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小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇一
班會(huì)背景：
剛進(jìn)入三年級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上勁頭不足，他們不知道如何利用時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間，這種狀況讓我擔(dān)憂?？粗蠛玫臅r(shí)光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的事件觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、準(zhǔn)備好比賽的材料(拼圖、讓學(xué)生畫好心目中的時(shí)鐘)。3有關(guān)消防員救火的短片。班會(huì)過程：
男：同學(xué)們，你們好，經(jīng)過緊張的籌備，我們班“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)正式開始。女：在這緊張的籌備時(shí)間里，我第一次感到了時(shí)間的緊張。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間怎么就過得那么快呢?我還有許多的歌詞沒有學(xué)會(huì)，我還有很多的作業(yè)沒有寫完，我啊，還有主持稿沒有準(zhǔn)備好呢!
男：真是不緊張不知道，一緊張，就覺得時(shí)間真是太少了。
女：我仿佛在突然之間長大了，我也終于明白“光陰似箭，日月如梭”的含義了。時(shí)間老人的腳步匆匆，太匆匆。
男：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。
女：啊!三天，你比我感覺還快。那該怎么辦，生命就只剩下三天了。
男：就是昨天、今天和明天阿!昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返;今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去;明天就要到來，但也會(huì)消逝。
女：現(xiàn)在，請(qǐng)女生跟著我來朗誦，。“今日復(fù)今日：預(yù)備讀”
一、女生、男生朗誦：《今日歌》;《明日歌》。
今日歌。
今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了?
人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦《今日詩》，努力請(qǐng)從今日始!
明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。
百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。
二、觀看消防員救火短片。
男：時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們，你們覺得一分鐘有多長呢?我們今天一起來感受一下吧，請(qǐng)同學(xué)們看短片(播放消防員救火的短片)男:看完短片你們有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言說感受)男:是啊，在一些爭分奪秒的職業(yè)中,一分鐘是多么寶貴啊!女：那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平時(shí)也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會(huì)時(shí)間來認(rèn)識(shí)小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽。
三、一分鐘比賽。
男：首先我們來進(jìn)行“一分鐘穿衣服”比賽。請(qǐng)各組同學(xué)派出一位代表。(停頓，指導(dǎo)好同學(xué)做好準(zhǔn)備)要求：整齊地穿好襯衣、外套和褲子!(主持人看時(shí)間，一分鐘到，馬上喊停。)。
女：我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都很努力，可是遺憾的是優(yōu)勝者只是少數(shù)的，但沒有關(guān)系，大家想不想接著比賽阿?(學(xué)生：想)好——我們接著來進(jìn)行“一分鐘拼圖“比賽。請(qǐng)各組同學(xué)準(zhǔn)備好,一分鐘內(nèi)把拼圖拼好的為勝。一分鐘寫字比賽。一分鐘朗讀比賽。
男：小小的一分鐘，原來威力無比阿。我們能夠做這么多事情，同學(xué)們，一分鐘的作用小嗎?(生：不小)。
女：是啊，很多的錢可以買大的物品，很少的錢可以買小的物品。很長的時(shí)間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的事情啊。
男：還是讓我們來聽聽同學(xué)的體會(huì)吧。下面請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《寶貴的一分鐘》。
四、學(xué)生演講《寶貴的一分鐘》。
五、學(xué)生說名言警句。學(xué)生收集到的名言：
女：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì)利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間，合理計(jì)劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。
男：有句俗話說阿，吃不窮，穿不窮，不會(huì)劃算一世窮。看來，我們是要算一算時(shí)間帳了。請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《算一筆時(shí)間帳》大家掌聲歡迎!
六、學(xué)生講故事：《算一筆時(shí)間賬》。
男：不算不知道，一算嚇一跳!時(shí)間過得還真匆忙。感謝___同學(xué)精彩的數(shù)學(xué)習(xí)題，讓我們認(rèn)識(shí)到了時(shí)間是多么寶貴!獎(jiǎng)勵(lì)他一張?zhí)垺?BR> 女：我說啊，我們知道這么計(jì)算時(shí)間，別的動(dòng)物知道嗎?男：別的動(dòng)物，你說的是誰啊?
女：好，有請(qǐng)___同學(xué)等給我們表演小品《明天和今天》。
七、學(xué)生表演小品：《明天和今天》。
女：真是好了傷疤就忘記了痛，有了塘養(yǎng)就忘記了凍。我們能不能夠?qū)W小品中的猴子和癩蛤蟆?(生：不能)他們這樣下去，總有一天會(huì)凍死的。
男：是啊，今天我的收獲可真大。
學(xué)生1發(fā)言攻克不珍惜時(shí)間的難題。學(xué)生2發(fā)言《這不是珍惜時(shí)間》。女：真正是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚呀!我們同學(xué)年輕，本錢就在這里，我們知道錯(cuò)了，只要我們改正，我們還有足夠的時(shí)間。謝謝!
同學(xué)的精彩演講，我們掌聲表示感謝。
男：剛剛同學(xué)們的演講都是發(fā)自內(nèi)心的感想，告訴我們一個(gè)硬道理，時(shí)間走了就是走了，它不能夠讓你有機(jī)會(huì)重新創(chuàng)造。那么，我們?cè)撛趺崔k?(珍惜時(shí)間)。
女：有一個(gè)老人，他很大方，總是送給人們很多禮物。有些人對(duì)這些禮物不珍惜，結(jié)果他一輩子白白地浪費(fèi)了;有些人很珍惜，結(jié)果成就了一番偉大的事業(yè)。這個(gè)老人是誰呢?他就是時(shí)間老人。下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《時(shí)間老人的禮物》。
可以讓司機(jī)變得有聲有色。你的禮物是在好，可以讓我們完成心愿。嚴(yán)明的時(shí)光老人，你把禮物分給大地，你把禮物分給我們，就看我們的行動(dòng)。你把禮物分給大地，大地給出五彩的回報(bào)。
你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就!
男：還來不及喊一聲精彩，一節(jié)課的主體班會(huì)就要過去了，時(shí)間過得真快。
十、老師總結(jié)班會(huì)情況。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇二
合：親愛的老師、同學(xué)們，大家好：
男：每個(gè)人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
女：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。
男：人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。
女：人們還要送食物給那些饑餓的人。
男：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
女：那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。
男：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震憾吧!
男：下面請(qǐng)陳笑寒同學(xué)為我們帶來詩歌朗誦《心懷感激》。
女：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。
男：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大;有了陽光，春芽才會(huì)開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
女：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。
男：請(qǐng)欣賞朱怡陽等同學(xué)為我們帶來的情景劇。
男：請(qǐng)聽《駭世親情》。
男：我們要學(xué)會(huì)與父母溝通，同學(xué)們，我們做到了嗎。我們了解自己的父母嗎?現(xiàn)在我們來進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查?？凑l最了解自己的父母。
現(xiàn)場調(diào)查題目：你是否了解你的父母?
(2)你父母的體重是_________。
(3)你父母的身高是________。
(4)你父母穿_______碼鞋。
(5)你父母喜歡顏色是________。
(6)你父母喜歡水果是________。
(7)你父母喜歡的日常消遣班會(huì)是____________。
女：請(qǐng)欣賞《我有一顆感恩的心》。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
女：請(qǐng)大家合唱《愛的奉獻(xiàn)》。
合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇三
一、實(shí)施背景：現(xiàn)在的學(xué)生，由于多為獨(dú)生子女，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。不經(jīng)意間我們已經(jīng)把身邊的一切當(dāng)作自然;物質(zhì)上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時(shí)撥動(dòng)那根原本會(huì)顫抖的心弦。因此，希望通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
二、班會(huì)時(shí)間：3月9日星期一班會(huì)課時(shí)間。
三、班會(huì)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
四、班會(huì)形式：中隊(duì)長作主持，各小隊(duì)長帶領(lǐng)本小隊(duì)參與班會(huì)。故事講述、朗誦、辯論、手語等等，全體學(xué)生交流感恩心情。
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活所賜予他們的，能夠仔細(xì)體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛。
2.從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。
3.讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：全體同學(xué)共同參與，群策群力。
1.布置黑板和教室。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4.文娛委員負(fù)責(zé)教會(huì)全班同學(xué)關(guān)于《感恩的心》這首歌的手語。
七、宣傳報(bào)道：利用電視臺(tái)進(jìn)行宣傳;讓參與學(xué)生隊(duì)員寫感受，在紅領(lǐng)巾廣播站中廣播;及時(shí)把班會(huì)上傳到xx省紅領(lǐng)巾示范校網(wǎng)站和中山教育信息網(wǎng)進(jìn)行展示。
八、班會(huì)的過程：
一、主持人出場宣布班會(huì)開始(在燭光里的媽媽的背景音樂中主持人上場)。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學(xué)們。
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
甲：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)。
三、回憶、感動(dòng)——訴說父母的愛。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學(xué)們暢談我與父母的'故事，有的學(xué)生還拿著照片講述照片背后的故事。)。
1、優(yōu)秀學(xué)生作品。
甲：(總結(jié))發(fā)言。
2、學(xué)生講述自己切身的感受。
乙：(總結(jié))發(fā)言。
3、甲：(總結(jié))發(fā)言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學(xué)生各抒己見)。
乙(總結(jié))：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對(duì)待自己的父母?
四、收取并統(tǒng)計(jì)“感恩調(diào)查問卷”
甲：同學(xué)們，我們對(duì)自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)每組的組長收回課前完成的“感恩調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽為你花費(fèi)多少元錢?
5、你與自己父母的關(guān)系怎樣?
6、你會(huì)厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你對(duì)父母的文化層次有看不起的行為嗎?
8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，各小組匯報(bào)自己小組情況，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。
甲(總結(jié))：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對(duì)幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
五、學(xué)生才藝表演。
1、欣賞《母親》和《感恩的心》(學(xué)生表演)。
2、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結(jié)發(fā)言。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇四
知識(shí)與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時(shí)。
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）。
（1）水里生來水里長，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動(dòng)。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，認(rèn)識(shí)到糧食來之不易。
1、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）。
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。（看圖片）。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過五個(gè)多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長順序排列。）。
（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀！（板書：糧食來得真不容易）。
6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）。
2、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時(shí)間長嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）。
師：是??！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
糧食來得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)。
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇五
通過班會(huì)引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，幫助學(xué)生尋找屬于自己的大學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生完成充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
20xx年3月4日19:00。
：xxxxx。
xxx輔導(dǎo)員。
xxxx班全體同學(xué)。
1.通知本次班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題及相關(guān)事宜。
2.宣傳委員通過辦海報(bào)、發(fā)微博、發(fā)信息等多種方式宣傳本次活動(dòng)。
3.每位同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備，并相互配合。
1.介紹本次班會(huì)內(nèi)容及意義。
2.播放視頻短片《珍惜時(shí)間》，通過這個(gè)視頻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，時(shí)間的意義。
4.輔導(dǎo)員講一則小故事：《算一筆時(shí)間帳》。
我們按人生活到80歲計(jì)算不過29200天。出生到上小學(xué)，幾乎不會(huì)什么。用了約2200天。60歲退休后還有二十年約7300天。給我們剩下的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間只有19700天，我們每天睡覺8小時(shí)計(jì)算，我們要睡去大約6567天，還剩下13133天，每天看電視吃飯和游戲等時(shí)間大約4小時(shí)，用去4376天，還剩下8757天，每年公休日115天，共2645天，我們從上小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)共16年，其中每年寒暑假90天，寒暑假共計(jì)1440天，休息日共計(jì)4085天，剩下我們可以學(xué)習(xí)和工作的天數(shù)只有4672天，約12.8年。
5.學(xué)生圍繞主題討論發(fā)言。
1.按時(shí)上學(xué)不遲到。
2.上課專心聽講，積極發(fā)言。
3.今天的事情今天做，不拖到明天。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇六
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，教導(dǎo)在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。
會(huì)前準(zhǔn)備言：
1、迷語一個(gè)。
2、詩歌一篇。
4、歌曲一首《珍惜時(shí)間》。
5、搜集一些關(guān)于時(shí)間的名言名語。
活動(dòng)形式：猜迷語、小故事大道理、感受時(shí)間、合唱活動(dòng)地點(diǎn)：展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四(8)班活動(dòng)成員：四(8)班全體學(xué)生和班主任活動(dòng)過程：
一、開幕詞。
二、猜迷語。
最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(迷底：時(shí)間)。
三、用詩歌闡釋時(shí)間：詩歌朗誦《時(shí)間》。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候/桃花謝了，有再開的時(shí)候/燕子飛了，有再來的時(shí)候/然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返/它給勤奮者留下智慧和力量/它給懶惰者留下空虛和懊悔/它是組成生命的材料/它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)/它就是時(shí)間!
四：用心感受時(shí)間(輕音樂一分鐘)。
1、提問：一分鐘很短，可是可以做很多事情，一分鐘可以做什么呢?
2、把時(shí)間比喻成銀行的存款，教育孩子們要充分利用時(shí)間，明白時(shí)間的重要性。
五、小故事大道理。
1、通過閱讀《愛迪生的故事》、《魯迅的故事》，討論感想。
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”
四、看視頻。
五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
六、主持人小結(jié)：
夢(mèng)瑤：時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。其實(shí)，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇七
就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有珍惜時(shí)間的故事。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也有體會(huì)。在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種借口說服自己多睡一會(huì)，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間。清晨，是一個(gè)人記憶力的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過了，其余時(shí)間再讀上5小時(shí)也比不過早讀時(shí)的30分鐘吧!后來我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地讀了讀書，確實(shí)是比我在課余時(shí)間讀書記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺只是一時(shí)的舒暢，而我早讀不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的好習(xí)慣，可見珍惜時(shí)間是非常重要的。
所以請(qǐng)珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒鐘。不要成為時(shí)間的奴隸，要做時(shí)間的主人!
在學(xué)校里，在家里，我做作業(yè)的速度都很慢，因此，我想學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一天，我問媽媽：“怎樣才能珍惜時(shí)間呢？”媽媽說：“要想珍惜時(shí)間，做作業(yè)時(shí)就必須專心致志，寫字速度要快?！钡诙欤趯W(xué)校里，老師讓我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，要做三頁呢！時(shí)間是三十分鐘。開始的時(shí)候，我寫得很慢，心想：反正老師要跟我們校對(duì)的，我慢慢做好了。突然，老師喊了聲：“時(shí)間到！”我看了看作業(yè)本，才做了兩頁呢！我趕緊捂住作業(yè)本，生怕被別人看見。
回到家里，我始終沒有忘記學(xué)校里的尷尬，趕緊打開作業(yè)本，拿起筆，做起作業(yè)來，雖然很累，可我心里一直想著媽媽的那句話，不肯停止。水筆像汽車的輪胎一樣在作業(yè)本上滾動(dòng)著，沒一會(huì)兒，作業(yè)就做好了。我看了一下鐘，才五點(diǎn)呢，我是四點(diǎn)二十分到家的，這么說，我做作業(yè)只用了四十分鐘！
現(xiàn)在，隨著年齡的增長，作業(yè)越來越多，可我的速度卻一直沒有慢下來，我真的學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間了！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句。
名言。
告訴了我要珍惜時(shí)間。因?yàn)橐簧挥袔资辏荒曛挥?65天，一天只有24小時(shí)，一節(jié)課只有40分鐘。我要把有限的時(shí)間用在有意義的事情上。
第二個(gè)是我在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，做得非常有效率。就比如我在做一件事的時(shí)候，每次都專心致志地做一件事，一件別人要兩個(gè)小時(shí)才做完的事，我一個(gè)小時(shí)就做完了，這就是我的效率。
通過珍惜時(shí)間，我知道了今天的事情要今天做完，不能拖到明天。就像明日復(fù)明日，明日何其多？在專心的同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，把每件事都做得很細(xì)致。通過珍惜時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，有聲樂，畫畫，演講等……讓我多了許多展示自我的機(jī)會(huì)，多次代表班級(jí)參加校級(jí)比賽，為班級(jí)爭光，也為我添加了許多自信。還讓我的人生更加豐富多彩。
我現(xiàn)在每天都做計(jì)劃，有效利用時(shí)間。首先，我要做計(jì)劃，把要做的事情列到計(jì)劃表里。然后我要執(zhí)行計(jì)劃，先做什么，后做什么。最后是檢查計(jì)劃，看一看有沒有什么沒做的計(jì)劃。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇八
現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)班會(huì)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
猜謎語：
最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時(shí)間）。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天（最多366天），一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家，使用最先進(jìn)的科技手段，也不能把時(shí)間挽回。
首先讓我們觀賞一段視頻。
思考：視頻中你看到了什么？
我們的時(shí)間很短暫，珍惜我們現(xiàn)在幸福的童年生活。
2、欣賞歌曲《童年》。
3說一說：你們知道那些珍惜時(shí)間的'名言？（學(xué)生活動(dòng)）。
4想一想：誰偷走了我們的時(shí)間？（懶惰、拖拉、半途而廢）。
5、活動(dòng)：感受一分鐘。
6、聽一聽：同學(xué)們對(duì)時(shí)間的看法。
學(xué)生分組討論總結(jié)。
浪費(fèi)時(shí)間的幾種表現(xiàn)節(jié)約時(shí)間的幾種表現(xiàn)。
7、制定時(shí)間公約。
（1）按時(shí)上學(xué)不遲到。
（2）上課專心聽講，積極發(fā)言。
（3）按時(shí)完成作業(yè)。
（4）今天的事情今天做，不拖到明天。
（5）課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。
8、朗誦詩歌《勸學(xué)》。
9、演唱歌曲《光陰的故事》。
10、結(jié)束。
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間匆匆流淌，同學(xué)們，問問自己：現(xiàn)在的自己可以不讓未來的你討厭嗎？青春只有一次，人生只有一次，現(xiàn)在的我們，走在人生最精彩的道路，花季的我們，應(yīng)該用時(shí)間開出繁盛的花。珍惜時(shí)間，讓青春無悔！本次主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的參與~！
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇九
知識(shí)與技能：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人們?cè)谠馐艿酱煺蹠r(shí)，每個(gè)人的心理和態(tài)度反應(yīng)是不一樣的。有的屈服于挫折，有的戰(zhàn)勝挫折。這些不同的反應(yīng)是有多方面原因的，生活目標(biāo)、生活態(tài)度、心理、身體等都會(huì)引起承受力的不同。
過程與方法：
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，通過活動(dòng)、小型辯論讓學(xué)生體會(huì)對(duì)挫折的感受和挫折的兩重性。通過事例的分析理解造成不同反應(yīng)的原因。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)待挫折的信心，教會(huì)學(xué)生辯證地看問題，要看到事物的好的一面及壞的一面。
1、造成人們對(duì)待挫折的`態(tài)度不同的原因，是本框的重點(diǎn)，講好這個(gè)問題可以幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，有助于增強(qiáng)他們對(duì)挫折的承受能力。
2、挫折的兩重性是本框的難點(diǎn)。挫折本身是不好的事情，但它可以變成好事，這一點(diǎn)初一學(xué)生掌握起來有一定難度，希望教師注意教法。
1、教師安排學(xué)生做活動(dòng)，感受挫折，并談心理感受。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集戰(zhàn)勝挫折、屈服于挫折的事例。
3、小型辯論：挫折利弊之我見正方-----挫折對(duì)人有利；反方------挫折對(duì)人不利。
復(fù)習(xí)提問：產(chǎn)生挫折的原因是什么？
人們遇到挫折后會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？
（學(xué)生活動(dòng)）：教師找?guī)孜粚W(xué)生到前面，蒙住眼睛，裝扮盲人?；顒?dòng)有：走動(dòng)、繞障礙、搬東西、取學(xué)習(xí)用具等。
活動(dòng)完畢：教師請(qǐng)這幾位學(xué)生談感受。
（投影）：有兩位好朋友在升學(xué)過程當(dāng)中雙雙落榜，兩人都非常難過，其中一個(gè)人幾天以后重振精神，開始復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備第二年再考，另一個(gè)人卻一直情緒很低落，唉聲嘆氣，愁眉不展，心灰意冷，一蹶不振。
學(xué)生分析材料說明了什么？
結(jié)論：遇到挫折人們的反應(yīng)、承受能力是不一樣的，采取的態(tài)度也不一樣。
（板書）：
1、面對(duì)挫折人們的態(tài)度不同。
遭遇到挫折，人們反應(yīng)、態(tài)度不一樣，挫折對(duì)人會(huì)有什么樣的影響、作用？下面請(qǐng)八位辯手進(jìn)行辯論。
（辯論會(huì)）：大約十分鐘。
2、通過同學(xué)們唇槍舌劍的辯論，我們可以看出，人們面對(duì)挫折時(shí)，因?yàn)閼B(tài)度、反應(yīng)、承受力等不同，有的人向挫折屈服了，有的人卻勇敢地戰(zhàn)勝了挫折。同學(xué)們舉了很多事例。
（1）、向挫折屈服。
（2）、勇于戰(zhàn)勝挫折。
由同學(xué)們的辯論我們了解到挫折不是一件好事，但是如果人們能正確對(duì)待挫折，將不利變?yōu)橛欣?，將失敗轉(zhuǎn)為成功時(shí)，挫折對(duì)于人們的意志品質(zhì)就起到了積極作用。這就是挫折的兩重作用。
3、造成人們對(duì)待挫折不同態(tài)度的原因。
（1）、生活目標(biāo)不同。
孫臏被人誣告、陷害、挖掉雙膝，肉體和精神都受到極大摧殘，正是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他不惜靠裝瘋賣傻茍活豬圈，后來在馬陵道打敗魏軍并寫出了傳世的《兵法》。
（2）、生活態(tài)度不同。
大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈跑的過程當(dāng)中，失敗了1200多次，終于獲得成功。當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他樂觀地說，我發(fā)現(xiàn)了1200多種不能作為燈絲的材料。
一位老音樂家在“文革“中下放到農(nóng)村為牲口鍘了7年草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老，他答道：“我怎么會(huì)老呢？我每天都在按四分之三拍鍘草的?！?BR> （學(xué)生回答）略。
（3）、心理準(zhǔn)備不同。
剛才同學(xué)們?cè)谧龅幕顒?dòng)中體會(huì)到，遇到同一件事情，心理素質(zhì)較強(qiáng)就顯得冷靜、從容，但心里準(zhǔn)備不足，就表現(xiàn)得膽怯、害怕。因此可以看出心理準(zhǔn)備不同也會(huì)影響承受挫折的能力。
（4）、身體狀況不同。
身體素質(zhì)好的比體弱多病的人承受能力要強(qiáng)，同學(xué)們可以從自身和周圍的人們看到。
（5）、得到幫助和支持的情況不同。
學(xué)生交流當(dāng)自己遇到困難是否有人幫助？
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的珍惜時(shí)間主題班會(huì)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返?？墒?，中職學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，尤其是自習(xí)課，有的學(xué)生不是聊天就是坐在那里發(fā)呆。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。
通過這次活動(dòng)，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學(xué)生。
xx年11月8日（星期四）上午1—2節(jié)課揚(yáng)帆樓3—2教室
每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的故事、句子、歌曲、詩歌。（黑板上寫“做時(shí)間的主人”）
一、主持人致開場白
二、朗誦詩歌《時(shí)間》
三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》
四、小品《珍惜時(shí)間》
五、討論談感受
六、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。
七、互動(dòng)小游戲
八、珍惜時(shí)間的名言警句
九、歌曲《真心英雄》
十、老師點(diǎn)評(píng)
十一、結(jié)束語
班會(huì)過程
主持人：老師，同學(xué)們大家好！11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先熱烈歡迎來參加我們班會(huì)的各位老師。
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
它就是——時(shí)間。
（鐘表滴答聲）同學(xué)們，這是什么聲音？
對(duì)了，這是時(shí)間的聲音。接下來，請(qǐng)為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》
誰說，失去的，還會(huì)“失而復(fù)得”，對(duì)于時(shí)間，失去，將意味著永遠(yuǎn)的訣別。
工作可以“等一會(huì)再做”，話也可以“等一會(huì)再說”，而時(shí)間決不會(huì)“等一會(huì)再走”，
像放電影、錄像時(shí)，來個(gè)長長的定格。
也許，有人說，時(shí)間是一條無限長的線，浪費(fèi)一點(diǎn)兒，不值得小題大做。
殊不知，對(duì)于無限的時(shí)間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人，既平等而又不平等，既慷慨而又過于吝嗇。
珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你累累碩果；浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。
有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；
有的人一生，像匆匆過客；有的人一生，活著，還以為死了。
每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進(jìn)的歌！
我希望，“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字，不再只是口頭的承諾。
珍惜時(shí)間吧，那是在延伸生命的長度；珍惜時(shí)間吧，那是為給人類奉獻(xiàn)的更多！
主持人：對(duì)啊，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的'故事。
節(jié)目二：講述《聚螢讀書》的故事
車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗?？墒?，他在逆境中仍能珍惜時(shí)間、自強(qiáng)不息。車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛蛣e人干活，就想利用晚上的時(shí)間多讀些書，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點(diǎn)燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個(gè)問題，但是都沒有成功。
直到一個(gè)夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在夜空里飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。他靈機(jī)一動(dòng)，捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙?，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。車胤就是靠著這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最后成為著名的學(xué)者。
主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
講《魯迅的故事》
魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝ィ炊\懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書。
講《愛迪生的故事》
愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛迪生常對(duì)助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊！”
節(jié)目三：小品《珍惜時(shí)間》
甲：日月如穿梭，光陰快似箭。
乙：切，你又在這拽呢？
甲：拿你來說吧，今年有16了吧？
乙：都17了。
甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。
乙：一晃兒？
乙：怎么樣？
甲：你就沒了。
乙：敢情我一輩子凈晃晃了。
甲：這個(gè)“晃”，跟剛才講的“箭”是同一個(gè)意思。
乙：形容日月、光陰。
甲：讓你自己說，時(shí)間快不快？
乙：太快了。
甲：可我們一些同學(xué)不珍惜時(shí)間，嫌時(shí)間用不了。
乙：還有嫌時(shí)間多的？
甲：有個(gè)同學(xué)叫王小虎，老嫌時(shí)間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。聽不見他說話，一說準(zhǔn)是這句話。
乙：說什么呢？
甲：“怎么還不下課呀？”
乙：老盼下課??？
甲：脾氣倒是不錯(cuò)，沖誰都笑：“你這兒干嗎吶”？
乙：我學(xué)習(xí)呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道?！?BR> 乙：作業(yè)寫完了嗎？
甲：“嘻——不知道?！?BR> 乙：考試及格了嗎？
甲：“嘻——不知道?！?BR> 乙：這也不知道??！
甲：“嘻——不知道?！?BR> 乙：你這次數(shù)學(xué)考多少分？
甲：“9分……”
乙：不是不知道?。?BR> 甲：上次考試得10分。
乙：又少1分。
甲：你說，要這樣發(fā)展下去，你還能畢業(yè)嗎？
乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。
甲：我算了一下，我們能學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。
乙：是嗎？
甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。
乙：一年就上280天的學(xué)。
甲：去掉周末兩天，還剩多少？
乙：一年就上200天的學(xué)。
甲：每天睡覺八個(gè)小時(shí)，三八二十四，有三分之一睡覺了。
乙：那吃飯走路呢？
甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。
乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。
甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！
乙：還干什么呀？
甲：看電視，玩游戲。
乙：就這還玩呢。
甲：玩玩棋，打打球，沒事來盤“爭上游”。這又得占去一半時(shí)間。
乙：還剩50天了。
甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。
乙：這還不好好學(xué)習(xí)？
甲：考試前，抓時(shí)間，問前桌，問后位。
乙：著急了？
甲：考試還是得了個(gè)不及格。
乙：剩下的50天還沒有好好學(xué)，該得零蛋。
甲：你怎么這么沒有同情心。
乙：別算了，你這一學(xué)期還不如別的同學(xué)一星期哪。
甲：當(dāng)然這算法有點(diǎn)夸張，可不珍惜時(shí)間，再不好好學(xué)習(xí)，那就會(huì)真不能畢業(yè)。
乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。
甲：所以我希望你這樣的好同學(xué)，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時(shí)間的道理。
乙：太有責(zé)任了。
甲：你的古語知道的多嗎？
乙：知道一些。
甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?BR> 乙：知道，這是說光陰無價(jià)。
甲：大詩人蘇軾有句成語：“一刻千金”。
乙：對(duì)，一刻鐘一千兩金子。
甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說法。
乙：你給說說。
甲：戰(zhàn)士講：時(shí)間就是勝利。
乙：對(duì)。
甲：醫(yī)生說，時(shí)間就是生命。
乙：老師呢？
甲：時(shí)間就是知識(shí)。
乙：要是對(duì)我吶？
甲：對(duì)你來說，時(shí)間就是月份牌。
乙：怎么是月份牌？
甲：撕一張，少一張！
乙：誰都撕一張，少一張。
甲：時(shí)間對(duì)誰都是一樣的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得點(diǎn)時(shí)間。
乙：從哪兒來？
甲：得去擠。
乙：對(duì)。
甲：魯迅講過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。
乙：對(duì)，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。
甲：我們那位王小虎不這么認(rèn)為。你問他：給你五分鐘，你能干什么？
乙：他怎么說？
甲：“五分鐘能打一回牌?！?BR> 乙：那十分鐘吶？
甲：“打兩回?！?BR> 乙：你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？
甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好?！?BR> 乙：怎么不好？
甲：“我一年級(jí)拼音沒學(xué)好，二年級(jí)數(shù)學(xué)沒學(xué)好，三年級(jí)英語沒學(xué)好，到了六年級(jí)了，學(xué)到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的。”
乙：他一套一套的。
甲：你看見沒有，怨天尤人，胸?zé)o大志，可他沒想到，時(shí)間就在他玩兒牌的時(shí)候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。
乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。
甲：是啊，我們同學(xué)應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間。
乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。
甲：應(yīng)該點(diǎn)燃我們心中珍惜時(shí)間的火焰。
乙：對(duì)，少壯須努力！
甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。
乙：就要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。
乙：循序漸進(jìn)，你會(huì)練出秀麗的文筆。
甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩。
乙：那……一年能熟讀三百首哇。
甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語單詞。
乙：兩年會(huì)話沒問題，見了外賓：“howareyou。goodmorning。”
甲：我真想寫一首詩來激發(fā)我們心中的力量。
乙：咱們倆人一塊寫。
甲：啊，時(shí)間最最寶貴，
乙：啊，時(shí)間一晃兒就沒。
甲：讓時(shí)間放出火花，
乙：閃著點(diǎn)亮多么美！
甲：你這是什么詞兒呀？
乙：寫詩就得合轍押韻。
甲：他這倒都在韻上。再來：要和時(shí)間賽跑。
乙：不論誰都得挨個(gè)排隊(duì)。
甲：為著理想談何辛苦。
乙：吊兒郎當(dāng)自找受罪。
甲：前進(jìn)，
乙：快追；
甲：前進(jìn)，
乙：邁腿。
甲：怎么邁腿也出來了？
乙：不邁腿怎么前進(jìn)呀！
甲：前進(jìn)，
乙：邁腿。（乙邁步下場）
甲：快追。（甲邁步下場）
主持人：看完這個(gè)小品后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
節(jié)目四：討論談感受
主持人：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目五：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。
主持人：剛才同學(xué)們都談了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真想想，在我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的事呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的的表現(xiàn)及打算如何克服，寫好后交給你最好的朋友，讓她督促你改進(jìn)。
節(jié)目六：互動(dòng)小游戲
主持人：為了活躍氣氛，我們來做2個(gè)游戲。
游戲一：你劃我猜
1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時(shí)間為1分鐘。
2、負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)只能夠使用肢體動(dòng)作給猜詞的同學(xué)提示，不可以通過口型或發(fā)聲來提醒，否則每一次犯規(guī)將扣該小組1分。
3、猜對(duì)一詞給該小組加1分，沒猜對(duì)不扣分，最后，得分最多且用時(shí)最少的一組獲勝。
選詞：
第三組詞：和尚、碰碰車、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋
游戲二：蘿卜蹲
規(guī)則：請(qǐng)5名同學(xué)上場，每個(gè)人都代表一個(gè)蘿卜，然后各自選一個(gè)蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設(shè)計(jì)蹲下時(shí)的一個(gè)招牌動(dòng)作。沒及時(shí)接上或者說錯(cuò)、做錯(cuò)的人淘汰，最后剩下2人獲勝。
節(jié)目七：珍惜時(shí)間的名言警句
主持人：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己。現(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面。
人誤地一時(shí)，地誤人一年
一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東
忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?BR> 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?BR> 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭繹
在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在?！勘葋?BR> 把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸——朝鮮
今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R
做大事的，眼光應(yīng)當(dāng)看到未來，力量需要用于現(xiàn)在?！鞯履?BR> 只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用?！聡娙烁璧?BR> 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明
普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來——華羅庚
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?BR> 時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！?BR> 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！督鹂|衣》
《昨日歌》昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落知多少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！
《今日歌》今日復(fù)今日，今則何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始。
節(jié)目八：歌曲《真心英雄》
在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。
燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。
再?zèng)]有恨，也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤。
用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁。
讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
啦……把握生命里每一次感動(dòng)（每一次感動(dòng)），和心愛的朋友熱情相擁（oh相擁） 讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
老師點(diǎn)評(píng)
通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)到此結(jié)束，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，同時(shí)感謝各位老師親臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝！
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十一
乙：誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
甲：我們呼喚“誠信”，我們需要“誠信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
合：五一班“擁抱誠信”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
乙：誰能講一個(gè)關(guān)于誠信的小故事？
甲：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處?！彼麑?duì)店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會(huì)常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會(huì)這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手說：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店，我以后一定常來！”
乙：周幽王有個(gè)寵妃叫褒（bao）姒（si），為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
甲：帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果自取其辱，身死國亡?？梢姡罢\信”對(duì)一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
乙：誰能講一條關(guān)于誠信的格言或諺語？
乙：誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
甲：誠信是做人之根本，立業(yè)之基。
乙：言必信，行必果。
甲：難聽的實(shí)話勝過動(dòng)聽的謊言。
甲：誠信是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與。
尊嚴(yán)感。
甲：（同學(xué)們說的都很好。）我們?nèi)巳硕家獱幾稣\實(shí)守信的人，誠自心，信自行，心行合一。
合：“擁抱誠信”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的配合。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十二
20xx年10月16日是第xx個(gè)世界糧食日，主題是“努力實(shí)現(xiàn)零饑餓”。糧食安全系列宣傳活動(dòng)主題是“端牢國人飯碗，保障糧食安全”。
20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)包括主會(huì)場宣傳、“糧安之星”評(píng)選發(fā)布和糧食安全大走訪大調(diào)研等內(nèi)容。
（一）主會(huì)場活動(dòng)。
1.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)主會(huì)場宣傳于20xx年10月16日上午在中央大街xx5號(hào)（金谷大廈門前）舉辦。
2.活動(dòng)形式、內(nèi)容。通過展板宣傳10個(gè)省級(jí)“糧安之星”事跡材料，發(fā)布“糧安之星”及“世界糧食日”和糧食安全有關(guān)內(nèi)容；會(huì)場上展示、宣傳xx省放心糧油企業(yè)和xx好糧油產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、中鹽xx分公司及產(chǎn)品；門前懸掛印有主題宣傳語橫幅；擺放承辦及協(xié)辦單位制作的a字板、易拉寶等關(guān)于糧食安全活動(dòng)主題的宣傳材料；有關(guān)人員發(fā)放宣傳品，宣傳糧食安全方面知識(shí)。
3.活動(dòng)工作分工。
主辦單位：省糧食局。
承辦單位：省糧食行業(yè)協(xié)會(huì)。
協(xié)辦單位：省糧油衛(wèi)生檢驗(yàn)監(jiān)測中心、省鹽務(wù)局、xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院糧食工程學(xué)院、中鹽xx分公司、金谷大廈、xx省放心糧油企業(yè)、中國好糧油和xx好糧油企業(yè)。
（二）“糧安之星”評(píng)選發(fā)布。
我局商省農(nóng)委、教育廳、科技廳和省婦聯(lián)評(píng)選10個(gè)糧安之星集體或人物，并在10月16日主會(huì)場活動(dòng)時(shí)發(fā)布。其中：糧食生產(chǎn)方面2個(gè)、人才培養(yǎng)方面1個(gè)、糧食科研方面2個(gè)、糧食流通方面4個(gè)、婦女代表1個(gè)，并擇優(yōu)向國家糧食和物資儲(chǔ)備局推薦1個(gè)糧安之星先進(jìn)集體或人物。
（三）糧食安全大走訪大調(diào)研。
省農(nóng)委、教育廳、科技廳、婦聯(lián)各自組織本部門人員進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。糧食部門將于10月份在全省各地市范圍內(nèi)開展調(diào)研活動(dòng)。具體安排如下：
1.主要內(nèi)容。圍繞科學(xué)儲(chǔ)糧、秋糧測產(chǎn)、代烘代儲(chǔ)代銷及政策宣傳等內(nèi)容，深入村屯、農(nóng)戶，對(duì)糧食問題進(jìn)行調(diào)研摸底，聽取農(nóng)民對(duì)國家糧食政策的意見建議，深入了解糧食安全方面存在的矛盾隱患，宣傳糧食政策，講解糧食收儲(chǔ)、運(yùn)輸、保管等方面的科技知識(shí)。
2.活動(dòng)形式及分工。以工作小組形式開展活動(dòng)。省糧食局成立3個(gè)走訪調(diào)研組：
第一組：調(diào)控處牽頭，工業(yè)處、信息中心參加；負(fù)責(zé)xx。
第二組：倉儲(chǔ)處牽頭，財(cái)審處、監(jiān)測中心參加；負(fù)責(zé)xx。
第三組：監(jiān)督檢查處牽頭，法規(guī)處、交易市場參加；負(fù)責(zé)xx。
各組可在本組負(fù)責(zé)的地市中選擇2～3個(gè)縣，每縣選擇2～3個(gè)村，進(jìn)行走訪調(diào)研活動(dòng)。每組3～5人（可包含地市縣人員），深入到2～3個(gè)村，進(jìn)行大走訪大調(diào)研活動(dòng)，大走訪大調(diào)研活動(dòng)要與秋糧購銷工作緊密銜接。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，配合好省局各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)參照省局活動(dòng)方案，結(jié)合本地實(shí)際，組織好本轄區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。
（二）拓寬渠道，加強(qiáng)宣傳。充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體加大宣傳力度，努力形成全媒體覆蓋格局。
（三）改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，改進(jìn)工作作風(fēng)、突出活動(dòng)主題、厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場和形式主義。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十三
20xx年世界糧食日的主題是：“氣候在變化，糧食和農(nóng)業(yè)也在變化”。
20xx年全國愛糧節(jié)糧宣傳周的主題是：“積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)糧食減損增效”。
當(dāng)前，全球氣候正在發(fā)生深刻變化，氣候變化導(dǎo)致自然災(zāi)害和環(huán)境問題日益增多，給糧食和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來諸多不利影響。同時(shí)，人口的持續(xù)穩(wěn)定增長將導(dǎo)致糧食需求呈剛性增長態(tài)勢，需要我們及時(shí)采取有效措施，從糧食生產(chǎn)、收獲、儲(chǔ)藏、加工、包裝、運(yùn)輸、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，推動(dòng)構(gòu)建能夠適應(yīng)氣候變化不利影響、穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的糧食供應(yīng)保障系統(tǒng)，促進(jìn)糧食減損增效，保障國家糧食安全。
（一）結(jié)合秋糧收購，推動(dòng)糧食減損增效進(jìn)農(nóng)村。各級(jí)糧食、農(nóng)業(yè)部門會(huì)同科技、氣象等部門，組織機(jī)關(guān)工作人員、農(nóng)業(yè)科技專家、氣象專家等，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產(chǎn)、收購政策，促進(jìn)秋糧收購工作；講解糧食種植、收獲、儲(chǔ)藏科技知識(shí)以及節(jié)糧減損知識(shí)；普及氣候?qū)Z食生產(chǎn)、收獲、儲(chǔ)藏的影響以及未來氣候變化趨勢，增強(qiáng)愛糧節(jié)糧意識(shí)。
（二）結(jié)合愛糧節(jié)糧宣傳教育，推動(dòng)糧食減損增效進(jìn)學(xué)校。各級(jí)糧食、教育部門會(huì)同農(nóng)業(yè)、科技、氣象等部門，組織學(xué)生走進(jìn)種糧大戶、農(nóng)技站、糧庫、加工企業(yè)、糧油檢驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)科研院所、氣象站等，開展糧食種植、收獲、儲(chǔ)藏、質(zhì)檢、科研、氣象職業(yè)體驗(yàn)，宣傳講解相關(guān)科普知識(shí)，提升學(xué)生愛糧節(jié)糧意識(shí)和糧食減損增效知識(shí)水平。面向?qū)W生舉辦各類“氣候變化與糧食減損增效”主題講座，宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對(duì)糧食安全的影響等科普知識(shí)；組織開展學(xué)生主題宣傳作品征集活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀作品宣傳運(yùn)用，在青少年群體中大力營造“珍愛糧食、從我做起”的良好社會(huì)氛圍。各地要組織兒童、青少年積極參加聯(lián)合國糧農(nóng)組織舉辦的主題宣傳品征集比賽（20xx年9月30日前提交作品，xx）。
（三）結(jié)合完善提升“放心糧油”市場體系，推動(dòng)糧食減損增效進(jìn)家庭。各級(jí)糧食、婦聯(lián)等部門和組織會(huì)同農(nóng)業(yè)、科技、氣象等部門，利用好“放心糧油”網(wǎng)點(diǎn)等平臺(tái)和窗口，組織開展社區(qū)主題科普講座、社區(qū)互動(dòng)交流活動(dòng)、主題倡議等活動(dòng)，向公眾宣傳講解節(jié)糧減損、糧油營養(yǎng)健康，以及氣候變化對(duì)糧食和農(nóng)業(yè)的影響等科普知識(shí)，發(fā)放有關(guān)宣傳資料。各地可結(jié)合實(shí)際開展“氣候變化與糧食減損增效”主題知識(shí)競賽、節(jié)糧主婦評(píng)選、節(jié)糧小竅門征集等活動(dòng)。
（一）編印發(fā)放宣傳資料。省糧食局翻印由國家糧食局編印的“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊(cè)等資料，分發(fā)至各市、州、縣。各地圍繞“三進(jìn)”，結(jié)合實(shí)際可自行編印相關(guān)宣傳資料，一并向廣大群眾發(fā)放，擴(kuò)大宣傳面和影響力。
（二）組織主會(huì)場活動(dòng)。各地要根據(jù)實(shí)際，依托有關(guān)學(xué)校和科研院所、糧食龍頭企業(yè)、愛糧節(jié)糧教育基地及公共活動(dòng)場所設(shè)立活動(dòng)主會(huì)場，舉行愛糧節(jié)糧活動(dòng)儀式，組織主題報(bào)告、專題展覽、發(fā)放宣傳品等活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與。
（三）依托愛糧節(jié)糧教育基地開展活動(dòng)。各地要切實(shí)發(fā)揮當(dāng)?shù)貝奂Z節(jié)糧教育基地作用，組織學(xué)生、群眾參觀，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、氣象等專家開展專題講座、討論交流、現(xiàn)場咨詢等豐富多彩的愛糧節(jié)糧主題實(shí)踐活動(dòng)。省儲(chǔ)備糧油管理公司、省糧油質(zhì)檢中心組織好有關(guān)宣傳活動(dòng)，發(fā)揮省級(jí)平臺(tái)的帶頭作用。
（四）加大新聞宣傳力度。協(xié)調(diào)電視、報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等新聞單位全方位、多頻次開展愛糧節(jié)糧集中宣傳，唱響愛糧節(jié)糧精神，營造人人參與的良好社會(huì)氛圍。各地各部門政務(wù)網(wǎng)站要在顯著位置對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。
（五）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查?；顒?dòng)期間，由市州有關(guān)部門對(duì)縣市開展活動(dòng)情況進(jìn)行督促檢查指導(dǎo)，各地及時(shí)上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，省里將隨機(jī)組織抽查。
（一）加強(qiáng)籌劃協(xié)調(diào)。各級(jí)各部門要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國糧政〔20xx〕184號(hào)文件精神，加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，認(rèn)真研究制定活動(dòng)方案，突出活動(dòng)主題，豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，務(wù)求實(shí)效。各市州糧食局于9月30日前將本地活動(dòng)方案報(bào)省糧食局備案。
（二）精心組織實(shí)施。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，保證必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保活動(dòng)順利開展。同時(shí)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約辦活動(dòng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定。注意搞好活動(dòng)場所安全工作，維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場秩序，防止各類安全事故發(fā)生。
（三）及時(shí)總結(jié)反饋。各市州相關(guān)部門要及時(shí)對(duì)口向省相關(guān)部門報(bào)送宣傳活動(dòng)的最新情況和信息?；顒?dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并于10月25日前將本地開展世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)情況（含總結(jié)報(bào)告、活動(dòng)圖片、視頻材料等）報(bào)送省糧食局、省農(nóng)業(yè)廳、省教育廳、省科技廳、省氣象局和省婦聯(lián)。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十四
今年《條例》宣傳活動(dòng)以加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保障國家糧食安全為主題，大力開展法制宣傳教育，著力提升糧食行政管理部門依法行政的水平和能力，增強(qiáng)糧食行政管理部門的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范糧食流通秩序，保持糧食市場供應(yīng)和價(jià)格基本穩(wěn)定，維護(hù)糧食生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，保障國家糧食安全。宣傳的重點(diǎn)主要是：
1、國家糧食收購政策。重點(diǎn)宣傳糧食收購市場準(zhǔn)入制度，宣傳依法辦理糧食收購資格的法律依據(jù)、辦理機(jī)關(guān)、應(yīng)具備的條件、辦理程序，宣傳企業(yè)依法報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料、保持必要庫存量等義務(wù)規(guī)定。宣傳國家糧食標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)價(jià)政策，引導(dǎo)、督促企業(yè)按時(shí)支付農(nóng)民售糧款，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，以質(zhì)論價(jià)，既不壓級(jí)壓價(jià)，損害農(nóng)民利益，也不抬級(jí)抬價(jià)，損害國家利益。
2、國家糧食宏觀調(diào)控政策。做好最低收購價(jià)政策的宣傳工作，引導(dǎo)農(nóng)民合理安排糧食生產(chǎn)。宣傳國家臨時(shí)收儲(chǔ)糧政策，確保理解政策無偏差，執(zhí)行政策不走樣，落實(shí)政策不縮水。宣傳國家糧食儲(chǔ)備制度，包括儲(chǔ)備糧用途及動(dòng)用程序、儲(chǔ)存企業(yè)義務(wù)等。宣傳政策性糧食競價(jià)銷售的有關(guān)規(guī)定，督促企業(yè)認(rèn)真履行合同，嚴(yán)格按規(guī)定出庫，保證銷售工作順利進(jìn)行。
3、糧食質(zhì)量和衛(wèi)生制度。重點(diǎn)宣傳企業(yè)在確保糧食質(zhì)量和衛(wèi)生方面的義務(wù)、糧食質(zhì)量和衛(wèi)生監(jiān)管、糧食部門在確保糧食質(zhì)量和衛(wèi)生方面開展的工作、科學(xué)合理消費(fèi)糧食等。
4、糧食庫存檢查制度。重點(diǎn)宣傳庫存檢查的意義、要求、原則、內(nèi)容、方法和程序，為清倉查庫工作順利進(jìn)行營造良好的輿論氛圍。
5、糧食應(yīng)急制度。重點(diǎn)宣傳糧食應(yīng)急狀態(tài)的含義和分類、應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和實(shí)施、個(gè)人和企業(yè)的義務(wù)等。
時(shí)間安排：從x月30日至x月30日集中進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
（一）舉辦《條例》x周年座談會(huì)。宣傳活動(dòng)期間，結(jié)合《條例》貫徹實(shí)施情況，邀請(qǐng)有關(guān)部門和基層工作的同志，針對(duì)目前糧食管理工作中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，座談?dòng)懻摗稐l例》執(zhí)行情況，對(duì)存在的問題提出建議。
（二）開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。宣傳服務(wù)主要對(duì)象：糧食生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者。宣傳方式：一是利用當(dāng)?shù)仉娨?、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行宣傳；二是采取懸掛標(biāo)語橫幅、擺放宣傳板、發(fā)放和張貼宣傳材料、組織現(xiàn)場咨詢、開行流動(dòng)宣傳車等方式廣泛宣傳。
（三）開展征文活動(dòng)。結(jié)合我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，以全力推進(jìn)xx現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展為主題的，在全市范圍內(nèi)征文。優(yōu)秀文稿參加交流，并在《xx糧食》上刊登，并選出優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝組獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）參加省局在xx劇院舉行的宣傳活動(dòng)。
各縣局要制定宣傳方案，積極組織好《條例》五周年宣傳活動(dòng)，因地制宜，創(chuàng)新宣傳方式，保障宣傳經(jīng)費(fèi)，確保宣傳活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。宣傳活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各縣局將活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，于x月30日前市局政策法規(guī)處。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇一
班會(huì)背景：
剛進(jìn)入三年級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上勁頭不足，他們不知道如何利用時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間，這種狀況讓我擔(dān)憂?？粗蠛玫臅r(shí)光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的事件觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、準(zhǔn)備好比賽的材料(拼圖、讓學(xué)生畫好心目中的時(shí)鐘)。3有關(guān)消防員救火的短片。班會(huì)過程：
男：同學(xué)們，你們好，經(jīng)過緊張的籌備，我們班“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)正式開始。女：在這緊張的籌備時(shí)間里，我第一次感到了時(shí)間的緊張。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間怎么就過得那么快呢?我還有許多的歌詞沒有學(xué)會(huì)，我還有很多的作業(yè)沒有寫完，我啊，還有主持稿沒有準(zhǔn)備好呢!
男：真是不緊張不知道，一緊張，就覺得時(shí)間真是太少了。
女：我仿佛在突然之間長大了，我也終于明白“光陰似箭，日月如梭”的含義了。時(shí)間老人的腳步匆匆，太匆匆。
男：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。
女：啊!三天，你比我感覺還快。那該怎么辦，生命就只剩下三天了。
男：就是昨天、今天和明天阿!昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返;今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去;明天就要到來，但也會(huì)消逝。
女：現(xiàn)在，請(qǐng)女生跟著我來朗誦，。“今日復(fù)今日：預(yù)備讀”
一、女生、男生朗誦：《今日歌》;《明日歌》。
今日歌。
今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了?
人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦《今日詩》，努力請(qǐng)從今日始!
明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。
百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。
二、觀看消防員救火短片。
男：時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們，你們覺得一分鐘有多長呢?我們今天一起來感受一下吧，請(qǐng)同學(xué)們看短片(播放消防員救火的短片)男:看完短片你們有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言說感受)男:是啊，在一些爭分奪秒的職業(yè)中,一分鐘是多么寶貴啊!女：那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平時(shí)也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會(huì)時(shí)間來認(rèn)識(shí)小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽。
三、一分鐘比賽。
男：首先我們來進(jìn)行“一分鐘穿衣服”比賽。請(qǐng)各組同學(xué)派出一位代表。(停頓，指導(dǎo)好同學(xué)做好準(zhǔn)備)要求：整齊地穿好襯衣、外套和褲子!(主持人看時(shí)間，一分鐘到，馬上喊停。)。
女：我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都很努力，可是遺憾的是優(yōu)勝者只是少數(shù)的，但沒有關(guān)系，大家想不想接著比賽阿?(學(xué)生：想)好——我們接著來進(jìn)行“一分鐘拼圖“比賽。請(qǐng)各組同學(xué)準(zhǔn)備好,一分鐘內(nèi)把拼圖拼好的為勝。一分鐘寫字比賽。一分鐘朗讀比賽。
男：小小的一分鐘，原來威力無比阿。我們能夠做這么多事情，同學(xué)們，一分鐘的作用小嗎?(生：不小)。
女：是啊，很多的錢可以買大的物品，很少的錢可以買小的物品。很長的時(shí)間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的事情啊。
男：還是讓我們來聽聽同學(xué)的體會(huì)吧。下面請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《寶貴的一分鐘》。
四、學(xué)生演講《寶貴的一分鐘》。
五、學(xué)生說名言警句。學(xué)生收集到的名言：
女：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì)利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間，合理計(jì)劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。
男：有句俗話說阿，吃不窮，穿不窮，不會(huì)劃算一世窮。看來，我們是要算一算時(shí)間帳了。請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《算一筆時(shí)間帳》大家掌聲歡迎!
六、學(xué)生講故事：《算一筆時(shí)間賬》。
男：不算不知道，一算嚇一跳!時(shí)間過得還真匆忙。感謝___同學(xué)精彩的數(shù)學(xué)習(xí)題，讓我們認(rèn)識(shí)到了時(shí)間是多么寶貴!獎(jiǎng)勵(lì)他一張?zhí)垺?BR> 女：我說啊，我們知道這么計(jì)算時(shí)間，別的動(dòng)物知道嗎?男：別的動(dòng)物，你說的是誰啊?
女：好，有請(qǐng)___同學(xué)等給我們表演小品《明天和今天》。
七、學(xué)生表演小品：《明天和今天》。
女：真是好了傷疤就忘記了痛，有了塘養(yǎng)就忘記了凍。我們能不能夠?qū)W小品中的猴子和癩蛤蟆?(生：不能)他們這樣下去，總有一天會(huì)凍死的。
男：是啊，今天我的收獲可真大。
學(xué)生1發(fā)言攻克不珍惜時(shí)間的難題。學(xué)生2發(fā)言《這不是珍惜時(shí)間》。女：真正是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚呀!我們同學(xué)年輕，本錢就在這里，我們知道錯(cuò)了，只要我們改正，我們還有足夠的時(shí)間。謝謝!
同學(xué)的精彩演講，我們掌聲表示感謝。
男：剛剛同學(xué)們的演講都是發(fā)自內(nèi)心的感想，告訴我們一個(gè)硬道理，時(shí)間走了就是走了，它不能夠讓你有機(jī)會(huì)重新創(chuàng)造。那么，我們?cè)撛趺崔k?(珍惜時(shí)間)。
女：有一個(gè)老人，他很大方，總是送給人們很多禮物。有些人對(duì)這些禮物不珍惜，結(jié)果他一輩子白白地浪費(fèi)了;有些人很珍惜，結(jié)果成就了一番偉大的事業(yè)。這個(gè)老人是誰呢?他就是時(shí)間老人。下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《時(shí)間老人的禮物》。
可以讓司機(jī)變得有聲有色。你的禮物是在好，可以讓我們完成心愿。嚴(yán)明的時(shí)光老人，你把禮物分給大地，你把禮物分給我們，就看我們的行動(dòng)。你把禮物分給大地，大地給出五彩的回報(bào)。
你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就!
男：還來不及喊一聲精彩，一節(jié)課的主體班會(huì)就要過去了，時(shí)間過得真快。
十、老師總結(jié)班會(huì)情況。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇二
合：親愛的老師、同學(xué)們，大家好：
男：每個(gè)人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
女：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。
男：人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。
女：人們還要送食物給那些饑餓的人。
男：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
女：那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。
男：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震憾吧!
男：下面請(qǐng)陳笑寒同學(xué)為我們帶來詩歌朗誦《心懷感激》。
女：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。
男：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大;有了陽光，春芽才會(huì)開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
女：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。
男：請(qǐng)欣賞朱怡陽等同學(xué)為我們帶來的情景劇。
男：請(qǐng)聽《駭世親情》。
男：我們要學(xué)會(huì)與父母溝通，同學(xué)們，我們做到了嗎。我們了解自己的父母嗎?現(xiàn)在我們來進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查?？凑l最了解自己的父母。
現(xiàn)場調(diào)查題目：你是否了解你的父母?
(2)你父母的體重是_________。
(3)你父母的身高是________。
(4)你父母穿_______碼鞋。
(5)你父母喜歡顏色是________。
(6)你父母喜歡水果是________。
(7)你父母喜歡的日常消遣班會(huì)是____________。
女：請(qǐng)欣賞《我有一顆感恩的心》。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
女：請(qǐng)大家合唱《愛的奉獻(xiàn)》。
合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇三
一、實(shí)施背景：現(xiàn)在的學(xué)生，由于多為獨(dú)生子女，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。不經(jīng)意間我們已經(jīng)把身邊的一切當(dāng)作自然;物質(zhì)上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時(shí)撥動(dòng)那根原本會(huì)顫抖的心弦。因此，希望通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
二、班會(huì)時(shí)間：3月9日星期一班會(huì)課時(shí)間。
三、班會(huì)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
四、班會(huì)形式：中隊(duì)長作主持，各小隊(duì)長帶領(lǐng)本小隊(duì)參與班會(huì)。故事講述、朗誦、辯論、手語等等，全體學(xué)生交流感恩心情。
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活所賜予他們的，能夠仔細(xì)體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛。
2.從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。
3.讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：全體同學(xué)共同參與，群策群力。
1.布置黑板和教室。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4.文娛委員負(fù)責(zé)教會(huì)全班同學(xué)關(guān)于《感恩的心》這首歌的手語。
七、宣傳報(bào)道：利用電視臺(tái)進(jìn)行宣傳;讓參與學(xué)生隊(duì)員寫感受，在紅領(lǐng)巾廣播站中廣播;及時(shí)把班會(huì)上傳到xx省紅領(lǐng)巾示范校網(wǎng)站和中山教育信息網(wǎng)進(jìn)行展示。
八、班會(huì)的過程：
一、主持人出場宣布班會(huì)開始(在燭光里的媽媽的背景音樂中主持人上場)。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學(xué)們。
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。
甲：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)。
三、回憶、感動(dòng)——訴說父母的愛。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學(xué)們暢談我與父母的'故事，有的學(xué)生還拿著照片講述照片背后的故事。)。
1、優(yōu)秀學(xué)生作品。
甲：(總結(jié))發(fā)言。
2、學(xué)生講述自己切身的感受。
乙：(總結(jié))發(fā)言。
3、甲：(總結(jié))發(fā)言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學(xué)生各抒己見)。
乙(總結(jié))：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對(duì)待自己的父母?
四、收取并統(tǒng)計(jì)“感恩調(diào)查問卷”
甲：同學(xué)們，我們對(duì)自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)每組的組長收回課前完成的“感恩調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽為你花費(fèi)多少元錢?
5、你與自己父母的關(guān)系怎樣?
6、你會(huì)厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你對(duì)父母的文化層次有看不起的行為嗎?
8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，各小組匯報(bào)自己小組情況，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。
甲(總結(jié))：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對(duì)幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
五、學(xué)生才藝表演。
1、欣賞《母親》和《感恩的心》(學(xué)生表演)。
2、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結(jié)發(fā)言。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇四
知識(shí)與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時(shí)。
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）。
（1）水里生來水里長，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動(dòng)。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會(huì)呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，認(rèn)識(shí)到糧食來之不易。
1、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）。
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。（看圖片）。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過五個(gè)多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長順序排列。）。
（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR> 師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀！（板書：糧食來得真不容易）。
6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）。
2、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時(shí)間長嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）。
師：是??！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食，避免浪費(fèi)呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
糧食來得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)。
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇五
通過班會(huì)引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，幫助學(xué)生尋找屬于自己的大學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生完成充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
20xx年3月4日19:00。
：xxxxx。
xxx輔導(dǎo)員。
xxxx班全體同學(xué)。
1.通知本次班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題及相關(guān)事宜。
2.宣傳委員通過辦海報(bào)、發(fā)微博、發(fā)信息等多種方式宣傳本次活動(dòng)。
3.每位同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備，并相互配合。
1.介紹本次班會(huì)內(nèi)容及意義。
2.播放視頻短片《珍惜時(shí)間》，通過這個(gè)視頻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，時(shí)間的意義。
4.輔導(dǎo)員講一則小故事：《算一筆時(shí)間帳》。
我們按人生活到80歲計(jì)算不過29200天。出生到上小學(xué)，幾乎不會(huì)什么。用了約2200天。60歲退休后還有二十年約7300天。給我們剩下的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間只有19700天，我們每天睡覺8小時(shí)計(jì)算，我們要睡去大約6567天，還剩下13133天，每天看電視吃飯和游戲等時(shí)間大約4小時(shí)，用去4376天，還剩下8757天，每年公休日115天，共2645天，我們從上小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)共16年，其中每年寒暑假90天，寒暑假共計(jì)1440天，休息日共計(jì)4085天，剩下我們可以學(xué)習(xí)和工作的天數(shù)只有4672天，約12.8年。
5.學(xué)生圍繞主題討論發(fā)言。
1.按時(shí)上學(xué)不遲到。
2.上課專心聽講，積極發(fā)言。
3.今天的事情今天做，不拖到明天。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇六
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，教導(dǎo)在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。
會(huì)前準(zhǔn)備言：
1、迷語一個(gè)。
2、詩歌一篇。
4、歌曲一首《珍惜時(shí)間》。
5、搜集一些關(guān)于時(shí)間的名言名語。
活動(dòng)形式：猜迷語、小故事大道理、感受時(shí)間、合唱活動(dòng)地點(diǎn)：展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四(8)班活動(dòng)成員：四(8)班全體學(xué)生和班主任活動(dòng)過程：
一、開幕詞。
二、猜迷語。
最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(迷底：時(shí)間)。
三、用詩歌闡釋時(shí)間：詩歌朗誦《時(shí)間》。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候/桃花謝了，有再開的時(shí)候/燕子飛了，有再來的時(shí)候/然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返/它給勤奮者留下智慧和力量/它給懶惰者留下空虛和懊悔/它是組成生命的材料/它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)/它就是時(shí)間!
四：用心感受時(shí)間(輕音樂一分鐘)。
1、提問：一分鐘很短，可是可以做很多事情，一分鐘可以做什么呢?
2、把時(shí)間比喻成銀行的存款，教育孩子們要充分利用時(shí)間，明白時(shí)間的重要性。
五、小故事大道理。
1、通過閱讀《愛迪生的故事》、《魯迅的故事》，討論感想。
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”
四、看視頻。
五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
六、主持人小結(jié)：
夢(mèng)瑤：時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。其實(shí)，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇七
就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有珍惜時(shí)間的故事。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也有體會(huì)。在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種借口說服自己多睡一會(huì)，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間。清晨，是一個(gè)人記憶力的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過了，其余時(shí)間再讀上5小時(shí)也比不過早讀時(shí)的30分鐘吧!后來我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地讀了讀書，確實(shí)是比我在課余時(shí)間讀書記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺只是一時(shí)的舒暢，而我早讀不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的好習(xí)慣，可見珍惜時(shí)間是非常重要的。
所以請(qǐng)珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒鐘。不要成為時(shí)間的奴隸，要做時(shí)間的主人!
在學(xué)校里，在家里，我做作業(yè)的速度都很慢，因此，我想學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一天，我問媽媽：“怎樣才能珍惜時(shí)間呢？”媽媽說：“要想珍惜時(shí)間，做作業(yè)時(shí)就必須專心致志，寫字速度要快?！钡诙欤趯W(xué)校里，老師讓我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，要做三頁呢！時(shí)間是三十分鐘。開始的時(shí)候，我寫得很慢，心想：反正老師要跟我們校對(duì)的，我慢慢做好了。突然，老師喊了聲：“時(shí)間到！”我看了看作業(yè)本，才做了兩頁呢！我趕緊捂住作業(yè)本，生怕被別人看見。
回到家里，我始終沒有忘記學(xué)校里的尷尬，趕緊打開作業(yè)本，拿起筆，做起作業(yè)來，雖然很累，可我心里一直想著媽媽的那句話，不肯停止。水筆像汽車的輪胎一樣在作業(yè)本上滾動(dòng)著，沒一會(huì)兒，作業(yè)就做好了。我看了一下鐘，才五點(diǎn)呢，我是四點(diǎn)二十分到家的，這么說，我做作業(yè)只用了四十分鐘！
現(xiàn)在，隨著年齡的增長，作業(yè)越來越多，可我的速度卻一直沒有慢下來，我真的學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間了！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句。
名言。
告訴了我要珍惜時(shí)間。因?yàn)橐簧挥袔资辏荒曛挥?65天，一天只有24小時(shí)，一節(jié)課只有40分鐘。我要把有限的時(shí)間用在有意義的事情上。
第二個(gè)是我在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，做得非常有效率。就比如我在做一件事的時(shí)候，每次都專心致志地做一件事，一件別人要兩個(gè)小時(shí)才做完的事，我一個(gè)小時(shí)就做完了，這就是我的效率。
通過珍惜時(shí)間，我知道了今天的事情要今天做完，不能拖到明天。就像明日復(fù)明日，明日何其多？在專心的同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，把每件事都做得很細(xì)致。通過珍惜時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，有聲樂，畫畫，演講等……讓我多了許多展示自我的機(jī)會(huì)，多次代表班級(jí)參加校級(jí)比賽，為班級(jí)爭光，也為我添加了許多自信。還讓我的人生更加豐富多彩。
我現(xiàn)在每天都做計(jì)劃，有效利用時(shí)間。首先，我要做計(jì)劃，把要做的事情列到計(jì)劃表里。然后我要執(zhí)行計(jì)劃，先做什么，后做什么。最后是檢查計(jì)劃，看一看有沒有什么沒做的計(jì)劃。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇八
現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)班會(huì)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
猜謎語：
最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時(shí)間）。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天（最多366天），一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家，使用最先進(jìn)的科技手段，也不能把時(shí)間挽回。
首先讓我們觀賞一段視頻。
思考：視頻中你看到了什么？
我們的時(shí)間很短暫，珍惜我們現(xiàn)在幸福的童年生活。
2、欣賞歌曲《童年》。
3說一說：你們知道那些珍惜時(shí)間的'名言？（學(xué)生活動(dòng)）。
4想一想：誰偷走了我們的時(shí)間？（懶惰、拖拉、半途而廢）。
5、活動(dòng)：感受一分鐘。
6、聽一聽：同學(xué)們對(duì)時(shí)間的看法。
學(xué)生分組討論總結(jié)。
浪費(fèi)時(shí)間的幾種表現(xiàn)節(jié)約時(shí)間的幾種表現(xiàn)。
7、制定時(shí)間公約。
（1）按時(shí)上學(xué)不遲到。
（2）上課專心聽講，積極發(fā)言。
（3）按時(shí)完成作業(yè)。
（4）今天的事情今天做，不拖到明天。
（5）課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。
8、朗誦詩歌《勸學(xué)》。
9、演唱歌曲《光陰的故事》。
10、結(jié)束。
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間匆匆流淌，同學(xué)們，問問自己：現(xiàn)在的自己可以不讓未來的你討厭嗎？青春只有一次，人生只有一次，現(xiàn)在的我們，走在人生最精彩的道路，花季的我們，應(yīng)該用時(shí)間開出繁盛的花。珍惜時(shí)間，讓青春無悔！本次主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的參與~！
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇九
知識(shí)與技能：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人們?cè)谠馐艿酱煺蹠r(shí)，每個(gè)人的心理和態(tài)度反應(yīng)是不一樣的。有的屈服于挫折，有的戰(zhàn)勝挫折。這些不同的反應(yīng)是有多方面原因的，生活目標(biāo)、生活態(tài)度、心理、身體等都會(huì)引起承受力的不同。
過程與方法：
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，通過活動(dòng)、小型辯論讓學(xué)生體會(huì)對(duì)挫折的感受和挫折的兩重性。通過事例的分析理解造成不同反應(yīng)的原因。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)待挫折的信心，教會(huì)學(xué)生辯證地看問題，要看到事物的好的一面及壞的一面。
1、造成人們對(duì)待挫折的`態(tài)度不同的原因，是本框的重點(diǎn)，講好這個(gè)問題可以幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，有助于增強(qiáng)他們對(duì)挫折的承受能力。
2、挫折的兩重性是本框的難點(diǎn)。挫折本身是不好的事情，但它可以變成好事，這一點(diǎn)初一學(xué)生掌握起來有一定難度，希望教師注意教法。
1、教師安排學(xué)生做活動(dòng)，感受挫折，并談心理感受。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集戰(zhàn)勝挫折、屈服于挫折的事例。
3、小型辯論：挫折利弊之我見正方-----挫折對(duì)人有利；反方------挫折對(duì)人不利。
復(fù)習(xí)提問：產(chǎn)生挫折的原因是什么？
人們遇到挫折后會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？
（學(xué)生活動(dòng)）：教師找?guī)孜粚W(xué)生到前面，蒙住眼睛，裝扮盲人?；顒?dòng)有：走動(dòng)、繞障礙、搬東西、取學(xué)習(xí)用具等。
活動(dòng)完畢：教師請(qǐng)這幾位學(xué)生談感受。
（投影）：有兩位好朋友在升學(xué)過程當(dāng)中雙雙落榜，兩人都非常難過，其中一個(gè)人幾天以后重振精神，開始復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備第二年再考，另一個(gè)人卻一直情緒很低落，唉聲嘆氣，愁眉不展，心灰意冷，一蹶不振。
學(xué)生分析材料說明了什么？
結(jié)論：遇到挫折人們的反應(yīng)、承受能力是不一樣的，采取的態(tài)度也不一樣。
（板書）：
1、面對(duì)挫折人們的態(tài)度不同。
遭遇到挫折，人們反應(yīng)、態(tài)度不一樣，挫折對(duì)人會(huì)有什么樣的影響、作用？下面請(qǐng)八位辯手進(jìn)行辯論。
（辯論會(huì)）：大約十分鐘。
2、通過同學(xué)們唇槍舌劍的辯論，我們可以看出，人們面對(duì)挫折時(shí)，因?yàn)閼B(tài)度、反應(yīng)、承受力等不同，有的人向挫折屈服了，有的人卻勇敢地戰(zhàn)勝了挫折。同學(xué)們舉了很多事例。
（1）、向挫折屈服。
（2）、勇于戰(zhàn)勝挫折。
由同學(xué)們的辯論我們了解到挫折不是一件好事，但是如果人們能正確對(duì)待挫折，將不利變?yōu)橛欣?，將失敗轉(zhuǎn)為成功時(shí)，挫折對(duì)于人們的意志品質(zhì)就起到了積極作用。這就是挫折的兩重作用。
3、造成人們對(duì)待挫折不同態(tài)度的原因。
（1）、生活目標(biāo)不同。
孫臏被人誣告、陷害、挖掉雙膝，肉體和精神都受到極大摧殘，正是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他不惜靠裝瘋賣傻茍活豬圈，后來在馬陵道打敗魏軍并寫出了傳世的《兵法》。
（2）、生活態(tài)度不同。
大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈跑的過程當(dāng)中，失敗了1200多次，終于獲得成功。當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他樂觀地說，我發(fā)現(xiàn)了1200多種不能作為燈絲的材料。
一位老音樂家在“文革“中下放到農(nóng)村為牲口鍘了7年草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老，他答道：“我怎么會(huì)老呢？我每天都在按四分之三拍鍘草的?！?BR> （學(xué)生回答）略。
（3）、心理準(zhǔn)備不同。
剛才同學(xué)們?cè)谧龅幕顒?dòng)中體會(huì)到，遇到同一件事情，心理素質(zhì)較強(qiáng)就顯得冷靜、從容，但心里準(zhǔn)備不足，就表現(xiàn)得膽怯、害怕。因此可以看出心理準(zhǔn)備不同也會(huì)影響承受挫折的能力。
（4）、身體狀況不同。
身體素質(zhì)好的比體弱多病的人承受能力要強(qiáng)，同學(xué)們可以從自身和周圍的人們看到。
（5）、得到幫助和支持的情況不同。
學(xué)生交流當(dāng)自己遇到困難是否有人幫助？
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的珍惜時(shí)間主題班會(huì)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返?？墒?，中職學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，尤其是自習(xí)課，有的學(xué)生不是聊天就是坐在那里發(fā)呆。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。
通過這次活動(dòng)，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學(xué)生。
xx年11月8日（星期四）上午1—2節(jié)課揚(yáng)帆樓3—2教室
每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的故事、句子、歌曲、詩歌。（黑板上寫“做時(shí)間的主人”）
一、主持人致開場白
二、朗誦詩歌《時(shí)間》
三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》
四、小品《珍惜時(shí)間》
五、討論談感受
六、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。
七、互動(dòng)小游戲
八、珍惜時(shí)間的名言警句
九、歌曲《真心英雄》
十、老師點(diǎn)評(píng)
十一、結(jié)束語
班會(huì)過程
主持人：老師，同學(xué)們大家好！11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先熱烈歡迎來參加我們班會(huì)的各位老師。
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
它就是——時(shí)間。
（鐘表滴答聲）同學(xué)們，這是什么聲音？
對(duì)了，這是時(shí)間的聲音。接下來，請(qǐng)為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》
誰說，失去的，還會(huì)“失而復(fù)得”，對(duì)于時(shí)間，失去，將意味著永遠(yuǎn)的訣別。
工作可以“等一會(huì)再做”，話也可以“等一會(huì)再說”，而時(shí)間決不會(huì)“等一會(huì)再走”，
像放電影、錄像時(shí)，來個(gè)長長的定格。
也許，有人說，時(shí)間是一條無限長的線，浪費(fèi)一點(diǎn)兒，不值得小題大做。
殊不知，對(duì)于無限的時(shí)間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人，既平等而又不平等，既慷慨而又過于吝嗇。
珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你累累碩果；浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。
有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；
有的人一生，像匆匆過客；有的人一生，活著，還以為死了。
每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進(jìn)的歌！
我希望，“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字，不再只是口頭的承諾。
珍惜時(shí)間吧，那是在延伸生命的長度；珍惜時(shí)間吧，那是為給人類奉獻(xiàn)的更多！
主持人：對(duì)啊，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的'故事。
節(jié)目二：講述《聚螢讀書》的故事
車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗?？墒?，他在逆境中仍能珍惜時(shí)間、自強(qiáng)不息。車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛蛣e人干活，就想利用晚上的時(shí)間多讀些書，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點(diǎn)燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個(gè)問題，但是都沒有成功。
直到一個(gè)夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在夜空里飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。他靈機(jī)一動(dòng)，捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙?，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。車胤就是靠著這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最后成為著名的學(xué)者。
主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
講《魯迅的故事》
魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝ィ炊\懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書。
講《愛迪生的故事》
愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛迪生常對(duì)助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊！”
節(jié)目三：小品《珍惜時(shí)間》
甲：日月如穿梭，光陰快似箭。
乙：切，你又在這拽呢？
甲：拿你來說吧，今年有16了吧？
乙：都17了。
甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。
乙：一晃兒？
乙：怎么樣？
甲：你就沒了。
乙：敢情我一輩子凈晃晃了。
甲：這個(gè)“晃”，跟剛才講的“箭”是同一個(gè)意思。
乙：形容日月、光陰。
甲：讓你自己說，時(shí)間快不快？
乙：太快了。
甲：可我們一些同學(xué)不珍惜時(shí)間，嫌時(shí)間用不了。
乙：還有嫌時(shí)間多的？
甲：有個(gè)同學(xué)叫王小虎，老嫌時(shí)間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。聽不見他說話，一說準(zhǔn)是這句話。
乙：說什么呢？
甲：“怎么還不下課呀？”
乙：老盼下課??？
甲：脾氣倒是不錯(cuò)，沖誰都笑：“你這兒干嗎吶”？
乙：我學(xué)習(xí)呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道?！?BR> 乙：作業(yè)寫完了嗎？
甲：“嘻——不知道?！?BR> 乙：考試及格了嗎？
甲：“嘻——不知道?！?BR> 乙：這也不知道??！
甲：“嘻——不知道?！?BR> 乙：你這次數(shù)學(xué)考多少分？
甲：“9分……”
乙：不是不知道?。?BR> 甲：上次考試得10分。
乙：又少1分。
甲：你說，要這樣發(fā)展下去，你還能畢業(yè)嗎？
乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。
甲：我算了一下，我們能學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。
乙：是嗎？
甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。
乙：一年就上280天的學(xué)。
甲：去掉周末兩天，還剩多少？
乙：一年就上200天的學(xué)。
甲：每天睡覺八個(gè)小時(shí)，三八二十四，有三分之一睡覺了。
乙：那吃飯走路呢？
甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。
乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。
甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！
乙：還干什么呀？
甲：看電視，玩游戲。
乙：就這還玩呢。
甲：玩玩棋，打打球，沒事來盤“爭上游”。這又得占去一半時(shí)間。
乙：還剩50天了。
甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。
乙：這還不好好學(xué)習(xí)？
甲：考試前，抓時(shí)間，問前桌，問后位。
乙：著急了？
甲：考試還是得了個(gè)不及格。
乙：剩下的50天還沒有好好學(xué)，該得零蛋。
甲：你怎么這么沒有同情心。
乙：別算了，你這一學(xué)期還不如別的同學(xué)一星期哪。
甲：當(dāng)然這算法有點(diǎn)夸張，可不珍惜時(shí)間，再不好好學(xué)習(xí)，那就會(huì)真不能畢業(yè)。
乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。
甲：所以我希望你這樣的好同學(xué)，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時(shí)間的道理。
乙：太有責(zé)任了。
甲：你的古語知道的多嗎？
乙：知道一些。
甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?BR> 乙：知道，這是說光陰無價(jià)。
甲：大詩人蘇軾有句成語：“一刻千金”。
乙：對(duì)，一刻鐘一千兩金子。
甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說法。
乙：你給說說。
甲：戰(zhàn)士講：時(shí)間就是勝利。
乙：對(duì)。
甲：醫(yī)生說，時(shí)間就是生命。
乙：老師呢？
甲：時(shí)間就是知識(shí)。
乙：要是對(duì)我吶？
甲：對(duì)你來說，時(shí)間就是月份牌。
乙：怎么是月份牌？
甲：撕一張，少一張！
乙：誰都撕一張，少一張。
甲：時(shí)間對(duì)誰都是一樣的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得點(diǎn)時(shí)間。
乙：從哪兒來？
甲：得去擠。
乙：對(duì)。
甲：魯迅講過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。
乙：對(duì)，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。
甲：我們那位王小虎不這么認(rèn)為。你問他：給你五分鐘，你能干什么？
乙：他怎么說？
甲：“五分鐘能打一回牌?！?BR> 乙：那十分鐘吶？
甲：“打兩回?！?BR> 乙：你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？
甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好?！?BR> 乙：怎么不好？
甲：“我一年級(jí)拼音沒學(xué)好，二年級(jí)數(shù)學(xué)沒學(xué)好，三年級(jí)英語沒學(xué)好，到了六年級(jí)了，學(xué)到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的。”
乙：他一套一套的。
甲：你看見沒有，怨天尤人，胸?zé)o大志，可他沒想到，時(shí)間就在他玩兒牌的時(shí)候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。
乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。
甲：是啊，我們同學(xué)應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間。
乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。
甲：應(yīng)該點(diǎn)燃我們心中珍惜時(shí)間的火焰。
乙：對(duì)，少壯須努力！
甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。
乙：就要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。
乙：循序漸進(jìn)，你會(huì)練出秀麗的文筆。
甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩。
乙：那……一年能熟讀三百首哇。
甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語單詞。
乙：兩年會(huì)話沒問題，見了外賓：“howareyou。goodmorning。”
甲：我真想寫一首詩來激發(fā)我們心中的力量。
乙：咱們倆人一塊寫。
甲：啊，時(shí)間最最寶貴，
乙：啊，時(shí)間一晃兒就沒。
甲：讓時(shí)間放出火花，
乙：閃著點(diǎn)亮多么美！
甲：你這是什么詞兒呀？
乙：寫詩就得合轍押韻。
甲：他這倒都在韻上。再來：要和時(shí)間賽跑。
乙：不論誰都得挨個(gè)排隊(duì)。
甲：為著理想談何辛苦。
乙：吊兒郎當(dāng)自找受罪。
甲：前進(jìn)，
乙：快追；
甲：前進(jìn)，
乙：邁腿。
甲：怎么邁腿也出來了？
乙：不邁腿怎么前進(jìn)呀！
甲：前進(jìn)，
乙：邁腿。（乙邁步下場）
甲：快追。（甲邁步下場）
主持人：看完這個(gè)小品后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
節(jié)目四：討論談感受
主持人：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目五：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。
主持人：剛才同學(xué)們都談了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真想想，在我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的事呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的的表現(xiàn)及打算如何克服，寫好后交給你最好的朋友，讓她督促你改進(jìn)。
節(jié)目六：互動(dòng)小游戲
主持人：為了活躍氣氛，我們來做2個(gè)游戲。
游戲一：你劃我猜
1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時(shí)間為1分鐘。
2、負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)只能夠使用肢體動(dòng)作給猜詞的同學(xué)提示，不可以通過口型或發(fā)聲來提醒，否則每一次犯規(guī)將扣該小組1分。
3、猜對(duì)一詞給該小組加1分，沒猜對(duì)不扣分，最后，得分最多且用時(shí)最少的一組獲勝。
選詞：
第三組詞：和尚、碰碰車、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋
游戲二：蘿卜蹲
規(guī)則：請(qǐng)5名同學(xué)上場，每個(gè)人都代表一個(gè)蘿卜，然后各自選一個(gè)蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設(shè)計(jì)蹲下時(shí)的一個(gè)招牌動(dòng)作。沒及時(shí)接上或者說錯(cuò)、做錯(cuò)的人淘汰，最后剩下2人獲勝。
節(jié)目七：珍惜時(shí)間的名言警句
主持人：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己。現(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面。
人誤地一時(shí)，地誤人一年
一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東
忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?BR> 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?BR> 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭繹
在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在?！勘葋?BR> 把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸——朝鮮
今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R
做大事的，眼光應(yīng)當(dāng)看到未來，力量需要用于現(xiàn)在?！鞯履?BR> 只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用?！聡娙烁璧?BR> 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明
普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來——華羅庚
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?BR> 時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！?BR> 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！督鹂|衣》
《昨日歌》昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落知多少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！
《今日歌》今日復(fù)今日，今則何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始。
節(jié)目八：歌曲《真心英雄》
在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。
燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。
再?zèng)]有恨，也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤。
用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁。
讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
啦……把握生命里每一次感動(dòng)（每一次感動(dòng)），和心愛的朋友熱情相擁（oh相擁） 讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
老師點(diǎn)評(píng)
通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)到此結(jié)束，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，同時(shí)感謝各位老師親臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝！
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十一
乙：誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
甲：我們呼喚“誠信”，我們需要“誠信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
合：五一班“擁抱誠信”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
乙：誰能講一個(gè)關(guān)于誠信的小故事？
甲：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處?！彼麑?duì)店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會(huì)常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會(huì)這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手說：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店，我以后一定常來！”
乙：周幽王有個(gè)寵妃叫褒（bao）姒（si），為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
甲：帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果自取其辱，身死國亡?？梢姡罢\信”對(duì)一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
乙：誰能講一條關(guān)于誠信的格言或諺語？
乙：誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
甲：誠信是做人之根本，立業(yè)之基。
乙：言必信，行必果。
甲：難聽的實(shí)話勝過動(dòng)聽的謊言。
甲：誠信是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與。
尊嚴(yán)感。
甲：（同學(xué)們說的都很好。）我們?nèi)巳硕家獱幾稣\實(shí)守信的人，誠自心，信自行，心行合一。
合：“擁抱誠信”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的配合。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十二
20xx年10月16日是第xx個(gè)世界糧食日，主題是“努力實(shí)現(xiàn)零饑餓”。糧食安全系列宣傳活動(dòng)主題是“端牢國人飯碗，保障糧食安全”。
20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)包括主會(huì)場宣傳、“糧安之星”評(píng)選發(fā)布和糧食安全大走訪大調(diào)研等內(nèi)容。
（一）主會(huì)場活動(dòng)。
1.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)主會(huì)場宣傳于20xx年10月16日上午在中央大街xx5號(hào)（金谷大廈門前）舉辦。
2.活動(dòng)形式、內(nèi)容。通過展板宣傳10個(gè)省級(jí)“糧安之星”事跡材料，發(fā)布“糧安之星”及“世界糧食日”和糧食安全有關(guān)內(nèi)容；會(huì)場上展示、宣傳xx省放心糧油企業(yè)和xx好糧油產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、中鹽xx分公司及產(chǎn)品；門前懸掛印有主題宣傳語橫幅；擺放承辦及協(xié)辦單位制作的a字板、易拉寶等關(guān)于糧食安全活動(dòng)主題的宣傳材料；有關(guān)人員發(fā)放宣傳品，宣傳糧食安全方面知識(shí)。
3.活動(dòng)工作分工。
主辦單位：省糧食局。
承辦單位：省糧食行業(yè)協(xié)會(huì)。
協(xié)辦單位：省糧油衛(wèi)生檢驗(yàn)監(jiān)測中心、省鹽務(wù)局、xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院糧食工程學(xué)院、中鹽xx分公司、金谷大廈、xx省放心糧油企業(yè)、中國好糧油和xx好糧油企業(yè)。
（二）“糧安之星”評(píng)選發(fā)布。
我局商省農(nóng)委、教育廳、科技廳和省婦聯(lián)評(píng)選10個(gè)糧安之星集體或人物，并在10月16日主會(huì)場活動(dòng)時(shí)發(fā)布。其中：糧食生產(chǎn)方面2個(gè)、人才培養(yǎng)方面1個(gè)、糧食科研方面2個(gè)、糧食流通方面4個(gè)、婦女代表1個(gè)，并擇優(yōu)向國家糧食和物資儲(chǔ)備局推薦1個(gè)糧安之星先進(jìn)集體或人物。
（三）糧食安全大走訪大調(diào)研。
省農(nóng)委、教育廳、科技廳、婦聯(lián)各自組織本部門人員進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。糧食部門將于10月份在全省各地市范圍內(nèi)開展調(diào)研活動(dòng)。具體安排如下：
1.主要內(nèi)容。圍繞科學(xué)儲(chǔ)糧、秋糧測產(chǎn)、代烘代儲(chǔ)代銷及政策宣傳等內(nèi)容，深入村屯、農(nóng)戶，對(duì)糧食問題進(jìn)行調(diào)研摸底，聽取農(nóng)民對(duì)國家糧食政策的意見建議，深入了解糧食安全方面存在的矛盾隱患，宣傳糧食政策，講解糧食收儲(chǔ)、運(yùn)輸、保管等方面的科技知識(shí)。
2.活動(dòng)形式及分工。以工作小組形式開展活動(dòng)。省糧食局成立3個(gè)走訪調(diào)研組：
第一組：調(diào)控處牽頭，工業(yè)處、信息中心參加；負(fù)責(zé)xx。
第二組：倉儲(chǔ)處牽頭，財(cái)審處、監(jiān)測中心參加；負(fù)責(zé)xx。
第三組：監(jiān)督檢查處牽頭，法規(guī)處、交易市場參加；負(fù)責(zé)xx。
各組可在本組負(fù)責(zé)的地市中選擇2～3個(gè)縣，每縣選擇2～3個(gè)村，進(jìn)行走訪調(diào)研活動(dòng)。每組3～5人（可包含地市縣人員），深入到2～3個(gè)村，進(jìn)行大走訪大調(diào)研活動(dòng)，大走訪大調(diào)研活動(dòng)要與秋糧購銷工作緊密銜接。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，配合好省局各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)參照省局活動(dòng)方案，結(jié)合本地實(shí)際，組織好本轄區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。
（二）拓寬渠道，加強(qiáng)宣傳。充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新興媒體加大宣傳力度，努力形成全媒體覆蓋格局。
（三）改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，改進(jìn)工作作風(fēng)、突出活動(dòng)主題、厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場和形式主義。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十三
20xx年世界糧食日的主題是：“氣候在變化，糧食和農(nóng)業(yè)也在變化”。
20xx年全國愛糧節(jié)糧宣傳周的主題是：“積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)糧食減損增效”。
當(dāng)前，全球氣候正在發(fā)生深刻變化，氣候變化導(dǎo)致自然災(zāi)害和環(huán)境問題日益增多，給糧食和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域帶來諸多不利影響。同時(shí)，人口的持續(xù)穩(wěn)定增長將導(dǎo)致糧食需求呈剛性增長態(tài)勢，需要我們及時(shí)采取有效措施，從糧食生產(chǎn)、收獲、儲(chǔ)藏、加工、包裝、運(yùn)輸、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，推動(dòng)構(gòu)建能夠適應(yīng)氣候變化不利影響、穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的糧食供應(yīng)保障系統(tǒng)，促進(jìn)糧食減損增效，保障國家糧食安全。
（一）結(jié)合秋糧收購，推動(dòng)糧食減損增效進(jìn)農(nóng)村。各級(jí)糧食、農(nóng)業(yè)部門會(huì)同科技、氣象等部門，組織機(jī)關(guān)工作人員、農(nóng)業(yè)科技專家、氣象專家等，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產(chǎn)、收購政策，促進(jìn)秋糧收購工作；講解糧食種植、收獲、儲(chǔ)藏科技知識(shí)以及節(jié)糧減損知識(shí)；普及氣候?qū)Z食生產(chǎn)、收獲、儲(chǔ)藏的影響以及未來氣候變化趨勢，增強(qiáng)愛糧節(jié)糧意識(shí)。
（二）結(jié)合愛糧節(jié)糧宣傳教育，推動(dòng)糧食減損增效進(jìn)學(xué)校。各級(jí)糧食、教育部門會(huì)同農(nóng)業(yè)、科技、氣象等部門，組織學(xué)生走進(jìn)種糧大戶、農(nóng)技站、糧庫、加工企業(yè)、糧油檢驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)科研院所、氣象站等，開展糧食種植、收獲、儲(chǔ)藏、質(zhì)檢、科研、氣象職業(yè)體驗(yàn)，宣傳講解相關(guān)科普知識(shí)，提升學(xué)生愛糧節(jié)糧意識(shí)和糧食減損增效知識(shí)水平。面向?qū)W生舉辦各類“氣候變化與糧食減損增效”主題講座，宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對(duì)糧食安全的影響等科普知識(shí)；組織開展學(xué)生主題宣傳作品征集活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀作品宣傳運(yùn)用，在青少年群體中大力營造“珍愛糧食、從我做起”的良好社會(huì)氛圍。各地要組織兒童、青少年積極參加聯(lián)合國糧農(nóng)組織舉辦的主題宣傳品征集比賽（20xx年9月30日前提交作品，xx）。
（三）結(jié)合完善提升“放心糧油”市場體系，推動(dòng)糧食減損增效進(jìn)家庭。各級(jí)糧食、婦聯(lián)等部門和組織會(huì)同農(nóng)業(yè)、科技、氣象等部門，利用好“放心糧油”網(wǎng)點(diǎn)等平臺(tái)和窗口，組織開展社區(qū)主題科普講座、社區(qū)互動(dòng)交流活動(dòng)、主題倡議等活動(dòng)，向公眾宣傳講解節(jié)糧減損、糧油營養(yǎng)健康，以及氣候變化對(duì)糧食和農(nóng)業(yè)的影響等科普知識(shí)，發(fā)放有關(guān)宣傳資料。各地可結(jié)合實(shí)際開展“氣候變化與糧食減損增效”主題知識(shí)競賽、節(jié)糧主婦評(píng)選、節(jié)糧小竅門征集等活動(dòng)。
（一）編印發(fā)放宣傳資料。省糧食局翻印由國家糧食局編印的“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊(cè)等資料，分發(fā)至各市、州、縣。各地圍繞“三進(jìn)”，結(jié)合實(shí)際可自行編印相關(guān)宣傳資料，一并向廣大群眾發(fā)放，擴(kuò)大宣傳面和影響力。
（二）組織主會(huì)場活動(dòng)。各地要根據(jù)實(shí)際，依托有關(guān)學(xué)校和科研院所、糧食龍頭企業(yè)、愛糧節(jié)糧教育基地及公共活動(dòng)場所設(shè)立活動(dòng)主會(huì)場，舉行愛糧節(jié)糧活動(dòng)儀式，組織主題報(bào)告、專題展覽、發(fā)放宣傳品等活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與。
（三）依托愛糧節(jié)糧教育基地開展活動(dòng)。各地要切實(shí)發(fā)揮當(dāng)?shù)貝奂Z節(jié)糧教育基地作用，組織學(xué)生、群眾參觀，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、氣象等專家開展專題講座、討論交流、現(xiàn)場咨詢等豐富多彩的愛糧節(jié)糧主題實(shí)踐活動(dòng)。省儲(chǔ)備糧油管理公司、省糧油質(zhì)檢中心組織好有關(guān)宣傳活動(dòng)，發(fā)揮省級(jí)平臺(tái)的帶頭作用。
（四）加大新聞宣傳力度。協(xié)調(diào)電視、報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等新聞單位全方位、多頻次開展愛糧節(jié)糧集中宣傳，唱響愛糧節(jié)糧精神，營造人人參與的良好社會(huì)氛圍。各地各部門政務(wù)網(wǎng)站要在顯著位置對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。
（五）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查?；顒?dòng)期間，由市州有關(guān)部門對(duì)縣市開展活動(dòng)情況進(jìn)行督促檢查指導(dǎo)，各地及時(shí)上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，省里將隨機(jī)組織抽查。
（一）加強(qiáng)籌劃協(xié)調(diào)。各級(jí)各部門要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國糧政〔20xx〕184號(hào)文件精神，加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，認(rèn)真研究制定活動(dòng)方案，突出活動(dòng)主題，豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，務(wù)求實(shí)效。各市州糧食局于9月30日前將本地活動(dòng)方案報(bào)省糧食局備案。
（二）精心組織實(shí)施。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，保證必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保活動(dòng)順利開展。同時(shí)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約辦活動(dòng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定。注意搞好活動(dòng)場所安全工作，維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場秩序，防止各類安全事故發(fā)生。
（三）及時(shí)總結(jié)反饋。各市州相關(guān)部門要及時(shí)對(duì)口向省相關(guān)部門報(bào)送宣傳活動(dòng)的最新情況和信息?；顒?dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并于10月25日前將本地開展世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)情況（含總結(jié)報(bào)告、活動(dòng)圖片、視頻材料等）報(bào)送省糧食局、省農(nóng)業(yè)廳、省教育廳、省科技廳、省氣象局和省婦聯(lián)。
小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間班會(huì)方案篇十四
今年《條例》宣傳活動(dòng)以加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保障國家糧食安全為主題，大力開展法制宣傳教育，著力提升糧食行政管理部門依法行政的水平和能力，增強(qiáng)糧食行政管理部門的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范糧食流通秩序，保持糧食市場供應(yīng)和價(jià)格基本穩(wěn)定，維護(hù)糧食生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，保障國家糧食安全。宣傳的重點(diǎn)主要是：
1、國家糧食收購政策。重點(diǎn)宣傳糧食收購市場準(zhǔn)入制度，宣傳依法辦理糧食收購資格的法律依據(jù)、辦理機(jī)關(guān)、應(yīng)具備的條件、辦理程序，宣傳企業(yè)依法報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料、保持必要庫存量等義務(wù)規(guī)定。宣傳國家糧食標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)價(jià)政策，引導(dǎo)、督促企業(yè)按時(shí)支付農(nóng)民售糧款，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，以質(zhì)論價(jià)，既不壓級(jí)壓價(jià)，損害農(nóng)民利益，也不抬級(jí)抬價(jià)，損害國家利益。
2、國家糧食宏觀調(diào)控政策。做好最低收購價(jià)政策的宣傳工作，引導(dǎo)農(nóng)民合理安排糧食生產(chǎn)。宣傳國家臨時(shí)收儲(chǔ)糧政策，確保理解政策無偏差，執(zhí)行政策不走樣，落實(shí)政策不縮水。宣傳國家糧食儲(chǔ)備制度，包括儲(chǔ)備糧用途及動(dòng)用程序、儲(chǔ)存企業(yè)義務(wù)等。宣傳政策性糧食競價(jià)銷售的有關(guān)規(guī)定，督促企業(yè)認(rèn)真履行合同，嚴(yán)格按規(guī)定出庫，保證銷售工作順利進(jìn)行。
3、糧食質(zhì)量和衛(wèi)生制度。重點(diǎn)宣傳企業(yè)在確保糧食質(zhì)量和衛(wèi)生方面的義務(wù)、糧食質(zhì)量和衛(wèi)生監(jiān)管、糧食部門在確保糧食質(zhì)量和衛(wèi)生方面開展的工作、科學(xué)合理消費(fèi)糧食等。
4、糧食庫存檢查制度。重點(diǎn)宣傳庫存檢查的意義、要求、原則、內(nèi)容、方法和程序，為清倉查庫工作順利進(jìn)行營造良好的輿論氛圍。
5、糧食應(yīng)急制度。重點(diǎn)宣傳糧食應(yīng)急狀態(tài)的含義和分類、應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和實(shí)施、個(gè)人和企業(yè)的義務(wù)等。
時(shí)間安排：從x月30日至x月30日集中進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
（一）舉辦《條例》x周年座談會(huì)。宣傳活動(dòng)期間，結(jié)合《條例》貫徹實(shí)施情況，邀請(qǐng)有關(guān)部門和基層工作的同志，針對(duì)目前糧食管理工作中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，座談?dòng)懻摗稐l例》執(zhí)行情況，對(duì)存在的問題提出建議。
（二）開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。宣傳服務(wù)主要對(duì)象：糧食生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者。宣傳方式：一是利用當(dāng)?shù)仉娨?、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行宣傳；二是采取懸掛標(biāo)語橫幅、擺放宣傳板、發(fā)放和張貼宣傳材料、組織現(xiàn)場咨詢、開行流動(dòng)宣傳車等方式廣泛宣傳。
（三）開展征文活動(dòng)。結(jié)合我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，以全力推進(jìn)xx現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展為主題的，在全市范圍內(nèi)征文。優(yōu)秀文稿參加交流，并在《xx糧食》上刊登，并選出優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝組獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）參加省局在xx劇院舉行的宣傳活動(dòng)。
各縣局要制定宣傳方案，積極組織好《條例》五周年宣傳活動(dòng)，因地制宜，創(chuàng)新宣傳方式，保障宣傳經(jīng)費(fèi)，確保宣傳活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。宣傳活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各縣局將活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，于x月30日前市局政策法規(guī)處。