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部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇一
秦能統(tǒng)一中國的原因和秦朝的歷史地位應從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因。
(l)結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。
①從經(jīng)濟方面看，由于生產(chǎn)力的提高，社會經(jīng)濟的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件。 ②戰(zhàn)國時期，各諸侯國大多廢除了分封制而實行郡縣制，局部實行了中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國家奠定了政治基礎。
③在民族關系方面，各族間聯(lián)系日益加強，以華夏族為中心，形成相當鞏固的民族共同體。
④廣大勞動人民渴望統(tǒng)一。
⑤長期的爭霸戰(zhàn)爭，形成了局部統(tǒng)一。
(2)從秦國來說，具有完成統(tǒng)一的實力。
①秦國社會改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國家。
②秦國新興地主力量強大，經(jīng)濟發(fā)展迅速，軍隊戰(zhàn)斗力強。
③秦國實行了遠交近攻等正確策略。
④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件。
(3)歷史地位
②開創(chuàng)了對中國歷史有深遠影響并被后世繼承的政治、經(jīng)濟制度。
③秦朝因__而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓。
④秦修筑的萬里長城是影響深遠的古代偉大工程。
關于秦始皇的評價問題
被稱為“千古一帝”的秦始皇，無論是歷，還是現(xiàn)在，一直是爭議較大的歷史人物。建國以來，史學界對其評價有四種觀點。第一，功大于過說。這派觀點認為，秦始皇對當時的人民，對整個民族的發(fā)展，文化的發(fā)展，都是有很大貢獻的，一方面他一生的政治活動與實現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一分不開，另一方面他開創(chuàng)的__主義中央集權(quán)制度和官僚政治體制為歷代王朝沿襲，并在我國封建社會前期起了積極作用，把其稱為暴君是不當?shù)摹５诙?，前功后過說。秦始皇一生活動應分三個時期，完成統(tǒng)一大業(yè)時期，統(tǒng)一后的幾年為中期，后來的焚書坑儒、修造阿房宮、驪山墓為后期。其前期是豐功，后期是顯過，中期是功過相兼?？梢哉f，他是一位“前功后過，功過并重的一代君主”。第三，功過參半說。在秦始是身上就同時存在極端相反的兩個方面——光明和黑暗，偉大和__。他是對中國歷史發(fā)展有巨大貢獻的歷史人物，同時也是一個殘酷的暴君。第四，功大過亦大說。秦始皇在中國歷是一個功大過亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交錯。綜合史學界對秦始皇的評價，一般都肯定其在統(tǒng)一中國歷史進程中的歷史作用，同時指出其__、嚴苛壓迫和剝削人民的一面。
秦朝的封建__主義制度體現(xiàn)了封建主義的__性，是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響;并非秦朝迅速滅亡的主要原因。這里應把“秦的__”和“秦朝封建__主義制度”區(qū)別，封建__主義制度是我國封建社會各個朝代的主要的政治制度，對封建國家的統(tǒng)一和多民族國家的形成發(fā)展起了重要作用。在封建__主義制度下，容易產(chǎn)生“__”，這是因為__主義制度具有其__性。但是，封建__主義制度不等于“__”?！癬_”是超越當時社會生產(chǎn)力條件的過度的剝削和壓迫威脅了廣大勞動人民的基本生存的統(tǒng)治。所以，秦朝滅亡的主要原因不是封建__主義制度，而是“秦的__”。
例：以下有關秦朝封建__主義制度的說法，不正確的是
a.是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果 b.體現(xiàn)了封建主義的__性
c.對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響 d.導致秦朝迅速滅亡的主要原因 答案： d
對焚書坑儒的認識
焚書坑儒的實質(zhì)是文化__，它表明秦期不僅要取締與__政策相抵觸的不同政見，在政治上不準“以古非今”而且要在學術(shù)上嚴禁產(chǎn)生不同政見的思想淵源“私學”，即以儒家為主的諸子學說在民間的流行，而進一步確立法家學說的官學地位，實現(xiàn)學術(shù)思想的統(tǒng)一，以鞏固秦政權(quán)。焚書坑儒雖對鞏固維護統(tǒng)一的封建集權(quán)新制度有一定的積極作用，但在整體上看卻適得其反，因為不同學派、學術(shù)觀點不是單靠行政說壓手段所能統(tǒng)一的。焚書坑儒這種野蠻做法造成了當權(quán)者與知識階層的嚴重對立，加深了社會矛盾，開創(chuàng)了封建皇權(quán)摧殘文化、迫
害知識階層的先例，給我國古代文化造成了巨大損失。同時用來鞏固統(tǒng)一的法家思想也有很大的局限性。秦始皇沒有認識到守成與進取不同，應變換指導思想，采取不同的統(tǒng)治手段，反而日益迷信法家學說，一味強調(diào)法治，結(jié)果愈益加強了對人民的壓迫剝削，導致階級矛盾激化，秦旋即滅亡。
我國西南地區(qū)的開發(fā)始于?
我國西南地區(qū)的開發(fā)始于戰(zhàn)國時期，而不是漢武帝在西南地區(qū)設置郡縣開始。早在戰(zhàn)國時期的秦國開始開發(fā)西南，秦國蜀守李冰，在成都附近的岷江流域，修建的防洪灌溉工程都江堰。這是開發(fā)西南地區(qū)的開始。開發(fā)西南地區(qū)的開始與中央政權(quán)設置郡縣地方行政機構(gòu)是兩個不同的歷史現(xiàn)象。
例：我國西南地區(qū)的開發(fā)，始于
a.戰(zhàn)國時期 b.西漢 c.蜀漢建立以后 d.南朝時
答案 a
教學目標
典型例題
例1 下列有關秦朝修長城的描述,不正確的是：
a.長城起到了少受少數(shù)民族侵擾的作用。
b.修長城的耗費，是秦滅亡的原因之一。
c.中國歷最早的人工城防
d.顯示了中國古代勞動人民的創(chuàng)造性和智慧
分析:這是一道否定選擇題,主要是選出對長城不正確的描述,如果站在當時的歷史背景下對長城的修建,作用和評價的把握正確,答案就迎刃而解了,秦長城之前,秦趙燕以有長城,答案c
例2 秦始皇說“天下共苦戰(zhàn)斗不息,以有侯王.賴天下初定,又復立國,是樹兵也,而求其寧息豈不難哉!”秦始皇為消除這一擔心，而采取的舉措：
a.焚書坑儒 b.推行郡縣制 c.強化中央機構(gòu) d.統(tǒng)一文字
分析:此題屬于材料選擇題,難度較大,考察學生閱讀能力,理解能力,分析能力和知識遷移能力,還要了解相關的歷史背景,材料大意是天下長期受戰(zhàn)爭之苦因為有諸侯,天下剛穩(wěn)定,再建立侯國是再生戰(zhàn)爭,想求安定不就太難了.基于此秦始皇反對分封,于是推行郡縣制.答案b
例3 閱讀下列材料：
“及至始皇……廢先王之道;焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰;收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵，揭竿為旗，天下云合響應……山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！?——賈誼《新書·過秦論》 請回答：
①上文中的“廢先王之道”是秦亡的原因嗎?
②上文中的“焚百家之言”是指什么事件?應如何全面評價其作用?
③你認為秦亡的主要原因是什么?
分析:做材料題有一些方法,大致可以分為三大步,1.讀懂材料(包括選自書本和問題)2.聯(lián)系課本的相關知識3.分辨問題做答.
答.①不是。 ②指“焚書坑儒”。它一方面鉗制了思想，摧殘了文化;另一方面又加強中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)
一。 ③是秦的__激起的農(nóng)民大起義__了秦的統(tǒng)治。
應從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因。 (l)結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。 ①從經(jīng)濟方面看，由于生產(chǎn)力的提高，社會經(jīng)濟的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件。 ②戰(zhàn)國時期，各諸侯國大多廢除了分封制而實行郡縣制，局部實行了中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國家奠定了政治基礎。 ③在民族關系方面，各族間聯(lián)系日益加強，以華夏族為中心，形成相當鞏固的民族共同體。 ④廣大勞動人民渴望統(tǒng)一。 ⑤長期的爭霸戰(zhàn)爭，形成了局部統(tǒng)
一。 (2)從秦國來說，具有完成統(tǒng)一的實力。 ①秦國社會改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國家。 ②秦國新興地主力量強大，經(jīng)濟發(fā)展迅速，軍隊戰(zhàn)斗力強。 ③秦國實行了遠交近攻等正確策略。 ④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件。 (3)歷史地位 ①結(jié)束了長期__割據(jù)局面，建立了中國歷史第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。 ②開創(chuàng)了對中國歷史有深遠影響并被后世繼承的政治、經(jīng)濟制度。 ③秦朝因__而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓。 ④秦修筑的萬里長
城是影響深遠的古代偉大工程。關于秦始皇的評價問題 被稱為“千古一帝”的秦始皇，無論是歷，還是現(xiàn)在，一直是爭議較大的歷史人物。建國以來，史學界對其評價有四種觀點。
第一，功大于過說。這派觀點認為，秦始皇對當時的人民，對整個民族的發(fā)展，文化的發(fā)展，都是有很大貢獻的，一方面他一生的政治活動與實現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一分不開，另一方面他開創(chuàng)的__主義中央集權(quán)制度和官僚政治體制為歷代王朝沿襲，并在我國封建社會前期起了積極作用，把其稱為暴君是不當?shù)摹?BR> 第二，前功后過說。秦始皇一生活動應分三個時期，完成統(tǒng)一大業(yè)時期，統(tǒng)一后的幾年為中期，后來的焚書坑儒、修造阿房宮、驪山墓為后期。其前期是豐功，后期是顯過，中期是功過相兼?？梢哉f，他是一位“前功后過，功過并重的一代君主”。
第三，功過參半說。在秦始是身上就同時存在極端相反的兩個方面——光明和黑暗，偉大和__。他是對中國歷史發(fā)展有巨大貢獻的歷史人物，同時也是一個殘酷的暴君。
第四，功大過亦大說。秦始皇在中國歷是一個功大過亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交錯。綜合史學界對秦始皇的評價，一般都肯定其在統(tǒng)一中國歷史進程中的歷史作用，同時指出其__、嚴苛壓迫和剝削人民的一面。 秦朝的封建__主義制度體現(xiàn)了封建主義的__性，是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響;并非秦朝迅速滅亡的主要原因。
這里應把“秦的__”和“秦朝封建__主義制度”區(qū)別，封建__主義制度是我國封建社會各個朝代的主要的政治制度，對封建國家的統(tǒng)一和多民族國家的形成發(fā)展起了重要作用。在封建__主義制度下，容易產(chǎn)生“__”，這是因為__主義制度具有其__性。但是，封建__主義制度不等于“__”?！癬_”是超越當時社會生產(chǎn)力條件的過度的剝削和壓迫威脅了廣大勞動人民的基本生存的統(tǒng)治。所以，秦朝滅亡的主要原因不是封建__主義制度，而是“秦的__”。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇二
【教學目標】
1、知識與能力
識記：1832年改革;《人民憲章》;英國憲章運動對英國資產(chǎn)階級政治民主的影響;對歐洲各國工人運動的影響
理解：理解英國憲章運動工人要求普選權(quán)目標的基本實現(xiàn)，是英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。
運用：通過對英國憲章運動的過程、影響的講述，使學生認識到政治與經(jīng)濟之間的辯證關系,培養(yǎng)學生全面深入分析、歸納歷史事件的能力。
2、過程與方法 問題探究 閱讀理解 概括闡釋
3、情感態(tài)度價值觀
通過對英國憲章運動的過程、影響的講述，對學生進行歷史唯物主義觀點的教育。
【重難點】
重點：1832年改革、英國的憲章運動
難點：英國憲章運動的影響
【教學方法】
本節(jié)課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、問題研討等方法，調(diào)動學生的學習積極性，要注意把英國憲章運動放在世界歷史發(fā)展的大背景下進行講述，借此注意培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力，努力實現(xiàn)師生教與學的有機互動。
【教學過程】
導課：大家都知道：英國是第一個發(fā)生資產(chǎn)階級革命和進行工業(yè)革命的國家，19世紀時被稱為“世界工廠”。多少年來在這個以實行“議會民主”而聞名的國家里，只有繳納高額所得稅的人才有選舉權(quán)，廣大工人被排斥在議會大門之外。那么英國廣大工人階級爭取普選權(quán)，有機會參與國家管理是如何提出的?從什么時候開始的?
第1課 英國憲章運動
一、爭取普選權(quán)的斗爭
1、1832年的議會改革
英國資產(chǎn)階級革命后，建立了君主立憲制，《權(quán)利法案》和《王位繼承法》等一系列法案實際上確立了議會高于國王的原則，并對議會和國王的關系作了明確的規(guī)定，杜絕了回復到君主__時代的可能。但是，這些法令并沒有造成政治制度的任何重大變動，在此后的100年間，英國政權(quán)基本上仍為土地貴族和金融資產(chǎn)階級所把持，而真正能夠享受到資產(chǎn)階級民主權(quán)利的人十分有限。(可舉教材的有關數(shù)據(jù)加以說明。)
19世紀20～30年代，隨著英國工業(yè)革命的發(fā)展和深入，英國的商業(yè)和運輸業(yè)也有了很大的發(fā)展，英國工業(yè)資產(chǎn)階級的力量壯大起來，他們要求取得相應政治的統(tǒng)治地位。1832年他們利用全國工人、農(nóng)__動高漲的形勢，迫使英國議會通過了1832年改革法案，法案規(guī)定降低選舉資格，增加了新興大城市的代表名額，這使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了參加政權(quán)的機會。他們的政治要求得到滿足，登上了統(tǒng)治地位。工人階級在議會改革運動中支持了資產(chǎn)階級，但是結(jié)果一無所得，政治上依然處于無權(quán)的地位。后來隨著資本主義的發(fā)展和工人階級隊伍的壯大，英國工人階級展開了爭取普選權(quán)的斗爭。
2。《人民憲章》的提出
1834年，英國議會通過了新的濟貧法，規(guī)定如果要救濟，必須進入濟貧院，這實際上剝奪了失業(yè)者和貧民得到社會救濟的權(quán)利。因為，在濟貧院里，必須接受監(jiān)獄般的紀律，從事繁重的非生產(chǎn)性的勞動，家庭必須拆散，生活極為艱苦。采取這種做法的目的，在于迫使失業(yè)工人賤價就業(yè)。工人們感到這是工人在議會沒有發(fā)言權(quán)的結(jié)果，因此他們認為不取得選舉權(quán)，就不能改善自己的境遇。為此他們展開了要求新的選舉改革的群眾運動，要求按照民主原則改革議會的下院。當時，工人的要求寫在《人民憲章》上，這一運動遂以“憲章運動”的名稱載入史冊。1836年7月，倫敦工人組織“倫敦工人協(xié)會”草擬了一份“人民憲章”，以議會法案的形式提出來。它要求：(1)成年男子享有普遍選舉權(quán);(2)議會每年改選一次;(3)議會議員取得薪金;(4)選舉采取秘密投票方式;(5)設立平等選區(qū)，保證平等的代表權(quán);(6)廢除候選人的財產(chǎn)資格限制。爭取實現(xiàn)《人民憲章》的憲章運動由此拉開了帷幕。
※1)內(nèi)容： 體現(xiàn)了工人擴大民主權(quán)利的要求，包括選舉權(quán)，取消財產(chǎn)資格限制，議會參與權(quán)等。
2)性質(zhì)：爭取工人的政治權(quán)利，具有強烈的政治性質(zhì)
3)意義：1838年5月，這個__書以法案的形式正式公布，它的公布標志著“憲章運動”的開始。
4)實質(zhì)：是在資產(chǎn)階級民主的旗幟下為爭取工人階級的政治權(quán)利而斗爭。
3、憲章運動
《人民憲章》頒布以后，得到人民群眾的熱烈響應，各地紛紛舉行盛大的群眾大會，到會的人常常數(shù)以萬計。1839年，憲章運動出現(xiàn)了第一次__。7月間，一份有125萬人簽名的要求實施《人民憲章》的__書提交議會，遭到拒絕。許多地區(qū)爆發(fā)了罷工和起義，但遭到了__。
1840年7月，各地憲章派的代表在曼徹斯特召開了大會，宣告成立全國憲章派協(xié)會。協(xié)會在全國各地設立了幾百個分會。在憲章派……1842年，英國憲章運動出現(xiàn)了第二次__。憲章派向議會送交了第二次__書，在上面簽名的有三百萬人。這一次，除了要求實行《人民憲章》以外，還要求實行十小時工作日制，保障工人不受資本家__，改善勞動條件，實現(xiàn)合理的工資等。并抨擊了社會的貧富不均現(xiàn)象。這份__書表明，工人憲章派已經(jīng)與資產(chǎn)階級激進派劃清了界限，憲章運動已發(fā)展成獨立的工人運動。新__書再次遭到否決，激起了工人階級的強烈__，罷工浪潮席卷全國。在政府的__下這一階段的運動再次失敗。
1847年……又出現(xiàn)了一次__。許多城市……19世紀50年代末，憲章運動結(jié)束。
二、憲章運動對歐洲近代民主化的影響
英國的憲章運動是世界歷工人階級第一次獨立爭取普選權(quán)的全國性運動。它是歐洲早期無產(chǎn)階級爭取民主權(quán)利斗爭的重要組成部分。對英國及歐洲近代政治民主的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。
1。對英國資產(chǎn)階級政治民主的影響
①資產(chǎn)階級激進派在19世紀五六十年代多次向議會提出要求議會擴大選舉的改革法案，其內(nèi)容明顯受到憲章運動的形響。
②促進了英國國內(nèi)選舉改革運動的興起。到20世紀初，英國基本上實現(xiàn)了公民的普選權(quán)，完善了選舉制度，資產(chǎn)階級的代議制政治逐步得到完善。具體內(nèi)容見教材略
2。對歐洲各國工人運動的影響
憲章運動雖然最后失敗了，但是，它在英國歷史及國際工人運動歷仍具有重要的意義。在英國的憲章運動中，工人階級和人民群眾為爭取普選權(quán)的英勇斗爭，極大地鼓舞了歐洲各國的工人階級。他們采用和平或武裝斗爭的方式，為爭取民主權(quán)利而進行不屈不撓的斗爭，推進了歐洲資產(chǎn)階級民主政治的進程。具體內(nèi)容見教材略
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇三
【教學要求】
1.知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。
2.知道古代中國土地制度的構(gòu)成。
3.了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點并能舉出典型史實加以說明。
4.認識到古代中國以先進的農(nóng)業(yè)文明聞名于世，小農(nóng)經(jīng)濟對中國社會產(chǎn)生了深遠影響。
【知識梳理】
一、農(nóng)業(yè)耕作方式變化
1、原始社會，中國農(nóng)業(yè)處于刀耕火種階段。在西漢時，中國南方依然采用耕種前用火燒，耕種后用火除掉雜草的耕作方式。
2、春秋戰(zhàn)國時期，農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)已經(jīng)采用了牛耕技術(shù)和鐵制工具，古代中國農(nóng)業(yè)的耕作方式鐵犁牛耕在這一時期形成。
3、漢代，牛耕逐漸普及全國，鐵具農(nóng)具的數(shù)量也大大超過前代，鐵犁牛耕成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。東漢時，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便于牛耕的普及，也有利于山地的開墾。
4、唐代出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)更為完備的曲轅犁，它可以控制耕土的深淺。
農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的改進，使農(nóng)產(chǎn)品的畝產(chǎn)量逐漸提高，推動了中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。但小農(nóng)戶個體經(jīng)營方式制約了農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性發(fā)展。
二、土地制度的構(gòu)成
1、原始社會，實行土地公有制。
2、奴隸社會，實行土地的國有制(井田制)，實質(zhì)上是土地私有制。
3、戰(zhàn)國時期，商鞅變法廢除了井田制，肯定了土地的私人占有。
4封建社會的土地制度有三種類型：即地主階級土地私有制、封建國家土地所有制、農(nóng)民土地所有制。其中，地主土地私有制是主導，農(nóng)民占有的土地較少，封建國家土地所有制比較典型的是北魏到唐前期的均田制。
【合作探究】
一、古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點
自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(自然經(jīng)濟)，是中國封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。
以小農(nóng)戶個體經(jīng)營為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，是古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。
小農(nóng)經(jīng)濟以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟可以使農(nóng)民勉強自給自足。中國古代的重大文明成就，都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎上取得的。
但是，小農(nóng)經(jīng)濟狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡單的分工，很難擴大再生產(chǎn)，阻礙了社會分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展，到近代以后，它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。
二、古代小農(nóng)經(jīng)濟(自然經(jīng)濟)的基本含義
1、特點：小農(nóng)經(jīng)濟,也可以說是自然經(jīng)濟,它的特點一是分散,二是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品都用來自己消費或絕大部分用來自己消費,而不是進行商品交換,是一種自給自足的自然經(jīng)濟。
2、產(chǎn)生時間：但小農(nóng)經(jīng)濟并不完全等同于自然經(jīng)濟,自然經(jīng)濟主要與商品經(jīng)濟相對。小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的背景下,自然經(jīng)濟早在原始社會就產(chǎn)生了。
3、形式：小農(nóng)經(jīng)濟以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟可以使農(nóng)民勉強自給自足。
4、影響：中國古代的重大文明成就，都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎上取得的;但是，小農(nóng)經(jīng)濟狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡單的分工，很難擴大再生產(chǎn)，阻礙了社會分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展，到近代以后，它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇四
一、教學目標
1、通過觀察圖片和閱讀教材，客觀描述隋唐統(tǒng)一的過程，了解隋朝時期的成就建樹。
2、通過展示史料并進行小組討論隋朝大運河的歷史意義，提高分析歸納能力，養(yǎng)成“論從史出”的意識。
3、通過本課學習，認識到隋唐的.統(tǒng)一有利于政治經(jīng)濟的發(fā)展，從而加深對國家統(tǒng)一的重要性的理解。
二、教學重難點
【重點】
隋朝滅亡的原因。
【難點】
隋朝大運河開通的意義。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師展示唐朝詩人__的《汴河懷古》，并提出問題：此詩中的“河”指的是什么呢？
學生回答，教師總結(jié)：此河指的是隋朝時期開通的大運河。
教師追問：隋朝大運河是古代世界最長的運河，此運河是在什么樣的背景下建成的？順勢導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
（一）隋統(tǒng)一的過程
教師講述：我們都知道魏晉南北朝是一個混亂的時期，國家長期處于__狀態(tài)。
教師讓學生閱讀教材并思考：那是誰結(jié)束了這一局面，又有什么意義呢？
學生思考并回答問題：581年北周外戚楊堅代周稱帝，改國號為隋，楊堅即隋文帝——589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國，結(jié)束了魏晉南北朝以來近400年的__局面。
教師強調(diào)：隋朝的統(tǒng)一結(jié)束了__局面，為后來隋唐盛世奠定了基礎。
（二）隋朝的各項建設
教師讓學生閱讀教材正文第二段，提問：隋朝建立后都有哪些成就？
學生分析總結(jié)：隋朝時期在長安、洛陽設糧倉；隋煬帝時期修建洛陽城和大運河。
教師總結(jié)：隋朝初期建設頗多，其中大運河最為。
教師展示《隋唐大運河示意圖》并讓學生思考：隋朝大運河自北向南都流經(jīng)哪些地方，溝通了哪些水系？
學生回答：隋朝大運河以洛陽為中心，北至涿郡南至余杭，自北向南連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，分成永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段。
教師展示史料，安排學生進行小組討論并提問：修建這條大運河有什么好處呢？
小組代表回答：隋朝開通大運河能夠加強南北方的政治經(jīng)濟聯(lián)系，鞏固國家統(tǒng)一。
教師總結(jié)：運河的開通能夠溝通南北方經(jīng)濟交流，大運河沿岸的城市也有所發(fā)展，從而有利于鞏固國家統(tǒng)一，同時也為我們也留下了燦爛的文化遺產(chǎn)。
教師在多媒體展示史料并設問：結(jié)合課前展示《汴河懷古》中所說“盡道隋亡為此河”，想一想隋朝的滅亡和大運河的開通有關么？
學生回答：有一定關系，修建大運河時勞民傷財，人民生活水平下降并激增不滿，最后發(fā)生起義。
教師補充總結(jié)：除此之外，隋煬帝還頻頻發(fā)動戰(zhàn)爭，種種行為導致社會生產(chǎn)下降，民不聊生，社會矛盾激化，最后導致大規(guī)模起義。
（三）唐朝統(tǒng)一
教師播放電視劇《隋唐英雄傳》片段提問：隋煬帝最后的下場是什么，又是誰取而代之統(tǒng)一全國的？
學生總結(jié)：618年隋煬帝被部下殺死，隋朝貴族李淵在長安稱帝，建立唐朝，為唐高祖，后來唐軍消滅起義軍和割據(jù)勢力統(tǒng)一全國。
教師追問：唐朝統(tǒng)一全國有何意義？
學生回答：穩(wěn)定政局，為唐朝時期的政治經(jīng)濟文化發(fā)展做好鋪墊。
教師總結(jié)：唐統(tǒng)一后給后面幾次唐朝盛世提供了良好的環(huán)境，足以使得唐朝在古代成為盛極一時的繁榮強國。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：教師結(jié)合板書，帶領學生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學知識。
2、作業(yè)：課下收集隋朝相關資料，下節(jié)課談談是如何看待隋煬帝的。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇五
【學習目標】
(1)知識與能力：了解中國遠古時期，農(nóng)業(yè)就占據(jù)了主導經(jīng)濟的地位。了解古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進。了解中國古代賦稅和徭役，進而明白古代中國的農(nóng)民承受的沉重負擔。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題。了解古代中國水利事業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重大作用。
(2)過程與方法：學生可以根據(jù)教材內(nèi)容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，并在教師的指導下，進行大膽想象、數(shù)理分析和創(chuàng)新性思維。并使學生學會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯(lián)想法等方法進行歷史問題的分析和解決。
(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學習，使學生知道古代中國有高度發(fā)達的農(nóng)業(yè)文明;我們的祖先在生產(chǎn)實踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情。
重點：古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點。
難點：影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的因素分析。
【教學方法】導學練
【教學過程】
一、早期農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)
1.“神農(nóng)”的傳說
神農(nóng)氏“因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！背蔀檗r(nóng)業(yè)的始祖。
黃河流域—種植粟、麥
長江流域—種植水稻
2.農(nóng)耕格局
思考1：我國古代為什么會形成南北不同特色的農(nóng)耕格局?這給你帶來哪些啟示?
氣候不同;啟示：地理條件與經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系密切，人與自然應和諧發(fā)展。
思考2：影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的因素有哪些?
自然條件、技術(shù)、水利、土地制度、政策、勞動者(素質(zhì))等。
[過渡]閱讀課本，找一找：促進中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些?
生產(chǎn)工具的革新;水利工程的興修。
二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步
1、表現(xiàn):
(1)耕作方法：從刀耕火種到“以牛田”
春秋戰(zhàn)國時期鐵器、牛耕的使用和推廣、施肥和灌溉技術(shù)的發(fā)展，標志著鐵犁牛耕這種中國古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。
說明：①古代農(nóng)業(yè)耕作方式的發(fā)展主要表現(xiàn)：生產(chǎn)工具的改進和以施肥、灌溉為代表的生產(chǎn)技術(shù)的提高。②“從刀耕火種到鐵犁牛耕”變化的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。
(2)工具材質(zhì)：石器→青銅→鐵器
工藝：打制→磨制→煉鑄造
(3)動力：人力→畜力→自然力
2、評價：積極：提高生產(chǎn)效率,促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動社會進步。
局限：長期以來，沒有革命性的進步
三、水利事業(yè)
1.大禹治水
2.水利工程和技術(shù)：都江堰(戰(zhàn)國)鄭國渠(戰(zhàn)國)、漕渠、白渠、龍首渠。翻車、筒車、高轉(zhuǎn)筒車、風力水車。
[過渡]閱讀課本，找一找：古代不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些?(賦稅沉重;徭役沉重;土地兼并。)
四、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟
1.小農(nóng)經(jīng)濟出現(xiàn)的原因
2、小農(nóng)經(jīng)濟的特點
(1)以鐵犁牛耕為主要耕作方式，水利工程發(fā)達，形成了比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)。
(2)以一家一戶為生產(chǎn)單位，男耕女織;小農(nóng)經(jīng)濟成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。
(3)自給自足、很少有商品交換的自然經(jīng)濟是封建經(jīng)濟的基本形態(tài)。
(4)小農(nóng)是封建國家賦稅和徭役的主要承擔者。
(5)封建國家為穩(wěn)定小農(nóng)，大都采取了抑制土地兼并的措施。
(6)天生脆弱。抵抗風險的能力差。
3、小農(nóng)經(jīng)濟的影響
農(nóng)業(yè)文明的基礎;農(nóng)民生活的保障;具有進步性也有局限性(技術(shù)進步緩慢，之下社會易)。
[學習延伸]請你談談開發(fā)這些“邊際土地”的利弊得失，它對當時和當今的社會經(jīng)濟生活產(chǎn)生了怎樣的影響?我們今天應該吸取什么樣的經(jīng)驗教訓?
答案提示：開發(fā)邊際土地是由于人口增加太快，在農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平低的情況下，為了養(yǎng)活這么多人口，只能采取墾荒的方式。墾荒導致了水土流失、環(huán)境惡化。我們今天一是要控制人口的增長，二是要提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的科技水平。
[課堂練習]見《高中歷史必修二課時詳解》及學案
[課后作業(yè)]試總結(jié)我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇六
教學目標：識記外交方針的主要內(nèi)容；中蘇建交。周恩來于１９５３年１ ２月提出了和平共處五項原則。日內(nèi)瓦會議；萬隆會議
重點：獨立自主的和平外交方針；和平共處五項原則提出的意義
難點：建國初期復雜的國際環(huán)境對制定外交方針的影響。
課前自主學習
一、獨立自主的和平外交方針
1．背景：國際關系最突出的特點： 的嚴重對立和激烈斗爭。
2．基本外交方針：獨立自主的和平外交。
3．內(nèi)容：(1)“另起爐灶”：同 一刀 兩斷。(2)“打掃干凈屋子再請客”：就 是肅清和取締 。(3)“一邊倒”：堅定地站在 一邊，與其結(jié)成盟友。
二、和平共處五項原則的提出
1．背景：(1)在建國后第一年里就同 個國 家建交，另有8個國家承認了新中國。
(2)1950年2月，中蘇簽署《 》，有利于打破帝國主義對中國的孤立和封鎖政策。
2．提出：為發(fā)展同 國家的友好合作關系，1953年底，周恩來總理在接見 代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。
3．內(nèi)容： 、 、互不干涉內(nèi)政、 、和平共處。
4．意義：(1 )它是新中國外交成熟的標志。(2)它成為中國處理國與國之間關系，參與國際事務的基本準則，為開創(chuàng)外交新局面奠定了基礎。(3)在國際上產(chǎn)生了深遠影響，成為解決 問題的基本準則。
三、步入世界外交舞臺
1．參加日內(nèi)瓦會議：這是新中國第一次以 的身份參加的重要國際會議。
2．參加萬隆會議：討論 、 、 等問題。針對陰謀、分歧和矛盾，周恩來提出 的方針，為會議成功作出了重大貢獻。萬隆會議是第一次沒有 參加的亞非國際會議；加強了中國同 的聯(lián)系，會后，中國同更多的亞非國家建立了外交關系。
課堂合作探究
知識點一：獨立自主的和平外交政策
情景激疑
舊中國的反動統(tǒng)治者與列強簽訂了一系列不平等條約，出賣國家主權(quán)。如清朝末年與列強簽訂了《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會；19__年袁世凱政府與日本簽訂了“二十一條’’；1946年蔣介石政府為了求得美國的支持，大肆出賣國家主權(quán)，與美國簽訂了《中美友好通商航海條約》。所以周恩來說，中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的，是跪在地上辦外交的。新中國成立后，實行怎樣的外交方針?
知識歸納
1．制定外交政策的背景：第二次世界大戰(zhàn)后，新的世界格局的形成。戰(zhàn)后世界形勢發(fā)生了深刻變化：①資本主義世界體系嚴重削弱；②社會主義形成世界體系；③亞非拉許多殖民地、半殖民地國家相繼贏得了獨立；④中國人民革命的勝利，鼓舞了世界人民的反帝斗爭和革命運動。這一時期國際關系最突出的特點是：社會主義與資本主義兩大陣營的對立和斗爭。
2．毛澤東在新中國成立那一天向全世界宣告的建交原則這一建交原則是：凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權(quán)等項原則的任何外國政府，新中國都愿意與它們建立外交關系。這是新中國奉行獨立自主和平外交政策的最明確表示。
3．建國初我國外交工作的基本方針所包含的主要內(nèi)容：(1)“另起爐灶”：不承認國民政府建立的一切舊的屈辱的外交關系，而要在新的基礎上同各國建立新的平等外交關系，使中國改變了半殖民地的地位，在國際交往中建立起獨立自主的對外關系。(2)“打掃干凈屋子再請客”：首先清除帝國主義在中國的殘余勢力，取締帝國主義在中國的一切特權(quán)，鞏固新中國的獨立和主權(quán)，為與世界各國建立平等互利的外交關系奠定基礎；然后再考慮與西方國家建立外交關系的問題。(3)“一邊倒”：中國政府堅定地站在社會主義陣營一邊，使新中國在保障人民革命勝利成果、捍衛(wèi)和平以及維護獨立與主權(quán)的斗爭中，不致處于孤立地位。4．建國初期我國外交工作的成就：(1)美國和一些資本主義國家對中國采取政治上不承認、經(jīng)濟上封鎖禁運、軍事上包圍威脅的政策，企圖把新中國扼殺在搖籃里。(2)新中國沖破了美國的外交孤立，在建國后的第一年里，就同蘇聯(lián)等17個國家正式建立了外交關系。
典例剖析 【例1】新中國成立初期實行的外交政策基本方針中，使中國改變了半殖民地地位的是( )
a“一邊倒” b．“打掃干凈屋子再請客” c．“另起爐灶” d．團結(jié)世界各國人民
【變式題1】新中國成立初期獨立自 主外交政策的基本方針是（）
①不結(jié)盟 ②另起爐灶 ③打掃干凈屋子再請客 ④一邊倒
ａ。①②③ b．②③④ ｃ。①③④ d．①②③
知識點二：和平共處五項原則的提出
1．和平共處五項原則提出的歷史背景：
(1)戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。
(2)新中國成立后，積極同鄰近國家和新興民族國家發(fā)展友好關系。
2．和平共處五項原則的提出
(1)內(nèi)容：互相尊重領土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處原則。
(2)提出：①1953年12月，周恩來在接見印度代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。②1954年，周恩來訪閩印度和緬甸，又分別與兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明，一致同意以和平共處五項原則作為指導中印、中緬關系的基本原則。
3．和平共處五項原則提出的意義
(1)和平共處五項原則的提出，標志著新中國外交政策的成熟，為新中國開創(chuàng)外交新局面奠定了基礎。
(2)和平共處五項原則在國際上產(chǎn)生深遠影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。
典例 剖析 【例2】新中國外交成熟的標志是 ( )
a．1949年《共同綱領》中宣布的原則． b．1953年提出的和平共處五項原則
c．1955年提出的“求同存異”的方針 d．70年代形成的關于三個世界劃分的理論
【變式題2】我國首次提出和平共處五項原則是在( )
a．萬隆會議上 b．1953年底中印兩國政府代表團談判時
c．日內(nèi)瓦會議上 d．1954年6月，周恩來總理出訪印度、緬甸時
知識點三：步入世界外交舞臺
情景激疑
20世紀50年代中期，新中國參加的兩次重要的國際會議，中國代表團的努力下，挫敗了西方大國的陰謀，促成了會議的圓滿成功，大大提高了新中國在國際上的地位，在亞非新興的民族國家中產(chǎn)生了十分積極的影響，使新中國贏得了許多亞非國家支持，為后來打破美國孤立新中國的政策奠定了堅實基礎。
知識歸納
1．參加日內(nèi)瓦會議
(1)歷史背景：朝鮮停戰(zhàn)后，美國艦隊繼續(xù)盤踞在臺灣海峽，干涉中國內(nèi)政，并企圖從印度支那地區(qū)對中國進行軍事威脅。
(2)會議召開：為和平解決朝鮮與印度支那問題，由蘇聯(lián)推動，中、蘇、美、英、法及有關國家外長，于1954年4月在瑞士的日內(nèi)瓦舉行會議。(3)日內(nèi)瓦公約的達成：會議討論恢復印度支那和平問題。美國代表團極力阻撓印度支那問題的和平解決。當會議陷入僵局時，中國代表團團長周恩來就印度支那停止敵對行動提出合理建議，推動會議達成了《關于恢復印度支那和平的日內(nèi)瓦公約》。
(4)歷史影響：這是新中國首次以世界五大國之一的地位參加重要國際會議，中國代表團在會議上的積極作用，大大提高了新中國的國際聲譽。
2．出席萬 隆會議
(1)背景：亞洲、非洲民族解放運動高漲。
(2)召開：1955年蓬月，有共同遭遇的亞非29個國家政府首腦，在印尼的萬隆舉行國際會議，討論保衛(wèi)和平、爭取民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟等共同關心的問題。
(3)意義：這是第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會 議，代表著國際舞臺上一種新興力量的崛起。針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾與分歧，周恩來鮮明地提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功。亞非會議加強了我國同亞非各國的聯(lián)系，會后，我國與更多的亞非國家建立了外交關系。
典例剖析 【例3】在1955年萬隆會議上，周恩來總理代表中國政府提出了處理國家間關系的“求同存異”原則，得到了國際社會的普遍認同。當時提出“求同存異”方針的背景主要是 ( )
a．亞非國家間經(jīng)濟發(fā)展水平不同
b．亞非國家間宗教信仰不同
c．一些亞非國家存在著嚴重的邊界沖突
d．一些國家的代表在會議中提出“反對共產(chǎn)主義問題”
鞏固測試
1、新中國成立后，首先與中國發(fā)展外交關系的是( )
a．美國 b．蘇聯(lián) c．英國 d．日本
2、中華人民共和國第一次以世界五大國之一的身份出現(xiàn)在國際政治舞臺上是在 ( )
a．1951年 b．1 953年 c．1954年 d．__年
3.周思來提出“求同存異”方針是在……………( )
a．日內(nèi)瓦會議 b．聯(lián)合國大會 c．萬隆會議 d．亞太經(jīng)合會議
4、下列關于和平共處五項原則的表述，正確的是( )
①1953年由我國政府首先提出
②目的是積極發(fā)展同鄰近國家和新興民族獨立國家的友好關系
③運用這一原則成功解決了與蘇聯(lián)等國的建交問題
④在國際上產(chǎn)生 了深遠影響，成為解決國與國之間關系的基本原則
a．①②③④ b．①③④ c．①②③ d．①②④
5、1954年與中國一同倡導和平共處五項原則的國家是 ( )
a．印度、越南 b．緬甸、越南 c．印度、緬甸 d．泰國、緬甸
6、新中國成立之初，在外交上堅定地站在社會主義陣營一 邊，這是為了……( ) a．團結(jié)世界各國人民 b．使新中國在維護獨 立自主的斗爭中不至于處于孤立地位
c．為我國與世界各國建立平等互利的外交關系奠定基礎 d．開拓外交新局面
7、新中國成立初期面臨的國際關系最主要的特色是……………………（ )
a．殖民地、半殖民地人民民族解放運動高漲 b．資本主義世界體系被嚴重削弱
c．社會主義開始形成世界體系 d．社會主義與資本主義兩大陣營尖銳對立
8、__總理在和平共處五項原則五十周年紀念大會上提出：“經(jīng)過半個世紀的洗禮，五項原則作為指導國家間關系的基本準則，依然放射出真理的光芒?！蓖茢嘁幌?，上述會議是哪年召開的
a．1999年 b．__年 c．__年 d．20 __年
9.閱讀材料：材料一：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據(jù)統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經(jīng)達到了一個國家地位非常低落的階段。
材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權(quán)的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》
1)材料一 、二反映舊中國外交和新中國外交政策有何區(qū)別？從中可以得出哪些認識？
材料三：世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，都是可以和平共處的。各國人民的民主獨立的自主權(quán)利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權(quán)利，不應受到其他國家的干涉，
材料四：如果這些原則能為一切國家所遵守，則社會制度不同的國家和平共處就有了保證，而侵略與干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將成為安全感和互信所代替。
——《中華人民共和國對外關系文件集》
（2）材料四中所說的“這些原則”指的是什么原則？根據(jù)兩則材料列出其內(nèi)容。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇七
春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟和社會變革
一、社會經(jīng)濟的發(fā)展
（一）農(nóng)業(yè)
1、鐵制農(nóng)具的使用
要求學生記住我國鐵器出現(xiàn)的最早時間、使用鐵器的最早時間、春秋戰(zhàn)國鐵制農(nóng)具使用情況。理解鐵制農(nóng)具使用的重要意義。
2、牛耕技術(shù)
要求學生記住牛耕技術(shù)開始使用推廣的時間，掌握牛耕技術(shù)運用的歷史意義。同時，使學生了解：春秋戰(zhàn)國時期長達五百余年，牛耕技術(shù)的逐步推廣是漸進的過程，且受農(nóng)戶經(jīng)濟條件的制約。
3、水利事業(yè)的發(fā)展
讓學生掌握當時中原地區(qū)普遍使用的灌溉農(nóng)田工具是桔槔。根據(jù)書中的地圖，要求學生記住春秋戰(zhàn)國時期興修的主要水利設施。
（二）手工業(yè)
要求學生通過列表的方式，總結(jié)春秋戰(zhàn)國時期，手工業(yè)的發(fā)展情況。
（三）商業(yè)
要求學生記住當時主要的商品、重要的商業(yè)中心。
二、封建剝削方式的出現(xiàn)
使學生了解：由于鐵器的使用和牛耕的逐步推廣，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了大量的私田。私田的主人采用新的剝削方式，即封建土地所有制的剝削方式。這種新的剝削方式使私田主人與耕種者之間形成了新的生產(chǎn)關系，即封建地主與封建農(nóng)民之間的關系。
三、春秋戰(zhàn)國時期的改革和變法
1、春秋時期封建土地私有制逐漸確立。
指出春秋時期，各國通過改革確立了封建土地私有制。重點介紹齊國管仲改革和魯國的“初稅畝”。
2、戰(zhàn)國時期的改革
首先，讓學生理解戰(zhàn)國時期各諸侯國變法的大背景。
其次，簡要介紹吳起變法和李悝變法。
最后，重點講解商鞅變法以及歷史意義。
重點——春秋戰(zhàn)國時期的社會改革
春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國，適應封建土地所有制的出現(xiàn)，為進一步改革殘存的奴隸制，運用政權(quán)的力量，進行了一系列政治改革和經(jīng)濟改革。其中較有代表性的有春秋初齊國和魯國的稅制改革，戰(zhàn)國時的李悝變法、吳起變法、鄒忌改革和商鞅變法。其中最典型、成效的是秦國商鞅變法。
從改革的內(nèi)容來說，主要包括政治、經(jīng)濟、軍事等方面。政治上，主要廢除奴隸主貴族特權(quán)，加強封建君主專制。經(jīng)濟上，消除奴隸制土地制度，確立封建土地所有制，發(fā)展生產(chǎn)。軍事上，獎勵軍功，提高軍隊戰(zhàn)斗力。
從改革的作用和效果來看，因為各國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡和內(nèi)部階級力量的差異，其效果是不同的。齊國等國雖較早的過渡到封建社會，但由于舊貴族勢力較大，變法受到很大阻力，所以變法不徹底。有的國家出現(xiàn)了內(nèi)亂，政權(quán)不穩(wěn)定。只有秦國借鑒了各國變法的經(jīng)驗，改革比較徹底，功效?？偲饋砜?，這些改革，都不同程度地打擊了奴隸主貴族，廢除了奴隸制政治經(jīng)濟制度，鞏固和發(fā)展了封建制的政治經(jīng)濟制度，大大促進了封建制的建立和發(fā)展。
重點——鐵器的使用和牛耕對社會生產(chǎn)的促進作用
春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具的使用標志著我國生產(chǎn)力的顯著提高。而牛耕技術(shù)的推廣，使耕作效率大大提高，是農(nóng)業(yè)動力的革命，有助于農(nóng)業(yè)勞動力的解放。生產(chǎn)力的提高，導致大量私田的出現(xiàn)，封建剝削方式、生產(chǎn)關系也隨之出現(xiàn)。經(jīng)濟基礎的變化，引起各國政治改革。通過改革，封建土地所有制以及封建制度得以確立。我國進入的封建社會。
難點——春秋戰(zhàn)國時期改革、變法運動發(fā)生的必然性
春秋戰(zhàn)國時期，由于鐵器的使用和牛耕的推廣，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大大提高，出現(xiàn)了大量的私田。與之相伴，出現(xiàn)了封建生產(chǎn)關系和封建剝削方式。奴隸社會土地國有制走向瓦解。由于經(jīng)濟基礎發(fā)生變化，導致上層建筑也隨之改變。各國為了適應經(jīng)濟的發(fā)展先后進行變法，確立了封建土地私有制，建立起封建制度。因此說，春秋戰(zhàn)國時期的變法運動是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。
易錯問題
社會生產(chǎn)力的發(fā)展，是人類歷史發(fā)展的第一動力，是一切歷史現(xiàn)象的根本原因。井田制的瓦解是春秋時期鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)，使社會生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展，“公田”外，新開墾的“私田”將成為可能的和需要的了。所以，私田和封建剝削方式的出現(xiàn)，都是因為社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。
易錯問題——西南地區(qū)的開發(fā)始于戰(zhàn)國時期
我國西南地區(qū)的開發(fā)始于戰(zhàn)國時期，而不是漢武帝在西南地區(qū)設置郡縣開始。早在戰(zhàn)國時期的秦國開始開發(fā)西南，秦國蜀守李冰，在成都附近的岷江流域，修建的防洪灌溉工程都江堰。這是開發(fā)西南地區(qū)的開始。開發(fā)西南地區(qū)的開始與中央政權(quán)設置郡縣地方行政機構(gòu)是兩個不同的歷史現(xiàn)象。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇一
秦能統(tǒng)一中國的原因和秦朝的歷史地位應從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因。
(l)結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。
①從經(jīng)濟方面看，由于生產(chǎn)力的提高，社會經(jīng)濟的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件。 ②戰(zhàn)國時期，各諸侯國大多廢除了分封制而實行郡縣制，局部實行了中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國家奠定了政治基礎。
③在民族關系方面，各族間聯(lián)系日益加強，以華夏族為中心，形成相當鞏固的民族共同體。
④廣大勞動人民渴望統(tǒng)一。
⑤長期的爭霸戰(zhàn)爭，形成了局部統(tǒng)一。
(2)從秦國來說，具有完成統(tǒng)一的實力。
①秦國社會改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國家。
②秦國新興地主力量強大，經(jīng)濟發(fā)展迅速，軍隊戰(zhàn)斗力強。
③秦國實行了遠交近攻等正確策略。
④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件。
(3)歷史地位
②開創(chuàng)了對中國歷史有深遠影響并被后世繼承的政治、經(jīng)濟制度。
③秦朝因__而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓。
④秦修筑的萬里長城是影響深遠的古代偉大工程。
關于秦始皇的評價問題
被稱為“千古一帝”的秦始皇，無論是歷，還是現(xiàn)在，一直是爭議較大的歷史人物。建國以來，史學界對其評價有四種觀點。第一，功大于過說。這派觀點認為，秦始皇對當時的人民，對整個民族的發(fā)展，文化的發(fā)展，都是有很大貢獻的，一方面他一生的政治活動與實現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一分不開，另一方面他開創(chuàng)的__主義中央集權(quán)制度和官僚政治體制為歷代王朝沿襲，并在我國封建社會前期起了積極作用，把其稱為暴君是不當?shù)摹５诙?，前功后過說。秦始皇一生活動應分三個時期，完成統(tǒng)一大業(yè)時期，統(tǒng)一后的幾年為中期，后來的焚書坑儒、修造阿房宮、驪山墓為后期。其前期是豐功，后期是顯過，中期是功過相兼?？梢哉f，他是一位“前功后過，功過并重的一代君主”。第三，功過參半說。在秦始是身上就同時存在極端相反的兩個方面——光明和黑暗，偉大和__。他是對中國歷史發(fā)展有巨大貢獻的歷史人物，同時也是一個殘酷的暴君。第四，功大過亦大說。秦始皇在中國歷是一個功大過亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交錯。綜合史學界對秦始皇的評價，一般都肯定其在統(tǒng)一中國歷史進程中的歷史作用，同時指出其__、嚴苛壓迫和剝削人民的一面。
秦朝的封建__主義制度體現(xiàn)了封建主義的__性，是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響;并非秦朝迅速滅亡的主要原因。這里應把“秦的__”和“秦朝封建__主義制度”區(qū)別，封建__主義制度是我國封建社會各個朝代的主要的政治制度，對封建國家的統(tǒng)一和多民族國家的形成發(fā)展起了重要作用。在封建__主義制度下，容易產(chǎn)生“__”，這是因為__主義制度具有其__性。但是，封建__主義制度不等于“__”?！癬_”是超越當時社會生產(chǎn)力條件的過度的剝削和壓迫威脅了廣大勞動人民的基本生存的統(tǒng)治。所以，秦朝滅亡的主要原因不是封建__主義制度，而是“秦的__”。
例：以下有關秦朝封建__主義制度的說法，不正確的是
a.是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果 b.體現(xiàn)了封建主義的__性
c.對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響 d.導致秦朝迅速滅亡的主要原因 答案： d
對焚書坑儒的認識
焚書坑儒的實質(zhì)是文化__，它表明秦期不僅要取締與__政策相抵觸的不同政見，在政治上不準“以古非今”而且要在學術(shù)上嚴禁產(chǎn)生不同政見的思想淵源“私學”，即以儒家為主的諸子學說在民間的流行，而進一步確立法家學說的官學地位，實現(xiàn)學術(shù)思想的統(tǒng)一，以鞏固秦政權(quán)。焚書坑儒雖對鞏固維護統(tǒng)一的封建集權(quán)新制度有一定的積極作用，但在整體上看卻適得其反，因為不同學派、學術(shù)觀點不是單靠行政說壓手段所能統(tǒng)一的。焚書坑儒這種野蠻做法造成了當權(quán)者與知識階層的嚴重對立，加深了社會矛盾，開創(chuàng)了封建皇權(quán)摧殘文化、迫
害知識階層的先例，給我國古代文化造成了巨大損失。同時用來鞏固統(tǒng)一的法家思想也有很大的局限性。秦始皇沒有認識到守成與進取不同，應變換指導思想，采取不同的統(tǒng)治手段，反而日益迷信法家學說，一味強調(diào)法治，結(jié)果愈益加強了對人民的壓迫剝削，導致階級矛盾激化，秦旋即滅亡。
我國西南地區(qū)的開發(fā)始于?
我國西南地區(qū)的開發(fā)始于戰(zhàn)國時期，而不是漢武帝在西南地區(qū)設置郡縣開始。早在戰(zhàn)國時期的秦國開始開發(fā)西南，秦國蜀守李冰，在成都附近的岷江流域，修建的防洪灌溉工程都江堰。這是開發(fā)西南地區(qū)的開始。開發(fā)西南地區(qū)的開始與中央政權(quán)設置郡縣地方行政機構(gòu)是兩個不同的歷史現(xiàn)象。
例：我國西南地區(qū)的開發(fā)，始于
a.戰(zhàn)國時期 b.西漢 c.蜀漢建立以后 d.南朝時
答案 a
教學目標
典型例題
例1 下列有關秦朝修長城的描述,不正確的是：
a.長城起到了少受少數(shù)民族侵擾的作用。
b.修長城的耗費，是秦滅亡的原因之一。
c.中國歷最早的人工城防
d.顯示了中國古代勞動人民的創(chuàng)造性和智慧
分析:這是一道否定選擇題,主要是選出對長城不正確的描述,如果站在當時的歷史背景下對長城的修建,作用和評價的把握正確,答案就迎刃而解了,秦長城之前,秦趙燕以有長城,答案c
例2 秦始皇說“天下共苦戰(zhàn)斗不息,以有侯王.賴天下初定,又復立國,是樹兵也,而求其寧息豈不難哉!”秦始皇為消除這一擔心，而采取的舉措：
a.焚書坑儒 b.推行郡縣制 c.強化中央機構(gòu) d.統(tǒng)一文字
分析:此題屬于材料選擇題,難度較大,考察學生閱讀能力,理解能力,分析能力和知識遷移能力,還要了解相關的歷史背景,材料大意是天下長期受戰(zhàn)爭之苦因為有諸侯,天下剛穩(wěn)定,再建立侯國是再生戰(zhàn)爭,想求安定不就太難了.基于此秦始皇反對分封,于是推行郡縣制.答案b
例3 閱讀下列材料：
“及至始皇……廢先王之道;焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰;收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵，揭竿為旗，天下云合響應……山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！?——賈誼《新書·過秦論》 請回答：
①上文中的“廢先王之道”是秦亡的原因嗎?
②上文中的“焚百家之言”是指什么事件?應如何全面評價其作用?
③你認為秦亡的主要原因是什么?
分析:做材料題有一些方法,大致可以分為三大步,1.讀懂材料(包括選自書本和問題)2.聯(lián)系課本的相關知識3.分辨問題做答.
答.①不是。 ②指“焚書坑儒”。它一方面鉗制了思想，摧殘了文化;另一方面又加強中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)
一。 ③是秦的__激起的農(nóng)民大起義__了秦的統(tǒng)治。
應從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因。 (l)結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。 ①從經(jīng)濟方面看，由于生產(chǎn)力的提高，社會經(jīng)濟的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件。 ②戰(zhàn)國時期，各諸侯國大多廢除了分封制而實行郡縣制，局部實行了中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國家奠定了政治基礎。 ③在民族關系方面，各族間聯(lián)系日益加強，以華夏族為中心，形成相當鞏固的民族共同體。 ④廣大勞動人民渴望統(tǒng)一。 ⑤長期的爭霸戰(zhàn)爭，形成了局部統(tǒng)
一。 (2)從秦國來說，具有完成統(tǒng)一的實力。 ①秦國社會改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國家。 ②秦國新興地主力量強大，經(jīng)濟發(fā)展迅速，軍隊戰(zhàn)斗力強。 ③秦國實行了遠交近攻等正確策略。 ④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件。 (3)歷史地位 ①結(jié)束了長期__割據(jù)局面，建立了中國歷史第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。 ②開創(chuàng)了對中國歷史有深遠影響并被后世繼承的政治、經(jīng)濟制度。 ③秦朝因__而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓。 ④秦修筑的萬里長
城是影響深遠的古代偉大工程。關于秦始皇的評價問題 被稱為“千古一帝”的秦始皇，無論是歷，還是現(xiàn)在，一直是爭議較大的歷史人物。建國以來，史學界對其評價有四種觀點。
第一，功大于過說。這派觀點認為，秦始皇對當時的人民，對整個民族的發(fā)展，文化的發(fā)展，都是有很大貢獻的，一方面他一生的政治活動與實現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一分不開，另一方面他開創(chuàng)的__主義中央集權(quán)制度和官僚政治體制為歷代王朝沿襲，并在我國封建社會前期起了積極作用，把其稱為暴君是不當?shù)摹?BR> 第二，前功后過說。秦始皇一生活動應分三個時期，完成統(tǒng)一大業(yè)時期，統(tǒng)一后的幾年為中期，后來的焚書坑儒、修造阿房宮、驪山墓為后期。其前期是豐功，后期是顯過，中期是功過相兼?？梢哉f，他是一位“前功后過，功過并重的一代君主”。
第三，功過參半說。在秦始是身上就同時存在極端相反的兩個方面——光明和黑暗，偉大和__。他是對中國歷史發(fā)展有巨大貢獻的歷史人物，同時也是一個殘酷的暴君。
第四，功大過亦大說。秦始皇在中國歷是一個功大過亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交錯。綜合史學界對秦始皇的評價，一般都肯定其在統(tǒng)一中國歷史進程中的歷史作用，同時指出其__、嚴苛壓迫和剝削人民的一面。 秦朝的封建__主義制度體現(xiàn)了封建主義的__性，是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響;并非秦朝迅速滅亡的主要原因。
這里應把“秦的__”和“秦朝封建__主義制度”區(qū)別，封建__主義制度是我國封建社會各個朝代的主要的政治制度，對封建國家的統(tǒng)一和多民族國家的形成發(fā)展起了重要作用。在封建__主義制度下，容易產(chǎn)生“__”，這是因為__主義制度具有其__性。但是，封建__主義制度不等于“__”?！癬_”是超越當時社會生產(chǎn)力條件的過度的剝削和壓迫威脅了廣大勞動人民的基本生存的統(tǒng)治。所以，秦朝滅亡的主要原因不是封建__主義制度，而是“秦的__”。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇二
【教學目標】
1、知識與能力
識記：1832年改革;《人民憲章》;英國憲章運動對英國資產(chǎn)階級政治民主的影響;對歐洲各國工人運動的影響
理解：理解英國憲章運動工人要求普選權(quán)目標的基本實現(xiàn)，是英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。
運用：通過對英國憲章運動的過程、影響的講述，使學生認識到政治與經(jīng)濟之間的辯證關系,培養(yǎng)學生全面深入分析、歸納歷史事件的能力。
2、過程與方法 問題探究 閱讀理解 概括闡釋
3、情感態(tài)度價值觀
通過對英國憲章運動的過程、影響的講述，對學生進行歷史唯物主義觀點的教育。
【重難點】
重點：1832年改革、英國的憲章運動
難點：英國憲章運動的影響
【教學方法】
本節(jié)課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、問題研討等方法，調(diào)動學生的學習積極性，要注意把英國憲章運動放在世界歷史發(fā)展的大背景下進行講述，借此注意培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力，努力實現(xiàn)師生教與學的有機互動。
【教學過程】
導課：大家都知道：英國是第一個發(fā)生資產(chǎn)階級革命和進行工業(yè)革命的國家，19世紀時被稱為“世界工廠”。多少年來在這個以實行“議會民主”而聞名的國家里，只有繳納高額所得稅的人才有選舉權(quán)，廣大工人被排斥在議會大門之外。那么英國廣大工人階級爭取普選權(quán)，有機會參與國家管理是如何提出的?從什么時候開始的?
第1課 英國憲章運動
一、爭取普選權(quán)的斗爭
1、1832年的議會改革
英國資產(chǎn)階級革命后，建立了君主立憲制，《權(quán)利法案》和《王位繼承法》等一系列法案實際上確立了議會高于國王的原則，并對議會和國王的關系作了明確的規(guī)定，杜絕了回復到君主__時代的可能。但是，這些法令并沒有造成政治制度的任何重大變動，在此后的100年間，英國政權(quán)基本上仍為土地貴族和金融資產(chǎn)階級所把持，而真正能夠享受到資產(chǎn)階級民主權(quán)利的人十分有限。(可舉教材的有關數(shù)據(jù)加以說明。)
19世紀20～30年代，隨著英國工業(yè)革命的發(fā)展和深入，英國的商業(yè)和運輸業(yè)也有了很大的發(fā)展，英國工業(yè)資產(chǎn)階級的力量壯大起來，他們要求取得相應政治的統(tǒng)治地位。1832年他們利用全國工人、農(nóng)__動高漲的形勢，迫使英國議會通過了1832年改革法案，法案規(guī)定降低選舉資格，增加了新興大城市的代表名額，這使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了參加政權(quán)的機會。他們的政治要求得到滿足，登上了統(tǒng)治地位。工人階級在議會改革運動中支持了資產(chǎn)階級，但是結(jié)果一無所得，政治上依然處于無權(quán)的地位。后來隨著資本主義的發(fā)展和工人階級隊伍的壯大，英國工人階級展開了爭取普選權(quán)的斗爭。
2。《人民憲章》的提出
1834年，英國議會通過了新的濟貧法，規(guī)定如果要救濟，必須進入濟貧院，這實際上剝奪了失業(yè)者和貧民得到社會救濟的權(quán)利。因為，在濟貧院里，必須接受監(jiān)獄般的紀律，從事繁重的非生產(chǎn)性的勞動，家庭必須拆散，生活極為艱苦。采取這種做法的目的，在于迫使失業(yè)工人賤價就業(yè)。工人們感到這是工人在議會沒有發(fā)言權(quán)的結(jié)果，因此他們認為不取得選舉權(quán)，就不能改善自己的境遇。為此他們展開了要求新的選舉改革的群眾運動，要求按照民主原則改革議會的下院。當時，工人的要求寫在《人民憲章》上，這一運動遂以“憲章運動”的名稱載入史冊。1836年7月，倫敦工人組織“倫敦工人協(xié)會”草擬了一份“人民憲章”，以議會法案的形式提出來。它要求：(1)成年男子享有普遍選舉權(quán);(2)議會每年改選一次;(3)議會議員取得薪金;(4)選舉采取秘密投票方式;(5)設立平等選區(qū)，保證平等的代表權(quán);(6)廢除候選人的財產(chǎn)資格限制。爭取實現(xiàn)《人民憲章》的憲章運動由此拉開了帷幕。
※1)內(nèi)容： 體現(xiàn)了工人擴大民主權(quán)利的要求，包括選舉權(quán)，取消財產(chǎn)資格限制，議會參與權(quán)等。
2)性質(zhì)：爭取工人的政治權(quán)利，具有強烈的政治性質(zhì)
3)意義：1838年5月，這個__書以法案的形式正式公布，它的公布標志著“憲章運動”的開始。
4)實質(zhì)：是在資產(chǎn)階級民主的旗幟下為爭取工人階級的政治權(quán)利而斗爭。
3、憲章運動
《人民憲章》頒布以后，得到人民群眾的熱烈響應，各地紛紛舉行盛大的群眾大會，到會的人常常數(shù)以萬計。1839年，憲章運動出現(xiàn)了第一次__。7月間，一份有125萬人簽名的要求實施《人民憲章》的__書提交議會，遭到拒絕。許多地區(qū)爆發(fā)了罷工和起義，但遭到了__。
1840年7月，各地憲章派的代表在曼徹斯特召開了大會，宣告成立全國憲章派協(xié)會。協(xié)會在全國各地設立了幾百個分會。在憲章派……1842年，英國憲章運動出現(xiàn)了第二次__。憲章派向議會送交了第二次__書，在上面簽名的有三百萬人。這一次，除了要求實行《人民憲章》以外，還要求實行十小時工作日制，保障工人不受資本家__，改善勞動條件，實現(xiàn)合理的工資等。并抨擊了社會的貧富不均現(xiàn)象。這份__書表明，工人憲章派已經(jīng)與資產(chǎn)階級激進派劃清了界限，憲章運動已發(fā)展成獨立的工人運動。新__書再次遭到否決，激起了工人階級的強烈__，罷工浪潮席卷全國。在政府的__下這一階段的運動再次失敗。
1847年……又出現(xiàn)了一次__。許多城市……19世紀50年代末，憲章運動結(jié)束。
二、憲章運動對歐洲近代民主化的影響
英國的憲章運動是世界歷工人階級第一次獨立爭取普選權(quán)的全國性運動。它是歐洲早期無產(chǎn)階級爭取民主權(quán)利斗爭的重要組成部分。對英國及歐洲近代政治民主的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。
1。對英國資產(chǎn)階級政治民主的影響
①資產(chǎn)階級激進派在19世紀五六十年代多次向議會提出要求議會擴大選舉的改革法案，其內(nèi)容明顯受到憲章運動的形響。
②促進了英國國內(nèi)選舉改革運動的興起。到20世紀初，英國基本上實現(xiàn)了公民的普選權(quán)，完善了選舉制度，資產(chǎn)階級的代議制政治逐步得到完善。具體內(nèi)容見教材略
2。對歐洲各國工人運動的影響
憲章運動雖然最后失敗了，但是，它在英國歷史及國際工人運動歷仍具有重要的意義。在英國的憲章運動中，工人階級和人民群眾為爭取普選權(quán)的英勇斗爭，極大地鼓舞了歐洲各國的工人階級。他們采用和平或武裝斗爭的方式，為爭取民主權(quán)利而進行不屈不撓的斗爭，推進了歐洲資產(chǎn)階級民主政治的進程。具體內(nèi)容見教材略
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇三
【教學要求】
1.知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。
2.知道古代中國土地制度的構(gòu)成。
3.了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點并能舉出典型史實加以說明。
4.認識到古代中國以先進的農(nóng)業(yè)文明聞名于世，小農(nóng)經(jīng)濟對中國社會產(chǎn)生了深遠影響。
【知識梳理】
一、農(nóng)業(yè)耕作方式變化
1、原始社會，中國農(nóng)業(yè)處于刀耕火種階段。在西漢時，中國南方依然采用耕種前用火燒，耕種后用火除掉雜草的耕作方式。
2、春秋戰(zhàn)國時期，農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)已經(jīng)采用了牛耕技術(shù)和鐵制工具，古代中國農(nóng)業(yè)的耕作方式鐵犁牛耕在這一時期形成。
3、漢代，牛耕逐漸普及全國，鐵具農(nóng)具的數(shù)量也大大超過前代，鐵犁牛耕成為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。東漢時，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便于牛耕的普及，也有利于山地的開墾。
4、唐代出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)更為完備的曲轅犁，它可以控制耕土的深淺。
農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的改進，使農(nóng)產(chǎn)品的畝產(chǎn)量逐漸提高，推動了中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。但小農(nóng)戶個體經(jīng)營方式制約了農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性發(fā)展。
二、土地制度的構(gòu)成
1、原始社會，實行土地公有制。
2、奴隸社會，實行土地的國有制(井田制)，實質(zhì)上是土地私有制。
3、戰(zhàn)國時期，商鞅變法廢除了井田制，肯定了土地的私人占有。
4封建社會的土地制度有三種類型：即地主階級土地私有制、封建國家土地所有制、農(nóng)民土地所有制。其中，地主土地私有制是主導，農(nóng)民占有的土地較少，封建國家土地所有制比較典型的是北魏到唐前期的均田制。
【合作探究】
一、古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點
自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(自然經(jīng)濟)，是中國封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。
以小農(nóng)戶個體經(jīng)營為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，是古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。
小農(nóng)經(jīng)濟以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟可以使農(nóng)民勉強自給自足。中國古代的重大文明成就，都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎上取得的。
但是，小農(nóng)經(jīng)濟狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡單的分工，很難擴大再生產(chǎn)，阻礙了社會分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展，到近代以后，它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。
二、古代小農(nóng)經(jīng)濟(自然經(jīng)濟)的基本含義
1、特點：小農(nóng)經(jīng)濟,也可以說是自然經(jīng)濟,它的特點一是分散,二是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品都用來自己消費或絕大部分用來自己消費,而不是進行商品交換,是一種自給自足的自然經(jīng)濟。
2、產(chǎn)生時間：但小農(nóng)經(jīng)濟并不完全等同于自然經(jīng)濟,自然經(jīng)濟主要與商品經(jīng)濟相對。小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的背景下,自然經(jīng)濟早在原始社會就產(chǎn)生了。
3、形式：小農(nóng)經(jīng)濟以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，在沒有天災、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟可以使農(nóng)民勉強自給自足。
4、影響：中國古代的重大文明成就，都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎上取得的;但是，小農(nóng)經(jīng)濟狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡單的分工，很難擴大再生產(chǎn)，阻礙了社會分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展，到近代以后，它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇四
一、教學目標
1、通過觀察圖片和閱讀教材，客觀描述隋唐統(tǒng)一的過程，了解隋朝時期的成就建樹。
2、通過展示史料并進行小組討論隋朝大運河的歷史意義，提高分析歸納能力，養(yǎng)成“論從史出”的意識。
3、通過本課學習，認識到隋唐的.統(tǒng)一有利于政治經(jīng)濟的發(fā)展，從而加深對國家統(tǒng)一的重要性的理解。
二、教學重難點
【重點】
隋朝滅亡的原因。
【難點】
隋朝大運河開通的意義。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師展示唐朝詩人__的《汴河懷古》，并提出問題：此詩中的“河”指的是什么呢？
學生回答，教師總結(jié)：此河指的是隋朝時期開通的大運河。
教師追問：隋朝大運河是古代世界最長的運河，此運河是在什么樣的背景下建成的？順勢導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
（一）隋統(tǒng)一的過程
教師講述：我們都知道魏晉南北朝是一個混亂的時期，國家長期處于__狀態(tài)。
教師讓學生閱讀教材并思考：那是誰結(jié)束了這一局面，又有什么意義呢？
學生思考并回答問題：581年北周外戚楊堅代周稱帝，改國號為隋，楊堅即隋文帝——589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國，結(jié)束了魏晉南北朝以來近400年的__局面。
教師強調(diào)：隋朝的統(tǒng)一結(jié)束了__局面，為后來隋唐盛世奠定了基礎。
（二）隋朝的各項建設
教師讓學生閱讀教材正文第二段，提問：隋朝建立后都有哪些成就？
學生分析總結(jié)：隋朝時期在長安、洛陽設糧倉；隋煬帝時期修建洛陽城和大運河。
教師總結(jié)：隋朝初期建設頗多，其中大運河最為。
教師展示《隋唐大運河示意圖》并讓學生思考：隋朝大運河自北向南都流經(jīng)哪些地方，溝通了哪些水系？
學生回答：隋朝大運河以洛陽為中心，北至涿郡南至余杭，自北向南連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，分成永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段。
教師展示史料，安排學生進行小組討論并提問：修建這條大運河有什么好處呢？
小組代表回答：隋朝開通大運河能夠加強南北方的政治經(jīng)濟聯(lián)系，鞏固國家統(tǒng)一。
教師總結(jié)：運河的開通能夠溝通南北方經(jīng)濟交流，大運河沿岸的城市也有所發(fā)展，從而有利于鞏固國家統(tǒng)一，同時也為我們也留下了燦爛的文化遺產(chǎn)。
教師在多媒體展示史料并設問：結(jié)合課前展示《汴河懷古》中所說“盡道隋亡為此河”，想一想隋朝的滅亡和大運河的開通有關么？
學生回答：有一定關系，修建大運河時勞民傷財，人民生活水平下降并激增不滿，最后發(fā)生起義。
教師補充總結(jié)：除此之外，隋煬帝還頻頻發(fā)動戰(zhàn)爭，種種行為導致社會生產(chǎn)下降，民不聊生，社會矛盾激化，最后導致大規(guī)模起義。
（三）唐朝統(tǒng)一
教師播放電視劇《隋唐英雄傳》片段提問：隋煬帝最后的下場是什么，又是誰取而代之統(tǒng)一全國的？
學生總結(jié)：618年隋煬帝被部下殺死，隋朝貴族李淵在長安稱帝，建立唐朝，為唐高祖，后來唐軍消滅起義軍和割據(jù)勢力統(tǒng)一全國。
教師追問：唐朝統(tǒng)一全國有何意義？
學生回答：穩(wěn)定政局，為唐朝時期的政治經(jīng)濟文化發(fā)展做好鋪墊。
教師總結(jié)：唐統(tǒng)一后給后面幾次唐朝盛世提供了良好的環(huán)境，足以使得唐朝在古代成為盛極一時的繁榮強國。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：教師結(jié)合板書，帶領學生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學知識。
2、作業(yè)：課下收集隋朝相關資料，下節(jié)課談談是如何看待隋煬帝的。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇五
【學習目標】
(1)知識與能力：了解中國遠古時期，農(nóng)業(yè)就占據(jù)了主導經(jīng)濟的地位。了解古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進。了解中國古代賦稅和徭役，進而明白古代中國的農(nóng)民承受的沉重負擔。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題。了解古代中國水利事業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重大作用。
(2)過程與方法：學生可以根據(jù)教材內(nèi)容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，并在教師的指導下，進行大膽想象、數(shù)理分析和創(chuàng)新性思維。并使學生學會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯(lián)想法等方法進行歷史問題的分析和解決。
(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學習，使學生知道古代中國有高度發(fā)達的農(nóng)業(yè)文明;我們的祖先在生產(chǎn)實踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情。
重點：古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點。
難點：影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的因素分析。
【教學方法】導學練
【教學過程】
一、早期農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)
1.“神農(nóng)”的傳說
神農(nóng)氏“因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！背蔀檗r(nóng)業(yè)的始祖。
黃河流域—種植粟、麥
長江流域—種植水稻
2.農(nóng)耕格局
思考1：我國古代為什么會形成南北不同特色的農(nóng)耕格局?這給你帶來哪些啟示?
氣候不同;啟示：地理條件與經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系密切，人與自然應和諧發(fā)展。
思考2：影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的因素有哪些?
自然條件、技術(shù)、水利、土地制度、政策、勞動者(素質(zhì))等。
[過渡]閱讀課本，找一找：促進中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些?
生產(chǎn)工具的革新;水利工程的興修。
二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步
1、表現(xiàn):
(1)耕作方法：從刀耕火種到“以牛田”
春秋戰(zhàn)國時期鐵器、牛耕的使用和推廣、施肥和灌溉技術(shù)的發(fā)展，標志著鐵犁牛耕這種中國古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。
說明：①古代農(nóng)業(yè)耕作方式的發(fā)展主要表現(xiàn)：生產(chǎn)工具的改進和以施肥、灌溉為代表的生產(chǎn)技術(shù)的提高。②“從刀耕火種到鐵犁牛耕”變化的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。
(2)工具材質(zhì)：石器→青銅→鐵器
工藝：打制→磨制→煉鑄造
(3)動力：人力→畜力→自然力
2、評價：積極：提高生產(chǎn)效率,促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動社會進步。
局限：長期以來，沒有革命性的進步
三、水利事業(yè)
1.大禹治水
2.水利工程和技術(shù)：都江堰(戰(zhàn)國)鄭國渠(戰(zhàn)國)、漕渠、白渠、龍首渠。翻車、筒車、高轉(zhuǎn)筒車、風力水車。
[過渡]閱讀課本，找一找：古代不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些?(賦稅沉重;徭役沉重;土地兼并。)
四、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟
1.小農(nóng)經(jīng)濟出現(xiàn)的原因
2、小農(nóng)經(jīng)濟的特點
(1)以鐵犁牛耕為主要耕作方式，水利工程發(fā)達，形成了比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)。
(2)以一家一戶為生產(chǎn)單位，男耕女織;小農(nóng)經(jīng)濟成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。
(3)自給自足、很少有商品交換的自然經(jīng)濟是封建經(jīng)濟的基本形態(tài)。
(4)小農(nóng)是封建國家賦稅和徭役的主要承擔者。
(5)封建國家為穩(wěn)定小農(nóng)，大都采取了抑制土地兼并的措施。
(6)天生脆弱。抵抗風險的能力差。
3、小農(nóng)經(jīng)濟的影響
農(nóng)業(yè)文明的基礎;農(nóng)民生活的保障;具有進步性也有局限性(技術(shù)進步緩慢，之下社會易)。
[學習延伸]請你談談開發(fā)這些“邊際土地”的利弊得失，它對當時和當今的社會經(jīng)濟生活產(chǎn)生了怎樣的影響?我們今天應該吸取什么樣的經(jīng)驗教訓?
答案提示：開發(fā)邊際土地是由于人口增加太快，在農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平低的情況下，為了養(yǎng)活這么多人口，只能采取墾荒的方式。墾荒導致了水土流失、環(huán)境惡化。我們今天一是要控制人口的增長，二是要提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的科技水平。
[課堂練習]見《高中歷史必修二課時詳解》及學案
[課后作業(yè)]試總結(jié)我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇六
教學目標：識記外交方針的主要內(nèi)容；中蘇建交。周恩來于１９５３年１ ２月提出了和平共處五項原則。日內(nèi)瓦會議；萬隆會議
重點：獨立自主的和平外交方針；和平共處五項原則提出的意義
難點：建國初期復雜的國際環(huán)境對制定外交方針的影響。
課前自主學習
一、獨立自主的和平外交方針
1．背景：國際關系最突出的特點： 的嚴重對立和激烈斗爭。
2．基本外交方針：獨立自主的和平外交。
3．內(nèi)容：(1)“另起爐灶”：同 一刀 兩斷。(2)“打掃干凈屋子再請客”：就 是肅清和取締 。(3)“一邊倒”：堅定地站在 一邊，與其結(jié)成盟友。
二、和平共處五項原則的提出
1．背景：(1)在建國后第一年里就同 個國 家建交，另有8個國家承認了新中國。
(2)1950年2月，中蘇簽署《 》，有利于打破帝國主義對中國的孤立和封鎖政策。
2．提出：為發(fā)展同 國家的友好合作關系，1953年底，周恩來總理在接見 代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。
3．內(nèi)容： 、 、互不干涉內(nèi)政、 、和平共處。
4．意義：(1 )它是新中國外交成熟的標志。(2)它成為中國處理國與國之間關系，參與國際事務的基本準則，為開創(chuàng)外交新局面奠定了基礎。(3)在國際上產(chǎn)生了深遠影響，成為解決 問題的基本準則。
三、步入世界外交舞臺
1．參加日內(nèi)瓦會議：這是新中國第一次以 的身份參加的重要國際會議。
2．參加萬隆會議：討論 、 、 等問題。針對陰謀、分歧和矛盾，周恩來提出 的方針，為會議成功作出了重大貢獻。萬隆會議是第一次沒有 參加的亞非國際會議；加強了中國同 的聯(lián)系，會后，中國同更多的亞非國家建立了外交關系。
課堂合作探究
知識點一：獨立自主的和平外交政策
情景激疑
舊中國的反動統(tǒng)治者與列強簽訂了一系列不平等條約，出賣國家主權(quán)。如清朝末年與列強簽訂了《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會；19__年袁世凱政府與日本簽訂了“二十一條’’；1946年蔣介石政府為了求得美國的支持，大肆出賣國家主權(quán)，與美國簽訂了《中美友好通商航海條約》。所以周恩來說，中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的，是跪在地上辦外交的。新中國成立后，實行怎樣的外交方針?
知識歸納
1．制定外交政策的背景：第二次世界大戰(zhàn)后，新的世界格局的形成。戰(zhàn)后世界形勢發(fā)生了深刻變化：①資本主義世界體系嚴重削弱；②社會主義形成世界體系；③亞非拉許多殖民地、半殖民地國家相繼贏得了獨立；④中國人民革命的勝利，鼓舞了世界人民的反帝斗爭和革命運動。這一時期國際關系最突出的特點是：社會主義與資本主義兩大陣營的對立和斗爭。
2．毛澤東在新中國成立那一天向全世界宣告的建交原則這一建交原則是：凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權(quán)等項原則的任何外國政府，新中國都愿意與它們建立外交關系。這是新中國奉行獨立自主和平外交政策的最明確表示。
3．建國初我國外交工作的基本方針所包含的主要內(nèi)容：(1)“另起爐灶”：不承認國民政府建立的一切舊的屈辱的外交關系，而要在新的基礎上同各國建立新的平等外交關系，使中國改變了半殖民地的地位，在國際交往中建立起獨立自主的對外關系。(2)“打掃干凈屋子再請客”：首先清除帝國主義在中國的殘余勢力，取締帝國主義在中國的一切特權(quán)，鞏固新中國的獨立和主權(quán)，為與世界各國建立平等互利的外交關系奠定基礎；然后再考慮與西方國家建立外交關系的問題。(3)“一邊倒”：中國政府堅定地站在社會主義陣營一邊，使新中國在保障人民革命勝利成果、捍衛(wèi)和平以及維護獨立與主權(quán)的斗爭中，不致處于孤立地位。4．建國初期我國外交工作的成就：(1)美國和一些資本主義國家對中國采取政治上不承認、經(jīng)濟上封鎖禁運、軍事上包圍威脅的政策，企圖把新中國扼殺在搖籃里。(2)新中國沖破了美國的外交孤立，在建國后的第一年里，就同蘇聯(lián)等17個國家正式建立了外交關系。
典例剖析 【例1】新中國成立初期實行的外交政策基本方針中，使中國改變了半殖民地地位的是( )
a“一邊倒” b．“打掃干凈屋子再請客” c．“另起爐灶” d．團結(jié)世界各國人民
【變式題1】新中國成立初期獨立自 主外交政策的基本方針是（）
①不結(jié)盟 ②另起爐灶 ③打掃干凈屋子再請客 ④一邊倒
ａ。①②③ b．②③④ ｃ。①③④ d．①②③
知識點二：和平共處五項原則的提出
1．和平共處五項原則提出的歷史背景：
(1)戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。
(2)新中國成立后，積極同鄰近國家和新興民族國家發(fā)展友好關系。
2．和平共處五項原則的提出
(1)內(nèi)容：互相尊重領土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處原則。
(2)提出：①1953年12月，周恩來在接見印度代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。②1954年，周恩來訪閩印度和緬甸，又分別與兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明，一致同意以和平共處五項原則作為指導中印、中緬關系的基本原則。
3．和平共處五項原則提出的意義
(1)和平共處五項原則的提出，標志著新中國外交政策的成熟，為新中國開創(chuàng)外交新局面奠定了基礎。
(2)和平共處五項原則在國際上產(chǎn)生深遠影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。
典例 剖析 【例2】新中國外交成熟的標志是 ( )
a．1949年《共同綱領》中宣布的原則． b．1953年提出的和平共處五項原則
c．1955年提出的“求同存異”的方針 d．70年代形成的關于三個世界劃分的理論
【變式題2】我國首次提出和平共處五項原則是在( )
a．萬隆會議上 b．1953年底中印兩國政府代表團談判時
c．日內(nèi)瓦會議上 d．1954年6月，周恩來總理出訪印度、緬甸時
知識點三：步入世界外交舞臺
情景激疑
20世紀50年代中期，新中國參加的兩次重要的國際會議，中國代表團的努力下，挫敗了西方大國的陰謀，促成了會議的圓滿成功，大大提高了新中國在國際上的地位，在亞非新興的民族國家中產(chǎn)生了十分積極的影響，使新中國贏得了許多亞非國家支持，為后來打破美國孤立新中國的政策奠定了堅實基礎。
知識歸納
1．參加日內(nèi)瓦會議
(1)歷史背景：朝鮮停戰(zhàn)后，美國艦隊繼續(xù)盤踞在臺灣海峽，干涉中國內(nèi)政，并企圖從印度支那地區(qū)對中國進行軍事威脅。
(2)會議召開：為和平解決朝鮮與印度支那問題，由蘇聯(lián)推動，中、蘇、美、英、法及有關國家外長，于1954年4月在瑞士的日內(nèi)瓦舉行會議。(3)日內(nèi)瓦公約的達成：會議討論恢復印度支那和平問題。美國代表團極力阻撓印度支那問題的和平解決。當會議陷入僵局時，中國代表團團長周恩來就印度支那停止敵對行動提出合理建議，推動會議達成了《關于恢復印度支那和平的日內(nèi)瓦公約》。
(4)歷史影響：這是新中國首次以世界五大國之一的地位參加重要國際會議，中國代表團在會議上的積極作用，大大提高了新中國的國際聲譽。
2．出席萬 隆會議
(1)背景：亞洲、非洲民族解放運動高漲。
(2)召開：1955年蓬月，有共同遭遇的亞非29個國家政府首腦，在印尼的萬隆舉行國際會議，討論保衛(wèi)和平、爭取民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟等共同關心的問題。
(3)意義：這是第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會 議，代表著國際舞臺上一種新興力量的崛起。針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾與分歧，周恩來鮮明地提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功。亞非會議加強了我國同亞非各國的聯(lián)系，會后，我國與更多的亞非國家建立了外交關系。
典例剖析 【例3】在1955年萬隆會議上，周恩來總理代表中國政府提出了處理國家間關系的“求同存異”原則，得到了國際社會的普遍認同。當時提出“求同存異”方針的背景主要是 ( )
a．亞非國家間經(jīng)濟發(fā)展水平不同
b．亞非國家間宗教信仰不同
c．一些亞非國家存在著嚴重的邊界沖突
d．一些國家的代表在會議中提出“反對共產(chǎn)主義問題”
鞏固測試
1、新中國成立后，首先與中國發(fā)展外交關系的是( )
a．美國 b．蘇聯(lián) c．英國 d．日本
2、中華人民共和國第一次以世界五大國之一的身份出現(xiàn)在國際政治舞臺上是在 ( )
a．1951年 b．1 953年 c．1954年 d．__年
3.周思來提出“求同存異”方針是在……………( )
a．日內(nèi)瓦會議 b．聯(lián)合國大會 c．萬隆會議 d．亞太經(jīng)合會議
4、下列關于和平共處五項原則的表述，正確的是( )
①1953年由我國政府首先提出
②目的是積極發(fā)展同鄰近國家和新興民族獨立國家的友好關系
③運用這一原則成功解決了與蘇聯(lián)等國的建交問題
④在國際上產(chǎn)生 了深遠影響，成為解決國與國之間關系的基本原則
a．①②③④ b．①③④ c．①②③ d．①②④
5、1954年與中國一同倡導和平共處五項原則的國家是 ( )
a．印度、越南 b．緬甸、越南 c．印度、緬甸 d．泰國、緬甸
6、新中國成立之初，在外交上堅定地站在社會主義陣營一 邊，這是為了……( ) a．團結(jié)世界各國人民 b．使新中國在維護獨 立自主的斗爭中不至于處于孤立地位
c．為我國與世界各國建立平等互利的外交關系奠定基礎 d．開拓外交新局面
7、新中國成立初期面臨的國際關系最主要的特色是……………………（ )
a．殖民地、半殖民地人民民族解放運動高漲 b．資本主義世界體系被嚴重削弱
c．社會主義開始形成世界體系 d．社會主義與資本主義兩大陣營尖銳對立
8、__總理在和平共處五項原則五十周年紀念大會上提出：“經(jīng)過半個世紀的洗禮，五項原則作為指導國家間關系的基本準則，依然放射出真理的光芒?！蓖茢嘁幌?，上述會議是哪年召開的
a．1999年 b．__年 c．__年 d．20 __年
9.閱讀材料：材料一：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據(jù)統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經(jīng)達到了一個國家地位非常低落的階段。
材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權(quán)的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策。
——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》
1)材料一 、二反映舊中國外交和新中國外交政策有何區(qū)別？從中可以得出哪些認識？
材料三：世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，都是可以和平共處的。各國人民的民主獨立的自主權(quán)利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權(quán)利，不應受到其他國家的干涉，
材料四：如果這些原則能為一切國家所遵守，則社會制度不同的國家和平共處就有了保證，而侵略與干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將成為安全感和互信所代替。
——《中華人民共和國對外關系文件集》
（2）材料四中所說的“這些原則”指的是什么原則？根據(jù)兩則材料列出其內(nèi)容。
部編高中歷史教案 高一歷史新教材教案篇七
春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟和社會變革
一、社會經(jīng)濟的發(fā)展
（一）農(nóng)業(yè)
1、鐵制農(nóng)具的使用
要求學生記住我國鐵器出現(xiàn)的最早時間、使用鐵器的最早時間、春秋戰(zhàn)國鐵制農(nóng)具使用情況。理解鐵制農(nóng)具使用的重要意義。
2、牛耕技術(shù)
要求學生記住牛耕技術(shù)開始使用推廣的時間，掌握牛耕技術(shù)運用的歷史意義。同時，使學生了解：春秋戰(zhàn)國時期長達五百余年，牛耕技術(shù)的逐步推廣是漸進的過程，且受農(nóng)戶經(jīng)濟條件的制約。
3、水利事業(yè)的發(fā)展
讓學生掌握當時中原地區(qū)普遍使用的灌溉農(nóng)田工具是桔槔。根據(jù)書中的地圖，要求學生記住春秋戰(zhàn)國時期興修的主要水利設施。
（二）手工業(yè)
要求學生通過列表的方式，總結(jié)春秋戰(zhàn)國時期，手工業(yè)的發(fā)展情況。
（三）商業(yè)
要求學生記住當時主要的商品、重要的商業(yè)中心。
二、封建剝削方式的出現(xiàn)
使學生了解：由于鐵器的使用和牛耕的逐步推廣，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了大量的私田。私田的主人采用新的剝削方式，即封建土地所有制的剝削方式。這種新的剝削方式使私田主人與耕種者之間形成了新的生產(chǎn)關系，即封建地主與封建農(nóng)民之間的關系。
三、春秋戰(zhàn)國時期的改革和變法
1、春秋時期封建土地私有制逐漸確立。
指出春秋時期，各國通過改革確立了封建土地私有制。重點介紹齊國管仲改革和魯國的“初稅畝”。
2、戰(zhàn)國時期的改革
首先，讓學生理解戰(zhàn)國時期各諸侯國變法的大背景。
其次，簡要介紹吳起變法和李悝變法。
最后，重點講解商鞅變法以及歷史意義。
重點——春秋戰(zhàn)國時期的社會改革
春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國，適應封建土地所有制的出現(xiàn)，為進一步改革殘存的奴隸制，運用政權(quán)的力量，進行了一系列政治改革和經(jīng)濟改革。其中較有代表性的有春秋初齊國和魯國的稅制改革，戰(zhàn)國時的李悝變法、吳起變法、鄒忌改革和商鞅變法。其中最典型、成效的是秦國商鞅變法。
從改革的內(nèi)容來說，主要包括政治、經(jīng)濟、軍事等方面。政治上，主要廢除奴隸主貴族特權(quán)，加強封建君主專制。經(jīng)濟上，消除奴隸制土地制度，確立封建土地所有制，發(fā)展生產(chǎn)。軍事上，獎勵軍功，提高軍隊戰(zhàn)斗力。
從改革的作用和效果來看，因為各國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡和內(nèi)部階級力量的差異，其效果是不同的。齊國等國雖較早的過渡到封建社會，但由于舊貴族勢力較大，變法受到很大阻力，所以變法不徹底。有的國家出現(xiàn)了內(nèi)亂，政權(quán)不穩(wěn)定。只有秦國借鑒了各國變法的經(jīng)驗，改革比較徹底，功效?？偲饋砜?，這些改革，都不同程度地打擊了奴隸主貴族，廢除了奴隸制政治經(jīng)濟制度，鞏固和發(fā)展了封建制的政治經(jīng)濟制度，大大促進了封建制的建立和發(fā)展。
重點——鐵器的使用和牛耕對社會生產(chǎn)的促進作用
春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具的使用標志著我國生產(chǎn)力的顯著提高。而牛耕技術(shù)的推廣，使耕作效率大大提高，是農(nóng)業(yè)動力的革命，有助于農(nóng)業(yè)勞動力的解放。生產(chǎn)力的提高，導致大量私田的出現(xiàn)，封建剝削方式、生產(chǎn)關系也隨之出現(xiàn)。經(jīng)濟基礎的變化，引起各國政治改革。通過改革，封建土地所有制以及封建制度得以確立。我國進入的封建社會。
難點——春秋戰(zhàn)國時期改革、變法運動發(fā)生的必然性
春秋戰(zhàn)國時期，由于鐵器的使用和牛耕的推廣，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大大提高，出現(xiàn)了大量的私田。與之相伴，出現(xiàn)了封建生產(chǎn)關系和封建剝削方式。奴隸社會土地國有制走向瓦解。由于經(jīng)濟基礎發(fā)生變化，導致上層建筑也隨之改變。各國為了適應經(jīng)濟的發(fā)展先后進行變法，確立了封建土地私有制，建立起封建制度。因此說，春秋戰(zhàn)國時期的變法運動是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。
易錯問題
社會生產(chǎn)力的發(fā)展，是人類歷史發(fā)展的第一動力，是一切歷史現(xiàn)象的根本原因。井田制的瓦解是春秋時期鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)，使社會生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展，“公田”外，新開墾的“私田”將成為可能的和需要的了。所以，私田和封建剝削方式的出現(xiàn)，都是因為社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。
易錯問題——西南地區(qū)的開發(fā)始于戰(zhàn)國時期
我國西南地區(qū)的開發(fā)始于戰(zhàn)國時期，而不是漢武帝在西南地區(qū)設置郡縣開始。早在戰(zhàn)國時期的秦國開始開發(fā)西南，秦國蜀守李冰，在成都附近的岷江流域，修建的防洪灌溉工程都江堰。這是開發(fā)西南地區(qū)的開始。開發(fā)西南地區(qū)的開始與中央政權(quán)設置郡縣地方行政機構(gòu)是兩個不同的歷史現(xiàn)象。