每個(gè)人都會(huì)面臨挫折和失敗，重要的是如何從中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)廢話?？偨Y(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性，展示了不同人的理解和歸納能力。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇一
    1.學(xué)生分析問(wèn)題時(shí)的洞察力可以通過(guò)建模教學(xué)提高。
    數(shù)學(xué)建模，顧名思義就是對(duì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)假設(shè)進(jìn)行簡(jiǎn)化，通過(guò)問(wèn)題本身的內(nèi)在規(guī)律來(lái)找尋合適的數(shù)學(xué)方向，建立一個(gè)可以解釋以及解決該問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)數(shù)學(xué)軟件和實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證所建模型的準(zhǔn)確性的一門學(xué)科。由于所遇到的問(wèn)題五花八門，千奇百怪，如果沒(méi)有一定的洞察力，無(wú)法透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)生很可能會(huì)一籌莫展，踏足不前，甚至南轅北轍。建模的實(shí)際問(wèn)題來(lái)自于各行各業(yè)，雖然每個(gè)問(wèn)題的專業(yè)背景可能不一樣，但是只要在合理的簡(jiǎn)化假設(shè)的基礎(chǔ)下，這些問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型最終可能是一樣的或者是近似的。數(shù)學(xué)建模要求學(xué)生具有鷹一般的洞察力，能夠舉一反三，能從千差萬(wàn)別的“面孔”下看穿其內(nèi)在的相同的數(shù)學(xué)關(guān)系，接著運(yùn)用已經(jīng)掌握的理論知識(shí)、編程知識(shí)去建立數(shù)學(xué)模型。從實(shí)際問(wèn)題中凝練出數(shù)學(xué)模型，洞察力是必不可少的。通過(guò)數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)，學(xué)生們能從看似以前完全沒(méi)有涉獵到的領(lǐng)域中找到與自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)之間的共同特征，并從中提煉出合適的數(shù)學(xué)模型，最終根據(jù)模型提出解決問(wèn)題的思路，這種能力正是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)所需要的。數(shù)學(xué)建模改變了學(xué)生們的思維習(xí)慣，讓學(xué)生們看問(wèn)題不再感性更加理性。通過(guò)數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)，學(xué)生們的洞察力得到了鍛煉，為其參加石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目打好了基礎(chǔ)。
    2.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以通過(guò)建模教學(xué)培養(yǎng)。
    所謂創(chuàng)新意識(shí)，是指具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性的，由一個(gè)人的智力、知識(shí)、獨(dú)立性等優(yōu)良品質(zhì)復(fù)雜綜合而形成的，能無(wú)定向、無(wú)約束地由已知探索未知的一種綜合性本領(lǐng)。目前的教育學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新意識(shí)是區(qū)分一流人才和二流人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)才是最關(guān)鍵的。由于數(shù)學(xué)建模的解題方式非常的靈活，只有特定的解題方向，但是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和統(tǒng)一的正確答案。學(xué)生們要做的，就是讀出題目要求你做的解題方向，是預(yù)測(cè)還是檢驗(yàn)，是分類還是簡(jiǎn)化，再根據(jù)具體的解題方向，自己去尋找合適的解題角度和數(shù)學(xué)方法，自己去尋找合適的數(shù)學(xué)軟件去實(shí)現(xiàn)模型的完成與檢驗(yàn)。因此，學(xué)生在整個(gè)建模過(guò)程中不再像以前一樣由老師全程指導(dǎo)，而是通過(guò)自己的思考得出結(jié)論，這極大地增進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    3.學(xué)生的發(fā)散思維可以通過(guò)建模教學(xué)培養(yǎng)。
    舉一反三、觸類旁通是學(xué)生參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)所應(yīng)該具有的能力，也是解決許多科研問(wèn)題的重要途徑。在數(shù)學(xué)建模中，一招鮮吃遍天是可能的，但前提是學(xué)生具有發(fā)散思維，能夠找到與問(wèn)題本身相切合的點(diǎn)。數(shù)學(xué)建模對(duì)發(fā)散思維有較高的要求，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)與科研項(xiàng)目也需要學(xué)生具有發(fā)散思維，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高更離不開(kāi)發(fā)散思維的浸潤(rùn)。發(fā)散思維可以強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、掌握和應(yīng)用的能力，提高學(xué)生們對(duì)于所探究課題涉及到的知識(shí)進(jìn)行延伸的素養(yǎng)，養(yǎng)成其在科技創(chuàng)新項(xiàng)目和科研中運(yùn)用發(fā)散思維的習(xí)慣。由上可知，學(xué)生的發(fā)散思維可以通過(guò)數(shù)學(xué)建模教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過(guò)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽進(jìn)行強(qiáng)化，具有發(fā)散思維是學(xué)生們靈活應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際科研問(wèn)題的重中之重。
    4.學(xué)生的知識(shí)范圍可以通過(guò)建模教學(xué)擴(kuò)展。
    數(shù)學(xué)建模所涉及到的問(wèn)題來(lái)源于各行各業(yè)，而解決一個(gè)問(wèn)題所應(yīng)用的知識(shí)也不僅僅只限于該問(wèn)題本身。迫于精力所限，每個(gè)人無(wú)法掌握所有行業(yè)的所有知識(shí)，因此在數(shù)學(xué)建模過(guò)程中，不可避免的就要進(jìn)行文獻(xiàn)的查找。而在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，由于參賽時(shí)間的限制，學(xué)生們沒(méi)有充足的時(shí)間去細(xì)細(xì)地?fù)缸x論文，所以這培養(yǎng)了學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)抓住文獻(xiàn)里對(duì)自己有用的知識(shí)的能力。此外，任何模型的求解都繁雜異常，手工計(jì)算往往得不償失，因此需要學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及數(shù)學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行求解，最終的建模成果需要以科技論文的格式寫(xiě)作出來(lái)，尤其是數(shù)學(xué)建模美賽，需要學(xué)生用英文寫(xiě)作論文。正因如此，一場(chǎng)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，不僅僅訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，能從抽象的問(wèn)題中凝練出數(shù)學(xué)模型的能力，更是為學(xué)生將來(lái)在科研道路上的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。
    為了使我校學(xué)生更加符合石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的要求，筆者認(rèn)為應(yīng)該在原有的數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系上，融入具體的石油類科技創(chuàng)新實(shí)踐案例，形成大學(xué)生科技創(chuàng)新與數(shù)學(xué)建模教學(xué)雙頭并進(jìn)、互相補(bǔ)充、互相提高的新的數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系。
    1.補(bǔ)充建模教學(xué)內(nèi)容，完善原有課程體系。
    以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維為目標(biāo)，結(jié)合往屆建模教學(xué)的具體情況，對(duì)數(shù)學(xué)建模課程內(nèi)容進(jìn)行修改和完善，在原有的優(yōu)秀建模競(jìng)賽題目的.基礎(chǔ)上增加一些難度適中的石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。除此之外，還應(yīng)該補(bǔ)充一些具有石油學(xué)科背景的開(kāi)放性題目，引導(dǎo)大一大二的學(xué)生積極參與到大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)中。并且同時(shí)，還應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用課程，讓學(xué)生初步了解matlab、spss、lingo等數(shù)學(xué)運(yùn)算軟件，加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽論文寫(xiě)作和英語(yǔ)論文寫(xiě)作的能力。通過(guò)以上工作來(lái)補(bǔ)充和完善原有的數(shù)學(xué)建模課程體系，以此來(lái)提高學(xué)生的科研能力。
    2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)軟件編程教學(xué)。
    數(shù)學(xué)建模課程的新穎之處在于，它不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)把數(shù)學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際科研應(yīng)用當(dāng)中，而且教會(huì)學(xué)生如何利用計(jì)算機(jī)更加快捷簡(jiǎn)便地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該通過(guò)三個(gè)層次來(lái)強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)建模軟件編程的能力。第一層次，通過(guò)數(shù)學(xué)上機(jī)課來(lái)增加學(xué)生的數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用的能力。第二層次，通過(guò)數(shù)學(xué)建模課程初步培養(yǎng)學(xué)生解決一般問(wèn)題的能力，主要內(nèi)容為基礎(chǔ)訓(xùn)練題目的解決，該過(guò)程除了強(qiáng)調(diào)編程能力外，還強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的完整性。第三層次，通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)、競(jìng)賽以及科技創(chuàng)新活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，該層次培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)應(yīng)用實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    3.通過(guò)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    筆者認(rèn)為，應(yīng)該通過(guò)石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的引入，將我校數(shù)學(xué)建模二級(jí)培訓(xùn)體系———選修課、建模競(jìng)賽培訓(xùn)，拓展為選修課、建模競(jìng)賽培訓(xùn)、科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的三級(jí)培訓(xùn)體系。所謂融合石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的建模培訓(xùn)，就是針對(duì)本校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的需求，通過(guò)融入石油專業(yè)知識(shí)，結(jié)合石油背景來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)題目，依靠學(xué)校每年的科技創(chuàng)新項(xiàng)目、教師的科研項(xiàng)目等，以創(chuàng)新的形式進(jìn)行建模培訓(xùn)。我校每年的科技創(chuàng)新項(xiàng)目大部分都偏重于石油化工領(lǐng)域，因此要融合大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和數(shù)學(xué)建模教學(xué)，關(guān)鍵點(diǎn)就是在設(shè)計(jì)建模培訓(xùn)題目時(shí)能結(jié)合石油背景和石油行業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谒伎急緦I(yè)的科研問(wèn)題時(shí)，能用數(shù)學(xué)建模的思想和方法。這不僅僅幫助學(xué)生更深入地掌握專業(yè)知識(shí)，更提高了他們的科研能力。項(xiàng)目的難度過(guò)低或過(guò)高，都對(duì)學(xué)生的科研能力的提升幫助不大。而且，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，需要考慮項(xiàng)目的可行性、數(shù)學(xué)建模思想與方法在專業(yè)領(lǐng)域中的體現(xiàn)等問(wèn)題。
    石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目所涉及到的知識(shí)面廣，難度大，對(duì)學(xué)生的科研能力有很高的要求。而數(shù)學(xué)建模溝通了數(shù)學(xué)理論教學(xué)與實(shí)際科研應(yīng)用，課程內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是全面的。將石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目和數(shù)學(xué)建模課程有機(jī)的融合是培養(yǎng)具有全面科研素養(yǎng)的石油學(xué)子的有效方法。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇二
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。分析目前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀，從構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系、營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍、搭建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、建立完備的創(chuàng)業(yè)孵化基地4個(gè)方面闡述如何有效構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)體系化模式，為高校開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐育人效果提供參考。
    當(dāng)前，我國(guó)高校積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，目前各高校積極開(kāi)展各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中。但現(xiàn)階段高校開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)基本處于起步階段，沒(méi)有形成完整的實(shí)踐活動(dòng)體系和系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)模式，實(shí)踐活動(dòng)形式單一，實(shí)效有限，學(xué)生參與面不高，具體表現(xiàn)為積極性不強(qiáng)，得到的鍛煉有限，創(chuàng)業(yè)能力很難得到有效提升。因此，深化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)新模式，構(gòu)建系統(tǒng)化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)體系對(duì)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高實(shí)踐育人效果具有重要意義。
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是高校從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，是提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，并能指導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中運(yùn)用創(chuàng)業(yè)技能。開(kāi)展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推進(jìn)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要意義。
    1.1創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是深入大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體
    創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生課外素質(zhì)教育的重要組成部分，是高校開(kāi)展課外培養(yǎng)工作的主要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、分析與決策能力、解決問(wèn)題的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往的能力等，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
    1.2創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是培育大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要措施
    大學(xué)生通過(guò)一系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的歷練，可以獲得直觀認(rèn)識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，能夠積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，磨煉創(chuàng)業(yè)意志，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。
    1.3創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要方式
    通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生走實(shí)踐成長(zhǎng)的道路，有助于大學(xué)生增加社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。
    2.1高校日益重視，開(kāi)展的.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)逐漸增多
    當(dāng)前在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，高校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，加大推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革力度，成立相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)，如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)業(yè)園、孵化基地等，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐提供指導(dǎo)和服務(wù)。大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，高度重視以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，舉辦各類校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)之星選拔賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
    2.2學(xué)生意識(shí)增強(qiáng)，參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的熱情不斷升溫
    近年來(lái)，在國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳，社會(huì)濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍下，加之高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的促進(jìn)下，越來(lái)越多的大學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)業(yè)對(duì)體現(xiàn)自身價(jià)值、提升綜合能力、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要意義，創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的熱情不斷高漲，創(chuàng)業(yè)意愿日益強(qiáng)烈。
    2.3創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題顯現(xiàn)，活動(dòng)質(zhì)量和效果有待提升
    現(xiàn)階段，各高校開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有根據(jù)大學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、專業(yè)需求，建立有針對(duì)性的、系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)模式，活動(dòng)的開(kāi)展主要以各類創(chuàng)業(yè)大賽為主，活動(dòng)形式單一，難度較大，質(zhì)量得不到保障。同時(shí)，高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)制度不太健全，對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的立項(xiàng)和管理、抗風(fēng)險(xiǎn)和激勵(lì)機(jī)制缺少相應(yīng)規(guī)定，活動(dòng)開(kāi)展隨意性大，活動(dòng)效果得不到保障。
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)體系化模式構(gòu)建研究創(chuàng)業(yè)人才與教育
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)體系化模式構(gòu)建研究
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)，從構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系、營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍、搭建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、建立完備的創(chuàng)業(yè)孵化基地等方面，建立系統(tǒng)化的活動(dòng)體系，使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展由易到難，由淺入深，形成體系，造成聲勢(shì)，提升活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)育人效果。
    3.1構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系
    (1)健全創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)相關(guān)職能部門。高校通過(guò)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心或大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)，組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或監(jiān)督指導(dǎo)委員會(huì)，制定管理辦法和配套政策，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為順利開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)保駕護(hù)航。
    (2)設(shè)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)。高校要積極拓展各種社會(huì)資源，整合各類社會(huì)力量，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，可以在校內(nèi)引進(jìn)工、商、稅、法等配套服務(wù)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供相關(guān)政策咨詢、手續(xù)辦理等基本服務(wù)，為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供便利。
    (3)開(kāi)展以創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主的教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)專題培訓(xùn)、使學(xué)生全面地了解創(chuàng)業(yè)、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，掌握系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)儲(chǔ)備扎實(shí)的理論支撐。
    (4)開(kāi)展以創(chuàng)業(yè)政策宣講為主的宣傳活動(dòng)。定期邀請(qǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)主管部門、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)協(xié)會(huì)等專家學(xué)者深入高校，舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講會(huì)，宣傳創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，分享創(chuàng)業(yè)故事，為學(xué)生提供與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)等信息，解答大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的各種疑惑。
    3.2營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍
    (1)大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輿論導(dǎo)向。充分利用傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體等多種宣傳方式，如新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、展板廣播等，在校園內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)典型人物事跡展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)風(fēng)采展、創(chuàng)業(yè)者成就榜等活動(dòng)，張貼創(chuàng)業(yè)相關(guān)名言警句、創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策措施等，營(yíng)造積極向上、立志成才的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。
    (2)充分利用校園文化載體，把創(chuàng)業(yè)文化融入校園文化建設(shè)中。開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)沙龍、企業(yè)家講堂、創(chuàng)業(yè)人生訪談、創(chuàng)業(yè)故事會(huì)等系列專題報(bào)告，邀請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)家、成功校友等定期舉辦交流活動(dòng)，分享創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳授創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)規(guī)律等創(chuàng)業(yè)技能，開(kāi)拓學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
    (3)建設(shè)各類創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，傳播創(chuàng)業(yè)文化，搭建創(chuàng)業(yè)學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái)。充分發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)教師的作用，建設(shè)好創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等一批創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，組織好創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使有意愿創(chuàng)業(yè)的學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流創(chuàng)業(yè)信息，相互探討，互相啟發(fā)，開(kāi)闊視野，拓展思路，營(yíng)造濃厚的交流學(xué)習(xí)氛圍。
    3.3搭建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
    (1)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信。將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加入創(chuàng)業(yè)專題活動(dòng)，如參觀走訪創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型企業(yè)，調(diào)研考察孵化器、創(chuàng)業(yè)園等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以直觀了解各類企業(yè)，理解創(chuàng)業(yè)者的艱辛，感受創(chuàng)業(yè)者的自信，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者的心路歷程，從而加深對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的理解與感悟，增強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)成功的信心。
    (2)搭建科研訓(xùn)練平臺(tái)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與科研啟蒙教育結(jié)合，與專業(yè)教育結(jié)合，通過(guò)與專業(yè)教師科研項(xiàng)目的對(duì)接，引導(dǎo)學(xué)生參與到科研訓(xùn)練中，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)科研樂(lè)趣，增強(qiáng)科研素養(yǎng)，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
    (3)舉辦各類創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。引導(dǎo)和組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)化競(jìng)賽指導(dǎo)與培訓(xùn)，著力提升各項(xiàng)賽事的育人內(nèi)涵和育人效果。以“挑戰(zhàn)杯”等綜合類大賽為龍頭，以數(shù)學(xué)建模、機(jī)械設(shè)計(jì)、智能汽車等專業(yè)類及單科類競(jìng)賽為載體，建立并完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽體系，舉辦一系列高水平的創(chuàng)業(yè)大賽，使大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之中。
    (4)建立校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，搭建校企合作平臺(tái)。根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景和實(shí)踐需求，開(kāi)啟校企合作模式，建立校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，開(kāi)展理論與實(shí)踐結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建更為真實(shí)有效的實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)作方式和經(jīng)營(yíng)模式，感受企業(yè)精神文化，理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，縮小自身與社會(huì)的差距，為今后創(chuàng)業(yè)之路奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。
    3.4建立完備的創(chuàng)業(yè)孵化基地
    (1)建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的硬件設(shè)施。創(chuàng)業(yè)孵化基地作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效載體，應(yīng)著重加大建設(shè)力度。高校要從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、校企合作，建設(shè)一批大學(xué)科技園、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)園等高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。
    (2)發(fā)揮好創(chuàng)業(yè)孵化基地的軟件功能。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化基地的作用，為入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供政策咨詢、教育培訓(xùn)、場(chǎng)地設(shè)備等支持與服務(wù)；邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、政府事業(yè)單位舉辦各種專題講座，為入駐企業(yè)提供技術(shù)咨詢、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面的服務(wù)，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本。
    (3)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的孵化提升。健全創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地的功能，整合資源，強(qiáng)化服務(wù)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供全面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐扶持；設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金，積極協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目的資金投入、資金運(yùn)用等問(wèn)題，加快項(xiàng)目與資金的對(duì)接，推動(dòng)和加速孵化過(guò)程。
    1劉麗.河南省在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)證分析［d］.鄭州：鄭州大學(xué)，2016.
    2梅琳.中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策［j］.改革與開(kāi)放，2011（14）.
    3張恭孝，崔萌，侯會(huì)美，等.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)管理及運(yùn)行機(jī)制的研究［j］ .科技資訊，2017,15(2).
    4鄭波.中職商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的研究［j］ .中國(guó)商論，2016(25).
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇三
    從組織形式上看，主要有兩種形式：
    1.分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
    2.集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。
    （二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：
    1.開(kāi)展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌?chǎng)上設(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
    2.開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
    3.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫(xiě)出幾分。
    調(diào)查報(bào)告。
    4.開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
    5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
    6.開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。
    7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
    8.考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開(kāi)展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立跟黨走的信心和決心。
    9.開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。
    總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來(lái)看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
    三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰。
    寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對(duì)今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問(wèn)題及對(duì)今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)選出優(yōu)秀的。
    召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)同時(shí)全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
    （四）經(jīng)驗(yàn)和收獲。
    1.學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺(jué)把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。
    2.各級(jí)地方政府和社會(huì)各界的大力支持，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。多年來(lái)，各級(jí)地方政府把接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為自身的一項(xiàng)重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動(dòng)的開(kāi)展方面盡量為大學(xué)生提供各種便利，保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)學(xué)院注重社會(huì)實(shí)踐的基地建設(shè)，與地方開(kāi)展長(zhǎng)期結(jié)對(duì)合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動(dòng)與大學(xué)生接受鍛煉、成長(zhǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起取得良好效果，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u(píng)。
    3.大學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。通過(guò)深入農(nóng)村，使不少同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到我國(guó)廣大農(nóng)村的落后狀況和改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化，認(rèn)識(shí)到國(guó)有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問(wèn)題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇四
    大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共有二十五名大學(xué)生參加了此次活動(dòng)，本次活動(dòng)受到當(dāng)?shù)亟剔k、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生服務(wù)的初衷，本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)支教板塊、文體板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊、宣傳板塊和志愿服務(wù)板塊。
    各板塊的活動(dòng)均按照預(yù)期的那樣完成，各隊(duì)員在下鄉(xiāng)過(guò)程中互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，共同完成本次下鄉(xiāng)活動(dòng)。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面來(lái)對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。第一，活動(dòng)的組織情況。本次實(shí)踐地是本隊(duì)伍中一名隊(duì)員聯(lián)系的，起初聯(lián)系工作不是很順利，因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的安全沒(méi)有保障。無(wú)奈，我們不能勉強(qiáng)人家，便從網(wǎng)上多找了幾個(gè)號(hào)碼，嘗試著問(wèn)一下，失敗過(guò)兩次，有些泄氣后鼓起勇氣撥打第三個(gè)電話，黃天不負(fù)有心人，第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會(huì)去實(shí)踐一下，那時(shí)很開(kāi)心。還好我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有遇到困難就退縮，不然將會(huì)錯(cuò)過(guò)一次繽紛多彩的下鄉(xiāng)。聯(lián)系好實(shí)踐地后我們就必須得組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，即各板塊負(fù)責(zé)人。今年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力，及時(shí)地完成我布置的任務(wù)，并且他們之間經(jīng)常為了方案的事情展開(kāi)交流。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好，但是有一點(diǎn)不足之處就是挑選板塊負(fù)責(zé)人的時(shí)候沒(méi)有考慮到他們的時(shí)間安排。因?yàn)閷?xiě)方案時(shí)剛好是期末復(fù)習(xí)階段，有些專業(yè)比較忙，那么就會(huì)在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊。這是以后的活動(dòng)要注意的一點(diǎn)。有了領(lǐng)導(dǎo)核心，我們就需要充實(shí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。六月中旬，我們開(kāi)始了本次活動(dòng)的招募隊(duì)員。
    宣傳工作做的不錯(cuò)，面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來(lái)面試。面試工作很順利，經(jīng)過(guò)全體負(fù)責(zé)人的商討，每個(gè)板塊都挑選了適合的人，由于疏忽，志愿服務(wù)板塊沒(méi)有隊(duì)員，這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整，才將各板塊成員平衡好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要給隊(duì)員溫馨的感覺(jué)，就要讓隊(duì)員產(chǎn)生歸屬感，要產(chǎn)生歸屬感就要滿足隊(duì)員的需求，這樣團(tuán)隊(duì)才會(huì)有向心力。作為一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，什么事情都要考慮清楚，要多注意細(xì)節(jié)。
    第二，活動(dòng)的開(kāi)展情況。20xx年7月20日，25名滿懷期待與激情的大學(xué)生踏上了下鄉(xiāng)的征途。初到學(xué)校，大部分同學(xué)都被“嚇”到了，因?yàn)樗奚釛l件很差，很昏暗，不過(guò)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見(jiàn)面會(huì)，校長(zhǎng)給學(xué)生講了關(guān)于紀(jì)律、禮貌、安全等問(wèn)題，然后各班班主任召開(kāi)班會(huì)，下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開(kāi)始了。很不幸運(yùn)，第二天臺(tái)風(fēng)來(lái)了，風(fēng)刮得很厲害，校園里大樹(shù)的樹(shù)枝都被吹折了，雨的氣勢(shì)絲毫不輸給風(fēng)。電停了，手機(jī)充不了電，很多同學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng)沒(méi)了，差點(diǎn)水也沒(méi)了，更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點(diǎn)距離，需要步行出去才能購(gòu)買東西，我們就像是被困在孤島上了，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)失落，想過(guò)要不要放棄這次活動(dòng)，但是受隊(duì)友的鼓舞，以及得到校長(zhǎng)的幫助，我重新?lián)P起風(fēng)帆，決定和隊(duì)友們一起面對(duì)這看似可怕的臺(tái)風(fēng)天氣。第二天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經(jīng)兩餐沒(méi)吃飯了，真的很謝謝曾經(jīng)給過(guò)我們幫助的老師們。第三天，臺(tái)風(fēng)過(guò)境了，風(fēng)力明顯減弱，但是還下著雨，學(xué)生還沒(méi)能回校。
    我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了，所以我們就決定開(kāi)始我們的敬老活動(dòng)和出外調(diào)研，那天雖然下著雨，出行很麻煩，但是隊(duì)友們臉上的笑容讓我覺(jué)得很開(kāi)心，隊(duì)友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天，雨終于停了，看到了我們期待已久的學(xué)生，支教活動(dòng)開(kāi)始了。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時(shí)認(rèn)真的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當(dāng)初安排課程的時(shí)候基礎(chǔ)課程太多了，可以考慮安排多點(diǎn)第二課堂，而且對(duì)教材不熟悉，導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問(wèn)卷去走家串戶，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫(xiě)問(wèn)卷。調(diào)研隊(duì)員堅(jiān)持不懈，還是每天都往外跑，不過(guò)到后期改變策略，讓學(xué)生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫(xiě)，這樣保證了效率。調(diào)研板塊做得不足的地方是問(wèn)卷的某些題目沒(méi)弄好，意思不容易理解。宣傳板塊的前期工作比較多，繪畫(huà)了海報(bào)還設(shè)計(jì)了宣傳單并打印。但是下鄉(xiāng)的時(shí)候宣傳的時(shí)間沒(méi)有確定，導(dǎo)致宣傳的時(shí)間比較短暫，影響宣傳效果，而且宣傳的內(nèi)容偏少。
    第三，活動(dòng)的效果和影響。我想所有隊(duì)友在經(jīng)歷這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲。對(duì)于學(xué)生，我們不僅為他們帶去了文化知識(shí)，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友誼，這是很難得的；對(duì)于我們，我們不僅收獲了快樂(lè)，獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了自己的意志力，提高了自己的生活能力。今年暑假，我們一起走過(guò)，那是屬于我們共同的回憶。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇五
    20xx年級(jí)學(xué)生于5月21-23日去綜合實(shí)踐基地參加為期3天的培訓(xùn)，學(xué)生參訓(xùn)總?cè)藬?shù)50人，無(wú)缺勤。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，師生都收獲不小，感觸很深，特作總結(jié)如下：
    學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在實(shí)踐中感悟生活中的美，如泥塑、折紙、平安結(jié)、布貼畫(huà)、貝雕、多米諾骨牌等，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，趣味十足，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是我們教師學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，也真正讓我們老師充分體驗(yàn)了綜合實(shí)踐課該如何上，怎樣上，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備等；趣味實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)游戲、益智天地、創(chuàng)意風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)合作團(tuán)結(jié)及創(chuàng)新意識(shí)；體能拓展項(xiàng)目，既鍛煉了學(xué)生的體能，技巧方面的訓(xùn)練，也鍛煉了學(xué)生合作、大膽、細(xì)心等多方面的能力，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護(hù)課，讓學(xué)生真切的感受到在生活實(shí)踐中如何愛(ài)護(hù)生命，及時(shí)救護(hù)自己及他人，懂得生命的重要意義。
    基地的實(shí)踐生活，讓這些從小在家中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”們，真正體會(huì)到，自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù)、收拾好自己的困難和樂(lè)趣；三天雖然短暫，卻讓學(xué)生們活得很充實(shí)，他們學(xué)會(huì)互相照顧，相互團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣；為了宿舍的衛(wèi)生好，鋪蓋整齊，會(huì)的同學(xué)幫不會(huì)的套被套，疊被子，有的送垃圾，有的掃地，還有的同學(xué)幫別的同學(xué)梳頭，家長(zhǎng)反映尿床的同學(xué)也不尿床了，哭鬧的也沒(méi)有了，甚至有的同學(xué)看到同班的智力有困難的孩子排隊(duì)打飯不方便，便主動(dòng)幫助打飯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事透露著孩子們的真情，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看到他們的進(jìn)步老師們也看在眼上喜在心里。
    自理能力的鍛煉，加上感恩教育的及時(shí)進(jìn)行，使學(xué)生們真正感受到家長(zhǎng)、老師的辛勞與無(wú)私，從心靈深處體會(huì)到父母、老師的默默無(wú)私的愛(ài)，從基地回來(lái)，家長(zhǎng)們感嘆，孩子比以前懂事了，老師們也反應(yīng)紀(jì)律比以前有所好轉(zhuǎn)，這正是感恩教育的成果。
    去實(shí)踐基地的三天里，看到孩子們的進(jìn)步，同時(shí)也看到我們的不足之處，學(xué)生雖然是平平安安的回來(lái)了，但也存在隱患之處，有個(gè)別老師工作不到位不負(fù)責(zé)任，體能拓展課我們有的老師到位不及時(shí)，和基地老師交接學(xué)生個(gè)別班級(jí)老師沒(méi)有及時(shí)接送學(xué)生，還有的學(xué)生因?yàn)槭切掳嘀魅?，管理不到位，在感恩教育、特長(zhǎng)表演、總結(jié)大會(huì)時(shí)學(xué)生的組織紀(jì)律性極差，而這正是一個(gè)學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn)，有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。以上所述正是去實(shí)踐基地的事實(shí)，我希望在以后去實(shí)踐基地工作中能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處改正不足。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇六
    】探討大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的共性問(wèn)題，據(jù)此提出社會(huì)、家庭和學(xué)校等方面應(yīng)采取一些有效措施，以形成齊抓共管的合力，確保大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐有效開(kāi)展。
    隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)際工作能力提出了越來(lái)越高的要求，許多大學(xué)生改變了“等畢業(yè)實(shí)習(xí)”的傳統(tǒng)做法，紛紛在暑期里自發(fā)進(jìn)行有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便盡早積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的社會(huì)適應(yīng)能力。但是，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，也凸顯了一些實(shí)踐成效不佳、勞動(dòng)權(quán)益缺乏保障等方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不能從根本上得到解決，將使大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，甚至使它失去了原有的意義。本文就這些共性問(wèn)題及其對(duì)策展開(kāi)探討，期待能夠給有關(guān)各方予以參考和借鑒。
    大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有多方面的意義，它是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式，是大學(xué)生投身改革發(fā)展實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道，也是提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。目前，我國(guó)大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以自愿參加為主。大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有：
    一是通過(guò)父母、親戚或朋友介紹到一些機(jī)關(guān)、事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)。
    二是由所在院校統(tǒng)一組織，學(xué)生自愿參加，到一些企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察，到敬老院和孤兒院等社會(huì)福利機(jī)構(gòu)擔(dān)任短期的自愿者。
    三是由所在院校推薦，學(xué)生自愿參加，到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和其他一些大企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
    四是學(xué)生通過(guò)閱讀各種媒體上的招工信息，前往應(yīng)聘工作。
    五是學(xué)生在家族企業(yè)實(shí)習(xí)或在家分擔(dān)一些生產(chǎn)和家務(wù)勞動(dòng)。
    六是參加q群組織的旅游活動(dòng)或自愿者活動(dòng)。
    七是留在學(xué)校參加一些暑期校園建設(shè)工作。
    統(tǒng)計(jì)顯示，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許多學(xué)生受益匪淺。大部分學(xué)生充分地體會(huì)到父母擔(dān)當(dāng)社會(huì)工作和家庭責(zé)任的不易，對(duì)自身的不足也有了一定的客觀認(rèn)識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)使他們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人品格意志等方面得到了一定的培養(yǎng)。不少學(xué)生還根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，修正了自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這在一定程度上為以后的就業(yè)做了一些前期心理準(zhǔn)備。
    大量事實(shí)表明，大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)普遍受到社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定。但是，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也凸顯一些共性問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。集中起來(lái)，主要有如下幾個(gè)方面：
    1.不同專業(yè)的大學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)不均等。受到各種因素制約，學(xué)生到行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，尤其是行政管理、法律、文學(xué)、藝術(shù)等文史類專業(yè)的學(xué)生，基本找不到對(duì)口的實(shí)習(xí)單位。
    2.學(xué)生的暑假實(shí)踐活動(dòng)主要以頂崗實(shí)習(xí)為主。許多大學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的關(guān)系，參與社會(huì)服務(wù)和旅行等實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多。大部分學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幾乎等同于暑期打工。
    3.學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益得不到保障。由于我國(guó)存在著的國(guó)營(yíng)、集體、個(gè)體、中外合資、外資等企業(yè)，各種企業(yè)的內(nèi)部管理體制各異，導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)條件良莠不齊。其中，在私營(yíng)和外資企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，普遍存在工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，節(jié)假日安排加班的現(xiàn)象，勞動(dòng)安全得不到保障，學(xué)生在實(shí)習(xí)勞動(dòng)中，普遍感到身心疲憊，體質(zhì)下降。有的企業(yè)還延遲一個(gè)月發(fā)工資，致使學(xué)生假期結(jié)束還沒(méi)拿到的報(bào)酬。這類實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了許多負(fù)面影響，使他們對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了畏懼，身心的過(guò)度疲勞使他們難以集中精力投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
    4.實(shí)習(xí)專業(yè)不對(duì)口，勞動(dòng)報(bào)酬低。在校大學(xué)生還未完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，無(wú)法獨(dú)立擔(dān)當(dāng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)工作，致使許多學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，致使他們的專業(yè)理論實(shí)踐基本流于形式。尤其是參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，在企業(yè)基本沒(méi)有選擇實(shí)踐內(nèi)容、方法的機(jī)會(huì)，他們多數(shù)從事簡(jiǎn)單、機(jī)械的體力勞動(dòng)，如在工廠流水線上組裝零件、在餐館打掃衛(wèi)生、上菜，在酒店前臺(tái)收銀等，這些工作不但勞動(dòng)報(bào)酬低，而且工作的技術(shù)含量也不高，沒(méi)能使大學(xué)生發(fā)揮知識(shí)與技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，造成人才資源的浪費(fèi)。
    5.假期實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生沒(méi)有條件學(xué)習(xí)和進(jìn)行自我提升。許多用人單位要求學(xué)生在企業(yè)的`工作時(shí)間不少于一個(gè)半月，以致頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生大部分假期都在企業(yè)里勞動(dòng)，基本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，學(xué)生失去了認(rèn)真思考、沉淀知識(shí)和提升自我的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有堅(jiān)持增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓思路、創(chuàng)新能力的初衷。
    6.盲目擇業(yè)，過(guò)于看重報(bào)酬，忽略實(shí)踐活動(dòng)的意義。一些大學(xué)生急于擺脫學(xué)校和家長(zhǎng)的束縛，嘗試獨(dú)立自主地生活，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)視為暑假打工。在選擇實(shí)踐活動(dòng)單位時(shí)，他們只看報(bào)酬，不關(guān)注工作內(nèi)容和環(huán)境，盲目擇業(yè)，被一些不良企業(yè)雇傭，人身安全和勞動(dòng)安全得不到保障，有的甚至誤入歧途。還有一些學(xué)生在不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)場(chǎng)所就職，總?cè)斩δ咳疽恍┥鐣?huì)不良習(xí)氣，心靈受到嚴(yán)重的污染，滋生了拜金主義、享樂(lè)主義的思想，喪失了大學(xué)生應(yīng)有的浩然正氣。
    大學(xué)生是國(guó)家多年培養(yǎng)而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的社會(huì)接班人，是我國(guó)各行各業(yè)的新鮮血液。在大學(xué)畢業(yè)后，他們將很快成為國(guó)家建設(shè)的主力軍。他們能力的高低關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的興衰。因此，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該采取一些有效的措施，齊抓共管，為他們創(chuàng)造良好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)條件。
    首先，社會(huì)各界要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前，不少人認(rèn)為，大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就應(yīng)該自己去面對(duì)一個(gè)真實(shí)地社會(huì)，去親身體會(huì)社會(huì)優(yōu)勝略汰的自然法則。他們應(yīng)該象其他就業(yè)者一樣，依靠自身努力，學(xué)會(huì)立足于社會(huì)。然而，這些將在讀大學(xué)生等同與普通就業(yè)者的想法，忽略了在讀大學(xué)生這個(gè)群體的特殊性，即1.大學(xué)生剛剛邁入成年人的行列，無(wú)論在身體和心理上，可塑性很大。因此，大學(xué)時(shí)代是他們成長(zhǎng)為社會(huì)有用之才的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在思想道德、學(xué)習(xí)、工作等方面予以他們正面的教育，可以使他們抵制不良思想、行為的影響，保持身心健康，避免走彎路，錯(cuò)失成才的機(jī)會(huì)。2.在讀大學(xué)生基本沒(méi)有兼職工作，是沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)收入的成年人。他們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)，為未來(lái)的工作做好知識(shí)和技術(shù)儲(chǔ)備。他們的暑期生活還需要家庭供給。人們不能要求他們象其他的就業(yè)者一樣，就業(yè)賺錢。他們選擇實(shí)踐活動(dòng)的方式不應(yīng)以勞動(dòng)報(bào)酬的多少為依據(jù)，而是以發(fā)展自我、完善自我為的機(jī)遇為依據(jù)。
    其次，國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)，應(yīng)將保障大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展納入工作內(nèi)容，采取相關(guān)措施，使大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展制度化、正常化、正規(guī)化，從根本上解決大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)的安全性和實(shí)效性問(wèn)題。
    實(shí)行實(shí)習(xí)單位資格審批制度，對(duì)工作內(nèi)容、工作環(huán)境、管理體制和安全措施符合規(guī)定的單位進(jìn)行考核，要求接受單位在大學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的崗位、技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和待遇等方面達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，并給予合格的單位予以注冊(cè)，由勞動(dòng)就業(yè)部門向社會(huì)公布，供大學(xué)生自主選擇。由此解決學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)不均，專業(yè)不對(duì)口、人身和勞動(dòng)安全無(wú)保障的問(wèn)題。
    鼓勵(lì)行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)營(yíng)企業(yè)積極協(xié)助大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。適當(dāng)安排一些部門，接待學(xué)生參觀、見(jiàn)習(xí)。如，法院有計(jì)劃地開(kāi)放申述廳，安排前來(lái)見(jiàn)習(xí)的法律專業(yè)的學(xué)生參與上訪人員的接待工作。醫(yī)院可以安排護(hù)士學(xué)校的學(xué)生或醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在前臺(tái)服務(wù)區(qū)工作，為病人測(cè)量血壓、填寫(xiě)病歷等。汽車制造廠安排汽車設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生到生產(chǎn)流水線去觀摩。使管理、設(shè)計(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)實(shí)地考察和接觸未來(lái)的工作，激發(fā)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的熱情。
    充分利用現(xiàn)有的公共資源，有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放公園、著名大學(xué)、博物館、圖書(shū)館、紅色旅游區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和體育場(chǎng)館，使經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生群體也有機(jī)會(huì)領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河、悠久的歷史文化和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使他們開(kāi)闊眼界，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，在人生觀、道德觀、文化修養(yǎng)等方面得到正確的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們報(bào)國(guó)之志。
    第三、高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生的主要責(zé)任，應(yīng)全面支持大學(xué)生暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高等學(xué)校要將學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，將它并入就業(yè)指導(dǎo)課程。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，制定實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，在實(shí)踐單位、實(shí)踐目標(biāo)、內(nèi)容、方式等方面給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。如，開(kāi)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生做好實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)、心理等方面的準(zhǔn)備，使學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐，有能力去探索、去創(chuàng)新。
    學(xué)校輔導(dǎo)員要隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的檢查和監(jiān)督工作，及時(shí)協(xié)助學(xué)生解決難題。監(jiān)督學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家法律、社會(huì)秩序和社會(huì)公德，引導(dǎo)他們?cè)谒枷肷襄N煉自己，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和行為的影響。
    學(xué)校要設(shè)法減輕貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在假期里適當(dāng)開(kāi)放食堂、圖書(shū)館和部分學(xué)生宿舍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)留校工作、學(xué)習(xí)和研究，有機(jī)會(huì)在本地參加短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，考察本地的風(fēng)土人情、到科技館和博物館調(diào)研，到本地企業(yè)、事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)等。
    第四、學(xué)生家長(zhǎng)要關(guān)心大學(xué)生的身心健康，為學(xué)生做好后勤保障和思想教育工作。家長(zhǎng)要關(guān)心大學(xué)生的身心健康，在經(jīng)濟(jì)上予以大學(xué)生必要的支持，不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生打工掙錢，自己解決生計(jì)問(wèn)題。要避免學(xué)生盲目頂崗勞動(dòng)，以免影響身體健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)大學(xué)生，因地制宜，就近參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為家鄉(xiāng)服務(wù)，回饋父老鄉(xiāng)親的撫育之恩。在暑假時(shí)間的安排上，家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生縱覽全局，做到工作、學(xué)習(xí)、生活都兼顧，既要進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)，又要預(yù)留時(shí)間與家人團(tuán)聚，增進(jìn)與家人、家鄉(xiāng)的情感，還要注意鍛煉身體，堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    [1]王雅恬， 陳媛 . 大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐模式的創(chuàng)新[j].知識(shí)窗；教師版，2014.
    [2]馬艷杰，劉文會(huì)，李秋京，惠雪松.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究 [j].青春歲月，2015.
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇七
    正文：
    社會(huì)實(shí)踐不僅能預(yù)先鍛煉個(gè)人的能力，也能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)為以后作鋪墊，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。要懂得以后的人生路還漫長(zhǎng)，不能整天埋在顏如玉的書(shū)中，而要勇敢地走出去覓食。我們相信能炫耀自己，相信能完成大志，我們要用社會(huì)實(shí)踐的能力證明自己并非“啃老族”。
    可是在學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)就能夠應(yīng)付社會(huì)上復(fù)雜的人際關(guān)系和實(shí)際問(wèn)題，顯然這是不夠的，學(xué)校只是社會(huì)中的小角落，而且在遇到問(wèn)題時(shí)我們可以請(qǐng)教老師、詢問(wèn)父母，可是當(dāng)我們步入社會(huì)后還能夠問(wèn)誰(shuí)，還有誰(shuí)能為我們遮風(fēng)擋雨。所以，我們利用每年的寒暑假的時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì)生活，這也是老師為了鍛煉我們的實(shí)踐能力，也是寫(xiě)實(shí)踐論文的目的。而社會(huì)實(shí)踐是我們接觸社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)生活的好機(jī)會(huì)。
    今年暑假比較往年多了幾天，我也積極的在找假期工，可是走過(guò)很多的商場(chǎng)、超市，積極的去應(yīng)聘，卻沒(méi)有一家商場(chǎng)、超市肯讓我在那里做臨時(shí)工。為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，他們需要的是有工作經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期工，當(dāng)我說(shuō)出我應(yīng)聘的是寒假臨時(shí)工而且我并沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。所以我沒(méi)有找到工作，只好在家里呆著，而后經(jīng)朋友介紹找到一份暑假臨時(shí)工——做輪滑的促銷員。
    這次的社會(huì)實(shí)踐的地方是飛輪輪滑健身俱樂(lè)部，我在店里當(dāng)銷售員，雖然與我專業(yè)完全不相符，也沒(méi)有在大企業(yè)里面做個(gè)小文員，但是我相信，即使是做銷售也同樣能獲得受益匪淺的經(jīng)驗(yàn)。
    店里各式各樣式顧客，三教九流什么人都有。不管什么人，都得熱情的耐心的為他們服務(wù)，.店長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)，店里不只是賣電腦和家電，顧客來(lái)這是花錢買服務(wù)，買我們的信譽(yù)的。我銘記在心，看到許多回頭客最終在我們手中買走我們的輪滑時(shí)，心中無(wú)限的欣喜，成功的喜悅難以言表。
    虧這是我體驗(yàn)到的人生，我很慶幸自己選擇了一個(gè)好的鍛煉空間，謝謝店長(zhǎng)同事他們給我的照顧,真的很感謝！也謝謝那些委屈，不然我不會(huì)明白生存之不容易，讀書(shū)之重要！回來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多。
    你在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無(wú)阻礙和人溝通就是你自信的表現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，所以沒(méi)有必要感到自卑。你的自信有時(shí)能夠感染其他的工作伙伴。
    作為一名暑假實(shí)習(xí)的銷售員，也就相當(dāng)于一名新進(jìn)員工，作為一名新進(jìn)員工，也就是說(shuō)要比那些做長(zhǎng)工的老員工更加勤奮，不然老板很快就要把你掃出家門，到時(shí)候連那么一丁點(diǎn)的工資都泡湯了。因此不能遲到早退這是必須的了，另一方面就是必須要比你的老板早到店里做準(zhǔn)備，吃點(diǎn)虧也是理所當(dāng)然的。我爸經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話就是剛出來(lái)工作，勤奮點(diǎn)，吃點(diǎn)虧也無(wú)所謂，這樣才有升職的機(jī)會(huì)。而我自身也深信這個(gè)道理，沒(méi)有老板會(huì)請(qǐng)只會(huì)吃飯不做事的人，因此要勤奮一點(diǎn)，不遲到早退，這一點(diǎn)對(duì)于我們平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)也是一樣的，上課時(shí)不能養(yǎng)成遲到早退的習(xí)慣，樂(lè)于幫助別人，這樣才能打好一點(diǎn)人際關(guān)系。
    通過(guò)實(shí)踐意識(shí)到我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，才能在介紹時(shí)吐字清晰、口齒伶俐，才能讓客人明白你在說(shuō)什么，才能在客人提問(wèn)時(shí)作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。在社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們?nèi)フ{(diào)整自己的心態(tài)，在一個(gè)最佳的狀態(tài)下，才能很好的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考，便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。
    在經(jīng)過(guò)一段為期不短的工作生活后，我深深的體會(huì)到了工作的艱辛，以及我在學(xué)校里微不足道的經(jīng)驗(yàn)根本就不能夠良好的適應(yīng)社會(huì)的復(fù)雜。在工作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，不僅僅是工作上的經(jīng)驗(yàn)，還有和上司、同事相處的技巧。
    再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語(yǔ)氣；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛(ài)自己。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了我認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
    社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，可它使我認(rèn)識(shí)到：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一周的實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。
    通過(guò)這個(gè)暑期為期兩天的社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了比金錢更重要的東西，那就是營(yíng)銷的知識(shí)，這就是有魚(yú)不如有漁!我還知道快樂(lè)地工作的重要性，只要你快樂(lè)工作，工作自然不會(huì)虧待你還會(huì)善待你!一個(gè)月的時(shí)光一晃而逝。轉(zhuǎn)眼間到了離職的時(shí)候了。我真的從內(nèi)心不想離開(kāi)，因?yàn)槲疫€想留在這里學(xué)習(xí)更多、體驗(yàn)更多；而我也急切盼望著離開(kāi)，因?yàn)槲壹庇趯⑽业乃鶎W(xué)所得用到今后的生活學(xué)習(xí)中去。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇八
    高考后所做的決定――報(bào)考師范院校，使我也順利地被河南師范大學(xué)錄取，從此，我心中便一向信奉著這句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。
    作為一名師范生的我，一向都在為自我的將來(lái)做打算，應(yīng)對(duì)當(dāng)今如此激烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢在大一的時(shí)候，我曾猶豫徘徊過(guò)，煩惱著自我選擇師范專業(yè)是不是錯(cuò)了如果錯(cuò)了，那我該如何補(bǔ)救如何改變目前的狀態(tài)等等一系列問(wèn)題。之后經(jīng)同學(xué)和教師的開(kāi)導(dǎo)，我漸漸的想通了，明白了既來(lái)之，則安之這句話的真諦。大一的那年，我過(guò)的很茫然，當(dāng)然，時(shí)間不會(huì)因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。
    在大一的暑假，我的境遇十分的坎坷。在我獨(dú)自去廣州的路上發(fā)生了一些不愉快的事情，可是總算過(guò)去了，暗淡的日子不會(huì)一向縈繞著我，只要我擁有一顆進(jìn)取樂(lè)觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來(lái)了新的生活，大二已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。
    經(jīng)過(guò)在大一一年的磨合，我的目標(biāo)也就漸漸的明確了，既然我選擇了將來(lái)要做一名教師，我就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的走下去，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)為奮斗。所以，在大二這個(gè)暑假我決定不再讓它虛度，應(yīng)當(dāng)做一些有意義的事情才對(duì)，就在這時(shí)，我遇到了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了期望之光。
    我選擇天澤是有多重原因的。首先，是為了鍛煉我自我做做教師的綜合本事，作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間積累經(jīng)驗(yàn)，為以后走入職場(chǎng)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。其次，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當(dāng)然更樂(lè)意在自我的家鄉(xiāng)工作。最終，因?yàn)樘鞚杉捌湮幕钌畹匚宋遥刮蚁嘈盘鞚墒且粋€(gè)優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。以上種.種原因，使我堅(jiān)定了去天澤的決心。期末考試過(guò)后，我們團(tuán)隊(duì)就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時(shí)，天澤總校校長(zhǎng)親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來(lái)的日子我們就要在汝南度過(guò)。一切準(zhǔn)備就緒后，我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。工作剛開(kāi)始的前幾天是最艱難的也是有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進(jìn)的道路;盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。因?yàn)槲覀冇泄餐睦砟瞑D―走進(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同改變。我們已不再是溫室里的花朵，此刻的社會(huì)有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則，僅有使自我變得更加優(yōu)秀、更加堅(jiān)強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也才能脫穎而出。
    在招生期間，除了困難外，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)和遇到過(guò)一些感動(dòng)，有些教師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自我提的白開(kāi)水，每一天都是早出晚歸，只為心中的那個(gè)信念。更令我難以忘記的是，我們?cè)诖謇镎猩臅r(shí)候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱情、善良，主動(dòng)給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都濕潤(rùn)了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真?？傊猩陂g，既有困難，又有感動(dòng)。有困難我們每一天開(kāi)會(huì)交流，共同克服，那么，那些感動(dòng)就讓它永遠(yuǎn)埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。
    招生期過(guò)后，我們教師們又開(kāi)始了新的工作，也即是授課期。七月十號(hào)是正式開(kāi)學(xué)時(shí)間，那天，我們教師們和往常一樣起得異常早，洗涮完畢，就開(kāi)始投入到新的工作中，我們各行其責(zé)。有的教師在班級(jí)里等待學(xué)生報(bào)到，有的在門口迎接學(xué)生，而我和校長(zhǎng)則在校門口負(fù)責(zé)開(kāi)票和補(bǔ)票以及學(xué)生報(bào)名等事項(xiàng)。忙碌的一天最終過(guò)去，經(jīng)過(guò)那天的奮戰(zhàn)，基本上都把學(xué)生安排好了，就等著第二天正式上課了。
    正式上課的第一天，我的心里激動(dòng)萬(wàn)分，雖然十號(hào)那天我已經(jīng)見(jiàn)到了親愛(ài)的同學(xué)們，可是這畢竟是正式開(kāi)學(xué)的第一天，心里難免還會(huì)有些緊張和興奮，最終我還是走上了講臺(tái)。在前一段時(shí)間我擔(dān)任的課程是三四五年級(jí)的數(shù)學(xué)和六年級(jí)的語(yǔ)文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與學(xué)生們的距離?？墒牵⒆觽儽任蚁胂蟮倪€要可愛(ài)，一個(gè)個(gè)都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時(shí)也感到很滿意，這也為以后工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。就這樣，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期很快就這樣過(guò)去了，學(xué)生們的表現(xiàn)還能夠，就是有些學(xué)生的紀(jì)律性太差，使得整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律比較亂，如果太縱容他們，會(huì)使這些情景變得更糟糕，可是如果對(duì)他們太嚴(yán)，又怕會(huì)起到不良的后果，所以這個(gè)問(wèn)題十分難以處理。
    世上無(wú)難事，只怕有心人，我們團(tuán)隊(duì)的教師總會(huì)有辦法的。果然如此，其實(shí)班上總會(huì)有搗亂紀(jì)律的人，我們做教師的僅有經(jīng)過(guò)各種辦法、策略針對(duì)這些學(xué)生，而這些方法能夠是硬性的，也能夠是軟性的，還要視情景而定。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周日最終到來(lái)，我們每人心中都激動(dòng)萬(wàn)分，經(jīng)過(guò)這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了?？墒怯?jì)劃總趕不上變化，有的教師提出了更好的主意，結(jié)果大家那天還和往常一樣起得很早，騎著借來(lái)的電動(dòng)車開(kāi)始了我們的旅途――去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，并且在半路上我們有意外的收獲，見(jiàn)到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)歷，之前總是聽(tīng)別人說(shuō)或只在電視劇當(dāng)中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見(jiàn)到了梁祝故里，心中感慨萬(wàn)千，參觀后，我們繼續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵!好熱鬧的集市啊!來(lái)了這么多天，第一次出遠(yuǎn)門逛街，大家購(gòu)?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽誤吃午飯的時(shí)間，到學(xué)校后開(kāi)始忙著做飯，午時(shí)休息、聊天、做游戲等等。就這樣周末過(guò)去了。
    由于三、四年級(jí)的人數(shù)比較少，所以三、四年級(jí)合并為一個(gè)班級(jí)。這對(duì)于教三、四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，因?yàn)閮蓚€(gè)年級(jí)在一個(gè)班里，在上課的時(shí)候，必須要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學(xué)當(dāng)中，我采取了先講一個(gè)年級(jí)，而讓另一個(gè)年級(jí)的學(xué)生先做題或先預(yù)習(xí)課本，然后再講這個(gè)年級(jí)的課程的策略?？墒窃谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如說(shuō)，我在講三年級(jí)課程的時(shí)候，回答的進(jìn)取踴躍的是四年級(jí)的學(xué)生而非我要講述的對(duì)象――三年級(jí)學(xué)生，這就造成三年級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，盡管我一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓四年級(jí)的學(xué)生做其他的事情，可是效果欠佳。另外，三四年級(jí)的學(xué)生在一齊時(shí)使班級(jí)的紀(jì)律變得更差，他們都很愛(ài)動(dòng)，其中有一個(gè)男孩子是四年級(jí)的，十分愛(ài)動(dòng)，注意力不會(huì)集中到五分鐘，這使我們教師都很頭痛。一節(jié)課下來(lái)，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他教師交流過(guò)，詢問(wèn)是否有較好地解決辦法，可是收效甚微，教師們也束手無(wú)策，可是我也嘗試著用我自認(rèn)為有效的方法改變現(xiàn)狀，效果最起碼比之前要好得多。
    另外，我還教五年級(jí)的數(shù)學(xué)。五年級(jí)的班級(jí)紀(jì)律我個(gè)人認(rèn)為是比較好的，學(xué)生們都比較愛(ài)學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五年級(jí)講課的時(shí)候，我都感到異常簡(jiǎn)便愉快，下課和孩子們一齊做游戲，好像他們又帶我回到了我的童年，一天的疲憊頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
    時(shí)間過(guò)得很快，立刻就要結(jié)束了我的教學(xué)工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛(ài)的學(xué)生們;舍不得熟悉的學(xué)校和教室;舍不得共患難的同事;舍不得認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長(zhǎng);舍不得……在殷店將近一個(gè)半月的時(shí)間，我學(xué)到了很多。在那里不僅僅鍛煉了我上講臺(tái)講課的基本本事，并且讓我明白了什么是團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)具有的精神面貌，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)了那么多可愛(ài)的孩子，他們不僅僅是我的學(xué)生，實(shí)際上我早就把他們當(dāng)成了我的朋友，無(wú)論我以后身在何方，我都會(huì)祝福他們，期望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安幸福!
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇九
    為了提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和全面素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，為學(xué)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我系決定在xx年寒假期間組織學(xué)生開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體安排如下：
    一、實(shí)踐活動(dòng)主題培養(yǎng)四種能力提升專業(yè)素養(yǎng)。
    (一)開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實(shí)踐活動(dòng)。
    為將所學(xué)理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)我系同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，現(xiàn)開(kāi)展以下實(shí)踐活動(dòng)：
    1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務(wù)。
    2、到村委會(huì)服務(wù)，體驗(yàn)村官工作。
    3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)。
    4、參加與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可自行聯(lián)系公司參加實(shí)踐。
    5、打工實(shí)踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗(yàn)社會(huì)，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
    要求：
    1、以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式(5人)參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求每人(團(tuán)隊(duì))上交一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
    2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。
    3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)(行距23磅)。
    4、頁(yè)邊距：上3.7cm，下3.5cm，左2.8cm，右2.6cm.
    5、字?jǐn)?shù)為xx字以上。
    (二)組隊(duì)參加學(xué)院xx年第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
    為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院工作安排，組織我系學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)作品創(chuàng)作活動(dòng)。
    同學(xué)們可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要求，組成一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)發(fā)展前景的產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的具體、完整、深入的商業(yè)計(jì)劃，要求該商業(yè)計(jì)劃具備技術(shù)上創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)上的合理性和操作上的可行性。參賽者要將商業(yè)計(jì)劃形成書(shū)面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
    要求：
    1、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)為5人，可以跨專業(yè)、跨系(院)組成。每個(gè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)限報(bào)一個(gè)參賽作品，于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。
    2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。
    3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)(行距23磅)。
    4、頁(yè)邊距：上3.7cm，下3.5cm，左2.8cm，右2.6cm.
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇十
    大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，他們肩負(fù)起了祖國(guó)發(fā)展和建設(shè)的重?fù)?dān)。而對(duì)于他們開(kāi)展任何工作和活動(dòng)，先做好一份計(jì)劃是非常重要的，計(jì)劃能夠指導(dǎo)他們有效地利用時(shí)間和資源，提高效率。下面是本站小編整理的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
    一、活動(dòng)主題。
    我和祖國(guó)在一起社會(huì)實(shí)踐促成長(zhǎng)。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    20xx年9月1至月。
    三、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，堅(jiān)持“屬地管理，村(社區(qū))結(jié)合”的管理體制和“黨政主導(dǎo)，關(guān)工委指導(dǎo)，團(tuán)委主抓，部門配合”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持“深入實(shí)際，深入基層，深入群眾”、“就地、就近、就便”的原則，通過(guò)開(kāi)展體驗(yàn)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、學(xué)習(xí)交流等實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干，為“建設(shè)新東坑，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”作出積極貢獻(xiàn)。
    四、成立機(jī)構(gòu)。
    為了加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保整個(gè)活動(dòng)收到實(shí)效，鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)關(guān)工委決定成立“20xx年度大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員名單如下：
    五、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)開(kāi)展弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)感情的教育活動(dòng)。
    1、思想引領(lǐng)。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以及以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題詩(shī)歌朗誦、“社會(huì)實(shí)踐促成長(zhǎng)”主題征文比賽，通過(guò)以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義為主要內(nèi)容的詩(shī)歌比賽，培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立民族自尊心和自豪感，增進(jìn)對(duì)黨的感情，堅(jiān)定他們轉(zhuǎn)型發(fā)展的信心，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命。
    2、了解社情。充分利用虎門銷煙紀(jì)念館、東縱紀(jì)念館、袁崇煥紀(jì)念園等豐富的歷史文化資源，組織大中學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡，通過(guò)參觀紀(jì)念場(chǎng)館、觀看陳列展覽、瞻仰歷史遺址、尋訪革命老戰(zhàn)士等實(shí)踐活動(dòng)，聆聽(tīng)“五老”隊(duì)伍(老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范)講座，參觀城市建設(shè)亮點(diǎn)工程，感受東莞的變化，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)東莞青年敢為人先，艱苦奮斗，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)放包容的光榮傳統(tǒng)。
    3、宣傳亞運(yùn)。深入貫徹省委書(shū)記汪洋同志的號(hào)召，組織以“迎接亞運(yùn)會(huì)、創(chuàng)造新生活”為主題的宣傳教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，開(kāi)展以“唱響新生活”為主題的亞運(yùn)歌曲和亞運(yùn)志愿者歌曲傳唱活動(dòng);以“和諧新生活”為主題，倡導(dǎo)友愛(ài)和諧、共建家園的社區(qū)新生活理念，推動(dòng)形成睦鄰友好、秩序井然的和諧社區(qū)關(guān)系;以“文明新生活”為主題，開(kāi)展倡導(dǎo)文明新生活、樹(shù)立文明新形象宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)基層群眾文明意識(shí)，共建文明社區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生融入亞運(yùn)，服務(wù)亞運(yùn)。
    1、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。積極為大學(xué)生、中職生與本土青年企業(yè)家搭建面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)廣大青年的創(chuàng)業(yè)激情，舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，為大學(xué)生、中職生分析就業(yè)形勢(shì)，傳授擇業(yè)技巧，解答創(chuàng)業(yè)疑難，介紹成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。
    2、進(jìn)行崗位鍛煉。及時(shí)了解大學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位需求，積極物色不同類型單位和企業(yè)，建設(shè)一批聯(lián)系密切、合作成效突出、有典型示范意義的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會(huì))實(shí)踐基地，拓寬大學(xué)生崗位鍛煉渠道，選派優(yōu)秀大學(xué)生到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展掛職鍛煉，讓大學(xué)生走到生產(chǎn)第一線，走進(jìn)社會(huì)各個(gè)階層，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的艱辛和社會(huì)各階層的狀況。
    3、商海實(shí)踐活動(dòng)。為大學(xué)生、中職生提供試創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)他們用科學(xué)發(fā)展的思維適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，充分利用專業(yè)技術(shù)進(jìn)行小型投資活動(dòng)，開(kāi)展工商模擬市場(chǎng)大學(xué)生商海實(shí)踐活動(dòng)，為他們的創(chuàng)業(yè)盡可能提供各種便利。通過(guò)開(kāi)展商海實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生、中職生盡早培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，掌握創(chuàng)業(yè)方法和技巧，樹(shù)立正確投資創(chuàng)業(yè)理念。
    (三)開(kāi)展體驗(yàn)教育和志愿服務(wù)活動(dòng)。
    1、鞏固文明成果。要在我鎮(zhèn)成功創(chuàng)建東莞市文明鎮(zhèn)街的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，為我鎮(zhèn)志愿事業(yè)注入更多活力，形成人人參與志愿服務(wù)的良好氛圍，關(guān)注和幫教失足、失業(yè)、失學(xué)青少年，為孤寡老人提供力所能及的志愿服務(wù)，開(kāi)展“文化進(jìn)社區(qū)”、“文化三下鄉(xiāng)”、“繁榮企業(yè)文化”等活動(dòng)，進(jìn)行文明宣傳、文化普及，豐富市民群眾的文化生活，倡導(dǎo)文明禮儀，提高群眾的文明生活素質(zhì)。
    2、拓展志愿項(xiàng)目。引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，成立相關(guān)專業(yè)服務(wù)隊(duì)，不斷拓展服務(wù)項(xiàng)目。組織師范專業(yè)大學(xué)生，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù);組織醫(yī)學(xué)類大學(xué)生，到農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展各種流感等流行性疾病防治宣傳和普及禁毒知識(shí)等活動(dòng);組織心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展心理健康咨詢，特別是針對(duì)弱勢(shì)少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。
    3、倡導(dǎo)綠色環(huán)保。動(dòng)員大學(xué)生廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過(guò)開(kāi)展單車環(huán)保行活動(dòng)，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費(fèi)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)更多的社會(huì)公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動(dòng)中來(lái)，提高公眾環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立節(jié)能減排的觀念，在全社會(huì)倡導(dǎo)和樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
    (四)活動(dòng)的總結(jié)階段。
    1、評(píng)選。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型進(jìn)行評(píng)選，內(nèi)容包括表現(xiàn)突出的學(xué)生、實(shí)踐基地，以及優(yōu)秀的。
    心得體會(huì)。
    2、表彰以及成果展示。召開(kāi)20xx年大學(xué)生實(shí)踐成果展示表彰會(huì)，對(duì)在實(shí)踐中的積極分子進(jìn)行表彰，樹(shù)立典型。
    3、資料歸納和整理。收集整理活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、優(yōu)秀的實(shí)踐心得、
    調(diào)研報(bào)告。
    相片dv影像等實(shí)踐活動(dòng)材料，編輯成冊(cè)。
    4、信息反饋。鎮(zhèn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生作出評(píng)價(jià)。
    六、活動(dòng)要求。
    (一)要求參加實(shí)踐的學(xué)生要遵守國(guó)家法律法規(guī)，不能做違紀(jì)違法的事情，注意自身形象。
    (二)在實(shí)踐鍛煉過(guò)程，必須遵守實(shí)踐單位的。
    規(guī)章制度。
    要服從分配服從安排。不得無(wú)故缺席。
    (三)在上下班或外出參觀的過(guò)程中，要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
    (四)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)通知實(shí)踐基地，并感謝實(shí)踐基地提供的幫助，并且要求每位參加的學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后撰寫(xiě)一篇1500字左右的活動(dòng)心得上報(bào)鎮(zhèn)志愿服務(wù)中心。
    一活動(dòng)名稱。
    做一回交警，宣傳一次道交法——我也當(dāng)一回交警。
    二活動(dòng)背景。
    伴隨著《浙江省志愿服務(wù)條例》的出臺(tái)，浙江省志愿者活動(dòng)也將進(jìn)入規(guī)范化、法規(guī)化軌道。浙江工業(yè)大學(xué)(注冊(cè))志愿者協(xié)會(huì)是浙江省愛(ài)心組織的主力軍。我們法學(xué)院分會(huì)將秉承“愛(ài)心鑄和諧，青春暖人心”的理念，熱情地支持和參與志愿服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)新《道路安全安全法》的實(shí)施，帶給交通系統(tǒng)一些變化，有待我們大學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    三活動(dòng)主題。
    同在一片藍(lán)天下，志愿者在行動(dòng)——“我也當(dāng)一回交警”活動(dòng)。
    四活動(dòng)意義(目的)。
    法學(xué)院(注冊(cè))志愿者協(xié)會(huì)致力于以自身所能服務(wù)社會(huì)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，本著自愿的原則，積極投身于社會(huì)公益事業(yè)，展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為社會(huì)和諧增添濃墨重彩的一筆。
    本次活動(dòng)以此為主旨，組織大家做好的活動(dòng)，充分展現(xiàn)大學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)法科生活力新青年的形象。同時(shí)志愿者們也可以利用本次機(jī)會(huì)鍛煉自身能力，在活動(dòng)中充實(shí)自己，使得活動(dòng)得以有效地展開(kāi)，提升本協(xié)會(huì)的影響力和聲譽(yù)。
    五活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)。
    活動(dòng)時(shí)間：11月2日至6日。
    8：00----9：00。
    16:00----17：00。
    活動(dòng)地點(diǎn)：留下鎮(zhèn)十字路口(具體由留下交警中隊(duì)指定)。
    浙江工業(yè)大學(xué)法學(xué)院志愿者。
    七主辦單位(組織機(jī)構(gòu))。
    浙江工業(yè)大學(xué)(注冊(cè))志愿者協(xié)會(huì)法學(xué)院分會(huì)。
    八活動(dòng)流程。
    (一)、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
    2.聯(lián)系留下交警中隊(duì)，洽談合作等相關(guān)事宜。
    4.確定志愿者名單，并確定安排時(shí)間，將每個(gè)志愿者的工作時(shí)間通知本人并進(jìn)行確認(rèn)。
    5.充分準(zhǔn)備好此次活動(dòng)所需的物品工具，確定保管物品人員，并將志愿者服及時(shí)進(jìn)行交接。
    6.活動(dòng)當(dāng)天由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一發(fā)放志愿者帽和志愿者服裝并對(duì)志愿者的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。
    (二)、活動(dòng)舉辦階段：
    1.每個(gè)活動(dòng)時(shí)段，將安排10位左右的志愿者，坐193路車前往留下，在交警指揮下協(xié)助進(jìn)行交通疏導(dǎo)工作。
    (三)、活動(dòng)后續(xù)階段：
    1.活動(dòng)后清點(diǎn)物品工具(包括志愿者服裝、橫幅和宣傳板)。
    3.與留下中隊(duì)取得聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)。
    4.征集志愿者的感想，積極聽(tīng)取志愿者的建議。
    為了提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和全面素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，為學(xué)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我系決定在xx年寒假期間組織學(xué)生開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體安排如下：
    一、實(shí)踐活動(dòng)主題培養(yǎng)四種能力提升專業(yè)素養(yǎng)。
    (一)開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實(shí)踐活動(dòng)。
    為將所學(xué)理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)我系同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，現(xiàn)開(kāi)展以下實(shí)踐活動(dòng)：
    1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務(wù)。
    2、到村委會(huì)服務(wù)，體驗(yàn)村官工作。
    3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)。
    4、參加與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可自行聯(lián)系公司參加實(shí)踐。
    5、打工實(shí)踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗(yàn)社會(huì)，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
    要求：
    1、以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式(5人)參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求每人(團(tuán)隊(duì))上交一份。
    2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。
    3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)(行距23磅)。
    4、頁(yè)邊距：上3.7cm，下3.5cm，左2.8cm，右2.6cm.
    5、字?jǐn)?shù)為xx字以上。
    (二)組隊(duì)參加學(xué)院xx年第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
    為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院工作安排，組織我系學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)作品創(chuàng)作活動(dòng)。
    同學(xué)們可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要求，組成一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)發(fā)展前景的產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的具體、完整、深入的商業(yè)計(jì)劃，要求該商業(yè)計(jì)劃具備技術(shù)上創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)上的合理性和操作上的可行性。參賽者要將商業(yè)計(jì)劃形成書(shū)面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
    要求：
    1、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)為5人，可以跨專業(yè)、跨系(院)組成。每個(gè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)限報(bào)一個(gè)參賽作品，于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。
    2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。
    3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)(行距23磅)。
    4、頁(yè)邊距：上3.7cm，下3.5cm，左2.8cm，右2.6cm.
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇十一
    據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)二零一零年全國(guó)高校畢業(yè)生竟達(dá)到了630萬(wàn)人，比去年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，加上往屆未能就業(yè)的，那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個(gè)很龐大的數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。因此，我們?cè)谶@個(gè)暑假中進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，尋找解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒?dòng)我的一些感想與收獲吧。
    通過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講：“與其說(shuō)大學(xué)生難就業(yè)，不如說(shuō)就業(yè)難如愿?！?而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
    在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無(wú)工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時(shí)很多大學(xué)生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。
    因此在當(dāng)今就業(yè)也出現(xiàn)危機(jī)的環(huán)境下，大學(xué)生一定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)比賺錢更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹(shù)立正確價(jià)值觀才能從容就業(yè)。
    大學(xué)生要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對(duì)單位沒(méi)有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說(shuō)要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)必須“一次到位”、要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    當(dāng)然，在擇業(yè)時(shí)不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時(shí)，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會(huì)安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)及社會(huì)工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。
    我覺(jué)得，大學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己：一要選擇自己感興趣的專業(yè)，堅(jiān)定目標(biāo)之后就不要?jiǎng)訐u，最好自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定量學(xué)習(xí)；二要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)自己的專業(yè)以及就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以便對(duì)未來(lái)的就業(yè)有所幫助；三要堅(jiān)定意志，因?yàn)橥饨绲母蓴_和吸引會(huì)很多，一定要有所堅(jiān)持；四掌握應(yīng)聘技巧，注重溝通方法；五充滿自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六及時(shí)掌握優(yōu)惠政策，積極謀求自主就業(yè)。
    決定就業(yè)能力的因素是多方面的，其中最重要的是知識(shí)、方法還有心態(tài)。一般地說(shuō)，知識(shí)學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ)；如果又善于運(yùn)用科學(xué)方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題就會(huì)科學(xué)得當(dāng)；對(duì)于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄。所以說(shuō)，既有良好的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了科學(xué)的方法，又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)能力的幾個(gè)重要條件。
    適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不
    是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。
    總之，作為畢業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，首先要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說(shuō)話。 其次，要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?jiàn)，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作了。
    《大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)感想》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的.同時(shí)，也有了的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
    在西山公園里為游客拍照。我和兩個(gè)朋友一起組織，他們負(fù)責(zé)拍照，我負(fù)責(zé)跑腿——去照相館印照片。在公園里我們?cè)O(shè)了一個(gè)點(diǎn)，一張桌子，一把椅子，一把遮陽(yáng)傘，一塊照片展版，自然還有兩臺(tái)數(shù)碼相機(jī)。看著來(lái)來(lái)往往的游客，我們信心滿滿的開(kāi)始了。不時(shí)的有人過(guò)來(lái)瞧瞧，打聽(tīng)照相的價(jià)格，多久才能拿到照片。我們開(kāi)始忙碌了。他們?nèi)ヅ恼?，我在那看著，招攬游客。等他們拍的差不多的時(shí)候，我就跑去照相館印照片。雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，怎么沒(méi)人來(lái)拍照呢，但我們還是耐心地等待，一個(gè)一個(gè)地問(wèn)他們要不要拍照。一些游客本不想拍照，后被我們一問(wèn)心癢了。一天下來(lái)，我們還是挺開(kāi)心的，收獲不少，不僅要滿足顧客的需要，抓住顧客的心態(tài)，在照相館里我也了解了印照片的各個(gè)程序。
    在工作中曾不斷告訴自己:在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀-書(shū)，學(xué)好一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，塑造好自己人格和修-養(yǎng)。我一直很喜歡這樣一句話:人生因?yàn)榻?jīng)歷而美麗。
    我覺(jué)得參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)與增強(qiáng)了與人相處，交際的能力。雖然我是一個(gè)性格較于開(kāi)朗的女孩，擁有很多的同學(xué)和朋友。但是作為一個(gè)人，他必需密切與社會(huì)相聯(lián)系。他所接觸的不僅僅是幾個(gè)同學(xué)和朋友。因此良好的能力是必須的。在學(xué)校接觸同學(xué)，老師是比較狹隘的范圍，只有通過(guò)多和人交流，克服自身的弱點(diǎn)，才能更好發(fā)揮自己的潛力，做好每件事。在社會(huì)上接觸的空間廣了，接觸的人多了，了解的事情也多了。這樣才有利于看待各方面的事物。敢于與別人交流，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，開(kāi)誠(chéng)布公，才能贏得對(duì)方的認(rèn)同和信任。
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以激發(fā)我們更努力地學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用。十幾年的學(xué)習(xí)，最終總是要用于社會(huì)實(shí)踐中，知識(shí)的積累隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加而增加，所謂學(xué)無(wú)止境，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的實(shí)踐。我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要一大批具有各種知識(shí)技能的人才，現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，就無(wú)法承擔(dān)這一份重任。我國(guó)加入世貿(mào)組織后，與其他國(guó)家的交流也將更益頻繁，時(shí)代給了我們壓力，也給了我們動(dòng)力，學(xué)習(xí)好各門知識(shí)，做一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。在這個(gè)信息社會(huì)，不進(jìn)步就是退步，只有不斷地掌握知識(shí)，才能趕超別人。
    鍛煉了獨(dú)立的個(gè)性。離開(kāi)了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)，一切都要靠自己。因?yàn)樵诠ぷ髦?，個(gè)人有個(gè)人的事情要忙，給予的幫助也是有限的。做事就不能依賴別人，只有通過(guò)自身的努力，走出屬于自己的路，才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。辦事果斷，不能唯唯諾諾，才能出成效。在工作中在所難免，會(huì)有困難、挫折，在求助別人的基礎(chǔ)上，更重要的是自己勇敢地克服，采取積極的態(tài)度，培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立處事的能力，必將獲得最終的成功。
    通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，使我學(xué)到和懂得了許多,我懂得賺錢的艱辛,我想我以后花錢肯定會(huì)很儉省的;我在工作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了很多，我想這對(duì)于我未來(lái)很有幫助。總之, 這次難忘的假期社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷使我獲益良多,對(duì)我將來(lái)的發(fā)展具有十分積極的作用。
    很多人都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)，但我覺(jué)得不進(jìn)入社會(huì)去真正體驗(yàn)是不會(huì)真正了解社會(huì)的。相對(duì)于象牙塔的大學(xué)來(lái)說(shuō)，社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，很好地融入社會(huì)并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。暑假期間我在一所中學(xué)幫忙招生，對(duì)學(xué)校教育有一些初步的了解，雖然這與我所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但在人際交往方面有了深刻的體會(huì)。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給像我這種生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。深入社會(huì),同實(shí)踐處的領(lǐng)導(dǎo)談心交流，與在職員工合作。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“實(shí)踐出真知”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到社會(huì)中去，才能真正的融入社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)。
    《大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)感想》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    “艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)此次的鍛煉，才知道自己以前常常眼高手低，特別是為人處世方面。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學(xué)生，往往只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，經(jīng)常在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。比如我在幫學(xué)校招生過(guò)程中，對(duì)于一些家長(zhǎng)的咨詢有時(shí)候無(wú)從回答，深感自己能力的不足。我是在一所私立中學(xué)幫忙招生，發(fā)現(xiàn)它與許多公立中學(xué)有不同之處，它們往往采用全封閉式管理，由于私立中學(xué)的資金幾乎得來(lái)自自己，所以它們的收費(fèi)相對(duì)較高，而其他公立中學(xué)享受國(guó)家許多優(yōu)惠政策，但私立中學(xué)的教學(xué)管理比較嚴(yán)格，更注重教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)管理方面，它們對(duì)教師要求更為嚴(yán)格，甚至教學(xué)質(zhì)量與他們的的的工資薪水掛鉤。
    這個(gè)假期我選擇的工作雖然與自己所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己在社會(huì)上的能力有了更進(jìn)一步的深入了解。我覺(jué)得社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
    這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是進(jìn)入社會(huì)必備的。
    一．在社會(huì)上要善于與別人溝通。
    作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
    二．在社會(huì)中要有自信。
    自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次與社會(huì)上的人的接觸中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是要相信你的能力不比別人差。誰(shuí)的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不都是是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
    三．在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。
    開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工特別是自己從未接觸過(guò)的職業(yè)時(shí)，自己就害怕了。剛開(kāi)始自己覺(jué)得困難挺多的，因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如一些人所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
    四．工作中不斷地豐富經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
    知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
    大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。但社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。我們要經(jīng)常走進(jìn)社會(huì)為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
    這還是第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在放假前的幾天，緊張，興奮，期待，恐懼，各種復(fù)雜的心情充斥著我的大腦，時(shí)間一點(diǎn)一滴的在指縫流過(guò)，社會(huì)實(shí)踐就這樣攜帶著夏日的氣息向我走來(lái)，走進(jìn)了我暑期屬于自己的第一片伊甸。
    作為機(jī)電學(xué)院黨員工作站的副站長(zhǎng)，和指導(dǎo)老師張婉秋老師，站長(zhǎng)陳豪進(jìn)行了深入的探討，最后確定了由7名黨員組成的小分隊(duì)，這是第一次的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，一切感覺(jué)都是那么的陌生，又是那么的熟悉。
    苦澀中前行
    說(shuō)到苦，其實(shí)更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)是一種磨礪。前期的活動(dòng)準(zhǔn)備，在圖書(shū)館一坐就是一天，時(shí)間在敲打鍵盤的指縫見(jiàn)悄然滑過(guò)，進(jìn)入了那種只有準(zhǔn)備展板，宣傳單，各種材料的狀態(tài)，忘記了吃飯，忘記了思考生命中其他的問(wèn)題。
    活動(dòng)進(jìn)行的是幾經(jīng)波瀾，從找報(bào)社，電臺(tái)的處處碰壁，到實(shí)踐過(guò)程中遭遇到領(lǐng)導(dǎo)的冷遇，從烈日下，任汗水濕透衣被仍抱著宣傳單四處奔波。從在中午無(wú)處可去時(shí)的露宿街頭，到晚上回校無(wú)處尋找公交車時(shí)的尷尬。
    苦澀后的甜蜜
    經(jīng)歷了社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)于苦盡甘來(lái)有了更深入的理解。苦澀后的甜蜜，宛若干涸田地下的甘霖突降，有種神清氣爽的感覺(jué)。
    從熬夜制作海報(bào)后看著用雙手編制的成果的充實(shí)，到在網(wǎng)上搜到自己團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)的新聞的欣喜；從在尋找目的地時(shí)的縷縷碰壁，到找到伯樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)的興奮；從采訪初期的不受重視，訪談人員的不夠配合，到后來(lái)采訪時(shí)的游刃有余，談天說(shuō)地。
    實(shí)踐中的收獲
    經(jīng)歷了一次社會(huì)實(shí)踐，讓我得到了很多平時(shí)在學(xué)校里根本學(xué)不到的東西。
    1、思想上的成熟
    都說(shuō)學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，但真正涉入外面的世界，才感覺(jué)到自己以前是多么的幼稚，
    2、實(shí)事求是此乃真理。
    以前對(duì)于實(shí)事求是這個(gè)詞，自認(rèn)為熟悉的不能再熟悉了，可經(jīng)過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐，才真正發(fā)自內(nèi)心深處的感慨其精髓的內(nèi)涵。
    剛開(kāi)始準(zhǔn)備的階段，我們可以說(shuō)是陷入了一個(gè)很大的誤區(qū)，有些事是自己認(rèn)為怎么樣，怎么做完全沒(méi)問(wèn)題，可真正深入基層實(shí)施開(kāi)展的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有很多事根本就沒(méi)法進(jìn)行下去。究其根源，就是沒(méi)有與當(dāng)?shù)氐木唧w情況相結(jié)合。
    3、堅(jiān)持就是勝利。
    這點(diǎn)感覺(jué)很為深刻，在我們剛開(kāi)始的時(shí)候，有些事還是想的關(guān)于簡(jiǎn)單，以至于到實(shí)施的過(guò)程遇到很多困難。當(dāng)初有些活動(dòng)想過(guò)要放棄的，但最終還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，結(jié)果真的就是與眾不同了。
    4、交流是人與人之間加強(qiáng)感情的橋梁。
    我們團(tuán)隊(duì)的全體成員都是第一次做社會(huì)實(shí)踐，以至于剛開(kāi)始深入農(nóng)村與村民交流過(guò)程中很是緊張，語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。結(jié)果就是村民也很緊張，有種排斥的心理，至于活動(dòng)的開(kāi)展遇到了一些障礙。在經(jīng)過(guò)調(diào)整和摸索后，我們找到了問(wèn)題的根源，開(kāi)始有針對(duì)性的進(jìn)行改善，用微笑和溫暖的語(yǔ)言來(lái)和大家溝通，效果有了很大的轉(zhuǎn)變。
    5、團(tuán)結(jié)就是力量。
    這個(gè)實(shí)踐過(guò)程，讓我更多的感受到集體力量的偉大。有很多事其實(shí)不是一個(gè)人能完成的，
    一個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成，需要集體商討，集體策劃，合理分配任務(wù)，在實(shí)施的過(guò)稱中，更好的合作也是必不可少的。
    6、要對(duì)自己有信心，大膽的說(shuō)我能行。
    在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，結(jié)交了很多朋友，思想上和行動(dòng)上都得到了很大程度上的成熟，感覺(jué)自己長(zhǎng)大不少。對(duì)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這個(gè)主題有了更深入的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)，生活，工作中，要時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，爭(zhēng)做優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
    大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)論文篇十二
    “三下鄉(xiāng)”
    奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步踐行志愿者精神。
    ——大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)赴河北承德社會(huì)實(shí)踐團(tuán)。
    學(xué)院。
    理學(xué)院。
    班級(jí)。
    數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1101。
    任課教師。
    任鵬。
    姓名施家勝。
    學(xué)號(hào)20111376。
    2013年10月3日。
    奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步踐行志愿者精神。
    ——“三下鄉(xiāng)”
    作者施家勝。
    1.社會(huì)實(shí)踐選題的目的及意義。
    1.1社會(huì)實(shí)踐選題的目的。
    1、深入貧困農(nóng)村，在支教過(guò)程中身體力行，為當(dāng)?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木剩ぐl(fā)他們求知和走出農(nóng)村的愿望，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
    2、真正的去接觸實(shí)踐，理解實(shí)踐，充分領(lǐng)悟社會(huì)實(shí)踐的“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”的宗旨，創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)性格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。
    3、充分利用志愿者的社會(huì)宣傳作用，呼吁社會(huì)，將貧困地區(qū)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況反映給社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)，并帶動(dòng)更多大學(xué)生的加盟和聯(lián)合，將此活動(dòng)傳承下去。
    4、弘揚(yáng)東北大學(xué)教學(xué)之風(fēng)尚，通過(guò)支教，使更多人了解東北大學(xué)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，將東北大學(xué)“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神傳遞給農(nóng)村的孩子們。
    5、充分踐行奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步志愿者精神。1.2社會(huì)實(shí)踐的重要意義。
    1、全面實(shí)行義務(wù)教育，是實(shí)現(xiàn)全面小康、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。人民的利益高于一切，實(shí)行義務(wù)教育有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，發(fā)展農(nóng)村教育是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。同時(shí)，這也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要。
    2、河北省近年來(lái)經(jīng)濟(jì)得到較快發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必然的會(huì)存在一些不和諧的發(fā)展因子，例如，經(jīng)濟(jì)上區(qū)域發(fā)展不平衡，政治上區(qū)域民主不普及，文化上區(qū)域水平不達(dá)標(biāo)等等諸多問(wèn)題。只就最基本的教育問(wèn)題來(lái)說(shuō)，城鄉(xiāng)的差別就非常的大，義務(wù)教育的強(qiáng)制性在河北農(nóng)村地區(qū)并沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)。城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育水平高；而農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，許多適齡兒童不能接受義務(wù)教育。
    3、大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是家庭的期待、民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。組織廣大青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效提高大學(xué)生自身素質(zhì)，弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立奉獻(xiàn)觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)新型農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)。
    4、針對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀，我們決定從最底層最根本的教育入手看問(wèn)題,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題.向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)提出自己對(duì)教育改革的可行性建議，進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解到城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，為切實(shí)需要幫扶的地區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生切實(shí)感受到受教育長(zhǎng)知識(shí)的幸福感，在感染教育中，為學(xué)生找到理想信念的支撐點(diǎn)，從根本上落實(shí)教育真諦的內(nèi)涵，以點(diǎn)帶面，以求普及全國(guó)。
    1.3應(yīng)用價(jià)值:。
    1、通過(guò)此次下鄉(xiāng)教育幫扶，深度了解了教育水平低下的縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)的教育困難，將實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、解決的問(wèn)題以展示的形式公開(kāi)化，讓局部封閉信息透明化，達(dá)到使廣大青年學(xué)生對(duì)義務(wù)教育普及化有更深一步的理解。此次實(shí)踐可為東北大學(xué)在學(xué)生思想教育工作方面提供一定借鑒，即可與教育水平低下的縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，通過(guò)定期的考察，使我們始終能夠了解現(xiàn)今部分地區(qū)教育水平發(fā)展?fàn)顩r。
    2、此次義務(wù)支教這種實(shí)踐方式將使團(tuán)隊(duì)成員親身體會(huì)到農(nóng)村地區(qū)的教育困難，進(jìn)而對(duì)當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)提出一些自己的可行性建議，并以親身經(jīng)歷感染周邊同學(xué)。搜集的可靠性數(shù)據(jù)可以用作日后教育體制改革參考的小部分依據(jù)，為教育上存在的隱晦性尖刻性問(wèn)題的解決提供第一手資料。
    3、深入農(nóng)村地區(qū)的支教必將實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的自我完善，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、自我奉獻(xiàn)精神，鍛煉自己的身心，讓實(shí)踐隊(duì)員了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)國(guó)情；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)﹑協(xié)作意識(shí)﹑責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立生活的能力；擴(kuò)大中心的社會(huì)影響力，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的形象。
    4、深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，豐富小學(xué)生的課余文化生活，盡我們的最大努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們探索積極有效的學(xué)習(xí)方法，拓寬知識(shí)面；對(duì)他們進(jìn)行理想教育﹑感恩教育﹑健康教育﹑生命教育，促進(jìn)他們德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展，提升孩子們的知識(shí)能力和確立孩子們的價(jià)值觀及人生觀；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處；關(guān)注小學(xué)生的身心健康，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    5、本次考察會(huì)涉及對(duì)外宣傳方面工作，因此會(huì)達(dá)到一定的宣傳作用。一方面，把素質(zhì)教育的理念帶到農(nóng)村地區(qū)，希望學(xué)校在軟件上與外界聯(lián)系。將教育水平低下縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)群眾的注意力集中在教育問(wèn)題上，同時(shí)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的重視，另一方面也擴(kuò)大了東北大學(xué)的影響力，一定程度上輔助了招生宣傳工作。
    1.4開(kāi)展實(shí)踐的重點(diǎn):。
    1、不拘泥于形式的教育，著重抓好素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的連接點(diǎn)，將現(xiàn)代教育理念融入教育幫扶的活動(dòng)過(guò)程中。
    2、任何實(shí)踐所產(chǎn)生效果的最佳狀態(tài)就是要達(dá)到一定的影響力，因此，本次實(shí)踐要達(dá)到所預(yù)期的目的，就要做好宣傳工作。此次實(shí)踐活動(dòng)要對(duì)當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀資料進(jìn)行采集，進(jìn)行整理后開(kāi)展宣傳工作。讓更多的人了解到農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的現(xiàn)狀。這一點(diǎn)是為解決部分地區(qū)教育頑固性弊端而服務(wù)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，可以為其解決比較本質(zhì)的問(wèn)題。
    1.5開(kāi)展實(shí)踐的難點(diǎn):。
    1、當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，施教的內(nèi)容較難把握，在施教的過(guò)程中，容易出現(xiàn)進(jìn)度不一難以深入的狀況，以致于實(shí)踐效果有可能達(dá)不到預(yù)期水平。
    2、對(duì)接團(tuán)委對(duì)我團(tuán)各項(xiàng)實(shí)踐安排的輔助不確定度較大，由于實(shí)踐地距離沈陽(yáng)較遠(yuǎn)，難免會(huì)出現(xiàn)由于溝通不及時(shí)，信息傳達(dá)不準(zhǔn)確而出現(xiàn)行程延誤現(xiàn)象，在實(shí)踐配合上有可能會(huì)稍微有點(diǎn)欠缺。
    3、暑期組織學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)難度較大。由于成員經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐的時(shí)間有限，所以很難深度挖掘信息，難以對(duì)政策進(jìn)行深度分析。
    4、實(shí)踐地是相對(duì)陌生的環(huán)境，并且是團(tuán)隊(duì)的集體的外出考察，成員的安全保障工作成為實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的另一難點(diǎn)。
    1.6主要?jiǎng)?chuàng)新之處:。
    1、采用素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的教育模式。此次教育幫扶旨在打破傳統(tǒng)教育的桎梏，將現(xiàn)代教育的新鮮血液——素質(zhì)教育引入，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生切身感受到時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的不一樣的教育模式，可以為實(shí)踐效果增添色彩。
    2、采用綜合性的施教模式。教育幫扶的形式多樣，包括書(shū)本教育、素質(zhì)拓展活動(dòng)、座談會(huì)等等，降低了活動(dòng)的枯燥乏味性，可以提高學(xué)生參與的積極性，并且讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生能力方面得到一定的鍛煉。
    3、采用適時(shí)反饋的幫扶機(jī)制。在活動(dòng)進(jìn)行到一段時(shí)間，團(tuán)隊(duì)會(huì)針對(duì)幫扶情況適時(shí)開(kāi)展座談會(huì)交流會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)了解教育形式對(duì)學(xué)生各方面的影響，從而可以比較針對(duì)性的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    2.社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容。
    我們的團(tuán)隊(duì)是暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的名稱是大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)赴河北承德社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，我們團(tuán)隊(duì)所選擇的的立項(xiàng)主題是“三下鄉(xiāng)”，團(tuán)隊(duì)成員一共有六人，我是隊(duì)長(zhǎng)，其他的成員有：信息學(xué)院欒宏斌，宋思文；文法學(xué)院聶琦，張紅偉；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院李曉月。
    我們8.14號(hào)從沈陽(yáng)出發(fā)，8.15號(hào)早上到達(dá)河北承德興隆縣，進(jìn)行我們的特色支教。在去興隆縣之前我們就對(duì)興隆縣做了一定的了解，整個(gè)興隆縣到處都是山，這一因素決定了他們閑的交通并不發(fā)達(dá)。俗話說(shuō)的好“要想富，先修路”，雖然興隆縣目前在大力的建設(shè)之中，但是在農(nóng)村教育資源還是先當(dāng)?shù)膮T乏。在與當(dāng)?shù)氐慕逃块T交流之后更加印證了我們之前了解的情況，從而感覺(jué)我們這次算是來(lái)對(duì)地方了。由于當(dāng)?shù)氐男W(xué)在進(jìn)行翻修，我們這一次的素質(zhì)教育的支教就安排在當(dāng)?shù)氐囊粦舸迕窦抑?，因?yàn)樗矣邢鄬?duì)寬敞的地方。我們首先向孩子們播放了我們帶去的介紹東北大學(xué)的視頻，并在視頻播完之后說(shuō)了一些關(guān)于我們的大學(xué)生活，以及激勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)努力走出大山。每天的上午我們跟小朋友們進(jìn)行一些素質(zhì)拓展類的游戲，下午就對(duì)他們的課業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)有好多小朋友的基礎(chǔ)特別差，應(yīng)該是他這個(gè)年級(jí)會(huì)的東西，他都不會(huì)做。但是我們?cè)趯?duì)他們的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了一些超綱的題目，我問(wèn)過(guò)小朋友們，他們說(shuō)有這門課但是從來(lái)沒(méi)上過(guò)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有老師會(huì)，那些題目中最難的要數(shù)生物題，高中生都不見(jiàn)得會(huì)。我們每天晚上都會(huì)跟小朋友們一起看一些勵(lì)志的電影，我們一共播放了三部，分別是《阿甘正傳》，《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，《肖申克的救贖》，小朋友們?cè)诳赐曛蠖己苡懈杏|，跟我們聊了許多。我覺(jué)得我們實(shí)踐初期的目標(biāo)基本都實(shí)現(xiàn)了。
    我很遺憾我們的暑期社會(huì)實(shí)踐只有短短的一周，交給小朋友的也有限。我希望以后有機(jī)會(huì)東北大學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)再去那個(gè)地方，去幫助那邊需要幫助的學(xué)生。
    3.實(shí)踐感悟。
    經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
    “千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即4將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
    艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
    通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
    從群眾中來(lái)，到群眾中去。
    在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
    這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉5才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
    部分照片展示。