教案的編寫需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以確保教學(xué)活動(dòng)的個(gè)性化和差異化。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)。借鑒一些成功的教案案例，可以幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
瑞恩的夢想的教案篇一
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.找出文中生字，自己讀一讀。
2.同桌互相正音。
3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。
三、細(xì)讀課文，思考瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的。
1.整體感知瑞恩實(shí)現(xiàn)理想的線索。
板書：
聽非洲生活狀況--捐一口井--都喝上潔凈的水……。
震動(dòng)--夢想--堅(jiān)持--“瑞恩的井”
抓住“沒有玩具”體會(huì)非洲兒童生活的困苦。
“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。
“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。
（1）在體會(huì)詞句的基礎(chǔ)上，學(xué)生讀書，體會(huì)非洲人的生活狀況。
（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學(xué)生的情感。在理解并有深刻感受的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
2.抓住“堅(jiān)持”一詞，結(jié)合生活，引導(dǎo)想象，體會(huì)瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動(dòng)的情景，從掙錢之艱難方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
抓住“兩小時(shí)”“堅(jiān)持了4個(gè)月”“一年”，從時(shí)間變化方面體會(huì)掙錢之不易，從而強(qiáng)化對“堅(jiān)持”的理解。
抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，感受瑞恩的品質(zhì)。
重點(diǎn)理解“加拿大的靈魂”指什么。
讀到這兒，你想對瑞恩說點(diǎn)什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。
自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？（5年后，這個(gè)新的夢想已成為千百萬人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。
四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索。
1.學(xué)生自讀，自悟。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當(dāng)成小孩子頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”
教師總結(jié)：這故事讓我深深地感動(dòng)，那個(gè)充滿愛心的男孩實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實(shí)現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。
五、課外拓展，升華主旨。
你有什么夢想？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)它？
瑞恩的夢想的教案篇二
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、默讀課文，憑借具體的語言材料，弄清課文寫了一件什么事，學(xué)習(xí)瑞恩為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而堅(jiān)持不懈的精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)句子的含義。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際理解課文。
教學(xué)時(shí)間。
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、初讀課文，整體感知。
1、談話直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《瑞恩的夢想》，教師板書課題，生齊讀課題。看到這個(gè)題目，你認(rèn)為這是一篇寫什么的文章?課文主要寫的是誰?寫了一件什么事?讓我們一起走進(jìn)課文。
2、自讀課文，勾畫出生字詞。
3、抽查生字的自學(xué)情況。
4、默讀課文，全班交流：課文寫了一件什么事?(練習(xí)抓課文主要內(nèi)容)。
二、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。
1、再次默讀課文，交流：課文中你感受最深的是什么?
重點(diǎn)解決以下問題：
(1)瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的?
(2)通過抓重點(diǎn)詞句，理解課文第2~3段。
2、以辯論會(huì)的形式進(jìn)行辯論：瑞恩的媽媽這樣做好不好?
在辯論時(shí)，緊緊抓住課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生一邊議，一邊讀，一邊悟。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
瑞恩的夢想的教案篇三
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
1.找出文中生字，自己讀一讀。
2.同桌互相正音。
3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。
1.整體感知瑞恩實(shí)現(xiàn)理想的線索。
板書：
聽非洲生活狀況——捐一口井——都喝上潔凈的水……。
震動(dòng)——夢想——堅(jiān)持——“瑞恩的井”
抓住“沒有玩具”體會(huì)非洲兒童生活的困苦。
“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。
“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。
（1）在體會(huì)詞句的基礎(chǔ)上，學(xué)生讀書，體會(huì)非洲人的生活狀況。
（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學(xué)生的情感。在理解并有深刻感受的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
2.抓住“堅(jiān)持”一詞，結(jié)合生活，引導(dǎo)想象，體會(huì)瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動(dòng)的情景，從掙錢之艱難方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
抓住“兩小時(shí)”“堅(jiān)持了4個(gè)月”“一年”，從時(shí)間變化方面體會(huì)掙錢之不易，從而強(qiáng)化對“堅(jiān)持”的理解。
抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，感受瑞恩的品質(zhì)。
重點(diǎn)理解“加拿大的靈魂”指什么。
讀到這兒，你想對瑞恩說點(diǎn)什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。
自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？（5年后，這個(gè)新的夢想已成為千百萬人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。
1.學(xué)生自讀，自悟。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當(dāng)成小孩子頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”
教師總結(jié)：這故事讓我深深地感動(dòng)，那個(gè)充滿愛心的男孩實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實(shí)現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。
你有什么夢想？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)它？
瑞恩的夢想的教案篇四
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的.過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：收集中國父母、外國父母教育孩子的文章，或組織孩子觀看外國兒童影片。
學(xué)生：觀察、了解、回憶自己父母教育自己的過程。
教學(xué)建議。
加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普遍的6歲孩子瑞恩，5年后竟被評為北美洲十大少年英雄，被人稱為加拿大的靈魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金會(huì)。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實(shí)現(xiàn)的。
這篇文章重點(diǎn)圍繞著瑞恩的夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強(qiáng)烈的震動(dòng)，產(chǎn)生了為非洲捐一口井的強(qiáng)烈夢想。實(shí)現(xiàn)了最初的夢想后，瑞恩產(chǎn)生了新的夢想讓每一個(gè)非洲人都喝上潔凈的水，這一夢想竟成為千百人參加的一項(xiàng)事業(yè)。在這個(gè)重點(diǎn)問題解決的基礎(chǔ)上，學(xué)生自然會(huì)提出這樣的話題：瑞恩實(shí)現(xiàn)自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽并沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)家務(wù)之外自己掙。引導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)生邊讀邊悟，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)和教育。
瑞恩的夢想的教案篇五
大多數(shù)人的夢想，是希望自己長大后前途無量，可是小瑞恩的夢想不是為了自己，而是為了非洲人民。他為非洲人因?yàn)闆]有干凈的飲用水而感到憤憤不平，認(rèn)為上帝不公平，讓有些地方的人生活得很富裕，無憂無慮，而非洲的人卻連一口干凈的水都喝不上。
瑞恩不但有夢想，還有實(shí)現(xiàn)夢想的決心。自己每次額外的做家務(wù)，一次兩元錢，干了35次，才攢夠了70元錢。玩，對于正處于童年階段的人來說算是最吸引人的東西了，文中寫：“瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽‘驗(yàn)收’后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)的窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們請他去幫忙撿落下來的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。”哥哥和弟弟去玩，他干活；全家人去看電影，他干活；考試取得好成績，得來的錢全放進(jìn)了餅干盒里……這全是一個(gè)6歲的小孩干的！而且，這錢，他自己都沒舍得花，全部捐給非洲小朋友建井去了。
后來得知建井要元，天真稚氣的他，卻依然想靠自己去攢！
六年級:雪碧女孩。
感恩母親節(jié)作文：母親節(jié)隨想_400字。
五月，因?yàn)槟赣H節(jié)的到來，很溫暖。
午后的陽光透過窗子照在我的身上，暖絨絨的，像極了母親的手，輕輕的，柔柔的。
網(wǎng)站上處處鮮花彌漫，思念如海，感激涕零。
“母親”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一個(gè)女人蛻變成母親是被賦予使命的'。從十月懷胎，到長大成人，直到母親閉上眼睛為止，母親就不再是一個(gè)簡單的稱呼，而是一種責(zé)任，一種使命，一種一輩子不會(huì)失業(yè)的職業(yè)。鞠躬盡瘁，死而后已。
母親是回家后的第一聲呼喚，是深陷泥潭時(shí)的救命草，是受傷后的一劑良藥，是風(fēng)雨來時(shí)?？康母蹫?。
母愛是偉大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以隨時(shí)支取的，是不求回報(bào)的。
母親是根，母親是線，無論我們漂到哪里，也走不出母親的視線，走不出母親的手掌心。
母親節(jié)來臨之際，愿普天下所有的母親永遠(yuǎn)健康，美麗，幸福，快樂！
關(guān)于夢想的作文：我夢想中的翅膀_400字。
我夢想中的翅膀――巨大的翅膀。
在我的夢想之中有一對巨大的翅膀它有著潔白的羽毛，它有著堪比光速的速度。帶著我在湛藍(lán)的天空自由的翱翔，俯視著我國的錦繡山河，了望那一望無垠的綠色草原。在我思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，可以帶著我回到家鄉(xiāng)擁抱我思念已久的家人。
我夢想中的翅膀――堅(jiān)硬的翅膀。
在我的夢想中有一對堅(jiān)硬的翅膀，在世界末日的時(shí)刻我可以將我的家人包容在其中，讓他們不受傷害。不管有多大的災(zāi)難我都要保護(hù)他們的安全，不為別的只是因?yàn)樗麄兪俏易钣H的家人。
我夢想中的翅膀――彩色的翅膀。
在我的夢想中有一對彩色的翅膀，它有這七種顏色的羽毛，發(fā)出七種顏色的光芒，在暴風(fēng)雨過我可一展開彩色的翅膀在天空翱翔畫出七色的彩虹。給人們帶來好心情，也給自己帶來好心情。
我夢想中的翅膀――隱形的翅膀。
在我的夢想中有一對隱形的翅膀，他可以幫助我隱形，屏蔽我的聲音。在我傷心的時(shí)刻我可以展開我隱形的翅膀在無人的角落傷心的哭泣，不讓別人看見哭泣的我，給別人展現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)快樂的我。
我愛我夢想中的翅膀！
初二:蔣英浩。
瑞恩的夢想的教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理清文章的脈絡(luò)。
2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。
3、有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學(xué)過程：
一、引入。
1、今天，我們接著學(xué)習(xí)23課，齊讀課題，通過上堂課的學(xué)習(xí)，請學(xué)生說說瑞恩的夢想是什么?(師板書)。
2、他這個(gè)夢想是怎么產(chǎn)生的?讓我們再次走進(jìn)非洲，感受一下那里人民的生活狀況。(師展示圖片)生活在同一片藍(lán)天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會(huì)到了什么?(師出示“6歲的小瑞恩深受震動(dòng)……他強(qiáng)烈的夢想”)。
3、抽學(xué)生談體會(huì)(師從學(xué)生回答中提出“震動(dòng)”這個(gè)詞，并板書)“震動(dòng)”可以換一個(gè)什么詞?(震驚、震憾)“強(qiáng)烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在這里，作者用了震動(dòng)和強(qiáng)烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動(dòng)，把這句讀讀。
二、學(xué)習(xí)文章第二、三自然段。
1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實(shí)現(xiàn)夢想的句子。(生默讀課文，勾畫)。
2、抽學(xué)生讀勾畫的句子(師出示句子)引問：小瑞恩要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎?你從哪些句子體會(huì)到的?(師抽學(xué)生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝……)。
3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學(xué)們想想：為什么他不直接向他的父母要呢?(讓學(xué)生明白他的母親要讓瑞恩__自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想)。
4、瑞恩只有六歲呀，同學(xué)們邊讀課文邊想象(師板書：邊讀邊想象)，小瑞恩在做這些事的時(shí)候都遇到了哪些困難?他會(huì)怎么做呢?說給同桌聽一聽。(師巡視)。
6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時(shí)光，他艱辛地?cái)€夠70加元，用了多長的時(shí)間?(師板書：堅(jiān)持)。
7、小瑞恩堅(jiān)持了四個(gè)月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀!但別人告訴他：70加元只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要20xx加元，這時(shí)，如果你是小瑞恩，你會(huì)怎么想，怎么做?(抽學(xué)生回答)小瑞恩放棄了嗎?你從哪個(gè)詞看出來的?(師板書：繼續(xù)著)。
8、他堅(jiān)持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢?(第三自然段最后一句)。
三、學(xué)習(xí)四、五自然段。
1、抽學(xué)生讀第四自然段，聽的同學(xué)思考：發(fā)生了什么事?
2、為了這個(gè)新的夢想，瑞恩繼續(xù)著……他繼續(xù)著什么呢?
3、這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?(抽學(xué)生回答，師板書：瑞恩的井)。
4、他能實(shí)現(xiàn)自己新的.夢想，除了自己的努力和堅(jiān)持外，還有什么原因呢?(抽學(xué)生回答)千百人為什么能參與到這個(gè)事來中來?瑞恩不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個(gè)普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的?齊讀最后一句。
5、你是怎么理解“加拿大的靈魂”?(加拿大的精神，支柱)讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。
五、拓展。
每個(gè)人都有自己的夢想，都期待著夢想實(shí)現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢?明天早會(huì)課我們來交流一下。
瑞恩的夢想的教案篇七
在美國加拿大有一個(gè)6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應(yīng)沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去?！比鸲髀犝f只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個(gè)念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉(zhuǎn)，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應(yīng)了他，但媽媽要求他做一些額外的家務(wù)來爭取。瑞恩爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當(dāng)瑞恩把這70元錢交給募捐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是，負(fù)責(zé)人卻說告訴他70元錢其實(shí)只能買一個(gè)水泵，挖一口井其實(shí)需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅(jiān)定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧?！?BR> 這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個(gè)堅(jiān)定的孩子；他是一個(gè)執(zhí)著的孩子；他是一個(gè)富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個(gè)為夢想前進(jìn)的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
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瑞恩的夢想的教案篇八
今天,我們學(xué)習(xí)了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了?！眿寢屨f“好啊，不過你要通過做家務(wù)來獲得。”瑞恩馬上答應(yīng)了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經(jīng)過努力，終于攢夠了70美元。當(dāng)他得知打一口井要700美元時(shí)，瑞恩馬上回到家開始做家務(wù)。人們被感動(dòng)了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時(shí)，爸爸把工資捐給災(zāi)區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時(shí)他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學(xué)沒有愛心的人，不能沒有愛心。因?yàn)闆]有愛心對我們自己也會(huì)造成傷害。世界會(huì)走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
瑞恩的夢想的教案篇九
暑假里，我讀了《報(bào)童瑞恩》這本書，書中的小主人公是一個(gè)遇到困難不退縮的人，他勇往直前的精神讓我受益匪淺。
瑞恩是美國的一個(gè)13歲的小男孩，在父親的鼓勵(lì)下，挑戰(zhàn)自我去應(yīng)聘報(bào)童的工作。順利應(yīng)聘后，他遇到了幾乎所有報(bào)童都會(huì)遭遇的困難和挑戰(zhàn)：每天天不亮就起床、壞天氣、被狗咬、拖欠報(bào)費(fèi)、惡霸、掉進(jìn)冰河等等，但他從不退縮放棄，最終瑞恩獲得了報(bào)社的“年度報(bào)童最佳新秀獎(jiǎng)”。
這本書告訴我們：雖然做成一件事會(huì)遇到眾多的困難險(xiǎn)阻，但只要你不屈不撓，就一定會(huì)成功！
現(xiàn)在，每當(dāng)我拿起這本書再次閱讀時(shí)，都會(huì)情不自禁地會(huì)為瑞恩的這種百折不撓積極進(jìn)取的精神所打動(dòng)。在他所遇到的每一個(gè)困難和挫折面前，他都能冷靜分析、積極創(chuàng)新從而完美地解決；即使沒有解決，他也會(huì)事后總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)行彌補(bǔ)。這個(gè)故事里的小主人公瑞恩雖然是一個(gè)看似不起眼的小報(bào)童，但他那種堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神則是美國的企業(yè)家精神最完美的體現(xiàn)。
瑞恩的夢想的教案篇十
《瑞恩的夢想》是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水”的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢。在不懈努力下，瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素，層次清晰，字里行間充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人，文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，同樣使我們感受到愛的溫暖。
1、讀懂課文，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想過程，感受瑞恩的那份愛心，懂得要實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。
2、激發(fā)學(xué)生對瑞恩美好行為的贊嘆和敬佩之情，感悟愛的力量。
3、有感情的朗讀課文。
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我將設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)；
一、溫故導(dǎo)入，梳理出兩個(gè)主要問題；
二、整體感知，自主探究。
學(xué)生通過自主探究初步解決以上兩個(gè)重點(diǎn)問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既可以指導(dǎo)學(xué)生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)在閱讀中畫出了重點(diǎn)詞句，養(yǎng)成了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
三、多元導(dǎo)悟，解疑合探。
先理解瑞恩夢想產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生自讀課文，學(xué)生可能會(huì)主要圍繞第二自然段，介紹非洲孩子的惡劣的生活條件，教師相機(jī)出示非洲孩子生活狀況的圖片資料，在學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼時(shí)，出示“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”，通過自讀、個(gè)別讀等形式，初步感悟“希望”、“每個(gè)人”、“震動(dòng)”等詞語所蘊(yùn)含的深層含義。這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞恩的真誠，無私，沒有國界的'愛。
在理解瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想的原因，重點(diǎn)體會(huì)其實(shí)現(xiàn)夢想的艱辛。
出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，累得（），他會(huì)想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得（），他會(huì)想（）……學(xué)生可以根據(jù)課文的內(nèi)容說，也可以結(jié)合生活實(shí)際展開想象說話。這樣，學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，與文本展開了直接對話，由此自發(fā)地從內(nèi)心感悟到瑞恩的愛心與執(zhí)著。
四、拓展延伸。
在本課教學(xué)中還存在一些不足，在教學(xué)的把握中沒有充分的讓學(xué)生去說，老師的話較多，雖然讓學(xué)生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，也就沒有教給學(xué)生一種方法。
瑞恩的夢想的教案篇十一
瑞恩小朋友：
你好。我是廣東汕尾的一名少先隊(duì)員。我讀到我們的課文〈夢想的力量〉這篇文章時(shí)。我有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的你只有6。7歲，但是卻為一個(gè)夢想做出了如此大的行動(dòng)。我今年12歲，但是如果要我給非洲的人民挖一口井的話，我一定會(huì)視而不理。你的故事給了我極大的啟發(fā)，令我下定決心要向你學(xué)習(xí)。
雖然，你已去世多年了。但是你的故事卻領(lǐng)導(dǎo)了我們千千代代子孫。
x年x月x日。
瑞恩的夢想的教案篇十二
當(dāng)我讀完《夢想的力量》這篇文章后,我不敢相信,一個(gè)夢想,竟有如此大的力量。是他的堅(jiān)持讓非洲人民喝上潔凈的水,是他的執(zhí)著讓我懂得了做任何事都不能放棄。
我也有過夢想,夢想有一天能像劉翔一樣在運(yùn)動(dòng)場上飛馳?？墒窃谝粓霭税倜着懿奖荣愔?當(dāng)我在跑道上跑了三圈后,體力消耗了一大半,速度慢慢減下來了,我累得氣喘吁吁、滿臉通紅。雖然操場邊上的同學(xué)不斷地給我加油鼓勁,我也不想放棄,但是在矛盾的心理斗爭后,我放棄了。
經(jīng)過這件事后,我很后悔。但是我現(xiàn)在知道了:無論做什么事,都不能放棄,要堅(jiān)持不懈,不斷努力,不斷奮斗,才會(huì)實(shí)現(xiàn),才能成功!這篇課文使我受益匪淺。
瑞恩的夢想的教案篇十三
《苗苗的夢》是一個(gè)原創(chuàng)的散文作品，文章以夢為題，實(shí)則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗(yàn)為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我將這一段也作了刪減。將文中個(gè)別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個(gè)多彩的，美好的，寫實(shí)的夢想。讓幼兒通過對文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘孩子的想象力和語言表達(dá)能力，讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，充分考慮了孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動(dòng)中遷移，尊重孩子的感受、體驗(yàn)和理解，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富而靈動(dòng)。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、拓展生活經(jīng)驗(yàn)，樂于參與游戲。
夢想小卡片、夢想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術(shù)時(shí)需要些什么道具？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會(huì)藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點(diǎn)）完整講述。
2、“這個(gè)夢想真美！”教師小結(jié)。
4、教師出示寫有每個(gè)孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個(gè)孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個(gè)夢想，誰幫我來說說看，可能是個(gè)什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
每一顆彩虹糖里都藏著一個(gè)夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
瑞恩的夢想的教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。"人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？"時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)"小朋友們好！我是時(shí)間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？""現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢想成真！"。
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的.情感。
4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
瑞恩的夢想的教案篇十五
1、大膽地表述自己的夢想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達(dá)自己的夢想。
1、在日常生活中，與幼兒廣泛地交談?dòng)嘘P(guān)夢想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
1、談?wù)剦粝搿?BR> ——夢想就是自己非常想做的事，夢想有大有?。ú灰讓?shí)現(xiàn)和容易實(shí)現(xiàn)），有遠(yuǎn)有近（以后實(shí)現(xiàn)和近期實(shí)現(xiàn)）。
——你有哪些夢想？
2、畫出夢想。
——選出你最想實(shí)現(xiàn)的夢想，把它畫出來，要讓別人看得明白。
——幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法，并用簡短的語言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢想，說說自己準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)夢想。
——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想，并把夢想貼在醒目的地方，時(shí)刻激勵(lì)自己。
瑞恩的夢想的教案篇十六
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢想，體會(huì)夢想成真的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
瑞恩的夢想的教案篇十七
《小老鼠的夢想》是一個(gè)充滿愛的故事?！吨改稀分兄赋觯汗膭?lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對故事的理解，豐富幼兒的語言。
1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。
2.喜歡表演，與他人友好合作。
3.感受小老鼠對大老鼠的愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡表演，與他人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表演道具、課件等；
一、游戲情境的導(dǎo)入：
1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？
2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個(gè)大大的驚喜。
二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1.小朋友們,大家還記得這個(gè)好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？
小老鼠 大老鼠 大老鼠心情
悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣
咚地跳到手推車?yán)?繼續(xù)干活 無奈
送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜
睡著了 睡著了 幸福
3.播放畫面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
三、游戲活動(dòng)的過程：
1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：
指導(dǎo)要點(diǎn)：在表現(xiàn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。
2.播放背景音樂，合作表演。
3.交流表演感受
4.總結(jié)評價(jià)，對幼兒的大膽表演給予肯定。
四、游戲主題的延伸：
1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實(shí)現(xiàn)夢想的，把你的小故事分享給大家聽。
2.區(qū)角延伸：
（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）
（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
（3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》
瑞恩的夢想的教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
活動(dòng)建議：
自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個(gè)夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個(gè)夢想是想讓自己跑的更快。第三個(gè)，第三個(gè)。
故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
師：瞧，我給你們帶來了什么呀？
它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》。
交流討論。
螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？
有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
幼兒討論理解故事。
問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想？
貝貝的第一個(gè)夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？
貝貝的第二個(gè)夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？
貝貝的第三個(gè)夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！
如果你是貝貝你的第三個(gè)夢想是什么？
動(dòng)手制作深化故事。
先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)夢想？
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）。
誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢想？（請坐到第二夢想工廠）。
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)夢想？（請坐到第三夢想工廠）。
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
活動(dòng)延伸：
請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。
瑞恩的夢想的教案篇一
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.找出文中生字，自己讀一讀。
2.同桌互相正音。
3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。
三、細(xì)讀課文，思考瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的。
1.整體感知瑞恩實(shí)現(xiàn)理想的線索。
板書：
聽非洲生活狀況--捐一口井--都喝上潔凈的水……。
震動(dòng)--夢想--堅(jiān)持--“瑞恩的井”
抓住“沒有玩具”體會(huì)非洲兒童生活的困苦。
“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。
“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。
（1）在體會(huì)詞句的基礎(chǔ)上，學(xué)生讀書，體會(huì)非洲人的生活狀況。
（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學(xué)生的情感。在理解并有深刻感受的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
2.抓住“堅(jiān)持”一詞，結(jié)合生活，引導(dǎo)想象，體會(huì)瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動(dòng)的情景，從掙錢之艱難方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
抓住“兩小時(shí)”“堅(jiān)持了4個(gè)月”“一年”，從時(shí)間變化方面體會(huì)掙錢之不易，從而強(qiáng)化對“堅(jiān)持”的理解。
抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，感受瑞恩的品質(zhì)。
重點(diǎn)理解“加拿大的靈魂”指什么。
讀到這兒，你想對瑞恩說點(diǎn)什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。
自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？（5年后，這個(gè)新的夢想已成為千百萬人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。
四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索。
1.學(xué)生自讀，自悟。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當(dāng)成小孩子頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”
教師總結(jié)：這故事讓我深深地感動(dòng)，那個(gè)充滿愛心的男孩實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實(shí)現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。
五、課外拓展，升華主旨。
你有什么夢想？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)它？
瑞恩的夢想的教案篇二
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、默讀課文，憑借具體的語言材料，弄清課文寫了一件什么事，學(xué)習(xí)瑞恩為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而堅(jiān)持不懈的精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)句子的含義。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際理解課文。
教學(xué)時(shí)間。
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、初讀課文，整體感知。
1、談話直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《瑞恩的夢想》，教師板書課題，生齊讀課題。看到這個(gè)題目，你認(rèn)為這是一篇寫什么的文章?課文主要寫的是誰?寫了一件什么事?讓我們一起走進(jìn)課文。
2、自讀課文，勾畫出生字詞。
3、抽查生字的自學(xué)情況。
4、默讀課文，全班交流：課文寫了一件什么事?(練習(xí)抓課文主要內(nèi)容)。
二、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。
1、再次默讀課文，交流：課文中你感受最深的是什么?
重點(diǎn)解決以下問題：
(1)瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的?
(2)通過抓重點(diǎn)詞句，理解課文第2~3段。
2、以辯論會(huì)的形式進(jìn)行辯論：瑞恩的媽媽這樣做好不好?
在辯論時(shí)，緊緊抓住課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生一邊議，一邊讀，一邊悟。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
瑞恩的夢想的教案篇三
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
1.找出文中生字，自己讀一讀。
2.同桌互相正音。
3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。
1.整體感知瑞恩實(shí)現(xiàn)理想的線索。
板書：
聽非洲生活狀況——捐一口井——都喝上潔凈的水……。
震動(dòng)——夢想——堅(jiān)持——“瑞恩的井”
抓住“沒有玩具”體會(huì)非洲兒童生活的困苦。
“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。
“甚至”一詞讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。
（1）在體會(huì)詞句的基礎(chǔ)上，學(xué)生讀書，體會(huì)非洲人的生活狀況。
（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學(xué)生的情感。在理解并有深刻感受的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
2.抓住“堅(jiān)持”一詞，結(jié)合生活，引導(dǎo)想象，體會(huì)瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動(dòng)的情景，從掙錢之艱難方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
抓住“兩小時(shí)”“堅(jiān)持了4個(gè)月”“一年”，從時(shí)間變化方面體會(huì)掙錢之不易，從而強(qiáng)化對“堅(jiān)持”的理解。
抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會(huì)“堅(jiān)持”。
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，感受瑞恩的品質(zhì)。
重點(diǎn)理解“加拿大的靈魂”指什么。
讀到這兒，你想對瑞恩說點(diǎn)什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。
自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？（5年后，這個(gè)新的夢想已成為千百萬人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。
1.學(xué)生自讀，自悟。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當(dāng)成小孩子頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”
教師總結(jié)：這故事讓我深深地感動(dòng)，那個(gè)充滿愛心的男孩實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實(shí)現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。
你有什么夢想？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)它？
瑞恩的夢想的教案篇四
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2.了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的.過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。
3.有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：收集中國父母、外國父母教育孩子的文章，或組織孩子觀看外國兒童影片。
學(xué)生：觀察、了解、回憶自己父母教育自己的過程。
教學(xué)建議。
加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普遍的6歲孩子瑞恩，5年后竟被評為北美洲十大少年英雄，被人稱為加拿大的靈魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金會(huì)。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實(shí)現(xiàn)的。
這篇文章重點(diǎn)圍繞著瑞恩的夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強(qiáng)烈的震動(dòng)，產(chǎn)生了為非洲捐一口井的強(qiáng)烈夢想。實(shí)現(xiàn)了最初的夢想后，瑞恩產(chǎn)生了新的夢想讓每一個(gè)非洲人都喝上潔凈的水，這一夢想竟成為千百人參加的一項(xiàng)事業(yè)。在這個(gè)重點(diǎn)問題解決的基礎(chǔ)上，學(xué)生自然會(huì)提出這樣的話題：瑞恩實(shí)現(xiàn)自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽并沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)家務(wù)之外自己掙。引導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)生邊讀邊悟，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)和教育。
瑞恩的夢想的教案篇五
大多數(shù)人的夢想，是希望自己長大后前途無量，可是小瑞恩的夢想不是為了自己，而是為了非洲人民。他為非洲人因?yàn)闆]有干凈的飲用水而感到憤憤不平，認(rèn)為上帝不公平，讓有些地方的人生活得很富裕，無憂無慮，而非洲的人卻連一口干凈的水都喝不上。
瑞恩不但有夢想，還有實(shí)現(xiàn)夢想的決心。自己每次額外的做家務(wù)，一次兩元錢，干了35次，才攢夠了70元錢。玩，對于正處于童年階段的人來說算是最吸引人的東西了，文中寫：“瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽‘驗(yàn)收’后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)的窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們請他去幫忙撿落下來的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。”哥哥和弟弟去玩，他干活；全家人去看電影，他干活；考試取得好成績，得來的錢全放進(jìn)了餅干盒里……這全是一個(gè)6歲的小孩干的！而且，這錢，他自己都沒舍得花，全部捐給非洲小朋友建井去了。
后來得知建井要元，天真稚氣的他，卻依然想靠自己去攢！
六年級:雪碧女孩。
感恩母親節(jié)作文：母親節(jié)隨想_400字。
五月，因?yàn)槟赣H節(jié)的到來，很溫暖。
午后的陽光透過窗子照在我的身上，暖絨絨的，像極了母親的手，輕輕的，柔柔的。
網(wǎng)站上處處鮮花彌漫，思念如海，感激涕零。
“母親”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一個(gè)女人蛻變成母親是被賦予使命的'。從十月懷胎，到長大成人，直到母親閉上眼睛為止，母親就不再是一個(gè)簡單的稱呼，而是一種責(zé)任，一種使命，一種一輩子不會(huì)失業(yè)的職業(yè)。鞠躬盡瘁，死而后已。
母親是回家后的第一聲呼喚，是深陷泥潭時(shí)的救命草，是受傷后的一劑良藥，是風(fēng)雨來時(shí)?？康母蹫?。
母愛是偉大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以隨時(shí)支取的，是不求回報(bào)的。
母親是根，母親是線，無論我們漂到哪里，也走不出母親的視線，走不出母親的手掌心。
母親節(jié)來臨之際，愿普天下所有的母親永遠(yuǎn)健康，美麗，幸福，快樂！
關(guān)于夢想的作文：我夢想中的翅膀_400字。
我夢想中的翅膀――巨大的翅膀。
在我的夢想之中有一對巨大的翅膀它有著潔白的羽毛，它有著堪比光速的速度。帶著我在湛藍(lán)的天空自由的翱翔，俯視著我國的錦繡山河，了望那一望無垠的綠色草原。在我思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，可以帶著我回到家鄉(xiāng)擁抱我思念已久的家人。
我夢想中的翅膀――堅(jiān)硬的翅膀。
在我的夢想中有一對堅(jiān)硬的翅膀，在世界末日的時(shí)刻我可以將我的家人包容在其中，讓他們不受傷害。不管有多大的災(zāi)難我都要保護(hù)他們的安全，不為別的只是因?yàn)樗麄兪俏易钣H的家人。
我夢想中的翅膀――彩色的翅膀。
在我的夢想中有一對彩色的翅膀，它有這七種顏色的羽毛，發(fā)出七種顏色的光芒，在暴風(fēng)雨過我可一展開彩色的翅膀在天空翱翔畫出七色的彩虹。給人們帶來好心情，也給自己帶來好心情。
我夢想中的翅膀――隱形的翅膀。
在我的夢想中有一對隱形的翅膀，他可以幫助我隱形，屏蔽我的聲音。在我傷心的時(shí)刻我可以展開我隱形的翅膀在無人的角落傷心的哭泣，不讓別人看見哭泣的我，給別人展現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)快樂的我。
我愛我夢想中的翅膀！
初二:蔣英浩。
瑞恩的夢想的教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理清文章的脈絡(luò)。
2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。
3、有感情地朗讀課文，積累詞語。
教學(xué)過程：
一、引入。
1、今天，我們接著學(xué)習(xí)23課，齊讀課題，通過上堂課的學(xué)習(xí)，請學(xué)生說說瑞恩的夢想是什么?(師板書)。
2、他這個(gè)夢想是怎么產(chǎn)生的?讓我們再次走進(jìn)非洲，感受一下那里人民的生活狀況。(師展示圖片)生活在同一片藍(lán)天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會(huì)到了什么?(師出示“6歲的小瑞恩深受震動(dòng)……他強(qiáng)烈的夢想”)。
3、抽學(xué)生談體會(huì)(師從學(xué)生回答中提出“震動(dòng)”這個(gè)詞，并板書)“震動(dòng)”可以換一個(gè)什么詞?(震驚、震憾)“強(qiáng)烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在這里，作者用了震動(dòng)和強(qiáng)烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動(dòng)，把這句讀讀。
二、學(xué)習(xí)文章第二、三自然段。
1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實(shí)現(xiàn)夢想的句子。(生默讀課文，勾畫)。
2、抽學(xué)生讀勾畫的句子(師出示句子)引問：小瑞恩要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎?你從哪些句子體會(huì)到的?(師抽學(xué)生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝……)。
3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學(xué)們想想：為什么他不直接向他的父母要呢?(讓學(xué)生明白他的母親要讓瑞恩__自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想)。
4、瑞恩只有六歲呀，同學(xué)們邊讀課文邊想象(師板書：邊讀邊想象)，小瑞恩在做這些事的時(shí)候都遇到了哪些困難?他會(huì)怎么做呢?說給同桌聽一聽。(師巡視)。
6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時(shí)光，他艱辛地?cái)€夠70加元，用了多長的時(shí)間?(師板書：堅(jiān)持)。
7、小瑞恩堅(jiān)持了四個(gè)月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀!但別人告訴他：70加元只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要20xx加元，這時(shí)，如果你是小瑞恩，你會(huì)怎么想，怎么做?(抽學(xué)生回答)小瑞恩放棄了嗎?你從哪個(gè)詞看出來的?(師板書：繼續(xù)著)。
8、他堅(jiān)持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢?(第三自然段最后一句)。
三、學(xué)習(xí)四、五自然段。
1、抽學(xué)生讀第四自然段，聽的同學(xué)思考：發(fā)生了什么事?
2、為了這個(gè)新的夢想，瑞恩繼續(xù)著……他繼續(xù)著什么呢?
3、這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?(抽學(xué)生回答，師板書：瑞恩的井)。
4、他能實(shí)現(xiàn)自己新的.夢想，除了自己的努力和堅(jiān)持外，還有什么原因呢?(抽學(xué)生回答)千百人為什么能參與到這個(gè)事來中來?瑞恩不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個(gè)普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的?齊讀最后一句。
5、你是怎么理解“加拿大的靈魂”?(加拿大的精神，支柱)讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。
五、拓展。
每個(gè)人都有自己的夢想，都期待著夢想實(shí)現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢?明天早會(huì)課我們來交流一下。
瑞恩的夢想的教案篇七
在美國加拿大有一個(gè)6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應(yīng)沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去?！比鸲髀犝f只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個(gè)念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉(zhuǎn)，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應(yīng)了他，但媽媽要求他做一些額外的家務(wù)來爭取。瑞恩爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當(dāng)瑞恩把這70元錢交給募捐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是，負(fù)責(zé)人卻說告訴他70元錢其實(shí)只能買一個(gè)水泵，挖一口井其實(shí)需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅(jiān)定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧?！?BR> 這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個(gè)堅(jiān)定的孩子；他是一個(gè)執(zhí)著的孩子；他是一個(gè)富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個(gè)為夢想前進(jìn)的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
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瑞恩的夢想的教案篇八
今天,我們學(xué)習(xí)了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了?！眿寢屨f“好啊，不過你要通過做家務(wù)來獲得。”瑞恩馬上答應(yīng)了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經(jīng)過努力，終于攢夠了70美元。當(dāng)他得知打一口井要700美元時(shí)，瑞恩馬上回到家開始做家務(wù)。人們被感動(dòng)了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時(shí)，爸爸把工資捐給災(zāi)區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時(shí)他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學(xué)沒有愛心的人，不能沒有愛心。因?yàn)闆]有愛心對我們自己也會(huì)造成傷害。世界會(huì)走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
瑞恩的夢想的教案篇九
暑假里，我讀了《報(bào)童瑞恩》這本書，書中的小主人公是一個(gè)遇到困難不退縮的人，他勇往直前的精神讓我受益匪淺。
瑞恩是美國的一個(gè)13歲的小男孩，在父親的鼓勵(lì)下，挑戰(zhàn)自我去應(yīng)聘報(bào)童的工作。順利應(yīng)聘后，他遇到了幾乎所有報(bào)童都會(huì)遭遇的困難和挑戰(zhàn)：每天天不亮就起床、壞天氣、被狗咬、拖欠報(bào)費(fèi)、惡霸、掉進(jìn)冰河等等，但他從不退縮放棄，最終瑞恩獲得了報(bào)社的“年度報(bào)童最佳新秀獎(jiǎng)”。
這本書告訴我們：雖然做成一件事會(huì)遇到眾多的困難險(xiǎn)阻，但只要你不屈不撓，就一定會(huì)成功！
現(xiàn)在，每當(dāng)我拿起這本書再次閱讀時(shí)，都會(huì)情不自禁地會(huì)為瑞恩的這種百折不撓積極進(jìn)取的精神所打動(dòng)。在他所遇到的每一個(gè)困難和挫折面前，他都能冷靜分析、積極創(chuàng)新從而完美地解決；即使沒有解決，他也會(huì)事后總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)行彌補(bǔ)。這個(gè)故事里的小主人公瑞恩雖然是一個(gè)看似不起眼的小報(bào)童，但他那種堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神則是美國的企業(yè)家精神最完美的體現(xiàn)。
瑞恩的夢想的教案篇十
《瑞恩的夢想》是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水”的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢。在不懈努力下，瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素，層次清晰，字里行間充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人，文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，同樣使我們感受到愛的溫暖。
1、讀懂課文，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想過程，感受瑞恩的那份愛心，懂得要實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。
2、激發(fā)學(xué)生對瑞恩美好行為的贊嘆和敬佩之情，感悟愛的力量。
3、有感情的朗讀課文。
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我將設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)；
一、溫故導(dǎo)入，梳理出兩個(gè)主要問題；
二、整體感知，自主探究。
學(xué)生通過自主探究初步解決以上兩個(gè)重點(diǎn)問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既可以指導(dǎo)學(xué)生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)在閱讀中畫出了重點(diǎn)詞句，養(yǎng)成了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
三、多元導(dǎo)悟，解疑合探。
先理解瑞恩夢想產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生自讀課文，學(xué)生可能會(huì)主要圍繞第二自然段，介紹非洲孩子的惡劣的生活條件，教師相機(jī)出示非洲孩子生活狀況的圖片資料，在學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼時(shí)，出示“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”，通過自讀、個(gè)別讀等形式，初步感悟“希望”、“每個(gè)人”、“震動(dòng)”等詞語所蘊(yùn)含的深層含義。這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞恩的真誠，無私，沒有國界的'愛。
在理解瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想的原因，重點(diǎn)體會(huì)其實(shí)現(xiàn)夢想的艱辛。
出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，累得（），他會(huì)想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得（），他會(huì)想（）……學(xué)生可以根據(jù)課文的內(nèi)容說，也可以結(jié)合生活實(shí)際展開想象說話。這樣，學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，與文本展開了直接對話，由此自發(fā)地從內(nèi)心感悟到瑞恩的愛心與執(zhí)著。
四、拓展延伸。
在本課教學(xué)中還存在一些不足，在教學(xué)的把握中沒有充分的讓學(xué)生去說，老師的話較多，雖然讓學(xué)生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，也就沒有教給學(xué)生一種方法。
瑞恩的夢想的教案篇十一
瑞恩小朋友：
你好。我是廣東汕尾的一名少先隊(duì)員。我讀到我們的課文〈夢想的力量〉這篇文章時(shí)。我有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的你只有6。7歲，但是卻為一個(gè)夢想做出了如此大的行動(dòng)。我今年12歲，但是如果要我給非洲的人民挖一口井的話，我一定會(huì)視而不理。你的故事給了我極大的啟發(fā)，令我下定決心要向你學(xué)習(xí)。
雖然，你已去世多年了。但是你的故事卻領(lǐng)導(dǎo)了我們千千代代子孫。
x年x月x日。
瑞恩的夢想的教案篇十二
當(dāng)我讀完《夢想的力量》這篇文章后,我不敢相信,一個(gè)夢想,竟有如此大的力量。是他的堅(jiān)持讓非洲人民喝上潔凈的水,是他的執(zhí)著讓我懂得了做任何事都不能放棄。
我也有過夢想,夢想有一天能像劉翔一樣在運(yùn)動(dòng)場上飛馳?？墒窃谝粓霭税倜着懿奖荣愔?當(dāng)我在跑道上跑了三圈后,體力消耗了一大半,速度慢慢減下來了,我累得氣喘吁吁、滿臉通紅。雖然操場邊上的同學(xué)不斷地給我加油鼓勁,我也不想放棄,但是在矛盾的心理斗爭后,我放棄了。
經(jīng)過這件事后,我很后悔。但是我現(xiàn)在知道了:無論做什么事,都不能放棄,要堅(jiān)持不懈,不斷努力,不斷奮斗,才會(huì)實(shí)現(xiàn),才能成功!這篇課文使我受益匪淺。
瑞恩的夢想的教案篇十三
《苗苗的夢》是一個(gè)原創(chuàng)的散文作品，文章以夢為題，實(shí)則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗(yàn)為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我將這一段也作了刪減。將文中個(gè)別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個(gè)多彩的，美好的，寫實(shí)的夢想。讓幼兒通過對文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘孩子的想象力和語言表達(dá)能力，讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，充分考慮了孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動(dòng)中遷移，尊重孩子的感受、體驗(yàn)和理解，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富而靈動(dòng)。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、拓展生活經(jīng)驗(yàn)，樂于參與游戲。
夢想小卡片、夢想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術(shù)時(shí)需要些什么道具？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會(huì)藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點(diǎn)）完整講述。
2、“這個(gè)夢想真美！”教師小結(jié)。
4、教師出示寫有每個(gè)孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個(gè)孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個(gè)夢想，誰幫我來說說看，可能是個(gè)什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
每一顆彩虹糖里都藏著一個(gè)夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
瑞恩的夢想的教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。"人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？"時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)"小朋友們好！我是時(shí)間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？""現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢想成真！"。
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的.情感。
4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
瑞恩的夢想的教案篇十五
1、大膽地表述自己的夢想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達(dá)自己的夢想。
1、在日常生活中，與幼兒廣泛地交談?dòng)嘘P(guān)夢想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
1、談?wù)剦粝搿?BR> ——夢想就是自己非常想做的事，夢想有大有?。ú灰讓?shí)現(xiàn)和容易實(shí)現(xiàn)），有遠(yuǎn)有近（以后實(shí)現(xiàn)和近期實(shí)現(xiàn)）。
——你有哪些夢想？
2、畫出夢想。
——選出你最想實(shí)現(xiàn)的夢想，把它畫出來，要讓別人看得明白。
——幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法，并用簡短的語言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢想，說說自己準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)夢想。
——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想，并把夢想貼在醒目的地方，時(shí)刻激勵(lì)自己。
瑞恩的夢想的教案篇十六
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢想，體會(huì)夢想成真的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
瑞恩的夢想的教案篇十七
《小老鼠的夢想》是一個(gè)充滿愛的故事?！吨改稀分兄赋觯汗膭?lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對故事的理解，豐富幼兒的語言。
1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。
2.喜歡表演，與他人友好合作。
3.感受小老鼠對大老鼠的愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡表演，與他人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表演道具、課件等；
一、游戲情境的導(dǎo)入：
1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？
2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個(gè)大大的驚喜。
二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1.小朋友們,大家還記得這個(gè)好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？
小老鼠 大老鼠 大老鼠心情
悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣
咚地跳到手推車?yán)?繼續(xù)干活 無奈
送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜
睡著了 睡著了 幸福
3.播放畫面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
三、游戲活動(dòng)的過程：
1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：
指導(dǎo)要點(diǎn)：在表現(xiàn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。
2.播放背景音樂，合作表演。
3.交流表演感受
4.總結(jié)評價(jià)，對幼兒的大膽表演給予肯定。
四、游戲主題的延伸：
1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實(shí)現(xiàn)夢想的，把你的小故事分享給大家聽。
2.區(qū)角延伸：
（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）
（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
（3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》
瑞恩的夢想的教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
活動(dòng)建議：
自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個(gè)夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個(gè)夢想是想讓自己跑的更快。第三個(gè)，第三個(gè)。
故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
師：瞧，我給你們帶來了什么呀？
它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》。
交流討論。
螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？
有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
幼兒討論理解故事。
問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想？
貝貝的第一個(gè)夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？
貝貝的第二個(gè)夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？
貝貝的第三個(gè)夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！
如果你是貝貝你的第三個(gè)夢想是什么？
動(dòng)手制作深化故事。
先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)夢想？
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）。
誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢想？（請坐到第二夢想工廠）。
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)夢想？（請坐到第三夢想工廠）。
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
活動(dòng)延伸：
請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。