讀后感是我們對書籍內(nèi)容的消化和轉(zhuǎn)化，是我們思考和感悟的結(jié)晶。寫讀后感時要注重對學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)和概括，能夠把握文章的主旨和核心觀點。小編為大家精選了一些感人至深的讀后感范文，希望能引發(fā)大家對文學(xué)作品的思考和感悟。
寫讀后感的五年級篇一
今天看了一本叫《七彩龍鳥》的書。作者沈是，動物小說之王。他原來的名字叫沈。他出生于浙江慈溪，1952年出生于上海。
這本書主要描述了兩個恐龍家族，他們原本是近親，但在大爆炸后走上了不同的進(jìn)化道路。山洞的家人延續(xù)著這種孤獨(dú)而寒冷的叢林斗爭，以及交織著冷酷和自私的仇恨；成成一家人享受著家庭的溫暖。它們有幸筑巢，用溫暖的胸膛保護(hù)后代。為了種族的延續(xù)，他們進(jìn)行了史無前例的血淚遷徙...生命舞臺上最后剩下的，是弱小的成城家族，他們的愛為他們贏得了永恒的榮耀！
我覺得綠洲對生命也很重要。茂盛的綠洲滋潤滋養(yǎng)生命，綠洲是生命的搖籃。命運(yùn)真的很難捉摸，誰也想不到。一億多年前，地球大災(zāi)變的時候，雷龍、劍龍、月龍等威武的'恐龍成了生命舞臺上的過客。
在過去的五千年里，出現(xiàn)了許多男女主角。例如:緹縈、謝安、祖英、王蒙、劉玉、詹道濟(jì)、關(guān)沖、鮑舒雅等。這些人用自己換取別人的幸福。我們來看看他們的經(jīng)歷！
為了救父親，狄勇很受中國皇帝的感動，把重刑改為輕刑。體用為全世界提供快樂。
謝安打架的時候像下棋一樣靜靜的思考著棋子的每一步。這個棋子就像一個。
士兵。一路上每一步都要想一想。所以謝安東的軍隊打敗了強(qiáng)大的秦軍。讓人民得到幸福。
祖雅和劉坤要為國家獻(xiàn)出生命。當(dāng)祖雅50歲的時候，她會出去打仗，但她依然沒有失去聞雞起舞和劉坤在一起的精神。
我覺得如果我不接著介紹別人的經(jīng)歷，大家應(yīng)該都知道。我認(rèn)為這本書在教我們應(yīng)該無緣無故地幫助別人。
寫讀后感的五年級篇二
這本書我并不陌生，三年級時我已經(jīng)看過了。
但是也只是囫圇吞棗，也沒品味到這本中外名著的美妙樂趣。
然而現(xiàn)在，我被這本書深深地吸引了，因為公主依舊是公主，不管身境如何，也擁有一個高貴的氣質(zhì)，她的善良，她的氣質(zhì)在什么境界里都顯得那么高貴。
故事的開頭是帶有華麗的暖色的，父女情深，家境富有，帶有華麗裝扮的薩拉的確是大家羨慕的對象。
但父親的去世改變了一切在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師。
可無論如何，她的行為舉止始終像一位小公主。
終于，幸運(yùn)再次眷顧她。
她爸爸的壞朋友和爸爸的事業(yè)成功了。
他又把幸福帶給薩拉，擁有一個皆大歡喜的結(jié)局。
這也同樣可以從書中學(xué)到了不少，學(xué)會幻想;學(xué)會表達(dá);學(xué)會謙讓;學(xué)會有原則;學(xué)會有希望。
告訴我們，公主的身份在于一種氣質(zhì)，是改變不了的。
財富也未必重要，但只要有一個高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的行為舉止，善良的心及高尚的品格。
人人都可以當(dāng)大家心目中的小公主。
我們平時走進(jìn)書店，總會覺得那是書山書海。
讓我眼花繚亂，而又讓人喘不過氣來，向這《小公主》一般的書，卻很少有。
這本書中，有一段話讓我記憶猶新：“失望的時候要像個公主一樣鎮(zhèn)定。
并且保持希望不變;生氣的`時候，要像公主一樣溫和有禮，懂得控制自己;快樂的時候，要像一個公主一樣明白感恩，學(xué)會與人分享。
查理九世這個名字，我相信大家都熟悉這個名字吧!對于dodo冒險隊的經(jīng)歷，你們應(yīng)該知道的八九不離十吧!
我悄悄地告訴你一些沒看過查理九世的人說：“告訴你們，其實主角墨多多是最傻的，還不是依靠查理小狗來幫助他。
說到查理，他是爺爺送給多多十歲的生日禮物，機(jī)智伶俐，聽說還是有皇室血統(tǒng)!最讓人驚奇的是，他能夠通過爺爺發(fā)明的領(lǐng)結(jié)發(fā)聲器模仿人說話!……”
講了那么多，是不是很離奇呀?不離奇，沒關(guān)系，還有更離奇的呢!
是不是很恐怖，如果你在半夜三更，想起dodo冒險隊的探險經(jīng)歷，你會睡不著覺的。
但是，你看了多，你的膽子會大起來，但不會比查理九世的作者——雷歐幻像的想象力大的。
如果你敢在半夜翻動著查理九世，你會發(fā)現(xiàn)，一些圖片如同驚悚片一般，都快嚇的毛都豎起來了。
一些讀者深有體會吧!
總而言之，言而總之，查理九世就是兩個字——恐怖。
寫讀后感的五年級篇三
我讀了《查理和巧克力工廠》這本書很有趣，而且還講述了一個道理，接下來就給你們講一講主要內(nèi)容。
查理家里很窮。有一次他正在回家的路上，到了一枚50便士的硬幣，他打算先買兩塊巧克力吃把剩下的錢教給爸爸媽媽。他買過之后發(fā)現(xiàn)第二塊巧克力的里面有一張金獎狀聽說找到了它可以參觀巧克力工廠。
他就去了，他們先來到了巧克力車間，其中一個小朋友看到了一條巧克力河他就去喝結(jié)果被沖走了。他們又來到了果仁車間其中有一個小朋友想抓一只松鼠結(jié)果被捕100只松鼠弄進(jìn)了一個通往垃圾總站的洞。他們又來到了發(fā)明室又有一個小朋友看到了兩片沒有做好的口香糖，結(jié)果他吃下了肚子變成了一個大藍(lán)莓。后來又來到了電視巧克力車間里面有一個電視巧克力和一臺攝影機(jī)。
旺卡先生說：“攝影機(jī)可以把物體變成一百萬個微粒傳輸給電視巧克力?！逼渲杏幸粋€小朋友向攝影機(jī)沖去，結(jié)果被傳輸了。
現(xiàn)在剩下查理一個人了，旺卡先生說：“你贏了，工廠歸你了?！辈槔硭幌衿渌∨笥岩粯悠渌濍y，也沒有被眼攙的東西所吸引，所以他當(dāng)了廠長。
寫讀后感的五年級篇四
一、學(xué)情分析：
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學(xué)生們有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生們以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。
包括以下幾部分：人體內(nèi)部的秘密、我們怎樣看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機(jī)械、研究與實踐。
根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生們以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的.基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運(yùn)動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生們了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關(guān)系。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生們在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生們科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生們識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實驗進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生們及時記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生們逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段，學(xué)生們的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生們的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生們進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生們的科學(xué)探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生們能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生們的情感態(tài)度價值觀。
四、教學(xué)措施：
1.開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2.建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生們在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。
并在期末對學(xué)生們做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3.發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。
教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生們使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。
4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
5.重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生們的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生們具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
7.積極參與新教材實驗。
8.開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
五、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生們情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
寫讀后感的五年級篇五
每個人都有自己最喜歡的一本書，我也想跟大家分享一本我最愛的書，書的名字叫做《巨人和小怪獸》。這本書我從大班開始就看過好多遍了，現(xiàn)在都可以給朋友們繪聲繪色地講述這個故事。
我為什么喜歡這本書呢?因為這本書的封面非常形象地呈現(xiàn)出了巨人和小怪獸的外形特征。小怪獸的表情怪模怪樣的，應(yīng)該不能和高高大大的巨人很友好地相處。首先，書中介紹了巨人和小怪獸分別住在哪里，一個在大樹下，一個在大樹上。因為距離近，所以巨人做了什么事情，小怪獸都能看在眼里。巨人邀請小動物來野餐，可小怪獸心里在打歪主意，“你們想野餐，我偏讓你們弄不成?！苯Y(jié)果，趁動物們打球的時候，小怪獸偷走了他們的野餐。巨人和動物們到處找，還是小鳥聰明，它飛到樹上看了看..….可小怪獸不承認(rèn)。這時，巨人不追究小怪獸的行為，但它的寬容與大度，并沒有讓小怪獸反省自己的行為，繼續(xù)我行我素，沒有意識到自己的錯誤。又把巨人的故事書偷走了，結(jié)果這一切被小兔子發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)巨人盤問小怪獸時，它依然神情得意地沒有承認(rèn)?？删奕苏娴暮苌鷼饬?，但它還是忍了下來，沒有計較。到了晚上，當(dāng)一陣風(fēng)把小怪獸與書吹了下來時，巨人卻用它的大手接住了它，避免了小怪獸遭受皮肉之苦，還胸懷寬廣地安撫了小怪獸所受到的驚嚇，使它感受到了它的鄰居巨人對它的愛護(hù)。小怪獸終于感動了，它承認(rèn)了錯誤。從此，它們成為了好朋友。我喜歡巨人，因為它是個熱情、好客、有愛心、善良的人，我也喜歡小怪獸，因為小怪獸可愛調(diào)皮，最后能勇敢承認(rèn)自己的錯誤，以后再也不拿別人的東西了。
這本書不僅有趣吸引人，還告訴我們一個道理：我們從小不僅要學(xué)知識，而且還要學(xué)會做人，學(xué)習(xí)真誠對待別人，用行動去感染別人，會收獲更多的美好與感動。在生活中，我也要做個小巨人，真誠地對待他人，給予力所能及的幫助，結(jié)交更多的朋友，收獲更多的友誼，讓自己和他人的生活更美好。
寫讀后感的五年級篇六
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
（1）第一單元沉和?。簩W(xué)生們從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。
（2）第二單元時間的測量：學(xué)生們制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.
（3）第三單元熱：學(xué)生們在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（4）第四單元地球的運(yùn)動：讓學(xué)生們經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動的探究過程，運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。
學(xué)生們情況分析：
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生們科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生們識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實驗進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生們及時記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生們逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2．在小學(xué)階段，學(xué)生們的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生們的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生們進(jìn)行概括，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生們的科學(xué)探究能力。
3．對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生們能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生們的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施：
1．了解學(xué)生們對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2．指導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）。
3．引導(dǎo)學(xué)生們在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4．引導(dǎo)學(xué)生們用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5．引導(dǎo)學(xué)生們對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7．充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生們參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
寫讀后感的五年級篇七
我經(jīng)常在學(xué)校的圖書室瀏覽一些書，一天，我讀了孔子的《論語》這本書，其中一篇《溫故而知新》給我留下了深刻的體會。
《溫故而知新》這篇文章講的是孔子的徒弟中有一個叫顏回的人，有一次顏回問孔子：“獲得新知識的主要途徑是什么?”孔子說：“獲得新知識有許多途徑：向老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在交往、生活中自學(xué)等等”。顏回又問孔子：“還有別的途徑嗎?”孔子回答：“溫故而知新也可以獲得新知識，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西，可以由此獲得新的認(rèn)識和體會”。顏回聽后高興地說：“弟子明白了，我一定按照老師的說法去做”。
讀完這篇故事，我深深地體會到溫習(xí)的重要性。上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備教我們“小數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算”，讓我們先預(yù)習(xí)，頭一天晚上，我就溫習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的“整數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算”的運(yùn)算方法，知道了整數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算的運(yùn)算方法也能夠運(yùn)用到小數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算。第二天，數(shù)學(xué)老師沒上課之前，我就基本上掌握了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。語文課上，老師讓我背“年少氣盛”這個成語時，我不知是什么意思，當(dāng)我再次背誦時我查了一下詞典，知道它的意思是：年紀(jì)青氣勢旺盛。這樣，我就很輕松地把它記住了。
“溫故而知新”含義的運(yùn)用比較廣，俗話說：博古而通今、知己知彼、經(jīng)驗謀發(fā)展等都是這一含義的拓展運(yùn)用。
寫讀后感的五年級篇八
我最喜歡《可愛的骨頭》這部電影，滿滿的全是愛，很少有電影給我想哭的感覺了，很少有電影能讓我在情感上非常的壓抑，他做到了。但是這部電影似乎沒有做太大的宣傳，我沒有看到很多的宣傳報道和電影院的大畫幅海報，悄悄的來了，似乎象電影中的父愛一樣，慢慢的來，但是來了之后就再也揮之不去，越久越濃。
臺詞很樸實，故事情節(jié)只有在蘇茜的妹妹進(jìn)入罪犯屋里時候才感覺有了一點點緊張的感覺，整個電影一直沉浸在一種綿綿的來自蘇茜的絮絮叨叨的自訴中，她只是在低低的講自己的悲慘故事，但是片子卻定位在明亮的祥和的基調(diào)上，去襯托那份糾纏在一起的永遠(yuǎn)也講不完的愛，正因為這種祥和的愛卻隱藏著悲殘的故事，叫觀者心里一直有一種難過的情緒。
也許導(dǎo)演在講訴或說在宣揚(yáng)一種家庭的愛，我看到了姐妹之間、父女之間、夫妻之間甚至戀人之間那種至誠至敬的愛，純潔的無可挑剔！即使有一些像哈維那樣的丑惡的東西，也無法改變那種愛。
向偉大的愛致敬！
寫讀后感的五年級篇九
這幾天我在閱讀一本書，名字叫《愛麗絲漫游記》，我覺得這本書挺不錯的，是講一個小女孩夢中的奇遇。
這本書講的是一個小女孩叫愛麗絲，她依靠在姐姐的身旁在河邊吹風(fēng)，不知不覺的就有點昏昏欲睡，后來她就想去摘點花，做花圈。這時她遇見了一只兔子，那只兔子很神奇，可以看懷表和說話，于是她跟著兔子，掉進(jìn)了一個樹洞里，那個樹洞有很多東西，她喝了一瓶藥水，就變小了，突然就去了眼淚的池塘，又遇到老鼠。后來在這段奇遇中，愛麗絲又遇見毛毛蟲，貓。在皇宮里開展了茶會，她每一次吃一塊餅干就會變大，吃其他東西又會變小，這真的是太奇怪了!遇見紅棋王后她的旅程才開始，紅棋王后特別喜歡說砍人頭。一連串奇妙的故事就開展了，最后那只貓在危急時刻把愛麗絲變大了，把王后一嚇，就帶著愛麗絲逃出了皇宮，再把她變小。愛麗絲迷路了，夢也醒了。她也知道這是一場夢。
看完這本書，我的感受是：我們在讀這本書的時候能夠?qū)W會辨別真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。我也可以領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)采，吸收文學(xué)養(yǎng)料，提高我們的表達(dá)能力和寫作能力。我也應(yīng)該和愛麗絲一樣有那么豐富的想象力，這樣才能寫更好的作文。
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寫讀后感的五年級篇十
讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細(xì)米》后，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。
這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細(xì)米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最后來到了細(xì)米家，她與細(xì)米發(fā)生了很多新奇的故事。
讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點就得起床，滿世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細(xì)細(xì)的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進(jìn)眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著。我不禁看了看自己，今天是周末，有點熱，一大早媽媽就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起床干農(nóng)活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的起床，哎，我真是特別慚愧。
從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當(dāng)然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。
寫讀后感的五年級篇十一
五年級的第一個寒假里，我讀了《心靈雞湯》。
《心靈雞湯》這本書有世界上許多的愛與感恩的故事，有許多人也許并不認(rèn)識它，但我卻是它的老朋友了，也是它令我這顆天真，無知的心“轉(zhuǎn)危為安”，使這顆心變成真正的同心。
這本書是我在一次轉(zhuǎn)悠新華書店的時候，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的。一開始發(fā)現(xiàn)它的時候，看看封面和書名，便感覺這應(yīng)該是一本很難讀懂的書，可看了幾則后才知道：看似是一本對小學(xué)生來說很難理解的書，但其內(nèi)容卻是一則則緊扣人心的哲學(xué)故事，里面充滿了愛。隨后我便越看越喜歡，越看越癡迷，越看越陶醉。
每個人的心靈都需要營養(yǎng)，而知識就是心靈的營養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心面對這個世界，更讓我們變得堅強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛心和智慧。
《心靈雞湯》——一本以300多個故事改善我們與他人關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識到“我們同在一片藍(lán)天下”的書。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。
最令我印象深刻的故事的名字叫《美國總統(tǒng)曾經(jīng)犯過的錯誤》看到題目后，我感覺很有意思就讀了一下。原來講了這樣一個故事：1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。在當(dāng)時，12。5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難的說：“我哪有那么多錢陪人家?”父親拿出12。5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開始艱苦的打工生活，半年后終于把錢還給了父親。這個男孩就是美國總統(tǒng)羅納德。里根，他在回憶這件事件時說，通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。
多么好的一本《心靈雞湯》啊，它教會我們有時也要學(xué)會放棄，以換取更大的成功;它教會我們山再高也有頂，困難再大也有限，而自我的力量卻是無窮的，所以只要想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難;它更教會我們昨天就像使用過的支票，明天則像還沒發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金，可以馬上使用。今天是我們擁有的財富，無度的揮霍和無端的浪費(fèi)，都是對生命的不恭。
《心靈雞湯》真的教會了我很多的人生哲理，這是一本值得我們看的好書!
寫讀后感的五年級篇十二
我愛上了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國悠久歷史文化的精華，也是我們中國人的國學(xué)經(jīng)典。這本書里，每三個字為一句話，一段共有四句。它主要講述了人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，是一本很有教育意義的書，《三字經(jīng)》教育我們要愛國愛校，親師愛友，勤于讀書等太多做人做事的道理。
當(dāng)我讀到：“香九齡，能溫席?！蔽艺娴暮芨袆?，小黃香九歲時，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。他不僅以孝心聞名，還勤奮刻苦，博學(xué)多才。我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，卻不知道知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是趕時髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的恩情。所以我們要學(xué)會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。
“融四歲，能讓梨”講得就是：孔融四歲的時候，鄰居家送來一筐梨，他走過去拿了一個最小的梨，大人問他：“你為什么挑小的呢？”他回答說：“哥哥們年紀(jì)大，應(yīng)該吃大的，我年紀(jì)小，就應(yīng)該吃小的呀?！蔽矣X得孔融是一個懂得謙讓的好孩子，從小就知道做弟弟的要尊敬兄長。我()也要向孔融學(xué)習(xí)謙讓之禮。
通過對《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，我明白了古代文化之所以能流傳到現(xiàn)代，是有它的道理的，例如尊老愛幼、尊敬師長、互幫互助、愛護(hù)公物等等，我們應(yīng)該把這些優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地相傳下去，把我們的國家發(fā)展得更加美麗富強(qiáng)，這是我的夢想。
俗語說：書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品。同學(xué)們，與書為友，其樂無窮，讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
寫讀后感的五年級篇十三
讀了《一夜的工作》后，我感觸很深。
“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)的陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已”。想想一個國家的總理，他的辦公室如此簡單，那可不容易啊!再想想我的房間：一把豪華的轉(zhuǎn)椅，一張寫字臺，一盞可以調(diào)節(jié)亮度的臺燈，還有一張電腦桌，一臺高檔次電腦。和周總理的房間比起來，我的房間可豪華多了。而我卻還嫌棄這嫌棄那，吵著爸爸給我買東西。我真該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)呀!
“他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句”。周總理對待工作是多么認(rèn)真!和周總理比起來，我可慚愧極了。晚上做作業(yè)不認(rèn)真，早上來到學(xué)校后和同學(xué)們對答案，而且對的只是得數(shù)，錯了便把正確的得數(shù)抄下來。有時筆記都懶得抄。每當(dāng)考試時便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。因此我的成績總不穩(wěn)定，晃來晃去。今后，我一定要改掉這些壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績。
“總理走過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了”?？偫硎且粋€關(guān)心他人的人。而我卻是一個以自我為中心的人，不會替別人著想，不管別人是故意還是不小心，從來沒原諒過別人。
讀了《一夜的工作》后，我決心向周總理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那工作認(rèn)真、關(guān)心他人的精神，做一個學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，做一個志存高遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)?，勇于開拓的好少年!
寫讀后感的五年級篇十四
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。孔子的這句話受到許多人的贊賞。他如此博學(xué)，還能虛心向別人學(xué)習(xí)，精神十分可貴。但更為可貴的是，他不僅要以善者為師，而且還要以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對于指導(dǎo)我們接物待人、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高我們的學(xué)習(xí)成績，都是有益的。
“擇其善者而從之，其不善者而改之”，它包含了兩個方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神;另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。在經(jīng)濟(jì)和科學(xué)迅猛發(fā)展大今天，有的人取得一點點成效，就驕傲自大，認(rèn)為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致自己沒有任何發(fā)展。在我們的身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好一點，就瞧不起學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，其實，每個人都有自己的長處，如學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，他們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，會更加努力、更加勤奮地學(xué)習(xí)，這些努力、拼搏的精神就是他們的長處，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。相反，驕傲自大、瞧不起別人正是前一種人的“不善之處”，是不可取的。
因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)習(xí)其善之一面、誡之其不善之一面，多向同學(xué)或他人學(xué)習(xí)，取別人之長處，克服自己之不足，只有這樣，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，提高自己的修養(yǎng)。
寫讀后感的五年級篇十五
因為青春有“小時代”。
輕輕吹落在封面上的塵埃，四處飛舞的灰宛如一張細(xì)密的網(wǎng)，網(wǎng)住了我鮮活跳動的心臟。隨著舊書翻開的剎那，回憶鋪滿腦海，心臟驟然緊縮，我又一次沉浸在《小時代》，那個屬于自己的時代。
《小時代》分為四部曲——折紙時代、青木時代、刺金時代、靈魂盡頭，講述了四姐妹從相知，相識到相依的故事。精致而傲氣的顧里，美麗卻孤獨(dú)的南湘，平凡但知足的林蕭，活潑又搞笑的唐宛如，四個人代表了現(xiàn)實生活中不同種類的人。郭敬明用他深刻而貼切的文字向讀者傳遞信息，我也從中收獲了許多。
四姐妹中有我最喜歡的顧里，他果敢能干，處變不驚，有著為多個人所羨慕的優(yōu)越的家庭條件和精致無暇的五官，可是莫大的光環(huán)背后卻總是悲傷的。她的父親死在趕往她生日宴會的路上，她也因為愛情那種扯不清道不明的關(guān)系跟南湘爭吵導(dǎo)致關(guān)系破裂，她還因為自己患了子宮癌而迫不得已跟男朋友分手······親情的離散，友誼的決裂，愛情的無奈，好在結(jié)局前夕烏云散盡，又見彩虹，可是彩虹的魅力也是短暫的，它走得悄無聲息，就像故事結(jié)局，一場火災(zāi)瞬間奪走所有人的生命······郭敬明的那段文字突然閃現(xiàn)在腦海：我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星海光塵，我們是比這些還要渺小的存在，你并不知道生活在什么時候就突然改變了方向，陷入墨水一邊濃稠的黑暗里去，你被失望拖進(jìn)深淵，你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)?，你被挫折踐踏得體無完膚，你被嘲笑，被諷刺被怨恨，被放棄，但是我們卻總是在內(nèi)心里保留希望，保留著不甘放棄的跳動的心······誠然，挫折著那個不甘放棄的心是我們所應(yīng)該具備的。友情是人世間最美好的東西，真正的友情經(jīng)得住人事的變遷，時間的考驗，小說中四姐妹的友情，飽經(jīng)坎坷所以刻骨銘心，它讓我懂得了友情真正的意義，莫過于它曾陪伴你，激勵你，溫暖你，讓你回想起過往的青春歲月，因曾有懂你的朋友出現(xiàn)過而感到溫情滿滿，回憶暖暖，如此，足矣。
《小時代》飄揚(yáng)在我少年的時光中，溫暖了年少意氣風(fēng)發(fā)的日子，也定會溫暖我未來的長路?；蛟S多年后的某一天，再次翻開《小時代》，又會是一種非凡的感受，而今天的我，將永生銘記——活出自己的小時代。
寫讀后感的五年級篇十六
今天，我懷著無比激動的心情學(xué)習(xí)了《黃斷光》這篇文章。這篇文章主要講的是：1952年10月上甘嶺占役打響了。第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。敵人的一個火力點兇猛地掃射著，戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。于是黃繼光帶著兩個戰(zhàn)士，拿著手雷，便向敵人的火力點丟去，但機(jī)槍還不停地射擊著。離天亮只有幾個小時了。突然，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。于是，戰(zhàn)士們消滅了陣地的敵人。
我讀了這篇文章之后，讓我感動的是：黃繼光不怕犧牲帶著兩個戰(zhàn)友拿著手雷去炸火力點。投遞員發(fā)現(xiàn)了他們，幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著生命危險，匍匐前進(jìn)。一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了?；鹆c里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光負(fù)傷了，他用盡用身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬。啊!黃繼光突然站起來!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
轟!敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。不料，敵人的機(jī)槍又架起來，天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急。這時，黃繼光張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用胸膛堵住了敵人的槍口。
戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了敵人，而黃繼光犧牲了。
讀了這篇課文后，我做為21世紀(jì)的接班人，遇到點困難就退縮。我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興中化的重任!
寫讀后感的五年級篇十七
我們每一個人都有和別人爭執(zhí)的時候，但往往就在那一瞬間，我們就會給對方帶來傷害。
我曾讀過這樣一個故事：從前，有個外脾氣的小男孩，他的爸爸給他一袋釘子，讓他每次發(fā)脾氣火和別人爭吵的時候，就在籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩就釘了37根，后來，他就學(xué)會控制自己的脾氣。有一天，男孩發(fā)現(xiàn)他一根釘子都沒有釘，就把這件事告訴了爸爸，爸爸告訴他，如果他一天不發(fā)脾氣就可以拔掉一根釘子。日子一天天的過去了，最終，男孩把釘子全部拔光了。爸爸帶著小男孩來到了籬笆旁，對他說：“兒子，你做得很好，可是再看看這些邊上的釘子洞，永遠(yuǎn)都不能回復(fù)成原來的樣子了。你生氣時說的那些話就想這些釘子一樣，給別人心中留下一個傷口。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說多少次對不起，傷口都講永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛，一樣令人無法承受。心靈上的傷口和這些洞一樣難以恢復(fù)。”
讀完這個故事，使我深受啟發(fā)。人與人之間常常會因為一件小小的事情，造成永久的傷害。我和爸爸媽媽就會經(jīng)常吵架，但是總在事情過后，我才領(lǐng)悟到原來這一切，都是我自己的過錯，雖然我最后承認(rèn)自己的錯誤，但是，這些事情已經(jīng)深深的刻在爸爸媽媽的心上。所以，我們要吸取每一次的教訓(xùn)，在做每件事情之前，都應(yīng)該注意自己的一言一行，一舉一動，否則，都最后，即使你向別人道歉多少次，也終究會在對方心里留下一道揮之不去的傷口。
寫讀后感的五年級篇一
今天看了一本叫《七彩龍鳥》的書。作者沈是，動物小說之王。他原來的名字叫沈。他出生于浙江慈溪，1952年出生于上海。
這本書主要描述了兩個恐龍家族，他們原本是近親，但在大爆炸后走上了不同的進(jìn)化道路。山洞的家人延續(xù)著這種孤獨(dú)而寒冷的叢林斗爭，以及交織著冷酷和自私的仇恨；成成一家人享受著家庭的溫暖。它們有幸筑巢，用溫暖的胸膛保護(hù)后代。為了種族的延續(xù)，他們進(jìn)行了史無前例的血淚遷徙...生命舞臺上最后剩下的，是弱小的成城家族，他們的愛為他們贏得了永恒的榮耀！
我覺得綠洲對生命也很重要。茂盛的綠洲滋潤滋養(yǎng)生命，綠洲是生命的搖籃。命運(yùn)真的很難捉摸，誰也想不到。一億多年前，地球大災(zāi)變的時候，雷龍、劍龍、月龍等威武的'恐龍成了生命舞臺上的過客。
在過去的五千年里，出現(xiàn)了許多男女主角。例如:緹縈、謝安、祖英、王蒙、劉玉、詹道濟(jì)、關(guān)沖、鮑舒雅等。這些人用自己換取別人的幸福。我們來看看他們的經(jīng)歷！
為了救父親，狄勇很受中國皇帝的感動，把重刑改為輕刑。體用為全世界提供快樂。
謝安打架的時候像下棋一樣靜靜的思考著棋子的每一步。這個棋子就像一個。
士兵。一路上每一步都要想一想。所以謝安東的軍隊打敗了強(qiáng)大的秦軍。讓人民得到幸福。
祖雅和劉坤要為國家獻(xiàn)出生命。當(dāng)祖雅50歲的時候，她會出去打仗，但她依然沒有失去聞雞起舞和劉坤在一起的精神。
我覺得如果我不接著介紹別人的經(jīng)歷，大家應(yīng)該都知道。我認(rèn)為這本書在教我們應(yīng)該無緣無故地幫助別人。
寫讀后感的五年級篇二
這本書我并不陌生，三年級時我已經(jīng)看過了。
但是也只是囫圇吞棗，也沒品味到這本中外名著的美妙樂趣。
然而現(xiàn)在，我被這本書深深地吸引了，因為公主依舊是公主，不管身境如何，也擁有一個高貴的氣質(zhì)，她的善良，她的氣質(zhì)在什么境界里都顯得那么高貴。
故事的開頭是帶有華麗的暖色的，父女情深，家境富有，帶有華麗裝扮的薩拉的確是大家羨慕的對象。
但父親的去世改變了一切在冷酷自私的校長的安排下，她成了小女傭，小教師。
可無論如何，她的行為舉止始終像一位小公主。
終于，幸運(yùn)再次眷顧她。
她爸爸的壞朋友和爸爸的事業(yè)成功了。
他又把幸福帶給薩拉，擁有一個皆大歡喜的結(jié)局。
這也同樣可以從書中學(xué)到了不少，學(xué)會幻想;學(xué)會表達(dá);學(xué)會謙讓;學(xué)會有原則;學(xué)會有希望。
告訴我們，公主的身份在于一種氣質(zhì)，是改變不了的。
財富也未必重要，但只要有一個高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的行為舉止，善良的心及高尚的品格。
人人都可以當(dāng)大家心目中的小公主。
我們平時走進(jìn)書店，總會覺得那是書山書海。
讓我眼花繚亂，而又讓人喘不過氣來，向這《小公主》一般的書，卻很少有。
這本書中，有一段話讓我記憶猶新：“失望的時候要像個公主一樣鎮(zhèn)定。
并且保持希望不變;生氣的`時候，要像公主一樣溫和有禮，懂得控制自己;快樂的時候，要像一個公主一樣明白感恩，學(xué)會與人分享。
查理九世這個名字，我相信大家都熟悉這個名字吧!對于dodo冒險隊的經(jīng)歷，你們應(yīng)該知道的八九不離十吧!
我悄悄地告訴你一些沒看過查理九世的人說：“告訴你們，其實主角墨多多是最傻的，還不是依靠查理小狗來幫助他。
說到查理，他是爺爺送給多多十歲的生日禮物，機(jī)智伶俐，聽說還是有皇室血統(tǒng)!最讓人驚奇的是，他能夠通過爺爺發(fā)明的領(lǐng)結(jié)發(fā)聲器模仿人說話!……”
講了那么多，是不是很離奇呀?不離奇，沒關(guān)系，還有更離奇的呢!
是不是很恐怖，如果你在半夜三更，想起dodo冒險隊的探險經(jīng)歷，你會睡不著覺的。
但是，你看了多，你的膽子會大起來，但不會比查理九世的作者——雷歐幻像的想象力大的。
如果你敢在半夜翻動著查理九世，你會發(fā)現(xiàn)，一些圖片如同驚悚片一般，都快嚇的毛都豎起來了。
一些讀者深有體會吧!
總而言之，言而總之，查理九世就是兩個字——恐怖。
寫讀后感的五年級篇三
我讀了《查理和巧克力工廠》這本書很有趣，而且還講述了一個道理，接下來就給你們講一講主要內(nèi)容。
查理家里很窮。有一次他正在回家的路上，到了一枚50便士的硬幣，他打算先買兩塊巧克力吃把剩下的錢教給爸爸媽媽。他買過之后發(fā)現(xiàn)第二塊巧克力的里面有一張金獎狀聽說找到了它可以參觀巧克力工廠。
他就去了，他們先來到了巧克力車間，其中一個小朋友看到了一條巧克力河他就去喝結(jié)果被沖走了。他們又來到了果仁車間其中有一個小朋友想抓一只松鼠結(jié)果被捕100只松鼠弄進(jìn)了一個通往垃圾總站的洞。他們又來到了發(fā)明室又有一個小朋友看到了兩片沒有做好的口香糖，結(jié)果他吃下了肚子變成了一個大藍(lán)莓。后來又來到了電視巧克力車間里面有一個電視巧克力和一臺攝影機(jī)。
旺卡先生說：“攝影機(jī)可以把物體變成一百萬個微粒傳輸給電視巧克力?！逼渲杏幸粋€小朋友向攝影機(jī)沖去，結(jié)果被傳輸了。
現(xiàn)在剩下查理一個人了，旺卡先生說：“你贏了，工廠歸你了?！辈槔硭幌衿渌∨笥岩粯悠渌濍y，也沒有被眼攙的東西所吸引，所以他當(dāng)了廠長。
寫讀后感的五年級篇四
一、學(xué)情分析：
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學(xué)生們有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生們以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。
包括以下幾部分：人體內(nèi)部的秘密、我們怎樣看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機(jī)械、研究與實踐。
根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生們以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的.基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運(yùn)動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生們了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關(guān)系。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生們在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生們科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生們識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實驗進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生們及時記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生們逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段，學(xué)生們的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生們的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生們進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生們的科學(xué)探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生們能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生們的情感態(tài)度價值觀。
四、教學(xué)措施：
1.開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2.建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生們在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。
并在期末對學(xué)生們做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3.發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。
教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生們使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。
4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
5.重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生們的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生們具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
7.積極參與新教材實驗。
8.開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
五、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生們情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
寫讀后感的五年級篇五
每個人都有自己最喜歡的一本書，我也想跟大家分享一本我最愛的書，書的名字叫做《巨人和小怪獸》。這本書我從大班開始就看過好多遍了，現(xiàn)在都可以給朋友們繪聲繪色地講述這個故事。
我為什么喜歡這本書呢?因為這本書的封面非常形象地呈現(xiàn)出了巨人和小怪獸的外形特征。小怪獸的表情怪模怪樣的，應(yīng)該不能和高高大大的巨人很友好地相處。首先，書中介紹了巨人和小怪獸分別住在哪里，一個在大樹下，一個在大樹上。因為距離近，所以巨人做了什么事情，小怪獸都能看在眼里。巨人邀請小動物來野餐，可小怪獸心里在打歪主意，“你們想野餐，我偏讓你們弄不成?！苯Y(jié)果，趁動物們打球的時候，小怪獸偷走了他們的野餐。巨人和動物們到處找，還是小鳥聰明，它飛到樹上看了看..….可小怪獸不承認(rèn)。這時，巨人不追究小怪獸的行為，但它的寬容與大度，并沒有讓小怪獸反省自己的行為，繼續(xù)我行我素，沒有意識到自己的錯誤。又把巨人的故事書偷走了，結(jié)果這一切被小兔子發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)巨人盤問小怪獸時，它依然神情得意地沒有承認(rèn)?？删奕苏娴暮苌鷼饬?，但它還是忍了下來，沒有計較。到了晚上，當(dāng)一陣風(fēng)把小怪獸與書吹了下來時，巨人卻用它的大手接住了它，避免了小怪獸遭受皮肉之苦，還胸懷寬廣地安撫了小怪獸所受到的驚嚇，使它感受到了它的鄰居巨人對它的愛護(hù)。小怪獸終于感動了，它承認(rèn)了錯誤。從此，它們成為了好朋友。我喜歡巨人，因為它是個熱情、好客、有愛心、善良的人，我也喜歡小怪獸，因為小怪獸可愛調(diào)皮，最后能勇敢承認(rèn)自己的錯誤，以后再也不拿別人的東西了。
這本書不僅有趣吸引人，還告訴我們一個道理：我們從小不僅要學(xué)知識，而且還要學(xué)會做人，學(xué)習(xí)真誠對待別人，用行動去感染別人，會收獲更多的美好與感動。在生活中，我也要做個小巨人，真誠地對待他人，給予力所能及的幫助，結(jié)交更多的朋友，收獲更多的友誼，讓自己和他人的生活更美好。
寫讀后感的五年級篇六
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
（1）第一單元沉和?。簩W(xué)生們從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。
（2）第二單元時間的測量：學(xué)生們制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.
（3）第三單元熱：學(xué)生們在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（4）第四單元地球的運(yùn)動：讓學(xué)生們經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動的探究過程，運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。
學(xué)生們情況分析：
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生們科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生們識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實驗進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生們及時記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生們逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2．在小學(xué)階段，學(xué)生們的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生們的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生們進(jìn)行概括，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生們的科學(xué)探究能力。
3．對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生們能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生們的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施：
1．了解學(xué)生們對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2．指導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）。
3．引導(dǎo)學(xué)生們在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4．引導(dǎo)學(xué)生們用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5．引導(dǎo)學(xué)生們對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7．充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；
8．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生們參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
寫讀后感的五年級篇七
我經(jīng)常在學(xué)校的圖書室瀏覽一些書，一天，我讀了孔子的《論語》這本書，其中一篇《溫故而知新》給我留下了深刻的體會。
《溫故而知新》這篇文章講的是孔子的徒弟中有一個叫顏回的人，有一次顏回問孔子：“獲得新知識的主要途徑是什么?”孔子說：“獲得新知識有許多途徑：向老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在交往、生活中自學(xué)等等”。顏回又問孔子：“還有別的途徑嗎?”孔子回答：“溫故而知新也可以獲得新知識，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西，可以由此獲得新的認(rèn)識和體會”。顏回聽后高興地說：“弟子明白了，我一定按照老師的說法去做”。
讀完這篇故事，我深深地體會到溫習(xí)的重要性。上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備教我們“小數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算”，讓我們先預(yù)習(xí)，頭一天晚上，我就溫習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的“整數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算”的運(yùn)算方法，知道了整數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算的運(yùn)算方法也能夠運(yùn)用到小數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算。第二天，數(shù)學(xué)老師沒上課之前，我就基本上掌握了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。語文課上，老師讓我背“年少氣盛”這個成語時，我不知是什么意思，當(dāng)我再次背誦時我查了一下詞典，知道它的意思是：年紀(jì)青氣勢旺盛。這樣，我就很輕松地把它記住了。
“溫故而知新”含義的運(yùn)用比較廣，俗話說：博古而通今、知己知彼、經(jīng)驗謀發(fā)展等都是這一含義的拓展運(yùn)用。
寫讀后感的五年級篇八
我最喜歡《可愛的骨頭》這部電影，滿滿的全是愛，很少有電影給我想哭的感覺了，很少有電影能讓我在情感上非常的壓抑，他做到了。但是這部電影似乎沒有做太大的宣傳，我沒有看到很多的宣傳報道和電影院的大畫幅海報，悄悄的來了，似乎象電影中的父愛一樣，慢慢的來，但是來了之后就再也揮之不去，越久越濃。
臺詞很樸實，故事情節(jié)只有在蘇茜的妹妹進(jìn)入罪犯屋里時候才感覺有了一點點緊張的感覺，整個電影一直沉浸在一種綿綿的來自蘇茜的絮絮叨叨的自訴中，她只是在低低的講自己的悲慘故事，但是片子卻定位在明亮的祥和的基調(diào)上，去襯托那份糾纏在一起的永遠(yuǎn)也講不完的愛，正因為這種祥和的愛卻隱藏著悲殘的故事，叫觀者心里一直有一種難過的情緒。
也許導(dǎo)演在講訴或說在宣揚(yáng)一種家庭的愛，我看到了姐妹之間、父女之間、夫妻之間甚至戀人之間那種至誠至敬的愛，純潔的無可挑剔！即使有一些像哈維那樣的丑惡的東西，也無法改變那種愛。
向偉大的愛致敬！
寫讀后感的五年級篇九
這幾天我在閱讀一本書，名字叫《愛麗絲漫游記》，我覺得這本書挺不錯的，是講一個小女孩夢中的奇遇。
這本書講的是一個小女孩叫愛麗絲，她依靠在姐姐的身旁在河邊吹風(fēng)，不知不覺的就有點昏昏欲睡，后來她就想去摘點花，做花圈。這時她遇見了一只兔子，那只兔子很神奇，可以看懷表和說話，于是她跟著兔子，掉進(jìn)了一個樹洞里，那個樹洞有很多東西，她喝了一瓶藥水，就變小了，突然就去了眼淚的池塘，又遇到老鼠。后來在這段奇遇中，愛麗絲又遇見毛毛蟲，貓。在皇宮里開展了茶會，她每一次吃一塊餅干就會變大，吃其他東西又會變小，這真的是太奇怪了!遇見紅棋王后她的旅程才開始，紅棋王后特別喜歡說砍人頭。一連串奇妙的故事就開展了，最后那只貓在危急時刻把愛麗絲變大了，把王后一嚇，就帶著愛麗絲逃出了皇宮，再把她變小。愛麗絲迷路了，夢也醒了。她也知道這是一場夢。
看完這本書，我的感受是：我們在讀這本書的時候能夠?qū)W會辨別真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。我也可以領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)采，吸收文學(xué)養(yǎng)料，提高我們的表達(dá)能力和寫作能力。我也應(yīng)該和愛麗絲一樣有那么豐富的想象力，這樣才能寫更好的作文。
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寫讀后感的五年級篇十
讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細(xì)米》后，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。
這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細(xì)米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河里漂來一只帆船，里面坐滿了下鄉(xiāng)的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最后來到了細(xì)米家，她與細(xì)米發(fā)生了很多新奇的故事。
讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地干農(nóng)活，每天四點就得起床，滿世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細(xì)細(xì)的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進(jìn)眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著。我不禁看了看自己，今天是周末，有點熱，一大早媽媽就幫我打開了空調(diào)，端來了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我確一心還想著偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續(xù)奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起床干農(nóng)活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的起床，哎，我真是特別慚愧。
從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當(dāng)然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應(yīng)該珍視現(xiàn)在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。
寫讀后感的五年級篇十一
五年級的第一個寒假里，我讀了《心靈雞湯》。
《心靈雞湯》這本書有世界上許多的愛與感恩的故事，有許多人也許并不認(rèn)識它，但我卻是它的老朋友了，也是它令我這顆天真，無知的心“轉(zhuǎn)危為安”，使這顆心變成真正的同心。
這本書是我在一次轉(zhuǎn)悠新華書店的時候，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的。一開始發(fā)現(xiàn)它的時候，看看封面和書名，便感覺這應(yīng)該是一本很難讀懂的書，可看了幾則后才知道：看似是一本對小學(xué)生來說很難理解的書，但其內(nèi)容卻是一則則緊扣人心的哲學(xué)故事，里面充滿了愛。隨后我便越看越喜歡，越看越癡迷，越看越陶醉。
每個人的心靈都需要營養(yǎng)，而知識就是心靈的營養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心面對這個世界，更讓我們變得堅強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛心和智慧。
《心靈雞湯》——一本以300多個故事改善我們與他人關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識到“我們同在一片藍(lán)天下”的書。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。
最令我印象深刻的故事的名字叫《美國總統(tǒng)曾經(jīng)犯過的錯誤》看到題目后，我感覺很有意思就讀了一下。原來講了這樣一個故事：1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。在當(dāng)時，12。5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難的說：“我哪有那么多錢陪人家?”父親拿出12。5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開始艱苦的打工生活，半年后終于把錢還給了父親。這個男孩就是美國總統(tǒng)羅納德。里根，他在回憶這件事件時說，通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。
多么好的一本《心靈雞湯》啊，它教會我們有時也要學(xué)會放棄，以換取更大的成功;它教會我們山再高也有頂，困難再大也有限，而自我的力量卻是無窮的，所以只要想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難;它更教會我們昨天就像使用過的支票，明天則像還沒發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金，可以馬上使用。今天是我們擁有的財富，無度的揮霍和無端的浪費(fèi)，都是對生命的不恭。
《心靈雞湯》真的教會了我很多的人生哲理，這是一本值得我們看的好書!
寫讀后感的五年級篇十二
我愛上了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國悠久歷史文化的精華，也是我們中國人的國學(xué)經(jīng)典。這本書里，每三個字為一句話，一段共有四句。它主要講述了人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，是一本很有教育意義的書，《三字經(jīng)》教育我們要愛國愛校，親師愛友，勤于讀書等太多做人做事的道理。
當(dāng)我讀到：“香九齡，能溫席?！蔽艺娴暮芨袆?，小黃香九歲時，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。他不僅以孝心聞名，還勤奮刻苦，博學(xué)多才。我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，卻不知道知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是趕時髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的恩情。所以我們要學(xué)會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。
“融四歲，能讓梨”講得就是：孔融四歲的時候，鄰居家送來一筐梨，他走過去拿了一個最小的梨，大人問他：“你為什么挑小的呢？”他回答說：“哥哥們年紀(jì)大，應(yīng)該吃大的，我年紀(jì)小，就應(yīng)該吃小的呀?！蔽矣X得孔融是一個懂得謙讓的好孩子，從小就知道做弟弟的要尊敬兄長。我()也要向孔融學(xué)習(xí)謙讓之禮。
通過對《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，我明白了古代文化之所以能流傳到現(xiàn)代，是有它的道理的，例如尊老愛幼、尊敬師長、互幫互助、愛護(hù)公物等等，我們應(yīng)該把這些優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地相傳下去，把我們的國家發(fā)展得更加美麗富強(qiáng)，這是我的夢想。
俗語說：書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品。同學(xué)們，與書為友，其樂無窮，讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
寫讀后感的五年級篇十三
讀了《一夜的工作》后，我感觸很深。
“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)的陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已”。想想一個國家的總理，他的辦公室如此簡單，那可不容易啊!再想想我的房間：一把豪華的轉(zhuǎn)椅，一張寫字臺，一盞可以調(diào)節(jié)亮度的臺燈，還有一張電腦桌，一臺高檔次電腦。和周總理的房間比起來，我的房間可豪華多了。而我卻還嫌棄這嫌棄那，吵著爸爸給我買東西。我真該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)呀!
“他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句”。周總理對待工作是多么認(rèn)真!和周總理比起來，我可慚愧極了。晚上做作業(yè)不認(rèn)真，早上來到學(xué)校后和同學(xué)們對答案，而且對的只是得數(shù)，錯了便把正確的得數(shù)抄下來。有時筆記都懶得抄。每當(dāng)考試時便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。因此我的成績總不穩(wěn)定，晃來晃去。今后，我一定要改掉這些壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績。
“總理走過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了”?？偫硎且粋€關(guān)心他人的人。而我卻是一個以自我為中心的人，不會替別人著想，不管別人是故意還是不小心，從來沒原諒過別人。
讀了《一夜的工作》后，我決心向周總理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那工作認(rèn)真、關(guān)心他人的精神，做一個學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，做一個志存高遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)?，勇于開拓的好少年!
寫讀后感的五年級篇十四
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。孔子的這句話受到許多人的贊賞。他如此博學(xué)，還能虛心向別人學(xué)習(xí)，精神十分可貴。但更為可貴的是，他不僅要以善者為師，而且還要以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對于指導(dǎo)我們接物待人、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高我們的學(xué)習(xí)成績，都是有益的。
“擇其善者而從之，其不善者而改之”，它包含了兩個方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神;另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。在經(jīng)濟(jì)和科學(xué)迅猛發(fā)展大今天，有的人取得一點點成效，就驕傲自大，認(rèn)為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致自己沒有任何發(fā)展。在我們的身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好一點，就瞧不起學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，其實，每個人都有自己的長處，如學(xué)習(xí)成績一般或成績差的同學(xué)，他們?yōu)榱粟s上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，會更加努力、更加勤奮地學(xué)習(xí)，這些努力、拼搏的精神就是他們的長處，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。相反，驕傲自大、瞧不起別人正是前一種人的“不善之處”，是不可取的。
因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)習(xí)其善之一面、誡之其不善之一面，多向同學(xué)或他人學(xué)習(xí)，取別人之長處，克服自己之不足，只有這樣，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，提高自己的修養(yǎng)。
寫讀后感的五年級篇十五
因為青春有“小時代”。
輕輕吹落在封面上的塵埃，四處飛舞的灰宛如一張細(xì)密的網(wǎng)，網(wǎng)住了我鮮活跳動的心臟。隨著舊書翻開的剎那，回憶鋪滿腦海，心臟驟然緊縮，我又一次沉浸在《小時代》，那個屬于自己的時代。
《小時代》分為四部曲——折紙時代、青木時代、刺金時代、靈魂盡頭，講述了四姐妹從相知，相識到相依的故事。精致而傲氣的顧里，美麗卻孤獨(dú)的南湘，平凡但知足的林蕭，活潑又搞笑的唐宛如，四個人代表了現(xiàn)實生活中不同種類的人。郭敬明用他深刻而貼切的文字向讀者傳遞信息，我也從中收獲了許多。
四姐妹中有我最喜歡的顧里，他果敢能干，處變不驚，有著為多個人所羨慕的優(yōu)越的家庭條件和精致無暇的五官，可是莫大的光環(huán)背后卻總是悲傷的。她的父親死在趕往她生日宴會的路上，她也因為愛情那種扯不清道不明的關(guān)系跟南湘爭吵導(dǎo)致關(guān)系破裂，她還因為自己患了子宮癌而迫不得已跟男朋友分手······親情的離散，友誼的決裂，愛情的無奈，好在結(jié)局前夕烏云散盡，又見彩虹，可是彩虹的魅力也是短暫的，它走得悄無聲息，就像故事結(jié)局，一場火災(zāi)瞬間奪走所有人的生命······郭敬明的那段文字突然閃現(xiàn)在腦海：我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星海光塵，我們是比這些還要渺小的存在，你并不知道生活在什么時候就突然改變了方向，陷入墨水一邊濃稠的黑暗里去，你被失望拖進(jìn)深淵，你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)?，你被挫折踐踏得體無完膚，你被嘲笑，被諷刺被怨恨，被放棄，但是我們卻總是在內(nèi)心里保留希望，保留著不甘放棄的跳動的心······誠然，挫折著那個不甘放棄的心是我們所應(yīng)該具備的。友情是人世間最美好的東西，真正的友情經(jīng)得住人事的變遷，時間的考驗，小說中四姐妹的友情，飽經(jīng)坎坷所以刻骨銘心，它讓我懂得了友情真正的意義，莫過于它曾陪伴你，激勵你，溫暖你，讓你回想起過往的青春歲月，因曾有懂你的朋友出現(xiàn)過而感到溫情滿滿，回憶暖暖，如此，足矣。
《小時代》飄揚(yáng)在我少年的時光中，溫暖了年少意氣風(fēng)發(fā)的日子，也定會溫暖我未來的長路?；蛟S多年后的某一天，再次翻開《小時代》，又會是一種非凡的感受，而今天的我，將永生銘記——活出自己的小時代。
寫讀后感的五年級篇十六
今天，我懷著無比激動的心情學(xué)習(xí)了《黃斷光》這篇文章。這篇文章主要講的是：1952年10月上甘嶺占役打響了。第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。敵人的一個火力點兇猛地掃射著，戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。于是黃繼光帶著兩個戰(zhàn)士，拿著手雷，便向敵人的火力點丟去，但機(jī)槍還不停地射擊著。離天亮只有幾個小時了。突然，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。于是，戰(zhàn)士們消滅了陣地的敵人。
我讀了這篇文章之后，讓我感動的是：黃繼光不怕犧牲帶著兩個戰(zhàn)友拿著手雷去炸火力點。投遞員發(fā)現(xiàn)了他們，幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著生命危險，匍匐前進(jìn)。一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了?；鹆c里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光負(fù)傷了，他用盡用身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬。啊!黃繼光突然站起來!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
轟!敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。不料，敵人的機(jī)槍又架起來，天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急。這時，黃繼光張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用胸膛堵住了敵人的槍口。
戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了敵人，而黃繼光犧牲了。
讀了這篇課文后，我做為21世紀(jì)的接班人，遇到點困難就退縮。我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興中化的重任!
寫讀后感的五年級篇十七
我們每一個人都有和別人爭執(zhí)的時候，但往往就在那一瞬間，我們就會給對方帶來傷害。
我曾讀過這樣一個故事：從前，有個外脾氣的小男孩，他的爸爸給他一袋釘子，讓他每次發(fā)脾氣火和別人爭吵的時候，就在籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩就釘了37根，后來，他就學(xué)會控制自己的脾氣。有一天，男孩發(fā)現(xiàn)他一根釘子都沒有釘，就把這件事告訴了爸爸，爸爸告訴他，如果他一天不發(fā)脾氣就可以拔掉一根釘子。日子一天天的過去了，最終，男孩把釘子全部拔光了。爸爸帶著小男孩來到了籬笆旁，對他說：“兒子，你做得很好，可是再看看這些邊上的釘子洞，永遠(yuǎn)都不能回復(fù)成原來的樣子了。你生氣時說的那些話就想這些釘子一樣，給別人心中留下一個傷口。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說多少次對不起，傷口都講永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛，一樣令人無法承受。心靈上的傷口和這些洞一樣難以恢復(fù)。”
讀完這個故事，使我深受啟發(fā)。人與人之間常常會因為一件小小的事情，造成永久的傷害。我和爸爸媽媽就會經(jīng)常吵架，但是總在事情過后，我才領(lǐng)悟到原來這一切，都是我自己的過錯，雖然我最后承認(rèn)自己的錯誤，但是，這些事情已經(jīng)深深的刻在爸爸媽媽的心上。所以，我們要吸取每一次的教訓(xùn)，在做每件事情之前，都應(yīng)該注意自己的一言一行，一舉一動，否則，都最后，即使你向別人道歉多少次，也終究會在對方心里留下一道揮之不去的傷口。