撰寫心得體會(huì)可以幫助我們深入思考和反思，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思維能力。編寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們用準(zhǔn)確的文字表達(dá)自己的體會(huì)和感受。以下是一些課外活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)，可以幫助我們更好地整合學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
從小要養(yǎng)成讀書的生活習(xí)慣在我的記憶里，從我咿呀學(xué)語時(shí)，爸爸就給我講故事，那時(shí)我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的故事深深地吸引了我，那善良的農(nóng)夫、聰明的小白羊、可怕的大灰狼是那么的令我癡迷。于是我沒事就找爸爸讀故事。隨著年齡的增長，聽爸爸講故事已不能滿足我對讀書的渴望。于是，爸爸開始教我認(rèn)字。為了讓我早點(diǎn)能獨(dú)立看書，激發(fā)我對認(rèn)字的興趣，還設(shè)立了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，那就是我每認(rèn)一個(gè)字都會(huì)一角錢的獎(jiǎng)勵(lì)，于是我每天都主動(dòng)找爸爸認(rèn)字，經(jīng)過大約一年的努力，我就認(rèn)識了一千多字。
這時(shí)我已基本能看書了，但由于已習(xí)慣了聽別人的講故事，我還是不愿意獨(dú)立看書。這時(shí)媽媽果斷決定不再為我講故事，要想知道故事的內(nèi)容，我必須自己去讀。但爸爸告訴我，遇到不認(rèn)識的字可以問“她”字典。并且爸爸和媽媽教我，就這樣，我走上了獨(dú)立的讀書之路，那一年我剛七歲。在我去年的生日那天，爸爸送我一本書《感恩父母》，那催人淚下的112個(gè)記憶在我幼小的心靈留下了愛的火種。使我知道“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們自幼就被父母教導(dǎo)，要懂得回報(bào)他人，要擁有一顆感恩的心。使我知道感恩更是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!從此以后，我更愛讀書了，《三國演義》、《水滸傳》《西游記》、《伊索寓言》……等名著漸漸的走入了我的生活我每天都會(huì)結(jié)交新朋友，它們讓我開闊了視野，豐富了知識。
我真感謝爸爸和媽媽，是他們引導(dǎo)我走上了讀書之路，讓我養(yǎng)成了讀書的生活習(xí)慣。現(xiàn)在我更愛讀書了，甚至可以說愛書如命。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
高中是人生中重要的階段，也是開始養(yǎng)成好習(xí)慣和收獲人生經(jīng)驗(yàn)的時(shí)刻。在這個(gè)階段，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，追求卓越，還要培養(yǎng)健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。下面我將分享一些我自己在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣及心得體會(huì)。
第一段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中是學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。首先，我會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用每一刻。其次，我會(huì)定期復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的知識，每天堅(jiān)持進(jìn)行小的復(fù)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)保持專注，遠(yuǎn)離任何分散注意力的因素。通過這些好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效率大大提高，成績也有了顯著的提升。
第二段：保持健康的生活方式。
好習(xí)慣并不僅限于學(xué)習(xí)，在高中生活中，保持健康的生活方式同樣重要。首先，我會(huì)每天保證足夠的睡眠時(shí)間，早睡早起，保證充足的精力。其次，我會(huì)堅(jiān)持每周進(jìn)行適量的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和抵抗力。另外，我會(huì)注意飲食衛(wèi)生，盡量避免垃圾食品和過度油膩的食物。這些良好的生活習(xí)慣使我身體健康，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活壓力。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通能力。
在高中生活中，與同學(xué)和老師的交流十分重要。我會(huì)養(yǎng)成與同學(xué)積極合作的習(xí)慣，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與老師溝通，向他們請教問題和尋求建議。通過良好的溝通能力，我能夠更好地理解和被理解，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的習(xí)慣。
高中生活中，困難和挫折時(shí)常出現(xiàn)，而培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的習(xí)慣對于應(yīng)對這些困難至關(guān)重要。我會(huì)制定長期目標(biāo)，然后制定中期和短期目標(biāo)，按部就班地去完成。在遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，積極面對。這些好習(xí)慣讓我在高中生活中積累了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，也取得了許多值得驕傲的成就。
第五段：總結(jié)與展望。
總體而言，高中生活中培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性不可低估。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活方式、良好的溝通能力以及自律和堅(jiān)持，我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，順利度過高中生活。展望未來，我會(huì)繼續(xù)保持這些良好的習(xí)慣，將其延續(xù)到大學(xué)和職業(yè)生涯中，成為自己更好的版本。我相信，養(yǎng)成好習(xí)慣，追求卓越，我將在未來的道路上大放異彩。
以上是關(guān)于“高中生活好習(xí)慣及心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章。通過分享我在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣和體會(huì)，希望能夠給其他高中生樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，幫助他們在高中生活中取得更好的成績和經(jīng)驗(yàn)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
云霧繚繞一時(shí)間，只覺如夢似神仙。當(dāng)時(shí)舒服挺安泰，感覺精神更倍添。犯癮之時(shí)就難捱，全身猶如螞蟻鉆。親朋勸告全不聽，只覺命喪在眼前。為吸毒品拋一切，親情財(cái)產(chǎn)不再見。國際禁毒日，愿你遠(yuǎn)離毒品，重返幸福人間!下面是小編為大家收集的20xx國際禁毒日禁毒。
心得體會(huì)。
毒品和艾滋病已成為一個(gè)我們?nèi)巳耸熘脑~匯，“毒品”，一個(gè)可怕的名詞，只要一不留意就會(huì)落入它的魔掌。多少鮮活的生命，被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。這是一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散的痛苦之路;而艾滋病的傳播和流行不僅僅嚴(yán)重影響廣大人民的身體健康，對中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)也造成了嚴(yán)重的危害。艾滋病的全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，當(dāng)人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)能夠有效抵抗各種病毒的襲擊。一旦艾滋病病毒侵入人體體內(nèi)，這種良好的防御體系便會(huì)土崩瓦解，各種病毒乘機(jī)透過血液、破損傷口長驅(qū)直入。通俗地講，艾滋病病毒是透過破壞人的免疫系統(tǒng)和機(jī)體抵抗?jié)摿Γo人以致命的打擊。雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。目前，病死率幾乎高達(dá)100%的艾滋病已被我國列入乙類法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級絕癥”。
這二者又有什么聯(lián)系呢吸毒者喜歡肌肉或皮下靜脈注射毒品，而這些注射毒品用的針頭往往存有艾滋病毒，這便成為了艾滋病傳播的一個(gè)重要途徑：血液傳播!研究證明，61.219%艾滋病患者都正在吸毒或以前吸過毒，而吸過毒的人98.326%都感染上艾滋病。能夠說，吸毒必定讓人感染艾滋病，艾滋病必定讓人家破人亡!
作為一名中學(xué)生，也作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一員，我有義務(wù)、有潛力做好禁毒防艾工作，堅(jiān)決做到不吸煙，不喝酒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在學(xué)校，協(xié)助老師、同學(xué)宣傳禁毒防艾知識，共撐起我們完美的明天。
“禁毒防艾，遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來”，這不僅僅僅是一句簡單的。
口號。
更像是一口警鐘。時(shí)時(shí)刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患幫忙你重新認(rèn)識自己的生命。朋友們愿這些文字永遠(yuǎn)在你們心中回蕩把毒品永遠(yuǎn)杜絕在我們真善美的大門外為我們的理想而奮斗!
在人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們務(wù)必分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了。“路遙知馬力，日久見人心”。
1840年，鴉片和大麻首先來到了中國。鴉片戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。鴉片是由提煉纓素而成，可作藥用，但內(nèi)含超多麻醉性毒素，一抽上癮，人就變得瘦柴如骨，精神萎縮。中國人吃了鴉片后，屢戰(zhàn)屢敗，使鴉片成為了洋鬼子一大功”。毒品害處多，吸毒就等于自毀前程。1985年，全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪兩金一銀的健將阿惠因吸毒變得骨瘦如柴，形如‘老嫗’。碩士研究生江濤因吸毒傾家蕩產(chǎn)，變成了社會(huì)上的一個(gè)廢物……許多例子告訴我們毒品是可怕的，是一個(gè)害人的壞蛋。新中國成立后，海洛因又到來了，弄得走私案一樁又一樁，中國人民痛苦不堪。盡管中國建立了許多座戒毒所，但是吸毒者和販毒分子就更聰明了，更隱秘了。
在這些信息中我們明白：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己的，有用頭撞墻的，有把牙刷望鼻孔里塞的等等。難道他們不痛嗎他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說你意志力不是很強(qiáng)嗎沒事的。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來，所以我們就應(yīng)杜絕毒品!
上星期，我們學(xué)校舉行了法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。
《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于20xx年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
青少年的成長，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們務(wù)必有是非觀念，務(wù)必讓我們有所決定和選取?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，個(gè)性是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過一首詩“一片樹林里分出兩條路—而我選取了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選取，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就務(wù)必遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！彼晕覀円c法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己!
從此刻開始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!
我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年!
這個(gè)世上沒有真正的神靈，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身多少個(gè)支離破碎的家庭，多少個(gè)淪為犯罪的青年，多少個(gè)令人心痛的杯具，都是因?yàn)槟亲飷褐础酒?。毒品，這個(gè)吞噬人心的惡魔，這個(gè)把人捉向地獄的魔爪，正在毒害著那些迷失方向的人們。
聞，那毒品的世界散發(fā)出令人窒息的氣息，不斷地提醒著我們：毒品不能夠沾，毒品不能夠沾呀!看，哪一個(gè)有一個(gè)杯具時(shí)時(shí)刻刻在痛擊著我們的心。聽，那一聲高過一聲的哀號，不斷地警告我們：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
而我們作為新一代的青少年，在見證了一個(gè)有一個(gè)杯具之后，難道我們一點(diǎn)小小的行動(dòng)都沒有嗎沒錯(cuò)，我們要行動(dòng)起來，參與到禁毒的隊(duì)伍中，拒絕毒品，永不沾毒，從我做起。努力吧!珍惜我們年輕的生命，珍惜我們光明的前途，讓毒品遠(yuǎn)離人間，讓杯具不再重演，讓我們的生命綻放絢麗的光芒。
近日，透過觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個(gè)正確地認(rèn)識。
人們一旦染上了毒品，精神就會(huì)開始墮落，人格必將扭曲。毒品不僅僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就就應(yīng)謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點(diǎn)：
一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅(jiān)決抵制毒品的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他(她)。
三、多參加禁毒活動(dòng)，讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識來充實(shí)自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。
我堅(jiān)信：只要我們行動(dòng)起來，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就必須能把“毒品”這個(gè)致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠(yuǎn)健康，生活永遠(yuǎn)充滿陽光。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
高中生活是人生中最重要的階段之一，它不僅意味著追求學(xué)業(yè)上的成功，還涉及到個(gè)人品德的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)好的習(xí)慣和形成正確的心態(tài)至關(guān)重要。在我這三年的高中生涯中，我積累了一些關(guān)于好習(xí)慣和心得的體會(huì)。
第一段：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中階段，學(xué)習(xí)是首先需要重視和投入精力的問題。我深刻意識到，只有通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能在學(xué)業(yè)上有所作為。首先，要保持規(guī)律的作息時(shí)間，每天早起，趕赴學(xué)校。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等事項(xiàng)合理安排。同時(shí)，要養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的一系列行動(dòng)，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且也養(yǎng)成了良好的自律性格。
第二段：發(fā)展充實(shí)的課外生活。
好習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的課外生活。我認(rèn)為，發(fā)展充實(shí)的課外生活能夠提高我們的綜合素質(zhì)和交往能力。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)社、籃球隊(duì)等，這不僅讓我結(jié)識了更多的朋友，也讓我培養(yǎng)了一些技能和特長。此外，閱讀也是一項(xiàng)豐富充實(shí)課外生活的好習(xí)慣。通過讀書，我不僅豐富了知識儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了對文學(xué)的鑒賞能力。
第三段：保持健康的生活習(xí)慣。
在高中階段，保持健康的生活習(xí)慣對我們的身心發(fā)展都至關(guān)重要。首先，要注意合理飲食，保證每天的營養(yǎng)需求。其次，要堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)。我每天都會(huì)參加晨跑或做一些簡單的運(yùn)動(dòng)，讓自己保持活力和身體的健康。此外，合理利用娛樂時(shí)間也是保持健康生活習(xí)慣的一部分。我會(huì)將自己的娛樂時(shí)間合理安排，盡量避免沉迷于電子游戲和社交媒體上。
第四段：保持良好的人際關(guān)系。
良好的人際關(guān)系對于高中生活來說至關(guān)重要。我認(rèn)為，與父母、師長、同學(xué)和朋友保持良好的溝通和合作，能夠讓我們更好地提高自己的人際交往能力。與父母相處時(shí)，要學(xué)會(huì)理解和尊重他們的觀點(diǎn)。與師長相處時(shí)，要虛心接受他們的批評和建議，從中提升自己。與同學(xué)相處時(shí)，要積極協(xié)作，尊重他們的意見和空間。與朋友相處時(shí)，要真誠待人，幫助他們，共同成長。通過與不同人群的交往，我逐漸明白了相互理解與尊重的重要性。
第五段：總結(jié)與展望。
通過三年的高中生活，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)好習(xí)慣和形成正確的心態(tài)對個(gè)人的成長至關(guān)重要。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展充實(shí)的課外生活、保持健康的生活習(xí)慣以及良好的人際關(guān)系，這些都是我在高中生活中的心得體會(huì)。我相信，只有通過養(yǎng)成這些好習(xí)慣和形成正確的心態(tài)，我們才能更好地面對學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，充實(shí)自己的生活，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著未來，相信以這些好習(xí)慣為基礎(chǔ)，我會(huì)迎來更加美好的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（起點(diǎn)）。
良好生活習(xí)慣的建立對于一個(gè)人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，良好的生活?xí)慣不僅能幫助我們更好地規(guī)劃和安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，還能保持身心健康，促進(jìn)個(gè)人成長。有了良好的生活習(xí)慣，我們能夠更好地適應(yīng)變化，擁有清晰的目標(biāo)和積極的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二段：建立規(guī)律的作息習(xí)慣。
想要開啟良好生活習(xí)慣的旅程，首先要建立規(guī)律的作息習(xí)慣。早睡早起是一項(xiàng)非常重要的生活習(xí)慣，它能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)和身體健康。每天早起，可以為自己爭取更多的時(shí)間去思考、學(xué)習(xí)和提升自己，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。而早睡則能讓我們保持充足的睡眠，更好地恢復(fù)體力，面對新的一天。同時(shí)，定期鍛煉身體也是保持良好生活習(xí)慣的重要一環(huán)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。
第三段：養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
除了作息習(xí)慣，良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣也是創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要組成部分。合理的飲食結(jié)構(gòu)能夠提供足夠的營養(yǎng)和能量，維持身體平衡。要注重?cái)z入各種營養(yǎng)物質(zhì)，避免挑食和暴飲暴食。此外，培養(yǎng)定期刷牙、洗手和保持個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣也是非常關(guān)鍵的。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于預(yù)防疾病傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
第四段：培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
良好的生活習(xí)慣還包括培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀是經(jīng)典行為，能夠豐富知識，開闊思維。通過讀書，我們能夠深入探究、理解和吸收各種知識，豐富自己的內(nèi)涵。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是個(gè)人發(fā)展的基石，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠提升自己的技能和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成就和價(jià)值。
第五段：總結(jié)（終點(diǎn)）。
良好的生活習(xí)慣的創(chuàng)建是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過程，但它會(huì)帶來巨大的收益。通過規(guī)律的作息習(xí)慣，我們能夠更好地管理時(shí)間，提高效率；飲食和衛(wèi)生習(xí)慣能夠保持身體健康；閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是個(gè)人成長的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我們也要注重堅(jiān)持和自律，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要持之以恒，經(jīng)過長期的努力，才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。通過良好的生活習(xí)慣，我們能夠充實(shí)自己的內(nèi)涵，保持積極的心態(tài)，邁向更加美好的未來。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
隨著全球化的進(jìn)程不斷加速，人們的交流和互動(dòng)變得更加頻繁和緊密。作為一個(gè)東方文化的代表，日本生活習(xí)慣備受世界矚目。我有幸來到日本，并在這里度過一段時(shí)間，親身體驗(yàn)了日本人的生活習(xí)慣。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校疑钌罡惺艿饺毡救说募o(jì)律性、禮節(jié)性和注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)，這些對我有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，我被日本人的紀(jì)律性所折服。無論是在日本的交通系統(tǒng)中，還是在日常生活中，紀(jì)律性無處不在。例如，在地鐵或公交車上，日本人總是秩序井然地排隊(duì)，并等待他們的輪次。沒有人會(huì)插隊(duì)或踐踏他人的權(quán)益。而在日本的工作場所，員工們也都積極遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，嚴(yán)格按時(shí)完成工作。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性使得工作高效有序，同時(shí)也養(yǎng)成了日本人的自我約束和自我管理的習(xí)慣。
其次，日本人的禮節(jié)性給我留下了深刻印象。無論是與陌生人還是親近朋友的互動(dòng)，禮節(jié)始終貫穿其中。日本人會(huì)對每一個(gè)人都保持禮貌和尊重，盡可能地避免給他人帶來任何不便。在日本的商店，銷售員向顧客和藹可親，稱呼顧客時(shí)總是用尊敬語；在餐廳就餐時(shí)，服務(wù)員會(huì)以微笑和耐心的態(tài)度對待每一位顧客。這種對他人的禮貌和尊重是日本人長期以來培養(yǎng)出來的習(xí)慣，也是他們對人際關(guān)系的重視和尊重文化的體現(xiàn)。
此外，我發(fā)現(xiàn)日本人對細(xì)節(jié)的關(guān)注和注重是他們生活習(xí)慣中的一個(gè)重要特點(diǎn)。從日本人的穿著到飲食習(xí)慣，無論在哪個(gè)方面，他們都能體現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的精益求精。例如，在日本的飯店，食物的擺盤、調(diào)料的搭配都非常注重細(xì)節(jié)，將一道簡單的菜品做到極致，讓人不僅味覺上享受到美味，更能在視覺上感受到精致。此外，日本人的傳統(tǒng)服飾—和服，也是一種細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。和服的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)精美，每一處都透露著濃厚的日本文化氣息。
最后，日本人的節(jié)儉和整潔也是他們的生活習(xí)慣中值得學(xué)習(xí)的地方。日本是一個(gè)資源匱乏的國家，因此節(jié)約資源的概念深深根植在日本人的生活習(xí)慣中。無論是用水、用電，還是購物消費(fèi)，日本人總是精打細(xì)算。他們注重整潔，從家庭到公共場所，無論大小事物，日本人總是將其保持整潔并且人人有責(zé)。
總之，我在日本的生活中深刻感受到了日本人的紀(jì)律性、禮節(jié)性和對細(xì)節(jié)的注重，以及他們的節(jié)儉和整潔的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我學(xué)到了很多。我相信，如果我們能夠在生活中注重這些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出紀(jì)律性、禮節(jié)性和對細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們也能夠過上更有品質(zhì)的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
高中生活是每個(gè)人人生中的一個(gè)重要階段，擁有良好的習(xí)慣對于塑造一個(gè)人的未來至關(guān)重要。在我進(jìn)入高中的三年里，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享一些我個(gè)人在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣以及他們對我的成長和發(fā)展的影響。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中這個(gè)階段，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我養(yǎng)成了每天定時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這讓我能夠及時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課堂上更加專注和理解。此外，我還定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識，這不僅幫助鞏固記憶，還提高了我的成績。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：建立健康的生活習(xí)慣。
高中生活充滿了各種課業(yè)和活動(dòng)，因此，保持健康的生活習(xí)慣是至關(guān)重要的。我每天堅(jiān)持鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉，不僅讓我保持了良好的身體素質(zhì)，還提高了我的學(xué)習(xí)效果。此外，我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，注重膳食均衡，少吃垃圾食品。這使得我擁有了強(qiáng)大的身體和充沛的精力，可以應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日程。
第四段：培養(yǎng)積極的交際習(xí)慣。
與人相處是一個(gè)人終身的重要能力，而高中是培養(yǎng)這一能力的重要時(shí)期。我養(yǎng)成了積極主動(dòng)與同學(xué)和老師交流的習(xí)慣，這不僅拓展了我的人際關(guān)系，還提高了我的表達(dá)和傾聽能力。此外，我還參加了各種社團(tuán)和活動(dòng)，與不同背景的人交流，增長了見聞，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這些積極的交際習(xí)慣為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
高中生活是一個(gè)人成長的舞臺，養(yǎng)成好習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備；通過建立健康的生活習(xí)慣，我們可以擁有更好的身體和精力；通過培養(yǎng)積極的交際習(xí)慣，我們可以擁有更廣闊的人際關(guān)系和社交能力。在高中生活結(jié)束之際，我深深感受到這些好習(xí)慣對于我的成長和發(fā)展的重要性。未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷提升自己，迎接更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)游客，我對日本的生活習(xí)慣有了一些深刻的體會(huì)。日本是一個(gè)充滿著文化底蘊(yùn)和獨(dú)特傳統(tǒng)的國家，他們的生活方式和習(xí)慣與其他國家有很大的不同。在我游覽日本的過程中，我觀察到了一些有關(guān)他們生活習(xí)慣的有趣的事情。在這篇文章中，我將分享我對日本生活習(xí)慣的一些深入的看法和體會(huì)。
第二段：日本人的禮節(jié)。
首先，我注意到日本人非常注重禮節(jié)。無論是在家庭、工作場所還是社交場合，他們都非常有禮貌。例如，進(jìn)入別人的家時(shí)，他們會(huì)在門口換鞋。他們還會(huì)在各種場合鞠躬，以向?qū)Ψ奖硎咀鹁?。這種禮貌的態(tài)度不僅體現(xiàn)在他們的言辭和行為上，還體現(xiàn)在他們對待他人的尊重和關(guān)心上。這種禮節(jié)讓我感到很溫暖，也讓我更加思考自己在生活中如何更加尊重他人。
第三段：整潔和紀(jì)律。
另一個(gè)我對日本生活習(xí)慣的體會(huì)是他們對整潔和紀(jì)律的重視。無論是在公共場所還是在家庭中，他們都持有一種保持整潔的態(tài)度。例如，在公共場所，他們會(huì)排隊(duì)等候，盡量保持秩序。他們還會(huì)主動(dòng)將垃圾分類，以確保環(huán)境的清潔。在家庭中，他們會(huì)盡量保持房屋的整潔和有序，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，共同維護(hù)家庭的環(huán)境。這種重視整潔和紀(jì)律的生活習(xí)慣對于日本的社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步起到了重要的作用。
第四段：工作和生活的平衡。
除了對禮節(jié)和紀(jì)律的重視外，日本人也非常注重工作和生活的平衡。盡管他們很努力工作，但同樣也有很多休閑和放松的時(shí)間。例如，他們會(huì)在工作后約會(huì)朋友、去健身房或者參加各種社交活動(dòng)。他們會(huì)花時(shí)間追求自己的興趣愛好，比如園藝、插花、茶道等。這種工作和生活的平衡讓我深受啟發(fā)，也讓我反思自己在工作和生活之間是否能夠找到一個(gè)更好的平衡。
第五段：追求卓越。
最后一個(gè)我對日本生活習(xí)慣的體會(huì)是他們對追求卓越的態(tài)度。無論是在學(xué)校還是工作場所，他們都追求完美和卓越。他們注重細(xì)節(jié)，精益求精。例如，在日本的學(xué)校里，學(xué)生們會(huì)競爭激烈，他們努力學(xué)習(xí)，追求成績的最好；在工作場所，他們努力工作，不斷提升自己，追求事業(yè)的成功。這種態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我更加相信，只要努力追求卓越，我們都能取得成功。
總結(jié)：
總的來說，我對日本的生活習(xí)慣有了一些深入的體會(huì)。他們注重禮節(jié)、重視整潔和紀(jì)律、追求工作和生活的平衡，以及追求卓越的態(tài)度，這些都讓我深受啟發(fā)。這些習(xí)慣和價(jià)值觀將對我今后的生活產(chǎn)生積極的影響。我希望將這些寶貴的體會(huì)應(yīng)用于自己的生活中，以使自己變得更好。同時(shí)，我也希望更多的人能夠從日本的生活習(xí)慣中汲取靈感，并將這種積極的影響傳播出去，共同創(chuàng)造一個(gè)更好的社會(huì)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
家長與學(xué)校教育的合作是實(shí)現(xiàn)良好生活習(xí)慣的重要手段之一。這種合作使家庭和學(xué)校有機(jī)聯(lián)系，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮了雙方的效益。以下是本人與學(xué)校的共育經(jīng)歷，分享我的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)校幫助培養(yǎng)好習(xí)慣。
學(xué)校是學(xué)生重要的社交環(huán)境，對學(xué)生的生活習(xí)慣尤其有影響。學(xué)校的一系列規(guī)矩，如上學(xué)時(shí)間、班級紀(jì)律、校園秩序等，不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成時(shí)間觀念及習(xí)慣，也幫助他們建立起積極的生活方式和愉悅的心態(tài)。例如，在課堂上，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自律的重要性，倡導(dǎo)班級文化和互幫互助的精神，不僅使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，還幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三段：家庭教育的力量。
家長可以通過多種方式促進(jìn)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成。首先要以身作則，家長自己需要做到規(guī)律的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，這樣才會(huì)對孩子產(chǎn)生良好的引導(dǎo)作用。此外，親子溝通是推動(dòng)孩子成長的關(guān)鍵，傾聽孩子的想法與需求，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。也可以與孩子一起制定生活規(guī)劃和計(jì)劃，例如在學(xué)校之外安排運(yùn)動(dòng)、閱讀和家務(wù)等活動(dòng)，提高孩子的生活質(zhì)量和預(yù)備做生活的有規(guī)律的人。
第四段：家校共育的實(shí)踐方法。
家校共育除了家長主動(dòng)發(fā)揮作用外，學(xué)校也要履行教育責(zé)任，鼓勵(lì)家?；?dòng)，完成同一目標(biāo)。例如，學(xué)校可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺，分享家長自己進(jìn)行家庭教育的技巧和心得。學(xué)校也可以安排家校聯(lián)誼活動(dòng)，如課外生活鍛煉和親子活動(dòng)等，促進(jìn)教育的交流與合作，加深互信和了解，家長也會(huì)更有安全感和信心，認(rèn)識到孩子的教育是社會(huì)力量的共同責(zé)任。
第五段：總結(jié)。
家校共育是很多學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要途徑。學(xué)校的引導(dǎo)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)和競爭意識，還為他們將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；而家長的自身修養(yǎng)與家庭教育的實(shí)踐，也為學(xué)生贏得了自己的時(shí)間和生命管理方式的邏輯和有效性。教育不是孤軍奮戰(zhàn)，家庭教育和學(xué)校教育的共同努力，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長為真正的棟梁。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
學(xué)生在學(xué)案上書寫答案的過程也是練習(xí)書寫的好時(shí)機(jī)。自我校實(shí)行學(xué)案教學(xué)后，以前有作業(yè)的學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)、英語等都不再使用作業(yè)本，而要求學(xué)生寫的練習(xí)都設(shè)計(jì)在一張學(xué)案上?？梢哉f學(xué)生寫的作業(yè)量相對以前來說減少了許多，同時(shí)，學(xué)生書寫的訓(xùn)練機(jī)會(huì)也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時(shí)候不僅要糾正學(xué)生的答案，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。只有教師在平時(shí)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時(shí)候，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，有些活動(dòng)他們根本沒有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動(dòng)中去。所以，時(shí)間一長，就有一些學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)只能當(dāng)“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動(dòng)根 本學(xué)不到任何知識。所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)各層次學(xué)生都可以參加的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究的過程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
使用學(xué)案后，很多課堂活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來，很多學(xué)生就不再獨(dú)立思考問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學(xué)們說的不明白，還有教師再加以補(bǔ)充解釋，很多學(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長期這樣下去，學(xué)生的獨(dú)立思考意識減弱，真正遇到問題需要思考的時(shí)候往往會(huì)無處下手，不知道如何對問題進(jìn)行分析。針對這種情況，我認(rèn)為，教師不宜對學(xué)案涉及的知識進(jìn)行一一的補(bǔ)充，解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問題的能力就要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考。小組活動(dòng)可以進(jìn)行，但是要在學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的見解之后，在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會(huì)。而不是由幾個(gè)小組長或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考問題，自己尋找解決問題的途徑，學(xué)生才可以在以后獨(dú)立面對問題時(shí)有足夠的信心去科學(xué)地思考問題，準(zhǔn)確地解決問題。
我們要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以學(xué)案為載體，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高全體學(xué)生的能力。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
人的天性大致差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：清晨早起是個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
我們中國人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點(diǎn)對長輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見有些孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過來，將來長大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
大聲說話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習(xí)慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時(shí)候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭先恐后地去亂擠。
時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺得，細(xì)想起來實(shí)在值得警惕。我們有許多的零碎時(shí)間于不知不覺中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過得簡樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識。
易從小就養(yǎng)成簡樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。
以上數(shù)端不過是偶然拈來，好的習(xí)慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無勉強(qiáng)，臨時(shí)心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
古人云：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來?！庇纱丝梢?，習(xí)慣是多么地重要。我們每個(gè)人從小起，父母就開始教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣是來自各個(gè)方面的。
想必每個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有著較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正是這些習(xí)慣使他們在班上名列前茅。反之，那些有著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生成績就不是太好。有的人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小父母幫助培養(yǎng)的，有的人是自己后來自我培養(yǎng)的，而有的人則根本不想這些，這就造就了優(yōu)生與差生間的距離。習(xí)慣對一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著決定性因素。
同樣是人，同樣都是辦事，但因不同的習(xí)慣，事的結(jié)果也就不同。比如說兩個(gè)人約定在某時(shí)某地見面。有的人有良好的習(xí)慣，他就不會(huì)遲到，甚至還會(huì)早到。而有的人辦事拖拖拉拉，有時(shí)遲到了，還不善于言表，那么對方一定會(huì)很不樂意。如果說簽合同或談判，那就很有可能泡湯。習(xí)慣對一個(gè)人的.行為也有很重要的部分。
“小偷針，大偷金?！贝蠹乙欢ǘ悸犨^的。這句話就形象地反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無一不是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對于人來說，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。習(xí)慣決定人生的未來。
不論世道怎么進(jìn)，無論生活怎么變，好的習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。譬如蓋樓房，地基沒有打好，那么樓房造型再美觀，最終還是要倒塌，化為烏影的。所以，我們要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為人生之路的伴侶，讓好習(xí)慣促使我們成功!
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛孩子，百般滿足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒有感恩的心，更不會(huì)尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對的，什么是不對的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會(huì)那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長為一個(gè)身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
少年兒童正處在生長發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣勢在必行。
（一）、書寫時(shí)注意的問題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書寫時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。
學(xué)生書寫時(shí)，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書寫起來，往往不太注意，于是我采取了提問法，表揚(yáng)法，示范法來提醒學(xué)生。
1、提問法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí)，我就立刻請一個(gè)同學(xué)站起來回答：一尺、一拳、一寸大約有多長？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長度?！苯又?，就問學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎？這樣學(xué)生很快就會(huì)糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表揚(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競爭性，為了得到老師的表揚(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，請坐得好的同學(xué)到講臺上來做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表揚(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級學(xué)生書寫作業(yè)用的是小練習(xí)本，書寫格式是整面書寫，三年級學(xué)生改用了大練習(xí)本書寫作業(yè)，書寫格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí)，我在黑板上畫練習(xí)本格子，講解書寫排列的要求和書寫的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書寫要求：第一行寫做作業(yè)的時(shí)間，第二行寫題頁，用練習(xí)本的半面書寫，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫法。有部分學(xué)生在書寫作業(yè)時(shí)，總喜歡空半頁不寫，到另外一面去寫，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書寫的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫下來。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書寫作業(yè)時(shí)，不能采取一定模式的書寫格式，具體如何書寫，學(xué)生自己設(shè)計(jì)。總之，要讓老師看得懂你書寫的程序和內(nèi)容。例如：在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí)，字寫得小的同學(xué)可以兩個(gè)算式在一起并排書寫，字寫得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書寫驗(yàn)算算式。
（一）、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書寫美觀給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)他，激起其興趣，提高其書寫作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰寫得好，就請誰上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真書寫，然后請書寫好的同學(xué)上臺板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時(shí)無法辨認(rèn)，這時(shí)，請學(xué)生自己來辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時(shí)教育他要把字寫干凈，寫端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫成了稍微出頭的“”字，我叫他來認(rèn)給我看時(shí)，他自己也說是“0”字，結(jié)果是自己書寫的作業(yè)自己都不認(rèn)識。
（四）、嘗試法。三年級同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時(shí)，如果做錯(cuò)了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開始還是要求學(xué)生用鉛筆書寫，慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對，又是用鋼筆書寫的，我不但批了個(gè)“優(yōu)”字，還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個(gè)“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書寫作業(yè)。現(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時(shí)，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書寫方面的能力和書寫習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
習(xí)慣力是無形中影響我們一生的力量，它可以使我們的生活變得有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣力對我來說是一把雙刃劍，它可以將我推向成功的道路，也可以將我拉入沉淪的深淵。然而，在多年的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了習(xí)慣力對個(gè)人成長的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于堅(jiān)持。習(xí)慣的形成需要我們不斷地重復(fù)行為，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力。例如，早起是一種良好的生活習(xí)慣，但要想逐漸習(xí)慣早起，需要我們每天堅(jiān)持設(shè)定早起的目標(biāo)，不斷重復(fù)，直到早起成為一種自然而然的行為。堅(jiān)持不僅是為了養(yǎng)成好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)我們的毅力和耐性。
其次，習(xí)慣力的培養(yǎng)需要自我約束。習(xí)慣力的形成需要我們將自己的欲望和沖動(dòng)暫時(shí)放在一邊，換取長期的收益。例如，很多人想保持身材健康，但往往在面對美食的誘惑時(shí)失去了自控力。然而，只有懂得自我約束，不被短期的快樂所迷惑，才能真正養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
此外，習(xí)慣力的形成還需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們不能盲目培養(yǎng)習(xí)慣，而應(yīng)該明確自己想要達(dá)成什么目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。例如，健身是一種良好的生活習(xí)慣，但如果我們在健身過程中沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，只是簡單地隨便運(yùn)動(dòng)，那么我們的習(xí)慣力就很難真正發(fā)揮作用。相反，如果我們明確健身的目標(biāo)并按照計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，那么我們就能夠更好地培養(yǎng)出健身的習(xí)慣。
最后，要充分認(rèn)識到習(xí)慣力的重要性。習(xí)慣力不僅能夠讓我們的生活更加有序，還能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。習(xí)慣力可以幫助我們養(yǎng)成高效的工作習(xí)慣，提高我們的工作效率；習(xí)慣力可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，避免不必要的消費(fèi)；習(xí)慣力還可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到習(xí)慣力的價(jià)值，從而更加努力地培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
總的來說，習(xí)慣力是一種無形的力量，它可以讓我們的生活更加有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)習(xí)慣力，我們需要堅(jiān)持、自我約束、明確目標(biāo)和規(guī)劃，并且充分認(rèn)識到習(xí)慣力的價(jià)值。只有通過不斷的努力和實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力，將其變?yōu)槲覀兩钪凶詈玫呐笥?。讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣力，邁向更加美好的未來。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。如著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。有了良好的生活習(xí)慣，就為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等打下基礎(chǔ)。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，洗澡的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。作為阿姨，如果對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到提出的要求時(shí)，往往會(huì)對自己的能力喪失信心，并且對阿姨的話產(chǎn)生懷疑，不信任阿姨了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的`年齡特征。比如，跟別人講話的時(shí)候要專心，別人說話的時(shí)候不要插嘴;，要求幼兒講衛(wèi)生，我就說，我們要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，吃飯要注意桌面干凈這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象不但是老師還包括了阿姨，對我們的言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿我們的言行。對于幼兒，我們的話可以說是“最高指示”，經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“李阿姨就是這樣說的”這就對我的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次我看見有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當(dāng)場批評了他們，過后其中的一位孩子悄悄的說：“阿姨有時(shí)也坐在桌子上講話。”他的話讓我大吃一驚，仔細(xì)一想，自己也確實(shí)有過這樣的現(xiàn)象。我就對這位小朋友說：“真的?你怎么不早點(diǎn)給我指出這個(gè)壞毛病呢?今后，我們互相監(jiān)督，不讓壞毛病再出來好嗎?”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處煈?yīng)規(guī)范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。
總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
改變自己的習(xí)慣并不易事，因?yàn)榱?xí)慣已經(jīng)深入我們的心底，成為我們的本性，甚至是我們身體的一部分。但是，改變不好的習(xí)慣可以讓我們更健康，更快樂，更成功。我從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到了習(xí)慣改變的重要性，并在不斷嘗試中探索了一些方法和技巧，希望可以與大家分享。
第二段：習(xí)慣的影響。
習(xí)慣是一種力量，可以改變我們的命運(yùn)。好的習(xí)慣可以讓我們更優(yōu)秀，更有動(dòng)力和目標(biāo)感，而壞的習(xí)慣則會(huì)阻礙我們的成長和發(fā)展。我們需要認(rèn)識到習(xí)慣的影響，并做出積極的反應(yīng)。這包括了從各個(gè)方面對自己進(jìn)行改善和完善，從鍛煉身體到學(xué)習(xí)新的技能和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃。
第三段：習(xí)慣的形成。
習(xí)慣的形成是一種自我鞏固的過程，它包括了三個(gè)階段：觸發(fā)、行動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。觸發(fā)是指我們生活中的某個(gè)信號或情境，行動(dòng)是指我們對這個(gè)信號或情境的反應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)則是指我們從行動(dòng)中獲得的滿足感和愉悅感。這種循環(huán)可以幫助我們建立壞的習(xí)慣，但也可以幫助我們建立好的習(xí)慣，只要我們找到正確的刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
第四段：改變習(xí)慣的方法。
改變習(xí)慣并不容易，但也不是不可能。我們可以通過以下幾種方法來改變我們的習(xí)慣：
1.設(shè)定明確的目標(biāo)。
2.找到刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.成功之后給予自己獎(jiǎng)勵(lì)。
4.建立社交支持和合作關(guān)系。
5.每天記錄自己的進(jìn)展和成功。
雖然這些方法不是完美的，但它們可以幫助我們走上成功改變習(xí)慣的道路。
第五段：總結(jié)。
我們的生活中如此多的成功者創(chuàng)造了偉大的成就主要是因?yàn)樗麄兊暮昧?xí)慣。通過改變自己的習(xí)慣，我們可以使自己更健康、更富有動(dòng)力和目標(biāo)感，并實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢想。我希望所有的人都能從我的經(jīng)驗(yàn)中獲益，成為更好的自己。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十八
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸?！比↑h員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)退一尺?！鼻毓鈽s說，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識上都進(jìn)入新的境界，“升級”為民服務(wù)的思想和行動(dòng)。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位。”秦光榮說，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識淡下來，把公仆情懷濃起來，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?BR> “以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止?！?BR> “要經(jīng)常對自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對一對、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦。”
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十九
這學(xué)期我校上報(bào)了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
小學(xué)生應(yīng)具有專心聽講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見錯(cuò)誤和多發(fā)錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。還要把好作業(yè)有意識地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯(cuò)誤，書寫規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書，好的內(nèi)容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對社會(huì)、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無數(shù)的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開始的?！案脑毂人茉旄щy”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公德、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、助人為樂、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學(xué)生開展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺地愛護(hù)公共財(cái)物，愛惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。作為小學(xué)教師，我們面對的是活潑好動(dòng)的孩子，只能通過大量細(xì)致的工作，采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十
習(xí)慣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對于習(xí)慣，我有著深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅可以提高生活質(zhì)量，還有助于塑造我們的人生態(tài)度。然而，要改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要耐心和毅力。在這篇文章中，我將分享我對習(xí)慣的一些心得體會(huì)。
首先，習(xí)慣具有很強(qiáng)的自動(dòng)化特點(diǎn)。一旦我們養(yǎng)成了某種習(xí)慣，就會(huì)在相應(yīng)的情境中表現(xiàn)出來，而不需要再進(jìn)行思考。比如，早上醒來后我們會(huì)立刻刷牙洗臉，這是因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了每天早上起床就刷牙洗臉的習(xí)慣。習(xí)慣的自動(dòng)化特點(diǎn)使我們的生活變得更加順利和高效，不必浪費(fèi)過多的時(shí)間和精力去思考每個(gè)細(xì)節(jié)。
其次，良好的習(xí)慣對提高生活質(zhì)量和工作效率有著重要的影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如按時(shí)作息、合理飲食、堅(jiān)持鍛煉等，可以幫助我們保持身體健康，增強(qiáng)工作和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們形成良好的生活習(xí)慣后，會(huì)感到精力充沛，思維敏捷，更容易保持專注和高效工作。良好的習(xí)慣還培養(yǎng)了我們的自律和堅(jiān)持的能力，使我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。
然而，改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。我們養(yǎng)成壞習(xí)慣往往是因?yàn)樗鼈兡軌蚪o予我們短時(shí)間的滿足感，但長期來看卻會(huì)對我們造成不良的影響。改掉壞習(xí)慣需要耐心和毅力。首先，我們需要認(rèn)識到壞習(xí)慣對我們的負(fù)面影響，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的改變欲望。然后，制定一個(gè)明確的計(jì)劃，逐步改變我們的行為模式。最重要的是堅(jiān)持下去，不要因一次失敗就放棄，要堅(jiān)信只有堅(jiān)持下去，才能改掉壞習(xí)慣。
最后，習(xí)慣對人生態(tài)度的塑造有著重要的影響。習(xí)慣形成了我們的思維方式、行為方式和價(jià)值觀。良好的習(xí)慣培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，使我們能夠更加樂觀、自信、勇敢地面對生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。壞習(xí)慣則容易使我們產(chǎn)生消極、懶惰、自卑等負(fù)面情緒，阻礙我們追求幸福和成功。因此，我們要認(rèn)真培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以塑造積極向上的人生態(tài)度，追求更加美好和有意義的生活。
總之，習(xí)慣對我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。良好的習(xí)慣可以提高生活質(zhì)量和工作效率，塑造積極的人生態(tài)度；而壞習(xí)慣則會(huì)給我們帶來不良的影響。改掉壞習(xí)慣需要耐心和毅力，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)真正的改變。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一項(xiàng)非常有益的事情，它可以讓我們的生活更加有序和有意義。因此，讓我們在日常生活中努力培養(yǎng)良好習(xí)慣，積極面對挑戰(zhàn)和困難，追求更加美好的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十一
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人?！?BR> 書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學(xué)中給孩子一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好!從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也是很大的。我教的二年級，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
從小要養(yǎng)成讀書的生活習(xí)慣在我的記憶里，從我咿呀學(xué)語時(shí)，爸爸就給我講故事，那時(shí)我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的故事深深地吸引了我，那善良的農(nóng)夫、聰明的小白羊、可怕的大灰狼是那么的令我癡迷。于是我沒事就找爸爸讀故事。隨著年齡的增長，聽爸爸講故事已不能滿足我對讀書的渴望。于是，爸爸開始教我認(rèn)字。為了讓我早點(diǎn)能獨(dú)立看書，激發(fā)我對認(rèn)字的興趣，還設(shè)立了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，那就是我每認(rèn)一個(gè)字都會(huì)一角錢的獎(jiǎng)勵(lì)，于是我每天都主動(dòng)找爸爸認(rèn)字，經(jīng)過大約一年的努力，我就認(rèn)識了一千多字。
這時(shí)我已基本能看書了，但由于已習(xí)慣了聽別人的講故事，我還是不愿意獨(dú)立看書。這時(shí)媽媽果斷決定不再為我講故事，要想知道故事的內(nèi)容，我必須自己去讀。但爸爸告訴我，遇到不認(rèn)識的字可以問“她”字典。并且爸爸和媽媽教我，就這樣，我走上了獨(dú)立的讀書之路，那一年我剛七歲。在我去年的生日那天，爸爸送我一本書《感恩父母》，那催人淚下的112個(gè)記憶在我幼小的心靈留下了愛的火種。使我知道“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們自幼就被父母教導(dǎo)，要懂得回報(bào)他人，要擁有一顆感恩的心。使我知道感恩更是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!從此以后，我更愛讀書了，《三國演義》、《水滸傳》《西游記》、《伊索寓言》……等名著漸漸的走入了我的生活我每天都會(huì)結(jié)交新朋友，它們讓我開闊了視野，豐富了知識。
我真感謝爸爸和媽媽，是他們引導(dǎo)我走上了讀書之路，讓我養(yǎng)成了讀書的生活習(xí)慣。現(xiàn)在我更愛讀書了，甚至可以說愛書如命。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
高中是人生中重要的階段，也是開始養(yǎng)成好習(xí)慣和收獲人生經(jīng)驗(yàn)的時(shí)刻。在這個(gè)階段，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，追求卓越，還要培養(yǎng)健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。下面我將分享一些我自己在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣及心得體會(huì)。
第一段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中是學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。首先，我會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用每一刻。其次，我會(huì)定期復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的知識，每天堅(jiān)持進(jìn)行小的復(fù)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)保持專注，遠(yuǎn)離任何分散注意力的因素。通過這些好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效率大大提高，成績也有了顯著的提升。
第二段：保持健康的生活方式。
好習(xí)慣并不僅限于學(xué)習(xí)，在高中生活中，保持健康的生活方式同樣重要。首先，我會(huì)每天保證足夠的睡眠時(shí)間，早睡早起，保證充足的精力。其次，我會(huì)堅(jiān)持每周進(jìn)行適量的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和抵抗力。另外，我會(huì)注意飲食衛(wèi)生，盡量避免垃圾食品和過度油膩的食物。這些良好的生活習(xí)慣使我身體健康，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活壓力。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通能力。
在高中生活中，與同學(xué)和老師的交流十分重要。我會(huì)養(yǎng)成與同學(xué)積極合作的習(xí)慣，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與老師溝通，向他們請教問題和尋求建議。通過良好的溝通能力，我能夠更好地理解和被理解，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的習(xí)慣。
高中生活中，困難和挫折時(shí)常出現(xiàn)，而培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的習(xí)慣對于應(yīng)對這些困難至關(guān)重要。我會(huì)制定長期目標(biāo)，然后制定中期和短期目標(biāo)，按部就班地去完成。在遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，積極面對。這些好習(xí)慣讓我在高中生活中積累了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，也取得了許多值得驕傲的成就。
第五段：總結(jié)與展望。
總體而言，高中生活中培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性不可低估。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活方式、良好的溝通能力以及自律和堅(jiān)持，我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，順利度過高中生活。展望未來，我會(huì)繼續(xù)保持這些良好的習(xí)慣，將其延續(xù)到大學(xué)和職業(yè)生涯中，成為自己更好的版本。我相信，養(yǎng)成好習(xí)慣，追求卓越，我將在未來的道路上大放異彩。
以上是關(guān)于“高中生活好習(xí)慣及心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章。通過分享我在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣和體會(huì)，希望能夠給其他高中生樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，幫助他們在高中生活中取得更好的成績和經(jīng)驗(yàn)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
云霧繚繞一時(shí)間，只覺如夢似神仙。當(dāng)時(shí)舒服挺安泰，感覺精神更倍添。犯癮之時(shí)就難捱，全身猶如螞蟻鉆。親朋勸告全不聽，只覺命喪在眼前。為吸毒品拋一切，親情財(cái)產(chǎn)不再見。國際禁毒日，愿你遠(yuǎn)離毒品，重返幸福人間!下面是小編為大家收集的20xx國際禁毒日禁毒。
心得體會(huì)。
毒品和艾滋病已成為一個(gè)我們?nèi)巳耸熘脑~匯，“毒品”，一個(gè)可怕的名詞，只要一不留意就會(huì)落入它的魔掌。多少鮮活的生命，被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。這是一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散的痛苦之路;而艾滋病的傳播和流行不僅僅嚴(yán)重影響廣大人民的身體健康，對中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)也造成了嚴(yán)重的危害。艾滋病的全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，當(dāng)人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)能夠有效抵抗各種病毒的襲擊。一旦艾滋病病毒侵入人體體內(nèi)，這種良好的防御體系便會(huì)土崩瓦解，各種病毒乘機(jī)透過血液、破損傷口長驅(qū)直入。通俗地講，艾滋病病毒是透過破壞人的免疫系統(tǒng)和機(jī)體抵抗?jié)摿Γo人以致命的打擊。雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。目前，病死率幾乎高達(dá)100%的艾滋病已被我國列入乙類法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級絕癥”。
這二者又有什么聯(lián)系呢吸毒者喜歡肌肉或皮下靜脈注射毒品，而這些注射毒品用的針頭往往存有艾滋病毒，這便成為了艾滋病傳播的一個(gè)重要途徑：血液傳播!研究證明，61.219%艾滋病患者都正在吸毒或以前吸過毒，而吸過毒的人98.326%都感染上艾滋病。能夠說，吸毒必定讓人感染艾滋病，艾滋病必定讓人家破人亡!
作為一名中學(xué)生，也作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一員，我有義務(wù)、有潛力做好禁毒防艾工作，堅(jiān)決做到不吸煙，不喝酒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在學(xué)校，協(xié)助老師、同學(xué)宣傳禁毒防艾知識，共撐起我們完美的明天。
“禁毒防艾，遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來”，這不僅僅僅是一句簡單的。
口號。
更像是一口警鐘。時(shí)時(shí)刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患幫忙你重新認(rèn)識自己的生命。朋友們愿這些文字永遠(yuǎn)在你們心中回蕩把毒品永遠(yuǎn)杜絕在我們真善美的大門外為我們的理想而奮斗!
在人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們務(wù)必分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了。“路遙知馬力，日久見人心”。
1840年，鴉片和大麻首先來到了中國。鴉片戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。鴉片是由提煉纓素而成，可作藥用，但內(nèi)含超多麻醉性毒素，一抽上癮，人就變得瘦柴如骨，精神萎縮。中國人吃了鴉片后，屢戰(zhàn)屢敗，使鴉片成為了洋鬼子一大功”。毒品害處多，吸毒就等于自毀前程。1985年，全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪兩金一銀的健將阿惠因吸毒變得骨瘦如柴，形如‘老嫗’。碩士研究生江濤因吸毒傾家蕩產(chǎn)，變成了社會(huì)上的一個(gè)廢物……許多例子告訴我們毒品是可怕的，是一個(gè)害人的壞蛋。新中國成立后，海洛因又到來了，弄得走私案一樁又一樁，中國人民痛苦不堪。盡管中國建立了許多座戒毒所，但是吸毒者和販毒分子就更聰明了，更隱秘了。
在這些信息中我們明白：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己的，有用頭撞墻的，有把牙刷望鼻孔里塞的等等。難道他們不痛嗎他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說你意志力不是很強(qiáng)嗎沒事的。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來，所以我們就應(yīng)杜絕毒品!
上星期，我們學(xué)校舉行了法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。
《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于20xx年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
青少年的成長，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們務(wù)必有是非觀念，務(wù)必讓我們有所決定和選取?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，個(gè)性是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過一首詩“一片樹林里分出兩條路—而我選取了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選取，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就務(wù)必遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！彼晕覀円c法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己!
從此刻開始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!
我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年!
這個(gè)世上沒有真正的神靈，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身多少個(gè)支離破碎的家庭，多少個(gè)淪為犯罪的青年，多少個(gè)令人心痛的杯具，都是因?yàn)槟亲飷褐础酒?。毒品，這個(gè)吞噬人心的惡魔，這個(gè)把人捉向地獄的魔爪，正在毒害著那些迷失方向的人們。
聞，那毒品的世界散發(fā)出令人窒息的氣息，不斷地提醒著我們：毒品不能夠沾，毒品不能夠沾呀!看，哪一個(gè)有一個(gè)杯具時(shí)時(shí)刻刻在痛擊著我們的心。聽，那一聲高過一聲的哀號，不斷地警告我們：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
而我們作為新一代的青少年，在見證了一個(gè)有一個(gè)杯具之后，難道我們一點(diǎn)小小的行動(dòng)都沒有嗎沒錯(cuò)，我們要行動(dòng)起來，參與到禁毒的隊(duì)伍中，拒絕毒品，永不沾毒，從我做起。努力吧!珍惜我們年輕的生命，珍惜我們光明的前途，讓毒品遠(yuǎn)離人間，讓杯具不再重演，讓我們的生命綻放絢麗的光芒。
近日，透過觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個(gè)正確地認(rèn)識。
人們一旦染上了毒品，精神就會(huì)開始墮落，人格必將扭曲。毒品不僅僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就就應(yīng)謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點(diǎn)：
一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅(jiān)決抵制毒品的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他(她)。
三、多參加禁毒活動(dòng)，讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識來充實(shí)自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。
我堅(jiān)信：只要我們行動(dòng)起來，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就必須能把“毒品”這個(gè)致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠(yuǎn)健康，生活永遠(yuǎn)充滿陽光。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
高中生活是人生中最重要的階段之一，它不僅意味著追求學(xué)業(yè)上的成功，還涉及到個(gè)人品德的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)好的習(xí)慣和形成正確的心態(tài)至關(guān)重要。在我這三年的高中生涯中，我積累了一些關(guān)于好習(xí)慣和心得的體會(huì)。
第一段：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中階段，學(xué)習(xí)是首先需要重視和投入精力的問題。我深刻意識到，只有通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能在學(xué)業(yè)上有所作為。首先，要保持規(guī)律的作息時(shí)間，每天早起，趕赴學(xué)校。其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等事項(xiàng)合理安排。同時(shí)，要養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的一系列行動(dòng)，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且也養(yǎng)成了良好的自律性格。
第二段：發(fā)展充實(shí)的課外生活。
好習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的課外生活。我認(rèn)為，發(fā)展充實(shí)的課外生活能夠提高我們的綜合素質(zhì)和交往能力。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)社、籃球隊(duì)等，這不僅讓我結(jié)識了更多的朋友，也讓我培養(yǎng)了一些技能和特長。此外，閱讀也是一項(xiàng)豐富充實(shí)課外生活的好習(xí)慣。通過讀書，我不僅豐富了知識儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了對文學(xué)的鑒賞能力。
第三段：保持健康的生活習(xí)慣。
在高中階段，保持健康的生活習(xí)慣對我們的身心發(fā)展都至關(guān)重要。首先，要注意合理飲食，保證每天的營養(yǎng)需求。其次，要堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)。我每天都會(huì)參加晨跑或做一些簡單的運(yùn)動(dòng)，讓自己保持活力和身體的健康。此外，合理利用娛樂時(shí)間也是保持健康生活習(xí)慣的一部分。我會(huì)將自己的娛樂時(shí)間合理安排，盡量避免沉迷于電子游戲和社交媒體上。
第四段：保持良好的人際關(guān)系。
良好的人際關(guān)系對于高中生活來說至關(guān)重要。我認(rèn)為，與父母、師長、同學(xué)和朋友保持良好的溝通和合作，能夠讓我們更好地提高自己的人際交往能力。與父母相處時(shí)，要學(xué)會(huì)理解和尊重他們的觀點(diǎn)。與師長相處時(shí)，要虛心接受他們的批評和建議，從中提升自己。與同學(xué)相處時(shí)，要積極協(xié)作，尊重他們的意見和空間。與朋友相處時(shí)，要真誠待人，幫助他們，共同成長。通過與不同人群的交往，我逐漸明白了相互理解與尊重的重要性。
第五段：總結(jié)與展望。
通過三年的高中生活，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)好習(xí)慣和形成正確的心態(tài)對個(gè)人的成長至關(guān)重要。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展充實(shí)的課外生活、保持健康的生活習(xí)慣以及良好的人際關(guān)系，這些都是我在高中生活中的心得體會(huì)。我相信，只有通過養(yǎng)成這些好習(xí)慣和形成正確的心態(tài)，我們才能更好地面對學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，充實(shí)自己的生活，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著未來，相信以這些好習(xí)慣為基礎(chǔ)，我會(huì)迎來更加美好的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（起點(diǎn)）。
良好生活習(xí)慣的建立對于一個(gè)人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，良好的生活?xí)慣不僅能幫助我們更好地規(guī)劃和安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，還能保持身心健康，促進(jìn)個(gè)人成長。有了良好的生活習(xí)慣，我們能夠更好地適應(yīng)變化，擁有清晰的目標(biāo)和積極的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二段：建立規(guī)律的作息習(xí)慣。
想要開啟良好生活習(xí)慣的旅程，首先要建立規(guī)律的作息習(xí)慣。早睡早起是一項(xiàng)非常重要的生活習(xí)慣，它能夠幫助我們保持良好的精神狀態(tài)和身體健康。每天早起，可以為自己爭取更多的時(shí)間去思考、學(xué)習(xí)和提升自己，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。而早睡則能讓我們保持充足的睡眠，更好地恢復(fù)體力，面對新的一天。同時(shí)，定期鍛煉身體也是保持良好生活習(xí)慣的重要一環(huán)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。
第三段：養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
除了作息習(xí)慣，良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣也是創(chuàng)建良好生活習(xí)慣的重要組成部分。合理的飲食結(jié)構(gòu)能夠提供足夠的營養(yǎng)和能量，維持身體平衡。要注重?cái)z入各種營養(yǎng)物質(zhì)，避免挑食和暴飲暴食。此外，培養(yǎng)定期刷牙、洗手和保持個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣也是非常關(guān)鍵的。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于預(yù)防疾病傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
第四段：培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
良好的生活習(xí)慣還包括培養(yǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀是經(jīng)典行為，能夠豐富知識，開闊思維。通過讀書，我們能夠深入探究、理解和吸收各種知識，豐富自己的內(nèi)涵。此外，我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是個(gè)人發(fā)展的基石，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠提升自己的技能和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成就和價(jià)值。
第五段：總結(jié)（終點(diǎn)）。
良好的生活習(xí)慣的創(chuàng)建是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過程，但它會(huì)帶來巨大的收益。通過規(guī)律的作息習(xí)慣，我們能夠更好地管理時(shí)間，提高效率；飲食和衛(wèi)生習(xí)慣能夠保持身體健康；閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是個(gè)人成長的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我們也要注重堅(jiān)持和自律，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要持之以恒，經(jīng)過長期的努力，才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。通過良好的生活習(xí)慣，我們能夠充實(shí)自己的內(nèi)涵，保持積極的心態(tài)，邁向更加美好的未來。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
隨著全球化的進(jìn)程不斷加速，人們的交流和互動(dòng)變得更加頻繁和緊密。作為一個(gè)東方文化的代表，日本生活習(xí)慣備受世界矚目。我有幸來到日本，并在這里度過一段時(shí)間，親身體驗(yàn)了日本人的生活習(xí)慣。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校疑钌罡惺艿饺毡救说募o(jì)律性、禮節(jié)性和注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)，這些對我有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，我被日本人的紀(jì)律性所折服。無論是在日本的交通系統(tǒng)中，還是在日常生活中，紀(jì)律性無處不在。例如，在地鐵或公交車上，日本人總是秩序井然地排隊(duì)，并等待他們的輪次。沒有人會(huì)插隊(duì)或踐踏他人的權(quán)益。而在日本的工作場所，員工們也都積極遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，嚴(yán)格按時(shí)完成工作。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性使得工作高效有序，同時(shí)也養(yǎng)成了日本人的自我約束和自我管理的習(xí)慣。
其次，日本人的禮節(jié)性給我留下了深刻印象。無論是與陌生人還是親近朋友的互動(dòng)，禮節(jié)始終貫穿其中。日本人會(huì)對每一個(gè)人都保持禮貌和尊重，盡可能地避免給他人帶來任何不便。在日本的商店，銷售員向顧客和藹可親，稱呼顧客時(shí)總是用尊敬語；在餐廳就餐時(shí)，服務(wù)員會(huì)以微笑和耐心的態(tài)度對待每一位顧客。這種對他人的禮貌和尊重是日本人長期以來培養(yǎng)出來的習(xí)慣，也是他們對人際關(guān)系的重視和尊重文化的體現(xiàn)。
此外，我發(fā)現(xiàn)日本人對細(xì)節(jié)的關(guān)注和注重是他們生活習(xí)慣中的一個(gè)重要特點(diǎn)。從日本人的穿著到飲食習(xí)慣，無論在哪個(gè)方面，他們都能體現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的精益求精。例如，在日本的飯店，食物的擺盤、調(diào)料的搭配都非常注重細(xì)節(jié)，將一道簡單的菜品做到極致，讓人不僅味覺上享受到美味，更能在視覺上感受到精致。此外，日本人的傳統(tǒng)服飾—和服，也是一種細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。和服的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)精美，每一處都透露著濃厚的日本文化氣息。
最后，日本人的節(jié)儉和整潔也是他們的生活習(xí)慣中值得學(xué)習(xí)的地方。日本是一個(gè)資源匱乏的國家，因此節(jié)約資源的概念深深根植在日本人的生活習(xí)慣中。無論是用水、用電，還是購物消費(fèi)，日本人總是精打細(xì)算。他們注重整潔，從家庭到公共場所，無論大小事物，日本人總是將其保持整潔并且人人有責(zé)。
總之，我在日本的生活中深刻感受到了日本人的紀(jì)律性、禮節(jié)性和對細(xì)節(jié)的注重，以及他們的節(jié)儉和整潔的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我學(xué)到了很多。我相信，如果我們能夠在生活中注重這些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出紀(jì)律性、禮節(jié)性和對細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們也能夠過上更有品質(zhì)的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
高中生活是每個(gè)人人生中的一個(gè)重要階段，擁有良好的習(xí)慣對于塑造一個(gè)人的未來至關(guān)重要。在我進(jìn)入高中的三年里，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享一些我個(gè)人在高中生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣以及他們對我的成長和發(fā)展的影響。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中這個(gè)階段，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我養(yǎng)成了每天定時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這讓我能夠及時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課堂上更加專注和理解。此外，我還定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識，這不僅幫助鞏固記憶，還提高了我的成績。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：建立健康的生活習(xí)慣。
高中生活充滿了各種課業(yè)和活動(dòng)，因此，保持健康的生活習(xí)慣是至關(guān)重要的。我每天堅(jiān)持鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉，不僅讓我保持了良好的身體素質(zhì)，還提高了我的學(xué)習(xí)效果。此外，我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，注重膳食均衡，少吃垃圾食品。這使得我擁有了強(qiáng)大的身體和充沛的精力，可以應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日程。
第四段：培養(yǎng)積極的交際習(xí)慣。
與人相處是一個(gè)人終身的重要能力，而高中是培養(yǎng)這一能力的重要時(shí)期。我養(yǎng)成了積極主動(dòng)與同學(xué)和老師交流的習(xí)慣，這不僅拓展了我的人際關(guān)系，還提高了我的表達(dá)和傾聽能力。此外，我還參加了各種社團(tuán)和活動(dòng)，與不同背景的人交流，增長了見聞，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這些積極的交際習(xí)慣為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
高中生活是一個(gè)人成長的舞臺，養(yǎng)成好習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備；通過建立健康的生活習(xí)慣，我們可以擁有更好的身體和精力；通過培養(yǎng)積極的交際習(xí)慣，我們可以擁有更廣闊的人際關(guān)系和社交能力。在高中生活結(jié)束之際，我深深感受到這些好習(xí)慣對于我的成長和發(fā)展的重要性。未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷提升自己，迎接更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)游客，我對日本的生活習(xí)慣有了一些深刻的體會(huì)。日本是一個(gè)充滿著文化底蘊(yùn)和獨(dú)特傳統(tǒng)的國家，他們的生活方式和習(xí)慣與其他國家有很大的不同。在我游覽日本的過程中，我觀察到了一些有關(guān)他們生活習(xí)慣的有趣的事情。在這篇文章中，我將分享我對日本生活習(xí)慣的一些深入的看法和體會(huì)。
第二段：日本人的禮節(jié)。
首先，我注意到日本人非常注重禮節(jié)。無論是在家庭、工作場所還是社交場合，他們都非常有禮貌。例如，進(jìn)入別人的家時(shí)，他們會(huì)在門口換鞋。他們還會(huì)在各種場合鞠躬，以向?qū)Ψ奖硎咀鹁?。這種禮貌的態(tài)度不僅體現(xiàn)在他們的言辭和行為上，還體現(xiàn)在他們對待他人的尊重和關(guān)心上。這種禮節(jié)讓我感到很溫暖，也讓我更加思考自己在生活中如何更加尊重他人。
第三段：整潔和紀(jì)律。
另一個(gè)我對日本生活習(xí)慣的體會(huì)是他們對整潔和紀(jì)律的重視。無論是在公共場所還是在家庭中，他們都持有一種保持整潔的態(tài)度。例如，在公共場所，他們會(huì)排隊(duì)等候，盡量保持秩序。他們還會(huì)主動(dòng)將垃圾分類，以確保環(huán)境的清潔。在家庭中，他們會(huì)盡量保持房屋的整潔和有序，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，共同維護(hù)家庭的環(huán)境。這種重視整潔和紀(jì)律的生活習(xí)慣對于日本的社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步起到了重要的作用。
第四段：工作和生活的平衡。
除了對禮節(jié)和紀(jì)律的重視外，日本人也非常注重工作和生活的平衡。盡管他們很努力工作，但同樣也有很多休閑和放松的時(shí)間。例如，他們會(huì)在工作后約會(huì)朋友、去健身房或者參加各種社交活動(dòng)。他們會(huì)花時(shí)間追求自己的興趣愛好，比如園藝、插花、茶道等。這種工作和生活的平衡讓我深受啟發(fā)，也讓我反思自己在工作和生活之間是否能夠找到一個(gè)更好的平衡。
第五段：追求卓越。
最后一個(gè)我對日本生活習(xí)慣的體會(huì)是他們對追求卓越的態(tài)度。無論是在學(xué)校還是工作場所，他們都追求完美和卓越。他們注重細(xì)節(jié)，精益求精。例如，在日本的學(xué)校里，學(xué)生們會(huì)競爭激烈，他們努力學(xué)習(xí)，追求成績的最好；在工作場所，他們努力工作，不斷提升自己，追求事業(yè)的成功。這種態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我更加相信，只要努力追求卓越，我們都能取得成功。
總結(jié)：
總的來說，我對日本的生活習(xí)慣有了一些深入的體會(huì)。他們注重禮節(jié)、重視整潔和紀(jì)律、追求工作和生活的平衡，以及追求卓越的態(tài)度，這些都讓我深受啟發(fā)。這些習(xí)慣和價(jià)值觀將對我今后的生活產(chǎn)生積極的影響。我希望將這些寶貴的體會(huì)應(yīng)用于自己的生活中，以使自己變得更好。同時(shí)，我也希望更多的人能夠從日本的生活習(xí)慣中汲取靈感，并將這種積極的影響傳播出去，共同創(chuàng)造一個(gè)更好的社會(huì)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
家長與學(xué)校教育的合作是實(shí)現(xiàn)良好生活習(xí)慣的重要手段之一。這種合作使家庭和學(xué)校有機(jī)聯(lián)系，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮了雙方的效益。以下是本人與學(xué)校的共育經(jīng)歷，分享我的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)校幫助培養(yǎng)好習(xí)慣。
學(xué)校是學(xué)生重要的社交環(huán)境，對學(xué)生的生活習(xí)慣尤其有影響。學(xué)校的一系列規(guī)矩，如上學(xué)時(shí)間、班級紀(jì)律、校園秩序等，不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成時(shí)間觀念及習(xí)慣，也幫助他們建立起積極的生活方式和愉悅的心態(tài)。例如，在課堂上，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自律的重要性，倡導(dǎo)班級文化和互幫互助的精神，不僅使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，還幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三段：家庭教育的力量。
家長可以通過多種方式促進(jìn)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成。首先要以身作則，家長自己需要做到規(guī)律的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，這樣才會(huì)對孩子產(chǎn)生良好的引導(dǎo)作用。此外，親子溝通是推動(dòng)孩子成長的關(guān)鍵，傾聽孩子的想法與需求，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。也可以與孩子一起制定生活規(guī)劃和計(jì)劃，例如在學(xué)校之外安排運(yùn)動(dòng)、閱讀和家務(wù)等活動(dòng)，提高孩子的生活質(zhì)量和預(yù)備做生活的有規(guī)律的人。
第四段：家校共育的實(shí)踐方法。
家校共育除了家長主動(dòng)發(fā)揮作用外，學(xué)校也要履行教育責(zé)任，鼓勵(lì)家?；?dòng)，完成同一目標(biāo)。例如，學(xué)校可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺，分享家長自己進(jìn)行家庭教育的技巧和心得。學(xué)校也可以安排家校聯(lián)誼活動(dòng)，如課外生活鍛煉和親子活動(dòng)等，促進(jìn)教育的交流與合作，加深互信和了解，家長也會(huì)更有安全感和信心，認(rèn)識到孩子的教育是社會(huì)力量的共同責(zé)任。
第五段：總結(jié)。
家校共育是很多學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的重要途徑。學(xué)校的引導(dǎo)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)和競爭意識，還為他們將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；而家長的自身修養(yǎng)與家庭教育的實(shí)踐，也為學(xué)生贏得了自己的時(shí)間和生命管理方式的邏輯和有效性。教育不是孤軍奮戰(zhàn)，家庭教育和學(xué)校教育的共同努力，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長為真正的棟梁。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
學(xué)生在學(xué)案上書寫答案的過程也是練習(xí)書寫的好時(shí)機(jī)。自我校實(shí)行學(xué)案教學(xué)后，以前有作業(yè)的學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)、英語等都不再使用作業(yè)本，而要求學(xué)生寫的練習(xí)都設(shè)計(jì)在一張學(xué)案上?？梢哉f學(xué)生寫的作業(yè)量相對以前來說減少了許多，同時(shí)，學(xué)生書寫的訓(xùn)練機(jī)會(huì)也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時(shí)候不僅要糾正學(xué)生的答案，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。只有教師在平時(shí)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時(shí)候，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，有些活動(dòng)他們根本沒有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動(dòng)中去。所以，時(shí)間一長，就有一些學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)只能當(dāng)“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動(dòng)根 本學(xué)不到任何知識。所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)各層次學(xué)生都可以參加的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究的過程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
使用學(xué)案后，很多課堂活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來，很多學(xué)生就不再獨(dú)立思考問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學(xué)們說的不明白，還有教師再加以補(bǔ)充解釋，很多學(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長期這樣下去，學(xué)生的獨(dú)立思考意識減弱，真正遇到問題需要思考的時(shí)候往往會(huì)無處下手，不知道如何對問題進(jìn)行分析。針對這種情況，我認(rèn)為，教師不宜對學(xué)案涉及的知識進(jìn)行一一的補(bǔ)充，解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問題的能力就要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考。小組活動(dòng)可以進(jìn)行，但是要在學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的見解之后，在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會(huì)。而不是由幾個(gè)小組長或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考問題，自己尋找解決問題的途徑，學(xué)生才可以在以后獨(dú)立面對問題時(shí)有足夠的信心去科學(xué)地思考問題，準(zhǔn)確地解決問題。
我們要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以學(xué)案為載體，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高全體學(xué)生的能力。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
人的天性大致差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：清晨早起是個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)侯養(yǎng)成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬頭垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。
我們中國人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，著一點(diǎn)對長輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見有些孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早地糾正過來，將來長大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。
大聲說話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習(xí)慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時(shí)候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭先恐后地去亂擠。
時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺得，細(xì)想起來實(shí)在值得警惕。我們有許多的零碎時(shí)間于不知不覺中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有意身心的事，則積少成多終必有成。
吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過得簡樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“喟得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識。
易從小就養(yǎng)成簡樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。
以上數(shù)端不過是偶然拈來，好的習(xí)慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無勉強(qiáng)，臨時(shí)心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
古人云：“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來?！庇纱丝梢?，習(xí)慣是多么地重要。我們每個(gè)人從小起，父母就開始教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣是來自各個(gè)方面的。
想必每個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有著較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正是這些習(xí)慣使他們在班上名列前茅。反之，那些有著不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生成績就不是太好。有的人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小父母幫助培養(yǎng)的，有的人是自己后來自我培養(yǎng)的，而有的人則根本不想這些，這就造就了優(yōu)生與差生間的距離。習(xí)慣對一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著決定性因素。
同樣是人，同樣都是辦事，但因不同的習(xí)慣，事的結(jié)果也就不同。比如說兩個(gè)人約定在某時(shí)某地見面。有的人有良好的習(xí)慣，他就不會(huì)遲到，甚至還會(huì)早到。而有的人辦事拖拖拉拉，有時(shí)遲到了，還不善于言表，那么對方一定會(huì)很不樂意。如果說簽合同或談判，那就很有可能泡湯。習(xí)慣對一個(gè)人的.行為也有很重要的部分。
“小偷針，大偷金?！贝蠹乙欢ǘ悸犨^的。這句話就形象地反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無一不是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對于人來說，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。習(xí)慣決定人生的未來。
不論世道怎么進(jìn)，無論生活怎么變，好的習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。譬如蓋樓房，地基沒有打好，那么樓房造型再美觀，最終還是要倒塌，化為烏影的。所以，我們要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為人生之路的伴侶，讓好習(xí)慣促使我們成功!
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
習(xí)慣成自然是一句富有哲理的成語，它揭示了習(xí)慣與自然的關(guān)系，好的習(xí)慣能發(fā)展為好的品行，而不良習(xí)慣也會(huì)發(fā)展為壞的品行，因此莫讓不良習(xí)慣成為自然。
前幾天，在電腦上看到一則新聞，一名十四歲的男孩，玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，不愿上學(xué)了，其父到網(wǎng)吧找他，小孩竟用刀子刺死了他的父親。這一育兒悲劇，固然與網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺有關(guān)，但最關(guān)鍵的是與從小溺愛，養(yǎng)成了不良習(xí)慣有關(guān)。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子又少，每個(gè)家庭的孩子都是一家人的掌上明珠。怎樣培養(yǎng)孩子，成了很多家庭最大的難題。有的孩子從小溺愛，稍不如意，就感到莫大委屈，哭天喊地，倒地打滾，父母疼愛孩子，百般滿足孩子要求，要什么就給什么，要怎么樣就怎么樣。孩子的話成了家庭的圣旨，這樣的孩子就會(huì)隨著年齡的增大，習(xí)慣就成了自然，他們?nèi)狈κ欠怯^念，沒有感恩的心，更不會(huì)尊重別人，一切都以我為中心，到十幾歲時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，他們就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，不是傷害自家人，就是殃及他們，成為家庭育兒的悲劇。
兒童教育專家告訴我們，正確的做法是，從小就讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道什么是對的，什么是不對的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，不該做的孩子執(zhí)意要做，大人是不允許的。即便是大哭大鬧，也不答應(yīng)，這樣，孩子下一次就不會(huì)那樣做了。
好的習(xí)慣養(yǎng)成是不容易的`，需要全家人的共同努力和配合，不能有人要管，有人溺愛。只有孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才能明理懂事，有感恩的心，才能成長為一個(gè)身心健康的孩子。
因此，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，莫讓孩子的不良習(xí)慣成自然。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
少年兒童正處在生長發(fā)育的期間，若能從小培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不但能起到保護(hù)兒童視力，促進(jìn)兒童正常生長發(fā)育的作用，而且還能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真檢查和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣勢在必行。
（一）、書寫時(shí)注意的問題。
1、身體坐直，雙腳立正放平。
2、眼睛與桌面書本的距離保持一市尺。
3、前胸與桌子的邊緣相隔一拳。
4、握筆的指尖與筆尖保持一寸。
（二）、書寫時(shí)如何提醒學(xué)生記住“三個(gè)一”。
學(xué)生書寫時(shí)，知道要“身體坐直腳放平，一尺，一拳，一寸記心中”，但真正書寫起來，往往不太注意，于是我采取了提問法，表揚(yáng)法，示范法來提醒學(xué)生。
1、提問法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿、握筆的方式不正確時(shí)，我就立刻請一個(gè)同學(xué)站起來回答：一尺、一拳、一寸大約有多長？“一尺大約從手掌指尖到肘關(guān)節(jié)，一拳大約就是一個(gè)拳頭的寬度，一寸相當(dāng)于學(xué)生食指指尖到第二個(gè)關(guān)節(jié)的長度?！苯又?，就問學(xué)生你們做到了“三個(gè)一”嗎？這樣學(xué)生很快就會(huì)糾正自已的坐姿或握筆方式。
2、表揚(yáng)法。有的學(xué)生正確的坐姿和握筆方式保持不夠，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)某一些做得好的同學(xué)，這樣，激起他們的競爭性，為了得到老師的表揚(yáng)也就立刻坐好。
3、示范法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確時(shí)，請坐得好的同學(xué)到講臺上來做示范給同學(xué)們看，這樣提醒同學(xué)們立即坐好，不但表揚(yáng)了坐得好的同學(xué)，而且又鼓勵(lì)了坐得不好的同學(xué)趕快坐好。
（一）、講解法。二年級學(xué)生書寫作業(yè)用的是小練習(xí)本，書寫格式是整面書寫，三年級學(xué)生改用了大練習(xí)本書寫作業(yè)，書寫格式要求也大不相同，于是在學(xué)生初做作業(yè)時(shí)，我在黑板上畫練習(xí)本格子，講解書寫排列的要求和書寫的格式，久而久之，學(xué)生很快就掌握了老師布置的書寫要求：第一行寫做作業(yè)的時(shí)間，第二行寫題頁，用練習(xí)本的半面書寫，做完一題空一行等要求。
（二）、仿寫法。有部分學(xué)生在書寫作業(yè)時(shí)，總喜歡空半頁不寫，到另外一面去寫，這樣既浪費(fèi)本子，又影響作業(yè)書寫的美觀。于是，我從全班同學(xué)中抽出幾本做得好的同學(xué)的本子，讓大家傳閱，特別是問做得差的同學(xué)看后有什么感想？然后請差生照好同學(xué)本子的樣子仿寫下來。
（三）、自設(shè)法。有的同學(xué)字大小不一樣，因此，在書寫作業(yè)時(shí)，不能采取一定模式的書寫格式，具體如何書寫，學(xué)生自己設(shè)計(jì)。總之，要讓老師看得懂你書寫的程序和內(nèi)容。例如：在計(jì)算三位數(shù)乘多位數(shù)驗(yàn)算時(shí)，字寫得小的同學(xué)可以兩個(gè)算式在一起并排書寫，字寫得大的同學(xué)只能接著原式下面另起一行書寫驗(yàn)算算式。
（一）、獎(jiǎng)勵(lì)法。根據(jù)學(xué)生之間能力的差異，要求成績好的學(xué)生作業(yè)既干凈整潔，又比較正確且書寫美觀給予獎(jiǎng)勵(lì)，針對中下生只要求他的.作業(yè)一天比一天有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)他，激起其興趣，提高其書寫作業(yè)的能力。
（二）、板演法。老師抓住學(xué)生要求上臺板演積極性特別高的這一心理特點(diǎn)，在下面巡視誰寫得好，就請誰上去板演，這樣，學(xué)生在下面練習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真書寫，然后請書寫好的同學(xué)上臺板演。
（三）、自批法。有的學(xué)生字跡潦草，一筆連一筆，老師批閱時(shí)無法辨認(rèn)，這時(shí)，請學(xué)生自己來辨認(rèn)是什么字，結(jié)果他自己也認(rèn)不出。接著，及時(shí)教育他要把字寫干凈，寫端正。如：有一位同學(xué)把“6”字寫成了稍微出頭的“”字，我叫他來認(rèn)給我看時(shí)，他自己也說是“0”字，結(jié)果是自己書寫的作業(yè)自己都不認(rèn)識。
（四）、嘗試法。三年級同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時(shí)，如果做錯(cuò)了題目，作業(yè)本不是擦破了，就是亂涂涂改改，很不整潔。于是，我開始還是要求學(xué)生用鉛筆書寫，慢慢鼓勵(lì)他們用鋼筆試試，如果作業(yè)全對，又是用鋼筆書寫的，我不但批了個(gè)“優(yōu)”字，還在旁邊打了個(gè)五角星。而用鉛筆做作業(yè)的學(xué)生不滿足一個(gè)“優(yōu)”字，為了得到五角星，也慢慢試著用鋼筆書寫作業(yè)。現(xiàn)在，有部分同學(xué)用鋼筆書寫作業(yè)時(shí)，能夠做到既正確又干凈整潔。
養(yǎng)成了學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，一則老師批閱作業(yè)時(shí)能夠做到一目了然，二則又培養(yǎng)了學(xué)生書寫方面的能力和書寫習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，檢查驗(yàn)算，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
習(xí)慣力是無形中影響我們一生的力量，它可以使我們的生活變得有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣力對我來說是一把雙刃劍，它可以將我推向成功的道路，也可以將我拉入沉淪的深淵。然而，在多年的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了習(xí)慣力對個(gè)人成長的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵在于堅(jiān)持。習(xí)慣的形成需要我們不斷地重復(fù)行為，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力。例如，早起是一種良好的生活習(xí)慣，但要想逐漸習(xí)慣早起，需要我們每天堅(jiān)持設(shè)定早起的目標(biāo)，不斷重復(fù)，直到早起成為一種自然而然的行為。堅(jiān)持不僅是為了養(yǎng)成好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)我們的毅力和耐性。
其次，習(xí)慣力的培養(yǎng)需要自我約束。習(xí)慣力的形成需要我們將自己的欲望和沖動(dòng)暫時(shí)放在一邊，換取長期的收益。例如，很多人想保持身材健康，但往往在面對美食的誘惑時(shí)失去了自控力。然而，只有懂得自我約束，不被短期的快樂所迷惑，才能真正養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
此外，習(xí)慣力的形成還需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我們不能盲目培養(yǎng)習(xí)慣，而應(yīng)該明確自己想要達(dá)成什么目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃。例如，健身是一種良好的生活習(xí)慣，但如果我們在健身過程中沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，只是簡單地隨便運(yùn)動(dòng)，那么我們的習(xí)慣力就很難真正發(fā)揮作用。相反，如果我們明確健身的目標(biāo)并按照計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，那么我們就能夠更好地培養(yǎng)出健身的習(xí)慣。
最后，要充分認(rèn)識到習(xí)慣力的重要性。習(xí)慣力不僅能夠讓我們的生活更加有序，還能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。習(xí)慣力可以幫助我們養(yǎng)成高效的工作習(xí)慣，提高我們的工作效率；習(xí)慣力可以幫助我們更好地管理財(cái)務(wù)，避免不必要的消費(fèi)；習(xí)慣力還可以培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到習(xí)慣力的價(jià)值，從而更加努力地培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
總的來說，習(xí)慣力是一種無形的力量，它可以讓我們的生活更加有條不紊，讓我們的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。為了培養(yǎng)習(xí)慣力，我們需要堅(jiān)持、自我約束、明確目標(biāo)和規(guī)劃，并且充分認(rèn)識到習(xí)慣力的價(jià)值。只有通過不斷的努力和實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)起習(xí)慣力，將其變?yōu)槲覀兩钪凶詈玫呐笥?。讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣力，邁向更加美好的未來。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí),可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。如著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。有了良好的生活習(xí)慣，就為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等打下基礎(chǔ)。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，洗澡的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。作為阿姨，如果對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到提出的要求時(shí)，往往會(huì)對自己的能力喪失信心，并且對阿姨的話產(chǎn)生懷疑，不信任阿姨了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的`年齡特征。比如，跟別人講話的時(shí)候要專心，別人說話的時(shí)候不要插嘴;，要求幼兒講衛(wèi)生，我就說，我們要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，吃飯要注意桌面干凈這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象不但是老師還包括了阿姨，對我們的言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿我們的言行。對于幼兒，我們的話可以說是“最高指示”，經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“李阿姨就是這樣說的”這就對我的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次我看見有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當(dāng)場批評了他們，過后其中的一位孩子悄悄的說：“阿姨有時(shí)也坐在桌子上講話。”他的話讓我大吃一驚，仔細(xì)一想，自己也確實(shí)有過這樣的現(xiàn)象。我就對這位小朋友說：“真的?你怎么不早點(diǎn)給我指出這個(gè)壞毛病呢?今后，我們互相監(jiān)督，不讓壞毛病再出來好嗎?”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處煈?yīng)規(guī)范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。
總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
改變自己的習(xí)慣并不易事，因?yàn)榱?xí)慣已經(jīng)深入我們的心底，成為我們的本性，甚至是我們身體的一部分。但是，改變不好的習(xí)慣可以讓我們更健康，更快樂，更成功。我從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到了習(xí)慣改變的重要性，并在不斷嘗試中探索了一些方法和技巧，希望可以與大家分享。
第二段：習(xí)慣的影響。
習(xí)慣是一種力量，可以改變我們的命運(yùn)。好的習(xí)慣可以讓我們更優(yōu)秀，更有動(dòng)力和目標(biāo)感，而壞的習(xí)慣則會(huì)阻礙我們的成長和發(fā)展。我們需要認(rèn)識到習(xí)慣的影響，并做出積極的反應(yīng)。這包括了從各個(gè)方面對自己進(jìn)行改善和完善，從鍛煉身體到學(xué)習(xí)新的技能和發(fā)展職業(yè)規(guī)劃。
第三段：習(xí)慣的形成。
習(xí)慣的形成是一種自我鞏固的過程，它包括了三個(gè)階段：觸發(fā)、行動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。觸發(fā)是指我們生活中的某個(gè)信號或情境，行動(dòng)是指我們對這個(gè)信號或情境的反應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)則是指我們從行動(dòng)中獲得的滿足感和愉悅感。這種循環(huán)可以幫助我們建立壞的習(xí)慣，但也可以幫助我們建立好的習(xí)慣，只要我們找到正確的刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
第四段：改變習(xí)慣的方法。
改變習(xí)慣并不容易，但也不是不可能。我們可以通過以下幾種方法來改變我們的習(xí)慣：
1.設(shè)定明確的目標(biāo)。
2.找到刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
3.成功之后給予自己獎(jiǎng)勵(lì)。
4.建立社交支持和合作關(guān)系。
5.每天記錄自己的進(jìn)展和成功。
雖然這些方法不是完美的，但它們可以幫助我們走上成功改變習(xí)慣的道路。
第五段：總結(jié)。
我們的生活中如此多的成功者創(chuàng)造了偉大的成就主要是因?yàn)樗麄兊暮昧?xí)慣。通過改變自己的習(xí)慣，我們可以使自己更健康、更富有動(dòng)力和目標(biāo)感，并實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢想。我希望所有的人都能從我的經(jīng)驗(yàn)中獲益，成為更好的自己。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十八
“作風(fēng)建設(shè)‘新常態(tài)’是民心所向、眾望所歸?！比↑h員干部都要以新的境界、新的習(xí)慣、新的作為，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)退一尺?！鼻毓鈽s說，黨員干部要補(bǔ)足精神上的“鈣”，用武裝頭腦，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于抓作風(fēng)建設(shè)的新觀點(diǎn)新論斷新要求，在對遵守黨的政治紀(jì)律、推進(jìn)治國理政、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、執(zhí)政為民的認(rèn)識上都進(jìn)入新的境界，“升級”為民服務(wù)的思想和行動(dòng)。
要適應(yīng)新常態(tài)，就要下功夫養(yǎng)成新習(xí)慣，而具體的努力方向就是“回歸”
“切實(shí)回歸到黨內(nèi)生活的本來狀態(tài)、回歸到密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、回歸到人民公仆的角色定位。”秦光榮說，唯有這樣，才能跟著中央的要求、群眾的期待、時(shí)代的步伐。他告誡廣大黨員干部：
“必須把做官的意識淡下來，把公仆情懷濃起來，時(shí)刻擺正‘主’、‘仆’位置?！?BR> “以新風(fēng)正氣抵制歪風(fēng)邪氣，用黨的紀(jì)律、國家的法規(guī)制度約束自己，時(shí)刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止?！?BR> “要經(jīng)常對自身進(jìn)行檢視，拿中央精神的標(biāo)尺對一對、量一量，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整行為的舵、繃緊作風(fēng)的.弦。”
作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇十九
這學(xué)期我校上報(bào)了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流了，感觸頗深?！傲?xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的`利息；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠(yuǎn)的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
小學(xué)生應(yīng)具有專心聽講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨(dú)立的觀察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見錯(cuò)誤和多發(fā)錯(cuò)誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。還要把好作業(yè)有意識地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯(cuò)誤，書寫規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書，好的內(nèi)容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對社會(huì)、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無數(shù)的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開始的?！案脑毂人茉旄щy”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)公德、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、助人為樂、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學(xué)生開展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺地愛護(hù)公共財(cái)物，愛惜學(xué)習(xí)用具。
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達(dá)目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。作為小學(xué)教師，我們面對的是活潑好動(dòng)的孩子，只能通過大量細(xì)致的工作，采用生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十
習(xí)慣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對于習(xí)慣，我有著深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅可以提高生活質(zhì)量，還有助于塑造我們的人生態(tài)度。然而，要改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要耐心和毅力。在這篇文章中，我將分享我對習(xí)慣的一些心得體會(huì)。
首先，習(xí)慣具有很強(qiáng)的自動(dòng)化特點(diǎn)。一旦我們養(yǎng)成了某種習(xí)慣，就會(huì)在相應(yīng)的情境中表現(xiàn)出來，而不需要再進(jìn)行思考。比如，早上醒來后我們會(huì)立刻刷牙洗臉，這是因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了每天早上起床就刷牙洗臉的習(xí)慣。習(xí)慣的自動(dòng)化特點(diǎn)使我們的生活變得更加順利和高效，不必浪費(fèi)過多的時(shí)間和精力去思考每個(gè)細(xì)節(jié)。
其次，良好的習(xí)慣對提高生活質(zhì)量和工作效率有著重要的影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如按時(shí)作息、合理飲食、堅(jiān)持鍛煉等，可以幫助我們保持身體健康，增強(qiáng)工作和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們形成良好的生活習(xí)慣后，會(huì)感到精力充沛，思維敏捷，更容易保持專注和高效工作。良好的習(xí)慣還培養(yǎng)了我們的自律和堅(jiān)持的能力，使我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。
然而，改掉壞習(xí)慣卻是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。我們養(yǎng)成壞習(xí)慣往往是因?yàn)樗鼈兡軌蚪o予我們短時(shí)間的滿足感，但長期來看卻會(huì)對我們造成不良的影響。改掉壞習(xí)慣需要耐心和毅力。首先，我們需要認(rèn)識到壞習(xí)慣對我們的負(fù)面影響，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的改變欲望。然后，制定一個(gè)明確的計(jì)劃，逐步改變我們的行為模式。最重要的是堅(jiān)持下去，不要因一次失敗就放棄，要堅(jiān)信只有堅(jiān)持下去，才能改掉壞習(xí)慣。
最后，習(xí)慣對人生態(tài)度的塑造有著重要的影響。習(xí)慣形成了我們的思維方式、行為方式和價(jià)值觀。良好的習(xí)慣培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，使我們能夠更加樂觀、自信、勇敢地面對生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。壞習(xí)慣則容易使我們產(chǎn)生消極、懶惰、自卑等負(fù)面情緒，阻礙我們追求幸福和成功。因此，我們要認(rèn)真培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以塑造積極向上的人生態(tài)度，追求更加美好和有意義的生活。
總之，習(xí)慣對我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。良好的習(xí)慣可以提高生活質(zhì)量和工作效率，塑造積極的人生態(tài)度；而壞習(xí)慣則會(huì)給我們帶來不良的影響。改掉壞習(xí)慣需要耐心和毅力，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)真正的改變。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一項(xiàng)非常有益的事情，它可以讓我們的生活更加有序和有意義。因此，讓我們在日常生活中努力培養(yǎng)良好習(xí)慣，積極面對挑戰(zhàn)和困難，追求更加美好的人生。
生活習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十一
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人?！?BR> 書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學(xué)中給孩子一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對!因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好!從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
這本書對我的工作幫助也是很大的。我教的二年級，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。我們會(huì)越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L而快樂。