總結(jié)是一種有助于反思并找到改進方法的工具。總結(jié)一定要客觀真實，不夸大、不縮小實際情況。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)案例，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作提供一定的借鑒和指導。
名人傳初中生讀書心得篇一
每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書真好。”
很小的時候，我就結(jié)識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之后，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的征文比賽中，我連連獲獎；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實力爭到一席之地，這些都是讀書的結(jié)果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會了我許多許多！
盡管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，讀書簡直成了我的精神脊梁。沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長的腳步會變得又慢又沉。
不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是人類進步的階梯！
讀書真好！
名人傳初中生讀書心得篇二
“自由和進步是藝術(shù)的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。
今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈?！睹藗鳌返淖髡呤欠▏牧_曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。
這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續(xù)在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創(chuàng)作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂篇章。
《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現(xiàn)這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者!
“人啊，你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術(shù)!
名人傳初中生讀書心得篇三
這段時間，我再次認真閱讀了《名人傳》。這本書是由被稱為法國著名小說家、劇作家、評論家羅曼·羅蘭的巨著。
這本傳記主要記述了貝多芬;托爾斯泰;米開朗基諾這三位偉大的人物苦難的一生，同時也贊頌了他們頑強拼搏的意志和堅韌不拔的性格。這本書的三個人一個是音樂家;一個是作家;一個是畫家。雖然他們在各自不同的工作中，都取得了偉大的成就。但是，在成功的旅途中，他們的道路并不平坦。貝多芬出身貧寒，他很小就輟學，他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運做斗爭。他孤獨的活著，他唯一的親人辜負了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他仍然保持著不屈不撓的斗爭精神。任何時候他絕不向命運屈服。任何事情，不論是成功的喜悅還是身體健康帶來的痛苦，都不能使他停止前進，放棄自己鐘愛的事業(yè)。他是一個心靈偉大的音樂大師，他性格激昂，有著偉大的人格，待人接物彬彬有禮,對討厭的人也能忍耐，對于音樂有著超常的天賦，能夠捕捉音樂的靈感，他抓住了大自然的精髓。貝多芬的大部分傳世之作都是在他耳聾之后創(chuàng)作的。貝多芬是一個不幸的人，世界不給予他歡樂，但他卻創(chuàng)造了歡樂給予的世界。
與貝多芬不同的，米開朗基諾是一個極其矛盾的悲劇人物，他有英雄般的天才，在藝術(shù)上無與倫比，他以無窮的精力永遠追求藝術(shù)上的盡善盡美;但是他的意志卻不是英雄式的，他的精神軟弱無力，心地膽怯，優(yōu)柔寡斷，謹小慎微，只能掙扎而沒有力量奮斗。
這三位名人在人生的道路上所經(jīng)歷的困難我們可想而知。是的，在生活中我們也應該向他們一樣遇到困難時不退縮，遇到發(fā)生了我們意想不到的事情時要鎮(zhèn)定，勇敢地面對它。在我們今后的學習中，遇到攔路虎要不恥下問，迅速拿下它。我相信只要我們有堅定的信心，什么困難也阻擋不住我們前進的腳步!
名人傳初中生讀書心得篇四
今年暑假，我讀了羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，頗有感觸。
羅曼·羅蘭是法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，音樂史學家和社會活動家。《名人傳》又稱為《巨人三傳》，描寫了三個世界上赫赫有名的人物，一個是德國著名作曲家—貝多芬，一個是意大利的天才雕塑家—米開朗基羅，另一個是俄國知名作家—托爾斯泰，講得是他們面對困難不屈服，直到生命的最后一刻還在和命運作著抗爭的故事。
在這三位偉人當中，我印象最深的是貝多芬。他對音樂有著很高的熱情，但是他的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親愛上喝酒，變成了一個酒鬼。這些不幸一起壓在了貝多芬身上，在他心中刻下了深深的傷痕。1802年，他的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作了。對于熱愛音樂的他來說，這是多大的打擊啊！但他卻頑強地向命運抗爭，先后創(chuàng)作了許多流芳百世的作品，如《命運交響曲》、《第十交響樂》、《月光曲》、《熱情》等等。這種永不向命運屈服的精神正是值得我們學習的。
讀了貝多芬的故事，不禁讓我想到了一個同樣有著堅強毅力的人——海倫·凱勒。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一個又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她希望了解一切，于是她加倍的努力，不向逆境屈服，憑著頑強不屈的品質(zhì)，最終成為美國歷史上最偉大的女性之一。
中國有名古話，非常好的印證了貝多芬和海倫·凱勒的故事：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦心有堅韌不拔之志。這不僅讓我敬佩，也引發(fā)了我深深的思考，現(xiàn)在，我們的作業(yè)越來越多，學習上的困難也變多了，我們在學習成績下降時，應該用堅定的信心去面對挫折，去實踐我們的目標。
永不向命運屈服！
名人傳初中生讀書心得篇五
在《名人傳》中，我看到了貝多芬的“在傷心隱忍中找棲息”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”。其中使我感觸最深的就是貝多芬。
一位被父親逼迫學習音樂的兒子;一位少年時代就得操心經(jīng)濟問題的孩子;一位在十七歲就做了一家之主的孩子;一位在音樂生涯中發(fā)現(xiàn)自己聾了的音樂家;一位被愛情所遺棄的孤獨者;一位被病痛折磨著的可憐蟲;一位在他死時為他合上眼的竟不是被他稱為“兒子”的人。在這悲苦的深淵里，貝多芬謳歌歡樂。陪伴著貝多芬的就是那音樂，音樂可以凈化人類骯臟的靈魂，音樂不會將別人拋棄，音樂可以帶著人類脫離這冷血的世界。我喜歡貝多芬的音樂，盡管我并沒有聽過多少，盡管我也不懂音樂。我只會將眼睛閉上，用心聆聽著他的音樂，他的人生。他將他所有的感情寄放在音樂中，那快樂、慵懶的《第一交響曲》，那溫柔、夢幻的《第四交響曲》，在《第四交響曲》中坦白、自由的力量…我喜歡貝多芬的人生，盡管他的人生大多被病魔纏繞著，盡管那時孤獨的，也許我會承受不住物質(zhì)生活的缺乏，也許我會受不了病痛的折磨。但我喜歡在困境中行走，只有那樣，我才有打敗一切的力量。
“用痛苦換來的歡樂，不幸的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造歡樂給予全世界!”在我看這本書之前，我以為那些有名的音樂家是會經(jīng)歷許多苦難，但依舊被神眷顧著，從沒想過貝多芬竟是被神遺棄的可憐蟲。而我就是喜歡那種被遺棄的感覺，只有那樣我才會自食其力，不被別人的流言蜚語所困擾，那樣我就有了釋懷一切的力量。別人給我?guī)韨?，我活的比別人快樂。讓我們學習貝多芬那打敗一切的精神，像他一樣勇敢、堅定、樂觀，不渴求別人為他做什么，將自己的音樂帶給全世界。
當你看了貝多芬轉(zhuǎn)，當你了解了貝多芬，你會不會覺得所有的困難都變得很渺小，甚至覺得自己太過于懦弱。學習帶給我們得疲勞也只是貝多芬人生中千分之一的痛苦。你還怕什么!還有什么呢!
名人傳初中生讀書心得篇六
苦難是人生的試金石，往往希望就在絕望后面。欲戴其冠，必承其重。
海倫·凱勒是不幸的，出生僅十九個月就被病魔奪去了聽覺和視覺，使原本健康的她永遠與無聲、黑暗為伴。但是幼小的她并沒有向殘酷的現(xiàn)實低頭，在沙利文老師的引導下，她保持著對生命的熱愛，在黑暗中探索，最終走出了一條陽光大道，成為了一個備受稱羨的人。
我們這一代，大多數(shù)童年都是金色的，游樂場、電影院、少年宮等有趣的場所承載了我們童年的許多歡樂。我們在回憶童年時都會不由得感嘆：“童年真美好”?？珊悺P勒的童年卻是在觸摸的感知中度過的，在沒有玩伴的房間里度過的，在灰暗和恐懼中度過的。不期而至的病魔摧毀了海倫·凱勒健康的身體，給予她一個不算幸福的童年。可對于海倫·凱勒來說，苦難真是一所大學。在與苦難的對壘中，海倫·凱勒練就了一顆鋼鐵般的心，堅定地行走在人生的單行道上，收獲了一個又一個喜人的成績。
想想海倫·凱勒，再看看現(xiàn)在的我們青年學子，擁有健康的體魄，擁有幸福的成長環(huán)境，卻在不停的感嘆學習的辛苦，稍遇難題就打退堂鼓。在游戲中虛度美好的時光，在玩樂中荒廢學業(yè)，迷失了前進的方向。
世界上最精致的瓷器，要經(jīng)過多次熊熊烈火的鍛造。人的成長就如同一條彎彎曲曲的河流，歷程中有急流，有險灘。海倫·凱勒用她一生的經(jīng)歷告訴我們：順境中要珍惜擁有的一切，朝著既定的目標義無反顧地前行;而一旦遭遇挫折和失敗時，要堅持，人生的轉(zhuǎn)折點往往就在堅持與放棄之間抉擇的一瞬間，選擇了堅持就是選擇了一個豐盈的人生。
老天想給予你什么的時候必先奪去些什么，欲戴其冠必承其重。經(jīng)得起時間打磨和困難考驗的人，才能鼓起信心的風帆駛向成功的彼岸。
名人傳初中生讀書心得篇七
俗話說：“萬丈高樓平地起?！弊鋈魏问拢A尤為重要，更何況學習。若能將基礎知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應腳踏實地地學，決不要心浮氣躁。
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學一學。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當堂吸收消化。若能真真切切地達到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的`學習效率。
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學典故；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅持不懈，必有收獲。
學習固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
名人傳初中生讀書心得篇八
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。打開心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧!“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”多么豁達的人生態(tài)度!盡管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗?！倍嗝锤腥朔胃难哉Z?；蛟S只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會吧!海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易多!”
名人傳初中生讀書心得篇九
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不斷從字里行間中流露出來的那份天真燦漫的情感，面前不禁呈現(xiàn)了一幅幅令人向往的天然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回想的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，憧憬自由的童真童趣。我好像看到了幼年的魯迅，趁大人不留神，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，固然有壽先生的嚴格教導，卻仍耐不外學生們心中的孩子氣。
所有感觸都是那么呆頭呆腦，令人回味，也學就引起了我心中的共識吧，因此我才會那樣愛好，尤其是作者以一個孩子的目光看世界，讀起來讓人覺得異樣的親切，充斥豪情。
我家眷于郊區(qū)，鄰近有一大片的原野，小時侯，總?cè)ツ抢锵硎苤鴾仂愕年柟?，秋日里的習習大風，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我陶醉在大天然的懷抱之中。我跟搭檔都在為本人的前途盡力著，努力得讀書，因而，也不能在沉醉在兒時的無邪渙散中了，少了多少分親熱，少了幾分自在，也少了幾分對大做作的酷愛。
童年已匆匆遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，領會以下那個不同的年代的童年之夢，休會一下那時魯迅的美妙童年。
名人傳初中生讀書心得篇十
三峽，承載了太多歷史，孕育了太多的詩人，在這里既有屈原的雄才大略，又有王昭君的傾國傾城；既有李白的輕舟，又有劉備的戰(zhàn)馬。于是余秋雨來到了這里尋找使他“無端的喟嘆，無端的感動”的歷史。
是呀，這一方水土在中國的歷史長河中扮演了太多的角色。它可以是尸橫遍野的疆場，也可以是車來船往的樂土，亦可以是庇護詩人們生命偉力縱橫馳騁的天堂，因此不容置疑這里孕育了太多的名人志士。
于是，歷史在這兒終結(jié)，山川在這兒避退，詩人在這兒萎謝，于是余秋雨泛舟于三峽，尋找歷史的感動。船外，屈原的故里過去了，也許是這里的奇峰交給他一副傲骨，于是他在江邊獨吟“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，于是他懷著“余將董道而不豫兮，故將重昏而終身”的滿腔熱情，縱身跳入了滾滾的汩羅水而靜靜逝去。一時把那里的江水，也攬起了三峽的波濤。
船外，李白的白帝城也過去了，也許正是三峽的激流讓他醒悟，于是他不在奢望能得到唐玄宗的賞識而一展雄才，而是毅然辭官，在山水中體味生活。而他的選擇使他立于盛唐的中心。
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，
繡口一吐，就是半個盛唐！
名人傳初中生讀書心得篇十一
劉備是三國演義中作者所推崇的君主，我覺得劉備能網(wǎng)羅一大批的能人志士那是因為他的人格魅力，而他的.人格魅力核心則是仁、義。不過，他的這種性格也使他失去了很多的機會。
當年呂布兵敗來投劉備，劉備此時正據(jù)徐州，明知呂布不會真心投奔，必有所圖，仍將小沛讓與呂布，以致后被呂布偷襲，丟了徐州。劉備后投奔劉表，三顧茅廬請諸葛亮。諸葛亮替劉備謀劃的戰(zhàn)略目標是，奪取荊州，再取西川、漢中，與曹操孫權(quán)形成鼎足之勢。但劉備念及與劉表的同宗之情，不肯奪取荊州，最終此處被曹操所得。
如果說這些仁義多少有些矯情的話，那么后來劉備為百姓所作出的犧牲才真正體現(xiàn)了大仁大義。曹操大軍南下荊州，劉備只能逃離新野至夏口?？蛇€要顧及百姓生死，所以帶著數(shù)百萬百姓同行。結(jié)果日行十里，在當陽被曹軍追上。結(jié)果劉備大敗，荊州也被曹操所得。
除卻仁，劉備還是個真正講義的人。他曾經(jīng)說過：“妻子如衣服，兄弟如手足。手足斷，安可續(xù)？"關(guān)羽走麥城被孫權(quán)擒殺，張飛也被他的部下所殺。劉備這時為了兄弟之仇，發(fā)兵75萬攻打東吳。這足以說明兄弟情誼在他心中的重要地位。
如果這兩點就讓他成就大業(yè)，那無疑是不準確的。在他的性格中還有一點至關(guān)重要，那就是能夠忍。劉備在遇到諸葛亮之前，屢敗屢戰(zhàn)，急急如喪家之犬，但他卻能夠堅持到底。呂布偷襲徐州后，張飛要重新奪回來，可被劉備所勸阻。因為劉軍剛被袁術(shù)所敗，此時人困馬乏，士氣低落，此時攻打無疑是自尋死路。這也說明劉備絕不是逞一時之氣的匹夫。用他自己的話說：“屈身守分，以待天時，不可與命爭也。”而這與孟子的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”暗合。
劉備雖然最終未成大業(yè)，抱憾離世，但是我覺得他的人格魅力也足以讓后人尊重。
名人傳初中生讀書心得篇十二
"愛的教育"這本書是由一位國小四年級學生的日記，透過他的雙眼及紀錄，讓我看見在人世間的各種形形色色的愛。每個月作者都會描述"每月的故事"，里面的內(nèi)容常令我感動不已。這本書是以日記的形式講述發(fā)生在作者身邊的故事，分月份記敘。每月有自己的日記，父母對日記的評價以及學校老師講的故事。但并不是每天都有記載，也許是隔天，也許是隔上好幾天。日記都是作者平時的一些隨筆，所以也就只有內(nèi)容，很少有感想。作者以平實的語言記敘了從開學一直到學年結(jié)束，講述了他與小伙伴之間的友誼，和老師之間的交流，還有與父母之間的溝通，讓人感到文章的字里行間無不透露著關(guān)愛。
開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進書里去。
讀開頭的幾篇時，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處?？伞懊钡念^銜卻引領著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面!
書中的柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復習功課，學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是二年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!
《愛的教育》的確是一本使人受益匪淺的書，看后使我更加懂得如何去與人相處，如何去關(guān)愛他人。我希望，現(xiàn)在人生正處于低谷的同胞們趕緊來感受愛的教育吧!
名人傳初中生讀書心得篇十三
《平凡的世界》彌漫著苦難意識。小說告訴我們：苦難，作為人對現(xiàn)實非自覺承受，并不單指物質(zhì)生存境況的艱窘與酸辛，更意味著人在困苦的境遇中對人生的特有的心理感受，意味著現(xiàn)實生活對于人正當、合理愿望的嘲弄與對激情的壓抑。
第一次接觸路遙的小說《平凡的世界》還是在我讀平湖師范的時候。當時我有一個小小的半導體收音機，中央人民廣播電臺在午間12點半的時候有一檔節(jié)目是小說連播，當時正好在播出這篇小說。中午12點半正好是學校要求午睡的時間，為了不打擾宿舍里的同學睡午覺，我總是偷偷地跑到外面找個陰涼的地方聽小說。依然記得當年聽長篇連播時的情景——在一棵高大的香樟樹下，坐在濃蔭的正午時光里，一個少女靜靜傾聽并憧憬著那寬廣而斑斕的外部世界。在李也默有著陜北風情的聲音中，懷想著孫少安、孫少平、田曉霞、田潤葉們，為他們的愛情、命運魂牽夢繞。
時隔近二十年后的今天，有多少人能記得孫少平與田曉霞之間的愛情?但我必須得承認，當我在書店里瞥見熟悉的書名時，第一反應就是像看到一位老朋友般走過去，翻開。
“這個‘世界’”的時間，是1975年以后，主要是1978年，中國進入改革、開放新時代以后;“這個‘世界’”的空間，是渭河流域。“這個‘世界’”有三部、六卷、一百余萬字，寫的是孫少安、孫少平兄弟倆為改變自己的命運，努力奮斗所遭受的無窮盡磨難。
在《平凡的世界》第一部第一卷，作者就寫道：“他(孫少平)慢慢懂得，人活著，就得隨時準備經(jīng)受磨難。他已經(jīng)看過一些書，知道無論是普通人還是了不起的人，都要在自己的一生中經(jīng)受許多的磨難……”孫少平還在給妹妹的信中，寫過這樣一段話：“首先要自強自立，勇敢的面對我們不熟悉的世界，不要怕苦難，如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感，親愛的妹妹，我多么希望你的一生充滿歡樂，可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道是白忍受的嗎?它應該使我們偉大!”
《平凡的世界》彌漫著苦難意識。小說告訴我們：苦難，作為人對現(xiàn)實非自覺承受，并不單指物質(zhì)生存境況的艱窘與酸辛，更意味著人在困苦的境遇中對人生的特有的心理感受，意味著現(xiàn)實生活對于人正當、合理愿望的嘲弄與對激情的壓抑;小說告訴我們：苦難的遭遇能磨礪堅強的意志，人只有經(jīng)過苦難的煉獄，方能讀懂人生，走向成熟;小說告訴我們：苦難導致人生的缺陷與失衡，進而產(chǎn)生追求超越與平衡的反差與張力;小說告訴我們：人生的價值，在于對自身苦難的嚴峻正視、深刻思考、透徹理解、不懈抗爭。
路遙是借孫少平的嘴和手，表達了他對人生苦難的認識和思考。路遙是陜北清澗縣農(nóng)民的兒子，生于1949年。1991年，《平凡的世界》獲第三屆茅盾文學獎;1992年，路遙病逝。
在《平凡的世界》中，路遙以史詩般的筆觸描述了在中國社會歷史變遷的大背景下，黃土地上普通人的悲歡離合。作品問世即好評如潮，并獲得了茅盾文學獎。重新回想這部書所囊括的時光，依然會發(fā)現(xiàn)從1978-1985年以來的歲月是那么令人神往。生活在彼時的人們以劫后余生的喜悅憧憬未來，用感恩看待剛剛過去的夢魘……一切都籠上了理想的光環(huán)。沒有咖啡館，沒有浪漫的海灘風景，在那小小的西北黃原城里，在那無名花草盛開的小土坡上，依然能成長出傳奇般的愛情。
所以，這一次在翻閱《平凡的世界》時，內(nèi)心充滿著平實的歡喜與復雜的情感。我必須老實承認，孫少平，這個英俊、純樸、向上的男青年曾經(jīng)贏得了年少時的我的深深熱愛。我甚至因此而熱愛他的生活歷程——從黃土地出發(fā)、建筑工人到煤礦工人?，F(xiàn)在，近二十年后的今天，惟以金錢的多寡為成功的惟一指標。在許多公共媒體中，他們，孫少平以及孫少安們注定缺席并命定成為弱勢并沉默的群體。
走在都市茫茫的人海里，我常常深感困惑，困惑于川流不息的車輛中平凡人們的退隱，更困惑媒體、大眾對金錢、權(quán)貴的追逐與渲染，對凡人生活與生命的漠視。如果活到現(xiàn)在，作家路遙該如何面對這時代的巨變……他的離世，現(xiàn)在看起來更像是一個休止符，是有著現(xiàn)實主義理念的作家用理想主義和人文精神寫就的休止符。
所以，要說到《平凡的世界》對我的影響力，早已超越了文學本身的意義，它們在十幾年來悄悄改變著我的人生觀——譬如當我讀到民工追討工資的報道，當我看到農(nóng)村中為自殺與家庭暴力所困擾的婦女時，會憤怒，會動容，會在飛馳的火車上情難自已——因為，他們就是我少年時代熱愛的孫少平、孫少安們，也是孫蘭花們。
最近，我又在網(wǎng)上看到一篇林海寫的小說《孤兒寡母》(和媽媽在一起的日子)，網(wǎng)上有評論認為它是現(xiàn)代版的《平凡的世界》，和看《平凡的世界》是一樣，我也是滿含熱淚在看的。雖然我不能說它是不是真的能和《平凡的世界》相提并論，但我覺得兩部小說所蘊涵的精神是一樣的，那就是不向苦難低頭。
名人傳初中生讀書心得篇十四
你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會以為她一生下來就是神童了，其實她一生下來，就得了急性胃充血和腦充血，導致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個小暴君。這時家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當你崇拜這位奇人時，請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她，怎么會有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。
海倫·凱勒說過假如給她三天光明，她會這樣安排：
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的'動人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
當我看完這本書后，我在想每一個人都不是一生下來就可以成才的，何況她生下來沒多久就被大家稱為“小暴君”過了兩、三年才溫和了一點。也許，她比我們還“暴”呢!但最值得我感動的是她珍惜時間的品德。
海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵著我，引導了世界上無數(shù)的人，感動了無數(shù)的人。馬克·吐溫說過：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒!
名人傳初中生讀書心得篇十五
時光飛逝如“白駒過隙”，本周是開學第九周，在不知不覺中，本學期已經(jīng)過了一半，六十多個日日夜夜已從我們手中溜走，永不復返。親愛的同學，這兩個月你有什么收獲。
清晨，有的同學爭分奪秒，早早到學校;有的同學卻把時間送給溫暖的被窩。來到教室，有的同學在大聲背誦，朗讀;有的同學卻睡眼朦朧，在座位上發(fā)呆。有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖;有的同學卻忙于聊天，擺弄手中的玩具。放學回家后，有的同學早早認真完成了作業(yè)，開始在書海中遨游;有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目，作業(yè)磨蹭到很晚還沒完成。
時間老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小時。可時間老人卻又是不公和吝嗇的：給勤奮、刻苦的同學帶去智慧，力量和喜悅;給懶惰、散漫的同學留下遺憾、悔恨和痛苦。親愛的同學，讓我們和時間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒!
在校園內(nèi)我們可以看到這樣一段話：求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創(chuàng)造時間。在校園里我們還可以看到這樣一句話：智人惜年，圣人惜月，賢人昔日。這些話語時時提醒我們要珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。所以同學們，讓我們一起做聰明人吧!做勤奮人吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。人的生命只有一次，不要因為碌碌無為而悔恨，珍惜時間，勤奮學習，一定會給你帶來成功!在校園內(nèi)我們可以看到這樣一段話：求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創(chuàng)造時間。在校園里我們還可以看到這樣一句話：智人惜年，圣人惜月，賢人昔日。這些話語時時提醒我們要珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。所以同學們，讓我們一起做聰明人吧!做勤奮人吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。人的生命只有一次，不要因為碌碌無為而悔恨，珍惜時間，勤奮學習，一定會給你帶來成功!
最后，衷心祝愿同學們在學業(yè)質(zhì)量檢測取得令人滿意的成績!
倘若你想打開科學這扇大門：首先你得擁有得到“這把鑰匙”的渴望;其次，你要為進入這扇大門而做好準備，為了它去拼搏，去奮斗!古往今來的科學家們，在科學的殿堂里收獲了一生中最寶貴的財富，取得了驚人的成就。在科學探索的道路上，他們也留下了一些讓人印象深刻的故事。
首先，先向大家講述一則笑話：死后的科學家們都到了天堂。有一天，他們正在玩捉迷藏，輪到愛因斯坦抓人。他數(shù)了100個數(shù)后，發(fā)現(xiàn)牛頓站在身邊，就說：“牛頓，我抓住你了。”牛頓卻答道：“不，你抓的不是牛頓”“那你是誰”“你看我腳下是什么”牛頓狡猾地一笑。愛因斯坦看到，牛頓腳下是一塊邊長為一米的正方形木板?！拔艺驹谝黄椒矫椎哪景迳?，就是‘牛頓/平方米’所以你抓到的不是牛頓，而是帕斯卡?！迸了箍牶笪⑿α艘幌?，彎腰撿起了牛頓腳下的木板對愛因斯坦說：“我現(xiàn)在是帕斯卡，對嗎”說罷，把木板丟了出去?！皼]有了平方米，現(xiàn)在我是牛頓。”那么，接下來就讓我們品味一則關(guān)于帕斯卡在科學這條道路上的小故事。
歷曾經(jīng)有一件很奇怪的`事情：法國數(shù)學家、物理學家帕斯卡從小就喜歡探本求源。在鉆研于科學的過程中，他夜以繼日的工作，后來得了胃痛、失眠、牙痛等身體上的小毛病，而這些病對于他而言幾乎不存在，在他的眼中只有數(shù)學研究。其中一天，他忍著牙痛開始進行數(shù)學研究，那時他研究的課題是擺線，他竟然忘我地工作了整整八個夜晚，最終對旋輪線的研究作出了一個比較完備的總結(jié)，被他改成論文記載在《論擺線》的小冊子中。在此過程中，他竟一點也沒有感到牙痛。人們不禁好奇道：“難道專心工作可以消除身體上的痛楚嗎”在世人眼中，擺線成了帕斯卡治牙痛的“秘方”，也是令人感到無比驚奇的“秘方”。
其實，帕斯卡沒有感覺到痛楚的真正原因是：在鉆研于數(shù)學研究時，由于精力過度集中，眼中、心中只有數(shù)學研究，所以才會“忘記”了疼痛。這是一種忘我的境界，一種高尚的境界，一種令人震撼的境界。一旦“迷”上科學，便會無法自拔。其實，不僅僅是帕斯卡如此，其他的一些科學家也有著堅持不懈、追求圓滿成果的科學態(tài)度。比如阿基米德的“不要破壞我的圓”，畢達哥拉斯臨終前的如何找出“黃金分割點”，祖沖之的“圓周率”。這一切的偉大成果的背后都有著一個個出人意料的故事。
科學好比是一首歌,唱響了這個時代;科學好比是一劑良藥,治愈了這些靈魂;科學好比是一出話劇，演繹了大千世界。然而，如今科學的奮進是建筑于這些不懈追求的科學家們。因為他們不斷地探索科學，從而發(fā)現(xiàn)了一些未知的事物，規(guī)律。發(fā)明家利用他們的研究成果發(fā)明出了一些改變?nèi)祟惿畹臇|西，推動了社會的進進步與發(fā)展，使得我們的生活更加美好。所以，我們要大聲贊美這些偉大的科學家們!
品讀完《科學趣味小故事》，我領略到了科學家們在通往科學道路上的執(zhí)著不懈的風采，也勾起了我想要打開科學大門的渴望。相信你們也一定會深深迷上這本書。同學們，現(xiàn)在走進科學的領域，科學的下一章，我們定將成為主角!
名人傳初中生讀書心得篇十六
這本書很像隨意說出來的那樣，一個人問：“什么是勇氣？”你就說了，是第一次騎自車；是去參加智力競賽；是你有兩塊糧果；是沒人敢欺負你的小弟弟；是愛它，卻不摘它??總之，勇氣有很多種。勇氣，是讓陌生人給你洗澡？這樣的大方，這你想不到吧？勇氣，是別人的生日聚會時間還沒有到，你卻老早來？這可是很失落的，可是你能讓自已快樂的度過這次事情，這你想不到吧！勇氣，是“贊美之花，卻不能摘它。"這雖然很通常，可是你在說什么是勇氣的時候，把它說成勇氣，我可說不出！
然而，在現(xiàn)實生活中勇氣時時刻圍繞著我們，比如，每當我在寫作業(yè)中遇到難題的時候，就想放棄，不想動腦筋，我連這個嘗試的勇氣都沒有，怎么會把這道題做出來呢?可有些題只要稍微動一下小腦袋，就能把它做出來。還有一次，爸爸給我報了游泳班，我看著那么深的水，心里就害怕，更別提下水了。生怕被水淹到了，或是被嗆到了。但是在爸爸的鼓勵下和教練的指導下，我終于有勇氣抬腿下水了，現(xiàn)在，我不但學會了蛙泳還會仰泳呢！如今想想：勇氣，就是從頭開始。
在我們的生活和學習中，無論做什么事都需要有足夠的勇氣，有勇氣，就能成功！
我最喜歡讀書了！
名人傳初中生讀書心得篇十七
我非常喜歡讀有關(guān)動物、游記、冒險類的書，但從來沒有一本書像《杜立德醫(yī)生航海記》給我如此大的感觸。
杜立德個頭不大，身體圓乎乎的，腦袋上罩著頂皺巴巴的高帽子，手里提個破破爛爛的不大的黑包。就是這個其貌不揚的糟老頭，其智慧、善良和勇敢使我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
杜立德其貌不揚，但很有智慧。不管是鳥類的語言還是獸類的語言，他不但全懂而且還能運用。他用猴子的語言寫過歷史書，用金絲雀的語言寫過詩歌，還用喜鵲的語言為喜鵲們創(chuàng)作了幾首滑稽的小曲子。
杜立德其貌不揚，但很善良。不管白天正在吃飯還是半夜三更，只要有小動物病人，他從不拒之門外。他總說，緊急情況就必須得到迅速處理。
杜立德其貌不揚，但很勇敢。他一次次出海遠航，都有一段段非同尋常的經(jīng)歷。浮島、_猴島上的一次次遭遇危機，都因杜立德的智慧勇敢而得以解決。
古今中外，有許多事因為以貌取人而留下了笑話。眾人皆知的宴子使楚故事便是。楚王見宴子個子矮小，就想一次次地侮辱他，但是宴子機智勇敢，一次次的回擊，反而使楚王受到了侮辱。就算是偉大的思想家、教育家孔子也在以貌取人上大跌眼鏡?？鬃拥膶W生子羽相貌丑陋，孔子對他冷淡，他只好離開孔子，后來自修成為有名的學者。而學生宰予長相很好，孔子對他很好，但他不學無術(shù)，不久就被齊王處死?？鬃痈锌卣f：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽?！?BR> 古人用“人不可貌相，海水不可斗量”的警句告誡人們：評價人不能以外貌、衣著作為衡量標準，海水那么浩瀚不能用斗來測量。但是現(xiàn)在還有許多人以貌取人，我想他們最終會失敗的。
我們應該學習杜立德醫(yī)生的智慧、善良和勇敢。
名人傳初中生讀書心得篇一
每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書真好。”
很小的時候，我就結(jié)識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之后，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的征文比賽中，我連連獲獎；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實力爭到一席之地，這些都是讀書的結(jié)果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會了我許多許多！
盡管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，讀書簡直成了我的精神脊梁。沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長的腳步會變得又慢又沉。
不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是人類進步的階梯！
讀書真好！
名人傳初中生讀書心得篇二
“自由和進步是藝術(shù)的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。
今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈?！睹藗鳌返淖髡呤欠▏牧_曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。
這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續(xù)在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創(chuàng)作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂篇章。
《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現(xiàn)這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者!
“人啊，你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術(shù)!
名人傳初中生讀書心得篇三
這段時間，我再次認真閱讀了《名人傳》。這本書是由被稱為法國著名小說家、劇作家、評論家羅曼·羅蘭的巨著。
這本傳記主要記述了貝多芬;托爾斯泰;米開朗基諾這三位偉大的人物苦難的一生，同時也贊頌了他們頑強拼搏的意志和堅韌不拔的性格。這本書的三個人一個是音樂家;一個是作家;一個是畫家。雖然他們在各自不同的工作中，都取得了偉大的成就。但是，在成功的旅途中，他們的道路并不平坦。貝多芬出身貧寒，他很小就輟學，他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運做斗爭。他孤獨的活著，他唯一的親人辜負了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他仍然保持著不屈不撓的斗爭精神。任何時候他絕不向命運屈服。任何事情，不論是成功的喜悅還是身體健康帶來的痛苦，都不能使他停止前進，放棄自己鐘愛的事業(yè)。他是一個心靈偉大的音樂大師，他性格激昂，有著偉大的人格，待人接物彬彬有禮,對討厭的人也能忍耐，對于音樂有著超常的天賦，能夠捕捉音樂的靈感，他抓住了大自然的精髓。貝多芬的大部分傳世之作都是在他耳聾之后創(chuàng)作的。貝多芬是一個不幸的人，世界不給予他歡樂，但他卻創(chuàng)造了歡樂給予的世界。
與貝多芬不同的，米開朗基諾是一個極其矛盾的悲劇人物，他有英雄般的天才，在藝術(shù)上無與倫比，他以無窮的精力永遠追求藝術(shù)上的盡善盡美;但是他的意志卻不是英雄式的，他的精神軟弱無力，心地膽怯，優(yōu)柔寡斷，謹小慎微，只能掙扎而沒有力量奮斗。
這三位名人在人生的道路上所經(jīng)歷的困難我們可想而知。是的，在生活中我們也應該向他們一樣遇到困難時不退縮，遇到發(fā)生了我們意想不到的事情時要鎮(zhèn)定，勇敢地面對它。在我們今后的學習中，遇到攔路虎要不恥下問，迅速拿下它。我相信只要我們有堅定的信心，什么困難也阻擋不住我們前進的腳步!
名人傳初中生讀書心得篇四
今年暑假，我讀了羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，頗有感觸。
羅曼·羅蘭是法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，音樂史學家和社會活動家。《名人傳》又稱為《巨人三傳》，描寫了三個世界上赫赫有名的人物，一個是德國著名作曲家—貝多芬，一個是意大利的天才雕塑家—米開朗基羅，另一個是俄國知名作家—托爾斯泰，講得是他們面對困難不屈服，直到生命的最后一刻還在和命運作著抗爭的故事。
在這三位偉人當中，我印象最深的是貝多芬。他對音樂有著很高的熱情，但是他的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親愛上喝酒，變成了一個酒鬼。這些不幸一起壓在了貝多芬身上，在他心中刻下了深深的傷痕。1802年，他的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作了。對于熱愛音樂的他來說，這是多大的打擊啊！但他卻頑強地向命運抗爭，先后創(chuàng)作了許多流芳百世的作品，如《命運交響曲》、《第十交響樂》、《月光曲》、《熱情》等等。這種永不向命運屈服的精神正是值得我們學習的。
讀了貝多芬的故事，不禁讓我想到了一個同樣有著堅強毅力的人——海倫·凱勒。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一個又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她希望了解一切，于是她加倍的努力，不向逆境屈服，憑著頑強不屈的品質(zhì)，最終成為美國歷史上最偉大的女性之一。
中國有名古話，非常好的印證了貝多芬和海倫·凱勒的故事：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦心有堅韌不拔之志。這不僅讓我敬佩，也引發(fā)了我深深的思考，現(xiàn)在，我們的作業(yè)越來越多，學習上的困難也變多了，我們在學習成績下降時，應該用堅定的信心去面對挫折，去實踐我們的目標。
永不向命運屈服！
名人傳初中生讀書心得篇五
在《名人傳》中，我看到了貝多芬的“在傷心隱忍中找棲息”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”。其中使我感觸最深的就是貝多芬。
一位被父親逼迫學習音樂的兒子;一位少年時代就得操心經(jīng)濟問題的孩子;一位在十七歲就做了一家之主的孩子;一位在音樂生涯中發(fā)現(xiàn)自己聾了的音樂家;一位被愛情所遺棄的孤獨者;一位被病痛折磨著的可憐蟲;一位在他死時為他合上眼的竟不是被他稱為“兒子”的人。在這悲苦的深淵里，貝多芬謳歌歡樂。陪伴著貝多芬的就是那音樂，音樂可以凈化人類骯臟的靈魂，音樂不會將別人拋棄，音樂可以帶著人類脫離這冷血的世界。我喜歡貝多芬的音樂，盡管我并沒有聽過多少，盡管我也不懂音樂。我只會將眼睛閉上，用心聆聽著他的音樂，他的人生。他將他所有的感情寄放在音樂中，那快樂、慵懶的《第一交響曲》，那溫柔、夢幻的《第四交響曲》，在《第四交響曲》中坦白、自由的力量…我喜歡貝多芬的人生，盡管他的人生大多被病魔纏繞著，盡管那時孤獨的，也許我會承受不住物質(zhì)生活的缺乏，也許我會受不了病痛的折磨。但我喜歡在困境中行走，只有那樣，我才有打敗一切的力量。
“用痛苦換來的歡樂，不幸的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造歡樂給予全世界!”在我看這本書之前，我以為那些有名的音樂家是會經(jīng)歷許多苦難，但依舊被神眷顧著，從沒想過貝多芬竟是被神遺棄的可憐蟲。而我就是喜歡那種被遺棄的感覺，只有那樣我才會自食其力，不被別人的流言蜚語所困擾，那樣我就有了釋懷一切的力量。別人給我?guī)韨?，我活的比別人快樂。讓我們學習貝多芬那打敗一切的精神，像他一樣勇敢、堅定、樂觀，不渴求別人為他做什么，將自己的音樂帶給全世界。
當你看了貝多芬轉(zhuǎn)，當你了解了貝多芬，你會不會覺得所有的困難都變得很渺小，甚至覺得自己太過于懦弱。學習帶給我們得疲勞也只是貝多芬人生中千分之一的痛苦。你還怕什么!還有什么呢!
名人傳初中生讀書心得篇六
苦難是人生的試金石，往往希望就在絕望后面。欲戴其冠，必承其重。
海倫·凱勒是不幸的，出生僅十九個月就被病魔奪去了聽覺和視覺，使原本健康的她永遠與無聲、黑暗為伴。但是幼小的她并沒有向殘酷的現(xiàn)實低頭，在沙利文老師的引導下，她保持著對生命的熱愛，在黑暗中探索，最終走出了一條陽光大道，成為了一個備受稱羨的人。
我們這一代，大多數(shù)童年都是金色的，游樂場、電影院、少年宮等有趣的場所承載了我們童年的許多歡樂。我們在回憶童年時都會不由得感嘆：“童年真美好”?？珊悺P勒的童年卻是在觸摸的感知中度過的，在沒有玩伴的房間里度過的，在灰暗和恐懼中度過的。不期而至的病魔摧毀了海倫·凱勒健康的身體，給予她一個不算幸福的童年。可對于海倫·凱勒來說，苦難真是一所大學。在與苦難的對壘中，海倫·凱勒練就了一顆鋼鐵般的心，堅定地行走在人生的單行道上，收獲了一個又一個喜人的成績。
想想海倫·凱勒，再看看現(xiàn)在的我們青年學子，擁有健康的體魄，擁有幸福的成長環(huán)境，卻在不停的感嘆學習的辛苦，稍遇難題就打退堂鼓。在游戲中虛度美好的時光，在玩樂中荒廢學業(yè)，迷失了前進的方向。
世界上最精致的瓷器，要經(jīng)過多次熊熊烈火的鍛造。人的成長就如同一條彎彎曲曲的河流，歷程中有急流，有險灘。海倫·凱勒用她一生的經(jīng)歷告訴我們：順境中要珍惜擁有的一切，朝著既定的目標義無反顧地前行;而一旦遭遇挫折和失敗時，要堅持，人生的轉(zhuǎn)折點往往就在堅持與放棄之間抉擇的一瞬間，選擇了堅持就是選擇了一個豐盈的人生。
老天想給予你什么的時候必先奪去些什么，欲戴其冠必承其重。經(jīng)得起時間打磨和困難考驗的人，才能鼓起信心的風帆駛向成功的彼岸。
名人傳初中生讀書心得篇七
俗話說：“萬丈高樓平地起?！弊鋈魏问拢A尤為重要，更何況學習。若能將基礎知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應腳踏實地地學，決不要心浮氣躁。
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學一學。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當堂吸收消化。若能真真切切地達到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的`學習效率。
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學典故；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅持不懈，必有收獲。
學習固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
名人傳初中生讀書心得篇八
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。打開心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧!“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”多么豁達的人生態(tài)度!盡管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗?！倍嗝锤腥朔胃难哉Z?；蛟S只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會吧!海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易多!”
名人傳初中生讀書心得篇九
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不斷從字里行間中流露出來的那份天真燦漫的情感，面前不禁呈現(xiàn)了一幅幅令人向往的天然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回想的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，憧憬自由的童真童趣。我好像看到了幼年的魯迅，趁大人不留神，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，固然有壽先生的嚴格教導，卻仍耐不外學生們心中的孩子氣。
所有感觸都是那么呆頭呆腦，令人回味，也學就引起了我心中的共識吧，因此我才會那樣愛好，尤其是作者以一個孩子的目光看世界，讀起來讓人覺得異樣的親切，充斥豪情。
我家眷于郊區(qū)，鄰近有一大片的原野，小時侯，總?cè)ツ抢锵硎苤鴾仂愕年柟?，秋日里的習習大風，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我陶醉在大天然的懷抱之中。我跟搭檔都在為本人的前途盡力著，努力得讀書，因而，也不能在沉醉在兒時的無邪渙散中了，少了多少分親熱，少了幾分自在，也少了幾分對大做作的酷愛。
童年已匆匆遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，領會以下那個不同的年代的童年之夢，休會一下那時魯迅的美妙童年。
名人傳初中生讀書心得篇十
三峽，承載了太多歷史，孕育了太多的詩人，在這里既有屈原的雄才大略，又有王昭君的傾國傾城；既有李白的輕舟，又有劉備的戰(zhàn)馬。于是余秋雨來到了這里尋找使他“無端的喟嘆，無端的感動”的歷史。
是呀，這一方水土在中國的歷史長河中扮演了太多的角色。它可以是尸橫遍野的疆場，也可以是車來船往的樂土，亦可以是庇護詩人們生命偉力縱橫馳騁的天堂，因此不容置疑這里孕育了太多的名人志士。
于是，歷史在這兒終結(jié)，山川在這兒避退，詩人在這兒萎謝，于是余秋雨泛舟于三峽，尋找歷史的感動。船外，屈原的故里過去了，也許是這里的奇峰交給他一副傲骨，于是他在江邊獨吟“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，于是他懷著“余將董道而不豫兮，故將重昏而終身”的滿腔熱情，縱身跳入了滾滾的汩羅水而靜靜逝去。一時把那里的江水，也攬起了三峽的波濤。
船外，李白的白帝城也過去了，也許正是三峽的激流讓他醒悟，于是他不在奢望能得到唐玄宗的賞識而一展雄才，而是毅然辭官，在山水中體味生活。而他的選擇使他立于盛唐的中心。
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，
繡口一吐，就是半個盛唐！
名人傳初中生讀書心得篇十一
劉備是三國演義中作者所推崇的君主，我覺得劉備能網(wǎng)羅一大批的能人志士那是因為他的人格魅力，而他的.人格魅力核心則是仁、義。不過，他的這種性格也使他失去了很多的機會。
當年呂布兵敗來投劉備，劉備此時正據(jù)徐州，明知呂布不會真心投奔，必有所圖，仍將小沛讓與呂布，以致后被呂布偷襲，丟了徐州。劉備后投奔劉表，三顧茅廬請諸葛亮。諸葛亮替劉備謀劃的戰(zhàn)略目標是，奪取荊州，再取西川、漢中，與曹操孫權(quán)形成鼎足之勢。但劉備念及與劉表的同宗之情，不肯奪取荊州，最終此處被曹操所得。
如果說這些仁義多少有些矯情的話，那么后來劉備為百姓所作出的犧牲才真正體現(xiàn)了大仁大義。曹操大軍南下荊州，劉備只能逃離新野至夏口?？蛇€要顧及百姓生死，所以帶著數(shù)百萬百姓同行。結(jié)果日行十里，在當陽被曹軍追上。結(jié)果劉備大敗，荊州也被曹操所得。
除卻仁，劉備還是個真正講義的人。他曾經(jīng)說過：“妻子如衣服，兄弟如手足。手足斷，安可續(xù)？"關(guān)羽走麥城被孫權(quán)擒殺，張飛也被他的部下所殺。劉備這時為了兄弟之仇，發(fā)兵75萬攻打東吳。這足以說明兄弟情誼在他心中的重要地位。
如果這兩點就讓他成就大業(yè)，那無疑是不準確的。在他的性格中還有一點至關(guān)重要，那就是能夠忍。劉備在遇到諸葛亮之前，屢敗屢戰(zhàn)，急急如喪家之犬，但他卻能夠堅持到底。呂布偷襲徐州后，張飛要重新奪回來，可被劉備所勸阻。因為劉軍剛被袁術(shù)所敗，此時人困馬乏，士氣低落，此時攻打無疑是自尋死路。這也說明劉備絕不是逞一時之氣的匹夫。用他自己的話說：“屈身守分，以待天時，不可與命爭也。”而這與孟子的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”暗合。
劉備雖然最終未成大業(yè)，抱憾離世，但是我覺得他的人格魅力也足以讓后人尊重。
名人傳初中生讀書心得篇十二
"愛的教育"這本書是由一位國小四年級學生的日記，透過他的雙眼及紀錄，讓我看見在人世間的各種形形色色的愛。每個月作者都會描述"每月的故事"，里面的內(nèi)容常令我感動不已。這本書是以日記的形式講述發(fā)生在作者身邊的故事，分月份記敘。每月有自己的日記，父母對日記的評價以及學校老師講的故事。但并不是每天都有記載，也許是隔天，也許是隔上好幾天。日記都是作者平時的一些隨筆，所以也就只有內(nèi)容，很少有感想。作者以平實的語言記敘了從開學一直到學年結(jié)束，講述了他與小伙伴之間的友誼，和老師之間的交流，還有與父母之間的溝通，讓人感到文章的字里行間無不透露著關(guān)愛。
開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進書里去。
讀開頭的幾篇時，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處?？伞懊钡念^銜卻引領著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面!
書中的柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復習功課，學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是二年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!
《愛的教育》的確是一本使人受益匪淺的書，看后使我更加懂得如何去與人相處，如何去關(guān)愛他人。我希望，現(xiàn)在人生正處于低谷的同胞們趕緊來感受愛的教育吧!
名人傳初中生讀書心得篇十三
《平凡的世界》彌漫著苦難意識。小說告訴我們：苦難，作為人對現(xiàn)實非自覺承受，并不單指物質(zhì)生存境況的艱窘與酸辛，更意味著人在困苦的境遇中對人生的特有的心理感受，意味著現(xiàn)實生活對于人正當、合理愿望的嘲弄與對激情的壓抑。
第一次接觸路遙的小說《平凡的世界》還是在我讀平湖師范的時候。當時我有一個小小的半導體收音機，中央人民廣播電臺在午間12點半的時候有一檔節(jié)目是小說連播，當時正好在播出這篇小說。中午12點半正好是學校要求午睡的時間，為了不打擾宿舍里的同學睡午覺，我總是偷偷地跑到外面找個陰涼的地方聽小說。依然記得當年聽長篇連播時的情景——在一棵高大的香樟樹下，坐在濃蔭的正午時光里，一個少女靜靜傾聽并憧憬著那寬廣而斑斕的外部世界。在李也默有著陜北風情的聲音中，懷想著孫少安、孫少平、田曉霞、田潤葉們，為他們的愛情、命運魂牽夢繞。
時隔近二十年后的今天，有多少人能記得孫少平與田曉霞之間的愛情?但我必須得承認，當我在書店里瞥見熟悉的書名時，第一反應就是像看到一位老朋友般走過去，翻開。
“這個‘世界’”的時間，是1975年以后，主要是1978年，中國進入改革、開放新時代以后;“這個‘世界’”的空間，是渭河流域。“這個‘世界’”有三部、六卷、一百余萬字，寫的是孫少安、孫少平兄弟倆為改變自己的命運，努力奮斗所遭受的無窮盡磨難。
在《平凡的世界》第一部第一卷，作者就寫道：“他(孫少平)慢慢懂得，人活著，就得隨時準備經(jīng)受磨難。他已經(jīng)看過一些書，知道無論是普通人還是了不起的人，都要在自己的一生中經(jīng)受許多的磨難……”孫少平還在給妹妹的信中，寫過這樣一段話：“首先要自強自立，勇敢的面對我們不熟悉的世界，不要怕苦難，如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感，親愛的妹妹，我多么希望你的一生充滿歡樂，可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道是白忍受的嗎?它應該使我們偉大!”
《平凡的世界》彌漫著苦難意識。小說告訴我們：苦難，作為人對現(xiàn)實非自覺承受，并不單指物質(zhì)生存境況的艱窘與酸辛，更意味著人在困苦的境遇中對人生的特有的心理感受，意味著現(xiàn)實生活對于人正當、合理愿望的嘲弄與對激情的壓抑;小說告訴我們：苦難的遭遇能磨礪堅強的意志，人只有經(jīng)過苦難的煉獄，方能讀懂人生，走向成熟;小說告訴我們：苦難導致人生的缺陷與失衡，進而產(chǎn)生追求超越與平衡的反差與張力;小說告訴我們：人生的價值，在于對自身苦難的嚴峻正視、深刻思考、透徹理解、不懈抗爭。
路遙是借孫少平的嘴和手，表達了他對人生苦難的認識和思考。路遙是陜北清澗縣農(nóng)民的兒子，生于1949年。1991年，《平凡的世界》獲第三屆茅盾文學獎;1992年，路遙病逝。
在《平凡的世界》中，路遙以史詩般的筆觸描述了在中國社會歷史變遷的大背景下，黃土地上普通人的悲歡離合。作品問世即好評如潮，并獲得了茅盾文學獎。重新回想這部書所囊括的時光，依然會發(fā)現(xiàn)從1978-1985年以來的歲月是那么令人神往。生活在彼時的人們以劫后余生的喜悅憧憬未來，用感恩看待剛剛過去的夢魘……一切都籠上了理想的光環(huán)。沒有咖啡館，沒有浪漫的海灘風景，在那小小的西北黃原城里，在那無名花草盛開的小土坡上，依然能成長出傳奇般的愛情。
所以，這一次在翻閱《平凡的世界》時，內(nèi)心充滿著平實的歡喜與復雜的情感。我必須老實承認，孫少平，這個英俊、純樸、向上的男青年曾經(jīng)贏得了年少時的我的深深熱愛。我甚至因此而熱愛他的生活歷程——從黃土地出發(fā)、建筑工人到煤礦工人?，F(xiàn)在，近二十年后的今天，惟以金錢的多寡為成功的惟一指標。在許多公共媒體中，他們，孫少平以及孫少安們注定缺席并命定成為弱勢并沉默的群體。
走在都市茫茫的人海里，我常常深感困惑，困惑于川流不息的車輛中平凡人們的退隱，更困惑媒體、大眾對金錢、權(quán)貴的追逐與渲染，對凡人生活與生命的漠視。如果活到現(xiàn)在，作家路遙該如何面對這時代的巨變……他的離世，現(xiàn)在看起來更像是一個休止符，是有著現(xiàn)實主義理念的作家用理想主義和人文精神寫就的休止符。
所以，要說到《平凡的世界》對我的影響力，早已超越了文學本身的意義，它們在十幾年來悄悄改變著我的人生觀——譬如當我讀到民工追討工資的報道，當我看到農(nóng)村中為自殺與家庭暴力所困擾的婦女時，會憤怒，會動容，會在飛馳的火車上情難自已——因為，他們就是我少年時代熱愛的孫少平、孫少安們，也是孫蘭花們。
最近，我又在網(wǎng)上看到一篇林海寫的小說《孤兒寡母》(和媽媽在一起的日子)，網(wǎng)上有評論認為它是現(xiàn)代版的《平凡的世界》，和看《平凡的世界》是一樣，我也是滿含熱淚在看的。雖然我不能說它是不是真的能和《平凡的世界》相提并論，但我覺得兩部小說所蘊涵的精神是一樣的，那就是不向苦難低頭。
名人傳初中生讀書心得篇十四
你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會以為她一生下來就是神童了，其實她一生下來，就得了急性胃充血和腦充血，導致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個小暴君。這時家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當你崇拜這位奇人時，請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她，怎么會有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。
海倫·凱勒說過假如給她三天光明，她會這樣安排：
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的'動人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
當我看完這本書后，我在想每一個人都不是一生下來就可以成才的，何況她生下來沒多久就被大家稱為“小暴君”過了兩、三年才溫和了一點。也許，她比我們還“暴”呢!但最值得我感動的是她珍惜時間的品德。
海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵著我，引導了世界上無數(shù)的人，感動了無數(shù)的人。馬克·吐溫說過：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒!
名人傳初中生讀書心得篇十五
時光飛逝如“白駒過隙”，本周是開學第九周，在不知不覺中，本學期已經(jīng)過了一半，六十多個日日夜夜已從我們手中溜走，永不復返。親愛的同學，這兩個月你有什么收獲。
清晨，有的同學爭分奪秒，早早到學校;有的同學卻把時間送給溫暖的被窩。來到教室，有的同學在大聲背誦，朗讀;有的同學卻睡眼朦朧，在座位上發(fā)呆。有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖;有的同學卻忙于聊天，擺弄手中的玩具。放學回家后，有的同學早早認真完成了作業(yè)，開始在書海中遨游;有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目，作業(yè)磨蹭到很晚還沒完成。
時間老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小時。可時間老人卻又是不公和吝嗇的：給勤奮、刻苦的同學帶去智慧，力量和喜悅;給懶惰、散漫的同學留下遺憾、悔恨和痛苦。親愛的同學，讓我們和時間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒!
在校園內(nèi)我們可以看到這樣一段話：求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創(chuàng)造時間。在校園里我們還可以看到這樣一句話：智人惜年，圣人惜月，賢人昔日。這些話語時時提醒我們要珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。所以同學們，讓我們一起做聰明人吧!做勤奮人吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。人的生命只有一次，不要因為碌碌無為而悔恨，珍惜時間，勤奮學習，一定會給你帶來成功!在校園內(nèi)我們可以看到這樣一段話：求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創(chuàng)造時間。在校園里我們還可以看到這樣一句話：智人惜年，圣人惜月，賢人昔日。這些話語時時提醒我們要珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。所以同學們，讓我們一起做聰明人吧!做勤奮人吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。人的生命只有一次，不要因為碌碌無為而悔恨，珍惜時間，勤奮學習，一定會給你帶來成功!
最后，衷心祝愿同學們在學業(yè)質(zhì)量檢測取得令人滿意的成績!
倘若你想打開科學這扇大門：首先你得擁有得到“這把鑰匙”的渴望;其次，你要為進入這扇大門而做好準備，為了它去拼搏，去奮斗!古往今來的科學家們，在科學的殿堂里收獲了一生中最寶貴的財富，取得了驚人的成就。在科學探索的道路上，他們也留下了一些讓人印象深刻的故事。
首先，先向大家講述一則笑話：死后的科學家們都到了天堂。有一天，他們正在玩捉迷藏，輪到愛因斯坦抓人。他數(shù)了100個數(shù)后，發(fā)現(xiàn)牛頓站在身邊，就說：“牛頓，我抓住你了。”牛頓卻答道：“不，你抓的不是牛頓”“那你是誰”“你看我腳下是什么”牛頓狡猾地一笑。愛因斯坦看到，牛頓腳下是一塊邊長為一米的正方形木板?！拔艺驹谝黄椒矫椎哪景迳?，就是‘牛頓/平方米’所以你抓到的不是牛頓，而是帕斯卡?！迸了箍牶笪⑿α艘幌?，彎腰撿起了牛頓腳下的木板對愛因斯坦說：“我現(xiàn)在是帕斯卡，對嗎”說罷，把木板丟了出去?！皼]有了平方米，現(xiàn)在我是牛頓。”那么，接下來就讓我們品味一則關(guān)于帕斯卡在科學這條道路上的小故事。
歷曾經(jīng)有一件很奇怪的`事情：法國數(shù)學家、物理學家帕斯卡從小就喜歡探本求源。在鉆研于科學的過程中，他夜以繼日的工作，后來得了胃痛、失眠、牙痛等身體上的小毛病，而這些病對于他而言幾乎不存在，在他的眼中只有數(shù)學研究。其中一天，他忍著牙痛開始進行數(shù)學研究，那時他研究的課題是擺線，他竟然忘我地工作了整整八個夜晚，最終對旋輪線的研究作出了一個比較完備的總結(jié)，被他改成論文記載在《論擺線》的小冊子中。在此過程中，他竟一點也沒有感到牙痛。人們不禁好奇道：“難道專心工作可以消除身體上的痛楚嗎”在世人眼中，擺線成了帕斯卡治牙痛的“秘方”，也是令人感到無比驚奇的“秘方”。
其實，帕斯卡沒有感覺到痛楚的真正原因是：在鉆研于數(shù)學研究時，由于精力過度集中，眼中、心中只有數(shù)學研究，所以才會“忘記”了疼痛。這是一種忘我的境界，一種高尚的境界，一種令人震撼的境界。一旦“迷”上科學，便會無法自拔。其實，不僅僅是帕斯卡如此，其他的一些科學家也有著堅持不懈、追求圓滿成果的科學態(tài)度。比如阿基米德的“不要破壞我的圓”，畢達哥拉斯臨終前的如何找出“黃金分割點”，祖沖之的“圓周率”。這一切的偉大成果的背后都有著一個個出人意料的故事。
科學好比是一首歌,唱響了這個時代;科學好比是一劑良藥,治愈了這些靈魂;科學好比是一出話劇，演繹了大千世界。然而，如今科學的奮進是建筑于這些不懈追求的科學家們。因為他們不斷地探索科學，從而發(fā)現(xiàn)了一些未知的事物，規(guī)律。發(fā)明家利用他們的研究成果發(fā)明出了一些改變?nèi)祟惿畹臇|西，推動了社會的進進步與發(fā)展，使得我們的生活更加美好。所以，我們要大聲贊美這些偉大的科學家們!
品讀完《科學趣味小故事》，我領略到了科學家們在通往科學道路上的執(zhí)著不懈的風采，也勾起了我想要打開科學大門的渴望。相信你們也一定會深深迷上這本書。同學們，現(xiàn)在走進科學的領域，科學的下一章，我們定將成為主角!
名人傳初中生讀書心得篇十六
這本書很像隨意說出來的那樣，一個人問：“什么是勇氣？”你就說了，是第一次騎自車；是去參加智力競賽；是你有兩塊糧果；是沒人敢欺負你的小弟弟；是愛它，卻不摘它??總之，勇氣有很多種。勇氣，是讓陌生人給你洗澡？這樣的大方，這你想不到吧？勇氣，是別人的生日聚會時間還沒有到，你卻老早來？這可是很失落的，可是你能讓自已快樂的度過這次事情，這你想不到吧！勇氣，是“贊美之花，卻不能摘它。"這雖然很通常，可是你在說什么是勇氣的時候，把它說成勇氣，我可說不出！
然而，在現(xiàn)實生活中勇氣時時刻圍繞著我們，比如，每當我在寫作業(yè)中遇到難題的時候，就想放棄，不想動腦筋，我連這個嘗試的勇氣都沒有，怎么會把這道題做出來呢?可有些題只要稍微動一下小腦袋，就能把它做出來。還有一次，爸爸給我報了游泳班，我看著那么深的水，心里就害怕，更別提下水了。生怕被水淹到了，或是被嗆到了。但是在爸爸的鼓勵下和教練的指導下，我終于有勇氣抬腿下水了，現(xiàn)在，我不但學會了蛙泳還會仰泳呢！如今想想：勇氣，就是從頭開始。
在我們的生活和學習中，無論做什么事都需要有足夠的勇氣，有勇氣，就能成功！
我最喜歡讀書了！
名人傳初中生讀書心得篇十七
我非常喜歡讀有關(guān)動物、游記、冒險類的書，但從來沒有一本書像《杜立德醫(yī)生航海記》給我如此大的感觸。
杜立德個頭不大，身體圓乎乎的，腦袋上罩著頂皺巴巴的高帽子，手里提個破破爛爛的不大的黑包。就是這個其貌不揚的糟老頭，其智慧、善良和勇敢使我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
杜立德其貌不揚，但很有智慧。不管是鳥類的語言還是獸類的語言，他不但全懂而且還能運用。他用猴子的語言寫過歷史書，用金絲雀的語言寫過詩歌，還用喜鵲的語言為喜鵲們創(chuàng)作了幾首滑稽的小曲子。
杜立德其貌不揚，但很善良。不管白天正在吃飯還是半夜三更，只要有小動物病人，他從不拒之門外。他總說，緊急情況就必須得到迅速處理。
杜立德其貌不揚，但很勇敢。他一次次出海遠航，都有一段段非同尋常的經(jīng)歷。浮島、_猴島上的一次次遭遇危機，都因杜立德的智慧勇敢而得以解決。
古今中外，有許多事因為以貌取人而留下了笑話。眾人皆知的宴子使楚故事便是。楚王見宴子個子矮小，就想一次次地侮辱他，但是宴子機智勇敢，一次次的回擊，反而使楚王受到了侮辱。就算是偉大的思想家、教育家孔子也在以貌取人上大跌眼鏡?？鬃拥膶W生子羽相貌丑陋，孔子對他冷淡，他只好離開孔子，后來自修成為有名的學者。而學生宰予長相很好，孔子對他很好，但他不學無術(shù)，不久就被齊王處死?？鬃痈锌卣f：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽?！?BR> 古人用“人不可貌相，海水不可斗量”的警句告誡人們：評價人不能以外貌、衣著作為衡量標準，海水那么浩瀚不能用斗來測量。但是現(xiàn)在還有許多人以貌取人，我想他們最終會失敗的。
我們應該學習杜立德醫(yī)生的智慧、善良和勇敢。