讀后感不僅僅是個人的情感體驗，更是一種對作者意圖的理解和解析。想要寫一篇有深度、有內涵的讀后感？下面分享一些建議，希望對您有所幫助。以下是小編為大家整理的一些有趣的讀后感分享，希望能夠讓大家感受到閱讀的樂趣和智慧。
讀后感初中篇一
這是一篇凄美含蓄的詩，這是一支婉轉悲涼的歌，這是一幅滄桑多彩的人生圖......這就是發(fā)人深省的《城南舊事》。
在這本書里，英子的世界是單純的，充滿好奇和疑問的。通過她那雙稚嫩的眼睛，我看到了大人世界的一幕幕，大人之間的悲歡離合，生活的是非紛擾……雖然天真，卻道出了人生的情感和滄桑。
《城南舊事》以清新脫俗的.文字，黑白的圖片，滿含懷舊的基調突出了主題，章節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，將多層次的情緒色彩很自然、不著痕跡地表露出來，讀起來使人有一種返樸歸真徳感覺。而且書中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊，緩緩而過的人群，緩緩逝去的歲月……恰似一首凄美含蓄的詩。
這本書令人百感交集：書中樁樁件件的“舊事”反映得不正是世間的滄海桑田，現(xiàn)實生活的不盡人意和出人意料嗎？歲月如梭，每個人都會由一個無憂無慮，有些懵懂的天真孩童成長為一個穩(wěn)重的大人，真正才進入那個世事多變的世界，常常不盡人意的現(xiàn)實生活，面對著這一切，又該怎么辦呢？很顯然，書中給了我們很好的回答：找回丟失的停留在兒時的自信與樂觀，就接受生活的考驗和磨練就會成為一個生命力四射，開朗自信的人。
讀后感初中篇二
有幸，我讀了《傾聽生命》這本書，在我讀它之后，我開始思索許多的事，其中有關于生活，有關于人的內心，有關于我們身邊細節(jié)……這無疑是我們需要關注的，我覺得，這比我們的學習要重要的的多。
生命是一本無限厚的書，我們要做的，便是一夜一夜的去翻開它，探索它。在這過程中，我們會碰到許許多多的困難與阻撓，但我們必須要學會克服它們，戰(zhàn)勝它們。
我們已開啟它的第一頁，便是運動。生命在于運動，生命的活力與運動是息息相關的。當我們每天早起去公園慢步跑上兩刻鐘，一天都會神清氣爽的'，生活不會再了然無趣，在我們的身上將充滿生機，充滿靈氣。
我熱愛生命！
我們有權生著，但我們無權死去，因為身后有人在看著，有人在等著，我們的成長，便是他們的歡樂。
生命的存在是奇跡，我們經歷過厄運，有過苦悶的生活。我們需要反思，是什么讓我們如此頹唐，如此不堪？還會有誰，只能是我們自己。我們控制著自己的喜怒哀樂。放寬心吧，你會發(fā)現(xiàn)，一切都會好起來的。在周圍，到處尊在這機遇。
讀后感初中篇三
我十分熱衷閱讀動物小說，因為這類小說能讓人看見的不僅僅是動物的習性，真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動物身上看見人類社會的真面目。暑假中，我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動物長篇小說，它為我揭開了動物也是人類社會的面紗，讓我真真切切地觸到了一個幾千年不變的弱肉強食的種族歧視社會。
初看書的封面，那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時期的愚昧無知到青年時的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運和地位，因為體弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節(jié)更是讓我陷入了沉思。
我們不能徹底改變這個弱肉強食的社會，所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦，我不禁感嘆人類真是有太多地方與動物世界相似了。
感謝《火烈馬》這本書，讓我明白“物競天擇、適者生存”的真諦。
讀后感初中篇四
有人問，你什么時候離開呀？我突然發(fā)現(xiàn)，其實每個人都有一顆等待離開的心，你是否也有顆等待離開的心--咸咸讀后感。
我們來到一個地方，卻隨時會離開，沒有誰會長駐某處，所以當同學和我說，她打算在新的單位一直一直呆下去，在我聽來仿佛是在和自己做一個不確定的約定。
我們遇見一些人，對方也隨時可能轉身走開，不說原因不告訴時間，就這么離開了。
遇見是兩個人的事，離開卻是一個人的決定，遇見是一個開始，離開是一個結果，是為了遇見下一個離開。
這是一個流行離開的世界，但是我們都不擅長告別，有時只能笨拙的給予一個背影，背影常常是用來表現(xiàn)離開的姿態(tài)，這姿態(tài)慢慢凝固就變成了一個記憶、一個痕跡、一個時間的結點，讀后感《你是否也有顆等待離開的.心--咸咸讀后感》。很多個記憶痕跡結點堆砌起了我們的生活我們的回憶我們的痛苦和快樂的心。
我們可以離開一個城市、一個地點、一個專業(yè)、一個工作、一個群人、一個人，隨時，只是我們離不開的離開本身。
我們離開一些人，我們別一些人離開，聚散離合每天都在這個城市的每個角落上演，你是否也有一顆等待離開的心呢。
遇見了吸引你的風景或人，你會為之停留嗎，會停留多久呢，如果你愿意為我停留一定要告訴我，如果你要離開也請告訴我，因為我想在我的記憶里為你留一個比較好的位置。
讀后感初中篇五
最后一項活動是：一年一度的保護海洋環(huán)境，科學利用海洋資源的成果展示活動，這次來自全世界各地的小朋友成了活動的主角，有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子，有的開著海上汽車，有的利用海洋微生物發(fā)明新藥，還有的.想在海洋上建摩天大樓參加這次活動，我和藍貓走的比較匆忙，沒準備發(fā)明創(chuàng)造，比較遺憾。
在返回的路上，我和藍貓商量：2008年是我們國家舉辦奧運會，我們青島又進行海上奧運比賽項目，我們要發(fā)明海下帆船，讓它借著水流揚帆航行，和海上帆船比賽競個高低。
好，寫得好！那還等什么，抓緊學習科學文化知識，準備著吧！爸爸看完我寫的《海底兩萬里讀后感》，摸著我的頭，鼓勵地對我說。
讀后感初中篇六
泰戈爾的【采果集】雖然寫在【飛鳥集】之后，卻沒有多少人知道它。這本書不像【吉檀迦利】那樣厚，但它所包含的一精一神的重量是一樣的。
此書中句子都很短小，但句句包含深意。它像飛鳥集一樣清新、自一由，樸實自然。比如：花一蕾企求的是夜和露，而盛開的花朵卻要求光和自一由。泰戈爾以他卓越的哲理、優(yōu)美的語言為我們構造了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。這小小的詩集讓人捧閱時感到每張紙都散發(fā)著光彩，有一種神圣感。
泰戈爾的個人修養(yǎng)極高，所以他能看見萬物之間所蘊藏的哲理，當他把自己的所聞所感寫成詩歌后，我們也就品味了他的思想，也跟著他有所提高。由他那至為敏銳、清新又優(yōu)美的.具有高超技巧的詩所表述出來的就不再是詩，而是一種一精一神的寶藏了。
“每天讀一讀泰戈爾的詩，可以讓我忘卻世上的一切痛苦”，這是英國的葉芝對泰戈爾的評價。由于這些詩所處的境界之高，以致于它們不再是紙上的文字，而是文明的寶藏。
讀后感初中篇七
懷著激動的心情，我打開了名為《三國演義》的古典文學之一“赤壁之戰(zhàn)”。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的欺騙、劉備的謙遜孫子、孔明的謹慎和周瑜的狹隘思想。每個角色都有不同的個性。作者描繪得淋漓盡致，品味細致，讓讀者仿佛進入了一個境界。孫權與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與之抗爭。
讀后感初中篇八
我一直以為日暈是太陽所放射出的一種陽光，而月暈便是月亮放射出的一種月光，其實是錯誤的，那真正的日暈和月暈又是什么呢？這本“科學老師”就告訴了我。
在高高的大氣里有冰晶，如果太陽光或月亮光射到這些冰晶上，冰晶會以一種特別的方式把光彎曲聚集，這樣，就形成了暈，最常見的暈有個22度的弧，于是，人們把它叫做22度暈，也叫做內暈。較不常見的是46度暈，也叫做外暈，它有46度的弧，因此看起來像個圍繞太陽或月亮的較大的圈。內暈有鮮艷的色彩，而外暈通常是白色的。
哦，原來是這么一回事呀，真不愧是“科學老師”啊！現(xiàn)在，我的困惑也解除了，心里的一塊大石頭好象也落了下來。
其實，我真正的發(fā)現(xiàn)，是這本“科學老師”的秘密，那就是——勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤思考。因為，只有勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤思考才能夠了解生活中的樂趣。
這一次，我也像“科學老師”一樣，發(fā)現(xiàn)了一個奧秘：
那天晚上，我正準備睡覺，輕手脫掉毛衣，忽然發(fā)現(xiàn)毛衣有劈劈啪啪的響聲，在黑暗中還能見到閃光，我知道這是靜電，可是為什么會產生靜電呢？我反復思考，反復斟酌，終于找到了答案：原來是跟電池一樣，物質都是由很小很小的微粒所組成的`，這種微粒叫做原子，原子豆油正負電的粒子構成的。平時，這兩種粒子相等，正負電荷互相抵消，所以不顯出電性。當兩個物體互相摩擦，其中的一個物體里的負電就會跑到另一個物體里，這樣，得到這種物體的粒子帶負電就會增多，而失去負電的物體帶正電較多，這種帶電的物體就能吸引另一個物體了。勤思考真的讓每個人都能成為科學老師呢！
讀后感初中篇九
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運著從洞內刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻??！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠離了洞口，朝遠處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結果沒走多遠，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經多么想逃離父母庇護的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風雨拍打著我的翅膀，那時轉身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力??！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
讀后感初中篇十
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學以前的“輕輕公主”，因為她不孝順父母，不懂得尊重任何人，對任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國王請來了一位乞丐進宮，但公主聽著乞丐藝術家的故事時，先是很不莊重地扭動著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點也不講禮貌。
除了這兩個片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時候取笑媽媽，在別人說軍隊就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會成為一個受歡迎的人。
讀后感初中篇十一
書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲。就比如《魯濱孫漂流記》，它給了我一場荒島的歷險，還給我?guī)砹嗽S多啟示。
魯濱孫是這本書的主人公，在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱孫一個人幸運地活了下來。幸運又倒霉的魯濱孫，剛開始來到荒島的時候，他慌張、害怕、絕望、不知所措。可是他又振作起來，敢于冒險，與大海風浪搏斗。
他忍受著孤獨、艱辛、病痛和危險的生活，歷經了艱險，九死一生。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始，辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。這些沒有一件不是費了很多力氣的，都是克服了許多困難才得來的。他經歷了沒有淡水的痛苦，克服了一個人孤獨、一人生活的恐懼，熬過了無人島上漫長的生活，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望。
他二十八年如一日。二十八年！一個多么令人驚訝而又不可思議的數(shù)字！盡管如此，他還是相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”最后，他如愿以償?shù)鼗氐接?BR> 我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？又能些做什么？如果我是他，我當船在暴雨中失事的時候，我會像他那樣勇敢會面對，沉著冷靜嗎？不，不會，因為我沒有那份自信：如果我是他，當獨自一人置身荒島之上，叫天不應，叫天不靈時，我會像他那樣尋找食物，建造住所嗎？不，不會，因為我沒有那份膽量；如果我是他，當看見野人時，我會勇于拼搏，勇敢殺敵嗎？不，不會，因為我沒有那種勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無能，學校、家長為我們鋪設成長的道路，我心安理得地在這條平坦的大道上走過一年又一年。沒有挫折，沒有風浪。還身在福中不知福，根本沒有體驗過生活中的苦澀。
這本書令我受益終生：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被嚇到，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
讀后感初中篇十二
迄今為止，我看過了很多值得一提的好書，有《魯濱遜漂流記》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書，但要說哪一本我最想反復閱讀，當然非《三國演義》莫屬。
自從三國出世來，就一直受到人們的追捧，這本書成了家里必備的一本書，現(xiàn)在有很多的書籍是越新越好，而三國卻是越經典越有其味。
提到這本書，作者我要詳細的介紹一下，羅貫中這個不太起眼的名字，沒想到他卻創(chuàng)造了一本奇書，他生于元末，猝于明初，據說在朝廷更替的變動中，它曾參加了張士誠的起義活動，在寫《三國演義》一書時，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類荒誕的情結，添加了一些正史和詩詞書表以加強歷史性，另一方面又對藝術進行了大量加工。
使得文字流利，形象生動，故事情節(jié)上豐富多彩，他作為一個杰出的小說家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風云會》等杰出的文學作品。
《三國演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長安李催聽賈詡”中選的，故事為董卓進京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫起。
司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓;貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。
這一段故事情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無常，均令人過目不忘，貂嬋雖然是虛構的人物，但是仍然如見其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺得《三國演義》真如它的開篇詞說的一樣，滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
讀后感初中篇十三
近日，拜讀了一部偉大的作品——《狼圖騰》，心靈被作者描寫的蒙古草原及蒙古狼深深震撼了。
“暫時后撤的狼群行動有條不紊，它門不急于去吞食已經倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊的時候，分頭追殺東南方的散兵游勇?！睆臅械拿鑼懼锌梢钥闯觯堑募w作戰(zhàn)攻勢銳不可擋，對戰(zhàn)果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰(zhàn)，不亂陣腳。
人類社會，我們也是生活在集體的'大家庭中，為了集體的榮譽，我們是不是也要學習狼的團隊精神呢？我們也要以集體利益為重，放棄自己的小利益。在工作中對自己的職責盡心盡力，不逞英雄主義，不好大喜功，不脫離集體。在行動上，要中心明確，一切行動聽指揮，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的最大優(yōu)勢。
讀后感初中篇十四
《紅巖》一本紅色經典名著，一本激勵成千上萬人的書，一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課，本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文，可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到：“在《紅巖》中，那些國黨十分可惡！他們想盡辦法折磨人們，逼他們說出挺進報，否則大刑伺候。沒有一個人吭聲，根本不在乎，國黨生氣了，拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲，強忍著痛苦。接著有用竹簽敲進指甲里面，指甲都爆裂了。極為殘忍！”然后老師又說：“我希望同學們，有時間去訂購這本書看，這本書十分不錯?！蔽叶挷徽f，在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中，許多故事都讓我驚呆了，哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦，國黨簡直不把我們當人！其中我最佩服倆個人。劉思揚與成崗。故事十分感人：一天下午，幾個特務把劉思揚帶到一個不為人知的地方個。這里不像是監(jiān)獄，倒像白宮。不管什么了，總之先進去看看。結果在這里劉思揚遇到了一個人。只見他：滿臉胡子，衣服破爛不堪，像是躲避著什么，不與人接觸。這個人便是成崗。慢慢地他們兩個熟悉了，都想共同反抗國黨，共同抗日。在一個陽光明媚的.早晨，特務不成崗帶到一間房子里，說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針，然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒，醫(yī)生問道：“成崗，我是齊曉軒，告訴我挺進報在哪里？“這個呀，我也不知道?！背蓫徎卮?。“快告訴我呀！”醫(yī)生說道?！昂冒?！挺進報在?！背蓫復Ｖ挂f的話。他意識到他被控制了，他要盡量使自己清醒，不能上敵人的當。他想著想著就昏過去了。敵人的計謀再次失敗。
看??！他們這些人是多么堅強，從不泄露挺進報的任何一個字。不管敵人那般毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國。雖然時間在飛逝，中國有了翻天覆地的變化，但至少可以確認《紅巖》精神是永恒的，一成不變。
讀后感初中篇十五
悲劇總是能夠給人們以更強烈的警醒，喚起那些走向毀滅的失敗者。我想，這也是老舍寫這本書的用意。
“人之初，性本善”，這是亙古不變的真理。同樣，無論是祥子、虎妞、孫偵探、劉二爺還是曹先生、小馬兒祖父，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個社會時，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活。但是社會的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈，打碎了他們對世界的美好幻想。他們沒有想到社會上的人是如此陰險狡詐。而善良的自己必定會成為壞人所攻擊的對象。所以他們只有變得自私，讓殘酷無情化為自己的保護盾。起初做違背良心的事，是為了活命，后來他們被利益熏心，被金錢黑化，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段。漸漸的，他們已經老練地與社會上的小人打成一片。最終他們變成了“社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。
不得不說他們都是社會的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人，有可為，有可不為。
祥子剛來到北平時以自己仁義的方式為人處世，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價還價，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會自己掏錢買兩個肉包子……這便是可為。圣人說過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。不該做的事，絕不去做，這便是仁。人的心中一定要有一桿“秤”，它能夠“稱”出來什么事情必須要做，什么事情絕對不能做。只有這樣，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正。經歷了重重磨難后祥子墮落了，他為了錢可以去出賣人命，可以去和老弱病殘的人爭客人，甚至為了多賺錢，不惜拉著客人跑遠道。拉車過程中，一點兒也不在意客人的安全。這便是不可為。凡是為了個人利益而去毀滅他人幸福的人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上，而不是他人的痛苦之上。我們的財富是通過自己的勞動而換來的，不是通過耍手段騙來的。
無論面臨怎樣的險境，都要知道何為可為，何為不可為；無論身邊的人怎樣的險惡，都要堅持自我，不與他們同流合污。這便是老舍想要通過《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧。
讀后感初中篇十六
郁雨君是誰？她是我們的辮子姐姐，讓我們一起來看一看辮子姐姐的《最想要的禮物》這本書吧。
小碗和小碟是一對親姐妹，但他們不算是好姐妹，因為妹妹小蝶愛撒嬌，而且比小蝶長得美，相反，小碗的.性格像男孩兒，笨手笨腳，膽子很大，因為性格不同，媽媽喜歡小碟，爸爸喜歡小碗?？梢驗閶寢屖且患抑?，所以，爸爸只好也在媽媽那一邊。每一次小碗過生日，媽媽總是批評小碗，所以，小碗恨媽媽，不喜歡過生日，更狠小碟妹妹，她產生一種幻想，幻想自己有了一個陪自己說話的筷子弟弟。后來因為一次誤解被爸爸媽媽冤枉。
當在快過13歲生日時，爸爸懇求小碗回家過年過生日，而小碗無動于衷，提出來一個苛刻的要求：必須為她找到薩摩犬。爸爸答應了。生日那一天，爸爸媽媽把那只用千辛萬苦找來的薩摩犬送給了小碗，小碗原諒了爸爸、媽媽和小蝶。
因為她明白了：人應該有兩個生日，一個是自己真正出生的日子，一個是真正認識到原來自己一直又被愛的日子。
讀后感初中篇十七
最讓我愛不釋卷的是作者塑造的一個個生動形象、性格迥異的人物：頑皮機靈的桑桑，自尊自愛的陸鶴，堅強勇敢的杜小康，善良自信的紙月，愛憎分明的秦大奶奶……每個人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動、一言一行卻牽動著我的心，因為，在我的眼里，她就是一個重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向學校進攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對生死兩種選擇，她沒有遲疑，不假思索地保護學校的南瓜，最后，竟然就因為這個南瓜永遠地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠活在油麻地人們的心中，每個人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學越來越友好、越來越親切的過程中，我深深地懂得了一個道理，每個人都要對別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰能聽見，但那綿長悠遠的回音就是生活對你最好的回報！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠寬夠廣，你永遠是個成功的人！
讀后感初中篇十八
讀了這本書的最大感受是——母親在茂森小時候就為他營造了一個敬老、愛老的家庭氛圍。
是的，當一個孩子懂得父輩養(yǎng)育的艱辛的時候，就會發(fā)奮圖強并立志要以自己的成就報答父母的養(yǎng)育之恩。
本人今年30歲，可以這么說：從小大到沒有接收到中國傳統(tǒng)教育，德語教育是虛的，老師只看成績或者是不是助人為樂，是不是懂禮貌，可能“孝”在老師的概念中是模糊的。
現(xiàn)在類似的事情還在發(fā)生，電視劇就是很生動的寫照。
中國的文化博大精深，這已經是過往的事情了，世風日下、道德淪喪。
國人無信仰，急需建立信仰，就從“孝”開始。讓那些應試教育見鬼去吧！
讀后感初中篇一
這是一篇凄美含蓄的詩，這是一支婉轉悲涼的歌，這是一幅滄桑多彩的人生圖......這就是發(fā)人深省的《城南舊事》。
在這本書里，英子的世界是單純的，充滿好奇和疑問的。通過她那雙稚嫩的眼睛，我看到了大人世界的一幕幕，大人之間的悲歡離合，生活的是非紛擾……雖然天真，卻道出了人生的情感和滄桑。
《城南舊事》以清新脫俗的.文字，黑白的圖片，滿含懷舊的基調突出了主題，章節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，將多層次的情緒色彩很自然、不著痕跡地表露出來，讀起來使人有一種返樸歸真徳感覺。而且書中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊，緩緩而過的人群，緩緩逝去的歲月……恰似一首凄美含蓄的詩。
這本書令人百感交集：書中樁樁件件的“舊事”反映得不正是世間的滄海桑田，現(xiàn)實生活的不盡人意和出人意料嗎？歲月如梭，每個人都會由一個無憂無慮，有些懵懂的天真孩童成長為一個穩(wěn)重的大人，真正才進入那個世事多變的世界，常常不盡人意的現(xiàn)實生活，面對著這一切，又該怎么辦呢？很顯然，書中給了我們很好的回答：找回丟失的停留在兒時的自信與樂觀，就接受生活的考驗和磨練就會成為一個生命力四射，開朗自信的人。
讀后感初中篇二
有幸，我讀了《傾聽生命》這本書，在我讀它之后，我開始思索許多的事，其中有關于生活，有關于人的內心，有關于我們身邊細節(jié)……這無疑是我們需要關注的，我覺得，這比我們的學習要重要的的多。
生命是一本無限厚的書，我們要做的，便是一夜一夜的去翻開它，探索它。在這過程中，我們會碰到許許多多的困難與阻撓，但我們必須要學會克服它們，戰(zhàn)勝它們。
我們已開啟它的第一頁，便是運動。生命在于運動，生命的活力與運動是息息相關的。當我們每天早起去公園慢步跑上兩刻鐘，一天都會神清氣爽的'，生活不會再了然無趣，在我們的身上將充滿生機，充滿靈氣。
我熱愛生命！
我們有權生著，但我們無權死去，因為身后有人在看著，有人在等著，我們的成長，便是他們的歡樂。
生命的存在是奇跡，我們經歷過厄運，有過苦悶的生活。我們需要反思，是什么讓我們如此頹唐，如此不堪？還會有誰，只能是我們自己。我們控制著自己的喜怒哀樂。放寬心吧，你會發(fā)現(xiàn)，一切都會好起來的。在周圍，到處尊在這機遇。
讀后感初中篇三
我十分熱衷閱讀動物小說，因為這類小說能讓人看見的不僅僅是動物的習性，真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動物身上看見人類社會的真面目。暑假中，我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動物長篇小說，它為我揭開了動物也是人類社會的面紗，讓我真真切切地觸到了一個幾千年不變的弱肉強食的種族歧視社會。
初看書的封面，那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時期的愚昧無知到青年時的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運和地位，因為體弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節(jié)更是讓我陷入了沉思。
我們不能徹底改變這個弱肉強食的社會，所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦，我不禁感嘆人類真是有太多地方與動物世界相似了。
感謝《火烈馬》這本書，讓我明白“物競天擇、適者生存”的真諦。
讀后感初中篇四
有人問，你什么時候離開呀？我突然發(fā)現(xiàn)，其實每個人都有一顆等待離開的心，你是否也有顆等待離開的心--咸咸讀后感。
我們來到一個地方，卻隨時會離開，沒有誰會長駐某處，所以當同學和我說，她打算在新的單位一直一直呆下去，在我聽來仿佛是在和自己做一個不確定的約定。
我們遇見一些人，對方也隨時可能轉身走開，不說原因不告訴時間，就這么離開了。
遇見是兩個人的事，離開卻是一個人的決定，遇見是一個開始，離開是一個結果，是為了遇見下一個離開。
這是一個流行離開的世界，但是我們都不擅長告別，有時只能笨拙的給予一個背影，背影常常是用來表現(xiàn)離開的姿態(tài)，這姿態(tài)慢慢凝固就變成了一個記憶、一個痕跡、一個時間的結點，讀后感《你是否也有顆等待離開的.心--咸咸讀后感》。很多個記憶痕跡結點堆砌起了我們的生活我們的回憶我們的痛苦和快樂的心。
我們可以離開一個城市、一個地點、一個專業(yè)、一個工作、一個群人、一個人，隨時，只是我們離不開的離開本身。
我們離開一些人，我們別一些人離開，聚散離合每天都在這個城市的每個角落上演，你是否也有一顆等待離開的心呢。
遇見了吸引你的風景或人，你會為之停留嗎，會停留多久呢，如果你愿意為我停留一定要告訴我，如果你要離開也請告訴我，因為我想在我的記憶里為你留一個比較好的位置。
讀后感初中篇五
最后一項活動是：一年一度的保護海洋環(huán)境，科學利用海洋資源的成果展示活動，這次來自全世界各地的小朋友成了活動的主角，有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子，有的開著海上汽車，有的利用海洋微生物發(fā)明新藥，還有的.想在海洋上建摩天大樓參加這次活動，我和藍貓走的比較匆忙，沒準備發(fā)明創(chuàng)造，比較遺憾。
在返回的路上，我和藍貓商量：2008年是我們國家舉辦奧運會，我們青島又進行海上奧運比賽項目，我們要發(fā)明海下帆船，讓它借著水流揚帆航行，和海上帆船比賽競個高低。
好，寫得好！那還等什么，抓緊學習科學文化知識，準備著吧！爸爸看完我寫的《海底兩萬里讀后感》，摸著我的頭，鼓勵地對我說。
讀后感初中篇六
泰戈爾的【采果集】雖然寫在【飛鳥集】之后，卻沒有多少人知道它。這本書不像【吉檀迦利】那樣厚，但它所包含的一精一神的重量是一樣的。
此書中句子都很短小，但句句包含深意。它像飛鳥集一樣清新、自一由，樸實自然。比如：花一蕾企求的是夜和露，而盛開的花朵卻要求光和自一由。泰戈爾以他卓越的哲理、優(yōu)美的語言為我們構造了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。這小小的詩集讓人捧閱時感到每張紙都散發(fā)著光彩，有一種神圣感。
泰戈爾的個人修養(yǎng)極高，所以他能看見萬物之間所蘊藏的哲理，當他把自己的所聞所感寫成詩歌后，我們也就品味了他的思想，也跟著他有所提高。由他那至為敏銳、清新又優(yōu)美的.具有高超技巧的詩所表述出來的就不再是詩，而是一種一精一神的寶藏了。
“每天讀一讀泰戈爾的詩，可以讓我忘卻世上的一切痛苦”，這是英國的葉芝對泰戈爾的評價。由于這些詩所處的境界之高，以致于它們不再是紙上的文字，而是文明的寶藏。
讀后感初中篇七
懷著激動的心情，我打開了名為《三國演義》的古典文學之一“赤壁之戰(zhàn)”。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的欺騙、劉備的謙遜孫子、孔明的謹慎和周瑜的狹隘思想。每個角色都有不同的個性。作者描繪得淋漓盡致，品味細致，讓讀者仿佛進入了一個境界。孫權與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與之抗爭。
讀后感初中篇八
我一直以為日暈是太陽所放射出的一種陽光，而月暈便是月亮放射出的一種月光，其實是錯誤的，那真正的日暈和月暈又是什么呢？這本“科學老師”就告訴了我。
在高高的大氣里有冰晶，如果太陽光或月亮光射到這些冰晶上，冰晶會以一種特別的方式把光彎曲聚集，這樣，就形成了暈，最常見的暈有個22度的弧，于是，人們把它叫做22度暈，也叫做內暈。較不常見的是46度暈，也叫做外暈，它有46度的弧，因此看起來像個圍繞太陽或月亮的較大的圈。內暈有鮮艷的色彩，而外暈通常是白色的。
哦，原來是這么一回事呀，真不愧是“科學老師”啊！現(xiàn)在，我的困惑也解除了，心里的一塊大石頭好象也落了下來。
其實，我真正的發(fā)現(xiàn)，是這本“科學老師”的秘密，那就是——勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤思考。因為，只有勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤思考才能夠了解生活中的樂趣。
這一次，我也像“科學老師”一樣，發(fā)現(xiàn)了一個奧秘：
那天晚上，我正準備睡覺，輕手脫掉毛衣，忽然發(fā)現(xiàn)毛衣有劈劈啪啪的響聲，在黑暗中還能見到閃光，我知道這是靜電，可是為什么會產生靜電呢？我反復思考，反復斟酌，終于找到了答案：原來是跟電池一樣，物質都是由很小很小的微粒所組成的`，這種微粒叫做原子，原子豆油正負電的粒子構成的。平時，這兩種粒子相等，正負電荷互相抵消，所以不顯出電性。當兩個物體互相摩擦，其中的一個物體里的負電就會跑到另一個物體里，這樣，得到這種物體的粒子帶負電就會增多，而失去負電的物體帶正電較多，這種帶電的物體就能吸引另一個物體了。勤思考真的讓每個人都能成為科學老師呢！
讀后感初中篇九
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運著從洞內刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻??！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠離了洞口，朝遠處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結果沒走多遠，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經多么想逃離父母庇護的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風雨拍打著我的翅膀，那時轉身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力??！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
讀后感初中篇十
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學以前的“輕輕公主”，因為她不孝順父母，不懂得尊重任何人，對任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國王請來了一位乞丐進宮，但公主聽著乞丐藝術家的故事時，先是很不莊重地扭動著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點也不講禮貌。
除了這兩個片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時候取笑媽媽，在別人說軍隊就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會成為一個受歡迎的人。
讀后感初中篇十一
書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲。就比如《魯濱孫漂流記》，它給了我一場荒島的歷險，還給我?guī)砹嗽S多啟示。
魯濱孫是這本書的主人公，在一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱孫一個人幸運地活了下來。幸運又倒霉的魯濱孫，剛開始來到荒島的時候，他慌張、害怕、絕望、不知所措。可是他又振作起來，敢于冒險，與大海風浪搏斗。
他忍受著孤獨、艱辛、病痛和危險的生活，歷經了艱險，九死一生。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始，辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。這些沒有一件不是費了很多力氣的，都是克服了許多困難才得來的。他經歷了沒有淡水的痛苦，克服了一個人孤獨、一人生活的恐懼，熬過了無人島上漫長的生活，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望。
他二十八年如一日。二十八年！一個多么令人驚訝而又不可思議的數(shù)字！盡管如此，他還是相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”最后，他如愿以償?shù)鼗氐接?BR> 我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？又能些做什么？如果我是他，我當船在暴雨中失事的時候，我會像他那樣勇敢會面對，沉著冷靜嗎？不，不會，因為我沒有那份自信：如果我是他，當獨自一人置身荒島之上，叫天不應，叫天不靈時，我會像他那樣尋找食物，建造住所嗎？不，不會，因為我沒有那份膽量；如果我是他，當看見野人時，我會勇于拼搏，勇敢殺敵嗎？不，不會，因為我沒有那種勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無能，學校、家長為我們鋪設成長的道路，我心安理得地在這條平坦的大道上走過一年又一年。沒有挫折，沒有風浪。還身在福中不知福，根本沒有體驗過生活中的苦澀。
這本書令我受益終生：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被嚇到，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
讀后感初中篇十二
迄今為止，我看過了很多值得一提的好書，有《魯濱遜漂流記》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書，但要說哪一本我最想反復閱讀，當然非《三國演義》莫屬。
自從三國出世來，就一直受到人們的追捧，這本書成了家里必備的一本書，現(xiàn)在有很多的書籍是越新越好，而三國卻是越經典越有其味。
提到這本書，作者我要詳細的介紹一下，羅貫中這個不太起眼的名字，沒想到他卻創(chuàng)造了一本奇書，他生于元末，猝于明初，據說在朝廷更替的變動中，它曾參加了張士誠的起義活動，在寫《三國演義》一書時，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類荒誕的情結，添加了一些正史和詩詞書表以加強歷史性，另一方面又對藝術進行了大量加工。
使得文字流利，形象生動，故事情節(jié)上豐富多彩，他作為一個杰出的小說家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風云會》等杰出的文學作品。
《三國演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長安李催聽賈詡”中選的，故事為董卓進京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫起。
司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓;貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。
這一段故事情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無常，均令人過目不忘，貂嬋雖然是虛構的人物，但是仍然如見其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺得《三國演義》真如它的開篇詞說的一樣，滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
讀后感初中篇十三
近日，拜讀了一部偉大的作品——《狼圖騰》，心靈被作者描寫的蒙古草原及蒙古狼深深震撼了。
“暫時后撤的狼群行動有條不紊，它門不急于去吞食已經倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊的時候，分頭追殺東南方的散兵游勇?！睆臅械拿鑼懼锌梢钥闯觯堑募w作戰(zhàn)攻勢銳不可擋，對戰(zhàn)果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰(zhàn)，不亂陣腳。
人類社會，我們也是生活在集體的'大家庭中，為了集體的榮譽，我們是不是也要學習狼的團隊精神呢？我們也要以集體利益為重，放棄自己的小利益。在工作中對自己的職責盡心盡力，不逞英雄主義，不好大喜功，不脫離集體。在行動上，要中心明確，一切行動聽指揮，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的最大優(yōu)勢。
讀后感初中篇十四
《紅巖》一本紅色經典名著，一本激勵成千上萬人的書，一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課，本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文，可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到：“在《紅巖》中，那些國黨十分可惡！他們想盡辦法折磨人們，逼他們說出挺進報，否則大刑伺候。沒有一個人吭聲，根本不在乎，國黨生氣了，拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲，強忍著痛苦。接著有用竹簽敲進指甲里面，指甲都爆裂了。極為殘忍！”然后老師又說：“我希望同學們，有時間去訂購這本書看，這本書十分不錯?！蔽叶挷徽f，在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中，許多故事都讓我驚呆了，哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦，國黨簡直不把我們當人！其中我最佩服倆個人。劉思揚與成崗。故事十分感人：一天下午，幾個特務把劉思揚帶到一個不為人知的地方個。這里不像是監(jiān)獄，倒像白宮。不管什么了，總之先進去看看。結果在這里劉思揚遇到了一個人。只見他：滿臉胡子，衣服破爛不堪，像是躲避著什么，不與人接觸。這個人便是成崗。慢慢地他們兩個熟悉了，都想共同反抗國黨，共同抗日。在一個陽光明媚的.早晨，特務不成崗帶到一間房子里，說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針，然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒，醫(yī)生問道：“成崗，我是齊曉軒，告訴我挺進報在哪里？“這個呀，我也不知道?！背蓫徎卮?。“快告訴我呀！”醫(yī)生說道?！昂冒?！挺進報在?！背蓫復Ｖ挂f的話。他意識到他被控制了，他要盡量使自己清醒，不能上敵人的當。他想著想著就昏過去了。敵人的計謀再次失敗。
看??！他們這些人是多么堅強，從不泄露挺進報的任何一個字。不管敵人那般毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國。雖然時間在飛逝，中國有了翻天覆地的變化，但至少可以確認《紅巖》精神是永恒的，一成不變。
讀后感初中篇十五
悲劇總是能夠給人們以更強烈的警醒，喚起那些走向毀滅的失敗者。我想，這也是老舍寫這本書的用意。
“人之初，性本善”，這是亙古不變的真理。同樣，無論是祥子、虎妞、孫偵探、劉二爺還是曹先生、小馬兒祖父，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個社會時，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活。但是社會的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈，打碎了他們對世界的美好幻想。他們沒有想到社會上的人是如此陰險狡詐。而善良的自己必定會成為壞人所攻擊的對象。所以他們只有變得自私，讓殘酷無情化為自己的保護盾。起初做違背良心的事，是為了活命，后來他們被利益熏心，被金錢黑化，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段。漸漸的，他們已經老練地與社會上的小人打成一片。最終他們變成了“社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。
不得不說他們都是社會的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人，有可為，有可不為。
祥子剛來到北平時以自己仁義的方式為人處世，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價還價，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會自己掏錢買兩個肉包子……這便是可為。圣人說過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。不該做的事，絕不去做，這便是仁。人的心中一定要有一桿“秤”，它能夠“稱”出來什么事情必須要做，什么事情絕對不能做。只有這樣，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正。經歷了重重磨難后祥子墮落了，他為了錢可以去出賣人命，可以去和老弱病殘的人爭客人，甚至為了多賺錢，不惜拉著客人跑遠道。拉車過程中，一點兒也不在意客人的安全。這便是不可為。凡是為了個人利益而去毀滅他人幸福的人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上，而不是他人的痛苦之上。我們的財富是通過自己的勞動而換來的，不是通過耍手段騙來的。
無論面臨怎樣的險境，都要知道何為可為，何為不可為；無論身邊的人怎樣的險惡，都要堅持自我，不與他們同流合污。這便是老舍想要通過《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧。
讀后感初中篇十六
郁雨君是誰？她是我們的辮子姐姐，讓我們一起來看一看辮子姐姐的《最想要的禮物》這本書吧。
小碗和小碟是一對親姐妹，但他們不算是好姐妹，因為妹妹小蝶愛撒嬌，而且比小蝶長得美，相反，小碗的.性格像男孩兒，笨手笨腳，膽子很大，因為性格不同，媽媽喜歡小碟，爸爸喜歡小碗?？梢驗閶寢屖且患抑?，所以，爸爸只好也在媽媽那一邊。每一次小碗過生日，媽媽總是批評小碗，所以，小碗恨媽媽，不喜歡過生日，更狠小碟妹妹，她產生一種幻想，幻想自己有了一個陪自己說話的筷子弟弟。后來因為一次誤解被爸爸媽媽冤枉。
當在快過13歲生日時，爸爸懇求小碗回家過年過生日，而小碗無動于衷，提出來一個苛刻的要求：必須為她找到薩摩犬。爸爸答應了。生日那一天，爸爸媽媽把那只用千辛萬苦找來的薩摩犬送給了小碗，小碗原諒了爸爸、媽媽和小蝶。
因為她明白了：人應該有兩個生日，一個是自己真正出生的日子，一個是真正認識到原來自己一直又被愛的日子。
讀后感初中篇十七
最讓我愛不釋卷的是作者塑造的一個個生動形象、性格迥異的人物：頑皮機靈的桑桑，自尊自愛的陸鶴，堅強勇敢的杜小康，善良自信的紙月，愛憎分明的秦大奶奶……每個人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動、一言一行卻牽動著我的心，因為，在我的眼里，她就是一個重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向學校進攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對生死兩種選擇，她沒有遲疑，不假思索地保護學校的南瓜，最后，竟然就因為這個南瓜永遠地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠活在油麻地人們的心中，每個人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學越來越友好、越來越親切的過程中，我深深地懂得了一個道理，每個人都要對別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰能聽見，但那綿長悠遠的回音就是生活對你最好的回報！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠寬夠廣，你永遠是個成功的人！
讀后感初中篇十八
讀了這本書的最大感受是——母親在茂森小時候就為他營造了一個敬老、愛老的家庭氛圍。
是的，當一個孩子懂得父輩養(yǎng)育的艱辛的時候，就會發(fā)奮圖強并立志要以自己的成就報答父母的養(yǎng)育之恩。
本人今年30歲，可以這么說：從小大到沒有接收到中國傳統(tǒng)教育，德語教育是虛的，老師只看成績或者是不是助人為樂，是不是懂禮貌，可能“孝”在老師的概念中是模糊的。
現(xiàn)在類似的事情還在發(fā)生，電視劇就是很生動的寫照。
中國的文化博大精深，這已經是過往的事情了，世風日下、道德淪喪。
國人無信仰，急需建立信仰，就從“孝”開始。讓那些應試教育見鬼去吧！