通過總結(jié)，我們可以對自己的目標(biāo)進行調(diào)整和修正，使之更加符合實際情況和需求。寫總結(jié)時，要注重語法和拼寫的正確性，避免出現(xiàn)低級錯誤。雖然這些總結(jié)范文不能完全套用，但可以為我們提供一些寫作上的思路和思考方式。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇一
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《goforit.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學(xué)生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，是每個學(xué)生達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
新目標(biāo)英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：
1、整體設(shè)計。
2、調(diào)整教學(xué)順序。
3、教材內(nèi)容的刪減。
4、教材內(nèi)容的補充。
5、教材內(nèi)容的拓展。
6、教材內(nèi)容的加工。
因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思、合作。
英語教學(xué)方法靈活多樣，新目標(biāo)英語主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學(xué)的'過程當(dāng)中運用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。并適當(dāng)?shù)亟M織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負擔(dān)，培養(yǎng)增強學(xué)習(xí)的主動性和獨立性。
學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題的能力。
過分重視基礎(chǔ)知識和基本技能，輕視過程與方法，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面。學(xué)生缺乏對于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的自主支配。重視語言知識和語言技能，輕視情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)搞得熱熱鬧鬧，過分依賴多媒體，從網(wǎng)上下載與課文無關(guān)的知識，學(xué)生學(xué)完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個要求。
通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二
隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便。
做為農(nóng)村中學(xué)到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味兩個月的培訓(xùn)，感觸甚深。
教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，開設(shè)“教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行”、“課堂教學(xué)觀察、診斷與評價”、“初中說明文教學(xué)策略”、“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”等課程，使我們對語文教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。
外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
在教學(xué)中不斷進行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇三
在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在此要感謝我的老師給我的莫大幫助，說聲謝謝!
由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
作為一名中學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇四
我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇五
rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)交流、專業(yè)分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當(dāng)前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，交流了最新研究成果，并展望了未來發(fā)展趨勢。參加完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，積極進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六
20xx年3月至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；培訓(xùn)強調(diào)了企業(yè)實施計量管理體系認證的重要性，測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證與9000標(biāo)準(zhǔn)、14000標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規(guī)支持，測量的要求建標(biāo)和溯源。學(xué)習(xí)了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過程的控制，測量的基本要求。
與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標(biāo)準(zhǔn)不確定度、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度……等。測量不確定基礎(chǔ)知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標(biāo)準(zhǔn)不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標(biāo)準(zhǔn)不確定度均以標(biāo)準(zhǔn)偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質(zhì)上并無區(qū)別。找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標(biāo)準(zhǔn)不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度。
我認為測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以國家標(biāo)準(zhǔn)和計量規(guī)定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的`成績。同時，還要具有較高的道德素養(yǎng)，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)。
總之，一個職員對組織或單位計量工作負責(zé)，主要是通過自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)對測量標(biāo)準(zhǔn)體系的初步認識。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇七
20xx年12月10號在州國土規(guī)劃院柳院長的帶領(lǐng)下，我們一行10人來到湖北省武漢市進行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學(xué)員開展了各項指導(dǎo)學(xué)習(xí)。使全體學(xué)員的個人能力在原有的基礎(chǔ)上得到了綜合提升。這15天的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，感觸頗深，讓我們此生難忘。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課題是房產(chǎn)測繪、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡(luò)rtk原理。
rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)交流、專業(yè)分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當(dāng)前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，交流了最新研究成果，并展望了未來發(fā)展趨勢。參加完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，積極進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！
20xx年3月至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；培訓(xùn)強調(diào)了企業(yè)實施計量管理體系認證的重要性，測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證與9000標(biāo)準(zhǔn)、14000標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規(guī)支持，測量的要求建標(biāo)和溯源。學(xué)習(xí)了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過程的控制，測量的基本要求。
在各測量領(lǐng)域人們經(jīng)常使用一些術(shù)語來表示測量結(jié)果質(zhì)量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表征合理地賦予被測量之值的分散性與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標(biāo)準(zhǔn)不確定度、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度……等。測量不確定基礎(chǔ)知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標(biāo)準(zhǔn)不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標(biāo)準(zhǔn)不確定度均以標(biāo)準(zhǔn)偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質(zhì)上并無區(qū)別。找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標(biāo)準(zhǔn)不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度。
我認為測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以國家標(biāo)準(zhǔn)和計量規(guī)定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的成績。同時，還要具有較高的道德素養(yǎng)，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)。
總之，一個職員對組織或單位計量工作負責(zé)，主要是通過自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)對測量標(biāo)準(zhǔn)體系的初步認識。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇八
通過參加本次教育局組織的小學(xué)英語骨干教師赴約培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)期間，授課老師淵博的知識，精彩的講課，使我從中學(xué)到了不少知識。我覺得作為一名小學(xué)英語教師要從以下幾方面著手:。
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)。
尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的單詞，詞匯、短語、最簡單的句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開始,就要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
三、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
記得，剛開始教英語的時候，我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí)，這名生幾乎沒有聲音，我沒有批評他，而是鼓勵他，但他大膽的說出的時候，我又及時的表揚了他，在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他對英語學(xué)習(xí)越來越有興趣。在私下的交談中，他說：“我不是不會，我有點害怕說錯了?！痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動中，我盡量善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
四、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。對于一門新語言的學(xué)習(xí)，有的學(xué)者抱怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
六、增強自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)。
我們是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
本次培訓(xùn)的補差措施解決了我的一大頭疼問題，我今年所帶的一二年級學(xué)生，沒接觸過英語。由于全縣實行英語硬接軌，全體學(xué)生都是跳級，學(xué)生層次不齊，學(xué)生的補差工作使我壓力很大。通過本次培訓(xùn)，使我對學(xué)生的補差工作有了一些應(yīng)對辦法。本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力，解決了我工作中的重大問題。由于我并非專職英語教師，擔(dān)任英語教學(xué)在教案的書寫上很難到位，有時想用英語，又擔(dān)心寫錯了，而不去使用。本次教案的書寫培訓(xùn)，使我的英語教案規(guī)范了許多。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學(xué)英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇九
今年暑假，我有幸參加了中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo)，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的`目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊?，只有更新教育理念，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十
今年暑假，我有幸參加了中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益非淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
一、教學(xué)理論。
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo)，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)實踐。
有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
三、自我期許。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊挥懈陆逃砟?，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十一
根據(jù)電網(wǎng)公司監(jiān)察部組織安排，xxxx年xx月xx日至xx日。有幸參加縣級供電企業(yè)黨政主要負責(zé)人培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了三大新規(guī)定》電網(wǎng)工程建設(shè)規(guī)范管理》縣級供電企業(yè)職務(wù)犯罪的特點和防控對策》電網(wǎng)建設(shè)工程質(zhì)量管理》等內(nèi)容，并到遵義供電局考察電網(wǎng)建設(shè)項目和遵義會址接受革命傳統(tǒng)教育。通過5天的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，使我深刻領(lǐng)會了要從電網(wǎng)建設(shè)到防腐的思想認識、職業(yè)素質(zhì)、精神、理念和方法。認識到電網(wǎng)建設(shè)需要大家共融、共識、信任是確保任務(wù)完成執(zhí)行的關(guān)鍵。認識到防腐中要認識正確的世界觀、人生觀、價值觀，不能存在心理失衡、饒幸心理、放棄原則。尤其是參加這樣啟發(fā)式、體驗式為主的培訓(xùn)，進一步培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新建設(shè)和現(xiàn)代管理意識，對我來說收獲不小，體會較深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)授課教師采用了以電網(wǎng)建設(shè)工作實際互動式的模式進行，這次培訓(xùn)時間安排緊湊。內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣。面對電網(wǎng)建設(shè)工作實際是這次培訓(xùn)的特色課程，幾天的學(xué)習(xí)中，每個學(xué)員從不太相識、不太了解到融為一個團隊，并在班長的帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作完成了老師安排的項目。參加這種啟發(fā)式、體驗式的學(xué)習(xí)模式，形式雖然簡單，但體會、反思其中，卻孕育著深刻的道理，使我學(xué)會在今后的工作中如何提高和把握各方面能力。通過這種培訓(xùn)，使我更進一步認識到組織的重要作用。作為一名剛提拔不到一年的行政一把手，感到貴州電網(wǎng)公司舉辦這樣的培訓(xùn)很有針對性。這種啟發(fā)式、體驗式的培訓(xùn)，能提高我對地位、權(quán)力、金錢的正確認識，增強團結(jié)協(xié)作的能力，促進互相的溝通、理解，增強榮譽感，這種培訓(xùn)效果是其他灌輸式教育無法達到。
完善知識結(jié)構(gòu)，舉辦此次培訓(xùn)班的目的為了進一步提高黨政負責(zé)人的思想政治素質(zhì)。提高經(jīng)營管理、加強電網(wǎng)建設(shè)、推動企業(yè)創(chuàng)新、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和水平，以達到不斷提高其管理能力和管理水平的目標(biāo)。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾位老師理論聯(lián)系實際，運用大量的案例分析。通過聽課和分享、溝通交流等親身體驗的方法，有了很深的體悟，深刻領(lǐng)會到黨政負責(zé)人在一個企業(yè)中的地位與作用，對黨政負責(zé)人的本質(zhì)要求特征有了進一步的體會認識，學(xué)到很多在管理中工作中應(yīng)具備的素質(zhì)與要求和應(yīng)掌握的方式、管理藝術(shù)。
增強拒腐防變意識和能力，這次培訓(xùn)進一步增強我思想政治素質(zhì)。提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀(jì)國法，思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。首先是廉潔意識的提高。面對形形色色的誘惑，心要清靜，然后手要干凈。其次是距離意識的加強。對眼前的名利財色保持“遠距離”清清白白做事，堂堂正正做人；對身邊的人和事保持“等距離”處事公正，一視同仁；對真情實況保持“近距離”力戒漂浮，求真務(wù)實；對服務(wù)的對象保持“零距離”排憂解難，情系職工。再次是行動意識的增強。面對大機遇、大變革，千載難逢；大挑戰(zhàn)、大跨越，千山萬水。每個熱血男兒都要干勁十足的行動起來，把聰明才智各盡其能的`發(fā)揮出來，排除一切干擾，把自己推進到跨越式大發(fā)展的戰(zhàn)線上來。
善于從各種大災(zāi)難的恢復(fù)重建中凝聚前行。一個優(yōu)秀的民族。
則善于從各種挫折的總結(jié)分析中提升發(fā)展。一個優(yōu)秀的企業(yè)。
再結(jié)合我縣的實際，通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。更深深地感受到個人的突破靠認真，團隊的突破靠配合。工作中，必須不斷明確“目標(biāo)、崗位、責(zé)任”認真對待每一件小事，重視平凡的工作積累。要把高度的敬業(yè)精神變成一種習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，提高工作能力，勇于擔(dān)起自己的責(zé)任。作為縣級供電企業(yè)的一名行政負責(zé)人，認為自己更有責(zé)任和義務(wù)把這次培訓(xùn)學(xué)到知識運用到管理工作中，實際工作中不斷總結(jié)好的管理經(jīng)驗和管理方法，運用先進的管理模式和管理手段提高工作水平和管理能力。工作中進一步更新觀念、理清思路，推動全年各項目標(biāo)任務(wù)的完成。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十二
培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃暑假又來了?？晌覅s高興不起來，因為我不喜歡暑假。那么長的時間，好無聊。所以我現(xiàn)在來做個簡單的計劃。
一、培訓(xùn)。假期進行心理學(xué)方面的培訓(xùn)一定得去，而且要好好學(xué)。
二、自身的學(xué)習(xí)。雖然教的是中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，所以，我決定在暑假期間，要做一本比較難的習(xí)題，書都買好了。
雖然我一直都信奉一句話：計劃沒有變化快。但是我知道只有計劃地去做事，才能做到有條不紊。希望我在暑假間能堅持完成這三點，為自身打造一個良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)暑假里，我參與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，范文寫作成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。思想?yún)R報專題教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教?*ィ一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)琬務(wù)。霆識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。鉅們在學(xué)校瘰習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。顙想成為研究型教師立專家型教師矛不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)槨?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動中對于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是教師快樂人生的催化劑，更是學(xué)生美好未來的重要保障。
當(dāng)今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭，而中國正是最大的戰(zhàn)場。西方大量帶有強烈的資產(chǎn)階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以，教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，還要對學(xué)生進行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律運用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過維護學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護學(xué)生心理健康，增長社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達成教育的終極目標(biāo)，使學(xué)生成為人格健全的人，對社會有用的人。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，20__年已悄然走來，20__年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的總結(jié)向如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20__年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習(xí))。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20__年的培訓(xùn)工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20__年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十四
自紀(jì)委開展“紀(jì)委監(jiān)察局機關(guān)工作作風(fēng)整頓月”活動以來，通過參加領(lǐng)導(dǎo)組織的集中學(xué)習(xí)和安排的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了省、市、縣黨委紀(jì)委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)同志講話，以及收看中紀(jì)委培訓(xùn)班專家教授的授課錄像，使自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認識到：
1、堅定理想信念的重要性。人的思想決定人的行為。沒有遠大的理想和行為抱負，沒有健康向上的追求，自己不僅不能勝任本職工作，思想滑坡，一事無成，甚至走向違法亂紀(jì)道路。凡是走向犯罪深淵的xx子，都是自己放松了自己的學(xué)習(xí)，理想信念動搖造成的。他們放棄黨紀(jì)、政紀(jì)對自己的約束，私欲膨脹，追求享樂，貪財受賄最后葬送了自己。作為一名共產(chǎn)黨員，一定要始終堅定黨的理想信念，牢記黨的宗旨，堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，思想始終同黨中央保持一致，才能做一名合格的黨員。
2、做好本職工作的`重要性。黨風(fēng)是關(guān)系到黨的生死存亡的大問題。紀(jì)委和紀(jì)委干部肩負著維護黨的紀(jì)律和各項方針、路線、政策、法規(guī)的實施，肩負著維護著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的持續(xù)和發(fā)揚，肩負著糾正不正之風(fēng)、鏟除xx的重任。要求自己在工作中，要有政治敏銳性，對違紀(jì)行為要及時發(fā)現(xiàn)和糾正，對不良風(fēng)氣要及時制止，對x子要依法依紀(jì)，堅持原則及時嚴(yán)肅查處，絕對不能姑息遷就，做好自己的本職工作。
3、提高自己素質(zhì)的重要性。反腐敗工作是艱苦的長期的復(fù)雜的任務(wù)。腐敗的存在是綜合不良因素造成的。違法亂紀(jì)人員和xx，都在用各種形式、方式和手段進行偽裝，做得非常隱蔽。如沒有牢固的全面的熟悉的政治、經(jīng)濟、法律、科技等涉及到各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)知識，很難辨別和發(fā)現(xiàn)，給糾正和查處帶來難度，使自己的工作不徹底、不到位，使違法亂紀(jì)人員得不到應(yīng)有的懲處，給反腐敗工作帶來被動。要求自己在工作中，必須堅持不懈地全面地細致地學(xué)習(xí)，提高自身的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、在工作生活中注意自己言行的重要性。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要維護好黨和政府的形象，更要體現(xiàn)黨委和政府的形象。應(yīng)該是公務(wù)人員在工作生活學(xué)習(xí)中的典范。黨的優(yōu)良作風(fēng)的保持，不僅要靠查處違法違紀(jì)行為，也靠單位和成員的優(yōu)秀行為的帶動和影響。自己應(yīng)該做到模范遵守黨的組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律等各項規(guī)定，遵守社會公德。言行同黨中央和黨的各級組織保持高度一致。
總之，通過學(xué)習(xí)使自己認識到理性信念保持的重要性、加強學(xué)習(xí)的重要性、做好本職工作的重要性、在工作生活學(xué)習(xí)中自己言行規(guī)范的重要性。在今后的工作中，一定按照上級黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察局黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到有位有為，不平庸誤事;以規(guī)決策，不擅作主張;令行禁止、不陽奉陰違;雷厲風(fēng)行，不推諉扯皮;堅持原則，不徇私枉法;團結(jié)和諧;不搬弄是非;求真務(wù)實，不搞形式主義;嚴(yán)守法紀(jì)，不吃拿卡要;文明和藹，不粗暴驕橫;終生學(xué)習(xí)，不固步自封。要和同志們進行六比。即：比思想，看誰服務(wù)于科學(xué)發(fā)展觀主動性強;比學(xué)習(xí)，看誰業(yè)務(wù)知識更廣;比作風(fēng)，看誰最能吃苦耐勞;比紀(jì)律，看誰執(zhí)行紀(jì)律最嚴(yán);比效率，看誰辦事效率更高;比廉潔，看誰最廉潔自律。從各方面嚴(yán)格要求自己，做一位優(yōu)秀的紀(jì)檢監(jiān)察干部!
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十五
教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
“做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。”是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都“過一種幸福完整的教育生活”，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實踐，造就自己大氣的教師形象。她認為“斯有一等的襟懷，方有一等的詩文?！蓖瑯拥览?，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師看清這樣一個事實，要在繁重的工作中尋找到樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就得走上研究這條幸福的道路；大家也逐漸形成這樣一個共識，所謂教師的科研能力，就是指研究教學(xué)、研究學(xué)生的能力；我們要逐漸建立這樣一種制度，那就是以校為本，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展“行動研究”，形成自己的“造血”機制，闖出自己教學(xué)的新路子，使教學(xué)過程成為我們專業(yè)成長的過程。
一個快樂幸福的人，一定會工作得很好；一個快樂幸福的人民老師，書也一定會教得很好。要做一個幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂的人。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物。
大家都知道，新課程對教師的影響極大，作為一個新時期的小學(xué)教師要跟上教學(xué)改革的潮流，了解教育科學(xué)的新進展、新成果，充實從事教育工作所需求的知識、提高教學(xué)技能，這是新形勢下對教學(xué)和教師的必然要求。這是副校長申道全和幾位學(xué)科組長、學(xué)科骨干教師們通過學(xué)科培訓(xùn)，使老師們形成的新的認識。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進一步明確了，課程的順利實施，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把握好課堂結(jié)構(gòu)，。課程實施是關(guān)系到課程改革成敗的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論是促進改革有效地推進，還是調(diào)控改革進程以縮小預(yù)期理想與實際效果的差距，或者為改革的成功創(chuàng)造最必要的條件，從思想上都應(yīng)當(dāng)十分重視課程的實施。課程實施必然以教學(xué)為基本途徑。也就是說只有教師把教學(xué)建立在已有的課程計劃的基礎(chǔ)上，把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生吸收課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時，課程才可能得以實施，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問題。
課程對課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動的師生關(guān)系，這不僅是因為在教學(xué)實踐活動中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系，也是解決教學(xué)改革問題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動。師生交往互動要求教師以真正平等的態(tài)度對待學(xué)生，在教學(xué)過程中要努力實現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對話”，從而改變過去那種教師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式，讓課堂在教師和學(xué)生的積極互動中創(chuàng)生出新的智慧來。
學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們進一步明白，教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動過程，教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式、多種教學(xué)煤體的合理整合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動地，富有個性的過程，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展。教師要盡快從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“精師”、“能師”、“人師”，即不僅要傳授一定的知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成一定的技能，啟迪學(xué)生的智慧；不僅要教書，而且還要育人，要著實促進學(xué)生全面健康發(fā)展。這是老師們在學(xué)科培訓(xùn)討論中碰撞出新的認識火花。正向李雪琴副校長說的，教師“不僅僅是一個知識的傳遞者，而且是一個道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者以及情感、意志、信念的塑造者”。
通過學(xué)習(xí)，老師不斷地充實了自己、豐富了自己；通過學(xué)習(xí)，老師們不斷地更新觀念，順應(yīng)時代的潮流；通過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我。只有這樣，我們不至于在若干年后被學(xué)生排除在教師隊伍之外。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十六
懷著忐忑的心情，我參加了市公司舉辦的待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過這近一個月的全心投入，并在培訓(xùn)老師的細心教導(dǎo)下，我對電信行業(yè)的專業(yè)知識，態(tài)度，技巧和銷售方面都取得了長足的進步。明白了今后工作的依歸所在?；厥纂y忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬千。下面我從以下三點淺談一下我的個人體會。
一、端正態(tài)度，認清形勢。此次培訓(xùn)實踐活動為我們提供了充分的學(xué)習(xí)機會，目的是讓我們提高工作能力，提升個人修養(yǎng)，為以后的工作做好充分準(zhǔn)備?！皺C會只留給準(zhǔn)備好的人”，我們應(yīng)珍惜這難得的機會，及時為自己充電，查漏補缺，全面提升自我，才能抓住機遇，更好地實現(xiàn)個人價值。絕不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，讓相對空閑的培訓(xùn)實踐生活削弱自身積極向上的勁頭，擾亂追求進步的精神面貌。這樣的精神狀態(tài)一旦產(chǎn)生，并任其蔓延，將不利于個人的進步，更危急自身的職業(yè)發(fā)展。為此，我們要加強危機意識，竭盡全力地把培訓(xùn)期間的每一分每一秒都用在提升自我，修煉身心上。
二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提升專業(yè)。在以前的工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗進行判斷處理，缺乏專業(yè)理論的支持。通過《電信服務(wù)規(guī)范》、《電信業(yè)務(wù)知識》的專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在電信行業(yè)知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了一定了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位的實際情況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實踐中去。同時，也會根據(jù)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展形勢，創(chuàng)新工作方式方法，樹立“客戶至上”的服務(wù)理念，爭做新時代的電信人。
三、加強團結(jié)，互幫互助。此次的培訓(xùn)也讓我認識到了團隊凝聚力的重要性。加強團結(jié)，互幫互助是企業(yè)發(fā)展的良好支柱。企業(yè)的職工只有形成合力。凝聚在一起，才能發(fā)揮團隊的力量。才能帶動企業(yè)不斷地進步和發(fā)展。培訓(xùn)期間，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人員相互幫助團結(jié)友愛的事跡，使我深受感動和鼓舞。團隊精神是新時期的一種集體主義思想的升華，也是集體主義精神內(nèi)容的擴展，我們?nèi)粘９ぷ鞯姆止づc合作離不開團隊精神的支持，如果沒有團隊精神的支持，我們個人的努力就形不成合力，各項工作的開展也不會順利。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各方面我都向成為一名優(yōu)秀的電信人更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去為廣大電信客戶服務(wù)，為公司更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十七
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育教師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育知識講座。張教師通俗易懂的語言，生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。所以加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長怎樣奉獻自我無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴(yán)格要求自我，加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷鍛煉提高自我。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自我成為德育、教育、保育都合格的保育教師。
最終衷心感激領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十八
我十分有幸參加了公司組織的寧波生動化總動員及杭州辦生動化總動員的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感激公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感激公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機會。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點心得體會總結(jié)如下:。
1、銷售人員要有專業(yè)的知識。
當(dāng)然，這一點并不是每個人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識時再來銷售才可得到客戶的認識，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。
2、加強學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。
3、對工作持續(xù)用心進取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。
這是個信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自我的壓力，時間一長，會有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績領(lǐng)先時，會放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自我，而戰(zhàn)勝自我最實際的是行動。思考、觀察、計劃、謀略都得用行動來證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實踐報告中檢驗、錘煉、提高。腦在行動中運轉(zhuǎn)，心在行動中體會，經(jīng)驗在行動中積累。
4、自信、勤奮，善于自我激勵。
這一點至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒有不費苦工夫得來的碩果，我們也明白付出就必須有回報。所以我們在銷售的過程中要不斷的免疫自我，相信自我，讓自我更加勤奮，用我們的超強的自信心讓客戶明白自我銷售的信譽和產(chǎn)品是如何如何的好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，技師學(xué)院生活就要結(jié)束了，三年來，我在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。珍貴的三年學(xué)習(xí)生活，感覺非常有必要總結(jié)一下這三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。通過在學(xué)校的生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。在豐富多彩的校園生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認可。
三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔,面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。三年的生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二十
按照20__年公司培訓(xùn)計劃的安排，公司堅持恒貫徹落實“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻。
上半年的培訓(xùn)大致分為三大類：質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占45%，專業(yè)崗位技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占5%，共計培訓(xùn)15課時，參訓(xùn)人數(shù)高達6750余人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度；
2、重點培訓(xùn)：質(zhì)量管理、專業(yè)技能操作。
3、新員工崗前培訓(xùn)。
(一)取得的成績：
1、20__年度的培訓(xùn)工作與20__年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識不到位，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求各部門意見后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
保證和效果評價體系。
4、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要后續(xù)大力改善。
4、內(nèi)部講師授課技巧有待提高，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平。
三、改進措施。
(一)有利條件。
1、企業(yè)員工隊伍趨于穩(wěn)定階段，員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施。
一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇一
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《goforit.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學(xué)生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，是每個學(xué)生達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
新目標(biāo)英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：
1、整體設(shè)計。
2、調(diào)整教學(xué)順序。
3、教材內(nèi)容的刪減。
4、教材內(nèi)容的補充。
5、教材內(nèi)容的拓展。
6、教材內(nèi)容的加工。
因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思、合作。
英語教學(xué)方法靈活多樣，新目標(biāo)英語主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學(xué)的'過程當(dāng)中運用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。并適當(dāng)?shù)亟M織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負擔(dān)，培養(yǎng)增強學(xué)習(xí)的主動性和獨立性。
學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題的能力。
過分重視基礎(chǔ)知識和基本技能，輕視過程與方法，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面。學(xué)生缺乏對于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的自主支配。重視語言知識和語言技能，輕視情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)搞得熱熱鬧鬧，過分依賴多媒體，從網(wǎng)上下載與課文無關(guān)的知識，學(xué)生學(xué)完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個要求。
通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二
隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便。
做為農(nóng)村中學(xué)到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味兩個月的培訓(xùn)，感觸甚深。
教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，開設(shè)“教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行”、“課堂教學(xué)觀察、診斷與評價”、“初中說明文教學(xué)策略”、“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”等課程，使我們對語文教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。
外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
在教學(xué)中不斷進行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇三
在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在此要感謝我的老師給我的莫大幫助，說聲謝謝!
由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
作為一名中學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇四
我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇五
rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)交流、專業(yè)分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當(dāng)前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，交流了最新研究成果，并展望了未來發(fā)展趨勢。參加完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，積極進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六
20xx年3月至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；培訓(xùn)強調(diào)了企業(yè)實施計量管理體系認證的重要性，測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證與9000標(biāo)準(zhǔn)、14000標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規(guī)支持，測量的要求建標(biāo)和溯源。學(xué)習(xí)了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過程的控制，測量的基本要求。
與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標(biāo)準(zhǔn)不確定度、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度……等。測量不確定基礎(chǔ)知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標(biāo)準(zhǔn)不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標(biāo)準(zhǔn)不確定度均以標(biāo)準(zhǔn)偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質(zhì)上并無區(qū)別。找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標(biāo)準(zhǔn)不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度。
我認為測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以國家標(biāo)準(zhǔn)和計量規(guī)定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的`成績。同時，還要具有較高的道德素養(yǎng)，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)。
總之，一個職員對組織或單位計量工作負責(zé)，主要是通過自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)對測量標(biāo)準(zhǔn)體系的初步認識。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇七
20xx年12月10號在州國土規(guī)劃院柳院長的帶領(lǐng)下，我們一行10人來到湖北省武漢市進行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學(xué)員開展了各項指導(dǎo)學(xué)習(xí)。使全體學(xué)員的個人能力在原有的基礎(chǔ)上得到了綜合提升。這15天的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，感觸頗深，讓我們此生難忘。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課題是房產(chǎn)測繪、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡(luò)rtk原理。
rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)交流、專業(yè)分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當(dāng)前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，交流了最新研究成果，并展望了未來發(fā)展趨勢。參加完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，積極進取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！
20xx年3月至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；培訓(xùn)強調(diào)了企業(yè)實施計量管理體系認證的重要性，測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證與9000標(biāo)準(zhǔn)、14000標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規(guī)支持，測量的要求建標(biāo)和溯源。學(xué)習(xí)了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過程的控制，測量的基本要求。
在各測量領(lǐng)域人們經(jīng)常使用一些術(shù)語來表示測量結(jié)果質(zhì)量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表征合理地賦予被測量之值的分散性與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標(biāo)準(zhǔn)不確定度、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度……等。測量不確定基礎(chǔ)知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標(biāo)準(zhǔn)不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標(biāo)準(zhǔn)不確定度均以標(biāo)準(zhǔn)偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質(zhì)上并無區(qū)別。找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標(biāo)準(zhǔn)不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度。
我認為測量標(biāo)準(zhǔn)體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以國家標(biāo)準(zhǔn)和計量規(guī)定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的成績。同時，還要具有較高的道德素養(yǎng)，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)。
總之，一個職員對組織或單位計量工作負責(zé)，主要是通過自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)來表現(xiàn)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)對測量標(biāo)準(zhǔn)體系的初步認識。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇八
通過參加本次教育局組織的小學(xué)英語骨干教師赴約培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)期間，授課老師淵博的知識，精彩的講課，使我從中學(xué)到了不少知識。我覺得作為一名小學(xué)英語教師要從以下幾方面著手:。
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)。
尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的單詞，詞匯、短語、最簡單的句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開始,就要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。
三、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
記得，剛開始教英語的時候，我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí)，這名生幾乎沒有聲音，我沒有批評他，而是鼓勵他，但他大膽的說出的時候，我又及時的表揚了他，在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他對英語學(xué)習(xí)越來越有興趣。在私下的交談中，他說：“我不是不會，我有點害怕說錯了?！痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動中，我盡量善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
四、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。對于一門新語言的學(xué)習(xí)，有的學(xué)者抱怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
六、增強自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)。
我們是孩子的第一任英語教師，對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說，我們負有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
本次培訓(xùn)的補差措施解決了我的一大頭疼問題，我今年所帶的一二年級學(xué)生，沒接觸過英語。由于全縣實行英語硬接軌，全體學(xué)生都是跳級，學(xué)生層次不齊，學(xué)生的補差工作使我壓力很大。通過本次培訓(xùn)，使我對學(xué)生的補差工作有了一些應(yīng)對辦法。本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力，解決了我工作中的重大問題。由于我并非專職英語教師，擔(dān)任英語教學(xué)在教案的書寫上很難到位，有時想用英語，又擔(dān)心寫錯了，而不去使用。本次教案的書寫培訓(xùn)，使我的英語教案規(guī)范了許多。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學(xué)英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇九
今年暑假，我有幸參加了中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo)，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的`目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊?，只有更新教育理念，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十
今年暑假，我有幸參加了中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益非淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
一、教學(xué)理論。
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo)，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)實踐。
有機會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
三、自我期許。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊挥懈陆逃砟?，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國燭光教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十一
根據(jù)電網(wǎng)公司監(jiān)察部組織安排，xxxx年xx月xx日至xx日。有幸參加縣級供電企業(yè)黨政主要負責(zé)人培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了三大新規(guī)定》電網(wǎng)工程建設(shè)規(guī)范管理》縣級供電企業(yè)職務(wù)犯罪的特點和防控對策》電網(wǎng)建設(shè)工程質(zhì)量管理》等內(nèi)容，并到遵義供電局考察電網(wǎng)建設(shè)項目和遵義會址接受革命傳統(tǒng)教育。通過5天的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，使我深刻領(lǐng)會了要從電網(wǎng)建設(shè)到防腐的思想認識、職業(yè)素質(zhì)、精神、理念和方法。認識到電網(wǎng)建設(shè)需要大家共融、共識、信任是確保任務(wù)完成執(zhí)行的關(guān)鍵。認識到防腐中要認識正確的世界觀、人生觀、價值觀，不能存在心理失衡、饒幸心理、放棄原則。尤其是參加這樣啟發(fā)式、體驗式為主的培訓(xùn)，進一步培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新建設(shè)和現(xiàn)代管理意識，對我來說收獲不小，體會較深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)授課教師采用了以電網(wǎng)建設(shè)工作實際互動式的模式進行，這次培訓(xùn)時間安排緊湊。內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣。面對電網(wǎng)建設(shè)工作實際是這次培訓(xùn)的特色課程，幾天的學(xué)習(xí)中，每個學(xué)員從不太相識、不太了解到融為一個團隊，并在班長的帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作完成了老師安排的項目。參加這種啟發(fā)式、體驗式的學(xué)習(xí)模式，形式雖然簡單，但體會、反思其中，卻孕育著深刻的道理，使我學(xué)會在今后的工作中如何提高和把握各方面能力。通過這種培訓(xùn)，使我更進一步認識到組織的重要作用。作為一名剛提拔不到一年的行政一把手，感到貴州電網(wǎng)公司舉辦這樣的培訓(xùn)很有針對性。這種啟發(fā)式、體驗式的培訓(xùn)，能提高我對地位、權(quán)力、金錢的正確認識，增強團結(jié)協(xié)作的能力，促進互相的溝通、理解，增強榮譽感，這種培訓(xùn)效果是其他灌輸式教育無法達到。
完善知識結(jié)構(gòu)，舉辦此次培訓(xùn)班的目的為了進一步提高黨政負責(zé)人的思想政治素質(zhì)。提高經(jīng)營管理、加強電網(wǎng)建設(shè)、推動企業(yè)創(chuàng)新、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和水平，以達到不斷提高其管理能力和管理水平的目標(biāo)。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾位老師理論聯(lián)系實際，運用大量的案例分析。通過聽課和分享、溝通交流等親身體驗的方法，有了很深的體悟，深刻領(lǐng)會到黨政負責(zé)人在一個企業(yè)中的地位與作用，對黨政負責(zé)人的本質(zhì)要求特征有了進一步的體會認識，學(xué)到很多在管理中工作中應(yīng)具備的素質(zhì)與要求和應(yīng)掌握的方式、管理藝術(shù)。
增強拒腐防變意識和能力，這次培訓(xùn)進一步增強我思想政治素質(zhì)。提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀(jì)國法，思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。首先是廉潔意識的提高。面對形形色色的誘惑，心要清靜，然后手要干凈。其次是距離意識的加強。對眼前的名利財色保持“遠距離”清清白白做事，堂堂正正做人；對身邊的人和事保持“等距離”處事公正，一視同仁；對真情實況保持“近距離”力戒漂浮，求真務(wù)實；對服務(wù)的對象保持“零距離”排憂解難，情系職工。再次是行動意識的增強。面對大機遇、大變革，千載難逢；大挑戰(zhàn)、大跨越，千山萬水。每個熱血男兒都要干勁十足的行動起來，把聰明才智各盡其能的`發(fā)揮出來，排除一切干擾，把自己推進到跨越式大發(fā)展的戰(zhàn)線上來。
善于從各種大災(zāi)難的恢復(fù)重建中凝聚前行。一個優(yōu)秀的民族。
則善于從各種挫折的總結(jié)分析中提升發(fā)展。一個優(yōu)秀的企業(yè)。
再結(jié)合我縣的實際，通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。更深深地感受到個人的突破靠認真，團隊的突破靠配合。工作中，必須不斷明確“目標(biāo)、崗位、責(zé)任”認真對待每一件小事，重視平凡的工作積累。要把高度的敬業(yè)精神變成一種習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，提高工作能力，勇于擔(dān)起自己的責(zé)任。作為縣級供電企業(yè)的一名行政負責(zé)人，認為自己更有責(zé)任和義務(wù)把這次培訓(xùn)學(xué)到知識運用到管理工作中，實際工作中不斷總結(jié)好的管理經(jīng)驗和管理方法，運用先進的管理模式和管理手段提高工作水平和管理能力。工作中進一步更新觀念、理清思路，推動全年各項目標(biāo)任務(wù)的完成。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十二
培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃暑假又來了?？晌覅s高興不起來，因為我不喜歡暑假。那么長的時間，好無聊。所以我現(xiàn)在來做個簡單的計劃。
一、培訓(xùn)。假期進行心理學(xué)方面的培訓(xùn)一定得去，而且要好好學(xué)。
二、自身的學(xué)習(xí)。雖然教的是中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，所以，我決定在暑假期間，要做一本比較難的習(xí)題，書都買好了。
雖然我一直都信奉一句話：計劃沒有變化快。但是我知道只有計劃地去做事，才能做到有條不紊。希望我在暑假間能堅持完成這三點，為自身打造一個良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)暑假里，我參與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，范文寫作成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。思想?yún)R報專題教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教?*ィ一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)琬務(wù)。霆識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。鉅們在學(xué)校瘰習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。顙想成為研究型教師立專家型教師矛不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)槨?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動中對于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是教師快樂人生的催化劑，更是學(xué)生美好未來的重要保障。
當(dāng)今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭，而中國正是最大的戰(zhàn)場。西方大量帶有強烈的資產(chǎn)階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以，教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，還要對學(xué)生進行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律運用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過維護學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護學(xué)生心理健康，增長社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達成教育的終極目標(biāo)，使學(xué)生成為人格健全的人，對社會有用的人。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，20__年已悄然走來，20__年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的總結(jié)向如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20__年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習(xí))。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20__年的培訓(xùn)工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20__年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十四
自紀(jì)委開展“紀(jì)委監(jiān)察局機關(guān)工作作風(fēng)整頓月”活動以來，通過參加領(lǐng)導(dǎo)組織的集中學(xué)習(xí)和安排的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了省、市、縣黨委紀(jì)委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)同志講話，以及收看中紀(jì)委培訓(xùn)班專家教授的授課錄像，使自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認識到：
1、堅定理想信念的重要性。人的思想決定人的行為。沒有遠大的理想和行為抱負，沒有健康向上的追求，自己不僅不能勝任本職工作，思想滑坡，一事無成，甚至走向違法亂紀(jì)道路。凡是走向犯罪深淵的xx子，都是自己放松了自己的學(xué)習(xí)，理想信念動搖造成的。他們放棄黨紀(jì)、政紀(jì)對自己的約束，私欲膨脹，追求享樂，貪財受賄最后葬送了自己。作為一名共產(chǎn)黨員，一定要始終堅定黨的理想信念，牢記黨的宗旨，堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，思想始終同黨中央保持一致，才能做一名合格的黨員。
2、做好本職工作的`重要性。黨風(fēng)是關(guān)系到黨的生死存亡的大問題。紀(jì)委和紀(jì)委干部肩負著維護黨的紀(jì)律和各項方針、路線、政策、法規(guī)的實施，肩負著維護著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的持續(xù)和發(fā)揚，肩負著糾正不正之風(fēng)、鏟除xx的重任。要求自己在工作中，要有政治敏銳性，對違紀(jì)行為要及時發(fā)現(xiàn)和糾正，對不良風(fēng)氣要及時制止，對x子要依法依紀(jì)，堅持原則及時嚴(yán)肅查處，絕對不能姑息遷就，做好自己的本職工作。
3、提高自己素質(zhì)的重要性。反腐敗工作是艱苦的長期的復(fù)雜的任務(wù)。腐敗的存在是綜合不良因素造成的。違法亂紀(jì)人員和xx，都在用各種形式、方式和手段進行偽裝，做得非常隱蔽。如沒有牢固的全面的熟悉的政治、經(jīng)濟、法律、科技等涉及到各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)知識，很難辨別和發(fā)現(xiàn)，給糾正和查處帶來難度，使自己的工作不徹底、不到位，使違法亂紀(jì)人員得不到應(yīng)有的懲處，給反腐敗工作帶來被動。要求自己在工作中，必須堅持不懈地全面地細致地學(xué)習(xí)，提高自身的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、在工作生活中注意自己言行的重要性。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要維護好黨和政府的形象，更要體現(xiàn)黨委和政府的形象。應(yīng)該是公務(wù)人員在工作生活學(xué)習(xí)中的典范。黨的優(yōu)良作風(fēng)的保持，不僅要靠查處違法違紀(jì)行為，也靠單位和成員的優(yōu)秀行為的帶動和影響。自己應(yīng)該做到模范遵守黨的組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律等各項規(guī)定，遵守社會公德。言行同黨中央和黨的各級組織保持高度一致。
總之，通過學(xué)習(xí)使自己認識到理性信念保持的重要性、加強學(xué)習(xí)的重要性、做好本職工作的重要性、在工作生活學(xué)習(xí)中自己言行規(guī)范的重要性。在今后的工作中，一定按照上級黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察局黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到有位有為，不平庸誤事;以規(guī)決策，不擅作主張;令行禁止、不陽奉陰違;雷厲風(fēng)行，不推諉扯皮;堅持原則，不徇私枉法;團結(jié)和諧;不搬弄是非;求真務(wù)實，不搞形式主義;嚴(yán)守法紀(jì)，不吃拿卡要;文明和藹，不粗暴驕橫;終生學(xué)習(xí)，不固步自封。要和同志們進行六比。即：比思想，看誰服務(wù)于科學(xué)發(fā)展觀主動性強;比學(xué)習(xí)，看誰業(yè)務(wù)知識更廣;比作風(fēng)，看誰最能吃苦耐勞;比紀(jì)律，看誰執(zhí)行紀(jì)律最嚴(yán);比效率，看誰辦事效率更高;比廉潔，看誰最廉潔自律。從各方面嚴(yán)格要求自己，做一位優(yōu)秀的紀(jì)檢監(jiān)察干部!
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十五
教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
“做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。”是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都“過一種幸福完整的教育生活”，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實踐，造就自己大氣的教師形象。她認為“斯有一等的襟懷，方有一等的詩文?！蓖瑯拥览?，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師看清這樣一個事實，要在繁重的工作中尋找到樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就得走上研究這條幸福的道路；大家也逐漸形成這樣一個共識，所謂教師的科研能力，就是指研究教學(xué)、研究學(xué)生的能力；我們要逐漸建立這樣一種制度，那就是以校為本，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展“行動研究”，形成自己的“造血”機制，闖出自己教學(xué)的新路子，使教學(xué)過程成為我們專業(yè)成長的過程。
一個快樂幸福的人，一定會工作得很好；一個快樂幸福的人民老師，書也一定會教得很好。要做一個幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂的人。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物。
大家都知道，新課程對教師的影響極大，作為一個新時期的小學(xué)教師要跟上教學(xué)改革的潮流，了解教育科學(xué)的新進展、新成果，充實從事教育工作所需求的知識、提高教學(xué)技能，這是新形勢下對教學(xué)和教師的必然要求。這是副校長申道全和幾位學(xué)科組長、學(xué)科骨干教師們通過學(xué)科培訓(xùn)，使老師們形成的新的認識。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進一步明確了，課程的順利實施，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把握好課堂結(jié)構(gòu)，。課程實施是關(guān)系到課程改革成敗的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論是促進改革有效地推進，還是調(diào)控改革進程以縮小預(yù)期理想與實際效果的差距，或者為改革的成功創(chuàng)造最必要的條件，從思想上都應(yīng)當(dāng)十分重視課程的實施。課程實施必然以教學(xué)為基本途徑。也就是說只有教師把教學(xué)建立在已有的課程計劃的基礎(chǔ)上，把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生吸收課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時，課程才可能得以實施，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問題。
課程對課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動的師生關(guān)系，這不僅是因為在教學(xué)實踐活動中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系，也是解決教學(xué)改革問題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動。師生交往互動要求教師以真正平等的態(tài)度對待學(xué)生，在教學(xué)過程中要努力實現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對話”，從而改變過去那種教師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式，讓課堂在教師和學(xué)生的積極互動中創(chuàng)生出新的智慧來。
學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們進一步明白，教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動過程，教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式、多種教學(xué)煤體的合理整合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動地，富有個性的過程，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展。教師要盡快從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“精師”、“能師”、“人師”，即不僅要傳授一定的知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成一定的技能，啟迪學(xué)生的智慧；不僅要教書，而且還要育人，要著實促進學(xué)生全面健康發(fā)展。這是老師們在學(xué)科培訓(xùn)討論中碰撞出新的認識火花。正向李雪琴副校長說的，教師“不僅僅是一個知識的傳遞者，而且是一個道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者以及情感、意志、信念的塑造者”。
通過學(xué)習(xí)，老師不斷地充實了自己、豐富了自己；通過學(xué)習(xí)，老師們不斷地更新觀念，順應(yīng)時代的潮流；通過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我。只有這樣，我們不至于在若干年后被學(xué)生排除在教師隊伍之外。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十六
懷著忐忑的心情，我參加了市公司舉辦的待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過這近一個月的全心投入，并在培訓(xùn)老師的細心教導(dǎo)下，我對電信行業(yè)的專業(yè)知識，態(tài)度，技巧和銷售方面都取得了長足的進步。明白了今后工作的依歸所在?；厥纂y忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬千。下面我從以下三點淺談一下我的個人體會。
一、端正態(tài)度，認清形勢。此次培訓(xùn)實踐活動為我們提供了充分的學(xué)習(xí)機會，目的是讓我們提高工作能力，提升個人修養(yǎng)，為以后的工作做好充分準(zhǔn)備?！皺C會只留給準(zhǔn)備好的人”，我們應(yīng)珍惜這難得的機會，及時為自己充電，查漏補缺，全面提升自我，才能抓住機遇，更好地實現(xiàn)個人價值。絕不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，讓相對空閑的培訓(xùn)實踐生活削弱自身積極向上的勁頭，擾亂追求進步的精神面貌。這樣的精神狀態(tài)一旦產(chǎn)生，并任其蔓延，將不利于個人的進步，更危急自身的職業(yè)發(fā)展。為此，我們要加強危機意識，竭盡全力地把培訓(xùn)期間的每一分每一秒都用在提升自我，修煉身心上。
二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提升專業(yè)。在以前的工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗進行判斷處理，缺乏專業(yè)理論的支持。通過《電信服務(wù)規(guī)范》、《電信業(yè)務(wù)知識》的專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在電信行業(yè)知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了一定了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位的實際情況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實踐中去。同時，也會根據(jù)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展形勢，創(chuàng)新工作方式方法，樹立“客戶至上”的服務(wù)理念，爭做新時代的電信人。
三、加強團結(jié)，互幫互助。此次的培訓(xùn)也讓我認識到了團隊凝聚力的重要性。加強團結(jié)，互幫互助是企業(yè)發(fā)展的良好支柱。企業(yè)的職工只有形成合力。凝聚在一起，才能發(fā)揮團隊的力量。才能帶動企業(yè)不斷地進步和發(fā)展。培訓(xùn)期間，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人員相互幫助團結(jié)友愛的事跡，使我深受感動和鼓舞。團隊精神是新時期的一種集體主義思想的升華，也是集體主義精神內(nèi)容的擴展，我們?nèi)粘９ぷ鞯姆止づc合作離不開團隊精神的支持，如果沒有團隊精神的支持，我們個人的努力就形不成合力，各項工作的開展也不會順利。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各方面我都向成為一名優(yōu)秀的電信人更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去為廣大電信客戶服務(wù)，為公司更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十七
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育教師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育知識講座。張教師通俗易懂的語言，生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。所以加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長怎樣奉獻自我無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴(yán)格要求自我，加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷鍛煉提高自我。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自我成為德育、教育、保育都合格的保育教師。
最終衷心感激領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十八
我十分有幸參加了公司組織的寧波生動化總動員及杭州辦生動化總動員的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感激公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感激公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機會。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點心得體會總結(jié)如下:。
1、銷售人員要有專業(yè)的知識。
當(dāng)然，這一點并不是每個人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識時再來銷售才可得到客戶的認識，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。
2、加強學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。
3、對工作持續(xù)用心進取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。
這是個信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自我的壓力，時間一長，會有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績領(lǐng)先時，會放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自我，而戰(zhàn)勝自我最實際的是行動。思考、觀察、計劃、謀略都得用行動來證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實踐報告中檢驗、錘煉、提高。腦在行動中運轉(zhuǎn)，心在行動中體會，經(jīng)驗在行動中積累。
4、自信、勤奮，善于自我激勵。
這一點至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒有不費苦工夫得來的碩果，我們也明白付出就必須有回報。所以我們在銷售的過程中要不斷的免疫自我，相信自我，讓自我更加勤奮，用我們的超強的自信心讓客戶明白自我銷售的信譽和產(chǎn)品是如何如何的好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，技師學(xué)院生活就要結(jié)束了，三年來，我在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。珍貴的三年學(xué)習(xí)生活，感覺非常有必要總結(jié)一下這三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。通過在學(xué)校的生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。在豐富多彩的校園生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認可。
三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔,面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。三年的生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
測繪培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二十
按照20__年公司培訓(xùn)計劃的安排，公司堅持恒貫徹落實“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻。
上半年的培訓(xùn)大致分為三大類：質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占45%，專業(yè)崗位技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占5%，共計培訓(xùn)15課時，參訓(xùn)人數(shù)高達6750余人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度；
2、重點培訓(xùn)：質(zhì)量管理、專業(yè)技能操作。
3、新員工崗前培訓(xùn)。
(一)取得的成績：
1、20__年度的培訓(xùn)工作與20__年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識不到位，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求各部門意見后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
保證和效果評價體系。
4、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要后續(xù)大力改善。
4、內(nèi)部講師授課技巧有待提高，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平。
三、改進措施。
(一)有利條件。
1、企業(yè)員工隊伍趨于穩(wěn)定階段，員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施。
一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。