們換好泳衣，帶上游泳圈，一步一步走向大海。
哇，大?？烧婷溃∫煌麩o際，遼闊無垠，再配上藍天，白云，那真是水天一色。踩著細柔的沙，數(shù)著1，2，3，4，我們不知不覺中走進了海里。嘿，海水好涼?。≡谶@冰涼冰涼的海里，我好像甩去了酷暑的炎熱。我們正樂著呢，突然，來了個大浪，我們誰都沒有注意，都嗆了一口水，哦，嘗海水的滋味實在很難受，咸咸的，還有點兒苦味，以后可真要注意了。
漸漸的，我們來到了比較深的地方，腳碰不到底了。
“看，來了個大浪！”梁辰大聲喊道，看來這時她已經(jīng)很謹慎了。我有點緊張，腳繃緊了，眼看這浪離我們越來越近，我抿緊嘴巴，閉上眼睛，屏住呼吸，心里默默數(shù)著：1，2，3??只聽嘩啦啦的一聲，大浪過去了，原來我浮在了大浪的頂端，這可真好玩！后來，我再也不怕了，索性躺在游泳圈上，閉上雙眼，享受著舒服的時光。我一會兒被拋向浪尖，一會兒被打入浪谷，猶如在大海媽媽的搖籃里蕩啊，蕩啊，這可比南京太陽宮的造浪要好玩多了?！扒瘢?！時間不早了，該回去了！”突然，耳邊傳來梁辰焦急的呼喚聲，我好像一覺醒來，揉了揉眼，望了望遠處的海，哇，落山的太陽像一個火紅的大燒餅，映紅了海面，讓海面上灑滿了金絲碎銀。
我和梁辰依依不舍地游回海岸，伴著這優(yōu)美的海邊美景，回去了。
錯位三年級篇四
說起我們一家子的屬相，可真有趣。我和爸爸媽媽的性格都不一樣，爸爸媽媽屬猴，我屬鼠。我把屬猴。俗話說，屬猴的人，干什么都有點猴樣。可我爸不論嚴寒酷暑，三百六十五天如一日，每天為全家操勞，早晨陪我晨練，然后早早去上班，他的“革命工作”干得還不錯。他性格開朗，喜歡交朋友，經(jīng)常組織大家一起聚聚。我媽媽也屬猴，可與爸爸完全不一樣，她性格內(nèi)向，勤勞，說話少，辦事多。她既要忙外邊，又要做好家庭主婦。她可是我們?nèi)业闹鞴?，把我們生活安排的井井有條。家里的大大小小事情都是媽媽去做，有時我睡了，她還在洗衣，打掃衛(wèi)生，真的很辛苦。我的屬相與他們不一樣，屬鼠。小時候膽子很小，慢慢長大膽子才稍微大一些，以前可能是小老鼠的原因吧，現(xiàn)在是大老鼠啦，哈哈，有點不畏懼啦。我做事謹慎，比如做作業(yè)，速度就慢一些，深怕錯，深怕自己不好看，這個毛病一定得改。還有生活我現(xiàn)在由于學習任務重，沒有時間打理生活，造成我現(xiàn)在基本衣來伸手，飯來張口，這個非常不好，我決定以后一有時間就幫媽媽做一些家務，做個乖兒子。我們這一家，雖然屬相不一樣，但湊在一起可有意思了。我的性格吸取了他們的優(yōu)點，所以跟他們處的非常融洽，爸爸喜歡什么，我就也喜歡什么，媽媽性格我也吸取了，不愛講話，性格內(nèi)向，我認識到今后不能這樣，要打開自己的心扉，敞開自己的胸懷。有時在家我也講一些有趣的笑話，爸爸媽媽都給我逗樂了，家里充滿了歡笑，我們一家真的很和諧。我為擁有這么一個幸福的家而感到高興，自豪。
錯位三年級篇五
今年放國慶長假的最后一天，媽媽給我燉了一只老母鴨，說是給我開學加點腿勁，增點兒腦力。呦，那鴨肉的味道真是verygood(太棒了)！讓人回味無窮。
誰知，我在夾鴨腿的時候，不小心把鴨腿掉進了湯里。里面的湯汁濺在了我的臉上，其中還有幾滴濺在了我的眼睛里。頓時，我的眼睛就好像有一把“火”在燒。實在是難受極了！我馬上像一只無頭蒼蠅似的亂撞，沖進了衛(wèi)生間，好不容易摸到毛巾，擦了擦眼睛。眼睛是好的了，可臉上還有湯汁，我正準備擦時毛巾又“賭氣”地掉了?！敖裉煺娴姑?！”
我賭氣回坐到沙發(fā)上，飯也懶得吃。正在這時，中央電視臺12頻道的《社會與法》欄目里，正在播“十一長假體驗城市交通、衛(wèi)生管理情況”的現(xiàn)場直播。主持人撒貝寧和侯豐到了最后一站——安徽黃山旅游風景區(qū)。他們倆都在體驗在風景區(qū)揀游客隨手丟下的生活垃圾。只見撒貝寧正身系安全帶繩套子，下陡峭山谷中拾別人丟棄的垃圾袋、塑料瓶。為了撿起一個垃圾袋，真是付出了不少艱辛的勞動。我看著看著突然有所醒悟：人的眼睛是不能隨便摻雜任何一點雜質(zhì)的，一點異物就讓眼睛感到無比難受。若是受到了傷害就會使人致殘。人們常說眼里容不得沙子，道理就在于此。而黃山風景區(qū)就是祖國風景名勝的眼睛，素質(zhì)不高的游客隨手亂扔生活垃圾，就是向這只明亮的眼睛里揉沙子。游客每亂扔一次垃圾就是向這只眼睛里塞一粒沙子。清潔工若不及時清理，黃山就會黯然失色。游客如不改掉這不文明的陋習，黃山這只美麗的眼睛就會“失明”致殘。
鴨湯只有在嘴里，才有美味。垃圾袋只有放在垃圾桶里，才讓人感到舒服。一旦錯位了，就是一種傷害！輕者傷害自己、家人，重者傷害他人、國家！
錯位三年級篇六
“哈哈哈……”我們的教室里不時傳出一陣陣的歡笑聲。原來，我們四（6）班的同學正在進行一場別開生面的游戲呢！
“搞笑大王”沈馳真可謂是游戲的“開路先鋒”。只見他得意洋洋的一溜煙兒跑上講臺，小心地從三只小紙盒里分別取出一張小紙片，攤開才一看，便哈哈大笑起來，自個兒在講臺前樂開了。這時，平時一向嚴肅的趙老師看了一眼紙片，也嘻嘻地笑了起來。而我們呢？一個個都蒙了，莫名奇妙地看看沈馳，異口同聲地說：“沈馳，快念啊，快念啊！”過了好一陣子，沈馳才勉強忍住笑，斷斷續(xù)續(xù)地念道：“張…張瑜…在…廁所里…啃骨頭！”，頓時教室里一陣暴笑沖天，同學們有的笑彎了腰，有的笑得上氣不接下氣，有的邊笑邊使勁地拍打著桌子。我更是笑得前俯后仰，心想：這張瑜啃骨頭什么地方不好啃，偏要在廁所里啃。“哈哈……”，這搞笑程度決不亞于任何一個笑話吧！
游戲還在熱烈地進行，同學們的興趣越來越濃，游戲也越來越有趣，其中，最有趣的莫過于邵紀盛摸到的了。他東揀西撿，撿好后，攤開紙，瞅了一眼，呵呵大笑起來。臺下的同學們都等不急了，忙說：“什么??？快念啊！”過了好幾秒鐘，邵紀盛才強忍住笑，結結巴巴地念了起來：“陳嘉倫…在太空…呼風喚雨？”“什么，什么，陳嘉倫？在太空？呼風喚雨？”“哈……！”教室里一下子炸開了窩。天哪！陳嘉倫難道是神仙？還會上天？還在太空上呼風喚雨的。這，這真是太離譜了。真是一項“前無古人，后無來者”的`驚人“壯舉”！同學們邊笑邊把目光集中在陳嘉倫身上，而陳嘉倫則害羞地漲紅了臉，把頭埋得低低的，趴在桌子上，也偷著樂。
就這樣，游戲一個接一個的進行，教室里到處洋溢著歡聲笑語，我們完全沉浸在笑聲中。這真是一場別開生面的錯位游戲啊！
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錯位三年級篇七
今天上課時，張老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來玩游戲好不好？”我們齊聲問：“什么游戲？”張老師神秘地說：“待會兒你們就知道了?！蓖瑢W們馬上七嘴八舌地猜起來，我也越想越興奮，越想越期待。
張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫一個人的名字(也可以是動畫片中的人，也可以是動物的名稱，還可以是現(xiàn)實中的.人。)第二組寫“在什么地方”(這個地方越離奇越好)，第三組寫“在干什么”。寫完之后，還從每組里選出一個組長上講臺去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成“誰在什么地方干什”的句式讀出來。
這次游戲不僅有趣，還讓我們在笑聲中懂得了寫作時語言不能錯位，要不然會鬧笑話。
錯位三年級篇八
午后，我手捧一本書，愜意地吃著蘋果，神游在書的海洋中。
妹妹小麗拿著一張紙和一盒彩鉛走過來，搖了搖我，“姐姐，咱們畫畫吧，你給我畫張紅貓藍兔吧！”說完她眨著眼睛，用期待的眼神望著我。
小麗一聽，歡歡喜喜就爬到我的床上，乖巧地坐在我面前，一邊看我畫，一邊為我遞上一枝枝彩鉛，我接過彩鉛的那一瞬間，看著她滿足的樣子，心里仿佛被什么刺了一下，有種說不出來的失落和難過。平時，只要我一回家，第一個跑出來迎接我的總是她，當我躺在床上背課文或是想要取一本書什么的，只要這小麗沒睡著，我喊一聲，小麗給姐遞本書，可是給姐取個蘋果，小家伙總會應聲而到。而我剛才對她的一個小小的要求都有些不耐煩，想到這兒不由得心生愧疚，好像有無數(shù)的小蜜蜂在啃噬我的心。
曾幾何時，我把自己的心封閉起來，不再與人溝通，這一刻我覺司了，是生活和學習的壓力讓我的生活方式出錯了，我們淡了親情，覺得溝通成了多余，在我們的背后卻總有些人在默默地關心著我們，打開心窗，多關心一下我們身邊的親人，多溝通，那時你會發(fā)現(xiàn)心寬了，眼亮了，耳聰了。
錯位三年級篇九
我有非常多喜歡的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過我最喜歡的還是桃花！
桃花剛搬到我家后花園時，它那陣陣清香就吸引了我。我看見桃花時，她就像那婀娜多姿的少女，散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開來。
春天，枝兒上找出了無數(shù)的綠葉，那綠葉上呈披著小針形的衣服，緣有鋸齒的花邊，但卻沒有“小毛衣”，它的柄長達1至1。5厘米。
樹葉寶寶上還有許許多多的小紅點和小白點，那是什么呢？哦！原來是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的，有的像用毛衣包著自己的嬰兒，有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸開了！我心情激動而興奮，“哇！要開花嘍！”只見我要再次喂桃花娃娃喝水時，雷公電母、雨姐姐來了，“沙沙沙，嘩——”地下起了狂風暴雨。
第二天，正當我要去看望桃花娃娃時猶豫不決，心想：桃花會不會已經(jīng)……最后，我還是去了。沒想到——我看見桃花時“??！太棒了！”桃花不僅不像我想的那樣，還用露珠化妝呢，雨后的桃花更美了！微風吹過，它就像一個亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞。“嗡——嗡——”是辛勤的小蜜蜂提著小桶來采蜜了，對了對了，還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后，開得更加茂盛了，更加燦爛了！
是桃花給予我歡樂，是桃花讓我又多了個伙伴，是桃花給我的生活增添了無限樂趣……我愛桃花！
錯位三年級篇十
這是一個難忘的星期二，是我和老師還有同學們在金筆作文課堂玩這有意思的、滑稽的、充滿歡聲笑語的錯位游戲。
首先：游戲需要四個杯子和一些紙條，杯子上分別標明人物、時間、地點和所做的事情。只見周老師拿起筆，迅速在每個杯子上標明了對應的字，那動作、神情分明就是一個久經(jīng)沙場的老將，接著，周老師耐心的給我們講解了游戲的規(guī)則，直到我們都懂了以后，老師一聲令下，游戲開始了。剎那間，教室里靜極了，就連空氣都仿佛凝固了，每個人的臉上都充滿緊張和好奇，那陣勢就像兩軍交戰(zhàn)，一觸即發(fā)。只見一位位同學如同饑餓的野獸，用充滿渴望的眼神齊刷刷的看向老師，好像用自己的眼神向老師傳遞著。
“趙可盈”，老師點了一個學生的名字，只見上臺的是一個女生，她在每一個杯子里面各抽了一張小紙條，抽到一半時，她神秘莫測的問老師是否要讀出來，老師點了點頭，她有一些無奈，誰料她抽中了自己，連她自己也被驚到了，眼神中無奈，欲一鼓作氣讀完，誰知勇氣沒有準備夠讀完一半便讀不下去了，令人哭笑不得，而她本人心中也不好受吧。她在眾人的目光中，深呼吸一口氣，趙可盈星期二下午在金筆作文里游泳，一句話從她口中脫穎而出，大家發(fā)出了一陣善意而有趣的笑聲，這些笑的爽朗，溫柔，使人對這個大集體的印象極佳。
在今天的錯位游戲中，這位羞澀而有趣的同學是我的妹妹。
錯位三年級篇十一
盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，老師神秘地走上講臺，一雙雙眼睛“刷”地跑到老師身上，我腦子里不禁浮現(xiàn)出幾個小問號，老師葫蘆里到底賣的什么藥?我們拭目以待。
終于，在我們的期待下，游戲拉開了序幕。老師大聲宣布著游戲規(guī)則，五個組分別寫時間、地點、人物和事情。我們這一組寫地點，我迅速拿出一張紙，冥思苦想，寫什么呢?老師說越離奇越好，我腦子里頓時一片空白，只有兩個字：快想!終于，功夫不負有心人，許多各式各樣的地點如泉水般在我的大腦里流淌，很快，我的能量來了!我在白紙上工工整整地寫下了這幾個字——天堂。哈哈，大功告成!再看其他同學，有的抓耳撓腮，有的左思右想，有的正奮筆疾書，“刷，刷”地寫著。
開始玩嘍!只見老師讓一位同學上講臺上抽字條，班里的氣氛一下子，同學們都爭先恐后地舉手，想讓自己成為萬里挑一的幸運者。一個醒目的字條呈現(xiàn)在我們面前：午夜十二點許海峰在森林里喝茶?！昂濉钡囊宦?，班里頓時炸開了鍋，有的笑得前仰后合;有的笑得肚子疼;有的笑得眼淚都要流出來了，最夸張的要數(shù)張哲了，他邊笑還邊捶高翊翔的背。我心想：許海峰是不是被砸神經(jīng)了，午夜十二點不睡覺就罷了，還在森林里喝茶，真是腦殘了……，想著想著，自己也不由自主地笑起來，眼睛瞇成了一條線，“水晶豆豆”直往外竄，臉埋在桌子上，雙手還不停的拍打桌子，給桌子做“暴力按摩”。又開始抽了，只一次可是重量級人物。只見金老師走上講臺，拿出幾張字條，仔細看起來。嘴巴不由自主地形成了“o”形，臉漲得通紅，像吃了辣椒似的，又像個害羞的小姑娘。咦?這是怎么了?我望著老師奇怪的表情，更加期待了，恨不得像長頸鹿一樣有那么長的脖子，趴在老師旁邊，一看究竟。老師終于受不了我們的“折磨”，小聲念了出來：金老師在垃圾堆里傳授口語。班里又一次沸騰起來，同學們都議論紛紛，我想：老師在垃圾堆里還有心情傳授口語，這忍耐力真是太強悍了!怪不得老師剛才的表情那么奇怪。
啊!今天我享受到了錯位的樂趣，那滋味，真是非筆墨所能形容的。
錯位三年級篇十二
1.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
2.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
3.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
4.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
7.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
8.××，你的進步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
11.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
14.老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
15.結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
錯位三年級篇十三
這一天，老師布置了一項有意思的實驗——泡雞蛋。
放學回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個雞蛋，分別放入三個玻璃杯中，一個杯里裝著自來水，一個裝著可樂，另一個裝了米醋。我仔細瞧了瞧了瞧，看見裝著可樂、米醋的雞蛋周圍很快就布滿了細小的氣泡。過了20分鐘后，我又來到杯子前，可樂雞蛋周圍的氣泡已經(jīng)沒有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺。我拿來一根筷子，戳了戳每個雞蛋，沒什么奇怪的地方。
過去三個小時了，裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒什么變化。哈，這個實驗真是越來越有趣了！就等著下星期的結果了！
等呀等，一個星期終于過去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂的味道變得可淡了，幾乎聞不出來。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂雞蛋拿出來，放在自來水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒什么異樣呀！自來水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來，蛋黃也露了出來，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過了一般。這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發(fā)生了化學反應，雞蛋殼就變軟了。
這個實驗真有趣，我學到了一些新的知識。
錯位三年級篇十四
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習作。
錯位三年級篇十五
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
錯位三年級篇十六
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
錯位三年級篇十七
1、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
4、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
5、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
9、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
10、借景抒情，托物詠志，很特色。
11、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
12、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。